PLANO ANUAL DE ATIVIDADES_2014.15_CG

Transcrição

+
PLANO
ANUAL
DE
ATIVIDADES
vs 02a-02/12/14
AE maximinos
PAA 2014/2015
ÍNDICE
1.
INTRODUÇÃO .............................................................................................................
3
2.
METAS E INDICADORES 2014-2015 .............................................................................
4
3.
PROJETOS ESTRUTURANTES .......................................................................................
8
3.1. Avaliação Interna ..............................................................................................
8
3.2. Projeto FREI .......................................................................................................
9
3.3. Biblioteca ...........................................................................................................
10
3.4. PES ....................................................................................................................
12
3.5. GMOE/Ialunos ...................................................................................................
18
3.6. AEC’S .................................................................................................................
19
3.7. Projetos Desenvolvimento Educativo ................................................................
20
4.
LITERACIA E SUCESSO ESCOLAR ..................................................................................
24
5.
VISITAS DE ESTUDO ....................................................................................................
35
6.
CIDADANIA .................................................................................................................
45
7.
SEMANA CULTURAL ....................................................................................................
59
8.
ATIVIDADES DESPORTIVAS .........................................................................................
63
9.
ORGANIZAÇÃO INTERNA ............................................................................................
65
9.1. Calendário Escolar .............................................................................................
65
9.2. Organização Início ano ......................................................................................
67
9.3. Sala Estudo ........................................................................................................
68
9.4. Critérios de Avaliação ........................................................................................
68
9.5. Prémios de Mérito .............................................................................................
69
10. FORMAÇÃO ................................................................................................................
70
10.1. Formação Pessoal Docente ................................................................................
70
10.2. Formação Pessoal Não Docente ........................................................................
72
11. AVALIAÇÃO .................................................................................................................
73
ANEXO I – Grelha de avaliação das atividades do PAA .......................................................
74
ANEXO II – Grelha de avaliação das atividades pelos alunos .............................................
79
AE – Agrupamento – PRE – Departamento de Educação Pré-Escolar; 1º CEB – Departamento 1º Ciclo; LIN – Departamento de Línguas;
CSH – Departamento de Ciências Sociais e Humanas; CE – Departamento de Ciências Experimentais; EXP – Departamento de Expressões;
EE – Departamento de Educação Especial; PDE – Projetos de Desenvolvimento Educativo.
2
AE maximinos
PAA 2014/2015
1. INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Atividades (PAA) é, por definição do próprio regime de autonomia, administração e
gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré -escolar e dos ensinos básico e secundário
(Decreto-Lei nº 75/2008, de 22 de Abril, alterado pelos Decreto-Lei nº 224/2009, de 11 de Setembro e
Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho) o instrumento de planeamento que define, em função do projeto
Educativo, as formas de organização e de programação das atividades bem como os recursos necessários
a sua execução.
O PAA tem como principal objetivo identificar e organizar os diferentes projetos e ações que darão corpo
e significado ao esforço educativo das Escolas que integram o Agrupamento de Escolas de Maximinos, no
sentido de promover o sucesso educativo dos alunos e o reforço da escola enquanto organização, tendo
como como princípio orientador os planos de acção e melhoria que o Agrupamento tem contratualizado
com a administração educativa
Visando garantir de forma coerente e sustentada uma progressiva qualificação do percurso educativo dos
alunos e das suas aprendizagens, as atividades do plano procuram concorrer para o cumprimento das
prioridades assumidas pelo Agrupamento:
•
Promover o sucesso educativo dos alunos e a qualidade do ensino e das aprendizagens, com tradução
na melhoria sustentada dos resultados escolares;
•
Promover a disciplina (criar um ambiente de sala de aula propício ao desenvolvimento do processo de
ensino e de aprendizagem);
•
Reduzir o absentismo e a taxa de abandono precoce nos ensinos básico e secundário;
•
Promover a relação escola-famílias-comunidade e parcerias.
No essencial, o PAA 2014/15 mantem o mesmo modelo de organização das atividades adotado no ano
anterior uma vez que o mesmo revelou virtualidades na facilitação da ‘leitura’ das atividades, organizadas
em função dos objetivos do Agrupamento.
De há uns anos a esta parte que o agrupamento sentiu a necessidade de participar em projetos de
internacionalização, coordenando e dinamizando, no âmbito do programa Sócrates, atividades integradas
nos projetos Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig. As atividades desenvolvidas têm sido muito
diversificadas, dependendo do projeto em curso: umas relacionadas com a História, Geografia e Cultura
Europeias; outras de âmbito ecológico; outras relacionadas com a Arte (Música Clássica, Literatura,
Cinema). Para o período compreendido entre 2014 e 2020 todos estes projetos serão englobados num
programa único: ERASMUS+ . Este programa irá desenvolver-se em três ações: Ação 1 – mobilidade para a
aprendizagem; 2 - Cooperação institucional para a inovação e boas práticas; 3 – apoio à reforma de
práticas. Prosseguindo os objetivos que que têm sustentado a participação do agrupamento nos projetos
de intercâmbio e mobilidade, continuar-se-á a apostar na adesão, agora através do Programa ERASMUS+,
de alunos e professores, proporcionando o confronto de experiências, o conhecimento de novos sistemas
3
AE maximinos
PAA 2014/2015
educativos, a adquisição de novas competências, a transferência de inovação pedagógica e tecnológica,
projetando também a imagem do Agrupamento e do trabalho desenvolvido por professores e alunos.
A “Semana Cultural”, experiência iniciada em 2013/14, manter-se-á no presente PAA. Subordinada à
temática ‘Desafios do Séc. XXI’ realizar-se-á este ano nos últimos dias do 2º período e deverá constituirse, para além dos objetivos específicos inerentes às atividades propostas, como um momento de
intercâmbio, partilha e (re)conhecimento entre as escolas do agrupamento que promova o sentimento de
pertença e de identificação com um projeto comum.
Tal como contratualizado no Plano de Melhoria o PAA deve colocar a ênfase na promoção de atividades
interciclos e entre as diferentes escolas do Agrupamento, na promoção de atividades envolvendo a escola
e a comunidade e no estabelecimento de parcerias com a comunidade. Ao encontro deste objetivo
referem-se as atividades da Biblioteca, do PES e, genericamente os clubes do Desporto Escolar. Do mesmo
modo, atividades como ‘a imagem da Matemática´, a participação no torneio e no Campeonato nacional
de jogos matemáticos, increvem-se neste esforço.
O PAA é um documento flexível e aberto no seu processo de construção. Assim, poderá verificar-se a
necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo, permitindo a integração de iniciativas que
surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas e aprovadas em Conselho
Pedagógico e devidamente planificadas pelos seus proponentes.
2. METAS E INDICADORES 2014/15
O Agrupamento de Escolas de Maximinos contratualizou, no âmbito do Programa de Territorialização de
Politicas Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3), criado pelo Despacho Normativo do Ministro de
Educção, de 25 de setembro de 2012, um Plano de Melhoria que tem como objetivos centrais
• Melhorar a qualidade das aprendizagens traduzida no sucesso educativo dos alunos;
• Combater a indisciplina, o abandono escolar precoce e o absentismo;
• Criar condições para a orientação educativa e a transição qualificada da escola para a vida
ativa;
• Promover a articulação entre a escola, os parceiros sociais e as instituições de formação
presentes no território educativo;
O Plano de Melhoria, englobando diversas ações, tendo como ponto de partida os indicadores previstos,
visa atingir, nos diversos domínios, os resultados consubstanciados nos quadros síntese que a seguir se
apresentam :
4
AE maximinos
PAA 2014/2015
METAS GLOBAIS - ANO LETIVO 2014/15
(A negociar com a DGE)
Indicadores
Taxa de insucesso
Escolar (% máxima)
% alunos com positiva a
todas as disciplinas (%
mínima)
1 . Avaliação Interna – valores de chegada
1º ciclo
2º ciclo
3º ciclo
Ens. Secundário
2 . Avaliação externa a Português – valores de chegada
4º ano
6º ano
9º ano
Indicadores
Taxa de sucesso
no exame – diferença para
o valor nacional
Classificação média diferença para o valor
nacional
3 . Avaliação externa a Matemática – valores de chegada
Indicadores
4º ano
6º ano
9º ano
12º ano
12º ano
Taxa de sucesso
no exame – diferença para
o valor nacional
Classificação média diferença para o valor
nacional
4 . Taxa de interrupção do percurso escolar – valores de chegada
2º CEB (% máxima)
3º CEB
(% máxima)
Ensino Secundário
(% máxima)
5. Indisciplina – valores de chegada
MDS+MC por aluno
(% máxima)
METAS ESPECÍFICAS - ANO LETIVO 2014/15
As metas específicas que se apresentam estão diretamente relacionadas com os alunos. As restantes, de
natureza mais organizacional, podem ser consultadas no Plano de Melhoria 2014/15.
•
Manter superior a 80% a taxa de aprovação dos alunos alvo desta ação.
•
Taxa de aprovação na avaliação externa superior à média nacional em PORT e MAT (4º ano).
5
AE maximinos
•
PAA 2014/2015
Melhorar em 0,5 pontos percentuais (p.p.) a taxa de aprovação a PORT e de 1 p.p. em MAT (taxa de
aprovação dos alunos do 5º ano de pelo menos 77,7% a PORT e de 65,1% a MAT).
•
Taxa de transição no 1º ciclo igual ou superior a 94%.
•
Taxa de transição no 5º ano igual ou superior a 89%.
•
Melhorar em 1 p.p. a taxa de aprovação a MAT no 2º ciclo e em 0,5 p.p. no 3º ciclo (pelo menos
65,1% no 5º ano; 70,5% no 6º ano; 66,4% no 7º ano; 67,0% no 8º ano; 66,5% no 9º ano).
•
Atingir um desvio positivo no 4º ano (resultados dos nossos alunos superiores à média nacional na
taxa de sucesso no exame de MAT).
•
Manter um desvio positivo no 6º ano (resultados dos nossos alunos superiores à média nacional na
taxa de sucesso no exame de MAT).
•
Promover pelo menos 7 atividades competitivas, através do envolvimento dos alunos em concursos,
torneios, campeonatos, olimpíadas, encontros a nível escola, local e nacional, com o recurso a
estímulos (atribuição de prémios e divulgação do mérito) envolvendo pelo menos metade dos alunos
do AE.
•
Aumentar em 0,5 p.p. a percentagem de alunos integrados nos Quadro de Mérito – Excelência e
Mérito (pelo menos 22,1% integrados nos QM).
•
Limitar a 130 o nº de alunos com MC (medidas corretivas do tipo OSSA).
•
Limitar a 5% a taxa de alunos alvo de ação tutorial com aplicação de MDS.
•
Limitar a 22% a taxa de retenção dos alunos alvo da ação tutorial.
•
Garantir que, pelo menos, 15% dos alunos alvo de ação tutorial frequentam PDE’s (Projetos de
Desenvolvimento Educativo/Clubes/Desporto Escolar).
•
Garantir uma taxa mínima de 100% (na % de alunos que frequentam o 5º ano de escolaridade em
relação aos alunos que frequentaram o 4º ano no ano letivo anterior).
•
Garantir uma taxa mínima de 93% (na % de alunos que frequentam o 7º ano de escolaridade em
relação aos alunos que frequentaram o 6º ano no ano letivo anterior).
•
Constituição de pelo menos 3 turmas de 10º ano (regular e profissional).
•
Existência de reforço para todos os alunos com DE.
•
Realizar pelo menos 8 atividades com recurso a parcerias.
•
Realizar pelo menos 6 atividades/projetos (estruturantes) envolvendo todo o AE.
Embora não fazendo parte do Plano de Melhoria no âmbito do Projeto FREI, apresenta-se, de seguida, um
quadro dos restantes exames nacionais do ensino secundário, realizados no agrupamento em 2010/2011,
2011/2012, 2012/2013 e 2013/14com dados comparativos com o todo nacional, que servem de
referência para o ano de 2014/2015:
6
AE maximinos
PAA 2014/2015
2010/2011- 1ª Fase
Média dos alunos internos*
Exames Nacionais
AEMaximinos**
Nº
Alunos
Média
CIF
Média
CE
702 – Biologia e Geologia
59
14,3
11,4
2,9
715 – Física e Química A
54
13,4
10,4
719 – Geografia A
16
13,6
623 – História A
16
835 - Mat. Aplicada às C. Sociais
17
DADOS NACIONAIS***
% Rep
MédiaCI
F
Média
CE
CIF-CE
% Rep
33,9
5,1
13,6
11,0
2,6
7
3,0
38,9
20,4
13,1
10,5
2,6
16
12,2
1,4
6,3
0,0
13,2
11,3
1,9
5
12,1
9,2
2,9
56,3
25,0
13,1
10,5
2,6
11
13,9
9,9
4,0
41,2
0,0
13,3
11,3
2,0
9
CIF-CE
% Neg
2011/2012- 1ª Fase
Exames Nacionais
AEMaximinos **
Nº
Alunos
Média
CIF
Média
CE
25
14,4
11,3
3,1
26
13,4
8,2
719 – Geografia A
10
12,9
712 – Economia A
12
623 – História A
835 - Mat. Aplicada às C. Sociais
DADOS NACIONAIS***
% Rep
MédiaCI
F
Média
CE
CIF-CE
% Rep
24,0
8,0
14
9,8
4,2
10
5,2
65,4
15,4
14
8,1
5,9
24
11,7
1,2
10,0
0,0
13
10,7
2,3
7
14,1
11,5
2,6
33,3
0,0
14
11,7
2.3
2
21
13,8
10,9
2,9
19,0
0,0
13
11,8
1,2
7
10
12
5,6
6,4
100
30,0
13
10,6
2,4
10
CIF-CE
% Neg
2012/2013- 1ª Fase
Exames Nacionais
ESMAX**
DADOS NACIONAIS***
Nº Alunos
Média
CIF
Média
CE
% Rep
MédiaCI
F
Média
CE
CIF-CE
% Rep
39
14,4
7,5
7,0
79,5
12,8
14
8,4
5,6
16
41
14,2
7,5
6,7
70,7
12,2
13
8,1
4,9
24
623 – História A
10
12,9
9,9
3,0
40,0
10,0
13
10,6
2,4
11
635 – Matemática A
34
13,9
7,6
6,3
70,6
29,4
13
9,7
3,3
20
639 – Português
46
13,8
9,9
3,9
45,6
13,0
14
9,8
4,2
10
CIF-CE
% Neg
2013/2014- 1ª Fase
Exames Nacionais
ESMAX**
DADOS NACIONAIS***
Nº Alunos
Média
CIF
Média
CE
% Rep
MédiaCI
F
Média
CE
CIF-CE
% Rep
25
15,5
10,6
4,9
40,0
0,0
13,7
11,0
2,7
8
714 – Filosofia
5
13,4
10,6
3,8
40,0
0,0
13,7
10,3
3,4
9
23
14,5
8,1
6,4
60,7
21,7
13,5
9,2
4,3
19
719 – Geografia A
11
13,3
12,4
0,9
0,0
0,0
13,1
10,9
2,2
5
635 – Matemática A
29
13,6
6,7
7,0
86,2
20,7
13,4
9,2
4,2
22
835 – MACS
9
14,7
9,3
5,4
44,4
0,0
13,3
10,0
3,3
14
639 – Português
32
13,4
12,1
1,2
15,6
6,3
13,4
11,6
1,8
5
CIF-CE
% Neg
* Apenas são considerados os resultados dos alunos internos que fizeram exame para aprovação; ** Fonte: Programa
ENES/2012/2012/2013/2014; *** Fonte: GAVE.
7
AE maximinos
PAA 2014/2015
3. PROJETOS ESTRUTURANTES
3.1. AVALIAÇÃO INTERNA do AE MAXIMINOS
RECURSOS /
ATIVIDADE / RESPONSÁVEL
OBJETIVOS
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
Plano de Ação:
Definição do modelo de AI
Recolher parecer objeto estudo
• Integrar as diversas iniciativas de
avaliação já existentes no
Agrupamento
(Projeto FREI, Biblioteca/MABE, Plano
Formação interna sobre Autoavaliação
Educacional
Anual de Atividades);
• Implantar o processo contínuo de
Elaboração do Plano de Ação
Direção, CG, CP, MEC
Material de
desgaste como
papel
Equipa de Avaliação
Interna
Equipa do Projeto FREI
autoavaliação;
Apresentação do Plano de Ação ao Conselho
Geral
• Colaborar para a melhoria da
Desenvolvimento do Plano de Ação em
articulação com o Projeto FREI no que diz
respeito à ação Monitorização e Avaliação
administração e da gestão;
qualidade do ensino, da pesquisa, da
Comunidade Escolar(
pessoal docente, pessoal
não docente, pais e
alunos)
Comunidade
Educativa
Ao longo
do ano
letivo
OB: maximizar
os recursos
digitais e on line
• Propiciar à comunidade educativa a
autoconsciência de suas qualidades,
Elaboração do Relatório da Avaliação
Interna
problemas e desafios;
• Fortalecer o compromisso social do
Publicitação do Relatório
Equipa de Avaliação Interna
Agrupamento;
• Colaborar para a transparência do
Agrupamento como um todo, nos seus
diversos níveis.
