Catálogo Institucional - Claretiano

Transcrição

CATÁLOGO INSTITUCIONAL
CLARETIANO – FACULDADE
Em cumprimento ao estabelecido no artigo 32, da Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, republicada em dezembro de 2010.
Ato de Credenciamento: Portaria nº 723, de 14 de março de 2002, publicada no Diário
Oficial da União, de 15/03/2002.
Ato de Recredenciamento: Portaria nº 1.244, de 20 de dezembro de 2013, publicada no
Diário Oficial da União, de 23/12/2013.
SEDE – RIO CLARO/SP
UNIDADE – SÃO PAULO/SP
2016
1
O Claretiano – Faculdade tem por missão a
formação superior de pessoas competentes,
críticas e criativas, dedicadas à investigação
como meio de busca da verdade, como serviço
que presta à dignidade do homem e à causa do
Reino de Deus, e como condição para a
docência e exercício profissional; pessoas
dedicadas à promoção do progresso cultural,
com atenção voltada para os problemas
regionais, do país e do mundo.
2
SUMÁRIO
SUMÁRIO ........................................................................................................................................... 3
1. DENOMINAÇÃO ........................................................................................................................... 5
1.1. SEDE – RIO CLARO ............................................................................................................... 5
1.2. UNIDADE – SÃO PAULO ...................................................................................................... 5
2. CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO .................................................................................... 5
2.1 – PERFIL INSTITUCIONAL: CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO ................................ 5
2.2. MISSÃO DO CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO ...................................................... 6
2.3. PRINCÍPIOS INSTITUCIONAIS DO CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO ............... 6
2.4. POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO .................. 7
3. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 8
4. CURSOS OFERECIDOS – 2016 .................................................................................................... 8
4.1. SEDE – RIO CLARO ............................................................................................................... 8
4.2. UNIDADE – SÃO PAULO ...................................................................................................... 9
5. OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO ................................................................................................. 10
6. SÍNTESE DO PROJETO EDUCATIVO DO CLARETIANO - FACULDADE.......................... 10
6.1. O HOMEM ............................................................................................................................. 10
6.2. CRIATURA ............................................................................................................................ 11
6.3. HOMEM, UM SER EDUCÁVEL .......................................................................................... 11
6.4. FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO ............................................................................................... 12
6.5. O PAPEL DO ENSINO .......................................................................................................... 12
7. AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR .......................................................................... 13
7.1. METODOLOGIA DE ACOMPANHAMENTO .................................................................... 13
7.2. AVALIAÇÃO DO ENSINO .................................................................................................. 13
8. ESTRUTURA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA ................................................................ 17
9. PROJETO EDUCATIVO CLARETIANO ................................................................................... 18
10. RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO .............................................................. 19
11. METAS E OBJETIVOS POR ÁREA ESTRATÉGICA PARA O .............................................. 20
QUINQUÊNIO 2016/2020 ................................................................................................................ 20
11.1. METAS E OBJETIVOS POR ÁREA ESTRATÉGICA ...................................................... 20
11.2. ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA ............................................................................. 24
12. PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA .................................................................................. 24
13. EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA ................................................................................... 25
14. LABORATÓRIOS ....................................................................................................................... 28
14.1. LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA ............................................................................. 28
14.2. LABORATÓRIO TEMÁTICO GERENCIAL (LTG) ......................................................... 36
14.3. REDE DE COMUNICAÇÃO ............................................................................................... 36
14.4. LABORATÓRIO DE IDIOMAS.......................................................................................... 41
14.5. RECURSOS ÁUDIO-VISUAIS E MULTIMÍDIA .............................................................. 42
14.6. LABORATÓRIO DE ADMINISTRAÇÃO - EMPRESA JUNIOR .................................... 43
14.7. LABORATÓRIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL ........................................................... 44
14.8. NÚCLEO EXPERIMENTAL DE COMUNICAÇÃO ......................................................... 45
14.9. NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA ................................................................................... 45
14.10. LABORATÓRIO DE GESTÃO EMPRESARIAL ............................................................ 46
14.11. LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA ............................................................................ 47
14.12. LABORATÓRIOS DA ÁREA DA SAÚDE ...................................................................... 55
15. CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO............................................................................................. 63
15.1. PÓS-GRADUAÇÃO (LATO-SENSU).................................................................................. 63
15.2. PÓS-GRADUAÇÃO (STRICTO SENSU) ............................................................................ 64
16. EVENTOS DE EXTENSÃO ...................................................................................................... 64
3
17. BIBLIOTECA – SEDE RIO CLARO ......................................................................................... 65
18. CALENDÁRIO ACADÊMICO – 2016 ...................................................................................... 69
19. CORPO DOCENTE ..................................................................................................................... 73
20. TABELA DE ENCARGOS FINANCEIROS – 2016.................................................................. 77
21. CURSOS DE GRADUAÇÃO – SEDE RIO CLARO ................................................................. 77
21.1. ADMINISTRAÇÃO ............................................................................................................. 78
21.2. CIÊNCIAS CONTÁBEIS ..................................................................................................... 81
21.3. COMÉRCIO EXTERIOR ..................................................................................................... 83
21.4. DIREITO ............................................................................................................................... 85
21.5. EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO ......................................................................... 89
21.6. EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA .......................................................................... 91
21.7. ENFERMAGEM ................................................................................................................... 93
21.8. ENGENHARIA ELÉTRICA ................................................................................................ 96
21.9. ENGENHARIA MECÂNICA .............................................................................................. 98
21.10. ENGENHARIA MECATRÔNICA .................................................................................. 100
21.11. ESTÉTICA ........................................................................................................................ 102
21.12. FISIOTERAPIA ................................................................................................................ 105
21.13. GESTÃO FINANCEIRA .................................................................................................. 107
21.14. LOGÍSTICA...................................................................................................................... 109
21.15. NUTRIÇÃO.....................................................................................................................110
21.16. PEDAGOGIA ................................................................................................................... 114
21.17. PUBLICIDADE E PROPAGANDA ................................................................................ 116
21.18. RECURSOS HUMANOS ................................................................................................. 119
21.19. REDES DE COMPUTADORES ...................................................................................... 121
21.20. SECRETARIADO EXECUTIVO .................................................................................... 123
21.21. SERVIÇO SOCIAL .......................................................................................................... 126
21.22. SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ..................................................................................... 128
21.23. TERAPIA OCUPACIONAL ......................................................................................... .129
22. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) ....................................................................................... 133
23. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ............................................................................................ 134
24. OUVIDORIA ............................................................................................................................. 135
25. UNIDADE – SÃO PAULO ....................................................................................................... 135
25.1. QUADRO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVO .............................................................. 136
25.2. CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURA) ............................................................... 136
25.3. CURSO DE GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO ................................... 139
25.4. CURSO DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
...................................................................................................................................................... 141
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1. DENOMINAÇÃO
Claretiano - Faculdade, com sede no município de Rio Claro (SP), Unidade permanente
na capital de São Paulo (SP).
1.1. SEDE – RIO CLARO
- Endereço: Av. Santo Antonio Maria Claret nº 1724 – Cidade Claret
- Rio Claro/SP - CEP: 13503-257
- Home Page: www.claretianorc.com.br
1.2. UNIDADE – SÃO PAULO
- Endereço: Rua Jaguaribe, 699 - Santa Cecília
- São Paulo/SP - CEP: 01224-001
- Home Page: www.claretianosp.com.br
2. CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO
2.1 – PERFIL INSTITUCIONAL: CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO
A Congregação dos Missionários Claretianos tem como fundador Santo Antônio Maria
Claret, que nasceu no dia 23 de dezembro de 1807, em Sallent, Catalunha, Espanha.
Filho de uma família católica, foi formado nos ensinamentos cristãos e, desde criança,
desejava ser missionário para levar o anúncio do Evangelho e a salvação a toda a
humanidade. Foi ordenado sacerdote no ano de 1835 e sempre levou um estilo de vida
missionária: passava de cidade em cidade anunciando o Reino de Deus.
O objetivo da Congregação é anunciar, por todos os meios possíveis, no Serviço
Missionário da Palavra, o Evangelho de Jesus Cristo a todo o mundo. Inicialmente, ela se
dedicou exclusivamente ao serviço missionário e, posteriormente, foi assumindo outras
atividades apostólicas, tais como: paróquias, educação (colégios, faculdades, escolas
eclesiásticas, formação de leigos, agentes de pastoral e voluntários), missões, meios de
comunicação social, obras sociais e promocionais etc.
Seguindo o estilo de Claret, que foi um educador, a Congregação Claretiana assumiu a
educação como um meio de evangelizar e promover a vida. Na área educacional, trabalha
em várias atividades: Ensino Infantil, Fundamental, Médio e Superior. Em vários países,
atua na formação do clero, de religiosos e religiosas e de agentes de pastoral leigos.
Nos cinco continentes, trabalha com 90 centros educacionais, com mais de 77 mil alunos
e conta com a colaboração de mais de 3.650 docentes, além de um grande número de
funcionários administrativos que colaboram na “missão partilhada”.
Atualmente, a Congregação Claretiana possui mais de 3.100 missionários, presentes em
todos os continentes e em 63 países. No Brasil, ela chegou no ano de 1895; atualmente
conta com, aproximadamente, 150 missionários e está presente no Distrito Federal e em
vários Estados como São Paulo, Paraná, Mato Grosso, Alagoas, Minas Gerais, Rio de
Janeiro, Goiás e Rondônia.
5
Em Batatais, os Claretianos chegaram em 1925, assumindo o Colégio Diocesano São
José, instituição criada a partir da antiga Escola Agrícola São José, fundada em 1905
pelos padres salesianos. A partir daí, durante várias décadas, os Claretianos dedicaramse à educação básica, inclusive na forma de colégios internos até a década de 1960.
Em 1970, os Claretianos iniciam suas atividades no Ensino Superior com a abertura da
Faculdade de Educação Física de Batatais; posteriormente, cria-se a Ação Educacional
Claretiana, o conjunto de Faculdades Integradas Claretianas composto pelas unidades de
Batatais, Rio Claro e São Paulo, além de diversos colégios de educação básico.
Em 1996, As Faculdades Unidas de Rio Claro passam a direção dos Missionários
Claretianos e se constitui a nova fase educacional denominando-se União das
Faculdades Claretianas (Uniclar).
Em 2001, a unidade de Batatais transforma-se em Centro Universitário, permanecendo
integradas a ela as Faculdades de São Paulo e Rio Claro. Em 2010, também foi
credenciada a Faculdade Claretiana de Teologia de Curitiba e iniciado o processo de
credenciamento da Faculdade Claretiana de Taguatinga, ainda não concluído.
A partir de 2012, inicia-se o processo de criação e implantação do Claretiano – Rede de
Educação, com atividades integradoras, adotando-se um novo Modelo de Governança na
forma de Gestão Integrada de Processos Gerenciais e Educacionais. Para isso, tendo
como referência sua Missão Institucional e seu Projeto Educativo, foram revisados e
estabelecidos novos princípios e políticas para gerir seu conjunto de unidades
educacionais.
2.2. MISSÃO DO CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO
“Capacitar a pessoa humana para o exercício profissional e para o compromisso com a
vida, mediante a sua formação integral; missão essa que se caracteriza pela investigação
da verdade, pelo ensino e pela difusão da cultura, inspirada nos valores éticos e cristãos e
no carisma Claretiano que dão pleno significado à vida humana”. (PEC, 2012, p. 17)
2.3. PRINCÍPIOS INSTITUCIONAIS DO CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO
A partir de um trabalho envolvendo toda a comunidade acadêmica – corpo discente, corpo
docente e corpo de funcionários técnico-administrativos – e a realização de reuniões de
diferentes grupos temáticos, estabeleceu-se sete princípios que deverão nortear a ação
educacional do Claretiano – Rede de Educação. Tais princípios deverão nortear também
o Claretiano – Faculdade, entendida como Instituição que se coloca dentro dessa
perspectiva global que envolve o Projeto Educativo Claretiano.
Os sete princípios deverão orientar todas as ações relativas à educação, à administração,
ao contato com a comunidade, à forma de relação entre as pessoas e à gestão da
instituição. Cabe ressaltar que todos os princípios são teleológicos, ou seja, apontam uma
finalidade; são abrangentes e respondem aos anseios mais amplos e urgentes das
pessoas e de uma organização educacional de tradição católica. Dessa forma, os
princípios orientam todo o trabalho institucional e, por isso, são em certo aspecto
transcendentais e devem superar os modismos da gestão contemporânea. Os problemas
pontuais de toda a Rede, devem ser respondidos à luz dos princípios, do sentido e do
valor inerente a cada um deles.
6
• Princípio da Singularidade: cada pessoa merece atenção, respeito e valorização na
comunidade educativa.
• Princípio da Abertura: a comunidade educativa está aberta ao diálogo e deseja servir
às pessoas, à sociedade e ao mundo.
• Princípio da Integralidade: a comunidade educativa é profética e facilitadora da
construção responsável de si e da investigação da verdade.
• Princípio da Transcendência: queremos melhorar o que somos e fazemos.
• Princípio da Autonomia: na comunidade educativa cada um deve responder com
empenho pelo bem de todos.
• Princípio da Criatividade: queremos ser criativos e proativos no cumprimento de nossa
missão.
• Princípio da Sustentabilidade: queremos que a Instituição viva e faça viver com
passos firmes e de forma sustentável no presente e no futuro.
2.4. POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO
As políticas educacionais do Claretiano – Rede de Educação têm se estabelecido a partir
da realização de grupos temáticos em diversas áreas de atuação, que apresentaram os
princípios institucionais e as respectivas políticas, que dão sustentação ao Projeto de
Reformulação Acadêmica e Administrativa. Tais políticas podem ser assim definidas:
1. Assegurar a criação e a manutenção dos cursos de forma unificada e sustentável,
articulados com o projeto educativo.
2. Assegurar a sistematização de indicadores para gestão e avaliação acadêmicoadministrativa, por meio de sistemas integrados de gestão da informação e comunicação.
3. Assegurar o planejamento unificado de todas as unidades educacionais, promovendo o
processo de ensino e aprendizagem com todas as condições pedagógicas e
administrativas para o desenvolvimento da comunidade educativa.
4. Assegurar o acompanhamento do egresso, fomentando a identidade claretiana, a
memória institucional, o desenvolvimento pessoal e o compromisso social.
5. Assegurar as ações de apoio e incentivo à pesquisa e iniciação científica, bem como
meios de publicação do conhecimento, divulgação dos resultados e difusão da cultura.
6. Assegurar estratégias de oferta de cursos de extensão que atendam às necessidades
de egressos, alunos, organizações e comunidade.
7. Assegurar instrumentos, estrutura e mecanismos para os projetos de extensão e ação
comunitária vinculados aos cursos no serviço à comunidade educativa e à sociedade.
8. Possibilitar estruturas, mecanismos e instrumentos de concretização da pastoral para
atender às dimensões educacionais e administrativas, na perspectiva do carisma
claretiano.
7
9. Assegurar a qualidade do atendimento em todas as atividades educacionais e
administrativas, bem como as condições de trabalho aos agentes colaboradores.
3. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
O Claretiano – Faculdade é uma Instituição de Ensino mantido pela Ação Educacional
Claretiana - EDUCLAR, dirigida pelos Padres Missionários Claretianos, sucessora do
Colégio São José de Batatais fundado em 1909, mantenedora anterior, ambas com sua
sede na Rua Dom Bosco, 466, Bairro Castelo na Cidade de Batatais – SP.
Os Missionários Claretianos que em Rio Claro dirigem o Claretiano - Faculdade e o
Colégio Claretiano, encontram-se nesta cidade desde 1996, onde desenvolveram o seu
trabalho, cujo objetivo principal é formar, com uma visão cristã, os jovens, futuros
cidadãos e homens públicos.
O Claretiano – Faculdade, por isso, empenha-se em ser instrumento de progresso cultural
para a sociedade e para o crescimento pessoal e integral de cada indivíduo.
Propõe-se incluir em suas atividades o estudo dos graves problemas contemporâneos,
como a dignidade da pessoa humana, a promoção da justiça para todos, a qualidade de
vida pessoal e familiar, a proteção à natureza, a procura da paz, a consciência de uma
nova ordem política e econômica para servir melhor ao homem de hoje.
Ele se empenha em detectar e avaliar os valores e os princípios dominantes na sociedade
e na cultura moderna à luz dos ensinamentos de Cristo; em comunicar os princípios éticos
e religiosos que dão pleno significado à vida humana.
Coerente com esses princípios intensificaram-se nestes últimos anos as reflexões sobre
as questões básicas da educação com todos os segmentos da Instituição, visando ao
crescimento harmônico de toda a comunidade educativa.
4. CURSOS OFERECIDOS – 2016
O Claretiano – Faculdade conta com os seguintes Cursos de Graduação:
4.1. SEDE – RIO CLARO
Nome do Curso/
Habilitação
Administração
Ciências Contábeis
Comunicação Social Habilitação em Publicidade e
Propaganda
Direito Noturno
Educação Física –
Autorização (A)
Reconhecimento (R)
Renovação (RR)
Portaria 737/2013 (RR)
Portaria 898/2011(R)
Nº
Duração do
Vagas
Curso
(Semestre)
120
08
60
08
60
08
120
60
10
08
Turno
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Diurno
8
Bacharelado
Bacharelado
Licenciatura
Licenciatura
Enfermagem, Bacharelado
Enfermagem, Bacharelado
Engenharia Mecânica
Engenharia Mecatrônica
Engenharia Elétrica
Estética, Bacharelado
Fisioterapia, Bacharelado
Fisioterapia, Bacharelado
Nutrição, Bacharelado
Pedagogia - Licenciatura
Secretariado Executivo
Serviço Social
Sistemas de Informação
Terapia Ocupacional
Terapia Ocupacional
Tecnologia em Gestão
Financeira
Tecnologia em Secretariado
Tecnologia em Construção
de Edifícios
Tecnologia em Logística
Tecnologia em Gestão de
Recursos Humanos
Tecnologia em Redes de
Computadores
Tecnologia em Comércio
Exterior
60
08
Noturno
Portaria 1.092/2015 (RR)
60
06
Diurno
60
06
Noturno
Portaria 669/2014 (A)
Portaria 70/2015 (R)
Portaria 621/2015(A)
Portaria 1.730/2010 (R)
Portaria 1.749/2009 (A)
Portaria 1211/2011(RR)
Portaria 1.041/2015 (A)
Portaria 1.041/2015 (A)
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
45
45
60
10
10
10
10
10
06
10
10
08
08
06
08
08
08
08
04
Diurno
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Diurno
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Diurno
Noturno
Noturno
100
150
04
06
Noturno
Noturno
120
120
04
04
Noturno
Noturno
60
05
Noturno
60
04
Noturno
4.2. UNIDADE – SÃO PAULO
Nome do Curso/
Habilitação
Pedagogia- Licenciatura
Pedagogia- Licenciatura
Gestão da Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de
Sistemas
Reconhecimento Renovado
Nº
Duração
(RR)
Vagas do Curso
Reconhecimento (R)
(semestre)
Autorização (A)
Turno
60
60
60
08
08
05
Diurno
Noturno
Noturno
60
05
Noturno
9
5. OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO
O Claretiano – Faculdade tem por finalidade:
 estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento
reflexivo;
 formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em
setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e
colaborar na sua formação contínua;
 incentivar o trabalho de pesquisa e investigação
científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e à criação e difusão da cultura, e, desse
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
 promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação;
 suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a
correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos
numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
 estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os
nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com
esta uma relação de reciprocidade; e,
 promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das
conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológicas geradas na instituição.
6. SÍNTESE DO PROJETO EDUCATIVO DO CLARETIANO - FACULDADE
6.1. O HOMEM
O homem é um ser único, irrepetível, portador das dimensões biológicas, psicológicas,
unificadas pela dimensão espiritual, que o constitui num ser-pessoa. Esta unidade radical
deve ser sempre resguardada na educação apesar das várias dimensões que apresenta.
A dimensão espiritual é a mais abarcativa e para ela se ordenam as demais,
proporcionando à pessoa a unidade fundamental.
A dimensão espiritual da pessoa que se expressa na liberdade e responsabilidade na
construção da sua existência é a autotranscedência. A liberdade não é um fim em si
mesmo, mas por meio dela a pessoa ordena sua experiência segundo a ordem da
verdade e do bem.
O ser humano se apresenta numa relação múltipla de abertura ao mundo, aos outros, a si
mesmo e ao TU absoluto, Deus. A pessoa não é apenas um indivíduo, mas é
constitutivamente um ser relacional. As relações que estabelece consigo e com a
realidade fora de si são os fundamentos da construção de sua identidade.
10
Esta imagem do homem se completa com a realização no sentido da vida, descobrindo o
por quê da sua existência. A educação definitiva coincide com a realização no sentido da
vida, o para que último da existência humana, que é o encontro com Deus, do qual
vivemos e para o qual nos destinamos. Por incerta e imprevisível que seja a vida
cotidiana, ela dispõe e oferece possibilidades de ensino em todas as circunstâncias. A
realização do sentido se efetua num plano eminentemente axiológico, isto é, cumpre
mediante a realização dos valores que a vida apresenta.
O ser humano não só é capaz de fazer projetos mas ele mesmo é projeto, sobretudo pela
riqueza de seu espírito que tende a desabrochar suas virtualidades, que são as
exigências para o bem, a verdade e a beleza. Não nasce rigidamente programado, mas é
susceptível de aperfeiçoamento constante. É chamado a eleger um projeto de vida na
linha do seu próprio ser, portanto, a ser o artífice de seu destino. O itinerário para a
plenitude se constitui uma tarefa pessoal e também comunitária de levar a cabo o projeto
de vida e de aperfeiçoar-se conforme as exigências profundas da pessoa mediante um
autogoverno consciente.
6.2. CRIATURA
Ao homem, criado por Deus e feito à sua imagem e semelhança, foi confiada a obra de
criação.
Pela fé o homem encontra em Deus o sentido último de sua existência, a fonte da vida, da
liberdade e do amor.
O homem, aceitando a Deus como Criador, se reconhece seu filho, irmão de Jesus Cristo,
solidário com a humanidade na busca do Reino que é Justiça, Verdade e Comunhão.
Modelo perfeito de homem é Jesus Cristo, que viveu abandonado incondicional ao Pai e
no amor misericordioso e compreensivo para com as pessoas.
A Igreja é o prolongamento de Cristo na história, e esta missão universal continua através
dos tempos e dela somos participantes responsáveis.
6.3. HOMEM, UM SER EDUCÁVEL
A educação é um processo intencional, pessoal e comunitário de aperfeiçoamento das
dimensões especificamente humanas e cristãs como tarefa de humanização.
A pessoa é uma unidade bio-psíquica-espiritual, uma presença consciente e criadora no
mundo, confiada à sua própria liberdade e responsabilidade, num meio social onde deve
conviver, autoconstruir-se e responder ao chamado de uma missão transcendente. Na
pessoa se encontram as tarefas educativas fundamentais.
Cada pessoa é um ser único e singular, e a educação procura torná-la consciente de suas
possibilidades e limitações, respeitando e incentivando a originalidade e a criatividade.
Cada pessoa é o princípio de suas ações, da capacidade de governar-se através da
liberdade. É livre para realizar-se como pessoa, sendo responsável pelo seu projeto de
vida pessoal e social.
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Cada pessoa é uma totalidade e uma exigência de abertura e contato com a realidade na
qual vive.
6.4. FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A finalidade da Instituição é a busca da verdade, conservação e comunicação do saber
para o bem da sociedade; e como Instituição Católica, participa, através da investigação,
do ato criador de Deus e colabora na missão redentora de Jesus Cristo.
A investigação da verdade responde ao anseio do homem que procura o sentido da
verdade, valor fundamental sem o qual se extinguem a liberdade, a justiça e a dignidade
humana, é também o meio para a consecução do conhecimento e formação do
profissional reflexivo, crítico e criativo.
O ensino como consequência da pesquisa impede o enclausuramento em si da Instituição
e, ao mesmo tempo, a impede de compartilhar os resultados com a comunidade.
O saber técnico-científico deve servir à pessoa, por isso terá consigo as preocupações
éticas e morais. O homem deve ser considerado em diálogo com seu ambiente individual
e social, porém esta abertura ao mundo não significa apenas aprender a aprender, mas,
sobretudo, aprender a ser.
A missão da Instituição se expressa na formação superior de pessoas competentes,
críticas e criativa; na investigação como meio de busca da verdade, serviço que se presta
à dignidade do homem e à causa do Reino de Deus, e condição para a docência; na
promoção do progresso cultural para as pessoas e para a sociedade, com a atenção
voltada para os problemas do nosso país e do mundo.
6.5. O PAPEL DO ENSINO
O ensino teve, na tradição e qualidade do Claretiano - Faculdade, papel relevante.
Iniciando suas atividades pelo Ensino Fundamental e Médio, estendeu-se,
posteriormente, ao Ensino Superior e Pós-Graduação.
O Claretiano - Faculdade oferece, no Ensino Superior, Cursos de Graduação e de PósGraduação, assim como cursos de atualização e aperfeiçoamento estendidos à
comunidade.
O Ensino de Graduação tem os seguintes objetivos:
 ser, por excelência, um agente de transformação do indivíduo, contribuindo para a
elevação e transformação do homem nos seus aspectos intelectual, espiritual e material,
fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores;
 dotar o jovem, e a pessoa em geral, de uma autêntica capacidade de visão crítica, para
que possa compreender melhor o mundo em que vive e participar, como cidadão
responsável e útil, da vida em sociedade;
 formar profissionais capazes de atuar na realidade do mercado brasileiro.
Para atingirmos esses objetivos, a primeira preocupação é buscar sempre a melhoria da
qualidade do ensino ministrado, através de diversos meios como a melhoria dos serviços
12
de Biblioteca, aperfeiçoamento do corpo docente e técnico-administrativo, ampliação e
atualização de equipamentos, especialmente nos laboratórios.
Numa proposta pedagógica, os cursos foram todos avaliados, através de uma atuação
eficiente e decisiva dos coordenadores, proporcionando todas as condições possíveis
para o maior aprimoramento da qualidade de ensino, e incentivando a integração das
atividades de pesquisa e extensão.
7. AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR
7.1. METODOLOGIA DE ACOMPANHAMENTO
Este programa deve conjugar-se com o processo de aprendizagem, conciliando-se os
fundamentos metodológicos anteriormente descritos e acrescendo-se que os critérios de
avaliação do desempenho do aluno deverão sustentar-se nos objetivos propostos em
cada perfil. O objetivo é o elemento que interage com os demais elementos do processo.
A elaboração dos objetivos, tanto quanto a seleção e organização dos conteúdos, é uma
tarefa vivenciada na metodologia dos perfis. Resta apenas ressaltar que o processo de
avaliação, no referencial metodológico adotado, é um sistema integrado que apresenta
objetivos comungados pelos docentes das várias disciplinas e cuja intenção é permitir
uma avaliação mais global, com critérios bem compreendidos e aplicados por todos os
docentes e alunos. A proposta sustenta perfis, atinge totalmente os objetivos, permitindo
uma formação, preparação e avaliação gradual e segura para o futuro profissional.
7.2. AVALIAÇÃO DO ENSINO
A avaliação da aprendizagem e do desempenho acadêmico é feita por disciplina,
considerando a frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos
ministrados em cada uma delas.
O aproveitamento acadêmico é avaliado por meio de acompanhamento contínuo do(a)
aluno(a) e dos resultados por ele(a) obtidos nas provas escritas ou trabalhos de avaliação
de conhecimento, nos exercícios de classe ou domiciliares e em outras atividades
acadêmicas solicitadas.
Atendida a exigência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) de frequência às aulas e
demais atividades programadas, o(a) aluno(a) é aprovado(a) na disciplina, quando obtiver
média final igual ou superior a 6,0 (seis inteiros).
Aprovado(a)
O(a) aluno(a) que, após a realização da Avaliação Formativa (AF) e Avaliação Somativa
(AS), obtiver média igual ou maior que 4,0 (quatro inteiros) e menor que 6,0 (seis inteiros),
e frequência igual ou superior a 75%, em qualquer disciplina, poderá realizar uma Prova
Complementar, constante do Calendário Acadêmico – 2016.
M  4,0 e  6,0 / Frequência  75% →
Complementar
13
O(a) aluno(a) que obtiver média final menor que 4,0 (quatro inteiros) e/ou frequência
inferior a 75%, em qualquer disciplina, estará reprovado na respectiva disciplina, devendo
fazê-la novamente em regime de dependência por meio da Sala de Aula Virtual.
M  4,0 e/ou Frequência  75% →
O(a) aluno(a) será submetido(a) a avaliações resultando nas notas AF e AS.
I) A nota “AF” corresponde a uma avaliação contínua constituída de trabalhos,
seminários, provas, pesquisas, entre outros, aplicada de modo individual ou em grupo,
conforme o Plano de Ensino da Disciplina, no decorrer do semestre letivo. A nota AF terá
valor total de 0,0 a 10,0 pontos e será constituída a partir de dois critérios de avaliação:
- Atividades realizadas em sala de aula – presenciais – sendo no mínimo duas atividades
distintas: de 0,0 a 6,0 pontos.
- Atividades e interatividades em Ambiente Virtual de Aprendizagem (Atividades,
Interatividades e Questões On-Line, via Sala de Aula Virtual): de 0,0 a 4,0 pontos.
II) A nota “AS” terá valor de 0,0 a 10,0 pontos e trata-se de avaliação por meio de uma
Prova Específica e da ASI (Avaliação Semestral Interdisciplinar), aplicadas de modo
presencial e individual, em sala de aula, no final do semestre letivo, conforme fixado no
Calendário Acadêmico - 2016.
a) A Prova Específica (Prova Final), com valor de 0,0 a 7,0 pontos, contempla de modo
geral o conteúdo programático e as competências de cada disciplina.
b) A Avaliação Semestral Interdisciplinar (ASI), com valor de 0,0 a 3,0 pontos, contempla
de modo interdisciplinar os conteúdos e as competências de todas as disciplinas do
semestre letivo em um único instrumento de avaliação. A ASI contará com 6 (seis)
questões objetivas, valendo 0,5 ponto cada e a nota obtida será estendida a todas as
disciplinas cursadas no período, exceto às disciplinas cursadas em regime de
dependência e adaptação. A ASI será aplicada em datas que coincidam com as datas das
Provas Específicas.
Observações:
1. O aluno que não comparecer à Prova Específica e/ou à ASI poderá solicitar a
Prova Substitutiva de uma ou de ambas, mediante recolhimento de taxa
administrativa, sendo que, somente serão aceitas solicitações de provas
substitutivas para efeito de substituição de nota, em se tratando de Prova
Específica, não sendo esta condição permitida à ASI.
2. O valor obtido pelo(a) aluno(a) na ASI será atribuído a todas as disciplinas
cursadas no respectivo semestre letivo. A ASI será aplicada semestralmente e se
constituirá de uma avaliação de natureza interdisciplinar, multidisciplinar ou
transdisciplinar, envolvendo o conteúdo programático das disciplinas ministradas
no semestre letivo em que está sendo aplicada. A ASI será obrigatória para todos
os cursos e somente haverá prova substitutiva da ASI para os casos com amparo
legal, previstos no Decreto Lei nº 1.044/69 e Lei nº 6.202/75.
14
As notas AF e AS são expressas em grau numérico de ZERO a DEZ, com variação de
0,1 (um) em 0,1 (um) décimo.
A média final de aprovação do(a) aluno(a), conforme fixado nos parágrafos anteriores, é
obtida pela seguinte fórmula:
N1 + N2
M = —————— ≥ 6,0
2
Assim, o(a) aluno(a) deverá obter média final igual ou superior a 6,0 (seis inteiros), para
fins de aprovação nas disciplinas.
O(a) aluno(a) que deixar de comparecer à Prova Específica deverá requerer a prova
substitutiva correspondente, segundo os prazos fixados no Calendário Acadêmico - 2016.
As disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental, em função da não
aplicabilidade de provas escritas, terão sua forma de avaliação definida por meio de
norma específica aprovada pelo CONSUP.
Importante:
Após a publicação da nota AS, pela Sala de Aula Virtual e/ou pelo boletim, havendo
discordância, o(a) aluno(a) terá prazos estabelecidos no Calendário Acadêmico
para requerer a revisão de provas junto ao Setor de Protocolo. Não serão aceitos
pedidos de revisão de provas fora dos prazos estabelecidos pelo Calendário
Acadêmico. Também não haverá revisão de provas e de atividades didáticopedagógicas que compõem a nota AF, bem como a nota da ASI. O respeito aos
prazos estabelecidos vale também para a revisão de faltas e demais atividades
desenvolvidas tanto pelo setor acadêmico como pelo setor administrativo.
- PROVA COMPLEMENTAR
O(a) aluno(a) que, na disciplina, obter nota igual ou superior a 4,0 (quatro) e menor que
6,0 (seis), após a realização das Avaliações AF e AS, e frequência igual ou superior a
75%, poderá requerer Prova Complementar da referida disciplina, que será aplicada em
data definida no Calendário Acadêmico - 2016.
Para a realização da Prova Complementar serão contemplados todos os conteúdos do
período em que a disciplina foi ministrada.
Após a realização da Prova Complementar, o(a) aluno(a) é considerado(a) aprovado(a)
quando a soma dessa, com a Média Final, dividida por dois, também for igual ou superior
a 6,0 (seis inteiros).
Se o(a) aluno(a) não comparecer à Prova Complementar, ou obtenha média menor
que 6,0 (seis inteiros) estará reprovado na disciplina e será obrigado a cursá-la em
Regime de Dependência, por meio da Sala de Aula Virtual, em período letivo
posterior, quando a disciplina for oferecida.
15
Observação: para a realização da Prova Complementar será recolhida uma taxa
administrativa.
- REPROVAÇÃO
Após a realização de todas as etapas do processo de avaliação do rendimento
escolar, inclusive da Prova Complementar, o(a) aluno(a) que não obtiver a nota final
maior ou igual a 6,0 (seis inteiros) e/ou não atingir o percentual de 75% será
reprovado na disciplina. Portanto, o(a) aluno(a) poderá ser reprovado por nota, por
falta ou pelos dois motivos.
O(A) aluno(a) que acumular 05 (cinco) ou mais disciplinas de dependência ao longo do
curso, permanecerá retido na série/período que culminou no acúmulo. Para este limite
não serão considerados os seguintes componentes: Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC), Estágio Supervisionado, Atividades Complementares e Atividades AcadêmicoCientífico-Culturais, Projetos Integrados e Vivências e Práticas.
O(a) aluno(a) retido(a) no semestre letivo não poderá solicitar Plano de Estudos
quando de sua renovação de matrícula.
Caso o aluno seja reprovado em até 04 (quatro) disciplinas, mesmo que acumuladas de
semestres distintos, não ficará retido no período, podendo efetivar sua renovação de
matricula no semestre seguinte e cursar, simultaneamente, as disciplinas nas quais foi
reprovado, em regime de dependência, desde que oferecidas pelo Claretiano –
Faculdade, nos termos das Normas fixadas pelo CONSUP.
- DISCIPLINAS EM REGIME DE DEPENDÊNCIA
O(a) aluno(a) reprovado(a) na(s) disciplina(s) por média final inferior a 6,0 (seis inteiros)
e/ou frequência menor que 75%, inclusive após a aplicação da Prova Complementar,
caso tenha sido necessária, deverá fazer a(s) Disciplina(s) pelo Regime de Dependência
(DP).
As disciplinas de dependência dos Cursos de Graduação presenciais, quando oferecidas
a distância, no formato on-line, obedecerão às disposições da Portaria MEC, de
10/12/2004, e contarão com o acompanhamento dos tutores a distância. Todas as
instruções quanto à disciplina constarão nos Planos de Ensino/Guia de Estudos (PEGE) e
Cadernos de Referências de Conteúdo (CRC). As avaliações contínuas (formativas) serão
com questões on-line e terão correção automática. As disciplinas dos Cursos de
Graduação não reconhecidos contarão com Planos de Ensino próprios e oferta
diferenciada. As provas finais específicas, nas disciplinas de dependência e adaptação,
serão realizadas em data prevista no Calendário Acadêmico e serão constituídas de
questões de múltipla escolha.
A disciplina de dependência, quando oferecida a distância, torna mais flexível o Processo
de Dependência, permitindo que o(a) aluno(a) possa organizar o seu próprio horário de
estudos, de acordo com suas possibilidades, cumprindo o roteiro de estudos previamente
definido pelo(a) professor(a), aprovado pelas Coordenações de Curso e pela Direção
Acadêmica.
