1º exame de Qualificação

Transcrição

UERJ/1º BIMESTRE
CEPRA- LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS.
1º exame de Qualificação- UERJ/CEPRA
19/04/2016
Neste caderno, você encontrará um conjunto contend com sessenta questões das seguintes áreas:
Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; Ciências Humanas. A Classificação Periódica dos Elementos,
bem como algumas constantes físicas e químicas usuais em anexo.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instruções
1. Cartão de respostas
No verso do cartão resposta preencha com letra legível as seguintes informações: nome completo, turma, Curso
( EMG ou Pré-vestibular), Prova ( 1º Exame )
Nada deve ser escrito ou registrado no cartão. Para isso, use apenas caneta de corpo transparente, azul ou preta.
Após ler as questões e escolher a alternativa que melhor responde a cada uma delas, cubra totalmente o espaço
que corresponde à letra a ser assinalada, conforme o exemplo abaixo.
As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas.
cartão não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado.
O
Informações Gerais
O tempo disponível para fazer a prova é de quatro horas. Nada mais poderá ser registrado após o término desse
prazo. O Candidato só podera levar o caderno de prova após 2h30min do início da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este caderno e o cartão de respostas.
Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar qualquer tipo de relógio, óculos escuros e boné, nem portar
arma de fogo, fumar e utilizar corretores ortográficos e borrachas.
Será eliminado o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer meio de obtenção de informações, eletrônico
ou não.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de prova, antes
do horário estipulado.
Boa prova!
CENTRO EDUCACIONAL PROFESSOR RUY AZEVEDO - AVENIDA GETÚLIO VARGAS – 243/253 – CENTRO -SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA – RJ - TEL.: (22) 3853.2252 - www.colegiocepra.com.br
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1)-(UERJ 2015-1º Exame)No cartum, há uma alusão aos “rolezinhos”, manifestações em que jovens, em geral
oriundos de periferias, formam grandes grupos para circular dentro de shoppings.Com base no diálogo entre os
guardas e nos elementos visuais que compõem o cartum, é possível inferir uma crítica do cartunista baseada no
seguinte fato:
(A) os jovens se descontrolam em grupos muito numerosos
(B) os guardas pertencem à mesma classe social dos jovens
(C) os guardas hesitam no cumprimento de medida repressiva
(D) os jovens ameaçam as atividades comerciais dos shoppings
2) (UERJ 2015-1º Exame)Por meio de aspectos gráficos, o cartum sugere o caráter generalizante que pode ter um
preconceito.Um aspecto que aponta para essa generalização é:
(A) o traçado plano do cenário principal
(B) a forma difusa das pessoas ao fundo
(C) o destaque dado ao letreiro do shopping
(D) a nitidez da representação dos dois guardas
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3) (UERJ 2015-1º Exame)
Pois assim como Amarildo é aquele que desapareceu das vistas, e não faz muito tempo, Cláudia é aquela que
subitamente salta à vista, e ambos soam, queira-se ou não, como o verso e o reverso do mesmo. (l. 22-24)
Neste trecho, para aproximar dois casos recentemente noticiados na imprensa, o autor emprega um recurso de
linguagem denominado:
(A) antítese
(B) negação
(C) metonímia
(D) personificação
Ele está dizendo: seria uma morte anônima, aplainada pela surdez da praxe, pela invisibilidade, uma morte não
questionada, como tantas outras. (l. 14-16)
Logo após citar a declaração do marido de Cláudia, o autor a explica.
Em relação a essa declaração, a explicação do autor produz o efeito de:
(A) enfatizar seu conteúdo
(B) corrigir sua construção
(C) enumerar seus detalhes
(D) contrapor-se a sua simplicidade
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5) (UERJ 2015-1º Exame)No poema, o poste é associado à própria vida do eu poético. Nessa associação, a imagem
do poste se constrói pelo seguinte recurso da linguagem:
(A) anáfora
(B) metáfora
(C) sinonímia
(D) hipérbole
6) (UERJ 2015-1º Exame Q.) O título Canção do ver reúne duas esferas diferentes dos sentidos humanos: audição e
visão.
No entanto, no decorrer do poema, a visão predomina sobre a audição.
Os dois elementos que confirmam isso são:
(A) o imobilismo do poste e a saudade dos tempos passados
(B) a inclinação do poste e sua adoção pela paisagem natural
(C) a aparência do poste e a suposição do arrulo dos passarinhos
(D) o silêncio do poste e a impossibilidade de transcrição musical
7) (UERJ 2015-1º Exame Q.) A memória expressa pelo enunciador do texto não pertence somente a ele.
Na construção do poema, essa ideia é reforçada pelo emprego de:
(A) tempo passado e presente
(B) linguagem visual e musical
(C) descrição objetiva e subjetiva
(D) primeira pessoa do singular e do plural
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As ausências da moldura e da imagem são recursos gráficos que contribuem para o sentido do texto. A relação entre
esses recursos gráficos e a mensagem contida no terceiro quadrinho possui um sentido de:
(A) ironia
(B) reforço
(C) negação
(D) contradição
9) (UERJ 2016-1º Exame)No último quadrinho, formula-se uma analogia moral, quando se sugere que não é
possível ver tudo o que acontece à frente dos olhos.
