Simulado Concurso UFCG

Simulado Concurso UFCG
AS QUESTÕES 1 A 22 SÃO REFERENTE ÀS
DICIPLINAS
PORTUGUÊS,
POLÍTICAS
PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO E REDAÇÃO
OFICIAL.
O seu homem, mares, naufrágios
Lindas sirenas
morenas
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres
de Atenas
Temem por seus maridos, heróis e amantes de
Atenas
As jovens viúvas marcadas
E as gestantes abandonadas
não fazem cenas
Vestem-se de negro, se encolhem
Se conformam e se recolhem
Às suas novenas
Serenas
(CONTEÚDO CONCURSOS
- FABYANA
MUNIZ) Leia o texto abaixo e responda às
questões 1 a 4.
TEXTO I
Mulheres de Atenas
Chico Buarque e Augusto Boal
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres
de Atenas
Vivem pros seus maridos, orgulho e raça de
Atenas
Quando amadas, se perfumam
Se banham com leite, se arrumam
Suas melenas
Quando fustigadas, não choram
Se ajoelham, pedem, imploram
mais duras penas
cadenas
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres
de Atenas
Secam por seus maridos,orgulho e raça de Atenas
01. O texto é permeado por uma ideologia
feminista, uma vez que
I) os versos salientam a despersonalização das
mulheres de Atenas, evidenciando a ausência
de importância que o gênero feminino tinha na
sociedade ateniense.
II) os autores intencionam levar as mulheres à
reflexão sobre o papel que elas devem
desempenhar na sociedade atual.
III) evidencia um discurso androcêntrico ao
defender a concepção de que as mulheres
devem se tornar donas de sua própria história,
ou pelo menos, devem construir a história de
vida delas em união com seus parceiros.
IV) os autores refletem um discurso feminista
e, paradoxalmente, sugere que as mulheres se
exemplifiquem no amor incondional das
atenienses.
Está(ão) correta(s)
a) I e II.
b) I, II e IV
c) II e IV
d) III e IV
e) I, II e III
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres
de Atenas
Sofrem pros seus maridos, poder e força de
Atenas
Quando eles embarcam, soldados
Elas tecem longos bordados
Mil quarentenas
E quando eles voltam, sedentos
Querem arrancar violentos
Carícias plenas
obscenas
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres
de Atenas
Despem-se pros maridos, bravos guerreiros de
Atenas
Quando eles se entopem de vinho
Costumam buscar um carinho
De outras falenas
Mas no fim da noite, aos pedaços
Quase sempre voltam pros braços
De suas pequenas
Helenas
02. O uso das palavras “falenas” e “cadenas”
contribui para a tese defendida pelos autores,
porque aponta para a relação de
I
–
submissão
das
mulheres/esposas
atenienses aos valores da sociedade patriarcal.
II – busca do prazer sexual nos braços das
amantes.
III – acorrentamento das mulheres atenienses
que vivem em função dos desejos e caprichos
dos maridos.
IV – espaço social das esposas (residência,
subserviência,
vida
sem
brilho,
sem
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres
de Atenas
Geram pros seus maridos os novos filhos de
Atenas
Elas não têm gosto ou vontade
Nem defeito, nem qualidade
Têm medo apenas
Não têm sonhos, só têm presságios
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intelectualidade, sexo para procriação, sonhos
e desejos baseados na vida dos maridos) e das
falenas (vida noturna, liberdade, vida com
brilho, com intelectualidade, sexo por prazer,
desejos próprios).
Está(ão) correta(s)
a) I e II.
b) I, II e IV
c) II e IV
d) I,II, III e IV
e) I, II e III
canção apresenta muitas imagens figurativas,
recheada, portanto, de plurissignificados.
II – Na 1ª estrofe, a partir do 4º verso, o “se”,
conforme a norma padrão, deveria vir enclítico
aos verbos banhar, arrumar e ajoelhar. Mas,
nesse caso, o texto é poético, não tendo,
portanto,
que
respeitar
as
prescrições
gramaticais. Além disso, o fato de o citado
pronome vir proclítico não interfere no aspecto
semântico, aliás, a utilização da próclise na
composição provoca um melhor efeito sonoro.
III - As Características dos maridos são
irônicas: fortes, bravos, guerreiros, poderosos,
heróis e amantes. A caracterização deles
atende às convenções sociais da época.
Portanto, eles não se entregam para suas
esposas, mesmo que elas sejam Helenas
(Helena foi considerada a mulher mais linda do
mundo) ou Penélope (símbolo da fidelidade).
As palavras que os descrevem são adjetivos
relacionados
aos
substantivos
homens/maridos.
IV – Os versos: “Não têm sonhos, só têm
presságios”/ “Geram pros seus maridos os
novos filhos de Atenas”. Sobre eles, é correto
afirmar respectivamente: A palavra só exerce
a função de advérbio, podendo ser substituída
por sós, reforçando o ideário de solidão das
esposas atenienses; deveria haver uma vírgula
depois da palavra maridos, visto que os
novos filhos de Atenas exercem a funcão de
aposto de maridos e o vocábulo pros é
representativo de uma linguagem informal.
V – De acordo com a reforma ortográfica, as
palavras herói e heroico perderam o acento. Já
a palavra viúva não sofreu alteração, a
justificativa para a acentuação dela é devido ao
fato de ser um hiato.
A sequência correta é:
a) C – C – C - C - E.
b) C – E – C – E – C.
c) C – E – C – C - C.
d) E – C – C – E - E.
e) C – C – C – E - E.
