Processo Seletivo - 06/12/2015

Transcrição

REGULAMENTO
Leia atentamente as seguintes instruções:
01. Você receberá do fiscal o seguinte material em sequência:
a) Um caderno com o enunciado de 80 (oitenta) questões, sem repetição ou falha.
b) Um cartão de respostas destinado à marcação da opção que julgar acertada em cada pergunta;
c) Uma prova de Redação.
02. Verifique se este material está em ordem. Ocorrendo dúvidas, notifique imediatamente ao fiscal.
03. Para cada uma das questões são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras
a), b), c) e d); somente uma responde ao quesito proposto. Você só deve assinalar uma resposta;
a marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma delas esteja correta.
04. As questões são identificadas pelo número que se situa junto de seu enunciado.
05. Preencha
o retângulo correspondente à letra escolhida, com tinta
ou
. Não utilize ponto (.), traço (-), X (xis) ou qualquer outra marca.
06. Tenha muito cuidado com o cartão de respostas para não dobrá-lo, amassá-lo ou manchá-lo,
em nenhuma hipótese será fornecido um substituto. Não é permitido o uso de corretivo,
nem rasuras.
completamente
preta
azul
07. Após 3 horas e meia do início da prova serão recolhidos: o caderno de prova e o cartão de resposta.
Condição de anulação da prova:
Atenção
1) Retângulos preenchidos à lápis ou caneta hidrocor.
08. Quando terminar, entregue ao fiscal: a prova de redação.
09. Nesta prova, as questões de Português estão numeradas de 01 a 10; de Inglês de 11 a 20, de
Física de 21 a 30, de Química de 31 a 40, de Biologia de 41 a 50, Geografia de 51 a 60; História
de 61 a 70 e de Matemática de 71 a 80.
10. Boa prova.
Processo Seletivo - 06/12/2015
2 - SUPREMA 2015 - Processo Seletivo 06/12/2015
Português
Leia os textos abaixo e responda às questões propostas:
Texto 1: Orientação dos principais contraceptivos durante a adolescência
Isabel Bouzas, Andréa Pacheco, Evelyn Eisenstein
Atualmente o sexo está tão explicitado, tão divulgado através da mídia, que parece que nada mais resta a
dizer, que todo mundo sabe tudo sobre o assunto. Pode ser na aparência, na superfície das relações humanas.
As pessoas fingem que sabem de tudo, mas os adolescentes estão cada vez mais confusos e sem saber como se
proteger de uma gravidez indesejada. A sexualidade continua um mistério, especialmente para os adolescentes,
que começam a decifrar um mundo absolutamente novo e consumista, onde ter mais substitui o ser mais. E na
adolescência existe a busca de si mesmo, através das descobertas que incluem as novas sensações sexuais. É a
procura da identidade sexual e a expressão diária de seu papel sexual.
A adolescência é marcada essencialmente pelas transformações sexuais que asseguram a possibilidade de
reprodução e preservação da espécie. Mas as mudanças corporais e de comportamento dizem também respeito
às novas descobertas emocionais e sociais. Mesmo havendo grande quantidade de informações, elas são insuficientes diante das fantasias e dos desejos sexuais. Saber é muito importante, mas viver e transar sem engravidar
ou transmitir doença sexualmente transmissível é o desafio desta geração de adolescentes brasileiros. Obter
informações consistentes e seguras sobre sexualidade e contracepção é um novo caminho a ser percorrido, onde
existem riscos e encruzilhadas decisivas, e onde o profissional de saúde que lida com os adolescentes pode
exercer o papel de bússola, permitindo uma melhor orientação para a prevenção da gravidez.
As adolescentes geralmente têm mais chances de engravidar nos primeiros seis meses de relacionamento
do que as mulheres adultas, devido à falta de informações e de acesso aos contraceptivos, e também devido à
falta de planejamento de sua vida sexual, que ocorre a intervalos irregulares. Geralmente os amigos ou a família
são os que indicam os métodos contraceptivos usados no início, até a busca efetiva de aconselhamento médico,
exame ginecológico e orientação contraceptiva.
Como conseguir que as adolescentes façam uso de algum método contraceptivo? Qual o melhor método
contraceptivo para ser indicado? Qual é o mais eficaz e com menores efeitos colaterais? Como evitar uma gravidez não-planejada e diminuir a frequência de gestações na adolescência do Brasil? [...]. As diversas técnicas
anticoncepcionais vão atuar numa dessas fases, tendo, portanto, características específicas, algumas das quais
desaconselhadas ou mesmo vetadas para adolescentes.
Bouzas I, Pacheco A, Eisenstein E. Orientação dos principais contraceptivos durante a adolescência. Adolesc Saúde. 2004;1(2):27-33.
http://www.adolescenciaesaude.com/detalhe_artigo.asp?id=218 Acesso em 27 out 2015.
Texto 2: Pílula do dia seguinte
Moacyr Scliar
Pílula do dia seguinte é a popular denominação de um medicamento chamado levonorgestrel, um hormônio
que dificulta a fecundação do óvulo pelo espermatozoide ou que impede a fixação do óvulo fecundado no útero.
É um assunto que está na ordem do dia, agora que o Ministério da Saúde vai ampliar o acesso da população a
esse método anticoncepcional. A atividade, aliás, faz parte do programa de planejamento familiar, recentemente
anunciado pelo ministro José Gomes Temporão e que repercutiu amplamente.
Nesse programa, o componente educativo terá um papel decisivo. Comprova-o um texto que por acaso
encontrei num blog na Internet.
Trata-se de um rapaz que se propõe a ajudar a amiga numa situação aflitiva, uma situação que se inicia
quando ela anuncia, preocupadíssima: “A camisinha estourou, e tô no período fértil”. O que fazer? A moça
não hesita: pede a ele que compre a pílula do dia seguinte. Continua o narrador: “Como bom amigo, aceitei a
incrível missão de adentrar uma farmácia para comprar a tal pílula”. A primeira pergunta que se poderia fazer
aí é: por que se trata de uma incrível missão?” Resposta: porque o jovem, obviamente, não está familiarizado
com as medidas anticoncepcionais, que deveriam ser coisas normais na vida dele. Familiarizado ou não, vai em
frente:“Lá fui eu, cabeça baixa. Subi as escadas, passei pelas intermináveis prateleiras de remédios,
coisas com nomes incrivelmente ‘indizíveis’ ”. Envergonhado, ele formula ao balconista o pedido.
