dados do candidato provas objetivas de: prova de redação

► PROVAS OBJETIVAS DE:
• LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
• CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
• CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
• MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
► PROVA DE REDAÇÃO
DADOS DO CANDIDATO
NOME:
INSCRIÇÃO:
SALA:
CADEIRA:
Universidade Católica do Salvador - UCSAL
PROCESSO SELETIVO 2015.1

Este Caderno de Provas contém as Provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, de Ciências
Humanas e suas Tecnologias, de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e de Matemática e suas
Tecnologias com 40 questões objetivas de múltipla escolha com cinco alternativas de resposta cada,
numeradas por 1, 2, 3, 4, 5, e uma Prova de Redação.

Antes de iniciar as Provas, confira a sequência das páginas e da numeração das questões do seu
Caderno de Provas. Se identificar qualquer equívoco, informe-o imediatamente ao aplicador de
provas.

Para responder corretamente à essas Provas leia atentamente as orientações de cada questão.

Utilize caneta de tinta preta, fabricada em material transparente.
 As
respostas das questões objetivas deverão ser registradas na Folha de Respostas própria,
preenchendo integralmente o círculo correspondente à alternativa correta, conforme o exemplo:
Só existe uma alternativa correta.
 Assine
no espaço próprio da Folha de Respostas (questões objetivas) e da Folha de Redação.
Folha de Respostas ou Folha de Redação identificadas fora desse espaço, implicará na anulação
das questões ou da Redação. Questão com resposta rasurada não será considerada.

O tempo total para realização das Provas é de quatro h oras, sendo o tempo mínimo de permanência
do candidato em sala de prova de duas horas. A saída da sala com o Caderno de Provas só será
permitida ao final do horário estabelecido para a realização das provas, ou seja, depois de
decorridas as quatro horas do início efetivo das provas.

Ao concluir suas Provas, sinalize para o aplicador de provas, aguarde para entregar a Folha de
Respostas e a Folha de Redação e cumprir os procedimentos por ele recomendados.
PROVAS OBJETIVAS
Questões de 1 a 40
Instrução
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na
Folha de Respostas.
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Questões de 1 a 12
Língua Portuguesa – Questões de 1 a 8
Questões de 1 a 4
No universo das práticas culturais juvenis, chama
atenção a pluralidade de formas de expressão existentes,
que vão desde os modos de vestir e de consumo até os
múltiplos espaços de sociabilidade e a própria diversidade
5 de manifestações culturais. Talvez por essa pluralidade
não nos caiba falar da juventude, mas das múltiplas
práticas juvenis presentes em nossa sociedade. Sendo
plurais, porém, o que nos permite identificá-las? O que
elas apresentam em comum?
10 Além de seu forte vínculo com o cotidiano e com a
ocupação do tempo livre, as práticas culturais juvenis são
criadoras de identidades e chegam, inclusive, a consolidar
novas formas de participação política e cidadã. Coletivos
de hip-hop, grafite e audiovisual, grupos de rock, teatro
15 e capoeira, bailes funk e rodas de samba ou mesmo
os conhecidos “rolezinhos”, todos têm em comum a
perspectiva do lazer e da diversão, alinhada, no entanto, a
novas formas de relação com a cidade e com a ocupação
de diversos espaços. A partir de vivências cotidianas,
20 as chamadas “culturas juvenis” criam novos modos
de participação para além dos canais tradicionalmente
voltados à atuação política, como o movimento estudantil
ou mesmo os partidos. De forma expressa ou não, elas
acabam assim por reivindicar o direito à cultura.
LIMA, Luciana. De espectador a sujeito: o que os jovens têm a dizer no campo cultural e como
se organizam as políticas voltadas para a juventude nessa área. Disponível em: <http://www.
cartanaescola.com.br/single/show/300>. Acesso em: 15 out. 2014.
QUESTÃO 1
Sobre o texto, é correto afirmar:
1) As mais diversas manifestações da juventude revelam
a valorização intrínseca de comportamentos e atitudes
considerados tradicionais.
2) Os atos de consumismo e a forma de se vestir da juventude
geram um novo formato de cultura e de relação com os
espaços urbanos.
3) A multiplicidade de expressões culturais exige um
comportamento diferente dos agentes sociais, criando uma
supervalorização desse novo paradigma.
4) As diversas práticas juvenis apresentam em comum o
surgimento de identidades, referendando novas formas de
participação social e política.
5) O perfil de juventude na contemporaneidade aflorou de
discursos originários em partidos e movimentos estudantis,
que, com o tempo, subverteram a própria ideologia.
QUESTÃO 2
Considerando-se os aspectos semânticos do léxico que compõe
o texto, é correto afirmar:
1)
O termo “pluralidade” (l. 2) referenda, no contexto, a “diversidade
de manifestões culturais” (l. 4-5).
2) A palavra “sociabilidade” (l. 4) faz referência, na frase em
que está inserida, aos espaços urbanos comuns aos diversos
grupos juvenis.
3) A marca linguística “vínculo” (l. 10) sugere as relações sociais
construídas pelos jovens diante da nova perspectiva de
manifestação cultural.
4) O vocábulo “identidades” (l. 12) encerra, no período de que
faz parte, os valores e as ideologias próprias dos jovens que
vivenciam o espaço de periferia urbana.
5) O nome “vivências” (l. 19) contextualiza as experiências
cotidianas experimentadas por jovens oriundos de movimentos
políticos e estudantis.
QUESTÃO 3
O aspecto linguístico do texto e seu efeito de sentido estão
devidamente analisados na alternativa
1) A marca formal “Talvez” (l. 5) é uma circunstância que induz a
uma dúvida sobre determinada ação relacionada com a causa
da “pluralidade” (l. 5).
2) O uso das interrogações, após a forma verbal seguida de
pronome “identificá-las” (l. 8) e a palavra “comum” (l. 9), é
fundamental para o entendimento e a progressão temática
do segundo parágrafo, visto que as respostas para elas serão
construídas pelo próprio interlocutor do texto.
3)
O vocábulo “mesmo” (l. 15) é um termo coesivo que apresenta
ideia de concessão de uma ação verbal criticada pela articulista.
4) O uso das aspas no termo “ ‘rolezinhos’ ” (l. 16) explicita a
ironia da voz autoral em relação à ideologia defendida por um
grupo específico de jovens.
5) A forma nominal “reivindicar” (l. 24) apresenta um prefixo que
expressa a repetição de uma ação que, para ser compreendida,
exige dois diferentes complementos verbais: “o direito” (l. 24) e
“à cultura” (l. 24).
