EDITAL DISCIPLINAS ISOLADAS 2

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO SOCIAL
EDITAL PARA SELEÇÃO DE ALUNOS ESPECIAIS CANDIDATOS ÀS
DISCIPLINAS ISOLADAS NO MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO SOCIAL
E NO DOUTORADO EM DESENVOLVIMENTO SOCIAL
2º Semestre de 2015
O presente Edital encontra-se de acordo com o Regimento do Programa de Pós-Graduação em
Desenvolvimento Social, e de acordo com as exigências da Resolução do CNE/CES nº 1, de
03/04/2001; do Parecer nº 724 da Câmara de Educação Superior/CEE, de 10/06/2003; e da Resolução
do CEE nº 452, de 27/08/2003.
1 – VAGAS
O Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social – Nível de Mestrado e Doutorado –
da Universidade Estadual de Montes Claros comunica a abertura de inscrições para a seleção de
alunos especiais candidatos às disciplinas isoladas a serem cursadas no segundo semestre de 2015.
Cada turma será composta após a matrícula dos alunos regulares, com vistas ao preenchimento de até
20 (vinte) alunos em cada disciplina.
2 – DISCIPLINAS
As disciplinas ofertadas, abaixo caracterizadas, possuem carga horária de 60 horas,
correspondendo a 04 (quatro) créditos, devendo ser realizadas durante o semestre letivo do PPGDS
que se inicia em 03/08/2015 e se encerra em 11/12/2015.
2.1 – TRABALHO, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E DESENVOLVIMENTO
Docente: Sarah Jane Alves Durães
Dia e Horário:
Segunda-feira - 08h00 às 12h00
Quinta-feira - 14h às 18 h (dias 20/08, 17/09, 22/10 e 19/11)
Sala: 111 – Prédio 3 CCET
Ementa: Concepções de trabalho segundo E. Durkheim e K. Marx. Contextualização de diferentes
processos produtivos capitalistas e sua relação com a formação do trabalhador. Teorias sobre
formação, qualificação e modelo de competência. Relação entre capitalismo, formação do trabalhador e
políticas de desenvolvimento. Análise de algumas políticas privadas e públicas brasileiras de formação
de trabalhadores a partir de 1940 e sua implementação no chão-da-fábrica, em institutos específicos e
no ensino público.
Bibliografia Básica:
BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital monopolista. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.
DURKHEIM, Emile. A divisão do trabalho social. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
FORD, Henry. Minha vida minha obra. Rio de Janeiro: Brand, s.d.
GRAMSCI, Antônio. Americanismo e fordismo In: Maquiavel, a política e o estado moderno. 2.ed. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 1976.p.375-413.
MANFREDI, Silvia. Educação profissional no Brasil. São Paulo: Cortez, 2002.
MARX, Karl. O capital. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.
OLIVEIRA, Maria Auxiliadora. Políticas públicas para o ensino profissional. Campinas: Papirus,
2003.
OLIVEIRA, Ramon. A (Des)qualificação da educação profissional brasileira. São Paulo: Cortez,
2003.
PACHECO, Eliezer; MORIGI, Valter. Ensino Técnico, formação profissional e cidadania. Porto
Alegre: Tekne, 2012.
RIST, Gilbert. El desarrollo: história de una creencia occidental. Madrid: Catarata, 2002.
SCHULTZ, Theodore. O valor econômico da educação. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1973.
TAYLOR, Frederick. Princípios da administração científica. 7.ed. São Paulo: Atlas, 1980.
2.2 – TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO URBANO E RURAL
Docente: Andréa Maria Narciso Rocha de Paula – Maria da Luz Alves Ferreira
Dia e Horário: Terça-feira das 08h00 às 12h00
Sala: A definir
Ementa: Diferenciação espacial entre campo e cidade. Territorialização: cultura e identidade no campo
e na cidade. O rural e o agrícola.
Bibliografia Básica:
BRANDÃO, Carlos Rodrigues.Os Lugares da Vida. In: Partilha da Vida. A partilha da vida. São Paulo:
Geic: Cabral, 1999.
BAPTISTA, Luís Vicente. Urbanização, Ruralidade e Suburbanidade: Conceitos e Realidades, In:
BALSA, Casimiro. Relações Sociais e Espaço. Homenagem a JeanRemy. Ed. Colibri,
CEOS, Investigações Sociológicas, Lisboa, 2006: 55-66.
