JORNALECOS 1 2008 - Agrupamento de Escolas de Mirandela

JornalECOS
0.40 €
Ano – 04
Número: 1 ESCOLA SECUNDÁRIA DE MIRANDELA Dezembro de 2008
Editorial
Virada do avesso
Cruzar olhares será tarefa fácil,
mas não trocar de olhar
Ana Luísa Amaral ,
in A Arte de Ser Tigre
Pediram-me que redigisse um pequeno texto para o editorial do
primeiro número do nosso Jornal deste ano lectivo. Fiquei agradada
com a ideia e o tema parecia ser fácil de abordar: Educação.
Comecei a escrever umas linhas; iniciei vários parágrafos, mas, ao
ler o que tinha escrito, percebi que o tom era sempre o mesmo:
triste ou zangado. Foi, então, que assumi o meu estado de
professora “virada do avesso”.
E o que significa “do avesso”? Será que esta expressão popular
se limita a invocar um lado mais negativo de nós próprios? Um lado
obscuro? Ou, o avesso é um ponto de partida para a renovação?
Recordo, com saudade, o tempo em que as mães viravam os
colarinhos das camisas, já puídos, para lhes dar uma vida nova…
Eram avessos promissores! Por que não dar um sentido novo às
palavras e deixar que a poesia nos ajude a encontrar o brilho que
nos querem tirar? São tempos difíceis os que vivemos; os factos
chocam connosco e a frieza dos números ameaça-nos com tentativas
de ultrapassagens perigosas. Sinto, com efeito, que os valores mais
nobres estão a perder os contornos e que a sintaxe da vida está a
ficar desconjuntada.
Que mensagem deixar, então?
Lembrar que os desafios, as dificuldades e as injustiças podem
ser mil punhais, mas também podem despertar utopias, em avesso.
É neste “avesso”, nestas costuras do nosso ser, que todos temos
de ir buscar a luz e a força para continuar o nosso caminho.
E a Escola é um entrelaçar de caminhos, de vidas, de esforços,
pensamentos e sonhos, um partilhar de alegrias e tristezas, um
espaço de vivências únicas, não quantificáveis sobre folha branca.
Estou “virada do avesso”, sim!
Professora, Maria Elvira Sousa
Halloween no Bloco 1
Corta-Mato 2008
Greve dos alunos
Versão digital em:
http//www.esec-mirandela.rcts.pt
CONTEÚDOS
Noticiando
Entrevista
Sou feliz… sou livre!
Porta-Amor!!!
Alguém muito especial…
Human duties
Film Review – The Island
Viagens no Tempo
Espaço Ciência
Passatempos
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JornalECOS
Deseja a toda a comunidade escolar um
Santo Natal e um próspero Ano Novo.
02
Noticiando
Entrega de diplomas
No dia 15 de Setembro de 2008, pelas dez
horas da manhã, a Escola Secundária de
Mirandela fez a maravilhosa entrega de
diplomas aos alunos do 12º ano.
Os
alunos
mostraram-se
bastante
contentes com a surpresa preparada pela escola.
A entrega dos diplomas foi um momento muito
especial, para os alunos, pais, familiares e professores.
O polivalente da escola esteve cheio com a entrega
de diplomas dos alunos.
Os melhores alunos foram premiados com um
apetitoso prémio!
Meninos e meninas, tirem boas notas para terem um
“momento especial” nas vossas vidas!
Joana Santos (7ºA)
Nova escola para os alunos do 7º ano
A par da entrega dos diplomas
aos alunos do 12º ano, realizou-se
na Escola Secundária de Mirandela a
recepção aos alunos do 7º ano,
pelos Directores de Turma.
Os alunos “caloiros” ficaram
maravilhados com tudo o que viram na escola, tendo,
muitos deles, chegado muito antes da hora prevista, de
tão ansiosos que estavam.
Os alunos percorreram a escola acompanhados pelo
Director de Turma, onde ficaram a conhecer um pouco
do funcionamento dos serviços da escola.
Foi um dia de muita alegria, um momento de
conhecer os novos colegas, os novos professores e a
nova escola.
Joana Santos e Daniela Ribeiro (7ºA)
Corta-Mato Escolar
150 atletas à partida
No passado dia 31 de
Outubro, à semelhança de
anos lectivos anteriores,
realizou-se mais um evento
dinamizado pelo Grupo de
Ed. Física, o Corta-Mato
Escolar.
Tendo como palco o
Parque Dr. José Gama, a
actividade envolveu cerca de 150 atletas, de ambos os
sexos repartidos por 4 categorias de competições, em que
os primeiros 6 classificados ficaram apurados para a prova
distrital, a realizar Bragança.
Os resultados foram os seguintes:
Infantis B - Masc.
- 1º Luís Ribeiro, 7ºC, nº 19
- 2º Ricardo Fialho, 7ºE, 16
- 3º Luís Celestre, 7ºA, nº 15
Iniciados – Masc.
- 1º Sérgio Teixeira, 8ºE, nº 18
- 2º André Tiago, 9ºE, nº 2
- 3º Fábio Borges, 8ºG, nº 9
Juvenis – Masc.
-1º Ruben Lemos, 9ºF, nº 25
-2º João Martins, CEF-P, nº 9
-3º Marco Cecílio, Prof. R., nº 9
Juvenis – Masc.
-1º Flávio Ricardo, 10ºA, nº 6
-2º Marco Carraca, 11ºF, nº 11
-3º João Lopes, 12ºF, nº 12
Este evento contou
com o apoio da CM
Mirandela, da PSP –
Escola
Segura
e
Bombeiros
Voluntários.
O Professor: Paulo Pinto
Fem.
- 1ª Daniela Lopes, 7ºD, nº11
- 2ª Maria Goreti, 7ºE, nº12
- 3ª Ana Vieira, 7ºA, nº5
Fem.
1ª Jessica Freitas, 9ºD, nº 18
2ª Sara Pinto, 9ºA, nº 23
3ª Inês Gonçalves, 9ºD, nº 17
Fem.
1ª Sandra Carrazedo, 9ºB, nº 21
2ª Daniela Fidalgo, 9ºB, nº 5
3ª Mafalda Pereira, 10ºD, nº 13
Fem.
1ª Marta Batista, CEF-F, nº 10
2ª Andreia Bahia, CEF-P, nº 3
3ª Bruna Pereira, CEF-F, nº 2
JE
Halloween
No passado dia 31 de Outubro,
realizou-se na nossa escola, a festa do
Halloween.
Esta actividade teve início às
10h05m e terminou às 11h35m. Os
alunos do 11ºC e 10ºE estiveram à frente da
organização da festa, colaborando na decoração do
polivalente onde decorreu um desfile de máscaras e
uma exposição de abóboras e cartazes alusivos à data.
Durante o intervalo das 11h35m houve uma actuação
dum grupo de dança Hip-hop.
O primeiro prémio do desfile
foi atribuído à aluna Ana Rita
Pinto do 7ºC, a melhor abóbora
foi a dos alunos do CEF e o
primeiro prémio dos cartazes foi
atribuído às alunas Ana Rita
Pinto e Bárbara Afonso do 7ºC.
Os nossos parabéns a todos, não só aos premiados,
mas a todos aqueles que participaram com alegria e
entusiasmo nesta actividade.
“We’ll be waiting for you next year…”
Carmo Calvão e Gracinda Monteiro
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Dia Mundial da Alimentação
Para assinalar o Dia Mundial da
Alimentação,
realizaram-se
na
nossa escola, no dia 18 de
Novembro, diversas actividades,
destacando-se:
• Palestra/debate sobre distúrbios
alimentares, dirigida pela Dr.ª
Regina Afonso a todas as turmas
do 8º ano de escolaridade;
Distribuição de panfletos informativos sobre uma
alimentação saudável aos alunos que assistiram à
palestra;
Decoração da cantina da nossa escola com imagens
alusivas ao tema;
Elaboração de uma roda dos alimentos com produtos
naturais;
Projecção de power points no polivalente da escola;
Exposição no polivalente de um trabalho realizado por
um grupo de alunos sobre os hábitos alimentares da
nossa comunidade escolar;
Festa da sopa.
As actividades, que foram dinamizadas pela equipa
da Saúde Escolar, Docentes do 9º ano do Grupo de
Biologia e Docentes do 8º ano da disciplina de Inglês,
pretendiam, uma vez mais, alertar a comunidade
escolar para os benefícios de uma alimentação saudável.
Toda a comunidade escolar aderiu às actividades
realizadas, particularmente a turma do CEF-C, que
decorreram satisfatoriamente. Os objectivos propostos
foram atingidos.
O coordenador da Saúde Escolar: Prof. Sandro Sampaio
JE
Noticiando
Crónica: Rede-armadilha
Hoje em dia, na maioria dos sítios públicos existem
computadores. E muitos deles estão ligados à Internet.
A Internet foi uma das invenções tecnológicas mais
populares entre jovens. Até alguns adultos são
apanhados.
Mas muitos exemplares da juventude incorporam
imprudência. Exemplifiquemos pelos utilizadores de
chat-rooms.
Os chat-rooms foram feitos para fazer amigos de
outros países, conhecermos pessoas e outras culturas.
Mas o problema é que nem toda a gente acessa com
boas intenções.
Muitos jovens já se encontraram com amigos
conhecidos em chat-rooms. Só que alguns casos não
correram muito bem. Adolescentes podem ser muito
impudentes e dão informações pessoais a pessoas que
podem ser completamente desconhecidas. Bastantes
adultos gostam de passar por adolescentes na Internet,
para poderem obter o que desejam de rapazes e
raparigas ingénuos .
A polícia organiza redes de infiltração que funcionam
muito bem, mas não conseguem apanhá-los todos.
Agora, mesmo que sejam apanhados, saem muitos
criminosos impunes. A rede de justiça não se compara à
world wide Web.
03
contamos com a preciosa ajuda da Professora Paula
Calhau que se disponibilizou para nos ajudar neste
trabalho.
No segundo período vamos lançar, de novo, o
Concurso Literário. Gostaríamos que fossem pensando
no tema para este ano lectivo. Estamos abertos a
sugestões e agradecemos, desde já, todos os
contributos.
Vamos, também, realizar a MARATONA DE POESIA
– durante uma manhã inteira esperamos ter alunos,
professores, funcionários e, até se for possível,
encarregados
de
educação
a
recitar
poesia.
Agradecemos, antecipadamente, a colaboração de
todos.
Estas são apenas algumas das várias actividades que
esperamos desenvolver este ano. Contamos com o
vosso entusiasmo e a vossa adesão. É por vós e para
vós que temos estado a trabalhar. Desejamos que a
Biblioteca seja cada vez cada mais um espaço de estudo
e de pesquisa mas, também, um espaço lúdico e
acolhedor onde todos se sintam bem.
Profª Cândida Castilho
Helena Gomes nº13 10ºB
NOTÍCIAS SOBRE A BIBLIOTECA / MEDIATECA
Aqui estamos, de novo, a dar-vos notícias sobre as
actividades desenvolvidas pela Biblioteca da nossa
escola.
Tal como nos anos lectivos anteriores, vamos
também este ano organizar uma FEIRA DO LIVRO que
terá lugar nos dias 2, 3, 4 e 5 de Dezembro, na
Biblioteca. Se está a pensar nas compras de Natal, um
livro é sempre um belo presente para oferecer aos
amigos ou familiares. Aproveite a ocasião, pois há
descontos atractivos e uma grande variedade de livros
para escolher.