AE – Agrupamento – PRE – Departamento de Educação Pré-Escolar; 1º CEB – Departamento 1º Ciclo; LIN – Departamento de Línguas; CSH – Departamento de Ciências Sociais e Humanas;
CE – Departamento de Ciências Experimentais; EXP – Departamento de Expressões; EE - Departamento de Educação Especial; PDE – Projetos de Desenvolvimento Educativo.
8
AE maximinos
PAA 2014/2015
3.2. PLANO DE MELHORIA – PROJETO FREI
RECURSOS /
OBJETIVOS
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Projeto FREI, Fidelizar Recursos para
Esbater o Insucesso.
1
Gabinete de Mediação e Orientação
Escolar (GMOE)
2 Escola Cidadã
3 Escola de Bem-Estar
4 Acção Tutorial
5 Discriminação Positiva
6 (Re)estruturar para melhor gerir
7 Flexibilizar a Ação Educativa
8 Ações de Capacitação
9 Monitorização e Avaliação
10 Aprender é Divertido
11 DE in Classroom
. Equipa TEIP alargada
. Melhorar os resultados académicos
dos alunos, reduzindo a taxa de
insucesso escolar.
. Aprofundar a interação com a
comunidade no sentido da cidadania
ativa.
. Diminuir os níveis de indisciplina na
escola.
. Melhorar mecanismos de intervenção
junto dos alunos e respetivas famílias,
de modo a evitar o abandono e o
absentismo.
. Melhorar a matriz pedagógicoorganizacional.
. Melhorar a qualidade dos espaços
escolares.
. Implementar o PMS.
. Criar situações pontuais de grupos
homogéneos de alunos.
. Organizar e implementar acções de
capacitação no âmbito da articulação
entre docentes e da supervisão
pedagógica.
. Captar e fidelizar alunos.
. Premiar o mérito dos alunos.
. Acompanhar e avaliar a
implementação do Plano de Melhoria
2014/15.
. Equipa FREI, Direção,
CG, CP, DGE/MEC, POPH.
. Docentes e não
docentes.
. Perito externo.
. CFAE Braga/Sul.
. UCP-CRP.
. Famílias.
. Alunos.
. Pessoal docente e
não docente.
Ao longo
do ano
. 2 técnicos LIC
(GMOE).
. 5 docentes.
. Perito externo.
. Financiamento da DGE
(perito e acções
de capacitação)
e POPH, medida
6.11.
9
AE maximinos
3.3.
PAA 2014/2015
BIBLIOTECA ESCOLAR
RECURSOS /
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Mês Internacional da Biblioteca Escolar:
- Leituras partilhadas
- Formação de utilizadores da BE
- projeto Rádio Escolar
- Jornal de Parede
- Lançamento do passaporte do leitor
- Palestra para Encarregados de Educação "Alimentação, saúde e sucesso escolar"
. Biblioteca Escolar
. Concursos (CNL, Braga a Ler+, Faça lá um
poema, Saber+, Leitor Assíduo, …)
. Encontros com Escritores
(Educação Pré-Escolar, 1º Ciclo)
. 3º Encontro de Escritores do Minho –
escritor bracarense Sebastião Alba
. Sensibilizar para a importância da
biblioteca
. Promover ações de divulgação e
cativar o público para a utilização da
biblioteca
. Dotar os alunos de competências no
âmbito da Classificação Decimal
Universal (CDU)
. Levar os alunos a tomar consciência
da importância da biblioteca para o
desenvolvimento das literacias
. Promover a leitura
. Professores de
Português
. Professores de Ciências
Naturais
- 6º ano (palestra)
. Alunos da Educação
Pré-Escolar, do 1º, 2º
e 3º Ciclos e do
Secundário
. outubro
. As turmas
participantes
substituem um bloco/
aula pela participação
na atividade
. Promover a criatividade
. Promover o trabalho cooperativo
. Promover literacias
. Estimular a leitura e a escrita
. Professores da Educação
Pré-Escolar, do 1º, 2º e 3º
Ciclos e do Secundário
. Professores de Português
.Alunos do 1º, 2º e 3º
. Ao
longo do
ano
letivo
. Sem implicações
. Professores do 1º Ciclo
Pré-escolar e do 1º
ciclo
. Ao
longo do
ano
letivo
. As turmas
participantes
substituem um bloco/
aula pela participação
na atividade
200€
. A definir
. Semana
da
Leitura
Concelhi
a (última
semana
do 2º
. A definir
100€
. Motivar para a escrita criativa e
para a leitura de obras literárias
. Proporcionar momentos de
contacto dos alunos com escritores
contemporâneos
. Promover o interesse por
atividades culturais
. Promover o sucesso escolar e
pessoal dos alunos
. Promover hábitos de leitura
. Divulgar os escritores portugueses
do Minho
. incentivar os alunos à leitura de
obras de escritores minhotos ( ou
com ligação ao Minho)
. desenvolver nos alunos hábitos de
. Biblioteca Escolar em
colaboração com as BE
das escolas de Braga
. Professores de
Português
Material
desgaste
150€
10
AE maximinos
PAA 2014/2015
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
participação em eventos culturais
. promover a imagem do
agrupamento, junto da comunidade,
através da divulgação de trabalhos
dos alunos.
. Semana da Leitura
. Criar hábitos de leitura recreativa
. Partilhar experiências de leitura
. Celebração de dias temáticos
. Jogar e Aprender
. Partilha de livros
. À roda dos livros / Quem conta um conto?
. Refletir sobre a importância de
acontecimentos histórico-culturais,
promotores da identidade de um
povo
.Promover a literacia, apoiando
o currículo escolar;
. Fidelizar os alunos à BE.
. Criar hábitos de leitura
. Partilhar experiências de leitura
. Promover o gosto pela leitura e por
outras formas de manifestação
cultural
. Desenvolver o espírito crítico e o
sentido estético
. Proporcionar momentos de leitura
partilhada
. Promover ações de divulgação de
obras através da leitura dramatizada
período)
. Professores do 1º Ciclo
. Professores da Educação
Pré-Escolar
. Professores de
Português
Pré-Escolar, do 1º, 2º
e 3º Ciclos e do
Secundário
Comunidade
Educativa
. Última
semana
do 2º
período
. A definir
.Biblioteca Escolar
Grupos de recrutamento
. Alunos do 2º e 3º
Ciclos e Secundário
. Ao
longo do
ano
letivo
. Sem implicações
. Alunos do 2º e 3º
ciclo
. Alunos de 3º ciclo e
secundário
. Alunos do 1º, 2º e 3º
. Ao
longo do
ano
letivo
. Ao
longo do
ano
letivo
. Ao
longo do
ano
letivo
200€
Material
desgaste
. Sem implicações
. Sem implicações
Material
desgaste
. Sem implicações
Material
desgaste
11
AE maximinos
PAA 2014/2015
3.4. PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE - PLANO DE AÇÃO
PÚBLICO/POPULAÇÃO-ALVO
ALIMENTAÇÃO, SAÚDE ORAL, HIGIENE E ATIVIDADE FÍSICA
ÁREAS
TEMÁTICAS
AÇÕES
OBJETIVOS
ATIVIDADES
INTERVENIENTES
ALU
NOS
DOCE
N
TES
AO
EE
JI
EB1
3º
ciclo
2014/2015
SEC.
1ºP
2ºP
3ºP
Formação de alunos.
PASSEZINHO
E
PASSE
(Programa Reg.
Alimentação
Saudável em Saúde
Escolar)
Promover a educação
alimentar
Aprender a lavar as
mãos
Desenvolver
conhecimentos sobre a
necessidade de lavar as
mãos para impedir a
propagação de infeções
Campanha-Regime de
Fruta Escolar
Equipa PES
UCC da Colina
Docentes
Promoção das merendas
saudáveis
Sessão de sensibilização
Equipa PES
Hospital de Braga
nov
6º
ano
Campanha Pesar Saúde
Dia Mundial da
alimentação
SAÚDE, na Mesa e
no Bar
2º
ciclo
CALENDARIZAÇÃO
Fomentar opções
alimentares saudáveis
Monitorização das
ofertas do bar e das
Máquinas automáticas
Confeção de refeições
saudáveis:
Picnic saudável
/pequeno-almoço
saudável
Gym
cana
Equipa PES
UCC colina
Eq. Saúde Escolar
Assist. Operacionais
10 e
16 de
out.
LPPS(Liga
Portuguesa da
Profilaxia Social)
Op.
Arco
íris
Chef
júnior
12
AE maximinos
PAA 2014/2015
CSI: Campus Sob
investigação-Higiene,
Saúde Oral, Alimentação
CSI
jul
Formação saúde oral
nov
out
3 anos
1ºano
5ºano
Projeto SOBE (saúde oral
nas bibliotecas escolares)
Promover a saúde oral
Saúde Oral e Visual
Bochechos com flúor
Implementação da
escovagem após o
almoço
Equipa PES
UCC da colina
Docentes
Unidade de Saúde
Pública
Distribuição dos cheques
dentistas
Promover a saúde visual
SEXUAL
EDUCAÇÃO
de Educação Sexual
Implementar a educação
sexual de uma forma
estruturada e sustentada
em Saúde Escolar)
Dinâmica de grupos
Óticas Minho
10 a 14 de
nov
19, 20 e 21
de nov
17e
18
nov
Formação de alunos
PRESSE
(Programa Regional
Rastreio Visual
Eq. PRESS (Coord. ed.
Saúde, psicologia e téc.
Saúde)
Formação de pais/EE
sexual de uma forma
A identidade sexual e os
papéis de género
Equipa PES
ACANJA
5º
ano
13
AE maximinos
PAA 2014/2015
7º
ano
Sexualidade e
Orientação Sexual
Dinâmica de grupos
Sessões de
sensibilização/
informação
sexual de uma forma
Comunicação
Interpesssoal
Equipa PES
CLDS
Planeamento familiar/
Contraceção
Equipa PES
Hospital de Braga
Gravidez na adolescência
Equipa PES
Hospital de Braga
Comunicação
interpessoal/Prevenção
dos maus-tratos
Teatro
Programa
Educativo:
“Diário 14/18”
Comemoração do
Dia Mundial de
Luta Contra a
SIDA
Aspetos
preventivos da
Sexualidade
Promover a cultura de
respeito e responsabilidade
no campo da sexualidade
Desenvolver competências
na área da educação sexual
Aconselhar/informar os
alunos sobre o VHI/sida;
Promover a auto
responsabilização;
Valorização de atitudes não
à discriminação das
pessoas contaminadas
Contribuir para a vivência
de uma sexualidade
saudável e responsável;
Prevenir a SIDA
Peça:“Deixemos o Sexo
em Paz”
Distribuição de Kits
“Um laço com um
abraço”
Sessão de sensibilizaçãoIST´s
8º
ano
nov
9º
ano
11º
ano
12º
ano
Equipa PES
Equipa MOE
10º
ano
Equipa PES
Companhia de Teatro
Maria Paulos
CMB
Johnson & Johnson
Equipa PES
UCC da colina
Docentes
Associação de
estudantes
9ºa
nos
Equipa PES
Docentes
Hospital de Braga
1 dez
12º
ano
14
AE maximinos
PAA 2014/2015
Espaço de dúvidas
Formação-Jogo Eu e
os Outros
PREVENÇÃO DO CONSUMO DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS
Apoio escolar
PROJETO
+ATITUDE
Prevenir o consumo de
substâncias psicoativas
Ocupação de tempos
livres
Sessãoinformativa: “O
Que Fazer para (Não)
Prevenir”
Equipa PES
Equipa Projeto
“+Atitude”
Docentes
Equipa MOE
Treino de
competências
Dinâmica de
grupos/Sessões de
sensibilização
(-) Risco (+) Solução
Prevenir para não
remediar
6º
ano
Equipa PES
CLDS
JCV
Projeto “Copos –
quem decide és
tu”
Sensibilizar e informar os
alunos para os riscos
inerentes ao abuso de
álcool
Sessão de
esclarecimento
Formação de grupos
voluntários
PELT _ Prog.
escolas livres de
tabaco
Promover a cessação
tabágica junto da
comunidade escolar;
Dotar os alunos de
competências para a
adoção de estilos de
vida saudáveis;
Colaborar com a
comunidade em geral
na promoção e
criação de ambientes
saudáveis;
Formação de alunos
Dia Mundial do
Não Fumador
Prevenir o Tabagismo
“Prevenção de Hábitos
Tabágicos”.
S
saú
de
10º
ano
UCC
Especialistas do
Hospital de Braga
9º
ano
17
nov
15
AE maximinos
MEDIDA 1
Prog. “Cuida-te”
PAA 2014/2015
Prevenir
comportamentos de
risco
Unidade móvel
IPJ
PROMOÇÃO DA SEGURANÇA E CIDADANIA
PREVENÇÃO DE ACIDENTES
Monitorização de
acidentes
Conhecer os riscos,
criar ambientes
seguros,
minimizar os
acidentes
Prevenir acidentes.
Formação Primeiros
socorros
Formação em suporte
básico de vida
UCC da colina
Saúde pública
Docentes
XZ Consultores
Formação de enc.
educ/pais.
Segurança
Rodoviária
“A importância do
Sono”
Futuro +
De Ser ao Ter
SAÚDE E AMBIENTE
Promover a segurança.
Semana - ViVer +
SaúDe
Promovera segurança
rodoviária e prevenir
acidentes
Sensibilizar para a
importância das
rotinas diárias
Focar a importância do
sono na saúde física,
mental e emocional e
no desempenho
individual diàrio
Sensibilizar para a
importância da
escolaridade na
integração profissional
Empreender para o
futuro
Diagnosticar precocemente
problemas dentários e de
visão dos alunos,
contribuindo para o
sucesso escolar;
Fomentar o
reconhecimento da
saúde como um bem
precioso que todos
desejamos e devemos
Visita à escola de
condução
Sessão informativa
Docentes
Equipa PES
Hospital de Braga
Dinâmica de grupo
Equipa PES
CLDS
9º
ano
S cult.
10º
ano
Dinamização de um jogo
S cult.
Rastreio de saúde
Olimpíada da Saúde
Informar jovens
Visita à Quinta
Pedagógica
Dádiva de sangue
Equipa PES
UCC da colina
Eq. Saúde Escolar
IPS
AO
7a
10
abril
Univ.Fernando Pessoa
16
AE maximinos
PAA 2014/2015
promover.
Desenvolver a
consciência cívica de
toda a comunidade
educativa.
Campanhas de Educação
Alimentar
Campanhas de Educação
Ambiental
IPJ
Docentes
Equipa MOE
CLDS
Hospital de Braga
XZConsultores
“Colorir a Sexualidade”
“Cuidados com o Sol”
IV Corrida Solidária
Apoio na área da
educação
G. I. A. / i-alunos
Apoio na área da ed.
Sexual, higiene, saúde
oral e alimentação.
IPJ
Enf. UCC
Apoio na área da
prevenção das SPA
Eq. Proj +Atitude
Apoio psicosocial
Equipa de MOE
Identificação de alunos
com NEE
23 de
set
Formação (Trissomia 21)
INCLUSÃO
ESCOLAR
Implementação de
Planos individuais
UCC da colina
Docentes
Organização dos
recursos
Organização de
catálogos com
informações úteis e
práticas
17
AE maximinos
3.5.
PAA 2014/2015
GMOE/IALUNOS
ATIVIDADE /
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
i-alunos
• Promover a educação para a cidadania, autonomia,
sentido da responsabilidade e capacidade de
resolução de problemas dos alunos–
• Favorecer a integração escolar dos alunos, no processo
de transição de ciclo/contexto e durante o percurso
escolar–
• Responder às situações de aplicação de medidas
disciplinares, especialmente a OSSA–
• Responder às problemáticas relacionadas com a
educação para a saúde–
• Cooperar com os alunos e as famílias com dificuldades
“específicas” na resolução dos problemas escolares–
Equipa i-alunos:
- Coordenadora do PMS
- Coordenador do PES
- Psicólogo
- Professores
- Funcionários
- Outros
Alunos
GMOE
Não tem
Sala própria (5–
6)
Computador
Material de
apoio:
- papel
- lapiseiras
- dossiês
- separadores
Todo o
ano
letivo
Atender, apoiar e intervir junto de alunos e famílias.
Promover a mediação escolar através da formação de
mediadores e do funcionamento eficaz da Equipa
Multidisciplinar.
Todo o
ano
letivo
Psicólogo
Técnico de Serviço
Social
Professores
Alunos
Não tem
Financiamento
POPH
Apoiar o GIA, ialunos e ao PES; implementar a Educação
Parental.