Recebe a informação de que há vários produtos, com preços variando entre dez e quarenta reais. A
correlação que o jovem faz é com a “potência” do parceiro sexual: se este tem muitos espermatozoides, então
o de quarenta deve ser melhor. Provavelmente por falta de grana, acaba optando pelo de dez. Desconfiado:
“Tem certeza de que esse troço funciona? Não é farinha?” (uma óbvia alusão a produtos falsificados que, num
passado ainda recente, deram manchetes de jornais). O balconista garante que o remédio funciona, e ele acaba
aceitando: se a amiga engravidar, exigirá indenização.
A moça toma o remédio, mas isso não a tranquiliza. Ao contrário, à medida que os dias passam, ela (“neurótica”, segundo o narrador) sente-se enjoada, inchada. Ele sugere um teste: “Mija numa panela e ferve. Se subir
que nem leite, tá grávida, se não, tá tranquilo. Só abre a janela, por causa do cheiro”. Mais sensata, ela opta por
fazer o teste da gravidez que para alívio de ambos dá negativo.
As pesquisas feitas em nosso país mostram-no repetidamente: os jovens ainda conhecem muito pouco acerca da vida sexual e de seus riscos. Fornecer os meios anticoncepcionais ajudará muito a evitar a gravidez não
desejada, um sério problema de saúde no Brasil. Mas, paralelamente, as pessoas precisam receber informação.
A Internet já está ao alcance de muita gente, os blogs comprovam-no – mas onde está o conhecimento?
https://books.google.com.br/books?isbn=8580866340 Acesso em 27 out 2015.
Responda às questões abaixo com base nos
textos 1 e 2 da coletânea.
1) É correto afirmar sobre a relação estabelecida pela leitura dos textos 1 e 2:
a) o texto 2 contradiz o texto 1 se considerarmos a abordagem do tema.
b) os textos 1 e 2 se divergem na abordagem
do tema.
c) o texto 1 se opõe ao texto 2 se considerarmos
a abordagem do tema.
d) os textos 1 e 2 se assemelham na abordagem do tema.
2) De todas as ideias expressas abaixo, aquela
que não está contida direta ou indiretamente
nos textos 1 e 2 é:
a) os textos estendem-se sobre questões que afirmam que o sexo está tão divulgado através
da mídia, que parece que nada mais resta
a dizer, que todo mundo sabe tudo sobre o
assunto.
b) os dois textos mostram que os jovens ainda
conhecem muito pouco acerca da vida sexual e de seus riscos.
c) os dois textos inferem que os adolescentes
têm total consciência quanto ao uso de
contraceptivos.
d) os textos defendem que obter informações consistentes e seguras sobre sexualidade e contracepção é um novo caminho a ser percorrido.
3) O objetivo comunicativo dos textos 1 e 2 é:
a) afirmar que o Ministério da Saúde não se preocupa com o índice de gravidez na adolescência.
b) negar a importância de maiores informações
sobre o uso de contraceptivos.
c) afirmar que os adolescentes têm consciência
do uso de contraceptivos.
d) orientar os adolescentes quanto ao uso de
contraceptivos.
4) No fragmento do texto 1, “Obter informações consistentes e seguras sobre
sexualidade e contracepção é um novo
caminho a ser percorrido, onde existem
riscos e encruzilhadas decisivas, e onde o
profissional de saúde que lida com os adolescentes pode exercer o papel de bússola,
permitindo uma melhor orientação para a
prevenção da gravidez”. A expressão “papel de bússola” é uma metáfora que indica:
a) desorientação geográfica.
b) orientação geográfica.
c) orientação sexual.
d) desorientação sexual.
5) Segundo o Dicionário Houaiss Eletrônico, humor é “comicidade em geral, graça,
engraçado, jocosidade”. O texto 2, Pílula
do dia seguinte, de Moacyr Scliar é marcado pelo humor. Assinale a alternativa
que representa esta afirmativa.
a) “Pílula do dia seguinte é a popular denominação de um medicamento chamado levonorgestrel [...]”.
b) “É um assunto que está na ordem do dia,
agora que o Ministério da Saúde vai ampliar
o acesso da população a esse método anticoncepcional”.
c) “Como bom amigo, aceitei a incrível missão
de adentrar uma farmácia para comprar a
tal pílula”.
d) “Nesse programa, o componente educativo
terá um papel decisivo”.
6) “Não é farinha?” (uma óbvia alusão a
produtos falsificados que, num passado
ainda recente, deram manchetes de jornais)” (texto 2).
A palavra destacada no período acima pode
ser substituída sem perda de sentido por:
a) materialização.
b) depreciação.
c) desconsideração.
d) menção.
7) Releia o seguinte período: “A sexualidade continua um mistério, especialmente
para os adolescentes, que começam a
decifrar um mundo absolutamente novo
e consumista, [...]”. (texto 1).
O termo destacado retoma uma ideia
anteriormente expressa que se
encontra na alternativa:
a) sexualidade.
b) os adolescentes.
c) novo e consumista.
d) um mistério.
8) No fragmento, “A moça toma o remédio,
mas isso não a tranquiliza. Ao contrário,
à medida que os dias passam, ela (“neurótica”, segundo o narrador) sente-se
enjoada, inchada” (texto 2), a expressão
conectiva “à medida que” introduz uma
afirmativa que mantém uma relação semântica com a anterior, estabelecendo
uma ideia de:
a) causa.
b) conclusão.
c) proporção.
d) finalidade.
9. Leia,
http://www.praticadapesquisa.com.br/2011/01/grump-e-o-acordo-ortografico_19.html Acesso em 122 out. 2015
O novo acordo ortográfico passou a vigorar
em 2012. Algumas regras de acentuação
gráfica foram alteradas e outras permaneceram inalteradas. Assinale a alternativa
em que a palavra destacada recebe acento
em decorrência da mesma regra gramatical de aparência.
a) “Atualmente o sexo está tão explicitado, tão
divulgado através da mídia, que parece que
nada mais resta a dizer, que todo mundo
sabe tudo sobre o assunto”. (texto1).
b) “a busca de si mesmo, através das descobertas que incluem as novas sensações sexuais”
(texto 1).
c) “Mas as mudanças corporais e de comportamento dizem também respeito às novas
descobertas emocionais e sociais” (texto 1).
d) “Obter informações consistentes e seguras sobre sexualidade e contracepção é
um novo caminho a ser percorrido [...]”
