9º anos

L. PORTUGUESA – GABARITO LISTA 1º BIMESTRE
1)
Destaque o tópico frasal do seguinte parágrafo:
“O desastre foi a gota d'água para que os bondinhos, velhos e mal conservados depois de anos de
descaso, saíssem dos trilhos.”
2)
Destaque o tópico frasal do seguinte parágrafo:
“De acordo com a "Pesquisa brasileira de mídia 2014 - Hábitos de consumo de mídia pela população
brasileira", 75% dos brasileiros não têm o hábito de ler jornais.”
3)
Em um período composto por subordinação, uma oração subordinada que completa uma
oração principal sem sujeito é classificada como:
a)
b)
c)
d)
e)
( )Oração subordinada substantiva predicativa.
( )Oração subordinada substantiva apositiva.
( X )Oração subordinada substantiva subjetiva.
( )Oração subordinada substantiva objetiva direta.
( )Oração subordinada substantiva completiva nominal.
4)
Na frase, “Regina tinha certeza de que estava grávida”, a oração em destaque é:
a)
b)
c)
d)
e)
( )Subordinada substantiva objetiva indireta.
( )Subordinada substantiva subjetiva.
( )Subordinada substantiva predicativa.
( )Subordinada substantiva apositiva.
( X )Subordinada substantiva completiva nominal.
5)
Relacione as colunas de acordo com a classificação correspondente:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Oração subordinada substantiva apositiva.
Oração subordinada substantiva subjetiva.
Oração subordinada substantiva predicativa.
Oração subordinada substantiva objetiva direta.
Oração subordinada substantiva objetiva indireta.
Oração subordinada substantiva completiva nominal.
( E )Lembre-se de que todos pertencem ao mesmo grupo.
( F )Tenho ressalvas de que você seja honesto e confiável.
( B )É lamentável que não existam corporativismo e empreendedorismo nas empresas.
( C )O necessário é que se tenha a quantia solicitada para a realização do evento.
( B )É obrigatório que se respeitem todas as regras estabelecidas.
( F )Laura está convencida de que ninguém mais passará nos exames.
( B )Compreende-se que aquele comando foi feito erroneamente.
( D )O investigador sabe quem são os assaltantes do banco.
( B )Seria conveniente que a carta comercial fosse enviada hoje.
( A )Fizeram a seguinte advertência: que o trabalho fosse feito.
6)
Analise os períodos a seguir, classifique as orações subordinadas substantivas.
a)
O professor avisou que chegaria tarde. _______OBJETIVA DIRETA____
b)
Ele disse a verdade: que não se deixaria levar pela opinião alheia. ___APOSITIVA__
c)
É fundamental que saibamos rever nossas ideias. _SUBJETIVA__________
d)
O garoto necessitava de que lhe trouxessem mais um livro. __OBJETIVA INDIRETA_
e)
A verdade é que esqueci o presente do aniversariante. ____PREDICATIVA________
f)
Todos afirmavam que o filme era ótimo. ___OBJETIVA DIRETA__________
g)
Minha preocupação era que o ônibus atrasasse. ______PREDICATIVA___
h)
Lúcia só queria uma coisa: que trouxessem seu livro favorito. ______APOSITIVA____
i)
Pensei que você estivesse sozinha. ______________OBJETIVA DIRETA____
j)
O problema é que eu estou com muita fome. _________________PREDICATIVA__
7)
Classifique as orações em: subordinada adjetiva explicativa ou oração subordinada adjetiva
restritiva:
a)
Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão exterminados. EXPLICATIVA
b)
Os homens, que são seres racionais, exploram os animais. EXPLICATIVA_____
c)
O livro que comprei é bom. RESTRITIVA_____________________
d)
Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas. RESTRITIVA__
e)
A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação. EXPLICATIVA___
f)
Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos deliciosos. RESTRITIVA__
g)
Mandei um telegrama ao meu irmão que mora em Roma. RESTRITIVA___
h)
Os idosos, que gostam de dançar, se divertiram muito. EXPLICATIVA_______
i)
Joaquim, que é nosso pai, está bastante preocupado. EXPLICATIVA________
j)
Existem conceitos cuja abrangência é relativa. RESTRITIVA__________
8)
Classifique as orações subordinadas adjetivas a seguir.
( R ) Restritivas
( E ) Explicativas.
( E ) O garoto, que esqueceu as chaves do armário, estava bastante nervoso.
( R ) A baleia que foi avistada no mar estava prenhe.
( E ) Luís, que é muito rico, não precisa acordar cedo.
( R ) Existem conceitos cuja a abrangência é relativa.
( E ) Joaquim, que é nosso pai, está bastante preocupado com essa situação.
9)
Classifique as orações subordinadas adverbiais destacadas.
a)
Tudo saiu conforme o previsto. _____CONFORMIDADE________
b)
O cinema estava lotado porque era estreia de uma supercomédia. __CAUSAL__
c)
Iremos para a fazenda amanhã, se parar de chover. CONDICIONAL_____________
d)
As crianças voltam da praia, quando o sol se põe. TEMPORAL________________
e)
O show foi tão alucinante que fiquei até de madrugada. CONSECUTIVA_____
10)
Conceitue Orações Subordinadas Adverbiais:
SÃO AQUELAS QUE EXERCEM A FUNÇÃO SINTÁTICA DE ADJUNTO ADVERBIAL EM RELAÇÃO À
ORAÇÃO PRINCIPAL.
Em “O lutador ficou tão emocionado que chorou de alegria”, a segunda oração é subordinada
adverbial:
11)
a)
Comparativa.
b)
Proporcional.
c)
Consecutiva.
d)
Causal.
e)
Temporal.
12)
Classifique a oração: “Sofia não é mais esperta do que você”
a)
Subordinada adverbial final.
b)
Subordinada adverbial concessiva.
c)
Subordinada adverbial consecutiva.
d)
Subordinada adverbial causal.
e)
Subordinada adverbial comparativa.
13)
Em “Berrou tanto que perdeu a voz”, a oração subordinativa exprime:
a)
Causa.
b)
Condição
c)
Concessão.
d)
Finalidade.
e)
Consequência.
“Aquele jovem estava tão furioso que ninguém chegou mais perto para ver”. Nesse período,
a oração subordinada é adverbial:
14)
a)
Concessiva.
b)
Condicional.
c)
Consecutiva.
d)
Proporcional
e)
Final.
15)
Defina os elementos essenciais para confecção e reconhecimento de:
Argumento de Autoridade.
TEXTO ELABORADO APARTIR DE UMA AUTORIDADE NO DETERMINADO ASSUNTO O QUAL É
TRATADO.
Argumento por Raciocínio Lógico.
TEXTO ELABORADO COM A MOTIVAÇÃO DE CAUSA E EFEITO, INDICANDO SUA RELAÇÃO.
Argumento de Comprovação.
TEXTO ELABORADO A PARTIR DE INFORMAÇÕES QUANTITATIVAS AO QUAL O ASSUNTO É
TRATADO.
16)
Relacione os elementos que compõe Resumo:
BREVIDADE E CONCISÃO – FIDELIDADE AO ORIGINAL – IMPESSOALIDADE – LINGUAGEM
PESSOAL.
Na oração “Você não terminará esse trabalho se não estabelecer um horário diário de
estudos”, a conjunção destacada expressa a relação de:
17)
( X ) Condição.
( ) Concessão.
( ) Tempo.
Na oração “Quando falava de sua infância, ele sentia uma grande nostalgia do sítio do avô”, é
possível afirmar que a conjunção expressa uma relação:
18)
a)
b)
c)
Temporal
Causal.
Final.
19)
A locução “ainda que” pode ser classificada como:
a)
b)
c)
Concessiva.
Condicional.
Consecutiva.
20)
“Fiquei tão corajosa que eu mesma não acreditei”. O vocábulo destacado introduz oração que
denota.
a)
b)
c)
d)
e)
Tempo.
Causa.
Condição.
Comparação.
Consequência.
L. PORTUGUESA – GABARITO LISTA 2º BIMESTRE
1)
O que são estereótipos?
a)
Combinam mais de um modo de representação, por exemplo, palavras e imagens.
b)
Percepções de algo com clareza, entender, compreender.
c)
Símbolos usados para identificar uma empresa, instituição, produto ou marca.
d)
Modelos de ideias preconcebidas sobre algo ou alguém.
2)
O que são logotipos?
a)
Símbolos usados para identificar uma empresa, instituição, produto ou marca.
b)
Meios de comunicação social de massas, como o rádio, o cinema, a televisão.
c)
Vazios, que não contêm significado.
d)
Combinam mais de um modo de representação, por exemplo, palavras e imagens.
3)
Nas capas das revistas é muito comum o uso de estereótipos. Sobre isso, classifique as
alternativas a seguir como verdadeiro (V) ou falso (F):
V
F a) As capas de revistas usam estereótipos para chocar os leitores e distanciá-los, assim
mantêm como público apenas as pessoas que realmente são fiéis à publicação.
V F b) As capas de revistas se aproveitam de estereótipos bem específicos para fazer com que as
pessoas não os entendam bem e, assim, tenham o desejo de comprar a revista para compreendê-los.
V F c) Quando se usa um estereótipo comum a um maior número de pessoas, este chamará mais a
atenção do público que ficará suscetível à compra da revista.
V
F d) Com estereótipos ou não, a recepção por parte do leitor é sempre a mesma quando se
depara com as capas de revista, pois o que importa mesmo são as chamadas secundárias, que vão
mostrar vários conteúdos internos da publicação.
V F e) O uso de estereótipos nas capas de revistas aproxima o leitor e o seduz. Essa é uma grande
estratégia de marketing.
4)
Assinale a alternativa cuja oração reduzida é uma oração subordinada adverbial concessiva.
a)
Acredito ter feito um bom trabalho.
b)
Olhando direito, você perceberá que está quebrado.
c)
Emocionou-se ao nos ver.
d)
Mesmo se esforçando, não conseguiu resolver o problema.
e)
Temendo a reação do inimigo, não reagiu.
5)
Quais são os cinco elementos de constituição de um gráfico?
Título, subtítulo, legenda, corpo e fonte.
6)
Qual é o gráfico utilizado para mostrar o tamanho proporcional de itens, sendo largamente
utilizado para a visualização de números percentuais?
Gráfico de Setores.
7)
Quais são os três tipos de gráfico? Existe variante em algum dos tipos? 1,00
Gráfico de Setores, gráfico de linha, gráfico de barras sendo verticais e horizontais.
Com base no gráfico abaixo analise:
8)
Qual é o gráfico utilizado?
Gráfico de barras.
9)
De qual país é a liderança e quem é o último colocado quanto ao número de feriados?
Líder – Japão / Último – Alemanha.
10)
E quanto ao PIB? Quem é o país primeiro colocado e o último?
Líder – EUA / Último – Brasil.
11)
Complete as lacunas com a forma verbal do verbo ser no presente do indicativo, segundo o
prescrito pela norma padrão.
a)
Será que já ________É_______ meio-dia?
b)
Será que já _______SÃO________ treze horas?
c)
Já ______É_______ meia-noite e meia.
d)
O responsável pelo almoço ainda ______SOU________ eu.
12)
Analise a estrutura das frases a seguir e o sujeito relacionado aos verbos destacados. Assinale
SS para sujeito determinado simples e OS para oração sem sujeito.
a)
( OS
) Há pessoas que não valorizam a vida.
b)
( SS
) A cegueira lhe trouxera os últimos dias de vida.
c)
( OS
) Faz quatro anos que trabalho na mesma empesa.
d)
( SS
) Não se fazem filmes como antigamente.
13)
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas, de acordo com a norma-
padrão.
______ trabalhadores ociosos, porque _____ a produção e a exportação e _____ funcionários
treinados em setores nos quais a empresa possa crescer.
a)
Existem, caiu, falta
b)
Existem, caíram, faltam
c)
Existe, caiu, faltam
d)
Existe, caíram, faltam
14)
Assinale a frase em que se observa erro de concordância verbal.
a)
Vão fazer dez anos que encontrei a paz.
b)
Não faltam motivos para que eu a expulse de casa.
c)
Um argumento não basta para colocar fim na discussão.
d)
Sobraram várias caixas de brinquedo para doação.
