Baixar - NEEJA
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NEEJA- NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CULTURA POPULAR CONSTRUINDO UM NOVO MUNDO APOSTILA ENSINO FUNDAMENTAL INGLÊS PROFESSORA: RAFAELA FLECK HINERASKI [Digit 1 e uma citaçã o do MÓDULO 3 Greetings (saudações) Good morning – bom dia Good afternoon – boa tarde Good evening – boa noite (chegada) Good night – boa noite (saída) Hi – oi Hello – olá Good bye – tchau See you – Vejo você Important questions (questões importantes) What is your name? Qual é seu nome? My name is ……………………………… Meu nome é................................ How are you? Como está você? I am ................................. Variações para respostas: fine (bem) so-so (mais ou menos) great (ótimo) bad (ruim) not bad (nada mal) tired (cansado) sick (doente) happy (feliz) Colors (cores) Purple – roxo Yellow – amarelo Green – verde Blue – azul Black – preto White – branco Brown – marron Red – vermelho Orange – laranja Pink – rosa Gray – cinza Atividades Pinte a figura de acordo com a legenda 2 3 Cardinal numbers (números cardinais) 0 – zero / oh 1 – one 2 – two 3 – three 4 – four 5 – five 6 – six 7 – seven 8 – eight 9 – nine 10 – ten 11 – eleven 12 – twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen 17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 – twenty Atividades: 1) Resolva os enigmas, depois as continhas e então escreva o resultado em inglês 1= 2= a) 3= 4= 5= + = 6= 7= 8= 9= 0= 4 b) + + = c) + + = d) + = 2) Conte e escreva quantos tem em inglês A) B) D) 3) Leia as frases e pinte os números Seven is red Six is green Ten is Orange Four is yellow Three is white Eight is brown One is black Two is purple Nine is blue Five is pink C) E) Nineteen is yellow Twelve is green Twenty is pink Eleven is gray Fifteen is orange Thirteen is red Seventeen is purple Sixteen is black Fourteen is blue Eighteen is brown 5 School objects (objetos escolares) Notebbok – caderno Pencil – lapis Pen – caneta Eraser – borracha / apagador Rubber - borracha / apagador Glue – cola Ruler – régua Sharpener – apontador Table – mesa Chair – cadeira Board – quadro Book – livro Case – estojo Chalk – giz Bag – mochila Marker – canetão Scissors – tesoura Atividades: 1) Leia, desenhe e pinte: a) Three blue pencils b) Five yellow books c) One pink bag d) Six red rulers e) Four green pens 2) Escreva o nome dos objetos escolares em inglês 6 Animals (animais) Alligator(jacaré) Fish(Peixe) Panther(Pantera) Ant(formiga) Flea(pulga) Parrot(papaguaio) Anteater(tamanduá Fly(Mosca) Peacock(pavão) comedor de formiga) Fox(raposa) penguin(pinguim) Bat(Morcego) Frog(rã) Pig(Porco) Bear(Urso) Giraffe(girafa) Pigeon(pomba) Bee(Abelha Goat(bode) Porco(Pig) Beetle(besouro) Goose(ganso) Rabbit(coelho) Bird(Pássaro) Gorilla (gorila) raven(corvo) Butterfly(Borboleta) Grasshoper(grilo) Rhinoceros(rinoceronte) Camel(camelo) Hippopotamus(hipopóta Scorpion(escorpião) Cat(Gato) mo) Seal(foca) Chicken(Galinha) Horse(Cavalo) Shark(Tubarão) Cock(galo) Kangaroo(canguru) Sheep(ovelha) Cockroach(barata) Leopard(leopardo) Snake(Cobra) Cow(Vaca) Lion(Leão) Spider(aranha) Crab(caranguejo) Lizard(lagarto) Swan(cisne) Crocodile(crocodilo) Macaw(arara) Tiger(Tigre) Dinosaur(dinossauro) mare (égua) Turkey(peru) Dog(Cão) Monkey(Macaco) Turtle(Tartaruga) Dolphin(golfinho) Mosquito(mosquito) Vulture(urubu) Donkey(burro) Mouse(Rato) Whale(baleia) Dragon(Dragão) Octopus(polvo) Wolf(lobo) Duck(pato) Ostrich(avestruz) Worm(minhoca) Eagle(Águia) Owl(coruja) Zebra (zebra) Elephant(Elefante) Ox(boi) Atividades: 1)Leia a descrição dos animais e escreva o nome deles em inglês a) Ela come os mosquitos e abelha produz mel. _______________ B) É um animal que vive no campo. Ele é um mamífero, que tem chifre comprido, ele é muito bravo. __________________ c) É um inseto colorido e gosta muito de voar. Quando larva vive um certo tempo andando de folha em folha só comendo. Passado um tempo ela se esconde dentro de um casulo. d) Ele voa, tem bico, penas e dois pés. Ele canta, bebe água, come minhoca, formiga e dorme no ninho feito em árvores. __________________ e) É muito brincalhão e gosta de comer osso e ração. Ele é peludo e fica na sua casinha. Ele é muito amigo de seu dono. ____________________ 7 f) É gordo demais. Ele é mamífero que come folha, solta água pela tromba grossa e tem os pés grande. g) É um mamífero que bebe leite. Ela vive solta na áfrica. Tem pintas pretas, o pescoço comprido. ___________________ h) Adora queijo. Ele roe roupa, papel e outras coisas. Seu corpo é pequeno, peludo e tem um rabo comprido. ________________ Cardinal numbers ( números cardinais) 20 – twenty 21 – twenty-one 22 – twenty-two 23 – twenty-three 24 - twenty-four 25 – twenty-five 26 – twenty-six 27 – twenty-seven 28 – twenty-eight 29 – twenty – nine 30 – thirty 40 – forty 50 – fifty 60 – sixty 70 – seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – one hundred As dezenas são sempre terminadas com "ty" (Exemplo: twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), etc). As centenas são escritas na forma "NÚMERO hundred". Por exemplo: cem - one hundred duzentos - two hundred trezentos - three hundred Os milhares funcionam do mesmo modo que as centenas, apenas trocando "hundred" por "thousand". Por exemplo: mil - one thousand dois mil - two thoudsand três mil - three thousand Para escrever a casa dos milhões, devemos utilizar a palavra "million": 1 milhão - one million 2 milhões - two million 3 milhões - three million Atividades: 1) Escreva os números em inglês 29 ______________________ 91 ______________________ 87 ______________________ 115 _____________________ 73 ______________________ 8 1245 ____________________ 2) Resolva as contas e escreva o resultado em inglês a) Twenty + forty two = _________________________ b) Ninety three – thirty seven = ____________________ c) Forty – nineteen = _____________________ d) Sixty one + twenty seven = _____________________ e) Thirty nine + thirty Five = ______________________ f) Fifty two + forty eight = ______________________ Parts of the body (partes do corpo) Ankle – tornozelo Hands – mãos Arm – braço Head – cabeça Back – costas Heart – coração Belly – barriga Knee – joelho Brain – cérebro Leg – perna Chin – queixo Mouth – boca Ear – orelha Neck – pescoço Eye – olho Nose – nariz Face – rosto Shoulder – ombro Fingers – dedos da mão Toes – dedos do pé Feet – pés Teeth – dentes Foot – pé Tooth – dente Atividades: 1) Desembaralhe as letras e forme partes do corpo GLE= OTOF= ARE= SEON= MRA= TOHTO= NGFRIE= ENKE= 2) Escreva o nome das partes do corpo em inglês na figura 9 Family members (membros da família) aunt - tia brother - irmão brother-in-law - cunhado children - filhos cousin - primo dad, daddy - papai daughter - filha daughter-in-law - nora father - pai father-in-law - sogro goddaughter - afilhada godfather - padrinho godmother - madrinha godson - afilhado grandchildren - netos granddaughter - neta grandfather - avô grandmother - avó grandparents - avós grandson - neto great-grandfather - bisavô 10 great-grandmother - bisavó