gabarito - Professor Andresan

Transcrição

Foné ca
03
Acentuação grá ca
15
Classes de Palavras e seus Empregos
29
Estrutura e formação de palavras
51
Funções Sintá cas
65
Concordância Verbal e Nominal
109
Compreensão e Interpretação de Texto
145
Emprego dos Pronomes
159
Ortogra a
181
Regência Verbal
191
Crase
211
Orações
225
Pontuação
265
Verbos
287
Discurso Direto e Indireto
315
Vozes Verbais
321
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Qualquer unidade sonora capaz de estabelecer distinção entre palavras de uma língua.
Representação gráfica do fonema.
3.1. Uma palavra pode apresentar o mesmo número de fonemas e letras.
Exemplo:
3.2. O número de fonemas de uma palavra pode ser menor que o número de letras.
Exemplo:
3.3. O número de fonemas de uma palavra pode ser maior que o número de letras.
Exemplo:
3.4. O mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra.
Exemplos:
3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema.
Exemplos:
Defini ão:
4.1. São dígrafos consonantais:
4.2. São dígrafos vocálicos:
Ocorre quando as letras “m” e “n” não representam consoantes, mas tão-somente indicam que a vogal anterior
é nasal. É o que ocorre, por exemplo, em:
OBSERVAÇÃO
2
Curso extensivo de português
Indique o número de fonemas das palavras abaixo.
(
(
(
(
(
(
(
) passarinho
) assessoramento
) guerrilhazinha
) sucessor
) encaixar
) encantamento
) tórax
(
(
(
(
(
(
(
) humano
) qualquer
) processo
) discente
) questionar
) advogassem
) massacrado
(
(
(
(
(
(
) chácara
) falam
) discurso
) psiquiatria
) enquanto
) assassinassem
5.1. Encontros vocálicos – agrupamento de vogais e semivogais, sem consoante intermediária.
Subdividem-se em ditongos, tritongos e hiatos.
5.2. Encontros consonantais – agrupamento de consoantes sem vogal intermediária.
Subdividem-se em:
PERFEITOS: problema, livro, grade
IMPERFEITOS: advogado, ritmo, absoluto
QUESTÕES TÍPICAS
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3
Classifique os encontros vocálicos (ditongo crescente, ditongo decrescente, tritongo ou
hiato) abaixo:
1.
outro
2.
mau
3.
levem
4.
herói
5.
pais
6.
país
7.
mão
8.
feito
9.
baú
10.
jóquei
11.
tainha
12.
olham
13.
coordenação
14.
viu
15.
história
16.
espécie
17.
vadiice
18.
cair
19.
pão
20.
vejam
21.
ânsia
22.
media
23.
média
24.
voo
25.
chegou
26.
releem
27.
Uruguai
4
QUESTÕES DE CONCURSOS
1.Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela
letra X na palavra máximo.
a)função
b)assassinar
c)sala
d)existir
e)acesso
2.A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação
escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a
palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso de todas as palavras abaixo, com
exceção de
a)absoluto
b)habitar
c)secção
d)ritmo
e)signo
3.
Assinale o vocábulo que contém menos fonemas do que letras.
a)finalizar
b)mártir
c)problema
d)aniquilar
e)volto
4.Em qual das palavras abaixo não há acréscimo ou supressão de fonemas.
a)feiticeira
b)matadouro
c)capturado
d)opção
e)médico
5. Na fala, frequentemente fazemos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras. Tais fatos de
pronúncia, contudo, não são registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia
na linguagem coloquial, se encaixam nesse caso, à exceção de
a) verdadeira
b) tampouco
c) capturado
d) balé
e) ficção
6. Observe os vocábulos “vem” e “hífen”. Identifique a alternativa que contém uma palavra em que a
letra “m” ou a “n” desempenhe o mesmo papel:
a) manga
b) tempo
c) quente
d) também
e) enfrente
5
1.Assinale a alternativa que apresenta o mesmo
número de fonemas da palavra aquele
a) trepou
b) covarde
c) desceu
d) caminho
e) cheirou
2.Na palavra companheiro há:
a)um ditongo crescente e dois encontros consonantais
b)um dígrafo e um hiato
c)um ditongo decrescente e dois dígrafos
d)dois ditongos crescentes
e)um hiato e um dígrafo
8.Na palavra aquele há um
a) ditongo
b) encontro consonantal
c)dígrafo
d) hiato
e) tritongo
9.Assinale o vocábulo que contém cinco letras e
quatro fonemas.
a)estou
b)adeus
c)livro
d)volto
e)daqui
3.Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo:
a) floresta
b) passeavam
c) gracejar
d) trepou
e) dois
10.Assinale a alternativa em que ambas as palavras
têm o mesmo número de letras e fonemas.
a)Reconhecer e civilizado.
b)Nossas e velhos.
c)Questão e através.
d)Engenhos e variados.
e)Exibe e filha.
4.Assinale o item cuja palavra contém cinco letras e
quatro fonemas
a) outro
b) amigo
c) disse
d) morto
e) deles
11.A letra n pode integrar um dígrafo nasal. Tal situação verifica-se na palavra da opção
a)oceanos;
b)apenas;
c)nível;
d)higiene;
e)existente
5.Assinale a alternativa que apresenta um ditongo
nasal decrescente
a) apareceu
b) respiração
c) ouvido
d) cheirou
e) n.d.a
12.Qual das alternativas abaixo apresenta uma palavra com o mesmo número de fonemas do vocábulo guerra.
a)enquanto
b)máximo
c)ficha
d)papel
e)folhas
6.A palavra prendia possui um:
a) hiato
b) ditongo crescente
c) tritongo
d) ditongo decrescente
e) n.d.a
7.A alternativa em que há um erro de divisão silábica é:
a) chei-rou, ho-mem, a-mi-go
b) com-pa-nhei-ro, de-sceu, ca-ir
c) dis-se, fin-giu, fe-roz
d) gra-ce-jar, pren-di-a, a-pa-re-ceu
e) n.d.a
6
13.Na ortografia da língua portuguesa, usam-se
combinações de duas letras para representar apenas um som. Isso não ocorre na palavra
a)crescer
b)possibilidades
c)escolha
d)exame
e)humanas
14.Assinale a letra que contenha palavras com menos fonemas que letras:
a)fixo / sexo / inexeqüível
b)descobrir / floreira / jardinagem
c)Gramínea / leitão / cateter
d)Boêmia / lendo / obeso
e)Andorinha / santificado / planta
d)português
e)laser
15.Aponte a falsa correlação entre a cadeia sonora
e o respectivo número de fonemas:
a)correspondência sonora = 18 fonemas
b)Relações intermitentes = 19 fonemas
c)Riacho de águas cristalinas = 23 fonemas
d)mulher impressionante = 17 fonemas
e)Terrível sonho = 11 fonemas
21.A pronúncia do substantivo flagrante e, em especial, do seu verbo cognato flagrar é, freqüentemente, modificada na linguagem popular. Possivelmente, isso se deve
a)ao significado abstrato a que ambos os termos
remetem.
b)ao seu uso restrito às atividades de caráter policial.
c)à presença de dois encontros consonantais em
uma única palavra.
d)à função sintática que tanto o substantivo quanto
o verbo costumam exercer.
e)à semelhança com outro substantivo da Língua
Portuguesa que apresenta significado próximo.
16.Assinale a alternativa em que, nas palavras
apresentadas, a letra “n” tem valor equivalente.
a)enquanto – janela
b)silencioso – numa
c)pensar – mandou
d)dentro – nosso
e)destino – impaciente
17.Em que conjunto a letra X representa o mesmo
fonema?
a)tóxico – taxativo
b)enxame – inexaurível
c)intoxicado – exceto
d)exame – têxtil
e)tóxico - fixo
18.Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e
recolhendo, podemos detectar a seguinte quantidade de fonemas.
a)três – quatro – dois – quatro
b)cinco – nove – quatro – oito
c)três – dez – cinco – nove
d)três – seis – dois – cinco
e)sete – onze – cinco – dez
19.Na fonologia temos os sons, os fonemas: na
escrita os fonemas são graficamente representados
pelas letras. Por vezes, usamos duas letras para
representar um só fonema e vice-versa. Assinale a
opção na qual todas as palavras têm número idêntico de fonemas e de letras.
a)Também, participa, corrente;
b)Fechado, governo, perceber;
c)Palavra, diminuir, escritura;
d)Seguir, passagem, almoço;
e)Representam, porque, narina.
20.A pronúncia das palavras na linguagem coloquial
por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença chega
a determinar uma quantidade diferente de sílabas
entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso da palavra
a)habitantes
b)estruturalmente
c)objeto
22.É comum fazermos acréscimos ou supressões
de fonemas nas palavras, fenômenos esses não
registrados na língua escrita. Todas as palavras
abaixo, considerando sua pronúncia na linguagem
coloquial, se encaixam neste caso, À EXCEÇÃO
DE
a)surpreendidos
b)dignidade
c)duradoura
d)técnicas
e)ambigüidade
23.Algumas palavras da língua portuguesa contêm
sílabas terminadas por consoantes que não costumam ocorrer nesta posição (final de sílaba). Em
função disso, na língua falada, freqüentemente tais
palavras acabam por apresentar uma sílaba a mais
do que na sua representação escrita. Observe as
palavras abaixo.
I - pulso (l. 11)
II - intelecto (l. 15)
III - hipnótica (l. 16)
Quais delas correspondem à descrição acima?
a)Apenas II
b)Apenas III
c)Apenas I e II
d)Apenas II e III
e)I, II e III
24.Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado
pela letras x na palavra máximo.
a)astucioso
b)se
c)profissionais
d)população
e)exige
7
25.(Arquitetura – Prefeitura de Alvorada/RS –
FAUGRS) A pronúncia coloquial de algumas palavras da língua portuguesa costuma apresentar o
acréscimo de um som vogal entre certas consoantes, como ocorre em pneu (“peneu”) ou ritmo (“ritimo”). Assinale a palavra do texto em cuja pronúncia
é comum o mesmo fenômeno.
a) laranjeiras
b) magnífica
c) ambicionam
d) empurra
e) conforto
26.(Procurador – Pref. Caxias do Sul/RS - FAUGRS) Considere as seguintes afirmações quanto
à relação entre letras e fonemas em palavras do
texto.
I –As letras sublinhadas nas palavras expressão,
prefixo e abaixo representam fonemas diferentes.
II–As palavras brasileiro, interlocutor e universo
têm, cada uma delas, o mesmo número de letras e
de fonemas.
III– Os segmentos sublinhados nas palavras substantivo, marcha e português pertencem ao caso
em que um único fonema é representado por mais
de uma letra.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
27.(Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAUGRS) As palavras advogada e
designar costumam ser pronunciadas por algumas
pessoas como adevogada e desiguinar, erroneamente. Assinale, dentre as palavras abaixo citadas,
a que passa pelo mesmo processo.
a) pneu
b) querendo
c) rasga
d) surto
e) touca
28.(Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAUGRS) A
palavra que apresenta tantos fonemas quantas são
as letras que a compõem é
a) amanhã
b) queria
c) machado
d) possibilidade
e) cápsulas
29.(Assistente de Operações – TRENSURB/RS –
FAUGRS) Considere as seguintes afirmações sobre
a relação entre letras e fonemas em palavras do
texto.
8
I – A letra z em razões e dez representa fonemas
diferentes, assim como a letra s em desafio e brasileiros.
II – Em cada uma das seguintes palavras: reconheceu, nascimento e trabalhista não há correspondência entre o número de letras e o de fonemas,
pois os grupos nh, sc e lh representam, cada um,
um único som.
III – Os segmentos destacados em conseguir,
população e pressupostos representam o mesmo
fonema.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
30.(Assistente Administrativo – SULGÁS – FAUGRS) Assinale a alternativa cujo grupo de palavras
contém uma em que o número de fonemas é maior
do que o de letras.
a) elixir – bilhetinhos – exercícios
b) detalhes – conhecimento – sangüíneos
c) melhor – irrigados – neuroquímico
d) intelectual – treinada – observou
e) atividades – conexão – neurônios
31.(Psicólogo – SUSEPE/RS – FAUGRS) Assinale
a palavra em que a letra X representa, na pronúncia
usual, mais de um som.
a) aproximação
b) explicariam
c) inexorável
d) paixão
e) extraordinário
32. Qual das palavras abaixo possui o mesmo número de fonemas de acontecendo
a)incessante
b)necessárias
c)linguística
d)sensacional
e)complexas
33. (Oficial de Justiça – 1998 - OFFICIUM) Na
Língua Portuguesa, um mesmo fonema pode ser
representado por letras ou seqüências de letras
diferentes, assim como a mesma letra ou seqüência de letras pode representar diferentes fonemas.
Assinale a alternativa em que os segmentos grifados representam o mesmo fonema.
a) concepções – reconhecer – social
b) visível – existe – raízes
c) recai – estereótipos – bairro
d) sistema – seleção – criminosos
e) taxa – expectativa – enxergar
34. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar,
no posto de Capitão - FAURGS)
Todas as letras abaixo sublinhadas representam o
mesmo fonema representado pela letra c na palavra
parece, À EXCEÇÃO DE
a) dimensões (linha 09).
b) dissertar (linha 17).
c) experiência (linha 18).
d) verbosidade (linha 28).
e) significação (linha 30).
35. Na pronúncia da palavra característica (linha
01), como conseqüência da inserção de uma vogal,
ocorre o acréscimo de uma sílaba não existente
na escrita. Assinale a única alternativa em que se
lista uma palavra no texto que NÃO sofre a mesma
alteração.
a) compreendo
b) expectativa
c) ignoram
d) admite
e) intelectuais
36. (Assistente Administrativo – FAURGS) A
alternativa em que as duas palavras citadas têm
maior número de letras do que de fonemas é
a) humor – disposições
b) flui – Aqui
c) cachorro – habilidade
d) gestos – vitória
e) criamos – pessoas
37. (Agente Técnico Administrativo Códigos 10
A 26 – FAURGS) A palavra que apresenta tantos
fonemas quantas são as letras que a compõem é
a) importância
b) milhares
c) sequer
d) técnica
e) adolescente
38. (Oficial Escrevente – FAURGS) Considere os
fenômenos fonéticos a seguir:
1 - letra que representa mais de um fonema;
2 - letra que não representa nenhum fonema;
3 - correspondência total de fonemas e letras.
Assinale a alternativa cujas palavras apresentam,
na ordem em que são citados, os fenômenos fonéticos acima.
a) reflexões – hábito – executada
b) herma – clássica – exceção
c) fachada – Recorremos – reflexões
d) pontilhada – herma – clássica
e) pontilhada – herma – clássica
39. (FAURGS) Considere as seguintes afirmações
sobre as relações entre fonemas e grafia de pala-
vras.
I - A pronúncia coloquial da palavra corrupção pode
apresentar um fonema que não está representado
na escrita.
II - As palavras hipócritas e pequenos são grafadas com números de letras maior que o número de
fonemas na sua pronúncia.
III - As letras destacadas nas palavras demoniza e
exemplos representam o mesmo fonema.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
40. (UFSM) Analise as afirmações relacionadas
com as alterações fonéticas.
“Ele domina a número cinco, atenção, vai marcar,
dá de chaleira... É goooool, sensacional!”
Se essa fala fosse transcrita em nível coloquial,
algumas palavras sofreriam alterações, como:
marcar . marcá
chaleira . chalera
sensacional . sensacionau
I. Em marcá, houve queda de consoante final e
deslocamento da sílaba tônica.
II. Em chalera, houve simplificação de um ditongo
decrescente em vogal simples.
III.Em sensacionau, houve substituição da consoante final por semivogal, formando um ditongo crescente.
Está(ão) correta(s):
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas II e III.
41. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado
pela letra x na palavra próximo.
a) minucioso
b) será
c) passionais
d) coração
e) examinar
42. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se
combinações de duas letras para representar apenas um som. Isso não ocorre na palavra
a) florescer
b) assíduo
9
c) folha
d) exato
e) humilde
43. A pronúncia do verbo driblar é alterada com
frequência na linguagem popular. A razão provável
dessa alteração é
a)o uso frequente dessa palavra em conversas a
respeito do futebol.
b)a semelhança entre /dr/ a seqüência inexistente
em português /dl/.
c)a complexidade da estrutura de complementação
desse verbo.
d)a complexidade do evento que o verbo descreve.
e) a presença de dois encontros consonantais em
uma só palavra.
44. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença
chega a determinar uma quantidade diferente de
sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na
linguagem coloquial. Este é o caso de todas as
palavras abaixo, com exceção de
a) objeto
b) psicanalista
c) quarto
d) captar
e) significado
10
GABARITOS
01.C
02.C
03.B
04.C
05 B
06.A
07.B
08.C
09.E
10.B
11.E
12.C
13.D
14.E
15.D
16.C
17. E
18.B
19.C
20.C
21.C
22.E
23.D
24.E
25.B
26.A 31. C 36. C
27. A 32.E 37.D
28.E 33.B 38.A
29.E 34.D 39.E
30.E 35.A
40.B
41.E
42.D
43.E
44.C
Indique o número de fonemas das palavras abaixo.
(8) passarinho
(5) humano
(11) assessoramento (7) qualquer
(10) guerrilhazinha
(7) processo
(7) sucessor
(6) discente
(7) encaixar
(9) questionar
(9) encantamento
(9) advogassem
(6) tórax
(9) massacrado
(6) chácara
(10) psiquiatria
(5) falam
(6) enquanto
(8) discurso
(10) assassinassem
Classifique os encontros vocálicos (ditongo crescente, ditongo decrescente, tritongo ou
hiato) abaixo:
1.
o u t r o - ditongo decrescente
2.m a u - ditongo decrescente
3.
l e v e m - ditongo decrescente nasal
4.
h e r ó i - ditongo decrescente
5.p a i s - ditongo decrescente
6.p a í s - hiato
7.m ã o - ditongo decrescente nasal
8.f e i t o - ditongo decrescente
9.b a ú - hiato
10.
j ó q u e i - ditongo decrescente
11.t a i n h a - hiato
12.
o l h a m - ditongo decrescente nasal
13.c o o r d e n a ç ã o - hiato
14.v i u - ditongo decrescente
15.
h i s t ó r i a - ditongo crescente
16.
e s p é c i e - ditongo crescente
17.
v a d i i c e - hiato
18.c a i r - hiato
19.p ã o - ditongo decrescente nasal
20.
v e j a m - ditongo decrescente nasal
21.
â n s i a - ditongo crescente
22.
m e d i a - hiato
23.
m é d i a ditongo crescente
24.v o o - hiato
25.
c h e g o u - ditongo decrescente
26.
r e l e e m – hiato
27.Uruguai - tritongo
11
12
Acentos
Servem para marcar sílabas tônicas.
Sinais
Não marcam a sílaba tônica.
PRÉ-REQUISITO – Tonicidade das Palavras
Proparoxítona – acento tônico na antepenúltima sílaba: século, paralelepípedo.
Paroxítona – acento tônico na penúltima sílaba: relógio, parede.
Oxítona – acento tônico na última sílaba: capaz, vatapá.
Monossílabo tônico (forte): dó, luz, noz.
Monossílabo átono (fraco): do, me, lhe.
1. Proparoxítonas
Todas são acentuadas.
Exemplos:
2. Oxítonas
São acentuadas as que terminam em a) A(S), E(S), O(S),
b) EM, ENS (com mais de uma sílaba).
Exemplos:
16
3. Paroxítonas
São acentuadas as que não terminam em A(S), E(S), O(S), EM e ENS.
Portanto, as paroxítonas acentuadas são aquelas que possuem as seguintes terminações:
ã, ãs, ão, ãos, ei, eis, i, is, om, on, ons, um, uns, us, l, n, r, x, ps e ditongo crescente.
Exemplos:
Atenção
Nova Regra
COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO), PARTE I
1) A palavra pôsteres manteria o acento gráfico caso fosse passada para o singular . ___
2) O emprego de acento gráfico nas palavras tábua e mágoa é determinado pela mesma regra. ___
3) As palavras série e antagônico são acentuadas por razões diferentes. ___
4) A mesma regra preceitua o uso do acento em nível e aliás. ___
5) Uma mesma regra determina o uso de acento em negócio e prêmio. ___
6) Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em língua e períodos pela mesma razão. ___
7) A mesma regra determina o uso do acento em comprá-lo e balé. ___
8) As palavras alguem e polens deveriam ser acentuadas. ___
9) A mesma regra determina o uso do acento nas palavras caráter e até. ___
10) Caso retirássemos o acento de ânsia e é, surgiriam outras palavras equivalentes na Língua Portuguesa, sem acento gráfico.___
11) Fáceis e histórias recebem acento gráfico em virtude de serem o plural de palavras acentuadas. ___
12)Se fosse retirado o acento gráfico das palavras virá, estudarás e está, esta alteração provocaria o
surgimento de outras palavras da Língua Portuguesa._____
13) A palavra caráter mantém o acento gráfico em sua forma plural._____
14) As palavras é e vê-se são acentuadas devido à mesma regra.____
15) Eficácia e Ministério são palavras acentuadas pela mesma razão._____
16) De acordo com a nova ortografia, a palavra bônus poderá receber acento agudo.____
17) A palavra álbum recebe acento apenas no singular.____
18) A palavra urubu deveria ser acentuada, pois é uma oxítona terminada em “u”. ____
19) Todas as palavras terminadas em e(s) devem ser acentuadas, visto que são oxítonas. _____
20) Repórteres recebe acento pela mesma regra de revólver. _____
17
4. Hiatos “I” e “U”.
Atenção
Nova Regra
As palavras paroxítonas que têm i ou u tônicos precedidos por ditongos não serão mais acentuadas. Desta
forma, agora escreve-se feiura, baiuca, boiuno, cauila (avarento).
Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas; nesses casos, o acento permanece. Assim, continua
correto Piauí, teiús, tuiuiú.
4. Hiatos “I” e “U”.
Acentuamos os ditongos EU, EI, OI quando forem abertos, tônicos em posição de oxítona.
Exemplos:
18
Atenção
Nova Regra
O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos “ei” e “oi” de palavras paroxítonas, como assembleia, boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoia, onomatopeia.
As palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói continuam acentuadas: chapéu, herói, corrói, remói, céu, véu,
lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus.
6. Acento Diferencial
1. HIATOS OO / EE
REGRA ANTIGA
REGRA NOVA
Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE:
oo – enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo;
ee – creem, deem, leem, releem, veem, preveem
2.TREMA
REGRA ANTIGA
19
REGRA NOVA
O trema foi abolido de todas as palavras da língua portuguesa.
Porém, o trema é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como Bündchen, Schönberg,
Müller e mülleriano.
A letra u não será mais acentuada nas sílabas que, qui, gue, gui dos verbos como arguir, apaziguar, averiguar,
obliquar. Assim, temos apazigue (em vez de apazigúe), argui (em vez de ele argúi), averigue, oblique. Pode-se
também acentuar desta forma esses verbos: ele apazígue, averígue, oblíque.
3.ACENTO DIFERENCIAL FACULTATIVO
REGRA NOVA
dêmos – pres. do subj.
demos – pret. perf. do ind
fôrma – subst.
forma – subst. ou verbo
4. VERBOS DE PRIMEIRA CONJUGAÇÃO NA PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL
REGRA NOVA
Pres. do ind. X pret. perf. do ind.
Nós amamos - amámos
Nós estudamos - estudámos
Nós cantamos - cantámos
COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO), PARTE II
1) A mesma regra determina o emprego de acento gráfico nas palavras período e faísca.___
2) As palavras heroísmo e baús são acentuadas pela mesma razão.___
3) As palavras guaranás, juízes e faróis recebem acento gráfico tanto no singular quanto no plural.____
4) As palavras só e intragável mantêm o acento gráfico em suas formas de plural.____
5) De acordo com as novas regras, as palavras papéis e heróico deixaram de receber acento gráfico.___
6) Cipós e país são palavras acentuadas pela mesma razão.___
7) Em todas as palavras da Língua Portuguesa o til recai sobre a sílaba tônica, exemplo disso são as
palavras do texto instituição, tradições e função.___
8) A palavra daí é acentuada pela mesma regra de constituíram.___
9) A regra que determina o acento na palavra está é a mesma que prescreve seu uso na palavra ensinálos.___
10) As palavras aí, vê, e só são acentuadas pela mesma regra.___
11)Caso anzol aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra
céu._____
12) A ausência de acento gráfico em médico provocaria mudança na sua pronúncia._______
13) A palavra enjôo e a palavra vêem, conforme as novas regras, continuarão sendo acentuadas._______
14) A palavra dê (verbo) é acentuada pela regra dos acentos diferenciais._________
15) A palavra Tramandaí é acentuada pela mesma regra de conteúdo.________
16) A palavra advêm, segundo a nova ortografia, perderá o acento gráfico. _______
17) Conforme as novas regras, as palavras bocaiúva e feiúme passarão a não ser acentuadas. ______
18)Segundo as novas regras da língua portuguesa, anéis e lençóis não mais terão acento
gráfico.________
19) Consoante a nova ortografia oficial, não haverá mais acento diferencial na língua portuguesa. _____
20) De acordo com as novas regras, a palavra “chapéu” perderá o acento agudo. ___
20
01. (CESPE) Julgo o item (C ou E)
Nas palavras “referência” e “espécie”, o emprego
do acento atende à mesma regra de acentuação
gráfica.
02. (CESPE) Julgo o item (C ou E)
As palavras “Único”, “críticas” e “público” recebem
acento gráfico porque têm sílaba tônica na
antepenúltima sílaba.
3. (FAURGS) Todas as palavras abaixo são
acentuadas pela mesma regra que preceitua o
uso do acento em tráfico (I. 20), À EXCEÇÃO DE
a) fétido
b) África.
c) açúcar.
d) época
e) século .
4. (FAURGS) Considere as afirmações abaixo a
respeito da acentuação de palavras no texto.
I –Mesmo quando no singular, a palavra itens
não recebe acento.
II – A acentuação da palavra princípio segue a
regra de uso diferencial.
III–Na palavra benção, o til acumula duas funções:
indicação de nasalização e tonicidade.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
5. (FDRH) Quanto à acentuação gráfica das
formas verbais, há INCORREÇÃO na frase:
a) Os paises do terceiro mundo tem carências
educacionais enormes.
b) Convém implantar programas amplos e eficazes
de alfabetização.
c) Este método de alfabetização é ineficaz; mpõe-se
distingui-lo dos demais.
d) Quanto às necessidades dos pobres, o
governo não pode ignorá-las.
e) Os livros de Freire reúnem os relatos de suas
experiências educacionais.
6. (FDRH) A regra que prescreve o acento agudo
em condoída.
a) também prescreve acentuação da forma
singular de juízes.
b) considera unicamente a posição da sílaba
tônica da palavra.
c) baseia-se exclusivamente no tipo de encontro
vocálico envolvido.
d) é a mesma que explica o uso do acento em
saúva.
e) também se aplica à forma infinitiva do verbo a
que pertence a forma verbal saíste.
7. (FDRH) O acento gráfico em têm no trecho
Um exemplo disto são as que trabalham em
postos informais, que não têm onde registrar este
fato se justifica porque se trata de
a) palavra oxítona terminada em em.
b) acento diferencial de timbre.
c) hiato.
d) marca de plural de forma verbal.
e) ditongo aberto.
8. (FDRH) O acento gráfico em têm no trecho
Um exemplo disto são as que trabalham em
postos informais, que não têm onde registrar este
fato se justifica porque se trata de
a) palavra oxítona terminada em em.
b) acento diferencial de timbre.
c) hiato.
d) marca de plural de forma verbal.
e) ditongo aberto.
9. Todas as palavras a seguir são proparoxítonas,
exceto
a) imaginário.
b) único.
c) síntese.
d) mágicos.
e) América.
10. Analise as afirmativas sobre a acentuação
gráfica das palavras do texto.
I. “Intermináveis”, “lingüística” e “ineficiência” são
paroxítonas.
II. As palavras “gerúndio” e “estratégia” são
acentuadas porque são paroxítonas terminadas
em ditongo crescente.
III.“Intuímos” é acentuada porque o “i” é tônico eforma hiato com a vogal anterior.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a II.
e) Apenas a II e a III.
11. Assinale a alternativa em que a palavra, quando
estiver na sua forma singular, deverá ser acen-tuada graficamente.
a) juízes
b) caracteres
c) veiculados
d) vezes
e) novos
21
12. A palavra paralítica é acentuada pela mesma
regra que acentua
a) igarapé.
b) amazônica.
c) tipóia.
d) Tamba-tajá.
e) porém.
pretérito, o que, por sua vez, indica que o fim da
dívida externa foi decretado.
( ) certo ( ) errado
13. Assinale a alternativa que contém apenas palavras que deveriam estar acentuadas.
a) massa farinha
b) lapis papel
c) mes torneira
d) tambor floresta
e) tambem cipo
19. (Cespe) De acordo com as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, a palavra “iberoamericanos” (l.2) também poderia ser corretamente
escrita da seguinte forma: íbero-americanos.
14. Assinale a única palavra que obedece à
mesma regra de acentuação de área .
a) História.
b) Sintético.
c) Está.
d) Também.
e) Científico.
15. A única palavra que não obedece à mesma
regra de acentuação das demais é
a) férias.
b) necessária.
c) ciência.
d) secretária.
e) básica.
16. Com relação à classificação das palavras
quanto à posição da sílaba tônica, numere a
coluna II de acordo com a
20. (Cespe) As palavras “Estágio”, “diária” e “após”
são graficamente acentuadas devido à mesma
regra.
21. (Cespe) Na frase “Essas relações mantêm
traços da escravidão”, a correção gramatical seria
mantida caso a forma verbal fosse grafada com
acento agudo em lugar do acento circunflexo.
22. (Cespe) No trecho “As empregadas domésticas
constituem um público que parece desprivilegiado
pelas políticas públicas”, as palavras acentuadas
obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.
23. (Cespe) A justificativa para o acento agudo
nas palavras “sensíveis” e “visíveis” é o fato de
elas terminarem em ditongo crescente
24. (Cespe) A mesma regra justifica a acentuação
dos vocábulos “amazônica” e “sustentável”.
Coluna I
(1) oxítona
(2) paroxítona
(3) proparoxítona
Coluna II
(__) amigos
(__) melhor
(__) psicóloga
(__) rigidez
(__) também
Assinale a alternativa que apresenta a correta
sequência numérica da Coluna II.
a) 3 – 2 – 3 – 1 – 1
b) 2 – 1 – 3 – 1 – 1
c) 1 – 3 – 2 – 1 – 2
d) 3 – 1 – 3 – 2 – 1
e) 2 – 2 – 3 – 1 – 1
17. (Cespe) O acento circunflexo em “pôde” (L.5)
indica que, além de a pronúncia da vogal ser fechada, como em ovo, por exemplo, o verbo está no
22
18. (Cespe) O sinal de acentuação gráfica em
“mantêm” (L.3) marca o plural do verbo.
25. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que
pelo menos um vocábulo apresente erro no que
diz respeito à acentuação gráfica:
a) pegada – sinonímia
b) êxodo – aperfeiçoe
c) álbuns - atraí-lo
d) ritmo - itens
e) redimí-la - grátis
26. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os
vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:
a) pés, hóspedes
b) sulfúrea, distância
c) fosforescência, provém
d) últimos, terrível
e) satânico, porém
27. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras
foram acentuadas corretamente, exceto em:
a) Eles têm muita coisa a dizer.
b) Estude os dois primeiros ítens do programa.
c) Afinal, o que contém este embrulho?
d) Foi agradável ouvir aquele orador.
e) Por favor, deem-lhe uma nova chance.
28. Todas as palavras abaixo têm um equivalente
em língua portuguesa, sem acento gráfico, à
exceção de:
a) agência
b) é
c) às
d) acúmulo
e) hábitos
29. Para qual dos vocábulos abaixo, retirados do
texto, a formação do plural implica o deslocamento
da tonicidade de uma sílaba para a outra ?
a) caráter
b) português
c) corrupção
d) nasal
e) tese
30. Considere as seguintes afirmações sobre
acentuação gráfica no texto.
I- A palavra teórica recebe acento gráfico pela
mesma regra que preceitua o uso do acento em
lúgubre.
II- Se fosse retirado o acento das palavras só, é e
média, esta alteração provocaria o aparecimento
de outras palavras da Língua Portuguesa.
III- A palavra herói é acentuada pela mesma
regra de autoritários.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
31. Considere as seguintes afirmações sobre a
l – A palavra risível recebe o acento gráfico pela
mesma regra que preceitua o uso do acento em
ridículo.
ll – A palavra possuído recebe o acento gráfico
pela mesma regra de aí.
lll – Se fosse retirado o acento gráfico das palavras
várias, pública e está, esta alteração provocaria o
surgimento de outras palavras da Língua Portuguesa.
b) Apenas ll.
c) Apenas l e lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
32. Considere as seguintes afirmações acerca de
acentuação.
I - A mesma regra determina a acentuação gráfica
das palavras Laís e ninguém.
II- O emprego do acento gráfico em adolescência e
próprio decorre da mesma regra.
III-A palavra pôsteres recebe acento gráfico em
virtude de ser o plural de uma palavra acentuada.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
33. A regra que determina o uso de acento em
contribuíram é a mesma que prescreveu seu uso
na palavra.
a) frequência
b) previsível
c) indivíduos
d) conteúdos
e) científico
34. (UFGRS) A retirada do acento de uma palavra
geralmente provoca mudança na sua pronúncia,
numa leitura em voz alta, por exemplo. Esse é o
caso de todas as palavras abaixo, À EXCEÇÃO DE
a) média (l. 04)
b) distância (l. 05)
c) é (l. 05)
d) têm (l. 21)
e) árvores (l. 22)
35. Considere as seguintes afirmações sobre
I - A palavra zoólogos recebe acento gráfico
devido à presença de hiato.
II -Caso raiz aparecesse no plural, seriam
criadas as mesmas condições de acentuação da
palavra babuíno
III -A ausência de acento gráfico em dúvida
provocaria mudança na sua pronúncia.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
a) Apenas l.
23
36. A grafia dos nomes próprios nem sempre segue as regras ortográficas da língua portuguesa. O
nome Livia, de acordo com a pronúncia com que
ocorre usualmente deveria receber acento gráfico. A
regra que determina o uso do acento neste caso é a
mesma responsável pelo acento gráfico em
a) episódios
b) aí
c) reúne
d) estréia
e) nós
são quase sempre em torno da droga que ESTÁ
mais em EVIDÊNCIA.
37. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que não recebe acento gráfico quando na
sua forma singular.
a) etíopes I. 08).
b) fósseis (I. 08).
c) indivíduos (I. 12).
d) características (I. 22).
e) raízes (I. 23).
I - Pacaembú - dinamarquêsa - juíz - mêses
II -pudico - ítem - moinho - vêz
III -Anhangabaú - táxi - mês - estáveis
38. Assinale a opção cuja palavra não deve ser
acentuada:
a) Todo ensino deveria ser gratuito.
b) Não ves que eu não tenho tempo?
c) É difícil lidar com pessoas sem carater.
d) Saberias dizer o conteudo da carta?
e) Veranopolis é uma cidade que não para de
crescer.
39. Os dois hiatos das formas verbais devem ser
acentuados apenas na alternativa:
a) refluir, intuindo.
b) construindo, destruido.
c) caida, saiste.
d) instruido, intuir.
e) refluira, destruindo.
40. A sílaba tônica de RECÉM está na mesma
posição que a da palavra
a) arquétipo.
b) tecem.
c) ínterim.
d) contem.
e) ruim.
41. Indique o item no qual os vocábulos obedecem
à mesma regra de acentuação da palavra NÓDOA.
a) ânsia, âmbar, imundície.
b) míope, ímã, enjôo.
c) água, tênue, supérfluo.
d) ímpar, míngua, lânguida.
e) viúvo, argênteo, sórdido.
A questão da descriminalização das drogas se
presta a frequentes simplificações de caráter “MANIQUEÍSTA” que acabam por estreitar um problema
extremamente complexo, permanecendo a discus-
24
42. As palavras em destaque são acentuadas
pelas mesmas razões que justificam os acentos
das seguintes palavras respectivamente:
a) fiéis - pá - ânsia
b) Luís - contém - bênção
c) saída - você - sábio
d) saí - estátua - álbuns
e) ideia - avós – estômago
43. Quanto à acentuação, assinale:
a) se apenas III está correta.
b) se apenas I está correta.
c) se todas estão corretas.
d) se apenas II está correta.
e) se todas estão incorretas.
44. A acentuação dos dois vocábulos obedece à
mesma regra de acentuação do vocábulo LÍNGUA
em
a) âmbito - vulnerável
b) influência - involuntário
c) correspondência - ridículo
d) década - móvel
e) distância – ortográfica
45. Assinale a alternativa em que todas as
palavras acentuam-se pela mesma razão:
a) lá, só, até, séria.
b) único, diplomático, túnel, existência.
c) princípio, espontânea, remédio, agrária.
d) possível, automóvel, Niterói, inibitório.
e) país, lá, férias, aniversário.
46. As palavras “extermínio” (ref.14), “Juízes”
(ref.5) e “há” (ref.15) seguem, respectivamente, a
mesma regra de acentuação de
a) história - herói - saí.
b) polícia - várias - mês.
c) convivência - idéia - aí.
d) possíveis - séries - já.
e) penitenciário - saía - três.
47. As palavras que são acentuadas graficamente
pelas mesmas regras de “fácil”, “científica” e “Moisés”, respectivamente, são:
a) negócio, saída, já.
b) espírito, atribuída, herói.
c) cárter, lógica, atrás.
d) incluído, século, dólar.
e) benefício, pára, cafés.
48. Marque a opção em que nenhuma das formas
exige acento gráfico.
a) proton - displicencia - joia
b) novel - sutil - rubrica
c) estrategia - acrobata - mercancia
d) fluido - chavena - alibi
e) tenue - etiope - transfuga
49. Assinale a alternativa que contém a única
palavra acentuada corretamente:
a) caractéres júniores
b) condôr aváro
c) recórde circúito
d) ibéro circuíto
e) diabete ínterim
50. Qual a sequência de palavras acentuadas
porque terminam em encontro vocálico pronunciado
como ditongo crescente:
a) papéis caracóis solidéu
b) Tambaú Tambaí Açaí
c) Série pátio tênue
d) Imóveis pudésseis mísseis
e) Bônus lápis tênis
25
GABARITOS
01.C 02.C 03.C 04. A 05.A
07.D 08.D 09.A 10.E
11.B
13.E 14.A
15.E
16.B
17.C
19.E 20.E
21.E
22.C
23.E
25.E 26.B
27.B
28.E
29.A
31.D 32.B
33.D 34.D
35.D
37.E 38.A
39.C 40.E
41.C
43.A 44.B
45.C 46.E
47.C
49.E
50.C
06.D
12.B
18.C
24.E
30.A
36.A
42.C
48.B
COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO), PARTE I
1. A palavra pôsteres manteria o acento gráfico caso fosse passada para o singular . _V__
2. O emprego de acento gráfico nas palavras tábua e mágoa é determinado pela mesma regra. _V__
3. As palavras série e antagônico são acentuadas por razões diferentes. _V__
4. A mesma regra preceitua o uso do acento em nível e aliás. _F__
5. Uma mesma regra determina o uso de acento em negócio e prêmio. __V_
6. Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em língua e períodos pela mesma razão. _F__
7. A mesma regra determina o uso do acento em comprá-lo e balé. _V__
8. As palavras alguem e polens deveriam ser acentuadas. _F__
9. A mesma regra determina o uso do acento nas palavras caráter e até. _F__
10. Caso retirássemos o acento de ânsia e é, surgiriam outras palavras equivalentes na Língua Portuguesa, sem acento gráfico._F__
11. Fáceis e histórias recebem acento gráfico em virtude de serem o plural de palavras acentuadas._F__
12. Se fosse retirado o acento gráfico das palavras virá, estudarás e está, esta alteração provocaria o
surgimento de outras palavras da Língua Portuguesa.__V___
13. A palavra caráter mantém o acento gráfico em sua forma plural.__F___
14. As palavras é e vê-se são acentuadas devido à mesma regra.__V__
15. Eficácia e Ministério são palavras acentuadas pela mesma razão.__V___
16. De acordo com a nova ortografia, a palavra bônus poderá receber acento agudo._V___
17. A palavra álbum recebe acento apenas no singular.__F__
18. A palavra urubu deveria ser acentuada, pois é uma oxítona terminada em “u”. _F_
19. Todas as palavras terminadas em e(s) devem ser acentuadas, visto que são oxítonas.__F__
20. Repórteres recebe acento pela mesma regra de revólver. __F__
COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO), PARTE II
1. A mesma regra determina o emprego de acento gráfico nas palavras período e faísca._F__
2. As palavras heroísmo e baús são acentuadas pela mesma razão._V__
3. As palavras guaranás, juízes e faróis recebem acento gráfico tanto no singular quanto no plural._F__
4. As palavras só e intragável mantêm o acento gráfico em suas formas de plural.__V__
5. De acordo com as novas regras, as palavras papéis e heróico deixaram de receber acento
gráfico._F__
6. Cipós e país são palavras acentuadas pela mesma razão._F__
7. Em todas as palavras da Língua Portuguesa o til recai sobre a sílaba tônica, exemplo disso são as palavras do texto instituição, tradições e função._F__
8. A palavra daí é acentuada pela mesma regra de constituíram._V__
9. A regra que determina o acento na palavra está é a mesma que prescreve seu uso na palavra ensiná-los.__V_
10. As palavras aí, vê, e só são acentuadas pela mesma regra._F__
11. Caso anzol aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra
céu.___V__
12. A ausência de acento gráfico em médico provocaria mudança na sua pronúncia.___V____
13. A palavra enjôo e a palavra vêem, conforme as novas regras, continuarão sendo acentua-
26
das.___F___
14. A palavra dê (verbo) é acentuada pela regra dos acentos diferenciais.____F_____
15. A palavra Tramandaí é acentuada pela mesma regra de conteúdo.____V____
16. A palavra advêm, segundo a nova ortografia, perderá o acento gráfico. ___F____
17. Conforme as novas regras, as palavras bocaiúva e feiúme passarão a não ser acentuadas. __V___
18. Segundo as novas regras da língua portuguesa, anéis e lençóis não mais terão acento gráfico.___F___
19. Consoante a nova ortografia oficial, não haverá mais acento diferencial na língua portuguesa. __F___
20. De acordo com as novas regras, a palavra “chapéu” perderá o acento agudo. __F__
ANOTAÇÕES
27
ANOTAÇÕES
28
SUBSTANTIVOS
ADJETIVOS
ARTIGOS
VERBOS
São variáveis.
PRONOMES
NUMERAIS
São variáveis e invariáveis.
ADVÉRBIOS
PREPOSIÇÕES
INTERJEIÇÕES
CONJUNCÕES
São invariáveis.
1.SUBSTANTIVO
2.ADJETIVO
3.ADVÉRBIO
Palavra invariável que modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância.
Hoje, aqui, lentamente.
EXEMPLO
30
Sublinhe os adjeti os da lista abaixo.
a) feroz
b) inocência
c) duvidoso
d) frugal
e) vontade
f) pressão
g) puro
h) esperto
i) crucial
j) brusco
k)sensível
l) parco
f) legal
g) tristeza
h) honra
i) favorável
j) esforço
l) esforçado
m) mundo
n) mundial
o) aridez
p) claro
q) clareza
Semânti a
Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido
(
) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a
casa.
(
) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade. Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA.
(
) Sem dúvida, ela é uma GRANDE mulher. Sem dúvida, ela é uma mulher GRANDE.
(
) Aquela POBRE família tem muitos problemas. Aquela família POBRE tem muitos problemas.
(
) Comprei um BONITO carro. Comprei um carro BONITO.
(
) O ALTO traficante assusta a polícia. / O traficante ALTO assusta a polícia.
(
) O VELHO amigo é que socorreu o viciado. / O amigo VELHO é que socorreu o viciado.
Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio)
1.
A cerveja que desce redondo.
2.
A cerveja que desce gelada.
3.
Ele é um rapaz bom.
4.
O bom da vida é o cantar dos pássaros
5.
João está no meio do estádio.
6.
Comeu meia maçã.
7.
Aquelas moças são meio atrapalhadas.
8.
Ela mexe bonito.
9.
Não faltam mulheres bonitas aqui.
10.
O bonito desta paisagem é o verde.
11.
Comprei um bonito terno verde.
12.
Os fracos não são perseverantes.
13.
Aquela moça só faz o bem.
31
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Eles falam bem.
Eles gostavam de falar difícil.
Eles contam rápido.
Eles são rápidos.
Ela somou certo a conta.
Ele está certo.
O certo é isso.
GRAUS DO ADJETIVO
32
Classifique a flexão do adjeti o:
1)
O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.____________________________________________
2)
O aluno é o mais inteligente da sala.__________________________________________________
3)
A cerveja está geladíssima._________________________________________________________
4)
O político é muito influente._________________________________________________________
5)
O leite está melhor que o café.______________________________________________________
6)
Sou tão alto quanto você. __________________________________________________________
7)
O sol é maior do que a terra. _______________________________________________________
8)
A torre é altíssima. _______________________________________________________________
9)
Pedro é o menos alto de todos nós. __________________________________________________
10)
João é muito alto. _____________________________________________________________
4.PREPOSIÇÃO
33
5.ARTIGO
EMPREGO DOS ARTIGOS
CLASSES DO A
a. Artigo Definido
b. Pronome Pessoal Oblíquo
c. Pronome Demonstrativo
d. Preposição
Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código.
1.Artigo Definido
2.Pronome Pessoal Oblíquo
3.Pronome Demonstrativo
4.Preposição
a) Ele a ( ) encontrou calada.
b) A (
) que trouxer a ( ) encomenda receberá a (
) caixa de presentes.
c) A ( ) menina atravessou o rio a ( ) nado..
d) As ( ) amigas prometeram que as ( ) viriam ver antes de as (
) férias terminarem.
e) Ele começou a ( ) falar que a ( ) blusa de Maria era a ( ) que estava rasgada.
34
CLASSES DO O
a. Artigo Definido
b. Pronome Pessoal Oblíquo
c. Pronome Demonstrativo
EXEMPLO
6.NUMERAL
Cardinal – um, dois, três
Ordinal – primeiro, segundo, terceiro
35
7.INTERJEIÇÃO
Expressa um sentimento.
Ai!, ui!, epa!
8.PRONOMES
Substituem ou acompanham nomes.
Tua dedicação é perceptível a todos.
9. VERBOS
Indicam ação, estado, fato ou fenômeno da natureza.
Cláudio passeava pelas ruas do centro.
A garota está enferma.
Geou muito na serra.
10.CONJUNÇÕES
Ligam orações ou, eventualmente, termos.
Compareceu à reunião, embora estivesse doente.
36
1. substantivo
2. adjetivo
3. advérbio
4. artigo
5. preposição
6. numeral
7. interjeição
8. pronome
9. conjunção
10. verbo
Identifique a classe gramati al dos vocábulos destacados de acordo com o código.
1. Todas as crianças fizeram ontem o trabalho que havia sido solicitado.
( )
( )
2. Amanhã haverá novos discursos na praça central .
( )
( )
( )
( )
3. Saímos sem permissão: por isso ,fomos suspensos.
( )
( )
4. Não iremos à cerimônia porque a entrega dos convites já ocorreu.
( )
( )
(
)
( )
( )
5. Naquela noite chegamos à tarde.
( )
( )
6. Os velhos normalmente se movem com mais dificuldade que os jovens.
( )
( )
( )
( )
7. Os velhos homens estavam meio cansados, porque caminharam durante toda a tarde.
( ) ( )
( ) ( )
( )
( )
8. Os que vieram aqui foram os amigos do criminoso.
( )
( )
9. Estamos confiantes em você.
( )
( )
10. Oh! O leite derramou.
(
)
(
)
37
III.Não é possível determinar, pelo texto, o gênero da palavra “xinfolames”.
CLASSES GRAMATICAIS Observe o fragmento:
Quais as afirmações corretas:
“(...) quando perde o controle e libera seus instintos animais primitivos.”
a)Apenas I.
1.Identifique o período em que as palavras sublinhadas
têm, respectivamente, a mesma classe de “controle” e
“animais” do fragmento proposto.
a)É preciso que você controle os animais.
b)Ele conseguiu manter o controle de suas inclinações
animais.
b)Apenas II.
c)Apenas III.
d)Apenas I e II.
e)I, II e III.
c)O controle dos animais não deve ser descuidado.
I -CERTAS instituições encontram sua autoridade na
palavra divina.
d)Há necessidade de que ele controle os impulsos animais.
II - Instituições CERTAS encontram caminho no mercado
financeiro.
e)Não há controle dos animais primitivos.
4. As palavras, em destaque, são, no plano morfológico
e semântico (significado)
2.O período a seguir apresenta cinco segmentos sublinhados, um dos quais NÃO faz parte da classe dos substantivos. Identifique-o, assinalando a letra correspondente:
“Numa aparente contradição à famosa lei da oferta e da
procura, o livro no Brasil é caro porque o brasileiro não
lê”.
a) adjetivo em I e substantivo em II, com significado de
“algumas” em I e “corretas” em II.
b) substantivo em I e adjetivo em II, com significado de
“muitas” em I e “íntegras” em II.
c) advérbio em I e II, com significado de “algumas” em I
e “algumas” em II.
a)contradição
d) adjetivos em I e II, com significado de “algumas” em I
e “íntegras” em II.
b)oferta
e) advérbio em I e adjetivo em II, com significado de
“poucas” em I e “poucas” em II.
c)procura
d)caro
I. “Essa atitude de certo modo religiosa de ‘um’ homem
engajado no trabalho...”
e)brasileiro
II. “Pedro comprou ‘um’ jornal”
III. “Maria mora no apartamento ‘um’.”
3.As palavras seguintes, apesar de inventadas, respeitam
as regras da língua portuguesa,
“Se as blugatides olvasse trúnfides apocolinas, então
groncemente predimaríamos os xinfolames de frelhões”.
Considere as três afirmações seguintes:
IV. “Quantos namorados você tem?” ‘Um’.
5. A palavra “um” nas frases acima é, no plano morfológico, respectivamente:
a)artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.
b)artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
I.A palavra “groncemente” é um advérbio.
c)artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
II.A palavra “predimaríamos” é um verbo conjugado na 1a
pessoa do plural do futuro do pretérito.
d)artigo indefinido em I, II, III e IV.
38
e)artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
10.A terceira palavra destacada é um
6. Assinale a alternativa que o adjetivo está flexionado no
grau superlativo absoluto sintético:
a) adjetivo feminino.
a)O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.
b)O aluno é o mais inteligente da sala.
b) substantivo plural.
c) substantivo masculino.
d) adjetivo masculino.
c)A cerveja está geladíssima.
e) substantivo feminino.
d)O político é muito influente.
e)O leite está melhor que o café.
11.Assinale a alternativa cujo adjetivo está no grau superlativo absoluto sintético.
7. Em “o total de chuvas registrado este ano foi maior que
no mesmo período de 2007.” (2º parágrafo), o adjetivo
destacado está no grau
a) Frio – muito frio
a)superlativo.
c) Grande – maior
b)superlativo absoluto.
d) Difícil – dificilíssimo
c)comparativo de igualdade.
b) Sábio – sabidíssimo
e) Fácil – facílimo
d)superlativo relativo de superioridade.
e)comparativo de superioridade.
12.Assinale a alternativa em que a palavra destacada
está corretamente classificada entre parênteses.
(...)que chegou a ter uma orquestra particular composta
por escravos em sua grande fazenda.
(...)estudar no famoso colégio Abílio.
Nesta cidade dinâmica e aristocrática (...)
8. A primeira palavra destacada é um
a) adjetivo singular.
b) substantivo masculino.
c) adjetivo plural.
d) substantivo feminino
e) adjetivo feminino.
a) As escadas foram levadas pelos eletricistas. (adjetivo)
b) Este já é o segundo chamado que fazem. (numeral)
c) Umas mulheres perguntaram por você. (preposição)
d) Um jovem bonito trouxe esta carta. (substantivo)
e) Esperarei que chamem minha turma. (verbo)
13. Considere os seguintes enunciados:
I- “... como a última luz na varanda”.
II-“E comecei a sentir falta das pequenas brigas...”
III-”Ele a considerava como uma verdadeira companheira”.
Os termos grifados são, respectivamente:
9. A segunda palavra destacada é um
a) adjetivo plural .
b) substantivo singular.
c) adjetivo masculino.
d) substantivo feminino.
a)Artigo, pronome, preposição.
b)Preposição, preposição, pronome.
c)Artigo, artigo, pronome.
d)Artigo, preposição, pronome.
e) adjetivo feminino.
39
e)Pronome, preposição, artigo.
14. Assinale a alternativa em que a palavra destacada é
um adjetivo.
a)O mecânico tem um forte sotaque italiano.
b)Aquele jovem é muito educado.
18. (FAURGS) A frase em que ambas as palavras sublinhadas, de acordo com o contexto, são classificadas
como substantivos é
a)O apelido foi instantâneo.
b)Variava a pronúncia, mas a língua era uma só.
c)Os motoristas pediram carros novos.
c)Disse o gordo Jorge, que era o que mais implicava com
o novato.
d)O velho já apresentava sinais de senilidade.
d)O pai não viu a sinaleira fechada
e)Chegamos cedo à rodoviária.
e)Mas de onde viera aquela estranha palavra?
15. “Uma belíssima lua cheia enfeitava, entre as nuvens,
o céu, neste Domingo de Páscoa.”
19. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a palavra
sublinhada, considerando o contexto que ocorre, NÃO é
classificada como substantivo.
O grau do adjetivo em destaque na frase acima é
a)compatriotas famintos
a) superlativo absoluto analítico.
b)produção agrícola
b) superlativo relativo de superioridade.
c)evasão escolar
c) comparativo de inferioridade.
d)novo governo
d) comparativo de superioridade.
e)caráter assistencialista
e) superlativo absoluto sintético.
16. Nas expressões “um dos mais anti os e tradicionais
da cidade.” (3º parágrafo) e “um belíssimo” (2º parágrafo), os adjetivos em destaque estão,
a) respectivamente, no grau comparativo de superioridade e superlativo relativo.
20. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a palavra
destacada é da mesma classe gramatical em ambas as
frases.
a)Levantou-se, saindo da mesa, quando o delegado entrou.
b) ambos, no grau superlativo relativo.
Uma mesa de tampo de bronze lavrado foi o móvel mais
caro do leilão.
c) respectivamente, no grau superlativo relativo e superlativo absoluto sintético.
b)Tudo sob controle, doutor.
d) respectivamente, no grau comparativo de superioridade e superlativo absoluto sintético.
17. (FAURGS) Assinale, dentre as palavras abaixo, a que
pode ser flexionada para o grau superlativo.
a)nobre
b)novela
c)quando
d)perde
e)estes
40
Não suporto que minha mãe me controle o dia inteiro.
c)As perícias já foram feitas, e eu mandei desinterditar
os locais.
Os jogadores locais abusaram da violência durante a partida.
d)Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor precisa
para o registro.
A informação precisa só pode ser encontrada no Jornal
da Perícia.
e)Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor precisa
para o registro.
Cometo erros de ortografia sempre que registro uma
ocorrência.
21. (FAURGS) A palavra que NÃO pode ser flexionada em
gênero, número ou grau é
Por que alguns, e não a maioria, passam ao banditismo
pesado?
a)precisava
b)todos
A princípio ninguém estranha muito quando os jovens
passam a frequentar a igreja apenas em datas cerimoniais.
c)apenas
Ir à igreja passa então a ser uma atividade secundária.
d)sensação
No fundo, no fundo, não existem medidas públicas capazes de mudar os mecanismos internos de controle que
fazem...
e)o
22. (FAURGS) Analise as afirmações abaixo.
I –Quem não gostaria de tomar um elixir que garantisse
uma memória à prova de falhas?
Na frase acima, a palavra um está empregada como numeral, já que expressa uma quantidade, diferentemente
de uma, que é um artigo, pois se antepõe ao substantivo
memória para determiná-lo, indicando-lhe gênero e número.
II – Praticar exercícios físicos e ter uma dieta saudável,
com pouco sal e gordura, também ajuda a conservar em
bom estado os vasos sanguíneos do cérebro.
Na frase acima, a palavra pouco se refere tanto a sal quanto a gordura.
III – Se for bem treinada, a memória de um idoso pode ser
tão boa quanto a de um jovem.
Na frase acima a palavra quanto poderia ser substituída
corretamente por como.
O que a professora afirma, em resumo, é que não há
medida tomada por governos que seja capaz de impedir
que surjam novos jovens bandidos...
... livres das carências materiais extremas com que se
acostumou no Brasil a justificar até os crimes mais bárbaros.
Ao lado do psicológico e do social, o componente econômico pode ser crucial para entender esses ritos de passagem do bem para o mal.
Diz ele: “Se ele percebe que as suas ações não vêm tendo sucesso, conclui que não vale.....”
a) embora – então – mal
b) fortemente – adversas – são
c) não – governos – para
d) estranha – acostumou – conclui
e) mecanismos – novos – ele
a) Apenas I
24.(FAURGS) Assinale a alternativa que apresenta o plural correto para as palavras difíci e márti .
b) Apenas II
a) difices - mártis
c) Apenas III
b) difíciles - mártirs
d) Apenas II e III
c) difíceis - mártires
e) I, II e III
d) difíceis - martires
e) difícies - mártirs
23. (FAURGS) Considerando o contexto, assinale a alternativa em que todas as palavras pertencem à mesma categoria gramatical.
Embora fortemente arraigada no instrumental populista,a ideia de que o crime é fruto exclusivo de condições
sociais adversas é tão atraente quanto falsa.
São inúmeras as evidências estatísticas de que muitos
adolescentes cometem delinquências e pequenos furtos.
25. (FAURGS) A palavra que aceita flexão em gênero e
em grau é
a) distorcido
b) menos
c) se
41
d) sempre
b)
A coceira de urgências mal resolvidas estilhaça
nossa atenção consciente, quebrando-a em mil pedaços.
e) aparecem
c)
Isso significa que quem nasce hoje em dia vive
em média 122 mil horas a mais...
26. Há palavras que dependendo do contexto em que
ocorrem, pertencem ora a uma classe gramatical, ora a
outra. Este NÃO é o caso de
a) São
d) Na prática, porém, por tudo o que sinto, ouço e observo ao meu redor, o efeito tem sido exatamente o oposto.
e)
Se “tempo é dinheiro”, como queria Benjamin
Franklin, parece que quanto mais ricos ....
b) Vão
c) Escuta
30. (FAURGS) Dentre os advérbios abaixo listados,
qual deles modifica outro advérbios nas frases abaixo.
d) Massas
a) bem
e) Entre
.... um simples e despretensioso café assume um sentido
transcendental quando sorvido bem quente, ...
27. (FAURGS) Na frase gostariam de ter um manual mágico, a palavra mágico expressa.
b) eternamente
a) um tempo.
Vá explicar a um sujeito que vive eternamente à beira do
mar cristalino, no Nordeste brasileiro, ....
b) uma ação.
c) perfeitamente
c) um modo.
d) uma qualidade
O inverno ilustra perfeitamente o caso: como pensar em
recolhimento, um livro diante ...
e) um desejo.
d) mais
28. (FAURGS) Em São, na melhor hipótese, gerentes regionais da grande empresa do império americano. E, na
pior hipótese, feitores de escravos, as duas frases apresentam estruturas semânticas e sintáticas paralelas, de
tal forma que foi possível para o autor omitir, na segunda
frase, por semelhança com a primeira
E disse mais, numa comparação que as mulheres jamais
entenderão: que o frio lhe trazia ...
e) mais
O frio gaúcho nos permite pertencer ao restrito clube
dos seres humanos que vão ao sol para aquecer-se –
para lagartear, mais propriamente.
a) um advérbio.
31. (Officiu As preposições De, para e com, (destacadas no trecho abaixo) introduzem, respectivamente,
ideias de
b) um adjetivo.
c) um substantivo.
De Roma até a Internet, passando pelas grandes navegações, usamos a tecnologia e a informação para envolver e conquistar o mundo conhecido. Somos globalizadores.
d) um verbo.
e) uma preposição.
Nos últimos anos, com a modernização das relações
de produção e de trabalho e com a expansão da eco29. (FAURGS) Na frase A coceira de urgências mal resolvi- nomia virtual, alguns segmentos socioeconômicos nos
das estilhaça nossa atenção consciente... a classe grama- países desenvolvidos e em desenvolvimento cresceram
tical da palavra mal conforme seu emprego nessa frase, é e lucraram, gerando a onda de desemprego que varreu a
a mesma da palavra em negrito das frases abaixo.
praia da velha economia.
a)
... o meu argumento encontre alguma ressonância em sua própria experiência.
42
a) posse, movimento e causa.
b) origem, finalidade e causa.
c) origem, movimento e simultaneidade.
d) posse, finalidade e simultaneidade.
e) origem, finalidade e adição
32. (FAURGS) Assinale a palavra que aceita flexão de
gênero.
a) estudo
do verão quase tropical da cidade naturalmente incitada
nos seus habitantes. De tal modo que esse novo estado
de disposição coletiva era sensível, que os paulistanos
em geral, surpresos consigo mesmos, e os seus porta-vozes informais em particular, os cronistas, se puseram a
especular sobre ele.
35. (UFRGS) Considere as seguintes afirmativas sobre o
uso de artigos no texto.
I. Se suprimíssemos o artigo “os” (l. 01), isso não acarretaria qualquer erro, já que a ocorrência de artigos antes
de possessivos não é obrigatória na língua portuguesa.
II. Se substituíssemos o artigo “uma” (l. 02) por “a”, isso
não acarretaria qualquer alteração no significado, porque ambos desempenham a mesma função semântica e
são do mesmo gênero gramatical.
b) atividade
c) engrandecimento
d) colaborador
III. Se suprimíssemos o artigo “um” (l. 04), isso não acarretaria qualquer erro, porque no contexto pode-se usar
igualmente “um tanto” e “tanto”.
e) material
33. (FAURGS) Qual das palavras abaixo, retiradas do texto, pode sofrer o mesmo processo flexional ocorrido em
muitíssim ?
a) Apenas I
b) Apenas II
a) presença
c) Apenas III
b) isso
d) Apenas I e III
c) meio
e) I, II e III
d) conhecido
e) artéria
34.Assinale a única alternativa em que a expressão dos
parênteses define corretamente a classe gramatical, na
frase, da palavra sublinhada.
a)No ritmo atual da destruição, uma espécie se extingue
a cada 20 (pronome) minutos.
b)Há muito para ser feito, mas o tempo é curto (advérbio
de modo).
c) Mostrar (verbo substantivado) uma área da Mata
Atlântica que tenha se regenerado.
d)Se quiser convencer alguém (pronome pessoal oblíquo)
da importância de biodiversidade...
e)... sendo a nossa melhor (adjetivo) arma.
Desde os seus primeiros dias, o ano de 1919 trouxe uma
inusitada excitação às ruas de São Paulo. Era alguma coisa
além da turbulência instintiva, que o calor um tanto tardio
A famosa “malemolência” ou preguiça baiana não
passa de racismo, segundo concluiu
uma tese de
doutorado defendida na USP. O estudo durou quatro
anos.
A tese defendida pela professora de antropologia
Elisete Zanlorenzi sustenta que o baiano é tão eficiente
quanto o trabalhador das outras regiões do Brasil e
contesta a visão de que o morador da Bahia vive em
clima de “festaeterna”.
“Pelo contrário, é justamente no período de festas
que o baiano mais trabalha. Como 51% da ............. da
população atua no mercado informal, as festas são uma
oportunidade de trabalho.
Quem se diverte é o turista” diz a autora.
Segundo a antropóloga, a objetivo da tese foi descobrir
como a imagem da preguiça baiana surgiu e se consolidou.
Elisete conclui que a imagem da preguiça se derivou do
discurso .............. contra os negros e mestiços, que são
79% da população da Bahia “A elevada porcentagem de
negros e mestiços não é uma coincidência. A atribuição
da preguiça aos baianos tem um teor racista”.
43
O estudo mostra que a imagem de povo preguiçoso se
enraizou no próprio Estado por meio das elites de origem
européia, que consideravam os escravos “indolentes”.
36. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações acerca do
uso de artigos.
I. O artigo indefinido uma poderia ser substituído pelo
definido a, sem que houvesse alteração no sentido da
frase em questão.
II. Caso tivéssemos oportunidades aos invés de uma
não haveria alteração no sentido global da frase.
II. O artigo indefinido uns poderia substituir o definido
os em os americanos(...), sem que houvesse alteração
no sentido da frase em questão.
III. As duas ocorrências do artigo definido o anteposto
às palavras psicoterapeuta e sociólogo no final do
texto poderiam ser substituídas por um indefinido
sem mudar o sentido da frase.
oportunidade, não haveria alteração no sentido global
da frase em questão.
a) Apenas l.
III. O artigo definido O poderia ser substituído pelo
b) Apenas ll.
indefinido Um, sem que houvesse alteração no
sentido da frase em questão.
c) Apenas l e lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
a) Apenas I
b) Apenas II
Não existe nada que o homem mais tema do que ser
tocado pelo desconhecido. Ele quer saber quem o está
agarrando; ele o quer reconhecer ou, pelo menos, classificar. O homem sempre evita o contato com o estranho.
De noite ou em locais escuros o terror diante de um contato inesperado pode converter-se em pânico.
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III.
A notícia saiu No “The Wall Street Journal”: a “ansiedade superou a depressão com problema de saúde mental
predominante nos EUA”. Para justificar o absurdo, o autor da matéria recorre a um psicoterapeuta e a um sociólogo. O primeiro descreve “ansiedade como condição
dos privilegiados que, livres de ameaças reais, se dão ao
luxo de “olhar para dentro” e criar medos irracionais; o
segundo diz que “vivemos na era mais segura da humanidade” e, no entanto, “desperdiçamos bilhões de dólares
em medos bem mais ampliadas do que seria justificável”.
Sem meias palavras, os peritos dizem algo mais ou menos
assim: os americanos estão nadando em riqueza e, como
não têm do que se queixar, adquiriram o costume neurótico de desentocar medos irracionais para projetá-los
no admirável mundo novo ao redor (...).
38. (UFRGS) O uso do artigo definido na expressão “o
homem” pode ser explicado.
a) porque, no caso, trata-se de um ser específico dentro
de seu grupo.
b) pela intenção de que o substantivo por ele
determinado se refira à totalidade de um grupo.
c) pela ênfase no gênero masculino, que no caso
representa um sexo determinado.
d) pelo objetivo de cercar o substantivo “homem” de
uma atmosfera afetiva.
e) pela posição sintática da expressão “o homem” na
oração.
Os candidatos à ansiedade são, assim, bem mais
numerosos e bem menos ociosos do que pensam o
39. (Assistente Administrati o – FAURGS) Associe as papsicoterapeuta e o sociólogo.
lavras sublinhadas na segunda coluna com as atribuições
(Adaptado de: COSTA J.F. A ansiedade da opulência. que a elas são conferidas, enumeradas na primeira coFolha de São Paulo. 19 de março de 2000.)
luna.
