edição 11 do Jornal Digitus

Jornal Escolar
| DEZ 12 |
N.º 11
FESTA DE
ABERTURA DO
ANO LETIVO
bem
ia muito
Fo i um d
eia
id
a
um
e
passado
um de
para cada
d iferente
petir!
re
e
d
vamos
nós. Gos tá
Santos
lva, Levis
Ro drigo Si
F
º
ixas, 1. T
e Tiago Se
Gos támos
deste d ia,
po is
fo i d iferen
te e ajudou
-nos a
integrar na
tu
fácil co mun rma. Fo i mais
icar mos co
m os
nossos co le
gas e ficarm
mais à vont
ade na turm os
a. Por
isso, acham
os que fo i
uma
boa ideia
a esco la te
r preparado es te
d ia para nó
s.
Bruno Mar
tins e Jéss
ica
Pereira, 1.
º TF
O Di
reto
r Se
gran
bas t
de a
ião
nfitr
fo i
co m
ião
um
o fo
pela
m
for m
Um
os r
mis t
eceb
a
o de
i dos
.
resp
simp
onsa
atia
bili d
e
ade!
Lean
dro
Alve
s, 1.
º TF
la
a à esco
A chegad
l
v
á
agrad e
fo i muito
dora!
e aco lhe
,
onçalves
Rafael G
D
1.º TDD3
ENTREVISTA
Alunos do 1.º ano
OS NÚCLEOS
Nova aposta Pedagógica
opinião,
Na minha
ebidos
fo mos rec
rma
de uma fo
formal.
in
e
d ivertida
NOVO SITE DA
ESCOLA DIGITAL
o drigues,
Beatriz R
1.º TF
ENTREVISTA
Aluna vencedora
do GRANDE C
Parceria com a
Companhia de Teatro
ARTE D’ENCANTAR
UM OLHAR SOBRE
A NOSSA ESCOLA
digintegra-te
Para um
a melh
or e m
d inâmic
ais
a intera
os alun
ç
os no vo ão entre
antigos,
s e os
mais
os profe
restante
ss
s funcio ores e os
esco la,
fo i post nários da
o em p
um pro
rática
jeto de
integra
que se
ção a
apeli do
u
gra-te”.
d
A esco la e “Dig intena orig
não po
inali da
u po u
d
Dig inte e do projeto.
grei-m
e!
Jaime P
into, 1.º
TF
a escola da
a
o m est
tados c
s espan
o
rá
m
o
á
d
a
ic
F
ão que
l receç
haja
orig ina
os que
ra
espe m
uma
mos e
s
ó
n
nte para
no vame
o esta!
de co m
id
ativ a
ré
a e And
Fer reir
Pe dro
T
E
T
1.º
Tavares,
A boa receção e o bom ambiente deixaram um grande à
vontade em todos os alunos
para se integrarem na Escola
Digital e deixaram também
uma boa impressão do que
serão os próximos três anos
de estadia nesta escola.
Miguel Silva, 1.º TDD3D
Atravé
s da a
tivida
conhe
de, fic
cer a
ámos
esco la
os, os
a
, os fu
profess
ncion
ores e
á
de cu
rso. Pa
os co le rira alé
adora
ga s
m de
do o
conce
ter mo
ainda
rto e
s
nos of
a cano
erecera
agem,
Ficám
m um
os to d
lanche
os mo
dores
.
lhado
nos bra
s e co
pena e
ços, m
m
, agora
as vale
u
sim, é
um d ia a
record
para
ar…
Yevhe
niy Se
meno v
e Migu
Pereir
el
a, 1.º
TET
EDITORIAL
UM NOVO ANO COMEÇOU!
A
Escola Digital recebeu os seus alunos, os que já cá estavam e os que de novo entraram, com um dia de alegria
e festa. Todos juntos - direção, professores, alunos e pais vivemos momentos alegres de música, desporto, convívio e
brincadeira, com tempo para olhar e ver a nova Escola, para
(re)conhecer novas cambiantes, para encontrar velhos amigos, para iniciar um novo percurso de vida e de aprendizagem.
Neste novo ano, política e socialmente atribulado, em que novas
regras se impõem com a aprovação do novo Estatuto do Aluno
e da Ética Escolar, num quadro de contenção financeira imposto
pela chamada Crise, a nossa Escola, enquanto espaço identitário
de cultura e aprendizagem, está a desenvolver respostas motivadoras para a construção do projeto educativo que partilhamos.
Assim, destacamos a criação dos Núcleos, espaços de aprendizagem informal dirigidos a todos os alunos da Escola Digital, que
proporcionam um lugar e um tempo em que os alunos podem
vivenciar de forma mais prática e lúdica os conteúdos abordados
em sala de aula e, conjuntamente com colegas de outras turmas
e outros anos e com a ajuda preciosa dos professores, conceber e
desenvolver projetos empreendedores e criativos do seu interesse.
Estes espaços estão já a funcionar: Português, Matemática,
Saúde, Computação Móvel e Robótica são as áreas escolhidas.
Esperamos também por ti!
Para os alunos do 3.º ano, na reta final do seu curso, avizinhamse tempos de grande exigência e dedicação, para finalizar com
sucesso o seu Curso.
Através do Gabinete de Orientação Educativa e Profissional, implementado este ano na nossa Escola, estamos a trabalhar no
sentido de encontrar as melhores soluções na orientação escolar
dos alunos, com vista à recuperação e reforço de aprendizagens,
em estreita articulação com os Orientadores Educativos e com as
Estruturas de Apoio e Recuperação. A Orientação Profissional é
também área de intervenção, desde já na colocação dos alunos
na Formação em Contexto de Trabalho, tendo em conta as suas
motivações e interesses, e, posteriormente, no acompanhamento
à saída do Curso, proporcionando apoio na integração no mercado de trabalho.
Nesta Escola em que trabalhamos e aprendemos, o encontro no
e com o Outro torna-se imperioso, nos tempos atribulados e desafiadores de Sentido em que vivemos. É na presença coletiva
e na (con)vivência nesta Comunidade comunicante de aprendizagem que encontramos a força e a motivação para a construção
de um melhor Futuro, de todos e de cada um, construindo e enriquecendo este projeto educativo, cada dia mais consolidado e
inovador. Agora, mãos à obra!
Maria Santana, Coordenadora Pedagógica
Segue-nos!
www.facebook.com/escolaDigital
ÍNDICE
ATUALIDADE - O REGRESSO ÀS AULAS
··A Festa de Abertura do Ano Letivo “Digintegra-te”
- Pelo olhar dos alunos de 1.º Ano
- Pelo olhar dos alunos de 2.º Ano
··Entrevista a Alunos do 1.º Ano
··Gabinete de Orientação Educativa e Profissional
··O Novo Site da Escola Digital
- Entrevista ao designer gráfico João Sotomayor
··Os Núcleos - uma nova aposta pedagógica na Escola Digital
··
··
CULTURA E LAZER
··
··Entrevista à aluna vencedora do Concurso GRANDE C
na categoria de Fotografia
··A escola em parceria com a Companhia de Teatro Arte D’Encantar
··PROFMAT 2012
··Um olhar sobre a nossa escola - Galeria de imagens
··Espaço do leitor
··Agenda Cultural
··Estante de Livros: TOP 10 dos livros
··Game Over: TOP 10 dos jogos
··
··
PASSATEMPOS
··
··Passatempo Quadra Escondida
··Passatempo O Dia em que Nasceste
··
··
CLASSIFICADOS
··
··Diversos (Compra e Venda)
··Formação
ficha técnica
ATUALIDADE
3
A Festa de Abertura do Ano Letivo
Digintegra-te
Pelo olhar dos alunos de 1.º Ano
N
o dia 13 de setembro, realizou-se na Escola Digital uma atividade de integração
destinada aos novos alunos, intitulada “Digintegra-te”.
