Ciências Humanas

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Ciências Humanas

Ciências Humanas
Editora CRV, fundada em 2007, é uma empresa voltada para a publicação de conteúdos
científicos de pesquisadores e doutores de todo o mundo. Atuamos principalmente
com autores brasileiros, mas temos em nosso catálogo, autores de toda a América do
Sul, Cuba, México, Estados Unidos, Canadá, Portugal, Cabo Verde, Angola, Alemanha,
dentre outros.
Divulgamos e distribuímos os nossos livros, físicos e digitais, em todo o Brasil, países
lusófonos, nos países de nossos autores e em mais 52 países em parceria com a Clacso
– Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais.
Para a aprovação de um livro para a publicação na Editora CRV, realizamos uma
avaliação qualitativa da obra, dados e contextualização, além da relevância temática,
inovação e impacto para a sociedade. Além disso, seguimos, com intenso rigor, todos
os critérios da CAPES para a produção intelectual de livros.
Dentro dos itens avaliados pela CAPES, a Editora CRV atende à todos os quesitos como:
vasto catálogo de produção na área, editora comercial com distribuição nacional
(comprovadamente com NF-e emitidas de vendas e consignações), Conselho Editorial
Nacional e Internacional. As publicações passam pela análise do nosso conselho, que
efetuam pareceres sobre a publicação, balizando nosso aceite ou não. Estes pareceres
são elaborados de forma anônima e não são divulgados pela editora.
Por estarmos dentro de todas as qualificações, recebemos livros fomentados pelo
Governo Federal através de finaciamento da CAPES, MEC, PIBID, CNPQ; órgãos estaduais
como FAPESP, FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA, FADESP, UNESP, SUCAF Minas, SUCAF Tocantins,
FUNTEF, APC/PUCPR, AMC/PUCMinas, Fundação Muraki, EDUFRO, dentre outros. Tivemos
a honra também de produzir livro para a UNESCO. Estes livros representam mais de 30%
(trinta por cento) de toda a nossa produção editorial.
Em 2013, ganhamos o Edital do PNBE/FNDE do Professor com dois livros:
1) Educação Física Escolar na Educação de Jovens e Adultos (Rosa Malena Carvalho)
2) Jogos e a Educação da Infância: muito prazer em aprender (Aline Sommerhalder Fernando Donizete Alves)
E, fechando esta apresentação, já participamos de dezenas de congressos, dentre
eles a ANPOF, ANPEPP (2), ANPED (5), ENDIPE (4), EDUCERE(2), ENEM e outros de diversas
áreas. Estivemos presentes em países do exterior, como Angola; e estaremos presentes
em Medellín/Colombia, Havana/Cuba, Lisboa/Portugal em 2016.
EXPEDIENTE
Editora CRV Ltda.
www.editoracrv.com.br
Tel. (41) 3039 6418
E-mail: [email protected]
CIÊNCIAS HUMANAS
SUMÁRIO
Educação....................................................................................................... 4
Ciências Ambientais................................................................................................................4
Educação.................................................................................................................................6
Educação Física...................................................................................................................141
Educação Matemática......................................................................................................148
Psicopedagogia...................................................................................................................153
Filosofia........................................................................................................ 154
Ética.......................................................................................................................................154
Filosofia..................................................................................................................................158
Psicanálise.............................................................................................................................166
Geografia................................................................................................... 170
História......................................................................................................... 175
Psicologia.................................................................................................... 191
Psicanálise.............................................................................................................................191
Psicologia Desen Humano..................................................................................................201
Psicologia Fisiológica...........................................................................................................212
Sociologia................................................................................................... 214
Sociologia da Saúde...........................................................................................................214
Sociologia do Conhecimento............................................................................................217
Sociologia do Desenvolvimento........................................................................................221
Teologia....................................................................................................... 225
EDUCAÇÃO
Ciências Ambientais
DIMENSÕES DA SUSTENTABILIDADE:
estudo de caso da fazenda modelo - MG
Uma abordagem inter e multidisciplinar
EVOLUÇÃO FÍSICA DO PLANO DE MANEJO:
FEENA floresta estadual Edmundo Navarro de
Andrade, um estudo de caso
Autor(es): Leonardo Barci Castriota - Marieta
Cardoso Maciel - Silvio Pinto Ferreira Junior (Orgs)
Autor(es): Roberto Aparecido Garcia Rubio - Cyro
de Barros Rezende Filho
ISBN: 978-85-8042-588-8
ISBN: 978-85-8042-551-2
Páginas: 190
Páginas: 88
Assuntos: Ciências Humanas » Educação »
A princípio, desenvolvimento e preservação são temas em conflito, no entanto são
recorrentes quando o assunto é sustentabilidade e patrimônio cultural. A experiência
proposta pelo projeto Dimensões da Sustentabilidade: Urbanização e Desenvolvimento
Sustentável, realizado nos últimos anos e integrado ao MACPS – Mestrado em Ambiente
Construído e Patrimônio Sustentável da Escola de Arquitetura da Universidade Federal
de Minas Gerais - envolveu pesquisadores de múltiplas áreas que, a partir de um estudo
interdisciplinar, compartilham neste livro suas abordagens.
A Floresta Estadual Edmundo Navarro de Andrade é uma unidade de conservação de
uso sustentável, localizada no município de Rio Claro, Estado de São Paulo e originária
do antigo Horto Florestal da Companhia Paulista de Estrada de Ferro, tendo sido
transformado em Floresta Estadual pelo Decreto nº 46.819 de 11 de junho de 2002. Em
2005, implanta o Plano de Manejo. O objetivo deste trabalho é verificar qual foi o avanço
físico das atividades previstas no Programa de Manejo desde sua implantação até o ano
de 2008. O Programa de Manejo contempla atividades fundamentais para a efetividade
do Plano de Manejo e é composto de quinze programas. Para avaliar o avanço físico de
cada um dos programas, foram definidos os requisitos necessários para sua evolução, e
elaboradas as planilhas que estabeleceram os parâmetros (pesos) para a avaliação. O
cruzamento das informações originárias de observação e pesquisa de campo foi tabulado
nas planilhas eletrônicas. O período medido situa-se entre o ano de 2005 até 2008.
RIOS QUE PASSAM PELO COTIDIANO DAS
ESCOLAS: tensões e emancipação social a partir
da Educação Ambiental
A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DO RIO DAS ANTAS
EM TAUBATÉ: S. P. um projeto de educação
ambiental
ISBN: 978-85-8042-395-2
ISBN: 978-85-8042-454-6
Autora: Solange Castellano Fernandes Monteiro
Autores: Lucia Helena Ramos Martins
Cyro de Barros Rezende Filho
Páginas: 192
Assunto: Ciências Humanas » Educação » Ciências
Ambientais
Páginas: 92
Ambientais
Depois de algum tempo de caminhada no âmbito da prática profissional e de pesquisa
com os cotidianos das escolas, conseguimos concretizar a publicação deste livro. O
livro traz um tema atual e necessário às reflexões sobre as atividades planejadas para
enriquecer as ações relativas aos desafios da Educação Ambiental nas escolas.
Este livro se constitui em uma grande contribuição para o campo dos estudos curriculares
por oferecer um leque de textos que reflete as inquietações contemporâneas dessa área.
São textos que abordam, tanto o currículo na perspectiva da formação e do trabalho docente,
como também se voltam para a análise de políticas curriculares e de suas repercussões no
trabalho docente. Discutem ainda aspectos do currículo diretamente relacionados com essas
duas temáticas.
A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL MUNICIPAL
PARTICIPATIVO
SER PROFESSOR NA
CONTEMPORANEIDADE:
desafios, ludicidade e protagonismo
ISBN: 978-85-62480-27-0
ISBN: 978-85-8042-045-6
Organizadora: Cristina d´Ávila
Autores:
Sayonara Cotrim Sabioni
Edson Roberto Oaigen
Páginas: 148
Páginas: 164
Assuntos: docência; pedagogia e concepções teóricas
Assunto: Educação, desenvolvimento sustentável
A obra apresenta um diagnóstico dos impactos ambientais no município de IuiúBA, situado no semi-árido nordestino. Tem como eixo norteador a Educação para o
Desenvolvimento Sustentável e, por finalidade, contribuir para a redução dos impactos
ambientais diagnosticados, identificando e potencializando atividades sustentáveis
para o município.
www.editoracrv.com.br Este livro é uma contribuição para a reflexão sobre a prática docente, a construção
da identidade profissional docente e a formação de professores. Crítico da postura
pedagógica tradicional oferece perspectivas mais atentas a um sujeito dotado de
subjetividade, contextualizado, socioculturalmente singular e veículo de uma cognição
incorporada. Com vários enfoques e perspectivas, oferece um olhar atualizado e
diferenciado sobre o trabalho docente que pode ajudar os professores a renovar seu
trabalho, inspirados por novas concepções teóricas e epistemológicas assim como por
experiências docentes baseadas nessas novas concepções.
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(41) 3039-6418 4
EDUCAÇÃO
A CONDIÇÃO HUMANA E SUA
PROBLEMÁTICA UNIVERSAL VOLUME I
A CONDIÇÃO HUMANA E SUA
PROBLEMÁTICA UNIVERSAL VOLUME I
AUTOR(ES): VANESSA STEIGLEDER
NEUBAUER
Autor(es): Waldiney Gomes de Aguiar
ISBN: 978-85-444-0780-6
ISBN: 978-85-444-0657-1
Páginas:78
Páginas: 430
Ambientais
A preocupação com o acesso ao direito para a condição humana, por parte dos
operadores do Direito, enquanto agentes do processo, nos direciona de modo a
(re)pensar o direito e a própria condição humana. Nesse sentido, as Universidades
assumem um papel fundamental no que se refere ao ensino Jurídico, pois é necessário
desenvolver o senso de justiça, tendo como base a dignidade do ser humano. Para
que seja possível alcançar esses propósitos, o Curso de Direito da Unicruz, no intuito
de fomentar a pesquisa jurídica e acadêmica através do Grupo de Pesquisa Jurídica
em Direitos Humanos, Democracia e Cidadania – GPJUR/UNICRUZ, vinculado ao
Centro de Ciências Humanas e Sociais, formado por docentes e discentes do curso
de Direito, apresenta a obra “A Condição Humana e sua Problemática Universal” na
qual estão inseridos temas atinentes às percepções sobre os direitos humanos e os
problemas intrínsecos à própria condição humana, permitindo uma reflexão sobre as
formas de (re)conhecimento do direito a ser, viver e conviver com dignidade, bem-
www.editoracrv.com.br Este é livro é uma contribuição teórica e prática para professores de Geografia da
Educação Básica desenvolver suas aulas de maneira dinâmica a partir de situações
didáticas que visa uma aprendizagem científica de e ao mesmo tempo prazerosa aos
alunos.
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EDUCAÇÃO
Educação
INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO:
DOCÊNCIA E FORMAÇÃO DE
PROFESSORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR:
diferentes interfaces
múltiplos olhares e
múltiplas perspectivas
ISBN: 978-85-62480-08-9
Organizadoras: Monica Pereira dos Santos
Michele Pereira de Souza
Sandra Cordeiro de Melo
ISBN: 978-85-62480-13-3
Organizadores: Armindo Quillici Neto
Sílvia Ester Orrú
Páginas: 180
Páginas: 231
Assuntos: docência; formação de professores e
educação superior.
O livro propõe algumas reflexões sobre os temas da pesquisa, da didática, da
metodologia, políticas de inclusão e a questão da ética na docência e na formação,
bem como, sobre os projetos inovadores da docência. Os textos estão organizados
em dois momentos temáticos: a docência e a formação de professores, na tentativa
de vislumbrar e atender às múltiplas visões que envolvem a docência e a formação do
docente nos últimos anos.
Assuntos: inclusão e educação.
O tema da Inclusão constitui o principal centro de interesse e foco de atenção
neste livro, sendo ela tanto princípio quanto construto explicativo de imbricadas
relações humanas, sociais e políticas. Assim percorremos a relação entre Inclusão e
conceitos como Ideologia, Etnia... É preciso provocar para mudar e convidamos o leitor
a refletir conosco sobre sua condição de mutabilidade e a decidir conosco pelo seu
“embarque” (assim esperamos) nesta grande metamorfose que somos – ou podemos
ser: a metamorfose humana, política, social e histórica, cujo legado a humanidade não
pode mais se furtar.
APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA:
NOVOS PARADIGMAS
E EDUCAÇÃO
reflexões sobre os cursos de formação, a inserção
profissional e as recentes pesquisas na área
ISBN: 978-85-62480-02-7
ISBN: 978-85-62480-07-2
Autores: André Baggio
Péricles Saremba Vieira
Organizadoras:
Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares
Solange Helena Ximenes Rocha
Páginas: 130
Páginas: 226
Assuntos: paradigmas educacionais; ciências e
antropologia.
Assuntos: docência e formação de professores.
Conjunto de estudos centrados na docência como espaço de apren-dizagens, que
abordam a interação da universidade, escola e famílias e a formação de professores.
Temas provocantes e de interesse na formação docente, na formação de estudantes e
outros profissionais que atuam na educação, que destinam-se a ampliar a socialização
dos resultados das reflexões desenvolvidas sobre a educação em diferentes contextos,
visando sempre a melhoria da aprendizagem pela docência.
O livro inicia abordando a crise de paradigmas fazendo o mape-amento da crise
promovida pelas ciências, que se dissipou nos mais diversos campos do conhecimento.
Então, retoma as noções de velhos paradigmas para elaborar indicativos para uma
nova antropologia. Ainda comenta a educação enquanto movimento de reorganização
permanente do conhecimento, de indivíduos e da espécie humana. Concluí com uma
antropobiologia do brinquedo em que brincar é participar do movimento do Universo
e do andar da vida.
singular e o plural em reflexões e ações
MULTICULTURALISMO NA AMAZÔNIA: o
CASOS CONTEMPORÂNEOS
DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA
ISBN: 978-85-62480-00-3
ISBN: 978-85-62480-01-0
Organizadora: Nair Ferreira Gurgel do Amaral
Organizador:
Amarildo Jorge da Silva
Páginas: 251
Páginas: 238
Assuntos: inclusão e multiculturalismo.
Assuntos: estratégia; planejamento; aprendizagem
gerencial e organizacional; gestão pública; gestão
universitária; poder e cultura organizacional.
Este livro aborda questões multiculturais, de interesse variado e foi escrito por
pessoas que vivenciam o dia a dia na Amazônia brasileira. Os autores dão voz aos
excluídos: índios, ribeirinhos e negros.
Mais de vinte artigos apontam saídas para minimizar os efeitos do
monoculturalismo elitista, lutam por uma sociedade efetivamente inclusiva com
respeito à diversidade cultural e contribuem, dessa forma, para a redução de
preconceitos, opressões e discriminações.
www.editoracrv.com.br O livro contém estudos e pesquisas do corpo de pesquisadores do Grupo de
Estudos em Organizações Sociais (GEOS) que constrói conhecimentos aplicados no
campo da Gestão Pública e da Gestão Universitária. Baseado em teses de doutorado
e mestrado conta, também, com contribuições de pesquisadores renomados no
campo da Gestão da Qualidade e no campo da Administração Estratégica.
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EDUCAÇÃO
Educação
O CONSTRUTIVISMO NA PESQUISA:
investigando professores e alunos
(Volume 1)
LEITURAS DA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO
SUPERIOR
ISBN: 978-85-62480-20-1
ISBN: 978-85-62480-14-0
Organizadora: Cilene Ribeiro de Leite Chakur
Organizadores: Josimar de Aparecido Vieira
Marcilei Andrea Pezatto Vignatti
Páginas: 173
Páginas: 132
Assuntos: docência; educação superior e políticas
educacionais.
O livro traz reflexões sobre os avanços das políticas educacionais, da expansão da
educação superior, da emergência de novos problemas e desafios e da necessidade de
novas contribuições de investigações sobre a educação superior. Analisa a realidade
da educação superior a partir de leituras provavelmente fundadas na especificidade
da formação acadêmica de seus autores, o que vem enriquecer os resultados dos
estudos.
Assuntos: construtivismo; ensino
e diretrizes.
A Educação tem sinais de deterioração, com consequências para todos nós que
dependemos dela para entendermos o mundo. As críticas ao nosso ensino aumentam
a cada dia e a culpa recai sobre os professores... Os legisladores modificam as
diretrizes educacionais conforme o modismo da época... No volume 1 aborda-se o
Construtivismo como objeto de estudo, com investigações tomando professores como
sujeitos e o construtivismo nos processos de aquisição, em que os sujeitos são alunos.
O CONSTRUTIVISMO NA PESQUISA:
NOVAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
alternativas metodológicas
(Volume 2)
ISBN: 978-85-62480-17-1
ISBN: 978-85-62480-21-8
Organizadora: Cilene Ribeiro de Leite Chakur
Organizadoras: Ana Paula Sá Menezes
Josefina Barrera Kalhil
Páginas: 192
Páginas: 135
Assuntos: construtivismo; ensino
e diretrizes.
Assuntos: pedagogia e ciências.
A Educação tem sinais de deterioração, com consequências para todos nós que
dependemos dela para entendermos o mundo. As críticas ao nosso ensino aumentam
a cada dia e a culpa recai sobre os professores... Os legisladores modificam as
diretrizes educacionais conforme o modismo da época... No volume 2, estão reunidas
pesquisas em que o foco são os diferentes procedimentos metodológicos, o método
clínico, a observação e o desenho, devidamente identificados e esclarecidos antes dos
relatos das pesquisas.
O livro é fruto de um estudo apresentado no III seminário em ensino de ciências
na Amazônia na universidade do estado do Amazonas. São experiências que buscam
mostrar um novo olhar sobre o ensino de ciências, pautado na aprendizagem
significativa dos estudantes e coerente com a realidade do contexto amazônico.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR
NA GRADUAÇÃO:
ARGUMENTAÇÃO E ENSINO
DE CIÊNCIAS
experiências e perspectivas
ISBN: 978-85-62480-11-9
ISBN: 978-85-62480-24-9
Organizadora: Sandra Regina Gardacho Pietrobon
Organizadores: Silvania Sousa do Nascimento
Christian Plantin
Páginas: 191
Páginas: 164
Assuntos: prática; teoria; estágio supervisionado e
currículo universitário.
Assuntos: educação; ciências e argumentação.
Para cada curso observa-se uma metodologia diferenciada quanto à prática de
estágio, conforme sua especificidade e função da área. No entanto, a construção da
profissionalização dos acadêmicos é ponto comum em todos os cursos, com saberes
do âmbito disciplinar e profissional, que são reelaborados na prática e resultam em
experiências formadoras. A relação teoria-prática é algo fundamental e deve ser
estabelecida. A obra vem contribuir com análises e discussões no campo do estágio,
pois se vê que há muito a modificar e abordar sobre esse tema.
www.editoracrv.com.br Nesta obra, diferentes pesquisadores discutem o papel central da argumentação
nas interações sociais de sala de aula, presenciais ou não, e as especificidades do
argumentar em situações de ensino. A diversidade e a riqueza dos dados evidenciam
a presença marcante da argumentação, enquanto abordagem analítica do processo
de construção de conceitos científicos. Dessa maneira, podemos destacar como a
reflexão sobre a argumentação representa um desafio teórico de novas formas de
interrogar situações educativas. [email protected]
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EDUCAÇÃO
Educação
CURRÍCULO E FORMAÇÃO HUMANA:
GESTÃO ESCOLAR:
princípios, saberes e gestão
enfrentando os desafios cotidianos
em escolas públicas
ISBN: 978-85-62480-18-8
Organizadora: Adreana Dulcina Platt
ISBN: 978-85-62480-30-0
Organizadores:
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
Juracy Machado Pacífico
George Queiroga Estrela
Páginas: 222
Assuntos: currículo; sociedade
e trabalho.
O livro reúne uma coletânea de textos preocupados com a formação e elegem como
eixo as relações entre os indivíduos e sociedade trazendo à tona diferentes aspectos
para dissertar sobre uma mesma temática contribuindo para ampliar o debate acerca
das questões curriculares. A obra analisa a vinculação dos currículos com o trabalho, os
comportamentos e com as diversas formas de produção dos saberes.
Páginas: 212
Assuntos: gestão escolar e escola básica.
A gestão da escola básica é considerada fundamental para o desenvolvimento da
educação, porém, como desenvolver uma gestão escolar genuinamente democrática?
Há vários caminhos apontados pelas pesquisas já produzidas e alguns gestores e
gestoras das escolas públicas vêm buscando, através da reflexão fundamentada
nas experiências já construídas e reunidas com a ação cotidiana, encontrar tais
respostas. É que o se apresenta neste livro: várias possibilidades de enfrentamento
e aprimoramento das situações presentes nas escolas numa abordagem que procura
articular as reflexões teóricas com as situações concretas.
A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA NA
TRAJETÓRIA DE ESCOLARIZAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PERSPECTIVA:
reflexões para a formação de professores
ISBN: 978-85-62480-29-4
ISBN: 978-85-62480-15-7
Organizador: Rubens Luiz Rodrigues
Organizadores: Maria Júlia Canazza Dall’Acqua
Leandro Osni Zaniolo
Páginas: 178
Páginas: 130
Assuntos: EJA; políticas educacionais
e gestão escolar.
Assuntos: educação; inclusão e formação de
professores.
O livro retrata as reflexões de autores que se dedicam à pesquisa da Educação
de Jovens e Adultos. Os autores consideram a explicitação das diferenças e conflitos
como referência central na construção da democracia como referência de um projeto
educacional e analisam as concepções sobre a EJA a partir das políticas e dos diferentes
sujeitos coletivos e individuais nela envolvidos. Identificam, também, potencialidades
que emergem das relações entre estes sujeitos e formulam alternativas às políticas
educacionais e à gestão para essa modalidade da educação básica.
Educação e práticas inclusivas permanecem como desafios com os quais a escola
convive desde os anos finais do século XX, até os dias de hoje. O livro traz um olhar
alicerçado em dados de pesquisa e, como o título afirma, em perspectiva, cuja meta
é aproximar tanto a formação de professores para uma educação inclusiva, como a
educação inclusiva para um processo de formação de professores em nosso país.
VISITAS TÉCNICAS:
ESPAÇO AMAZÔNIA:
ISBN: 978-85-62480-43-0
ISBN: 978-85-62480-44-7
Autor: Anselmo Pereira de Lima
Organizadores: Luciana Fabiano
Marcélio Uchôa
inclusão social, cultura, linguagem e educação
interação escola-empresa
Páginas: 267
Assuntos: interação; visitas técnicas; linguística
aplicada e linguagem.
Esta obra apresenta um estudo sobre visitas técnicas. Trata-se de um trabalho de
pesquisa desenvolvido na área de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. Um
professor e seus alunos vão à oficina conferir e experimentar na prática aquilo que
estudaram apenas na teoria. Por meio de uma análise interdisciplinar da interação
do professor, do colaborador e dos alunos ao longo de uma sequência de quatro
Visitas Técnicas, o autor revela ao leitor o modo como vai sendo superada uma certa
dificuldade histórica de conciliação da esfera escolar com a esfera empresarial.
www.editoracrv.com.br Páginas: 169
Assuntos: amazônia; multiculturalismo; humanismo;
ambientalismo e desenvolvimento.
Uma coletânea de trabalhos produzidos com foco na Amazônia Guajaramirense,
visando contribuir para uma cultura de ocupação e transformação regional, sempre
à luz dos princípios sagrados humanísticos e de sustentação ambiental. Uma
das maiores riquezas brasileiras é a diversidade das suas regiões, de sua flora,
de sua fauna e também, a diversidade de sua gente, seus credos e culturas. Um
multiculturalismo em incessante formação e transformação, que precisa ser sempre
estudado e acompanhado, para que a pluralidade contribua para a felicidade de todos,
respeitando as diferenças.
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EDUCAÇÃO
Educação
CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO NO MEIO
RURAL DE MINAS GERAIS
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
ISBN: 978-85-62480-36-2
ISBN: 978-85-62480-47-8
Autora: Lourdes Helena Silva
Organizadoras: Tania Maria de Melo Moura
Marinaide Lima de Queiroz Freitas
múltiplos olhares e diálogos
Páginas: 123
Páginas: 193
Assuntos: educação rural; formação de
professores; acesso e infraestrutura.
Em Cenários da Educação no Meio Rural de Minas Gerais é traçado um perfil da
educação rural no Estado, analisando fatores relacionados a estrutura, funcionamento
e financiamento das escolas; acesso, progressão e desempenho dos alunos; condições
do ensino e formação de professores, bem como a percepção dos seus atores sobre a
escola e a educação. É um trabalho que conjuga estudos de naturezas quantitativas e
qualitativas, combinando pesquisas bibliográficas, censitárias e postais, com diversos
estudos de caso.
Assuntos: EJA; educação; formação
de professores e contexto.
O livro é um sensível convite para todos os professores e pesquisadores, leitores
interessados em compreender e complexificar os processos educativos escolares e os
processos políticos, históricos e culturais que influenciam a EJA. Um convite que se
nutre pelo diálogo entre os autores, cujas vozes buscam outras vozes para partilhar o pensar/praticar uma Educação de Jovens e Adultos mais generosa para todos que
a buscam.
EDUCAÇÃO SUPERIOR
E DESENVOLVIMENTO:
PESQUISAS SOBRE
CURRÍCULOS E CULTURAS:
contextos e abordagens
temas, embates, problemas e possibilidades
ISBN: 978-85-62480-52-2
ISBN: 978-85-62480-57-7
Organizadora: Walterlina Barboza Brasil
Organizadora: Marlucy Alves Paraíso
Páginas: 217
Páginas: 171
Assunto: educação superior; formação
de professores e desenvolvimento.
Assunto: currículo; cultura; subjetivação
e identidade.
Em nove capítulos, o contexto é o da reforma mundial que abrange discussões
históricas, a reforma de Córdoba e as conferências mundiais para educação superior
e formação de professores. As abordagens são apontamentos da própria realidade
estudada e exposta a partir dos resultados de pesquisas e reflexões apresentadas no
livro. Os capítulos procuram realçar aspectos que são caros e atuais para uma reflexão
crítica e qualificada em torno da educação superior.
O campo do currículo, já há algum tempo, saiu do uso restrito de classe social e
abriu-se para questões de gênero, geração, sexualidade, etnias, diversidade cultural,
identidade/diferença, estudos culturais, papel do discurso, políticas de identidade
e processos de subjetivação. Este livro segue essa abertura produzida no campo.
Apresenta ao leitor oito artigos que interrogam diferentes currículos contemporâneos
– escolares e não escolares – usando para isso ferramentas conceituais do que se
convencionou chamar de teorias pós-críticas da educação.
A ALMA DA ESCOLA DO
SÉCULO XXI
AVALIAR AS ESCOLAS ESTADUAIS DE
SÃO PAULO PARA QUÊ?
Como conseguir a formação integral dos alunos
ISBN: 978-85-62480-64-5
ISBN: 978-85-62480-70-6
Autora: Cristiane Machado
Autor: João Malheiro
Páginas: 222
Páginas: 164
Assunto: Análise, escola, alunos, educação.
Assunto: Políticas educacionais, educação,
professor, aluno.
O presente livro denuncia com veemência possíveis miopias existentes nas atuais
políticas educacionais, as quais orientam a formação dos professores e suas práticas
pedagógicas apenas para satisfazer a dimensão terrena dos alunos, desprezando
outras mais elevadas. Desde os tempos mais remotos, educar sempre objetivou
primeiro que o aluno seja uma pessoa humana completa, formada em suas dimensões
racionais, voluitivas, afetivas, sociais e espirituais.
www.editoracrv.com.br A pesquisa aqui divulgada partiu da compreensão de que os sistemas de
avaliação, além de uma apreciação de suas finalidades e delineamentos, anunciados
nos documentos de sua implantação, precisam ser analisados quanto ao seu potencial
indutor de políticas e propostas educacionais.Tendo como principal propósito examinar
a utilização dos dados do SARESP como subsídio para definição de propostas e ações
direcionadas a melhoria da qualidade do ensino das escolas estaduais.
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(41) 3039-6418 9
EDUCAÇÃO
Educação
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E PRÁTICAS
EDUCATIVAS
CONCEPÇÕES E TRAJETÓRIAS DE
PESQUISA EM EDUCAÇÃO
ISBN: 978-85-62480-67-6
ISBN: 978-85-62480-93-1
Organizador: Gisnaldo Amorim Pinto
Páginas: 210
Organizadores: Doracina Aparecida de Castro Araujo
Elson Luiz de Araujo
Assunto: Relações e práticas educativas.
Páginas: 130
Assunto:Professores, ensino, práticas de ensino.
Os textos que compõem este livro constituem diferentes perspectivas e reflexões
sobre a divulgação científica e repercussões, impactos e relações com as práticas
educativas. O leitor encontrará inquietações e reflexões acerca da natureza
da divulgação científica em sua face fundamentalmente educativa. Pretende
problematizar as interfaces, aproximações e distanciamentos entre o discurso da
divulgação científica e o discurso escolar.
Este trabalho realizado coletivamente teve a intenção de reunir e socializar
trabalhos e pesquisas discutidos no âmbito de Programas de Pós-Graduação stricto
sensu e lato sensu e nos cursos de Graduação de diversas Instituições de Ensino
Superior. O tema definido para este estudo foi pesquisa, por considerar a relevância
de se divulgar diversos trabalhos realizados e que não são apresentados para a
análise da comunidade intelectual do país.
ENSINANTES APRENDIZES:
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA
ALFABETIZAÇÃO: construindo o espaço da
bacharéis na prática da docência
oralidade em sala de aula
ISBN: 978-85-62480-73-7
ISBN: 978-85-62480-74-4
Autor: Yara Pires Gonçalves
Autor: Marco Antonio Melo Franco
Páginas: 124
Páginas: 156
Assunto: Professores, educação, ensinar,
aprendizagem.
Esta é uma obra bem-vinda. Não se trata apenas de uma pesquisa. É um texto
para ser saboreado na medida exata em que aprofunda um tema importante para
o Ensino Superior: aprendizagem do saber ensinar por profissionais bacharéis no
exercício da docência. Um livro importante para a reflexão de práticas curriculares
de outros profissionais que se veem professores em suas áreas específicas e valioso
para coordenadores e dirigentes de cursos ou instituições de ensino superior.
Assunto:Educação, professor, aluno, escola.
Partindo do pressuposto que no processo de alfabetização há um privilégio da
aprendizagem do código escrito em detrimento da fala, sendo esta, muitas vezes,
utilizada como instrumento de apoio a essa aprendizagem, esta obra busca descrever
e analisar como foi se construindo o espaço de participação e de fala dos alunos numa
turma de alfabetização.
A PESQUISA SOBRE A PROFISSÃO
DOCENTE:
TRABALHO DOCENTE:
saberes e práticas
desafios e perspectivas
ISBN: 978-85-62480-87-4
ISBN: 978-85-62480-78-2
Autora: Susana Soares Tozetto
Organizadoras: Leila de Alvarenga Mafra
Magali de Castro
Páginas: 162
Páginas: 180
Assunto:Professores, ensino, práticas de ensino.
Assunto: Profissão docente, educação,
pedagogia.
É um livro que reúne uma série de trabalhos que, ao mesmo tempo, fornecem
dados e informações sobre o exercício da docência e também exemplos de
abordagens metodológicas que podem orientar estudos nessa área.
A primeira parte do livro volta-se para o campo da investigação, oferecendo uma
excelente contribuição para professores e alunos interessados em discutir o processo
de construção e de desenvolvimento de um projeto de pesquisa, assim como para todos
que buscam formas de melhor elaborá-lo. Na segunda e terceira partes do livro estão
reunidos uma série de artigos que tratam de aspectos históricos do magistério e de
práticas e condutas que integram a ação docente.
www.editoracrv.com.br Este livro é fruto de trajetórias de professoras primárias que atuam em escolas
públicas. Captados em depoimentos e relatos, os diálogos foram cuidadosamente
estudados, com um perseverante e minucioso trabalho de pesquisa, especialmente
focado nas mudanças no trabalho pedagógico de professoras dos anos iniciais
do ensino fundamental face à implantação de políticas públicas municipais.
O questionamento central da investigação: como as professoras primárias se
manifestam sobre aspectos do trabalho de sala de aula na relação com políticas
educacionais?
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EDUCAÇÃO
Educação
INCLUSÃO SOCIAL NA AMAZÔNIA:
Políticas Públicas para Minorias Marginalizadas em
Região da Fronteira Amazônica
DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR ÀS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
ISBN: 978-85-8042-000-5
ISBN: 978-85-62480-69-0
Autores: Jefferson Olivatto da Silva
Isabel Cristina Neves
Autores: Luciana Fabiano - Marcélio Uchôa - Mírian Cruz Amaro
Páginas: 154
Páginas: 160
Assunto: Direito do trabalho, direito fundamental,
dignidade humana.
Como profissional da educação, não dá para ignorar o contingente de jovens
e adultos imigrantes e também seus filhos, que buscam nas escolas brasileiras as
chances de uma inclusão social. De igual maneira, não é possível assumir uma
ideologia fatalista de imobilidade conforme denuncia Freire em seus escritos, frente
à opressão sofrida por tais grupos no interior da própria escola, que normalmente
isolados e discriminados pelos traços físicos e linguísticos.
Assunto: Educação, sala de aula.
Esta obra demonstra ser um livro que pretende contribuir para a formação do
professor. Ao associar com maestria análises rigorosas e muito bem estruturadas a
aprofundamentos teóricos, estabelece uma relação íntima com as exigências de um
trabalho científico amadurecido, ao mesmo tempo em que auxilia a entender o “estado
da arte” da formação de professores.
ENTRE SABERES E FAZERES DA/NA
ALFABETIZAÇÃO:
o ato de mediar do professor alfabetizador
PEDAGOGIA VIVENCIAL HUMANESCENTE:
para sentipensar os sete saberes na
educação
ISBN: 978-85-62480-95-9
ISBN: 978-85-62480-98-0
Autora:
Rosana Mara Koerner
Organizadora: Katia Brandão Cavalcanti
Páginas: 180
Páginas: 200
Assunto: Professor, sala de aula, alunos,
alfabetização.
Assunto: 1. Educação, educadores, pedagogia,
formação profissional.
O material que aqui se apresenta pode ser visto, em um primeiro momento,
como uma compilação de variadas reflexões feitas em diferentes momentos de
minha trajetória profissional. São reflexões feitas enquanto professora atuando tanto
na formação inicial como em atividades de formação continuada de professores das
séries iniciais, mas, também, como pesquisadora de variados aspectos ligados ao
ato de alfabetizar.
Este livro representa o início de uma longa jornada humanescente que
pretende contribuir com a formação transdisciplinar de educadores, pesquisadores
e profissionais de todas as áreas do conhecimento, incluindo os seus respectivos
processos de autoformação humanescente. Procuramos tematizar a Pedagogia
Vivencial Humanescente estabelecendo conexões com o Sentipensar e com os Sete
Saberes.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO
SOCIAL NA REGIÃO AMAZÔNICA:
Gestão de Aprendizagens
EDUCAÇÃO E CORPOREIDADE
ISBN: 978-85-62480-99-7
ISBN: 978-85-62480-72-0
Autores: André Baggio
Péricles Saremba Vieira
Autores: Luciana Fabiano dos Santos Uchôa - Zuíla
Guimarães Cova dos Santos - Marcélio Rodrigues
Uchôa
Páginas: 100
Páginas: 160
Assunto: Educação, filosofia, paradigmas, ensino.
Assunto: Educação, sala de aula.
No início da década de 1980, a falta de professores magisterianos no estado
de Rondônia era grande e ingressar no sistema público de ensino era muito fácil,
pois não havia concurso público. A indicação política predominava na efetivação
dos contratos. Alguns eram feitos a partir de referências pessoais, necessidades
econômicas, destaque no curso profissionalizante do magistério e outros devido a
interesses particulares.
www.editoracrv.com.br Este livro é o resultado do diálogo tolerante entre os grupos de pesquisa
transdisciplinaridade paradigmática e corporeidade e educação sobre questões
relacionadas com a concepção de racionalidade, corporeidade, ciência, filosofia,
ética, tolerância e educação com relação aos acontecimentos locais e globais. Os
textos trazem concepções gerais sobre o universo, vida e, de modo mais específico,
sobre educação e educação física.
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EDUCAÇÃO
Educação
CULTURA, ESCOLA E EDUCAÇÃO CRIADORA:
formação estética do ser humano
COLEÇÃO SÉRIE CURRÍCULO - POLÍTICAS
PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO: uma pesquisa
em currículo
ISBN: 978-85-8042-004-3
ISBN: 978-85-8042-006-7
Organizadores: Adair de Aguiar Neitzel
Luciane Maria Schlindwein
Angel Pino
Organizadores: Marcos Rodrigues de Lara
Maria Isabel A. Souza Moniz
Mere Abramowicz
Páginas: 220
Páginas: 120
Assunto: Cultura, escola, cultura escolar.
Assunto: Avaliação, políticas públicas, educação
superior.
Este livro expressa o movimento que vimos desenvolvendo no âmbito do
Grupo de Pesquisa: Cultura, Escola e Educação Criadora. Tal grupo é constituído
por pesquisadores de diferentes áreas de conhecimento (educação, psicologia,
artes visuais, teatro, música e literatura). Desde 2003 o grupo de pesquisa vem se
mobilizando no estudo das implicações estéticas na formação de professores e alunos.
A linha de Pesquisa Currículo e Avaliação Educacional do Programa de
Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC/SP vem, ao longo dos anos,
trabalhando para a formação de pesquisadores – educadores, discutindo questões
contemporâneas do campo de avaliação educacional decorrentes dos paradigmas de
currículo, permeadas pelas Políticas Públicas de Avaliação.
COLEÇÃO SÉRIE CURRÍCULO - CURRÍCULO
E AVALIAÇÃO:
movimento das políticas públicas no ensino
superior
COLEÇÃO SÉRIE CURRÍCULO REFORMA UNIVERSITÁRIA:
os sinais do sinaes
ISBN: 978-85-8042-008-1
ISBN: 978-85-8042-007-4
Organizadores: Lourdes de Fátima Paschoaletto Possani
Yara Pires Gonçalves
Mere Abramowicz
Organizadores: Lucia Helena de Andrade Gomes
Rita de Cássia M. T. Stano
Mere Abramowicz
Páginas: 144
Assunto: Avaliação, políticas públicas, educação
superior..
Páginas: 112
Assunto: Educação, filosofia, paradigmas, ensino.
NARRATIVAS MEMORIALÍSTICAS:
por uma arte docente na escolarização da literatura
QUANDO A CIÊNCIA SE AVENTURA PELO RÁDIO:
receita de chulé, adivinhas e a dupla hélice do dna
ISBN: 978-85-62480-94-2
ISBN: 978-85-8042-001-2
Autora: Patrícia Porto
Autora: Ana Paula Bossler
Páginas: 230
Assunto: Literatura, Linguística, Cultura, Professores,
Sala de Aula.
Páginas: 100
Na leitura apaixonante/apaixonada do texto de Patrícia Porto surgem as
ambigüidades do ato narrativo, concernentes à forma de “ensino da literatura
na escola”, e o desafio de enfrentar tal situação, a partir de um compromisso
epistemológico e poético com a arte de educar. Daí a importância do presente trabalho
quando sinaliza para o engajamento literário feito com amor, com gosto, com vivência
e a possibilidade de transformar as aulas de rotina em “encontros com a literatura”.
www.editoracrv.com.br Assunto: Programas de rádio, ciência, radio.
A investigação sobre a divulgação científica envolve necessariamente pensar
a forma de discutir a mídia radiofônica. Nesta obra, a autora descortina de forma
crítica, e algumas vezes feroz, a forte presença da cultura escolar no formato de
alguns programas de rádio educativos no momento que buscamos “falar de ciências”.
Com muitas perguntas e inquietações, a autora se alinha à corrente daqueles que
consideram a divulgação científica como um “novo discurso”.
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EDUCAÇÃO
Educação
ENSINO DE ÓPTICA PARA ALUNOS
CEGOS: POSSIBILIDADES
A PRÁTICA DE ENSINO REAL E O ENSINO DA
PRÁTICA IDEAL
ISBN: 978-85-8042-028-9
ISBN: 978-85-8042-017-3
Autor: Eder Pires de Camargo
Organizadores: Carlos Fernando Galvão
José Carlos Milléo
Páginas: 200
Páginas: 70
Assunto: Educação, alunos cegos.
Obra dedicada aos que buscam compreender quais contextos comunicacionais
favorecem e quais dificultam a participação efetiva do aluno cego em atividades de
óptica. Enfoca temas como o ensino de reflexão, refração, dispersão da luz, cores,
entre outros. Discute saberes docentes necessários à condução de atividades
inclusivas de óptica. Apresenta materiais táteis que auxiliam o ensino de alunos com
e sem deficiência visual.
Assunto: Cultura, escola, cultura escolar.
Os textos que compõe esta obra servem à reflexão do conhecimento geográfico
no contexto da prática social e pedagógica dos professores de geografia. Abordam
problemas de ordem teórico-metodológica e epistemológica da geografia (o movimento
dos conceitos/conteúdos da geografia), mas também questões pedagógicas (a didática
da geografia) e psicológicas (a psicogênese do pensamento através da mediação
simbólica da construção de conceitos).
A EDUCAÇÃO NA CONCEPÇÃO DOS
VALORES
RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE
LÍNGUA PORTUGUESA:
COMPUTADORES, LIVROS... E MUITO MAIS
ISBN: 978-85-8042-027-2
AUTOR(ES): TELMA FERRAZ LEAL ALEXSANDRO DA SILVA
Organizadores:
Ariza Maria Moncada de Carvalho Tavares
Thomé Eliziário Tavares Filho
Bruno Mendes Tavares
ISBN: 978-85-62480-79-9
Páginas: 200
Páginas: 80
Assunto: Educação, Ética.
Assunto: Educação, Ética.
O presente estudo contribui como mais um recorte para a Filosofia da Educação,
onde nos deparamos com a diversidade de pensamentos e as diferentes maneiras de
se encarar a educação, influenciadas por diferentes concepções culturais, teóricas,
ideológicas, políticos e econômicos, mas que consolidam com um ponto em comum,
de se prover uma educação que possa criar, conservar e multiplicar valores, para o
bem-estar social, e o pleno ajustamento do educando.
Esta obra surge em resposta às muitas perguntas que nos fazemos sobre como
melhorar, sempre, o ensino da língua portuguesa, fazendo com que os estudantes se
sintam mais motivados, atraídos, participantes. É uma síntese de muitas pesquisas
que temos feito e de nossas andanças nos encontros de formação continuada de
professores. Decidimos coletivamente falar sobre recursos didáticos, visto que
as escolhas dos materiais que vamos usar em sala de aula estão intrinsecamente
relacionadas aos nossos objetivos didáticos, às nossas concepções sobre o que é
mais importante de ser aprendido, às nossas concepções sobre quais são as melhores
situações de ensino. Os recursos didáticos não são acessórios de nossa ação docente,
são a materialização dela.
O CONTROLE DO TRABALHO NO
CONTEXTO DA REESTRUTURAÇÃO
PRODUTIVA DO CAPITAL
ÉTICA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA:
pensando alternativas para os desafios da
educação na atualidade
ISBN: 978-85-8042-039-5
ISBN: 978-85-8042-021-0
Autores: Afonso Scocuglia - Carlos Lucena - Fabiane
Santana Previtali - Magno Luiz Barbosa Polyana Imolesi Silveira de França - Robson Luiz
de França
Organizadores:
Cristina Pescador
Paulo César Nodari
Eliana Maria Sacramento Soares
Páginas: 160
Este livro representa um esforço teórico de um conjunto de pesquisadores
em socializar resultados de pesquisas tendo como referência a dialética entre a
reestruturação produtiva, às transformações no mundo do trabalho e as crises
cíclicas do capitalismo tão bem previstas por Marx em o “Livro Terceiro de O Capital”.
O conjunto de reflexões aqui presentes serve de referência tanto a pesquisadores e
alunos da área de ciências humanas como àqueles interessados em debates sobre
o mundo do trabalho e a inserção dos trabalhadores.
Assunto:Educação, tecnologia, Ética.
A obra traz as questões e desafios emergentes na sociedade contemporânea,
especialmente, os relacionados às relações humanas em seus diferentes contextos,
convocando todos a “redimensionar” a concepção de conhecimento, de educação e
dos respectivos processos educativos. Para isso é especialmente relevante buscar
conexões entre Filosofia e Educação, a fim de que as práticas educativas possam
impulsionar transformações no sentido de promover a formação de indivíduos
criativos e empreendedores capazes de despertar o mundo para uma consciência
global e sistêmica.
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EDUCAÇÃO
Educação
PROFISSIONAIS LIBERAIS
PROFESSORES
AÇÃO POLÍTICA CATÓLICA E EDUCAÇÃO
ESCOLAR
Aspectos da docência que se tornam referência
na educação superior
ISBN: 978-85-8042-044-9
Autor:
Alvaro de Oliveira Senra
ISBN: 978-85-62480-71-3
Autor: Gildo Volpato
Páginas: 214
Assunto: Religião, igreja católica, história.
Páginas: 204
Assunto: Ensino superior, professores,
profissonais liberais.
A constituição de qualquer profissão é algo que deve ser gestado, vivido pelo
próprio sujeito. Muitos elementos constitutivos da identidade da profissão vão se
estruturando, tomando forma, durante todo o período de formação acadêmica e
profissional. Isso nem sempre ocorre com o profissional liberal, ao ingressar como
docente no Ensino Superior. Não há tempo e espaço suficiente de formação, de
reflexão sobre a nova profissão que passam a exercer.
Um olhar retrospectivo na história da sociedade brasileira ao longo do século
XX identificará inegáveis transformações: o desenvolvimento de um amplo setor
industrial; o paralelo processo de urbanização; a estruturação de representativos
setores médios; a diversificação religiosa; a constituição, enfim, de uma sociedade
civil crescentemente plural. Contudo, estas transformações coexistem com incômodas
permanências oriundas de épocas anteriores.
EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIA:
Construindo Saberes em Diferentes
Contextos
SAINT-SIMON E EDUCAÇÃO:
Os Referenciais Filosóficos de Educação a
partir de Saint-Simon e do Movimento SaintSimoniano
ISBN: 978-85-8042-054-8
ISBN: 978-85-62480-78-3
Organizadores: Luiz Gonçalves Junior
Denise Aparecida Corrêa
Cae Rodrigues
Autor: Gleison Vieira
Páginas: 420
Páginas: 198
Assunto: Educação, Filosofia
Assunto: Educação, imagem corporal
Um trabalho rigoroso que, de forma indissociável, coloca teoria e prática em
diálogo dando vida e concretude a ideias, experiências vividas e ações educativas,
pautando-se por uma visão de Ser e de mundo que considera a condição humana
na sua facticidade e finitude. Ete livro expõe uma construção especial, que orquestra
sinergias com diversas áreas de conhecimento, e que deixa ver a aprendizagem
significativa dando-se pelo lúdico, no movimento e na corporeidade. Aprendizagem
esta que se expressa em linguagem; construção na qual as pesquisas aqui relatadas
tornam visíveis também conflitos, rupturas, ambiguidades e ambivalências.
O saint-simonismo afirmava que para superarmos os antagonismos de classes,
dever-se-ia transformar os modelos econômicos e as estruturas políticas de modo que
priorizassem a melhoria física e intelectual da classe mais numerosa e mais pobre.
Isso somente seria possível por meio de uma profunda mudança moral baseada no
amor ao próximo e na luta pela causa humana, atribuindo assim à Educação um
importante papel na mudança social. onvidamos o leitor a entrar num mundo de
esperança, carinho, amor e luta por um mundo mais fraterno e mais humanizado.
SEXUALIDADE E ORIENTAÇÃO SEXUAL NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
Uma Análise da Política Educacional
EDUCAÇÃO E SOCIOECONOMIA
SOLIDÁRIA:
e Desenvolvimento Social
Série Sociedade Solidária - Vol. 5
ISBN: 978-85-8042-074-6
ISBN: 978-85-8042-060-9
Autora:
Lucia Rejane Gomes da Silva
Páginas: 200
Autores:
Sandro Benedito Sguarezi
Juliano Luis Borges
Assunto: Educação, professores
Páginas: 222
Assunto: Educação, economia social
A obra pretende contribuir com a formação de profissionais da educação, e trata
da ausência de conteúdos de sexualidade e orientação sexual na formação inicial de
professores, que serão cobrados a ter uma abordagem competente nessa área por
ocasião da sua futura atuação profissional. Autores como Bauman, Freud, Foucault,
Lindblom, dentre outros, dão sustentação teórica à abordagem do tema, no qual se
procede uma análise da política educacional e um paralelo entre a realidade do Brasil
e de Portugal na área de educação sexual nas escolas.
www.editoracrv.com.br As publicações da Série Sociedade Solidária se tornaram a forma de expandir e
socializar essas reflexões e experiências. O presente livro é o quinto volume da série,
o qual procura expor ao debate a aventura do utópico concreto ligado à economia
solidária.
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EDUCAÇÃO
Educação
DESCORTINANDO O MUNDO DAS IMAGENS
EDUCAÇÃO E SOCIOECONOMIA
SOLIDÁRIA: Perpectivas para o
Desenvolvimento Local
Série Sociedade Solidária – Vol. 6
possibilidades de comunicar-se entre a criança
ouvinte e surda no espaço de jogo
ISBN: 978-85-8042-066-1
ISBN: 978-85-8042-061-6
Autoras:
Mirian Zanandrea
Maria Helena da Silva Ramalho
Páginas: 81
Autores:
Sandro Benedito Sguarezi
Neuri Eliezer Senger
Juliano Luis Borges
Assunto: Educação, crianças surdas
Páginas: 198
O livro Descortinando o Mundo das Imagens: Possibilidades do comunicar-se
entre a criança ouvinte e surda no espaço de jogo, procura reunir informações acerca
de reflexões suscitadas em nosso cotidiano. A obra nos possibilita examinar as
implicações através de uma abordagem teórica no paradigma ecológico transacional
significando a troca bidirecional entre dois sujeitos que é observada pelo outro
indivíduo examinando o comportamento de interação.