(1) Acompanha um nome e indica posse.
37. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações acerca do
uso de artigos.
I. Caso tivéssemos uma condição em vez de condição,
44
(2) Nomeia um ser.
(3) Expressa uma qualidade.
(4) Expressa uma ação.
d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3.
(5) Expressa uma circunstância.
e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
(
) A palavra humor vem do latim
(
) que se movimenta internamente
() O mau humor, em geral, é maior do que nossa
consciência
(
) Com bom humor criamos novas soluções
(
) modificamos o ambiente
A sequência numérica correta, na segunda coluna, de
cima para baixo, é
a) 2 - 5 – 1 – 3 – 4.
b) 3 – 4 – 2 – 5 – 1.
c) 4 – 3 – 5 – 1 – 2.
GABARITO
CLASSES GRAMATICAIS
01. b
02. d
03. d
04. d
05. b
06. c
07. e
08. d
09. c
10. a
11. e
12. b
13. d
14. a
15. e
16. c
17. a
18. b
19. c
20. a
21. c
22. d
23. d
24. c
25. a
26. d
27. d
28. d
29. e
30. e
31. b
32. d
33. d
34. e
35. a
36. b
37. a
38. b
39. a
45
RESPOSTAS
EXERCÍCIOS I
Sublinhe os adjetivos da lista abaixo.
a) feroz
b) inocência
c) duvidoso
d) frugal
e) vontade
f) pressão
g) puro
h) esperto
i) crucial
j) brusco
k)sensível
l) parco
f) legal
g) tristeza
h) honra
i) favorável
j) esforço
l) esforçado
m) mundo
n) mundial
o) aridez
p) claro
q) clareza
46
EXERCÍCIOS II – Semântica
Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido.
(X) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a
casa.
(
) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade.Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA.
(X) Sem dúvida, ela é uma GRANDE mulher. Sem dúvida, ela é uma mulher GRANDE.
(X) Aquela POBRE família tem muitos problemas. Aquela família POBRE tem muitos problemas.
(
) Comprei um BONITO carro. Comprei um carro BONITO.
(X) O ALTO traficante assusta a polícia. / O traficante ALTO assusta a polícia.
(X) O VELHO amigo é que socorreu o viciado. / O amigo VELHO é que socorreu o viciado.
EXERCÍCIOS III
Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio)
1. A cerveja que desce redondo. ADVÉRBIO
2. A cerveja que desce gelada. ADJETIVO
3. Ele é um rapaz bom. ADJETIVO
4. O bom da vida é o cantar dos pássaros. SUBSTANTIVO/SUBSTANTIVO
5. João está no meio do estádio. SUBSTANTIVO
6. Comeu meia maçã. ADJETIVO
7. Aquelas moças são meio atrapalhadas. ADVÉRBIO
8. Ela mexe bonito. ADVÉRBIO
9. Não faltam mulheres bonitas aqui. ADJETIVO
10.O bonito desta paisagem é o verde. SUBSTANTIVO/SUBSTANTIVO
11. Comprei um bonito terno verde. ADJETIVO/ADJETIVO
12.Os fracos não são perseverantes. SUBSTANTIVO/ADJETIVO
13.Aquela moça só faz o bem. SUBSTANTIVO
14.Eles falam bem. ADVÉRBIO
15.Eles gostavam de falar difícil. ADVÉRBIO
16.Eles contam rápido. ADVÉRBIO
17.Eles são rápidos. ADJETIVO
18.Ela somou certo a conta. ADVÉRBIO
19.Ele está certo. ADJETIVO
20.O certo é isso. SUBSTANTIVO
47
EXERCÍCIOS IV
– Classifique a flexão do adjetivo:
1. O garoto é tão inteligente quanto sua irmã. COMPARATIVO DE IGUALDADE
2. O aluno é o mais inteligente da sala. SUPERLATIVO RELATIVO DE SUPERIORIDADE
3. A cerveja está geladíssima. SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO
4. O político é muito influente. SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO
5. O leite está melhor que o café. COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE
6. Sou tão alto quanto você. COMPARATIVO DE IGUALDADE
7. O sol é maior do que a terra. COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE
8. A torre é altíssima. . SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO
9. Pedro é o menos alto de todos nós. SUPERLATIVO RELATIVO DE INFERIORIDADE
10. João é muito alto. SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO
EXERCÍCIOS V
Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código.
1. Artigo Definido
2. Pronome Pessoal Oblíquo
3. Pronome Demonstrativo
1.
Preposição
a) Ele a ( 2 ) encontrou calada.
b) A ( 3 ) que trouxer a ( 1 ) encomenda receberá a ( 1 ) caixa de presentes.
c) A ( 1 ) menina atravessou o rio a ( 4 ) nado..
d) As ( 1
) amigas prometeram que as ( 2 ) viriam ver antes de as ( 1 ) férias terminarem.
e) Ele começou a ( 4 ) falar que a ( 1 ) blusa de Maria era a ( 3 ) que estava rasgada.
EXERCÍCIOS VI
1. substantivo
2. adjetivo
3. advérbio
4. artigo
5. preposição
6. numeral
7. interjeição
8. pronome
9. conjunção
48
10. verbo
Identifique a classe gramatical dos vocábulos destacados de acordo com o código.
1.
Todas as crianças fizeram ontem o trabalho que havia sido solicitado.
(8)
(3)
2. Amanhã haverá novos discursos na praça central .
(3)
(2)
(1)
(2)
3. Saímos sem permissão: por isso ,fomos suspensos.
( 5 )
( 9 )
4. Não iremos à cerimônia porque a entrega dos convites já ocorreu.
(3)
(1 )
(9 )
(1)
(3)
5. Naquela noite chegamos à tarde.
( 1 )
(1 )
6. Os velhos normalmente se movem com mais dificuldade que os jovens.
(1 )
( 3)
(5)
( 1 )
7. Os velhos homens estavam meio cansados, porque caminharam durante toda a tarde.
(4) ( 2 )
(3)
(2)
( 9 )
( 1 )
8. Os que vieram aqui foram os amigos do criminoso.
(8 )
( 4 )
9. Estamos confiantes em você.
(2)
(5 )
10. Oh! O leite derramou.
(7)
(10)
49
ANOTAÇÕES
50
DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO
CONCEITOS BÁSICOS
1.Prefi al
Acréscimo de um prefixo à palavra já existente.
Exs.: ANTEver, CONter, IMpossível, Ilegal, DESleal.
2.Sufi al
Acréscimo de um sufixo à palavra já existente.
Exs.: lealDADE, laranjAL, meninINHO, felizMENTE.
3.Prefi al e Sufixal
Acréscimo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente.
Exs.: DESlealDADE, INfelizMENTE.
4.Parassintéti a
existente.
Acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo à palavra já
Exs.: EMpobrECER, AmanhECER, DESalmADO
5.Regressiva
Perda de elemento de uma palavra já existente. Ocorre,
geralmente, de um verbo para substantivo.
Exs.: cantar – o canto
chorar – o choro
vender – a venda
6.Imprópria
Muda-se a classe gramatical sem alterar a forma da palavra.
Exs.: Fez um ai meio estranho.
Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais vocábulos primitivos. Assim, temos:
1.Justaposição
Elementos.
Formação de uma palavra composta sem que ocorrra perda de
Exs.: guarda + chuva = guarda-chuva
pé + de + moleque = pé-de-moleque
passa + tempo = passatempo
gira + sol = girassol
2.Aglutina ão
Exs.: Formação de uma palavra composta com perda de elementos.
plano + alto = planalto
água + ardente = aguardente
perna + alta = pernalta
3. Outros casos:
1.Hibridismo
com elementos oriundos de línguas diferentes.
Exs.: automóvel (auto: grego; móvel: latim)
sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)
2.Onomatopéia
reprodução de sons e ruídos.
Exs.: tique-taque, reco-reco
3.Redução
espécie de parte da palavra.
Exs.: foto (por fotografia)
fone (por telefone)
4.Abreviatura
representação abreviada de uma palavra ou expressão.
Exs.: loc. adv. (locução adverbial)
Av. (Avenida)
5.Sigla geralmente formada com as letras iniciais das palavras de um nome ou título.
Exs.: QG (Quartel-General)
FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de Serviço)
Indique o processo de formação das palavras abaixo por meio do seguinte código:
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
52
Prefixação derivação regressiva Sufixação derivação imprópria prefixação e sufixação
composição por justaposição parassíntese
composição por aglutinação a) enraizar
b) refazer
c) clareza d) rosa-claro
e) pontiagudo
f) a busca
g) amável
h)conhecimento
i) prever
j) o castigo k) desonrado
l) anoitecer
m) subumano n) sexta-feira
o) o falar
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
1.Formam substanti os de verbos
AGENTE
navegante
combatente
pedinte
contador
pintor
agressor
LUGAR
bebedouro
laboratório
AÇÃO
traição
suadouro
ferimento
concorrência
2.Formam substanti os de adjeti os
bondade
doçura
aridez
beleza
3.Formam adjeti os de substanti os
Horroroso
Barbudo
horizontal
4.Formam verbos
civilizar
florescer
endurecer
5. Forma advérbios de adjeti os
luxuosamente
6. Forma adjeti o de verbo
justificável
53
Indique o processo através do seguinte código:
1 - Forma substantivos de verbos
2 - Forma substantivos de adjetivos
3 - Forma adjetivos de substantivos
4 - Forma verbos de adjetivos
5 - Forma advérbios de adjetivos
6- Forma adjetivos de verbos
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)
aa)
bb)
54
discutível
estudante
realizar
julgamento
felicidade
rigidez
afastamento
admirável
prazeroso
dormitório
ampliação
horizontal
bondoso
perfeitamente
utilizar
fidelidade
gostoso
bebedor
bebedouro
mental
beleza
caracterização
orbital
fortemente
homogeneidade
escassez
sortudo
demissão
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
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(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
GREGOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
AERO
ANTROPO
ARQUIA
AUTO
ALGIA
BIO
CACO
CARDIO
CEFALO
CALI
COSMO
CROMO
CRONO
CRACIA
DEMO
DERMA
DROMO
ETNO
FILO
FONO
FOTO
FOBIA
FAGIA
GAMO
GEO
GRAFIA
HEMO
HETERO
HIDRO
HOMO
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
55.
56.
57.
58.
LITO
LOGO
MACRO
METRIA
MESO
MICRO
MISO
MONO
NEURO
NEVRO
NEO
ORTO
POLI
POTAMOS
PSIQUE
PIRO
PROTO
PSEUDO
PAN
PATO
SCOPIA
TEO
TERMO
TOPO
TELE
TERAPIA
TECA
TANATOS
ZOO
LATINOS
1. AGRI
2. AMBI
3. COR
4. CIDA
5. COLA
6. EGO
7. EQUI
8. FUGO
9. IGNI
10. MULTI
11. ONI
12. VOMO
13. VORO
14. SEMI
15. SESQUI
55
FORMAÇÃO DE PALAVRAS
d) sua aplicação às palavras polêmica e carreira exigiria
alteração na pronúncia da palavra, deslocando a
tonicidade de uma sílaba para outra.
1. A formação do vocábulo destacado na expressão “o
canto das sereias” é:
e) na adição de sub a agência, o prefixo constituiria uma
sílaba isolada, à semelhança de subalterno.
a) composição por justaposição
b) derivação regressiva
5. Considere as seguintes afirmações sobre as palavras
balaio-de-gatos e camisa-de-força.
c) derivação sufixal
I. Elas são formadas a partir de palavras já existentes na
d) palavra primitiva
língua portuguesa.
e) derivação prefixal
II. Elas têm o significado de todo determinado pela soma
do significado das partes.
2. Com o mesmo radical da palavra “passíveis” é formada
a palavra.
III. Elas fazem o plural pelo acréscimo de –s apenas ao
último membro.
a) passado
a) Apenas I
b) inultrapassável
b) Apenas II
c) capacidade
c) Apenas III
d) Apenas I e III
d) impassibilidade
e) I, II e III
e) pacífico.
3. Com o mesmo radical da palavra díspares é formada
a palavra:
a) discreto
6. Em qual das palavras abaixo não há prefixo igual a da
palavra indesejada.
a) Incontinente
b) Irregular
b) ímpar
c) Impossível
c) disparar
d) aparar
d) Irritação
e) disperso
e) Infalível
4. Neste texto, o autor cria a palavra biprofissional para
nomear o fenômeno a respeito do qual seu texto versará.
Para tanto, ele utiliza um mecanismo produtivo de
formação de palavras em língua portuguesa - a prefixação.
Quanto à prefixação, é correto afirmar que
7. Todas as palavras iniciaram-se por um mesmo prefixo,
exceto:
a) as palavras preconceito, impossibilidade e transformar
são também resultados de sua aplicação.
b) as palavras reforça, subgerente e repentinamente são
também resultado de sua aplicação.
c) a palavra sempre poderia ser tomada como base
para sua aplicação, da mesma forma como o autor
tomou profissional, dando origem a um novo item no
vocabulário da língua portuguesa.
56
a) infeliz
b) ilegal
c) imperfeito
d) indígena
e) ingrato
8. Todas as palavras abaixo possuem o mesmo prefixo,
com exceção de:
a) insinuações
12.O prefixo indica duplicidade em:
b) indireta
a) êxodo
c) incompetentes
b) antídoto
d) incapazes
c) compor
e) inconscientemente
d) revisar
9. Considere as seguintes afirmações sobre a formação
de palavra do texto.
I. As palavras contradição e tradicional contêm a mesma
raiz
II. As palavras exclusão e inclusão contêm prefixos que
são antônimos.
e) díptero
13.No texto há palavras cuja formação ocorreu pelo
acréscimo de um sufixo que transforma adjetivos em
substantivos. Assinale a alternativa em que esse processo
de formação pode ser identificado.
III. As palavras infiéis e fidelidade têm a mesma raiz.
a) comportamento
b) moradia
a) Apenas I.
c) homogeneidade
b) Apenas II.
d) organização
c) Apenas III.
e) tendências
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
10. Os prefixos das palavras expressam idéias opostas,
exceto na alternativa:
14.Todas as palavras abaixo, que aparecem no texto,
contém o mesmo sufixo. Assinale a alternativa em que
a palavra contém, na sua estrutura, outro sufixo além do
que é comum a todas:
a) explicação
a) intrínseco – extrínseco
b) concepção
b) promover – regredir
c) formação
c) anteceder – pospor
d) conscientização
d) diálogo – transformação
e) percepção
e) subestimar – superestimar
11.Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela em que
ocorrem dois prefixos que dão idéia de negação.
impune, acéfalo
15.Relacionam-se, pela origem, a verbos existentes
na Língua portuguesa, todos os substantivos abaixo, à
exceção de:
a) deterioração
b) compensações
pressupor, ambíguo
c) mergulhadores
anarquia, decair
d) estofamento
importar, soterrar
e) metrópoles
ilegal , refazer
16.Relacionam-se a verbos existentes na Língua
Portuguesa as palavras abaixo, à exceção de
57
a) entrevistado
c) esforço
b) ordinária
d) probabilidade
c) perguntas
e) êxito
d) diálogo
20.Considere as seguintes afirmações sobre a formação
de palavras no texto.
e) funcionamento
f)
17.Abaixo são feitas três afirmações sobre a formação de
palavras do texto.
I. As palavras justificável e admirável
formados a partir de verbos.
são adjetivos
I. O prefixo contido na palavra invencível é o mesmo
que se encontra, em formas variantes, nas palavras
inferir, irromper, irrigar.
II. A palavra hipérboles contém o mesmo prefixo que a
palavra hipermercado.
II. As palavras irracionais e indispensáveis apresentam o
mesmo prefixo.
III. Nas palavras mental e sexual, o sufixo utilizado forma
adjetivos a partir de substantivos.
III. As palavras melodioso e melódica são adjetivos
derivados de um mesmo substantivo, como o é
também a palavra melodista.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
a) Apenas l.
c) Apenas III.
b) Apenas ll.
d) Apenas I e II.
c) Apenas l e lll.
e) Apenas II e III.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
18.As palavras molheira, saleiro e sujeira são formadas
pela adição de um mesmo sufixo ao radical. Assinale a
alternativa que Não apresenta o mesmo sufixo.
a) roupeiro
b) queira
21. A partir da palavra “Lapa”, foram criadas as cinco
palavras da coluna da esquerda, utilizando-se sufixos
correntes na Língua Portuguesa; na coluna da direita,
foram listados três significados.
1. lapófilo
( ) aquele que estuda a lapa
2. lapólatra
( ) aquele que odeia a lapa
3. lapético
( ) aquele que é amigo da lapa
4. lapólogo
c) mosqueteiro
5. lapófobo
d) fofoqueira
A numeração correta da coluna da direita, de cima para
baixo, para associar as duas colunas, é:
e) lixeira
a) 4 – 5 - 1
19.Existem, em Língua Portuguesa, palavras que embora
pertencendo à mesma família, apresentando pequenas
diferenças no radical. É o caso de um dos substantivos
abaixo, que, em relação a um adjetivo da mesma família,
apresenta diferença de consoantes do seu radical. Qual é
esse substantivo?
a) grupos
b) 4 – 2 - 3
c) 1 – 5 - 2
d) 1 - 2 - 3
e) 3 – 1 - 4
b) incerteza
58
21.Assinale a alternativa em que está classificada
corretamente a palavra bom-tom do ponto de vista de
sua formação.
d) combinação.
e) anteporta.
a) Derivação imprópria.
d) Derivação regressiva.
25.(FAURGS) Associe as colunas, conforme as palavras
tenham sido formadas com o acréscimo de prefixo
(partícula antes do núcleo de sentido da palavra),
sufixo (partícula depois do núcleo de sentido da
palavra) ou sem nenhum dos dois.
e) Composição por justaposição.
(P) Prefixo
b) Parassintetismo.
c) Composição por aglutinação.
(S) Sufixo
22.Analise as afirmativas sobre a formação das palavras
do texto.
(N) Nenhum
I. A palavra informação contém sufixo formador de
substantivo a partir de verbo.
( ) desaboliu
II. Em bebível, o sufixo significa passível de.
( ) noivinha
III. As palavras crônica-síntese e semi-aberto são
compostas por aglutinação.
( ) libertino
( ) testa
a) Apenas a I.
A alternativa que preenche correta e respectivamente os
parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
b) Apenas a II.
a) P – S – N – P
c) Apenas a III.
b) P – S – S – N
c) S – N – P – P
e) I, II, III.
d) S – P – S – N
e) N – P – P – S
23. As palavras da seqüência “caótica, desregrada,
imperfeita e ilógica” são formadas, respectivamente, por
a) derivação, derivação, derivação, composição.
b) derivação, derivação, composição, composição.
c) composição, derivação, derivação, derivação.
d) derivação, composição, derivação, composição.
e) derivação, derivação, derivação, derivação.
24.A alternativa cuja palavra apresenta um prefixo
com o mesmo significado que o prefixo da palavra
“contraditório” é
a) antebraço.
b) adjunto.
c) anticaspa.
26.(FDRH)
Leia as afirmações abaixo, relativas à estrutura de
algumas palavras do texto.
I - A palavra subjeti a pertence à mesma família de
palavras de sujeição.
II - Na palavra vivência encontramos um sufixo que
forma substantivos abstratos a partir de verbos.
III – A palavra opressiva pertence à mesma família de
palavras de um verbo da segunda conjugação.
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
59
d) Apenas II e III.
e) 3-4-5.
e) I, II e III.
27.(FAURGS) As palavras abaixo apresentam sufi o em
sua estrutura, à exceção de
a) futebol
b) comentarista
30. (FAUGRS) Abaixo são feitas três afirmações sobre a
formação de palavras do texto.
I – As palavras étnica, e etólogos contêm o mesmo
radical.
II – As palavras inegável, infl xibilidade e imutáveis são todas
formadas com o mesmo prefixo.
III – Tanto a palavra insti ante quanto a palavra ardiloso
apresentam um sufixo que forma adjetivos derivados de
substantivos.
c) virada
d) sombrio
e) esportivas
a) Apenas I.
28.(FAUGRS) A palavra sinaleira é derivada de sinal. A
alternativa que apresenta uma outra palavra também
derivada é
a) região
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III
e) I, II e III
b) língua
c) hospital
31.(FAUGRS) O adjetivo que pertence a uma família de
palavra onde NÃO ocorre um verbo formado com o
sufixo –izar é
d) palavra
e) novato
a) objetiva
29.(UFRGS) A palavra geoarqueóloga é composta por
três radicais eruditos. Na posição final encontra-se o
radical –logo, que significa ‘aquele que estuda’.
Abaixo, na coluna da esquerda, estão listadas cinco
palavras compostas com dois radicais eruditos; na da
direita, os sentidos possíveis dos radicais finais de três
dessas palavras. Associe adequadamente a coluna da
direita à da esquerda.
1 - ególatra
( ) aquele que cultua
2 - enófilo ( ) aquele que tem aversão a
3 - enófobo ( ) aquele que descreve
4 - filantropo
5 - geógrafo
a) 1-2-3.
b) 1-3-5.
c) 2-3-4.
d) 2-4-5.
60
b) econômico
c) eterno
d) consciente
e) responsável
32. (O cium) Na Língua Portuguesa, as siglas têm mais
de uma forma possível de leitura oral, sendo que de
maneira geral, o uso consagra uma forma de leitura
para cada sigla particular. Dentre as siglas abaixo,
qual – de acordo com o uso consagrado – não é lida
pela mesma regra de leitura oral utilizada na leitura
das outras?
a) TSE
b) IPVA
c) BRDE
d) ABNT
e) DETRAN
d) Apenas I e III.
33. (Officium Assinale a alternativa em que todos os
substantivos pertencem a famílias de palavras em que
ocorrem adjetivos terminados em –al.
e) I, II e III.
a) tradições – consenso – razão
36.(FAURGS) Todas as palavras abaixo são formadas por
sufixo, À EXCEÇÃO DE
b) tradições – premência – mercado
a) francês
c) grupos – razão – utopia
b) somente
d) premência – grupos – hierarquias
c) exaustivos
e) consenso – utopia – mercado
d) corredores
34.(Officiu Além do radical glob-, a palavra globalização
tem outros elementos formadores. Leia a descrição
de possíveis elementos que dela fariam parte.
e) valor
I - Um sufixo que geralmente forma adjetivos a partir de
substantivos.
37. (OFFICIUM) O sufixo presente na palavra marginais
também ocorre em adjetivos derivados dos
substantivos abaixo, à exceção de
II - Um sufixo que geralmente forma verbos.
a) lei
III - Um sufixo que geralmente forma substantivos derivados
de verbos, denotando resultado da ação.
b) ocasiões
Quais desses elementos estão presentes na citada
palavra?
c) territórios
d) rigor
e) empresário
a) Apenas I
b) Apenas III
38.(OFFICIUM) Quando as palavras são formadas a partir
de uma mesma raiz, dizemos que elas pertencem a
uma mesma família. Considere, nesse sentido, os
seguintes grupos de palavras empregadas no texto.
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
I -criatividade, criativo e criar
35.(FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre
a estrutura de palavras do texto.
II -independência e persistência
III -inconformismo e conformistas
I - As palavras imaginati as, imagináveis e imaginário
pertencem à mesma família.
Quais deles contêm palavras que pertencem a uma
mesma família?
II - Originado de um verbo o adjetivo indecifrável tem
sufixo e prefixo em sua estrutura.
a) Apenas I
III - A partir da palavra categoria, forma-se de um verbo
por meio do mesmo sufixo que ocorre em ti ania.
a) Apenas I.
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
b) Apenas lI.
c) Apenas III.
39.(OFFICIUM) Sobre a palavra inatingível, são feitas as
três afirmações abaixo.
61
A. O conhecimento de radicais gregos e latinos pode
nos auxiliar em várias atividades da vida diária, como,
por exemplo, na identificação dos órgãos a cujas
doenças alguns remédios se destinam. Suponhamos que
determinado laboratório lance uma série de remédios e
utilize, de forma correta, os radicais referentes a várias
partes do corpo humano para denominar esses novos
medicamentos.
a) Apenas I
Os nomes dos supostos remédios seriam:
b) Apenas I e II
a) Gastrivol
c) Apenas I e III
b) Hematovol
d) Apenas II e III
c) Cardiovol
e) I, II e III
d) Hepatovol
I – Trata-se de uma palavra que não apresenta variação de
gênero gramatical.
II – Contém um prefixo que significa movimento para
dentro.
III – Apresenta um sufixo que deriva adjetivos de verbos.
e) Cefalovol
40. (OFFICIUM) As palavras gigantism e negati os, se
analisadas do ponto de vista morfológico, têm como
característica comum o fato de ambas
42.(UFRGS) Selecione o remédio para dores de cabeça.
43.
a) apresentarem prefixo.
44.(UFGRS) Selecione o remédio para doenças do fígado.
b) serem derivadas de verbo.
c) serem derivadas de adjetivo.
45. (UFRGS) A partir da palavra “Lapa”, foram criadas as
cinco palavras da coluna da esquerda, utilizando-se
sufixos correntes na Língua Portuguesa; na coluna da
direita, foram listados três significados.
d) apresentarem desinência de pessoa.
e) apresentarem sufixo.
1. lapófilo
( ) aquele que estuda a lapa
2. lapólatra
( ) aquele que odeia a lapa
I – Embora praticamente não a utilizem, os falantes da
língua portuguesa podem compreender o significado da
palavra achamento a partir de suas partes constitutivas: o
radical do verbo achar e o sufixo que o acompanha.
3. lapético
( ) aquele que é amigo da lapa
II – A derivação da palavra cabralino transforma um nome
próprio em um adjetivo através de acréscimo de um
sufixo.
A enumeração correta da coluna da direita, de cima para
baixo, para associar as duas colunas, é:
41. (OFFICIUM) Considere as seguintes afirmativas sobre
formação de palavras.
III – As palavras inaceitável, incorporado e intolerância
apresentam o mesmo prefixo.
4. lapólogo
5. lapófobo
a) 4 – 5 - 1
b) 4 – 2 – 3
Quais são corretas?
c) 1 – 5 - 2
a) Apenas I
d) 1 - 2 - 3
b) Apenas I e II
e) 3 – 1 - 4
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
62
46. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações sobre a
derivação de algumas palavras do texto.
I. As
palavras Renascimento, rechonchudas
e
preconceituosos são formadas, simultaneamente,
por prefixo e sufixo.
II. Podemos inferir que o significado do elemento comum
de antropologia e antropofagia é “cultura”.
III. Em antropofágica, há um sufixo cuja função é
transformar um substantivo em adjetivo.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
GABARITOS
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS
01. B 06. D 11. A 16. B 21. A 25. B
02. D 07. D 12. E 17. E 21. E 26. B
03. B 08. A 13. C 18. B 22. D 27. A
04. A 09. D 14. D 19. D 23. E 28. E
05. A 10. D 15. E 20. E 24. C 29. B
45. C
a) enraizar
b) refazer
c) clareza d) rosa-claro
e) pontiagudo
f) a busca
g) amável
h) conhecimento
i) prever
j) o castigo k) desonrado
l) anoitecer
m) subumano n) sexta-feira
o) o falar
(7)
(1)
(3)
(6)
(8)
(2)
(3)
(3)
(1)
(2)
(5)
(7)
(1)
(6)
(4)
30. B
31. A
32. E
33. A
34. E
35. E
36. E
37. D
38. D
39. C
40. E
41. B
42. E
43. D
44. A
Exercícios de sufixos
A.
Discutível (6)
B.
Estudante (1)
C.
realizar (4)
D.
julgamento (1)
E.
felicidade(2)
F.
Rigidez(2)
G.
Afastamento(1)
H.
Admirável(6)
I.
prazeroso(3)
J.
dormitório(1)
K.
ampliação(1)
L.
horizontal(3)
M.
bondoso(3)
N.
perfeitamente(5)
O.
utilizar(4)
P.
fidelidade(2)
Q.
gostoso(3)
R.
bebedor(1)
S.
bebedouro(1)
T.
mental(3)
U.
beleza(2)
V.
caracterização(1)
W.
orbital(3)
X.
fortemente(5) Y.
homogeneidade(2)
Z.
escassez(2)
AA.
sortudo(3)
BB.
demissão(1)
63
ANOTAÇÕES
64
Localização do sujeito
Definição gramatical: Sujeito é o ser sobre o qual se faz uma declaração.
Localização do sujeito
Exs.:
A)
B)
C)
Núcleo do Sujeito
A)
B)
1) Simples: apresenta apenas um núcleo.
Exemplo:
2) Composto: apresenta dois ou mais núcleos.
Exemplo:
Simples x Composto
Exemplo:
3) Elípti o = _________________=__________________=______________________ : é identi ado pela terminação verbal ou pelo contexto.
Exemplo:
4) Indeterminado: é aquele que não se quer ou não se pode identi ar.
A. Com verbo na terceira pessoa do plural sem que o contexto possa determinar o sujeito.
B. Com verbo transitivo indireto ou verbo intransitivo no singular mais a palavra SE
C. Com verbo no infinitivo impessoal
66
1) Sintaxe X Semântica
2) Partícula apassivadora X Índice de indeterminação do sujeito
67
5) Oração sem Sujeito (Sujeito Inexistente): há casos em que a oração possui um verbo considerado impessoal:
A. Com verbos que se referem a fenômenos da natureza.
B. Com o verbo HAVER = EXISTIR ou indicando tempo transcorrido
C. Com o verbo FAZER indicando tempo transcorrido, temperatura ou clima
6. Sujeito Oracional =
68
Classifique o sujeito dos verbos grifados e dê a função sintáti a da partícula SE:
1. Lê-se todos os dias naquela escola.
2. Lê-se um livro por semana naquela turma.
3. Bajula-se hoje para atacar amanhã.
4. Bajula-se o chefe para ter privilégios.
5. Não se precisa de maus conselhos.
6. É necessário que se analisem estas questões ainda hoje.
7. É necessário que se obedeça às ordens dos chefes.
8. Passa-se um tempo, olha-se ao redor e não há nada.
9. Necessita-se de costureiras.
10. Mudaram-se também as leis.
11. É bom que se pense nestas coisas.
12. Fizeram-se as alterações lá.
Localize o sujeito dos verbos grifados:
1. Faz anos que ela partiu.
2. Pedro, não deixes aqui o livro que te dei.
3. Choveram denúncias contra aquela igreja.
4. Não venhas, menino, aqui.
5. Vai fazer dois anos que não a vejo.
6. Nos bailes de antigamente, dançava-se alegremente.
7. Nos bailes de antigamente, dançavam-se valsas românticas.
8. Faltavam-lhe conhecimentos específicos da função.
9. João e Mário já eram conhecidos dos policiais. Ontem assaltaram mais uma casa.
10. Assaltaram a casa do vizinho.
11. É impossível que ele chegue a tempo.
12. É bom que os testes se façam com todo o cuidado.
13. Vem chuva com certeza.
69
13. Vem chuva com certeza.
14. Fui roubada. Levaram tudo.
15. Alguém está batendo.
16. Convém que estudes bastante.
17. Convêm várias observações.
18. Ventava muito naquela noite.
19. O vento ventou do sul.
20. Afirma-se que é necessário que os técnicos mudem o projeto.
21. Houve muitas mudanças.
22. Quem disse que não havia rasuras?
23. Os deuses trovejaram ameaças.
24. Frequentam-se praias.
25. Chegaram, no sábado passado, as meninas.
70
1. Classifique a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Faz muito calor no Rio o ano
inteiro”.
a) Antigamente havia mais interesse pela boa formação
profissional.
b) Falaram muito mal de vocês
c) Vive-se bem no clima de montanha.
d) Almejamos dias melhores.
e) Haviam chegado cedo todos os candidatos.
2. A Universidade de Campinas, com a realização do
seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”, trouxe valiosa colaboração para os
que estudam as migrações demográficas em nosso país.
O sujeito do verbo TROUXE é
a) a realização do seminário
b) valiosa colaboração
c) A Universidade de Campinas
d) o seminário
e)“Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da
Agricultura”
3. Na oração “na festa alguém assim nos disse”, o sujeito
classifica-se como
a) oculto
b) inexistente
c) composto
d) indeterminado
e) simples
4. A oração não possui sujeito em
a) Puseram fogo na loja.
b) Vende-se esta casa.
c) Naquele ano surgiram os sintomas da doença.
d) Existem vagas para todos.
e) Havia rasuras no texto.
5. Sujeito não é inexistente em
a) Ventava muito naquela noite.
b) Deve haver eleições este ano.
c) Choveu muito naquela cidade.
d) Choveram asneiras no teste.
e) Faz cinco anos que partiu.
b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras de
arte.
c) Nós, os homens de futuro, venceremos.
d) Foram João e Maria.
e) Ontem foi João, e José hoje.
8. Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração.
a) sem sujeito
b) com sujeito simples
c) com sujeito oculto
d) com sujeito composto
e) com sujeito indeterminado
9. Havia alunos no parque. O sujeito é:
a) oculto
b) composto
c) simples
d) não existe sujeito
e) indeterminado
10. Sujeito indeterminado está em:
a) Vivo feliz.
b) Vive-se feliz.
c) Chove muito.
d) Fui à Europa.
e) Faz calor
11. Há sujeito indeterminado em:
a) O atleta foi estrondosamente aclamado.
b) Esse exercício é tão fácil!
c) Fizeram-se somente os reparos mais urgentes.
d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.
e) Ali, rouba-se no atacado e no varejo.
12. Nas seguintes orações:
- Pede-se silêncio.
- A caverna anoitecia aos poucos.
- Fazia um calor tremendo naquela tarde.
Os sujeitos se classificam como:
a) indeterminado, inexistente, simples
b) oculto, simples, inexistente
c) inexistente, simples, inexistente
d) oculto, inexistente, simples
e) simples, simples, inexistente
6. Na oração: “Reprovam alguns autores esta história”,
qual é o núcleo do sujeito?
a) história
b) alguns autores
c) reprovam
d) autores
e) alguns
A internet vem despertando um interesse incrível. Cada
vez mais pessoas estão integrando essa realidade ao seu
cotidiano e, com o tempo, todos irão incluir seu endereço de correio eletrônico no cartão de visita. Médicos, advogados, empresas – desde a maior até menor – estarão
conectados. Nos estados unidos, as pessoas já utilizam
a internet para acompanhar uma apuração de votos em
tempo real.
7. Sujeito composto está em
a) Deus, Deus, que farei?
13. Assinale a alternativa que identifica, respectivamente, os sujeitos de estarão e utilizam.
71
a) todos – estados unidos
b) empresas – internet
c) médicos, advogados, empresas – pessoas
d) desde a maior até a menor – americanos
e) pessoas – pessoas
GABARITO
1.A
7.D
72
2.C
8.B
3.E
9.D
4.E
10.B
5.D
11.E
6.D
12.E
13.C
2 - OBJETO DIRETO
é o complemento de um verbo transitivo direto. Vem, normalmente, ligado ao verbo sem preposição.
PONTOS IMPORTANTES
A) Pergunta para encontrar o objeto direto.
B) Sujeito X Objeto Direto
C) Pronome oblíquo de terceira pessoa que representa objeto direto.
3 - OBJETO INDIRETO
é o complemento de um verbo transitivo indireto, isto é, o complemento se liga ao verbo por meio de
preposição.
PONTOS IMPORTANTES
A) Pergunta para encontrar o objeto indireto.
B) Pronome Oblíquo que representa objeto indireto.
73
OBJETO DIRETO X OBJETO INDIRETO
Classifique os complementos verbais (objeto direto ou objeto indireto) em destaque nas frases abaixo.
1) Ceda o lugar aos mais velhos.
2) Construí uma bela casa.
3) O quarentão se apaixonou por uma adolescente.
4) Chamei um técnico.
5) As orquídeas gostam de ambientes úmidos e quentes.
6) A televisão deve às crianças programações mais ricas e educativas.
7) Não respondia às minhas perguntas.
8) Os pais preocupam-se com os filhos.
9) Devemos comunicar o fato ao diretor.
10) Procurei o livro, mas não o encontrei.
11) Deste modo prejudicas-te.
12) Roberto hostilizava o amigo.
13) Nunca desobedeci ao meu pai.
74
14) A namorada não te esperou?
15) Ela me traiu.
16) Confiou-me as chaves.
17) A terra nos pertencia.
Complete com a forma correta.
1) Sobram- _____ qualidades e recursos. (os/lhes)
2) Isto não ________ convém. (o/lhe)
3) Procurei- ________ muito. (a/lhe)
4) Ninguém __________ viu. (o/lhe)
5) Ela ________________ confessará tudo. (os/lhes)
6) Conheço-________.(o/lhe)
7) Como _____ invejam. (a/lhe)
8) Ela não ______ entregou os documentos. (os/lhes)
9) Nunca _________ ofendi. (o/lhe)
ANOTAÇÕES
75
4. AGENTE DA PASSIVA
é o complemento que, na voz passiva com auxiliar, designa o ser que pratica a ação sofrida ou recebida pelo
sujeito. Este complemento verbal vem normalmente introduzido pela preposição por e, algumas vezes, por de.
EXEMPLOS:
O livro foi feito pelos alunos.
O procedimento de Carlos era conhecido de todos.
5. ADJUNTO ADVERBIAL
é o termo da oração que indica uma circunstância do fato expresso pelo verbo ou intensifica o sentido do verbo,
do adjetivo e do advérbio. O adjunto adverbial exerce, portanto, a função de modificador e de intensificador.
Principais tipos de Adjunto Adverbial
a)
b)
c)
d)
2) Outros tipos
ASSUNTO Falávamos sobre futebol.
CONFORMIDADE Vivemos conforme a situação.
INSTRUMENTO Ela o matou com uma faca.
MEIO Iremos de carro.
INTENSIDADE Maria Eduarda ficou muito triste.
MATÉRIA A vela é feita de cera.
OPOSIÇÃO Lutaremos contra a injustiça.
COMPANHIA Fomos com Maria.
CONCESSÃO Apesar da chuva, foi à praia.
FINALIDADE Prepare-se para a festa.
DÚVIDA Acaso ele entende mesmo de poema?
NEGAÇÃO João não virá.
6. APOSTO
é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo, a um pronome, ou a um equivalente destes, a
título de explicação ou de esclarecimento.
PONTOS IMPORTANTES
76
7. VOCATIVO
é um termo classificado à parte, pois não pertence ao sujeito nem ao predicado. É utilizado para realizar invocações, chamados. Deve ser colocado sempre entre vírgulas, no caso de aparecer no meio da oração, e seguido ou
antecedido de vírgula, caso ocorra no início ou no fim de uma oração.
PONTOS IMPORTANTES
8. PREDICATIVO
é o termo da oração que indica uma característica que se atribui ao sujeito ou ao objeto.
PONTOS IMPORTANTES
a) Predicati o do Sujeito
Eles parecem tristes.
b) Predicati o do Objeto
João considerou o negócio ótimo.
Sublinhe o aposto
1) São Paulo, a maior cidade da América Latina, tem graves problemas sociais.
2) A maior cidade da América Latina, São Paulo, tem graves problemas sociais.
3) Precisava de três coisas: fé, esperança e atitude.
4) A praia de Cidreira fica no litoral norte.
77
5) Professor de matemática, João não gosta de português.
6) Os três – João, Carlos e Antônio – foram suspensos.
7) Eles, os pobres desesperados, tinham uma euforia de fantoches.
8) A verdade é esta: não fala nada com nada.
9) Os pontos cardeais são quatro: Norte, Sul, Leste e Oeste.
10) Ontem, Falei com o diretor, homem muito probo.
11) Clarice, a primeira neta da família, cursa Direito.
12) A primeira neta da família, Clarice, cursa Direito.
13) Tudo – alegrias, tristezas, preocupações – ficava estampado logo no seu rosto.
14) Paulinho, amigo de infância, chegará amanhã.
Classifique os adjuntos adverbiais grifados abaixo.
1) Às vezes gritava de dor.
2) Fique comigo.
3) Talvez ela volte hoje.
4) Haviam deixado um espaço para a colocação da mesa.
5) A professora bate com a régua na mesa.
6) Voltou lentamente para casa.
7) Eu vi uma mulher muito bela.
8) Agora ele não ouvia nada.
9) Há homens para tudo.
10) Do interior ele veio.
11) Apesar do vento, irei de bicicleta pela beira da praia.
12) Segundo Maria, todas as manhãs, ele saia cedo de casa e ia à casa de Joana, só voltando à noite pela rua escura.
Classifique o predicativo.
1) Ela já foi loira.
2) Ele encontrou a amiga embriagada.
78
3) Consideraram o réu culpado.
4) Preciso deste ladrão vivo.
5) Elegeram João governador.
6) O povo elegeu o dentista deputado.
7) Pedro é o meu melhor amigo.
8) Considero Pedro meu melhor amigo.
9) O prefeito é um incompetente.
10) A cidade acha o prefeito um incompetente.
11) As jóias não são de verdade.
9. COMPLEMENTO NOMINAL
é o termo que se liga a um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio, através de uma preposição, com a função
de completar algum desses termos. O complemento nominal tem sempre sentido passivo.
PONTOS IMPORTANTES
10. ADJUNTO ADNOMINAL
é o termo de valor adjetivo que serve para especificar ou delimitar o significado de um substantivo, qualquer
que seja a função deste. Tem sentido ativo quando introduzido por uma preposição.
PONTOS IMPORTANTES
79
COMPLEMENTO NOMINAL X ADJUNTO ADNOMINAL
80
Use o seguinte código para os termos sublinhados: (CN) complemento nominal , (AA) adjunto adnominal.
1)Ninguém fez referência ao namoro de Susana. ( )
2)Este é um livro de magia. ( )
3)O funcionário não aceitou a apresentação dos documentos. ( )
4)A admiração de José por Renata é flagrante. ( ) ( )
5)João comprou uma linda casa de pedra. ( )
6)Ele tem gosto pelas artes. ( )
7)A compra daquele jogador foi uma grande aquisição do clube. ( )
8)Estou apto para o serviço. ( )
9)A obediência às leis é importante. ( )
10)O computador de Carlos está aqui. ( )
11)A insistência no detalhe, às vezes, é irritante. ( )
12)A lembrança do pai era dolorida. Ele sempre se lembrava dos filhos que estavam longe. ( )
13)A lembrança do pai era dolorida. Os filhos sempre se lembravam dele que estava longe. ( )
14)O telefone dos alunos tem de ficar no silencioso. ( )
15)O lápis de Antônio foi roubado. ( )
16)Seria aquele o arpão do pescador? ( )
17)O carro passava pela porta do mestre José Amaro e Lula tirava o chapéu para ele. ( )
18)... saio à rua e desço a ladeira em busca do pão e dos jornais. ( )
19)Ela tinha uma incrível simpatia por crianças. ( )
20)A destruição da casa ocorreu ontem. ( )
21)A leitura da revista de modas foi feita pela filha de Maria. ( ) ( ) ( )
22)Isso é referente a pessoas casadas? ( )
23)Sou favorável ao professor de Matemática. ( )
81
1)) APOSTO ESPECIFICATIVO X ADJUNTO ADNOMINAL
Use o seguinte código para os termos sublinhados: (1) aposto especificati o , (2) adjunto adnominal.
1)) Ch ou o mês de junho. ( )
2)) As estas de junho vão começar. ( )
3)) O a oporto de Porto Alegre foi ampliado. ( )
4)) A cidad de Porto Alegre tem um trânsito intenso. ( )
5)) O p
ta Olavo Bilac foi Parnasiano. ( )
6)) É
te o soneto de Olavo Bilac. ( )
7)) O
esidente Vargas cometeu suicídio. ( )
8)) A ép a de Vargas foi marcante. ( )
9)) A cidad do Rio de Janeiro é bonita. ( )
10)
0)
arnaval do Rio de Janeiro é bonito. ( )
2) Predicati o do Sujeito X Objeto Direto
3) Predicati o do Sujeito X Adjunto Adverbial
82
Classifique os termos destacados - sujeito (SUJ), predicati o do sujeito (PS), objeto direto (OD), adjunto adverbial
1) Voltaram as velhas práticas.
2) A sugestão parece boa.
3) Eles continuam cansados.
4) Depois da derrota, os jogadores permaneceram no gramado.
5) Depois da derrota, os jogadores permaneceram quietos no gramado.
6) João está doente.
7) João está no hospital.
8) O garoto andava rápido
9) O garoto andava triste.
10 ) O menino será alto.
11) O menino fala alto.
12) Daquela situação surgiu uma boa coisa.
4) Funções do LHE
Dê a função do “lhe”
1. Objeto indireto
2. Complemento nominal
3. Adjunto adnominal
1) Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas. (
2) Aconteceu-lhe uma desgraça. (
3) Tudo lhe era diferente (
)
)
)
4) Não lhe contei o susto por que passei (
)
5) Não lhe seguirei as ordens. (
)
6) O pai não lhe deu chance. (
)
83
7) Ao inimigo, não lhe nego perdão (
)
8) A mãe apalpava-lhe o coração. (
)
9) Não lhe disse nem a metade do que eu diria. (
10) Tanto lhe invejo a competência. (
)
)
Dê a função sintática dos termos sublinhados.
1. A menina estava zangada.
2. Vieram três reis encantados.
3. Agora, a decisão depende apenas de nós.
4. Boatos não faltaram.
5. É claro que nós temos eleições.
6. Compram-se móveis antigos.
7. Ele abriu a porta, nada viu.
8. Quem tudo quer tudo perde.
9. A descoberta acidental de uma barra de ouro provocou uma confusão.
10. João encontrou-a desfalecida no canto da sala.
11. Chegaram à noite. No dia seguinte, quando despertaram, João estava no canto sozinho.
12. Na Índia meridional, todos acreditam em magia negra e recorrem aos feiticeiros para resolver suas complicações.
13. Poetas, correi!
14. Todos sabem por que ocorrem os acidentes.
15. Desejamos que você venha.
16. Ouviram do Ipiranga as margens plácidas.
1. A engenharia brasileira está agindo rápido para combater a crise de energia.
Para responder às questões de 1 a 50 siga o enunciado
abaixo:
a) objeto direto – objeto indireto
Assinale a alternativa correta quanto à função sintática
das palavras ou expressões sublinhadas.
c) sujeito – complemento nominal
b) sujeito – objeto indireto
d) sujeito – ajunto adnominal
e) sujeito – predicativo do sujeito
84
2. O observador olha o morro.
7. O tempo, inimigo impiedoso, foge apressado.
a) sujeito
a) sujeito
b) adjunto adnominal
b) predicativo do sujeito
c) objeto direto
c) objeto direto
d) aposto
d) aposto
e) vocativo
e) vocativo
3. Choveu pela manhã.
a)objeto indireto
8. Amigos, eu os convido a sentar.
b)adjunto adverbial
a) sujeito
c)agente da passiva
d)adjunto adnominal
c) objeto direto
e)complemento nominal
d) aposto
e) vocativo
4. Os pássaros fazem seus ninhos.
a) sujeito – objeto indireto;
9. Seguem anexas as declarações.
b) sujeito – aposto;
a) sujeito
c) vocativo – aposto;
d) vocativo – complemento nominal;
c) objeto direto
e) sujeito – objeto direto.
d) aposto
e) vocativo
5. Cabe ao diretor a decisão .
a) sujeito
10.Os comprovantes seguem, em anexo.
a) sujeito
c) objeto direto
d) aposto
c) objeto direto
e) vocativo
d) aposto
e) vocativo
6. A passeata seguia rapidamente.
a)predicativo do sujeito
11.Os soldados estão felizes.
b)adjunto adverbial
a) sujeito
c)agente da passiva
d)adjunto adnominal
c) objeto direto
d) aposto
e) vocativo
85
12.Uma noite, no seio da cabana, a virgem de Tupã tornou-se esposa de Martim.” (Alencar)
a)aposto
b)adjunto adverbial
d) adjunto adnominal
e) predicativo do sujeito
17.Estou certo de sua inocência.
c)agente da passiva
a) predicativo do sujeito
d)sujeito
b) objeto indireto
e)objeto indireto
c) agente da passiva
13.Moramos perto.
e) complemento nominal
a)objeto indireto
b)adjunto adverbial
18.Precisava, naquele dia, de um ombro amigo.
c)agente da passiva
a) predicativo do sujeito
d)adjunto adnominal
b) objeto indireto
e)predicativo do sujeito
14.Pediu informações à minha secretária.
a)sujeito – objeto indireto;
b)sujeito – objeto direto;
c)objeto direto – objeto indireto;
19.Merai, cidade do sul da Índia, não tem nenhum homem com menos de sessenta anos.
d)objeto direto – complemento nominal;
a)sujeito
e)objeto direto – objeto direto.
b)predicativo do sujeito
c)objeto direto
15.Naquela época, o governo destinava mais verbas para
a saúde.
a)adjunto adverbial – objeto indireto;
b)adjunto adverbial – objeto direto;
d)aposto
e)vocativo
20.Tenho certeza da vitória do Inter.
c)objeto indireto – objeto direto;
a)adjunto adverbial
d)objeto indireto – sujeito;
b)objeto indireto
e)adjunto adverbial – sujeito.
c)agente da passiva
16.Talvez o governo destine mais recursos para a área da
saúde.
d)adjunto adnominal
a) objeto indireto
b) adjunto adverbial
86
21.Existe louco para tudo, até para acreditar no impossível.
26.Jurandir, músico muito conhecido, está desempregado.
b)sujeito – objeto direto;
c)objeto direto – objeto indireto;
d)objeto direto – complemento nominal;
e)objeto direto – objeto direto.
d)aposto
e)vocativo
a)sujeito
27.O clima era diferente.
c)objeto direto
a)sujeito
d)aposto
e)vocativo
c)objeto direto
d)aposto
23.Não fiquemos tristes.
e)vocativo
a)sujeito
28.Ele abriu a porta, nada viu.
c)objeto direto
a)sujeito
d)aposto
e)vocativo
c)objeto direto
d)aposto
24.O livro foi feito pelos alunos.
e)vocativo
a)adjunto adverbial
b)objeto indireto
29.A explicação destes assuntos ao diretor não convenceu.
c)agente da passiva
a)adjunto adverbial
d)adjunto adnominal
b)objeto indireto
c)agente da passiva
25.Durante a noite, ele teve um sonho terrível.
b)objeto indireto
c)agente da passiva
d)adjunto adnominal
c)objeto direto
22.Sonhar não custa nada.
a)adjunto adverbial
a)sujeito
d)adjunto adnominal
30.Carla mora perto de minha casa.
a)adjunto adverbial
b)objeto indireto
c)agente da passiva
d)adjunto adnominal
87
31.O colapso da civilização Maia, um dos grandes mistérios da civilização pré-colombiana,
parece finalmente ter encontrado uma explicação razoável.
a)sujeito
36.A bom entendedor meia palavra basta.
a)adjunto adverbial
c)objeto direto
b)objeto indireto
d)aposto
c)agente da passiva
e)vocativo
d)adjunto adnominal
32.Poderá haver algumas modificações.
a) sujeito
37.Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
a) sujeito
c) objeto direto
d) aposto
c) objeto direto
e) vocativo
d) aposto
e) vocativo
33.Vendem-se carros usados.
a) sujeito
c) objeto direto
d) aposto
e) vocativo
34.Assistiu-se a peças espetaculares.
a) adjunto adverbial
b) objeto indireto
35.A decisão foi tomada por quem?
38.Quando nós encontramos o tesouro, nós não o procurávamos.
a) objeto direto – objeto direto;
b) objeto direto – objeto indireto;
c) adjunto adnominal – objeto direto;
d) sujeito – adjunto adnominal;
e) adjunto adverbial – objeto direto.
39.Quem não arrisca não petisca.
a) sujeito
c) objeto direto
d) aposto
e) vocativo
40.Os ignorantes, que acham que sabem tudo, privam-se
de um dos maiores prazeres da vida: aprender.
b) objeto indireto
a) sujeito
88
c) objeto direto
45.João ainda não fez dez anos; ele os faz hoje.
d) aposto
a) sujeito
e) vocativo
c) objeto direto
41.O cão não ladra por valentia e sim por medo.
d) aposto
e) vocativo
b) objeto indireto
46.As mesas? Eles as trouxeram hoje.
a) sujeito
c) objeto direto
42.Não há pior inimigo que um falso amigo.
d) aposto
a) sujeito
e) vocativo
c) objeto direto
47.Carlos nunca lhe obedecia.
d) aposto
a)adjunto adverbial
e) vocativo
b)objeto indireto
c)agente da passiva
43.O meu ódio a ela crescia dia a dia.
d)adjunto adnominal
b) objeto indireto
48.Não lhe seguiu o conselho.
b) objeto indireto
44.Escutaste-lhe a voz? Viste-lhe o rosto? Tocaste-lhe os
vestidos resplendentes? (Fagundes Varela).
b) objeto indireto
49.Aquilo lhe foi desagradável.
a)adjunto adverbial
b)objeto indireto
d)adjunto adnominal
89
50.A compra do material teve de ser feita.
a)adjunto adverbial
b)objeto indireto
d)adjunto adnominal
GABARITO - ANÁLISES SINTÁTICAS
01.D
07.D
13.B
19.D
25.A
31.D
37.D
43.E
49.E
90
02.B
08.E
14.C
20.E
26.D
32.C
44.D
50.E
03.B
09.A
15.B
21.A
27.B
33.A
39.A
45.C
04.E
10.A
16.B
22.A
28.C
34.B
40.D
46.C
05.A
11.B
17.E
23.B
29.E
35.C
41.A
47.B
06.B
12.B
18.B
24.C
30.E
36.B
42.C
48.D
5. Assinale a oração que começa com uma adjunto adverbial de tempo:
FUNÇÕES SINTÁTICAS
1. “As cartas, enviei-as ontem, pelo portador da Companhia.”
A função sintática do termo sublinhado é:
a) objeto indireto
a) Com certeza havia um erro no papel branco.
b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade.
c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas
d) Não deviam tratá-lo assim.
b) sujeito
e) O que havia era safadeza.
c) objeto direto
6. Na oração seguinte: “Você ficará tuberculoso, de tuberculose morrerá’’, as palavras destacadas são, respectivamente:
2. Sou amado por aquelas duas mulheres.
a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa.
Idem à anterior.
b) objeto direto, objeto indireto
a) objeto direto
c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial
b) objeto indireto
d) ambas predicativos
e)n.d.a.
d) predicativo do sujeito
7. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos.
e) sujeito
3. Assinale a frase em que há complemento
A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é,
respectivamente:
nominal.
a) sujeito – objeto indireto;
a) Tudo lhe é indiferente
b) sujeito – aposto;
b) A casa de José é bonita.
c) vocativo – aposto;
c) Preciso de você.
d) vocativo – complemento nominal;
d) Nada me perturba.
e) aposto – objeto direto.
e) Nada me interessa.
4. A recordação da cena persegue-me até hoje.
Os termos em destaque são, respectivamente:
a) objeto indireto, objeto indireto
b) complemento nominal, objeto direto
c) complemento nominal, objeto indireto
d) objeto indireto, objeto direto
e)n.d.a.
8. Coloque V ou F nos parênteses, conforme seja verdadeira ou falsa a afirmação, e depois assinale a alternativa correta.
( ) Em Não conseguiremos ensinar às pessoas o amor
à vida, os termos destacados são, respectivamente, um
objeto indireto e um complemento nominal.
( ) Em É preferível o otimismo das ações ao pessimismo
das idéias, o termo em destaque é objeto direto .
( ) Em Há muito para ser feito, mas o tempo é curto, o
sujeito da primeira oração é inexistente, e o da Segunda
é o tempo.
91
( ) Em O amor pela biodiversidade da vida continua sendo a nossa melhor arma, o termo destacado é predicativo.
c) se;
a)V, F, V, V.
e)módulos.
d)três indivíduos;
b)V, F, V, F.
11.
Que função sintática exerce a expressão ‘laboratório científico instalado numa órbita a 400 quilômetros
da Terra’, linhas 4 e 5?
c) F, V, V, F.
d)F, V, F, V.
e)F, F, V, V.
a)A expressão explica o termo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de aposto.
9.Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões sublinhadas é,
respectivamente,
a)sujeito – objeto indireto
b)sujeito – complemento nominal
b)A expressão indica a circunstância do termo ‘Estação
Espacial Internacional’, adquirindo a função de adjunto
adverbial.
c) A expressão caracteriza ou determina o substantivo
‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de
adjunto adnominal.
d)A expressão é o complemento do verbo ‘sustentar’,
c) objeto direto – objeto indireto
e)N.D.A.
d)objeto direto – complemento nominal
e)adjunto adverbial – objeto direto
12.
Em: “Não eram tais palavras compatíveis com a
sua posição”, o termo em destaque é:
1. Um relatório apresentado pela Academia Nacional de
a)complemento nominal
2. Ciências dos Estados Unidos sustenta que está
b)objeto indireto
3. comprometido o futuro da Estação Espacial
c) objeto direto
4. Internacional, laboratório científico instalado numa
d)sujeito
5. órbita a 400 quilômetros da Terra. Construído por um
e)agente da passiva.
6. consórcio de 16 países, liderado pelos EUA, o projeto
7. foi abalado com a decisão da Nasa de cortar custos e
Tinha grande amor à humanidade.
8. diminuir o número de astronautas. A estação deveria
As ruas foram lavadas pela chuva.
9. abrigar sete pessoas, mas foram eliminados alguns
Ele é rico em virtudes.
10.módulos. Hoje só comporta três indivíduos. O
13.
11.resultado, diz o documento, é que foi posto de lado o
a)complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal.
12.propósito primordial, que seria fazer experiências
científicas no espaço.
10.
10?
b)objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto.
c) complemento nominal, objeto indireto, complemento nominal.
A que sujeito se refere o verbo ‘comportar’, linha
a)a estação;
Os termos destacados são, respectivamente:
d)objeto indireto, complemento nominal, agente da
passiva
e)sujeito, aposto e objeto indireto
b)sete pessoas;
92
14.
Assinale o item em que a função não corresponde
ao termo em destaque.
a)Comer demais é prejudicial à saúde. Complemento no-
minal.
b)Jamais me esquecerei de ti. Objeto indireto.
c) Ele foi cercado pelos amigos sinceros. Agente da pas-
siva.
d)Não tens interesse pelos estudos. Complemento no-
18.
Observe as frases abaixo:
“A água doce é um recurso renovável pela própria natureza.”
“Traz vida para o ser humano a água doce.”
Indique a função sintáti a exercida pelos termos destacados nas duas frases, respecti amente:
a)sujeito, agente da passiva
minal.
b)sujeito, sujeito e)Tinha grande necessidade de afeto. Objeto indireto.
c) agente da passiva, sujeito
d)predicativo do sujeito, sujeito
15.
Analise o termo destacado: “Uniu-se à melhor
das noivas, a Igreja, e oxalá vocês se amem tanto.”
a)aposto
e)sujeito, objeto direto
c) adjunto adverbial
19.
Considere o seguinte trecho: “Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou”. Em qual das alternati as abaixo o termo destacado apresenta a mesma
função sintáti a do termo sublinhado anteriormente?
d)pleonasmo
a)“Toda a casa era um corredor deserto...”.
e)vocativo
b)“Uma hora da noite eles se iam...”.
b)adjunto adnominal
c) “... como a última luz na varanda”.
16.
Aponte a correta análise do termo destacado.
“Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados.”
a)predicativo do sujeito
d)“Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água...”.
e)“Não tenho botão na camisa...”.
b)adjunto adnominal
20.
Em A mulher ouve-lhe os passos, o pronome
destacado exerce função de
c) objeto direto
a)objeto direto.
d)complemento nominal
b)objeto indireto.
e)predicativo do objeto direto
c) aposto.
d)adjunto adnominal.
17.
Em todas as orações o termo destacado está analisado corretamente, exceto em:
a)Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto direto)
e)agente da passiva.
b)É importante o apoio dos operários. (sujeito)
21.
“Neste ano, o domingo de Páscoa cai em 23 de
março, apenas um dia depois da data mínima possível.”
c) Já tínhamos certeza da derrota. (complemento nominal)
Com relação à frase acima, assinale a alternativa correta.
d)O estudante permaneceu inalterável. (predicativo)
a)O sujeito da frase é indeterminado.
e)Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto)
b)O predicado é nominal.
c) Há dois verbos na frase e o segundo é da 3ª conjugação.
93
d)A frase é interrogativa.
e)O sujeito da frase é “o domingo de Páscoa”.
22.
A cheia, assunto de todas as pessoas, causava
tristeza. A expressão destacada é:
a) vocativo
b) adjunto adverbial
c) aposto
e) n.d.a.
GABARITO - FUNÇÕES SINTÁTICAS
01. C
02. C
03. A
04. B
05. B
94
06. C
07. C
08. A
09. A
10. A
11. A
12. A
13. A
14. E
15. A
16. A
21. E 17. A
22.C
18. B
19. B
20. D
e) denúncia
4. (TÉCNICO EM INFORMÁTICA – TJ – 1998 – OFFICIUM)
Qual das formas verbais abaixo apresenta um sujeito
posposto?
1. (OFICIAL AJUDANTE – OFFICIUM) Qual dos segmentos abaixo, conforme seu uso no texto, completa simultaneamente duas formas verbais?
a)Desde que descobrimos o signifi ado e o prazer da
ambição, tentamos diminuir o mundo.
b)(...) encurtando as distâncias ou aumentando nossa velocidade de deslocamento, abraçamos regiões cada vez
maiores ou chegamos cada vez mais longe.
c) De Roma até a Internet, passando pelas grandes navegações, usamos a tecnologia e a informação para envolver e conquistar o mundo conhecido.
d) Hoje, as pessoas saem (as - para as - às) ruas para exigir
empregos e mudanças.
e)Isso não aconteceu, vieram o choque modernizador e
a triste conclusão: como o admirável mundo novo e o
admirável homem velho são incompatíveis, alguém deve
ser excluído.
2. (GUARDA DE SEGURANÇA – OFFICIUM) A expressão a
dinâmica do trânsito exerce, na oração, a função de
No caso do idoso, a falta de reflexos e a dificuldade em se
locomover fazem dele presa fácil na frente de motoristas
irresponsáveis. Já a criança não entende a dinâmica do
trânsito, é impulsiva e tem dificuldade em avaliar riscos.
a) é – Nesse campo, o Rio Grande do Sul é um fenômeno.
Com 9,7 milhões de habitantes, território maio do que o
da Grã-Bretanha e renda per capita superior à da Grécia
e à de Portugal, hoje é o melhor estado brasileiro por vários critérios.
b) tem – Um deles é Bom Princípio que, segundo a prefeitura, tem hoje 27 analfabetos entre seus 8.677 habitantes.
c) está – A Organização Mundial de Saúde divulgou que
também está no Rio Grande do Sul a população mais longeva da América Latina.
d) foi – O Rio Grande do Sul foi até hoje o mais bem-sucedido na distribuição o da riqueza.
e) é – No entanto, estão sempre entre os primeiros colocados quando o assunto é saúde e educação.
5. Em qual das orações a seguir o termo em itálico não
é o sujeito?
a) “Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam...”
b) “(...) e a professora traçava no quadro-negro nomes de
países distantes”.
c) “Continue, Juquita. Você ainda será um grande escritor”.
a) sujeito
b) objeto direto
d) “Vocês estão rindo do Juquita”.
c) complemento nominal
e) “E a escola, nova de quatro ou cinco anos, era o lugar
menos estimado de todos”.
e) objeto indireto
3. (ESCRITURÁRIO – PROCERGS – FDRH) No trecho abaixo, a forma verbal poderão ficar retoma
Para todo o Estado há 40 pessoas. O ideal, na avaliação
de Branchtein, seriam 100 profissionais. “Hoje se as
empresas não estiverem nos programas anuais só serão
fiscalizadas mediante denúncia, exigência do Ministério
Púbico ou se houver acidente grave. Sem isto, poderão
ficar sem fiscalização por dois anos.
6. (ESCRITURÁRIO – BANRISUL – 2001 – FAURGS) Se o
trecho os importantes programas de recuperação de setores econômicos e o crédito para a agricultura familiar
fosse sujeito de uma oração qualquer, qual dos predicados abaixo seria o adequado?
a) caracteriza a atuação social do Banrisul.
b) temos o prazer de proporcionar à comunidade gaúcha.
a) profissionais
c) constitui a melhor opção para o desenvolvimento do
Estado.
b) pessoas
d) reerguerá a economia do Rio Grande do Sul.
c) empresas
e) colaboram para a boa imagem do Banrisul junto ao
povo gaúcho.
d) programas
95
7. (TÉCNICO CIENTÍFICO ÁREA DO DIREIRO – FAPERGS
A oração que exerce a função de objeto
–FAURGS)
direto na frase em que ocorre é
a) Sujeito
a) Pelo que eu entendi do que relatou o corsário Richard
Hawkins da viagem, havia três tipos básicos de pirata.
c) Predicativo
b) Gente de dinheiro que financi va a viagem com o total apoio da Coroa Britânica.
c) Havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios.
b) Complemento nominal
d) Objeto direto
e) Objeto indireto
d) Talvez o mais importante nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos.
10. (TÉCNICO SUPERIOR – AGERGS – 1997 – FAURGS)
As formas verbais podem, eventualmente, constituir núcleos de sujeitos de oração. Tal é o caso da alternativa
e) Hoje, tantos séculos depois, há toda uma retórica para
nos garantir que negócio é negócio e roubo é roubo.
a) De repente, o chique é encenar uma pose de desprendimento e até de prodigalidade.
b) Ótimo que existam campanhas para ajudar os pobres.
8. (FISCAL AMBIENTAL – ALVORADA – FAURGS) Assinale
a passagem abaixo que apresenta na frase em que é utilizada a mesma função do trecho em destaque.
Orestes Barbosa fundou A fornada, jornal cujo lema era
“não me interessa quem descobriu o Brasil. O que eu
quero é saber quem bota água no leite das crianças”.
a) Além de defender os consumidores e criticar o capitalismo, advogava o direito de designar de língua brasileira a língua falada no Brasil.
c) Você vai se senti maior e melhor.
d) Doar para ter prazer, longe de ser um modo de amar
ao próximo, institucionaliza-se como um recurso permitido para cultivar o narcisismo.
e) Fraternidade é estar ao lado do outro como irmão, jamais como alguém superior que simplesmente entrega o
que não lhe falta.
11. (INSPETOR DE SEGURANÇA - AL/RS - 2004 – FDRH) O
adjetivo isolados está no plural porque
E há também o medo. O enclausuramento em condomínios não contribui para reduzir taxas de violência, ao
contrário. Os muros, garantem os sociólogos, reforçam
a suspeita de todos contra todos. Paulo Sérgio Pinheiro,
cientista político do Núcleo de Estudos da Violência da
c) Para o poeta, a mulher amada ocupava esse lugar e
USP, concorda. “ Nunca vi pobres e elite tão separados. É
por isso passeava por um chão de estrelas.
como se fossem água e óleo. Normalmente isolados em
d) Força da criação de Orestes Barbosa, um homem que seus próprios mundos, esses elementos, quando juntos,
podem explodir. Mas é uma reação cercada de fatores
se preocupava com o leite das crianças brasileiras.
complexos. E a ciência ainda tem muito trabalho pela
e) Surge na mágoa roxa da neblina, como fulgor do amor frente para decifrar como ela realmente se dá.
que já morreu...
b) Suas crônicas jornalísticas retratam como era a vida
no Rio de Janeiro de sua época. Entretanto, seu sucesso
maior foi como letrista e poeta.
