no coração da rede

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no coração da rede

Aprender com a experiência
Literacia de Informaç
Informação 2.0 na
Rede de Bibliotecas Municipais de Oeiras
por Maria José
José Amândio
Seminá
Seminário Bibliotecas Pú
Públicas e Formaç
Formação de Utilizadores
Biblioteca Municipal Orlando Ribeiro - 8 de Janeiro, 2008
BIBLIOTECAS MUNICIPAIS DE OEIRAS
no coração da rede
Conclusões do estudo desenvolvido em 2001 sobre o cumprimento
do papel das bibliotecas no apoio à aprendizagem ao longo da vida:
• Relutância dos bibliotecá
bibliotecários em assumir papé
papéis não tradicionais;
tradicionais;
• Fraca percepç
percepção do público sobre as funç
funções da biblioteca;
biblioteca;
• Falta de recursos;
recursos;
• Ausência de uma teoria de base;
• Falta de tradiç
tradição de aprendizagem aberta e à distância em Portugal.
O Papel das Bibliotecas Públicas no Apoio à Aprendizagem ao Longo da Vida,
Vida,
José
José Antó
António Calixto (2001)
1
Sumário
1. Reflectir sobre o papel da Biblioteca Pú
Pública
A. Promoção da literacia de informaç
informação para a aprendizagem ao longo
da vida
B. Incentivo à aprendizagem com base nas TIC
2. Apresentar o Programa Copé
Copérnico e as experiências
formativas nas BMO
A. Condições estruturantes
B. Projectos e serviços: apresentação e visão prospectiva
C. Princípios orientadores
D. Questões críticas
Enquadramento
A. Literacia de Informação para a Aprendizagem ao
Longo da Vida
•
Que Referencial e Competências?
Competências
Acesso
Acesso
Avaliação
Avaliação
Uso
Uso
Necessidade
Decidir
Expressar
Iniciar
Avaliação
Analisar
Generalizar
Avaliar
Uso da Informação
Aplicar
Aprender
Usar
Localização
Pesquisar
Seleccionar
Recuperar
Organização
Categorizar
Estruturar
Organizar
Comunicar
Uso ético
Reconhecer
Modelos de estilo
Competências de Informação (LAU/IFLA, 2006)
2
Enquadramento
Longo da Vida
•
Que Actividades,
Actividades, Projectos e Serviç
Serviços?
os
Educação de
Utilizadores
Formação
bibliográfica
Fluência
de Informação
Desenvolvimento
de competências
de informação
Formação de
Utilizadores
Orientação e
Apoio ao Leitor
Literacia
de
Informaç
Informação
Outros
conceitos
Competências
de Informação
Literacia de Informação (LAU/IFLA, 2006)
Enquadramento
Longo da Vida
•
Que Métodos?
todos
Aprendizagem Construtivista (presencial ou on-line):
•
Aprendiz = Construção e aplicação do
próprio conhecimento (auto-aprendizagem
e aprendizagem activa e colaborativa – em
equipa)
•
Públicoblico-alvo = diferenças individuais de
aprendizagem
•
Aprender a aprender = do Saber-saber ao
Saber-fazer,
do
Conhecimento
às
competências
3
Aprender com as TIC
B. Incentivo à aprendizagem com base nas
Tecnologias
•
Que Competências?
Competências
Competências
Informáticas
•
de
informação
Competências
Que Aplicaç
Aplicações?
ões
Ferramentas e recursos de aprendizagem = acesso
presencial
Ambiente aberto, descentrado e flexível = acesso online (E-learning – Moodle - e Webquest’s)
Aprender com as TIC
Tecnologias
• Aplicações Web?
Web
Fonte: Erick Souza, 2007
4
Aprender com as TIC
Tecnologias
Web
• Web 1.0:
1.0 Símbolo Netscape
Rede = diversas plataformas = âmbito comercial
Navegação,
Informação
Acesso,
Pesquisa
e
Avaliação
de
Web 2.0:
2.0 Símbolo Google (serviç
(serviços e produtos)
Rede = plataforma gigante = núcleo gravitacional
Arquitectura participada
•
Enfoque nas pessoas = conteúdos pessoais
Criação, comunicação e organização de informação e
conhecimento
Aprender com as TIC
Tecnologias
Web
•
Web 2.0:
2.0
Adiciona meios de interacção (Blogs, Chacha.com)
Recursos de pesquisa personalizada (Google Co-op)
Criação e organização de conteúdos educativos (Blogs
e Wikis)
B-Learning
–
comunicação
e
colaboração
entre
indivíduos, grupos e comunidades de aprendizagem
5
Aprender com as TIC
Tecnologias
• Aplicações de Software Social?