QUESTÃO 4
“No universo das práticas culturais juvenis, chama atenção a pluralidade
de formas de expressão existentes, que vão desde os modos de vestir
e de consumo até os múltiplos espaços de sociabilidade e a própria
diversidade de manifestações culturais.” (l. 1-5).
Sobre os aspectos morfossintáticos do fragmento destacado, é
correto afirmar:
1) A locução “No universo das práticas culturais juvenis” modifica
a forma verbal “chama”, evidenciando a ideia de tempo,
relacionado ao contexto contemporâneo.
2) O vocábulo “pluralidade” é um derivado sufixal, que funciona,
sintaticamente, como o núcleo de termo sobre o qual se
declara algo.
3)
O termo preposicionado “de expressão” completa o sentido do
nome “formas”, que é modificado pelo adjetivo “existentes”.
4) A palavra “desde”, nesse período, é um termo coesivo que
explicita ideia de condição em relação às práticas juvenis.
5) O pronome indefinido “própria”, em “própria diversidade”,
sugere uma quantidade indeterminada da multiplicidade de
expressões ideológicas.
UCSAL – Processo Seletivo – 2015.1 – Provas Objetivas
1
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
O povo brasileiro se levantava contra os
portugueses e discursos caudalosos ribombavam
pelas paredes das igrejas, boticas e salões onde
os conspiradores profetizavam a glória da América
5 Austral, fulcro de esplendor, fortuna e abundância. Em
toda parte, sagravam-se novos heróis, um a cada dia,
em cada povoado, às vezes dois ou três, às vezes
dúzias, com as notícias de bravuras voando tão rápido
quanto as andorinhas que passam o verão na ilha.
10 Assim foi ao arribar ao porto da Bahia a famosa
corveta Regeneração, que trazia de volta, agora
anistiados, importantes heróis, levados presos
por sedição ao castelo de São Jorge, na capital
opressora, envoltos nas brumas da lenda, esses
15 homens do Destino logo dilataram por todas aquelas
terras a reputação de seu valor incomparável, a
beleza de seu cada gesto, a força certeira de cada
coisa dita, o caráter jamais quebrantado por fraqueza
humana. E não podia o coração de José Francisco
20 senão bater mais depressa, o queixo tremelicar e a
cabeça girar, quando, como se houvesse tambores
rufando pelas abas da capa de debruns escarlates, o
grande guerreiro Tenente João das Botas, passageiro
da Regeneração, desembarcou ao pôr do sol para
25 visitar a ilha em segredo e falou a alguns homens
que o boticário reunira na Ponta das Baleias.
RIBEIRO, João Ubaldo. Viva o Povo Brasileiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1984. p. 45.
O fragmento do livro “Viva o Povo Brasileiro” do imortal João
Ubaldo Ribeiro é uma obra-prima da literatura que se predispôs
a contar a história do povo brasileiro sob a perspectiva do
oprimido.
A análise do fragmento destacado está correta em
1) “O povo brasileiro se levantava contra os portugueses e
discursos caudalosos ribombavam pelas paredes das
igrejas, boticas e salões” (l. 1-3) – Descrição, pautada na
percepção do comportamento popular, de um contexto de
luta pela independência da Bahia, do Brasil.
2) “Em toda parte, sagravam-se novos heróis, um a cada dia,
em cada povoado” (l. 5-7) – Sugestão da forma como o
povo brasileiro via os heróis portugueses que lutavam pela
liberdade da Colônia.
3) “envoltos nas brumas da lenda, esses homens do Destino
logo dilataram por todas aquelas terras a reputação de seu
valor incomparável” (l. 14-16) – Constatação de que os
grandes heróis da independência eram apenas uma lenda
criada pelo próprio povo português.
4) “E não podia o coração de José Francisco senão bater mais
depressa, o queixo tremelicar e a cabeça girar” (l. 19-21) –
Tradução do sentimento de indignação de um personagem
brasileiro que não aceitava a independência da Colônia.
5) “o grande guerreiro Tenente João das Botas, passageiro
da Regeneração, desembarcou ao pôr do sol para visitar
a ilha em segredo” (l. 22-25) – Relato idealizado de um
fato envolvendo uma personalidade histórica, que não foi
valorizada pelos moradores da Ilha de Itaparica.
2
ESSE
JUIZ...
NADA O
ESCAPA
USO INDEVIDO
DO PRONOME
VERÍSSIMO, Fernando. Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/-QrIvO2RiDs/T20GbS0tzAI/
AAAAAAAAB4Y/SaesaR5JfYQ/s1600/pronome+insper.bmp>. Acesso em: 10 out. 2014. Adaptado.
Nos quadrinhos, uma das cobras faz uma ressalva em relação
ao uso indevido do pronome na frase “Nada o escapa”, visto que,
segundo a norma culta, ele deve ser
1) inserido no meio da forma verbal “escapa”, cujo tempo exige
a mesóclise.
2) permutado por um substantivo concreto para que a frase
passe a ter lógica.
3) colocado depois da forma verbal “escapa”, seguindo as
regras de colocação pronominal.
4)
trocado pelo pronome pessoal ele, levando em consideração
que é o sujeito da ação verbal.
5) substituído pelo pronome lhe, em razão da regência
sinalizada pela forma verbal a que está ligado.
QUESTÃO 7
Motivo
Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
– não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
— mais nada.
MEIRELES, Cecília. Antologia Poética. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. p. 10.
Os versos de Cecília Meireles sugerem que
1) a vida só faz sentido, para o eu poético, quando o indivíduo
compreende que não é eterno.
2) a única arte capaz de sensibilizar o ser humano diante da
constatação de que morrerá é a poética.
3) a voz autoral, constatando a efemeridade de sua existência,
revela consciência de sua eternização pela poesia.
4) o eu lírico duvida de sua própria capacidade de ser feliz, o
que o torna pessimista diante de sua criação artística.
5) as coisas efêmeras, metaforizadas na imagem do dia, da noite
e do vento, desconstroem a certeza poética do eu lírico.
UCSAL – Processo Seletivo – 2015.1 – Provas Objetivas
QUESTÃO 8
QUESTÃO 9
The sentence that best summarizes the text is
1) iPhone 6 and iPhone 6 Plus have presented software
problems.
2) A customer has complained about iPhone 6 performance.
3) Apple is already aware of the problems iPhone 6 and iPhone
6 Plus have presented and is trying to solve them for the next
production.
LAVADO, Joaquín Salvador (QUINO). Mafalda. Disponível em: < http://img.historiadigital.
org/2009/08/Mafalda-Discussao-Amigos.jpg>. Acesso em: 8 out. 2014.
4) According to some customers, iPhone 6 and iPhone 6 Plus
are easy to bend but Apple said they are strong enough to
face everyday life use.
