FICHA DE UNIDADE CURRICULAR
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FICHA DE UNIDADE CURRICULAR
FICHA DE UNIDADE CURRICULAR 2012/2013 Designação Psicologia do Trabalho Docente (s) (Indicar também qual o docente responsável pela U.C.) Isabel Paredes Creditação (ECTS) 6 ECTS Funcionamento 6ª Feira, das 13 às 17h Objetivos - Adquirir e construir conhecimentos para compreender e explicar o comportamento e o desempenho das pessoas no trabalho, aplicando teorias e métodos provenientes da Psicologia; - Saber utilizar técnicas de análise do trabalho e das profissões para conhecer, compreender e descrever o conteúdo e o contexto do trabalho e as exigências colocadas a quem o desempenha, de modo a possuir a informação necessária para resolver problemas e intervir em todas as áreas da gestão das pessoas nas organizações; - Adquirir atitudes favoráveis à atualização permanente dos conhecimentos sobre o trabalho e as profissões, e sobre o impacto que o conteúdo e o contexto em que o trabalho é realizado tem nos comportamentos, nas competências, no bem-estar e na motivação das pessoas que o realizam. Competências a desenvolver - Conhecimentos e compreensão dos temas nucleares da Psicologia do Trabalho e do seu impacto e aplicação na Gestão dos Recursos Humanos nas Organizações; - Capacidades de aplicação prática de algumas das teorias e métodos de recolha de dados estudados; - Atitudes favoráveis à investigação e atualização nesta área; - Capacidade de comunicação escrita e oral, competências para entrevistar e capacidade de iniciativa (competências transferíveis). Pré-Requisitos (Precedências) * Não se aplica Conteúdos programáticos 1. A análise do trabalho ou das funções. A descrição das atividades e a análise das exigências profissionais. Perfis de exigências/atributos e de competências. Diretórios de competências. 2. Os diversos tipos de sistemas de agrupamento das profissões. Critérios de organização e utilizações. A rede de informação sobre as profissões. 3. O planeamento/"design" das funções. 4. A avaliação/qualificação das funções. 5. A ergonomia e a interação pessoa-máquina. 6. Avaliação do desempenho. Sistemas e critérios. Objetivos qualitativos, quantitativos e funcionais. A reunião/entrevista de avaliação do desempenho. 7. Profissões e carreiras: Pessoas, organizações e economia. A demografia profissional. Políticas e programas de emprego. Bibliografia Anderson, N., Ones, D. S., Sinangil, H. K. & Viswesvaran, C., eds. (2005). Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology. (2 Vols). London: Sage Publications. Arnold, J. et al. (2010). Work Psychology, Understanding Human Behaviour in the Workplace (5th ed). Essex: Pearson Education Ltd. Recursos online: www.pearsoned.co.uk/workpsych Bain, N. & Mabey, B. (1999). The People Advantage. London: Macmillan Press Ltd. Borman, W. C., Ilgen, D. R. & Klimoski, R. J. (2003). Industrial and Organizational Psychology. In I. B. Weiner (editor-in-chief), Handbook of Psychology. (Vol. 12). New Jersey: John Wiley and Sons. Brannick, M. T., Levine, E. L. & Morgeson, F. P. (2007). Job and Work Analysis, Methods, Research and Applications for Human Resource Management. Los Angeles: Sage Publications. Cartwright, S. & Cooper, C., eds. (2008). The Oxford Handbook of Personnel Psychology. New York: Oxford University Press. Chmiel, N., ed. (2008). An Introduction to Work and Organizational Psychology, A European Perspective (2nd ed.). Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd. Doyle, C. E. (2004). Work and Organizational Psychology - An Introduction with Attitude. East Sussex, UK: Psychology Press. Drenth, P., Thierry, H. & de Wolff, Ch., eds. (1998). Handbook of Work and Organizational Psychology ( 2nd ed). (Vol. I, Cap.1, Vol. II, Caps. 3 e 7, Vol. III, Caps. 6, 7, 8 e 12, Vol. IV, Cap. 15). Hove: Psychology Press Ltd. Flanagan, J. (1954). The Critical Incident Technique. Psychological Bulletin, 51, 327-358. Holman, D., Wall, T. D., Clegg, Ch. W., Sparrow, P., Howard, A. (Eds.) (2005). The Essentials of the New Workplace – A Guide to the Human Impact of Modern Working Practices. West Sussex, UK: John Wiley and Sons. Matthewman, L., Rose, A. & Hetherington, A., eds. (2009). Work Psychology, An Introduction to Human Behaviour in the Workplace. New York: Oxford University Press. Recursos online: www.oxfordtextbooks.co.uk/orc/matthewman/ McCormick, E. J. (1979). Job Analysis: Methods and Applications. New York: Amacon. McCormick, E. J., Ilgen, D. (1995). Industrial and Organizational Psychology (8th ed.). London: Routledge. Neves, J., Garrido, M., Simões, E. (2006). Manual de Competências Pessoais, Interpessoais e Instrumentais. Lisboa: Edições Sílabo. Ployhart, R. I., Schneider, B., Schmitt, N. (2006). Staffing Organizations – Contemporary Practice and Theory. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Robertson, I. T., Callinan, M. & Bartram, D. (2002). Organizational Effectiveness – The Role of Psychology. West Sussex, UK: John Wiley & Sons. Spielberger, Charles D., editor-in-chief (2004). Encyclopedia of Applied Psychology. (4 Vols). Oxford, UK: Elsevier. Métodos de ensino Método expositivo, análise e discussão de textos e de temas, exercícios práticos individuais e de grupo, e trabalho de campo. Modalidades de Avaliação (Regime Geral de Avaliação e/ou Regime Final Alternativo) Regime Geral. Elementos de Avaliação (Propostas de datas de avaliação, prazos de entrega de trabalhos, ponderação percentual de cada elemento de avaliação) A avaliação consiste em: - Um trabalho prático individual (10 Páginas+Anexos): Elaboração de uma monografia profissional documental incluindo a análise de um posto de trabalho – Nota mínima: 10 valores, peso de 50% na classificação final. Datas limites de entrega: 1ª Época – 7 de Janeiro de 2013; 2ª Época – 28 de Janeiro de 2013; Época Especial – 4 de Setembro de 2013. - Uma frequência ou exame final escrito – Nota mínima: 10 valores, peso de 50% na classificação final. Frequência: no último dia de aulas (a aprovação na frequência dispensa o aluno do exame final). Exame - a realizar nas épocas de exames. A participação nas aulas e a resposta às solicitações individuais e de grupo, como comentário de textos e apresentações orais, têm um peso valorizador na nota final atribuída. Regras relativas à melhoria de nota Repetição do trabalho prático e/ou do exame final. Exigências relativas à assiduidade * Existe lista de presenças mas não existe limite de faltas. A assiduidade é um elemento a considerar para a atribuição da nota final. Regras específicas relativas aos estudantes considerados em situação de excepção (estudantes-trabalhadores, atletas de alta competição, alunos dirigentes associativos, alunos militares, pais e mães estudantes, alunos com necessidades educativas especiais) *Não se aplica Língua de ensino Português Bibliografia maioritariamente em língua Inglesa * No caso de se aplicar
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