A atividade teve início no auditório da escola, onde todas as novas turmas foram reunidas
para receber as boas vindas e ficar a conhecer a equipa pedagógica da escola e o modelo
educacional a ser aplicado. Foi curioso, pois o ambiente era acolhedor e sentiu-se a alegria e
o entusiasmo por parte do diretor, dos coordenadores e dos professores em dar início ao ano
letivo que se segue.
Depois da apresentação, os alunos foram encaminhados para diferentes salas com os respetivos Diretores de Curso e Orientadores Educativos da turma, recebendo esclarecimentos
sobre os cursos e sobre as quatro atividades ainda a realizar no âmbito do “Digintegra-te”: o
peddy-paper, a canoagem, o concerto e o pic-nic.
Para o peddy-paper, formámos grupos de quatro alunos de cada turma, com um quinto elemento do segundo ano do respetivo curso para nos orientar pela escola. O percurso do jogo
consistia em várias etapas e exercícios de lógica e perícia realizados ao longo do espaço da
escola e da área envolvente. Foi um excelente quebra-gelo, desenvolvendo logo um estímulo
de interação entre todas as pessoas da escola, já que muitas das tarefas exigiam contacto e
cooperação. A etapa final do peddy-paper conduziu-nos ao parque do Campo Grande para as
atividades ao ar livre.
Praticámos canoagem no lago do jardim, o que causou um certo impacto naquela manhã
de estreia. Foi uma atividade divertida que vai ficar certamente na memória dos alunos que
participaram.
Enquanto isso, podíamos assistir a um concerto de uma banda composta por elementos da
escola, o que espalhou a harmonia e a descontração por entre os alunos.
Seguiu-se, ao fim da manhã, um pic-nic oferecido pela escola, que fortaleceu o espírito de
partilha, o convívio e o ambiente escolar acolhedor.
O “Digintegra-te” foi um projeto muito bem estruturado, que surpreendeu ao fugir das apresentações simples e pouco entusiastas a que estamos habituados nas outras escolas e instituições. Sentiu-se que havia uma verdadeira preocupação pelo bem-estar dos alunos.
Valeu a pena o interesse por nós, pois, mesmo no início das aulas, ainda comentamos o
“Digintegra-te” e os laços criados entre os elementos das equipas estão fortes e mantêm-se
intactos, graças a esta diferente apresentação.
Ana Margarida Guaparrão, 1.º TF
Pelo olhar dos alunos do 2.º Ano
No passado dia 13 de setembro, decorreu o dia de boas vindas aos primeiros anos.
Às turmas de 2.º Ano, foi solicitada a ajuda nos preparativos da receção. Alguns alunos foram ajudar a preparar os lanches; outros estavam a ajudar a preparar o concerto; e os restantes
auxiliavam os professores de Educação Física na organização do peddy-paper e da canoagem.
No final do peddy-paper, houve uma extraordinária atuação da banda UNSAFE, que pertence a um dos alunos da turma de TA2D3D de 2.º Ano. Posteriormente, os lanches foram distribuídos a todos os alunos.
Foi um dia bem passado. Espero que tenham gostado do nosso comité de boas vindas!
Raquel Fernandes & Sofia Cristina, 2.º TA2D3D
4
ATUALIDADE
ENTREVISTAS
DEZ 12 |
N.º 11 |
Jennie David, 1.º TGPSI
Alunos do 1º Ano
1. Acho que a escola é muito boa e com pessoas com muita competência. A escola tem
bons equipamentos.
1.
2.
3.
4.
5.
3. Escolhi este curso, porque o curso que eu tinha escolhido como primeira opção não
abriu. A escolha deste curso deve-se ao meu gosto pela informática, computadores e
porque gosto de aprender mais.
Qual é a tua opinião sobre a Escola Digital?
O que achaste da receção que foi preparada para os novos alunos?
O que te levou a escolher o curso que estás a frequentar?
O curso vai ao encontro das tuas expectativas? Porquê?
Se tivesses de criar um lema para este ano letivo, qual seria?
Tiago Alves, 1.º TM
1. A minha opinião sobre a escola Digital é positiva e negativa. Vou começar pela parte
positiva: tem um bom ensino e intervalos de hora a hora, o que torna as aulas menos aborrecidas. Em relação à parte negativa: não tem um refeitório e acho que deveria ter mais
condições e mais espaço para os alunos conviverem.
2. Achei boa. Sempre gostei de conhecer gente nova e acho sempre bom haver uma
oportunidade para interagirmos com pessoas que não conhecemos.
3. Acho um curso interessante, que me vai permitir ter um bom futuro profissional. Espero vir a adquirir mais prática nas áreas que vou abordar no curso.
4. Mais ou menos. Espero que, com o passar do tempo, seja mais prático.
5. É preciso esforço para concretizar os nossos objetivos.
Mamadu Turé, 1.º TET
1. Acho que é uma boa escola, porque tem um bom ambiente e uma boa reputação.
Também gosto da forma como os professores nos preparam para o futuro.
2. Foi simpático e diferente do que é costume.
3. Porque eletrónica tem várias saídas profissionais.
4. Sim, porque, numa escola como esta, tem de haver exigência e ficamos preparados
para o futuro.
5. Bom sucesso escolar. Também é preciso ler e aprender.
2. Achei que a receção foi muito boa e muito interessante. Foi muito divertido participar
em todas as atividades.
4. Sim, estamos a começar a programar, o que me vai ajudar no futuro em termos profissionais.
5. Queres ter Futuro? Vem conhecer-nos!
Cristiano Caliça, 1.º TDD 3D
1. A Escola Digital, para mim, é muito boa. Foi uma grande oportunidade.
2. Achei uma receção diferente e divertida. Gostei da experiência.
3. Eu escolhi este curso, porque adoro desenho. Este curso engloba vários temas e a
saída profissional é muito vasta e diversificada.
4. Sim, porque gosto de aprender e, aqui, é o que está a acontecer. Estou a ter aulas
novamente e a ter avaliações, coisa que estou a gostar bastante.
5. Para mim, seria: “O meu ano de mudança!” ou “Uma nova oportunidade de vida!”.
Ana Margarida Santos, 1.º TF
1. Gosto da escola, porque gosto dos professores (não há uma grande distância entre
professores e alunos); gosto de como se ensina. Não gosto da hora de almoço, porque
não há lugares e tenho de almoçar sempre de pé.
2. Gostei muito, achei giro. Gostei de ouvir os professores no auditório e motivou-me bastante.
3. Sabia que a Escola Digital era uma boa escola para apostar em fotografia. Sempre
gostei de fotografia, uma vez que quero algo que passe mensagens e mostre o mundo
como ele é.