O pensamento que melhor se adequa ao contexto temático
sugerido nos quadrinhos de Mafalda é
5) The majority of the customers have complained about iPhone
6 and iPhone 6 Plus cases but they are made of anodised
aluminium.
1) “A moda é uma variação tão intolerável do horror, que tem
de ser mudada de seis em seis meses.” (Oscar Wilde).
2) “Muitos conseguem suportar a adversidade, mas poucos
toleram o desprezo.” (Thomas Fuller).
3) “A arte, um dos grandes valores da vida, deve ensinar
aos homens: humildade, tolerância, sabedoria e magnanimidade.” (William Maugham).
QUESTÃO 10
The words “claims” (l. 1), “a statement” (l. 10) and “endure” (l. 21)
can be replaced by
1) regrets, an announcement, overcome.
4) “Toda a sinceridade é uma intolerância. Não há liberais
sinceros. De resto, não há liberais.” (Fernando Pessoa).
2) allegations, a pronouncement, tolerate.
5) “A lei de ouro do comportamento é a tolerância mútua, já que
nunca pensaremos todos da mesma maneira, já que nunca
veremos senão uma parte da verdade e sob ângulos diversos.”
(Mahatma Gandhi).
4) affirmations, a refusal, experience.
3) suggestions, a speech, deal with.
5) cries, a speech, overcome.
Questões 11 e 12
Língua Estrangeira Inglês – Questões de 9 a 12
Essas questões deverão ser respondidadas apenas pelos candidatos que
optaram pela Língua Estrangeira Inglês.
Questões 9 e 10
Apple has responded to claims that its new
handsets are prone to bending by saying such damage
would be “rare” during normal use.
Media outlets across the globe had reported that
5 several iPhone 6 owners had complained of handsets
becoming misshapen after being carried in trousers
pockets without a case. Several of the US firm’s rivals
have also helped publicize the claims.
Apple said nine customers had told it their
10 iPhone 6 Plus phones had bent. In a statement the
company noted that the handsets’ shells had been
constructed out of “anodised aluminium, which
is tempered for extra strength” and also featured
stainless steel and titanium parts to reinforce the areas
15 of the phones likely to experience the most stress.
The Apple representative said: “We chose these
high-quality materials and construction very carefully
for their strength and durability, we also perform
rigorous tests throughout the entire development
20 cycle. iPhone 6 and iPhone 6 Plus meet or exceed all
of our high quality standards to endure everyday, real
life use. With normal use a bend in iPhone is extremely
rare and through our first six days of sale, a total of
nine customers have contacted Apple with a bent
25 iPhone 6 Plus. As with any Apple product, if you have
questions please contact Apple.”
KELION, Leo. Apple says bent iPhones are ‘rare’ . Disponível em: <http://www.bbc.
com/news/technology-29371113 >. Acesso em: 27 set. 2014. Adaptado.
SENTINEL, ORLANDO.
Disponivel em: <http://www.orlandosentinel.com/news/os-dana-summers-technology-photogallery.
html>. Acesso em: 6 out. 2014.
QUESTÃO 11
The sentence that best explains the cartoon is
1) Kids are very fond of video games and so are their parents.
2) Violent video games make all children violent.
3) Certain games may stimulate violence, but parents and
authorities do not seem to be aware of that.
4) Bullying is part of our society nowadays.
5) Children have always been addicted to technology.
QUESTÃO 12
The verb “going on” could be replaced by
1) going through.
4)being.
2)starting.
5)happening.
3)passing.
UCSAL – Processo Seletivo – 2015.1 – Provas Objetivas
3
Língua Estrangeira Espanhol – Questões de 9 a 12
Essas questões deverão ser respondidadas apenas pelos candidatos que
optaram pela Língua Estrangeira Espanhol.
3) A los hombres les encantan las voces “cantarinas” de las
mujeres.
4) La voz de las mujeres es más baja y grave.
5) Actualmente la masculinidad no es lo más importante para
los hombres.
Questões de 9 a 11
Nuestra voz revela cuando nos gusta alguien
Cuando nos gusta alguien realizamos cambios
sutiles en nuestra voz con objeto de cortejar a la otra
persona. Además, en el proceso de cortejo o ligue,
estas modulaciones tan imperceptibles también
5 provocan que el que las realiza parezca más atractivo
para su interlocutor. Es la principal conclusión de un
nuevo estudio dirigido por la Universidad de Stirling
(Reino Unido) que analizó los rangos vocales de
hombres y mujeres en situaciones de cortejo.
10 Para el estudio, los investigadores analizaron
el patrón vocal de 110 individuos, comparando a
hombres y mujeres tanto cuando conversaban con
personas que les resultaban atractivas como cuando
no. Así, descubrieron que cuando los hombres
15hablaban con mujeres a las que encontraban
atractivas, la voz de los hombres se volvía más
“cantarina” y más variable; cuando hablaban con
mujeres que no les gustaban la voz se volvía más
baja y grave.
20
“Investigaciones anteriores han demostrado que
los humanos señalan su interés romántico de varias
maneras diferentes, incluyendo comportamientos
no verbales y el lenguaje corporal, como el contacto
visual y el tacto casual, por ejemplo juguetear con
25 el cabello de alguien. Nuestro estudio muestra que
la gente también modula su voz para señalar el
interés romántico y que esto, a su vez, hace que el
hablante parezca más atractivo”, afirma Juan David
Leongómez, líder del estudio.
30
A pesar de que la masculinidad es importante
para los hombres, el estudio ha demostrado que
la masculinidad extrema, como por ejemplo,
hablar con un tono de voz más profundo y grave,
se asocia a rasgos negativos en la pareja, ya
35 que conllevan un aumento de la agresividad y
la promiscuidad. “Esto pone a los hombres en un
dilema, porque tienen que transmitir dos mensajes
aparentemente contradictorios al mismo tiempo.
La solución puede ser la de variar su tono de
40voz – lo que explicaría la calidad cantarina de las
voces que hemos observado en los hombres cuando
hablan con mujeres atractivas”, explica Leongómez.
QUESTÃO 10
La palabra “ligue”, (l. 3) significa en portugués
1)aborrecimento.
2)casamento.
3)paquera.
4)noivado.
5)divórcio.
QUESTÃO 11
La expresión “A pesar de que”, (l. 30) puede ser sustituida, sin
alterar el significado del texto, por
1)aunque.
2) sin embargo.
3)solo.
4)además.
5)pero.
QUESTÃO 12
Disponível em: <http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/nuestra-voz-revelacuando-nos-gusta-alguien-231412678345>. Acesso em: 8 out. 2014. Adaptado.
Disponível em: <http://blog.twinshoes.es/etiqueta/imagenes-de-amor/page/7/>. Acesso em: 9
out. 2014.