CASTELLS, Manuel. A Questão Urbana. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
CARMO, R. (2009), “A construção sociológica do espaço rural: da oposição apropriação”, In: in
Sociologias, 11, 21, 252-280.
FERRÃO, João. (2000). Relações entre o mundo rural e mundo urbano: evolução histórica, situação
actual e pista para o futuro. EURE (Santiago) v. 26 n. 78.Santiago set.
FERNANDES, Bernardo Mançano. Brasil: 500 anos de luta pela terra. Presidente Prudente: 1999.
LEFEBVRE, Heni. A cidade do capital. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
___,A Revolução Urbana. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. Páginas 15 a 32, e151 a 164.
LEITE, Sérgio Pereira. Agricultura familiar e experiências inovadoras no semi-árido nordestino. Revista
Estudos - Sociedade e Agricultura .out.2000/no.15 pag180- 190.
MARTINS, Jose Souza. Capitalismo e Tradicionalismo. Estudos sobre as contradiçõesda sociedade
agrária no Brasil. São Paulo: Pioneira, 1975.
___. O cativeiro da terra. São Paulo: Ciências Humanas,1979.
MENDRAS, H. O que é um camponês? . In: Sociedades Camponesas. Zahar Editores,Rio de
Janeiro.Primeira Edição Brasileira.1978.Pp 11-17
___. “A cidade e o campo”, em: QUEIROZ, M.I.P (Org.), Sociologia Rural. Rio deJaneiro: Zahar, 1969.
Pp. 33-40.
MOREIRA, Roberto José e GAVIRIA, Margarita Rosa. Territorialidades,ruralidades e assimetrias de
poder na Comunidade de Taquari .Revista Estudos -Sociedade e Agricultura.abril 2002/no. 18,
NOVAES, Washington. Dilemas do desenvolvimento agrário. Estud. av. [online].2001, vol.15, n.43,
pp. 51-60. ISSN 0103-4014. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142001000300006
PRADO Jr., C. . A questão agrária no Brasil. São Paulo: Brasiliense,1979.
SABOURIN, Eric. Comunidades Camponesas e Organização Social da Produção.In:Camponeses do
Brasil: entre a troca mercantil e a reciprocidade.Rio de Janeiro:Garamond,2009.
SACHS, Ignacy. Brasil rural: da redescoberta à invenção. Estudos av. [online].USP.2001, vol.15, n.43,
pp. 75-82. ISSN 0103-4014. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142001000300008
SANT’ANNA, Maria Joséfina Gabriel. A cidade como objeto de estudo: diferentesolhares sobre o
urbano. Rio de Janeiro, 2002 (digitalizado).
SINGER, Paul. Migrações Internas: considerações teóricas sobre o seu estudo. InEconomia Política da
Urbanização. São Paulo: Contexto, 2008.
SIMMEL, G. (1997) [1903], “A Metrópole e a vida do espírito”, in Fortuna, C.(org.),Cidade, cultura
e globalização.. Oeiras, Celta (cap.1)
SOROKIN. P; ZIMMERMAN. C. GALPIN.C.Diferenças fundamentais entre omundo rural e o
urbano. In: MARTINS, José de Souza. (org) Introdução critica aSociologia Rural. São Paulo: HUCITEC,
1981. Pp 198 – 224.
VAZ, Domingos; FREITAS, Renata. RURBANIZAÇÃO, UM CONCEITO DEEMANCIPAÇÃO
LOCAL?A construção de identidades híbridas numa freguesia ruralda Beira. X Congresso Luso-AfroBrasileiro de Ciências Sociais,VI.
WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel .Raízes históricas do Campesinato brasileiro.In: Agricultura
familiar: realidades e perspectivas. TEDESCO, João Carlos (Org). PassoFundo: EDIUPF, 1999. Ler:
págs 23-56.
WEBER, Max. Conceitos e categorias da cidade. In: O fenômeno Urbano. OtavioGuilherme Velho
(org). Rio de Janeiro: ZAHAR, 1976. P. 68 a 89.
WILLIAMS, Raymond. O Campo e a Cidade na História e na Literatura.São Paulo:Companhia das
Letras,1989,
WIRTH, L., (1997) [1938], “O urbanismo como modo de vida”, in Fortuna, C.(org.),Cidade,
cultura e globalização.Oeiras, Celta (cap.2)
WOLF, Eric. O campesinato e seus problemas. In: Sociedades camponesas. Rio deJaneiro: Zahar,
1970. Pp.14-34.
2.3 – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
Docente: Maria Helena de Souza Ide
Dia e Horário: Terça-feira das 08h00 às 12h00
Sala: A definir
Ementa: Análise de contingências postas pelo capitalismo contemporâneo à educação superior.
