História da Arte III

FICHA DA UNIDADE CURRICULAR
3º SEMESTRE - ANO LETIVO 2015 / 2016
1. DESIGNAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR - Nº CRÉDITOS ECTS 3
História da Arte III
2. DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVA CARGA
(PREENCHER O NOME COMPLETO)
Paulo Jorge Morais Alexandre, 2h00m semana
3. OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS
(PREENCHER O NOME COMPLETO)
LETIVA NA UNIDADE CURRICULAR
CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR
4. OBJETIVOS
DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A
DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES) (MÁX. 1000 CARACTERES)
Esta cadeira destina-se a dotar o aluno de um corpo básico de conhecimentos teóricos
na área das artes plásticas nomeadamente no que diz respeito às diferentes épocas,
permitindo-lhe a apreciação do objecto artístico, complementando os conhecimentos
ministrados nas cadeiras “História da Arte I” e “História da Arte II”, permitindo ainda
ao discente a inter-relação e integração dos conhecimentos transmitidos em outras
disciplinas, com os movimentos culturais e filosóficos que se desenvolvem nos
ambientes mentais específicos.
5. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS (MÁX. 1000 CARACTERES)
1. Do neoclassicismo ao final do século XIX
1. 1. Neoclassicismo e Neo-Gótico - Arquitectura
1.2. Romantismo - Pintura
1.3. Naturalismo e Realismo
1.4. Impressionismo
1.5. Simbolismo
2. O final do século XIX
2.1. Arte Nova
2.2. Pós-impressionismo
2.2.1. Neo-impressionismo
2.2.2. Cézanne
2.2.3. Paul Gauguin
2.2.4. Van Gogh e o Expressionismo
3. Século XX
3.1. As primeiras décadas (1905-1920): a época da experimentação
3.1.1. Picasso e o Cubismo
3.1.2. Futurismo
3.1.3. Dadaísmo
3.1.4. Nascimento da abstracção
3.1.5. Suprematismo, Construtivismo e as vanguardas russas
3.2. Tendências artísticas entre Guerras e no período subsequente
3.2.1. Escola metafísica e Surrealismo
3.2.2. A Arte nos regimes totalitários
3.2.3. Bauhaus
1
3.2.4.Expressionismo
3.3. A arquitectura moderna
6. DEMONSTRAÇÃO
DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS
OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 1000 CARACTERES)
A uc “História da Arte III” visa dotar os estudantes da licenciatura em “Teatro” de um
conhecimento por um lado panorâmico mas, por outro lado, aprofundado sobre a Arte
do Neoclássico ao Expressionismo. Assim, os conteúdos programáticos fixam-se em
autores, obras e movimentos chave do período abrangido, explorando a fundo as
relações entre os problemas estético/filosóficos e as práticas artísticas. Assim, são
seleccionados momentos chave da Arte, variados mas que permitem estabelecer
relações entre o trabalho do artista, a sua área mais própria de actuação, permitindo
depois explorar, de acordo com o percurso e proposta do estudante, a partir do caso em
análise aspectos que estão na sua esfera de interesse e problemáticas mais vastas.
7. METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA) (1000 CARACTERES)
As aulas serão de exposição oral pelo professor com recurso a apresentações de Power
Point e filmes, sendo sempre que possível complementadas com visitas de estudo e
demais meios audiovisuais. Haverá em cada aula um período destinado exclusivamente
ao esclarecimento de dúvidas.
A avaliação é contínua e tem como principal objectivo apurar o progresso do aluno na
aquisição do conhecimento das matérias abrangidas pelo programa da cadeira.
A nota de aproveitamento é obtida a partir dos seguintes elementos de avaliação:
1 - Participação do aluno nas aulas, sua assiduidade e empenhamento.
2 – Frequência (Prova escrita sem consulta).
3 – Trabalho escrito em grupo (dois alunos) - Elegendo um período abrangido pelo
programa da cadeira elaborar uma monografia sobre a arte coeva. (Nota única – o
trabalho é obrigatoriamente entregue em formato digital)
No final do semestre será atribuída uma nota final relativa ao aproveitamento global do
aluno na cadeira.
4 – Exame (Prova escrita sem consulta).
5 - Exame: Época de Recurso (Setembro, Prova escrita sem consulta).
A obtenção dos ECTS implica a obtenção de classificação final positiva.
8. DEMONSTRAÇÃO
DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 3000 CARACTERES)
Os alunos são confrontados com apresentações, vídeos, filmes, exposições, textos
seleccionados, artigos de periódicos, sítios na internet, sendo sempre que possível
complementados com visitas de estudo. Paralelamente ao programa, os alunos serão
convidados a visitar museus, exposições, bem como a assistir a filmes e espectáculos
que sejam considerados relevantes. Considera-se, desde logo, que esta opção
metodológica é claramente a que mais se adequa aos à leccionação dos conteúdos e
sobretudo aos objectivos expressos já que será esta a melhor forma de dar uma
formação inicial que permita aos alunos a compreensão de um número significativo de
fenómenos artísticos ao longo da História da Arte pelo que se considera que há uma
clara adequação da coerência das metodologias de ensino com os objectivos da
unidade curricular.
9. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL (MÁX. 1000 CARACTERES)
ARNALDO, Javier - Estilo y naturaleza: La obra de arte en el romanticismo alemán.
Madrid : Visor Dis., 1990
CLARK, Kenneth - The Romantic Rebellion: Romantic versus Classic Art. London :
2/3
John Murray/Sotheby, 1973
CURTIS, William J. R. - Modern Architecture since 1900. London : Phaidon, 1982
ELDERFIELD, J. - El Fauvismo. Madrid: Alianza Editorial, 1993
DROSTE, Magdalena - Bauhaus. Köln [etc.] : Taschen, cop. 2001
FRAMPTON, Kenneth - Historia Crítica de la Arquitectura Moderna. Barcelona :
Editorial Gustavo Gili, 1987
GIBSON, Michael – O Simbolismo. Köln [etc.] : Taschen, 2006
GRAY, Camilla - The Russian Experiment in Art 1863-1922. London : Thames and
Hudson, 1996
HITCHCOCK, Henry Russell - Architecture: Nineteenth and Twentieth Centuries.
[Harmondsworth, Middlesex]: Penguin Books [1958]
HONOUR, Hugh - Romanticism. New York, London : Harper & Row, 1979
HONOUR, Hugh - Neoclassicism. Harmondsworth, New York : Penguin Books, 1972
HUYGHE, René – L’Art et le Monde Moderne. Paris : Flammarion, 1970
MÈREDIEU, Florence – Histoire matérielle et immatérielle de l’art moderne. Paris :
Larrousse, 2004
MONTANER, Josep Maria - La modernidad Superada: Arquitectura, arte y
pensamiento del siglo XX. Barcelona : Editorial Gustavo Gili, 1999
RODRIGUES, Jacinto - A Bauhaus e o Ensino Artístico. Lisboa : Ed. Presença, 1989
ROSENBLUM, R. - Cubism and 20th Century Art. New York : [s.e.], 1960
TAFURI, Manfredo e DAL CO, Francesco - Archiettura Contemporanea. Milano :
Electa, 1992
WATKINS, D. - Architecture Moderne. Du Néo-Classicisme au Néo-Gothique 17501870. Paris : Berger-Levrault, 1983
10. OBSERVAÇÕES
3/3