programação iv enlije - VI Encontro Nacional de Literatura Infanto

Transcrição

PROGRAMAÇÃO IV ENLIJE
29 de Agosto de 2012
Tarde
15h00 - Credenciamento (Entrega de
materiais - Centro de Convenções “José
Farias Nóbrega”)
Noite
19h30 - Abertura (Auditório Centro de
Convenções “José Farias Nóbrega”)
20h00 - Conferência de Abertura: Dr.
Renaud Hétier (UCO)
Manhã
8h00 - 10h00: Minicursos
SALA: 5 (Central de Línguas)
A
NARRATIVA
INFANTO-JUVENIL
ANDINA DE OSCAR LUCIO COLCHADO
DRA. LIGIA KARINA MARTINS DE
ANDRADE (UFPB)
SALA: BZ 101
DO EROTISMO AOS MITOS NOS
CONTOS
DE
FADAS:
DESCONSTRUINDO UMA TRADIÇÃO
INGÊNUA
PROF.ª
ALDENORA MÁRCIA C.
PINHEIRO CARVALHO (UFMA)
PROF.ª JANETE SERRA COSTA (UFMA)
SALA: VIP (Central de Línguas)
RELAÇÃO IMPRENSA E LITERATURA
NO
SÉCULO
XIX:
PONTOS
E
CONTRAPONTOS
VIRNA LUCIA CUNHA DE FARIAS (IFRN)
SALA: BZ 102
O FANTÁSTICO NA LITERATURA
FERNANDA
(UFCG)
AQUINO
SYLVESTRE
SALA: BZ 106
A NARRAÇÃO LITERÁRIA INFANTOJUVENIL COMO BASE DE ORDEM DO
HOMEM E DO MUNDO
PROF. RENAUD HÉTIER
10h00 - 12h00: MESA-REDONDA I
(AUDITÓRIO
DO
CENTRO
DE
EXTENSÃO
“JOSÉ
DE
FARIAS
NÓBREGA”)
“A LITERATURA INFANTO-JUVENIL:
POESIA E NARRATIVA”
GOIANDIRA ORTIZ (UFG)
DIÓGENES BUENOS AIRES (UEPI)
JOSÉ HÉLDER PINHEIRO (UFCG) –
MEDIADOR
10h00 - 12h00: MESA-REDONDA II
(AUDITÓRIO DA UAL):
“PROJETOS DE LEITURA LITERÁRIA:
VIVÊNCIAS,
PROBLEMAS
E
PERSPECTIVAS”
MARIA ESTER VIEIRA (UFPB)
MARIA DE FÁTIMA (UFCG)
MÁRCIA
TAVARES
(UFCG)
–
MEDIADORA
Dia 30 de agosto de 2012
Tarde
13h30 - 15h00: Sessões coordenadas
SESSÃO COORDENADA 01
Sala 02 – Central de Línguas
LITERATURA INFANTO - JUVENIL:
FICÇÃO, CORDEL, GÊNERO E ENSINO.
AMARA CRISTINA DE BARROS E SILVA
BOTELHO (Coordenadora)
A TEMÁTICA INFANTO - JUVENIL NOS
CORDEIS
CONTEMPORÂNEOS
DE
1
AUTORIA
FEMININA:
RELEVÂNCIA
PEDAGÓGICA.
JOSÉ
LEANDRO
CABRAL
DO
NASCIMENTO
A CRIAÇÃO FEMININA EM “A MOÇA
TECELÃ”: GÊNERO E ENSINO.
MARÍLIA GABRIELLE MEIRELES TELES
Sala VIP – Central de Línguas
NO REINO DA CONTAÇÃO:
MENSAGEM DA HISTORIA?
ELIANE TEJERA LISBÔA
MORT E EM SI ON PARLAIT DE LA
MORT
ROSIANE XYPAS
OS
CONTOS
INFANTIS
COMO
FERRAMENTA
PSICOTERÁPICA
E
ENSINO
ANA
MARIA
AQUINO
DE
MELO
CAVALCANTI
Laboratório II – Central de Línguas
E
A
PROJETO
NO
REINO
DA
CONTAÇÃO: ENTRE A HISTÓRIA E SUA
CONTAÇÃO,
EM
BUSCA
DO
PROFESSOR-CONTADOR.
NIVALDO RODRIGUES DA SILVA FILHO
NO
REINO
DA
CONTAÇÃO,
O
PERCURSO DE UM APRENDIZADO:
RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA DE
EDUCAÇÃO
PATRIMONIAL
COM
PROFESSORES.
MARIA DO SOCORRO ARAÚJO DE
ARRUDA
Laboratório I – Central de Línguas
REPRESENTAÇÕES DA MORTE NA
LITERATURA INFANTIL: UMA LEITURA
À LUZ DA PSICANÁLISE
JAILMA SOUTO OLIVEIRA DA SILVA
OS CONTOS INFANTO-JUVENIS, FONTE
DE CRIATIVIDADE E DE RIQUEZA
FANTASMÁTICA NA VIDA PSÍQUICA
OURIDA BELKACEM
CATIVAR A MORTE E A MORTE
CATIVADA EM BONJOUR, MADAME LA
REPRESENTAÇÕES
IDENTITÁRIAS
E
LITERATURA
JOÃO EDSON RUFINO
ENSINO
AFRODE
Sala 5 – Central de Línguas
FORMAÇÃO
DO
PROFESSOR:
CONTAÇÃO
DE
HISTÓRIAS
E
MEDIAÇÃO DE LEITURA
MARIA APARECIDA VALENTIM AFONSO
CONTADORES
DE
HISTÓRIA
NA
ESCOLA – TROCAS CULTURAIS ENTRE
SALA DE AULA E COMUNIDADE
MARIA
CLAURÊNIA
ABREU
DE
ANDRADE SILVEIRA
A CENA E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
– CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, CENA,
CENA LINGUAGEM, LEITOR OUVINTE
JALMIRA LINHARES DAMASCENO
Tarde
13h30 - 15h00: Pôster (Hall das Placas)
IMERGINDO NO UNIVERSO INFANTIL, A
PARTIR DAS FÁBULAS, NO ENSINO DE
LINGUA FRANCESA PARA CRIANÇAS
2
ADRIANA FRANKLIN DOS SANTOS
TEXTOS LITERÁRIOS DE AUTORAS NO
MUNDO DIGITAL NA FORMAÇAO DE
NOVOS LEITORES
ALBENISE MARIANA DE QUEIROZ
SALES
RAISSA GONÇALVES
MOREIRA
DE
ANDRADE
A FÁBULA E SUA UTILIZAÇÃO NO MEIO
INFANTO-JUVENIL
WANDERSON DIEGO GOMES FERREIRA
NILMA BARROS SILVA
O
EROTISMO
EM:
“GLAURA
DORMINDO”
JESSICA ALBUQUERQUE
LARISSA CORDEIRO ARAÚJO
LÍNGUA MATERNA E LITERATURA: UM
TRABALHO COM A OBRA “A TERRA
DOS MENINOS PELADOS”
ÍTALA MARTA NUNES DA SILVA
CAMILA SILVA DE OLIVEIRA
DAS
ILUSTRAÇÕES
AO
TEXTO:
PROPOSTA
DE
LEITURA
E
COMPREENSÃO
DE
TEXTOS
EM
FRANCÊS
COMO
LÍNGUA
ESTRANGEIRA (FLE) PARA INICIANTE
JÉSSICA RODRIGUES FLORÊNCIO
HELOISA COSTA DE OLIVEIRA
ROSIANE XYPAS
DESAFIOS PARA O ENSINO DE POESIA
EM SALA DE AULA
CARLOS MAGNO BEZERRA DE FARIAS
JOSÉ VERANILDO LOPES DA COSTA
JUNIOR
O LUGAR DO CONTO NA AULA DE
LÍNGUA ESPANHOLA COMO LE
JOSÉ VERANILDO LOPES DA COSTA
JUNIOR
A LEITURA DE CONTOS NA SALA DE
AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA
MARIA JOSE DA SILVA LEANDRO
MARIA LUIZA TEIXEIRA BATISTA
O VALOR DA INFERÊNCIA NA LEITURA
DAS
ILUSTRAÇÕES
DO
LIVRO
INFANTIL “C’EST MOI LE PLUS FORT”
LARYSSA BARROS ARAÚJO
GABRIELLY DE MELO SILVA
ROSIANE XYPAS
LITERATURA DE CORDEL: UM LEGADO
PARA A EDUCAÇÃO
MARY CRISTINA RODRIGUES DINIZ
FOLHA DEDICADA AO BELO SEXO:
NARCISA AMÁLIA, REPRESENTAÇÃO
FEMININA
NA
LITERATURA
BRASILEIRA
PAULO RICARDO SOARES PEREIRA
SAIONARA FERREIRA ALVES
DINAMIZAÇÃO DO CONTO
JÂNIO NUNES DOS SANTOS
JOSE TARJINO DA COSTA NETO
ENCONTROS E DESENCONTROS NA
QUADRILHA
BENEDITO OLINTO DA SILVA
A
PRESENÇA
DA
LITERATURA
INFANTIL
EM
MANUAIS
DE
LITERATURA FRANCESA PARA O
ENSINO DE FLE.