4. Sim. Ainda é melhor do que eu estava à espera, uma vez que gosto muito dos professores.
5. Algo que não nos deixasse desistir e que fosse para dar coragem e para sermos
empreendedores.
Gabinete de Orientação Educativa e Profissional
Professora Cristina Caiado e Maria José Jorge
Dra. Susana Sousa, coordenadora do GOEP
O que a levou a querer este cargo?
SUSANA SOUSA: Sempre considerei que trabalhar numa escola seria um desafio, pela variedade de pessoas que poderia conhecer,
por poder dar um contributo para o desenvolvimento das gerações futuras e, quem sabe, por realizar um trabalho que permita fazer a
diferença na vida dos alunos.
Considera que esta escola necessita de uma psicóloga?
SS: Esta, assim como todas as outras. É importante atender às necessidades identificadas nas escolas, não só a nível do acompanhamento de alunos, mas também a nível do apoio a pais e professores.
Já ajudou alguém que precisasse de falar nesta escola (ou noutra)?
SS: Sim, tenho estado e estarei disponível para acompanhar e orientar quem acreditar que daí puder tirar beneficio.
Dá-se bem com toda a gente nesta escola? E com os pacientes?
SS: Sim, estou a gostar de conhecer os alunos, os professores e toda a restante comunidade educativa. Não encaro os alunos da escola
como ”pacientes“. Acredito sim que a intervenção do psicólogo nas escolas passa pelo acompanhamento dos alunos, de modo a que se
possa potencializar o seu sucesso escolar. Nesse sentido, não se pretende uma abordagem clínica, mas sim psicopedagógica.
Gosta de ajudar os outros?
SS: E principalmente de ajudar a que os outros se consigam ajudar a si próprios.
Se vir alguém que precise de ajuda, que ande deprimido ou algo do género, no fim de o ajudar, fica feliz por ver o seu
“paciente” melhor?
SS: Claro que sim. É uma forma de sentir que o meu trabalho foi útil e reconhecido.
Metade das pessoas que precisa de ajuda nega essa necessidade. Como age nestas situações?
SS: Muitas vezes, quando temos um problema, podemos ter dificuldade em reconhecê-lo. No entanto, quem está de fora pode avaliar
melhor a situação, ou pelo menos, fá-lo numa perspetiva diferente.
Como consegue distinguir, de entre a comunidade em geral, uma pessoa que necessita de desabafar?
SS: As pessoas têm maneiras diferentes de lidar com os problemas. Há quem tenha mais facilidade em demonstrar o que sente ou o que pensa, assim como há pessoas mais introvertidas. É preciso abordar cada caso cuidadosamente. Não há duas pessoas iguais.
Se, por fantasia, pudesse mudar o mundo, qual seria a primeira frase que diria para motivar as pessoas?
SS: Utilizaria uma frase do filme Fight Club : ”As coisas que possuis acabam por te possuir a ti“. Vivemos num tempo em que se valoriza muito o materialismo e acabamos por viver
prisioneiros das coisas de que acreditamos precisar.
Queria apenas ser psicóloga ou tinha outro sonho para realizar?
SS: A psicologia é a profissão que escolhi, por ter interesse em estudar e trabalhar nesta área. É um projeto de vida.
Leandra Oliveira , 3.º TA2D3D
ATUALIDADE
5
ENTREVISTA
O Novo site da Escola
designer gráfico João Sotomayor
Há quantos anos está nesta profissão?
JOÃO SOTOMAYOR: Desde 1989, há 23 anos.
Tem algum ídolo nesta área?
JS: Tenho algumas referências em áreas distintas, mas que têm vindo a mudar ao longo do tempo.
No início, gostava muito do trabalho experimental do Neville Brody. Depois, passei para o David Carson. No Design
Industrial, sempre tive como referência o Dieter Rams. Hoje em dia, há imensa gente a fazer trabalho fantástico e até
me custa falar em três ou quatro nomes.
Que hobbies é que pratica no seu tempo livre?
JS: Ler, passear por montes e vales, fotografar, viajar de bicicleta.
Qual o seu ambiente de trabalho favorito?
JS: Muito calmo e silencioso para poder perder-me a pensar e a visualizar os projetos em que estou envolvido.
Se não fosse designer que outra carreira escolheria?
JS: Fotógrafo, agricultor, pastor, etc.
Algum conselho para aspirantes a designer?
JS: Sigam o vosso caminho com muita coragem para inovar e criar e tenham sempre umas orelhas muito grandes para
ouvirem o mundo e os clientes.
Os primeiros anos de trabalho são muito importantes. Devem vivê-los como um investimento na aprendizagem e não
como uma forma de ganhar dinheiro para obter independência.
Sejam o mais humildes e atentos possível e vejam em cada projeto uma oportunidade de aperfeiçoamento e realização
pessoal.
Qual o trabalho mais difícil em que trabalhou?
JS: O trabalho mais chato que não inventa nada e é repetitivo. Aquele trabalho em que o cliente exige tudo sem saber
o que quer e, quando apresentamos uma proposta válida, critica o trabalho sem argumentos. O trabalho que não nos
inspira nada e não contribui para melhorar nada.
Tem algum trabalho pessoal?
JS: Tenho realizado algumas experiências que acabo por aplicar (derivações) em projetos.
Gostaria muito de ter tempo para projetos pessoais, mas a vida familiar e profissional acabam por não permitir. Esses
projetos teriam o objetivo de contribuir para a sensibilização das pessoas para a partilha de ideias e bens.
Porque escolheu a área do design?
JS: Fui atrás de uma rapariga… Senão, tinha entrado em filosofia e, hoje, seria um enorme chato, cheio de argumentos válidos que ninguém entenderia.
Além disso, vivia ao lado da Gulbenkian e passava todos os dias por lá, via todas as exposições e, aos poucos e poucos, comecei a desenvolver o interesse pela arte e a fazer
experiências em casa.
Foram essas experiências que um dia mostrei a uma amiga que estava no IADE e, a partir dai, já conhecem a história.
De qualquer forma, também está nos genes, pois todos os meus filhos são artistas e os meus primos e tios também.
Porque escolheu as cores azul e verde para o logótipo da Escola Digital?
JS: Para criar uma relação com o logótipo da casa-mãe, a Rumos. Assim, escolhi as mesmas cores.
Como foi pensada a nova imagem para a escola e, nomeadamente, como foi pensado o novo site?
JS: A nova imagem da Escola Digital partiu de um conjunto de questões muito simples:
O que queremos comunicar para o exterior?
Resposta: Que escola queremos ser!
Quem melhor poderá responder a esta pergunta?
Resposta: Os alunos, professores e Direção.
Como o fazer?
Resposta: Pedindo aos alunos nas várias disciplinas para participarem na comunicação da escola, com o apoio e a coordenação de professores e de Direção.
Esta também é uma forma pedagógica dos alunos participarem num projeto real que a todos diz respeito.
Permite que se envolvam e participem mais no projeto que é uma escola, responsabilizando-os e colocando-os do outro lado da questão.