18
AE maximinos
3.6.
PAA 2014/2015
AEC
ATIVIDADE /
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
Implementação das
AEC
•
•
•
•
•
Promover o enriquecimento curricular dos alunos
– Docentes AE do 1º ,
2º e 3º CEB e Sec
– Docentes AEC
– Alunos inscritos
Ao longo
do ano
- Flexibilização do
horário do 1º ciclo .
A suportar pelo
POPH
Inglês/Francês
Espanhol
Actividade
FísicaDesportiva
Ciências
Experimentais;
Educação para
a Cidadania;
Educação para
a Cidadania/
Jogos
Matemáticos
19
AE maximinos
3.7.
PAA 2014/2015
PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO
DESIGNAÇÃO
PROFESSORES RESPONSÁVEIS
DESTINATÁRIOS
EB 2/3 Frei Caetano
Brandão
Clube de Música
Francisco Silva
Laura Prado
Alunos
2º ciclo
4ª feira
15.15h / 16.45h
EB 2/3 Frei Caetano
Brandão
Clube Europeu
Alunos
2º e 3º ciclos
Cristina Gandra
Anabela Costa
4ª feira
15.15h / 16.45h
6ª feira
10.00h / 10.45h
EB 2/3 Frei Caetano
Brandão
ReutilizARTE
Alunos
2º e 3º ciclos
Helena Fernandes
ESCOLA/
HORÁRIO
2ª feira
15.15h / 16.45h
OBJETIVOS
Clubes
Na sequência dos ensaios os alunos reforçam
aprendizagens, laços de amizade e o sentimento de
pertença à escola. Os seus objetivos estão
focalizados na produção (preparação e
apresentação) de um espetáculo musical em sala
própria (auditório).
ATIVIDADES
.Ensaios: Parte musical e movimento das personagens em
palco.
.Definição de cenários e figurinos.
.Elaboração de cartazes para divulgação.
.Apresentação dos trabalhos em espetáculos destinados à
comunidade educativa e público em geral.
.Participação nas atividades do Agrupamento.
.Desenvolver as inter-relações entre alunos do 2º
ciclo e do 3º ciclo.
.Desenvolver competências em línguas estrangeiras
e em TIC.
.Envolver a comunidade educativa na partilha de
saberes e de experiências, incentivando a
interdisciplinaridade.
.Dinamizar todas as atividades pertencentes e descritas no
Projeto do Clube Europeu e projetos Erasmus+; participar
e desenvolver atividades em parceria com o projeto Eco
escolas e Escola Bem Estar. Participar em atividades
conjuntas com outros clubes: Horta Escolar, ReutilizArte.
.Dinamizar um atelier de artes plásticas
promovendo a produção artística a partir da
reutilização de materiais e reciclagem de resíduos;
.Estimular a criatividade e desenvolver o sentido
crítico, a reflexão, a imaginação, emoção e
sensibilidade;
.Envolver a comunidade educativa com vista à
partilha de saberes e de experiências, contribuindo
para a mudança de atitudes individuais e coletivas.
.Criação e produção de fantoches;
.Construção de uma árvore de Natal;
.Produção de elementos decorativos para assinalar a
primavera;
.Participação em concursos e solicitações externas que
visem a reutilização ou reciclagem de materiais.
20
AE maximinos
PAA 2014/2015
Horta Escolar
Alunos
2º e 3º ciclos
Manuela Machado
Espaço Musical
EB 2/3 Frei Caetano
Brandão
3ª feira
15.15h / 16.45h
5ª feira
15.15h / 16.45h
Alunos do 1º e 3º
ciclos e
secundário
Esmax
-Proporcionar aos alunos aprendizagens
significativas a partir do contacto com a terra, com
os organismos do solo e com as plantas, visando a
promoção de uma consciência ambiental e uma
melhoria da qualidade de vida.
-Motivar para o conhecimento de tradições locais
relacionadas com atividades agrícolas.
-Desenvolver as inter-relações entre diferentes
elementos da comunidade educativa.
. Criar a oportunidade, espaço e tempo para os
alunos e demais participantes cultivarem gostos
musicais.
4ª feira
14.45h / 16.15h
Pedro Mendes
Esmax
2ª feira
08.25h / 09.55h
(Aurora Mogas)
Maxiciência
José Álvaro Carvalho
Aurora Mogas
Alunos
3º ciclo e
secundário
3ª feira
11.55h / 13.25h
.Desenvolver o gosto pelas Ciências e pela
investigação.
.Promover a ligação entre a Ciência, a Sociedade, a
Tecnologia e o Ambiente.
Desenvolver projetos de investigação.
-Na horta - sementeiras e plantações, sacha, arranque de
ervas daninhas, rega, produção e adição de composto
vegetal, colheita, acompanhamento do ciclo de vida das
plantas, observação da fauna auxiliar e de organismos do
solo, etc.
-Em laboratório – atividades práticas e experimentais
dirigidas à compreensão de fenómenos botânicos.
- Com recursos às TIC - consulta da informação e
aprofundamento relativamente às temáticas trabalhadas.
- Com recurso às Expressões – Construção de
“espantalhos” e de “maios”. Desenhos de plantas,
decompositores e insetos. Criação de folhetos e cartazes...
. Realização de sessões dinamizadoras do ambiente
escolar, para divulgação do clube.
. Participação em diversos momentos da vida do
Agrupamento, nomeadamente nas Festas de Natal,
cerimónias/sessões de entrega de prémios, na Gala do
Desporto Escolar, nas Festas de Final de Ano, entre outros
eventos diversos.
. Realização de um Sarau Musical/Cultural, para
apresentação dos trabalhos dos alunos.
. Atividades laboratoriais – execução de protocolos
experimentais;
. .A cozinha é um laboratório;
. Horta (experimentação e aprendizagens de técnicas.)
. Fotografia temática;
. Apoio ao estudo;
. Olimpíadas do Ambiente
. Miniprojetos de investigação
5ª feira
10.10h / 11.40h
6ª feira
11.55h / 13.25h
21
AE maximinos
PAA 2014/2015
.Criação de projetos em electrónica, usando os
componentes principais.
.Criação de robots de seguimento de linha.
.Programação dos robots.
.Apresentação dos trabalhos em competições
regionais/nacionais e em mostras de robótica.
Esmax
Clube de Robótica
Alunos
3º ciclo e
secundário
4ªfeira
15.15h / 16.45h
.Iniciação à robótica.
.Fundamentos essenciais de electrónica e
programação.
.Trabalho com arquitetura Arduino
[microcontrolador (placa) usado na construção dos
robots].
EB 2/3 Frei Caetano
Brandão
e
Esmax
. Promover um verdadeiro espírito de solidariedade.
. Abrir-se aos valores da colaboração e
responsabilidade.
Rui Alves
Clube de
Solidariedade
Dar é Giro
Alunos
2º e 3º ciclos
Anabela Costa
Pedro Mendes
. Angariação de roupas, de géneros de higiene e
alimentícios para os alunos carenciados do Agrupamento.
. Elaboração de cartazes – Promoção de comportamentos
solidários.
2ª feira
10.45h / 11.30h
Desporto Escolar
Boccia
Natação
Masc/Fem
Andebol
Destinatários/escalão
Masculino
Modalidade
Treinos
Professor responsável
Horários
Local
Infantis A
(nascidos: 2003 a 05)
3ª e 5ª f (18.15/20.00h)
1ºPeríodo/Sábado/Manhã)
Pavilhão - Maximinos
Rui Silva
Infantis B
(nascidos: 2001/02)
3ª e 5ª f (18.15/20.00h)
1ºPeríodo/Sábado/Manhã)
Rui Silva
Iniciados
(nascidos: 1999/00)
2ª e 6ª f (18.15/20.00h)
António Lopes
Juvenis e juniores
(nascidos 1992 a 1998)
2ª, 4ª e 6ªf - 18.15/20.00h
António Lopes
Todos os escalões
2ª e 4ªf - 13.30 /15.00h
Ginásio - ESMAX
Dulce Albuquerque
Infantis e Iniciados
5ªf - 10.10/ 11.40h
3ª e 4ªf – 16.20 / 17..20h
Piscina - Maximinos
Paula Lucas
22
AE maximinos
PAA 2014/2015
Todos os escalões
4ªf – 15.15/16.45h
5ªf – 12.45/13.30h
Luís Soares
Orientação
Todos os escalões
3ªf – 18.45 / 19.30h
4ª – 14.30/17.00 ou
5ª – 09.00 / 12.00h
ESMAX
Filipe Marques
Infantis
(nascidos: 2001/02)
3ª e 6ªf - 18.30 / 20.00h
4ª e 5ªf – 17.00 / 18.30h
Ginásio – ESMAX
Conceição Pinto
Iniciados
(nascidos: 1999/00)
2ª e 5ªf - 18.30 / 20.00h
Ginásio – ESMAX
Conceição Pinto
Juvenis
(nascidos: 1997/98)
4ª f – 18.00/19.30h
6ªf - 18.30 / 20.00h
Ginásio – ESMAX
José Ferros
juniores
(nascidos: 1992/96)
2ªf – 18.30 / 20.00h
5ªf - 17.00 / 18.30h
Ginásio – ESMAX
José Ferros
Voleibol
Feminino
Goalball
23
AE maximinos
PAA 2014/2015
4. LITERACIA E SUCESSO ESCOLAR
DEPARTAM./
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
AE
4.1
AE
Cerimónia de
entrega de
Prémios de
Mérito Escolar
2014/2015
. Premiar o mérito escolar e as ações
meritórias dos alunos.
. Incentivar a melhoria dos resultados
escolares em todos os alunos.
. Comunidade escolar
. Animação: Clube Espaço
Musical
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
. Alunos
premiados
. Comunidade
escolar e
comunidade
educativa.
Julho
Alunos
15 nov
Sem implicações
Direção do AE
Coordenação PDE
Dia do Diploma
Plano Nacional
do Cinema
4.3
. Comemoração
do Dia da Ciência
PRE
4.4
DESTINATÁRIOS
RESPONSÁVEL
AE
4.2
INTERVENIENTES
Entrega de Diplomas aos alunos que
concluíram o Ensino Secundário (Regular e
Profissional)
Formação dos alunos para as múltiplas
dimensões do cinema;
Divulgar obras cinematográficas de referência;
Articular com conteúdos programáticos das
diversas disciplinas
Formar público para
. Manipular e experimentar materiais
diversificados
. Incentivar a criança a realizar experiências
Alunos, Pais e EE,
Professores
Alunos
Professores
.Diplomas – 200 €
Prémios – 1.269.24
€
. Auditório do PEB
– 738 €
. Sistema de som
(CMB) - 100 €
Transporte
(ensaio) – 50 €
Não tem
2 turmas de 5º
ano
1 turma de 7º ano
1 turma de 10º
ano
professores
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
Ao longo
do ano
25 de
novembr
o
Sim
Sem implicações
. Docentes da
Educação Préescolar
24
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
4.5
PRE
4.6
PRE
4.7
. Docentes da
. Docentes do 1º,
2º e 3º Ciclo do
Ens. Básico
. Projeto:
“Vai e Vem”
“Desafios do
Século XXI”
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
. Envolver famílias e voluntários da
comunidade em atividades de promoção da
leitura no jardim de infância
. Sensibilizar a comunidade para a importância
do livro e da leitura no desenvolvimento da
criança
. Comunidade Escolar
. Docentes da EB2,3 Frei
Caetano Brandão
. Comunidade
escolar e
educativa
Abril
Sem implicações
. Enc. de Educação
. Projeto
Voluntários da
Leitura
. Projeto Vai Vem
-Bibliotecas
escolares
. Promover a Continuidade Educativa,
privilegiando a língua Materna e a Literacia
. Utilizar a Língua Portuguesa de forma
adequada
. Adquirir hábitos de leitura
. Crianças
. Famílias
Ao longo
do
ano
Sem implicações
. P.N.L.
. Biblioteca Lúcio
Craveiro
. Bibliotecas
escolares
. Semana da
Leitura
. Projeto Vai-Vem
. Docentes da
. Docentes do 1º
Ciclo
. Realização de
atividades de
intercâmbio
Escola/família
. Docentes da
SuperTMatik
1º CEB
4.8
DESTINATÁRIOS
RESPONSÁVEL
. Semana da
Leitura
PRE
INTERVENIENTES
Docentes
titulares de turma
. J.I.F. € 40
. J.I.G. € 40
. J.I.N. € 40
. J.I.M. € 40
. Incentivar a participação das famílias no
processo educativo
. Estabelecer relações de efectiva colaboração
com a Comunidade
. Promover a interacção Escola/Família
. Docentes da Educação
Pré-escolar
. Encarregados de
Educação / Familiares
. Crianças
. Famílias
Ao longo
do
ano
Sem implicações
- Desenvolver o cálculo mental
- Incentivar o gosto pela Matemática e
explorar o seu lado lúdico
Comunidades escolares
Alunos
A partir
do 2º
período
Sem implicações
. Baralhos de
cartas SuperTmatik
25
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
1º CEB
1º CEB
4.10
1º CEB
4.11
Docentes
titulares de turma
e de Apoio
Educativo
Semana da
leitura
Docentes das
escolas
Promoção da
Leitura
(em articulação
com a BE)
Dias específicos
1º CEB
4.12
DESTINATÁRIOS
- Dia da
alimentação (16
out)
- Dia da
deficiência (3 dez)
- Dia da ciência
(24 nov)
- Dia de Reis
- Dia do pai (19
março)
- Dia da partilha
(20 março)
- Dia da mãe (4
maio)
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
RESPONSÁVEL
Torneio Sabe
Tudo (TST)
4.9
INTERVENIENTES
- Proporcionar atividades lúdicas de
aprendizagem em Língua Portuguesa e
Matemática, desenvolvidas em grupo e por
etapas
Alunos do 4º ano
A partir
do 2º
período
Sem implicações
.A definir
- Envolver Pais e EE em atividades de
promoção da leitura
- Sensibilizar os pais/EE da importância do livro
e da leitura no desenvolvimento das crianças
. Professores
. Pais/EE
. Alunos
. Comunidades
escolares
Final do
2º
período
Sem implicações
. Livros
. Docentes
. Equipa da BE
. Todos os alunos
Ao longo
do ano
Sem implicações
Docentes das escolas
Associações de Pais
Pais/EE
A Operacionais
. Todos os alunos
Ao longo
do ano
. Livros das
Bibliotecas
. Malas de livros
itinerantes
. Livros dos alunos
e dos docentes
Associações de
Pais
Pais/EE
Materiais de
laboratório
Materiais de
desgaste
CMBraga
- Estimularo empréstimo domiciliário;
- Promover a leitura autónoma e a leitura
orientada;
- Promover a leitura em contexto familiar.
- Motivar alunos
- Articular recursos
- Sensibilizar para a necessidade de uma
alimentação saudável
- Incentivar a aquisição de hábitos e de
atitudes relacionadas com uma alimentação
correta
- Promover o gosto pelas ciências;
- Realizar atividades experimentais;
- Partilhar experiências e conhecimentos.
- Promover valores universais;
- Promover a relação Escola/Família;
- Promover a sociabilização dos alunos;
- Fomentar a amizade, o respeito e a partilha.
- Incutir valores afetivos na criança
- Sensibilizar a criança para a importância da
mãe na família
26
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
1º CEB/CAF
4.13
1ª CEB/CAF
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
RESPONSÁVEL
-Dia do livro
(abril)
- Dia mundial da
Criança
. Insuflável
Zenius
“Animação
pedagógica”
. Docentes da
Educação Préescolar/1ºciclo
das escolas da
Gandra e
Gondizalves
Exposição de
Natal
4.15
1ª CEB/CAF
4.16
CUSTOS
Pessoal do Insuflável
Docentes
AO
Alunos/crianças
novembr
o
Manhã ou tarde, sem
implicações
-Promover a criatividade dos alunos;
- Estreitar relações com as famílias;
- Partilhar atividades conjuntas
Comunidade Escolar e
Educativa
Comunidade
Escolar e
Educativa
Sem implicações nas
atividades letivas
. Pais/EE
. Material de
desgaste
- Promover a relação Escola/Família;
- Fomentar a amizade, o respeito mútuo e a
partilha;
- Angariar fundos para uma visita de estudo.
. Associação de Pais
. Pais/EE
. Alunos
. Professores
. A. Operacionais
Comunidade
Escolar e
Educativa
Duas
últimas
semanas
do
1ºPer.
11 e 12
de
dezembr
o
Sem implicações
. Pais/EE
. Associação Pais
- Valorizar os trabalhos das crianças realizados
com recurso a várias técnicas;
- Desenvolver o sentido estético e a
criatividade das crianças;
- Criar espaços visualmente agradáveis.
