ApresentaçãoEWQ - Escola Waldorf Querência

Escola Waldorf Querência:
Uma proposta sustentável e inclusiva
Pedagogia Waldorf
Origens
Rudolf Steiner: filósofo e
cientista austríaco (1861-1925)
Antroposofia, fundamentação
filosófico-antropológica que estuda
o ser humano de forma holística em
seus três aspectos: corpo, alma e
espírito.
1919: primeira Escola
Waldorf, em Stuttgart,
Alemanha
Pedagogia Waldorf hoje
Trier Waldorfschule - Alemanha
Sacramento Waldorf School - EUA
No mundo: mais de 2 mil Escolas e Jardins de Infância, em 80 países
Michael Hall - Inglaterra
Toronto Waldorf School – Canadá
Pedagogia Waldorf hoje
No Brasil: 17 escolas, sendo 5 em São Paulo, e
mais de 36 Jardins de Infância.
Mais antiga: Escola Waldorf Rudolf Steiner (SP),
fundada em 1956, hoje tem cerca de 900 alunos e
80 professores.
Pedagogia Waldorf no Rio Grande do Sul
2001: inicia movimento de pais e pedagogos
Escola Infantil Arco-Íris: primeiro Jardim de Infância
orientado pela Pedagogia Waldorf no RS
Escola Waldorf Querência de Ensino Fundamental:
Nasceu, como projeto-piloto, em 2005
Jardim Ametista: criado em 2008
Escola Waldorf Querência e Escola Infantil Arco-Íris:
parceiras na Pedagogia Waldorf no RS
Educação Waldorf
Endossada pela UNESCO em 1994, na 44ª
Reunião da Conferência Internacional de
Educação em Genebra, como um modelo
para os nossos tempos
Citada por Fritjof Capra como base
para uma nova educação
ecológica no planeta, pois está
voltada para a Ecologia do Ser
“Se quisermos enfrentar o mal pela raiz, é urgente educar para a
cidadania, a multiculturalidade e a interculturalidade, educar para a
sustentabilidade ecológica, na tentativa de resgatar o verdadeiro
sentido da vida humana”.
Maria Candida Moraes
Educação Waldorf
Contempla práticas da:
- Transdisciplinaridade
- Auto-administração e gestão associativa
- Avaliação global
- Inclusão
Tem como meta desenvolver capacidades e valores
que apontam para a sustentabilidade, por seus
ritmos e processos
Educação Waldorf: Princípios
Busca uma harmonia entre corpo, alma e espírito:
entre pensar, sentir e querer
• Atividades físicas desenvolvem o querer (agir);
• Atividades artísticas promovem o sentir;
• O pensar é cultivado por atividades diferenciadas de
acordo com o desenvolvimento da criança, que
começam pelo fomento da imaginação (contos, lendas e
mitos), progredindo até o pensamento abstrato, científico
Educação Waldorf: Princípios
Sistema
Metabólico-Motor
Fazer
1º setênio
Sistema Rítmico
Sentir
2º setênio
Sistema
Neurosensorial
Pensar
3º setênio
(0 a 7 anos)
(7 a 14 anos)
(14 a 21 anos)
Encontrar soluções
adequadas para os
problemas atuais exige
diferentes tipos de
aprendizagem:
- Aprendizagem da religação;
- Aprendizagem da
complexidade;
- Aprendizagem do amor.
Edgar Morin
Educação Waldorf: Princípios
Explica e fundamenta o desenvolvimento segundo
princípios gerais evolutivos, que compreendem etapas
de sete anos denominadas setênios.
Respeita
A liberdade da criança:
não a considera como um
sujeito passivo no qual se
imprime noções e
informações,
mas um ser em Devir, rico
de capacidade em
desenvolvimento
As características
próprias individuais
e as diferenças
das faixas etárias
O potencial da criança
como um valor incalculável
para a sociedade e para o
mundo
Educação Waldorf: Princípios
Ideias de organização social
Trimembração do Organismo Social
Bases para um pensamento
claro e preciso, isento de
preconceitos e dogmas,
o que leva à liberdade
Sentimentos autênticos,
não massificados e que
respeitem os demais,
num marco de igualdade
de direitos e obrigações
Uma capacidade vigorosa
capaz de sustentar responsavelmente a
fraternidade na vida econômica do futuro
Educação Waldorf: Princípios
Envolvimento: famílias inseridas no dia a dia da Escola.
Educação Waldorf: Objetivos
dar liberdade, criar entusiasmo, encanto e
reverência pela aprendizagem
respeitar a criança como ser pensante, artístico e,
mais tarde, atuante
dar tempo e espaço suficientes para aprender
sem competição e sem pressa
Currículo Waldorf
Ensino em épocas:
- evita fragmentar o
conhecimento
- 3 a 4 semanas cada
época (Matemática,
Letras, História,
Geografia, Ciências...)
Currículo Waldorf
Ambiente artístico
Vivências circenses
Currículo Waldorf
Ambiente artístico
Mesa de época
Currículo Waldorf
Ambiente artístico
Sábados Culturais com música e poesia
Currículo Waldorf
Ambiente artístico
Desenho feito pelo professor em lousa da sala de aula
Currículo Waldorf
(além das disciplinas tradicionais exigidas pelo MEC)
Jardinagem, técnicas agrícolas e horticultura,
astronomia, zoologia, botânica, agrimensura
Currículo Waldorf
Música (kântele, flauta doce e contralto, violino, piano, orquestra e coral)
Currículo Waldorf
Trabalhos manuais: tricô, crochê, tecelagem e tapeçaria
Currículo Waldorf
Trabalhos manuais: bonecos de lã
Currículo Waldorf
Artes: modelagem e escultura em argila
Currículo Waldorf
Artes: pintura em aquarela
Currículo Waldorf
Artes: marcenaria
Currículo Waldorf
Olimpíadas Gregas - trabalhando em equipes: exemplo de Jogos Cooperativos
Currículo Waldorf
Euritmia (arte gestual poética), teatro, filosofia e línguas estrangeiras
Materiais sustentáveis
Bolas de tricô
Materiais sustentáveis
Bonecos em lã feltrada
Materiais sustentáveis
Estojos em couro ou tecido e lápis de cera de abelha
Materiais sustentáveis
Mochila em couro confeccionada pelos pais
Materiais sustentáveis
Conchas, sementes, pedras e materiais naturais
Materiais sustentáveis
Cadernos sem pauta
“Nossa mais elevada tarefa deve ser a de
formar seres humanos livres, que sejam
capazes de, por si mesmos, encontrar
propósito e direção para suas vidas”
Rudolf Steiner
“Educar não é
encher um balde, é
acender um fogo”.
Heródoto
Saiba mais
Escola Waldorf Querência
www.ewq.com.br
Federação das Escolas Waldorf no Brasil
www.federacaoescolaswaldorf.org.br
Sociedade Antroposófica no Brasil
www.sab.org.br
Editora Antroposófica
www.antroposofica.com.br
FUNDAMENTAÇÃO EM PEDAGOGIA WALDORF
CURSO BRASIL SUL – TURMA 2
Contatos: Luciana Chaves ([email protected])
e Helena Volkmann ([email protected]