9. (ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO – UFRGS – 2003 –
PRORH) Considere as seguintes ocorrências da palavra
que nas frases abaixo
Ela nos mostra que as mulheres mandam no controle remoto da maioria dos lares.
A pesquisa indica que as pessoas dão grande valor ao
jornalismo.
As pessoas se envergonham de dizer que apreciam novelas.
Qual a função sintática desempenhada (introduzida) pela
palavra que nessas ocorrências?
96
a) Faz referência a condomínios, que é o tópico do parágrafo.
b) Está relacionado com o tema dos muros, os quais
também são fatores de isolamento.
c) Está relacionado com os sociólogos, que são os únicos
estudiosos que se preocupam com a desigualdade.
d) Modifica pobres e elite, segmento que aparece na frase anterior.
e) Modifica fatores complexos, segmento que aparece na
frase seguinte.
12. (PSICÓLOGO – FUNDAÇÃO HOSPITALAR CENTENÁRIO – SÃO LEOPOLDO/RS – 2004 – FDRH) As formas verbais é e está concordam com os seus respectivos sujeitos
que são
15. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas?
Vida de ladrão é vida de cão, reconhecem eles mesmos.
Infelizmente, não é essa a impressão que a mídia transmite ao divulgar assaltos audaciosos.
a) objeto indireto
Na imaginação deles, o bandido que atira na polícia, escapa da perseguição e ganha espaço no rádio e nos programas de tevê que deixamos as crianças assistirem nos
finais de tarde está mais próximo do herói suburbano do
que do suburbano desprezível.
c) complemento nominal
a) a impressão – o bandido
Os alunos saiam da aula confiantes em si mesmos.
b) núcleo do predicativo
d) agente da passiva
e) adjunto adverbial
b) essa – herói suburbano
c) a impressão – imaginação
Surgiu, naquela noite de terça-feira, um jogador sensacional.
d) essa – imaginação
a) objeto direto
e) a impressão – herói suburbano
b) adjunto adnominal
13. (Técnico Superior-AGERS-FDRH)
A oração em que o verbo destacado exige o mesmo tipo
de complemento que reduzir na frase “Sua capacidade
de reduzir a vida pública a um serviço em benefício dos
excluídos.”
a) Betinho não dispunha de futuro em função de ser portador do vírus da AIDS.
b) O Brasil fi ou indignado com a pobreza.
c) A campanha de Betinho contra a fome tornou-se um
marco da cidadania.
d) O povo enviou seus donativos aos centos de distribuição por vários meses.
e) Betinho falava em acabar com a fome com a convicção
de que isso era possível.
c) sujeito
d) predicativo
17. (UFRGS) Algumas dessas línguas são estruturalmente bastante sofisticadas: o kamaiurá possui declinações,
como o latim, para marcar a função da palavra na frase
(sujeito, objeto direto, etc.). também se expressa através de um sistema de declinações o grau de certeza do
falante quanto ao assunto de que se fala.
O núcleo do sujeito de “se expressa” é:
a) kamaiurá.
b) sistema.
14. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras
destacadas?
c) grau.
d) certeza.
Respondi às questões tranqüilamente, pois estava muito
seguro.
e) assunto.
a) complemento nominal
Instrução: responda a próxima questão de acordo com
o texto abaixo.
b) sujeito
c) objeto direto
d) objeto indireto
Os sonhos são de fato mensagens, concordava Freud,
mas não as esperadas pelo público em geral. Não revelam seu sentido pelo método corrente de atribuir
cada detalhe do sonho uma significação simbólica única e
definida, nem é possível lê-los como um criptograma a
ser decifrado por meio de uma chave ingênua. Freud declarou a inutilidade de ambos os procedimentos interwww.professorandresan.com.br
97
pretativos populares deles, ele recomendava o método
catártico: o sonhador deve empregar a associação livre,
renunciando à sua costumeira crítica racional aos
meandros mentais, para reconhecer o sonho ele é um sintoma.
18.
(UFRGS) Assinale a alternativa que indica corretamente os sujeitos de “revelam”, “renunciando” e “reconhecer”, respectivamente.
a) os sonhos - o sonhador - o sonhador
b) mensagens - o sonhador - sua costumeira crítica racional
c) os sonhos - a associação livre - sua costumeira crítica racial
d) mensagens - a associação livre - o sonhador
Como se explica que, apesar de seu lúgubre estalinismo, Che Guevara tenha adquirido uma aura romântica
que ofusca a de qualquer outro herói do século 20. essa
aura romântica começou a se formar quando, abandonando uma prestigiosa posição no regime cubano, se internou no congo para lutar contra uma corrupta e sanguinária ditadura colonialista. E tornou-se legendária
em decorrência de sua trágica aventura na Bolívia. Che
Guevara morreu antes de suas idéias e, graças a isso,
não só escapou do eclipse histórico, como se transformou num dos símbolos e ícones de nossa época. Seus
métodos autoritários, sua base teórica, extremamente
superficial, e o seu projeto econômico-social fracassou
miseravelmente.
21. Considere as seguintes formas verbais do texto:
e) os sonhos - o sonhador - sua costumeira crítica racial
1. ofusca
Instrução: A questão de número 12 refere-se ao texto abaixo.
2. começou
Quando tratavam de maneiras ............mesa, os manuais de
civilidade medievais – ou talvez devamos dizer “manuais
de cortesia”, tenho em vista a época – condenavam as
manifestações de gula, a agitação, a sujeira, a falta
de consideração pelos outros convivas. Tudo isso persiste nos séculos XVII e XVIII, porém novas prescrições se
acrescentam as antigas. Em geral, elas desenvolvem a
idéia de limpeza - já presente na Idade Média-, ordenando que se usem os novos utensílios de mesa: pratos,
copos, facas, colheres e garfos individuais.
19. (UFRGS) Assinale a alternativa que identifica corretamente os núcleos dos sujeitos de, respectivamente condenavam, se acrescentam se usem.
3. se internou
4. tornou-se
5. escapou
6. fracassou
Quais têm como sujeito expresso ou subentendido “Che
Guevara”?
a) apenas 1 e 3
b) apenas 2 e 4
c) apenas 3 e 5
a) maneiras - isso - utensílios
d) apenas 4 e 6
b) maneiras - prescrições - novos
e) apenas 5 e 6
c) manuais - antigas - utensílios
d) manuais - isso - novos
22. “Ao término de um período de decadência, sobrevém o ponto de mutação.”
e) manuais - prescrições - utensílios
No período acima, a função sintática do termo grifado é:
20. Assinale a opção onde o termo sublinhado foi classificado erradamente.
a) Necessito de bons alunos. (objeto indireto)
b) O livro foi comprado pelo aluno. (agente da passiva)
c) O mecânico consertou o carro. (núcleo do sujeito)
d) Certamente, não devolverei seus livros! (adjunto adnominal)
a) complemento nominal
b) sujeito
c) objeto direto
d) objeto indireto
e) Encontrei o velho caído. (predicativo do objeto)
98
23. As afirmações a seguir referem-se à análise de expressões e orações do texto
I - Na frase “Não há mais almas humanas”, o sujeito é
“almas humanas”.
II - Em “Precisamos dar um sentido humano às
nossas construções”, “às nossas construções” tem função de objeto indireto.
III - Na oração “um mundo de criaturas passivas seria
também triste e sem beleza”, “triste e sem beleza” é o
predicativo do sujeito.
25. Moça que estudava em outra cidade mandou o seguinte bilhete a sua mãe: No meu aniversário quero que
convides a jantar o Roberto, irmão de Paulo e Gisela, a
Tânia, filha da professora, a Neiva e a Rita.
De acordo com o bilhete, o número de convidados é de:
a) 7
b) 3
c) 6
IV- No período “É indispensável trabalhar”, “trabalhar” é uma oração subordinada substantiva subjetiva.
d) 5
Das afirmações:
e) 4
a) apenas I e II estão corretas.
GABARITO
b) apenas I, II e III estão corretas.
c) apenas II, III e IV estão corretas
01. C
02. B
03. C
04. C
05. C
d) apenas III e IV estão corretas.
e) apenas I e III estão corretas.
06. E
07. E
08. D
09. D
10. D
11. D
12. A
13. D
14. D
15. C
16. C
17. C
18. A
19. E
20. E
21. C
22. B
23. C
24. D
25. E
24. Quanto à função sintática, os termos sublinhados nos
trechos,
“... eu não sentia necessidade dos meus brinquedos”.
“O seu destino fora cruel”.
“Gritava, dizia tanta coisa...”
“... eu fico a pintar o retrato dessa mãe angélica”.
são, respectivamente:
a) objeto direto / predicativo / objeto indireto / complemento nominal.
b) complemento nominal / objeto direto / sujeito / adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal / sujeito / objeto indireto / complemento nominal.
d) complemento nominal / predicativo / objeto direto /
adjunto adnominal.
e) objeto direto / predicativo / complemento nominal /
adjunto adnominal.
99
RESPOSTAS
EXERCÍCIOS I
Classifique o sujeito dos verbos grifados e dê a função sintática da partícula SE:
1. Lê-se todos os dias naquela escola. IIS
2. Lê-se um livro por semana naquela turma.PA
3. Bajula-se hoje para atacar amanhã.IIS
4. Bajula-se o chefe para ter privilégios.PA
5. Não se precisa de maus conselhos.IIS
6. É necessário que se analisem estas questões ainda hoje.PA
7. É necessário que se obedeça às ordens dos chefes.IIS
8. Passa-se um tempo, olha-se ao redor e não há nada.PA / IIS
9. Necessita-se de costureiras. IIS
10. Mudaram-se também as leis. PA
11. É bom que se pense nestas coisas. IIS
12. Fizeram-se as alterações lá. PA
EXERCÍCIOS II
Localize o sujeito dos verbos grifados:
1. Faz anos que ela partiu. Inexistente/simples
2. Pedro, não deixes aqui o livro que te dei. oculto
3. Choveram denúncias contra aquela igreja. simples
4. Não venhas, menino, aqui. oculto
5. Vai fazer dois anos que não a vejo. Inexistente/oculto
6. Nos bailes de antigamente, dançava-se alegremente. indeterminado
7. Nos bailes de antigamente, dançavam-se valsas românticas. simples
8. Faltavam-lhe conhecimentos específicos da função. simples
9. João e Mário já eram conhecidos dos policiais. Ontem assaltaram mais uma casa. Composto/oculto
10.Assaltaram a casa do vizinho. indeterminado
100
11.É impossível que ele chegue a tempo. Oracional/simples
12.É bom que os testes se façam com todo o cuidado. Oracional/simples
13.Vem chuva com certeza. simples
14.Fui roubada. Levaram tudo. Oculto/indeterminado
15.Alguém está batendo. simples
16.Convém que estudes bastante. oracional
17.Convêm várias observações. simples
18.Ventava muito naquela noite. inexistente
19.O vento ventou do sul. simples
20.Afirma-se que é necessário que os técnicos mudem o projeto. Oracional/oracional/simples
21.Houve muitas mudanças. inexistente
22.Quem disse que não havia rasuras? Simples/inexistente
23.Os deuses trovejaram ameaças. simples
24.Freqüentam-se praias. simples
25.Chegaram, no sábado passado, as meninas. simples
101
EXERCÍCIOS III
Classifique os complementos verbais (objeto direto ou objeto indireto) em destaque nas frases abaixo.
1) Ceda o lugar aos mais velhos. OD, OI
2) Construí uma bela casa. OD
3) O quarentão se apaixonou por uma adolescente. OI
4) Chamei um técnico. OD
5) As orquídeas gostam de ambientes úmidos e quentes. OI
6) A televisão deve às crianças programações mais ricas e educativas. OI, OD
7) Não respondia às minhas perguntas. OI
8) Os pais preocupam-se com os filhos. OI
9) Devemos comunicar o fato ao diretor. OD, OI
10) Procurei o livro, mas não o encontrei. OD, OD
11) Deste modo prejudicas-te. OD
12) Roberto hostilizava o amigo. OD
13) Nunca desobedeci ao meu pai. OI
14) A namorada não te esperou? OD
15) Ela me traiu. OD
16) Confiou-me as chaves. OI
17) A terra nos pertencia. OI
Complete com a forma correta.
1) Sobram- _____ qualidades e recursos. (lhes)
2) Isto não ________ convém. (lhe)
3) Procurei- ________ muito. (a)
4) Ninguém __________ viu. (o)
5) Ela ________________ confessará tudo. (lhes)
6) Conheço-________.(o)
7) Como _____ invejam. (a)
8) Ela não ______ entregou os documentos. (lhes)
9) Nunca _________ ofendi. (o)
10) Já _______ disse isso várias vezes. (lhe)
102
EXERCÍCIOS IV
Use o seguinte código para os termos sublinhados: (CN) complemento nominal, (AA) adjunto adnominal.
1. Ninguém fez referência ao namoro de Susana. ( CN )
2. Este é um livro de magia. ( AA )
3. O funcionário não aceitou a apresentação dos documentos. ( CN )
4. A admiração de José por Renata é flagrante. ( AA ) ( CN )
5. João comprou uma linda casa de pedra. ( AA )
6. Ele tem gosto pelas artes. ( CN )
7. A compra daquele jogador foi uma grande aquisição do clube. ( CN )
8. Estou apto para o serviço. ( CN )
9. A obediência às leis é importante. ( CN )
10.O computador de Carlos está aqui. ( AA )
11. A insistência no detalhe, às vezes, é irritante. ( CN )
12.A lembrança do pai era dolorida. Ele sempre se lembrava dos filhos que estavam longe. ( AA )
13.A lembrança do pai era dolorida. Os filhos sempre se lembravam dele que estava longe. ( CN)
14.O telefone dos alunos tem de ficar no silencioso. ( AA )
15.O lápis de Antônio foi roubado. ( AA )
16.Seria aquele o arpão do pescador? ( AA )
17.O carro passava pela porta do mestre José Amaro e Lula tirava o chapéu para ele. ( AA )
18.... saio à rua e desço a ladeira em busca do pão e dos jornais. ( CN )
19.Ela tinha uma incrível simpatia por crianças. ( CN )
20.A destruição da casa ocorreu ontem. ( CN )
21.A leitura da revista de modas foi feita pela filha de Maria. ( CN ) ( AA ) ( AA )
22.Isso é referente a pessoas casadas? ( CN )
23.Sou favorável ao professor de Matemática. ( CN )
103
EXERCÍCIOS V
Sublinhe o aposto
1) São Paulo, a maior cidade da América Latina, tem graves problemas sociais.
2) A maior cidade da América Latina, São Paulo, tem graves problemas sociais.
3) Precisava de três coisas: fé, esperança e atitude.
4) A praia de Cidreira fica no litoral norte.
5) Professor de matemática, João não gosta de português.
6) Os três – João, Carlos e Antônio – foram suspensos.
7) Eles, os pobres desesperados, tinham uma euforia de fantoches.
8) A verdade é esta: não fala nada com nada.
9) Os pontos cardeais são quatro: Norte, Sul, Leste e Oeste.
10) Ontem, falei com o diretor, homem muito probo.
11) Clarice, a primeira neta da família, cursa Direito.
12) A primeira neta da família, Clarice, cursa Direito.
13) Tudo – alegrias, tristezas, preocupações – ficava estampado logo no seu rosto.
14) Paulinho, amigo de infância, chegará amanhã.
EXERCÍCIOS VI
Classifique os adjuntos adverbiais grifados abaixo.
1) adj. adv. de tempo e adj. adv. de causa
2) adj. adv. de companhia.
3) adj. adv. de dúvida e adj. adv. de tempo
4) adj. adv. de finalidade
5) adj. adv. de instrumento e adj. adv. de lugar
6) adj. adv. de modo e adj. adv. de lugar
7) adj. adv. de intensidade
8) adj. adv. de tempo e adj. adv. de negação
9) adj. adv. de finalidade
104
10) adj. adv. de lugar
11) adj. adv. de concessão, adj. adv. de meio e adj. adv. de lugar
12) adj. adv. de conformidade, adj. adv. de adj. adv. de tempo, adj. adv. de tempo, adj. adv. de lugar, adj. adv. de
lugar, adj. adv. de tempo e adj. adv. de lugar
EXERCÍCIOS VII
Classifique o predicativo.
1) predicativo do sujeito
2) predicativo do objeto
7)predicativo do sujeito
EXERCÍCIOS VIII
Use o seguinte código para os termos sublinhados: (1) aposto especificativo , (2) adjunto adnominal.
1)) Chegou o mê de junho. ( 1 )
2)) A festas de junho vão começar. ( 2 )
3)) O aeroport de Porto Alegre foi ampliado. ( 2 )
4))
cidade de Porto Alegre tem um trânsito intenso. ( 1 )
5)) O poet Olavo Bilac foi Parnasiano. ( 1 )
6)) É este o sonet de Olavo Bilac. ( 2 )
7)) O president Vargas cometeu suicídio. ( 1 )
105
8))
época de Vargas foi marcante. ( 2 )
9))
cidade do Rio de Janeiro é bonita. ( 1 )
10)
0) O carnav
do Rio de Janeiro é bonito. ( 2 )
EXERCÍCIOS VIII
Classifique os termos destacados - sujeito (SUJ), predicativo do sujeito (PS), objeto direto (OD), adjunto adverbial
1) sujeito
4) adjunto adverbial
9) predicativo do sujeito.
10 ) predicativo do sujeito
12) sujeito
FUNÇÕES DO LHE EXERCÍCIOS IX Dê a função do “lhe”
1. Objeto indireto
2. Complemento nominal
3. Adjunto adnominal
1) Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas. (3)
2) Aconteceu-lhe uma desgraça. (1)
3) Tudo lhe era diferente (2)
4) Não lhe contei o susto por que passei (1)
5) Não lhe seguirei as ordens. (3)
106
6) O pai não lhe deu chance. (1)
7) Ao inimigo, não lhe nego perdão (1)
8) A mãe apalpava-lhe o coração. (3)
9) Não lhe disse nem a metade do que eu diria. (1)
10) Tanto lhe invejo a competência. (3)
EXERCÍCIOS X
Dê a função sintática dos termos sublinhados.
1. predicativo do sujeito
2. sujeito
3. objeto indireto
4. sujeito
5. sujeito
6. sujeito
7. objeto direto
8. sujeito
9. sujeito e objeto direto
10. objeto direto, predicativo do objeto e adj. adv.
11. adj. adv., adj. adv., adj.adv. e predicativo do sujeito
12. adj. adv., objeto indireto, objeto direto
13. vocativo
14. sujeito
15. objeto direto
16. sujeito
107
108
Regra Geral
O verbo concorda com o núcleo sujeito em número e pessoa
Corrija, quando necessário, a concordância do verbo.
1.
Será que existe no Brasil outros autores tão importantes quanto ele?
2.
Sairá amanhã os resultados do concurso.
3.
Faltam só três minutos para o meio-dia.
4.
Se ele fosse o diretor, não ocorreria tantas desistências.
5.
Acho que cabe medidas imediatas.
6.
Acontecem, todos os dias, o mesmo problema.
7.
Geralmente cabe ao homem as primeiras iniciativas.
8.
Não constava no edital as datas das provas.
9.
Sobrou para nós muitas tarefas.
10.
Só naquela noite faltou dez pessoas.
11.
Ocorre com ele coisas muito estranhas.
12.
Couberam aos diretores estas críticas.
13.
Existe, em cidades do interior, histórias mirabolantes.
14.
Veio daquela pessoa que todos criticavam as ideias para a reestruturação da empresa.
15.
Permaneciam, naquela tarde, empregados na porta da fábrica.
16.
Não existe, pois, no futebol brasileiro, razões para angústias,
17.
Faltam, no gramado de nossos estádios, talentos incomparáveis.
18.
Já chegou hoje os três representantes da Argentina.
19.
Resta ainda alguns participantes.
20.
Vem do Uruguai as sugestões para a reforma.
21.
Existem na atualidade diferentes tipos de comportamento.
22.
Faltam aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa para esses crimes.
23.
Persistem por muito tempo no meio ambiente os efeitos nocivos desse gás.
24.
Possuem elevado grau de complexidade os problemas matemáticos daquele professor
Complete as frases com dele ou de ele, deles ou de eles, dela ou de ela, delas ou de elas, do ou de
o, da ou de a, dos ou de os, das ou de as.
1) O gesto____________ me impressionou.(dela/de ela)
2) Já está na hora _________refletir no que quer com Pedro.(dela/de ela)
3) Apesar ____________ trabalhadores ganharem mal, ainda dão o melhor. (dos/de os)
4) O fato _________ mentir é grave.(dela/de ela)
5) A mentira ______________ não convenceu ninguém.(dela/de ela)
6) Antes __________ reler o livro, poderá falar.(dela/de ela)
7) No momento ______________ diretora falar, vamos fazer silêncio.(da/ de a)
8) A despeito ____________ jogador ser aplaudido, foi mandado embora.(do/de o)
9) O cartaz ______________ filme era horrível. ( do / de o )
10) O discurso______________ não convenceu ninguém.(dela/de ela)
11) Em vez __________continuar a explicação, interrompeu-a inexplicavelmente.(dela/de ela)
12) Está na hora ______________ limparem o gramado.(delas/de elas)
13) Antes ____________ galo cantar.(do/de o)
14) Apesar____________ resultados estarem impressos....(dos/de os)
15) O irmão ______________ policial era o culpado. ( do / de o )
16) Antes __________garoto chegar.(do/de o)
17) A notícia _______ jornal estarreceu a todos. ( do / de o)
QUESTÃO DE CONCURSO
1.
A contração de preposição com artigo está incorreta, do ponto de vista da língua culta
padrão, na alternati a
a)
Resultado do seu último planejamento estratégico
b)
o Estado continua com o controle do banco
c)
A perspectiva concreta do Brasil atingir o investiment grade (grau de investimento)
d)
Os bons resultados do crescimento econômico do Estado nos últimos anos
e)
A tendência da redução das taxas de juros no mercado interno
110
111
Se colocássemos as expressões sublinhadas no plural, quantas outras palavras deveriam OBRIGATORIAMENTE
sofrer ajustes para fins de concordância?
1) A tese de educação “libertadora”, que atravessou solidamente as décadas passadas, começa a perder terreno
entre nós depois de contestada até mesmo nos países onde surgiu e, principalmente, demonstrou sua ineficiência.
_________________
2) O marinheiro que infringisse as regras era submetido a duros castigos. O mais cruel era passá-lo por baixo da
quilha do navio. Se não morresse afogado, ele dificilmente sobrevivia aos ferimentos que sofria quando batia no
casco.
_________________
3) Ultimamente, vem se impondo ao brasileiro infindável sucessão de números que o deixa atônito.
_________________
4) Este biólogo entende que é mais fácil recompor a floresta norte-americana do que a brasileira, mas vê semelhanças no terreno político: o governo de ambos os países estimula a indústria a derrubar as árvores.
__________________
5) A principal crítica feita ao brasileiro é que é acomodado, não luta por seus objetivos, aceita tudo, é preguiçoso,
oportunista, desonesto, quer tudo de mão beijada, só pensa em diversão. A ninguém ocorre fazer-lhe justiça,
lembrando-o como é generoso, bem-humorado, afável.
__________________
6) Se você é casado, solteiro, divorciado, tem entre 5 e 95 anos, e também acha que diversão é a melhor terapia,
não perca a oportunidade que lhe oferece este novo jornal.
Forme uma terceira frase substituindo você por tu.
__________________
7) O homem primitivo é tímido, ignorante, e, como tal, teme ser atingido pelo desconhecido. Ele precisa saber
quem o está agarrando.
Substitua homem por criaturas.
__________________
8) Com seu binóculo, viu o barco afundar lentamente, apesar do esforço dos que tentavam salvá-lo, procurando
inutilmente laçá-lo com grossos cabos e arrastá-lo para a beira, onde poderia ser consertado.
Substitua barco por jangada.
__________________
112
1.Verbos impessoais
Há verbos que não têm sujeito. É o caso dos verbos impessoais
1.1. HAVER – no sentido de existir
Ex.: Havia poucas mulheres na sala.
Obs.: Caso forme locução com outro verbo, a impessoalidade do verbo haver o contaminará.
Exs.: Vai haver novas oportunidades.
Poderá haver algumas modificações.
ATENÇÃO: Nem sempre o verbo haver é empregado no sentido de EXISTIR.
Ex.: Naquele dia, eles haviam chegado tarde.
1.2 FAZER – indicando tempo, temperatura.
Exs.: Faz dez anos que partiu.
Faz dias quentes em Recife.
Obs.: Formando locação com outro verbo. A impessoalidade do verbo FAZER passará para o outro.
Exs.: Vai fazer três meses que estou sem namorado.
Sublinhe a forma correta:
1.
Onde você andava? Fazem/Faz mais de três horas que a espero.
2.
Talvez houvessem/houvesse soluções melhores do que aquela.
3.
Vão/Vai terminar acontecendo coisas desagradáveis.
4.
Vão/Vai terminar havendo coisas desagradáveis.
5.
Haviam/Havia ocorrido vários acidentes naquele local.
6.
Haviam/Havia vários carros naquele local.
7.
Acho que devem/deve haver duas colheres ali.
8.
Acho que devem/deve bastar duas colheres de açúcar.
9.
Hão/Há de haver outras saídas.
10.
Hão/Há de existir outras saídas.
11.
Espero que hajam/haja sobrado algumas cervejas.
12.
Espero que hajam/haja algumas cervejas no gelo.
13.
Já começam/começa a haver esperanças.
14.
Não podem/pode haver hesitações
15.
No domingo, farão/fará seis meses que as aulas começaram; pode-se dizer que só faltam/falta trinta dias
para as férias.
113
2.Concordância na PASSIVA SINTÉTICA
Quando o verbo vier acompanhado da partícula se,
haverá sujeito e com ele será feita a concordância, se for passiva sintética ou pronominal.
Observe os exemplos: Fazem-se carretos.
Vende-se um apartamento.
Vendem-se dois apartamentos.
Consertam-se calçados.
Contrataram-se professores.
ATENÇÃO
Não haverá concordância, se o termo que acompanha o verbo for
preposicionado (objeto indireto) ou se o verbo for intransitivo. Nesses casos, temos o sujeito indeterminado.
Exs.:
Necessita-se de ajudantes.
Precisa-se de excelentes jogadores.
Assistiu-se a bons espetáculos.
Vive-se bem em Alvorada.
Preencha as lacunas.
1.____________________________ as reformas administrativas. (anunciou-se / anunciaram-se)
2.Amanhã se ________________ os últimos exames. (fará / farão)
3._____________________ de questões polêmicas. (Trata-se / Tratam-se)
4.Ainda não se _________________ os verdadeiros responsáveis. (conhece / conhecem)
5.Não mais se _____________________ aos pais como antigamente. (obedece / obedecem)
6._____________________para as médicas mais experientes. (Apelou-se / Apelaram-se)
7.É necessário que se _________________ as provas até segunda-feira. (aplique / apliquem)
8.Você não sabe como se ____________________ estes cheques? (preenche / preenchem)
9.Nas ilhas do Pacífico é onde melhor se _________________ os velhos. (trata – tratam)
10.Ele prefere não opinar quando se ___________________ em eleições. (fala / falam)
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS
3.1 Concordância com o verbo SER
Se o verbo SER for impessoal, ou seja, indicando
hora,data, distância, concordará com o predicativo.
114
3.2 Nomes próprios no plural
Com artigo – verbo no plural
Sem artigo – verbo no singular
3.3 A concordância com expressões partitivas será opcional.
3.4 Concordância com os verbos VIR e TER e derivados.
Ex.:
Ele tem dois filhos. Eles têm dois filhos. Ele mantém a decisão.
Eles mantêm a decisão.
3.5 Sujeito Oracional
115
3.6Sujeito Composto
3.7 Cada um
3.8 Mais de um / Mais de dez
3.9 Pronome de tratamento
3.10 Percentuais
3.11 Concordância com SER indicando quantidade, medida, preço.
116
3.12 Um dos que
3.13 concordância com a conjunção “ou”
1. Utilizando a norma culta da língua, a opção correta seria a seguinte:
a) Não entendi. Houveram modificações em seu comportamento.
b) Não entendi Verificou-se modificações em seu comportamento.
c) Não entendi. Existiu modificações em seu comportamento.
d) Não entendi.Ocorreram modificações em seu comportamento.
e) Não entendi. Aconteceu modificações em seu comportamento.
2. Observe a concordância verbal.
I - O público aprovou as feiras que se promoveram este ano.
II - O público aprovou as feiras que ocorreram este ano.
III - O público aprovou as feiras que houveram este ano.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III
3. - .................... anos que não se colhem bons frutos: ...................... pragas a assolarem os pomares.
a) Faz – deve haver
b) Fazem – deve haver
c) Fazem – devem haver
d) Faz – devem de haver
e) Faz – devem haverem
4. Devido aos desmatamentos,.................sumir da face do planeta árvores de porte majestoso e ...........haver transformações que.................a flora amazônica ao desaparecimento.
a) poderiam – poderiam - condenariam
b) poderiam – poderia – condenariam
c) poderia – poderiam – condenaria
d) poderia – poderia – condenaria
e) poderiam – poderiam – condenaria
117
5. Do alto, os turistas...............os contrafortes da serra e ................a atenção voltada para as explicações do guia.
a) vêm - mantêm
b) vêem – mantêm
c) vêem – mantém
d) vêm – mantém
e) vem – mantém
6. O avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, inexorável, em que as descobertas são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as novas teorias se.........com base na evidência racional.
..................os entraves da religião, desde o século 17, o conhecimento..............florescendo de maneira livre, contínua.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto na seqüência em que elas aparecem.
a) impõem – afastados - vêm
b) impõem – afastado – vêm
c) impõe – afastados – vêm
d) impõe – afastado – vem
e) impõem – afastados – vem
1. D
2.D
3.A
4.B
5.B
6.E
Complete as frases:
1.É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para o pagamento, a fim
de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. (faça- façam/fixe- fixem/surja- surjam)
2.Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia haver / poderiam
haver)
3._________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se)
4.As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se soubessem chorariam.
(existe- existem / podem haver- pode haver)
5._____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________ motivos suficientes
para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haver- devem haver)
6.Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam)
7.__________seis horas quando saiu. (era- eram)
8.Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas,
não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haver- devem haver)
9.__________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase
não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil habitantes. (Iniciou-seIniciaram-se/ haviahaviam/ existe- existem)
10.No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a cada quinze dias.
(publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se)
11._______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendia(m)
12.Convém que se ____________________nestes problemas e que não se_____________________ decisões
precipitadas. (pense(m) e tome(m)
13.Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram)
14.____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se)
15.Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem)
16.No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem)
17.É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista(m) – leia(m).
18.Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça(m) e cumpra(m)
19.___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão).
20.Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costuma(m)
21._____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram)
22._____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram)
23.Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam)
118
24.
Não ________________ motivos para tanto. (Exista / Existiam)
25.
_____________________ que _____________________ alguns transtornos. (Observou-se / Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido)
26.
____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer)
27.
Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem. (terminou / terminaram)
28.
As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir investigações. (levou /
levaram)
29.
Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos adolescentes
não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne / previnem)
30.
A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência dos motoristas. (é provocada / são provocados)
31.
Poços de Caldas ___________________________. ( continua agradável – continuam agradáveis)
32.
Pelotas ____________________ no sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam)
33.
Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm)
34.
Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm)
35.
_____________________ vinte para as três. (É – São)
36.
Discutir esses assuntos não _____________ a pena. ( vale – valem)
37.
_______________ falar tais coisas. (Convém – Convêm)
38.
_______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem)
39.
___________ ocorrido muitas denúncias. (Tem – Têm)
40.
A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam)
41.
Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem)
42.
Cada um dos alunos _______________ uma nova chance. (pediu – pediram)
43.
Mais de um motorista ______________ multado. (foi – foram)
44.
Mais de cem pessoas _______________ da manifestação. (participou – participaram)
45.
Dez por cento da população _____________________ a ideia. (aprovou – aprovaram)
46.
Sua Excelência _______________ com _________ comitiva. (chegou – chegaste / sua – vossa)
47.
Vossa Senhoria ____________ admirada por ____________ inteligência. (é – és / sua – vossa)
48.
_____________ o aluno e o professor. (Saiu – Saíram)
49.
1% das crianças _______________ agasalhos. (recebeu – receberam)
50.
Escrever estas redações ____________ a diferença. (fará – farão)
51.
Cem reais ____________ dinheiro. (é muito - são muitos)
52.
Ele foi um dos que _________________ (apoiou – apoiaram)
119
EXERCÍCIOS I
Corrija, quando necessário, a concordância do verbo.
1. Será que existem no Brasil outros autores tão importantes quanto ele?
2. Sairão amanhã os resultados do concurso.
3. Faltam só três minutos para o meio-dia. correta
4. Se ele fosse o diretor, não ocorreriam tantas desistências.
5. Acho que cabem medidas imediatas.
6. Acontece, todos os dias, o mesmo problema.
7. Geralmente cabem ao homem as primeiras iniciati as.
8. Não constavam no edital as datas das provas.
9. Sobraram para nós muitas tarefas.
10. Só naquela noite faltaram dez pessoas.
11. Ocorrem com ele coisas muito estranhas.
12. Couberam aos diretores estas críti as.
13. Existem, em cidades do interior, histórias mirabolantes.
14. Vieram daquela pessoa que todos criticavam as ideias para a reestruturação da empresa.
15. Permaneciam, naquela tarde, empregados na porta da fábrica.
16. Não existem, pois, no futebol brasileiro, razões para angústia ,
17. Faltam, no gramado de nossos estádios, talentos incomparáveis.
18. Já chegaram hoje os três representantes da Argentin .
19. Restam ainda alguns participa tes.
20. Vêm do Uruguai as sugestões para a reforma.
21. Existem na atualidade diferentes tipo de comportamento.
22. Falta aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa para esses crimes.
23. Persistem por muito tempo no meio ambiente os efeitos nocivos desse gás.
24. Possuem elevado grau de complexidade os problemas matemáti os daquele professor.
EXERCÍCIOS II
Complete as frases com dele ou de ele, deles ou de eles, dela ou de ela, delas ou de elas, do ou de o, da ou de a,
dos ou de os, das ou de as.
1) O gesto dela me impressionou.(dela/de ela)
2) Já está na hora de ela refletir no que quer com Pedro.(dela/de ela)
120
3) Apesar de os trabalhadores ganharem mal, ainda dão o melhor. (dos/de os)
4) O fato de ela mentir é grave.(dela/de ela)
5) A mentira dela não convenceu ninguém.(dela/de ela)
6) Antes de ela reler o livro, poderá falar.(dela/de ela)
7) No momento de a diretora falar, vamos fazer silêncio.(da/ de a)
8) A despeito de o jogador ser aplaudido, foi mandado embora.(do/de o)
9) O cartaz do filme era horrível. ( do / de o )
10) O discurso dela não convenceu ninguém.(dela/de ela)
11) Em vez de ela continuar a explicação, interrompeu-a inexplicavelmente.(dela/de ela)
12) Está na hora de elas limparem o gramado.(delas/de elas)
13) Antes de o galo cantar.(do/de o)
14) Apesar de os resultados estarem impressos....(dos/de os)
15) O irmão do policial era o culpado. ( do / de o )
16) Antes de o garoto chegar.(do/de o)
17) A notícia do jornal estarreceu a todos. ( do / de o)
EXERCÍCIOS III
QUESTÃO DE CONCURSO
Gabarito letra C
EXERCÍCIOS IV QUESTÃO TÍPICA
Se colocássemos as expressões sublinhadas no plural, quantas outras palavras deveriam OBRIGATORIAMENTE
sofrer ajustes para fins de concordância?
1) A tese de educação “libertadora”, que atravessou solidamente as décadas passadas, começa a perder terreno
entre nós depois de contestada até mesmo nos países onde surgiu e, principalmente, demonstrou sua ineficiência.
_________6________
2) O marinheiro que infringisse as regras era submetido a duros castigos. O mais cruel era passá-lo por baixo da quilha do navio. Se não morresse afogado, ele dificilmente sobrevivia aos ferimentos que sofria quando batia no casco.
_________11________
3) Ultimamente, vem se impondo ao brasileiro infindável sucessão de números que o deixa atônito.
__________3_______
4) Este biólogo entende que é mais fácil recompor a floresta norte-americana do que a brasileira, mas vê semelhanças no terreno político: o governo de ambos os países estimula a indústria a derrubar as árvores.
__________5________
5) A principal crítica feita ao brasileiro é que é acomodado, não luta por seus objetivos, aceita tudo, é preguiçoso,
121
oportunista, desonesto, quer tudo de mão beijada, só pensa em diversão. A ninguém ocorre fazer-lhe justiça, lembrando-o como é generoso, bem-humorado, afável.
_________17_________
6) Se você é casado, solteiro, divorciado, tem entre 5 e 95 anos, e também acha que diversão é a melhor terapia, não
perca a oportunidade que lhe oferece este novo jornal.
Forme uma terceira frase substituindo você por tu.
________5____________
7) O homem primitivo é tímido, ignorante, e, como tal, teme ser atingido pelo desconhecido. Ele precisa saber
quem o está agarrando.
Substitua homem por criaturas.
_________11___________
8) Com seu binóculo, viu o barco afundar lentamente, apesar do esforço dos que tentavam salvá-lo, procurando inutilmente laçá-lo com grossos cabos e arrastá-lo para a beira, onde poderia ser consertado.
Substitua barco por jangada.
_________5____________
EXERCÍCIOS V
1. Onde você andava? Faz mais de três horas que a espero.
1. Talvez houvesse soluções melhores do que aquela.
2. Vão terminar acontecendo coisas desagradáveis.
3. Vai terminar havendo coisas desagradáveis.
4. Haviam ocorrido vários acidentes naquele local.
5. Havia vários carros naquele local.
6. Acho que deve haver duas colheres ali.
7. Acho que devem bastar duas colheres de açúcar.
8. Há de haver outras saídas.
9. Hão de existir outras saídas.
10. Espero que hajam sobrado algumas cervejas.
11. Espero que haja algumas cervejas no gelo.
12. Já começa a haver esperanças.
13. Não pode haver hesitações
14. No domingo, fará seis meses que as aulas começaram; pode-se dizer que só faltam trinta dias para as férias.
122
EXERCÍCIOS VI
Preencha as lacunas.
1. ____________________________ as reformas administrativas. (anunciou-se / anunciaram-se)
2. Amanhã se ________________ os últimos exames. (fará / farão)
3. _____________________ de questões polêmicas. (Trata-se / Tratam-se)
4. Ainda não se _________________ os verdadeiros responsáveis. (conhece / conhecem)
5. Não mais se _____________________ aos pais como antigamente. (obedece / obedecem)
6. ________________________ para os médicos mais experientes. (Apelou-se / Apelaram-se)
7. É necessário que se _________________ as provas até segunda-feira. (aplique / apliquem)
8. Você não sabe como se ____________________ estes cheques? (preenche / preenchem)
9. Nas ilhas do Pacífico é onde melhor se _________________ os velhos. (trata – tratam)
10.Ele prefere não opinar quando se ___________________ em eleições. (fala / falam)
EXERCÍCIOS VII
Complete as frases:
1. É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para o pagamento, a
fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. (faça- façam/fixe- fixem/surja- surjam)
2. Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia haver / poderiam haver)
3. _________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se)
4. As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se soubessem chorariam.
(existe- existem / podem haver- pode haver)
5. _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________ motivos suficientes
para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haver- devem haver)
6. Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam)
7. __________seis horas quando saiu. (era- eram)
8. Quando se __________ de situações como estas, onde
se ____________rápidas medidas,
não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haver- devem haver)
9. __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase não_________________
aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se/ haviahaviam/ existe- existem)
10. No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a cada quinze dias.
(publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se)
11. _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendiam
12. Convém que se ____________________nestes problemas e que não se_____________________ decisões
precipitadas. pense e tomem
13. Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram)
123
14. ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se)
15. Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem)
16. No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem)
17. É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista – leiam)
18. Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça e cumpram)
19. ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão).
20. Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costumam)
21. _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram)
22. _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram)
23. Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam)
24. Não ________________ motivos para tanto. (Existia / Existiam)
25. _____________________ que _____________________ alguns transtornos. (Observou-se / Observaram-se –
deve ter havido / devem ter havido)
26. ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer)
27. Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem. (terminou / terminaram)
28. As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir investigações. (levou / levaram)
29. Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos adolescentes não se
_______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne OU previnem)
30. A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência dos motoristas.
(é provocada ou são provocados)
31. Poços de Caldas ___________________________. (continua agradável – continuam agradáveis)
32. Pelotas ____________________ do sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam)
33. Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm)
34. Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm)
35. _____________________ vinte para as três. (É – São)
36. Discutir esses assuntos não _____________ a pena. (vale – valem)
37. _______________ falar tais coisas. ( Convém – Convêm)
38. _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem)
39. ___________ ocorrido muitas denúncias. ( Tem – Têm)
40. A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam)
41. Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem)
42. Cada um dos alunos _______________ uma nova chance. (pediu – pediram)
43. Mais de um motorista ______________ multado. (foi – foram)
124
44. Mais de cem pessoas _______________ da manifestação. (participou – participaram)
45. Dez por cento da população _____________________ a ideia. (aprovou ou aprovaram)
46. Sua Excelência _______________ com _________ comitiva. (chegou – chegaste / sua – vossa)
47. Vossa Senhoria ____________ admirada por ____________ inteligência. (é – és / sua – vossa)
48. _____________ o aluno e o professor. (Saiu ou Saíram)
49. 1% das crianças _______________ agasalhos. (recebeu ou receberam)
50. Escrever estas redações ____________ a diferença. (fará – farão)
51. Cem reais ____________ dinheiro. (é muito - são muitos)
52. Ele foi um dos que _________________ (apoiou ou apoiaram)
125
Defini ões Básicas
ADJETIVO
Palavra variável que se refere a um substantivo.Expressa uma característica do substantivo.
ADVÉRBIO
Palavra invariável que se refere a um verbo, a um adjetivo ou um a outro advérbio.
Expressa uma circunstância.
1. Regra Geral
Observe: as crianças
esse problema
dois cachorros
ótima idéia
O arti o, o pronome, o numeral e o adjeti o concordam em gênero e número com o substanvo a que se referem. Dessas classes gramaticais, a única que apresenta alguns problemas de concordância é o
adjeti o.
2. Concordância do Adjeti o
2.1. Adjetivo Anteposto aos Substantivos
Concorda com o mais próximo. Exs.: Bonitas sandálias e sapatos.
Bonito sapato e sandália.
Referindo-se a pessoas, o adjetivo vai para o plural.
Ex.: Queridas Paula e Letícia.
Os inseparáveis Cássio e Carlos chegaram.
2.2. Adjetivo Posposto aos Substantivos
Concorda com o mais próximo ou vai para o masculino plural, concordando com ambos.
Exs.: casaco e camisa branca
camisa e casaco branco (ou brancos)
Obs.: Caso o sentido da frase exigir, o adjetivo, mesmo posposto ao substantivo, só concordará com o mais
próximo.
Ex.: cavalo e casa destelhada.
126
3. Casos particulares
3.1. Nas expressões é bom, é preciso, é proibido, o adjetivo ficará invariável, quando o sujeito não estiver determinado
3.2. Anexo, obrigado, quite, mesmo, próprio, incluso concordam com o termo a que se referem.
3.3. Em anexo, menos e alerta são advérbios, portanto tais termos são invariáveis.
3.4. Meio, quando for adjeti o, concorda com o termo a que se refere. Nesse caso, significa “metade”:
Ficará invariável quando for advérbio. Nesse caso, significa “um pouco”, “mais ou menos”:
3.5. Todo, toda, todo o, toda a
127
3.6. Bastante é variável quando for adjetivo. Nesse caso, acompanha um substantivo. Quando for adverbio, fica
invariável.
3.7. Dado, visto e outros particípios. Concordam com o substantivo que acompanham.
3.8 Tal Qual
3.9 Possível
3.10 Lesol
3.11 Pseudo E Todo
128
3.12 Nomes de cor.
3.12.1 O nome de cor, quando originado de um substantivo, não varia, quer se trate de uma palavra simples,
quer se trate de uma palavra composta (nome de cor + substantivo)
Exs.: Tapetes vinho
Cortinas areia
Lençóis rosa
Camisas amarelo-limão
Olhos verde-mar
3.12.2 O nome de cor, quando é adjetivo, varia, quer seja uma palavra simples, quer seja o segundo elemento
de uma palavra composta.
Exs.: Faixas azuis
Calções brancos
Paredes amarelas
Calças pretas
Sapatos verde-escuros
Olhos azul-claros
Colcha amarelo-esverdeada
Bandeiras rubro-negras
as palavras azul-marinho e azul-celeste são invariáveis.
Ex.: Ela ganhou casacos azul-marinho e comprou luvas azul-celeste.
Nome de cor simples x nome de cor composto
O plural de terno azul-claro e terno verde-mar é:
a) ternos azuis-claros; ternos verdes-mares
b) ternos azuis-claros; ternos verde-mares
c) ternos azul-claro; ternos verde-mar
d) ternos azul-claros; ternos verde-mar
e) ternos azuis-claros; ternos verde-mar
129
Substanti os Compostos
130
Adjeti os Compostos
131
Complete as lacunas abaixo com a forma apropriada do termo entre parênteses:
PARTE 1
1.
As ______________ Maria e Joana participaram do concurso. (dedicado)
2.
Essa conversa será __________longa. (meio)
3.
Comeu somente ______________ laranja. (meio)
4.
Viam-se ao longe ____________________ mangueiras e abacateiros. (alto)
5.
Viam-se ao longe ____________________ abacateiros e mangueiras. (robusto)
6.
É um especialista em plantas e animais _______________. (marinho)
7.
É um especialista em animais e plantas _______________. (marinho)
8.
Ele mora numa casa com portões e janelas ____________. (branco)
9.
Ele mora numa casa com janelas e portões _____________. (branco)
10.
Havia______________ livros e revistas sobre a mesa. (muito)
11.
Havia______________ revistas e livros sobre a mesa. (muito)
12.
Considero_________________ as atividades da comissão. (indispensável)
13.
Julgo as atividades da comissão ___________________. (desnecessário)
14.
Escolhemos _________ hora e lugar. (mau)
15.
__________desempenho e caráter caracterizam sua gestão. (bom)
16.
O menino e a menina __________iniciaram o desfile. (lindo).
17.
Enviou-lhe __________ os dados e as informações ___________. (anexo, solicitado).
18.
Considerava ______________ aquelas afirmações. (inverídico)
19.
Havia jornais e revistas ___________ pelo chão. (espalhado).
20.
Deu-lhe um beijo e um abraço ________. (apertado).
21.
Tachou de __________ nossas declarações. (falso).
22.
Peço que torne _____________ a carta em que qualifiquei de __________ aquelas nomeações. (público e
suspeito).
23.
Seus argumentos não pareciam ____________ para persuadi-lo. (suficiente).
24.
As irmãs estavam sempre ______________ (só).
25.
Decidiu-se que ficaria __________ à baronesa a posse das ações. (assegurado).
26.
O confronto das testemunhas tornou __________ os erros do processo anterior. (visível).
27.
Precisamos de mais disposição e _____________ preguiça. (menos).
28.
Portou-se com _____________ lealdade e coragem. (extremo).
29.
Os ____________________ prima e primo chegaram antecipadamente. (ansioso)
PARTE 2
1.
Esses garotos são__________ atrevidos. (bastante)
2.
Estamos _________com nossos credores. ( quite)
3.
Cautela é _________. (necessário)
4.
As folhas _________ contêm os exercícios. (anexo)
5.
Ela estava _________tonta. (meio)
6.
Ela é a _____________indicada para o cargo. ( menos)
7.
É _________________ a entrada de pessoas estranhas. (proibido)
8.
Eles _________ o mataram. ( mesmo)
9.
________________coisas foram ________ na reunião. ( bastante – dito)
10.
Elas ficaram _________________________. ( bastante – agradecido)
11.
Ela ficou __________ triste com o resultado. (meio)
12.
________________as pazes , foram comemorar. (feito)
13.
____________________grupo gostou do discurso. (todo)
14.
Elas _________ organizaram o jantar. (mesmo)
15.
________________ser humano gostaria de conhecer _________________mundo. (todo)
16.
Foi ______________como certa a troca de direção. (dado)
17.
É ________________ a sua presença. (necessário)
18.
Não diga nada ao diretor. É ________________ cautela. (necessário)
19.
Ela ______________ organizou toda a festa. (mesma).
20.
Parecia ______________ aflita diante do ocorrido. (meio)
21.
Eles ____________ comunicaram à atriz que ela ________________ teria de tomar as providências necessárias(mesmo)
132
22.
As funcionárias garantiram que elas ________________ iriam fiscalizar para que seus documentos seguissem ______________ à ficha. (mesmo/anexo)
23.
A foto pedida segue _________________ à ficha de cadastro da empregada. (incluso)
24.
Muito ______________ ! disseram os rapazes. Estamos ________________ agora. (obrigado/quite)
25.
Acho que a goiaba que comemos esta manhã estava ______________ estragada. (meio)
26.
Faz uma hora e _____________ que ele está esperando.(meio)
27.
A situação do país é _______________ preocupante: _______________ famílias tiveram de vender suas
terras e migrar para outros centros. (bastante
28.
Faça tudo com _______________ rapidez e esteja aqui antes de __________ - dia e _________ (bastante/
meio/meio)
29.
Muitas mães de família andam _________________ desgastadas com a dupla jornada de trabalho que
têm de cumprir. (meio)
30.
Nos grandes negócios, é _______________________ cautela. (necessário).
31.
A prudência é _____________ __________em qualquer atividade. (necessário)
32.
Eles ___________ ___________seriam os beneficiários. (próprio).
33.
Ainda é _________________________prudência. (necessário)
34.
Ainda é ______________ ______muita prudência. (necessário)
35.
___________________ as testemunhas, o júri se reuniu para deliberar. (ouvido).
PARTE 3
1.
Comprou duas saias __________ que não combinavam com os sapatos _________ e as luvas __________.
(azul-claro, cinza e creme).
2.
Essas meninas são ____________ a mãe. (tal qual).
3.
Suas atitudes eram ______________ infantis. (meio)
4.
Enfrentamos tempestades o mais perigosas _____________. (possível)
5.
Enfrentamos obstáculos os mais perigosos _____________ (possível)
6.
Ele não era __________ os primos. (tal qual)
7.
Os filhos são ____________ o pai. (tal qual)
8.
Os boatos são ____________ as notícias. (tal qual)
9.
Ganhamos vários lenços ________________. (branco)
10.
Adorei essas meias ________________. (pérola)
11.
Queremos mais tecidos __________________________. (verde-garrafa)
12.
A menina pediu uma bolsa __________________. (cor-de-tijolo)
13.
Estas saias ______________________ são lindas. (azul-marinho)
14.
Passei os dias ____________________ de julho relendo Machado.(cinza)
15.
O ônibus enlameou minhas ricas calças _______________________. (rosa-claro)
133
CONCORDÂNCIA NOMINAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
dedicadas
meio
meia
altas
robustos
marinhos
marinhas - marinhos
brancas - brancos
brancos
muitos
muitas
indispensáveis
desnecessárias
má
bom
linda - lindos
anexos – solicitados - solicitadas
inverídicas
espalhadas - espalhados
apertado
falsas
pública - suspeitas
suficientes
sós
assegurada
visíveis
menos
extrema
ansiosos
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
inclusa
obrigados - quites
meio
meia
bastante - bastantes
bastante / meio / meia
meio
necessário
necessária
próprios
necessário
necessária
ouvidas
PARTE 3
1.
azul-claras / cinza / creme
2.
tais qual
3.
meio
4.
possível
5.
possíveis
6.
tal quais
7.
tais qual
8.
tais quais
9.
brancos
10.
pérola
11.
verde-garrafa
12.
cor-de-tijolo
13.
azul-marinho
14.
cinza
15.
rosa-claro
PARTE 2
1.
bastante
2.
quites
3.
necessário
4.
anexas
5.
meio
6.
menos
7.
proibida
8.
mesmos
9.
bastantes – ditas
10.
bastante – agradecidas
11.
meio
12.
feitas
13.
todo o
14.
mesmas
15.
todo – todo o
16.
dada
17.
necessária
18.
necessário
19.
mesma
20.
meio
21.
mesmos - mesma
22.
mesmas - anexos
134
01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente a
lacuna com traço contínuo da frase abaixo.
c) foram feito.
Mulheres solteiras ____________ não ____________ em
si mesmas um ponto de equilíbrio.
e) foi feito.
a) parecem – conseguir encontrar
d) foi feitos.
04. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Como
depois ela aparece beijando os avós, aos quais sempre
agrediu, a violência intrafamiliar acabou consagrada
como o melhor método educacional.
b) parece – conseguirem encontrar
c) parecem – conseguirem encontrar
Caso a expressão a violência da frase acima fosse substituída por “as agressões”, quantas outras palavras da mesma frase sofreriam alteração, para fins de concordância?
d) parecem – conseguirem encontrarem
e) parece – conseguir encontrarem
a) Uma
02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS - FAURGS) Analise as seguintes afirmações, considerando o emprego do verbo haver na frase abaixo.
b) Duas
Aqui, no Rio Grande do Sul, há vários exemplos.
d) Quatro
I – A forma verbal há, no contexto em que aparece, é impessoal; por essa razão se apresenta na 3ª pessoa do singular.
e) Cinco
II – A substituição da forma verbal há por existe manteria
a correção gramatical e o significado original da frase.
05. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes sugestões de substituição de
palavras ou expressões em frases do texto, que acarretariam, obrigatoriamente, ajustes de concordância para
que se mantivesse a correção.
III – Caso o período fosse passado para o pretérito perfeito de modo indicativo, a forma verbal há deveria ser
substituída por houveram.
c) Três
I – Esse preconceito nos limita e nos faz sofrer.
Substituição de Esse preconceito por Esses preconceitos.
a) Apenas I
II – Por um instante desejei ter chegado, enfim, ao mesmo patamar – onde coisas pelas quais luto hoje e sofro
fossem uma celebração, recobertas de uma beleza menos
ilusória.Substituição de coisas por tudo.
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas I e III
O número de outras palavras, em cada período, que sofreria ajustes, nos casos I e II respectivamente, é
03. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAURGS) A expressão
que preenche correta e respectivamente a lacuna pontilhada da frase abaixo
“Os ferimentos causados nas vítimas dos três crimes
............... pelas mesmas armas?”
a) fora feito.
a) 1 e 2.
b) 2 e 3.
c) 2 e 4.
d) 3 e 3.
e) 3 e 4.
b) foram feitos.
135
Caso a palavra crônicas fosse substituída por crônica,
quantas outras palavras da mesma frase sofreriam alteração par afins de concordância?
09. (Motorista – MP/RS – FAURGS) Na frase Os números
são tão grandes que costumam deixar muitas pessoas
insensíveis, incapazes de compreender a gravidade do
problema, caso a expressão Os números fosse substituída
por O índice, quantas outras palavras do período deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de concordância?
a) Uma
a) Uma.
b) Duas
b) Duas.
c) Três
c) Três.
d) Quatro
d) Quatro.
e) Cinco
e) Cinco.
07. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS)
No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo
chamado de “Gaúcho”.
10. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS – FAURGS) Se no parágrafo “Eu sei”, disse Vilela. “Mas tenho que fazer umas
investi ações e queria saber se há possibilidade de os
ti os terem sido disparados pelas mesmas armas.” a palavra Eu fosse substituída por Nós, quantas outras palavras do parágrafo precisariam sofrer ajustes, para fins de
concordância?
06. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS
– FAURGS) Suas crônicas jornalísticas retratam como era
a vida no Rio de Janeiro de sua época.
Caso se substituísse, na frase acima, a palavra aluno por
aluna, as outras palavras da frase que deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordância seriam
a) novo e chamado
a) Uma
b) chamado e “Gaúcho”
b) Duas
c) o, novo, sendo e chamado
c) Três
d) o, novo, chamado e “Gaúcho”
d) Quatro
e) o, novo, sendo e chamado e “Gaúcho”
e) Cinco
08. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Na ânsia de afastar a qualquer custo a sensação dolorosa, mediante o uso abusivo de analgésicos, relaxantes musculares, antiinflamatórios e outros medicamentos, as pessoas
podem estar se privando de seu sinalizador mais perfeito
– um alarme preciso que a natureza instalou no organismo para soar a cada ameaça de dano ou desequilíbrio.
11. (Contador – BANRISUL/RS – FAURGS) Na frase Uma
coisa que aprendi de cara: tudo aquilo que era vendido
aos pobres era de péssima qualidade caso a expressão
tudo aquilo fosse substituída por todos os produtos, as
alterações que se fariam na frase para fins de concordância resultariam em
a) todos os produtos que eram vendidos aos pobres eram
de péssima qualidade.
Na frase acima, caso o segmento as pessoas fosse substituída pelo pronome nós, quantas outras alterações seriam obrigatórias nesta frase?
b) todos os produtos que eram vendidos aos pobres era
a) Uma
c) todos os produtos que eram vendido aos pobres eram
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
136
d) todos os produtos que eram vendido aos pobres era de
péssima qualidade.
e) todos os produtos que era vendido aos pobres eram de
péssima qualidade.
12. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) Na frase Os olhos
de vidro muito pretos e o focinho de plásti o, também
preto, davam ao boneco um ar meigo, caso a palavra
olhos fosse passada para o singular, quantas outras palavras do mesmo período teriam de sofrer ajustes para fins
de concordância?
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
a) Uma.
b) Duas.
15. (Agente Administrati o – MP/RS – FAURGS) Na frase
Predispostos assim às interações solidárias, ao estabelecimento de vínculos duradouros, condenamos as condutas egoístas e prezamos as altruístas, se em lugar de
condenamos empregássemos o ser humano condena,
quantas outras palavras da frase deveriam sofrer ajustes
de concordância?
c) Três.
d) Quatro.
e) Cinco.
13.
(Assistente de Operações – TRENSURB/RS –
FAURGS) Na frase Ela dura muito mais do que um filme
e tem muito menos sentido do que um filme, caso a palavra Ela fosse substituída por Vidas, quantas outras palavras do período deveriam, obrigatoriamente, ser alteradas para fins de concordância?
a) Apenas uma.
b) Apenas duas.
c) Apenas três.
d) Quatro.
e) Nenhuma.
a) Uma.
b) Duas.
16. (Motorista – FEBEM/RS – FAURGS) Caso se substituísse a palavra ciência por ciências na frase E nesse aspecto
a ciência dá uma ajuda indispensável aos jovens papais,
as outras palavras no período que deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordância seriam as
seguintes:
c) Três.
d) Quatro.
e) Cinco.
14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre questões de concordância no texto.
I – “Bem”, disse alguém, “não há necessidade; se não
pode não pode – não vamos romper os regulamentos.”
Mesmo que a palavra necessidade fosse substituída por
exigências, o verbo haver não sofreria alteração.
II – “O auto de exame cadavérico é peça essencial do processo.
Se a expressão O auto de exame cadavérico fosse substituída por Os exames periciais, a continuação correta da
frase seria são peças essenciais dos processos.
III – Tiraram a saia, a blusa, as peças íntimas.
A forma verbal Tiraram está no plural por que seu sujeito,
a saia, a blusa, as peças íntimas, é composto.
a) dá.
b) a – dá.
c) aspecto – a – dá.
d) nesse – aspecto – a – dá.
e) nesse – aspecto – a – dá – indispensável.
17. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS – FAURGS)
Caso a palavra dados fosse substituída na frase abaixo por
informações, quantas outras palavras deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordância?
Os dados são da ONU e podem ser confirmados pelo lucro
dos bancos, das empresas de segurança privada e pelas
grades na frente da sua casa.
a) Nenhuma.
b) Uma.
a) Apenas I
c) Duas.
137
21. (UFRGS) – Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo:
d) Três.
e) Quatro.
18. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS – FAURGS)
Quantas outras palavras do período deveriam sofrer ajuste obrigatório para fins de concordância caso o segmento
os agentes públicos na frase abaixo fosse substituída por
o poder público?
Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora
uma meta que substitua a antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras.
............ os casos. “As estrelas parecem brilhar” e “As estrelas parece brilharem”. ....... de duas frases ........ escritas, variando apenas o foco de concordância.
a) observe-se – tratam-se – bem
b) observem-se – tratam-se – mal
c) observe-se – trata-se – mal
d) observem-se – trata-se – bem
e) observem-se – tratam-se - bem
a) Uma.
b) Duas.
22. Responda conforme o texto:
c) Três.
“ O complexo cipoal de questões envolvidas na tentativa. de definir o termo ideologia........... não ter fim. Na
história das ciências sociais talvez não ...... outros termos
tão enigmáticos e polissêmicos.
d) Quatro.
e) Cinco.
19. (Operador de Informáti a – EPTC/RS – FAURGS) A
palavra Toda na frase abaixo, significa.
Toda pessoa ficaria extremamente entediada se nada de
diferente ou desafiador jamais acontecesse em sua vida.
a) Alguma
No curso dos dois últimos séculos, ................ em torno
dele ambigüidades , paradoxos, arbitrariedades , equívocos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas do texto:
a) parece – hajam – acumularam-se
b) parecem – hajam – acumulou-se
b) Cada
c) parecem – haja – acumulou-se
c) Certa
d) parece – haja – acumularam-se
d) Uma ou outra
e) parece – hajam – acumulou-se
e) Qualquer
20. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/
RS – FAURGS) Caso se substituísse, na frase abaixo, a palavra homem por pessoas, todas as outras palavras da frase
que deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins
de concordância seriam
Cada vez mais, o homem moderno prefere buscar nas
prateleiras dos supermercados a água que consome.
23. Os seres aparecem, então, como produtos, como
conseqüências de forças preexistentes que limitam a sua
responsabilidade e que os tornam, nos casos extremos,
verdadeiros joguetes das condições.
Se substituíssemos seres por ser, essa substituição provocaria mudança em mais ............. palavras.
a) cinco
a) o e moderno.
b) oito
b) o, moderno e prefere.
c) seis
c) o, moderno e busca.
d) nove
d) o, moderno, prefere e consome.
e) sete
e) o, moderno, prefere, buscar e consome
138
24. (UFRGS) - .................... anos que não se colhem bons
frutos: ...................... pragas a assolarem os pomares.
a) Faz – deve haver
b) Fazem – deve haver
c) Fazem – devem haver
d) Faz – devem de haver
e) Faz – devem haverem
25. Utilizando a norma culta da língua, a opção correta
seria a seguinte:
a) Não entendi. Houveram modificações em seu comportamento.
b) Não entendi. Verificou-se modificações em seu
comportamento.
c) Não entendi. Existiu modificações em seu comportamento.
d) Não entendi. Ocorreram modificações em seu comportamento.
e) Não entendi. Aconteceu modificações em seu comportamento
01. A
02. A
03. B
04. C
05. C
06. C
07. D
08. C
09. C
10. C
11. A
12. B
13. B
14. A
15. B
16. B
17. C
18. B
19. E
20. D
21. D
22. D
23. E
24. A
25. D
139
1.“Nessas condições, o interesse e o ponto de vista
particulares tendem a diferir dos sociais”. O adjetivo
“particulares” está no plural. O uso desse plural se
justifica.
I)Correm _______ aos processos vários documentos.
II) São _________inteligentes.
III) É ___________ entrada de pessoa estranhas.
a)porque o adjetivo se refere ao substantivo condições.
a)anexo – bastante – proibida
b)porque o adjetivo se refere simultaneamente aos dois
substantivos que o antecedem.
b)anexos – bastante – proibido
c) porque os dois substantivos que precedem o adjetivo
são empregados como sinônimos.
d)anexos – bastantes – proibido
d)pelo fato de o adjetivo em questão também pode ser
usado como sinônimos.
e)pelo fato de o adjetivo vir precedido de um substantivo
composto
c) anexos – bastantes – proibida
e)anexo – bastantes – proibida
5.Na frase “As negociações estariam meio abertas só
depois de meio período de trabalho”, as palavras
grifadas são, respectivamente:
2.Na formação do plural do feminino de substantivos
compostos constituídos de substantivo mais
substantivo ou de substantivo mais adjetivo, ambos
os elementos se flexionam, ao passo que, no caso
dos adjetivos compostos, só o último elemento varia.
Qual está errada?
a)adjetivo – adjetivo
a)As águas-furtadas eram comuns nas casas da região.
e)numeral – advérbio
b)Os altares-mores daquelas antigas igrejas ainda
ostentavam detalhes em ouro.
b)advérbio – advérbio
c) advérbio – adjetivo
d)numeral – adjetivo
c) Os barrigas-verdes orgulham-se de suas belas praias.
6.Todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto
em:
d)As águas verde-claras convidavam para um banho
refrescante.
a)Seguem anexo as notas promissórias.
e)A situação econômica-financeira dos pais tende a
estabilizar-se.
c) Ela está meio triste.
3.Ainda ___________ furiosa, mas com __________
violência, proferiu _____________injúrias para
escandalizar a todos.
a)meia – menos – bastantes
b)Escolhemos má hora e lugar para a festa.
d)A justiça declarou culpados o réu e a ré. A moça usava
uma blusa verde-clara.
e)Estou quite com meus compromissos
b)meia – menos – bastante
7.Marque a alternativa cuja seqüência preenche
adequadamente as lacunas do seguinte período:
c) meio – menos – bastante
Nós ............... socorremos o rapaz e a moça ................
d)meio – menos – bastantes
a)mesmos – bastante machucados
e)meio – menas – bastantes
b)mesmo – bastantes machucados
c) mesmos – bastantes machucados
4.Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas.
140
d)mesmo – bastante machucada
e)mesmos – bastantes machucada
8.Assinale a frase errada:
12. Gorbachev busca crédito e paciência.
a)Ela mesmo fez o discurso de posse.
A manchete acima pode apresentar estruturas peculiares, como as abaixo relacionadas.
b)Seguem anexas as fotografias do acidente.
c) O exercício encontra-se nas páginas um e dois.
d)Nós próprios assumimos a responsabilidade.
e)Os meninos ficaram alerta.
l. Utilização de frase nominal, sem verbo.
ll. Exclusão de qualquer tipo de adjetivação.
lll. Exclusão de indicação de circunstâncias.
9.Observando a concordância nominal nas frases abaixo:
I - É necessário compreensão.
Quais estão presentes na manchete acima?
a)Apenas l.
II - A compreensão é necessária.
b)Apenas ll.
III - Compreensão é necessário.
IV - Para quem a compreensão é necessário?
Verificamos que:
c)Apenas lll.
d)Apenas ll e lll.
e)l, ll e lll.
a)apenas a I e a IV estão erradas
b)apenas a II e a III estão erradas
c) apenas a IV está errada
13. Considere as frases que seguem com relação à
concordância nominal.
d)apenas a II está errada
l. A aplicação do dinheiro não foi bem explicado.
e)todas estão certas
ll. Ainda hoje será divulgado pela rádio uma nota explicativa.