16
8. ESTRUTURA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA
PE. LUIZ CLAUDEMIR BOTTEON - CMF
DIRETOR GERAL
PROF. DR. SAVIO CARLOS DESAN SCOPINHO
DIRETOR ACADÊMICO
PROF. ES. ANGELO APARECIDO ZADRA
DIRETOR DE EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA
OSVALDO CELOTTI
DIRETOR ADMINISTRATIVO E SUPERINTENDENTE
PROF. ES. ANGELO APARECIDO ZADRA
COORDENADOR DO CURSO DE GRADUCAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, DO CURSO
DE SECRETARIADO EXECUTIVO, DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS, DOS
CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS,
GESTÃO FINANCEIRA, LOGÍSTICA E COMÉRCIO EXTERIOR
PROFª. DRª. BEATRIZ MARTINS MANZANO
COORDENADORA DO CURSO DE ESTÉTICA, BACHARELADO
PROF. ES. EUCLIDES FRANCISCO JUTKOSKI
COORDENADOR DO CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO
PROF. MS. JOÃO CARLOS PICOLIN
COORDENADOR DO CURSO DE BACHARELADO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA
PROF. DR. MANOEL VALMIR FERNANDES
COORDENADOR DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PROFª. DRª. MARIA CECÍLIA LIETH BONACELI SOARES
COORDENADORA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
BACHARELADO)
(LICENCIATURA
E
PROF. MS. PABLO RODRIGO GONÇALVES
COORDENADOR DO CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E
DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES
PROF. MS. SILVIO NUNES DOS SANTOS
COORDENADOR DO CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA ELÉTRICA, DO CURSO
SUPERIOR DE ENGENHARIA ELETRÔNICA, DO CURSO SUPERIOR DE
ENGENHARIA MECÂNICA E DO CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA
MECATRÔNICA
PROFª. ES. VIVIANE CRISTINA GERALDO
COORDENADORA DO CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL
17
IRANI ALGISI
SECRETÁRIA GERAL E PROCURADORA INSTITUCIONAL
ELIENAI RIBEIRO DE SOUZA
SECRETÁRIO SETORIAL
GABRIELA LEANDRO FONTANA
BIBLIOTECÁRIA
NÚCLEO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA – NUPIC
PATRÍCIA PAULA DE SOUZA BARBOZA DE OLIVEIRA
NÚCLEO DE ESTÁGIO
PROF. ESP. EDER BENEDITO SIMONATTO
COORDENADOR DA CPA
RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA DE SOUZA
PATRICIA NAITZKI
ASSISTENTES SOCIAIS
PROF. ES. BRUNO CUSTÓDIO CONDUTA
COORDENADOR DO NÚCLEO DE ADMINISTRAÇÃO DE REDES E SISTEMAS – NARS
DIEGO HENRIQUE MAGRIN
COORDENADOR DE WEBCENTER
FERNANDA WOLF GARCIA
COORDENADORA DO AUDIO-VISUAL
9. PROJETO EDUCATIVO CLARETIANO
O Projeto Educativo sistematiza a ação educacional dos Claretianos que assumem a
educação básica e o ensino superior, para formar cidadãos com sólida base profissional e
com uma mentalidade saudável, acolhedora e aberta a Deus, à realidade da natureza e à
realidade humana. O Projeto Educativo, por meio de sua proposta, visa construir uma
sociedade mais justa e humana. Objetiva-se em comunicar aos alunos, pais, professores,
funcionários e amigos a Proposta de Educação dos Missionários Claretianos.
- Capacitar a pessoa humana: devemos oferecer aos alunos todas as possibilidades
para que possam compreender a si mesmos e a sua função no plano criador de Deus,
trabalhando para que todas as pessoas tenham vida digna.
- Exercício profissional: queremos capacitar as pessoas que, em qualquer profissão que
escolham, exerçam com eficiência, consciência e integridade as tarefas e obrigações
condizentes com a área em que escolherem trabalhar.
- Compromisso com a vida: pretendemos que os profissionais aqui formados tenham
um profundo respeito pela vida humana e pela natureza, valorizando a vida como dom de
18
Deus a ser construído no amor, na fraternidade, no diálogo, na responsabilidade e na
solidariedade.
- Mediante a sua formação integral: entendemos que o ser humano é um ser único e
irrepetível; que é constituído das dimensões biológica, psicológica, social e espiritual; que
é o núcleo do seu ser pessoa; que é livre, com suas limitações próprias, mas responsável
pela construção da própria existência e, por isso, constrói a história.
- Investigação da verdade: é missão do Claretiano - Faculdade envolver-se de forma
permanente e corajosa na busca da verdade, para o bem da sociedade. Verdade esta que
convoca a pessoa a viver em plenitude, a realizar-se, a respeitar seu semelhante, a
crescer de um modo integral: política, econômica, cultural e religiosamente.
- O ensino e a difusão da cultura: O Claretiano - Faculdade deseja estar sempre
preocupado em valorizar os critérios da cultura: o sentido de pessoa humana, sua
liberdade, sua dignidade, seu sentido de responsabilidade e sua abertura ao
transcendente.
- Valores éticos e cristãos: esses princípios têm origem na pessoa, nos ensinamentos e
nas obras de Jesus Cristo, que anunciou a toda a humanidade que é possível conviver
em paz e amor e que o ser humano é chamado a relacionar-se com o outro, gerando
solidariedade, justiça e fraternidade. Jesus Cristo é o modelo perfeito de homem, que
viveu plenamente de acordo com a vontade do Pai, com amor misericordioso, e que foi
compreensível para com as pessoas. Nele a pessoa encontra tudo o que deseja e
procura.
- Carisma claretiano: o Claretiano - Faculdade inspira-se no estilo de vida dos
Missionários Claretianos, que têm por objetivo buscar em tudo a glória de Deus, a
santificação de seus membros e a salvação das pessoas de todo o mundo, por meio de
suas opções apostólicas, dentre elas, a comunidade educativa.
- Pleno significado à vida humana: todo esse projeto nos convoca a defender a vida e a
desejá-la em plenitude, dando oportunidade para que a personalidade seja construída de
forma ética e orientada aos valores que dão sentido à existência humana. Por isso, toda a
comunidade educativa (alunos, professores, pais, comunidade religiosa, funcionários) se
propõe a construir estruturas que possibilitem a todos o respeito a seus direitos e à sua
integridade.
10. RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO
A responsabilidade social é parte integrante da Missão Claretiana e deve caracterizar toda
a vida e as atividades da Instituição.
Dessa forma, por meio de ações inspiradas por sua Missão, o Claretiano - Faculdade
espera servir de exemplo para a formação de cidadãos mais responsáveis e preocupados
com o meio em que vivem, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e
igualitária.
Consciente de seu compromisso na inclusão social, o Claretiano – Faculdade busca
desenvolver estratégias que garantam o acesso, a permanência e a aprendizagem dos
19
alunos com necessidades educacionais especiais e de estudantes em condições
socioeconômicas desfavoráveis no Ensino Superior.
O compromisso social do Claretiano - Faculdade manifesta-se não apenas dentro da
Faculdade, mas também, e cada vez mais, mediante a sua presença e atuação nas
comunidades necessitadas. São inúmeras as ações mantidas pela Instituição, que
atingem milhares de pessoas todos os anos. Essas ações qualificam-se em diversas
áreas de abrangência, valendo-se das áreas científicas contidas nos cursos superiores e
baseiam-se em projetos agrupados nas seguintes áreas:
• assistência à educação;
• assistência e amparo à saúde;
• assistência comunitária;
• assistência técnica e administrativa;
• assistência à cultura.
No presente Plano de Desenvolvimento Institucional, verifica-se o entendimento de
responsabilidade social que vai além do simples cumprimento governamental e abrange
toda a atividade institucional, ou seja, um pré-requisito para a qualidade do serviço
Claretiano. Assim, neste documento, observa-se essa visão em diversas metas para o
quinquênio (2011/2015), tais como: organização e melhoria da oferta de bolsas de estudo;
democratização do acesso ao Ensino Superior; qualidade dos processos de seleção de
docentes; inclusão de portadores de necessidades especiais, entre outras.
11. METAS E OBJETIVOS POR ÁREA ESTRATÉGICA PARA O
QUINQUÊNIO 2016/2020
O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI – para o quinquênio 2016/2020 está
pautado em grandes meta e objetivos, distribuídos dentro de 16 (dezesseis) áreas
estratégicas preestabelecidas e aprovadas pelo Claretiano – Rede de Educação e pelo
Conselho Superior do Claretiano – Faculdade.
11.1. METAS E OBJETIVOS POR ÁREA ESTRATÉGICA
I – Infraestrutura
a) investir na infraestrutura da Sede e Unidade;
b) manter o patrimônio físico, cultural e histórico e adequações à legislação vigente.
II – Gestão Administrativa
a) implantar um Sistema de Governança atendendo ao Projeto de Reestruturação do
Claretiano – Rede de Educação.
b) aprimorar a gestão e o desenvolvimento sustentável.
20
III – Gestão da Tecnologia da Informação
a) prover infraestrutura tecnológica, sistemas integrados de gestão e acesso à
informação;
b) atualizar os sistemas de informação e os recursos tecnológicos na medida em que
ocorre a expansão da Rede de Educação e as exigências da evolução tecnológica.
IV – Acessibilidade, Inclusão e Diversidade
a) consolidar o Núcleo de Acessibilidade Institucional;
b) atender aos Requisitos Legais das políticas de educação ambiental; da educação das
relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana; da
inclusão, dos direitos humanos e outras políticas públicas do gênero;
c) garantir a acessibilidade e a inclusão a partir da eliminação de barreiras atitudinais,
programáticas, pedagógicas, arquitetônicas e de comunicações, combatendo o
preconceito e preservando o convívio com a diversidade.
V – Responsabilidade Social
a) promover a inclusão social mediante a concessão da Bolsa Social – CEBAS;
b) promover a inclusão social por meio da concessão de Bolsas Próprias;
c) promover ações assistenciais mantendo uma relação próxima e saudável entre a
comunidade acadêmica e a sociedade em geral, de maneira que a Instituição possa
expressar e exercer sua missão institucional;
d) firmar e manter parcerias, convênios e acordos de cooperação local, regional e
nacional com entidades e instituições que se alinham com os ideais do Claretiano –
Faculdade para a oferta de bolsas e descontos em seus cursos.
VI – Registro e Controle Acadêmico
a) aprimorar a estrutura do controle e registro acadêmico;
b) implementar o processo de migração do sistema de gestão acadêmica.
VII – Marketing e Comunicação
a) promover a divulgação/comunicação das atividades de ensino, pesquisa e extensão;
b) fortalecer e difundir a imagem institucional.
VIII – Corpo Docente e Técnico-Administrativo
a) aperfeiçoar o quadro de colaboradores: docentes e técnico-administrativo, de acordo
com o Plano de Desenvolvimento Humano do Claretiano – Rede de Educação;
21
b) manter atualizadas as Políticas de Incentivo e Projeção nos Quadros de Carreira
Institucionais;
c) aprimorar os mecanismos de gerenciamento da qualidade do corpo docente, técnicoadministrativo e tutores.
IX – Graduação
a) planejar e ofertar novos cursos de graduação nas diversas áreas do conhecimento,
alinhados às avaliações, demandas de mercado que expressem as necessidades sociais
e regionais;
b) implementar a gestão unificada dos Projetos Político-Pedagógicos de Cursos, em
atendimento às políticas do Claretiano – Rede de Educação
c) manter as condições de oferta dos cursos de graduação em atendimento aos padrões
de qualidade e conceitos estabelecidos pelo Ministério da Educação.
X – Pós-graduação
a) oferecer novos cursos de Especialização (lato sensu) alinhados às avaliações, as
demandas de mercado, que expressem as necessidades sociais e de formação dos
egressos da graduação;
b) expandir convênios e parcerias interinstitucionais ou corporativos, a a e internacionais;
c) implantar programa de mestrado na área de Educação.
XI – Pesquisa e Iniciação Científica
a) articular Grupos de Pesquisa interdisciplinares sob a perspectiva do eixo ensino,
pesquisa e extensão;
b) fomentar a produção e socialização do conhecimento da comunidade educativa.
XII – Extensão e Ação Comunitária
a) expandir a oferta de cursos de Extensão Universitária;
b) buscar maior abrangência na atuação da extensão universitária com ampliação dos
convênios e parceiras nacionais e internacionais e participação em editais de agências de
fomento de pesquisa e extensão;
c) estimular a pastoral Universitária com atenção à Pastoral Juvenil Vocacional e às
dimensões da JPIC – Justiça, Paz e Integridade da Criação;
d) buscar maior abrangência na atuação comunitária e pastoral, com ampliação dos
convênios e parcerias nacionais e internacionais.
XIII – Atendimento ao Discente e Acompanhamento aos Egressos
22
a) aperfeiçoar as políticas para expansão de programas que facilitem o acesso à
Educação Superior;
b) oportunizar aos alunos a participação em atividades de ensino, pesquisa e extensão;
c) fomentar oportunidades curriculares e extracurriculares de inserção no mercado de
trabalho;
d) ampliar os mecanismos de nivelamento e atendimento psicopedagógico ao estudante;
e) garantir meios de acompanhamento ao egresso.
XIV – Educação a Distância
a) implantar e propor melhoria contínua no modelo de Educação a Distância, levando-se
em conta os contextos de aprendizagem emergentes e os papéis e atribuições dos
agentes educacionais;
b) expandir a oferta de 20% de disciplinas na modalidade a distância nos cursos de
graduação, pós-graduação e extensão, com propostas interinstitucionais e corporativas de
convênios nacionais e internacionais.
XV – Recursos Didáticos
Bibliotecas
a) expandir e manter o Acervo Bibliográfico na Instituição e na Rede de Educação;
b) criar, implantar e aprimorar a Biblioteca Digital do Claretiano – Rede de Educação.
Material Didático
a) aprimorar e otimizar os recursos e produtos mediacionais de ensino e aprendizagem
articulados com as NTICs;
b) ampliar e aperfeiçoar as formas de distribuição dos produtos didático-pedagógicos,
particularmente os produtos produzidos pelo Claretiano – Rede de Educação.
Sistema Gerenciador de Aprendizagem – SGA
a) atualizar e melhorar continuamente o Sistema Gerenciador de Aprendizagem (SGA),
tendo em vista as melhores práticas didáticas mediadas por tecnologias;
b) possibilitar recursos na Sala de Aula Virtual (SAV) que sejam capazes de contribuir
para o processo de ensino e aprendizagem, tanto na modalidade presencial como a
distância.
Laboratórios
a) garantir a infraestrutura e os recursos didáticos de laboratórios na Sede e na Unidade
em atendimento aos Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos;
23
b) promover melhorias nos Centros de Atendimento à Saúde.
XVI – Avaliação Institucional
a) aprimorar a Avaliação Institucional como ferramenta de gestão e processo de melhoria
contínua por meio do envolvimento da comunidade educativa e da sociedade;
b) articular os insumos da Ouvidoria com o Projeto de Avaliação Institucional.
11.2. ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA
O Claretiano - Faculdade tem se apresentado como uma instituição de Educação Superior
com vocação para o desenvolvimento e a oferta de ensino de qualidade nas áreas de
conhecimento em Educação, Saúde, Teologia, Administração, Engenharia, Tecnologia e
Social.
O esquema apresentado a seguir esclarece os campos de conhecimento específicos, os
quais concentram atividades de ensino, pesquisa, extensão, atividades comunitárias e
prestação de serviços à sociedade.
 COMUNICAÇÃO = Comunicação Social - Publicidade e Propaganda.
 DIREITO = Direito.
 EDUCAÇÃO = Pedagogia, Educação Física.
 ENGENHARIA
Mecatrônica.
=
Engenharia
Elétrica,
Engenharia
Mecânica,
Engenharia
 GESTÃO = Administração, Ciências Contábeis, Secretariado Executivo, Sistemas
de Informação.
 SAÚDE = Educação Física, Enfermagem, Estética, Fisioterapia, Nutrição, Terapia
Educacional.
 SOCIAL = Serviço Social
 TECNOLOGIA = Comércio Exterior, Gestão de Recursos Humanos, Gestão
Financeira, Logística, Redes de Computadores, Análise e Desenvolvimento de
Sistemas, Gestão da Tecnologia da Informação.
12. PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA
O Claretiano – Faculdade mantém suas políticas de pesquisa e iniciação científica
voltadas para o Programa de Iniciação Científica, que desenvolve Projetos de Pesquisa e
também Trabalhos de Conclusão de Curso (T.C.C.), em vários cursos de graduação. A
Instituição ainda tem desenvolvido pesquisas em algumas áreas nos Programas de PósGraduação Lato Sensu oferecidos. No Claretiano – Faculdade (Sede e Unidade), suas
forças sempre estiveram voltadas para o ensino, a extensão e as ações comunitárias,
24
especialmente por se tratar de uma instituição confessional e comunitária, e a pesquisa se
tornou um elemento de relevância dentro do seu referencial acadêmico de formação.
É importante ressaltar a iniciativa do Curso de Direito que criou um Núcleo de Pesquisa,
destinado ao fomento da pesquisa científica. O Núcleo envolve o Programa de Iniciação
Científica (PIC), Núcleos de Estudo voltados para os diferentes ramos do Direito, e a
Revista Jurídica, que se destina à publicação da produção científica de docentes e
discentes do Claretiano, além de autores convidados. Outra iniciativa na área de pesquisa
é a contribuição do Curso de Sistemas de Informação, com a formação do NUPEDS, que
tem produzido diversos trabalhos científicos, publicados e apresentados em congressos e
seminários de Instituições de Ensino Superior tanto públicas como particulares.
A Iniciação Científica é incentivada pelo Claretiano que adota um critério de seleção de
candidatos para desenvolvê-la durante o ano letivo em todos os Cursos da Instituição. O
cálculo do número de alunos por Curso em Iniciação Científica segue uma regra prédefinida e que se encontra no Núcleo de Pesquisa e Iniciação Científica da Instituição.
Durante o período de maio a novembro, ao aluno que estiver efetivamente em trabalho de
Iniciação Científica, a Instituição concede o percentual de 20% de bolsa a título de
Iniciação Científica sobre o valor das parcelas, que poderá ser cumulativo a outro tipo de
bolsa recebida pelo aluno, desde que o valor total de bolsa concedida não ultrapasse a
40% do valor da parcela.
A projeção de projetos de Iniciação Científica e seu respectivo número de alunos para o
período de vigência do Plano de Desenvolvimento Institucional seguem a tabela de
cálculo mencionada, não excluindo a possibilidade de ampliação do quadro de acordo
com novos critérios que podem ser estabelecidos pela Instituição. Outra possibilidade é a
viabilização de parcerias com órgãos governamentais, empresas ou demais instituições
interessadas em desenvolver projetos com os alunos do Claretiano - Faculdade. O PIBIC,
iniciado no ano de 2010, indica uma explícita intenção nesse sentido.
13. EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA
As universidades e Instituições de Ensino Superior (IES) comunitárias surgiram, em sua
maioria, entre as décadas de 1940 e 1960. Na sua trajetória, essas instituições abrem-se
às experiências de educação popular, influenciadas pela atuação de docentes e discentes
junto aos movimentos populares e pelo envolvimento e compromisso de segmentos das
Igrejas com a população excluída.
O início dos anos 1960 foi marcado pela mobilização popular, objetivando reformas
sociais no Brasil e na América Latina. Esse fato determinou mudanças qualitativas no
caráter da extensão nas universidades e IES comunitárias: emerge um movimento crítico
em relação ao modelo de desenvolvimento do país, em oposição aos interesses das
classes hegemônicas. Nesse contexto, o caráter da extensão transita do enfoque de
difusão do conhecimento por meio da popularização da ciência, para a forma de inserção
da universidade na realidade sócio-político-econômica e cultural do país, absorvendo as
contradições cotidianas das relações sociais e contribuindo para a sua superação e
transformação social.
As demandas e as necessidades educacionais, tanto do ponto de vista da sociedade,
como da pessoa, pressionam a Instituição de Ensino Superior (IES), para que proporcione
25
uma educação mais adequada às exigências do nosso tempo. Compreende-se que a
melhor maneira de satisfazer a crescente demanda e a necessidade de cursos mais
qualificados implica o emprego de um planejamento para dirigir as mudanças pelas quais
uma nova organização deve passar.
O Claretiano - Faculdade entende que, além das expectativas de um mercado de trabalho
competitivo, com uma visão das vantagens disponíveis, é fundamental que a política de
extensão apresente, de uma forma concreta, os princípios institucionais que vão nortear
as propostas de ação da extensão.
Todas essas capacidades deverão ser trabalhadas com a função de promover a
dignidade e o desenvolvimento integral da pessoa, por meio de atividades que envolvam
discentes, docentes e a comunidade em geral, respeitando a condição de Ser único e
singular, em que cada um se encontra.
O Plano Nacional de Extensão Universitária, elaborado pelo Fórum Nacional de Próreitores de Extensão das Universidades Públicas e pela Secretaria de Educação Superior
do MEC (2000-2001), estabelece como objetivo a importância de se “reafirmar a extensão
universitária como processo acadêmico definido e efetivado em função das exigências da
realidade, indispensável na formação do aluno, na qualificação do professor e no
intercâmbio com a sociedade”.
A importância da extensão universitária como atividade-fim e acadêmica foi também
reconhecida pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), que a
inclui na avaliação das IES. Segundo o SINAES, a extensão deve pautar-se em valores
educativos, primando por sua integração com o ensino e a pesquisa, reforçando a
necessidade da transferência do conhecimento produzido nas universidades e avaliando
os impactos das atividades científicas, técnicas e culturais para o desenvolvimento local,
regional e nacional.
A política de extensão proposta pelo Claretiano - Faculdade tende a proporcionar a
reflexão sobre a sua própria Missão Institucional que “consiste em capacitar a pessoa
humana para o exercício profissional e para o compromisso com a vida, mediante uma
formação integral; missão esta que se caracteriza pela investigação da verdade, pelo
ensino e pela difusão da cultura, inspirada nos valores éticos e cristãos e no carisma
Claretiano que dão pleno significado à vida humana”.
Trata-se de refletir sobre a formação do Homem como um ser uno, considerado como um
projeto inacabado, permeável ao aprendizado – concernente a um processo evolutivo em
que os valores fundamentais sejam a humanização e a personalização somadas aos
conhecimentos que se agregam aos avanços tecnológicos, frequentes nos dias atuais.
Com embasamento nessa proposta e no Projeto Educativo Institucional, que prioriza os
valores humanos, os Diretores e os Coordenadores de Curso com os respectivos
colegiados e todos os que estão envolvidos no processo educativo têm revisado
constantemente os perfis propostos, os objetivos dos perfis e objetivo geral dos cursos,
investigando as tendências profissionais pertinentes às áreas.
O Claretiano – Faculdade, como organizador social ligado com a produção do
conhecimento científico, é, também, o principal operador coletivo das relações entre
ciência e sociedade. Assim, compete a ele gerar condições para que a comunidade
científica possa refletir sobre os custos e os benefícios sociais que o progresso do
26
conhecimento acarretou para as comunidades distantes do núcleo de produção do
conhecimento.
Com efeito, encontra-se na extensão a possibilidade de multiplicar e disseminar a vida
universitária na sua forma única de lidar e operar com o conhecimento científico.
O Claretiano - Faculdade pretende ser uma instituição dentro da sociedade democrática
contemporânea adotando uma postura profundamente reflexiva e transformadora sobre
suas próprias atividades.
A extensão permite e torna possível a inclusão da sociedade no processo reflexivo da
universidade. Essa característica crucial do ambiente do Claretiano deve pautar o
desenvolvimento científico e fazer das ciências, também, um saber comunitário, crítico de
si mesmo.
O ponto de partida para a transformação do Claretiano - Faculdade encontra-se na
adoção de abordagens hermenêuticas (que valorizam a diversidade de interpretações) ou
dialógicas (que valorizam a integração dos saberes e a análise crítica da intervenção
social de sua prática). Nesse sentido, isso é necessário para que a ciência não
permaneça estranha, distante da vida cotidiana, e sim familiar e próxima. O esforço
hermenêutico da extensão reside em criar condições culturais para que a ciência possa
atuar com integração social, mantendo o diálogo entre produção científica e contexto
histórico/social. A proposta dialógica e hermenêutica consiste em priorizar a relação
sujeito-outro, em detrimento da relação sujeito-objeto, ou a relação epistemológica e seus
excessos, vinculadas a objetivos puramente técnicos que ignoram, sistematicamente, os
contextos sociais e comunitários da produção científica.
Observa-se que a extensão como pesquisa é um fenômeno recente, mas verifica-se que
essa integração é promissora, pois há a possibilidade de associar a produção do
conhecimento científico com os modos de intervenção social. A consequência pedagógica
dessa articulação reside no fato de pautar a formação na Graduação em bases
contemporâneas, envolvendo integração, política e dispositivos de prática científica com
imersão sociocultural de conteúdos e práticas científicas.
Hoje, o Claretiano - Faculdade intensifica a percepção de que o compromisso com a
comunidade pede um entendimento mais amplo da sua realidade, o que influencia seu
comprometimento. Por isso, após vários debates sobre a extensão e ação comunitária e,
mais que isso, após o envolvimento de coordenadores, docentes e discentes em projetos
que envolvem a interdisciplinaridade, contemplando uma avaliação mais aprofundada dos
conteúdos, das ações e dos resultados, tanto para os agentes envolvidos quanto para o
público-alvo da ação, percebe-se que a ótica do trabalho de extensão se esclarece e é
assumida de forma mais clara e comprometida.
A consciência da ação voltada para a transformação da realidade de vida em que o
projeto é desenvolvido fica, aos poucos, mais evidente em quem está inserido nesses
projetos. O envolvimento na concepção e na organização deles, bem como a preparação
feita em conjunto e a avaliação trazem para todos o esclarecimento mais profundo sobre
o sentido da extensão e da ação que envolve a comunidade.
Com o entendimento cada vez mais claro sobre a Missão do Claretiano - Faculdade e
com a compreensão sobre a importância da ação efetiva na comunidade e com a
comunidade, os projetos estão tomando, gradativamente, o formato de
27
multidisciplinaridade. É justamente essa perspectiva que ganha espaço nas discussões e
nas decisões que são tomadas pela visão de um trabalho em conjunto.
Alguns projetos já têm essa dimensão; outros estão surgindo e sendo discutidos. A
perspectiva é a de que se chegue a um entendimento mais profundo dessa dimensão
multidisciplinar para que sejam encontrados meios e maneiras de tornar o trabalho da
extensão mais efetivo, colocando em prática aquilo que é próprio da Missão de uma
Instituição comunitária e confessional.
A extensão do Claretiano - Faculdade é concebida, fundamentalmente, como a própria
presença da Instituição na comunidade e, nessa interação, os problemas e fenômenos
manifestam-se em toda a sua autenticidade. A extensão é uma das funções do Claretiano
- Faculdade que melhor permite compreender a realidade social e a consequente
atualização das suas práticas de ensino e pesquisa, bem como o caminho para que a
universidade viva em plenitude seu destino dentro da comunidade.
As políticas de Extensão representam as opções históricas em determinados espaços,
apontando para a sua função, seus objetivos e suas ações, implementando o Projeto
Político-Pedagógico da IES.
As propostas de extensão e ação comunitária do Claretiano - Faculdade são
encaminhadas aos Órgãos Colegiados Superiores, que, em sintonia com o corpo diretivo,
julgam a pertinência das propostas aos interesses do Claretiano - Faculdade e às
necessidades da comunidade.
14. LABORATÓRIOS
14.1. LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
O Claretiano – Faculdade conta com recursos computacionais modernos e atualizados
com a finalidade de melhor atender às necessidades acadêmicas de seus(suas)
usuários(as), proporcionando um ambiente de pesquisa e trabalho que corresponde às
necessidades e demandas de todos os cursos existentes na Instituição. Também
acompanha os avanços tecnológicos e o nível de informatização das empresas, a fim de
formar profissionais com amplos conhecimentos na área de informática.
A Instituição oferece 11 Laboratórios de Informática, específicos e de uso comum,
totalizando 288 computadores, além de equipamentos de apoio e programas (softwares)
que atendem a todos os segmentos - do básico ao avançado.
Os Laboratórios funcionam de Segunda a Sexta, das 07h00 às 12h00, das 13h00 às
17h00 e das 18h00 às 22h30 e aos sábados das 08h00 às 13h00.
A) Quadro Técnico
Os Laboratórios contam com uma equipe técnica formada por Coordenadora dos
Laboratórios, Administrador de Redes e Técnicos de Suporte. Todos(as) prestam suporte
e atendimento aos(as) usuários(as) e controlam sua utilização, durante o horário de
funcionamento.
B) Agendamento
28
Para as aulas práticas é elaborada uma grade de horário, fixando horários para as aulas
de cada uma dessas disciplinas. Nas demais disciplinas, a utilização dos Laboratórios
ocorre mediante agendamento prévio, através do Sistema de Reservas, na Intranet.
C) Equipamentos de Apoio
Os equipamentos de apoio existentes nos Laboratórios são: projetores multimídia, caixas
de som (subwoofer), fones de ouvido, lousa eletrônica, scanners, entre outros. Todos
esses equipamentos podem ser utilizados, mediante reserva antecipada pelo(a)
professor(a), através do Sistema de Reservas, na Intranet.
D) Softwares
Os softwares são disponibilizados a partir da solicitação dos(as) professores(as), de
acordo com o Plano de Ensino das Disciplinas e Projetos de Cursos, para dar suporte às
rotinas acadêmicas ou mesmo para viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. Há os
softwares básicos, como, por exemplo, Sistemas Operacionais (Microsoft Windows,
Linux), Aplicativos (Microsoft Office, OpenOffice), além dos específicos: Adobe, Autodesk,
CorelDraw, Delphi, C++ Builder, Max-Prod, Physical Test, SQL Server, Visual Studio,
Jogos Empresariais, entre outros, de acordo com as necessidades de cada curso.
A Instituição também possui um contrato de licenças educacionais MSDNAA (MSDN
Academic Alliance), permitindo a disponibilização de licenças Microsoft para os(as)
alunos(as) e professores(as) instalarem os softwares em seus computadores pessoais,
possibilitando o estudo das tecnologias Microsoft.
Outra parceria que o Claretiano - Faculdade possui é com a empresa Supersoft, uma
empresa da cidade, estruturada para atender aos mais diversos setores empresariais do
mercado. Através dessa parceria, a Faculdade pode utilizar um de seus sistemas: o
LECTUS, que é uma ferramenta de ERP integrada, composta por aplicativos que
potencializam as competências corporativas.
E) Manutenção
As manutenções são realizadas pela equipe técnica, consistindo na verificação do
funcionamento dos computadores, antes de sua utilização. Também é realizada a
manutenção corretiva, que consiste na solução de problemas detectados na manutenção
permanente, como adequações ou troca de componentes. A cada seis meses realiza-se a
manutenção preventiva, que consiste na verificação completa do hardware
(desmontagem, limpeza, verificação de conexões e dos componentes internos e externos,
montagem) e recursos de acesso à rede local.
Para a instalação dos computadores é usado o programa de espelhamento de imagens,
uma solução rápida e padronizada para a criação de imagem do disco rígido,
possibilitando a configuração de vários computadores ao mesmo tempo.
F) Servidores dos Laboratórios
Para a manutenção dos Laboratórios e desenvolvimento das atividades acadêmicas, a
Instituição dispõe dos seguintes servidores:
29
- Acadêmico: Intel Quad-Core Xeon 2.4GHz - 8Gb RAM - 02 HDs 01Tb
Utilizado para o controle de domínio dos computadores e para o armazenamento de
arquivos de alunos(as) e professores(as).
- Server Imagem: Sempron 2.6GHz - 1.5Gb RAM - 06 HDs 02Tb
Utilizado internamente para a manutenção dos computadores.
- Servidor de Impressão: Intel Quad-Core Xeon 2.4GHz - 4Gb RAM - 01 HD 01Tb
Utilizado para o serviço de impressão claretiano.
- Server Agência Escola: Pentium 4 Dual Core 2.6GHz - 1Gb RAM - 02 HDs 01 Tb
Utilizado internamente pela Agência Escola, do Curso de Comunicação Social, para
armazenamento e compartilhamento de produção.
G) Descrição dos Laboratórios de Informática
A seguir uma breve descrição das especificidades de cada laboratório, espaço físico e
uso:
- Laboratório de Informática 01
Laboratório de uso comum entre alunos(as) e professores(as) dos diversos cursos da
Instituição, sendo seu uso destinado mais especificamente para a realização de
pesquisas e para o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos. Quando necessário,
também é utilizado para aulas práticas que utilizam recursos computacionais.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 32 m 2 onde possui 07 mesas pequenas, 20
cadeiras, banqueta, quadro branco, ar-condicionado e carrinho para projetor.
Em relação aos recursos computacionais, este laboratório conta com 20 computadores,
20 monitores LED 18,5” e scanner. Os computadores possuem a seguinte configuração:
Intel Pentium D 3GHz - 2Gb RAM e 80Gb HD.
Laboratório destinado às aulas práticas que utilizam recursos computacionais. Quando
necessário também é utilizado por alunos para o desenvolvimento de atividades, projetos,
pesquisas e trabalhos acadêmicos de modo geral.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 63 m 2 onde possui 14 mesas grandes, 57
cadeiras, mesa em L, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado geral e
carrinho para projetor.
28 monitores, sendo 20 monitores LCD 18,5” e 08 monitores LED 18,5”, projetor
multimídia e caixa de som (subwoofer). Os computadores possuem a seguinte
configuração: Intel Pentium D 3GHz - 2Gb RAM e 80Gb HD.
30
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 73 m 2 onde possui 35 mesas, 71 cadeiras,
mesa em L, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado geral e carrinho
para projetor.
35 monitores LED 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
computadores possuem a seguinte configuração: Intel Core i5 2.5GHz - 4Gb RAM e
500Gb HD.
cadeiras, mesa pequena, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado
geral e carrinho para projetor.
24 monitores LED 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
computadores possuem as seguintes configurações: Intel Core 2 Duo 2.9GHz - 2Gb RAM
e 160Gb HD (20 computadores) e Intel Pentium 1.6GHz - 1Gb RAM e 80Gb HD (04
computadores).
- Laboratório de Desenvolvimento Avançado (LDA)
Laboratório específico, destinado às disciplinas de desenvolvimento, como
Desenvolvimento de Sistemas, Programação para Web, Banco de Dados. Quando
cadeiras, mesa em L, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado e
suporte para projetor.
25 monitores LCD 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
500Gb HD.
- Laboratório de Sistemas de Computação (LSC)
Laboratório específico, destinado às disciplinas de Programação de Computadores,
Análise de Sistemas, Administração de Sistemas de Informação, Jogos Empresariais,
Engenharia de Software, Fundamentos de Sistemas de Informação, Planejamento e
Gerenciamento de Projetos. Quando necessário também é utilizado por alunos para o
31
desenvolvimento de atividades, projetos, pesquisas e trabalhos acadêmicos de modo
geral.
25 monitores LCD 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
500Gb HD.
- Laboratório de Produção Gráfica (LPG)
Laboratório específico, destinado a produção de material publicitário para mídias digitais,
internet e produção em web design, layout de peças gráficas (outdoor, folder, folhetos,
anúncios, brindes, etc), marcas, logotipos, etc. Quando necessário também é utilizado por
alunos para o desenvolvimento de atividades, projetos, pesquisas e trabalhos acadêmicos
de modo geral.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 48 m2 onde possui 10 mesas grandes, 51
25 monitores LCD 18,5”, scanner, projetor multimídia, caixa de som (subwoofer) e 25
fones de ouvido. Os computadores possuem a seguinte configuração: Intel Core i5
2.5GHz - 4Gb RAM e 500Gb HD.
- Laboratório Multimídia / Redação (LMR)
Laboratório específico, destinado à produção de textos publicitários para todas as mídias,
além da produção de roteiros de captação e edição para produções em Rádio e TV.
Quando necessário também é utilizado por alunos para o desenvolvimento de atividades,
projetos, pesquisas e trabalhos acadêmicos de modo geral.
30 monitores LCD 18,5”, projetor multimídia, caixa de som (subwoofer) e 30 fones de
ouvido. Os computadores possuem as seguintes configurações: Intel Celeron 2GHz - 1Gb
RAM e 160Gb HD (25 computadores) e Pentium Dual Core 2.8GHz - 2Gb RAM e 320Gb
HD (05 computadores).
- Laboratório Básico de Informática (LBI)
32
ouvido. Os computadores possuem a seguinte configuração: Pentium Dual Core 2.8GHz 2Gb RAM e 320Gb HD.
- Laboratório de Arquitetura e Redes (LAR)
Laboratório específico, destinado à realização de testes e desenvolvimento na área de
Arquitetura e Redes.
cadeiras almofadadas, bancada grande com armários e gavetas e armário de aço para
guardar material específico, 30 banquetas almofadadas, quadro branco, tela de projeção,
ar-condicionado e suporte para projetor.
24 monitores LCD 18,5”, 05 racks de 24U, projetor multimídia, caixa de som (subwoofer) e
equipamentos específicos. Os computadores possuem as seguintes configurações: Intel
Core 2 Quad 2.6GHz - 2Gb RAM e 500Gb HD (20 computadores) e Intel Core i3 3.3GHz 2Gb RAM e 500Gb HD (04 computadores).