Implicações das políticas privadas e públicas no processo de ensino, pesquisa e extensão. Processo de
ensino-aprendizagem. Concepção de métodos de ensino, planejamento estratégico, tático e
operacional.
Bibliografia Básica:
ANASTASIOU, L.G.C.; ALVES, L.P. (Org.)(2004). Processos de ensinagem na universidade:
pressupostos para estratégias de trabalho em sala de aula. Joinville: Univalle.
VEIGA, I. P. A. (org.) (2003). Técnicas de ensino: por que não? Campinas: Papirus.
2.4 – ESTADO E TEORIA DA JUSTIÇA
Docente: Elton Dias Xavier – Gilmar Ribeiro dos Santos
Dia e Horário: Terça-feira das 14h00 às 18h00
Sala: 115 – Prédio 1 – CCSA
Ementa: Estado e planejamento. Desenvolvimentismo. Planejamento Socioeconômico no Brasil.
Planejamento Territorial no Brasil. Planejamento e Movimentos Sociais. Planejamento e Políticas
Públicas.
Bibliografia Básica:
SANTOS, Boaventura de Sousa. Renovar a teoria critica e reinventar a emancipação social. SãoPaulo:
Boitempo, 2007.
LAFER, Betty Mindlin. PLANEJAMENTO NO BRASIL. São Paulo: Editora perspectiva, 1973.
TONI, Jackson De. Planejamento e Elaboração de Projetos. Um desafio para a gestão no setor público.
Porto Alegre: Ministério do Planejamento, Novembro de 2003.
2.5 – DINÂMICAS SOCIOECONÔMICAS, IDENTIDADES E TERRITORIALIDADES
Docente: Simone Narciso Lessa
Dia e Horário: Terça-feira das 14h00 às 18h00
Sala: 115 – Prédio 1 – CCSA
Ementa: Dinâmicas Socioeconômicas, Identidades e Territorialidades na cidade. Urbano e as
urbanidades. Território e as novas territorialidades. Ciber-Cidades. A contemporaneidade o urbano e o
urbanista.
Bibliografia Básica:
BOURDIEU, Pierre. O Poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1998, CARLOS, Ana Fani A..
O Espaço Urbano: Novos escritos sobre as cidades. São Paulo: Edições eletrônicas Labur, 2007. .
CORRÊA, Roberto Lobato. TRAJETÓRIA GEOGRÁFIACAS. Rio de janeiro: Bertrand Brasil, 1997.
HARVEY, David. Condição Pós – moderna. São Paulo: Edições Loyola. 1993.
HALL, Peter. CIDADES DO AMANHÃ. UMA HISTÓRIA INTELECTUAL DO PLANEJAMENTO E DO
PROJETO URBANOS NO SÉCULO XX. São Paulo, Editora Perspectiva, 1995.
LEFEBVRE, Henry O DIREITO À CIDADE São Paulo: Ed. Moraes, 1991.
SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço. São Paulo: EDUSP, 2002.
____________ BECKER, Bertha. Território, Territórios: Ensaio sobre ordenamento territorial. São Paulo:
Lamparina, 2001.
SILVA, Kleber Pinto. (org) CIDADE CONTEMPORÂNEA – TENDÊNCIAS E CONCEITOS. São Paulo:
Ed. Da UNESP, 1995.
VIRILIO, Paul. Espaço Crítico. Rio de Janeiro, Ed 34, 1993.
2.6 – METODOLOGIA DE PESQUISA QUANTITATIVA
Docentes: Carlos Renato Theóphilo – Maria Elizete Gonçalves
Dia e Horário: Sexta-feira das 08h00 às 12h00
Sala: Laboratório V Prédio 3 CCET
Ementa: A disciplina objetiva desenvolver a capacidade de identificar e aplicar métodos e técnicas
quantitativos na pesquisa em ciências sociais, contemplando os seguintes tópicos: O processo de
pesquisa e o enfoque quantitativo. Hipóteses estatísticas. Formas quantitativas de coleta de
dados. Amostragem. Softwares estatísticos. Análise quantitativa de dados: Estatística Descritiva; Testes
de Hipóteses; Correlações; Regressões Lineares Simples e Múltipla; Análise de Séries Temporais.
