Reeducación cognitiva - emotiva en caso de ansiedad ante los

Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
ISSN 2007 - 7467
Reeducación cognitiva - emotiva en caso de ansiedad ante
los exámenes
Cognitive - emotional reeducation in case of anxiety about exams
René Pedroza Flores
Universidad Autónoma del Estado de México
[email protected]
Número 11. Julio - Diciembre 2015
Resumen
La prevalencia de la ansiedad en los estudiantes universitarios va en aumento, esto debido
a diversos factores familiares, sociales, culturales y de desempeño académico. Cada vez
son más los casos reportados con trastorno de ansiedad ante los exámenes. Existen diversos
estudios en el campo de la psicología que se han realizado, aportando test y constructos
explicativos. En este artículo nos proponemos abordar la ansiedad ante los exámenes a
través de un caso desde el enfoque de la Terapia Racional-Emotiva Conductual (TREC) de
Albert Ellis. Primero, mostramos la relación que existe entre fracaso escolar y ansiedad;
segundo, describimos cómo la TREC conceptualiza el trastorno de ansiedad; y tercero,
ofrecemos un estudio de caso, desde el diagnóstico hasta el modelo de intervención;
concluyendo con dimensionar la efectividad de la TREC en el tratamiento de la ansiedad
ante los exámenes.
Palabras clave: ansiedad, TREC, Albert Ellis, exámenes.
Vol. 6, Núm. 11
Julio - Diciembre 2015
RIDE
Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
ISSN 2007 - 7467
Abstract
The prevalence of anxiety in college students is increasing, this due to various family,
social, cultural and academic performance factors. An increasing number of reported cases
with disorder test anxiety. Several studies in the field of psychology that have been made,
providing test and explanatory constructs. In this paper, we propose addressing test anxiety
through a case from the approach of Rational - Emotive Behavior Therapy (REBT) by
Albert Ellis. First, we show the relationship between school failure and anxiety; Second,
we describe how the TREC conceptualized anxiety disorder; and third, we provide a case
study from diagnosis to intervention model; concluding with sizing the effectiveness of
TREC in the treatment of test anxiety.
Key words: anxiety, TREC , Albert Ellis , testing.
Resumo
A prevalência de ansiedade em estudantes universitários está a aumentar, isto devido a
vários família, fatores de desempenho sociais, culturais e acadêmicas. Mais e mais casos
relatados transtorno de ansiedade de teste. Vários estudos no campo da psicologia que
foram feitas, proporcionando teste e construtos explicativos. Neste artigo nos propomos a
abordar a ansiedade de teste através de um caso da abordagem de terapia de
comportamento Racional-Emotiva (REBT) Albert Ellis. Em primeiro lugar, vamos mostrar
a relação entre o insucesso escolar e ansiedade; Em segundo lugar, nós descrevemos como
o TREC conceituada transtorno de ansiedade; e terceiro, nós oferecemos um estudo de
caso, do diagnóstico ao modelo de intervenção; concluindo com indicador da eficácia da
RET no tratamento da ansiedade de teste.
Palavras-chave: ansiedade, TREC, Albert Ellis, exames.
Fecha recepción:
Marzo 2015
Vol. 6, Núm. 11
Fecha aceptación: Junio 2015
Julio - Diciembre 2015
RIDE