A partir dessa analogia, pode-se chegar à seguinte conclusão:
(A) a verdade absoluta não existe
(B) a existência não tem explicação
(C) o homem não é o centro do mundo
(D) o curso da vida não pode ser mudado
10) (UERJ 2016-1º Exame) O personagem presente no último quadrinho é um ácaro, um ser microscópico. Suas
falas têm relação direta com seu tamanho. No contexto, é possível compreender a imagem do personagem como
uma metonímia.
Essa metonímia representa algo que se define como:
(A) invisível
(B) expressivo
(C) inexistente
(D) contraditório
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UM ESPAÇO VIRTUAL
OI, JOANA!
O QUE ESTÁ
CRIANDO A
FAZENDO? PRIMEIRA REDE
ANTISSOCIAL
ONDE NÃO COMPARTILHO
NADA COM NINGUÉM...
...E NINGUÉM ME INCOMODA
COM JOGOS, CORRENTES,
PIADAS OU OPINIÕES
SEM NOÇÃO!
LEGAL! VAI SER UM
SUCESSO ESSA REDE!
SÓ SE EU
FALHAR...
DO PLANETA!
11) (UERJ 2014-2º Exame Q.) No diálogo das personagens da tira, há mais de uma ocorrência de
paradoxo, ou seja, uma combinação de termos ou expressões que se contradizem.
O melhor exemplo de paradoxo presente na fala de Joana é:
(A) espaço virtual
(B) só se eu falhar
(C) rede antissocial
(D) opiniões sem noção
Superman: 75 anos
Não era um pássaro nem um avião. O verdadeiro Superman era um pacato contador passando
férias num resort 1 ao norte de Nova York.
Joe Shuster, um dos criadores do personagem, junto com Jerry Siegel, descansava na colônia de
férias quando encontrou Stanley Weiss, jovem de rosto quadrado e porte atlético, que ele
5 julgou ser a encarnação do herói. Lá mesmo, pediu para desenhar o moço que serviria de modelo
para os quadrinhos dali em diante. Só neste ano, esses desenhos estão vindo à tona nos E.U.A.,
como parte das atividades comemorativas dos 75 anos do personagem.
Embora tenha mantido a aparência de rapagão musculoso, Superman não foi o mesmo ao longo dos
anos. Nos gibis, oscilou entre mais e menos sarado. Na TV, já foi mais rechonchudo, até
10 reencarnar como o púbere2 Tom Welling, da série de TV “Smallville”.
“Desde pequeno eu sabia que Superman não existia. Mas também sabia que meu pai era o
verdadeiro Superman”, brincou David Weiss, filho do modelo do herói, em entrevista à Folha de
São Paulo. Weiss cresceu comparando o rosto do pai ao desenho pendurado na sala de casa. Mas
logo Joe Shuster, que foi seu principal desenhista, acabaria cedendo espaço para novos
15 cartunistas, que adaptaram a figura aos fatos correntes.
“Essa mudança é o segredo do Superman. Cada época precisa de um herói só seu, e ele sempre
pareceu ser o cara certo”, diz Larry Tye, considerado o maior estudioso do personagem. “Nos anos
1930, ele tiraria a América da Grande Depressão. Nos anos 1940, era duro com os nazistas. Nos anos
1950, lutou contra a onda vermelha do comunismo.”E foi mudando de cara de acordo
20 com a função.
Invenção dos judeus Jerry Siegel e Joe Shuster, Superman também é visto como um paralelo da
história de Moisés, a criança exilada que cresce numa terra estrangeira e depois se apresenta como
um salvador. A aparência é um misto do também personagem bíblico Sansão, do deus grego
Hércules e de acrobatas de circo. Mas há quem atribua, até hoje, a dualidade do
25 personagem, que se alterna entre o nerd 3 indefeso, tímido e de vista fraca (como Joe huster) e um
super-herói possante, à origem judaica dos seus criadores.
“É o estereótipo judeu do homem fraco, tímido e intelectual que depois se revela um grande herói”,
diz Harry Brod, autor do e-book Superman Is Jewish? (Superman é judeu?), lançado nos E.U.A.
em novembro passado. “Ele é a versão moderna de Moisés: um bebê de Krypton
30 enviado à Terra, que desenvolve superpoderes para salvar o seu povo.”
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Segundo Brod, a analogia é tão nítida que os nazistas chegaram a discutir a suposta relação em
revistas de circulação interna do regime. Mas, para ele, Hollywood e o tempo suavizaram o paralelo,
transformando Superman numa releitura de Jesus Cristo. “Sua figura foi se tornando mais cristã
com o tempo”, diz Brod. ”Não importa a religião. A ideia de um fracote que se torna um herói não
deixa de ser uma fantasia universal.”
Silas Martí - Adaptado de folha uol com br, 03/03/20 1
1
resort  hotel com área de recreação
2
púbere  adolescente
3
nerd  pessoa muito estudiosa
12) (UERJ 2014-2º Exame Q.) Não era um pássaro nem um avião. (l. 1)
A primeira frase do texto remete às perguntas feitas por personagens que observavam intrigados o voo do
Super-homem em suas muitas histórias: É um pássaro? É um avião? Não! É o Super- homem!
Essa primeira frase configura um recurso da linguagem conhecido como:
(A) ironia
(B) designação
(C) verossimilhança
(D) intertextualidade
13) (UERJ 2014-2º Exame Q.) Ao longo da reportagem, observa-se o uso de uma linguagem
informal, registro que estaria mais próximo do usado pelo leitor.
