Inglês

Programação da 2ª Etapa
7º Ano do Ensino Fundamental
L.E. Inglês
Ketlyn
“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.”
Sto. Agostinho
Material didático: English in Mind 2 – Cambridge
CONTEÚDOS E HABILIDADES:
 Units 6 to 10 – Students Book: pages 46 t 81 – Workbook: pages 36 to 85
Unit
Speaking
Listening
Reading
Writing
6
 Talking
about
unfinished
situations.
 Expressing
different
points of
view.
 Last but not
least: talking
about
having fun
and
laughing.
 Exchanging
information
about past
events.
 Describing a
dream.
 Talking
about
natural
disasters
and
environment
al issues.
 Describing
quantity.
 Talking
about your
town,
country and
home.
 Last but not
least: talking
about future
plans
 Talking
about how
you learn
best.
 Discussion:
 Song: Don´t
worry, be
happy!
The power of
humor.
Questionnaire
: Are you fun
to be with?
 Email about
how you
have fun.
Interview:a
famous
hurricane.
 A flying
disaster
 Descriptions
of homes
 Interview:
"multiple
intelligences
"
7
8
9
Functions
Culture in
Mind
 Present
Perfect
Simple
 --
 Newspaper
story about
a forest fire.
 Past simple
passive
 a, an, the or
zero article.

 A holiday in
a cave
 Email about
a plan for a
holiday..
 too
much/many,
not enough
 Will vs. be
going to
 --
 Article: Your
brain is like
a muscle
 Competition
entry
 Determines
(everyone /
no one /
someone,
etc.)
 Girl genius,
university
student at
15!
Tuvalu
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – PE 113-2016
 Must /
mustn´t vs.
don´t have
to
talent and
intelligences
10
 Describing
recently
completed
and
unfinished
actions
 Giving
advice
 Last but not
least: talking
about music
and
becoming a
pop star
 Identifying
different
types of
music
 People
talking
about music
and musical
instruments
 Article:
Music that
changes
lives
 Photostory:
Talent? Me?
 Letter about
your favorite
type of
music
 Present
Perfect
Continuous
 Present
Perfect
Simple and
Continuous
 Coming of
age in
Japan.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Speaking Text: 8,0
 Listening Test:
8,0
 Writing Test:
8,0
 Project:
6,0
 Total:
30,0
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 www.bbclearningenglish.com.uk
 English in Mind: CD-ROM
 www.cambridge.org
 www.britishcouncil.org.uk
 www.starfall.com
PROJECT: International Year of Global Understanding
Objetivos: conscientizar os alunos sobre a importância da solidariedade, do respeito à
diversidade, em um mundo tomado por grandes questões globais que afetam a qualidade de vida
dos seus habitantes: multiculturalismo, identidade, direitos humanos, meio ambiente, sistemas de
governo, conexão e interdependência entre países, etc.
Justificativa:
Este projeto visa ampliar a visão de mundo dos alunos, bem como promover o debate saudável e
a busca de soluções referentes aos principais problemas que afligem a humanidade.
Desenvolvimento:
O projeto, que terá início no mês de......., será desenvolvido pelos alunos, visando propiciar
diversas experiências, promovendo, assim, a participação ativa de todos os alunos, a fim de que
haja uma tomada de consciência a respeito das questões propostas.
Cronograma:
Semana 1: pesquisa e aquisição do vocabulário específico.
Semana 2: desenvolvimento dos temas pelos grupos; confecção de cartazes e “maquetes” sobre
o tema.
Semana 3: apresentação escrita do trabalho: 4,0 pontos.
Semana 4: apresentação oral em sala: 2,0 pontos
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