planejamento anual 2014

PLANEJAMENTO ANUAL 2014
Disciplina:
Período:
INGLÊS
Anual
1º TRIMESTRE
Objetivo Geral: Conhecer a língua
estrangeira moderna - Inglês - utilizando-a
como instrumento para obter informações,
conhecer outras culturas, ter acesso às
tecnologias da informação e conhecimento
científico, assim como compreender as
condições de produção de um texto, seu
discurso, a memória contida nele para
fazer uso dela no processo de
comunicação, discussão, argumentação e
produção seguindo os elementos do gênero
textual em questão.
Objetivo Específico: Compreender textos
e diálogos da língua inglesa, observando
sua natureza, intenções, informações,
estrutura, objetivos e conteúdo para
produzir perfis dialogados ou textuais
apresentando a si mesmo ou a um outro
dando dados e detalhes de sua origem,
idade, descendência, formação.
Professor:
VIVIANE CHAVES POMPEU
Série e segmento:
2º TRIMESTRE
6º ANO
3º TRIMESTRE
Conteúdo:
a) Falar de si e dos outros – subject
pronouns, presente simples – to be,
possessive adjectives;
b) Comentar de países e nacionalidades subject pronouns, presente simples;
c) Fazer e responder perguntas pessoais subject pronouns, presente simples – to be,
possessive adjectives, pronomes
interrogativos;
d) Comentar sobre sua família
identificando seus elementos e
personalidades - to be, demonstrative
pronouns;
e) Question Words (Who, What, Where,
When, Which and How old)
f) Projeto Copa do Mundo
g) Projeto Ano/Série
Metodologia:
a) jogos, uso de figuras/imagens
(flashcards, posters);
b) músicas, filmes, livros, internet e CD
ROM para aprimorar a compreensão
auditiva e a expressão oral;
c) exercícios para fixação de vocabulário e
estruturas gramaticais;
d) leitura de textos adaptados e/ou
pequenos textos originais com exercícios
de compreensão buscando relações com o
repertório do aluno;
e) produção escrita a partir de temas
diversos, geralmente relacionados ao
cotidiano e realidade do aluno;
Avaliação
a) Desempenho global do aluno : atendimento aos prazos, comprometimento, participação nas atividades, organização,
exercícios feitos em sala de aula, lições de casa
Nota de 0 a 10 (peso 1)
b) Projeto Copa do Mundo - Nota de 0 a 2 (peso1)
c) Projeto Ano/Série - Nota de 0 a 8 (peso 1)
d) Avaliação Síntese - leitura e comprensão de texto, exercícios sobre conteúdo gramatical - Nota de 0 a 10 (peso 1)
Bibliografia
a) BOWEN, P., DELANEY, D. Got it! Oxford: Oxford University Press, 2011. (Starter)
b) VINEY, B. Kim's Choice. Edinburgh: Pearson Educational Limited, 2007 (Penguin Active Reader - Easystarts)
c) HARRISON, M. Oxford Living Grammar. Oxford; Oxford University Press, 2010 (Elementary)
d) AZAR, B. Understanding and Using English Grammar. 3r ed. New Jersey, 1999.
e) LATTIMER, H. Teaching Genre in the Classroom. In: Thinking Through Genre. Stemhouse Publishers, 2003.
f)
DRAKOS, J. Personal Profile Building Exercises for ESL/EFL Students. The Internet Tesl Journal. Journal, Vol. XIV, No.
7, July 2008 <http://iteslj.org/Techniques/Drakos-PersonalProfileBuilding/>. Acesso em: 20 Fev. 2012.
g) g)Penguin Active Readers - Teachers Support Training. Disponível em
h) < http://www.penguinreaders.com/par/teachers/download-area.html>. Acesso em: 20 Fev.2012.