03. Com relação à utilização de alguns verbos
no texto, é INCORRETO AFIMAR:
a) Os verbos que iniciam os terceiros versos de
todas as estrofes evidenciam o ciclo de vida
das mulheres atenienses, que se dedicam aos
maridos de forma subserviente, pois elas não
viviam para si, eram aprisionadas ao
casamento até a morte, refletindo, assim, uma
vida sem autonomia e de escravidão. Os
verbos estão no presente do indicativo,
demarcando a atemporalidade do tema
abordado no texto.
b) O verbo “ter”, na 4ª estrofe, encontra-se na
3ª pessoa do plural do presente do indicativo,
remete a “mulheres de Atenas”, enfatizando a
ausência de determinação do ser feminino que
é desprovido de amor próprio e desapercebido
de direito, uma vez que as esposas atenienses
tinham apenas deveres.
c) O verbo “mirar” encontra-se na 3ª pessoa
do plural do imperativo e apresenta um tom
injuntivo e irônico, pois faz um apelo à mulher
atual: “mirem-se no exemplo de opressão das
mulheres
atenienses,
que
aceitavam
absolutamente os mandos e os desmandos de
seus esposos. Portanto, façam o contrário,
mulheres!”.
d) O verbo “voltar”, em todas as aparições no
texto, retoma a palavra “maridos” que é o ser
que exerce o poder de provedor tanto no
sentido
financeiro
quanto
no
aspecto
sentimental das esposas, uma vez que eles
independente da situação voltavam inteiros,
completos e amorosamente para suas esposas.
e) Um dos eixos mais significativos da canção
encontra-se no segundo verso de cada estrofe,
que tem sua carga significativa centrada no
verbo “mirar”.
Obs. As questões 5 a 9 são de autoria da
COMPROV.
Texto II
Subnutrição intelectual, anemia cívica
Uma das anedotas do folclore político brasileiro
contava que, nas áreas de fronteira do Brasil
com o Uruguai, não definidas pelos chamados
acidentes naturais, o único método seguro para
saber se havíamos deixado solo gaúcho era
estar atento ao aparecimento de prédios
escolares. Triste anedota que, ao menos, fazia
justiça a um experimento empreendido pela
pequena e notável República Oriental do
04. Sobre a canção “Mulheres de Atenas,
Julgue como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as
seguintes
afirmações
com
relação
à
acentuação,
ao
aspecto
semântico
e
morfossintático presente na letra da música.
I - Existe intertextualidade, pois faz alusão aos
poemas épicos Ilíada e Odisséia, à história e à
mitologia da Grécia Clássica. Além disso, a
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Uruguai no final do século 19: a reforma
educacional. Implantada por José Pedro Varela,
intelectual e estadista uruguaio, a reforma de
1877 baseou-se nas teses de seu principal livro
– La educación del pueblo (1974) – e tinha
como objetivo constituir uma identidade
nacional através da educação.
Para efeito de comparação histórica, o
Brasil, a essa altura, ainda debatia sobre os
perigos de uma abolição do trabalho escravo,
se feita de modo abrupto e impensado. A
moderadíssima Lei do Ventre Livre havia sido
promulgada apenas três anos antes (em 1871)
e levaríamos ainda muitos anos para banir a
escravidão (1888).
Com
Varela,
o
Uruguai
pôde
experimentar a aplicação dos princípios da
escola laica, pública e voltada, mais do que
para a proficiência educacional, para a
formação de cidadãos. Em suma, a reforma
introduzida estabeleceu as bases de uma
formação cívica, até hoje visível nos hábitos
políticos e culturais daquele país.
O pessimismo da anedota pode ser
refutado por um indicador aparentemente
invencível: hoje, no Brasil, 97% dos jovens de
7 a 14 anos estão na escola. Uma filigrana
estatística afasta-nos, pois, da universalidade
de cobertura do ensino público fundamental.
Há, portanto, escolas do lado de cá. No
entanto, estamos diante de um fenômeno
grave: a ampla cobertura educacional convive
com o fato de a escola ter baixa importância na
vida desses jovens. Em outros termos, seu
tempo de permanência nas escolas é pífio: em
média, 4,3 horas por dia.
Com efeito, é possível infelizmente
reproduzir um padrão de baixa escolaridade,
associado à universalização do ensino. Basta
manter as crianças por poucas horas,
desvalorizar material e simbolicamente a
profissão dos educadores e comemorar índices
enganadores. Na sombra, continuam a
proliferar a subnutrição intelectual e o
analfabetismo
científico,
ingredientes
indispensáveis para a anemia cívica.
(Renato Lessa. Revista Ciência Hoje.
Outubro de 2006, p. 1. Com cortes)
intelectual dos 97% dos jovens que hoje
frequentam a escola.
d) A política de universalização do ensino
fundamental, no Brasil e no Uruguai, garante a
formação intelectual e sócio-política dos
jovens.
e) O padrão mínimo de permanência nas
escolas, associado à universalização do ensino,
no Brasil, contribui para a formação intelectual
dos jovens.
06. A ideia encadeada pela expressão “No
entanto”, no 4º parágrafo,
a) reforça a invencibilidade do indicador de
melhoria do ensino no Brasil.
b) ilustra a comparação entre os sistemas de
ensino do Uruguai e do Brasil.
c) contraria a invencibilidade sugerida pelo
indicador de melhoria do ensino no Brasil.
d) esclarece a comparação entre o sistema
educacional do Uruguai e do Brasil.
e) aponta para a invencibilidade do indicador
de melhoria do ensino no Brasil.
07. Sobre relações de sentido no texto, julgue
como
CORRETAS
ou
INCORRETAS
as
afirmações:
I – A repetição da palavra “anedota” contribui
para a progressão textual porque retoma a
comparação que serve de base para a tese do
autor.
II – A expressão “do lado de cá”, no penúltimo
parágrafo, tem, no texto, uso polissêmico.