Assunto: Educação, economia social
O volume 6 da série apresenta a ousadia de aprender a aprender fazendo,
experimentando. As ações, a esperança e a utopia se entrecruzam nesta obra, que
aponta, a partir de experiências vividas, possibilidades reais de transformação social.
Educação e Socioeconomia Solidária: Perspectivas para o desenvolvimento local é
o resultado de desafios que nos perseguem não só na universidade, mas também
fora dela.
O LEITO DE PROCRUSTO:
Epistemologia, Ética e Educação na Era da
Tecnociência (Ensaios Filosóficos)
EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM
ISBN: 978-85-8042-083-8
Autor:
Harald Sá Peixoto Pinheiro
Organizadoras:
Nair Ferreira Gurgel do Amaral
Maria do Socorro Pessoa
Tania Suely Azevedo Brasileiro
Páginas: 120
Páginas: 186
Assunto: Educação, Filosofia, Ética
Assunto: Educação, Multiculturalismo, professores
O propósito da obra é o de elaborar uma crítica à condição procrusteana de
medida, simbolizado no campo representacional da intolerância como marca que
insiste em habitar o mundo da educação, da ética e da cultura. Na mesma proporção
– e de forma mais incisiva – ela estende a análise para a isometria cada vez mais
presente na cultura científica e na cultura da humanidade, tornando os valores
dogmáticos e inquisitoriais do imaginário medieval uma espécie de apanágio para
a vida contemporânea.
ISBN: 978-85-8042-097-5
Através da língua é possível conhecer mundos. Por meio dela descobremse pessoas. Com ela explora-se e se conhecem pensamentos. Foi neste mundo
globalizado que, num trabalho compartilhado, as autoras sentiram a necessidade
premente de falar de Rondônia, terra de migrantes e indígenas, caracterizada por
um ambiente pluridialetal com enorme riqueza linguístico-cultural. Conscientes da
importância dos professores na causa da educação e, preocupadas com defasamento
entre a língua do quotidiano e a língua da escola, defendem nesta obra uma formação
docente de qualidade em que não poderia faltar a dimensão de conhecimentos em
Educação, Linguística, nomeadamente em Sociolinguística, e em Multiculturalismo,
aplicados às Metodologias de ensino (da Língua Materna).
ARTE E FILOSOFIA NA PROFESSORALIDADE
PSICOLOGIA:
educação, cuidado e ética
ISBN: 978-85-8042-031-9
ISBN: 978-85-8042-088-3
Autora:
Sueli Terezinha de Abreu Bernardes
Autor: Wilson Tadeu de Barros
Páginas: 172
Páginas: 104
Assunto: Ciências Humanas - Educação
O texto deste livro propõe-se a fundamentar questões sobre a relação entre a arte
como criação de conhecimento e produtora de sentido, a filosofia e a educação. Para
tanto, é priorizada a leitura de pensadores-educadores que expressam em seu ideário e
prática uma concepção de arte, não apenas como criação ociosa ou deleite, mas como
formadora do homem.
www.editoracrv.com.br Assunto: Motivação na educação, psicologia
Psicologia: educação, cuidado e ética é uma obra que transita pelas suas
abordagens distintas e áreas de inserção desse saber, pontuando as ações dentro
de limites que favorecem o bem-estar e os direitos individuais. A responsabilidade
do profissional de Psicologia é fazer bem seu trabalho, cuidando de si mesmo, dos
desfavorecidos e aperfeiçoando sua capacidade técnica. É também um convite à
reflexão histórica e à valorização dos Direitos Humanos, revelando que a inserção
da Psicologia perpassa pela clínica, protagonizando proposições resultantes da sua
ampla caminhada na epistemologia.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO SOCIEDADE E CULTURA:
reflexões interdisciplinares
ARTE E FILOSOFIA NA PROFESSORALIDADE
ISBN: 978-85-8042-031-9
ISBN: 978-85-8042-099-9
Autora:
Sueli Terezinha de Abreu Bernardes
Organizador: Antonio Escandiel de Souza
Páginas: 172
Páginas: 128
O texto deste livro propõe-se a fundamentar questões sobre a relação entre a arte
como criação de conhecimento e produtora de sentido, a filosofia e a educação. Para
tanto, é priorizada a leitura de pensadores-educadores que expressam em seu ideário e
prática uma concepção de arte, não apenas como criação ociosa ou deleite, mas como
formadora do homem.
Assunto: Cultura, educação multicultural
A chave de leitura desta obra coletiva é dada pela interdisciplinaridade. O conjunto
de textos reunidos invoca as ciências, as artes e a filosofia. Isso é o primeiro dos muitos
caminhos feitos pelos autores em busca do ponto de encontro de diferentes saberes.
A perspectiva interdisciplinar não põe fronteiras. Ao contrário, trabalha buscando a
convergência de diferentes áreas ou campos do saber para um ponto onde, cada uma
a partir do que lhe é próprio, contribua para construir novos conhecimentos e saberes.
TEMAS PARA O OBSERVATÓRIO DA
EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA
A OPERAÇÃO DE DIVISÃO DE NÚMEROS
NATURAIS: um estudo
ISBN: 978-85-8042-098-2
ISBN: 978-85-8042-100-2
Autores:
Autor: João Carlos Gussi
Amarildo Menezes Gonzaga, Augusto Fachin Terán, Ierecê
dos Santos Barbosa, Eduardo A. Das Chagas Segura, Rosa
Oliveira Marins Azevedo
Páginas: 108
Páginas: 163
Assunto: Ciência, estudo, Amazônia
Este livro destina-se a todos que atuam na área de Educação em Ciências e que
discutem a diversidade e a multidimensionalidade da produção do conhecimento. Além
disso, contempla aspectos que auxiliam no desenvolvimento de um ensino de Ciências
que seja capaz de gerar indivíduos aptos a considerar e fazer interagir as diversas
epistemologias, campos de saber e paradigmas particulares.
Este livro trata da natureza das dificuldades apresentadas pelos alunos da 5ª série do
Ensino Fundamental, na operação de divisão dos números naturais, quais os erros mais
frequentes? e quais as explicações para a sua ocorrência? Estas questões deram origem à
pesquisa agora relatada. Envolveu cento e dezenove (119) alunos que cursavam a 5ª série
(turmas A, B, C, D) de uma escola central de Presidente Prudente-SP.
AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES E A
FORMAÇÃO DOCENTE:
um destaque histórico do Rio de Janeiro, do
Norte e Noroeste Fluminense
SILENCIAMENTO E DESISTÊNCIA:
a formação de professores pelo trabalho
ISBN: 978-85-8042-043-2
ISBN: 978-85-8042-110-1
Autora:
Ivanise Monfredini
Páginas: 90
Organizadora:
Liéte Oliveira Accácio
Assunto: Educação, professores
Páginas: 200
Assunto: Educação, História
Neste pequeno texto, dirigido principalmente aos professores e professoras que
militam no ensino público, Ivanise Monfredini convida-os a refletir sobre seu próprio
trabalho e sobre as condições históricas e sociais que o determinam. Ao mesmo tempo
pondera que, dado seu caráter contraditório, tais condições lhes abrem possibilidades
de atuar conscientemente sobre elas, contribuindo ou para sua manutenção ou para a
introdução de questionamento, de novas práticas e de novos olhares.
www.editoracrv.com.br O livro, com textos de diversas autoras, refere-se aos temas da profissão docente,
da formação de professores, das instituições escolares e da política educacional, a partir
da visão histórica da educação brasileira. Apresenta resultados do grupo de pesquisa
coordenado pela Prof. Dra. Liéte Oliveira Accácio, no âmbito do projeto “A Profissão
Docente: as políticas, a formação e as instituições no norte e noroeste fluminense”.
Reúne, também, estudos históricos de tradicional instituição oficial de formação docente
da cidade do Rio de Janeiro, polo de implantação e difusão de diversas políticas do
mundo da educação, e texto referente à instituição particular dessa cidade.
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EDUCAÇÃO
Educação
JOGO E A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA
muito prazer em aprender
MÚLTIPLOS OLHARES PARA AS PRÁTICAS
DE LINGUAGEM NO ESPAÇO-TEMPO DA
SALA DE AULA
ISBN: 978-85-8042-118-7
ISBN: 978-85-8042-108-8
Autores:
Aline Sommerhalder
Fernando Donizete Alves
Organizadoras:
Nívea Rohling da Silva
Maria Aparecida Lapa de Aguiar
Rosana Mara Koerner
Páginas: 123
Assunto: educação, brincadeiras
Páginas: 213
Assunto: Estudo, linguagem
“Múltiplos olhares para as práticas de linguagem no espaço-tempo da sala de
aula” tem como objetivo ampliar as reflexões em torno das práticas de linguagem em
contexto de ensino/aprendizagem de línguas (materna e estrangeira). Os textos aqui
reunidos dialogam com o professor, agente de letramento que atua no espaço-tempo
de sala de aula, com o graduando em Letras, que é um professor em formação inicial,
e também com pesquisadores que se debruçam sobre as relações entre linguagem
e ensino.
Nesta obra, o leitor encontrará uma produção ímpar sobre a relação entre o jogo e a
educação da infância sustentada nas contribuições da psicanálise, em um movimento que
parte da nossa identidade de educadores
REALIDADE VIRTUAL APLICADA AO
ENSINO
EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DAS NOVAS
TECNOLOGIAS: e a contribuição do
laboratório de pesquisa em tecnologias da
informação e da comunicação – LATEC/UFRJ
ISBN: 978-85-8042-115-6
Organizadores:
Cristina Haguenauer
Gerson Gomes Cunha
Francisco Cordeiro Filho
ISBN: 978-85-8042-116-3
Organizadores:
Cristina Haguenauer
Páginas: 180
Páginas: 176
Assunto: educação, tecnologia
A importância deste trabalho concentra-se na disposição de professores, alunos
e profissionais de diferentes áreas de conhecimento, em participar de projetos que
avaliaram a possibilidade do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação,
aliadas aos recursos da Realidade Virtual em contextos educativos.
Assunto: educação, tecnologia
Neste volume, são apresentadas experiências com utilização das Novas Tecnologias
da Informação e da Comunicação no Ensino Online, em Programas de Capacitação de
profissionais em serviço, assim como na formação de jovens profissionais em cursos de
graduação da UFRJ.
PESQUISA EM EDUCAÇÃO:
indissociabilidade entre ensino e extensão
OS TEMPOS ATUAIS E A EDUCAÇÃO
E O TRABALHO NA ESTEIRA
DAS TRANSFORMAÇÕES
ISBN: 978-85-8042-134-7
ISBN: 978-85-8042-086-9
Autores:
Doracina Aparecida de Castro Araujo
José Antonio de Souza
Autora:
Tânia Regina Raitz
Páginas: 190
Páginas: 184
Ao trazer temas dessa relevância para o debate, principalmente a partir de experiências
práticas desenvolvidas em projetos de extensão, o grupo de pesquisadores expressa
seu engajamento com o compromisso social que caracteriza a Universidade pública, e
ao apoiar suas análises na fundamentação teórica necessária à relação que a extensão
estabelece com a pesquisa, avança significativamente no processo de produção de novos
conhecimentos.
www.editoracrv.com.br Falar de trabalho implica certamente o resgate da perspectiva marxiana dessa
atividade humana fundamental. Trabalho em seu sentido concreto é produtor de
coisas úteis, mas em contrapartida temos o trabalho abstrato, como espaço de
alienação humana. Também aqui cabe destacar as contradições presentes em
tempos nos quais o avanço tecnológico muitas vezes não caminha na direção da
emancipação humana.
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(41) 3039-6418 17
EDUCAÇÃO
Educação
Questões Contextuais e TeóricoMetodológicas
EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA
ISBN: 978-85-8042-189-7
ISBN: 978-85-8042-161-3
Autora:
Maria Ilse Rodrigues Gonçalves
Organizadora:
Maria Vilani Cosme de Carvalho
Assunto: Efeito das inovações tecnológicas, Ensino
auxiliado por computador, Internet na educação,
Recursos de rede de computador
Este trabalho apresenta uma visão geral das novas tecnologias, com destaque
para a internet neste início de milênio. Aborda a sociedade da informação, situando
as prioridades do Brasil nesse contexto. Ressalta o hipertexto como elemento de
comunicação da internet, procedendo-se à análise de sua fundamentação conceitual
e epistemológica, bem como as contribuições ao ensino, em comparação com o texto
convencional escrito. Aborda a comunidade cooperativa de aprendizagem em rede,
que pode construir conhecimentos mediante a contribuição de todos.
Assunto: - Educação, Identidade (Psicologia),
Prática de ensino
Este livro sistematiza estudos sobre questões contextuais e teórico-metodológicas
relativas ao tema “identidade social” e as disponibiliza aos interessados. De modo
geral, os diversos artigos que compõem este livro tratam a identidade como processo
de construção do eu ou do grupo social, mas também como categoria teórica que
explica e expressa muito bem o caráter social, histórico, dinâmico e transformador
do homem.
EDUCAÇÃO INFANTIL:
saberes e fazeres
PRÁXIS EDUCACIONAL, DIREITOS
FUNDAMENTAIS E POLÍTICA:
perspectivas para o século XXI
ISBN: 978-85-8042-151-4
Autor(es): Alessandro Martins Prado - Claudia
Karina Ladeia Batista - José Antonio de Souza Doracina Aparecida de Castro Araujo (orgs.)
Autoras:
Sandra Regina Gardacho Pietrobon
Nájela Tavares Ujiie
ISBN: 978-85-8042-179-8
Páginas: 142
Páginas: 160
O presente livro tem como objetivo trazer contribuições para a formação do profissional
que atua na Educação Infantil, bem como apresentar algumas propostas que possam
revelar fazeres com as crianças de 0 a 5 anos.
Os autores deste trabalho não tiveram a pretensão de “ensinar” escolas, professores
e cidadãos a serem críticos, inovadores e criativos, mas, a partir de seus pontos de vista,
desvelam segredos e novos sentidos para a pesquisa, para a formação cidadã e para o
ensino; contemplando, assim, perspectivas que norteiam, no século XXI, a vida acadêmica
e relacionam a práxis educacional, direitos fundamentais e política, eixos coadunados
deste trabalho.
O QUE É ESCOLA?
BIOEXPRESSÃO
Os seus sentidos da Antiguidade Clássica até os
nossos dias
ISBN: 978-85-8042-162-0
Autora: Lucia Helena Pena Pereira
ISBN: 978-85-8042-168-2
Autores: Cesar Augustus S. Barbieri
Páginas: 136
Assuntos: Educação pelo movimento - Estudo e
ensino, Crianças - Desenvolvimento, Prática de
ensino, Professores - Formação
Páginas: 88
Assuntos: Educação - Filosofia, Educação - História,
Educação na antiguidade.
O fenômeno Escola, por certo, vem se tornando, celeremente, uma das questões
polêmicas do nosso tempo e, assim, ocupando um importante lugar no pensamento
pedagógico brasileiro, uma vez que várias interpretações sobre a manifestação desse
fenômeno de tamanha importância vêm sendo veiculadas pelo mercado editorial. Desta
forma, esta é uma obra de fundamental importância, principalmente, aos estudantes dos
cursos de Pedagogia, das diversas Licenciaturas e dos cursos de Pós-Graduação afins,
bem como aos gestores e professores já formados, atuantes ou que pretendam atuar no
campo da Educação.
www.editoracrv.com.br A Bioexpressão nasceu da vivência de sala de aula e de um desejo: contribuir
para a formação do ser humano, em especial, dos profissionais da Educação.
Transformações mais profundas na prática pedagógica implicam uma mudança de
atitude dos educadores, implicam uma nova postura diante da vida, não apenas uma
mudança cognitiva com a aquisição de novos conhecimentos, mas também uma
mudança emocional, corporal e espiritual.
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EDUCAÇÃO
Educação
EJA:
Pertinência e perspectivas
PERCURSOS IDENTITÁRIOS DE
FORMADORES DE PROFESSORES:
o papel do contexto institucional, das
diferentes áreas do conhecimento e das
disciplinas
ISBN: 978-85- 8042-169-9
Organizadora:
Maria Fani Scheibel
ISBN: 978-85-8042-166-8
Páginas: 138
Autor: Leanete Teresinha Thomas Dotta
Assuntos: Educação de adultos, Alfabetização de
adultos
Páginas: 170
Las contribuciones a la obra colectiva que ahora los lectores tienen en sus manos
(clarificación conceptual, formación del profesorado, dificultades de aprendizaje,
tecnologías de la comunicación, ámbitos disciplinares como generadores de
concientización, etc.) implican conocimiento y experiencia sobre el terreno, sabiendo
de la importancia de no ceder en la lucha por lograr que a este campo de trabajo
social y pedagógico por antonomasia se le conceda por las autoridades toda la
trascendencia que tiene en el escenario de las políticas federales, armonizadas con
las estatales y locales.
Assunto: Professores - Formação, Identidade
(Psicologia), Identidade social, Prática de ensino
Considerando o formador de professores na educação superior como ator social de
fundamental importância no processo de formação de futuros professores, esta obra
apresenta os resultados de uma investigação que teve por objetivo central conhecer
e analisar as identidades profissionais docentes de formadores de professores
de cursos de Licenciaturas, construídas a partir da organização administrativa e
acadêmica das instituições em que atuam; das disciplinas que ministram; e, do campo
de conhecimento do curso em que atuam. Assim, numa perspectiva sociológica,
buscou conhecer as identidades profissionais docentes de formadores de professores,
dando ênfase a alguns de seus processos constitutivos.
AUTOBIOGRÁFICA COMO PRÁTICA
DE FORMAÇÃO CONTINUADA E DE
ATUALIZAÇÃO DE SI: os grupos-referência
PESQUISA EM EDUCAÇÃO INFANTIL
O paradigma sistêmico de Urie
Bronfenbrenner
e o grupo reflexivo na mediação da constituição
identitária do docente
ISBN: 978-85- 8042-169-9
ISBN: 978-85- 8042-188-0
Autora:
Maria Teresa Telles Ribeiro Senna
Autora: Gilvete de Lima Gabriel
Páginas: 120
Páginas: 170
Assuntos: . Bronfenbrenner, Uri, 1917-2005,
Educação de crianças, Educação pré-escolar,
Crianças - Desenvolvimento
Este livro apresenta aos leitores brasileiros o pensamento ecológico de Urie
Bronfenbrener em profundidade, preenchendo um espaço significativo para o campo
da educação. Superando as discussões que se alicerçam em contraposições, Urie
Bronfenbrenner aposta em um projeto de investigação que procure evidenciar o quanto
as relações sociais – geográficas, políticas, culturais, religiosas – compõem os modos
de pensar e sentir dos seres humanos e, também, o quanto cada ser humano, em sua
singularidade, tece uma rede própria de significados a partir daquilo que apreende do
social e confere novos rumos para o contexto onde vive.
Assunto: autobiográfica, Professores - Formação,
Identidade, Aprendizagem
As várias re-escritas de minha história de vida e formação, fez-me perceber que o
meu objeto de investigação, a prática educativa de professores, foi gestado muito
antes de tornar-me professora, na minha infância, enquanto convivia com meus pais
analfabetos funcionais, meus irmãos e meus colegas de escola e de feira, que repetiam
as séries escolares e/ou se evadiam da escola precocemente, engrossando a fileira
dos desempregados ou trabalhadores do mercado informal; sem falar naqueles que se
tornaram indigentes. As minhas ações refletidas pelo distanciamento que a escrita narrativa
exige têm sido de fundamental importância para a minha constituição docente, à medida
que tenho a chance de recapitular, ressignificar e projetar minhas ações educativas.
AS EXPERIÊNCIAS DE UNIVERSIDADES
ABERTAS EM UM BRASIL QUE ENVELHECE
PESQUISANDO A INCLUSÃO NAS ESCOLAS
PÚBLICAS: Um Trajeto
ISBN: 978-85-62480-70-6
ISBN: 978-85- 8042-185-9
Organizadora: Hildete Pereira dos Anjos
Organizadoras: Rita de Cássia da Silva Oliveira, Raimunda Silva
D’Alencar
Páginas: 191
Páginas: 278
Assuntos: Inclusão escolar, Educação inclusiva,
Educação especial, Escolas públicas
Assuntos: Idosos - Brasil - Educação,
Envelhecimento, Idosos - Condições sociais
O livro enfoca a questão da inclusão escolar das pessoas em situação de
deficiência, a partir da produção acadêmica do Grupo de Estudos e Pesquisas do
Núcleo de Educação Especial (GEP/NEES), da Universidade Federal do Pará, Campus
de Marabá. Envolvendo graduandos, professores da rede pública, pesquisadores
de diversas áreas, alunos do ensino médio, a atuação do grupo pretende articular
ensino, pesquisa e extensão na tarefa de produzir conhecimento por dentro da ação
pedagógica (seja no ensino médio, seja no ensino superior) que tem relação com as
questões da inclusão.
www.editoracrv.com.br Este livro está marcado por experiências brasileiras as mais diversas, construídas
por profissionais comprometidos com a educação como uma porta capaz de
vislumbrar uma velhice ativa na realidade atual, caracterizada pela fluidez e
provisoriedade. É constituído de trabalhos elaborados por pessoas diretamente
envolvidos com a questão dos processos educativos do envelhecimento humano.
Representa uma tentativa de sistematizar as múltiplas perspectivas institucionais
de ações educativas desenvolvidas (ministradas ou coordenadas) por dedicados
professoras e professores.
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EDUCAÇÃO
Educação
QUALIDADE EM EDUCAÇÃO
Como conseguir a formação integral dos alunos
O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL:
da gênese histórico-filosófica aos pressupostos da
prática
ISBN: 978-85-62480-70-6
ISBN: 978-85- -8042-190 -3
Organizadores: Camila Lima Coimbra, Lourdes de Fátima
Paschoaletto Possani, Rita de Cássia M.T. Stano,
Yara Pires Gonçalves Mere Abramowicz
Autor: Verônica Gesser
Páginas: 109
Assunto: Planejamento educacional,l Prática de
ensino, Escolas - Organização e administração,
Professores - Formação
Páginas: 164
Assuntos: - Brasil, Avaliação educacional - Brasil,
Controle de qualidade
Eis o quarto volume da Série: Currículo – Questões Atuais!
A Obra apresesenta as reflexões, discussões e atividades do Grupo de Pesquisa
do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo.
As investigações efetuadas pelo grupo desde 2002 sobre a questão das Políticas
Públicas de Avaliação e seus desdobramentos curriculares instigaram a reflexão
acerca do que se denomina Qualidade da Educação.
Esta obra caracteriza um campo de estudos que se constitui como ferramenta
básica para a formação acadêmica na área das Licenciaturas (Formação de
Professores) e para profissionais que atuam nos diversos âmbitos da educação.
A obra supre uma necessidade premente da área, pois poucas são as produções
atuais existentes neste campo, o que demarca sua incipiência no que se refere às
necessidades da contemporaneidade. Tem como objetivo central caracterizar o
Planejamento Educacional em toda sua plenitude; ou seja, no âmbito histórico,
epistemológico, técnico, prático, ético e político, visando subsidiar a educação em
todos os seus níveis.
A PESQUISA NO CURSO DE MESTRADO EM
EDUCAÇÃO E A PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS
NOVOS MESTRES: reflexões para os estudos da
educação básica
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DE ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL: uma dinâmica de investiga-ação :
Jaraguá do Sul-SC - Brasil
ISBN: 978-85-8042-200-9
ISBN: 978-85-8042-214-6
Organizadores: Glória Maria de Pádua Moreira, Maria José de
Morais Pereira
Autor: Stélio João Rodrigues
Páginas: 159
Páginas: 159
Assunto:Professores de ensino médio - Formação
- Brasil, Professores - Educação (Educação
permanente), Educação ambiental
Assunto:Universidade de Itaúna,Pesquisa educacional
- Itaúna, MG, Educação - Estudo e ensino (Pósgraduação) - Brasil
Esta obra trata de metodologia, construção de conhecimento, papel do professor
dentro da sociedade, histórias de professores, formação docente, exercício da
docência, tendo, em sua base, a questão da formação do professor, orientada para
o exercício da docência no ensino básico, hoje, de capital importância para o nosso
país. São histórias e experiências vividas de pessoas que buscam o saber, dentro das
regras da produção do conhecimento científico.
O autor ao realizar sua investigação o faz com uma posição criadora, pois utiliza
o método de investigação-ação como uma maneira de gerar novos conhecimentos
sobre a Educação Ambiental partindo da compreensão que tem os professores de sua
atuação e as reflexões que sobre ela são realizadas, com a finalidade de transformá-la
em correspondência com as suas necessidades.
CULTURA, ARTE E ARTE/EDUCAÇÃO NA PÓSMODERNIDADE/MUNDO
SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E PESQUISA EM CIÊNCIAS
HUMANAS
Autor(es): Fábio José Rodrigues da Costa (Org.)
ISBN: 978-85-8042-207-8
ISBN: 978-85-8042-193-4
Organizadora: Lúcia Aparecida Valadares Sartório
Páginas: 269
Páginas: 232
Assunto:Ciências Humanas » Educação » Educação
Assuntos: Ciências sociais - Pesquisa
A Arte como uma das dimensões da Cultura tem exigido outras formas de
compreensão sobre os processos de ensinar e aprender artes da Educação Básica
à Universidade e, consequentemente, uma Arte/Educação contemporânea e pósmoderna tem ressignificado o conhecimento do professor de artes, do artistaprofessor, do arte/educador.
www.editoracrv.com.br Esta coletânea se direciona àqueles que possuem interesse em desenvolver
monografias na graduação ou pesquisas na pós-graduação stricto sensu nas diversas
áreas das ciências humanas, especialmente a educação. Oferece contribuições
significativas à formação de estudantes, professores e pesquisadores vinculados às
diferentes áreas do conhecimento.
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EDUCAÇÃO
Educação
EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS NA XVIII DE
CIÊNCIAS DO ESTADO DE RORAIMA
UMA HISTÓRIA DE SUCESSO NA EDUCAÇÃO
CIENTÍFICA: a duplicidade da prática docente
Autor(es): Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha
ISBN: 978-85-8042-202-3
ISBN: 978-85-8042-279-5
Páginas: 120
Organizadoras: Rosa Maria Soares de Souza, Marilda Bezerra
Martins
Assuntos: Ciências Humanas » Educação » Educação
Páginas: 80
Assunto:Feiras - Roraima, Ciência - Estudo e ensino Roraima, Ciências - Pesquisa
A tarefa de ensinar pode ser caracterizada como um processo quase artesanal
se considerarmos que ela sempre é marcada por vicissitudes. Em conseqüência, o
tão almejado e perseguido controle que buscamos sobre os processos de ensino e
de aprendizagem coloca-se como meta muito difícil de ser alcançada e, muitas vezes,
impossível. Mas até que ponto o pleno controle na condução do ensino garante o
sucesso na sustentação da aprendizagem e dá satisfação ao professor? Esta obra
conta a história de uma professora que ao pesquisar sua própria prática se surpreendeu
consigo mesma ao perceber que a condução de seu ensino esteve marcada por um
movimento controverso. Ao mesmo tempo em que mantinha um ensino centrado
nela própria, muito se esforçando para não se desviar de seu planejamento, aceitava
sugestões de seus alunos, introduzindo novidades em seus planos de aula.
Este livro não tem a pretensão de abranger todas as atividades de Iniciação
Científica desenvolvidas nas Feiras Estaduais de Ciências em Roraima, visto
representarem uma caminhada histórica de 1980 até o momento atual. A intenção
persiste em reconhecer a importância de desenvolver o interesse dos alunos pela
pesquisa científica, pela formação do professor pesquisador, aquele que orienta
os alunos, promovendo os requisitos básicos para a alfabetização científica ou
letramento científico.
EDUCAÇÃO SUPERIOR
Política e Formação
ÉTICA EM EDUCAÇÃO:
Novos Paradigmas para nosso tempo
ISBN: 978-85-8042-264-1
ISBN: 978-85- 8042-172-9
Autora: Regina Candida Führ
Oganizadoras:
Ana Maria de Lima Souza, Marlene Rodrigues
Páginas: 161
Páginas: 119
Assunto:Educação - Finalidades e objetivos, Educação Aspectos morais e éticos
Assuntos: . Educação superior - Brasil
A obra aborda a educação superior numa perspectiva que desafia a todos,
estudantes, professores, pesquisadores a olhar para suas instituições de ensino,
seus cursos, na busca por desvendar suas particularidades expressas na sua
cultura, formas de funcionamento, de organização seja institucional seja curricular”.
A proposta procurar trazer educação superior de maneira avaliativa, reflexiva e
crítica transforme-se em melhorias significativas para as comunidade acadêmica e
científica e respectivamente transformar-se no maior bem que a sociedade necessita:
o conhecimento aplicável às melhorias na condição de vida da pessoa humana e suas
interfaces com o desenvolvimento mundial
A ética em educação, com novos paradigmas para os nossos tempos, requer um
novo conjunto de práticas pedagógicas e sociais que visualizem valores e princípios
comprometidos com a vida. Sendo assim, esta obra surge de um desafio urgente
em nosso cenário mundial: refletir a ética, considerando uma pedagogia que priorize
a cultura do sentido da vida, da solidariedade, do currículo aberto com práticas
transformadoras e conteúdos contextualizados.
CURRÍCULO ESCOLAR:
AS RELAÇÕES COLABORATIVAS:
desafios da docência na educação à distância
das concepções histórico-epistemológicas a sua
materialização na prática dos contextos escolares
ISBN: 978-85-8042-201-6
ISBN: 978-85-8042-240-5
Organizadores:
Gilda Helena Bernardino de Campos, Sérgio
Botelho do Amaral, Gianna Oliveira Bogossian
Roque
Autora: Diva Spezia Ranghetti, Verônica Gesser
Páginas: 120
Páginas: 191
Assunto: Currículos - História, Currículos - Mudança,
Currículos - Planejamento, Currículos - Avaliação
Assuntos: Ensino a distância - Metodologia,
Preocupados com a demanda induzida pela educação na modalidade à distância e
com a economia do conhecimento onde a construção do conhecimento é socialmente
distribuída e as relações colaborativas se fazem cada vez mais presentes, os autores
discutem processos, conceitos e ações em educação à distância. Apesar da visão
humanística salientada por diversos autores, há evidências de que as relações entre o
setor educacional e o setor produtivo estão imbricadas e voltadas para o atendimento
e a capacidade de responder às necessidades de todos os setores da sociedade, a
saber, o mundo do trabalho. Destas evidências e preocupações surge este livro que
fala de metodologia para a modalidade à distância com a qual tem-se vivenciado a
atividade e o compromisso de educar.
www.editoracrv.com.br Esta obra aborda o currículo escolar a partir de sua gênese históricoepistemológica, a polissemia de sua conceituação e de sua caracterização histórica.
Apresenta as teorias e paradigmas curriculares que historicamente vem demarcando o
campo no Brasil e no mundo. Caracteriza também o contexto das políticas públicas de
currículo no Brasil e suas influências a partir do contexto internacional. No contexto da
prática do currículo apresenta algumas políticas brasileiras e também alguns modelos
de organização dos currículos escolares, partindo dos clássicos, incluindo proposições
da atualidade.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:
gestão e docência
EDUCAÇÃO E TRABALHO NO ENSINO
AGRÍCOLA: história das instituições escolares
agrícolas
ISBN: 978-85- 8042-261-0
ISBN: 978-85-8042-246-7
Organizadores: Gilberto Oliani, Rogério Moura
Autora: Vera Lucia Martiniak
Páginas: 173
Páginas: 130
Assunto: Ensino à distância, Professores - Formação
Assunto: Ensino agrícola - Paraná - História, Escolas
agrícolas - Paraná
Este livro apresenta um estudo sobre as instituições escolares agrícolas, no
Paraná, e tem como objetivo analisar, dentro de uma perspectiva histórica, o processo
de constituição dessas instituições e o modelo de ensino por elas oferecido. A pesquisa
teve como principal motivação a busca pela compreensão das transformações nas
relações de produção e o seu impacto no processo de criação das primeiras escolas
agrícolas no Paraná.
Este livro, produzido por autores que são conhecedores na prática dos temas
aqui abordados, e que estão preocupados em tratar dos processos, das questões
relativas à gestão de programas educacionais, e dos desafios vivenciados pela
docência em cursos na modalidade EaD, é uma leitura indispensável para os que se
colocam como agentes da construção do conhecimento na educação brasileira. Obra
indicada efetivamente para o aprimoramento dos conhecimentos de professores, de
alunos e de pesquisadores no tocante a gestão e a docência de cursos na modalidade
Educação a Distância nas Instituições de Ensino Superior (IES) do país.
SÉRIE COLETÂNEA DE PESQUISAS
EDUCACIONAIS - VOLl. 1 - PROFISSÃO
DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL: uma questão de gênero?
CADERNO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS
ISBN: 978-85-8042-253-5
Organizadoras: Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira, Lori Hack
de Jesus
Autor(es): Elizabeth Ângela dos Santos - Lisanil da
Conceição Patrocínio Pereira - Waldinéia Antunes
Alcântara Ferreira
Páginas: 161
ISBN: 978-85-8042-252-8
Assunto: Incentivo à leitura. 2. Leitura Desenvolvimento
Páginas: 94
Assunto: Ciências Humanas » Educação » Educação
Este Caderno de Pesquisas Educacionais que se apresenta a comunidade
acadêmica, sobretudo ao Vale do Arinos é a expressão do compromisso assumido por
um grupo de professor@s que para cá vieram e com muito empenho se dedicaram
ao ensino, pesquisa e extensão. Esse compromisso também tem sido traduzido e
concretizado na realização de Projetos de Extensão e de Pesquisa, bem como
Extensão com Interface a Pesquisa que é apresentada aqui na forma de artigos que
representam os esforços da parceria entre professor@s, acadêmic@s e agências
financiadoras.
O presente livro trata sobre as questões referentes as relações de gênero na
profissão docente, com enfoque nos cursos de formação de professor@s para os anos
inicias do Ensino Fundamental (Pedagogia). Busca-se delinear as representações
sociais de alunas egressas do curso de pedagogia, visualizando as representações que
estas têm sobre a feminização da profissão docente. Procura-se saber como as alunas
egressas percebem atualmente a feminização de sua profissão e qual é a relação
desta percepção com a orientação que está sendo dada a esta “profissionalidade” e
com a “solidificação” da carreira e “identidade docente”.
PESQUISA:
em busca da práxis da formação do pedagogo
LEITURA, ARTE E EDUCAÇÃO : a Biblioteca
Infantil do Pavilhão Mourisco (1934-1937)
ISBN: 978-85-8042-313-6
ISBN: 978-85-8042-268-9
Organizadoras: Mariléia Lilian Filipkowski, Marisa Marques Ribeiro
Autora: Jussara Santos Pimenta
Páginas: 86
Páginas: 215
Assunto: Pedagogos - Descrição ocupacional,
Supervisão escolar, Professores - Formação
Assunto:Biblioteca Infantil do Pavilhão Mourisco
- História, Bibliotecas infantis - Rio de Janeiro,
Bibliotecas públicas - Programas culturais - Rio de
Janeiro, Incentivo à leitura
A Biblioteca Infantil do Distrito Federal localizada no “Pavilhão” ou “Espaço
Mourisco” foi inaugurada em 1934 durante a gestão de Anísio Teixeira na Diretoria
Geral de Instrução Pública do Distrito Federal. Esta obra apresenta as contribuições
desse espaço organizado e dirigido por Cecília Meireles; espaço este que se
transformou num centro de cultura infantil e de pesquisa para os educadores.
www.editoracrv.com.br As reflexões apresentadas destacam a formação inicial e a práxis do pedagogo com
o objetivo de colaborar no processo de formação dos alunos do curso de Pedagogia. Os
temas abordados, situados na confluência de questões sobre formação e investigação,
destacam a importância da relação teoria-prática no processo de profissionalização do
pedagogo. O livro pretende contribuir com discussões pertinentes que possam garantir
a qualidade do trabalho dos pedagogos, significando a conquista pelo espaço, com um
trabalho comprometido, sério e consistente.
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EDUCAÇÃO
Educação
CONTRA A CRIMINOLOGIA
ENFRENTANDO OS MITOS DA CRIMINOLOGIA
POSITIVA
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ONLINE E A
CONTRIBUIÇÃO DO LABORATÓRIO DE PESQUISA
EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO LATEC/UFRJ
AUTOR(ES): ANDRÉ MOYSÉS GAIO (ORG.)
ISBN: 978-85-8042-176-7
ISBN: 978-85-8042-248-1
Organizadores: Cristina Haguenauer, Francisco Cordeiro Filho
Páginas: 188
Páginas: 173
Assunto:Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Laboratório de pesquisa em tecnologias da informação
e da comunicação, Inovações educacionais, Tecnologia
educacional, Inovações tecnológicas,Ensino à distância, Internet na educação
Neste volume, o leitor acompanhará o desenvolvimento de propostas de ensinoaprendizagem construídas com metodologias que utilizam ambientes virtuais
colaborativos, promovendo através da interatividade a superação de dificuldades de
aprendizagem dos indivíduos e discussões sobre o uso de Novas Tecnologias Digitais
no apoio ao ensino presencial e no apoio ao ensino Online.
Este livro apresenta diferentes abordagens sobre objetos variados, mas as
inspirações teóricas apontam para os usos interpretativos e qualitativos dos mesmos.
Os capítulos apresentam análises que se fundamentam no interacionismo simbólico
interpretativo, nas obras foucauldianas, nos estudos culturais e no pós-estruturalismo
francês.
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA: múltiplos
olhares sobre a práxis educativa
FORTALECER A ALMA DA ESCOLA: novas
pinceladas educacionais
ISBN: 978-85-8042-272-6
ISBN: 978-85-8042-275-7
Organizadores: Edgar Pereira Coelho, Geraldo Márcio Alves dos
Santos, Cezar Luiz de Mari
Páginas: 179
Páginas: 92
Assunto: Estudantes - Avaliação, Aprendizagem Avaliação, Rendimento escolar, Educação - Brasil
Assunto: Educação - Finalidades e objetivos,
Professores - Formação, Prática de ensino
A universidade brasileira hoje é objeto e sujeito de mudanças em seus fazeres e
pensares formativos. Depois de longo período em uma espécie de inanição institucional
passa a receber um contingente de novos professores. No Departamento de Educação
da Universidade Federal de Viçosa a chegada desses professores enseja inovações na
perspectiva do trabalho pedagógico que, em parte, resultaram neste livro. Além da busca
de parcerias interinstitucionais, foram realizadas experiências coletivas, seja no manejo
de classes em conjunto, seja no intenso debate de ideias, seja na responsabilidade
social compartilhada com movimentos sociais, seja no processo de gestão democrática
institucional e do projeto político pedagógico no departamento e na universidade.
Os artigos que compõem esta obra deixam transparecer uma sincera urgência
em contribuir para a melhora da situação educacional no país – urgência que não se
dirige restritivamente aos acadêmicos e políticos de quem se costuma cobrar quando
o assunto é a educação, mas que nos atinge a todos, através da linguagem simples
e direta na qual as ideias são apresentadas. Da mesma forma, a divisão do livro
em capítulos curtos e as constantes referências ao leitor transformam o texto numa
conversa, em que nos vemos animados a enxergar o processo educacional com outro
olhar, mais amplo e ao mesmo tempo incrivelmente rico em detalhes humanos.
IMAGENS, ARQUIVO E FICÇÃO EM GUIMARÃES
ROSA
CURITIBA: educação, movimentos sociais e
sustentabilidade
AUTOR(ES): SÍLVIO AUGUSTO DE OLIVEIRA
HOLANDA (ORG)
ISBN: 978-85-8042-259-7
ISBN: 978-85-8042-266-5
Organizadores:
Maria Arlete Rosa, Lafaiete Santos Neves
Páginas: 146
Páginas: 184
Assunto: Ciências Humanas » Educação »
Educação
Assuntos: Política urbana - Curitiba (PR), Planejamento
urbano - Curitiba (PR), Desenvolvimento sustentável Curitiba (PR), Educação - Curitiba (PR)
Propusemos a diversos pesquisadores brasileiros pensar a obra rosiana sob a
perspectiva interdisciplinar, estabelecendo vínculos temáticos importantes entre
documento e ficção, sociedade e narrativa, literatura e guerra, literatura e pintura, etc.
Assim compreendida, a obra rosiana revela-se instigante não só em seus aspectos
estritamente linguísticos, mas também na sua dimensão de leitura não-restritiva da
sociedade contemporânea.
www.editoracrv.com.br Refletir as diferentes dimensões das complexas relações urbanas é o foco deste livro
sobre Curitiba e sua Região Metropolitana. Os temas sobre educação, movimentos sociais
e sustentabilidade urbana serão abordados por sete artigos que tratam de Curitiba no
contexto das determinações que constituíram o modelo adotado em seu planejamento,
gestão, e condições de sustentabilidade de vida nesta cidade.
A educação trata da visão dos alunos de escola pública sobre a imagem social
construída de Curitiba como modelo de urbanização. Aborda, também, a prática educativa
de sustentabilidade das lideranças comunitárias a partir do território da bacia hidrográfica
de Curitiba.
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EDUCAÇÃO
Educação
O FANTÁSTICO E MARAVILHOSO MUNDO
LITERÁRIO INFANTIL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: pesquisas com
ênfase na escola do campo
ISBN: 978-85-8042-280-1
ISBN: 978-85-8042-187-3
Autora: Verônica Maria de Araújo Pontes
Autoras: Solange Helena Ximenes-Rocha, Maria Lília
Imbiriba Sousa Colares
Páginas: 179
Assunto: Literatura infantojuvenil - Estudo e ensino,
Crianças - Livros e leituras, Interesses na leitura,
Educação - Brasil, Educação - Portugal, Educação
comparada
Páginas: 159
Assunto: Educação - Amazônia, Professores Formação, Escolas rurais - Amazônia, Educação rural
- Amazônia
Estudos sobre formação de professores e educação do campo tiveram significativo
avanço nas últimas décadas, e da maior compreensão sobre estes dois temas muitas
pesquisas passaram a focalizar a formação e a atuação dos professores das escolas do
campo. Todavia, ainda nos ressentimos de publicações que revelem a realidade cotidiana
presente nas instituições do interior da Amazônia. O material aqui reunido apresenta
relatos de estudos desenvolvidos sobre a escola do campo e seus professores, no Norte
do Brasil, pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Formação de Professores na Amazônia
Paraense – FORMAZON. São estudos instigantes que muitas vezes contestam os discursos
generalizantes sobre a escola do campo, e, por esta razão, servem de base para novas
pesquisas.
Diante do contexto atual em que a infância é considerada como fase da vida distinta
da vida adulta e como tal merece cuidados especiais, e a imaginação é presença
reconhecidamente marcante no pensamento infantil, como a escola se comporta?
Será que continuamos distantes entre o que opera o discurso e o que opera de fato
a prática pedagógica escolar? Será que a escola está preocupada em formar pessoas
pensantes de fato, e capazes de expandir a imaginação, estabelecendo assim uma
relação ampla e profunda entre pensamento, linguagem e imaginário?
Produção textual na escola: do discurso pedagógico
ao religioso
CRISE DA PESSOA E A CRISE DA EDUCAÇÃO
ISBN: 978-85-8042-296-2
ISBN: 978-85- 8042-278-8
Autor: Ricardo Almeida de Paula
Autora: Sílvia Mara de Melo
Páginas: 183
Páginas: 116
Assunto: Mounier, Emmanuel, 1905-1950, Educação
- Filosofia, Personalismo
Assunto: Ensino, Prática de ensino, Professores e
alunos - Brasil, Comunicação de massa e educação
Após reunir copioso material, com um aparato metodológico adequado, fundamentada
em princípios teóricos consistentes e alicerçada em pesquisa de campo relevante; a autora
confia agora à avaliação do leitor, esta obra, seguramente muito importante para os que se
dedicam aos estudos da produção textual e à investigação sobre a situação do ensino de
língua materna na escola contemporânea.
Este livro tem como principal objetivo estudar o pensamento personalista de
Emmanuel Mounier conforme apresentado nas Oeuvres editadas por Paulette
Mounier em quatro volumes, publicadas pelas Editions du Seuil, de 1961-1963.
O personalismo constitui-se como um movimento de ampla renovação filosófica
que tem como centro a pessoa. Desta sorte, o estudo do ser pessoa tem suas
implicações na educação. Dentro de sua premissa antropológica cristã, a filosofia
mounierista percebe o ser humano dotado de uma imago, imagem, e, mediante
sua transcendência, de imago Dei, imagem de Deus.
O PARADIGMA DA REDE E AS INTERFACES
CULTURAIS PARA EDUCAÇÃO ON-LINE
O LUGAR DA MEMÓRIA EDUCATIVA NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma leitura
psicanalítica
ISBN: 978-85-8042-314-3
ISBN: 978-85- 8042-298-6
Organizadora: Inês Maria M. Zanforlin Pires de Almeida
Autora: Renata Biscaia Raposo Barreto
Páginas: 116
Páginas: 144
Assunto: Psicanálise e educação, Professores Formação
Assunto: Ensino à distância, Internet na educação,
Educação - Recursos de rede de computador,
Ciberespaço - Aspectos sociais
Do laço Educação – Psicanálise, das inquietações dos autores e de seus percursos
de formação é que se inscrevem as inúmeras demandas do cenário pedagógico e
viabilizam-se saídas para lidar com os efeitos dos processos inconscientes.
Nessa perspectiva, a trajetória da memória educativa ocupa um lugar de
centralidade nas pesquisas e produções acadêmicas dos autores. Este livro traz uma
reflexão acerca da formação de professores a partir de conceitos psicanalíticos, a
saber, a transferência, o afeto, o narcisismo, dentre outros.
www.editoracrv.com.br A emergência da cultura da “interface” tem relação com a implantação da educação
on-line e traz um novo desenho às relações pedagógicas ao proporcionar o envolvimento
ativo dos professores, estudantes e conhecimento. As bases do paradigma da rede
são também as bases que orientam esse desenho. Por meio da retórica e da teoria
da argumentação, este livro contribui para a compreensão das interfaces culturais
necessárias à implantação da educação on-line.
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EDUCAÇÃO
Educação
CAMINHOS DA PESQUISA : estudos em
linguagem, antropologia e educação
MANIFESTAÇÕES ALTERNATIVAS DA
CULTURA CORPORAL:
novas utopias, diferentes práticas
ISBN: 978-85-8042-237-5
Organizadores: Gilmar Rocha, Sandra Pereira Tosta
ISBN: 978-85-8042-233-7
Organizadoras: Mônica Caldas Ehrenberg, Rita de Cassia
Fernandes, Sandra Aparecida Bratifische
Páginas: 150
Assunto: Professoras - Brasil - História, Professoras
- Formação, Professoras - Condições sociais,
Identidade de gênero na educação, Antropologia
educacional
Páginas: 98
Assunto: Educação Física - Estudo e ensino,
Professores de Educação Física - Formação, Prática de
ensino, Linguagem corporal
O presente livro “Manifestações Alternativas da cultura corporal: novas utopias,
diferentes práticas” foi concebido mediante discussão das organizadoras acerca das
diferentes possibilidades de diversificação dos conteúdos da Educação Física escolar,
frente às suas experiências e expectativas como docentes na Escola Básica.
O material tenciona oferecer subsídios que oportunizem a reflexão e a aplicação
das diferentes manifestações alternativas da cultura corporal no contexto escolar. Este
trabalho foi construído no entrelaçamento das visões de profissionais comprometidos
com a educação, que vivenciam em sua prática cotidiana na sala de aula as
modalidades que serão abordadas.
Este é um livro que reúne textos de pesquisas desenvolvidas pelos diversos
autores no campo educacional na interface com outras matrizes disciplinares como a
História, a Antropologia, a Sociologia e a Comunicação e Artes. São abordadas novas
e renovadas metodologias de investigação, que, por meio do exercício da analogia,
fazem aproximações, produzem inferências, provocam insights, servindo como fontes
de inspiração e\ou referências de orientação. Assim, a leitura deste livro funciona ora
como modelo de ora como modelo para, ou ambos simultaneamente, o estudo de outros
objetos e problemas científicos.
ENSINO DE CIÊNCIAS EM PROGRAMAS DE
PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL : tendências de
pesquisas
CANTIGAS DE RODA: o estético e o poético e sua
importância para a educação infantil
ISBN: 978-85-8042-250-4
ISBN: 978-85-8042-288-4
Autora: Maria Audenôra das Neves Silva Martins
Organizadora: Tatiana Galieta Nascimento
Páginas: 160
Páginas: 180
Assunto: Educação pré-escolar - Estudo e ensino,
Canções infantis
Assunto: Ciência - Estudo e ensino (Pósgraduação), Professores de ciência - Formação
O livro “Ensino de Ciências em Programas de Pós-Graduação no Brasil: tendências
de pesquisa” apresenta pesquisas desenvolvidas em programas de pós-graduação
de todo o país em níveis de mestrado e doutorado defendidas recentemente. É uma
obra que pretende contribuir para atualização de alunos de cursos de formação inicial
e professores em formação continuada uma vez que apresenta uma variedade de
tendências de pesquisas recentemente produzidas em níveis de mestrado e doutorado.