great-grandparents - bisavós husband - esposo mom, mommy - mamãe, mamãezinha mother - mãe mother-in-law - sogra nephew - sobrinho niece - sobrinha parents - pais sister - irmão sister-in-law - cunhada son - filho son-in-law - genro stepdaughter - enteada stepfather - padrasto stepmother - madrasta stepson - enteado uncle - tio wife - esposa Atividades: 1) Enumere do inglês para o português (1) Mother ( )filha (2) Father ( )avô (3) Brother ( ) mãe (4) Grandmother ( ) filho (5) Grandfather ( ) pai (6) Sister ( ) irmão (7) Daughter ( ) irmã (8) Son ( ) avó Clothes (roupas) Bath robe - Roupão de banho Bathing suits - Trajes de banho em geral Belt - Cinto Blouse - Blusa, camisa feminina Boots - Botas Bracelet – pulseira Bra - Sutiã Cap - boné Coat - Casaco Dress - Vestido Gloves - Luvas Hat - Chapéu Jacket - Jaqueta Jeans - Calça jeans Nightgown - Camisola Overcoat - Sobretudo Pajamas - Pijama Panties - Calcinha Pants - Calça Pants hose - Meia-calça Raincoat - Capa de chuva Sandals - Sandálias masculinas e femininas Scarf - Cachecol Shirt – camisa de botão Shoes - Sapatos Shorts - Calção, bermuda Skirt - Saia Socks - Meias Suit - Terno masculino e feminino Sweater - Blusa de frio T-shirt - Camiseta Tie – Gravata Underpants - cueca Atividades: 1) Desenhe, pinte e escreva (em inglês) o nome das roupas que você está usando hoje. 11 2) Escreva (V) para as frases verdadeiras e (F) para as frases falsas. ( ) DRESS quer dizer vestido ( ) PANTS quer dizer calcinha ( ) SOCKS quer dizer gravata ( ) T-SHIRT quer dizer camisa de botão ( ) SHOES quer dizer sapatos 3) Enumere (1) jacket (2) pants (3) shoes (4) t-shirt (5) shirt (6) skirt (7) cap (8) bra (9) underpants (10) dress ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) camisa ) boné ) sutiã ) jaqueta ) saia ) cuecas ) calças ) vestido ) sapatos ) camiseta Hours (Horas) What time is it? (Que horas são?) It is ……………….. (São .......................) 1:00 = It is one o`clock. Hora exata coloca-se o número da hora e a palavra o`clock. 1:15 = It is one fifteen 1:30 = It is one thirty 1:50 = It is one fifty Atividades: 1) Escreva que horas são em inglês: 9:47 = ______________________________________________________ 4:00 = ______________________________________________________ 3:21 = ______________________________________________________ 6:30 = _______________________________________________________ 1:46 = _______________________________________________________ 8:34 = _______________________________________________________ 10:00 = ______________________________________________________ 5:20 = _______________________________________________________ 2:00 = _______________________________________________________ 12:15 = ______________________________________________________ 12 MÓDULO 4 Days of the week (Dias da semana) Sunday – Domingo Monday – Segunda-feira Tuesday – Terça-feira Wednesday – Quarta-feira Thursday – Quinta-feira Friday – Sexta-feira Saturday – Sábado Months of the year (Meses do ano) January – Janeiro February – Fevereiro March – Março April – Abril May – Maio June – Junho July – Julho August – Agosto September – Setembro October – Outubro November – Novembro December – Dezembro Seasons( Estações) Summer – verão Winter – inverno Spring – primavera Fall / autumn – outono Atividades 1) Responda em ingles a) O Natal é em que mês? b) Em que estação pode nevar? c) Em que estação você sente muito calor? d) Que mês você faz aniversário? e) Qual é a estação das flores? f) Qual é o mês que tem menos dias? g) Neste ano que mês foi a Páscoa? h) Qual é sua estação favorita? i) Que mês comemoramos São João? j) Em que estação as folhas caem das árvores? Ordinal Numbers (Números Ordinais) 1st – first 2nd – second 3rd – third 4th – fourth 5th – fifth 6th – sixth 7th – seventh 8th – eighth 9th – ninth 10th – tenth 11th – eleventh 12th – twelfth 13th – thirteenth 14th – fourteenth 15th – fifteenth 16th – sixteenth 17th – seventeenth 18th – eighteenth 19th – nineteenth 20th – twentieth 21st – twenty first 30th – thirtieth 32nd – thirty second 40th – fortieth 43rd – forty third 50th – fiftieth 54th – fifty forth 60th – sixtieth 70th – seventieth 80th – eightieth 90th – ninetieth 100th – one hundredth 209th – two hundred ninth 1000th – one thousandth 13 1001st – one thousand first Atividades: 1) Escreva para o inglês a) 18th ______________________________ b) 94th ______________________________ c) 123rd ______________________________ d) 61st _______________________________ e) 82nd ______________________________ Parts of the house (partes da casa) Living room – sala de estar Dining room – sala de jantar Kitchen – cozinha Bedroom – quarto Bathroom – banheiro Laundry – lavanderia Garage – garagem Objects of the house (objetos da casa) Sofa – sofá Table – mesa Stove – fogão Bed – cama Toilet – vaso sanitário Chair – cadeira Sink – pia Shower – chuveiro Bath – banheira Wardrobe – guarda-roupa Dresser – cômoda Dishes – pratos Counter – balcão kettle – chaleira washing machine – máquina de lavar bookcase – estante de livros curtains – cortinas window – janela picture – quadro pillow – almofada desk – escrivaninha carpet – carpete television – televisão digital video disk – DVD blanket – cobertor pan – panela towel – toalha Jacuzzi – banheira de hidromassagem Bedside table – criado mudo Radio – radio Lamp – lâmpada Vase – vaso de flor Cupboard – armário Oven – forno Microwave oven – forno microondas Shelf – prateleira Refrigerator – geladeira Clock – relógio Phone – telefone Rug – tapete Lampshade - abajur Atividades: 1) Enumere onde os objetos podem estar em uma casa. (1) kitchen (2) living room (3) bathroom ( ) television ( ) blanket ( ) toilet ( ) refrigerator ( ) bed ( ) stove ( ) chair ( ) sofa ( ) dishes ( ) dresser (4) bedroom ( ) pillow ( ) sink ( ) phone ( ) wardrobe ( ) kettle 14 2) Faça um acróstico usando as partes da casa e objetos da casa. P A R T S # O F # T H E # H O U S E Artigos indefinidos A e AN A = Significa um ou uma usa-se diante de som de consoante. Ex.: a doctor, a teacher, a house, a pencil... AN = Significa um ou uma usa-se diante de som de vogal. Ex.: an apple, an elephant, an eraser, an Orange… Atividades: 1) Complete com A ou AN: 01) ____ orange. 02) ____ egg. 03) ____ pear. 04) ____ apple. 05) ____ old bus. 06) ____ old man. 07) ____ old woman. 08) ____ pea. 09) ____ fish. 10) ____ pizza. 11) ____ jam. 12) ____ airplane. 13) ____ car. 14) ____ alligator. 15) ____ train. 16) ____ bus. 17) ____ bike. 18) ____ ship. 19) ____ tractor. 20) ____ ant. 21) ____ singer. 22) ____ boat. 23) ____ good idea. 24) ____ actress. 25) ____ car. 26) ____ short tree. 27) ____ tall man. 28) ____ large school. 29) ____ long trip to Salvador. 30) ____ bottle of coffee. There to be There is = Significa há, existe (verbo haver), usa-se só para um ser (singular). Ex.: There is a computer. There is an apple. There is one television. There are = Significa há, existem (verbo haver), usa-se só para mais de um ser (plural). Ex.: There are three computers. There are five apples. There are ten televisions. 