15)
Complete as lacunas, flexionando adequadamente o verbo entre parênteses.
a)
Um cardume de piranhas __ATACAVA – ATACAVAM__ (atacar – pretérito imperfeito do
indicativo) os bois que atravessavam o rio.
b)
Antigamente, _HAVIA_ (haver – pretérito imperfeito do indicativo) muitas superstições que
assustavam as pessoas.
c)
Membros da comunidade __ASSISTIRÃO__ (assistir – futuro do presente do indicativo) às
aulas em computadores.
d)
_PARTICIPA / PARTICIPAM_ (participar – presente do indicativo) do congresso grande
número de profissionais que atuam na área de saúde.
16)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas correspondentes:
Quantas semanas _________ para os engenheiros _____________ o projeto?
a)
é necessário, terminassem
b)
é necessário, termina
c)
são necessários, terminarem
d)
são necessárias, terminem
e)
são necessárias, terminarem
17)
Assinale a alternativa que completa as frases abaixo com as formas corretas dos verbos
indicados entre parênteses.
I. Camila e eu ______________uma árvore. (plantar)
II. O povo ____________ reverter esse quadro desolador. (pode)
III. Dos atores, nem um nem outro ___________ a estatueta do Oscar. (ganhou)
IV. Uma gravata ou uma garrafa de vinho ____________ o aniversariante. (agradar)
a)
I - plantamos, II - pode, III - ganharam, IV – agradará
b)
I - plantamos, II - pode, III - ganhou, IV – agradarão
c)
I - plantou, II - pode, III - ganharam, IV – agradarão
d)
I - plantamos, II - podem, III - ganharam, IV – agradará
e)
I - plantamos, II - pode, III - ganhou, IV – agradará
18)
Assinale as alternativas que apresentam uma oração sem sujeito.
a)
( X )Neva em Paris e faz sol no Brasil.
b)
( X )É dia 10 de setembro.
c)
(
d)
( X )Devem ser oito horas.
19)
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
)Arrombaram o portão da Escola.
________________________________________ os projetos de lei serão encaminhados ao Senado.
a)
Terá de serem formalizados.
b)
Terão de ser formalizados.
c)
Terá de ser formalizado.
d)
Terão de ser formalizados.
20)
Encontre a alternativa em que a norma-padrão é respeitada.
a)
Segundo a pesquisa, 5% dos moradores não se preocupa com o problema.
b)
Mais de um passageiro se irritaram com o atraso do avião.
c)
Cerca de dez grupos folclóricos dançou na festa.
d)
Nenhum dos candidatos foi aprovado.
MATEMÁTICA – GABARITO LISTA 1º BIMESTRE
PROF. ZABEU
1) Luana é uma aluna muito aplicada. Suas médias bimestrais na área de Ciências são 8,0;
10,0; 9,5 e 9,5. Qual a média aritmética anual dela nessa disciplina?
Resposta: 9,25
2) Uma empresa precisa avaliar o andamento de um projeto. Contudo, como as ações têm
pesos diferentes, foi usada a média ponderada. Tem-se a ação A, B e C, e os pesos
foram distribuídos respectivamente como 2, 1 e 3. Se a ação A está 86% concluída, a
ação B, 38% e a ação C, 48%, qual a média de conclusão desse projeto?
Resposta: 0,59 ou 59%
3) A idade dos alunos de uma escola presentes numa das salas na visita a um museu foi
apresentada da seguinte forma:
11
12
14
12
15
12
12
13
13
14
11
14
13
13
11
12
13
13
11
13
Quais os valores da moda e da mediana?
Resposta: Moda – 13; Mediana - 13
4) A tabela representa o gasto semanal com alimentação de um grupo de 10 famílias:
Número de famílias
5
3
2
Gasto por família (em reais)
126,00
m
342,00
Se o gasto semanal médio por família é de R$ 183,00, pode-se estimar que o valor de m é:
Resposta: R$ 172,00
5) A média para aprovação em uma escola é 7,0 pontos. O quadro a seguir representa as
médias bimestrais de uma aluna.
1.° bimestre
6,5
2.° bimestre
9,4
3.° bimestre
3,8
4.° bimestre
Média final
Se a média final é calculada de forma aritmética, qual a média mínima que essa aluna deverá
obter no 4.° bimestre para ser aprovada?
Resposta: 8,3
6) Para um candidato ser classificado em um curso de informática, é necessário que ele
obtenha classificações parciais em três áreas. Certo candidato obteve na área A 18
pontos; na área B 26 pontos e na área C 10 pontos. Sabendo-se que os pesos são 5 para
a área A, 2 para a área B e 3 para a área C, esse candidato obteve classificação final
igual a:
Resposta: 17,2
7) O gráfico abaixo representa as idades de 15, 16, 17 e 18 anos e as respectivas
quantidades de alunos de uma sala de aula do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de Mato Grosso (IFMT).
A idade média dos alunos da sala de aula:
Resposta: 16
8) A tabela a seguir apresenta a altura dos jogadores titulares de uma equipe de voleibol:
Jogador
Marcos
Alécio
Ronald
Enzo
Sérgio
Altura (m)
1,95
2,03
2,09
1,81
?
A média de altura desses jogadores é 1,98 m. Então, a altura de Sérgio é:
Resposta: 2,02
9) Um corredor amador participará de uma maratona. Sua estratégia será iniciar a prova em
baixo ritmo e, a partir de um posto de hidratação localizado a 21,685 km, ele pretende
correr num ritmo mais forte até outro posto, localizado a 28555 m. Se fosse listada a cada
5 metros toda a distância entre esses dois postos, qual a distância exata poderia ser
considerada a mediana?
Resposta: 25120
10) As médias bimestrais de Vagner se encontram na tabela a seguir:
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
1º BIMESTRE
7,4
5,1
2º BIMESTRE
6,2
3,8
3º BIMESTRE
8,4
7,1
4º BIMESTRE
Observe nessa tabela, as notas obtidas por Vagner no 4º bimestre:
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
1ª AVALIAÇÃO ESCRITA
0,0
7,6
2ª AVALIAÇÃO ESCRITA
?
?
TRABALHOS
3,6
4,9
TAREFAS
1,8
9,7
Se a média aritmética anual para aprovação (em cada disciplina) na escola onde Vagner
estuda for 6,0, quais devem ser as notas mínimas da 2ª avaliação escrita para que a média
do 4º bimestre seja suficiente para aprová-lo?
Resposta: História – 2º Avaliação: 2,6, 4º Bim: 2,0 e Geografia – 2º Avaliação: 9,8, 4º Bim: 8,0
PROFª. ELIZANGELA
1. Na figura abaixo, tem-se MP // AB. AM = y cm , BP = 16 cm , PC = x cm , MC = 30 cm , AB = 42 cm
e MP = 30 cm. Determine as medidas x , y e o perímetro do triângulo ABC.
A
M
C
B
P
Resposta: x = 40cm; y = 12cm; P = 140cm
2. Um feixe de retas paralelas determina sobre uma transversal segmentos de 5 cm e 15 cm. Quais as
medidas dos segmentos determinados sobre outra transversal cuja soma é 16 cm ?
Resposta: 4 e 12 cm
4. No triângulo seguinte DE//BC. Calcular os valores de x e y.
Resposta: x = 3 e y = 8
5. De acordo com a figura dada, calcule x sabendo que r // s // t.
r
x+2
4
s
5
7
t
Resposta: x = 6/7
6. A planta mostra dois terrenos. As divisas laterais são perpendiculares à rua. Quais as medidas das
frentes dos terrenos que dão para a avenida. Sabendo-se que a frente para essa avenida é de 91
metros?
Rua
25 m
40 m
1
2
y
x
Avenida
Resposta: x = 35 e y = 56
7. Determine x, sabendo-se que os triângulos são semelhantes.
a)
15
x
10
2
Resposta: x = 3
b)
Resposta: x = 12
8. Na figura abaixo as retas r e s são paralelas e cortadas pelas transversais m e n. Se AB = 2 cm; BC
= 1 cm e XY = 15 cm , então a medida de BX, em cm, é:
Resposta: BX = 10cm
9. Calcule a altura de um poste, sabendo que sua sombra sobre o solo mede 8m no momento em que
a sombra de uma vara vertical de 3m mede 2m.
Resposta: x = 12
10. Um pátio tem a forma de um quadrilátero ABCD, com dois lados paralelos. Sabendo que AB = 5m ,
AD = 12m,OA = 13m e OB = 16m , determine BC e DC.
Resposta: BC = 14,7 e DC = 9,6
MATEMÁTICA – GABARITO LISTA 2º BIMESTRE
PROF. ZABEU
1. Uma tela retangular com área de 9600cm² tem de largura uma vez e meia (1,5) a sua
altura. Quais são as dimensões desta tela?
Resposta: Largura 120cm e Altura 80cm
2. Há dois números cujo triplo do quadrado é igual 15 vezes esses números. Quais números
são estes?
Resposta: 0 e 5
3. Verifique se -5 é raiz da equação x² - 7x = -10
Resposta: não, o valor é igual a 60
4. Qual o valor da equação -3x² - 48x = 0 ?
Resposta: 0 e -16
5. Qual o valor da equação 3p² - 48 = -p² + 36
Resposta:
6. Qual o valor de k para que a equação 2x² - 6x +3k = 0, não tenha raízes reais
Resposta: k > 3/2
7. Qual a solução da equação 5x²-x+7=0?
Resposta: Δ = - 139, portanto Ø
8. Calcule o valor de p na equação x² – (p + 5)x + 36 = 0, de modo que as raízes reais sejam
iguais. Para essa condição, o valor de ∆ precisa ser igual a 0.
Resposta: p’ = 7 e p” = -17
9. Resolva a seguinte equação do 2º grau:
.
Resposta: -3 e 1/2
10. Dada a equação 9y² – 12y + 4 = 0, responda o que se pede:
a) Qual o valor do discriminante?
Resposta: Δ = 0
b) Se houver, quais são suas raízes?
Resposta: x = 2/3
PROFª. ELIZANGELA
1. O valor de x no triângulo retângulo abaixo é:
a) 10.
b) 12.
c) 15.
d) 18.
Resposta: letra c
2. Aplicando as relações métricas nos triângulos retângulos abaixo, determine o valor da incógnita:
a) Resposta: 3
b) Resposta: 6


c
6
n
12
c) Resposta: x = 8 e y =
3
15
d) Resposta: a = 6; c =
2 3;b= 2 6 ;h= 2 2


b
c
2 6
9
h
y
2
3
4
a
x
3. Determine a área de um triângulo retângulo cuja hipotenusa mede 12 cm e um dos catetos mede 4
cm.
Resposta:
16 2cm 2
4. Encontre o valor de y em cada relação:
Resposta: 20
Resposta: 6
5. A soma dos números correspondentes às medidas a, b, c e h no triângulo da figura abaixo formam
uma senha que abre o cofre do senhor Adamastor.
Qual a senha que abre o cofre do Adamastor?
a) 124
b) 134
c) 174
d) 144
e) n.d.a
Resposta: letra d
6. Utilizando o Teorema de Pitágoras, determine o valor de x nos triângulos retângulos:
4x
a)
b)
6


x
3x
3 5
20
Resposta: x = 4
Resposta: 3
7. A figura mostra um edifício que tem 15 m de altura, com uma escada colocada a 8 m de sua base
ligada ao topo do edifício. O comprimento dessa escada é de:
a) 12 m.
b) 30 m.
c) 15 m.
15 m
d) 17 m.
e) 20 m.
8m
 
Resposta: 17
8. A chácara de ângela tem a forma de um triângulo retângulo e as dimensões indicadas na figura.
Qual a distância entre o portão e o poço?
Resposta: 480m
9. Em um triângulo retângulo, os catetos medem 7cm e 24 cm. Determine a medida da hipotenusa.
Resposta: 25 cm
10. Num triângulo retângulo, um dos catetos mede 24 cm e a sua projeção sobre a hipotenusa mede
14,4 cm. Determine:
a) a medida da hipotenusa
b) a medida do outro cateto
c) a medida da altura relativa à hipotenusa.