III – A expressão ”a essa altura”, no 2º
parágrafo, retoma a época da reforma
educacional uruguaia.
Está(ão) correta(s)
a) I e II.
b) II e III.
c) II.
d) I e II.
e) I e III.
08. Sobre as regências nominal e verbal,
são feitas as seguintes afirmações:
I - os usos de “a”, antes de “a um
experimento”, no 1º parágrafo, e antes de
“ampla”, no 4º parágrafo, constituem casos de
regência verbal e nominal, respectivamente.
II - os usos de “a”, em “ao aparecimento” e em
“a um experimento”, no 1º parágrafo,
constituem casos de regência nominal.
III – os de “à”, antes de universalização, no
último parágrafo, e de “a”, antes de “reforma
educacional”, no 1º parágrafo, constituem
casos de regência nominal.
Está(ão) corretas:
a) I e II.
b) II.
c) II e III.
05. Assinale a alternativa que representa
integralmente a tese do autor:
a) Assim como ocorreu no Uruguai, o aumento
do número de escolas, no Brasil, favoreceu a
melhoria da educação.
b) No Brasil, embora o número de jovens na
escola tenha aumentado, o padrão de baixa
escolaridade está relacionado ao tempo de
permanência na escola.
c) A ampla cobertura educacional, no Brasil,
favoreceu a melhoria do desenvolvimento
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d) III.
e) I e III.
11. (Conteúdo Concursos-Fabyana Muniz)
Baseando-se no referido texto, assim como na
finalidade do ensino superior disposta no art.
43 da LDB nº. 9.394/96, considere as
afirmações:
I – O texto “Universidade” está em
consonância com o referido artigo que
preconiza o seguinte: a instituição universitária
configura-se em local para promover a
divulgação
de
conhecimentos
culturais,
científicos
e
técnicos
que
constituem
patrimônio da humanidade e comunicar o
saber através do ensino, de publicações ou de
outras formas de comunicação.
II – No texto em questão, os versos
“Universidade,
caminhe
junto
ao
homem/Avance com ele, atualize-se/ Em prol
de uma sociedade de horizontes crescentes”
reforçam um apelo para que a universidade
cumpra uma das funções essenciais à
sociedade: estimular o conhecimento dos
problemas do mundo presente, em particular
os nacionais e regionais, prestar serviços
especializados à comunidade e estabelecer com
esta uma relação de reciprocidade.
III – Uma das finalidades do ensino superior é
formar diplomados nas diferentes áreas de
conhecimento, aptos para a inserção em
setores profissionais e para a participação no
desenvolvimento da sociedade brasileira, e
colaborar na sua formação contínua.
IV – Segundo o poema, é dever da
universidade corroborar com ações advindas de
qualquer segmento sócio-político, tal preceito é
coerente com a seguinte finalidade do ensino
superior: suscitar o desejo permanente de
aperfeiçoamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente concretização,
integrando os conhecimentos que vão sendo
adquiridos
numa
estrutura
intelectual
sistematizadora.
09. Julgue como Verdadeiras (V) ou Falsas
(F) as seguintes afirmações:
I - As vírgulas que intercalam “pois”, no 4º
parágrafo, realçam um item linguístico que
introduz uma conclusão.
II - As ocorrências de vírgulas antes e depois
de “o Brasil”, nos 2º e 4º parágrafos,
intercalam adjuntos de natureza adnominal.
III – As duas últimas ocorrências de dois
pontos no 4º parágrafo separam explicações de
fatos antes enunciados.
A sequência correta é:
a) C – C - E.
b) C – E – E.
c) C – E – C.
d) E – C – E.
e) E – E – C .
(UPE-2012) Texto para as questões 10 e
11.
TEXTO III
UNIVERSIDADE
Autor desconhecido
Uni sugere unidade
Versos aponta cultura
Dade indica qualidade
Unidade, que promove.
Intelectualiza, avança
Instituição que abraça causas
Envolve a comunidade
E se beneficia, beneficiando
Universidade no universo humano
Entidade que incorpora valores e costumes
Reflete crenças e valores sociais
Espelha partilhas coletivas
Universidade, caminhe junto ao homem
Avance com ele, atualize-se
Em prol de uma sociedade de horizontes
crescentes
São verdadeiras as afirmativas:
a) I, II, III e IV.
b) I e IV.
d) II e III.
e) II e IV.
10. (UPE-2012) Após a leitura do poema,
conclui-se que a Universidade
A) busca gerar uma cultura competitiva entre
os segmentos sociais.
B) rejeita todo e qualquer tipo de crença
voltada à unidade social.
C) beneficia comunidades que dela fazem
parte.
D) incorpora valores políticos de forma
segregadora.
E) corrobora ações geridas por qualquer
segmento político.
c) I, II e III.
12.
(CETRO-2012)
Um
Diretor
de
estabelecimento
de
ensino
indaga
ao
Supervisor, no dia de sua visita à escola, se
deve comunicar a outras instâncias (e quais
seriam estas) os casos de alunos com número
elevado de ausências. O Supervisor, com base
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei Federal 9.394/96), deveria
informá-lo que
(A) devem ser notificados ao Conselho Tutelar
do Município, ao Juiz da Comarca e à Diretoria
de Ensino apenas os casos de reiteração de
faltas injustificadas e de evasão escolar,
esgotados os recursos escolares.
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(B) deve ser notificada ao Conselho Tutelar do
Município a relação dos alunos que apresentem
quantidade de faltas acima do percentual
permitido em lei, que é de vinte e cinco por
cento, conforme o previsto na LDB e no ECA
(Estatuto da Criança e do Adolescente).