Social
Rede Social = distribuição da comunicação entre
pessoas e grupos (My Space)
Serviços de agregação e
criação
de
novo
conhecimento (Netvibes, Wikipédia)
Modalidades de partilha de recursos (You Tube, Flickr)
Acesso on-line a ferramentas office (del.ic.ious,
produtos Google: Docs & Spreadsheets, Chalendar)
Plataformas adequadas a temas e contextos (Second
Life)
•
•
Open Source e free ware
Facilidade de uso
Programa Copérnico
Competências
da equipa
Promoção Literacia de Informação
Literacia de
Informaç
Informação 2.0
Aprendizagem ao Longo da Vida
Impulsionar Aprendizagem com
Base em ambientes Web 2.0
Competências do
públicoblico-alvo
6
Programa Copérnico
A. Condições estruturantes das BMO
•
Dispor de meios de Intermediaç
Intermediação de Informaç
Informação
(Recursos Materiais e Humanos)
•
Garantir
acções
de
Mediaç
Mediação de Competências e
Processos de Pesquisa de Informaç
Informação
(atendimento personalizado e qualificado - Pesquisa
Assistida)
•
Promover actividades de Mediaç
Mediação de Aprendizagens
(Formação e Certificação)
Programa Copérnico: Enigma
B. Projectos e serviços: Apresentação
Tutorial Enigma
7
Programa Copérnico: Enigma
B. Projectos e serviços: Apresentação
Webquest Enigma
Programa Copérnico: Infoliteracia
B. Projectos e Serviços: Apresentação
•
Infoliteracia
•
Objectivos:
promover
as
literacias
de
informação, atendendo genericamente às
modalidades de acesso, avaliação e aplicação
•
da informação num determinado contexto
Públicoblico-alvo: Munícipes (adultos e jovens),
•
professores e colaboradores internos
Formadores:
Técnicos
das
•
•
BMO
(Multimédia/TIC)
Local:
Local Espaços Multimédia
Duraç
Duração:
ão 3 Horas
8
•
Nível de estruturaç
estruturação de conhecimentos
Nível de
Competências
Etapa
Formaç
Formação
Módulo Inicial
Acesso à Informação,
de modo eficaz e eficiente
Sessões:
• Pesquisa no Catálogo das BMO
• Pesquisa Básica na Web
• Pesquisa no Google: 5 regras
básicas
• No Trilho da Suspeita
Módulo
Intermédio
Avaliaç
Avaliação de Informação,
de modo crítico e
problematizante
Sessões:
• Pesquisa Avançada na Web
• Pesquisa Assistida
Módulo
Avançado
Uso,
Uso Organização e criação
de conteúdos/Informação,
com rigor e criatividade
Sessões:
• Blog@Tardinha
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Oficinas
Infoliteracia
2006
2007
Evoluç
Evolução
(%)
Acções de
Formação
7
8
Horas de
Formação
199
295
Formadores
6
7
Participantes
511
717
40%
Sessões
realizadas
97
130
34%
48%
9
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Formaç
Formação
“Pesquisa
Básica na Web”
Web”
2006
2007
Horas de
Formação
42
57
Formadores
2
3
Participantes
116
139
Sessões
realizadas
14
19
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Formaç
Formação
“Pesquisa
Google”
Google”
2006
2007
Horas de
Formação
33
48
Formadores
2
3
Participantes
115
119
Sessões
realizadas
11
16
10
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Formaç
Formação
“Pesquisa
Catá
Catálogo BMO”
BMO”
2006
2007
Horas de
Formação
48
54
Formadores
2
3
Participantes
49
51
Sessões
realizadas
16
18
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Formaç
Formação
“No Trilho da
Suspeita”
Suspeita”
2007
Horas de
Formação
27
Formadores
1
Participantes
127
Sessões
realizadas
9
11
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Formaç
Formação
“Pesquisa Avanç
Avançada
na Web”
Web”
2006
2007
Horas de Formação
27
42
Formadores
1
1
Participantes
83
122
Sessões realizadas
9
14
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Formaç
Formação
“Blog@Tardinha”
Blog@Tardinha”
2006
2007
Horas de
Formação
33
48
Formadores
1
1
Participantes
93
99
Sessões
realizadas
11
16
12
•
Balanç
Balanço 2006/2007
Sessões
“Pesquisa
Assistida”
Assistida”
2006
2007
Horas de
Formação
16
19
Formadores
2
2
Participantes
55
60
Sessões
realizadas
36
38
•
Componentes e Materiais:
Divulgação: Cartazes, Roteiro 30 Dias e
folhetos
Material
de Apoio: Manual,
Manual
Apresentaç
Apresentação Powerpoint
Avaliação
Guias
e
13
•
Componentes e Materiais:
Infoliteracia:
Blog@Tardinha
14
B. Projectos e Serviços: Visão Prospectiva
•
Reestruturaç
Reestruturação do Projecto:
Candidatura a Acreditação e implementação
de Sistema de Certificação: DBDI = Entidade
Formadora Acreditada - CEFA (Centro de
Formação Autárquica)
Reprogramação de Acções de Formação:
•
•
Modelo Literacia de Informação (IFLA, 2006)
Plano curricular de organização modular
•
Materiais didácticos + Conteúdos de Aferição
de Aprendizagens