Resposta: a) 40 cm
b) 32cm
c) 19,2 cm
FÍSICA – GABARITO LISTA 1º BIMESTRE
GABARITO
a) ∆S = 78 km; d = 78 km
b) ∆S = -70 km; d = 70 km
K
C
∆S = 45 km; d = 45 km
L
A
∆S = -120 km; d = 120 km
M
∆t = 20 s
c) ∆S = 8 km; d = 148 km
a) am = 5 m/s²
vm ≈ -168 km/h
N
b) am = 0 m/s²
c) am ≈ -1,8 m/s²
B
O
4,5 s
A
P
am = 4 m/s²
C
Q
B
B
R
v = 22 m/s
B
S
E
C
T
∆t = 15 s
FÍSICA – GABARITO LISTA 2º BIMESTRE
GABARITO
A
B
a = 4 m/s²
a) Módulo 150 N; direção
horizontal; sentido
K
L
A
a) m = 5 kg
b) PL = 8 N
direita.
b) a = 15 m/s²
C
B
M
mL = 120 kg ; PL = 192 N
D
F = FR = 2500 N
N
Pj = 2080 N
a) mT = 50 kg
E
B
O
b) PT = 490 N
c) mM = 50 kg
d) PM = 185 N
F
FR = 12N
P
A
G
B
Q
v = 5 m/s
H
F = FR = 1,8 N
R
D
I
F = FR = 8000 N
S
C
J
A
T
EC = 2000 J
QUÍMICA – GABARITO LISTA 1º BIMESTRE
1-b
2-e
3-c
45-b
6-b
7-d
8-a
9-c
10-a
11-b
12-d
13-b
14-b
15-a
16-V;V;V;V
17-F;V;V
18-c
19-c
20-a
QUÍMICA – GABARITO LISTA 2º BIMESTRE
1- e)
2- a-I e III ;b- II e IV c- I = 64, II = 33, III = 66 e IV = 31
3- Z = 17 e A = 35
-
+
4- e = 24, p = 24 e A = 52
+
0
+
0
+
0
5- a) p = 36, n = 48 e e- = 36 ; B) p = 28, n = 31 e e- = 28 ;c) p = 19, n = 20 e e- = 19
6-a-3; b-4; c- 3; d- 7; e- 3; f- 3
7- d
8-d
9-e
10-c
111213-a
14-c
15-d
16-d
17-d
18-c
19-a
20-d
HISTÓRIA – GABARITO LISTA 1º BIMESTRE
1-A
2-B
3-A
4-A
5-B
6-E
7-A
8-A
9-A
10-B
11-B
12-C
13- Buscar mão de obra barata para a produção industrial. Encontrar matéria-prima para as indústrias
europeias. Estabelecer novos mercados consumidores fora da Europa.
14-Os europeus utilizaram teorias que propunham sua superioridade intelectual e física em relação aos
povos africanos e asiáticos. O domínio europeu nos continentes africano e asiático era justificado como
uma missão civilizadora.
15-A população russa estava descontente com a crise gerada em consequência das mortes e gastos
na Guerra Russo-Japonesa, por isso passaram a organizar manifestações contra o governo russo, e
um desses protestos foi reprimido com muita violência.
16-Perda da autonomia dos sovietes. Os trabalhadores foram coibidos da participação no comando das
fábricas. Revogação da liberdade de expressão e de imprensa.
17-A Alemanha sofreu perda de territórios, com a declaração de independência da Áustria e da
Polônia. O território da Alsácia e Lorena e as minas de cravão localizadas no Sarre passaram para o
domínio da França. A Alemanha foi proibida de formar exército.
18-A ampliação do regime representativo. A autonomia dos Estados por meio da forma federativa. O
poder executivo passaria a ser exercido pelo Presidente.
19-Revolução Federalista – Rio Grande do Sul e Revolta da Armada – Rio de Janeiro
20-Os governadores garantiam votos ao candidato que representasse as oligarquias e, em troca, o
governo federal fornecia investimentos nos estados e apoio aos governadores nas eleições estaduais.
Nos estados, os governadores garantiam seus próprios votos e os do Presidente por meio da fraude e
coerção promovidas pelos coronéis.
HISTÓRIA – GABARITO LISTA 2º BIMESTRE
1-E
2-C
3-E
4-E
5-D
6-D
7-B
8-B
9-A
10-D
11-E
12-E
13-A
14-C
15-E
16-O início de campanhas contra o autoritarismo de Getúlio Vargas e pela redemocratização do país. O
questionamento da população sobre o envio de soldados para lutarem pela democracia na II Guerra,
enquanto o país vivia sob um governo autoritário.
17-O líder da AIB era o advogado Plínio Salgado, conhecido pelo seu nacionalismo exacerbado. O
lema dos integralistas era “Deus, Pátria e Família”. A Ação Integralista Brasileira foi inspirada nas
ideias fascistas e nazistas.
18-A eleição de representantes dos sindicatos para o cargo de deputado. A instituição do voto secreto
e do voto feminino. A inserção de leis trabalhistas que regulamentavam o trabalho no país.
19-A elaboração de uma nova Constituição para o Brasil. A nomeação de um interventor civil e paulista
para o estado.
20-Regulamentação da legislação trabalhista e controle dos trabalhadores pelo Estado por meio da
criação do Ministério do Trabalho, da Indústria e do Comércio. Elaboração de uma política de
valorização do café que contentasse a oligarquia cafeeira. Nomeação de interventores tenentistas para
o governo dos estados.
GEOGRAFIA – GABARITO LISTA 1º BIMESTRE
1. A Revolução Industrial ocorreu primeiramente no Reino Unido, pois esse país reunia condições
fundamentais que propiciou esse pioneirismo. Entre essas condições básicas, destacam-se as
seguintes, exceto:
(A) Disponibilidade de matérias-primas, como, por exemplo, jazidas de carvão.
(B) Acúmulo de capitais resultante do capitalismo comercial.
(C) Avanços técnicos significativos para o período, tal como a inserção das máquinas na atividade
fabril.
(D) Grandes reservas de fontes de energia, sobretudo de petróleo.
(E) Estado sob controle da burguesia
2. Bloco econômico regional que tem sua origem logo após a Segunda Guerra Mundial. Iniciou-se
como uma associação entre países para administrar um recurso energético fundamental para época, o
carvão mineral, posteriormente, outros países foram inclusos, sempre com o objetivo principal de
agregação de todo o continente. Passou a ser exemplo para as pretensões de outros blocos
econômicos. O bloco econômico em questão é o(a):
(A) Mercado Comum do Sul (MERCOSUL)
(B) Acordo de Livre Comércio da América do Norte (NAFTA)
(C) União Europeia (EU)
(D) Associação de Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico (APEC)
(E) Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP)
3. Os mapas políticos como modelos de representação cartográfica são dinâmicos e, portanto, alteramse de acordo com mudanças territoriais dos Estados-Nações. As mudanças de fronteiras são muito
mais evidentes na Europa do que em outros continentes. A reunificação alemã, a desintegração da
URSS, a fragmentação da Iugoslávia e a Tchecoslováquia são exemplos recentes dessas
transformações. Assinale a alternativa correta que corresponde ao período histórico em que ocorreram
as alterações fronteiriças descritas:
(A) Durante a Primeira Guerra Mundial.
(B) Entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais.
(C) Durante a Segunda Guerra Mundial.
(D) Durante a Guerra Fria, fase de bipolarização entre EUA e URSS.
(E) Após o encerramento da Guerra Fria.
4. Entre os vários estágios do processo de integração de um bloco econômico, considere os itens a
seguir:
I – No Mercado Comum, ocorre o livre comércio de mercadorias entre os países-membros do bloco,
além da Tarifa Externa Comum (TEC) para o comércio fora do bloco, porém, nesse estágio, não é
permitida a livre circulação de pessoas.
II – Na Zona de Livre Comércio, ocorre redução das tarifas alfandegárias, visando aumentar as
relações comerciais entre os países pertencentes ao bloco.
III – União Monetária refere-se ao bloco que está na fase de Mercado Comum e adota uma moeda
única para os países-membros do bloco.
IV – Na União Aduaneira, o principal objetivo é a livre circulação de pessoas, como forma de
possibilitar uma maior demanda de mão de obra para indústrias dos países pertencentes ao bloco.
Estão corretos os itens:
(A) I e II
(B) II e IV
(C) II e III
(D) II, III e IV
(E) Apenas o III
5. A expansão da atividade industrial para outros países da Europa como França, Rússia, Alemanha,
Itália e para o Japão e Estados Unidos, no século XIX, acirrou a concorrência por matérias-primas e
mercado consumidor entre as potências da época. Para resolver essa questão, os países europeus
iniciaram uma disputa por novos territórios, resultando no processo reconhecido como:
(A) Grandes Navegações com a chegada dos europeus às Américas.
(B) Imperialismo ou neocolonialismo, em que houve nova colonização e exploração dos
continentes africano e asiático.
(C) Disputa entre Inglaterra e França pelo domínio dos Estados Unidos.
(D) Disputa pelos territórios da Oceania também conhecida como novíssimo mundo.
(E) Aos primeiros conflitos separatistas europeus, pautados principalmente pela necessidade de
recursos naturais, como fontes de matéria-prima.
6. A crise econômica que atingiu os Estados Unidos em 2008 chegou a outros países rapidamente,
ganhando status de recessão econômica mundial. Na Europa, alguns países com economia mais
fragilizada foram diretamente afetados. Alguns programas de ajuda financeira foram organizados pela
União Europeia com objetivo de amenizar os efeitos da crise. Assinale a alternativa que retrata três
países que passaram por sérias dificuldades e, portanto, receberam ajuda econômico-financeira do
bloco:
(A) França, Alemanha e Inglaterra
(B) Grécia, Portugal e Espanha
(C) Dinamarca, Suécia e Suíça
(D) Itália, Holanda e Áustria
(E) Bélgica, Roménia e Turquia
7. Com relação às transformações no espaço geográfico resultante do processo de industrialização,
analise as afirmativas a seguir:
I - Uma dessas transformações é o aumento da exploração dos recursos naturais para atender à
demanda industrial de produção, esse processo é inerente ao incremento do consumo primeiramente
para atendimento ao mercado interno.
II - Maior flexibilização das leis trabalhistas, sobretudo nas nações subdesenvolvidas, com o
fortalecimento sindical e coparticipação nos ganhos das corporações, a classe trabalhadora tem
aumentado substancialmente seus direitos. .
III - Em um primeiro momento, ocorreu a aceleração no processo de urbanização, decorrente da
revolução industrial, no entanto, na economia atual, o fluxo de capitais proporcionado pela globalização
trouxe a possibilidade de aplicação de capitais em outras áreas, como, por exemplo, o agronegócio.
IV - Nos últimos anos, observa-se uma diminuição dos impactos ambientais negativos em função da
conscientização da sociedade em geral no que se refere ao consumo exagerado e também devido à
adoção de práticas conservacionistas do setor industrial.
Estão corretas as afirmativas:
(A) I e III
(B) I, II e IV
(C) II e IV
(D) II, III e IV
(E) I, II, III e IV
8. Rio que nasce nos Alpes Suíços percorre aproximadamente 1326 Km. Passa pelos territórios da
Suíça, Liechtenstein, Alemanha, França e Países Baixos, entre outros. Sua foz é no mar do Norte,
próximo ao porto de Roterdã. Esse rio possui grande importância econômica, pois é utilizado como via
para o escoamento de produtos agrícolas e industriais.
O texto se refere ao rio:
(A) Reno
(B) Danúbio
(C) Volga
(D) Tejo
(E) Sena
9. Leia o texto a seguir:
"São corredores estreitos e profundos num litoral alto, cavados pela erosão glaciária, são hoje
submersos invadidos pelo mar. No litoral da Noruega e da Groenlândia aparece muito bem
representado esse tipo de costa. Na Islândia, aparecem costas altas com vales de origem glacial, de
parede abruptas e invadidos pelo mar. Os vales que os constituem avançam cerca de 30 a 40
quilômetros para o interior e têm profundidade de 400 a 600 metros. A escavação desses vales foi feita
a um nível bem mais alto que o atual, sendo sua posição altimétrica explicada por abaixamento das
terras, com consequente invasão marinha, transformando os antigos vales em verdadeiros golfos. Da
mesma maneira que nos vales glaciais esses têm a forma do leito em U."