DEBORAH ALVES MIRANDA
JOSILENE PINHEIRO-MARIZ
A FUGA DO MODELO ROMÂNTICO: EM
“A ORGIA DOS DUENDES”
SAMYRA
FERREIRA
RAMOS
RODRIGUES
3
Tarde
15h00 - 18h00: Grupos de Trabalho
(GT’s)
A IMPORTANCIA DA POESIA PARA O
ENSINO DE LITERATURA: UM OLHAR
SOBRE
A PÓETICA DE
MÁRIO
QUINTANA
FLÁVIA KELLYANE MEDEIROS DA SILVA
GT 01 - Poesia infantil, juvenil e ensino.
Coordenação:
DRA. VANEIDE LIMA SILVA
DR. ANDREY OLIVEIRA
(SALA BZ101)
VOZES FEMININAS NA POESIA LÍRICA
DA PARAÍBA: A POESIA DE LISBETH
LIMA
FLÁVIA THAÍS ALVES BRITTO
ESPAÇO E MEMÓRIA EM MÁRIO
QUINTANA: CRÍTICA E REFLEXÕES
METODOLÓGICAS
ADRIANA VICENTE DO NASICMENTO
A FIGURA DA MULHER EM POEMAS DE
MACHADO DE ASSIS
ANNA RAISSA BRITO RODRIGUES
UMA
PROPOSTA
DIDÁTICOPEDAGÓGICA EM TORNO DA POESIA
MARGINAL DE PAULO LEMINSKI
ANNIE TARSIS MORAIS FIGUEIREDO
MYLENA DE LIMA QUEIROZ
O ESTUDO DA POESIA FEMININA COM
ALUNOS
DE
ENSINO
MÉDIO:
CONHECENDO O UNIVERSO DE ADÉLIA
PRADO
CAMILA SILVA LIMA
LARISSA
GABRIELLE
LUCENA
GONSALVES
CAMILLA MARIA MARTINS DUTRA
O
AMBIENTE
VIRTUAL
DE
APRENDIZAGEM
(AVA)
FÓRUM
ELETRÔNICO
E
O
ENSINO
FUNDAMENTAL
ELIENE PATRÍCIO DE BARROS
RELAÇÕES SIMBÓLICAS ENTRE O ZÔO
IMAGINÁRIO DE SÉRGIO CASTRO
PINTO E O BESTIÁRIO MEDIEVAL
GABRIELA SANTANA DE OLIVEIRA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA POEMAS
RIMADOS:
O
EFEITO
DA
DESCONSTRUÇÃO DAS RIMAS
GLAUCIO RAMOS GOMES
LEITURA LITERÁRIA NUMA PROPOSTA
INTERDISCIPLINAR
JAQUELÂNIA ARISTIDES PEREIRA
MARIA VALDÊNIA DA SILVA
FRANCISCO ELTON MARTINS DE
SOUZA
VAMOS POR PARTE: DO MENOR PARA
O MAIOR? OU DO MAIOR PARA O
MENOR?
JOAO PAULO FERNANDES
GILKA MACHADO: ALMA FEMININA E
OS SENTIDOS SENSORIAIS
SUELLEN KAMILLA ANSELMO DA SILVA
FLÁVIA POMPEU ALVES
VAMOS POR PARTE: DO MENOR PARA
O MAIOR? OU DO MAIOR PARA O
MENOR?
JOÃO PAULO FERNANDES
4
GT02 - O conto em sala de aula:
metodologia
e
crítica.
Coordenação:
MS.KLÉBER JOSÉ C. DOS SANTOS
DRA. MARIA ANALICE PEREIRA
(SALA BZ 102)
O CONTO “NEGRINHA” NA SALA DE
AULA
GIZELEN SANTANA PINHEIRO
DAVI CARVALHO PORTO
O VINHO TINTO DAS ROMÃS
JOYCE KELLY BARROS HENRIQUE
EXPERIMENTOS DE LEITURA NA
ESCOLA: CONTOS DE ENGANAR A
MORTE
AMANDA SILVA CARDOSO
O SEGREDO DE LAVÍNIA: REFLEXÕES
SOBRE O CRONOTOPO DA MANSÃO E
A INTIMIDADE (RE)VELADA
KLÉBER JOSÉ CLEMENTE DOS SANTOS
“NUMA E A NINFA” E “CLARA DOS
ANJOS”: LEITURA DE CONTOS NA
SALA DE AULA
ANDRÉIA MARIA DA SILVA LOPES
ANÁLISE DIDÁTICA E REFLEXIVA DO
CONTO “LUZ E RESISTÊNCIA” DE
ADÉLIA PRADO: O DIÁLOGO COM
DEUS
LAYSA CAVALCANTE COSTA
REFLEXÕES, SOBRE O ENSINO DA
LITERATURA INFANTIL, A PARTIR DO
CONTO
“A
GUARDADORA
DE
GANSOS”
CAMILA MACHADO BURGARDT
CÁNDIDA ERÉNDIRA: SUBMISSÃO E
BUSCA PELA LIBERDADE
EDSON MOISÉS DE ARAÚJO SILVA
O CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A
METODOLOGIA ATRAVÉS DO TEATRO
COMO CONTRIBUIÇÃO PARA EDUCAR,
CONSCIENTIZAR E FORMAR CIDADÃOS
FLÁVIA NETHÂNIA GURGEL PEREIRA
GILMARA GOMES DA SILVA
O CONTO “AS FORMIGAS”, DE LYGIA
FAGUNDES TELLES: RELATO DE
EXPERIÊNCIA EM TURMA DO 9º ANO
DE UMA ESCOLA PÚBLICA
GABRIEL DOMÍCIO MEDEIROS MOURA
FREITAS
ANÁLISE COMPARADA DE CONTOS NA
AULA DE LITERATURA: MÉTODOS E
REFLEXÕES
ROBERTA ANDRADE MENESES
GT
03 - Estudos
sobre
crônica:
abordagem crítica e metodológica.
Coordenação:
DRA. KALINA NARO GUIMARÃES
(AUDITÓRIO UAL)
O INSÓLITO NO EJA: LEITURA DE UMA
CRÔNICA DE AFFONSO ROMANO
SANTANNA
ALYERE SILVA FARIAS
UM PAÍS CHAMADO INFÂNCIA: A
LITERATURA
EM
SUA
FUNÇÃO
EDUCATIVA E HUMANIZADORA.
