I-001P I-002E E-101E I-004P I-005P P-101E I-007E E-102P I-009P

PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
COUNTRY
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
1
TOPICS
2
3
4
RESULT
FINAL CODE
A Contribuição de um
Ambiente Virtual de
Aprendizagem para
Potencializar a Colaboração
no Desenvolvimento da
Aprendizagem Baseada em
Problemas
X
Aceptado
I-001P
I-001P
BRASIL
UNESP - Universidade Estadual
Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Msc. Sidnei de Oliveira
/ FCT - Faculdade de Ciências e Sousa; Dr. Klaus Schlünzen
Tecnologia de Presidente
Junior
Prudente.
I-002E
ECUADOR
Escuela Superior Politécnica del
Jorge Flores Herrera
Litoral
La autoeficacia en la
formulación del plan de clase
X
Aceptado
I-002E
I-003E
COLOMBIA
MANUEL ANTONIO
UNIVERSIDAD DE LA SABANA MORENO GRANADOS y
ALVARO SIERRA DEVIA
USO DEL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS
EN ADMINISTRACIÓN
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-101E
PORTUGAL
Universidade de Aveiro e
Universidade Técnica de Lisboa
Margarida M. Pinheiro,
Cláudia S. Sarrico e Rui A.
Santiago
Aceptado
I-004P
BRASIL
Universidade de São Paulo,
Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade,
São Paulo, Brasil
Fabio Frezatti, PhD –
Professor Titular –
Prática versus incerteza:
[email protected] Sidnei
como gerenciar o aluno nessa
Celerino – PhD student tensão?
[email protected]
r
Aceptado
I-005P
I-004P
I-005P
I-006E
I-007E
I-008P
I-009P
CHILE
Facultad de Medicina Universidad de La Frontera
Como os académicos se
adaptam a um ensino
baseado em PBL numa
licenciatura tradicional em
contabilidade
José Zamora S., Nancy
Navarro H.
X
Se acepta como Póster
P-101E
Aspectos claves en el
desarrollo del ABP desde la
perspectiva de los/as Tutores
de la Facultad de Medicina
de la Universidad de La
Frontera.
X
Aceptado
I-007E
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-102P
Aceptado
I-009P
Facultad de Medicina Universidad de La Frontera
Nancy Navarro H., José
Zamora S.
BRASIL
Universidade Federal de Viçosa
– MG – Brasil
Aprendizagem Baseada em
Maria das Dores Rodrigues
Problemas/Projetos no ensino
de Oliveira e Frederico José
da Ciência dos Alimentos em
Vieira Passos
ambiente online
[email protected]
Centro Universitário Serra dos
Órgãos - UNIFESO
X
ABP, opinión de los aspectos
relevantes del rol del tutor
según Estudiantes de la
Facultad de Medicina de la
UFRO.
CHILE
BRASIL
X
Ana Paula Vieira dos Santos
Esteves –
[email protected]
Cristina Maria Marcolan
Quitete [email protected]
Emilene Pereira de Almeida
– [email protected]
Gleyce Padrão de Oliviera –
[email protected]
A UTILIZAÇÃO DO TEATRO
PARA CONSTRUÇÃO DE
COMPETÊNCIAS
ATITUDINAIS E
PSICOMOTORAS NO
LABORATÓRIO DE
HABILIDADES
X
X
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
I-010P
I-011E
COUNTRY
BRASIL
CHILE
INSTITUTION
UNIVESP/ UNIVERSIDADE DE
SÃO PAULO
Universidad de La Frontera,
Temuco-Chile.
AUTHOR(S)
TITLE
Tiago Mattoso Sacilotto
A APRENDIZAGEM
BASEADA EM RESOLUÇÃO
DE PROBLEMAS E
PROJETOS: ENSINO
TÉCNICO
PROFISSIONALIZANTE
Mirtha Cabezas González –
Mónica Illesca Pretty
Carrera de Enfermería,
Universidad de La Frontera,
Temuco-Chile: opinión de
estudiantes con respecto a
ventajas y desventajas del
ABP.