10.Parecem ..............., mas são bem diferentes esses
............... .
lll. Ao meio-dia e meia partirá a comitiva.
a)igualzinhos – porta-retratos
b)iguaizinhos – portas-retrato
a)Apenas l.
c) iguaizinhos – porta-retratos
b)Apenas ll.
d)igualzinhos – porta-retrato
c)Apenas lll.
e)iguaizinhos – portas-restratos
d)Apenas l e lll.
11.Por razões éticas, vários ............... foram enviados
contra aquele tipo de intervenção ...............
e)l, ll e lll.
a)abaixo-assinados – médico-cirúrgica
b)abaixo-assinados – médico-cirúrgicas
c) abaixo-assinados – médica-cirúrgica
d)abaixos-assinados – médica-cirúrgica
e)abaixo-assinado – médica-cirúrgica
14. Observe:
I - Vão anexos a este ofício dois relatórios.
II - Confessou que consumia alguns gramas de vitaminas.
III - Hoje, nesta sala, há menas pessoas para serem
atendidas.
141
Quanto à concordância nominal ou verbal, a alternativa
aceitável é:
a)Apenas I está correta.
b)Apenas II está correta.
c)Apenas III está correta.
d)Apenas I e II estão corretas.
b) azuis-claros - anexo
c) azuis-claro - anexa
d) azul-claro
- anexa
e) azul-claro
- anexo
19. Ela................ nos confessou que a discussão entre os
dois estava............. áspera, por isso, quando nos viu,
saiu............... constrangida.
e)Apenas II e III estão corretas.
15. Seguem ... as cópias e nelas há ... letras... apagadas.
a)anexas, bastante, meias
a) mesma – meia – todo
b) mesma – meio – toda
c) mesma – meio – todo
b)anexo, bastantes, meio
d) mesmo – meia – toda
c)anexo, bastante, meias
e) mesmo – meio – todo
d)anexas, bastantes, meia
e)anexas, bastantes, meio
20. Observando o emprego da expressão “de si mesmo”,
assinale a frase gramaticalmente incorreta.
16. Elas ...providenciaram os atestados, que enviaram ...
às procurações, como instrumentos ... para os fins
colimados.
a)As pessoas têm conhecimento de si mesmas.
a) mesmas – anexos - bastantes
c)Ela tem conhecimento de si mesma.
b) mesmo – anexo - bastante
d)Eu tenho conhecimento de mim mesma.
c) mesmas – anexo - bastante
e)Nós temos conhecimentos de nós mesmos.
b)Tu tens conhecimento de si mesmo.
d) mesmo – anexos - bastante
e) mesmas – anexos – bastante
21. Preencha as lacunas do texto abaixo com base nas
alternativas propostas.
17. Ficou ..................... aos dois meninos a condição
de legítimos herdeiros do rei e, como ....................,
deviam ser reconhecidos.
No princípio, estávamos................... temerosas, mas depois recebemos..................... encomendas de................
cidade, por isso ficamos muito ................. a todos que nos
prestigiaram.
a) assegurados - tal
a) meio – bastante – toda – obrigadas
b) assegurado - tais
b) meias – bastantes – toda a – obrigado
c) assegurada - tais
c) meio – bastantes – toda a – obrigadas
d) assegurado - tal
d) meia – bastante – toda – obrigada
e) asseguradas - tal
e) meia – bastante – toda a – obrigadas
18. Os convites vieram impressos em cartões ....................,
e a programação vinha .....................
22. Há pessoas ............... apreensivas com a crise
atual. Elas ................. devem lutar para que as
transformações necessárias aconteçam.
a) azul-claros - anexa
142
a) meia – mesmas
b) meias – mesmas
c) meia – mesmo
d) meio – mesmas
e) meio – mesmo
23. ‘’... as revistas e os jornais brasileiros...’’; com o
deslocamento dos termos da frase, a única forma
INCORRETA é:
a) as brasileiras revistas e jornais;
b) os brasileiros jornais e revistas;
c) os brasileiros revistas e jornais;
d) os jornais e as revistas brasileiras;
e) os jornais e as revistas brasileiros.
24. ‘’Um consórcio de empresas jornalísti as norteamericanas...’’; o adjeti o ‘’norte-americanas’’
concorda com o substanti o ‘’empresas’’. O
item abaixo que apresenta um caso errado de
concordância nominal é;
É proibido a utilização de softwares pirateados.
a)É necessário ficarmos alerta diante das falsificações.
b)Os computadores têm preços o mais baratos possível.
c)Os manuais estão em anexo aos disquetes.
d)Os usuários luso-brasileiros têm dificuldades com a
língua inglesa
25. ‘’... procedimentos técnico-materiais...’’; o item a
seguir em que o termo destacado apresenta o mesmo
tipo de plural do termo ‘’técnico-materiais’’é:
a) O público-alvo da campanha era o das comunidades
carentes.
b) A segunda-feira é um dia indesejado.
c) O fim-de-semana é momento de descanso e de lazer.
d) A situação socio-econômica do país é difícil.
e) O operário-padrão do ano foi um metalúrgico do ABC.
143
01. B
02. E
03. D
04. B
05. C
144
06. A
07. A
08. A
09. C
10. C
11. A
12. D
13. C
14. D
15. E
16. A
17. C
18. A
19. B
20. B
21. C
22. D
23. C
24. A
25. D
TEXTO I
Instrução: A questão 1 refere-se ao texto abaixo.
01.
Desenvolveu-se nos Estados Unidos, nos meios
02.
intelectuais que defendem as minorias, a idéia do
03.
“politicamente correto” – ou seja, a substituição de
04.
termos com conotação preconceituosa por outros
05.
carregados de positividade. Assim, a própria
06.
palavra “negro” não seria desejável, devendo-se
07.
preferir “afro-americano”. O mesmo vale para várias
08.
outras palavras, como “deficiente”, “solteirão” – em
09.
suma, todo termo que possa dar a entender uma
10.
falha, um defeito. E isso se acentua quando
11.
comunidades fortes – como os homossexuais da
12.
Califórnia – interferem em roteiros de filmes, ou
13.
quando figuras históricas são condenadas mediante
14.
critérios morais fora de sua época( como sucedeu
15.
quando um condado da Luisiana resolveu que
16.
nenhuma escola pública de sua jurisdição deveria
17.
ostentar o nome de quem tivesse possuído
18.
escravos – o que eliminava, por exemplo, Thomas
19.
Jefferson). Tudo isso parece exagerado e, no Brasil, é
20.
apresentado como ridículo. Mas há que destacar
21.
que é positivo no chamado politicamente correto:
22.
a idéia – óbvia para qualquer lingüista, psicólogo ou
23.
psicanalista – de que a linguagem não é neutra, mas
24.
expressa, produz e reproduz uma visão de mundo.
25.
Se a linguagem não se limita a traduzir fatos, mas
26.
tende a expressar pontos de vista, é preciso expô-los
27.
e eventualmente combatê-los. Aqui está o que a
28.
zombaria contra o politicamente correto dissimula:
29.
ele reage contra velhas idéias conservadoras. O
30.
que dizem ainda hoje nossos livros escolares, a
31.
despeito de elogiáveis iniciativas (inclusive oficiais),
32.
sobre o negro e o índio? Quantos preconceitos não
33.
rodam por aí, moldando a mente das crianças
34.
assim como moldaram as nossas? Antes de se
35.
zombar dos exageros de certos movimentos norte36.
americanos, não seria preciso romper a
37.
cumplicidade que ata nossa opinião pública a quem
38.
ridiculariza e humilha a mulher nos programas de
39.
humor? Se alguma cultura pode dar-se ao luxo de
40.
achar risível o excesso nos direitos humanos, não é
41.
a nossa, certamente.
(Adaptado de: RIBEIRO, RJ. A sociedade contra o social. São
Paulo: Cia das Letras, 2000.)
01.Da leitura do texto, depreende-se que
a)a idéia de ser “politicamente correto” é defendida por todos
os intelectuais americanos.
b)Revelamos nossa visão de mundo quando usamos determinadas expressões.
c)a expressão “politicamente correto” é somente utilizada por
movimentos sociais que defendem os direitos das minorias.
d)o patrulhamento excessivo promovido pelo “politicamente
correto” mais encobre do que revela preconceitos sociais.
e)a doutrina norte-americano do “politicamente correto”
está baseada em atitudes conservadores.
TEXTO II
Instrução: As questões de 1 a 3 referem-se ao texto
abaixo.
No Brasil das últimas décadas, a miséria
01
02
teve diversas caras. Houve um tempo em que,
03
romântica, ele batia à nossa porta. Pedia-nos
04
um prato de comida. Algumas vezes, suplicava
05
por uma roupinha velha. Conhecíamos os
06
nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma
07
das mãos. Era parte da vizinhança. Ao
08
alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas
09
consciências. Dormíamos o sono dos justos.
A urbanização do Brasil deu à miséria certa
10
11
impessoalidade. Ela passou a apresentar-se
12
como um elemento da paisagem. Algo para ser
13
visto pela janelinha do carro, ora esparramada
14
sobre a calçada, ora refugiada sob o viaduto.
A modernidade trouxe novas formas de
15
16
contato com a riqueza. Logo a miséria estava
17
batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso
18
carro. Os semáforos ganharam uma inesperada
19
função social. Passamos a exercitar nossa
20
infinita bondade pingando esmolas em mãos
21
rotas. Continuávamos de bem com nossos
22
travesseiros.
Com o tempo, a miséria conquistou os
23
24
tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos
25
poucos, foi perdendo a docilidade. A rua
26
oferecia-nos algo além de água encanada e luz
27
elétrica. Os telejornais passaram a despejar
28
violência sobre o tapete da sala, aos pés de
29
nossos sofás. Era como se dispuséssemos de
30
um eficiente sistema de miséria encanada. Tão
31
simples quanto virar uma torneira ou acionar o
32
interruptor, bastava apertar o botão da TV.
Embora violenta, a miséria ainda nos
33
34
excluía. Vivia-se numa fase, a utopia da cesta
35
básica. Tentava-se remediar anos de omissão
36
com programas oficiais paternalistas.
Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela
37
38
Agora não pede; exige. Ela já não suplica;
39
toma. A miséria não bate mais à nossa porta;
40
invade. Não estende a mão diante do vidro do
41
carro. Arranca os relógios dos braços
42
distraídos.
(Folha de São Paulo, 31/10/1994, p. 12)
a)
Apenas I
b)
Apenas II
c)
Apenas III
d)
Apenas I e II
e)
Apenas I e III
2.
O contraste entre as várias caras da miséria é
um elemento fundamental no texto. Assinale a alternativa em que não há contraste entre as palavras ou expressões retiradas do texto.
a)
parte da vizinhança (l. 7)/ impessoalidade (l. 11)
b)
batia à nossa porta (l. 3)/ invade (l. 40)
c)
romântica (l. 3) / violenta (l. 33)
d)
pede (l. 38) / exige (l. 38)
e)
calçada (l. 14) / viaduto (l. 14)
3.
Um dos recursos utilizados pelo autor na construção do texto é o emprego de expressões em sentido
figurado. As expressões abaixo são exemplos desse recuso, à exceção de
a)
de bem com nossos travesseiros (l. 21-22)
b)
elemento da paisagem (l. 12)
c)
braços distraídos (l. 41-42)
d)
eficiente sistema de miséria encanada (l. 30)
e)
despejar violência sobre o tapete da sala (l. 2728)
1.
Considere as seguintes afirmações sobre o texto.
I - O texto descreve as transformações pelas quais passou
a relação entre a população miserável e o grupo social ao
qual pertence o autor, como indicam o uso constante da
primeira pessoa do plural no primeiro parágrafo do texto.
II - O texto sugere na linha 10 que a urbanização divide a
história da miséria no Brasil em suas duas únicas etapas.
Na primeira, a miséria é romântica; na segunda, violenta.
III - Segundo o autor, seu grupo social manteve-se
sempre mobilizado em relação à miséria, vista como um
problema social e não individual.
146
TEXTO III
Elefantes são herbívoros tranqüilos. Sem
predadores naturais, só recorrem à violência quando se
sentem ameaçados. Nos últimos anos, no entanto,
ficaram mais agressivos e os ataques fatais a pessoas,
animais e outros elefantes tornaram-se mais freqüentes.
Em certas partes da Ásia e da África, eles investem
contra carros, casas e, às vezes, vilas inteiras, sem ser
provocados. No mês passado, um turista inglês que fazia
um safári na reserva florestal do Quênia foi pisoteado
até a morte por um ele-fante, quando saiu do carro para
apreciar a natureza. Um paquiderme invadiu uma casa
na ilha de Sumatra, na In-donésia, agarrou um morador
com a tromba e o matou. “Tromba não é arma.
Normalmente é usada apenas para segurar alimentos e
galhos”, diz a psicóloga americana Isabel Bradshaw,
especialista em elefantes. “O que está ocorrendo é algo
totalmente fora dos padrões.”
Após estudar manadas na Ásia e na África, ela
concluiu que a mudança de comportamento se deve ao
colapso da estrutura familiar dos elefantes, ocasionado
pela caça aos animais mais velhos e pela redução das
reservas de vida selvagem nas últimas décadas. Ela
afirma que a espécie sofre de um distúrbio psicológico
bem conhecido entre os seres humanos, o stress póstraumático, que deixa esses animais propensos à
depressão e à agressivi-dade excessiva.
Um estudo recente mostrou que os elefantes são
ca-pazes de reconhecer a própria imagem no espelho. A
experiência coloca o paquiderme no reduzido grupo de
animais com autoconsciência, que inclui o homem, o
chimpanzé e o golfinho.
Uma manada de elefantes é um grupo coeso, em que
cada membro está estreitamente ligado aos demais. O
sistema de comunicação dentro do grupo, com vibrações no solo, vocalizações e movimentos com o corpo, é
um dos mais complexos já observados entre animais. O
conhecimento – como encontrar água ou se comportar
dentro do grupo − é transmitido entre as gerações. Os
filhotes passam oito anos sob a tutela da mãe e também
aprendem com tias, primas e, sobretudo, com a matriarca que lidera o grupo. Após esse período, os machos
jovens se afastam para uma temporada de aventuras
entre os machos adultos.
A matança indiscriminada fez a população mundial
de elefantes cair. Os esforços de preservação
conseguiram evitar a extinção desses mamíferos, mas
não foram sufi-cientes para impedir o desequilíbrio dos
laços familiares. Não apenas caiu o número de
matriarcas e de fêmeas mais velhas, como também o de
machos adultos, cujo papel é manter os mais jovens na
linha. Foram identifica-dos vários grupos sem fêmeas
adultas – não é surpresa que, nessas condições, os
elefantes se comportem como jovens transviados.
(Adaptado de Duda Teixeira. Veja, 8 de novembro de
2006, p. 132-133)
1. O assunto do texto está corretamente sintetizado em:
a) Caça a exemplares mais velhos permite que animais
ainda muito jovens liderem grupos de elefantes em partes da Ásia e da África.
b) Turistas desavisados põem em risco o equilíbrio
psicológico de elefantes, despertando nestes ímpetos
agressivos.
c) Desestruturação familiar dos elefantes provoca perigosas alterações de hábitos comportamentais dos paquidermes.
d) Comportamento imprevisível de manadas de elefantes
comprometem atividades turísticas em regiões da Ásia e
da África.
e) Paquidermes, apesar de sua aparência tranqüila, são
animais de ímpetos violentos, com alto risco para populações e turistas.
147
Noel Rosa, não sei por que razão, evitava o ponto do samba - o Café Nice – e preferia a Lapa, onde vivia o pessoal da madrugada, bons bebedores, alguns cafetões, várias meretrizes, que se portavam com dignidade nas
horas de folga, e gente solitária: ignorávamos de que vivia, e nenhuma pergunta era endereçada a ele, esse
amigo de todos, Noel da Lapa.
01.Supondo que a palavra “meretrizes” seja desconhecida para o leitor, a melhor estratégia de que ele pode
valer-se para tentar detectar seu significado será
a)aproximá-la de outras palavras da língua portuguesa
que tenham a mesma terminação, como “atrizes” e “cicatrizes”.
b)considerá-la como designação de profissionais que, nas
horas de trabalho, não se portam “com dignidade”. (l. 07)
c)associá-la aos termos “tuberculose” (l. 12) e “doença”
(l. 13), de forma a desvelar seu sentido correto, “mulheres doentes”.
d)observar o contexto sintático em que ela ocorre: antes
de uma oração adjetiva e depois de um pronome indefinido.
e)reler a primeira frase do texto para nela descobrir palavras associadas a “meretrizes”, tais como “anos trinta” (l.
01), “sambistas” (l. 02) e “turfistas” (l. 03).
2.“As coisas, lá em casa, vão mal: Lucas continua bebendo muito e Jorge recomeçou a jogar.
Assinale a afirma ão incorreta.
a)Lucas já bebia anteriormente.
b)Jorge jogou em um momento passado.
c)Lucas bebe atualmente.
d)Lucas sempre bebeu
e)Jorge joga atualmente.
3.Risco: um trabalho insalubre
Vantagem: aposentadoria em 15 anos.
Em uma reportagem sobre o trabalho dos mineiros, foi
colocado o título acima. Embora sucinto, ele pressupõe
algumas outras afirmações. Assinale a afirmação que não
148
está pressuposta no título acima.
a)É incomum a aposentadoria aos 15 anos de serviço, em
nosso meio.
b)A aposentadoria é uma situação que as pessoas almejam alcançar.
c)A carga horária semanal de trabalho do mineiro é muito alta.
d)O trabalho do mineiro pode trazer danos à saúde.
e)O trabalho no mineiro pode ser encarado sob mais de
um ponto de vista.
4.Assinale a interpretação sugerida pelo seguinte trecho
publicitário.
Considere a seguinte frase: “Ainda temos esperança de
que os programas espaciais americano e russo retomem
seu ritmo acelerado e outras nações entrem nessa corrida pela conquista do cosmos.”
Escolha, entre as afirmações abaixo, aquela que está
implícita na frase acima.
a)As esperanças de uma retomada do ritmo acelerado
nos programas espaciais americanos e russo constituem
um fato novo.
b)Os Estados Unidos e a Rússia desenvolveram seus
programas espaciais com ritmos e objetivos claramente
diferenciados.
c)Além dos Estados Unidos e da Rússia, outras nações
abandonaram anteriormente a corrida pelas conquistas
espaciais.
d)Na organização e implementação de seu programa
espacial, Estados Unidos e Rússia têm mantido um ritmo
constante.
e)A entrada de outras nações, que não os Estados Unidos
e a Rússia, na corrida espacial constituiria, nesse momento, um fato novo.
Instrução: As questões de números 5 e 6 referem-se ao
texto abaixo.
01.Dos anais da república:
02.– O senhor não tem medo de nada, presidente?
03.– Nada.
04.– Nem de barata?
05.Pausa de segundos. Digo a verdade, ou minto
06.para parecer mais humano? [...]
07.Não. Melhor ser curto e sincero.
08.– Nem de barata.
(Veríssimo, L.F. Ortopterofobia. In: Comédias da Vida
Pública. Porto Alegre: L&PM, 1995. P. 237)
5. Assinale a alternati a que apresenta a interpretação
correta do significado de dizer a verdade ou de menti ,
na linha 5, considerando a totalidade do texto.
a)Dizer a verdade significa reconhecer que tem medo de
barata.
b)Mentir significa fingir que tem medo de barata.
c)Dizer a verdade significa fingir que não tem medo de
barata.
d)Mentir significa negar que tem medo de barata.
e)Dizer a verdade significa reconhecer que não sabe se
tem medo de barata.
6. Assinale a alternati a que melhor reproduz a primeira fala do diálogo.
a)Alguém perguntou se o presidente não tinha medo de
barata.
b)Alguém perguntou se o senhor tinha medo de nada,
presidente.
c)Perguntaram ao presidente se o senhor não tinha
medo se barata.
d)Perguntaram a alguém se o senhor, presidente, não
tinha medo de nada.
e)Alguém perguntou ao presidente se ele não tinha
medo de nada.
7.Considere as frases abaixo.
I.–Nada. (l. 3)
II.– Nem de barata? (l. 4)
III.Pausa de segundos. (l. 5)
IV.– Digo a verdade, ou minto para parecer mais humano? (l. 5-6)
Quais delas representam ou a fala ou o pensamento do
presidente?
a)Apenas I e II
b)Apenas I e IV
c)Apenas II e III
d)Apenas I, II e IV
e)Apenas I, III e IV
149
Aponte a tipologia textual predominante dos trechos
abaixo (narração, descrição, dissertação)
1) Tentara dormir, mas não conseguira. A cama dava
voltas. Tinha vomitado. Encontrou o uruguaio no saguão.
Pediu-lhe desculpas pelo que pudesse ter feito de inconveniente. Não se lembrava de quase nada. O homem o
tranqüilizou. Estava acostumado com aquilo. Afinal, era
ou não era o dono de hotel há quarenta anos? Que não
se preocupasse, que tomasse o seu café em paz. Compreendia, era excesso de preocupação com ‘ la muerte
de nuestro Ignacio.’
_________________________________
2) Nessa noite, no jantar, o suposto Aureliano Segundo
partiu o pão com a mão direita e tomou a sopa com a esquerda. Seu irmão gêmeo. O suposto José Arcádio, partiu
o pão com a mão esquerda e tomou a sopa com a direita.
Era tão precisa a coordenação dos seus movimentos
que não pareciam dois irmãos sentados um em frente
ao outro, e sim um artifício de espelhos. O espetáculo
que os gêmeos tinham concebido desde que tomaram
consciência de que eram iguais foi repetido em honra do
recém-chegado.
_________________________________
3) Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido
tem horror a ser notado, quanto mais a ser notório. Se
ficou notório por ser tímido, então tem que se explicar.
Afinal, que retumbante timidez é essa, que atrai tanta
atenção? Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os outros e sua timidez
seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto
que nem ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico: só
alguém que se acha muito superior procura o analista
para tratar um complexo de inferioridade, porque só ele
acha que se sentir inferior é doença.
______________________________________
4) Taninha queria ser adulta naquela hora. Queria ser alta
para poder ser vista do outro lado do balcão da padaria e
gritar bem alto e firme: “O senhor me roubou no troco.”
Mas apenas olhou o dinheiro na sua mão e saiu revoltada
da padaria.
_____________________________________
5) “Ela não era feia; amorenada, com os seus traços
acanhados. o narizinho mal feito, mas galante, não muito
baixa nem muito magra e a sua aparência de bondade
passiva, de indolência de corpo, de ideia e de sentidos.”
6) Os problemas que atingem o sistema educacional
não comportam soluções fáceis que possam ser vendidas como um mero produto eleitoral. Os candidatos a
prefeito têm obrigação de dizer a verdade. De onde virão
os recursos que assegurarão o direito constitucional de
Educação para todos ? Como e em que prazo conseguirão construir todas as unidades para o atendimento da
demanda ? O que pensam e como agirão no atendimento das reivindicações econômicas e sociais dos profissionais do ensino ? Se dizem a verdade, quando apontam a
solução para todos os problemas, devem dizer também
quem pagará a conta? Do contrário, somente estarão
contribuindo com a máxima popular de que, para os
políticos, a defesa dos pobres e da educação só ocorre na
época de eleição.
Com as palavras os candidatos.
__________________________________
Testes de percepção de leitura.
1.Qual o próximo número da sequência 2, 10, 12, 16, 17,
18, 19, ....
a)20
b)26
c)36
d)84
e)200
2.Alguns meses têm 30 dias, outros 31 dias. Quantos têm
28?
.................................................................................
3.Um fazendeiro tinha 17 vacas. Todas elas exceto 9 morreram. Quantas sobreviveram?
.................................................................................
4.Quantos animais de cada tipo Moisés colocou na arca?
.................................................................................
5.A mãe de Alice tem cinco filhas: Ana, Alcione, Adriana
e Aline. Qual o nome da quinta filha?
.................................................................................
6.Numa sala escura há um lampião, uma vela e um pano
com álcool. Você só possui um fósforo. O que você acende primeiro?
.................................................................................
7.Qual é a metade de dez, mais dez?
.................................................................................
8.Numa corrida, o terceiro colocado, João, ultrapassa o
segundo, Miguel. Que lugar fica João?
.................................................................................
________________________________
150
TEXTO IV
Instrução: As questões de 1 a 6 referem-se ao texto
abaixo.
01.
Assim que a seleção francesa foi desclassificada,
02. tirando da competição a supostamente invencível
03. Marselhesa, The Guardian anunciou: “O Brasil agora
04. possui o melhor hino nacional da Copa Mundial de
05. 2002”. E não apareceu ninguém para desmentir
06 .......... jornal inglês.
07.
Para The Guardian, o nosso hino nacional é
08. “o mais alegre, o mais animado, o mais melodioso e
09. o mais encantador do planeta”. A despeito da
10. secular pinimba dos britânicos com os franceses,
11. não me pareceu forçada ......... restrição que fizeram
12 ........ Marselhesa e seus “belicosos apelos às
13. armas”, desfavoravelmente comparados ao estímulo
14. aos sentimentos nacionais e às belezas naturais do
15. florão da América contido nos versos que Joaquim
16. Osório Duque Estrada escreveu para a música de
17. Francisco Manuel da Silva.
18.
Cânticos de louvor ...... nações e seus povos,
19. os hinos pouco se diferenciam: são quase sempre
20. hipérboles patrióticas, não raro jingoístas dema21. siado apegadas a glórias passadas e inclinadas a
22. exortar a alma guerreira que em muitos de nós
23. dormita. Entretanto, comparado aos hinos dos
24. países que nós derrotamos nas três fases da Copa,
25. o nosso ganha fácil em beleza melódica e
26. expressividade poética. “E como se tivesse vindo
27. pronto, já composto, de uma casa de ópera”,
28. bajulou The Guardian.
29.
Quase um século nos separa da concepção da
30. letra do Hino Nacional Brasileiro. Ela é antiga,
31. solene, inflamada, alambicada, anacrônica, como
32. todas de sua espécie. Custamos a nos acostumar
33. com ela. Suas anástrofes e seus cacófatos até hoje
34. aturdem as crianças. Passei um bom temp9 de
35. minha infância sem atinar para o sentido de alguns
36. versos e acreditando que a nossa terra era
37. “margarida”, e não “mais garrida”. Por uma
38. deformação mental qualquer — ou, quem sabe,
39. condicionado por outros hinos e por fatos de nossa
40. nada incruenta história --, vivia a cantar “paz no
41. futuro e guerra (em vez de ‘glória’) no passado”.
42.
Encontrei uma versão em que tiraram do berço o
43. gigante eternamente deitado: “Erguido virilmente
44. em solo esplêndido / Entre as ondas do mar e o céu
45. profundo”. Prefiro os versos originais. Não por
46. convicções ideológicas, mas por uma questão de
47. métrica, de eufonia — e um pouco por desconfiar
48. que sempre vivemos deitados em berço esplêndido,
49. dormindo mais do que deveríamos.
Adaptado de: AUGUSTO, Sérgio. Bravo!, ano 5, n. 59,
ago. 2002.
151
01.Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das linhas 06, 11, 12 e 18, na ordem em que aparecem.
a)o — a — à — a
b)ao — à — a — à
c)o — à — para a — a
d)o — a — para a — à
e)ao — a — à — a
02.Assinale a única alternativa que encontra suporte no texto.
a)O nosso hino se tornou o melhor da Copa Mundial de 2002 porque sofreu forte influência da música operística.
b)O hino nacional, por ter linguagem erudita e sintaxe complexa, nem sempre é compreendido pela população.
c)O hino brasileiro não é de fácil compreensão, uma vez que as ideias contidas nos versos são, hoje, vistas como
ultrapassadas.
d)O hino francês não alcançou sucesso à época de sua criação porque defendia ideias belicosas em um tempo de paz.
e)Uma das características do Hino Nacional Brasileiro é ter sido composto a muitas mãos ao longo de sua história.
03.A respeito de algumas passagens do texto são feitas as seguintes afirmações.
I - A expressão nossa nada incruenta história ( l.39-40 ) sugere que a história do Brasil foi marcada por poucas lutas e
guerras.
II - No penúltimo parágrafo, o autor faz uma crítica à escola por não ensinar o hino nacional às crianças.
III- Conforme se depreende do último parágrafo, uma das razões pelas quais não deveria ser modificada a letra do
hino nacional é que os versos originais parecem caracterizar o modo de ser do povo brasileiro.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Nenhuma.
04.Para evitar a repetição da expressão The Guardian (l. 03 e 07), são feitas as sugestões abaixo.
I.- Substituir a primeira ocorrência (I. 03) pela expressão um famoso jornal da Inglaterra, mantendo a da linha 07.
II- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela forma ele.
III- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela expressão o jornal.
a)Apenas I
b)Apenas II.
c)Apenas III.
d)Apenas I e II.
e)I, II e III.
05.Assinale a alternativa que melhor caracteriza a relação existente entre a oração tirando da competição a supostamente invencível Marselhesa.(l.02-03) e a oração que a precede.
a)Causa
b)Comparação
c)Consequência
d)Concessão
e)oposição
06.Considere as afirmações abaixo, quanto a opiniões do jornal inglês The Guardian
I - Do uso de agora (l. 03), infere-se que nenhum outro hino nacional da Copa foi melhor do que o brasileiro.
II- Do uso de o mais (l. 08), conclui-se que há no mundo alguns hinos nacionais mais alegres do que o brasileiro.
III- Do uso de desfavoravelmente (l. 13), conclui-se que o hino francês foi considerado inferior ao brasileiro.
a)Apenas I.
b)Apenas II.
c)Apenas III.
d)Apenas I e II.
e)I, II e III.
152
TEXTO V
Atenção: As questões referem-se ao texto que segue.
No campo da éti a
Costuma-se dizer que os fins justificam os meios, de modo que, para alcançar um fim legítimo, todos os meios
dispo-níveis são válidos. No campo da ética, porém, essa afirmação deixa de ser óbvia.
Suponhamos uma sociedade que considere um valor e um fim moral a lealdade entre seus membros, baseada na
confiança recíproca. Isso significa que a mentira, a inveja, a adulação, a má-fé, a crueldade e o medo deverão estar
excluídos da vida moral, e as ações que se valham desses recursos, empregando-os como meios para alcançar um
fim, serão imorais.
No entanto, poderia acontecer que, para forçar alguém à lealdade, fosse preciso fazê-lo sentir medo da punição
pela deslealdade, ou fosse preciso mentir-lhe para que não perdesse a confiança em certas pessoas e continuasse
leal a elas. Nesses casos, o fim – a lealdade – não justificaria os meios – o medo e a mentira? A resposta ética é: não.
Por quê? Porque esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral, que agiria por coação
externa e não por reconhecimento interior e verdadeiro do fim ético.
No campo da ética, portanto, nem todos os meios são justificáveis, mas apenas aqueles que estão de acordo com
os fins da própria ação. Em outras palavras, fins éticos exigem meios éticos.
A relação entre meios e fins pressupõe que a pessoa moral não existe como um fato dado, como um fenômeno
da Natureza, mas é instaurada pela vida intersubjetiva e social, precisando ser educada para os valores morais e
para as virtudes.
(Marilena Chauí, Convite à Filosofia)
1. Esse texto se desenvolve de modo a argumentar em favor da seguinte posição:
a) a prática dos valores éticos é um atributo natural dos seres humanos.
b))os meios só se justificam quando não são contrários aos fins de uma ação.
c) a deslealdade pode ser necessária para se promover uma atitude leal.
d) a educação moral torna possível justificar quaisquer meios em razão dos fins.
e) a legitimidade dos fins é garantida pela eficácia de uso dos meios disponíveis.
2. A leitura do último parágrafo do texto permite deduzir, corretamente, que
a) a prática moral é tanto mais fácil quanto mais alto o nível de escolaridade.
b) nenhuma ação é moral quando contraria a índole natural de uma pessoa.
c) os valores morais são categorias essencialmente individuais, e não coletivas.
d) é necessária uma educação moral para que bem se ajustem meios e fins.
e) a educação moral resulta de uma imposição interna de cada indivíduo.
3. Está correta a tradução de sentido da seguinte expressão do texto:
a) todos os meios disponíveis são válidos = todos os subterfúgios são verossímeis.
b) essa afirmação deixa de ser óbvia = tal conjectura já não é improcedente.
c) agiria por coação externa = se renderia aos ditames da consciência.
d) a relação entre meios e fins pressupõe que = a autonomia tanto dos fins quanto dos meios faz supor que.
e) ações que se valham desses recursos = atos que lancem mão desses meios.
153
TEXTO VI
Atenção: As questões referem-se ao texto que segue.
Seria impertinente, hoje, falar-se de feminismo ou machismo entre os que trabalham no campo do Direito.
Nos fóruns, homens e mulheres se misturam, num ritmo frenético, movidos pela responsabilidade de “correr atrás”
da Justiça. Não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita entre os dois sexos. Se a
presença dos homens é ainda dominante no Poder Judiciário, a participação feminina vem aumentando progressivamente, até mesmo dentro das seccionais e subseções da OAB, a cada dia apresentando uma quantidade maior de
conselheiras e diretoras.
As mulheres vêm ocupando, por mérito, um crescente número de espaços importantes dentro das carreiras
jurídicas, sem que essa escalada tenha sido marcada por reivindicações impositivas ou conveniências políticas. Com
o passar dos anos, no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias, as mulheres vêm
galgando posições, defendendo seus pontos de vista, criando, junto com os homens, uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva.
A mulher contemporânea encontra no homem um parceiro, no enfrentamento dos desafios impostos por um
Poder Judiciário com muitas falhas estruturais e que deve se preparar para entrar no Terceiro Milênio. O futuro exige
de todos uma grande capacidade de renovação; o respeito entre homens e mulheres é essencial para que sejam vencidos, tanto no campo do trabalho jurídico como nos demais, os desafios comuns impostos pela modernidade.
(Adaptado de Carmem Fontenelle, “No silêncio da competência”)
1.Atualmente, as mulheres que trabalham no campo do Direito
a)vêm sofrendo menos discriminação do que sofriam há poucos anos.
b)travam intensa disputa com os homens, provocada por ambições desnecessárias.
c)enfrentam, juntamente com os homens, os desafios do trabalho comum.
d)são cúmplices dos homens, galgando posições ao defenderem o ponto de vista destes.
e)ocupam majoritariamente os cargos de maior significação.
2Há a sugestão de que o trabalho das mulheres é feito de modo discreto e eficaz em:
a)encontra no homem um parceiro.
b)uma grande capacidade de renovação.
c)uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva.
d)no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias.
e)não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita.
3.Considere as seguintes afirmações:
I.A atuação das mulheres advogadas reflete-se em sua cada vez mais expressiva participação no órgão da classe.
II.Há muito o que se fazer para que o Poder Judiciário, no Brasil, supere as graves falhas de seu funcionamento.
III.Não é pela força de pressões ou de arranjos políticos que as mulheres vêm obtendo sucesso na carreira jurídica.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
a)I, II e III.
b)II e III, somente.
c)II, somente.
d)I e III, somente.
e)I e II, somente.
154
TEXTO VII
Atenção: As questões de números 1 a 4 referem-se ao texto que segue
O caso Amina Lawal
A absolvição da nigeriana Amina Lawal, que havia sido condenada à morte por apedrejamento pela acusação de
adultério, representa uma vitória dos direitos humanos e da comunidade internacional. Ela está longe, entretanto, de
significar uma melhora da situação das mulheres no país. Na verdade, a “solução” encontrada pelos juízes da corte
islâmica de apelações que reviu o caso manteve as aparências. Lawal foi absolvida devido a “erros de procedimento”
nos dois julgamentos anteriores. Em nenhum momento o “crime” (sexo fora do casamento, ou “zina”, na lei islâmica)
ou a crueldade da pena foram postos em questão. A sentença, porém, aliviou a pressão internacional sobre o governo nigeriano.
O caso Lawal é, para os padrões democráticos ocidentais, um verdadeiro escândalo. Amina Lawal, 31, foi
sentencia-da em primeira instância, em março de 2002, no Estado de Katsina, no norte da Nigéria. Segundo a Anistia
Inter-nacional, a prova usada contra ela foi o fato de ter engravidado sem ser casada. Curiosamente, o homem que
ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido relações sexuais com Amina e nem foi a juízo.
Pelos cânones da escola Maliki de interpretação da “sharia”, a lei muçulmana, que é a corrente dominante no norte
da Nigéria, a gravidez é prova bastante da culpabilidade da ré. A condenação de Amina fora confirmada em
segunda instância em agosto de 2002.
A absolvição representa um alívio para o governo do presidente Olusegun Obasanjo (cristão). Se o
apedrejamento fosse confirmado pela corte islâmica e ascendesse a um tribunal laico, uma eventual liberação de
Lawal – vista por observadores como certa – poderia desencadear uma guerra civil entre os muçulmanos do norte
do país e os cristãos do sul. Se o pior desfecho foi evitado com a absolvição, a questão dos direitos humanos está
longe de equacionada. No mesmo dia em que Lawal era libertada, a imprensa nigeriana noticiava a condenação ao
apedrejamento de um acusado de sodomia.
(Folha de S.Paulo. Editorial. 27/09/2003)
1. Entende-se que “o caso Amina Lawal”, tal como o expõe o texto, representou,
a) com toda a evidência, uma flexibilização do código moral islâmico.
b) ao menos provisoriamente, uma conciliação entre os princípios cristãos e os muçulmanos.
c) com toda a evidência, a fixação de uma jurisprudência que passará a nortear os casos similares.
d))ao que tudo indica, uma concessão do tribunal nigeriano às pressões da comunidade internacional.
e) ao que tudo indica, o símbolo de uma abertura democrática do regime político da Nigéria.
2. Deve-se entender que, do modo como foi utilizada, a expressão do texto Ela está longe, no contexto do primeiro
parágrafo,
a) refere-se, inequivocamente, a acusação de adultério.
b) refere-se, inequivocamente, a uma melhora da situação.
c) permite retomar não só a expressão absolvição da nigeriana, como também uma vitória.
d) está indeterminada, por não se referir a um termo antecedente explícito.
e) é ambígüa, pois tanto predica acusação de adultério como melhora da situação.
3. Curiosamente, o homem que ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido relações sexuais
com Amina e nem foi a juízo. Na frase acima, o sentido algo irônico de curiosamente liga-se ao fato de que
a) o suposto pai da criança preferiu não admitir o adultério.
b))bastou a palavra do homem para isentá-lo de julgamento.
c) o pai da criança negou a evidência de sua paternidade.
d) Amina sequer foi ouvida na acusação feita contra ela.
e) o caso não teria ido a juízo se o homem responsabilizado não fosse culpado.
4. Considerando-se o contexto, há equivalência de sentido entre uma expressão do texto e a que se apresenta em
seguida em:
a) erros de procedimento = divergências quanto ao mérito.
b) prova bastante da culpabilidade = indício suficiente para a presunção de inocência.
c) aliviou a pressão internacional = fragilizou a resistência internacional.
d) ascendesse a um tribunal laico = promovesse um julgamento informal.
e) uma eventual liberação de Lawal = um possível livramento de Amina.
155
156
TEXTO I
1) B
TEXTO II
1) A
2) E
3) B
TEXTO III
1) C
QUESTÕES DE INFERÊNCIA
1) B
2) D
3) C
4) E
5) B
6) E
7) B
EXERCÍCIOS DE TIPOLOGIA TEXTUAL
1) narração
2) descrição
3) dissertação
4) narração
5) descrição
6) dissertação
TESTES DE PERCEPÇÃO DE LEITURA
1) E
2) todos
3) 9
4) nenhum
5) Alice
6) fósforo
7) 15
8) segundo
TEXTO IV
1) A
2) B
3) C
4) E
5) C
6) C
TEXTO V
1) B
2) D
3) E
TEXTO VI
1) C
2) D
3) A
TEXTO VII
1) D
2) C
3) B
4) E
157
158
Emprego dos pronomes EU/MIM – TU/TI – COM NÓS/ CONOSCO – SI/CONSIGO.
1) Empregam-se “EU” e “TU” quando forem sujeitos de um verbo no infinitivo.
Ex.:
2) Empregam-se “MIM” e “TI” após preposição.
Ex.:
MAIS EXEMPLOS
3) Os pronomes reflexivos SI e CONSIGO sempre se referem ao sujeito da oração.
Ex.:
4) COM NÓS X CONOSCO
Ex.:
160
Preencha as lacunas com EU/MIM/SI/CONSIGO/COM NÓS/CONOSCO.
1.Saíram sem ________________.
2.Os alunos saíram sem ______________ autorizar.
3.Há muitos papéis para _____________ organizar.
4.O funcionário levou ________________ os documentos da firma.
5.Para ________ trabalhar de madrugada é penoso.
6.Fizeste isso para _________?
7.Tudo isso é para _____________ fazer?
8.Venha ___________.
9.Ela chegará ___________ todos.
10.O carteiro entregou o telegrama para ____________.
11.O carteiro entregou o telegrama para _____________ler.
12.Para___________ ler isso, preciso pôr os óculos.
13.Para___________ ler à noite é um sacrifício.
14.Ontem aconteceu uma discussão entre _______________ e ela.
15.Entre ______________e ______________ não há mais nada.
16.Sem _____________, eles não iriam ao escritório.
17.Sem _____________ autorizar, eles não iriam ao escritório.
18.É necessário, para _________ estudar, silêncio.
19.É necessário para _________ estudar aqui.
20.Não há desentendimentos entre vocês e _________.
21.O plano era para ___________ desistir
22.É triste para ________ aceitar isso.
23.Chegaram cartas, mas não havia nenhuma para__________.
24.Eles discutiram entre __________.
25.Maria veio ___________ todos.
26.Percebi que o plano era para ___________ assumir o cargo.
27.Passeando pelo jardim, o velho falava ________________ mesmo murmurando frases confusas.
28.Recomende um filme para _____________ ver.
29.O diretor queria falar ___________ dois.
30.Pesam suspeitas sobre ________ e _________.
31.Traga um presente para ____________.
32.Ele trará o contrato para _________ ler.
161
I. Próclise
Os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos, vos, o, a, lhe) ficarão antes do verbo quando houver,
antes do verbo, algumas dessas palavras:
1. Advérbios (não, hoje, já, ontem, nunca, jamais, aqui, lá, ainda, sempre) não seguidos de vírgula.
2. Conjunções subordinativas (quando, se, como, porque, que, enquanto, embora, logo que)
3. Pronomes relativos (quem, o qual, que, quanto, cujo, como, onde, quando)
4. Pronomes interrogativos (quem, que, qual, quanto/a)(s))
5. Pronomes indefinidos (nada, ninguém, algum, cada, tudo, todos)
6. Em + se + gerúndio
7. Frases optativas
162
O infinitivo precedido de uma das palavras ou expressões mencionadas acima, admite o pronome átono em
próclise ou ênclise.
II. Mesóclise
Os pronomes oblíquos átonos podem ficar no meio do verbo, se este estiver conjugado no futuro do presente
ou futuro do pretérito e não for obrigatória a próclise.
1) Futuro do presente do indicativo
2) Futuro do pretérito do indicativo
Entre próclise e mesóclise, sempre prevalece a próclise.
III. Ênclise
Os pronomes oblíquos átonos devem ficar após o verbo quando
1) o verbo esti er no início do período:
2) houver pontuação (, / ; / : / ? / ! / . )
163
164
Coloque C (certo ) e E (errado), de acordo com o uso padrão da língua.
1.
(
) Jamais me lembrarei de ti.
2.
(
) Lhe disse o que queria.
3.
(
) Avisar-lhe-ei a hora da partida.
4.
(
) Te quero.
5.
(
) As férias de julho, me diziam todos as crianças, foram as melhores.
6.
(
) Não lhe dissemos nem a metade do que queríamos.
7.
(
) Ninguém o chamou aqui.
8.
(
) Todos elogiavam-nos.
9.
(
) O artista a quem referes-te chegou.
10.
(
) Talvez lhe devolvam o dinheiro.
11.
(
) Quem convencer-me-á?
12.
(
) Lá, nos acusam de tudo.
13.
(
) Lá nos acusam de tudo
14.
(
) Depois o informaremos.
15.
(
) Ter-se-ão obtido os melhores resultados?
16.
(
) Se vai a primeira dama.
17.
(
) O amor que me deu era falso.
18.
(
) Disse que amava-me.
19.
(
) Te espero após a aula.
20.
(
) Encontraram-na dormindo.
21.
(
) Se fosse possível, lhe daria um presente.
22.
(
) Me dê um cigarro.
23.
(
) Soldados! Arrumem-se.
24.
(
) Haviam declarado-o vencedor.
25.
(
) É preciso que aqueça-me neste inverno.
26.
(
) Me disseram que era verdade.
27.
(
) Não se vá, por favor!
28.
(
) Não arrependa-te de tua escolha.
29.
(
) Lhe quero muito.
30.
(
) Me ames.
31.
(
) Me liga mais tarde.
32.
(
) Preciso de alguém que me entenda.
33.
(
) Nunca te contaram este fato.
34.
(
) Darei-te a dose necessária.
35.
(
) Quem se candidatará?
36.
(
) Mostrar-lhe-ei meus escritos.
37.
(
) Nos falaram que era tudo mentira.
165
1. Assinale a frase correta quando à colocação do pronome:
a) Nunca apresenta-se corretamente.
b) Sempre lembrar-se-á de ti.
c) As flores que me foram entregues são lindas.
d) Alguém falou-se das belezas da Bahia.
e) Me chamou a atenção a elegância da jovem.
2. Assinale a frase correta
a) Isto abalou-me profundamente.
b) Embora falassem-me, não acreditei.
c) Que acompanhe-te!
d) Em se dizendo ouvinte do programa.
e) Darei-te o remédio de hora em hora.
3. Assinale a frase incorreta
a) Venha cá jantar amanhã, me disse ela.
b) Agora é muito tarde; depois lhe direi.
c) Em se falando de esportes, o futebol polariza os comentários.
d) Existiu ali um arsenal onde se guardava pólvora.
e) Como me sinto feliz agora.
4. Assinale a frase incorreta
a) Ao vê-la, senti-me derrotado.
b) Nada foi inventado, estou-lhe contando a pura verdade.
c) Compreendi que não nos entendíamos
d) Diria-se que ela escava cansada.
e) Receberam-me ontem.
5. Assinale a frase incorreta:
a) O lugar para onde nos mudamos é aprazível.
b) É importante que nos venha visitar.
c) Arruma-te de uma vez!
d) Aquilo não incomoda-a.
e) Contei-lhe o caso.
166
6. Assinale a frase incorreta:
a) Não me explicou nem me falou.
b) Quem te acompanhará nesta viagem?
c) Ambos se olharam, permanecendo em silêncio.
d) Se me devolveram o livro, farei a pesquisa.
e) Fi-lo porque qui-lo.
7. Considere as afirma ões:
I – No trecho Agora entendo-a de acordo com a norma culta deveria ser Agora a entendo.
II – No trecho ao pé da letra: trata-se de acordo com a norma culta deveria ser ao pé da letra: se trata
III – No trecho quando corrigi-la de acordo com a norma culta deveria ser quando a corrigir.
a) Apenas l.
b) Apenas ll.
c) Apenas l e lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
8. Marque a opção que pode preencher corretamente as lacunas da seguinte afirmativa: Em “Dir-se-á que, até certo
ponto, a felicidade se constrói”, segundo a norma culta, é um caso de ............... obrigatória por se tratar de um
verbo no ..............., em ............... de período.
a) Mesóclise – futuro do presente – início.
b) Próclise – futuro do presente – início.
c) Próclise – imperativo positivo – começo.
d) Ênclise – presente do subjuntivo – início.
e) Mesóclise – futura do subjuntivo – princípio.
9. “É bem provável que freqüentadores de museus não procurem essa institui ão.”
Substituindo-se a expressão em negrito na frase acima pelo pronome que lhe é correspondente,
obtém-se:
a) não lhe procurem;
b) não a procurem;
c) não procurem-a;
d) não procurem-lhe;
e) não procurem-na.
167
10.Assinale o único período em que a mesóclise é inadequada:
a) Nada contenta-lo-á enquanto não tiver a paz interior.
b) Dir-se-ia que pairava sobre nós uma divindade funesta.
c) Se mergulhares um pano vermelho neste rio, retirá-lo-ás cheio de piranhas.
d) Sentir-me-ia mais aliviado, se conseguisse chorar um pouco.
e) Por este processo, chegar-se-ia a melhores resultados
11.Assinale a alternativa que contém uma expressão frequente na linguagem coloquial, mas considerada incorreta
na norma culta.
a) O problema com você, Hobbes, é que nunca diz nada!
b) Essa é a diferença entre eu e o resto do mundo.
c) Meu dia está arruinado.
d) Eu descobri que isso preserva em muito uma amizade.
e) Eu não!
12.Assinale a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período:
Os desentendimentos entre _______ e ________ advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para ______
traçar um caminho que vai de ______ a ______.
a) mim – ti – eu – mim – ti
b) eu – tu – eu – mim – tu
c) mim – ti – mim – mim – tu
d) eu – ti – eu – mim – ti
e) eu - ti – mim – mim – tu
13.Assinale a alternativa certa.
Tudo foi feito para ________ dizer a verdade, porque entre ___________ havia uma rixa.
a) mim, eu e você
b) mim, mim e você
c) eu, mim e você
d) eu, eu e você
e) mim, você e eu
14.Assinale a alternativa em que o pronome pessoal está empregado corretamente
a) Este é um problema para mim resolver
b) Entre eu e tu não há problemas.
c) A questão deve ser resolvida por eu e você
168
d) Para ti, escalar montanhas parece fácil.
e) Quando voltei a si, não sabia onde me encontrava.
15.O tempo não será suficiente para ................ datilografar o relatório. Pedirei ao chefe que divida a tarefa
entre..................... .
a) eu – eu e ti
b) mim – eu e tu.
c) mim – mim e tu
d) eu – mim e ti
e) mim – mim e ti
16.Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a.
Quando saíres, avisa-nos que iremos ........
Meu pai deu um livro para ........ ler.
Não se ponha entre ........ e ela.
Mandou um recado para você e .........
a) contigo, eu, eu, eu
b) com você, mim, mim, mim
c) consigo, mim, mim, eu
d) consigo, eu mim, mim
e) contigo, eu, mim, mim
17.Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase a seguir.
Era para .............. falar ................ ontem, mas não ................ encontrei em parte alguma.
a) mim – contigo – lhe
b) mim – consigo – o
c) eu – com ele – lhe
d) mim – consigo – lhe
e) eu – com ele – o
18.Assinale a alternativa correta.
Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... .
a) eu – eu e tu
b) eu – mim e ti
c) mim – mim e ti
d) eu – eu e ti
169
e) mim – mim e ti
19.Assinale a alternativa errada.
a) Não é difícil para mim convencê-lo a ceder.
b) Eles reservaram os melhores quartos para si.
c) Sem mim e ti, pouco se faria nesse escritório.
d) Se der para eu falar, pretendo fazê-lo.
a) Espere um pouco, quero falar consigo.
20.Assinale a opção onde o pronome pessoal está empregado incorretamente.
a) Para mim, cumprimentá-la seria uma ofensa.
b) Entre eu e ela já não há mais nada.
c) Viram-nos, mas não os chamaram.
d) Permitiu-lhe, a ele, fazer a ronda.
e) Aquele era o carro para mim; comprá-lo com que dinheiro?
21.O seguinte período apresenta algumas lacunas:
“Ela ficou em casa ............... dois, para conversar ............... sobre o livro, mas disse ao
meu irmão que era difícil para ............... ler aquele livro sozinho, porque as letras eram
pequenas demais para ............... ler, sem forçar meus olhos hipermetropes.”
Os pronomes de 1ª pessoa que completam adequadamente as lacunas são, respectivamente:
a) conosco – conosco – mim – mim
b) conosco – conosco – eu – eu
c) com nós – conosco – eu – mim
d) conosco – com nós – eu – eu
e) com nós – conosco – mim – eu
22.‘’entre um cão e um homem.’’; a forma correta da construção da preposição ENTRE seguida de pronomes
pessoais é:
a) entre mim e tu;
b) entre eu e ela;
c) entre ela e eu;
d) entre ti e eu;
e) entre mim e ti.
23.Assinale a alternativa correta.
170
Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... .
a) eu – eu e tu
b) eu – mim e ti
c) mim – mim e ti
d) eu – eu e ti
e) mim – mim e ti
24.Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença n.º 1
b) apenas a sentença n.º 2
c) apenas a sentença n.º 3
d) apenas as sentenças n.º 1 e 2
e) todas as sentenças
25.Assinale a alternativa em que o pronome possessivo foi usado incorretamente.
a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso?
b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se interrompo vosso trabalho.
c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a fiéis de todas as partes.
d) Informamos que Vossa Excelência e seus auxiliares conseguiram muitas adesões.
e) Sua Excelência, o senhor Presidente, chegou cedo.
26.A alternativa em que o pronome oblíquo não está empregado de acordo com a norma culta é
a) É difícil para mim aceitar essas condições.
b) Para saber o resultado, eles fizeram um teste com nós que estudávamos matemática.
c) Entre eu e ele há um acordo de não agressão.
d) Não queira fazer conosco o que fizeram com os outros.
e) Não te ressintas se não te convidarem para suas bodas.
27.____opiniões não me interessam. Já ____disse que não confio mais em ____, pois muitas foram as vezes que me
mentiu.
171
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima.
a) Suas lhe você
b) Tuas te você
c) Vossas lhe você
d) Tuas lhe vós
e) Suas te ti
28.Passa-me ______ lista que tens aí na mão para ______verificar a classificação.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas da oração acima.
a) esta - eu
b) essa - eu
c) essa - mim
d) esta - mim
e) aquela - mim
29.Sobre o emprego e a colocação dos pronomes no texto, analise as seguintes afirmativas.
1. O pronome “se”, do trecho “sem que se possa percebê-los”, está em próclise porque é atraído pelo nexo “sem que”.
2. O pronome possessivo “seu”, em “Você sempre gostou de seu trabalho”, concorda com a forma de tratamento
“Você”.
3. Em “percebê-los”, o pronome “os” foi indevidamente utilizado porque o verbo é transitivo indireto e sua regência
exige “lhe” objeto indireto.
a) Apenas a 1.
b) Apenas a 2.
c) Apenas a 1 e a 2.
d) Apenas a 2 e a 3.
e) 1, 2 e 3.
30.Assinale a alternativa incorreta quanto à colocação dos pronomes pessoais oblíquos.
a) Por favor, se banhe imediatamente.
b) A mãe lembrou-lhe o compromisso assumido.
c) Quem lhe chamou aqui?
d) Todos se apresentaram no horário indicado.
e) Não queremos lembrá-lo.
172
31.Com relação ao emprego dos pronomes pessoais, retos ou oblíquos, assinale a alternativa incorreta.
a) Ele é contra mim, pois não acredito nele.
b) Com eu estar doente, não houve palestra.
c) Não houve entre mim e ti nenhuma desavença.
d) Por favor, não saia sem eu.
e) Ela pensava consigo sobre o que poderia fazer para amenizar a notícia.
32.Meu amigo, decidiram que era para ________atender os visitantes antes de _________ para conversar ________
sobre o projeto. Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas do período acima.
a) mim - procurar-te - contigo
b) eu - procurar-te - consigo
c) mim - procurá-lo - contigo
d) mim - procurá-lo - consigo
e) eu - procurá-lo - com você
33.A alternativa em que o pronome possessivo está incorretamente empregado é
a) Dirijo-me a vós, a fim de solicitar a vossa ajuda.
b) Dirijo-me a ele, a fim de solicitar o seu apoio.
c) Dirijo-me a Vossa Senhoria, a fim de solicitar a vossa presença.
d) Recorro a Vossa Excelência, a fim de pedir a sua complacência.
e) Dirijo-me a ti, a fim de solicitar teu comparecimento.
34.“Como há muita confiança entre _____ e _____, atrevo-me a pedir -____: podes emprestar – me _____vestido de
baile para ____ ir à festa?”
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima.
a) eu – tu – te – teu – mim
b) mim –vós – lhe – teu – eu
c) mim – ti – te – teu – eu
d) eu – tu – lhe – seu – mim
e) mim – vós – lhe – teu – mim
1.C
11.B
21.E
31.D
2.D
12.A
22.E
32.E
3.A
13.C
23.B
33.C
4.D
14.D
24.B
34.C
5.D
15.D
25.B
6.E
16.E
26.C
7.C
17.E
27.A
8.A
18.B
28.B
9.B
19.E
29.C
10.A
20.B
30.A
173
Para unirmos duas orações por meio de um pronome relativo qualquer, é indispensável que elas tenham um
ELEMENTO COMUM:
Ontem roubaram o quadro.
O quadro estava na parede da sala.
Elemento comum: O QUADRO. Aqui é possível a relativação.
1.QUE
2.QUEM
3.O QUAL
4.CUJO
174
5.ONDE
Questões de concurso
1. O período que tem melhor redação, considerando a correção e a clareza, é:
a)
Visitou o autor do poema que tanto admirava, para pedir-lhe explicações.
b)
Visitou o autor do poema que qual tanto admirava, para pedir-lhe explicações.
c)
Visitou o autor cujo poema tanto admirava, para pedir-lhe explicações.
d)
Visitou o autor cujo o poema tanto admirava, para pedir-lhe explicações.
e)
Visitou o autor cujo seu poema tanto admirava, para pedir-lhe explicações.
2. Assinale a alternativa em que a palavra cujo completa corretamente a lacuna da frase.
a) Selecione um programa _________ conteúdo seja de fato educativo.
b) Indique uma escola __________ o professor usa a televisão como recurso didático.
c) Convença um menino _______ seu programa preferido não é aconselhável.
d) Desconfie do político _________ defende a volta da censura.
e) Rememore a época ________ o Canal X transmita concertos dominicais.
Não se deve esquecer que, no padrão culto, é preciso manter a regência determinada pelo verbo quando seu
complemento ou modificador é um pronome relativo.
Exemplos:
Ela gosta de esporte.
Esse é o esporte de que ela gosta.
Ele tem direito a essa herança.
Essa é a herança a que ele tem direito
175
Complete as frases com as preposições adequadas antes dos pronomes relativos.
1.
Esta é a mulher ________ acredito. (que)
2.
O assunto _______ me refiro é complicado. (o qual)
3.
Esta é a rua ________passo. (que)
4.
Era difícil a situação ________ se encontrava. (que)
5.
O espetáculo _______ assistimos era deprimente. (o qual)
6.
A luta ______ assistimos era deprimente. ( a qual)
7.
São esses os recursos ______ dispomos. (que)
8.
São essas as injustiças ______ lutamos. ( as quais)
9.
Os ideais _____ lutamos são os mais elevados. (os quais)
10.
Os objetos _______ encontraste são desconhecidos. (que)
11.
Os objetos _______ necessitas são raríssimos. (que)
12.
Trata-se de uma bonificação ______ todos tínhamos direito. (que)
13.
Os problemas ______ me preocupo são vários. (que)
14.
O beco __________ moro é escuro. (que)
Complete com o pronome CUJO, usando preposições sempre que houver necessidade.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Aí está o livro _________ páginas inspiraram tantos heróis.
Aí está o livro__________ páginas se inspiraram tantos heróis.
Aí está o livro__________ páginas tiraram os testes.
Essas são as pessoas __________ apoio podemos contar.
Eis o amigo __________ casa estivemos hospedados.
Esse é o chefe __________ ordens devemos obedecer.
Essas são as pessoas __________ lealdade mais confiamos.
Finalmente encontramos o líder __________ ideias lutaremos.
Acomodações do OBJETO DIRETO
1) Verbos Terminados em R, S e Z com Pronomes O, OS, A, AS
Quando a forma verbal termina em R, S e Z, essas consoantes desaparecem, e os pronomes oblíquos assumem as formas LO, LA, LOS, LAS.
2) Verbos Terminados em M, ÃO e ÕE com Pronomes O, OS, A, AS
Quando a forma verbal termina em M, ÃO e ÕE, devemos acrescentar ao pronome oblíquo o N.
176
Faça a transformação correta:
Modelo:
Comprei o carro - comprei-o
a) Vesti a roupa - ______________ ______________
b) Obedece aos mais velhos -__________________
c) Subir o morro- _____________________________
d) Fazem os testes - __________________________
e) Carregas a apostil - ________________________
f) Põe o regulamento no armário -_______________
g) Dão o almoço - _____________________________
h) Fiz a lição- _____________________________________
EXERCÍCIOS I
Preencha as lacunas com EU/MIM/SI/CONSIGO/COM NÓS/CONOSCO.
1.Saíram sem ________MIM________.
2.Os alunos saíram sem ____EU__________ autorizar.
3.Há muitos papéis para ______EU_______ organizar.
4.O funcionário levou _______CONSIGO_________ os documentos da firma.
5.Para ____MIM____ trabalhar de madrugada é penoso.
6.Fizeste isso para ___MIM______?
7.Tudo isso é para _______EU______ fazer?
8.Venha _____CONOSCO______.
9.Ela chegará _____COM NÓS______ todos.
10.O carteiro entregou o telegrama para ______MIM______.
11.O carteiro entregou o telegrama para ______EU_______ler.
12.Para_____EU______ ler isso, preciso pôr os óculos.
13.Para_______MIM____ ler à noite é um sacrifício.
14.Ontem aconteceu uma discussão entre ______MIM_________ e ela.
15.Entre _______MIM_______e _____TI_________ não há mais nada.
16.Sem _____MIM________, eles não iriam ao escritório.
17.Sem ______EU_______ autorizar, eles não iriam ao escritório.
18.É necessário, para ____EU_____ estudar, silêncio.
19.É necessário para ____MIM_____ estudar aqui.
20.Não há desentendimentos entre vocês e ____MIM_____.
21.O plano era para _____EU______ desistir
22.É triste para ___MIM_____ aceitar isso.
23.Chegaram cartas, mas não havia nenhuma para____MIM______.
24.Eles discutiram entre ____SI______.
25.Maria veio _______COM NÓS____ todos.
26.Percebi que o plano era para ______EU_____ assumir o cargo.
27.Passeando pelo jardim, o velho falava ___CONSIGO_____________ mesmo murmurando frases confusas.
28.Recomende um filme para ______EU_______ ver.
29.O diretor queria falar ____COM NÓS_______ dois.
30.Pesam suspeitas sobre ___MIM_____ e ____TI_____.
31.Traga um presente para ____MIM________.
32.Ele trará o contrato para ____EU_____ ler.
177
EXERCÍCIOS II
Coloque C (certo ) e E (errado), de acordo com o uso padrão da língua.
1.c) Jamais me lembrarei de ti.
2.e) Lhe disse o que queria.
3.c) Avisar-lhe-ei a hora da partida.
4.e) Te quero.
5.e) As férias de julho, me diziam todos as crianças, foram as melhores.
6.c) Não lhe dissemos nem a metade do que queríamos.
7.c) Ninguém o chamou aqui.
8.e) Todos elogiavam-nos.
9.e) O artista a quem referes-te chegou.
10.c) Talvez lhe devolvam o dinheiro.
11.e) Quem convencer-me-á?
12.e) Lá, nos acusam de tudo.
13.c) Lá nos acusam de tudo
14.c) Depois o informaremos.
15.c) Ter-se-ão obtido os melhores resultados?
16.e) Haviam declarado-o vencedor.
17.e) Se vai a primeira dama.
18.c) O amor que me deu era falso.
19.e) Disse que amava-me.
20. e) Te espero após a aula.
21.c) Encontraram-na dormindo.
22.e) Se fosse possível, lhe daria um presente.
23.e) Me dê um cigarro.
24.c) Soldados! Arrumem-se.
25.e) É preciso que aqueça-me neste inverno.
26.e) Me disseram que era verdade.
27.c) Não se vá, por favor!
28.e) Não arrependa-te de tua escolha.
29.e) Lhe quero muito.
30.e) Me ames.
31.e) Me liga mais tarde.
32.c) Preciso de alguém que me entenda.
33.c) Nunca te contaram este fato.
34.e) Darei-te a dose necessária.
35.c) Quem se candidatará?
36.c) Mostrar-lhe-ei meus escritos.
37.e) Nos falaram que era tudo mentira.
EXERCÍCIOS III
Questões de concurso
1. C
2. A
178
EXERCÍCIOS IV
1. Esta é a mulher ____em que____ acredito. (que)
2. O assunto ___ao qual____ me refiro é complicado. (o qual)
3. Esta é a rua ___por que ou em que___passo. (que)
4. Era difícil a situação ____em que____ se encontrava. (que)
5. O espetáculo ___ao qual____ assistimos era deprimente. (o qual)
6. A luta ___à qual___ assistimos era deprimente. ( a qual)
7. São esses os recursos __de que____ dispomos. (que)
8. São essas as injustiças __contra as quais____ lutamos. ( as quais)
9. Os ideais __pelos quais___ lutamos são os mais elevados. (os quais)
10. Os objetos __que_____ encontraste são desconhecidos. (que)
11. Os objetos ___de que____ necessitas são raríssimos. (que)
12. Trata-se de uma bonificação __a que____ todos tínhamos direito. (que)
13. Os problemas ___com que___ me preocupo são vários. (que)
14. O beco ___em que_______ moro é escuro. (que)
EXERCÍCIOS V
Pronome CUJO.
1. Aí está o livro ____cujas_____ páginas inspiraram tantos heróis.
2. Aí está o livro____em cujas______ páginas se inspiraram tantos heróis.
3. Aí está o livro__de cujas________ páginas tiraram os testes.
4. Essas são as pessoas ___com cujo_______ apoio podemos contar.
5. Eis o amigo ____em cuja______ casa estivemos hospedados.
6. Esse é o chefe _____a cujas_____ ordens devemos obedecer.
7. Essas são as pessoas _____em cuja_____ lealdade mais confiamos.
8.Finalmente encontramos o líder ____por cujas______ ideias lutaremos
EXERCÍCIOS VI
a) Vesti-a
b) Obedece-lhes
c) Subi-lo
d) Fazem-nos
e) Carrega-la
f) Põe-no
g) Dão-no
h) Fi-la
179
180
182
POR QUE - equivale a “pelo qual” ou as variações dessa expressão: pelos quais, pela qual e pelas quais. Também ocorre quando se pode acrescentar as palavras “razão” ou “motivo”.
POR QUÊ - assim como o porquê acima, pode-se acrescentar a palavra “razão” ou “motivo”, o acento é justificado por anteceder pontuação.
PORQUE - é uma conjunção, equivalendo a “pois”.
PORQUÊ - é um substantivo, equivalendo a “razão”, “motivo” e normalmente aparece antecedida de palavra
determinante (artigo, por exemplo).
Complete as frases:
1.Penso nos ideais _______________lutamos.
2.Não sei explicar o _______________do fracasso. Será _______________subestimamos o adversário?
3.Até hoje ninguém explicou __________________ .
4.O guarda queria saber_________________ele estava sem documentos.
5.Aquele __________________ deixou-o possesso.