Bibliografia Básica:
BUENO, R.L.S. Econometria de Séries Temporais. São Paulo: Cengage Learning, 2008.
CORRAR, Luiz J.; THEÓPHILO, Carlos Renato (coord.). Pesquisa operacional para decisão em
contabilidade e administração. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GUJARATI, Damodar N. Econometria básica. 5.ed. Porto Alegre: AMGH, 2011.
LAPPONI, Juan Carlos. Estatística usando Excel. 4 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
LEVINE, David M.; BERENSON, Mark L.; STEPHAN, David.Estatística: teoria e aplicações. Rio de
Janeiro: LTC, 2000.
MARTINS, Gilberto de Andrade; DOMINGUES, Osmar. Estatística Geral e Aplicada. 4 ed. São Paulo:
Atlas, 2011.
STEVENSON, William J. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harper &Row do Brasil, 1981.
WOOLDRIDGE, J.M. Introdução à Econometria: uma abordagem moderna. 4. ed. São Paulo: Cengage
Learning, 2010.
2.7 – ECONOMIA POLÍTICA
Docente: Luiz Antônio de Matos Macedo
Dia e Horário: Quinta-feira das 14h00 às 18h00
Sala: 115 – Prédio 1 CCSA
Ementa: 1. Teorias dos Clássicos (Smith e Ricardo) e de Marx sobre o capitalismo: trabalho, produção
e distribuição do produto social - em geral; modo de produção “capitalista”: relações de produção na
sociedade capitalista; trabalho assalariado, capital, lucros e “exploração”; acumulação de capital,
investimento, crescimento econômico e distribuição de renda. 2. Distribuição da Renda Nacional entre
categorias de renda (salários, rendimentos de capital etc.): teorias, evolução no Brasil e comparação
com outros países; distribuição da renda nacional entre pessoas: medidas de desigualdade (índice de
Gini etc.), evolução no Brasil, comparação entre países; imposto sobre renda e riqueza como
instrumento para redução da desigualdade.
Bibliografia Básica:
SMITH, A. A riqueza das nações: investigação sobre sua natureza e suas causas. SP: Abril Cultural,
1983.
MARX, K. O Capital. São Paulo: Abril Cutural, 1983. [coleção “Os Economistas”]
RICARDO, D. Princípios de Economia Política e tributação. São Paulo: Abril Cultural, 1982. [coleção
“Os Economistas”]
MACEDO, L. Concepções dos clássicos da Economia Política e de Marx sobre desenvolvimento
socioeconômico. In: XAVIER et al. (orgs.) Desenvolvimento social: interseções. Montes Claros: Ed.
SOGRAFE, 2010. p. 57-69.
ATKINSON, A. The economics of inequality. 2ed. Oxford: Univ. Press, 1983.
SABAÍNI, J.C.G./JIMÉNEZ, J.P./ROSSIGNOLO,D. Imposición a la renta personal y equidad en América
Latina: nuevos desafios. CEPAL, 2011.
2.8– MOVIMENTOS SOCIAIS E CONFLITOS TERRITORIAIS
Docente: Rômulo Soares Barbosa
Dia e Horário: Quinta-feira das 14h00 às 18h00
Sala: 111 – Prédio 3 CCET
Ementa: Teorias sociológicas dos movimentos sociais.
Territórios, sujeitos e processos
sociais.Abordagem teórica e empírica de conflitos ambientais e territoriais.
Bibliografia Básica*:
ACSELRAD, H. (Org.). Conflitos Ambientais no Brasil. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2004.
ALEXANDER, Jeffrey C. Ação Coletiva, Cultura e Sociedade Civil: secularização, atualização,
inversão, revisão e deslocamento do modelo clássico dos movimentos sociais. RBCS,
vol.13 n.37, 1998.
ALMEIDA, Alfredo W. B. Terras tradicionalmente ocupadas: processos de territorialização e movimentos
sociais. R. B. Estudos urbanos e regionais v. 6, n. 1 / maio 2004.
CASTELLS, Manuel. O poder da identidade. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
HARVEY, David. O novo imperialismo. São Paulo: Edições Loyola, 2004.