(texto 1).
10) No fragmento: “Mesmo havendo
grande quantidade de informações, elas
são insuficientes diante das fantasias
e dos desejos sexuais”. O vocábulo
destacado, elas retoma uma ideia
anteriormente citada. Assinale-a.
a) mesmo havendo.
b) informações.
c) insuficientes.
d) fantasias.
Inglês
Gluten-free food options are widely available
Lori Cesare, For Daily Tribune Media 11:07 p.m. CDT September 5, 2015
WISCONSIN RAPIDS — You may have noticed that on grocery store shelves there are a lot more items
labeled “gluten-free” than there were a few years ago. What is gluten? Why is having gluten-free food options
important?
Gluten is a protein found in wheat, barley, rye and malts. A gluten-free diet is the medically accepted treatment for celiac disease — a condition of the small intestine caused by intolerance to gluten. For those who
have celiac disease, gluten damages the tiny villi protrusions in the lining of the small intestine and interferes
with absorption of nutrients.
Although going gluten-free is a new fad diet, there is no reason to eat a gluten-free diet unless you have a
gluten intolerance or celiac disease. Those who go gluten-free are limiting important needed nutrients. Gluten-free products are often higher in fat, sugar and calories, lower in fiber, iron, zinc and B vitamins, and are not
enriched with vitamins and minerals.
What are the symptoms of gluten intolerance or celiac disease? Common symptoms include chronic diarrhea, gas, weight loss, and fatigue related to unexplained anemia (a low red blood cell count). Among the more
serious symptoms and complications are infertility, recurrent miscarriage, lupus, diabetes, intestinal cancer and
osteoporosis.
Unfortunately, the symptoms of celiac disease can be similar to other digestive problems, so it often goes
undiagnosed. However once the diagnosis is made, the treatment typically results in quick relief. The treatment
for celiac disease is simply to follow a gluten-free diet developed with a dietitian following referral from a
physician.
Some foods that contain gluten include: breads, pastas, certain soy and other sauces, some creamed or breaded vegetables, canned baked beans and some French fries. Fruits and fruit juices are recommended; but some
fruit pie fillings and commercial dried fruits contain gluten. Meat, poultry, fish and eggs are fine; but gluten may
be found in some brands of hot dogs, cold cuts, sandwich spreads, sausages, canned meats, egg substitutes and
self-basting turkey. A number of salad dressings, prepared soups, condiments and seasonings contain gluten.
It’s also common in flavored coffees, herbal tea, malted milk and beer.
Within days of starting a gluten-free diet, many people experience a decrease in their symptoms and healing
of existing intestinal damage. Fortunately, it is getting easier to find gluten-free products, and with the improved
availability, their prices are coming down. There is now gluten-free pizza, beer, cookie and cake mixes, and
improved quality breads, buns and bagels.
Lori Cesare, DTR, Food Service Supervisor, Aspirus Riverview Hospital.
11) What has grown on grocery store
shelves lately?
a) Items having gluten, wheat, barley, rye and
malts.
b) Items labeled “gluten”.
c) Items having gluten food options.
d) Items labeled “gluten-free”.
12) What is the medically accepted treatment
for celiac disease?
a) A diet with wheat, barley.
b) A diet full of gluten.
c) A diet without gluten.
d) A diet with rye and malts.
13) According to the text a person who has
the celiac disease:
a) Has a condition of the small intestine caused
by intolerance to gluten.
b) Has a condition of both intestines caused by
intolerance to gluten.
c) Has a condition of the large intestine caused
by wheat, barley, rye e malts.
d) Has a condition of the small intestine caused
by tolerance to gluten.
14) What is it important to know about the
gluten-free diet? The only wrong answer is:
a) You shouldn’t eat a gluten-free diet if you
don’t have a gluten intolerance.
b) Gluten free products are enriched with
vitamins and minerals.
c) If you go gluten free you limit important
needed nutrients.
d) Gluten free products are frequently higher in
sugar, fat and calories.
15) Why isn’t easy to diagnose the celiac
disease?
a) Cause the symptoms only include chronic
diarrhea.
b) Cause its symptoms can be similar to other
digestive problems.
c) Cause the symptoms only include weight
loss and fatigue.
d) Cause the symptoms and complications are
infertility.
16) What is it forbidden on a gluten-free diet?
a) Fish and eggs.
b) Fruits and fruit juices.
c) Meat and poultry.
d) Some brands of hot dogs, cold cuts.
17) How long does it take to decrease the
symptoms and healing of existing intestinal
damage after starting a gluten-free diet?
a) Days.
b) Years.
c) Many weeks.
d) A year.
18) What is it happening with the gluten-free
products?
a) They’re getting more expensive and easier
to find.
b) They’re getting more difficult to find and the
prices are higher.
c) They’re getting easier to find, the prices are
coming down.
d) They’re getting easier to find and less
available.
19) “Unfortunately, the symptoms of celiac
disease can be similar to other digestive
problems,…” The word unfortunately means:
a) Dificilmente.
b) Inferiormente.
c) Infinitamente.
d) Infelizmente.
20) “A number of salad dressings,
prepared soups, condiments and
seasonings contain gluten.”
The words dressings and seasonings mean:
a) A sauce for food / winter, spring, fall and
summer.
b) A sauce for food / salt, pepper, etc to season
food.
c) Clothes / substances to season food.
d) Clothes / seasons of the year.
Rascunho
Física
21) Uma partícula, inicialmente a 2
m/s, é acelerada uniformemente e, após
percorrer 8 m, alcança a velocidade de 6
m/s.. Nessas condições, sua aceleração,
em metros por segundo ao quadrado
(m/s2), é:
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
22) Um passageiro anotou, a cada minuto,
a velocidade indicada pelo velocímetro
do táxi em que viajava; o resultado foi 12
km/h, 18 km/h, 24 km/h e 30 km/h. Pode-se afirmar que:
a) o movimento do carro é uniforme.
b) a aceleração média do carro é de 6 km/h,
por minuto.
c) o movimento do carro é retardado.
d) a aceleração do carro é 6 km/h2.