6.Nossos pedidos foram indeferidos, _________________?
7.Quem poderia dizer __________________ tudo isso ocorreu?
8.Ele não escreveu para você, ______________?
9.Ninguém me explicou o _____________ de sua indiferença.
10.Quero saber _____________ não estuda mais.
11.________________é sonhador, o jovem cultiva ideais.
12.________________deixar de lado uma causa __________________ lutamos há tanto tempo?
13.Ninguém sabe o ____________________ de nossa luta.
14.Ele vivia tranquilamente, __________________ tinha uma grande herança.
15.O governo não deve mudar, __________________?
16.Pergunto _______________________ você é tão irresponsável.
17.Vivo feliz, ____________________ amo minha esposa.
18.____________________ não vieste? Não vais dizer ____________________?
19.O senhor vai embora só ______________________ ela chegou?
20.Não renovou o contrato _______________________ achou inconveniente.
21.Ela não sabia ___________________ lutava. Talvez _____________________ nunca pensara no assunto.
22.____________________ não gostas do mar?
183
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
____________________ ele te inspira medo?
__________________não gostas do mar? __________________ te inspira medo?
Não respondeu _____________________ não quis.
Não sei _____________________ ages assim e não quero saber _________________________.
Dê-me um ___________________________ para este episódio.
Às vezes me pergunto ___________________________ ajo assim.
_________________ razão insistes em namorar esta moça?__________________ é bonita?
O patrão te despediu só ___________________ chegaste tarde?
Acender: pôr fogo
Ascender: subir
Conjetura ou conjectura: hipótese, suposição
Conjuntura: momento, situação
Acento: sinal gráfico
Assento: local para se sentar
Concerto: sessão musical
Conserto: ato de arrumar
Acerca de: a respeito de, sobre
A cerca de: a aproximadamente
Há cerca de: faz aproximadamente
Comprimento: medida
Cumprimento: saudação
Acidente: desgraça
Incidente: episódio
Afim: semelhante
A fim de: para, com intuito de
A princípio: no início
Em princípio: em tese
Amoral: indiferente à moral
Imoral: contrário à moral
Coser: costurar
Cozer: cozinhar
Delatar: denunciar
Dilatar: ampliar
Descrição: ato de descrever
Discrição: modéstia
Descriminar: inocentar
Discriminar: separar, segregar, discernir
Ao encontro de: favorável
De encontro a: contra
Despensa: divisão da casa, armário ou construção separada em que ficam os mantimentos
Dispensa: isenção, licença
À – toa: sem-vergonha
À toa: sem rumo
Emergir: vir à tona
Imergir: afundar
Caçar: perseguir
Cassar: anular
Eminente: elevado, célebre
Iminente: próximo
Casual: por acaso
Causal: que expressa causa
Emigrar: sair da pátria
Imigrar: entrar em país estranho
Cavaleiro: homem a cavalo
Cavalheiro: homem gentil
Estada: permanência de pessoa
Estadia: permanência paga de um navio no porto
Censo: contagem
Senso: juízo
Espectador: que assiste a um espetáculo
Expectador: que está na expectativa
Cessão: cedência
Seção ou secção: parte de um todo
Sessão: reunião de pessoas
Espiar: observar secretamente, espionar
Expiar: tornar(-se) puro de (crimes ou faltas), levar a
culpa
Cerrar: fechar
Serrar: cortar
Flagrante: evidência
Fragrante: aromático
184
Florescente: florido
Fluorescente: luminoso
Ratificar: confirmar
Retificar: corrigir
Incipiente: iniciante
Insipiente: ignorante
Sustar: suspender
Suster: manter
Infligir: aplicar pena
Infringir: transgredir
Tachar: desaprovar, acusar de defeito, censurar
Taxar: fixar preço, qualificar
Mandado: ordem judicial
Mandato: delegação de poder
Tráfego: movimentação de veículos
Tráfico: negócio ilícito
Prescrever: ordenar, regular, determinar, estabelecer,
preceituar
Proscrever: desterrar, abolir, extinguir, proibir
Complete as frases
16) ..................os amigos sem muito entusiasmo, com
...................... (cumprimentou ou comprimentou/ descrição ou
discrição)
2)Os mendigos foram presos em____________ pelos guardas.
(fragrante/flagrante)
17)Discutia-se a vantagem de ...................... o uso de drogas. O
..................... comum parecia ser contrário à proposta. (descriminar ou discriminar / senso ou censo)
1) Minha ___________ na Bahia será muito proveitosa.(estada/estadia)
3)João não tem _____________ de justiça. (senso/censo)
4)Seus direitos políticos foram _____________ pelo governo.
(caçados/cassados)
18)Era um estadista ................. . Parecia .................. a sua vitória nas próximas eleições. (eminente ou iminente)
5)Todos os ____________ já haviam sido limpos.(assentos/
acentos)
19)
Para o ..................... da missão, ele precisava de um
..................... de apreensão e busca. (comprimento ou cumprimento / mandado ou mandato)
6)Laurinda _______________ sua presença no almoço.(retifico/ratificou)
20)
As atitudes estavam corretas e eram oportunas. Era
preciso, pois, ....................... (retificá-las ou ratificá-las)
7)O ___________no final da tarde é demais.(tráfego/tráfico)
21)
Os europeus, historicamente, ........................para
várias regiões e foram muito bem recebidos. No entanto, nem
sempre receberam bem os ........................ . (emigraram ou
imigraram / emigrantes ou imigrantes)
8)Não costumo __________as normas da escola.(infligir/infringir/infrigir)
9)Poucos vizinhos ___________ o criminoso.(dilataram/delataram)
10)Aqui não há ___________de cor ou raça.(discriminação/
descriminação)
11)Falei ao chefe da _____________ que os seus funcionários
faltam muito. (sessão/ seção/cessão)
12)A tragédia era ____________.(eminente/iminente)
13)Precisou ________________ a roupa do pai.(coser/cozer)
14)Falávamos ........................de política, e nossas opiniões
vinham............................ das aspirações dos ouvintes, que
aplaudiam para manifestar aprovação. (acerca de ou a cerca
de/ao encontro de ou encontro a)
15)A ciência é ......................... ; o roubo é ............................
.(amoral ou imoral)
22)
Era preciso .......................... a operação. Se teimássemos em mantê-la, o fracasso era ...................... . (sustar ou
suster / eminente ou iminente)
23)
O controle do ............................ nas grandes cidades,
é complexo, em virtude do número crescente de veículos.
(tráfego ou tráfico)
24)
Entrou no ....................... das moças e .......................
–as em trajes íntimos. (vestuário ou vestiário / flagrou ou
fragrou)
25)
De toda a tragédia, ...................... uma esperança: a
possibilidade de reconstruir tudo. (emerge ou imerge)
26)
A colisão com o iceberg fora absolutamente ...............
. O navio .......... rapidamente. (causal ou casual / emergia ou
imergia)
27)
Possuem temperamentos .................. e gostos semelhantes. Estão sempre ....................... de viagens e aventuras.
(afins de ou a fim de)
185
1. Por que fui mudar de pista? O trecho destacado poderia
ser escrito da seguinte forma de acordo com a norma
culta da língua sem prejuízo do sentido:
a) Por que, por quê, porque, porquê a) Fui mudar de pista por quê?
c) Porquê, porque, por que, por quê
b) De pista porque fui mudar.
d) Por quê, porque, por que, porquê
c) Porque fui mudar de pista?
e) Por que, porquê, por quê, porque
b) Porque, porquê, por quê, por que
d) Fui mudar porquê de pista.
e) Mudar de pista por quê fui?
2. “... mas o mais tentador...” Observe o uso do
mas/mais sublinhado, a seguir faça a correta
correspondência:
5. Cinqüenta e um por cento da ______________ da
população atua no mercado informal, e a imagem
da preguiça derivou do discurso _______________
contra os negros e mestiços. Além disso, a indústria
do turismo vende uma idéia de ________________
permanente.
I. Tentou, _______ não conseguiu.
II. Ele foi quem _______ tentou.
a) mão de obra – discriminatória – lazer
III. Aquele é um dos países _______ desenvolvidos do
planeta.
b) mão-de-obra – discriminatória – lazer
c) mão-de-obra – descriminatória – laser
A seqüência correta é:
d) mão de obra - descriminatória – laser
a) mas, mas, mais.
e) mão-de-obra – descriminatória – lazer
b) mais, mais, mas.
c) mas, mais, mas.
d) mais, mas, mas.
6. Pelo ___________, percebem que o _______________
saia do ____________________.
e) mas, mais, mais.
a) retrovisor – vice-prefeito – supermercado
3. Assinale a alternativa que apresenta ERRO quanto à
ortografia:
b) retrovisor – vice-prefeito – super-mercado
c) retro-visor – viceprefeito – super-mercado
a) Expoente.
b) Aferir.
d) retrovisor – vice-prefeito – super mercado
c) Aperfeiçoamento.
e) retro-visor – vice-prefeito – supermercado
d) Apogeu.
e) Repecurssão.
7.
4. Observando o uso correto da ortografia oficial, assinale
a seqüência que completa corretamente o uso de por
que, por quê, porque e porquê:
“______________ o ministro demorou tanto?
_______________? Não o intimide, _________________
ele está com a razão. Ele explicará o ________________
de sua decisão.”
186
A _____________ e sua conseqüências ( a
miséria, o _____________ ) são, em grande parte,
responsabilidade da intolerância e do radicalismo
católico.
a) super população – subdesenvolvimento
b) super-população e subdesenvolvimento
c) super-população e sub-desenvolvimento
d) superpopulação e sub-desenvolvimento
comando do________________.
e) superpopulação e subdesenvolvimento
a) submarino – contra-torpedeiro – contralmirante
b) sub-marino – contratorpedeiro – contraalmirante
c) submarino – contratorpedeiro – contra-almirante
8. Os
_____________________
e
os
______________________, em especial, não são
hospitaleiros como o povo nordestino.
d) submarino – contratorpedeiro – contraalmirante
e) sub-marino – contra-torpedeiro – contra-almirante
a) riograndenses – porto-alegrenses.
b) rio grandenses – porto-alegrenses
12.Assinale a frase incorreta.
c) rio-grandenses – porto-alegrenses
a) O pseudo-homem não tinha infraestrutura para
assumir um relacionamento extraconjugal.
d) riograndense – porto alegrenses
b) Era extraoficial a notícia sobre um extraterreno.
c) Estudei línguas neolatinas em colônias ultramarinas.
e) riograndense – portoalegrenses
d) O antisemita tomou anti-biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
9. Cheques _________________ já fazem parte de nossa
cultura, embora exista um ________________ jurídico
de que não são válidos.
13.Considere a frase abaixo:
Não é preciso entrarmos em longas discussões sobre os
motivos __________ considero tua atitude dificilmente
aceitável.
a) pré-datados – pre-suposto
b) pré-datados – pressuposto
c) predatados – pressuposto
a) é indiferente, do ponto de vista semântico, escrever
“por que” ou “porque”.
d) pré datados – pre suposto
b) não é possível preencher a lacuna com “porque”.
e) pre datados – pressuposto
c) nesse contexto, a forma “pelos quais” é sinônimo de
“porque”.
d) somente “porque” pode preencher corretamente a
lacuna.
10. Em que alternativa a palavra sublinhada está correta
quanto ao emprego do hífen?
e) pode-se usar a forma “pelos quais” no mesmo sentido
de “por que”.
a) Ainda existem muitas nações sub-desenvolvidas.
b) Há quem prefira o ônibus semi-direto.
c) Os funcionários já receberam seus contra-cheques.
d) Falta ao candidato um pouco de auto-confiança.
e) O porto-alegrense possui várias opções de lazer.
14.O ________, sem ______, levou o ______ ao ministro.
a)acessor - hesitar - ante-projeto
b)acessor - hexitar - anti-projeto
c)aceçor - exitar - antiprojeto
d)assessor - hesitar - antiprojeto
e)assessor - hesitar – anteprojeto
11.Qual a opção correta?
“O _____________________ inimigo não conseguiu
afundar o __________________________ graças ao
15.Assinale a alternativa correspondente à frase em que
não há erro de ortografia.
187
a) Acerca de uma hora estou na fila para pagar a tacha
de inscrição e encaminhar o documento à secretaria.
b) Quanto as suas pretenções a escritor, penso ser melhor
abandoná-las, porque lhe falta criatividade.
c) Na antivéspera das eleições, partidários dos dois
candidatos hostilisavam-se mutuamente em praça
pública.
colega.
d) Mesmo
que quiséssemos, não conseguiríamos
encaixar na equipe de trabalho o nosso pretensioso
colega.
e) Mesmo
encaixar na equipe de trabalho o nosso pretensiozo
colega.
d) Muito a contra-gosto, a mulher olhou enviesado para
o marido, que não conseguia disfarsar seu mal-humor.
e) Espontaneamente, sem qualquer hesitação, todos se
puseram a entoar o hino nacional.
19.A alternativa em que
incorretamente grafada é:
aparece
uma
palavra
a) puseram - quiseste - análise
16.Assinale a letra que preenche adequadamente as
lacunas da frase apresentada:
É ............... a entrada de elementos ............ à ...............
a) inadimissível - extranhos - empreza
b) excesso - pretencioso - exceção
c) duquesa - prazeroso – mexerico
d) enxada - aridez - estrangeiro
e) Suscitar - sucinto - ascensão
b) inadimissível - estranhos - empresa
c) inadimissível - extranhos - empresa
20.“Se você não arrumar o fogão, além de não poder
cozinhar as batatas, há o perigo próximo de uma
explosão.”
d) inadmissível - estranhos - empresa
e) inadmissível - extranhos - empreza. .
Podemos substituir
sublinhadas por:
perfeitamente
17.Observando a grafia das palavras destacadas nas frases
abaixo, assinale a alternativa que apresenta erro.
a) consertar – cozer – eminente.
a) A hombridade de caráter eleva o homem.
b) concertar – coser – iminente.
b) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
c) concertar – cozer – eminente.
c) Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar o
d) consertar – cozer – iminente.
estrangeiro.
d) Aquele hereje sempre põe empecilho, porque é muito
as
palavras
e) consertar – coser – iminente.
pretencioso.
e) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de
21. Assinale a alternati a em que a palavra grifada está
de acordo com a ortografia oficial:
f)
a) Houve um impecilho para um bom relacionamento.
.18. Assinale a letra que não contenha erros, quanto à
ortografia:
b) Este salgado leva muçarela.
compreensão.
a) Mesmo
que quizéssemos, não conseguiríamos
encaichar na equipe de trabalho o nosso pretensioso
colega.
b) Mesmo
encaixar na equipe de trabalho o nosso pretencioso
colega.
c) Alguns possuem certos previlégios.
d) Faremos um almoço beneficiente para a casa dos
idosos.
e) O meretíssimo Juiz compareceu ao jantar de
confraternização entre funcionários.
c) Mesmo
que quizéssemos, não conseguiríamos
encaichar na equipe de trabalho o nosso pretencioso
188
EXERCÍCIOS I
27.Dê-me um PORQUÊ para este episódio.
Complete as frases:
28.Às vezes me pergunto POR QUE ajo assim.
1. Penso nos ideais POR QUE lutamos.
29.POR QUE razão insistes em namorar esta moça?
PORQUE é bonita?
2. Não sei explicar o PORQUÊ do fracasso. Será PORQUE
subestimamos o adversário?
30.O patrão te despediu só PORQUE chegaste tarde?
3. Até hoje ninguém explicou POR QUÊ.
4. O guarda queria saber POR QUE ele estava sem
documentos.
5. Aquele PORQUÊ deixou-o possesso.
6. Nossos pedidos foram indeferidos, POR QUÊ?
7. Quem poderia dizer POR QUE tudo isso ocorreu?
8. Ele não escreveu para você, POR QUÊ?
9. Ninguém me explicou o PORQUÊ de sua indiferença.
10.Quero saber POR QUE não estuda mais.
11.PORQUE é sonhador, o jovem cultiva ideais.
12.POR QUE deixar de lado uma causa POR QUE lutamos
há tanto tempo?
13.Ninguém sabe o PORQUÊ de nossa luta.
14.Ele vivia tranquilamente, PORQUE tinha uma grande
herança.
15.O governo não deve mudar, POR QUÊ?
16.Pergunto POR QUE você é tão irresponsável.
17.Vivo feliz, PORQUE amo minha esposa.
18.POR QUE não vieste? Não vais dizer POR QUÊ?
19.O senhor vai embora só PORQUE ela chegou?
20.Não renovou o contrato PORQUE achou inconveniente.
21.Ela não sabia POR QUE lutava. Talvez PORQUE nunca
pensara no assunto.
22.POR QUE não gostas do mar?
EXERCÍCIOS II
Respostas Parônimos
1. Minha ___________ na Bahia será muito proveitosa.
(estada/estadia)
2. Os mendigos foram presos em____________ pelos
guardas.(fragrante/flagrante)
3. João não tem _____________ de justiça. (senso/
censo)
4. Seus direitos políticos foram _____________ pelo
governo.(caçados/cassados)
5. Todos os ____________ já haviam sido limpos.
(assentos/acentos)
6. Laurinda _______________ sua presença no almoço.
(retifico/ratificou)
7. O ___________no final da tarde é demais.(tráfego/
tráfico)
8. Não costumo __________as normas da escola.(infligir/
infringir/infrigir)
9. Poucos vizinhos ___________ o criminoso.(dilataram/
delataram)
10. Aqui não há ___________de
(discriminação/descriminação)
cor
ou
raça.
11. Falei ao chefe da _____________ que os seus
funcionários faltam muito. (sessão/ seção/cessão)
12. A tragédia era ____________.(eminente/iminente)
13. Precisou ________________ a roupa do pai.(coser/
cozer)
23.POR QUE ele te inspira medo?
24.POR QUE não gostas do mar? PORQUE te inspira
medo?
25.Não respondeu PORQUE não quis.
26.Não sei POR QUE ages assim e não quero saber POR
QUÊ.
14. Falávamos ........................de política, e nossas
opiniões vinham............................ das aspirações dos
ouvintes, que aplaudiam para manifestar aprovação.
(acerca de ou a cerca de/ao encontro de ou encontro
a)
15. A ciência é ......................... ; o roubo
............................ .(1) amoral ou 2)imoral)
é
189
16.
..................os amigos sem muito entusiasmo, com
...................... (cumprimentou ou comprimentou/
descrição ou discrição)
17. Discutia-se a vantagem de ...................... o uso de
drogas. O ..................... comum parecia ser contrário
à proposta. (descriminar ou discriminar / senso ou
censo)
18. Era um estadista ................. . Parecia .................. a
sua vitória nas próximas eleições. (1)eminente ou
iminente 2)
19. Para o ..................... da missão, ele precisava de um
..................... de apreensão e busca. (comprimento
ou cumprimento / mandado ou mandato)
20. As atitudes estavam corretas e eram oportunas. Era
preciso, pois, ....................... (retificá-las ou ratificálas)
21. Os europeus, historicamente, ........................
para várias regiões e foram muito bem recebidos.
No entanto, nem sempre receberam bem os
........................ . (emigraram ou imigraram /
emigrantes ou imigrantes)
22. Era preciso .......................... a operação. Se
teimássemos em mantê-la, o fracasso era
...................... . (sustar ou suster / eminente ou
iminente)
23. O controle do ............................ nas grandes cidades,
é complexo, em virtude do número crescente de
veículos. (tráfego ou tráfico)
24. Entrou no ....................... das moças e .......................
–as em trajes íntimos. (vestuário ou vestiário /
flagrou ou fragrou)
25. De toda a tragédia, ...................... uma esperança:
a possibilidade de reconstruir tudo. (emerge ou
imerge)
26. A colisão com o iceberg fora absolutamente ...............
. O navio .......... rapidamente. (causal ou casual /
emergia ou imergia)
27. Possuem temperamentos .................. e gostos
semelhantes. Estão sempre ....................... de viagens
e aventuras. (1)afins de ou 2) a fim de)
GABARITO
01. A
02. E
03. E
04. A
05. A
190
06. A
07. E
08. C
09.B
10. E
11.C 16. D
12. D 17. D
13. E 18. D
14. E 19. B
15. E 20. D
21. B
1)
2)
3)
São verbos significativos, incapazes, sozinhos, de constituir o predicado, já que, tendo sentido incompleto, exigem um complemento. Subdividem-se em:
3.1. Direto
quando exigem complemento sem preposição obrigatória, denominado objeto direto.
Exs.:
3.2. Indireto
Luciana comprou livros.
Luciana ama Carlos
quando exigem complemento com preposição obrigatória, denominado objeto indireto.
Exs.: Carlos necessita de livros.
Luciana con a em Carlos
3.3. Direto e indireto
quando possuem dois complementos: um sem preposição (objetodireto),
outro com preposição (objeto indireto).
Exs.: Luciana ofereceu livros a Carlos.
Carlos emprestou os livros para Luciana
3.4. Verbo Intransiti o
São verbos significativos, capazes, sozinhos, de constituir o
predicado. Não necessitam de complemento, já que possuem sentido completo.
Exs.: O balão subiu.
O cão desapareceu desde ontem.
3.5. Verbos de Ligação
São verbos vazios ou quase vazios de significado, que servem
como elo de ligação entre o sujeito e um atributo do sujeito denominado predicativo do sujeito.
Exs.: Luciana é estudiosa.
Carlos está tenso.
192
1. (FCC) Na prática, essa mistura gera infinitas possibilidades. (5° parágrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase:
a) A arte, apesar de bela, também não é fácil ...
b) ... quando a estética surgiu na Antigüidade ...
c) ... o traço de união entre arte e ciência reside exatamente nesse ponto.
d) .. que logo abandonaram as cenas sem profundidade do período clássico ...
e) Bem-humorado, brincava com as idéias da matemática ...
2. ... (FCC) eles investem contra carros, casas e, ás vezes, vilas inteiras ... (1° parágrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase:
a) ... ficaram mais agressivos ...
b) Após estudar manadas na Ásia e na África ...
c) ... que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os seres humanos ...
d) ... que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva.
e) ... que inclui o homem, o chimpanzé e o golfinho.
3. ...(FCC) as empresas investem no treinamento de seus funcionários.
O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em:
a) ...quando a produtividade se eleva.
b) ...que perde produtividade.
c) ...depende também da educação.
d) ...o País deu grandes passos no campo quantitativo.
e) ...não há a menor possibilidade.
4. ... (FCC) ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial ... (frase abaixo)
Ocorre que deter ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial não é tão simples.
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase:
a) ... o impacto das atividades humanas sobre a natureza é real.
b) A salvação do planeta passaria necessariamente pelo fim do crescimento de economias e populações ...
c) Uma economia... seria movida por fontes renováveis de energia.
d) ... nenhuma mudança terá realmente efeito.
e) ... até metas mais óbvias ... parecem distantes.
5. A Universidade de Campinas, com a realização do seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico
da Agricultura”, trouxe valiosa colaboração para os que estudam as migrações demográficas em nosso país.
O sujeito do verbo TROUXE é
a)a realização do seminário
b)valiosa colaboração
c)A Universidade de Campinas
d)o seminário
e)“Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”
6.Qual a predicação verbal do verbo voar na frase: “Os pássaros voam na mata”.
a)verbo de ligação
b)verbo transitivo direto
c)verbo transitivo indireto
d)verbo intransitivo
e)nenhum do citados
7.Idem à anterior
“O aluno ficou contente com o resultado dos seus estudos!”.
a)verbo de ligação
b)verbo transitivo direto
c)verbo transitivo indireto
d)verbo intransitivo
e)nenhum dos citados
193
8.Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos.
A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é, respectivamente:
b)sujeito – aposto;
c)vocativo – aposto;
d)vocativo – complemento nominal;
e)aposto – objeto direto.
9.Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões sublinhadas é, respectivamente,
a)sujeito – objeto indireto
b)sujeito – complemento nominal
c)objeto direto – objeto indireto
d)objeto direto – complemento nominal
e)adjunto adverbial – objeto direto
Respondi às questões tranquilamente, pois estava muito seguro.
a)complemento nominal
b)sujeito
c)objeto direto
d)objeto indireto
e)adjunto adverbial
1.
2.
3.
4.
5.
194
D
C
C
D
C
6.
7.
8.
9.
10.
D
A
C
A
D
A regência verbal se ocupa do estudo da relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
1.A turma do Q.PPPAAAVOR
1.Querer - VTD = desejar / VTI = estimar, querer bem, gostar.
2.Pagar e Perdoar VTD - OD – coisa / VTI - OI - A pessoa / VTDI - alguma COISA A ALGUÉM:
3.Proceder Proceder = “realizar”, “dar início”:
4.Assistir VTD = dar assistência / VTI = presenciar (prep. A obrigatória):
5.Aspirar VTD = cheirar, sorver / VTI = ambicionar (prep. A obrigatória):
6.Agradar VTD = acariciar / VTI = satisfazer
7.VisarVTD = pôr o visto / VTD = apontar, mirar / VTI = ambicionar
195
8.Obedecer VTI A sempre
9.Responder Quando houver apenas um objeto, este terá de ser obrigatoriamente OBJETO INDIRETO:
Complete as frases quando for necessário
1.Sua atitude não agradou______ amigos.
2.Assistiremos ___________ aula hoje.
3. Quero____ relógio.
4.Visamos ______ um cargo melhor.
5. Aquela mulher jamais perdoou _______ marido.
6. Assisti _____um jogo inesquecível.
7. Um bom médico assiste ____ doentes com devoção.
8. Eles aspiram ________ um bom lucro.
9. Viso ________ vaga na empresa.
10. O funcionário visou ______passaporte.
11. Pagou ____ dívida
12. Pagou ____ diarista.
13. O lutador queria ___ vitória.
14. O lutador queria ___ amigos.
15. Depois de cuidadoso exame, o diretor visou ____ documento.
16. Os comerciantes não obedeceram __ decreto do governo.
17. Os professores procederam _____ provas para os alunos.
18. Aspiramos ____ um cheiro forte.
19. Aspiro ____ carreira militar.
20. Respondeu _____ bilhete e depois _____ carta.
2.1. Implicar - No sentido de acarretar é VTD.
2.2. Preferir - Preferir exige a prep. A :
196
2.3. Ir, Voltar, Chegar - Solicitam as preposições A ou DE ou PARA.
2.4. Morar, Residir, Estar situado (Residente, Sito) - Solicitam a preposição EM.
2.5. Esquecer-se, Lembrar-se / Esquecer, Lembrar - Quando pronominais, solicitam a preposição DE.
Complete as frases com as preposições adequadas.
1. Conviver bem com todos implica_____ tolerância.
2. Obedeça____ conselhos de seu pai.
3. Prefiro praia_____ campo.
4. Prefiro o campo _____ praia.
5. Não me lembrei _______ dia da realização do exame.
6. Não lembrei ______ dia da realização do exame.
7. Foi ______ Alagoas realizar um concurso.
8. José vai _______ São Paula definitivamente.
9. Chegamos cedo _____ evento.
10. Carlos mora_______ rua dos pais.
11. Passar no concurso implica _____ muitos sacrifícios.
12. Fui _____ cinema.
13. Sito ______ rua Palmeira das Missões.
14. Esqueça _______ teu marido.
15. Esqueça-se _____ teu marido.
16. À noite, às vezes, lembrava ______ beijos apaixonados que trocavam ao luar.
17. Lembrava-se _____ beijos apaixonados.
18. Prefiro cachorro ____ gato.
19. Prefiro a paz ____ guerra.
20. Chegou ____ Porto Alegre bem cedo.
1. Leia atentamente:
“Refiro-me a esta carta e não aquela que recebi ontem.”
Na frase acima, a falta de um acento gráfico indica um erro de:
a) pontuação
b) regência nominal
c) regência verbal
d) concordância nominal
e) colocação pronominal
197
2. Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar à trabalhar.
e) Preferia mais brincar do que trabalhar.
3. Indique a regência que está de acordo com a norma culta:
a) Estes são os recursos que dispomos.
b) Perdôo aos teus erros.
c) Assiste ao debate dos candidatos.
d) Paguei a uma dívida atrasada.
e) Perdoei o amigo que me ofendeu.
1)C 2) C
3) C
Avisar, informar, comunicar, advertir, prevenir ...
quando VTDI (OD - coisa ou pessoa)
(OI - coisa ou pessoa)
Ex.: Avisei o aluno da mudança.
Avisei ao aluno a mudança.
Avisei-o de que era proibido.
Avisei-lhe que era proibido
Complete as frases com os pronomes adequados.
1.Enviaram - _______ uma carta muito reveladora.
2.Comuniquei - ________ o fato.
3.Informei -__ ______ de tudo que se passava.
4.Proibiram - ______ os pratos apimentados e as bebidas alcoólicas.
5.Proibiram - _______ de ver o namorado.
6.Mostrei -_________ os fatos e aconselhei - _______ a ter cautela.
7.Eu ________ preparei a prova.
8.Apresentei - _________ aos meus amigos.
9.Apresentei - _________ os meus amigos.
10.Impediram - _______ de falar.
11.Permitiram -______ ficar.
12.Felicitei - _______ pela aprovação.
13.Não _________ aconselharam cautela. Aconselharam -_____ a ser ousado.
14.Ordenaram - _______ que fosse pontual.
15.Convenceram -______ a revelar o segredo.
198
1. Isso ......... autorizava ........... tomar iniciativas.
a) o - à.
b) lhe - de.
c) o - de.
d) o - a.
e) lhe - a.
2. A situação ........ aspiras não é compatível ........... tuas posses.
a) que
- para.
b) a que - de.
c) que
- de.
d) à que - de.
e) a que - com.
3. Ansiava ............. encontrá-lo, a fim de ............ pelo sucesso.
a) por
cumprimentá-lo.
b) de
cumprimentar-lhe.
c) com
cumprimentá-lo.
d) em
cumprimentar-lhe.
e) para
cumprimentar-lhe.
1)D
2) eE
3) A
199
EXERCÍCIOS I
1.Sua atitude não agradou___aos___ amigos.
2.Assistiremos _____à______ aula hoje.
3. Quero __o__ relógio.
4.Visamos ___a___ um cargo melhor.
5. Aquela mulher jamais perdoou _____ao__ marido.
6. Assisti ___a__um jogo inesquecível.
7. Um bom médico assiste __os__ doentes com devoção.
8. Eles aspiram ____a____ um bom lucro.
9. Viso ____à____ vaga na empresa.
10. O funcionário visou ____o__passaporte.
11. Pagou __a__ dívida
12. Pagou __à__ diarista.
13. O lutador queria __a_ vitória.
14. O lutador queria _aos__ amigos.
15. Depois de cuidadoso exame, o diretor visou ___o_ documento.
16. Os comerciantes não obedeceram _ao_ decreto do governo.
17. Os professores procederam __às___ provas para os alunos.
18. Aspiramos ___a_ um cheiro forte.
19. Aspiro ___à_ carreira militar.
20. Respondeu __ao___ bilhete e depois __à___ carta.
EXERCÍCIOS II
1. Conviver bem com todos implica___x__ tolerância.
2. Obedeça__aos__ conselhos de seu pai.
3. Prefiro praia___a__ campo.
4. Prefiro o campo ___à__ praia.
5. Não me lembrei ____do___ dia da realização do exame.
6. Não lembrei ____o__ dia da realização do exame.
7. Foi ___a___ Alagoas realizar um concurso.
8. José vai ____para___ São Paula definitivamente.
9. Chegamos cedo ___a/do__ evento.
10. Carlos mora____na___ rua dos pais.
11. Passar no concurso implica ___x__ muitos sacrifícios.
12. Fui ___ao__ cinema.
13. Sito ___na___ rua Palmeira das Missões.
14. Esqueça ___x/o____ teu marido.
15. Esqueça-se __de/do___ teu marido.
16. À noite, às vezes, lembrava ___os___ beijos apaixonados que trocavam ao luar.
17. Lembrava-se __dos___ beijos apaixonados.
18. Prefiro cachorro _a___ gato.
19. Prefiro a paz __à__ guerra.
20. Chegou _a/de___ Porto Alegre bem cedo.
EXERCÍCIOS III
1.Enviaram - ___lhe____ uma carta muito reveladora.
2.Comuniquei - ___lhe_____ o fato.
3.Informei -__o ______ de tudo que se passava.
4.Proibiram - __lhe____ os pratos apimentados e as bebidas alcoólicas.
5.Proibiram - ___na____ de ver o namorado.
6.Mostrei -_____lhe____ os fatos e aconselhei - ___o____ a ter cautela.
7.Eu ___lhe_____ preparei a prova.
8.Apresentei - ___o______ aos meus amigos.
9.Apresentei - ____lhe_____ os meus amigos.
10.Impediram - ___no____ de falar.
11.Permitiram -__lhe____ ficar.
200
12.
13.
14.
15.
Felicitei - ___o____ pela aprovação.
Não _____lhe____ aconselharam cautela. Aconselharam -__no___ a ser ousado.
Ordenaram - __lhe_____ que fosse pontual.
Convenceram -___no___ a revelar o segredo.
1. Considere as afirmativas sobre a regência de verbos do
texto.
1. “Chegar” pede a preposição a junto à expressão locativa.
2. Está correto o emprego da locução “do que” depois do
verbo “preferir”.
3. Deve-se evitar a construção popular: Fui no cinema.
Está incorreto o que se afirma
4. No período Mais do que novidades, a Smed investe na
continuidade de projetos que dão certo. , o verbo destacado é
a) transitivo indireto.
b) intransitivo .
c) transitivo direto.
d) transitivo direto e indireto.
e) de ligação.
a) apenas em 1.
b) apenas em 2.
5. Considere as frases seguintes.
c) apenas em 3.
1. Chegamos cedo na reunião.
d) apenas em 1 e 2.
2. Tua atitude implicará em contrariedades futuras.
e) em 1, 2 e 3.
8. Pretendo assistir à inauguração da nova sede.
2. Assinale a alternativa que apresenta correta regência
verbal.
Está(ão) correta(s)
a) apenas a 1.
a) Esta decisão implicará em muitas reclamações.
b) apenas a 2.
b) Proibiram-lhe a entrada naquele espetáculo.
c) apenas a 3.
c) O processo consta cento e cinqüenta páginas.
d) apenas a 1 e a 2.
d) Mandou proceder o recolhimento das provas.
e) 1, 2 e 3.
e) Prefiro antes um chá do que café
3. A regência do verbo “gostar”, no trecho 2, não está de
acordo com a norma culta padrão. Assinale a alternativa
que sugere a correção para tal problema.
a) para fazer aquilo em que se gosta.
b) para fazer aquilo que gosta.
c) para fazer aquilo de que se gosta.
verbal.
a) Prefiro nadar do que jogar futebol.
b)Naquela época, eu não visava ao cargo de presidente.
c)Liberdade implica em muita responsabilidade.
d)É necessário que todos obedeçam as leis do trânsito.
e)Ao final do jogo, procedeu-se uma entrega de prêmios.
d) para fazer aquilo a que se gosta.
e) para fazer aquilo por que se gosta.
201
verbal.
a) Ele costumava implicar o cãozinho até cansá-lo.
b) Temos o prazer de convidar a Vossa Senhoria para nossa formatura.
c) Chegamos cedo na palestra do professor.
9. Assinale a alternativa em que haja erro de regência.
a) Atender crianças implica em muita paciência.
b) Logo simpatizamos com suas idéias criativas.
c)
Ainda não paguei a primeira parcela do empréstimo à financiadora.
d) Não lhe acudia naquele instante o nome de sua amiga.
d) Aquela senhora queria muito aos netos.
e) Assisti ao show na primeira fila.
e) Agradeci meu pai pela ajuda que me deu.
10. Assinale a alternativa que apresenta erro de regência
verbal.
8. Analise as afirmativas sobre o verbo “chegar’.
I. Constrói-se normalmente com adjunto adverbial introduzido pela preposição “a”.
II. Indica movimento.
III.Está correta a construção: O novo diretor planeja chegar na cidade amanhã.
a) Eles chegaram na cidade decididos a ficarem ricos.
b) Estamos aptos para o trabalho indicado.
c) Preferes ficar parado a trabalhar?
d)
Lembro-me dos tempos bons que juntos vivemos.
11. Assinale a alternativa em que a palavra destacada está
incorretamente empregada.
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
a) O pedestre ficou todo molhado, onde começou a gritar
com os motoristas.
b) Na rua onde ficava minha casa havia muitas crianças.
e) I, II e III.
c) O restaurante aonde fomos jantar é muito lindo.
d) Você pode me dizer aonde iremos todos, esta noite?
1.B
202
2.B
3.C
4.A
5.C
6.B
7.D
8.D
9.A
10.A
11.A
d) Apenas I, III e IV
REGÊNCIA VERBAL
e) Apenas II, III e IV
01.
(Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS)
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente a lacuna com traço contínuo da frase abaixo.
Como depois ela aparece beijando os avós,
_________________, a violência intrafamiliar acabou
consagrada como o melhor método educacional.
a) onde sempre os agrediu
b) que sempre agrediu os vós
03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes propostas de substituição de
formas verbais no texto.
I – Num país imenso como o Brasil, cheio de variações,
essas novidades ocorrem a toda hora e ajudam, por si
mesmas, a demarcar regiões culturais.
Substituição de ocorrem por dão-se.
c) aos quais sempre agrediu
II – Qualquer um de nós, ao conversar dois minutos com
um brasileiro de outras partes de nosso país, já passou
pela situação de causar espanto em nosso interlocutor ao
chamar o supermercado simplesmente de “súper”.
d) na qual sempre os agrediu
e) cujos sempre agrediu
Substituição de passou por enfrentou.
02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Analise as seguintes propostas de substituição de palavras ou expressões no texto.
I - Aliás, o Rio Grande do Sul tem fartura de usos peculiares de palavras.
peculiares – por próprios.
II – Qualquer um de nós, ao conversar dois minutos com
um brasileiro de outras partes de nosso país, já passou
pela situação de causar espanto em nosso interlocutor ao
chamar o supermercado simplesmente de “súper”.
partes – por lugares.
III – Por isso não há explicação documentada sobre a origem do uso.
origem – por surgimento.
III – Por sinal, com acento, porque o que era apenas um
prefixo virou um substantivo.
Substituição de virou por transformou-se.
IV – Os dicionários disponíveis não registram o nosso uso
– nem mesmo os regionalistas (salvo o Dicionário de Porto Alegrês, modéstia à parte).
Substituição de registram por trazem.
Quais exigiriam alterações estruturais na frase em que se
inserem?
a) Apenas I e II
b) Apenas I e IV
c) Apenas II e III
IV – Mas dá para estima que “rancho” virou sinônimo
de “suprimento”, especialmente suprimento de comida, a
partir do universo militar, em que “rancho”, originalmente
apenas a marcha de um batalhão e depois o acampamento dos soldados, designa também o refeitório.
d) Apenas III e IV
e) Apenas II, III e IV
estima – por apreciar.
04. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) As lacunas com
traço contínuo das frases abaixo devem ser preenchidas,
correta e respectivamente, por
Quais mudariam o significado que a palavra original tem
no texto ou necessitariam de ajustes na estrutura da frase
para que esta se mantivesse correta são
Belinda precisava esforçar-se para ___________.
a) Apenas I e II
b) Apenas II e IV
Aparecida ____________ o brinquedo, dizendo que era
dela.
Depois , quando compreendeu do que se tratava, uma
sensação esquisita começou a _______________ .
c) Apenas I, II e III
203
a) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocá-la
c) à – você – lhe
b) compreendê-la – estendeu a – sufocá-la
d) à – tu – lhe
c) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocar-lhe
e) a – tu – as
d) compreender-lhe – estendeu-a – sufocar-lhe
e) compreender-lhe – estendeu-a – sufocá-la
07. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Assinale a frase em que o verbo destacado apresenta a mesma regência em ambas as frases.
05. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras ou expressões
preenchem corretamente as lacunas das frases abaixo na
ordem em que aparecem.
a) Mas o legista pareceu não notar, pois disse:
Uma história com começo, meio e fim, uma história capaz
de dar ________ existência um sentido – coisa que ela
nem sempre tem – e um final feliz, coisa que ela raramente tem.
Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos acesso
________ tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som.
“E o Oscar vai para ...”, nós, sorridentes, já estaríamos
olhando ao redor com ar de triunfo, já estaríamos nos encaminhando para o palco, para ali receber, sob uma chuva
de aplausos, o troféu ________ sempre fizemos jus.
Minha filha sempre se pareceu com a minha esposa.
b) Novamente o legista deixou de notar o alívio estampado no rosto dos três homens.
A chegada da dançarina deixou alegres os freqüentadores
da boate.
c) Eu lhes digo o que vou fazer:
Quando olho no espelho, me digo que sou um cara honesto.
d) “O homem queria mesmo matar”, disse o legista,
olhando o corpo, profissionalmente.
A prima lhe queria bem desde que eram pequenos.
e) Os ferimentos, como se fossem desenhos, espalhavam-se pelo corpo.
a) à – a – a que
Os cadáveres putrefatos espalhavam gases fétidos.
b) à – a – que
c) a – a – a que
08. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das frases abaixo.
d) à – à – a que
e) a – à – que
06. (Assistente Administrati o – SULGÁS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhas das frases abaixo.
Quem não gostaria de tomar um elixir que garantisse uma
memória .............. prova de falhas?
Use ao máximo sua memória, procure sempre aprender
coisas novas, atualize-se e comente com alguém o que
......... observou.
Principalmente, dê preferência a atividade que ..............
dão prazer.
a) à – você – as
Praia é uma república ________ todos são iguais perante
o sol.
Nenhuma democracia social é tão adiantada quanto a
praia, _______ as raças não apenas convivem como fazem
tudo para se tornarem iguais.
a) onde – que
b) que – em que
c) que – que
d) em que – que
e) em que – onde
b) a – você – lhes
204
09. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS – FAURGS) A forma verbal que poderia substituir sonham na frase abaixo,
sem provocar alteração obrigatória no emprego de preposição é
A praia também é a democracia econômica com que tantos sonham.
a) se iludem.
d) Apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
RS – FAURGS) Se o termo uma garrafa, no trecho ao comprar uma garrafa, fosse substituído por um pronome pessoal oblíquo, a forma correta seria
a) ao comprar-na.
b) imaginam.
b) ao comprar-a.
c) idealizam.
c) ao comprar-lhe.
d) desejam.
d) ao comprá-la.
e) almejam.
e) ao comprar-la.
10. (Operador de Informáti a – EPTC/RS – FAURGS) Analise as afirmações abaixo considerando situações de concordância e regência verbal e nominal.
I – Nos segmentos se nada de diferente ou desafiador
jamais acontecesse em sua vida e Sabe-se que uma certa
quantidade de stress ajuda as pessoas, os nexos prepositivos sublinhados são exigidos pelos verbos que os antecedem.
II – Se o vocábulo Fatores em Fatores que estressam negati amente algumas pessoas, entusiasmam outras fosse empregado no singular, apenas duas outras palavras
desta frase deveriam ser também passadas para o singular para fins de concordância.
III – Se a palavra defesas em As defesas principais estão
dentro do indivíduo e consistem na manutenção da saúde físi a e mental fosse substituída pela palavra resguardo, outras quatro palavras desta frase deveriam sofrer
ajustes para fins de concordância.
IV – Se a expressão às crenças na frase abaixo fosse modificada para a crença, deixariam de existir as razões que
determinam o emprego da crase.
Melhorar a saúde geral e a forma física, além de estar
consciente de que as reações aos acontecimentos estão
relacionados às crenças e aos valores da pessoa, embora
alguns eventos ....
12. (Serviço Notarial e de Registro – FAURGS) Em qual
das alternativas abaixo a ocorrência da preposição a (isolada ou combinada com artigos) é regida por uma forma
verbal?
a) A premência da questão é grande, pois, libertando-nos
do respeito aos valores ancestrais particulares, ...
b) ... uma religião em que Deus se endereça ao foro íntimo
de cada um e não a um provo no seu conjunto só pode
deixar cada indivíduo...
c) O espírito moderno achou outra resposta à questão do
que seria comum à humanidade inteira.
d) O espírito moderno achou outra resposta à questão do
que seria comum à humanidade inteira.
e) Graças a ele, mesmo vindos de horizontes disparatados, encontramos de novo ....
13.
(TRT 4ª região – FAURGS) Assinale a alternativa
em que se estabelece uma correlação INCORRETA entre
um pronome relativo e a palavra ou expressão do texto à
qual ele faz referência.
a) cujas – famílias européias já formadas
Provavelmente porque o povoamento do Brasil não se
deu por famílias européias já formadas, cujas mulheres
brancas combatessem todo o incurso com mulheres de
cor.
a) Apenas I e II.
b) que – tolerância
b) Apenas II e III.
É preciso reconhecer, entretanto, que o apartheid tem
conteúdos de tolerância que aqui se ignoram.
c) Apenas I, II e III.
205
c) que – vasta escala de graduações
16. (Guarda de Segurança - OFFICIUM)
Nas conjunturas assimilacionistas, ao contrário, se dilui a
negritude numa vasta escala de graduações, que quebra
a solidariedade, reduz a combatividade.
O trecho em negrito na frase “A garantia dos sigilos, institucionalizada para a proteção dos indivíduos, passou a
ser vista como um mecanismo ilegítimo, que serve apenas para proteger aqueles que têm algo a esconder” está
reescrito abaixo de cinco formas diferentes. Assinale a
que não mantém o significado original.
d) que – as condições de terrível violência
quando, de fato, desarma o negro para lutar contra a pobreza que lhe é imposta, e dissimula as condições de terrível violência a que é submetido.
e) que – condições de convivência
Seu objetivo ilusório é criar condições de convivência em
que o negro possa aproveitar as linhas de capilaridade social.
14. (Assistente Administrati o – FDRH) De acordo com a
norma culta da língua, a frase em que falta uma preposição é
a) É preciso saber que formação você precisa para garantir
a empregabilidade.
b)
Uma boa educação não implica, necessariamente, gastos exagerados.
c) Alguns especialistas garantem que os melhores profissionais são bons leitores.
d) Renovar o quadro de pessoal acarreta despesas insuportáveis, mesmo para grandes empresas.
e) A fábrica planeja instalar uma nova unidade somente
onde houver mão-de-obra qualificada.
15. (Assistente Administrati o – FDRH) De acordo com a
norma culta da língua, a palavra “lhe” pode ser empregada na frase
a) O mercado torna-se mais competitivo: é necessário humanizar ______ .
b) O pai de família está desempregado: é preciso
oferecer ______ uma nova oportunidade.
a) onde serve apenas para proteger
b) a servir apenas para proteger
c) cuja única serventia é proteger
d) servindo apenas para proteger
e) o qual só serve para proteger
17. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto de Capitão - FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas no
texto abaixo.
Narração de conteúdos ..... tendem a petrificar-se ou fazer-se algo quase morto, mesmo que sejam valores ou dimensões concretas da realidade.
Nela, o educador aparece como seu indiscutível agente,
como o seu real sujeito, .......... tarefa indeclinável é “encher” os educandos dos conteúdos de sua narração.
A palavra, nessas dissertações, se esvazia da dimensão
concreta ......... deveria ter ou se transforma em palavra
oca, em verbosidade alienada e alienante.
a) que – que – de que.
b) que – cuja – que.
c) de que – cuja – de que.
d) de que – cuja – que.
e) de que – que – de que.
c) O jovem tem talento: é imprescindível preparar ______
para o futuro.
18. (Sanitarista – FAURGS) Em qual das frases abaixo o
verbo em destaque apresenta a mesma regência que tem
no trecho dentro dos parênteses?
d) Este empresário apresentou um projeto audacioso: é
bom orientar ______ para que proceda com cautela.
a) Um famoso colecionador de arte deve comprar a gravura.
e) O estagiário não tem experiência: é importante corrigir
______ quando erra.
(Muito da memória visual sobre o Brasil e o próprio Rio
Grande do Sul do século 19 se deve ao desenho de Jean
Baptiste Debret.)
b) Quem nunca se apaixonou por alguém está perdendo
de ser feliz.
206
(Prontamente, apaixonou-se pela cor e vivacidade das
paisagens e dos tipos brasileiros.)
c) Os enfermeiros ajudam os médicos.
(o livro Voyage Pittorewsque et Historique au Brésil, com
dezenas de registros iconográficos que ajudam, hoje, a
conhecer melhor a época e os costumes do Brasil Colônia.)
d) O causídico que se retratou no tribunal havia ofendido
o juiz.
(retratou ainda detalhes como o tambor sopapo, criado
aqui pelos escravos negros.)
e) Depois daquele susto na estrada, meus amigos mudaram muito.
(os trópicos mudaram sua européia visão do mundo e lhe
garantiram um lugar na história.)
19. (Agente Técnico Administrati o CÓDIGOS 10 A 26 –
FAURGS) Considere as seguintes propostas de substituição de verbos e locuções verbais no texto.
I – Substituição de sabem dizer por “estão cientes”.
A leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao pianeiro:
sabem juntar as letras, sabem dizer o que significam.
II – Substituição de Vou por “Estou indo”.
A mãe lhe pergunta: “Aonde é que você vai?” E ele responde “Vou a um concerto de leitura.
III – Substituição de vai ser lido por “será feita a leitura”.
Hoje, no teatro, vai ser lido o conto ‘A terceira margem
do rio’, de Guimarães Rosa. Por que é que você não vai
também com o pai?”
Quais acarretariam alteração de regência para que se possa preservar a estrutura correta da frase?
(V) Verbo
(N) Nome (substantivo ou adjetivo)
( ) não estão descritas nos códigos de todas as profissões,
mas que são comuns a todas as atividades
( ) não se limitar apenas ( ) tarefas que foram dadas
a você, contribui para o engrandecimento do trabalho,
mesmo que ele seja temporário.
( ) Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se contentar em
varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo que você
vê que está prestes a cair na rua
( ) aprendendo, experimentando novas soluções, criando
novas formas de exercer as atividades.
A alternativa que preenche correta e respectivamente os
parênteses da segunda coluna, de cima para baixo é
a) N – V – N – V
b) N – N – V – V
c) N – V – V – N
d) V – N – N – V
e) V – N – V – N
21. (Auxiliar Administrati o II – HCPA – FAURGS) Assinale a frase na qual o verbo destacado apresenta a mesma
regência nas duas frases (1 e 2).
a) dependem
1 - A qualidade do atendimento e a valorização do ser
humano usuário dos serviços do hospital dependem do
auxiliar de administração.
2 - ela faz parte de um conjunto maior de atividades que
dependem do bom desempenho desta.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
b) pode
c) Apenas I e II.
1 - Em termos de atendimento, mais pode um funcionário
bem-humorado do que aquele que é incapaz de sorrir e
de olhar para o usuário ao dar informação.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
20.
(Auxiliar Administrati o II – HCPA – FAURGS) Associe as colunas, relacionando a classe de palavras com a
preposição que ela rege em destaque nas linhas abaixo.
2 - Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se contentar em
varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo que você
vê que está prestes a cair na rua
c) surgem
207
1 - As palavras de incentivo surgem naturalmente dos colegas e superiores que percebem uma atitude proativa do
auxiliar de administração.
2 - Muitas oportunidades de trabalho surgem onde menos se espera, desde que você esteja aberto e receptivo
d) confere
1 - Não confere com a boa imagem de um auxiliar administrativo tratar o usuário com rispidez ou descaso, ou
omitir-se o tempo todo.
2 - O medico cirurgião que confere as suturas nos tecidos
internos antes de completar a cirurgia.
e) permacerá
1 - A lembrança do comportamento do auxiliar administrativo permanecerá, quer tenha sido dispensado, quer
tenha pedido demissão por ter recebido proposta melhor.
2 - Agindo de forma eticamente correta em suas profissões, ao fazerem o que não é visto, ao fazerem aquilo que
permacerá anônimo mesmo descoberto por alguém.
22. (Oficial Escrevente – FAURGS) Em qual dos casos abaixo, o verbo apresenta no texto a mesma regência que a
forma verbal tem apresenta em
I - Num – Vai-se convidar aqui o leitor a passar num invento injustiçado.
II - De – Espécie de herói obscuro do nosso tempo: o elevador.
III - Entre – Inventou-se o elevedor dito de serviço, mais
um instrumento para marcar a diferença entre os bem-postos e os mal-postos na vida.
IV - Ao – O que se quer é atribuir ao elevador seu justo
peso.
Quais dentre eles são exigidos por uma forma verbal?
a) Apenas I e II
b) Apenas I e IV
c) Apenas III e IV
d) Apenas I, II e III
e) II, III e IV
24. (Escriturário – BANRISUL – 2001 – FAURGS) Assinale
a alternativa que apresenta a mesma regência nas duas
frases.
a) A cantora brasileira Marisa Monte estudou na Itália.
No parque da Redenção, que tem esse nome em alusão
à abolição e à anti a presença afro naqueles limites...
Nascida em berço musical, Marisa Monte estudou canto,
piano e bateria na infância.
a) jaz - A presença étnica afro-brasileira entre nós, por
exemplo, jaz em quase completo esquecimento.
b) Não adianta cobrir a areia depois que a tempestade
passou.
b) dão - A ............. do Solar do Câmara foi preservada casualmente, por acomodar-se entre as fundações que dão
sustentação à casa.
Contudo, a veia popular acabou falando mais alto e ela
passou a cantar música brasileira em bares e casas noturnas.
c) Recorremos - Mas o que a Justiça tem a ver com tudo
isso? Recorremos ao improviso de nossa memória para
registrar que o único agente, quase que exclusivamente
dedicado ao meio jurídico...
c) O feiticeiro encantou a pobre princesa.
d) É - o único agente, quase que exclusivamente dedicado
ao meio jurídico, dignificado com uma herma em área pública eminente é o Dr. Oswaldo Vergara, fundador da OAB,
Seção Rio Grande do Sul.
e) Perdeu - Na verdade, muitos até estão lá, nas placas,
mas a memória coletiva perdeu a filiação institucional
dos mesmos.
23. (Oficial Superior Judiciário – TJ – OFFICIUM) Considere os seguintes usos de preposição ou de combinação
entre preposição e artigo.
208
Até que o jornalista e produtor Nelson Motta apareceu na
platéia e encantou-se com a moça e virou diretor de seu
primeiro show no Rio.
d) Meu vizinho lançou um livro assim que se apresentou.
De volta ao Brasil, Marisa lançou o espetáculo Veludo
Azul, despertando o interesse do público, da crítica e da
gravadora.
e) A copeira serviu o vinho em taças de cristal.
A cantora já estava na boca do povo quando gravou o primeiro disco, Marisa Monte ao Vivo, em 1998. Serviu como
um cartão de visitas.
25. (Técnico judiciário – área administrati a – TRT –
FAURGS) Assinale a alternativa na qual o verbo destacado
apresenta a mesma regência nas duas frases.
a) O Diretor parou a cena do beijo para evitar uma cena
de ciúme.
Já outra, acintosamente, não parou de insinuar-se a um
vizinho, contando com a conivência de sua mãe, e não se
intimidando sequer com a presença da esposa.
b) O joalheiro escapou com o presente que Dóris recebera
do padre.
Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e
agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar
e) Paula foi deixando o bom rapaz entrar em seu coração.
Mas a vítima também foi punida, pois seu namorado adolescente morreu, deixando-lhe como consolo um filho em
suas entranhas.
26. (FDRH-Fundação Cultural Piratini
Assinale a alternativa em que a palavra cujo completa corretamente a lacuna da frase.
a)
Selecione um programa _________ conteúdo
seja de fato educativo.
b)
Indique uma escola __________ o professor usa a
televisão como recurso didático.
c) O exame de DNA revelou que o menino era filho da
prostituta edo adúltero.
c)
Convença um menino _______ seu programa
preferido não é aconselhável.
Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e
agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar
d)
Desconfie do político _________ defende a volta
da censura.
d) O padre e a mundana trocaram o sacerdócio e a futilidade por um relacionamento maduro.
e)
Rememore a época ________ o Canal X transmita
concertos dominicais.
Ainda bem, que desta vez as lésbicas não foram incendiadas. Entretanto, não trocaram nenhuma carícia.
01. C
02. E
03. C
04. A
05. A
26. A
06. C
07. C
08. E
09. A
10. D
11. D
12. B
13. B
14. A
15. B
16. A
17. B
18. B
19. D
20. C
21. A
22. E
23. B
24. D
25. B
209
210
A Crase (dita) Proibida:
a.
Antes de substanti o masculino
Andar a cavalo.
Vendeu a prazo.
Chegou a tempo.
É claro, você recorda que crase é a preposição a mais artigo feminino a. Evidentemente, este último não
ocorrerá antes de substantivo masculino.
b.
Antes de verbo
Começou a chover.
Ficou a contemplar a paisagem.
Quedou-se a meditar.
Crase é proposição + artigo. Você naturalmente sabe que não pode existir artigo antes de verbo.
c.
Antes de artigo indefinid
Levou o automóvel a uma oficina.
Se o a fosse crase, teríamos dois artigos (porque crase é também artigo) diante do mesmo substantivo.
Isso não pode acontecer.
d.
Antes de pronomes pessoais, demonstrati os ou indefinido
Dei a ela o prêmio merecido.
A ninguém é lícito fugir do trabalho.
Refiro-me a esta moça.
Os “as” das frases acima são meras preposições, porque os pronomes pessoais, demonstrativos e indefinidos (estes últimos com poucas exceções) não admitem anteposição de artigo.
e.
Antes de expressão de tratamento introduzida pelo possessivo “VOSSA” ou “SUA”
Trouxe a V.Sa a mensagem fatal.
f.
Quando o “a” esti er no singular e a palavra seguinte no plural
Refiro-me a lendas antigas.
O “a” é simples preposição: não contém artigo, pois, se isso ocorresse, estaria no plural, já que o artigo
concorda com o gênero e número com o substantivo ao qual se refere.
g.
Depois de preposições
Compareceu perante a banca examinadora.
A reunião foi marcada para as cinco horas.
Claro, porque não pode haver duas preposições em sucessão, e crase é preposição mais artigo.
Observação: excetua-se o caso da preposição a seguir:
Foi até a praia, ou foi até à praia.
SOLUÇÃO PRÁTICA
Não ocorrendo qualquer dos casos anteriores, pode haver crase ou não. Para verificarmos, basta substituir a palavra feminina que vem após o “a” por um termo masculino. Feita essa substituição, três coisas podem acontecer:
1) O a transforma-se em o:
Ex.: Releu a revista.
Releu o livro.
2) O a permanece inalterado:
Ex.: Elas estavam cara a cara.
Elas estavam frente a frente.
3) O a transforma-se em ao:
Ex.: Refiro-me a moça.
Refiro-me ao moço.
Nesse caso, ocorre a fusão; portanto, temos a crase e o acento grave é indispensável.
Refiro-me à moça.
Acentue o “a”, se for necessário,
1.É hora de dar um basta a essa barbárie.
2.A pesquisa não se refere a questões polêmicas.
3.Fizemos alusão a opinião de João.
4.Dê o cartão a Sua Excelência.
5.Ela não fez referência a tese discutida.
6.Você está se referindo a secretárias?
7.Quando chegamos a igreja, começou a chover.
8.A morte ninguém foge, por mais que nos apeguemos a esta vida.
9.Devemos dar atenção as leis de trânsito.
10.A princípio, o deputado levava a sério a função exercida.
11.Levou a carta a amante.
12.Chegamos a conclusão de que nada foi feito.
13.Enviou a quantia a uma instituição beneficente.
14.Graças a precaução tomada, conseguimos um bom resultado.
15.Escreveu a universidade, solicitando a entrega do diploma.
16.A inteligência de alguns pesquisadores deve a humanidade as primeiras conquistas e os primeiros passos rumo
a civilização.
17.Induziu a namorada a acompanhá-lo.
18.Renata sempre foi contrária as atitudes do pai.
19.Veio a cavalo e chegou a tempo de trazer a mensagem a todos.
20.Ficou a contemplar a paisagem.
21.Esta avenida é paralela a que passa pela minha casa.
22.Algumas pessoas foram a Igreja.
23.Alguns alunos se referiram a você.
24.Ninguém encontrou a saída.
25.Não direi nada a Vossa Excelência.
26.A mulher fez elogios as filhas.
27.Comunique nossas decisões as pessoas interessadas.
28.Envie dinheiro a estas instituições beneficentes.
29.Nada posso dizer-lhe a respeito disso.
30.Não posso mais comprar a crédito.
212
1.Crase com os pronomes demonstrati os:
AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO. Basta trocar os pronomes aquele, aquela, aquilo por este, esta, isto. Se,
na troca, surgir a este (ou a esta, a isto), existirá crase. Se surgir apenas este (ou esta, isto), não existirá
crase.
2.Nomes de lugar.
VOLTEI DE = A
VOLTEI DA = À
3.Crase com “A QUE” “A DE”
4.Palavras como “MODA” podem funcionar ocultamente para efeitos da crase.
213
1. Li aquela questão com muita atenção.
2. Chegamos aquela conclusão depois de muita discussão.
3. Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre.
4. As revoltas de hoje são semelhantes as de anos anteriores.
5. Nas férias, irei a Blumenau.
6. Transmita aquele funcionário as instruções necessárias.
7. Vamos a Bahia ou a Santa Catarina nas próximas férias?
8. Fui a Europa, depois a Ásia.
9. Fui a Natal, depois a Fortaleza.
10. Fui a Natal das praias inesquecíveis.
11. Finalmente, chegamos a Florianópolis das quarenta e duas praias.
12. Transmita aquelas pessoas os meus cumprimentos.
13. Aquele velho homem devo tudo que eu sei.
14. Era difícil contar aquela gente o que estava acontecendo.
15. Sonhei com aquela festa por anos e anos.
16. Dirigiu-se a Brasília rapidamente.
17. Ela deseja comprar uma cama igual a que comprei.
18. Quero um belo peixe a florentina.
19. Naquele dia, queríamos um bife a pé.
20. Ele faz poemas a Carlos Drummond de Andrade.
5.Crase facultati a
6. “A” ou “HÁ”
7.Crase com as palavras “TERRA”, “CASA’’ e “DISTÂNCIA”
8.
214
Crase diante de PARTES DO DIA e HORA
Use a crase quando necessário.
1. O tempo dedicado a suas alunas mais problemáticas era muito pouco.
2.Resolva a sua questão com ele.
3.Sempre serei fiel a seu ideal.
4.Não fiz qualquer alusão a sua maneira de agir, nem me submeterei as suas exigências.
5.Limite suas críticas a minha roupa.
6.Apelei a Lúcia.
7.Adoro a Cristina.
8.Refiro-me a João.
9.Fez vários elogios a Maria.
10.Refiro-me a tua colega e as tuas amigas, mas nada sei sobre as nossas primas.
11.Isso diz respeito a nossas vizinhas.
12.Saiu ____ três horas.
13.Voltará daqui ____ cinco minutos.
14._____ anos conclui o Ensino Médio.
15.____ dois meses estou só, por isso estou carente.
16.A encomenda chegará daqui ____ dois meses.
17.Paloma forçou o motorista a voltar a casa do empresário.
18.Chegamos cedo a casa.
19.Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem.
215
20.Fui a velha casa onde passei minha infância.
21.Preciso ir a terra dos meus antepassados.
22.A igreja fica a distância de vinte metros daqui.
23.Cheguei a noite.
24.Chegou a noite rapidamente.
25.Viajarei a uma hora.
26.Viajaremos a uma fazenda em Tapes.
27.Ele sairá as dez horas.
28.Espero desde as dez horas.
29.A aula terá de duas a três horas de duração.
30.Trabalharei das onze a uma hora.
31.Estudaremos de segunda a segunda.
32.Teremos aula da terça a quinta.
O acento indicativo de crase é usado nas expressões adverbiais, nas locuções prepositivas e conjuntivas de
que participam palavras femininas:
à tarde à noite à direita
Às claras
Às avessas
à toa
Às vezes
à luz
Às escondidas
à imitação de
à chave
à escuta à deriva
às turras
às moscas
à beça
às ocultas
à larga
à medida que
à proporção que
às escondidas
à sombra de
à exceção de
à força de
à frente
à esquerda
à revelia
às ordens
à procura de
à semelhança de
1.
É hora de dar um basta a essa barbárie.
2.
A pesquisa não se refere a questões polêmicas.
3.
Fizemos alusão à opinião de João.
4.
Dê o cartão a Sua Excelência.
5.
Ela não fez referência à tese discutida.
6.
Você está se referindo a secretárias?
7.
Quando chegamos à igreja, começou a chover.
8.
À morte ninguém foge, por mais que nos apeguemos a esta vida.
9.
Devemos dar atenção às leis de trânsito.
10.
A princípio, o deputado levava a sério a função exercida.
11.
Levou a carta à amante.
12.
Chegamos à conclusão de que nada foi feito.
13.
Enviou a quantia a uma instituição beneficente.
14.
Graças à precaução tomada, conseguimos um bom resultado.
15.
Escreveu à universidade, solicitando a entrega do diploma.
16.
À inteligência de alguns pesquisadores deve a humanidade as primeiras conquistas e os primeiros passos
rumo a civilização.
17.
Induziu a namorada a acompanhá-lo.
18.
Renata sempre foi contrária às atitudes do pai.
19.
Veio a cavalo e chegou a tempo de trazer a mensagem a todos.
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20.
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29.
30.
Ficou a contemplar a paisagem.
Esta avenida é paralela à avenida que passa pela minha casa.
Algumas pessoas foram à Igreja.
Alguns alunos se referiram a você.
Ninguém encontrou a saída.
Não direi nada a Vossa Excelência.
A mulher fez elogios às filhas.
Comunique nossas decisões às pessoas interessadas.
Envie dinheiro a estas instituições beneficentes.
Nada posso dizer-lhe a respeito disso.
Não posso mais comprar a crédito.
1. Li aquela questão com muita atenção.
2. Chegamos àquela conclusão depois de muita discussão.
3. Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre.
4. As revoltas de hoje são semelhantes às de anos anteriores.
5. Nas férias, irei a Blumenau.
6. Transmita àquele funcionário as instruções necessárias.
7. Vamos à Bahia ou a Santa Catarina nas próximas férias?
8. Fui à Europa, depois à Ásia.
9. Fui a Natal, depois a Fortaleza.
10. Fui à Natal das praias inesquecíveis.
11. Finalmente, chegamos à Florianópolis das quarenta e duas praias.
12. Transmita àquelas pessoas os meus cumprimentos.
13. Àquele velho homem devo tudo que eu sei.
14. Era difícil contar àquela gente o que estava acontecendo.
15. Sonhei com aquela festa por anos e anos.
16. Dirigiu-se a Brasília rapidamente.
17. Ela deseja comprar uma cama igual à que comprei.
18. Quero um belo peixe à florentina.
19. Naquele dia, queríamos um bife a pé.
20. Ele faz poemas à Carlos Drummond de Andrade.
1.
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18.
19.
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21.
O tempo dedicado a suas alunas mais problemáticas era muito pouco.
Resolva a sua questão com ele.
Sempre serei fiel a seu ideal.
Não fiz qualquer alusão à/a sua maneira de agir, nem me submeterei às suas exigências.
Limite suas críticas a/à minha roupa.
Apelei a/à Lúcia.