A autora, cuja identidade é marcada pelo lúdico, o estético e o poético, mostra como as
Cantigas de roda introduzem a criança num universo de alegria, prazer e liberdade, através
das quais ela sente o verdadeiro prazer de brincar, e como atividades coletivas e partilhadas,
favorecem a educação social e afetiva da criança.
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: dos
sistemas
de gerenciamento aos games e à realidade virtual
TRANSVERSALIZANDO NO ENSINO, NA
PESQUISA E NA EXTENSÃO
ISBN: 978-85-8042-312-9
ISBN: 978-85- 8042-299-3
Organizadora: Flávia Cristina Silveira Lemos, Ana Lúcia Santos da
Silva, Cristiane de Souza Santos, Débora Linhares
da Silva
Organizadores: Cristina Haguenauer, Francisco Cordeiro Filho
Páginas: 209
Páginas: 116
Assunto: Realidade virtual na educação, Inovações
educacionais, Tecnologia educacional, Ensino à
distância - Ensino auxiliado por computador, Internet
na educação, Educação - Multimídia interativa
Este livro tem por objetivo apresentar resultados de pesquisas desenvolvidos pela
equipe do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação
LATEC/UFRJ (www.latec.ufrj.br) sobre Educação no Contexto das Novas Tecnologias.
Por meio dele, nos propomos a mostrar a importância da contribuição dos pesquisadores,
que experimentam diferentes soluções, testam hipóteses, analisam diferentes
possibilidades, para que os profissionais da educação possam, a seguir, trilhar caminhos
mais seguros.
www.editoracrv.com.br Assunto: Educação, Abordagem interdisciplinar
do conhecimento, Educação - Estudo e ensino,
Extensão universitária
Este livro é o resultado de encontros marcados por paixões, saberes, indagações,
com intercessores que tocaram, moveram e deslocaram seus autores a pensar, a
fazer perguntas e a aventurar-se pela escritura. Foi tecido a muitas mãos, de maneira
cotidiana. Os textos resultaram de fazeres e perguntas-problema colocados como
inquietude, marcados pela presença de Michel Foucault e de Gilles Deleuze.
Há no presente livro capítulos de autores de diferentes formações: filosofia, história,
psicologia, pedagogia, comunicação, educação física, biologia, serviço social, sociologia
e direito.
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EDUCAÇÃO
Educação
O DIÁRIO DA PROFESSORA D.:
Entre dizeres e (a)fazeres do contar-se
TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS E PRÁTICAS
EDUCATIVAS INCLUSIVAS: perspectivas de
trabalho em escolas e instituições acadêmicas
ISBN: 978-85-8042-325-9
ISBN: 978-85-8042-270-2
Autora: Rosane Welk
Organizadora: Jussara Martins Albernaz
Páginas: 198p.
Páginas: 325
Assunto: Professoras - Brasil - Diários, Educação Brasil - História
Assunto: Tecnologia educacional, Educação Inovações tecnológicas, Tecnologia da informação
- Aspectos sociais, Inclusão digital
Temas instigantes são abordados neste livro. Os artigos foram escritos por educadores
e pesquisadores que procuram entender o processo de ensinar a aprender, tecido com
o apoio de ambientes virtuais de aprendizagem, presentes em escolas e instituições
acadêmicas.
O diário, objeto desta obra, apresenta-se como uma representação do mundo
social de uma professora, historicamente produzida entre práticas sociais, políticas
e discursivas. O entrecruzamento sócio-histórico-psicológico da vida contada dessa
professora, confrontado com as representações de um grupo de futuras pedagogas,
permitiu que se estabelecessem relações entre docência, memória e gênero para
avaliar a permanência do imaginário do que é ser uma professora.
OS JOVENS E SUAS REPRESENTAÇÕES
SOCIAS
DIÁLOGOS E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA
DA GESTÃO ESCOLAR
ISBN: 978-85-8042-203-0
Autor(es): Gleicione Ap. Dias Bagne de Souza
(Org)
Organizadora: Maria Laura Puglisi Barbosa Franco
ISBN: 978-85-8042-324-2
Páginas: 111
Páginas: 162
Assuntos: Juventude - Aspectos sociais,
Juventude - Educação, Movimento da juventude,
Representações sociais
Educação
Este livro é resultado do trabalho realizado por parte de um grupo de estudos e de
pesquisa na área de Psicologia Educacional denominado GEPPE. O principal aporte
teórico das pesquisas realizadas é a teoria das Representações Sociais. A diversidade
de temas tem sido uma característica do grupo, que se expressa nos diferentes
conteúdos do presente livro. Nele encontram-se temas relacionados à psicologia, ao
meio ambiente, à religião, à educação, à arte e afins.
Este livro, composto por artigos de diferentes educadores, é fruto do trabalho por
eles exercido nas diversas áreas da gestão. Sua publicação, nas variadas abordagens
dos autores, visa a oferecer contribuição aos profissionais que estão iniciando na
gestão escolar.
A abrangência desta obra é limitada ao público a que se destina e as análises
feitas têm como propósito propiciar reflexão a respeito das causas dos problemas
deparados no dia-a-dia dos gestores educacionais.
FORMAÇÃO ESTÉTICA E ARTÍSTICA: saberes
sensíveis
EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA E FORMAÇÃO POLICIAL
AUTOR(ES): ANTONIO FRANCISCO LOPES DIAS
- JOSÉ DA CRUZ BISPO DE MIRANDA (ORGS.)
ISBN: 978-85-8042-329-7
Organizadoras: Adair de Aguiar Neitzel
Carla Carvalho
ISBN: 978-85-8042-290-0
Páginas: 286
Educação
Páginas: 196
Assunto: Crianças - Livros e leitura, Leitura (Primeira
infância), Ensino, Livros e leitura, Interesses na
leitura, Livros didáticos, Educação de crianças
Neste material, escritos coletivos se trançam e formam uma tessitura densa e, ao
mesmo tempo, leve: densa pela inequívoca consistência teórica; e leve pela linguagem
poética predominante, que tantas vezes não temeu nos brindar com poesias diversas,
desvendando estratégias para aguçar a sensibilidade do leitor, de maneira que a forma e o
conteúdo não ficassem dissociados. Mesmo nos textos de autoria individual, as diferentes
vozes das referências bibliográficas se fazem ouvir em diálogo profícuo. É preciso não
deixar de sinalizar, ainda, a presença igualmente expressiva dos muitos depoentes das
investigações, formando uma coletânea tão polifônica.
www.editoracrv.com.br Os textos reunidos nesta coletânea traduzem esforços acadêmicos produzidos no
âmbito da Universidade Estadual do Piauí com auxílio do CNPq e da própria Instituição
Estadual. Os trabalhos são frutos de pesquisas realizadas pelos membros do Núcleo de
Estudos e Pesquisas em Ciências Sociais – NUPECSO, em suas linhas de pesquisa:
“Educação, Violência e Polícia” e “Estado e cultura”.
Na primeira parte, os autores, sob diversas perspectivas, lançam um olhar crítico
acerca dos papéis e/ou significados políticos, culturais, históricos etc., que a Escola e a
Educação desempenham na sociedade contemporânea.
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EDUCAÇÃO
Educação
PSICOLOGIA CLÍNICA:
prática em construção e desafios para a formação
ADOLESCENTES: entre violações e mediações
ISBN: 978-85-8042-341-9
ISBN: 978-85- 8042-332-7
Autora: Regina Célia de Souza Beretta
Autora: Ana Lúcia Francisco
Páginas: 149
Assunto: Assistência a menores - Araraquara
(SP), Adolescentes - Educação - Araraquara (SP),
Delinquentes juvenis - Educação - Araraquara (SP),
Política social - Brasil, Direitos das crianças - Brasil,
Direitos dos adolescentes - Brasil
Páginas: 205
Assuntos: Psicologia clínica, Psicólogos clínicos,
Psicologia clínica - Prática
Num tempo veloz e mutante, com consequências/desdobramentos exaustivamente
discutidos na literatura, o título Psicologia Clínica: prática em construção e desafios
para a formação pretende refletir possibilidades de inserir e implicar a psicologia
clínica nessa realidade, marcadamente caracterizada por tensões, contradições e
impasses. Espaço-tempo que constrói uma dada configuração de mundo, um modo
de ser/estar no mundo – um ethos humano - coprodução permanente homem-mundo.
O texto realiza uma breve discussão do distanciamento existente entre a construção
do Estado Democrático pela via das legislações sociais calcadas no respeito aos direitos
humanos e as inúmeras violações e violências vividas por milhares de famílias, crianças e
adolescentes brasileiros.
EDUCAÇÃO ON-LINE: conceitos, metodologias,
ferramentas e aplicações
CRISTOVAM BUARQUE, TARSO GENRO E
FERNANDO HADDAD:
três intelectuais de esquerda entre o dilema dos
princípios e o realismo político
ISBN: 978-85-8042-358-7
Organizadores: João Batista Bottentuit Junior
Clara Pereira Coutinho
ISBN: 978-85-8042-315-0
Autora: Rosely Bittencourt
Páginas: 149
Páginas: 416p.
Assunto: Ensino à distância, Internet na educação,
Educação - Recursos de rede de computador,
Professores - formação
Organizado em torno de quatro grandes eixos temáticos – Conceitos, Metodologias,
Ferramentas e Aplicações – este livro destina-se a professores e profissionais (ou futuros
profissionais) ligados às atividades de ensino e aprendizagem e tem como principal
objetivo sensibilizar para o grande desafio que a educação on-line coloca ao possibilitar a
criação de cenários de aprendizagem inovadores em que professor e aluno são coautores
na construção do conhecimento.
Assunto: Buarque, Cristóvam, 1944-, Genro, Tarso
Fernando, 1947-, Haddad, Fernando, Intelectuais,
Partido dos Trabalhadores (Brasil), Cultura política
Este estudo dirige o olhar aos intelectuais Cristovam Buarque, Tarso Genro e
Fernando Haddad, tratando de identificar aproximações e distanciamentos entre
suas trajetórias na gestão pública e seus pensamentos e princípios. Tais intelectuais
possuem antiga relação com o Partido dos Trabalhadores, são ligados ao campo
acadêmico e assumiram uma função tecnocrática junto à agência estatal de orientação
e desenvolvimento da política educacional. Compreender os dilemas que vivenciam os
intelectuais do PT na relação entre as suas visões principistas e a realidade da política
pública, não permite explicações rápidas ou a universalização de respostas, supondo
estar aberto à multiplicidade de conflitos, distinção de tensões e particularização da
continuidade e descontinuidade dos discursos.
GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA NO BRASIL: crítica
à expansão de vagas no ensino superior não
universitário
POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO NO
BRASIL: infância, conselhos de educação e
formação de educadores
ISBN: 978-85-8042-343-3
ISBN: 978-85-8042-320-4
Organizadores: Ione da Silva Cunha Nogueira
Valdeci Fontoura
Autor: Deribaldo Santos
Páginas: 186
Páginas: 179
Assunto: Educação - Aspectos sociais, Capitalismo
- Aspectos sociais, Trabalhadores - Educação,
Socialismo e educação, Ensino superior - Avaliação
- Brasil, Ensino superior e Estado
O presente livro reflete a busca da resposta teórica mais elevada possível às angústias
e questionamentos sobre a educação - geral e profissional - disponibilizada ao trabalhador
brasileiro, que seu autor foi mapeando ao longo de sua trajetória de trabalhador-estudante e
estudante-trabalhador, desde seus mais verdes anos.
Sem perder de vista a totalidade como categoria primordial, o autor trilha, acertadamente, o
caminho das mediações, tentando, por princípio, situar a educação em face das prerrogativas do
trabalho estranhado, particularizando, adiante, os vínculos entre o fenômeno afeto à expansão
das instituições de ensino superior, nos moldes dos cursos tecnológicos e os ditames do grande
capital globalizado da contemporaneidade.
www.editoracrv.com.br Assunto: Educação - Brasil, Educação e Estado Brasil, Política pública - Brasil, Política e educação
- Brasil, Professores - Formação - Brasil
As políticas públicas de educação no Brasil seguem a lógica neoliberal e atendem
especificamente a áreas consideradas prioritárias pelos organismos internacionais que têm
na globalização, o cerne de suas definições. Entretanto, nos movimentamos neste complexo
tabuleiro na tentativa de compreender tais políticas para resisti-las e no movimento dialético
também afetá-las. Eis aí a importância da discussão e análise dessas políticas sob diversos
olhares.
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EDUCAÇÃO
Educação
AÇÃO SUPERVISORA:
tendências e práticas
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA:
DA GRADUAÇÃO À PÓS-GRADUAÇÃO
ISBN: 978-85-8042-349-5
AUTOR(ES): JOSÉ ANTONIO CHEHUEN NETO
(ORG)
Organizadores: Lourdes de Fátima Paschoaletto Possani, Júlio
Gomes Almeida, José Luís Salmaso
ISBN: 978-85-8042-365-5
Páginas: 304
Páginas: 179
Educação
Assunto: Educação - Brasil, Supervisão escolar,
Este livro reúne artigos sobre a Ação Supervisora, escrito por supervisores escolares da
rede municipal de ensino de São Paulo, formando um mosaico revelador das concepções
presentes na sua prática. Os textos estão organizados em dois eixos: um concentra os
mais relacionados à ação supervisora e políticas públicas educacionais e o outro traz
as experiências de formação de gestores feita pelos supervisores escolares. Cada um
deles traz resultados de diferentes experiências: pesquisas acadêmicas, participação em
atividades de formação continuada, acompanhamento das unidades escolares, discussões
em grupos de estudos etc.
Um clássico tema como a Metodologia Científica pode ser renovado? Foram
modernizadas as tarefas de registro de uma pesquisa científica no SISNEP e na
PLATAFORMA BRASIL, de submissão a diferentes Comitês legais e de publicação? Onde
buscar as atuais informações para cumprir as exigências operacionais de se realizar uma
pesquisa de maneira ética? Como definir o tema e todas as fases do projeto de forma
a obter sucesso, sem desistir? Há modos para agilizar todo o processo, conhecendo e
evitando os principais erros? Há check-lists? E depois, como divulgar todo esse esforço e
dar valor a sua carreira?
DESENVOLVIMENTO E DEPENDÊNCIA: atualidade
do pensamento de Ruy Mauro Marini
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
práticas pedagógicas no cotidiano escolar
ISBN: 978-85-8042-288-7
ISBN: 978-85-8042-362-4
Organizador: Lafaiete Santos Neves
Organizadores: André da Silva Mello
Wagner dos Santos
Páginas: 152
Páginas: 162
Assunto: Divisão internacional do trabalho, América
Latina - Política econômica, Desenvolvimento
econômico - América Latina, Trabalho
A elaboração de Marini nos incita à construção de um pensamento próprio e ao exercício
da audácia necessária para propor políticas públicas. Só assim, as amarras da dependência
histórica da América Latina poderão ser cortadas.
Este livro reúne artigos de professores e alunos que participam do GERMMARINI, que
abordam as questões mais centrais do pensamento de Marini, possibilitando que estudantes,
professores, pesquisadores e interessados no tema do desenvolvimento possam aprender
com ele, Marini, e com as competentes interpretações e análises apresentadas pelo conjunto
dos autores aqui reunidos.
Assunto: Educação física para crianças, Prática de
ensino
Os estudos que compõem este livro se dedicam a compreender a inserção da Educação
Física na Educação Infantil a partir de três eixos, história, representações sociais e práticas
pedagógicas. Os textos são produtos de investigações e fruto das experiências vivenciadas
pelos professores e pesquisadores no cotidiano escolar. Dessa forma apresenta diferentes
possibilidades concretas de atuação profissional na primeira infância, período de 0 a 6 anos.
SUBJETIVIDADE E COMPLEXIDADE NA GESTÃO
ESCOLAR: um estudo de caso com participantes da
escola de gestores 2010
NÓS, DA ESCOLA
ISBN: 978-85-8042-311-2
ISBN: 978-85-8042-339-6
Organizadora: Adriane Meyer Vassão
Autoras: Sonia Glaucia Costa
Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida
Páginas: 196
Páginas: 183
Assunto: Escolas públicas - Paraná - Empregados, Escolas
públicas - Paraná - Empregados - Formação - Instrução e
estudo (Ensino fundamental), Prática de ensino
NÓS, DA ESCOLA mostra ao leitor discussões e reflexões atuais sobre a escola, seus
objetivos, suas preocupações, os desafios a serem vencidos. Traz os pontos essenciais e
críticos atualmente nas instituições escolares, na visão de quem também faz a escola, ou
seja, dos funcionários não docentes dessa instituição.
www.editoracrv.com.br Assunto: Escolas - Organização e administração,
Administradores escolares
O livro analisa a dimensão da subjetividade à luz da psicanálise, para compreensão
dos reflexos da constituição singular dos membros da escola ao reconhecer a dimensão
inconsciente permeando as relações intersubjetivas no ambiente de trabalho. Analisam-se
obras metapsicológicas de Freud da “virada dos anos 20”, enfocando como os laços afetivos
reúnem sujeitos na dinâmica de grupos. A intersecção entre psicanálise e organizações é
discutida a partir de estudos mais recentes sobre a relação sujeito-grupo-instituição. Traz
também uma compreensão diferenciada do infantil, constitutiva da relação consigo, com o
outro e com o mundo.
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EDUCAÇÃO
Educação
MEDIAÇÕES SIMBÓLICAS NA ATIVIDADE
PEDAGÓGICA: contribuições do enfoque históricocultural
TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS INTERFACES
DA COMUNICAÇÃO/EDUCAÇÃO DESAFIOS E
PERSPECTIVAS
ISBN: 978-85-8042-241-2
ISBN: 978-85-8042-336-5
Autora: Maria Eliza Mattosinho Bernardes
Organizadora: Lucilene Cury
Páginas: 221
Páginas: 152
Assunto: Psicologia educacional,Prática de ensino
Assunto: Educação - Inovações tecnológicas,
Tecnologia da informação, Tecnologia educacional,
Comunicação na educação, Internet na educação,
Realidade virtual na educação
O livro que se encontra em suas mãos o levará a um universo de importantes
conhecimentos diante da realidade educacional em que vivemos. Na perspectiva da Teoria
Histórico-Cultural, o ser humano se constitui ao produzir sua própria existência e para tanto,
dentre outros aspectos, participa e produz mediações simbólicas. Quando esse processo
ocorre na escola, um quadro específico passa a ser criado por intensas pinceladas e um
leque de cores de diferentes matizes se abre diante dos olhos de quem cria e admira. Pelas
ações de ensino e aprendizagem sua configuração ganha contornos de um movimento
verdadeiramente humano.
Os artigos reunidos neste volume são fruto das reflexões e pesquisas realizadas pelos
alunos da disciplina de pós-graduação Tecnologias Digitais em Espaços Educativos e refletem
pertinência temática e coerência na ação. Fala-se muito em Cibercultura e nas características
colaborativas e transdisciplinares que ela implicaria. A ênfase do trabalho registrado neste livro
é o caráter colaborativo e transdisciplinar que a Cultura Digital potencializa e sua execução é
modelo desse potencial, na medida em que os artigos interagem em sua hipertextualidade.
VOZES DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ENSINO MÉDIO : políticas, docências, inclusão e
cotidiano escolar
ISBN: 978-85-8042-345-7
ISBN: 978-85-8042-388-4
Organizador: Anselmo Pereira de Lima
Organizador: Jean Mac Cole
Páginas: 146
Páginas: 222
Assunto: Prática de ensino, Estudantes - Estudo
e ensino (Superior), Estudantes - Formação,
Professores de português, Professores de línguas
- Formação, Acompanhamento na formação de
professores, Educação - Estudo e ensino (Estágio).
Assunto: Ensino médio - Brasil, Reforma do ensino Brasil, Educação e Estado, Educação - Brasil
Esta obra reúne pesquisadores de diversas instituições brasileiras, com trajetórias
acadêmicas distintas, discutindo as políticas governamentais para o ensino médio, percebendo
seus reflexos na escola e no mundo do trabalho, com especial ênfase no cotidiano escolar e
na perspectiva inclusiva como bandeira geral da escola e, especificamente, da escola pública.
Vozes da iniciação à docência reúne e articula textos que tratam das seguintes questões
de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa na Educação Básica: relações entre oralidade
e escrita em textos de alunos de sexto e sétimo anos; tratamentos dados à variação linguística
em livros didáticos de Língua Portuguesa aprovados pelo PNLD; gramática no ensino
fundamental de uma escola pública estadual paranaense – luta e resistência; a formação do
jovem leitor: como incentivar o gosto pela leitura; divergências entre a prescrição e a realização
das diretrizes curriculares no ensino de Língua Portuguesa
TRAMAS E TEMAS EM ANÁLISE DE DISCURSO
O DIREITO DE PROPRIEDADE NO PROJETO
CURRICULAR DO MST
ISBN: 978-85-8042-359-4
ISBN: 978-85-8042-383-9
Autora: Palmira Heine
Autor: Teodoro Adriano Costa Zanardi
Páginas: 183
Páginas: 196
Assunto: Análise do discurso, Linguística
Este livro pretende, a partir de uma linguagem clara e acessível, auxiliar estudantes de
graduação de Letras e áreas afins nas reflexões sobre a língua, entendida não como um simples
conjunto de signos, mas como discurso, como um elemento que guarda essencialmente em si
a dimensão histórica e ideológica que a constitui.
www.editoracrv.com.br Assunto: Movimento dos Trabalhadores Rurais
Sem-Terra, Propriedade territorial - Brasil, Educação
rural - Brasil
Importante leitura para todos aqueles que lutam por um outro mundo possível e que
trabalham com a esperança de uma sociedade democrática, mais justa e solidária. É relevante
a contribuição do autor para os educadores que pensam e fazem currículo. O livro nos desafia
a pensar a educação, o currículo e as situações-limites da sociedade, de forma crítica, e nos
faz um chamamento para a ação.
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(41) 3039-6418 29
EDUCAÇÃO
Educação
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: olhar
multidisciplinar
COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO:
conexões em tempos de sociabilidade e convergência
digital
ISBN: 978-85-8042-366-2
ISBN: 978-85-8042-379-2
Organizadores: Simone Aparecida Capellini, Giseli Germano
Donadon, Fábio Henrique Pinheiro
Autor: Eduardo Fofonca
Páginas: 152
Assunto: Educação - Inovações tecnológicas,
Comunicação na educação
Páginas: 134
Assunto: Aprendizagem, Distúrbios da
aprendizagem, Escrita, Leitura, Crianças com
distúrbio da aprendizagem
O livro aborda as dificuldades de aprendizagem sob uma perspectiva multidisciplinar,
com enfoque prioritário sobre os aspectos cognitivo-linguísticos e motores. A opção em
realizar uma obra com esta temática controversa baseia-se no fato de que a mesma,
ao longo dos anos, tem suscitado controvérsia tanto em sua terminologia como em sua
definição, o que ocasiona confusão tanto na condução do processo avaliativo como
interventivo no contexto clínico e educacional.
“Comunicação e Educação: conexões em tempos de sociabilidade e convergência digital”
é uma obra que analisa as contribuições do campo Comunicacional para a Educação na busca
de um olhar que redefine um novo enfoque global e dinâmico para o processo educativo, por
meio da integração das Tecnologias da Informação e da Comunicação.
AS EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE JOVENS
DO CAMPO: alternância ou alternativas?
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ações, legislação,
gestão e a necessidade de uma educação estética
ISBN: 978-85-8042-368-6
ISBN: 978-85-8042-386-0
Autora: Lourdes Helena da Silva
Autor: Andrey Felipe Cé Soares
Páginas: 186
Páginas: 154
Assunto: Educação rural - Brasil
Assunto: Coordenadores educacionais, Professores
- Formação, Planejamento educacional
Mais que sistematizar os processos de origem e expansão das experiências francesas
e brasileiras de formação por alternância, esta obra explora os fundamentos teóricos da
alternância, analisando suas modalidades, representações e práticas nas duas experiências
pioneiras em nossa sociedade: a Escola Família Agrícola e a Casa Familiar Rural. É uma
obra destinada, assim, a todos que, direta ou indiretamente atuam na educação do campo,
na extensão rural, nas entidades e movimentos sociais, sindicais e populares presentes no
meio rural brasileiro.
Este livro é um convite a reflexões sobre a gestão escolar, em especial, a coordenação
pedagógica, tema que carece de investigações no país. Andrey Felipe Cé Soares consegue,
com muita consistência e poeticidade, trazer à tona uma necessidade dos dias atuais: a escola
ser um espaço de convivência do sensível e do inteligível.
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO, ÉTICA E
PROFISSIONALIDADE
REALIDADE VIRTUAL APLICADA E A EXPERIÊNCIA
DO GRVA/LAMCE/COPPE
ISBN: 978-85-8042-385-3
ISBN: 978-85-8042-374-7
Organizador: Carlos Alberto Vilar Estêvão
Organizadores: Luiz Landau, Gerson Gomes Cunha, Cristina
Haguenauer
Páginas: 228
Páginas: 193
Assunto: Educação e Estado, Política pública,
Professores - Formação, Educação - Finalidades e
objetivos, Educação para o trabalho, Ética
Esta obra pretende analisar as políticas de formação em contextos diversificados, assim
como as suas implicações nos planos ético e profissional. Trata-se, pois, de um livro que
pretende disponibilizar um outro olhar, mais analítico e interpretativo, sobre a construção das
políticas de formação, sem omitir as suas dimensões éticas e o sentido do desenvolvimento
da profissionalidade, referida aos saberes e ao desempenho mobilizados no exercício da
profissão.
www.editoracrv.com.br Assunto: Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Coordenação dos Programas de Pós-Graduação de
Engenharia, Realidade virtual, Sistemas multimídia,
Processamento de imagens
A elaboração deste livro teve como intenção oferecer ao leitor a oportunidade de analisar
experiências realizadas junto ao Grupo de Realidade Virtual Aplicada do Laboratório de
Métodos Computacionais em Engenharia, (GRVa/LAMCE), da COPPE/UFRJ, onde foram
adotadas metodologias e técnicas de Realidade Virtual aplicadas aos mais diversos contextos.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO DE SURDOS E PRECONCEITO
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: limites e
possibilidades de uma política de inclusão
ISBN: 978-85-8042-414-0
ISBN: 978-85-8042-372-3
Autoras: Sílvia Andreis Witkoski
Organizadora: Marialva Linda Moog Pinto
Páginas: 134
Páginas: 216
Assunto: Surdos - Educação, Educação especial,
Língua de sinais, Preconceitos
Neste livro apresenta-se o resultado de um estudo etnográfico, desenvolvido em uma
escola de surdos de uma capital brasileira, que oficialmente se autodenomina como bilíngue,
e no qual se denuncia a precariedade do ensino destinado a estes alunos. A apresentação
e discussão desta realidade mostra que é primordial transformá-la, de forma que finalmente
seja garantido aos mesmos o direito a uma educação de qualidade em escolas bilíngues de
surdos, conforme o anseio da comunidade surda e o que está previsto na legislação brasileira.
Assunto: Ensino superior - Brasil, Bolsas de estudo
- Política governamental - Brasil, ProUni (Programa),
Integração social, Cidadania
Qualidade da Educação Superior e o Prouni: Limites e Possibilidades de uma Política
de Inclusão teve como foco central a qualidade da educação superior. O estudo se propôs a
investigar o Programa Universidade para Todos – PROUNI, enquanto uma política de inclusão
na Educação Superior, com o intuito de averiguar se a presença dos bolsistas deste Programa
impacta a qualidade de ensino nas Instituições que os acolhem. A abordagem metodológica
assumiu a condição de estudo de caso, tomando como foco uma universidade da região sul
do Brasil.
PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: olhares e percepções
POR DENTRO DA ESCOLA: corpos e controle na
educação das crianças
ISBN: 978-85-8042-372-3
ISBN: 978-85-8042-412-6
Organizadores: Gildo Volpato
Marialva Moog Pinto
Organizadores: José Montanha Soares
Márcio Xavier B. Figueiredo
Páginas: 128
Páginas: 112
Assunto: Professores universitários - Formação,
Prática de ensino
Este livro trata de temas atuais que envolvem alunos e professores na universidade, tais
como: representações, saberes e práticas de profissionais liberais professores; concepções
de ensino e aprendizagem; inovação nas práticas pedagógicas; conceito de qualidade na
educação superior; formação de professores e suas práticas pedagógicas e; relação entre
ensino e pesquisa na universidade. É uma obra destinada a professores universitários,
coordenadores pedagógicos e responsáveis pelos programas de formação continuada dos
docentes nas universidades, pró-reitores de ensino de graduação bem como dirigentes das
Instituições de Ensino Superior.
Assunto: Linguagem corporal em crianças Professores e alunos Simbolismo (Psicologia) em crianças
Este livro reúne conteúdos de interesse geral de Profissionais da Educação. Escrito
por pesquisadores da Universidade do Oeste Paulista, inclui um complexo e necessário
trabalho de revisitação do conceito de identidade do professor e dos processos de
formação de seus saberes e competências. O que é ser um profissional de ensino? Esta é
a questão norteadora desta produção, destinada aos investigadores educacionais.
QUESTÕES POLÊMICAS DE POLÍTICA E
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
MÍDIA-EDUCAÇÃO: tecnologias digitais na prática
do professor
ISBN: 978-85-8042-415-7
ISBN: 978-85-8042-408-9
Autor: Pablo Silva Machado Bispo dos Santos
Organizador: Eli Lopes da Silva
Páginas: 102
Páginas: 152
Assunto: Educação e Estado - Brasil, Política social
Assunto: educacional, Internet na educação,
Educação - Inovações tecnológicas, Professores
- Formação
Este é livro possui como premissa principal a possibilidade de refletir de maneira
dialógica acerca de questões polêmicas de Política e Legislação Educacional, perguntas
estas colhidas entre estudantes de graduação e pós-graduação. O objetivo central é
apresentar a discussão referente a esses temas para estudantes das licenciaturas e de
cursos de pós-graduação em Educação. Pretende fornecer referências conceituais para o
leitor iniciante em Educação.
www.editoracrv.com.br O livro é destinado principalmente a professores que tenham interesse na utilização
das tecnologias aqui apresentadas para melhorar a qualidade de suas aulas, objetivando a
aprendizagem dos alunos, proporcionada pela relação com as tecnologias e suas diversas
possibilidades de uso nas práticas pedagógicas.
Outro público que pode tirar um bom proveito dos textos aqui apresentados são os
professores em formação, estudantes de pedagogia e dos diversos cursos de licenciatura
e, finalmente, os gestores dos diversos níveis educacionais.
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EDUCAÇÃO
Educação
PROFISSIONALIZAÇÃO: construção do conhecimento
e da identidade docente
IDENTIDADE, DOCÊNCIA E INCLUSÃO: Itinerários da
pesquisa em Educação
ISBN: 978-85-8042-346-4
ISBN: 978-85-8042-399-0
Organizadoras: Zizi Trevizan
Carmen Lúcia Dias
Organizadores: Doracina Aparecida de Castro Araujo,Eliane Greice
Davanço Nogueira, Giovani Ferreira Bezerra
Páginas: 184
Páginas: 168
Este livro reúne conteúdos de interesse geral de Profissionais da Educação. Escrito
por pesquisadores da Universidade do Oeste Paulista, inclui um complexo e necessário
trabalho de revisitação do conceito de identidade do professor e dos processos de
formação de seus saberes e competências. O que é ser um profissional de ensino? Esta é
a questão norteadora desta produção, destinada aos investigadores educacionais.
Organizado e escrito por docentes e discentes, vinculados, em sua maioria, ao recémcriado Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, nível de mestrado,
ofertado pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária
de Paranaíba, este livro apresenta diversos itinerários formativos da pesquisa em
educação, contemplando estudos de pesquisadores iniciantes e outros mais “iniciados”.
Ao longo de doze capítulos, que se inter-relacionam e se complementam, os autores
apresentam reflexões e provocações relacionadas à temática identidade, docência e
inclusão, sob distintos enfoques e referenciais teóricos.
AUTONOMIA DA ESCOLA: um instigante e complexo
princípio educacional
INVESTIGACIÓN, MÉTODO Y ESTILO: normas
técnicas para trabajos académicos, científicos y
periodísticos
ISBN: 978-85-8042-398-3
ISBN: 978-85-8042-430-0
Autor: Luis Carlos Marques Sousa, scj
Autor: Diosnel Centurión
Páginas: 138
Páginas: 112
Assunto: Autonomia escolar, Escolas - Organização
e administração, Educação e Estado
Assunto: Redação acadêmica, Redação técnica,
Publicações científicas - Editoração, Publicações
científicas - Normas
O presente trabalho é uma compilação de documentos, artigos, trechos de livros e
outras fontes, incluindo a Internet. Sendo uma compilação, a autoria de grande parte do livro
pertence a vários autores, devidamente creditados no texto. Efetivamente, reconhecemos
que o compêndio de trabalho organizado e devidamente visado, são parte de três áreas
que se relacionam com as necessidades e demandas de trabalhos acadêmicos, científicos
e jornalísticos.
Concretizar a gestão democrática no âmbito da escola pública. Essa é tarefa proposta
por Luis Carlos Marques Sousa nesta obra. A reflexão desenvolvida ganha relevância
porque o autor coloca, no centro do debate, a complexa empreitada de construir a
autonomia no cenário da escola pública, mesmo diante das diversidades constatadas em
sua pesquisa.
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE NO INTERIOR
DO AMAZONAS
A EDUCAÇÃO PARA A PAZ: representações sociais
de alunos e professores do Ensino Médio em Minas
Gerais
ISBN: 978-85-8042-429-4
ISBN: 978-85- 8042-405-8
Organizadores: Marisa Rossi Monteiro
Leni Rodrigues Coelho
Fabrício Valentim da Silva
Autora: Izabel Cristina da Silva Reis
Páginas: 138
Páginas: 142
Assunto: Educação - Finalidades e objetivos - Minas
Gerais, Professores e formação - Minas Gerais,
Jovens e paz, Jovens e violência
Assunto: Educação - Amazonas - História, Educação
- Aspectos sociais - Amazonas, Saúde - Aspectos
sociais - Amazonas
O livro é fruto de projetos de pesquisas multidisciplinares. Os diferentes temas
pesquisados com as mais variadas abordagens a respeito da Educação e Saúde no interior
do Amazonas permitem demonstrar como é fundamental a pesquisa para a produção e
desenvolvimento de conhecimentos junto à sociedade e à cultura local. Espera-se que
essa produção contribua para as reflexões realizadas por docentes e discentes nas áreas
de educação e saúde.
www.editoracrv.com.br Este livro apresenta os resultados de uma pesquisa inédita realizada em escolas
públicas e particulares nos municípios de Belo Horizonte, Betim e Divinópolis (MG) e teve
como objetivo geral investigar como alunos e professores do Ensino Médio representam
socialmente a Educação para a Paz.
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EDUCAÇÃO
Educação
ESCRITOS DE PESQUISA: educação, seus atores e
instituições
A PROFISSIONALIDADE DO PROFESSOR
ISBN: 978-85-8042-393-8
ISBN: 978-85-8042-390-7
Autores: Alissandra Leite
Potiguara Acácio Pereira
Organizadores: Luís Paulo Cruz Borges
Priscila Andrade Magalhães Rodrigues
Paula Castro
Páginas: 130
Páginas: 134
Assunto: Educação - Estudo e ensino (Superior)
- Brasil - História, Professores - Formação - Brasil História, Pedagogos - Brasil
O livro discute as propostas de formação de professores, no Brasil, desde a criação de
seu primeiro curso de Pedagogia. Para tanto, busca compreender a evolução dos dispositivos
legais, a partir das Políticas Públicas de Educação e seu reflexos nos cursos de formação
de professores e no desempenho profissional deste profissional. Por fim, aponta para uma
concepção possível de formação ideal para o professor e, por assim dizer, para uma real
construção identitária deste profissional tão desvalorizado em nossa sociedade.
Assunto: Educação, Professores - Formação,
Professores e alunos
Este livro reúne textos que visam ampliar os espaços para novos entendimentos sobre
os saberes-fazeres de docentes e discentes expressos na produção do conhecimento,
reciprocamente, da pós-graduação para a educação básica. Suscita, ainda, a discussão
envolvendo o desafio de fazer pesquisa em Educação, um campo de tensões, na busca
por explicações sobre os processos educacionais observados nas práticas e teorias sobre
a formação e a atuação de professores e alunos, sobretudo nas escolas públicas do Brasil.
TEMPO NA ANÁLISE DE DISCURSO:
IMPLICAÇÕES NO IMAGINÁRIO DE TRABALHADOR
NO DISCURSO SINDICAL DA CUT
EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E SOCIEDADE: relatos
de pesquisas
ISBN: 978-85-8042-194-1
AUTOR(ES): RENATA SILVEIRA DA SILVA
Organizadores: Ademilson Batista Paes
Elson Luiz de Araujo
José Antonio de Souza
ISBN: 978-85-8042-407-2
Páginas: 212
Páginas: 130
Assunto: Língua portuguesa - Estudo e ensino
(Superior), Redação acadêmica
Este livro resulta de uma tese de Doutorado dedicada à proposta de uma visão discursiva
do tempo. A pesquisa, sob a ótica da Análise de Discurso de linha francesa, centra-se na prática
discursiva da Central Única dos Trabalhadores (CUT), na qual focaliza a imagem do tempo – o
“tempo discursivo”, avaliada como predominante e interrelacionada à formação imaginária do
destinatário – o trabalhador. O estudo parte do princípio de que o imaginário é lacunar, devido
à existência do real. Nesse âmbito, discute como tais lacunas manifestam-se na imagem
do tempo. Em seu percurso teórico, a obra se opõe à concepção de temporalidade como
categoria que estabiliza a enunciação e constrói procedimentos de análise que demonstram
como essa instância indispensável à constituição das representações funciona duplamente:
estabilizando e desestabilizando o dizer.
A proposta de Educação, Linguagem e Sociedade: relatos de pesquisas objetiva
apresentar os trabalhos efetivados na Unidade Universitária de Paranaíba, da Universidade
Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), desenvolvidos no âmbito da Graduação e da
Pós-Graduação (lato e stricto sensu). O Mestrado em Educação está estruturado em torno
de pesquisas em duas linhas: “Linguagem, Literatura, Educação e Sociedade” e “Teorias
e Práticas Educacionais”; a Especialização, da mesma forma que o Mestrado, também
possui sua área de concentração em “Educação, linguagem e sociedade”.
DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SOBRE
CURRÍCULO E ESCOLA BÁSICA
POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES:
desafios contemporâneos
ISBN: 978-85-8042-454-6
ISBN: 978-85-8042-453-9
Organizadores: Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos
André Márcio Picanço Favacho
Organizadoras: Marlucy Alves Paraíso
Rita Amélia Vilela
Shirlei Rezende Sales
Páginas: 254
Assunto: Educação - Brasil, Professores Formação, Prática de ensino, Professores e alunos
Páginas: 254
Assunto: Currículos - Brasil, Ensino de primeiro
grau - Brasil - Currículos, Professores de ensino de
primeiro grau - Formação - Brasil, Educação - Brasil
Relegado na teorização educacional até meados dos anos 90 do século XX, na
contemporaneidade o currículo está no centro da discussão dos problemas da educação.
Ele recebe atenção especial das políticas educacionais, dos movimentos sociais e
culturais, de diferentes pesquisadoras/es, das famílias. Este livro se inscreve no quadro
das preocupações, críticas e lutas sintetizadas no campo do debate contemporâneo sobre
o currículo. O conjunto de artigos que integram esta obra pretende contribuir para uma
reflexão abrangente sobre o currículo da escola básica.
www.editoracrv.com.br Este livro se constitui em uma grande contribuição para o campo dos estudos curriculares
por oferecer um leque de textos que reflete as inquietações contemporâneas dessa área.
São textos que abordam, tanto o currículo na perspectiva da formação e do trabalho docente,
como também se voltam para a análise de políticas curriculares e de suas repercussões no
trabalho docente. Discutem ainda aspectos do currículo diretamente relacionados com essas
duas temáticas.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICA CURRICULAR: discursos, (con)textos
e práticas
EDUCAÇÃO DE SURDOS PELOS PRÓPRIOS
SURDOS:
uma questão de direitos
ISBN: 978-85-8042-734-9
ISBN: 978-85-8042-461-4
Autor: Juares da Silva Thiesen
Autora: Sílvia Andreis Witkoski
Páginas: 170
Páginas: 116
Assunto: Avaliação educacional, Aprendizagem
- Avaliação, Professores - Formação, Prática de
ensino, Educação
A obra Política curricular, discursos, (con)textos e práticas, tecida na análise de uma
relevante experiência educativa desenvolvida coletivamente pela rede pública de ensino
de Santa Catarina, expressa o que há de mais atual e efervescente no debate do campo
curricular e revela, com intensidade teórica, as lutas que se travam nos contextos de
formulação das políticas curriculares.
Assunto: Surdos - Educação, Educação especial,
Surdos - Direitos fundamentais - Brasil, Língua de
sinais
No transcorrer deste livro o leitor encontrará a discussão do tema “educação de surdos
e inclusão” construída por meio dos discursos sinalizados pelos próprios sujeitos, a partir
do olhar (de dentro) de quem é surdo e conhece, de forma visceral, as experiências da
“inclusão”, enquanto que a educação que almejam ainda se constitui em uma exceção
à regra. São sujeitos historicamente silenciados pelos estigmas e preconceitos que lhes
são atribuídos e para quem são construídas políticas educacionais a partir da perspectiva
inclusiva ouvinte.
A PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO
SUPERIOR: uma proposta interdisciplinar de ensino
de redação para o 1º ano da graduação
O OCO DO VENTO:
metodologia da pesquisa sociopoética e estudos
transculturais
ISBN: 978-85-8042-442-3
ISBN: 978-85-8042-469-0
Autora: Djalmira de Sá Almeida
Autor: Jacques Gauthier
Páginas: 226
Páginas: 212
Assunto: Língua portuguesa - Estudo e ensino
(Superior), Redação acadêmica
Assunto: Pesquisa educacional, Pesquisa Metodologia, Pesquisa-ação, Identidade social Brasil, Estudos interculturais
Trata-se de uma síntese da tese de doutoramento com reflexões e análises de aspectos
da Filosofia, Linguagem, Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e Tendências
Linguísticas Contemporâneas, nas instituições de Ensino do 1º ao 3º graus do Brasil e
discussões acerca das tarefas da Universidade em prol da sociedade como fundamento de
uma Proposta Interdisciplinar de Produção de Textos para o 1º ano do Ensino Superior. São
considerados aspectos que atualmente influem no processo de ensino e aprendizagem da
redação, bem como temas dos Parâmetros, Diretrizes e Propostas Curriculares Nacionais
para o ensino de Língua Portuguesa, visando contribuir com alternativas para uma efetiva
produção da escrita.
Uma caminhada inter e transcultural: tal é este livro, resultado da maturação e da
convergência de atividades de pesquisa e ensino com reflexões filosóficas e experiências
pessoais, tanto políticas como espirituais, através do candomblé, do Santo Daime e de
lutas de libertação anti(neo)coloniais.
Uma orientação ética, baseada no valor imprescindível da emoção, da fragilidade,
do dever de nunca julgar, da busca budista da não separação entre o objeto e o sujeito
da pesquisa (como, também, entre o objeto e o sujeito do ensino e do pensamento), da
não separação entre os seres vivos em geral, percorre os capítulos.
ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO
FUNDAMENTAL:
uma análise das vivências espaço-temporais das
infâncias
TECENDO FIOS NA EDUCAÇÃO: da informação nas
redes à construção do conhecimento mediada pelo
professor
ISBN: 978-85-8042-448-5
Organizadoras: Nuria Pons Vilardell Camas
Mirna Tonus
ISBN: 978-85-8042-466-9
Autora: Lenir Luft Schmitz
Páginas: 464
Páginas: 168
Assunto: Educação de crianças, Ensino primário
- Metodologia, Ensino fundamental - Metodologia,
Ensino - Metodologia, Escolas, Crianças Formação, Pesquisa educacional - Metodologia,
Esta publicação traz novas luzes a uma discussão que é muito atual, não apenas pelo
momento de implantação de uma nova proposta no Ensino Fundamental de 9 anos, mas
porque avança nas discussões saindo do nível da burocracia e avançando na dimensão
pedagógica.
Apresenta também contribuições significativas para os que pensam e pesquisam
educação. Em especial, por apresentar a discussão centrada num nível de ensino que
precisa muito da pesquisa para que avance a própria formação dos professores que atuam
nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
www.editoracrv.com.br Assunto: Comunicação e tecnologia, Tecnologia de
informação, Educação - Inovações tecnológicas
Examinar diferentes perspectivas em educação e tecnologias digitais é o primeiro
passo para educadores interessados em aprimorar sua prática pedagógica no mundo
contemporâneo. Os assuntos abordados neste livro cobrem os principais temas da
área e nos inspiram a conhecer mais sobre o potencial destes recursos no processo de
ensino e aprendizagem. As autoras desafiam a repensar o ensino atual e recontextualizálo incorporando redes sociais, ambientes virtuais e vivências do cotidiano na web nas
estratégias educacionais.
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EDUCAÇÃO
Educação
VESTÍGIOS DE MEMÓRIA:
diálogos entre literatura e história
PRÁTICAS AVALIATIVAS DE EGRESSOS DO
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UFMT:
implicações da formação inicial e o exercício de ser
professor - volume II
ISBN: 978-85-8042-456-0
Autores: Wellington Ricardo Fioruci
Rodolfo Fiorucci
ISBN: 978-85-8042-395-2
Organizadoras: Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira, Waldinéia
Antunes Alcantâra Ferreira
Páginas: 200
Assunto: Literatura - História e crítica, Historiografia,
Estruturalismo (Análise literária)
Nos estudos que se seguem neste livro, historiadores e literatos lançam-se mais uma
vez à tarefa de perscrutar o passado, valendo-se, para tanto, da análise de textos literários.
Constroem-se sentidos, portanto, a partir da tomada do tempo histórico pelo tempo ficcional.
Que se lance o ávido leitor também a produzir sentidos a partir dos vestígios da memória que
nos chegam por meio das palavras.
Páginas: 120
Assunto: Prática de ensino, Professores - Formação,
Educação - Aspectos sociais
A autora traz discussões relevantes à formação inicial e à construção da identidade
do professor frente aos saberes docentes; analisa aspectos teóricos e metodológicos do
processo de formação oferecido no Curso de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino
Fundamental e as implicações nas práticas avaliativas das professoras.
OLHAR SOBRE NÓS SURDOS:
leituras contemporâneas
INCONSCIENTE E EDUCAÇÃO
ISBN: 978-85-8042-476-8
ISBN: 978-85-8042-443-0
Organizador:
Iraquitan de Oliveira Caminha
Organizadoras: Gladis Perlin
Marianne Stumpf
Páginas: 191
Páginas: 284
Assunto: Psicanálise e educação, Psicologia
educacional, Inconsciente (Psicologia), Professores
- Formação
Assunto: Surdos - Brasil - Condições sociais,
Surdos - Meios de comunicação, Deficientes - Brasil Condições sociais, Integração social
O livro “OLHAR SOBRE NÓS SURDOS: leituras contemporâneas” é produto de um
projeto de extensão objetivado a captar entre nós, surdos os significados imprescindíveis
presentes, as provocações e acontecimentos, as produções contemporâneos devido ao
discurso da diferença, bem como da circulação e consumo da cultura surda.
Assim sendo, divide-se em três partes pré-assentadas onde os autores se agrupam em
torno de temáticas diferenciadas:
Significados imprescindíveis. Autores cujos saberes reúnem significados que imperam,
determinam impõem o agenciamento surdo.
O presente livro é fruto de reflexões sobre as relações entre Inconsciente e Educação.
Desde 1995, educadores com formação em Pedagogia, Psicologia, Psicanálise, Educação
Física, Filosofia e Teologia formam o Núcleo de Estudos, Pesquisas e Produção em
Psicanálise e Educação - NEPPE/ESPI e se reúnem para discutir as tensões entre a
formação educativa, orientada para sujeitos conscientes, e o inconsciente, que nos coloca em
situações nas quais as pretensões de controle consciente nos escapam. Esta obra revela a
consistência intelectual e o potencial narrativo de estudiosos que assumem um compromisso
teórico-prático de fazer de seus escritos uma possibilidade de mostrar que o conhecimento
psicanalítico pode ser aplicado à prática educativa.
CADERNO DE PESQUISA EDUCACIONAIS VOL. II
ESTADO, DEMOCRACIA E DESENVOLVIMENTO
NO BRASIL: estudos interdisciplinares
ISBN: 978-85-8042-463-8
ISBN: 978-85-8042-474-4
Organizadoras: Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira
Lori Hack de Jesus
Organizadores: Erli Helena Gonçalves
Carlos F. Domínguez Avila
Páginas: 210
Páginas: 464
Assunto: Índios - Educação - Brasil, Educação
indígena, Educação - Inovações tecnológicas,
Tecnologia educacional, Pratica de ensino
Esta obra objetiva divulgar estudos e pesquisas desenvolvidas sobre questões tão
significativas na área da educação, para professores, gestores e demais componentes da
nossa sociedade que se preocupam com a educação no País, no sentido de estimular o
debate de assuntos graves e, tantas vezes, polêmicos, e assim, a consequente busca por
possíveis soluções.
www.editoracrv.com.br Assunto: Desenvolvimento econômico - Aspectos
sociais - Brasil, Brasil - Condições sociais, Brasil Política social, Direitos fundamentais - Brasil, Brasil
- Política e governo, Democracia - Brasil
Estes ensaios retratam a dinâmica de certos tópicos e assuntos altamente relevantes
na segunda metade do século XXI. Os estudos apresentados também projetam caminhos
para a travessia brasileira no contexto do processo de desenvolvimento humano e no
marco do bicentenário da Independência. Mais de vinte especialistas tratam de economia,
política, cultura, segurança, gênero, energia, análise de políticas públicas, e, em geral,
sobre a dinâmica da constante recomposição das relações entre a Sociedade e o Estado
brasileiro.
