técnico em mecânica - integrado

Transcrição

TÉCNICO EM MECÂNICA - INTEGRADO
MATRIZ CURRICULAR
CARGA HORÁRIA (horas-aulas)
COMPONENTES
CURRICULARES
Língua Portuguesa I
Língua Espanhola I
Artes I
Educação Física I
Geografia I
História I
Filosofia I
Sociologia I
Química I
Física I
Biologia I
Matemática I
Total Núcleo Comum
Informática Instrumental
Metrologia
Desenho Técnico
Total Parte Específica
TOTAL
Língua Portuguesa II
Língua Espanhola II
Artes II
Educação Física II
Geografia II
História II
Filosofia II
Sociologia II
Química II
Física II
Biologia II
Matemática II
Total Núcleo Comum
Tecnologia dos Materiais
Máquinas Térmicas e de Fluxo
Resistência dos Materiais
Elementos de Máquinas
Segurança do Trabalho
TOTAL
TEÓRICA
PRÁTICA
01*
01*
02*
1º ANO
120
80
40
40
80
80
40
40
80
120
80
120
920
40
40
40
120
1040
2º ANO
2
80
2
80
1
40
1
40
2
80
2
80
1
40
1
40
2
80
2
80
2
80
2
80
20 800
2
80
3
120
3
120
3
120
2
80
13 520
33 1320
3
2
1
1
2
2
1
1
2
3
2
3
23
1
1
1
3
26
1
2
2
5
5
TOTAL
CARGA
HORÁRIA
TOTAL
(horas-relógio)
02*
01*
02*
40
80
80
200
200
3
2
1
1
2
2
1
1
2
3
2
3
23
2
3
3
8
31
120
80
40
40
80
80
40
40
80
120
80
120
920
80
120
120
320
1240
100
67
33
33
67
67
33
33
67
100
67
100
767
67
100
100
267
1034
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
2
2
20
3
4
3
3
2
15
35
80
80
40
40
80
80
40
40
80
80
80
80
800
120
160
120
120
80
600
1400
67
67
33
33
67
67
33
33
67
67
67
67
668
100
133
100
100
67
500
1168
1
1
40
40
2
2
80
80
Língua Portuguesa III
Língua Espanhola III
Língua Inglesa
Geografia III
História III
Filosofia III
Sociologia III
Química III
Física III
Biologia III
Matemática III
Total Núcleo Comum
Gestão da Produção
Circuitos Hidráulicos e Pneumáticos
Manutenção Industrial
Processos de Fabricação
Usinagem
Projetos Mecânicos
Comando Numérico
Computadorizado
TOTAL
TOTAL GERAL Núcleo Comum
TOTAL GERAL Parte Específica
TOTAL GERAL
3º ANO
2
80
1
40
2
80
1
40
1
40
1
40
1
40
2
80
2
80
2
80
2
80
17 680
2
80
2
80
1
40
1
40
2
80
1
40
1
40
1
1
1
1
2
1
40
40
40
40
80
40
10
27
7
7
280
280
400
400
2
1
2
1
1
1
1
2
2
2
2
17
2
3
2
2
3
3
2
80
40
80
40
40
40
40
80
80
80
80
680
80
120
80
80
120
120
80
67
33
67
33
33
33
33
67
67
67
67
567
67
100
67
67
100
100
67
17
34
60
40
100
680
1360
2400
1600
4000
568
1135
2002
1335
3337
* Uma hora-aula corresponde a 50 minutos; 01* carga horária semanal; 02* carga horária semestral
3.11 Programa do curso
3.11.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente
Curricular:
Informática Instrumental
Período letivo: 1º
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Conhecer conceitos de hardware e software. Utilizar o sistema operacional Windows para criar e manipular pastas e arquivos. Conhecer
metodologia de operação de softwares aplicativos. Elaborar textos, bem como formatá-lo em um processador de textos. Elaborar planilhas de
cálculos e gráficos representativos de orçamentos e estimativas de custo em projetos de mecânica. Fazer pesquisa na Internet procurando
ferramentas e informações relativas ao seu âmbito de trabalho
Bases Tecnológicas (Ementa)
Sistemas Operacionais; Editor de textos; Formatação de textos; Planilhas Eletrônicas; Produção de Relatórios; Apresentação de Slides.
Bibliografia Básica
Título
Autor
Edição
Informática - Terminologia Básica:
Windows XP, Microsoft Office Word
SILVA, M. G. da
2007, Microsoft Office Excel 2007,
1ª
Microsoft Access 2007, Microsoft Office
PowerPoint.
Bibliografia Complementar
Título
Microsoft Office 2007 Para Leigos
Outros
Autor
WANG, W.
Edição
1ª
Local
Editora
Ano
São Paulo
Érica
2008
Local
Rio de Janeiro
Editora
Alta Books
Ano
2008
LT
LT
Componente
Curricular:
Metrologia
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Interpretar medidas, tolerâncias dimensionais, geométricas e de posição, incerteza de medição, erros de medição. Conhecer e saber utilizar
instrumentos e equipamentos de medição. Compreender a influência da metrologia dimensional e geométrica na indústria.
Conceitos básicos; Estrutura metrológica e sistema internacional de unidades; Unidades dimensionais – sistema métrico e inglês; Conversão de
unidades e grandezas; Medir: processo de medição e obtenção de resultados; Incerteza de medição; Causas de erro e seus tratamentos;
Calibração de sistemas de medição; Medição direta; Medição indireta; Instrumentos de medição direta – régua graduada, paquímetro, micrômetro
e goniômetro; Instrumentos de medição indireta – relógio comparador e relógio apalpador; Calibradores e verificadores; Blocos padrão; Medição
tridimensional; Tolerância dimensional; Ajustes ISO; Tolerância geométrica; Acabamento superficial (rugosidade).
Título
Autor
Edição
Fundamentos de Metrologia Científica e
ALBERTAZZI, A.; SOUZA, A. R. de
1ª
Industrial
Metrologia na Indústria
LIRA, F. A.
3ª
Título
Autor
Metrologia Dimensional – teoria e prática SANTOS Jr., M. J. dos
Outros
Edição
2ª
Local
Editora
Ano
São Paulo
Manole
2008
São Paulo
Érica
2004
Local
Porto Alegre
Editora
UFRGS
Ano
1995
LT
LT
Componente
Curricular:
Desenho Técnico
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Normalização adotada na elaboração de desenhos técnicos; leitura e interpretação de desenhos técnicos; conhecimentos básicos para elaboração
de desenhos técnicos e sua importância; embasar sobre primitivas geométricas; desenvolver habilidade de visão espacial de componentes;
Fornecer conceitos para elaboração de desenhos de componentes fabricados pela indústria mecânica; desenvolver representações de projetos de
peças e instalações mecânicas utilizando o software CAD como ferramenta de modelagem.
Normas ABNT – NBR para desenho mecânico; Letreiro técnico; Formatos de folhas; Tipos de linhas; Cotagem; Escalas; Projeção ortogonal – 1º e
3º diedros; Perspectivas – isométrica e cavaleira; Cortes – total, meio corte, parcial, em desvio e rebatido; Seções; Vistas auxiliares; Elaboração de
croquis de equipamentos mecânicos; Representação de elementos de máquinas; Ajustes Mecânicos; Desenhos auxiliados por computador;
Desenhos em 2D e 3D.
Título
Autor
Edição
SILVA, A.; RIBEIRO, C. A.; DIAS, J.;
4ª
SOUSA, L.
Desenho Técnico Moderno
Manual de
Engenharia
Desenho
Técnico
para
Local
Editora
Ano
São Paulo
LTC
2006
1ª
São Paulo
LTC
2010
Edição
1ª
2ª
Local
São Paulo
Florianópolis
Editora
Hemus
UFSC
Ano
2004
2001
LEAKE, J.; BORGERSON, J.
LT
Título
Desenho técnico mecânico – Vol. 1
Manual básico de desenho técnico
Outros
Autor
MANFÉ, G.
SPECK, H. J.
LT
Componente
Curricular:
Tecnologia dos Materiais
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Compreender a estrutura e propriedades das ligas metálicas e não metálicas utilizadas em construções mecânicas, avaliando a influência dos
materiais no processo produtivo de plantas industriais e envolvendo-se na melhoria contínua com a utilização de materiais adequados à produção
industrial. Compreender os principais tratamentos térmicos e termoquímicos; identificar os principais ensaios mecânicos destrutivos empregados
na indústria.
Classificação dos materiais; Ligações interatômicas; Estrutura cristalina; Imperfeições cristalinas; Deformações dos metais; Gráfico tensão x
deformação; Propriedades mecânicas gerais dos materiais metálicos e não metálicos; Homogeneidade e isotropia; Diagrama de Fase; Diagrama
Fe-C; Microestrutura; Tratamentos Térmicos e Termoquímicos; Ensaios mecânicos destrutivos.
Título
Autor
Edição
Ciência e Engenharia dos Materiais –
CALLISTER, W. D. Jr.
7ª
Uma Introdução
Ensaios
Mecânicos
de
Materiais
SOUZA, S. A.
5ª
Metálicos
Princípios de ciência e tecnologia dos
VAN VLACK, L. H.
4ª
materiais
Título
Autor
Ciência dos Polímeros
CANEVAROLO, S. V.
Ensaios dos Materiais
SPIM, J. A.; GARCIA, A.
Metalografia dos Produtos Metalurgicos
COLPAERT, H.
Comuns
Outros
Local
Editora
Ano
São Paulo
LTC
2008
São Paulo
Blucher
2004
São Paulo
Campus
2003
Edição
1ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Artliber
LTC
Ano
2002
2000
4ª
São Paulo
Blucher
2008
LT
LT
Componente
Curricular:
Máquinas Térmicas e de Fluxo
Carga Horária:
Horas-aulas: 160
Horas-relógio: 133
OBJETIVOS
Identificar as principais máquinas térmicas e hidráulicas e seus princípios de funcionamento.
Termodinâmica; Ciclo de Carnot; Ciclos reais; Teoria da Combustão; Máquinas térmicas; Tubulações; Máquinas de fluxo; Compressores;
Classificação das Máquinas Hidráulicas; Bombas; Cavitação; Perdas e Rendimentos.
Título
Introdução às Ciências Térmicas
Bombas e Instalações de Bombeamento
Mecânica das Bombas
Termodinâmica e a Invenção das
Máquinas Térmicas
Autor
SCHMIDT, F. W.
MACINTYRE, A. J.
LIMA, E. P. C.
Edição
2ª
2ª
2ª
Local
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Editora
Blucher
LTC
Interciência
Ano
1996
1997
2003
1ª
São Paulo
Scipione
1996
Edição
Local
Editora
