Plano Anual de Atividades

Transcrição

Plano Anual de Atividades 2014/2015
ii
Ministério da Educação
Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares de Lisboa e Vale do Tejo
Agrupamento de Escolas de Sampaio
Plano Anual de Atividades
2014/2015
Equipa do PAA
Ângela Bandeira
Elisa Graça
Fernanda Marta
Graça Santos
Mª de Jesus Leão
José Coutinho
Luís Varela
Rui Pereira
Sampaio
novembro.2014
iii
ABREVIATURAS

AAAF – Atividades de Animação e Apoio à Família
AEC – Atividades de Enriquecimento Curricular
AMJ – Associação Municipal de Jovens
APAV - Associação Portuguesa de Apoio à Vítima
AVD – Atividades da Vida Diária
BE – Biblioteca Escolar
BVS – Bombeiros Voluntários de Sesimbra
CAF – Common Assessment Framework
CAI –Centro de Apoio à Infância
IAVE - Instituto de Avaliação Educativa
SADD – Secção de Avaliação de Desempenho Docente
GCDE – Gabinete Coordenador de Desporto Escolar
CCB – Centro Cultural de Belém
GIAE – Gestão Integrada de Administração Escolar
CCH – Cursos Científico-Humanísticos
GISC – Grupo de Intervenção de Saúde Comunitária
CET – Curso de Especialização Tecnológica
HACCP – Hazard Analysis Critical Points
CIF – Classificação Internacional da Funcionalidade
IEFP – Instituto de Emprego e Formação Profissional
CME – Conselho Municipal de Educação
IPS – Instituto Politécnico de Setúbal
CMS – Câmara Municipal de Sesimbra
IST – Instituto Superior Técnico
CNO – Centro Novas Oportunidades
LP – Língua Portuguesa
COPA – CP de Acompanhamento
MACS – Matemática Aplicada às Ciências Sociais
CP – Conselho Pedagógico
MEC – Ministério da Educação e Ciência
CPC - Comunicação Publicitária e Criatividade
NAI – Núcleo de Avaliação Interna
CPCF – Comissão Pedagógica do Centro de Formação
NECA – Núcleo de Espeleologia da Costa Azul
CT – Conselho de Turma
NEE – Necessidades Educativas Especiais
DC - Diretores de Curso
NFC – Núcleo de Formação Contínua
DE – Desporto Escolar
OG – Órgão de Gestão
DGE – Direção Geral de Educação
PAA – Plano Anual de Atividades
DT – Diretor de Turma
PB – Professor Bibliotecário
EBC – Escola Básica do Castelo
PAP – Prova de Aptidão Profissional
EBS – Escola Básica de Sampaio
PCA – Percurso Curricular Alternativo
EE – Encarregado de Educação
PIT – Plano Individual de Transição
EF – Educação Física
PTT – Plano de Trabalho de Turma
EPE – Educação Pré-escolar
PEE – Projeto Educativo de Escola
EFA – Educação e Formação de Adultos
PEI – Programa Educativo Individual
EPIS - Empresários Pela Inclusão Social
PES – Projeto de Educação para a Saúde
ESS – Escola Secundária de Sampaio
PIEF – Programa Integrado de Educação e Formação
ET – Educação Tecnológica
PTE – Plano Tecnológico da Educação
FC – Formação Cívica
QI – Quadro Interativo
FCT/UNL - Faculdade de Ciências e Tecnologias da Faculdade Nova de Lisboa
RBE – Rede de Bibliotecas Escolares
FCT – Formação em Contexto de Trabalho
SABE – Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares
FIL – Feira Internacional de Lisboa
TTAR - Técnico de Turismo Ambiental e Rural
FQ – Física e Química
FPA – Federação Portuguesa de Atletismo
FPB – Federação Portuguesa de Basquetebol
GAD – Gabinete de Apoio à Disciplina

TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação
UEAA – Unidade de Ensino Estruturado
UL – Universidade de Lisboa
UFCD – Unidades de Formação de Curta-Duração
UNL – Universidade Nova de Lisboa
SUMÁRIO
1.
INTRODUÇÃO .........................................................................................................................................................1
2.
ATIVIDADE LETIVA..................................................................................................................................................2
3.
RESULTADOS ESCOLARES E METAS ........................................................................................................................6
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.
AVALIAÇÃO INTERNA ............................................................................................................................................6
TAXAS DE ABANDONO E DESISTÊNCIA .......................................................................................................................6
AVALIAÇÃO EXTERNA ............................................................................................................................................7
AVALIAÇÃO INTERNA POR DISCIPLINA .......................................................................................................................8
ATIVIDADES/ESTRUTURAS DO AGRUPAMENTO ..................................................................................................14
4.1. DIREÇÃO/CONSELHO PEDAGÓGICO ........................................................................................................................14
4.2. DEPARTAMENTOS CURRICULARES ..........................................................................................................................16
4.2.1.
Artes e Tecnologias ...............................................................................................................................16
4.2.1.1.
4.2.1.2.
4.2.1.3.
4.2.1.4.
4.2.2.
4.2.2.1.
4.2.2.2.
4.2.3.
4.2.3.1.
4.2.3.2.
4.2.3.3.
4.2.3.4.
4.2.3.5.
4.2.4.
4.2.5.
4.2.6.
4.2.6.1.
4.2.7.
4.2.7.1.
4.2.7.2.
4.2.7.3.
4.2.7.4.
4.2.8.
4.2.8.1.
4.2.9.
4.2.9.1.
4.2.9.2.
Educação visual 3º ciclo e Artes Visuais...................................................................................................................... 16
Educação Musical ........................................................................................................................................................ 17
Educação visual e educação tecnológica (2º ciclo) .................................................................................................... 17
Informática ................................................................................................................................................................... 17
Ciências Físicas e Naturais ....................................................................................................................18
Ciências Naturais e biologia ........................................................................................................................................ 18
Ciências Físico-Químicas .............................................................................................................................................. 18
Ciências Sociais e Humanas ..................................................................................................................18
Economia e Contabilidade........................................................................................................................................... 18
Geografia ...................................................................................................................................................................... 19
História e geografia de portugal ................................................................................................................................. 19
História ......................................................................................................................................................................... 19
Turismo ........................................................................................................................................................................ 20
Educação Especial .................................................................................................................................20
Educação Física e Desporto ...................................................................................................................21
Educação Pré-escolar e 1º Ciclo ............................................................................................................21
Educação PRÉ-escolar .................................................................................................................................................. 21
Línguas Estrangeiras .............................................................................................................................21
Espanhol ....................................................................................................................................................................... 21
Francês ......................................................................................................................................................................... 22
Inglês (2º Ciclo) ............................................................................................................................................................ 22
Inglês (3º Ciclo) ............................................................................................................................................................ 22
Matemática ..........................................................................................................................................22
2º e 3º Ciclos ................................................................................................................................................................ 22
Português .............................................................................................................................................23
2º Ciclo ......................................................................................................................................................................... 23
3º Ciclo e Secundário ................................................................................................................................................... 23
4.3. ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA ............................................................................................................24
4.3.1.
Coordenadores de Estabelecimento .....................................................................................................24
4.3.1.1.
4.3.1.2.
4.3.1.3.
4.3.1.4.
Escola Básica do Castelo .............................................................................................................................................. 24
escola básica do 1º ciclo e jardim de infância do zambujal ....................................................................................... 24
escola básica do 1º ciclo e jardim de infância da cotovia .......................................................................................... 25
escola básica do 1º ciclo e jardim de infância de sampaio ........................................................................................ 25
4.3.2.
Coordenação dos Diretores de Turma do 2º e 3 ciclos ..........................................................................25
4.3.3.
Coordenação dos Diretores de Turma do Ensino Secundário (CCH) ......................................................26
4.3.4.
Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais ............................................................26
4.3.5.
Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Noturnos .................................................................27
4.4. NÚCLEO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA........................................................................................................................28
iv
4.5. NÚCLEO DE AVALIAÇÃO INTERNA...........................................................................................................................28
4.6. COORDENAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (BIBLIOTECAS ESCOLARES) ..........................................................30
4.7. EQUIPA PTE .....................................................................................................................................................33
4.8. EDUCAÇÃO ESPECIAL – UEEA (UNIDADE DE ENSINO ESTRUTURADO PARA ALUNOS COM PERTURBAÇÃO DO ESPECTRO DO
AUTISMO) ...................................................................................................................................................................33
5.
VISITAS DE ESTUDO E ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA ........................................................................35
5.1. VISITAS DE ESTUDO ............................................................................................................................................35
5.1.1.
Educação Pré-Escolar ............................................................................................................................35
5.1.1.1.
5.1.2.
5.1.2.1.
5.1.2.2.
5.1.2.3.
5.1.3.
5.1.3.1.
5.1.4.
5.1.4.1.
5.1.4.2.
5.1.5.
5.1.5.1.
5.1.6.
5.1.6.1.
5.1.7.
5.1.7.1.
Escola: Jardim-de-infância de Cotovia e Sampaio ...................................................................................................... 35
1º CICLO ................................................................................................................................................35
Escola: Básica da Cotovia............................................................................................................................................. 35
Escola: Básica de Sampaio ........................................................................................................................................... 36
Escola: Básica de Zambujal Nº2 .................................................................................................................................. 36
2º CICLO ................................................................................................................................................37
Escola: Básica do Castelo ............................................................................................................................................. 37
3º CICLO ................................................................................................................................................37
Escola: Básica do Castelo ............................................................................................................................................. 37
Escola: Secundária de Sampaio ................................................................................................................................... 38
ENSINO SECUNDÁRIO ...........................................................................................................................38
ENSINO PROFISSIONAL .........................................................................................................................40
ENSINO ESPECIAL ..................................................................................................................................40
Escolas: EB Castelo e ES de Sampaio .......................................................................................................................... 40
5.2. ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA..................................................................................................................41
5.2.1.
ENSINO PROFISSIONAL .........................................................................................................................41
6.
PROJETOS .............................................................................................................................................................42
6.1. PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE ...................................................................................................................42
6.1.1.
EB do Castelo e ES de Sampaio .............................................................................................................42
6.1.2.
Escolas Básicas de 1º Ciclo ....................................................................................................................44
6.2. COMENIUS “LIKE GRANDPARENTS, LIKE GRANDCHILDREN: GENERATION BONDING IN EUROPE” ..........................................46
6.3. DANÇA ............................................................................................................................................................47
6.4. DESPORTO ESCOLAR – GRUPOS EQUIPA ..................................................................................................................48
6.5. ASSEMBLEIA MUNICIPAL DE JOVENS.......................................................................................................................50
6.6. CLUBE DA PROTEÇÃO CIVIL ..................................................................................................................................51
6.7. (DES)DRAMATIZAR ............................................................................................................................................52
6.8. JORNAL ESCOLAR “LOOKAES” ...........................................................................................................................53
6.9. ECO-ESCOLAS ................................................................................................................................................55
6.10.
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (AEC) – 1º CICLO ............................................................................56
6.11.
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA (AAAF) .........................................................................................57
6.12.
JARDINS DE VIDRO .........................................................................................................................................58
6.13.
CLUBE DE BASQUETEBOL DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO (CBESS) ...................................................................59
6.14.
CLUBE DE MÚSICA .........................................................................................................................................60
6.15.
CLUBE DE PINTURA EM AZULEJO........................................................................................................................61
6.16.
CLUBE DE PRODUÇÃO ARTESANAL .....................................................................................................................62
7.
APOIO AO ESTUDO ...............................................................................................................................................64
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
8.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL ..................................................................................................................................64
EPIS - EMPRESÁRIOS PELA INCLUSÃO SOCIAL ...........................................................................................................65
GABINETE DE ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR .......................................................................................................66
CENTRO DE RECURSOS PARA A INCLUSÃO/SERVIÇO DE PSICOLOGIA ...............................................................................67
ASSOCIAÇÕES DE PAIS..........................................................................................................................................69
v
8.1.
8.2.
9.
ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA BÁSICA DE SAMPAIO ...............................................................................................69
ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ........................................................................................70
ANEXOS ................................................................................................................................................................71
9.1.
9.2.
9.1.
ANEXO 1: ÁREAS DE INTERVENÇÃO ........................................................................................................................71
ANEXO 2: SALA DE ESTUDO 2014/2015 ................................................................................................................72
ANEXO 3: HORÁRIO DO GAD 2014/2015 .............................................................................................................74
vi
1
1. INTRODUÇÃO
O PAA é um elemento integrante do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Sampaio e um instrumento
essencial de gestão pedagógica e didática para o ano letivo 2014/2015. Materializa e sistematiza as iniciativas e
atividades propostas por todos os intervenientes no processo educativo, as quais se integram nos valores e vetores
estratégicos, objetivos/metas constantes no PEE (Anexo 1) e nos pressupostos inerentes à política Educativa do ME.
Trata-se de um plano dinâmico e participado, integrado no projeto pedagógico do Agrupamento como um elemento
de valorização de experiências e saberes de enriquecimento mútuo, tendo como objetivo promover um ensino de
qualidade, numa escola inclusiva, em interação com todos os membros da Comunidade Educativa.
A estrutura deste plano assenta no organograma seguinte:
DIREÇÃO
Conselho
Pedagógico
Associações
de Pais
Núcleo de
Avaliação
Interna
Núcleo de
Formação
Contínua
Depart.
Curriculares
Estruturas
de Coord.
Educativa
PAA
Estruturas
de Apoio ao
Ensino
Visitas de
Estudo
Educação
Especial
Projetos
Equipa PTE
BE/CRE
2. ATIVIDADE LETIVA
A conceção e a organização da atividade letiva, na sua globalidade, visam concretizar o núcleo essencial do primeiro
vetor estratégico:
Promover uma organização pedagógica que favoreça o sucesso educativo, restruturando os
currículos, flexibilizando as estratégias pedagógicas, exigindo uma atitude de empenho, de forma a
proporcionar o desenvolvimento e a realização das capacidades globais dos alunos, avaliando as
práticas, num contexto de serviço educativo público de qualidade.
Objetivos gerais da atividade letiva
 Garantir a aquisição de conhecimentos essenciais e específicos de modo a assegurar aos alunos as
competências necessárias ao prosseguimento de estudos;
 Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam
aprender de forma autónoma e em diferentes situações;
 Promover um ensino de qualidade e a efetiva igualdade de oportunidades, garantindo uma aprendizagem
de sucesso para todos;
 Incentivar a motivação e auto-responsabilização dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens;
 Desenvolver ações consistentes de articulação vertical entre níveis de ensino que garantam a
sequencialidade na gestão do currículo entre ciclos e ao longo destes, sobretudo nas disciplinas de
Português e de Matemática mas também no Inglês e nas Ciências Experimentais;
 Desenvolver a articulação e o trabalho cooperativo entre docentes ao nível dos departamentos
curriculares, dos grupos de recrutamento, dos conselhos de turma e de ano, como estratégia de melhoria;
 Definir estratégias, nos Departamentos/Grupos disciplinares e nos Conselhos de Turma, que valorizem o
uso e o domínio oral/escrito da Língua Portuguesa;
 Desenvolver competências ao nível das literacias (leitura, media e informação) em diversos suportes e/ou
formatos;
 Promover a educação para a saúde fomentando hábitos de vida saudável nos domínios da alimentação,
da sexualidade e da prática regular da atividade física.
Atividades a desenvolver:
 Desenvolvimento da articulação e do trabalho cooperativo entre docentes ao nível dos departamentos
curriculares, dos grupos de recrutamento e dos conselhos de turma como estratégia de melhoria;
 Reflexão conjunta das equipas docentes sobre as causas específicas do insucesso nas diferentes
disciplinas e exigir a definição conjunta de estratégias de combate ao mesmo;
 Planificar as matérias, por disciplina e ano de escolaridade, a médio e a longo prazo.
 Planificação, em cada turma, dos momentos de avaliação sumativa.
 Fornecimento de guiões dos trabalhos a realizar com sugestões de pesquisa e outras orientações
(incluindo critérios de avaliação, prazos de entrega e penalizações pelo incumprimento desses prazos);
 Reforço do trabalho em equipa entre os professores, através da realização de reuniões periódicas por
grupo disciplinar, para planificação de atividades letivas e extracurriculares;
 Reforço de um tempo ou bloco semanal, nas disciplinas/ano com exame nacional para treino dos alunos
na resolução de itens de exame e/ou revisões dos conteúdos lecionados nos anos anteriores, e que será
intensivo na semana que antecede os exames;
 Apoiar os alunos com maiores dificuldades em sala de estudo (anexo 2) e apoio móvel.
 Participação nos testes intermédios elaborados pelo IAVE e realização de provas globais nas disciplinas
de Português e Matemática, nos 3º; 5º; 7º; 8º; 10º e 11º anos ou em outras disciplinas a definir pelos
2
Atividades a desenvolver:
















Grupos;
Definição e aferição de critérios de avaliação e de correção, discussão de estratégias de aprendizagem,
Elaboração de instrumentos de avaliação e de fichas de trabalho conjuntas;
Formação de equipas pedagógicas de professores por ano/nível de ensino;
Elaboração de testes e de critérios de correção idênticos aos das provas e exames nacionais;
Aplicar diferentes tipos de avaliação e diversificação dos instrumentos de avaliação;
Analisar de forma crítica os resultados dos testes e outros trabalhos realizados pelos alunos.
Adoção de modalidades e critérios de avaliação adaptados ao ensino recorrente, tendo em conta a sua
especificidade e o seu público maioritariamente constituído por trabalhadores-estudantes.
Monitorização e acompanhamento contínuo dos resultados escolares a nível da avaliação interna e a
nível da avaliação externa (provas finais e exames nacionais) e realização pelos docentes de uma análise
eficiente e de uma reflexão conjunta sobre os mesmos tendo em vista a definição de estratégias de
melhoria;
Desenvolvimento de atividades que fomentem o uso escrito da língua portuguesa nas diferentes áreas
curriculares e não curriculares;
Realização de atividades em colaboração com outras disciplinas, nomeadamente no PES e quando
previsto no PTT.
Inclusão dos recursos e do fundo documental existentes nas BE nas atividades das diferentes áreas
curriculares e não curriculares;
Elaboração de materiais de trabalho e de apoio ajustado às necessidades diagnosticadas (webquests, guiões de
pesquisa, orientadores de leitura, maletas pedagógicas, dossiers temáticos, fichas de trabalhos, por
temas/conteúdos…);
Programação e articulação de atividades entre as BE e os diferentes Departamentos/Grupos
Disciplinares;
Desenvolvimento da colaboração entre os professores-bibliotecários e os professores em sala de aula ou
nas BE, apoiando os alunos na execução de tarefas e na pesquisa, seleção e tratamento da informação;
Preparar, realizar e fazer o balanço de torneios e eventos relacionados com a atividade interna (Educação
Física e Desporto Escolar).
Utilização de estratégias diversificadas e de acordo com a natureza das disciplinas:











Atividades laboratoriais;
Orientação de trabalhos teórico-práticos dos alunos;
Análise de situações do quotidiano;
Exposição dialogada, debates, leituras, apresentações orais;
Elaboração de fichas de leitura;
Realização de trabalhos de pesquisa individuais e/ou em grupo;
Oficina de escrita/produção de texto escrito;
Construção de portefólios;
Projeção de filmes temáticos/documentários;
Realização de torneios, esquemas, coreografias;
Realização de visitas de estudo.
Utilização de meios e recursos
Plataforma Moodle;
Calculadoras gráficas e sensores;
Dicionários, prontuários e gramáticas;
TIC em sala de aula (portáteis, projetor de vídeo, quadro interativo);
BE – bibliografia e materiais multimédia
Equipamentos de audiovisuais, laboratoriais, desportivos, musicais, …
Materiais manipuláveis: colar de contas, lotos, ábacos, MAB, jogos, ….
3
4
Realização de reuniões:
Departamentos/grupos disciplinares, equipas pedagógicas e outros grupos de trabalho de natureza diversa.
Apresenta-se em seguida a oferta formativa proporcionada pelo agrupamento com o objetivo de concretizar o
segundo vetor estratégico do PE:
Favorecer a integração de todos os alunos, assegurando percursos escolares diversificados, facilitando
a satisfação da diversidade de necessidades, apetências e expectativas dos alunos.