(C) somente devem ser comunicados ao
Conselho Tutelar e ao Ministério Público os
casos em que os alunos tenham atingido o
percentual mínimo de cinquenta por cento do
total de horas letivas.
(D) a notificação ao Conselho Tutelar do
Município, ao Juiz da Comarca e à Diretoria de
Ensino deve ser feita apenas quando os casos
de ausências configurarem-se como de evasão
escolar.
(E) se os alunos apresentam quantidade de
faltas acima de cinquenta por cento do
percentual permitido em lei, devem ser
notificados os casos ao Conselho Tutelar do
Município, ao Juiz competente da Comarca e ao
respectivo representante do Ministério Público.
preceitos relativos à utilização de recursos,
assinale a afirmativa correta.
A) Os recursos anuais totais do FUNDEB serão
destinados, em pelo menos 60%, ao
pagamento da remuneração dos profissionais
do magistério da educação básica em efetivo
exercício na rede pública.
B) Os recursos anuais totais do FUNDEB,
quando ultrapassarem a demanda equivalente,
poderão ser utilizados como garantia ou
contrapartida
de
operações
de
crédito
contraídas pelos Estados, pelo Distrito Federal
ou pelos Municípios.
C) Os recursos do FUNDEB serão utilizados na
manutenção e desenvolvimento da educação
infantil, do ensino fundamental e do ensino
médio, com exceção da Educação de Jovens e
Adultos.
D) Os recursos do FUNDEB serão utilizados,
exclusivamente,
na
manutenção
e
desenvolvimento do ensino fundamental e do
ensino médio.
E) Os recursos do FUNDEB destinados aos
Municípios devem ser integralmente voltados à
remuneração dos profissionais da educação
básica pública.
13. (CETRO-2012) Segundo o Parecer
CNE/CEB nº 22/98, que dispõe sobre as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil,
(A) os programas desenvolvidos em centros de
Educação
Infantil
devem
voltar-se,
prioritariamente, às ações de caráter lúdico,
espontâneo e prazeroso.
(B) é muito importante assegurar, nos projetos
pedagógicos para a Educação Infantil, uma
antecipação de rotinas e procedimentos
comuns às classes de 1ª e 2ª séries do Ensino
Fundamental.
(C) essas Diretrizes, bem como os Referenciais
Curriculares para a Educação Infantil, não são
mandatórias para todas as instituições de
Educação Infantil, ficando a critério das
equipes pedagógicas a decisão de adotá-las na
íntegra, ou não.
(D) as Propostas Pedagógicas para as
instituições de Educação Infantil devem
promover, em suas práticas de educação e
cuidados, a integração entre os aspectos
físicos,
emocionais,
afetivos,
cognitivolinguísticos e sociais da criança.
(E) a avaliação, na Educação Infantil, deve ser
entendida como instrumento de diagnóstico e
tomada
de
decisões,
admitindo-se
a
reprovação e os “vestibulinhos” apenas em
casos excepcionais.
15. No processo de formação dos professores,
há múltiplas facetas e prioridades e algumas
dessas
prioridades
são
consideradas
indispensáveis. Estas serão atendidas quando o
processo
de
formação
continuada
dos
professores estiver voltado para
I. dotá-los de um saber nos níveis e nas áreas
do currículo que vão desenvolver, oferecendo
alternativas práticas diversas.
II. ajudá-los a estabelecer uma fundamentação
desses saberes práticos para justificar e
analisar sua prática, em função da coerência
das tarefas que realiza com um determinado
modelo educativo e com o conhecimento aceito
como válido num dado momento.
III. ajudá-los a desenvolver a capacidade de
analisar e questionar as condições que
delimitam
as
práticas
institucionalmente
estabelecidas, analisando seus pressupostos e
promovendo alternativas mais de acordo com
modelos
educativos
adequados
às
necessidades
dos
alunos.
IV. promovê-los funcionalmente, levando-os à
especialização em área curricular demandada
pelo sistema de ensino.
14. (UFMG – PREFEITURA DE CUIBÁ –
2010) A Lei n.º 11.494/07 institui o Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Básica e de Valorização dos profissionais da
Educação
(FUNDEB).
Considerando
seus
Estão corretas:
(A) I e II, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I, II e III, apenas.
(D) I, III e IV, apenas.
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(E) I, II, III e IV.
da Educação Superior preconizadas pela LDB e
PNE, analise as alternativas:
16. (FUMARC-2012- Com adaptações) Leia,
atentamente, o texto abaixo:
I – A inserção de atividades de pesquisa não
compunha o perfil da criação do nível superior.
II – Quanto à trajetória do ensino superior,
foram estabelecidos vínculos entre educação e
cidadania,
segurança
nacional,
desenvolvimento econômico e integração
nacional.
III – No tocante ao exercício da autonomia das
universidades públicas, as referidas instituições
poderão aprovar e executar planos, programas
e projetos de investimentos referentes a obras,
serviços e aquisições em geral, bem como
administrar rendimentos conforme dispositivos
institucionais
IV – Com relação às políticas redistributivas de
competência da união, as universidades
públicas
devem
ampliar
a
participação
proporcional
de
grupos
historicamente
desfavorecidos na educação superior, inclusive
mediante a adoção de políticas afirmativas, na
forma da lei.
V – É conferido às universidades públicas o
direito de realizar operações de crédito ou de
financiamento, independente da aprovação do
Poder competente, para aquisição de bens
imóveis, instalações e equipamentos.
TEXTO IV
Em coletiva de imprensa concedida na
tarde da segunda-feira, 27 de junho de 2011, o
presidente da Confederação Nacional de
Municípios (CNM), Paulo Ziulkoski, apresentou
o posicionamento dos Municípios em relação às
metas do novo Plano Nacional de Educação
(PNE). A entrevista ocorreu no plenário oito, da
Câmara dos Deputados, na presença de
dezenas de jornalistas dos maiores veículos de
comunicação do País. Entre outros aspectos, a
CNM defendeu que os planos de educação de
Estados e Municípios devem se adequar à
realidade local e à capacidade financeira de
cada ente.