Os equipamentos específicos (bancada e armário) são:
Material
Adaptador Supervídeo /
Supervídeo 3RCA
Alicate de Corte
Quantidade
Marca / Modelo
01
-
05
-
Alicate de Crimpagem
07
-
Alicate para Cabo de Rede
05
-
Antena de Transmissão de Rádio
02
Aquário
Antena de Transmissão de Rádio
06
*
Arruela
01 (pacote)
-
Broca de Furadeira
03
Tamanho 1/4 | 7/32 | 15/64
Cabo 2P2 / 2P2
04
-
Cabo de Energia (branco)
15
Cabo de Rede
02 (caixa)
Cabo de Rede (1,5m)
14
01 caixa com 20m (+/-)
01 caixa com 180m (+/-)
Furukawa C5e
Cabo de Rede (diferenciado)
20
-
Cabo Flat
22
-
33
Cabo RGB-USB / RGB
01
-
Cabo Supervídeo / Supervídeo
01
-
CD's Software Code Warrior 3.1
20
-
Conectores de Rede RJ45 (Fêmea)
03
Furukawa C5e
Conectores de Rede RJ45 (Fêmea)
22
Furukawa C6
Conectores de Rede RJ45 (Macho)
50
-
Controlador de Impressão
01
Air Live
Cordão Duplex
04
Linha Óptica Furukawa
Cortadores de Cabo de Rede
06
Estação de Gravação
01
Fax-Modem
01
Ferramenta de Terminação
07
Smart and Friendly 4x Recording
Station CD-R 4000PRO
USRobotics Sportster 33.6
Faxmodem
-
Fio-Terra
01
-
Fonte de Alimentação
23
-
Fonte de Alimentação
03
Minipa MPS-3003
Furadeira
01
Bosch
Gravador de CD
06
LG
Gravador de CD
08
Samsung
Gravador DVD
01
Samsung
HD
09
40Gb / Samsung / SV0411N
HD's Abertos (utilizados em aula)
21
-
Hub
03
3COM
Hub
01
3COM Baseline
Hub
02
3COM SuperStack
Hub
02
3COM SuperStack II
Identificadores de Rede
-
-
Impressora
01
Epson LX300
Impressora
02
Epson LX300+
Impressora
01
HP Deskjet 890C
Leitor CD
08
-
Leitor CD
01
Disc
Leitor CD
04
LG
Leitor CD
03
Samsung
Leitor de Disquete
27
-
Memória
03
256Mb
Memória
03
512Mb
Multímetro Digital
07
Minipa ET-1002
Osciloscópio
02
Minipa MO-1225
34
Parafuso Grande
Pedaço de Cabo de Rede
(utilizados em aula)
Placa de Desenvolvimento
19
-
31
-
25
Motorola M68EVB908Q
Placa de Ensaio
15
Toyo
Placa de Rede
25
Realtek
Placa de Vídeo
11
-
Placa-Mãe
14
-
Placa-Mãe
01
MSI 865PE Neo2
Placa-Mãe
01
Phitronics
Processador
02
Pentium III
Roteador
02
Cisco 1601 R / Cisco 1700 Series
Roteador
02
Cisco 2500 Series
Roteador sem Fio
01
Cisco Aironet 1100 Series
Roteador sem Fio
05
Realsat RS 5209APG
Roteador sem Fio (com fonte normal)
02
Dlink DWL 2100AP
Roteador sem Fio (com fonte normal)
Roteador sem Fio
(com fonte POE e antena)
Roteador sem Fio (com fonte POE)
02
Planet WNRT-630
02
Ubiquiti Nano Bridge
04
Aprouter 5618AN
Roteador sem Fio (com fonte POE)
03
Krazer KR-WAP254G-E
Switch
01
SNC Networks
Os equipamentos específicos (04 racks) são:
Material
Media Converter
Organizador de
Cabos
Patch Panel Cat5e
Quantidade Marca / Modelo
02
Planet GT-702
v3
01
01
Furukawa
Patch Panel Cat6
01
Furukawa
Régua de Energia
01
-
Roteador sem Fio
01
D-Link DI-524
Switch
01
HP J9560A
Os equipamentos específicos (rack “Servidor”) são:
Material
Quantidade
Marca / Modelo
Câmera IP
01
D-Link DCS-2121
Monitor
Organizador de
Cabos
01
LG W1643CV
02
35
Patch Panel Cat6
01
Furukawa
Régua de Energia
01
-
Servidor
02
Dell R210II
Switch
01
HP JE007A
Switch KVM
01
Trend Net TK-409K
14.2. LABORATÓRIO TEMÁTICO GERENCIAL (LTG)
Laboratório disponível aos diversos cursos da Instituição, para o desenvolvimento de
atividades em grupos, com necessidade de computadores, contribuindo para as
atividades relativas aos cursos e para o desenvolvimento de projetos temáticos.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 96 m 2 onde possui 10 mesas individuais para
computadores, 10 mesas acopladas às mesas individuais, 40 cadeiras, 48 mesas e
cadeiras em formato trapézio (que permite sua junção em módulos para trabalho em
grupo, racionalizando e tornando o espaço multi-operacional), banqueta, 02 armários de
aço, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado e suporte para projetor.
ouvido. Os computadores possuem a seguinte configuração: Pentium Dual Core 3GHz 2Gb RAM e 500Gb HD.
14.3. REDE DE COMUNICAÇÃO
A) Área Pessoal
Todos(as) os(as) alunos(as) e professores(as) possuem uma conta na rede interna dos
Laboratórios, tendo à sua disposição uma área, de uso pessoal, de 100Mb para
armazenamento de arquivos.
Para o uso dessa área, bem como para o uso dos computadores nos Laboratórios, é
necessário informar o nome do usuário e a senha:
Aluno
Nome do Usuário: a+RA
Senha: CPF (sem pontos e
hífen)
Professor
Nome do Usuário:
p+Matrícula
Senha: CPF (sem pontos e
hífen)
Outra forma de acesso à área pessoal é através da ferramenta “Diretório Virtual”, na
página inicial da Sala de Aula Virtual.
B) Acesso a Internet
O Claretiano - Faculdade conta com acesso à internet dedicado de 34Mbits através de
fibra óptica provida pela empresa Embratel.
36
Todos os computadores dos Laboratórios estão conectados a uma rede local, através de
switches, com interligações por fibra óptica, que é conectada ao Data Center,
proporcionando acesso direto a todos os computadores dos Laboratórios.
C) Sala de Aula Virtual
A Sala de Aula Virtual é uma ferramenta utilizada por alunos(as) e professores(as) para
complementação das atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Oferece
serviços como consulta ao boletim de notas e faltas, serviços de tesouraria e secretaria,
disponibilização de material para os(as) alunos(as) (textos, vídeos, áudios), acesso aos
materiais disponibilizados pelos(as) professores(as), calendários, avisos gerais,
possibilidade de entrega de trabalhos pelos(as) alunos(as), orientação de projetos,
encontros virtuais e toda forma de comunicação necessária entre alunos(as),
professores(as), coordenação e direção do Claretiano – Faculdade. .
Para o acesso a Sala de Aula Virtual, é necessária a identificação do(a) aluno(a) e/ou
do(a) professor(a), informando o login e a senha:
Aluno
Login: RA
Senha: RA
Professor
Login: Matrícula
Senha: Matrícula
Ao primeiro acesso é solicitada a alteração da senha, sendo necessário digitar o CPF
para efetivar a alteração.
D) Rede Sem Fio
O Claretiano - Faculdade possui uma rede sem fio, que tem por objetivo oferecer serviços
à comunidade acadêmica através de dispositivos móveis. Essa rede, denominada
Hotspot, conta com 19 pontos de acesso, com velocidade de 300Mbits e atende a todos
os locais da Instituição (salas de aula, auditório, anfiteatro, pátio, quadras, biblioteca e
laboratórios).
E) Sistema de Impressão Claretiano
O Claretiano - Faculdade utiliza um sistema de impressão chamado Papercut. Com esse
software é possível ao usuário utilizar todos os serviços da/na Reprografia (cópias,
impressões, encadernações etc), além de controlar quais e quantos documentos já foram
impressos. Todo aluno regularmente matriculado possui acesso ao sistema utilizando no
“login” o seu RA. O sucesso na utilização destes recursos está vinculado ao crédito que
deve ser realizado em sua conta nos valores de R$5,00, R$10,00, R$20,00 ou quantia
maior. Essas operações são realizadas no Caixa da Instituição. Guia de boas práticas
deste recurso em: www.claretianas.br/papercut.
F) Intranet Educacional Claretiano
A Intranet Educacional Claretiano é um portal que possibilita a interligação entre os
departamentos da Instituição, que só pode ser acessada pelos colaboradores, tanto
internamente como externamente ao local físico da empresa.
37
É através desse canal que os(as) professores(as) reservam a utilização de espaços e
equipamentos da Instituição. Essa reserva deve ser realizada com antecedência (no
mínimo um dia antes da data de utilização) e a sua confirmação ocorre via e-mail.
G) Vídeo-Conferência
A Instituição também possui uma estrutura de videoconferência para atender a demanda
de comunicação entre as unidades de Batatais (SP), Belo Horizonte (MG), Boa Vista
(RR), Curitiba (PR), Rio Claro (SP), São Paulo (SP) e Taguatinga (DF), possibilitando a
realização de reuniões, palestras, eventos, sem a necessidade de deslocar-se para uma
dessas unidades.
Todos esses recursos estão permanentemente à disposição dos(as) alunos(as) e
professores(as), tanto para atividades em aula como para atividades extra-classe,
oferecendo possibilidades ilimitadas para a pesquisa e desenvolvimento de trabalhos
acadêmicos.
14.3.1. Normas e Procedimentos de Utilização
 É proibido fumar e/ou lanchar nas dependências dos Laboratórios;
 Apenas os técnicos podem trocar ou substituir componentes dos computadores ou
demais equipamentos disponíveis;
 Caso note qualquer anormalidade nos equipamentos, deverá comunicar imediatamente
ao professor(a) e/ou aos técnicos responsáveis;
 Os computadores e equipamentos existentes nos Laboratórios devem ser manuseados
obedecendo rigorosamente às regras de utilização e orientação fornecidas pelo
professor(a) e/ou técnicos responsáveis;
 É proibido o uso de conteúdos impróprios, entre eles, pornografia, bate papos ou jogos;
 É proibido o download, a instalação e remoção de qualquer software nos
computadores;
 É proibido o uso de programas que permitam a invasão ou controle de computadores
remotamente, inclusive aqueles que tentam capturar senhas lendo a rede ou que abram
sessões em outros computadores;
 É proibido o acesso a sites bloqueados pela Instituição através de conexões utilizando
proxy;
 Verificar se os discos estão livres de vírus, utilizando o antivírus do próprio computador;
 O acesso aos computadores ocorre por meio de login e senha pessoal;
 É proibido o empréstimo de sua conta pessoal e senha para terceiros;
 Desligar o computador ao sair e/ou trocar de computador;
38
 Qualquer dano causado, devido ao mau uso dos equipamentos, e que incorra em
prejuízo, este deverá ser ressarcido pelo(a) aluno(a).
O não cumprimento destas normas acarretará na suspensão da utilização dos
Laboratórios.
A) Alunos(as)
Todos(as) os(as) alunos(as) da Instituição possuem acesso aos Laboratórios e seus
equipamentos, podendo o uso ser pessoal ou para fins acadêmicos.
B) Professores(as)
Todos(as) os(as) professores(as) da Instituição possuem acesso aos Laboratórios e seus
equipamentos, podendo o acesso ser para uso pessoal, acompanhamento de alunos(as)
e/ou uso coletivo em aula.
C) Colaboradores(as)
Todos(as) os(as) colaboradores(as) da Instituição possuem acesso aos Laboratórios e
seus equipamentos, podendo utilizá-los para o desenvolvimento de pesquisas e/ou
atividades relacionadas às suas funções.
D) Visitantes
Para acesso e utilização dos Laboratórios, os visitantes deverão obter autorização, junto a
Coordenação dos Laboratórios.
E) Técnicos de Suporte
Os técnicos de suporte têm a função de apoiar alunos(as), professores(as),
colaboradores(as) e visitantes no que diz respeito ao manuseio dos computadores e
equipamentos durante a utilização dos Laboratórios. Eles são responsáveis pelo
funcionamento dos Laboratórios, junto à Coordenação dos mesmos, cabendo-lhes exigir:
disciplina, ordem e cumprimento das normas e procedimentos de utilização.
F) Objetos Esquecidos
Os(as) alunos(as), professores(as), colaboradores(as) ou visitantes que esquecerem
qualquer objeto pessoal nas dependências dos Laboratórios deverão verificar com a
equipe de técnicos se o mesmo foi encontrado e onde deve ser retirado; porém, a
Coordenação dos Laboratórios e os técnicos não se responsabilizam por objetos
esquecidos nas dependências dos mesmos.
14.3.2. Regulamento de Uso ao Sistema Computacional
A) Das Disposições Gerais
O sistema computacional do Claretiano - Faculdade tem por objetivo fornecer aos(às)
seus(suas) usuários(as) a conectividade com a Internet, proporcionando o incentivo à
pesquisa e o suporte às atividades acadêmicas.
39
Portanto, declaro estar ciente das diretrizes abaixo, sobre a permissão de uso dos
sistemas de rede, da Internet e correio eletrônico, bem como das penalidades cabíveis na
hipótese de não observância dos compromissos assumidos, nos termos do
correspondente regulamento de uso do sistema computacional.
B) Das Proibições
- O empréstimo de minha conta pessoal de acesso aos sistemas internos a outras
pessoas, mesmo que sejam colegas;
- Revelar a terceiros, fatos ou informações de qualquer natureza, que facilitem a invasão
do sistema computacional do Claretiano - Faculdade;
- A execução de programas que exploram os problemas de segurança dos sistemas
computacionais, inclusive aqueles que tentam capturar senhas da rede (sniffers), que
alterem o MAC address ou abram sessões remotas em outras máquinas com o propósito
de explorar os problemas de segurança;
- O acesso, o armazenamento e a distribuição de qualquer material de natureza
pornográfica ou racista, vídeos, filmes, rádios, músicas, através do uso do sistema
computacional;
- O uso de programas de comunicação instantânea, tais como ICQ, MSN, Skype, Web
Messenger, bem como programas de compartilhamento de arquivos (P2P), tais como
Kazaa, Emule e similares;
- A instalação de programas não autorizados, especialmente servidores de jogos e
conversação eletrônica, bem como programas que visam burlar os sistemas de segurança
(firewall / proxy), que explorem as senhas de um sistema computacional e que alterem as
configurações dos computadores, como o seu número IP, único e exclusivo de cada
computador;
- A utilização do sistema computacional para atacar ou explorar falhas de outros sistemas
computacionais fora do Claretiano - Faculdade;
- O envio de mensagens eletrônicas anônimas, ofensivas e pornográficas a qualquer
destinatário;
- Danificar fisicamente os equipamentos do Claretiano - Faculdade que dão acesso às
facilidades do sistema computacional (estações de trabalho, impressoras, equipamentos
de rede, access points, switches).
C) Do Monitoramento
Toda a navegação na Internet é registrada pelos servidores do Claretiano - Faculdade e
os relatórios dos endereços acessados podem ser publicados, se solicitados pela Direção
da Instituição.
Qualquer arquivo armazenado na área pessoal da rede poderá ser inspecionado, visando
assegurar o rígido cumprimento desse regulamento.
40
Caso a Direção do Claretiano – Faculdade julgue necessário, poderá haver bloqueios de
acesso a quaisquer serviços da Internet sem aviso prévio, quando houver o
comprometimento no uso da largura de banda de Internet ou o seu uso inadequado.
D) Das Punições
O não cumprimento do regulamento de uso do sistema computacional é considerado uma
infração grave que poderá variar desde uma simples comunicação de violação do
regulamento, advertência ou até mesmo a suspensão do acesso ao sistema
computacional por tempo indeterminado.
14.4. LABORATÓRIO DE IDIOMAS
O Laboratório de Idiomas é uma estrutura organizada com o objetivo principal de dar
suporte às aulas das disciplinas de línguas dos cursos de Letras - Habilitações em
Português/Espanhol e Respectivas Literaturas e Português/Inglês e Respectivas
Literaturas e Secretariado Executivo Trilíngue, bem como projetos, proporcionando um
nível de qualidade no ensino de línguas estrangeiras. Por meio desse laboratório é
possível proporcionar maior interação e exploração áudio-visual que exigem as disciplinas
de línguas. Os demais cursos da Instituição que possuem disciplinas de línguas, quando
necessário, também fazem uso desse laboratório.
O Laboratório de Idiomas conta com atendimento e controle de sua utilização, além de
suporte técnico, disponível durante todo o horário de funcionamento da Instituição.
14.4.1. Agendamento
A utilização desse Laboratório ocorre mediante agendamento prévio, através do Sistema
de Reservas, na Intranet.
14.4.2. Equipamentos
O Laboratório conta com um espaço físico de, aproximadamente, 48 m 2 e está disposto
em 40 cabines áudio-visuais, compostas de fone de ouvido, interruptor para chamar o(a)
professor(a), conector para gravador e controle de volume. Contém uma central para o(a)
professor(a) administrar o material a ser exibido, dar orientações sobre os conteúdos
ministrados, bem como sobre a utilização dos equipamentos. Para tal, o maquinário da
central, além de ajudar no monitoramento das cabines, possui funções como: controle de
volume, controle de chamadas das cabines, controle de monitoração de áudio, chamada
exclusiva de uma cabine ou de todas.
O Laboratório possui projetor multimídia conectado à notebook e com entrada auxiliar
para a acoplagem do vídeo-cassete e DVD, também possui um aparelho toca-fitas e um
aparelho toca CD, todos conectados ao sistema de áudio das cabines. Possui também 41
cadeiras, 01 banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado e suporte para
projetor.
14.4.3. Manutenção
funcionamento das cabines antes de sua utilização. Também é realizada a manutenção
corretiva, que consiste na solução de problemas detectados na manutenção permanente,
41
como adequações ou troca de componentes. A cada seis meses, realiza-se a
manutenção preventiva, que consiste na verificação completa de cada cabine e da mesa
central (desmontagem, limpeza, verificação de conexões e dos componentes internos e
externos, montagem).
14.4.4. Normas e Procedimentos de Utilização
 As cabines são de uso individual;
 Os(as) alunos(as) devem ocupar a cabine correspondente ao seu número na lista de
presença;
 Os(as) alunos(as) devem usar o fone de ouvido com o microfone do lado esquerdo
para evitar quebrá-lo;
 Apenas os técnicos responsáveis podem trocar ou substituir os fones de ouvido ou
mudar o(a) aluno(a) de cabine;
 Durante a permanência no Laboratório, os(as) alunos(as) devem atender aos
comandos do(a) professor(a) para o desenvolvimento das respectivas atividades;
 Caso o(a) aluno(a) note qualquer anormalidade em sua cabine, deverá comunicar
imediatamente ao(à) professor(a) e/ou aos técnicos responsáveis;
 É proibido fumar e lanchar nas dependências do Laboratório;
 Ao sair, o(a) aluno(a) deve deixar o microfone na posição correta, para evitar danos;
 Qualquer dano causado, devido ao mau uso dos equipamentos (cabine e/ou fone de
ouvido), e que incorra em prejuízo, este deverá ser ressarcido pelo(a) aluno(a).
O não cumprimento destas normas acarretará na suspensão da utilização do Laboratório.
14.5. RECURSOS ÁUDIO-VISUAIS E MULTIMÍDIA
A Instituição dispõe de Recursos Áudio-Visuais e Multimídia atualizados, em ótimas
condições, para uso em salas de aula, Auditório, Anfiteatro, Laboratórios e demais
dependências da Instituição, para atender às aulas, projetos e eventos relacionados às
atividades acadêmicas.
Para melhor atendimento dos(as) usuários(as) dos Recursos Áudio-Visuais e Multimídia,
há uma equipe técnica, que presta suporte na utilização desses equipamentos, disponível
durante todo o horário de funcionamento da Instituição.
14.5.1. Agendamento
A utilização desses equipamentos ocorre mediante agendamento prévio, através do
Sistema de Reservas, na Intranet.
14.5.2. Equipamentos
42
Equipamento
Televisão 50” (LED)
Televisão 32” (LCD)
Televisão 29”
Projetor de Slides
Projetor Multimídia
Retroprojetor
Aparelho DVD
Gravador de DVD
Vídeo-Cassete
Rádio (Aparelho de Som / Rádio Portátil)
Caixa de Som (Subwoofer)
Teclado Musical
Notebook
Web-cam
Lousa Eletrônica
Câmera Filmadora
Mouse Apontador
Vídeo-Conferência
Microfone (Com Fio, Sem Fio, de Mesa, Auricular)
Equipamento de Som (Potência, Equalizador,
Mesa de Som, Caixa de Som, Caixa Amplificada)
Flip-Chart
Tela de Projeção
Tripé
Quantidade
01
01
06
01
65
10
06
01
06
15
50
02
55
20
03
02
02
01
20
70
02
30
15
14.5.3. Manutenção
funcionamento dos Recursos Áudio-Visuais e Multimídia antes de sua utilização. Também
é realizada a manutenção corretiva, que consiste na solução de problemas detectados na
manutenção permanente, como adequações ou troca de componentes. A cada seis
meses, realiza-se a manutenção preventiva, que consiste na verificação completa de cada
equipamento (desmontagem, limpeza, verificação de conexões e dos componentes
internos e externos, montagem).
Para a instalação dos computadores e notebooks é usado o programa de espelhamento
de imagens, uma solução rápida e padronizada para a criação de imagem do disco rígido,
possibilitando a configuração de vários computadores ao mesmo tempo.
14.6. LABORATÓRIO DE ADMINISTRAÇÃO - EMPRESA JUNIOR
A Empresa Júnior tem por finalidade:
 promover e apoiar, sob todas as formas, o debate, a pesquisa, o estudo, o
aperfeiçoamento, o desenvolvimento cívico-educativo profissional dos seus membros;
 promover o desenvolvimento das habilidades individuais e o estímulo ao esforço
conjunto dos estudantes, com o fim de proporcionar o bem estar econômico, social e
espiritual de toda a comunidade.
43
 promover a participação de seus membros em programas de treinamento, para o
desenvolvimento da capacidade de liderança;
 promover o intercâmbio acadêmico entre as instituições de ensino nacionais e do
exterior, a união e estreitamento da convivência sob todas as formas, entre os estudantes,
e a divulgação e disseminação de suas culturas;
 proporcionar aos seus membros, associados (ou cadastrados) e efetivos, condições
necessárias à aplicação prática dos conhecimentos teóricos relativos à sua formação
profissional;
 colocar seus membros associados e efetivos no mercado de trabalho à caráter de
treinamento para sua futura profissão, com o respaldo técnico-profissional competente;
 realizar estudos e elaborar diagnósticos com relatórios sobre assuntos específicos
para os quais for solicitada e/ou julgar apropriados contribuindo com a sociedade, via
prestação de serviços em suas áreas de atuação, conforme organograma das
Faculdades;
 assessorar a implantação das soluções indicadas nos estudos elaborados;
 realizar eventos de natureza cultural, editar publicações especializadas, manter arquivo
documental aberto à consulta pública e organizar congressos nacionais, sempre tendo
por tema o Código de Ética do Movimento Empresa JUNIOR; valorizar o corpo docente e
discente das outras áreas que compõem a Faculdade.
14.7. LABORATÓRIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL
As atividades laboratoriais do Curso de Comunicação Social têm como objetivo
apresentar aos estudantes do Curso técnicas e procedimentos contemporâneos
encontrados nas agências de publicidade, nos meios de comunicação e nas empresas
prestadoras de serviço da área, oferecendo condições físicas, técnicas e humanas para
atender às necessidades do curso, de alunos e professores na realização dos seus
trabalhos de ensino, pesquisa, produção e extensão.
Os Laboratórios do Curso de Comunicação Social são espaços destinados para o ensino
e aprendizagem na área de Redação Publicitária, Produção Gráfica, Fotografia, Rádio,
Televisão e aos projetos desenvolvidos no Núcleo Experimental de Comunicação.
Hoje o Curso de Comunicação Social conta com os seguintes Laboratórios:
 Produção Gráfica: destinado à produção de lay-outs, peças gráficas (outdoor, folder,
folheto, anuncio, brindes, etc), marcas, logotipos, etc;
 Produção Publicitária em Rádio: destinado à produção de jingles, spots, vinhetas e
efeitos sonoros, além de programas voltados à publicidade e propaganda, pós-produções,
etc;
 Redação Publicitária e roteirização: destinados à produção de textos publicitários para
todas as mídias além de roteiros para as produções em rádio e televisão.
44
14.8. NÚCLEO EXPERIMENTAL DE COMUNICAÇÃO
O Núcleo Experimental de Comunicação caracteriza-se como um espaço físico próprio
destinado ao ensino-aprendizagem, contemplando a produção científica e a produção
mercadológica, a fim de propiciar ao discente um contato mais próximo com o mercado de
trabalho, apontando suas perspectivas em relação às agências de publicidade,
assessorias, setores específicos da indústria, etc., além de abrir portas para a
continuidade dos estudos em outros níveis do ensino superior como cursos de
especialização Latu Sensu, os cursos de Mestrado Stricto Sensu e, posteriormente, o
Doutorado.
O Núcleo Experimental de Comunicação conta com o suporte dos Laboratórios do Curso
de Comunicação Social e é composto por dois setores:
Setor 1: Pesquisa e Extensão: responsável pela motivação e realização de pesquisas
docentes e discentes. Este setor tem como princípio instituir e operacionalizar o conceito
de Comunicação, Publicidade e Propaganda no desenvolvimento dos Projetos
Experimentais, Projetos de Iniciação Científica, Projetos de Pesquisa e Projetos de
Extensão, a fim de permitir ao aluno entender de forma crítica os temas relacionados com
a compreensão das atividades referentes à Comunicação Social.
Setor 2: Produção – Agência Escola: responsável pelo desenvolvimento de Campanhas
Publicitárias e pequenos trabalhos na área de Publicidade e Propaganda. Este é um
espaço de ensino-aprendizagem voltado para o mercado publicitário, orientando o aluno
em relação às técnicas de campanha e a própria vivência em situações reias de
campanha. Além de desenvolver trabalhos para a comunidade, a Agência Escola também
é responsável pelo desenvolvimento dos Projetos Experimentais e dos Projetos
Institucionais desenvolvidos pelos alunos do 4º ano do Curso de Comunicação Social.
14.9. NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA
O Núcleo de Prática Jurídica, do Curso de Direito, do Claretiano - Faculdade, tem como
objetivo principal preparar e formar, ética e humanitariamente, o discente para o exercício
das diversas profissões jurídicas (Delegado de Polícia, Promotor Público, Magistrado,
Procurador Judicial, Advogado, etc.).
Para tanto, insere-se a rua na sala de aula, em atividades dinâmicas que vivenciem a
realidade social de nossos dias, pois o Direito, cada vez mais voltado para o coletivo,
evolui constantemente, sendo imprescindível que o seu operador acompanhe sua
transformação sociológica, a cada dia.
Não há que se falar mais em prática alienada da pesquisa e das demandas sociais.
As atividades do Núcleo de Prática Jurídica, curriculares e obrigatórias para a conclusão
do Curso de Direito, são oferecidas aos alunos regularmente matriculados nas 4ª e 5ª
séries, por disciplinas e respectivas cargas horárias, assim distribuídas e quantificadas:
Estas atividades do NPJ, dirigidas e orientadas por professores do NPJ, alcançam:
a) a prática jurídica simulada, ministrada através dos diversos módulos envolvendo área
específicas do direito material, em casos concretos;
45
b) atividades complementares, que buscam a formação íntegra do aluno do curso de
Direito;
c) a prática efetiva, realizada mediante atendimento à parcela da comunidade carente
pelo Serviço de Assistência Judiciária (SAJU), através dos convênios firmados entre o
Claretiano - Faculdade de Rio Claro e vários órgãos do Poder Público e entidades
particulares.
O SAJU, em integração com outros cursos superiores de nossa Instituição, presta-se a
atender a população carente que necessita de serviços jurídicos, mediante a chamada
“Assistência Judiciária Gratuita”.
No SAJU, que serve ao NPJ como uma escola de advocacia – sendo um de seus braços,
os alunos são admitidos como estagiários e, supervisionados por um professor-orientador,
exercem as funções de advogado.
Através desse serviço, o aluno é introduzido na prática ao atendimento do cliente e no
acompanhamento efetivo de todo o trâmite processual; além disso, e não menos
importante, lhe é descortinado o universo social em que vivemos, a fim de que possa se
conscientizar da parcela de contribuição que cada qual deve realizar para a construção de
uma sociedade mais justa e igualitária.
O aluno é conduzido a um estudo constante, indagando as várias questões que envolvem
o trâmite processual; é levado a produzir suas peças processuais, desde a inicial até o
último grau de recurso, sempre com estímulo e avaliação do professor-orientador; é
remetido à sua área de atuação, a fim de se identificar com o meio jurídico em que irá
posteriormente atuar.
O Direito é uma ciência dinâmica que deve estar sempre acompanhando o próprio
dinamismo social!
14.10. LABORATÓRIO DE GESTÃO EMPRESARIAL
Treinamento empresarial utilizando a reprodução do ambiente de gestão, a partir de
técnicas de simulação.
- Objetivo: estruturar um laboratório para treinamento e prática gerencial, a partir de um
ambiente controlado, que tenha características de simulador e contenha estruturas
organizacionais (empresas), inter-relacionadas, que por sua vez relacionam-se com
variáveis governamentais, sociais e de mercado.
Essa estrutura simulada servirá para o estudo dos fenômenos que influenciam o processo
de tomada de decisão nas empresas, possibilitando o aprendizado sistêmico do staff
coorporativo.
Dessa forma, a partir desse recurso, será possível treinar executivos em alto nível para
que interajam mais eficazmente com o processo decisório, prospectando a alavancagem
econômica das empresas, mesmo considerando estruturas complexas de gestão.
Pretende-se que o laboratório simule a realidade empresarial e concorrencial visando o
treinamento de empresários e staff administrativo de empresas de origem italiana ou
empresa, que serão a reprodução de 08 empresas diferentes, que atuam dentro de uma
46
mesma cadeia de produção e de distribuição. Esses oito sistemas serão integrados de
forma a simular um ambiente concorrencial, do qual farão parte as relações mercantis
normais entre essas empresas, em nível de concorrência e cliente-fornecedor. Também
fazem parte deste sistema, as variáveis provenientes do Governo (imposto e leis), sociais
(emprego e meio ambiente) econômicas (mercado internacional, bolsa de valores).
14.10.1. Metodologia empregada
A metodologia empregada no Laboratório de Prática Gerencial é fundamentalmente a de
System Dynamics (Forrester, 1961) e System Thinking (Ossimitz, 1995).
A partir do emprego dessas metodologias recria-se um ambiente organizacional real, com
as variáveis principais e seus relacionamentos, que permitem ao treinando testar o
conhecimento teórico na obtenção de resultados práticos. A sensação de realidade obtida
a partir do emprego dessas técnicas faz com que o treinando vivencie situações
complexas, onde nem sempre as soluções tidas como ideias, produzem os resultados
esperados. Assim como na vida real, o treinamento toma contato com situações
imprevistas e deve aprender a reagir utilizando-se de técnicas que garantam o
conhecimento sistêmico da situação, de forma que a origem do problema e não seu
efeito, seja corrigido.
Essa prática denominada de “microword” por SENGE (1998) é amplamente utilizada em
grandes universidades como o Massachussets Instituite of Techonogy (MIT) e Harward,
além de contar com vários “sites” na Internet.
Os profissionais submetidos a esse tipo de treinamento tomam contato com situações
impossíveis de serem reproduzidas em salas de aula tradicionais e podem empregar
livremente as teorias apreendidas, além de envolverem-se com o trabalho em grupo e o
conhecimento sistêmico do ambiente organizacional, em nível de gestão, ambiente ao
qual jamais teriam acesso na prática do Estágio convencional.
14.10.2. Resultados esperados
Espera-se que a aplicação desta técnica seja capaz de melhorar a performance dos
executivos de empresas, que, tomando contato com os problemas normais do ambiente
concorrencial, os resolvam a partir do emprego da visão sistêmica, sendo poupados da
utilização de modelos de gestão pré-concebidos, que invariavelmente não constituem a
melhor solução possível.
14.11. LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA
- Lista de materiais - Laboratórios de Engenharia
A) Laboratório de Física
 Conjuntos de Laser fixação magnética modelo EQ014.17 = 03pçs
 Dinamômetros com fixação magnética = 24pçs
 Dinamômetros sem fixação magnética = 29pçs
 Conjunto de carrinho (Física) = 06 completos (dinamômetro,massas, carrinho)
47
 Conjunto de carrinho (Física) = 02 sem esferas( dinamômetro,massas, carrinho)
 Sensor de Força Marca Cidepe Model:CL011= 04 pçs
 Sensor de Posição Marca Cidepe Model:CL013= 04 pçs
 Sensor de Fim de Curso Marca Cidepe Model: CL018= 04 pçs
 Sensor Fotoelétrico Magnético Lateral Marca Cidepe Model: EQ012B= 12 pçs
 Sensor de Corrente (Amperímetro)200ma Marca Cidepe Model: CL020 = 05 pçs
 Cronometro de Bancada Marca Cidepe = 05 pçs
 Tacômetro Digital Marca
Model:ITTAC 7200
 Painel Multiuso Marca Cidepe Model: EQ0326 = 08 pçs
 Lançador Horizontal Marca Cidepe Model: EQ005 = 08 pçs
 Interface Lab100 Marca Cidepe Model: EQ010G = 04 pçs
 Interface Lab200 Marca Cidepe Model: EQ010H = 04 pçs
 Cronômetro Multifuncional Marca Cidepe Model: EQ228A = 06 pçs
 Equipamento Plano Inclinado Marca Cidepe Model: EQ801 = 06 MRU + 02 pçs MRVA
 Sensor Fotoelétrico Marca Cidepe Model: EQ012M = 18 pçs
 Sensor Fotoelétrico Marca Cidepe Model: EQ012C = 13 pçs
 Pendulo Balístico Marca Cidepe = 02pçs (verificar régua)
 Aparelho de Força Centrífuga Marca Cidepe Model: EQ062E = 01 pçs
 Elétroscópio Retangular Marca Cidepe Model: EQ061A = 02 pçs
 Mesa de Ar Marca Cidepe = 01 pç
 Gerador de Fluxo de Ar Marca Cidepe = 01 pçs
 Bobina de Helmhotec Marca Cidepe = 02 pçs
 Refratrômetro Ar X Água Marca Cidepe = 02 pçs
 Paineis para Queda de Corpos Marca Cidepe = 02 pçs
 Interface Usb Model:Lab 200 Marca Cidepe = 04 pçs
48
 Interface Usb Model:Lab 100 Marca Cidepe = 04 pçs
 Sensor Fotoelétrico Model: EQ-012C = 13 pçs
B) Laboratório de Química
 Medidor de PH Marca Instrutherm Model: PH1500 = 02 pçs
 Eletrodo para medir PH tipo combinado Marca Instruterm Model: EPC-70 =02 pçs
 Sensor de Oxigênio Dissolvido Marca Instruterm Model: SO400 = 02 pçs
 Medidor de PH Marca Instruterm Model: ST200 = 02 pçs
 Espectofotômetro Marca Fento Model: 600 Plus = 01 pçs
C) Laboratório de Circuitos Elétricos I, II, III e IV e Eletrônica I e II e Digital
 Alicate Amperímetro Marca Instrutherm Model: ITVA1040 = 02 pçs
 Alicate Decapador de fios = 06 pçs
 Alicates de Bico Marca Stanley - Model: 84-100 = 14 pçs
 Alicates de corte Marca Stanley - Model: 84-104 = 12 pçs
 Bancada de Montagem de Quadro de Comando Model: BNQC-001 Marca Soma = 01
pç
 Bobina de Disparo e Retenção Marca Cidepe Model:20930.005 (tempo max. 30s)= 06
pçs
 Bobina Multiuso(30s) , 220V Marca Cidepe = 02 pçs
 Bobinas de 150 Espiras Marca Cidepe = 01 pçs
 Capacímetro Marca Instrutherm Model: CD-300 = 01 pçs
 Chave de Desvio Marca Cidepe Model: EQ034E = 02 pçs
 Chave de Fenda Marca Morelzsohn Model: 1/8X3" 3,5X75 = 14 pçs
 Chave de Fenda Marca Morelzsohn Model: 3/16X4" 5X100 = 13 pçs
 Chave Philips Morelzshn Model:1/8X3" PH 0X75 = 14 pçs
 Chave Philips Morelzshn Model:3/16X4" PH 1X100 = 15 pçs
49
 Chave Teste = 11pçs
 Conjunto de Cartões Eletrônica Digital Marca Datapool - Cód. EDC117 - 04 conjuntos
de 17 pçs
 Placas
 Conjunto de Cartões Eletrônica Digital Marca Datapool - Cód. ED117 - 02 conjuntos de
17 pçs
 Placas
 Conjunto de Cartões Eletrônica Digital Marca Datapool - Cód. SCOD 103 - 04 conjuntos
de pçs
 03 Placas
 Conjunto de Física-Eletricidade Marca Cidepe Model: EQ229A = 08 pçs
 Cortador de Placa Marca Suetoku - Model: 04179 = 01 pçs
 Disparador Manual Marca Cidepe Model: CL026 = 02 pçs
 Ferro de Solda Marca Instrutherm - Model: FS-40-220V = 19 pçs
 Fonte para Bobinas de Retenção de Disparo Marca Cidepe Model:EQ143B = 04 pçs
 Fonte Regulável Marca Icel Model:PS4000 = 01 pçs
 Fonte Simétrica Marca Instrutemp Model: = 02 pçs
 Fonte Simétrica Marca Instrutherm Model: FA3030 = 01 pçs
 Fonte Simétrica Marca Instrutherm Model: FA3050 = 06 pçs
 Gerador de Funções Marca Minipa Model: MFG = 03 pçs
 Gerador de Funções Marca Politerm Model: VC 2002 = 05 pçs
 Interruptor com saída digital Marca Cidepe Model: EQ143A.05 = 08 pçs
 Interruptor de Desvio Marca Cidepe Model: EQ034E = 07 pçs
 Interruptor Multiuso Marca Cidepe Model: EQ034 = 08 pçs
 Kit Básico de Eletrônica Marca Cidepe Model: EQ844 = 07 pçs
 Laboratório Analógico Digital Marca Hidro Eletro KD 8ES Junior = 10 pçs completas
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: CMD2000 = 04 pçs
50
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: ITL3000 = 04 pçs
 Módulo Marca Datapool Model:TM2902 (Motor Trifásico) = 04 pçs
 Motor Monofásico Marca Datapooll Model: MiM 2902 = 02 pçs
 Multímetros Analógicos Marca Instrutherm Model: MA-100 = 06 pçs
 Multímetros Analógicos Model: YX-360 TRN = 10 pçs
 Multímetros Digitais Amarelos = 08 pçs
 Multímetros Digitais Marca Instrutemp Model: 8300 = 08 pçs
 Multímetros Digitais Marca Instrutemp Model: MD890C+ = 08 pçs
 Multímetros Digitais Marca Instruterm Model: MD380 = 05 pçs
 Multímetros Digitais Marca Minipa Model: ET-1400 = 07 pçs
 Osciloscópio de Bancada Marca Politerm Model: Pol-15D = 06 pçs
 Osciloscópio Marca Minipa Model: MO - 1222 = 01 pçs
 Osciloscópio Marca Minipa Model: MO - 1225 = 01 pçs
 Osciloscópio Potátil Marca Hikari Model: HK-1021M = 08 pçs
 Painel de Simulação e Análise de Defeitos em Comandos Elétricos Marca Soma = 01
pç
 Painel Elétrico Marca Datapool Model: 2902 = 04 pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model: 2902 com Chave Bóia = 02 pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model: 2902 com Interruptores = 02 pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model: 2902 com Relê Fotoelétrico = 02 pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model: 2902I = 04 pçs
 Percloreto de Ferro Marca Suetoku Model: PF-3
 Perfurador de Placas Marca Suetoku = 08 pçs
 Protoboards Marca Hikari Model: HK-P300 = 14 pçs
 Quadro Eletroeltrônico Marca Cidepe Model: EQ230B = 08 pçs
 Sensor de Corrente Marca Cidepe Model: CL020B = 10 pçs
51
 Sensor de Tensão Marca Cidepe Model: CL019 = 04 pçs
 Sensor de Voltagem Marca Cidepe Model: CL019B = 10 pçs
 Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica Marca Bit 9 Modelo: EA-1500 = 09
pçs
 as Placas Bit 9: Resistores, Multímetros Analógicos, RLC/Filtros Passivos
 Transformadores, Diodos/Fonte DC, Diodos, Amplificador com Acoplamento
Capacitivo, Amplificador Classe A,B e AB, Características do BJT- JEET- Mosfet,
Amplificador Diferencial com Transistores, UJT SCR Diac Triac, Multímetro Digital, Óptica,
Relês, Amplificadores Operacionais, Amplificadores Operacionais, Osciladores, Oscilador
Temporizador, Protoboard
 Sugador de solda Marca Smart - Model: FT-SSA1 = 16 pçs
 Suporte de Ferro de solda Marca Smart - Model: HS-81 = 16 pçs
 Wattímetro Marca Instrutherm Model: WD. 920 = 01 pçs
D) Laboratório de Ciência dos Materiais
 Balança de Torção Marca Cidepe Model: EQ090 = 02 pçs
 Cortadora 1,5 CV 220 V Trif = 01 pç
 Embutidora 400 W 220 V = 01 pç
 Medidor de Dureza (Durômetro) Importécnica = 02 pçs
 Microscópio Metalograficos com Camera Digital Marca Alfa = 02 pçs
 Politriz PLR 2 1,5 CV 220 V Trif = 01 pç
 Rugosímetro Portátil Model: 400.200 Marca Digimes = 01 pç
 Tabuleiro de inox para lixamento de modelos metalográficos = 06 pçs
E) Laboratório de Sistemas de Comunicação e Antenas
 Bastidor de Treinamento Datapool Model: 2000 = 06 pçs
 Bastidor de Treinamento Datapool Model: SCO601 = 04 pçs
 Conjunto de Cartões Comunicação Analógica Datapool - Cód.CA109 – 02 conjuntos de
03 Placas
 Conjunto de Cartões Comunicação Básica Datapool - Cód. SCB104 – 04 conjuntos de
03 Placas
52
 Conjunto de Cartões Multiplexador por Divisão de Frequencia Datapool - Cód. SMX102
- 2 Conjuntos com 2 placas
 Maleta de Transmissão de Ondas Marca Minipa Model: MW-2000 = 01 pç
 Medidor de Antena Marca Array Solutions Model: AIM 4170 = 01 pç
F) Laboratório de Automação
 Arduino Model: Duemilamove = 06 pçs
 Baterias Marca Turnigi Model: 2.2 =06 pçs
 Controles Model: HK-T4A = 09 pçs
 Dac Labtools Model: NI USB-6008 National Instruments = 02 pçs
 Gravadora de Pic Model Pickit+3 Marca Microchip = 06 pçs
 Labtools CtBoard = 02 pçs
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: PLC3000 = 05 pçs
 Maleta Didática Model:Training Box Duo TB131 Marca Altus = 05 pçs
 Motores Turnigi = 08 pçs
 Placa Pic Model: PIC8F Marca Gênios = 06 pçs
 Placas Model: Exp 01 MC Master Marca Mosaico = 04 pçs
 Plataforma de Desenvolvimento para Microcontroladores Model: MC Master 2 = 04 pçs
 Simulador Fresadora UNIMAT CNC. 3 eixos. = 03 pçs
G) Laboratório de Eletromagnetismo, Eletrônica de Potência, Conversão de Energia
e Maquinas Elétricas
 Conjunto de Eletromagnetismo Marca Cidepe = 01 pç
 EMAG 2110 MOD Eletromagnetismo = 01 pç
53
 Rack de Elétrica de potência 2 p., os cartões; Cartão 9940, Cartão 9941, Cartão 9942,
Cartão 9943, Cartão 2070, Cartão 2080, Cartão 2090, Conjunto de Cabos, Cartão 9963,
Cartão 9965, Cartão 9966, CAC 109.