. Comunidades Escolares
Comunidades
Escolares e/ou
Comunidade
Educativa
Ao longo
do ano
letivo
Sem implicações
EB1 da Naia
Transformação
cíclica dos
espaços
(placares)
subordinada ao
tema “Desafios
do Sé. XXI”
ATIVIDADES LETIVAS
. Proporcionar às crianças experiências
originais e interativas
. Incentivar o gosto pela aprendizagem através
de programas interativos relacionados com os
planetas, ambiente e água
. Utilizar recursos complementares de
aprendizagem
EB1 Naia
“Feirinha dos
Doces do 1ºCiclo”
RECURSOS /
- Promover a prática da leitura no seio familiar
- Fortalecer os laços familiares
- Desenvolver a capacidade criativa
4.14
1ª CEB/CAF
IMPLICAÇÕES NAS
DATA
27
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
1ª CEB/CAF
4.17
1ª CEB/CAF
Teatro “O
Corcunda de
Notre Dame”
Visita de um
escritor
. Encontros com
Escritores
Grupo de
Português (300)
. Idas ao teatro
LING
4.20
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
Fomentar a expressão dramática
. Incentivar o imaginário das crianças
. Grupo de teatro
. Docentes
. Alunos/Crianças
. Assistentes operacionais
Alunos e crianças
18
março
. Tarde sem
implicações nos
horários letivos
- Promover hábitos de leitura;
- Sensibilizar os alunos para a importância do
livro e da leitura;
- Fomentar atividades de promoção da leitura;
- Sensibilizar os Pais/Enc. de Educação para a
importância do livro e da leitura no
desenvolvimento da criança;
- Sensibilizar para o reconhecimento das
capacidades implícitas aos autores.
- Motivar para a escrita criativa e para a
leitura de obras literárias;
- Proporcionar momentos de contacto dos
alunos com escritores contemporâneos;
- Promover o interesse por atividades
culturais;
- Promover o sucesso escolar e pessoal dos
alunos.
-Promover o gosto pelo teatro;
- Aprofundar o gosto pelos textos dos autores
em estudo
Docentes
Escritor
Alunos e crianças
Ainda
não
definida
Sem implicações
. Docentes da
Educação préescolar/1ºciclo da
EB1 Gondizalves
EB1 Naia
4.19
DESTINATÁRIOS
RESPONSÁVEL
4.18
LING
INTERVENIENTES
Grupo de
Português (300)
Professores de Português
e alunos: algumas turmas
de níveis de escolaridade
selecionados, em função
do escritor(es) e da
adequação da sua(s)
obra(s))
Professores e alunos das
turmas respetivas
Alunos e
professores de
Português
Alunos dos 9º,
11º e 12º anos e
professores de
Português
1º
e 2º
períodos
Ao longo
do ano
(12º 28.10
Teatro
Circo:
“Em
Pessoa”
As turmas
participantes irão
substituir uma aula de
90 minutos pela
participação na
atividade.
As turmas
participantes irão
substituir uma aula de
90 minutos pela
participação na
atividade.
----------------
Custos suportados
pelos
alunos/ASE/POPH
28
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
4.21
CSH
4.22
Professores de
Inglês do grupo
330.
. Exposição de
trabalhos dos
alunos
Professoras de
HGP
Dia da Europa:
CSH
4.23
CE
4.24
DESTINATÁRIOS
. Hastear de
bandeiras;
. Construção, em
tape-te, da
bandeira da UE;
. Concurso_ Bolo
da UE;
. Jogos sobre a
UE;
. Exposição de
trabalhos.
Grupo de
Geografia
. Imagem da
Matemática
Profs. José
Pedrosa e
Júlio Brito
. Conhecer aspetos da civilização anglófona;
. Divulgar festividades anglófonas;
. Promover a multiculturalidade;
. Promover o gosto pela leitura;
. Aplicar conteúdos culturais/ linguísticos
adquiridos;
. Motivar os alunos para a investigação e a
pesquisa.
. Incentivar a criatividade e expressão plástica
dos alunos como instrumento de
conhecimento histórico.
. Promover articulação de saberes.
. Comemorar o Dia da Europa:
. Aprofundar, de forma lúdica, o conhecimento
dos países da UE
. Aplicar e valorizar conhecimentos adquiridos
nas aulas;
. Desenvolver e aplicar competências para a
cidadania;
. Outras atividades relacionadas com o tema.
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
RESPONSÁVEL
. Pancake Race.
LING
INTERVENIENTES
. Alunos do 2º / 3º ciclos e
sec ;
. Professores de inglês;
. Alunos do Centro Escolar
da Naia.
. Todos os alunos
das escolas FCB e
Esmax.
. Comunidade
escolar.
13 de
Fevereir
o
. alargamento de um
intervalo. (30m)
Alunos de 5º e 6º ano
Comunidade
educativa
Final de
cada
período
Não se aplica
. Professoras de Geografia
. Alunos do 2º e
3º Ciclos da FREI e
7º ano ESMAX
. Comunidade
Educativa
8 de
Maio
Dilatação em 15
minutos do intervalo
das 10:00
. Júri do concurso –
Comunidade Educativa
. Alunos do 7º ano FREI e
ESMAX
. Recursos TIC.
. Recursos da
escola.
. Material de
desgaste.
. Prémios.
Apoio logístico.
Material de
desgaste.
. Pátio da FREI
. Biblioteca FREI e
ESMAX
. Serrim
. Corantes
. Bandeiras
. Mesas
. Material de
desgaste e prémio
concurso
. Desenvolver a capacidade de usar a
matemática para analisar e resolver situações
problemáticas, para raciocinar e comunicar,
assim como a autoconfiança necessária para
fazê-lo.
. Promover o gosto e a confiança pessoal em
José Pedrosa
Júlio Brito
Todos os alunos
1º e 2º
Períodos
finalizan
do na
semana
cultural
Não implica
Fotocópias
100€
29
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
CE
4.25
CE
. Fazer de Contas
José Pedrosa,
Júlio Brito e
Isabel Sobral
. Campeonato
Nacional de jogos
Matemáticos
CE
4.27
Prof. Ana Paula
Silva
CE
4.28
CE
4.29
DESTINATÁRIOS
. Olimpíadas
Portuguesas da
Matemática
desenvolver atividades intelectuais que
envolvem raciocínio matemático.
. Reforçar a componente lúdica na
aprendizagem da matemática
. Desenvolver a capacidade de
atenção/concentração.
. Fomentar o interesse pela
prática do cálculo mental
. Preparação para os exames nacionais
José Pedrosa
Júlio Brito
Isabel Sobral
Alunos do 3º Ciclo
José Pedrosa
Júlio Brito
Alexandre Lourenço
Todos os alunos
Ana Paula Silva
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
RESPONSÁVEL
José Pedrosa,
Júlio Brito e
Alexandre
Lourenço
. SuperTmatik
4.26
INTERVENIENTES
Ao longo
do ano
FINAL:
28 de
MAIO
Até ao
final do
2º
período
90 Minutos
Fotocópias
50€
90 minutos +Um dia
para os alunos
selecionados
Tabuleiros e peças
100€
Alunos do 2º e 3º
Ciclo
Semana
Cultural
e 3º
Período
Não Implica
Baralho de cartas
próprios
Prémios
150€
António Carvalho
Isabel Sobral
Toda a
comunidade
escolar
Ao longo
do ano
Não implica
José Pedrosa
Todos os alunos
Fotocópias
António Carvalho
e
Isabel Sobral
. 2º Torneio de
Jogos
Matemáticos
Ana Paula Silva
José Pedrosa e
Ana Paula Silva
30
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
CE
4.30
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
RESPONSÁVEL
. Blogues:
cienciamais5.blo
gspot.com
. Promover o estudo autónomo.
. Promover o reforço e o aprofundamento de
conhecimentos tendo em vista a melhoria de
resultados escolares.
Professores do GR 230
(Ciências Naturais)
Alunos de 5º e 6º
anos
Desenvolver a capacidade de resolução de
desafios/problemas.
Professores do grupo 230
Alunos do 5º e 6º
ano
Desenvolver o raciocínio matemático.
Desenvolver a capacidade de decisão e
concentração.
Desenvolver a capacidade de resolução de
desafios.
Professores do grupo 230
Alunos do 5º e 6º
ano
4.32
. Facilitar a divulgação de documentos
internos.
. Partilhar recursos.
. Fomentar a participação dos professores na
vida do Agrupamento.
. Promover a gestão articulada do Currículo.
. Disponibilizar recursos para o estudo
autónomo.
. Incentivar ao estudo e à melhoria do sucesso
escolar.
. Subcoordenadores.
. Professores interessados.
CE
. Professores.
4.34
CUSTOS
.Internet.
. Computadores
1ª
prova:
14/01/1
5
2ªprova:
16/04/1
5
Ao longo
do ano
letivo
Não tem implicações
Prémios para os
três alunos das
turmas
vencedores.
Construção de
tabuleiros.
Deslocação ao
local da final
nacional. Prémios
para os alunos
vencedores.
. Profs do
Departamento
MCE.
. Ao
longo do
ano
. Não apresenta.
. Plataforma
Moodle.
. Alunos.
. Ao
longo do
ano
. Não apresenta.
. Computadores.
Internet.
Profs. Mário
António e Rui
Silva
. Campeonato
Nacional de
Jogos
Matemáticos
Prof. Alexandre
Lourenço
. Disciplina MCE
na Plataforma
Moodle
4.33
CE
ATIVIDADES LETIVAS
Não apresenta.
CE
CE
RECURSOS /
Cienciamais6.blo
gspot.com
Prof. Teresa
Barbosa
.Olimpíadas da
Matemática
4.31
IMPLICAÇÕES NAS
DATA
. Coord DEP MCE
. Recursos para o
estudo
autónomo
. Disciplinas das
31
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
CE
4.35
CE
4.36
CE
4.37
EXP
4.38
EXP
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
RESPONSÁVEL
turmas na
Moodle.
. Blogues de
disciplina.
. Plataforma de
Recursos.
• Olimpíadas do
Ambiente
(Universidade
Católica do Porto)
(articulação com
PDE-Maxiciência)
• Olimpíadas da
Saúde/
articulação
com PES
ESCOLA DE
CIÊNCIAS Universidade do
Minho
. Decorações
natalícias no
espaço escolar
. Grupo de EV
. Grupo de ET
. Animação
de placares
4.39
. Grupo de EV
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
. Criar/selecionar/partilhar recursos para
utilização em contexto de sala de aula e de
estudo autónomo.
Sensibilizar os alunos para:
- uma cidadania ativa;
- problemática do AMBIENTE;
-mudança de comportamentos.
Sensibilizar os alunos para:
- uma cidadania ativa;
- a problemática da saúde;
- mudança de comportamentos.
A definir
. Promover as tradições, enquadrando o
espaço num ambiente evocativo da época
natalícia;
. Desenvolver a capacidade de intervenção
artística.
. Assegurar uma mostra da capacidade
técnico-artística dos alunos da escola;
. Contribuir para um ambiente onde se
estimule a produção artística;
Docentes do Maxiciência e
docentes do 8.º e 9.º anos
Docentes do Maxiciência e
docentes do 9.º ano
• Ana Capelo
• Adelaide Sousa
• Cristina Fertusinhos
• Ana Paula Cardoso
. Alunos e professores de
EV e ET.
. Alunos e professores de
EV
Alunos do 8.º e do
9.º anos
3.º
período
Dispensa da atividade
letiva
• Salas
• Docentes
vigilantes
• Fotocópias
Alunos do 9.º ano
3.º
período
Dispensa da atividade
letiva
• Salas
• Docentes
vigilantes
. Fotocópias
10º/11º/12ºanos
A definir
A definir
A definir
UM /Câmara
Municipal de Braga
. Comunidade
escolar e
comunidade
educativa
. Final do
1º
Período
. Atividade equivale às
atividades letivas
programadas.
. Material de
desgaste.
. 100€
. Comunidade
escolar
. Ao
longo do
ano
. A atividade equivale
às atividades letivas
programadas
. Material de
desgaste
. 50€
32
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
. Não tem implicações.
. Matérias-primas.
.Material de
desgaste.
.Trabalhos dos
alunos do 3º ciclo.
1000 €
DATA
RESPONSÁVEL
. Motivar e estimular os alunos para o gosto
e partilha de experiências;
. Promover a valorização do património
artístico e cultural, de forma activa e
interventiva;
. Desenvolver a capacidade de expressão e
comunicação.
EXP
4.40
.Embelezamentos
dos espaços
interiores e
exteriores da
EB2/3 FCB e
Sec. Max.
. Prof de Artes
Visuais
EXP
4.41
. Animação do
Placard
Informativo do
Plano Anual de
Atividades.
EE
. Profs Fátima
Couto e Eugénia
Fernandes (FCB).
. Dia Mundial da
Bengala Branca
4.42
Professores de EE
. Desenvolver o gosto pelas Artes Plásticas e
estimular a produção Artística.
.Contribuir para um melhor ambiente estético
da Escola.
.Valorizar e reconhecer a importância da
Educação Escolar para a Formação Pessoal do
aluno.
.Informar a Comunidade Escolar das
Atividades Desenvolvidas na EB2/3 FCB.
. Animação periódica de placards com a
informação referente ao Plano Anual de
Atividades.
- Sensibilizar a comunidade para as
problemáticas dos cidadãos com deficiência
Visual.
. Comunidade
Educativa.
. Alunos do 3º ciclo
. Professores de Artes
Visuais
Visuais.
. Comunidade
Escolar.
. Comunidade
Escolar
. Comunidade
Educativa.
- Prof.s Ed. Especial
Toda a
comunidade
educativa
. Ao
longo do
ano
letivo.
. Ao
longo do
ano
letivo
15/outu
bro
. Material de
desgaste
120 €
Não tem
- Desdobrável
- Cartaz
- Palestra
33
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
NºATIVIDADE
EE
4.43
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
RESPONSÁVEL
. Dia da
acessibilidade e
usabilidade
- Sensibilizar a comunidade para as questões
de acessibilidade e usabilidade.
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
ATIVIDADES LETIVAS
CUSTOS
DATA
Toda a
comunidade
educativa
11/nove
mbro
Não tem
Toda a
comunidade
educativa
3/dezem
bro
Não tem
Comunidade
escolar
janeiro
Não tem
Comunidade
Educativa
A definir
(3.º
período)
- Fotocópias
- Cartaz
Professores de EE
EE
. Dia
internacional das
pessoas com
deficiência
4.44
Professores de EE
- Desenvolver com os alunos a temática
“Escola Inclusiva”: Uma escola capaz de
garantir não só o acesso á educação a todas as
crianças e jovens mas, sobretudo, tornar
efetiva a educabilidade de todas as crianças e
jovens, independentemente das suas
características pessoais e sociais.
- Dar a conhecer o Braille como meio de
comunicação.
4.45
. Dia mundial de
Braille
Professores de EE
PDE
Sarau
Musical/Cultural
Possibilitar a exposição/atuação de alunos,
evidenciando assim a sua presença em palco,
reforçando a sua auto-imagem/auto conceito;
incentivar o gosto pela música.
EE
4.46
Clube Espaço
Musical
. Ópera Ligeira “À
Procura de um
Pinheiro”
PDE
Clube de Música
4.46
. Proporcionar um território de prazer, um
espaço de liberdade, de vivência lúdica, capaz
de reforçar a auto estima e coerência interna
dos alunos através da capacidade de
realização e consequente reconhecimento
pelos seus pares e restante comunidade.
. Aumentar a capacidade de concentração e
atenção.
. Participar em atividades de grupo aceitando
contribuições dos outros, respeitando as
decisões acordadas e partilhando sentimentos,
emoções e conhecimentos.
- Prof.s do AE Maximinos
- Alunos
- Prof.s Ed. Especial;
- Bibliotecas escolares de
AE Maximinos
Espaço Musical
Alunos do Clube de Música.
. Alunos do 1º
Ciclo.
. Comunidade
Educativa.
Final do
1º
Período
(12 dez)
. Dispensa de aulas
para os alunos e
professores envolvidos
na véspera e dia do
espetáculo.
- Fotocópias
- Cartaz
- Máquinas braille
- Pautas
- Galatee
- Fotocópias
. Aluguer do
espaço.
. Adereços.
. Cartazes.
. Papel.
.Impressora.
.Lanche para os
alunos do Clube.