No ano letivo 2014/15, existem 97 turmas distribuídas pelos diferentes níveis de ensino como se apresenta no gráfico
seguinte:
EFA; 3
Profissional;
12
Pré; 6
1º Ciclo; 21
Secundário;
21
3ºCiclo; 20
2º Ciclo; 12
Nos quadros seguintes é possível analisar a distribuição das turmas pelos diferentes estabelecimentos de ensino. No
pré-escolar e 1º ciclo existem 27 turmas, distribuídas da seguinte forma:
Estabelecimento de
Ensino
Escola Básica
do Zambujal
Escola Básica
da Cotovia
Escola Básica
de Sampaio
Ano de escolaridade
Nº de turmas
1º/3º
2º
Pré-escolar
1º
1º/2º
2º
3º
1º/4º
4º
Pré-escolar
1º
1º/4º
2º
3º
4º
1
1
2
1
1
2
2
1
1
4
1
2
3
2
3
Nos 2º e 3º ciclos existem 34 turmas distribuídas da seguinte forma:
Escola
Escola Básica do
Castelo
Escola
Ano de
escolaridade
5º
6º
7º
8º
9º
Nº de turmas
5 + 1 PCA
7
5
5 + 2(Vocacional)
6 + 1(PCA) + 1 (Vocacional)
Secundária de
Sampaio
5
PIEF
1
No 8ºano existem duas turmas de cursos vocacionais de Expressões Artísticas e Aplicações Informáticas e no
9ºano uma turma de Aplicações Informáticas, Comércio e Eletricidade.
No ensino secundário existem 21 turmas dos Cursos Científico-Humanísticos e 12 turmas de Cursos com
Qualificação Profissional.
Ensino Secundário
Nº de Turmas
10º ano
11º ano
12º ano
Curso de Ciências e Tecnologias
4
3
2
Curso de Ciências-Socioeconómicas
1
1
1
Curso de Línguas e Humanidades
2
2
2
Curso de Artes Visuais
1
1
1
Cursos com Qualificação Profissional (nível IV)
Nº de Turmas
10º ano
11º ano
12º ano
Técnico de Comércio
1
------
-------
Técnico de Turismo
1
1
1
Técnico de Apoio à Gestão Desportiva
--------
1
1
Técnico de Gestão e Programação de Sist. Informáticos
1
1
1
1
1
1
Técnico de Comunicação, Marketing, Rel. Púb. e Publicidade
Em regime noturno funcionam 3 turmas dos Cursos EFA.
Cursos EFA
Escolar de 3ºciclo
Escolar do Secundário
Técnico de Turismo Ambiental e Rural
Nº de Turmas
1º ano
3º ano
1
------
1
-----
-----
1
6
3. RESULTADOS ESCOLARES E METAS
Tendo em conta os resultados obtidos nos últimos três anos letivos, foram definidas as metas de transição, de
abandono, médias de classificação por ano e disciplina e ainda de classificação de exame, para este ano letivo.
3.1. Avaliação Interna
Ano de
escolaridade
Taxa de transição/aprovação
2011/12
2012/13
Média dos 3
anos
2013/14
Média Nacional
Meta a atingir
2013/14
2014/15
1º ciclo do Ensino Básico
1ºAno
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
2ºAno
96,9%
88,9%
80,5%
88,8%
88,7%
89,8%
3ºAno
98,4%
97,6%
91,7%
95,9%
94,5%
96,9%
4ºAno
97,2%
94,3%
92,9%
94,8%
96,1%
95,8%
5º Ano
97,9%
96,7%
94,1%
96,2%
88,2%
97,2%
6º Ano
90,1%
83,8%
93,1%
89,0%
86,3%
90,0%
7ºAno
90,3%
92,3%
90,6%
91,1%
82,0%
92,1%
8ºAno
94,7%
88,1%
93,4%
92,1%
86,0%
93,1%
9ºAno
86,7%
82,0%
92,9%
87,2%
83,2%
88,2%
Cursos Científicos ou Humanísticos do Ensino Secundário
10º Ano
88,4%
75,3%
77,4%
80,4%
84,3%
81,4%
11ºAno
90,2%
89,7%
89,5%
89,8%
87,3%
90,8%
12º Ano
61,5%
63,1%
60,9%
61,8%
62,0%
62,8%
Cursos Profissionais do Ensino Secundário
10º Ano
61,8%
81,6%
94,70%
79,4%
98,4%
80,4%
11ºAno
82,9%
90,8%
95,40%
89,7%
99,1%
90,7%
12º Ano
54,5%
55,6%
75,4%
61,8%
60,0%
62,8%
3.2. Taxas de Abandono e Desistência
Ano de
escolaridade
Taxa de abandono interna
2011/12
2012/13
2013/14
Média dos 3
anos
Meta a atingir
2014/15
1ºAno
0%
0%
0%
0%
0%
2ºAno
0%
0%
0%
0%
0%
3ºAno
0%
0%
0%
0%
0%
4ºAno
0%
0%
0%
0%
0%
7
5º Ano
0%
0%
0%
0%
0%
6º Ano
0%
0%
0%
0%
0%
7ºAno
0%
0%
0%
0%
0%
8ºAno
0%
0%
0%
0%
0%
9ºAno
6,8%
0%
0%
2,3%
1,3%
Cursos Científicos ou Humanísticos do Ensino Secundário
10º Ano
6,2%
8,6%
0,0%
4,9%
3,9%
11ºAno
1,3%
13,0%
0,0%
4,8%
3,8%
12º Ano
16,9%
17,0%
11,3%
15,1%
14,1%
Cursos Profissionais do Ensino Secundário
10º Ano
26,5%
21,7%
12,5%
20,2%
19,2%
11ºAno
10,7%
6,1%
8,0%
8,3%
7,3%
12º Ano
7,5%
22,1%
18,8%
16,1%
15,1%
Média dos 3
anos
Meta a atingir
3.3. Avaliação Externa
Ano de
escolaridade
Diferença entre a média obtida no Agrupamento e
a Média Nacional na 1ª Fase
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
Português
-1,2
-5,5
-3,4
MN
Matemática
-3,2
-5,4
-4,3
MN
Português
-4,6
-1,7
-3,8
-3,4
MN
Matemática
-5,0
-3,1
-3,7
-3,9
MN
Português
-2,8
4,5
-3,1
-0,5
MN
Matemática
-4,0
-2,9
-4,8
-3,9
MN
11º Ano do Ensino Secundário
FIL
0,4
0,7
-1,0
0,0
0,1
BG
-0,5
0,6
0,2
0,1
0,2
FQ
0,4
0,4
1,4
0,7
0,8
GDS
5,4
0,3
4,9
3,5
3,6
ECN
1,9
0,0
-0,8
0,4
0,5
GGF
1,4
1,1
0,2
0,9
1,0
ESP
0,7
0,4
0,1
0,4
0,5
MACS
1,1
4,8
1,6
2,5
2,6
MAT B
0,7
1,9
1,8
1,5
1,6
8
12º Ano do Ensino Secundário
Português
-1,1
0,3
-0,5
-0,4
MN
Matemática A
-0,4
1,2
2,7
1,2
1,3
História A
0,1
0,4
-0,8
-0,1
MN
Desenho A
1,0
-0,4
0,3
0,3
0,4
3.4. Avaliação Interna por Disciplina
DISCIPLINAS
Taxa de Sucesso por Disciplina
2011/12
2012/13
2013/14
Média dos 3
anos
Meta a atingir
2014/15
5º Ano
PTG
94,2%
87,6%
94,0%
91,9%
92,9%
ING
86,4%
85,1%
91,0%
87,5%
88,5%
HGP
92,9%
90,9%
90,2%
91,3%
92,3%
MAT
91,4%
86,0%
85,0%
87,5%
88,5%
CN
96,4%
95,0%
94,1%
95,2%
96,2%
EV
99,2%
92,6%
95,9%
100,0%
ET
96,7%
97,7%
97,2%
98,2%
EM
99,3%
100,0%
98,5%
99,3%
100,0%
EF
99,3%
100,0%
100,0%
99,8%
100,0%
6º Ano
PTG
82,8%
82,6%
96,9%
87,4%
88,4%
ING
80,8%
75,0%
89,8%
81,9%
82,9%
HGP
89,0%
75,0%
82,7%
82,2%
83,2%
MAT
81,4%
78,5%
79,5%
79,8%
80,8%
CN
93,8%
89,6%
90,6%
91,3%
92,3%
EV
92,4%
98,4%
95,4%
96,4%
ET
93,1%
99,2%
96,2%
97,2%
EM
99,3%
93,8%
100,0%
97,7%
98,7%
EF
98,6%
97,2%
99,2%
98,3%
99,3%
Média dos 3
anos
Meta a atingir
DISCIPLINAS
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
7ºAno
PTG
79,3%
93,3%
88,5%
87,0%
88,0%
ING
79,3%
90,8%
84,6%
84,9%
85,9%
FRC
87,0%
89,6%
88,3%
88,3%
89,3%
MAT
59.8%
76,8%
76,4%
76,6%
77,6%
FQ
80,4%
90,2%
84,6%
85,1%
86,1%
CN
83,7%
88,4%
91,0%
87,7%
88,7%
HST
78,3%
92,0%
88,6%
86,3%
87,3%
9
GGF
80,4%
84,0%
85,4%
83,3%
84,3%
EV
95,8%
97,0%
93,4%
95,4%
96,4%
97,9%
95,1%
96,5%
97,5%
TIC
ET
97,8%
97,0%
99,2%
98,0%
99,0%
EF
96,9%
98,2%
95,1%
96,7%
97,7%
8ºAno
PTG
89,2%
87,8%
88,5%
89,5%
ING
84,6%
75,0%
79,8%
80,8%
FRC
82,1%
86,2%
84,2%
85,2%
MAT
54,5%
70,7%
62,6%
63,6%
FQ
85,1%
84,8%
85,0%
86,0%
CN
91,4%
92,1%
91,8%
92,8%
HST
94,1%
89,0%
91,6%
92,6%
GGF
81,4%
83,5%
82,5%
83,5%
EV
97,2%
100,0%
98,6%
99,6%
TIC
97,9%
97,0%
97,5%
98,5%
ET
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
EF
99,5%
97,0%
98,3%
99,3%
9ºAno
PTG
76,4%
90,2%
83,3%
84,3%
ING
74,3%
75,3%
74,8%
75,8%
FRC
92,4%
90,2%
91,3%
92,3%
MAT
52,1%
60,3%
56,2%
57,2%
FQ
66,7%
93,3%
80,0%
81,0%
CN
100,0%
95,4%
97,7%
98,7%
HST
82,6%
87,6%
85,1%
86,1%
GGF
91,7%
95,9%
93,8%
94,8%
EV
97,9%
98,3%
98,1%
99,1%
EF
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
DISCIPLINAS
2011/12
2012/13
2013/14
Média dos 3
anos
Meta a atingir
2014/15
10º Ano dos Cursos Científicos ou Humanísticos
PTG
88,9%
73,7%
90,5%
84,4%
85,4%
ING
81,1%
81,8%
88,6%
83,8%
84,8%
ESP
100,0%
98,1%
100,0%
99,4%
100,0%
FIL
84,2%
83,7%
76,1%
81,3%
82,3%
EF
99,4%
97,6%
98,7%
98,6%
99,6%
MAT A
66,3%
56,4%
67,3%
63,3%
64,3%
HST A
79,2%
78,4%
85,1%
80,9%
81,9%
DES A
100,0%
96,3%
100,0%
98,8%
99,8%
10
BG
95,8%
90,0%
77,8%
87,9%
88,9%
FQ A
63,0%
56,2%
64,6%
61,3%
62,3%
GDS A
72,7%
65,7%
80,0%
72,8%
73,8%
ECN
100,0%
100,0%
80,0%
93,3%
94,3%
GGF
94,7%
66,7%
97,4%
86,3%
87,3%
ESP esp
97,9%
97,9%
93,3%
96,4%
97,4%
MACS
73,1%
83,3%
76,7%
77,7%
78,7%
MAT B
88,9%
53,8%
43,5%
62,1%
63,1%
PTG
87,9%
75,2%
79,1%
80,7%
81,7%
ING
89,6%
87,2%
94,9%
90,6%
91,6%
ESP
100,0%
97,4%
100,0%
99,1%
100,0%
FIL
89,1%
90.3%
86,8%
88,0%
89,0%
EF
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
MAT A
81,2%
80,8%
75,4%
79,1%
80,1%
HST A
77,8%
91,7%
100,0%
89,8%
90,8%
DES A
89,5%
100,0%
100,0%
96,5%
97,5%
BG
95,8%
96,7%
98,1%
96,9%
97,9%
FQ A
73,7%
72,6%
73,0%
73,1%
74,1%
GDS A
78,6%
64,0%
78,3%
73,6%
74,6%
ECN
100,0%
100,0%
83,3%
94,4%
95,4%
GGF
95,0%
100,0%
95,0%
96,7%
97,7%
ESP esp
100,0%
96,9%
84,9%
93,9%
94,9%
MACS
100,0%
72,2%
56,5%
76,2%
77,2%
MAT B
92,3%
72,7%
66,7%
77,2%
78,2%
PTG
93,8%
88,8%
77,1%
86,6%
87,6%
EF
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
MAT A
81,7%
64,6%
80,6%
75,6%
76,6%
HST A
93,1%
94,4%
100,0%
95,8%
96,8%
DES A
100,0%
100,0%
95,7%
98,6%
99,6%
BIO
98,0%
100,0%
100,0%
99,3%
100,0%
FIS
94,1%
96,3%
100,0%
96,8%
97,8%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
APL
PSI
98,3%
100,0%
100,0%
99,4%
100,0%
SOC
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
GGF C
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
OAR
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
MTR
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Média dos 3
anos
Meta a atingir
DISCIPLINAS
COMUNS
Taxa de Módulos Realizados
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
11
10º Ano dos Cursos Profissionais
PTG
87,0%
89,9%
90,9%
89,3%
90,3%
ING
92,8%
88,4%
76,8%
86,0%
87,0%
ESP
90,6%
87,9%
95,1%
91,2%
92,2%
AI
96,5%
93,6%
90,2%
93,4%
94,4%
EF
92,0%
89,5%
95,1%
92,2%
93,2%
TIC
85,3%
89,7%
93,8%
89,6%
90,6%
PTG
96,1%
96,5%
95,8%
96,1%
97,1%
ING
87,4%
100,0%
96,0%
94,5%
95,5%
ESP
86,1%
100,0%
92,3%
92,8%
93,8%
AI
86,7%
100,0%
88,8%
91,8%
92,8%
EF
95,9%
98,3%
97,4%
97,2%
98,2%
PTG
90,9%
90,9%
93,6%
91,8%
92,8%
ING
95,5%
92,2%
93,6%
93,8%
94,8%
ESP
90,5%
67,9%
86,4%
81,6%
82,6%
AI
98,7%
88,5%
85,9%
91,0%
92,0%
EF
98,0%
96,1%
98,5%
97,5%
98,5%
DISCIPLINAS
2011/12
2012/13
2013/14
Média
dos 3 anos
Meta a atingir
2014/15
10º Ano do Curso Profissional de Comunicação, Marketing e Publicidade
PSI e SOC
86,8%
93,2%
94,0%
91,3%
92,3%
HCA
76,7%
92,5%
100,0%
89,7%
90,7%
CPC
89,1%
97,1%
100,0%
95,4%
96,4%
MKT
89,5%
98,5%
97,0%
95,0%
96,0%
TCRP
98,1%
98,5%
100,0%
98,9%
99,9%
CGAV
95,6%
95,3%
100,0%
97,0%
98,0%
MAT
64,3%
100,0%
96,2%
86,8%
87,8%
PSI e SOC
100,0%
100,0%
98,0%
99,3%
100,0%
HCA
84,6%
95,6%
100,0%
93,4%
94,4%
CPC
100,0%
97,8%
95,8%
97,9%
98,9%
MKT
100,0%
97,8%
100,0%
99,3%
100,0%
TCRP
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
CGAV
96,8%
90,7%
98,9%
95,5%
96,5%
PSI e SOC
97,2%
100,0%
96,3%
97,8%
98,8%
HCA
97,3%
95,1%
95,1%
95,8%
96,8%
CPC
93,2%
93,4%
93,9%
93,5%
94,5%
MKT
91,9%
82,6%
84,1%
86,2%
87,2%
12
TCRP
98,6%
98,0%
96,3%
97,6%
98,6%
CGAV
97,4%
89,5%
88,3%
91,7%
92,7%
Média dos 3
anos
Meta a atingir
DISCIPLINAS
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
10º Ano do Curso Profissional de Programação de Sistemas Informáticos
MAT
55,2%
73,3%
81,3%
69,9%
70,9%
FQ
58,0%
73,3%
83,0%
71,4%
72,4%
RC
67,4%
89,8%
76,7%
78,0%
79,0%
SO
84,4%
84,4%
81,3%
83,4%
84,4%
AC
82,6%
86,4%
71,9%
80,3%
81,3%
PGR
84,2%
91,8%
92,5%
89,5%
90,5%
MAT
71,7%
79,3%
63,0%
71,3%
72,3%
FQ
61,3%
83,6%
85,7%
76,9%
77,9%
RC
63,3%
90,0%
90,9%
81,4%
82,4%
SO
82,1%
97,4%
97,8%
92,4%
93,4%
AC
82,5%
70,3%
76,1%
76,3%
77,3%
PGR
94,0%
96,0%
90,5%
93,5%
94,5%
MAT
65,8%
64,3%
68,0%
66,0%
67,0%
FQ
72,9%
70,5%
85,7%
76,4%
77,4%
RC
87,8%
75,0%
82,0%
81,6%
82,6%
SO
90,9%
88,9%
94,1%
91,3%
92,3%
AC
70,4%
50,0%
68,1%
62,8%
63,8%
PGR
60,6%
77,6%
85,4%
74,5%
75,5%
Média dos 3
anos
Meta a atingir
DISCIPLINAS
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
10º Ano do Curso Profissional de Turismo
GGF
100,0%
97,4%
88,6%
95,3%
96,3%
HCA
80,0%
89,7%
100,0%
89,9%
90,9%
ESP
97,5%
94,9%
92,6%
95,0%
96,0%
IAT
97,3%
98,9%
98,9%
98,4%
99,4%
TCAT
100,0%
94,8%
100,0%
98,3%
99,3%
OTET
98,6%
94,7%
99,0%
97,4%
98,4%
MAT
55,6%
92,9%
98,0%
82,2%
83,2%
GGF
100,0%
100,0%
85,3%
95,1%
96,1%
HCA
71,4%
88,1%
100,0%
86,5%
87,5%
ESP
91,7%
100,0%
98,0%
96,6%
97,6%
13
IAT
100,0%
96,4%
100,0%
98,8%
99,8%
TCAT
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
OTET
94,7%
100,0%
100,0%
98,2%
99,2%
GGF
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
HCA
97,3%
94,7%
100,0%
97,3%
98,3%
ESP
98,6%
100,0%
100,0%
99,5%
100,0%
IAT
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
TCAT
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
OTET
96,8%
96,3%
98,6%
97,2%
98,2%
Média dos 3
anos
Meta a atingir
DISCIPLINAS
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
10º Ano do Curso Profissional de Comércio
MAT
90,0%
ECN
90,0%
CV
90,0%
OGE
90,0%
CPV
90,0%
ESP
90,0%
11º Ano do Curso Profissional de Gestão Desportiva
MAT
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
PSI
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
GID
100,0%
85,0%
92,5%
93,5%
PAFD
100,0%
95,0%
97,5%
98,5%
OGD
100,0%
88,9%
94,5%
95,5%
GPPD
100,0%
96,3%
98,2%
99,2%
EM
96,2%
100,0%
98,1%
99,1%
12º Ano do Curso Profissional de Gestão Desportiva
MAT
100,0%
100,0%
100,0%
PSI
100,0%
100,0%
100,0%
GID
96,7%
96,7%
97,7%
PAFD
97,5%
97,5%
98,5%
OGD
97,6%
97,6%
98,6%
GPPD
100,0%
100,0%
100,0%
EM
100,0%
100,0%
100,0%
14
4. ATIVIDADES/ESTRUTURAS DO AGRUPAMENTO
4.1.
Direção/Conselho Pedagógico
Responsável: Prof. Rui do Bem
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Manter a Organização dos currículos dos 1º 2º e 3º ciclos do ensino
básico e do ensino secundário em tempos de 60 min, de acordo
com as matrizes aprovadas no contrato de autonomia.
1.8
Comunidade
Educativa
Elaborar os horários dos docentes do Agrupamento criando
condições para que se possa realizar o trabalho cooperativo.