I-012E
CHILE
Universidad de La Frontera,
Temuco-Chile.
Mónica Illesca Pretty,
Ximena Osorio Spuler,
Jeanette Jara Badilla
Factores asociados a la
integración de las Líneas
Curriculares de Morfofunción
y Profesional de la Carrera de
Enfermería, Universidad de
La Frontera, desde el punto
de vista de los informantes
claves.
I-013E
COLOMBIA
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
Victoria Silva García y
Liliana Fernández Samacá
Matemáticas para Ingenieros
usando Aprendizaje por
Indagación
I-014P
BRASIL
1Comissão Interna de
Biossegurança do Instituto
Oswaldo Cruz/Fiocruz. RJ, Brasil
– [email protected]
2Instituto Oswaldo Cruz/Fiocruz e
Universidade Federal do Rio de
Janeiro/UFRJ., RJ, Brasil [email protected]
3Laboratório de Taxonomia,
Bioquímica e Bioprospecção de
Fungos do Instituto Oswaldo
Cruz/Fiocruz., RJ, Brasil [email protected]
I-015P
BRASIL
Universidade de São Paulo
I-016P
BRASIL
Centro Universitário Serra dos
Órgãos - UNIFESO
Maria Eveline de Castro
Pereira1
[email protected]
Claudia Jurberg2]
Cintia de Moraes Borba3
Marcos Bernardino de
Carvalho
([email protected])
Ana Paula Vieira dos Santos
Esteves –
[email protected]
Emilene Pereira de Almeida
– [email protected]
Gleyce Padrão de Oliveira –
[email protected]
O LÚDICO COMO
FERRAMENTA DO ENSINO
PROBLEMATIZADO DE
BIOSSEGURANÇA
1
4
X
X
X
X
X
Conflitos entre inovação
pedagógica e gestão
acadêmica na EACH-USP
(Brasil)
METODOLOGIAS ATIVAS E
COLABORATIVAS DE
APRENDIZAGEM: Linha de
Cuidado como estratégia
pedagógica
TOPICS
2
3
X
X
RESULT
FINAL CODE
Se acepta como Póster
P-102P
Se acepta como Póster
P-103E
Aceptado
I-012E
Aceptado
I-013E
Se acepta como Póster
P-104P
NO ACEPTADO
N/A
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-103P
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
COUNTRY
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
1
TOPICS
2
3
4
RESULT
FINAL CODE
Se acepta como Póster
P-105E
I-017E
CHILE
Universidad Pedro de Valdivia,
Chile
Patricia Rojas Salinas
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO DE LA
ESTADÍSTICA ATRAVEZ DE
APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS (ABP) COMO
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA Y SU
INCIDENCIA EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO
I-018E
CUBA
Universidad de La Habana
José R. Correa, Fernando
González Ley, María del P.
Bobes
Valoración del ABP por
estudiantes de Química
General
X
Se acepta como Póster
P-106E
Grecia García-Fernández,
Margarita Villanueva-Tagle,
Dolores Torres-Pérez,
Margarita MoralesLarramendi,
José Raúl Correa
Diseño y desarrollo de una
asignatura optativa sobre
seguridad y protección en los
laboratorios de Química
General utilizando el ABP
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-104E
Fernando González Ley,
Eficacia del ABP en Química
José R. Correa, María del P. General para estudiantes de
Bobes
física.
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-105E
NO ACEPTADO
N/A
Aceptado
I-022E
I-019E
CUBA
Universidad de La Habana
I-020E
CUBA
Universidad de La Habana
I-021P
BRASIL
Centro Paula Souza e Embrapa Regina FF Teixeira e Valéria
ABP e o ambiente
Meio Ambiente
S Hammes
I-022E
CHILE
Universidad de La Frontera,
Temuco-Chile.
I-023P
BRASIL
I-024P
I-025E
BRASIL
CHILE
X
X
Eugenia Saavedra R.,
Mónica Illesca P., Mirtha
Cabezas G.