Ano
6ª
São Paulo
LTC
2009
10
São Paulo
LTC
2001
6ª
São Paulo
LTC
2008
QUADROS, S.
LT
Título
Termodinâmica
Princípios de
para
MORAN, M.
Engenharia
Tubulações Industriais
TELLES, P. C. S.
Fundamentos de Transferência de Calor
INCROPERA, F.
e de Massa
Outros
Autor
LT
Componente
Curricular:
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Desenvolver a capacidade de identificar e dimensionar esforços exercidos sobre conjuntos mecânicos.
Estática de uma partícula e de um corpo rígido; Momentos de Inércia Planar e Polar; Torque e Potência em Elementos Rotativos; Conceitos de
Tensão e Deformação; Elasticidade e Lei de Hooke; Tensões Admissíveis e Coeficiente de Segurança. Esforços Puros: Tração; Compressão;
Cisalhamento; Flexão; e Torção. Diagramas de Momento Fletor e Esforço Cortante; Esforços Cíclicos.
Título
Autor
Edição
Mecânica Técnica e Resistência dos
MELCONIAN, S.
18ª
Materiais
Título
Mecânica e Cálculo de Estruturas
Outros
Autor
HIBBELER, R. C.
PARETO, L.
Edição
7ª
1ª
Local
Editora
Ano
São Paulo
Érica
2008
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Pearson
Hemus
Ano
2010
2003
LT
LT
Componente
Curricular:
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Conhecer nomenclaturas, normas, catálogos e suas aplicações de elementos mecânicos de máquinas; saber dimensionar componentes
mecânicos de máquinas.
Sistemas de transmissão; Transmissão por correias; Transmissão por engrenagens; Redutores e Motoredutores; Principais elementos de
máquinas (eixos, chavetas e acoplamentos, parafusos, rebites e molas); Mancais de rolamentos e de deslizamentos.
Título
Edição
MELCONIAN, S.
9ª
NIEMAN, G.
7ª
Título
Projetos Mecânicos de Elementos de
COLLINS, J. A.
Máquinas
Catálogos de elementos de máquinas
Outros
Autor
Autor
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Érica
Blucher
Ano
2009
2000
LT
Edição
Local
Editora
Ano
LT
1ª
São Paulo
LTC
2006
Componente
Curricular:
Segurança do Trabalho
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Conhecer a importância da Segurança do Trabalho, em relação à legislação, prevenção de atos e condições inseguras nas atividades laborais,
custos dos acidentes e fatores decorrentes, proteção de máquinas, equipamentos e instalações, ergonomia, agentes de riscos e hierarquia de
prevenção
Princípios da ciência segurança do trabalho; Acidentes de trabalho; Legislação específica de ST; CIPA; Proteção contra incêndios, choques
elétricos e riscos ambientais; Equipamento de proteção individual (EPI); Normas regulamentadoras sobre segurança e medicina do trabalho;
Higiene ocupacional.
Título
Autor
Edição
Segurança e Medicina do Trabalho
MANUAIS DE LEGISLAÇÃO ÁTLAS
65ª
Manual de Segurança e Saúde no
GONÇALVES, E. A.
5ª
Trabalho
Título
Higiene
Ocupacional:
biológicos, químicos e físicos
Outros
Agentes BREVIGLIERO,
SPINELI, R.
Autor
E.; POSSEBON,
Edição
J.;
4ª
Local
São Paulo
Editora
Átlas
Ano
2010
São Paulo
LTR
2009
Local
Editora
Ano
SENAC
2006
LT
LT
Componente
Curricular:
Gestão da Produção
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Apresentar o sistema de administração; planejamento e controle da produção; tipos clássicos de produção; custos industriais; principais conceitos
de qualidade na produção.
Histórico sobre evolução da Administração; Conceito de Administração e papel do Administrador; Socialização e Técnicas de Comunicação;
Liderança; Conflito e resolução de conflitos; Estruturas organizacionais; Sistema de administração da produção – JIT e Kanban; Planejamento e
controle da produção – plano mestre de produção e nivelamento da produção; Tipos clássicos de produção; Lead Times Produtivos – TRF, tempos
produtivos; Layout; Gestão da qualidade e meio ambiente.
Título
Administração da Produção
Gestão da Qualidade
Autor
Edição
SLACK, N.
3ª
PALADINI, E. P.
1ª
Título
Autor
Gestão da Qualidade e do Meio
Ambiente:
Enfoque
Econômico, ROBLES Jr, A.; BONELLI, V.
Financeiro e Patrimonial
Manual do Planejamento e Controle da
TUBINO, D. F.
Produção
Outros
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Átlas
Átlas
Ano
2009
2004
LT
Edição
Local
Editora
Ano
LT
1ª
São Paulo
Átlas
2006
2ª
São Paulo
Átlas
2000
Componente
Curricular:
Circuitos Hidráulicos e Pneumáticos
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Conhecer os procedimentos para elaborar sistemas de distribuição e tratamento de ar comprimido industrial; identificar, selecionar e dimensionar
válvulas, atuadores e componentes auxiliares em sistemas pneumáticos e eletropneumáticos, hidráulicos e eletrohidráulicos; projetar, através da
seleção de métodos coerentes, circuitos de automação industrial; conhecer as características da oleodinâmica industrial envolvendo bombas,
reservatórios, atuadores e válvulas; correlacionar às características dos instrumentos, equipamentos e instalações com suas aplicações industriais,
analisando os elementos que compõem o projeto.
Conceitos físicos aplicados à pneumática; Componentes pneumáticos (simbologia e função); Sistemas pneumáticos; Sistemas eletropneumáticos;
Análise e síntese de circuitos pneumáticos; Componentes físicos aplicados à hidráulica; Componentes hidráulicos (simbologia e função); Sistemas
hidráulicos; Sistemas eletrohidráulicos; Análise e síntese de circuitos hidráulicos; Automação eletropneumática e eletrohidráulica.
Título
Automação Eletropneumática
Introdução à Pneumática
Sistemas Eletropneumáticos
Tecnologia Hidráulica Industrial
Título
Sensores Industriais
Outros
Autor
Edição
11ª
BONACORSO, N.
FESTO DIDACTIC BRASIL
FESTO DIDACTIC BRASIL
PARKER HANNIFIN
Autor
Edição
THOMAZINI, D.; ALBUQUERQUE, P. U.
1ª
B. de
Local
São Paulo
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Editora
Érica
Festo
Festo
Parker
Ano
2009
1998
2001
2001
LT
Local
Editora
Ano
LT
São Paulo
Érica
2005
Componente
Curricular:
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Dar subsídios teóricos e práticos para que o Técnico em Mecânica possa participar e até mesmo liderar equipes de manutenção por meio do
conhecimento de ferramentas gerenciais e de planejamento.
Função e tipos de manutenção; Criticidade de equipamentos; Indicadores; Manutenção Produtiva Total; Softwares de gerenciamento de
manutenção; Gerenciamento de falha em equipamentos; Capacitação da equipe de manutenção; Manutenção mecânica; Manutenção elétrica;
Ensaios mecânicos não destrutivos.
Título
Autor
Edição
Manutenção: função estratégica
KARDEC, A.; NASCIF, J.
3ª
Manual
de
Confiabilidade,
LAFRAIA, J. R. B.
3ª
Manutenabilidade e Disponibilidade
Planejamento e Controle de Manutenção VIANA, H. R. G.
2ª
Local
Rio de Janeiro
Editora
Qualitmark
Ano
2009
Rio de Janeiro
Qualitmark
2009
Rio de Janeiro
Qualitmark
2008
Título
Autor
Confiabilidade e Manutenção Industrial
FOGLIATTO, F. S.
Gerencimento Pela Qualidade Total na
VERRI, L. A.
Manuais de máquinas
Outros
Edição
1ª
Local
Rio de Janeiro
Editora
Campus
Ano
2009
1ª
Rio de Janeiro
Qualitymark
2007
LT
LT
Componente
Curricular:
Processos de Fabricação
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Associar os processos de fabricação; conhecer os principais processos de fundição, conformação mecânica e soldagem e suas aplicações
industriais.
Classificação dos processos; Processos de conformação mecânica: laminação, forjamento, extrusão, trefilação e estampagem; Processos de
fundição: em molde de areia, em molde metálico, de precisão; Processos de Soldagem: eletrodo revestido, TIG, MIG/MAG, arco submerso,
soldagem por resistência, soldagem a gás, brasagem, entre outros.
Título
Soldagem, Processos e Metalurgia
WAINER, E.
Fundamentos
da
Conformação
HELMAN, H.
Mecânica dos Materiais
Manual
Prático
de
Fundição
e
TORRE, J.
Elementos de Corrosão
Autor
Edição
1ª
Local
São Paulo
Editora
Blucher
Ano
1995
1ª
São Paulo
Artliber
2005
1ª
São Paulo
Hemus
2004
Edição
3ª
Local
Belo Horizonte
Ano
2009
1ª
Rio de Janeiro
Editora
UFMG
Imprensa
Livre
LT
Título
Soldagem – Fundamentos e Tecnologia
Autor
MARQUES, P. V.; MODENESI, P. J.
Conformação Mecânica
SCHAEFFER, L.
Outros
1999
LT
Componente
Curricular:
Usinagem
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Conhecer os princípios da usinagem com e sem ferramentas de corte; tecnologia da usinagem: cavaco, ferramentas de corte, parâmetros de corte,
fluidos de corte, qualidade superficial; desenvolver a capacidade de planejamento do processo visando a minimização dos custos de produção e
otimização da utilização dos recursos disponíveis; identificar os principais processos de usinagem com máquinas convencionais.
Classificação dos processos e das máquinas de usinagem; Terminologia e conceitos básicos sobre os movimentos e as relações geométricas do
processo de usinagem; Ferramentas para usinagem; Princípios de usinagem dos materiais; Fluidos de corte; Processos convencionais de
