Programa 1º Ano - Externato Nova Oeiras

PLANIFICAÇÃO ANUAL INGLÊS – 1st GRADE
Módulo
1
My family
11
2
My School
1.º Período
Starter
Let’s Start
N.º aulas
previstas
Festivals: Christmas.
Objetivos Gerais
 Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural através de atividades
lúdicas;
 Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e comunicação,
numa perspetiva de globalização;
 Fomentar uma relação positiva com a língua;
 Demonstrar que apesar do código linguístico ser diferente existe
unificação nas aprendizagens;
 Proporcionar experiências de aprendizagem diversificadas e
integradoras, privilegiando a expressão oral e corporal;
 Promover a educação para a comunicação, motivando para valores e
atitudes como o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade, a
cidadania, a autoconfiança e o empenho;
 Estimular diferentes capacidades cognitivas (concentração, memória,
compreensão e raciocínio) e socioafetivas, culturais e psicomotoras da
criança;
 Fomentar o desenvolvimento de competências gerais e transversais da
criança;
 Usar a Língua Inglesa para comunicar;
 Realizar atividades de forma autónoma, responsável, criativa;
 Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;
 Relacionar, harmoniosamente, o corpo com o espaço.
Conteúdos
Recursos
Avaliação
 Greetings
 Family members
(mummy, daddy,
brother, sister)
 Colours (red, blue,
green, yellow,
purple, orange)
 I´m…
 What´s your name?
 What colour is it?
 Manual
 Software interativo
 Data show
 Computador
 Flashcards
 Numbers (1-10)
 School items
(schoolbag, book,
pen, pencil, rubber)
 How many…?
 Cartazes
 Canções e histórias
 Observação
direta da
produção e
interação
oral e das
atitudes e
valores
 Teste global
do módulo
PLANIFICAÇÃO ANUAL INGLÊS – 1st GRADE
Módulo
10
4
My pets
2.º Período
3
My room
N.º aulas
previstas
Objetivos Gerais
 Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural através de
atividades lúdicas;
 Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e
comunicação, numa perspetiva de globalização;
 Fomentar uma relação positiva com a língua;
 Demonstrar que apesar do código linguístico ser diferente existe
unificação nas aprendizagens;
 Proporcionar experiências de aprendizagem diversificadas e
integradoras, privilegiando a expressão oral e corporal;
 Promover a educação para a comunicação, motivando para valores e
atitudes como o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade, a
cidadania, a autoconfiança e o empenho;
 Estimular diferentes capacidades cognitivas (concentração, memória,
compreensão e raciocínio) e socioafetivas, culturais e psicomotoras
da criança;
 Fomentar o desenvolvimento de competências gerais e transversais da
criança;
 Usar a Língua Inglesa para comunicar;
 Realizar atividades de forma autónoma, responsável, criativa;
 Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;
 Relacionar, harmoniosamente, o corpo com o espaço.
Conteúdos
 Furniture (bed,
chair, TV, table,
desk,)
 Toys (doll, kite,
bike, car, plane,
train)
 Commands
(dance, clap your
hands, jump,
stand up, sit
down, stamp your
feet)
 This is…
 I have got…
 Pets (rabbit, fish,
cat, dog, mouse,
tortoise, parrot,
spider)
 Colours (black,
brown, white,
pink)
 Size (big, small);
Avaliação
 Manual
 Sotware
interativo
 Data show
 Computador
 This is my…
 Is it…? Yes/No
Festivals: Carnival; Easter.
Recursos
 Songs and stories
 Flashcards
 Cartazes
 Observação
direta da
produção e
interação
oral e das
atitudes e
valores
 Teste global
do módulo
PLANIFICAÇÃO ANUAL INGLÊS – 1st GRADE
Módulo
9
6
My music
3.º Período
5
My food
N.º aulas
previstas
Objetivos Gerais
 Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural através de
atividades lúdicas;
 Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e
comunicação, numa perspetiva de globalização;
 Fomentar uma relação positiva com a língua;
 Demonstrar que apesar do código linguístico ser diferente existe
unificação nas aprendizagens;
 Proporcionar experiências de aprendizagem diversificadas e
integradoras, privilegiando a expressão oral e corporal;
 Promover a educação para a comunicação, motivando para valores e
atitudes como o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade, a
cidadania, a autoconfiança e o empenho;
 Estimular diferentes capacidades cognitivas (concentração, memória,
compreensão e raciocínio) e socioafetivas, culturais e psicomotoras
da criança;
 Fomentar o desenvolvimento de competências gerais e transversais da
criança;
 Usar a Língua Inglesa para comunicar;
 Realizar atividades de forma autónoma, responsável, criativa;
 Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;
 Relacionar, harmoniosamente, o corpo com o espaço.
Conteúdos
Recursos
Avaliação
 Food (milk, cheese,
bananas, juice, eggs,
chicken, apples,
carrots, pears, onions,
tomatoes)
 Hungry, thirsty
 Manual
 I like…
 Software
interativo
 I’m…Can I have
some…?
 Data show
 Computador
 Musical instruments  Songs and
stories
(trumpet, guitar,
drum, piano,
recorder)
 Flashcards
 Actions (sing, skip)
 Face (hair, eyes,
nose, ears, mouth)
 I can…
 Touch your…
 Cartazes
 Observação
direta da
produção e
interação
oral e das
atitudes e
valores
 Teste global
do módulo