GUERRA, A. T. & GUERR A, A. J. T. Novo dicionário geológico-geomorfológico. Rio de Janeiro, Ed.
Bertrand Brasil. 1997.
É possível constatar que o texto se refere à definição geomorfológica de:
(A) Dobramentos antigos
(B) Baías
(C) Dobramentos modernos
(D) Fiordes
(E) Depressões
10. A Europa apresenta uma diversidade climática considerável em função dos diversos fatores que
interferem no clima. Considerando a parte Ocidental e Oriental, por exemplo, as diferenças são
acentuadas, a primeira apresenta invernos e verões mais amenos, entretanto, na Europa Oriental os
invernos são rigorosos e os verões mais quentes. O fator condicionante para as características dessa
diferença no clima na Europa Ocidental é a:
(A) longitude
(B) latitude
(C)formas do relevo
(D) massas de ar polares
(E) maritimidade
11. Considerando a influência de fatores naturais para ocupação do continente europeu e
desenvolvimento das atividades econômicas, analise as alternativas a seguir:
I – A região central do continente europeu é propícia para a ocupação e, portanto, conta com grande
contingente populacional, isso se deve, em partes pelo predomínio de planícies e importantes cursos
d’água que banham a área.
II – O clima mediterrâneo que ocorre no sul da Europa (Grécia, Portugal, Espanha, Itália e sul da
França) sofre influência dos ventos vindos do deserto do Saara, deixando-o mais quente e seco no
verão o que favorece o cultivo de frutas e de oliveiras.
III – Na porção sul e sudeste do continente europeu, localizam-se os pontos de maiores altitudes,
formadas por cadeias montanhosas de formação geológica mais recente, são áreas de difícil acesso e
com baixíssimas temperaturas e, portanto, com menor concentração demográfica, porém, encontramse importantes atividades turísticas e de lazer em algumas montanhas.
IV – O rio Tâmisa, o mais importante da Inglaterra, conhecido como o “Grande Fedor” desde meados o
século XIX, devido a sua poluição, apesar dos esforços dos órgãos responsáveis empenhados para
sua despoluição, continua como um dos rios mais poluídos do mundo.
Estão corretas as afirmativas:
(A) I, II e III.
(B) Somente I e II.
(C) Somente II e IV.
(D) Somente II e III.
(E) Todas as afirmativas estão corretas.
12. O conceito demográfico de país populoso difere do conceito de país povoado, enquanto o primeiro
se refere ao número absoluto de habitantes, o segundo considera a quantidade de habitantes por área.
Sobre essa temática, assinale a alternativa que indica o país mais populoso e o país mais povoado do
continente europeu respectivamente, considerando apenas os países integralmente europeus.
(A) França e San Marino
(B) Itália e Malta
(C) Alemanha e Mônaco
(D) Espanha e Portugal
(E) Suécia e Mônaco
13. Alguns países europeus, como Alemanha e Portugal, apresentam taxa de crescimento populacional
negativa entre as projeções do período de 2010 - 2015. Tal realidade representa que o número de
óbitos supera o número de nascimentos nesses países. Entre as alternativas descritas a seguir,
assinale aquela que não corresponde a um fator considerado como causa dessa situação:
(A) A maior participação da mulher no mercado de trabalho, verificado nas últimas décadas.
(B) A busca pelo sucesso profissional, que acaba fazendo com que muitos jovens se dediquem mais
aos estudos em detrimento da formação de uma família.
(C) O custo elevado associado à criação dos filhos, verificado facilmente nas famílias numerosas.
(D) Boa qualidade de vida nesses países e programas governamentais como licença
maternidade.
(E) O acesso facilitado aos métodos anticoncepcionais, devido ao nível socioeconômico e educacional
elevado de boa maior parte da população.
14. A população da Europa está envelhecendo. O número de pessoas com mais de 65 anos é bastante
elevado, além de mais velha a população do continente vem decrescendo a cada ano, tais condições
são atribuídas principalmente aos avanços conquistados pela medicina e mudanças comportamentais
da sociedade de modo geral. As características descritas estão relacionadas ao:
(A) aumento da taxa de natalidade e diminuição na expectativa de vida.
(B) diminuição da taxa de natalidade e aumento da expectativa de vida.
(C) aumento da taxa de mortalidade e aumento da expectativa de vida.
(D) crescimento absoluto da população e aumento da taxa de natalidade
(E) diminuição da expectativa de vida e declínio da taxa de mortalidade.
15. Leia a reportagem a seguir:
Idosos serão 1 bilhão em 2022
Estudo elaborado pelas Nações Unidas projetou o crescimento da população com mais de 60 anos de
idade daqui 10 anos
Até 2022, o mundo deverá ter 1 bilhão de pessoas com mais de 60 anos. A projeção é do Fundo de
População das Nações Unidas (Unfpa, na sigla em inglês), que divulgou seu “Estudo Sobre o
Envelhecimento no Século 21”, ontem, Dia Internacional do Idoso. O levantamento também destaca
que a proporção de idosos em relação à população mundial está crescendo mais do que qualquer
outra faixa etária, principalmente nos países em desenvolvimento.
A população mundial de idosos, que era de 205 milhões em 1950, chegou neste ano a 810 milhões. De
acordo com a projeção da Unfpa, em 2050 deve haver no mundo 2 bilhões de idosos, o que
corresponderá a 20% da população – atualmente, a proporção é de 11,5% de idosos. O
envelhecimento da população é tratado como “um triunfo do desenvolvimento”, pois está relacionado a
melhorias na nutrição, nas condições sanitárias, na medicina, nos cuidados com a saúde, no ensino e
no bem-estar econômico.
SIMÕES, A. Idosos serão 1 bilhão em 2022. Jornal Gazeta do Povo. 2 de Outubro de 2012. Disponível
em: <http://www.gazetadopovo.com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1&id=1303131&tit=Idososserao-1-bilhao-em-2022.> Acesso em 15 dez. 2012.
Certamente a Europa contribui diretamente com o quadro descrito pela reportagem. Entre as
consequências do envelhecimento populacional, podemos destacar as seguintes, exceto:
(A) Diminuição dos gastos sociais como a saúde, devido especialmente ao maior nível
intelectual da população.
(B) Impacto direto na Previdência Social, devido à diminuição da população economicamente ativa.
(C) Mudança na estrutura etária dos diversos países.
(D) Diminuição do crescimento populacional.
(E) Melhorias consideráveis relacionadas à força de trabalho.
16. Uma das principais características demográficas da Europa são as taxas de urbanização elevadas,
a grande maioria da população reside nas cidades, entretanto, alguns países ainda têm grande
contingente populacional vivendo no espaço rural, quase 50%. Assinale a alternativa que indica países
com essa característica:
(A) Inglaterra, Alemanha e Bélgica.
(B) Portugal, Itália e Espanha.
(C) Hungria, Suíça e Áustria.
(D) Dinamarca, Suécia e Finlândia.
(E) Albânia, Bósnia-Herzegovina e Moldávia.
17. Leia o texto:
UE incentiva migração interna para reduzir desemprego juvenil
A Comissão Europeia, órgão Executivo da União Europeia, lançou nesta segunda-feira um projeto de 4
milhões de euros destinados a incentivar a migração interna para reduzir o desemprego entre jovens
de 18 a 35 anos, que supera os 50% na Espanha e na Grécia.
A ideia é enviar o trabalhador que não encontra um emprego correspondente à sua qualificação em
seu país a outro país onde essa mesma área enfrenta déficit de mão de obra, como recomendou a
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em março passado.
O projeto é independente dos governos dos 27 sócios da UE e não está claro como será aceito em
alguns países, onde a crise econômica tem exacerbado nacionalismos e contribuído para aumentar o
repúdio à imigração, como ficou evidente com a ascensão dos partidos de extrema-direita Front
National e Chrysi Avgi nas últimas eleições na França e na Grécia, respectivamente.
BIZZOTTO, M. UE incentiva migração interna para reduzir desemprego juvenil. Jornal Folha de São
Paulo. 21/05/2012. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/bbc/1093574-ue-incentiva-migracaointerna-para-reduzir-desemprego-juvenil.shtml.> Acesso em: 17 dez. 2012.
Com relação à reportagem acima e as migrações internas e externas da Europa, assinale as
alternativa(s) correta(s):
(A) A livre circulação de pessoas garantida pelo Tratado Schengen, do qual vários países
membros da União Europeia são signatários, facilita a migração interna no continente.
(B) A grande crise econômica que teve início nos EUA em 2008 chegou com muita força na
Europa nos anos seguintes, sobretudo em países como a Espanha, Grécia e Portugal,
aumentando significativamente o desemprego e, portanto, medidas como a descrita na
reportagem buscam minimizar os impactos da crise.
(C) A migração de africanos, que tradicionalmente tentam chegar à Europa clandestinamente, via Mar
Mediterrâneo (Estreito de Gibraltar), praticamente não existe mais.
(D) Embora o fluxo migratório tenha diversos motivos, entre eles: ambientais, religiosos,
políticos, no mundo contemporâneo o econômico é o principal, as pessoas deixam seus lugares
em busca de melhores oportunidades de trabalho.
(E) A xenofobia é um fenômeno que tem aumentado na Europa e a justificativa principal para
esse sentimento é o medo da população local de perder postos de trabalho para os imigrantes
que se submetem a menores salários.
18. A partir do final da Guerra Fria, ocorreram importantes mudanças nos limites territoriais de diversos
estados europeus. O mapa da Europa já não é mais o mesmo:
Apresente três importantes mudanças ocorridas na divisão territorial dos estados europeus a partir do
fim da Guerra Fria.
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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____________
19. Quais são os limites geográficos do continente europeu?
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__________________________________________
20. O euro vai mal. Registrou uma queda em relação ao dólar, valendo agora US$1,2696 [...] no dia 6
de maio, a moeda única europeia perdeu quatro centavos. Não é uma queda catastrófica. Ela agrada
os exportadores, prejudicados com o vigor do euro em relação ao dólar ou ao iene. Mas na realidade o
recuo da moeda é sinal da péssima saúde da União Europeia e da zona do euro [...]. A zona do euro,
essa entidade cujo objetivo é reunir as economias discrepantes do Velho Continente, está dividida em
duas zonas: ao norte, os "virtuosos" [...] que prosseguem sua marcha para a frente. Ao sul, os
"estropiados" [...] todos em recessão.
Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,a-crise-europeia-esta-em-plena-forma874088,0.htm>. Acesso em: jul. 2012 (fragmento adaptado).
A recente crise na União Europeia arrasta-se desde os idos de 2008, tendo se aprofundado em 2011 e
seguindo cada vez mais forte em 2012. Sobre esta temática, faça o que se pede: Apresente e explique,
pelo menos, duas causas da crise recente da União Europeia:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______
GEOGRAFIA – GABARITO LISTA 2º BIMESTRE
1. A produção agrícola está condicionada a fatores naturais, como os climáticos. Determinados cultivos
somente se desenvolvem em condições de temperatura e umidade adequadas. Temos, como
exemplos, o trigo para as temperaturas amenas e o café que suporta elevadas temperaturas, e, ao
contrário, tem dificuldades de desenvolvimento nas baixas. Nesse sentido, algumas regiões da Europa
produzem, no espaço rural, conforme com suas características climáticas, destacando-se em alguns
produtos. De acordo com a consideração descrita, indique a alternativa que corresponda aos principais
produtos cultivados na Península Itálica, ou seja, sul do continente europeu:
(A) Cultivo de pinus e eucaliptos para a indústria moveleira e de papel e celulose.
(B) Destaque para a produção de trigo, oliva e uva destinada ao setor alimentício.