QUESTÃO 9
De la lectura de la viñeta se puede concluir:
El estudio dirigido por la Universidad de Stirling permite concluir
correctamente:
1) El individuo se enamora fácilmente.
2) Cuando un hombre habla con una mujer que le interesa su
voz se vuelve más “cantarina”.
4
1) La mujer está satisfecha con la actitud de su marido.
2) El marido está intentando cortejar a su mujer.
3) El marido solo piensa en dinero.
4) La mujer está preocupada con los gastos domésticos.
5) La mujer está descontenta con su marido.
UCSAL – Processo Seletivo – 2015.1 – Provas Objetivas
Ciências Humanas e suas Tecnologias – Questões de 13 a 22
QUESTÃO 13
RANKING DE EFICIÊNCIA
Compare a energia e o alagamento das dez maiores usinas do Brasil
Itaipu
Belo
Jirau
Tucuruí
Monte
Os lagos
estão na
mesma
escala
50 km
Ilha
Xingó
Solteira
Santo
Marimbondo Serra
Antônio
de Mesa
Sobradinho
Área
alagada
(mil km2)
Potência
(mil MW)
Localização
Dispinível em: <www.aneel.gov.br. Acesso em: 17 out. 2014. Adaptado.
Com base na análise das informações e nos conhecimentos sobre fontes de energia utilizadas no Brasil, é correto inferir:
1) O Brasil, com o seu potencial hídrico, já é autossuficiente na geração de energia hídrica.
2) Na matriz energética brasileira, a energia renovável já supera a energia não renovável.
3) Durante o movimento giratório, as turbinas convertem a energia potencial, do movimento da água, em energia mecânica.
4) Quando entrar em operação, a usina de Belo Monte só perderá para Itaipu em geração, que continua sendo a maior usina hidrelétrica
do mundo.
5) A energia hídrica está perdendo importância no processo produtivo brasileiro devido à escassez de chuvas.
QUESTÃO 14
QUESTÃO 15
As perspectivas de crescimento da população
mundial até 2050 – evoluindo de seis bilhões de pessoas,
no ano 2000, para cerca de nove bilhões no final do
horizonte – aliadas à expectativa de crescimento de
renda, ao longo do tempo, têm implicações profundas
para os cenários futuros de mobilidade. Estima-se que,
a depender das condições gerais de infraestrutura e dos
preços de energia, a mobilidade mundial (passageiro x
quilômetro) deverá crescer entre três ou quatro vezes
em relação aos valores observados em 2000 aumento
concentrado, principalmente, em países que não fazem
parte da OCDE, tais como Brasil, China e Índia.
EPE Série ESTUDOS DA DEMANDA DE ENERGIA NOTA TÉCNICA DEA 13/14. Disponível
em: <www.epe.gov.br/Estudos/Documents/DEA%2013-14%Demanda%20de%20Energia%20
2050.pdf>. Acesso em:17 out. 2014. Adaptado.
Sobre a perspectiva do crescimento da população mundial e
suas implicações e particularidades, é correto afirmar:
1) A consolidação da população num patamar de 9 bilhões de
habitantes confirma a teoria Malthusiana do descompasso
entre o crescimento populacional e a oferta de alimentos.
2) A OCDE é um organismo multilateral e é responsável pela
fiscalização e acompanhamento do comércio mundial, sendo
dirigido por um brasileiro.
3) Os elevados investimentos em mobilidade urbana, no Brasil
e na China, seguem uma política traçada pelos membros do
BRICS.
4)
O crescimento da população mundial será mais impactante nos
países de industrialização tardia devido ao baixo ivestimento
em política públicas.
Em 1950, 30% da população mundial vivia nas
cidades. Cinquenta e sete anos depois, o percentual
já havia superado os 50% (cerca de 3,3 bilhões de
pessoas, em números absolutos), e pode atingir 60%
por volta de 2030. Tamanho crescimento urbano,
principalmente nos países em desenvolvimento,
gera uma imensidão de oportunidades e desafios.
Disponível em: <http://revistaplaneta.terra.com.br/secao/unesco-planeta/o-desafio-dasmegacidades>. Acesso em: 17 out. 2014. Adaptado.
Sobre a passagem de um mundo rural para um mundo urbano,
é correto afirmar:
1) A passagem de um mundo rural para um mundo urbano
implicou em mudança de uma economia tipicamente
secundária para terciária.
2) As megacidades oferecem mais oportunidades em
diversos setores da economia e, na atualidade, estão
predominantemente concentradas nos países em
desenvolvimento.
3) O fenômeno da conturbação acompanhou o processo de
urbanização e ele ocorre quando duas metrópoles crescem
fisicamente paralelas entre si.
4) O zoneamento implica em uma modificação na ocupação
do solo urbano, seguindo, inicialmente, as necessidades
das populações menos favorecidas.
5) Os termos circuito inferior e circuito superior, criados
por Milton Santos, fazem referência à verticalização dos
espaços urbanos.
5) A mobilidade urbana, nos países em desenvolvimento, sempre
esteve vinculada a uma valorização dos transportes públicos.
UCSAL – Processo Seletivo – 2015.1 – Provas Objetivas
5
QUESTÃO 16
QUESTÃO 18
A partir do final da década de 90 do século XX, o desenvolvimento
agrícola, no Brasil, passou a adotar uma dinâmica produtiva que
se tornou um marco no espaço rural.
Segundo Huntington, “a História da humanidade é
a História das civilizações”. As civilizações, no entanto,
não têm limites estáticos, já que os povos redefinem,
constantemente, suas identidades culturais, alterando
as fronteiras de cada civilização, e, apesar de durarem
muito tempo, elas são mortais. Assim, ao longo da
História, surgiram, desenvolveram-se e morreram as
civilizações mesopotâmica, egípcia, cretense, clássica
(greco-romana), bizantina, mesoamericana e andina.
Atualmente, existiriam as civilizações ocidental,
islâmica, chinesa, japonesa, indiana, latino-americana e,
provavelmente, uma africana abaixo do deserto do Saara.
Sobre as consequências dessa mudança, é correto afirmar:
1) A terra, que no passado era a principal geração de riquezas,
vai, aos poucos, perdendo sua importância e dando lugar
para a mão de obra.
2) A produção de commodities agrícolas sempre foi favorável
aos países em desenvolvimento no processo de acumulação
de riqueza.
3) A posição brasileira é favorável à pratica de adoção de
políticas dos subsídios agrícolas, não sendo, portanto, um
impedimento para as negociações multilaterais.
4) A ausência de restrições dos mercados agrícolas, nos
países desenvolvidos, tem permitido ao Brasil uma maior
exportação do setor agrícola.
5) A segurança dos alimentos tem sido um forte condicionante
para restringir o acesso aos mercados mais dinâmicos dos
produtos brasileiros.