Adoro a Cristina.
Refiro-me a João.
Fez vários elogios a/à Maria.
Refiro-me à/a tua colega e às tuas amigas, mas nada sei sobre as nossas primas.
Isso diz respeito a nossas vizinhas.
Saiu __há/às__ três horas.
Voltará daqui __a__ cinco minutos.
_Há____ anos conclui o Ensino Médio.
_Há___ dois meses estou só, por isso estou carente.
A encomenda chegará daqui __a__ dois meses.
Paloma forçou o motorista a voltar à casa do empresário.
Chegamos cedo a casa.
Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem.
Fui à velha casa onde passei minha infância.
Preciso ir à terra dos meus antepassados.
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22.
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26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
A igreja fica à distância de vinte metros daqui.
Cheguei à noite.
Chegou a noite rapidamente.
Viajarei à uma hora.
Viajaremos a uma fazenda em Tapes.
Ele sairá às dez horas.
Espero desde as dez horas.
A aula terá de duas a três horas de duração.
Trabalharei das onze à uma hora.
Estudaremos de segunda a segunda.
Teremos aula da terça à quinta.
01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS FAURGS)
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo.
Assim, se a condessa se indispõe ............ duas horas
da manhã – zás -, em um salto estás lá.
E se ................. noite o senhor conde deseja alguma
coisa – crac! -, em três saltos, eis-me diante dele.
Rosina: Não diga isso ................. ninguém!
d) a – as – à
e) a – as – a
03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS
– FAURGS) Considere, a partir de frases do texto, as
seguintes afirmações a respeito do emprego do sinal
de crase e do emprego de preposições ou contrações
destas com o artigo.
I - .... pensar na história do Rio Grande do Sul, terra de
fronteira, implica necessariamente pensar no grande
papel dos militares, porque nosso Estado foi durante
muitas décadas a única fronteira viva, primeiro entre
o império português e o espanhol, depois entre nosso
país e os vizinhos do Prata, Argentina e Uruguai.
a) às – à – a
b) às – a – à
c) às – à – à
d) as – a – a
A inclusão da preposição em após a forma verbal implica, no contexto em que aparece, não acarretaria
erro à frase, pois a regência do verbo permite também
esse uso.
e) as – à – à
02. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS)
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo.
Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões
paranormais da mãe exemplar que lhe concedia excelente padrão de vida dedicando-se ................... prostituição e foi vítima de uma bala perdida.
Quanto ............... instituições, foi lastimável o total desprestígio da Justiça.
No último capítulo, a cena mais deplorável foi a surra
que o pai infligiu ................ filha, expondo-a e humilhando-a em seu local de trabalho.
II – Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e tantas
outras coisas são, para nós, muito comuns.
A substituição de o súper, que aparece no segmento
ao “súper” por a venda criaria, na respectiva oração,
condições para o emprego da crase.
III - Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e tantas
outras coisas são, para nós, muito comuns.
A contração ao poderia ser substituída por no sem
acarretar erro à frase, pois, de acordo com a norma
culta, essa regência, no contexto, também pode ser
usada.
a) à – as – a
a) Apenas I
b) à – às – à
b) Apenas II
c) à – às – a
c) Apenas III
218
d) Apenas I e II
d) a – à – à
e) I, II e III
e) à – a - à
04. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche
correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das
frases abaixo.
06. (Contador – BANRISUL/RS – 2002) As lacunas
das frases abaixo são preenchidas, correta e respectivamente por
Seus versos são de uma riqueza literária .......... altura
dos grandes poetas nacionais.
Esse verso será sempre cantado pelos intérpretes
da música popular devido ........... força da criação de
Orestes Barbosa, um homem que se preocupava com
o leite das crianças brasileiras.
Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham coisas
mas não eram ou apenas eram porque tinham e
passei a odiar .............. palavra status, que recém entrara na moda.
E isso não era muito difícil: bastava ler, aprender, estudar, e, na medida em que lia, aprendia e estudava,
mais reverenciava ........... vida e os seres humanos.
Por causa dessa sua grande importância, não podemos esquecer o criador desse verso e de muitos outros, como aqueles que poderiam ser dedicados ..........
alguma habitante de uma certa cidade do Rio Grande
do Sul:
Nunca soube de nenhum grande artista ou revolucionário que vivesse para amealhar fortuna ........... custa
dos outros.
a) à – à – à
b) à – à – a
b) a – a – a
c) à – a – à
c) à – a – a
d) a – à – a
d) a – a - à
e) a – a – à
a) à – à – à
e) à – à – a
05. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS)
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com espaço contínuo das frases
abaixo
Mas a velha vilã também é uma aliada: a dor é um alarme que nos adverte sobre ameaças ________ saúde.
Ataca o aparelhinho impertinente, desliga o alarme e
volta _________ dormir, ou checa minuciosamente os
compartimentos de sua casa para certificar-se de que
ninguém tentou invadi-la?
A resposta óbvia _________ essa situação é o primeiro
passo para se compreender por que alguns estudiosos
estão preocupados com o hábito do homem moderno
de suprimir a dor indiscriminadamente, sem procurar
saber sobre suas causas.
07. (Técnico Científico – FAPERGS – FAURGS) As
lacunas das frases abaixo, devem ser preenchidas,
respectivamente por
Pelo que entendi do que relatou o corsário Richard
Hawkins da viagem que fez ........... América, nos primeiros anos da década de 1590,
Aconselhava a ser cortês, quer dizer, ............ não roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante, não tocar em gente importante e deixar o bastante para que pudessem sobreviver.
Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos, vítimas
e piratas: o saque era visto apenas como mais uma forma de negócio, o que nos força ........... dar uma olhada
ao redor.
a) à – a – a
b) à – à – a
a) à – à – à
c) a – à – à
b) à – a – a
d) a – a – à
c) a – a – a
e) à – a – à
219
08. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS)
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhas das frases abaixo.
a) a – a – a
“Já sei”, cortou o legista, “os senhores querem assistir
.............. autópsia.”
c) a – a – à
Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a entrada de um
dos senhores, para que assista .......... esta tarefa, que,
infelizmente, tem que ser executada, está na lei.”
Os três homens, que começavam ............. falar, silenciaram abruptamente.
a) à – à – à
d) à – à – a
e) à – a – a
11. (Advogado – SULGÁS/RS – FAURGS) As lacunas
com traço contínuo das frases abaixo são preenchidas,
correta e respectivamente por
É muito difícil
idealização.
b) a – à – à
c) à – a – à
escapar
________
ingênua
No passado, os heróis eram figuras ligadas _______
movimentos militares e/ou políticos.
d) a – a – a
e) à – a – a
É só ir ao estádio de futebol ou olhar ______ tela
da tevê.
09. (Soldado – Brigada Militar/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo.
Ir ............ igreja passa então a ser uma atividade secundária.
“Se o criminoso decide agir é porque mentalmente chegou à conclusão de que tem chances de sair ileso e,
em caso de ser preso, pagar um preço não exorbitante
......... sociedade.”
Se ele percebe que as suas ações não vêm tendo sucesso, conclui que não vale ............. pena investir nelas.
a) à – à – a
a) à – a – a
b) a – à – a
c) à – à – a
d) a – à – à
e) à – a – à
12. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo nas frases
abaixo.
Chegar _____ eliminação das drogas não pelo ataque
_____ oferta ou ao consumo, mas tratando aqueles
que já estão dependentes da droga.....
b) a – à – à
c) à – a – à
Os burocratas resistem _____ admitir, mas o mundo já
perdeu a guerra contra as drogas.
d) à – à – à
Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora
uma meta que substitua ______ antiga utopia e estão
encontrando alternativas promissoras.
e) a – a – a
10. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAURGS) Assinale a
alternativa que preenche correta e respectivamente as
lacunas pontilhadas da frase abaixo.
Negros, estrangeiros, epilépticos, prostitutas, alcoólatras e tatuados eram presenteados como perigosos
......... harmonização social e aproximados .......... criminalidade, pois poderiam levar .......... degeneração, tanto individual como coletiva, pela dissolução da moral e
dos costumes, num processo semelhante ao contágio.
220
b) à – à – à
a) à – a – a – à
b) à – à – a – a
c) a – à – à – a
d) a – à – a – à
e) à – a – à – à
13. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no
posto de Capitão - FAURGS) Considere as seguintes
sugestões de mudança em frases do trecho abaixo.
15. (Processo Seletivo Público Ano 2001 - FAURGS) Considere as seguintes sugestões de alteração de
passagens do texto.
ao ficar desempregada, resolveu apostar na educação.
Com isso não me refiro aos ornamentos que adotamos
para falar e escrever.
além da discussão sobre a realidade social.
Márcia se sentiu estimulada a fugir da mesmice.
I – Substituição de apostar por recorrer na linha 13.
Penso nas formas que se impõem naturalmente quando descrevemos a nossa experiência e o sentimento de
quem somos.
II – Substituição de sobre por relativa na linha 24.
Logo se insinuaria a convicção de que o descaso é um
vício tupiniquim.
III – Substituição de estimulada por encorajada na linha
37.
I – Substituição da palavra ornamentos (primeira linha)
por figuras de estilo.
Quais delas criaram, na sua respectiva oração, o contexto para o emprego do sinal indicativo de crase?
II – Substituição da forma verbal descrevemos (segunda linha) por examinamos.
a) Apenas I.
III – Substituição da forma verbal se insinuaria (quarta
linha) por chegaríamos.
b) Apenas II.
Quais delas criaram as condições para o emprego do
sinal de crase no contexto de suas respectivas orações?
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
a) Apenas I.
e) I, II e III.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
14. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no
posto De Capitão - FAURGS) Assinale a alternativa
que preenche correta e respectivamente as lacunas
com traço contínuo no texto.
Quanto mais analisamos ________ relações entre educador e educandos, na escola, em qualquer de seus
níveis (ou fora dela), parece que mais nos podemos
convencer de que essas relações apresentam um caráter especial e marcante.
quando não falar ou dissertar sobre algo
completamente alheio ______ experiência
existencial dos educandos vem sendo, realmente,
a suprema inquietação dessa educação, a sua
irrefreada ânsia.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
16. (Sanitarista – FAURGS) As lacunas do trecho a
seguir devem ser preenchidas, respectivamente, por
Ele era o pintor histórico da. Missão Artística Francesa
que chegou ........ então colônia de Portugal, em 1816,
com o objetivo de retratar .......... vida na corte.
Debret, que, em vez de integrar ........ Missão Francesa que iria .......... Rússia, optou pelo Brasil parece não
ter-se arrependido.
Se o educador é que sabe, se os educandos são os
que nada sabem, cabe ______ dar, entregar, levar,
transmitir o seu saber aos segundos.
a) à – a – a – à.
a) as – a – àquele.
c) à – a – à – à.
b) as – à – àquele.
d) a – à – a – a
c) às – a – aquele.
e) à – à – à – à.
b) a – a – à – à.
d) às – à – aquele.
e) às – à – àquele.
17. (TRT 4ª região – FAURGS) Considere as seguintes afirmativas relativas ao emprego da crase.
221
1. Era como se ele se tivesse longamente submetido à
crença de que não era preciso bater no peito e gritar
“sou negro” ou protestar contra as discriminações,
considerando bastante ter uma vida digna e afirmarse social e intelectualmente como fizera seu pai.
2. É revelador de profunda verdade sobre essa
questão no Brasil o fato de Gil ter sido um
exemplo perfeito de filho de “preto doutor”
I – Caso ao invés de crença (trecho 1 tivéssemos princípio, as condições para o emprego da crase na oração
seriam alteradas.
19.(Assistente Administrativo – FAURGS) Assinale
a alternativa que preenche, correta e respectivamente,
as lacunas pontilhadas das linhas no trecho abaixo.
A palavra humor vem do latim e significa algo que flui,
que se movimenta internamente. Tem ...... ver com disposições, impulsos e reações emocionais, geralmente
sem consciência.
Por outro lado, senso diz respeito ....... habilidade de
apreciar ou compreender um fato.
Desse modo, senso de humor refere-se ...... capacidade de apreciar conscientemente
II – Caso ao invés de protestar (trecho 1) tivéssemos
opor-se, seriam criadas no contexto desta oração as
uma situação estabelecendo certa distância do mundo.
III – Caso ao invés de sobre (trecho 2) tivéssemos
quanto, seriam criadas no contexto desta oração as
b) à – à - a.
d) à – a – à.
a) Apenas I.
e) a – à – à.
a) a – a - a.
c) à – à – à.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
20. (Agente Técnico Administrativo – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas do texto
d) Apenas I e II
e) I, II e III.
O homem foi criado ...... semelhança de Deus, repetem
os religiosos desde que o mundo é mundo.
18. (Processo Seletivo Público – FAURGS) As lacunas do trecho abaixo devem ser preenchidas, respectivamente, por
Agora, a Dupont outras empresas nada virtuais como
a centenária John Deere, fabricante de máquinas agrícola fundada em 1837, estão se associando _______
cooperativas de agricultores nos Estados Unidos.
Engana-se quem pensa que arado, colheitadeira, trator, vacas, porcos e galinhas pouco têm ______ ver
com a rede mundial.
Quanto à Internet, uma pesquisa realizada pela Associação Brasileira de Marketing Rural com 2050 produtores de dez Estados brasileiros revelou que 4% já estão
conectados _____ rede e outros 18% têm computador.
a) a – à - a.
b) à – a – à.
c) a – à – à.
d) à – a - a.
e) a – a – à.
222
Ao humanizar ..... figura divina, Cacá alerta que não
pretendeu fazer um filme religioso ou teológico
O Deus de Cacá bota o pé nas estradas empoeiradas
do Nordeste .... procura de um santo substituto para
que possa finalmente tirar umas merecidas férias.
a) a – à – à.
b) à – a - a.
c) à – à - a.
d) a – a – à.
e) à – a – à.
21. (Técnico Superior em Trânsito – DETRAN/RS
– FDRH) Em qual das frases abaixo, o sinal de crase
deve obrigatoriamente ser usado?
a) O governo deve conceder prioridade a medidas gerais.
b) A exploração das crianças está vinculada a injustiça
social.
c) Este programa pode impelir os pais a valorizar o estudo.
d) O combate ao trabalho infantil não pode ficar a cargo
de programas limitados.
e) O sucesso da criança na escola esta relacionado a
sua assiduidade.
24. (Escriturário – PROCERGS – 2000 – FDRH) A alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo é:
Exigência do Ministério Público ou ocorrência _____
um acidente grave.
Conforme o Sinditest, estudos internacionais comprovam que ____ cada dólar investido em prevenção,
_____ uma economia de sete dólares.
22. (Técnico Superior – AGERGS – FDRH) Todas as
substituições abaixo criam condições para o uso de
crase, EXCETO a de
a) em – a – à
a) É assim que o espírito de papai noel toma conta da
programação de TV – Trocar toma conta por comparece.
c) por – a – há
b) Longe de ser um modo de amar ao próximo – Trocar
Próximo por alguém.
e) de – a – há
c) O telespectador é instado a doar seus trocados – Trocar Doar seus trocados por doação de seus trocados.
d) Menos pelos benefícios que proporcionará aos outros e mais pelos prazeres que experimentará ao fazer
a doação – Trocar outros por outras pessoas.
e) As campanhas de filantropias se aproveitam da imagem dos miseráveis para comover sua clientela – Trocar se aproveitam por se referem.
23.(Escriturário – PROCERGS – FDRH) Considere as
afirmativas abaixo
I – Alguns indicativos se contrapõem a esta verificação
(a locução a esta poderia ser substituída sem correção
e sentido da frase por à.)
II – Isto significa que, apesar da redução, as pessoas
continuam se acidentando. (Se o trecho as pessoas
continuam se acidentando fosse modificado para as
pessoas continuam a se acidentar, haveria alteração
também no sentido da frase.)
b) de – à – a
d) em – á – há
25. (Analista de Projetos – BRDE – 2001 – FAURGS)
O período em que devem ser utilizados dois acentos
indicativos de crase é
a) A despeito da falta de técnicos especializados entre
nós, o mercado tende a valorizar o profissional de formação mais genérica.
b) Quem está a par do que acontece na economia brasileira fica a espera de uma ação mais enérgica das
autoridades.
c) O articulista não faz menção apenas aquilo que
acontece nas grandes potências, mas também a situação de países em desenvolvimento, como o Brasil.
d) As empresas também cabe zelar pela qualidade
da educação a que os filhos de seus funcionários têm
acesso.
e) A formação direcionada a áreas especilizadas pode
não ser bem-sucedida se a ela não se integrar um conhecimento mais amplo do mundo e das pessoas.
III – Os benefícios normalmente concedidos estão relacionados a acidentes sem afastamento. (Na expressão
a acidentes, o a poderia ser substituído, sem que alterasse o sentido e correção da frase, por aos.)
a) Apenas I
b) Apenas III
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
223
01. A
02. B
03. B
04. E
05. B
224
06. E
07. A
08. E
09. A
10. B
11. A
12. B
13. D
14. B
15. D
16. A
17. D
18. E
19. E
20. E
21. B
22. B
23. B
24. E
25. C
I – Assindéti as não apresentam conjunção.
Chegou cedo, encontrou a esposa com outro, matou os dois.
PONTUAÇÃO DA COORDENADAS
II – Sindéti as apresentam conjunção. Podem ser:
1. Aditivas-
Ideia de ____________________________
2. Adversati as
226
Ideia de ____________________________.
OBSERVAÇÃO
3. Alternati as
INDICAM ____________________________.
4. Conclusivas Indicam ____________________________.
227
5. Explicati as 
Indicam ____________________________.
OBSERVAÇÕES
EXERCÍCIOS I
Classifique as orações:
01.Deve ser muito rico, porque está sempre rodeado de mulheres.
02.Não estava chovendo, todavia ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação?
03.Mulher precisa ser bonita, contudo homem não precisa.
04.Não era bonita nem simpática, no entanto fazia sucesso.
05.Acordou tarde, por conseguinte chegou atrasado.
06.Queria falar, entretanto ninguém deixou.
07.Não só compareci à reunião, mas manifestei minhas opiniões.
08.Cale a boca, pois estou falando.
09.É um corrupto; deve, pois, ser preso.
10.Não fale alto, porquanto eles estão dormindo.
11.Sempre foi muito esforçado, por isso passava em todos os concursos.
12.Ela era muito feia, mas tinha três namorados.
13.Vá dormir, que sairemos de madrugada.
14.Estavam um pouco machucados, não obstante conseguiram correr.
15.Precisava resolver, porém hesitava.
16.Os fatos voam e se renovam a cada minuto.
17.Havia um compromisso, entretanto ela estava cansada.
18.As crises sucediam-se, portanto a estabilidade do país estava ameaçada.
19.Saiam depressa, porque já é tarde.
20.Não comprou nada, por isso não parou de chorar.
228
PONTUAÇÃO DAS SUBORDINADAS ADVERBIAIS
1. Causais
Exprimem a causa do fato expresso na principal.
2. Condicionais
Exprimem condição.
3. Temporais
Indicam tempo.
229
4. Concessivas
Indicam ______________________________.
EXERCÍCIOS II
Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque.
a)Apesar de estudar muito, foi reprovado.
b)Cada vez que ele vem acontece isso.
c)Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor.
d)Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria.
e)Ela não foi à festa porque estava doente.
f)Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha.
g)José, assim que entrou na sala, abriu as janelas.
h)Adoeceu visto que não se alimentava bem.
i)Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele.
j)Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade.
k)Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano.
l)Uma vez que estudou, passou facilmente de ano.
230
5. Conformati as
Indicam conformidade.
6. Consecutivas
Indicam conseqüência.
7. Comparati as
Indicam comparação.
8. Finais
Indicam finalidade.
9. Proporcionais
Indicam uma relação de proporcionalidade.
231
EXERCÍCIOS III
a)À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base. b)Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor. c)Como não tinha estudado, foi mal na prova. d)Conforme era previsto, ele não compareceu. e)Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria. f)Estava falando alto desde que chegou. g)Falou tanto que ficou rouco. h)A prova, como se esperava, foi muito difícil. i)A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas. j)A fome obriga o bandido a deixar o mato, como obriga as aves a emigrarem. k)Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. l)Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte, fortíssima. mConhecíamo-la, posto que não tivéssemos encontros freqüentes. n)Embora fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios.
o)Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. p)Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. q)A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. r)Recife, como Paris, era uma festa.
232
Oração desenvolvida X
Oração reduzida
1) Diferenças
2) PRINCIPAIS ORAÇÕES REDUZIDAS ADVERBIAIS
a) Temporais
b) condicionais
c) causais
d) concessivas
233
EXERCÍCIOS IV
Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados.
01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de ___________________)
___________________________________________________________
02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
234
QUESTÕES
Tudo mudou quando Galileu provou, em 1610, que o telescópio permitia enxergar mundos que, sem ele, permaneceriam desconhecidos para sempre: a realidade material não se limitava ao imediatamente visível. Era inegável –
mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – que Galileu havia descoberto quatro luas girando em torno de
Júpiter, que jamais haviam sido vistas antes.
1. – mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – (2° parágrafo)
A frase isolada pelos travessões denota, considerando-se o contexto,
a) condição.
b) conclusão.
c) finalidade.
d) proporcionalidade.
e) ressalva.
Após estudar manadas na Ásia e na África, ela concluiu que a mudança de comportamento se deve ao colapso da
estrutura familiar dos elefantes, ocasionado pela caça aos animais mais velhos e pela redução das reservas de vida
selvagem nas últimas décadas. Ela afirma que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os
seres humanos, o stress pós-traumático, que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva.
2. A caça aos animais mais velhos e a redução das reservas de vida selvagem citadas no 2° parágrafo do texto devem ser percebidas como
a) consequência de certos fatos agressivos registrados anteriormente.
b) observação que restringe as informações anteriores a uma só explicação possível.
c) condição necessária à preservação dos laços familiares observados entre os animais.
d) causa das alterações de comportamento observadas em alguns animais.
e) introdução de um aspecto temporal, que ocorre concomitantemente à alteração de comportamento dos animais.
3. Sem predadores naturais, só recorrem à violência quando se sentem ameaçados.
O segmento grifado acima aparece reescrito, com outras palavras, mas NÃO mantém o sentido original em:
a) Por não terem predadores naturais ...
b) Em que pese não haver predadores naturais ...
c) Já que não há predadores naturais ...
d) Como não têm predadores naturais ...
e) Visto que não têm predadores naturais ...
235
4. A frase Ter consciência crítica significa também saber analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situações, que precisam ser enfrentadas articula o segundo ao primeiro parágrafo. Considerando-se essa articulação, a
palavra também tem o sentido de
a) ainda assim.
b) apesar de tudo.
c)) além disso.
d) sobretudo.
e) antes de mais nada.
5. Identifica-se relação de causa e conseqüência, respectivamente, entre as frases:
a)
... e sobre medidas que poderiam reduzir as emissões de gases do efeito estufa, na esperança de evitar
algumas de suas piores conseqüências.
b)
Esse relatório propõe uma agenda que custaria apenas o equivalente a 1% do consumo mundial, mas evitaria riscos que custariam cinco vezes mais.
c)
Mas poucos previram a rapidez com que a calota de gelo do Ártico parece derreter.
d)
... já que não estamos seguros da extensão do problema, pouco ou nada devemos fazer.
e)
A incerteza deve, porém, levar-nos a agir hoje mais resolutamente, e não menos.
6. Identifica-se o efeito de uma ação e sua causa, respectivamente, no segmento:
a) Para nós, ocidentais, o tempo é linear e nunca volta.
b) ... mas as viagens demoram cada vez mais por culpa dos congestionamentos.
c) – uma ótima opção para controlar a ansiedade, mas com efeito muitas vezes nulo.
d) Na prática, servem para ser apertados e só.
e) E, mesmo acelerando, estão entre os maiores focos de impaciência.
7. O sentido da frase Ao se doparem, os viciados em drogas geralmente experimentam um bem-estar não sofrerá
alteração ao se substituir a expressão sublinhada por
a)) Quando se dopam.
b) Para se doparem.
c) A menos que se dopem.
d) A fim de que se dopem.
e) Ainda quando se dopam.
GABARITO
1.E
236
2.D
3.B
4.C
5.D
6.B
7.A
1.NEXOS EXPLICATIVOS X CAUSAIS
EXERCÍCIOS V
Diferencie a oração causal da oração explicati a e virgule a explicati a.
1)Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos.
2)Ele se acredita um gênio porque sabe lógica.
3)Volte hoje porque amanhã será tarde.
4)Não fique preocupado porque tudo dará certo.
5)Pedro voltou porque estava cansado.
6)Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho.
7)Venha porque eu desejo conversar com você.
8)Desça daí porque você cai, menino!
9)Não via o caminho porque ia de olhos fechados.
10)Fui porque não suportava a sua ausência.
11)Espero ver-te porque sem você a vida é um desespero.
12)Vá rápido porque já está começando a chover.
13)Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram.
14)A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando.
15)Não viveu porque a doença avançara cruelmente.
237
2. O NEXO “COMO”
EXERCÍCIOS VI
Classifique a palavra como - conjunção conformati a, comparati a, integrante ou causal – nas orações seguintes.
a)O imperador, como dissemos, ia no meio. b)Como a multidão nos acotovelava, convidei o Sr. Brito a tomar um aperitivo na Americana. c)Imagine como não ficou o Andrade! d)Em dois dias, o coronel murchara como caqui fora do galho. e)Somente um milagre, como quer Dona Dulce, pode mudar essa lei.
f)Não se soube como tudo havia começado.
g)Como irás chegar cedo, sairei agora.
h)Como nunca conseguiu enganar o marido, desistiu do casamento. i)Como ele agiu? Agiu como você recomendou.
j)Ela é muito mal cheirosa. Fede como um gambá.
238
1 Subjeti a
exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
Ex.: É bom que você estude.
2 Objeti a direta
exerce a função de objeto direto da oração principal.
Ex.:Desejo que você passe.
3 Objeti a indireta
exerce a função de objeto indireto do verbo principal.
Ex.:Necessitamos de que você saia.
4 Predicati a
exerce a função de predicativo.
Ex.:A verdade é que te amo.
5 Completi a nominal
desempenha a função de complemento nominal.
Ex.:Tenho necessidade de que você me ame.
6 Apositiva
desempenha a função de aposto em relação a um nome.
Ex.:Só te faço um pedido: que venhas logo.
239
EXERCÍCIOS VII
Classifique as orações subordinadas substanti as abaixo em
(01)subjeti a
(02)objeti a direta
(03)objeti a indireta
(04)predicati a
(05)completi a nominal
(06)apositi a
1)Meu desejo é que chegues logo.
2)Tenho esperança de que meus colegas concordem.
3)Duvido de que ele vá.
4)Estão perguntando se vai haver aula.
5)É necessário que sejas sincero.
6)Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos.
7)O importante é que não haverá mais denúncias.
8)É impossível que não penses nisso.
9)Não me digas que estás triste.
10)Os alunos desejavam que a prova fosse transferida.
11)Insisto em que ele saia.
12)Avisei ao candidato que a prova já começara.
13)Avisei o candidato de que a prova já começara.
14)Sou favorável a que o despachem.
15)Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados.
16)É preciso que saibas isso.
17)Convém que não mudes de foco agora.
18)Afirma am que o portão de entrada era aquele.
19)Afirmou-se que o portão de entrada era aquele.
20)O estranho é que todos sabem criticar.
240
1 Restriti a
EXEMPLOS
241
EXERCÍCIOS VIII
Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário:
(1)
(2)
Explicativa
Restritiva
1.Os cães que descendem dos lobos ainda conservam vestígios da vida selvagem. 2.Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. 3.O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. 4.O dinheiro que hoje é usado em todos os países praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas.
5.As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes.
6.As mentiras que sempre foram uma prática dos seres humanos às vezes parecem inevitáveis.
7.As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar.
8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro.
9.As mulheres preferem os rapazes que são tímidos.
10.Pelé que foi considerado o atleta do século nasceu em Três Corações.
11.Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem.
12.Não encontramos os livros que você recomendou.
13.Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite.
14.O Brasil que é o maior país da América do Sul tem milhões de analfabetos. 15.Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros.
16.As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores.
17.Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido.
18.Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de constrangimento.
19.Os campos de nudismo onde se dispensa completamente o uso de roupas permitem um contato mais íntimo
com a natureza. 242
I - Pronome Relati o
II - Conjunção Integrante
III - Conjunção Consecutiva
IV - Conjunção Explicati a
V - Partícula Expleti a
VI – Conjunção Comparati a
243
Classi icações do “SE”
I - Conjunção Condicional
II - Conjunção Integrante
III - Pronome Reflexivo
IV - Partícula Expletiva
V - Partícula Apassivadora
VI – Índice de Indeterminação do Sujeito
244
EXERCÍCIOS IX
Identifique os “SES”
1. Indagaram se ela viria. (
)
2. O rapaz não se convenceu. (
)
3. Fizeram-se as modificações. (
)
4. Foi-se embora rapidamente. (
)
5. Poderemos ficar se você vier. (
)
6. Anulou-se a questão. (
)
7. Se eles fizessem o bem, seria ótimo. (
)
8.Necessita-se de pessoas com este perfil. (
)
9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se. (
)
10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. (
11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. (
)
12. É necessário que se obedeça às ordens. (
)
13. Não se olharam. (
)
14. Não se organizam os torneis como antigamente. (
)
15. Não sei se fizemos a coisa certa. (
)
)
Identifique os QUES
1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. (
)
2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. (
3. Disse-lhe que não iria prometer nada. (
)
4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. (
)
5. Joana é que sabe tudo. (
)
6. Venha, que estou aqui. (
)
7. Tudo depende de que estudes bastante. (
)
8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. (
)
9. As drogas que causam dependência são as piores. (
)
10. Existem erros que se justificam. (
)
11. A garota esperava que os irmãos voltassem. (
)
12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. (
)
13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. (
)
14. Disseram que venceríamos. (
)
15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. (
)
16. Determinou que o jogo fosse transferido. (
)
17. Não demore muito, que estamos te esperando. (
)
18. Assim é que se faz. (
)
19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. (
)
20. Havia muitas coisas que não te contaram. (
)
21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. (
)
22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. (
)
23. O menino é que é feliz. (
)
)
245
b) Tempo
ORAÇÕES
c) Adição
1) “Quando ele desfaz do chuchu em minha presença,
salto logo em defesa do humilde ...”. A palavra sublinhada na frase anterior, estabelece entre as orações
uma relação de:
d) Explicação
a) Causa.
e) Oposição
5) Observe estas orações: “... e essa brisa que esbarrava
em tantos ângulos de cimento para chegar até mim...” A
relação existente entre elas é de:
b) Conclusão.
c) Consequência.
a) Lugar.
d) Tempo.
b) Finalidade.
e) Oposição.
c) Causa.
2) Em todas as frases abaixo, as conjunções que iniciam
as orações destacadas têm o mesmo valor semântico, EXCETO:
a) “Eu sei que toda a gente despreza o chuchu...”
b) “... mas já reparei que há uma certa injustiça...”
c) “... dizem que o chuchu não vale nada...”
d) “... são raras as cozinheiras que sabem prepará-lo”.
e) “Um dia se descobriu que a alface é rica de vitamina A,
cálcio e ferro”.
d) Modo.
e) Conformidade.
6) “Havia certamente todos os ruídos da cidade lá embaixo, havia janelas acesas de apartamentos. Mas a presença
da lua fazia uma espécie de silêncio superior e de majestade plácida...”. A conjunção “mas” na frase anterior opõe
basicamente duas palavras que são:
a) embaixo / superior
b) acesas / lua
c) certamente / espécie
3) Assinale a alternativa que é frase, mas NÃO é oração:
d) apartamentos / majestade
a) “Mas que saudades do chuchu com molho branco”.
e) ruídos / silêncio
b) “Não tenho também nenhuma ternura especial pelo
chuchu...”
c) “Sei ainda que os médicos nutricionistas banem o chuchu de todas as suas dietas...”
d) “Antigamente, antes da descoberta das vitaminas, se
dizia o mesmo da alface, mas o sabor da planta...”
e) “Quem me dirá que um dia, próximo ou distante, não
se descobrirá no chuchu um elemento novo, indispensável à economia orgânica?”
7) “/ Porém primeiro, / para poder fazer o necessário /”
Esse trecho destacado equivale à:
a)Todavia primeiro, para poder fazer o necessário...
b) E primeiro, para poder fazer o necessário...
c)Porque primeiro, para poder fazer o necessário...
d)Se primeiro, para poder fazer o necessário...
e)Como primeiro, para poder fazer o necessário...
4) “As frutas tropicais devem ser as mais abordadas pelo
estudo, pois não apresentam resistência natural às baixas
temperaturas”. A palavra sublinhada na frase anterior,
estabelece com o período anterior uma relação de:
a) Consequência
246
8) Observe as orações:
“Um avião passeia sobre as cataratas, mas ele ronda
alto...” A relação existente entre elas é de:
a) lugar
e) oposição
b) modo
c) finalidade
12) “... há que lançá-lo logo ao consumo – mesmo sob o
risco de uma divulgação incompleta...” (4º§). O conectivo
que não poderia substituir “mesmo” na frase anterior é:
d) oposição
a) embora
e) conformidade
b) ainda que
c) desde que
9) Assinale a alternativa em que o vocábulo se exerce a
mesma função sintática que no segmento “...como se nosso movimento fosse uma traição...”:
a) “...ilhas dependuradas, insanas, se toucando de arco-íris...”
d) conquanto
e) nem que
b) “...os pequenos bichos do mato se movem num perpétuo susto...”
13) “Pouco durou, historicamente, para que saíssemos do
isolamento...” A expressão sublinhada, estabelece com a
oração anterior uma relação de:
c) Um bando de papagaios se depara com a mata escura.
a) causa
d) “...como se tivesse medo de ser tragado pela respiração
do monstro...”
b) consequência
e) Os tucanos coloridos se esbarrando no galhos das árvores
c) tempo
d) finalidade
e) oposição
10) Denomina-se concessão ao fato que, embora possa
afetar a realização de um outro fato, não o faz. Com o intuito de preservar a idéia de concessão na oração: “Embora não necessariamente escrita, está contida também nas
leis tão mal cumpridas do país.”, a conjunção grifada pode
ser substituída EXCETO por:
14) “Como já ocorrera no fim do ano passado e no mês
de janeiro, o índice mostra devastação em alta”. O valor
da conjunção destacada no período anterior é de:
a) conquanto
b) Consequência.
b) quando
c) Conformidade.
c) ainda que
d) Explicação.
d) posto que
e) Finalidade.
a) Causa.
e) mesmo que
11) “Pouco durou, historicamente, para que saíssemos do
isolamento...” A expressão sublinhada, estabelece com a
oração anterior uma relação de:
15) “Não posso pensar na cena que visualizei e que é real.”
A conjunção destacada no trecho anterior demonstra
uma idéia de:
a) Conclusão.
a) causa
b) Adversidade.
b) consequência
c) Alternância.
c) tempo
d) Adição.
d) finalidade
e) Contradição.
247
16) “Não há dúvida, porém,...”,neste caso, o “porém”,
pode ser substituído, sem alteração do sentido contextual
por:
a) contudo
20) “Sabia que ele tinha visto mais de um filho morrer”. A
palavra grifada anteriormente tem função de:
a) Pronome relativo.
b) Conjunção integrante.
b) por que
c) Pronome demonstrativo.
c) mas
d) Conjunção comparativa.
d) ainda
e) Conjunção consecutiva.
e) e
17) “Mas a energia nuclear é muito mais do que isso.” A
conjunção grifada pode ser substituída sem prejuízo do
sentido por:
21) “Eu o vi mas na hora não entendi tudo”. A expressão
grifada estabelece uma relação de:
a) Conclusão.
a) Contudo.
b) Alternância.
b) Porque.
c) Explicação.
c) Ainda que.
d) Adição.
d) Embora.
e) Oposição.
e) E.
18) As conjunções expressam circunstâncias nas orações.
De acordo com a circunstância expressa na oração seguinte pela conjunção em destaque, a mesma poderá ser
substituída por:
“Quando se fala em energia nuclear, boa parte da pessoas...”
22) “Ao Brasil falta riqueza para se igualar...” Identifique a
seguir a opção que demonstra o uso do “se” equivalente
ao que aparece no trecho destacado:
a) Eleonice se machucou, mas não se perturbou.
b) O se é uma palavra muito interessante.
c) Se você for a Natal, avise-me.
d) Vive-se bem nesta cidade.
a) Enquanto.
e) Não sei se o diretor foi embora.
b) Para que.
c) Conforme.
23) “O vento que vinha trazendo a lua”. O valor gramatical
do vocábulo “que”, na frase anterior, é o mesmo que apresenta na seguinte alternativa:
d) Como.
e) Que.
a) “... alguma coisa que irmana o homem e o bicho...”
19) “Se as avós...” A conjunção em destaque expressa
uma idéia de:
a) Causa.
b) Circunstância.
c) Condição.
d) Precaução.
b) “ ... sonhei que poderíamos estar os dois juntos...”
c) Que linda noite de luar!
d) Pela janela do apartamento vi que a lua já havia nascido.
e) A lua estava tão vermelha que parecia uma bola de
fogo.
e) Temporalidade.
248
24) Em “Os rios que abastecem o reservatório da Hidrelétrica de Itaipu teriam sua vazão sensivelmente diminuída, causando um colapso energético no país” a expressão grifada é classificada como:
a) Oração coordenada adversativa.
b) Oração subordinada adjetiva restritiva.
c) Oração subordinada adjetiva explicativa.
d) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
e) Oração subordinada substantiva objetiva direta
25) “Já a produção de petróleo não é suficiente para atender à demanda, embora a dependência externa no setor
tenha conhecido...” O termo “embora”, nesse fragmento,
estabelece relação lógico-semântica de:
a) Condição.
28) No período “O importante é que, nessa hipótese de
venda de ações preferenciais, que vamos estudar criteriosamente, o Estado continua com o controle do banco,
sem nenhum risco”, as palavras destacadas são responsáveis, respectivamente, por introduzir
a) uma oração substantiva e uma oração adjetiva.
b)uma oração adjetiva e uma oração substantiva.
c) uma oração adjetiva e uma oração adverbial.
d)uma oração substantiva e uma oração adverbial.
e)uma oração adverbial e uma oração adjetiva.
29) Conforme sua função no texto, a palavra “que” pode
substituir uma palavra ou expressão anteriormente mencionada. Esse é o caso de todas as ocorrências destacadas
de “que”, nas seqüências abaixo, à exceção de
a) Há jovens que usam o carro como instrumento para
demonstrar sua masculinidade.
b) Adição.
c) Conformidade.
b)As mulheres entrevistadas garantem dispensar homens que compõem o maior grupo de risco no trânsito.
d) Concessão.
e) Tempo.
26) Em “Mas alguns atribuem ao voto” (3º parágrafo), a
conjunção em destaque poderia ser substituída, sem prejuízo para estrutura ou alteração de sentido da frase, por
a) porque.
c) Especialistas em segurança destacam dois fatores
como principais causas de erro, que levam ao infortúnio nas estradas.
d)Estatísticas efetuadas pelas autoridades comprovam
que mais de 95% dos acidentes de trânsito são ocasionados por imprudência.
e)Velocidade e álcool não combinam, ainda assim alguns
indivíduos que bebem se acham onipotentes.
b)se.
c) quando.
30) Constitui recurso expletivo a palavra sublinhada na
frase:
d)porém.
e) por isso.
a) “... mesmo que matem mais gente.”
27) Na oração “Porque a vida pode ser reinventada a cada
minuto.”, o nexo destacado só não poderia ser substituído
por
a)já que.
b)uma vez que.
c)pois.
d)mesmo que.
e)visto que.
b) “ O que devemos seguir cobrando com rigor...”
c) “ ... gene defeituoso que atinge a nação inteira...”
d) “Pessoas honestas que também têm seu preço.”
e) “Naturalmente que há muita gente honesta.”
31) “... com atrasos e cancelamentos que não se explicam,” (2º§) – o termo em destaque tem a mesma classificação do termo destacado em:
a) “... se colocarmos o dedo onde dói”
249
b) “Mas não é o momento de se excluir.”
c) “... os defeitos alheios como se estivesse acima do bem
e do mal”
34) “Todos tinham certeza de que seriam aprovados”, a
oração destacada é:
a) substantiva objetiva indireta
d) “... como se eles tivessem sido criados em cativeiro...”
b) substantiva completiva nominal
e) “Como se faz isso?”
c) substantiva apositiva
d) substantiva subjetiva
32) “Se ele confessou, não sei.”
e) n.d.a .
A oração destacada é:
35) Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa:
a) subordinada adverbial temporal
b) subordinada substantiva objetiva direta
a) Espero que venha hoje.
c) subordinada substantiva objetiva direta
b) O aluno que trabalha é bom.
d) subordinada substantiva subjetiva
c) Meu desejo é que te formes logo.
e) subordinada substantiva predicativa
d) És tão inteligente como teu pai.
33) “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.”
A oração destacada é:
e) n. d. a.
a) subordinada substantiva completiva nominal
36) Aponte a alternativa em que ocorre oração subordinada adjetiva.
b) subordinada substantiva objetiva indireta
a) Faça silêncio, que já é tarde.
c) subordinada substantiva predicativa
b) Desejo que todos voltem rapidamente.
d) subordinada substantiva subjetiva
c) É esta a rua em que moro.
e) subordinada substantiva objetiva direta
d) Percebeu que não havia outra solução.
e) Soube-se que ele não viria.
GABARITO - ORAÇÕES
01. d 02. d
03. a
04. d
05. b
250
06. e
07. a
08. d
09. d
10. b
11.d 12. c
13. d
14. c
15. d
16. a
17. A
18. a
19. C
20. b
21. e
22. a
23. a
24. b
25. d
26. D
27. D
28. a
29. D
30. e
31. e
32. b
33. b
34. b
35. c
36. c
NEXOS
01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região) Uma delas,
ainda que uma educadora bem sucedida profissionalmente, joga-se ao vício do alcoolismo, só controlando
quando encontrou um par.
03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) A
sugestão de alteração no texto que acarretaria mudança de significado da respectiva frase é a substituição de
a) Palavras significam emoções e conceitos, portanto
também preconceitos.
portanto – por por conseguinte.
O nexo ainda que na frase acima estabelece, entre as
orações que une no texto, uma relação de
b) A possibilidade de ter qualidade de vida, saúde, projetos e ternura até os 90 anos é real, desde que levando em conta as limitações de cada período.
a) finalidade.
desde que – por mesmo que.
b) alternativa.
c) comparação.
c) Mas predomina entre nós a noção de que a velhice
é uma condenação da qual se deve fugir a qualquer
custo, até mesmo nos mutilando ou escondendo.
d) tempo.
Mas – por No entanto.
e) concessão.
d) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza,
nós o adotamos ainda que seja em nosso desfavor.
02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS)
A propósito do uso do nexo que nas frases abaixo, é
INCORRETO afirmar que,
Porém – por Apesar disso.
e) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza,
a) Por imaginarmos que as últimas décadas de uma
vida são apenas decadência e deterioração, criamos o
tabu que reveste essa palavra.
ainda que – por por mais que
Os nexos que na frase acima, exerce funções diferentes nas respectivas orações.
Assinale a alternativa cuja palavra ou expressão poderia substituir Por isso, na frase abaixo, sem acarretar
erro à frase.
b) Detestar ou temer a velhice mostra que ela tem,
para a maioria, a marca da incapacidade, do feio e da
deterioração.
O nexo que na frase acima, retoma a expressão a velhice.
c) Quando não pudermos mais realizar negócios, viajar a países distantes ou dar caminhadas, poderemos
ainda exercer afetos, agregar pessoas, ler bons livros,
observar a humanidade que nos cerca, eventualmente
lhe dar abrigo e colo.
O nexo que poderia ser substituído por a qual sem prejuízo da correção ou do significado da frase.
Por isso não há explicação documentada sobre a
origem do uso.
a) Não obstante
b) Conquanto
c) A despeito disso
d) Pois
e) Assim
d) Será pior, será menos belo, menos bom e respeitável, ter mais sabedoria, mais serenidade, mais elegância diante de fatos que na juventude nos fariam arrancar os cabelos de aflição?
05. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase Variava a pronúncia, mas a língua era uma só, a
palavra mas poderia ser substituída, sem prejuízo de
significado, por
O nexo que poderia ser substituído por os quais sem
prejuízo da correção ou do significado da frase.
a) no entanto
e) Visitei uma artista plástica de quase 90 anos que
pinta telas de uns vermelhos palpitantes.
O nexo que retoma a expressão uma artista plástica.
b) tanto que
c) à medida que
d) por essa razão
251
e) visto que
d) Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos,
vítimas e piratas...
06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase
– O pai atravessou a sinaleira e pechou, a palavra e
expressa idéia de
e) ... há toda uma retórica para garantir que o negócio
é negócio e roubo é roubo, só que muitas vezes, na
prática...
a) adição
b) finalidade
09. (Técnico Científico – FAPERGS) A palavra ou
expressão em negrito que estabelece uma relação de
causa e conseqüência entre os elementos que liga na
frase é
c) condição
d) oposição
e) conclusão
a) ... e os marinheiros comuns, uns pobres coitados
que muitas vezes entravam na jogada para fugir de
credores, apenas com a roupa do corpo.
07. (Contador – BANRISUL/RS) Considere as orações abaixo em negrito.
b) Se os saques fossem bem sucedidos, os comerciantes, o capitão e a coroa faturavam bem.
I – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro,
achou que aquilo era dinheiro jogado fora.
c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios, e, como a justiça inglesa era uma esculhambação semelhante à nossa, era impossível puni-los.
II – Uma coisa que aprendi de cara: tudo aquilo que
era vendido aos pobres era de péssima qualidade.
III - Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham coisas mas não eram ou apenas eram porque tinham e
passei a odiar a palavra status, que recém entrara na
moda.
Quais delas exercem, no texto, função equivalente à
de adjetivo?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e III
e) ... há toda uma retórica para garantir que o negócio
é negócio e roubo é roubo, só que muitas vezes, na
prática, na calada da noite....
10. (Advogado – FEBEM/RS) Qual das reescritas propostas abaixo para o trecho Está tudo bem. Esse tal
de Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais
de importunar. Fica tranqüila mantém o seu significado original?
a) Está tudo bem, embora esse tal de Camacho nunca
mais vá te bater, não vá mais te importunar porque ficarás tranqüila.
d) Apenas II e III
e) I, II e III
08. (Técnico Científico – FAPERGS) A oração em negrito que exerce a função de objeto direto nas frases
abaixo é
a) Pelo que entendi do que relatou o corsário Richar
Hawkins da viagem que fez à América, ...
b) ... gente de dinheiro que financiava a viagem com
total apoio da coroa britânica, o capitão do navio (e/
ou dono, como Hawkins)....
c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios, e, como a justiça inglesa era ...
252
d) Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não roubar
tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante,....
b) Está tudo bem, pois esse tal de Camacho nunca
mais vai te bater, nem vai mais te importunar, portanto,
fica tranqüila.
c) Conforme esteja tudo bem, esse tal de Camacho
nunca mais vai te bater, não vai mais te importunar,
quando ficares tranqüila.
d) Está tudo bem, mas esse tal de Camacho nunca
mais vai te bater, nem vai mais te importunar, se bem
que fiques tranqüila.
e) Ou está tudo bem, ou esse tal de Camacho nunca
mais vai te bater, não vai mais te importunar, a fim de
que fiques tranqüila.
11. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS –
2002) Observe as seguintes propostas de substituição
de palavras em negrito nas frases abaixo.
I – Mais ou menos os poderes que tem Deus.
Substituição do pronome que por os quais
II –
Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos
acesso a tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som.
Substituição da conjunção mas por embora.
III – “E o Oscar vai para...”, nós, sorridentes, já estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já estaríamos
nos encaminhando para o palco, para ali receber, sob
uma chuva de aplausos, o troféu a que sempre fizemos
jus.
Substituição do nexo para por a fim de.
Quais manteriam a correção e o sentido original das
frases em que se inserem?
sem qualquer mudança de sentido, indiferentemente
por Contudo ou Todavia.
II – Se for bem treinada, a memória de um idoso pode
ser tão boa quanto a de um jovem.
O nexo Se, na frase acima, inicia uma oração que expressa uma condição em relação ao que é enunciado
na oração principal.
III – Escolha atividades como dança ou judô, que agilizam a memória, pois elas aumentam seu poder de
concentração.
Na frase acima, justifica-se o emprego da primeira vírgula porque esta separa da oração principal uma outra
que explica ou esclarece um segmento antecedente,
atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente.
a) Apenas I
b) Apenas II
a) Apenas I
c) Apenas III
b) Apenas II
d) Apenas I e III
c) Apenas III
e) I, II e III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
14. (Soldado – Brigada Militar/RS) Na frase Isso é
comum, pois os jovens têm de ganhar a vida, o articulador pois estabelece uma relação de
12. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) No
período Isso tudo se a vida fosse um filme, o trecho
sublinhado poderia ser substituído, sem prejuízo de seu
sentido original, por
a) comparação.
a) desde que a vida fosse um filme.
b) condição.
c) explicação.
d) oposição.
b) apesar de a vida ser um filme.
e) finalidade.
c) enquanto a vida fosse um filme.
d) mesmo que a vida fosse um filme.
e) em razão de a vida ser um filme.
13. (Assistente Administrativo – SULGÁS) Considere as afirmações abaixo.
I – No entanto, o conhecimento sobre os mecanismos
da memória garimpados nos últimos anos pela ciência
estão ajudando na criação de terapias cada vez mais
eficazes para preservar e recuperar as recordações.
A locução No entanto poderia ser substituída na frase
15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Na frase Ampliavam o
interesse e a curiosidade pública, pois ameaçavam
um outro valor socialmente construído – a honra
e a defesa da moralidade, o segmento que substitui
pois ameaçavam, sem interferir no significado geral e
na correção da frase, é
a) embora ameaçassem.
b) em virtude de ameaçarem.
c) na medida em que ameaçavam.
d) ou ameaçariam.
253
e) a fim de que ameaçassem.
ção sublinhada expressa uma circunstância de
a) lugar.
16. (Advogado – SULGÁS/RS) Considere os trechos
abaixo.
I – no meio século que se passou desde sua morte
II – É claro que aí temos outra distorção
III – Heroína é a mãe que anda quilômetros em busca de atendimento com o filho doente nos braços.
b) condição.
c) proporção.
d) concessão.
e) conclusão.
Em quais delas a oração destacada restringe o significado de uma palavra ou expressão que a antecede?
19. (Motorista – FEBEM/RS – 2002) Na frase A responsabilidade de acertar nessa tarefa é enorme,
pois é toda uma vida que está em jogo, a conjunção
pois expressa idéia de
a) Apenas I
a) oposição.
b) Apenas II
b) tempo.
c) Apenas I e III
c) explicação.
d) Apenas II e III
d) finalidade.
e) I, II e III
e) condição.
17. (Advogado – SULGÁS/RS) Qual das reescritas do
trecho Alguém perguntará: mas o que há de heróico
numa partida de futebol? Muita coisa. O esforço, a
luta pela auto-superação, a abnegação, até, mais se
aproxima do significado original?
a) Embora alguém pergunte o que haja de heróico
numa partida de futebol, muitas coisa se esforça e luta
pela superação até chegar a abnegação.
b) A pergunta de alguém será se há heroísmo numa
partida de futebol, o que é muita coisa, havendo até o
esforço, a luta pela auto-superação e abnegação.
c) É exigência demais perguntar o que há de heróico, de
esforçado, de enfrentamento pela auto-superação, de
abnegação numa partida de futebol.
d) Caso alguém venha a perguntar o que há de heróico numa partida de futebol, responder-se-á que existe
muita coisa, como o esforço, a luta pela auto-superação e até a abnegação.
e) Alguém virá a perguntar, no entanto, muita coisa sobre o heroísmo existente numa partida de futebol em
que haja,ainda por cima, o esforço, a luta pela auto-superação e a abnegação.
20. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Assinale a alternativa que apresenta uma substituição
para a expressão desde que na frase abaixo que NÃO
acarreta alteração de significado ou necessidade de
qualquer ajuste na frase.
Todos falam na integração mundial dos mercados, de
um mundo livre de barreiras comerciais, desde que, é
claro, os cucarachas fiquem no seu lugar e não fabriquem aço barato demais.
a) de tal forma que
b) assim que
c) ainda que
d) até que
e) contanto que
21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – 2002)
Entre as expressões abaixo, aquela que, substituindo
embora alteraria o significado da frase abaixo.
Os brancos tentam ficar marrons, embora às vezes só
fiquem vermelhos, os marrons ficam pretos e os pretos
já estão prontos.
a) mesmo que.
18. (Assistente de Promotoria – MP/RS – 2002) – No
período Portanto, a imprensa, para estar a serviço
da liberdade, deve evidenciar o máximo possível o
sentido geral das experiências particulares, a ora-
254
b) não obstante.
c) se bem que.
d) visto que.
b) modo
e) ainda que.
c) lugar
d) intensidade
22. (Operador de Informática – EPTC/RS – 2002)
Analise as afirmações abaixo com relação a nexos oracionais.
e) dúvida
I – Não só as mudanças significativas, mas as que
ocorrem muito rapidamente ou em simultaneidade freqüentemente causam stress.
24. (Agente Administrativo II) Contém orações que
expressam, respectivamente, idéias de condição, concessão e proporção, os períodos iniciados por
A conjunção mas poderia ser substituída corretamente
pela palavra também, sem causar prejuízo ao significado da frase, pois ambas expressam idéia de adição.
a) Ocorre que, do ponto de vista da nossa vivência
subjetiva, o efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado.
II – Essas podem, porém, se defender através da identificação das causas do stress e do aprendizado das
diferentes maneiras de evitá-lo ou da melhor forma de
ajustar-se a ele.
Embora façamos as coisas que desejamos em cada
vez menos tempo, sentimos cada vez mais a falta de
tempo para fazer o que desejamos.
A conjunção porém expressa idéia de oposição, por
isso poderia ser substituída, sem qualquer alteração na
frase, por contudo.
III – Melhor a saúde geral e a forma física, além de estar consciente de que as reações aos acontecimentos
estão relacionados às crenças e aos valores da pessoa, embora alguns eventos sejam por si só negativamente estressantes, pode auxiliar a diminuir os efeitos
do desequilíbrio gerado pelo excesso de stress.
A conjunção embora poderia ser substituída pela locução posto que, sem acarretar erro, pois ambas iniciam
orações em que se admite um fato contrário à ação
principal, mas incapaz de impedi-la.
b) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência
e compreensão.
Eles eram pobres, mas viviam como milionários perto
de nós.
Quando olhamos para trás, a geração de nossos pais
e avós, assim como as comunidades que pararam no
tempo, parecem-nos usufruir de um espaço interno de
convivência e de uma largueza na dotação do tempo....
c) Ocorre que, do ponto de vista da nossa vivência
subjetiva, o efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado.
de nós.
Quanto mais economizamos tempo, mais carecemos
dele.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
d) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência
e compreensão.
c) Apenas III.
Embora façamos as coisas que desejamos em cada
vez menos tempo, sentimos cada vez mais a falta de
tempo para fazer o que desejamos.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
23. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias
do Sul/RS – 2002) A palavra onde ,na frase abaixo,
expressa idéia de
Para saber que tipo de água mineral você bebe, basta
olhar o rótulo, onde há informações sobre a composição
química do produto.
a) tempo
Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se muito mais.
Quanto mais economizamos tempo, mais carecemos
dele.
e) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência
e compreensão.
de nós.
Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se muito mais.
255
25. (Oficial de Justiça – 1998) Os nexos pois, como
e porém introduzem, no contexto das frases abaixo em
que ocorrem, respectivamente, idéias de
27. (Assistente Administrativo – Fdrh) Considere as
seguintes afirmações sobre o valor das expressões
sublinhadas no texto.
Acabar com a criminalidade é, pois, meta inatingível.
Na prática, percebe-se que as diversas instâncias são
tratadas (e tratam-se) como compartimentos estanques, isolando-se uma das outras, como se cada uma
tivesse um objetivo diverso.
Essa atuação, porém, é profundamente marcada por
estereótipos, e a seleção recai prioritariamente sobre
as “caras de prontuários”, na expressão do penalista
argentino Zaffaroni.
a) conclusão, conformidade e contraposição.
b) explicação, conformidade e retificação.
c) explicação, comparação e contraposição.
d) conclusão, comparação e contraposição.
I – Em “É como se cada autor, cada consultor, cada
articulista pegasse uma idéia, transformasse em regra
e quisesse aplicá-la a todos os seres humanos” , a expressão destacada pode ser substituída por “Parece
que”, mantendo-se a mesma idéia e as mesmas formas verbais.
II – Pode-se substituir a palavra como (destaque no
trecho) por por que, sem prejuízo ao sentido e à correção da frase.
E como o próprio mercado é todo cheio de ambigüidades e necessidades que são contrárias umas
às outras, o que sobra para nós é uma grande
perplexidade.
e) conclusão, conformidade e retificação.
III – Em “não será apenas uma questão de “empregabilidade”, como dizem, mas de vida” , a palavra
“como” estabelece uma relação de conformidade entre
as orações.
26.(FDRH-Agente Adm.-Pref.POA-2001)
a) Apenas a I.
Analise o sentido da palavra destacada nas frases
abaixo.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a III.
I – Como é modesto, Guga nos cativa.
e) A I, a II e a III.
II – Como se previa, o tenista brasileiro venceu mais
um torneio.
III – Airton Senna encantou-nos no passado como
Guga nos encanta hoje.
IV – Naomi Campbell não abandonou as passarelas,
como havia sido anunciado.
Pela análise realizada, é correto concluir que o como
é empregado com o valor idêntico ao que apresenta
na frase “Mas, como escreveu Machado de Assis, a
vaidade é um princípio de corrupção.” Em
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
28. (PROCESSO SELETIVO PÚBLICO ANO 2000 –
FAURGS) O trecho Como Portugal não queria concorrência (no trecho abaixo) expressa, no contexto em que
ocorre, idéia de
Como Portugal não queria concorrência, o ______
(suscessor/sucessor) de Afonso V, D. João II, construiu
em 1842 o Castelo de São Jorge da Mina, ou simplesmente, Elmina, para garantir militarmente o monopólio.
a) comparação.
b) condição.
c) concessão.
d) conseqüência.
e) causa.
e) III e IV
256
GABARITO - NEXOS
01. E
02. B
03. B
04. E
05. A
06. A
07. E
08. E
09. C
10. B
11. D
12. A
13. E
14. C
15. B
16. C
17. D
18. B
19. C
20. E
21. D 26. D
22. E 27. C
23. C 28. E
24. D
25. D
GABARITO - EXERCÍCIOS
Classifique as orações:
1.Deve ser muito rico, porque está sempre rodeado de mulheres. explicativa
2.Não estava chovendo, todavia ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação? adversativa
3.Mulher precisa ser bonita, contudo homem não precisa. adversativa
4.Não era bonita nem simpática, no entanto fazia sucesso. Aditiva e adversativa
5.Acordou tarde, por conseguinte chegou atrasado. conclusiva
6.Queria falar, entretanto ninguém deixou. adversativa
7.Não só compareci à reunião, mas manifestei minhas opiniões. aditiva
8.Cale a boca, pois estou falando. explicativa
9.É um corrupto; deve, pois, ser preso. conclusiva
10.Não fale alto, porquanto eles estão dormindo. explicativa
11.Sempre foi muito esforçado, por isso passava em todos os concursos. conclusiva
12.Ela era muito feia, mas tinha três namorados. adversativa
13.Vá dormir, que sairemos de madrugada. explicativa
14.Estavam um pouco machucados, não obstante conseguiram correr. adversativa
15.Precisava resolver, porém hesitava. adversativa
16.Os fatos voam e se renovam a cada minuto. aditiva
17.Havia um compromisso, entretanto ela estava cansada. adversativa
18.As crises sucediam-se, portanto a estabilidade do país estava ameaçada. conclusiva
19.Saiam depressa, porque já é tarde. explicativa
20.Não comprou nada, por isso não parou de chorar. conclusiva
a) Apesar de estudar muito, foi reprovado. Concessiva
b) Cada vez que ele vem, acontece isso. Temporal
c) Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor. Concessiva
257
d) Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria. Condicional
e) Ela não foi à festa porque estava doente. Causal
f) Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha. Temporal
g) José, assim que entrou na sala, abriu as janelas. Temporal
h) Adoeceu visto que não se alimentava bem. Causal
i) Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele. Condicional
j) Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade. Concessiva
k) Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano. Condicional
l) Uma vez que estudou, passou facilmente de ano. Causal
a) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base. Proporcional
b) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor. Final
c) Como não tinha estudado, foi mal na prova. Causal
d) Conforme era previsto, ele não compareceu. Conformativa
e) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria. Concessiva
f) Estava falando alto desde que chegou. Temporal
g) Falou tanto que ficou rouco.
Consecutiva
h) A prova, como se esperava, foi muito difícil. Conformativa
i) A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas. Consecutiva
j) A fome obriga o bandido a deixar o mato, como obriga as aves a emigrarem. Comparativa
k) Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. Condicional
l) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte, fortíssima. Conformativa
m) Conhecíamo-la, posto que não tivéssemos encontros freqüentes. Concessiva
n) Embora fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios. Concessiva
o) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. Comparativa
p) Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. Final
q) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. Consecutiva
r) Recife, como Paris, era uma festa. Comparativa
Diferencie a oração causal da oração explicativa e virgule a explicativa.
1.Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos. Causal
2.Ele se acredita um gênio porque sabe lógica. Causal
3.Volte hoje, porque amanhã será tarde. Explicativa
258
4.Não fique preocupado, porque tudo dará certo. Explicativa
5.Pedro voltou porque estava cansado. Causal
6.Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho. Causal
7.Venha, porque eu desejo conversar com você. Explicativa
8.Desça daí, porque você cai, menino! Explicativa
9.Não via o caminho porque ia de olhos fechados. Causal
10. Fui porque não suportava a sua ausência. Causal
11. Espero ver-te, porque sem você a vida é um desespero. Explicativa
12. Vá rápido, porque já está começando a chover. Explicativa
13. Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram. Causal
14. A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando. Causal
15. Não viveu porque a doença avançara cruelmente. Causal
Classifique as orações subordinadas de acordo com o código:
(1) subjetiva
(2) objetiva direta
(3) objetiva indireta
(4) predicativa
(5) completiva nominal
(6) apositiva
1. Meu desejo é que chegues logo. 4
2. Tenho esperança de que meus colegas concordem. 5
3. Duvido de que ele vá. 3
4. Estão perguntando se vai haver aula. 2
5. É necessário que sejas sincero. 1
6. Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos. 6
7. O importante é que não haverá mais denúncias. 4
8. É impossível que não penses nisso. 1
9. Não me digas que estás triste. 2
10.Os alunos desejavam que a prova fosse transferida. 2
11. Insisto em que ele saia. 3
12.Avisei ao candidato que a prova já começara. 2
13.Avisei o candidato de que a prova já começara.3
259
14.Sou favorável a que o despachem. 5
15.Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados. 6
16.É preciso que saibas isso. 1
17.Convém que não mudes de foco agora. 1
18.Afirmaram que o portão de entrada era aquele. 2
19.Afirmou-se que o portão de entrada era aquele. 1
20.O estranho é que todos sabem criticar. 4
Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário:
1. Explicativa
2. Restritiva
1. Os cães, que descendem dos lobos, ainda conservam vestígios da vida selvagem. 1
2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. 2
3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. 2
4. O dinheiro, que hoje é usado em todos os países, praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas. 1
5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes. 2
6. As mentiras, que sempre foram uma prática dos seres humanos, às vezes parecem inevitáveis. 1
7. As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar. 2
8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro. 1 ou 2
9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos. 2
10. Pelé, que foi considerado o atleta do século, nasceu em Três Corações. 1
11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem. 2
12. Não encontramos os livros que você recomendou. 2
13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite. 2
14. O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem milhões de analfabetos. 1
15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros. 2
16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores. 2
17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido. 2
18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de constrangimento. 2
19. Os campos de nudismo, onde se dispensa completamente o uso de roupas, permitem um contato mais
íntimo com a natureza. 1
260
Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados.
01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de causa)
Já que era muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas.
02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de contrariedade)
Embora fosse muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas.
03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de contrariedade)
Ela o magoou, embora não quisesse.
04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de tempo ou de condição ou de causa)
Quando houver possibilidade, irei.
Se houver possibilidade, irei.
Já que há possibilidade, irei.
05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de condição)
Se comprar este livro, você não precisará de outro.
06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de causa ou tempo)
Já que estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade.
Quando estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade.
07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de causa)
Já que conhecia a namorada, sabia que ela não o enganava.
08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de causa ou tempo)
Já que viveu na roça, conhecia os costumes dos roceiros.
Quando vivia na roça, conhecia os costumes dos roceiros.
09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de contrariedade)
Embora tivesse vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros.
10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de causa ou tempo)
Já que terminou a sessão, retirei-me
Quando terminou a sessão, retirei-me.
11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de contrariedade)
Embora tivesse muito dinheiro, não gastava nada.
12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de causa)
Já que tinha muito dinheiro, gastava muito.
13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de causa)
Já que trabalhou muito, recebeu um aumento.
261
Identifique os QUES
1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. (III )
2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. (II )
3. Disse-lhe que não iria prometer nada. (II )
4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. (I )
5. Joana é que sabe tudo. (V)
6. Venha, que estou aqui. (IV )
7. Tudo depende de que estudes bastante. (II )
8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. (VI )
9. As drogas que causam dependência são as piores. ( I)
10. Existem erros que se justificam. (I )
11. A garota esperava que os irmãos voltassem. ( II)
12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. (III )
13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. (II )
14. Disseram que venceríamos. (II )
15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. (VI )
16. Determinou que o jogo fosse transferido. (II)
17. Não demore muito, que estamos te esperando. (IV )
18. Assim é que se faz. ( V)
19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. ( III)
20. Havia muitas coisas que não te contaram. (I )
21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. ( II)
22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. ( III)
23. O menino é que é feliz. (V )
Identifique os “SES”
1. Indagaram se ela viria. (conjunção integrante)
2. O rapaz não se convenceu. (pronome reflexivo)
3. Fizeram-se as modificações. (partícula apassivadora
)
4. Foi-se embora rapidamente. (partícula expletiva)
5. Poderemos ficar se você vier. (conjunção condicional)
6. Anulou-se a questão. (partícula apassivadora
)
7. Como se eles fizessem o bem. (conjunção condicional)
262
8.Necessita-se de pessoas com este perfil. (ind. ind. do suj.)
9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se. (pronome reflexivo)
10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. (conjunção integrante)
11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. (conjunção condicional)
12. É necessário que se obedeça às ordens. (ind. ind. do suj.)
13. Não se olharam. (pronome reflexivo)
14. Não se organizam os torneis como antigamente. (partícula apassivadora)
15. Não sei se fizemos a coisa certa. (conjunção integrante)
263
264
Frase normal: Sujeito – verbo – complementos – adjunto adverbial.
Uma frase normal (______________) jamais terá sinal de pontuação.