(C) Sobressaem-se nessa região o cultivo de cana de açúcar destinada à produção do etanol para
exportação.
(D) Destacam-se na região as grandes fazendas de cacau destinadas às grandes fábricas de chocolate
da Suíça e Bélgica.
(E) As condições naturais da região favorecem a produção de café para exportação, sobretudo para os
EUA.
2. A Europa destaca-se na produção agrícola de alguns cereais como cevada e trigo, no entanto, o
continente é deficitário no cultivo de alguns produtos básicos como arroz, soja e café. Para resolver
esse problema, os países europeus, de modo geral:
(A) importam de outros países que se destacam na produção dos artigos citados.
(B) utilizam os veículos de comunicação para fazer propaganda de outros produtos com intuito de
substituir os produtos alimentícios descritos.
(C) deixam de consumir os produtos destacados, o que resulta em uma dieta alimentar diferente dos
países localizados em outros continentes.
(D) continuam com intenso processo de desmatamento com intuito de expandir as fronteiras agrícolas
para equacionar esse problema.
(E) buscam por meio da ocupação territorial suprir suas necessidades, nem que para isso recorram a
conflitos armados.
3. Muitos países europeus se destacam entre os maiores produtores de importantes commodities
agrícolas. Por commodities (termo que significa literalmente “mercadoria” em inglês) entende-se como
um tipo particular de mercadoria em estado bruto ou produto primário de importância comercial, como é
o caso do café, do chá, da lã, do algodão, da juta, do estanho, do cobre, etc. Especificamente no
continente europeu, destacam-se a produção de uva, cevada, trigo e açúcar de beterraba, mesmo com
as limitações impostas pelas pequenas extensões territoriais de parte significativa das nações.
Sobre essa temática, indique a alternativa que justifica o bom desempenho de alguns países da Europa
mesmo com as condições adversas descritas:
(A) De modo geral, os países europeus, sobretudo os ocidentais, investiram maciçamente em
novas tecnologias agrícolas, o que permitiu uma compensação às adversidades naturais,
inclusive às pequenas extensões agrícolas, mantendo elevada produtividade.
(B) A abundância dos recursos hídricos do continente permite elevada produtividade agrícola mesmo
com as limitações territoriais existentes.
(C) Não existem políticas públicas voltadas à agricultura na Europa, os produtores acabam por
desenvolver novas técnicas sem a contribuição do Estado, trazendo melhores resultados.
(D) Mesmo com as pequenas propriedades e a falta de terras para o aumento da produção
agropecuária, o relevo predominantemente formado por planícies no centro e sul do continente
europeu tem influência para o bom desempenho desse setor.
(E) Os Investimentos estrangeiros, principalmente de países da América do Sul, contribuem para o
desenvolvimento de novas tecnologias voltadas à produção agropecuária na Europa refletindo em bons
resultados de produtividade observados nos últimos anos.
4. Mesmo sendo uma das maiores preocupações da OMC (Organização Mundial do Comércio) que
combate o protecionismo, a União Europeia adota essas medidas visando proteger a sua produção
agrícola contra a concorrência mundial, sobretudo de países emergentes. É possível que em condições
semelhantes outros países, ou bloco de países, adotem medidas semelhantes para proteção dos
produtores locais e da economia como um todo, tendo em vista as adversidades naturais e a
necessidade da população aos produtos rurais. Sobre essa temática, analise as alternativas abaixo que
estão relacionadas às políticas de protecionismo:
I - Garantia de preços mínimos das mercadorias aos produtores para abastecimento do mercado
interno.
II - Subsídios econômicos por parte do Estado para aos produtores rurais.
III - Práticas que envolvem a sobretaxa aos produtos importados.
IV - Busca de investimentos externos para financiamento das produções agrícolas visando o
incremento das exportações em nível mundial.
Estão corretas as afirmativas:
(A)I e II
(B) I, II e III
(C) I e III
(D) III e IV
(E) Todas
5. A atividade agrícola representa uma ameaça para o meio ambiente, desde que não sejam adotadas
práticas conservacionistas e técnicas adequadas de produção. Problemas como a erosão dos solos,
desertificação, desmatamento, poluição das águas e do próprio solo por agrotóxicos, entre outros, são
inerentes às práticas inapropriadas. Com limitações espaciais e naturais como clima e relevo, a
produção agropecuária europeia também esbarra na questão ambiental. Entre os principais impactos
ambientais associados à agropecuária no continente europeu, destaca(m)-se:
(A) O aumento da desertificação de algumas regiões localizadas no oeste europeu devido às práticas
inapropriadas.
(B) A perda de solo devido à erosão tendo em vista que os agricultores desconhecem o cultivo como o
da técnica de curvas de nível.
(C) Pequenas extensões com cobertura vegetal original devido às práticas agrícolas intensas no
continente.
(D) Na maior parte dos países europeus, observa-se uma grande diminuição da produtividade do solo
devido à prática intensiva em longo período de tempo.
(E) A redução gradativa dos recursos hídricos em função de sua utilização em setores como o
da agropecuária.
6. Leia a reportagem a seguir:
"Agricultura europeia perde espaço, mas produtividade sobe
A Europa se torna cada vez menos agrícola. O número de propriedades e a força de trabalho
diminuem. A produtividade e a renda crescem.
É o que mostra o mais recente censo agrícola europeu feito pelo Eurostat, o instituto oficial de
estatísticas do bloco europeu. O censo é feito a cada dez anos.
Os europeus, considerando o bloco de 27 países, têm 171,4 milhões de hectares de terra arável.
França e Espanha, com 27,8 milhões e 23,7 milhões de hectares, estão entre os principais.
O número de propriedades agrícolas diminui, somando 11,97 milhões atualmente. Pelo menos 47%
dessas propriedades têm tamanho inferior a dois hectares.
Um dos exemplos de redução no número de propriedades agrícolas vem da Itália. Os primeiros dados
do Eurostat indicam 2,98 milhões de unidades no período de 1966/67. A redução é mais acentuada nos
últimos anos, com os dados mais recentes indicando 1,62 milhão de propriedades no país.
ZAFALON, M. Jornal Folha de São Paulo. 22/02/2013. Disponível
em:<http://www1.folha.uol.com.br/colunas/vaivem/1233543-agricultura-europeia-perde-espaco-masprodutividade-sobe.shtml>. Acesso em: 25/2/2013.
Considerando seus conhecimentos sobre a agricultura europeia e a reportagem acima, analise as
afirmativas a seguir:
I – A diminuição das propriedades agrícolas na Europa reflete diretamente na diminuição da
produtividade, uma vez que houve redução das áreas destinadas a essa atividade.
II – Em função da redução das propriedades agrícolas no continente, ocorreu aumento das
importações de produtos básicos para alimentação nos países pertencentes à União Europeia.
III – A utilização de técnicas agrícolas modernas acompanhou a redução de áreas agrícolas na Europa
nas últimas décadas, o que manteve a produtividade elevada.
IV – Com a redução das propriedades agrícolas e a utilização de avançadas tecnologias de cultivo, a
necessidade de mão de obra caiu consideravelmente no continente europeu nos últimos anos, o que
contribui para aumento na urbanização desses países.
Estão corretas as alternativas:
(A) I e II
(B)I, II e III
(C) I e III
(D) III e IV
(E) Todas
7. As limitações naturais e tecnológicas estão presentes em diversas regiões do globo, tornando-se um
entrave à produção agrícola, diminuindo consideravelmente o volume de produtos gerados no setor
primário da economia. Entre as grandes dificuldades para o aumento da produção agropecuária no
continente europeu, é possível identificar a(s) seguinte(s) característica(s):
(A) A reduzida extensão territorial das áreas apropriadas e destinadas para a agricultura e
criação de gado.
(B) As limitações naturais como o clima polar no norte e as elevadas montanhas localizadas ao
sul.
(C) A falta de tecnologias destinadas ao aumento da produtividade devido à crise econômica atual.
(D) As grandes extensões florestadas na região central do continente protegidas pela legislação
ambiental.
(E) A reduzida mecanização da produção agropecuária observada no continente devido à falta de
áreas planas para o uso dessa técnica.
8. Entre as atividades do setor terciário, um dos segmentos que tem se mostrado representativo é o
turismo. No continente europeu, não apenas os países mais fortes economicamente recebem turistas,
mas também Estados de pequenas proporções territoriais. Assinale, entre as alternativas abaixo, qual
dos países citados é um enclave e tem praticamente toda a sua população composta por religiosos:
(A) San Marino
(B) Roma
(C) Pádua
(D) Vaticano
(E) Mônaco
9. A Europa foi o berço da Revolução Industrial, dessa forma, além das modificações no modo de
trabalho e da produção em massa, outra característica importante foi o desenvolvimento dos
transportes como forma de deslocamento de pessoas e de mercadorias. Assinale a alternativa abaixo
que não caracteriza os meios de transporte do continente.
(A) O continente conta com os principais aeroportos do mundo com destaque tanto no deslocamento
de passageiros como de cargas.
(B) As rodovias são o principal meio de deslocamento de cargas, visto a precariedade das
ferrovias.
(C) Alguns meios de transporte, como o TGV, são extremamente ágeis, ligando diferentes cidades em
pouco tempo.
(D) O transporte urbano também é destaque, por exemplo, em cidades como Londres e Paris, que
apresentam linhas de metrô muito antigas.
(E) Devido à possibilidade de nevascas e de congelamento de rios, as hidrovias têm utilização parcial,
não sendo adotado esse meio de transporte em todo o continente.
10. Pioneira no processo de Revolução Industrial no continente europeu, a Inglaterra faz parte de um
conjunto geográfico que, juntamente com outros países, forma o Reino Unido. Esses países utilizam
inclusive a mesma moeda: a libra esterlina. Assinale a alternativa abaixo que indica o conjunto de
países que compõem o Reino Unido.
(A) Constituem o Reino Unido os seguintes países: Inglaterra, Irlanda do Norte, País de Gales,
Escócia.
(B)Constituem o Reino Unido os seguintes países: Inglaterra, Benelux, País de Gales e Ulster.
(C)Constituem o Reino Unido os seguintes países: Inglaterra, Irlanda, País de Gales e Escócia.
(D)Todas as ilhas britânicas com exceção da Escócia, que vem buscando autonomia nos últimos
tempos.
(E)Constituem o Reino Unido os seguintes países: Irlanda do Norte, Irlanda, Escócia e Ulster.
11. Apesar de não ter iniciado o processo de Revolução Industrial, a Alemanha representa atualmente
uma das principais potências econômicas do planeta: 28,1 % do seu Produto Interno Bruto é
proveniente da atividade industrial (CIA, 2012). Sobre a produção industrial alemã e a sua participação
na economia do continente europeu, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
(A) Apesar do percentual menor na participação do PIB, o setor industrial é o que emprega o maior
número de pessoas na Alemanha, superando inclusive o setor de serviços e o de agricultura.
(B) As guerras vivenciadas pela Alemanha, e a divisão do país em uma parte capitalista e outra
comunista, dificultaram os avanços da indústria, fato que só ocorreu com o processo de reunificação do
país.
(C) Um dos maiores problemas da indústria alemã é a falta de recursos naturais no território,
assim em momentos de crise os preços das "commodities" podem subir, levando a um aumento
dos valores dos produtos e reduzindo as exportações.
(D) Destaca-se na produção industrial alemã o setor automobilístico, com produtos de elevada
tecnologia e com grande influência na balança comercial.
(E) O setor industrial desenvolveu-se a partir do rio Danúbio, na porção sudeste do território alemão,
que, apesar do potencial produtivo, fica mais afastado das regiões portuárias.
12. Muitos analistas e especialistas em economia consideram o Produto Interno Bruto como um dos
principais parâmetros de referência para verificar o desenvolvimento de um país. O Brasil, por exemplo,
de acordo com dados do IBGE, tem demonstrado crescimento menor desse índice em comparação a
anos anteriores. Em 2012, esse índice acabou fechando em 1,2% (IBGE, 2012). A respeito do Produto
Interno Bruto, assinale alternativa que o caracteriza corretamente:
(A) O PIB representa todas as riquezas produzidas em um país, incluindo-se os valores pagos
em impostos. O conceito de PIB também descarta as verbas provenientes do exterior. Na
Europa, destaca-se o PIB da Alemanha.