usinagem com geometria definida e não definida; Processos não convencionais de usinagem; Planejamento de usinagem.
Título
Fundamentos da Usinagem dos Metais
Ferramentas de Corte I
Ferramentas de Corte II
Título
Tecnologia da Usinagem dos Materiais
Autor
Edição
FERRARESI, D.
1ª
STEMMER, C. E.
6ª
STEMMER, C. E.
3ª
Autor
DINIZ, A. E.
MACHADO, A. R.; COELHO, R. T.;
Teoria da Usinagem dos Materiais
ABRÃO, A. M.
Catálogos de fabricantes de ferramentas de corte.
Outros
Local
São Paulo
Florianópolis
Florianópolis
Editora
Blucher
UFSC
UFSC
Ano
2003
2005
2003
LT
Edição
3ª
Local
São Paulo
Editora
Artliber
Ano
2002
LT
1ª
São Paulo
Blucher
2009
Componente
Curricular:
Comando Numérico Computadorizado
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Desenvolver programas para máquinas com comando numérico computadorizado aplicadas na usinagem de peças; conhecer e saber aplicar as
técnicas de programação manual e assistida por computador (CAM).
Automatização dos processos de usinagem; Planejamento dos processos de usinagem (CAPP); Estrutura da programação CNC (comando
numérico computadorizado); Programação assistida por computador (CAD, CAM); Integração de dados e operação; Manufatura integrada por
computador (CIM).
Título
Autor
Edição
Fácil
Programação
do
Controle
CASSANIGA, F. A.
1ª
Numérico
Fácil
Programação
do
Controle
CASSANIGA, F. A.
1ª
Numérico FANUC
CNC – Programação de Comandos
Numéricos
Computadorizados
- SILVA, S. D. da
8ª
Torneamento
Título
Autor
Fundamentos da Usinagem dos Metais FERRARESI, D.
Engenharia Integrada por Computador e
Sistemas CAD/CAM/CNC – Princípios e SOUZA, A. F. de; ULBRICH, C. B. L.
Aplicações
Catálogos de fabricantes de ferramentas
Outros
Local
Editora
CNC
Tecnologia
CNC
Tecnologia
2005
São Paulo
Érica
2008
Edição
1ª
Local
São Paulo
Editora
Blucher
Ano
2003
1ª
São Paulo
Artliber
2009
Sorocaba
Sorocaba
Ano
LT
2005
LT
Componente
Curricular:
Projetos Mecânicos
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Demonstrar ao aluno as etapas, fases e requisitos constantes na elaboração de um projeto mecânico.
Levantamento analítico do problema; Solução técnica; Ante-projeto; Montagem do projeto; Desenho do conjunto mecânico; Lista de peças;
Detalhamento para fabricação; Memorial de especificações; Ferramentas de desenvolvimento de projeto.
Título
Projeto de Engenharia Mecânica
Projeto de Máquinas
Autor
Edição
SHIGLEY, J. E.
7ª
NORTON, R.
2ª
Título
Autor
Edição
Projetos Mecânicos de Elementos de
COLLINS, J. A.
1ª
Máquinas
Metodologia Científica na Era da
Informática
MATTAR, J.
3ª
Fundamentos de Metodologia
FACHIN, O.
5ª
PAHL, G.; BEITZ, W.; FELDHUSEN, J.;
Projeto na Engenharia
1ª
GROTE, K. H.
Outros
Local
Porto Alegre
Porto Alegre
Editora
Bookman
Bookman
Ano
2005
2004
LT
Local
Editora
Ano
LT
São Paulo
LTC
2006
São Paulo
São Paulo
Saraiva
Saraiva
2008
2006
São Paulo
Blucher
2005
Componente
Curricular:
Língua Portuguesa I
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Geral:
Desenvolver atividades que proporcionem aos discentes oportunidades socioverbais de fala, leitura e escrita, permitindo sua capacitação para um
melhor domínio da língua, ampliando as possibilidades de expressão oral e corporal, bem como a compreensão lingüística e cultural.
Específicos:
• Conhecer as formas de registro formal e informal.
• Abordar a gramática, fornecendo regras e exemplos para apoiar a compreensão de textos e da língua em geral.
• Desenvolver o uso, a reflexão e a construção da norma lingüística pelo próprio aprendiz.
• Consolidar o hábito da leitura, desenvolvendo a criatividade e o pensamento lógico através da produção textual.
Compreensão de que a língua, além de essencialmente ideológica, é uma prática social e, portanto, está “viva”, em constante transformação, e
precisa ser estudada e dominada para que haja uma interação/comunicação eficaz em diferentes situações discursivas. Práticas de leitura,
oralidade e escrita, bem como práticas de análise lingüística a partir de diversos gêneros discursivos. Ler textos literários como experiências
singulares de expressão, interpretação e representação, estreitamente vinculadas ao seu contexto histórico imediato. Textos ficcionais e nãoficcionais produzidos entre os séculos XII e XVI em Portugal. Discurso literário como uma sobreposição de vozes dialógicas: do autor, do narrador,
da personagem, da opinião pública e de outras vozes nele presentes.
Título
Português: Linguagens – 3 vol.
Língua Portuguesa e Literatura
Redação, Humor e Criatividade
Autor
CEREJA, Willian Roberto; MAGALHÂES,
Thereza Cochar
FARACO & MOURA
GRANATIC, Branca
Edição
Local
Editora
Ano
São Paulo
Atual
2006
São Paulo
São Paulo
Ática
Scipione
1997
1997
LT
Componente
Curricular:
Educação Física I
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Desenvolver no aluno o senso crítico relativo a todos os aspectos que envolvem a Educação Física e o esporte;
Proporcionar ao aluno o conhecimento das problemáticas relativas à análise, discussão e reflexão sobre o processo de formação da
Educação Física dentro dos paradigmas sociais, culturais e científicos que formulam as concepções atuais de Educação Física;
• Fornecer aos alunos subsídios de como entender sua própria motricidade e o movimento humano em geral;
• Estimular os movimentos corporais elementares, desenvolvendo as capacidades e habilidades motoras gerais do aluno;
• Proporcionar a aprendizagem e o aprimoramento de técnicas específicas relativas ao esporte, a dança e as lutas.
Estilo de vida e os fundamentos da aptidão física relacionada à saúde; Principais Modalidades Desportivas; Discussão de conteúdos sóciohistóricos da Educação Física.
•
•
Título
A prática da preparação física
Atlas do esporte no Brasil
Avaliação física e prescrição do
exercício
Educação física no Brasil: a história que
não se conta
Futebol: teoria e prática
História da educação física e do esporte
no Brasil
Autor
DANTAS, Estélio H. M.
COSTA, LF.
Edição
5ª
Local
Rio de Janeiro
Rio de Janeiro
Editora
Shape
Shape
Ano
2003
2005
4ª
Porto Alegre
Artmed
2004
CASTELLANI FILHO, Lino.
Campinas
Papirus
1988
FRISSELI, A.; MANTOVANI, M.
São Paulo
Phorte
1999
MELO, Victor Andrade de.
São Paulo
Ibrasa
1999
HEYWARD, V.
LT
Componente
Curricular:
Artes I
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Desenvolver as habilidades de sensibilidade e compreensão das manifestações artísticas em suas diversas manifestações.
Compreender os elementos básicos das linguagens artísticas e sua relação com seus contextos de produção e apreciação.
Apreciar e produzir arte, em diferentes linguagens, buscando compreender seu significado e sua relação com a sociedade e cultura.
Desenvolver, por meio de exercícios sistemáticos de apreciação e produção, o domínio de diversos códigos e materiais artísticos.
Reconhecer o papel da Arte como elementos humanizador e agente de transformação social.
Produção e reflexão sobre arte e criatividade, arte e sociedade e sobre as mais diversas linguagens artísticas em diferentes contextos,
comparando estilos e formas e estabelecendo relações sobre o papel da arte na humanização do ser humano.
•
•
•
•
•
Título
Descobrindo a história da arte
Autor
PROENÇA, Graça.
Edição
1ª
Local
São Paulo
História universal da música
CANDÉ, Roland de
1ª
São Paulo
Universos da arte
A interpretação das culturas
OSTROWER, Fayga
GEERTZ, Clifford
24ª
1ª
Rio de Janeiro
Rio de Janeiro
Editora
Ática
Martins
Fontes
Campus
LTC
Ano
2008
2001
2004
1973
LT
Componente
Curricular:
Matemática I
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Compreender que a linguagem matemática além de comunicar ela produz conhecimento por meio da investigação de situações de
aprendizagem de diversos contextos para saber analisar com melhor pertinência as situações investigadas.
• Problematizar diversos contextos por meio de conceitos e procedimentos matemáticos para ampliar a visão de conceitos matemáticos a
partir de uma aprendizagem com significado.
• Analisar o mundo físico a partir do estudo das várias geometrias investigando situações de aprendizagens abrangendo os vários contextos
para entender que a linguagem matemática comunica e produz realidades.
• Problematizar os contextos por meio do uso adequado dos instrumentos de medidas e do conhecimento da linguagem matemática para
ampliar o conhecimento do mundo físico e de significados de conceitos matemáticos.
• Analisar situações de contextos variados a partir de situações de aprendizagens e do uso da linguagem matemática apropriada para
favorecer uma compreensão aproximada dessa realidade, pois ao se analisar escolhendo alguns fatores se exclui outros.
