Examen Simulado Enem

Boletín Santillana
Español
Examen Simulado Enem
QUESTÃO 01
Texto 01
Mafalda, una niña de 50 años
El popular personaje de Quino cumple este 2014 cincuenta años y aunque sus tiras no se publican desde 1973,
sigue siendo una figura reconocida a nivel internacional, con fans en casi cualquier rincón del planeta
Mafalda, esa niña argentina de pelo negro y mente inquieta, cumple este año medio siglo. Pese a que
cualquier ser humano con su edad ya sería considerado un adulto en su madurez, ella sigue conservando el
apelativo de niña, ya que así es como se la conoce y se ha mantenido en el imaginario colectivo: una chiquilla
precoz y preocupada por el devenir de la humanidad, cuestionadora del orden establecido pero, en el fondo,
siempre positiva.
La fecha de su aniversario fue motivo de cierta polémica hace un par de años, cuando sus fans
decidieron celebrar su medio centenario tomando como referencia el momento en que Joaquín Salvador
Lavado —más conocido como Quino— dibuja por primera vez al personaje dentro de una tira cómica
destinada a promocionar la marca de electrodomésticos “Mansfield”, de la empresa Siam Di Tella. El encargo
vino por parte de la agencia Agens Publicidad a través de Miguel Brascó, también humorista y amigo de
Quino, y tenía como principales requisitos la aparición de electrodomésticos y que los nombres de los
personajes empezasen por la letra “M”. La campaña no prosperó aunque sirvió como embrión de esas
historietas que más tarde llegarían a ser internacionalmente conocidas.
Disponível em: < http://smoda.elpais.com/articulos/mafalda-medio-siglo-siendo-una-nina/4567 >. Acesso em: 08 out. 2014.
Texto 02
“‘[…] me sorprende que, cada vez, tenga más vigencia. Me sorprende y me deprime un poquito también
porque quiere decir que no ha cambiado gran cosa […]. Las ideas que propaga Mafalda son las mías, y yo no
soy un hombre feliz a esta altura viendo todo lo que pasa en el mundo (...) Yo soy bastante amargado y le
transmití a mi personaje las amarguras que yo siento’, explicó entre risas el dibujante.”
Quino
Disponível em: < http://www.informador.com.mx/cultura/2014/551688/6/quino-sorprendido-de-vigencia-de-mafalda.htm >. Acesso em 08
out. 2014.
Não se pode afirmar sobre os dois textos que:
a. Quino, criador de Mafalda, está amargurado pois mesmo após 50 anos toda a denúncia retratada nas falas
de sua personagem são atuais.
b. Os personagens das histórias de Mafalda representam as reflexões e críticas de Quino sobre a situação
política argentina e mundial.
c. Por causa da censura, presente nas ditaduras latinas, inclusive na Argentina, as tiras de Mafalda não são
publicadas desde 1973, fato que amargura seu criador.
d. Tanto Mafalda quanto Quino representam o espírito questionador da ordem estabelecida e preocupado
com a humanidade.
e. Quino constata que suas denúncias feitas anteriormente a 1973 têm total relação com os problemas
enfrentados na atualidade.
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QUESTÃO 02
Malala Yousafzai y Kailash Satyarthi ganaron el premio Nobel de la Paz 2014
La joven paquistaní fue tiroteada por los talibanes por defender la educación femenina en su país; comparte el
galardón con el titular de la Marcha Global contra el Trabajo Infantil
La joven paquistaní Malala Yousafzai y el presidente de la Marcha Global contra el Trabajo Infantil, el
indio Kailash Satyarthi, han ganado el Nobel de la Paz 2014, informó hoy el Comité Nobel de Noruega.
Con esta elección de la academia, el galardón no fue otorgado al papa Francisco, que estaba entre
los favoritos para la distinción. Junto con la activista paquistaní y el Sumo Pontífice, la lista de 278 candidatos
también era encabezada por el ex analista de la CIA Edward Snowden.
"Los niños deben ir a la escuela y no ser explotados financieramente", aseguró el presidente del
comité Nobel noruego, Thorbjoern Jagland, al dar a conocer el premio. Aseguró que Malala y Satyarthi fueron
distinguidos "por su lucha para evitar que los niños y jóvenes sean explotados y en favor del derecho de
todos los niños a la educación".