MARIA SUELY DA COSTA
SANDRIELHA FERREIRA DE OLIVEIRA
5
A METODOLOGIA DA OLIMPÍADA DE
LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO
DA CRÔNICA EM SALA DE AULA
NATHALIE LIA FOOK MEIRA BRAGA
O HUMOR LEVADO A SÉRIO EM AS
MENTIRAS QUE OS HOMENS CONTAM
DE LUÍZ FERNANDO VERÍSSIMO
WALTER PORTO ALVES
GT 04 - Leitura do romance com/para
jovens
leitores.
Coordenação:
MS.ETIENE M. RODRIGUES
MS. LUCIENE BATISTA ARANHA
(SALA 2 – CENTRAL DE LÍNGUAS)
LEITURA LITERÁRIA E INTERCÂMBIO
DE IDENTIDADES: UMA EXPERIÊNCIA
DE LEITURA EM SALA DE AULA
ADALBERTO TEIXEIRA RODRIGUES
ANSEIOS SOCIAIS EM UM OLHAR
INFANTIL - LEITURA DE "A BOLSA
AMARELA", DE LYGIA BOJUNGA,
SOBRE AS EXPECTATIVAS DE RAQUEL
ALINE REIS
A INFLUÊNCIA DO NOVO ROMANCE
HISTÓRICO NA PRODUÇÃO DO POEMA
DRAMÁTICO CALABAR, DE LÊDO IVO
AUTALINNE AUGUSTA MOREIRA
O FRUTO PROIBIDO: REPRESENTAÇÃO
DE ADÃO E EVA NO ROMANCE “O
SEMINARISTA”
DANIELLY
DAYANE
SOARES
DE
MACÊDO
JOÃO
GUIMARÃES
ROSA
COMPETÊNCIA CRÍTICA
ELIANE BEZERRA DA SILVA
E
A
A DESCONSTRUÇÃO DA PERSONAGEM
INFANTIL: O CADERNINHO ROSA DE
LORI LAMBY
FRANCISCO LEANDRO TORRES
KARLA PRISCILA MARTINS LIMA
A
(DES)
CONSTRUÇÃO
DAS
PERSONAGENS
FEMININAS
NO
ROMANCE
INFANTO
JUVENIL
“ANGÉLICA”, DE LYGIA BOJUNGA
NUNES
HEIDIANNE DE ALMEIDA FEITOSA
OS DOZE TRABALHOS DE HÉRCULES E
AS
ATIVIDADES
LABORATIVAS
MODERNAS
MARA RÚBIA SOUZA MACHADO
GT 05 - Narrativa para crianças: ensino
e
pesquisa.
Coordenação:
MS. ANA LÚCIA MARIA DE S. NEVES
(SALA: BZ 106)
WORKSHOPINHO
LOBATO
FORMAÇÃO DO LEITOR.
ALINE SOUSA SANTOS
E
A
REPARANDO DANOS: UMA LEITURA
DAS PERSONAGENS FEMININAS EM
“HARRY POTTER”.
CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
MARIA BEVENUTA SALES DE ANDRADE
CONTANDO CAUSOS A NARRATIVA EM
“GRANDE SERTÃO VEREDAS” DE
6
HISTÓRIAS DE LEITURA: CONTADORES
DE HISTÓRIAS, PESQUISADORES E
CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
CLAUDIA PIMENTEL
QUASE DE VERDADE: A NARRATIVA
CLARICIANA E SUA INSCRIÇÃO NO
ANIMAL-ESCRITA.
MARIA ELIANE SOUZA DA SILVA
É UM PRAZER LER COM VOCÊ”:
ANÁLISE
DAS
PRÁTICAS
DE
LETRAMENTO SUBJACENTES A ESSE
PROJETO DE LEITURA.
DANIELLE GOMES DE SOUSA
LITERATURA,
INFÂNCIA
HISTORIOGRAFIA
JOACHIN DE MELO AZEVEDO NETO
CONTO DE FADAS E ENSINO DE
LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS NO
PROJETO “”INGLÊS PARA CRIANÇAS
NA COMUNIDADE”.
EVALDO GONDIM DOS SANTOS
A (RE)SSIGNIFICAÇÃO DE SENTIDOS
EM A MORENA GUIOMAR, DE GLÁUCIA
LEMOS.
FABRICIA DOS SANTOS
NARRATIVA, VOCÊ NÃO SAI DO MEU
CORPIM.
ISABELLY CRISTIANY CHAVES LIMA
MARJORIE
LOPES
GUIMARÃES
LOUREIRO DINIZ
GOSTO PELA LEITURA: EXPERIÊNCIA
DE CAMPO NUMA CRECHE MUNICIPAL.
MARCIA DA SILVA CAVALCANTI
NARRATIVAS
INFANTIS:
POSSIBILIDADES E AMPLIAÇÕES DE
LEITURA.
MARIA DAS GRAÇAS CABRAL
NORMA LEE PEREIRA DE FARIAS,
WAMBERTO
NUNES
SOARES
MOUZINHO
E
GT 06 Dramaturgia/teatro para
crianças
e
jovens.
Coordenação:
DRA. KELLY SHEILA INOCÊNCIO C.
AIRES
VALÉRIA ANDRADE
(AUDITÓRIO DE ARTE E MÍDIA)
O TEATRO INFANTIL NA ESCOLA: A
LITERATURA DRAMÁTICA DE MARIA
CLARA MACHADO NO SEMIÁRIDO
BAIANO.
DAVI CARVALHO PORTO
GIZELEN SANTANA PINHEIRO
ANTONIO JEFERSON BARRETO XAVIER
TATIANA BELINKY E O TEATRO COMO
ATIVIDADE EDUCATIVA.
ESTEFÂNIA MARIA ALMEIDA MARTINS
TEXTO DRAMÁTICO NO LDP UM
TRABALHO COM O TEXTO “DUPLO
ASSALTO.
JOSIMAR ALVES DA SILVA
ALINE OLIVEIRA ARRUDA
A LITERATURA DRAMÁTICA NA SALA
DE AULA: ENCENAÇÃO E RECEPÇÃO.
MARICLÉCIA BEZERRA DE ARAÚJO
7
A ANTÍGONA DE SÓFOCLES: UMA
PROPOSTA DE LEITURA PARA O
ENSINO MÉDIO.
VIVIANE MORAES DE CALDAS GOMES
RESISTÊNCIA E VALORIZAÇÃO
IDENTIDADE NEGRA INFANTIL
“PIXAIM” E A COR DA TERNURA.
DIONE RIBEIRO COSTA
LITERATURA DRAMÁTICA X LIVRO
DIDÁTICO: (DES)ENCONTROS
KELLY SHEILA INOCÊNCIO COSTA
AIRES
HISTÓRIA E POESIA NO MUNDO
ATLÂNTICO:
AGOSTINHO
NETO
(ANGOLA)
E OLIVEIRA SILVEIRA
(BRASIL)
ELIO CHAVES FLORES
NA COXIA DO TEATRO MODERNO
BRASILEIRO: O PAPEL DO TABLADO
NA FORMAÇÃO DO TEATRO INFANTIL
KELLY SHEILA INOCÊNCIO COSTA
AIRES
GT 07 - Literatura afro-brasileira e
afirmação
identitária
negra.
Coordenação:
DRA. MARIA ANÓRIA OLIVEIRA
(SALA VIP – CENTRAL DE LÍNGUAS)
“PRETINHA,
EU”?
LITERATURA
INFANTO-JUVENIL
E
IDENTIDADE
NEGRA: NOVOS OLHARES PARA A
FORMAÇÃO DE LEITORES NEGROS.
ADEILMA MACHADO DOS SANTOS
OS SIGNOS DA TRADIÇÃO AFRICANA
EM O FILHO DO VENTO DE AGUALUSA.
ANA CRISTINA PINTO BEZERRA
A REPRESENTAÇÃO IDENTITÁRIA NOS
CONTOS DOS CADERNOS NEGROS:
VALORIZAÇÃO
DA
AUTO-ESTIMA
NEGRA?
