Design de Cena III
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FICHA DA UNIDADE CURRICULAR 4º SEMESTRE - ANO LETIVO 2015 / 2016 1. DESIGNAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR - Nº CRÉDITOS ECTS 6 Design de Cena 3 - Ramo Design de Cena 2º Ano 2º Semestre 2. DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVA (PREENCHER O NOME COMPLETO) Sérgio Seguro Loureiro, 12 horas semanais 3. OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS (PREENCHER O NOME COMPLETO) CARGA LETIVA NA UNIDADE CURRICULAR CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES) (MÁX. 1000 CARACTERES) A uc Design de Cena III pretende desenvolver, nos alunos, a capacidade de lidar com as práticas teatrais inerentes à realização de um exercício com características de apresentação pública, similares às de um espetáculo, testando os conhecimentos adquiridos nos semestres anteriores, assim como adquirindo novas competências através da prática do fazer - Teatro - da conceção à realização prática, tendo em conta os textos trabalhados, as propostas de encenação, o local de apresentação, valores de orçamento e prazos. 5. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS (MÁX. 1000 CARACTERES) Os alunos deveram testar os conhecimentos adquiridos anteriormente da seguinte forma: - Acompanhando e participando nos ensaios/aulas - Procurando o entendimento das opções dramatúrgicas das propostas de encenação - Observando o corpo e a linguagens dos atores - Procurando potencializar um espaço(s) pela eficácia das opções apresentadas - Desenvolvendo uma investigação relacionada com processo de trabalho - Apresentando e defendendo propostas, gerindo os prazos e os orçamentos previstos - Procurando adaptar-se às condicionantes do processo de trabalho/criação, assim como o relacionamento com os restantes intervenientes no processo Por fim, o aluno deverá desenvolver um balanço autocrítico individual dos resultados obtidos. 6. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 1000 CARACTERES) Design de Cena III pretende desenvolver, nos alunos, capacidades para lidar com as práticas teatrais, inerentes à realização de um exercício com características de apresentação pública similares às de um espetáculo. Testando os conhecimentos adquiridos, a capacidade dos alunos para trabalhar em equipa na concretização de um projeto comum, sem perder a sua voz individual no processo. 7. METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA) (1000 CARACTERES) O aluno deverá: - Acompanhar e participar nos ensaios sempre que solicitado - Participar na elaboração de projetos, demonstrando entendimento das opções 1 dramatúrgicas das propostas de encenação. - Executar/concretizar os projetos apresentados pelo grupo. - Participar na apresentação pública do trabalho. - Participar na elaboração do Portfólio do projeto, no qual deve contar uma reflexão escrita, individual do processo. A avaliação compreende os seguintes critérios: - Assiduidade e participação. - Aquisição de conhecimentos. - Capacidade para trabalhar em grupo. - Evolução. - Reflexão escrita. A avaliação é contínua existindo, no final do semestre, a apresentação prática do trabalho desenvolvido e a entrega do Portfólio. A obtenção dos ECTS implica a obtenção de classificação final positiva. 8. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 3000 CARACTERES) O processo de criação associado à unidade curricular pretende que o aluno ao vivenciar de uma forma ativa/participativa todo o processo. Possa testar na prática os conhecimentos adquiridos nos semestres anteriores (em unidades curriculares de projeto e tecnologias) adquirindo assim novas competências, decorrentes da participação no processo. 9. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL (MÁX. 1000 CARACTERES) AA.VV., 1991, Theatre de la Mode, New york, Rizzoli ANDERSON, Barbara and Cletus, 1999, Costume Design, Orlando, Harcourt Brace College Publishers ARNOLD, Janet, 1985, Patterns of Fashion – The cut and construction of clothes for men and women c.1560-1620, London, Macmillan/Drama Book BARBIERI, Gian Paolo, 2002, A History of Fashion, Milano, Photology BLACK, J. Anderson/Garland, Madge, 1975, A History of Fashion, London, Orbis Publishing Limited CONSALEZ, Lorenzo, 2000, Maquetas, la representación del espacio en el proyecto arquitectónico, Barcelona, Ediciones G. Gili CRABTREEN, Susan/BEUDERT Peter, 2005, Scenic Art for the Theatre – History, Tools and Techniques, Oxford, Focal Press DESLANDRES, Yvonne/MÜLLER Florence, 1986, Histoire de le Mode – au XX siecle, Paris, Somogy GARY, Thorne, 2001, Designing stage costumes, Wiltshire, The Growood Press GRIFFITHS, Trevor R., 1982, Stagecraft – The complete guide to theatrical practice, London, Phaidon HOPKINS, Susie, 2003, The Century of Hats – Headtorning style of the twentieth century, London, Quintet Book HUNNISETT, Jean, 1988, Period Costumes for Stage & Screen – Patterns for womens dress 1500 - 1800, Studio City CA, Players Press IZENOUR George, 1977, Theater Design, Yale, Yale University Press LELOIR, Maurice, 1951, Dictionnaire du Costume – et de sese accessories des Armes et des Étoffes des origins à nos jours, Paris, Librairie Gründ SANZ y Coso, 2007, O Palco da Ilusão, Porto, Campo das letras SEELING Charlotte, 1999, Moda – o século dos estilistas 1900-1999, Colónia, Könemann 2/3 WILCOX, R. Gunner, 1948, The mode in hats and headdress, New York, Charles Sribnen´s sons TIRELLI, Umberto/POMA, Maria Cristina, 1988, Costumes de Ville – Costumes de Scène, Paris, Arnoldo Mondadori Editore 10. OBSERVAÇÕES 3/3
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