1.2
Docentes da
escola
Introduzir, no 1º ciclo, reforço de 1 hora, na carga horária mínima
semanal atribuída a Português e Matemática.
1.5; 1.9
Reforçar a carga horária de Português e de Matemática no 2º e
3ºciclos do ensino básico e no ensino secundário geral de acordo
com as matrizes aprovadas no contrato de autonomia.
1.5; 1.9
Implementar em todo o ensino básico as disciplinas de Português e
de Matemática a tipologia do projeto Fénix com a criação de
turmas/grupos de homogeneidade relativa para a introdução de
professores coadjuvantes em parte da carga horária.
1.5; 1.7
Aumentar, no ensino secundário, um tempo semanal à carga
horária das disciplinas sujeitas a exame nacional, nos anos
terminais, para reforço das aprendizagens, a ser assegurada na
componente de estabelecimento dos docentes.
1.4; 1.5
Implementar o ensino da Música, na componente oferta de escola,
em todos os anos do 1ºciclo.
1.6
Implementar no 1º ciclo o ensino das Expressões Artísticas por
professores do 2º ciclo e Articulação da prática do Xadrez com as
Atividades Físicas e Desportivas promovidas em AEC.
1.6
Docentes da
escola
Utilizar a disciplina de oferta complementar nos 2º e 3º ciclos, para
introduzir a Formação Cívica com um programa próprio para cada
ano de escolaridade, tendo em vista a educação para a cidadania,
a educação financeira, a educação ambiental, a educação sexual
entre outras.
3.10; 3.14
Comunidade
Educativa
Dar continuidade à parceria com o Projeto EPIS (Empresários para
a Inclusão Social) que é financiado pela Câmara Municipal de
Sesimbra e que tem como objetivo não apenas aumentar as taxas
de sucesso como atingir a taxa de abandono zero, no ensino
básico.
1.10
2º e 3º ciclos
Manter o funcionamento da turma PIEF no 3º ciclo.
Iniciar um curso PCA no 2º ciclo.
Iniciar dois cursos vocacionais de Artes e Informática no 3ºciclo.
Dar continuidade, no 3º ciclo, ao curso vocacional de dois anos nas
áreas de Eletricidade, Reparação de Computadores e Serviços
Comerciais e dar continuidade às turmas PCA.
Manter no ensino secundário a oferta dos cursos profissionais que
já vêm funcionando na ESS há vários anos e iniciar o curso de
Técnico de Comércio.
2.2; 2.5
Manter a oferta de cursos EFA e iniciar um curso EFA do 3ºciclo.
2.8; 2.9
Manter a implementação no ensino profissional de mais
Data/Períod
o
Comunidade
Educativa
1º P
2.2; 2.5
Alunos do 2º e
3º ciclos
Ao longo do
ano
2.3; 2.4
Alunos dos
cursos
profissionais
Ao longo do
ano
1.10
Ao longo do
ano
Alunos dos
Última
Atividade
15
Objetivos
Metas PEA
momentos alternativos de avaliação dos alunos, com a criação de
períodos de acompanhamento extraordinário, tendo em vista
reduzir o insucesso dos alunos e o aumento progressivo do
número de alunos que conseguem concluir os cursos nos três anos
previstos.
Destinatários
Data/Períod
o
cursos
profissionais
semana de
cada período
Continuar com a implementação de provas globais nas
disciplinas/anos onde não há exa-me nacional ou teste intermédio
do GAVE, quando se justifique.
1.4
Alunos do
ensino
secundário
Continuar com a implementação no 9º ano do serviço de
orientação vocacional através da colocação de mais um tempo
semanal a constar no horário das turmas (de frequência
facultativa). A orientação vocacional também poderá ser oferecida
a alunos de outros anos de escolaridade, caso pretendam.
2.3
Alunos do 9º
ano
Contribuir ativamente para a implementação do Plano de Ação
para a Indisciplina aprovado pelo CP.
3.4; 3.6
Comunidade
Educativa
Exigir aos grupos disciplinares a reflexão sobre os resultados
escolares a partir da monitorização elaborada pelo NAI
1.15
Docentes da
escola
Criar condições e participar de forma ativa no processo de
avaliação interna do Agrupamento designadamente na
implementação da monitorização das práticas de sala de aula.
1.16
Docentes da
escola
Criar condições para a implementação do contrato de autonomia
assinado com o MEC.
1.16
Participação na elaboração do PAA e no balanço da execução do
mesmo.
1.16
Organizar os processos de Avaliação de Desempenho do pessoal
docente e não docente.
5.1
Comunidade
Educativa
Dinamizar o funcionamento dos Gabinetes de Acompanhamento
Disciplinar (GAD), já em funcionamento na EB do Castelo e na ES
de Sampaio.
3.6; 3.7
Alunos dos 2º
e 3º ciclos e
secundário
Organização de ações de formação para professores no âmbito da
gestão de conflitos e da gestão de sala de aula, em conformidade
com a disponibilidade do CFOS.
5.6
Docentes da
escola
Apoiar de forma ativa as Unidades de Ensino Estruturado para
alunos com problemas do espetro do autismo.
2.13; 2.14
Alunos das
UEE
Membros do
CP
Membros do
CG
Docentes
avaliados
Alunos
delegados de
turma
Pessoal não
docente da
escola
Promover e participar nas reuniões do Conselho Pedagógico
4.3
Participar nas reuniões do Conselho Geral
4.3
Participar nas reuniões da SADD
5.1
Promover a realização de uma reunião, por período letivo, entre o
Diretor e os delegados de turma
4.3
Realizar uma reunião, por período letivo, entre o Diretor e o
pessoal não docente
4.4
Realizar reuniões entre a Direção e os representantes dos EE nos
CT
4.8
Pais e EE
Realizar reuniões entre a Direção e as Associações de Pais e EE
4.8
Associação de
Ao longo do
ano
Atividade
16
Objetivos
Metas PEA
Participação do Diretor nas reuniões do CME
Participação do Diretor nas reuniões do CPCF
Definir as prioridades de formação para o ano letivo 2014-15 a
incluir no plano de formação do Agrupamento
Utilização do e-mail institucional e da plataforma moodle como
forma de comunicação privilegiada com os professores
5.3; 5.4
4.3
Elaboração dos quadros valor, mérito e excelência
3.16
Atribuição aos alunos de diplomas de mérito, valor e excelência
3.16
Organização da cerimónia pública da entrega dos diplomas
3.16
Organização do banco de manuais escolares - empréstimo de
manuais a alunos
2.23
Continuação da implementação do HACCP, no âmbito da
segurança alimentar
5.9
Destinatários
Pais e EE
Elementos do
CME
Elementos do
CPCF
Pessoal
docente e não
docente
Comunidade
Escolar
Alunos do
básico e
secundário
Alunos do
básico e
secundário e
famílias
Alunos do
básico e
secundário e
famílias
Alunos
subsidiados
4.2.
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
3º P
1º P
Ao longo do
ano
3.1
Comunidade
Educativa
Zelar pela manutenção dos espaços e dos equipamentos do
Agrupamento em geral.
Organização da receção aos professores e funcionários, da
comemoração do S. Martinho, Almoço de Natal e Jantar de Final
de Ano.
1º P
1º P
Proceder à organização dos procedimentos de contratação de
compras públicas no cumprimento da legislação em vigor.
Aquisição de equipamentos e materiais de desgaste para os grupos
disciplinares e projetos
Data/Períod
o
Ao longo do
ano
1º P
Ao longo do
ano
5.1
Departamentos Curriculares
4.2.1. Artes e Tecnologias
Responsável: Prof. José Coutinho
4.2.1.1. EDUCAÇÃO VISUAL 3º CICLO E ARTES VISUAIS
Responsável: Prof. José Coutinho
Atividade
Criação/Montagem de Presépios (cerâmica)
Dia da Animação: Serigrafia e Gravura
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
3.3; 3.21
3.3; 3.21
EBC/ESS
Alunos
1º P
Março
17
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
3.3; 3.21
Comunidade
Articulação com a BE: Catalogação
1.19
Alunos
Articulação com a BE: Guia de produção de trabalhos escritos e
referências bibliográficas
1.22
Alunos
A definir
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Comunidade
escolar
15/16
dezembro
junho
Atividade
Exposições
Data/Período
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
4.2.1.2. EDUCAÇÃO MUSICAL
Responsável: Profª. Luís Martins
Atividade
Audição de Natal
3.22; 4.8
Festa de Final de Ano
3.22; 4.8
4.2.1.3. EDUCAÇÃO VISUAL E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (2º CICLO)
Responsável: Prof. Carlos Carvalho
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Exposição de um painel com texturas visuais e de fricção – 5.º ano
Exposição de um painel com postais de natal – 5.º ano
Exposição de telas subordinado ao tema ‘figuras de natal – 6.º ano
3.17; 3.21
3.17; 3.21
3.17; 3.21
Comunidade
Educativa
Dezembro
Dezembro
Dezembro
4.2.1.4. INFORMÁTICA
Responsável: Prof. Sérgio Galvão
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Dia das Tecnologias
1.7; 5.1
Dr. PC
1.7; 5.1
Concurso de Programação
1.7; 1.5
Palestra sobre Robótica em colaboração com a BE
1.21; 1.22
Semana da Segurança na Internet em colaboração com a BE
1.21; 1.22
Destinatários
Alunos do 2º e
3º ciclo e
secundário
Alunos do
secundário
Alunos 10º e
11º Profissional
de Informática
Alunos do
curso
profissional de
Informática
Alunos do
Agrupamento
Data/Período
3º P/ Maio
Ao longo do
ano
Ao longo do
2º P
3º P
2º P
18
4.2.2. Ciências Físicas e Naturais
Responsável: Profª. Mª Adelina Vidal
Atividade
Dia das Ciências Físicas e Naturais
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
1.4; 1.7
Comunidade
Educativa
17 março
4.2.2.1. CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA
Responsáveis: Profª. Ana Paula Oliveira (2º ciclo) e Profª. Ana Ferreira (3º ciclo e
Secundário)
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Dia das Ciências Naturais do grupo 230
1,3,4
Exposição de Ciências Naturais
1,3,4
Palestra sobre biodiversidade
1,3
Destinatários
Alunos do
1º,2º,3º
Ciclos
Comunidade
Educativa
Alunos do 2º e
3º ciclos
Data/Período
3º P
3º P
2º P
4.2.2.2. CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
Responsável: Profª. Mª Adelina Vidal
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Observação Astronómica
1.7; 3.10
Palestra sobre Comunicações
3.10; 3.13
Palestra “O espaço vai à escola”
1.5; 3.13
Destinatários
Comunidade
Educativa
Alunos de 11º e
12º anos
Alunos do
7ºano
Data/Período
17 março
2º P
8 outubro
4.2.3. Ciências Sociais e Humanas
Responsável: Profª. Fernanda Marta
4.2.3.1. ECONOMIA E CONTABILIDADE
Responsável: Prof. Luís Santos
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Utilização da plataforma Moodle no apoio ao processo de ensino
aprendizagem
1.5
Atividades de promoção da educação financeira no agrupamento
5.2
Destinatários
Data/Períod
o
Alunos de
Economia A e
alunos
assistentes
Docentes do
Ao longo do
ano
Atividade
19
Objetivos
Metas PEA
Apoio a colegas do grupo no âmbito da utilização de software
Participação em ações de formação no domínio científico-didático
e outras consideradas prioritárias para o agrupamento (com
caráter gratuito e dependendo da oferta formativa).
Palestra “Direitos e Deveres dos Consumidores” (Orador: Dr.
Manuel Sargaço (C.M.Sintra - Gabinete de Informação ao
Consumidor).local: na Escola.
5.2
Destinatários
Data/Períod
o
agrupamento
pré-escolar e
1º ciclo
Docentes do
grupo 430
5.4
Docentes do
grupo 430
1.5; 3.3
12º PD / 12º
PM / 10º PC
1.5; 3.3
12º PD / 12º
PM / 10º PC
3.14; 3.3
Comunidade
Educativa /
Maria Inês
Ao longo do
ano
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
3.3; 3.12
3.3; 3.10
9ºAnos
9ºAnos
1ºP
3ºP
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Workshop sobre a Pré-História no concelho de Sesimbra na BE
da Escola Básica do castelo
1.21
3.19
Alunos do
5ºano
janeiro
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Promoção da Cidadania entre os jovens – palestras,
conferências, aulas temáticas
3.3; 3.13
História local – palestras na Casa do bispo, Sesimbra
3.15; 3.21
Comemoração centenário I guerra mundial
3.3; 3.19
Palestra “Gestão do Orçamento Familiar” - Orador: Dr. Manuel
Sargaço (C. M. Sintra - Gabinete de Informação ao Consumidor).
Partilha/Cooperação: Participação na Campanha de recolha de
tampas a favor da Maria Inês, portadora do Síndroma de Rett.
5 dezembro
(14:00H às
15:30H)
9 janeiro
(14:00H às
15:30H)
4.2.3.2. GEOGRAFIA
Responsável: Profª. Mª João Cordeiro
Atividade
Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos
Comemoração do Dia Mundial do Ambiente
4.2.3.3. HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Responsável: Profª. Ângela Bandeira
4.2.3.4. HISTÓRIA
Responsável: Prof. Nuno Nabais
Alunos ensino
secundário
Alunos 3ºciclo
e secundário
Alunos 3ºciclo
e secundário
2º e 3º P
2º e 3º P
3º P
20
4.2.3.5. TURISMO
Responsável: Profª. Paula Pegas
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Ação solidária de recolha de bens a favor da Associação “No
Meio do Nada” – dinamizada pelas turmas do curso profissional
de turismo.
3.10; 3.13
Comunidade
educativa
1º P
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Avaliação por referência à CIF de alunos referenciados para
Educação Especial (Equipa multidisciplinar com docente de EE,
psicólogo e outros)
2.22; 2.20
Alunos
referenciados
para Ed. Esp.
De setembro a
abril
Definição de respostas educativas ajustadas a cada aluno, no
programa educativo individual
2.22, 2.20,
2.13, 2.19,
2.18, 1.6
Alunos
abrangidos
pelo DL 3/2008
No início do
ano letivo e
sempre que
necessário
1.5, 1.23
Todos os
alunos em
apoio direto
Todo o ano
letivo
1.5, 1.6
Alunos com CEI
2.6, 2.21
Alunos com PIT
4.2.4. Educação Especial
Responsável: Profª. Leopoldina Monteiro
Promover a utilização do computador
pedagógico de aprendizagem e recreação
como
recurso
Criação e implementação de atividades diversificadas nos
currículos específicos Individuais
Organização e acompanhamento das atividades de transição
para a vida pós escolar (PIT)
Promover a participação dos alunos com NEE em todos os
eventos escolares e da comunidade, considerados adequados
1.5, 1.6, 3.19
Promover a utilização dos espaços e recursos escolares e da
comunidade próxima
3.3.
Envolver os encarregados de educação em todas decisões
relativas à orientação do percurso escolar, definição de
medidas educativas e evolução dos seus educandos no
processo de aprendizagem
4.7
Manter contactos regulares com os parceiros educativos
(professores do ensino regular, psicólogos e outros técnicos
intervenientes no processo de ensino/aprendizagem de cada
aluno)
2.13
Articular com parceiros educativos para assegurar
acompanhamento
de
psicologia,
terapia
da
fala,
psicomotricidade ou outras terapias a todos os alunos que
necessitarem
Propor a reorientação do percurso escolar dos alunos com NEE
que mostrarem dificuldade em evoluir no regime educativo que
frequentam
Propor a aplicação de condições especiais na realização das
provas finais de ciclo adequadas ao perfil de cada aluno com
NEE
Alunos
abrangidos
pelo DL 3/2008
Alunos
abrangidos
pelo DL 3/2008
Encarregados
de Educação de
alunos com
NEE
Professores TT
Prof. dos
Conselhos de
turma
Psicólogos
Terapeutas
Todo o ano
letivo
Todo o ano
letivo
Todo o ano
letivo
Todo o ano
letivo
Todo o ano
letivo
Todo o ano
letivo
2.19
Cercizimbra
CMS
Ao longo do
ano letivo
2.17
Alunos com
NEE
No final do
ano letivo
1.12
Alunos de 4º,
6º, 9º, 11º e
12º com NEE
que
frequentam o
currículo geral
21
4.2.5. Educação Física e Desporto
Responsável: Prof. José Sá
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Todos os
alunos
Todos os
alunos
Alunos
apurados
12 dezembro
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
1.17; 1.18
1.18; 1.22
Alunos EPE
Alunos EPE
2º e 3º P
2º e 3º P
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Todos os
alunos de
Espanhol
12 outubro
01 novembro
Última
semana 1º P
Corta Mato Escolar ESS
3.15; 3.23
Corta Mato Escolar EBC
3.15; 3.23
Corta- Mato Concelhio
3.15; 3.23
9 dezembro
28 janeiro
4.2.6. Educação Pré-escolar e 1º Ciclo
Responsável: Profª. Mª Teresa Cardoso
4.2.6.1. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
Responsável: Educadora Emília Teodoro
Atividade
Fio de histórias
Leitura em vai e vem
4.2.7. Línguas Estrangeiras
Responsável: Profª. Gabriela Gonçalves
4.2.7.1. ESPANHOL
Responsável: Profª. Zulmira Martins
Atividade
Día de la Hispanidad
Día de los Muertos
3.3; 3.13
3.3; 3.13
Navidad
3.3; 3.13
Día de Reyes – Mercadillo de Reyes (dependente de
autorização)
3.13
Día de los enamorados
3.3; 3.13
Homenagem às vítimas do 11 março (dramatização)
3.3; 3.13
Pinta tu España – projetos da consejería española
3.22
Projeção de filmes com a colaboração da Biblioteca
(dependente de autorização)
1.21; 3.22
Visita de Estudo a Espanha
3.3; 3.13
Todos os
alunos da
escola
Todos os
alunos de
Espanhol
10º G
Todos os
alunos da
escola
Alunos inscritos
1ª semana 1º
P
14 fevereiro
março
2º P
Ao longo do
ano
Final 2º P
Atividade
22
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
em Espanhol
4.2.7.2. FRANCÊS
Responsável: Profª. Paula Santos
Atividade
Objetivos
Metas PEA
"Cartes de voeux" / Le noël - Mensagens de Natal (7º) e
tradições gastronómicas (8º)
"Des mots d'amour" - mensagens escritas
"Le Roman-Photo" - histórias em formato de Banda Desenhada
Destinatários
Data/Período
Alunos 7º e 8º
1º P
8º ano
2º P
8º ou 9º anos
3º P
Destinatários
Data/Período
4.2.7.3. INGLÊS (2º CICLO)
Responsável: Prof. Rui Fonseca
Atividade
Objetivos
Metas PEA
3.3; 3.5 3.15;
3.21
Comemorações de Natal
Dia dos Namorados/St. Valentine’s
3.3; 3.5
Alunos do 2º
ciclo
Alunos do 2º
ciclo
Dezembro
09 a 13
fevereiro
4.2.7.4. INGLÊS (3º CICLO)
Responsável: Profª. Gabriela Gonçalves
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Saint Valentine’s Day – elaboração de cartas no âmbito do dia
de São Valentim; leitura expressiva de poemas de amor.
3.3; 3.13
Ida ao teatro
3.3; 3.22
Destinatários
Todos os
alunos de
inglês
Alunos do
Ensino
Secundário
Data/Período
14 fevereiro
1º ou 2º P
4.2.8. Matemática
Responsável: Profª. Rosária Campino
4.2.8.1. 2º E 3º CICLOS
Atividade
Campeonato de Jogos Matemáticos
Peça de Teatro: Matematicomania
Objetivos
Metas PEA
1.5; 3.3
1.1; 1.7
Destinatários
Data/Período
Alunos do 2º e
3º Ciclos
Alunos do 5º,
Ao longo do
ano
2 Fevereiro
Atividade
23
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
6º e 7º anos
Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “Poderá a
beleza ser medida matematicamente?”
Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “ A
sucessão de Fibonacci adaptada ao ensino básico”
Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “A
Matemática dos balões”
Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “Aqui há
grafo!”
Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “Os
amigos da axiomática nas letras de Sérgio Godinho”
Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “A
Matemática e a música rock”
1.1; 1.5
Alunos do 2º e
3º Ciclos e
docentes
1.1; 1.5
Alunos do 2º e
3º Ciclos e
docentes
1.1; 1.5
Alunos do 2º e
3º Ciclos e
docentes
1.1; 1.5
Alunos do 3º
ciclo e
docentes
1.1; 1.5
Alunos a partir
do 9.º ano e
docentes
1.1; 1.5
Alunos a partir
do 9.º ano e
docentes
A definir de
acordo com a
disponibilidad
e da SPM
A definir de
acordo com a
disponibilidad
e da SPM
A definir de
acordo com a
disponibilidad
e da SPM
A definir de
acordo com a
disponibilidad
e da SPM
A definir de
acordo com a
disponibilidad
e da SPM
A definir de
acordo com a
disponibilidad
e da SPM
4.2.9. Português
Responsável: Profª. Conceição Neves
4.2.9.1. 2º CICLO
Responsável: Profª. Margarida Sousa
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Festival de Poesia
3.15; 3.21
O teatro vem à escola: “Alice no país do soldadinho de
chumbo” (Animateatro)
3.21; 3.22
Destinatários
Alunos do 2º e
3º ciclos
Alunos do
5º ano
Data/Período
2/3º P
3º P
4.2.9.2. 3º CICLO E SECUNDÁRIO
Profª. Conceição Neves
Atividade
Concurso “A Força das Palavras”
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
3.21
Alunos
2º P
Atividade
Concurso Nacional de Leitura
Encontro com o escritor Luís Campião – colaboração com o
projeto “Desdramatizar”
24
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
3.21
Alunos
2º P
3.21; 3.22
Alunos
2º P
Destinatários
Data/Período
4.3. Estruturas de Coordenação Educativa
4.3.1. Coordenadores de Estabelecimento
4.3.1.1. ESCOLA BÁSICA DO CASTELO
Responsável: Profªs. Fátima Coelho e Marília Sequeira
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Comemorar dias ou épocas festivas- S. Martinho, Natal,
Carnaval, Páscoa…
3, 4.6; 4.7
Festa de encerramento de ano letivo
3, 4.6; 4.7
Atividades de sensibilização dirigidas os alunos de forma a
melhorarem as suas atitudes/comportamentos nos diversos
espaços escolares;
3, 4.6; 4.7
Comunidade
Educativa
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
4.3.1.2. ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DO ZAMBUJAL
Responsável: Profª. Teresa Pires
Atividade
Receção aos alunos
Dia mundial da alimentação
Magusto/S. Martinho
Sismos, prevenção e autoproteção
Dia Internacional das pessoas com deficiência
Construção e exposição de coroas de Natal (em colaboração com a
família)
Encerramento do 1º período
Dia escolar da não violência e da paz
Carnaval
Hora do Conto na BE Municipal
Prevenção de incêndios
Semana da Leitura
Encontro com um ilustrador na BE da EB Sampaio
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
3.5
3.23
3.19
3.20
3.11
Alunos
Alunos
Alunos
Alunos
Alunos
15 setembro
16 outubro
11 novembro
1º P
3 dezembro
4.7; 4.8
Alunos
dezembro
3.21; 3.22
3.8; 3.14
4.7
Alunos
Alunos
Alunos
3.20
1.18; 4.7
1.22
Alunos
Alunos
Alunos
16 dezembro
3 dezembro
13 fevereiro
2º P
2º P
16 a 20 março
2º P
Última
semana de
maio
3º P
12 junho
Quinzena da criança
Malefícios do sol e segurança na praia
Aula aberta de Expressões Artísticas
Alunos
3.10
3.21; 4.7
Alunos
Alunos
25
4.3.1.3. ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DA COTOVIA
Responsável: Profª. Susana Pinhal
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Receção aos alunos
3.15
Alunos e EE
Canteiros em roda
3.1; 3.18
Alunos
Ludoteca no recreio
3.6; 3.5
Alunos
Atividade
Comemoração do Dia Mundial da Alimentação
3.23
Feira de São Martinho
Comemoração do Magusto
3.15; 4.8
3.19
Exposição: “Enfeitar o Natal em família”
4.7; 4.8
Festa de Natal
Carnaval na escola
Encerramento do 2ºP – Ateliers
Semana da criança - Exposição “os meus pais brincavam
assim…”
Encerramento do ano letivo
Há teatro na escola
4.8; 4.9
3.19
3.21
4.7
4.8
3.21; 3.22
3.21; 3.22
Data/Período
12 e 15 de
setembro
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Alunos
outubro
Alunos e EE
11 novembro
Comunidade
educativa
Alunos/Pais
Alunos/EE
Alunos
Alunos/Pais/EE
Alunos
Alunos
Última
semana do 1º
P
16 dezembro
13 fevereiro
20 março
01 a 06 de
junho
12 junho
A definir
4.3.1.4. ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DE SAMPAIO
Responsável: Profª. Filomena Rodrigues
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Receção
4.6; 4.7
Dia da Alimentação
3.23; 4.7
Magusto
4.7; 4.8
Dia internacional da Pessoa com Deficiência
Festa de Natal
Dia Escolar da Não-violência e da Paz
Carnava l- concurso de cabeleiras (materiais recicláveis)
Caça ao ovo
Brincadeiras com Água
Festa Encerramento Ano Letivo
2.13; 2.14
3.17
3.8; 3.10
4.7; 4.8
3.15
3.17; 4.8
3.17
4.3.2. Coordenação dos Diretores de Turma do 2º e 3 ciclos
Responsável: Profª. Ângela Bandeira
Destinatários
Alunos 1ºano e
Pré Escolar
Alunos 1ºciclo
e Pré Escolar
Alunos 1ºciclo
e Pré Escolar
Alunos 1ºciclo
Pré Escolar
Alunos 1º ciclo
Alunos 1ºciclo
1º Ciclo
Pré Escolar
Pré Escolar
Data/Período
12 setembro
16 outubro
11 novembro
3 dezembro
1º P
30 janeiro
13 fevereiro
20 março
3º P
3º P
26
Objetivos
Metas PEA
Atividade
Orientar e apoiar o trabalho desenvolvido pelos diretores de
turma disponibilizando a informação e documentação necessária
ao exercício das suas funções ao nível da prática administrativa e
pedagógica.
Fomentar e potenciar a utilização da Plataforma Moodle como
meio de comunicação e interação entre: Diretores de Turma/
Coordenadora de Diretores de Turma; Diretores de
Turma/Conselho de Turma
Promover/articular a ação dos diretores de turma com outras
estruturas e serviços: EPIS, Ensino Especial, Orientação
Vocacional, outros projetos de Escola ou outras ações pontuais
propostas.
1.3; 1.6
1.3; 4.3
Destinatários
Diretores de
Turma;
Alunos;
Encarregados
de Educação.
Diretores de
Turma;
Conselhos de
Turma;
Data/Período
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
2.20; 4.7
Diretores de
Turma;
Alunos.
Ao longo do
ano
Promover a divulgação de boas práticas e partilha de experiências
no âmbito da gestão do PTT e Formação Cívica.
3.2
5.2
Diretores de
Turma;
Alunos
Ao longo do
ano
Reuniões com a Direção e Coordenadores de outros ciclos, para
aferição de procedimentos ou propostas comuns a apresentar em
Conselho Pedagógico.
1.3
4.3
Diretores de
Turma
Ao longo do
ano
4.3.3. Coordenação dos Diretores de Turma do Ensino Secundário (CCH)
Responsável: Prof. Rui Pereira
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Reunir com os coordenadores dos diretores de turma do ensino
básico, coordenadora dos Cursos de Ensino Profissional, o
coordenador dos Cursos Científico-Humanísticos e o diretor de
agrupamento.
1.3; 2.7
DT-CCH
Ao longo do
ano
Realizar quatro reuniões do Conselho de diretores de turma
1.3; 2.7
DT-CCH
Dinamizar o Moodle como instrumento de trabalho
1.3; 2.7
DT-CCH
Esclarecer dúvidas relativas a direção de turma na hora de
atendimento
1.3; 2.7
DT-CCH
Apoiar o trabalho de diretor de turma nas suas diversas áreas
1.3; 2.7
DT-CCH
Divulgar, junto dos diretores de turma, toda a informação de que
estes necessitam para o desenvolvimento adequado das suas
competências
1.3; 2.7
DT-CCH
Ao longo do
ano
Participar nas diferentes estruturas educativas
1.3; 2.7
DT-CCH
Ao longo do
ano
Destinatários
Data/Período
Atividade
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
4.3.4. Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais
Responsável: Profª. Célia Baptista
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Atividade
Divulgação da oferta formativa de cursos profissionais do
Agrupamento, desenvolvida no âmbito da semana das profissões
em articulação com a BE.
Palestra com o IEFP sobre a entrada no mercado de trabalho
destinada aos alunos do 12º ano dos cursos profissionais,
desenvolvida no âmbito da semana das profissões em
articulação com a BE.
Divulgação de procedimentos e documentação relativa aos
Cursos Profissionais.
Realização periódica de reuniões com a Direção e com os
Coordenadores dos outros ciclos para aferimento de
procedimentos e de propostas a apresentar ao Conselho
Pedagógico.
Realização periódicas de reuniões do Conselho de DTs e/ou DC
dos cursos profissionais.
27
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
2.4
Comunidade
educativa e
alunos do 9º
ano das
escolas de
Sesimbra e
Azeitão
2.6
Alunos do 12º
ano dos cursos
profissionais
1.6; 1.14
Docentes que
lecionam
cursos
profissionais
Ao longo do
ano
1.3; 4.3
Direção e
coordenadores
de ciclo
Ao longo do
ano
1.3
Apoiar e orientar o trabalho desenvolvido pelos diretores de
turma disponibilizando a informação e documentação necessária
ao exercício das suas funções na plataforma moodle e
presencialmente.
1.3; 4.7
Realização de reuniões periódicas com os professores da
formação em contexto de trabalho
1.3; 2.6
Data/Período
3º P
3º P
Dt e DC dos
cursos
profissionais
Ao longo do
ano
Dt e DC dos
cursos
profissionais
Ao longo do
ano
Docentes de
FCT
Ao longo do
ano
Destinatários
Data/Período
4.3.5. Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Noturnos
Responsável: Profª. Graça Santos
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Desenvolvimento do Tema Integrador "Futuro"
1.5
Noite de Halloween e do Caloiro
3.2
Convívio de S. Martinho
3.2
Comemoração do Dia dos Direitos Humanos
Atividade Integradora de Natal
CegadEFA
Comemoração do dia do Direitos do Consumidor
3.11
3.12
3.2
3.12
Alunos,
Docentes e
Comunidade
Alunos e
Docentes
Alunos e
Docentes
Comunidade
Educativa
Comunidade
Comunidade
Comunidade
Ao longo do
ano
31 outubro
11 novembro
11 dezembro
16 dezembro
12 fevereiro
13 março
Atividade
28
Objetivos
Metas PEA
Atividade Integradora de Páscoa
Comemoração do dia do ambiente
Atividade de Final do Ano
Formação em Contexto de Trabalho
Divulgação da oferta formativa 2015/16
3.11
3.18
3.2
2.6
Destinatários
Data/Período
Comunidade
20 março
Comunidade
06 junho
Comunidade
11 junho
Ao longo do
ano
Turma TTAR
2.8
2.9
Comunidade
3º P
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
Docentes e
funcionários do
agrupamento
Docentes e
funcionários do
agrupamento
Docentes e
funcionários do
agrupamento
1º P até 15 de
outubro / ao
longo do ano
4.4. Núcleo de Formação Contínua
Responsável: Prof. Luís Santos
Atividade
Levantamento de necessidades de formação
Coordenação do trabalho do NFC
Utilização do Moodle e do e-mail, para a divulgação da oferta
formativa, da legislação e de outras informações úteis
Elaboração e aprovação do Plano de Formação
Reuniões de trabalho com o Centro de Formação Ordem de
Santiago (CFOS) / Conselho Pedagógico de Acompanhamento
(COPA)
5.3
5.8
5.4
5.4
5.4
5.5
5.4
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Docentes e
funcionários do
agrupamento
1º P até 15 de
outubro /
Aprovado no
CP de outubro
Docentes e
funcionários do
agrupamento
Ao longo do
ano
Destinatários
Data/Período
Comunidade
Educativa
setembro
/outubro
setembro
/outubro
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
4.5. Núcleo de Avaliação Interna
Responsável: Profª. Antónia Luz
Atividade
Recolha e tratamento dos dados relativos ao abandono escolar
no ano letivo 2013-2014
Análise do lugar da ESS no Ranking das escolas (3º ciclo e
secundário) no ano letivo 2013-2014
Recolha, tratamento e análise das classificações dos períodos
Recolha, tratamento e análise dos resultados das provas globais
Recolha, tratamento e análise das avaliações finais
Objetivos
Metas PEA
1.15
1.16
Atividade
Recolha, tratamento e análise das classificações de exame
Recolha, tratamento e análise dos dados relativos aos apoios
educativos (Apoio Móvel, Sala de Estudo, Apoio ao estudo, APA,
NEE)
Recolha, tratamento e análise dos dados relativos à indisciplina
(funcionamento do GAD, processos disciplinares).
Apresentação em CP de todos os dados recolhidos e do respetivo
tratamento.
Análise da participação dos alunos nas estruturas de OE e órgãos
de gestão da escola
Análise da participação dos EEs nas reuniões, nas estruturas de
OE e órgãos de gestão da escola
Análise das AM/EF por ano e disciplina
Análise das médias de acesso e entradas no ensino superior
Criação de uma base de dados com informações sobre o
percurso de alunos após a conclusão do secundário.
Dinamização da disciplina NAI na plataforma Moodle
Coordenação e acompanhamento da implementação das ações
de melhoria definidas no âmbito da avaliação externa da IGE
Dinamização de um espaço no jornal escolar para divulgação dos
resultados.
Aplicação aos alunos de instrumentos de recolha de dados
adequados à monitorização das práticas letivas do professor.
Balanço do Plano Anual de Atividades
Elaboração de relatórios periódicos e final das atividades.
29
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
ano
julho
/setembro
julho
/setembro
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
junho/julho
junho/julho
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
2º e 3º P
2º e 3º P
1º, 2º e 3º P
30
4.6. Coordenação do Centro de Recursos Educativos (Bibliotecas Escolares)
Responsável: Prof. Luís Varela
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Produção de guiões de apoio ao utilizador da BE
Planificação de atividades conjuntas com as estruturas de coordenação educativa e os docentes.
Uniformização de normas de pesquisa de informação, de organização de documentos/ trabalhos e
de referências bibliográficas – por ciclo de escolaridade.
Produção de guiões e outros materiais pedagógicos
Realização de estágios pedagógicos com alunos da UEEA.
Atividades de pesquisa de informação em diferentes suportes na BE
Data/Período
1º P
EBC
EBCOT
EBSAMP
1.5; 1.20
X
X
X
X
Alunos 1º,
5º,9º,10º
4.10
X
X
X
X
Alunos
1.21; 1.22
X
X
X
X
1.20; 1.23
X
X
X
X
1.5
1.24; 2.13
1.19; 1.20
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ESS
EBC
EBCOT
EBSAMP
Domínio B – Leitura e Literacia
Comunidade
Escolar
Alunos e
Docentes
Alunos
Concurso de Leitura do Agrupamento – 1º e 2º ciclos
Concurso Nacional de Leitura
1.18
1.18
X
X
X
X
X
Festival de Poesia
1.18
X
X
X
X
Semana da Leitura – Palavras do Mundo: exposições, concurso de marcadores, acções de
promoção da leitura, etc…
1.18; 1.23
X
X
X
X
Leitura orientada – 1º ciclo
1.18; 1.20
X
X
Hora do conto – Pré-Escolar
1.18; 1.20
X
X
Atualização do fundo documental (leitura orientada, ficção e livros do tipo informativo/divulgação
científica)
Atualização do fundo DVD
Assinatura de Periódicos
Projeto “Todos Juntos Podemos Ler” (UEEA)
Feira do Livro
Destinatários
ESS
Domínio A – Currículos, Literacias e Aprendizagem
Visitas guiadas à Biblioteca – Apresentação da BE aos novos alunos.
Bibliotecas Envolvidas
1.23; 4.10
X
X
X
X
1.23; 4.10
1.24; 4.10
1.18; 1.23
1.23
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ao longo do
ano
setembro e
outubro
1º Período
Ao longo do
ano
Alunos
Comunidade
Educativa
Comunidade
Educativa
Alunos do 1º
ciclo
Alunos do Pré
escolar
Comunidade
Educativa
Comunidade
Educativa
Ao longo do
ano
Atividade
Encontro com Escritores em: oficina de escrita, poesia, prosa, e/ou banda desenhada
Palestras na BE (Saúde, Ciências, Robótica, Psicologia, Segurança na Internet, Jornalismo…)
31
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
1.23
1.5; 1.6
X
X
X
X
X
X
X
Exposição de ilustrações das obras de leitura obrigatória
3.21
X
X
X
X
Projeto Ler + Ciência
1.18
X
EBC
EBCOT
EBSAMP
Domínio C – Projetos e Parcerias
ESS
Projeto “Países, em Português”
4.10
X
Atividades a desenvolver com professores integradas no Referencial da RBE - Aprender com a BE:
Literacias da Leitura, Média e Informação
1.23
X
Concurso de Escrita “Faça lá um poema” dinamizado pela RBE.
1.22; 3.21
Oficinas TIC
Participação nas reuniões e grupos de trabalho do SABE/RBE
1.5; 1.23
4.1
Projeto “Todos Juntos Podemos Ler” (UEEA)
X
Alunos e
Docentes
Alunos 9º ano
e Secundário
Comunidade
Educativa
Alunos e
Docentes
Comunidade
Educativa
Alunos
PBs
Comunidade
Educativa
Comunidade
Educativa
Comunidade
Educativa
Comunidade
Educativa
X
X
X
X
X
X
X
X
1.18; 1.23
X
X
Colaboração com o jornal do Agrupamento
3.17
X
X
X
X
Comemoração de efemérides (Dia Mundial da Alimentação, Dia Mundial do Livro, Dia Mundial da
Poesia, Dia Mundial das Bibliotecas Escolares, …)
1.19
X
X
X
X
1.5; 1.23
X
X
X
X
X
X
X
X
PBs
X
X
X
X
Alunos
X
X
X
Alunos
ESS
EBC
EBCOT
EBSAMP
Semana da Internet Segura 2015
Dinamização do empréstimo interbibliotecário
Colaboração com o Projeto de Educação para a Saúde
3.23
Projeto SOBE (Saúde Oral e Bibliotecas Escolares)
3.23
Domínio D - Gestão da biblioteca escolar
X
Elaboração do Regulamento das BE do Agrupamento
Elaboração do Plano de Atividades e respetiva avaliação
Implementação do modelo de avaliação da BE (domínio D) – Elaboração do Plano de Melhoria
para as BE do Agrupamento
1.16
1.16
X
X
X
X
X
X
X
X
1.16
X
X
X
X
Formação de utilizadores no software de Gestão Documental
5.6
X
X
X
Data/Período
Alunos e
docentes
Equipa da BE
da EBC,
1º P
Ao longo do
ano
janeiro a
março
A definir
A definir
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
fevereiro
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
1º P
1º P e 2º P
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Atividade
32
Objetivos
Metas PEA
Criação de mecanismos de circulação do fundo documental nas BE do Agrupamento
4.10
Organização das áreas funcionais da BE
4.10
Implementação do Cartão de Leitor
3.1
X
Participação nas reuniões e nos grupos de trabalho do Conselho Pedagógico
4.3
X
Participação nas reuniões de estabelecimento
4.3
Criação e Dinamização da Página das BE no Facebook e de outros espaços online (moodle, blogue,
twitter, …) para divulgação de atividades e materiais produzidos.
Formação contínua/workshops dos Professores Bibliotecários na área das BE e/ou das TIC/pós
graduação em CID
Renovação da sinalética das estantes e dos espaços das BEs
Gestão, manutenção e atualização do equipamento informático da BE
Catalogação de documentos e atualização do catálogo online
Informatização da requisição de fundo documental
Colaboração com o Curso Profissional de Turismo na organização e dinamização de eventos na BE
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3.17
X
X
X
X
5.6; 5.7
X
X
X
X
3.1; 4.10
X
X
3.1; 4.10
X
X
X
X
4.10
X
X
X
X
3.1; 4.10
X
2.6
X
Destinatários
Data/Período
Docentes do
1º ciclo
Alunos e
docentes
Alunos e
docentes
Alunos e
docentes
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Comunidade
Educativa
Alunos e
docentes
Comunidade
Educativa
X
2º P
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
2º P
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
Ao longo do
ano
33
4.7. Equipa PTE
Responsável: Prof. Herculano Rodrigues
Atividade
Diagnóstico e Manutenção de equipamentos informáticos
(Hardware e Software):
• Salas TIC (D2, D3, D4, C7 e C8) e restantes salas de aula; Sala
Nónio; BE/CRE; Sala de Professores e DT’s; Secretaria;
Serviços administrativos e Direção, da Escola Secundária de
Sampaio.