•
Carga horária → Objectivos Pedagógicos
•
Reestruturaç
Equipa de Formadores: Expansão Técnicos
Sector Multimédia da RBMO + Formação
TIC/Literacia de Informação
Actividades
Complementares:
Debates,
Seminários – Conversas na Aldeia Global
Recursos Web (Tutoriais, Wikis, Webquests)
Promover Colecção sobre áreas da Literacia
de Informação
Formações
=
Apoio
e
Suporte
às
15
•
Reestruturaç
Diploma/Certifica
ção de Competências de Informaç
Diploma/Certificaç
Informação
Certificado
Avanç
Avançado
Uso
Certificado
Intermé
Intermédio
Avaliação
Certificado
Inicial
Acesso
Programa Copé
Copérnico: Oeiras Internet Challenge
•
Oeiras Internet Challenge
•
Objectivos: contribuir para o reforço e
importância das aprendizagens assentes na
pesquisa, selecção, avaliação e aplicabilidade
de conteúdos. Evento anual dirigido ao público
jovem, no qual são testadas competências,
•
•
estratégias e agilidades de pesquisa
Públicoblico-alvo: Jovens a partir dos 13 anos
Organizaç
Organização e Produç
Produção: Técnicos das BMO
(Multimédia/GT TIC)
•
Modelo:
Modelo Torneio
16
Programa Copé
•
Estrutura, Componentes e Materiais
•
Torneio: Processo de Eliminatórias
Provas: questionários de avaliação - Quizs
Participantes:
32 Equipas de 2 elementos (Edição 2006)
52 Equipas de 2 elementos (Edição 2007)
Etapas:
5 Eliminatórias
1ª Eliminatória 2006: 4 Provas
1ª Eliminatória 2007: 7 Provas
Programa Copé
Torneio 2006
17
Programa Copé
Torneio 2007
Programa Copé
Torneio: Quiz’s
18
Programa Copé
Torneio: Quiz’s
Programa Copé
Torneio: Quiz Final
19
Programa Copé
Torneio: Quiz Final
Programa Copé
Blogs e Grupo My Space
•
•
•
•
URL:
URL:
URL:
URL:
www.oeirasinternetchallenge06.blogspot.com
www.oeirasinternetchallenge.blogspot.com
www.oeiras-a-ler.blogspot.com
www.groups.myspace.com/oeirasinternetchallenge
20
Programa Copé
Copérnico
C. Princípios Orientadores
•
Promover projectos, serviços e acções dedicadas à
Literacia de Informaç
Informação direccionadas para a resoluç
resolução
de problemas e áreas temá
temáticas de apoio à cidadania
•
Planear acções e projectos de acordo com base teó
teórica
(modelo/referencial) e mantendo presente resultados
prá
práticos
•
Conceber e planear projectos e acções para diversos
públicos alvo
Programa Copé
Copérnico
•
Garantir
condiç
organizacionais
(recursos
condições
financeiros, meios humanos, materiais, recursos
didácticos e meios de divulgação) e sistema de
avaliaç
avaliação eficaz
•
Aplicar recursos úteis à preparação de ferramentas
educativas e de apoio às literacias de informação (free
ware e open source)
•
Reunir equipa de profissionais destinada a conceber,
produzir, integrar e aplicar materiais de apoio à
formação e aprendizagem e a ensinar com eficácia
21
Programa Copé
Copérnico
•
Assegurar condições de formaç
formação contí
contínua da equipa
•
Acompanhar as inovaç
inovações tecnoló
tecnológicas e socioló
sociológicas
•
Proporcionar condições para uma maior autonomia e
participaç
participação social = cidadania activa
Programa Copé
Copérnico
D. Questões Críticas
•
Desenvolvimento de Literacia de Informação 2.0?
Público-Alvo
InfoInfo-inclusão:
inclusão: Como garantir competências básicas
em informática (a montante)?
Geraç
Geração Internet: Como incentivar os jovens para
o desenvolvimento de competências informação?
22
Programa Copé
Copérnico
D. Questões Críticas
•
Desenvolvimento de Literacia de Informação 2.0?
Equipa
Profissionais de informaç
informação = investimento em
formação
pedagógica
e
competências
de
informação 2.0?
Desenvolvimento parcerias e cooperaç
cooperação = em que
níveis e em que condições (instituições de I&D,
ensino, formação e educação, bibliotecas
[escolares, universitárias e municipais] ?
Programa Copé
Copérnico
Diz-me e eu esquecerei
Mostra-me e eu lembrarei
Envolve-me e eu aprenderei
Confúcio
(Filósofo Chinês)
23
Aprender
Rede
de Bibliotecas
com a experiência
de Oeiras:
Literacia
Cooperaç
ão Informaç
Tecnoló
ão 2.0 na
Cooperaçde
Informa
Tecnolóçgica
como de
Rede
suporte
Bibliotecas
à Informaç
Municipais
ção e Conhecimento
de Oeiras
Local
Informa
Maria José
José Amândio
Biblioteca Municipal de Oeiras
e-mail: [email protected]@cm-oeiras.pt
Telf.
Telf. 21 440 63 37
Blog Oeiras a Ler www.oeiraswww.oeiras-a-ler.blogspot.com
Muito Obrigada!
Seminá
Seminário Bibliotecas Pú
Públicas e Formaç
Formação de Utilizadores
Biblioteca Municipal Orlando Ribeiro - 8 de Janeiro, 2008
24

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