HAESBAERT, Rogério. Da desterritorialização à multiterritorialidade. X Encontro de Geógrafos da
América Latina. Universidade de São Paulo. 20 a 26 de março de 2005.
MELUCCI, Alberto. Um Objetivo para os Movimentos Sociais?. Lua Nova Revista de Cultura e
Política, n. 17. Centro de Estudos de Cultura Contemporânea, 1989.
MELUCCI, Alberto. Movimentos Sociais, Inovação Cultural e o Papel do Conhecimento – uma
entrevista de Leonardo Avritzer e Timo Lyyra. In AVRITZER, Leonardo. Sociedade Civil e
Democratização. Belo Horizonte: Editora Del Rey, 1994
TOURAINE, Alain. Crítica da Modernidade. Petrópolis/RJ: Editora Vozes, 1994.
ZHOURI, Andréa; LASCHEFSKI, Klemens. Desenvolvimento e conflitos ambientais. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2010.
2.9 – METODOLOGIA QUALITATIVA
Docente: Ana Paula Glinfskói Thé – Andréa Maria Narciso Rocha de Paula – João Dal Poz
Dia e Horário:
Terças, Quartas e Quintas-feiras, das 18h30 às 22h30, nas seguintes datas: 25, 26 e 27 de agosto, 1, 8,
9, 10, 29 e 30 de setembro, 1, 6, 7 e 8 de outubro e 10, 11 e 12 de novembro.
Sala: 111 – Prédio 3 - CCET
Ementa: A relação teoria-método e técnicas de pesquisa qualitativa nas ciências sociais. Positivismo,
marxismo, etnometodologia e fenomenologia. Relação sujeito-objeto. Análise, caracterização e
planejamento da pesquisa qualitativa. Observação participante, etnografia, análise do discurso, análise
de conteúdo, história oral, história de vida, estudo de caso, pesquisa - ação e pesquisa participante.
Grupos focais.
Bibliografia Básica:
BARBOUR, Rosaline. 2009. Grupos focais. Porto Alegre: Artmed.
BEAUD, Stéphane; WEBER, Florence. 2007. Guia para pesquisa de campo: produzir e analisar dados
etnográficos. Petrópolis: Vozes.
BECKER, Howard S. Métodos de Pesquisa em Ciências Sociais, São Paulo, Hucitec.
BENJAMIN, Walter. 1987. “O narrador: considerações sobre a obra de Nikolai Leskov”. In: Magia e
técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, p. 197-221.
BOISSEVANT, Jeremy. 1987. “Apresentando ‘Amigos de amigos: redes sociais, manipuladores e
coalizões’”, in B. FELDMAN-BIANCO (org.). Antropologia das Sociedades contemporâneas. São Paulo:
Global, 1987, p.195-223.
BOSI, Eclea. 1983. Memória e sociedade: lembranças de velhos. São Paulo: T.A. Queiroz.
BOURDIEU, Pierre. 2004. Ofício de sociólogo: metodologia da pesquisa na sociologia. Petrópolis:
Vozes.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. 1987. Pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. 1999. Repensando a pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. 2007. Reflexões sobre como fazer trabalho de campo. Revista
Sociedade e Cultura: UFG:Goiania. Vol.10, n.1, Jan/Jun, p. 11-27.
COULON, Alain. 1995. Etnometodologia. Petropolis: Vozes,.
DA MATTA, Roberto, 1978. “O ofício do etnólogo, ou como ter “anthropological blues”, in E. O. NUNES
(org.) A aventura sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, p. 23-35.
DURHAM, Eunice R, 1978. “A pesquisa antropológica com populações urbanas: problemas e
perspectivas”, in R. CARDOSO (org.), A Aventura antropológica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, p. 17-34.
FOOTE-WHITE, William, 2005. “Sobre a evolução de Sociedade de Esquina – Anexo A”, in Sociedade
de Esquina. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 283-363.
GEERTZ, Clifford, 1978. “Descrição densa: por uma teoria interpretativa das culturas”, in A interpretação
das culturas. Rio de Janeiro: Zahar, p. 13-41.
GEERTZ, Clifford, 2004. “Do ponto de vista dos nativos: a natureza do entendimento antropológico”, in
O saber local. Petrópolis: Vozes, p. 85-107.
GOFFMAN, Erving, 1983. A representação do eu na vida cotidiana. Petrópolis: Vozes.
HAMMERSLEY, Martyn & ATKISON, Paul, 1983. Ethnography: principles in practice. London/ New
York: Tavistock.