34
AE maximinos
PAA 2014/2015
5. VISITAS DE ESTUDO
DEPARTAM./
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
PRE
5.1
Visita à Ludoteca
Ser
. Docentes da
Visita ao Parque
Biológico de Gaia
PRE
5.2
PRE
5.3
PRE/CAF
5.4
. Docentes da
. Visita à Quinta
Pedagógica (Real)
. Docentes da
. Visita: ao
Mosteiro de Tibães,
Museu D. Diogo de
Sousa, Teatro Circo
e Estádio Municipal
de Braga
. Docentes da
. A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Conhecer diferentes espaços
. Proporcionar momentos lúdicos
. Realizar experiências (ciência)
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
. Conhecer diferentes espaços
. Promover o convívio interjardins de infância
. Preservar e respeitar a Natureza
- Observar e conhecer diversos tipos de flora e
fauna
. Fomentar comportamentos e atitudes
ecológicas
. Fomentar o respeito e o cuidado com as plantas
. Conhecer animais da quinta e seus habitats
. Consciencializar para a necessidade de
preservar os recursos naturais
- Conhecer distintos aspetos da realidade
natural, patrimonial, social e cultural
. Proporcionar momentos de convívio
. Conhecer novas realidades
. Visitar e conhecer diferentes locais
. Desenvolver a Expressão Oral
. Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e
a atenção
. Desenvolver capacidades expressivas e o gosto
pela representação dramática
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
. Enc. de
Educação
Ao longo
do
ano
. Pessoal da A.A.A.F.
. Crianças da Ed.
Pré-escolar e 1º
CEB
1º
Período
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
Maio
Maio
Equivalente ao período
de atividades letivas e
não letivas
Equivalente ao período
de atividades letivas e
não letivas
Atividade realizada
apenas durante o
período letivo da
manhã ou tarde
. J.I.F. € 150
. J.I.G € 150
. J.I.N. € 150
. J.I.M.€ 150
. J.I.F. € 150
. J.I.G € 150
. J.I.N. € 150
. J.I.M.€ 150
. Câmara
Municipal
. Quinta
Pedagógica
. Associação de
Pais
35
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
.Visita ao Bom
Jesus
PRE/CAF
5.5
PRE/CAF
5.6
PRE/CAF
5.7
. Contactar com a natureza
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Visita da PSP/GNR
PRE/CAF
5.9
.Conhecer um meio de transporte novo
. Promover a segurança
. Pessoal da CAF/A.A.A.F.
. Assistentes
Operacionais
. Pais/EE
. Crianças da
Educação Préescolar e 1º
ciclo
A definir
. Associação de
Pais
.Associação de Pais
. PSP/GNR
Crianças da
ciclo
A definir
. Associação de
Pais
A definir
. Associação de
Pais
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Prevenir acidentes
. Conhecer diferentes formas de atuação usando
diversos recursos.
. Visita ao canil
. Conhecer diferentes formas de treino usando
diversos recursos.
. Formador
.Crianças da
ciclo
. Favorecer o contacto com a cultura;
. Fomentar o contacto com um espaço educativo
diferente do espaço escolar
. Promover o convívio e contacto com outras
pessoas
. Participar numa atividade promovida pela
biblioteca
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
julho
. Bragahabit
. Proporcionar um momento de convívio e
brincadeira num local exterior ao Jardim
. Favorecer o contacto com a Natureza
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
julho
. Bragahabit
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Visita a Biblioteca
Lúcio Craveiro
PRE/CAF
5.8
. Utilizar o ascensor para subir e descer
. Docentes da
. A.A.A.F.
JI Naia
. Visita ao Porto de
comboio
36
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Docentes da
. A.A.A.F.
JI Naia
. Visita ao Museu
D. Diogo de Sousa
PRE/CAF
5.10
. Docentes da
. A.A.A.F.
JI Maximinos
. Visita ao Monte
Sam Gregório
PRE/CAF
5.11
. Contactar com novos espaços
. Adquirir conhecimentos e saberes
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
3º
Período
. Bragahabit
. Proporcionar momentos de alegria e prazer
. Alargamento de conhecimentos e saberes
. Contactar com espaços novos
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
3º
Período
. Bragahabit
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
3º
Período
. Docentes da
. A.A.A.F.
JI CEM
. Visita ao Campo
da Vinha e parque
infantil
PRE/CAF
5.12
. Propiciar novas oportunidades
. Fomentar novas experiências
. Bragahabit
. Proporcionar momentos de convívio e laser
. Docentes da
. A.A.A.F.
.JI CEM
. Colónia Balnear
. Docentes da
37
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. A.A.A.F.
JI Ferreiros
(Praia de Ofir)
. Desfrutar do contacto com a natureza
. Proporcionar momentos de alegria às crianças
. Propiciar novas vivências e experiências
Centro Social e Cultural
de Ferreiros
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
6 a 31
de julho
(4ª
feiras)
. Favorecer a adaptação ao meio aquático
. Desenvolver a motricidade global
PRE/CAF
JI Ferreiros
(Piscina Municipal
de Ferreiros)
Centro Social e Cultural
de Ferreiros
6 a 31
de julho
(2ª, 3ª e
5ª
feiras)
5.13
. Bragahabit
JI Naia
(piscina)
. Bragahabit
3ª
semana
de julho
JI Maximinos
(piscina)
Associação de Pais
. Assistentes
Operacionais
JI Gondizalves
(Piscina Municipal
de Ferreiros)
Visitas de Estudo
1º CEB
5.14
- Conhecer distintos aspectos da realidade
natural, patrimonial, social e cultural
- Aceder a espaços pedagógica e culturalmente
relevantes
- Contextualizar aprendizagens
. Alunos de todos os
anos e escolas
. Professores
. AO
Associação de Pais
julho
julho
. Comunidades
escolares e/ou
comunidades
educativas
.A
marcar
ao longo
do ano
. 1 manhã ou tarde
sem aulas
Ou 1 dia sem aulas
lectivas e/ou não
lectiva
. Autocarros da
Câmara Municipal
ou pagos pelos
pais
. Pais/EEducação
38
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
1º CEB
5.15
1ª CEB
5.16
Visita à Quinta
Pedagógica
Docentes das
turmas de todas as
escolas
Visita à Escola
Educação
Rodoviária
Docentes das
turmas de todas as
escolas
Visita ao MARB
1ª CEB
5.17
CSH
Docentes das
turmas de todas as
escolas
Visita de Estudo
ao Porto
. Museu Militar
. Palácio de Cristal
. Museu
Romântico
. Porto de Leixões
5.18
Professores dos GR
400 e 420
CSH
5.19
. Encontro/Convívio
em Paços de Sousa
– Penafiel
(poderá ser
- Conhecer animais da quinta e seus habitats
- (Re)conhecer plantas da quinta
- Contextualizar aprendizagens
. Docentes e alunos do
2º ano
. AO
. Alunos do 2º
ano
.A
marcar
pela
CMB
. 1 manhâ ou tarde
sem at lectiva e/ou não
letiva
. CMB
- Aprender, em contexto, regras de segurança
rodoviária
3º ano
. AO
. Alunos do 3º
ano
.A
marcar
pela
CMB
. 1 manhâ ou tarde
sem act lectiva e/ou
não lectiva
. CMB
- Sensibilizar as crianças para a importância de
uma alimentação saudável;
- Promover a consciência cívica;
- Consciencializar para a importância do
comércio;
- Contextualizar aprendizagens.
. Promover o aprofundar de conhecimentos do
currículo escolar;
. Conhecer e preservar o património nacional e
reforçar a identidade cultural e a memória –
comemoração do centenário da I Guerra
Mundial;
. Compreender a importância das redes de
transporte na organização do espaço e na
economia;
. Promover a aquisição de valores e atitudes
responsáveis
. Desenvolver e aprofundar as relações afetivas e
de confiança entre o grupo.
. Provocar a interdisciplinaridade temáticopedagógica.
4º ano
. AO
. Alunos do 4º
ano
.A
marcar
pela
CMB
. 1 manhâ ou tarde
sem act lectiva e/ou
não lectiva
. CMB
Professores, alunos e
técnicos de apoio a
alunos NEE
Alunos do 9º
ano do
Agrupamento
2º P
13 ou 27
de fev
Interrupção de um dia
de aulas
. Autocarros
. Ingressos nos
espaços a visitar
. Roteiro
A orçamentar
Professores de Emrc e
outros docentes
Alunos do 7º e
8º anos.
12 e 13
março
ou 11 e
12 junho
2 dias
A suportar por
cada aluno.
39
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
transdisciplinar)
CSH
Professores de
EMRC.
. Visita de estudo à
Serra da Estrela
(poderá ser
transdisciplinar)
5.20
Professores de
EMRC
CE
5.21
. Visita ao Parque
Biológico de Gaia
. World of
Discoveries, no
Porto
Prof. Vânia Araújo
CE
5.22
Visita de estudo –
7º ano
Grutas de Mira de
Aire
. Desenvolver as capacidades físicas e
interpessoais dos adolescentes.
de confiança entre o grupo.
. Provocar a interdisciplinaridade temáticopedagógica.
. Desenvolver as capacidades físicas e
interpessoais dos adolescentes.
. Desenvolver as capacidades
. Articular os conteúdos programáticos com a
realidade do dia-a-dia;
. Promover a experimentação como meio para o
desenvolvimento da educação em ciência;
. Valorizar a importância da preservação do
património natural, cultural e histórico;
. Desenvolver capacidades de observação, critica
e reflexão e fomentar a curiosidade pelo mundo
envolvente;
. Proporcionar momentos de convívio entre
alunos e professores.
•
• .Conhecer aspetos típicos das paisagens
sedimentares, particularmente das formações
cársicas
• Conhecer exemplos de rochas calcárias
• Compreender o contributo das agentes
erosivos para a formação e alteração de
rochas e de paisagens naturais
• Compreender os processos que estão
envolvidos na sua génese
• Reconhecer que cada paisagem resulta das
rochas que a formam e da interacção
(prefere
ncialme
nte)
. Professores de EMRC
. Professores de CN e de
HGP
. Professores
acompanhantes.
. Alunos do 9º
ano
19 e 20
de
fevereir
o
2 dias
A suportar por
cada aluno
4 de
. Alunos de 5º
fevereir
ano de
o de
escolaridade.
. Substituição das aulas
de 1 dia pela visita de
estudo.
. A suportar pelos
alunos
2015
Docentes:
• Aurora Mogas
Alunos do 7º
ano da
2º P
• Elisa Oliveira
EB 2/3 FCB
(em parceria com FQ e
Geografia,… a definir em
C. de Turma)
e ESMax
1 dia
A suportar pelos
alunos
40
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
contínua entre os movimentos da litosfera e
os agentes de erosão que se fazem sentir à
superfície;
• . Desenvolver atitudes para a preservação do
património geológico.
CE
5.23
• Contextualizar aprendizagens desenvolvidas em
Ciências Naturais, Geografia e Ciências FísicoQuímicas
• Sensibilizar os alunos para a proteção do
ambiente e para as questões ambientais.
• Reconhecer a importância da preservação da
Visita de Estudo –
biodiversidade.
8º ano
• Estudar os animais que vivem no sedimento do
ribeiro com o apoio de guias, in loco.
“Aquamuseu”, V.N.
• Identificar, através de tabelas, os
Cerveira
macroinvertebrados recolhidos no sedimento do
ribeiro.
• Conhecer animais que nem sempre são visíveis e
são importantes para o equilíbrio do
ecossistema.
• Realizar uma visita guiada ao aquário, através da
qual os alunos ficam a conhecer todas as formas
de vida do rio Minho desde a nascente até à foz
e como se praticava a pesca naquele rio.
• Desenvolver atitudes de sociabilidade,
mostrando-se dispostos a intervir na melhoria
da qualidade de vida e na preservação do
património natural e cultural
Docentes:
. Ana Capelo
. Adelaide Sousa
. Sandrina Bret,
. Ana Rita Pereira
1 dia
Alunos do 8º
2ºP
A suportar pelos
alunos
ano da
EB 2/3 FCB
e ESMax
(em parceria com FQ e
Geografia, a definir em
C. de Turma)
41
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
9º ano “museu da
ciência e
exploratório”,
CE
Coimbra
5.24
Visita de estudo
10ºano
GeoparK Arouca
CE
5.25
. Contextualizar aprendizagens desenvolvidas em
Ciências Naturais, Geografia e Ciências FísicoQuímicas
. Sensibilizar os alunos para a interligação de áreas
de diferentes saberes na resolução de questões
que envolvem a ciência, a tecnologia, a sociedade
e o ambiente.
. Reconhecer a importância dos museus na
construção do conhecimento científico.
.Desenvolver
atitudes
de
sociabilidade,
mostrando-se dispostos a intervir na melhoria da
qualidade de vida e na preservação do património
natural e cultural
• Saber o que é um Geoparque, um Geossítio e o
que é o Património Geológico.
• Reconhecer que os fósseis e as rochas são de
extrema importância para a reconstituição da
História da Terra.
• Conhecer formações geológicas da ERA
Paleozoica.
• Desenvolver capacidades de observação, critica e
reflexão e fomentar a curiosidade pelo mundo
envolvente.
• Desenvolver nos jovens alunos uma atitude
responsável e sustentável, incentivando-os a
serem cidadãos ativos na conservação e defesa
do património natural.
Docentes:
. Ana Paula Cardoso
. José Álvaro Carvalho
. Sandrina Bret
. Ana Alves
Alunos do 9º
2º P
1 dia
A suportar pelos
alunos
ano da
EB 2/3 FCB
e ESMax
. Conselhos de Turma
Docentes:
• Ana Capelo
• Adelaide Sousa
Alunos-10º 1 e
10.º 2
2º P
1 dia
A suportar pelos
alunos
(em parceria com CFQ e
articulação em C. Turma)
42
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
CE
Cabo Mondego e
Serra
da
Boa
Viagem ou Estação
litoral da Aguda
5.26
CE
5.27
Visita de estudo à
UM
• Criar uma ligação teórico-prática dos conteúdos
previstos no currículo das disciplinas de Biologia
e Geologia;
• Compreender a importância da paleontologia na
geocronologia e paleoambiente;
• Distinguir uma exploração mineira de uma
pedreira;
• Observar a fauna e flora caraterísticas de
ambiente sedimentares;
• Relacionar o movimento das placas tectónicas
com a ocorrência de falhas e dobras;
• Relacionar os efeitos da ação antrópica com a
necessidade de recuperação e conservação
deste meio
• Compreender as implicações das alterações
climáticas no litoral;
• Proporcionar aos alunos a oportunidade de
aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas
de Biologia e Geologia.
Docente:
Alunos-11º 1
2º P
12º ano /Turma
1
2º P
1 dia
A suportar pelos
alunos
(em parceria com CFQ e
articulação em C. Turma)
- Conhecer cursos e opções de continuidade de • Ana Paula Cardoso
estudos
½ dia
A suportar pelos
alunos
43
AE maximinos
DEPARTAM./
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
NºATIVIDADE
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
CE
5.28
. Visita de Estudo à
Universidade do
Minho
(Departamentos de
Física e Química):
. Demonstrações
experimentais no
estudo do som.
. Eletromagnetismo
•
•
•
•
Motivar os alunos para a Física e Química;
Reforçar as aprendizagens;
Enriquecer as relações interpessoais;
Auxiliar os alunos na sua escolha profissional.
Manuel Gomes
Alunos do 11º
Ano
2º P
Não
Custo: a suportar
pelos alunos.
(Em
janeiro
de 2014,
uma 4ª
feira à
tarde)
Profs. do GR 510
EE
5.29
. Visita de estudo
ao centro histórico
de Braga
- Participar em atividades culturais e recreativas;
- Interagir com pessoas de maneira contextual e
adequada.
Alunos de CEI
3º
Período
Não tem
Não tem
Professores de EE
44
AE maximinos
PAA 2014/2015
CIDADANIA
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
Festa de Natal do
Agrupamento
AE
6.1
PRE
6.2
Dinamização:
Coordenação dos
PDE
Decoração do
espaço:
Grupo de EV
Grupo de ET
. Insuflável Zenius
“Animação
pedagógica”
. Docentes da
Educação Préescolar/1ºciclo
Dia Mundial da
Alimentação
PRE
. Docentes da
Educação Préescolar/1º ciclo
. Preservar as tradições da Escola.
. Reviver e desenvolver o espírito e o significado
da quadra de Natal.
. Incentivar o convívio entre a comunidade
escolar e educativa.
. Comunidade escolar.
. Professores do GR 300
. Clube Espaço Musical
. Comunidade
escolar e
comunidade
educativa.
15 de
dez.
. Proporcionar experiências originais e interativas
. Incentivar o gosto pela aprendizagem através
de programas interativos relacionados com os
planetas, ambiente e água
. Utilizar recursos complementares de
aprendizagem
. Docentes
. Monitores
. Comunidade educativa
. Crianças
Outubro
. Sensibilizar para a importância de uma
alimentação saudável
. Promover a aquisição de hábitos alimentares
corretos
. Docentes
Comunidade
escolar
. Perda de um bloco de
aulas (alunos
participantes no ensaio
geral).
. Manhã ou tarde sem
implicações nas
atividades letivas
16 de
outubro
6.3
. Auditório PEB –
492 €
. Sistema de som
(CMB) - 100 €
. Programas - 250€
Transporte
(ensaio) – 50 €
- Material de
desgaste - 50 €
- Associação de
Pais
. J.I.F. € 150
. J.IG. € 150
. J.I.N. € 150
. J.I.M.€ 150
. Centro Social e
Cultural de
Ferreiros
. J.I.F.
. J.I.G.