BÁRBARA MARIA DE JESUS DE
OLIVEIRA
DA
EM
A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NA
OBRA “TRANÇAS DE BINTOU” DE
SYLVIANE A. DIOUF.
EVELINE ALVAREZ DOS SANTOS
A BUSCA PELA VALORIZAÇÃO E
RESPEITO DA CRIANÇA NEGRA EM
“FELICIDADE NÃO TEM COR” DE JÚLIO
EMÍLIO BRAZ.
FRANCYHARLLE SILVA FERNANDES
A LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO
BRASIL
E
EM
MOÇAMBIQUE:
PERSONAGENS NEGROS E NOVAS
VEREDAS
MARIA ANÓRIA DE JESUS OLIVEIRA
GT 08 - Literatura infanto-juvenil e
ilustração.
Coordenação:
DRA. MÁRCIA TAVARES SILVA
(SALA 5 – Central de Línguas)
O MEDO NO JOGO INTERSEMIÓTICO
DA IMAGEM E DA PALAVRA NA OBRA
“O GATO E O ESCURO” DE MIA COUTO.
ALBERES DOS SANTOS DE SOUSA
INTERSEMIÓTICA E HQS: ADAPTAÇÃO
DA OBRA DE SHAKESPEARE “ROMEU
8
E JULIETA” NAS HISTÓRIAS
MAURÍCIO DE SOUSA.
AYMMÉE SILVEIRA SANTOS
LUAN PEREIRA CORDEIRO
DE
“APLICAÇÃO
E
PRODUÇÃO
GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS
QUADRINHOS NA DISCIPLINA
LÍNGUA PORTUGUESA"
CLEVERSSON VIEIRA DE NOVAIS
DO
EM
DE
A
REALIDADE
IMAGINÁRIA
CONTEXTO LITERÁRIO INFANTIL.
ELIETTE APARECIDA ALEIXO
NO
O APRENDIZADO DA LEITURA DE
IMAGENS NO LIVRO DE LITERATURA
INFANTIL: REFLEXÕES COM BASE NA
OBRA “NOITE DE CÃO”.
FABÍOLA CORDEIRO DE VASCONCELOS
O CONTO DE FADAS: DA ORALIDADE À
LITERATURA INFANTIL
LUCIANE ALVES SANTOS
GT 09 - Literatura popular e literatura
brasileira: das origens à escolarização.
Coordenação:
DRA. NAELZA ARAÚJO WANDERLEY
(SALA 15)
ABORDAGEM DO MARAVILHOSO NAS
RELAÇÕES DIALÓGICAS ENTRE O
"CLÁSSICO"
E
A
LITERATURA
POPULAR
ADRIANA MARTINS CAVALCANTE
A PRESENÇA DA POESIA POPULAR NA
ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA COM O
CORDEL NO ENSINO MÉDIO
ALINE NUNES BARBALHO DE ARAÚJO
LÍLIAN DE OLIVEIRA RODRIGUES
O CORDEL DE HOJE EM DIA: ENTRE O
ESPAÇO VIRTUAL E O ESCOLAR
ARINÉLIO LACERDA DOS SANTOS
JÚNIOR
PROJETO LITERATURA POPULAR NA
ESCOLA:
UMA
AVALIAÇÃO
DOS
RESULTADOS
CRISTIANE SOUZA ROCHA
UM BAIRRO CHAMADO LAGOA DO
MATO: O CORDEL DE ANTONIO
FRANCISCO NA SALA DE AULA
HADOOCK EZEQUIEL ARAÚJO DE
MEDEIROS
JOSÉ HÉLDER PINHEIRO ALVES
A IMAGEM NEGATIVA DA CABRA
CABRIOLA EM LOURDES RAMALHO
IZABELLY LAURA SILVA DE SOUZA
RENATA LOPES DE SANTANA
SIBELLE PRAXEDES PEREIRA
A
INSERÇÃO
DA
LITERATURA
POPULAR NOS CURSOS DE LETRAS
JOSIVALDO CUSTÓDIO DA SILVA
GT 11 - Literatura em aula de língua
materna e estrangeira: propostas e
reflexões
Coordenação:
DRA. JOSILENE PINHEIRO-MARIZ
MS. ISIS MILREU
(SALA BZ 107)
ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO
DO
LEITOR:
PROPOSTAS
E
REFLEXÕES
ALEXANDRE SOUZA CAVALCANTE
9
"VIDAS SECAS": UMA EXPERIÊNCIA
COM O TEXTO LITERÁRIO EM SALA DE
AULA
ALINE BARBOSA DE ALMEIDA
LÍNGUA MATERNA E LITERATURA: UM
TRABALHO COM A OBRA “A TERRA
DOS MENINOS PELADOS”
CAMILA SILVA DE OLIVEIRA
ENSINO DO BARROCO NO LIVRO
DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO: O QUE
MUDOU? O QUE EVOLUIU?
CARLOS MAGNO COSTA E SILVA
ANNA RAISSA BRITO RODRIGUES
ELANE CRISTINA ARAÚJO SILVA
PLURILINGUISMO
E
EDUCAÇÃO:
REFLEXÕES SOBRE O USO DA
INTERCOMPREENSÃO COM TEXTOS
LITERÁRIOS EM SALA DE AULA DE
LÍNGUA
MATERNA
DO
ENSINO
FUNDAMENTAL
CARMÉLIA PEREIRA DE LIMA
A LEITURA DOS CLÁSSICOS E O
DOMÍNIO DA LÍNGUA
DARCILIA MARINDIR PINTO SIMÕES
MARTA HELENA FACCO PIOVESAN
LETRAMENTO LITERÁRIO EM LÍNGUA
ESTRANGEIRA:
ATIVIDADES
COM
GÊNEROS
LITERÁRIOS
PARA
O
ENSINO DE FLE
DIVANEIDE CRUZ ROCHA LUNA
EXPERIÊNCIAS
LITERÁRIAS
NO
ENSINO
MÉDIO:
VIVÊNCIAS
DECORRENTES
DA PRÁTICA DE
ENSINO
ELAINE DA SILVA REIS
ARINÉLIO LACERDA DOS SANTOS
JÚNIOR
FERNANDA AQUINO SYLVESTRE
POR QUÊ O TEATRO EM SALA DE
AULA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS?
GABRIELLY DE MELO SILVA
IMAGENS, SONHOS E FANTASIAS: UMA
VIAGEM AO MUNDO MÁGICO INFANTIL
ATRAVÉS DE CONTOS E FÁBULAS EM
UMA AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA.
LORENA GOIS DE LIMA CAVALCANTE
O LUGAR DO TEXTO LITERÁRIO: UMA
ANÁLISE DO CONTO “CASA TOMADA”,
DE JULIO CORTÁZAR.
ISOLDA ALEXANDRINA SILVA BESERRA
LITERATURA EM AULA DE FLE PARA
CRIANÇAS:
DESCOBRINDO
TERRITÓRIOS SIMBÓLICOS
MARIA RENNALLY SOARES DA SILVA
GT 13 - Literatura e outras artes:
reflexões, interfaces e reverberações no
ensino
Coordenação:
DRA. ELIANA OLIVEIRA KEFALÁS
(AUDITÓRIO BIBLIOTECA)
CANÇÃO”
NO
ENEM:
AUTÔNOMO OU LITERÁRIO?
