EXERCÍCIOS DE REVISÃO 1ª VP4 de Ciências– 6ª SÉRIE – 1ª

EXERCÍCIOS DE REVISÃO 1ª VP4 de Ciências– 6ª SÉRIE – 1ª ETAPA
Professora: Alexsandra Ribeiro
CONTEÚDO: CAP. 1, 2 e 3
1. O esquema abaixo nos mostra como a vida está organizada no planeta. A
complexidade da vida aumenta conforme o sentido da flecha. Identifique o nome dos
níveis 1, 2 e 3.
Organismo → 1 → 2 → ecossistema → 3
2. “Numa determinada região temos muitas plantas que produzem frutos. Certos insetos
adoram sugar o líquido doce contido nesses frutos. Por sua vez, determinadas aves
gostam de se alimentar desses insetos. Todos vivem numa região de alta temperatura,
com poucas chuvas e solo bem arenoso”.
Observe que no texto aparecem palavras grifadas. Separe-as em dois grupos: fatores
bióticos e fatores abióticos.
3. Observe a ilustração abaixo e responda:
a) Cite dois exemplos de populações.
b) Cite dois fatores abióticos.
c) A ilustração pode representar um ecossistema? Justifique sua resposta.
4. Existem substâncias como o DDT, mercúrio e petróleo que são prejudiciais ao
ambiente. Explique porque essas substâncias são prejudiciais ao ambiente.
5. Observe a teia e responda:
a) Classifique todos os organismos dessa teia.
b) Que seres seriam prejudicados se todas as plantas fossem extintas desse
ambiente?
c) Por que os produtos biodegradáveis são menos perigosos para o ambiente?
d) Classifique todos os organismos da cadeia quanto ao tipo de alimentação.
6. Qual a importância dos produtores em uma cadeia alimentar?
7. Qual a importância dos decompositores no ambiente?
8. Observe o trecho abaixo:
“O ser humano pode atrapalhar a natureza. Conheça o caso das cigarrinhas no sertão
da Bahia. As cigarrinhas comem folhas; as perdizes comem cigarrinhas. Mas os
caçadores mataram milhares de perdizes”.
Retire do texto um trecho que identifique o hábitat e um trecho que identifique o
nicho ecológico.
9. Se a Floresta Amazônica é um ecossistema, podemos dizer que um grande aquário
com muitas plantas e animais também é um ecossistema?
10. Uma nave espacial com sete astronautas, numa missão de uma semana no espaço,
pode ser chamada de ecossistema?
11. Orquídeas e bromélias costumam viver sobre árvores diversas.
a) As orquídeas e as bromélias são beneficiadas na relação ecológica que estabelecem
com árvores hospedeiras? Por quê?
b) As árvores hospedeiras são prejudicadas?
c) Qual o nome da relação ecológica entre orquídeas e bromélias e as árvores que lhes
servem de suporte?
12. Os liquens são associações entre certas algas e fungos.
a) Qual o nome da relação ecológica verificada entre os seres formadores dos liquens?
b) Explique a interação entre algas e fungos nos liquens.
13. As onças podem ser encontradas nas grandes matas. Alimentam-se de veados, antas,
capivaras e cutias, entre outros animais. Qual a relação ecológica entre onças e
animais como o veado, a anta, a capivara e a cutia?
14. No predatismo, pode-se considerar que o predador é beneficiado (pois obtém
alimento), enquanto a presa é prejudicada. Existe uma outra relação ecológica como
essa, em que uma espécie é beneficiada e a outra, prejudicada? Explique.
15. Cite duas diferenças entre predadores e parasitas.
16. Qual o nome da relação ecológica em que ambas as espécies envolvidas são
prejudicadas? Cite um exemplo dessa relação.
17. Identifique as relações ecológicas existentes entre:
a) Cupins que vivem num mesmo cupinzeiro;
b)
c)
d)
e)
Rêmora e tubarão;
Cupins e microorganismos que vivem em seu intestino e que digerem celulose;
Sapo e gafanhoto;
Lombriga e ser humano.
18. Complete as lacunas com uma das palavras que estão entre parênteses.
a. As abelhas que realizam todo o trabalho de uma colméia são chamadas
_________________ (rainhas, zangões, operárias). A única fêmea fértil da colméia é
chamada _________________ (rainha, operária).
b. Cobras que comem sapos são _________________ (predadoras, presas).
c. Se eliminarmos todas as cobras de uma região, o número de sapos pode
_________________ (aumentar, diminuir) e, caso estes sapos se alimentem de
insetos, o número desses insetos pode _________________ (aumentar, diminuir).
d. O organismo que se instala no corpo de outro organismo, retirando dele alimento e
provocando doenças, é chamado _________________ (parasita, hospedeiro).
e. As orquídeas vivem sobre as árvores e assim conseguem captar melhor a luz solar.