Fonte:http://joaodebahia.com/2011/06/cnmno
ticias_4/
O novo PNE, que está em discussão na
Câmara, define:
a) 5 metas para o setor educacional, a serem
alcançadas pelo país até 2014. Uma das metas
é universalizar, até 2016, o atendimento
escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar,
até 2020, a oferta de educação infantil de
forma a atender a 50% da população de até 3
anos
b) 10 metas para o setor educacional, a serem
alcançadas pelo país até 2016. Outra meta é
universalizar o ensino fundamental de nove
anos para toda população de 6 a 14 anos
c) 20 metas para o setor educacional, a serem
alcançadas pelo país até 2020. Uma das metas
é universalizar, para a população de 4 a 17
anos, o atendimento escolar aos estudantes
com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação na rede regular de ensino.
d) 15 metas para o setor educacional, a serem
alcançadas pelo país até 2015. Outra meta é
oferecer educação em tempo integral em 50%
das escolas públicas de educação básica.
e) 20 metas para o setor educacional, a serem
alcançadas pelo país até 2020. A respeito da
educação profissional a meta é oferecer, no
mínimo, 25% das matrículas de educação de
jovens e adultos na forma integrada à
educação profissional no ano final do ensino
médio.
São verdadeiras as afirmativas:
a) I, II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II, III, IV e V.
d) II, III e IV.
e) I, III, IV e V.
18. (Conteúdo Concursos - Fabyana
Muniz) Leia o período extraído do texto “A
escola dos meus sonhos”, de autoria de Frei
Beto e a charge, em seguida analise as
afirmações acerca da Educação Nacional.
“Na escola dos meus
expectativas.” (Frei Betto)
17. (Conteúdo Concursos-Fabyana Muniz)
Considerando a criação e a trajetória do nível
superior de ensino, assim como a autonomia
6
sonhos,
criam-se
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19. (COMPROV) Das formulações a seguir
apresentadas, qual corresponde à concepção
neoliberal acerca da autonomia escolar?
a) É um meio de a escola realizar a sua
finalidade de formar as crianças e jovens que a
frequentam.
b) Constitui um elemento fundamental para
imprimir agilidade e flexibilidade às tarefas
cotidianas.
c) Pressupõe a participação popular e a
ampliação do espaço público.
d) É um suporte necessário para a
democratização da gestão da escola e da
educação.
e) Configura-se como uma autonomia relativa,
pois as escolas integram um sistema e
dependem das políticas e da gestão públicas.
I - Considerando o período, a charge e o
vocábulo “EXPECTATIVA”, percebe-se que o
ensino público, em geral, atingiu a meta da
quantidade e não da qualidade. Porém, Frei
Betto sonha com a perspectiva de uma
educação de qualidade que, segundo o recente
resultado do IDEB e o anúncio publicitário do
MEC veiculado atualmente nos meios de
comunicação, já se tornou realidade, pois todas
as escolas públicas brasileiras obtiveram 5,0
pontos em 2011, atingindo, assim, a meta
estipulada pelo PNE 2011-2020.
II - A caracterização dos personagens da
charge evidencia a ausência de educação de
qualidade. Fato esse que poderá provocar um
processo cíclico, pois, a criança terá,
provavelmente, o mesmo destino da mãe: uma
vida sem condições financeiras e sem
possibilidade
de
mudanças,
fruto
da
disparidade social que, na maioria das vezes,
corresponde à questão de não ter tido a chance
de frequentar uma escola na qual a educação
pauta-se na articulação entre o mundo do
trabalho e a prática social.
III – Caso a mãe entrasse em consonância com
o discurso do filho, que tem 6 anos, e
resolvesse matriculá-lo,
ela,
certamente,
procuraria fazer a matrícula na única escola
perto da residência deles. Mas, ao tentar
efetuar a inscrição, foi informada pela diretora
de que não havia mais vagas naquela unidade.
Diante dessa situação hipotética, a mãe
deveria encaminhar a demanda para o
Ministério Público, pois é um dever do estado
garantir vaga para o Ensino Fundamental em
escolas próximas às residências dos alunos.
IV - A mãe também teria o direito de colocar a
criança que, está em seus braços, numa
creche, para assim, mesmo grávida, participar
do EJA, uma vez que ela não teve acesso ao
ensino na idade própria.
20. (COMPROV) Uma das medidas adotadas
para democratizar o acesso ao ensino superior
é o programa de bolsas de estudo,
consubstanciado no Programa Universidade
para Todos (PROUNI). Em relação a esse
programa, NÃO é correto afirmar:
a) O PROUNI estabelece que as instituições
beneficiadas por isenções fiscais passem a
conceder bolsas de estudos na proporção dos
alunos pagantes por curso e turno.
b) São concedidas, pelo Programa, bolsas
integrais
ou
parciais
de
50%,
cujos
beneficiários são selecionados pelo ENEM.
c) Os bolsistas devem ser egressos de escola
pública, com renda familiar per capita de até
um salário mínimo para bolsa integral e de até
dois salários mínimos para bolsa parcial de
50%.
d) Professores em serviço da educação básica
pública têm acesso privilegiado ao programa,
estando
dispensados
de
preencher
os
requisitos socioeconômicos definidos para os
demais bolsistas.
e) Bolsistas matriculados em cursos de turno
integral fazem jus à bolsa-permanência, já que
não podem trabalhar enquanto estudam.
