Processos Psicológicos Básicos

CURSO: PSICOLOGIA
Plano de Ensino
DISCIPLINA: Processos Psicológicos
Básicos
PROFESSOR: Carlos Mendes Meirelles
CÓDIGO:
CAMPOS DE FORMAÇÃO: Básica
REFERÊNCIA: 2012– Semestre I
Ementa: Funções psíquicas: Noções teóricas e práticas . Aspectos qualitativos e quantitativos. Consciência: nível e
campo. Atenção: vigilância e tenacidade. Sensopercepção: sensação e percepções; alucinações. Memória: fixação e
evocação; amnésias. Pensamento e linguagem: Forma, curso e conteúdo. Inteligência. Volição e pragmatismo.
Orientação auto e alopsíquica. Afetividade.
Objetivo Geral: Propiciar ao aluno fundamentos teóricos acerca das funções psíquicas elementares, permitindo o
conhecimento introdutório do psiquismo.
Os objetivos específicos estão apresentados nas habilidades abaixo listadas relacionados para cada competência a
ser atingida ao término da disciplina.
Competências e Habilidades
Competência1: Conhecer noções da Psicologia e aspectos paradigmáticos e epistemológicos
Conhecer conceitos da Psicologia
1
Identificar a psicologia como um discurso científico
2
Diferenciar os diferentes discursos no campo de saber da psicologia
3
Competência 2: Conhecer aspectos da consciência, sensação e percepção
Conceituar a consciência
4
Conceituar e diferenciar sensação e percepção
5
Estudar os sentidos e os elementos perceptivos relacionados a eles.
6
Competência 3: Conhecer as funções da memória, do pensamento e da linguagem
Identificar as funções da memória de operação e de longo prazo
7
Traçar considerações sobre a natureza do pensamento e do raciocínio
8
Observar traços complementares entre a linguagem e o pensamento
9
Reconhecer a linguagem como aspecto ontológico
10
Competência 4: Conhecer motivos, as emoções e a inteligência
Reconheceros motivos de forma crítica,observando aspectos culturais
11
Identificar as emoções e suas formas de expressão
12
Estudar os conceitos de inteligência, evolução histórica e possibilidade de mensuração
13
Conhecimentos prévios
Formação humanística compatível com o curso e conhecimentos gerais.
Disciplina do primeiro período.
Estratégias
1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8,
9,10,11,12,
13
8, 9, 10,
11, 12, 13
3 e10
Processo de Avaliação
Instrumento
Testes
Provas bimestrais
Trabalhos em grupo
Uso de Mídias em geral,
quadro branco, discussão em
grupo.
Aulas
em
forma
de
Exposição e discussão
Critérios
Conhecimento do conteúdo dado em sala de
aula, leitura de textos fornecidos
previamente, estudo pela bibliografia
sugerida.
Avaliação permanente da participação e da
qualidade dos trabalhos apresentados.
Avaliação permanente da participação e da
1, 2, 3e 5
de filmes e textos,
debates,
exercícios
dirigidos individuais.
Leituras, análise de
textos.
Seminário
Utilização da bibliografia
sugerida
qualidade do trabalhos apresentados.
Avaliação do interesse e do nível de
compreensão das atividades propostas.
Leitura individual e comentada de textos.
Capacidade de compreensão, análise e
argumentação.
Conteúdo Programático
Unidade I: Psicologia e ciência
1.1-Conceito de Psicologia
1.2-Métodos científicos.
1.3-Discussão com demais campos de saber sobre o mesmo objeto.
1.4-Perspectivas psicológicas atuais.
1.5-Oposição entre biológico e psicológico.
Unidade II: Sensação percepção e consciência
2.1-Sensação: visão, audição e demais sentidos.
2.2-Percepção e a construção de objetos.
2.3-A consciência e suas alterações.
2.4-Atenção e sua interação com os demais processos
Unidade III: Memória, pensamento e linguagem
3.1-Memória sensorial, memória de curto e longo prazo. Amnésias.
3.2- Considerações sobre a natureza do pensamento e o raciocínio.
3.3-Linguagem e pensamento: Oposições e traços complementares.
3.4-A importância da linguagem em abordagem ontológica.
Unidade IV: Inteligência, motivação e emoção
4.1-Inteligência e testabilidade: limites.
4.2-Discussão crítica sobre razão e emoção.
4.3-Elementos da motivação.
Bibliografia Básica
ATKINSON, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E.E. & Bem, D. J. (2002) Introdução à Psicologia. Porto Alegre: Ed.
ArtMed
DAVIDOFF, Linda L. (2001). Introdução à Psicologia. São Paulo: Ed Pearson Markron Books
Bibliografa Complementar
BOCK, Ana M. B., FURTADO, O., TEIXEIRA, M. L. T. (2006) Psicologias: Uma introdução ao estudo de
psicologia. São Paulo: Ed. Saraiva.
COON, Dennis. (2005). Introdução à Psicologia: Uma jornada. São Paulo: Ed. Thonson Leaming.
HAAL. S., Lindzey, G. (1978) Teorias da Personalidade. São Paulo: Ed.Herder USP
Sites
www.bireme.br
www.scielo.org
Data:
Assinatura do Professor
Assinatura do Coordenador (a)