23) Para preparar um remédio, um farmacêutico necessita de 32 g de uma solução
líquida. Como sua balança está avariada,
ele verifica em uma tabela que a densidade da solução é 0,8 g/cm3 e, recorrendo
a um simples cálculo, conclui que os
32 g da solução poderiam ser obtidos
medindo-se um volume de…
a) 40 cm3. b) 32 cm3.
c) 16 cm3. d) 8 cm3.
24) Relacione a segunda coluna de acordo
com a primeira, indicando quais unidades correspondem as grandezas físicas
sugeridas. Lembre-se de que os números
podem se repetir
a) 4-1-2-3-2.
c) 4-3-2-2-1.
b) 2-1-4-3-2.
d) 2-3-4-2-1.
25) Numa avenida longa, os sinais de tráfego
são sincronizados de tal forma que os
carros, trafegando a uma determinada
velocidade, encontram sempre os sinais
abertos (onda verde). Considerando-se
que a distância entre sinais sucessivos
é de 175 m e que o intervalo de tempo
entre a abertura de um sinal e a abertura
do sinal seguinte é de 9,0 s, a velocidade
média com que os veículos devem trafegar nessa avenida para encontrar os
sinais sempre abertos é:
a) 60 km/h.
b) 50 km/h.
c) 70 km/h.
d) 40 km/h.
26) No estudo dos materiais utilizados para
a restauração de dentes, os cientistas
pesquisam entre outras características
o coeficiente de dilatação térmica. Se
utilizarmos um material de coeficiente
de dilatação térmica inadequado, poderemos provocar sérias lesões ao dente,
como uma trinca ou até mesmo sua quebra. Nesse caso, para que a restauração
seja considerada ideal, o coeficiente de
dilatação volumétrica do material de restauração deverá ser:
a) igual ao coeficiente de dilatação volumétrica
do dente.
b) maior que o coeficiente de dilatação volumétrica do dente, se o paciente se alimenta
predominantemente com alimentos muito
frios.
c) menor que o coeficiente de dilatação volumétrica do dente, se o paciente se alimenta
frios.
d) maior que o coeficiente de dilatação volumétrica do dente, se o paciente se alimenta
quentes.
27) Os flashes eletrônicos são uma solução
simples e barata para o problema inerente à fotografia. Sua única finalidade é
emitir um curto lampejo de luz brilhante
quando você libera o obturador. Isso ilumina o ambiente pela fração de segundo
em que o filme é exposto. Um flash de
câmera padrão é uma ótima demonstração de como componentes eletrônicos
básicos podem trabalhar juntos em um
circuito simples.
O circuito do flash armazena a carga em
um capacitor de capacitância de 6μF
quando fica ligado por um certo tempo
a uma bateria de 12V da câmera como
mostra o circuito. A carga armazenada
pelo capacitor, em μC, é aproximadamente:
a) 0,5.
b) 2,0. c) 6,0. d) 72,0.
28) Uma pessoa emite um som diante de um
muro e depois de ¾ de segundo ouve o
eco. Sendo a temperatura do ar de 15°C
e nessa temperatura a velocidade do
som é de 340 m/s podemos afirmar que
a distância da pessoa ao muro é:
a) 85,5 m.
b) 120,5 m.
c) 125,5 m.
d) 135,5 m.
Após correr cerca de 15 m, o atleta atinge
uma velocidade de aproximadamente de
10m/s.. Considerando que toda a energia
cinética foi transformada em energia potencial da vara e esta em energia potencial gravitacional do atleta, a aceleração
da gravidade local igual a 10 m/s2 e admitindo que o centro de massa do atleta
antes de iniciar o salto estava a cerca de
1 m do solo podemos afirmar que a altura
máxima atingida será de:
a) 3 m.
b) 4 m.
d) 6 m.
c) 4,5 m.
Rascunho
29) Uma equipe de resgate se encontra
num helicóptero, parado em relação ao
solo a 305 m de altura. Um paraquedista
abandona o helicóptero e cai livremente
durante 1,0 s, quando abre-se o paraquedas. A partir desse instante, mantendo
constante seu vetor velocidade, o paraquedista atingirá o solo em:
(Dado: g _ 10 m/s2)
a) 7,8 s.
c) 28 s.
b) 15,6 s.
d) 30 s.
30) A modalidade de salto mais simples
de analisar do ponto de vista físico é o
salto em altura com vara. Nessa atividade, o atleta, após correr cerca de 15 m
(bonequinho A da figura 1), apóia a vara
no solo e começa a envergá-la (bonequinho B), percorrendo ainda mais alguns
metros. Assim, sua energia cinética é
transformada em energia potencial elástica da vara. Em seguida, estando a vara
encurvada ao máximo, o atleta se apóia
sobre ela, que o lança verticalmente para
cima (bonequinho C).
Química
31) Os elementos químicos potássio, bário
e iodo podem fazer parte de vários produtos farmacêuticos. Consulte a tabela
periódica e identifique a alternativa correta sobre os elementos citados.
a) O átomo de potássio possui dezenove elétrons distribuídos nos níveis eletrônicos K,
L e M.
b) O átomo de bário, ao ganhar dois elétrons,
se transforma no cátion bivalente Ba2+.
c) O átomo de iodo possui dois elétrons na
camada de valência.
d) O potássio e o bário se ligam com o iodo
formando os compostos KI e BaI2.
32) O L-Dopa, cuja a estrutura química
está representada abaixo, é um fármaco
usado no tratamento das síndromes
parkinsonianas. A síndrome de Parkinson caracteriza-se pelo déficit de dopamina no cérebro. Quando administrada
a L-Dopa é transformada em dopamina
pela enzima dopa-descarboxilase.
Sobre o L-DOPA, são feitas as seguintes
afirmações:
I) Sua estrutura química apresenta uma porção de cadeia cíclica aromática.
II) Sua molécula apresenta as funções orgânicas fenol, amina e ácido carboxílico.
III) Apresenta átomos de carbono com
orbitais híbridos sp2.
IV) Apresenta fórmula molecular C9H11NO4.
Das afirmativas apresentadas,
a) I, II, III e IV são verdadeiras.
b) apenas I, III e IV são verdadeiras.
c) apenas II, e IV são verdadeiras.
d) apenas III e IV são verdadeiras.