[email protected]
Carrera de Nutrición,
Universidad de La Frontera,
Temuco-Chile: Concepciones
del alumnado con respecto a
las competencias genéricas
UFPR
Hamilton Oliveira ALVES –
Mestre em Educação –
UFPR
[email protected]
Resolução de problemas de
conteúdos elementares da
matemática e metacognição
com adolescentes abrigados
X
Se acepta como Póster
P-107P
Universidade Federal de Itajubá
João Batista
Turrioni([email protected]),
Ana Maria Silveira Turrioni,
Antonio Carlos Zambroni de
Sousa.
O Uso da abordagem
baseada em Problemas como
apoio à um Projeto
de Pesquisa na área de
Engenharia de Produção.
X
NO ACEPTADO
N/A
José Zamora S., Nancy
Navarro H.
Comparación Evaluación
Desempeño Tutores de
Gestión e Investigación –
Ciencias Preclínicas –
Profesionales y
Autoevaluación Tutor de la
Facultad de Medicina de la
Universidad de La Frontera.
Se acepta como Póster
P-108E
Facultad de Medicina Universidad de La Frontera
X
X
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
I-026E
I-027P
I-028P
I-029P
I-030E
I-031P
I-032P
COUNTRY
CHILE
BRASIL
BRASIL
BRASIL
CHILE
BRASIL
BRASIL
INSTITUTION
Facultad de Medicina Universidad de La Frontera
*UNIOESTE - Universidade
Estadual do Oeste do Paraná
+EESC/USP - Escola de
Engenharia de São Carlos
AUTHOR(S)
Nancy Navarro H., José
Zamora S.
TITLE
Evaluación del Estudiantado
al Desempeño de los Tutores
de Gestión e Investigación y
Ciencias Preclínicas de la
Facultad de Medicina de la
Universidad de La Frontera.
1
TOPICS
2
3
4
X
O Sistema Nacional de
Carlos Alberto Prado da
Avaliação da Educação
Silva Junior*+
Superior (SINAES) e sua
Antônio Nélson Rodrigues da
relação com as metodologias
Silva+
de aprendizagem ativa na
engenharia
X
RESULT
FINAL CODE
Se acepta como Póster
P-109E
Se acepta como Póster
P-110P
Universidade de São Paulo
Caroline Freire Paoloni,
Dalvanice dos Santos Souza,
Elenice Marcos, Everton
Lima da Silva, Ive Domitila e
Lucieene Campos.
A UTILIZAÇÃO DOS
ESPAÇOS ESCOLARES
SOB A ÓTICA DO ALUNO
DA REDE PÚBLICA: Uma
proposição na perspectiva
discente visando uma
intervenção pedagógica.
X
Aceptado
I-028P
USP-EACH
Alexandre Ramos dos
Santos – Elísio Fagundes
Santos – Gabriela Nogueira
de Santa Bárbara –
Rhodiney Vaz Martins – Sara
Rubia dos Santos Farath
O aluno do 3º ano do Ensino
Médio e o sentimento de
pertencimento em relação ao
espaço escolar.
X
NO ACEPTADO
N/A
Universidad de La Frontera,
Temuco - Chile
Evaluación de diseño de
casos utilizados en la Unidad
Cardiovascular del Módulo
María Teresa Romo P.
Integrado de Fundamentos
Patricia Díaz R., Mónica
Biológicos y sus Alteraciones
Illesca P., Mirtha Cabezas G.
II. Carrera de Enfermería,
Universidad de La Frontera,
Temuco – Chile.
Aceptado
I-030E
Se acepta como Póster
P-111P
Aceptado
I-032P
Universidade Federal de Itajubá
Universidade Federal Rural do
Rio de Janeiro
Universidade de São Paulo
Ana Maria Silveira Turrioni,
João Batista
Turrioni([email protected]),
Antonio Carlos Zambroni de
Sousa
O Ensino do Ciclo de
Controle de Processos
usando atividades de
dobradura de papel
Profa. Dra. Jerusa Vilhena
de Moraes- UFRRJ-Brasil
Ressignificar a liderança: a
[email protected]
Profa. Dra. Sonia M.Vanzella resolução de problemas em
Castellar- USP- Brasil
um curso de diretores
[email protected]
X
X
X
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
I-033E
I-034P
I-035P
I-036I
I-037P
COUNTRY
ECUADOR
BRASIL
BRASIL
BRASIL
BRASIL
INSTITUTION
ESCUELA SUPERIOR
POLITÉCNICA DEL LITORAL
AUTHOR(S)
Erick Lamilla Rubio, Jorge
Flores Herrera
Magda Lúcia Chamon [email protected].