Um claro exemplo desse registro informal da linguagem está em:
(A) O verdadeiro Superman era um pacato contador passando férias num resort ao norte de Nova
York. (l. 1-2)
(B) Lá mesmo, pediu para desenhar o moço que serviria de modelo para os quadrinhos dali em
diante. (l. 5-6)
(C) Nos gibis, oscilou entre mais e menos sarado. (l. 9)
(D) Weiss cresceu comparando o rosto do pai ao desenho pendurado na sala de casa. (l. 13)
14) (UERJ 2014-2º Exame Q.)
O autor do texto recorre a depoimentos e falas de entrevistados, o
que confere credibilidade à reportagem.
Essa credibilidade se deve à seguinte característica dos entrevistados:
(A) têm autoridade para tratar do assunto
(B) revelam verdades para impactar o público
(C) propõem maneiras para imortalizar o herói
(D) apresentam opiniões para expor contradições
15) (UERJ 2014-2º Exame Q.) “Desde pequeno eu sabia que Superman não existia. Mas
também sabia que meu pai era o verdadeiro Superman” (l. 11-12)
Essas frases foram ditas, em tom de brincadeira, pelo filho do homem que inspirou o desenho do
personagem. O tom de brincadeira é construído sobre um elemento linguístico que pode ser
considerado como:
(A) antítese
(B) paródia
(C) dedução
(D) personificação
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16)
This made me wonder why I bother being critical of anything. (l. 3)
The fragment above points to what motivated the blog writer to develop his reflection. His motivation
is related to the:
(A) criticism raised by the blog readers
(B) reviews written by the other critics
(C) album recorded by the jazz master Mingus
(D) comments posted by the Amazon.com users
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17) The author not only states that readers like positive reviews, but also gives reasons for their
preference. The paragraph where these reasons can be found is the:
(A) second
(B) fourth
(C) sixth
(D) eighth
COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 18 E 19
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18) There is a lot of controversy in relation to the classification of fictional genres. In his discussion about nonrealistic genres, the author attemps to:
(A) propose a generic term
(B) specify a typical readership
(C) describe a crucial difference
(D) illustrate a common characteristic
19) The author stresses the similarities and differences among the various kinds of works of fiction. The sentence
that best illustrates one of these similarities is:
(A) These four genres of fiction cannot so efficiently be separated from one another. (l. 15-16)
(B) Readers of these genres seek to see and writers seek to show our own world through a radically different lens. (l.
21-23)
(C) Whether all these genres are “speculative”, we will leave that question up to you. (l. 27-28)
(D) these non-realistic genres have more in common with one another than they do with other genres. (l. 32-33)
Happiness
5
10
15
20
25
30
It was almost nightfall. The whole day: rain, torrents of rain. Drenched to the bone, I arrived in a little Calabrian
village. I had to find a hearth where I could dry out, a corner where I could sleep. The streets were deserted, the
doors bolted. The dogs were the only ones to scent the stranger’s breath; they began to bark from within the
courtyards. The peasants in this region are wild and misanthropic, suspicious of strangers. I hesitated at every
door, extended my hand, but did not dare to knock.
O for my late grandfather in Crete!, who took his lantern each evening and made the rounds of the village to
see if any stranger had come. He would take him home, feed him, give him a bed for the night, and then in the
morning see him off with a cup of wine and a slice of bread. Here in the Calabrian villages there were no such
grandfathers.
Suddenly I saw an open door at the edge of the village. Inclining my head, I looked in: a murky corridor with a
lighted fire at the far end and an old lady bent over it. She seemed to be cooking. I crossed the threshold and
entered. I reached the fire and sat down on a stool which I found in front of the hearth. The old lady was
squatting on another stool, stirring the meal with a wooden spoon. I felt that she eyed me rapidly, without
turning. But she said nothing. Taking off my jacket, I began to dry it. I sensed happiness rising in me like warmth,
from my feet to my shins, my thighs, my breast. Hungrily, avidly, I breathed in the delicious smell of the steam
rising from the pot. Once more I realized to what an extent earthly happiness is made to the measure of man. It
is not a rare bird which we must pursue at one moment in heaven, at the next in our minds. Happiness is a
domestic bird in our own courtyards.
As soon as we finished, she prepared a bed for me on a bench to the right of the table. I lay down, and she lay
down on the other bench opposite me. Outside the rain was falling by the bucketful. For a considerable time I
heard the water cackle on the roof, mixed with the old lady’s calm, quiet breathing. She must have been tired,
for she fell asleep the moment she inclined her head. Little by little, with the rain and the old lady’s respiration, I
too slipped into sleep. When I awoke, I saw daylight peering through the cracks in the door.
The old lady had already risen and placed a saucepan on the fire to prepare the morning milk. I looked at her
now in the sparse daylight. Shriveled and hump, she could fit into the palm of your hand. Her legs were so
swollen that she had to stop at every step and catch her breath. But her eyes, only her large, pitch-black eyes,
gleamed with youthful, unaging brilliance. How beautiful she must have been in her youth, I thought to myself,
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cursing man’s fate, his inevitable deterioration. Sitting down opposite each other again, we drank the milk. Then
I rose and slung my carpetbag over my shoulder. I took out my wallet, but the old lady colored deeply.
“No, no,” she murmured, extending her hand.
35
As I looked at her in astonishment, the whole of her wrinkled face suddenly gleamed.
“Goodbye, and God bless you,” she said. “May the Lord repay you for the good you’ve done me. Since my
husband died I’ve never slept so well.”
NIKOS KAZANTZAKIS* http://grammar.about.com
* Nikos Kazantzakis (1883-1957) was one of the most important Greek writers of the 20th century.