Pastagem
3) A história das civilizações, desde a época do seu
surgimento até os dias atuais, se desenvolveu a partir
do hemisfério norte, não se encontrando registro de
sociedades avançadas e complexas na África subsaariana.
Área Florestal
Pesqueiros
Área de Cultivo
4) O desenvolvimento paralelo entre as civilizações islâmicas,
chinesa, latino-americana, ocidental e japonesa foi possível
devido à ausência de trocas culturais e econômicas entre
esses povos, contribuindo para o surgimento de uma
identidade cultural entre eles.
Área Construída
Toda atividade humana usa terras e/ou recursos
pesqueiros biologicamente produtivos.
A magnífica diversidade da vida na Terra é uma
verdadeira maravilha. Essa biodiversidade também
permite que as pessoas vivam, e vivam bem.
Disponível em: <assert.wwfbr.panda.org/downloads/08out10planetavivo_relatorio10_completo_
n9.pdf>. Acesso em: 17 out. 2014. Adaptado.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre questões
ambientais, pode-se afirmar sobre os biomas mundiais, suas
particularidades e implicações que
1) a pegada ecológica é um procedimento de contabilidade
ambiental que avalia as pressões humanas sobre os
recursos naturais.
2) devido a sua grande biodiversidade e às políticas de
proteção, as florestas tropicais são as que têm a maior
cobertura do planeta na atualidade.
3) os países membros do BRICS são os que mais contribuem
com a pegada ecológica per capita.
4) o Brasil contribui com uma grande parcela da emissão
global de CO2 devido à elevada utilização de combustíveis
fósseis na sua frota de automóveis.
5) as novas tecnologias usadas para monitorar o território
brasileiro estão impedindo a ocorrência de desmatamento.
6
Nesse sentido, é correto afirmar:
2) O surgimento de uma civilização de caráter imperial e
expansionista, como a bizantina, devido ao seu caráter
militarista e bélico, provocou, necessariamente, a crise e a
submissão de uma civilização anterior, como a romana.
Carbono
A identidade cultural é um tema bastante discutido entre os
cientistas sociais, historiadores e outros acadêmicos, muitas
vezes com concepções diferentes em relação às trocas
culturais.
1) A expansão territorial e econômica das civilizações
existentes na Antiguidade ocidental, provocando
constantes conflitos militares e guerras, impediu o
surgimento de trocas culturais entre os povos da civilização
clássica.
QUESTÃO 17
ANAZ, Silvio. Choque de civilizações. Disponível em: <pessoas.hsw.vol.com.br/choquede-civilizacoes1.htm>. Acesso em 15 out. 2014. Adaptado.
5) A organização social e política varia de acordo com as
civilizações, o que permite estabelecer que a democracia
clássica fosse direta e o escravismo sem conteúdo
étnico-racial, diferente da democracia representativa e do
escravismo de conteúdo racial a partir da época moderna.
Questões 19 e 20
Os encontros e confrontos entre civilizações
acontecem desde a Antiguidade, mas é na Idade
Moderna que eles se tornam mais frequentes. A
principal razão para isso é a ascensão da civilização
ocidental (europeia), que surgiu no século VIII, mas que,
a partir do século XV, inicia um processo mundial de
conquistas e hegemonia, com a expulsão dos mouros
da Península Ibérica, o início da era das grandes
navegações, dos descobrimentos e do colonialismo,
a Renascença, o Iluminismo e a Revolução Industrial.
Esses fatos levam a um processo de subordinação das
demais civilizações – quando não da sua extinção,
como foi o caso da andina e mesoamericana – à
civilização ocidental, principalmente, em função do
poderio militar dela.
ANAZ, Silvio. Choque de civilizações. Disponível em: <pessoas.hsw.vol.com.br/choquede-civilizacoes1.htm>. Acesso em 15 out. 2014. Adaptado.
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QUESTÃO 19
"Os encontros e confrontos entre civilizações acontecem desde
a Antiguidade, mas é na Idade Moderna que eles se tornam mais
frequentes."
Em relação a essas transformações, pode-se afirmar:
1) O renascimento comercial e urbano processado durante o
século VIII, com a expulsão dos mouros da Península Ibérica,
contribuiu para a consolidação do capitalismo comercial.
2) O apoio da nobreza feudal ao processo de centralização
política, contra a expansão do capital financeiro burguês,
possibilitou a expansão marítima e comercial patrocinada
pelo Estado absolutista.
3) Os grandes descobrimentos contribuíram para a destruição
das sociedades democráticas e igualitárias ameríndias, a
partir da introdução, pelos espanhóis, dos sistemas mita e
encomienda.
4) O colonialismo mercantilista, a partir do exclusivismo
comercial e do tráfico de escravos, possibilitou a
acumulação primitiva do capital, que propiciou o processo
industrial europeu.
5)A Renascença criticou o teocentrismo medieval,
contribuindo para o estabelecimento da liberdade comercial
e de produção e para a crise da Teoria do Direito Divino dos
Reis.
QUESTÃO 20
A ascensão do capitalismo foi um processo desenvolvido a longo
prazo, cujas bases se iniciaram no contexto da crise do sistema
feudal.
Dentre os vários fatores que contribuíram para esse processo,
pode-se citar
1) as concepções liberais econômicas advindas com o
Iluminismo, contribuindo para a maior circulação de capital e
mercadorias.
2) a abolição do tráfico negreiro e da escravidão, que liberou a
mão de obra colonial para o trabalho nas indústrias inglesas,
no processo da Primeira Revolução Industrial.
3) a abolição da servidão coletiva, na sociedade andina e na
sociedade mesoamericana, no processo da colonização
hispano-americana, transformando o ameríndio em
trabalhador assalariado.
4) a extinção das comunidades indígenas brasileiras, no
processo de colonização, possibilitando a ocupação das
terras com fins lucrativos, com base nos pressupostos da
fisiocracia.
5) a Partilha da África, estabelecida na Conferência de
Berlim, como resultado do acordo de paz estabelecido
após a Primeira Guerra Mundial provocada pela disputa de
mercado.
Questões 21 e 22
Uma das consequências da hegemonia das
civilizações é que, no século XX, os principais sistemas
político-ideológicos e econômicos que predominavam
entre todas as civilizações – do comunismo ao
liberalismo – eram produtos da civilização ocidental.
Por outro lado, segundo Huntington, todas as grandes
religiões mundiais, inclusive o Cristianismo, são
produtos de outras civilizações que não a ocidental.