. J.I.N.
. J.I.M
€ 30
€30
€ 30
€ 30
45
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Realização do
Magusto
PRE
6.4
. Docentes da
. Docentes do 1º
Ciclo do Ens. Básico
. Comemoração do
Natal/Festas de
Natal
PRE
6.5
PRE
6.6
- Ida ao circo
- Peça de teatro
. Favorecer o intercâmbio entre o 1º Ciclo e os
Jardins de Infância
. Conhecer manter e revitalizar as tradições
populares ligadas à sazonalidade
. Promover momentos lúdicos e de convívio
. Reviver e desenvolver o espírito e o significado
da quadra de Natal
. Promover valores universais
. Incentivar o convívio entre Escola/Comunidade
Educativa
. Docentes
. Companhias de teatro
. Companhias de circo
. Comunidade
escolar
. Comunidade
escolar
11 de
novembr
o
Dezembr
o
Sem implicações
Alteração de horário
9.00h/14.00h (16 de
dezembro)
. Docentes da
. Docentes do 1º
Palestra:
“Perturbações
disruptivas do
comportamento”
. Docentes da
Educação préescolar/1ºciclo
(EB1/JI Gondizalves)
- Associação de
Pais
. Centro Social e
Cultural de
Ferreiros
. J.I.F. € 20
. JIG € 20
. JIN € 20
. J.I.M. € 20
. Juntas de
Freguesia
. Associações de
Pais
. Centro Social e
Cultural de
Ferreiros
. J.I.F. € 250
. J.I.G. € 250
. J.I.N. € 250
. J.I.M € 250
. Formas de identificação e estratégias de
atuação em casa/escola
.Proporcionar a discussão entre os vários
parceiros
. Estreitar relações com as famílias
. Psicólogo Dr. Paulo
Coelho
. Comunidade
escolar
Janeiro
(reunião
de
avaliaçã
od
atividad
es do 1º
período)
46
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Comemoração do
Dia de Reis
PRE
6.7
Manter e revitalizar a tradição dos Reis
Magos/Janeiras
. Docentes da
. Docentes do 1º
. Promover momentos lúdicos e de convívio
. Comemoração do
Carnaval
. Reviver e perpetuar tradições comunitárias
. Incentivar a relação escola/família
. Comunidade
escolar
Janeiro
. Sem implicações nos
horários letivos
. J.I.F. €
. J.I.G. €
. J.I.N. €
. J.I.M €
. Comunidade
escolar
Fevereir
o
Sem implicações
PRE
6.8
. Docentes da
. Docentes do 1º
Teatro “O Corcunda
de Notre Dame”
. Docentes da
. Docentes do 1º
(EB1/JI Gondizalves)
Comemoração do
dia do Pai
PRE
6.10
. Docentes da
educação Préescolar
20
20
20
20
. J.I.F. €
. J.I.G. €
. J.I.N. €
. J.I.M €
50
50
50
50
. Fomentar a expressão dramática
. Incentivar o imaginário das crianças
. Grupo de teatro
. Docentes
. Alunos/Crianças
. Assistentes
operacionais
. Comunidade
escolar
18 de
março
. Período da tarde
. sem implicações nos
horários letivos
. Analisar a importância do Pai na família e na
educação da criança
.Fomentar a articulação entre Pais e escola
. Promover momentos de convívio
Comunidade escolar
Aos Pais
19 de
março
Sem implicações
. Associações de
Pais
. Centro Social e
Cultural de
Ferreiros
47
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Comemoração da
Páscoa
PRE
6.11
PRE
. Docentes da
. Docentes do 1º
Comemoração do
dia da Mãe
. Docentes da
educação Préescolar
. Manter vivas as tradições e costumes
. Incentivar a relação escola/família
. Conhecer o significado da festa da Páscoa
. Comunidade
escolar
Abril
Sem implicações
. Analisar a importância da Mãe na família e na
educação da criança
.Fomentar a articulação entre Mães e escola
. Promover momentos de convívio
Comunidade escolar
Às Mães
5 de
maio
Sem implicações
. Sensibilizar para os direitos da criança
. Proporcionar às crianças momentos de prazer e
experiências novas partilhados com os pares
. Valorizar papel da criança na sociedade
. Comunidade
Escolar
1 de
junho
6.12
. Comemoração do
Dia Mundial da
Criança
PRE
6.13
. Docentes da
. Docentes do 1º
. J.I.F. € 50
. J.I.G. € 50
. J.I.N. € 50
. J.I.M € 50
. Junta de
Freguesia
. J.I.F. € 50
. J.I.G. € 50
. J.I.N. € 50
. J.I.M € 50
. Associações de
Pais
. Centro Social e
Cultural de
Ferreiros
. J.I.F. € 50
. J.I.G. € 50
. J.I.N. € 50
. J.I.M € 50
. Juntas de
Freguesia
. Associações de
Pais
. Centro Social e
Cultural de
Ferreiros
. J.I.F. € 80
. J.I.G. € 80
. J.I.N. € 80
48
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. J.I.M. € 80
. Festa de
encerramento do
ano letivo
PRE
6.14
. Docentes da
. Docentes do 1º
. Atividades de
Apoio à Família
PRE
6.15
. Docentes da
. A.A.A.F.
. Receção dos
alunos
PRE
6.16
. Docentes da
. Docentes do 1º
. Otimizar a experiência escolar
. Valorizar a convivência entre
Escola/Família/Comunidade
. Facilitar relações e a transição para o 1º Ciclo
. Divulgar alguns aspetos do trabalho realizado
durante o ano
. Comunidade
Educativa
16 de
junho
Alteração do horário
. Promover momentos lúdicos
. Apoiar a família através do prolongamento do
horário e serviço de refeição
. Proporcionar atividades extracurriculares
adequadas:
- J.I.F. – Dança Criativa e Expressão Musical
- J.I.G. - Dança Criativa e Expressão Musical
- J.I.N. - Dança Criativa e Atividade Física
. J.I.M. - Dança Criativa e Atividade Física
. Proporcionar a adaptação
. Iniciar e facilitar a integração
. Facilitar a transição interciclos
. Promover a socialização
. Explicitar as normas de funcionamento
. Docentes da Educação
Pré-escolar (supervisão)
. Pessoal ao serviço da
A.A.A.F. (Centro Social e
Cultural de Ferreiros)
. Bragahabit
. Juntas de Freguesia
. Monitores das
respetivas áreas
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
. Famílias
Ao longo
do
ano
Sem implicações
. Crianças
. Enc. de
Educação
16 de
setembr
o
Atividade realizada
apenas durante o
período letivo da
manhã
. Associação de
Pais
. Junta de
Freguesia
. Centro Social e
Cultural de
Ferreiros
. Bragahabit
J.I.F. € 300
. J.I.G € 300
. J.I.N. € 300
. J.I.M.€ 300
Incluídos nas
mensalidades
. Junta de
Freguesia
. Associação de
Pais
. J.I F. € 20
. J.I.G. € 20
. J.I.N. € 20
. J.I.M. € 20
49
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
PRE/CAF
6.17
PRE/CAF
6.18
PRE/CAF
6.19
PRE/CAF
6.20
. Sessão de Cinema
e almoço no
MacDonalds
. Desenvolver a capacidade de observação e
imaginação
. Proporcionar momentos lúdicos e espaços
alternativos
. Crianças da Ed.
Pré-escolar e 1º
CEB
A definir
. Associação de
Pais
alternativos
. Desenvolver a capacidade motora
. Pessoal da
CAF/A.A.A.F.
. Pais/EE
. Crianças da
Educação Préescolar e 1º ciclo
A definir
. Associação de
Pais
. Incentivar os alunos para práticas de vida
saudáveis
. Desenvolver competências físicas e desportivas
. Criar momentos de cooperação.
. Proporcionar às crianças um tempo de lazer,
prazer e novas experiências partilhado com os
seus pares
. Pessoal da
CAF/A.A.A.F.
. Pais/EE
.Crianças da
A definir
. Associação de
Pais
. Desenvolver a motricidade global
. Conhecer novos espaços
. Pessoal da
CAF/A.A.A.F.
. Pais/EE
. Crianças da
A definir
. Associação de
Pais
. Docentes da
Educação Pré escolar
. A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Parque Sabichão
Saltitão
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Jogo de Futebol
no Indoor de
Nogueira
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Passeio à praia
fluvial de Adaúfe
. Docentes da
50
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
PRE/CAF
6.21
PRE/CAF
6.22
. Exibição de
danças
contemporâneas
Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
. Sessão de
formação“
Primeiros Socorros”
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
Passeio ao campo
de futebol
PRE/CAF
6.23
PRE/CAF
6.24
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
JI Gondizalves
Percurso pedonal
pela aldeia
. Incentivar contatos com novas modalidades de
dança
. Pessoal da
CAF/A.A.A.F.
. Crianças da
A definir
. Associação de
Pais
. Saber atuar em situações de emergência em
casos de acidentes
. Formador
. Pessoal da
CAF/A.A.A.F.
.Crianças da
A definir
. Associação de
Pais
. Incentivar os alunos para práticas de vida
saudáveis
. Criar momentos de cooperação.
. Proporcionar às crianças um tempo de lazer,
seus pares
. Pessoal da
CAF/A.A.A.F.
Crianças da
. Conhecer o meio local
. Desfrutar do contacto com a natureza
. Pessoal da
CAF/A.A.A.F.
.Crianças da
A definir
A definir
. Associação de
Pais
. Associação de
Pais
51
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Docentes da
. CAF/A.A.A.F.
. JI Gondizalves
. Piquenique
PRE/CAF
. Docentes da
. A.A.A.F.
. Proporcionar um momento de convívio e
brincadeira num local exterior ao Jardim
. Favorecer o contato com a Natureza
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
3ª
semana
de julho
6.25
JI Maximinos
JI Naia
. Sessão de Cinema
PRE/CAF
6.26
Bragahabit
2ª
semana
de julho
. Desenvolver a capacidade de observação e
imaginação
alternativos
. Crianças da Ed.
Pré-escolar
Interrup
ção 1º,
2º e 3º
períodos
Abertura do Ano
Letivo/Receção aos
alunos
- Promover a relação escola- famílias-alunos
- Iniciar e facilitar a integração dos alunos na
escola
- Explicitar as normas de funcionamento
e educativas
Comunidade
escolar
15 de
setembr
o
Atividades lectivas das
9h às 12h
.Comunidade
escolar
Magusto
- Conhecer, manter e revitalizar tradições
populares ligadas à sazonalidade
. Comunidades
educativas
. Comunidades
escolares
11
novembr
o
. Manhã ou tarde sem
implicações nas
atividades lectivas
. Pais/EE
. Associação Pais.
. Docentes da
Educação Pré –
escolar
. A.A.A.F.
. Bragahabit
JI Maximinos
1º CEB
6.27
1º CEB
6.28
52
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
Comemoração do
Natal
1º CEB
6.29
1º CEB
-Exposição
- Teatro
- Circo (data a
definir).
Comemoração do
Carnaval
6.30
1º CEB
Comemoração da
Páscoa
6.31
1º CEB
6.32
1º CEB
Participação no
Desfile de abertura
da “Braga Romana”
Comemoração do
Dia Mundial da
Criança
6.33
Encerramento do
Ano lectivo
1º CEB
. Todas as EB1
- Promover valores universais
- Alimentar o imaginário das crianças
- Mobilizar aprendizagens das áreas das
Expressões, Linguagem oral e escrita
- Estreitar relações com as famílias
- Partilhar atividades conjuntas
- Promover o sentido estético
- Favorecer a expressão dramática
- Vivenciar atividades comuns
- Desenvolvimento do imaginário das crianças
- Reconhecer a importância das tradições
- Partilhar experiências e solidariedades
- Conhecer o significado da festa da Páscoa
- Manter usos e costumes;
- Promover a relação entre a escola e a
comunidade
- Sensibilizar para os Direitos da Criança
- Proporcionar às crianças um tempo de lazer,
seus pares
- Proporcionar experiências diversificadas
- Fomentar laços de companheirismo e amizade
- Divulgar alguns aspectos do trabalho realizado
ao longo do ano
. Associações de Pais
. Pais/EE
. Alunos
. Professores
. AO
. Comunidades
escolares e/ou
Comunidades
educativas
16 de
dezembr
o
. Mudança de horário
(9-14h)
. Associações de
Pais
. Juntas de
Freguesia
. Pais/EE
. Material de
desgaste
. Comunidades
escolares e/ou
Comunidades
educativas
13 de
Fevereir
o
. Manhã ou tarde para
as escolas que vão
fazer Desfile
. Trajes de
Carnaval
20 de
Março
(9-14h)
. Comunidades
escolares
. Pais/EE
Comunidade
escolar e
Comunidade
educativa
Comunidade
escolar e
educativa
Maio
. Manhã do Desfile sem
atividade letiva
. CMB
. Comunidade
escolar
1 de
Junho
Comunidade escolar e
Comunidade educativa
Comunidade
escolar e
Comunidade
educativa
12 de
Junho
As atividades letivas
são substituídas no
turno da manhã ou da
tarde por atividades
lúdicas
(9-14h)
. Companhia de teatro
-Companhia de circo
. Comunidades
escolares
Comunidade escolar e
Comunidade educativa
. Pais/EE
6.34
.Comunidade
escolar
.Pais/EE
.Trajes romanos
.Pais/EE
.CMB
.Diversos
. Juntas de
Freguesia
. CMB
. Materiais de
desgaste
. Projetores vídeo
. Computador
. Sistema de som
.Associações de
Pais
.Pais/EE
53
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
.Juntas de
Freguesia
1º CEB
Simulacro de
Incêndio
- Consciencializar para a necessidade de
cumprimento de regras de segurança
- Automatizar procedimentos de acção em caso
de risco
Comunidades
escolares
2º/3º
período
. Interrupção da
actividade lectiva
durante o tempo de
duração do simulacro
Reuniões de
coordenação e
articulação
pedagógica
- Planificar atividades lectivas
- Organizar e articular diferentes estruturas
tendo em vista as aprendizagens dos alunos
_ Avaliar as atividades e as aprendizagens dos
alunos
-Promover a relação escolas/famílias
- Informar pais/EE sobre todo o processo
educativo
- Resolver problemas que vão surgindo
. Docentes
. Docentes AEC
. Comunidade
escolar com
excepção dos
alunos
Ao longo
do ano
Sem implicações
. Docentes
Outros técnicos de
educação
. Pais/EE
- Pais/EE
Ao longo
do ano
Sem implicações
Desenvolver o espírito de solidariedade nos
alunos
Comunidade Educativa
Comunidade
educativa
Dezembro
Professores de EMRC,
professores titulares de
turma e/ou pais e
encarregados de
educação.
Alunos dos 3.º e
4.º anos do 1.º
Ciclo
3.º
período
29 de
maio
6.35
1º CEB
6.36
1º CEB
6.37
CSH
6.38
Reuniões/entrevist
as docentes
titulares de turma,
equipa de apoio
educativo,
assistente social e
Pais/EE
Campanha “Dez
Milhões de
Estrelas”
promovida pela
Cáritas de Braga
.Comunidade
escolar
Contribuir com alguma ajuda para as famílias
carenciadas da Diocese
Professores de
EMRC
CSH
6.39
. Participação no
XV Interescolas do
1.º Ciclo EMRC –
Encontro Nacional
em Fátima
Promover o intercâmbio de experiências e
saberes com outros colegas;
Manifestar a partilha e a alegria próprias dos
alunos de EMRC.
1 dia
A suportar pelo
aluno
54
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
Professores de
EMRC
CSH
6.40
CSH
6.41
. Participação no V
Encontro Nacional
do Ensino
Secundário de
EMRC – ENES
. Campanhas de
solidariedade
6.43
Alunos de EMRC
do Secundário
10 e 11
de abril
de 2015
. Desenvolver o espírito de solidariedade nos
alunos
.Professores de EMRC
Comunidade
educativa
Ao longo
do ano
. Conhecer e valorizar o Património Natural e
Edificado do Bom Jesus como um desafio para o
séc. XXI;
. Reconhecer a importância da candidatura do
Bom Jesus a Património Mundial como gerador
de sinergias económicas e culturais para a
região;
. Combater o sedentarismo e a obesidade;
. Promover a aquisição de valores e de atitudes
responsáveis;
. Promover a cooperação entre a escola e
instituições locais.
. Sensibilizar para a importância do consumo de
peixe que obedece a medidas legais.
. Sensibilizar para a proteção da biodiversidade
Comunidade Escolar
Professores
Alunos do 3º
ciclo e
secundário
(sujeito a
inscrição)
Semana
Cultural
18 de
março
. Alunos do 5º
ano.
2º
Período
1 dia
A suportar pelos
alunos
Não tem
. Camisolas com o
logo do
Agrupamento
. PSP/GNR
. Confraria do Bom
Jesus
Não apresenta.
.Desdobrável.
. Régua “O peixe
certo!”