ALUSKA SILVA
GÊNERO
PROJETO
PÁGINAS
FORMANDO
LEITORES
ANA SAYONARA FAGUNDES BRITTO
MARCELO
IANA OLIVEIRA SILVA
DESCONSTRUINDO A "CONSTRUÇÃO",
DE CHICO BUARQUE
ANDERSON MENEZES DA SILVA
O USO DE LENDAS URBANAS: UMA
PROPOSTA DE LEITURA
10
DOIS NEMOS E DOIS MUNDOS: A
FANTASIA E O REAL NAS NARRATIVAS
LITERÁRIA E FÍLMICA DESTINADAS
AOS JOVENS
DHEIKY DO RÊGO MONTEIRO ROCHA
LEITURA LITERÁRIA E EXPRESSÃO
CORPORAL:
INTERFACES
ENTRE
LITERATURA E DANÇA NA FORMAÇÃO
DO LEITOR
ELIANA KEFALÁS OLIVEIRA
ADAPTAÇÃO FÍLMICA COMO ARTIFÍCIO
POSSÍVEL DE SE TRABALHAR EM
SALA DE AULA: UMA ANÁLISE
INTERSEMIÓTICA DOS LIVROS DE
LEWIS CARROLL E DO FILME DE TIM
BURTON
ERI MESQUITA DA SILVA FILHA
SAYONARA JANUARIO FERREIRA
“A
MADONA
DE
CEDRO”
CONFIGURADA NA MÍDIA TELEVISIVA
GEAM KARLO GOMES
NORDESTE, ESPAÇO E PAISAGEM:
UMA
ANÁLISE
DA
ADAPTAÇÃO
LITERÁRIA DE ”VIDAS SECAS” PARA O
CINEMA
HELENIZE CARLOS DE MACÊDO
SENYRA MARTINS CAVALCANTI
OS EIXOS QUE CRUZAM O FILME “O
AUTO DA COMPADECIDA” COM AS
PEÇAS “AUTO DA COMPADECIDA” E
“O SANTO E A PORCA”
MARCELA
DE
MELO
CORDEIRO
EULÁLIO
GT 14 - A literatura infanto-juvenil como
suporte para as didáticas de línguas
estrangeiras.
Coordenação:
DRA. ROSIANE XYPAS
DRA. SIMONE AUBIN
(SALA AB101)
LOBO MAU OU LOBO BOM : O QUE
PENSAVA E O QUE PASSEI A PENSAR
A
PARTIR
DA
LEITURA
E
COMPARAÇÃO ENTRE "C’EST MOI LE
PLUS FORT" E "LOUP, LOUP, Y ESTU?"
CRISTIANI PEREIRA DE MORAIS
ROSIANE XYPAS
INICIAÇÃO À LEITURA DE UM TEXTO
POÉTICO EM SALA DE AULA DE
FRANCÊS, LÍNGUA ESTRANGEIRA
GILDA VILELA BRANDÃO
O ENSINO DE FLE PARA CRIANÇAS NA
REDE PÚBLICA ESCOLAR ATRAVÉS DA
COLEÇÃO “LES PETITS PHILOSOPHES:
RENÉ
DESCARTES
ET
SIGMUND
FREUD”
JOICE ARMANI GALLI
AS ILUSTRAÇÕES QUE PERMEIAM A
IMAGEM DO LOBO EM CAPAS DE
LIVROS INFANTIS DA LITERATURA
FRANCESA E SUA INFLUÊNCIA NA
PRODUÇÃO DA LEITURA EM LÍNGUA
ESTRANGEIRA
MARIA AUXILIADORA DE ALMEIDA
VIEIRA FILHA
TRAVESSIAS LITERÁRIAS ENTRE O
FLE E A LÍNGUA MATERNA
MARIA
STELA
TORRES
BARROS
LAMEIRAS
UMA
LEITURA
DO
CONTO
EMANCIPATION DE “KATE CHOPIN” EM
AULAS DE INGLÊS NO ENSINO
FUNDAMENTAL:
RELATO
DE
EXPERIÊNCIA
MARIA VALÉRIA SIQUEIRA MARQUES
Noite
18h00 - 20h00:
11
SALA:5 (Central de Línguas)
A LITERATURA INFANTO-JUVENIL EM
CLASSES DE LÍNGUA ESPANHOLA:
UMA PROPOSTA A PARTIR DA OBRA
MANOLITO GAFOTAS.
MS. THAYS KEYLLA DE ALBUQUERQUE
(UEPB)
(CENTRO DE EXTENSÃO “JOSÉ FARIAS
NÓBREGA”)
Dia 31 de Agosto de 2012
Manhã
SHAKESPEARE VAI À ESCOLA OU
COMO
TRABALHAR
O
TEXTO
SHAKESPERIANO
NA
ESCOLA
SECUNDÁRIA
PROFA DRA. ELINÊS DE A. V. OLIVEIRA
(UFPB)
CAIO ANTÔNIO DE M. NÓBREGA
SALA: BZ 102
LITERATURA
BRASILEIRA,
LITERATURA DE CORDEL: DIÁLOGOS
POSSÍVEIS NA SALA DE AULA
PROFA. MS. ALYERE SILVA FARIAS
(UFRN)
SALA: BZ 101
LEITURA DE POESIA: POR UMA
“DIDÁTICA DA INVENÇÃO”
PROFA. DRA. GOIANDIRA DE FÁTIMA
ORTIZ DE CARVALHO (UFG)
SALA: BZ106
A LITERATURA E A VOZ DO LEITOR
INFANTO-JUVENIL
PROF. DIÓGENES MACIEL
Noite
20h00: Lançamento de Livros
A
NARRATIVA
INFANTO-JUVENIL
ANDINA DE OSCAR LUCIO COL
DRA. LIGIA KARINA MARTINS DE
ANDRADE (UFPB)
SALA: BZ101
DO EROTISMO AOS MITOS NOS
CONTOS
DE
FADAS:
DESCONSTRUINDO UMA TRADIÇÃO
INGÊNUA
PROF.ª
ALDENORA
MÁRCIA
C.
PINHEIRO CARVALHO (UFMA)
PROF.ª JANETE SERRA COSTA (UFMA)
RELAÇÃO IMPRENSA E LITERATURA
NO
SÉCULO
XIX:
PONTOS
E
CONTRAPONTOS
VIRNA LUCIA CUNHA DE FARIAS (IFRN)
SALA: BZ 102
O FANTÁSTICO NA LITERATURA
FERNANDA
AQUINO
SYLVESTRE
(UFCG)
SALA: BZ 106
A NARRAÇÃO LITERÁRIA INFANTOJUVENIL COMO BASE DE
ORDEM DO HOMEM E DO MUNDO
PROF. RENAUD HÉTIER
12
Manhã
10h00-12h00: Mesa-Redonda III:
“A abordagem da literatura no ENEM”
(CENTRO de EXTENSÃO)
TÂNIA RAMOS (UFSC)
LÍGIA CALADO (UFCG)
MARIA MARTA NÓBREGA (UFCG)
MEDIADORA
Sala 05 - Central de Línguas
CENOGRAFIA
E
ETHOS
NOS
ROMANCES “O ATENEU” E “O
PROFESSOR JEREMIAS
-
Tarde
13h30 - 15h00: Sessões coordenadas
Sala VIP – Central de Línguas
LEITURA E COTIDIANO ESCOLAR: A
LITERATURA NA SALA DE AULA DO
CEPAE/UFG
MARIA DE FÁTIMA CRUVINEL
MARIA ALICE DE SOUSA CARVALHO
JOANA ROSA DE ALMEIDA
Laboratório I – Central de Línguas
O TEXTO LITERÁRIO E A FORMAÇÃO
DO LEITOR: DISCURSOS E PRÁTICAS
DE PROFESSORES E ALUNOS
MARIA ESTER VIEIRA DE SOUSA
(Coordenadora)
MÔNICA VIEIRA DE SOUSA GURJÃO
EDILEIDE DE SOUZA GODOI
LAURENIA SOUTO SALE
Laboratório II – Central de Línguas
EU LEIO, EU LEIO, EU LEIO: VOZES DE
ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
MÔNICA VIEIRA DE SOUSA GURJÃO
O ACONTECIMENTO DISCURSIVO DO
FEMININO NA OBRA “REUNIÃO DE
FAMÍLIA”
ELISÂNGELLA OLIVEIRA SILVA
DISCURSOS NO ROMANCE
ALOÍSIO DE MEDEIROS DANTAS
Tarde
15h-18h: Grupos de Trabalho (GT’s)
GT 01 - Poesia infantil, juvenil e ensino.