Para além desta actividade, prosseguimos com outra
iniciativa que teve grande sucesso no ano lectivo
anterior: o LIVRO DO MÊS. Todos os meses
destacamos um livro que, para além da
sua qualidade literária, poderá interessar
aos nossos jovens leitores. Neste mês de
Novembro escolhemos o livro de Alves
Redol: Constantino, Guardador de
Vacas e de Sonhos. É um livro
encantador,
de
fácil
leitura,
que,
certamente, permitirá bons momentos de
lazer e descontracção. Em Dezembro o
livro seleccionado será da autoria de José Gomes
Ferreira: As Aventuras de João Sem Medo. È uma
obra muito interessante, pois o autor dá largas à sua
imaginação e consegue divertir-nos com as aventuras e
desventuras do protagonista. Devo salientar que para
esta actividade muito têm contribuído os meus alunos
de Literatura Portuguesa (10ºF e 11ºF), a quem
agradeço pelo trabalho que têm desenvolvido, não só
neste ano mas, também, no ano lectivo anterior (11º F).
Sem eles esta actividade teria sido muito mais difícil de
realizar, pois têm sido eles que têm lido as obras, nas
aulas do Projecto Individual de Leitura, e são eles que
sugerem as obras mais interessantes e que,
posteriormente, fazem os cartazes que afixamos na
Biblioteca e na vitrine do Polivalente. Por isso, e
também por todo o trabalho que têm vindo a
desenvolver no decurso deste ano e pelo entusiasmo e
motivação que têm revelado, aqui fica o meu
agradecimento público.
Continuamos, também, tal como nos anos anteriores,
com a comemoração de efemérides. Este ano
Da Escola Secundária de Mirandela, 78 alunos de
décimo primeiro e décimo segundo anos e 30
professores deslocaram-se, em dois autocarros, no
passado 31 de Outubro, à cidade do Porto, ao Rivoli,
assistir a “Um Violino no Telhado” - um musical
dramático primorosamente adaptado ao palco por Filipe
La Feria a partir do filme do mesmo nome.
Tal filme foi um dos maiores espectáculos da
Broadway. Estreado em 1964 obteve nove
nomeações para os Óscares, ganhou todos os Tony
Awards do ano da sua estreia e que é hoje considerado
um clássico da Sétima Arte.
É baseado nas histórias de Shalom Aleichem
sobre a vida de um pequena cidade judia no sul da
Rússia, nas vésperas da Revolução de Outubro. A
personagem principal é um leiteiro pobre que tem
cinco filhas, uma mulher com uma língua viperina e
sarcástica e um cavalo muito preguiçoso que não tem
força para puxar a carroça do leite. Apesar da sua
pobreza e da austeridade do ambiente, o leiteiro
mantém uma abordagem alegre nas questões da
família, dos vizinhos e do seu Deus, a quem ele se dirige
como se fosse um dos seus vizinhos, e não tanto como
uma força imutável e omnipresente a temer.
A comunidade judaica desta pobre vila está assente
na tradição e a chegada dos ventos de mudança irá
transformar os seus valores e princípios há muito
estabelecidos e que são a base da estabilidade e
coerência.
A mudança é personificada não só com o advento da
Revolução, mas também pelos jovens que procuram
esquivar-se da tradição, determinando o seu próprio
futuro.
Essencialmente, “Um Violino no Telhado” tem a
qualidade de permitir passar uma mensagem forte,
enquanto diverte os espectadores com as suas melodias
apelativas, o enredo cativante e a coreografia invulgar.
Eram as 3 da manhã já do dia 1 de Novembro,
quando os 78 mais 30 da Escola Secundária de
Mirandela chegavam satisfeitíssimos da viagem, do
convívio e essencialmente do espectáculo, ao lugar de
onde haviam partido às 3 da tarde do dia anterior.
Marcelino Gomes
04
Noticiando
Crónica: Crise económica do século XXI
No quotidiano deparamo-nos com problemas, uns
mais graves que outros. Mas, por vezes, tentamos
passar ao lado, exclamando: “Já tenho problemas que
cheguem!”. Ou resolvê-los da melhor forma para um
futuro melhor.
Por vezes, aparecem problemas que afectam a
sociedade, como a crise económica que, actualmente
está a afectar o Mundo.
Esta crise começou nos Estados Unidos da América
e, rapidamente se alastrou para a Europa.
Antigamente, os EUA eram considerados o país mais
rico e potente do Mundo e, por estranho que pareça,
ainda é.
Estaremos dependentes dos EUA?
Sim, porque, como vemos, a crise deu-se nos EUA e
a Europa, logo de seguida, entrou em crise. Se a Europa
fosse uma só unidade a todos os níveis, a crise
económica não nos teria afectado em tão grande escala.
A Islândia, o país com maior desenvolvimento
económico e humano, declarou falência; a Espanha já
entrou em recessão; vários bancos de toda a Europa
foram obrigados a pedir ajuda ao Estado, pois capital
dos cidadãos não foi suficiente!
O único país que não está em crise é a China, pois é
independente dos EUA.
Ana Samões 10ºB
DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO
No passado dia 16 de Outubro foi comemorado, na
nossa Escola, o Dia Mundial da Alimentação.
No âmbito das actividades previstas para este dia as
Professoras da disciplina de Língua Inglesa do 8ºano,
nível 4, levaram a cabo a Introdução da Unidade 2 do
programa da Disciplina (Food – Eating Disorders) com a
realização, por turma, de esclarecimentos efectuados
pela Drª Regina, Nutricionista do Centro de Saúde II
do
Sardão,
contactada
pelas
docentes
acima
mencionadas e que prontamente se disponibilizou para
prestar os ensinamentos tão necessários nesta faixa
etária. A profissional deslocou-se a esta Escola para
abordar os temas Anorexia, Bulimia e Obesidade.
As professoras bem como a própria profissional
fizeram um balanço positivo desta actividade. Todos os
alunos visados reagiram favoravelmente à profissional
de Saúde e aos meios multimédia utilizados,
participando com entusiasmo e colocando questões
pertinentes.
A actualidade do tema que está a tornar-se
preocupante para pais, profissionais de educação,
profissionais de saúde e em particular para os jovens
que se sentem afectados directa ou indirectamente,
justificou
esta
“intervenção
em
regime
de
interdisciplinaridade com o Departamento de Ciências”
das professoras acima referidas em parceria como supra
citado Centro de Saúde.
As docentes: Carmo Calvão e Luísa Ceriz
Uma alimentação equilibrada
No dia 16 de Outubro, o grupo de Biologia e
Geologia comemorou o Dia Mundial da Alimentação com
o Tema “Alimentação Equilibrada”. Contou com a
participação activa dos alunos de 9º ano de escolaridade
e com as alunas do CEF-F.
Os alunos, juntamente com os seus professores
construíram uma roda dos alimentos ao vivo; decoraram
os vidros das janelas do refeitório com alimentos
pertencentes à roda dos alimentos; afixaram cartazes,
contendo informação sobre a importância dos vários
nutrientes.
No mesmo dia foram ainda divulgados os resultados
do inquérito efectuado no ano lectivo anterior acerca
dos hábitos alimentares dos alunos de 7º ao 12º ano de
escolaridade; toda a comunidade escolar foi convidada a
participar numa refeição saudável no refeitório da
escola; e ainda a projecção de alguns trabalhos, em
PowerPoint alusivos ao tema supra citado, fornecidos
pela Equipa da Saúde Escolar.
O grupo de Biologia e Geologia
inscreveu-se no passado mês de Julho
no PROJECTO DAPHNIA - MODELO
BIOLÓGICO PARA TESTAR OS EFEITOS DE DROGAS
NO RITMO CARDIACO promovido pelo Visionarium –
centro de Ciência do Europarque de Santa Maria da
Feira.. Este projecto está a ser desenvolvido por vários
professores do grupo com os seus alunos quer do 3º
Ciclo do Ensino Básico quer do Ensino Secundário. Além
de permitir a aquisição de várias competências a nível
conceptual, procedimental e atitudinal, visa a prevenção
do consumo de drogas lícitas ou ilícitas alertando para
os seus efeitos nefastos no organismo humano por
comparação com o modelo utilizado – a Daphnia magna
O que é a Daphnia magna?
Microcrustáceo de água doce, com cerca de 1,5 mm
de comprimento, vulgarmente designado por pulga-deágua devido aos movimentos específicos das segundas
antenas que lhe dão a aparência de se deslocar em
pequenos saltos.
Apresenta, como todos os crustáceos, uma carapaça
que no seu caso sofre muda diária.
Habitante comum das águas doces interiores do
globo, que se alimenta de algas e é a presa principal de
vários peixes.
Muito
usada
em
bioensaios
toxicológicos, nomeadamente nos testes
requeridos pela legislação nacional e
europeia
para
a
avaliação
de
ecotoxicológica
de
novos
agentes
químicos,
de
efluentes
urbanos
e
industriais e de ecossistemas de água
doce.
Greve dos alunos contra o novo regime de faltas.
Na passada sexta-feira, dia 14 de
Novembro,
a
rotina
da
Escola
Secundária de Mirandela foi alterada. Ao
início da manhã, os alunos juntaram-se
a outros do país e recusaram-se a
entrar na escola.
Em causa estava o regime de faltas
do Novo Estatuto do Aluno, (Lei n°3/2008), que entrou em vigor
este ano lectivo.
Com cartazes e "gritos de guerra", os alunos, juntamente
com a Associação de Estudantes, (impulsionadora desta greve),
fizeram com que as suas reivindicações se ouvissem. Os
estudantes acabaram este protesto às portas da Câmara
Municipal de Mirandela, órgão máximo de poder local.
Andreia Filipa Sá
Dia Mundial da SIDA
No dia 1 de Dezembro comemora-se anualmente “O
Dia Mundial da SIDA”. O grupo de Biologia e
Geologia convida toda a comunidade escolar, no
dia 2 de Dezembro de 2008 a participar na
construção de uma laço luminoso na entrada da
escola, acendendo apenas uma vela vermelha.
JE
JE
Noticiando
Eleições Para A Associação De Estudantes
No dia 3 de Novembro, realizou-se a eleição da
Associação de Estudantes da Escola Secundária de
Mirandela para o mandato 2008/2009, tendo saído
vencedora a lista ~ encabeçada pelo Pedro Troca, aluno
do 10° ano.
Os jovens da Associação de Estudantes encontramse fortemente empenhados em dignificar a actuação do
órgão representativo dos alunos da Escola Secundária
de Mirandela, para que seja um contributo positivo para
a comunidade escolar e para o funcionamento da escola.
Apresentaram-se ao sufrágio eleitoral três listas: M, S e
V. Após o escrutínio eleitoral, registaram-se os
seguintes resultados: a lista M averbou 330 votos, a
lista V 150 votos, e a lista S 90 votos. Houve ainda 10
votos brancos e nulos.
Andreia Filipa Sá
À PROCURA DE RECURSOS MINERAIS …
Decorreu na nossa
escola, na sala 2/10, entre
os dias 24 a 28 de
Novembro, a 3ª edição da
Feira
dos
Minerais.
O
convite foi lançado a toda a
comunidade escolar que
aderiu em massa, como
nos anos anteriores.
É de salientar que neste projecto o grupo
dinamizador ganha
prémios
conforme as vendas. Nos anos
anteriores a escola recebeu
escalas
de
Mohs
e
um
microscópio eléctrico.
Agradecemos
a
colaboração de todos os que
contribuíram de alguma forma
para o seu sucesso!
O Grupo de Biologia/Geologia
No dia 19 de Novembro, realizou-se na nossa Escola,
um seminário subordinado ao tema “Os SIG e as Novas
Tecnologias” e uma exposição “Projectos SIGMDL”,
inseridas num conjunto de actividades destinadas a
comemorar o Dia dos Sistemas de Informação
Geográfica no âmbito do ECOGUIA 2008 e inseridas no
Plano Anual de Actividades 2008-09 como proposta do
Grupo 420 – Geografia.