21. (CESPE – Banco da Amazônia – 2012)
O Banco da Amazônia S.A. acredita que
o empreendedorismo consciente é a melhor
opção para garantir os melhores negócios e o
bem-estar da população, atual e futura, razão
pela qual esses negócios devem ser apoiados
com prioridade pelos serviços financeiros
oferecidos por essa instituição financeira
pública federal.
A concretização desse novo paradigma
de desenvolvimento só será possível com
práticas cotidianas de responsabilidade social
São verdadeiras as afirmações:
a) I, II e III. b) II e IV.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV. e) I, II, III e IV.
7
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empresarial, o que leva a instituição a
fundamentar suas ações não apenas no
interesse de seus acionistas, mas também no
das pessoas que formam a empresa, dos
setores governamentais e não governamentais,
da comunidade onde atua, do meio ambiente,
enfim, dos vários segmentos sociais.
Sustentabilidade. Internet:
<www.basa.com.br> (com adaptações).
a finalidade de desenvolver a região, para
garantir recursos às gerações futuras.
III. É facultado o emprego do tratamento
“digníssimo” nas comunicações oficiais dirigidas
aos chefes de poder, especialmente ao
presidente da República, autoridade máxima da
Federação.
IV. Os ministros de Estado comunicam-se com
autoridades de mesma hierarquia por meio do
documento denominado aviso.
A respeito das características da redação oficial
e do texto acima, julgue os seguintes itens.
I. Sabendo-se que concisão e correção
gramatical são requisitos da correspondência
oficial, estaria de acordo com esses requisitos a
seguinte reescritura do primeiro período do
texto para compor uma correspondência
oficial: Acredita-se que o Banco da Amazônia
S.A., ao garantir melhores negócios e o bemestar
da
população,
deve
auxiliar
precipuamente os serviços financeiros, atual e
futuramente, oferecidos por essa instituição
financeira pública federal.
II. Para que o texto em questão pudesse fazer
parte de um aviso dirigido ao ministro do Meio
Ambiente, cujo assunto fosse “Novo paradigma
de desenvolvimento sustentável do Banco da
Amazônia: rumos a seguir”, deveria ser
encaminhado pelo ministro da Fazenda,
representante máximo do órgão a que está
vinculado o Banco da Amazônia, com o
emprego do vocativo “Senhor Ministro”,
seguido de vírgula.
III. Caso fosse reescrever o texto sob a forma
de um memorando, o autor poderia alternar o
primeiro parágrafo com o segundo, trocandoos de lugar, sem que houvesse prejuízo para a
coerência e a coesão textual.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns)
a) I, II e IV
d) I.
b) II e III.
e) I e II.
c) I e II.
INFORMÁTICA
23. (Comprov/2010-Enfermeiro) ________
é um endereço que aponta para um
determinado
recurso
disponibilizado
na
internet, seja uma imagem, um computador,
um usuário, uma página de notícias, etc. O
termo que melhor completa a frase é:
a) http.
b) URL.
c) XML.
d) Proxy.
e) FTP.
24.(Comprov/2009-Administrador) Analise
as seguintes afirmações sobre Windows XP e
marque as CORRETAS.
I) O duplo clique sobre um arquivo que está
sendo apresentado na área de trabalho é
suficiente para excluí-lo.
II) O Windows XP é um software proprietário.
III) O Windows XP pode ser instalado em um
esquema dual boot com o Linux.
IV) O sistema de arquivo NTFS permite o
compartilhamento de recursos.
Escolha a alternativa correta.
a) I e III.
b) II e IV.
c) II, III e IV.
d) I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns)
a) II
d) I.
b) II e III.
e) II e IV.
c) I, II e III.
22. (CESPE – Banco da Amazônia – 2012)
Com
referência
aos
requisitos
da
correspondência oficial, julgue os itens que se
seguem.
I. Caso o presidente da República precisasse se
ausentar do Brasil por mais de quinze dias,
deveria expedir mensagem ao Congresso
Nacional com pedido de autorização para
praticar tal ato.
II. Estaria correta a seguinte construção no
corpo de um ofício que visasse oferecer a
entidades privadas os serviços da instituição
bancária pública Banco da Amazônia S.A.:
Alinhado com a sustentabilidade, o Banco da
Amazônia S.A. busca alternativas de negócios
que utilizem tecnologias e suporte técnico com
25.
(Comprov-2010-Enfermeiro)
Com
relação ao Microsoft Excel, na versão para
língua portuguesa, a função que repete o texto
um determinado número de vezes é:
a) =REP()
b) =REPT()
c) =REPLAY()
d) =DENOVO()
e) =SEQ()
8
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Simulado
C) I, III e IV
D) I, II e IV
E) I, II, III e IV
26. (Comprov/2009-Administrador) Em
um documento editado no Microsoft Word, na
versão para língua portuguesa, as teclas de
atalho para abrir o dicionário de sinônimos são:
a) SHIFT + F5
b) SHIFT + F7
c) CTRL + F5
d) CTRL + F7
e) CTRL + F4
30. (COMPROV/2007) A comissão de ética
prevista no Código de Ética do Servidor Público
é encarregada de:
A) conhecer concretamente de imputação de
infrações penais e crimes contra o patrimônio
público.
B) processar e julgar os crimes contra o
Sistema Financeiro Nacional.
C) processar e julgar os crimes contra a fé
pública.
D) orientar e aconselhar acerca da ética
profissional do servidor público, no tratamento
com as pessoas e com o patrimônio público.
E) processar e julgar as transgressões contra a
regulamentação ética das carreiras públicas,
bem como aplicar as sanções penais cabíveis.