Universidade do Estado de Minas br;
Gerais e
Karla Cunha Pádua –
Universidade Federal de Minas [email protected];
Gerais
André Márcio Picanço
Favacho [email protected].
Universidade Federal de Viçosa
– MG - Brasil
Silvane Guimarães Silva
Gomes; Frederico José
Vieira Passos
Mario Adriano dos Santos1,
Valter Joviniano de Santana
Filho1, João Carlos Carvalho
Queiroz1, Paulo Heimar
1- Universidade Federal de
Souto1, Luiz Marcos de
Sergipe - UFS and 2Universidade Estadual de Santa Oliveira1, Mercia Margotto2,
Silvia de Magalhães
Cruz - UESC
Simões1.
e-mail: [email protected]
UNIVERSIDADE DE SÃO
PAULO
I-038E
ECUADOR
ESCUELA SUPERIOR
POLITÉCNICA DEL LITORAL
I-039P
BRASIL
USP - EACH
Santos Joaquim, Ana Lúcia
dos; Oliveira, Ciane Sonale;
Lopes do Prado, Maria
Lucia; Carlo Smith, Patrícia
Victória de; Castilho, Raquel
Camalionte; Mena, Thiago;
Santos Vieira, Verônica dos.
BOLÍVAR CIRILO FLORES
NICOLALDE, FRANCISCA
FLORES NICOLALDE,
JORGE FLORES HERRERA
[email protected] ,
[email protected],
[email protected]
Liliane A. Granzotti – Marcia
B. de Oliveira – Patricia M.
Batista – Sylvia K. Piazza –
Vilma da Costa
TITLE
1
IMPLEMENTACION DEL
APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS EN LA CAIDA
LIBRE DE UN CUERPO
UTILIZANDO UN KIT DE
ROBÓTICA EDUCATIVA.
TOPICS
2
3
4
X
RESULT
FINAL CODE
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-106E
AMBIENTES
SIGNIFICATIVOS DE
APRENDIZAGEM NA EAD E
FORMAÇÃO DE
PROFESSORES
X
Aceptado
I-034P
PROJETO PEDAGÓGICO
PARA UM CURSO DE
MESTRADO EM CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE
ALIMENTOS APLICANDO
ABP VIRTUAL
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-107P
Se acepta como Póster
P-112I
Aceptado
I-037P
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-108E
Se acepta como Póster
P-113P
Educational environment
perception: students versus
teacher´s perspective through
DREEM (Dundee Ready
Educational Environment
Measure) on a PBL common
core curriculum in health
sciences.
X
Os fatores associados ao
(des)interesse dos alunos de
7ºs anos do Ensino
Fundamental pelo
aprendizado em sala de aula.
EFECTOS DEL
APRENDIZAJE
COOPERATIVO Y LOS
REFUERZOS POSITIVOS
EN EL APRENDIZAJE DE LA
PRIMERA LEY DE LA
TERMODINÀMICA.
Valores norteadores nos
discursos dos profissionais
da educação nas diferentes
modalidades de ensino.
X
X
X
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
COUNTRY
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
1
TOPICS
2
3
4
RESULT
FINAL CODE
I-040P
BRASIL
Centro Paula Souza _ São Paulo Adriana Nunes Medroni
Brasil
Sistematização das aulas
práticas do curso técnico em
agropecuária utilizando a
aprendizagem baseada em
problemas (ABP) como
ferramenta pedagógica
I-041E
PERU
Pontificia Universidad Católica
del Perú
Patricia Morales Bueno
Diseño y validación de
pruebas para evaluar logros
en habilidades de resolución
de problemas
Fredis Franco Pesantez,
Jorge Flores Herrera
DISEÑO DE UN MATERIAL
EDUCATIVO
COMPUTARIZADO
UTILIZANDO LA TEORIA
DEL APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN LA
ENSEÑANZA DE LA
CINEMÁTICA DE UNA
PARTICULA
UNIDIMENCIONAL.