Independentemente de os SIG integrarem o
programa de Geografia A, nível 2 do Ensino Secundário,
pretendeu-se divulgar esta importante ferramenta
emergente
das
Tecnologias
de
Informação
e
Comunicação devido ao seu elevado potencial de análise
que
a
torna
actualmente
indispensável
ao
funcionamento das mais variadas áreas de intervenção,
apoiando de forma eficaz, o processo de tomada de
decisão em termos de gestão e ordenamento do
território.
A sociedade de informação, enquanto modelo
organizativo, tem proporcionado a abertura de novas
perspectivas ao conceito de informação que passa a
englobar todo o tipo de dados directamente
materializáveis sobre a representação cartográfica e
susceptíveis de análise espacial. A própria sociedade de
informação é, na realidade, uma sociedade georeferenciável.
A
modernização
empresarial,
a
cooperação
internacional, a reforma da Administração, a formação
dos indivíduos para o trabalho, o consumo, a saúde, a
cultura, o ambiente, a cidadania ou o lazer, dependem
cada vez mais da qualidade da informação disponível e
da capacidade de uso efectivo dessa informação pelos
cidadãos e pelas organizações.
Num contexto de utilização crescente dos SIG por
parte de diversas instituições, designadamente de
Câmaras Municipais (os SIG funcionam no Município de
Mirandela desde 2003 e no dia 19 efectuou-se o
lançamento do Portal de Informação Geográfica no site
da Câmara Municipal de Mirandela), é inquestionável a
necessidade de dotar os cidadãos, sobretudo os mais
jovens, da essência da análise espacial conjuntamente
com alguma formação sobre as tecnologias apropriadas
para a efectuar, fundamentalmente promover o
desenvolvimento das competências que caracterizam o
perfil do geocidadão.
Professora: Fátima Botelho
Pedras e os Meses
JANEIRO - granada e quartzo rosa
FEVEREIRO - ametista e ónix
MARÇO - água marinha e heliotrópio
ABRIL - cristal de rocha e diamante
MAIO - crisoprásio e esmeralda
JUNHO - pedra da lua e pérola
JULHO - cornalina e rubi
AGOSTO - aventurina e peridoto
SETEMBRO - lápis lazúli e safira
OUTUBRO - opala e turmalina
NOVEMBRO - olho de tigre e topázio
DEZEMBRO - turquesa e zircão
Pela segunda vez
consecutiva, a Escola
Secundária/3
de
Mirandela abriu os seus
Laboratórios de Física,
Química,
Biologia,
Geologia e Oficina de
Matemática a alunos do
primeiro ciclo (alunos
dos 3º e 4º anos). Esta
actividade teve como objectivo principal a promoção da
educação científica e tecnológica e pretendeu-se
despertar nas crianças a curiosidade pelo desconhecido
e a procura da explicação mais correcta.
As actividades decorreram durante a manhã do dia
26 de Novembro e estiveram presentes 6 das sete
escolas da cidade num total de 295 crianças. Foram
várias as actividades propostas: Enchendo sólidos,
Mensagem secreta, A mão gigante, As ondas da
nossa voz, O Vulcão “Bota-Fogo” e Quem sou eu?
(entre muitas outras) As actividades foram dinamizadas
com a ajuda de alunos do ensino secundário que se
empenharam na explicação de cada uma das
actividades. As alunas do Cef-F participaram na
organização
e
na
distribuição
de
folhas
alusivas
às
actividades
para
colorir.
Estiveram
envolvidos nesta actividade
os
professores
do
Departamento
de
Matemática
e
Ciências
Experimentais.
05
06
Expressões
Contrato Promessa de Alteração de
Comportamento
Promitente
Escola
Secundária
de
Mirandela, com sede na Rua Dr. Pinto
Balsemão
nº600,
em
Mirandela.
Contribuinte nº600000898, matriculado
na Conservatória do Registo Comercial de
Mirandela sob o nº360. ----------------------------------------------------Promitente alunos do 10º ano turma B, portadores de
B.I. emitidos pelo arquivo de Identificação de Bragança.
Entre os dois promitentes é celebrado o presente
contrato promessa de alteração de comportamento que
fica sujeito às seguintes cláusulas: -----------------------Primeira
O primeiro promitente promete disponibilizar perante o
segundo promitente, um vasto leque de material
didáctico, pedagógico, desportivo para que este possa
alterar e melhorar o seu comportamento e os seus
resultados. -------------------------------------------------Segunda
Pelo presente contrato, o primeiro promitente promete
acabar, ou pelo menos reduzir, os maus resultados
comportamentais e académicos que esta escola teve no
último ano. ------------------------------------------------Terceira
O segundo promitente compromete-se a esforçar-se
com tudo que estiver ao seu alcance para não desiludir
todos os que em si apostaram. ---------------------------Quarta
Promete ainda ser pontual e cumpridor de todas as
tarefas que lhe sejam solicitadas pelos seus professores.
Quinta
Na eventualidade de qualquer dos promitentes querer
rescindir o presente contrato fica obrigado a comunicálo por escrito, com, pelo menos, trinta dias de
antecedência. ----------------------------------------------Sexta
Para qualquer questão relacionada com este contrato de
promessa, será competente o tribunal Judicial da
Comarca de Mirandela. -----------------------------------Feito em duplicado aos 06 de Outubro de 2006.---------Primeiro
Segundo
Promitente
Promitente
Escola Secundária de Mirandela
Turma do 10º B
João Luís Paulino, Daniel José Ramos,
Emanuel Ferreira, Rui Pedro Rodrigues
JE
Enquanto trabalhava costumava fumar? Porquê?
- Sim, costumava fumar, porque era uma forma de
passar o tempo.
Porque deixou de fumar?
- Deixei de fumar por motivos de saúde.
Com que vivia quando começou a fumar?
- Com os meus pais e irmãos.
E com quem vivia quando deixou de fumar?
- Vivia com a minha esposa e os meus dois filhos.
Gostou da experiência de fumador? Porquê?
- Não, porque me fez mal à saúde.
Gostei muito de fazer esta entrevista e agradeço a
disponibilidade do entrevistado, meu pai, em responder
a estas questões, mas sobretudo por ter
deixado de fumar!
Fátima Martins, n.º10 7ºA
Curiosidades:
A maioria dos fumadores
teve iniciativa em fumar
sem ter consciência dos perigos que daí
poderiam advir. E se hoje muitos deles
continuam a fumar, é só porque não têm
força de vontade para se libertarem
desse vício.
A nicotina provoca o espessamento das paredes
interiores das artérias, devido â deposição de
gorduras, o que vai dificultar a circulação
sanguínea.
Daí podem resultar ataques cardíacos e acidentes
cardiovasculares cerebrais.
O alcatrão do tabaco é responsável pelo cancro do
pulmão e das vias respiratórias.
Fátima Martins, n.º10 7ºA
Naquele sonho eu era uma águia!...
Naquele sonho eu era uma águia.
Tinha grandes asas cobertas de penas perfeitas.
Voava em direcção ao mundo desconhecido sem
nunca parar.
Por mim passavam as mais diversas espécies de
aves, vinham de países distantes e iam parar em algum
lugar. Mas eu não… Nunca mais iria parar...
Começava a ter necessidade de me alimentar, mas
não queria parar… Sabia, porém, que se não me
alimentasse não iria aguentar-me.
De repente, vejo lá em baixo um animal prostrado.
Paro?...
Entrevista: Como foi a vida de um fumador?
Entrevista ao Senhor Manuel, de 41
anos, construtor Civil, que vive em Vale
de Martinho, e que nos vai contar um
pouco da sua experiência como fumador.
Com que idade começou a fumar?
- Comecei a fumar com 14 anos.
Começou a fumar por iniciativa sua, porque lhe
deram essa ideia ou porque o obrigaram? E
porquê?
- Acho que foi por influência dos meus amigos, porque
também os via a fumar e eu também quis experimentar.
O que é que o levou a ser fumador?
- O que me levou a ser fumador foi que achava isso
bonito.
Qual a média de cigarros que fumava por dia?
- Por dia, fumava cerca de 40 cigarros, que são dois
maços de cigarros.
Comprava o tabaco com o seu próprio dinheiro?
- Sim, comprava.
Sabe que tipo de doenças provoca esse vício?
Quais são?
- Sim, sei. Provoca cancro, bronquite, doenças
cardiovasculares…
Parei.
Fui-me aproximando.
Cheguei junto dele.
Observei-o.
Não tinha vida.
Dei-lhe uma dentada… e o
sonho foi-se!…
Catarina Carvalho, n.º 2 10º E
Naquele sonho eu era uma águia!...
Desde pequena, sempre tentei imaginar-me no corpo
de um animal.
Sendo eu uma rapariga cheia de sonhos e que
adorava a sensação de liberdade, gostava de me
imaginar um coelhinho que saltava pelos prados frescos
e verdes, ou como um cãozinho de estimação cujo dono
lhe proporcionava todo o tipo de alegrias e conforto.
Mas, um dia, eu tive um sonho…
Nele, senti uma liberdade e uma sensação de
grandeza inigualáveis.
Eu era uma águia!...
Feliz e livre, eu envolvia-me por entre as nuvens.
Daniela Emídio 10ºE / Nº23
JE
Liberdade de …
SOU FELIZ… SOU LIVRE
Sou feliz… sou livre como um
passarinho que aprendeu a voar,
devagarinho. Sou feliz simplesmente
porque tenho amigos, companhia. Sou
livre porque saí do ninho, como o
passarinho que aprendeu a voar,
devagarinho.
Feliz? Sim, sou feliz. Pouco a pouco, vou aprendendo
a gostar e a desfrutar cada vez mais da minha
felicidade.
Liberdade? É uma palavra que nos deixa felizes, não
só por sermos livres, mas por termos a felicidade da
liberdade.
Como o passarinho que aprendeu a voar,
devagarinho, assim sou eu, aprendo a ser livre com
felicidade e a ser feliz com liberdade.
Tenho a liberdade e a felicidade de dizer: sou feliz…
sou livre como o passarinho que aprendeu a voar,
devagarinho!
Joana Rito, 10º B Nº 15
Sou feliz… sou livre!
Não tenho responsabilidades.
Não tenho de tomar conta de
ninguém. Não tenho ninguém que dependa de mim.
Não tenho tarefas para fazer. Não tenho de estudar,
não tenho de fazer trabalhos de casa.
Aprendo por experiência, ou então aprendo devagar,
coisas úteis, uma coisa de cada vez.
Arranjo a minha própria comida. Pago as minhas
roupas e pertences a fazer o que gosto.
Vou para onde quero, exploro o mundo.
Durmo onde quero, quando quero. Falo com quem
quero, ando com quem quero.
Estou livre das exigências da sociedade, sou feliz!
Helena Gomes nº13 10ºB
Portugal e o Mundo
Portugal não é assim tão mau como toda a gente diz
ou pensa, porque Portugal tem o seu valor histórico.
Para lalém de nós existem muitos mais, existem
milhares de pessoas a passarem fome, a morrerem
porque não têm condições.
Portugal é o meu mundo, é nele que moro, e é a ele
que lhe devo tudo, porque cresci nele, podem haver
outros países melhores mas nenhum igual a Portugal,
nenhum causará um sentimento tão forte como
Portugal, porque ele é o meu país, pobre ou rico terá
sempre muito valor, não nasci nele mas cresci e aprendi
a respirar no ar de Portugal. Será sempre único e
inconfundível.
Existirá um mundo melhor do que o de Portugal?
Aquele onde tu te tornaste homem, onde choraste e
riste?