(B)O PIB leva em consideração todos os valores que um país recebe do exterior, além das riquezas
que foram apropriadas por outras economias, assim poucos países europeus destacam-se nesse
índice.
(C) O Produto Interno Bruto é um índice que está associado à capacidade de investimentos e
realizações em setores estratégicos da economia, assim países que apresentam melhores condições
de infraestrutura, como os da Europa ocidental, possuem maior PIB.
(D) O PIB é um indicador que permite reconhecer o desenvolvimento econômico e consiste na divisão
de todos os valores arrecadados de forma bruta por um país pelo número total da sua população,
assim países com poucos habitantes possuem PIB menor.
(E) O PIB é um índice indexado a diversos fatores da dinâmica econômica, assim na Europa, por
exemplo, apesar da crise econômica, o fortalecimento do consumo e o incremento nos setores
produtivos, tal como o primário, têm elevado os valores desse índice.
13. A análise do mercado econômico é efetivada por meio do uso de um ranking do risco, utilizado por
investidores que desejam comprar títulos de empresas ou países. Essa classificação é definida por
meio de agências internacionais e é denominado:
(A) PIB
(B) IDH
(C) Marketing
(D) Rating
(E) Valuation
14. Entre os aspectos econômicos observados na crise europeia, tem-se observado a dificuldade de
algumas nações em honrar seus compromissos. Nesse sentido, identifique qual das alternativas
abaixo melhor caracteriza o processo de moratória:
(A) Significa um rebaixamento no ranking de investimentos por parte dos investidores privados, ou seja,
perda de capitais.
(B) Representa a suspensão dos pagamentos das dívidas assumidas com seus credores, por
falta de recursos.
(C) É uma ação proposta pelo Fundo Monetário Internacional (FMI), para a diminuição de gastos
públicos, com o objetivo de aumentar as condições econômicas de um país em crise.
(D) É a quitação de um endividamento junto às autoridades econômicas internacionais, tais como o
FMI e o BIRD.
(E) Representa uma revindicação popular, com o intuito de repartilhar os bens existentes no país e
auxiliar as pessoas com dificuldades financeiras.
15. Apesar de boas estratégias para minimizar os problemas ambientais, alguns ainda persistem no
continente europeu, seja pela escassez de recursos naturais ou pelas dificuldades de gestão dos
resíduos. De acordo com essa realidade, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
(A) Apesar de boas estratégias como o uso de transportes alternativos, como a bicicleta em
alguns países, o continente ainda é um dos principais emissores de CO2 devido à matriz
energética depender de combustíveis fósseis, apesar dos fortes investimentos na geração de
energia alternativa.
(B) A Agência Europeia de Ambiente destaca que a região de maior escassez e de menor
disponibilidade de recursos hídricos é a parte setentrional do continente, devido ao seu relevo
montanhoso que não permite a existência de rios de longa extensão.
(C) A chuva ácida, resultante da combinação entre gases poluentes e o hidrogênio presente na
atmosfera, é verificada, sobretudo, nos ambientes urbanos, visto que seu efeito nas áreas rurais é
reduzido devido à concentração industrial se localizar nas proximidades das cidades.
(D) O destino adequado dos resíduos sólidos muitas vezes é uma temática polêmica no
continente, já que os espaços são reduzidos para o seu armazenamento por causa da rigidez
nas legislações ambientais.
(E) Devido à elevada emissão de gases poluentes e às restrições legais no uso dos
combustíveis fósseis, os governos têm feito fortes investimentos em combustíveis alternativos
como o biodiesel.
16. A Europa pode sofrer com a escassez de água nos próximos anos, de acordo com relatório
divulgado pela Agência Europeia do Ambiente (AEA) de 2009. Diante desse panorama, assinale as
possíveis medidas que deverão ser tomadas pelos governantes e a sociedade em geral a fim de
minimizar esse problema:
(A) O aumento gradativo da captação de grandes quantidades de água subterrâneas nos chamados
aquíferos.
(B) A redução do consumo doméstico a partir de políticas de conscientização.
(C) O incentivo ao uso das águas residuais e águas das chuvas para atividades diversas.
(D) Diminuição do desperdício de água por meio de obras de recuperação do sistema de
abastecimento, procurando resolver problemas relacionados a vazamentos.
(E) Barateamento das taxas cobradas pelas companhias de saneamento visando o uso racional desse
recurso e garantindo sua distribuição para toda população.
17. Alguns países europeus, pertencentes à zona do Euro, estão passando por grave crise econômica.
Para minimizar os impactos da crise, países em dificuldade recebem empréstimos de instituições
financeiras internacionais como o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Central Europeu.
Entretanto, em contrapartida, são impostas pelas instituições que o governo desses países adote
medidas de austeridade. Sobre esse tema, assinale as alternativas que se relacionam a essa forma de
política:
(A) Diminuição dos gastos públicos, sobretudo com o funcionalismo público, objetivando
diminuir o seu déficit.
(B) Aumento do orçamento destinado à educação, em função da importância estratégica desse setor
para o desenvolvimento econômico do país.
(C) Aumento dos impostos para a população em gera para aumentar a arrecadação de dinheiro
aos cofres públicos.
(D) Aumento das taxas de juros para aumentar os valores arrecadados com o consumo de produtos.
(E) Redução de investimentos governamentais, mesmo em setores essenciais como na saúde
pública.
18. A Europa é um continente dependente dos combustíveis fósseis para geração de energia que são
utilizados em grande escala, em setores como transporte e indústria. Os países europeus que mais
consomem combustíveis fósseis e emitem CO2 na atmosfera são: Polônia, Grécia, Países Baixos,
Reino Unido, Espanha e Alemanha. Referindo-se a esse tema, considere as alternativas corretas:
(A) A queima dos combustíveis fósseis provoca as chuvas ácidas, geradas, sobretudo, nos grandes
centros urbanos e industriais, que causam contaminação química do solo, impactando florestas e
plantações, bem como desgastando estruturas metálicas, monumentos e edificações.
(B) Mesmo sendo grandes emissores de CO2, devido à queima de combustíveis fósseis, os países
europeus citados emitem menos poluentes desse tipo do que o Brasil.
(C) A poluição causada pelos veículos motorizados contribui para a danificação de uma variedade de
materiais, provocando por vezes a sua corrosão.
(D) A poluição atmosférica é um fator de grande preocupação para a população europeia, visto
que o uso de combustíveis fósseis na matriz energética dos países europeus está entre as
maiores do mundo.
(E) A utilização excessiva de combustíveis fósseis tem provocado o desgaste acelerado de
compartimentos de relevo como as cordilheiras montanhosas do sul do continente europeu por causa
da erosão provocada pela chuva ácida.
19. Leia a reportagem a seguir:
"Por crise, Espanha registra saída de 1 milhão de pessoas desde 2011
Quase 1 milhão de pessoas saíram da Espanha desde janeiro de 2011, de acordo com estimativas do
Instituto Nacional de Estatística (INE). A maioria são ex-imigrantes que fugiram do país por conta da
crise econômica.
Entre janeiro de 2011 e outubro, 927.890 pessoas emigraram do país ibérico, sendo 117.523
espanhóis. Apenas em 2012 houve a emigração de 420.150 pessoas, sendo 365.238 estrangeiras e
54.912 espanholas, um aumento de 21% em relação a 2012.
Em relação à imigração, houve forte redução. De janeiro a setembro, 282.521 pessoas chegaram à
Espanha, sendo 29.373 espanhóis. Em comparação ao mesmo período de 2009, antes do início da
queda, houve uma redução de 19,4%.
Com isso, o saldo migratório - diferença entre entrada e saída de habitantes - foi negativo em 137.628
pessoas entre janeiro e setembro, mais de 80 mil a mais que em todo o ano de 2011, quando o saldo
ficou negativo em 50.090.
Por crise, Espanha registra saída de 1 milhão de pessoas desde 2011. Folha de São Paulo, São
Paulo, 15 outubro 2012. Disponível em: < http://www1.folha.uol.com.br/mundo/1169409-por-criseespanha-registra-saida-de-1-milhao-de-pessoas-desde-2011.shtml>. Acesso em: 6/3/2013.
Baseando-se na reportagem e em seus conhecimentos sobre o tema, analise as afirmativas a seguir:
I - A emigração na Espanha é comum, antes mesmo do início da crise econômica, nos últimos anos,
milhares de pessoas saíram do país em busca de melhores oportunidades de trabalho.
II - Reflexo da crise econômica, o desemprego no país atingiu níveis alarmantes, o que vem
provocando aumento do número de emigrantes na Espanha nos últimos anos.
III - Os espanhóis, percebendo a falta de oportunidades em seu território, estão buscando encontrar
trabalho com bom rendimento em países vizinhos como a Grécia e Portugal.
IV - A redução da imigração e o aumento da emigração provocaram uma queda nos números da
população espanhola.
Estão corretas:
(A) II e III
(B) II e IV
(C) I, II e III
(D) II
(E) IV
20. Leia a reportagem a seguir:
"EUA e Europa negociam zona de livre-comércio
A União Europeia e os EUA anunciaram para o fim deste ano o início das conversas para costurar um
dos mais importantes acordos de livre-comércio da história.
O comércio entre Estados Unidos e União Europeia supera os US$ 2 bilhões por dia, o que representa
cerca de um terço de todo o fluxo comercial do mundo.
O anúncio foi feito pelo presidente da Comissão Europeia, José Manuel Durão Barroso, logo após o
discurso anual do presidente dos EUA, Barack Obama, ao Congresso, anteontem à noite.
Apesar de as tarifas de comércio entre as duas economias já serem relativamente baixas, a Câmara de
Comércio americana calcula que a remoção de todos os impostos pode somar US$ 180 bilhões ao PIB
(Produto Interno Bruto) combinado de EUA e UE nos próximos cinco anos."
EUA e Europa negociam zona de livre-comércio. Folha de São Paulo. São Paulo,14 fevereiro 2013.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/mundo/93734-eua-e-europa-negociam-zona-de-livrecomercio.shtml>. Acesso em: 5/3/2013.
Sobre esse tema, considere as seguintes afirmativas:
I – O tratado de livre-comércio é vantajoso para os Estados Unidos, pois resultará no aumento do
comércio com a União Europeia, uma das regiões com maior potencial de consumo do mundo e
poderá ajudar a manter a sua influência a no cenário mundial, frente a uma realidade em que a China
está se destacando cada vez mais.
II – Tanto os representantes da União Europeia quanto dos Estados Unidos veem esse megabloco de
livre-comércio como uma estratégia para superar a crise econômica atual iniciada em 2008.
III – Esse megabloco de livre-comércio é formado pelas maiores economias do mundo e impulsionará
as relações comerciais entre ambas.
IV – Embora haja interesse em criar uma Zona de Livre-Comércio entre as duas superpotências
econômicas, o objetivo se restringe à redução das taxas alfandegárias para um possível incremento
nas relações comerciais, por enquanto, não existe interesses mais ambiciosos, como a formação de
uma união monetária.
Estão corretas:
(A)I e II
(B) I, II e III
(C) I e III
(D) III e IV
(E) Todas
INGLÊS – GABARITO LISTA 1º BIMESTRE
1.Considere a tira a seguir. brain- cérebro
In Indirect Speech, the sentence “Mom, can we go now?” would be written as
a)
b)
c)
d)
e)
The boy asked his Mom if he can go now.
The boy told his Mom that they should go now.
The boy asked his Mom if they could go then.
The boy said to his Mom that it was time to go.
The boy told his Mom whether he could go with her now.
Turn the sentence Go home immediately. I said my son. into reported speech.
a)
I told my son to go home immediately.
b)
Go home immediately. I told my son.
c)
My son told me to go home immediately.
d)
My son is going home immediately.
e)
He said: My son is home immediately.