Coordenação:
DRA. VANEIDE LIMA SILVA
DR. ANDREY OLIVEIRA
(SALA BZ 101)
JOSÉ
E
MARIA:
UM
DIÁLOGO
PROFÍCUO
POESIA NA SALA DE AULA: LENDO E
BRINCANDO COM POEMAS DE CECÍLIA
MEIRELES
LIDIANE DA SILVA REIS
IRENITA FERREIRA DOS REIS
DESAPRENDER OITO HORAS POR DIA
ENSINA
OS
PRINCÍPIOS:
LENDO
MANOEL DE BARROS COM ALUNOS
DO ENSINO MÉDIO
MARIA JAHYNNE DANTAS DOS SANTOS
13
CECÍLIA MEIRELES NA SALA DE AULA:
RELATO
DE
UMA
EXPERIÊNCIA
MARÍLIA
AGUIAR
RIBEIRO
DO
NASCIMENTO
UM POEMA PUXA O OUTRO: ANÁLISES
E PROPOSTAS DE TRABALHO PARA A
SALA DE AULA
JÉSSICA AMANDA DE SOUZA SILVA
LEITURA
E
IMAGINAÇÃO:
A
CONSTITUIÇÃO DE IMAGENS NA
LEITURA DE POESIA POR APRENDIZES
DO ENSINO FUNDAMENTAL
NATHALIA FERREIRA DUARTE
A MEDIAÇÃO NA LEITURA DE POESIA
ALESSANDRA CARDOZO DE FREITAS
UM CONVITE A LEITURA DE POESIAS
NA ESCOLA
NORMA LEE PEREIRA DE FARIAS
MARIA DAS GRAÇAS CABRAL
WAMBERTO
NUNES
SOARES
MOUZINHO
VOZES FEMININAS DA LÍRICA NA
PARAÍBA: A POESIA DE VITÓRIA LIMA
OLAVO BARRETO DE SOUZA
GT02 - O Conto em Sala de Aula:
Metodologia
e
Crítica.
COORDENAÇÃO:
MS.KLÉBER JOSÉ C. DOS SANTOS
DRA. MARIA ANALICE PEREIRA
(BZ 102)
HOMOFOBIA
E
VIOLÊNCIA
NOS
CONTOS DE CAIO FERNANDO ABREU:
UMA OPÇÃO DE LEITURA NO ENSINO
TÉCNICO INTEGRADO
LUCIANA DE QUEIROZ
ENTRE A POESIA E A BÍBLIA: UMA
PROPOSTA PARA SALA DE AULA
PALOMA OLIVEIRA
A
RECEPÇÃO
DE
“CORAÇÕES
SOLITÁRIOS”” EM TURMAS DE 3º ANO
DO ENSINO MÉDIO
LUCIANA MARIA MOURA RODRIGUES
POESIA INFANTOJUVENIL: ALGUMAS
REFLEXÕES E SUGESTÕES
PATRÍCIA DE FARIAS SOUSA
"O HORLA” DE GUY DE MAUPASSANT:
ENTRE O FANTÁSTICO E O DUPLO
MAGNÓLIA DE NEGREIROS CRUZ
RODRIGO FERNANDES DE SOUSA
FAZEDORES DE AMANHECER: UMA
PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O
ENSINO FUNDAMENTAL
TÁSSIA TAVARES DE OLIVEIRA
IMAGINÁRIO E CONSCIÊNCIA EM
“DEVANEIO E EMBRIAGUEZ DUMA
RAPARIGA”, DE CLARICE LISPECTOR:
UMA PROPOSTA DE LEITURA E
ENSINO
MARIA FERNANDES DE A. PRAXEDES
LEITURA E INTERNET: O ENSINO DA
LITERATURA
NO
MEIO
VIRTUAL
VANESSA MARIA DA SILVA CLEMENTE
DE CONTO EM CONTO: RELATO DE
UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE MARIA
HELENA CUNHA DE ANDRADE SILVA
14
A LEITURA DE CONTOS NA SALA DE
AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA MARIA
JOSE DA SILVA LEANDRO
O CONTO EM SALA DE AULA: UMA
LEITURA DE “ VASTO MUNDO”, DE
MARIA VALÉRIA REZENDE.
MARIANA NUNES RIBEIRO DE FARIAS
VELHICE E INFÂNCIA NAS ESTÓRIAS
DE MIA COUTO: UM DIÁLOGO DE
AFETO E CUMPLICIDADE
MOAMA
LORENA
DE
LACERDA
MARQUES
LITERATURA
INFANTIL:
UMA
ABORDAGEM
PSICANALÍTICA
DO
CONTO “PELE DE ASNO”
PRISCILA MAYUME DOS SANTOS
HIROTSU”
A BRUXA ESCONDIDA NA PRINCESA:
ANALISANDO A BELA ADORMECIDA
DE PERRAULT E GRIMM
SENYRA MARTINS CAVALCANTI
RAQUEL DE MELO SILVA
MANIFESTAÇÃO DO FANTÁSTICO EM
GUIMARÃES ROSA
JUSSARA FERREIRA MELO
GT
04 - LEITURA
DO
ROMANCE
COM/PARA
JOVENS
LEITORES.
COORDENAÇÃO:
MS.ETIENE M. RODRIGUES
MS. LUCIENE BATISTA ARANHA
TEMAS POLÊMICOS NA LITERATURA
INFANTO-JUVENIL: UM ESTUDO DA
RECEPÇÃO DE "SAPATO DE SALTO"
JEMIMA STETNER ALMEIDA FERREIRA
BORTOLUZI
A LEITURA DO ROMANCE “PÁSSARO
CONTRA A VIDRAÇA” À LUZ DA
ESTÉTICA DA RECEPÇÃO
JOSÉ AUGUSTO SOARES LIMA
“NA COLMÉIA DO INFERNO” DE PEDRO
BANDEIRA:
UM
ESTUDO
CRONOTÓPICO DA AVENTURA DE
GARROTE NO CERRADO BRASILEIRO
LEINA FABRICIA MEIRELLES CHAVES
O ROMANCE “DOM CASMURRO” NA
SALA DE AULA: UMA PROPOSTA
INOVADORA DE PRÁTICAS DE ENSINO
PARA A FORMAÇÃO DE JOVENS
LEITORES
LUCIANA VIEIRA ALVES, MARCIANA DA
SILVA MILÂNEZ
O ROMANCE JUVENIL DE RUTH
ROCHA: UMA PROPOSTA DE LEITURA
DE “PRA QUE SERVE?”
LUCIENE BATISTA ARANHA
DISCUTINDO A METALINGUAGEM NO
ROMANCE “BUFO & SPALLANZANI”
MARÍLIA
AGUIAR
RIBEIRO
DO
NASCIMENTO
MEMÓRIA DE OPRIMIDOS EM A
VARANDA DO FRANGIPANI, DE MIA
COUTO
ETIENE MENDES RODRIGUES
15
GT 05 - Narrativa para crianças: ensino e
pesquisa.
Coordenação:
MS. ANA LÚCIA MARIA DE S. NEVES
(SALA BZ 106)
CONTOS
DE
FADAS
E
CONTEMPORANEIDADE:
ESVAZIAMENTO,
INOVAÇÃO
E
PERMANÊNCIA.
MARLÚCIA
NOGUEIRA
DO
NASCIMENTO
WANDEBERGUE PAULINO DE OLIVEIRA
DOIS MENINOS, UMA PENEIRA E UMA
FLOR - COMPARANDO MANOEL DE
BARROS E JOSÉ SARAMAGO.
MASSILLANIA GOMES MEDEIROS
A (IM)POSSÍVEL PERTENÇA DA FICÇÃO
À ESCOLA.