Así destacó a Malala Yousafzai y Kailash Satyarthi la web oficial del premio Nobel de la
Paz. Foto: Nobel Prize "A pesar de su juventud, Malala Yousafzai lleva luchando años por el derecho de las
niñas y jóvenes a la educación", dijo Jagland. "Ha demostrado que los niños y jóvenes pueden luchar para
mejorar su situación personal", agregó.
Malala, que ahora tiene 17 años, era una estudiante y activista por la educación en Pakistán cuando
fue tiroteada en la cabeza por un talibán armado hace dos años. […]
El Nobel de la Paz es el único de los prestigiosos galardones que no se concede en Estocolmo, sino
en Oslo. El comité que lo otorga está compuesto por representantes del Parlamento noruego y se entregará
formalmente, también en la capital de Noruega, el 10 de diciembre, aniversario de la muerte de Alfred Nobel,
descubridor de la dinamita.
Disponível em: < http://www.lanacion.com.ar/1734517-malala-yousafzai-y-kailash-satyarthi-ganaron-el-premio-nobel-de-la-paz-2014 >.
Acesso em: 18 out. 2014.
Segundo o texto, Malala Yousafai ganhou o premio Nobel da Paz 2014 pois
a. lutou juntamente com Kailash Satyarthi, trabalho que se propagou com a Marcha Global contra o Trabalho
Infantil.
b. defende, veementemente, o direito dos jovens paquistaneses irem à escola e não serem obrigados a
trabalhar para o subsídio familiar.
c. sofreu violência doméstica e denunciou os maus tratos cometid0s contra meninas no Paquistão, o que
acarretou em um ataque terrorista que quase tirou sua vida.
d. defende o direito das crianças e jovens de terem acesso à cultura, à alimentação saudável e à saúde
preventiva.
e. luta pelo direito de estudo para as crianças, principalmente meninas paquistanesas e , por esse motivo, foi
alvejada pelo grupo terrorista talibã.
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QUESTÃO 03
Texto 01
Lanzan una campaña para prevenir el embarazo
adolescente
La protagoniza Catherine Fulop. La iniciativa de las
Naciones Unidas busca que los padres hablen con sus
hijos sobre el tema. En Argentina, una de cada seis
mujeres tiene su primer hijo antes de los 19 años.
Texto 02
Ana
Ana tiene quince
niña se le vino un problemón
algo está creciendo, en su vientre hay algo en
expansión
el culpable ya huyó
pobre Ana sola se quedó
no le duele tanto eso
si no que lo niegue el maricón
Ana no lo cuenta
Ana llueve llanto en su colchón
y hay que ser discreta
ropa suelta esconde la ocasión
Se siente morir
pobre Ana no quiere vivir
si en casa la descubren, la corren, la azotan, la matan
1 de cada 6 nacimientos corresponde a una mamá
adolescente. Habla de este tema con tus hijos.
Ana se irá algún día, se irá para siempre
Ana se irá de este mundo se irá al jamás
Por cierto en casa de Ana
claro nunca hubo comprensión
lo que más lamenta Ana
es que nunca hubo educación
Y en desesperación
la vida de Ana se esfumaba
y todo porque aquel día
el globito y la conciencia se quedaron
en un cajón
Texto 1 disponível em: < http://www.clarin.com/sociedad/Lanzan-campana-prevenir-embarazo-adolescente_0_1226277720.html >. Acesso
em: 07 out. 2014.
Texto 2 disponível em: < http://letras.mus.br/mana/69071/ >. Acesso em: 07 set. 2014.
É correto afirmar que os textos apresentam a mensagens interrelacionadas nos seguintes trechos:
a. “1 de cada 6 nacimientos corresponde a una mamá adolescente” (texto 1) e “el culpable ya huyó / pobre
Ana sola se quedó” (texto 02)
b. “En Argentina, una de cada seis mujeres tiene su primer hijo antes de los 19 años” (texto 1) e “si en casa la
descubren, la corren, la azotan, la matan” (texto 02)
c. “habla de este tema con tus hijos” (texto 01) e “lo que más lamenta Ana / es que nunca hubo educación”
(texto 02)
d. “La iniciativa de las Naciones Unidas busca que los padres hablen con sus hijos sobre el tema” (texto 01) e
“Ana no lo cuenta / Ana llueve llanto en su colchón” (texto 02)
e. “Lanzan una campaña para prevenir el embarazo adolescente” (texto 01) “Y en desesperación
/ la vida de Ana se esfumaba” (texto 02)
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QUESTÃO 04
Disponível em: < http://www.prensa.com/uhora/mundo/casos-ebola-enfermos-estados-unidos/408586 >. Acesso em: 10 out. 2014.