Exemplos:
1)
2)
3)
4)
Uso dos sinais de pontuação
1) VÍRGULA: marca enumeração, deslocamento, intercalação, omissão ou é usada entre certas orações.
Exemplo:
a)
2) PONTO E VÍRGULA: é usado, principalmente, para assinalar mudança de sentido ou nas coordenações;
Exemplos:
a)
b)
3) DOIS-PONTOS: indica fala direta (discurso direto), uma citação, uma enumeração, um esclarecimento, explicação, explicitação ou uma síntese.
Exemplos:
a)
b)
4) PONTO FINAL: emprega-se para fechar um período completo.
Exemplos:
a)
b)
5) PONTO DE INTERROGAÇÃO: indica pergunta direta.
Exemplo:
a)
PERGUNTA RETÓRICA: aquela que se formula sem objetivo de receber uma resposta, disfarça uma afirmação.
Exemplo:
a)
6) PONTO DE EXCLAMAÇÃO: expressa admiração, surpresa, alegria, dor, etc.
Exemplos:
a)
b)
7) RETICÊNCIAS: indica supressão ou omissão voluntária de uma coisa que poderia ou deveria ter sido dita
Exemplo:
a)
8) PARÊNTESES: usados principalmente para isolar trechos explicativos ou comentários.
Exemplos:
a)
b)
9) TRAVESSÃO: usado nos diálogos. Além disso, marca trechos explicativos ou comentários.
Exemplos:
a)
b)
c)
10) ASPAS: indica citação/discurso direto ou realça palavras que fogem ao uso habitual.
Exemplo:
a)
266
VÍRGULA COM UMA ORAÇÃO
1. enumeração
2.deslocamento do adjunto adverbial
3.aposto
4.voca vo
267
EXERCÍCIOS I
Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo (1,2,3,4).
1.Fui ao supermercado e comprei uma cerveja um vinho e uma cachacinha. _____
2.Luís Carlos menino muito pobre não tinha roupa boa para ir à escola. _________
3.Pessoas de todo o mudo conhecerão o Brasil durante a Copa do Mundo de 2014.______
4.Dentro do navio ninguém sabia o que fazer.___________
5.Paulo você assistiu à aula? _______
6.Maria Clara menina discreta e responsável deu mostras de sua excelente formação moral.______
7.Prestem atenção aqui alunos. __________
8.Eu encontrei Raquel filha de Pedro amigo de meu pai no baile de formatura. _____
9.O guincho acaba de levar um carro uma moto e uma bicicleta. ________
10.As frequentes discussões entre os jogadores da seleção fizeram o técnico cair. _________
11.Várias línguas francês italiano alemão são faladas na Suíça. __________
12.Preciso falar com o Jorge filho do proprietário. _____________
13.Aqueles primos de João gostam de filmes de música e de livros.________
14.Não consigo esquecer Sidney Magal o rei da lambada.________
15.Não se pode meu caro leitor aceitar essa mudança sem que se reclame. _______
16.Carlos naquela ocasião reclamou de você. ___________
17.O diretor entregará os prêmios aos alunos. _______
18.Meus amigos não se admitem meias palavras._______
19.A família base da sociedade tem especial proteção do Estado. __________
20.Jocleido conhecido por suas frequentes conquistas amorosas vai casar. ______
268
VÍRGULA COM MAIS DE UMA ORAÇÃO
5.orações subordinadas adverbiais
A)
B)
C)
Exemplos:
1)
2)
3)
4)
5)
6) Já que ninguém falou nós vamos falar.
7) Arriscou embora não possuísse informações uma opinião.
8) Vim hoje conforme lhe havia prometido.
9) Fazendo o certo conseguirás passar.
10) A mãe de Júlia ao saber da notícia entristeceu-se.
11) Quando a diretora chamou o pai a menina já estava chorando.
12) Fiz-lhe um sinal para que se calasse.
13) Não carregue mesmo que o tenha dinheiro consigo.
14) Terminada a sessão todos foram embora.
15) Se você o vir fale o que houve.
269
6. Orações coordenadas
- oração coordenada assindética + oração coordenada assindética
a)
b)
- oração coordenada assindética + oração coordenada sindética
a) aditivas
b) adversativas
c) alternativas
d) conclusivas
e) explicativas
Observação:
A pontuação da conjunção E
a) sujeitos diferentes
b) E , E SIM, E NÃO como conjunção adversativa
c) vírgula depois do E
270
7.Orações adjeti as explicati as
8.Supressão ou omissão do verbo
271
Observações Finais
-1) Comentários / orações intercaladas
2) Expressões explicativas ou retificativas
3) Também
4) pontuação do etc.
5) pontuação do pois
6) o entre-vírgulas
7) Vírgula depois de parênteses ou travessão
8) Vírgula com duas funções
272
EXERCÍCIOS II
1.
Este é um mal horrível mas tem cura.
2.
Os operários protestavam e exigiam explicações.
3.
O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a todos e a população saiu às ruas.
4.
Quando eu fizer a reforma vou consultá-lo.
5.
O professor repetiu a explicação porém os alunos continua am com dúvidas.
6.
Henrique é um bom amigo e além disso bom filho.
7.
Esse “querer” não é um verbo e sim um substanti o.
8.
Aquele prefeito lê muito e por incrível que pareça escreve mal.
9.
Eu carrego as bebidas. Tu o gelo.
10.
Só o diamante que é mais duro que o aço pode riscar esta superfície.
11.
Falei tudo ao nosso amigo; deve pois estar triste
12.
Nosso amigo deve estar triste pois falei tudo a ele.
13.
Não poderão acredito ganhar a causa.
14.
A rainha aliás não sabia de nada.
15.
Elas explorariam o café. Nós o algodão.
16.
Ninguém é verdade poderia prever este fracasso.
17.
O homem depende da natureza portanto deve preservá-la.
18.
As novas escolas também estão precárias.
19.
Essa pequena biblioteca tem atlas gramáti as livros didáti os dicionários etc.
20.
Eu não sei se vocês concordam vou votar em Márcio.
21.
O Brasil que é o maior país da América do Sul tem muitos problemas sociais.
22.
Carlos apesar das denúncias foi eleito prefeito.
23.
Seremos vencedores ou iremos provar o amargo da derrota?
24.
Não reclame de seus pais porque ninguém no mundo é prefeito.
25.
Veio aqui conversou um pouco foi para casa.
273
2. DOIS PONTOS
2.1. Antes de uma citação.
2.2. Antes de uma enumeração.
2.3. Antes dos apostos.
2.4. Antes de uma explicação.
2.3. Antes dos apostos.
2.5. Resumo:
3. PONTO e VÍRGULA
Uso Geral
274
3.1. Para separar orações coordenadas adversativas e conclusivas cujo conetivo esteja deslocado.
3.2. Para separar orações de sentido oposto que se ligam sem conjunção
3.3. Para separar grupos de orações.
EXERCÍCIOS III
Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier:
1.
“O talento se forja na solidão o caráter na sociedade”. “Goethe”
2.
Ela agia correto ele errado.
3.
“A consciência não nos impede de cometer pecados impede-nos de desfrutar deles”.
4.
O ar anda muito pesado devemos pois trabalhar menos.
5.
Deves comprar o seguinte tomate três quilos cebola um quilo costela dois quilos.
6.
Tudo corria muito bem havia entretanto dois problemas a falta de dinheiro e a falta de tempo.
7.
Uns trabalhavam esforçavam-se exauriam-se outros folgavam descuidavam-se não pensavam no futuro.
8.
Uns vão pela vida colhendo resultados outros sofrendo conseqüências.
9.
A celebridade é fonte de labuta e mágoas o anonimato é fonte de felicidade.
10.
A represa está poluída os peixes estão mortos.
11.
Napoleão disse “Do alto desta pirâmide quarenta séculos vos contemplam.”
Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo:
1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. (
)
2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. (
)
3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. (
)
4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. (
)
5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. ( )
6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. (
)
7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem o via.( )
8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. (
)
9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. (
)
10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. (
)
11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. (
)
12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. (
)
13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. (
)
14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. (
)
15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. (
)
16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. (
)
17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. (
)
18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. (
)
19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. (
)
20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. (
)
21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro continuava a
brilhar num dos dedos da mão esquerda. (
)
22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e ninguém desconfiou de que se preparava para fugir. (
)
275
ANOTAÇÕES
01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS) Sobre a
pontuação do texto, é correto afirmar que
a) FÍGARO: (Andando pelo palco, como se estivesse medindo uma sala.) Dezenove pés por... vinte e
seis.
-Ah, senhor conde! Senhor conde!
Os parênteses da frase acima e a vírgula do trecho –
Ah, isolam elementos de mesma função sintática
b) Ouve, Fígaro, noivinho querido; fico bem assim?
FÍGARO: Linda, meu amor; essa flor de laranjeira em
tua fronte, na manha de nossas núpcias, é uma visão
de doçura e encanto para o teu esposo enamorado.
Apenas um dos dois ponto-e-vírgula das frases acima
pode ser substituído por dois-pontos.
c) Assim, se a condessa se indispõe às duas horas da
manhã – zás -, em um salto estás lá.
A vírgula da frase acima seria necessária mesmo que
não fosse seguida por uma oração adverbial deslocada.
d)
Assim, se a condessa se indispõe às duas horas da manhã – zás -, em um salto estás lá.
Compreendes? (Cara espantada de Fígaro.) – Tu pensavas, meu divino amor, que o dote que ganhamos foi
por tua bela cara?
Os travessões das frases acima foram usados pela
mesma razão.
e)
ROSINA: Que, meu bom amigo, o senhor conde, cansado de namorar todas as beldades das redondezas, deseja voltar para o castelo, para o lar .... mas
não para o seu quarto.
As reticências utilizadas na frase indicam a omissão de
um trecho da frase de Rosina.
02. (Técnico Judiciário – TRT – 4ª Região) É correto
afirmar que as vírgulas
Foi desastroso o fim da telenovela Mulheres Apaixonadas, exibida durante oito meses em horário nobre pela
Globo, rede de maior audiência da televisão brasileira.
Ao invés de apaixonadas, a novela mostrou mulheres
em várias situações de discriminação e desrespeito,em
situação de submissão e inferioridade, impotentes e
coniventes com os clichês de violência e impunidade.
a) As vírgulas do trecho Mulheres Apaixonadas, e Ao
invés de apaixonadas, devem-se à mesma razão de
ordem sintática.
b) Esta, corroída por um ciúme doentio, se desequilibra, manifestando instintos suicidas e homicidas.
As vírgulas depois de Esta e doentio poderiam ser
substituídas por parênteses sem prejuízo do significado geral da frase.
c) Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mão exemplar que lhe concedia
excelente padrão de vida dedicando-se à prostituição e
foi vítima de uma bala perdida.
As vírgulas da frase acima isolam uma oração deslocada de sua posição usual na frase.
d)
Um médico acintosamente, vaidoso e intolerante, foi disputado durante toda a novela por três
mulheres, sendo uma enteada da outra, que a ele se
ofereciam de forma lasciva.
As vírgulas depois de intolerante e mulheres poderiam ser substituídas por travessões sem prejuízo do
significado geral da frase.
e) Mas a vítima também foi punida: seu namorado adolescente morreu, deixando-lhe como consolo um filho
em suas entranhas.
Como depois ela aparece beijando os avós, aos quais
sempre agrediu, a violência intrafamiliar acabou consagrada como o melhor método educacional.
As vírgulas após as palavras morreu e avós, separam
orações de sujeitos diferentes.
276
Assinale a afirmativa INCORRETA acerca do emprego
de sinais de pontuação no texto.
a) Sendo contraditórios – por isso interessantes -, não
é estranho que na época em que mais tempo vivemos
haja tanta dificuldade em relação ao que se convencionou chamar velhice.
Por isso quero falar de minha implicância com a implicância que temos com os vocábulos – e a realidade
– velho, velhice.
- Seus quadros celebram a vida.
- Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer.
Os travessões no trecho – por isso interessantes – e
– e a realidade – foram usados para separar expressões intercaladas.
Os travessões no trecho – Seus quadros... e – Eu os
crio... foram usados para indicar mudança de interlocutor.
b) Por imaginarmos que as últimas décadas de uma
vida são apenas decadência e deterioração, criamos o
tabu que reveste essa palavra.
A vírgula na frase acima poderia ser suprimida sem
acarretar erro à frase, pois foi empregada para separar
um conjunto oracional deslocado.
c) Para isso não é necessário ser jovem, belo (significando carnes firmes e pele de seda...) ou ágil, mas
ainda lúcido.
Os parênteses da frase acima foram usados para intercalar uma explicação que a autora julga conveniente.
d) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza,
As vírgulas da frase acima poderiam ser substituídas
por travessões, pois, nesse caso, estes sinais de pontuação exercem igual função.
e) Ela respondeu junto do meu ouvido, brilho nos olhos:
- Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer.
Os dois-pontos da frase acima foram usados para introduzir a fala da personagem; seu emprego, portanto,
é obrigatório.
04. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS) Considere as seguintes afirmações sobre alguns casos de pontuação.
I – Além de defender os consumidores e criticar o Capitalismo, advoga o direito de designar de língua brasileira a língua falada no Brasil – tudo com muita veemên-
cia e humor ainda maior.
O travessão da frase acima poderia ser substituído por
vírgula.
II – Escreveu aquele que pode ser o verso mais importante da Literatura Brasileira do século XX: “Tu pisavas
os astros distraída”.
Por causa dessa sua grande importância, não podemos esquecer o criador desse verso e de muitos outros,
como aqueles que poderiam ser dedicados a alguma
habitante de uma certa cidade do Rio Grande do Sul:
Alvorada
Na alvorada que alucina, ...
Os dois-pontos após século XX:, foram usados pela
mesma razão que os dois-pontos após Rio Grande do
Sul:.
III – Entretanto, seu sucesso maior foi mesmo como
letrista e poeta.
No entanto, o autor deixa claro que aquela é apenas a
visão de um apaixonado que é capaz de amar e sonhar
mesmo sendo socialmente desprovido e vivendo num
barracão cujo telhado de zinco é furado e, portanto,
num lar que o calor de um dia de sol é insuportável e as
águas de verão inundam o pouco que possui.
A vírgula após a palavra No Entanto, exerce a mesma
função que as vírgulas na palavra, portanto,
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
05. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase
No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”, a vírgula foi usada pela
mesma razão que determina o emprego.
a) – Aí, Gaúcho!
b) – Mas o Gaúcho! Fala “tu”! – disse o gordo Jorge,
que era o que mais implicava com o novato.
c) Podia estar, naquele momento, em algum hospital.
277
d) – Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a
classe o que aconteceu.
A colocação de uma vírgula após a palavra Educação
não acarretaria erro à frase.
e) – Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro
auto.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é
06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) .... Que já
ganhara outro apelido: Pechada.
a) V – V – F
b) F – V – F
c) V – V – V
- Aí, Pechada!
d) F – F – V
- Fala, Pechada!
e) V – F – V
Os travessões acima foram usados para assinalar
09. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS) Considere as seguintes afirmações sobre o uso da vírgula no texto.
a) a fala de personagens
b) um acontecimento
I – Tudo sob controle, doutor.
c) uma explicação
Eu sei, disse Vilela.
d) uma pausa
Nas frases acima as vírgulas exercem a mesma função, a de isolar o vocativo.
e) a troca de linhas
07. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na frase
Suprimi-la indiscriminadamente com analgésicos,
dizem alguns estudiosos, pode fazer mais mal do
que bem, a função da vírgula em seus empregos é
a) isolar aposto
b) separar oração intercalada
c)separar orações coordenadas assindéticas
d) isolar adjunto adverbial intercalado
II – As perícias já foram feitas, e eu mandei desinterditar os locais.
O uso da vírgula se deve ao fato de os sujeitos das
duas orações serem diferentes.
III – “Alô, disse uma voz, pouco depois, “é o perito Martins, falando.”
As vírgulas foram empregadas para separar itens que
compõem uma enumeração.
e) separar itens de uma série
a) Apenas I
08.
(Motorista – MP/RS) Assinale, nos parênteses,
com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas,
considerando o emprego da pontuação.
( ) Exemplos não faltam: há, no Brasil, bebês de dez
meses pesando três quilos...
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
As vírgulas separam um adjunto adverbial deslocado.
( ) A desnutrição deixa marcas para a vida toda: afeta a capacidade de raciocínio, o aprendizado e, numa
conjunção ainda mais cruel, ajuda a engrossar a lista
de justificativas para a evasão escolar.
As vírgulas no trecho e, numa conjunção ainda mais
cruel, ajuda poderia ser substituídas por travessões.
( ) Educação também é alimento.
278
10. (Contador – BANRISUL/RS) Sobre a pontuação
empregada no texto, é correto afirmar que
a) Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro,
achou que aquilo era dinheiro jogado fora. Vendi jornais e garrafas, engraxei sapatos e, quando finalmente
consegui comprar a bicicleta, ela já não era mais importante.
As vírgulas depois de barbeiro e garrafas devem-se à
mesma razão de ordem sintática.
b) Bem cedo, portanto, descobri a diferença entre os
que têm e humilham e os que não têm e são humilhados.
A palavra portanto deixaria de ser isolada por virgulas caso fosse deslocada para depois da forma verbal
descobri.
c)
Mais tarde, ao entrar na adolescência, trabalhava em jornal como contínuo e auxiliar de repórter
policial.
A vírgula que se segue à palavra adolescência está
separando itens de uma série.
d)
E isso não era muito difícil: bastava ler, aprender, estudar, e, na medida em que lia, aprendia e estudava, mais reverenciava...
I - ... o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE) apressou-se em advertir: os indicadores sobre
renda são individuais, ...
Os dois-pontos poderiam ser suprimidos sem acarretar
erro à frase, visto que foram utilizados apenas para indicar uma pausa.
II -
... o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apressou-se em advertir: os indicadores
sobre renda são individuais, mas as estatísticas sobre
bens duráveis que vão do fogão ao carro são por domicílio. A tendência, porém, tem outras razões, a começar
pelo fato de, ...
O ponto final poderia ser substituído por ponto-e-vírgula se a conjunção porém fosse deslocada para o início
da oração em que se encontra.
Os dois-pontos podem ser substituídos por ponto, desde que a palavra seguinte inicie por maiúscula.
III–
É esse país dos cidadãos sem registro de nascimento, dos que sobrevivem no mercado informal de
trabalho, dos que não contribuem para a Previdência
ou nem mesmo pagam impostos.
e)
Quando lhe indagam o porquê de seu comportamento, ele diz...
As vírgulas foram utilizadas para separar orações coordenadas.
A vírgula depois de comportamento pode ser substituída por ponto-e-vírgula ou ponto sem acarretar qualquer espécie de erro.
a) Apenas I
b) Apenas II
11. (Advogado – FEBEM/RS) Considere a pontuação
empregada nas frases abaixo
I –
Os olhos de vidro muito pretos e o focinho de
plástico, também preto, davam ao boneco um ar meigo.
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III
II –Toma, Belina, é teu.
III–Depois, quando compreendeu do que se tratava,
uma sensação esquisita começou a sufocá-la
Quais frases poderiam continuar apresentando vírgula
caso fosse retirado o trecho sublinhado ?
a) Apenas I
b) Apenas II
13. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS)
Considere as seguintes afirmações acerca do uso da
pontuação no texto.
I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme, seria,
não tenhamos dúvida, um grande filme.
A vírgula após a palavra filme separa uma oração adverbial deslocada; poderia, portanto, ser suprimida.
II – Ou, ao contrário, um filme alternativo, como aqueles
do cinema Novo (“Uma câmera na mão, uma idéia na
cabeça”): não faz diferença.
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
As vírgulas no trecho ,ao contrário, foram usadas para
separar um elemento intercalado.
e) I, II e III
III – Ah, e isso o nosso filme teria: belas atrizes, inteligentes atores.
12. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS)
Considere as seguintes afirmações acerca do uso de
pontuação no texto.
A vírgula após a palavra atrizes poderia ser substituída
pela conjunção e, sem acarretar erro à frase.
279
mento das “consciência sombrias”, ao aliar a medicina
legal, a antropologia criminal, os serviços de estatística
e os serviços de identificação.
a) Apenas I
b) Apenas II
As vírgulas no trecho ,acreditava-se, não poderiam ser
substituída por travessões porque isolam um comentário.
c) Apenas I e III
c)
A ciência, acreditava-se, permitia o reconhecimento das “consciência sombrias”, ao aliar a medicina
legal, a antropologia criminal, os serviços de estatística
e os serviços de identificação.
d) Apenas II e III
e) I, II e III
14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS) A propósito
da pontuação do texto, é INCORRETO afirmar que
a)
Os senhores são como se fossem seus parentes; afinal, são amigos.
O ponto-e-vírgula poderia ser substituído por ponto.
b)
Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a entrada de um dos senhores, para que assista a esta tarefa,
que, infelizmente, tem que ser executada, está na lei.
Os dois-pontos introduzem um esclarecimento sobre a
oração anterior.
c)
“Eu vou”, disse um deles, encarando os outros
dois, que desviaram os olhos.
As vírgulas no trecho ,disse um deles, isolam um elemento intercalado
d)
Tiraram a saía, a blusa, as peças íntimas.
Temos que tomar nota de tudo, disse o legista, olhando
para o escriturário que escrevia, para o laudo.
As vírgulas no trecho ,a blusa, e ,disse o legista, foram utilizadas pela mesma razão.
e)
O homem queria mesmo matar, disse o legista,
olhando o corpo, profissionalmente.
O ponto final da frase acima não pode ser substituído
por ponto de exclamação.
15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) A propósito da pontuação empregada no texto, é correto afirmar que
a)
... Elizabeth Cancelli mostra que, na passagem
do século XIX para o século XX, diferentes teses apontavam para a aproximação entre o conhecimento médico e a compreensão de atos criminosos...
Antropologia que, aplicada à criminalidade, contribui
para a promoção de um processo de naturalização e
medicalização em que, crescentemente, o foco deixou
de estar centrado no crime, passando a concentrar-se
na figura do criminoso, ...
As vírgulas no trecho ,a antropologia criminal, e no
trecho ,crescentemente, foram utilizadas pela mesma
razão.
d)
Giravam em torno de sentimentos e instintos
considerados básicos (amor, ódio, traição...) e representados como naturais.
As reticências indicam que há um significado oculto subentendido.
e)
Ampliavam o interesse e a curiosidade públicos, pois ameaçavam um outro valor socialmente construído – a honra e a defesa da moralidade.
A expressão a honra e a defesa da moralidade não
pode ser colocada entre parênteses porque está empregada só com um travessão.
16. (Agente Administrativo – MP/RS) Considere as
seguintes afirmações sobre o uso da pontuação no texto.
I –
Padrões comportamentais, e não apenas traços fisiológicos e anatômicos, constituem a matéria-prima da seleção natural.
As vírgulas na frase acima poderiam ser substituídas
por travessões sem prejuízo à correção ou ao significado da frase.
II–
Se o comportamento egoísta resulta de tendência biológicas, dá-se o mesmo com o altruísmo, que
prevalece em determinadas espécies animais, sobretudo entre os humanos.
As vírgulas no trecho ,na passagem do século XIX
para o século XX, foram utilizadas para isolar um adjunto adverbial deslocado.
Se a vírgula no trecho altruísmo, que fosse substituída por um travessão, nenhuma outra alteração seria
obrigatória para que resultasse um período gramaticalmente correto.
b)
As teses do autor enraízam se numa concepção de
280
A ciência, acreditava-se, permitia o reconheci-
instinto apropriada à nossa espécie, a de primatas dotados de um elenco inato de “predisposições par aprender”, em meio a um universo de seres mais submissos
à inflexibilidade de “programas genéticos imutáveis”.
No trecho espécie, a substituição da vírgula por dois
pontos não acarretaria erro.
a) Apenas I.
As vírgulas no trecho ,de forma direta ou pelos seus
representantes, delimitam uma oração restritiva.
(
) ... consiste em reforçar a resistência da opinião pública ao poder, em geral ao encerrá-la num universo não-político, no qual a meteorologia, o futebol,
as reportagens sobre as estrelas da atualidade, o
exotismo e o recurso à emoção criam uma televisão ou
uma imprensa de empatia, ....
As vírgulas do trecho marcado na frase anterior, separam itens de uma enumeração.
b) Apenas II.
(
) Não creio que a imprensa possa ser inteiramente objetiva, pois ela contribui para construir a realidade, embora não possa fazê-lo como bem entenda,
sob pena de perder o seu público.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
As vírgulas no trecho marcado delimitam uma oração
adverbial intercalada.
17. (Assistente de Promotoria – MP/RS) Sobre a frase São superficiais as condenações da mídia que
passam arbitrariamente de uma crítica justificada
das deformações e dos limites da imprensa, e sobretudo da televisão, à afirmação de que a mídia
está automaticamente a serviço das forças dominantes, são feitas afirmativas, considere
I– A colocação de uma vírgula depois de da mídia indicaria que todas as condenações da mídia são superficiais.
(
) Em vez de lançar o seu desprezo sobre a mídia, os intelectuais deviam contribuir para demarcar o
papel de expressão dos anseios...
A vírgula utilizada na frase acima separa adjunto adverbial deslocado.
A seqüência correta, de cima para baixo, é:
a) V – V – F – F
b) V – F – F – F
II– A vírgula após imprensa e após televisão poderia
ser substituída por travessões sem que resultasse em
erro.
c) F – F – V – V
III– As expressões das deformações, dos limites, da
televisão e das forças dominantes modificam a expressão uma crítica justificada.
e) F – V – F – V
19. (Motorista – FEBEM/RS) Na frase ... a estimulação, que pode acontecer em casa ou na escola a
partir de atitudes muito simples, como brincar ou
cantar com o bebê, mas que terão papel decisivo no
seu desenvolvimento, as vírgulas no trecho sublinhado foram empregadas para separar
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) F – V – V – V
a) uma expressão de retificação.
d) Apenas I e II.
b) vários elementos de uma série.
e) Apenas I e III.
c) uma citação.
18. (Assistente de Promotoria – MP/RS) As afirmações abaixo referem-se ao emprego da vírgula no texto.
Assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas.
(
) Esta não consiste em emitir mensagens, mas
em fazer com que elas sejam recebidas, coisa que só
pode ser feita se o público tiver consciência de se parte
integrante, de forma direta ou pelos seus representantes, do processo político.
d) um vocativo.
e) uma exemplificação.
20. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS)
Considere as seguintes possibilidades de alteração da
pontuação empregada em frases do texto.
281
I - Isso explica que Os Simpsons (os roteiros continuam
ótimos) sejam ainda desenhados à mão na Indonésia
enquanto todos os novos desenhos animados são feitos por computador.
pecialistas no tema no Brasil, assinale a alternativa
que justifica corretamente o emprego da vírgula.
__________________________
Substituição dos parênteses por travessões.
II – A lógica do mercado é essa, a do proletariado externo: nativos pobres e escurinhos que, bem longe,
fabricam a riqueza a ser desfrutada pelos ricos brancos
do norte, sem problemas com legislação....
Supressão dos dois-pontos.
III – Todos falam na integração mundial dos mercados,
de um mundo livre de barreiras comerciais, desde que,
é claro...
Inclusão de uma vírgula depois de falam.
23. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do
Sul/RS – 2002) As vírgulas empregadas na frase Mas
aquela que mata a sede há muito tempo deixou de ser
adquirida em poços, cacimbas, filtros de barro e torneiras,
se justificam porque separam
a) expressões explicativas.
b) orações intercaladas.
c) termos que o autor deseja realçar.
d) termos de uma enumeração.
e) expressões de retificação.
Quais delas manteriam a correção?
a) Apenas I.
24. (Bibliotecário – 2004 – FAURGS) Na primeira coluna, são apresentadas algumas justificativas para o
emprego de sinais de pontuação; na segunda coluna,
são citados alguns empregos de vírgula no texto. Correlacione-os.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
(1) Isolar adjunto adverbial deslocado.
e) I, II e III.
(2) Separar orações coordenadas.
Instrução: Considere a chave de respostas abaixo
para responder às questões 21 e 22.
a) Isolar adjunto adverbial deslocado.
(3) Isolar oração adjetiva explicativa.
(4) Separar elementos de uma mesma função sintática.
(5) Isolar aposto.
b) Separar orações coordenadas.
c) Isolar oração adjetiva explicativa.
d) Separar elementos em uma enumeração.
e) Isolar aposto
21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS) Na frase
A Polícia Federal brasileira, que aprende toneladas
de entorpecentes todo ano, trabalha nessa frente,
assinale a alternativa que justifica corretamente o emprego das vírgulas.
__________________________
( ) Vírgulas colocadas depois de parecem e depois de
anos.
Afetam umas _______ outras, de maneira que parecem, ao longo dos anos, mais ou menos arbitrárias ou
mais ou menos imaginativas.
( ) Vírgulas colocadas depois de Masson e depois de
francesas.
O escritor francês Paul Masson, que trabalhara como
juiz nas colônias francesas, notou que a Biblioteca Nacional de Paris tinha deficiências de livros em italiano e
latim do século XV.
( ) Vírgulas da primeira linha.
22. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS) Na frase
....diz o juiz aposentado Walter Maierovitch, ex-secretário nacional antidrogas e um dos maiores es-
282
Salas, corredores, estantes, prateleiras, fichas e catálogos computadorizados supõem que os assuntos
sobre os quais nossos pensamentos se demoram são
entidades reais...
A seqüência numérica correta na segunda coluna, de
cima para baixo, é
a) 1 - 3 - 4.
b) 2 - 5 - 4.
25. (Serviços Notariais e de Registros - OFFICIUM)
A vírgula na frase “Como esta não pode mais se
fundar sobre tradições de grupo, é preciso inventar um
consenso idealmente universal” tem a função
a) separar uma oração subordinada adverbial antecipada.
c) 3 - 5 - 4.
d) 4 - 5 - 2.
b) isolar uma oração subordinada substantiva apositiva.
e) 5 -3 – 1.
c) isolar uma oração adjetiva explicativa.
d) separar orações reduzidas
e) separar orações coordenadas assindéticas.
GABARITO
01. C
02. B
03. B
04. E
05. C
06. A
07. B
08. A
09. B
10. D
11. D
12. C
13. D
14. D
15. A
16. E
17. D
18. D
19. E
20. A
21. C
22. E
23. D
24. A
25. A
Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo (1,2,3,4).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Fui ao supermercado e comprei uma cerveja, um vinho e uma cachacinha. Enumeração
Luís Carlos, menino muito pobre, não tinha roupa boa para ir à escola. Aposto
Pessoas de todo o mudo conhecerão o Brasil durante a Copa do Mundo de 2014. Não há vírgula.
Dentro do navio, ninguém sabia o que fazer. Deslocamento do adj. adv. (vírgula opcional)
Paulo, você assistiu à aula? Vocativo
Maria Clara, menina discreta e responsável, deu mostras de sua excelente formação moral. Aposto
Prestem atenção aqui, alunos. vocativo
Eu encontrei Raquel, filha de Pedro, amigo de meu pai, no baile de formatura. Aposto e aposto
O guincho acaba de levar um carro, uma moto e uma bicicleta. Enumeração
As frequentes discussões entre os jogadores da seleção fizeram o técnico cair. Não há vírgula.
Várias línguas, francês, italiano, alemão, são faladas na Suíça. A primeira e a última vírgula
marcam aposto. As vírgulas intermediárias marcam uma enumeração.
Preciso falar com o Jorge, filho do proprietário. Aposto
Aqueles primos de João gostam de filmes, de música e de livros. Enumeração
Não consigo esquecer Sidney Magal, o rei da lambada. aposto
Não se pode, meu caro leitor, aceitar essa mudança sem que se reclame. vocativo
Carlos, naquela ocasião, reclamou de você. Deslocamento do adj. adv. (vírgula opcional)
O diretor entregará os prêmios aos alunos. Não há vírgula.
Meus amigos, não se admitem meias palavras. Vocativo
A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado. Aposto
Jocleido, conhecido por suas frequentes conquistas amorosas, vai casar. Aposto
283
Pontue as frases corretamente e diga qual o motivo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Este é um mal horrível, mas tem cura. Oração Coordenada Sindética.
Os operários protestavam e exigiam explicações. O “e” une orações com o mesmo sujeito. Não há vírgula.
Falei tudo ao nosso amigo; deve, pois, estar triste. “Pois” conclusivo, por isso entre vírgulas.
Nosso amigo deve estar triste, pois falei tudo a ele. “Pois” explicativo. Apenas uma vírgula antes.
O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a todos, e a população saiu às ruas. O “e” une orações com diferentes sujeitos.
Quando eu fizer a reforma, vou consulta-lo. Oração Subordinada Adverbial deslocada. Vírgula obrigatória.
O professor repetiu a explicação, porém os alunos continuaram com dúvidas. Oração Coordenada Sindética
Henrique é um bom amigo e, além disso, bom filho. Elemento intercalado.
A rainha, aliás, não sabia de nada. Elemento intercalado.
Esse “querer” não é um verbo, e sim um substantivo. “E” adversativo.
Aquele prefeito lê muito, e, por incrível que pareça, escreve mal. “E” adversativo / comentário
Eu carrego as bebidas. Tu, o gelo. Omissão do verbo.
Não poderão, acredito, ganhar a causa. Comentário.
Só o diamante, que é mais duro que o aço, pode riscar esta superfície. Oração Adjetiva Explicativa
Elas explorariam o café. Nós, o algodão. Omissão do verbo.
Ninguém, é verdade, poderia prever este fracasso. Comentário
O homem depende da natureza, portanto deve preservá-la. Oração Coordenada Sindética
As novas escolas também estão precárias. Não há vírgula.
Essa pequena biblioteca tem atlas, gramáticas, livros didáticos, dicionários, etc. Enumeração
Eu, não sei se vocês concordam, vou votar em Márcio. Comentário
O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem muitos problemas sociais. Oração Adjetiva Explicativa
Carlos, apesar das denúncias, foi eleito prefeito. Elemento intercalado
Seremos vencedores, ou iremos provar o amargo da derrota? Oração Coordenada Sindética
Não reclame de seus pais, porque ninguém no mundo é prefeito. Oração Coordenada Sindética
Veio aqui, conversou um pouco, foi para casa. Orações Coordenadas Assindéticas
Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier:
1. “O talento se forja na solidão; o caráter, na sociedade”. “Goethe”
2.Ela agia correto; ele, errado.
3. “A consciência não nos impede de cometer pecados: impede-nos de desfrutar deles”.
4.O ar anda muito pesado; devemos, pois, trabalhar menos.
5.Deves comprar o seguinte: tomate, três quilos; cebola, um quilo; costela, dois quilos.
6.Tudo corria muito bem; havia, entretanto, dois problemas: a falta de dinheiro e a falta de tempo.
7.Uns trabalhavam, esforçavam-se, exauriam-se; outros folgavam, descuidavam-se. não pensavam no futuro.
8.Uns vão pela vida colhendo resultados; outros, sofrendo conseqüências.
9.A celebridade é fonte de labuta e mágoas; o anonimato é fonte de felicidade.
10.A represa está poluída: os peixes estão mortos.
11.Napoleão disse: “Do alto desta pirâmide, quarenta séculos vos contemplam.”
Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo:
1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. (E)
2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. (E)
3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. (C)
4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. (E)
5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. (E)
6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. (C )
7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem os via.(C)
8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. (E)
9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. (E)
10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. (E)
284
11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. (C)
12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. (E)
13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. (E)
14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. (C)
15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. (C)
16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. (C)
17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. (C)
18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. (C)
19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. (E)
20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. (C)
21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro continuava a
brilhar num dos dedos da mão esquerda.(C)
22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e ninguém
desconfiou de que se preparava para fugir. (E)
285
286
Expressa certeza.
1. Presente
2. Pretérito Perfeito
3. Pretérito Imperfeito
4. Pretérito mais-que-perfeito
5. Futuro do Pretérito
6. Futuro do Presente
Expressa dúvida, possibilidade, incerteza.
1) Presente
2) Pretérito Imperfeito
3) Futuro
OBSERVAÇÃO
Para não errar o Futuro do Subjuntivo, conjugue o verbo na 3ª pessoa do plural do pretérito perfeito. A seguir,
retire, as duas letras finais: “a” e “m”.
Pretérito Perfeito
Eu tive Tu tiveste
Ele teve
Nós tivemos
Vós tivestes
Eles tiveram
288
Futuro do Subjunti o
Se eu tiver
Expressa uma ordem, pedido.
1) Afirmati o
FORMAÇÃO:
2) Negati o
FORMAÇÃO:
EXEMPLO
289
EXERCÍCIOS I
Identifique o tempo e o modo das seguintes formas verbais:
farás
fizéssemos
ventava
viu
devia
andaria
amemos
arrumarás
faça
vimos
andarmos
andara
abraçarão
abraçara
disséssemos
íamos
fizera
amarrou
fingirão
menti
coubera
falasse
fizermos
1) Presente do indicati o
2) Pretérito Perfeito do Indicati o
3) Os verbos terminados em iar são regulares.
Premio
Premias
Premia
Premiamos
Premiais
Premiam
290
Obs.: A turma do MARIO
Mediar
Ansiar
Remediar
Incendiar
Odiar
4) Os verbos terminados em - ear
5) Conjugação de Verbos – Verbos derivados
Os verbos derivados de pôr, vir, ter, fazer, haver e outros SEGUEM a conjugação dos verbos
primitivos. Então, quando tiver dúvida (ele interviu ou ele interveio), conjugue o verbo primitivo:
}
Eu vim
Tu vieste
Ele vei
E depois, coloque o prefixo
Ele interveio
EXERCÍCIOS
1.Elas se mantiveram- manteram...
2.Todos reviram- reveram...
3.Eu intervi- intervim...
4.Se Paulo propor, propuser...
5.Se eles detiverem- deterem...
6.Ontem ele interveio- interviu...
7.Se eles perfizessem- perfazessem...
8.Ela se entreteve- entreteu...
9.eles têm intervindo- intervido...
10.Se tu desdizeres- desdisseres...
11.eu me manti- mantive...
12.Quando eu rever- revir a obra...
13.Se ela se contivesse- contesse...
14.Quando tu repores- repuseres...
15.Sobrevieram- sobreviram imprevistos...
Complete as frases com os verbos entre parênteses:
Conjugue os verbos abaixo no presente do indicativo , nas seguintes pessoas:
e eles ( passear)
a) eu, ele b) eu, ele e eles (ansiar)
c) eu, ele e eles (mediar)
d) eu, ele e eles (premiar)
e) eu, ele e eles (magoar)
e eles (crer)
f) eu, ele g) eu, ele e eles (pôr)
h) eu, ele e eles (propor)
i) eu, ele e eles (possuir)
j) eu, ele e eles (ter)
e eles (ver)
l) eu, ele www.professorandresan.com.br
291
n) eu, ele o) eu, ele p) eu, ele q) eu, ele r) eu, ele s) eu, ele e eles (prever)
e eles (rir)
e eles (vir)
e eles (intervir)
e eles (ler)
e eles (aderir)
2) Dê o presente do indicativo e o pretérito perfeito do indicativo:
a)eu e (mobiliar)
b)eu e (caber)
c)eu e (querer)
d)eu e (requerer)
e)eu e (fazer)
f)eu e (ter)
e (manter)
g)eu h)eu e (ver)
i)eu e (prover)
e (distinguir)
j)eu k)eu e (polir)
l)eu e ( vir)
m)eu e (ir)
n)eu e (ser)
o)eu e (haver)
p)eu e (agir)
q)eu e (tragar)
r)eu e ( trazer)
3) Conjugue os verbos abaixo na primeira pessoa do singular do presente e do futuro do subjuntivo, conforme o
modelo:
Crer - que eu creia e quando eu crer
a) aguar – que eu e quando eu b) averiguar - que eu e quando eu c) pôr-
que eu e quando eu d) valer -
que eu e quando eu e) poder -
que eu e quando eu f) conter -
que eu e quando eu g) ver -
que eu e quando eu h) vir-
que eu e quando eu i) saber-
que eu e quando eu j) dizer- que eu e quando eu 4)Complete as lacunas abaixo, flexionando os verbos indicados no presente do indicativo:
a)Todos___________ cegamente nas palavras do chefe.(crer)
b)Os convidados _________ acompanhados de suas esposas.vir)
c)Você _______ alguma duvida?(tem)
d)Ninguém________ a nossa festa.(vir)
e)Os advogados ________ o processo com muita atenção.(reler)
f)Todos¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_________ os seus defeitos.(ver)
g)Ela____________ sua promessa.(manter)
h)O policial________ o ladrão.(deter)
i)Os alunos________ Machado de Assis.(ler)
j)Estas garrafas________ pouco vinho.(conter)
5)Quais frases estão corretas? (aproveite para corrigir as erradas)
a)Quando você ver a escola vire à direita.
292
b)Quando você vir ao colégio,não esqueça o livro de português.
c)Se você tiver tempo, averigúe ainda hoje se os alunos obteram os boletins.
d)Se impormos nossas idéias e não revermos nossas concepções não chegaremos a bons resultados.
e)Ela crê, eles não crêem; ela vê,eles não vêem; opostos em tudo ,tem apenas essa mesma oposição como liame.
f)Conforme preverá o advogado, não convieram ao presidente as condições de contrato.
g)Se houvesse intervido mais cedo, talvez contesse os ânimos.
h)Se eu pôr o verbo no plural, erro.
i)Pela presente circular,vimos informa-lo sobre as reformas.
j)O diretor interviu na reunião.
k)Não volte enquanto ele não repor o dinheiro.
6) Verbos Abundantes
São aqueles que têm duplo particípio:
Ele tinha.............o trabalho.
(completar)
O trabalho estava............... .
Eles haviam.............o jogo.
(suspender )
O jogo foi............................ .
Ele havia............o fogo.
(acender)
O fogo estava...................... .
INFINITIVO
Aceitar Entregar
Enxugar
Expressar
Expulsar
Isentar
Libertar
Limpar
Matar
Salvar
Soltar
Acender
Eleger
Morrer
Prender
Suspender
Emergir
Expelir
Exprimir
extinguir
Imergir
Imprimir
Incluir
Inserir PARTICÍPIO REGULAR
Aceitado
Entregado
Enxugado
expressado
Expulsado
Isentado
Libertado
Limpado
Matado
Salvado
Soltado
Acendido
Elegido
Morrido
Prendido
suspendido
Emergido
Expelido
Exprimido
Extinguido
Imergido
Imprimido
Incluído
Inserido
PARTICÍPIO IRREGULAR
aceito
entregue
enxuto
expresso
expulso
isento
liberto
limpo
morto
salvo
solto
aceso
eleito
morto
preso
suspenso
emerso
expulso
expresso
extinto
imerso
impresso
incluso
inserto
293
7) Alguns verbos com particípio regular
8) Alguns verbos com particípio irregular
9) Verbos terminados em -uir
294
1. O verbo destacado na frase Para nunca se separar de
sua esposa, o índio macuxi teceu uma tipóia... está no
a) Presente do Subjuntivo.
Ter relacionamentos amistosos com os outros
funcionários é como estimular o trabalho em equipe e
criar um clima agradável. Mas não se force a ser amigo de
todo mundo na empresa. Varie os contatos sociais.
(Adaptado de: Sete dicas para não adoecer no trabalho.
Correio Brasiliense/ZH. 15/mai/2005.)
b) Presente do Indicativo.
3. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do trecho 2.
c) Pretérito Perfeito do Indicativo.
d) Futuro do Presente do Indicativo.
a) vai – sai – passeia
e) Futuro do Pretérito do Indicativo
b) vá – saia – passeie
2. Assinale a alternativa cuja forma verbal destacada está
incorretamente identificada entre parênteses.
a) Eles retêm as receitas por uma medida de segurança.
(presente do indicativo)
c) vá – sai – passeie
d) vai – saia – passeie
e) vá – saia – passeia
b) Segundo me disseram, eles reaveriam toda a mercadoria. (pretérito imperfeito do indicativo)
4. Analise as afirmações feitas sobre os períodos abaixo.
c) Doutor Sérgio, nós vimos manifestar-lhe nosso apoio.
(presente do indicativo)
A. Em 2008, a Smed contará com R$ 500 mil para seu desenvolvimento.
d) Não te constranjas e recorre a nós quando precisares.
(imperativo negativo)
B. Em 2004, o investimento foi de aproximadamente R$
40 mil.
e) É possível que eles não dêem confiança ao caso. (presente do subjuntivo)
I. O verbo da letra A está no futuro do presente do indicativo.
II. O verbo da letra B está no pretérito perfeito do indicativo.
Como driblar as doenças
III. As datas do início de cada período determinam o tempo verbal a ser utilizado.
1. Pratique atividades físicas
Um corpo saudável ajuda no bem-estar da cabeça. Além de prevenir doenças e melhorar o funcionamento do organismo, fazer exercícios é uma forma de extravasar as emoções.
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
2. Tenha lazer
e) I, II e III.
É fundamental reservar momentos na sua rotina
para fazer o que se gosta. ____ ao cinema, ____ com a
família, ____ no shopping.
3. Diversifique as relações sociais
5. Assinale a alternativa em que o tempo e modo do verbo
destacado está corretamente identificado entre parênteses.
a) “Se fosse necessário...” (pretérito imperfeito do subjuntivo)
295
b) “... os garotos teriam a resposta...” ( pretérito imperfeito do indicativo)
9. Assinale a alternativa cujo modo e tempo do verbo estão corretamente indicados entre parênteses.
c) “... e saibam dosar o que é permitido ou não...” (futuro
do subjuntivo)
a) Ela oferecia seus bilhetes de loteria de mesa em mesa.
(Pretérito Imperfeito do Indicativo)
d) Pelo menos um dos pais ti ava férias no inverno. (pretérito perfeito do indicativo)
b) Estavam os homens mergulhados em jornais e fumaças. (Presente do Indicativo)
e) Todos cumprirão suas atividades rotineiras. (pretérito-mais-que-perfeito do indicativo)
c) Pouquíssimos responderão sim. (Pretérito Perfeito do
Indicativo)
6. Observando a correlação temporal, assinale a alternativa que completa corretamente a frase “Era provável que
eles hoje.”
a) virão
d) Só se ela quisesse vender mais. (Pretérito Imperfeito
do Indicativo)
e) Gostaríamos de poder ajudá-la. (Futuro do Subjuntivo)
10. Assinale a alternativa que tem corretamente definido,
entre parênteses, o Modo do(s) verbo(s) em destaque na
frase.
b) saíam
c) saíram
d) chegam
a) Certamente chegaremos lá. (Modo Imperativo Afirmativo)
e) viessem
b) Pensei em uma nova poesia. (Modo Subjuntivo)
7. Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase. “Quando ________ mais aperfeiçoados, os
aviões, certamente, maior conforto e segurança ________
em qualquer viagem.”
a) estivessem – proporcionariam
b) estiverem – proporcionarão
c) As crianças não ouviram, pensaram e falaram. (Modo
Imperativo Negativo)
d) Depois o passarinho mudou seu canto. (Modo Subjuntivo)
e) Eu jamais ouvi uma coisa assim. (Modo Indicativo)
11. Sobre a forma verbal em destaque na oração “O que
devemos aceitar.” (7º parágrafo), são feitas as seguintes
afirmações.
c) estejam – proporcionam
d) estão – proporcionariam
1. O primeiro verbo é auxiliar.
e) estivessem – proporcionarem
2. A forma verbal confere uma idéia de obrigatoriedade.
8. Assinale a alternativa que completa, corretamente, as
lacunas da frase abaixo. “________ a vida com as verdades que tu tens e serás feliz.”
3. Poderia ser substituída pela forma simples “aceitaríamos”.
Está correto o que se afirma
a) Constróis
a) em todas.
b) Constrói
b) em nenhuma.
c) Construí
c) apenas em 1 e 2.
d) Construa
d) apenas em 2.
e) Construas
e) apenas em 1.
296
12. Escreva dentro dos parênteses (R) ou (I) conforme o
verbo seja regular ou irregular.
(__) amar
(__) fazer
15. Assinale a alternativa que identifica correta e respectivamente as formas verbais fazia , eram e haverá , em
destaque no texto.
a) pretérito perfeito do indicativo; pretérito imperfeito do
indicativo; futuro do presente do indicativo
(__) vender
(__) falar
A alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima
para baixo é
a) R R I I
b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo; pretérito
perfeito do indicativo; presente do indicativo
c) pretérito imperfeito do indicativo; pretérito imperfeito
do indicativo; futuro do presente do indicativo
d) pretérito perfeito do indicativo; pretérito perfeito do
indicativo; futuro do pretérito do indicativo
b) R I R R
c) I I R R
e) pretérito mais-que-perfeito do indicativo; pretérito imperfeito do indicativo; presente do indicativo
d) I R R R
e) R I R I
Ouça a CBN e verá que tenho razão.
13. Assinale a alternativa cujos modo e tempo da forma
verbal em destaque na frase estão corretamente indicados entre parênteses.
16. Se, no último período do terceiro parágrafo, trocarmos apenas as formas verbais para a 2ª pessoa do singular, a redação correta será
a) Um dia após o terremoto, o governo da Indonésia declarou estado de emergência. ( presente do indicativo)
a) Ouve a CBN e verás que tenho razão.
b) A Copa da Cultura animará Berlim durante a copa do
mundo. (futuro do presente do indicativo)
c) O governo federal anuncia R$ 10 bilhões para a agricultura familiar. (pretérito mais-que-perfeito do indicativo)
d) As crianças que estavam descalças tremeram de frio.
(pretérito prfeito do indicativo)
e) Machado de Assis escreveu contos imortais. (pretérito
impereito do indicativo).
14. Perderíamos muito com essa mudança.
Assinale a alternativa que não corresponde ao modo e
tempo da forma verbal em destaque.
a) Perderias.
b) Perderiam.
b) Ouças a CBN e verás que tenho razão.
c) Ouvi a CBN e vereis que tenho razão.
d) Ouves a CBN e verás que tenho razão.
e) Ouvirás a CBN e verás que tenho razão.
17. Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está corretamente identificada entre parênteses.
a) Se as autoridades intervierem não ocorrerão novos
abusos. (futuro do subjuntivo)
b) Lamentavelmente, ele não pôde comparecer à audiência. (presente do indicativo)
c) Ao explicares claramente tuas intenções, muitos te
apoiarão. (futuro do presente do indicativo)
d) Quando fores à Bahia, põe essa roupa colorida. (pretérito perfeito do indicativo)
c) Perderíeis.
d) Perderei.
e) Perderia.
18. Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada na frase está corretamente identificada entre parênteses.
a) Os soteropolitanos desfrutaram de um clima muito
297
agradável. (futuro do presente do indicativo)
b) A previsão é de períodos chuvosos, intercalando com
sol. (gerúndio)
c) Preparemos nossos guarda-chuvas e sombrinhas! (pretérito perfeito do indicativo)
d) No mês de março ocorreu uma alternância entre sol e
chuva. (pretérito imperfeito do indicativo)
19. Se quiser entender os poemas,_______ os versos e
_______. Não ______ que o texto literário se entrega ao
leitor totalmente através de uma simples leitura.
Assinale a alternativa que completa correta e respecti amente as lacunas do trecho acima.
a) releie reflite pense
b) releia reflita pense
c) releia reflita pensa
d) relê reflete pense
e) releie reflita pensa
GABARITO
1.C
2.B
3.B
4.E
5.A
6.E
7.B
8.B
9.A
10.E
11.C
12.B
13.B
14.D
15.C
16.A
17.A
18.B
19.B
298
VERBOS
01. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) As formas
verbais que preenchem corretamente as lacunas das linhas, das frases abaixo, na ordem em que aparecem, são
E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todo mundo _________ a mesma língua,
só com pequenas variações?
- O que foi que ele disse, tia? - _________ saber o gordo
Jorge.
04. (Motorista – MP/RS) Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas
das frases abaixo.
O Brasil que produz com fartura é o mês que ___________
57 milhões de compatriotas famintos.
As diferenças são ainda mais gritantes se ________ contabilizados o desperdício de 44% da produção agrícola no
transporte e o estocamento de alimentos; as toneladas de
sobras em restaurantes; a quantidade de comida que vai
para o lixo, nas mesas mais fartas.
Não podia ________ que não o entendera.
Uma em cada quatro crianças brasileiras vive sob a ameaça de fome, alertam os institutos de ___________.
a) fala-se – quis – admitir
a) possue – forem – pesquiza
b) falasse – quis – adimitir
b) possui – forem – pesquisa
c) fala-se – quis – admitir
c) possue – fossem – pesquisa
d) falasse – quiz – admitir
d) possui – fossem – pesquisa
e) falasse – quis – admitir
e) possui – forem – pesquiza
02. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase Um
dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a professora o que acontecera, a forma verbal acontecera indica um fato
05. (Motorista – MP/RS) Se na frase Uma em cada quatro
crianças brasileiras vive sob a ameaça de fome, alertam
os institu os de pesquisa, os verbos fossem passado para
o pretérito-mais-que-perfeito, tempo verbal que expressa
uma ação já concluída antes de outra também concluída,
as formas verbais vive e alertam deveriam ser alteradas,
respectivamente, para
a) passado e já concluído.
b) real, ou seja, que acontece realmente.
c) passado e anterior a outro fato também passado
d) que poderia acontecer, se preenchidas certas condições
a) viveu – alertaram
b) vivera – alertaram
c) vivera – alertara
e) que poderá acontecer
d) viveu – alertou
03. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na frase Ninguém gosta de sentir dor e é natural que tentemos evitá-la, o segmento que tentemos poderia ser corretamente
substituído por
a) que tentássemos
b) que tentamos
c) tentarmos
d) se tentássemos
e) que tentaríamos
e) vivia – alertavam
06. (Técnico Cientí o – FAPERGS) As formas verbais que
preenchem as lacunas das frases abaixo, correta e respectivamente, são
Se os saques ________ bem sucedidos, os comerciantes,
o capitão e a coroa faturavam bem.
Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não roubar tudo;
não tocar em coisas pessoais de gente importante, não
tocar em gente importante e deixar o bastante para que
__________ sobreviver.
Talvez o mais surpreendente nisso tudo _________ a naturalidade com que o saque era encarado por todos, víti-
299
mas e piratas: ....
a) fossem – pudessem – era
__________ realce e destaque os chamados crimes de
paixão, homicídios, e os suicídios, precisamente por sua
própria natureza profissional.
b) fossem – podem – seja
a) recheavam – fossem – ganhavam
c) fossem – pudessem – seja
b) recheavam – eram – ganhavam
d) seriam – podem – era
c) recheassem – fossem – ganhassem
e) seriam – pudessem – era
d) recheassem – eram – ganharam
e) rechearam – fossem – ganhassem
07. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) Considere
as seguintes afirmações acerca do emprego dos verbos no
texto.
I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme, seria, não
tenhamos dúvida, um grande filme.
Talvez não fi éssemos milagres, mas teríamos acesso a
tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som.
As formas verbais pudéssemos e fi éssemos expressam,
em seu contexto, fatos hipotéticos.
II – Caso o período Na nossa história, eliminaríamos todos os momentos chatos, aborrecidos, fosse reescrito na
voz passiva, deveria ter, para manter a mesma semântica
e a correção gramatical, a seguinte forma: Todos os momentos chatos, aborrecidos, seriam eliminados na nossa
história.
III – Poderíamos, se quiséssemos, usar efeitos especiais.
Se a forma verbal Poderíamos fosse substituída por Podemos, a forma verbal quiséssemos deveria ser substituída
por quisermos, para que houvesse a devida correlação
temporal?
09. (Assistente de Promotoria – MP/RS) Considere as
afirmativas abaixo sobre o uso de tempos verbais.
I – Esta não consiste em emitir mensagens, mas em fazer
com que elas sejam recebidas, coisa que só pode ser feita
se o público tiver consciência de ser parte integrante, ....
A forma verbal composta sejam recebidas exprime processo hipoteticamente terminado no momento em que
se fala ou escreve.
II – Em vez de nos indagarmos como a mídia influi em nossa situação, examinemos antes como a situação – isto é, a
crise de comunicação política – age sobre a mídia.
A forma verbal examinemos exprime processos possíveis
num futuro próximo
III – Não creio que a imprensa possa ser inteiramente objetiva, pois ela contribui para construir a realidade, embora não possa fazê-lo como bem entenda, sob pena de
perder o seu público.
A forma verbal composta possa ser indica um fato atual,
permanente.
a) Apenas I
a) Apenas I.
b) Apenas I e II
b) Apenas II.
c) Apenas I e III
c) Apenas III.
d) Apenas II e III
d) Apenas I e III.
e) I, II e III
e) I, II e III.
08. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Assinale a alternativa que
preenche correta e respectivamente as lacunas com traço
contínuo da frase abaixo.
10. (Motorista – FEBEM/RS) O verbo ter na frase ... a estimula ão, que pode acontecer em casa ou na escola a
partir de atitu es muito simples, como brincar ou cantar
com o bebê, mas que terão papel decisivo mo seu desenvolvimento, indica que o fato
Segundo Elizabeth Cancelli, embora a maior parte dos
crimes que _________ os dados estatísticos __________
os chamados “crimes comuns”, na crônica policial
300
a) está acontecendo.
RS) Se o verbo beber, na frase Para saber que tipo de
água mineral você bebe, fosse empregado de maneira a
expressar o fato no passado, concluído, sem alteração de
pessoa, a forma correta seria
b) já aconteceu.
c) ainda acontecerá.
d) teria acontecido.
e) talvez acontecesse.
a) bebeste
b) beberás
11.(Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Assinale a
alternativa cujas formas verbais preenchem corretamente
as lacunas do texto, nas frases abaixo, na ordem em que
aparecem.
Que o tênis Nike e Adidas (os comerciais continuam ótimos) ___________ mas de US$ 100 e ____________ produzidos na China por trabalhadores que ganham US$ 20
por mês.
Que as montadoras de automóveis ________ alegremente para a Bahia onde podem pagar, em média, 10% do que
pagam a um trabalhador americano.
a) custem – sejam – correm
c) bebeu
d) beberia
e) beberá
14. (BIBLIOTECÁRIO – FAURGS) Considere as seguintes
afirmações sobre o emprego da forma verbal inventara
no trecho abaixo.
Decidiu remediar o problema, compilando uma lista de
livros apropriados sob uma nova categoria que “salvaria o
prestígio do catálogo”
– uma categoria que abarcou somente livros cujos títulos
ele inventara.
b) custam – são – corram
c) custem – sejam – corram
I - O uso do tempo verbal da forma inventara supõe uma
relação entre dois eventos no passado, localizando a formulação dos títulos num momento anterior à sua inclusão
na lista.
d) custem – são – corressem
e) custassem – fossem – correm
12. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS) Assinale a sugestão de substituição de tempo verbal que acarreta a
mudança do significado da respectiva frase abaixo.
a) Das três estratégias, a que tem recebido mais atenção e
recursos é disparadamente o combate ao tráfico.
tem recebido por vem recebendo
b) E o consumo de drogas aumenta ao redor do mundo.
aumenta por aumentará
c) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora
buscam por estão buscando
II - A forma inventara poderia ser substituída, sem prejuízo do significado expresso na frase original, por “tinha
inventado”.
III - Não haveria alteração de significado caso a forma verbal “inventaria” substituísse inventara, estabelecendo-se,
assim, no período, harmonia entre o tempo verbal desse
verbo e o da forma salvaria.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
d) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora
estão encontrando por vêm encontrando
e) Lá, quem quiser usar heroína pode obtê-la de graça do
governo.Pode por poderá
15. (Assistente Administrati o – FDRH) Considere as seguintes afirmações sobre o valor das formas verbais no
trecho que segue.
I – “vai desisti ” equivale a “desistirá”. Quem se dedicar
hoje a ler todos os livros, manuais e artigos sobre o que é
301
ser um “bom profissional” certamente vai desistir de
tentar qualquer emprego.
II – “encontramos” expressa um fato repetido no passado.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
Em primeiro lugar, as descrições que encontramos são
sempre de “super-homens”, que nunca têm estresse,
não se cansam, são capazes de infinitas adaptações,
nunca brigam com a família...
d) Apenas I e II
III – “será” indica um fato posterior ao momento em que
se realiza o ato de comu-nicação entre o autor e o leitor.
17. (Agente Administrati o - FDRH) As formas verbais
corretas para preencher as lacunas na frase “Ontem ele
_______ na discussão da obra literária e ________ defender seus pontos de vista com segurança” são
O desafio é sair desse lugar e se tornar alguém incomum, de acordo com seus desejos e interesses. Então,
não será apenas uma questão de “empregabilidade”,
como dizem, mas de vida.
e) I, II e III
a) interviu - pode
b) intervinha - podia
c) interviu - pôde
a) Apenas a I.
d) interveio - pôde
b) Apenas a II.
e) intervinha - pode
c) Apenas a III.
18. (Agente Administrati o - FDRH) A alternativa em que
o tratamento “tu” está corretamente empregado é
e) A I, a II e a III.
a) Descubra um novo lazer e leia freqüentemente.
16. (Consultor Técnico – FAURGS) Considere as seguintes
afirmações sobre o emprego de tempos verbais nos trechos abaixo.
b) Descobre um novo lazer e lês freqüentemente.
I - O emprego do pretérito perfeito em pediram determina a forma também pretérito do subjuntivo gravassem.
d) Descobre um novo lazer e leia freqüentemente.
As organizações de assistência, conhecendo as dificuldades de um transporte cultural violento, pediram que
os anciões das tribos gravassem sua sabedoria para os
jovens.
II - A forma sejam poderia ser substituída por “fossem”
sem prejuízo do significado da frase em questão.
Por exemplo: “Aconselho a vocês que sejam muito cuidados com as mulheres”.
III - A substituição de acabar por “acabasse” não acarretaria qualquer outra alteração nas formas verbais do restante da frase.
Se um desses jovens acabar no mesmo colégio onde estudaram meus filhos, ele receberá um código escrito no
qual haverá uma série de proibições detalhadas relacionadas à questão das relações amorosas, na área do colégio.
Outro conselho prático para anciões.
302
c) Descobre um novo lazer e lê freqüentemente.
e) Descubra um novo lazer e lê freqüentemente.
19. (Técnico Superior em Trânsito – DETRAN/RS – FDRH)
Considere as afirmações sobre o emprego da forma verbal reconhecera no trecho abaixo.
No relatório apresentado em março de 95 na cúpula sobre desenvolvimento social, o governo já reconhecera
que 16% das crianças brasileiras entre 5 e 14 anos de idade trabalham.
I – Ação descrita pelo verbo está localizada num passado
anterior a outro passado.
II – O verbo pode ser substituído pela locução “tinha reconhecido”, mantendo-se inalterado o significado.
III – Seu uso está praticamente restrito à linguagem escrita.
Quais afirmações estão corretas?
a) presente – pretérito e presente
a) Apenas a II.
b) pretérito – presente e pretérito
b) Apenas a I e a II.
c) presente – pretérito e pretérito
c) Apenas a I e a III.
d) pretérito – pretérito e presente
d) Apenas a II e a III.
e) presente – presente e pretérito
e) I, II e III.
20. (Agente Educacional II – SEC – FDRH) A forma verbal
está corretamente empregada nas frases, EXCETO na alternativa
a) O superior hierárquico reviu os cálculos do funcionário.
b) O profissional se entreteve lendo, enquanto esperava
ser atendido pelo diretor.
23. (Oficial Escrevente – FAURGS) Assinale a alternativa
que preenche correta e respectivamente as lacunas com
traço continuo das linhas abaixo.
Todo espaço de memória promove um ato de lembrar, o
qual _____ estar associado a um ato de esquecimento.
Não _____ a Semana da Consciência Negra, em novembro, não teríamos maiores reflexões nesse sentido.
c) Um participante interviu na discussão do tema,apresentando contribuição significativa.
Afinal, não seria de se esperar que a cidade _____ pontilhada de referências à Justiça e aos indivíduos responsáveis por ela?
d) O funcionário repôs o livro naestante após uma consulta.
a) costuma – seja – esteja
e) O profissional requereu sua inscrição em um concurso
público.
b) costumasse – seja – estivesse
c) costuma – fosse – estivesse
d) costumasse – fosse – estivesse
21. (Oficial De Transportes – TJ - OFFICIUM) Assinale a
frase em que todas as formas verbais estão corretamente
empregadas.
e) costuma – fosse – esteja
a) Tu ouviste quando ela contou que Liane trouxe uma
barraca?
Essa política, a multiplicidade lingüística dos negros
e as hostilidades recíprocas que trouxeram da África
dificultaram a formação de núcleos solidários que
retivessem o patrimônio cultural africano, incluindo-se aí
a preservação das línguas
b) Tu ouviu quando ela contou que Liane trosse uma
barraca?
c) Tu ouvistes quando ela contou que Liane trouxe uma
barraca?
d) Tu ouviu quando ela contou que Liane trousse uma barraca?
e) Tu ouviste quando ela contou que Liane trousse uma
barraca?
22.
(Oficial de Transportes – TJ – OFFICIUM) As formas aquece, era e olhávamos (trecho abaixo) estão empregadas, respectivamente, nos tempos
24. (UFRGS) Dentre as sugestões de substituição da forma
verbal reti essem, assinale a que acarretaria mudança no
significado da frase original.
a) retiveram
b) teriam retido
c) pudessem reter
d) permitiriam reter
e) reteriam
A neve caindo aquece o meu coração. Era horário de trabalho e as pessoas entravam e saíam dos edifícios. E nós
também olhávamos para o céu com os olhos daquele menino...
303
25. (UFRGS) Entre as substituições propostas abaixo, assinale a que acarretaria mudança de significado na frase
respectiva.
É como se Abdul dissesse aos que podiam entendê-lo,
ou seja, aos ocidentais presentes: não sou todo daqui,
minha tribo não resume inteiramente minha humanidade (...)
Não acredito que a frase de Abdul fosse uma artimanha
oportunista. É provável que ela manifestasse uma dolorosa contradição de fundo. Por um lado, há a vontade de
defender o que, desde sempre, constitu uma espécie de
essência: a devoção, a fidelidade exclusiva à tribo; por outro, há a sedução da Alemanha, para onde já fora o amigo.
Qual é a força dessa sedução? Será que está apenas na
abundância de bugiganga?
Ultimamente, tem-se levantado o espectro da retomada
do conflito entre o Islã e a cristandade.
a) dissesse por estivesse dizendo
b) fosse por tenha sido
c) constitui por tem constituído
d) fora por tinha ido
e) tem-se levantado por levantara-se
GABARITO - VERBOS
01. E
06. C
11. C
16. A 21. A
02. C
07. E
12. B
17. D 22. C
03. C
08. A 13. C
04. B
05. B
304
18. C
23. C
09. B
14. D 19. E
24. A
10. C
15. D 20. C
25. E
VERBOS - FUNDAÇÃO CARLOS
CHAGAS
1. Empregou-se de acordo com o padrão culto escrito a
forma grifada em:
a) Quando eu reaver o que me foi cobrado indevidamente, farei uma doação a esse projeto social.
b)) Esses papeizinhos amarelos marcam as páginas mais
importantes do relatório.
c) Ela confirmou que, se lhe convir, ela entrará no processo junto com todo o grupo.
emprego.
b) Se o empregador não opor obstáculo ao jovem, este
poderá ganhar experiência.
c) As experiências que os pais reteram serão contestadas
pelos filhos.
d)) A exigência de experiência anterior obstrui o caminho
de muitos jovens.
e) Quando se desfazerem de seus preconceitos, os empresários contratarão os jovens.
d) Os abaixos-assinados que circularam na empresa foram entregues à imprensa hoje pela manhã.