 Transformador Desmontável Marca Cidepe = 02 pçs
 Variac = 02 pçs
H) Laboratório de Fabricação
 Fresadora CNC Didática Umimat = 03 pçs
 Fresadora de Bancada CNC Model: KX1 CNC Mill Marca Sieg = 01 pç
 Fresadora de Bancada Marca Manrod = 01 pç
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: ETP2000 = 05 pçs
 Máquina de Solda Evald Model: AC Welder BX1-25C1 = 01 pç
 Máquina de Solda Marca Bantam Model: 250S = 01 pç
 Máquina de Tração Marca Filizola Model: AMF5KN = 01 pç
 Micrômetro Marca Digimes Model: 0-25mmX 0,01mm = 10 pçs
 Micrômetro Marca Profield Model: 0-25mmX 0,01mm = 10 pçs
 Módulo Hidráulica Industrial Model: MH01 Marca Hidroeletro
 Motoesmeril Marca Eccofer = 01 pç
 Painel Hidráulico IY Marca Cidepe Model: EQ879D = 02 pçs
 Paquímetro Digital Número de Pat. = 4787,7488,7489,7490
 Paquímetro Digital Marca Digimes Model: 100.174BL = 04 pçs
 Paquímetro Marca Digimes Model: 100.001A = 05 pçs
 Paquímetro Marca Lef Tools = 05 pçs
 Suporte de Holder (Cromel - Alumel) Marca Cidepe Model: EQ088.11 = 04 pçs
 Suporte de Holder (Ferro Constantan-Cobre Interm.) Marca Cidepe Model: EQ088.13 =
04 pçs
 Suporte de Holder (Ferro Constantan) Marca Cidepe Model: EQ088.12 = 04 pçs
 Suporte de Holder Marca Cidepe Model: EQ088.09 = 04 pçs
54
 Termômetro Infravermelho Marca Instrutherm Model: TI-870 = 02 pçs
 Termopar Diferencial Marca Cidepe Model: EQ088.25 = 04 pçs
 Termopar Marca Digmec Model: TRP-023/001 = 04 pçs
 Torno Convencional Marca Manrod Model: MR334 = 01 pç
I) Laboratório de Térmica e Fluidos, Hidráulica e Pneumática
 Bomba de Calor = 01 pç
 Calorímetro Duplo Marca Cidepe Model: EQ053 = 04 pçs
 Conjunto de bombas centrífugas CBC-01
 Conjunto de Frascos Caloríficos Marca Cidepe Model: EQ088.01 = 04 pçs
 Conjunto Hidrostático Marca Cidepe Model: EQ033A = 04 pçs
 Dilatômetro Linear Marca Cidepe Model: EQ239C = 02 pçs
 Equipamento de Termodinâmica Marca Cidepe Model: EQ239C = 02 Conj.
 Equipamentos de Termologia (Meio de propagação de calor) Marca Cidepe Model:
EQ0551A0 = 2 conjuntos completos
 Viscosimetro de Stokes Cidepe = 02 pçs.
J) Laboratório de CAD, FEM e Softwares especiais
 Autodesk Autocad – 40 lic.
 Autodesk Inventor – 40 lic.
 Autodesk Simulation Multiphisis – 90 lic.
14.12. LABORATÓRIOS DA ÁREA DA SAÚDE
A) Laboratórios específicos utilizados pelo Curso de Enfermagem
- Laboratório de Anatomia
O laboratório de anatomia é destinado aos alunos para o aprendizado da construção do
corpo humano e os conceitos anatômicos dos diversos sistemas orgânicos humanos, os
quais auxiliarão o aluno a direcionar os diversos tipos de exercícios de acordo com os
grupos musculares, articulares e os sistemas que objetiva trabalhar. O Claretiano Faculdade conta com três laboratórios que podem ser utilizados para as aulas de
anatomia, sendo um com 40,5m2 (quarenta metros e meio quadrados), o segundo com
50,5m2 (cinquenta metros e meio quadrados) e o terceiro com 60,5 (sessenta metros e
meio quadrados), comportando o atendimento simultâneo de 40, 50 e 60 alunos em cada
55
um deles, respectivamente. Em todos eles, há uma lousa branca, uma tela de projeção,
bancadas, banquinhos e pias. O laboratório de anatomia conta com peças anatômicas
sintéticas e naturais que ficam acondicionadas em uma sala de apoio e estão à
disposição do professor e do monitor de graduação. O laboratório de anatomia atende às
disciplinas de Anatomia Humana Geral e Anatomia do Aparelho Neuromotor além das
aulas, os alunos contam com o atendimento de um monitor 8h/semana para auxiliá-los
nos estudos dessas disciplinas e para o desenvolvimento de trabalhos. A manutenção do
laboratório e o preparo da sala para as aulas, é feito por um técnico de laboratório, sob a
supervisão do professor responsável pelas disciplinas.
Segue abaixo a relação de peças:
QUANTIDADE (PEÇAS)
QUANTIDADE (PEÇAS)
Ossos Sintéticos
Peças Sintéticas
01 Esqueleto completo
02 Colunas vertebrais
03 Antebraços e mãos
03 Pés
06 Crânios
Ossos Naturais
04 Crânio
01 Quadril completo
01 Crânio corte transversal
01 Crânio corte sagital
20 Costela
11 Quadril
12 Escápula
12 Clavícula
12 Fíbula
13 Fêmur
12 Tíbia
12 Úmero
12 Ulna
12 Rádio
12 Mandíbula
07 Sacro
45 Vértebras
01 Esterno
07 Patelas
Peças em glicerina
Músculos:
04 Membros Inferiores
04 Membros Superiores
Articulações:
06 Quadris
06 Joelhos
05 Cotovelos
06 Escapulo-umeral
Sistemas
03 Placas completas do sistema
respiratório (pulmões e laringe)
02 Laringes grandes
02 Corações grandes com apoio
01 Coração pequeno com apoio
01 Placa do Sistema Nervoso Central
com cortes sagital e frontal
01 Placa com a medula
01 Encéfalo grande
12 Encéfalos pequenos
01 Placa completa do Sistema
02 Estômagos
Bonecos
02 - Com cabeça e tronco
01 - Médio completo
01 - Pequeno completo
Peças naturais com formol
56
04 Encéfalos completos
05 Encéfalos (corte sagital)
03 Encéfalos (corte transversal)
01 Articulação de cotovelo
04 Cerebelos
02 Articulações de quadril
02 Articulações de tornozelo
01 Articulação de punho
02 Articulações de ombro
02 Articulações de joelho
02 Blocos de Pulmões
04 Membros superiores
04 Membros inferiores
03 Fígados
01 Intestino
07 Corações
02 Hemi-face
02 Medulas
01 Cerebelo
01 Encéfalo com cortes transversal e
sagital
04 Estômagos
05 Encéfalos
02 Encéfalo com corte sagital
01 Parede muscular peitoral e
abdominal
05 Rins
01 Testículo
- Laboratório de Ciências (Biologia, Química e Física):
A Instituição conta com um laboratório para atendimento ao Curso de Enfermagem. Há
um técnico de laboratório, com formação específica, para o auxílio nas aulas. Essas aulas
são previamente agendadas, de forma a atender plenamente a todas as disciplinas, cujas
orientações gerais e supervisão estão a cargo dos professores responsáveis. Todos
devem seguir as normas elementares de segurança nos laboratórios, que estão fixadas
nos mesmos, em lugar visível. Os alunos recebem tal orientação sempre no início do
curso. A finalidade de se estabelecer regras de segurança é a de se evitar ou mesmo
diminuir a frequência e a gravidade de acidentes, como queimaduras ou ingestão /
inalação de substâncias tóxicas, ocorridos durante as experiências dentro dos
laboratórios. O laboratório conta com sala de apoio (almoxarifado do laboratório), e está
devidamente equipado com capacidade para atender 60 alunos cada.
Os Laboratórios de Anatomia e de Ciências contam com técnico de laboratório, com
formação específica, para o auxílio nas aulas realizadas nos laboratórios. Essas aulas são
previamente agendadas, de forma a atender plenamente a todas as disciplinas, cujas
orientações gerais e supervisão estão a cargo dos professores responsáveis. Todos
devem seguir as normas elementares de segurança nos laboratórios, que estão fixadas
nos mesmos, em lugar visível. Os alunos recebem tal orientação sempre no início do
curso.
- Laboratório de Fundamentos de Enfermagem e Semiologia
O Claretiano - Faculdade conta com laboratório de Técnicas de Enfermagem com
mobiliários e equipamentos fixos e para consumo, proporcionando um ambiente que imita
57
a realidade hospitalar, de maneira que o aluno possa associar a teoria com a prática
hospitalar, além de contar com simuladores de baixa fidelidade de corpo inteiro e peças
anatômicas para a realização e treino de habilidades.
As rotinas para frequência e desenvolvimento de atividades seguem os parâmetros
estruturados para a manutenção da boa disciplina nos ambientes de encenação de
Enfermarias hospitalares. As aulas são ministradas no período de aula, integrando a
teoria e a prática noite. Além das aulas, os alunos poderão utilizar o laboratório para
estudo das técnicas, acompanhados por um monitor. Os equipamentos e torsos ou
bonecos são disponibilizados pelos monitores as técnicas a serem treinadas ou conforme
a aula a ser ministrada pelo professor. Os alunos devem permanecer no laboratório com
uma vestimenta adequada, usando jaleco e luvas, fornecidas pela instituição para os
alunos, para efetuarem as técnicas que exijam contato com material biológico. O uso de
EPI é obrigatório de acordo com o tipo de técnica que caracteriza a exigência do mesmo.
As disciplinas atendidas nesse laboratório são: Fundamentos de Enfermagem I,
Fundamentos de Enfermagem II e Semiologia e Semiotécnica em Enfermagem, além das
disciplinas específicas da área, que houverem a necessidade de utilização. O
agendamento é realizado diretamente com a Coordenação do Curso que comunica o
monitor responsável pelo laboratório, bem como a separação dos equipamentos e
materiais necessários para a realização as aulas práticas.
O laboratório de Técnicas de Enfermagem permite fácil acesso dos alunos. Sua dimensão
proporciona conforto e tranquilidade durante as aulas. Seu espaço é conservado e limpo
diariamente por funcionários da própria instituição para manutenção dos materiais
sintéticos utilizados em aula. A iluminação é feita com lâmpadas fluorescentes que
propiciam adequada luminosidade, além de grandes janelas que proporcionam ventilação
e aproveitamento da luz do dia.
- Laboratório de Microscopia, Multidisciplinar e LECIBI
Com o objetivo de apoiar o aprendizado e atividades da Biologia, Fisiologia Humana,
Parasitologia e Patologia o laboratório atende principalmente o perfil inicial do aluno, eixo
das Ciências Biológicas e da Saúde. Os equipamentos são lavados, esterilizados, secos
em estufas e guardados em armários próprios. A quantidade de vidrarias, reagentes,
materiais e equipamentos são suficientes, pois no planejamento as aulas são agendadas
conforme a necessidade e ordem de cada curso. O laboratório possui equipamentos,
bancadas, bancos e lousas, necessários as aulas práticas, e pesquisas realizadas pelos
professores e alunos dos cursos. A quantidade de vidrarias, reagentes, materiais e
equipamentos são suficientes, pois no planejamento os professores informam o número
necessário para a realização das aulas
B) Laboratórios específicos utilizados pelo Curso de Estética
- Laboratório de Anatomia
São 03 laboratórios que atendem principalmente as necessidades do perfil inicial do
aluno, contemplando o eixo das Ciências biológicas e da saúde com objetivo do
aprendizado da anatomia morfológica e funcional, e apoiar as atividades do eixo
conhecimentos fisioterapêuticos como nas disciplinas de cinesiologia, cinesioterapia
atendendo também ao perfil intermediário do curso.
58
O laboratório de anatomia conta com peças anatômicas sintéticas e naturais que ficam
acondicionadas em uma sala de apoio e estão à disposição do professor e do monitor de
graduação. O laboratório de anatomia atende às disciplinas de Anatomia Aplicada à
Estética além das aulas, os alunos contam com o atendimento de um monitor para auxiliálos.
- Laboratório de Microscopia, Multidisciplinar e LECIBI
São 02 que atendem as necessidades do perfil inicial do aluno, contemplando o eixo das
Ciências Biológicas e da Saúde com objetivo de apoiar o aprendizado e atividades da
Biologia, Fisiologia Humana e Patologia
- Laboratório de Microscopia
O Laboratório de Microscopia ocupa uma área de 114,69m2. Possui 2 portas laterais e 4
janelas grandes, fornecendo iluminação e ventilação adequadas para o desenvolvimento
das atividades. É silencioso, bem ventilado e composto por mobília adequada, possui
mesa para professor e uma lousa. Nesta área estão distribuídos 60 bancos, 6 bancadas
de granito com uma pia e vários pontos de energia. As disciplinas do curso que utilizam
esse laboratório é a Biologia e Histologia e Fisiologia Aplicada à Estética.
- Laboratório Multidisciplinar
O Laboratório Multidisciplinar também é utilizado pelos outros cursos da instituição como
os cursos de Química, Nutrição, Biologia, Enfermagem e Fisioterapia. Localizado no
pavimento térreo do prédio central possui uma área de 116,45 m², iluminação artificial, 50
bancos, 5 bancadas, 5 armários com vidrarias e reagentes, 2 lousas e 7 pias, exaustores
e ventiladores. Várias disciplinas são trabalhadas neste laboratório direcionadas para
avaliação e terapias faciais e corporais em Estética, sempre por meio de agendamento
prévio com o técnico responsável.
- Laboratórios de Estética
São dois que atendem às necessidades de todos os perfis, permitindo a contemplação
dos eixos do campo da prática do embelezamento e visagismo em maquiagem, estética
facial, estética corporal e estética capilar, bem como atenderá o campo de Estágio
Supervisionado. Os laboratórios podem ser descrito como multiprofissional, pois várias
disciplinas o utilizam para aulas práticas. Primeiramente o professor responsável pela
disciplina leva os alunos e pontua todas as orientações para o adequado uso.
Contém uma pia com água quente e fria, macas e carrinhos auxiliares com divisórias
acortinadas, possui mesa para professor e lousa, além de suprimentos de Estética como
cremes e loções dermoestéticos, luvas descartáveis e etc.
E os equipamentos utilizados para as aulas práticas ficam em armário junto aos
suprimentos, sendo os seguintes: 01 Aparelho Heccus; 01 Aparelho de Radiofrequência
Hooke; 01 Aparelho Vibrocel; 01 Aparelho Dermosteam 110V; 01 Aparelho Sonopulse III ultra som; 01 Aparelho Neurodyn Esthetic; 01 Aparelho Sonopeel - Peeling Ultrassônico;
01 Aparelho Neurodyn Esthetic; 01 Aparelho Neurodyn Esthetic - Corrente Aussie; 01
Aparelho Striat; 05 Aparelhos Hidromassageador p/ Pés Foot Spa 1000; 05 Mantas
térmicas; 01 Lupa Articulada Tripé.
59
As disciplinas que o utilizam são as relacionadas a avaliação e diagnóstico em estética,
as disciplinas de tratamentos faciais e corporais e o Estágio Curricular, além dos cursos
livres e de Pós-Graduação.
- Espaço da Beleza
Contém espelhos, bancada, poltronas giratórias de cabeleireiro, lavatórios com cuba
reclinável, (01) auto-clave e um tanque para lavagem de utensílios e equipamentos.
Também contém cadeiras cirandinhas de manicure e aparelhos de SPA de pés, além de
armários para suprimentos e toalhas.
Para o curso da Estética é utilizado para as disciplinas Imagem Pessoal, Visagismo em
Maquiagem Tricologia e Estética Capilar no período noturno e o Estágio Curricular.
E durante o dia, será um espaço à comunidade para atendimentos de cabeleireiro,
manicure e pedicure, depilação e massagem por uma equipe contratada pelo Claretiano Faculdade, oportunizando este espaço para estes atendimentos.
- Clinica Multidisciplinar
O Claretiano – Faculdade contará com uma Clínica Multidisciplinar, dividida de forma
funcional, que atenderá as necessidades de todos os perfis do Curso e dos demais da
área da Saúde.
C) Laboratórios específicos utilizados pelo Curso de Fisioterapia
 Laboratório de Anatomia – 03 laboratórios que atendem principalmente as
necessidades do perfil inicial do aluno, contemplando o eixo das Ciências biológicas e da
saúde com objetivo do aprendizado da anatomia morfológica e funcional, e apoiar as
atividades do eixo conhecimentos fisioterapêuticos como nas disciplinas de cinesiologia,
cinesioterapia atendendo também ao perfil intermediário do curso.
 Laboratório de Microscopia, Multidisciplinar e LECIBI – 02 que atendem as
necessidades do perfil inicial do aluno, contemplando o eixo das Ciências Biológicas e da
Saúde com objetivo de apoiar o aprendizado e atividades da Biologia, Fisiologia Humana
e Patologia.
 Laboratório de Cinesiologia, e Semiologia – 01 atende as necessidades de todos os
perfis permitindo a contemplação dos eixos das Ciências biológicas e da saúde, Ciências
sociais e humanas, Conhecimentos biotecnológicos e Conhecimentos fisioterapêuticos.
 Laboratório de prática multidisciplinar de Cinesioterapia, Recursos Terapêuticos
Manuais e Eletro-termo-fototerapia - 01, atende as necessidades de todos os perfis,
permitindo a contemplação dos eixos da Ciências biológicas e da saúde, Ciências sociais
e humanas, Conhecimentos biotecnológicos e Conhecimentos fisioterapêuticos. O
laboratório pode ser descrito como multidisciplinar, pois várias disciplinas o utilizam para
aulas práticas. Primeiramente o professor responsável pela disciplina leva os alunos e
pontua todas as orientações para o adequado uso.
 Laboratório de Fisioterapia Pneumocardiológica e Fisiologia do Exercício – 01,
atenderá as necessidades dos perfis intermediário e egresso, permitindo a contemplação
dos eixos da Ciências biológicas e da saúde, Conhecimentos biotecnológicos e
60
Conhecimentos fisioterapêuticos. A disciplina de Fisiologia do Exercício Aplicada a
Grupos Especiais, que juntamente com as disciplinas de Fisioterapia Pneumocardiológica
e outras de interesse utilizam o Laboratório.
 Laboratório de Hidroterapia – Será Integrado a a clinica multidisciplinar, espaço
reservado à piscina/turbilhões, que será destinado às práticas da disciplina de
hidroterapia, ao atendimento de pacientes na área do estágio em hidroterapia e dentro
das áreas vinculadas a clínica. Atende as necessidades de todos os perfis permitindo a
contemplação dos eixos da Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais e Humanas,
Conhecimentos Biotecnológicos e Conhecimentos fisioterapêuticos.
 Clinica Multidisciplinar - O Claretiano - Faculdade contará com uma Clínica
Multidisciplinar, dividida de forma funcional, que atenderá as necessidades de todos os
perfis do Curso.
 Complexo Aquático - O curso utilizará o complexo aquático para as atividades da
disciplina e estágio de hidroterapia.
 Academia - O curso também utilizará a Academia da faculdade. Neste espaço
ocorrerão atividades das disciplinas de Cinesiologia, Cinesioterapia, Estágios
supervisionados e Projetos.
D) Laboratórios específicos utilizados pelo Curso de Nutrição
Laboratórios de Informática – O Claretiano – Faculdade conta com 11 Laboratórios,
específicos e de uso comum, com 288 computadores, além de equipamentos de apoio e
programas (softwares) que atendem a todos os segmentos - do básico ao avançado.
Todos(as) os(as) alunos(as) e professores(as) possuem uma conta na rede interna dos
Laboratórios, tendo à sua disposição uma área, de uso pessoal, de 100 Mb para
armazenamento de arquivos. Para o uso dessa área, bem como para o uso dos
computadores nos Laboratórios, é necessário informar o Login.
Sistema de Impressão: As FIC utilizam um sistema de impressão chamado Papercut.
Com esse software é possível ao usuário utilizar todos os serviços da/na Reprografia
(cópias, impressões, encadernações etc), além de controlar quais e quantos documentos
já foram impressos. Todo aluno regularmente matriculado possui acesso ao sistema
utilizando no “login” o seu RA.
Laboratório Temático Gerencial (LTG) - conta com recursos didático pedagógicos, para
o desenvolvimento de atividades em grupos, contribuindo para as atividades relativas aos
cursos e para desenvolvimento de Projetos Temáticos.
Laboratório de Anatomia – 03 laboratórios que atendem principalmente as
saúde com objetivo do aprendizado da anatomia morfológica e funcional. Os Laboratórios
comportam o atendimento simultâneo de 40, 50 e 60 alunos em cada um deles. Em todos
há uma lousa, tela de projeção, bancadas, bancos, pias, peças artificiais e naturais.
Atende principalmente o perfil inicial do curso, eixo das Ciências biológicas e da saúde
para estudo da anatomia, e apoiar as atividades do eixo conhecimentos fisioterapêuticos
61
atendendo também ao perfil intermediário do curso. Utilizado em horário de aula, e estudo
com apoio de monitores.
Laboratório de Microscopia, Multidisciplinar e LECIBI – São 02 laboratórios que
atendem as necessidades do perfil inicial do aluno, contemplando o eixo das Ciências
Biológicas e da Saúde com objetivo de apoiar o aprendizado nas disciplinas de
Fundamentos Biológicos, Fisiologia Humana, Microbiologia, Imunologia e Parasitologia
aplicada à nutrição e Bromatologia.
Atende principalmente o perfil inicial do aluno, eixo das Ciências Biológicas e da Saúde
para estudo da Biologia, Fisiologia Humana e Patologia. Os equipamentos são lavados,
esterilizados, secos em estufas e guardados em armários próprios. A quantidade de
vidrarias, reagentes, materiais e equipamentos são suficientes, pois no planejamento as
aulas são agendadas conforme a necessidade e ordem de cada curso.
Possuem equipamentos, bancadas, bancos e lousas, necessários as aulas práticas, e
pesquisas realizadas pelos professores e alunos dos cursos. A quantidade de vidrarias,
reagentes, materiais e equipamentos são suficientes, pois no planejamento os
professores informam o número necessário para a realização das aulas
Laboratório de Técnica Dietética: é composto de bancadas de granito com pia e fogão
que acomodam três discentes por vez. Possui uma geladeira industrial um freezer
horizontal, dois fornos microondas, um forno elétrico, cinco balanças digitais, uma balança
de graduação mínima de 0,01 grama, liquidificadores, batedeiras, extratores de suco e
todos os utensílios necessários para o desenvolvimento de preparações dos mais
diferentes tipos. Para sua construção foram seguidas todas as normas do Centro de
Vigilância Sanitária, Portaria CVS nº. 6/99 de 10/03/1999.
Laboratório De Avaliação Nutricional: é composto macas, balanças, estadiômetro,
Adipômetro, fitas de avaliação nutricional e aparelho de bioimpedância.
Clínica Multidisciplinar - contará com uma Clínica Multidisciplinar, dividida de forma
funcional, que atenderá as necessidades de todos os perfis do Curso, com instalações e
equipamentos para atuação dos diversos cursos da saúde. Possuirá instalações
adequadas para portadores de necessidades especiais. Todos ambientes contarão com
iluminação e ventilação favoráveis as atividades desenvolvidas.
.
Academia - O curso utilizará a Academia da Faculdade. Neste espaço ocorrerão
atividades das disciplinas de Nutrição e Esporte. Atende todos os perfis, eixos das
Ciências biológicas e da saúde, Ciências sociais e humanas, Conhecimentos
biotecnológicos e Conhecimentos fisioterapêuticos
E) Laboratórios específicos utilizados pelo Curso de Terapia Ocupacional.
Laboratórios de Informática - 11 Laboratórios, específicos e de uso comum, com 288
computadores, além de equipamentos de apoio e programas (softwares) que atendem a
todos os segmentos - do básico ao avançado.
Laboratório Temático Gerencial (LTG) - conta com recursos didático pedagógicos, para
o desenvolvimento de atividades em grupos, contribuindo para as atividades relativas aos
cursos e para desenvolvimento de Projetos Temáticos.
62
Laboratório de Anatomia – 03 laboratórios que atendem principalmente as
saúde com objetivo do aprendizado da anatomia morfológica e funcional, e apoiar as
atividades do eixo das Ciências da Terapia Ocupacional.
Laboratório de Microscopia, Multidisciplinar e LECIBI – 02 que atendem as
necessidades do perfil inicial do aluno, contemplando o eixo das Ciências Biológicas e da
Saúde com objetivo de apoiar o aprendizado e atividades da Biologia, Fisiologia Humana
e Patologia.
Laboratório de Estudo do Movimento Humano, Atividades Corporais, expressivas e
dramáticas – 01 atende as necessidades de todos os perfis permitindo a contemplação
dos eixos das Ciências biológicas e da saúde e das Ciências da Terapia Ocupacional
Clinica Multidisciplinar - Contará com uma Clínica Multidisciplinar, dividida de forma
funcional, que atenderá as necessidades de todos os perfis do Curso.
Laboratório de Atividades e Recursos terapêuticos - conta com um móvel de madeira
e armários, área central grande na qual estão dispostas bancadas e cadeiras para a
realização das atividades.
15. CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
15.1. PÓS-GRADUAÇÃO (LATO-SENSU)
O Claretiano - Faculdade, tanto na Sede como na Unidade, oferece cursos de PósGraduação lato sensu em várias áreas de atuação profissional e acadêmica. No ano de
2011 houve uma decisão da Direção da Instituição em não oferecer cursos de PósGraduação na modalidade presencial, embora não se descarte a possibilidade do
oferecimento de cursos nos anos de vigência do PDI. A perspectiva é de envolver todos
os coordenadores e professores dos cursos para apresentar projetos de cursos lato sensu
presenciais, implantando os cursos, de acordo com as possibilidades institucionais e as
necessidades locais.
Desde agosto de 2005, o Claretiano – Faculdade firmou um Termo de Convênio de
Cooperação Mútua com o Claretiano – Centro Universitário, de Batatais, objetivando o
aprimoramento do ensino, da pesquisa e da extensão, com a possibilidade de
oferecimento de atividades acadêmicas na modalidade a distância. Nesse sentido, a
Instituição propõe cursos de Pós-Graduação na modalidade a distância, fortalecendo os
que já estão sendo realizados em parceria com o Claretiano – Centro Universitário e
fazendo levantamento de novos cursos que podem ser oferecidos para o próximo
quinquênio. Tal iniciativa tem como objetivo a fomentação de outras parcerias e convênios
que possam ser firmadas com outras instituições ou agências de fomento, visando a
permanente implementação da Pós-Graduação lato sensu.
15.1.1. Quadro atual dos Cursos de Pós-Graduação Presenciais oferecidos:
A) Sede – Rio Claro
63
Os Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu na modalidade presencial não estão sendo
oferecidos na Sede; apenas são oferecidos os cursos na modalidade a distância a partir
do Convênio de Cooperação Mútua com o Claretiano – Centro Universitário, de Batatais.
B) Unidade – São Paulo
Os Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu são oferecidos na modalidade a distância a
partir do Convênio de Cooperação Mútua com o CEUCLAR.
15.1.2. Quadro dos Cursos presenciais a serem oferecidos: 2016
Não há projeção de oferecimento de Cursos de Pós-Graduação presenciais para o ano de
2016, com exceção da Unidade, conforme tabela abaixo. Para a Sede, apenas estão
projetados cursos de Pós-Graduação lato-sensu na modalidade a distância.
CURSO
Curso de Pós-Graduação
(Lato Sensu), em nível de
Especialização em
Psicopedagogia
Enfoque Institucional,
Clínico e Empresarial
Situação
Nº Vagas
Carga
Horária
Turno
Ano
Aprovado
CONSUP
40
520
Noturno
2016
15.2. PÓS-GRADUAÇÃO (STRICTO SENSU)
O Claretiano - Faculdade não oferece Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, que
compreendem o mestrado e o doutorado. São oferecidos apenas cursos de
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de
graduação e que atendam às exigências da Instituição. O Claretiano - Faculdade, como é
Faculdade, não têm a exigência de oferecimento dos referidos Programas de PósGraduação Stricto Sensu.
16. EVENTOS DE EXTENSÃO
No Plano Nacional de Extensão Universitária (2001), a extensão é descrita como
“processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma
indissociável e viabiliza a relação transformadora entre Universidade e Sociedade”.
A Assessoria de Pós-Graduação e Extensão do Claretiano - Faculdade tem como objetivo
articular as atividades, programas, projetos e publicações de extensão nos diversos
setores da Instituição e junto aos diferentes setores da sociedade.
Cabe a ela planejar, supervisionar, coordenar, fomentar e proporcionar cursos de
extensão e de outras atividades no domínio da extensão e das atividades artísticoculturais, desportivas e recreativas, bem como de apoio e promoção social, profissional e
humana na comunidade interna e externa.
64
Todos os projetos dessa natureza têm sua origem nos cursos de graduação e nas
necessidades sociais identificadas pela Instituição dentro de um plano anual e, ao serem
desenvolvidos, tornam-se partes integrantes e necessárias da avaliação dos cursos e da
vivência da Missão Institucional. Os projetos são encaminhados pelo coordenador do
curso, aprovados nos órgãos colegiados e apresentados à Direção Geral, e à Entidade
Mantenedora, no que couber.
A Extensão, como mediação entre a Instituição e as necessidades políticas, econômicas e
sociais da comunidade, pode tornar-se um espaço de prática de estágios curriculares
obrigatórios e não-obrigatórios, cursos, seminários, fóruns e eventos culturais, atividades
de ação comunitária, bem como a prestação de serviços.
O Claretiano – Faculdade encontra na Extensão a possibilidade de multiplicar e
disseminar a vida acadêmica dentro da sociedade contemporânea, que pode adotar uma
postura profundamente reflexiva e transformadora sobre suas próprias atividades. A
extensão permite e torna possível a inclusão da sociedade no processo reflexivo das
Instituições de Ensino Superior.
- Cursos e Atividades de Extensão presenciais
A) Sede – Rio Claro
Pretende-se oferecer cursos e atividades de extensão, embora não será feita uma
projeção de propostas por considerar a peculiaridade da atividade e a exigência
acadêmica e profissional no período em que tais atividades serão oferecidas.
B) Unidade – São Paulo
Pretende-se oferecer cursos e atividades de extensão, embora não será feita uma
projeção de propostas por considerar a peculiaridade da atividade e a exigência
acadêmica e profissional no período em que tais atividades serão oferecidas.
17. BIBLIOTECA – SEDE RIO CLARO
A Biblioteca do Claretiano – Faculdade tem por objetivo fornecer suporte adequado às
atividades acadêmicas, nos seus aspectos didático-pedagógicos, bem como proporcionar
o incentivo à pesquisa dos(as) alunos(as) e professores(as), atuando diretamente no
ensino, na pesquisa e na extensão. A Biblioteca tem também por objetivo atender à
comunidade rio-clarense, fazendo dela uma Biblioteca Escolar, Universitária e, também,
Comunitária. Para isso tem buscado a melhoria contínua dos serviços prestados,
objetivando colocar ao alcance de seus usuários os mais modernos recursos de
gerenciamento de informação.
A Biblioteca oferece, além das condições de utilização do acervo, os seguintes serviços:
referência, levantamento bibliográfico, comutação bibliográfica, catalogação na fonte da
produção científica da Unidade.
Diversos materiais já podem ser consultados em formato digital, ou seja, podem ser
acessados de fora da Instituição, por meio de downloads. Dessa forma, busca-se diminuir
as barreiras físicas entre a Biblioteca e seus usuários, fazendo desta, também, uma
Biblioteca Digital.
65
A) Normas Gerais
a) O horário de atendimento na Biblioteca do Claretiano – Faculdade é de segunda a
sexta-feira, das 9h00 às 12h00 e das 13h00 às 22h00; e aos sábados, das 8h00 às
15h00.
b) O empréstimo dos materiais da Biblioteca é feito somente mediante a digitação do RA
e a biometria, seja do(a) estudante, do(a) professor(a) ou do(a) funcionário(a).
c) É vedado aos usuários:
 Fotocopiar o livro como um todo ou partes dele, de acordo com o inciso V, do artigo 40,
da Lei nº 9.610/98.
 Entrar na Biblioteca com comida e/ou bebida por questões de higiene e prevenção
contra insetos e animais roedores.
 Fumar nas dependências da Biblioteca, por questões de segurança e de saúde, de
acordo com a Lei Estadual nº 13.541, de 07 de maio de 2009 e Decreto Estadual nº
54.311/2009.
 Usar trajes inadequados no interior da Biblioteca, por questões de cultura e de respeito.
 Conversar em voz alta e portar-se de maneira inadequada.
 Usar aparelhos sonoros e/ou de comunicação, com ou sem fone de ouvido.
 Entrar com animais na Biblioteca.
 Entrar com bolsas, sacolas, mochilas, pastas ou similares independentemente do
tamanho, nas dependências da Biblioteca. Tais objetos deverão ser guardados em
armários próprios, cujas chaves deverão ser retiradas no balcão de empréstimos com o
RA, seja do(a) estudante, do(a) professor(a) ou do(a) funcionário(a).