15 Atividades: 1) Complete as frases com there is ou there are: A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K) L) M) N) O) P) Q) R) S) T) _________________ nineteen dogs in my house. _________________one hundred elephants at the zoo. _________________an apple on the table. _________________ three english teachers at my school. _________________ a cat in the garden. _________________ eleven boys in my classroom. _________________ a pen in my pencil case. _________________ a book on the table. _________________ a computer in my bedroom. _________________ one chickens in my garden. _________________ a box on the table. _________________ two boxes on the table. _________________six eggs in the basket. _________________four boxes under the table. _________________a girl near the window. _________________six glasses in a bowl. _________________ a man in front of the church. _________________ three windows in the classroom. _________________a woman near the table. _________________two boys in the bedroom. Foods (comidas) Abacaxi- pineapple Alface- lettuce Alho- garlic Ameixa- plum Amora- berry Arroz- rice Banana- banana Batata- potato Beterraba- beet Bife- steak Biscoitos- cookies Bolo- cake Brócolis- broccoli Chuchu- chayote Carne- meat Carne de gado- beef Carne de porco- pork Cebola- onion Cenoura- carrot Cereja- cherry Chocolate- chocolate Couve flor- cauli flower Doce- sweet Ervilha- pea Espinafre- spinach Feijão- bean Tomate- tomato Uva- grape Frango- chicken Laranja- orange Limão- lemon Maçã- apple Mel- honey Melancia- watermelon Melão- melon Milho- corn Morango- strawberry Ovo- egg Pão- bread Peixe- fish Pepino- cucumber Pêra- pear Pêssego- peach Pimentão- pepper Presunto- ham Queijo- cheese Repolho- cabbage Salada- salad Massa- pasta Abacate- avocado Goiaba- guava Salsicha- sausage Sanduíche- sandwich Sopa- soup Mamão- papaya Manga- mango Batata frita- french fries Sorvete- ice cream Torta- pie 16 Drinks (bebidas) Água- water Café- coffee Cerveja- beer Chá- tea Leite- Milk Suco- juice Vinho- wine Refrigerante- soda Atividades 1) Desenhe, pinte e escreva o nome (em inglês) das suas comidas preferidas 2) Escolha a alternativa correta: 1) Qual das alternativas abaixo é um legume? a) carrot b) pasta c) meat d) chicken 2) Qual das alternativas abaixo não é uma bebida? a) milk b) pea c) tea d) water 3) Qual das alternativas abaixo pode ser considerado também um tempero? a) onion b) fish c) strawberry d) bean 4) Qual das alternativas abaixo pode ser considerada uma deliciosa sobremesa? a) flour b) corn c) cake d) sugar 5) Qual das comidas abaixo é salgada? a) chocolate b) ice cream c) hot dog d) sugar Verbo to be ( Verbo ser ou estar) PRONOME I – EU YOU – VOCÊ HE - ELE SHE - ELA IT – ELE / ELA WE – NÓS YOU – VOCÊS THEY- ELES / ELAS VERBO TO BE AM ARE IS IS IS ARE ARE ARE FORMA ABREVIADA I’M YOU’RE HE’S SHE’S IT’S WE’RE YOU’RE THEY’RE TRADUÇÃO Eu sou ou eu estou Você é ou você está Ele é ou ele está Ela é ou ela está Ele / ela é ou ele / ela está Nós somos ou nós estamos Vocês são ou vocês estão Eles / elas são ou eles / elas estão Forma negativa Usa-se o not depois do verbo to be EX.: He is not sad. Forma interrogativa O verbo to be passa para a frente do sujeito EX.: Is He sad? 17 Atividades 1) a) b) c) d) e) 1) Troque as palavras sublinhadas por um pronome. Mariana is my mother. ______________________________________________ Pedro and Junior are my cousins. ______________________________________ The cat is sleeping. _________________________________________________ Mirela and I are at the beach. _________________________________________ Anderson is handsome. ______________________________________________ 2) a) b) c) d) e) Complete as frases com um verbo to be (AM , IS , ARE) Joana _______ a teacher. Peter _______ a good doctor. The nurses _______ happy. I ______ tal. You ________ a short woman. 18 3) a) b) c) d) e) Reescreva as frases na forma abreviada. I am happy. __________________________________________________ They are sad. __________________________________________________ We are tall. ____________________________________________________ You are short. __________________________________________________ He is ugly. _____________________________________________________ 4) Passe as frases afirmativas para as frases negativas e interrogativas. a) They are dentists. _________________________________________________ ________________________________________________________________ b) I am beautiful. ___________________________________________________ ________________________________________________________________ c) You are a doctor. ________________________________________________ _______________________________________________________________ d) He is a good pilot. ________________________________________________ Occupations (Ocupações) Accountant - contador Actor - ator Actress - atriz Architect - arquiteto Artist - artista plástico, pintor Athlete – atleta Banker - bancário Biologist - biólogo Businessman - homem de negócios / empresário Businesswoman - mulher de negócios / empresária Carpenter (male) - carpinteiro Chef - chefe de cozinha, de culinária Computer programmer - programador de computadores Dentist - dentista, odontólogo Doctor - doutor Driver - motorista Electrician - eletricista Engineer - engenheiro Flight attendant - comissária de vôo, aeromoça Florist - florista Gardener - jardineiro Graphic designer - designer gráfico Grocrey clerk - balconista ou caixa de supermercado Guide - guia Hairdresser - cabeleireiro Housewife - dona de casa Interpreter - intérprete Journalist - jornalista Lawyer - advogado Librarian - bibliotecário Manager - gerente Mechanic - mecânico Musician - músico Nurse - enfermeira Operator - operador Pharmacist - farmacêutico Photographer - fotógrafo Pilot - piloto Politician - político Postman - carteiro Receptionist - recepcionista Reporter - repórter Salesman - vendedor Salesperson - vendedor de loja Saleswoman - vendedora Scientist - cientista Secretary - secretária Singer - cantor Steward - comissário de bordo Student - estudante Teacher - professor de escola Travel agent - agente de viagem Waiter - garçom Waitress - garçonete Writer – escritor 19 Atividades 1) Leia a descrição de cada profissão e responda em inglês a) Pessoa que corta o cabelo? ___________________ b) Pessoa que trabalha em um escritório, atende o telefone? _________________________ c) Pessoa que tira foto de pessoas, animais, objetos? __________________________ d) Pessoa que auxilia o doutor no hospital? ___________________________ e) Pessoa que atende as pessoas no restaurante? ___________________________ Daily activities and leisure activities ( atividades do dia a dia e atividades de lazer) Shave – fazer a barba Get up – levantar Get dressed – vestir-se Brush the teeth – escovar os dentes Come home – chegar em casa Go to school – ir para a escola Go to bed – ir para cama Take a shower – tomar banho Do the laundry - lavar roupas (fazer a lavanderia) Listen to music – escutar música Study – estudar Eat dinner – jantar Eat lunch – almoçar Eat breakfast – tomar café da manhã Exercise – fazer exercícios Cook – cozinhar Talk on the phone – falar ao telefone Watch TV – assistir TV Watch a movie – assistir filme Go shopping – fazer compras Take a nap- tirar uma soneca Comb / brush the hair – pentear / escovar os cabelos Put on the makeup – maquiar-se Get undressed – despir-se Wash the dishes – lavar a louça Read – ler Take the bus – pegar o ônibus Play soccer – jogar futebol Check e-mail – verificar e-mail GO to a party- ir a festa Chat on the internet – falar na internet Hang out with my friends – sair com os amigos Do my homework – fazer meus temas Search on the internet – pesquisar na internet Work – trabalhar Sweep the floor – varrer o chão Iron the clothes – passar as roupas Make the bed – arrumar (fazer) a cama Travel – viajar Clean the house – limpar a casa Pray – rezar Atividades 1) Escreva 4 atividades em ingles que você faz... In the morning (de manhã) _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ In the afternoon ( de tarde) _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ At night (de noite) 20 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Demonstrative pronouns (Pronomes demonstrativos) This – singular, para perto These – plural, para perto That – singular, para longe Those – plural, para longe Atividades Complete com this, these, that ou those a) _______ is my car. b) ________ are my kites. c) _______ is my Apple. d) ________ are my balls. 21 e) ________ is my book. f) ________ is my tree. g) ________ are my sofa. h) ________ are my lampshades. MÓDULO 5 Plural of nouns (Plural dos substantivos) 1) O plural dos substantivos se faz (na maioria) acrescentando s. Ex.: Sunday = sundays girl = girls table = tables 2) Quando a palavra tiver dois o junto tira o e coloca e. Ex.: foot = feet tooth = teeth Obs.: Menos as palavras book, boot e door que só acrescenta s. 3) Quando a palavra terminar em man no lugar do a é colocado e. Ex.: policeman = policemen man = men woman = women 22 4) Quando a palavra terminar em f ou fe tira e no lugar acrescenta ves. Ex.: wife = wives leaf = leaves 5) Quando a palavra terminar em o, s, sh, ch, x ou z acrescenta es. Ex.: tomato = tomatoes class = classes 6) Quando a palavra terminar em y precedido de consoante, tira o y acrescenta ies. Ex.: baby = babies lady = ladies 7) Quando a palavra terminar em y precedido de vogal só acrescenta s. Ex.: toy = toys boy = boys 8) E existem alguns substantivos que não seguem regra nenhuma. Ex.: person = people ox = oxen sheep = sheep child = children fish = fish mouse = mice Atividades 1) Passe as palavras para o plural student mouse class tooth pencil glass child milkman book monkey potato fox strawberry watch monday church fisherman city purse knife woman pen thief key house Prepositions (Preposições) Tempo IN Século ( in the 20 th century) Década ( in the 60’s) Ano (in 2015) Estação do ano (in summer) Mês (in September) Período do dia (in the morning) com exceção de night (at night) 23 ON Dia do mês (on december 22nd) Dia da semana (on Saturday) Data específica ( on Christmas Day) AT Hora (at 7:20) Data específica sem a palavra Day (at Easter) At night Lugar IN Continente ( in Africa) País (in Brazil) Estado (in Rio Grande do Sul) Cidade (in Porto Alegre) Bairro (in Ipanema) ON Nome da rua (on Tupis Street) Nome da avenida (on Ijuí Avenue) Praça (on Indio Square) AT Rua com o número (at 54 Maracanã Street) Avenida com o número (at 150 Santa Rosa Avenue) Local específico (at school, at work, at home) Atividades 1) Complete com as preposições IN,ON ou AT. a) _______ 1:30 b) _______ May 15 th c) _______ June d) _______ Taquara Street e) _______ the afternoon f) _______ Sunday g) _______ the supermarket h) _______ work i) _______ 25 Taquara Street j) _______ January 1 st k) _______ November l) _______ the museum. Possessive Case (Caso Possessivo) No caso possessivo, invertemos a posição do possuidor e da “coisa” possuída. Normalmente se colocam apóstrofo e s (`s) depois do possuidor. Quando a palavra que indica o possuidor terminar por s, basta acrescentar o apóstrofo. Quando há mais de um possuidor para a mesma “coisa” possuída, só o último recebe o `s. 24 Atividades 1) Complete com `s ou `. 1. my mother..... nose 2. my sister.... names 3. Alice and John..... house 4. artists...... ideas 5. my dog...... ears 6. those dogs..... ears 7. those men..... faces 8. his girlfriend....... piano 9. their grandchild.... birthday 10. their grandchildren...... school 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. ladies..... hats my aunt and uncle..... shop Patrick..... books a photographer..... job our postmen..... cat postmen...... uniforms Joyce..... pen the thief..... bag the thieves..... car that woman..... brother Possessive Adjective (Adjetivo Possessivo) O adjetivo possessivo é o que indica a posse de algo. Podemos dizer que a posse é sempre combinada com o possuidor (ser). Sujeito (Possuidor) Adjetivo Possessivo I MY YOU YOUR HE HIS SHE HER IT ITS WE OUR YOU YOUR THEY THEIR Atividades 1) Complete com os adjetivos possessivos: my, your, his, her, its, our, their. a) I am doing ..................... exercises now. b) Sarah is at home. ……………….. house is very comfortable. c) We’re studying history. …………… lesson aren’t difficult. d) The children are talking to …………….. parents at this moment. f) Ted and I are taking ……………. girlfriends to the movies now. g) The dog is in ……………. house. h) Mr. Johnson isn’t in ……………. house now. i) Alfred is Brazilian. ……………. Father is Canadian. j) I am very happy to see ____________________ friends. k) She likes ________________ teacher very much. l) We drink ________________ coffee with sugar. m) Julian and Ellen always meet ________________ classmates at the beach. n) She usually go to the theater with ____________________ friends. o) The Browns like ____________________ house. It’s very large and beautiful. 25 p) The teachers prefer to drink __________________________ milk with sugar. q) Those women and ______________________ two children are here. r) Jerry like _______________________ English teacher very much. s) Bia and I like ________________________ English class. t) You and Ana study ________________________ lessons at school. u) The cats is eating from ____________________ plate. The present continuous tense (Tempo presente Contínuo) Usamos esse tempo verbal para falar de alguma ação que está acontecendo nesse exato momento, no presente. Forma afirmativa EX.: He is studying English. (pessoa) + (verbo to be) + (ação + ing) + (complemento) Forma negativa Usa-se o not depois do verbo to EX.: He is not studying English. Forma interrogativa O verbo to be passa para a frente do sujeito EX.: Is He studying English? Obs.: Quando o verbo terminar com a letra e tira e acrescenta ing. Atividades 1) Complete as frases usando o verbo to be de acordo com a pessoa, depois com o verbo que está entre parênteses acrescentando ing. a) He ___________________________________________ soccer. (play) b) Sara __________________________________________ pizza. (eat) c) They __________________________________________ at the club. (dance) d) I _____________________________________________ juice. (drink) e) You ___________________________________________ a movie. (watch) 2) Passe as frases para a forma negativa e interrogativa Interrogative Pronouns (Pronomes interrogativos) Where – Onde? What – O que? Qual? What time – Que horas? When – Quando? Who – Quem? Why – Por que? How – Como? Quanto? How many – Quantos tem? How much – Quanto custa? How often – Com que frequência? How old – Quanto velho? How long – Quanto tempo? How far – Que distância? 