Na visão do pensador norte-americano, o declínio das
ideologias, cujo marco é a queda do Muro de Berlim
em 1989, foi substituído pela ascensão da importância
das religiões como elemento de identificação entre
os povos de uma mesma civilização. Assim, os
conflitos intracivilizacionais, como o ocorrido durante
a Guerra Fria, baseados em disputas entre sistemas
político-ideológicos inventados pela civilização
ocidental, passam a ser entre sistemas religiosos e
culturais inventados por outras civilizações.
ANAZ, Silvio. Choque de civilizações. Disponível em: <pessoas.hsw.vol.com.br/choquede-civilizacoes1.htm>. Acesso em 15 out. 2014. Adaptado.
QUESTÃO 21
"No século XX, os principais sistemas político-ideológicos e
econômicos, que predominavam entre todas as civilizações, eram
produtos da civilização ocidental."
Essas concepções permearam a história do Brasil
1) no processo da independência política, quando as ideias
liberais respaldaram o rompimento político com Portugal e a
supressão do trabalho servil incluso no programa do partido
brasileiro.
2) na adoção da Política de Valorização do Café, durante
a Primeira República, quando as concepções liberais
estabeleceram a defesa da propriedade privada, concretizada
no agronegócio exportador.
3) na crise política que provocou o suicídio de Vargas, em
decorrência da política de aumento salarial, da criação de
empresas estatais e da aprovação da lei de remessa de lucro
de forte viés comunista.
4) no estabelecimento das Reformas de Base, de caráter
comunista, defendidas pelo presidente João Goulart,
contribuindo para o golpe militar de 1964.
5) no estabelecimento de medidas de desregulamentação do
mercado e da privatização das empresas estatais, pautadas
em alguns princípios liberais, adotadas pelos governos Collor
e Fernando Henrique.
QUESTÃO 22
A Guerra Fria foi um conflito intracivilizacional, com base em
disputas entre sistemas político-ideológicos inventados pela
civilização ocidental, cujos desdobramentos no Brasil se fizeram
sentir
1) na pressão exercida sobre Getúlio Vargas, em decorrência
da aliança política e militar com a Alemanha nazista, e na
perseguição aos opositores após a Intentona Comunista.
2) no estabelecimento da ilegalidade do Partido Comunista
Brasileiro pelo governo Juscelino Kubistchek que, aliado aos
Estados Unidos, procedeu a venda das empresas estatais
ao capital estrangeiro.
3) na política externa independente, desenvolvida por Jânio
Quadros, que, ao buscar se aproximar do bloco socialista e
de Cuba, com a condecoração de Che Guevara, provocou
forte oposição da UDN.
4) no governo Castelo Branco, quando as propostas
democratizantes da Escola Superior de Guerra, prevendo a
restituição do poder aos civis, encontraram forte resistência
dos EUA, temerosos da esquerdização do país.
5) no apoio financeiro e logístico estadunidense à eleição de
Fernando Henrique Cardoso, comprometido com o processo
de globalização, contra a candidatura de Lula, apoiada pela
URSS e pelo PCB.
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7
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questões de 23 a 34
1) A glicólise é o processo metabólico que mais produz energia
para a célula, gerando seis moléculas de ATP para cada
molécula de glicose hidrolisada.
2)
As orquídeas são plantas que podem crescer sobre outras,
usando-as apenas como suporte. Já a erva-de-passarinho emite
raízes que penetram na planta suporte e sugam a sua seiva.
A fermentação é um processo aeróbico que ocorre em alguns
tipos celulares específicos, produzindo quatro moléculas de
ATP para cada molécula de glicose hidrolisada.
3)
A respiração celular é realizada pelos estômatos nos vegetais,
e pelos pulmões nos animais.
A relação ecológica entre as orquídeas e a erva-de-passarinho e
suas respectivas plantas suporte é
4) Ao final da cadeia respiratória, são consumidas as moléculas de
ATP, produzidas durante a glicólise, e ocorre a liberação de O2.
QUESTÃO 23
5) A glicólise é um processo anaeróbico, ou seja, não necessita da
presença de oxigênio e ocorre no citoplasma da célula.
1) comensalismo e parasitismo.
2) inquilinismo e parasitismo.
3) parasitismo e mutualismo.
QUESTÃO 27
4) inquilinismo e protocoperação.
A redução do consumo, a reutilização e a reciclagem de materiais
são ações que contribuem para minimizar os problemas decorrentes
do acúmulo de lixo urbano e da degradação ambiental. Novos
projetos de urbanização, que levam em consideração os aspectos
ambientais associados ao direito à moradia e à infraestrutura
urbana, dentre outros fatores, vêm sendo discutidos por gestores
e população das cidades.
5) inquilinismo e comensalismo.
QUESTÃO 24
Um naturalista encontrou, na praia, três animais que ainda não
conhecia e, para classificá-los, observou as características de
cada um.
As características observadas foram:
• animal A – corpo mole não segmentado, simetria bilateral,
presença de rádula no interior da boca.
• animal B – corpo recoberto por exoesqueleto quitinoso,
patas articuladas e sistema circulatório aberto.
• animal C – corpo segmentado, apresentando simetria radial
e pés ambulacrais.
Com base nessas informações e nos conhecimentos de zoologia,
pode-se concluir que esses animais são, respectivamente,
1) moluscos, crustáceos e poríferos.
2) anelídeos, artrópodes e cnidários.
4) moluscos, artrópodes e equinodermos.
5) anelídeos, artrópodes e platelmintos.
A cor e o padrão de pelagem de uma raça de animal são definidos por
dois pares de genes autossômicos de segregação independente. A
cor preta é determinada pelo alelo dominante P, enquanto a cor
cinza pelo alelo p; o alelo M determina um padrão de coloração
uniforme e o alelo m a presença de manchas brancas no pelo.
Considerando-se o cruzamento PpMm x Ppmm, a probabilidade
de nascer um filhote preto com manchas brancas é
3)
3
8
2)
3
16
4)
1
2
5)
3
4
3) A reciclagem de latinhas de alumínio retiradas do lixo urbano
contribui para a redução da extração de minérios do subsolo.
4) A incineração do lixo sólido armazenado nos lixões é o
processo adequado para reduzir o acúmulo de materiais sem
poluir o ambiente.
O ouro é um metal pouco reativo, muito maleável
e se deforma com facilidade. Na fabricação de joias,
usa-se uma liga metálica formada pela mistura de ouro
com cobre e/ou prata e aplica-se a escala de “quilates”
para indicar o teor de ouro nessas ligas, a exemplo
do “ouro 18 quilates”, em que a cada 24g de material,
18g são de ouro e o restante é de cobre e/ou de prata.
O “ouro 24 quilates” é puro, e, portanto, a massa de 24g
do material é constituída, apenas, por átomos de ouro.