Essa relação entre orquídeas e árvores é chamada _________________ (epifitismo,
parasitismo, mutualismo).
19. Relacione as colunas.
1. Sociedade
( ) Pássaro catando carrapatos do boi
2. Mutualismo
( ) Onça matando e comendo uma capivara
3. Comensalismo
( ) Luta entre dois machos da mesma espécie
4. Predatismo
( ) Abelhas vivendo na colméia
5. Parasitismo
( ) Abelha sugando o néctar e levando grãos
de pólen
6. Competição
( ) Pássaro comendo minhocas
( ) Lombriga alimentando-se no intestino
humano e causando doenças
( ) Rêmora comendo restos de comida do
tubarão
20. Um mergulhador observou uma grande garoupa de boca aberta e vários peixes
menores que limpavam restos de alimentos e retiravam parasitas de sua boca. Este
tipo de relação entre a garoupa e os peixes chama-se:
a. sociedade.
b. mutualismo.
c. comensalismo.
d. competição.
e. predatismo.
21. Leia o texto abaixo e depois responda às questões.
Pesquisadores advertem que as onças-pintadas podem ser extintas em cinco anos, se a
ação de caçadores e fazendeiros da região não for impedida.
Esse predador se alimenta de capivaras, pacas e tatus, herbívoros freqüentes na
região. Um sinal de que as onças-pintadas estão desaparecendo é o fato de onças-pardas
já serem encontradas com maior freqüência, pois as espécies lutam pelo mesmo território.
(Jornal O Globo, 26/3/2001. Texto adaptado.)
1. Como se chama a relação entre onças e capivaras?
2. Como se chama a relação entre as onças-pintadas e as onças pardas?
3. A extinção das onças pintadas pode causar um aumento no número de herbívoros?
Justifique sua resposta.
22. Leia o texto abaixo e depois responda às questões.
A dengue é uma doença provocada por um vírus e transmitida ao homem por
mosquitos. A larva do mosquito desenvolve-se na água, e algumas espécies de peixes
alimentam-se dessas larvas.
a. Qual a relação entre o vírus da dengue e o homem?
b. Qual a relação entre os peixes que comem as larvas e o mosquito transmissor da
dengue?
c. Em um lago, há duas espécies de peixes que se alimentam de larvas do mosquito da
dengue. Qual a relação entre essas duas espécies de peixes?
d. Os peixes podem ser usados para ajudar a combater a dengue. Como se chama esse
tipo de procedimento?
23. O peixe-palhaço ganha proteção contra predadores vivendo entre os tentáculos da
anêmona, que possuem células urticantes (que “queimam”). A pele do peixe possui
proteção contra o veneno dos tentáculos da anêmona, que captura restos de comida
do peixe-palhaço. Essa relação é um caso de:
a) sociedade.
b) parasitismo.
c) mutualismo.
d) competição.
e) comensalismo.
24. O paguro é um caranguejo que costuma viver dentro de conchas vazias. Desse modo,
ele consegue proteção para seu abdome desprovido de carapaça. Sobre a concha ele
coloca uma anêmona, que, por ter células urticantes, afugenta os predadores do
caranguejo. Quando o paguro muda de concha, leva com ele a anêmona, que tem
assim seu campo de alimentação ampliado. A relação entre o paguro e a anêmona é
chamada:
a) sociedade.
b) parasitismo.
c) mutualismo.
d) competição.
e) comensalismo.
25. Quando atacados, alguns peixes se refugiam dentro de esponjas, são animais dotados
de um esqueleto protetor que contém espículas (espécies de “espinhos”). Os peixes
não prejudicam a esponja. Essa relação é um caso de:
a) sociedade.
b) parasitismo.
c) mutualismo.
d) competição.
e) comensalismo.
26. Às vezes, nuvens de gafanhotos atacam e destroem plantações que alimentam o ser
humano. As relações entre esses gafanhotos e o homem constituem um caso de:
a) sociedade.
b) parasitismo.
c) mutualismo.
d) competição.
e) comensalismo
BONS ESTUDOS!!!