Concretamente, no website, resultou numa sessão fotográfica em que os alunos participaram, alguns como manequins e outros como fotógrafos. O briefing pedia-lhes para captarem a individualidade de cada um; aos fotógrafos e aos manequins, que fossem eles próprios, sem reservas.
O resultado está à vista e penso que é motivo de alegria para todos os intervenientes.
Francisco Rodrigues e Raquel Rodrigues, 2.º TA2D3D – Prof. Susana Fonseca
6
ATUALIDADE
DEZ 12 |
N.º 11 |
Uma nova aposta pedagógica na Escola Digital
S DE
nÚCLEO
TRABALhO
núcleo
núcleo
COMPUTAçãO MÓVEL
PORTUGUÊS
A evolução dos tempos permite-nos encarar a escola de forma mais dinâmica, apelando
ao sentido estético e crítico assim como à sensibilidade e à criatividade latentes.
O Núcleo de Português pauta-se essencialmente por promover a descoberta criativa
de cada aluno, permitindo a participação em áreas diversas, inseridas num laboratório
de escrita que abrange os domínios da literatura em formatos de conto ou B.D., os argumentos e os textos jornalísticos. Porque como dizia Pessoa “Viver não é necessário,
necessário é criar”.
núcleo
ROBÓTICA
As apps, pequenas aplicações que adicionamos aos nossos telemóveis e tablets, fazem
hoje parte da vida de muitos de nós. Para melhorar a nossa produtividade, para facilitar
a consulta de informação e a interação social on-line, ou simplesmente para uns minutos
de entretenimento, quem as usa já não as dispensa. O Núcleo de Computação Móvel
é a porta de entrada para o mundo da criação de aplicações para estas plataformas
móveis. Neste Núcleo aprendemos a trabalhar em equipa em projetos reais, aumentando os nossos conhecimentos e melhorando o nosso currículo académico. O NCM
está aberto a alunos de todos os cursos, que saibam ou queiram aprender a programar,
mas também que queiram trabalhar em desenho de interfaces, em multimédia ou em
integração de sistemas.
E
D
S
O
E
L
NÚC
TRABALHO
O Nucleo de Robótica surgiu com o objectivo promover estudo de conceitos multidisciplinares, tais como a física, eletrónica, matemática e informática. Outro dos grandes
objectivos do nucleo é estimular a criatividade e a inteligência.
Este ano a escola digital vai adquirir material para os alunos poderem explorar vários
tipos de robós. No Futuro o objectivo é participar em campeonatos Nacionais.
núcleo
SAÚDE
A criação do Núcleo de Saúde na Escola Digital tem como objetivo desenvolver atividades relacionadas com a promoção e educação para a saúde.
Pretende-se uma abordagem pedagógica de temas ligados à saúde. No ano letivo
2012/2013, serão trabalhados mais especificamente os temas das dependências e da
saúde sexual e reprodutiva, em contexto curricular e extracurricular.
O Núcleo de Saúde pretende sensibilizar os alunos e a comunidade escolar, com recurso
a informações e formações que fomentem a reflexão e o desenvolvimento da autoconsciência e responsabilização pela própria saúde.
núcleo
MATEMÁTICA
A disciplina de Matemática sempre foi vista como um “bicho papão”. No entanto, ela esconde coisas fantásticas, como jogos, passatempos, quebra cabeças, arte e, inclusive,
resolução de crimes. Está presente em todo o lado, sem nos apercebermos.
O Núcleo da Matemática pretende, de uma forma descontraída, dar a conhecer o lado
agradável desta ciência.
Desafiamos os alunos a aplicar estratégias decisivas em jogos e, até mesmo, a construir o seu próprio jogo. Recriamos uma cena de crime e propomos ao aluno o papel
de detetive na resolução do caso, através da aplicação de raciocínio lógico com base na
matemática elementar ou em sequências temporais. Damos a conhecer o origami, a arte
secular de dobrar o papel, no sentido de (des)construirmos alguns sólidos geométricos.
Mas vai haver muito mais…
Professores Ana Costa, Susana Sousa, Cristina Caiado, Susana Fonseca, Fernando Ribeiro e Iva Silva
CULTURA E LAZER
7
OUTRAS ATIVIDADES
ENTREVISTA
Aluna vencedora
do Concurso grande
C
na categoria de Fotografia
A
aluna Bárbara Amaro, do Curso de Técnico de Fotografia, 3.º Ano, está de parabéns
pelo trabalho desenvolvido no âmbito do Concurso de Criatividade para as escolas GRANDE C. A aluna participou em duas categorias de Fotografia e recebeu os seguintes
prémios: Fotografia Paisagem – Vencedora e Fotografia Autorretrato - Menção Honrosa.
De que forma é que descobriste a paixão pela fotografia?
BÁRBARA: Sempre tive uma enorme paixão pelas artes, como pintura, escultura e fotografia.
Entretanto, vim a especificar e a descobrir o meu sonho que era e é fotografia, mas não deixando de parte o desenho. Tento misturar estes dois conceitos.
Qual foi a tua inspiração para a fotografia de paisagem vencedora?
BÁRBARA: Para a foto de paisagem, a inspiração que tive foi a beleza do Rossio e da minha
amiga.
Qual era a tua perspetiva do trabalho, antes de receberes este prémio?
BÁRBARA: Não estava à espera de receber prémio algum. As fotos eram engraçadas…
Na tua opinião, o Curso de Técnico de Fotografia contribuiu para receberes este
prémio? De que forma?
BÁRBARA: Sim, sem a escola, não teria entrado no concurso.
Qual foi a sensação de ser honorada desta forma pelo teu trabalho?
BÁRBARA: Foi uma sensação boa. Foi um dia para não me esquecer!
Ana Margarida Santos & Inês Alves, 1.º TF
8
CULTURA E LAZER . VISITAS DE ESTUDO E OUTRAS ATIVIDADES
DEZ 12 |
N.º 11 |
A nossa escola em parceria com a
Companhia de Teatro
Arte D’Encantar
A
turma do Curso de Técnico de Fotografia de 3.º Ano da Escola Digital irá acompanhar de perto a Companhia de Teatro Arte D’Encantar.
A Companhia de Teatro Arte D’Encantar é uma Associação Cultural que tem como objetivo principal incentivar e promover a aproximação das crianças/jovens ao teatro.
A turma irá estar presente na preparação e dramatização das três peças que serão apresentadas durante o Ano Letivo 2012/2013 – Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente, Frei Luís
de Sousa de Almeida Garrett e Falar Verdade a Mentir de Almeida Garrett.
Foi com muito agrado que a nossa turma aceitou esta parceria e agarrou este projeto.
Alunos de 3.º TF
PROFMAT 2012
O
PROFMAT é um encontro nacional de professores de Matemática e realiza-se todos os anos
numa cidade diferente do país. Este ano realizou-se em Coimbra, nos dias 4, 5 e 6 de outubro.
Cada encontro rege-se sob um tema distinto, sendo o deste ano “Por um ensino de qualidade para
todos”.
Então, o que se faz concretamente no PROFMAT? Participamos em conferências plenárias, sessões
plenárias, painel plenário, painéis paralelos, conferências com discussão, sessões práticas com discussão,
simpósios de comunicações, sessões especiais e cursos.