27.(Comprov/2009-Administrador)
Considere uma organização que em sua política
de backups adota uma combinação de backups
normais e incrementais. Para restaurar os
dados a partir da utilização dos backups, é
mandatório ter:
a) Todos os backups normais e incrementais.
b) Apenas todos os backups normais.
c) Apenas todos os backups incrementais.
d) Apenas o último backup normal e o último
backup incremental.
e) Apenas o último backup normal e todos os
backups incrementais criados a partir do último
backup normal.
A) utilizar-se, a todo tempo, das prerrogativas
funcionais que lhe sejam atribuídas.
B) zelar, no exercício do direito de greve, pelas
exigências específicas da defesa da vida e da
segurança coletiva.
C) exercer suas atribuições com rapidez,
perfeição e rendimento.
D) participar dos movimentos e estudos que se
relacionem com a melhoria do exercício de
suas funções.
E) facilitar a fiscalização de todos os atos ou
serviços por quem de direito.
31. (COMPROV/2007) De acordo com o
Código de Ética Profissional do Servidor Público
Civil do Poder Executivo Federal, é vedado ao
servidor público:
I. retirar da repartição pública, sem estar
legalmente autorizado, bem pertencente ao
patrimônio público.
II. efetuar determinado investimento que, em
face de informação obtida em razão do cargo e
ainda não divulgada publicamente, sabe que
será altamente lucrativo.
III. participar de organização que atente contra
a dignidade da pessoa humana.
IV. representar contra o seu superior
hierárquico, perante a Comissão de Ética.
V. nomear, para exercer um cargo público,
parente aprovado em concurso público para
esse mesmo cargo.
Estão corretas:
a) as afirmativas I, II, III, IV e V.
b) apenas as afirmativas I, II, III e IV.
c) apenas as afirmativas I, II, III e V.
d) apenas as afirmativas II, III, IV e V.
e) apenas as afirmativas I, II e III.
29. (COMPROV/2005) São autoridades
submetidas ao Código de Conduta da Alta
Administração Federal:
I. Ministros de Estado e Secretários Executivos
do governo federal.
II. Presidentes e diretores de empresas
públicas e de sociedades de economia mista.
III. Titulares de cargo de Secretário das
secretarias de governo nos Estados.
IV. Presidentes e diretores de autarquias
federais.
Estão corretos os itens:
A) I, II e III
B) II, III e IV
32. (COMPROV/2008) Para fins de apuração
do comprometimento ético, entende-se por
servidor público todo aquele que, por força de
lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste
serviços de natureza permanente, temporária
ou excepcional, ainda que sem retribuição
financeira, desde que ligado direta ou
indiretamente a qualquer órgão do poder
estatal, como as autarquias, as fundações
públicas,
as
entidades
paraestatais,
as
empresas públicas e as sociedades de
economia mista, ou em qualquer setor onde
prevaleça o interesse do Estado. É vedado ao
servidor público:
CÓDIGO DE ÉTICA (DECRETO 1.171/94)
28. (COMPROV/2005) Conforme disciplinado
pelo Decreto n. 1.171, de 22 de junho de
1994, são deveres fundamentais do servidor
público federal, exceto:
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Simulado
c) ambos têm direito a indenização de
transporte.
d) Pedro tem direito a indenização de
transporte e José tem direito a diária.
e) Pedro não tem direito a nenhuma das
espécies de indenização fixadas na Lei e José
tem direito a diária.
a) exercer com estrita moderação as
prerrogativas funcionais que lhe sejam
atribuídas,
abstendo-se
de
fazê-lo
contrariamente aos legítimos interesses dos
usuários
do
serviço
público
e
dos
jurisdicionados administrativos.
b) abster-se, de forma absoluta, de exercer
sua função, poder ou autoridade com finalidade
estranha ao interesse público, mesmo que
observando as formalidades legais e não
cometendo qualquer violação expressa à lei.
c) resistir a todas as pressões de superiores
hierárquicos, de contratantes, interessados e
outros que visem obter quaisquer favores,
benesses
ou
vantagens
indevidas
em
decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas
e denunciá-las.
d) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando
toda a integridade do seu caráter, escolhendo
sempre, quando estiver diante de duas opções,
a melhor e a mais vantajosa para o bem
comum.
e) deixar de utilizar os avanços técnicos e
científicos ao seu alcance ou do seu
conhecimento para atendimento do seu mister.
35. De acordo com a 8.112/90, assinale a
opção correta, a respeito das formas de
provimento dos cargos públicos.
a) Reintegração é a investidura de servidor em
cargo de atribuições e responsabilidade
compatíveis com a limitação que tenha sofrido
em sua capacidade física ou mental.
b) Recondução é o retorno de servidor público
estável ao cargo anteriormente ocupado e
decorrerá de inabilitação em estágio probatório
relativo a outro cargo ou de reintegração do
anterior ocupante.
c) Reversão é a reinvestidura do servidor
estável no cargo anteriormente ocupado,
quando invalidade a sua demissão.
d) Aproveitamento é a passagem de servidor
estável de cargo efetivo para outro de igual
denominação, pertencente a quadro de pessoa
diverso, de órgão ou instituição do mesmo
poder.
e) Readaptação é o deslocamento do servidor,
a pedido, no âmbito do mesmo quadro com
mudança de sede.
LEI 8.112/90
33.
João
Victor,
técnico
judiciário,
injustificadamente recusou-se a ser submetido
à inspeção médica determinada por Luíza,
Diretora de sua unidade. A mesma Diretora
mantém sua irmã Rosana sob sua chefia
imediata, em cargo de confiança. Nesse caso,
João
Victor
e
Luíza
estão
sujeitos,
respectivamente, às penas de:
a) suspensão de até 30 dias e multa com base
em 1/3 por dia de vencimento.
b) suspensão de até 15 dias e advertência por
escrito.
c) advertência por escrito e suspensão de até
30 dias.
d) advertência verbal e demissão.
e) multa, com base em 1/ 3 por dia de
vencimento, e destituição do cargo em
comissão.