• Salas TIC e restantes salas de aula; BE/CRE; Sala de
Professores e DT’s; Secretaria; Servidor Giae e Direção da
Escola básica do Castelo existentes nas escolas do 1º Ciclo do
Agrupamento.
Manutenção Servidor da rede administrativa da Escola
Secundária.
Serviços do sistema GIAE (Instalação, atualização e Manutenção
do software JPM Abreu, Lda)
Implementação do sistema de requisições digitais na BE da ES
de Sampaio.
Instalação e configuração do sistema de catalogação na EB do
Castelo
Diagnóstico e Manutenção de equipamentos informáticos
(Hardware e Software) nas escolas do primeiro ciclo.
Manutenção da rede ethernet e Wireless nas escolas do 1º
Ciclo.
Estruturação, manutenção e atualização da página Web da
escola.
Estruturação, manutenção e atualização da plataforma de elearnig – Moodle.
Levantamento de necessidades materiais para o ano letivo
2014/2015
Objetivos
Metas PEA
Destinatários
Data/Período
3.1
Ao longo do
ano
3.1
3.1; 4.10
1.20
Comunidade
Educativa
1.20
2º P
1º P
3.1
3.1
Ao longo do
ano
4.10
4.3; 4.10
3.1
novembro
4.8. Educação Especial – UEEA (Unidade de Ensino Estruturado para alunos com perturbação
do espectro do Autismo)
Responsável: Profª. Leopoldina Raposo
Atividade
Objetivos
Metas PEA
Promover a participação dos alunos com NEE em todos os
eventos escolares e da comunidade, considerados adequados
2.13
3.17
Promover a utilização dos espaços e recursos escolares e da
comunidade próxima – utilização da Biblioteca Escolar.
1.19
3.3
Vivenciar acontecimentos diversos em contacto direto,
proporcionando espaços de aprendizagem em contexto real
(espetáculos, Animateatro, cortejo de carnaval, visita a locais
de interesse cultural e /ou lúdico, empresas, Forpescas, e
espaços comerciais da comunidade)
1.5
3.19
Destinatários
Alunos das
UEEA
EBC e ESS
Alunos das
UEEA
EBC e ESS
Alunos das
UEEA
EBC e ESS
Data/Período
2º P
(Carnaval)
Ao longo do
ano
11 dezembro
26 fevereiro
09 junho
Atividade
34
Objetivos
Metas PEA
Promover a participação dos Encarregados de Educação no
treino das atividades de vida diária, através da implementação
em casa do programa de AVD
4.7
Participar nas atividades comemorativas do dia internacional da
pessoa com deficiência
3.11
Destinatários
Alunos das
UEEA
EBC e ESS
Alunos das
UEEA
EBC e ESS
Data/Período
Ao longo do
ano
03 dezembro
35
5. VISITAS DE ESTUDO E ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA
5.1. Visitas de estudo
5.1.1. Educação Pré-Escolar
5.1.1.1. ESCOLA: JARDIM-DE-INFÂNCIA DE COTOVIA E SAMPAIO
Turma: Todas as turmas de EPE
Turma/PT
C1
Mª José
Valente
C2
Diamantina
Caeiro
Turma/PT
S1
Emília
Teodoro
S2
Rosário
Santos
S3
Inês
Morgado
S4
Luísa Diogo
Visita (Descrição e Local)
Atividades de verão (Praia de Sesimbra)
Teatro Tivoli – Tesouro do tamanho do mundo - Lisboa
Piquenique na Lagoa de Albufeira: Dia mundial da criança
Ida ao TIL
Ida ao TIL
Atividade de verão: Praia
Badoca Park – Vila Nova de Santo André
Data/Período
Junho
21 novembro
01 junho
12 junho
21 novembro
01 junho
12 junho
Junho/julho
Data/Período
21 novembro
01 junho
12 junho
21 novembro
01 junho
12 junho
21 novembro
01 junho
12 junho
21 novembro
01 junho
12 junho
5.1.2. 1º CICLO
5.1.2.1. ESCOLA: BÁSICA DA COTOVIA
Turma/PT
Data/Período
1AC
Cristina
Marques
Visita de Estudo ao teatro “Til” Lisboa – Romeu e Julieta
12 junho
12 junho
12 junho
12 junho
12 junho
12 junho
1/2BC
Carla
Ribeiro
1/4 CC
Luísa Silva
2DC
Carmo
Madeira
2EC
Janete
Velho
3FC
Joana
Serina
Turma/PT
3GC
Sandra
Alvarez
4HC
Teresa
Chagas
36
Data/Período
12 junho
12 junho
5.1.2.2. ESCOLA: BÁSICA DE SAMPAIO
Turma/PT
1AS
Data/Período
Berta Pires
09 dezembro
12 junho
1/4BS
09 dezembro
Sofia
Caiadas
1/4CS
Cristina
Paliotes
2DS
Susana
Gonçalves
2ES
Anabela
Rodrigues
2FS
12 junho
09 dezembro
12 junho
09 dezembro
12 junho
09 dezembro
12 junho
Célia Neves
09 dezembro
12 junho
3GS
09 dezembro
Marta
Afonso
3HS
12 junho
Paula
Gomes
Moinho do Outeiro- Azoia
17 outubro
09 dezembro
4IS
09 dezembro
Tânia
Guerreiro
4JS
Teresa
Cardoso
4KS
Sara
Guimarães
12 junho
12 junho
Bailado “Pic Nic” – Cineteatro Municipal/Sesimbra
“Portugal por Miúdos” – Teatro – Cineteatro Municipal/Sesimbra
“Poeira de Estrelas” – Teatro – Cineteatro Municipal/Sesimbra
29 outubro
09 dezembro
04 fevereiro
11 março
12 junho
09 dezembro
12 junho
5.1.2.3. ESCOLA: BÁSICA DE ZAMBUJAL Nº2
Turma/PT
1/3AZ
Teresa
Pires
2BZ
Hélia Rosa
Data/Período
Cineteatro João Mota – Portugal por miúdos (teatro)
Encerramento do ano letivo – Oceanário de Lisboa
04 fevereiro
Cineteatro João Mota – Portugal por miúdos (teatro)
Encerramento do ano letivo – Oceanário de Lisboa
04 fevereiro
11 junho
11 junho
37
5.1.3. 2º CICLO
5.1.3.1. ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO
Turma/DT
Data/Período
5ºA
Ângela
Bandeira
5ºB
Cristina
Martins
5ºC
Ana
Almeida
5ºD
Ana P.
Oliveira
5ºE
Manuel
Pessoa
5ºF
António
Fernandes
6ºA
Carlos
Carvalho
6ºB
Sandra
Rodrigues
6ºC
Margarida
Sousa
6ºD
Isabel
Laureano
6ªE
Teresa Reis
Jardim Zoológico
2º P
Centro de interpretação de observação de aves da Lagoa Pequena.
2º ou 3º P
Assistir a espetáculos no Cineteatro João Mota
Jardim Zoológico
Biodiversidade - Sesimbra
ETAR de Sesimbra
ETAR de Sesimbra
1º e 2º P
2º P
A definir
A definir
1º P
Jardim Zoológico
2º P
Jardim Zoológico
2º P
ETAR de Sesimbra
2º P
Jardim Zoológico
A definir
Convento e Tapada de Mafra
3º P
Moagem de Sampaio
3º P
3º P
Moagem de Sampaio
3º P
3º P
Moagem de Sampaio
3º P
Moagem de Sampaio
3º P
3º P
Moagem de Sampaio
3º P
3º P
5.1.4. 3º CICLO
5.1.4.1. ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO
Turma/DT
7ºA
Anabela
Escobar
7ºB
Marta
Costa
7ºC
Ana Sousa
7ºD
João Vieira
7ºE
Dulce
Santos
8ºA
Data/Período
Museu Nacional de Arqueologia, coleção do antigo Egito
2º P
Ida ao teatro “O Sonho” (Lisboa): dramatização da peça “O Cavaleiro”
2º P
2º P
Museu Nacional de Arqueologia: o Egito e Roma
Museu de Arqueologia (Lisboa)
2º P
2º P
2º P
2º P
2º P
2º P
Pegadas de Dinossauros (Arriba Fóssil – Concelho de Amada)
2º P
Ida ao teatro (Lisboa)
2º P
Turma/DT
Paula
Marques
8ºB
Ana Casca
8ºC
Jesus
Palma
38
Data/Período
Palácio de Queluz
2º P
Palácio de Queluz e Museu da Eletricidade
2º P
2º P
Tapada de Mafra
3º P
2º P
Palácio da Pena e Museu da Eletricidade
2º P
8ºD
Dora
Santos
8ºE
Ana
Barata
8ºF
Teresa
Oliveira
8ºG
Paulo
Ribeiro
Visitas de estudo no âmbito da Prática Simulada
Ao longo do ano
In4tools - empresa de software situada em Coina
3º P
5.1.4.2. ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO
Turma/DT
Data/Período
9ºA
Carlos
Costa
Fundação Calouste Gulbenkian – Arquitetura e CAM
1º ou 2º P
Museu da Eletricidade / Coleção Berardo (CCB)
20 janeiro
9ºB
Manuela
Isidro
9ºC
Helena
Almeida
9ºD
Cristina
Rosa
9ºE
Paula
Santos
9ºF
Pedro
Francisco
9ºG
Paula
Lopes
Museu da Eletricidade
Fundação Calouste Gulbenkian – Arquitetura e CAM
2º P
1º ou 2º P
Centro de Arte Moderna – Gulbenkian
2º P
Museu da Presidência
2º P
Ida ao teatro (Auto da barca do inferno) – Lisboa
2º P
Museu das Telecomunicações – Casa do Futuro
3º P
5.1.5. ENSINO SECUNDÁRIO
Turma/DT
Data/Período
10ºA
Ana
Lourenço
10ºB
Antonieta
Museu de História Natural e Museu da Ciência - Lisboa
20 fevereiro
20 fevereiro
Turma/DT
39
Data/Período
Freire
10ºC
João Nunes
10ºD
Amália
Nunes
10ºE
Luísa
Carvalho
10ºF
Ana
Chagas
10ºG
Jorge Lopes
10ºH
José Bastos
11ºA
Rui Pereira
11ºB
Carina
Gonçalves
11ºC
Teresa
Pinto
11ºD
Fernanda
Marta
20 fevereiro
20 fevereiro
Convento e Parque Natural da Arrábida
A agendar
Fábrica da Coca-Cola – Quinta do Anjo
2º P
Visita de Estudo a Évora
2º P
Visita de estudo a Évora
Espanhol – Visita a Salamanca/Sevilha
Espanhol – Visita a Salamanca/Sevilha
Jardim Zoológico
Convento da Arrábida (Desenho A
Visita a indústrias fabris (Alcobaça/ Marinha Grande)
Expo FCT 2015
Roteiro Queirosiano – Sintra
Expo FCT 2015
Expo FCT 2015
2º P
2º P
2º P
Porto de Lisboa e percurso pela Lisboa Antiga
2º P
29 janeiro
Abril/ 3º P
08 maio
29 janeiro
Abril/ 3º P
8 maio
29 janeiro
Abril/ 3º P
08 maio
27 abril
2º P
11ºE
Inácia
Godinho
11ºF
Zulmira
Martins
11ºG
Pedro
Godinho
12ºA
Antónia Luz
12ºB
Sandra
Ribeiro
12ºC
Manuela
Silva
12ºD
Nuno
Nabais
12ºE
Ana Garcia
12ºF
José
Coutinho
Roteiro Queirosiano - Sintra
27 abril
Porto de Lisboa e percurso pela Lisboa Antiga
Museu Nacional de Arte Antiga
Convento da Arrábida / Ruínas de Tróia
Visita a um parque de Desportos de Aventura
Futurália / Teatro “Felizmente há luar” - Lisboa
Caves José Maria da Fonseca - Azeitão
Palácio Nacional de Mafra
Caves José Maria da Fonseca - Azeitão
2º P
2º P
27 abril
2º P
27 abril
2º P
13 março
08 abril
20 abril
08 abril
13 maio
Participação no dia aberto da Universidade
Coleção Berardo – Oficina Diário Gráfico (CCB) /Museu da Eletricidade–Eduardo
Nery
Convento da Arrábida
13 março
20 abril
2º ou 3º P
13 março
20 abril
2º P
20 abril
19 novembro
2º P
13 maio
40
5.1.6. ENSINO PROFISSIONAL
Turma/DT
10ºPC
Helena
Tavares
10ºPM
Cristina
Dias
10ºPT
Helena
Alves
11ºPD
Maria
Cruz
11ºPI
Noel
Cabeça
Freeport e Fórum Montijo
Comércio da Baixa de Lisboa
Cinemateca Júnior e Museu da Marioneta – Lisboa
Cidade de Évora
Freeport Retail – Alcochete
Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal
Data/Período
2º P
A agendar
25 novembro
2º P
2º P
3º P
Cidade de Évora
Museu das Telecomunicações (Lisboa) / Academia do Sporting (Alcochete)
Dia Aberto no Instituto Politécnico de Setúbal
Complexo Industrial da Renova
Viatec
13 janeiro
1º P
2º P
2º P
11ºPM
Sónia
Mendes
11ºPT
Sylvie
Caramujo
12ºPD
Leonor
Ventura
12ºPI
Ana
Ferreira
12ºPM
Ana
Completo
12ºPT
Sylvie
Caramujo
Cinemateca Júnior e Museu da Marioneta – Lisboa
25 novembro
Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal
3º P
Palácio da Pena e Percurso Queirosiano.
3º P
Museu das Telecomunicações (Lisboa) / Academia do Sporting (Alcochete)
Desportos Aventura
Dia Aberto no Instituto Politécnico de Setúbal
Expo FCT
Palácio Nacional Mafra
Museu da Marioneta e Lx Factory
Desportos Aventura
Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal e a um dos hotéis de Tróia.
13 janeiro
2ºP (março)
13 maio
1º P
3º P
3º P
25 novembro
13 maio
2º P
3º P
13 maio
5.1.7. ENSINO ESPECIAL
5.1.7.1. ESCOLAS: EB CASTELO E ES DE SAMPAIO
Turma
UEE
Visita às instalações do centro de formação FOR-MAR (antigo centro FORPESCAS),
em Sesimbra.
Espetáculo “Romeu e Julieta – Uma História de Gatos”, encenado pelo Teatro
Infantil de Lisboa (TIL), no Teatro Armando Cortez – Casa do Artista.
Visita ao Palácio da Pena + Quinta da Regaleira.
Data/Período
11 dezembro
26 fevereiro
09 junho
41
5.2. Atividades dos conselhos de turma
5.2.1. ENSINO PROFISSIONAL
Turma
11º/12º PM
Data/Período
Elaboração de um guia audiovisual do centro histórico de Sesimbra (CMS)
ao longo do ano
42
6. PROJETOS
6.1.
Projeto de Educação para a Saúde
Responsável: Profª. Marília Sequeira
Objetivo(s) do Projeto
Dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar
decisões adequadas à sua saúde, ou seja, ao seu bem-estar físico, social e mental.
Destinatários
Elementos da Comunidade Educativa.
Objetivos do Projeto Educativo
3.23 Promover a educação para saúde, sensibilizando para hábitos de vida e de consumos saudáveis com prática
regular da atividade física.
3.25 Promover o debate de temas e práticas que contribuam para a educação sexual dos jovens.
4.7 Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos
pais/encarregados de educação no processo educativo.
4.8 Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito.
5.6 Valorizar tipos de formação que visem a inovação, as metodologias ativas, a educação para a saúde e a
sexualidade, o combate à indisciplina e/ou outras necessidades de formação no âmbito da organização
escolar.
5.9 Assegurar a formação do PND nas áreas identificadas como prioritárias designadamente ao nível do
relacionamento pedagógico com os alunos e nas novas tecnologias.
6.1.1. EB do Castelo e ES de Sampaio
Atividade
Data/Período
Reuniões com a Equipa do Projeto de Educação para a Saúde.
Ao longo do ano
Reuniões com as docentes Coordenadoras de Ano e de Departamento do pré-escolar e
1ºciclo
Ao longo do ano.
Trabalho colaborativo com os professores bibliotecários.
Ao longo do ano
Trabalho colaborativo com os professores diretores de turma.
Ao longo do ano
Reuniões com a equipa do Projeto GISC.
Ao longo do ano
Dinamização da plataforma Moodle do PES.
Ao longo do ano
Candidaturas a Projetos: “Cuida-te”- IPJ; “Projeto na Área da Promoção e Educação para a
Saúde (PAPES)” -DGE; Projeto “Saúde Oral e Bibliotecas Escolares (SOBE)” - RBE; Projeto
“Geração Saudável”- Ordem dos Farmacêuticos; Projeto “Educação pelos Pares” – Centro de
Aconselhamento e Orientação de Jovens de Setúbal (CAOJ)/ Fundação Portuguesa da Luta
Contra a SIDA.
Início do ano letivo
ÁREA PRIORITÁRIA-EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ATIVIDADE FÍSICA
Apoio e supervisão ao Serviço de Refeitório, na EB do Castelo.
Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”: fabrico de alimentos; realização de uma
Ao longo do ano
16 outubro
43
Atividade
Data/Período
merenda saudável; Ações de Sensibilização.
Adesão ao Projeto “Geração Saudável”- Sessões de Sensibilização sobre “Obesidade e
Diabetes”.
30 e 31 de outubro
“Projeto de luta contra a obesidade”- Divulgação dos resultados relativos às avaliações de
peso, altura e determinação do IMC dos alunos. Aplicação de questionários sobre “Hábitos
Alimentares e de Atividade Física”; divulgação do tratamento dos dados apurados. Contactos
com Enc. de Ed. e com instituições, aplicação de programa de atividade física e alimentar ao
grupo de intervenção.
Ao longo do ano
ÁREA PRIORITÁRIA-PREVENÇÃO DOS COMPORTAMENTOS ADITIVOS E DEPENDÊNCIAS
Comemoração do “Dia Mundial do Não Fumador”- atividades a definir
17 novembro
Realização de Teatro debate: “In(dependências)” , pela Companhia de teatro USINA
15 dezembro
Sessões de esclarecimento e sensibilização no âmbito da prevenção dos comportamentos
aditivos e das dependências.
Ao longo do ano
ÁREA PRIORITÁRIA- AFETOS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE
Workshop (s) sobre “ Sexualidade”/ “Doenças Sexualmente Transmissíveis”/ “Métodos
Anticoncecionais”.
Comemoração do “Dia Mundial de Luta Contra a SIDA”: peditório a favor da Associação
Abraço; Sessões de Informação-Sensibilização sobre a temática da prevenção da infeção pelo
VIH.
Ao longo do ano
01 dezembro
Apoio à aplicação dos Projetos de Educação Sexual das Turmas do Agrupamento.
Ao longo do ano
Adesão ao Projeto de “Educação pelos Pares”- Sessões de Sensibilização sobre Sexualidade e
prevenção da infeção pelo VIH.
Ao longo do ano
ÁREA PRIORITÁRIA - SAÚDE MENTAL E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR
Realização de peça de Teatro Debate: “Like? Um clique pode mudar a tua vida!”- Uso seguro
e correto da Internet”.
Comemoração do “Dia Escolar da Não Violência e da Paz”- atividades a definir
Sessões de sensibilização sobre a temática da Saúde Mental e da Prevenção da Violência
interpares.
Dinamização de conferências sobre a temática do “Controlo da Ansiedade”/”Importância do
sono” e outras temáticas.
16 dezembro
31 janeiro
janeiro
3º P
HIGIENE
Sessões de Sensibilização sobre Higiene pessoal / Higiene Oral.
A definir
Rastreio de Saúde Oral e entrega do Cheque Dentista.
A definir
PROMOÇÃO DA SAÚDE
Comemoração do “Dia Mundial da Saúde” – Feira da Saúde
Sessões de Sensibilização/Formação sobre ”Primeiros Socorros”, “Suporte básico de vida”,
”Prevenção do Cancro”, “Cuidados a ter com o Sol” e outras temáticas
Participação no Congresso GISC
Final do 2º P
A definir
3º P
Apoio e dinamização dos “Gabinetes de Apoio aos Jovens” da EB do Castelo e ES de Sampaio.
