COMUNICADO 19 – 03 de Junho de 2016 Ed. Infantil / Berçário

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COMUNICADO 19 – 03 de Junho de 2016
Ed. Infantil / Berçário / Integral
Srs. Pais,
Nossos alunos já estão ensaiando para as danças típicas juninas. Abaixo segue a relação das roupas a
serem providenciadas para o dia 18 de junho (sábado). Sejam criativos, mas sempre deixando a criança
confortável. Solicitamos que comuniquem caso o aluno não vá participar da festa, para que os ensaios
possam ser precisos (posicionamento, pares, etc.).
TURMAS
TRAJES A PROVIDENCIAR
Berçário
Menina: vestido junino e bota, cabelo preso a gosto
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota
Maternal
Menina: saia jeans, camisa listrada ou xadrez, bota
Baby
lenço vermelho e chapéu.
AeB
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota,
lenço vermelho e chapéu.
Infantil I
Menina: saia jeans, camisa listrada ou xadrez, bota
lenço azul e chapéu.
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota,
lenço azul e chapéu.
Infantil II
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota,
lenço verde e chapéu.
Infantil III
Menina: saia jeans, camisa listrada ou xadrez, bota
AeB
lenço amarelo e chapéu.
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota,
lenço amarelo e chapéu.
Infantil IV
Menina: saia jeans, camisa listrada ou xadrez, bota
lenço vermelho e chapéu.
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota,
lenço vermelho e chapéu.
Vamos nos divertir com barracas de jogos, comidas típicas, danças e apresentações!!!
Você não pode perder!!!
A rifa já foi enviada. Os prêmios da rifa
deste ano serão:
– Iphone 5s 32GB – APPLE
– Tablet Bravva!!!
Divulgem entre os amigos e a família!!!
A renda é revertida para ações sociais!!!
Semana de 06 a 10 de Junho
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIVO
Maternal Baby - A
Maternal Baby - B
Infantil I
Infantil II
Infantil III - A
Infantil III - B
Infantil IV
Amor
Paz
Amizade
Conduta correta
Verdade
Conduta correta
Paz
Amizade
Calma
Dedicação
Bondade
Humildade
Respeito
Contentamento
CONTEÚDO PROGRAMADO PARA JUNHO
MATERNAL BABY
Linguagem Oral: Músicas de roda; Hora da História; Chamada.
Linguagem Plástica: Desenho com cola colorida; Colagem de círculos,
triângulos; Pintura com aquarela; Pintura com esponja; Recorte e colagem a
dedo; Colagem com formas geométricas; Pintura com pincel e guache;
Pintura com cola colorida e areia; Desenho livre com giz de cera; Desenho
com lápis de cor; Desenho coletivo no sulfitão; Mistura das cores.
Coordenação: Massinha; Barulhos com chocalho; Tapetes sensoriais;
Quadro sensorial.
Expressão Corporal / Psicomotricidade: Equilíbrio; Brincando com corda; Coelhinho sai da toca;
Brincadeiras no parque; Circuito de cadeiras na quadra.
Natureza e Sociedade: Festa Junina (ensaio); História ao ar livre; Vídeo: “Caillou vai à escola”; Dia do
trabalho; Dia do meio ambiente.
INFANTIL I
Linguagem Oral: Oralidade; História “O sapo e a flor”; Música “Sapo-cururu”; Sequência cronológica;
História: “O sapo que era príncipe”; Música “O meu chapéu tem três pontas”; Música “Papagaio loiro”.
Linguagem Plástica: Textura / colagem; Recorte.
Coordenação: Coordenação visomotora; Coordenação motora; Recorte a dedo.
Linguagem Matemática: Cores primárias; Círculo; Cores: azul e vermelho; Conceitos grande/pequeno e
dentro/fora; Cor verde; Figura geométrica (quadrado); Contagem 1, 2 e 3; Quantidade; Conceitos
liso/áspero; maior/menor; Cores azul e verde; Contagem de números.
Expressão Corporal / Psicomotricidade: Esquema corporal; Ritmo;
Expressão corporal; Noção espacial.
Natureza e Sociedade: Diversidade cultural; Produtos de higiene e suas
utilidades; Produtos de higiene para banho, boca e sua importância;
Atividades diárias (rotina); Dia e noite (noção de tempo); Animais
domésticos e selvagens; Cuidados com o meio ambiente; Meio de
comunicação (carta) /profissão (carteiro).
INFANTIL II
Linguagem Oral: Expressão oral; Reconhecer informalmente as letras; Desenvolver
a oralidade; Fixação do uso das letras; História; Estimular a oralidade; Reconhecer
algumas letras do alfabeto; Identificação de letras;
Linguagem Plástica: Desenho e pintura; Cor verde; Pintura; Colagem; Cores
secundárias / Mistura de cores.
Coordenação: Desenvolver a coordenação motora; Desenvolver a habilidade
motora; Motricidade: alinhavo.