Analisando o infográfico sobre a epidemia de ebola não e possível afirmar que
a. a doença espalhou-se e alguns países europeus e os Estados Unidos já apresentam casos de ebola.
b. o maior número de casos de morte de pessoas pelo contágio do ebola foi na Libéria.
c. o número de mortes após diagnóstico positivo para o ebola foi de, aproximadamente, 50% dos casos.
d. os países que apresentam epidemia de ebola são Guiné, Serra Leoa e Libéria.
e. o ebola já é uma epidemia global com previsão de surgimento de novos 10.000 casos y 5.000 mortes a cada
semana.
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QUESTÃO 05
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La F1 había rechazado medidas de seguridad porque los autos "quedaban feos"
En 2011 comenzaron a trabajar en cockpits cerrados que sirvieran para mayor protección de los pilotos, pero
finalmente desistieron por cuestiones estéticas
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Mientras Jules Bianchi continúa hospitalizado y en estado crítico tras el accidente que sufrió el
domingo en Suzuka, el debate sobre la seguridad en los autos de la Fórmula 1 volvió a quedar en el
centro de la escena. Y en medio del mismo, se supo que fue la propia organización de la principal
categoría del automovilismo mundial la que desechó medidas de seguridad propuestas por la FIA hace un
año. ¿El motivo? Que las mismas dejarían a los autos poco estéticos.
La FIA había comenzado a trabajar en 2011 cockpits (cabinas) cerrados, que le dieran una mayor
protección al conductor. Un año después, tras un accidente entre Romain Grosjean y Fernando Alonso en
la salida del GP de Bélgica, se intensificaron los ensayos. Primero con una cúpula formada por una
pantalla de policarbonato, luego con un bastidor tubular. Se probaron, además, distintos ángulos que
minimizaran el daño de un impacto.
Sin embargo, las investigaciones y pruebas quedaron en la nada. Según distintos medios
especializados, la luz roja la dio la propia Fórmula 1 hace doce meses. En una reunión, varios "pesos
pesados" rechazaron los cambios en los autos. Bernie Ecclestone, junto a Christian Horner (Red Bull),
Martin Whitmarsh (McLaren) y Ross Brawn (Mercedes) se opusieron. "Es escandalosamente feo", opinó
Whitmarsh, el más enérgico al mostrar su negativa.
Bianchi sufrió el domingo, en Japón, un choque contra una grúa, lo que le produjo severas
lesiones en la cabeza. Esto desencadenó varias críticas a los mecanismos de seguridad de la Fórmula 1.
Ahora, quizás, la discusión sobre los cockpits vuelva a abrirse.
Disponível em: < http://www.clarin.com/deportes/Formula-rechazo-medidas-seguridad-quedaban_0_1226277728.html >. Acesso em: 08
out. 2014.
O texto acima expõe o fator desencadeante da intensificação dos estudos de melhoria dos cockpits e as
explicações para sua posterior não implementação, ideias representadas, respectivamente, nos seguintes
trechos:
a. “Bianchi sufrió el domingo, en Japón, un choque contra la grúa” (linha 19) e “las investigaciones y pruebas
quedaron en la nada” (linha 14)
b. “tras un accidente entre Romain Grosjean y Fernando Alonso” (linha 10) e “desistieron por cuestiones
estéticas” (linha 02)
c. “los mecanismos de seguridad de la Fórmula 1” (linha 20) e “es escandalosamente feo” (linha 17)
d. “el debate sobre seguridad en los autos de Fórmula 1” (linha 05) e “Bianchi continúa hospitalizado y en
estado crítico” (linha 4)
e. “La FIA había comenzado a trabajar em 2011 cockpits cerrados” (linha 09) e “dejarían a los autos poco
estéticos” (linha 08)
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Examen Simulado Enem
01.
02.
03.
04.
05.
Gabarito
C
E
C
E
B
Habilidade Matriz
H8
H6
H5
H7
H5
Ampliação:
Professor, estimule os alunos a se inteirar sobre os temas, especialmente as atualidades, acessando as
páginas indicadas e buscando mais informação.
Matriz De Referência Para O Enem
Competência de área 2 - Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a
informações e a outras culturas e grupos sociais*.
H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 – Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de
acesso a informações, tecnologias e culturas.
H7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.
H8 – Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e
linguística.
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