26 Atividades 1) Complete as frases com um dos pronomes acima. a) ________________ do you live? I live in London. b) ________________ is that girl? She’s my sister. c) ________________ do banks open? At eight o’clock. d) ________________ is he running? Because he’s late. e) ________________ is your name? My name is Ramon. f) ________________ are you? I am nineteen years old. Hours (horas) 1:00 = It is one o’clock 1:15 = It is one fifteen / It is fifteen past one / It is a quarter past one 1:30 = It is one thirty / It is half past one / It is two quarter past one 1:40 = It is one forty / It is twenty to two 1:45 = It is one forty five / It is fifteen to two / It is a quarter to two 27 Atividades 1) Escreva que horas são de várias maneiras a) 5:15 = _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ b) 3:00 = _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ c) 10:30 = _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ d) 12:55 = ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ e) 1:07 = _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2) Enumere (1) 7:40 (2) 2:10 (3) 5:15 (4) 9:25 (5) 6:00 (6) 10:35 (7) 3:30 (8) 8:30 (9) 12:45 (10) 12:05 (11) 5:00 (12) 5:12 (13) 1:10 (14) 4:00 (15) 11:30 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) It is six o`clock ) It is twenty Five to eleven ) It is fifteen to one ) It is half past eleven ) It is twenty to eight ) It is half past three ) It is eight thirty ) It is ten past two ) It is four o`clock ) It is fifteen past five ) It is twelve past five ) It is nine twenty five ) It is one ten ) It is five past twelve ) It is five o`clock 3) Escolha a alternativa correta 1. It is nine to nine é: a) 9:09 b) 8:51 2. It is half past eight é: a) 8:30 b) 8:15 3. It is fifteen past one é: a) 12:45 b) 1:15 4. It is twenty to four é: a) 4:20 b) 3:40 5. It is ten to eleven é: a) 11:10 b) 10:50 6. It is twenty five past two é: a) 2:25 b) 1:35 7. It is three o`clock é: a) 2:00 b) 3:00 8. It is five to six é: a) 5:55 b) 5:06 9. It is seven ten é: a) 10:07 b) 7:10 10. It is fifteen to twelve é: a) 12:15 b) 11:45 Simple present tense (tempo presente simple) É o tempo verbal para falar de um hábito ou um fato no presente. Ex.: I wake up early every day. I love you. Regras: Forma afirmativa 28 Na forma afirmativa só vai mudar o verbo quando for terceira pessoa do singular, isto é, acrescenta-se s na maioria dos verbos. Ex.: 1ª I love you. 2ª You love him. SINGULAR 3ª He loves her. 3ª She loves him. 3ª It loves me. 1ª 2ª 3ª We love her. You love me. They love you. PLURAL Porém, tem verbos que quando terminam em o, x, z, sh, ch, s acrescenta-se es, só se o sujeito for terceira pessoa do singular (as outras pessoas o verbo não muda). Ex.: They go to New York every year. 3ª pessoa do plural - o verbo não muda She goes to New York every year. 3ª pessoa do singular – o verbo muda Quando o verbo terminar em y precedido de consoante tira o y e acrescenta ies. Ex.: We study English on Mondays. 1ª pessoa do plural – o verbo não muda He studies English on Mondays. 3ª pessoa do singular – o verbo muda Quando o verbo terminar em y precedido de vogal só acrescenta s. Ex.: They play soccer after school. 3ª pessoa do plural – o verbo não muda Ana plays soccer after school. 3ª pessoa do singular – o verbo muda Obs.: O verbo HAVE (ter) é irregular, isto é, não segue regra nenhuma, por isso quando for terceira pessoa do singular coloca no lugar do have – HAS. Forma negativa Nesta forma é preciso usar auxiliares para ajudar a elaborar uma frase correta: DO ou DOES, depende da pessoa. Nas terceiras pessoas do singular usa-se DOES, qualquer outra pessoa DO. Os auxiliares aparecem depois do sujeito e sempre acompanhado da palavra NOT. Sendo assim, o verbo que vem após é sempre sem s. Ex.: I do not watch TV. You do not watch TV. He does not watch TV. She does not watch TV. It does not watch TV. We do not watch TV. You do not watch TV. They do not watch TV. Obs.: Podem ser abreviadas as palavras: Do not = don’t Does not = doesn’t 29 Estes auxiliares não tem tradução. O DOES é como um “ladrão”, ele sempre rouba o s do verbo para ele. Obs.: Podem ser abreviadas as palavras: Do not = don’t Does not = doesn’t Estes auxiliares não tem tradução. O DOES é como um “ladrão”, ele sempre rouba o s do verbo para ele. Forma interrogativa Nesta forma também é usado os auxiliares DO e DOES, mesma regra, no entanto, eles vem na frente do sujeito e acrescenta o ponto de interrogação. Ex.: Do you need a tie? Yes, I do. No, I don’t. Does he need a tie? Yes, he does. No, he doesn’t. Does she need a tie? Yes, she does. No, she doesn’t. Do they need a tie? Yes, they do. No, they don’t. Atividades 1) Passe os verbos para a terceira pessoa do singular, conforme as regras GOLIKETAKELOVESTUDYSLEEPPLAYDANCEWASHWRITEBRUSHWALKCLEANSTAYDOWORKEATDRIVEDRINKARRIVE2) Complete as frases com DO ou DOES: a) ________ you like pizza? b) ________ your sister need a skirt? c) ________ Ana want a sandwich? d) ________ Bill and Harry play golf? e) ________ we take good photos? f) ________ Julia work at this restaurant? g) ________ Marlo like parties? 30 h) ________ they smoke? i) ________ it sleep well? j) ________ she speak Spanish? 3) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Complete as frases com o verbo que esta entre parênteses, usando as regras: You _____________________ TV. (watch) She _____________________ early. (sleep) They ____________________ a cat. (have) João ____________________ English. (teach) We _____________________ a car. (drive) I _______________________ with you. (dance) Ana ____________________ a brother. (have) It ______________________ a house. (want) Maria and Bia _____________________ math together. (study) He _____________________ milk. (drink) 4) Reescreva as frases do exercício 3 nas formas negativa e interrogativa. False Friends (Falsos amigos) Os falsos amigos são palavras que parecem uma coisa e tem um significado diferente. Prejudice - preconceito Actual – verdadeiro Summary – resumo Resume – retornar Cigar – charuto Cigarette – cigarro Stupid – burro Office – escritório Arm – braço Army – exército Bachelor – solteirão Classified – secreto Data – dados Sympathetic – solidário Eventually – finalmente Addiction - vício Attitude – postura Balcony – sacada Collar – colarinho Exquisite – belíssimo Fabric – tecido Accent – sotaque Admiral – almirante Audience – público Braces – aparelho dentário Comic books – histórias em quadrinhos Parents – pais Relatives – parentes Lunch – almoço Library – biblioteca MÓDULO 6 Adjectives (adjetivos) Lazy – preguiçoso Small – pequeno Wide – amplo, largo, vasto Great – ótimo Lovely – amável Thin – magro, fino Happy – feliz Mighty – poderoso Crazy – louco Dark – escuro Light – claro, leve Slim – esbelto Fat – gordo Slow – lento Fast – rápido Pretty – linda Short – baixo, curto Wise – sábio Big – grande Lonely – solitário Difficult – difícil Old – velho Young – jovem Shy – tímido Cute – fofinho Poor – pobre Boring – chato Chatty – conversador Quiet – quieto Tall – alto Chubby – gorducho Friendly – amigável Neat – cuidadoso Good – bom Long – longo, comprido Hot – quente Bad – ruim, péssimo Heavy – pesado Cheap – barato 31 Healthy – saudável Ugly – feio Handsome – bonito (homem) Beautiful – bonito Expensive – caro Clean – limpo Dirty – sujo New – novo Sad – triste Easy – fácil Hard – difícil Intelligent – inteligente Cold – gelado Cool – legal Nice – simpatico Atividades 1) Separe o contrário Ex.: sad happy 2) Escreva as frases novamente usando o antônimo do adjetivo sublinhado a) The children are happy. _____________________________________________________ b) She is thin. _____________________________________________________ c) He is young. _____________________________________________________ d) This picture is old. _____________________________________________________ e) My watch is cheap. _____________________________________________________ f) I am tall. _____________________________________________________ g) Their office is big. _____________________________________________________ 3) Enumere (1) Small (2) Great (3) Big (4) Wise (5) Short (6) Pretty (7) Fast (8) Slow (9) Fat (10)Dark (11)Happy (12)Thin (13)Old (14)Young (15)Cold (16)Expensive ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) sábio ) sujo ) alto ) ruim ) feio ) pequeno ) novo ) tímido ) bom ) ótimo ) baixo ) difícil ) grande ) bonito ) linda ) caro 32 (17)Beautiful (18)Hard (19)Good (20)Shy (21)New (22)Dirty (23)Tall (24)Bad (25)Ugly ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) feliz ) rápido ) magro ) escuro ) velho ) vagaroso ) jovem ) gelado ) gordo 4) Escreva o antônimo das palavras em inglês: FAT ___________________ FAST __________________ EXPENSIVE ___________________ BIG ____________________ HOT ___________________ Past tense of verb to be (passado do verbo ser/estar) PRONOME I – EU YOU – VOCÊ HE - ELE SHE - ELA IT – ELE / ELA WE – NÓS YOU – VOCÊS THEY- ELES / ELAS VERBO TO BE (presente) AM ARE IS IS IS ARE ARE ARE VERBO TO BE (passado) WAS WERE WAS WAS WAS WERE WERE WERE Atividades 1) Passe as frases para o passado a) I am happy _______________________________________________________ b) He is ugly _________________________________________________________ c) We are good students ______________________________________________ d) Julia is my friend __________________________________________________ e) They are sick ______________________________________________________ Forma negativa Usa-se o not depois do verbo to be EX.: He was not sad. Forma interrogativa O verbo to be passa para a frente do sujeito EX.: Was He sad? 2) Reescreva as frases na forma negativa e interrogativa a) We are nurses. __________________________________________________________ 33 b) Carina is an architect. _____________________________________________________ c) It is my dog. _____________________________________________________________ d) Bernardo and Bruno are sad. __________________________________________________ e) My house is big. __________________________________________________________ f) Catarina is my sister. __________________________________________________________ g) The doctors are tired. _______________________________________________________ h) Charles is a handsome man. _____________________________________________________ i) It is a brown car. _______________________________________________________________ j) The girls are students. _________________________________________________________ Past tense of regular verbs (passado dos verbos regulares) O passado dos verbos regulares é formado acrescentando ed no final do verbo Ex.: I talked to you. She listened to music. Quando o verbo terminar em y precedido de consoante tira o y e acrescenta ied. Ex.: They studied English. Quando o verbo terminar em y precedido de vogal só acrescenta ed. Ex.: She played soccer. Quando o verbo terminar em e só acrescenta d. Ex.: You danced with him. Os verbos irregulars não seguem nenhuma regra, isto é, cada um tem uma forma própria. (ver lista) Ex.: I saw you. They went to school. We made a cake. You ate a pizza. LISTA DOS VERBOS IRREGULARES Base form (PRESENTE) Past form (PASSADO) Portuguese translation (TRADUÇÃO) arise arose surgir, erguer-se awake awoke despertar be was, were ser, estar 34 Base form (PRESENTE) Past form (PASSADO) Portuguese translation (TRADUÇÃO) bear bore suportar, ser portador de beat beat bater become became tornar-se befall befell acontecer beget begot procriar, gerar begin began começar behold beheld contemplar bend bent curvar bet bet apostar bid bid oferecer, fazer uma oferta bind bound unir, encadernar, obrigar-se bite bit morder bleed bled sangrar, ter hemorragia blow blew assoprar, explodir break broke quebrar breed bred procriar, reproduzir bring brought trazer broadcast broadcast irradiar, transmitir (sinal de rádio ou TV) build built construir buy bought comprar cast cast atirar, deitar catch caught pegar, capturar choose chose escolher cling clung aderir, segurar-se come came vir 35 Base form (PRESENTE) Past form (PASSADO) Portuguese translation (TRADUÇÃO) cost cost custar creep crept rastejar cut cut cortar deal dealt negociar, tratar dig dug cavocar do did fazer ** draw drew tracionar, desenhar ** drink drank beber drive drove dirigir, ir de carro eat ate comer fall fell cair feed fed alimentar feel felt sentir, sentir-se fight fought lutar find found achar, encontrar flee fled fugir, escapar fling flung arremessar fly flew voar, pilotar forbid forbade proibir forget forgot esquecer forgive forgave perdoar freeze froze congelar, paralisar get got obter ** give gave dar go went ir 36 Base form (PRESENTE) Past form (PASSADO) Portuguese translation (TRADUÇÃO) grind ground moer grow grew crescer, cultivar have had ter, beber, comer hear heard ouvir hide hid esconder hit hit bater hold held segurar hurt hurt machucar keep kept guardar, manter know knew saber, conhecer lay laid colocar em posição horizontal, assentar lead led liderar leave left deixar, partir lend lent dar emprestado let let deixar, alugar lie lay deitar lose lost perder, extraviar make made fazer, fabricar ** mean meant significar, querer dizer meet met encontrar, conhecer overcome overcame superar overtake overtook alcançar, surpreender pay paid pagar put put colocar quit quit abandonar 37 Base form (PRESENTE) Past form (PASSADO) Portuguese translation (TRADUÇÃO) read read ler ride rode andar (de bicicleta, moto, a cavalo) ring rang tocar (campainha, etc.) rise rose subir, erguer-se