Ao longo do ano
Workshop (s) com docentes sobre ” Postura Correta”/”Saúde Vocal” e outras temáticas.
Ao longo do ano
Workshop (s) com Assistentes Operacionais sobre temáticas consideradas de interesse
Ao longo do ano
44
Atividade
Data/Período
Workshop (s)/Atividades com Pais e Enc. Educação sobre temáticas do seu interesse
Ao longo do ano
Recursos/Verbas
Materiais de desgaste (cartolinas, tintas,…), outros materiais;
Pagamento de deslocações a parceiros externos.
Forma(s) de Avaliação do Projeto
Inquéritos de satisfação;
Adesão às atividades.
6.1.2. Escolas Básicas de 1º Ciclo
Atividade
Data/Período
ÁREA PRIORITÁRIA-EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ATIVIDADE FÍSICA
Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”
16 outubro
Pré-escolar:
Confeção de espetadas e salada de frutas.
1ºano:
“Segurança Doméstica”- alertar para os cuidados a ter na preparação de alimentos,
nomeadamente no que diz respeito ao uso de utensílios domésticos que podem ser propícios
à ocorrência de acidentes.
2ºano:
“O meu corpo” - Apreciar as caraterísticas dos alimentos, através da utilização dos 5 sentidos.
Confeção de uma salada de frutas/espetada de frutas com os 5 sentidos. Debater opiniões
“Para que servem os alimentos?”
3ºano:
“Higiene e segurança Doméstica”- alertar para os cuidados a ter na preparação de alimentos,
nomeadamente na higiene e no que diz respeito ao uso de utensílios domésticos que podem
ser propícios à ocorrência de acidentes. Na sala de aula confeção de um batido de frutas.
Trabalhos escritos com pesquisa de provérbios, construção de poesias e ementas saudáveis.
4ºano:
“O meu corpo” - Diálogo sobre a importância de uma alimentação saudável no processo de
crescimento. Sensibilizar os alunos para a realização de seis refeições diárias.
Elaborar ementas de acordo com as seis refeições. Confeção de salada de frutas, queijo,
batido, sumos de fruta e lanche saudável, com alimentos mais naturais.
Aula exterior- Moagem de Sampaio. Debate de opiniões.
2ºano:
“Cuidados com o meu corpo” - Refletir sobre os hábitos alimentares da turma. Recolher
receitas saudáveis, junto da família. Compilar um livro de receitas: “Receitas Saudáveis para
Crescer”.
“Corpo saudável” - Valorizar a Atividade Física e Desportiva. Compilar um livro de atividades
2º P
3º P
45
Atividade
Data/Período
físicas com a colaboração dos encarregados de educação, familiares e amigos.
ÁREA PRIORITÁRIA-PREVENÇÃO DOS COMPORTAMENTOS ADITIVOS E DEPENDÊNCIAS
4ºano:
Comemoração do “Dia Mundial do Não Fumador”
Elaboração de um desdobrável informativo, para distribuir na comunidade.
17 de novembro
ÁREA PRIORITÁRIA- AFETOS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE
3º ano:
“Gosto dos outros” – respeito pelo próximo. Exploração do livro “O gigante egoísta”.
Debate de opiniões.
3º P
ÁREA PRIORITÁRIA - SAÚDE MENTAL E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR
Comemoração do “Dia Internacional das Pessoas com Deficiência”
1º, 2º e 3º ano:
Visualização de um videoclip “Cordas” sobre o tema da paralisia cerebral
http://portugalglorioso.blogspot.com.br/2014/02/cordas-o-melhor-filme-de-animacao.html
Debate acerca do filme. Debate de opiniões sobre as barreiras arquitetónicas com que se
deparam as pessoas com deficiência no seu quotidiano.
2º ano:
Visualização de um videoclip NAPO sobre o tema “Parem esse barulho” www.napofilm.net
Debate acerca do filme.
3º ano:
“Gosto...ou não gosto” – aprender a gerir as emoções. Exploração do livro digital “Quando eu
me sinto zangado”.
03 dezembro
1º P
2º P
HIGIENE
Pré-escolar:
Ao longo do ano
Escovagem diária dos dentes.
1º ano:
“A saúde do corpo” – Debate de opiniões. Elaboração de um cartaz sobre as normas de
higiene do corpo.
“A saúde do corpo” – Debate de opiniões. Elaboração de cartazes sobre as normas de higiene
alimentar
4º ano:
“A saúde do corpo” – Debate de opiniões. A higiene individual como fator de aceitação e/ou
rejeição pelos seus pares. Elaboração de um cartaz sobre as normas de higiene do corpo.
2º P
3º P
2º P
PROMOÇÃO DA SAÚDE
1º ano:
A saúde do corpo – Debate de opiniões. Elaboração de um cartaz sobre as normas de higiene
do corpo
3º ano:
Visualização de um videoclip NAPO com o tema “Pulmões no trabalho” www.napofilm.net
Debate acerca do filme.
4º ano:
Visualização de um videoclip NAPO com o tema “Protege a tua pele” www.napofilm.net
Debate acerca do filme
2º P
1º P
1º P
Professores envolvidos e/ou outros colaboradores
Professores Amália Nunes, Cristina Silva, Graça Ribeiro, Manuela Silva e Sandra Rodrigues.
Colaboradores internos: Professores Titulares de Turma; Diretores de Turma e outros docentes;
Assistentes Operacionais.
Colaboradores externos: Câmara Municipal de Sesimbra-CMS; Centro de Saúde de Sesimbra-CSS; Escola
Segura; Serviço Integrado de Comportamentos Aditivos e Dependências -SICAD; Comissão para a
Persuasão da Toxicodependência; Associação “Abraço”; Ordem dos Farmacêuticos; Fundação Portuguesa
da Luta Contra a SIDA; Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ) de Setúbal; Fundação
Portuguesa de Luta Contra a SIDA; Instituto Português da Juventude – IPJ; Liga Portuguesa Contra o
Cancro; Farmácia da Cotovia; Instituto Ótico da Cotovia, entre outras.
Recursos/Verbas
Materiais de desgaste (cartolinas, tintas,…) e outros materiais;
Videoclip (s); livros digitais.
Pagamento de deslocações a colaboradores externos.
Grau de adesão/participação nas atividades.
Aplicação de inquéritos de avaliação das atividades.
Realização de Trabalhos individuais e em grupo.
6.2.
Comenius “Like Grandparents, Like Grandchildren: Generation Bonding in Europe”
Responsável: Prof. Viriato Rodrigues
Desenvolver o conhecimento e o trabalho colaborativo entre as várias comunidades educativas parceiras
no que respeita à diversidade de culturas, línguas e valores.
Destinatários
O projeto destina-se à comunidade escolar e local, em geral, e tem como diretos destinatários o grupo de alunos e
respetivas famílias, assim como os professores participantes
1.5. Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam
1.7. Incentivar a motivação e auto-responsabilização dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens;
3.13. Promover o desenvolvimento de uma perspetiva mais ampla, crítica e participativa na sociedade e na escola.
3.14. Desenvolver uma cidadania de pleno direito com capacidade de avaliar princípios e práticas sociais.
4.8. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito;
4.9. Promover nos pais/encarregados de educação um sentimento de pertença ao Agrupamento;
46
Atividade
47
Data/Período
Mobilidade a Nordhorn - Alemanha:
Elaboração do template para a apresentação dos trabalhos das escolas parceiras sobre a vida
das mulheres na década de 60
Realização de uma apresentação subordinada à temática da vida das mulheres nos anos 60,
a partir dos seguintes temas: Família; Vestuário/Moda; Trabalho e Direitos das Mulheres
Mobilidade a Rianxo – Espanha
Produção de um DVD sobre o desenvolvimento do projeto
29 setembro a 03
outubro
dezembro
maio
04 maio a 08 maio
junho
Professores: Carina Gonçalves; Carmen Pragana; Gabriela Gonçalves; Luís Varela; Ondina Maldonado; Paula Santos;
Viriato Rodrigues; Zulmira Martins.
Alunos: Catarina Gaspar; Gonçalo Jorge; Henrique Rodrigues; Iryna Bohonis; Inês Colaço; Inês Santos; Josefa
Marcelino; Leonor Duarte; Leonor Nabais; Margarida Ornellas; Sónia Caldas; Tiago Vidal.
Recursos/Verbas
Recursos:
Grupo de alunos e professores responsável pela realização das atividades previstas na candidatura oficial do
projeto;
Serviços de Educação, Cultura e Transportes da CMS;
Logística necessária para assegurar o transporte e as necessidades de acomodação do grupo de professores e
alunos envolvidos em cada uma das mobilidades;
Câmara fotográfica digital;
Câmara de vídeo digital;
Equipamento informático;
Software de edição de fotografia e vídeo;
Sala para reuniões com os alunos e respetivos EE
Verbas:
Subvenção atribuída para a Parceria Multilateral, no âmbito do Programa Setorial Comenius pela Agência Nacional
para a Gestão do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida – PROALV: 16 000€.
Inquéritos de opinião
Relatório Intermédio
Relatório Final
6.3.
Dança
Responsável: Prof. Cristina Martins
Aprender a fazer/elaborar coreografias de diferentes formas de dança, aprender a ser espetador e a ter
uma opinião, o que se pensa sobre determinado assunto.
Estar integrado na comunidade escolar, colaborando na montagem de espetáculos e apresentações fora
da comunidade escolar.
48
Destinatários
Alunos do clube de dança e 8ºF.
2.13 . Promover a integração (inclusão) dos alunos com necessidades educativas especiais;
2.20. Assegurar os apoios personalizados a todos os alunos que deles necessitam;
2.22. Assegurar que todos os alunos com NEE têm uma resposta adequada por parte do Agrupamento;
3.3. Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e
responsáveis;
3.5.Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares;
3.10. Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos ;
3.21 . Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas;
3.22. Promover o gosto pelas artes performativas pela música, cinema e artes do espetáculo em geral;
Atividade
Data/Período
Assistir ao espetáculo de dança no cineteatro João Mota “Pic Nic”.
Assistir ao espetáculo de dança Alice no país das maravilhas dança no cineteatro João Mota
Apresentação no espetáculo no dia mundial dos deficientes no cineteatro João Mota
29 outubro
28 janeiro
03 dezembro
Teresa Oliveira, Paula Marques, Ana Sousa e Lurdes
Recursos/Verbas
Transporte da CM de Sesimbra e entrada nos espetáculos
Grelhas de observação e preenchimento do livro “Claro e escuro”.
6.4.
Desporto Escolar – Grupos Equipa
Responsável: Prof. Cristina Silva
Atividade de treino e competição desportiva com outras escolas do Distrito de Setúbal.
Aumento da atividade física semanal dos alunos. Proporcionar aos alunos que participam nos Grupos Equipa de
Basquetebol a possibilidade de praticarem a modalidade a um nível de exigência mais elevado, dando assim
resposta aos seus objetivos como praticantes da modalidade.
Destinatários
Todos os alunos das turmas que se inscreverem voluntariamente. Nas fases de competição local e nacional do DE
participarão apenas os alunos apurados.
49
responsáveis.
3.11. Consciencializar para a importância do comportamento do indivíduo e do grupo na construção da sociedade.
3.15. Valorizar o sentimento de pertença ao Agrupamento e a uma comunidade;
3.16. Fomentar o reconhecimento público do mérito atribuindo prémios ou louvores;
Atividade
Data/Período
ATIVIDADE INTERNA – Interturmas – Jogos Pré Desportivos (bola ao capitão; “Queimado” e
Mata) e Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol 3x3 e 5x5; Andebol; Voleibol 2x2 e 4x4;
Futebol – EB Castelo
Ao longo ano,
2xsemana
A.I. - Interturmas – Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Basquetebol 3x3 - ESS
15 dezembro
A.I. – Interturmas - Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Andebol - ESS
15 dezembro
A.I. – Interturmas - Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Voleibol - ESS
16 dezembro
A.I. – Corta Mato Distrital – Competição - Desporto Escolar
12 fevereiro
A.I – Torneio Basquetebol 3x3 ESS - fase local – Competição Desporto Escolar
24 fevereiro
A.I – Torneio Basquetebol 3x3 ESS - fase nacional – Competição Desporto Escolar
A.I. - Corta Mato Nacional – Competição Desporto Escolar
A designar
06,07 março
A.I. – Mega Sprinter, salto e Km – ESS - Fase escola
19 março
A.I. – Interturmas - Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Futebol - ESS
20 março
A.I. – Megas - sprinter, salto e Km – ESS - Fase local – Competição Desporto Escolar
16 abril
A.I. – Megas - sprinter, salto e Km – ESS - Fase nacional – Competição Desporto Escolar
29,30 maio
ATIVIDADE EXTERNA – Atividades regulares de treino semanal dos 18 grupos equipa do
Desporto Escolar (grupos equipa de: Badminton (2), Basquetebol (4), BTT (2), Dança (2),
Ginástica de Grupo (2), Ginástica Acrobática (1), Trampolins (1), Multiatividades(2) e
Xadrez(2),)
Ao longo do ano
A.E. – Atividades de competição e exibição dos 18 grupos equipa, sendo que todos os grupos
terão obrigatoriamente que participar no mínimo em 4 provas/apresentações em 2014/2015
para que o DE garanta a continuidade do Projeto
PAA do Desporto
Escolar
A.E. – Formação de Juízes no âmbito das modalidades do projeto DE do Agrupamento
PAA - DE
Todos os professores de Educação Física; Professora Rosária Silva - Xadrez
Recursos/Verbas
Os existentes no Agrupamento, apoios da CMS e verbas a constar das tranches do Desporto Escolar.
Nº de Inscrições nos jogos e torneios da A.I.; Resultados das participações/competições; Relatório elaborado para o
Gabinete do Desporto Escolar.
6.5.
50
Assembleia Municipal de Jovens
Responsável: Prof. Jorge Lopes
•
•
•
•
•
Desenvolver a aprofundar o espírito de cidadania
Criar uma ligação efetiva entre os cidadãos jovens e os eleitos do Poder Local
Fomentar a relação entre a dinâmica escolar e a atividade da autarquia
Conhecer o funcionamento dos órgãos autárquicos
Cooperar na realização de trabalhos em equipa
Destinatários
Alunos do 3º ciclo do ensino básico.
3.12. Refletir sobre um conjunto de questões de ordem social que se colocam aos cidadãos e das quais depende a
qualidade de vida individual e da sociedade.
3.19. Promover uma educação que valorize o património natural, arquitetónico e histórico do concelho.
Atividade
Data/Período
Realização de reuniões preparatórias com os membros da Assembleia Municipal de Sesimbra
e com professores das outras escolas participantes para a análise do projeto, decisão do
tema e organização dos trabalhos.
Ao longo do ano
Realização de sessões de trabalho com os alunos envolvidos na AMJ para preparar as
propostas da bancada escolar e as outras atividades definidas para a consecução do projeto.
Ao longo do ano
Realização de visitas de estudo e sessões de esclarecimento para preparar e motivar os
alunos.
Ao longo do ano
Realização da eleição da Mesa da AMJ.
2º P
Participação na 12ª edição da AMJ.
maio
Professores Jorge Lopes e Isabel Castanho e Diretores de Turma do 3º ciclo do ensino básico.
Recursos/Verbas
Sala para reunir com os alunos.




Observação direta;
Inquéritos preenchidos pelos alunos;
Elaboração do relatório do projeto a entregar na Direção do Agrupamento;
Avaliação final elaborada conjuntamente pela Mesa da Assembleia Municipal de Sesimbra e docentes envolvidos
a partir da qual se elaborará um documento que será dado a conhecer aos órgãos diretivos das escolas e
agrupamentos.
6.6.
51
Clube da Proteção Civil
Responsável: Prof. Joaquim Soares
Equipa: Profs. Mafalda Gonçalves, Pedro Francisco, Sónia Mendes, Marília Sequeira, Olga
Paulino e Elisa Graça.
• Preparar os alunos para a vida ativa e para o exercício da cidadania, no que diz respeito à adoção de
atitudes e comportamentos adequados face a acidentes graves ou catástrofes que as populações possam vir
a enfrentar.
• Informar a população escolar sobre riscos coletivos, envolver a comunidade educativa na construção de
uma cultura de segurança e educar para a prevenção e minimização de riscos, através de diferentes
atividades de interior e exterior.
• Manter/atualizar a organização do sistema de evacuação das escolas.
Destinatários
Comunidade Educativa
3.3 Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e
responsáveis;
3.5 Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares;
3.10. Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos;
3.20 Sensibilizar para as questões da segurança no âmbito da proteção civil;
Atividade
Data/Período
Realização de dois exercícios de evacuação, por escola;
Ao longo do ano
Ações de sensibilização e de informação sobre Riscos Sísmicos, Regresso às Aulas em
Segurança, Malefícios do Sol e Segurança na Praia, entre outras.
Ao longo do ano
Pedro Francisco; Mafalda Gonçalves; Manuel Gomes; Sónia Rolim; Fátima Coelho; Filomena Rodrigues; Cristina
Paliotes; Teresa Pires; Elisa Graça; José Caeiro.
Recursos/Verbas
Inquéritos e fichas de avaliação
6.7.
52
(Des)Dramatizar
Responsável: Profª. Dulce Carvalho
•
•
•
•
•
Desenvolver a personalidade do aluno e as suas competências enquanto indivíduo;
Desenvolver a capacidade de comunicar com os outros e de falar em público;
Desenvolver competências do domínio socioafetivo;
Desenvolver a competência linguística;
Desenvolver competências nos domínios da música/dança e da expressão plástica.
Destinatários
Alunos do Agrupamento (2º e 3º Ciclo e Ensino Secundário/ Cursos Profissionais)
responsáveis.
3.21. Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas.
3.22. Promover o gosto pelas artes performativas pela música, cinema e artes do espetáculo em geral.
4.9. Promover nos pais/encarregados de educação um sentimento de pertença ao Agrupamento.
Atividade
Reposição da peça "D. Quixote" na cerimónia de Entrega dos Diplomas.
Data/Período
24 outubro
Ensaio da peça " O menino da burra"
Ao longo do ano
Ensaio da peça " O rapaz de Bronze"
Ao longo do ano
Participação na XII Mostra de Teatro Escolar promovida pela C.M.S.
Maio
Apresentação no congresso do GISC
Maio
Encontro com o autor Luís Campião, em parceria com a BE
2º P
Ana Catarina Labisa, Ana Condinho, Ana Completo, Carmen Pragana, Dulce Carvalho, Helena Tavares Rute Almeida,
Teresa Oliveira
Recursos/Verbas
Sala E1
Adereços existentes nos armários do Projeto.
200 € (adereços e cenários)
Debate entre os intervenientes no projeto, após apresentação da peça. Levantamento dos pontos fortes e dos
pontos fracos.
6.8.
53
Jornal Escolar “LOOkaes”
Responsável: Prof. Viriato Rodrigues
• Contribuir para a informação do público, garantindo à comunidade escolar o direito de informar, de se
informar e de ser informada, sem impedimentos nem discriminações;
• Colaborar com as escolas do Agrupamento, na divulgação de projetos e atividades de interesse geral, escolar
e da comunidade local;
• Contribuir para a valorização cultural da população escolar, assegurando a possibilidade de expressão e o
confronto das diversas correntes de opinião, através do estímulo à criação e à livre expressão do
pensamento, numa perspetiva de construção e partilha da identidade e da individualidade;
• Favorecer o conhecimento mútuo, o intercâmbio de ideias e o exercício da liberdade crítica entre alunos,
professores, funcionários e encarregados de educação;
• Incentivar a participação dos alunos, professores, funcionários e encarregados de educação para a produção
de conteúdos relevantes para a comunidade;
• Proporcionar o contacto dos alunos com a atividade jornalística;
• Facultar à Comunidade Educativa informação atualizada sobre a vida escolar;
• Treinar várias competências comunicativas e estimular a capacidade linguística a nível oral e escrito;
• Promover o gosto pela leitura e pela escrita;
• Desenvolver capacidades de recolha, seleção e organização de informação;
• Estimular a criatividade, a iniciativa e o espírito crítico;
• Proporcionar a coexistência de diferentes formas de expressão;
• Fomentar o uso das TIC;
• Promover a (in)formação dos colaboradores;
• Colaborar com os órgãos de comunicação social locais.