B) Usuários
São usuários da Biblioteca todos(as) os(as) alunos(as), professores(as) e funcionários(as)
técnico-administrativos(as) do Claretiano – Faculdade. A Biblioteca atende também
pessoas da comunidade rio-clarense e das cidades circunvizinhas, somente para consulta
local, sendo vedado neste caso, o empréstimo domiciliar.
C) Acervo
a) a consulta ao acervo é de livre acesso aos usuários, que podem pesquisar as obras
desejadas nos terminais de consulta disponíveis localmente, ou via internet, através do
endereço
http://biblioteca.claretiano.edu.br/
ou da página da Biblioteca:
http://claretianorc.com.br/biblioteca;
b) as obras consultadas deverão ser deixadas sobre as mesas, para estatísticas de uso,
não devendo ser recolocadas nas estantes pelos próprios usuários;
66
c) as obras de referência são para consulta rápida e de interesse geral, tais como:
dicionários, enciclopédias, Atlas, índices, revistas, bibliografias e mapas. O acesso às
Bases de Dados em CD-ROM está disponível para consulta local, por meio de solicitação
antecipada aos funcionários da Biblioteca;
d) em suas instalações, a Biblioteca oferece espaços com mesas para estudo individual e
estudo em grupo, perfazendo um total de dez cabines para estudo individual e duas
cabines para estudo em grupo.
D) Empréstimos, Renovações e Reservas
a) as quantidades de obras e os prazos de empréstimos variam de acordo com as
categorias de usuários(as), conforme manual e regulamento do usuário, disponível na
Biblioteca;
b) podem ser renovadas, até três vezes, todas as publicações que não tiverem reservas.
As renovações poderão ser feitas através do catálogo on-line da Biblioteca. O usuário não
poderá renovar o empréstimo se estiver em débito;
c) podem ser reservadas as publicações que não estiverem disponíveis por estarem
emprestadas. As publicações reservadas ficam aguardando até 24 horas a partir da data
de devolução, independentemente de terem sido devolvidas antes, durante ou depois do
prazo dado para a obra. O não comparecimento do(a) usuário(a) no dia marcado implica a
suspensão da reserva feita.
E) Multas
a) para todas as categorias de empréstimo que não cumprirem os prazos estipulados para
renovação ou devolução dos materiais emprestados, será cobrada uma multa de R$ 1,50
por publicação e por dia de atraso. Para Obras de Referência, de Consulta local e Chaves
dos armários será cobrada multa de R$ 3,00 por obra ou material e por dia de atraso;
b) estão vedados todos os serviços da Biblioteca para os(as) usuários(as) em débito com
o Sistema de Empréstimos, enquanto não saldarem taxas pendentes ou repuserem obras
e/ou materiais mutilados ou perdidos;
c) publicações mutiladas, molhadas, sujas, rasuradas, escritas a tinta, estragadas ou
perdidas deverão ser repostas com os mesmos títulos, nas edições iguais ou posteriores,
pelo(a) usuário(a) que efetuou o empréstimo.
F) Acervo Geral e Quantidade de Livros por Área
Tipo de Material
Livros
Livros em Braille
Periódicos
Periódicos online
DVD/CD
Referências (Dicionários, outros)
TOTAL
Quantidade
(Acervo)
30408
15
227
311
2274
762
33997
Quantidade
(Exemplar)
57593
15
9404
311
2976
1225
71524
67

LIVROS
LIVROS
AREA DE CONHECIMENTO
1 - Ciências Exatas e da Terra
2 - Ciências Biológicas
3 - Engenharias
4 - Ciências da Saúde
5 - Ciências Agrárias
6 - Ciências Sociais Aplicadas
7 - Ciências Humanas
8 - Linguística, Letras e Artes
9 - Outros
TOTAL

ACERVO
EXEMPLAR
1982
3511
366
505
547
1409
682
1723
1281
2379
10686
24977
10174
14646
5432
9627
20
41
31170
58818
PERIÓDICOS
PERIÓDICOS
ÁREA DE CONHECIMENTO
ACERVO
EXEMPLAR
ONLINE
7
422
14
7
148
24
3 - Engenharias
6
153
47
14
192
49
4
113
5
118
5780
114
51
1641
49
15
492
8
9 - Outros
5
463
1
Total de livros
227
9404
311
O Claretiano – Faculdade conta também com uma Biblioteca na Unidade de São Paulo,
com grande acervo em várias áreas do conhecimento.
G) Acervo Geral e Quantidade de Livros por Área

LIVROS
LIVROS
AREA DE CONHECIMENTO
3 - Engenharias
9 - Outros
TOTAL
ACERVO
575
92
41
257
2178
4342
8076
2143
2
17.706
EXEMPLAR
844
118
68
357
3086
6164
12741
2885
4
26.267
68

PERIÓDICOS
ÁREA DE CONHECIMENTO
3 - Engenharias
9 - Outros
Total de livros
18. CALENDÁRIO ACADÊMICO – 2016
PERIÓDICOS
ACERVO
EXEMPLAR
1
0
1
1
1
4
37
1
0
45
10
20
20
20
55
2882
7
0
2.994
69
Calendário Geral - 1º Semestre/2016
Janeiro
Dom
Seg
Ter
Qua
Qui
Sáb
1
2
01 - Confraternização Universal
9
24/12/2015 a 22/01/2016 - Recesso Escolar
3
4
5
6
7
8
10
11
12
13
14
15 16
18 a 23 - Renovação de Matrículas
17
18
19
20
21
22 23
23 a 29 - Capacitação Docente (SAV)
24
25 26 27 28 29 30
Maio
Abril
Março
Fevereiro
31
Junho
Legenda
Sex
27 - Início das Aulas
30 - Reunião Didático-Pedagógica
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12 13
08, 10, 11, 12 e 13 - Atividade pela SAV
14
15
16
17
18
19 20
09 - Carnaval
21
22 23 24 25 26 27
28
29
6
6
7
8
9
10
11 12
13
14
15
16
17
18 19
21 - Abertura da SAV: Dependências e Adaptações
20
21
22 23 24 25 26
27
28 29 30
1
2
3
4
5
31
25 - Paixão de Cristo
1
2
9
4
5
6
7
8
10
11
12
13
14
15 16
17
18
19
20
21
22 23
24
25 26 27 28 29 30
1
2
3
4
5
6
8
9
10
11
12
15
16
17
18
19
22
23 24 25 26 27 28
26 - Feriado: Corpus Christi
29
30
27 e 28 - Atividades pela SAV
7
21 - Feriado: Tiradentes
22 e 23 - Atividade pela SAV
01 - Dia do Trabalho
13 14
20 - Fechamento da SAV: Dependências
e Adaptações
01 a 31 - CPA: Avaliação Docente
pela SAV
20 21
23 - Provas de Dependência e Adaptação
31
7
4
15 - Prazo máximo para lançamento das
faltas e notas AF
1
2
3
8
9
10 11
18 a 28 - Avaliação Oficial: AS e DP/ADAP
17 18
29 - Prazo máximo para solicitação das Provas
Supletivas
16
26 - Atividades Suspensas
24 - Atividade pela SAV
3
6
13 - Processo Seletivo:
Presencial/EAD
Presencial/EAD
17/02 a 07/03 - Matrículas: Dependências e
Adaptações
01 - Data Limíte p/ Transferências Internas (Cursos e
Turnos)
12 - Prazo máximo para solicitação de
aproveitamento de estudos
5
Presencial/EAD
12
13
14
15
19
20
21
22 23 24 25
26
27 28 29 30
30/06 a 02/07 - Provas Supletivas
22 - Reunião do CONPED/CONSUP
24 - Feriado Municipal
27/06 - Prova - ASI
70
3
4
5
6
7
1
2
8
9
23 23 23 20 19 18
1 0 1 2 3 4
24 23 24 22 22 22
02 – Prazo Máximo para Lançamento das Notas AS e
DP/ADP
05 - Prazo máximo para solicitação da Prova
Complementar
06 a 08 - Provas Complementares
(AS, DP/ADAP)
09 - Feriado Nacional
Dias Letivos/Relativos a Atividades Presenciais
126
Dias Letivos/Relativos a Atividades em SAV
11
Dias Letivos/Trabalho Acadêmico/1º Semestre
137
Julho
Calendário Geral - 2ºSemestre/2016
Dom
Seg
Ter
Qua
Qui
Sex
Sáb
10
11
12
13
14
15 16
17
18
19
20
21
22 23
24
25 26 27 28 29 30
Legenda
11 a 24 - Férias
13 a 20 - Período de Renovação de
Matrícula
25 - Inicio das Aulas
Setembro
Agosto
31
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12 13
05 - Prazo máximo para solicitação de Aproveitamento
de Estudos
15 - Prazo máximo p/ Transferências Internas (Curso e
Turma)
14
15
16
17
18
19 20
13 a 22 - Matrículas: Dependências e Adaptações
21
22 23 24 25 26 27
28
29 30
6
31
1
2
3
10
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
16 17
18
19
20
21
22 23 24
25
26 27 28 29 30
03 - Abertura da SAV: Dependências de
Adaptações
07 - Independência do Brasil
Novem
bro
Outubro
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14 15
12 - Feriado: Nossa Sra. Aparecida
16
17
18
19
20
21 22
15 - Dia do Professor
23
24 25 26 27 28 29
30
31
1
2
3
4
8
5
10 a 15 - Atividades pela SAV
01 a 31 - CPA: Avaliação
Docente pela SAV
24 - Dia de Santo Antonio
Maria Claret
04 - Fechamento da SAV: Dependências e Adaptações
02 - Finados
07 - Provas - Dependências e Adaptações
71
Dezembro
6
7
8
9
10
11 12
23 - Prazo máximo para lançamentos das faltas e
notas - AF
13
14
15
16
17
18 19
28/11 a 03/12 - Avaliação Oficial: AS e DP/ADAP
20
21
22 23 24 25 26
27
28 29 30
30 - Prazo Final: Entrega de Documentação p/
Atualização do Plano de Carreira Docente
1
2
3
28/11 a 03/12 - Avaliação Oficial: AS e DP/ADAP
10
Supletivas
07 e 08 - Provas Supletivas
08 – Prazo Máximo para Lançamento das Notas AS e
DP/ADP
Complementares
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
16 17
18
19
20
21
22 23 24
25
26 27 28 29 30 31
19 19 18 20 20 20
2 1 0 1
1 1
21 20 18 21 21 21
15 - Proclamação da
República
16, 17 e 18 - Congresso de
Iniciação Científica
23 - Reunião - CONPED/CONSUP
05 - Prova - ASI
19 - Início das Férias: 19/12/16 a
03/01/2017
04/01 a 23/01/2017 - Recesso
13 a 15 - Provas Complementares (AS, DP e ADAP)
Dias Letivos/Relativos a Atividades Presenciais
116
Dias Letivos/Relativos a Atividades em SAV
6
Dias Letivos/Trabalho Acadêmico/2º Semestre
122
Total de Dias Letivos no Ano
259
72
19. CORPO DOCENTE
DOCENTE
01
PROFª. ESP. ADRIANA CRISTINA DE OLIVEIRA ALTÉIA
ESPECIALISTA
02
PROFª. DRª. ADRIANA DE SOUZA DUARTE CARVALHO
DOUTORA
03
PROF. ESP. ALESSANDRO JOSÉ STABELLINI
04
PROF. MS. ALEXANDRE JOSÉ CRUZ
MESTRE
05
PROFª MS. ANA CLARA DE SOUZA PAIVA
MESTRE
06
PROFª. MS. ANDRÉIA NADAI CARBINATTO
MESTRE
07
PROFª. MS. ÂNGELA ROSA LOCATELLI DE GODOY
MESTRE
08
PROF. ESP. ÂNGELO APARECIDO ZADRA
ESPECIALISTA
09
PROFª. ESP. ANNE CAROLINA TONON SENEME CASARIN
ESPECIALISTA
10
PROF. DR. ANTONIO JOAQUIM DA SILVA NETO
DOUTOR
11
PROF. DR. APARECIDO DE ARRUDA SOBRINHO
DOUTOR
12
PROF. ESP. ARTUR CRISTIANO ARANTES
ESPECIALISTA
13
PROFª. DRª. BEATRIZ MARTINS MANZANO
DOUTORA
14
PROF. DR. CARLOS ALBERTO FRANCISCO
DOUTOR
15
PROF. MS. CARLOS JOSÉ CHAVES
MESTRE
16
PROFª. DRª. CÉLIA CRISTINA NUNES MIOTTO
DOUTORA
17
PROFª. DRª. CINTHIA RUBIO URBANO DA SILVA
DOUTORA
18
PROFª. MS. CRISTIANE REGINA TOZZO
MESTRE
19
PROFª. MS. DANILA APARECIDA SCATOLIN GUGLIELMI
MESTRE
20
PROF. ESP. DANILO DE LUCCA MEDINA
ESPECIALISTA
21
PROFª. DRª. DÉBORA COSTA RAMIRES
DOUTORA
22
PROFª. DRª. DEBORA LAIS JUSTO JACOMINI
DOUTORA
23
PROF. MS. DEMÉTRIO TADEU CECCATTO
MESTRE
24
PROF. DR. DENIS CRISTIANO BRIANI
DOUTOR
ESPECIALISTA
73
25
PROF. ESP. EDER BENEDITO SIMONATO
ESPECIALISTA
26
PROF. MS. EDILSON FERNANDES DE SOUZA
27
PROF. ESP. EDUARDO CASARIN
28
PROFª. MS. ELIANA BUENO DE MIRANDA
MESTRE
29
PROFª. MS. ELISABETE SCAGLIA TRENTO
MESTRE
30
PROF. ESP. EMERSON DO CARMO MARTINS MINA
ESPECIALISTA
31
PROF. ESP. EMERSON ROBERTO VICENTE
ESPECIALISTA
32
PROF. MS. ENÉAS XAVIER DE OLIVEIRA JUNIOR
33
PROF. ESP. EUCLIDES FRANCISCO JUTKOSKI
34
PROFª. DRª. EVELYN MONARI BELO
DOUTORA
35
PROF. ESP. FÁBIO EDUARDO DIAS
ESPECIALISTA
36
PROF. ESP. FÁBIO PINTO MARQUES
ESPECIALISTA
37
PROFª. MS. FERNANDA HARMITT MACHADO
38
PROF. ESP. FLÁVIO BARBOSA
ESPECIALISTA
39
PROF. ESP. GIANDRÉ TAREKEVITIS
ESPECIALISTA
40
PROF. MS. GIORDANNO COSCELLI ROCCO
MESTRE
41
PROFª. MS. GIOVANA BOVO DINELLI MONTEFUSCO
MESTRE
42
PROF. MS. GUSTAVO LIMA ISLER
MESTRE
43
PROFª. ESP. IONE HELENA BERNARDO
44
PROF. MS. ISRAEL VALDECIR DE SOUZA
45
PROFª. ESP. JEANE MENEGUELLI
ESPECIALISTA
46
PROF. MS. JOÃO CARLOS PICOLIN
MESTRE
47
PROF. MS. JOÃO FRANCISCO FRANCELIN CALIS
MESTRE
48
PROF. DR. JOÃO MIGUEL DA LUZ RIVERO
DOUTOR
49
PROF. ESP. JOSÉ ANTONIO BARSOTTI
50
PROF. MS. JOSÉ CARLOS MELCHIOR ARNOSTI
MESTRE
51
PROF. MS. JOSÉ LUIZ PINOTTI
MESTRE
52
PROFª. MS. JULIANA APARECIDA RAMIRO MOREIRA
MESTRE
MESTRE
ESPECIALISTA
MESTRE
ESPECIALISTA
MESTRE
ESPECIALISTA
MESTRE
ESPECIALISTA
74
53
PROF. ESP. JULIO CESAR BELLAN
ESPECIALISTA
54
PROFª. MS. KARLA CRISTINA DE CASTRO AMARAL
MESTRE
55
PROF. MS. KLAUSNER VIEIRA GONÇALVES
MESTRE
56
PROFª. ESP. LUCIANA HELENA PIZZINATTO
ESPECIALISTA
57
PROF. ESP. LUIZ GONZAGA MENDES
ESPECIALISTA
58
PROF. DR. MANOEL VALMIR FERNANDES
DOUTOR
59
PROFª. MS. MARCELA CRISTIANI FERREIRA
MESTRE
60
PROF. DR. MARCELLO GONÇALVES RODRIGUES
DOUTOR
61
PROF. ESP. MARCIO ANTONIO BALESTERO RIGUETO
62
PROF. DR. MARCOS DESAN SCOPINHO
DOUTOR
63
PROF. MS. MARCOS ROBERTO MENDES PENTEADO
MESTRE
64
PROFª. MS. MARIA APARECIDA RIBEIRO GERMEK
MESTRE
65
PROFª. DRª. MARIA CAROLINA VITTI
DOUTORA
66
PROFª. DRª. MARIA CECILIA LIETH BONACELI SOARES
DOUTORA
67
PROF. DR. MÁRIO ALMIR FERES JUNIOR
68
PROF. ESP. MATEUS COLABONE NETO
69
PROFª. MS. MICHELE CRISTINA INOCÊNCIO
MESTRE
70
PROFª. MS. MICHELE C. MONTENEGRO SCHIO CECCATTO
MESTRE
71
PROF. MS. MIGUEL FLORESTANO NETO
MESTRE
72
PROF. ESP. MOISES FERNANDO VINCENSO
73
74
PROF. ESP. PAULO BARBOSA DE MATOS JR.
75
PROF. MS. PAULO CÉSAR D‘ELBOUX
MESTRE
76
PROFª. MS. POTYRA CURIONE MENEZES
MESTRE
77
PROFª. DRª. RAQUEL ALBANO SCOPINHO
DOUTORA
78
PROF. MS. RICARDO ANTÔNIO BITTAR HAJÉL FILHO
MESTRE
79
PROF. MS. RICARDO ANTONIO FERREIRA SANTANA
MESTRE
80
PROF. ESP. RODRIGO ANTONIO VICENTINI
ESPECIALISTA
DOUTOR
ESPECIALISTA
ESPECIALISTA
MESTRE
ESPECIALISTA
ESPECIALISTA
75
81
PROF. ESP. ROGÉRIO GRELLA
82
PROFª. MS. ROSA MARIA GIMENEZ LUCAS
MESTRE
83
PROFª. MS. SAMIA CRUAÑES DE SOUZA DIAS
MESTRE
84
PROF. DR. SÁVIO CARLOS DESAN SCOPINHO
DOUTOR
85
PROF. MS. SÉRGIO DALANEZE
MESTRE
86
PROFª. MS. SIMONE GONÇALVES REGANHAN
MESTRE
87
PROF. MS. SILVIO NUNES DOS SANTOS
MESTRE
88
PROFª. DRª. TÂNIA MARIA DE CAMPOS LEITE
89
PROFª. MS. TATIANA MULLER
MESTRE
90
PROF. MS. THIAGO PIRES DE OLIVEIRA
MESTRE
91
PROF. MS. TIAGO TADEU CONTIERO
MESTRE
92
PROF. ESP. VALTER LUIS DEMARCHI
ESPECIALISTA
93
PROFª. ESP. VIVIANA CRISTINA GIANINI
ESPECIALISTA
94
PROF. ESP. VIVIANE CRISTINA GERALDO
ESPECIALISTA
95
PROF. DR. WAGNER MONTANHINI
DOUTOR
96
PROFª. MS. WALKIRIA GONÇALVES REGANHAN
MESTRE
97
PROF. ESP. WELLINTON SANTOS
98
PROFª. MS. YÁDIA MACHADO SALLUM
MESTRE
99
PROF. MS. YURI SANTANA DE MACEDO
MESTRE
TITULAÇÃO
ESPECIALISTA
DOUTORA
ESPECIALISTA
NÚMERO
PERCENTUAL
ESPECIALISTA
31
31%
MESTRE
46
47%
DOUTOR
22
22%
TOTAL
99
100%
76
20. TABELA DE ENCARGOS FINANCEIROS – 2016
Nº
ORDEM
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
SIGLA
CURSO
ADM
CCO
NOME DO CURSO
ADMINISTRAÇÃO - BACHARELADO
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - BACHARELADO
COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E
CSP
PROPAGANDA - BACHARELADO
DIR
DIREITO - BACHARELADO
EFB
EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO
ENF
ENFERMAGEM - BACHARELADO
EEL
ENGENHARIA ELÉTRICA - BACHARELADO
EME
ENGENHARIA MECÂNICA - BACHARELADO
EMT
ENGENHARIA MECATRÔNICA - BACHARELADO
EST
ESTÉTICA - BACHARELADO
FIS
FISIOTERAPIA - BACHARELADO
NUT
NUTRIÇÃO - BACHARELADO
PED
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
SEC
SECRETARIADO EXECUTIVO - BACHARELADO
SSO
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
SIN
SISTEMA DE INFORMAÇÃO - BACHARELADO
TEX
TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR
TGF
TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA
TLG
TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
TRH
TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS
TO
TERAPIA OCUPACIONAL
DP/AD DISCIPLINAS: DEPENDÊNCIA E ADAPTAÇÃO
SEMESTRALIDADE
Nº
PARC.
VALOR
PARCELAS
R$ 4.026,00
R$ 3.762,00
06
06
R$ 671,00
R$ 627,00
R$ 5.208,00
R$ 5.940,00
R$ 3.822,00
R$ 3.300,00
R$ 5.400,00
R$ 5.400,00
R$ 5.400,00
R$ 2.634,00
R$ 3.630,00
R$ 3.300,00
R$ 3.228,00
R$ 2.568,00
R$ 3.168,00
R$ 3.126,00
R$ 2.568,00
R$ 2.568,00
R$ 2.568,00
R$ 2.568,00
R$ 3.300,00
R$ 387,00
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
08
03
R$ 868,00
R$ 990,00
R$ 637,00
R$ 550,00
R$ 900,00
R$ 900,00
R$ 900,00
R$ 439,00
R$ 605,00
R$ 550,00
R$ 538,00
R$ 428,00
R$ 528,00
R$ 521,00
R$ 428,00
R$ 428,00
R$ 428,00
R$ 428,00
R$ 550,00
R$ 129,00
21. CURSOS DE GRADUAÇÃO – SEDE RIO CLARO
77
21.1. ADMINISTRAÇÃO
A) Informações Gerais:
R$ 671,00 (valor para 2016)
Carga Horária: 3000 horas
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação de Reconhecimento pela Portaria n° 737, de 30/12/2013
(publicado no D.O.U., de 31/12/2013)
Coordenador: Prof. Es. Angelo Aparecido Zadra
B) Sobre o Curso:
O projeto pedagógico do curso de Bacharel em Administração leva em consideração as
mudanças ocorridas no perfil profissional requerido pelas organizações na era do
conhecimento e da informação, assim como as transformações ocorridas no panorama
sócio-econômico regional e nacional. Esse novo conjunto de paradigmas sinaliza para
uma atuação empresarial no Brasil, dentro de um novo patamar competitivo (intenso e
mais dinâmico), onde as pessoas envolvidas (gestores e colaboradores) demandam
valores, posturas e práticas mais humanas de relacionamento. Tais posturas conduzem à
concepção de um curso de Administração voltado para a formação generalista e, ao
mesmo tempo, especializada na compreensão do negócio empresarial em seus aspectos
estratégicos e operacionais, bem como na gestão eficiente e eficaz dos seus processos e,
principalmente, dos seus recursos humanos. Para o desenvolvimento deste processo, o
curso conta com laboratórios específicos, programa de iniciação científica, programa de
monitoria, semana de curso, estágio curricular obrigatório, estágio curricular
social/econômico, projetos empresariais e acadêmicos, Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC), atividades e projetos sociais, convênios empresariais, além da Empresa Junior
própria do curso, que presta todos os serviços da área administrativa às empresas e
entidades de Rio Claro e região. A Empresa Junior – Claretiano é coordenada por
professores e desenvolvida por alunos do curso de Administração.
C) Perfil do Profissional:
Os objetivos gerais do curso são os de apresentar uma compreensão sobre o
desenvolvimento das habilidades nos estudantes, bem como levá-los ao aprendizado e ao
desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações organizacionais
complexas, de diagnosticar e de propor soluções para as rotinas e problemas de uma
empresa. Tudo isso por meio de uma coordenação de pessoas que visa obter os
melhores resultados possíveis na direção dos objetivos do negócio e no desenvolvimento
das organizações. Com essa capacitação técnica e profissional, o curso tem ainda o
objetivo de formar pessoas eticamente responsáveis, condição necessária à vida de
cidadãos conscientes e úteis na sociedade em que atual. Além da compreensão sobre o
negócio, de suas estratégias, estruturas, atividades componentes e de suas infraestruturas com o meio ambiente externo, que são as bases da formação do administrador,
há pelo menos três tipos de habilidades necessárias, também, para que o Administrador
possa executar com eficiência e eficácia o processo administrativo nas empresas: a
habilidade técnica (compreensão e proficiência em um determinado tipo de atividade,
envolvendo métodos, técnicas e procedimentos, a partir de conhecimentos
especializados); a habilidade humana (capacidade de trabalhar com outras pessoas,
78
como integrante de um grupo e de realizar um esforço conjunto com os demais
componentes da equipe que dirige); e a habilidade conceitual (inclui o reconhecimento de
questões complexas e dinâmicas, o exame de fatores numerosos e conflitantes que
influenciam essas questões e a visão sistêmica empresarial, entendendo que as diversas
funções em uma organização dependem umas das outras e que as mudanças em
qualquer uma das partes afeta as demais). Assim, a atividade de um administrador,
dentro das organizações, precisa ser exercida de forma extremamente hábil e
profissional, nos dias atuais, não existindo mais espaço para o amadorismo
administrativo; este é o “novo profissional” é que o curso pretende formar.
D) Mercado de Trabalho:
A visão generalista e familiaridade com os processos de tomada de decisões tornam o
administrador um diferencial na linha de frente das organizações. Além de ser um
realizador engajado em transformar uma realidade, cabe ao Administrador conciliar a
construção dos valores humanos com a lógica dos resultados. O diferencial na formação
do Administrador é a questão da visão global das coisas, seja na administração pública ou
privada. O Administrador estabelece regras, planos e metas para poder alcançar seus
objetivos. Todos os profissionais que são formados no país têm capacidade de serem
competentes em suas atividades, dependendo do interesse pessoal; assim, acontecem
situações em que há administradores que recebem boa formação, mas não tem suficiente
dedicação. O fato é que o administrador deve enxergar toda a floresta e não somente
uma árvore, de ter uma visão mais ampla, mais global, que aliada a outros fatores, pode
ser um diferencial. E, ao mesmo tempo, não pode deixar de se envolver na rotina da vida
organizacional. Por isso que o administrador é chamado a pensar globalmente e agir
localmente. Esse é o ideal do Curso de Administração do Claretiano- Faculdade que
oferece a possibilidade de ver a situação como um todo sem deixar a preocupação com
as partes. O contexto atual do mercado de trabalho é promissor para o administrador, pois
cada vez mais se percebe, no mundo empresarial/econômico, que é preciso saber gerir
seu processo, e este é o grande desafio de um administrador. As oportunidades existem e
é preciso saber aproveitá-las.
E) Matriz Curricular
1º. Semestre
Sem
Economia
1
90
Sociologia
1
60
Direito Constitucional e Administrativo
1
60
Administração da Tecnologia da Informação
1
90
Total
2º. Semestre
C.H.
Sem
300
C.H.
Antropologia, Ética e Cultura
2
60
Administração
2
90
Administração de Recursos Humanos: Processos Operacionais
2
90
Comportamento Organizacional
2
60
Total
300
79
3º. Semestre
Sem
C.H.
Comunicação e Linguagem
3
60
Contabilidade
3
60
Administração de Recursos Humanos: Processos Gerenciais
3
90
Matemática e Estatística
3
90
Sem
300
C.H.
Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais
4
90
Gestão do Conhecimento
4
60
Matemática Financeira
4
90
Optativa de Formação I
4
60
Sem
300
C.H.
Administração Financeira
5
90
Metodologia da Pesquisa Científica
5
60
Empreendedorismo e Administração de Negócios
5
60
Administração de Marketing e Serviços
5
90
Sem
300
C.H.
Direito Empresarial e Comercial
6
60
Comercio Internacional
6
90
Administração Orçamentária Estratégica
6
90
Optativa de Formação II
6
60
Total
7º. Semestre
Sem
300
C.H.
Controladoria
7
60
Administração Ambiental
7
90
Administração da Produção
7
90
Direito Trabalhista e Previdenciário
7
60
Sem
300
C.H.
Optativa de Formação III
8
60
Logística Empresarial
8
90
Administração da Qualidade e Produtividade
8
90
Total
4º. Semestre
Total
5º. Semestre
Total
6º. Semestre
Total
8º. Semestre
80
Planejamento Estratégico e Jogos Empresariais
Total
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Total
8
60
300
400
200
3000
21.2. CIÊNCIAS CONTÁBEIS
R$ 627,00 (valor para 2016)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação do Reconhecimento pela Portaria n° 306, de 02/08/2011
B) Sobre o curso:
O curso é embasado nos fundamentos e princípios das Ciências Contábeis, aliando a
teoria à prática, bem como à Iniciação à Pesquisa Científica. Trabalha a questão da
interdisciplinaridade como forma de abordar problemas, trabalhando com a possibilidade
de relacionar diferentes disciplinas, projetos ou atividades comuns. Para tanto, o curso
tem os seguintes princípios norteadores:
I - Estimular o desenvolvimento da autonomia na solução de problemas, oferecendo total
apoio ao desempenho de atividades dirigidas;
II - Fortalecer habilidades de atuação em equipes reais e virtuais, privilegiando agregar
competências. Como resultado, os participantes se habilitam a elaborar análises mais
profundas e abrangentes, compreendendo melhor os diversos fatores que influenciam o
ambiente de ensino da Ciência Contábil.
O grande diferencial do curso está no seu modelo inovador. Ao mesmo tempo em que se
beneficia da flexibilidade e das facilidades do ensino a distância, mantém os contatos
pessoais entre alunos e tutores através dos encontros presenciais, fortalecendo o grupo e
estimulando o processo de aprendizagem por meio da troca de experiências.
O Bacharel em Ciências Contábeis por seus atributos técnicos, deve estar capacitado
para gestão da informação no ambiente empresarial, partindo do controle das operações,
sua documentação e utilização como fator estratégico.
Para que seja possível desempenhar suas funções, o profissional de Ciências Contábeis
deve ter conhecimentos de lógica, matemática e estatística, e ser capaz de aplicá-los em
diagnósticos empresariais e na composição de estratégias.
81
O conjunto de atributos abrange o domínio sobre técnicas administrativas e utilização de
instrumentos de tecnologia da informação, que capacitam o profissional a contribuir com a
gestão em alto nível, além de torná-lo apto a organizar e controlar informações
estratégicas. Por fim, o profissional de Ciências Contábeis deve possuir atributos que lhe
permitam interpretar e aplicar adequadamente os dispositivos legais, preservando a
legalidade das transações econômicas e financeiras da organização.
Por seus atributos, o profissional de Ciências Contábeis está apto a ocupar postos de
trabalho em praticamente toda a empresa, postos estes que vão desde o chão de fábrica,
onde desenvolvem atividades de Planejamento e Controle da Produção (PCP) até a
Gestão de Custos. E mais, podem ser responsável pelo controle das compras incluindo o
acompanhamento fiscal dos negócios da empresa. Atuam no departamento de pessoal e
recursos humanos, finanças, auditoria e controladoria.
Além de sua atuação em organizações de pequeno, médio e grande porte, o profissional
de Ciências Contábeis conta com uma gama muito ampla de ocupações autônomas ou
como profissional liberal.
1º. Semestre
Sociologia
Economia
Administração
Total
2º. Semestre
Fundamentos da Contabilidade
Total
3º. Semestre
Contabilidade Ambiental
Contabilidade e Gestão de Custos
Contabilidade Empresarial
Total
4º. Semestre
Direito Empresarial e Comercial
Matemática Financeira
Contabilidade Comercial
Total
5º. Semestre
Análise de Relatórios Contábeis
Sem.
1
1
1
1
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
C.H.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
82
Total
6º. Semestre
Teoria da Contabilidade
Administração Orçamentária e Estratégica
Estudos Tributários
Total
7º. Semestre
Controladoria
Sistemas Contábeis
Auditoria e Perícia Contábil
Contabilidade Avançada
Total
8º. Semestre
Contabilidade Internacional
Contabilidade Pública e de Entidades de Interesse
Social
Atuária
Total
Total
Sem.
6
6
6
6
Sem.
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
400
200
3.000
21.3. COMÉRCIO EXTERIOR
R$ 428,00 (valor para 2016)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
Situação Legal: RECONHECIDO pela Portaria nº 428, de 28/07/2014 (publicado no
D.O.U., de 31/07/2014)
B) Sobre o Curso:
O curso de Tecnologia em Comércio Exterior tem como objetivo a formação de um
tecnólogo ágil nas decisões, em especial no processo de criação e busca de soluções
pelos novos caminhos que se impõem a atual realidade do mercado de trabalho. A
formação profissional do tecnólogo em Comércio Exterior possibilita a aquisição de uma
identidade própria baseada na aplicação do processo de aprendizagem, desenvolvido
pela Instituição; este processo faz com que seja criado um vínculo do aluno com o curso
desde o momento do seu ingresso.
Este profissional gerencia operações de comércio exterior, tais como: transações
cambiais, despacho e legislação aduaneira, exportação, importação, contratos e logística
83
internacional. Também é responsável por prospectar e pesquisar mercados, definir planos
de ação, negociar e executar operações legais, tributárias e cambiais inerentes ao
processo de exportação e importação. Além disso, controla fluxos de embarque e
desembarque de produtos, providencia documentos e identifica os melhores meios de
transportes, de forma a otimizar os recursos financeiros e humanos para o comércio
exterior.
O profissional de comércio Exterior atua em empresas públicas e privadas, que
desenvolvam ou planejam envolverem-se com as exportações e ou importações de
matéria-prima ou produtos acabados. Através do processo de globalização, o mercado de
trabalho deste profissional cresce a cada dia.
1º. Semestre -2015
Sem.
C.H.
Projeto
Integrador
1
60
--------------
1
60
--------------
Administração
1
90
100
Economia
1
90
--------------
Total
2º. Semestre - 2015
300
Sem.
C.H.
Projeto
Integrador
2
60
--------------
Contabilidade
2
60
--------------
2
90
--------------
Comércio Exterior no Brasil
2
90
100
Total
3º. Semestre - 2016
300
Sem.
C.H.
Projeto
Integrador
Exportação
3
60
--------------
Inglês Instrumental
3
90
--------------
Espanhol Instrumental
3
90
--------------
Importação
3
60
100
Total
300
84
4º. Semestre – 2016
Sem.
C.H.
Projeto
Integrador
Optativa de Formação
4
60
--------------
4
60
--------------
Financiamento às Exportações e Câmbio
4
90
--------------
4
90
100
Total
300
Projeto Integrador
Total
400h
1600
21.4. DIREITO
R$ 990,00 (valor para 2016)
Duração: 5 anos
Período: Noturno
Situação Legal: "Renovação do Reconhecido pela Portaria n° 154, de 04/04/2013
Coordenador: Prof. Esp. Euclides Francisco Jutkoski
B) Sobre o Curso:
Inserido no contexto das Ciências Aplicadas, o Curso de Direito do Claretiano - Faculdade
proporciona ao discente a aquisição de conhecimento teórico e prático no âmbito dos
eixos básicos de formação curricular, a saber: Eixo de Formação Fundamental: Nesse
campo, o Curso estabelece a relação do Direito com outras áreas do saber, tais como
Antropologia, Ciência Política, Economia, Ética, Filosofia, História, Psicologia Forense e
Sociologia. Eixo de Formação Profissional: Proporciona conhecimentos gerais e
específicos dos diversos ramos do Direito e sua aplicação, tratando de disciplinas como
Direito Constitucional, Direito Administrativo, Direito Tributário, Direito Civil, Direito Penal,
Direito Empresarial, Direito do Trabalho, Direito Internacional e Direito Processual. Eixo de
Formação Prática: Objetiva a promoção do conhecimento prático integrado com o teórico.
Nesse sentido o aluno tem a oportunidade de realizar Estágio Curricular Supervisionado,
Trabalho de Conclusão de Curso e Atividades Complementares. Em particular, o
Claretiano - Faculdade mantêm convênio com Tribunal de Justiça de São Paulo para
implementação das atividades de seu Juizado Especial Cível (JEC) e mantém em
funcionamento o SAJU - Serviço de Atendimento Jurídico aos necessitados, espaços
onde o aluno pode praticar o estagio obrigatório ou voluntário, além de adquirir o
conhecimento da prática jurídica.
85
O Curso de Direito do Claretiano - Faculdade tem por objetivo formar bacharéis aptos ao
exercício da cidadania e da ordem constitucional democrática brasileira, defensores dos
direitos humanos e dos direitos e garantias fundamentais e capacitados profissionalmente
para atuar nos diversos campos do saber jurídico. O Curso visa construir um perfil de
profissional com domínio técnico-científico e dotado de habilidades específicas para cada
área jurídica, que propicie a capacidade de pensar e formular juízos de valor para uma
atuação transformadora no contexto em que vive, com a consciência crítica de cidadania,
sempre dentro dos princípios da ética e da moralidade enquanto exercer a atividade
jurídica que é de interesse público.