2.Conect the words with their meanings:
1.Cameraman
( 3 ) he coordinates the crew and decides about the news
2.Newsroom
( 6 ) the journalist who presents the news, and conducts the interviews
3. Producer
( 2 ) office where journalists work
4. Broadcast
( 1 ) he needs special equipments to record scenes and events
5. Editor
( 4 ) a programme on the radio or on TV
6.Anchor
( 7 ) he works on the streets/or travels to cover stories
7.Reporter
( 5 ) he decides what to include on a video or TV news
3.Make the sentence again using reported speech: Use: asked, told, or said.
Ex: Jason :I love to eat cake. - Jason said he loved to eat
Melina to her mother: I want a new car
Melina told her mother she wanted to buy a car
Lisa to Grace: you are a lovable girl.
Lisa told Grace that she is a lovable girl
Host : What do you think of Leonardo di Capri ?
The Host asked what I think of Leonardo di Capri.
Amanda to Cleo: I am waiting for my mom.
Amanda told Cleo she was waiting for her mom
Marina: My sister lives in Japan
Marina said her sister lives in Japan.
4.Complete with the first conditional : present- will
1.If he ____learns_____(learn) the basics of computers, he _____will be_______ a better student.
2.If I have money , I____will buy_____a Ferrari this year.(to buy)
3..If the students ___read_____ (to read) the instructions, they won´t have any trouble.
4. Rita ____will play________(to play) with her friends if she has time.
5.If Jason goes to the stadium, he ___will watch____. (watch) a good match.
6) If I have time, I will take (to take) this trip with you.
7) Clara will not talk to you if you ____call ___(to call)her. She´s very angry.
5. Spider Webs
All spiders spin webs. That's because webs help spiders. Webs help spiders do three things. Webs
help spiders hold eggs. Webs help spiders hide. And webs help spiders catch food. Webs help spiders
hold eggs. Many spiders like to lay their eggs in their webs. The webs help keep the eggs together.
Webs help spiders keep their eggs safe. Webs help spiders hide. Most spiders are dark. They are
brown, grey, or black. But spider webs are light. They are white and cloudy. When spiders hide in their
webs, they are
harder to see. Webs help spiders catch food. Spider webs are sticky. When a bug flies
into the web, it gets stuck. It moves around. It tries to get out. But it can't. It is trapped!
Spiders can tell that the bug is trapped. That's because spiders feel the web move. And
the spider is hungry. The spider goes to get the bug. As you can see, webs help spiders
hold eggs. Webs help spiders hide. And webs help spiders catch food. Without webs,
spiders would not be able to live like they do. Spiders need their webs to survive!
1) This passage is mostly about :
A. spider colors
B. spider webs
2) Spider webs help spiders
a. hold paws
b. catch food
C. spider eggs
c. find water
3) As used in paragraph 4, the word trapped most nearly means
A. stuck
B. hidden
C. eaten
4) How can spiders tell when something is trapped in their web?
A. They hear it.
B. They smell it.
C. They feel it.
2.: Marque a opção que completa a frase:
“I ________ my bag yesterday, so I couldn't pay the supermarket.
a) have found
b) have
c) lost
d) lose
e) have lose
3.“She has to repeat the exercise because she has _________ a lot of them”.
a) forget
b) forgot
c) forgotten
6.Complete with Present Perfect ou Simple Past.
Raefael Nadal __________was______ (be) born in Manacor, in 1986. He ___won___________ (win)
four French Open titles. In 2008, Nadal _______became______ (become) the second Spanish man
to win Wimbledon. Since 2004, Nadal _____has been__________ (be) a strong competitor to Roger
Federer. They _____played_____________ (play) against each other in seven Grand Slam finals.
Nadal _______won_______ (win) five of them. Rafael ____has played________ (play) the Davis Cup
with the Spanish team four times. They _____won________ (win) the trophy in 2004 and 2008. Some
trivia about him: He ____began________ (begin) playing tennis when he was five. He _____has always
played_____(always – play) with his left hand although he is right handed.
7. Write the sentences in the Present Perfect:
a) We _____________have prepared______bags to travel . (prepare )
b) She ____hasn´t arrived yet_________________________ yet. (arrive / not)
c) You ___have written__________________ many letters . (write )
d) We ____haven´t been_____________________ to the zoo since last summer. (be / not)
e) _________has he already bought_____________________ the tickets? (buy / he / already)
f) They _________have Just left____________________ home. (leave / just)
4. Complete the sentences with the verbs in the simple past..
1. Wow, you ____brought _________ (bring) me some flowers!
2. Im so sorry, I _____forgot________________ (forget) your birthday.
3. Melanie _________watched_____________(watch) a cartoon yesterday.
4. The children _____took ____________ (take) their homework on the trip.
5. John _____slept_____________ (sleep) in class this morning.
6. The mother _____helped___________ (help) the child recover from the cold.
7. Tony ____read______________ (read) about South Africa.
8. Complete with the simple past of the verbs. (affirmative)
a) My friend _______knew______________( to know) I still ______had________(to have) some
feelings for Jake.
b) Unexpectedly, he _____broke_____________(to break) up with me yesterday.
c) I ______thought_____________(to think) he was happy with our relationship.
d) We ______started________________ (to start) our dating during a party last week.
e) The advisor ___calmed___________ (to calm) the girl because she ___was____(to be) very upset.
9. reading comprehension
OPTICAL FIBERS Optical fibers carry a dizzying amount of data each second, but a great deal of
communication still gets beamed, via slower microwaves, from one dish antenna to another. Engineers
didn’t think there was any improvement to tease out of this technology, but researchers at the University
of Paris recently reported in the journal Science that they’d found a way of focusing microwaves into a
narrow beam, tripling the data rate. (Newsweek, March, 12, 2007)
1.De acordo com o texto, as fibras ópticas
a) retêm um grande amontoado de datas rapidamente.
b) transportam uma grande quantidade de datas a todo segundo.
c) armazenam um enorme amontoado de dados rapidamente.
d) transportam uma quantidade estonteante de dados a cada segundo.
e) armazenam uma quantidade enorme de datas a todo segundo.
2. Assinale a alternativa que corresponde à forma afirmativa do segmento: “Engineers didn’t
think...”
a) Engineers thru...
b) Engineers though...
c) Engineers through...
d) Engineers thought...
e) Engineers throw.
Use of ever/never/just/already/yet
10. We often use ever, never, just, already, and yet with the present perfect tense.
We use ever in interrogative sentences:
a. Have you _____ever__________ been to the United States?
b. Have you _____already_______traveled by train?
c. I Have __Just __finished my dinner.
d) I haven´t finished dinner yet.
11.We use never in affirmative sentences: but the meaning is negative.
a. I have _____never________cheated in an exam.
b. My son has ____never_________been to Moscow.
c. My brother have _____never_______gone to London.
12.We use just to express a recently completed action.
a. The cat has ____just_________caught a bird.
b. The guests have ____ just ___________arrived.
c. I have _____ just _____________ finished my homework.
13.We use already to express that something has happened sooner than expected.
a. Don't forget to bring your book! Oh, I have ____already_________brought it.
b. The boys are going to pack, aren't they? No. They have _____ already _ _________packed.
c. Is Adam going to buy a new car? No, he isn't. He has _______ already __________bought it.
14. We use yet in interrogative and negative sentences and it suggests a time later than
expected.
a. Have you done your homework? No, I haven't done it-_____yet__________
b. Has your father seen your report? No, he hasn't seen it _____ yet ______________
c. Have the visitors arrived? No, they haven't arrived_______ yet ________________.
15. Fill in the blanks using ever, never, just, already and yet.
1. Have you ________ever____________been in America?
2. Do you hear the noise? The train has
__ already__arrived.
3. No. Your cousin hasn't come to the party _______yet_______________
4. Can you open the door? Oh, it is
___already______________open.
5. Your daughter has
______just___________returned home. You don't have to worry anymore.
6. Haven't you finished your food_____yet_________
7. I am a very lucky person. I have
_____never_________had nightmares.
8. Are you going to meet me at the shop? Yes, I am
9. I have
.No, I am still eating mom.
____already_________here.
________never__________realized how beautiful you are.
10. Would you like to have dinner with us? No thanks, I have ____just_______ had dinner.
11. Have you ________ever__________seen such a big ant?
16.Reading comprehension
EDIBLE COTTON
If it weren’t poisonous, cotton would make a terrific food. Its seeds are rich in high-quality protein, and
the plant is hardy. Nearly 80 countries produce 44 billion kilograms a year. That’s enough to feed 500
million people – if only it weren’t for gossypol, a toxic chemical. After trying to develop gossypol-free
cotton for several years, Keerti Rathore, a biologist at Texas A&M, has finally managed to produce a
strain that he says could meet the World Health Organization’s standards for food. “We have brought
down the level of gossypol in the seed.” The trick was to silence the gene that’s responsible for
producing gossypol in the seeds of the plant, but allow the gene to produce the substance in the flower
and leaves. Scientists will have to study the new seeds extensively, so the plant won’t be ready to be
used as food for at least a decade. And remember: don’t make a salad from the leaves.
seeds: sementes – leaves – folhas – poisonous-venenoso
Segundo o texto,
a) Keerti Rathore conseguiu eliminar o componente tóxico do algodão.
b) os cientistas americanos conseguiram inibir os genes responsáveis pela produção de veneno nas
flores e folhas do algodão.
c) a planta do algodão ainda não pode ser consumida como alimento.
d) Keerti Rathore produziu um equipamento que transfere o veneno das flores e folhas para as
sementes da planta do algodão.
e) a indústria do algodão emprega 500 milhões de operários em cerca de 80 países
b)Traduza o texto acima para melhor entendê-lo.
17.Select what is true about Yellow Journalism:
a)Investigative reporting is a type of yellow journalism when it is reported in an intrusive way.
b)Celebrity gossip is a common topic in the yellow journalism.
c)In yellow journalism, images are not important. If there is a picture, it will be small and very traditional.
d)It is the type of journalism in which every information is truthful.
e)Headlines in huge print is a characteristic.
18.Complete with Said or told:
a)Felicia ______told_______ her mother that she was moving to another city..
b) Bob always _______told________us many happy stories, but yesterday he____told________ us a
very sad one.
c) Lia ______said____________she was going to travel .
d) Brad ____said________ his dogs are his happiness.
e)I made dinner for us . Leyla _____told_________ her mom:
f)Henrique______said________: I hate this soap opera.
g)Harry ______told___________ Helen he didn´t Love his girlfriend anymore.
h) Lia to Carl: Where are you? Lia ____asked Carl where he was.
19.Fill in the blanks below with some of the irregular
past tense or the present perfect of the verbs below:
Ate/eaten
Came/come
Did/done
Drank/drunk
Gave/given
Got/got
Made/made
Met/met
Ran/run
Read/read
Saw/seen
Swam/swum
Took/taken
Went/gone
Rode/ridden
1)He ______did___________ his homework before he went to school.
2) we _______drank__________ some hot chocolate.
3) I _____ate____________ a cake .
4) It was a hot day so she _________swam________ in the lake yesterday.
5) His car is at the mechanic so, he ______took___________ the bus to work.
6) I ______rode___________ a horse last summer when I went to my uncle's farm.
7) I ______have driven ___________ to school since I took my drivers license.
8) I _______have eaten__________ two hamburgers so I am full.
9) I _____read____________ a good book before I went to bed
10) She ______saw___________ a lion at the zoo.
20. Choose the corresponding section of a newspaper according to the piece of news.
1. The athlete Tom Kern isn´t going to join the Olympics team due to his injury on
Sunday.___sports________
2. Tsunami destroys many cities in Japan .______the world________________
3. Nasa sends out satellites to monitor water reserves in drought damaged
California.__technology______________
4. Increase of blood pressure doubles the patient's risk of cardiac
disease._______Health___________________
5. Democrats know their push to try to force a vote isn't going
anywhere.__Politics_______________________
INGLÊS – GABARITO LISTA 2º BIMESTRE
1.
Read the text about paparazzi and complete it with the words from the box.
photographs – events – celebrities – freelance – legality – politicians
[...] Paparazzi are ___ freelance ____________photographers who pursue unique candid photographs
of______ celebrities ______________ . The actions of paparazzi are sometimes criticized, since they
often go to extreme lengths to get distinctive ___ photographs .