X
Se acepta como Póster
P-114E
Elisangela Alves de Araujo
Qualidade e equidade na
preservação dos direitos das
crianças: Um estudo sobre os
CEIs ( Centros de Educação
Infantil) da Prefeitura
Municipal de são Paulo
X
Aceptado
I-043P
X
Aceptado
I-044E
Elisangela Alves de Araujo
Educar Adoece? Um estudo
sobre o adoecimento e
preconceito vividos por
professores em escolas
publicas da Cidade de São
Paulo
X
Se acepta como Póster
P-115P
Ayala-Soto, Gloria Yaneth1;
Herrera, Oscar1; Barrera,
Nancy & Juan Carlos
Gallego-Gómez2
Incidencia de la
Metacognicion en el
Aprendizaje de las Ciencias
Naturales
X
Se acepta como Póster
P-116E
I-042E
I-043P
I-044E
I-045P
I-046E
ECUADOR
BRASIL
COLOMBIA
BRASIL
COLOMBIA
ESCUELA SUPERIOR
POLITÉCNICA DEL LITORAL
Universidade de São Paulo
EACH – UNIVESP
FUNDACION UNIVERSITARIA
SANITAS
Universidade de São Paulo
EACH – UNIVESP
1 Facultad de Educación,
Posgrado en Educación en
Ciencias Experimentales,
Universidad Nacional de
Colombia Sede Palmira, Valle –
Colombia.
2 Grupo de Neurociencias de
Antioquia, Facultad de Medicina,
Universidad de Antioquia,
Medellín - Colombia.
Descripción de las
percepciones teóricas y
prácticas docentes
universitarios sobre el
MARIA CRISTINA TORRES
aprendizaje basado en
PEDROZA
problemas en la
Fundación Universitaria
Sanitas.
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-109P
X
Aceptado
I-041E
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
COUNTRY
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
Secretaria de Educação do
Distrito federal
I-048E
ECUADOR
Ingeniero. José Alexander
Ortega Medina, MSc.
Escuela Superior Politécnica del
[email protected]
Litoral. Guayaquil - Ecuador
Ingeniero. Carlos Alberto
Martínez Briones, MSc.
Una Mirada Educativa: Uso
de Foros y Blogs como
Herramienta de Aprendizaje
Activo y Colaborativo en la
Enseñanza de la Física
I-049P
BRASIL
Universidade de São Paulo –
Escola de Artes, Ciências e
Humanidades
Ana Paula Pereira, Camila
Camolesi Guimarães,
Mylena Wada Sato
Refugiados Ambientais
I-050E
ECUADOR
ESCUELA SUPERIOR
POLITÉCNICA DEL LITORAL
Conceptualización de campo
JORGE ROBLERO WONG,
magnético estacionario
JORGE FLORES HERRERA
utilizando material educativo
ARGENTINA
1Facultades de Ciencias
Médicas, Santa Fe 3100; 2
Facultad de Humanidades y
Artes, Entre Ríos 768; 3Facultad
Demaría I.1; Fica Carrasco
de Ciencias Bioquímicas,
R.2; Rizzotto M.3
Suipacha 531. Universidad
Nacional de Rosario, 2000
Rosario, Argentina. E-mail:
[email protected]
I-052E
I-053E
COLOMBIA
Universidad del Valle –
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
(UPTC)
TOPICS
2
3
METODOLOGIAS
Rosana Gonçalves da Silva - MULTIDIMENSIONAIS EM
[email protected] UM CONTEXTO DE
PESQUISA COM CRIANÇAS
BRASIL
I-047P
1
DIFICULTADES Y
FACILITACIONES QUE
ENCUENTRAN LOS
ESTUDIANTES PARA
ASISTIR A LA CONSULTA
DE EXPERTOS
X
X
X
X
X
Liliana Fernández Samacá y
José Miguel Ramírez
Scarpetta
Enfoque PBL para la
[email protected]
educación en Sistemas de
o
Control
jose.ramirez@correounivalle.
edu.co
El ABP como procedimiento
de la praxis educativa: Una
condición para pensar el
carácter ético de la acción
educativa.