Uma boa escolha para atuação com sucesso profissional é o bacharelado em Direito. O
mercado de trabalho apresenta um leque de oportunidades de trabalho, em geral, com
carreiras promissoras, dignificantes e rentáveis. Nesse campo do saber, o bacharel pode
seguir a carreira da magistratura, da promotoria, da procuradoria e da defensoria públicas,
pode ser delegado de polícia, notário, tabelião de registros e outras tantas funções de
natureza pública. Também aqueles bacharéis que se inscreverem nos quadros da OAB
podem advogar, tendo seu próprio escritório de advocacia, em quaisquer áreas jurídicas
de seu interesse tais como civil, criminal, trabalhista, familiar, empresarial, tributário, etc,
ou como advogado exclusivo de empresas, no regime celetista. A formação jurídica
permite ainda a profissão de professor de ensino superior, de assessor de organizações
públicas, particulares, partidárias e em outras áreas de atuação. Uma excelente opção
para quem busca uma carreira digna e bem sucedida.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Ciência Política e Teoria Geral do Estado
60
Antropologia Jurídica
30
Filosofia do Direito
30
Sociologia do Direito
60
Redação e Linguagem Jurídica
60
Economia Política
30
LIBRAS
30
Total do semestre
300 h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
Direito Constitucional I
CARGA HORÁRIA
60
Direito Civil I
60
Direito Penal I
60
Psicologia Jurídica
30
Hermenêutica Jurídica
30
História do Direito
60
86
Total do semestre
300 h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Direito Constitucional II
60
Direito Civil II
60
Direito Penal II
60
Direito do Trabalho I
60
Direito Empresarial I
60
Total do semestre
300 h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Direito Constitucional III
60
Direito Civil III
60
Direito Penal III
60
Direito do Trabalho II
60
Direito Empresarial II
60
Total do semestre
300 h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Direito Civil IV
60
Direito Penal IV
60
Teoria Geral do Processo
60
Direito Processual Penal I
60
Direitos Humanos
30
Direito Infanto Juvenil e da Pessoa Idosa
30
Total do semestre
300 h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Direito Civil V
60
Direito Penal V
60
Direito Processual Civil I
60
Direito Processual Penal II
60
Direito Processual do Trabalho I
60
Total do semestre
300 h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
Direito Civil VI
CARGA HORÁRIA
60
87
Direito Processual Penal III
60
Direito Processual Civil II
60
Direito Processual do Trabalho II
60
Direito Administrativo I
60
Total do semestre
300 h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Direito Civil VII
60
Direito Processual Civil III
60
Direito Processual Penal IV
60
Direito Administrativo II
60
30
Prática Jurídica I
30
Total do semestre
300 h
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Direito Civil VIII
60
Direito Processual Civil IV
60
Direito Financeiro e Tributário I
60
Ética Profissional
30
Direito do Consumidor
30
Técnicas de Negociação, Conciliação, Mediação e Arbitragem
30
Prática Jurídica II
30
Total do semestre
300 h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Direito Civil IX
60
Direito Financeiro e Tributário II
60
Direito da Seguridade Social
60
Direito Internacional
60
Direito Ambiental
30
Prática Jurídica III
30
Total do semestre
300
Subtotal
3.000
Atividades Complementares
200
Estágio Supervisionado
400
Trabalho de conclusão de curso
180
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO
3.780
88
,21.5. EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO
R$ 637,00 (valor para 2016)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: "Reconhecido pela Portaria n° 898, de 15/04/2011 (publicado no D.O.U.,
de 19/04/2011)
Coordenador: Profa. Dra. Maria Cecília Lieth Bonaceli Soar
B) Sobre o Curso:
O curso está organizado para proporcionar o desenvolvimento integral do aluno,
capacitando-o para atuar no mercado de trabalho com as competências e habilidades
necessárias. Para isto, conta com matriz curricular atenta as exigências do MEC e do
mercado de trabalho, composta por disciplinas das áreas: biológica, humana e disciplinas
específicas (treinamento físico, esportes, ginástica de academia etc). As metodologias
utilizadas pelos professores facilitam o entendimento, reflexão e participação do aluno nas
aulas, possibilitando melhor construção do conhecimento e reflexão da prática
profissional. A relação teoria-prática é trabalhada nas disciplinas e nas Atividades
Complementares, nas Práticas e no Estágio, sendo que, o Claretiano - Faculdade oferece
opções para a realização dessas atividades, inclusive do estágio, por meio de convênio
firmado com academias, clubes, clínicas, hotéis, Secretarias de Esportes da cidade e
região e projetos próprios desenvolvidos pela Instituição.
A missão do curso consiste em buscar uma prática profissional ética, consciente e
responsável. Tem como desafio resgatar a cultura do movimento, suscitar a busca da
saúde pela prática regular de exercícios físicos e a beleza do esporte enquanto superação
e cooperação, respeitando-se os limites humanos e a ética social. O curso procura
estimular o futuro profissional a atuar com qualidade através da formação continuada, da
reflexão sobre sua prática e que esta esteja voltada ao indivíduo como ser integral,
respeitando suas limitações e objetivos individuais. O Bacharel em Educação Física
deverá possuir domínio dos conhecimentos, habilidades e competências que lhe
possibilite intervir profissional e academicamente por meio das manifestações históricoculturais do movimento humano na perspectiva de promover a saúde e a melhora na
qualidade de vida das pessoas nos diferentes contextos sociais. O futuro profissional
deverá também saber refletir crítica e eticamente sobre as novas modalidades e
tecnologias que possibilitem práticas inovadoras e diferentes oportunidades de atuação.
O bacharel em Educação Física estará apto a coordenar, planejar, programar,
supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar trabalhos, programas,
planos e projetos, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados,
participar de equipes multidisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e
educacionais nas áreas de atividades físicas, recreativas e esportivas. Também estará
89
qualificado a intervir acadêmica e profissionalmente nos campos da prevenção,
promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação motora,
do treinamento físico, da recreação e do lazer. Atualmente, a sociedade tem reconhecido
a importância da prática regular de exercício físico e de sua orientação por um profissional
qualificado. Isto ampliou e valorizou a atuação do bacharel em Educação Física nas
clínicas, clubes e academias com objetivo de melhorar a qualidade de vida e da saúde.
No aspecto do rendimento, o conhecimento científico tem oportunizado novas técnicas e
programas melhorando a atuação do futuro profissional da Educação Física. Na área de
recreação, este tem conquistado espaço em hotéis, pousadas e camping, organizando e
direcionando atividades apropriadas à clientela e ao local de atuação, assim como o
desenvolvimento de atividades de aventura na natureza. Além disso, a cada dia novas
técnicas de intervenção na área da Motricidade Humana são criadas ampliando a
possibilidade de atuação do bacharel.
1º. Semestre
História e Teoria da Educação Física
Esportes de Lutas
Natação e Atividades Aquáticas
Ginásticas, Atividades Rítmicas e Expressivas
Total
2º. Semestre
Sem.
1
1
1
1
Biologia Humana
Bioquímica e Farmacologia
Esportes Coletivos: Futebol e Voleibol
Total
3º. Semestre
Anatomia Humana
Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e
Aprendizagem Motora
Esportes Coletivos: Basquetebol e Handebol
Total
4º. Semestre
Fisiologia Humana
Anatomia do Aparelho Neuromotor
Estudos do Lazer
Total
5º. Semestre
Bases Fisiológicas do Movimento Humano
Nutrição Dietética
Biomecânica do Esporte e do Exercício
Total
6º. Semestre
Ginástica de Academia, Laboral e Ergonomia
2
2
2
2
Sem.
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
C.H. Prát.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
20
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
C.H. Prát.
20
C.H. Prát.
20
20
C.H. Prát.
20
20
40
C.H. Prát.
20
20
40
C.H. Prát.
90
Educação Física para Grupos Especiais e Adaptada
Programas de Saúde e Socorros Urgentes
Total
7º. Semestre
Filosofia e Sociologia Aplicada à Saúde
Psicologia Aplicada à Saúde
Preparação Física Geral
Medidas e Avaliação da Atividade Motora
Total
8º. Semestre
Gestão de Projetos e Eventos em Esporte e Lazer
Musculação e Treinamento de Força
Disfunções Orgânicas, Atividade Física e Saúde
Total
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
PRÁTICA PROFISSIONAL
Total
6
6
Sem.
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
400
240
160
3200
20
20
C.H. Prát.
20
20
C.H. Prát.
21.6. EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
R$ 637,00 (valor para 2016)
Duração: 3 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecimento Renovado pela Portaria Mec nºm 1.092, de 24/12/2015,
publicada no Diário Oficial da União de 30/12/2015.
Coordenadora: Profa. Dra. Maria Cecília Lieth Bonaceli Soar
B) Sobre o Curso:
O curso está organizado para proporcionar o desenvolvimento integral do aluno,
capacitando-o para atuar no mercado de trabalho com as competências e habilidades
necessárias para o exercício profissional e educacional na Educação Física. Para isto,
conta com matriz curricular atenta as exigências do MEC e do mercado de trabalho,
composta por disciplinas das seguintes áreas: biológica, humana e disciplinas específicas
(educação física escolar, esportes etc). As metodologias utilizadas pelos professores
facilitam o entendimento, a reflexão e a participação do aluno nas aulas, possibilitando
melhor construção do conhecimento e reflexão da prática profissional. A relação teoriaprática é trabalhada nas disciplinas e nas Atividades Complementares, nas Práticas e no
Estágio, sendo que o Claretiano - Faculdade oferece opções para a realização dessas
atividades, inclusive do estágio, por meio de convênio firmado com as Secretarias
Municipais e Estaduais de Educação e várias escolas particulares da cidade e região.
91
A missão do curso consiste em buscar uma prática profissional ética, consciente e
responsável. O desafio é de resgatar a cultura do movimento, suscitar a busca da saúde
pela prática regular de exercícios físicos e a beleza do esporte enquanto superação e
cooperação, respeitando-se os limites humanos e a ética social e profissional. O curso
visa também estimular o futuro profissional a atuar com qualidade através da formação
continuada, da reflexão sobre sua prática e que esta esteja voltada ao indivíduo como ser
integral, respeitando suas limitações e objetivos individuais. O Licenciado em Educação
Física deverá reconhecer a diversidade sócio-cultural dos alunos e interagir com o meio a
partir de suas diferenças, tendo presente as seguintes preocupações: dominar estratégias
metodológicas diversificadas; ser capaz de produzir materiais e recursos diversificados,
adequando-os às diferentes situações de ensino-aprendizagem; entender os aspectos
administrativos e pedagógicos para atuação no ambiente escolar.
O Licenciado em Educação Física estará apto a atuar na Educação Básica, orientando e
ministrando atividades físicas, esportivas e recreativas, assim como orientando os alunos
ao estilo de vida ativo, com a utilização da prática de exercícios físicos como forma de
saúde, lazer e bem-estar. Além disso, terá condições de atuar na produção e difusão do
conhecimento científico-tecnológico do campo educacional. O licenciado estará
qualificado a planejar, realizar e avaliar programas de atividades físicas diversas e
ministrar a disciplina de Educação Física, pois é o único profissional habilitado para essa
função. Poderá atuar também como pesquisador de diferentes áreas da educação física e
dos esportes. Atualmente, a sociedade tem reconhecido à importância da prática regular
de exercício físico e que esta deve ser orientada por um profissional qualificado e iniciada
desde a infância, sendo adotada como estilo de vida. Por isso, o campo da Educação
Física tem recebido a devida consideração orientando os alunos nesse sentido e levando
a eles o conhecimento da cultura corporal de movimento. Da educação infantil ao ensino
médio, o professor de Educação Física auxiliará no crescimento e desenvolvimento
integral da criança, por meio do conhecimento de seu corpo, do desenvolvimento das
habilidades motoras e capacidades físicas, da experiência motora, do uso da linguagem
corporal como forma de expressão e ritmo, e do aperfeiçoamento dos gestos motores.
1º. Semestre
Lutas
Ginásticas, Atividades Rítmicas e Expressivas
História e Teoria da Educação Física
Total
2º. Semestre
Fundamentos da Educação
Anatomia Humana
Fundamentos Pedagógicos dos Esportes
Total
3º. Semestre
Conhecimentos sobre o Corpo
Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
60
60
90
300
C.H.
60
90
90
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
50
92
Políticas da Educação Básica
Total
4º. Semestre
Psicologia da Educação
Práticas Pedagógicas dos Esportes
Estudos em Lazer
Total
5º. Semestre
Fundamentos da Educação Inclusiva
Atividades Aquáticas
Práticas Corporais Não Convencionais e Alternativas
Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e
Aprendizagem Motora
Total
6º. Semestre
Língua Brasileira de Sinais
Programas de Saúde e Socorros Urgentes
Educação Física para Grupos Especiais e Adaptada
Total
ATIVIDADES ACADÊMICAS CIENTÍFICAS E CULTURAIS
PRÁTICAS
Total
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
60
90
90
50
100
C.H. Prát.
300
C.H.
60
60
90
90
300
400
200
400
2800
100
C.H. Prát.
50
50
100
C.H. Prát.
50
50
50
50
100
21.7. ENFERMAGEM
R$ 550,00 (valor para 2016)
Duração: 5 anos
Período: Matutino - Segunda-Feira à Sexta-Feira, das 08h20 às 12h00
Período: Noturno - Segunda-Feira à Sexta-Feira, das 19h10 às 22h30
Situação Legal: "Autorizado pela Portaria n° 669, de 11/11/2014 (publicado no D.O.U., de
12/11/2014)
Coordenadora: Profª. Renata Paula Fabri
B) Sobre o Curso:
A missão do curso de Enfermagem fundamenta-se na condução do processo educativo
para a formação de profissionais atualizados, com conhecimento, compreensão técnicocientífica, política e humana da realidade, relacionado com todo o processo saúde-doença
do cidadão, da família e comunidade, integrado a realidade epidemiológica e
proporcionando a integralidade das ações do cuidar em enfermagem, contemplando:
ciências biológicas e da saúde; ciências humanas e sociais e ciências da enfermagem.
O curso desenvolve-se academicamente de acordo com os níveis de complexidade dos
problemas e ações de saúde, ou seja, partindo do sadio para o doente e iniciando pelo
nível primário, secundário e finalizando no nível terciário de atenção à saúde.
93
As atividades práticas, inerentes ao processo de trabalho do enfermeiro, são
desenvolvidas a partir de parcerias com instituições públicas e privadas, de natureza
hospitalar e de saúde pública.
O curso do Claretiano - Faculdade proporcionará subsídios para investigação,
planejamento, organização, implementação e avaliação da assistência de enfermagem e
gestão de serviços em saúde, capacitando técnico e cientificamente o aluno.
Durante a graduação, o aluno terá ampla visão da realidade de saúde dos diversos
segmentos sociais, além da possibilidade de adquirir competências, habilidades e bases
tecnológicas que irão facilitar a construção do perfil profissional, preparando-o para atuar
de forma crítica e reflexiva ao contínuo processo saúde-doença do ser humano.
A área da saúde em Enfermagem tem apresentado um gráfico de crescimento acentuado,
com um mercado promissor ao profissional. As opções de trabalho ampliaram-se nas
instituições hospitalares, clínicas e de saúde pública, como também em organizações
produtivas em todos os setores da economia, especialmente o da saúde.
O enfermeiro é um profissional capacitado para atuar em todos os níveis de atenção,
promoção, prevenção e reabilitação da saúde.
O campo de atuação do enfermeiro vem ampliando-se com o passar do tempo,
diversificando dentre as necessidades sociais de saúde, nas quais estes profissionais
cada vez mais se destacam nas atividades de gerenciamento e coordenação, sobretudo
nas instituições da rede pública de saúde, como também em atividades ligadas às
indústrias, auditorias, consultorias, assessorias. Essa ampliação dos campos de atuação
profissional talvez explique o porque os profissionais graduados em Enfermagem vêm
obtendo um maior reconhecimento social nos últimos anos.
Existe também a possibilidade de atuar de forma autônoma por meio da organização de
Centros de Atendimento de Enfermagem, realizando atividades assistenciais e
educativas, domiciliares ou consultas de enfermagem.
1º. Semestre
Saúde Coletiva e Epidemiologia
História, Legislação e Bioética na Enfermagem
Sem. C.H.
1
1
1
1
Total
2º. Semestre
Anatomia Humana
Biologia Humana
Fundamentos de Enfermagem
Total
60
90
60
90
20
300
20
Sem. C.H.
2
2
2
2
Vivências
Práticas
60
60
120
90
330
Vivências
Práticas
20
20
94
3º. Semestre
Fundamentos de Enfermagem
Genética
Microbiologia e Parasitologia
Sem. C.H.
3
3
3
3
Total
4º. Semestre
Fisiologia Humana
Semiologia e Semiotécnica em Enfermagem
330
Sem. C.H.
4
4
4
4
Total
5º. Semestre
Patologia
Bioestatística
Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Cuidar em
Enfermagem
Saúde do Adulto e do Idoso
Saúde da Criança e do Adolescente
Imunologia
Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental
Sem. C.H.
Enfermagem Clínica
Enfermagem Cirúrgica, Central de Material e Esterilização
Enfermagem Pediátrica e Neonatal
Didática Aplicada à Enfermagem
Enfermagem em Ginecologia, Obstetrícia e Saúde da
Mulher
Assistência de Enfermagem em Urgência e Emergência,
Centro de Terapia Intensiva e Unidades Especializadas
Total
Vivências
Práticas
20
20
Vivências
Práticas
60
60
5
90
20
5
90
20
300
40
Sem. C.H.
6
6
6
6
90
60
90
60
300
Sem. C.H.
7
7
7
7
Total
8º. Semestre
20
5
5
Total
7º. Semestre
60
120
60
60
300
Total
6º. Semestre
120
60
60
90
Vivências
Práticas
20
120
90
90
60
360
Sem. C.H.
Vivências
Práticas
20
20
40
Vivências
Práticas
30
30
30
90
Vivências
Práticas
8
60
8
120
20
8
120
30
8
60
360
50
95
9º. Semestre
Gestão Hospitalar
Estágio Supervisionado I:
Rede Hospitalar: Gestão; Internação; Materno-Infantil;
Clínica; Bloco Cirúrgico e Central de Materiais; Urgência,
Emergência e Unidades de Terapia Intensiva.
Sem. C.H.
9
60
9
400
Total
10º. Semestre
Gestão em Saúde Coletiva
Estágio Supervisionado II:
Rede Básica de Saúde (Coletiva):
Rede Básica de Saúde e Programa de Saúde da Família.
460
Sem. C.H.
10
60
10
400
Total
460
Estágio Curricular Supervisionado
800
200
Vivências Práticas
300
Trabalho de Conclusão de Curso
Total
Vivências
Práticas
Vivências
Práticas
4000
21.8. ENGENHARIA ELÉTRICA
R$ 900,00 (valor para 2016)
Duração: 5 anos
Período: Noturno - Segunda-Feira à Sexta-Feira, das 19h10 às 22h30 e aos Sábados,
Matutino ou Vespertino
de 24/04/2015)
Coordenador: Prof. Ms. Silvio Nunes dos Santos
B) Sobre o Curso:
O Curso forma profissionais que lidam com a geração, a transmissão, o transporte e a
distribuição da energia elétrica.
O Engenheiro Eletricista planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de
eletrotécnica, relacionadas à potência energética. Ele está habilitado a construir e a
aplicar sistemas de automação e controle em linhas de produção industrial, no
96
desenvolvimento de componentes eletroeletrônicos, na operação e manutenção de
equipamentos em hospitais e clínicas e em projetos de instalações elétricas industriais,
comerciais e residenciais.
O Engenheiro Eletricista atua principalmente nas empresas de geração e co-geração
energia e nas empresas de telecomunicações (desde fábricas de celulares até
operadoras de sistemas de comunicação), indústrias de equipamentos, automação,
fábricas de motores e geradores, consultorias ou em empresas prestadoras de serviços
em computação.
1º. Semestre
Desenho Técnico
Instalações Industriais
Economia
Sociologia
Total
2º. Semestre
Química
Administração
Total
3º. Semestre
Calculo Variacional
Cinemática e Estática dos Corpos Rígidos
Total
4º. Semestre
Dinâmica dos Corpos Rígidos
Ciência dos Materiais
Calculo Integral
Total
5º. Semestre
Fenômenos de Transporte
Resistência dos Materiais
Laboratório de Programação
Equações Diferenciais
Total
6º. Semestre
Mecânica dos Fluídos
Eletromagnetismo
Eletrônica Analógica
Circuitos em Corrente Alternada
Total
7º. Semestre
Núcleo
NB
NE
NB
NB
Sem.
1
1
1
1
NB
NB
NB
NB
Sem.
2
2
2
2
NB
Sem.
3
3
3
3
NB
NB
NB
NB
Sem.
4
4
4
4
NB
NB
NB
NB
NB
NB
NB
NP
NP
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
Sem.
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
90
60
60
360
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
60
90
60
300
C.H.
90
60
60
90
300
C.H.
97
Amplificadores Operacionais
Comandos Elétricos
Eletrônica Digital
Conversão de Energia
Total
8º. Semestre
Eletrônica de Potência
Instalações Elétricas Prediais
Sistemas Microprocessados
Total
9º. Semestre
Automação
Análise de Sistemas de Potência
Maquinas Elétricas
Sistemas de Controle
Linhas de transmissão
Total
10º. Semestre
Subestações Industriais
Instalações Elétricas Industriais
Ergonomia e Segurança do Trabalho
Projetos de Engenharia Elétrica
Total
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Total
NE
NP
NE
NB
7
7
7
7
7
NP
NB
Sem.
8
8
8
8
8
NP
NE
NE
NE
NE
Sem.
9
9
9
9
9
NE
NP
NE
NP
NP
NP
Sem.
10
10
10
10
10
90
60
60
60
90
360
C.H.
90
90
60
60
60
360
C.H.
90
60
90
60
60
360
C.H.
60
90
60
90
60
360
160
200
3600
21.9. ENGENHARIA MECÂNICA
R$ 900,00 (valor para 2016)
Duração: 5 anos
de 30/01/2015”.
B) Sobre o Curso:
O Curso forma profissionais que cuidam do desenvolvimento, do projeto, da construção e
da manutenção de máquinas e equipamentos.
98
O Engenheiro Mecânico desenvolve, projeta e supervisiona a produção de máquinas,
equipamentos, veículos, sistemas de aquecimento e de refrigeração e ferramentas
específicas da indústria mecânica. Calcula a quantidade necessária de matéria-prima,
providencia moldes das peças que serão fabricadas, cria protótipos e testa os produtos
obtidos. Organiza a infraestrutura para a produção, projetando e construindo sistemas
mecânicos que darão suporte a produção. Controla a qualidade, acompanhando e
analisando testes de resistência, calibrando e conferindo medidas.
O Engenheiro Mecânico formado no Claretiano - Faculdade pode atuar na indústria
automobilística, mecânica, têxtil, em pesquisas tecnológicas, no desenvolvimento de
produtos e na administração de organizações. Este profissional atua principalmente no
projeto de maquinas, dispositivos e sistemas mecânicos.
1º. Semestre
Desenho Técnico
Economia
Sociologia
Total
2º. Semestre
Química
Administração
Total
3º. Semestre
Calculo Variacional
Cinemática e Estática dos Corpos Rígidos
Total
4º. Semestre
Dinâmica dos Corpos Rígidos
Ciência dos Materiais
Calculo Integral
Total
5º. Semestre
Fenômenos de Transporte
Resistência dos Materiais
Equações Diferenciais
Total
6º. Semestre
Cálculo Numérico
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
90
60
60
360
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
60
90
60
300
C.H.
60
99
Materiais e Tratamentos Térmicos
Mecânica dos Fluidos
Tensões e Deformações Complexas
Total
7º. Semestre
Elementos de Máquinas
Mecânica dos Sólidos
Sistemas de Refrigeração
Tecnologia Mecânica
Total
8º. Semestre
Hidráulica e Pneumática
Mecanismos Mecânicos
Mecânica Geral e Metrologia
Total
9º. Semestre
Análise Estática em Elementos Finitos
Fundamentos da Mecânica Automobilística
Manufatura e Controle Numérico
Máquinas Térmicas e de Fluxo
Tecnologia em Estampagem
Total
10º. Semestre
Análise Dinâmica em Elementos Finitos
Metalurgia
Maquinas de Elevação e Transporte
Projeto de Maquinas
Total
Total
6
6
6
Sem.
7
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
8
Sem.
9
9
9
9
9
Sem.
10
10
10
10
10
90
90
60
300
C.H.
90
60
60
90
60
360
C.H.
90
60
90
60
60
360
C.H.
90
60
90
60
60
360
C.H.
90
90
60
60
60
360
160
200
3600
21.10. ENGENHARIA MECATRÔNICA
R$ 900,00 (valor para 2016)
Duração: 5 anos
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n° 68, de 29/01/2015 (publicado no D.O.U., de
30/01/2015)
100
B) Sobre o Curso:
O profissional formado em Engenharia Mecatrônica projeta e instala máquinas operatrizes
convencionais ou automáticas que integram linhas de produção, além de gerenciar sua
operação e manutenção.
Pesquisa, desenvolve e implanta softwares para operar equipamentos e, em parceria com
o engenheiro de produção, escolhe materiais e tecnologias a ser empregados na
usinagem. Outra área de atuação encontra-se nas empresas do ramo metalmecânico,
como metalúrgicas e fábricas de autopeças.
O Engenheiro Mecatrônico formado no Claretiano - Faculdade pode atuar na indústria
automobilística, mecânica, têxtil, em pesquisas tecnológicas, no desenvolvimento de
produtos e na administração de organizações. Este profissional atua principalmente na
automação de sistemas produtivos e de maquinas e no desenvolvimento de sistemas de
controle automatizados.
1º. Semestre
Desenho Técnico
Economia
Sociologia
Total
2º. Semestre
Química NB
Matemática e Estatística NB
Administração NB
Comportamento Organizacional NB
Total
3º. Semestre
Calculo Variacional NB
Cinemática e Estática dos Corpos Rígidos NB
Comunicação e Linguagem NB
Total
4º. Semestre
Dinâmica dos Corpos Rígidos NB
Ciência dos Materiais NB
Calculo Integral NB
Antropologia, Ética e Cultura NB
Total
5º. Semestre
Fenômenos de Transporte NB
Resistência dos Materiais NB
Laboratório de Programação NB
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
60
60
60
300
C.H.
90
90
60
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
101
Equações Diferenciais NB
Total
TOTAL CICLO BASICO COMUM A TODAS AS
ENGENHARIAS
6º. Semestre
Mecânica dos Fluídos NE
Eletrônica NP
Circuitos em Corrente Alternada NP
Mecânica Geral e Metrologia
Total
7º. Semestre
Amplificadores Operacionais NP
Comandos Elétricos NP
Administração Ambiental NB
Elementos de Máquinas NE
Tecnologia Mecânica NE
Total
8º. Semestre
Eletrônica de Potência NP
Mecanismos NE
Sistemas Microprocessados NP
Metodologia da Pesquisa Científica NB
Total
9º. Semestre
Automação NP
Máquinas Térmicas e de Fluxo NE
Hidráulica e Pneumática NP
Sistemas de Controle NE
Eletrônica Digital NE
Total
10º. Semestre
Robótica NP
Máquinas de Elevação e Transporte NE
Sistemas Ópticos NE
Projeto de Engenharia Mecatrônica NP
Total
TOTAL EM DISCIPLINAS PROFISSIONALIZANTES E
ESPECIFICAS
Total
5
60
300
1740
Sem.
6
6
6
6
C.H.
90
60
90
60
300
C.H.
90
60
90
60
60
360
C.H.
90
60
90
60
60
360
C.H.
90
60
90
60
60
360
C.H.
90
60
60
90
60
360
1740
Sem.
7
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
8
Sem.
9
9
9
9
9
Sem.
10
10
10
10
10
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
160
200
3600
21.11. ESTÉTICA
R$ 439,00 (valor para 2016)
102
Carga Horária: 2.400 horas
Duração: 3 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Autorizado pela Portaria n° 720, de 27/11/2014 (publicado no D.O.U., de
28/11/2014)
Coordenadora: PROFª. DRª. BEATRIZ MARTINS MANZANO
B) Sobre o Curso:
Necessidade, trabalho, vaidade... não importa. Seja qual for o motivo, as pessoas sempre
se preocupam em se apresentar bem. Pesquisas mostram que o Brasil é o segundo país
no mundo em número de cirurgias plásticas estéticas, e o crescimento do mercado de
procedimentos e cosméticos está, apenas, atrás dos Estados Unidos e do Japão. Sem
dúvidas, a imagem pessoal e os cuidados com a aparência crescem diariamente,
interferindo, diretamente, no dia a dia do brasileiro. É nesse cenário que atuam os
profissionais de estética. As constantes novidades do setor e a preocupação com a saúde
das pessoas que buscam os benefícios dos produtos cosméticos e tratamentos estéticos
exigem a orientação de profissionais altamente qualificados. Portanto, se o seu talento
está na área de estética, é exatamente o que Claretiano oferece na sua formação pessoal
e profissional. A partir de uma missão educativa consolidada em valores éticos e no
compromisso com a vida, você poderá atuar nos diversos segmentos da estética e da
cosmética, promovendo a autoestima e a qualidade de vida das pessoas.
A ênfase é habilitar profissionais para atuarem em amplo mercado de trabalho com
competência e qualificação, segurança, higiene e humanização em procedimentos
estéticos na beleza e saúde.
Compete ao profissional da estética atuar nas seguintes atividades: tratamentos de
estética corporal, facial e capilar, manipulação e produtos cosméticos para fins
terapêuticos, bem como equipamentos dermatológicos voltados para a estética corporal,
capilar e facial, como limpeza de pele, hidratação, revitalização, peeling, maquiagem
definitiva e a depilação, massagens cosméticas e drenagem linfática, bronzeamento
artificial e terapias alternativas.
Os conteúdos das disciplinas incluem anatomia, bioquímica e cosmetologia, dermatologia,
condições estéticas e cirurgia estética e reparadora, eletroterapia para fins estéticos,
nutrição e dietética, psicologia aplicada, princípios de avaliação e gestão de negócios em
estética dentre as demais.
Conhecimentos nas áreas de anatomia, dermatologia, cosmetologia e medicina estética,
por exemplo, são fundamentais para o bom desempenho profissional. Aliado a esse
conhecimento teórico oferecido pelo Claretiano, nas atividades proporcionadas pelo
curso, você desenvolverá habilidades para a realização de tratamentos de estética
corporal, facial e capilar, para a manipulação de produtos cosméticos com fins
terapêuticos, bem como para a utilização de equipamentos dermatológicos voltados para
a estética. Atividades como limpeza de pele profunda, hidratação, revitalização, peeling,
maquiagem profissional, depilação e epilação, massagens estéticas, drenagem linfática e
terapias alternativas fazem parte da qualificação oferecida pelo Claretiano. Para isso,
você terá o suporte de laboratórios de Estética Corporal e Facial. Nesses espaços,
103
ocorrem aulas dinâmicas que demonstram situações que você enfrentará no dia a dia da
profissão.
A constante atualização do mercado de produtos cosméticos e de tratamentos estéticos,
bem como a procura cada vez maior de pessoas interessadas nos benefícios
proporcionados por eles, tem ampliado os espaços de trabalho nesse segmento. Da
mesma forma, a exigência por profissionais mais qualificados também é maior. No
Claretiano, o seu talento para a área vai ganhar a competência necessária para você
atuar com qualidade, segurança e higiene em procedimentos estéticos, seu leque de
oportunidades será muito maior, seja para atuar em centros de estética, spas, hotéis,
navios de cruzeiro, salões de beleza, consultorias, academias de ginástica e shopping
centers, seja em atividades de consultoria, treinamentos ou como representante comercial
de empresas de cosméticos. Se preferir, poderá montar seu próprio negócio para
trabalhar com a gestão dos serviços na área. E tudo isso começa com a sua inscrição
para o processo seletivo do Claretiano.
1º. Semestre
Fundamentos em Estética
Imagem Pessoal, Visagismo e Maquiagem
Total
2º. Semestre
Anatomia Humana
Biologia Humana
Tricologia e Estética Capilar
Total
3º. Semestre
Fisiologia Humana
Massofilaxia
Cosmetologia
Total
4º. Semestre
Estética Facial
Cosmetologia Aplicada
Total
5º. Semestre
Estética Facial Avançada
Estética Corporal
Depilação e Epilação
Sem.
C.H.
1
1
1
1
90
90
60
60
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
90
60
60
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Prática
Profissional
C.H. Prát.
C.H. Prát.
30
30
C.H. Prát.
30
30
C.H. Prát.
30
104
Total
6º. Semestre
Empreendedorismo e Gestão de Negócios
Estética Corporal Avançada
Técnicas Alternativas Aplicadas à Estética
Total
Estágio Supervisionado
Prática Profissional: Projetos em Estética
Trabalho de Conclusão de Curso
TOTAL
Sem.
6
6
6
6
300
C.H.
60
90
60
90
300
200
120
280
Obrigatório
2400
30
C.H. Prát.
30
30
21.12. FISIOTERAPIA
R$ 605,00 (valor para 2016)
Duração: 5 anos
28/11/2014)
Coordenador: Prof. Ms. Edson de Barros Junior
B) Sobre o Curso:
O curso de Fisioterapia do Claretiano - Faculdade é oferecido em cinco anos, com carga
horária total de 4000 horas, distribuídas em sala de aula e práticas de laboratório (2.400
horas), em sala de aula virtual (240 horas), Vivências das Práticas Fisioterapêuticas
(Observação Clínica-360 horas), Atividades Complementares (200 horas) e Estágios
Supervisionados Obrigatórios (800 horas).
O curso busca a formação profissional e humana, contemplando os eixos das Ciências
Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais e Humanas, Conhecimentos Biotecnológicos e
Conhecimentos Fisioterapêuticos.
Desde o início, o aluno poderá participar de atividades e projetos nas áreas de estágio.
No último ano ocorrem os estágios supervisionados, nas áreas de Fisioterapia Ortopédica
e Traumatológica, Neurológica, Postural, Hidroterapia (Clínica Multidisciplinar do
Claretiano – Rio Claro) Fisioterapia Hospitalar Geral, Cardiorrespiratória, Fisioterapia em
Unidade de Terapia Intensiva-UTI, Fisioterapia Oncológica (Santa Casa de Rio Claro).
Atendendo a Resolução nº 4, de 19 de fevereiro de 2002, do Conselho Nacional de
Educação /Conselho de Ensino Superior, o objetivo do curso é formar um fisioterapeuta
com domínio de conhecimentos e habilidades gerais para intervenção profissional,
105
conhecedor e apto a atuar nas diversas áreas de conhecimento da Fisioterapia, que tenha
perspectivas para o trabalho científico, que seja autoconfiante e seguro para desenvolver
as funções do fisioterapeuta, sendo capaz de se ajustar à realidade e necessidades do
mercado e do meio social em que vive.
O curso objetiva também a formação de um profissional que entenda o conhecimento
como algo que está em constante mudança, tornando-se, assim, consciente da
necessidade de buscar a continuidade de sua formação e atualização constante,
refletindo de forma crítica e ética nos aspectos legais e nas novas técnicas da
Fisioterapia, estando sempre apto a atuações e intervenções qualificadas.
O fisioterapeuta é um profissional capacitado para atuar em todos os níveis de atenção à
saúde. É um profissional que trabalha com prevenção e recuperação de pessoas que, por
algum motivo, tenham funções como movimentos, força muscular, capacidade
respiratória, entre outras, alteradas. O papel do Fisioterapeuta é favorecer, preservar e
restaurar a função do ser humano, possibilitando-lhe realizar suas atividades de vida
diária, intervindo, assim, na saúde, na educação e no contexto social.
O mercado de trabalho compreende os vários setores de atenção à saúde como: Hospital
Geral, Unidades de Terapia Intensiva (UTI), clínicas, consultórios, clínicas de repouso,
Centros de Reabilitação, creches, academias, Spas, Clubes esportivos, Indústrias,
Empresas, Escolas, Centros de Saúde Municipais, Centros Geriátricos, além do
atendimento domiciliar.
Assim, temos o fisioterapeuta que trabalha com Fisioterapia ortopédica e traumatológica,
Fisioterapia neurológica e neuropediátrica, Fisioterapia cardiorrespiratória, Fisioterapia no
Programa de Saúde Pública, Fisioterapia no Programa de Saúde da Família, Fisioterapia
no Programam de Saúde da Mulher, Fisioterapia Oncológica, Fisioterapia pediátrica,
Fisioterapia desportiva, Fisioterapia dermato-funcional, Fisioterapia ergonômica e laboral,
Fisioterapia geriátrica e outras.
1º. Semestre
Fisioterapia Preventiva
Total
2º. Semestre
Biologia Humana
Anatomia Humana
Fundamentos Históricos e Recursos Fisioterapêuticos
Total
3º. Semestre
Neuroanatomia
Anatomia Funcional Aplicada à Fisioterapia
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
90
C.H. Prát
C.H. Prát.
C.H. Prát.
106
Avaliação Cinético Funcional do Tronco e Membros
Superiores
Total
4º. Semestre
Fisiologia Humana
Avaliação Cinético Funcional dos Membros Inferiores
Fisioterapia Pneumocardiológica Clínica
Total
5º. Semestre
Patologia
Fisiologia do Exercício
Fisioterapia Neurofuncional Clínica
Fisioterapia Musculoesquelética Clínica
Total
6º. Semestre
Cinesioterapia
Recursos Fisioterapêuticos - Biotérmicos e Manuais
Fisioterapia Aplicada à Saúde da Mulher e do Homem
Total
7º. Semestre
Saúde do Trabalhador
Hidroterapia e Mecanoterapia
Recursos Fisioterapêuticos - Fototerapia e Eletroterapia
Fisioterapia Pneumocardiológica Aplicada
Total
8º. Semestre
Avaliação Fisioterapêutica
Fisioterapia Musculoesquelética Aplicada
Fisioterapia Neurofuncional Aplicada
Total
9º. Semestre
Diagnóstico por Imagem
Total
10º. Semestre
Gestão e Empreendedorismo em Saúde
Total
VIVÊNCIAS FISIOTERAPÊUTICAS
Total
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
Sem.
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
Sem.
9
Sem.
10
90
330
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
90
60
90
90
330
C.H.
