DO CORPO ATENTO AO CORPO QUE PÁRA QUIETO: NOVAS

DO CORPO ATENTO AO CORPO QUE PÁRA QUIETO: NOVAS PROPOSIÇÕES
PARA SE PENSAR A (DES)ATENÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE1
Valéria Neves Kroeff Mayer2
RESUMO: Nos dias atuais, uma atenção que não seja seletiva, focal, sustentada e
voluntária é tratada como desatenção. Neste contexto, a hipercinesia do corpo é
entendida, muitas vezes, como um sintoma passível de medicalização. Mas existe uma
relação direta entre a quietude do corpo e o estar atento do sujeito? Na busca por
respostas para este e outros questionamentos, foi realizada uma pesquisa de campo
onde se observou a dinâmica de um grupo de crianças no ambiente escolar. O material
empírico compõe-se de registros realizados durante os anos de 2006 e 2007, através
de caderno de campo, fotografias, filmagens, entrevistas com pais, educadores e
crianças, bem como análise de documentos escolares, a fim de poder relacionar
dinâmica corporal e o funcionamento da atenção deste grupo de crianças em
diferentes atividades. A análise dos dados foi realizada apoiada na perspectiva teóricometodológica proposta pela Rede de Significações - RedSig (2004). A pesquisa apontou
para o fato de que “atenção” é uma palavra com muitos significados e também que o
que se entende por atenção pode ser diferente do que se percebe no estar atento dos
sujeitos. Estas evidências oportunizam novas reflexões para se pensar sobre o que é,
de fato, desatenção.
Palavras-chaves: Atenção, Corpo Atento, TDA/H
ABSTRACT : Nowadays, an attention which is not selective, focal, sustained and
voluntary is deemed as inattention. In this context the body hyperkinesis is
understood, many times, as a symptom susceptible to medicalization. Is there a direct
connection between the body quietude and the ‘be attentive’ state of the subject? In
search for answers for this and other questions, a field survey was done where the
corporal dynamics of a group of children in the school environment was observed. The
empirical material is constituted of registrations done during the years of 2006 and
2007, through a field registration book, photos, video recordings, interview with
parents, educators and children, as well as school documents analysis with the
intention to be able to relate the corporal dynamics and the attention functioning of
this group of children in different activities. The data analysis was done supported in
the theory-methodology perspective proposed by the Rede de Significações – RedSig
(2004). The survey indicated the fact that “attention” is a word with many meanings
and also what is understood as attention may be different from what is perceived in
the ‘be attentive’ state of the subject. These evidences break new reflections to be
thought over what is, in fact, inattention.
Key-words: Attention, Attentive Body, ADHD
1
Trabalho apresentado no I Congresso Luso Brasileiro de Psicologia da Saúde, 2009, Universidade do
Algarve, Faro (Portugal). ISBN:978-972-9341-79-3
2
Professora da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Mestre em Educação, pela UFRGS (2009) e
em Desenvolvimento Regional, pela UNISC (2001). Neurocientista, suas pesquisas debruçam-se sobre as
questões das múltiplas aprendizagens e reaprendizagens, seguindo numa perspectiva tanto pedagógica
quanto da reabilitação. Contatos: [email protected] ou [email protected]