20) The first paragraph describes the terrible weather, the physical state of the narrator and his unfavorable
view of the village and its inhabitants. From this beginning, one can infer that the narrator did not expect the
peasants to:
(A) suspect him of anything
(B) cause him any problems
(C) give him a warm welcome
(D) consider him a wild strange
21)
Happiness is a domestic bird in our own courtyards. (l. 19-20)
This fragment contains a figure of speech which is labeled as:
(A) irony
(B) simile
(C) metaphor
(D) metonymy
22)-(UERJ 2015-1º Exame) O personagem da tira diz que, quando ameaçado, o comprimento de seu peixe
aumenta 50 vezes, ou seja, 5000%. Admita que, após uma ameaça, o comprimento desse peixe atinge 1,53
metros. O comprimento original do peixe, em centímetros, corresponde a:
(A) 2,50
(B) 2,75
(C) 3,00
(D) 3,25
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23) Observe no gráfico o número de médicos ativos registrados no Conselho Federal de Medicina (CFM) e o
número de médicos atuantes no Sistema Único de Saúde (SUS), para cada mil habitantes, nas cinco regiões do Brasil.
O SUS oferece 1,0 médico para cada grupo de x habitantes. Na região Norte, o valor de x é aproximadamente
igual a:
(A) 660
(B) 1000
(C) 1334
(D) 1515
24) Na situação apresentada nos quadrinhos, as distâncias, em quilômetros, dAB, dBC e dCD formam, nesta
ordem, uma progressão aritmética. O vigésimo termo dessa progressão corresponde a:
(A) -50
(B) -40
(C) -30
(D) -20
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25) (UERJ 2013-1º Exame) Para confeccionar uma bandeirinha de festa junina, utilizou-se um
pedaço de papel com 10 cm de largura e 15 cm de comprimento, obedecendo-se às instruções abaixo.
1 - Dobrar o papel ao meio, para marcar o segmento MN, e abri-lo novamente:
2 - Dobrar a ponta do vértice B no segmento AB’, de modo que B coincida com o ponto P do
segmento MN:
3 - Desfazer a dobra e recortar o triângulo ABP.
A área construída da bandeirinha APBCD, em cm 2, é igual a:
(A) 25 (4 - √ 3)
(B) 25 (6 - √ 3 )
(C) 50 (2 - √3 )
(D) 50 (3 - √ 3)
26) (UERJ 2014-1º Exame) Uma máquina possui duas engrenagens circulares, sendo a distância entre seus
centros A e B igual a 11 cm, como mostra o esquema:
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Sabe-se que a engrenagem menor dá 1000 voltas no mesmo tempo em que a maior dá 375 voltas, e que os
comprimentos dos dentes de ambas têm valores desprezíveis. A medida, em centímetros, do raio da
engrenagem menor equivale a:
(A) 2,5
(B) 3,0
(C) 3,5
(D) 4,0
27) (UERJ 2016-1º Exame) O raio de uma roda gigante de centro C mede CA = CB = 10 m. Do centro C ao
plano horizontal do chão, há uma distância de 11m. Os pontos A e B, situados no mesmo plano vertical, ACB,
pertencem à circunferência dessa roda e distam, respectivamente, 16 m e 3,95 m do plano do chão. Observe o
esquema e a tabela:
A medida, em graus, mais próxima do menor ângulo ACB corresponde a:
(A)
(B)
(C)
(D)
45
60
75
10
28) (UERJ 2016-2º Exame) O ano bissexto possui 366 dias e sempre é múltiplo de 4. O ano de 2012 foi o
último bissexto. Porém, há casos especiais de anos que, apesar de múltiplos de 4, não são bissextos: são aqueles
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que também são múltiplos de 100 e não são múltiplos de 400. O ano de 1900 foi o último caso especial. A soma
dos algarismos do próximo ano que será um caso especial é:
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
Cientistas da Nasa recalculam idade da estrela mais velha já descoberta Cientistas da agência espacial
americana (Nasa) recalcularam a idade da estrela mais velha já descoberta, conhecida como “Estrela
Matusalém” ou HD 140283. Eles estimam que a estrela possua 14,5 bilhões de anos, com margem de erro de 0,8
bilhão para menos ou para mais, o que significa que ela pode ter de x a y bilhões de anos.
Adaptado de g .globo.com, 11 /03/20 13.
De acordo com as informações do texto, a soma x + y é igual a:
(A) 13,7
(B) 15,0
(C) 23,5
(D) 29,0
30)-(UERJ 2011-2º Exame) O nitrogênio é um dos principais gases que compõem o ar atmosférico. No
esquema abaixo, estão resumidas algumas etapas do ciclo biogeoquímico desse gás na natureza.
O processo de nitrificação, composto de duas etapas, e o de desnitrificação, ambos executados por
microrganismos, estão identificados, respectivamente, pelos seguintes números:
(A) 2 e 3; 4
(B) 1 e 5; 7
(C) 4 e 6; 8
(D) 2 e 5; 1
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31)-(UERJ 2009-2º Exame) Na natureza, são frequentes os exemplos de relações benéficas entre
indivíduos, mesmo de espécies diferentes, como é o caso do caranguejo paguro e da anêmona. O caranguejo
aumenta sua proteção vivendo em conchas abandonadas e permitindo que anêmonas – produtoras de
substância urticante contra predadores – se depositem nelas. As anêmonas, por sua vez, ganhando
mobilidade, capturam melhor os alimentos. O tipo de interação descrita é denominada:
(A) colônia
(B) sociedade
(C) amensalismo
(D) protocooperação
32) (UERJ 2012. 1º Exame de qualificação). Observe a sequência de bases nitrogenadas que compõem a
porção inicial de um RNA mensageiro transcrito em uma determinada proteína de uma célula eucariota:
AUGGCUAAAUUAGAC......