60
90
90
90
330
C.H.
90
60
90
90
330
C.H.
60
60
C.H.
60
60
800
360
200
Obrigat
ório
4000
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
21.13. GESTÃO FINANCEIRA
107
R$ 428,00 (valor para 2016)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n° 705, de 18/12/2013 (publicado no D.O.U.,
de 19/12/2013)
B) Sobre o Curso:
O currículo do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira tem como objetivo a
formação de um tecnólogo ágil nas decisões, em especial no processo de criação e busca
de soluções pelos novos caminhos que se impõem à atual realidade do mercado de
trabalho. O conteúdo proposto visa introduzir mecanismos que evidenciem claramente ao
egresso a tomada de consciência e a mudança de postura frente ao contínuo processo da
formação de Gestores Financeiros. Esses requisitos fazem com que seja criado um
vínculo do aluno com o curso desde o momento do seu ingresso, onde esse processo de
formação se caracteriza, desde o inicio do curso, pelas matérias que compõem o
currículo. O curso não contempla a realização do estágio curricular supervisionado, mas
possibilita o desenvolvimento de estágios complementares e profissionais. Por sua vez,
as práticas profissionais são realizadas através de laboratórios próprios, por meio de
palestras, de projetos acadêmicos, de projetos empresariais, de semana de curso e
outras atividades destinadas à integração do curso.
A característica principal do tecnólogo em Gestão Financeira é a realização de um
trabalho-atividade de execução financeira, bem como de ligação entre a cúpula diretiva e
todos os setores da empresa, levando os objetivos de planejamento financeiro e da
programação econômica elaborada entre quatro paredes por aqueles que teoricamente o
idealizaram e o pessoal que irá executar todos os itens preconizados. Além disso, o
tecnólogo formado na área atua na tarefa de execução e controle de finanças e valores da
empresa e das suas atividades fins no cenário político-econômico em que a empresa está
inserida. O objetivo do Curso é qualificar o profissional que, através do planejamento, do
gerenciamento e da administração, conduzirá a implantação da gestão financeira e
econômica de organizações em geral.
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira habilita profissionais para planejar,
definir estratégias, efetuar controles e supervisionar todos os setores e departamentos
das áreas financeiras e econômicas das organizações. O profissional deverá ter uma forte
atuação nas atividades financeiras das empresas, notadamente no controle do fluxo de
caixa, observando as entradas e saídas de valores e numéricos no dia-a-dia da vida
empresarial. O profissional desta área está habilitado a analisar preços e mercados,
fazendo pesquisas de mercado e pesquisas de crédito, análise e controle de câmbio e
valores, salários, bem como a prestar assessoria e supervisão no desenvolvimento de
trabalhos relativos às atividades administrativas, econômicas e financeiras das
organizações em geral.
108
1º. Semestre
Economia
Administração
Total
2º. Semestre
Contabilidade
Engenharia Econômica
Total
3º. Semestre
Contabilidade Gerencial
Mercado de Capitais
Controladoria
Total
4º. Semestre
Orçamento Empresarial
Administração Financeira Estratégica
Total
Projeto Integrador
Total
Sem.
C.H.
1
1
1
1
60
60
90
90
300
C.H.
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
60
60
90
90
300
C.H.
90
60
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
Projeto
Integrador
100
100
Projeto
Integrador
100
100
Projeto
Integrador
100
100
Projeto
Integrador
100
100
400
1.600
21.14. LOGÍSTICA
R$ 428,00 (valor para 2016)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
de 19/12/2013)
B) Sobre o Curso:
O Curso Superior de Tecnologia em Logística oferece uma base teórica com vistas ao
pensamento crítico e reflexivo. Os conteúdos visam fornecer subsídios para a prática
consciente da profissão, pela via de uma metodologia que se vale do suporte teórico e
prático, e integra-se à prática interdisciplinar, desafio do “Aprender a Aprender” e da
educação continuada. Tanto a teoria quanto a prática estão inseridas na estrutura
109
curricular do Curso. São várias ações realizadas nos laboratórios do curso, nas empresas,
nos Órgãos Governamentais, na integração do curso com a realidade acadêmica e
profissional, na efetiva aplicação prática das atividades acadêmicas, dos princípios
metodológicos inseridos no Projeto Pedagógico do Curso, como suporte à docência e
treinamento do discente. O curso não contempla o estágio curricular obrigatório, mas
permite a realização de estágios nos âmbitos acadêmico, social e profissional, quando do
interesse do discente. A realização de projetos acadêmicos, tecnológicos, empresariais,
projetos de iniciação cientifica, monitoria, semana do curso, palestras e outras atividades,
agregam conteúdos e práticas gerais e especificas ao curso.
Na estrutura curricular procurou-se evidenciar as interfaces, os conhecimentos e as
habilidades a serem desenvolvidas na busca da instrumentalização das competências
que envolvem as atividades de logística, transporte, armazenagem e distribuição, dentro
de um contexto econômico e político, que se pretende agregar na formação profissional.
Em termos gerais, o perfil a ser atingido é de formar um profissional capacitado para
assumir responsabilidades, interagindo com seus superiores de forma a assessorar e
dirigir equipes de trabalho, tomando decisões pertinentes a sua área, visando sempre o
engrandecimento da entidade e/ou empresa a qual pertence, além de ser capacitado para
planejar e executar a organização e direção de atividades da área de logística, analisando
e interpretando processos, conduzindo a logística nas empresas/entidades. Assim, o
curso procura formar um profissional capaz de trabalhar com desenvoltura e
conhecimento tanto na área de logística e transporte, como estudando o aprimoramento
de novas metas eficientes e necessárias à organização em que trabalha.
O objetivo do Curso Superior de Tecnologia em Logística é formar um profissional com
características próprias, voltadas para a área do conhecimento logístico, assim como as
diversas interfaces que acompanham este segmento. As atuais condições de mercado
que envolve o cenário empresarial nessa área mostram que este profissional deve estar
apto e capacitado para contribuir com a elevação da produtividade, do desenvolvimento e
da busca da qualidade total. O profissional oriundo do Curso estará apto a buscar, através
do planejamento, gerenciamento e administração, a implantação ou acompanhamento e
desenvolvimento de sistemas de atividades logísticas industriais, comerciais e
administrativas, nas empresas em geral. Cada vez mais, a logística ganha especial
realce, não só em razão das deficiências em infra-estrutura existentes num país em
constante crescimento, mas também pela progressiva desconcentração industrial, como
resultado da interiorização do desenvolvimento, que tem efeitos marcantes sobre o
consumo cada vez mais disperso em toda nação. A cidade de Rio Claro e região são
consideradas uma área de crescente aumento de procura por um profissional com este
perfil. As indústrias e comércios aqui instalados oferecem vagas e necessitam de pessoas
com conhecimento e formação acadêmica, que são encontradas no profissional de
logística formado pelo Claretiano - Faculdade.
1º. Semestre
Sem.
C.H.
1
1
60
60
Projeto
Integrador
110
Administração da Qualidade e Produtividade
Administração
Total
2º. Semestre
Contabilidade
Logística Empresarial
Total
3º. Semestre
Gestão de Estoques
Análise da Cadeia de Suprimentos
Logística Reversa
Sistemas, Modais e Terminais de Transporte
Total
4º. Semestre
Gestão de Empresas de Transporte
Logística Internacional
Total
Projeto Integrador
Total Geral
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
90
60
300
100
Projeto
Integrador
100
Projeto
Integrador
100
Projeto
Integrador
100
400
1.600
21.15. NUTRIÇÃO
R$ 550,00 (valor para 2016)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
08/09/2015)
Coordenadora: Profª. Drª. Fabiola Rainato Gabriel de Melo
B) Sobre o Curso:
O curso de Nutrição reúne conhecimentos da área das ciências biológicas e da saúde,
ciências sociais, humanas e econômicas e ciências dos alimentos, da alimentação e da
nutrição oferecidos em diferentes disciplinas como Anatomia, Fisiologia, Fundamentos
Biológicos, Bioquímica, Bromatologia, Administração, Nutrição, Dietoterapia, Psicologia,
Marketing, Higiene, entre outras. O curso de Nutrição participa dos projetos de extensão e
ação comunitária do Claretiano como o Claretiano Solidário e o Dia da Responsabilidade
Social, além de outros projetos e programas voltados para a atenção à comunidade. O
Nutricionista é um profissional da área da saúde que atua em todos os campos que
envolvam a alimentação e as necessidades nutricionais específicas do ser humano, em
111
todos os ciclos da vida. Como profissional da saúde o Nutricionista deve estar apto a
desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em
nível individual quanto coletivo. Além disso, sua atuação deve ser pautada em princípios
éticos, morais e cristãos.
O Curso de graduação em Nutrição - Bacharelado tem como objetivo geral: “A formação
de um profissional generalista, com habilidades e competências para atuar em qualquer
área da Alimentação e Nutrição, tendo como objetivo principal em sua atuação
profissional a prevenção de doenças, promoção e recuperação da saúde do homem, em
qualquer etapa da vida, contribuindo para a melhoria ou manutenção da qualidade de
vida, pautado em princípios éticos, com reflexão sobre a realidade econômica, política,
social e cultural”. A Nutrição está entre as carreiras mais promissoras por estar envolvida
com a melhora e manutenção da qualidade de vida. As empresas têm levado para dentro
de seu quadro funcional profissionais, como Nutricionistas, Educadores Físicos, que
exercem suas atividades junto aos funcionários no horário de trabalho, visando melhora
da qualidade de vida e por consequência da produtividade.
As atividades curriculares do curso de Bacharelado em Nutrição direcionam o profissional
para as seguintes áreas de atuação: -Administração de Unidades de Alimentação e
Nutrição; - Nutrição Clínica; - Nutrição em Saúde Pública; - Marketing; - Indústrias de
Alimentos; - Nutrição e Esporte. O Nutricionista vem se integrando cada vez mais em
equipes multidisciplinares, em diversas áreas e descobrindo novas habilidades,
competências e áreas de atuação, condizente com a capacidade de poder atuar em
qualquer área onde Alimentação e Nutrição estiverem envolvidas. A inserção do
Nutricionista em indústria de alimentos mostra a preocupação em produzir e comercializar
produtos com apelo de saudáveis e nutricionalmente equilibrados, que são hoje a grande
preocupação da maioria dos consumidores.
1º. Semestre
Nutrição e Dietética
Total
2º. Semestre
Cálculos Nutricionais e Dietética
Anatomia Humana
Biologia humana
Total
3º. Semestre
Microbiologia e Parasitologia
Higiene e Controle de Qualidade de Alimentos
Metabolismo dos Nutrientes
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
C.H.
90
60
60
90
300
C.H.
90
60
60
90
300
C.H.
90
60
90
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
112
Total
4º. Semestre
Técnica Dietética e Prática de Laboratório
Nutrição da Gestação ao Envelhecimento
Fisiologia Humana
Total
5º. Semestre
Bromatologia
Administração de Unidade de Alimentação e Nutrição
Patologia
Avaliação Nutricional
Total
6º. Semestre
Educação Alimentar e Nutricional
Dietoterapia
Total
7º. Semestre
Nutrição Social
Fisiologia e Intervenção Nutricional no Esporte
Tecnologia e Rotulagem dos Alimentos
Estágio Supervisionado em Nutrição Social: Crianças e
Adolescentes Excepcionais Educação Alimentar e
Nutricional
Estágio Supervisionado em Nutrição Social: Grupos de
Educação Nutricional
Estágio Supervisionado em Nutrição Social: Idosos
Asilados
Estágio Supervisionado em Nutrição Social: Programa
Saúde da Família
Estágio Supervisionado em Nutrição Social: Unidade
Básica de Saúde
Total
8º. Semestre
Estágio Supervisionado em Nutrição Clínica:
Dietoterapia ao paciente hospitalizado
Estágio Supervisionado em Nutrição Clínica: Home
Care e Personal Diet
Estágio Supervisionado em Nutrição Clínica: Nutrição
Ambulatorial
do Adulto e Idoso
Esportiva
Estagio Supervisionado em Nutrição Clínica: Nutrição
Materno-Infantil
Estagio Supervisionado em Nutrição e Marketing
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
Sem.
7
7
7
7
7
60
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
60
90
60
90
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
90
60
60
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
40
7
40
7
40
7
40
7
40
Sem.
8
500
C.H.
C.H. Prát.
100
8
20
8
20
8
20
8
20
8
20
8
40
113
Estágio Supervisionado em Unidade de Alimentação e
Nutrição
Integração Avançada da Nutrição
8
8
60
Total
8
60
560
640
160
180
Obrigatório
3200
VIVENCIAS PRÁTICAS
Total
200
21.16. PEDAGOGIA
R$ 538,00 (valor para 2016)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n° 1.730, de 18/10/2010 (publicado no D.O.U.,
de 20/10/2010)
Coordenador: Prof. Dr. Manoel Valmir Fernandes
B) Sobre o Curso:
O Curso de Graduação em Pedagogia do Claretiano - Faculdade está organizado de
acordo com as atuais legislações (Diretrizes da Pedagogia e Diretrizes de Formação de
Professores) e estruturado em 8 semestres. O curso visa à formação de professores
capazes de exercer as funções de magistério na Educação Infantil, nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, bem como desenvolver outras atividades educacionais em
instituições escolares e não-escolares. Sua preocupação é com a formação de um
educador competente que responde aos desafios dos tempos atuais. Para tanto, o curso
oferece uma sólida formação teórica e possibilita ao aluno a iniciação à investigação
acerca das práticas, da cultura e do saber escolar. Além disso, o aluno pode participar de
projetos de extensão e de pesquisa, e tem a oportunidade de fazer estágios em creches e
escolas, públicas e privadas, em classes de alfabetização, em projetos de Educação de
Jovens e Adultos e em projetos sociais.
O Curso considera que a formação do futuro pedagogo deve se efetivar com a
profissionalização, a autonomia e a revalorização do profissional da educação, este
entendido como um dos principais responsáveis pela superação dos problemas e desafios
no campo educacional. Portanto, um profissional que tenha competência para promover o
pleno desenvolvimento de crianças, jovens e adultos e gerar respostas eficientes para as
demandas da sociedade contemporânea, a qual apresenta à escola necessidades
educacionais complexas e em permanente mudança. A partir do currículo busca-se
encaminhar interpretações, discussões, análises e vivências de teorias, práticas e
situações problemas, para que o aluno seja consciente de que, ao se tornar um
profissional da educação, ele será um dos principais implementadores das mudanças que
114
se fazem necessárias no cenário educacional, principalmente na região em que o
Claretiano – Faculdade está inserido. O perfil profissional desejado é de um pedagogo
crítico, capaz de contribuir efetivamente com a melhoria da educação no país,
comprometido com a escola e com as questões sociais. Um profissional que tem como
premissa a docência, além de competência para atuar na área de gestão educacional, o
que envolve atividades de planejamento, administração, coordenação, acompanhamento
pedagógico, avaliação de projetos pedagógicos, bem como a viabilização e o
acompanhamento das políticas públicas no âmbito educacional.
Pesquisas recentes consideram a área da educação como uma das mais promissoras no
cenário nacional. Por isso, e pela formação oferecida pelo curso de Graduação em
Pedagogia do Claretiano – Faculdade, o pedagogo tem vasto campo de atuação, tanto na
escola como em espaços não-escolares. Ele pode atuar como professor na Educação
Infantil (creches e escolas de educação infantil), no Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano)
e nos cursos de Ensino Médio (modalidade Normal e de Educação Profissional). Pode
assumir as funções de gestor (coordenador pedagógico) de instituições e de projetos
escolares e não-escolares. A escola é o seu principal espaço de trabalho, mas não o
único. Ele encontra espaço profissional em outras áreas nas quais a ação pedagógica se
faz necessária, como nas instituições sociais representadas pelas ONGs, nas editoras,
nas mídias educativas, nos veículos de comunicação, nos órgãos de pesquisa, nos
hospitais, nas empresas e nos setores do governo relacionados à educação. O egresso
do curso de Graduação em Pedagogia do Claretiano - Faculdade tem grandes
possibilidades no mercado de trabalho, dentro do contexto educacional e nãoeducacional, consciente de que se formou e se capacitou numa Instituição de Ensino
Superior séria e responsável, técnica e eticamente, capaz de formar cidadãos conscientes
do seu dever de participar de uma sociedade que deve ser cada vez mais justa e
solidária.
1º. Semestre
Tecnologia da Informação e Comunicação na
Educação
Educação e Pedagogia
Educação de crianças, jovens e adultos
Total
2º. Semestre
Pesquisas em Educação
História da Educação
Total
3º. Semestre
Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na
Educação Básica
Fundamentos da Educação Infantil
Didática Geral
Sem.
1
C.H.
90
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
2
Sem.
3
90
60
60
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
3
3
3
90
60
60
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
20
20
115
Total
4º. Semestre
Gestão Financeira e Trabalho Pedagógico
Didática
Total
5º. Semestre
Fundamentos e Métodos do Ensino de História e
Geografia
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Alfabetização e Letramento: Aspectos Históricos e
teóricos
Total
6º. Semestre
Alfabetização e Letramento: Aspectos didáticopedagógicos
Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua
Portuguesa
Total
7º. Semestre
Gestão de Projetos Escolares e Não-escolares
Fundamentos e Métodos do Ensino da Matemática
Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes
Fundamentos e Métodos do Ensino de Educação
Física
Total
8º. Semestre
Currículo e Avaliação da Educação
Fundamentos e Métodos do Ensino de Ciências
Total
Atividades Teórico-Práticas
Núcleo de Estudos Integradores: Atividades
Acadêmico Científico Culturais
Projeto de Prática (Articuladas às disciplinas)
Total
40
C.H. Prát.
20
20
Sem.
5
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
5
5
90
60
20
5
Sem.
6
60
300
C.H.
90
40
C.H. Prát.
20
6
90
20
6
6
60
60
300
C.H.
90
90
60
60
Sem.
4
4
4
4
Sem.
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
300
C.H.
90
90
60
60
300
300
100
200
40
C.H. Prát.
20
40
C.H. Prát.
20
20
40
C.H. Prát.
200
Obrigatório
3200
21.17. COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA
R$ 868,00 (valor para 2016)
116
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação do Reconhecimento pela Portaria nº 705 de 18/12/2013,
publicada no D.O.U. de 19/12/2013.
Coordenador: Prof. Ms. João Carlos Picolin
B) Sobre o Curso:
A dinâmica do curso permite que o futuro profissional entenda a relação da comunicação
publicitária com o público consumidor, analisando situações mercadológicas e
comunicacionais, bem como tenha condições de desenvolver planos de comunicação, de
marketing e de campanha para os diversos segmentos de mercado. Assim, durante o
curso, o futuro profissional de Publicidade e Propaganda desenvolverá projetos integrados
com o propósito de entender a aplicação dos conceitos e técnicas estudadas em cada
disciplina. A partir de uma infraestrutura adequada, que conta com laboratórios de
fotografia, rádio, televisão, produção gráfica e multimídia, o futuro profissional irá produzir
material publicitário e de comunicação, vivendo situações reais de campanha. Além das
atividades de rotina na relação sala de aula/laboratórios/atividades, o curso também conta
com a Agência Escola para o desenvolvimento de ações de comunicação e marketing
para clientes reais em atividades complementares.
O bom profissional da área de Publicidade e Propaganda deve conhecer e compreender
aspectos referentes ao comportamento humano e às relações sociais. Ou seja, ele não se
caracteriza apenas como um profissional que conhece o uso das ferramentas de
comunicação. Desta forma, o profissional formado pelo Claretiano - Faculdade terá
condições de buscar e interpretar as informações que o mercado oferece, estabelecer
planos de ações de comunicação e marketing e produzir material de comunicação
amparado por uma visão ética-política. Assim, este profissional terá conhecimento
qualificado para a aplicação das ferramentas de comunicação, sólido domínio das
técnicas de produção da informação para os diversos veículos de comunicação, mídia,
redação publicitária, planejamento, marketing, pesquisa de mercado e tecnologia. Este
perfil é possível em virtude da visão generalista que o curso oferece sobre as ciências
humanas e a comunicação, bem como os conhecimentos específicos da área de
Publicidade e Propaganda.
O mercado publicitário exige muito conhecimento e aplicação. Ele é abrangente e permite
diversas atividades específicas e correlacionadas à área. Mesmo em períodos de grandes
dificuldades econômicas, marcas, produtos e serviços estão na mídia, enaltecendo seus
diferenciais e buscando manter seus consumidores e clientes ou procurando ampliar o
seu mercado. Seja nos grandes centros urbanos ou nas pequenas cidades do interior, os
mais diversos meios de comunicação, do folheto à internet, dependem de bons
profissionais publicitários para estimular seu público-alvo. Da mesma forma, as empresas
que mantêm estes veículos de comunicação precisam de bons profissionais da área para
se posicionar no mercado. O mesmo acontece com instituições, empresas, organizações
governamentais e não-governamentais. Assim, o profissional de Publicidade e
Propaganda tem uma série de possibilidades de atuação profissional em agências de
publicidade (atendimento, planejamento, pesquisa, criação, mídia, entre outras
atividades), em assessorias de comunicação, empresas (departamentos de marketing),
117
empresas públicas ou privadas de comunicação, produtoras, emissoras e redes de rádio e
de televisão, provedores e/ou administradores de conteúdo de internet, entre outros.
1º. Semestre
Sociologia
Teoria da Comunicação
Comportamento do Consumidor
Teoria e Pesquisa de Opinião
Total
2º. Semestre
Linguagem Sonora e Audiovisual
Administração
Total
3º. Semestre
Produção Gráfica
Sistemas Publicitários
Total
4º. Semestre
Arte Publicitária
Fotografia Publicitária
Legislação em Publicidade e Propaganda
Total
5º. Semestre
Planejamento de Comunicação e Marketing
Gêneros Publicitários em Áudio e Vídeo
Propaganda Política
Criatividade em Publicidade e Propaganda
Total
6º. Semestre
Redação Publicitária
Comunicação Multimídia
Gestão da Comunicação Regional
Total
7º. Semestre
Comunicação no Terceiro Setor
Estratégia, Táticas e Programação de Mídia
Produção Publicitária em RTVC
Total
8º. Semestre
Planejamento de Campanha
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
Sem.
7
7
7
7
Sem.
8
8
C.H.
60
90
60
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
90
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
118
Elementos, Negociação e Aferição de Mídia
Criação e Produção Publicitária
Total
Total
8
8
60
90
300
300
2700
21.18. RECURSOS HUMANOS
R$ 428,00 (valor para 2016)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
de 19/12/2013)
B) Sobre o Curso:
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos visa desenvolver não
só competências técnicas dentro da área de recursos humanos, como também
competências organizacionais que o permitam visualizar todas as áreas de ativação de
um gestor dentro de uma organização moderna e atenta aos desafios das organizações
na sociedade contemporânea. Os componentes curriculares estão orientados com
disciplinas que contemplem a gestão de recursos humanos dentro das organizações de
forma geral. Através de metodologias pedagógicas inovadoras e com a demonstração das
práticas profissionais de sucesso, o curso é ministrado dentro de um moderno ambiente
educacional. O curso não contempla o estágio curricular obrigatório, mas permite a
realização de estágios nos âmbitos acadêmico, social e profissional, quando do interesse
do discente. As práticas profissionais são realizadas através de palestras, projetos
acadêmicos, semanas de curso, laboratórios e outras atividades pedagógicas e
profissionais destinadas à integração do curso.
O profissional da área de gestão em recursos humanos atua no planejamento e no
gerenciamento dos subsistemas de gestão de pessoas, tais como recrutamento e
seleção, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho,
rotinas de pessoal, benefícios, gestão de carreiras e sistema de informação de recursos
humanos, entre outras atividades que lhe são próprias. A função do profissional em
gestão de recursos humanos é desenvolver competências relacionadas ao
comportamento nos níveis individual (motivação), de grupo (negociação, liderança, poder
e conflitos) e organizacional (cultura, estrutura e tecnologias), sendo também responsável
pela elaboração de planejamento estratégico, de programas de qualidade de vida do
trabalho e avaliação do clima organizacional. O referido Curso oferecido pelo Claretiano Faculdade, mesclando atividades teóricas e práticas, caracteriza-se por formar
profissionais ágeis nas decisões, em especial no processo de criação e busca de
soluções, pelos novos caminhos que se impõem à atual realidade das empresas em geral
119
O Curso de Gestão em Recursos Humanos está voltado, principalmente, para a área do
saber relacionada à gestão estratégica de pessoas, sendo indicado para profissionais que
atuam em atividades que envolvam o gerenciamento, assim como o relacionamento
interpessoal e comunitário. Nas empresas em geral, a procura por este profissional é
intensa, pela simples razão dele ser muito mais executor com atividades de
acompanhamento in loco daquilo que se pretende realizar. Sendo assim, sua participação
ocorre de maneira direta no processo gerencial, principalmente nos fatores e ambientes
de recursos humanos, que representam o eixo de interligação e a espinha mestre das
empresas e entidades. A caracterização principal este tecnólogo é a realização de um
trabalho-atividade de execução nos recursos humanos empresariais, bem como de
ligação entre a cúpula diretiva e todos os setores da empresa. Com tais características, o
profissional formado na área em questão leva os objetivos e planejamentos, o controle e a
execução da política de recursos humanos elaboradas pelo corpo diretivo da empresa por aqueles que teoricamente a idealizaram - ao pessoal que irá executar todos os itens
preconizados. Realizando tais atividades, o gestor em recursos humanos contribui para a
execução e o controle dos recursos humanos e seus valores, mais os valores da empresa
e das suas atividades fins que se apresentam no cenário político e econômico que as
mesmas empresas estão inseridas.
1º. Semestre
Higiene, Medicina e Segurança no Trabalho
Administração
Total
2º. Semestre
Contabilidade
Rotinas de Departamento de Pessoal
Total
3º. Semestre
Recrutamento e Seleção de Pessoal
Treinamento e Desenvolvimento de Pessoal
Gestão da Remuneração
Total
4º. Semestre
Avaliação de Desempenho
Consultoria Interna e Externa em Recursos Humanos
Total
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
90
60
60
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
PROJETO DE ATIVIDADES INTEGRADAS DE
DISCIPLINAS
Total
C.H. P.I.
100
100
C.H. P.I.
100
100
C.H. P.I.
100
100
C.H. P.I.
100
100
400
1.600
120
21.19. REDES DE COMPUTADORES
R$ 428,00 (valor para 2016.)
Duração: 5 Semestres
Período: Noturno
de 20/12/2013)
Coordenador: Prof. Ms. Pablo Rodrigo Gonçalves
B) Sobre o Curso:
O Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores visa formar profissionais
com competência para desenvolver soluções baseadas em redes. Com a mesma
graduação garantida pelos cursos de bacharelado (nível superior), o tecnólogo tem a
vantagem da "especialização", da "especificidade" que lhe cria a possibilidade de exercer
diversas funções dentro das organizações, agilizando o processo de implementação de
novos sistemas. Durante o curso o aluno terá oportunidade de conhecer os diversos
ramos da tecnologia da informação, desde seus conceitos básicos, sistemas
operacionais, arquitetura de computadores, programação, análise, banco de dados, além
das disciplinas específicas de redes. O curso é ministrado conciliando-se teoria e prática,
onde os alunos vivenciam experiências profissionais na execução de projetos
interdisciplinar de forma a atender às necessidades da área.
O curso tem como foco a formação de profissionais capazes de projetar, implantar e
gerenciar redes locais e geograficamente distribuídas; instalar e configurar os dispositivos
e equipamentos computacionais necessários ao funcionamento de uma rede em diversas
plataformas de hardware e de software de forma a obter o máximo desempenho e
segurança; e a empregar linguagens de programação para automatizar tarefas no
processo de gerência e administração de redes e serviços. Por meio da construção de
modelos computacionais e de sua implementação, os alunos vivenciam a solução de
problemas do mundo real utilizando o Núcleo de Computação composto por laboratórios
específicos. Eles têm ainda a oportunidade de aprofundar os conhecimentos por meio do
Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento de Sistemas - NUPEDS, o qual promove o
desenvolvimento de projetos em novas tecnologias em parceria com a comunidade e o
meio empresarial.
O tecnólogo em Redes de Computadores pode atuar em empresas de assessoria e
consultoria tecnológica e de todos os setores da economia, como indústria, comércio,
prestação de serviços e instituições financeiras, além de órgãos públicos exercendo
diversas funções, tais como: Analista de Redes; Administrador de Redes; Projetista de
Redes; Projetista de Data Centers; Gerente de Tecnologia; Analista de Suporte;
Supervisor de Segurança de Redes de Computadores e Sistemas; Supervisor técnico em
configuração e manutenção de redes; Consultor na área de Redes de Computadores e
Gerente de Help Desk.
121
E) Matriz Curricular – 2011
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Língua Portuguesa
60
Arquitetura e Organização de Computadores
60
Matemática Computacional
30
Antropologia Teológica
30
Fundamentos de Sistemas de Informação
60
Sistemas Operacionais
60
Projeto de Pesquisa
100
TOTAL
400h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Algoritmos
120
Banco de Dados
60
Linguagem de Programação
60
Introdução a Rede de Computadores
60
Projeto Integrado
100
TOTAL
400h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Sistemas Operacionais Avançados
60
Fundamentos de Sistemas Multimídia
60
Cabeamento Estruturado
60
Protocolos de Interconexão I
60
Programação Aplicada a Redes
60
Projeto Tecnológico
100
TOTAL
400h
122
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Gestão de Projetos
60
Aplicações Distribuídas
60
Protocolos de Interconexão II
60
Laboratório de Redes IP
60
Gestão da Segurança I
60
Projeto Empresarial
100
TOTAL
400h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
Gestão de Redes
60
Projeto de Elementos de Redes
60
Optativa de Formação: Libras
30
Gestão da Segurança II
60
Legislação Aplicada à Tecnologia da Informação
30
Redes Sem Fio
60
Projeto Acadêmico
100
TOTAL
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO
400h
2.000h
21.20. SECRETARIADO EXECUTIVO
R$ 428,00 (valor para 2016)
Duração: 3 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido Renovado pela Portaria n° 419, de 11/10/2011 (publicado
no D.O.U., de 14/10/2011)
B) Sobre o Curso:
123
O Curso de Bacharelado em Secretariado Executivo visa realizar a preparação e
capacitação profissional de recursos humanos para atuar junto a um cargo de chefia,
dentro de uma estrutura organizacional, dando-lhe assistência e assessoramento direto.
Para isso, oferece uma matriz curricular articulada e completa, com disciplinas voltadas
para a área de gestão empresarial e para as habilidades da língua portuguesa e das
línguas estrangeiras (inglês e espanhol), além de oferecer uma base teórica com vistas ao
pensamento crítico e reflexivo. Os conteúdos visam fornecer subsídios para a prática
consciente da profissão, pela via de uma metodologia que se vale de suporte técnico
adequado oferecido pela Instituição e pela integração inter e multidisciplinar das
atividades acadêmicas que fazem parte da dinâmica do curso. A proposta é propiciar uma
articulação coerente e sistemática entre teoria e prática, articulação esta que se apresenta
como um verdadeiro desafio no processo de aprender a aprender e da educação
continuada. Tanto a teoria quanto a prática estão inseridas na estrutura curricular. São
ações realizadas nos laboratórios do Curso, nas empresas, nos órgãos governamentais,
em estágios supervisionados, nos Programas de Iniciação Científica, nas monitorias, com
supervisão docente e treinamento discente, na elaboração de monografias, como no
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), e na efetiva aplicação das atividades
complementares e acadêmicas. Esses princípios metodológicos estão respaldados pelo
Projeto Didático-Pedagógico do Curso, o qual assegura uma sólida formação ao futuro
profissional Secretário Executivo, desenvolvendo-lhe uma percepção da realidade,
visando excelentes condições de empregabilidade no mercado e competência para
participar de mudanças estruturais, mantendo o equilíbrio e o crescimento da profissão no
meio profissional e acadêmico.
O profissional formado pelo Curso de Secretariado Executivo desenvolve suas atividades
nas organizações, assistindo as administrações superiores e intermediárias. Ao mesmo
tempo está capacitado para assessorar e dirigir equipes de trabalho, organizar agendas
executivas, tomar decisões vinculadas à sua área de atuação, planejar e executar
atividades corporativas, promover e participar da melhoria do processo de gestão e
desenvolvimento de organizações públicas e privadas, visando o aumento de
produtividade e competitividade, e muitas outras atividades exigidas pela própria
profissão. A aprendizagem das habilidades de secretariar requer, além da aquisição de
conhecimentos instrumentais teóricos que resultam do entendimento e das informações
trabalhadas dentro e fora da sala de aula, outros níveis de conhecimento, tais como o
desenvolvimento do raciocínio, da criatividade e da visão crítica da realidade que resultam
da prática e das aptidões desenvolvidas, principalmente, por meio dos estágios sociais e
supervisionados e das pesquisas acadêmicas. Tudo isso associado ao conhecimento das
línguas portuguesa, inglesa e espanhola, que dão sustentação na relação do profissional
formado na área com as organizações que estabelecerá alguma forma de relação, seja no
contexto nacional ou internacional. Assim sendo, o corpo docente tem como meta
primordial desenvolver no egresso a capacidade de pensar, de definir situações
organizacionais complexas, diagnosticar e de propor soluções para as rotinas e
problemas de sua chefia, situações estas que serão desenvolvidas durante o curso e que
contribuirão para a atuação profissional na área de secretariado.
O profissional formado no Curso de Secretário Executivo, do Claretiano - Faculdade, está
apto a atuar em um mercado altamente competitivo e em constantes transformações,
tendo condições de desenvolver uma gestão competente, controlando e coordenando seu
124
espaço de atuação, de maneira a manter a estrutura organizacional otimizada, seja ela de
direito público ou privado. O egresso do curso tem condições de atuar nas seguintes
funções: como Assessor Executivo, sendo o agente executor e multiplicador mais próximo
dos centros de deliberações dos processos decisórios; como Gestor, exercendo funções
gerenciais; como Empreendedor, promovendo as ideias e as práticas inovadoras; como
Consultor, entendendo a empresa e a sua cadeia produtiva, a sua razão de ser, seus
objetivos e políticas e trabalhando com a cultura da organização; entre outras. Com a
formação recebida no curso o profissional está preparado para exercer o seu novo papel
dentro das organizações, assessorando staffs, gerenciando setores e pessoas, gerindo
fluxo de informação, utilizando novas tecnologias, inovando, enfrentando mudanças
culturais, econômicas, políticas, sociais e profissionais, com sensibilidade e lucidez para
diagnosticar conflitos e resistência às mudanças, com visão empreendedora, capaz de
promover novos conhecimentos e provocar mudanças, trabalhando com competência e
discrição. A função de secretário executivo é considerada uma das mais prósperas
profissões no mundo atual. E é por isso que o Claretiano - Faculdade, com sua infraestrutura moderna e adequada, corpo docente qualificado e projeto pedagógico coerente,
tanto do ponto de vista acadêmico como profissional, oferece o Curso de Secretário
Executivo, acreditando que está contribuindo para formar profissionais competentes e de
qualidade, capazes de atuar com ética e espírito de equipe, condições cada vez mais
necessárias para o desenvolvimento das organizações no mundo atual.
1º. Semestre
Sociologia
Administração de Tecnologia da Informação
Economia
Total
2º. Semestre
Administração
Sem.
2
C.H.
60
60
90
90
300h
C.H.
90
2
60
Técnicas Secretariais
Total
3º. Semestre
Contabilidade
Língua Inglesa Básica
Total
4º. Semestre
Linguagem Empresarial e Redação Comercial
Língua Espanhola Básica
Língua Inglesa Intermediária
Gestão de Recursos Secretariais
Prática Profissional
Total
5º. Semestre
2
2
Sem.
60
90
300h
C.H.
60h
90
60
90h
300h
C.H.
60h
90h
90h
60h
100h
400h
C.H.
5
60h
Sem.
1
1
1
1
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
4
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
125
Língua Espanhola Intermediaria.
Língua Inglesa Avançada
Total
6º. Semestre
Organização de Eventos
Língua Espanhola Avançada.
Total
Total
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
6
60h
90h
90h
100h
400h
C.H.
60h
90h
60h
90h
100h
400h
300h
2400
C.H. Prát
21.21. SERVIÇO SOCIAL
R$ 528,00 (valor para 2016)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Autorizado pela Portaria n° 1.749, de 11/12/2009 (publicado no D.O.U., de
14/12/2009)
Coordenador: Prof.ª Esp. Viviane Cristina Geraldo
B) Sobre o Curso:
O curso de Serviço Social do Claretiano – Faculdade tem por finalidade a formação de
assistente social, para atuar nas questões sociais, compromissado com o planejamento, a
implementação, a coordenação e avaliação de políticas e projetos sociais junto a
pessoas, grupos, comunidades e instituições. Profissional indispensável nas ações de
políticas sociais, promoção da cidadania, movimentos e demanda popular, com domínio
de um conjunto de teorias e métodos para ações sociais.
Enquanto profissional, a atuação poderá ser no setor público, privado e terceiro setor e
suas principais atividades serão: promoção da prevenção, integração social e ampliação
da cidadania; elaboração e execução de projetos sociais nas áreas públicas e privadas;
consultoria em trabalhos e ações sociais. As intervenções se darão por meio de visitas
domiciliares, entrevistas, pesquisas, planos, projetos, programas, plantões sociais,
trabalhos com grupo, famílias e indivíduos. Poderá ainda supervisionar, orientar, planejar,
prestar consultoria e gerenciar projetos sociais.
1º. Semestre
Sem.
C.H.