Significados del proceso de
formación desde el
aprendizaje basado en
problemas.
Estudiantes Facultad de
Medicina-FUSM
I-054E
COLOMBIA
Fundación Universitaria San
Martin Sede Sabaneta.
Sol Natalia Gómez
Velásquez y Águeda Lucía
Valencia Deossa
I-055E
COLOMBIA
UAO
TALLER DE INTEGRACIÓN
MONICA PATRICIA SARRIA
DE LA PRODUCCIÓN Y LA
YEPEZ
LOGÍSTICA
4
X
X
X
RESULT
FINAL CODE
Aceptado
I-047P
Se acepta como Póster
P-117E
Aceptado
I-049P
Se acepta como Póster
P-118E
NO ACEPTADO
N/A
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-110E
Aceptado
I-054E
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-111E
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
I-056I
COUNTRY
FINAL CODE
Aceptado
I-056I
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-112I
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-113P
X
Aceptado
I-059P
X
Aceptado
I-060P
Univerdade do Minho
Sofia Morgado
Aprendizagem Baseada na
Resolução de Problemas:
Uma experiência de formação
contínua de professores de
Ciências e de Geografia
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-114P
Universidade do Minho
Webquest e a sua
contibuição para
Laurinda Leite, Luís Dourado Aprendizagem Baseada na
& Ana Gomes
Reolução de Problemas: Um
estudo centrado no tema Som
e Luz
X
Aceptado
I-062P
Aceptado
I-063P
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-115P
AUTHOR(S)
I-057I
BRASIL
Denise Ferreira Diniz
Rezende, Antônio Valadão
Fundação Centro Tecnológico de Cardoso, Ludmila Vieira
Minas Gerais
Silva Matos, Arthur Corrêa
de Almeida, Hernán Roberto
Espinoza Riera
POLIDESIGN Project
(Polymers in High School) in
Ouro Preto, Minas Gerais:
encouraging creativity in high
school students
I-058P
BRASIL
Pontifícia Universidade Católica
de São Paulo - PUCSP
Maria do Carmo Abib de
Moraes Polimeno
Construindo o currículo no
cotidiano de um curso de
graduação em medicina.
Universidade de São Paulo EACH
Dárcio dos Santos
Francolino, Maria Cilene
Vieira, João Fernando
Pereira Filho, Geraldo de
Oliveira Vidal, William Cezar
de Oliveira
Percepção do envolvimento
de outros agentes na
construção de valores de
cidadania na escola
I-060P
I-061P
I-062P
I-063P
I-064P
BRASIL
PORTUGAL
PORTUGAL
BRASIL
BRASIL
EACH-Universidade de São
Paulo
Maria Paulina de Assis
1
Processes and Challenges to
Implementing a PBL Science
Curriculum in High Schools of
Saskatchewan, Canada.
University of Saskatchewan
BRASIL
Jon Treloar
TITLE
CANADA
I-059P
TOPICS
2
3
RESULT
INSTITUTION
X
X
X
PBL, Grupos Colaborativos e
Assembleia Escolar:
integração de ensino, prática
docente e pesquisa no âmbito
da formação de educadores
Universidade de São Paulo
Valdomiro Benjamim Junior
Teoria da Complexidade e
Contabilidade: estudo da
utilização da aprendizagem
baseada em problemas como
abordagem complexa no
ensino de Contabilidade.
Universidade de São Paulo –
Escola de Artes Ciências e
Humanidades
PIRES F. C., ABRAHÃO F.
F., SAFON G. G., SILVA L.
M., RIBEIRO M. F.,
FRANCISCO M. M.,
DUARTE M. A.