Nessa proteína, o aminoácido introduzido pelo códon iniciador foi removido durante o processo de síntese.
Admita que uma mutação tenha atingido o códon correspondente ao aminoácido número 3 da estrutura
primária desse polipeptídeo, acarretando a troca de uma base A, na célula original, pela base U, na célula
mutante.
A tabela abaixo permite a identificação dos códons dos aminoácidos encontrados tanto na proteína original
como na mutante, codificados pelo trecho inicial desse RNA mensageiro:
Agora, a estrutura primária da proteína mutante tem como terceiro aminoácido:
(A)Tirosina
(B)Leucina
(C)Triptofano
(D)Fenilalanina
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33) (UERJ 2012. 1º exame de qualificação) Durante o processo evolutivo, algumas organelas de células
eucariotas se formaram por endossimbiose com procariotos. Tais organelas mantiveram o mesmo mecanismo
de síntese proteica encontrado nesses procariotos.
Considere as seguintes organelas celulares, existentes em eucariotos:
123456-
Mitocôndrias;
Aparelho golgiense;
Lisossomas;
Cloroplastos;
Vesículas secretoras
Peroxissomas;
Nas células das plantas, as organelas que apresentam o mecanismo de síntese protéica igual ao dos procariotos
correspondem às de números:
(A) 1 e 4;
(B) 2 e 3;
(C) 3 e 6;
(D) 4 e 5;
34) (UERJ 2011. 2º exame de qualificação) Algumas células da pele de uma mesma rã foram retiradas em
sua fase girino e, depois, em sua fase adulta. Observe a tabela abaixo, na qual são mostradas as combinações
possíveis das macromoléculas DNA e RNA mensageiro.
Os resultados referentes à comparação das macromoléculas das células da rã nas fases girino e adulta estão
indicadas pelos seguintes números:
(A) 1 e 3
(B) 1 e 4
(C) 2 e 3
(D) 2 e 4
35) A Química está intrinsecamente ligada ao desenvolvimento do homem, já que abarca todas as
transformações de matérias e teorias correspondentes. No Império Romano, usava-se chumbo em utensílios de
cozinha, encanamentos de água e recipientes para guardar bebidas como o vinho. Esse elemento químico na
sua forma metálica não é venenoso, tanto que muitas pessoas conseguem viver anos com bala de chumbo
alojada no corpo. Já outras, que aspiram ou ingerem compostos de chumbo, podem até morrer de plumbismo.
Crianças, em especial as que moram em casas cujas paredes foram pintadas com tinta à base de chumbo,
correm o risco de, ao colocar farelos de tinta na boca, contrair plumbismo.
Um dos compostos do chumbo é o Pb3O4. Em relação a esse composto, pode-se afirmar que:
(A) o Pb3O4 é um óxido misto ou duplo.
(B) o Pb3O4 é um óxido neutro.
(C) no Pb3O4 o nox do chumbo é +4.
(D)o Pb3O4 é um oxido anfótero e, em razão disso, só reage com as bases fortes.
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36) ( ) As regras utilizadas para nomenclatura de substâncias inorgânicas estão baseadas no número de
oxidação de seus elementos químicos.
Observe o quadro abaixo, em que o cloro apresenta diferentes números de oxidação:
A alternativa que mostra a ordenação das substâncias citadas no quadro, segundo o número de oxidação
crescente do cloro, é:
a) cloreto de sódio, cloro gasoso, hipoclorito de sódio e clorato de potássio.
b) clorato de potássio, cloreto de sódio, hipoclorito de sódio e cloro gasoso.
c) hipoclorito de sódio, cloro gasoso, cloreto de sódio e clorato de potássio.
d) hipoclorito de sódio, cloreto de sódio, cloro gasoso e clorato de potássio.
37) ( ) Um laboratório realiza a análise de células utilizando uma solução fisiológica salina com pH neutro. O
laboratório dispõe de apenas quatro substâncias que poderiam ser usadas no preparo dessa solução: HCl, NaCl,
NaOH e NaHCO3.
Dentre elas, a que deve ser escolhida para uso na análise está indicada em:
a) HCl
b) NaCl
c) NaOH
d) NaHCO3
38) ( ) O conjunto de elementos químicos englobados no grupo 3 e no bloco f da tabela de classificação
periódica dos elementos, com exceção dos actinídeos, é denominado “metais terras raras”. Esses metais são
encontrados comumente na forma de óxidos, sendo o caráter iônico dos óxidos diretamente proporcional
ao raio atômico do metal. O metal terra rara componente do óxido de maior caráter iônico possui o
seguinte símbolo:
(A) Ac
(B) La
(C) Lu
(D) Sc
39)Cientistas podem ter encontrado o bóson de Higgs, a “partícula de deus” Os cientistas ainda precisam
confirmar que a partícula que encontraram se trata, de fato, do bóson de Higgs. Ela ganhou o apelido de
“partícula de Deus” por ser considerada crucial para compreender a formação do universo, já que pode
explicar como as partículas ganham massa. Sem isso, nenhuma matéria, como as estrelas, os planetas e até
os seres humanos, existiria.