Professores de
EMRC
CSH
CE
Professores de EMRC e
demais colegas
docentes
Professores de
EMRC
. Caminhada ao
Património do Bom
Jesus
6.42
Promover o intercâmbio de experiências e
saberes com outros colegas;
Manifestar a partilha e a alegria próprias dos
alunos de EMRC.
Professores do GR
400 e 420
. Campanha “O
Peixe Certo!”
(Ciências Naturais - 5º
ano)
(todo o
dia)
55
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
RECURSOS /
DEPARTAM.
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
marinha.
Profs. Teresa
Barbosa e Vânia
Araújo
. Campanhas:
- “Pequeno almoço
e Sucesso Escolar”
CE
6.44
CE
- “SOPA? Claro que
sim”
- “Em família
também se
aprende...”
Prof. Teresa
Barbosa
. Campanha
“Higiene Dentária Mostra o Teu
Sorriso”.
(recursos da
Docapescas)
. Sensibilizar para a importância do pequeno
almoço e da sopa na alimentação de crianças e
jovens.
. Promover opções alimentares saudáveis.
. Promover condições geradoras da
atenção/concentração nas aulas”.
ano)
. Alunos do 6º
ano.
Não apresenta.
.Desdobrável
produzido por
profª do GR.
. .Promover literacia da saúde.
Sensibilizar para a prevenção da cárie dentária e
gengivites.
ano)
. Alunos do 6º
ano.
2º
Período
Não apresenta.
.Desdobrável
produzido por
profª do GR.
. Promover uma atitude responsável em relação
ao uso de antibióticos de modo a evitar
resistências.
.Promover literacia da saúde.
ano)
. Alunos do 6º
ano.
3º
Período
Não apresenta.
.Desdobrável
produzido por
profª do GR.
.Promover literacia da saúde.
.Sensibilizar para a adoção de comportamentos
responsáveis, saudáveis e seguros.
ano)
. Alunos do 6º
ano.
3º
Período
Não apresenta.
.Desdobrável
produzido por
profª do GR.
1º
Período
6.45
CE
Prof. Teresa
Barbosa
. Campanha .
“ANTIBIÓTICOS? Só
quando é preciso”
6.46
CE
6.47
Prof. Teresa
Barbosa
. Campanha “SIDA?
Não, obrigado!”
Prof. Teresa
Barbosa
56
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
CE
6.48
EXP
. “À Descoberta do
Eu e do Corpo...
Educação Sexual”
. Promover literacia sexual adaptada ao nível
etário dos alunos.
.Sensibilizar para a adoção de comportamentos
saudáveis e seguros.
ano)
. Alunos do 6º
ano.
3º
Período
Não apresenta.
.Desdobrável
produzido por
profª do GR.
. Alunos do 2º ciclo e
Professores de Ed.
Musical.
. Prof. de Oferta
Complementar.
. Profs de EV.
. Comunidade
escolar.
7 de
maio
Ausência de toques ao
longo do dia.
Placards
Cartolinas
Impressões
Professores de EM
. Sensibilizar a comunidade escolar para a
importância do silêncio.
. Sensibilizar a comunidade escolar para a
poluição sonora e seus efeitos.
. Exposição de
Instrumentos
Musicais
produzidos pelos
alunos.
. Desenvolver a estética musical.
. Compreender a importância da reciclagem de
materiais.
. Explorar novas sonoridades.
. Promover o gosto pela prática instrumental.
. Alunos do 5º ano e
Professores de Ed.
Musical.
. 1 auxiliar de Ação
Educativa.
. Comunidade
escolar.
Semana
Ecoescola
. Os alunos visitarão a
exposição
acompanhados pelos
professores.
. Sala EM
. Mesas
. Placards
. Cartolinas
. Material de
desgaste
120 €
Profs. Teresa
Barbosa e Vânia
Araújo
. Comemoração do
dia do Silêncio
6.49
EXP
6.50
Professores de EM
EXP
. Gala do Desporto
Escolar
6.51
. Juntar todos os alunos do DE; convívio entre
todos os grupos/equipa; entrega dos
diplomas/medalhas de participação.
Professores de EF
EXP
6.52
. Animação do
Placard Informativo
do Plano Anual de
Atividades.
.Informar a Comunidade Escolar das Atividades
Desenvolvidas na EB2/3 FCB
. Animação periódica de placards com a
. Professores: Paula
Lucas e Filipe Marques;
Os restantes docentes
deste Grupo disciplinar
irão colaborar no dia da
realização.
. Clube Espaço Musical.
Visuais.
. Alunos dos 14
grupos/equipas
do DE.
. Comunidade
Escolar
. Comunidade
Junho
. Ao
longo do
ano
letivo.
57
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Fátima Couto e
Eugénia Fernandes
(FCB).
EXP
6.53
. Embelezamento
dos espaços
interiores e
exteriores da
EB2/3 FCB e
Sec. Max.
. Prof de Artes
Visuais
EXP
6.54
. Exposição de
Fotografia "O que
está bem e o que
está mal no
concelho de Braga
em termos
ambientais".
. Grupo de EV
. Grupo de ET
informação referente ao Plano Anual de
Atividades.
Educativa.
. Desenvolver o gosto pelas Artes Plásticas e
estimular a produção Artística.
.Contribuir para um melhor ambiente estético da
Escola.
.Valorizar e reconhecer a importância da
Educação Escolar para a Formação Pessoal do
aluno.
Visuais
. Sensibilizar para a preservação do meio
ambiente;
. Proporcionar, a partir do processo criativo, o
desenvolvimento de competências no âmbito
da formação pessoal, social e cívica de forma
autónoma e crítica;
. Desenvolver a capacidade de expressão e
comunicação.
. Rentabilizar o Laboratório de Fotografia
(revelação/ampliação de algumas fotografias a
preto e branco);
. Proporcionar experimentação /contacto com
o processo analógico.
. Alunos e professores
dos vários ciclos /
comunidade educativa
. Comunidade
Educativa.
. Comunidade
Escolar.
. Comunidade
educativa
. Ao
longo do
ano
letivo.
. Matérias-primas.
.Material de
desgaste.
.Trabalhos dos
alunos do 3º ciclo.
1000 €
. Dia do
ambient
e–5
junho
2015
. Não tem implicações
. 100€
58
AE maximinos
PAA 2014/2015
SEMANA CULTURAL
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
Semana Cultural
1º CEB
7.1
.Easter Egg Hunt
Grupo Inglês 2º
ciclo
LIN
7.2
LIN
. Jogos
. Exposição de
trabalhos
. Projeção de um
filme
. Karaoke
7.3
Grupo disciplinar
- Envolver a comunidade educativa no
desenvolvimento dos projetos da escola.
- Realizar exposições abertas à comunidade
educativa de trabalhos realizados no âmbito dos
projetos curriculares de turma.
. Conhecer aspetos das civilizações anglófona;
. Divulgar a cultura britânica e americana;
. Divulgar festividades desta civilização;
. Fomentar o gosto pela aprendizagem das
Línguas;
. Promover a multiculturalidade;
. Organizar atividades culturais no âmbito da
cultura das Línguas Estrangeiras para fomentar o
interesse pelo intercâmbio de culturas e saberes;
. Promover momentos lúdicos extralectivos com
alunos de vários ciclos do Agrupamento;
. Fomentar o envolvimento das famílias.;
. Desenvolver as competências de comunicação;
. Treinar a expressão oral.
. Reviver e perpetuar tradições comunitárias..
. Estimular o bom uso da língua materna;
. Contribuir para o desenvolvimento da
expressão escrita e oral.
. Aprofundar conhecimentos relativos às culturas
de língua inglesa;
. Promover o intercâmbio cultural entre as
línguas portuguesa e inglesa;
. Desenvolver métodos de pesquisa;
. Incentivar ao trabalho colaborativo;
. Promover momentos lúdicos;
. Aplicar conhecimentos veiculados em contexto
de sala de aula;
e Comunidade
educativa
Comunidades
escolares e
Comunidade
educativa
18, 19 e
20 de
março
Sem implicações
.Comunidades
escolares
.Pais/EE
. Alunos e professores
do Departamento de
Línguas;
. Comunidade escolar;
. Comunidade
educativa.
. Biblioteca da Escola;
. Comunidade
educativa e
comunidade
escolar.
19 de
março
por não haver
atividades letivas
. Material de
desgaste.
Diplomas;
. Prémios
Serão convidados
alunos/prof do 1º ciclo
do agrupamento a
participar na atividade
. Professores de inglês;
. Alunos;
. Famílias
(…)
Comunidade
escolar
(…)
18, 19 e
20 de
Março
Paragem das atividades
letivas
Sala específica
para o grupo
disciplinar (uma na
EB2/3 FCB; outra
na ESMAX);
Material de
desgaste;
Colunas de som;
(…)
59
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
de Inglês (330)
LIN
7.4
. Jogo “Question
pour un
champion” ;
. Confeção e prova
de crepes ;
. Projeção de um
filme.
Grupo disciplinar de
francês/espanhol
. Jogo do 24
CE
7.5
CE
7.6
CE
7.7
. Aprofundar conhecimentos relativos às
culturas, às civilizações e às línguas portuguesa,
francesa e espanhola;
. Promover o intercâmbio cultural entre as
línguas portuguesa, francesa e espanhola;
. Desenvolver métodos de pesquisa;
. Incentivar ao trabalho colaborativo;
. Incentivar a consulta do blogue
www.etudierfrancais.blogspot.com;
. Promover momentos lúdicos;
. Aplicar conhecimentos veiculados em contexto
de sala de aula.
Professores de francês e
espanhol ;
Alunos;
Famílias.
Comunidade
escolar.
18, 19 e
20 de
março
Paragem das atividades
letivas.
Desenvolver o cálculo mental.
Professores Isabel
Sobral e António
Carvalho
Alunos do 3º
ciclo
Semana
Cultural
Professores do grupo
230
Alunos do 5º e
6º ano
Professores do grupo
230
Alunos do 5º e
6º ano
Semana
Cultural
Prémios para os
alunos
vencedores.
. Profs GR 230, 510 e
520
. Para alunos do 1º, 2º,
3º ciclos e secundário.
. A realizar na EB 2/3 ara
. Comunidade
escolar.
Semana
Cultural
.Dispensa de aulas para
alunos
e
profs
envolvidos.
. Recursos de
escola.
. Verbas/a definir e
confirmar
Profs. Isabel Sobral
e António Carvalho
Profs. Ana Paula
Ribeiro e Eugénia
Correia
. Torneio de mastermind
Desenvolver o raciocínio matemático.
Desenvolver a capacidade de decisão e
concentração.
Profs. Emília Reis e
Olga Vasconcelos
. Ciência Divertida • . Promover a curiosidade científica e o espírito
. Laboratório
crítico relativamente à ciência, à tecnologia, à
Aberto de FQ.
sociedade e ao ambiente.
Laboratório Aberto
. Promover a literacia científica e melhoria de
de BG.
Sala específica
para o grupo
disciplinar (uma na
EB2/3 FCB; outra
na ESMAX);
Material de
desgaste;
Ingredientes para
a confeção dos
crepes;
Videoprojetor;
Computador;
Colunas de som.
50€
Prémios para os
alunos
vencedores.
60
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
. Atividades de
Matemática.
Atividades de
Informática (a
definir).
CE
7.8
. Dias da Ciência e
• Promover a curiosidade científica e o espírito
Tecnolgia –
crítico em relação à ciência, à tecnologia, à
“Desafios do século
sociedade e ao ambiente.
XXI”
• Desenvolver nos alunos uma atitude responsável
e colaborativa, promovendo a partilha de
conhecimentos.
. Dia das Ciências e
Tecnologias –
Laboratório aberto
para realização de
experiências.
CE
Profs. do GR 510
7.9
resultados escolares.
• Desenvolver nos alunos uma atitude responsável
e colaborativa, promovendo a partilha de
conhecimentos.
. Estimular o interesse e a curiosidade pelo
estudo das ciências;
. Proporcionar atividades de exploração que
permitam enriquecer os conhecimentos e
desenvolver competências nas áreas
científicas;
. Reforçar as aprendizagens teóricas através da
manipulação e do contacto com diversos
materiais;
. Executar atividades experimentais e de
pesquisa adequadas.
. Tornar a ciência acessível, com aplicação prática
à vida real.
. Incentivar o interesse e o entusiasmo pela
experimentação.
. Desenvolver hábitos de trabalho em equipa,
cooperando com outros em tarefas e projetos
comuns.
1º, 2º e 3º ciclos; na ES
para 3º ciclo e
secundário..
(Havendo horário
disponível será também
aberta ao Pré-escolar)
Docentes do Grupo de
Biologia e Geologia
Professores do Grupo
Alunos do 3º
ciclo e
Secundário da EB
2/3 FCB e ESMax
Alunos da EB 2/3
e ESMAX
Dias 12 e
13 de
fev ou
18, 19 e
20 de
março
2 /3 dias
Semana
cultural
A definir
Recursos do Grupo
61
AE maximinos
PAA 2014/2015
ATIVIDADE /
DEPARTAM.
RECURSOS /
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RESPONSÁVEL
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
EXP
7.10
. Exposição “ 60 + “
EB2/3 FCB
Prof de Artes
Visuais
. Torneio de Boccia
EXP/EE
7.11
EXP
7.12
PDE
7.13
Professores de
Educação Física
Professores de EE.
. Peddy-paper Ed.
Física, Ed. Musical,
EV, ET, CN, Mat.,
Francês e Espanhol
Professores do dep.
Expressões, do GR
230, do GR 300, de
Francês e de
Espanhol
. Realização de
Workshops
(oficinas temáticas
musicais)
Clube Espaço
Musical
. Despertar o gosto pela pesquisa e pela
valorização dos movimentos artísticos.
. Divulgar movimentos artísticos.
. Desenvolver o espírito crítico.
. Promover o sentido estético.
. Favorecer a expressão plástica.
. Organizar funcionalmente uma exposição.
. Divulgação da modalidade.
. Incentivar a participação dos alunos nas
atividades desportivas, culturais e artísticas.
. Criar momentos de cooperação interdisciplinar
na organização destes eventos.
. Articular os conhecimentos das disciplinas de
Ed. Física, Ed. Musical, EV e ET
. Avaliar os conhecimentos das disciplinas de Ed.
Física, Ed. Musical, EV, ET, CN, Mat., Português,
Francês, e Espanhol
. Promover a interdisciplinaridade.
de confiança entre o grupo;
. Provocar a interdisciplinaridade temáticopedagógica;
. Desenvolver as capacidades técnicas, vocais e
instrumentais;
Comunidade
Educativa
Semana
Cultural
Professores: António
Braga.
realização.
Alunos Grupo/equipa
Boccia DE
.Alunos do 2º e 3º Ciclos
. Profs das disciplinas
participantes da EB2/3.
. 2 auxiliares de ação
educativa
. Comunidade
escolar
Semana
Cultural
(20 de
março)
. Alunos do 2º e
3º Ciclos.
Semana
Cultural
Espaço Musical
. Comunidade
educativa
(Na ESMAX.)
Semana
Cultural
Visuais.
. Sem implicações
. Telas.
. Material de
desgaste.
. Trabalhos dos
alunos.
. 700 €
Pavilhão de
Maximinos,
Assistentes
Operacionais.
Alimentação para
atletas e
acompanhantes
Material diverso.
Campos Exteriores
da Frei Caetano
Brandão,
Assistentes
Operacionais.
Alimentação para
alunos
participantes
Material diverso.
62
AE maximinos
PAA 2014/2015
6. ATIVIDADES DESPORTIVAS
DEPARTAM.
ATIVIDADE /
RESPONSÁVEL
INTERVENIENTES
DESTINATÁRIOS
DATA
IMPLICAÇÕES NAS
RECURSOS /
CUSTOS
ATIVIDADES LETIVAS
Karting
1º CEB/CAF
8.1
EB1 Gandra
Eb1 Gondizalves
. Corta Mato
(escola)
EXP
Professores de
Educação Física
- Vivenciar atividades comuns
- Proporcionar experiências diversificadas
- Proporcionar às crianças um tempo de lazer,
seus pares.
. Permitir a consolidação das aprendizagens
adquiridas no decorrer das aulas de Educação
Física através da participação na competição.
8.2
EXP
8.3
EXP
. Corrida de
Orientação
Professores de
Educação Física
. Jogos tradicionais
Portugueses
8.4
Professores de
Divulgação da Modalidade.
Sensibilização para os cuidados a ter com a
natureza.
Incentivar os alunos para práticas de vida
saudáveis.
Incentivar os alunos para práticas de vida
saudáveis. Convívio/competição entre os alunos
do mesmo ciclo.
. Kartódromo de
Palmeira
Comunidade
Escolar – Gandra
Professores: Paulo
Rocha, Dulce
Albuquerque, José
Carlos e Luís Soares.
realização
. Alunos do 1º 2º
3º ciclos e
secundário do
AE de
Maximinos.