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EDUCAÇÃO
Educação
A EDUCAÇÃO PROCESSO CAÓTICO
ESTUDOS OBSERVACIONAIS EM LINGUAGEM
FÍLMICA
ISBN 978-85-8042-501-7
AUTOR(ES): DIEGO DE QUEIROZ MACHADO FÁTIMA REGINA NEY MATOS (ORGS)
Autor: André Baggio
ISBN: 978-85-8042-499-7
Páginas: 73
Páginas: 319
Assunto: Educação - Brasil, Identidade social Brasil, Comportamento caótico nos sistemas
Os capítulos deste livro espelham a alteração dos referenciais no pensar a vida e,
consequentemente, o processo pedagógico.
Eles foram escritos em momentos distintos, mas convergem para questões de uma
epistemologia complexa.
O primeiro, “Bases epistemológicas e o princípio de indeterminação”, foi elaborado
em 1994, quando ainda estudante do doutorado em educação na UNIMEP (Universidade
Metodista de Piracicaba). Foi o primeiro encontro com as bases da física quântica. Os demais
vieram como consequência e analogias, dessas bases, na leitura de processos pedagógicos.
Educação
Um método didático-pedagógico valioso para a formação e o desenvolvimento de
profissionais, em especial, ocupantes de funções que demandam o trato permanente com
pessoas e o domínio das suas interações com ambientes organizacionais diversos, como é
próprio da função gerencial. Destaca-se o relevante impacto da linguagem fílmica, enquanto
instrumento de reflexão e amadurecimento de ideias. Uma ‘arte cabeça’ capaz de aguçar o
espírito de percepção dos alunos, de modo dinâmico e interativo. Fortalecendo, ainda, o seu
senso crítico, ao tempo em que alarga sua visão de mundo
A PESQUISA-AÇÃO E O ENSINO DA FILOSOFIA
DITOS E INTERDITOS EM EDUCAÇÃO
BRASILEIRA
ISBN 978-85-8042-519-2
ISBN 978-85-8042-504-8
Autor: Márcio Antônio Cardoso Lima
Organizadores: Francisco Ari de Andrade
Jean Mac Cole Tavares Santos
Páginas: 197
Assunto: Filosofia - Estudo e ensino, Pesquisa
educacional - Metodologia, Educação
Páginas: 196
Ofertamos à comunidade uma coletânea de textos para estimular o pensar coletivo sobre
a educação brasileira. Tal empreendimento editorial foi movido pelo espírito de grupo. Nasceu
da vontade e do compromisso acadêmico de professores universitários, pesquisadores da
educação que, cotidianamente, dividem mais da metade das horas do dia entre as lidas de sala
de aula e a escrita de textos sobre os problemas educacionais, na busca de sistematização da
reflexão-ação sobre a construção de nossa experiência escolar, sempre intentando superar os
baixos indicadores educacionais.
A formação do professor, sujeito da sua ação docente, historicamente situado,
produtor de um saber, que emerge das contradições presentes no cotidiano da escola,
a ser considerado em sua formação profissional é tratada nesta obra com a propriedade
de quem fala a partir de uma prática intensamente vivida e pensada ao longo de uma
trajetória profissional e pessoal marcada pelo compromisso com a educação da maioria
da população brasileira.
FALANDO SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES
NA EDUCAÇÃO: vamos nos permitir?
RUBI E DIAMANTE VÃO À ESCOLA. E AGORA?
ISBN 978-85-8042-495-9
ISBN: 978-85-8042-502-4
Autoras: Glaciane Cristina Xavier Mashiba
Sonia Maria Vieira Negrão
Organizadores:
Arilda Ines Miranda Ribeiro
Vagner Matias do Prado
Páginas: 101
Páginas: 143
Assunto: Educação - Brasi, Identidade social
- Brasil, Exclusão social, Literatura portuguesa Estudo e ensino
Assunto: Educação - Brasil, Educação sexual,
Sexualidade
A obra convida o leitor a pensar o sujeito social a partir de sua historicidade e o impacto
das intervenções educativas na construção do conhecimento e seus “efeitos” na vida dos
seres em constituição. Propõe um convite ao diálogo sobre o processo de formação humana
e os marcadores sociais de gênero, sexualidade, raça/etnia, geração, religião, classe social
etc. Por isso, lança a pergunta aos educadore/as, professores/as, estudantes de graduação
e pós-graduação e profissionais interessados nas temáticas do gênero e sexualidade: vamos
nos permitir?
www.editoracrv.com.br O texto narra e analisa a história real de Rubi e Diamante (nomes fictícios), dois irmãos
que viveram isolados na zona rural no interior do Paraná, tendo contato humano apenas
com os pais – a mãe com patologia psiquiátrica crônica e irreversível e o pai trabalhador
itinerante, ausente grande parte do tempo devido ao trabalho – o que ocasionou intenso
convívio com uma cadela, que se tornou “modelo” de comportamento para os meninos. Ao
serem encontrados pelo Conselho Tutelar, Rubi e Diamante foram encaminhados a uma
entidade de assistência à criança e após um mês, tiveram contato com o contexto escolar
– o confronto cultural foi inevitável!
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EDUCAÇÃO
Educação
AS LIÇÕES DE PINÓQUIO: estou farto de ser
sempre um boneco!
GEOGRAFIA E ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTA
ISBN 978-85-8042-524-6
ISBN 978-85-8042-482-9
Autores: Alberto Filipe Araújo
Joaquim Machado de Araújo
José Augusto Ribeiro
Organizadores: Adriany de Ávila Melo Sampaio
Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos
Páginas: 178
Páginas: 150
Assunto: Geografia (Ensino fundamental) - Estudo
e ensino
Assunto: Educação - Finalidades e objetivos,
Professores - Formação, Prática de ensino,
Sociologia educacional, Educação - Filosofia
Esta obra visa contribuir, na perspectiva remitologizadora e da hermenêutica simbólica,
para que As Aventuras de Pinóquio. História de um Boneco se afirmem como uma espécie
de cornucópia do imaginário educacional, não esquecendo as figuras (metáforas, símbolos,
mitemas, mitologemas e mitos) que o acompanham. Galáxia de imaginário plasmado no
percurso iniciático de Pinóquio, de tipo heroico inscrito no regime noturno do imaginário
concebido por Gilbert Durand, que se faz e se consolida através das suas aventuras-provações,
nomeadamente pela sua metamorfose em burrinho e a sua devoração por um tubarão.
Fazer do ensino de Geografia nos anos iniciais um caminho para compreender a realidade
em que se vive é enfatizado no livro “Geografia e Anos Iniciais do Ensino Fundamental”. As
vivências das (os) professoras (es) que fazem parte do livro, com seus textos, demonstram
possibilidades de ensinar e aprender Geografia. Através deles é possível contribuir com as
(os) professoras (es) na reflexão da prática, favorecendo a ampliação da leitura do mundo e o
conhecimento, destacando o ensino de Geografia na escola.
O CUIDADO EM UMA PERSPECTIVA
INTERDISCIPLINAR
PROTÓTIPO PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
ESCOLAR COMO REFERENCIAL PARA O
TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR NO
ENSINO FUNDAMENTAL
ISBN: 978-85-8042-525-3
Organizadoras: Ivani Fazenda
Valda Inês Fontenele Pessoa
ISBN: 978-85-8042-533-8
Autora: Marnice Araújo Míglio
Páginas: 140
Páginas: 204
Assunto: Abordagem interdisciplinar do
conhecimento na educação, Currículos Planejamento
Os autores dos textos convidam os leitores a participarem das discussões sobre e
com o cuidado interdisciplinar, propondo, exercitando e explicitando práticas educativas
que oxigenam e reanimam a vontade de criar alternativas diferenciadas do modo
fragmentado e disciplinar. Levam em consideração a complexidade e diversidade de
saberes, culturas, visões, ideias e interesses presentes nos espaços e tempos escolares.
O desafio que permeia todos os artigos da presente coletânea é o de fugir de ações
que priorizam exclusivamente a transmissão de conhecimentos, mas sim, atuar como
gestores de espaços de aprendizagem, compreendendo processos individuais e coletivos,
compartilhando saberes e não saberes para enfrentar as circunstâncias e a imensidão das
necessidades daqueles que fazem parte do processo de aprender.
Assunto: Avaliação educacional, Educação de base
- Avaliação,Professores - Formação
Este trabalho propôs a criação, aplicação e a avaliação de um Protótipo para Avaliação
Diagnóstica Escolar voltada para o Ensino de Ciências, Matemática e Língua Portuguesa.
Configura-se como uma pesquisa de natureza aplicada, que gerou conhecimentos para
aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos no contexto do Projeto
Observatório da Educação na Escola Estadual Arthur Araújo (Manaus/Amazonas). O protótipo
se constitui numa ferramenta diagnóstica de coleta de dados por meio de questionários
informatizados, a serem acessados online, via Portal Avaliamazonas e que buscou otimizar o
processo de pesquisa, em que o sistema de informação utilizado gerou automaticamente os
resultados demonstrado quantitativamente por meio de gráficos percentuais.
A INTERDISCIPLINARIDADE COMO
PERSPECTIVA CURRICULAR EM UM PROJETO
DO PROGRAMA DO OBSERVATÓRIO DA
EDUCAÇÃO/CAPES NO AMAZONAS
O PAPEL DA EDUCAÇÃO COMO GERADOR
DE SAÚDE NOS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
ISBN: 978-85-8042-529-1
Autor: Luis Antonio da Silva
ISBN: 978-85-8042-543-7
Autor: Eduardo Alberto das Chagas Segura
Páginas: 198
Assunto: Saúde escolar, Escolas - Serviços de
promoção da saúde
Páginas: 98
Assunto: Educação - Currículos, Currículos Planejamento
Neste Livro, o autor responde a essas perguntas evidenciando a vida de uma
pessoa que correu todos esses riscos para não sucumbir aos apelos do comodismo e
da resignação. Ao analisar essa história e a relacionar com seus estudos a respeito do
desenvolvimento da Consciência, detalha como a força da superação rompe com as
limitações impostas.
www.editoracrv.com.br A obra propôs otimizar um programa de educação para saúde que possibilite a
melhoria da qualidade de vida dos alunos da sétima série do Ensino Fundamental, da
Rede Municipal de Vitória – Espírito Santo – Brasil. Com isso, procura-se apresentar uma
proposta de saúde escolar, que possa atender a comunidade acadêmica e dar subsídios
para os profissionais da educação no que se refere à saúde – qualidade de vida na ótica da
nutrição – alimentação e exercício físico – atividade física.
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EDUCAÇÃO
Educação
DIÁLOGOS SEM FRONTEIRAS: educação, história
e interculturalidade
ENSINO MÉDIO EM REFORMAS: trabalho,
políticas, cotidiano
ISBN: 978-85-8042-542-0
ISBN: 978-85-8042-549-9
Organizadores: Jussara Santos Pimenta, Aires Antunes Diniz,
Thales Henrique Pimenta,
Aline Santos Costa
Autores: Jean Mac Cole Tavares Santos
Elione Maria Nogueira Diógenes
Rosemeire Reis
Páginas: 324
Páginas: 210
Assunto: Educação multicultural - Brasil,
Multiculturalismo - Brasil, Educação - Brasil História
Assunto: Ensino médio - Brasil, Reforma do ensino Brasil, Educação e Estado, Educação - Brasil
A partir da perspectiva dos diálogos sem fronteiras que nos encanta e interpela, a
iniciativa acadêmica materializada nesta coletânea tem como proposta apresentar
aquilo que configuramos, em três tempos, como relações de educação, história e
interculturalidade. Os estudos aqui reunidos buscam cumprir esse papel e se afiguram
como produtos de trajetórias individuais e coletivas, sem fundamentalismos que subjuguem
a experiência empírica a visões, teorias e metodologias inflexivelmente predeterminadas.
Nesses três tempos, portanto, o nosso diálogo se inicia.
A presente leitura tende a incomodar alguns, porque não é passiva. É latente. Querem os
autores, não apenas chamar a atenção sobre as incongruências das políticas educacionais e
dos programas voltados para a educação média, na segunda metade do século XX e inicio do
século XXI, mas estimular um debate nacional pautado na intenção de traçar a identidade da
escola secundária brasileira, frente aos nichos da sociedade de mercado que aquecem euforias de
segmentos dominantes. Estimula uma reflexão crítica não sobre o que foi feito, mas, principalmente,
sobre o que foi deixado de ser feito, o que precisa ser feito e como deve ser feito para preencher
lacunas no sistema nacional de ensino.
Francisco Ari de Andrade
Universidade Federal do Ceará
EDUCAÇÃO EQUOTERAPÊUTICA
PRONARRAR: programa de intervenção
metatextual apoio para escolares com atraso no
processo de alfabetização
ISBN 978-85-8042-500-0
Organizadores: Péricles Saremba Vieira
André Baggio
ISBN: 978-85-8042-522-2
Autores:
Jáima Pinheiro de Oliveira
Tania Moron Saes Braga
Páginas: 122
Assunto: Educação - Brasil, Prática de ensino,
Educação especial, Equitação - Uso terapêutico
Páginas: 70
A Equoterapia caracteriza-se pela utilização de cavalos como recurso para potencializar
qualidade de vida para as pessoas com deficiência e para seus familiares. Esta obra é
resultado da sistematização do trabalho desenvolvido como alternativa para qualificar
profissionais de Apaes e escolas especiais de várias cidades do Rio Grande do Sul e
Santa Catarina. São apresentados o histórico das atividades, a metodologia de trabalho,
bem como os pressupostos teóricos, onde se diferencia “educação equoterapêutica” de
“equoterapia”, características do cavalo e sua relação com o homem, com enfoque sobre
o autismo.
Estudiosos do desenvolvimento infantil têm utilizado muitos recursos para analisar
a produção escrita de crianças com dificuldades em relação a essa habilidade. Nessas
análises, as maiores preocupações relacionam-se ao campo do ensino, já que as
dificuldades para ler e para escrever são as mais evidentes manifestações de escolares
com atraso no processo de alfabetização. Essas análises têm incentivado a elaboração de
recursos que favoreçam as habilidades de leitura e de escrita
O DESEJO DE APRENDER
EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE:
políticas e gestão dos sistemas e da escola pública
ISBN: 978-85-8042-496-6
ISBN: 978-85-8042-541-3
Autores: Aurea Maria de Azevedo Sugahara
Paulo Custódio de Oliveira
Organizadores: Arilene Maria Soares de Medeiros
Francisca de Fátima Araújo Oliveira
Messias Holanda Dieb
Páginas: 72
Páginas: 176
Assunto: Distúrbios da aprendizagem,
Aprendizagem, Psicologia da aprendizagem,
Psicologia educacional
Este livro apresenta um estudo de algumas das implicações psicológicas e filosóficas
dO desejo de aprender. Os autores são professores do ensino médio e superior há mais
de duas décadas e apresentam nele o resultado dessa experiência colhida ao longo de
anos de atividade profissional. O livro, porém, busca vencer os limites desse “saber feito
só de experiências”. O texto defende a validade desse tipo de preocupação no cenário
histórico social da educação. Suas reflexões procuram contribuir para o enfrentamento dos
obstáculos trazidos pelas transformações políticas, econômicas e sociais sofridas pelos
grupamentos familiares de nosso tempo.
www.editoracrv.com.br Assunto: Escolas - Organização e administração,
Educação e Estado
As políticas educacionais e a gestão no contexto dos sistemas de ensino e da escola
pública é o que constituem o foco desta obra. O livro, ao desenvolver análises sobre vários
ângulos das políticas educacionais na contemporaneidade, ganha relevância porque vem
a público em uma hora oportuna, considerando que estão sendo realizadas discussões
sobre a elaboração do Plano Nacional de Educação (PNE), cujo teor vai definir os
horizontes da educação brasileira para essa segunda década do século XXI. A sua leitura é
recomendada, portanto, a todos os profissionais que defendem uma educação pública de
qualidade e fundada em princípios democráticos.
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EDUCAÇÃO
Educação
MUDAR A UNIVERSIDADE É POSSÍVEL?
desafiose as tensões de um projeto
pedagógico emancipatório
PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS, LINGUAGENS E
SOCIEDADE
ISBN: 978-85-8042-506-2
Organizador: Antonio Escandiel de Souza
ISBN 978-85-8042-515-4
Autor: Maurício Cesar Vitória Fagundes
Páginas: 227
Páginas: 206
Assunto: Educação - Aspectos sociais, Educação e
sociedade, Sociologia educacional
O tema abordado neste livro é sumamente importante, pois contribui para a
compreensão das práticas universitárias numa perspectiva de ruptura com o paradigma
tradicional que sustenta as formas de fazer universidade
O livro “Práticas socioculturais, linguagens e sociedade” é um convite para se conhecer o
que está sendo produzido pelo grupo de professores e alunos do Centro de Ciências Humanas
e Comunicação da Universidade de Cruz Alta, e compartilhar as constatações, as inquietudes
e as proposições sobre questões educacionais, bem como as contradições que perpassam a
sociedade como um todo.
EXPERIÊNCIAS ENTRELAÇADAS NO
MESTRADO: forma(ta)ção para a docência
QUESTÃO AGRÁRIA, MOVIMENTOS SOCIAIS E
EDUCAÇÃO DO CAMPO
ISBN 978-85-8042-544-4
ISBN 978-85-8042-523-9
Autores: Jesus G. Pascual
Verônica M. Ximenes James F. Moura Jr
Lis Albuquerque Melo
Organizadoras: Adelaide Ferreira Coutinho
Cacilda Rodrigues Cavalcanti
Páginas: 234
Páginas: 122
Assunto: Educação rural - Brasil, Propriedade
territorial - Brasil, Movimentos sociais
Assunto: Educação - Estudo e ensino (Pósgraduação), Professores - Formação, Prática de
ensino, Pesquisa educacional
Este livro vem brindar o público com uma discussão extremamente relevante e atual
para a educação brasileira, pois põe a nu a questão fundamental, mas sempre jogada para
segundo plano, que é o grave problema da formação de professores no Brasil, especialmente
professores para o ensino superior. Nos leva a percorrer os desafios e dilemas em que a atual
lógica formativa da política educacional brasileira tem colocado a formação de professores,
em que a formação do profissional de ensino tem se confundido com uma extensão aligeirada
(formatação) da formação do profissional da área.
A publicação de Questão Agrária, Movimentos Sociais e Educação do Campo é uma
grande contribuição para a área das Ciências Sociais, em especial, para a Educação do
Campo. O livro sintetiza os principais temas que tem sido objeto de debates e reflexões de
estudiosos e pesquisadores da educação do campo, na última década, abordados a partir
de diferentes perspectivas e recortes sociais, políticos e epistemológicos. Por isso é leitura
obrigatória para aqueles que buscam uma compreensão da educação camponesa a partir das
questões históricas e contemporâneas que configuram o campo brasileiro.
LINGUAGEM, DISCURSO, EDUCAÇÃO:
entremeios e leituras
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: abordagens teóricometodológicas e temáticas
ISBN: 978-85-8042-505-5
ISBN: 978-85-8042-553-6
Organizadores: Celso Ferrarezi Junior
Fabíola Ferreira Ocampo
Sérgio Nunes de Jesus
Organizadores: Célia Maria Guimarães
Renata Maria Coimbra Libório
Odilon Helon Fleury Curado
Páginas: 130
Páginas: 484
Assunto: Linguagem e línguas - Estudo e ensino,
Análise do discurso
Assunto: Educação - Filosofia, Educação - Aspectos
psicológicos, Psicologia educacional
De um jeito inteligente, bem-humorado, sincero; mas, sem perder de vista a criticidade
necessária com a qual a temática educação merece ser tratada, o autor conta histórias que
nos levam a refletir sobre como a educação é construída em nosso país e no imaginário das
pessoas.
Ao abordar temas delicados como a falta de qualidade da educação e a falta de
comprometimento e ética de alguns profissionais que se dizem “educadores” nos leva a
meditar sobre o papel que devemos efetivamente ter para buscar uma nova educação formada
por CI’s.
www.editoracrv.com.br Os textos que compõem esta obra resultam de pesquisas desenvolvidas no Programa
de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/
Presidente Prudente no ano de 2011. A decisão de publicar tem a finalidade de comunicar
resultados de estudos sobre a educação escolar e compartilhar percursos, escolhas
teórico-metodológicas, além de promover o debate acadêmico na área, contribuir para
outras pesquisas.
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EDUCAÇÃO
Educação
PESQUISA EM MÚSICA: apresentação de
metodologias, exemplos e resultados
USANDO FILMES NAS AULAS DE ARTE
ISBN: 978-85-8042-563-5
ISBN: 978-85-8042-553-6
Organizadora: Jurema Luzia de Freitas Sampaio
Organizadora: Eliane Leão
Páginas: 226
Páginas: 206
Assunto: Cinema na educação, Arte na educação,
Educação - Estudo e ensino
Assunto: Música popular - Brasil, Música - Instrução
e estudo
Fazia falta no Brasil um livro que tratasse de metodologias de pesquisa em música.
Com exemplos concretos, Eliane Leão visa ampliar, a partir da prática da pesquisa no
meio acadêmico, os rumos da investigação sobre a importância do ensino da música e a
influência da música na vida do ser.
Cada capítulo deste livro coloca um desafio para o arte/educador em sua função
primordial de mediador cultural, pois propõe modos de intervir no consumo estético e
artístico dos diferentes “aprendizes”/públicos dinamizando, por consequência, a leitura, o
consumo, a produção, circulação e troca de novas representações simbólicas.
RIBEIRÃO ANHUMAS NA ESCOLA: projeto de
formação continuada elaborando conhecimentos
escolares relacionados à ciência, à sociedade e ao
ambiente
O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
LER E ESCREVER: avanços e desafios do trabalho
docente no processo de alfabetização e letramento
ISBN: 978-85-8042-561-1
ISBN: 978-85-8042-559-8
Organizadora: Ana Maria Martins da Costa Santos
Organizador: Maurício Compiani
Páginas: 196
Páginas: 250
Assunto: Letramento - Brasil, Alfabetização, Leitura,
Este livro trata de um estudo realizado por um grupo de pesquisa sobre o material
didático que norteia o Programa de Formação Continuada de Professores Ler e Escrever
como política pública de formação docente. Este é o trabalho que entregamos a um público
leitor formado sobretudo por professores, colegas de trabalho; especialistas e idealistas
que são, porque ajudam a construir uma escola melhor, uma sociedade mais digna.
Assunto: Ribeirão Anhumas na Escola (Projeto),
Professores - Formação, Educação permanente,
Educação de crianças
O livro apresenta e discute os resultados e as formulações teórico-práticas do Projeto
Ribeirão Anhumas na Escola. O projeto traz aportes teóricos com dados de práticas
com professores e alunos em escolas reais no seu dia a dia, sobre interdisciplinaridade,
contextualização, autonomia do professor e da escola para elaboração de currículos
locais, levando em conta e qualificando o lugar da escola em relação à diversidade cultural,
regional, ambiental etc., como também novos modos de tratar as relações sociedade e
ambiente.
PERSPECTIVAS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL:
conceitos, processos e estratégias
O CORPO DO PROFESSOR
ISBN: 978-85-8042-589-5
ISBN: 978-85-8042-567-3
Autor: Ricardo C. S. Alves
Organizadores: Iracema Campos Cusati
Adilson Xavier da Silva
Luís Alexandre da Fonseca Tinoca
Páginas: 124
Assunto: Educação - Brasil, Professores - Formação,
Prática de ensino
Páginas: 138
Assunto: Avaliação educacional
O tema central desse livro traz a inquietação dos organizadores e colaboradores sobre
a Avaliação Educacional, especialmente propõe desvelar as estratégias, os processos e
os conceitos tangíveis e intangíveis quanto à prática educacional nas suas interrogações
cotidianas.
www.editoracrv.com.br Todo aluno aguarda a chegada do professor com várias expectativas, curioso do que
já foi dito sobre este professor, ou apenas com as sensações do momento exato desse
encontro, pois apresentamos essas imagens através do nosso corpo, inconscientemente.
O livro nos traz a reflexão sobre essas relações e posturas.
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EDUCAÇÃO
Educação
BRINCANDO COM CIÊNCIAS
DIREITO EDUCACIONAL: temas educacionais
contemporâneos
ISBN: 978-85-8042-516-1
ISBN: 978-85-8042-555-0
Autora: Elvira Souza de Sampaio
Coordenadora: Dâmares Ferreira
Páginas: 196
Páginas: 204
Assunto: Ciência, Ciências da vida
As atividades e conteúdos trabalhados nesta obra foram planejados, para mostrar às
crianças, diferentes maneiras de usar sua curiosidade para descobrir mais sobre o mundo. Ao
monitorarem o crescimento de plantas e animais, ao observarem as funções do seu próprio
corpo, as crianças desenvolvem habilidades de observação e registro. Através de experimentos
que sempre partem da curiosidade, elas vão explorar a natureza da água, os ímãs, os
fenômenos físicos e químicos. Com Brincando com Ciências, as crianças são estimuladas a
fazer perguntas, testar hipóteses e resolver problemas, desmistificando o trabalho dos cientistas
e descobrindo como pode ser divertido observar, experimentar, classificar e documentar seu
próprio trabalho.
Assunto: Ensino - Legislação - Brasil, Educação e
Estado
A presente obra aborda temas contemporâneos no cenário jurídico interno e internacional.
Com foco no direito fundamental à educação escolar, a obra tem seu início no tema “acesso
à educação”. Conta com uma reflexão sobre o acesso das mulheres à educação como um
mecanismo estratégico para a efetivação da Convenção sobre a Eliminação de Todas as
Formas de Discriminação Con¬tra a Mulher (CEDAW). Destaca o entendimento jurisprudencial
do Supremo Tribunal Federal a respeito do direito à educação e da garantia constitucional da
liberdade de ensinar, bem como os conflituosos entendimentos doutrinários e jurisprudenciais a
respeito da admissão automática ou do reconhecimento de títulos e de graus universitários para
o exercício de atividades acadêmicas no âmbito do Mercosul.
VIOLÊNCIA E RELAÇÕES DE GÊNERO: o desafio das
práticas institucionais
OS DISCURSOS DE BENITO MUSSOLINI: uma proposta
de construção da identidade cultural italiana
ISBN: 978-85-8042-566-6
ISBN: 978-85-8042-291-7
Organizadoras:
Olga Ceciliato Mattioli
Maria de Fátima Araújo
Vera da Rocha Resende
Autor: Rafael Mario Iorio Filho
Páginas: 226
Assuntos: Mussolini, Benito, 1883-1945, Italianos Identidade étnica, Análise do discurso, Fascismo - Itália
- História
Páginas: 147
Assunto: Violência - Aspectos psicológicos
Este livro reúne estudos acadêmicos e pesquisas de intervenção sobre violência e
relações de gênero, a partir de diferentes enfoques teórico-metodológicos e contextos
sociais e destina-se a estudantes e profissionais das diversas áreas que se ocupam do
atendimento a vítimas de violência.
As questões trazidas à tona neste livro explicitam a dimensão e a importância da
figura de Benito Mussolini no cenário político, econômico e social italiano do período
entre-guerras. A discussão trazida revela temas como o da legitimidade do discurso
de Benito Mussolini, bem como a necessidade apresentada por esses discursos de
que o povo aderisse às propostas fascistas de construção e de consolidação de uma
identidade nacional italiana.
A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM NO ENSINO DE
CIÊNCIAS: experiências e reflexões
TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO E
FONOAUDIOLOGIA:
atualização multiprofissional em saúde e educação
ISBN: 978-85-8042-569-7
ISBN: 978-85-8042-593-2
Organizadora: Rita de Cassia da Luz Stadler
Organizadoras: Maria Claudia Brito
Andréa Regina Nunes Misquiatti
Páginas: 214
Assunto: Educação especial, Educação inclusiva,
Inclusão escolar
Páginas: 238
Assunto: Autismo, Autismo em crianças,
Fonoaudiologia, Distúrbios da linguagem em crianças,
Educação especial, Educação inclusiva
O livro A importância da linguagem no ensino de ciências: experiências e reflexões teve
sua gênesis no olhar atento de seus autores para sua prática pedagógica, considerando-se
como fio condutor a Linguagem que se materializava a cada diálogo, a cada olhar, a cada
encontro desses professores e seus alunos nas aulas de Ciências.
www.editoracrv.com.br O livro apresenta elementos para a prática clínica, educacional e científica de
profissionais da Fonoaudiologia e áreas afins nos transtornos do espectro do autismo. Sob
uma ótica multidisciplinar, a obra traz contribuições das áreas da fonoaudiologia, genética,
linguística, neurologia, pedagogia, pediatria, psicologia, psicomotricidade e psiquiatria.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL DE HOJE
TRILHAS E ENCONTROS: mediações e reflexões
sobre o ensino de ciências
ISBN: 978-85-8042-585-7
ISBN: 978-85-8042-585-7
Autores: Jamerson Antonio de Almeida da Silva
Katharine Ninive Pinto Silva
Organizadoras: Eliane Mendes Guimarães
Juliana Eugênia Caixeta
Páginas: 238
Páginas: 168
Assunto: Educação - Brasil, Educação - Aspectos
sociais, Prática de ensino
Este livro problematiza a Educação Integral no Brasil, com destaque para o Programa
Mais Educação, que vem sendo realizado pelo Governo Federal desde 2007, com o objetivo
de ampliar a jornada escolar, visando à melhoria da qualidade do ensino fundamental.
Analisar contradições e possibilidades dessa proposta, sob a égide do neoliberalismo, é o
objeto do debate que estamos propondo.
Assunto: Ciências - Estudo e ensino (Ensino
fundamental), Prática de ensino
O livro Trilhas e Encontros: Mediações e Reflexões Sobre o Ensino de Ciências trata
de resultados de trabalhos de pesquisa, ensino e extensão que buscam uma aproximação
e diálogo com os professores das escolas públicas apresentando novas possibilidades de
abordagem do ensino de ciências e utilização de materiais didáticos a partir do contexto
escolar.
UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO: meritocracia ou
direito?
DIALOGANDO SOBRE INCLUSÃO EM
EDUCAÇÃO:
contando casos (e descasos)
ISBN: 978-85-8042-616-8
ISBN: 978-85-8042-560-4
Autora: Lobelia da Silva Faceira
Organizadores: Mônica Pereira dos Santos
Páginas: 138
Páginas: 88
Assunto: Ensino superior - Brasil, Bolsas de estudo
- Política governamental - Brasil, ProUni (Programa),
Integração social, Cidadania
O livro desvela os “bastidores” do processamento e concepção do ProUni como política
pública de inclusão acadêmica e social, considerando o seu processo de implementação
como uma rede de negociações políticas, sociais, culturais e econômicas. O livro aborda
as temáticas de política pública, movimentos sociais, ações afirmativas, meritocracia e o
direito à educação.
Assunto: Educação especial, Educação inclusiva,
Inclusão escolar
Dedicado a pais, professores e alunos em formação inicial, este livro convida o leitor a
refletir sobre situações cotidianas de exclusão na escola a partir de perspectivas variadas,
defendendo a ideia de que estas mesmas perspectivas se complementam e podem se
transformar em potentes recursos de combate às exclusões, desde que dialoguem entre si,
numa perspectiva coletiva de solução de problemas.
LINGUAGEM E FORMAÇÃO: um olhar sobre o
discurso metafórico dos professores egressos do
proformação em Rondônia
EXERCÍCIOS DE ESTIMULAÇÃO PARA
CRIANÇAS
ISBN: 978-85-8042-614-4
ISBN: 978-85-8042-564-2
Organizadoras: Eliane Roseli Winkelmann
Alana Bortolan Sacon
Elenita Costa Beber Bonamigo
Autora: Ingrid Leticia Menezes Barbosa
Páginas: 108
Páginas: 90
Assunto: Educação - Brasil, Linguagem e línguas
O livro LINGUAGEM E FORMAÇÃO: Um olhar sobre o Discurso Metafórico dos
Professores Egressos do Proformação em Rondônia tem como ancoragem o processo
de materialização a partir do discurso de professores radicados no Estado de Rondônia
e egressos do Programa de Formação de Professores em Exercício (PROFORMAÇÃO)
como exercício de inclusão social.
www.editoracrv.com.br Assunto: Educação de crianças, Estimulação
cerebral, Crianças - Desenvolvimento
A obra traz várias sugestões de atividades que enfatizam as habilidades mais
importantes para o adequado desenvolvimento neuropsicomotor e para estimulação nas
diferentes faixas etárias. Espera-se contribuir para que as escolas infantis sejam cada
vez mais locais de aprendizagens, que marquem um tempo especial para estas crianças,
valorizando o lúdico, as brincadeiras e a convivência em grupo.
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(41) 3039-6418 42
EDUCAÇÃO
Educação
PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT: educação,
tecnologias e análise do discurso
OUTROS PLURAIS: mulheres e homens na
educação
ISBN: 978-85-8042-627-4
ISBN: 978-85-8042-649-6
Autor: Flavio Rodrigues Campos
Organizadores: Adla Betsaida Martins Teixeira
Marcel de Almeida Freitas
Páginas: 146
Páginas: 164
Assunto: Freire, Paulo, 1921-1997, Papert,
Seymour, Educação, Tecnologia educacional,
Ensino auxiliado por computador, Comunicação
de massa em educação, Inovações educacionais,
O livro apresenta aspectos importantes dos discursos sobre educação de Paulo
Freire e Seymour Papert, dois dos maiores educadores do século XX. Discute os pontos
principais de suas teorias em relação às tecnologias de informação e comunicação e a
educação, por meio da análise do discurso de um diálogo que os dois educadores tiveram
na década de 90. Destaca, assim, as relações entre os dois discursos e as perspectivas de
“consumo” de tais discursos pelos educadores em geral.
Assunto: Mulheres - Condições sociais, Relações
humanas - Aspectos sociais, Igualdade,
Discriminação na educação, Igualdade na educação
O livro resulta de diálogos estabelecidos com autores brasileiros e estrangeiros
objetivando revelar e teorizar sobre persistentes e comuns formas de exclusão e
discriminação de gênero em ambientes educativos. O livro é profícuo para pesquisadores
e profissionais das áreas de Educação/Pedagogia (docentes, gestão e administração
escolar) e para profissionais da Psicologia, Psicopedagogia e ciências humanas e sociais
em geral.
ENSINO DE CIÊNCIAS: abordagens múltiplas
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: psicologia,
reflexões e pesquisas
ISBN: 978-85-8042-614-4
ISBN: 978-85-8042-532-1
Organizadoras: Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro
Raquel Crosara Maia Leite
Organizadora: Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
Páginas: 184
Páginas: 176
Assunto: Ciência - Estudo e ensino, Professores Formação
Assunto: Professores - Formação, Prática de ensino,
Psicologia educacional
O livro é uma produção coletiva sobre Ensino de Ciências, que engloba estudos e
pesquisas na área, com textos que versam sobre aspectos históricos, aula de ciências,
formação de professores, interdisciplinaridade, currículo, experiência e outros inerentes às
discussões atuais que permeiam os debates no meio acadêmico.
Neste livro, reunimos estudos, reflexões e pesquisas que aprofundam discussões
nas seguintes temáticas: Psicologia na Formação Docente e Pesquisas em Educação.
O produtivo diálogo entre a psicologia e a educação é proposto como fruto de reflexões
e pesquisas que obrigam a pensar esta relação e o contexto educacional. O livro enfoca
vários aspectos desta relação, mas não pretende tratar e nem esgotar todos eles.
OUVIDORIA EDUCACIONAL DE MINAS GERAIS:
política pública em ação
FAZERES E SABERES DA EDUCAÇÃO INFANTIL:
reflexões sobre a prática educativa
ISBN: 978-85-8042-602-1
ISBN: 978-85-8042-629-8
Autora: Christianne Marie Mendes do Nascimento
Organizadora: Cinthia Magda Fernandes Ariosi
Páginas: 182
Páginas: 138
Assunto: Educação - Minas Gerais, Educação e
Estado, Direito à educação
Assunto: Educação - Estudo e ensino, Professores Formação, Prática de ensino
Esta pesquisa, sobre a Ouvidoria Educacional do Estado de Minas Gerais, procurou
analisar e compreender um espaço de tensão e luta por um direito já constituído, mas nem
sempre respeitado. Esta OE-MG contribuiu e contribui para o avanço na educação mineira,
tornando-se um exemplo para o país. As interações entre povo-SRE´s-OE são importantes e
necessárias; pois, através destas relações, reconhecemos e legitimamos o poder que cada
um tem de fortalecer a cidadania e democracia neste país.
www.editoracrv.com.br A obra traz a experiência de professores que olharam para suas práticas à luz de teorias
específicas as quais fereciam subsídio para repensarem suas ações frente ao grupo de
crianças. Todos os textos apresentados são resultado de pesquisas e estudos promovidos
para responder as necessidades de professoras e professores da educação infantil.
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EDUCAÇÃO
Educação
ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E CULTURAS
O USO DA INTERNET COMO INSTRUMENTO
DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CURSOS DE
GRADUAÇÃO
ISBN: 978-85-8042-581-9
ISBN: 978-85-8042-594-9
Organizadoras: Cristiani Bereta da Silva
Ernesta Zamboni
Autor: Ademir Gomes Ferraz
Páginas: 276
Páginas: 92
Assunto: História - Estudo e ensino, Educação Estudo e ensino
Este livro propõe-se a discutir o ensino de História a partir das relações, conflitos e
disputas entre memória e história, mas também aquelas ligadas a processos identitários
subjetivos e móveis, a formação docente, os entrecruzamentos entre a produção histórica
e sua didatização em âmbitos formais e não formais, dentre outras dimensões políticas
igualmente relevantes.
Assunto: Ensino superior, Ensino superior - Efeito
de inovações tecnológicas, Inovações educacionais,
Tecnologia educacional
Este é um trabalho com tema educacional que, se por um lado não é um “livro
técnico” para cursos de graduação ou de pós-graduação, por outro não é um livro alheio à
academia. A obra é resultado de estudos realizados a respeito dos cursos de Licenciatura
em Física da Universidade Federal Rural de Pernambuco e da Universidade Católica de
Pernambuco. O autor investiga os pontos comuns e os pontos não comuns entre elas no
que se refere ao uso do computador.
GESTÃO DO CONHECIMENTO NO ESPAÇO
ESCOLAR - A Memória Organizacional Como
Estratégia Para a Organização do Trabalho
Pedagógico
GESTÃO E PARTICIPAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO
SÉCULO XXI
ISBN: 978-85-8042-624-3
Autor: Roberto Francisco de Carvalho
ISBN: 978-85-8042-438-6
Páginas: 220
Autoras: Célia Scucato Minioli
Helena de Fátima Nunes Silva
Assunto: Universidades e faculdades públicas Tocantins - Administração, Cooperação universitária,
Professores - Participação na administração
Páginas: 196
Esta obra constitui-se uma referência, tanto no que se refere à gestão universitária –
cujos estudos ainda são escassos – quanto à participação de professores, estudantes e
servidores TAE em seu processo de gestão – nesse caso, um estudo inédito. Além disso,
Roberto Francisco de Carvalho, por este estudo, torna-se nesse início de século XXI
uma referência obrigatória ao se discutir a participação dos membros de uma empresa/
instituição social/universidade em seu processo de gestão, na perspectiva de que é
possível construir uma nova hegemonia na sociedade.
O livro analisa do ponto de vista da Didática, da Gestão do Conhecimento e dos
conceitos da Memória Organizacional as falas dos professores e pedagogos das
Escolas Públicas do Estado do Paraná, retiradas de documentos próprios das escolas
investigadas, procurando reconstruir uma linha de pensamento destes profissionais com
relação ao uso e reuso do registro do conhecimento tácito, desenvolvido a partir das
práticas pedagógicas e como forma de enfrentamento das situações futuras.
PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE:
construções de um pesquisador iniciante
RAÍZES FILOSÓFICAS NA LEITURA DO
PENSAMENTO DE PAULO FREIRE
ISBN: 978-85-8042-643-4
ISBN: 978-85-8042-679-3
Autor: Eder Ahmad Charaf Eddine
Autora: Maria José Moreira
Páginas: 120
Páginas: 130
Assunto: Psicologia educacional, Prática de ensino
Estudar as raízes filosóficas na leitura do pensamento de Paulo Freire é a busca
em profundidade pela construção das ideias do educador que marcou o pensamento
educacional de meados do século XX e que ainda permanecem. A obra de Paulo Freire
tem sido muito discutida na atualidade.
www.editoracrv.com.br O livro está composto em oito capítulos que seguem desde a educação na antiguidade
clássica grega até os estudos contemporâneos desta área de conhecimento e sua interface
com a psicologia e a sociedade. Apresenta, também, importantes reflexões sobre a formação
de professores.
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EDUCAÇÃO
Educação
FORMAÇÃO DE DOCENTES
INTERDISCIPLINARES
PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE PRESIDENTE
PRUDENTE: o contributo das professoras
primárias (1925-1938)
ISBN: 978-85-8042-638-0
ISBN: 978-85-8042-654-0
Organizadoras: Ivani Catarina Arantes Fazenda
Nali Rosa Silva Ferreira
Autor: Jorge Luís Mazzeo Mariano
Páginas: 234
Páginas: 188
Assunto: Educação - Estudo e ensino, Professores
- Formação
Assunto: Educação - Estudo e ensino - Presidente
Prudente (SP), Professores - Formação - Presidente
Prudente (SP), Prática de ensino - Presidente
Prudente (SP)
O livro está composto em oito capítulos que seguem desde a educação na antiguidade
clássica grega até os estudos contemporâneos desta área de conhecimento e sua interface
com a psicologia e a sociedade. Apresenta, também, importantes reflexões sobre a formação
de professores.
Esse estudo é a materialização do esforço empreendido por Jorge L. M. Mariano para
estudar a História da Educação regional, com ênfase na atuação docente feminina. Esse
livro visa atingir o público interessado em conhecer mais a respeito do protagonismo docente
feminino nas primeiras décadas do século XX.
A CRIAÇÃO E O BRINCAR EM ARTETERAPIA:
mulheres em obra
HERMENÊUTICA E FILOSOFIA MORAL EM
ALASDAIR MACINTYRE
ISBN 978-85-8042-491-1
ISBN 978-85-8042-530-7
Autora: Rogéria Rodrigues Figueiredo
Autor: Helder Buenos Aires de Carvalho
Páginas: 158
Páginas: 352
Assunto: Arte-terapia
Assunto: MacIntyre, Alasdair C., 1929-, Filosofia
inglesa, Educação moral - Filosofia
Este livro descreve a constituição do espaço potencial no setting de Arteterapia, onde
foi possível às mulheres em obra abrirem caminhos em direção à vida criativa. O estudo
da oficina realizada com as mulheres revelou que o uso terapêutico da arte coloca as
subjetividades em obra.
O objetivo do livro é explicitar um desses diálogos fundamentais: a influência da
hermenêutica filosófica de H.-G. Gadamer na sua reflexão, aqui considerada como significativa
para a constituição da estrutura conceitual da teoria moral macintyriana, no sentido de que
está operando em seu interior o que chamamos de uma “pequena hermenêutica”. Um diálogo
cuja força é tal que o arcabouço conceitual macintyriano não funcionaria plenamente sem tais
elementos oriundos da hermenêutica gadameriana.
SUA MAJESTADE O AUTISTA: fascínio,
intolerância e exclusão no mundo contemporâneo
DESCOLONIZAÇÃO E EDUCAÇÃO: diálogos e
proposições metodológicas
ISBN: 978-85-8042-652-6
ISBN: 978-85-8042-666-3
Autor: Luis Achilles Rodrigues Furtado
Organizadora: Narcimária Correia do Patrocínio Luz
Páginas: 230
Páginas: 246
Assunto: Educação especial, Crianças deficientes Educação, Inclusão escolar, Educação inclusiva
Assunto: Educação,Pesquisa educacional
Esta obra trata das polêmicas em torno do tratamento e da educação de autistas. Ao
defender a educação inclusiva para pessoas autistas, o autor se utiliza da psicanálise para
afirmar que o fascínio em torno dessa temática contribui para um quadro de intolerância e
exclusão da subjetividade.
www.editoracrv.com.br É um livro que pretende compartilhar alguns frutos, viçosos e saborosos, colhidos durante
a trajetória do grupo de pesquisa do Programa Descolonização e Educação (PRODESE). É
dedicado aos educadores que precisam acreditar na vida, e na maturidade que a acompanha,
a partir dos seus solos de origem, do que somos como povo com características pluriculturais.
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EDUCAÇÃO
Educação
IMPLANTE COCLEAR: normalização e resistência
surda
REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DOCENTES DE
QUALIDADE NO ENSINO SUPERIOR – SÉRIE
CURRÍCULO: Questões atuais – Volume 5
ISBN: 978-85-8042-580-2
ISBN: 978-85-8042-644-1
Autora: Patricia Luiza Ferreira Rezende
Autores: Camila Lima Coimbra et al.
Páginas: 162
Páginas: 168
Assunto: Implantes cocleares, Deficientes auditivos
- Reabilitação, Distúrbios da audição - Tratamento,
Fonoaudiologia
“Traz uma reflexão sobre os campos de tensão existentes sobre os corpos surdos.
É uma leitura densa e perspicaz sobre as relações complexas envolvidas na questão do
implante coclear envolvendo vários autores, entre eles, os surdos, os pais, os médicos e os
fonoaudiólogos.” Ronice Müller de Quadros /Pós-Doutora em Linguística.
Assunto: Educação - Estudo e ensino (Superior),
Professores universitários - Formação, Prática de
ensino
Esta obra, junto com as anteriores da Série Currículo: questões atuais, ajuda a
sedimentar uma produção que se pretende sempre compartilhada. Mais que a necessidade
da divulgação do que se tem produzido, os professores que aqui mostram o resultado de
suas pesquisas esperam ensejar, em seus leitores, a vontade de colaborar, pensar e agir
para que a educação que fazemos se realize à luz do que se espera de uma educação com
sentido de qualidade.
ESPORTE, POLÍTICA E CIÊNCIA:
a produção científica sobre políticas públicas de
esporte e lazer no Brasil
PROFISSÃO PERIGO:
A POLÍCIA E O CONFRONTO ARMADO
AUTOR(ES): WILQUERSON FELIZARDO SANDES
ISBN: 978-85-8042-725-7
ISBN: 978-85-8042-710-3
Autor: Fernando Augusto Starepravo
Páginas: 122
Páginas: 164
Educação
Assunto: Esportes e Estado - Brasil, Lazer - Política
governamental, Educação física - Estudo e ensino
No momento em que o Brasil inicia um ciclo de realização de megaeventos esportivos,
sendo sede da 9ª edição da Copa das Confederações da Fifa, ao mesmo tempo o país
passa por uma onda de protestos nas ruas questionando, entre outras coisas, o alto gasto
de dinheiro público para a realização de tais megaeventos, o presente livro toca em pontos
latentes da sociedade brasileira: esporte, política e ciência, problematizando como o campo
científico/acadêmico tem observado e analisado a relação entre esporte, lazer e política.
Diante do perigo, policiais vivenciam ocorrências de vida ou morte, e quando cometem
erros decisórios no dia a dia, tornam-se alvos da justiça e da opinião pública em geral. Este
é o resultado de pesquisa de uma tese inédita, em caráter multidisciplinar, com enfoque na
decisão do policial durante o confronto armado. A obra conduz o (a) leitor (a) a uma instigante
reflexão sobre o tema letalidade policial no país, subdividida em seis dimensões analíticas
relatadas por policiais que vivem o risco da profissão, sendo: perfil policial; ambiente do
confronto; decisão instantânea; emoções; treinamento; e valores institucionais.
ENSINO MÉDIO NO BRASIL: consensos e
dissensos: um estudo de avaliação de políticas
públicas no campo da educação brasileira
FEDERALISMO APÓS A PROMULGAÇÃO
DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 E AS
POLÍTICAS DE FUNDOS CONTÁBEIS PARA O
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
ISBN: 978-85-8042-724-0
ISBN: 978-85-8042-693-9
Autor: Fernando Augusto Starepravo
Autor: Fábio Luciano Oliveira
Páginas: 234
Páginas: 220
Assunto: Ensino médio - Avaliação - Brasil,
Educação - Brasil, Política pública
Este livro estuda a temática do ensino médio sob o prisma da literatura acerca das
políticas públicas. Assim, o percurso investigativo e analítico correspondeu ao ponto
de vista da avaliação de políticas públicas como “campo de estudo da pesquisa social
em desenvolvimento”. Disto resulta um trabalho com rigor analítico a uma abordagem
transdisciplinar na área de educação.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciência Política, Federalismo, Brasil.
[Constituição (1988)], Educação - Brasil - Finanças
Este livro tem como objetivo principal investigar algumas das características
desenvolvidas pelo federalismo no Brasil, após a promulgação da Constituição Federal de
1998, particularmente nos seus aspectos políticos e econômicos, para em seguida dialogálas com o financiamento da educação básica pública, em que dedica especial atenção às
políticas de Fundos contábeis (1997-2010).