De todas as atividades propostas, quero realçar uma sessão prática em particular a que assisti e que funcionou paralelamente como um curso: “Que Matemática no Ensino Profissional?”.
Neste curso, refleti sobre o ensino da Matemática nos Cursos Profissionais e o impacto que esta ciência
tem nos alunos, assim como a diferença de abordagem da Matemática nos cursos Profissionais e no
Ensino Secundário. Tivemos o prazer de ter connosco o autor do Programa de Matemática do Ensino
Profissional, o Professor Doutor Jaime Carvalho e Silva. Foram apresentadas algumas tarefas motivantes,
de modo a permitir que os alunos tenham uma melhor compreensão dos conteúdos modulares. Partilhei
experiências e refleti sobre a metodologia do trabalho de grupo em sala de aula. Discuti estratégias de
ensino, tendo em conta os diferentes estilos de aprendizagem e metodologias de avaliação, no sentido de
desenvolver competências orais e escritas, individualmente e em grupo.
Na minha perspetiva, o PROFMAT constituiu um momento empolgante de aprendizagem. No entanto, este
ano, senti que perdi a oportunidade de trabalhar muitas outras questões cruciais, na medida em que me
inscrevi no curso e este se sobrepunha aos restantes temas em debate. O que acontece no PROFMAT é
que, a determinada altura, se torna muito difícil escolher a sessão ou a conferência a que queremos assistir. Porém, estive sempre a pensar nos meus alunos da Escola Digital e, por eles, não hesitei no tema
que escolhi.
Cristina Caiado Teixeira
CULTURA E LAZER
UM
OLHAR
SOBRE A
NOSSA
ESCOLA
(Andreia Pacheco, Diogo Simões e outros
alunos de 1.º TF – Prof. Carla Fragata)
GALERIA DE IMAGENS
9
10
CULTURA E LAZER . GALERIA DE IMAGENS
DEZ 12 |
N.º 11 |
Uma nova escola,
um novo curso, uma nova turma,
uma nova oportunidade…
No pouco tempo que tive nesta escola, rápida e injustamente resumido
por estas fotos, recebi um choque que abanou os fundamentos de
como eu percecionava uma escola.
Após treze anos no ensino “regular”, havia coisas que tomava como
garantidas e que aqui são “negadas”: um espaço, normalmente designado recreio, onde se falava com os colegas sem necessidade de
sair da escola; um controlo bastante apertado em relação às entradas
e saídas do recinto escolar; um ginásio dentro do recinto da escola…
Na Escola Digital, é-me apresentada uma nova forma de ensino. Não
pior ou melhor, apenas diferente, mas como Pessoa dizia: “Primeiro
estranha-se e depois entranha-se”.
A abordagem aos temas é muito mais prática e a atitude de grande
parte dos alunos, alguns deles já afastados do ensino há algum tempo,
é marcada por energia e, sobretudo, por dedicação. Claro que existem
exceções, mas são raras e facilmente ofuscadas! Talvez a presença
voluntária neste tipo de curso possa ter alguma coisa a ver com este
“afinco” dos alunos. Os professores, em regra, também são mais benevolentes e descontraídos do que os “generais” a que me habituei.
Em relação à minha turma, é difícil fazer “avaliações” ou tirar grandes
“conclusões”, dado que, segundo a minha opinião, não se conhece
uma pessoa no pouco espaço de tempo em que estivemos juntos,
quanto mais vinte e nove. Contudo, é possível dizer três coisas: os
rapazes são simpáticos, as raparigas bonitas e somos todos “muita”
barulhentos.
Diogo Simões, 1.º TF
Na Escola Digital, vivemos um clima de descontração.
Nos intervalos, os corredores são inundados de brincadeiras e conversas. Para além das instalações
serem confortáveis, pode sentir-se a espontaneidade que existe entre os alunos.
No exterior, todos se encontram e conversam com todos os colegas, independentemente de turmas
ou idades.
É uma escola onde cada um tem o seu estilo, onde existe uma boa relação entre professores e alunos
e, acima de tudo, onde se pode aprender de uma forma saudável.
Andreia Pacheco, 1.º TF
CULTURA E LAZER
ESPAÇO DO LEITOR
11
Povo Português,
de Norte a Sul, nas Ilhas e no Estrangeiro
23 de abril de 2012
Escória Política
Um pouco por todo o lado,
Portugal
Caros de(puta)dos, juristas, legisla(dor)es e verea(do)res, secre(o)tários de
estado, presidentes partidários e seus afilhados, digo, afiliados, generais e
tenentes, m(s)inistros e primeiro-m(s)inistros, vice-presidentes, candidatos
a presidente e presidentes,
Envio-vos esta carta casual, sem esperar qualquer tipo de resposta escrita
ou oral em retorno. Mas não é por estar farto de vos ouvir, pois quem ousa
mandar crianças divertidas parar de brincar? Deus me livre! Quanto a uma
resposta escrita, eu não entenderia metade das vossas palavras profundas
e ambíguas - já agora, dou os parabéns pela forma célere como as conseguiram aprender num só ano letivo na Lusófona (espetacular!) -, daquelas que vocês usam para me fazerem cair aos vossos pés e ir atrás dos
vossos devaneios, tal rapariguinha apaixonada pelo rapaz rico e engatatão
da escola. Seus marotos! Mas não faz mal, eu ainda sou ingénuo…
Enfim, gostaria somente de saber como é que conseguem estar tanto
tempo sem me falar e sem perguntar por mim. Tenho de ser sincero, às
vezes, pergunto-me se me estão a enganar. É que, ocasionalmente, vocês
trocam-se um bocado (um bocadinho só), e eu acabo por não saber sequer
o que pensar.
E depois trazem a outra da Troika e… pah! Sempre que oiço falar nela só
me apetece ir a Berlim dar cabo do Muro outra vez. Sempre a controlar as
nossas finanças e nem sequer é de cá! É que se só estão a gastar o dinheiro que vos dou em submarinos e em renovamento de frotas automóveis,
mas até aí tudo bem! Deixar de bancar as fundações para irem para um
hotel ou restaurante finório de vez em quando, na boa! Mas, se algum dia
vos apanho a gastar esse dinheiro em projetos cujo único futuro é acabar
como o TGV, aí há chatice...
Bah! O que é que eu estou para aqui a dizer? Sabem que eu sou um pouco
piegas, não me levem a mal! Isto só de pensar que o 25 de Abril pode
deixar de ser feriado, dá-me a volta às entranhas. Já lá vão 2… Mais um e
fico sem dias para descansar.
Sei que esta carta não há de servir de muito, mas de procrastinação lá
vocês sabem. Quer dizer, o sovaco só cheira mal, e eu acabo por não fazer
nada, nem desodorizante, nem nada. Talvez esteja na altura de me governar de maneira diferente.
A Vida é uma grande Fotografia
Eu sou novo e o primeiro a dizer que ainda me falta ver muita coisa, mas, neste curto
espaço de tempo em que cá estou, concluí que a fotografia é uma ótima metáfora para
a vida.
Às vezes, fazemos demasiado “zoom” num determinado sujeito e perdemos o rasto ao
resto da imagem; noutras, a imagem está desfocada ou a lente é a errada; pode também
não haver luz que chegue para realizar o “frame” e acabamos por fazer uma má escolha.