C.H. Prát
126
Sociologia
Desenvolvimento Capitalista e Questão Social
Temas Contemporâneos do Serviço Social
Total
2º. Semestre
Formação Sócio Histórica Brasileira
Administração
Total
3º. Semestre
Fundamentos do Serviço Social no Contexto Brasileiro
Psicologia Social
Total
4º. Semestre
Fundamentos do Serviço Social no Capitalismo Globalizado
Ética e Legislação em Serviço Social
Administração Orçamentária Estratégica
Total
5º. Semestre
Classes e Movimentos Sociais
Redimensionamento Profissional do Serviço Social
Política Social
Seminário em Prática Institucional do Serviço Social
Total.
6º. Semestre
Serviço Social e Políticas Públicas
Direitos Humanos
Seminário em Teoria e Prática em Serviço Social
Total
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
60
90
300
C.H.
90
60
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
C.H. Prát
7º. Semestre
Pesquisa e Estatística Aplicada ao Serviço Social
Responsabilidade Social
Questões Socio-Ambientais
Total
Sem.
7
7
7
7
C.H.
90
90
60
60
300
C.H. Prát
8º. Semestre
Elaboração, Monitoramento e Avaliação de Projetos Sociais
Serviço Social e Processos de Trabalho
Processos e Técnicas de Supervisão em Serviço Social
Total
Sem.
8
8
8
8
C.H.
90
90
60
60
300
C.H. Prát
380
127
Total
220
Obrig
atório
3000
21.22. SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
R$ 521,00 (valor para 2016)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação do Reconhecimento pela Portaria n° 1.211, de 20/05/2011
Coordenador: Prof. Ms. Pablo Rodrigo Gonçalves
B) Sobre o Curso:
O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação visa formar profissionais
capacitados a atuar no mercado de trabalho, sujeito a transformações aceleradas,
oferecendo-lhes uma ampla formação em computação e em empreendedorismo, visando
a competência profissional no mercado de trabalho numa área cada vez mais inovadora e
em expansão. Durante o curso o aluno terá oportunidade de conhecer os diversos ramos
da Informática, desde seus conceitos básicos, sistemas operacionais, arquitetura de
computadores, programação, análise, banco de dados, redes de computadores, estrutura
de dados, além das disciplinas de desenvolvimento para web, qualidade de software,
segurança, auditoria e gerência de Sistemas de Informação, sistemas distribuídos,
computação móvel, multimídia, entre outras. O Curso é ministrado conciliando-se teoria e
prática, de acordo com um conteúdo curricular coerente e elaborado de modo a atender
às necessidades da área de informática. Os alunos também vivenciam experiências
profissionais na execução de projetos de cunho interdisciplinar em todos os anos do
curso, e no último ano, no desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (T.C.C).
Isto permite ao aluno o contato imediato com o uso de diversas ferramentas, com ênfase
em ambientes de negócios.
O curso tem como foco formar profissionais com sólida formação em Computação,
Matemática e Administração, com a perspectiva de serem inovadores em soluções para
os negócios das organizações. Os alunos vivenciam a solução de problemas do mundo
real, por meio da construção de modelos computacionais e de sua implementação,
através do Núcleo de Computação composto por laboratórios específicos de
Desenvolvimento Avançado, Sistemas de Computação, Arquitetura e Redes de
Computadores. Também são utilizados equipamentos específicos, tais como:
osciloscópios, microcontroladores, componentes eletrônicos para testes, equipamentos de
rede com diversas tecnologias de servidores, sistemas distribuídos, redes sem-fio e ainda
manipulam várias ferramentas para o desenvolvimento de sistemas de informação. Os
alunos têm ainda a oportunidade de aprofundar os conhecimentos por meio do Núcleo de
Pesquisa e Desenvolvimento de Sistemas - NUPEDS, que é vinculado ao curso e
promove o desenvolvimento e implantação de projetos em novas tecnologias, em parceria
128
com a comunidade e o meio empresarial. As empresas e demais profissionais da área
sempre se relacionam com os alunos do curso por meio troca de experiências e
informações, apontando tendências no mercado através de palestras e visitas técnicas,
bem como estágios e demais iniciativas e oportunidades.
A informática constitui um dos principais instrumentos para o desenvolvimento de
estratégias competitivas das organizações. Verifica-se nesse campo uma crescente
demanda por habilidades tecnológicas, de gestão de projetos e de relacionamento
interpessoal. Portanto, o profissional formado pelo curso de Sistemas de Informação
estará apto a desempenhar diversas funções em diferentes campos de atuação e ramos
de atividades; ele também adquire uma ampla visão sobre as áreas da computação e
demais campos do conhecimento que o curso oferece. Os futuros profissionais formados
pelo curso poderão exercer as seguintes atividades: analista de sistemas, projetista e
engenheiro de software; administrador de banco de dados; administrador de redes;
analista de suporte; gerente de tecnologia da informação e comunicação;
consultor/auditor de tecnologias, hardware, software e de processos informatizados;
gerente de projetos e pesquisador/docente na área de Computação. Poderão ainda atuar
em setores administrativos, industriais, comerciais, financeiros, públicos, assim como em
instituições de ensino, laboratórios de pesquisa e em atividades de pesquisa ou docência.
De forma geral, os conhecimentos fundamentais do egresso envolvem as principais
funções designadas para este profissional, que é desenvolver, implementar e gerenciar
uma infra-estrutura de Tecnologia, incorporar novas tecnologias às estratégias,
planejamentos e práticas das organizações em que irá atuar.
1º. Semestre
Arquitetura e Organização de Computadores
Pesquisa Operacional
Tópicos em Desenvolvimento de Softwares
Sistemas de Informação
Total
2º. Semestre
Administração
Teoria da Computação
Total
3º. Semestre
Programação para Web
Banco de Dados
Total
4º. Semestre
Paradigmas de Programação
Estrutura de Dados
Laboratório de Banco de Dados
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
60
60
90
300
C.H.
60
90
60
90
C.H. Prát.
60
90
90
60
300
C.H. Prát.
60
90
90
60
300
C.H. Prát.
90
60
60
90
300
C.H. Prát.
60
90
60
90
129
Total
5º. Semestre
Engenharia de Software
Estrutura de Dados Aplicada
Programação para Web com Banco de Dados
Programação Comercial
Total
6º. Semestre
Sistemas Operacionais
Laboratório de Engenharia de Software
Total
7º. Semestre
Redes de Computadores
Desenvolvimento para Dispositivos Móveis
Sistemas Distribuídos
Gerência e Projeto de Sistemas
Total
8º. Semestre
Interface Humano Computador
Segurança e Auditoria de Sistemas
Total
Total
Sem.
5
5
5
5
Sem.
6
6
6
6
Sem.
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
90
60
60
300
400
200
300
C.H. Prát.
60
60
90
90
300
C.H. Prát.
60
60
90
90
300
C.H. Prát.
90
90
60
60
300
C.H. Prát.
90
90
60
60
300
3000
21.23. TERAPIA OCUPACIONAL
R$ 550,00 (valor para 2016)
Duração: 4 anos
Situação Legal: Autorizado pela Portaria n° 1.041, de 23/12/2015 (publicado no D.O.U.,
de 24/12/2015)
Coordenador: Prof. Ms. Edson Alves de Barros Junior
B) Sobre o Curso:
O Curso de Terapia Ocupacional estuda e emprega atividades de trabalho e lazer no
tratamento de distúrbios físicos e mentais e de desajustes emocionais e sociais. O
terapeuta ocupacional utiliza tecnologias e atividades diversas para promover a
autonomia de indivíduos com dificuldade de integrar-se à vida social em razão de
130
problemas físicos, mentais ou emocionais. O profissional elabora planos de reabilitação e
adaptação social, buscando desenvolver paciência e autoconfiança no paciente e
orientando-o quanto a seus direitos de cidadão. Ele atende desde recém-nascidos e
crianças até adultos e idosos, para a promoção, a prevenção e a recuperação de
disfunções. Também cria e faz avaliação de atividades físicas, podendo prestar
atendimento individual ou em grupo. O terapeuta trabalha em clínicas, asilos, hospitais,
instituições geriátricas, psiquiátricas e penais, centros de saúde, de convivência e de
reabilitação, creches e empresas. Além disso, o profissional está habilitado a prestar
atendimento aos pacientes em domicílio.
Curso de Graduação em Terapia Ocupacional - Bacharelado, prepara profissionais para
trabalhar nas áreas de saúde e educação, desenvolvendo programas de prevenção,
promoção de saúde, recuperação e inclusão social. Fundamenta-se em bases
fisiológicas, psicológicas, sociais para a compreensão das atividades humanas e suas
correlações com a saúde, bem-estar e qualidade de vida, procurando desenvolver nos
futuros terapeutas ocupacionais, habilidades e competências para atenderem as
demandas e necessidades sociais, basicamente constituídas por pessoas com deficiência
(física, sensorial e/ou mental), com sofrimento psíquico, idosos, e/ou vivenciando
situações de exclusão social. Pode atuar em clínicas e consultórios particulares; na
assistência domiciliar e empresas de home-care; hospitais gerais e especializados;
centros de reabilitação; ambulatórios de saúde mental e centros de atenção psicossocial;
programas públicos de atenção à saúde da criança e do adolescente; programas
socioeducativos para o menor infrator; empresas, área de prevenção de
acidentes/ergonomia, treinamento de pessoal e desenvolvimento de projetos; centros de
atenção à pessoa idosa; escolas regulares em programas de inclusão social e escolas
especializadas para portadores de necessidades especiais; cooperativas de trabalho de
populações marginalizadas; organizações não governamentais.
O Terapeuta Ocupacional é um profissional preparado para trabalhar nas áreas de saúde
e educação, desenvolvendo programas de prevenção, promoção de saúde, recuperação
e inclusão social. Com competência para atender as demandas e necessidades sociais,
basicamente constituídas por pessoas com deficiência (física, sensorial e/ou mental), com
sofrimento psíquico, idosos, e/ou vivenciando situações de exclusão social.
Pode atuar em clínicas e consultórios particulares; na assistência domiciliar e empresas
de home care; hospitais gerais e especializados; centros de reabilitação; ambulatórios de
saúde mental e centros de atenção psicossocial; programas públicos de atenção à saúde
da criança e do adolescente; programas socioeducativos para o menor infrator; empresas,
área de prevenção de acidentes/ergonomia, treinamento de pessoal e desenvolvimento
de projetos; centros de atenção à pessoa idosa; escolas regulares em programas de
inclusão social e escolas especializadas para portadores de necessidades especiais;
cooperativas de trabalho de populações marginalizadas; organizações não
governamentais.
131
1º. Semestre
Atividades e Recursos Terapêuticos
Total
2º. Semestre
Anatomia Humana
Fundamentos Históricos e Metodológicos da Terapia
Ocupacional
Biologia Humana
Atividades Tecnológicas e Recursos Terapêuticos
Total
3º. Semestre
Neuroanatomia
Cinesiologia
Terapia Ocupacional na Saúde Mental
Total
4º. Semestre
Terapia Ocupacional na Ortopedia, Traumatologia e
Reumatologia
Terapia Ocupacional nas Condições Neurológicas
Fisiologia Humana
Total
5º. Semestre
Terapia Ocupacional e Psicomotricidade
Terapia ocupacional nas Deficiências Sensoriais
Terapia Ocupacional na Saúde da Criança e do
Adolescente
Saúde do Trabalhador
Total
6º. Semestre
Terapia Ocupacional na Geriatria
Terapia Ocupacional Hospitalar
Total
7º. Semestre
Estágio Supervisionado I –
Estágio Supervisionado II –
Estudos da Prática da Terapia Ocupacional baseada em
evidências (EAD)
Total
8º. Semestre
Estágio Supervisionado III –
Sem.
1
1
1
1
Sem.
2
2
2
2
Sem.
3
3
3
3
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
90
60
90
300
C.H.
90
60
60
90
300
C.H.
60
90
90
60
300
C.H.
90
90
5
60
330
C.H.
60
60
90
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
90 + 30
EAD
Sem.
7
7
7
330
C.H.
160
160
60
Sem.
380
C.H.
8
C.H. Prát.
60 + 30
EAD
5
Sem.
6
6
6
6
C.H. Prát.
C.H. Prát.
C.H. Prát.
160
132
Estágio Supervisionado IV Gestão e Empreendedorismo em Saúde (EAD)
Total
8
8
VIVENCIAS DAS PRÁTICAS TERAPÊUTICAS
160
60
380
640
230
350
Total
3200
22. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)
A Educação a Distância é a modalidade de educação em que as atividades de ensinoaprendizagem são desenvolvidas majoritariamente sem que alunos(as) e professores(as)
estejam presentes no mesmo lugar à mesma hora.
O Claretiano - Faculdade é um dos pólos parceiros do Claretiano – Centro Universitário,
de Batatais e, portanto, oferece também cursos na modalidade a distância.
Para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem a distância, a Instituição utiliza
diversos recursos tecnológicos e humanos como, por exemplo: material didático impresso,
sala de aula virtual, com diversas ferramentas, redes de computadores, atendimento
telefônico (0800) e encontros presenciais mensais.
Na Educação a Distância, o professor/tutor se comunica com os(as) alunos(as) pelos
recursos disponíveis, funcionando como um facilitador da aprendizagem, orientador
acadêmico e dinamizador da interação coletiva.
As principais vantagens da EAD estão ligadas à grande flexibilidade com relação aos
horários, qualidade do material didático, desenvolvimento autônomo de estudos e custos
mais acessíveis.
Os recursos disponíveis
Aprendizagem”) são:
na
Sala
de
Aula
Virtual
(“Sistema
Gerenciador
de
A) Orientações: campo para apresentação da disciplina e orientações gerais.
B) Material de Apoio: local onde são disponibilizados materiais referentes às aulas e
outros materiais complementares disponibilizados pelo professor.
C) Portfolio: local onde são postadas as atividades realizadas pelos(as) alunos(as).
D) Fórum: permite aos(às) participantes discutirem temas relacionados aos conteúdos
das aulas (ambiente para interatividades).
E) Lista: dispositivo de comunicação aberto que permite a interação entre alunos(as) e
professores(as), principalmente por e-mails.
F) Referências: local onde o(a) professor(a) disponibiliza referências bibliográficas para
os alunos.
133
G) Bate-papo: local de interatividade onde professor(a) e alunos(as) podem discutir
algum tema em tempo real.
H) Vídeos: permite ao(à) professor(a) disponibilizar vídeos criados por ele(a) ou
incorporar sites como You tube, entre outros.
I) FAQ: perguntas e respostas frequentes referentes à disciplina que são cadastradas
pelo(a) professor(a).
J) Turma: nome e fotografia dos discentes que compõem a turma.
Cabe destacar que a avaliação é realizada de maneira formativa e continuada, sendo
considerados pesos diferentes para atividades (Portfolio), participação (Fórum) e
avaliações presenciais oficiais.
Os estudos podem ser realizados de modo on-line (via internet) ou off-line (via correio). A
partir de 2010, o Claretiano – Faculdade intensificou o uso da Sala de Aula Virtual,
oferecendo atividades e avaliações para serem realizadas de maneira on line, em todos
os cursos oferecidos, sempre respeitando os critérios determinados pelo MEC e as
condições de acesso dos(as) alunos(as) aos Laboratórios da Instituição.
Observação: os Cursos de Graduação na modalidade a distância oferecidos pelo
Claretiano - Centro Universitário, em parceria com o Claretiano – Faculdade, estão
embasados,na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no Decreto nº
5.622/05, na Portaria nº 3636/04, que credenciam o Claretiano - Centro Universitário para
oferta de cursos em Educação a Distância, e nos Parâmetros de Qualidade para EAD
estabelecidos pelo MEC.
23. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
O Claretiano – Faculdade procura avaliar constantemente suas ações, a fim de aprimorar
seu trabalho voltado para uma educação de qualidade, de acordo com as propostas e
objetivos do seu Projeto Institucional. Por isso que, atendendo às necessidades internas e
aos requisitos estabelecidos pela Comissão Nacional de Avaliação do Ensino Superior
(CONAES), a Instituição criou a Comissão Própria de Avaliação (CPA), nos termos do
Artigo 11, da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, da Portaria nº DGER 14/2004, de
25/06/2005, e da Portaria DGER 05/2005, de 02/02/05, do Diretor Geral do Claretiano –
Faculdade.
A CPA é entendida como um importante instrumento na concretização das ações de
melhoria da Instituição e na busca pela realização plena de sua missão. A Comissão
reúne-se sistematicamente, por convocação antecipada de seus membros –
alunos(as), funcionários(as), professores(as), direção e membros da comunidade
externa –, onde se delibera e se assume decisões no campo da avaliação interna e
externa.
A CPA conta com Regulamento Próprio, aprovado pelos Órgãos Colegiados
Superiores do Claretiano – Faculdade, que regulamenta sua existência no âmbito da
Instituição e disciplina sua organização e funcionamento.
134
São realizadas avaliações periódicas, em várias instâncias da Instituição, cujos relatórios
se encontram em arquivos, disponíveis na CPA, para conhecimento dos interessados.
Ressaltam-se as avaliações feitas com o corpo docente, as avaliações com os
representantes do corpo discente, as avaliações do desempenho dos(as) professores(as)
realizadas pelos(as) alunos(as), entre outras formas de avaliação que são aplicadas na
Instituição.
No conjunto, a CPA é responsável por todo o processo avaliativo realizado pela
Instituição, onde se encontram as avaliações internas mencionadas, as avaliações de
cursos realizadas pelo Ministério da Educação, o desempenho discente no ENADE, entre
outras. Os resultados são sistematizados e analisados pela CPA, que os repassa aos
setores e aos cursos competentes, oferecendo subsídios para a revisão de seus
programas e, quando os indicadores atingem aspectos mais gerais, para aperfeiçoamento
ou, até mesmo, revisão do próprio Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
24. OUVIDORIA
Com o intuito de manter um alto grau de abertura dos canais de comunicação da
Instituição com seus alunos, professores, colaboradores, parceiros, prestadores de
serviços e com a sociedade em geral, o Claretiano – Faculdade estruturou e implantou o
Setor de Ouvidoria.
A finalidade da Ouvidoria é a busca de coerência das ações de comunicação com a
sociedade, por meio de políticas constantes de comunicação interna e externa. A
Ouvidoria contribui para buscar soluções práticas e efetivas diante dos principais
problemas sob a ótica do solicitante, identificar nas críticas as oportunidades de melhoria
e inovar constantemente seus processos, produtos e serviços.
A Ouvidoria serve para que todas as instâncias da Instituição possam apresentar
reclamações, denúncias, elogios e/ou sugestões referentes aos serviços prestados. Tratase de um setor que recebe as manifestações pela internet, no site
www.claretianorc.combr (aba “Serviços”), encaminhando para os setores responsáveis,
cobrando soluções e respondendo aos solicitantes dentro de um prazo previamente
estabelecido. Os benefícios do uso dessa ferramenta são inúmeros, dos quais cabe
mencionar: a aproximação da Instituição com a sociedade; a identificação de áreas que
mereçam maior atenção; o feedback sobre a atuação da Instituição; a identificação de
necessidades dos usuários; o relacionamento democrático com a sociedade; a maior
credibilidade e fortalecimento da imagem da Instituição junto à população; a inovação de
processos, produtos e serviços, a partir da participação do ouvidor no processo de
discussão de políticas institucionais, propondo ações interventivas; entre outros
benefícios.
25. UNIDADE – SÃO PAULO
O Claretiano – Faculdade tem uma Unidade na cidade de São Paulo, sita na Rua
Jaguaribe, nº 699, Bairro Santa Cecília, onde atualmente são oferecidos os Cursos de
Licenciatura em Pedagogia, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e
Gestão da Tecnologia da Informação. A Unidade é também um polo de Educação a
Distância do Claretiano – Centro Universitário, de Batatais (SP).
135
25.1. QUADRO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVO
1. Diretor Superintendente e Administrativo e Coordenador Geral Acadêmico: Pe. Roberto
Duarte Rosalino.
2. Coordenadora do Curso de Pedagogia, Licenciatura (Reconhecido pela Portaria MEC
nº 433, de 30/07/2014, DOU de 01/08/2014): Profª. Ms. Rosana Maria Bretas.
3. Coordenador do Curso de Gestão da Tecnologia da Informação (Autorizado pela
Portaria MEC nº 212, de 27/03/2014, DOU de 28/03/2014): Prof. Ms. Julio Cesar dos
Santos
4. Coordenador do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
(Autorizado pela Portaria MEC nº 539 de 21/07/2015, DOU de 22/07/2015): Prof. Ms.
Renato de Oliveira Violin
25.2. CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
A) Informações Gerais
Valor da Mensalidade: R$ 473,00 (valor para 2016)
Duração do Curso: 08 semestres
Período: Noturno
Número de Vagas: 60
Situação Legal: Reconhecimento Renovado pela Portaria Mec nº 1.092, de 24/12/2015,
publicada no Diário Oficial da União de 30/12/2015.
Coordenadora: Profa. Ms. Rosana Maria Bretas
Atendimento: 2° Feira - 18h00 às 22h00 / 4° Feira - 08h00 às 12h00/ 6° Feira - 16h00 às
20h00
B) Sobre o Curso
O Curso de Graduação em Pedagogia, do Claretiano – Faculdade, está organizado de
acordo com as atuais legislações (Diretrizes da Pedagogia e Diretrizes de Formação de
Professores) e estruturado em oito semestres. O curso visa a formação de professores
capazes de exercer as funções de magistério na Educação Infantil, nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, bem como desenvolver outras atividades educacionais em
instituições escolares e não-escolares. Sua preocupação é com a formação de um
educador competente que responde aos desafios dos tempos atuais. Para tanto, o curso
oferece uma sólida formação teórica e possibilita ao aluno a iniciação à investigação
acerca das práticas, da cultura e do saber escolar. Além disso, o aluno pode participar de
projetos de extensão e de pesquisa, e tem a oportunidade de fazer estágios em creches e
escolas, públicas e privadas, em classes de alfabetização, em projetos de Educação de
Jovens e Adultos e em projetos sociais.
C) Perfil do Profissional
O Curso considera que a formação do futuro pedagogo deve se efetivar com a
profissionalização, a autonomia e a revalorização do profissional da educação, este
entendido como um dos principais responsáveis pela superação dos problemas e desafios
136
no campo educacional. Portanto, um profissional que tenha competência para promover o
pleno desenvolvimento de crianças, jovens e adultos e gerar respostas eficientes para as
demandas da sociedade contemporânea, a qual apresenta à escola necessidades
educacionais complexas e em permanente mudança. A partir do currículo busca-se
encaminhar interpretações, discussões, análises e vivências de teorias, práticas e
situações problemas, para que o aluno seja consciente de que, ao se tornar um
profissional da educação, ele será um dos principais implementadores das mudanças que
se fazem necessárias no cenário educacional, principalmente na região em que o
Claretiano - Faculdade está inserido. O perfil profissional desejado é de um pedagogo
crítico, capaz de contribuir efetivamente com a melhoria da educação no país,
comprometido com a escola e com as questões sociais. Um profissional que tem como
premissa a docência, além de competência para atuar na área de gestão educacional, o
que envolve atividades de planejamento, administração, coordenação, acompanhamento
pedagógico, avaliação de projetos pedagógicos, bem como a viabilização e o
acompanhamento das políticas públicas no âmbito educacional.
D) Mercado de Trabalho
Pesquisas recentes consideram a área da educação como uma das mais promissoras no
cenário nacional. Por isso, e pela formação oferecida pelo curso de Graduação em
Pedagogia do Claretiano - Faculdade, o pedagogo tem vasto campo de atuação, tanto na
escola como em espaços não-escolares. Ele pode atuar como professor na Educação
Infantil (creches e escolas de educação infantil), no Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano)
e nos cursos de Ensino Médio (modalidade Normal e de Educação Profissional). Pode
assumir as funções de gestor (coordenador pedagógico) de instituições e de projetos
escolares e não-escolares. A escola é o seu principal espaço de trabalho, mas não o
único. Ele encontra espaço profissional em outras áreas nas quais a ação pedagógica se
faz necessária, como nas instituições sociais representadas pelas ONGs, nas editoras,
nas mídias educativas, nos veículos de comunicação, nos órgãos de pesquisa, nos
hospitais, nas empresas e nos setores do governo relacionados à educação. O egresso
do curso de Graduação em Pedagogia do Claretiano - Faculdade tem grandes
possibilidades no mercado de trabalho, dentro do contexto educacional e nãoeducacional, consciente de que se formou e se capacitou numa Instituição de Ensino
Superior séria e responsável, técnica e eticamente, capaz de formar cidadãos conscientes
do seu dever de participar de uma sociedade que deve ser cada vez mais justa e
solidária.
1º. Semestre
Sem.
Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação
1
Educação e Pedagogia
1
1
Educação de crianças, jovens e adultos
1
Total
2º. Semestre
Sem.
2
Pesquisas em Educação
2
História da Educação
2
2
Total
2
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H. Prát.
C.H. Prát.
137
3º. Semestre
Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na
Educação Básica
Fundamentos da Educação Infantil
Didática Geral
Total
4º. Semestre
Gestão Financeira e Trabalho Pedagógico
Didática
Total
5º. Semestre
Fundamentos e Métodos do Ensino de História e
Geografia
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Alfabetização e Letramento: Aspectos Históricos e
teóricos
Total
6º. Semestre
Alfabetização e Letramento: Aspectos didáticopedagógicos
Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua
Portuguesa
Total
7º. Semestre
Gestão de Projetos Escolares e Não-escolares
Fundamentos e Métodos do Ensino da Matemática
Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes
Fundamentos e Métodos do Ensino de Educação
Física
Total
8º. Semestre
Currículo e Avaliação da Educação
Fundamentos e Métodos do Ensino de Ciências
Total
Atividades Teórico-Práticas
Núcleo de Estudos Integradores: Atividades
Acadêmico Científico Culturais
Projeto de Prática (Articuladas às disciplinas)
Total
Sem.
3
C.H.
90
C.H. Prát.
20
3
3
3
20
Sem.
5
90
60
60
300
C.H.
90
90
60
60
300
C.H.
90
5
5
90
60
5
Sem.
6
60
300
C.H.
90
40
C.H. Prát.
20
6
90
20
6
6
60
60
300
C.H.
90
90
60
60
Sem.
4
4
4
4
Sem.
7
7
7
7
Sem.
8
8
8
8
300
C.H.
90
90
60
60
300
300
100
200
40
C.H. Prát.
20
20
40
C.H. Prát.
20
20
40
C.H. Prát.
20
20
40
C.H. Prát.
200
Obrigatório
3200
138
25.3. CURSO DE GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Período: Noturno
Situação Legal: Autorizado pela Portaria MEC nº 212 de 27/03/2014, publicada no Diário
Oficial da União de 28/03/2014.
Coordenador: Prof. Ms. Julio Cesar dos Santos
B) Sobre o Curso
É difícil pensar numa empresa que não tenha um sistema de computador que a ajude a
manter os negócios funcionando bem. Pense como as empresas controlam sua produção,
organizam suas finanças, promovem a distribuição de mercadorias de acordo com as
necessidades dos seus clientes, enfim, como cada empresa administra as infinitas
informações que precisa para se manter competitiva no mercado. Elas dependem da
informática. E é nesse cenário que atua o gestor da Tecnologia da Informação (TI),
administrando os ambientes informatizados de forma alinhada às estratégias de negócios
das organizações. Para isso, ele precisa de conhecimentos em sistemas de informação,
linguagens de programação, sistemas operacionais, além, é claro, de saber como
gerenciar as pessoas e os recursos informacionais envolvidos nesses processos. Se o
seu talento está na Gestão da Tecnologia da Informação, é essa a formação que você vai
encontrar no Claretianosp, com uma missão educativa que valoriza o ser humano e a
ética pessoal e profissional, o que vai lhe dar mais segurança para trabalhar no
gerenciamento de TI.
O perfil pretendido do egresso para o Curso Superior de Tecnologia em Gestão da
Tecnologia da Informação do Claretiano - Faculdade, Unidade São Paulo, considerando o
que prevê a Sociedade Brasileira de Computação (SBC, 2002), é um profissional com
consciência ética do gênero humano, que é ser ao mesmo tempo
indivíduo/sociedade/espécie, capacitado para acompanhar o comportamento do mercado,
no que diz respeito às tecnologias da informação e comunicação, com o objetivo de
detectar riscos e oportunidades que tragam vantagens competitivas e melhorias de
processos e atividades às instituições corporativas. Profissional capaz de conhecer o
valor das aplicações de sistemas em benefício das organizações e os mecanismos para
sua implantação; conhecer as tecnologias, ferramentas e práticas da gestão em termos
de estratégias de TI, gestão de recursos humanos envolvidos na área de tecnologia,
gestão de recursos e serviços telemáticos, gestão de sistemas operacionais, redes e
segurança e auditoria de sistemas. Profissional capaz de utilizar seus conhecimentos e
aptidões para a solução de problemas, para o desenvolvimento e aprimoramento de
novos conhecimentos, novas técnicas e ferramentas e novos produtos; capaz de
compreender e estabelecer as conexões de conhecimentos individuais, coletivos, de
139
cidadania e de preservação ambiental e econômica, desenvolvendo reflexões sobre os
princípios éticos que regem a sociedade, e, em particular, aqueles da tecnologia da
informação; que seja capaz de modelar, especificar, implementar, implantar e validar
tecnologias da informação; que seja criativo e inovador na proposição de soluções para
os problemas e oportunidades; que expresse ideias de forma clara, empregando técnicas
de comunicação apropriadas para cada situação.
É fato que o computador se faz presente no cotidiano da sociedade e em praticamente
todas as áreas do conhecimento. Observa-se que o progresso científico e tecnológico
cresce de forma acelerada e atinge todas as áreas.
A educação profissional tecnológica no país remonta as primeiras experiências desde o
final dos anos 60, denotando inicialmente papel central ao sistema federal de ensino e às
ações do setor público no sentido de formar tecnólogos para atender as necessidades do
mercado. Podemos dizer que até a década de 80, a formação profissional esteve limitada
aos treinamentos que capacitavam a pessoa para a produção uniformizada e em série.
Com a evolução das tecnologias também surgiram novas formas de gestão que afetaram,
positivamente, as organizações. Começa a surgir, portanto, um novo cenário econômico e
produtivo que passa a incorporar tecnologias complexas para a produção e prestação de
serviços. Além disso, surge a necessidade da internacionalização das relações
econômicas.
Todo esse avanço no mundo das organizações impulsionou o crescimento das demandas
da sociedade brasileira no mercado de trabalho e passou a requerer profissionais com
qualificação adequada para execução das atividades e com formação sólida necessária
para refletir os processos e tomar decisões.
O tecnólogo em Gestão da Tecnologia da Informação, formado do Claretiano - Faculdade,
Unidade São Paulo, poderá atuar na área de computação, principalmente com atividades
de administração da infraestrutura física e lógica dos ambientes informatizados. O
profissional egresso desse curso define parâmetros de utilização de sistemas, gerencia os
recursos humanos envolvidos, implanta e documenta rotinas, controla os níveis de
serviços de sistemas operacionais e banco de dados, gerenciando os sistemas
implantados.
1º. Semestre
SISTEMAS OPERACIONAIS
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA
Total
2º. Semestre
ADMINISTRAÇÃO DA TECNOLOGIA DA
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM
MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA
PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO
Sem.
1
1
1
1
Sem.
C.H.
90
60
90
60
300
C.H.
2
60
2
2
2
60
90
90
C.H. Prát.
C.H. Prát.
140
Total
1º. Semestre
LEGISLAÇÃO APLICADA A INFORMÁTICA
ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE
COMPUTADORES
BANCO DE DADOS
ANÁLISE E PROJETO DE SISTEMAS
Total
2º. Semestre
GESTÃO DO CONHECIMENTO
SEGURANÇA E AUDITORIA DE SISTEMAS
SISTEMA INTEGRADO DE INFORMAÇÕES
RECURSOS E SERVIÇOS TELEMÁTICOS
Total
1º. Semestre
OPTATIVA DE FORMAÇÃO
COMÉRCIO ELETRÔNICO
ENGENHARIA DE SOFTWARE
ESTRATÉGIAS DE NEGOCIAÇÃO
Total
PROJETO DE ATIVIDADES INTEGRADAS DE
DISCIPLINAS
Total
Sem.
3
300
C.H.
60
3
60
3
3
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
C.H.
60
60
90
90
300
Sem.
4
4
4
4
Sem.
5
5
5
5
C.H. Prát.
100
100
200
C.H. Prát.
100
100
200
C.H. Prát.
100
100
500
2000
25.4. CURSO DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
Período: Noturno
Situação Legal: Autorizado pela Portaria MEC nº 539 de 21/07/2015, publicada no Diário
Oficial da União de 22/07/2015.
Coordenador: Prof. Ms. Renato de Oliveira Violin
B) Sobre o Curso
É fato que a tecnologia melhorou muito nossas atividades cotidianas. Temos a facilidade
do caixa eletrônico no banco, da internet para pesquisa em nossas casas, dos aplicativos
que encurtam caminho e tempo, entre outras facilidades. Muitos se perguntam: como a
sociedade conseguiu viver sem essas facilidades no passado? Já se imaginou sem o seu
celular por dois ou três dias? Parece impossível, não é mesmo? Para que essas
facilidades possam estar presentes em nossas vidas, é fundamental o trabalho do analista
e desenvolvedor de sistemas. É ele quem analisa, elabora, desenvolve e documenta
sistemas para diversos setores. Se você adora entender como funcionam os programas
de computador, os aplicativos e a linguagem da informática, seu talento está na área de
análise e desenvolvimento de sistemas e, no Claretianosp, ele vai evoluir muito com uma
formação pautada pela valorização da vida e pela ética pessoal e profissional.
141
O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do
Claretiano - Faculdade, considerando o que prevê a Sociedade Brasileira de Computação
(SBC, 2002), é um profissional com consciência ética do gênero humano, que é ser ao
mesmo tempo indivíduo/sociedade/espécie, capacitado para o desenvolvimento de
sistemas nas diversas linguagens. Profissional capaz de conhecer o valor das aplicações
de sistemas em benefício das organizações e os mecanismos para sua implantação;
conhecer as tecnologias, ferramentas e práticas da computação em termos de linguagens
de programação, banco de dados, redes de computadores, sistemas operacionais e
segurança e auditoria de sistemas. Profissional capaz de utilizar seus conhecimentos e
aptidões para a solução de problemas, para o desenvolvimento e aprimoramento de
novos conhecimentos, novas técnicas e ferramentas e novos produtos; capaz de
compreender e estabelecer as conexões de conhecimentos individuais, coletivos, de
cidadania e de preservação ambiental e econômica, desenvolvendo reflexões sobre os
princípios éticos que regem a sociedade, e, em particular, aqueles da tecnologia da
informação; que seja capaz de modelar, especificar, implementar, implantar e validar
tecnologias da informação; que seja criativo e inovador na proposição de soluções para
os problemas e oportunidades; que expresse ideias de forma clara, empregando técnicas
de comunicação apropriadas para cada situação.
O tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, formado pelo Claretiano, poderá
atuar na análise, elaboração de projetos e documentação de sistemas, no
desenvolvimento de sistemas escolhendo a linguagem de programação e ferramentas
mais apropriadas para a situação, bem como na especificação, testes, implantação e
manutenção de sistemas computacionais de informação. Esse profissional também
trabalhará com o raciocínio lógico e computacional para o emprego de técnicas de
programação, deverá considerar questões que envolvem a qualidade, usabilidade,
robustez, integridade e segurança de sistemas computacionais.
Os egressos do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas possuem uma ampla área de atuação, considerando que grande parte das
atividades das organizações envolve computação e sistemas computacionais. Os
egressos terão adquirido conhecimentos necessários para a análise e o desenvolvimento
de sistemas, independente da sua área de aplicação, pois os conceitos básicos e domínio
de linguagens de programação possibilitarão a atuação no desenvolvimento de: softwares
para controle de custos; softwares para controle de estoque e/ou fluxo de serviços;
softwares para dispositivos móveis; softwares embarcados em equipamentos eletrônicos
como elevadores e máquinas de lavar; sistemas de comércio eletrônico para lojas ou
comunidades virtuais; sistemas de monitoramento; sistemas médicos, entre outros. A
tendência é que trabalhem no desenvolvimento de novas tecnologias, sistemas ou outros
recursos de informação, comunicação e computação, para facilitar a vida das pessoas, ou
para tornar as empresas mais eficientes e lucrativas.
Prioritariamente, a atuação do tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas será
no campo profissional, ou como colaborador em empresas ou criando seu próprio
negócio. No entanto, também poderá atuar como pesquisador em universidades e dar
continuidade à carreira acadêmica.
142
1º. Semestre
Sem.
C.H.
1
1
1
1
60.0
60.0
90.0
90.0
Sem.
300
C.H.
2
2
2
2
60.0
60.0
90.0
90.0
Sem.
300
C.H.
C.H. Prát.
3
3
3
3
60.0
60.0
90.0
90.0
100
Sem.
300
C.H.
100
C.H. Prát.
4
4
4
4
60.0
60.0
90.0
90.0
100
100
Sem.
300
C.H.
200
C.H. Prát.
5
5
5
5
60.0
60.0
90.0
90.0
100
100
Total
300
200
PROJETO INTEGRADOR
500
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA
SISTEMAS OPERACIONAIS
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Total
2º. Semestre
INTERFACE HUMANO COMPUTADOR
COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM
MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA
ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO
Total
3º. Semestre
ENGENHARIA DE SOFTWARE
SEGURANÇA E AUDITORIA DE SISTEMAS
LABORATÓRIO DE PROGRAMAÇÃO
BANCO DE DADOS
Total
4º. Semestre
PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS
REDES DE COMPUTADORES
PROGRAMAÇÃO PARA WEB
ANÁLISE E PROJETO DE SISTEMAS
Total
5º. Semestre
OPTATIVA DE FORMAÇÃO
DESENVOLVIMENTO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS
DESENVOLVIMENTO PARA WEB COM JAVA
PROGRAMAÇÃO COMERCIAL
Total
C.H. Prát.
C.H. Prát.
2000
143

Catálogo Institucional - Claretiano

Transcrição

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