Quantificação e
compensação da emissão de
carbono dos meios de
transporte durante a III
Semana de Gestão Ambiental
da Universidade de São
Paulo
4
X
X
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
I-065P
I-066P
I-067P
I-068P
I-069P
I-070P
COUNTRY
INSTITUTION
BRASIL
(1)Universidade Federal
Fluminense (UFF),
[email protected], Niterói
RJ; (2)Fundação Oswaldo Cruz
(FIOCRUZ), Rio de Janeiro RJ;
Brasil
BRASIL
Escola de Artes, Ciências e
Humanidades da Universidade
de São Paulo – EACH/USP –
Brasil
AUTHOR(S)
SILVA FILHO, MV(1);
ALVES, NG(1) ;
PREGNOLATO, CG(1);
LOPES, RM(2)
Profa. Dra. Juliana Pedreschi
Rodrigues
([email protected])
Prof. Dr. Reinaldo Tadeu
Boscolo Pacheco
([email protected])
TITLE
Possíveis identidades
conceituais entre as relações
de aprendizagem entre pais e
filhos e a PBL
1
TOPICS
2
3
4
X
RESULT
FINAL CODE
Aceptado
I-065P
A percepção de estudantes
da Escola de Artes, Ciências
e Humanidades da
Universidade de São Paulo
acerca da disciplina de
Resolução de Problemas II.
X
Aceptado
I-066P
BRASIL
Eliza Mendes Martins de
Moura, Christiane Sato da
Silva, Maria Isabel Abrantes
Universidade Virtual de São
Lopes Barbosa, Valéria
Paulo – UNIVESP/USP - BRASIL
Carneiro Vieira, Sônia Maria
Ferreira Soares, Bruno de
Souza Silva
Convivência e valores em
sala de aula: o olhar dos
alunos do sétimo ano em uma
escola estadual de São Paulo
/ Brasil
X
Aceptado
I-067P
BRASIL
Adriana de Cássia Moreira,
Belenice Medolago, Edvaldo
Mariano Silva, Leonardo
UNIVESP - Universidade de São
Barros Santos, Neiva de
Paulo
Campos, Sandra Constantino
dos Santos e Silvia Carla
Conceição.
Menino, quem sou eu no
espaço escolar? A visão dos
alunos do 5º ano do Ensino
Fundamental I
X
Se acepta como Póster
P-119P
BRASIL
Amanda A. Zilli, Cristiane
Aparecida dos Santos Reis,
Lilian Lima da Silva Moraes,
Mauro Ribeiro da Silva,
UNIVESP - Universidade de São
Regina Coeli Braga Martins,
Paulo - Brasil
Samanta de Oliveira
Barbosa, Silvia Carla
Conceição e Vaneida de
Carvalho Fernandes
O papel do professor na
formação ética e moral do
aluno: sob a ótica de aluno de
8°ano (7ªsérie)
X
Se acepta como Póster
P-120P
BRASIL
Ana Cristina Martins Rossi,
Eduardo Rumberfish,
Lucilene Cavalcante Vieira
Lins, Monica Tereza Ciarma
Domingues Ramos, Roberta
de Carlo Smith, Sandra
Maria Fodra, Silvia Carla
Conceição e Vailda da Silva
Quaresma Fernandes
A influência da conduta dos
funcionários da escola no
comportamento dos alunos:
um estudo de caso com os
alunos do 6º e 7º ano do
ensino público de São Paulo
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-116P
UNIVESP/USP – Brasil
I-071P
BRASIL
UNIVESP - Universidade São
Paulo - Brasil
Edivan de Oliveira Mota
Santos, Elenice da Silva,
Keila Cristina Rocha
Carvalho, Rosaura Pazinato
Lemos, Silvia Maria de
Araújo, Silvia Regina Alves
da Silva, Silvia Carla
Conceição.
O trabalho com as diferenças
em sala de aula: concepções
e práticas na relação
professor/aluno.