MILENA
CLÁUDIA
MAGALHÃES
SANTOS GUIDIO
ROSANA NUNES ALENCAR
ABORDAGENS
DA
NARRATIVA
“CAÇADAS DE PEDRINHO” EM SALA
DE AULA.
MORGANA DE MEDEIROS FARIAS
CARLOS MAGNO COSTA E SILVA
MUDAR O MUNDO COM UM TOQUE: A
PERSONAGEM QUE CONSCIENTIZA EM
“O MENINO DO DEDO VERDE”.
MYLENA DE LIMA QUEIROZ
ANNIE TARSIS MORAIS FIGUEIREDO
LEITURAS DA VELHICE NAS HISTÓRIAS
INFANTIS.
NELMA
MENEZES
SOARES
DE
AZEVÊDO
AVENTURAS DA EMÍLIA NO REINO DAS
PALAVRAS: UMA BREVE ABORDAGEM.
OSCIMAR NOVAIS PEREIRA
REFLEXÕES
SOBRE
LITERATURA
INFANTIL E CURRÍCULO.
RUTE PEREIRA ALVES DE ARAÚJO
MARLOS JOSÉ LIMA MACHADO
“A BOLSA AMARELA” NA SALA DE
AULA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA.
SILVIO GARCIA NUNES
SOB OS ENCANTOS DO NARRAR:
ENTRE
O
FANTÁSTICO
E
O
MARAVILHOSO.
VÍVIEN MONZANI FONSECA
O PEQUENO POLEGAR: LEITURAS A
PARTIR DA CRÍTICA PSICANALÍTICA
VANESSA CAVALCANTE PEQUENO
GT 07 - Literatura afro-brasileira e
afirmação
identitária
negra.
Coordenação:
DRA. MARIA ANÓRIA OLIVEIRA
(SALA VIP)
POLÍTICAS
DA
ESCRITA
AFROIDENTITÁRIA NO BRASIL A PARTIR DA
LEI 10.639/2003.
JOÃO EDSON RUFINO
A CIDADE E A INFÂNCIA: UM ESTUDO
DA NARRATIVA ANGOLANA A PARTIR
DA OBRA DE JOSÉ LUANDINO VIEIRA.
JOELMA GOMES DOS SANTOS
A IMAGEM DA CRIANÇA NEGRA E
SUAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM
16
“NÓ NA GARGANTA” DE MIRNA
PINSKY.
MARILIA SILVA ANIZIO PORPINO
IDENTIDADE
E
TRADIÇÃO
NOS
CONTOS: “AS TRANÇAS DE BINTOU” E
“O CABELO DE LELÊ”.
SUELANY
CHRISTTINNY
RIBEIRO
MASCENA
PROJETO DISCUTINDO A DIVERSIDADE
ÉTNICO-RACIAL
NA
EDUCAÇÃO
INFANTIL.
TATIANA RACHEL ANDRADE DE PAIVA
JAÍSE DO NASCIMENTO SOUZA
POR QUE NINGUÉM PASSA A MÃO EM
CABELO RUIM? DA NEGAÇÃO A
VALORIZAÇÃO
DA
IDENTIDADE
NEGRA.
WANESSA DENYELLE SOUSA GOMES
FRANCIELLE SUENIA DA SILVA
GT 08 - Literatura Infanto-juvenil e
ilustração.
Coordenação:
DRA. MÁRCIA TAVARES SILVA
(SALA 5- CENTRAL DE LÍNGUAS)
O LEITOR E A ROUPAGEM DO LIVRO:
UMA POSSÍVEL SEDUÇÃO.
ROGINEI PAIVA DA SILVA
O VISUAL COMO QUESTÃO NA
LITERATURA
INFANTO-JUVENIL
CONTEMPORÂNEA.
ROSANA NUNES ALENCAR
MILENA CLÁUDIA MAGALHÃES SANTOS
GUIDIO
ÁLBUM
OU
LIVRO
NOVAS FORMAS DA
INFANTIL.
SILVANA RIBEIRO GILI
ILUSTRADO?
LITERATURA
O TEXTO NÃO VERBAL COMO
AUXILIAR
NA
LEITURA
E
INTERPRETAÇÃO
DE
POEMAS
AFRICANOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
EM SALA DE AULA.
VALCÊMIA FREIRE MONTEIRO
"O SEGREDO DA MÃE": ILUSTRAÇÃO
DE NUNO JÚDICE PARA AS ARTES
PLÁSTICAS DE GRAÇA MORAIS.
WANESSA RAYZZA LOYO DA FONSECA
MARINHO VANDERLEI
GT 09 - Literatura popular e literatura
brasileira: das origens à escolarização.
Coordenação:
DRA. NAELZA ARAÚJO WANDERLEY
LITERATURA DE CORDEL E RELAÇÕES
DE
GÊNERO:
INTERFACES
DA
LITERATURA EM TURMAS DE ENSINO
MÉDIO
LIVIA SILVA MANOEL
LEITURA DO FOLHETO O DINHEIRO: O
VIÉS SATÍRICO.
LUZIA RITA NUNES DE LIRA
LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA:
DESAFIOS E CAMINHOS POSSÍVEIS
MARIA LILIANE BORGES DA SILVA
O PAVÃO MISTERIOSO: DO CORDEL À
LITERATURA INFANTO-JUVENIL
MÔNICA DOS SANTOS MELO
17
ADRIANA ALVES LEAL MARANHÃO
CULTURA
LITERATURA
E
CRIATIVIDADE:
DO
ERUDITO
AO
POPULAR
PRISCILA S. SANTANA
FLÁVIA KELLYANE MEDEIROS DA SILVA
GABRIELA SANTANA DE OLIVEIRA
DIALOGANDO TEXTOS, DISCUTINDO
LEITURAS:
UM
TRABALHO
COM
CORDÉIS EM SALA DE AULA
VERUCCI DOMINGOS DE ALMEIDA
ADRIANA VICENTE DO NASICMENTO
GT 10 - Clássicos da literatura infantojuvenil traduzidos no Brasil: o que muda
e
o
que
permanece.
Coordenação:
MS. CLEYDSTONE CHAVES
(AUDITÓRIO UAL)
ATIVIDADES DE TRADUÇÃO COM A
ADAPTAÇÃO FÍLMICA DE ‘”ALICE IN
WONDERLAND”, DE TIM BURTON
ANGELICA ALMEIDA DE ARAÚJO
SINARA DE OLIVEIRA BRANCO
TENDÊNCIAS DEFORMADORAS NA
TRADUÇÃO
INTERSEMIÓTICA DOS
DIÁLOGOS ENTRE O ESPELHO E A
RAINHA EM “BRANCA DE NEVE”
CLEYDSTONE CHAVES DOS SANTOS
“CHAPEUZINHO
VERMELHO”:
COMPARAÇÃO
DE
VERSÕES
TRADUZIDAS NO BRASIL
LUAN PEREIRA CORDEIRO
AYMMÉE SILVEIRA SANTOS
TRADUÇÃO
E
ADAPTAÇÃO
DE
LITERATURA INFANTO-JUNVENIL: UMA
ANÁLISE DA PERSONAGEM MÔNICA
NA ADAPTAÇÃO “TURMA DA MÔNICA
EM O MÁGICO DE OZ”, DE MAURÍCIO
DE SOUSA, PARA OS QUADRINHOS
VICTORIA
MARIA
SANTIAGO
DE
OLIVEIRA
SINARA DE OLIVEIRA BRANCO
GT 11 - Literatura em aula de língua
materna e estrangeira: propostas e
reflexões
Coordenação:
DRA. JOSILENE PINHEIRO-MARIZ
MS. ISIS MILREU
(SALA BZ 107)
“MANUELITA
LA
TORTUGA”:
LITERATURA, CINEMA E MÚSICA NAS
AULAS DE ELE
ISIS MILREU
A DESCONSTRUÇÃO DA BRUXA FEIA
NA CONTEMPORÂNEA
FLÁVIA OLIVEIRA LOPES
“MAFALDA”: UMA ABORDAGEM DE
LITERATURA INFANTO-JUVENIL EM
CLASSES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA.
