O Expresso Polar

Análise do Filme – Método ORA
O EXPRESSO POLAR
• Título original: ''The Polar Express''“
• Direção: Robert Zemeckis
• Produção: Steve Starkey
• Ano de Produção: 2004 (EUA)
• Duração: 100 minutos (1 hora e 40 minutos)
• Roteiro: Robert Zemeckis
• Fotografia: Don Burgess E Robert Presley
• Estúdio: Warner Bros. / Castle Rock Entertainment / Playtone / ImageMovers / Shangri-La
Entertainment / Golden Mean / Universal CGI
• Música: Glen Ballard E Alan Silvestri
• Distribuição vídeo: Warner Bros.
• Gênero: Animação Infantil
• País de origem:EUA
• Intérpretes e Personagens:
Tom Hanks (Menino / Pai Do Menino / Condutor / Papai Noel / Andarilho)
Daryl Sabara (Menino - Voz)
Eddie Deezen (Garoto Sabe-Tudo)
Nona M. Gaye (Holy)
Peter Scolari (Billy)
Jimmy Bennett (Billy - Voz)
Leslie Harter Zemeckis (Sarah / Mãe)
Isabella Peregrina (Sarah - Voz)
Michael Jeter (Engenheiro Do Trem / Bombeiro)
André Sogliuzzo (Bombeiro - Voz)
Chris Coppola (Garoto Sem Dente / Elfo)
Julene Renee (Garota / Elfo)
Charles Fleischer (Elfo Chefe)
Steven Tyler (Tenente Dos Elfos / Cantor Dos Elfos)
I - OBSERVAR E COMPREENDER
• TEMA : Fantasia
• MENSAGEM : Esse filme traz uma mensagem de esperança. Que você deve acreditar nos
seus sonhos e não desistir deles só porque as pessoas falam que você não vai conseguir.
• CONTEXTO : momento cotidiano conflituoso na família contemporânea/comparado ao
cotidiano numa “família de monstros” numa IIha imaginária, com diversão e também conflitos.
• ESTRATÉGIA : O filme procura passar uma mensagem sobre esperança por meio de uma
linguagem simbólica, num mundo de fantasia. O filme aproveita a história natalina do papai
noel e relaciona com o sentimento de esperança e com o poder de crer no impossível com
uma boa trilha sonora.
II – RELACIONAR
O filme conta a história de um menino. Ele não acredita mais em Papai Noel e espera por
algo que restabeleça sua crença na figura natalina.É véspera de natal e ele não consegui
dormir, quando é 22 horas e 20 minutos da noite ele sente sua casa tremer e escuta um trem
se aproximando e corre pra fora de casa pra ver o que é, o condutor lhe apresenta '' o
expresso polar'' e lhe convida para uma viagem para o Pólo Norte Após certa relutância, ele
decide seguir viagem. Nessa viagem ele passa por várias aventuras como a tentativa de que
uma criança desacreditada que nem ele suba no trem parando-o, o fascinante serviço de
chocolate quente, ele perde o bilhete da Holy e depois o encontra e tenta entrega-ló para o
condutor e com isso ele sobe nos vagões do trem e conhece um andarilho que viaja fora do
trem e com ele sai à procura da menina pulando de vagão em vagão até a frente do trem e lá
ele encontra a menina conduzindo o trem, ele para novamente o trem mas só que dessa vez
é por causa de uma manada de renas, em uma parte do caminho o gelo está cobrindo os
trilhos e com isso o trem descarrilha mas não vira e depois o gelo começa a quebrar e com
isso eles tentam colocar o trem nos trilhos e conseguem, finalmente eles chegam no pólo
norte e começam um monte de novas aventuras, eles se perdem dos demais e tentam
encontrar o caminho que leva à praça principal, no caminho eles encontram a fábrica do papai
noel e seus presentes, entram no saco de presentes do papai noel e enfim chegam na praça
onde o papai noel vai partir. Ele aparece mas só quem consegue vê-lo e quem crê na sua
existência, então o menino se concentra e consegue ver o papai noel. Então o papai noel lhe
escolhe para ser a primeira criança a receber o presente naquele natal.
III – APLICAR NO TRATAMENTO DIDÁTICO
• SENTIDO E DESTINATÁRIO: O Filme é indicado para um trabalho com adultos. Formação
de professores e cuidadores.
• OBJETIVOS : Ao apresentar o filme a intenção é de que os adultos possam reviver
fantasias infantis e perceber que quando criança nós temos sonhos e cremos em coisas e
histórias contadas por nossos pais e avós e que quando crescemos não podemos destruir
essa crença e os sonhos de nossos filhos, netos e alunos.
• CONTEÚDO: Conteúdos da Educação e Psicologia. Abordando o Desenvolvimento Infantil,
a magia, o companheirismo, a esperança e imaginação.
• ATIVIDADES SUGERIDAS: a partir da exibição do filme os participantes poderiam partilhar
o que sentiram através de atividades criativas: dinâmicas, redação,criação de jogos, peça
teatral, pintura, música etc.
• METODOLOGIA:
Programação de um encontro com 4 horas de duração, onde se iniciaria com a apresentação
dos participantes. Então se exibiria o filme e após seriam sugeridas atividades ou dinâmicas a
partir da sensibilização surgida.
• CONCLUSÃO CRÍTICA:O Filme , “O Expresso Polar" é um conto-de-fadas repleto de
fantasia infantil. Em termos comportamentais o filme apresenta o que é inerente ao humano:
comportamentos selvagens que precisam ser elaborados ao longo da vida.
Apesar de uma linguagem infantil é mais indicado para adultos e adolescentes, pois em
alguns momentos retrata a agressividade de maneira muito forte como: pancadarias,
mutilação e canibalismo.
O filme mesmo que em algumas cenas apresente-se assustador, é extremamente sensível,
fala da pureza infantil, que ao mesmo tempo em que confronta o adulto, necessita de uma
autoridade para sua segurança, para que possa organizar-se e sobreviver mais feliz e
autônoma.
• LEITURA DE APOIO:
LAPIERRE, Andre; LAPIERRE, Anne. O Adulto Diante Criança de 0 a 3 anos.
Psicomotricidade Relacional e Formação da Personalidade. Curitiba, PR.Editora UFPR.
2002.
OLIVEIRA, Vera Barros de. O Símbolo e o Brinquedo – a representação da vida.
Petrópolis, RJ. Editora Vozes. 1992.
TIBA, Içami. Quem Ama Educa. São Paulo. Editora Gente.2002
WINNICOTT, D.W. O Brincar e a Realidade. Rio de Janeiro. Editora Imago. 1975.
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