33) o gás metano (CH4) é o segundo maior
contribuinte ao aquecimento do planeta
e, a estimativa é de que cerca de 70%
das emissões deste tipo de gás, ocorra
da criação de gado bovino. A quantidade de metano dispersada por cada
animal é algo em torno de 140 gramas
de metano por dia.
O número de moléculas de metano lançados, por cada animal, no ar por dia será em
torno de:
Dado: Constante de Avogadro = 6,0 .1023 mol-1.
a) 8,40.1023.
b) 2,24.1026.
c) 3,73. 1025.
d) 5,25.1024.
34) Introduzida no período colonial, a
cana-de-açúcar se transformou em uma
das principais culturas da economia
brasileira. O Brasil não é apenas o maior
produtor de cana. É também o primeiro
do mundo na produção de açúcar e etanol
e conquista, cada vez mais, o mercado
externo com o uso do biocombustível
como alternativa energética.
A combustão do etanol pode ser representada pela equação química abaixo:
Analise as afirmativas sobre o processo
acima:
I) A entalpia dos reagentes é menor que a
entalpia dos produtos.
II) A variação de entalpia indica que a quantidade de calor absorvida é de 1368 KJ/mol.
III) Na queima de 23 g de etanol são liberados 684 KJ.
Está(ão) correta(s):
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
35) O 2-butanol, cuja a estrutura química
está representada abaixo, é um composto orgânico utilizado como agente dis-
persante para tintas e como detergente
industrial.
A análise dessa estrutura química leva a
concluir que esse composto apresenta:
a) isômeros cis-trans.
b) isômero ópticos.
c) hidroxila ligada a átomo de carbono terciário.
d) carbonila ligada a átomo de carbono secundário.
36) O aço cirúrgico é um tipo de aço inoxidável especialmente adequado para as
aplicações cirúrgicas, na realização de
implantes e na colocação de piercings
como ornamentos corporais. O cromo é
um dos componentes metálicos do aço
cirúrgico e pode ser obtido por aluminotermia, expresso pela equação química:
2 Aℓ + Cr2O3 → Aℓ2O3 + 2 Cr
Pela analise da equação, é correto afirmar que o
a) alumínio sofre redução.
b) cromo sofre oxidação.
c) agente redutor é o cromo.
d) agente oxidante é o Cr2O3.
37) O álcool etílico 70º GL é um dos produtos
mais utilizados para realização de assepsia de utensílios hospitalares e laboratoriais.
Nesse produto, a concentração de 70º GL,
significa que,
a) em 700 mL desse produto, existem 100 mL
de álcool etílico.
b) em 300 mL desse produto, existem 100 mL
c) em 1000 mL desse produto, existem 700 mL
d) em 1000 mL desse produto, existem 300 mL
38) O sulfato de cálcio é um composto químico representado pela fórmula CaSO4.
É matéria-prima para fabricação do giz
escolar e o gesso, usado na construção
civil e em ortopedia para imobilização em
caso de luxação e fratura óssea. O
quadro abaixo apresenta os três
elementos químicos que formam
o sulfato de cálcio:
Em relação a esses elementos, considere
as afirmações abaixo.
I) O cálcio é o elemento que apresenta maior
raio atômico.
II) O oxigênio é o elemento que apresenta
maior potencial de ionização.
III) Os íons Ca2+ e S2- são isoeletrônicos.
Quais estão corretas?
a) I, II e III.
b) Apenas I e II.
c) Apenas II e III.
d) Apenas I.
39) A bula de um medicamento de Leite de
Magnésia orienta que é “EFICAZ E SEGURO ANTIÁCIDO, CONTRA AZIA, GASTRITES E PIROSE GRAVÍDICA”. Sabendo-se
que este medicamento é constituído por
uma suspensão de hidróxido de magnésio de fórmula Mg(OH)2 e apresenta pH
igual a 10, podemos dizer que a concentração de íons OHˉ é:
a) igual a 10ˉ4 mol/L.
b) igual a 10ˉ10 mol/L.
c) menor que a concentração de íons H3O+.
d) igual a concentração de íons H3O+.
40) A frutose, cuja a estrutura
química está representada ao
lado, vem sendo empregada
como adoçante de bebidas
e frutas industrializadas em
decorrência de algumas características, como a maior
solubilidade em soluções
aquosas e pelo fato de ser
mais doce que a sacarose.
De acordo com a estrutura química, a
frutose
a) é uma molécula apolar.
b) possui as funções cetona e álcool.
c) é insolúvel na água.
d) possui apenas dois átomos de carbono ligados a hidroxila.
Biologia
41) Presume-se que as mitocôndrias
tenham sido procariotos aeróbios primitivos que foram englobados em mutualismo por eucariotos anaeróbios primitivos,
recebendo proteção desses e oferecendo
energia. (Oliveira Jr e Silva, Biologia para
o ensino médio, 2006).
O texto acima se refere a origem das mitocôndrias, que caracteriza a teoria da:
a) Abiogênese.
b) Biogênese.
c) Geração espontânea.
d) Endossimbiose.
42) Na terceira semana de embriogênese, um
embrião já apresenta ectoderme, mesoderme e endoderme que são os chamados
folhetos embrionários. Cada um desses
folhetos passa por um processo de diferenciação celular que dará origem aos diversos
órgãos e tecidos do feto que irá se formar.
Correlacione as colunas de acordo com a
origem dos órgãos e assinale abaixo a
alternativa com a sequência correta.
1 – Ectoderme
2 – Mesoderme
3 – Endoderme
(
(
(
(
(
(
) Coração
) Epiderme
) Rim
) Pulmão
) Fígado
) Gônadas
a) 2, 1, 2, 3, 3, 2.
b) 1,2, 2, 3, 2, 1.
c) 2, 1, 2, 2, 3, 1.
d) 1, 3, 2, 1, 2, 1.
43) Analise o quadro a seguir e assinale a
alternativa que corresponde à característica correta sobre os tecidos representados.
44) A Fibrose Cística é uma doença monogênica, de caráter mendeliano, autossômica
recessiva. No entanto a manifestação
fenotípica desse único gene pode ocorrer
de formas diferentes, como a incidência
de uma fibrose pulmonar ou a insuficiência pancreática nos portadores dos dois
alelos causadores da doença. As manifestações fenotípicas da Fibrose Cística
podem ser consideradas um tipo de:
a) Epistasia.
b) Ligação gênica.
c) Pleiotropia.
d) Herança quantitativa.