Destinatários
Comunidade Educativa
1.23. Desenvolver competências ao nível das literacias (leitura, media e informação) em diversos suportes e/ou
formatos;
3.17. Divulgar em tempo útil à comunidade as atividades a realizar ou realizadas apelando à participação e ao
envolvimento de todos;
Atividade
Data/Período
Realização de reuniões de trabalho
Ao longo do ano
Recolha, organização, sistematização e divulgação da informação
Ao longo do ano
Realização e divulgação de peças jornalísticas
Ao longo do ano
Articulação com os projetos do Agrupamento e as atividades realizadas no âmbito do Projeto
Educativo
Colaboração com as várias escolas do Agrupamento na recolha, edição e publicação de
conteúdos no site do jornal
Dinamização do site do jornal do Agrupamento e respetivas redes sociais
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Atividade
54
Data/Período
Dinamização do Meo Kanal ‘LOOKaes’
Ao longo do ano
Colaboração com os órgãos de comunicação social regionais.
Ao longo do ano
Realização de uma campanha de promoção do LOOkaes:
 Realização de cartazes, panfletos, cartões e vídeos promocionais;
 Elaboração de 7 ementas com perfis de alunos, funcionários e professores da escola
(disponibilizadas no refeitório);
 Projeção do site do jornal nos pavilhões da escola;
 Montagem de um pequeno estúdio de fotografia na escola para retratos de ocasião;
 Concurso de fotografias e selfies sobre o dia a dia escolar;
 Concurso de fotografias de animais de estimação;
 Encontro sobre fotografia e books fotográficos com o fotógrafo David Caretas;
 Palestra sobre jornalismo interativo e de proximidade, dinamizada pelos jornalistas
Eduardo Cunha e Eloísa Silva do ‘Jornal de Sesimbra’ e pela equipa do LOOKaes;
 Encontro com Ricardo Vieira, gestor de conteúdos da ‘Mais Educativa’, sobre televisões e
clubes multimédia escolares;
 Palestra dinamizada pela jornalista Ana Jovita d’”O Sesimbrense”, com a colaboração de
Sofia Polido (ex-aluna do Curso de Comunicação), sobre o diálogo entre o jornalismo local
e os jornais escolares.
1º P
Dinamização de uma atividade final com os colaboradores do jornal
3º P
Ana Completo e Carmen Pragana
Recursos/Verbas
Humanos: Professores membros da equipa LOOKaes; - Alunos e restantes membros da Comunidade Escolar que
terão uma participação ativa, nomeadamente, no envio de artigos, imagens, vídeos, fotografias,
opiniões, entre outros conteúdos.
Materiais:
 Sala do Jornal;
 Ecrã LCD do Jornal;
 Equipamento informático, incluindo impressora e funcionamento em rede;
 Câmara de vídeo HD;
 Máquina fotográfica digital;
 Gravador áudio digital;
 Auscultadores;
 Microfones;
 Impressora da BE
 Crédito de fotocópias
 Software para edição de vídeo: Sony Vegas Pro12
Verbas:
 Requalificação da parede de acesso à BE e do Bar dos alunos onde estão colocados os ecrãs de LCD (MEO Kanal e
Mais Educativa TV): 200€
 Licença Sony Vegas Pro 12 Academic Box - 1 User - 209.00€+IVA (Total: 257.07€)
 Seagate Expansion Desk 4TB - 3,5'' - 179,99€ (IVA incl.)
55





Inquéritos de opinião;
Estatísticas online;
Opiniões e comentários formulados online;
Avaliação PAA;
Relatório Final.
6.9.
ECO-ESCOLAS
Responsável: Profs. Carlos Costa e Manuela Isidro
• Geração Depositrão, Recolha de tinteiros para reciclagem e Concurso de recolha de pilhas usadas:
o (In)formar acerca das características específicas dos REEE (Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos) e
RP&A (Resíduos de Pilhas e Acumuladores) e principais conceitos associados a à sua reciclagem;
o Sensibilizar a escola e a comunidade para a importância da entrega dos REEE e RP&A para reciclagem;
o Incentivar o depósito de REEE e RP&A através do Depositrão.
• Horta Biológica:
o Constituição de um modelo de sustentabilidade e de envolvimento da comunidade escolar e envolvente
o Promover o desenvolvimento pessoal, social e educação alimentar dos alunos por via da sua participação ativa
Destinatários
A comunidade escolar
3.18. Promover a formação de cidadãos conscientes e amigos do ambiente.
3.23.Promover a educação para saúde.
4.8. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito.
Atividade
Participação na cerimónia do Dia Bandeiras Verdes . Receber a Bandeira Verde 2013-2014
Assegurar a continuidade do projeto Eco-Escolas
1- Realizar uma auditoria ambiental
2- Poluição sonora
2.1. Medição dos níveis de ruído produzidos na escola (pátios, pavilhões, salas de aula,
refeitório/bufete, sala de professores.
2.2. Ações informativas sobre a EXPOSIÇÃO AO RUÍDO E OS SEUS EFEITOS NA SAUDE
3- Recolha de pilhas usadas para reciclagem - concurso dirigido a todas as turmas da Escola
4- Participação na atividade Geração Depositrão (recolha de REE)
5- Eco código
5.1. Elaboração e divulgação em suporte cartaz
5.2. Concurso de cartazes dirigido a todas as turmas das Escolas
6. Separação de papel
5- Candidatura ao Galardão ECO-ESCOLAS 2014-2015
Outras atividades são passíveis de programação, após a publicação das propostas da ABAE
para o ano 2014-15.
Data/Período
15 outubro
Ao longo do ano
2º P
1º, 2º e 3º P
1º, 2º e 3º P (parte
do 3ºP)
1º, 2º e 3º P (parte
do 3ºP)
1º e 2º P.
Ao longo do ano
3º P
56
Maria Manuela A. Isidro
Carlos Costa
[mais dois professores]
Recursos/Verbas
3 T – Mª Manuela Isidro; 2 T – Carlos Costa
 Serão necessárias fotocópias as cores (impressão de cartazes de divulgação e eco código), cartolinas coloridas
 Prémios para os vencedores dos concursos (considera-se como interessante a realização de visita de estudo para
a turma vencedora de cada concurso, logo, meios para pagar transporte.)
 Verba que cubra o custo de deslocação de convidado(s) face à previsão realizar uma palestra sobre os efeitos na
saúde da exposição ao ruído.
1- dados quantificados resultantes da auditoria ambiental
2- a) número de medições realizadas com o sonómetro; b) dados obtidos pelas medições; c) inquéritos aos
destinatários
3- a) número de turmas participantes; b) peso total de pilhas entregues por turma; c) peso total de REE
depositados;
4- a) número de cartazes a concurso; b) qualidade de informação e qualidade estética dos cartazes a concurso
Outros indicadores resultarão dos inquéritos a que a ABAE obriga as ECO ESCOLAS.
6.10. Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) – 1º Ciclo
Responsável: Profª. Jesus Leão
•
•
Garantir a todos os alunos do 1º Ciclo, de forma gratuita, a oferta de um conjunto de aprendizagens
enriquecedoras do currículo.
Articular e organizar respostas sociais no domínio do apoio às famílias consolidando o conceito de escola a
tempo inteiro.
Destinatários
Alunos dos 4 anos de escolaridade do 1º ciclo inscritos.
responsáveis.
3.23. Promover a educação para saúde, sensibilizando para hábitos de vida e de consumos saudáveis com prática
Atividade
Educação para a cidadania
Data/Período
1h/semana
ao longo do ano
Atividade
57
Data/Período
Ensino do Inglês
Atividade Física e Desportiva
2h/semana
ao longo do ano
2h/semana
ao longo do ano
Professoras titulares de turma, técnicos contratados para Ensino do Inglês e para Atividade Física e Desportiva.
Recursos/Verbas
Material desportivo (das escolas); manuais de inglês (adquiridos pelos encarregados de educação); material de
desgaste e fotocópias (das escolas).
Número de alunos inscritos;
Resultado dos inquéritos a aplicar a alunos, encarregados de educação, professoras titulares e técnicos.
6.11. Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF)
Responsável: Profª. Emília Teodoro
•
•
•
•
Responder às necessidades das famílias no que respeita ao acompanhamento das crianças nos tempos de
receção, refeições e prolongamento de horário;
Organizar atividades de animação socioeducativa a realizar para além do tempo letivo e nas interrupções
das atividades letivas;
Garantir um tempo de qualidade e de bem - estar para as crianças;
Criar um espaço onde a criança sinta prazer em estar e conviver.
Destinatários
Crianças da educação pré-escolar inscritas.
responsáveis.
Atividade
Atividades no âmbito das expressões;
Atividades de jardinagem/horta;
Outras atividades promovidas pela CMS (Atividade Física…).
Educadoras de infância, assistentes operacionais e assistentes técnicas.
Técnico da CMS para Atividade Motora
Data/Período
58
Recursos/Verbas
Subsidio enviado pela CMS;
Equipamento/material cedido por CMS.
Número de crianças inscritas;
Inquéritos de satisfação.
6.12. Jardins de Vidro
Responsável: Profª. Dora Santos
•
•
•
Promover a Educação Ambiental;
Apoiar o ensino das Ciências Naturais (Biologia e Geologia), disponibilizando materiais relacionados com
temáticas de diversos programas;
Desenvolver atitudes de cooperação, responsabilidade e autonomia.
Destinatários
Alunos do 3ºciclo e secundário
responsáveis.
3.5 Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares.
3.10 Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos.
3.13 Promover o desenvolvimento de uma perspetiva mais ampla, crítica e participativa na sociedade e na escola.
3.15 Valorizar o sentimento de pertença ao Agrupamento e a uma comunidade;
3.18 Promover a formação de cidadãos conscientes e amigos do ambiente.
Atividade
Manutenção de espécies vegetais
Data/Período
Todo o ano
Propagação de plantas por estacaria
2º e 3º P
Sementeiras em bancada de luz
2º e 3º P
Recuperação de plantas doentes/ com pragas
Instalação de dois aquários nos centros de recursos
Criação de pequenas hortas
Dora Santos e Helena Almeida
Colaboração com projeto Ecoescolas
Todo o ano
1º P
1º e 3º P
59
Recursos/Verbas
Estufa escolar, bancada de luz, sementes, plantas, aquários (equipamento, areão, plantas, comida para peixes e
peixes).
Divulgação dos produtos finais, no final do ano letivo, à comunidade escolar.
Participação e empenho dos alunos.
6.13. Clube de Basquetebol da Escola Secundária de Sampaio (CBESS)
Responsável: Profª. José Sá
•
•
•
•
•
Promover a prática do Basquetebol no Concelho de Sesimbra.
Em parceria com o Projeto Desporto Escolar promover a prática e a competição do basquetebol, no âmbito
da recreação e lazer, do desporto escolar e do desporto federado.
Proporcionar aos alunos que participam nos Grupos Equipa de Basquetebol a possibilidade de praticarem a
modalidade a um nível de exigência mais elevado, dando assim resposta aos seus objetivos como
praticantes da modalidade.
Promover através do Basquetebol atividades que levem os alunos/jogadores, em termos individuais e ou
de grupo, a assumir compromissos e responsabilidades de organização e preparação das tarefas.
No âmbito da relação com a comunidade local realizar parcerias com Instituições e Associações
Desportivas locais que contribuam para o desenvolvimento da modalidade em todas as suas vertentes.
Destinatários
Todos os alunos do agrupamento e jovens do concelho com idades compreendidas entre os 9 e os 18 anos.
3.3. Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e responsáveis.
3.11. Consciencializar para a importância do comportamento do indivíduo e do grupo na construção da sociedade.
3.23. Promover a educação para saúde, sensibilizando para hábitos de vida e de consumos saudáveis com prática regular da
atividade física.
4.7. Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos
pais/encarregados de educação no processo educativo;
4.10. Rentabilizar os recursos físicos e humanos existentes no Agrupamento e coloca-los ao serviço da comunidade em geral e
dos pais e E.E. em particular.
Atividade
Atividade de treino e competição nos escalões de Sub 12, 14, 16 e 18 da Associação de
Basquetebol de Setúbal.
Um conjunto de atividades que visam a promoção do clube e a angariação de verbas.
Data/Período
60
Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores
Professor/treinadores José Sá/Adelino Rodrigues/Joaquim Santos.
Direção – Professor José Caeiro e Encarregados de Educação João Pinto, João Albuquerque, José Sanches e Joaquim
Santos.
Encarregados de Educação/Autarquia e Empresas.
Recursos/Verbas
As instalações desportivas da escola e da autarquia.
Verbas (cerca de 3500,00 € época desportiva) conseguidas pela realização de atividades de promoção do clube e de
angariação de receitas.
Relatório entregue no final da época desportiva ao Sub Diretor do Agrupamento/Diretor do Clube (prof. José
Caeiro)
6.14. Clube de Música
Responsável: Profª. Ana Condinho
Este projeto pretende contribuir para uma escola mais dinâmica, mais informada, culturalmente mais rica, uma
escola em movimento. Para a sua concretização, as atividades a desenvolver aliam o carácter lúdico com o
pedagógico, com o intuito de despertar nos alunos o interesse pela música, desenvolver o espírito de tolerância,
solidariedade, cooperação e respeito pelos outros.
Destinatários
A Comunidade Escolar
4.8. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito.
Atividade
Audição de Natal
Data/Período
15/16 dezembro
Audição de Primavera
Março
Festa de Final de Ano
Junho
Luís Martins e Ana Condinho
Recursos/Verbas
Material de Educação Musical
61
Inquéritos de satisfação
6.15. Clube de Pintura em Azulejo
Responsável: Profª. Maria Jesus Palma
•
•
•
•
•
•
•
Criar uma atividade e espaço educativo que preencha os tempos de lazer dos alunos, como forma de os
ocupar e envolver na dinâmica escolar.
Contribuir para a melhoria da qualidade de vida da Escola através da criação de um projeto de valorização
e “embelezamento dos espaços escolares”.
Desenvolver o pensamento, a imaginação e a criatividade.
Desenvolver a perceção e a sensibilidade estética
Desenvolver aptidões técnicas e manuais.
Desenvolver a autonomia, iniciativa, perseverança, espírito crítico e autoconfiança
Promover o trabalho de grupo
Destinatários
Alunos do Agrupamento (12 alunos no máximo)
1.6. Incentivar a motivação e autorresponsabilização dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens;
2.20. Assegurar apoio personalizado a todos os alunos que dele necessitem;
3.1. Requalificar e modernizar o espaço escolar;
3.5. Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares,
3.21. Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas;
Atividade
Desenvolvimento de algumas técnicas para a pintura de azulejos avulso;
Realização de painéis formados por 2, 4 e 6 azulejos com desenhos realizados pelos alunos;
Continuação da realização, em grupo, de painéis com flores em vasos destinados a cobrir o
rodapé e parede de um dos Pavilhões da Escola Básica do Castelo;
Exposição dos trabalhos
Todos os alunos vão desenvolver as seguintes atividades:
 Investigação;
 Estudo do desenho;
 Estudo de cor:
 Passagem do desenho para papel vegetal;
 Picotagem de desenho;
 Passagem do desenho para o azulejo;
 Pintura dos azulejos com tintas de alto fogo;
 Colocação dos azulejos em gazetes;
 Cozedura dos azulejos;
Montagem dos painéis em cartão.
Data/Período
Final do ano
Será feita parceria com as disciplinas de educação Visual e educação tecnológica para o estudo de desenhos para os
painéis.
Colaboração da CMS na colocação dos painéis.
Recursos/Verbas
Sala específica de Educação Tecnológica (ET1)
Recursos Materiais:
Azulejos de 15/15 e de 20/20 Brancos e séc. XVII
Tintas de alto fogo
Pincéis de vários números
Esponjas;
Papel Cavalinho A3 e A4
Papel Vegetal A2 e A3
Carvão moído
Nota: Este ano letivo não será necessário adquirir material para o clube.
Propõe-se a atribuição de 120 minutos + 120 minutos distribuídos por dois dias (uma manhã e uma tarde) para que
possa envolver alunos do 2º, 3º ciclos e secundário.
Trabalhos produzidos e apresentados na exposição final de ano.
6.16. Clube de Produção Artesanal
Responsável: Profª. Teresa Oliveira
•
•
Dar resposta às aspirações e aptidão de alunos que encontram no trabalho artesanal a sua forma
privilegiada de expressão e comunicação;
Apoiar projectos visando a produção de diversos materiais necessários ou resultantes de actividades
pedagógicas realizadas no âmbito interdisciplinar.
Destinatários
Alunos do 5.º ao 12.º ano.
Outros membros da comunidade escolar que encontram no trabalho artesanal a sua forma privilegiada
de expressão e comunicação;
1.21 Incluir as BE na planificação de actividades dos diferentes grupos disciplinares;
1.22 Promover o trabalho colaborativo entre a BE e os professores;
2.20 Assegurar os apoios personalizados a todos os alunos que deles necessitam;
2.23 Zelar para que todos os alunos com carências económicas não fiquem desfavorecidos em termos do acesso
aos recursos pedagógicos.
3.10 Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos.
3.18 Promover a formação de cidadãos conscientes e amigos do ambiente.
3.21 Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas.
4.10 Rentabilizar os recursos físicos e humanos existentes no Agrupamento e coloca-los ao serviço da
comunidade em geral e dos pais e E.E. em particular.
62
Atividade
Realização dos presépios da escola
Realização de peças de cerâmica/ofertas a convidados da escola
63
Data/Período
Novembro/dezem
bro
Ao longo do ano
Participação no dia Mundial da Alimentação
16 outubro
Participação no dia mundial do não fumador
17 novembro
Apoiar os alunos nos trabalhos dos seus PTT´s
Ao longo do ano
Teresa Oliveira
Recursos/Verbas
Materiais existentes na escola e reutilização de materiais.
Tintas plásticas, lápis de cor, pastel e cera, aguarelas, guache, pincéis etc.
cartão
Cumprimento das atividades desenvolvidas
Nível de envolvimento dos alunos
64
7. APOIO AO ESTUDO
7.1.
Orientação Vocacional
Responsável: Profª. Inês Rocha
Objetivo(s) / Áreas de Intervenção
O projeto de Orientação Vocacional destina-se (prioritariamente) aos alunos com frequência de 9ºano, e tem por
objetivo ajudar-lhes a tomar a decisão mais adequada relativamente ao seu prosseguimento de estudos, tendo em
conta o seu perfil de interesses, aptidões e perspetivas de futuro.
Destinatários
- Alunos de 9ºano de escolaridade (prioritariamente, via de ensino regular)
- Alunos de Cursos Vocacional, PCA e/ou PIEF
- Alunos de Ensino Secundário
2.3. Desenvolver uma identidade própria para o ensino secundário como formação terminal e não apenas como
trampolim para o ensino superior; apostando na formação de técnicos de nível intermédio, como forma de
responder às motivações dos alunos e às suas opções de vida;
2.4 Promover a captação de alunos para os cursos profissionais, de forma a obter a médio prazo uma distribuição
equitativa entre estes e os cursos científico- humanísticos;
2.5 Promover a criação de cursos vocacionais também no ensino secundário, como forma de dar resposta aos
alunos provenientes de PCA, CEF e PIEF que têm dificuldade em aguentar o currículo dos cursos profissionais;
2.6 Preparar os alunos para a inserção na vida ativa através da sua colocação em contexto de trabalho em
empresas e outras instituições;
2.7 Apostar nos cursos científico-humanísticos apenas como percurso privilegiado para o prosseguimento de
estudos no ensino superior, assegurando, o mais possível, o acesso às diferentes opções existentes;
responsáveis.
4.7 Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos
4.10 Rentabilizar os recursos físicos e humanos existentes no Agrupamento e coloca-los ao serviço da comunidade
em geral e dos pais e E.E. em particular.
Atividade
Aplicação de Testes Psicotécnicos
Atividades de Dinâmica de Grupos
Sessões Informativas sobre Prosseguimento de Estudos “9º ano… e agora?”
Sessões de Aprendizagem – Transição para a Vida Ativa
Momentos de Exploração Direta – “Mundo das Profissões”
Reuniões Iniciais e Finais com DT, Pais e Encarregados de Educação
Atendimento a Alunos 9º PCA, CV e/ou PIEF
Atendimento a Alunos de Ensino Secundário
Recursos/Verbas
Recurso Humano – Técnico CMS Divisão de Educação
Data/Período
1º P
1º e 2º P
2º P
2º P
2º P
1º e 3º P
Mediante
solicitação prévia
Mediante
solicitação prévia
Para a efetivação dos encaminhamentos aos alunos, são tidos como indicadores de avaliação, como ex.:



7.2.
