A FLOR as de uma flor!
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A FLOR as de uma flor!
250 Il MotJernisruo Almada I{egreiros e la generúzione deli'<Orpheu> IL FIORE A FLOR queje Je trauaille tant queje peux et le mieux peux' toute la journée. Je donne toute nld lnesurq tous nxes tnoyens' Et après, sí ce que j'ai fait n'est pas bon, je n'en suis plus responsable: c'est que je ne peux uraiment pas faire mieux. HrNnr M,Lrrssl Pede-se a uÍra crianga. Desenhe uma flor! Da-selhe papel e lépis. A crianga vai sentar-se no ouffo canto da sala onde nào hé mais ninguém' Passado algum tempo o papel estó cheio de linhas' Umas numa direcEào; outras noutras; urnas mais carregadas, outras mais leves; umas,mais fóceis; outras mais iustosas. A crianEa quis tanta forga em certas linhas que o papel quase que nào resistiu' Oltiut eiam tàó delicadas que apenas o peso do lópis ja era demais. Dèpois a crianga vem mostrar essas linlras às Dessoas: Uma 251 flor! Àr p"ttouu nào acham parecidas estas liirhas com as de uma flor! Contudo, a paLavra flor andou por dentro da crianga, da cabega pàtu o coragào e do coraEào Pata a cabega, à procura-dus linhas com que se faz uma flor' e a cúanga p6t t o papel algumas deisas linhas, ou rodas. Talvez as iiu"rr. poito foiu dos seus lugares, mas, sào aquelas as linhas com que Deus faz uma florl je peux, toute la Je trauaille tant que je peux et le tnieux que jouritée. Je donne toute ma mesure, totts mes moyefls. Et après, si ce que j'ai fait n'est pds bon, je n'en suìs p/us responsable: que jc nc peux uraimcnt pas faite mieux' 'rest Hrlu. M,l rts*t Si chiede a un bambino. Disegna un fiore! Gli si dà carta e m tita.Il bambino va a sedersi nell'altro canto della sala dove non c'è nessuno. Passato un po' di tempo il foglio è pieno di righe. Alcune in un senso, altre in un altro; alcune più pigiate, altre più leggere; alcune più facili, altre più difficili. Il bambino ha messo tanta forza in alcune righe che la cafia quasi non ha retto. Altre erano tanto delicate che solo già il peso della matita era tfoppo. Poi il bambino viene a far vedere quelle righe alla gente: Un fiore! La gente non trova quelle righe simili a ouelle di un fiore! Eppure, la parola fiore è entrata dentro il bambino, dalla testa al cuore e dal cuore alla testa, alla ricerca delle righe con cui si fa un fiore, e il bambino ha messo sul foglio alcune di quelle righe, o tutte. Forse le avrà messe frrori posto, ma sono quelle le rishe con cu l)io fa un fiore! (Trad. R. Cusmai Belardinelli)