45) Dentre as características que propiciaram o sucesso evolutivo das plantas com
sementes estão a capacidade de colonização a distância e proteção ao embrião
em formação. O primeiro grupo botânico
atual, a apresentar sementes é o das:
a) Briófitas.
b) Pteridófitas.
c) Gimnospermas.
d) Angiospermas.
46) A segmentação do corpo em metâmeros
(metameria) pode ser evidenciada nos
anelídeos. Essa característica aproxima
evolutivamente os anelídeos dos:
a) Platelmintos.
b) Nematelmintos.
c) Poríferos.
d) Artrópodos.
47) Com a aproximação do período de carnaval reforçam-se as campanhas para o
uso de preservativos e prevenção das
Doenças Sexualmente Transmissíveis
(DSTs). Analise as afirmativas abaixo
sobre DSTs e seus agentes causadores.
I – A AIDS é uma doença causada por um
vírus capaz de sintetizar DNA a partir de
seu RNA
II – O Condiloma genital é causada pelo
Papilomavirus humano
III – A sífilis é causada por um vírus de DNA
IV – A Tricomoníase é causada pela bactéria
Trichomona vaginalis
Marque a opção correta:
a) Todas as alternativas estão corretas.
b) As alternativas I e II estão corretas.
c) As alternativas I, II e IV estão corretas.
d) As alternativas I, II e II estão corretas.
48) A imagem a seguir representa 4 personagens do famoso desenho infantil,
The Backyardigans. São eles, Pablo, o
pinguim; Tasha, o hipopótamo; Tyrone o
veado; e Austin, o canguru.
Sobre esses personagens, é correto afirmar
que:
a) Todos são mamíferos.
b) Um deles é um mamífero Metatério.
c) Dois deles são mamíferos Prototérios.
d) Três deles são mamíferos Eutérios.
d) Em ambientes de cerrado, a germinação das sementes pode ser
facilitada pela elevação brusca da
temperatura.
50) O desenho a seguir representa um
processo de recombinação genética em
bactérias, conhecido como:
a) Fissão.
b) Conjugação.
c) Transformação.
d)Transdução.
Rascunho
49) O cerrado ocupa 25% do território brasileiro, sendo o segundo maior bioma. Embora seja um ambiente com pouca chuva
e com o fogo que ocorre naturalmente, as
plantas convivem bem nesse ambiente.
Assinale a alternativa incorreta sobre as
características do cerrado e sua relação
com as plantas.
a) Em ambientes de cerrado, as folhas das
plantas geralmente possuem estômatos
da face adaxial, evitando assim a perda de
água.
b) Em ambientes de cerrado, as plantas não
sentem falta de água, pois suas raízes
geralmente são subterrâneas e atingem o
lençol freático.
c) Em ambientes de cerrado, a floração pode
ser sincronizada pelo fogo, que é muito comum nesses ambientes e assim, facilitar a
polinização cruzada.
Geografia
51) Observe a charge a seguir.
Disponível em: <http://www.mapadaprova.com.br/provas/
fcc/2012/see-mg>. Acesso em: 30 set. 2015.
Na Grécia, a população protesta contra as
medidas adotadas pelo governo grego para
combater a crise econômica, enquanto que
na Somália a população
a) combate a ação das empresas transnacionais que expropriam suas terras.
b) está submetida a elevados níveis de insegurança alimentar e desnutrição.
c) luta contra o desvio de verbas enviadas pela
ONU para combater as doenças.
d) permanece em estado de pobreza crônica a
fim de receber ajuda humanitária.
52) O famoso fenômeno conhecido como
Lua Azul não tem nada a ver com a cor
do satélite — e sequer é considerado um
evento astronômico. A Lua Azul ocorre a
cada dois anos e sete meses, e significa
apenas a ocorrência de uma segunda lua
cheia em um mesmo mês.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/
entenda-por-que-o-eclipse-desta-noite-e-apelidado-de-lua-desangue/>. Acesso em: 4 out. 2015.
O fenômeno da Lua Azul ocorre
a) por uma diferença entre a distância do perigeu e do apogeu lunar.
b) por uma falta de sincronia entre o calendário
lunar e o gregoriano.
c) porque a duração da rotação lunar e terrestre
varia durante o ano.
d) porque o diâmetro da Lua é menor que o
diâmetro do planeta Terra.
53) Depois de complicadas negociações em
Viena, na Áustria, o Irã aceitou (...) um
acordo para limitar sua atividade nuclear
em troca da suspensão de sanções econômicas internacionais.
O presidente americano, Barack Obama,
disse que isso “acaba com qualquer caminho para a construção de uma arma
nuclear” no Irã.
O presidente iraniano, Hassan Rouhani,
afirmou que está dado início a um “novo capítulo” nas relações do país com o mundo.
Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese/
noticias/2015/07/150714_iraeuaacordo_ebc>. Acesso em: 28
set. 2015. Adaptado.
A suspensão das sanções econômicas internacionais, provavelmente, provocará
a) a construção de usinas hidrelétricas no norte do Irã.
b) a expansão das fronteiras agrícolas iranianas
para o sul.
c) o aumento das exportações de petróleo iraniano.
d) o combate às comunidades xiitas pelo exército do Irã.
54) Se você quiser encontrar um brasileiro
com motivos para estar feliz com a última
década, e otimista quanto ao futuro, procure entre os proprietários de terras. Entre
2003 e 2012, o preço médio do hectare no
Brasil pulou de R$ 2.280 para R$ 7.470. Foi
um crescimento de 227%, o dobro da inflação registrada no mesmo período.
De 2008 a 2012, a terra bateu investimentos tradicionais como o ouro, o dólar e
a bolsa de valores. A valorização é mais
forte no Norte e no Nordeste, principalmente nos Estados de Maranhão, Piauí,
Tocantins e Bahia. Mas também é grande
a procura em certas regiões de São Paulo,
Goiás, Minas Gerais, Paraná, Mato Grosso do Sul e Mato Grosso.
Disponível em: <http://www4.planalto.gov.br/consea/eventos/
mesas-de-controversias/terra-e-territorio-2014/bernardomancano.pdf>. Acesso em: 2 out. 2015. Adaptado.
