AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO MINDELO

DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO NORTE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO IV, VILA DO CONDE
Escola Básica do 2.º e 3.º ciclo D. Pedro IV - Mindelo
INFORMAÇÃO- PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE FRANCÊS – 3º Ciclo do Ensino Básico
Ano letivo - 2012/2013
Modalidade da Prova - Prova Escrita
Duração da Prova: 90 minutos
1. Introdução
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:
 Objeto de avaliação;
 Características e estrutura;
 Critérios de classificação;
 Material;
 Duração.
2. Objeto de avaliação
A prova tem por referência o Programa de Francês do 3º ciclo e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.
A prova permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova
escrita de duração limitada.
A prova avalia a aprendizagem nos domínios da leitura, do funcionamento da língua e da escrita.
Competências
Aprendizagens
Conteúdos
Cotação
Áreas temáticas
-Compreender e
interpretar um texto
escrito.
LER
textos escritos de
natureza
diversificada.
-Compreender o
sentido das perguntas.
-Retirar informação de
um texto.
.Estudos e vida ativa
.Cultura e estética
.Ciência e tecnologia
.Organizações e
movimentos de
solidariedade
.Meio ambiente
Estrutura
Critérios gerais
de Classificação
Grupo I
8%
8%
.Distinguir enunciados
verdadeiros de falsos.
.Fazer a
correspondência entre
o início e o fim de
frases.
.Formular questões a
partir de respostas
Certo / errado
Certo / errado
24%
COMPREENDER
textos orais e
escritos de
natureza
diversificada
-Reconhecer e usar
corretamente os
conteúdos
morfossintáticos e as
estruturas garantes da
coesão e coerência
textual.
Conteúdos gramaticais
.Présent de l´indicatif
.Passé composé
.Futur simple
.Imparfait
.Impératif
.Conditionnel présent
.Les degrés des adjectifs
.Les adverbes de manière
.Les pronoms relatifs
.Les déterminants /
pronoms possessifs
.Les déterminants /
pronoms démonstratifs
.Les pronoms personnels
.L´expression de :
négation, condition,
cause, conséquence, but
et opposition.
La comparaison
dadas.
.Traduzir palavras
corretamente.
.Interpretar o texto,
produzindo respostas a
questões apresentadas.
Serão fatores de desvalorização:
.resposta inadequada (0 pontos);
.o uso de frase incompleta (- 2
pontos);
.os erros de ortografia;
.o desrespeito pelas normas de
concordância;
.as construções que revelem
desconhecimento do código escrito.
40%
Grupo II
.Retirar do texto
estruturas gramaticais.
.Aplicar paradigmas de
flexão verbal.
.Complementar frases
com conteúdos
morfossintáticas.
.Construir frases
aplicando estruturas
gramaticais.
Grupo III
-Produzir um texto
claro, lógico e
adequado ao tema
proposto
Resposta clara e completa
20%
.Escrever um texto
simples e estruturado
de 10 linhas sobre
assuntos de interesse
Certo / errado
Parcialmente certo
Serão fatores de desvalorização:
.desrespeito pelas estruturas
propostas;
.desrespeito pelas normas de
concordância;
.erros ortográficos;
.desconhecimento de regras de
transformação de frases.
.elaboração de frases vazias de
sentido.
Serão fatores de desvalorização:
.o total afastamento do tema
proposto (0 ponto) ;
.os erros de ortografia e
morfossintáticos;
.o decalque de estruturas
PRODUZIR
textos
escritos/orais
correspondentes a
necessidades
específicas de
comunicação.
pessoal ou geral da
atualidade, utilizando
corretamente o
vocabulário adequado.
caraterísticas da língua portuguesa;
.a elaboração de frases vazias de
conteúdo;
. o decalque do texto do enunciado;
.o afastamento, por excesso ou por
defeito, do limite de linhas indicado.
Material permitido:
.Caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta.
.As respostas são registadas no próprio enunciado da prova.
.Não é permitido o uso de dicionário.
.Não é permitido o uso de corretor.
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