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EDUCAÇÃO
Educação
CAMINHOS DA HISTÓRIA: sugestões para
pesquisa no ensino superior
SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA
ISBN: 978-85-8042-690-8
ISBN: 978-85-8042-712-7
Organizadora: Clélia Maria Ignatius Nogueira
Organizadores: Martha Victor Vieira
Vasni de Almeida
Páginas: 282
Páginas: 150
Assunto: Surdos - Educação - Brasil, Língua
brasileira de sinais - Educação - Brasil, Prática
de ensino, Integração social, Inclusão escolar,
Assunto: História - Estudo e ensino (Superior),
Pesquisa histórica - Brasil
A obra é voltada aos docentes e discentes do ensino superior interessados em realizar
pesquisas para participação em projetos de iniciação científica ou para elaboração de
trabalhos de conclusão de curso. Voltada para a área de História, essa obra oferece estudos
de natureza teórica e metodológica. Numa perspectiva transversal, dialoga com a educação,
com a antropologia, com a política e com a literatura.
Ao entrelaçar três temas altamente desafiadores: a Educação Matemática, a Inclusão
e a educação de alunos surdos, esse livro caracteriza-se como uma obra de “ousadia e
responsabilidade”, uma vez que a busca de encaminhamentos didáticos e metodológicos
aos referidos temas, ainda que separadamente, já demanda de pesquisadores e professores
investigações e estudos sistemáticos e aprofundados.
(GEO)GRAFIAS E LINGUAGENS:
CONCEPÇÕES, PESQUISAS E EXPERIÊNCIAS
FORMATIVAS
PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO
SUPERIOR
ISBN: 978-85-8042-661-8
AUTOR(ES): JUSSARA FRAGA PORTUGAL SIMONE SANTOS DE OLIVEIRA - TÂNIA REGINA
DIAS SILVA PEREIRA
Organizadoras: Cristina Maria D’ávila
Ilma Passos Alencastro Veiga
ISBN: 978-85-8042-711-0
Páginas: 174
Páginas: 392
Professores universitários - Formação,
Pesquisadores - Formação, Prática de ensino
Educação
Geografia e linguagens dá continuidade para além do compromisso das organizadoras
com o ensino da Geografia, ao trazerem uma temática destes novos tempos que estão a exigir
um olhar mais atento para outras maneiras e outros locais de produção do conhecimento.
O livro é constituído por vários textos que consideram as interfaces estabelecidas entre
Geografia e linguagens como potencialidades operativas para o ensino da Geografia na
Educação Básica.
O presente livro apresenta um conjunto de pesquisas realizadas na área da docência na/
para a Educação Superior, com reflexões que, esperamos, possam contribuir para o debate
necessário em cada temática e servir de interlocução com a produção já existente na área.
SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE:
desafios, ludicidade e protagonismo
DIÁLOGOS COM O CAMPO DAS MEDIDAS
SOCIOEDUCATIVAS: conversando sobre a justiça,
o cotidiano
do trabalho e o adolescente
ISBN: 978-85-8042-662-5
ISBN: 978-85-8042-662-5
Organizadora: Cristina Maria d’Ávila
Organizadoras: Jacqueline de Oliveira Moreira
Juliana Marcondes Pedrosa Soares
Andréa Maris Campos Guerra
Páginas: 148
Assunto: Educação - Brasil, Professores Formação, Prática de ensino
Esta 2ª edição se apresenta como uma contribuição inovadora buscando tornar a práxis
educativa atenta à formação de um sujeito dotado de subjetividade, situado em um contexto
sociocultural singular e veículo de uma cognição incorporada. Oferece um olhar atualizado
sobre o trabalho docente que pode ajudar os professores a renovar seu trabalho, inspirados
por novas concepções teóricas e epistemológicas, assim como por experiências docentes
baseadas nessas novas concepções.
Assunto: Educação e Estado - Brasil, Direitos
das crianças, Direitos dos adolescentes, Escolas
públicas, Política e educação
O livro “Diálogos com o campo das medidas socioeducativas: conversando sobre a
justiça, o cotidiano do trabalho e o adolescente” oferece uma análise crítica dos dispositivos
institucionais envolvidos no atendimento dos adolescentes que cumprem medida
socioeducativa feitos por aqueles que, em prol de um fortalecimento do diálogo entre os
profissionais, se comprometem em refletir sobre suas experiências.
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(41) 3039-6418 47
EDUCAÇÃO
Educação
POR UMA INTELIGÊNCIA COLETIVA: tensões
e articulações na consolidação de uma rede de
pesquisadores
MÉTODOS E ATIVIDADES PARA O ENSINO DE
CIÊNCIAS
ISBN: 978-85-8042-708-0
ISBN: 978-85-8042-687-8
Autores: Yedo Alquini
Elvira Sampaio
Organizadores: Fabiano Romero Veiga
Marina Patricio de Arruda
Páginas: 84
Páginas: 110
Assunto: Ciência - Estudo e ensino
Assunto: Educação, Pesquisa educacional,
Pesquisa - Metodologia
O processo de consolidação de uma inteligência coletiva é um novo paradigma da
ciência. Para tanto, o nosso tempo exige o reconhecimento de que as redes de pesquisadores
são o modelo de organização necessário ao século XXI e ao debate sobre novos processos
socioculturais virtuais.
Esta obra é um importante elemento para professores ligados as áreas das Ciências, já
que aborda uma nova forma de trabalhar a disciplina, diante de um mundo moderno, onde
as novas tecnologias colocam em xeque o professor “dono” do saber e o repassam para um
novo papel, o de “mediador” do conhecimento.
MANAÃ: etnomatemática e o saber cultural do
pantaneiro construtor de canoas
ENSINO MÉDIO: profissão docente, currículo e novas
tecnologias
ISBN: 978-85-8042-658-8
ISBN: 978-85-8042-718-9
Autor: Celso Ferreira da Cruz Victoriano
Organizadores: Jean Mac Cole Tavares Santos
Sandra Regina Paz
Páginas: 147
Assunto: Meio ambiente, Cultura, Canoas e
canoagem, Pescadores
Páginas: 270
Assunto: Educação - Estudo e Ensino, Ensino
médio, Prática de ensino, Tecnologia educacional,
Internet na educação, Educação - Inovações
tecnológicas
Esta obra é resultado da pesquisa descritiva qualitativa de cunho etnográfica que
investigou o saber do pescador pantaneiro, na construção de uma canoa, numa perspectiva
dialógica ambiental, projetada em conhecimentos e necessidades locais que favoreçam a
Educação Matemática e Ambiental. É uma viagem através da Etnomatemática.
A obra guarda o desejo de contribuir, fomentar e suscitar o debate teórico e epistemológico
acerca dos currículos, aprendizagens e saberes que mobilizam as práticas educativas. Seu
foco é continuar na trilha de construção de caminhos para uma educação de qualidade social,
comprometida com os sujeitos do Ensino Médio das escolas públicas brasileiras.
EDUCAÇÃO TUTORIAL: conexões para o ensino, a
pesquisa e a extensão
EDUCAÇÃO E CULTURA: diferentes dimensões
ISBN: 978-85- 8042-701-1
ISBN: 978-85-8042-722-6
Organizadora: Renata Machado de Assis
Organizador: Jean Mac Cole Tavares Santos
Páginas: 214
Páginas: 214
Assunto: Educação, Cultura, Antropologia
educacional, Educação e Estado
Assunto: Professores - Formação, Pesquisa Brasil, Prática de ensino, Educação - Finalidades e
objetivos
O livro EDUCAÇÃO TUTORIAL: conexões para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão
representa uma síntese da produção teórica-prática do PET Pedagogia da Faculdade de
Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, em consonância com o
compromisso formativo da Universidade com o ensino, a pesquisa e a extensão.
www.editoracrv.com.br Este livro é resultado de oito pesquisas que abordam a temática educação e cultura, em
diferentes dimensões e abordagens, contemplando práticas educativas, múltiplos espaços
de aprendizagem, dimensões em que ocorrem o processo de conhecimento, a influência dos
aspectos sociais, políticos e econômicos na educação e na cultura, dentre outros.
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(41) 3039-6418 48
EDUCAÇÃO
Educação
CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO POLICIAL: o que
pensam os professores?
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
QUESTÕES ATUAIS
ISBN: 978-85-8042-749-3
AUTOR(ES): DEBORA CRISTINA JEFFREY
Autor: Daniele Alcântara Nascimento
ISBN: 978-85-8042-743-1
Páginas: 196
Páginas: 158
Educação
Assunto: Educação, Professores - Formação,
Policiais - Educação - Brasil, Violência - Aspectos
sociais - Brasil
Este livro é resultado de uma pesquisa com professores policiais militares e civis na
Academia de Polícia Militar de Brasília, nos quais são analisadas as concepções que estes
professores têm a respeito do aluno na Polícia Militar dentro de um processo de ensinoaprendizagem que tem como pilares a hierarquia e disciplina. O que estes professores
pensam do aluno em formação e do ensino policial militar?
O livro destaca a educação de jovens e adultos a partir do debate de questões atuais
que envolvem a modalidade, tais como: a garantia do direito à educação, a qualidade de
ensino, a gestão escolar, o financiamento da educação, a diversidade, a alfabetização, o
conflito geracional, a inclusão e a profissionalização. Essas questões, desde o início dos anos
2000, têm configurado a modalidade e sua oferta nos sistemas de ensino. A atualidade do
debate pode ser evidenciada pelo fato da modalidade EJA ter sido reconfigurada, nos últimos
anos, por normatizações, orientações, projetos e programas que a influenciam em seu caráter
pedagógico, político e administrativo no Brasil.
EDUCAÇÃO E ANTROPOLOGIA: construindo
metodologias de pesquisa
A RECONSTRUÇÃO DE UMA ÉTICA
PEDAGÓGICA LIBERTADORA À LUZ DE PAULO
FREIRE
ISBN: 978-85-8042-731-8
ISBN: 978-85-8042-697-7
Autores: Gilmar Rocha
Sandra Pereira Tosta
Autor: Valdir Borges
Páginas: 182
Páginas: 194
Assunto: Educação - Aspectos sociais, Antropologia
educacional
Assunto: Freire, Paulo, 1921-1997, Educação Filosofia, Sociologia educacional
Este é mais um projeto desenvolvido no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em
Educação e Culturas (EDUC), da PUC-Minas. Reunindo textos de prestigiados pesquisadores
brasileiros, esta publicação discute questões de natureza metodológica e de produção do
conhecimento com vista ao processo de formação da pessoa humana. Esse é o sentido dado,
nesta coletânea, à educação, o que justifica, por sua vez, a sua dimensão antropológica.
A reconstrução de uma ética pedagógica libertadora à luz de Paulo Freire é uma proposta
original e inovadora que se articula no resgate do contexto histórico-social da América Latina
dos anos 1960 e 1970. A análise contextualizada na multiplicidade dos olhares da Pedagogia,
Teologia e Filosofia da Libertação identificaram categorias que possibilitaram a reconstrução
da referida ética pedagógica libertadora freireana.
ARGUMENTAÇÃO EM TEXTOS ESCRITOS POR
CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO
A FAMÍLIA E O FILHO SURDO: uma investigação
acerca do desenvolvimento psicológico da criança
segundo a abordagem histórico-cultural
ISBN: 978-85-8042-774-5
ISBN: 978-85-8042-746-2
Autor: Ananias Agostinho da Silva
Autoras: Celma Regina Borghi Rodriguero
Solange Franci Raimundo Yaegashi
Páginas: 120
Páginas: 112
Assunto: Letramento - Brasil, Alfabetização, Leitura,
Este livro é resultado de nossa pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de PósGraduação em Letras (PPGL), do Campus Avançado Professora Maria Elisa de Albuquerque
Maia (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), na cidade
de Pau dos Ferros (RN), quando buscamos analisar textos escritos por crianças em fase
de alfabetização (mais especificamente, no 2° ano), focalizando os argumentos por elas
construídos e os efeitos de sentidos produzidos em seus textos.
www.editoracrv.com.br Assunto: Crianças surdas - Educação, Crianças
surdas - Relações com a família, Educação especial
- Participação dos pais
Esta obra é resultado de um estudo que investigou a concepção da família sobre a
criança surda. Verificou-se que a participação da família no desenvolvimento e aquisição da
linguagem do filho surdo é de suma importância, pois os conhecimentos e a visão de mundo
da criança dependem do meio físico e social no qual está inserida.
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EDUCAÇÃO
Educação
DIREITO AUTORAL
PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS
PROFESSORES QUE ENSINAVAM MATEMÁTICA
NO ESTADO DO PARANÁ AO TEMPO DO
MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA - 1961
A 1982
AUTOR(ES): DILERMANDO PIVA JR. - JONI
DE ALMEIDA AMORIM - MARIA RAFAELA
JUNQUEIRA - BRUNO RODRIGUES
ISBN: 978-85-8042-772-1
Organizadoras: Reginaldo Rodrigues da Costa
ISBN: 978-85-8042-757-8
Páginas: 194
Páginas: 196
Educação
Na elaboração de materiais instrucionais, verdadeiros instrumentos à prática efetiva do
Ensino a Distância, cada vez se torna importante conhecer quais são os limites impostos
pelo Direito Autoral, haja vista, a implicância e consequências havidas pelo abuso e mau
uso do conhecimento e produção alheia, quando esse não é devidamente atribuído a quem
de direito. Principalmente pelo avanço tecnológico trazido pela Internet e a facilidade de
recursos encontrados na rede, muitos questionamentos se levantam, quanto à sua utilização
e forma como esta ocorrerá, de forma a se atribuir ao seu verdadeiro idealizador os créditos
e, portanto, os direitos sobre a sua atividade intelectual.
Assunto: Matemática - Estudo e ensino, Professores
de matemática - Formação, Prática de ensino
O autor analisa e discute as ações de capacitação e aperfeiçoamento de professores
ensinavam Matemática desenvolvidas pelo Governo do Estado do Paraná, durante o período
de 1961 até 1982. Revela também as atividades do CETEPAR no processo de implantação
da Lei nº 5692/71.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E QUALIDADE DA
ESCOLA PÚBLICA
PESQUISA AUTO(BIOGRÁFICA)
Narrativas de si e formação
ISBN: 978-85-8042-715-8
Autor(es): Maria da Conceição Passeggi
Paula Perin Vicentini
Elizeu Clementino de Souza
Autor(es):
Yoshie Ussami Ferrari Leite
Silvio César Nunes Militão
Vanda Moreira Machado Lima
ISBN: 978-85-8042-730-1
Páginas: 266
Páginas: 226
Este livro congrega contribuições de professores e pesquisadores de distintas
instituições que, direta ou indiretamente, estão unidos pela nobre causa da defesa de
uma escola pública de qualidade para todos. Com o objetivo precípuo de contribuir
para o desvelamento das políticas públicas educacionais contemporâneas e os seus
desdobramentos no cotidiano escolar, bem como aprofundar o debate acerca da
atualíssima, complexa e provocante temática da qualidade da escola pública, o livro se
divide em três eixos, interdependentes e complementares.
O livro ‘Pesquisa (auto)biográfica: narrativas de si e formação sistematiza resultados
de pesquisa desenvolvidas no âmbito do projeto Pesquisa (Auto)Biográfica: docência,
formação e profissionalização (CAPES-NF-2008). Os autores verticalizam questões
teórico-metodológicas sobre narrativas autobiográficas (orais e escritas) concebidas
como dispositivos pedagógicos de formação, em diferentes níveis da escolaridade, como
método e fontes de investigação científica.
Questões de ensino e formação
Trajetórias de formação e profissionalização
Autor(es): Paula Perin Vicentini - Elizeu Clementino
de Souza - Maria Conceição Passeggi
Autor(es): Elizeu Clementino de Souza
ISBN: 978-85-8042-721-9
Maria da Conceição Passeggi
Páginas: 266
ISBN: 978-85-8042-714-1
Páginas: 232
Este livro reúne os principais resultados de pesquisas e estudos que integraram o
projeto de cooperação acadêmica, Pesquisa (Auto)Biográfica: docência, formação e
profissionalização, que se realizou com financiamento da Capes (Procad-NF-2008).
O livro é, portanto, uma produção conjunta do Grafho (Uneb-CNPq), do Grifar (UfrnCNPq) e do Grupo de Pesquisa História e Sociologia da Profissão Docente (FeuspCNPq). Os trabalhos refletem as grandes orientações do Projeto, no sentido em que
tomam como base os princípios epistemológicos, deônticos e metodológicos da pesquisa
(auto)biográfica em Educação e suas construções mais recentes. Nessa perspectiva,
adotam como pressuposto que as narrativas de si, orais e escritas, contribuem para a
transformação de sentidos histórico-culturais, concernentes às representações de si, do
outro e da ação do sujeito no mundo, tanto para a pessoa que narra, quanto para aquelas
que leem, escutam e analisam essas narrativas.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Educação
O livro reúne resultados de pesquisas e estudos que integraram o projeto
de cooperação acadêmica, Pesquisa (Auto)Biográfica: docência, formação e
profissionalização, que foi realizado com financiamento da Capes (Procad/NF-2008),
refletindo uma produção conjunta do Grafho (Uneb-CNPq), do Grifar (Ufrn-CNPq) e
do Grupo de Pesquisa História e Sociologia da Profissão Docente (Feusp-CNPq),
vinculados, respectivamente, aos Programas de Pós-Graduação em Educação e
Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (Ppgeduc-Uneb), enquanto
instituição proponente, ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade
Federal do Rio Grande do Norte (Ppged-Ufrn) e ao Programa de Pós-graduação em
Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Ppge-Feusp-Usp),
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EDUCAÇÃO
Educação
CURRÍCULO, CONHECIMENTO E AVALIAÇÃO:
divergências e tensões
ESTUDOS CURRICULARES: um debate
contemporâneo
ISBN: 978-85-8042-776-9
ISBN: 978-85-8042-775-2
Organizadores: André Márcio Picanço Favacho
José Augusto Pacheco
Shirlei Rezende Sales
Organizadores: José Carlos Morgado
Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos
Marlucy Alves Paraíso
Páginas: 276
Páginas: 236
Assunto: Professores - Formação, Prática de ensino,
Planejamento educacional, Didática
Assunto: Educação
Os capítulos deste livro, centralmente, voltam-se para questões relacionadas ao
conhecimento escolar, isto é, para aquilo que deve ser trabalhado nas propostas curriculares
da educação básica. Contém também vários artigos sobre avaliação sistêmica, com
abordagens e focos diferentes. Enfim, inclui capítulos escritos por competentes e conhecidos
acadêmicos brasileiros e portugueses.
Este livro aborda questões contemporâneas enfrentadas pelo campo do currículo.
Os capítulos que o integram deixam evidente é que as questões postas pelo debate
contemporâneo sobre currículos são inúmeras e de diferentes tipos. É claro que as
investigações e discussões desse debate só podem ser feitos com diversas perspectivas e
abordagens. É isso que este livro busca dar visibilidade.
O PORTFÓLIO NA FORMAÇÃO REFLEXIVA DE
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
REDES DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO:
experiências com pesquisas entre Brasil e México
ISBN: 978-85-8042-742-4
ISBN: 978-85-8042-742-4
Autora: Noeli Cristina Alvim
Organizadores: Alicia Rivera Morales
Caetano Castro Roso
Valeska Fortes de Oliveira
Páginas: 120
Páginas: 264
Assunto: Educação física, Professores de educação
física - Formação
Com o uso do portfólio deseja-se que o professor seja um profissional reflexivo,
construtivo, inovador, capaz de relacionar o conhecimento à situação singular, que vive por
um processo de observação, compreensão, análise, interpretação e tomada de decisões.
Assim, o leitor encontrará na leitura deste livro narrativas vivas, desafiadoras, vibrantes de
como por em prática a avaliação formativa.
- Formação
O livro é um dos resultados de um convênio estabelecido entre o Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, e o Programa de
Pós-Graduação em Pedagogia da Universidade Nacional Autônoma do México que envolveu
profissionais em Educação vinculados aos programas.
PSICOLOGIA E ÉTICA:
o desenvolvimento da filosofia do psíquico de Franz
Brentano
AUTOBIOGRAFIAS E FORMAÇÃO:
a circulação da crença autobiográfica
ISBN: 978-85-8042-634-2
ISBN 978-85-8042-762-2
Autor: Luiz Artur dos Santos Cestari
Organizadores: Verônica Ferraz de Oliveira
Elton Moreira Quadros
Páginas: 250
Páginas: 232
Assunto: Filosofia
Assunto: Psicologia e filosofia
Pioneira em língua portuguesa, essa obra trás os estudos sobre a ética da preferência,
fundada na filosofia do psíquico de Franz Brentano em 1889. O livro expõe a proposta
brentaniana de superação da ética baseada no sentimento moral por uma ética cognitiva
baseada no conhecimento moral e fundamentada na descrição das atividades psíquicas.
www.editoracrv.com.br Este livro apresenta uma abordagem da aproximação entre as autobiografias e a
formação nos tempos recentes, analisando pesquisas sobre formação de professores que
utilizaram as abordagens autobiográficas, com a finalidade de mostrar uma compreensão
da circulação de ideias e, de modo mais específico, dos modismos no campo educacional.
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EDUCAÇÃO
Educação
MÚLTIPLOS OLHARES EM EDUCAÇÃO
PESQUISAS SOBRE DIVERSIDADE, HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM
ISBN: 978-85-8042-763-9
ISBN: 978-85-8042-816-2
Organizadoras: Leni Rodrigues Coelho
Cilene de Miranda Pontes
Rita de Cássia Eutrópio Mendonça Bezerra
Organizadores: Cleyde Nunes Pereira de Carvalho
Doracina Aparecida de Castro Araújo
Estela Natalina Mantovani Bertoletti
Páginas: 184
Assunto: Educação - Brasil, Abordagem
interdisciplinar do conhecimento na educação,
Professores - Formação, Prática de ensino
Páginas: 190
Assunto: Educação - Brasil, Educação - Aspectos
sociais, Prática de ensino, Linguagem e cultura
A obra Múltiplos Olhares em Educação carrega em seu bojo teórico-epistemológico
a iniciativa de professores pesquisadores e acadêmicos da Universidade do Estado do
Amazonas e da Universidade Federal do Amazonas que ousam divulgar suas vozes
silenciadas em um universo talvez (des)conhecido na trajetória da pesquisa em educação.
O debate contemporâneo em Educação sobre os temas Educação e Diversidade,
Educação e História, Educação e Linguagem e Educação em diferentes temas, espaços e
tempos ganham novas perspectivas quando são discutidos por pesquisadores iniciantes, que
fazem novas reflexões, desvinculados de estudos arraigados pelas “certezas” ideológicas. A
obra traz textos instigantes, provocativos, que podem levar o leitor a vários questionamentos,
principalmente sobre as contribuições que a universidade pode dar à sociedade por meio das
pesquisas realizadas.
ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO
INTERDISCIPLINAR: diálogos entre docência e
pesquisa
EDUCAÇÃO E OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO
INTERDISCIPLINAR: diálogos entre docência e
pesquisa
ISBN: 978-85-8042-672-4
ISBN: 978-85-8042-673-1
Organizadores: Ítalo Oscar Ricardi León
Robson Santos de Carvalho
Rosângela Rodrigues Borges
Organizadores: Ítalo Oscar Ricardi León
Robson Santos de Carvalho
Rosângela Rodrigues Borges
Páginas: 240
Páginas: 238
Assunto: Educação, Pesquisa educacional
Assunto: Educação, Prática de ensino,
Aprendizagem - Avaliação
Neste volume, são três partes principais que abrigam os textos resultantes das pesquisas
desenvolvidas no interior de cada área temática. Na primeira parte, Língua, Literatura
e Culturas hispânicas. Na segunda, Diversidade na Educação Básica: aportes teóricometodológicos para o trabalho com o público escolar e, finalmente, A construção do currículo
escolar.
Nesta obra, o leitor encontrará resultados de pesquisas desenvolvidas por graduandos,
sob orientação dos professores coordenadores as áreas integrantes do projeto institucional,
cujo intuito é fazer compreender a distância que se observa entre as propostas governamentais
e a prática pedagógica nas escolas da educação básica. Mais que isso, são sugestões de
trabalho prático na sala de aula da educação básica e uma reflexão ímpar sobre a formação
inicial docente.
CINEMA E DEFICIÊNCIA: a invenção da diferença
POLÍTICAS PÚBLICAS NA
CONTEMPORANEIDADE
ISBN: 978-85-8042-773-8
ISBN: 978-85-8042-817-9
Organizadoras: Maria Inês Naujorks
Leandra Bôer Possa
Organizadores: Doracina Aparecida de Castro Araujo
Ailton de Souza
Páginas: 180
Páginas: 258
Assunto: Cinema na educação, Arte na educação,
Educação - Estudo e ensino, Educação especial
É objeto de discussão do livro a proliferação de artefatos culturais fílmicos com a
temática da deficiência, considerando que estes tem mobilizado sentimentos de tolerância,
de identificação e sensibilização de modos, posturas e atitudes em relação a ‘um outro’ que
excluído, precisa da aceitação de todos para sua inclusão.
www.editoracrv.com.br Assunto: Políticas públicas, Políticas públicas Brasil, Educação
A produção deste material relaciona-se com resultados de pesquisas em contextos e
abordagens diversas sobre o tema Políticas públicas na contemporaneidade, localizados em
espaços que buscam contribuir com a Educação nas esferas local, regional e nacional.
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EDUCAÇÃO
Educação
O MESMO PÉ QUE DANÇA O SAMBA...
Os sentidos e as perspectivas do fenômeno
capoeira
REPENSANDO AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO
NOS CURSOS JURÍDICOS
Autor(es): Cesar Augustus S. Barbieri
Organizadora: Gilsilene Passon P. Francischetto
ISBN: 978-85-8042-744-8
ISBN: 978-85-8042-819-3
Páginas: 236
Páginas: 104
Assunto: Ensino - Legislação - Brasil, Direito - Brasil
Em estudo realizado anteriormente, o autor, concebendo a Capoeira como um jeito
brasileiro de aprender a ser, já destacou o fato de que, durante os séculos em que tal fenômeno
cultural vem se manifestando, é possível identificar a alternância de momentos de consideração
e reconhecimento com momentos de perseguição cerrada. Hoje Zumbi é um herói e o dia de
sua morte tornado, oficialmente, em Dia da Consciência Negra; os quilombos são considerados
sítios históricos, e os quilombolas tidos como importantes antepassados africanos e afrobrasileiros; a Roda de Capoeira foi registrada, em 15 de julho de 2008, no Livro das Formas
de Expressão do IPHAN e, na mesma data, registrado o “ofício” de seus mestres no Livro dos
Saberes, do mesmo Instituto, como forma do reconhecimento de sua legitimidade, pelo Estado
brasileiro, somando-se a outras 14 manifestações, como Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro.
A obra apresenta diversas estratégias de ensino desenvolvidas no curso de Direito, além
de reflexões pedagógicas que poderão auxiliar o professor na sua prática em sala de aula.
DIÁLOGOS GEOGRÁFICOS: livro de produção
científica do departamento de geografia da
Universidade Estadual do Centro Oeste - Irati
O PAPEL DO ENSINO SUPERIOR EM
ARAGUAÍNA/TOCANTINS:
na perspectiva dos estudantes e professores
ISBN: 978-85-8042-767-7
ISBN: 978-85-8042-768-4
Organizadores: Valdemir Antoneli
Alides Baptista Chimin Júnior
Autora: Jacira Garcia Gaspar
Páginas: 238
Páginas: 184
O Presente livro é resultado direto da pesquisa para elaboração da tese de
doutoramento em Ciências da Educação em 2012, na Universidade de Lisboa (UL)Portugal e tem o tem por objetivo compreender o papel do Ensino Superior na cidade de
Araguaína-TO, a partir da percepção dos estudantes e professores de três Instituições de
Ensino Superior presenciais na cidade, uma vez que está mais que reconhecido o papel
da educação, nomeadamente o de nível superior, no desenvolvimento socioeconômico
regional e local.
Assunto: Educação multicultural - Brasil,
Multiculturalismo - Brasil, Educação - Brasil História
Este livro é o resultado do esforço cooperativo dos professores do departamento de
Geografia da UNICENTRO do Campus de Irati-PR. Uma resposta que mostra que com
cooperação e harmonia é possível produzir ciência e explanar seus resultados em uma
mesma obra. O livro é dividido em dois momentos aparentemente distintos, Geografias
Humana e Geografias Física, mas quando pensado na ciência Geográfica enquanto una
em um mar de complexidades, estas se complementam e convergem para uma Geografia
para a sociedade.
OS HORIZONTES DE DÉDALO: cenários de
pesquisa em ciências da educação no ensino
superior particular
DIREITOS HUMANOS E
VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS:
desafios e questões em diálogo
ISBN: 978-85-8042-675-5
ISBN: 978-85-8042-786-8
Organizadores: Márcia Karina Silva Luiz
Ronaldo Robson Luiz
Christiane Joyce Rocha de Moraes Alves
Organizadora: Ana Maria Eyng
Páginas: 285
Páginas: 224
Assunto: Direitos humanos
Pesquisadores - Formação
Acreditamos que a análise de uma dada realidade consturida por um conjunto de saberes
que não se encerra em suas próprias fronteiras poderá no futuro (próximo), propiciar uma
nova cultura de pensamento que beneficiará os diversos campos disciplinares da produção
cientifica.
Marcia Karina da Silva Luiz
www.editoracrv.com.br A produção dessa obra resulta dos estudos, investigações empíricas e parcerias do
grupo de pesquisa: Políticas Públicas e Formação de Professores. O grupo tem como
objeto as políticas públicas, investiga os processos de formulação, implementação e
avaliação das políticas de formação de professores, currículo, avaliação e suas implicações
nas representações sociais sobre o campo da formação de professores, as estratégias de
convivência nas escolas e apropriação do novo espaço público pelas comunidades em
condições de extrema precariedade, vulnerabilidade e exclusão social.
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EDUCAÇÃO
Educação
NOVOS COMENTÁRIOS À LDB:
15 anos depois
O DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS
E ADULTOS DA MODALIDADE EJA NO BRASIL:
um resgate histórico e legal
ISBN: 978-85-8042-427-0 Autores: Rubens da Silva Castro
Jorge Gregório da Silva
ISBN: 978-85-8042-787-5
Páginas: 168
Páginas: 326
Autora: Sandra Fernandes Leite
Assunto: Brasil. [Lei de diretrizes e bases da
educação nacional (1996)], Ensino - Legislação Brasil, Ensino à distância
“Novos comentários à LDB: 15 anos depois” não é uma mera repetição do que já fora
mencionado sobre legislação educacional, nem tampouco pode ser considerada uma de
síntese jurídica, algo que não contribui para o desenvolvimento de uma consciência crítica
e, por sua vez, de uma postura revolucionária. Desopacizar a ideologia burguesa, um dos
objetivos dessa verdadeira obra de arte científica, é o primeiro passo para sair do estado de
cegueira em que se encontra a sociedade.
O Livro “O Direito à Educação Básica para Jovens e Adultos da Modalidade EJA no Brasil:
Um Resgate Histórico e Legal” é o resultado de uma pesquisa de doutorado que reconstruiu
o percurso histórico do direito ao acesso e da terminalidade da educação básica nas políticas
públicas de atendimento à educação para jovens e adultos, buscando compreender as raízes
do analfabetismo e o surgimento da demanda por educação para a modalidade EJA.
TRILHAS PEDAGÓGICAS
ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS:
princípios, pesquisa e reflexões
ISBN: 978-85-8042-771-4
ISBN: 978-85-8042-808-7
Organizadoras: Valéria Silva Ferreira
Verônica Gesser
Organizadoras: Verônica Maria de Araújo Pontes
Luzia Guacira dos Santos Silva
Maria Carmem Silva Batista
Páginas: 184
Páginas: 170
- Avaliação, Professores - Formação
Esta obra tem como foco analisar o ensino fundamental de nove anos a partir das
diretrizes e orientações publicadas pelo MEC, pesquisas e de reflexões teóricas. É uma
coletânea que traz para o debate uma preocupação que ultrapassa a operacionalização
dos noves anos para o Ensino Fundamental, mas sim os aportes epistêmicos que
subjazem a própria política.
Esta obra reflete orientações pedagógicas diversas alicerçadas em pesquisas, temas
de interesse educativo, discutindo, refletindo e sugerindo, servindo assim de guia nos
estudos ulteriores. Basta uma breve vista de olhos no presente trabalho para verificar
que a sua preocupação constante consiste na reorganização da prática pedagógica,
ensejando “significativas mudanças no processo ensino-aprendizagem” e assim, evite-se
que os iniciantes no complexo do conhecimento da aprendizagem se percam em veredas
secundárias.
EDUCAÇÃO, SEXUALIDADE E SAÚDE: diálogos
necessários
A (DES) CARACTERIZAÇÃO DO ESPORTE
NA ESCOLA : análise do contexto pedagógico e
possibilidades de intervenção
ISBN: 978-85- 8042-833-9
ISBN: 978-85-8042-795-0
Organizadoras: Sonia Maria Martins de Melo
Maria Alves de Toledo Bruns
Autor: Marcelo José Taques
Páginas: 164
Páginas: 210
Assunto: Educação - Brasil, Educação sexual,
Sexualidade, Sexo
Assunto: Educação - Brasil, Educação, Ensino
fundamental - Brasil, Prática de ensino
Este livro traz reflexões acerca de questões relativas à Educação, Sexualidade e Saúde,
convidando o leitor a formular, elaborar e refletir sobre as razões pelas quais no século XXI
ainda temos dificuldade, medo e vergonha para dialogar acerca dessa dimensão inseparável
do existir humano que é a nossa Sexualidade.
Profª Drª Maria Alves de Toledo Bruns
www.editoracrv.com.br Este livro apresenta à luz de uma perspectiva crítica, discussões recentes que balizam
o planejamento e as ações sobre o esporte, considerando seu valor educacional, a partir
da sua (re) invenção no contexto escolar, buscando trazer reflexões e propostas sobre as
possibilidades de intervenção do esporte enquanto fenômeno educacional e multicultural.
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EDUCAÇÃO
Educação
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL NA
ESCOLA INCLUSIVA:
estratégias para aprender
O CONTO DE FADAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS: Uma proposta de ensino de literatura
ISBN: 978-85-8042-834-6
ISBN: 978-85-8042-802-5
Autores:
Ana Cristina T. B. Costa
Adriano Lopes Gomes
Autoras: Karla Demonti Passos Cathcart
Páginas: 192
Páginas: 52
Assunto: Crianças deficientes - Educação,
Deficiência mental, Deficientes mentais - Educação,
Educação especial
Este livro tem com objetivo mostrar como um trabalho desenvolvido para a Educação
de Jovens e Adultos (EJA) pode possibilitar momentos de aprendizagens significativas
através da valorização da literatura exposta nos Contos de Fadas.
Buscou-se com este estudo formular conhecimento a respeito da inclusão escolar
analisando-a na perspectiva de crianças com história de deficiência mental. O objetivo foi
investigar as estratégias, mediações, interações e reorganizações por eles utilizadas para
aprender e participar do processo de inclusão. Os resultados evidenciaram um expressivo
grau de envolvimento dos alunos, na maioria das atividades e intensos momentos de esforço
mental e concentração.
SER PROFESSOR NA ESCOLA INCLUSIVA:
questões e reflexões
EDUCAÇÃO, POLÍTICA E DOCÊNCIA: formação
em contextos locais
ISBN: 978-85-8042-807-0
ISBN: 978-85-8042-848-3
Autora: Viviane Preichardt Duek
Organizadores: Jean Mac Cole Tavares Santos
Ana Lúcia Aguiar Lopes Leandro
Emanuela Carla Medeiros de Queiros
Allan Solano Souza
Páginas: 122
Páginas: 210
Assunto: Educação- Brasil, Política pública - Brasil,
Este livro apresenta uma análise sobre a experiência de ser professor no contexto
da escola inclusiva, retratando, o modo como docentes que atuam com alunos com
necessidades educacionais especiais percebem e vivenciam a realidade inclusiva e os
sentidos que atribuem à mesma.
Trata-se de um livro com dupla valência: relevante para alimentar o debate especializado
na comunidade acadêmica onde ele se situa e apropriado à leitura de todos aqueles que,
por estímulo próprio ou dever de ofício, têm interesse nas discussões sobre educação. O
indicativo dessa dupla valência pode ser inferido já no título que o denomina.
CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE RORAIMA
possibilidades, caminhos e expansão
EDUCAÇÃO BÁSICA, FORMAÇÃO DE
PROFESSORES E INCLUSÃO: práticas e
processos educacionais em diferentes cenários
Autor(es): Virgínia Marne da Silva Araújo dos Santos
- Esmeraci Santos do Nascimento - Débora Soares
Alexandre Melo Silva - Melanie Kaline Truquete Saula Leite Oliveira Dantas - Pierre da Costa Viana
Junior - Paulo Sérgio Rodrigues da Silva - Adeline
Araújo Carneiro Farias - Maria Silvia Sousa - Jarlan
Batista Gonçalves
ISBN: 978-85-8042-850-6
Organizadores: Klinger Teodoro Ciríaco
Giovani Ferreira Bezerra
Páginas: 266
ISBN: 978-85-8042-782-0
Assunto: Educação inclusiva, Inclusão escolar,
Páginas: 122
Educação
Esta obra foi produzida a partir de convicções teórico-pedagógicas e da militância de
profissionais que vivenciam o fervor da edificação de uma educação gratuita e de qualidade
no extremo norte do Brasil. Os textos abordam a modalidade de Educação a Distância
(EaD) nos seus aspetos teóricos, epistemológicos e conceituais, nos aspectos práticos de
planejamento e execução do ensino, e ainda, no que tange as políticas públicas de fomento
e gestão da EaD.
www.editoracrv.com.br Esta é uma coletânea que envolve experiências e estudos profissionais realizados em
quatro universidades públicas brasileiras (UFMS, UEMS, UFGD e UNESP). As discussões
abordadas contemplam distintos recortes temáticos relacionados às múltiplas facetas da
Educação Básica, Formação de Professores e Inclusão Escolar.
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EDUCAÇÃO
Educação
PROFESSOR PESQUISADOR - EDUCAÇÃO
CIENTÍFICA: o estágio com pesquisa na formação
de professores para os anos iniciais
A RESPONSABILIDADE JURÍDICA DO ESTADO
POR POLÍTICAS PÚBLICAS
Em favor das atividades físicas e esportivas como
fator de prevenção de doenças e promoção de
saúde
ISBN: 978-85-8042-796-7
Autores: Caroline Barroncas de Oliveira
Amarildo Menezes Gonzaga
Autor(es): Marco Aurélio Paganella
Páginas: 178
Páginas: 140
Assunto: Professores - Formação
Educação
A vivência dos alunos estagiários nas escolas traz elementos da realidade para análise
e reflexão. Os problemas são sempre atuais, reais, muitas vezes repetidos, até que o olhar
curioso do pesquisador lance sobre eles suas indagações científicas, suas reflexões e
estudos, e se comece a produzir conhecimento sobre os elementos da realidade.
ISBN: 978-85-8042-821-6
O presente trabalho se refere à Responsabilidade Jurídica do Estado por Políticas
Públicas em Favor das Atividades Físicas e Esportivas como Fator de Prevenção de
Doenças e Promoção de Saúde. Num primeiro momento, são apresentados os conceitos
elementares e esclarecedores sobre as atividades físicas e esportivas, sobre os benefícios
que a sua prática regular e continuada traz para a Saúde em geral, sobre os malefícios que
o sedentarismo e a inatividade acarretam, e sobre a viabilidade e a vantagem econômica de
se investir no viés apregoado.
PRÁTICAS E PROCESSOS DE MEDIAÇÃO
PEDAGÓGICA NA EAD
TRANSDISCIPLINARIDADE E SUBJETIVIDADE:
saberes e perspectivas docentes
ISBN: 978-85-8042-811-7
ISBN: 978-85-8042-857-5
Autora: Suzana Cini Freitas Nicolodi
Organizadora: Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
Páginas: 158
Páginas: 192
Assunto: Educação - Aspectos sociais, Educação
- Inovações tecnológicas,. Ensino a distância,
Assunto: Educação - Estudo e ensino, Professores Formação
O estudo objetivou investigar como são desenvolvidas as práticas e os processos de
mediação pedagógica em contextos formativos na modalidade EaD. Preocupou-se, com
questões como: Qual a concepção de qualidade de educação na modalidade EaD? Que
formação receberam os formadores para atuar como mediadores da aprendizagem na EaD?
Quais os saberes docentes que mobilizam? Que mediações são acionadas nos processos
requeridos pela EaD?
O objetivo deste livro é oferecer ao leitor a oportunidade de conhecer um amplo
espectro do conhecimento que vem sendo desenvolvido no campo das ciências humanas,
e em especial da educação, abordando temas que entrelaçam o ser, saber, pensar e fazer
educação. É um convite para repensar as abordagens do ensino, da aprendizagem e da
formação de professores frente às novas demandas da educação contemporânea.
EXPLORER
o mundo adolescente na sociedade atual, mídia,
consumismo e movimentos sociais
FORMAÇÃO POLICIAL
contribuições pedagógico-filosóficas
Autor(es): Cláudio Vieira
ISBN: 978-85-8042-870-4
ISBN: 978-85-8042-840-7
Autoro:
Mauricio Paraboni Detoni
Páginas: 114
Educação
Páginas: 116
O livro “Explorer – o mundo adolescente na sociedade atual. Mídia, consumismo e
movimentos sociais” é um trabalho voltado para adolescentes e jovens (principalmente) e
trata de questões pertinentes e candentes que perpassam/atravessam nossa história.
Conceitos como ciência, revolução e tecnologia são apresentados desde a definição
simples (dicionaresca, por vezes), até as abordagens/análises de especialistas das ciências
sociais, da economia, da tecnologia e outros. A relação “presente X passado” é constante e
permeia essas reflexões.
www.editoracrv.com.br A formação do profissional policial no Brasil tem sido precária e além disso, marcada
pela predominância de formação autoritária e distanciada da sociedade. Em consequência,
o desafio de qualificar o policial a fim de possibilitar sua aproximação junto ao cidadão, bem
como a intenção de oferecer alguns subsídios pedagógicos para o desenvolvimento de
um serviço de segurança pública de qualidade, são objetivos desta obra. Trata-se de uma
tarefa árdua, mas que apresenta inúmeras alternativas.
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EDUCAÇÃO
Educação
A PESQUISA NO BAIXO TOCANTINS:
contribuições teóricas e metodológicas
PRÁXIS: LINGUAGEM E EDUCAÇÃO:
comemorativa 10 anos
ISBN: 978-85-8042-737-0
ISBN: 978-85-8042-794-3
Organizadores: Sérgio Nunes de Jesus
Jorge Luís de Freitas Lima
Rilmara Rôsy Lima
Organizadores: Eliana Campos Pojo
Joyce Otânia Seixas Ribeiro
Rosângela do Socorro Nogueira de Sousa
Páginas: 156
Páginas: 258
Assunto: Educação, Linguagem e línguas
Assunto: Literatura brasileira - História e crítica,
Análise do discurso literário, Narrativa (Retórica)
Esta coletânea foi produzida pelo esforço de pesquisadores e pesquisadoras, experientes
e iniciantes, de dois territórios epistemológicos que muito têm contribuído com esta outra
feição acadêmica do Campus no Baixo Tocantins. Esperamos que este esforço coletivo
se materialize em debates acadêmicos e que estes tenham ressonância na produção de
conhecimentos e na sociedade local.
Este exemplar da Práxis reúne trabalhos que abordam temáticas do universo das
Ciências Humanas, com ênfase nas várias interfaces que dimensionam o estudo da
linguagem. Contamos com a colaboração de renomados pesquisadores brasileiros que com
suas valiosas contribuições tornam este exemplar tão especial quanto o teor comemorativo
que ele representa. Boa leitura a todos!
EXTENSÃO EM PAUTA: um recorte de projetos no
ensino superior
CADERNO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS VOLUME 3
ISBN: 978-85-8042-862-9
ISBN: 978-85-8042-873-5
Organizadores: Cristina Zukowsky Tavares
Leonardo Tavares Martins
Organizadores: Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira
Lori Hack de Jesus
Páginas: 108
Páginas: 152
Assunto: Ensino superior, Educação
Assunto: Educação-Brasil, Cultura - Brasil,
Comunicação e cultura - Aspectos sociais
O livro “Extensão em Pauta: Um Recorte de Projetos No Ensino Superior” reúne
experiências de docentes e alunos do Centro Universitário Adventista de São Paulo
(UNASP) fruto da prática e da reflexão em projetos de Extensão. Escrito para a comunidade
acadêmica, ele apresenta de forma descritiva as principais ações extensionistas e os
resultados alcançados – estes, muitas vezes imensuráveis de imediato.
O livro “Extensão em Pauta: Um Recorte de Projetos No Ensino Superior” reúne
experiências de docentes e alunos do Centro Universitário Adventista de São Paulo
(UNASP) fruto da prática e da reflexão em projetos de Extensão. Escrito para a comunidade
acadêmica, ele apresenta de forma descritiva as principais ações extensionistas e os
resultados alcançados – estes, muitas vezes imensuráveis de imediato.
PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
INTERCESSÕES ENTRE PAPEL, ATRIBUIÇÃO,
MEDIAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS
TUTORES PRESENCIAIS NA FORMAÇÃO
CONTINUADA DE PROFESSORES A DISTÂNCIA
ISBN: 978-85-8042-822-3
Organizador: Anselmo Pereira de Lima
ISBN: 978-85-8042-845-2
Organizador: Rita Márcia Andrade Vaz de Mello
Leililene Antunes Soares
Páginas: 114
Assunto: Prática de ensino, Estudantes - Estudo e
ensino, Estudantes - Formação
Páginas: 114
Assunto: Professores - Formação, Prática de ensino
Uma obra com caráter de experimentação e de apresentação de resultados na
formação de professores para a Educação básica. Certamente interessará tanto a gestores,
professores e alunos de Cursos de Licenciatura em Letras de todo o Brasil quanto aos de
quaisquer outros Cursos de Formação e Preparação para o exercício da docência.
www.editoracrv.com.br Intercessões entre papel, atribuição, mediação e prática pedagógica dos tutores
presenciais na formação continuada de professores a distância, apresenta reflexões,
buscando apresentar contribuições para o campo da educação a distância, destinando-se
não só aos pesquisadores e professores, mas a todos que se preocupam com a melhoria
da prática pedagógica.
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EDUCAÇÃO
Educação
ESCOLA PESQUISADORA: uma possibilidade de
formação
APRENDENDO A SER TRABALHADOR: um
encontro coletivo com a obra de Paul Willis
ISBN: 978-85-8042-854-4
ISBN: 978-85-8042-878-0
Organizador: Paulo Silvio Ferreira
Organizadores: Ruth Bernardes
Pedro Abrantes
Páginas: 184
Páginas: 166
Assunto: Educação - Brasil, Educação, Ensino
fundamental - Brasil, Prática de ensino
Este livro reúne dezoito artigos escritos por professores e gestores da rede municipal
de educação de São Paulo, da Diretoria Regional de Educação de São Mateus, atuantes
na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Giuseppe Tavolaro objetivando sua
formação e construção de uma Escola Pesquisadora.
Assunto: Educação para o trabalho, Formação
profissional, Ensino profissional, Mercado de
trabalho, Ideologia, Capitalismo
Os estudos aqui apresentados refletem a condição dos jovens dos setores populares
diante dos processos de escolarização. Os pesquisadores que compõem essa coletânea
elegeram uma obra dos estudos culturais britânicos para deflagrar um debate sobre os
“estilos de vida” dos jovens, as suas relações sociais na escola, no interior da família e da
sociedade mais ampla, em diferentes contextos socioculturais.
TRABALHO E REALIDADE DOCENTE: as muitas
facetas da atuação profissional
PESQUISAS E PRÁTICAS PARA O ENSINO DE
CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS
ISBN: 978-85-8042-879-7
ISBN: 978-85-8042-876-6
Autora: Claudia Gomes
Autora: João Alberto da Silva
Roberta Chiesa Bartelmebs
Páginas: 192
Páginas: 124
Assunto: Ensino - Legislação - Brasil, Alfabetização,
Leitura, Professores - Formação
Mais do que simplesmente denunciar uma situação claudicante que assola a educação
nos mais variados rincões deste país, o livro procura apresentar ao leitor um panorama das
condições sob as quais os/as professores/as desenvolvem suas práticas.
Assunto: Ciências - Estudo e ensino, Prática de
ensino
Fazer e pensar com Ciência envolve organizar, estruturar e sistematizar o pensamento
a fim de compreender a realidade. Foi alicerçado nessas ideias, de como desenvolver com a
criança modos de pensar cientificamente, que os autores elaboraram os artigos que seguem
no presente livro. Trata de fundamentos para ensinar Ciências e aborda atividades de sala de
aula que foram e podem ser desenvolvidas com crianças.
DESAFIOS E PERSEPCTIVAS NA EDUCAÇÃO
RURAL: fazeres pedagógicos e seus múltiplos
olhares
O ENSINO DE MATEMÁTICA E DAS
CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS NA
PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
ISBN: 978-85-8042-864-3
ISBN: 978-85-8042-830-8
Autora: Graziela Franceschet Farias
Autoras: Clélia Maria Ignatius Nogueira
Marta Bellini
Regina Maria Pavanello
Páginas: 128
Páginas: 158
Assunto:
O livro é resultado de uma relevante experiência tecida pela parceria acadêmicocientífica entre pesquisadores da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ),
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS), Universidade Federal
de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Universidade
Estadual de São Paulo (UNESP), Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS) e
Universidade Estadual da Bahia (UEBA) e seus Grupos de Pesquisa.
www.editoracrv.com.br Neste livro as autoras apresentam proposições para o ensino da matemática e de
ciências para crianças na perspectiva de Piaget e dos estudos piagetianos valendo-se,
sobretudo, do fecundo debate feito por Jean Piaget sobre as epistemologias da Biologia e da
Matemática. A reunião do debate sobre as epistemologias e sobre as didáticas levam o(a)
leitor(a) a repensar os paradigmas da área.