run ran correr, concorrer, dirigir saw sawed serrar say said dizer see saw ver seek sought procurar obter, objetivar sell sold vender send sent mandar set set pôr em determinada condição, marcar, ajustar ** shake shook sacudir, tremer shed shed soltar, deixar cair ** shine shone brilhar, reluzir shoot shot atirar, disparar, alvejar, fotografar, filmar show showed mostrar, exibir shrink shrank encolher, contrair shut shut fechar, cerrar sing sang cantar sink sank afundar, submergir sit sat sentar slay slew matar, assassinar sleep slept dormir slide slid deslizar, escorregar 38 Base form (PRESENTE) Past form (PASSADO) Portuguese translation (TRADUÇÃO) sling slung atirar, arremessar speak spoke falar spend spent gastar spin spun fiar, rodopiar spit spit, spat cuspir spread spread espalhar spring sprang fazer saltar stand stood parar de pé, aguentar steal stole roubar stick stuck cravar, fincar, enfiar sting stung picar (inseto) stink stank cheirar mal strike struck golpear, desferir, atacar string strung encordoar, amarrar strive strove esforçar-se, lutar swear swore jurar, prometer, assegurar sweep swept varrer swim swam nadar swing swung balançar, alternar take took tomar ** teach taught ensinar, dar aula tear tore rasgar, despedaçar tell told dizer, contar think thought pensar throw threw atirar, arremessar 39 Base form (PRESENTE) Past form (PASSADO) Portuguese translation (TRADUÇÃO) tread trod pisar, trilhar undergo underwent submeter-se a, suportar understand understood entender uphold upheld sustentar, apoiar, defender wear wore vestir, usar, gastar win won vencer, ganhar wind wound enrolar, rodar, dar corda write wrote escrever, redigir Forma negativa Nesta forma é preciso usar o auxiliar DID. O DID vem depois do sujeito e acompanhado da palavra not, o verbo que vem depois volta para o presente, isto é, o DID rouba o passado para ele. Ex.: I did not watch TV. We did not make a cake. OBS.: Podemos abreviar: DID NOT = DIDN´T Forma interrogativa Também usamos o auxiliary DID, no entanto, antes do sujeito e o verbo volta para o presente. Ex.: Did He listen to music? Yes, he did. No, he didn´t. Did they take pictures? Yes, they did. No, they didn´t. 1) Passe as frases para o passado, posteriormente para a forma negativa e interrogativa: a) I play soccer. P: __________________________________________________________ 40 N: __________________________________________________________ I: ___________________________________________________________ b) He eats chocolate. P: __________________________________________________________ N: __________________________________________________________ I: ___________________________________________________________ c) They like coffee. P: __________________________________________________________ N: __________________________________________________________ I: ___________________________________________________________ 2) Escolha a palavra correta (no passado): a) João ( listenn / listened ) music. f) She ( looked / looken ) to the accident. b) Maria ( finded / found ) a coin. g) He ( got up / get uped ) early. c) They ( studied / studed ) English. h) We ( sleeped / slept ) too much. d) I ( speaked / spoke ) Japanese. i) Sam ( talked / tolk ) on the phone. e) You ( haved / had ) a dog. j) Bruno ( drove / drived ) a car. 3) Coloque (R) para os verbos regulares e (I) para os verbos irregulares: ( ) live ( ) swim ( ) go ( ) play ( ) write ( ) cook ( ) watch ( ) study ( ) make ( ) drive ( ) have ( ) wash 41 ( ) speak ( ) work ( ) find ( ) take ( ) read ( ) visit ( ) cut ( ) be ( ) sleep ( ) listen ( ) drink ( ) see ( ) dance 4) Complete as frases com o passado dos verbos que estão entre parênteses a) They ____________ TV. (watch) b) Brenda _____________ in the rain. (walk) c) Bernardo _____________ a shower. (take) d) You ______________ to Porto Alegre. (go) e) We ______________ a book. (read) f) Leonardo ______________ to music. (listen) g) She _______________ the house. (clean) h) He ______________ at the beach. (swim) Some important questions (algumas questões importantes) What is your name?Qual é seu nome? My name is ......................... How are you? Como está você? I am fine, thanks How old are you? Quanto velho é você? I am ……14……. years old. Where were you born? Onde você nasceu? I was born in ………………………….. Where do you live? Onde você mora? I live in …………………….. What are you wearing? O que você está vestindo? I am wearing ........................... (ver roupas) 42 How many brothers do you have? Quantos irmãos você tem? I have …………. Brothers I don´t have brothers (se não tiver) How many sisters do you have? Quantos irmãs você tem? I have …………. sisters I don´t have sisters (se não tiver) What is your phone number? Qual é seu número de telephone? My phone number is............................ What is your favorite color? Qual é sua cor preferida? My favorite color is ........................ (ver cores) What is you ID number? Qual é seu número de identidade? My ID number is ................................ What is your favorite singer? Qual é seu cantor(a) favorito? My favorite singer is ................................... What is your team? Qual é seu time? My team is …………………………………. What color are your eyes? Qual é a cor dos seus olhos? My eyes are .............................. When is your birthday? Quando é seu aniversário? It is …………………………………… What is your father´s name? Qual é o nome do seu pai? My father´s name is ............................... What is your mother´s name? Qual é o nome da sua mãe? My mother´s name is ............................... What is your occupation? Qual é sua profissão? My occupation is ……………………… (ver profissões) What is your address? Qual é o seu endereço? My address is …………………………….. What is your e-mail address? Qual é seu endereço de e-mail? My e-mail address is ................................... What time is it? Que horas são? It is …………………………… (ver horas) Possessive pronouns (Pronomes possessives) Os pronomes possessivos substituem os substantivos, portanto não aparecem acompanhados de substantivos e geralmente concordam com o possuidor. 43 Ex.: This car is mine. (mine = my car) This book is yours. (yours = your book) This jacket is his. (his = his jacket) These pants are hers. (hers = her pants) The money is ours. (ours = our money) The cat is theirs. (theirs = their cat) Atividades 1) Troque as palavras sublinhadas por pronomes possessivos a) My coat is black. Her coat is blue. b) My tie is blue. His tie is green. c) My pants are brown. Your pants are black. d) Your house is big. My house is big, too. e) My bedroom is pink. Their bedroom is white. f) Don’t take the money. It isn’t your money. g) We can eat all this food. It’s our food. Adverbs of frequency (Advérbios de frequência) Always – sempre Never – nunca Sometimes – às vezes Occasionally – ocasionalmente Seldom – raramente Rarely – raramente Often – frequentemente Usually – usualmente Generally – geralmente Hardly ever – dificilmente Every day – todos os dia Several times – várias vezes Now and then – de vez em quando Once a year – uma vez por ano Twice a week – duas vezes por semana Every other Day – um dia sim, um dia não Aplicação nas frases: Frases com o verbo to be, os advérbios de freqüência aparecem depois dele. Frases com outros verbos, os advérbios de freqüência aparecem antes dele. Ex.: I always get up at 6 o’clock. She is never late. Atividades Escreva as frases novamente usando o advérbio de freqüência em cada frase. 