Conjuntos; Relações e funções; Função polinomial de 1º grau; Função polinomial de 2º grau; Módulo e equação modular; Função exponencial;
Função logarítmica; Sucessão (sequência).
•
Título
Matemática
Matemática Construção e Significado
Matemática Completa
Matemática Fundamental
Autor
PAIVA, M.
MELLO, J. L. P.
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R.
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R.;
GIOVANNI JR, J. R.
Edição
1ª
1ª
2ª
Local
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Editora
Moderna
Moderna
FTD
Ano
2005
2005
2005
1ª
São Paulo
FTD
2002
LT
Componente
Curricular:
Física I
Carga Horária:
Horas-aulas: 120
Horas-relógio: 100
OBJETIVOS
Geral:
Apresentar a Física como uma ciência não neutra e historicamente constituída associada ao estudo da natureza, particularmente dos movimentos.
Compreender, interpretar, analisar e estabelecer conexões entre os conceitos físicos relativos ao estudo dos movimentos com situações do
cotidiano das pessoas.
Específicos:
• Identificar e interpretar grandezas e suas respectivas unidades de medida.
• Caracterizar a magnitude de fenômenos a partir de suas ordens de grandeza.
• Discutir e interpretar as Leis de Newton e o conceito de inércia, utilizando-as na resolução de problemas físicos do cotidiano dos
estudantes.
• Caracterizar a manifestação de uma força como agente que produz alteração no estado de movimento de um corpo.
• Investigar o conceito de energia no contexto da mecânica bem como a ideia de sua conservação.
• Identificar condições de equilíbrio estático e dinâmico de partículas e corpos rígidos.
• Identificar a interação de natureza gravitacional associada à presença da massa no espaço e a trajetória deste conjunto de estudos ao
longo da história da ciência.
• Investigar o movimento de corpos que se movem sob a ação de um campo gravitacional.
• Identificar e compreender os princípios da hidrostática, em específico, os relacionados a pressão e empuxo, aplicados a prensa hidráulica e
aos vasos comunicantes.
• Ressaltar a ideia de conservação (da energia e momentum) como um dos princípios fundamentais da Física.
• Entender que as leis físicas representam modelos que procuram traduzir, segundo o momento histórico em que se manifestam, a harmonia
e a organização presentes na natureza.
• Ressaltar o caráter não neutro e historicamente constituído da ciência e a relação ciência/tecnologia/sociedade/mercado/meio ambiente.
Conceito de Grandeza, Potências de Dez e Ordem de Grandeza; Cinemática Escalar e Vetorial; Conceitos de Força, Inércia e Quantidade de
Movimento (momentum); Leis de Newton; Condições e Equilíbrio Estático e Dinâmico; Trabalho e Energia Mecânica. Leis de Conservação na
Mecânica, Gravitação e Leis de Kepler; Hidrostática: Teorema de Pascal, Teorema de Stevin, Teorema de Arquimedes, Equação de Bernoulli
Efeito Venturi.
Título
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
LT
Física. Ensino Médio – Volume 1
Fisica volume único
Física. Ensino Médio - Volume Único
Origens e Evolução das Ideias da Física
Lições da Física de Feynman – Edição
Definitiva – Volumes I, II e III
Componente
Curricular:
MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B.
GASPAR, A.
GONÇALVES FILHO, A.; TOSCANO, C.
ROCHA, J. F.
FEYNMAN, R. P.; LEIGHTON, R. B.;
SANDS, M.
1ª
1ª
1ª
1ª
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Salvador
Scipione
Ática
Scipione
EDUFBA
2005
2008
2003
2002
1ª
Rio de Janeiro
Bookman
2008
Química I
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
• Criar diversas oportunidades que possam contribuir para modificar e enriquecer os significados que os educando sobre o que dizem e
pensam a respeito da química.
• Elaborar alternativas e fazer associações correlacionadas aos conteúdos de outras disciplinas.
• Interpretar e relacionar os conceitos criados e desenvolvidos pelo homem no estudo do desenvolvimento social, nas relações e
transformações em nosso meio.
Introdução à Química; Estudo das propriedades específicas dos materiais; Um modelo para os estados físicos dos materiais; Introdução ao estudo
de processos de separação e purificação; Modelos para o átomo e uma introdução à tabela periódica; Radioatividade natural; Radioatividade
artificial; Fissão e fusão nuclear - Introdução às transformações químicas; Quantidades nas transformações químicas; Ligações químicas,
interações intermoleculares e propriedades dos materiais
Título
Química Geral - vol. 1
Química - volume único
Autor
FELTRE, R.
MORTIMER, E. F.; MACHADO A. H.
Edição
6ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Moderna
Spione
Ano
2004
2005
LT
Componente
Curricular:
Biologia I
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Levar o educando a compreender o mundo que o cerca, abordando não somente os fatos e princípios científicos, mas oferecer condições para que
ele possa tomar posição em relação a esses fatos e analisar as implicações sociais da Ciência e da Tecnologia. Também busca estimular a
reflexão sobre a origem e evolução da vida e como os seres vivos se relacionam com o meio ambiente, além da importância do entendimento e
conhecimento dos temas e princípios biológicos no cotidiano das pessoas e no nosso bem-estar e, obviamente, na própria sobrevivência e
perpetuação da espécie humana.
ORIGEM DA VIDA E CITOLOGIA (Introdução à Biologia, origem e evolução da vida; Introdução à Citologia e envoltórios celulares; Citoplasma;
Metabolismo energético da célula; O núcleo e a síntese protéica; Divisão celular); REPRODUÇÃO, EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA ANIMAL
(Reprodução; Desenvolvimento embrionário; Histologia animal).
Título
Biologia Essencial
Biologia
Autor
LOPES, S.
LOPES, S.; ROSSO, S.
Edição
1ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Saraiva
Saraiva
Ano
2003
2005
LT
Componente
Curricular:
Geografia I
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Geral:
Buscar a conscientização geográfica e a formação de cidadãos que compreendem o espaço em sua dimensão física, política e socioeconômica,
capazes de analisá-lo de forma crítica.
Específicos:
• Compreender a importância da Geografia para a organização da sociedade.
• Entender os principais conceitos utilizados em geografia: lugar, espaço, paisagem, espaço geográfico, território, região.
• Ler, analisar e interpretar códigos específicos da Geografia (gráficos, tabelas e mapas).
• Conhecer as diversas formas de representação do espaço terrestre e avaliar até que ponto elas podem servir aos interesses ideológicos.
• Conhecer as bases físicas da estrutura da Terra e do Brasil e entender a sua transformação geológica.
• Compreender a Teoria das Placas tectônicas e suas implicações.
• Conhecer as características principais da camada líquida da Terra.
• Compreender a importância econômica e ambiental dos recursos hídricos do Brasil.
• Conhecer as principais classificações do relevo brasileiro.
• Entender as principais características dos climas mundiais e brasileiros. E, a atuação dos principais fatores climáticos.
• Reconhecer os principais domínios de cada ecossistema mundial e brasileiro.
Conceitos instrumentais de geografia e de espaço natural – A ciência geográfica, Localização e orientação, Os mapas, Representação Gráfica,
Tecnologias modernas aplicadas à cartografia, Estrutura Geológica, As estruturas e formas de relevo, Jazidas minerais mundiais e energia, Clima,
Solo, Hidrografia, Biomas e formações vegetais – classificação situação atual, A apropriação da Natureza.
Título
Geografia Geral e do Brasil: Espaço
Geográfico e Globalização
Autor
MOREIRA, J. C; SENE, E.
Edição
Local
Editora
Ano
2ª
São Paulo
Scipione
2006
LT
Componente
Curricular:
História I
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Compreender os elementos cognitivos, afetivos, sociais e culturais que constituem a identidade própria e a dos outros.
Compreender a sociedade, sua gênese e transformação, e os múltiplos fatores que nela intervêm, como produtos da ação humana; a si
mesmo como agente social; e os processos sociais como orientadores da dinâmica dos diferentes grupos de indivíduos.
• Compreender o desenvolvimento das sociedades como processo de ocupação de espaços físicos e as relações da vida humana com a
paisagem, em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos.
• Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes
grupos e atores sociais, aos princípios que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania, à justiça e à
distribuição dos benefícios econômicos.
• Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa, a sociedade, a economia, as práticas sociais e culturais em condutas de indagação, análise,
problematização e protagonismo diante de situações novas, problemas ou questões da vida pessoal, social, política, econômica e cultural.