PERUZZO, Francisco Miragaia; CANTO, Eduardo Leite do. Química: na abordagem
do cotidiano, v. único. São Paulo: Moderna, e. 3, 2007, p. 213. Adaptado.
Com base nessas informações e na aplicação dos conhecimentos
da Química, é correto afirmar:
QUESTÃO 26
Em razão de as células terem se originado em
um mar de moléculas orgânicas, elas eram capazes
de obter alimento e energia diretamente do ambiente.
Todavia essa situação é autolimitante e, por isso,
as células precisaram desenvolver seus próprios
mecanismos para geração de energia e síntese de
moléculas necessárias para sua replicação.
COOPER, G.M. A Célula. Porto Alegre: Artmed, 2001, p. 31.
Sobre os processos de geração de energia realizados pelas células,
é correto afirmar:
8
2) A redução do uso de sacolas plásticas confeccionadas
com polietileno leva à diminuição da extração do látex das
seringueiras.
QUESTÃO 28
QUESTÃO 25
1
16
1) O processo de destilação simples é utilizado para esterilizar a
água e torná-la potável para ser reutilizada.
5) O transporte público que utiliza veículos movidos a biodiesel,
combustível obtido a partir de matéria orgânica, evita a
emissão de dióxido de carbono para a atmosfera.
3) equinodermos, insetos e anelídeos.
1)
Considerando-se os métodos de purificação e os impactos
ambientais associados à extração, ao consumo e ao descarte de
materiais, é correto afirmar:
1) A quantidade de matéria correspondente ao ouro contido
em 4,0g de uma joia de “18 quilates” é de 3,0mol.
2) A prata e o cobre são metais menos reativos que o ouro e, por
isso, utilizados nas ligas para a confecção de joias.
3) O ouro metálico em contato com o suor da pele, líquido de
caráter ácido, reage e forma compostos solúveis em água.
4) A joia que apresenta uma coloração mais avermelhada se
oxida mais facilmente porque é formada por "ouro 24 quilates".
5)
O número de átomos de ouro presente em 39,4g de um material
constituído por “ouro 24 quilates” é de, aproximadamente,
1,2.1023 átomos.
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QUESTÃO 29
O Ciclo do Carbono na natureza inclui, dentre outras transformações químicas, as reações de
combustão – usadas na obtenção de energia para movimentar máquinas e veículos, dentre
outras utilizações – e a fotossíntese – processo em que os vegetais clorofilados absorvem
energia solar e liberam oxigênio para o ambiente.
Cálculos
Considerando-se as transformações químicas que ocorrem no Ciclo do Carbono e as
propriedades dos combustíveis de origem renovável e fósseis, é correto afirmar:
1) O butano, um dos componentes do gás de cozinha, é obtido de fonte renovável de energia.
2) A absorção da luz solar pelos vegetais indica que a fotossíntese é um processo químico
exotérmico.
3) O oxigênio liberado na fotossíntese é utilizado para a respiração de animais e vegetais,
processo que integra o Ciclo do Carbono.
4) A queima incompleta de combustíveis fósseis, como a gasolina e o óleo diesel, leva à
produção de dióxido de carbono, CO2(g), como único composto.
5) O processo de fotossíntese é responsável pela absorção do monóxido de carbono,
CO(g), liberado na queima de combustíveis como o etanol.
QUESTÃO 30
...
...
O kevlar, representado de forma simplificada pela estrutura química, é um polímero sintético
de condensação utilizado na confecção de coletes à prova de bala, roupas e luvas protetoras
contra calor e chamas, devido a sua excepcional resistência, atribuída, dentre outros fatores,
às intensas interações intermoleculares existentes entre suas cadeias carbônicas.
Considerando-se essas informações, a estrutura química do kevlar e as propriedades das
substâncias químicas, é correto afirmar:
1) O polímero kevlar é constituído por grupos funcionais da classe das amidas aromáticas.
2) A cadeia carbônica que representa o anel aromático do polímero é heterogênea e saturada.
3) Os grupos funcionais característicos de cetonas e de aminas estão representados na
estrutura do polímero sintético.
4) A interação entre os grupos ―CONH constituintes da cadeia carbônica do polímero é do
tipo dipolo instantâneo-dipolo induzido.
5) Os átomos de oxigênio e de nitrogênio presentes na estrutura do kevlar utilizam todos os
seus elétrons de valência na formação das ligações químicas.
QUESTÃO 31
A figura representa um pêndulo preso ao teto de um veículo em movimento retilíneo sobre
um plano horizontal em que a esfera pendular, de massa m, forma um ângulo α com a
vertical e o módulo da aceleração da gravidade local é igual a g.
Com base nessas informações, nos conhecimentos de Física e considerando-se o
observador de frente para a folha da Prova, é correto afirmar:
1) O movimento descrito pelo veículo é retilíneo e uniforme.
2) O veículo se desloca em movimento acelerado da direita para a esquerda. 3) O módulo da aceleração da massa pendular é inversamente proporcional à sua
massa.
4) O módulo da força resultante que acelera a esfera pendular em relação à Terra é igual
a m.g.tgα.
5) O afastamento da massa pendular em relação à posição de equilíbrio é justificado
pela terceira lei de Newton. UCSAL – Processo Seletivo – 2015.1 – Provas Objetivas
9
QUESTÃO 32
Um bloco, de peso igual a 20,0N, é deslocado da posição A até a posição B sob a ação de
sistema de forças, representadas na figura.
→
Sabendo-se que a distância AB é igual a 5,0m, que o módulo da força F é igual a 60,0N
→
e que o módulo da força de atrito Fat é igual a 10,0N, pode-se afirmar que o trabalho
realizado pela força resultante nesse deslocamento é igual, em J, a
→
N
→
Fat
→
F
A B
→
P
1)500,0
2)450,0
3)300,0
4)250,0
5)200,0
QUESTÃO 33
Um recipiente contendo água está em equilíbrio sobre uma balança que registra o peso
total de 60,0N.
Um objeto irregular, com volume de 1,0l, suspenso na extremidade de um fio ideal é
completamente submerso na água, de densidade igual a 1,0g/cm3, contida nesse recipiente.
Considerando-se que o módulo da aceleração da gravidade local é igual a 10m/s2 e que
o objeto não faz contato com as paredes do recipiente, pode-se afirmar que nova leitura
da balança registra
1)60,0N
2)65,0N
3) 70,0N
4) 75,0N
5)80,0N
QUESTÃO 34
Q
P
A figura representa uma partícula Q, eletrizada positivamente com carga igual a 4,0.10 -10C,
fixa no vácuo. Uma carga de prova q, com massa igual a 1,0.10 -20 kg e carga igual a
1,0.10-12C, é lançada horizontalmente do infinito com velocidade de módulo igual a
2,0.104m/s no sentido oposto da linha de força.