Se um dia partir, irei ficar sempre com a memória
deste país, porque pode ser pequeníssimo em relação ao
Mundo, mas ao mesmo tempo é enorme.
Vanessa Pinto 11º C nº 24
O Domínio…
Em tempos, Portugal foi um dos
países mais dominantes do Mundo.
Era ele que possuía
grandes
territórios,
rotas de comércios,
possuía
um
rápido
desenvolvimento
e
também os melhores
governadores e navegadores de todos os
tempos.
07
Hoje em dia, sabemos que Portugal perdeu grande
parte dos seus territórios e é considerado um país em
desenvolvimento (apesar de se encontrar na cauda da
União Europeia).
Portugal atravessa uma crise financeira, os salários
diminuem, os preços das coisas aumentam, há cada vez
mais desempregados.
Político atrás de político, promessa atrás de
promessa, a crise financeira foi continuando.
E pensar que Portugal já foi dos países mais ricos do
Mundo! Apesar de termos um passado glorioso, Portugal
é considerado um país pobre, há cada vez mais
imigração para a França, Espanha onde as condições de
vida são muito melhores. Por incrível que pareça ate
escritores e atletas tiveram de abandonar o país.
Se não agirmos rapidamente nem a distribuição de
portáteis ‘Magalhães’ nos salvará…
Adriano Morais 11º C nº 1
Sou feliz... Sou livre
O
facto
de
sermos
felizes,
não
implica
necessariamente que sejamos livres. Eu creio que
ninguém é livre dentro do conceito mais comum de
liberdade.
Nós vivemos presos, de alguma forma, às nossas
raízes, às pessoas que amamos, às nossas obrigações.
De certa forma, vivemos presos á nossa vida. O sermos
felizes não significa que estejamos libertos. Existe
sempre um conjunto de limitações.
Vivemos presos a nós próprios, ao que achamos
correcto ou errado, dependemos muito da opinião dos
outros. Por isso não somos livres.
A definição de liberdade é complexa demais. Nem
conseguiremos libertar-nos de tal complexidade, nem
algum dia conseguirmos viver completamente livres.
André Filipe Pereira nº1 10ºE
Imagina!!!
Imagina a seguinte situação.
Acabaste de sair do concerto da Madonna com uma amiga tua.
Depois de abandonares o recinto do espectáculo, numa rua
menos movimentada, és abordado(a) por um grupo de
marginais que, imediatamente, vos introduzem num veículo…
Num texto bem estruturado e com uma extensão compreendida
entre 150 e 180 palavras, relata o que a tua imaginação
entende que se terá passado nos momentos seguintes.
Enclausuradas que fomos no automóvel eu
e a Nádia, comecei a pensar que pudéssemos
ser despojadas dos nossos humildes valores,
maltratadas, mortas e abandonadas num canto
qualquer.
- Rápido. O número dos teus pais –
berrou um.
O pânico foi enorme!... Como estaria a
Nádia? Para onde nos levariam? A mim
tinham-me tapado a cara e amarrado as mãos.
- Rápido. Não ouviste?... O número? – Berrou de novo.
- 9158379. E agora? …
- Isso nós é que sabemos… Já são quatro da manhã, pá! …
- Quatro da manhã! … 15 de Setembro!… A hora e o dia em
que nasci!... – Reflectia eu.
Ouvi a marcação do número no telemóvel e o raptor a falar
(com certeza a meu pai):
- Estamos a chegar. Exigimos que tudo aconteça como foi
combinado.
Pararam o carro, impulsionada subi umas escadas aos
tropeções, abriu-se uma porta e entrei. Um aroma agradável a
bolos faziam-me lembrar os de minha mãe.
De repente gritaram em uníssono:
- FELIZ ANIVERSÁRIO!...
- Gostaste da surpresa, querida? – Perguntou minha mãe!
- Que bom saberes que não sofro do coração. Adorei!...
Joana Alexandra Breda 12ºG
08
Amores (im)possíveis
Declarações e cartas (im)possíveis!!!
A ti, com Amor!!!
Querida Ministra, estou hoje
aqui para te expressar toda a
admiração que sinto por ti.
Quero que saibas que para mim
és a flor mais bela desse jardim (que
é o governo.)
Parabéns por todo o teu
empenho perante a educação deste País.
Estou completamente sem palavras para te
manifestar os meus sentimentos.
Tu és para mim a coisa mais importante do Mundo.
Sei que estás apaixonada por todos os “Magalhães”, mas
isso não impede a minha admiração por ti .
O meu coração por ti treme quando os professores se
manifestam.
Finalmente só te pedia para que casasses comigo, lá
terei de casar com a Matemática, pois espero que no
futuro estejamos sempre juntos para que ao teu lado
consiga compreender a nova Terminologia Linguística.
João Paulino, n.º18, 10ºB
Flor digital!!!
Querido computador, venho
por este meio exprimir o grande amor
que tenho por ti!
Através de ti, meu querido
computador, fiz os melhores trabalhos
para a escola, tendo sempre uma boa
nota. Através de ti, meu querido computador, vi as
melhores fotos, joguei jogos horas e horas a fio, recebi
também as melhores e as piores noticias, com a ajuda
da internet, pões-me em contacto com o mundo!
Gosto de ti até naqueles momentos que és
excessivamente lento, e não me deixas fazer o que
pretendo, e mesmo assim apesar da tua lentidão eu
continuo a amar-te sempre, porque és o meu grande
companheiro nas horas vagas.
Amo-te, meu computador! Amo-te até ao dia em que
avaria se apodere de ti!
Andreia carraca (10ºB)
Mariazinha!!!
Minha linda Mariazinha, linda como tudo, és…
Esses óculos apelam o meu pensar, és de belo
semblante, e esse cabelo, o qual eu não sei se é
cinzento ou grisalho, (também nunca mo quiseste
dizer…) dá-te o ar de pessoa responsável… Mas agora
que estou aqui a pensar, tu és mais do que responsável
(até esta declaração deveria ser formal), tu estás com
um grande cargo sobre as tuas costas… (Coitadinha)
Com esse pesar tão grande, nem sei como ainda és viva
(Sim, porque se eu tivesse no teu lugar, já não deveria
existir devido a toda a gente te querer chamar a
atenção… És mesmo prestigiada)! Bem, certamente que
o que te pesa mais no teu cargo és as bocas que ouves
por erros que cometeste, mas não eras tu responsável?
Dos teus lábios, saem palavras magníficas, tão
magníficas, que ninguém ousa ouvi-las, e, se as
ouvirem, as pessoas ficam em reverência perante ti
submissas ao teu grande poder dos diabos.
Já viste minha querida? Ninguém quer sair do teu
lado! Ninguém consegue estar “despedido” por ti, sem
lutar contra isso até ao teu mandar estar novamente
(refiro-me às pessoas às quais eu lhes
chamo professores, claro)
O teu nariz fino, respira um
orgulho amargo que sai bafejado pelo
calor angustiado da tua preciosa boca, o
teu amor é tão grande, que cabe na
minha dispensa (e olha que na minha
dispensa já não cabe assim tanta coisa).
Eu estive aqui a pensar… Ia dizer-te uma coisa
que sei que tu sentes por mim (amor), mas talvez… Não
sei… És uma mulher rezingona e, apesar de muito
especial, não podemos continuar o nosso namoro (aliás,
vives longe!) … Eu, estava a pensar em substituir-te por
alguém que me desse mais crédito a mim e não só!
Porque eu estou a apanhar de mais e “aqueles” que me
ensinam (aos quais eu chamo professores) estão a
pagar por minha causa… Talvez, devesses dar-lhes mais
atenção, mas continuarei a gostar de ti, assim como sei
que tu gostas de mim (e olha que agora estou mesmo a
ser sincero). Eu sei que estarás a chorar ao ler esta
declaração, mas eu já tinha o envelope e o selo
comprados, não podia desfazer-me deles… Mas para
terminar bem esta declaração, vou fazer o que tu tanto
querias… Dizer-te o “quanto” eu te amo…
Um grande beijo e espero que saibas que tu,
Mariazinha, és uma pessoa especial para todos (seja de
que sentido for).
Do teu ex: André Filipe Gonçalves Gabriel (10ºB)
Porta-Amor!!!
Quando te vi pela primeira vez, senti logo que era o
ideal, por isso te levei logo comigo. És a minha
companhia todos os dias quando saio de casa, e se
algum dia te esqueço, fazes-me logo falta. Para mim
não existe nenhum tão bonito como tu, gosto da tua
cor, feitio, tamanho, és perfeito em tudo. Quando estás
sujo dou-te logo banho, mas com jeitinho para não te
estragar. Se tu não existisses que seria de mim, onde
levava o material de que preciso para a escola.
Gosto muito de ti porta-lápis.
(10ºB)
Lapiseira sedutora!!!
Olá, amiga!
Como estão as coisas pelo portalápis? Espero que bem!
E a azul, também está bem?
Comigo está tudo bem e com o
resto da malta também.
Mas o assunto que me leva a escrever-te é outro.
Estou um pouco preocupado com os riscos sobre o
assunto de a “vermelha” entrar no porta-lápis. O que
me preocupa mais é que, quando falei com o riscas, ele
disse-me que saía do porta-lápis se a “vermelha”
entrasse, e, por isso, peço-te que fales com ele.
P.S.: Na segunda-feira levo-te as tuas minas.
Abraços do teu amigo,
Luís Carcau (7ºG)
Querido telemóvel…
Tenho muita pena de tu teres
partido da minha vida ao caíres naquela
massa do bolo de chocolate!
Tu eras quase tudo para mim!
Acompanhaste-me nos bons e nos maus
momentos, pois eras tu que aturavas as
minhas impaciências! Quando estava
enervada, eras tu quem sofria, quando ias parar ao chão
violentamente; eras tu que ficavas acordado todas as
noites a transmitir mensagens aos meus amigos; eras
tu que, às vezes, eras esquecido na mesinha de
cabeceira; eras tu que, todas as manhãs, caías da cama
abaixo; eras tu quem me avisava que eram horas de ir
para a escola …
Tenho pena de ficar sem ti, querido telemóvel, e
tudo por causa de ter dado vontade de ir nadar na
massa do bolo de chocolate que a minha mãe
cozinhava!
Beijos, meu querido antigo telemóvel,
Bruna (7ºG)
JE
JE
Ho! Ho! Ho!
História de um desejo de Natal!
Era
uma
vez
uma
velhinha
chamada Adriana. Era uma pessoa
infeliz e sozinha. O marido tinha
falecido há pouco tempo e os filhos e
netos estavam todos no estrangeiro.
Era, sem dúvida, solitária! Passava os
dias a ver fotografias antigas, em que
as lágrimas se libertavam sempre que
as memórias e recordações do passado voltavam.
Adriana sonhava todas as noites com o seu maior
desejo de Natal: ter a família toda reunida.
Faltava um dia para o Natal e ela, sentada à lareira,
pensava como seria se tivesse com ela as pessoas que
amava.
No dia de Natal, como era de esperar, Adriana
estava sozinha, olhou para a janela e soltou-se-lhe uma
lágrima! Ela pensava que aquele dia Seia igual aos
outros, mas não… estava enganada!
Quando menos esperava, a campainha tocou, e ela
abriu. De lá saiu o seu desejo de Natal: filhos, netos e a
sua querida irmã.
Adriana, emocionada, chorou, mas agora de
felicidade! Abraçou a família enquanto ia dizendo
obrigada a Deus.
Com ela deixou a sua frase: «O Natal não é só
prendas! É sim um dia especial, onde a família deve pôr
os problemas de parte e ser feliz»!
Andreia Dias, n.º4 8ºG
Natal e desejos!!!
Natal! Uma palavra inspiradora,
alegre e sentida!