5. Está correta a articulação entre os tempos verbais na
frase:
e) Se, no documento, ele requisesse somente o que lhe
era de direito, teria seu pedido deferido.
a) Seria preferível que os empregadores dêem mais atenção aos jovens.
2. Que não se propague o temível exemplo de motim organizado ... O emprego da forma verbal grifada confere à
frase a idéia de
a) desejo de que a ação se realize.
b)) Para que sua liberdade venha a ser afirmada, os jovens terão de experimentar novos caminhos.
c) À medida que se vão confrontando com os valores dos
pais, os filhos tinham sentido a necessidade de afirmar os
seus próprios.
d) Espera-se que a futura geração não vá enfrentar as
mesmas dificuldades que se imporiam à geração passada.
b) dúvida a respeito de um fato real.
c) certeza da realização de um fato futuro.
d) finalidade de uma ação presente.
e) Talvez nunca se tenha desprestigiado tanto a sabedoria
dos ancestrais quanto viesse a ocorrer a em nossa época.
e)) explicação de um fato passado.
3. ... não venham a fazer parte de uma triste rotina.
Há uma afirmação INCORRETA a respeito do verbo grifado na frase acima em
a) a forma de infinitivo do verbo é vir.
b) a forma empregada no texto é a de presente do subjuntivo.
c)) no futuro do indicativo a forma correta é virá.
d) a forma do presente do indicativo, 3a pessoa do singular, é vem.
e) a mesma forma de presente do indicativo, no plural, é
vêem.
4. Está correto o emprego da forma verbal sublinhada na
frase:
a) Ser jovem já não constitue vantagem, na luta por um
6. A frase totalmente de acordo com a norma padrão da
língua escrita é:
a))Ele requereu que o setor central na indústria da cultura, o cinema, revisse suas práticas, e chegou a pôr sob
suspeição métodos que têm suscitado críticas de especialistas.
b) Nem todos quizeram se manifestar, mas os que o fizeram assinalaram o excesso de passivo e a dificuldade de
superar a crise, se não sobrevirem boas oportunidades.
c) Se os agentes da cultura não se comporem para evitar
os riscos de menosprezo da cultura expontânea, por ceticismo em relação àquilo que ela cria, muito se perderá
definitivamente.
d) Repuseram a questão de forma a exigir uma análize
profunda de seus vários ítens, mas, quando se chegou à
tocar no processo de produção cinematográfico, a exitação foi grande.
e) Muitos maus-entendidos teriam sido evitados, se alguns tivessem pesquisado melhor a questão e houvessem reconhecido que o projeto contêm
305
7. Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas na frase:
a) Se todos se detessem mais do que um instante, um sonho seria mais que um sonho.
b) Como nunca te conviu sonhar, deduzo que sejas feliz.
c)) O cronista provê de sonhos sua vida, ainda que sejam
fugazes.
d) De onde proviram as gravatas, que se ostentam tão vaidosamente?
e) Ah, se retêssemos por mais tempo os sonhos que valham a pena sonhar...
8. Os tempos verbais estão adequadamente articulados
na frase:
a) As mulheres muito lutariam para que possam ter seus
direitos respeitados.
b) Esses valores se instituíram na prática, e só muito depois houveram sido formalizados.
c) Firma-se o senso do que é justo à proporção que passassem os anos.
d)) São de se elogiar as alterações apresentadas pelo Código que recentemente se lançou.
e) Coube às mulheres lutar para que sejam reconhecidos
os direitos que lhes negássemos.
9. Antes que se ...... reformas, os técnicos de inspeção ......
a recursos que porventura ...... a faltar.
e) Saberíamos - fosse fazer - íamos comprar
11. Os tempos e modos verbais estão corretamente articulados na frase:
a) Foi um contra-senso interpretativo quando afirmáramos que o princípio da soberania absoluta do povo terá
origem em Rousseau.
b)) Seria um contra-senso interpretativo se afirmássemos
que o princípio da soberania absoluta do povo teve origem em Rousseau.
c) Será um contra-senso interpretativo se afirmássemos
que o princípio da soberania absoluta do povo haverá de
ter origem em Rousseau.
d) É um contra-senso interpretativo quando afirmávamos
que o princípio da soberania absoluta do povo tem tido
origem em Rousseau.
e) É um contra-senso interpretativo quando afirmarmos
que o princípio da soberania absoluta do povo tinha origem em Rousseau.
12. Estão corretos o emprego e a forma do verbo sublinhado na frase:
a))São grandes os esforços que o complexo pensamento
de Rousseau sempre requereu de seus intérpretes.
b) Advêem de Rousseau as principais formulações sobre
a soberania política do povo.
c) A teoria de Rousseau ainda hoje contribue para a análise das relações entre o homem e a natureza.
d) Os ingênuos seguidores de Rousseau não se deteram
na complexidade de seu pensamento.
a) propossem - ativeram-se - vierem
b))propusessem - ativeram-se - vierem
e) Em seu tempo, Rousseau interviu radicalmente na formação do pensamento democrático.
c) propusessem - ateram-se - virem
d) propossem - ativeram-se - virem
13. As formas verbais estão corretamente flexionadas na
frase:
e) propusessem - ateram-se - vierem
10. ...... que isso ...... falta, ...... grande estoque de material.
a)) Sabendo - iria fazer - compraríamos
b) Soubéssemos - fizesse - comprássemos
c) Sabendo - fazendo - iríamos comprar
a) Se convirmos em que os fins justificam quaisquer
meios, justificar-se-ão até mesmo as maiores atrocidades.
b)) Quem não exclui os meios anti-éticos em sua conduta
inclui a perfídia e a deslealdade como recursos possíveis.
c) A menos que distinguamos entre o bem e o mal, não
haverá como aferir a qualidade ética dos nossos atos.
d) Sabíamos - fosse fazer - compraremos
306
d) Atos éticos nunca adviram de meios anti-éticos, segundo o que assevera a autora do texto.
16. A forma verbal flexionada de modo INCORRETO está
na frase:
e) Eles pressuporam que elas agiriam eticamente, mas os
fatos que adviram provaram o contrário.
a) O mais jovem dos candidatos a vereador obteve a
maioria dos votos no município.
14. Está correta a flexão de todos os verbos da seguinte
frase:
a) Tudo o que advir de uma experiência esotérica sempre
obterá, da parte dos cientistas, a atenção e o cuidado de
uma verificação objetiva.
b) Os profissionais da quiromancia ou da numerologia
não apreciam os consulentes que regateam na hora do
pagar o que lhes é pedido.
b))Sobreviram algumas dificuldades dos eleitores para
votar nas urnas eletrônicas.
c) O presidente da mesa diretora interveio na escolha dos
concorrentes à eleição municipal.
d) Os participantes da assembléia geral propuseram novas medidas de segurança no prédio.
e) Apesar de muitas, as explicações do candidato não satisfizeram as exigências do Tribunal.
c)) Quando diz que um cientista se “inspira”, o autor sugere que ele intui um caminho, que ele se provê de confiança para considerar uma hipótese objetiva.
17. É adequada a articulação entre os tempos verbais na
frase:
d) O esoterismo obstrue o caminho da ciência; a cada vez
que manter os incautos distantes das práticas científicas,
estará propagando o irracionalismo.
a) O adolescente poderia e devesse ser punido pelo que
faria de errado, mas a sanção precisava ter caráter predominantemente educativo.
e) É explicável que creamos em práticas esotéricas, pois
elas nos fornecem imediatamente explicações mirabolantes para todos os mistérios.
b) A pergunta estava nas ruas: não teria sido o caso de
que venha a se reduzir a maioridade penal?
15. ... os índios também poderiam fugir dos clichês... (final
do 1o parágrafo)
Os índios brasileiros ainda lutam pelo reconhecimento
pleno de seus direitos, contra nossos preconceitos, porque muita gente acha que eles devem corresponder aos
nossos modelos, como, por exemplo, ser ecologicamente
corretos. Em outras palavras, para serem aceitos em suas
diferenças, seriam menos livres. Mas, se a liberdade é o
valor supremo do ser humano, os índios também poderiam fugir dos clichês, incluindo os ecológicos.
O emprego da forma verbal grifada na frase acima introduz no contexto
a) a certeza da realização de um fato, no presente ou no
futuro.
b) o desejo de que a ação se realize, no presente ou no
futuro.
c) a impossibilidade de que a ação se realize no futuro.
d) uma ação continuada no passado, que se prolonga até
o momento da fala.
e)) um fato de ocorrência possível, na dependência de
certa condição.
c) Mesmo porque não é reduzindo a maioridade penal
que o envolvimento de jovens em crimes terá deixado de
existir.
d) Seria natural que o cidadão, acuado pela obscena violência que o cercar, concorde com tudo o que soasse
como solução drástica para o problema.
e)) Nada haveria de impedir que os bandidos passassem a
recrutar um contingente mais jovem, o que, aliás, já vem
ocorrendo em algumas situações.
18. Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas no contexto da frase:
a) Deteriam-se os jovens infratores no caso de que visse a ser reduzida a maioridade penal, ou, pelo contrário,
haveria-se de aumentar ainda mais esse tenebroso contingente?
b)) Tudo o que advier das medidas que se impõem no âmbito da educação concorrerá para a inclusão social desses
jovens, providência que não mais se pode procrastinar.
c) Inclue-se, entre as medidas a serem tomadas, a habilitação profissional dos jovens carentes, para que todos
nos redimamos do abandono a que os vimos relegando.
d) Os delitos dos jovens não provêem do nada; enraízam-se no solo fértil da criminalidade, num país em que tan-
307
tas vezes o delinqüente impune vira astro da mídia.
do as expectativas internacionais.
e) A menos que se refrêem as ações dos bandidos adultos,
os jovens desamparados haverão de encontrar arrimo em
quem os alicie para as práticas criminosas.
b) Toda mulher que manter uma relação amorosa fora do
casamento será submissa ao rigor da lei islâmica.
19. ... que abrigue contradições. (11ª linha do 1º parágrafo)
d) Se a Anistia e outros órgãos internacionais não intervissem no caso de Amina, não havia o que contivesse o
ânimo punitivo do tribunal nigeriano.
No entanto, a justa pressão social pela diminuição dos assombrosos índices de violência e criminalidade não pode
dar margem a um atabalhoado processo de mudança das
leis penais, que abrigue contradições, inconstitucionalidades e até efeitos contrários ao que se pretende.
A forma verbal grifada na frase acima indica
a)) probabilidade, dentro de certas condições.
b) fato real, num tempo presente.
c) ação concreta, em relação a um tempo futuro.
d) ação futura, em relação a um tempo passado.
e) finalidade, tendo em vista uma situação anterior.
20. Todas as formas verbais estão adequadamente flexionadas na frase:
a) Os jovens que proviram do Sudão assustar-se-ão com a
quantidade de casuísmos a que deverão se submeter em
sua nova experiência de vida.
b) Por vezes, uma comparação da nossa cultura com a de
outros povos restitue-nos o desejo de uma sociedade em
que nada obstrui o caminho natural da justiça.
c) Se viajar de avião já constitui, para essa leva de jovens,
uma experiência assombrosa, imagine-se o assombro deles quando haverem de entrar em contato com nossas
leis.
d) Em suas tribos, os jovens sudaneses entretiam-se com
as práticas da vida concreta, sem a preocupação de atentarem para intermináveis códigos de leis casuísticas.
e)) Deveríamos agir segundo valores com os quais reouvéssemos o sentido do que é social, e não sob a pressão
de códigos que advieram de uma progressiva indigência
moral.
21. Está correta a flexão de todas as formas verbais da
frase:
a) Caso não se detessem nas questões formais, os responsáveis pelo julgamento de Amina não teriam satisfazi-
308
c) As leis nigeriana provêem da tradição islâmica, e jamais
se absteram de observar os rígidos postulados desta.
e)) Não se propusessem os formadores de opinião pública a intervir no caso de Amina, é quase certo que a ela se
imporia a pena de morte por apedrejamento.
22. Considere as seguintes frases:
I. Amina já foi condenada em duas instâncias quando, finalmente, obtivera a absolvição na corte islâmica de apelações, que reviu seu caso.
II. À medida que a Anistia Internacional e outros órgãos
iam exercendo cada vez mais pressão sobre o caso, a corte islâmica sentira-se pressionada.
III. Nem bem foi anunciada a absolvição de Amina e a opinião pública internacional expressou seu regozijo, conforme se pôde observar pelos noticiários da Internet.
A relação entre os tempos verbais mostra-se adequada
APENAS em
a) I e II
b) II e III
c) I
d) II
e)) III
23. Está correta a articulação entre os tempos verbais na
seguinte frase:
a) Afirma o autor que as reflexões que desenvolveu ao
longo do texto haveriam de lhe ocorrer à época do último
carnaval.
b) Se o carnaval pagão pudesse ter mantido todas as suas
primitivas características, talvez tenhamos um exemplo
de liberdade absoluta.
c)) É preciso que, tão logo surjam ameaças à nossa
liberdade, nos valhamos das leis para garantir nosso
direito ao pleno exercício dela.
d) Se não houvesse qualquer autoridade, mesmo os anar-
quistas mais convictos acabarão por constituir alguma
forma de ordenação.
e) As normas serão rigorosamente seguidas pelos participantes do desfile, mas nem por isso empanaram o brilho
do espetáculo.
26. ... que possa garantir a vida na Terra. (final do texto)
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo em que
se encontra a forma grifada acima está na frase:
a) ... que a Terra suporta?
b) ... as estimativas variaram entre ...
24. Estão corretas ambas as formas verbais sublinhadas
na frase:
a) Caso as normas não intervissem em nossas práticas sociais, destruir-nos-íamos uns aos outros.
b) Se não nos atêssemos a nenhuma norma, prejudicarmos-nos-íamos a nós mesmos.
c) É necessário que se disponhe de normas justas, para
que a autoridade detenha uma forma aceita de poder.
d)) Caso não nos conviesse obedecer a um mínimo de
normas, qualquer uma delas seria rechaçada tão logo se
impusesse.
e) Quem se dispor a acompanhar um desfile carnavalesco, dar-se-á conta de que ele cumpre um rigoroso regulamento.
25. Está inteiramente adequada a pontuação do seguinte
período:
a) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros: que
assistindo ao desfile carnavalesco estão presenciando um
espetáculo – cuja euforia se assenta, sobre regras bem
estabelecidas.
b))Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que,
assistindo ao desfile carnavalesco, estão presenciando
um espetáculo cuja euforia se assenta sobre regras bem
estabelecidas.
c) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que
assistindo ao desfile carnavalesco, estão presenciando
um espetáculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem
estabelecidas.
d) Poucos imaginam – entre os turistas estrangeiros – que
assistindo ao desfile carnavalesco estão presenciando um
espetáculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem estabelecidas.
e) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros que,
assistindo ao desfile carnavalesco estão, presenciando,
um espetáculo cuja euforia se assenta: sobre regras bem
estabelecidas.
c) ... afirma o geógrafo Álvaro Luiz Heidrich.
d) ... a população da Terra cresceu mais de 40 vezes ...
e)) ... que em 2050 tenhamos 9,3 bilhões de pessoas ...
27. Estão corretas as duas formas verbais sublinhadas na
frase:
a)) Se não nos convierem os exercícios intensos, abdiquemos deles.
b) Quando uma experiência conter um risco, é preciso
que a evitemos.
c) Há pessoas que não se detém nem mesmo diante do
que fatalmente lhes trará malefícios.
d) Para que não soframos com o excesso de ginástica, é
preciso que nos instruemos acerca dos riscos que representam.
e) Quando havermos de colher os frutos da nossa imprudência, arrepender-nos-emos.
28. Estão corretos o emprego e a articulação dos tempos
verbais na frase:
a) Seria preciso que evitemos os excessos da ginástica.
b) Melhor teria sido se evitamos os exercícios mais intensos.
c)) O ideal seria que os evitássemos, para que nada viéssemos a sofrer.
d) A menos que os evitamos, haveremos de sofrer.
e) Mesmo sabendo que sofrerão com eles, há sempre os
que não os evitassem.
29. Se você ...... de voltar, mas não ......, com segurança,
...... a hora, telefone-me.
a) tiver - poder - prever
b)) tiver - puder - prever
c) ter - puder - prever
309
33. As principais tecnologias necessárias para que essa
revolução aconteça já existem ... (2º parágrafo)
d) tiver - poder - previr
e) ter - puder - previr
O uso do modo em que se encontra a forma verbal grifada
na frase acima indica
30. Informaram-nos de que talvez ...... a licença se a ......
a tempo.
a) obtêssemos - tivéssemos requerido
b) um fato concreto atual.
c)) uma possibilidade futura.
b) obtemos - requisermos
d) uma ação habitual, repetitiva.
c)) obtenhamos - requerermos
e) uma ordem exata.
d) obteríamos - requiséssemos
e) obtivemos - requerêssemos
31. Uma política que favoreça as exportações... (5º parágrafo)
O uso da forma verbal grifada acima introduz na frase a
noção de
a) fato concreto.
34. I. ... ele compõe a água
II. ... que compõem os átomos
III. ... que o pico da produção mundial ocorrerá
ainda nesta década.
Os verbos das frases I e II passarão ao mesmo tempo e
modo, respectivamente, do verbo da frase III em:
b)) hipótese.
a) comporá e comporam.
c) continuidade.
b) compora e comporam.
d) repetição.
c) compora e compuserão.
e) necessidade.
d)) comporá e comporão.
32. Ambas as formas verbais grifadas estão corretas na
frase:
a) Agentes econômicos receiavam a instabilidade do mercado e se ateram a poucas transações comerciais, naquele dia.
b)) Advieram alguns prejuízos para certos candidatos, enquanto outros se beneficiaram com os acordos entre vários partidos políticos.
c) Alguns candidatos indisporam-se contra as normas do
debate, considerando que dispunham de pouco tempo
para falar.
d) O Tribunal Regional Eleitoral interviu na discussão entre os partidos e manteve a decisão de impugnar a candidatura solicitada dias antes.
e) Os coordenadores preveram o surgimento de alguns
problemas e proporam-se a corrigir os rumos da campanha, para melhorar seu resultado.
310
a) um fato passado.
e) comporá e compuseram.
35. Está correta a flexão de todas as formas verbais da
frase:
a) Quem se deter por muito tempo diante de um monitor,
envolver-se-á de tal modo com o mundo virtual que o
sobreporá ao mundo real.
b) Os jovens se entreteram tanto com o computador que
nem se deram conta das horas que já haviam transcorrido.
c) Dizendo que não quer que ninguém se imisque em sua
vida, o jovem tranca-se no quarto, para acessar a Internet
e se pôr a navegar.
d)) Sobreveio-lhe uma forte irritação, mas conteve-se e
abriu a porta com calma, pedindo ao jovem que cessasse
a navegação.
e) Os prejuízos que advirem do uso abusivo do computador não serão compensados pelas eventuais vantagens
de que o usuário se beneficiou.
36. Por maiores que sejam os armamentos nacionais, eles
não geram a segurança militar para nenhum país, nem
garantem a manutenção da paz.
desastrada serão minuciosamente contabilizados, para
que, no futuro, se recaírem sobre nós pesadas acusações,
tenhamos como nos defender.
Alterando-se os tempos das formas verbais sublinhadas,
mantém-se uma adequada articulação temporal na seguinte seqüência:
e) Tudo o que nos caber decidir será decidido, mas para
isso fazer-se-á necessário obter, se não a totalidade dos
votos, um mínimo de consenso entre os que se disporem
a participar do simpósio.
a)) fossem - gerariam - garantiriam
b) venham a ser - geram - garantiriam
39. A forma verbal indicada entre parênteses deverá flexionarse obrigatoriamente no plural para preencher de
modo correto a lacuna da frase:
c) tenham sido - gerarão - garantissem
d) fossem - geraram - garantiriam
e) venham a ser - tinham gerado - garantido
37. O emprego e a articulação dos tempos verbais estão
inteiramente adequados na frase:
a) Conviria que você venha nos visitar apenas na semana
que vem, quando já não estaríamos preocupados com o
vestibular que fizermos na próxima terça-feira.
b) Mal aportou, o navio fora submetido a uma rigorosa
inspeção da alfândega, em virtude da suspeita da carga
contrabandeada que talvez ele trouxe em seus porões.
c) Não me parece justo que você vem agora argumentar
com razões que até ontem jamais invocou, revelando
um oportunismo que já seja tão conhecido.
d) Na próxima semana iremos estar atendendo a sua solicitação, estaremos lhe telefonando para comunicar a
decisão final da empresa.
e)) Tão logo saibamos o resultado do teste a que você ontem se submeteu, entraremos em contato, para não prolongar a agonia de sua expectativa.
38. Está correta a flexão de todas as formas verbais na
frase:
a) É preciso que eles refrêem seu ódio, caso contrário sobrevirão conflitos ainda mais graves do que os da semana
passada, quando eles não conteram seus impulsos.
b) Caso os leitores de poesia se detessem mais a cada verso, a cada imagem, haveriam de se surpreender com os
inesperados encantos que aprouve ao poeta cultivar.
c)) O editor-chefe, diante da escandalosa matéria que
fora apurada pelo repórter, interveio imediatamente e
reteve todo o material, a fim de o submeter ao presidente da empresa.
a) A tantos amores ...... (CONFIAR) meu destino que trago
o coração desencontrado.
b)) Caso não lhe ...... (VIR) a parecer oportunas essas medidas, tome você mesmo as que achar mais convenientes.
c) Tão intenso é o medo que as ...... (PÔR) em pânico
que suspeito seja ele inteiramente encenado.
d) Nem mesmo o despeito exagerado que há em todos
eles ...... (DEVER) estimular em nós qualquer reação negativa.
e) Caso não nos ...... (OCORRER), naquelas horas tardias,
buscar o auxílio de um caçador, jamais encontraríamos o
caminho de volta.
40. Está inteiramente adequada a articulação entre os
tempos verbais na seguinte frase:
a)) Predadores não sentirão a menor culpa a cada vez que
matarem uma presa, pois sabem que sua sobrevivência
sempre dependerá dessa atividade.
b) Se predadores hesitassem a cada vez que tiveram de
matar uma presa, terão posto em risco sua própria sobrevivência, que depende da caça.
c) Nunca faltarão exemplos que deixassem bem claro o
quanto é fácil que nos viessem a associar aos animais, em
nossas ações “desumanas”.
d) Por trás dessas ações assassinas sempre houve um motivo simples, que estará em vir a preservar uma determinada espécie quando se for estar transmitindo o material
genético.
e) Ao paralisar a lagarta com veneno, a vespa terá depositado seus ovos nela, e as larvas logo se alimentariam
das entranhas da lagarta, que nada poderá ter feito para
impedi-lo.
d) Os prejuízos financeiros que advirem dessa operação
311
GABARITO - FCC
01. B
02. A 03. E
06. A 07. C
04. D 05. B
08. D 09. B
10. A
11. B
12. A 13. B
14. C
16. B
17. E
18. B
19. A 20. E
21. E
22. E
23. C
24. D 25. B
26. E
27. A 28. C
29. B
31. B
32. B
34. D 35. D
33. C
15. E
30. C
36. A 37. E 38. C 39. B 40. A
GABARITO
Identifique o tempo e o modo das seguintes formas
verbais:
farás
fut. do pres. do ind.
Fizéssemos
pret. Imp. do subj.
ventava
pret. Imp. do ind.
viu
pret. Perf. do ind.
devia
pret. Imp. do ind.
andaria fut. do pret. do ind.
amemos
pres. do subj. ou imp. afir.
arrumarás
faça
pres. do subj. ou imp. afir.
vimos
pret. Perf. do ind do verbo VER ou pres. do ind. Do verbo VIR
andarmos
fut. do subj.
andara pret. Mais-que-perf. do ind.
abraçarão fut. do pres. do ind.
abraçara
pret. Mais-que-perf. do ind.
disséssemos
pret. Imp. do subj.
íamos
pret. Imp. do ind.
fizera
amarrou
pret. Perf. do ind.
fingirão
menti
pret. Perf. do ind.
coubera
falasse
pret. Imp. do subj.
fizermos
fut. do subj.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
312
Elas se mantiveram- manteram...
Todos reviram- reveram...
Eu intervi- intervim...
Se Paulo propor, propuser...
Se eles detiverem- deterem...
Ontem ele interveio- interviu...
Se eles perfizessem- perfazessem...
Ela se entreteve- entreteu...
eles têm intervindo- intervido...
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Se tu desdizeres- desdisseres...
eu me manti- mantive...
Quando eu rever- revir a obra...
Se ela se contivesse- contesse...
Quando tu repores- repuseres...
Sobrevieram- sobreviram imprevistos...
Complete as frases com os verbos entre parênteses:
Conjugue os verbos abaixo no presente do indicati o ,
nas seguintes pessoas:
a) eu passeio, ele passeia e eles passeiam ( passear)
b) eu anseio, ele anseia e eles anseiam (ansiar)
c) eu medeio, ele medeia e eles medeiam (mediar)
d) eu premio, ele premia e eles premiam (premiar)
e) eu magoo, ele magoa e eles magoam (magoar)
f) eu creio, ele crê e eles creem (crer)
g) eu ponho, ele põe e eles põem (pôr)
h) eu proponho, ele propõe e eles propõem (propor)
i) eu possuo, ele possui e eles possuem (possuir)
j) eu tenho, ele tem e eles têm (ter)
l) eu vejo, ele vê e eles veem (ver)
n) eu prevejo, ele prevê e eles preveem (prever)
o) eu rio, ele ri e eles riem (rir)
p) eu venho, ele vem e eles vêm (vir)
q) eu intervenho, ele intervém e eles intervêm (intervir)
r) eu leio, ele lê e eles lêem (ler)
s) eu adiro, ele adere e eles aderem (aderir)
2) Dê o presente do indicati o e o pretérito perfeito do
indicati o:
A)Eu mobílio e mobiliei (mobiliar)
B)Eu caibo e coube (caber)
C)Eu quero e quis (querer)
D)Eu requeiro e requeri (requerer)
E)Eu faço e fiz (fazer)
F)eu tenho e tive (ter)
G)eu mantenho e mantive (manter)
H)eu vejo e vi (ver)
I)eu provejo e provi (prover)
J)eu distingo e distingui (distinguir)
K)eu pulo e poli (polir)
L)eu venho e vim ( vir)
M)eu vou e fui (ir)
N)eu sou e fui (ser)
O)eu hei e houve (haver)
P)eu ajo e agi (agir)
Q)eu trago e traguei (tragar)
R)eu trago e trouxe ( trazer)
c)tem
d)vem
e)releem
f)veem
g)mantém
h)detém
i)leem
j)contêm
3) Conjugue os verbos abaixo na primeira pessoa do
singular do presente e do futuro do subjuntivo, conforme
o modelo:
Crer - que eu creia e quando eu crer
a) aguar
– que eu ágüe e quando eu aguar
b) averiguar- que eu averigúe e quando eu averiguar
c) pôr -
que eu ponha e quando eu puser
d) valer-
que eu valha e quando eu valer
e) poder
-
que eu possa e quando eu puder
f) conter
-
que eu contenha e quando eu
contiver
g) ver -
que eu veja e quando eu vir
h) vir -
que eu venha e quando eu vier
i) saber-
que eu saiba e quando eu souber
j) dizer - que eu diga e quando eu disser
6)Complete as lacunas abaixo, flexionando os verbos
indicados no presente do indicativo:
a)creem
b)vêm
7)Quais frases estão corretas? (aproveite para corrigir as
erradas)
a)Quando você vir a escola, vire à direita.
b)Quando você vier ao colégio,não esqueça o livro de
português.
c)Se você tiver tempo, averigúe ainda hoje se os alunos
obtiveram os boletins.
d)Se impusermos nossas idéias e não revirmos nossas
concepções não chegaremos a bons resultados.
e)Ela crê, eles não crêem; ela vê,eles não vêem; opostos
em tudo, têm apenas essa mesma oposição como liame.
f)Conforme previra o advogado, não convieram ao presidente as condições de contrato.
g)Se houvesse intervindo mais cedo, talvez contivesse os
ânimos
h)Se eu puser o verbo no plural, errarei.
i)Pela presente circular,vimos informá-lo sobre as reformas.
j)O diretor interveio na reunião.
k)Não volte enquanto ele não repuser o dinheiro.
313
314
O discurso direto reproduz a fala diretamente, usando dois-pontos, vírgula ou travessão.
Exemplos:
A moça disse: “Este livro é meu.”
Este livro é meu, disse a moça.
Este livro, disse a moça, é meu.
No discurso indireto, a fala das personagens não é visível, mas informada por um narrador. A pontuação é substituída pelas conjunções que ou se.
Exemplo:
A moça disse que aquele livro era dela.
Para você não se enganar, veja as diferenças:
1.Discurso Direto:
- Inicial maiúscula, pontuação (dois-pontos, vírgula ou travessão e, às vezes, aspas), ausência de conjunção.
Ex.: A moça repetiu: “Eu te amo”.
- Verbo na 1ª ou 2ª pessoas:
Exemplos:
a) O rapaz garantia: “Não revelarei o segredo”.
b) Perguntei-lhe: “Por que não ficas comigo?”
- Pronomes este(a) ou esse(a).
Ex.: Luísa afirmava: “Esse tipo de amor não me satisfaz”.
- Advérbio aqui:
Ex.: “Compra este brinquedo aqui”, pediu a criança.
2. Discurso Indireto:
- Não há pontuação nem iniciais maiúsculas, mas surge uma conjunção.
- Verbo na 3ª pessoa:
Exemplos:
a) O rapaz garantia que não revelaria o segredo.
b) Perguntei-lhe por que não cava comigo.
- Pronome aquele(a)
Ex.: Luísa afirmava que aquele tipo de amor não a satisfazia.
- Advébio ali ou lá
Ex.: A criança pediu que eu comprasse aquele brinquedo ali.
Observe, no quadro abaixo, as mudanças de um discurso para o outro:
Discurso Direto
eu, mim, comigo, nós, nos, conosco
aqui, cá
esta, este, isto
Ontem
agora, hoje
amanhã
Discurso Indireto
ele(ela), se, o, a, lhe, consigo, eles(elas), os, as, lhes
ali, lá
aquela, aquele, aquilo
no dia anterior
naquele dia
naquela ocasião
naquele momento
no outro dia
no dia seguinte
1) PRESENTE DO IND.
PRETÉRITO IMPERFEITO DO IND.
Ex.:
2) PRETÉRITO PERFEITO DO IND.
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO DO IND.
Ex.:
3) FUTURO DO IND.
FUTURO DO PRETÉRITO DO IND.
Ex.:
4) IMPERATIVO
PRETÉRITO IMP. DO SUBJ
Ex.:
1)
2)
316
Discurso Direto e Indireto
Passe para o discurso indireto.
1. O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal:
– “Aqui está ela!”
a) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e disse: – “Aqui está ela!”
b) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou: – “Aqui está ela!”
c) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou que ela estava lá.
d) O ministro, ao anunciar a velhinha com um gesto triunfal, exclamou que ela estava aqui.
e) O ministro, apresentando a velhinha com um gesto triunfal, disse que ela estava aqui.
2. “O cinema vendeu a alma ao diabo”, declarou o famoso diretor.
a) O famoso diretor declarou que o cinema tinha vendido a alma ao diabo.
b) Segundo o famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo.
c) Conforme declarações do famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo.
d) O famoso diretor declarou que o cinema teria vendido a alma ao diabo.
e) O famoso diretor disse: “O cinema vendeu a alma ao diabo”.
3. “Oh, não,” replicou Ramanujam, “é um número cheio de interesse.”
Se passarmos a frase para o discurso indireto, deverão ocorrer algumas mudanças. Abaixo, são indicadas
três possibilidades:
I - Suprimir a interjeição “Oh”.
II - Mudar o tempo verbal de “replicou”.
III - Introduzir o nexo se antes da afirmação “é um número cheio de interesse”.
Quais são corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c)
Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
317
4. “Estou procurando estágio desde maio e já bati inutilmente em várias portas”.
Se quiséssemos relatar o depoimento de Thaís Greco para alguém, a forma assumida pelo enunciado,
em discurso indireto, seria
a) Thaís Greco contou que estaria procurando estágio desde maio e já tinha batido inutilmente em várias portas.
b) Thaís Greco contou que procurara estágio desde maio e já batera inutilmente em várias portas.
c) Thaís Greco contou que procurou estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias portas.
d) Thaís Greco contou que estava procurando estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias portas.
e) Thaís Greco contou que havia procurado estágio desde maio e já bateu
inutilmente em várias portas.
5. “A redação, para nós, não deve ser esse texto burocrático que tu, caro aluno, fizeste”, comentava anteontem
o professor; “nem mesmo uma lista de compras é tão fria e impessoal”, concluía.
a) O professor comentava ontem que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno
fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
b) O professor comentava anteontem que a redação, para nós, não deve ser aquele texto burocrático que o
aluno fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
c) O professor comentava anteontem que a redação, para eles, não deveria ser aquele texto burocrático que o
aluno fizera, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
d) O professor comentava ontem que a redação, para eles, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno
fazia, e concluía que nem mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.
e) O professor comentava que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fez, e
concluía que mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.
6. Considere o seguinte segmento, adaptado do texto.
É como se Abdul dissesse: “Não sou ‘todo’ daqui e minha tribo não resume inteiramente minha humanidade”.
Qual das alternativas abaixo apresenta uma reformulação correta, e equivalente em termos de significado, do
trecho acima?
a) É como se Abdul dissesse que não era “todo’ dali e sua tribo não resumia inteiramente sua
humanidade.
b) É como se Abdul dissesse que não seria “todo’ daqui e que sua tribo não resumiria inteiramente sua
humanidade.
c) É como se Abdul dissesse que não sou “todo’ dali e minha tribo não resume inteiramente minha
humanidade.
d) É como se Abdul dissesse que não fora “todo’ daí e que sua tribo não resume inteiramente minha
humanidade.
e) É como se Abdul dissesse que não é “todo’ dali e que sua tribo não resumia inteiramente sua
humanidade.
O pintor disse, muito comovido: “Compreendo perfeitamente o seu caso, meu caro. Eu também já fui negro”.
7. Considere as alternativas abaixo.
I – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso do jovem diplomata e que também já fora negro.
318
II – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso de seu caro porque ele foi negro.
III – O pintor disse que compreende perfeitamente o seu caso, meu caro. Ele também já foi negro.
Quais delas contêm versões corretas da passagem do discurso direto (linhas 20-23) para o discurso indireto?
a)Apenas I.
b)Apenas II.
c) Apenas III.
d)Apenas I e II.
e)I, II e III.
8. Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado: – Não é agora o momento
exato para este personagem dizer “há algo de podre no reino”?
a) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era então o momento
exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino.
b) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não era agora o momento
exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino.
c)Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era agora o momento
exato para este personagem dizer que havia algo de podre no reino.
d) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não seria então o momento
para aquele personagem dizer se há algo de podre no reino.
e) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado para aquele personagem dizer
se há algo de podre no reino.
9.Assinale a alternativa que reproduz a(s) frase(s), passando-a(s) para discurso indireto.
O porta-voz comunicou:
“– Recebi ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitará a realização da marcha.”
a)O porta-voz comunicou que recebeu ordens de dizer-lhe que o governo não aceitará a realização da
marcha.
b) O porta-voz comunicou que havia recebido ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitaria
a realização da marcha.
c)O porta-voz comunicara que recebera ordens de dizer-lhes que o governo não acatará a realização da
marcha.
d)O porta-voz comunicou ter recebido ordens de dizer que o governo não aceitará a realização da marcha.
e) O porta voz comunicou que receberia ordens de dizer que o governo não aceitaria a realização da marcha.
10. Passando-se para o discurso indireto a frase Tu estás na FEBEM, disse Aparecida. É um lugar onde a
gente cuida de jovens como tu. O resultado correto será
a) Aparecida disse que ela estava na FEBEM, que era um lugar onde cuidavam de jovens como ela.
319
b) Aparecida disse que tu estavas na FEBEM, que era um lugar onde a gente cuidava de jovens como tu.
c) Ela estava na FEBEM, dissera Aparecida, que é um lugar onde a gente cuida de jovens como tu.
d) Ela está na FEBEM, disse Aparecida, que é um lugar onde cuidam de jovens como ela.
e) Ela está na FEBEM, um lugar onde cuidavam de jovens como tu, disse Aparecida.
11. Considere a frase: “Não sei se os três poderiam entrar; isso é muito irregular”.
A sua transposição para um discurso indireto estaria correta em O legista disse que
a) não sabia se os três podem entrar; isso era muito irregular.
b) não sabia se os três poderiam entrar; aquilo era muito irregular.
c) não sei se os três puderam entrar; isso seria muito irregular.
d) não sei se os três poderão entrar; aquilo era muito irregular.
e) não soube se os três pudessem entrar; aquilo fora muito irregular.
12. “Uma velhinha ... gritou que Dario estava morrendo.”
O discurso direto seria assim:
a) uma velhinha ... gritou: - Dario está morrendo
b) uma velhinha ... gritou: - Dario estava morrendo
c) uma velhinha ... gritou: - Dario estara morrendo
d) uma velhinha ... gritou: - Dario estará morrendo
e) uma velhinha ... gritou: - Dario estaria morrendo
GABARITO
1.
5.
9.
320
C
C
B
2.
6.
10.
A
A
A
3.
7.
11.
A
A
B
4.
8.
12.
D
A
A
1.Ati a
2.Passiva
3.Refl xiva
A TRANSFORMAÇÃO PASSIVA
1)
2)
3)
OUTROS TERMOS
PRONOMES PESSOAIS
1)
2)
322
Passagem da voz passiva analítica para voz ati a
PASSE AS FRASES PARA A VOZ PASSIVA
1.O professor examinou as provas.
2.No dia de natal, com muito carinho, Paulo enviou para a noiva um buquê de flores e um cartão.
3.Pedrinho deveria estar distribuindo os convites.
4.Tu me convidarás.
5.Os carregadores iam levando o piano.
6.Elas devem estar aprontando alguma coisa.
7.Os alunos devem continuar a estudar as questões.
8.Eles podem acabar não cumprindo a promessa.
9.Nunca mais eu poderei vê-la.
10.Não podemos continuar a agir assim.
11.Assaltaram a casa do vizinho.
323
12.De algum lugar provêm essas idéias.
13.O menino parece estar curado.
14.Nós queremos o acordo.
15.Quem o encontrou?
PASSE PARA A VOZ ATIVA
16.Os testes práticos serão feitos por mim.
17.Duas lindas jovens foram contratadas.
18.As regras foram cumpridas por eles.
19.O problema poderá ser resolvido pelas pessoas do prédio.
20.Fomos cercados por um grupo de jovens.
1. Assinale a forma passiva correta da frase “Freud declarou a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares”.
a)Freud declarou inúteis ambos os procedimentos interpretativos populares.
b)Foram declarados inúteis por Freud ambos os procedimentos interpretativos populares.
c)Ambos os procedimentos interpretativos populares foram declarados por Freud inúteis
d)A inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares foi declarada por Freud.
e)Declarou-se a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares por Freud.
2. Assinale a alternativa que traz a forma passiva correta da seguinte frase do texto:
“Em 1801, Destut de Tracy apresenta este novo “estudo das idéias”como uma parte da zoologia.”
a) Como uma parte da zoologia, Destut de Tracy apresenta, em 1801, este novo estudo das “idéias”.
b) Este novo “estudo das idéias”é apresentado por Destut de Tracy, em 1801, como uma parte da zoologia.
c) Foi apresentado, como uma parte da zoologia, em 1801, por Destut de Tracy, em 1801, este novo “estudo das
idéias”.
d) Como uma parte da zoologia, apresentou-se, por Destut e Tracy, em 1801, este novo “estudo das idéias”.
e) Sendo este novo “estudo das idéias”uma parte da zoologia. Destut de Tracy apresentou-a, em 1801.
Os governos de todo o mundo – presumivelmente, todos democráticos, poderão incentivar as pessoas à reprodução.
324
3. Assinale a alternativa que apresenta a forma passiva correta da frase que começa em Os governos ... .
a)As pessoas poderão ser incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos
democráticos.
b)A reprodução será incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos.
c)A reprodução das pessoas poderá ser incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos
democráticos.
d)As pessoas serão incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos.
e)O incentivo à reprodução será dado às pessoas pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos.
4. A voz passiva correta de um processo de indiferenciação tem marcado a programação da tevê é
a) A programação da tevê era marcada por um processo de indiferenciação.
b) A programação da tevê é marcada por um processo de indiferenciação.
c) A programação da tevê tem sido marcada por um processo de indiferenciação.
d) A programação da tevê foi marcada por um processo de indiferenciação.
e) A programação da tevê tinha sido marcada por um processo de indiferenciação
5. Qual das orações abaixo poderia ser passada para a voz passiva e, nesse caso, apresentaria agente da passiva?
a) O progresso tecnológico, médico e econômico tem permitido vitórias espetaculares diante do eterno desafio de
ganhar e poupar tempo.
b) O efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado.
c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo.
d) A esperança média de vida ao nascer no mundo passou de cerca de 53 anos em 1960 para 67 anos atualmente.
e) A conseqüência lógica de todas essas maravilhas objetivas deveria ser uma sensação de alívio, uma atitude mais
pródiga e generosa no uso do tempo.
Observe as orações sublinhadas abaixo.
- A proposta seria que os pivetes fossem convidados pelas escolas para ouvir palestras educativas.
- É o que faria qualquer pai o mãe nessas situação.
- O autor sugere que sejam oferecidos aos pivetes tênis, brinquedos e revistas.
6. As orações sublinhadas têm os verbos, respectivamente, nas vozes:
a)ativa, passiva e passiva.
b)passiva, ativa e ativa.
c)ativa, passiva e ativa.
d)passiva, passiva e ativa.
e)passiva, ativa e passiva.
7. Transpondo para a voz ativa a frase “Os projetos estavam sendo revistos por um grupo de arquitetos”, obtém-se
a forma verbal..... .
a) seriam revistos.
b) estava revendo.
c) estão a rever.
d) devem rever.
e) iam revendo.
8. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma equipe competente.” Passando a oração anterior para a voz ativa,
sem que se altere o tempo e o modo do verbo, obtém-se a forma verbal
a) serão traduzidos.
b) traduziu.
c) está traduzindo.
d) vão traduzir.
e) é traduzida.
9. Transportando para a voz ativa a frase: “O vaso de samambaia está sendo regado diariamente pelas crianças”,
obtém-se a forma verbal:
325
a) estão regando
b) regam
c) têm regado
d) é regado
e) regarão
10. Passando para a voz ativa a frase: “os livros seriam postos em um líquido desinfetante pelos cientistas”, obtém-se a forma verbal:
a)vão por
b)fomos pôr
c)põem-se
d)vão ser postos
e)poriam
11. “Os meninos são detidos pelos policiais” A construção passiva sintética correspondente à expressão sublinhada
é:
a)Detém-se os meninos.
b)Detêm-se os meninos.
c)Detiveram-se os meninos.
d)Deter-se-ão os meninos.
e)Detêm-se aos meninos.
GABARITO
1.D
2.B
3.A
4.C
5.A
326
6.E
7.B
8.C
9.A
10.E
11.B
b) comecei a rever
1. Foram comprados muitos computadores novos para
o escritório.
c) seriam revistos
A frase acima ao ser transposta para a voz passiva
sintética está corretamente apresentada na Alternativa
d) estavam sendo revistas
e) ia revendo
a) O escritório comprou muitos computadores novos.
b) Muitos computadores novos se comprarão para o
escritório.
c) Compram-se, para o escritório, muitos computadores
novos.
d) Estão sendo comprados, para o escritório, muitos
computadores novos.
e) Compraram-se muitos computadores novos para o
escritório.
5. A oração “Essa capitalização deverá ser realizada
por emissão de ações preferenciais sem direito a voto”
está na voz passiva. .A voz ativa correspondente está
na alternativa
a) Deverá realizar essa capitalização por emissão de
ações preferenciais sem direito a voto.
b) Deverão realizar essa capitalização por emissão de
c) Realizará essa capitalização por emissão de ações
preferenciais sem direito a voto.
2. Assinale a única alternativa em que o verbo pode ser
transformado para a voz passiva.
d) Realizarão essa capitalização por emissão de ações
preferenciais sem direito a voto.
a) “Você sempre gostou de seu trabalho...”
e) Realizar-se-á essa capitalização por emissão de
b) “Um dia, de repente, pifa.”
c) “...sem que se possa percebê-los...”
d) “Uma doença que está se tornando cada vez mais
comum é a depressão.”
6. Em “Administradores modernos bolariam algum
cálculo do tipo custo-benefício...” transpondo-se a
forma verbal para a voz passiva obtém-se
e) “...são sintomas mais evidentes.”
a) seria bolado.
b) teria sido bolado.
3. Assinale o único período que está na voz passiva.
c) fora bolado.
a) a secretaria reforçou projetos já existentes nas 92
escolas da rede municipal
d) foi bolado.
b) Outras duas, as EMEFs Moradas da Hípica e Vila
Dique, estão em fase de licitação.
c) O Programa de Leitura Adote um Escritor é exemplo
disso.
d) Foram investidos cerca de R$ 350 mil na aquisição
de livros.
e) A Smed repassa anualmente mais de R$ 1,5 milhão
às escolas de ensino fundamental
4. Transpondo para a voz passiva a frase “Eu estava
revendo, naquele momento, velhas fotos da minha
infância.”, a forma verbal correta deverá ser
e) seriam bolados.
7. Escreva, dentro dos parênteses, a), (P) ou (R),
conforme os verbos das orações estejam na voz ativa,
passiva ou reflexiva, respectivamente.
(__) A criança não se feriu.
(__) As cartas foram escritas por Cecília Meireles.
(__) A aniversariante recebeu muitos presentes.
(__) Os diretores se cumprimentaram cordialmente.
(__) Glória, você tem sido elogiada por mim.
a) estava sendo revisto
327
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta, de cima para baixo, das letras nos parênteses.
8. Assinale a alternativa que apresenta erro na
identificação da voz do verbo.
a) P – P – R – A – R
a) Mistura de dança com luta, a Capoeira tem sua
origem na África. (voz ativa)
b) R – P – A – R – P
b) O berimbau é a alma da batucada. (voz ativa)
c) A – P – P – A – P
d) R – A – A – R – P
c) O bloco carnavalesco Filhos de Gandhy é composto
de centenas de homens. (voz passiva)
e) R – P – R – R – A
d) A roupa foi desenhada por mim. (voz ativa
GABARITO
1.E
328
2.C
3.D
4.D
5.B
6.A
7. B
8.D
VOZES VERBAIS
revolucionário que vivesse para amealhar fortuna à custa
dos outros.
1. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS)
Considere as seguintes propostas de transformações.
3. (Economista/RS – FDRH) A voz passiva correta de um
processo de indiferenciação tem marcado a programação
da tevê é
I – Orestes Barbosa publicou dez livros em vida. Escreveu
crônicas, poesias, letras de música e até um romance.
a) A programação da tevê era marcada por um processo
de indiferenciação.
Crônicas, poesias, letras de música e até um romance
foram escritos por Orestes Barbosa.
b) A programação da tevê é marcada por um processo de
indiferenciação.
II – Este verso traz o sentimento e o retrato de uma
sociedade que continua atual.
c) A programação da tevê tem sido marcada por um
processo de indiferenciação.
Uma sociedade atual é trazida pelo sentimento e retrato
deste verso.
d) A programação da tevê foi marcada por um processo
de indiferenciação.
III – Esse verso será sempre cantado pelos intérpretes da
música popular devido à força da criação de...
e) A programação da tevê tinha sido marcada por um
processo de indiferenciação
Os intérpretes da música popular sempre cantarão esse
verso.
4. (Agente Administrati o II - FDRH)
Qual das orações abaixo poderia ser passada para a voz
passiva e, nesse caso, apresentaria agente da passiva?
a) Apenas I
b) Apenas II
a) o progresso tecnológico, médico e econômico tem
permitido vitórias espetaculares diante do eterno desafio
de ganhar e poupar tempo.
c) Apenas III
d) Apenas I e III
b) o efeito dessas conquistas parece ser justamente o
contrário do esperado.
e) I, II e III
c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo.
02. (Contador – BANRISUL/RS) Na frase Bem cedo,
portanto, descobri a diferença entre os que têm e os
que não têm e são humilhados – qual dos verbos abaixo
em negrito conforme se encontra empregado nas frases
abaixo podem sofrer transformação como a sofrida pelo
verbo humilhar na segunda ocorrência da frase acima.
a) era – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro,
achou que aquilo era dinheiro jogado fora.
b) vendi – Vendi jornais e garrafas, engraxei sapatos e,
quando finalmente consegui comprar a bicicleta, ela já
era mais importante.
c) rasgavam – Camisas, calças, meias, cuecas rasgavam e
desbotavam com incrível facilidade.
d) continu – No fim dos anos cinqüenta, comprei uma
camisa Lacoste (que continu boa até hoje mas não é
mais um símbolo de dinheiro) e a primeira coisa que fiz foi
apanhar uma gilete e liberar o jacarezinho preso no peito.
e) soube – Nunca soube de nenhum grande artista ou
d) A esperança média de vida ao nascer no mundo passou
de cerca de 53 anos em 1960 para 67 anos atualmente.
e) A conseqüência lógica de todas essas maravilhas
objetivas deveria ser uma sensação de alívio, uma atitude
mais pródiga e generosa no uso do tempo.
5. (Oficial de Justi a - OFFICIUM)
A forma passiva analítica correta da frase A essa atuação
discricionária some-se a expectati a social.
a) Seja somada a essa atuação discricionária a expectativa
social.
b) Soma-se, a essa atuação discricionária, a expectativa
social.
c) Somem-se a atuação discricionária e a expectativa
social.
d) A essa atuação discricionária é somada a expectativa
social.
329
e) Sejam somadas essa atuação discricionária e a
expectativa social
- A proposta seria que os pivetes fossem convidados pelas
escolas para ouvir palestras educativas.
6. (Oficial Superior Judiciário - OFFICIUM)
- É o que faria qualquer pai o mãe nessas situação.
Leia os segmentos abaixo, retirados do texto.
- O autor sugere que sejam oferecidos aos
I - O elevador é singelo e sensaborão.
pivetes tênis, brinquedos e revistas.
II - Não haveria arranha-céus.
As orações sublinhadas têm os verbos, respectivamente,
nas vozes:
III – Os prédios altos adensaram as cidades.
IV - Aos bem-postos reserva-se o prestígios do “elevador
social”.
Quais poderiam ser passados para a voz passiva
analítica?
a) Apenas I e II
b)passiva, ativa e ativa.
c) ativa, passiva e ativa.
d)passiva, passiva e ativa.
e)passiva, ativa e passiva.
b) Apenas II e III
c) Apenas III e IV
10. Ocorre correspondência de sentido entre as frases na
alternativa:
d) Apenas I, II e III
e) Apenas I, II e IV
a) A roda não teria sido inventada se não houvesse
pesquisas.
Não teriam inventado a roda se não houvesse pesquisas.
7.Como fica na voz ativa a oração:
“Vias expressas são construídas umas sobre as outras..”?
a)Construíam-se vias expressas...
b) Opiniões polêmicas eram definidas pelos cientistas.
O cientista defendeu opiniões polêmicas.
c) As normas devem ser transformadas em lei.
b)Foram construídas vias expressas...
As normas devem transformar as leis.
c) Construíram vias expressas...
d) A ciência pode investigar todos os campos.
d)Constroem-se vias expressas...
Todos os campos podem investigar a ciência.
e)Constroem vias expressas...
e) A ética deve disciplinar as ações.
8. “Os meninos são detidos pelos policiais” A construção
passiva sintética correspondente à expressão sublinhada
é:
a) Detém-se os meninos.
As ações deveriam disciplinar a ética.
11. A frase que apresenta condições de ser apassivada é:
a) A tecnologia desprestigiou socialmente os discípulos de
Hipócrates.
b) Detêm-se os meninos.
b) Não é de se estranhar a recente eclosão de inúmeras
terapêuticas alternativas.
c) Detiveram-se os meninos.
d) Deter-se-ão os meninos.
c) A medicina desenvolve-se dentro de sistemas
econômico-sociais.
e) Detêm-se aos meninos.
9. Observe as orações sublinhadas abaixo.
330
a)ativa, passiva e passiva.
d) Políticos, economistas, engenheiros sanitários e
jornalistas são mais responsáveis pela saúde pública do
que os médicos.
e) A Medicina não é neutra, pois depende de sistemas
econômico-sociais.
12. Transpondo para a voz passiva a oração “O tempo foi
gastando o tecido daquelas velhas roupas”, obtém-se a
forma verbal.....
a) estava sendo gasto.
d) é regado
e) regarão
16. Passando para a voz ativa a frase: “os livros seriam
postos em um líquido desinfetante pelos cientistas”,
obtém-se a forma verbal:
a) vão por
b) foi sendo gasto.
b) fomos pôr
c) acabaram sendo gastas.
c) põem-se
d) foram gastas.
d) vão ser postos
e) era gasto.
e) poriam
13. Transpondo para a voz ativa a frase “Os projetos
estavam sendo revistos por um grupo de arquitetos”,
obtém-se a forma verbal..... .
17. Caso apassivássemos o verbo da oração “Você o põe
no carrinho”, obteríamos
a) seriam revistos.
a)carrinho você o põe.
b) estava revendo.
b)carrinho é posto na frente por você.
c) estão a rever.
c) Ele havia sido posto por você no carrinho.
d) devem rever.
d)Você o pusera no carrinho.
e) iam revendo.
e)Ele é posto por você no carrinho.
14. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma equipe
competente.” Passando a oração anterior para a voz ativa,
sem que se altere o tempo e o modo do verbo, obtém-se
a forma verbal
18. A alternativa que apresenta a voz ativa correspondente
a “A reportagem que está sendo gravada lembra livros
que foram escritos por Jorge Amado” é:
a) serão traduzidos.
a)A reportagem que estão gravando lembra livros que
Jorge Amado escreveu.
b)A reportagem que gravaram lembra livros que Jorge
Amado escrevia.
b) traduziu.
c) está traduzindo.
c) A reportagem que gravam lembra livros que Jorge
Amado escrevia.
d) vão traduzir.
e) é traduzida.
d)A reportagem que gravavam lembra livros que Jorge
Amado escrevia.
15. Transportando para a voz ativa a frase: “O vaso
de samambaia está sendo regado diariamente pelas
crianças”, obtém-se a forma verbal:
e)A reportagem que está gravada lembra livros de Jorge
Amado.
b) regam
19. A oração “O alarma tinha sido disparado” está na voz
passiva. Assinale a alternativa que apresenta a forma
verbal ativa correspondente:
c) têm regado
a)disparara
a) estão regando
331
b)disparar-se-ia
22. Só não é possível voz passiva em
c) fora disparado
a)Os brasileiros defendem a idéia de uma democracia
social.
d)tinham disparado
b)Conflitos sociais
estratificados.
e)tinha disparado
não
transpõem
os
abismos
c) Esse abismo não conduz a conflitos tendentes à
transposição dos estratos sociais.
20. Considere as orações abaixo:
I. É visível a cisão entre a música de alto repertório e a
música de mercado.
II.Os dois tipos de música falam a tipos de público
desiguais.
d)Os privilegiados ignoram ou ocultam as mazelas sociais.
e)Os brasileiros raramente percebem os profundos
abismos cruciais a seu desenvolvimento.
III.A música das massas marca o pulso rítmico e a
repetição.
23. “Se os advogados tivessem esgotado os recursos, o
juiz não teria surpreendido as pessoas presentes.”
IV.Novas dimensões de tempo instauradas com a música
de concerto contestam a escuta linear.
Passando para o voz passiva, os verbos devem assumir as
formas da alternativa:
a)tivesse sido esgotado – teriam sido surpreendidas
Quais delas podem ser passadas para a voz passiva
b) tiver sido esgotados – terão surpreendido
a)Apenas I e III.
c)tivessem sido esgotados – teriam sido surpreendidas
b)Apenas II e IV.
d)têm-se esgotado – terá sido surpreendidas
c) Apenas III e IV.
e)tivessem esgotado – teria sido surpreendidas.
d)Apenas I, III e IV.
e)Apenas II, III e IV.
24. Transpondo para a voz passiva a frase “Talvez nem
conhecêssemos o sentido da palavra ‘’ilusão’’, a forma
verbal resultante será
21. Observe as sentenças abaixo, retiradas ou adaptadas
do texto.
I - Desta permanente preocupação decorre a sua presença
em todas as nossas manifestações artísticas.
II - A morte está presente na música, na escultura, nas
múltiplas modalidades da arte literária.
III - O homem imaginou lendas inacreditáveis.
Quais delas apresentam condições para serem passadas
para a voz passiva.
a)Apenas II
b)Apenas III
c) Apenas I e III
d)Apenas II e III
e)I, II e III
tivesse sido conhecido.
a)seria conhecido.
b)fossem conhecido.
c) tivéssemos conhecido.
d)fosse conhecido.
25. “Efetivamente se queimaram alguns livros...”. A forma
verbal equivalente a sublinhada está em:
a) queimou
b) eram queimados
c) foram queimados
d) foi queimado
e) tinham queimado
332
GABARITO - VOZES VERBAIS
01. D 06. C 11. A 16. E 21. B
02. B 07. E 12. B 17. E 22. C
03. C 08. B 13. B 18. A 23. C
04. A 09. E 14. C 19. D 24. E
05. A 10. A 15. A 20. C 25. C
FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS
1. Transpondo-se para voz passiva a frase M. aceita essa
idéia com gosto, a forma verbal resultante será
a)) é aceita.
4. Transpondo-se para a voz a va a frase Seu corpo nunca
fora tocado por um homem, a forma verbal resultante
será
a) tinha sido tocado.
b) teriam tocado.
c) tocaria.
b) foi aceita.
d) teria sido tocado.
c) tinha aceitado.
e)) tocara.
d) tinha sido aceitada.
e) aceitou-a.
5. A única frase que admite ser transposta para a voz
passiva é
1. Esses cuidados costumam ser negligenciados pelas
pessoas.
Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma
verbal passa a ser
a) ... sua expressão muda valeu por mil palavras...
b)... como também ignorava o teor dos processos...
c) ... sentia-se suficientemente recompensado...
d) ... se fiscalizar parece, ainda hoje, uma operação
antipática...
a) costumam negligenciar.
b) costuma-se negligenciar.
e) Sempre que podia, eu ia com ele...
c) negligenciam.
d)) tinham negligenciado.
6. Transpondo-se para a voz passiva a frase Eles não me
dão prazer algum, resultará a forma verbal
e) estão sendo negligenciados.
a) têm dado.
3. Transpondo-se para a voz passiva a frase O desafio
essencial será fazer respeitar a nossa condição de ser
humano, o segmento sublinhado será substituído por
b) é dado.
a) fazer com que respeitemos.
d) teriam dado.
b) fazermo-nos respeitados.
e) foi dado.
c) ter feito respeitar.
d)) fazer ser respeitada.
7. Transpondo-se para a voz passiva a frase As pessoas
nem sempre enxergam o seu bem, a forma verbal
decorrente será
e) fizermos respeitá-la.
a) tem sido enxergado.
c) tem sido dado.
333
b) foi enxergado.
a) O réu jamais admitiu a culpa.
c)) é enxergado.
b) Entraves burocráticos dificultam a distribuição de
justiça.
d) será enxergado.
c) Os mais cínicos colecionam “atestados de inocência”.
e) são enxergadas.
d)) Mas nem sempre isso acaba por ocorrer.
8. Transpondo-se para a voz passiva a frase Esses meios
desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa
moral, a forma verbal resultante será
a) serão desrespeitadas.
b) desrespeita-se.
e) Ele ignorou a importância dos detalhes.
12. Indica-se uma alteração da voz verbal do segmento
sublinhado em:
a) Cinco mil refugiados estão sendo distribuídos pelos
EUA = foram distribuídos.
c) é desrespeitada.
d)) são desrespeitadas.
b) Qual será o maior estranhamento para esses jovens?
= terá sido.
e) são desrespeitados.
c) O susto virá da quantidade de leis formais = deverá vir.
d) A vida da tribo era regrada = regrava-se.
9. A única frase que NÃO admite transposição para a voz
passiva é:
a) Podemos repetir uma experiência científica inúmeras
vezes.
e)) É por isso que inventamos tantas regras = são
inventadas.
b) Os bons cientistas consideram o caminho traçado por
seus antecessores.
13. Transpondo-se para a voz ativa a frase havia sido
condenada à morte por apedrejamento, o segmento
sublinhado deverá ser substituído por
c)) Os melhores charlatões não resistem a um inquérito
verdadeiramente científico.
a) haviam condenado-a.
d) Qualquer um de nós deseja compreender nosso vasto
e misterioso Universo.
e) Que bom se conhecêssemos todas as forças responsáveis
pela nossa existência...
10. Passando para a voz passiva a frase A escrita das leis e
atos normativos (...) retiraria elementos da escrita usual,
obtém-se a forma verbal
a) teriam sido retirados.
b)) haviam-na condenado.
c) foi condenada.
d) condenaram-na.
e) haviam de condená-la.
14. Transpondo-se para a voz ativa a frase só podem ser
alterados por uma Assembléia Constituinte, a forma
verbal resultante será
a) poderia alterar.
b) retirar-se-ia.
b) podem-se alterar.
c)) seriam retirados.
c)) pode alterar.
d) teriam retirado.
d) alterar-se-ão.
e) tinham sido retirados.
e) será alterada.
11. NÃO admite transposição para a voz passiva a seguinte
construção:
334
15. Transpondo-se para a voz passiva a frase A privação
da substância produz sintomas, obtém-se a forma verbal
19. Destas raízes espremidas e raladas se faz farinha que
se come ... (última frase do Texto I)
a) é produzida.
b) produz-se.
As formas verbais do segmento grifado acima estão
corretamente transpostas para formas equivalentes na
frase:
c) eram produzidos.
a) fazem farinha para ser comida.
d)) são produzidos.
b) tinham feito farinha e comido.
e) foram produzidos.
c)) é feita farinha que é comida.
d) foi feita farinha que eles comeram.
16. Transpondo para a voz passiva a frase “Até o final do
ano eles terão cumprido o acordo”, obtém-se a forma
verbal ......
e) fizeram farinha que foi comida.
a) haveria de ser cumprido
20. Não é possível alterar a voz da forma verbal da frase:
b)) terá sido cumprido
a) A quantidade dos micreiros já constitui, de fato, uma
nação, mais do que uma simples tribo.
c) terão de cumprir
b)) No começo da informatização das redações de jornal,
houve um divertido mal-entendido.
d) será cumprido
e) cumprirão
c) Alguns velhos homens de letras olham com preconceito
essa tribo.
17. ... os rumores relativos a essas pesquisas nem se
confirmam... (final do texto)
A forma verbal correta, de sentido idêntico ao da grifada
acima, é
d) A jovem repórter citada no texto tinha abortado uma
matéria, e não um filho.
e) Recriações semânticas são feitas a partir de termos ou
expressões já antigos.
a)) são confirmados.
21. NÃO admite transposição para outra voz verbal o
segmento sublinhado na frase:
b) foi confirmado.
c) tinham confirmado.
a) Essa tendência tem seu preço, que é alto e se paga tanto
em dinheiro quanto em compulsão do comportamento.
d) está sendo confirmado.
b)) Aquele equilíbrio vital, referido na frase latina, anda
cada vez mais comprometido.
e) confirmou-se.
18. A comunidade européia e o governo norte-americano
anunciaram, nos últimos meses, fundos para esses
estudos. (final do 2º parágrafo)
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma
verbal passará a ser
a)) foram anunciados.
b) estão anunciando.
c) O conceito de saúde vem sendo obsessivamente
identificado com a ótima forma do corpo.
d) Não se pode ignorar a cadeia de consumo que atrai
progressivamente os candidatos a Apolo e Vênus.
e) Muito prometem as dietas milagrosas e as intermináveis
sessões de ginástica.
c) foi anunciado.
22. NÃO admite transposição para a voz passiva o
seguinte segmento do texto:
d) foi anunciada.
a) centenas de formigas devorando um lagarto.
e) anunciou.
b)) ao assistir a documentários sobre a violência do
335
mundo animal.
c) uma espécie de vespa cuja fêmea deposita seus ovos dentro de lagartas.
d) Predadores não sentem a menor culpa.
e) quando matam as suas presas.
GABARITO - FCC
01. A
02. A
03. D
04. E
05. B
06. B
07. C
08. D
09. C
10. C
11. D
12. E
13. B
14. C
15. D
16. B
17. A
18. A
19. C
20. B
21. B
22. B
GABARITO - VOZES VERBAIS
1. O professor examinou as provas.
As provas foram examinadas pelo professor.
2. No dia de natal, com muito carinho, Paulo enviou para a noiva um buquê de flores e um cartão.
Um buquê de flores e um cartão foram enviados por Paulo...
Observação: “no dia de natal”, “com muito carinho” e “para a noiva” podem aparecer em qualquer lugar.
3. Pedrinho deveria estar distribuindo os convites.
Os convites deveriam estar sendo distribuídos por Pedrinho.
4. Tu me convidarás.
Eu serei convidado por ti.
5. Os carregadores iam levando o piano.
O piano ia sendo levado pelos carregadores.
6. Elas devem estar aprontando alguma coisa.
Alguma coisa deve estar sendo aprontada por elas.
7. Os alunos devem continuar a estudar as questões.
As questões devem continuar a ser estudadas pelos alunos.
8. Eles podem acabar não cumprindo a promessa.
A promessa pode acabar não sendo cumprida por eles.
9. Nunca mais eu poderei vê-la.
Ela nunca mais poderá ser vista por mim.
10. Não podemos continuar a agir assim.
Não há voz passiva, pois não há objeto direto.
336
11. Assaltaram a casa do vizinho.
A casa do vizinho foi assaltada.
12.De algum lugar provêm essas ideias.
13.O menino parece estar curado.
14.Nós queremos o acordo.
O verbo “querer” não pode ser apassivado.
15.Quem o encontrou?
Ele foi encontrado por quem?
16.PASSE PARA A VOZ ATIVA
17.Os testes práticos serão feitos por mim.
Eu farei os testes práticos.
18.Duas lindas jovens foram contratadas.
Contrataram duas lindas jovens.
19.As regras foram cumpridas por eles.
Eles cumpriram as regras.
20.O problema poderá ser resolvido pelas pessoas do prédio.
As pessoas do prédio poderão resolver o problema.
21.Fomos cercados por um grupo de jovens.
Um grupo de jovens nos cercou/cercaram.
337
338

gabarito - Professor Andresan

Transcrição

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