Uma consequência geográfica desse processo é a
a) difusão de novas técnicas agrícolas.
b) estrangeirização do campo brasileiro.
c) expansão da reforma agrária nacional.
d) redução da produção nacional de biomassa.
55) Observe o mapa a seguir.
Disponível em: <http://migre.me/rHdNv>. Acesso em: 30 set. 2015.
De acordo com o mapa, o
a) Mar Vermelho separa a Península do Sinai da Ásia.
b) Paquistão limita-se a nordeste com o território do Irã.
c) rio Eufrates nasce na margem ocidental do Golfo Pérsico.
d) território da Turquia engloba áreas da Ásia e da Europa.
56) O Horário de Verão no Brasil é aplicado por decreto nos seguintes estados: DF (Distrito Federal), ES (Espírito Santo), GO (Goiás), MG (Minas Gerais), MT (Mato Grosso),
MS (Mato Grosso do Sul), PR (Paraná), RJ (Rio de Janeiro), RS (Rio Grande do Sul), SC
(Santa Catarina) e SP (São Paulo).
Esse estados fazem parte das regiões
a) Centro-Oeste, Sul e Sudeste.
c) Sudeste, Nordeste e Norte.
b) Norte, Nordeste e Centro-Oeste.
d) Sul, Nordeste e Norte.
Rascunho
57) Observe a imagem a seguir.
Disponível em: <http://www.publico.pt/economia/noticia/relatorio-desemprego-oit-1581587>. Acesso em: 4 out. 2015. Adaptado.
O relatório anual da Organização Internacional do Trabalho mostra que, em 2014, 2013,3
milhões de pessoas estiveram desempregadas no mundo.
O mapa demonstra que as maiores taxas de desemprego
a) aumentaram devido à introdução da tecnologia.
b) concentram-se nos países em desenvolvimento.
c) diversificam-se nas áreas de baixo povoamento.
d) variam conforme a intensidade da crise econômica.
58) Observe o mapa a seguir.
Nesse mapa, Althoff Supermercados está localizado a
a) a noroeste da Jabur
Pneus.
b) ao norte do Hotel San
Silvestre.
c) a leste do Art Hotel.
d) a sudeste do Posto Fera.
59) Observe o quadro a seguir.
Ranking das maiores economias do mundo.
Rascunho
Disponível em: <http://migre.me/rIRt1>. Acesso em: 29 out. 2015.
Para determinar a posição de cada país
nesse ranking considera-se
a) a Renda Per Capita.
b) a Taxa de Desemprego.
c) o Índice de Inflação.
d) o Produto Interno Bruto.
60) A migração está presente na história da
humanidade desde tempos imemoráveis.
Nas últimas décadas, porém, esse fenômeno torna-se cada vez mais perigoso.
(...) Milhares de mortos e outros tantos
milhares de olhares vagos, quando interceptados a caminho da Europa, revelam
seres amedrontados diante do presente
duvidoso e do futuro incerto.
O aumento da pressão migratória sobre
a Europa, ano após ano, teve um pico no
primeiro semestre de 2015. Isso, associado ao expressivo aumento de mortos
nas rotas do Mediterrâneo, colocou em
evidência o problema das migrações.
Disponível em: <http://www.cartanaescola.com.br/single/
show/532>. Acesso em: 4 out. 2015.
O fluxo de pessoas desesperadas que atravessam o Mediterrâneo na tentativa de
alcançar a Europa parte
a) da África do Sul e da Índia.
b) da Síria e do norte da África.
c) de Bangladesh e da Indonésia.
d) de Cuba e das Ilhas do Caribe.
História
61) A palavra FASCISMO tem sua
origem no terno latino FASCES, nome
dado a a um feixe de varas amarrados a
um machado e simbolizava a autoridade
na época do Império Romano.
Os regimes fascistas surgiram e se
expandiram no período entre guerras(1919-1939).
Todas são características dos regimes fascistas, EXCETO a que está na letra:
a) Totalitarismo.
b) Nacionalismo.
c) Estado Mínimo.
d) Militarismo.
62) Atualmente a Europa enfrenta a pior crise de migração desde a Segunda Guerra
Mundial. Uma onda de migrantes desesperados colocou uma pressão sem precedentes sobre os países da União Europeia,
principalmente Itália, Grécia e Hungria.
Mais de 350 mil migrantes desesperados
foram detectados nas fronteiras da União
Europeia entre janeiro e agosto de 2015,
segundo estimativas da Organização Internacional para as Migrações.
Dentre as causas dessa situação desesperadora podemos citar:
a) Os conflitos na Síria onde uma guerra civil
maltrata a população desde 2011, que levou
a fragmentação do território sírio e dilacerou
a sociedade e levaram milhões de pessoas
a abandonarem suas casas e seu país.
b) A guerra religiosa entre cristãos e turcos
otomanos.
c) A Primavera de Praga.
d) A busca de asilo político nos países ricos,
por parte da elite síria.
63) A Nigéria procura fortalecer seu regime
democrático, instaurado em 1999, mas
enfrenta desafios como a crise energética
e uma onda de violência sectária que forçaram cerca de 1,3 milhões de nigerianos
a fugir para outras partes do país , além
de 150 mil pessoas que se refugiaram
em países vizinhos como Chade, Níger
e Camarões.
Podemos afirmar que a principal causa da
situação está descrita na letra:
a) A seca que assola o país.
b) Conflitos raciais.
c) O governo nigeriano lida com a insurgência
do grupo radical Boko Haram, que controla
porções de território no norte do país, recentemente o grupo declarou lealdade ao
Estado Islâmico.
d) Intensificação da insurgência do Taleban.
64) ____________________ é uma instituição intergovernamental e universal
destinada a:
• manter a paz e a segurança, promovendo
o relacionamento amistoso entre os povos
• garantir o respeito aos direitos fundamentais do homem
• estimular a cooperação internacional, na solução dos problemas econômicos e sociais
O organismo internacional que visa alcançar
os objetivos acima apresentados é
a) A Liga Árabe.
b) A Organização das Nações Unidas.
c) A Comunidade Econômica Europeia.
d) A Organização do Tratado Atlântico Norte.
65) Por “guerra fria” entende-se:
a) A expansão do comunismo na Ásia.
b) O antagonismo existente entre a China e o
Japão.
c) Descolonização de áreas africanas e asiáticas após a Segunda Guerra Mundial.
d) O estado de tensão internacional provocada
por divergências entre os Estados Unidos e
a União Soviética.