Alguns vivem em automático, sem grandes preocupações, enquanto que outros gostam
de controlo e passam a maior parte do tempo em manual. E do mesmo modo que se desenvolve o velhinho filme analógico, há fixadores e reveladores e dois negativos podem
resultar num positivo.
Assim, podemos dizer que os nossos olhos são as objetivas; a cabeça, o corpo da
máquina; e o coração, a superfície sensível.
Carinhosa e financeiramente seu,
Povo Português
AUTOR: Diogo Simões
FONTE: http://novapaginabranca.blogspot.pt/
AUTOR: Alexandre Campbell FONTE: http://reduziraoabsurdo.blogspot.pt/
Pediram-me para escrever sobre o modo como está a decorrer o meu 1.º Ano na
Escola Digital.
Ora bem, houve tantas mudanças que nem sei por onde começar, mas, talvez, comece
É tão mais fácil praticarmos o bem em vez do mal. Esteticamente, existe uma maior
pela minha adaptação à escola. Mudar de escola, mudar de ambiente, mudar de ci-
facilidade de sorrirmos ao próximo do que franzir as sobrancelhas e olhar para o lado.
dade, etc. são sempre coisas imprevisíveis das quais ninguém sabe o que esperar. Devo
Não compreendo o excesso de maldade, de atos egoístas que se sobrepõe ao prazer
confessar que a adaptação foi complicada. Para começar, horários diferentes, tanto de
da bondade.
Se existimos em larga escala, será que a humanidade ainda não compreendeu que
transporte, como de aulas.
somos iguais a tudo o mais que existe no planeta? Que só alcançamos o sucesso, a
Devo admitir que essa foi a parte mais complicada, mas fazer parte da Escola Digital
paz, o bem-estar, se estivermos em comunidade, se partilharmos, se sorrimos, se nos
está a ser uma experiência pela qual já aguardava há muito, pois esta escola e, sobr-
ajudarmos, se nos virmos como um todo?
Todo este tempo de guerras, de procura pela superioridade, só nos levou ao caos da
humanidade, aos venenos do caminho do mal que começa quando te esqueces que
etudo, o curso que eu escolhi baseia-se nos meus interesses e naquilo de que eu gosto.
A exigência dos professores é, às vezes, se calhar, um bocado exagerada, mas sempre
existes graças a um teu semelhante.
compreensível, e acho que são todos ótimos na disciplina que ensinam.
Partilha, abraça, sorri, ensina e aprende.
E estou inteiramente grato por me terem deixado entrar na Escola Digital!
AUTOR: Margarida Guaparrão FONTE: http://margaridaguaparrao.blogspot.pt/
Fábio Mendes, 1.º TGPSI
12
CULTURA E LAZER . AGENDA CULTURAL
Exposições
BD – Ilustração “Um Chá Para Alice”
1 nov a 10 fev 2013
Fundação Calouste Gulbenkian
Pintura, Fotografia, Vídeo Multimédia, Outras
Riso - “Uma Exposição a Sério”
20 out a 16 mar
Museu da Eletricidade
DEZ 12 |
N.º 11 |
Silent Hill: Revelation 3D
Terror
Lusomundo Colombo / Alvaláxia
À Lei da Bala
Acção
Lusomundo Colombo
Para Roma com Amor
Comédia
Classic Alvalade / El corte inglês
Vídeo/Multimédia
“Memórias da Cidade”
Lisboa Story Centre
Dança
Teatro
Agonia Irreversível
Até 16 dez
Teatro Comuna
Pelo Prazer de a Voltar a Ver
Até 23 dez
Teatro Aberto
Bela Adormecida e Outras Histórias
Até 30 dez
Teatro do Bairro
Humor com Humor se Paga
Teatro Maria Vitória
Cinema
As voltas da vida
Drama
Cinema Monumental / Londres / Lusomundo / Alvaláxia
Amoreiras / Campo Pequeno / El Corte Inglés
Operação Outono
Thriller
Fonte Nova / King / Monumental
Lusomundo Colombo / El Corte Inglês
Tango Pasión
11 a 23 dez
Casino de Lisboa - Auditório dos Oceanos
Quebra-Nozes
25 dez
Teatro Tivoli BBVA
Concursos
Creative Conscience *
Prémios Creative Conscience
Data limite: 28 fev
WORLD PRESS CARTOON 2013 *
Concurso Ilustração Cartoons
Data limite: 31 jan
Communication Arts *
Concurso Internacional de Ilustração, Fotografia,
Design
Data Limite: 18 de jan
Uma Casa Portuguesa com Certeza *
Concurso de Fotografia no Instagram
Data limite: 30 jan
* Mais informações no site da Escola Digital
em Agenda Cultural
CULTURA E LAZER
TOP.10
13
ESTANTE DE LIVROS
Classificação: ***** obra-prima / **** livro obrigatório / *** livro aconselhável / ** livro dispensável / * livro a evitar
LIVROS
****
Não sou um serial killer,
Dans Wells
***
****
Cocaína, Robin Cook
Um livro muito interessante.
Um livro simplesmente encantador
e, ao mesmo tempo, assustador.
É uma história verídica que mostra
a realidade de muitos jovens.
Gino Antunes (1.º TF)
Bruno Martins (1.º TF)
****
*****
Inês F. (1.º TF)
***
*****
A filha da minha melhor
amiga, Dorothy Koomson
O beijo gelado, Richelle Mead
É um livro com alguma comédia e
também drama/violência.
Trata-se de um livro que, para
quem gosta de mistério e fantasia,
é encantador.
Ângela Reis (1.º TF)
Rita Rosa (1.º TF)
***
O velho e o mar,
Ernest Hemingway
Uma ótima e rápida leitura.
Fabiano Teixeira (1.º TF)
*****
*****
***
Anjos e demónios, Dan Brown
Um ciclo de vitórias,
José Mourinho
A menina que ninguém queria, Celine Roberts
É um livro que me dá vontade de ler
numa noite.
Para quem gosta de desporto, um
livro obrigatório.
É um livro bastante comovente e
fantástico.
Bruno Reis (1.º TF)
Leandro Alves (1.º TF)
*****
Beatriz Rodrigues (1.º TF)
Professora Maria José Jorge
Fúria divina,
José Rodrigo dos Santos
Um livro que me explicou e ensinou
muita cultura.
Gino Antunes (1.º TF)
****
Red Dead Redemption – PS3
TECNOLOGIA . GAME OVER
Classificação: ***** obra-prima / **** jogo obrigatório
*** jogo aconselhável / ** jogo dispensável / * jogo a evitar
****
É um jogo extraordinário, de modo
aberto, onde podes fazer o que
quiseres, no tempo dos cowboys e
dos xerifes.
Pedro Ferrão (1.º TGPSI)
****
***
Sid Meier’s Railroads
SMITE
BL2 é um jogo de exploração e
aventura, baseado num mundo influenciado por filmes western e ficção
científica. O design é bestial, embora
precise de melhorias em diversos aspetos.
****
Daniel Costa (1.º TGPSI)
League of Legends
É um jogo completo, multiplayer,
que desenvolve o raciocínio rápido.