Compreensão de dimensão histórica da disciplina e a forma pela qual se estruturou como integrante do currículo obrigatório. Identificação das
principais características culturais e econômicas dos povos da chamada Antiguidade. Análise das diferenças culturais fundamentais das
civilizações do Ocidente e Oriente, bem como, heranças deixadas pelos respectivos povos para a sociedade atual. Estudo das sociedades
islâmicas e de que forma estas ocupam espaços centrais nas grandes discussões do início do século XXI. Análise da sociedade medieval e
permanências nas sociedades atuais.
•
•
Título
Autor
Ramsés: o filho da luz
JACQ, Christian
A vida quotidiana na Roma antiga
O apogeu da cidade medieval
Introdução ao estudo da história geral
FUNARI, Pedro Paulo
LE GOFF, Jacques
FONTANA, Josep
Edição
Local
Rio de Janeiro
São Paulo
São Paulo
Bauru
Editora
Bertrand
Brasil
Annablume
Martins fontes
Edusc
Ano
2002
2003
1992
2000
LT
Componente
Curricular:
Sociologia I
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Geral:
Disponibilizar aos discentes os conceitos básicos da Sociologia e suas principais correntes de pensamento para que eles sejam capazes de utilizar de forma
crítica e cotidiana os instrumentos teóricos e metodológicos disponibilizados por essa ciência.
Específicos:
•
•
•
•
Compreender o conhecimento como característica humana;
Analisar de forma panorâmica o surgimento da Sociologia;
Estudar as concepções teóricas clássicas do pensamento sociológico;
Instrumentalizar os discentes para a leitura sociológica das questões sociais postas na contemporaneidade;
• Refletir sobre as transformações sócio-culturais frente ao processo atual do capitalismo.
Ciências humanas e ciências da natureza; conjuntura histórica do surgimento da sociologia; objeto e métodos; principais correntes do pensamento
sociológico; cultura na contemporaneidade.
Título
Sociologia. Introdução à ciência da
sociedade
O que é Sociologia
Introdução a Sociologia
Convite a Filosofia
Métodos e técnicas de pesquisa social
Perspectivas sociológicas. Uma visão
humanística
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
COSTA, Cristina
2ª
São Paulo
Moderna
1997
MARTINS, Carlos Benetito
OLIVEIRA, Pérsio Santos
CHAUÍ, Marilena
GIL, Antonio Carlos
60ª
1ª
12ª
3ª
São Paulo
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Brasiliense
Ática
Ática
Átlas
2003
2008
2001
2008
BERGER, Peter
2ª
Petrópolis
Vozes
2004
LT
Componente
Curricular:
Filosofia I
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
A disciplina de filosofia no primeiro ano visa possibilitar uma abertura reflexiva do aluno para os diversos temas componentes das várias divisões
da filosofia. Trata-se de apresentar o pensamento conceitual proporcionado pela filosofia, de forma a se estabelecer uma conexão entre a teoria e
a prática.
Apresentação dos temas gerais pertinentes à ética, política, teoria do conhecimento, metafísica e filosofia da ciência.
Título
Autor
A filosofia explicada à minha filha
BERLINER, C.; DROIT, R. P.
Ética para meu Filho
Política para meu Filho
O PORCO FILÓSOFO: 100
EXPERIENCIAS do Pensamento
O QUE É CIÊNCIA AFINAL?
SAVATER, F.
SAVATER, F.
BAGGINI, J.
CHALMERS, A. F.
Edição
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Martins
Fontes
Planeta
Planeta
RELUMEDUMARÁ
Brasiliense
Ano
2005
2005
2005
2005
1993
LT
Componente
Curricular:
Língua Espanhola I
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Acercar o aluno do mundo linguístico e cultural hispânico (com suas especificidades e idiossincrasias), de forma a consolidar sua
identidade e desenvolver uma visão crítica da sociedade.
• Proporcionar condições para que o aluno possa se comunicar de maneira eficaz com falantes de países hispânicos, sem mal-entendidos de
ordem pragmática ou sociocultural.
• Refletir sobre a diversidade hispânica e desenvolver tarefas e projetos que explorem e beneficiem o intercâmbio cultural entre indivíduos de
diferentes países.
• Aumentar o arcabouço sociocultural dos alunos, visando uma maior integração latino-americana.
• Estudar, analisar, ler e produzir textos verbais e não-verbais, orais e escritos, de diferentes tipos e gêneros em língua espanhola.
Proporcionar reflexões sobre língua e linguagem, de modo a promover uma competência comunicativa e sociocultural em língua espanhola que
permita ao estudante comunicar-se, ler, entender, interpretar, construir sentidos e estabelecer inter-relações. Aproximar o aluno dos valores,
crenças e costumes dos mais diversos países que falam espanhol, de forma que o contato com diferentes realidades e visões de mundo contribua
para o seu desenvolvimento como indivíduo e cidadão, tornando-o mais aberto, mais capaz de compreender, conviver e interagir com pessoas de
outras culturas.
•
Título
Listo: español através de textos
Título
Autor
Edição
MILANI, Esther Maria
Autor
Edição
Local
São Paulo
Editora
Moderna
Ano
2005
LT
Local
Editora
Ano
LT
Español esencial: volume único: ensino
médio
Español lengua viva: 1 y 2
Bescherelle: el arte de conjugar en
español
Espanhol para o ensino médio: volume
único
Dual: pretextos para hablar: material
fotocopiable
Diccionario panhispánico de dudas
Gramática básica del español: norma y
uso
¿Dónde estás, Aurora Gavilán?: material
audiovisual
El arte de leer español: volume único:
lengua española, ensino médio
BAPTISTA, Lívia Rádis (Org.).
São Paulo
Moderna
2008
Madrid
Santillana
2007
Paris
Hatier
1984
São Paulo
Scipione
2004
PALOMINO, M. Ángeles.
Madrid
Edelsa
1998
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
SARMIENTO, Ramón; SÁNCHEZ,
Aquilino.
Bogota
Alfaguara
2005
Madrid
SGEL
1999
São Paulo
Moderna
2009
Curitiba
Base
2006
CENTELLAS, Aurora
MATEO, Francis; ROJO SASTRE,
Antonio J.
PALACIOS, Mônica; CATINO, Georgina.
VAQUERO, Nuria.
VILLALBA, Terumi Koto Bonnet;
PICANÇO, Deise Cristina de Lima.
Componente
Curricular:
Língua Portuguesa II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Geral:
Desenvolver atividades que proporcionem aos discentes oportunidades socioverbais de fala, leitura e escrita, permitindo sua capacitação para um
melhor domínio da língua, ampliando as possibilidades de expressão oral e corporal, bem como a compreensão lingüística e cultural.
Específicos:
• Conhecer as formas de registro formal e informal.
• Abordar a gramática, fornecendo regras e exemplos para apoiar a compreensão de textos e da língua em geral.
• Desenvolver o uso, a reflexão e a construção da norma lingüística pelo próprio aprendiz.
• Consolidar o hábito da leitura, desenvolvendo a criatividade e o pensamento lógico através da produção textual.
Compreensão de que a língua, além de essencialmente ideológica, é uma prática social e, portanto, está “viva”, em constante transformação, e
precisa ser estudada e dominada para que haja uma interação/comunicação eficaz em diferentes situações discursivas. Desenvolvimento de
práticas de leitura, oralidade e escrita, bem como práticas de análise lingüística a partir de diversos gêneros discursivos. Ler textos literários como
experiências singulares de expressão, interpretação e representação, estreitamente vinculadas ao seu contexto histórico imediato. Textos
ficcionais e não-ficcionais produzidos entre os séculos XII e XVI em Portugal. Discurso literário como uma sobreposição de vozes dialógicas: do
autor, do narrador, da personagem, da opinião pública e de outras vozes nele presentes. Textualidade e coesão; Correção gramatical do texto;
Principais dificuldades da língua portuguesa.
Título
Língua Portuguesa e Literatura
Redação, Humor e Criatividade
Curso de redação
A coesão textual
Autor
Faraco & Moura
GRANATIC, Branca.
ABREU, Antônio Suárez.
KOCH, Ingedore G. Villaça
Edição
Local
São Paulo
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Editora
Ática
Scipione
Ática
Contexto
Ano
1997
1997
2004
2000
LT
Componente
Curricular:
Educação Física II
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Promoção da Saúde e da Qualidade de Vida; Principais Modalidades Desportivas; Análise de conteúdos sócio-filosóficos relacionados à Educação
Física; Aplicação prática de conceitos específicos da ciência da ação motriz.
•
•
Título
Aprendizagem e performance motora:
uma abordagem baseada no problema.
Composição corporal: teoria e prática da
avaliação.
Compreendendo o desenvolvimento
motor: bebês, crianças, adolescentes e
adultos.
Condicionamento físico e saúde.
Dialética da cultura física: introdução à
crítica da educação física do esporte e
da recreação.
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
2ª
Porto Alegre
Artmed
2001
COSTA, Roberto Fernandes da.
São Paulo
Manole
2001
GALAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.