As questões 66 e 67 devem ser resolvidas
com base no trecho abaixo:
O Presidente desenvolveu um extenso programa visando ao melhoramento dos setores energético, de transporte, de alimentação, educacional
e industrial.
Foi das mais importantes fases do desenvolvimento econômico do Brasil.
Um importante marco desse governo foi a construção de Brasília e a transferência da capita federal
para essa cidade.
66) O trecho acima refere-se ao governo:
a) Costa e Silva.
b) Ernesto Geisel.
c) Luis Inácio Lula da Silva.
d) Juscelino Kubitschek.
67) A parte em negrito no texto diz respeito ao:
a) Plano Salte.
b) Brasil sem Miséria.
c) Plano de Metas.
d) Programa de Ação Econômica do Governo
(PAEG).
Regente a uma causa brasileira,
desrespeitando frontalmente as
decisões das Cortes de Lisboa.”
A consequência desse fato foi a:
a) Abdicação de D. Pedro I.
b) Independência do Brasil.
c) Criação da Regência Uma.
d) Revolta Liberal do Porto.
Rascunho
68)
*Criação da CLT que:
- estabelecia os direitos e deveres do trabalhador.
- concedia estabilidade no emprego.
- regulamentação do trabalho do menor e da
mulher.
- descanso semanal remunerado.
- criação da Previdência Social.
A CLT foi uma medida trabalhista instituída
no governo
a) Luis Inácio Lula da Silva.
b) Jânio Quadros.
c) Getúlio Vargas.
d) Ernesto Geisel.
69) Em 13 de maio de 1888, a Princesa Isabel
assinou a Lei, que aboliu a escravidão.
Com a abolição da escravidão:
a) Os ex-escravos tiveram rápida ascensão
social e econômica, pois passaram a ser
aproveitados nas fazendas de café e nas
atividades industriais das cidades.
b) D. Pedro II obteve apoio dos fazendeiros do
Vale do Paraíba e dos senhores de engenho
nordestinos, que há muito tempo lutavam
pela abolição.
c) a monarquia enfraqueceu-se, pois perdeu o
apoio dos grandes proprietários escravocratas que eram sua base de sustentação.(*)
d) o sistema escravagista manteve-se, pois,
apesar de ter sido extinta a escravidão, o
tráfico negreiro continuava a introduzir negros africanos no Brasil.
70) “O fico foi importante, pois marcou
a primeira adesão pública do Príncipe
Matemática
71) A média aritmética de três números
dados é 13 unidades maior do que o menor
dos três números e 11 unidades menor do
que o maior dos três números dados. Se a
mediana destes três números vale 27 então
a somas desses três números é:
a) 81. b) 79.
c) 75.
d) 25.
Rascunho
72) Sejam m, n e p as raízes da equação
x 3 − 6 x 2 − 8 x + 9 = 0. Então
1 1 1
+ + vale:
m n p
a) 5/9.
b) -8/9.
c) 8/9.
d) 9/5.
73) Duas cordas perpendiculares em um
círculo intersectam-se em um ponto P.
Uma corda tem 12 centímetros de comprimento e é dividida por P em dois segmentos de 2 cm e 10 cm, enquanto que a
outra corda é dividida em segmentos de
4 cm e 5 cm. O diâmetro do círculo que
as contêm, mede, em cm:
a)
145 .
b) 105 .
c) 11.
d)
110 .
74)Se x é um número real com:
Então x é igual a:
a) 512.
.
b)
c) 5 .
d)
5.
75) Um reta intersecta o eixo das
abscissas e o eixo das ordenadas,
Rascunho
respectivamente, em M e N. O ponto médio do segmento MN é o ponto P (−3,4).
Uma equação desta reta é:
m4 − n4
76) O valor da expressão (m + n )2 − 2m
n para
m = 2017 e n = 2015 é igual a:
a) 2016.
b) 4032.
c) 8064.
d) 2015 x 2017.
77) Se a base maior de um trapézio isósceles
é igual á sua diagonal e a base menor é
igual à sua altura, então a razão entre as
bases menor e base maior, nesta ordem,
vale:
a) 4/5.
b) 3/4.
c) 2/5.
d) 3/5.
78) A expressão
lente à:
é equiva-
a) 1.
b) sen 2 x cos x .
c)
1
sen 3 x
2
.
d)
1
sen 3 (2 x)
8
.
79) Uma prova de Matemática é
composta de dez questões. Cada
uma destas questões tem quatro
opções das quais apenas uma pode ser
escolhida, de forma aleatória, como resposta. A probabilidade de se responder
erradamente a todas as questões é:
Rascunho
80) Se V E representa o volume de uma esfera de raio R e VC representa o volume
de um cilindro circular reto circunscrito
à esta mesma esfera, então o volume da
região interior ao cilindro e exterior á
esfera vale:
a)
1
VE .
2
πR 3
b)
3 .
3
c) 4πR .
d)
1
VC .
2
Rascunho
PROVA ENF-FAR-FISIO-ODONTO 06/12/2015
PORTUGUÊS
1-D
2-C
3-D
4-C
5-C
6-D
7-B
8-C
9-A
10 - B
FÍSICA
21 - B
22 - B
23 - A
24 - A
25 - C
26 - A
27 - D
28 - C
29 - D
30 - D
BIOLOGIA
41 - D
42 - A
43 - D
44 - C
45 - C
46 - D
47 - B
48 - B
49 - A
50 - B
HISTÓRIA
61 - C
62 - A
63 - C
64 - B
65 - D
66 - D
67 - C
68 - C
69 - C
70 - B
INGLÊS
11 - D
12 - C
13 - A
14 - B
15 - B
16 - D
17 - A
18 - C
19 - D
20 - B
QUÍMICA
31 - D
32 - A
33 - D
34 - C
35 - B
36 - D
37 - C
38 - A
39 - A
40 - B
GEOGRAFIA
51 - B
52 - C
53 - C
54 - C
55 - D
56 - A
57 - B
58 - C
59 - D
60 - B
MATEMÁTICA
71 - C
72 - C
73 - A
74 - D
75 - C
76 - C
77 - D
78 - B
79 - B
80 - A

Processo Seletivo - 06/12/2015

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