Mas afinal o que é o Natal? Um
desejo. Mas que desejo? Um desejo
de estar junto à lareira com a
família reunida e celebrar uma
época especial, maravilhosa…
Cada um tem os seus desejos!
Eu também os tenho e sempre tive!
Todos estes anos tenho tido vários desejos: até aos
cinco anos pedi bonecas e mais bonecas – eram a minha
companhia no infantário e em casa; dos seis aos dez
queria roupa – já me considerava crescida e queria ter o
meu estilo; mas agora tenho desejado saúde, alegria,
boas notas e, mais do que nunca, que a minha família
estivesse unida.
Não sei a quem pedir estes desejos. Sim, porque o
Pai Natal não existe. Se calhar até existe, mas eu não
acredito! Podia pedir a Deus, mas acho que ele está
muito ocupado a conceder desejos a outros! Também
podia pedir ao pinheirinho de Natal, mas ele só serve
para decorar.
Ah! Já sei a quem pedir: vou pedir a mim mesma,
porque sei que sou capaz. Se eu estiver sempre
contente e de bem com a vida terei um desejo – a
alegria. Se eu estiver prevenida contra as doenças terei
mais um desejo – a saúde. Se eu fechar os olhos e pedir
com força que a minha família esteja unida, sei que
concedo esse desejo.
Se não conseguir realizar estes desejos, não faz mal,
não morro por isso.
Estes são os meus desejos. E os teus quais são?
Não te esqueças, faz do Natal uma festa! Sorri, pois
um sorriso mostra tudo.
Os teus pais podem não te dar aquilo que queres,
mas atenção: mais vale estares com a tua família do
que com bens materiais. Porque os brinquedos não
falam, os electrodomésticos não sorriem, a roupa de
marca não te dá amor nem carinho…
Pensa bem, vais ver que tenho razão!
Feliz Natal para ti e para a tua família!
Andrea, n.º3 8ºG
09
Carta à estrelinha de Natal
Era uma vez uma menina que
se chamava Lara e vivia em Nova
Iorque. Era uma menina muito
simpática e divertida, mas os seus
colegas de escola tratavam-na mal,
pelo seu aspecto! Ela era uma
menina asseada, mas muito pobre.
Perto do Natal, Lara escreve
uma carta à estrelinha de Natal:
«Querida estrelinha!
Este ano queria que a minha sorte mudasse!
Gostava que a minha família deixasse de passar
dificuldades. Não te peço para ser rica, peço para que
nos deixes ter o suficiente para termos de comer todos
os dias.
Peço-te também para que os meus colegas deixem
de me humilhar, pois eu sou mais do que aquilo que
aparento, mas quem não me conhece não sabe isso.
A pobreza fez com que a minha família fosse muito
unida e eu também não queria perder isso.
Ah! Já me esquecia de te contar – arranjei uma
amiga muito especial, que me fez ter vontade de voltar
a sorrir. Acho que eu e ela vamos ficar amigas para toda
a vida! Sei que ela me irá defender quando os outros
me quiserem humilhar, sei que será capaz de tudo só
para me defender! E eu gosto muito, mesmo muito dela!
Minha querida estrela de Natal, até para o ano!
Beijos da tua amiga Lara»
Patrícia Teixeira, n.º20 8ºG
O meu desejo de Natal!
Eu desejo para este Natal
Uma coisa especial
As famílias reunidas
E umas férias divertidas
O meu desejo de Natal
Este é o meu desejo
Haver um grande festejo
Saúde, paz e alegria
Para viver grande euforia
O meu desejo de Natal
O dia de Natal
É muito especial
Como bolo-rei e bacalhau
E não é nada mau
Catarina Borges, 8ºG
Curiosidades sobre o Natal...
. A quadra natalícia não se resume a um
ou dois dias, mas sim aos 12 dias que se
situam entre o Natal e o dia de Reis, já na
Época Medieval assim o era;
— Os pratos de Natal têm origem Medieval. Cada país
tem as suas comidas tradicionais para o Natal, sendo
grande parte destas são feitas com frutos secos, já que
estes eram uma especialidade de Idade Média;
— O azevim era uma planta sagrada para os druidas, na
cultura celta.
— Em alguns países são atribuídos nomes às renas que
puxam o trenó do Pai Natal. Na tradição anglo-saxónica
existem oito renas: Dasher, Dancer, Prancer, Vixen,
Comet, Cupid, Donder e Blitze. Posteriormente,
acrescentou-se uma outra rena de nome Rodolfo, esta
tem a particularidade de ter um nariz vermelho que
brilha, logo ela é a rena que lidera no trenó, já que
consegue iluminar o caminho.
10
Festividades
LENDA DE SÃO MARTINHO
O dia de S. Martinho comemorase no dia 11 de Novembro.
Diz a lenda que quando um
cavaleiro romano andava a fazer a
ronda, viu um velho mendigo cheio de fome e frio,
porque estava quase nu. O dia estava chuvoso e frio, e
o velhinho estava encharcado.
O cavaleiro, chamado Martinho, era bondoso e gostava
de ajudar as pessoas mais pobres. Então, ao ver aquele
mendigo, ficou cheio de pena e cortou a sua grossa capa
ao meio, com a espada.
Depois deu a metade da capa ao mendigo e partiu.
Passado algum tempo a chuva parou e apareceu no céu
um lindo Sol.
Dia de Acção de Graças / Thanksgiving – 27 de
Novembro
O Dia de Acção de Graças é
comemorado
nos
Estados
Unidos na quarta quinta-feira
do mês de Novembro. Para
muitos Americanos, a sua
celebração é tão importante
como o Natal. As escolas, os
escritórios a maior parte do
comércio encerram neste dia,
e muitas pessoas fazem um fim-de-semana prolongado.
O Dia de Acção de Graças está associado à chegada
dos primeiros 150 Europeus ao Norte da América em
1620, depois de uma longa viagem no navio Mayflower.
Como estas pessoas chegaram no início de um Inverno
rigoroso e não tinham comida suficiente, muitos
peregrinos morreram.
Mas, no verão seguinte, membros da tribo
Wampanoag convidaram os colonos para uma refeição e
mostraram-lhes quais os alimentos que eram bons para
comer de modo a que os colonos os pudessem guardar
para o Inverno seguinte. Desde então, os colonos
organizaram sempre uma grande festa para agradecer a
Deus pelo facto de terem sobrevivido.
Na festa de Acção de Graças, e , independentemente
das suas religiões, as pessoas comemoram a data em
família e agradecem tudo o que conseguiram conquistar
durante o ano.
Tradições da festa
Muitas das tradições associadas a esta data vêm de
antigos costumes de celebrações de colheitas de
Outono. Por exemplo, a cesta cheia de alimentos
simboliza a fartura dessa épocas. Muitas comunidades
decoram as igrejas com frutas e flores. Toda a festa é
centrada na preparação e apreciação de uma boa
refeição – a fartura.
Muitas instituições de caridade servem refeições aos
mais carenciados e mandam cestos com alimentos às
pessoas idosas e doentes.
A televisão tem programas especiais ao longo do dia
e realizam-se muitas provas desportivas. Em Nova
Iorque, é famoso o desfile organizado pela cadeia de
lojas Macy’s, uma longa fila de pessoas com roupas
elegantes e transportando balões coloridos. Este desfile
acaba sempre com o aparecimento da figura do Pai
Natal, que marca o início das festas de Natal.
Aliás, no dia seguinte, muitas pessoas começam a
comprar os seus presentes de Natal.
Para nós, Portugueses, esta celebração não faz parte
das nossas tradições. Contudo, podemos viver com mais
alegria o facto de termos uma refeição em família e
aproveitarmos a ocasião para nos lembrarmos das
coisas boas que temos tido nas nossas vidas e darmos
graças por elas.
Prof. Maria Elvira Sousa
JE
Alguém muito especial…
Foste tu que me criaste.
Viste-me nascer e crescer. Ouviste-me dizer as
minhas primeiras palavras, de que provavelmente já
não te lembras.
Eu, pequena e com cara rosada, seguia-te quando
ias, nas manhãs frias, para os campos infindáveis,
verdes e molhados pelo orvalho que caía durante o
alvorecer.
Contavas-me histórias que eu ouvia meio ensonada,
esfregando os olhos e bebendo o leite morno.
Tinhas cabelo grisalho e flamejante, preto e com
fios brancos, agora platinado.
A tua cara era morena do sol e estava cravada com
rugas profundas. Essas que ganharas, eram como
troféus, cheias de histórias e experiências vividas.
Revelam a tua idade e eu arrisco-me a dizer que cada
uma delas tem uma lenda ou talvez um enigma por
desvendar.
Lembro-me das tuas mãos, secas e ásperas, que
em tempos pegaram em mim e calaram-me o choro.
Recordo-me também, das lajes fragmentadas dos
caminhos que percorríamos vezes sem conta, das águas
sibilantes dos riachos e das árvores que ramalhavam
incessantemente.
Guardo na sabedoria os motes e as crenças que me
ensinaste. Por isso hoje, não me canso de te dar
louvores, por tudo, mas sobretudo pelo teu carácter
prodigioso e sábio.
E tu avó, alheada do resto do mundo, refugias-te no
teu, pequeno e humilde.
Rita Mariana Jacinto Lourenço Nº 17 10º F
A Lembrar o Espírito Natalício
Se eu fosse …
Se eu fosse a Mãe Natal daria a todas as
crianças o que elas mais precisassem, amor
e uma casa.
Se eu fosse a Mãe Natal faria com que todos os
adultos voltassem a ser crianças, por uma só noite de
Natal, dar-lhes-ia a capacidade de sonhar, imaginar e de
voltar acreditar na Mãe Natal.
Se eu fosse a Mãe Natal faria com que as pessoas
deixassem de ser egoístas e vissem que há outras
pessoas com muitos e mais graves problemas e, que os
seus dilemas no fundo não passam de pequenos
caprichos.
Se eu fosse a Mãe Natal, colocaria compaixão em
todos os corações do mundo e concedia a todas as
pessoas o dom de perdoar.
Se eu fosse a Mãe Natal faria felizes, todos os
infelizes e daria esperança aos que não acreditam.
Se eu fosse a Mãe Natal faria com que acabasse toda a
tristeza que paira no mundo, fazendo com que toda a
gente tivesse o que é preciso para viver e ser feliz.
Mas como eu não sou a Mãe Natal, tudo isto não
passa de uma fantasia, que eu espero que um dia,
alguém torne realidade.
Inês Sá Pires, 7º C
Os diferentes nomes do Pai Natal:
Áustria Christkind
Bélgica e Holanda- Noel ou St.Nicholas
Brasil - Papai Noel
Dinamarca - Julinisse
Inglaterra - Father Christmas
França - Père Noel ou Le Petit
Alemanha Kriss Kringle, Christkind ou Saint
Nicholas
Itália - Befana
Japão - Santa Kurohsu
Rússia - Basbouschka
JE
Confluências
The difference between the
Halloween celebration in Portugal
and in England
The Halloween expression has an
ironic origin of the English expression
“All Hallows Eve”. The night of 31 is
very special (Halloween), which it is
the night before “All-the-Saints”. The
most famous reference of the Halloween is the hollow
pumpkin, with dug orifices and demon appearance. The
most common colors are the orange and the black
color. This celebration started in the age of daily payChristian. Times more pasts, the people believed that
in the Halloween the souls of deceased came back to
the place where they had lived. This is traditional
history. But, in Great-Britain, the Halloween is not a
frightful celebration, is one day of sufficient
amusement. It has many parties, where the people use
mask of witches, ghosts…
In England there is a different tradition. It’s called
“Trick or Treat”. The children and teenagers put on a
mask themselves (witches, skeletons and ghosts) and
go to knock on the door of friends and neighbors and
say “Trick or Treat”. These people them give candies or
fruit, but if this not to happen the departures are
citizens that the children nail to them. Many houses
have on the door done pumpkin lanterns. In Portugal
the day of All-the-Saints is celebrated, in day 1 of
November. In day 2 of November, the people go to the
cemetery to place flowers in tombstone and to pray for
its familiar and friends who already had left. This is an
Old Catholic tradition.