Professores:
Filipe
Marques e Paula Lucas
realização.
Professores: Conceição
Pinto e Jorge Rito.
A definir
Alunos 4º ano
Gondizalves
Alunos do 2º, 3º
ciclo
e
secundário do AE
de Maximinos.
Alunos do 3º e 4º
ano e do 2º ciclo
do AE de
Maximinos.
1ºP
. As atividades letivas
serão substituídas no
turno da tarde ou da
manhã, pelo Karting
.Centro social e
paroquial de
Ferreiros
Perda de aulas dos
participantes.
Campos Exteriores
da Frei Caetano
Brandão,
Assistentes
Operacionais.
Alimentação para
alunos
participantes
Material diverso.
1ºP
Perda de aulas dos
participantes.
Final de
maio
Perda de aulas dos
participantes.
Transporte, Grupo
de professores de
Educação Física e 2
Auxiliares de Ação
Educativa.
300 €
Campos Exteriores
da ESMAX,
(Pavilhão
Municipal, se
63
AE maximinos
PAA 2014/2015
Educação Física
EE
8.5
realização
. Torneio de
Goalball
- Incentivar a participação dos alunos na
atividade de goalball
Professores de EE
- Criar momentos de cooperação e sensibilização
junto de alunos e docentes
- Prof.s Ed. Física
chover)
Assistentes
Operacionais.
Alimentação para
alunos
participantes
Material diverso.
50 €. Transporte alunos do 1ºciclo
(3º e 4º anos)
Comunidade
escolar
2 de
abril
Toda a comunidade
educativa.
- Pavilhão de
Maximinos;
- Aquisição de
vendas e bolas
com som.
64
AE maximinos
PAA 2014/2015
7. ORGANIZAÇÃO INTERNA
9.1. CALENDÁRIO ESCOLAR
Despacho nº 8651/2014, de 03 de junho.
Educação Pré-Escolar
Início das atividades letivas
15 de setembro de 2014
Termo das atividades letivas
03 de julho de 2015
Interrupções das atividades educativas para a educação pré-escolar
Interrupções das atividades educativas
5 dias úteis (seguidos ou interpolados)
1.º
Entre 17 de dezembro de 2014 e 02 de janeiro de 2015
2.º
Entre 16 e 18 de fevereiro de 2015, inclusive
3.º
Entre 23 de março e 06 de abril de 2015, inclusive
Ensinos Básico e Secundário
Período
Início
Termo
1.º
15 de setembro de 2014
16 de dezembro de 2014
2.º
05 de janeiro de 2015
20 de março de 2015
05 de junho de 2015 para o 9.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade
3.º
07 de abril de 2015
entre 05 e 12 de junho de 2015 para os alunos dos 6.º ano
Entre 6 e 13 de Junho de 2014, inclusive, - para os alunos do 4.º ano
12 de junho de 2015 para o 1.º, 2.º, 3.º, 4º, 5.º, 7.º, 8.º e 10.º anos de
65
AE maximinos
PAA 2014/2015
escolaridade
08 de julho 2015 para os alunos do 4º e 6º anos que venham a ter
acompanhamento extraordinário
Interrupções letivas para os ensinos básico e secundário
Interrupções
Datas
1.º
De 17 de dezembro de 2014 a 2 de janeiro de 2015
2.º
De 16 a 18 de fevereiro de 2015
3.º
De 23 demarço a 06 de abril de 2015
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AE maximinos
PAA 2014/2015
9.2. ORGANIZAÇÃO INÍCIO ANO
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
02-set
03-set
04-set
05-set
06-set
09-set
10-set
11-set
12-set
13-set
Reuniões
Equipqs
Educativas
5º /Voc
EB23
Sec
Reuniões
Equipqs
Educativas 6º e
8ºano
EB23
Reuniões
Equipqs
Educativas
8ºano
SEC
09:00
Exames
10:00
2ª Fase início
Conselho
Articulação
Pedagógico
Reunião
Coord.
Diretores
Turma
11:00
12:00
Reunião
Conselho
Diretores
Turma
DT6º/DT7º
EB23/SEC
Articulação
Departamentos
14:00
Receção
Docentes
15:00
16:00
17:00
Secção de
Avaliação
do CP
PT4º/DT5º
Pré/PT1º
Curriculares
Reuniões
EE 7ºano
SEC
Coordenação
de Ano
1 CEB
Reuniões
EE 7ºano
EB23
.
Noite
Reuniões
EE 9ºano
EB23
Reunião
Reuniões
de PND
EE 9ºano
SEC
Receção
Enc. Ed.
E B 2,3
Receção
Início do
ano
Reuniões
CT SEC
Regular
Form.
Metas
Curric
1º,2º e
3º CEB
Reuniões
CT SEC
Profissional
Reunião
PDE
Pré-escolar
1 CEB
2 CEB
3 CEB
(ESMax)
SEC
Receção
Início do
ano
3 CEB/CEF
(FCB)
Receção
Enc. Ed.
SEC
Exames
67
AE maximinos
9.3. SALA ESTUDO
Na Escola Frei Caetano Brandão e na Escola Secundária existem Salas de Estudo
A sala de estudo é um espaço de apoio aos alunos em diversas situações:
a)
Alunos que voluntariamente a procurem para realização dos seus estudos/trabalhos;
b)
Alunos com apoio individualizado ou em pequeno grupo, com carácter permanente ou transitório;
c)
Alunos a quem foi dada ordem de saída da sala de aula;
d)
Alunos que não estão inscritos a EMRC.
Os objetivos da sala de estudo são os seguintes:
a) Constituir um mecanismo de suporte e enriquecimento das aprendizagens adquiridas no âmbito das
diferentes áreas curriculares;
b) Favorecer o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo ou em grupo;
c) Promover a ocupação dos tempos escolares em atividades pedagógicas;
d) Criar mecanismos de apoio ao estudo e de gestão dos diferentes ritmos de aprendizagem dos alunos;
e) Promover a igualdade de oportunidades no que respeita ao acesso às novas tecnologias de informação e
comunicação;
f) Promover um papel ativo dos alunos na resolução dos seus problemas de aprendizagem e no
esclarecimento de dúvidas;
g) Desenvolver nos alunos o sentido de responsabilidade pessoal e social;
h) Desenvolver o gosto pela aprendizagem.
9.4. CRITÉRIOS e PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Os critérios de Avaliação constam de documentos próprio, aprovados em sede de Conselho Pedagógico. Pela sua
extensão, a sua transcrição tornaria desnecessariamente extenso o PAA.
AE – Agrupamento – PRE – Departamento de Educação Pré-Escolar; 1º CEB – Departamento 1º Ciclo; LIN – Departamento de Línguas; CSH –
Departamento de Ciências Sociais e Humanas;
68
CE – Departamento de Ciências Experimentais; EXP – Departamento de Expressões; EE - Departamento de Educação Especial; PDE – Projetos
de Desenvolvimento Educativo.
AE maximinos
9.5. PRÉMIOS DE MÉRITO
Critérios de atribuição
Resultados Académicos
Prémio de Mérito
1º ciclo
(4º ano)
Melhoria
Significativa
Prémio de Valor
a) Desempenho meritório numa
Prémio de Excelência
Nível 5 a Português e
a Matemática; MB a
Estudo do Meio e,
pelo menos, B nas
restantes áreas.
Nível 5 a Port. e Mat ou
um nível 5 e um nível 4 e
MB às restantes
disciplina ou numa área de
conhecimento particulares;
b) Iniciativa ou ações exemplares
e meritórias traduzidas pelo
exercício da cidadania dentro ou
4.40
2º ciclo
∑ D/nº de disciplinas
- Sem níveis inferiores a 3
4.20
3º ciclo
∑ D/nº de disciplinas
- Sem níveis inferiores a 3
fora da escola; critérios:
disponibilidade dos alunos para a
Alunos retidos no
ano anterior e
que revelem
melhoria
acentuada. (1 por
ano de
escolaridade - 2º
e 3º ciclos - sem
níveis inferiores a
3 e com melhor
evolução média)
ajuda e
cooperação/solidariedade,
Tudo nível 5, podendo
ter um nível 4 e
Menção de S
atitudes arriscadas em defesa da
na Oferta
Complementar ou
dois 4 e SB na Oferta
Complementar
c) Outros desempenhos,
integridade física de colegas…
comportamentos ou atitudes
que possam ser considerados
meritórios, nomeadamente os
que configurem a interação dos
mencionados.
Secundário
Média ≥ 15,50 valores
Alunos não repetentes e
sem classificações
inferiores a 10
Prémio de Excelência
Média ≥ 18.0 valores
Alunos não repetentes
e sem classificações
inferiores a 10
Observações:
- A disciplina de EMR é contabilizada para os alunos que a frequentem;
- Os prémios de Mérito e de Excelência são, igualmente, atribuídos aos alunos NEE com adequações no processo de
matrícula.
- No ensino articulado da música, das 3 disciplinas de formação vocacional apenas é considerada, para o cálculo da
média, a disciplina de formação musical. No ensino articulado da dança incluir apenas Técnicas de Dança.
- Prémio de Valor alíneas b) e c) - qualquer membro da comunidade pode apresentar proposta (fundamentada) para
atribuição deste prémio; propostas no âmbito da alínea a) podem ser apresentadas pelos professores da
disciplina/área respetiva.
69
AE maximinos
PAA 2014/2015
10. FORMAÇÃO
10.1. PESSOAL DOCENTE
MODALIDADE
TEMA
“Desenvolvimento profissional
e organizacional: dinâmicas de
implicação, conhecimento e
melhoria”
1.1 Desenvolvimento Profissional
.Identidades e desenvolvimento
profissional
.Culturas profissionais
.Modelos de desenvolvimento
profissional
Oficina de
Formação
FORMADORES
. MARIA DO CÉU NEVES ROLDÃO
. JOSÉ JOAQUIM FERREIRA MATIAS
ALVES
. JOAQUIM MACHADO DE ARAÚJO
. ILÍDIA CABRAL
(todos da Universidade Católica).
Nº CRÉDITOS
Nº DE HORAS
DATA
2 créditos.
25 horas
presenciais
25 horas não
presenciais.
De 4 DE
DEZEMBRO
DE 2014 a
26 março de
2015
.
DESTINATÁRIOS
20 docentes de
todos os níveis de
educação e ensino
do AE Maximinos e
AE de Prado (microrede TEIP),
nomeadamente
Coordenadores e
Subcoordenadores
de DC.
OBSERVAÇÕES
. Local: 4 sessões
na ES Maximinos;
última sessão –
Seminário da
micro-rede em
local a designar
.Modelos de Supervisão Pedagógica
.A supervisão clínica e o
desenvolvimento profissional
docente
.Enfoque da supervisão na
especificidade e singularidade do
desempenho docente
.Conhecimento profissional
docente-dimensões e co-construção
supervisiva
.Estratégias de ensino
.Natureza da acção de ensinar
.Conceito de estratégia
.Estratégia versus atividade e tarefao lugar da intencionalidade
70
AE maximinos
MODALIDADE
PAA 2014/2015
TEMA
FORMADORES
Nº CRÉDITOS
Nº DE HORAS
DATA
DESTINATÁRIOS
OBSERVAÇÕES
1.2. Desenvolvimento
organizacional
.Inovação e mudança organizacional
.Tipologias de inovação e mudança
.Teorias de motivação, implicação e
compromisso
.Os atores, a organização e o
contexto
.Práticas de liderança intermédia
.Tipologias de liderança (escola
TEIP)
. Seminário da micro-rede TEIP
(AE Maximinos, AE Francisco
Sanches, AE de Prado, AE de S.
Torcato, AE Fernando Távora, AE
de Fânzeres)
Seminário
Curso de
Formação
Formadores externos (peritos
externos)
Formadores internos
. Apresentação de boas práticas dos
AE da micro-rede, nomeadamente
sobre supervisão pedagógica e
auto-avaliação institucional.
“Escola Inclusiva: educar na e para
a diversidade”
- AE Maximinos
- CFAE Braga/Sul
(seminário
incluído na
oficina de
formação
“Desenvolvimento
profissional e
organizacional:
dinâmicas de
implicação,
conhecimento e
melhoria”)
0,6
6 horas
15 h
(5 sessões x 3h)
26 de março
de 2015
1 e 3 de
dezembro;
7, 14 e 21
de janeiro;
Professores
educadores de
todos os níveis de
educação e ensino
dos 6
Agrupamentos da
micro-rede
. Local: a designar
Educ. Infância,
Prof.s de todos os
níveis de ensino e
de todos os grupos
de recrutamento,
Pais/Encarregados
de Educação,
Comunidade
Educativa.
. Formação na
área científica.
. Local a designar.
71
AE maximinos
MODALIDADE
Curso de
Formação
PAA 2014/2015
TEMA
. IV Seminário Ibérico
. Autismo
. NEE e sexualidade
. Problemas de aprendizagem
FORMADORES
A Convidar
Nº CRÉDITOS
Nº DE HORAS
12 horas
DATA
7 e 8 março
(sexta de
tarde e
sábado todo
o dia)
DESTINATÁRIOS
OBSERVAÇÕES
Professores de
todos os níveis de
ensino
. Formação na
área científica.
. Local: auditório
CFAE Braga/Sul
10.2. PESSOAL NÃO DOCENTE
MODALIDADE
TEMA
Formação no
âmbito do apoio
aos alunos com
necessidades
educativas
especiais
A definir
FORMADORES
Prof.s Ed. Especial
Responsabilidade da Câmara
Nº CRÉDITOS
Nº DE HORAS
DATA
Ao longo do
ano letivo
OBSERVAÇÕES
- Sensibilizar para
as problemáticas
das
crianças/jovens
com NEE.
- Desenvolver
competências no
apoio a
crianças/jovens
com NEE.
Ao longo do
ano
72
AE maximinos
11. AVALIAÇÃO
Como foi referido na introdução, o PAA é um documento flexível e aberto no seu processo de construção. Assim,
poderá verificar-se a necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo, permitindo a integração de iniciativas
que surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas em Conselho Pedagógico e devidamente
planificadas pelos seus proponentes.
A avaliação deste Plano será feita periodicamente, através do preenchimento dos relatórios síntese das atividades
realizadas (Anexo I), em reuniões das diversas estruturas do Agrupamento. Neste relatório, para além dos dados
formais, interessa recolher a opinião dos participantes e, embora de mensuração mais complexa, os impactes que as
atividades possam ter quer nas atitudes e valores dos alunos, quer nas aprendizagens. (Anexo II).
Sempre que se justifique, deverão ser apresentadas em Conselho Pedagógico e Conselho Geral as avaliações
intercalares das atividades.
No final do ano letivo, a avaliação será efetuada em sede de Conselho Pedagógico, mediante análise dos relatórios
síntese elaborados pelos diversos proponentes e que será submetido ao Conselho Geral.
APROVADO EM CONSELHO GERAL
73
AE maximinos
PAA 2014/2015
ANEXO I
EXP/EE –Departamento de Expressões/Educação Especial
74
AE maximinos
PAA 2014/2015
75
AE maximinos
PAA 2014/2015
76
AE maximinos
PAA 2014/2015
77
AE maximinos
PAA 2014/2015
78
AE maximinos
PAA 2014/2015
ANEXO II
AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADE DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES PELOS ALUNOS
O objetivo desta ficha é recolher a tua opinião sobre as atividades que acontecem na escola.
O seu preenchimento é anónimo. Pedimos-te que sejas sincero(a) nas tuas respostas.
Escola que frequentas:
Ano que frequentas:
Nome da atividade:
ASSINALA COM X APENAS UMA OPÇÃO
1
SE APENAS ASSISTISTE À ATIVIDADE, NÃO RESPONDAS A ESTA QUESTÃO
A tua participação e empenho:
2
A duração da atividade:
3
A adequação dos recursos materiais utilizados:
4
A adequação do local de realização da atividade:
5
A adequação do horário de realização da atividade:
6
O contributo da atividade para melhorares o teu interesse
pelas matérias das disciplinas:
7
O contributo da atividade para melhorares os teus resultados escolares:
8
O contributo da atividade para melhorares o teu comportamento:
9
Avaliação global da atividade
10
NA TUA OPINIÃO, A ATIVIDADE DEVE CONTINUAR NO PRÓXIMO ANO LETIVO?
Sim:
11
MUITO
SATISFEITO
FAZ A AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE NOS ASPETOS SEGUINTES,
ASSINALANDO COM X A OPÇÃO QUE CORRESPONDE À TUA OPINIÃO
SATISFEITO
Só assisti:
POUCO
SATISFEITO
Colaborei na organização:
INSATISFEITO
Participei na atividade:
Não:
SUGESTÕES PARA MELHORAR A ATIVIDADE NO PRÓXIMO ANO LETIVO
OBRIGADA PELA TUA COLABORAÇÃO!
79

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES_2014.15_CG

Transcrição

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