Expressão Corporal /Psicomotricidade: Trabalhar a expressão corporal.
Linguagem Matemática: Figura geométrica: retângulo e revisão das demais; Identificar as cores primárias;
Trabalhar os conceitos de “frio” e “calor”; Associar o número à quantidade; Conhecer o número 2;
Conceitos de “pequeno” / “grande”, “maior” / “menor” e “igual”; Contagem; Figura geométrica quadrado;
Relembrar os conceitos de “dentro” / “fora”; Identificar e reconhecer as cores; Revisão da figura
geométrica círculo.
Natureza e Sociedade: Valorizar o verde na alimentação; Hábitos de higiene: lavar as mãos; Festa Junina;
Reconhecer os alimentos; As estações do ano; Animais selvagens; Reconhecer os animais domésticos;
Reciclagem; Preservação da natureza.
INFANTIL III
Linguagem Oral e Escrita: Linguagem oral; Reconhecer o som da vogal A; Vogal
E; Vogais: A, E e I; Figuras com a vogal; História: Pinóquio; Vogal O.
Linguagem Plástica: Dobradura e pintura; Criatividade; Trabalhar o pintor
Alfredo Volpi; Cores; Enfeites para Festa Junina.
Expressão Corporal/ Psicomotricidade: Mimica; Lateralidade.
Coordenação: Coordenação motora; Treino motor; Desenvolver a coordenação
visomotora.
Linguagem Matemática: Número 4 / quantidade; Contagem; Agrupamento de 4 em 4; Figuras geométricas;
Escrita do número 5 / quantidade; Triângulo; Contagem numérica / sobra; Número 6; Falta e sobra;
Números; Conceitos “igual” e “diferente”.
Natureza e Sociedade: A importância da água; Flores; Chuva; Conhecer sobre o avião; Bons hábitos; Água
doce e salgada; Conscientizar sobre limpeza e coleta seletiva do lixo; Reciclagem; Dengue; Atitudes de
cooperação / boas maneiras / palavras mágicas; Reconhecer alguns produtos derivados da vaca; Corpo
humano; Água e energia elétrica; Aparelhos eletrônicos; Rural e urbano;
A importância dos alimentos.
INFANTIL IV
Linguagem Oral e Escrita: Apresentar rimas com palavras terminadas em al e
el; Identificar palavras que rimam com inha, afa e eca; Palavras; Apresentar
rimas com palavras terminadas em ato; Identificar figuras cujos nomes
rimam com ato; Apresentar rimas com palavras terminadas em ol, el e oura;
Diferenciar vogais de consoantes nos nomes próprios; Trabalhar as letras do
alfabeto; Escrever nomes de objetos associados às imagens; Desenvolver a
oralidade e a interação social; Consoantes; Reconhecer e escrever as letras B, C, D e F; Trabalhar a produção de
história coletiva; Trabalhar a semelhança sonora na pronúncia de palavras.
Raciocínio Lógico-Matemático: Numerais; Revisar a contagem de 11 a 15; Exercitar a grafia e a contagem dos
números de 11 a 15; Rever a associação das quantidades doze a uma dúzia; Figuras geométricas; Rever a figura
geométrica círculo; Utilizar círculos para formar desenhos; Rever o conceito de maior e menor; Apresentar a
noção de ordem crescente; Apresentar a representação gráfica dos números de 16 a 20; Montar figuras
geométricas; Operações; Realizar operações de adição com quantidades entre 16 e 20; Apresentar noção de
cheio e vazio em vasilhas e garrafas; Rever a representação de adição e subtração e os símbolos +, - e =;
Trabalhar as ideias de agrupamento e de todo.
Expressão Corporal/ Psicomotricidade: Coordenação visomotora; Caminhar sobre linhas traçadas no chão;
Utilizar a tesoura para recortar as linhas tracejadas; Completar o traçado de linhas no papel; Orientar-se por
meio de comandos.
Linguagem Plástica: Conhecer as festas populares; Conhecer o
artista Antonio Militão dos Santos e a arte naif.
Natureza e Sociedade: Meio Ambiente; Conhecer técnicas de
reciclagem e reuso de embalagens; Conhecer os ambientes
públicos: praças, comércios, serviços, etc.; Desenvolver atitudes
de respeito e cidadania; Conhecer os perigos de mexer com
fogo; Ambiente natural; Reconhecer os animais domésticos e os
do campo; Reconhecer a diferença entre água doce e salgada;
Confeccionar um jogo da memória com elementos do ambiente
natural; Trabalhar os sentimentos referentes à amizade;
Orientar sobre o uso racional da água; Reconhecer a
necessidade de higienização dos alimentos; Conhecer e valorizar a profissão de cozinheira; Festa Junina;
Diferenciar ambiente sujo de ambiente limpo; Reconhecer a importância das plantas nos ambientes públicos.
Atenciosamente, a Coordenação.