X
Se acepta como
Experiencia
Documentada
E-117P
PARTIAL OR DEFINITIVE RESULTS OF RESEARCHES
FIRST CODE
I-072P
COUNTRY
BRASIL
INSTITUTION
AUTHOR(S)
Universidade de São Paulo –
UNIVESP - Brasil
Adilson Fideles dos Santos,
Ariadine Anzolin do
Nascimento Alves, Leandro
Martins Porto, Márcia Regina
Ramos, Roseli de Santana
Novais, Soraia de Cassia
Ferreira de Lima Rego, Silvia
Carla Conceição
TITLE
I-073P
BRASIL
UNIVESP/USP - Brasil
I-074E
MEXICO
Universidad de Colima
Rojas-Larios Fabiola, LópezSignificado social del
Virgen Verónica, PérezAprendizaje Basado en
Ruvalcaba Sara Lidia y
Problemas en universitarios
Yáñez-Velasco Claudia.
I-075I
MEXICO
Tecnológico de Monterrey,
Campus Ciudad de México,
México
Luis Neri, Gerardo Alanís,
Julieta Noguez, Víctor
Robledo-Rella, Gerardo
Aguilar
Using Online Learning
Content Management
Systems to support
Collaborative Learning in PBL
Pat Marsteller, Karen
Peterman & Jordan Rose
Evaluation of a PBL
Professional Development
Partnership Between
Graduate Students and
Secondary School Teachers
Universidade de São Paulo –
USP
Elton de Andrade Viana
Relações entre a telenovela e
a construção de valores em
crianças de 5 a 10 anos de
idade
Universidade de São Paulo USP
Cláudia Lúcia de Medeiros,
Tatiana Albuquerque Genda,
Autonomia dos professores e
Tiago Cardoso da Silva,
a proposta curricular do
Edilaine Cesar, Cristiane de
estado de São Paulo
F. Penha e Luciana Príssila
A. Pavani
ESTADOS UNIDOS Emory University
I-077P
BRASIL
I-078P
I-079P
I-080P
BRASIL
BRASIL
BRASIL
EACH – Universidade de São
Paulo - Brasil
Universidade Federal de Viçosa
TOPICS
2
3
A construção de valores, em
situação de conflitos com
agressão física, sob a
perspectiva do professor da
educação básica na rede
pública.
Cláudio de Brito Neri, Lilian
de Cássia Queiroz
Rodrigues, Maria Aparecida
Autonomia: Concepções,
Ouvinhas Gavioli, Maria
implicações e práticas
Carolina Casati Digiampietri,
escolares
Roseli Aparecida de Lira
Leite, Silvia Carla Conceição
e Sarah Paiva de Farias.
I-076I
1
Cláudia R. P. Ribeiro;
Fernanda Lourenzato; Flávia
Barbosa; Isabel C. L.
Ferreira; Patrícia G. de S.
Paula; Simone C. E. Carlos.
Compreensão de valores na
escola pública: o que
pensam os professores da
Rede Pública sobre o
tema valores?
Clarissa Ferreira Albrecht,
Luiza Baptista de Oliveira
Estímulo ao aprendizado de
Desenho Geométrico por
meio da metodologia ABP
(Aprendizagem Baseada em
Problemas)
RESULT
FINAL CODE
X
Se acepta como Póster
P-121P
X
Se acepta como Póster
P-122P
Aceptado
I-074E
Aceptado
I-075I
Aceptado
I-076I
Se acepta como Póster
P-123P
X
Se acepta como Póster
P-124P
X
Se acepta como Póster
P-125P
Aceptado
I-080P
4
X
X
X
X
X
NOTA: En este documento sólo se encuentran las propuestas presentadas a la categoría Investigaciones. Este archivo se actualizará con las demás categorías en el trascurso del día.
- A partir del viernes 2 de marzo estará disponible el formato oficial para la escritura del documento completo, el cual no debe superar 10 páginas
Este deberá ser descargado de la página oficial del evento
- A partir del miércoles 29 de febrero el comité organizador enviará las cartas oficiales de aceptación por correo electrónico
IMPORTANT: In this document you will find the proposals submitted to the Research category. This file is updated with the other categories in the course of the day.
- On March 2dn the official format for writing the entire document will be available form the conferece web site. The document must not exceed 10 pages
- From febraury 29th the Organizing Committe wil send the offical letters of works acceptance by email