Bastante viciante!
Stanislav Dyachenko (1.º TGPSI)
Um dos melhores FPS online,
gratuito!
Professora Maria José Jorge
André Amaral (1.º TGPSI)
Medal of Honor Warfighter
É um bom simulador que saiu no
passado dia 26 de outubro.
Miguel Fernandes (1.º TGPSI)
****
Ricardo Cardoso (1.º TGPSI)
Call of Duty MW2 Multiplayer
João Cristóvão (1.º TGPSI)
****
JOGOS
Borderlands 2
Bernardo Vilela (1.º TGPSI)
Grande jogo FPS! Bons gráficos!
TOP.10
***
Para jogadores de LoL, é uma
evolução tremenda em termos de
gráficos e jogabilidade. Em perspetiva, em 3D, sem dúvida, um jogo a
experimentar!
Call Of Duty MW3
Excelente jogo de simulação ferroviária que inclui modo on-line
multijogador, gráficos excelentes e
jogabilidade ótima.
*****
O fim da inocência,
Francisco Salgueiro
Minecraft
Um jogo extremamente divertido
de jogar! Um dos únicos problemas é o
facto de ser viciante.
Afonso Bordado (1.º TGPSI)
****
IWBTG - I Wanna Be The Guy
É um ótimo jogo de plataformas,
bastante difícil, que recria ainda o
ambiente de Super Mario, apenas
concluído por alguns jogadores.
João Madeira (1.º TGPSI)
14
PASSATEMPOS
DEZ 12 |
N.º 11 |
Quadra Escondida
Usando as letras já assinaladas na chave e tendo em conta que a números iguais correspondem letras iguais, decifra a quadra a seguir,
que reflete a sabedoria de um dos nossos poetas populares, António Aleixo.
Por fim, classifica, de física ou química, a transformação a que refere.
Prof. Marta Pedro
O Dia em que Nasceste
Sabes em que dia da semana nasceste? A maior parte das pessoas não o sabe e os pais não
conseguem lembrar-se. Usando uma espantosa fórmula matemática, podes saber em que dia
da semana foi o dia do teu nascimento ou qualquer outra data importante, de 1900 a 1999.
Precisas de: calculadora, papel e lápis.
O que fazer: damos-te um exemplo de uma data, 10 de setembro de 1979.
Agora, pergunta aos teus pais se sabem o dia da
semana em que eles nasceram.
Depois, usa a fórmula para verificar a memória deles.
Prof. Cristina Caiado
CLASSIFICADOS
15
Diversos Compra/Venda
VENDA
PRODUTO: Xpeia x10
DESCRIÇÃO: Telemóvel Android 2.3.4, ecrã 9’ e 1Ghz
e câmara de 8.1 mp
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Wii
DESCRIÇÃO: Nova, última versão.
CONTACTO (telemóvel): 91 647 78 16
PRODUTO: Computador
DESCRIÇÃO: Intel Pentium III 600Mhz, 256 MB RAM,
100 Mhz, 20 GB HDD 7200 RPM, 2 MB Cache, Ati Radeon, 7000 64 MB DDR AGP
CONTACTO (telemóvel): 91 629 31 91
PRODUTO: Renault 21
DESCRIÇÃO: 1.4, GTL, carro económico, 180 000 km e
um dono.
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Livros escolares
DESCRIÇÃO: Livros de todas as disciplinas, curso TGPSI,
1º e 2º ano.
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Componentes
DESCRIÇÃO: Fonte de alimentação 630W Nox, 6 GB
RAM DDR2 800Mhz
CONTACTO (telemóvel): 91 630 03 89
PRODUTO: Livros escolares
DESCRIÇÃO: Livros de todas as disciplinas,
curso TGPSI, 1º e 2º ano. 5€ cada livro.
CONTACTO (telemóvel/email): 96 470 33 37
[email protected]
PRODUTO: Olympus Sp-600UZ
DESCRIÇÃO: 12mp, zoom 15x, macro, estabilizador
ótico, 11,8 fps, modo panorâmico, vídeo 720 p, memória
interna 1gb, 4 pilhas AA, cartões SD.
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Cachecol SCP
DESCRIÇÃO: Cachecol da torcida verde, vindo de um
ultra e assinado pelo Marat Izmailov
CONTACTO (telemóvel): 91 365 82 03
COMPRA
PRODUTO: Processador 1.9 Ghz
DESCRIÇÃO: Dual Core 1.96 Ghz
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Componentes
DESCRIÇÃO: Water cooling Anter Socket Intel e AMD,
50 €. Várias fontes de alimentação, 20€ cada.
CONTACTO (telemóvel): 91 826 79 94
[email protected]
PRODUTO: Sony Experia Miro
DESCRIÇÃO: Compro telemóvel Sony Experia Miro, de
preferência, em perfeitas condições.
CONTACTO (telemóvel): ví[email protected]
PRODUTO: Ténis All Star
DESCRIÇÃO: cor preta, novos, nº36/37, 35€
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Ilustrações (manga)
DESCRIÇÃO: Faço lustrações por encomenda.
Os preços são negociáveis.
CONTACTO (email): í[email protected]
PRODUTO: Snapback/gorros (várias marcas)
DESCRIÇÃO: Chicago Bulld, Celtics, Last Kings, New
York Knicks. Tudo, basta mandarem imagem por mail
(tempo de chegada da encomenda: 1 a 2 semanas).
CONTACTO (telemóvel): 96 376 71 82
[email protected]
PRODUTO: Telemóvel Samsung
DESCRIÇÃO: Vendo Samsung GT -55620 por 40€. Traz
carregador, cabo de dados, cartão SD de 2GB e bolsa
para o telemóvel.
CONTACTO (email): josé[email protected]
PRODUTO: Playstation 2+ cartão memória
DESCRIÇÃO: Vendo Playstation 2, com algum uso, mas
a funcionar, cartão de memória incluído e comandos.
Preço: 40€ (negociável).
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Adidas Gazelle
DESCRIÇÃO: nº 44, novos nunca usados, na caixa. 60€
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Rato
DESCRIÇÃO: Rato steel series Sensei [RAW] Rubber,
com factura, semi-novo, muito pouco utilizado e vem com
caixa, 45€
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: IPhone 5
DESCRIÇÃO: Novo IPhone 5, 32 GB a metade do preço,
com fatura e completamente novo.
Traz cabo de dados e bolsa para o telemóvel.
CONTACTO (email): João Eduardo - 91 879 08 44
PRODUTO: Componentes
DESCRIÇÃO: Placa gráfica Saphire 6770 16 GB;
memória Ram 4 GB DDR2 1066 Mhz entre outros.