36. A vacância de cargo público, conforme a
Lei 8.112/90, decorrerá de:
a) Remoção.
b) Redistribuição.
c) Licença do servidor.
d) Promoção.
e) Férias.
37. Não é necessário processo administrativo
disciplinar no caso de:
a) Exoneração;
b) Suspensão;
c) Demissão;
d) Cassação de aposentadoria;
e) Cassação de disponibilidade. LEI 9.784/99
34. Pedro e José, servidores, fizeram
deslocamentos
para
fora
da
sede.
O
deslocamento
de
Pedro
ocorreu
entre
Municípios distantes e decorreu de exigência
permanente de seu cargo. O deslocamento de
José ocorreu entre Municípios limítrofes, dentro
de uma mesma região metropolitana, com
pernoite fora da sede. Ambos usaram meio de
locomoção da Administração. Nesse caso:
a) ambos não têm direito a nenhuma das
espécies de indenização fixadas na Lei.
b) ambos têm direito a diárias.
38. É INCORRETO afirmar que, nos processos
administrativos no âmbito da Administração
Federal, será observado o critério, entre
outros, de
a) atendimento a fins de interesse geral,
vedada a renúncia total ou parcial de
competência, salvo autorização em lei.
b) vedar a imposição de sanções em medida
superior àquela estritamente necessária ao
atendimento do interesse público.
10
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c) adoção de formas simples, suficientes para
propiciar, também, adequado grau de respeito
aos administrados.
d) proibição de cobrança de despesas
processuais, ressalvadas as previstas em lei.
e) publicidade transparente, com divulgação
oficial dos atos administrativos em quaisquer
hipóteses.
de 29.01.99, deverá ser observada, quanto à
competência, entre outras regras, que
a) não será permitida, em qualquer hipótese, a
avocação temporária de competência atribuída
a órgão hierarquicamente inferior.
b) inexistindo competência legal específica, o
processo administrativo deverá ser iniciado
perante
a
autoridade de menor grau
hierárquico para decidir.
c) é vedado ao órgão administrativo e seu
titular delegar parte de sua competência a
outros órgãos ou titulares, quando estes não
lhe sejam hierarquicamente subordinados.
d) poderão ser objeto de delegação a decisão
de recurso administrativo e a edição de atos de
caráter normativo.
e) para o ato de delegação basta ser
especificada a matéria, os poderes transferidos
e os limites da atuação do delegado.
39. No tocante à instrução do processo, de
acordo com a Lei nº 9.784/99, quando deva
ser
obrigatoriamente
ouvido
um
órgão
consultivo, o parecer deverá ser emitido, salvo
norma especial ou comprovada necessidade de
maior prazo, no prazo máximo de
a) três dias.
b) cinco dias.
c) sete dias.
d) dez dias.
e) quinze dias.
ARQUIVOLOGIA
40. Tendo em vista o dispositivo legal que
regula o processo administrativo no âmbito da
Administração Pública Federal, observa-se que
das decisões administrativas cabe recurso que
a) deverá ser interposto no prazo de 10 (dez)
dias, salvo previsão legal específica, contado a
partir da ciência ou divulgação oficial da
decisão recorrida.
b) será dirigido à autoridade superior àquela
que proferiu a decisão e sua interposição deve
ocorrer em 5 (cinco) dias.
c) poderá resultar em agravamento da sanção
anteriormente imposta, por ser permitida a
reformatio in pejus em matéria administrativa.
d) terá, como regra efeito suspensivo e
tramitará no máximo por duas instâncias, salvo
previsão legal específica.
e) deverá ser decidido no prazo máximo de 90
(noventa) dias a partir da publicação oficial da
decisão recorrida.
43. Quanto à natureza, os arquivos podem
ser:
a)
b)
c)
d)
e)
Ostensivos e sigilosos
Especiais e especializados
Confidencial e reservado;
Setorial e central
Corrente e permanente
44. O arquivo que é composto do conjunto de
documentos
que,
por
vários
motivos,
permanece próximo do arquivista e é de fácil
acesso denomina-se:
A) permanente
B) central
C) departamental
D) corrente
E) histórico
45. A informação deve estar disponível no
lugar certo, na hora certa, para as pessoas
certas e com o menor custo possível. Este é o
princípio básico da:
A) gestão de documentos
B) administração de arquivos
C) ordenação documental
D) terminologia arquivística
E) teoria arquivística
41. Dario, titular de cargo efetivo na
administração federal, oficiando em processo
administrativo e designado para analisar a
legitimidade para a interposição de um recurso
administrativo, deverá ter conhecimento de
que não tem legitimidade para tanto
a) as associações, quanto aos direitos difusos.
b) os cidadãos, quanto aos interesses difusos.
c) aqueles cujos direitos forem indiretamente
afetados pela decisão recorrida.
d) os titulares de interesses que forem parte
nesse processo.
e) as organizações, no tocante a direitos ou
interesses individuais.
46. O processo feito através da análise e
seleção de um documento, com vistas à
fixação de prazos para sua guarda ou
eliminação, contribuindo, assim, para a
racionalização dos arquivos, denomina-se:
A) destinação
B) avaliação
C) transcrição
D) transferência
42. No âmbito da Administração Pública
federal, em conformidade com a Lei nº 9.784,
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E) descrição
47. Do ponto de vista documental, contrato se
constitui como:
a)
b)
c)
d)
e)
Tipo.
Gênero.
Espécie.
Forma.
Formato.
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