São Paulo
Phorte Editora
2001
Porto Alegre
ArtMed
1998
São Paulo
Ícone
SCHMIDT, R.A.; WRISBER, C.A.
SHARKEY, B. J.
PEREIRA, Flávio Medeiros.
4ª
1988
LT
Componente
Curricular:
Matemática II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Matrizes; Determinantes; Sistemas lineares Análise combinatória; Probabilidades; Trigonometria; Geometria plana.
•
Título
Matemática
Autor
PAIVA, M.
MELLO, J. L. P.
GIOVANNI JR, J. R.
Matemática financeira e suas aplicações ASSAF NETO, A.
Edição
1ª
1ª
2ª
Local
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Editora
Moderna
Moderna
FTD
Ano
2005
2005
2005
1ª
São Paulo
FTD
2002
11ª
São Paulo
Atlas
2009
LT
Componente
Curricular:
Física II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Geral:
Compreender, interpretar, analisar e estabelecer conexões entre os conceitos físicos relativos à temperatura, ao calor, aos fenômenos luminosos e
às ondas e oscilações, com as demais áreas do conhecimento e com situações do cotidiano das pessoas.
Específicos:
• Diferenciar calor e temperatura.
• Relacionar e saber trabalhar com diferentes escalas termométricas.
• Identificar e compreender os princípios de funcionamento das máquinas térmicas como os motores de combustão, além de assimilar o
conceito de entropia.
• Perceber comportamento de gases como integrante do dia-a-dia e relacioná-los dentro do estudo da dilatação.
Escalas termométricas; Dilatação de Sólidos e Líquidos; Transformações Isotérmica, Isobárica e Isovolumétrica; Lei de Avogadro; Equação de um
gás ideal; Calor, Capacidade Térmica; Calor Específico; Primeira e Segunda Leis da Termodinâmica; Mudança de Fases; Reflexão e Refração da
Luz; Espelhos; Lentes; Instrumentos Ópticos, Ondas, Oscilações.
Título
Universo da Física – vol. 2
Física – vol. 2
Fundamentos da Física – vol. 2
Fisica
Autor
SAMPAIO, J. L.; CALÇADA, C. S.
ALVARENGA, B.; MÁXIMO, A.
Ramalho, Nicolau e Toledo
GASPAR, A.
Edição
2ª
1ª
8ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Editora
Atual
Scipione
Moderna
Ática
Ano
2005
2008
2003
2008
LT
Componente
Curricular:
Química II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Criar diversas oportunidades que possam contribuir para modificar e enriquecer os significados que os educando sobre o que dizem e
pensam a respeito da química.
• Elaborar alternativas e fazer associações correlacionadas aos conteúdos de outras disciplinas.
• Interpretar e relacionar os conceitos criados e desenvolvidos pelo homem no estudo do desenvolvimento social, nas relações e
transformações em nosso meio.
Soluções e solubilidade; Entalpia; Espontaneidade de uma reação; Cinética química; Condições para que uma reação ocorra; Fatores que
influenciam a velocidade das reações; Lei da ação das massas; Equilíbrios químicos e Moleculares ; Termoquímica; Introdução à Eletroquímica; A
oxi-redução e as pilhas elétricas; A oxi-redução e a eletrólise
•
Título
Química – Fisico Química – vol. 2
Química
Autor
FELTRE, R.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H.
Edição
6ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Moderna
Spione
Ano
2004
2005
LT
Componente
Curricular:
Biologia II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
ele possa tomar posição em relação a esses fatos e analisar as implicações sociais da Ciência e da Tecnologia. Também busca estimular a
reflexão sobre a origem e evolução da vida e como os seres vivos se relacionam com o meio ambiente, além da importância do entendimento e
conhecimento dos temas e princípios biológicos no cotidiano das pessoas e no nosso bem-estar e, obviamente, na própria sobrevivência e
perpetuação da espécie humana.
Classificação dos Seres Vivos; Vírus; Reino Monera; Reino Protista ; Reino Fungi; Reino Plantae; Estudo das esponjas e dos cnidários;
Platelmintos e nematódeos; Moluscos, anelídeos, artrópodes e equinodermos; Chordata; Primeira lei de Mendel; Segunda lei de Mendel; A
herança dos grupos sangüíneos humanos; Hereditariedade e cromossomos sexuais; Biotecnologia.
Título
Biologia Essencial
Biologia
Autor
LOPES, S.
LOPES, S.; ROSSO S.
Edição
1ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Saraiva
Saraiva
Ano
2003
2005
LT
Componente
Curricular:
Geografia II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Objetivos Específicos:
• Analisar e comparar as atividades agropecuárias e os sistemas agrários do Brasil em relação aos outros países.
• Compreender as fases de desenvolvimento da indústria e a lógica de sua distribuição pelo espaço geográfico.
• Identificar e avaliar o impacto das transformações da natureza pelo homem, refletindo sobre a necessidade de conscientização da
sociedade para reverter o atual quadro de degradação ambiental.
• Compreender como ocorreu a organização político administrativa do Brasil e, sua configuração atual.
• Entender como se propiciou a expansão territorial do Brasil, sua organização e regionalização.
• Conhecer as características do Brasil quanto ao subdesenvolvimento e a industrialização.
• Compreender como ocorre o comércio exterior brasileiro.
• Reconhecer os recursos minerais brasileiros.
• Conhecer os principais meios e vias de transportes do Brasil.
• Identificar possíveis fatores de atração ou repulsão populacional.
• Conhecer a questão agrária no Brasil.
Industrialização Brasileira, A economia brasileira contemporânea, Características e crescimento da população mundial, Os fluxos migratórios e a
estruturação da população, A população Brasileira, O espaço urbano do mundo contemporâneo, A urbanização contemporânea, As cidades e a
urbanização brasileira, Impactos ambientais urbanos, O meio ambiente urbano, Normas de preservação do meio ambiente, Atividades econômicas
no espaço rural, A agricultura brasileira.
Título
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
2ª
São Paulo
Scipione
2006
LT
Componente
Curricular:
História II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
• Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes grupos e
atores sociais, aos princípios que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania, à justiça e à distribuição dos
benefícios econômicos.
• Aplicar as tecnologias da ciência histórica na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para a vida do aluno.
Compreensão dos principais aspectos históricos que marcaram os séculos XVI, XVII, XVIII e parte do XIX, tanto no Brasil como fora dele
procurando entender de que forma os aspectos da chamada modernidade são fundamentais para a formação do homem contemporâneo, tanto em
suas possibilidades, quanto em suas limitações e problemas.
•
•
Título
Autor
Por amor às cidades: conversações com
LE GOFF, J.
Jean Lebrun
História da vida privada 2: da Europa
DUBY, G. (Org.).
feudal à Renascença
NOVAIS, F. (Dir.); ALENCASTRO, L. F.
História da Vida privada no Brasil
de (Org.).
História concisa do Brasil
FAUSTO, Boris
Edição
Local
Editora
Ano
São Paulo
UNESP
1988
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Companhia
das Letras
Companhia
das Letras
Edusp
1990
1997
2006
LT
Componente
Curricular:
Artes II
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Desenvolver as habilidades de sensibilidade e compreensão das manifestações artísticas em suas diversas manifestações..
Compreender os elementos básicos das linguagens artísticas e sua relação com seus contextos de produção e apreciação.
Apreciar e produzir arte, em diferentes linguagens, buscando compreender seu significado e sua relação com a sociedade e cultura.
Desenvolver, por meio de exercícios sistemáticos de apreciação e produção, o domínio de diversos códigos e materiais artísticos.
• Reconhecer o papel da Arte como elementos humanizador e agente de transformação social.
Apreciação, produção e reflexão sobre arte e criatividade, arte e sociedade e sobre as mais diversas linguagens artísticas em diferentes contextos,
comparando estilos e formas e estabelecendo relações sobre o papel da arte na humanização do ser humano.
•
•
•
•
Título
Descobrindo a história da arte
Autor
PROENÇA, Graça
Edição
1ª
Local
São Paulo
História universal da música
CANDÉ, Roland de
1ª
São Paulo
Universos da arte
A interpretação das culturas
OSTROWER, Fayga
GEERTZ, Clifford
24ª
1ª
Rio de Janeiro
Rio de Janeiro
Editora
Ática
Martins
Fontes
Campus
LTC
Ano
2008
2001
2004
1973
LT
Componente
Curricular:
Filosofia II
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
A disciplina de filosofia no segundo ano visa aprofundar os temas já apresentados no primeiro ano, concernentes à ética e à política. Se no
primeiro ano a intenção era inserir o aluno no pensamento conceitual filosófico, sensibilizando-o para os diversos temas debatidos pela filosofia, no