CONTACTO (telemóvel/email): 91 826 79 94
[email protected]
PRODUTO: PS3 + jogos + micros
DESCRIÇÃO: PS3 pouco usada + SingStar + Fifa Street
+ Sonic + Final Fantasy + 1 comando + 2 microfones. 200€
CONTACTO (telemóvel/email): 91 519 78 27
[email protected]
PRODUTO: Conta Steam CS 1.6
DESCRIÇÃO: Conta Steam com 3 anos, sem qualquer
utilização, tem seis jogos.(www.steamcommunity.com/id/)
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Snapback
DESCRIÇÃO: Snapback da Kings, Los Angeles
CONTACTO (telemóvel): 91 355 79 57
PRODUTO: Computador
DESCRIÇÃO: Core I7-860-CPU Motherboard Intel DP55KG, 12 GB memória RAW 1600Mb, placa gráfica GTX550ti, 3 TB disco rígido, Mackintosh, 750€
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Guitarra acústica
DESCRIÇÃO: Vermelha e preta (nos contornos), em ótimas condições e com cordas de aço. Preço negociável.
CONTACTO (email): ví[email protected]
PRODUTO: Sony Ericson TXT Pro
DESCRIÇÃO: Telemóvel Vodafone com 5 meses em perfeitas condições. Vendo a 45 euros.
CONTACTO (telemóvel): 91 330 73 20
PRODUTO: Head set Gamecom Z60
DESCRIÇÃO: Som perfeito, mas o micro não funciona. 10€
CONTACTO (telemóvel): 96 674 76 17
PRODUTO: Nokia 5228
DESCRIÇÃO: Telemóvel Vodafone com 9 meses, perfeitas condições. Vendo a 60 euros.
CONTACTO (telemóvel): 91 330 73 20
PRODUTO: Máquina fotográfica Reflex
DESCRIÇÃO: Procuro uma máquina em boas condições
e economicamente acessível.
CONTACTO (email): [email protected]
PRODUTO: Placa gráfica
DESCRIÇÃO: 1Gb, igual ou superior a 128 bit, preferência por Nvidia ou AT
CONTACTO (telemóvel): 91 701 28 14
PRODUTO: Ténis Airforce/Airmax
DESCRIÇÃO: Compro ténis Airforce/Airmax em boas
condições.
CONTACTO (telemóvel/email): 91 733 58 25
[email protected]
Oportunidades Formação
Curso FLAGProfessional Web & Mobile Designer
(336 horas) 29 de janeiro
Pagamento faseado até 10x sem juros.
Desconto para estudantes e desempregados.
Sabe mais em: www.flag.pt
Curso Especializado Social Media Marketing
(63 horas) 28 de janeiro
Pagamento faseado até 3x sem juros.
Desconto para estudantes e desempregados.
Sabe mais em: www.flag.pt
Curso Especializado Search Engine Marketing
(63 horas) 28 de janeiro
Pagamento faseado até 3x sem juros.
Desconto para estudantes e desempregados.
Sabe mais em: www.flag.pt
Curso Adobe Illustrator
(21 horas) 15 de dezembro
Sabe mais em: www.flag.pt
Curso Autodesk 3ds Max
(48 horas) 17 de dezembro. Desconto de 10%.
Sabe mais em: www.flag.pt
As atividad
es foram de
caráter lúd
ico e perm
itiram
aos alunos
, não só
conhecer a
esco la e os
professore
s, co mo ta
mbém
criar ali am
izades co m
os co legas.
Fo i uma id
d iferente e
eia
que teve ba
stante
impacto no
s no vos al
unos e
nos “veteran
os”!
Sem dúvida que foi uma
ótima maneira de começar
o ano e acho que mais
escolas deviam optar por
este programa, pois é um
ótimo projeto de integração
e, de facto, um dia
inesquecível!
João Milão, 1.º TDD3D
João Soares
, 1.º TET
Fo i um
a man
hã inte
rativa
engraç
e
ada, q
ue pas
s
o
u uma
imagem
bas tan
te pos
itiva, n
só dos
ão
profes
sores,
mas d
a
esco la
também
.
Inês A
lves, 1
.º TF
Ficha Técnica
para
m d ia
Fo i u
tarde
mais
r
a
d
r
reco
iência
exper
e uma
!
única
Raul
PROPRIEDADE: Escola Digital
TIRAGEM: 1500
DISTRIBUIÇÃO: Interna
DIREÇÃO E COORDENAÇÃO:
Prof. Cristina Teixeira
Prof. Maria José Jorge
Cristina Cabrita
T
.º TE
Rus, 1
DESIGN E PAGINAÇÃO: Ana Matos
FOTOGRAFIA: Arquivo Escolar
REDAÇÃO
Redatores:
Alunos da Escola Digital
Prof. Cristina Teixeira
Prof. Marta Pedro
Editores:
Prof. Cristina Teixeira
Prof. Maria José Jorge
Fotógrafos - Alunos da Escola Digital
Revisor - Mariana Dias
A minha im
agem inicia
l da
esco la fo i
bastante bo
porque ache
a,
i que os pr
ofessores eram
muito aces
síveis
e prontos
a ajudar co
m as
nossas dúvi
das e també
achei que
m
iria ser um
a no va
aventura na
minha vi da
!
Cris tina Ca
liça, 1.º TD
D3D
SEDE:
Escola Digital
Campo Grande, 56
1700-093 LISBOA TELEFONE:
Geral: 217 824 120
Fax: 217 824 121
E-MAIL:
Geral: [email protected]
[email protected]
ido,
rpreend
l, fui su
ra
e
g
do.
a
m
E
organiz
do bem
e
ss
re
co m tu
inte
scer um
is
a
Fez cre
m
o
aulas e
para as
do ser
te fo i tu
n
a
import
or.
ino vad
bastante
zão,
José Fra
esco la
co m a
dos
ionada
estar to
impress
i
m
e
u
ia
c
iq
F
s
Pare
re
.
o
va
ss
ti
fe
si
e os pro
pela po
ossa
se bem
s na n
o
d
a
a darh
n
,
pe
ito em
ito bo m
são mu
e é mu
ntar
o, o qu
emos co
d
o
e ducaçã
p
e
qu
rmos.
bemos
precisa
po is sa
o que
ra
o, no
a
d
p
in
s
nclu
co m ele
do e co
ara
p
in
u
m
e
su
, d
(…) Re
ntação
ortava
aprese
se imp
la
d ia da
o
sc
e
muita
r que a
e dava
percebe
os e qu
n
o. Fo i
lu
iã
a
in
s
op
co m o
à nossa
ia
c
n
â
do!
import
engraça
º TF
rdo, 1.
ra
e
B
ipa
Ana Fil
Gostám
os muito
da receçã
da esco
la!
o
dades in Achámos as ativ
iteressan
tes, moti
doras e
vaconvi dat
ivas para
no vos a
lunos. G
os
raças a
atividad
essas
es,
cer melho ficámos a con
her os noss
os co leg
e os esp
as
aços da
esco la.
João Seq
ueira e
Pe dro F
er rão,
1.º TGP
SI
Foi um acontecimento único
de uma escola inovadora
e foi muito proveitoso
para os novos alunos.
Tito Matias e David Matos,
1.º TGPSI
divertido e
Fo i um dia
a to dos os
interessante
rá, decerto,
ca
fi
e
qu
níveis
ória co mo
em
na nossa m
o
de ano letiv
um co meço
.
al
ci
pe
es
e
diferente
eco e
Andreia Pach
a, 1.º TF
m
Li
a
di
áu
Cl
3D
1.º TDD
Uma d ig
ireceçã
o
para nã
o esque
cer!!
Hugo A
lmeida
e
António
Viena,
1.º TET