LAPLANTINE, François, 2002. A descrição etnográfica. São Paulo: Terceira Margem.
LATOUR, Bruno, 2001. “Referência circulante: Amostragem do solo na floresta Amazônica”, in A
esperança de Pandora. Bauru: Edusc, p. 39-96.
MAGNANI, José Guilherme C. 2002. “De perto e de dentro: notas para uma etnografia urbana”. Revista
Brasileira de Ciências Sociais, vol. 17, n. 49: 11-29.
MALINOWSKI, Bronislaw, 1984. Argonautas do Pacífico Ocidental (1922). São Paulo: Abril Cultural, p.
17-34, 87-100.
MAYBURY-LEWIS, David, 1990 O selvagem e o inocente (1965). Campinas: Unicamp, p. 27-107.
MINAYO, M. C. S; SANCHES, O. 1993. Quantitativo-Qualitativo: Oposição ou Complementaridade?
Cadernos de Saúde Pública, 9 (3): 239-262.
TEDESCO, João Carlos. 1999. Paradigmas do cotidiano: introdução à constituição de um campo de
análise social. Santa Cruz do Sul: EDUNISC.
THOMPSON, Paul. 1998. A voz do passado: história oral. São Paulo: Paz e Terra, p. 45-103, 254-278.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo, 2002. “O nativo relativo”. Mana, 8 (1): 113-148.
2.10 – PLANEJAMENTO, GESTÃO E ORDENAMENTO TERRITORIAL
Docente: Anete Marília Pereira
Dia e Horário: Sexta-feira das 08h00 às 12h00
Sala: 111 – Prédio 3 CCET
Ementa:
Planejamento e Gestão Territorial. O território enquanto processo socioespacial. Bases físicas e lógicas
da gestão territorial. A autoridade e o poder como ordenadores do território. O Estado e a organização
espacial. O planejamento urbano e regional contemporâneo. Ordenamento territorial em bases
ecológicas. Novas tendências do planejamento dentro de uma visão de qualidade de vida e
desenvolvimento sustentável.
Bibliografia Básica:
IICA/MI. Para Pensar uma Política Nacional de Ordenamento do Território, Brasília. 2005.
MARICATO, E. As idéias fora do lugar e o lugar fora das idéias- planejamento urbano no Brasil. In:
ARANTES, O. (Org.) A cidade do pensamento único-desmanchando consensos. Petrópolis, RJ: Vozes,
2000. (pp. 121-192).
RAFFESTIN, Claude. Por uma Geografia do poder. SP: Ática, 1993.
SANTOS, M. A natureza do espaço. São Paulo: Hucitec, 1996
SANTOS, M.; BECKER. B. K. (org.) Territórios, territórios: ensaios sobre o ordenamento territorial. Rio
de Janeiro: Lamparina, 2011.
SAQUET, M. A. Abordagens e concepções de território. SP: Expressão Popular, 2007.
SOUZA, Marcelo Lopes. Mudar a Cidade – Uma Introdução Crítica ao Planejamento e à Gestão
Urbanos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003
2.11 – DESIGUALDADES SOCIAIS E RECONHECIMENTO
Docentes: Luci Helena Silva Martins – Vivianne Châtel
Dia e Horário: Sexta-feira das 14h00 às 18h00
Sala: 111 – Prédio 3 CCET
Ementa: À luz de uma interpretação crítica sobre o mal-estar como experiência cotidiana, o propósito central
desta disciplina é discutir formas de desigualdades, estigmas e manifestação da dominação e demarcações
no espaço social. Pretende-se também identificar singularidades, interações e desenvolvimentos sociais,
tendo como referência processos associativos e conflitos por reconhecimento. Por meio de análise
qualitativa de formas de integração, má-integração e inexistência social, busca-se identificar nas
metamorfoses da questão social as disputas no interior e à margem das classes. "O direito a ter direitos" é
evocado como paradigma de construção da cidadania e do reconhecimento. Por fim, avalia-se o potencial da
teoria crítica e as novas influências nas ciências sociais, com ênfase para a ação e as relações entre cultura
e política nos movimentos sociais.
Bibliografia Básica:
ARENDT, Hannah. A Condição Humana. Brasília: Forense Universitária, 1994.