44 a) Mary buys cheap clothes. (never) _________________________________________________________ b) Susan wears new clothes. (usually) _________________________________________________________ c) Bob has broken the law. (never) _________________________________________________________ d) Julie has been in prison. (often) _________________________________________________________ e) Marcos is ready to help other people. (always) _________________________________________________________ f) Caren asks bob to give him some money. (often) _________________________________________________________ Comparative and superlative (comparativo e superlativo) Como o nome já diz, os comparativos são adjetivos ou advérbios que comparam alguma coisa em relação a outra: My sandwich is bigger than yours. (Meu sanduíche é maior que o seu.) She is prettier now. (Ela está mais bonita agora.) His car is more expensive than mine. (O carro dele é mais caro que o meu.) Já os superlativos indicam que algo está acima ou abaixo de todos os outros itens comparados – é o mais ou o menos de alguma categoria: John is the tallest man in this room. (John é o homem mais alto dessa sala.) It was the happiest day of my life.(Foi o dia mais feliz da minha vida.) This is the most frightening horror movie. (Esse é o filme de terror mais assustador.) Quanto ao processo de formação, os comparativos e superlativos funcionam de maneira bastante similar. Nas sentenças acima, é possível observar suas três formações comuns: 1. Para adjetivos curtos (até duas sílabas) como small, tall e thin, por exemplo, basta acrescentar a terminação er para os comparativos e a terminação est para os superlativos. Esses devem ser sempre precedidos por the. Se o adjetivo acabar pela sequência CVC, ou seja, consoante-vogal-consoante, não se esqueça de duplicar a última letra, como ocorre com big, que vira bigger no comparativo e biggest no superlativo; 2. Para adjetivos que tiverem até duas sílabas em inglês e terminarem em “y”, basta apagar o “y” e acrescentar ier para os comparativos e iest para os superlativos; 45 3. Para adjetivos maiores, não precisa fazer nenhuma alteração em sua forma. Basta usar o more (mais) ou o less (menos) antes dos comparativos e o the most (o mais) ou o the least (o menos) antes dos superlativos. Aliás, vale notar que, independente do tamanho da palavra, todo superlativo tem “the” na frente. Mas, claro, também há algumas exceções para essa regra. As mais usadas ocorrem com as palavras good e bad. O comparativo de good é better (melhor) e seu superlativo é the best (o melhor), enquanto o comparativo de bad é worse (pior) e seu superlativo é the worst (o pior): She plays volleyball better than me. (Ela joga vôlei melhor que eu.) This is the worst movie ever. (Esse é o pior filme de todos.) Atividades 1) Escreva frases usando as regras do comparativo a) João / happy / Pedro. ___________________________________________________________________ b) Bianca / beautiful / Maria. ___________________________________________________________________ c) Cristie / fat / Julia. ___________________________________________________________________ d) Gabriela / young / Fernando. ___________________________________________________________________ 2) Escreva frases usando as regras do superlativo a) This is ______________________________ computer of them all. (expensive) b) This is ______________________________ house on the street. (small) c) This is ______________________________ book in the store. (new) d) This car is ___________________________ of all. (comfortable) Futuro com o be going to Be going to é usado para expressar um futuro próximo, algo que, com certeza, está prestes a acontecer ou que temos a intenção de fazer. Essa construção se faz com o be going to em inglês. Observe suas formas e usos: Forma afirmativa A forma afirmativa desta estrutura verbal é formada por be going to seguido do infinitivo do verbo principal sem 'to'. O verbo to be serve como auxiliar e se posiciona após o sujeito: We are going to spend our vacation in paris. (vamos passar nossas férias em paris.) My mother is going to take me to the school today. (minha mãe vai me levar para escola hoje.) 46 I'm going to call you tonight. (vou te ligar hoje à noite.) I'm going to have a shower before having dinner. (vou tomar banho antes de jantar.) Forma negativa: Na forma negativa, coloca-se not entre o verbo to be e going to: I'm not going to talk to you until you apologize for what you have done. (não vou falar com você até você se desculpar pelo que fez.) they are not going to come. (eles não vão vir.) I'm not going to have any difficulty to do that. (não vou ter nenhuma dificuldade para fazer isto.) Forma interrogativa: Na forma interrogativa de be going to, o verbo to be se posiciona antes do sujeito. Observe alguns exemplos: are they going to help us? (eles vão nos ajudar?) what are you going to do next weekend? (o que você vai fazer no próximo final de semana?) is she going to have a baby? (ela vai ter um filho?) is he going to stay here? (ele vai ficar aqui?) Atividades 1) Complete as frases usando o be going to. a) I _______________________________________________ the dinner. (cook) b) He ______________________________________________ tv. (watch) c) Bruna ____________________________________________ late tonight. (sleep) d) They _____________________________________________ english. (study) e) You ______________________________________________ me. (visit) f) Julio ______________________________________________ soccer. (paly) 2) Escreva as frases do exercício acima na forma negativa e interrogativa. a) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 47 d) _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ e) _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ f) _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 48 Referências Bibliográficas http://www.englishtown.com.br/blog/gramatica-em-ingles-o-uso-dos-comparativos-esuperlativos/#sthash.Tv0aIEwy.dpuf www.solinguainglesa.com.br/conteudo/verbos16.php www.sk.com.br/sk-irrve.html https://en.islcollective.com/.../search_result?...Body http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2011/01/atividades-cores.html RICHARD, C. Jack e BOHLKE, David com SHERMAN, Kristin. Four Corners. Cambridge University Press, 2012 PRESCHER, Elisabeth e PASQUALIN, Ernesto e AMOS, Eduardo. Graded English, volume único, editora moderna, 2000. MAURER, Jay e SCHOENBERG, E. Irene. True colors – Basic. Longman, 1999. BERTOLIN, Rafael e SILVA E SIQUEIRA DE, Antônio. Novo Ensino Médio, Volume Único, Curso completo, Sistema de Ensino, IBEP. 49