Adaptado de g .globo.com, 04/07/2012.
O bóson de Higgs, apesar de ser uma partícula fundamental da natureza, tem massa da ordem de 126 vezes
maior que a do próton, sendo, portanto, mais pesada do que a maioria dos elementos químicos naturais. O
símbolo do elemento químico cuja massa é cerca de metade da massa desse bóson é:
A) Cu
B) I
C) Mo
D) Pb
UERJ/1º BIMESTRE
40) (Uerj 2015) Em uma pista de competição, quatro carrinhos elétricos, numerados de I a IV, são
movimentados de acordo com o gráfico v  t a seguir.
O carrinho que percorreu a maior distância em 4 segundos tem a seguinte numeração:
a) I
b) II
c) III
d) IV
41) (Uerj 2014) Em um longo trecho retilíneo de uma estrada, um automóvel se desloca a 80 km/h e um
caminhão a 60 km/h, ambos no mesmo sentido e em movimento uniforme. Em determinado instante, o
automóvel encontra-se 60 km atrás do caminhão.
O intervalo de tempo, em horas, necessário para que o automóvel alcance o caminhão é cerca de:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
42) (Uerj 2013) Em uma experiência, três lâmpadas idênticas {L , L , L } foram inicialmente associadas em
1
2
3
série e conectadas a uma bateria E de resistência interna nula. Cada uma dessas lâmpadas pode ser
individualmente ligada à bateria E sem se queimar.
Observe o esquema desse circuito, quando as três lâmpadas encontram-se acesas:
Em seguida, os extremos não comuns de L1 e L2 foram conectados por um fio metálico, conforme ilustrado
abaixo:
A afirmativa que descreve o estado de funcionamento das lâmpadas nessa nova condição é:
(A)As três lâmpadas se apagam.
(B)As três lâmpadas permanecem acesas.
UERJ/1º BIMESTRE
(C)L1 e L2 se apagam e L3 permanece acesa.
(D)L3 se apaga e L1 e L2 permanecem acesas.
43) (Uerj 2013) Duas lâmpadas, L
1
e L2 , estão conectadas em paralelo a uma bateria de automóvel. A
1
da corrente em L2 . Admita que P1 e P2 sejam as potências dissipadas,
3
respectivamente, por L1 e L2 .
P
A razão 1 corresponde a:
P2
corrente em L1 é igual a
1
9
1
(B)
3
(A)
(C)1
(D)3
44) A década de 1930, quando a tela Operários foi pintada, caracterizou-se pela deflagração do processo de
industrialização na sociedade brasileira. Nessa tela, por meio da representação proposta pela artista, pode-se
observar o seguinte aspecto do operariado nacional na época:
(A) defasagem salarial
(B) diversidade cultural
(C) associativismo sindical
(D) disparidade educacional
45). Os primeiros sociólogos brasileiros buscavam por meio de seus estudos compreenderem a realidade
social do nosso país. As primeiras questões que se propuseram a estudar foram:
(A) As questões relacionadas ao Movimento Sem Terra – MST.
(B) As questões sociais voltadas ao bem estar e valorização da cultura indígena.
(C) A contribuição do negro à sociedade brasileira e sobre a miscigenação.
(D) As questões de desemprego e a importância de uma reforma educacional.
UERJ/1º BIMESTRE
46). Max Weber, um dos fundadores da Sociologia, tinha amplo conhecimento em muitas áreas afins a essa
ciência, tais como economia, direito e filosofia. Assim, ao analisar o desenvolvimento do capitalismo moderno,
buscou entender a natureza e as causas da mudança social. Em sua obra, existem dois conceitos fundamentais,
ou seja:
(A) cultura e tipo Ideal.
(B) classe e proletariado.
(C) anomia e solidariedade.
(D) ação social e racionalidade.
47)O modo de vestir determina a identidade de grupos sociais, simboliza o poder e comunica o
status dos indivíduos. Seu caráter institucional assume grande importância à medida que inclui ou
exclui indivíduos de categorias ou estratos sociais. Ele exemplifica bem aquilo que Durkheim afirmava
ser o objeto de estudo dos sociólogos: uma representação coletiva que além de ser válida para todos os
indivíduos que fazem parte de um determinado grupo expressa a exterioridade e a coercitividade.
Assinale nas opções a seguir aquela que apresenta o objeto de estudo da Sociologia segundo Durkheim
(A) Fatos sociais.
(B) Expressões culturais.
(C) Ações sociais.
(D) Estruturas políticas.
48)Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber são considerados os pilares do pensamento sociológico
moderno. Apesar das diferenças existentes entre eles a respeito do que é vida social e sua base, há, nos três
pensadores, uma intensa preocupação com o método de apreensão do objeto a ser investigado, no caso, as
relações sociais.
Com base nos conhecimentos sobre a reflexão metodológica de Marx, Durkheim e Weber, assinale a alternativa
correta.
(A) Para Durkheim, ao analisar a sociedade era preciso levar em consideração o papel que o meio exerce na
confecção da identidade do indivíduo.
(B) Em Marx, o método aspira à construção de leis gerais e invariáveis, onde o indivíduo possui ação e por ele
parte, tanto a desigualdade quanto a igualdade de classe, independente da classe.
(C) De acordo com Weber, ao observar as culturas, o investigador deve apreendê-las em sua totalidade. Escapar
a este princípio, situado na origem do conceito de tipo ideal, é permanecer preso ao senso comum.