Ana Gonçalves n.º2 10.ºB
11
C'est Noël !
C'est Noël ! Venez vite chez Michel
Venez voir le beau sapin
Venez chanter un refrain
Rolande a mis les guirlandes
Pascale a mis les étoiles
Nadège a mis de la neige
Si vous venez bientôt
Vous aurez un cadeau !
DOUCE NUIT
O douce nuit, belle nuit
C'est Noël aujourd'hui
Et pendant que les clochers joyeux
Carillonnent sous la voûte des cieux
Sous les toits des chaumières
On a le coeur bien heureux.
Douce nuit, sainte nuit
C'est joli un sapin vert
Recouvert de sa neige d'argent
Près du feu qui s'endort doucement
Cette nuit une étoile luit
Là où l'enfant descendit.
Welches Wort passt nicht?
1.Weihnachtsmarkt, Weihnachtsmann,
Nikolaus, Christkind
2. Mitternacht, Silvester, Feuerwerk,
Weihnachtsbaum
3. schmücken, verschenken, feiern, waschen
4. Kerze, Kugel, Ball, Stern
5. Plätzchen, Erdbeerkuchen, Lebkuchen,
Stollen
O cette nuit, douce nuit
Quand il vient, à minuit
Presque nu dans le froid et le vent
Attendu depuis la nuit des temps
Pour offrir à tous les hommes
Un peu de son paradis.
Respect all
12
Human duties and
animal rights
Animal rights
Animals shouldn’t be killed for fun.
Animal shouldn’t be hunt for meat and fur.
All animals should be free.
Animals should be respected.
Endangered animals must be protected.
Animals must live safe and in their nature habitat.
Animals must have all the essential conditions to live:
fire, air, water, earth and sun.
Human duties
People must recycle paper, card board, glass, plastic
and metal.
People should respect animals’ habitat.
People mustn’t drop litter onto the ground.
We shouldn’t cut down trees.
We should protect the environment.
We shouldn’t pollute the environment.
We must preserve natural resources.
People shouldn’t light fires.
Done by:Ana Monteiro nº 1,Sara Carvalho nº 24
Humans
- Should respect animals’
habitat.
- Shouldn’t hunt animals
just for fun.
- Shouldn’t pollute animals’
habitat.
- Shouldn’t catch animals
- Shouldn’t drop litter.
into the nature.
- Shouldn’t drop chemicals
into the water.
- Mustn’t light fire to the
forest.
- Humans shouldn’t spoil the
natural habitat of animals.
- Humans shouldn’t destroy
the rainforest.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
There are five important elements for life on Earth :
AIR, WATER, FIRE, LAND and SUN LIGHT. People should
care about this.
Work done by: Maria Mateus Nº19
Teresa Borges Nº268ºA
A VIAGEM DO MAYFLOWER
PARTIDA:O Mayflower saiu de Plymouth na
Inglaterra a 6 de Setembro,1620.
CHEGADA: A tripulação do Mayflower avistou terra
(Cape Cod) a 9 de Novembro e aportou a 11 de
Novembro de 1620.
DISTÂNCIA E TEMPO: A viagem entre Plymouth na
Inglaterra e Plymouth nos Estados Unidos foi de 2,750
milhas ( cerca de 5.000 km) e durou 66 dias.
NÚMERO DE PASSAGEIROS: O Mayflower saiu de
Inglaterra com 102 passageiros, 3 mulheres grávidas, e
uma tripulação de número desconhecido. Quando
Elizabeth Hopkins deu à luz um filho, este recebeu o
nome de Oceanus. Depois de já terem chegado a
Provincetown Susanna White deu à luz outro rapaz, que
recebeu o nome de Peregrine( que significa “ aquele que
fez uma viagem “).
Animals
- Shouldn’t be killed
for fun.
- Shouldn’t be hunt for
meat our fun.
- Animals shouldn’t be
in cage.
- Animals shouldn’t be
badly treated.
- Animals should be
respected.
- Animals should have
conditions to live in their
own habitat.
- Animals should live in
piece.
- Animals should be
loved
- Animals should have
enough food to survive.
The humans and animals rights
Nature should be respected
Recycle paper, glass and metal.
Protect the trees and plants because they
are the lungs of the earth.
Should respect animals.
Shouldn’t pour chemicals in the water because
they spoil waters of the oceans.
Throw away less rubbish it keeps the world
cleaner.
Protect the animals in extinction.
Help to protect the environment where they
live.
Shouldn’t light fire.
Shouldn’t be hunted for meat or fun.
Shouldn’t be liked for fun.
Animals should grow in peace.
Animals should procreate freely.
Animals should live in harmony with Nature.
The animals shouldn’t be in cages.
JE
Maria and two of her friends decided to
celebrate Halloween in a cemetery. It was a
dark windy night! There were so many graves,
crosses, statues… What terrible scenery! When
they were entering the cemetery, they heard a
scaring sound of an owl that was in a tree. They
felt a terrible shiver not only of cold but also of
fear! The wind was blowing hard and they heard
strange sounds, but nobody said a word. They
were all courageous, of course!...
Suddenly they saw a ghost, perhaps leaving
his grave (they weren’t sure),and screaming
awfully. They almost died of fear! So, they
started running but… all of a sudden, a vampire
appeared on their way. He made them stop,
saying that he was going to bite them. Poor
fellows! They were so terrified that the only
thing they wanted was to leave that place and
fast. However, the ghost was still standing
behind them. My God!... Poor Maria and
friends! They fainted, and when they
recovered, they realized they were outside the
cemetery, but with the vampire and the ghost…
who were just other friends that knew about
Maria and her friends’ plan to celebrate
Halloween, and decided to play a trick on them
and dress up that way!
Inês Mendonça & Friends,
10º D
JE
Review
Browsing the National Geographic Magazine
First of all, I must say that I enjoyed browsing this
edition a lot. The cover shows a picture of a dead
swordfish, tangled in a tuna fishing net, which tries to
make the world sensitive for the problem of overfishing
of endangered species, one of the most worrying crisis
we have been living in the 21st century.
As you can imagine, this magazine renders many
articles dealing with nature, disasters, wild life, and here
are some of that caught my attention: the fishing world
crisis, dead waters, blue oasis and leopards.
About fishing, we learn that the New Land cod has
fed the world for centuries, but industrial fishing has
depleted the fish stocks. Meanwhile, about dead waters,
some alarming information is conveyed: “The oceans
are facing deep trouble as we are empting our seas of
fish. It is possible that, since 1900, some species have
been reduced in almost 90%... And the situation is
getting worse”.
Now, some curiosities. Did you know that a black
coral, which can live 30o years, grows on the Wet Jacket
Arm natural park? And that “free from commercial
fishing since 1981, the natural park has suffered
pressure from sport fishing until 1998, when it gained
full protection? And here is the shocking truth: “The
Portuguese are the biggest consumers of fish in Europe
and the fourth biggest in the world – 59,5 kg of fish and
shellfish per person, more than the double of the EU
average.
In the Forum I saw a few topics that were quite
interesting and reading the letters was good fun; here is
my favourite: a reader complains about the demotion of
Pluto and the considerations made by the magazine. He
syas, “The map of the solar system is of the top quality.
But honestly I ask – eight planets? I thought the
National Geographic wouldn’t give credit to a group of
testy scholars who are expecting to make a career
through the “demotion” of Pluto. It’s the same king of
people who try to convince me that Europe and Asia are
separated continents. When you are able to correct this
a lot more obvious error, I will be happy to call Pluto a
dwarf planet. Until then, Pluto is a planet!”
Well, the photographs I liked the most are the one
about National Park of Bemaraha , Madagascar; I liked it
a lot as the geological structure is absolutely
phenomenal. Another one is of Remote Beach, Mosquito
Coast; I appreciated it because of the array of colours
and the beauty of a natural landscape seen from an
aircraft. Even tough it is computer generated I found
Treasure and spatial Rubbish particularly striking,
because it shows the impact of man over the world, and
even over the Universe.
And, last but not least, the
main picture of dead waters;
this picture is a bit shocking as
it shows a dead shark, an
animal that we usually respect
and fear and seeing one
tangled in a net is somewhat
unnerving.
Pedro Leote, 11ºA
What are the possible implications of cloning to
society?
Cloning can be carried out for two main objectives:
reproductive and therapeutic cloning.
It can bring some benefits as it can make it possible for
infertile couples to have a child; it can also be used to
produce tissues or organs for suffering people by
preventing the rejection by their immune system. It is
possible to develop genes without any defects and to
find the cure for some illnesses. Besides, cloning can
also help slow down the aging process.
But, cloning is very dangerous and risky; the success
rate in animal cloning ranges from 0.1% to 3%, which
means that for every 1,000 try, only 1 to 30 clones are
created.
Furthermore,
some
clones
developed
malformations and had very short and painful lives.
Although many people believe that cloning is wrong
because of religious beliefs, most of the world
population disagree because of social consequences. Will
clones be treated fairly?
Daniela Dinis Bruno Vidal. 11ºA
Film Review – The Island
The film was directed by Michael Bay. It’s a sci-fi movie,
and
the
main
characters are Lincoln
Six-Echo and Jordan
Two-Delta, played by
Ewan McGregor and
Scarlett Johansson.
The film is set than 15
years in the future, in
a
Biotech
facility,
where an indoor community lives. Actually, this
community is formed by clones who do not know about
their condition and believe the world was contaminated
by a virus. According to Dr. Merrick, The Island is the
only place which wasn’t affected, a kind of paradise, and
it can only be reached by winning a “lottery”. So,
everybody wants to win it. Meanwhile, strange things
happen, and Lincoln starts wondering about his
existence. He finds out that everything is a big lie and
the so-called “The Island” is nothing but death.
When Jordan wins the lottery, Lincoln rescues her and
both run away for their lives.
I really love this movie; it’s not only gripping and totally
unpredictable, but also full of breathtaking car chasings,
explosions and fantastic special effects. Besides, I like
the main actors. It is by far one of the best films I’ve
watched recently. I strongly recommend it because it
makes you think about the ethical issue which is cloning
people and the bad consequences it can bring to the
humanity.
Sara Macedo, 11ºF
I think the acting is breathtaking, the images are
fantastic. It has a cool soundtrack and the special
effects are outstanding. Everything ( the setting, the
characters, the indoor community) makes it a good film.
Susana Fernandes, 11ºF
I definitely recommend “The Island”. It is unbelievable
the way the setting is built in order to give us the idea
of a modern city, and, yet, the awful way clones are
treated and killed. The acting is just superb and the
images are fantastic. It is a film that really makes you
think.
Andreia Martins, 11ºF
Cartoon
13
14
Viagens pelo Tempo
No Tempos da implantação da República em
Portugal…
Sabias que?
Ao longo da 1ª República em Portugal, de 1910
a 1926, houve 45 governos, 8 Presidentes e sessões no
Parlamento tão agitadas que envolveram até cenas de
pancadaria.
A Revolta de 31 de Janeiro de 1891 foi o
primeiro movimento revolucionário que teve por
objectivo a implantação do regime republicano em
Portugal. A revolta teve lugar na cidade do Porto.
O REGICÍDIO
A 1 de Fevereiro de
1908,
a
família
real
regressou a Lisboa depois
de uma temporada no
Palácio Ducal de Vila
Viçosa.