________. A Vida do Espírito. Rio de Janeiro: RelumeDumará, 1992.
________. Compreender. Formação. Exílio, Totalitarismo. Ensaios. São Paulo: Companhia das Letras,
Belho Horizonte, UFMG, 2008.
________. O Pensamento racial antes do Racismo. (in) ARENDT, Hannah. Origens do Totalitarismo. São
Paulo: Companhia das Letras, 1989, p. 188-214
________, Raça e Burocracia. (in) ARENDT, Hannah. Origens do Totalitarismo. São Paulo: Companhia
das Letras, 1989, p. 215-252
BELFIORI-WANDERLEY, Mariangela, BOGUS, Lucia, YASBECK, Maria Carmelita (orgs). Desigualdades e
Questão Social. São Paulo: EDUC, 2008.
CASTEL, R. As Metamorfoses da Questão Social. Uma crônica do salário. São Paulo: Difel, 1998.
_______. Classes Sociais, Desigualdades Sociais, Exclusão Social. In: BALSA, Casimiro; BONETI,
LindomarWessler; SOULET, Marc-Henry (Orgs.). Conceitos e dimensões da pobreza e da exclusão
social: uma abordagem transnacional. Ijuí: Ed. Unijuí, 2006.
CHATEL, Vivianne. A responsabilidade-pelo-outro: um preliminar à confiança In: BALSA, Casimiro (Org.).
Confiança e Laço Social. Lisboa (Portugal): Edições Colibri; CEOS/FCSH-UNL, 2006.
DUBET, François.As desigualdades multiplicadas. Revista Brasileira de Educação. Agosto; 2001; n. 17. p.
5-19.
HONNETH, Axel. Luta por Reconhecimento: A gramática moral dos conflitos sociais. São Paulo:
Editora 34, 2003.
LEFORT, Claude. Os direitos do homem e a política. (in) ______ A invenção Democrática. Brasiliense,
1988.
SILVA, Josué Pereira da e RODRIGUES, Iran Iácome (orgs). André Gorz e seus críticos. São Paulo:
Annablume: 2006
SOULET, Marc-Henry. Confiança e capacidade de ação. Agir em contexto de in-quietude. In: BALSA,
Casimiro (Org.). Confiança e Laço Social. Lisboa (Portugal): Edições Colibri; CEOS/FCSH-UNL, 2006.
SOUZA, Jessé (Org.). A invisibilidade da desigualdade brasileira. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006.
XIBERRAS, Martine. As Teorias da Exclusão: Para uma construção do imaginário do desvio. Lisboa
(Portugal): Instituto Piaget, 1993.
3 – INSCRIÇÕES
As inscrições serão realizadas no período de 17 de junho a 12 de julho de 2015 e deverão ser
encaminhadas para o e-mail [email protected]. Maiores informações: Secretaria do
Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social – PPGDS, localizada no térreo do Prédio 3,
Sala 106, no Campus Universitário Professor Darcy Ribeiro, em Montes Claros – MG -– Telefone: (38)
3229-8149.
3.1 – Poderão se inscrever candidatos que tenham concluído Curso de Graduação, prioritariamente,
nas áreas de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas. A aceitação de candidatos de outras
áreas depende da articulação entre o interesse de estudo e a disciplina.
3.2 – A documentação exigida deverá ser encaminhada para o e-mail: [email protected]
no ato da inscrição, constando:
a) “Curriculum vitae” (Vide modelo do PPGDS, em anexo) A comprovação dos documentos será
exigida no ato da matrícula, conforme item 6.2.
b) Requerimento próprio para a disciplina isolada selecionada com proposta de intenções
acerca das razões pelas quais o candidato deseja cursar uma disciplina isolada no Curso de
Mestrado do PPGDS. (Vide modelo do PPGDS, em anexo).
Observação: Cópias dos documentos e comprovante de pagamento só serão necessários no ato
da matrícula, para os candidatos selecionados.
3.3 – A falta de qualquer um dos documentos acima listados tornará inválida a inscrição, a qual não
será homologada.
3.4 – No ato da inscrição, a Secretaria do PPGDS não fará a verificação dos documentos enviados,
sendo de responsabilidade do candidato a falta de qualquer documento.
3.5 – Não serão aceitos documentos enviados fora do prazo estabelecido neste Edital.
4 – PROCESSO DE SELEÇÃO
4.1 – Critérios
4.1.1 – O aluno especial só poderá cursar uma disciplina por semestre.