segundo ano a idéia é aprofundar os temas especificados a seguir. Trata-se de inserir o aluno na leitura da filosofia antiga, helenística, medieval,
moderna e contemporânea, nos tópicos ética e política.
Aprofundamento dos temas pertinentes à ética e à política. Esboço e análise gerais dos principais pensadores clássicos da área.
Título
ETHICA NICOMACHEA
As filosofias helenísticas: estoicismo,
epicurismo, ceticismo
Idade Média: ética e política
TRATADO DA NATUREZA HUMANA
Direito e Democracia (volume I): Entre
facticidade e validade
Autor
ARISTOTELES / ZINGANO, Marcos
AUBENQUE, P.
DE BONI, Luís Alberto
HUME
HABERMAS, J.
Edição
Local
Editora
Odyseus
Ano
2008
Rio de Janeiro
Zahar
1973
Porto Alegre
EDIPUCRS
Unesp
Tempo
brasileiro
1996
2000
Rio de Janeiro
1997
LT
Componente
Curricular:
Sociologia II
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Geral:
Proporcionar aos discentes um espaço de reflexão crítica sobre as questões contemporâneas do mundo do trabalho a partir do referencial teóricos
e metodológicos da Sociologia.
Específicos:
• Compreender as principais correntes do pensamento clássico da sociologia em suas interfaces com a temática do trabalho;
• Analisar as atuais transformações do trabalho;
• Refletir sobre as transformações sócio-culturais frente ao processo atual do capitalismo;
• Debater questões contemporânea escolhidas.
Trabalho na formação do homem; taylorismo/fordismo; capitalismo, globalização e flexibilização das relações de trabalho; pensamento neoliberal;
retórica da qualidade total.
Título
Autor
COSTA, Cristina
sociedade
A organização do trabalho no século 20.
PINTO, Geraldo Augusto
Taylorismo, Fordismo e Toyotismo
Edição
Local
Editora
Ano
2ª
São Paulo
Moderna
1997
São Paulo
Expressão
Popular
2007
LT
Componente
Curricular:
Língua Espanhola II
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
diferentes países.
outras culturas.
•
Título
Título
Autor
Edição
Autor
Edição
Local
São Paulo
Editora
Moderna
Ano
2005
LT
Local
Editora
Ano
LT
médio
español
único
fotocopiable
uso
audiovisual
São Paulo
Moderna
2008
Madrid
Santillana
2007
Paris
Hatier
1984
São Paulo
Scipione
2004
Madrid
Edelsa
1998
Aquilino.
Bogota
Alfaguara
2005
Madrid
SGEL
1999
São Paulo
Moderna
2009
Curitiba
Base
2006
CENTELLAS, Aurora
Antonio J.
VAQUERO, Nuria.
Componente
Curricular:
Língua Portuguesa III
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
A partir dos diversos gêneros discursivos desenvolver competências e habilidades ligadas as práticas discursivas de leitura, oralidade e escrita,
bem como a prática pedagógica de análise lingüística.
Propiciar a compreensão de que a língua é uma prática social e, portanto, está “viva” e em constante transformação. Esclarecer que a língua é
essencialmente ideológica, precisando ser estudada e dominada para que haja uma interação/comunicação eficaz em diferentes situações
discursivas. Desenvolver as práticas discursivas de leitura, oralidade e escrita, bem como a prática pedagógica de análise lingüística a partir dos
diversos gêneros discursivos. Conceber o texto literário como uma experiência singular de expressão, interpretação e representação da realidade
social e do contexto histórico no qual está sendo produzido. A ênfase será dada a textos ficcionais e não ficcionais produzidos do século XX até a
contemporaneidade em língua portuguesa. Compreender o discurso literário como uma sobreposição de vozes dialógicas: do autor, do narrador,
da personagem, da opinião pública e de outras vozes discursivas que possam estar presentes em seu desenvolvimento.
Título
Texto e interação: uma proposta de
produção textual a partir de gêneros e
projetos.
Português: linguagens: Leitura,
Produção de Texto e Gramática – Vol 3
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
CEREJA, MAGALHÃES
2ª
São Paulo
Atual
2005
CEREJA, MAGALHÃES
6ª
São Paulo
Atual
2008
Edição
Local
Editora
Ano
LT
Título
Material didático elaborado pelos
professores, específico para aulas no
IFPR
Autor
NOVAES, Tatiani; GOULART, Magnus
LT
Componente
Curricular:
Educação Física III
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Princípios básicos do condicionamento físico; Modalidades Desportivas; Práticas corporais; Contextualização contemporânea da Educação Física.
•
•
Título
Basquetebol: uma visão integrada entre
ciência e prática.
Condicionamento físico e saúde.
Manual de handebol: treinamento de
base para crianças e adolescentes.
Metodologia do ensino da educação
física. Coletivo de autores.
Organização de eventos esportivos.
Ritmo e movimento.
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
São Paulo
Manole
2004
Porto Alegre
ArtMed
1998
EHRET, A.
São Paulo
Phorte
2002
SOARES, Carmen Lúcia
São Paulo
Cortez
1992
POIT, Davi R.
ARTAXO, Inês; MONTEIRO, Gisele de A.
São Paulo
São Paulo
Phorte
Phorte
2004
2003
DE ROSE JR, D.; TRICOLI, V.
SHARKEY, B. J.
4ª
LT
Componente
Curricular:
Matemática III
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Geometria analítica – pontos e retas; Geometria analítica – estudo da circunferência; Conjunto dos números complexos; Polinômios; Equações
polinomiais; Geometria espacial.
•
Título
Matemática
Autor
PAIVA, M.
MELLO, J. L. P.
GIOVANNI JR, J. R.
Edição
1ª
1ª
2ª
Local
São Paulo
São Paulo
São Paulo
Editora
Moderna
Moderna
FTD
Ano
2005
2005
2005
1ª
São Paulo
FTD
2002
LT
Componente
Curricular:
Física III
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Geral:
Compreender, interpretar, analisar e estabelecer conexões entre os conceitos físicos relativos ao eletromagnetismo, incluindo, portanto, os
fenômenos ópticos, elétricos e magnéticos com as demais áreas do conhecimento e com situações do cotidiano das pessoas.
Específicos:
• Caracterizar a carga elétrica e os pólos magnéticos como propriedades da matéria associadas aos fenômenos do eletromagnetismo.
• Investigar o comportamento de interações e manifestação de forças entre corpos carregados eletricamente.
• Diferenciar fenômenos associados à eletrostática e à eletrodinâmica.
• Investigar a importância e presença dos estudos associados ao eletromagnetismo na história da humanidade.
• Identificar e compreender os parâmetros e grandezas utilizados no estudo do eletromagnetismo.
• Perceber a presença da corrente elétrica e diferença de potencial nos mais diversos equipamentos e dispositivos.
• Compreender a natureza comum dos fenômenos elétricos e magnéticos.
• Identificar os fenômenos do eletromagnetismo associados à geração, transformação e transmissão de energia, bem como a manifestação
das leis de conservação nestes eventos.
• Investigar a manifestação, caracterização e impacto na sociedade, das ondas eletromagnéticas.
• Ressaltar o caráter não neutro e historicamente constituído da ciência e a relação ciência/tecnologia/sociedade/mercado/meio ambiente.
• Investigar fenômenos que, a partir do eletromagnetismo, levaram a conceitos estudados na chamada Física Moderna, apresentando a
Física como ciência ainda em construção.
Carga Elétrica e Lei de Coulomb; Campo Elétrico e Potencial Elétrico; Corrente Elétrica; Tensão Elétrica e Potência Elétrica; Circuitos com
Capacitores e Indutores, Campo Magnético e Força Magnética; Indução Eletromagnética, Geradores e Transformadores, Tópicos de Física
Quântica e Relatividade.
Título
Física. Ensino Médio - Volume Único
Origens e Evolução das Idéias da Física
Lições da Física de Feynman – Edição
Definitiva – Volumes I, II e III
Física – vol. 3
Fisica
Autor
GONÇALVES FILHO, A.; TOSCANO, C.
ROCHA, J. F.
FEYNMAN, R. P.; LEIGHTON, R. B.;
SANDS, M.
ALVARENGA, B.; MÁXIMO, A.
GASPAR, A.
Edição
1ª
1ª
Local
São Paulo
Salvador
Editora
Scipione
EDUFBA
Ano
2003
2002
1ª
Rio de Janeiro
Bookman
2008
1ª
1ª
São Paulo
São Paulo
Scipione
Ática
2008
2008
LT
Componente
Curricular:
Química III
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Criar diversas oportunidades que possam contribuir para modificar e enriquecer os significados que os educando sobre o que dizem e pensam a
respeito da química.
Elaborar alternativas e fazer associações correlacionadas aos conteúdos de outras disciplinas.
Interpretar e relacionar os conceitos criados e desenvolvidos pelo homem no estudo do desenvolvimento social, nas relações e transformações em
nosso meio.
Tipos de ligação do carbono, classificação dos carbonos, classificação das cadeias carbônicas; Nomenclatura IUPAC, as três partes do nome,
localização do grupo funcional. Escolha da cadeia principal, radicais derivados de hidrocarbonetos, localização dos radicais nas cadeias; Principais
compostos orgânicos: Hidrocarbonetos, Funções Oxigenadas: Alcoóis, Enóis, Fenóis; Aldeídos, cetonas e Éteres; Ácidos carboxílicos e seus
derivados; Funções Nitrogenadas: Nitrilas, Nitrocompostos, Aminas, Amidas; Funções Sulfuradas: Tióis, Tiocetonas. Haletos orgânicos,