Viajaram
de
comboio até ao Barreiro,
onde
apanharam
um
vapor para o Terreiro do
Paço. Esperavam-nos o
governo e vários dignitários da corte. Após os
cumprimentos, a família real subiu para uma carruagem
aberta em direcção ao Palácio das Necessidades. A
carruagem com a família real atravessou o Terreiro do
Paço, onde foi atingida por disparos vindos da multidão
que se juntara para saudar o rei. D. Carlos I morreu
imediatamente, o herdeiro, D.Luís Filipe, foi ferido
mortalmente e o infante D.Manuel ferido num braço. Os
autores do atentado foram Alfredo Costa e Manuel Buíça,
Os assassinos foram mortos no local por membros da
guarda real e reconhecidos posteriormente como
membros do movimento republicano. A sua morte
indignou toda a Europa, especialmente a Inglaterra, onde
o Rei Eduardo VII lamentou veementemente a
impunidade dos chefes do atentado.
D.Manuel
II
(15
de
Novembro de 1889 – 2 de Julho de
1932), de seu nome completo
Manuel
Maria
Filipe
Carlos
Amélio
Luís
Miguel
Rafael
Gonzaga Xavier Francisco de
Assis Eugénio de Bragança, foi o
trigésimo-sexto e último Rei de
Portugal. D. Manuel II sucedeu ao
seu pai, o rei D. Carlos I, depois do assassinato brutal
deste e do seu irmão mais velho, o Príncipe Real D. Luís
Filipe, a 1 de Fevereiro de 1908.
Implantação da República em Portugal
5 De Outubro de 1910
O
movimento
revolucionário de 5 de
Outubro de 1910 deu-se
em natural sequência da
acção
doutrinária
e
política que, desde a
criação
do
Partido
Republicano, em 1876,
vinha
sendo
desenvolvida. O Ultimato
Inglês, em 1890, foi
aproveitado
pelos
defensores
das
doutrinas
republicanas
Durante o breve reinado de D. Manuel, o movimento
republicano
acentuou-se,
chegando
mesmo
a
ridicularizar a monarquia.
As movimentações militares da revolução do 5 de
Outubro iniciaram-se no dia 3 de Outubro pelas 3 da
JE
madrugada. Foi nessa altura que os soldados da
Infantaria 16 se instalaram no cimo da Avenida da
Liberdade onde se juntaram as baterias do Regimento
de Artilharia 1. A marinha aderiu imediatamente à
revolta. Entretanto, mal se soube do início das
operações, registou-se uma grande agitação entre a
população que rapidamente se prestou a ajudar os
revoltosos. Há que salientar neste aspecto a acção da
Carbonária que desempenhou um papel importante no
sucesso do golpe militar.
Na madrugada do dia 4de Outubro a situação dessas
tropas podia considerar-se desesperante. Todavia
Machado Santos não se conformou com a situação
dizendo que preferia morrer a entregar as armas. Foi a
tenacidade deste homem que possibilitou um autêntico
volte-face na situação. No dia seguinte ele escrevia:
"Tenho a honra de comunicar que as forças do meu
comando, acampadas na Rotunda da Avenida,
venceram as tropas monárquicas. Escusado será
lembrar o que foram para as forças que tive a honra de
comandar essas horas terríveis de luta de um contra
dez.”, Ás 9 horas da manhã do dia 4 de Outubro, Paiva
Couceiro, o general-chefe das forças monárquicas
assinou a acta da rendição.
5 De Outubro de 1910– 6 horas – Fogo dos
revoltosos contra as forças do Rossio. De Queluz, as
baterias de Couceiro atacam e começam a desembarcar
os marinheiros dos navios de guerra estacionados no
Tejo.11 Horas – José Relvas, acompanhado por outros
revolucionários, proclama a República de uma janela da
Câmara Municipal.”
A família Real parte para o exílio, embarca no Iate
Amélia com destino a Gibraltar.
O governo britânico disponibiliza o Iate Real Victoria
And Albert para conduzir o rei, a rainha D. Amélia e o
infante D. Afonso para Inglaterra. A Rainha D. Maria Pia
será conduzida, de Gibraltar para Itália, a bordo de um
navio Italiano.
O rápido sucesso do movimento revolucionário que
instaurou a República deve-se, em grande parte, à
colaboração da Carbonária, sociedade secreta que actua
ligada à Maçonaria.
…sobre a Implantação da República
Em vésperas de 5 de Outubro,
deixo-vos... Nevoeiro
Nem rei nem lei, nem paz nem guerra,
Define com perfil e ser
Este fulgor baço da terra
Que é Portugal a entristecer Brilho sem luz e sem arder,
Como o que o fogo-fátuo encerra.
Ninguém sabe que coisa quer.
Ninguém conhece que alma tem,
Nem o que é mal nem o que é bem.
(Que ânsia distante perto chora?)
Tudo é incerto e derradeiro.
Tudo é disperso, nada é inteiro.
Ó Portugal, hoje és nevoeiro...
É a Hora!
Fernando Pessoa
Artigo feito com base num trabalho elaborado, no âmbito da
disciplina de História, pelos alunos nº12 Dulce, nº 15 Joana e
nº19 Edgar do 9º C
Hino Nacional
O hino nacional de Portugal é “A Portuguesa”.
No tempo da monarquia o hino nacional era
conhecido como o “Hino da Carta”.”
O nosso hino nacional actual foi oficializado
depois da Implantação da República (5 de Outubro
de 1910)
O hino nacional (música) foi escrito por Alfredo
Keil e a letra por Henrique Lopes de Mendonça.
JE
Espaço Ciência
15
Os objectivos foram atingidos, pois os alunos, na acção,
ACÇÃO DE SENSIBILIZAÇÃO DIRIGIDA
em diálogo com os Agentes da PSP e com os docentes
À COMUNIDADE ESCOLAR
da disciplina de Ciências Físicas e Químicas, nas aulas
seguintes, manifestaram a importância dos assuntos
Pequenos crimes, infracções ao código da
tratados e opinaram sobre eles.
estrada, incivilidades…
Nos dias 17
e 18 de Novembro
realizou-se
Argumentação de um “engenheiro” português que foi
escola uma acção de
apanhado a 250 km/h numa estrada onde o limite era
sensibilização para a
70 km/h.
da
prevenção rodoviária
comportamentos
de
ironia da Física…
no
nossa
auditório
e
Ainda sobre circulação rodoviária, uma
risco,
dinamizada
pelos
“Ex.mo Sr. Dr. Juiz,
Meritíssimo:
professores do 9º ano de Física e Química (Grupo 510) e
com a presença de agentes da PSP de Mirandela.
números negros inscritos num círculo vermelho, sem
Os destinatários foram os alunos do 9º ano.
Os
objectivos
enquadraram-se
nas
propostos
para
competências
a
qualquer informação de unidades.
acção
especificas
da
Unidade “Em Transito” da Disciplina de Ciências FísicoQuímicas, do nono ano de escolaridade, ao nível da
formação
dos
nossos
alunos,
como
Confirmo que vi na estrada a marca de 70 em
cidadãos
intervenientes, informados e conscientes do seu papel
na Sociedade. Para isso foram propostos os objectivos,
Ora, como sabe, a Lei de 4 de Julho de 1837
torna obrigatório em Portugal o sistema métrico, e o
Decreto nº65/501 de 3 de Maio de 1961, modificado de
acordo com as directivas europeias, define, como
unidade de BASE LEGAL, as unidades do Sistema
Internacional, SI. Poderá confirmar tudo no site do
Governo.
abaixo descritos, como essenciais a atingir no final da
acção.
Ora, no Sistema Internacional, a unidade de
comprimento é o “metro”, e a unidade de tempo é o
-Informação/alerta para diversos comportamentos de
risco.
“segundo”. Torna-se portanto evidente que a unidade de
velocidade é o “metro por segundo”. Não me passaria
-Prevenção aos acidentes rodoviários.
-Informação
sobre
pela cabeça que o Ministério aplicasse uma unidade
manuseamento
de
materiais
diferente.
perigosos.
Assim sendo, os setenta metros por segundo
-Informação da toxidade, dependência e efeitos de
determinadas substâncias psicóticas.
afirma que me cronometrou a 250 km/h o que eu não
-Sensibilização às boas práticas cívicas.
NUM CHOQUE A 50 km/h
O SEU FILHO
“PESA” 1
correspondem, exactamente a 252 km/h. Ora a Polícia
contesto. Circulava, portanto, 2km/h a baixo do limite
NUM CHOQUE A 50 km/h .
ELA “PESA” 2 TONELADAS.
pretendido.”
Esperando a aceitação dos meus argumentos, de V.Exa.
O engenheiro civil, António Silva
TONELADA.
NOTA: O engenheiro não teria sido condenado!
CURIOSIDADES
Dias Internacionais e Mundiais:
10
Mesmo
PRENDA-O À VIDA.
USE A CADEIRINHA.
no
Banco
Dia Mundial da Ciência para a Paz e
Novembro
Desenvolvimento
17 Novembro
Dia Mundial do Não Fumador
21 Novembro
Dia
Mundial
em
Memória
Vítimas da Estrada e
de
Dia Internacional da Saudação.
trás, prenda-se à vida
use o cinto.
de
24 Novembro
Dia Mundial da Ciência.
das
16
Cantinho do CEF -F
Notícias do CEF-F
Com a abertura de um
novo ano escolar a turma
do CEF-F (antigo CEF-C)
voltou de férias cheia de
força para a etapa final
deste curso. No final deste
ano lectivo estas alunas
poderão realizar o seu
estágio
profissional
e
concluir o Ensino Básico com dupla certificação.
Muitas actividades decorrerão ao longo do ano e ao
longo deste primeiro período já muito se fez.
Comemoração do Dia Mundial dos Animais no dia 4
de Outubro. Este é também o dia de São Francisco de
Assis, protector dos animais e pretende-se relembrar a
todos que os animais compartilham connosco o planeta
Terra.
Restauro dos vidros do refeitório integrado no Dia
Mundial da Alimentação. As alunas retiraram os
plásticos velhos das janelas do refeitório, procederam à
sua limpeza interior, pintaram alguns dos vidros e
fizeram uma recolha de imagens alusivas ao tema da
alimentação que foram colocadas nos vidros. No interior
da cantina foram afixados cartazes alusivos ao tema da
alimentação saudável.
Corta-mato Escolar
Teve lugar, no dia 31 de Outubro passado, o cortamato escolar, realizado na zona verde da cidade –
Parque José Gama. A organização do evento esteve a
cargo da Escola Secundária / 3 de Mirandela e contou
com a participação de muitos jovens, distribuídos por
diversos escalões. As alunas Marta Batista e Bruna
Pereira, alunas do CEF-F participaram no escalão júnior,
tendo-se classificado, respectivamente, no primeiro e
terceiro lugares. Estas alunas apuraram-se, assim, para
o corta-mato distrital a realizar em Bragança, numa
data ainda a designar.
As alunas do CEF-F procederam à pintura de quadros
com motivos infantis, com o objectivo de os oferecer
aos infantários onde estagiaram o ano passado. Foi a
forma encontrada para agradecer a estas instituições a
disponibilidade manifestada em receberem, nas suas
instalações, as alunas desta turma, contribuindo, assim,
para a sua formação profissional. Juntamente com a
oferta destes quadros as alunas irão participar na Hora
do Conto: esta actividade consiste na leitura de um
conto seguida de uma exploração lúdica do mesmo.
Alunas do CEF-F na APPACDM
Durante os meses de
Outubro/Novembro as alunas
do CEF-F estiveram a estagiar
nas instalações da APPACDM.