At times, these photographers may cross the boundary into a place of questionable legality ____, and
in some countries these trespasses may be prosecuted. In any location where_____politicians ___
and stars can be found, paparazzi are usually not far behind, and they are often specifically invited to
high profile ____ events ________________. [...]
WISE GEEK. Disponível em: <http://www.wisegeek.com/what-are-paparazzi.htm>. Acesso em: 25 jul.
2012
.
2. Cross out the extra word.
a) I won’t buy a newspaper today. I don’t have not enough money.
b) This TV news brings too very much information.
c) I like interviews so I always watch them because on TV.
d) My family likes soap operas and, films and sitcoms.
3. Complete the sentences with the words from the box in the present or in the future tense
according to the situation.
know/remember – buy/read – visit/record
a) If you _BUY__________a newspaper, you _____WILL READ_________many sensationalist stories.
b) If you __KNOW________a TV program backstage, you ____WILL REMEMBER __________it when
you watch the show.
c) If you ____VISIT_____a website, your computer _____RECORD___________________it,
4. Complete the sentences with the correct form of say and tell.
a) My sister ____told__________me yesterday she watched a great movie at the cinema.
b) The teacher always ___said____ : “You should read the book before watching the film.”
c) My best friend ___said_________ she reads fashion magazines every week.
d) Carlos ______told me_______ me he doesn’t like it when his parents watch the news.
5. Procurar as sections na página 5 do livro:Y
Choose the corresponding section of a newspaper according to the piece of news. You must not use a
section more than once:
Tom Kern is not going to join the Olympics team due to his injury last Sunday. Tom was the captain and
main competitor of the National League._____SPORTS________________
Astronomers find traces of the early universe.______SCIENCE _____________________
NASA sends out satellites to monitor water reserves in drought damaged California.___ASTRONOMY
Previous studies have shown that each increase of blood pressure doubles the patient's risk of
cardiovascular disease._______MEDICINE____________________
Democrats know their push to try to force a vote isn't going
anywhere.____POLITICS____________________
6. Select what is true about the Yellow Journalism:
a)Headlines in huge print is a characteristicof it.
b)In yellow journalism, images are not important. If there is a picture, it will be small and very traditional.
c)It is the type of journalism in which every information is truthful.
d)Celebrity gossip is a common topic in the yellow journalism.
e)Investigative reporting is a type of yellow journalism when it is reported in an intrusive way.
INTERNET
7 .pass the sentence to indirect speech: Mary: Tom "Stand up, please":
a) Mary asked Tom to stand up
b)Mary told Tom to stand up
Tom if he could stand up.
d)Mary said could you stand up
c)Mary told
2. He said: “ I am sweeping my floor.”
a) He said he sweeps his floor.
b) He said he was sweeping his floor.
c) He said that he was sweeping my floor.
d) He said his floor sweeps.
e) He said that floors are to be swept.
3. She said to me: “Go!”
She told me_______________.
a) had
b) going
c) go
d) to go
e) has gone
4. They said to us: “Don’t go!”
They told us ________________.
a) go to not
b) not go
c) not going
d) not to go
5. I said to him: "I'll leave soon."
I told him that I ______ soon.
a) will leave
b) 'd left
c) 's left
d) 'd leave
e) going not
e) am leaving
6. (FATEC) She said: "I have to leave". - She said (that) ______.
a) she is leaving
b) she had leaving
c) she had to leaves
d) she had to leave
e) she had to leaving
7. (UNESP) Sue asked Barbara: "What movie do you want to see?"
Sue asked her what movie ______________
a) did she want to see.
b) does she want to see.
c) to see.
d) she wanted to see.
e) she want to see.
8. She said to me: "I'm washing my car."
a) She said that she washes cars.
c) She said to wash her car.
e) She said she is washes cars.
8. Escreva o passado dos verbos e o significado.
BE_____WAS - ERA/ESTAVA
BUY____BOUGHT - COMPROU
BREAK___BROKE - QUEBROU
b) She said that she was washing her car.
d) She said to her car: wash!
DRINK___DRANK - BEBEU
EAT____ATE - COMEU
FIND____FOUND - ENCONTROU
FLY____FLEW - VOOU
FORGET____FORGOT - ESQUECEU
GET____GOT - CONSEGUIU
GIVE____GAVE --DEU
GO_____WENT - FOI
HAVE_____HAD - TINHA
MAKE_____MADE - FEZ
SAY____SAID - DISSE
SEE____SAW - VIU
TALK____TALKED - FALOU
LIVRO
9.Conect the words with their meanings:
1.Cameraman
( 5 ) he coordinates the crew and decides about the news
2.Newsroom
( 6 ) the journalist who presents the news, and conducts the interviews
3. Producer
( 2 ) office where journalists work
4. Broadcast
( 1 ) he needs special equipments to record scenes and events
5. Editor
( 4 ) a programme on the radio or on TV
6.Anchor
( 7 ) he works on the streets/or travels to cover stories
7.Reporter
( 3 ) he decides what to include on a video or TV news
10. Make the sentence again using reported speech: Use: asked, told, or said.
Ex: Jason :I love to eat cake. - Jason said he loved to eat
Melina to her mother: I want a new car
Melina TOLD HER MOTHER SHE WANTED A NEW CAR
Lisa to Grace: you are a lovable girl.
Lisa TOLD GRACE SHE WAS A LOVELY GIRL
Host : What do you think of Leonardo di Capri ?
The Host KED WHAT HE THOUGHT OF LEONARDO DE CAPRI
Amanda to Cleo: I am waiting for my mom.
AMANDA TOLD CLEO SHE WAS WAITING FOR HER MOM
Marina: My sister lives in Japan
Marina SAID HER SISTER LIVED IN JAPAN
11. Complete with the first conditional : present- will
1.If he ____LEARNS_____(learn) the basics of computers, he _WILL BE ______ a better student.
2.If I have money , I__WILL BUY_______a Ferrari this year.(to buy)
3..If the students __READ______ (to read) the instructions, they won´t have any trouble.
4. Rita _WILL PLAY___________(to play) with her friends if she has time.
5.If Jason goes to the stadium, he ……WILL WATCH………………. (watch) a good match.
6) If I have time, I ……WILL TAKE …………………..(to take) this trip with you.
7) Clara will not talk to you if you………CALL………….(to call)her. She´s very angry.
INTERNET
12.Quer aprender como é e como usar o First Conditional em inglês? Então, continue lendo esta dica.
Caso queira entender melhor o assunto dasconditionals em inglês, leia a dica “O Que São Conditional
Sentences?“.
Antes
falar
sobre
como
usar
o
First
Conditional
em
Inglês,
veja
as
sentenças
abaixo:Se você quiser, eu vou com você. | Se você quiser, eu irei com você.Se você falar algo para
ela, a
gente
vai
dizer que
é
mentira.
| Se você falar algo
para
ela, nós
diremos que
é
mentira.Se ele estudar, ele vai passar. | Se ele estudar, ele passará.Se você não sair, eu vou
chamar a polícia. | Se você não sair, eu chamarei a polícia.
Todas essas sentenças acima são consideradas exemplos
de Conditionals em português. Veja como elas todas expressam uma condição. Ou seja, a condição é
a seguinte: se fato A acontecer, fato B acontecerá como resultado da condição A.
Em português tudo bem. Afinal, você fala português, não é mesmo? O negócio é dizer isso aí em
inglês. A pergunta então é: como faz? A resposta é simples: em inglês basta traduzir as sentenças para
o inglês e ponto final. Veja:

If you want, I‘ll go with you.

If you tell her anything, we‘ll say it’s a lie.

If he studies, he‘s going to pass.

If you don’t leave, I‘m going to call the police.
Eu deixei umas partes em negrito para mostrar a você como a coisa funciona em português e em
inglês. Note que em inglês, nesse caso, usamos a palavra if [se] e depois dela um verbo no Simple
Present. Logo depois, foi colocado uma vírgula [,] e na sequência a outra sentença no futuro [will ou
going to].
De modo simplificado, o First Conditional em inglês possui a seguinte estrutura:if + present
simple, will ou going to
Veja alguns exemplos:if I have time, I‘ll visit grandma. [Se eu tiver tempo, vou visitar a
vovó.]If we don’t hurry, we‘ll be late for work. [Se a gente não se apressar, vamos chegar atrasado ao
trabalho.]If it rains,
we‘_LL____________stay home.
[Se
chover,
a
gente
vai
ficar
em
casa.]If they invite me, I_WILL_____________go to their party. [Se eles me chamarem, eu vou pra
festa deles.]

If you phone me when you arrive, I‘__LL____ pick you up. [Se você me ligar quando chegar,
eu vou te buscar.]

If it rains, we ____WILL____ go to the movies. (Se chover, a gente não vai ao cinema.)

If I see her, I‘__LL___ tell her what you told me. (Se eu vê-la, direi a ela o que você me disse.)
13. Complete the sentences below with the correct form of the verb:
- If he wins the lottery, he ______WILL BUY________ (buy) a new car.
- If she doens't do the exercise, she ______WON´T GET_______ (not get) out of home tonight.
- If the players _____WILL NOT________________ (not play) well, they will lose the game.
- The President __WILL ADDRESS___________ (address) the nation, if the problems continue.
- She _____WILL GO______________ (go) out with you, if you invite her.
- If you ______TRY_______ (try) harder, you ___WILL GET_____________(get)better marks.
- The teacher _____WILL HELP________ (help) the students, if they __BEHAVE______ (behave) nicely in
the classroom.
- I am sure that you __WONT RECEIVE___________ (not receive) that money, if you don´t give the paper
back.
15. Put the verbs in brackets in the correct form.
Exercise :
1. If the plane __arrives _____________ (arrive) late, we ___will miss____________ (miss) our connecting
flight.
2. I ____will teach___________(teach) you some English, if you ____teach_____(teach) me a bit of
French.
3. Lily _won´t forgive (not forgive) Jack, if he _forgets _ (forget) their wedding anniversary again.
4. If you ___wash up_________ (wash up), I ______will dry_________(dry) the dishes.
5. If you ___dont wear (not wear) a tie, they ____won´t let___(not let) you in to the restaurant.
6. Our football team ___will relegate__(relegate), if they ____beat___________(beat) on
Saturday. (Careful!)
16. continue doing the same
1. If you ___want__ (want), I __will fetch___ (fetch) the children from school this afternoon.
2. If I ___see___ (see) Natalie, I __will tell____ (tell) her you were looking for her.
3. The phone company ______will cut_ (cut) us off, if we _don´t pay__(not pay) the bill.
4. It's freezing outside. If the kids _____don´t wear_____ (not wear) a coat, they will catch_(catch) cold.
5. We ____will hold__ (hold) the party out in the garden, if it __stays________(stay) fine
17 . Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.
a. We ___will pass__(pass) the examination if we study hard.
b. If you__go___ (go) to see this film, you will have a good time.
c. If he _____plays___(play) sport, he will live longer.
d. She_will not be_ (not be) an architect if she doesn’t go to university.
e. They___will ring_____________ (ring) us if we give them our phone number.
f. If we ____don´t solve_________________(not solve) the problem, we won’t get the prize.
18. Write sentences using the first conditional.
Ex: a. the weather / be good we / go /to the beach tomorrow.
If the weather is good, we will go to the beach tomorrow.
b. you / go / to school on foot you / be / late.
__If you gomto school on foot, you Will be late
c. I / have / money I / buy / you a present.
_If I have Money, I Will buy you a present
d. I / do / my homework I / find / my notebook.
___If I find my notebook,I Will do my homework
e. My mum / give / me five pounds I / do / the washing-up.
__My Mim Will give me Five pounds IF I do the washing up
f. We / spend / our holidays in Spain we / visit / Valencia.
We will visit Valencia IF we spend our hollydays in Spain,
_______________________________________________________________________________
QUIZ ON LINE
19.Faça esse exercicio na internet QUIZ ON LINE http://www.usingenglish.com/quizzes/102.html
20. Esse tambem: http://esl.about.com/library/quiz/blgrquiz_reported1.htm