4.1.2 – Para validar a sua participação como aluno especial em disciplina do PPGDS, o mesmo deverá
ser submetido a processo de avaliação a cargo dos professores responsáveis pela disciplina, conforme
informações alíneas a, b, e c, deste item. Será respeitada a autonomia dos professores ao fazerem a
composição da turma, considerando a sua multidisciplinaridade:
a) Análise do “Curriculum Vitae”, no que se refere à sua formação acadêmica;
b) Análise da proposta de intenções e razões por que deseja cursar a disciplina, no que se refere
à pertinência e consistência da justificativa em relação à disciplina escolhida pelo candidato;
c) A seleção dos currículos e das propostas de intenções e razões apresentadas pelos candidatos
ocorrerá entre os dias 15-07-2015 e 22-07-2015.
e) Os currículos e as propostas de intenções e razões apresentadas serão analisados e
selecionados pelos professores que compõem o Colegiado do PPGDS, em caráter eliminatório.
f) O(a) professor(a) responsável pela disciplina, conforme definição pelo Colegiado do PPGDS, se
reserva o direito de não preencher as vagas ofertadas neste Edital e que não caberá recurso ou
revisão da seleção efetuada pelo(a) professor(a) ofertante de vaga em disciplina isolada.
4.1.3 – A eventual passagem da condição de aluno especial para a de regular, com aproveitamento de
créditos, somente poderá ocorrer desde que satisfeitas todas as exigências de inscrição e seleção a
que estão sujeitos os alunos regularmente matriculados.
5 – APROVAÇÃO
Serão selecionados os candidatos a alunos especiais considerados aptos pelos professores
responsáveis por cada uma das disciplinas isoladas pretendidas. O resultado, por disciplina, será
afixado na Secretaria do PPGDS e divulgado no sítio do PPGDS (http://www.ppgds.unimontes.br/)
até às 18 horas do dia 28-07-2014.
6 – MATRÍCULA
6.1 – As matrículas serão realizadas no dia 31 de julho de 2015, no horário das 08h00 às 18h00, na
Secretaria do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social – PPGDS, localizada no térreo
do Prédio 3, Sala 106, no Campus Universitário “Professor Darcy Ribeiro”, em Montes Claros – MG.
6.2 – Documentação exigida:
a – Currículo lattes atualizado em 2015;
b – Carteira de Identidade (cópia);
c – Diploma de Graduação (cópia);
d – Histórico Escolar da Graduação (cópia);
e – Título de Eleitor com prova de quitação das obrigações eleitorais (cópia);
f – Cadastro de Pessoa Física (cópia);
g – Certidão de Nascimento ou de Casamento (cópia);
h – 01 foto 3x4;
i – Se do sexo masculino, Certificado Dispensa Incorporação ou de Reservista (cópia);
j – Comprovante original do depósito da taxa de apóio ao PPGDS no valor de R$ 200,00 (Duzentos
reais) no Banco do Brasil, agência 104-x, Conta Corrente 15.854-2, Identificador 0040020001-5.
k – Não serão válidos os depósitos efetuados em envelopes.
6.3 – O candidato selecionado como aluno em regime especial, em hipótese alguma, terá direito a
isenção da Taxa de Apoio.
6.4 – O candidato selecionado como aluno em regime especial que deixar de comparecer para efetivar
sua matrícula, no prazo estipulado, será considerado desistente. A convocação, ou não, de outro
candidato ficará a critério do professor que oferta a disciplina.
6.5 – Em hipótese alguma haverá trancamento de matrícula ou devolução de Taxa de Apoio.
6.6 – É vedada a matrícula de aluno especial que tenha abandonado e/ou sido reprovado em disciplina
especial.
7 – DISPOSIÇÕES GERAIS
7.1 – Ao efetuar sua matrícula, o candidato a aluno especial estará aceitando o cumprimento das
normas regimentais e estatutárias da Universidade Estadual de Montes Claros, bem como do Programa
de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social – nível Mestrado.
7.2 – Quaisquer aspectos omissos neste Edital serão submetidos à apreciação da Pró-Reitoria de
Ensino e do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social da Universidade
Estadual de Montes Claros – Unimontes.
7.3 – Os membros do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social se
reservam ao direito de não preencher as vagas ofertadas, bem como de alterar dias e horários das
disciplinas deste Edital.
Montes Claros, 17 de junho de 2015
Professora Doutora Luciene Rodrigues
Coordenadora do PPGDS