(D) Marx, Durkheim e Weber romperam com o princípio indutivo na investigação do objeto, lançando, com isso,
as bases para a construção da sociologia enquanto ciência da sociedade.
UERJ/1º BIMESTRE
49) No livro Os sertões, Euclides da Cunha aborda o episódio da Guerra de Canudos (1896-1897),
organizando seu texto em três partes: a terra, o homem, a luta. A letra do samba, inspirada nessa obra,
apresenta uma imagem do sertão nordestino vinculada ao seguinte aspecto:
(A) mandonismo local
(B) miscigenação racial
(C) continuísmo político
(D) determinismo ambiental
50) Na Grécia antiga, principalmente na cidade de Atenas no século V a.C., desenvolveu-se uma corrente de
pensadores conhecidos como Sofistas. Tidos como “sábios”, eram pagos para ensinar os jovens principalmente
a arte da argumentação. Abaixo, CONSIDERE as afirmações sobre a importância que esta (arte) tinha em seu
pensamento.
I – Os sofistas não acreditavam na verdade absoluta, para eles o importante era conseguir convencer os outros
de suas ideias.
II – Os sofistas acreditavam que uma boa argumentação era a única maneira de se chegar ao conhecimento da
verdade absoluta.
III – Os sofistas acreditavam que através dos argumentos era possível se chegar à melhor solução em cada caso.
(A) Apenas a III é verdadeira.
(B) Apenas a I é verdadeira
(C) Apenas a I é falsa.
(D) Apenas a II é verdadeira.
51)
O romance A ilha do dia anterior, de Umberto Eco, conta a história de um nobre europeu e de um padre,
chamado Caspar, que participaram de duas expedições marítimas em meados do século XVII. O objetivo das
expedições era tornar preciso o cálculo das longitudes. Tendo como referência o meridiano de Greenwich, a
longitude do navio do padre Caspar corresponde a:
UERJ/1º BIMESTRE
(A) 158º Leste
(B) 158º Oeste
(C) 162º Leste
(D) 162º Oeste
52)Sócrates era um cidadão comum de Atenas, até o oráculo de Delfos indicar que ele era o homem mais
sábio de seu tempo. A partir daí, ele tomou como missão a Maiêutica, que significava a “arte de trazer à luz”
(“parto das ideias”), através de longas conversas com interlocutores de todas as classes sociais. O QUE
SIGNIFICAVA ESSA ARTE?
(A) Sócrates, que também era médico, auxiliava nos partos de Atenas.
(B) A luz do pensamento de Sócrates ofuscava todo o conhecimento da outra pessoa.
(C) O conhecimento era originário de uma compreensão complexa da cosmologia.
(D) Através do diálogo promovido por Sócrates, a pessoa podia formular suas ideias e pensamentos.
53) Em primeiro lugar, é claro que, com a expressão “ser segundo a potência e o ato”, indicam-se dois
modos de ser muito diferentes e, em certo sentido, opostos. Aristóteles, de fato, chama o ser da potência até
mesmo de não-ser, no sentido de que, com relação ao ser-em-ato, o ser-em-potência é não-ser-em-ato.
REALE, Giovanni. História da Filosofia Antiga. Vol. II. Trad. de Henrique Cláudio de Lima Vaz e Marcelo Perine.
São Paulo: Loyola, 1994, p. 349.
A partir da leitura do trecho acima e em conformidade com a Teoria do Ato e Potência de Aristóteles, assinale a
alternativa correta.
(A) Para Aristóteles, ser-em-ato é o ser em sua capacidade de se transformar em algo diferente dele mesmo,
como, por exemplo, o mármore (ser-em-ato) em relação à estátua (ser-em-potência).
(B) Segundo Aristóteles, a teoria do ato e potência explica o movimento percebido no mundo sensível. Tudo o
que possui matéria possui potencialidade (capacidade de assumir ou receber uma forma diferente de si), que
tende a se atualizar (assumindo ou recebendo aquela forma).
(C) Para Aristóteles, a bem da verdade, existe apenas o ser-em-ato. Isto ocorre porque o movimento verificado
no mundo material é apenas ilusório, e o que existe é sempre imutável e imóvel.
(D) Segundo Aristóteles, o ato é próprio do mundo sensível (das coisas materiais) e a potência se encontra tãosomente no mundo inteligível, apreendido apenas com o intelecto.
54)
Na tirinha, Calvin e o tigre Haroldo usam um globo terrestre para orientar sua viagem da Califórnia, nos
Estados Unidos, para o território do Yukon, no extremo norte do Canadá. Considerando as áreas de origem e
destino da viagem pretendida, nota-se que o tigre comete um erro de interpretação no último quadrinho. Esse
erro mostra que Haroldo não sabe que o globo terrestre é elaborado com base no seguinte elemento da
linguagem cartográfica:
UERJ/1º BIMESTRE
(A) escala pequena
(B) projeção azimutal
(C) técnica de anamorfose
(D) convenção equidistante
55)Platão foi um dos filósofos que mais influenciaram a cultura ocidental. Para ele, a filosofia tem um fim
prático e é capaz de resolver os grandes problemas da vida. Considera a alma humana prisioneira do corpo,
vivendo como se fosse um peregrino em busca do caminho de casa. Para tanto, deveria transpor os limites do
corpo e contemplar o inteligível. Assinale a alternativa correta.
(A) A teoria das ideias não pode ser considerada uma chave de leitura aplicável a todo pensamento platônico.