Este
estágio
teve
como
objectivos a sensibilização
das alunas para os problemas
dos
portadores
de
deficiências e a aquisição de
conhecimentos sobre as necessidades e a forma de lidar
com estas pessoas. As alunas consideraram que este
estágio foi muito útil tendo, algumas, mostrado vontade
de continuar a frequentar a instituição como voluntárias.
No dia 12 de Novembro a Dr.ª Elisabete, psicóloga
da APPACDM (Associação Portuguesa de Pais e Amigos
do Cidadão Deficiente Mental),
veio, juntamente com alguns
utentes da APPACDM, fazer
uma palestra à nossa escola
sobre o que é a Deficiência.
Assistiram a esta palestra os
alunos do CEF-F e das duas
JE
turmas de Psicologia do 12º ano. A palestra correu
muito bem, tendo sido considerada por todos os
intervenientes como tendo sido de grande interesse.
Dia Mundial do Deficiente
No dia três de Dezembro
comemora-se o Dia Mundial
do Deficiente no qual serão
realizadas
algumas
actividades de forma a
sinalizá-lo. Estejam atentos
e participem!...
Neste
momento
as
alunas estão envolvidas na
preparação da quadra natalícia que se aproxima. No
âmbito desta quadra estão a realizar trabalhos para
decorar a escola. Vão
também
participar
na
decoração
natalícia
do
Hospital
Distrital
de
Mirandela juntamente com
as restantes turmas de
Educação Tecnológica e a
Escola Luciano Cordeiro.
A APPACDM em Mirandela
Onde estamos?
A APPACDM de Mirandela encontra-se na Rua Agustina
Bessa Luís, telefones: 278203331 ou 278203332.
Quem somos?
A Associação de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente
Mental é uma Instituição Particular de Solidariedade
Social. Em Novembro de 1997 um grupo de Amigos,
Educadores e pais procuraram soluções viáveis e foi com
orientação da Drª Narcisa Castro que nasceu a
Instituição na cidade de Mirandela.
Como nos podem ajudar?
As alunas do CEF-F estão a recolher papel e plástico na
escola a favor da APPACDM que depois recebe donativos
pela sua entrega na Mirapapel. Se fizeres separação de
papel (revistas, livros, caixas) ou plástico entrega na
APPACDM. Na nossa escola basta que coloques o lixo
que fizeres nos locais assinalados. Não esqueças que os
pacotes de sumo ou leite são para o contentor amarelo
enquanto que todo o papel vai para o contentor azul. Os
lenços e guatdanapos não são recicláveis.
Com um pequeno gesto podes fazer a diferença!
Participa também e colabora connosco
Às vezes a vida dá voltas
Às vezes a vida dá voltas
Que nem nós percebemos
Foram precisas tantas brigas
Para nós nos entendermos.
Separados pela distância
Sem nada podermos fazer…
Depois vieram os contratempos
Que o amor não foi capaz de vencer.
Agora passado tanto tempo
Voltámo-nos a unir
E aconteça o que acontecer
Nada me fará desistir.
Pois eu sempre te amei
Embora o tenha escondido
E se eu não lutei
Foi por pensar que já me tinhas esquecido.
(poema de Marina Penas)
JE
Somas matemáticas
SEXTA-FEIRA 13
As bruxas andam soltas.
Toda vez que o calendário
marca Sexta-feira 13, você não
sente calafrios? A imprensa, em
geral, dá grande importância à
data. E sempre aparece algum fato
novo.
Na crença popular, sexta-feira 13 é dia de azar. Há
os que não acreditam, é claro. Mas até esses acham
bom não abusar.
Qual a origem da superstição em torno do número
13?
Na mitologia nórdica encontramos uma lenda sobre isso.
Odin, chefe de uma tribo asiática, estabeleceu na
Escandinávia seu reino. Para administrá-lo, celebrar os
rituais religiosos e predizer o futuro, Odin teria escolhido
doze sábios, reunindo-os em um banquete no Valhalla,
morada dos deuses. Loki, o deus do fogo, apareceu sem
ser convidado e armou uma grande confusão. Como
invejava a beleza radiante de Balder, deus do Sol e filho
de Odin, fez com que Hodur, o deus cego, o
assassinasse por engano. Daí veio a crendice de que 13
pessoas reunidas para um jantar é desgraça certa.
Essa lenda é semelhante, ao episódio da Ultima Ceia
de Cristo.
Segundo alguns relatos, participaram dessa ceia
sagrada os doze apóstolos e Cristo, num total de 13
pessoas. Também aí o final foi infeliz: a crucificação e
morte de Cristo, numa sexta-feira. E mais. Na antiga
numeração hebraica, os números eram representados
por letras. A letra que indicava a quantidade treze era a
mesma usada para a palavra morte.
Que número sinistro!
Anedotas matemáticas
Um matemático, um físico e um engenheiro de Lisboa,
viajavam no Minho, de comboio, quando viram através
da janela uma vaca preta.
O engenheiro comentou: que engraçado. No Minho
as vacas são pretas.
-Hmm..., disse o físico: O sr.
Engenheiro quer dizer que algumas
vacas do Minho são pretas...
- Não, não! - disse o matemático.
Apenas sabemos que há pelo menos
uma vaca no Minho e que um dos seus dois lados é
preto.
Diferentes abordagens ao cálculo da soma de 2 com 2.
O Filósofo pergunta imediatamente: mas afinal qual
é o significado de 2+2?
O Engenheiro ao fim de 3 minutos utilizando uma
régua de cálculo, chega ao resultado de 3,994.
O Físico após 6 horas de experiências apresenta o
valor 4,002, com um erro de + ou – 0,005.
O Contabilista fecha todas as portas e janelas, olha
cuidadosamente à sua volta e pergunta: qual é o
resultado que pretende obter?
O Matemático depois de uma semana de cálculos,
diz: "Bem, eu ainda não cheguei a um resultado, mas
posso demonstrar que existe pelo menos um.
Teorema: Todos os números inteiros positivos são
interessantes.
Demonstração, por redução ao absurdo:
Consideremos que nem todos os números inteiros
positivos são interessantes.
Nesse caso, existe o menor número inteiro positivo
que não é interessante...
Mas afinal, isso é muito interessante! Ou seja existe
uma contradição que resultou de se ter partido do facto
de haver um número não interessante.
Logo, todos os números inteiros positivos, são
interessantes.
EQUAÇÃO DO AMOR
A equação do segundo grau x2 – 2amo x + a2m2o2 –
t2e2 = 0 apresenta duas raízes no mínimo
sugestivas, que passamos a calcular:
_ = (– 2 amo)2 – 4 . 1 . (a2m2o2 – t2e2)
_ = 4 a2m2o2 – 4 a2m2o2 + 4 t2e2
_ = 4 t2e2
a partir do determinante surgem então as raízes:
X1 = amo + te
X2 = amo – te
Claro que esta equação foi deliberadamente criada
para ter estas raízes e portanto podem criar-se outras
que produzam efeitos igualmente ternos ou não. Pode
fazer com que os seus alunos só descubram o seu nome
a partir da resolução de uma equação criada por si, ou
meter-se com pares de namorados das suas turmas.
Já percebeu como, não?
De facto dada uma equação de segundo grau, da
forma ax2 + bx + c = 0, com raízes iguais a x1 e x2 ,
temos que:
a soma S (x1 + x2 ) de suas raízes é igual a – b/a
enquanto que o produto P (x1 . x2 ) das raízes é igual
a c/a.
Resumindo:
b/a = – S
c/a = P
Repare que quando fazemos a = 1 temos b = – S e c =
P.
Deste modo, se desejamos montar uma equação cujas
raízes sejam, por exemplo,
obri + gado e obri – gado, basta calcularmos...
a sua soma: 2obri
e seu produto: (obri)2 – (gado)2.
Daí, para facilitar, fazemos a = 1 e temos a equação
procurada:
x2 – 2obri + (obri)2 – (gado)2.
Nada de muito extraordinário, mas como até funciona
com clubes de futebol e tudo, pode ser uma desafiante
para os alunos que iniciam o estudo das equações do 2º
grau.
Retirado e adaptado do site:
http://www.matematica.homepage.com/
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Passatempos
JE
Cúmulos:
- da altura: Um tipo tão alto, tão alto que precisa subir uma
escada para apertar o nó da gravata.
- da altura: Um homem ser tão alto, mas tão alto que quando
este chega ao estômago já passou do prazo de validade.
- da avareza: Espreitar por cima dos óculos para não gastar as
lentes
- do barulho: Dois esqueletos a dançarem break-dance em cima
de um telhado de zinco.
Anedotas
1-
- Ontem, matei dez coelhos e
dez perdizes.
- Eu tive melhor sorte. Matei vinte
coelhos e vinte perdizes
- Também és caçador?
- Não. Também sou mentiroso.
2-Num
avião
seguiam, um Padre, um Advogado e
um
Escuteiro. O avião entra em queda e é necessário abandonar o
avião. O piloto sai do cockpit e diz:
- Temos de saltar, mas só há três pára-quedas. Um tem que
ficar atrás. Eu tenho de ir para contar o que aconteceu.
Dito isto pega num pára-quedas e salta. O advogado diz:
- Eu tenho de ir defender aquele homem, logo tenho de me
salvar também. E pega num páraquedas e salta. O Padre vira-se para
1. Estação em que as folhas mudam.
2. O casulo da castanha.
3. Fruto seco típico do Outono.
4. Narrativa escrita ou tradição de sucessos fantásticos
ou inverosímeis.
5. Bebida que acompanha as castanhas.
6. Santo prestigiado no dia 11 de Novembro.
7. Quatro partes em que se divide o ano.
8. Água que cai do céu.
9. Sensação produzida pela acção do Sol e
do fogo.
10. Fogueira para assar as castanhas.
o escuteiro.
- Meu filho, tu és novo salva-te tu.
- Ó Sr. Padre, não se preocupe, o
advogado
saltou
com
a
SOPA DE LETRAS
minha
mochila.
3-Em África, diz o patrão para o criado:
- Vai ao galinheiro mata uma galinha e prepara-a para o almoço.
O criado, guloso, ao levar a travessa para a mesa não resiste a
comer uma das pernas da galinha.
- Que aconteceu à perna da galinha?
- As galinhas do patrão só têm uma perna
Patrão e criado vão verificar à capoeira onde as galinhas
dormiam no poleiro, apoiadas numa só
perna.
- Tá vendo patrão?
Ao que o patrão gritou:
- Xô.
E as galinhas assustadas acordaram e
apoiaram-se nas duas patas.
O criado logo disse muito aflito:
- Quando eu matei a galinha não disse Xô.
Soluções: 1- A LETRA «M», 2- O GARFO 3- OS PALITOS DE UMA CAIXA DE FÓSFOROS
Ficha
Ficha técnica:
Coordenadores: Adelaide Eleutério, Marcelino, Maria José Miranda,
Maria José Neves e Sílvia Saraiva.
Colaboradores: Toda a comunidade escolar.
Impressão: Reprografia da Escola.
Tiragem: 500 exemplares
Palavras: folhas, castanho, ouriço, castanha, amarelo,
vermelho, fogueira, são Martinho, magusto, caruma, bolotas,
jeropiga.
ADIVINHAS
1 - O que existe três vezes em um momento, duas vezes em
um minuto e só uma vez em uma hora?
2 - Com dentes deste tamanho, não sei por que vou à mesa:
todo bocado que apanho, tomam de mim com certeza. O que
sou?
3 - Somos 40 irmãos que vamos morrendo aos poucos, um a
um. Quando um de nós é arrancado de casa,
logo fica de
cabeça quente e acaba morrendo queimado. Quem somos nós?