ITAMARA
CRISTINA
RAMOS
VIEIRAMARIA
MAYARA ARAUJO DE SOUZA
PRISCYLLA
CLARA
LOPES
DO
NASCIMENTO.
TRADUÇÃO
DE
“GULLIVER'S
TRAVELS”, DE JONATHAN SWIFT: A
TRADUÇÃO COMO RECRIAÇÃO
KALINE BRASIL PEREIRA NASCIMENTO
O GÊNERO INFANTO JUVENIL EM SALA
DE AULA: OS (DES)USOS DO TEXTO
LITERÁRIO
JOSE MARCOS ROSENDO DE SOUZA
18
ASTÚCIAS DO LEITOR DE LITERATURA
ÀS VÉSPERAS DO VESTIBULAR
LAURENIA SOUTO SALES
VERSÃO DA HISTÓRIA “CHAPEUZINHO
VERMELHO”
JESSICA TORQUATO
LEITURA E LITERATURA: REFLETINDO
SOBRE A LEITURA DE TEXTOS
LITERÁRIOS NA SALA DE AULA DE
LÍNGUA ESPANHOLA
LITERATURA EM AULA DE FLE PARA
CRIANÇAS:
DESCOBRINDO
TERRITÓRIOS SIMBÓLICOS
LIMA E MONTEIRO: ESTUDANDO O
PRECONCEITO
SÓCIO-RACIAL
EM
“CLARA DOS ANJOS”” E “”NEGRINHA”
MARINA RODRIGUES DE OLIVEIRA
COMO GOSTAR DE POESIA: UM
RELATO DE EXPERIÊNCIA
MARINEUMA DE OLIVEIRA COSTA
CAVALCANTI
COMO TRABALHAR A LITERATURA NO
ENSINO MEDIO DESPERTANDO NO
EDUCANDO O PRAZER PELA LEITURA
LITERÁRIA.
PATRICIA FERREIRA DOS SANTOS
GEILMA HIPÓLITO LÚCIO
UM GÊNERO CONTEMPORÂNEO: O
NANOCONTO
PROMOVENDO
O
LETRAMENTO LITERÁRIO EM AULA DE
LÍNGUAS
SABRINA SOARES LOPES
A MITANÁLISE EM PROTEU E
ALDENORA MÁRCIA CHAVES PINHEIRO
CARVALHO
LITERATURA DE DIÁSPORA AFRICANA
PARA CRIANÇAS EM APRENDIZAGEM
DE LÍNGUA FRANCESA
CONTO "THE COMPANY OF WOLVES"
DE ANGELA CARTER: TRAJETÓRIA
SÓCIO-IDEOLÓGICA REFLETIDA NA
GT 13 - Literatura e outras artes:
reflexões, interfaces e reverberações no
ensino
Coordenação:
DRA. ELIANA OLIVEIRA KEFALÁS
(AUDITÓRIO BIBLIOTECA)
CRIAÇÃO E LEITURA DRAMÁTICA DO
TEXTO
HÉLIO JUNIOR ROCHA DE LIMA
HOSTINA
MARIA
FERREIRA
DO
NASCIMENTO
A
CANÇÃO
NAS
AULAS
LITERATURA:
REFLEXÕES
POSSIBILIDADES
LUÍS ANDRÉ BEZERRA DE ARAÚJO
DE
E
LITERATURA COMO ESTRATÉGIA DE
ENSINO: QUANDO A ARTE PERPASSA
CONHECIMENTOS
MARIA DE LOURDES DIONIZIO SANTOS
EDUCAÇÃO,
LITERATURA
E
PSICANÁLISE: UMA EXPERIÊNCIA COM
“OFICINA DE ESCRITA” NA FORMAÇÃO
DOCENTE E INDAGAÇÕES SOBRE O
DESEJO DE ESCREVER
MARIANA DE BASTIANI LANGE
POEMA(S)
E
MÚSICA:
MELOPOÉTICA E UMA
CONTEMPORÂNEA
ROBSON COELHO TINOCO
DIALOGIA
DIDÁTICA
19
MARÍLIA
COELHO
DE
ALEXANDRIA
CRUZ
FORMANDO NOVOS LEITORES NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA
ROSILENE FERNANDES
SEMANA DE ARTE MODERNA DA
UESB: O ENSINO DA LITERATURA E
OUTRAS ARTES EM QUESTÃO
SELMA MELO SILVA SANTOS
ENSINO MÉDIO E POESIA MUSICADA
DO
MOVIMENTO
RORAIMEIRA:
ASPECTOS DE RECEPÇÃO
SUÊNIA KDIDIJA ARAÚJO FEITOSA
ROBINSON CRUSOÉ NA PLUMA DE
MICHEL TOURNIER: UM MITO QUE
ENRIQUECE AS LÍNGUAS
SIMONE PIRES BARBOSA AUBIN
ENSINAR E APRENDER EXPRESSÕES
CRISTALIZADAS
DE
LÍNGUA
FRANCESA ATRAVÉS DE TEXTO
LITERÁRIO INFANTIL
YANN HAMONIC
PALAVRAS E IMAGENS: APRENDER
VOCABULÁRIO
DE
LÍNGUA
ESTRANGEIRA
EM
LIVRO
DE
LITERATURA INFANTIL
MARIA AUXILIADORA BEZERRA
Noite
O HORROR S.A.
JÚLIO CÉSAR BALISA DA SILVA
GT 14 - A literatura infanto-juvenil como
suporte para as didáticas de línguas
estrangeiras.
Coordenação:
DRA. ROSIANE XYPAS
DRA. SIMONE AUBIN
(SALA AB 101)
OS CONTOS INFANTO-JUVENIS, FONTE
DE CRIATIVIDADE E DE RIQUEZA
FANTASMÁTICA NA VIDA PSÍQUICA
OURIDA BELKACEM
NARRAÇÃO E ORDEM
RENAUD HETIER
LIVROS INFANTIS COMO SUPORTE NO
ENSINO/APRENDIZADO DO FRANCÊS
INSTRUMENTAL
ROSIANE XYPAS
A LITERATURA INFANTO-JUVENIL EM
CLASSES DE LÍNGUA ESPANHOLA:
UMA PROPOSTA A PARTIR DA OBRA
MANOLITO GAFOTAS.
MS. THAYS KEYLLA DE ALBUQUERQUE
(UEPB)
SALA: BZ 107
SHAKESPEARE VAI À ESCOLA OU
COMO
TRABALHAR
O
TEXTO
SHAKESPERIANO
NA
ESCOLA
SECUNDÁRIA
PROFA. DRA. ELINÊS DE A. V. OLIVEIRA
(UFPB)
CAIO ANTÔNIO DE M. NÓBREGA
SALA: BZ 102
LITERATURA
BRASILEIRA,
LITERATURA DE CORDEL: DIÁLOGOS
POSSÍVEIS NA SALA DE AULA
20
PROFA. MS. ALYERE SILVA FARIAS
(UFRN)
SALA: BZ 101
LEITURA DE POESIA: POR UMA
“DIDÁTICA DA INVENÇÃO”
PROFESSORA DRA. GOIANDIRA DE
FÁTIMA ORTIZ DE CARVALHO (UFG)
SALA: BZ 106
A LITERATURA E A VOZ DO LEITOR
INFANTO-JUVENIL
PROF. DIÓGENES MACIEL
Noite
20h00: Conferência de Encerramento:
DRA. MARLY AMARILHA (UFRN)
21
Mapa: UFCG 2010
22

programação iv enlije - VI Encontro Nacional de Literatura Infanto

Transcrição

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