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EDUCAÇÃO
Educação
ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS
EDUCATIVOS: conservação dos recursos hídricos
A UNIVERSIDADE E ATUAIS DESAFIOS:
mercado, mobilidade e performatividade
ISBN: 978-85-8042-785-1
ISBN: 978-85-8042-863-6
Autores: Augusto Fachín Terán
Adriana Araújo Pompeu Piza
Organizadora: Luciola Licinio de Castro Paixão Santos
Páginas: 115
Páginas: 120
Assunto: Educação - Estudo e ensino
No livro é avaliada a problemática do ensino sobre a conservação dos recursos hídricos,
identificando a falta de informações nos sujeitos pesquisados sobre a temática da água.
Devido a abundancia desse recurso, a visão de escassez dos recursos hídricos na região
Amazônica é difícil de ser entendida.
Assunto: Ensino superior e Estado - Brasil - História,
Universidades e faculdades - Brasil - Históriação
Este livro integra o projeto A universidade moderna: modelos, desafios, pesquisa e
produção acadêmica e científica, financiado pela Escola de Altos Estudos da CAPES.
Analisa o desenvolvimento da universidade inglesa, estabelecendo um paralelo com
outras universidades do mundo e questionando a nova racionalidade dominante hoje nas
instituições de ensino superior inglês – a lógica do mercado. Nesse cenário, destacam-se
as mega-universidades, que se constituem em grandes empresas e que funcionam com os
mesmos critérios e princípios dessas organizações.
PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS E DIREITO À
VIDA: uma experiência integrativa de ensino e
pesquisa
O PODER DE CONTROLE DA SOCIEDADE
ANÔNIMA E A RESPONSABILIDADE PELA
REPARAÇÃO DO DANO AMBIENTAL
Autor(es): Elda Coelho de Azevedo Bussinguer
Autor(es): Carinna Gonçalves Simplício
ISBN: 978-85-8042-881-0
ISBN: 978-85-8042-855-1
Páginas: 150
Páginas: 112
Educação
O livro que ora apresentamos é o resultado objetivo de uma busca pela formação de um
profissional que supere as competências habitualmente exigidas de um aluno de graduação
em Direito. Reflete o investimento da FDV na pesquisa científica e na realização de atividades
integrativas que permitam ao aluno desenvolver trabalhos em equipe nos quais aprenda a
respeitar os limites e possibilidades de cada um dos participantes, tendo como “imagem
objetivo” um produto que possa ser apresentado à comunidade de forma responsável e
contributiva.
Educação
Nesta obra foi avaliado o poder de controle da sociedade anônima e suas implicações na
reparação do dano ambiental. Procedeu-se à releitura da atividade empresarial, notadamente
do poder de controle da companhia, à luz dos princípios da função social da propriedade e da
empresa. Esses princípios abarcam, dentre outros, o dever de se preservar a qualidade do
meio ambiente para as presentes e as futuras gerações.
É responsabilidade do acionista controlador, garantir, no exercício da empresa,
o desenvolvimento sustentável. Contudo, será o acionista controlador pessoalmente
responsável pela reparação do dano ambiental ocasionado por atividade exercida pela
companhia?
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: novos
contextos e diferentes desafios para educação no
Brasil
PESQUISA E COMPLEXIDADE: estratégias
metodológicas multidimensionais
ISBN: 978-85-8042-888-9
ISBN: 978-85-8042-815-5
Autora: Elisabete Mattalo Marchesine de Pádua
Autora: Eugênia Portela de Siqueira Marques
Páginas: 132
Páginas: 224
Assunto: Ensino superior - Brasil - História,
Universidades e faculdades - Brasil - História,
Ensino superior e Estado - Brasil - História, Brasil Política e governo
Esta coletânea tem como objetivo apresentar estudos realizados por professores e
pesquisadores, provenientes de Universidades, núcleos e centros de ensino e pesquisa no
Brasil. A obra busca contribuir com as pesquisas relacionadas às políticas educacionais e os
diferentes desafios para a efetivação e a crítica necessária dessas políticas, na perspectiva
de garantir a educação como direito social a todos.
www.editoracrv.com.br Assunto: Educação
Os textos ora apresentados trazem elementos importantes para a prática pedagógica
e para a formação científica em diferentes áreas do conhecimento, na perspectiva do
Paradigma da Complexidade.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E FORMAÇÃO:
vicissitudes e quefazeres
PESQUISA PARTICIPATIVA, EMANCIPAÇÃO E
(DES) COLONIDADE
ISBN: 978-85-8042-908-4
ISBN: 978-85-8042-894-0
Organizadora: Nájela Tavares Ujiie
Sandra Regina Gardacho Pietrobon
Autor: Danilo R. Streck
Telmo Adams
Páginas: 208
Páginas: 152
Assunto: Educação de crianças, Prática de ensino,
Aprendizagem, Professores - Formação
Professores universitários - Formação,
Pesquisadores - Formação
O livro é uma organização composta de treze capítulos que se articulam à formação
e prática pedagógica voltada à Educação da Infância, abordando temáticas importantes e
que se interrelacionam, tais como: arte, psicomotricidade, ensino de ciências, ludicidade,
leitura, literatura infantil, sexualidade, contação de história, imaginação, ciranda infantil,
brinquedoteca, enfim temáticas que dão corpus a um livro interessante e atraente.
O livro aborda a pesquisa participativa no contexto de colonialidade latino-americana,
enfocando o seu sentido educativo e transformador. Os sete capítulos apresentam-se
como um leque variado que articula teoria e prática de uma pesquisa intencionalmente
comprometida com as forças emancipadoras da sociedade que lutam por justiça social.
O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS
COM SURDEZ: desafios docentes, aprendizagens
discentes
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS
ISBN: 978-85-8042-897-1
Autor: Amarildo Menezes Gonzaga
ISBN: 978-85-8042-784-4
Autoras: Flávia Roldan Viana
Marcília Chagas Barreto
Páginas: 144
Páginas: 142
Assunto: Matemática, Deficientes auditivos
O livro nos permite conhecer possibilidades de transformar a atividade de ensino do
professor em atividade de aprendizagem para o aluno com surdez. No ensino de Matemática
para alunos com surdez, é preciso privilegiar a apresentação de situações-problema e os
recursos visuais mobilizando os alunos a pensarem em suas respostas e que essas soluções
possam conduzir à elaboração de novos conhecimentos.
“Os conhecimentos veiculados na obra ensejam uma reflexão e discussão fundamentada
com professores de Ciências, formadores e também com aqueles que valorizam a formação
epistemológica do professor, a respeito das bases para o Ensino de Ciências, entendendo
a necessidade de o professor construir fundamentos para a compreensão de conteúdos
relacionados com os processos científicos daquele ensino”. Rosa Oliveira Marins Azevedo
(IFAM)
AUMENTE A QUALIDADE E QUANTIDADE DE
SUAS PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS
PROPOSTAS DE TRABALHO
INTERDISCIPLINAR: PARAA SALA DE AULA
Autor(es): Patrícia de Sá Freire
ISBN: 978-85-8042-875-9
ISBN: 978-85-8042-815-5
Organizadoras: Alessandra Dutra
Letícia Jovelina Storto
Páginas: 90
Educação
Páginas: 132
Assunto: Valores - Estudo e ensino, Educação
- Filosofia, Professores - Formação, Abordagem
interdisciplinar do conhecimento na educação
Este livro não tem a pretensão de substituir a leitura de livros especializados em
metodologia científica, mas com base em uma linguagem simples de Manual, pretende-se
apoiar a produção mais rapidamente e com maior qualidade de projetos e artigos científicos.
Ou seja, o objetivo deste livro é ajudar nossos leitores a aumentar a qualidade e a quantidade
de suas publicações científicas, por meio da organização de seus conhecimentos em
duas estruturas de trabalhos acadêmicos: Projeto de Pesquisa e Artigo Científico. Serão
apresentados alguns aspectos formais básicos para a exposição dos diferentes capítulos que
compõem estes trabalhos e de seus conteúdos. Não existem fórmulas prontas para se tornar
uma referência científica, mas foi possível identificar algumas regras que levam a um roteiro
básico. Este facilitará o trabalho do pesquisador em seus diferentes projetos de pesquisa e
artigos científicos, a qualquer tempo, para atender a qualquer objetivo.
www.editoracrv.com.br A obra reúne planos de aula produzidos por professores e alunos da 5ª turma do Curso
de Formação Pedagógica (PROFOP), do curso de Licenciatura em Química, de Engenharia
Ambiental e também do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas,
Sociais e da Natureza (PPGEN), todos da UTFPR, campus Londrina.
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(41) 3039-6418 60
EDUCAÇÃO
Educação
INFORMÁTICA PARA DESENVOLVIMENTO
HUMANO
PESQUISAS EM REALIDADE VIRTUAL E
AUMENTADA
ISBN: 978-85-8042-805-6
ISBN: 978-85-8042-906-0
Autoras:
Cineiva Campoli Paulino Tono
Maria do Carmo Duarte Freitas
Organizadores: Luiz Landau
Gerson Gomes Cunha
Cristina Haguenauer
Páginas: 130
Páginas: 308
Assunto: Cibernética, Realidade virtual
Esta publicação é fruto de atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas
e em desenvolvimento no âmbito do Projeto Informática para o Desenvolvimento Humano
(subprojeto de projeto mais amplo, nominado Ações em comum na UFPR: unindo talentos),
que envolve pesquisadores da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Faculdades
Integradas do Brasil (UNIBRASIL), Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
e Escola de Educação em Direitos Humanos/ Secretaria de Estado da Justiça, Cidadania e
Direitos Humanos do Paraná (ESEDH/SEJU).
Este livro é uma coletânea de artigos sobre pesquisas realizadas junto ao Laboratório
de Métodos Computacionais em Engenharia (LAMCE) e seu Grupo de Realidade Virtual
Aplicada (GRVa), do Instituto Alberto Luiz Coimbra de pós-graduação e Pesquisa de
Engenharia (COPPE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro e por colaboradores de
outras universidades.
CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO E
FORMAÇÃO DOCENTE: temas contemporâneos na
sala de aula
A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR
DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ISBN: 978-85-8042-915-2
Autora: Josimar de Sousa
ISBN: 978-85-8042-916-9
Autoras:
Maria Helena Rodrigues Paes
Rosa Maria Hessel Silveira
Páginas: 172
Assunto: Professores de matemática - Formação,
Prática de ensino
Páginas: 206
A partir de preocupações com a formação e o trabalho docente num mundo em
transformação em que novos desafios se colocam, como a emergência da temática da
“diferença” em suas múltiplas dimensões e a onipresença da mídia e do mundo virtual
na vida dos alunos, é que se organizou a presente obra, apoiada pelo projeto Novos
Talentos-CAPES-Unemat
O livro trata da construção da identidade profissional de três professoras de Matemática
da Educação Básica que foi, sensivelmente, marcada pelo investimento profissional. Investir
na profissão traz novas incorporações às práticas docentes e, portanto, muda sua identidade
profissional.
PESQUISA E EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO
DE PROFESSORES: olhares interdisciplinares
PESQUISA E AÇÃO: a educação comunitária e a
luta pela moradia popular em Itaquera
ISBN: 978-85-8042-861-2
ISBN: 978-85-8042-947-3
Autora: Milton Valençuela
Maria Gladis Sartori Proença
Neide Araújo Castilho Teno
Organizadores: Valter de Almeida Costa
Antonio Carlos de Souza
Páginas: 112
Páginas: 180
Língua portuguesa - Estudo e ensino, Linguística Estudo e ensino, Linguística aplicada
Assunto: Professores - Formação, Prática de ensino
Este livro discute questões relacionadas a pesquisas em educação com temáticas
variadas: práticas pedagógicas, o ensino, a gestão escolar, a linguagem, o planejamento,
entre outras desenvolvidas em projetos de extensão/pesquisa e/ou ensino da Universidade
Estadual de Mato Grosso do Sul.
www.editoracrv.com.br Este livro expressa o esforço intelectual de militantes na região Leste da cidade de
São Paulo. Está dividido em duas partes, a primeira destinada à Educação Comunitária;
a segunda constituída por pesquisas de profissionais e estudantes de Arquitetura, Serviço
Social e Comércio Exterior com comunidades a serem removidas.
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EDUCAÇÃO
Educação
TECNOLOGIAS DIGITAIS EM EDUCAÇÃO:
perspectivas teóricas e metodológicas sobre
formação e prática docente
CONHECER E TRANSFORMAR: pesquisa-ação e
pesquisa participante em diálogo internacional
ISBN: 978-85-8042-934-3
ISBN: 978-85-8042-927-5
Organizadora: Danilo R. Streck
Emil A. Sobottka
Edla Eggert
Organizadora: Adriana Richit
Páginas: 164
Páginas: 370
Assunto: Tecnologia educacional, Internet na
educação, Educação - Inovações tecnológicas,
Este livro congrega diversos textos, produzidos a partir de estudos de pesquisadores
que dedicam-se a compreender as dimensões do processo de incorporação das tecnologias
digitais em educação, a partir dos quais importantes perspectivas teóricas e metodológicas
sobre formação e prática docente são enunciadas e discutidas.
Assunto: Educação - Filosofia
Este livro apresenta um panorama internacional de metodologias, teorias e experiências
participativas na pesquisa que hoje formam uma grande rede. Entre convergências e
dissensos, as práticas se recriam com nomes diferentes que poderíamos situar desde a
perspectiva das epistemologias do sul: pesquisa ação, pesquisa participante, “investigación
acción participativa”, pesquisa colaborativa, pesquisa militante, pesquisa intervenção,
pesquisa da práxis, sistematização de experiências, entre outros. Os autores de diferentes
contextos de prática, nacionais e internacionais, compartilham nestes textos suas bases
teóricas e seus procedimentos de pesquisa.
PERCEPÇÕES DE INFÂNCIA E JUVENTUDE
EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE ÉTNICA:
educação escolar indígena no contexto pós e
anticolonial
ISBN: 978-85-8042-890-2
Autor(es): Ernesto Jacob Keim - Nanblá Gakran
- Carlos Odilon da Costa - Gleison Vieira - Raul
Fernando dos Santos
Organizadora: Larissa Escarce Vento Wollz
ISBN: 978-85-8042-591-8
Páginas: 140
Páginas: 516
Assunto: Juventude rural, Jovens - Conduta,
Educação rural - Brasil
Educação
ste livro é resultado de doze anos de convivência com a comunidade indígena Xokleng/
Laklãnõ de Santa Catarina, como interação acadêmica realizada pelo Grupo de Pesquisa
Filosofia e Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Regional
de Blumenau FURB (Santa Catarina). De 2010 a 2012 o programa contou com financiamento
da CAPES, por intermédio do Programa Observatório da Educação Escolar Indígena.
Esses textos foram desenvolvidos em reuniões quinzenais nas quais os temas tratados
se modificaram durante o trajeto, de tal forma que a obra que apresentamos traz o que
consideramos relevante como decorrência desse esforço, até o presente momento.
Este livro apresenta um estudo sobre a infância, adolescência e juventude do campo
em sua relação com a escolarização, a saúde coletiva e o mundo do trabalho. Trata-se
de um assunto repleto de conteúdos ideológicos, sociais e culturais, que tem potencial
para desvelar questões importantes relacionadas às representações da sociedade
contemporânea.
FEIRA LIVRE DE BODOCÓ: memória,
africanidades e educação
ENSINO DE LÍNGUAS: teorizando a prática e
praticando a teoria
ISBN: 978-85-8042-959-6
ISBN: 978-85-8042-913-8
Autora: Alexsandra Flávia Bezerra de Oliveira
Organizadora: Dulce Cassol Tagliani
Marisa Porto do Amaral
Páginas: 164
Páginas: 112
Assunto: Cultura, Patrimônio cultural - Pernambuco Brasil, Brasil - Política cultural
Em sintonia com a Lei 10.639/2003, o presente texto traz a possibilidade de se trabalhar
as Aricanidades e Afrodescendencias no Ensino de História, assim como um levantamento
histórico acerca da feira livre do município de Bodocó-PE que é nele apresentada como uma
vitrine cultural do legado africano e afrobraleiro.
www.editoracrv.com.br Assunto: Linguagem e línguas - Estudo e ensino,
Língua portuguesa - Estudo e ensino, Linguística Estudo e ensino, Linguística aplicada
Este livro contém estudos e pesquisas do corpo docente do Curso de Letras da
Universidade Federal do Rio Grande (FURG), apresentando textos voltados tanto para a
língua materna quanto para a língua estrangeira, numa preocupação de unir o discurso
científico ao discurso escolar.
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EDUCAÇÃO
Educação
RESEARCH ON VIRTUAL REALITY:
The contribuition from LANCE/COPPE/UFRJ and
research partners
PESQUISAS EM LINGUAGEM E EDUCAÇÃO
NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
‒ Research
on language and education in the
context of digital technologies
ISBN: 978-85-8042-907-7
ISBN: 978-85-8042-905-3
Autores:
Cristina Jasbinschek Haguenauer
Luiz Landau
Gerson Gomes Cunha
Organizadora: Cristina Jasbinschek Haguenauer, Vania Ribas
Ulbricht, Luciana Guimarães
Páginas: 154
Assunto: Inovações educacionais, Tecnologia
educacional, Inovações tecnológicas, Internet na
educação
Páginas: 242
This book presents a collection of articles on research conducted by the staff of the
Laboratory of Computational Methods in Engineering (LAMCE) from the Coordination
of Postgraduate Engineering Programs (COPPE) from the Federal University of Rio de
Janeiro (UFRJ) and research partners from Brazil and abroad.
Este livro apresenta uma coletânea de artigos sobre pesquisas em linguagem e educação
no contexto das novas tecnologias digitais
EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO E
COMUNICAÇÃO AMBIENTAL
EDUCATION & TECHNOLOGY: the contribution
of the research laboratory of communication and
information technologies - LATEC/UFRJ
ISBN: 978-85-8042-903-9
ISBN: 978-85-8042-904-6
Organizadores: Cristina Haguenauer
Organizadores: Luiz Landau
Gerson Cunha
Cristina Haguenauer
Páginas: 186
Assunto: Educação e meio ambiente,
Ambientalismo, Desenvolvimento sustentável,
Política ambiental
Páginas: 136
Assunto: Inovações educacionais, Tecnologia
educacional, Inovações tecnológicas, Internet na
educação
In this volume we present experiments with the use of New Communication Information
Technologies and in Online Education Training Programs for professionals, as well as the
training of young professionals in undergraduate courses at the Federal University of Rio de
Janeiro.
O surgimento de novas ferramentas de informação e comunicação favoreceu a
expansão da internet para um novo modelo de produção ativa de informação. As pesquisas
realizadas recentemente em torno desse tema procuram compreender como o uso de
ferramentas digitais interativas possibilita a criação de novas formas de diálogo. Os estudos
presentes nesta obra destacam algumas delas, como os blogs, por exemplo, que têm como
característica estimular a produção e a divulgação de conhecimentos através da internet.
A APRENDIZAGEM DE MÚSICA A DISTÂNCIA
EM UNIVERSIDADES DO BRASIL: relatos de
experiências discente
FORMAÇÃO DOCENTE: identidade, diversidade
e saberes
ISBN: 978-85-8042-986-2
ISBN: 978-85-8042-952-7
Autor: Fabiano Lemos Pereira
Organizadora: Lúcia Gracia Ferreira
Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz
Páginas: 58
Páginas: 220
ensino
Assunto: Educação física - Estudo e ensino,
Professores de educação física - Formação, Prática
de ensino
O livro é destinado tanto aos professores e pesquisadores que estão interessados
em pesquisas de educação a distância sob o ponto de vista discente quanto aos músicos
e instrutores de Música que buscam através das novas Tecnologias da Informação e
Comunicação um caminho para complementar o ensino, abrangendo as especificidades da
área da Música.
www.editoracrv.com.br A obra é uma atualização da temática da formação docente, se diferencia de outras obras
pela sua temática que articula identidade, diversidade e saberes, discutindo temas diversos
na perspectiva da formação de professores.
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EDUCAÇÃO
Educação
CORPOS ANÁRQUICOS
ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: o que é?
como se faz?
ISBN: 978-85-8042-964-0
ISBN: 978-85-8042-971-8
Organizador:
Francisco Silva Cavalcante Junior
Organizadores: Emílio Soares Ribeiro
Maria Solange de Farias
Páginas: 114
Páginas: 264
Assunto: Psicologia do desenvolvimento, Psicologia
educacional
Didática
Com o propósito de auxiliar professores e futuros professores em sua busca incessante
por alternativas didáticas para o ensino e a aprendizagem de Inglês e Espanhol enquanto
línguas estrangeiras, para que posam atuar de modo mais embasado e dinâmico em sala de
aula, apresentamos o livro Ensino de línguas estrangeiras. O que é? Como se faz?
O livro apresenta o corpo como uma dimensão política da imanência, do presente que se
recusa à interpretação, à representação e à mera atualização, tornando-se espiral de afetos e
vicissitudes dos tempos. Este não é, portanto, um livro teórico, porquanto deixa escorrer o suor
dos ritmos, dos pensamentos, dos gestos e das poéticas de autoria do(a)s pesquisadore(a)s do
NISE - Núcleo de Integração Somaestética (IEFES – UFC).
POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE
ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL: uma agenda
investigativa
PROFESSORAS DA ZONA RURAL: formação,
identidade, saberes e práticas
ISBN: 978-85-8042-979-4
ISBN: 978-85-8042-965-7
Autora: Lúcia Gracia Ferreira
Organizadores: Roberto Rafael Dias da Silva, Rodrigo Manoel Dias
da Silva, Rodrigo Saballa de Carvalho, Zoraia Aguiar
Bittencourt
Páginas: 196
Páginas: 192
Assunto: Educação - Brasil
A obra conta com a contribuição de importantes pesquisadores brasileiros que tomam
como objeto privilegiado de seu trabalho diferentes nuances das políticas de escolarização.
Apresenta abordagens teóricas diversificadas, bem como por tematizações de objetos de
naturezas distintas.
Esta é uma obra atualizada da temática formação docente e educação rural que contribui
para compor as bibliografias já existente dessas áreas de conhecimento. Esta se diferencia
de outras obras pelo seu objeto de estudo que articula formação, identidade, saberes e
práticas de professoras rurais.
CORPO E CULTURA DE MOVIMENTO: cenários
epistêmicos e educativos
ESCRITA NA ÁGUA:
história, sociedade e cultura
ISBN 978-85-8042-620-5
Autor(es): Marcos Antonio de Menezes - Murilo
Borges Silva - Organizadores
Autora: Maria Isabel Brandão de Souza Mendes
ISBN: 978-85-8042-944-2
Páginas: 110
Páginas: 234
Linguagem corporal, Educação pelo movimento,
Corpo humano - Aspectos sociais
Educação
O livro apresenta uma reflexão significativa sobre as relações entre corpo, natureza e
cultura, tendo como foco a discussão sobre a Cultura de Movimento e os modos pelos quais
ela pode ser vivida. As reflexões advindas desta investigação contribuem certamente para o
campo da Educação, e especialmente, da Educação Física.
www.editoracrv.com.br Mudanças no campo teórico e metodológico da História, ocorridas nas últimas décadas,
permitiu aos historiadores construir distintos objetos de pesquisa. Outros paradigmas,
campos temáticos e fontes passaram a compor os domínios da disciplina, aproximando-a
de outras ciências, possibilitando um diálogo intenso e ao mesmo tempo conflituoso. O
olhar do historiador voltou-se para estudos relacionados às mentalidades, ao cotidiano, vida
privada, mulheres, negros, pobres, cultura... Outras formas de construir e pensar o passado
se desenharam, permitindo-nos compreender que há diferentes modos de ver, sentir e
interpretar a História.
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EDUCAÇÃO
Educação
ALFABETIZAÇÃO EM PAÍSES DE LÍNGUA
PORTUGUESA: pesquisa e intervenção
I SEMINÁRIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM:
atualidades, prospectivas e desafios
ISBN: 978-85-8042-894-0
ISBN: 978-85-8042-940-4
Organizadores: Jáima Pinheiro de Oliveira
Tania Moron Saes Braga
Fernanda Leopoldina Parente Viana
Ana Sucena Santos
Organizadoras: Alessandra Dutra, Cláudia de Faria Barbeta, Letícia
Jovelina Storto, Márcia Camilo Figueiredo
Páginas: 246
Assunto: Educação - Brasil, Prática de ensino
Páginas: 120
Assunto: Alfabetização, Letramento, Educação
A obra que ora apresentamos reúne as principais discussões que permeiam o cenário
do processo de alfabetização, no Brasil e em Portugal. A grande maioria dessas temáticas,
também presentes em outros países de Língua Portuguesa, aborda as habilidades
metalinguísticas, como um dos maiores suportes em relação ao ensino e à aprendizagem
da leitura e da escrita.
Os textos que compõem esta obra foram apresentados no I SEA - Seminário de Ensino
e Aprendizagem: Atualidades, Prospectivas e Desafios, realizado em julho de 2013 pela
Especialização em Educação de Jovens e Adultos - EJA, em parceria com o Programa
Especial de Formação Pedagógica (PROFOP), da Universidade Tecnológica Federal do
Paraná, campus de Londrina.
INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS E DA
CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO:
múltiplos olhares
ENSINO DE CIÊNCIAS:
múltiplas perspectivas, diferentes olhares
Autor(es): Carlos Alberto de Oliveira Magalhães
Júnior
Autor(es): Graciela Inés Presas Areu - Eduardo
Fofonca
ISBN: 978-85-444-0028-9
ISBN: 978-85-8042-956-5
Páginas: 204
Páginas: 228
Educação
Educação
Dentre todas as possibilidades de abordagem de um tema tão amplo, interdisciplinar
e contraditório, a relação entre comunicação, educação e tecnologia – tema do presente
livro – é uma das mais instigantes. Tal relação desperta interesse científico para diferentes
enfoques. À medida que os avanços tecnológicos se tornam realidade, novas questões
investigativas se apresentam e os dez textos aqui agrupados trazem algumas reflexões e
análises sobre várias dessas novas perguntas. Há em cada um deles e no conjunto uma
preocupação em esclarecer e analisar os impasses e possibilidades do uso ou da presença
dessas novas tecnologias na escola sob o olhar de autores de diferentes formações teóricas
Este livro reúne artigos de pesquisadores nacionais e internacionais em torno da temática
da alfabetização/literacia científica. Essa temática quando inserida nas situações educativas
em sala de aula da educação básica demanda uma abordagem em que os conteúdos
científicos sejam ressignificados em um contexto sócio-cultural que permite aos estudantes
compreenderem os processos da natureza sob a perspectiva dos processos da vida cidadã.
AS HISTÓRIAS DE TODAS E DE CADA UMA:
construindo um trajeto para a educação especial
ISBN: 978-85-8042-973-2
Organizadora: Hildete Pereira dos Anjos
Páginas: 186
Assunto: Educação especial, Inclusão escolar,
Educação inclusiva
Este livro registra de forma sistemática e fundamentada a potencialidade e as dificuldades
da Educação Permanente na Academia, traz exemplos e funciona como um manual de fácil
leitura e aplicabilidade para outras instituições que buscam implicar seu corpo docente e
colaboradores no processo de desenvolvimento institucional.
www.editoracrv.com.br O livro recupera, a partir das histórias das professoras de salas de recurso multifuncional
atuantes no município de Marabá, Pará, o percurso da construção do atendimento educacional
especializado aos alunos em situação de deficiência, buscando evidenciar, nesse percurso,
as noções de inclusão escolar e deficiência, os aspectos normativos, os processos formativos
e as questões da identidade docente em sua especificidade.
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EDUCAÇÃO
Educação
ESTUDOS E PROJETOS EM EDUCAÇÃO E
COMUNICAÇÃO AMBIENTAL
PESQUISA QUALITATIVA: em busca do significado
- Volume 1 - 2ª Edição
ISBN: 978-85-444-0022-7
ISBN: 978-85-8042-869-8
Organizadoras: Cristina Jasbinschek Haguenauer, Francisco
Cordeiro Filho
Organizadora: Djanira Soares de Oliveira Almeida
Páginas: 142
Páginas: 186
Assunto: Pesquisa qualitativa, Pesquisa social Metodologia, Educação
Assunto: Educação ambiental, Educação
O presente trabalho destaca a importância dos processos educomunicativos no
atendimento aos diferentes grupos sociais, contribuindo para a realização de práticas, de
um convívio mais sustentável e cuidadoso comprometido com a proteção socioambiental da
biodiversidade e das comunidades.
O livro detalha as principais características da metodologia em pesquisa qualitativa,
dentro das ciências humanas e sociais. A partir de uma base teórica e definido o objeto de
estudo a ser realizado, o espaço e o tempo, é possível determinar procedimentos, como
observação, percurso a ser adotado, recolhimento de dados, análise e significados a ser
alcançado.
EDUCAÇÃO DO CAMPO:
Questões de Luta e Pesquisa
PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES DA
EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA A INCLUSÃO
ESCOLAR
ISBN: 978-85-444-0012-8
ISBN: 978-85-8042-976-3
Autor: Rafael Rossi
Organizadores: Jáima Pinheiro de Oliveira, Gilmar de Carvalho
Cruz, Regina Keiko Kato Miura, Priscila Molinari
Mello, Rudahyra Taísa Osswald de Oliveira
Páginas: 86
Páginas: 162
Assunto: Educação especial, Inclusão escolar
O livro Perspectivas e Contribuições da Educação Especial para a Inclusão Escolar
aborda questões atuais acerca dos processos de desenvolvimento e escolarização de
crianças com necessidades especiais, com atenção para a formação de profissionais para
atuar com este público.
O presente livro é instrumento pelo qual o autor explora a relação entre a educação
popular e a educação do campo, inserida na valorização educacional da classe trabalhadora
camponesa em suas lutas pela democratização da terra, da libertação da sociedade e da
garantia dos direitos sociais.
ARTE COMO PROVOCAÇÃO À MEMÓRIA
CENÁRIOS E DETERMINANTES NA EDUCAÇÃO
SUPERIOR NO BRASIL: caminhos e reflexões
sobre as práticas institucionais de ensino
ISBN: 978-85-8042-943-5
ISBN: 978-85-8042-952-7
Organizadora: Tânia Sarmento-Pantoja
Páginas: 182
Organizadora: Francisco Nilton Gomes de Oliveira
Assunto: Arte na educação
Páginas: 58
ensino
Para os futuros professores, especialmente os que são alunos dos cursos de graduação
em Letras, esta obra representa uma oportunidade de questionamento rumo a ressignificação
do papel e da prática docente, por meio de reflexões que estimulam a tomada de consciência
do protagonismo do professorado na formação de cidadãos participantes e protagonistas de
suas experiências.
www.editoracrv.com.br A obra aqui apresentada discute cenários e determinantes na educação superior
pautadas no debate dessas questões, sob à luz dos problemas que ocorrem na educação
superior no Brasil e no mundo.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO SUPERIOR:
refletindo caminhos e compartilhando relatos de
experiências
ESPAÇO ESCOLAR: arquétipos de saberes e
kinesis da prática na formação continuada
ISBN: 978-85-8042-839-1
ISBN: 978-85-8042-958-9
Páginas: 96
Organizadoras: Rosália de Aguiar Araújo
Albina Pereira de Pinho Silva
Ely Alves Miguel
Assunto: Ensino superior - Brasil, Integração social
Páginas: 176
Organizador: Francisco Nilton Gomes de Oliveira
Assunto: Professores - Formação, Educação
permanente, Ambiente escolar
Os artigos expõem questões contextuais no que tange a educação superior e os legados
do ensino superior, em diferentes conjunturas, políticas, inclusivas, tecnológicas, formação
docente e na interdisciplinaridade sejam no ensino, pesquisa e extensão. São diversos
pesquisadores que tecem sobre novas concepções de gestão, prática, filosofia de trabalho,
ética a valorização do humano.
Este livro compõe-se de uma coletânea de textos oriundos de várias ações de formação
e intervenção pedagógica desenvolvida pelo CEFAPRO e UNEMAT de Juara/MT. Esperase que a socialização das experiências formativas e projetos de formação promovidas no
contexto escolar, colabore para a (re)significação da prática dos profissionais docentes da
Educação Básica e do Ensino Superior.
PESQUISA, ENSINO E PRODUÇÃO NO
CONTEXTO UNIVERSITÁRIO
ISBN: 978-85-8042-982-4
PLURAL: uma antologia de diversas vozes do
Canadá
PLURIEL: une anthologie, des voix an anthology of
diverse voices
Organizadores: Antonio Escandiel de Souza
Maria Aparecida Santana Camargo
Autor(es): Maria da Conceição Vinciprova Fonseca
- Maria Ruth Machado Fellows - Marc Charron Seymour Mayne - Christiane Melançon
Páginas: 278
ISBN: 978-85-8042-896-4
Páginas: 278
A leitura desse livro reflete as diferentes práticas socioculturais vivenciadas pela
Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ e, ao mesmo tempo, divide a possibilidade de
publicação com outras IES.
A obra Pluriel, une anthologie, des voix / an anthology of diverse voices, apresenta
poemas de autores canadenses de diversas origens, poetas que vêm tanto das
comunidades linguísticas principais como de grupos autóctones e migrantes, espelhando
o caráter multifacetado da cultura e da população daquele país. Os poemas escolhidos
foram escritos e publicados nos últimos cinquenta anos, sempre em inglês ou em francês,
as línguas oficiais do Canadá, e cada um deles foi traduzido para a outra língua, o francês ou
o inglês. Dessa maneira, a antologia permite observar a pluralidade na noção canadense de
identidade e o seu aspecto cultural de alteridade, o que se constitui em um horizonte aberto,
marca de uma sociedade em evolução e, portanto, que sabe viver.
DESENVOLVIMENTO INFANTIL, LINGUAGEM
E PROCESSOS EDUCATIVOS: desafios e
possibilidades
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA NA
UFF: construção e influência da parceria com a
Escola Básica
ISBN: 978-85-8042-978-7
ISBN: 978-85-444-0027-2
Organizadoras: Ana Cândida Schier, Ana Paula Zaboroski, Jáima
Pinheiro de Oliveira, Aliandra Crisna Mesomo Lira
Organizadoras: Isa Costa
Páginas: 152
Páginas: 196
Assunto: Educação de crianças, Prática de ensino,
Aprendizagem, Professores - Formação
A coletânea aborda questões voltadas à alfabetização e letramento; problematizações e
intervenções em linguagem e, características fonológicas da ortografia da escrita. A ideia é dar
continuidade aos avanços em relação a todas essas questões e, também, buscar elementos
para complementar e enriquecer as intervenções educacionais e terapêuticas atuais.
www.editoracrv.com.br O livro aborda a formação inicial de professores de Física em que é explorada a parceria
Universidade-Escola Básica; contém três eixos principais: a formação; a parceria e a análise
do discurso dos cinco sujeitos pesquisados em referencial sócio linguístico.
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EDUCAÇÃO
Educação
GUIA DE VISITAS A ESPAÇOS NÃO FORMAIS
AMAZÔNICOS:
estratégia para o ensino de ciências a partir de uma
experiência no bosque da ciência
O POTÊNCIAL PEDAGÓGICO DOS ESPAÇOS
NÃO FORMAIS DA CIDADE DE MANAUS
ISBN: 978-85-8042-989-3
Autores: Hiléia Monteiro Maciel
Augusto Fachín Terán
ISBN: 978-85-444-0026-5
Autores: Sônia Cláudia Barroso da Rocha
Augusto Fachín Terán
Páginas: 128
Páginas: 72
Assunto: Ciência, Ciências da vida
Assunto: Ciência - Estudo e ensino - Amazônia,
Professores de ciência - Formação - Amazônia,
Pesquisa - Amazônia, Ciência - Estudo e ensino
O Guia é produto da pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação
em Ensino de Ciências na Amazônia, pela Universidade do Estado do Amazonas, realizada
ao longo dos anos de 2007 e 2008 na rede municipal de ensino em Manaus, foi produzido
para ajudar professores na elaboração de aulas de ciências naturais em espaços não formais.
O presente volume busca discutir o potencial pedagógico dos espaços não formais na
cidade de Manaus-AM. Para isso, foram investigados dez espaços não formais da referida
cidade. Destes, três espaços apresentam potencial pedagógico, cinco com razoáveis
perspectivas e dois carecem de projetos ou atividades voltadas para o ensino de ciências.
TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: situações
problemas da estrutura aditiva e multiplicativa de
naturais
AMAZÔNIA EM DIÁLOGO:
da formação às práticas
docentes na educação básica
ISBN: 978-85-8042-987-9
ISBN: 978-85-8042-648-9
Organizadoras: Marlí Schmitt Zanella
Rui Marcos de Oliveira Barros
Organizadoras: Aline Andréia Nicolli
Andréa Maria Favilla Lobo
Páginas: 74
Páginas: 176
Assunto: Matemática - Estudo e ensino
Assunto: Professores - Formação, Educação de
base, Prática de ensino
O presente livro apresenta as principais ideias da teoria dos Campos Conceituais,
de Gerárd Vergnaud, com discussão sobre definições e conceitos que a compõem. Esta
obra apresenta também a estrutura dos problemas aditivos e multiplicativos de Números
Naturais, por meio de situações problemas que permite ao leitor a identificação das diferentes
estruturas e das competências e habilidades necessárias para resolvê-los.
O livro “Amazônia em diálogo: da formação às práticas docentes na Educação Básica”
objetiva promover o diálogo de professores/pesquisadores, sobre a formação de professores
pelo viés dos “ensinos de...” e, da mesma forma, estimular o lançamento de novos/outros
olhares à temática em discussão.
DE QUE SOFREM AS CRIANÇAS, HOJE?
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: vivências no
cotidiano da escola
ISBN 978-85-8042-630-4
ISBN: 978-85-8042-681-6
Autores: Leila Guimarães Lobo de Mendonça
Organizadoras: Solange Helena Ximenes-Rocha
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
Eliane Cristina Flexa Duarte
Páginas: 140
Páginas: 234
Assunto: Mãe e filhos, Psicologia infantil, Amor
materno, Família - Aspectos psicológicos,
Crianças - Formação, Crianças - Desenvolvimento,
Responsabilidade dos pais
Assunto: Educação, Ensino à distância
Este livro destaca a aprendizagem continuada de profissionais que atuam em escolas
públicas do interior da Amazônia, contendo contribuições tanto de docentes de universidade
como de escolas de educação básica pública podendo ajudar na ressignificação da prática
cotidiana do coordenador pedagógico.
www.editoracrv.com.br A criança hoje parece ser fruto de um desejo anônimo, visto que um vazio nas funções
parentais se constituiu. O Outro regido pelo imperativo de gozo, acaba por não sustentar um
olhar, uma palavra, comprometendo a constituição da imagem do corpo e, consequentemente, o
processo de simbolização daquela, pela precariedade do investimento primordial que possibilita
à criança um suporte para o desamparo, dando contornos à pulsão de morte.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO EM VALORES: a escola como espaço
de formação para a cidadania
NOVOS OLHARES SOBRE A FAMÍLIA: aspectos
psicológicos, sociais e jurídicos
ISBN: 978-85-444-0023-4
ISBN: 978-85-444-0066-1
Organizadora: Silvia Carla Conceição
Organizadoras: Dorian Mônica Arpini
Sabrina Daiana Cúnico
Páginas: 198
Páginas: 184
Assunto: Leitura, Escrita, Educação
Entendemos a escola como um espaço privilegiado para a formação de uma cidadania
ativa, em que o indivíduo reconheça a dignidade humana como valor primeiro e se construa
como sujeito de direitos. O leitor encontrará neste livro pesquisas que tratam da temática Educação em Valores - nos diferentes níveis e modalidades da Educação Básica.
Assunto: Psicologia, Família
O reconhecimento das profundas alterações sociais e da complexidade das relações
familiares exige estudos acerca da família, da infância e da adolescência. Esta coletânea
integra artigos de pesquisadores de diversas universidades brasileiras que vêm se
debruçando sobre as problemáticas envolvendo estas questões.
LIVRO DE COMIDARIA:
experiências dietéticas & educativas
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA
CONTEMPORANEIDADE EM DIFERENTES
PERSPECTIVAS
ISBN: 978-85-8042-953-4
ISBN: 978-85-8042-925-1
Autoras:
Maria Cláudia da Veiga Soares Carvalho
Marina de Melo Coelho Ribeiro
Organizador: Shelton Lima de Souza
Páginas: 92
Assunto: Língua portuguesa - estudo e ensino
Páginas: 172
O livro de comidaria é de oficinas culinárias educativas orientadas por uma Educação
Alimentar e Nutricional baseada em Paulo Freire para crianças e adolescentes de escolas
públicas de locais desfavorecidos. Visa refletir sobre a violência simbólica oculta em regras
e ‘bons costumes alimentares’, ao mesmo tempo em que reforça um saber solidário e
democrático da dietética na organização e na produção de comidas.
O livro está dividido em duas partes: O ensino de língua portuguesa como L1 – leitura,
letramentos e material didático e O ensino de língua portuguesa como L2. Embora o livro
esteja dividido em duas partes, os assuntos dialogam entre si, já que, fundamentalmente,
o foco das discussões envolto nos capítulos é analisar o ensino de língua portuguesa nos
dias atuais.
PESQUISAS NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE
RESILIÊNCIA DOCENTE: ambiência (trans)
formativa na Educação Superior
ISBN: 978-85-8042-998-5
ISBN: 978-85-444-0039-5
Organizadores: Daniela Correia Grangeiro
Gynna Silva Azar
Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa
Autoras: Neiva Viera Trevisan
Adriana Moreira da Rocha
Páginas: 196
Páginas: 148
Professores - Formação, Avaliação educacional,
Prática de ensino
Neste livro, você pode encontrar resultados de pesquisas realizadas na região semiárida
do Piauí, abrangendo diversas áreas desde saúde passando por humanas, biológicas
e agrárias com intuito maior de levar informação ao mais variado público, fortalecendo e
inserindo a região no contexto científico não só regional, mas principalmente nacional.
www.editoracrv.com.br O livro aborda a possibilidade de inserção do professor principiante no Ensino Superior
de maneira planejada ou estruturada do ponto de vista da preocupação com a ambiência
(condições objetivas, subjetivas e intersubjetivas) e a resiliência docente (processo de
adaptabilidade ativa às condições intra/intersubjetivas, culturais e sociais).
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EDUCAÇÃO
Educação
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: questões
contemporâneas
(NOVO) ENEM E O DONO DA VOZ: discursos,
ideologias, práticas e intenções
ISBN: 978-85-8042-925-1
ISBN: 978-85-444-0047-0
Organizadores: Cláudio Pinto Nunes
Heldina Pereira Pinto Fagundes
Autoras: Elione Maria Nogueira Diógenes
Joana D’Arc Ferreira de Macêdo
Páginas: 245
Páginas: 156
Assunto: Professores - Formação, Educação,
Prática de ensino
Assunto: Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil),
Ensino médio - Avaliação - Brasil, Método de estudo,
Concursos, Exames - Manuais, guias, etc
Este livro reúne quinze artigos escritos por professores universitários e da educação
básica de diferentes estados do Brasil e do exterior. Trata-se de resultados de pesquisas
desenvolvidas na área de Educação, focando temáticas diversas, com ênfase nas questões
consideradas de emergência ou de interesse para os estudos e práticas no campo da
formação de professores.
Esta pesquisa teve por objetivo analisar conteúdo e pressupostos teórico-metodológicos
sobre alfabetização com letramento contidos na Proposta Curricular de Santa Catarina para
identificar conceitos e encaminhamentos efetuados pelo Estado Catarinense aos professores
da rede estadual de ensino por meio dessa política pública. O estudo teve por base a
perspectiva epistemológica marxista/histórico-crítica.
ALFABETIZAÇÃO COM LETRAMENTO: uma
análise à luz da Proposta Curricular de Santa
Catarina
ESCOLA DO CAMPO: espaço de vida e de
trabalho: a educação rompendo paradigmas
ISBN: 978-85-444-0040-1
ISBN: 978-85-8042-847-6
Autoras: Ivonete Benedet Fernandes Coan
Maria de Lourdes Pinto de Almeida
Organizadores: Lucia Marisy de Souza Ribeiro Oliveira
Fulvio Torres Flores
Páginas: 216
Páginas: 378
Assunto: Letramento - Brasil, Alfabetização, Leitura
Esta pesquisa teve por objetivo analisar conteúdo e pressupostos teórico-metodológicos
sobre alfabetização com letramento contidos na Proposta Curricular de Santa Catarina para
identificar conceitos e encaminhamentos efetuados pelo Estado Catarinense aos professores
da rede estadual de ensino por meio dessa política pública. O estudo teve por base a
perspectiva epistemológica marxista/histórico-crítica.
Escola do Campo – Espaço de Vida e de Trabalho: a educação rompendo paradigmas
oferece ao leitor 23 artigos que abordam temas variados relacionados à Educação do Campo,
tendo em vista a necessidade de levar ao campo uma educação que não seja urbanocêntrica,
respeitando, dessa forma, os saberes e a cultura nele produzidos.
CULTURA DA PAZ E EDUCAÇÃO: simbolismo –
racionalidade – práxis
PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA,
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E OS DESAFIOS
DE SUA INSTITUCIONALIZAÇÃO
ISBN: 978-85-444-0059-3
Autor: Rafael Trentin Scremin
ISBN: 978-85-444-0079-1
Páginas: 138
Autor:
Paulino José Orso
João Carlos da Silva
André Paulo Castanha
José Claudinei Lombardi
Assunto: Educação, Cultura, Paz
Páginas: 214
Símbolos, crenças, religiões, eis o emaranhado em que a discussão da paz no viés
educacional está inserida, conseguir a partir disso uma educação para a paz de forma não
arbitrária e responsável é o maior obstáculo que se pode encontrar, o desafio é como fazer
com que isso realmente seja legitimado.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas Educação
Esta obra, dedicada à Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), é resultado das
pesquisas e reflexões realizadas pelo Grupo de Pesquisa HISTEDBR e socializadas
na sua XI Jornada, realizada em Cascavel-PR, entre os dias 23 e 25 de outubro de
2013, tendo como temática central de discussão “A Pedagogia Histórico-Crítica, a
Educação Brasileira e os desafios de sua institucionalização”.
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EDUCAÇÃO
Educação
A FORMAÇÃO, OS SABERES E OS DESAFIOS
DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA
ROTINAS DA ESCOLA, ROTINAS DE
PROFESSOR
ISBN: 978-85-444-0069-2
ISBN: 978-85-444-0054-8
Organizadores: Josimar de Sousa
Ivete Cevallos
Organizadores: Vilmar Malacarne
Adrian Alvarez Estrada
Carmen Célia Barradas Correia Bastos
Tânia Maria Rechia Schoreder
Páginas: 178
Páginas: 198
- Formação
Este livro traz discussões a respeito da formação do professor de matemática e suas
transformações a partir da melhor qualificação profissional. Os estudos aqui presentes
revelam que o investimento na docência transforma os saberes e o trabalho do professor de
matemática na escola. Portanto, a busca de mais qualificação traz um impacto positivo às
práticas pedagógicas dos professores e no seu desejo de contribuir para que o aluno aprenda
mais e melhor os saberes matemáticos.
Assunto: Educação - Brasil, Ambiente escolar
A coletânea ROTINAS DA ESCOLA, ROTINAS DE PROFESSOR se propõe a analisar
as rotinas presentes no meio educacional. O conjunto de textos está estruturado em três
seções: Rotinas do Estado, Rotinas de Formações e Rotinas de sala de aula, nas quais
pretende analisar o fenômeno de pontos de vista diversos.
DIÁLOGOS COM O IMAGINÁRIO
AVESSO DO ESPELHO:
(re)velações sobre o saber-fazer
do coordenador pedagógico
ISBN: 978-85-8042-891-9
Organizadores: Fábio Lopes Alves
Tania Maria Rechia Schroeder
Ana Taís Martins Portanova Barros
ISBN: 978-85-444-0058-6
Páginas: 184
Autora:
Poliana Marina Mascarenhas de Santana
Magalhães
Assunto: Educação
Páginas: 152
Este livro é marcado pela temática do imaginário. Nesta coletânea, tendo o imaginário
como objeto ou referencial teórico, cada autor retoma um determinado assunto e analisa a
partir de uma perspectiva diferente, inovadora e criativa.
Como o professor vê o saber-fazer do coordenador pedagógico? Qual a relação
estabelecida a partir desse olhar? De que maneira essa relação pode influenciar no ato
educativo? Quais os comportamentos desencadeados? São estas questões que norteiam
a leitura deste livro, um convite a olhar a coordenação pedagógica pelo outro lado do
espelho, (re)descobrindo a necessidade da sua ação no âmbito escolar, os limites impostos
pelo cotidiano, bem como a refletir sobre uma formação de professores mais referenciada
no sujeito que aprende.
CADERNO DE ATIVIDADES DE BIOLOGIA
AS CONCEPÇÕES DE HISTÓRIA NA PROPOSTA
CURRICULAR CATARINENSE
ISBN: 978-85-444-0015-9
ISBN: 978-85-444-0042-5
Autor: Elvira Sampaio
Autor(es):
MALU ALMEIDA
CARLOS ALBERTO BERTAIOLLI
Páginas: 300
Páginas: 206
Caderno de Atividades de Biologia enfoca o conhecimento biológico de maneira
prática! Vamos produzir transgênicos, visualizar uma síntese proteica, interagir com
o ambiente, analisar situações que afetam a vida no planeta. Todas as atividades são
propostas em trabalhos individuais ou em grupo, com as sensações que um laboratório
de Biologia oferece.
www.editoracrv.com.br Esta produção é resultado da pesquisa efetuada no contexto do Curso de PósGraduação Stricto-Sensu – Mestrado Acadêmico em Educação – da Universidade do
Planalto Catarinense (UNIPLAC). O objeto de estudo foi o Ensino de História na Proposta
Curricular de Santa Catarina (PCSC), com ênfase no caderno intitulado “Disciplinas
Curriculares”.