Compostos organometálicos e funções mistas; O fenômeno da isomeria entre os compostos orgânicos. Principais reações entre compostos
orgânicos (substituição, adição, e eliminação); Noções gerais sobre polímeros
Título
Química – Química Geral – vol. 3
Química
Autor
FELTRE, R.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H.
Edição
6ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Moderna
Scipione
Ano
2004
2005
LT
Componente
Curricular:
Biologia III
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Geral:
ele possa tomar posição em relação a esses fatos e analisar as implicações sociais da Ciência e da Tecnologia.
Específicos:
• Estimular a reflexão sobre a origem e evolução da vida;
• Esclarecer as relações harmônicas e desarmônicas entre os seres vivos e destes com o ambiente em que vivem;
• Despertar a importância do entendimento e do conhecimento dos temas e princípios biológicos no cotidiano das pessoas e no seu bemestar;
• Debater acerca da sobrevivência e perpetuação da espécie humana.
.
Título
Biologia Essencial
Biologia
Autor
LOPES, S.
LOPES, S.; ROSSO, S.
Edição
1ª
1ª
Local
São Paulo
São Paulo
Editora
Saraiva
Saraiva
Ano
2003
2005
LT
Componente
Curricular:
Geografia III
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Geral:
Específicos:
• Entender a composição étnica, a estrutura etária e o crescimento da população mundial e do Brasil.
• Reconhecer as principais características de cada continentes.
• Entender e comparar o sistema capitalista com o sistema socialista, analisando a organização do espaço geográfico sob influência de cada
um dos sistemas.
• Compreender as mudanças ocorridas no espaço geográfico mundial após o fim da guerra fria.
• Compreender como ocorre a internacionalização do capital.
• Associar a atuação do capital financeiro e das grandes corporações transnacionais com o processo de globalização.
• Compreender as características dos países subdesenvolvidos ou emergentes e dos países considerados plataformas de exportação.
• Compreender como ocorrem os acordos econômicos entre os países e a realização do comércio mundial.
• Reconhecer os blocos econômicos e sua importância para a economia dos países no contexto atual.
• Reconhecer o novo leste europeu.
• Conhecer os diferentes aspectos físicos, econômicos, sociais e políticos dos diferentes países do mundo.
Processo de desenvolvimento do capitalismo, Subdesenvolvimento, Geopolítica e economia do período pós Segunda Guerra Mundial, O Comércio
internacional, Reino Unido e França, Estados unidos, Alemanha, Japão, União Soviética/Rússia, China, Países Emergentes.
Título
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
2ª
São Paulo
Scipione
2006
LT
Componente
Curricular:
História III
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
• Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes
grupos e atores sociais, aos princípios que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania, à justiça e à
distribuição dos benefícios econômicos.
• Aplicar as tecnologias da ciência histórica na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para a vida do aluno.
Compreensão dos principais temas políticos, culturais e econômicos que ocorreram no século XX e ocorrem ainda no século XXI, influenciando a
vida do cidadão aluno. Ênfase em temas contemporâneos que possibilitem ao educando uma larga compreensão dos processos históricos que
influenciam diretamente em sua vida cotidiana.
•
•
Título
Nada de Novo no Front
A Revolução dos bichos
Autor
REMARQUE, Eric Maria
ORWELL, G.
Admirável Mundo Novo
HUXLEY, Aldous
Rio de Janeiro
BEAH, Ishmael
Rio de Janeiro
Muito longe de casa: histórias de um
menino soldado
Olga
MORAIS, Fernando
Edição
Local
Porto Alegre
São Paulo
São Paulo
Editora
L&PM Pocket
Cia das Letras
Globo de
Bolso
Ano
2004
2007
Ediour
2007
2009
2008
LT
Componente
Curricular:
Filosofia III
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
A disciplina de filosofia no terceiro ano visa aprofundar os temas já apresentados no segundo ano, concernentes à metafísica, teoria do
conhecimento e à filosofia da ciência. Se no primeiro ano a intenção era inserir o aluno no pensamento conceitual filosófico, sensibilizando-o para
os diversos temas debatidos pela filosofia, e no segundo ano aprofundar os temas concernentes à ética e à política, no terceiro ano serão
aprofundados os conteúdos de metafísica, teoria do conhecimento e filosofia da ciência. Trata-se de inserir o aluno na leitura da filosofia antiga,
helenística, medieval, moderna e contemporânea, nos tópicos especificados.
Aprofundamento dos temas pertinentes à metafísica, teoria do conhecimento e filosofia da ciência. Esboço e análise gerais dos principais
pensadores clássicos da área.
Título
Autor
O mundo de Sofia
GAARDER, Jostein
A República
PLATÃO
O Discurso do Método [trad. Bento
Prado Jr
Epistemologia. Conceitos-Chave em
Filosofia
O que é ciência afinal?
Edição
Local
Editora
Companhia
das Letras
Martins
Fontes
Ano
2005
2006
DESCARTES, René
São Paulo
Nova Cultural
1987
NORRIS, Cristopher
São Paulo
Artmed
2007
Brasiliense
1993
CHALMERS, Alan F.
LT
Componente
Curricular:
Sociologia III
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Geral:
Disponibilizar aos discentes os conceitos básicos da Sociologia para que sejam capazes de utilizar de forma crítica e cotidiana seus instrumentos
teóricos e metodológicos na compreensão da sociedade contemporânea.
Específicos:
• Instrumentalizar os discentes para a leitura sociológica de questões sociais postas na contemporaneidade;
• Refletir sobre as transformações sócio-culturais frente ao processo atual do capitalismo globalizado
• Discutir sobre exclusão social, cidadania e movimentos sociais.
A nova ordem mundial; crise sócio-ambiental; exclusão social; movimentos sociais de resistência; indivíduo e sociedade; dilemas da
contemporaneidade.
Título
sociedade
Introdução a Sociologia
A corrosão do caráter: conseqüências
pessoais do trabalho no novo
capitalismo
O mosaico do desemprego (fragmentos
escolhidos da tese de doutorado)
Autor
Edição
Local
Editora
Ano
COSTA, Cristina
2ª
São Paulo
Moderna
1997
OLIVEIRA, Pérsio Santos
1ª
São Paulo
Ática
2008
SENNETT, Richard
1ª
Rio de Janeiro
Record
2003
SILVA, Marineide Maria
Campinas
2009
LT
Componente
Curricular:
Língua Espanhola III
Carga Horária:
Horas-aulas: 40
Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
diferentes países.
outras culturas.
•
Título
Título
Autor
Edição
Autor
Edição
Local
São Paulo
Editora
Moderna
Ano
2005
LT
Local
Editora
Ano
LT
médio
español
único
fotocopiable
uso
audiovisual
São Paulo
Moderna
2008
Madrid
Santillana
2007
Paris
Hatier
1984
São Paulo
Scipione
2004
Madrid
Edelsa
1998
Aquilino.
Bogota
Alfaguara
2005
Madrid
SGEL
1999
São Paulo
Moderna
2009
Curitiba
Base
2006
CENTELLAS, Aurora
Antonio J.
VAQUERO, Nuria.
Componente
LÍNGUA INGLESA
Curricular:
Período
letivo:
3º. Ano
Carga Horária:
Horas-aulas: 80
Horas-relógio: 67
OBJETIVOS
Geral: Desenvolver um processo de aprendizado que colabore para que o educando receba uma formação voltada para suas áreas de interesse e
necessidades, como ser social que se prepara para ingressar no mundo profissional e/ou universitário, conhecendo a língua inglesa em detalhes, observando
particularidades.
Específicos: Conhecer as formas de registro formal e informal.
Abordar a gramática, fornecendo regras e exemplos para apoiar a compreensão de textos e da língua em geral.
Desenvolver o uso, a reflexão e a construção da norma lingüística pelo próprio aprendiz.
Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa, através da leitura, compreensão e interpretação de textos, aquisição de vocabulário,
estudo de aspectos gramaticais contextualizados e reflexões sobre a linguagem e a construção dos significados. Utilização do conhecimento prévio do aluno,
proporcionando-lhe uma postura crítica em sua produção oral e escrita.
Título
Multiliteracies: literacy learning and the
design of social futures.
Inglês: de olho no mundo do
trabalho
Social linguistics: a brief
Introduction.
Autor
Edição
Local
COPE, B.; KALANTZIS, M.
London
FERRARI, Mariza; RUBIN, Sarah G
São Paulo
GEE, J. A.
Rowley,
MA
Editora
Ano
Routledg 2000
2007
Newbury 1972
House
LT

técnico em mecânica - integrado

Transcrição

Documentos relacionados

Carga horária total: 360h

Estrutura Curricular 02/06/2016

centro federal de educação tecnológica da bahia – cefet/ba

FACULDADE AMADEUS

O presente documento certifica que TONY BARBOSA BEZERRA

Informação para as provas globais 6º Ano / 2º Grau

Informação Provas Globais

Roberta Accioly Souhami

Escola EB 2 3 Piscinas

I. Conteúdo Programático Aula Inaugural Objetivos - CCE PUC-Rio