Desprezando-se as ações gravitacionais e sabendo-se que a constante eletrostática do
meio é igual a 9.109N.m2.C-2 e que a carga de prova atinge o ponto P com velocidade
nula, pode-se afirmar que a distância entre a carga geradora do campo elétrico e o ponto
P é igual, em m, a
1)1,0
2)1,8
3) 2,7
4)3,0
5)3,5
10
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Cálculos
Matemática e suas Tecnologias –
Questões de 35 a 40
Cálculos
QUESTÃO 35
Um grupo de n pessoas reservou um espaço para um evento, ficando combinado que
o aluguel seria dividido entre elas em partes iguais. No fechamento do contrato, o
proprietário do espaço decidiu aumentar o aluguel em 20% do preço combinado, o que
levou 5 pessoas a desistirem de participar do evento.
Considerando-se que, após a desistência, a parcela de cada participante aumentou em
30%, pode-se afirmar que n é igual a
1)50
2)55
3)60
4)65
5) 70
QUESTÃO 36
De segunda-feira a sexta-feira, uma pessoa caminha em uma pista com 830m que contorna
uma praça. A cada dia, ela percorre sempre uma volta a mais do que no dia anterior.
Se após caminhar cinco dias, ela percorreu 20,75km, então o número de voltas que essa
pessoa deu, no terceiro dia, foi igual a
1)2
2)3
3)4
4)5
5)6
QUESTÃO 37
Um bufê faz 5 tipos de salgados e 4 tipos de doces para serem servidos em eventos. Em
determinada comemoração, devem ser usados 3 tipos desses salgados e 2 tipos desses doces.
Considerando-se que o bufê tem x maneiras distintas de organizar esse serviço, pode-se
afirmar que o valor de x é igual a
1)60
2)120
3)180
4)360
QUESTÃO 38
5) 720
C
A D B
Na figura, estão representadas as cidades A, B, C e D.
Considerando-se que as distâncias de A a C, de C a B e de C a D são de 12km, 9km e xkm,
respectivamente, pode-se afirmar que o valor de x é igual a
1) 7,0
2) 7,2
3)11,5
4)14,4
5)15
QUESTÃO 39
Considerem-se as retas r e s perpendiculares que se intersectam no ponto (–1, 2).
Sabendo-se que a reta r passa no ponto (– 4, 0), pode-se afirmar que uma equação da
reta s é
1) 2x – 3y + 8 = 0
3) 3x +2 y – 1 = 0
2) 3x – 2y + 7 = 0
4) 2x + y = 0
5) 3x – 2y = 0
QUESTÃO 40
O gráfico de setores ilustra o resultado de uma pesquisa,
feita com 3960 eleitores, sobre a manutenção do horário
político no rádio e na TV, em períodos que antecedem as
eleições. O setor I corresponde às 1870 pessoas que acham
que o horário político deve acabar, o setor II corresponde
ao número de pessoas que acham que esse horário deve
continuar, e o setor III corresponde às x pessoas que não
têm opinião formada.
Com base nessas informações, pode-se afirmar que o valor de x é igual a
1) 730
2) 770
3)830
4) 870
5)920
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11
12
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PROVA DE REDAÇÃO
•
Instrução
•
•
•
•
Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre quinze e
trinta linhas, não ultrapassando os limites da Folha de Redação.
Redação com menos de dez linhas não será avaliada.
Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de
Redação, usando, preferencialmente, caneta de tinta preta.
Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
Evite utilizar letra de forma, se assim o fizer, destaque as letras maiúsculas.
Será anulada a Redação
– redigida fora do tema proposto;
– apresentada em forma de verso;
– assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
– escrita a lápis, de forma ilegível, ou não articulada verbalmente;
– redigida em folha que não seja a de Redação;
– pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos;
– redigida, apresentando cópia, parcial ou integral, dos textos desta prova.
Tema da Redação
I.
Escolher a futura ocupação é cargo inserido na fase adolescente. É o período em que o jovem começa a se preocupar com
seu futuro, passa a pensar nas escolhas que devem ser feitas para que possa se realizar pessoalmente e começa a perceber a
responsabilidade que é assumir uma decisão. A preocupação é intensa em relação à necessidade de uma aprovação social, pois a
sociedade como um todo exige muito deste adolescente em relação a sua perspectiva futura, principalmente no âmbito familiar, escolar
e de amigos.
RODRIGUES, Anna Cecília Latanzio; BORMIO, Silvana Nunes Garcia. Escolha profissional: tarefa complexa na adolescência? Disponível em: <http://www.usc.br/biblioteca/pdf/
sie_2008_psic_arti_escolha_profissional_tarefa_complexa.pdf>. Acesso em: 19 out. 2014.
II.
Muitos jovens passam pelo momento de escolha profissional sem maiores dificuldades, mesmo porque, muitas vezes, não
têm opção e são obrigados a se lançarem no mercado de trabalho para sobreviver, já outros, por razões variadas, precisam de
maior atenção. Isto, sem mencionar os que entram para as Universidades e desistem logo após os primeiros períodos, pela falta de
certeza de terem optado pela profissão que mais lhes traga benefícios, ou até mesmo, por não gostarem do curso que escolheram,
por falta de informação profissional ou de refletir um pouco mais.
Segundo Noce (2008), a escolha profissional faz parte de um processo com maior ou menor complexidade, o que depende
das vivências e experiências dos jovens, do contexto social, do conhecimento e informações adquiridas, do grau de enfrentamento,
bem como, do desenvolvimento de atitudes como responsabilidade, independência, autoconhecimento, entre outros. Desta forma,
um serviço de Orientação Profissional nas escolas públicas de ensino médio pode auxiliar os jovens neste processo, clarificando
suas escolhas.
HIRT, Lígia Ulir. Jovens do ensino médio em busca de orientação profissional: uma proposta com grupos focais. Disponível em: <http://www.abrapso.org.br/siteprincipal/images/Anais_
XVENABRAPSO/53.%20jovens%20do%20ensino%20m%C9dio%20em%20de%20busca%20orienta%C7%C3o%20profissional%20-%20uma%20proposta%20com%20grupos%20
focais.pdf>. Acesso em: 19 out. 2014. Adaptado.
Considerando a leitura dos textos motivadores, sua reflexão e experiência a respeito das escolhas
profissionais, produza uma dissertação argumentativa, na norma culta padrão da língua portuguesa,
sobre os conflitos e preocupações do jovem no processo de escolha profissional no mundo
contemporâneo, apresente sugestões para que esse momento seja de equilíbrio e tranquilidade para o
jovem e sua família.
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2015.1 – Prova Prova de Redação
13
Rascunho da Redação
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UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2015.1 – Prova de Redação