Desempenho escolar (avaliações de final de Período);
Resultados obtidos nas avaliações aplicadas (Baterias de Provas – Testes Psicotécnicos);
Perfil do aluno – respetivo leque de Interesses, Aptidões, Expetativas e nível de Motivação.
EPIS - Empresários Pela Inclusão Social
Responsável: Cláudia Cação
Combater o insucesso e o abandono escolares através da prevenção, da remediação de factores de risco e da
promoção de fatores de proteção (no aluno), bem como da indução de fatores externos de sucesso (na Escola e na
Família).
Destinatários
Alunos de 2º ciclo e respetivas famílias
1.4. Garantir a aquisição de conhecimentos essenciais e específicos de modo a assegurar aos alunos as competências
necessárias ao prosseguimento de estudos;
1.5. Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam aprender de forma
autónoma e em diferentes situações;
1.13. Clarificar a avaliação com os alunos de forma a permitir a sua autoformação e a correção das dificuldades identificadas;
1.16. Envolver o mais possível a comunidade escolar nos processos de autoavaliação e na elaboração dos planos de ação de
melhoria tendo em vista alcançar os objetivos, através de sugestões e de propostas e do estabelecimento de compromissos
coletivos para a implementação dos mesmos;
2.20 Assegurar os apoios personalizados a todos os alunos que deles necessitam;
2.23. Zelar para que todos os alunos com carências económicas não fiquem desfavorecidos em termos do acesso aos recursos
pedagógicos.
3.3 Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e responsáveis.
3.4 Reduzir a indisciplina na sala de aula.
3.5 Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares.
3.8.Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre as suas atitudes e comportamentos tendo em vista corrigir os
mesmos.
3.9.Prevenir a indisciplina apostando na formação dos professores e das assistentes operacionais sobre a gestão de conflitos.
3.10.Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos.
3.11.Consciencializar para a importância do comportamento do indivíduo e do grupo na construção da sociedade.
3.12.Refletir sobre um conjunto de questões de ordem social que se colocam aos cidadãos e das quais depende a qualidade de
vida individual e da sociedade.
3.13.Promover o desenvolvimento de uma perspetiva mais ampla, crítica e participativa na sociedade e na escola.
3.14.Desenvolver uma cidadania de pleno direito com capacidade de avaliar princípios e práticas sociais.
3.15.Valorizar o sentimento de pertença ao Agrupamento e a uma comunidade;
4.1. Responsabilizar os pais/encarregados de educação pelo comportamento menos adequado dos seus educandos e pelo
cumprimento das tarefas escolares;
4.11 Promover ofertas formativas gratuitas em horário pós-laboral para os pais e EE através de ações de formação de curta
duração em áreas como as TIC, Inglês ou outras.
65
Atividade
66
Data/Período
Apresentação do projeto a alunos de 5º ano e respetivos encarregados de educação
Setembro/outubro
Entrega e recolha de autorizações de encarregados de educação alunos 5º ano
Setembro /outubro
Dinamização das sessões de preparação para os testes “Métodos e Técnicas de Estudo - Fazte aos testes!” nas turmas de 5º ano
Outubro /novembro
Avaliação e diagnóstico dos alunos de 5ºano pré-sinalizados e autorizados - Scoring
Outubro /novembro
Capacitação aos alunos em carteira 5º e 6º ano (plano de intervenção, compromisso de
trabalho…)
Setembro a junho
Capacitação das famílias dos alunos em carteira de proximidade
Setembro a junho
Reuniões de follow-up com diretores de turma e encarregados de educação
Setembro a junho
Seminário – “Chegada a uma Nova Escola” para encarregados de educação
Outubro
Encaminhamentos
Setembro a junho *
Outros seminários
A definir
*consoante as necessidades
Recursos/Verbas
Recursos Humanos – Técnico CMS – Divisão de Educação e Desporto
Assiduidade/Pontualidade nas sessões
Compromissos de trabalho
Taxas de aprovação/retenção dos alunos em carteira
Entrega de relatório com resultados obtidos pelos alunos em carteira de proximidade
7.3.
Gabinete de Acompanhamento Disciplinar
Responsável: Prof. José Caeiro
Horário do GAD (Anexo 3)
Ajudar o aluno a reflectir sobre o seu comportamento e orientá-lo na tomada de uma nova atitude perante a
escola.
Monitorizar o fenómeno da indisciplina na escola.
Instruir processos disciplinares.
Destinatários
Todos os alunos das EB do Castelo e ES de Sampaio.
3.4. Reduzir a indisciplina na sala de aula.
3.5. Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares.
3.6. Criar mecanismos de combate aos comportamentos de indisciplina dos alunos na sala de aula;
3.7. Acompanhar os alunos quando recebem ordem de saída da sala de aula por motivos de indisciplina;
3.8. Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre as suas atitudes e comportamentos tendo em vista
corrigir os mesmos.
67
Atividade
Data/Período
Acompanhar os alunos que recebem ordem de saída da sala de aula
Instrução de processos disciplinares
A longo do ano
A longo do ano
Recursos/Verbas
Professores com a CNL afeta ao GAD
Nº de alunos enviados para o GAD
Nº de processos disciplinares
7.4. Centro de Recursos para a Inclusão/Serviço de Psicologia
Responsável: Ana Isabel Van Krieken e Cecília Almeida
•
•
Realizar avaliações especializadas aos alunos referenciados, prestar apoio especializado e realizar
atividades terapêuticas;
Sensibilizar a comunidade educativa para a área da Deficiência e das problemáticas emocionais;
Destinatários
Alunos com Necessidades Educativas Especiais e outros que revelem problemas emocionais;
Alunos das Unidades de Ensino Estruturado para o apoio a alunos portadores de espectro do Autismo.
1.6. Promover um ensino de qualidade e a efetiva igualdade de oportunidades, garantindo uma aprendizagem de
sucesso para todos;
2.14. Manter o Agrupamento como referência para alunos com problemáticas do espetro do autismo;
2.17.Encaminhar para PCA ou cursos vocacionais os alunos com NEE com dificuldades em cumprir o currículo
normal mas que não se enquadram num currículo específico individual;
2.19. Apoiar todos os alunos que necessitam dos serviços de psicologia e de terapia da fala, o mais precocemente
possível, em sessões com duração e periodicidade adequadas;
2.21. Promover a integração de todos os alunos com NEE quando terminam a escolaridade obrigatória;
2.22. Assegurar que todos os alunos com NEE têm uma resposta adequada por parte do Agrupamento;
pais/encarregados de educação no processo educativo.
Atividade
Avaliação Especializada:
-Psicológica/Terapia da Fala/ Psicomotricidade no âmbito da CIF-CJ;
Data/Período
Ao longo do ano
Apoios Especializados:
a) Acompanhamento Psicológico
b) Terapia da Fala
c) Psicomotricidade
d) Fisioterapia
Ao longo do ano
Atividade
68
Data/Período
Atividades Terapêuticas:
a) Natação Adaptada
Ao longo do ano
c) Hipoterapia
Encaminhamento para Unidades Especializadas realizado de acordo com o perfil de
funcionalidade dos alunos e as suas necessidades.
Encaminhamento/articulação para o Centro de Reabilitação Profissional da Cercizimbra
(CRPC)
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Encaminhamento/articulação para o Centro de Atividades Ocupacionais (CAO)
Apoio à família.
Capacitação das famílias.
Ao longo do ano
ENCAMINHAMENTO (Segurança Social, IPSS, CPCJ, Tribunais, etc.) e na escola.
MEDIAÇÃO/ARTICULAÇÃO (Câmara Municipal, Juntas de Freguesia, Hospitais, Centros de
Saúde, outros)
Ao longo do ano
Reuniões com parceiros
Levantamento de necessidades
Elaboração dos Planos de Ação na Plataforma do MEC (PA)
Ao longo do ano
Monitorização dos PA
Dinamização de Eventos que sensibilizem a comunidade educativa para a questão da
Deficiência.
3 de Dezembro
Formação sobre Adequações Curriculares
Ao longo do ano
Psicólogas
Terapeutas da fala
Psicomotricista
Fisioterapeuta
Recursos/Verbas
Nº de alunos avaliados
Nº de alunos apoiados
Nº de atividades realizadas
69
8. ASSOCIAÇÕES DE PAIS
8.1.
Associação de Pais da Escola Básica de Sampaio
Presidente: Filipa Mendes
Áreas de intervenção:








Relações institucionais;
Atividades sociais e educativas;
Representação nos órgãos do agrupamento;
Representação distrital das associações de pais
Requalificação das condições ambientais do espaço exterior e de recreio;
Componente de apoio à família (CAF);
Condições educativas, de segurança pessoal e alimentar na escola;
Angariação de apoios.
Atividade
Objetivos
Destinatários
Data/Período
Festa de Natal
(possível participação das famílias na festa e
intervenção dos pais no “programa” da
festa)
Sensibilizar para a data e seu
significado
Comunidade
Escolar
dezembro
Sensibilizar para a data e seu
significado
Professores
Titulares/ AEC e
Alunos/Pais
6 janeiro
Dar
importância
festividades
Alunos 1º CEB e
pré-escolar
14 fevereiro
Alunos 1º CEB e
pré-escolar
Segunda/terceira
semana de
fevereiro
Todos os alunos
do 1º CEB e
pré-escolar
Semana 16 a 20
de março
Promover o espírito de
equipa e a capacidade de
organização
Todos os alunos
do 1º CEB / Pais
participantes /
Professores
março
Sensibilizar os Encarregados
de Educação e promover a
sua participação na vida
escolar dos seus filhos
Comunidade
escolar
11 a 15 maio
Sensibilizar
para
importância do dia
Comunidade
escolar
1 junho
Dia de Reis
(cantar as Janeiras pela rua ou de sala em
sala)
Dia de S. Valentim
(elaboração de postais - trabalho a ser
desenvolvido em conjunto com os
professores titulares)
Carnaval - Cortejo
(elaboração de máscaras - trabalho a ser
desenvolvido em conjunto com os
professores titulares)
Dia Internacional da Árvore
(plantação de plantas autóctones na escola)
Gincana da Páscoa - Caça aos Ovos
(jogo que consiste em encontrar pistas que
levarão a um tesouro final através de várias
regras e estratégias)
Semana Aberta aos Pais
(atividade proporcionada aos pais para
verificarem in loco as atividades e
aprendizagens dos seus educandos)
Dia Mundial da Criança
(realização de atividades recreativas e
pedagógicas dentro ou fora do espaço
às
Incentivar e estimular a
competição saudável entre
os alunos, promover o
espírito de equipa
Fomentar
o
espírito
ecológico e a Consciência da
necessidade de preservação
da Natureza para o equilíbrio
do Planeta
a
70
escolar - eventual colaboração/articulação
com a Autarquia)
Festival de Artes Performativas - fantoches
(realização de um Festival de artes
performativas, trabalhado ao longo do ano
pelos alunos do 1º CEB)
Atividades de Final de Ano
(Festa de Final de ano - jogos tradicionais;
gincanas; etc)
Mostrar à comunidade os
trabalhos desenvolvidos no
âmbito das performativas
Comunidade
escolar
A designar
Estimular o espírito de
Equipa
e
o
interrelacionamento entre os
alunos, professores e famílias
Comunidade
escolar
Última semana
de junho
8.2. Associação de Pais da Escola Secundária de Sampaio
Atividade
Área de intervenção
Destinatários
Data
Organização de um passeio pela vida
saudável no verão juntando uma
palestra sobre a alimentação
Alerta ao sedentarismo e
falta de atividades ao ar Livre
Pais e Alunos da
Escola e do
Agrupamento
3º P
Gabinete de atendimento
Ter um dia por semana onde
um membro da associação
de pais esteja disponível para
atender os pais
Pais e encarregados
de Educação da
escola de Sampaio
Uma vez por
semana
Participação das reuniões com a Drª
Inês dirigida aos alunos do 9ºano
Comunicar com os pais de
uma forma mais direta
Pais e encarregados
de Educação da
escola de Sampaio
3º P
Convidar encarregados de educação
com experiências profissionais
"originais" para partilharem com os
alunos
Mostrar aos alunos que
todos temos dúvidas sobre
qual o caminho e a profissão
a seguir
Apresentar uma nova forma
de “olhar” para Sesimbra e
para o Cabo Espichel
Alunos
2º ou 3º P
Alunos
A definir com a
escola
Promover mais desporto ao
ar livre e contacto com a
natureza.
Alunos e família
Ao longo do ano
Reunir com as outras
associações de pais das
escolas do agrupamento e
com a Cercizimbra
Pais e comunidade
Data a definir
Apresentação do filme/documentário
sobre o Cabo Espichel-Carlos Sargedas.
Envolver as empresas locais
nomeadamente de desporto/Natureza
com os alunos da Escola. A
apresentação do cartão da escola de
Sampaio faz com que usufruam de
descontos.
Reunião com os pais sobre o trânsito e
estacionamento de carros perto da
escola bem como o acesso difícil à
estrutura.
9. ANEXOS
9.1.
Anexo 1: Áreas de Intervenção
1. Promover o sucesso educativo, flexibilizando as práticas pedagógicas, exigindo
uma atitude de empenho, de forma a proporcionar o desenvolvimento e a
realização das capacidades globais dos alunos, num contexto de serviço
educativo público de qualidade.
2. Permitir escolhas curriculares variadas, quer de cursos orientados para o
prosseguimento de estudos quer de cursos profissionais, facilitando a satisfação
da diversidade de necessidades, apetências e expectativas dos alunos.
3. Tornar a escola num local de socialização e cultura, promovendo os valores de
cidadania e os estilos de vida saudável, constituindo-se como referência no
contexto social em que está inserida.
4. Envolver a comunidade educativa na vida da escola, incentivando uma maior
participação dos alunos e dos pais, bem como de outras entidades com
responsabilidade social na dinâmica organizacional da escola e nas actividades
promovidas.
5. Promover a valorização profissional de todos os agentes educativos, não
apenas através da formação contínua, mas criando as condições necessárias para
desenvolvimento do conceito de escola como local privilegiado de realização
social e profissional.
71
9.2.
72
Anexo 2: Sala de Estudo 2014/2015
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMPAIO
ESCOLA BÁSICA DO CASTELO
SALA DE ESTUDO
Ano letivo: 2014-2015
Tempos
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
08:00 - 09:00
09:15 - 10:15
Isabel Gil
João Vieira
10:25 - 11:25
Paula Antunes
11:40 - 12:40
Cristina Freire
Paula Antunes
12:50 - 13:50
14:00 - 15:00
15:15 - 16:15
Luís Dias
Mª Leonor Pita
Luís Dias
Luís Dias
Luís Dias
Ana C. Sousa
16:30 - 17:30
Paulo Basílio
17:45 - 18:45
Agostinho Borbinha
Agostinho Borbinha
O Diretor: ______________________________
73
ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO
SALA DE ESTUDO
Tempos
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Jorge Vaz
Jorge Vaz
Clara Amorim
Paulo Basílio
Jorge Vaz
Luís Paixão
Jorge Vaz
Roque Oliveira
António Silva
Jorge Vaz
Fernanda Amaral
Teresa Pinto
Jorge Vaz
Luís Paixão
Teresa Pinto
08:00 - 09:00
António Silva
Mª Jesus Teles
Jorge Vaz
Jorge Vaz
Luísa Fernandes
Ana Lourenço
Jorge Vaz
Mª Jesus Teles
09:15 - 10:15
Dora Pinto
Mª Jesus Teles
Fernanda Amaral
Jorge Vaz
Inácia Godinho
Lurdes Sá
Jorge Vaz
António Silva
Helena Léon
Antónia Luz
Adelina Vidal
Jorge Vaz
Lurdes Sá
Jorge Vaz
Helena Léon
Lurdes Sá
Antónia Luz
Roque Oliveira
Jorge Vaz
Fernanda Amaral
Lurdes Sá
Dora Pinto
10:25 - 11:25
Jorge Vaz
Ondina M.
11:40 - 12:40
Jorge Vaz
Roque Oliveira
Adelina Vidal
Jorge Vaz
Antónia Luz
Helena Léon
Ilda Godinho
Célia Matos
Ana Barata
Jorge Vaz
Teresa Pinto
Jorge Vaz
Ana Lourenço
Jorge Vaz
Jorge Vaz
Mª Jesus Teles
Teresa Pinto
Antónia Luz
Célia Matos
12:50 - 13:50
Lurdes Sá
14:00 - 15:00
Luísa Fernandes
Jorge Vaz
Luís Paixão
Ana Ferreira
Inácia Godinho
Ondina M.
Jorge Vaz
Jorge Vaz
Ilda Godinho
Jorge Vaz
Jorge Vaz
Jorge Vaz
15:15 - 16:15
16:30 - 17:30
17:45 - 18:45
Amália Nunes
Célia Matos
Ana Barata
O Diretor: ______________________________
74
9.1. Anexo 3: Horário do GAD 2014/2015
ESCOLA BÁSICA DO CASTELO
GABINETE DE ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR
Tempos
Segunda
08:00 - 09:00
José Pinhal
A. Fernandes
Terça
Paula Lopes
Quarta
Jacinta Bárbara
Quinta
Sexta
Isabel Laureano
Margarida Sousa
Manuel Pessoa
Alexand Novaes
09:15 - 10:15
Manuel Pessoa
Ana Vaz
Manuel Pessoa
Alfredo Campos
Anabela Escobar
Manuel Pessoa
A. Fernandes
Jacinta Bárbara
Alfredo Campos
Sandra Rodrg.
Alexand Novaes
Ana Oliveira
10:25 - 11:25
Manuel Pessoa
Alexand Novaes
Anabela Escobar
Manuel Pessoa
Alfredo Campos
A. Fernandes
Alexand Novaes
Alexand Novaes
Alexand Novaes
11:40 - 12:40
12:50 - 13:50
Dulce Santos
Rute Almeida
Manuel Pessoa
A. Fernandes
Ana Casca
A. Fernandes
Paula Marques
14:00 - 15:00
Jacinta Bárbara
15:15 - 16:15
CristinaA.Silva
Ana Vaz
Paula Lopes
Mª Leonor Pita
Luís Martins
Alfredo Campos
Lina Benedito
Alfredo Campos
Lina Benedito
16:30 - 17:30
Anabela Escobar
Márcio da Cunha
17:45 - 18:45
Márcio da Cunha
O Diretor: ______________________________
75
ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO
GABINETE DE ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR
Tempos
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Manuela Silva
Cristina Chagas
Amália Nunes
Manuel Gomes
Teresa Reis
Mª Jesus Teles
Ana Garcia
Cristina Chagas
Sexta
08:00 - 09:00
09:15 - 10:15
Mª Jesus Teles
Lurdes Sá
Teresa Reis
Cristina P Cruz
Manuela Silva
Clara Amorim
Ana Ferreira
António Silva
Cristina P Cruz
Clara Amorim
Ana Garcia
Clara Amorim
Cristina P Cruz
Helena Léon
Manuela Isidro
Lurdes Sá
Helena Léon
Mª Leonor Pita
Amália Nunes
Inácia Godinho
Inácia Godinho
Helena Léon
Célia Matos
Fernanda Amaral
Graça Ribeiro
Cristina Chagas
Mª Leonor Pita
Mª Jesus Teles
Lurdes Sá
Leonor Ventura
Diana Vieira
Teresa Serrano
Amália Nunes
Fernanda Amaral
RafaelGuerreiro
10:25 - 11:25
11:40 - 12:40
12:50 - 13:50
Cristina Chagas
Cristina P Cruz
Leonor Ventura
14:00 - 15:00
Inácia Godinho
Inácia Godinho
15:15 - 16:15
Inácia Godinho
Leonor Ventura
Natália Macedo
CristinaA.Silva
Patrícia Novaes
Ana Garcia
Clara Amorim
Clara Amorim
Ilda Godinho
Teresa Serrano
Luís Reis
Paulo Basílio
Leonor Ventura
Ana Garcia
Helena Alves
Inácia Godinho
Diana Vieira
16:30 - 17:30
Graça Santos
Graça Santos
17:45 - 18:45
Celina Beirão
Patrícia Novaes
João Nunes
Celina Beirão
Ana Lourenço
O Diretor: ______________________________

Plano Anual de Atividades

Transcrição

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