(B) Como Sócrates, Platão desenvolveu uma ética racionalista que desconsiderava a vontade como elemento
fundamental entre os motivadores da ação. Ele acreditava que o conhecimento do bem era suficiente para
motivar a conduta de acordo com essa ideia (agir bem).
(C) Platão propõe um modelo de organização política da sociedade que pode ser considerado estamental e
antidemocrático. Para ele, o governo não deveria se pautar pelo princípio da maioria. As almas têm natureza
diversa, de acordo com sua composição, isso faz com que os homens devam ser distribuídos de acordo com essa
natureza, divididos em grupos encarregados do governo, do controle e do abastecimento da polis.
(D) Platão chamava o conhecimento da verdade de doxa e o contrapõe a uma outra forma de conhecimento
(inferior) denominada episteme.
56)Leia os textos:
I. Para o filósofo inglês Thomas Hobbes (1588-1679), o estado de natureza é um estado de guerra universal e
perpétua. Contraposto ao estado de natureza, entendido como estado de guerra, o estado de paz é a sociedade
civilizada.
Dentre outras tendências que dialogam com as ideias de Hobbes, destaca-se a definida abaixo.
II. Nem todas as guerras são injustas e, correlativamente, nem toda paz é justa, razão pela qual a guerra nem
sempre é um desvalor, e a paz nem sempre um valor.
BOBBIO, N. MATTEUCCI, N. e PASQUINO, G. Dicionário de Política. 5ed. Brasília: Universidade de Brasília. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000.
Comparando as ideias de Hobbes (texto I) com a tendência citada no texto II, pode-se afirmar que:
(A) em ambos, a guerra é entendida como inevitável e injusta.
(B) em ambos, a guerra ou a paz são boas quando o fim é justo.
(C) de acordo com Hobbes, a guerra é um valor absoluto e, segundo o texto II, a paz é sempre melhor que a
guerra.
(D) para Hobbes, a paz é inerente à civilização e, segundo o texto II, ela não é um valor absoluto.
57) O mercantilismo, enquanto conjunto de idéias e práticas econômicas dos Estados Modernos europeus,
caracteriza-se:
I - pela política da balança comercial favorável;
II - pelo protecionismo às manufaturas do próprio país;
III - pelo estímulo ao crescimento populacional, "fonte maior de riquezas das nações";
IV - pelo "exclusivo colonial", que estabelecia o monopólio sobre o comércio da colônia.
Assinale se estão corretas apenas:
(A) I e II
(B) I e III
(C) I, II e IV
(D) I, III e IV
UERJ/1º BIMESTRE
58) "No verão de 1662, comecei a usar como emblema o Sol, emblema que, hoje, pode ser visto por toda
parte. (...) Sendo o Sol o mais nobre dos astros, creio que é, por isso mesmo, a mais viva e bela imagem de um
grande rei. O Sol não tem rivais. Reveste-se de esplendor, como se fosse a única luz entre os demais astros, que
se reúnem ao seu redor à semelhança de membros de sua corte. Com ritmo justo e constante, distribui sua luz
por todos os quadrantes da Terra, produzindo o bem e gerando, por toda parte, a vida, a alegria e a capacidade
de agir.” (Luiz XIV)
Após a leitura do texto, assinale a alternativa correta:
(A) - Luís XIV inaugurou o ápice do absolutismo francês. Suprimiu toda resistência a sua autoridade e criou um
complexo ritual de governo em que ele próprio era venerado e apresentado como encarnação do Estado. Além
disso, neutralizou politicamente a alta nobreza, atraindo-a para a Corte de Versalhes à custa de cargos e
honrarias.
(B) - Entendendo que, para existir uma unidade política, era necessária uma unidade religiosa (o Sol não tem
rivais), Luís XIV, pelo Edito de Nantes (1685), impôs como religião oficial do Estado o protestantismo,
ganhando apoio do “partido” dos huguenotes franceses.
(C) - O Filósofo francês François-Marie Arouet – Voltarie – legitimou e justificou o poder absoluto do rei ao
afirmar que “o trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus”. Para ele a origem do
poder real era divina e, assim, somente a Deus o rei devia dar satisfações de suas ações e, dos homens, o rei
devia esperar respeito e obediência.
(D) - Embora Luís XIV tenha declarado “O Estado sou Eu”, na prática nunca existiu um poder absoluto e o seu
era limitado pelos interesses da alta burguesia francesa.
59)"
liderada por He
. Naquela tarde
“
”
Matthew Restall. Sete mitos da conquista espanhola. io de aneiro Civilizaçao Brasileira, 2006, p. 15-16. Adaptado.
O texto mostra um aspecto importante da co
(A)
(B)
(C)
(D)
, a saber,
a superioridade cultural dos nativos americanos em relaçao aos europeus.
o a surpresa dos conquistadores diante de manifestaçoes culturais dos nativos americanos.
o carater amistoso do primeiro encontro e da posterior convivencia entre conquistadores e conquistados.
o reconhecimento, pelos nativos, da importancia dos contatos culturais e comerciais com os europeus.
60) O modelo de desenvolvimento do
capitalismo e o correspondente elemento da
organização da produção industrial
representados neste trabalho de Warhol
estão apontados em:
(A) taylorismo – produção flexível
(B) fordismo – produção em série
(C) toyotismo – fragmentação da produção
(D) neofordismo – terceirização da
produção

1º exame de Qualificação

Transcrição

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