Área da Matemática
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Área da Matemática
A MATEMÁTICA NO PRÉ -ESCOLAR As crianças constroem espontaneamente as suas noções matemáticas a partir das vivências do dia a dia. A construção de noções matemáticas fundamenta-se na vivência do espaço e do tempo. A Matemática tem um papel extremamente importante na estruturação do pensamento, pois através desta experiência a criança começa a encontrar princípios lógicos que lhe permitem desenvolver e adquirir competências matemáticas, estruturando assim o seu pensamento lógico – matemático. Cabe ao educador partir das situações do quotidiano para apoiar o desenvolvimento do pensamento lógico matemático, proporcionando um ambiente educativo que ajude as crianças a verbalizar, a explicar, a compreender e a apreender o que fazem e o que observam. O educador cria assim momentos de consolidação e sistematização de noções matemáticas. O Jardim-de-Infância surge como um espaço privilegiado onde se vivenciam e se consolidam conhecimentos matemáticos. “O conhecimento é construído pouco a pouco pelo sujeito graças à sua actividade. Ele é o resultado de uma interacção contínua entre o sujeito e o seu meio”. (Piaget) Ao explorar o espaço a criança começa então a encontrar princípios lógicos que lhe permitem: classificar seriar e ordenar formar conjuntos adquirir a noção de quantidade e número encontrar e formar padrões pesar e medir resolver problemas A diversidade de materiais para desenvolver estas noções através de diferentes meios e processos, constitui um estímulo para a aprendizagem da Matemática. Blocos Lógicos Ábaco Vertical Ábaco Geoplano Circular Números e operações Calculador Multibásico Geoplano Quadrangular Tangran Cuisinaire Balança Audío - Visuais É com todo este material à sua disposição que a criança livremente explora, experimenta, conhece e reflecte, como afirma, ainda, Teresa Oom “ O mais importante é seguir as ideias das crianças, mesmo quando sabemos que teoricamente não serão as mais adequadas, porque é experimentando que as crianças aprendem e verificam se as suas propostas são ou não correctas”. Pensa-se logicamente, matematicamente, enquanto se existe, enquanto se pensa, muito antes da escola e independentemente dela. Não existe um momento no desenvolvimento intelectual da criança em que não existam estruturas lógicas em formação.” Bruno Ciari A Matemática e as Actividades O País das “Geométricas” Construir com formas geométricas Num Mundo de encantar Em que tudo era simplesmente magia… Eis… que surge do nada Uma história plena de fantasia. Ao longe vê-se um Círculo amarelo Com enormes raios de incandescer. Pois era senão o Sol que estava a aparecer! E aparece então, um conjunto de Triângulos Com a sua cor verde a realçar. Lá fizeram as altas montanhas Impossíveis de alcançar. No meio de tanta irrealidade É tão difícil perceber! Em que mundo nós estamos? E que mais vai acontecer? Então e as nuvens também apareceram Com as suas cores divinais. E ora faziam conjuntos, Ora ficavam sozinhas e nada mais! Quadrados, Triângulos, Círculos e Rectângulos! Todos viviam ali! Um lugar mágico é de certeza! Será que já descobriram, o que se passa aqui? São Formas Geométricas, é verdade! E que tudo podem fazer! Flores, árvores, casas… E o que mais nos apetecer! Olhem, reparem bem no que lá vem… Um Rectângulo a fugir! E ainda mais outros quatro Que o vêm a perseguir… Um Círculo vem a rodar, E logo atrás vêm mais dois. Com dois Rectângulos pequenos, O que se seguirá depois? Um Triângulo a rematar E é já o toque final. Atenção, muita atenção… Apresento-vos Jójó, o boneco radical! Jójó A HISTÓRIA DA QUADRADINHA ERA UMA VEZ UMA QUADRADINHA, ERA BONITA, SIMPÁTICA E MUITO QUADRADINHA. CERTO DIA, A QUADRADINHA PENSOU EM CASAR E COMEÇOU LOGO A PROCURAR UM NOIVO. PRIMEIRO, APARECEU O FORTALHAÇO DO TRIÂNGULO. ESTAVA CONVENCIDO DE QUE ERA O TIPO IDEAL PARA A QUADRADINHA, MAS ELA NÃO QUIS E ELE FOI-SE EMBORA MUITO TRISTE. A SEGUIR, FOI O CIRCULO. ERA GORDINHO E MUITO TÍMIDO. A QUADRADINHA TEVE MUITA PENA DELE, QUANDO TAMBÉM LHE DISSE QUE NÃO O QUERIA. DEPOIS, FOI A VEZ DO SENHOR RECTÂNGULO. ERA QUASE, QUASE O QUE A QUADRADINHA DESEJAVA, MAS NÃO ERA O QUE REALMENTE SONHAVA. E LÁ APARECEU O… QUADRADO! ERA BONITO, SIMPÁTICO… E MUITO QUADRADO! O IDEAL PARA ALGUÉM COMO A QUADRADINHA. CASARAM LOGO NO DIA SEGUINTE… TIVERAM MUITOS FILHOS QUADRADOS E QUADRADINHOS E… FORAM FELIZES PARA SEMPRE!!