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EDUCAÇÃO
Educação
ESCRITAS (AUTO)BIOGRÁFICAS
E HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO
ESCOLA COM CORPO E ALMA
Manual de ética para pais,
professores e alunos
ISBN: 978-85-444-0087-6
ISBN: 978-85-444-0139-2
Autores: Alexandra Lima da Silva
Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti
Páginas: 156
Páginas: 164
Este livro traz estudos sobre escritas (auto)biográficas de educadores que viveram
em diferentes países, que atuaram em distintos períodos históricos e comunidades
educativas. Nessa perspectiva, são destacadas as histórias das práticas docentes, as
trajetórias de formação, as experiências vivenciadas na rotina escolar, os envolvimentos
políticos, como também, os investimentos investigativos e as produções acadêmicas
do campo da História da Educação.
Depois do sucesso dos dois livros anteriores, escutou de muitos leitores – pais,
diretores de colégio, professores, ouvintes de suas palestras - o pedido que escrevesse
um “Manual de Ética” que auxiliasse os educadores em geral a recuperar os valores e
o ensino-aprendizagem das virtudes éticas que, hoje em dia, infelizmente andam um
pouco esquecidos ou desconhecidos.
POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO E
OS TERRITÓRIOS DE RESISTÊNCIA DO MST NO
PARANÁ: forças contra-hegemônicas
PORTUGUÊS FUNDAMENTAL:
gramática e interpretação de textos para concursos
ISBN: 978-85-444-0203-0
ISBN: 978-85-444-0061-6
Autor(es):
Fábio de Oliveira Vargas
Autora: Jeinni Kelly Pereira Puziol
Páginas: 144
Páginas: 470
Este livro é resultado de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa
de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá. A obra discute
os embates do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no contexto do
Paraná, por políticas para a educação do campo que valorizem o fundo de permanência
do conhecimento, mas que incorporem novas discussões condizentes com a realidade do
campo brasileiro e auxiliem na construção de territórios de resistência.
A obra Português Fundamental é fruto de duas décadas de dedicação ao ensino
da língua portuguesa. A experiência docente do autor foi forjada nas salas de aula de
cursos preparatórios para concursos públicos das mais diversas naturezas, de prévestibulares a exames de escolas militares.
DIFUSÃO LEXICAL:
aquisição, variação e letramento
AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE
EDUCAÇÃO: (texturas e tessituras do programa
mais educação)
Autor(es): Maria Cecilia Mollica
ISBN: 978-85-444-0046-3
ISBN: 978-85-444-0060-9
Organizadoras: Elione Maria Nogueira Diogenes
Páginas: 82
Páginas: 206
Assunto: Educação - Brasil, Política pública - Brasil,
Política e educação - Brasil
Difusão Lexical: mudança, variação e letramento vêm preencher lacuna existente
na área da Ciência da Linguagem. Neste livro, Cecilia Mollica revisita os postulados
neogramáticos e os da Difusão Lexical, oferecendo distinção entre os modelos existentes,
à época, para explicar a mudança sonora. Com base em resultados de estudos sobre
fenômenos variáveis e não variáveis em amostras de adultos nativos e não nativos do
português e de crianças em fase de aquisição, a pesquisadora demonstra como aliar
os paradigmas tendo como meta confirmar a importância do léxico em outros níveis da
gramática nos câmbios e nos processos de aquisição da linguagem, assim como na lecto
escrita. Alerta-nos, assim, para a configuração de novos paradigmas na área cujo vetor é
a dimensão lexical e o papel do input no processamento verbal, na constituição mental da
linguagem e na compreensão da leitura.
www.editoracrv.com.br A obra AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO (Texturas e tessituras
do Programa Mais Educação) faz uma imersão analítica acerca do Programa Mais Educação.
Focaliza os pontos fortes e frágeis do referido Programa. Fruto de pesquisas acadêmicas, o
presente livro incide luzes sobre o processo de avaliação de políticas públicas de educação
no Brasil.
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EDUCAÇÃO
Educação
VIOLÊNCIA E EDUCAÇÃO:
em busca de novos olhares
PEDAGOGIA DA TERRA : SABERES,
PRÁTICAS E LIÇÕES
ISBN: 978-85-444-0057-9
ISBN: 978-85-444-0074-6
Organizadores: Maria Antonia Teixeira da Costa,
Jean Mac Cole Tavares Santos,
Hubeônia Morais de Alencar.
Autor(es):
Vilmar Malacarne
Adrian Alvarez Estrada
Carmen Célia Barradas Correia Bastos
Tânia Maria Rechia Schroeder
Páginas: 222
Assunto: Educação - Brasil.
Páginas: 230
Nesta Coletânea, apresentamos textos de pesquisadores das áreas da educação,
da sociologia, do serviço social, da psicologia, do direito, e da segurança pública,
dentre outros.
Esta coletânea se propõe a refletir sobre as varias nuances que envolvem a
infância,como a ludicidade, a a literatura, as politicas educacionais/curriculares, os
desafios da educação infantil no/do campo, teorias filosóficas sobre a infância e como esta
fase da vida tem sido retratada no campo da diversidade.
POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO E
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: discursos
pedagógicos e práticas curriculares
OS JOVENS E O TRABALHO EM
SÃO PAULO E BERLIM
ISBN: 978-85-444-0158-3
ISBN: 978-85-444-0085-2
Autora: Edilene Rocha Guimarães
Autor: Rogério Adolfo de Moura
Páginas: 478
Páginas: 198
Assunto: Política e educação - Brasil, Currículos
O livro intitulado “Política de Ensino Médio e Educação Profissional: discursos
pedagógicos e práticas curriculares”, da autora Edilene Rocha Guimarães, discorre
sobre sua Tese de Doutorado. A pesquisa orientou-se pela questão de estudo: quais as
repercussões das ações da política sobre as práticas curriculares no cotidiano escolar.
Assunto: Jovens - Educação, Juventude - Emprego
Os jovens e o trabalho em São Paulo e Berlim trata de formação para o trabalho em
duas cidades estratégicas. Embora os jovens façam toda a diferença para as políticas
públicas e circulam conectados pelos cinco continentes, o mundo adulto ainda precisa
insistir nas mudanças qualitativas almejadas por todos, tanto no que diz respeito a
educação, quanto a melhoria das condições de inserção ocupacional e social das novas
gerações. Nada melhor do que um diálogo Sul-Norte para ampliar este debate..
DISCURSOS, IDEOLOGIAS
E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
IMPACTOS DO ENEM SOBRE O TRABALHO
DOCENTE NO ENSINO MÉDIO
ISBN: 978-85-444-0090-6
ISBN: 978-85-444-0120-0
Autor(es):
Messias Dieb
Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
Júlio Araújo
Autora:
Verônica Lima Carneiro Moreira
Páginas: 132
Páginas: 228
A obra aborda a consolidação da teoria das representações sociais em diversos
espaços acadêmicos, mostrando a versatilidade com a qual o pesquisador em
Educação, Linguística e áreas afins pode contar durante a escolha dos métodos de
investigação e sua combinação com diferentes instrumentos para a construção e
análise de seus dados.
www.editoracrv.com.br Este livro resulta de uma pesquisa sobre avaliação e trabalho docente
no ensino médio, tendo como objeto de investigação e análise as políticas de
avaliação que vêm sendo instituídas a partir dos anos 1990, com recorte específico
no denominado novo ENEM e suas repercussões sobre o trabalho docente.
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EDUCAÇÃO
Educação
LICENCIATURAS ALFABETIZADORAS: a
interlocução dos cursos de licenciatura com os anos
iniciais da educação básica
GEPEMA: espaço e contexto de aprendizagem
ISBN: 978-85-444-0076-0
ISBN: 978-85-444-0109-5
Autoras: ISimone Regina Manosso Cartaxo
Páginas: 158
Autor(es): Regina Luzia Corio de Buriasco
Educação
Páginas: 164
Assunto: Alfabetização, Educação inclusiva,
Na busca pela interlocução das licenciaturas com os anos iniciais da educação
básica, foram captadas origens de algumas formas de organização que possibilitaram
sistematizações teóricas expressas na prática apreendida, apontando para a existência de
licenciaturas alfabetizadoras.
Este livro, cujos capítulos se entrelaçam de uma forma inteligente e motivadora, é uma
contribuição não só para os próprios membros do GEPEMA ou para os demais colegas e
estudantes do programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da
Universidade Estadual de Londrina, mas também para todos os pesquisadores e professores
que se interessam por avaliação, análise de erros, análise da produção escrita e, sobretudo,
pelas ideias que embasam os estudos desse grupo.
CULTURA E PESQUISA:
abordagens em ciências humanas e literatura
INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: TEORIAS,
PRÁTICAS E COSTUMES
ISBN: 978-85-444-0128-6
ISBN: 978-85-444-0106-4
Organizadora: Cristiane Roque de Almeida.
Organização: Eliseu Riscaroli
Páginas: 150
Páginas: 278
Assunto: Pesquisa - Metodologia, Cultura.
Assunto: Infância, Educação de crianças.
O livro “Cultura e pesquisa: abordagens em Ciências Humanas e Literatura” denota,
em seu desenho interno, duas questões básicas e é mister considerar no delineamento de
seu quadro expositivo uma linha reflexiva que avalie os dois pressupostos titulares: cultura
e pesquisa. Uma vez em movimento, os capítulos invertem o título, operando segundo
a força analítica dos autores uma sequência de pesquisas sobre experiências culturais.
Esta coletânea se propõe a refletir sobre as varias nuances que envolvem a
infância,como a ludicidade, a a literatura, as politicas educacionais/curriculares, os
desafios da educação infantil no/do campo, teorias filosóficas sobre a infância e como esta
fase da vida tem sido retratada no campo da diversidade.
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PEDAGOGOS:
entre a realidade e o devir
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR NA
ESCOLA FUNDAMENTAL:
sentidos atribuídos pelas professoras
Autor(es): Cristina Maria d’Ávila - Roberta Melo de
A. Abreu
ISBN: 978-85-444-0129-3
ISBN: 978-85-444-0155-2
Organizador: Nilma Margarida de Castro Crusoé
Assunto: Pesquisa - Metodologia, Cultura.
Páginas: 144
Estágio Curricular Supervisionado na Formação de Professores e Pedagogos: entre
a realidade e o devir - este livro escrito por docentes e pesquisadores de universidades
públicas e pesquisadoras do campo pedagógico-didático apresenta reflexões sobre o
estágio curricular supervisionado como etapa fundamental na formação de professores
e pedagogos e elemento decisivo na constituição de suas identidades profissionais.
Compreendemos os espaços de aprendizagem escolares, particularmente, a sala de aula,
como locais onde habitam, concomitantemente, a complexidade, o conjunto de situações
fluidas, a subjetividade, as intencionalidades políticas e formas de atuação profissional.
Para conhecê-los, apreendê-los, gerenciá-los e replanejá-los, os futuros profissionais
(professores e pedagogos) precisam submergir nesse campo.
www.editoracrv.com.br Assunto: Formação de professores, Educação,
Ensino, Prática de ensino
Este livro reúne quinze artigos escritos por professores universitários e da educação
básica de diferentes estados do Brasil e do exterior. Trata-se de resultados de pesquisas
desenvolvidas na área de Educação, focando temáticas diversas, com ênfase nas questões
consideradas de emergência ou de interesse para os estudos e práticas no campo da
formação de professores.
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EDUCAÇÃO
Educação
CURRÍCULO: histórico, teorias, políticas e práticas
PESQUISA NO ENSINO MÉDIO:
TUTORIAL para professores e alunos
ISBN: 978-85-444-0130-9
ISBN: 978-85- 444-0112-5
Organização: Verônica Gesser
Autores: Paulo Ricardo Tavares da Silveira,
Silvia Maria Barreto dos Santos,
Lisane Félix Veloso.
Páginas: 274
Assunto: Professores - Formação, Prática de
ensino, Currículos
Páginas: 148
Assunto: Pesquisa - Metodologia, Ciência Metodologia, Educação.
Esta obra apresenta uma visão interdisciplinar do currículo, com menção de aspetos
ligados a determinados campos do conhecimento e a diferentes níveis da organização
escolar e não escolar, discutindo aspectos teóricos, políticos, práticos e resultados de
pesquisas.
Neste trabalho partimos da convicção de que o aluno do ensino médio é capaz de através
de um “Projeto de Pesquisa” produzir um conhecimento significativo. Confeccionamos aqui
um instrumento com a intenção de proporcionar ao aluno e ao professor um caminho para
a produção coletiva de conhecimento
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
E PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: QUE PRÁTICA É ESSA?
EDUCAÇÃO PARA OS SURDOS NO BRASIL:
desafios e perspectivas para o novo milênio
ISBN: 978-85-444-0108-8
Organizadora: Eliza Márcia Oliveira Lippe
Fábio de Souza Alves
ISBN: 978-85-8042-933-6
Autoras: Vera Rejane Coelho,
Marilane Maria Wolff Paim
Páginas: 236
Assunto: Língua de sinais, Linguagem e línguas,
Surdos - Educação, Surdos - Linguagem, Tradução
e interpretação
Páginas: 202
Assunto: Avaliação educacional, Aprendizagem
- Avaliação, Professores - Formação, Prática de
ensino, Estagiários (Educação).
O livro Estágio Curricular Obrigatório e Prática como Componente Curricular: Que
Prática é Essa? resultado da pesquisa e reflexões realizadas durante o Mestrado em
Educação sobre estes componentes curriculares da formação docente, ambos de caráter
da prática profissional que podem contribuir na construção da identidade do professor.
Esta obra aborda questões atuais e relevantes para a comunidade surda e para os
ouvintes como, por exemplo: a política nacional de educação nos cursos de licenciatura
de pedagogia e o seu contraponto com a educação especial; a representação da língua
de sinais caseiras dos surdos; experiências realizadas por surdos e por ouvintes; o ensino/
aprendizagem dos conteúdos específicos para os surdos; entre outros.
práticas pedagógicas e políticas públicas
TI VERDE
educação ambiental e sustentabilidade
no ensino profissional e tecnológico
ISBN: 978-85-444-0149-1
ISBN: 978-85-444-0166-8
Autora:
Vanessa dos Santos Nogueira
Autores:
Jonas de Medeiros
Nelma Baldin
Páginas: 120
Páginas: 156
O presente livro aborda a relação direta entre a TI Verde, a Educação Ambiental, a
Sustentabilidade e o Ensino Profissional e Tecnológico a partir de um olhar sociocultural
voltado para a questão ambiental, em especial sobre o advento da tecnologia no cotidiano
escolar. Ainda, enfatiza a preocupação de que tanto docentes como discentes estejam
desenvolvendo uma cultura ambientalmente sustentável.
www.editoracrv.com.br Este livro apresenta um estudo que desenvolveu-se a partir do discurso dos
professores e tutores do Curso de Pedagogia a Distância da Universidade Federal de
Santa Maria (UFSM), no âmbito do Sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB),
sobre as suas práticas pedagógicas e da compreensão sobre o movimento estabelecido
entre eles para efetivarem a ação docente, inserido no contexto das políticas públicas.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA
A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE
PROFESSORES NO BRASIL
POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES:
contribuições de Paulo Freire
ISBN: 978-85-444-0147-7
Autor(es): Eugenia Portela de Siqueira Marques Vera de Mattos Machado
ISBN: 978-85-444-0143-9
Autoras:
Ana Maria Saul
Denise Regina da Costa Aguiar
Páginas: 228
Páginas: 184
Sinopse
O livro aborda assuntos sobre formação docente que versam sobre Políticas de
Formação, Programas de Governo, Educação Inclusiva, Educação a Distância e Práticas
Pedagógicas. Sem a intenção de esgotar o tema, consideremos que os autores, antes de
serem “pesquisadores”, são pessoas. Sendo assim, eles guardam em si a esperança e a
crença de que as ideias apresentadas nesta obra sejam frutíferas e convidam os leitores
a refletirem sobre os diferentes cenários e desafios postos para formação de professores
na atualidade.
O livro apresenta o resultado de pesquisas que investigaram políticas e práticas de
currículo, inspiradas na proposta de Paulo Freire, com a intenção de analisar a influência
e recriação da matriz de pensamento freireano. Os capítulos foram escritos a partir de sete
dissertações e uma tese desenvolvidas entre 2006 e 2011, no Curso de Pós-Graduação
em Educação : Currículo da PUC/SP, sob orientação da Profa. Dra. Ana Maria Saul. Os
resultados das pesquisas demonstraram possibilidades de recriar a escola com políticas e
práticas pedagógicas emancipatórias que puderam ser gestadas e experienciadas.
A DIMENSÃO FORMADORA DAS PRÁTICAS
DE ESCRITA DE PROFESSORES
ADOLESCENTES NEGROS DE ELITE E
IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL
ISBN: 978-85-444-0144-6
ISBN: 978-85-8042-899-5
Autor: Valdete Côco
Autora:
Pollyanna Alves Nicodemos
Páginas: 262
Páginas: 202
Na multiplicidade de fios que tecem as possibilidades de estudos envolvendo a
linguagem e a formação de professores, neste livro abordamos a escrita de professores,
observando especialmente as demandas postas à categoria. Demandas que vêm
assinalando novos desafios, dentre eles a necessidade de sistematizar e comunicar o
seu trabalho.
Este livro trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que teve por objetivo central
compreender o processo da construção identitária de adolescentes negros de elite, alunas
e alunosdo ensino médio de uma escola da rede privada de Belo Horizonte – MG. A escola
foi considerada como um dos espaços privilegiados para se observar como construções
identitárias ocorrem em meio a dinâmicas de socialização e aprendizagens. Especialmente
identidades étnico-raciais em contextos nos quais a presença de estudantes negros de elite
é, historicamente, muito pequena e invisível nas pesquisas na área.
DIÁLOGOS ENTRE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO
OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL:
o papel da CPA
ISBN: 978-85-444-0133-0
ISBN: 978-85-444-0231-3
Autor: Glauber Barros Costa
Autora:
Alba Regina Azevedo Arana
Páginas: 110
Páginas: 124
Esta obra traz pesquisas, esclarecimentos, releituras e inovações sobre a avaliação
institucional. Se destina, em especial, à comunidade acadêmica, com destaque para
autores conscientes da importância de se considerar novas modalidades de construção
do conhecimento que correspondam à complexidade dos problemas colocados pela
sociedade e atingem sinergicamente processos e capacidades institucionais.
www.editoracrv.com.br Neste livro, pesquisadores de três instituições (UNEB, UESB e UFS) se reuniram
para discutir e apresentar pesquisas que mantém um diálogo entre a Geografia e
Educação, propondo reflexões sobre temas atuais como Educação de Jovens e Adultos,
História da Educação, Memória, Formação de professores, Gênero e práticas inovadoras
para o ensino da Geografia.
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EDUCAÇÃO
Educação
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE
PEDAGOGIA: ação integrativa e definição de
contornos teórico-práticos
DOCÊNCIA E POLÍTICAS
NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
ISBN: 978-85-444-0173-6
ISBN: 978-85-444-0118-7
Autoras:
Gionara Tauchen
Daniele Simões Borges
Autoras:
Nájela Tavares Ujiie
Rosana Beatriz Ansai
Páginas: 196
Páginas: 178
Este livro é resultado de uma trajetória de ressignificação do estágio como campo
de conhecimento, junto ao curso de Pedagogia e ao Grupo de Estudos e Pesquisa em
Educação: teoria e prática (GEPE). Uma ação educativa que teve por prerrogativa maximizar
a profissionalização docente dos acadêmicos-estagiários, junto ao universo real do campo de
atuação docente: a escola.
A organização desta obra emerge das pesquisas e das atividades desenvolvidas junto
à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES), que se dedica ao estudo
das condições contemporâneas da universidade: das questões epistemológicas às políticas
educacionais e à docência.
ESCOLA DO CAMPO – ESPAÇO DE VIDA
E DE TRABALHO: a educação rompendo
paradigmas [Volume II]
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor(es): João Alberto da Silva (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0142-2
ISBN: 978-85-444-0164-4
Autores:
Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira
Fulvio Torres Flores
Páginas: 198
Páginas: 198
Este livro dá sequência à publicação de artigos artigos escritos pelas alunas e
alunos do Curso de Especialização em Educação do Campo, realizado na Universidade
Federal do Vale do São Francisco através do Colegiado de Ciências Sociais. Em 2013
foi publicado o primeiro volume e agora, em 2014, conclui-se a publicação neste segundo
volume também intitulado Escola do Campo – Espaço de vida e de trabalho: a educação
rompendo paradigmas.
O número de publicações na área da aprendizagem da matemática ainda é menor
do número de livros e artigos que são publicados na área da aprendizagem da leitura e
da escrita. Entretanto, essa diferença já foi bem maior. Há uma crescente preocupação
entre educadores e pesquisadores na área do ensino e aprendizagem da matemática em
divulgar seus trabalhos, oferecendo recursos para o avanço na educação matemática.
Contribuem para essa motivação, por um lado, a progressiva importância da matemática
na atualidade, tanto na vida diária das pessoas, quanto no domínio das tecnologias;
por outro lado, os alarmantes índices de fracasso na aprendizagem da matemática. É
nessa perspectiva, que se insere esta publicação, indicada a professores do ensino
fundamental, que desejam conduzir sua prática considerando o desenvolvimento da
cognição matemática dos alunos, os princípios da própria matemática e a importância
de contextualizar a matemática na vida diária.
PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA,
FONTES E QUESTÕES
ESPAÇOS FORMATIVOS,
MEMÓRIAS E NARRATIVAS
ISBN: 978-85-444-0185-9
ISBN: 978-85-444-0186-6
Autoras:
Maria Helena Menna Barreto Abrahão
Inês Ferreira de Souza Bragança
Mairce da Silva Araújo
Autoras:
Helena Amaral da Fontoura
Isabel Alice Oswald Monteiro
Lelis Iduina Mont’Alverne Chaves
Páginas: 338
Páginas: 348
O diálogo promovido pela cooperação acadêmica, desenvolvida entre redes de pesquisa
da América Latina, Europa e América do Norte, tem possibilitado, nos últimos anos, reflexões
e publicações coletivas, que marcam a cada ano os avanços do movimento (auto)biográfico
internacional e os modos próprios como as grandes áreas de conhecimento – Educação,
História, Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Antropologia – tratam e se apropriam
do (auto)biográfico.
www.editoracrv.com.br A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as
pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas,
para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços
virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às
múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido.
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EDUCAÇÃO
Educação
NARRATIVAS DIGITAIS,
MEMÓRIAS E GUARDA
INFÂNCIA, APRENDIZAGEM
E EXERCÍCIO DA ESCRITA
ISBN: 978-85-444-0187-3
ISBN: 978-85-444-0189-7
Autores:
Maria Luiza Magalhães Bastos
Oswald Dilton Ribeiro do Couto Junior
Karen Worcman
Autoras:
Ana Chrystina Mignot
Carmen Sanches Sampaio
Maria da Conceição Passeggi
Páginas: 232
Páginas: 338
A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as
pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas,
para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços
virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às
múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido.
Os livros que integram a Coleção Modos de viver, narrar e guardar aprofundam, do
ponto de vista epistemológico e teórico-metodológico, aspectos vinculados a diversidades
e temporalidades de espaços biográficos e autobiográficos, relacionando-os às formas
como o adulto, o jovem e a criança que conta sua história mobilizam memórias e projetos
existenciais, de formação, de inserção social, profissional na interface entre resistência,
assujeitamento e empoderamento.
IESCRITA DE SI, RESISTÊNCIA
E EMPODERAMENTO
(AUTO)BIOGRAFIA, LITERATURA E HISTÓRIA
ISBN: 978-85-444-0188-0
ISBN: 978-85-444-0190-3
Autoras:
Maria Celi Chaves Vasconcelos
Verbena Maria Rocha Cordeiro
Autores:
Elizeu Clementino de Souza
Ana Luiza Grillo Balassiano
Anne-Marie Milon Oliveira (Orgs)
Páginas: 322
Páginas: 286
do (auto)biográfico.
A Coleção Modos de viver, narrar e guardar, dirigida por Ana Chrystina Mignot e Elizeu
Clementino de Souza e editada com o apoio do CNPq, CAPES, FAPERJ, Fundação
Cesgranrio, UNIMEd/Rio de Janeiro e BIOgraph, é publicada pela Editora CRV.
HISTÓRIAS DE VIDA, GÊNERO E EDUCAÇÃO
A EDUCAÇÃO COMO ARTE DE SONHAR
ISBN: 978-85-444-0191-0
ISBN: 978-85-444-0249-8
Autor(es):
Lia Faria
Yolanda Lima Lobo
Patrícia Coelho
Autor(es):
Thiago Henrique Barnabé Corrêa
Páginas: 282
Páginas: 106
do (auto)biográfico
www.editoracrv.com.br Uma escrita livre - assim se configura este livro. Embora traga temas diferentes
e olhares de autores diversos (químicos, filósofos, bióloga e psicólogo), esta obra é a
materialização de nossos sonhos, crenças e concepções. Buscamos dialogar com
nossos referenciais, mas, sobretudo, trazer nossas experiências de vida como telas de
inspiração.
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EDUCAÇÃO
Educação
NARRANDO PARA NÃO ESQUECER:
memórias e história da faculdade
de educação
CYBERBULLYING E AMBIÊNCIA ESCOLAR:
os adolescentes e seus professores convivendo na
cultura digital
ISBN: 978-85-444-0215-3
ISBN: 978-85-444-0200-9
Autor(es):
Maria Antônia Teixeira da Costa
Meyre-Ester Barbosa de Oliveira
Silvia Helena de Sá Leitão Morais Freire
Páginas: 208
Autor(es):
Francieli Lorenzi Fracari Della Flora
Adriana Moreira da Rocha
O livro Narrando para não esquecer: memórias e história da faculdade de educação
é fruto do desenvolvimento do Projeto de Pesquisa Historiando a prática pedagógica de
professores da Faculdade de Educação da UERN: permanências e modificações nas ideias
pedagógicas (1995 – 2011), que tinha como foco investigar e analisar práticas docentes de
professores da referida faculdade a fim de compreendermos suas lógicas e tessituras e assim
problematizarmos as nossas próprias práticas.
Páginas: 110
Esta obra desenvolve como tema central a violência digital, conhecida também como
cyberbullying, e suas repercussões nas relações interpessoais entre os adolescentes que
convivem na ambiência escolar. Discute como pensam e agem os adolescentes e seus
professores diante de episódios que, iniciados ou alimentados no meio virtual, implicam no
modo como se relacionam no cotidiano da escola.
EDUCAR PARA A NAÇÃO:
cultura política, nacionalização e ensino de história
nas décadas de 1930 e 1940
INTELECTUAIS:
conceito e história
ISBN: 978-85-444-0182-8
ISBN: 978-85-444-0169-9
Autora:
Cristiani Bereta da Silva
Autores:
Carlile Lanzieri Júnior
Rodrigo Davi Almeida
Páginas: 302
Páginas: 200
As análises apresentadas pelos artigos que compõem esta coletânea se articulam em
torno de um objetivo comum: pensar as culturas políticas, as políticas para a educação e
o ensino de História nas décadas de 1930 e 1940. As discussões realizadas partem da
premissa que entre o final do século XIX até a década de 1940 a escrita de uma História
Pátria ocupou importante papel nas preocupações de intelectuais e políticos brasileiros.
Em diálogo com as assertivas deixadas pelo referido membro da primeira geração dos
Annales, reunimos neste livro sete historiadores que construíram seus perfis acadêmicos em
diferentes universidades brasileiras ao longo da última década e com base nas mais diversas
concepções teórico-metodológicas. Na diferença dos objetos, dialogaram. Na diferença das
abordagens, trabalharam as relações dos homens com a educação, a liberdade, o poder, a
historiografia, a religião e a revolução. Com efeito, a partir dessas temáticas com abordagens
tão variadas, cada um trouxe para discussão as trajetórias e concepções de mundo vigentes
nas épocas em que viveram.
VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇA:
contributos para a formação docente
EDUCAÇÃO E SAÚDE:
um diálogo a partir da subjetividade no enfoque
histórico-cultural
ISBN: 978-85-444-0170-5
ISBN: 978-85-444-0269-6
Autor(es)
Edyane Silva de Lima
Eliane Rose Maio
Autor(es):
Mariana Oliveira dos Santos
Helio Ricardo Machado Lopéz
Páginas: 180
Páginas: 160
Assunto: Ciências Humanas Educação
Debruçar-se sobre o objeto violência sexual envolve situações dolorosas, que deixam
marcas imensuráveis, principalmente quando essa é contra crianças, que, em dada
circunstância, não conseguem se manifestar. Diante das marcas deixadas, esse fenômeno
é inquietante e move a paixão pessoal e profissional das autoras, com vistas a contribuir
para minimizar as ardências dessa ferida que se abre em muitas vidas.
O livro que apresentamos ao leitor é o resultado de uma série de pesquisas,
discussões e debates que foram realizadas desde 2008 até os dias de hoje, envolvendo as
áreas de saúde e educação para pacientes hipertensos, tendo como referência a Teoria da
Subjetividade Histórico-Cultural.
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EDUCAÇÃO
Educação
DIREITOS HUMANOS:
dilemas e perspectivas
PRODUZINDO NARRATIVAS
EM SALA DE AULA:
contos, crônicas e fábulas na copa do IFPA
Autor(es): Denise Tatiane Girardon dos Santos Roberta da Silva
ISBN: 978-85-444-0122-4
ISBN: 978-85-444-0273-3
Autor(Es): Djalmira de Sá Almeida
Páginas: 162
Páginas: 148
As atuais percepções sobre direitos humanos destacam a dignidade como fundamento,
inclusive, dos próprios sistemas jurídicos, pois ela transpassa a garantia negativa de
que a pessoa não sofrerá prejuízo em seus direitos, e afirma, positivamente, o pleno
desenvolvimento.
Pelo fato de os direitos humanos comunicarem, indistintamente, os seres humanos,
o reconhecimento da diferença se destaca, porque visa a assegurar que todos possam
sobreviver e acessar o futuro, o que deve ser garantido pelos Estados, que, em observância
a esses direitos, democratizam suas normas para abarcar a totalidade de sua população.
Djalmira de Sá Almeida nasceu em 05 de novembro de 1954, no antigo Distrito
de Terra Nova em Parnamirim, estado de Pernambuco. Aprendeu a ler na Fazenda
Surubim. Estudou em Parnamirim de 1962 a 1972, no Grupo Escolar Euclides da Cunha,
do primário até o curso ginasial. Iniciou o Curso Normal Colegial em 1971 e em 1972
mudou-se para o Paraná, aos 16 anos, onde concluiu o Ensino Médio em 1973, na
Escola Normal Colegial de Corbélia-PR, onde alfabetizou corbelienses durante 6 anos.
PESQUISA(S) EM EDUCAÇÃO:
múltiplos olhares
REDES IMAGINÁRIAS E PROCESSOS
FORMATIVOS: olhares ressignificados
ISBN: 978-85-444-0208-5
ISBN: 978-85-444-0205-4
Autor(es):
Giovani Ferreira Bezerra
Autor(es):
Monique da Silva
Valeska Fortes de Oliveira
Páginas: 294
Páginas: 206
O esporte é um objeto de estudo que pode ser analisado pelas matrizes teóricas de
várias áreas do conhecimento. Suas conexões com as esferas do trabalho, da economia,
da política, da mídia, fazem com que a leitura sociológica seja requisitada para responder
os questionamentos colocados pela sociedade. Essa demanda por respostas motivou os
pesquisadores do esporte a se aproximarem da área da Sociologia, a fim de mobilizar seu
referencial teórico para análise desse objeto de estudo. Dessa forma iniciou-se a aproximação
entre as áreas da Sociologia e da Educação Física para o estudo da Sociologia do Esporte.
Ao pensar sobre a contribuição à apreensão historiográfica da história, Reinhart
Koselleck ressalta que existe uma velha tríade sempre presente na obra do historiador.
Esta tríade consiste em três elementos básicos - que podem oferecer sentido à
produção historiográfica - o lugar, o tempo e a pessoa. Acreditamos que esta pode ser a
melhor forma de ler os textos que compõem esta obra sobre “Educação e movimentos
populacionais: questões e debates”.
TRAÇOS CULTURAIS, TECNOLÓGICOS E
COOPERATIVISTAS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA
NO ESTADO DO AMAZONAS
EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS POPULACIONAIS:
Questões e Debates
ISBN: 978-85-444-0228-3
ISBN: 978-85-444-0126-2
Autor(es):
Claércio Ivan Schneider
Jair Antunes
Oséias de Oliveira
Autora: Heloisa Helena Corrêa da Silva
Páginas: 158
Páginas: 172
Ao pensar sobre a contribuição à apreensão historiográfica da história, Reinhart
Koselleck ressalta que existe uma velha tríade sempre presente na obra do historiador.
Esta tríade consiste em três elementos básicos - que podem oferecer sentido à
produção historiográfica - o lugar, o tempo e a pessoa. Acreditamos que esta pode ser a
melhor forma de ler os textos que compõem esta obra sobre “Educação e movimentos
populacionais: questões e debates”.
www.editoracrv.com.br A Central Única dos Trabalhadores do Amazonas – CUT-AM, como entidade que
participou ativamente da construção da Economia Solidária no Amazonas destaca a
importância deste livro que traz estudos e pesquisas sobre novas práticas econômicas e
sociais através da Economia Solidária, que se tornou emergente com a crise do emprego
que se instalou em nossa sociedade e das transformações no mundo do trabalho, ocorridas
desde o final do século passado e início do século em curso, agravado pela crise do sistema
capitalista, principalmente, a partir do segundo semestre de 2008.
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EDUCAÇÃO
Educação
A CONSTRUÇÃO DA REPRESENTAÇÃO DOS
TRABALHADORES RURAIS NO SUDESTE
PARAENSE
REFLEXÕES DO COTIDIANO ESCOLAR À LUZ
DO DIREITO EDUCACIONAL:
aspectos jurídicos e subjetivos
ISBN: 978-85-444-0197-2
ISBN: 978-85-444-0206-1
Autor: William Santos de Assis
Autores:
Antonio Carlos Malheiros
Lucia Helena de Andrade Gomes
Marcela de Andrade Gomes
Páginas: 288
Páginas: 106
O texto de William Santos de Assis caracteriza-se pelo acentuado trabalho empírico e
descritivo, em lócus definido como Região Sudeste Paraense. Fundamenta-se em dados
construídos a partir de entrevistas, documentos, literatura produzida internacional, nacional,
regional e localmente somado a conhecimento vivencial dos atores e fenômenos em curso,
reforçado pelo exercício e trajetória profissional do autor, o que em muito valoriza este
trabalho.
Esta obra desenvolve como tema central a violência digital, conhecida também como
cyberbullying, e suas repercussões nas relações interpessoais entre os adolescentes que
convivem na ambiência escolar. Discute como pensam e agem os adolescentes e seus
professores diante de episódios que, iniciados ou alimentados no meio virtual, implicam no
modo como se relacionam no cotidiano da escola.
COMPREENSÃO DE TEXTOS
estudos e aplicação
EDUCAÇÃO EM HANNAH ARENDT:
implicações para o currículo
Autor(es): Maria Angélica Freire de Carvalho
Autor(es): Sandra Regina Leite
ISBN: 978-85-8042-911-4
ISBN: 978-85-444-0127-9
Páginas: 116
Páginas: 120
O livro COMPREENSÃO DE TEXTOS: Estudos e Aplicação de Angélica Freire traz uma
significativa contribuição aos professores de língua portuguesa do ensino fundamental e
médio, não só pela relevância do tema mas também pela sua abordagem didática. A obra
aborda com leveza os temas relacionados à leitura e compreensão de texto sob o viés da
linguística textual proporcionando ao professor caminhos para uma reflexão sobre o processo
de constituição do texto e sobre os aspectos linguísticos, psíquicos, sociais e culturais que
envolvem sua compreensão. De forma gradual, a autora vai fornecendo ao professor
subsídios teóricos e práticos que contribuem para o aprimoramento de sua prática docente.
Destinado a educadores e pessoas que têm interesse e responsabilidade para com a
formação das novas gerações, este livro apresenta uma reflexão sobre a relação entre a
educação e a continuidade do mundo comum que está no cerne da compreensão de Hannah
Arendt sobre a educação. Ao mesmo tempo, busca elucidar algumas implicações para o
currículo a partir dessa compreensão.
“A essência da educação é a natalidade, o fato de que seres nascem para o mundo”
(ARENDT, 2003, p. 223), um mundo que é renovado através da chegada dos novos e
conservado pelos adultos, por aqueles que já pertencem ao mundo. A educação tem a
tarefa, juntamente com a formação dos novos, de favorecer condições de possibilidade para
a continuidade do mundo, continuidade que não é repetição, mas potencial capacidade de
interromper o velho e iniciar o novo.
O CAMPO ACADÊMICO-CIENTÍFICO DA
SOCIOLOGIA DO ESPORTE NO BRASIL
(1980-2010): entre a institucionalização,
os agentes e sua produção
EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E DIREITOS HUMANOS:
diálogos necessários para o século XXI
ISBN: 978-85-444-0196-5
Autor(es):
Reginaldo Rodrigues da Costa
Mirian Célia Castellain Guebert
ISBN: 978-85-444-0150-7
Autora:
Ana Leticia Padeski Ferreira
Páginas: 154
Páginas: 256
O esporte é um objeto de estudo que pode ser analisado pelas matrizes teóricas de
várias áreas do conhecimento. Suas conexões com as esferas do trabalho, da economia,
da política, da mídia, fazem com que a leitura sociológica seja requisitada para responder
os questionamentos colocados pela sociedade. Essa demanda por respostas motivou os
pesquisadores do esporte a se aproximarem da área da Sociologia, a fim de mobilizar seu
referencial teórico para análise desse objeto de estudo. Dessa forma iniciou-se a aproximação
entre as áreas da Sociologia e da Educação Física para o estudo da Sociologia do Esporte.
www.editoracrv.com.br Ao pensar em Educação e Direitos Humanos, tomamos como base a atual
sociedade que se caracteriza por ser desigual, portanto remete a organização social às
políticas emperspectiva inclusiva.
Para favorecer a diversidade dos temas este livro reúne autores com formações
diversas, que atuam com públicos e em espaços diferentes, para compor os lócus das
discussões apresentadas.
Estelivro provoca instâncias educacionais, para que estas possibilitem e
estabeleçam reflexões acerca da formação humana, para que haja ação transformadora
da realidade social.
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EDUCAÇÃO
Educação
A ATUALIDADE DE PAULO FREIRE FRENTE AOS
DESAFIOS DO SÉCULO XXI
MAR À VISTA:
olhares sobre o Romantismo de José de Alencar
AAutor(es): Silvio Cesar Nunes Militão - Cristiano
Amaral Garboggini Di Giorgi - Andréia Nunes
Militão - Marcos Vinicius Francisco - Márcia Regina
Canhoto de Lima
Autor(es): Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos
ISBN: 978-85-8042-727-1
Páginas: 164
ISBN: 978-85-444-0255-9
Páginas: 196
A presente coletânea foi construída a partir de um evento realizado em 2013 na Faculdade
de Ciências e Tecnologias da UNESP, Campus de Presidente Prudente, com a temática “A
atualidade de Paulo Freire”. O evento supracitado contou com aprovação do Ministério da
Educação, como parte das comemorações de 50 anos da histórica e rica experiência de
Angicos/Rio Grande do Norte, onde pela primeira vez se aplicou em larga escala o Método
Paulo Freire.
A produção de imagens representativas do nacional pelo viés da literatura e os possíveis
diálogos entre o pictórico e o literário são os fios condutores das nossas reflexões. A partir
do que percebemos como uma “poética da restauração” na obra de José de Alencar,
pretendemos analisar a fundação, via literatura, de um olhar que inverte o sentido do “terra à
vista” e inaugura uma nova perspectiva, a do “mar à vista”, em um processo pós-colonial de
modulações de identidades.
DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS PESQUISA-AÇÃO:
complementaridade necessária
DIÁLOGOS ENTRE SUBJETIVIDADE
E EDUCAÇÃO
ISBN: 978-85-444-0174-3
ISBN: 978-85-444-0272-6
Autor(es):
Ireuda da Costa Mourão
Amarildo Menezes Gonzaga (Orgs)
Páginas: 154
Autor(es):
Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
Rogério de Andrade Córdova
Helio Ricardo Machado Lopéz
Denise de Oliveira Alves (Orgs)
Páginas: 170
Didática das Ciências - Pesquisa Ação: complementaridade necessária é uma obra
decorrente de uma pesquisa de mestrado, desenvolvida em cursos de Licenciatura em
Química e em Biologia, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
(IFAM). O texto discute a pertinência da Didática das Ciências a partir de uma abordagem
qualitativa, legitimada através da Pesquisa-Ação, com foco em um Plano de Ação, cujas
técnicas adotadas foram: Observação Participante e História de Vida.
Este livro apresenta uma criação coletiva e que surgiu da demanda e da importância de
se divulgar a produção de professores/pesquisadores que desenvolvem ações de pesquisa
e estudos nas temáticas de Subjetividade e Educação. Apresenta como pressuposto que
a relação entre a Subjetividade e a Educação deve ser baseada em uma leitura crítica da
sociedade que vê o homem como ser concreto inserido em momentos históricos específicos.
FUNDAMENTOS DE UMA ÉTICA
PARA O SÉCULO XXI
A PRODUÇÃO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO
ESCOLAR: pensando a escola inclusiva
ISBN: 978-85-444-0111-8
ISBN: 978-85-444-0246-7
Autor(es):
Vanessa Neubauer
Autor(es):
Roberta Rossarolla Forgiarini
Páginas: 320
Páginas: 118
Na paisagem da pós-modernidade, marcada pela passagem a um novo século,
temos necessidade de pensarmos em uma nova ética. Mas qual será essa nova ética,
em um mundo mercantilista, globalizado, com tecnologia avançada e em uma sociedade
marcadamente individualista? Será que nas diferentes áreas a ética é diferente, ou a
ética do homem é sempre a mesma, independente do lugar/espaço que ocupa?
www.editoracrv.com.br A temática da inclusão escolar encontra-se presente nos discursos e políticas
educacionais nos últimos anos, dessa forma, vemos crescer as tentativas de
implementação de ações inclusivas no contexto escolar fazendo com que esta seja vista
como a solução para a educação dos sujeitos com deficiência. Nesse viés o presente
estudo, buscou responder como o princípio da autonomia se articula nas políticas
de inclusão e influenciam as práticas educacionais desenvolvidas no Atendimento
Educacional Especializado (AEE).
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EDUCAÇÃO
Educação
AQUISIÇÃO DE IMÓVEIS RURAIS POR
ESTRANGEIROS NO BRASIL
O DIÁLOGO CONSTITUCIONAL ENTRE
INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS: a realização do
reconhecimento da alteridade cultural
ISBN: 978-85-444-0217-7
ISBN: 978-85-444-0283-2
Autor(es):
Jorge Stoeberl
Álvaro Borges de Oliveira
Autor(es):
Roberta de Angelis Scaramucci
Editora: EDITORA CRV
Páginas: 132
Páginas: 154
O aspecto da alteridade cultural dos povos indígenas é tão marcante e tão
importante para sua afirmação na sociedade brasileira, porém não tendo até os dias
de hoje possibilitado a união dos indígenas com o restante dos brasileiros. Somente
avanços da consciência da sociedade brasileira e dos órgãos públicos responsáveis
nos possibilitarão a realização de ações concretas em prol da proteção da cultura
indígena, sem prejuízo de direitos e deveres de outros cidadãos.
A obra trata da aquisição de imóveis rurais no Brasil por estrangeiros, pessoas
físicas e jurídicas e aponta as restrições legais existentes relacionando essa temática
com os princípios constitucionais da propriedade e da soberania. Investiga os motivos
pelos quais a aquisição de imóveis rurais por estrangeiros no Brasil sofre restrições e
limitações e se essas restrições buscam preservar a Soberania do Estado brasileiro,
a segurança nacional e seus interesses econômicos. Aponta que se essas restrições
não ferem o princípio constitucional da propriedade nem constituem entrave para os
investimentos estrangeiros no Brasil.
DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
saberes, políticas e trabalho docente
CONHECIMENTO TRADICIONAL E QUÍMICA:
possíveis aproximações
ISBN: 978-85-444-0241-2
ISBN: 978-85-444-0265-8
Autor(es):
Susana Soares Tozetto
Editora: EDITORA CRV
Autor(es):
Anelise Maria Regiani
Páginas: 160
Páginas: 202
O aprendizado da docência constitui-se a partir de conhecimentos que lhe são
próprios. Tais conhecimentos são adquiridos na formação inicial nas licenciaturas e
ao longo do desenvolvimento profissional do professor, a partir da reflexão crítica
de sua atividade nas escolas e da partilha e articulação de suas experiências
profissionais e pessoais.
A organização deste livro foi feita a partir de um diálogo frutífero entre cultura e
química, ao entrelaçar os conteúdos de duas disciplinas do curso de Licenciatura em
Química da Universidade Federal do Acre: tópicos em culturas e ensino de química,
ministrada por docente da área de antropologia, e instrumentação para o ensino de
química, ministrada por docente da área de química. O diálogo entre áreas iniciado em
2012 transformou-se em planejamento conjunto em 2013 e 2014.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA HISTÓRIA,
PERSONAGENS E CONTEXTOS
PRÁTICAS EDUCATIVAS DA VIA CAMPESINA
ISBN: 978-85-444-0274-0
ISBN: 978-85-444-0232-0
Autor(es):
Fernando José Martins
Páginas: 126
Autor(es):
Francisco José Figueiredo Coelho
Andrea Velloso
Páginas: 134
A obra é uma coletânea composta por cinco capítulos que se debruçam sobre a
prática educativa nas ações da Via Campesina, são eles: MST, Via Campesina e
Educação: Integração e o Instituto de Agroecologia Latino Americano (Iala) Guarany, faz
referência a categorias e sujeitos mais amplos, como o MST, a Via Campesina.
www.editoracrv.com.br A partir da interação entre os seres humanos, novos conhecimentos são
construídos. E esta não é uma premissa construtivista apenas, mas uma prova de que
o trabalho colaborativo da Educação a distância realmente funciona. Esta obra é um
grande exemplo disso. Ela busca, em sua simplicidade e clareza, apresentar distintas
ideias e propostas no campo da Educação a distância (EaD), através de leituras de
diferentes especialistas e pesquisadores em EaD, permitindo ao leitor compreender a
dinâmica da EaD, com um olhar delicado para a Educação online (EOL).
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EDUCAÇÃO
Educação
DISCURSOS, SUJEITOS E SENTIDOS:
perspectivas identitárias
AUTOEFICÁCIA DOCENTE E MOTIVAÇÃO
PARA A REALIZAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
ISBN: 978-85-444-0267-2
ISBN: 978-85-444-0020-3
Autor(es):
Mônica da Silva Cruz
Ilza Galvão Cutrim
Luís Rodolfo Cabral
Autor(es):
Rubens Venditti Júnior
Páginas: 234
Páginas: 158
O Grupo de Pesquisa em Linguagem e Discurso do Maranhão (GPELD/CNPq) foi
criado em 2008, e reúne professores pesquisadores e alunos de áreas como Letras
e Turismo. Os trabalhos aqui reunidos avaliam processos discursivos que instauram
identidades em lugares diversos e se aplicam a textos do cotidiano. Os debates
propostos neste livro objetivam, de modo amplo, verificar, na relação entre língua,
história e memória, como discursos e identidades irrompem em diferentes situações.
O Professor Rubens Venditti Júnior já exerceu a docência em todos os níveis de
ensino (do ensino básico ao superior), portanto, quando falamos de sua experiência
profissional, não é apenas do que ele fala, mas do que faz. A docência é para ele uma
experiência (perdão pela dicotomia) racional e emotiva, pois ele consegue transmitir
os conteúdos de aula com excelência e, ao mesmo tempo, alcançar o coração dos
alunos, gravando não apenas procedimentos, conceitos e conteúdos, mas também
experiências de vida, de forma rigorosa, lúdica, emocionante e com prazer.
PEDAGOGIA HOSPITALAR:
princípios, políticas e práticas de uma educação
para todos
ENSINO MÉDIO:
Contradições conceituais
ISBN: 978-85-444-0287-0
ISBN: 978-85-444-0278-8
Autor(es):
Gabriela Sousa Rêgo Pimentel
Autor(es):
Edicléa Mascarenhas Fernandes
Helio Orrico
Renata Marques Issa
Páginas: 174
Páginas: 108
A obra de Gabriela Pimentel trata de problemas nevrálgicos relativos ao desaguar da
educação básica: o Ensino Médio. O trabalho identifica pelo menos duas constantes na
sua história: o enciclopedismo e a dualidade. O primeiro vem de um tempo em que havia
a ambição do domínio de todos os campos do conhecimento, para formação da elite.
A relevância da contribuição dada por esse livro é colocar a centralidade das
ações pedagógicas, voltadas para as classes hospitalares, como real possibilidade
de educação inclusiva, privilegiando seu foco nos compromissos assumidos por um
trabalho de caráter didático - pedagógico dirigido àquelas crianças e jovens que
estejam vivenciando situações e processos de internação hospitalar, possibilitando
a esses sujeitos, nesse especial momento tempo de suas vidas, continuidade na
escolarização, bem como o investimento necessário à construção da cidadania
plena através da Educação inclusiva, direito de todos e dever constitucional
consagrado em nossa Carta Magna.
PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO:
da sustentação do enigma à construção do saber
TEMAS DE EDUCAÇÃO
olhares e caminhos
ISBN: 978-85-444-0204-7
ISBN: 978-85-444-0199-6
Autor(es):
Gláucia Pinheiro
Páginas: 158
Autor(es):
Elione Maria Nogueira Diógenes
Francisco Ari de Andrade
Páginas: 240
A interlocução entre Psicanálise e Educação remonta aos trabalhos originais
de Freud, que já se ocupava em tentar estabelecer um laço entre esses campos
do saber. Depois de mais de um século, essa aproximação parece ser ainda mais
valiosa, tanto para educadores, quanto para psicanalistas, pois as indagações sobre
a economia psíquica das crianças e dos adolescentes são uma demanda constante
na clínica e na escola.
Gostaríamos de apresentar ao público leitor o presente livro a partir de duas
perspectivas, a saber: a primeira trata-se de um esforço intelectual no sentido de
compreender e apreender as trilhas e veredas por onde passaram e passam a
educação, e a segunda é um material que em sua essência prima pela diversidade
sem perder de vista a unidade. O presente livro é fruto de pesquisas e estudos por uma
equipe de professores e estudantes das políticas públicas educacionais.
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EDUCAÇÃO
Educação
CONCEPÇÃO E EXECUÇÃO DE CURRÍCULO NO
PROCESSO FORMATIVO DE LICENCIANDOS DO
PIBID
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO E
GESTÃO EDUCACIONAL
ISBN: 978-85-444-0330-3
ISBN: 978-85-444-0332-7
Autor(es):
Cláudio Pinto Nunes
Nilma Margarida de Castro Crusoé
Autor(es):
Neiva Maria Frizon Auler - Décio Auler
Páginas: 196
Páginas: 128
Se, por um lado, podemos dizer que essas “fronteiras” possibilitam uma dada
delimitação temática, isto é, legitimam campos teórico-metodológicos específicos, com
seus conceitos e definições afins expressando, quase sempre, uma maior especialização
e um maior aprofundamento das abordagens dos temas, por outro, é inegável que essa
forma de escrita implica, sobremaneira, maior compartimentalização da própria área da
educação, mesmo quando se usa como referência o paradigma da complexidade. [...].
Cumprir currículos, vencer programas. Esse tem sido, basicamente, o papel atribuído
ao(à) professor(a). Na maioria das vezes, seus processos formativos têm consistido
em instrumentalizá-los(as), tecnicamente, para executar currículos, não neutros, não
concebidos por eles(as). Superar, no percurso formativo, a separação entre concepção
e execução, no campo curricular, foi o desafio assumido no âmbito do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do Curso de Licenciatura em
Ciências Biológicas, do Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul. O
processo esteve referenciado em pressupostos do educador brasileiro Paulo Freire, os
quais fundamentam e instrumentalizam o conceber e o executar currículos.
FUNÇÃO PEDAGÓGICA EDUCACIONAL DOS
ESPORTES E DOS JOGOS ESCOLARES
CLASSES POPULARES NA UNIVERSIDADE
PÚBLICA BRASILEIRA E SUAS CONTRADIÇÕES:
a experiência do Alto Uruguai Gaúcho
ISBN: 978-85-444-0253-5
ISBN: 978-85-444-0294-8
Autor(es):
Rosalvo Luis Sawitzki
Autor(es):
Thiago Ingrassia Pereira
Páginas: 110
Páginas: 244
Muitas publicações e resultados de pesquisa vêm sendo divulgados sobre a
Universidade brasileira diante dos novos contextos sociais e de políticas públicas,
que buscam a democratização do acesso à educação superior. A publicação da Tese
de doutoramento de Thiago Ingrassia Pereira é um exemplo disso. É uma pesquisa
que vem para contribuir com esse debate, principalmente na busca de alternativas
diante do desafio de reinventar a universidade pública brasileira.
A prática esportiva e os jogos esportivos se fazem presentes no contextoescolar,
envolvendo estudantes, professores, dirigentes educacionais, pais, funcionários,
políticos e comunidade em geral. As referidas atividades esportivas, enquanto
atividades escolares, se desenvolvem em dois espaços sociais: a) no sistema
educacional; e b) no sistema esportivo institucionalizado.Entende-se, como
prática esportiva, as atividades de ensino dos esportes (diferentes modalidades
esportivas), desenvolvidas nas aulas de educação física.
VALORES MORAIS E ÉTICOS NA EDUCAÇÃO
ESCOLAR PÚBLICA:
uma análise das concepções na visão dos docentes
e discentes para além de um conflito de geração
PRINCÍPIOS E PRÁTICA DO ENSINO
DE ECOLOGIA NO PÁTIO DA ESCOLA
ISBN: 978-85-444-0192-7
ISBN: 978-85-444-0289-4
Autor(es):
Sérgio Augusto Coelho de Souza
Márcio Rodrigues Miranda
Autor(es):
Agnaldo Ronie Pezarini
Páginas: 218
Páginas: 126
A sociedade brasileira nem sempre entende o papel do cientista, e o mesmo,
muitas vezes, não faz questão de ser entendido. Entretanto, muitos dos conhecimentos
que adquirimos através dos livros escolares são oriundos de pesquisas científicas.
Pesquisas estas, muitas vezes realizadas em outros países, em situações incomuns
ao clima e ambiente brasileiro.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas Educação
Uma obra questionadora e promovedora de amparo às questões geradoras de conflitos
em sala de aula, sendo ela capaz de desencadear indagações e busca por soluções, uma
vez que, a sociedade contemporânea brasileira está passando por uma “crise de valores”,
no sentido de, um mal estar moral, ou estará ela vivendo um período de transição, durante
o qual há “valores em crise”, valores em transformação? Podemos dizer que há um misto
destas ações, uma vez que, de fato os valores da atual sociedade são um tanto quanto
opostos aos de uma sociedade que outrora era regente.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE
EM ESTUDOS DE PÓS-DOUTORAMENTO
A TEMÁTICA AMBIENTAL NO CURSO DE
GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS:
um enfoque sobre a ambientalização curricular
Autor(es): Nair Ferreira Gurgel do Amaral - Maria
Do Socorro Pessoa - Tania Suely Azevedo Brasileiro
(Orgs)
ISBN: 978-85-444-0317-4
ISBN: 978-85-444-0302-0
Autor(es):
Elimar Rodrigues Alexandre
Páginas: 172
Páginas: 234
Com os resultados de pesquisas realizadas em estágios de pós-doutorado, este livro
aborda temas relacionados com a Educação Escolar e a Formação Docente. São seis
trabalhos sintetizados, cuja finalidade maior é dar visibilidade a diferentes realidades
presentes no dia a dia das pessoas, porém, ignoradas na academia, lugar onde tiveram
origem e de onde deveriam emergir para alcançar os objetivos maiores, quais sejam,
chegar à sociedade como forma de integração e socialização de conhecimentos.
Com uma sociedade em expansão, interconectada, desigual e com a
mundialização da economia, a humanidade não está conseguindo manter os
ecossistemas que suportam a vida no planeta, o princípio da sustentabilidade surge
como uma resposta e como uma condição para construir uma nova racionalidade
produtiva, fundada no potencial ecológico e em novos sentidos de civilização a
partir da diversidade cultural do gênero humano.
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO
ENSINO FUNDAMENTAL:
pontos e contrapontos
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO
ESPAÇO ESCOLAR
ISBN: 978-85-444-0319-8
ISBN: 978-85-444-0307-5
Autor(es):
Vilmar Malacarne
Dulce Maria Strieder
Autor(es):
Sineide Cerqueira Estrela
Maria Eurácia Barreto de Andrade
Páginas: 312
Páginas: 110
As discussões que estruturam este livro têm em comum o propósito de pensar a
sociedade e seus saberes e fazeres consubstanciados aos processos educativos,
estreitamente vinculados aos modos de expressão cultural, filosófico e científico em
contextos historicamente situados. Trata-se de uma abordagem fundamentalmente
interdisciplinar que põe em diálogo diferentes análises e objetos temáticos inscritos
no campo educacional.
Esta obra traz uma relevante abordagem teórica, legal e metodológica do
ingresso da criança de seis anos no Ensino Fundamental, proporcionando ao leitor
uma ampla reflexão sobre os saberes e fazeres dos profissionais que atuam no início
do ciclo da infância.Aponta possibilidades para uma prática mais rica e significativa
voltada para a ampliação dos espaços e tempos de aprendizagens, garantindo que
o direito de aprender seja perpassado pelo direito de viver plenamente essa fase.
SABERES, PRÁTICAS E SUSTENTABILIDADE :
indígenas – Afro-Brasileiras – tecnologias sociais
ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS EM
EDUCAÇÃO: conceitos e práticas
ISBN: 978-85-444-0224-5
ISBN: 978-85-444-0292-4
Autor(es):
Leliana Santos de Sousa
Patricia Carla Smith Galvão
Carla Renata Santos dos Santos
Páginas: 262
Autor(es):
Maria José Viana Marinho de Mattos
Sibélius Cefas Pereira
Páginas: 216
O século XXI nos coloca frente a diversos desafios e nos obriga a repensar uma
nova forma de educar, uma nova forma de ver a instituição educativa e os diferentes
espaços onde se educam crianças e adolescentes. Neste contexto há várias
perguntas. Como enfrentar os desafios que se colocam no dia a dia da vida escolar?
Quais as contribuições psicopedagógicas em situações de dificuldades no processo
ensino e aprendizagem? Quais os fatores que interferem na aprendizagem? Como
os profissionais envolvidos no processo devem identificar as causas e proceder aos
encaminhamentos? Como se caracterizam as abordagens clínica e institucional do em
se tratando de aspectos psicopedagógicos?
www.editoracrv.com.br Este livro é o segundo da coletânea Educação & Desenvolvimento Humano/
Regional destinada a todos aqueles que se interessam pelas práticas de pesquisa
em comunidades, estudantes e professores, agentes comunitários, técnicos ou
profissionais das diversas áreas, que se tornam pesquisadores dos saberes e práticas
do dia a dia na busca da emersão dos modos de educação e sociabilidades populares
e comunitárias, indígenas e afrobrasileiras.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
CIDADANIA: certificação de saberes
– o caso campus Araquari do IFC
ENSAIOS PRÁTICOS DE QUÍMICA
EXPERIMENTAL
ISBN: 978-85-444-0277-1
ISBN: 978-85-444-0311-2
Autor(es):
Jairo Pinto de Oliveira
Rodrigo Pratte-Santos
Adilson Ribeiro Prado
Autor(es):
Vera Regina Mazureck
Páginas: 152
Páginas: 96
Dentre as várias paixões, duas recebem especial atenção: A educação pública e popular,
e o fenômeno religioso. A educação popular com uma grande amplidão pois envolve desde a
educação nas escolas públicas, que dispõe mais do esforço e dedicação de seus servidores,
que de recursos e apoio. A educação popular não formal que acontece de forma paralela à
sistematização, mas poderoso instrumento de empoderamento das pessoas que de outra
forma teriam enormes barreiras a superar.
Esta obra é produto de anos de experiência dos professores Jairo Oliveira, Rodrigo
Pratte e Adilson Prado na realização de ensaios experimentais em laboratórios de
química. A partir dessa experiência, os três professores desenvolveram e compilaram
uma série de atividades práticas a serem realizadas em laboratórios de química. Esse
acervo auxiliará principalmente outros professores, alunos, técnicos de laboratório e/ou
profissionais que desejem agregar conhecimentos na área da química experimental.
DRAMA-PROCESSO:
educação problematizadora em língua estrangeira
no interior do Amazonas
SABERES E PRÁTICAS:
educação e desenvolvimento regional
Autor(es): Leliana Santos de Sousa - Patricia Carla
Smith Galvão - Carla Renata Santos dos Santos
(Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0240-5
Autor(es):
Nilton Hitotuzi
ISBN: 978-85-444-0223-8
Páginas: 230
Páginas: 156
Neste livro, apresento e discuto os procedimentos e os resultados de uma intervenção
pedagógica realizada, na forma de pesquisa-ação, em uma escola rural do município
de Tefé-Am. A intervenção se deu através da disciplina Língua Estrangeira (Inglês) e
envolveu uma turma de 16 alunos, cursando o sétimo ano do ensino fundamental. A
percepção da ausência de atividades voltadas para a educação global do aluno rurícola
nas aulas de Língua Estrangeira, como sugerem os Parâmetros Curriculares Nacionais,
motivou a realização da intervenção.
Este livro é o primeiro da coletânea Educação & Desenvolvimento Humano/
Regional, destinada a todos aqueles que se interessam pelas práticas de pesquisa em
comunidades, estudantes e professores, agentes comunitários, técnicos ou profissionais
das diversas áreas, que se tornam pesquisadores dos saberes e práticas do dia a dia na
busca da emersão dos modos de educação e sociabilidades populares e comunitárias.
A formação para o desenvolvimento humano e social converge para a sustentabilidade
enquanto um ideal constitucional da nossa época, traduzindo o anseio coletivo de
humanização, democracia e equidade.
SOBRE EDUCAÇÃO, PROCESSOS E SUJEITOS
EDUCATIVOS:
perspectivas de análise e abordagens interdisciplinares
O ENSINO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO
QUALIFICADA DE PROFESSORES DO ENSINO
SUPERIOR: processos e perspectivas
ISBN: 978-85-0275-7
ISBN: 978-85-444-0280-1
Autor(es):
Gustavo Silvano Batista - José Leonardo Rolim de
Lima Severo - Maria Alveni Barros Vieira - Maria das
Dôres de Sousa (Orgs.)
Autor(es):
Cármen Cátia Lacerda Moreira Cassali
Páginas: 222
Páginas: 104
As discussões que estruturam este livro têm em comum o propósito de pensar a
sociedade e seus saberes e fazeres consubstanciados aos processos educativos,
estreitamente vinculados aos modos de expressão cultural, filosófico e científico em
contextos historicamente situados. Trata-se de uma abordagem fundamentalmente
interdisciplinar que põe em diálogo diferentes análises e objetos temáticos inscritos
no campo educacional.
www.editoracrv.com.br Tive o privilégio de estar entre os primeiros a ler este livro, fiquei surpreso por
sua abrangência e profundidade. Na minha opinião, já se tornou leitura obrigatória
para qualquer um que deseja compreender as possibilidades e principalmente os
desafios do EAD.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO, GÊNERO E AFRODESCENDÊNCIA:
a dinâmica das lutas de mulheres na transformação
socials
A FORMAÇÃO, A ATUAÇÃO E OS DESAFIOS
PROFISSIONAIS DO PROFESSOR Volume II
ISBN: 978-85-444-0325-9
ISBN: 978-85-444-0340-2
Autor(es):
Josimar de Sousa - Ivete Cevallos (Orgs.)
Autor(es):Francis Musa Boakari - Ana Carolina
Magalhães Fortes - Haldaci Regina da Silva Lucienia L. Pinheiro Martins - Ranchimit B. Nunes
- Raimunda F. Gomes Coelho
Páginas: 152
Páginas: 174
Este livro traz as reflexões elaboradas por pesquisadores sobre a formação
e atuação dos professores, de modo geral e mais específico sobre a formação e a
atuação do professor de matemática. Tais reflexões revelam que os desafios a serem
enfrentados pelos cursos de graduação são vários e oferecem subsídios para discutir
a formação inicial, a atuação e a prática profissional do professor. Esta obra é indicada
para quem estuda a formação do professor e sua atuação em sala de aula.
Hoje, os temas educação, gênero e raça estão no centro das discussões
acadêmicas, sociais, entre outras. Nestelivro, os autorestrazem uma discussão
bem aprofundada e interligada sobre essas temáticas, a partir de um conjunto
deexperiências e dinâmicas sociais de algumas mulheresafrodescendentes brasileiras
orientadas pelo pertencimento étnico-racial.
AMAZÔNIA & HETEROTOPIAS: estudos literários
VIOLÊNCIAS E BULLYING NA ESCOLA: análise e
prevenção
ISBN: 978-85-444-0256-6
ISBN: 978-85-444-0321-1
Autor(es):Hélio Rocha - Elizabeth Cavalcante
(Orgs.)
Autor(es):Catarina Carneiro Gonçalves - Fernando
Cézar Bezerra de Andrade (Orgs.)
Páginas: 140
Páginas: 172
A violência tem se tornado uma realidade cada vez mais evidente nas escolas
brasileiras e mundiais. Por isso, esta obra dedica-se a refletir acerca da natureza do
fenômeno, a fim de se construir formas de manejo que se sustentem em ações de
prevenção e enfrentamento desta realidade que tanto tem comprometido o cotidiano
educacional.
Este livro resulta de trabalhos originados de discussões em sala de aula do nosso
curso de Mestrado em Estudos Literários e se propõem a estender as discussões
para outros contextos. O título Amazônia e Heterotopias, acredito, já sugere a
atenção a diferentes percepções, visões e espaços que funcionam em condições não
hegemônicas, ressaltando a necessidade de estarmos alertas a espaços com múltiplas
camadas de significados, que revelam “outros lugares” (hetero topos), ressaltando que
a Amazônia como a literatura, é complexa, que não pode ser lida e entendida sob um
ângulo apenas, ou sob uma única perspectiva
PLANTANDO BIBLIOTECAS PARA COLHER
DESENVOLVIMENTO:
análise do Programa de de Bibliotecas Rurais “Arca
das Letras” no município de Codó – MA
PROFESSOR REFLEXIVO:
prática emancipatória?
ISBN: 978-85-444-0354-9
ISBN: 978-85-444-0210-8
Autor(es):
Henriqueta Alves da Silva
Arnaldo Nogaro
Autor(es):
Carlos Wellington Soares Martins
Páginas: 132
Páginas: 156
A obra “Professor reflexivo: prática emancipatória?” aborda a problemática do professor
como sujeito inteligente e atuante capaz de contribuir para uma prática pedagógica
emancipatória. Este feito também aduz uma discussão das racionalidades em disputa e
suas crises paradigmáticas que se revelaram com o passar do tempo refletindo em um perfil
efêmero, corriqueiro no qual o humano sente-se objeto manipulável e sem valor.
O livro é fruto de uma pesquisa criteriosa no qual o autor se cercou dos cuidados
e rigor metodológico para falar de um tema que parece não ter eco nos Programa
Plurianuais dos governos do Maranhão: Políticas de leitura e políticas de bibliotecas. A
realidade apresentada por Carlos Wellington Martins indica como este Estado mantémse nos últimos patamares das escalas que discutem e avaliam políticas públicas.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICA EDUCACIONAL E FORMAÇÃO
DOCENTE NA FRONTEIRA AMAZÔNICA VOLUME
II
ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
DESDOBRAMENTOS JURÍDICOS
Autor(es): Valmôr Scott Junior - Maria Alcione
Munhóz
ISBN: 978-85-444-0303-7
Autor(es): Tânia Suely Azevedo Brasileiro - Antônio
Carlos Maciel - Rosângela De Fátima Cavalcante
França - (Orgs)
ISBN: 978-85-444-0298-6
Páginas: 136
Páginas: 100
Este livro é para aqueles que se interessam por estudos voltados à política e gestão
educacional, bem como a formação docente, que aconteceram durante o Projeto
“DOCÊNCIA E DIVERSIDADE CULTURAL NA AMAZÔNIA: REDE DE PESQUISA
E FORMAÇÃO ACADÊMICA (UNIR – USP) – Procad Novas Fronterias/CAPES,
demonstrando o compromisso com a Educação na Amazônia.
Esta obra é um convite ao leitor que também entende a educação como direito de
todos, sem distinção, e procura observar a materialização deste preceito no contexto
das instituições educacionais. Contudo, no que se refere ao exercício deste direito pelas
pessoas com deficiência, na busca por igualdade de oportunidades, torna-se imperioso
que sejam realizadas adaptações nos espaços públicos, entre os quais, a universidade.
Muitos são os textos normativos que disciplinam a garantia de acessibilidade no
ambiente universitário. Diante disto, pergunta-se: as leis e as universidades efetivam
ações para a acessibilidade da pessoa com deficiência nas instituições de educação
superior?
EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
nas pegadas do terceiro incluído e da espiritualidade
O DIA DA GENTE: Educação Permanente
renovando práticas de saúde
ISBN: 978-85-444-0383-9
ISBN: 978-85-444-0299-3
Autor(es): Roque Strieder - Rosangela Mendes Fabiana Herbert
Autor(es): Marina Patrício de Arruda - Mirian Kuhnen
(Orgs.)
Páginas: 156
Páginas: 210
Nas experiências de educação inclusiva se reconhecem as dimensões afetivas e de
ternura como particularmente significativas. Assim, as dimensões de aprendizagem e
amorosidade já não são concebidas como estranhas ou rivais. Na educação inclusiva
a vida de aprendente não se reduz a contextos intelectuais, mas engloba a dimensão
da afetividade que contém em si a dimensão da espiritualidade.
Porque o ensinar é tão importante quanto o aprender? Se pensarmos que ainda
perdura em nossas práticas a lógica tecnicista, com ênfase no saber-fazer em prejuízo
do saber-ser, podemos começar a construir uma resposta para essa questão. O trabalho
parece ter se tornado uma obrigação, com ações quase sempre mecânicas. Como
inexiste conhecimento profissional rigoroso baseado na racionalidade técnica que dê
conta do terreno irregular do trabalho onde predominam as relações interpessoais, nos
vimos na obrigação de buscar sentido para o que fazemos.
ALFABETIZAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL:
implicações da consciência fonológica
PANORAMAS DE EDUCAÇÃO: contribuições à
formação de professores
ISBN: 978-85-444-0315-0
ISBN: 978-85-444-0318-1
Autor(es): Regina Oneda Mello - Ortenila Sopelsa)
Autor(es):Vilmar Malacarne - Adrian Alvarez Estrada
- Fábio Lopes Alves - José Luis Derisso (Orgs.)
Páginas: 172
Páginas: 180
As questões de linguagem são estratégias possibilitadoras da apropriação do
conhecimento e, por isso, merecem especial atenção no processo de alfabetização, o
momento mais significativo na formação escolar.. Ler e escrever significa apoderar-se
da produção e dos significados das palavras, da compreensão da leitura e da escrita, e
constituir-se de cidadania plena.
Nesta Coletânea, apresentamos textos de pesquisadores de diversas áreas que
têm um ponto em comum: contribuem com a formação de professores ao oferecerem
análises que se constituem em panoramas de educação. Parte das reflexões aqui
apresentadas foram discutidas por ocasião do IV Simpósio Nacional de Educação
realizado na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus Cascavel.
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EDUCAÇÃO
Educação
VIOLÊNCIA, GÊNERO E MÍDIA NOS HORIZONTES
DA SAÚDE E EDUCAÇÃO
DE ANORMAIS A EXCEPCIONAIS:
História de um conceito e de práticas inovadoras em
educação especial
ISBN: 978-85-444-0286-3
ISBN: 978-85-444-0304-4
Autor(es): Adriana Araújo Pereira Borges
Autor(es): Maria Alves de Toledo Bruns - Claudiene
Santos - Célia Regina Vieira de Souza-Leite
Páginas: 296
Páginas: 226
Anormais, retardadas, imbecis ou idiotas. Até o século 20, as crianças com
deficiência eram segregadas em hospitais psiquiátricos ou em casa. Esse livro conta
a história de como práticas pedagógicas inovadoras do início do século 20 e de como
a utilização do termo excepcional abriram novas perspectivas para as crianças,
contribuindo para que a educação inclusiva pudesse se consolidar no final do século 20.
Convidamos pesquisadores e pesquisadoras a socializarem suas reflexões
críticas expressas nos conteúdos de seus estudos, aqui apresentados em capítulos,
que compõem um corpus de conhecimentos multidisciplinares cuja intencionalidade
é ampliar a compreensão acerca dos horizontes das relações intrafamiliares e
intergêneros.
SOMOS NÓS QUE FAZEMOS A VIDA COMO DER,
OU PUDER, OU QUISER: beleza e construção do
corpo em narrativas biográficas de mulheres
PESQUISA E TEORIA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS:
o exercício do diálogo
ISBN: 978-85-444-0360-0
ISBN: 978-85-444-0113-2
Autor(es): Ghislaine Duque
Autor(es): Vanessa Paula Ponte
Páginas: 158
Páginas: 230
A autora afirma muito claramente, já na introdução, que privilegiou os aspectos
subjetivos das trajetórias dessas mulheres. E quanto a esta clara escolha eu digo:
afinal, se não fosse assim, como seria possível responder à questão que a si mesma
e à pesquisa ela coloca: ‘Como vive um corpo que busca a todo instante atender às
expectativas de estar sempre belo fisicamente, mesmo que essa busca prejudique sua
saúde?’
Pesquisa e teoria nas ciências sociais: o exercício do diálogo” apresentaartigos sobre
temas extremamente diversos (crack, velhos pescadores, questão racial, qualificação
profissional, política, religião), todos sublinhando aimportância de interpretar os dados
da pesquisa com as contribuições dos teóricos e demostrando a riqueza desse diálogo.
ALCEU AMOROSO LIMA E A RENOVAÇÃO DA
PEDAGOGIA CATÓLICA NO BRASIL (1928-1945):
uma proposta de espírito católico e corpo secular
ASSÉDIO MORAL EM ORGANIZAÇÕES
PÚBLICAS E A (RE)AÇÃO DOS SINDICATOS
ISBN: 978-85-444-0268-9
Autor(es): Oriomar Skalinski Junior
ISBN: 978-85-444-0359-4
Autor(es): Magnus Luiz Emmendoerfer - Suzana da
Rosa Tolfo - Thiago Soares Nunes – (Orgs)
Páginas: 156
Páginas: 276
Esta obra analisa a contribuição de Alceu Amoroso Lima (1893-1983) para
a renovação da pedagogia católica no Brasil, entre 1928 e 1945. Para tanto, foram
investigadas suas ações na sociedade civil à frente de entidades do laicato, suas
relações com o Estado, notadamente, junto do Ministério da Educação e Saúde
Pública, bem como sua produção teórica. Avaliar as contribuições de Amoroso Lima
para o âmbito educacional, implica em considerar sua produção intelectual escrita de
modo articulado à sua ação prático-cotidiana, nas sociedades civil e política.
www.editoracrv.com.br O livro “Assédio Moral em Organizações Públicas e a (Re)Ação dos Sindicatos”
tem por objetivo contribuir com esta importante discussão, mediante a exposição de
trabalhos de pesquisadores, militantes e interessados neste tema, que, infelizmente,
constatam a elevada frequência deste fenômeno atualmente nas organizações.’
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EDUCAÇÃO
Educação
PARA QUEM SÃO OS DESENHOS
EDUCAÇÃO DO CAMPO E INFÂNCIAS
ISBN: 978-85-444-0357-0
ISBN: 978-85-444-0314-3
Autor(es): Ivone Maria de Lima Jaime
Páginas: 124
Autor(es): Erineu Foerste - Valdete Côco - Gerda
Margit Schütz-Foerste - Bernd Fichtner - Imbke
Behnken (Orgs.)
Páginas: 336
Para alguns o abrigo representa a salvação para a criança. Mas, como a criança se
vê no abrigo? Na tentativa de desvendar esse enigma, a vida de Carlos é vista dentro
do abrigo. E, através de seus olhos é possível observar e refletir sobre qual é a nossa
responsabilidade no desenvolvimento dessas crianças que lá estão.
POLÍTICAS PÚBLICAS, CHOQUE DE GESTÃO E
TECNOLOGIAS DA SUBJETIVAÇÃO DOCENTE
Esse livro intregra a série de estudos sobre a Educação do Campo, com volumes
publicados inicialmente pela Editora da Universidade Federal do Espírito Santo. Oferece
aos leitores discussões acerca da Infância do campo a partir da heterogeneidade
que as produzem em espaços quilombolas, indígenas, pomeranas, Sem-terrinhas e
camponesas. O volume está organizado em quatro eixos de discussão: o primeiro
busca dar visibilidade ao protagonismo da criança enquanto produtora de história - nas
práticas cotidianas escolares e não-escolar e com sua participação nos movimentos
sociais- no segundo eixo abordamos reflexões vinculadas aos processos formativos,
particularmente dos professores da educação Infantil, no terceiro eixo é discutido o
reconhecimento dos direitos da criança articulado aos desafios para o atendimento
demandado. Textos de pesquisadores estrangeiros finalizam o livro e nos desafiam o
olhar as infãncia na perspectiva de seus contextos.
LITERATURA DE AUTISTAS: uma leitura
psicanalítica
ISBN: 978-85-444-0389-1
ISBN: 978-85-444-0350-1
Autor(es): Matusalém De Brito Duarte
Autor(es): Marina Bialer
Páginas: 230
Páginas: 220
De forma inovadora, este livro desnuda as tecnologias de governo e da subjetivação
dos docentes da escola pública no Brasil no contexto das reformas governamentais
baseadas na Nova Gestão Pública, como o caso do “Choque de Gestão” em Minas
Gerais. As discussões tecidas agregam elementos que podem contribuir efetivamente .
Não se trata de um livro de descrição de comportamentos estranhos, com listas
de sintomas e déficits, mas, pelo contrário, de potências sutis e que jamais poderiam
ser conhecidas com tamanha exatidão de outra forma. Sendo assim, trata-se de um
material de estudo e pesquisa singular e irrecusável para médicos psiquiatras, pediatras,
pedagogos, psicanalistas, psicólogos, acompanhantes terapêuticos, portanto, a todos
os profissionais da saúde e educação, especialmente.
ESTUDOS COM MICHEL FOUCAULT:
transversalizando em psicologia, história e educação
EGRESSOS LICENCIADOS EM MÚSICA:
inserção e atuação na educação básica
ISBN: 978-85-444-0338-9
ISBN: 978-85-444-0316-7
Autor(es): Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores
Galindo - Vilma Nonato de Brício - Franco Farias
da Cruz - Geise do Socorro Lima Gomes - Leandro
Passarinho Reis Júnior (Orgs)
Autor(es): Aline Dallazem
Páginas: 172
Páginas: 368
Este livro é uma coletânea, em homenagem ao legado de Michel Foucault,
produzido após 30 anos da morte deste filósofo e historiador francês, que teve seus
estudos reconhecidos mundialmente com impacto em praticamente todas as áreas do
conhecimento. O grupo de estudos Transversalizando, em 2014, resolve realizar esta
homenagem, convidando pesquisadores de todas as regiões do país e de inúmeras
universidades e programas de pós-graduação em Psicologia e áreas afins com vistas a
oferecer ao leitor um conjunto de capítulos críticos e de imensa contribuição para os que
apreciam e lançam mão deste legado extremamente relevante para pensar o presente
sem que vivemos.
www.editoracrv.com.br Esta obra apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou a inserção dos
egressos do curso de Licenciatura em Música em diferentes campos profissionais e sua
atuação na escola básica, bem como, os motivos que fazem certo contingente deles
deixar o espaço escolar, para o qual todos foram formados.
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EDUCAÇÃO
Educação
LEITURAS BAIANAS: autores, imagens, leitores
EDUCAÇÃO CIENTIFICA: pesquisas e experiências
ISBN: 978-85-444-0270-2
ISBN: 978-85-444-0352-5
Autor(es): Raimundo Lopes Matos - Valeria Lessa
Mota (Orgs)
Autor(es): Gionara Tauchen - João Alberto da Silva Lavínia Schwantes (Orgs)
Páginas: 118
Páginas: 280
A leitura em sentido amplo é construção de significados jogados no mundo
e construtores dele. Certos significados se repetem e se cristalizam, outros, são
reelaborados por novas leituras na floresta de signos em que se tornou o mundo
contemporâneo.
A obra discute possibilidades educativas no âmbito da educação em ciências,
sendo organizada em três eixos temáticos: 1) educação científica, epistemologia,
ensino e aprendizagem; 2) educação científica e TICs e 3) educação científica e
atividades experimentais.
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E SEUS
PROTAGONISTAS
O ENSINO SUPERIOR NA TRAMITAÇÃO DO
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – 2014-2024
ISBN: 978-85-444-0178-1
Autor(es): Guaracy Silva
Autor(es): Divanizia do Nascimento Souza - Veleida
Anahi da Silva (Orgs)
ISBN: 978-85-444-0394-5
Páginas: 276
Páginas: 276
O enfoque deste livro está na problemática do processo de ensino e aprendizagem,
a partir dos olhares dos seus protagonistas, que são os professores, alunos e pais.
Em seus capítulos,na perspectiva da relação com o saber, apresentam-se elementos
para a reflexão sobre aprendizagens de saberes escolares, do sentido da escola para
osjovens, do universo explicativo dos alunos da escola básica, das competências e dos
objetivos desse ensino, dos desafios no ensino de ciências naturais e dos espaços e
práticas comunicacionais nas escolas.
O livro é o registro crítico do processo de tramitação do Projeto de Lei Nº 8035/2010
cujo objeto era o Plano Nacional de Educação 2011-2020 que resultou, após quase
quatro anos na Lei Nº 13.005/2014 que instituiu o Plano Nacional de Educação 20142024, a partir da atuação do Poder Executivo, dos parlamentares e da sociedade civil.
INTERVENÇÃO NA DELINQUÊNCIA JUVENIL:
perspetivas psico-forenses
CRIANÇA EM CENA: análise da atuação e de
processos criativos com crianças-atores
ISBN: 978-85-444-0333-4
ISBN: 978-85-444-0378-5
Autor(es): Jorge Negreiros
Autor(es): Tiago de Brito Cruvinel
Páginas: 144
Páginas: 168
A violência juvenil constitui atualmente um foco de forte preocupação social. Que
progressos foram realizados na avaliação do risco de violência nos jovens? Quais as
características dos programas eficazes de prevenção da delinquência juvenil, a nível
individual e familiar? Que respostas se podem esperar do sistema de justiça juvenil ?.
www.editoracrv.com.br Este livro propõe uma noção de criança-ator para a compreensão sobre os princípios
que podem ser observados e que justificam por que uma criança foi selecionada para
determinado trabalho artístico e a outra não, com o objetivo de se definir características
que possam ser analisadas durante um casting que auxiliariam diretores e preparadores
de elenco, tanto no teatro quanto no cinema.
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EDUCAÇÃO
Educação
DEMOCRACIA, EQUIDADE E CIDADANIA
A ARTE DA PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA NO
CONTEXTO INTERNACIONAL
ISBN: 978-85-444-0306-8
ISBN: 978-85-444-0397-6
Autor(es): Márcio Ramos
Autor(es): Raquel Coelho de Freitas - Hugo de Brito
Machado Segundo (Orgs.)
Páginas: 152
Páginas: 206
A arte da publicação científica no contexto internacional convida estudantes e
professores a um diálogo que os conduza ao trabalho em equipe, permitindo que as
partes se envolvam adequadamente com a redação de artigos científicos e alcancem
o sucesso na publicação.
Esta obra é o resultado do “Seminário Democracia, Equidade e Cidadania” realizado
na Universidade Federal do Ceará nos dias 05, 06 de maio de 2014, sob o patrocínio
da CAPES, por meio do PROCAD NF 2009, A Construção Jurídica da UNASUL, onde
pesquisadores internacionais e nacionais reuniram-se para discutir novas formas
de democracia e afirmações de cidadanias no contexto atual da América Latina,
América do Norte e África. Considerou-se necessário dialogar formas de governoque
verdadeiramente se sustentemna soberania popular e busquem a consolidação do
ideal de democracia e identidade do povo.
A AULA UNIVERSITARIA: coreografias de ensino
INTERFACES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO
BRASIL
ISBN: 978-85-444-0384-6
ISBN: 978-85-444-0251-1
Autor(es): Maria das Graças Auxiliadora Fidelis
Barboza
Autor(es): Andréia da Silva Quintanilha Sousa Arlete Maria Monte de Camargo (Orgs)
Páginas: 224
Páginas: 206
Este livro é fruto do XXII Seminário Nacional Universitas/Br intitulado “Expansão
da Educação Superior e da educação profissional: tensões e desafios”. O Seminário
foi promovido pela Rede Universitas/Br em parceria com o Observatório da Educação
CAPES/ UERJ e o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal
do Rio Grande do Norte (UFRN) e aconteceu no período de 21 a 23 de maio de 2014,
na UFRN, em Natal.
Agora que, em muitos países do mundo, se ampliaram os públicos que ascendem
ao ensino universitário, a questão da qualidade assume novos contornos. Públicos
de jovens e menos jovens esperam, pelo contacto com um conhecimento científico
de alto nível, desenvolver-se como pessoas, como cidadãos e como profissionais,
de acordo com o projeto de vida que cada um tem. Como está o ensino universitário
respondendo às difíceis e complexas missões que lhe estão confiadas? Que relação
aí se estabelece entre tradição e inovação? Como se articulam as responsabilidades
das instituições com as responsabilidades dos docentes individuais, pela qualidade do
ensino ministrado? Maria Auxiliadora Fidelis Barboza é uma investigadora de muito
mérito, preocupada com todas estas questões, que decidiu voltar o seu olhar para a
Aula universitária.
PRÁTICAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA:
tradições e tensões
INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO:
a cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde no
ensino superior
ISBN: 978-85-444-0377-8
ISBN: 978-85-444-0309-9
Autor(es): Oziel Duarte Morais
Autor(es): Felipe Ferreira Barros Carneiro - Amarílio
Ferreira Neto - Wagner dos Santos
Páginas: 190
Páginas: 188
Ninguém melhor do que as autoridades políticas e educacionais que trabalham
diretamente com este tema para falar dela. Algumas apreciações deste autores aos
leitores:
O livro traz ao debate as maneiras de produzir pesquisa na área de Educação
Física escolar, enveredando pelo enredodas “crises” da história recente do campo e
pelo processo de construção/invenção de uma tradição epistemológica dessa área de
conhecimento e as suas instituições científicas.
“Após a sua independência em 1975, Cabo Verde viu na Cooperação Internacional
uma forma de consolidar o Estado... Brasil se tornou ao longo destas décadas um dos
maiores parceiros de cabo Verde... Não existe hoje neste país, um setor com maior
vitalidade que o Ensino Superior”
ANTÓNIO CORREIA E SILVA – Ministro do Ensino Superior de Cabo Verde.
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EDUCAÇÃO
Educação
A MODIFICAÇÃO CORPORAL NO BRASIL – 19801990
TENDÊNCIAS E INOVAÇÕES NO ENSINO
ISBN: 978-85-444-0408-9
ISBN: 978-85-444-0355-6
Autor(es): Andréa Pereira Mendonça (Orgs)
Autor(es): Thiago Ricardo Soares
Páginas: 138
Páginas: 118
Corpos que antes habitavam o espaço das sociedades tradicionais ou o mundo
da ficção científica, sem nos esquecermos do universo onírico, hoje coexistem com
a grande massa populacional. Chifres, escamas, línguas bipartidas, aço e ossos e
todo esse quimerismo possibilitado por essas práticas é o que constitui os sujeitos que
compõem o tema aqui pesquisado e são essas pessoas que estão em plena atividade
endossando a construção dessa história no Brasil.
Ensino híbrido, personalização do ensino, plataformas adaptativas, cursos abertos
e massivos pela Internet são alguns dos temas em evidência quando se trata de
tendências no ensino e tecnologias emergentes. Este livro, intitulado “Tendências e
Inovações no Ensino”, trata sobre estes e outros temas igualmente importantes na
atualidade.
A APLICAÇÃO ERRÔNEA DO DIREITO PELO
ÁRBITRO: uma análise à luz do Direito Brasileiro e
Estrangeiro
ARTETERAPIA NA HOSPITALIZAÇÃO
PEDIÁTRICA: análise das produções à luz da
psicologia analítica
ISBN: 978-85-444-0345-7
ISBN: 978-85-444-0365-5
Autor(es): Fabiane Verçosa
Autor(es): Ana Cláudia Afonso Valladares-Torres
Páginas: 220
Páginas: 142
Este livro realizou uma análise compreensiva das produções plásticas da criança
hospitalizada, a partir da psicologia analítica, buscando apreender as transformações
das representações plásticas da criança, ao longo do processo arteterapêutico.
Compõem o livro aspectos teóricos e práticos da Arteterapia no ambiente hospitalar
pediátrico.
A presente obra é fruto da tese de Doutorado da autora em Direito Internacional e
da Integração Econômica pela UERJ. Para a elaboração do trabalho, a autora passou
uma temporada realizando pesquisas no Max-Planck-Institut für ausländisches und
internationales Privatrecht, em Hamburgo, na Alemanha.
PROCURANDO FLORES
ALARGANDO O HORIZONTE DO ONHECIMENTO
ISBN: 978-85-444-0366-2
ISBN: 978-85-444-0323-5
Autor(es): Raimundo dos Brasis
Autor(es): Claudio Antonio Delfino
Páginas: 74
Páginas: 114
Procurando Flores narra a história de uma jovem que é diagnosticada como doente
mental aos 24 anos. Ao longo do livro, o narrador nos leva a experimentar diálogos
e cenas do desencontro amoroso que atravessou a experiência da protagonista. Ele
também nos fala sobre a vida, o sofrimento e o amor, em uma história atravessada por
música e filosofia.
www.editoracrv.com.br O objetivo geral de nossa pesquisa é de demonstrar o primado real e necessário
da “substância” aristotélica sobre a realidade concebida como um todo, concepção
esta que remonta aos Filósofos Naturalistas, como uma proposta de alargamento
do horizonte gnosiológico, a partir de Metaph. L,1,1069a19-20; e depois afrontar a
“divergência” existente entre a concepção de “principio” dos Naturalistas e de “forma”
dos Platônicos a partir de Metaph. L,1,1069a25-30, propondo a “substancia” aristotélica
como via de “convergência”, e por isso, virtuosa.
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EDUCAÇÃO
Educação
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
desafios contemporâneos
COMPREENDENDO UM CAMPO DE
CONHECIMENTO:
reflexões epistemológicas sobre a comunicação
organizacional, a partir de autores brasileiros
ISBN: 978-85-444-0236-8
Autor(es): Fábio Lopes Alves - Marco Antonio
Batista Carvalho - Adrian Alvarez Estrada (Orgs)
ISBN: 978-85-8042-892-6
Páginas: 262
Autor(es): Ivone de Lourdes Oliveira - Anice Pennini
- Isaura Mourão (Orgs)
Páginas: 166
O Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná foi idealizado
durante a elaboração do Plano de Carreira do Magistério, em 2004, a partir de acordo
entre os gestores da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED/ PR) e os
representantes do Sindicato dos Professores Estaduais do Paraná. A partir do ano de
2007, deu-se a implantação do Programa, desenvolvido pela SEED, em cooperação
com as Universidades Públicas Estaduais e Federais do Paraná e a Secretaria de
Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI).
Os construtos teóricos sobre a Comunicação Organizacional, sustentados pela
abordagem complexa e interacional, são fundamentais no contexto das organizações,
atualmente. Esta obra trata do pensamento contemporâneo acerca da Comunicação
Organizacional, dando visibilidade à produção científica de oito autores brasileiros.
ESTUDOS CULTURAIS IDENTIDADE E
JUVENTUDE: a educação e seus desafios em
tempos de globalização
CRIANÇAS NA AMÉRICA LATINA: histórias,
culturas e direitos
ISBN: 978-85-444-0401-0
ISBN: 978-85-444-0392-1
Autor(es): Verônica Müller (Org)
Autor(es): Edinaldo Enoque
Páginas: 164
Páginas: 188
Licenciado em História e especialista em Ciências Sociais pela Universidade do
Oeste de Santa Catarina- UNOESC, Mestre em Educação pela mesma instituição, com
bolsa FUMDES - Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação
Superior. Doutorando em Educação nas Ciências pela UNIJUI – Universidade Regional
do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, com bolsa CAPES. Atua como professor
no Ensino Superior e Ensino Médio. Desenvolve pesquisas nas áreas: Teoria da
Complexidade, Identidade, Globalização, Juventude, Pós-modernidade, Sujeito,
Cultura, Cultura de Massa e Sociedade de Consumo.
Luta. Política. Esperança. Este livro é sobre sobrevivência. Não apenas daquela
sobrevivência instintiva e material, mas principalmente da nossa própria
sobrevivência como humanidade organizada em sociedades. Sociedades injustas,
cruéis, vis, mas todas elas repletas de crianças luminosas que nos fazem lembrar
dos nossos sonhos mais antigos, de quem gostaríamos de ter sido, e que nos fazem
acreditar que um mundo mais justo e digno é possível. A humanidade que nos resta
sobrevive incólume no olhar das crianças. Trabalhos como os apresentados neste livro
são capazes de registrar com método científico a força serena e despretensiosa que
ascrianças trazem consigo.
HOLDING: planejamento sucessório de empresa à
luz dos princípios constitucionais
ESTUDOS CULTURAIS DA EDUCAÇÃO: questões
abertas
ISBN: 978-85-444-0376-1
ISBN: 978-85-444-0387-7
Autor(es): Patrícia Ribas Athanázio Hruschka
Autor(es): Catarina Carneiro - Gonçalves Fernando
- Cézar Bezerra de Andrade - (Orgs)
Páginas: 120
Páginas: 170
A grande quantidade de empresas familiares em atividade, dedicadas aos mais
variados ramos de negócios, faz delas um segmento importante no panorama da
economia nacional, justificando a atenção que os modernos juristas vêm dedicando ao
exame da legislação e da doutrina pertinentes ao tema.
Os textos deste livro – produzidos por participantes da Linha de Pesquisa “Estudos
Culturais da Educação”, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da
Universidade Federal da Paraíba, atravessam questões que permanecem abertas.
Mas, ao percorrerem nuances que os Estudos Culturais assumiram nas duas últimas
décadas, tem-se a convicção de que suas autoras e seus autores respondem com
alternativas relevantes e válidas, capazes de servir como referências para continuar
pensando – e, neste sentido, fazendo mais perguntas, ousando outras respostas e
desenvolvendo práticas pedagógicas inovadoras.
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EDUCAÇÃO
Educação
A LEGITIMIDADE DO DISCURSO
CONSTITUCIONAL: uma análise da jurisdição
constitucional em Michel Rosenfeld
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO
TECNOLÓGICO: fundamentos e desafios
ISBN: 978-85-444-0369-3
ISBN: 978-85-444-0412-6
Autor(es): Amarildo Menezes Gonzaga (Org.)
Autor(es): Wilson Roberto Theodoro Filho
Páginas: 300
Páginas: 158
Análise da jurisdição constitucional – isto é, da possibilidade de uma instância
judicial tomar decisões jurídicas a partir de parâmetros de legalidade e de legitimidade
com base no texto constitucional –, a partir do ponto de vista defendido por Michel
Rosenfeld especialmente na obra “A Identidade do Sujeito Constitucional”.
Esta é uma obra produto de processos que ganharam sentido, em suas
especificidades, nos espaços formativos do Mestrado Profissional em Ensino
Tecnológico (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Amazonas – IFAM. Representa a consolidação de experiências e vivências pautadas
em perspectivas dialógicas, dando sentido para a complexidade da Formação de
Professores e de Recursos para o Ensino Técnico e Tecnológico no e fora do contexto
do IFAM
ORGANIZAÇÕES SOCIAIS E A DIRETRIZ DA
COMPLEMENTARIDADE desafios da participação
social na saúde
ECOLOGIAS INVENTIVAS: experiências das/nas
paisagens
ISBN: 978-85-444-0349-5
ISBN: 978-85-444-0014-2
Autor(es): Leandro Belinaso Guimarães - Aline
Gevaerd Krelling - Juliana Cristina Pereira - Karina
Rousseng Dal Pont (Orgs)
Autor(es): Maria Clara Perim
Páginas: 126
Páginas: 226
Ecologias Inventivas são atravessadas neste livro pelas paisagens. Foram reunidos
nessa coletânea, para compor experiências das/nas paisagens, pesquisadores,
professores e estudantes de áreas que estabelecem com a educação sua zona de
maior contato. A proposta é de transitar com as paisagens para além das amarras
disciplinares que ainda insistem em parcelar nossa relação cotidiana com a educação,
ecologia e arte.
A autora deste livro, Maria Clara Mendonça, traz inestimável e oportuníssima
contribuição à atualidade do debate nacional sobre as políticas públicas de Estado:
toma a de Saúde como referência, e nesta, faz original e rico destaque aos princípios e
diretrizes organizativos da Complementariedade dos serviços privados como parte do
SUS, e da Participação da Sociedade.
POLÍTICAS SOCIAIS EM NOVAS FRONTEIRAS
DO BRASIL: uma experiência de desenvolvimento
local nos anos 1990
DEMOCRACIA DECRETADA E PARTICIPAÇÃO
PRATICADA: desafios e possibilidades da gestão
escolar democrática em uma escola municipal de
Poços de Caldas - MG
ISBN: 978-85-444-0344-0
ISBN: 978-85-444-0400-3
Autor(es): Miguelangelo Gianezini
Autor(es): Mario Ruela Filho
Páginas: 156
Páginas: 178
O livro é centrado na apresentação e análise das principais políticas sociais
implementadas em novas fronteiras do Brasil, representadas pela experiência de
um município da Amazônia Legal. Para tal, realizou-se o estudo de um momento do
resultado social do avanço agrícola, orientado por um olhar que parte da constituição
do espaço histórico e socioeconômico da região.
Com o objetivo de discutir como a gestão escolar democrática tem sido
implementada em uma escola pública, este texto discute de forma pertinente os limites
impostos pelo processo de burocratização da educação para a efetivação do princípio
constitucional da gestão democrática nas escolas.
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EDUCAÇÃO
Educação
PROPOSTA DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA
INTEGRADA AO CURRÍCULO DO PROGRAMA DE
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PROEJA
CRISES POLÍTICAS E CAPITALISMO
NEOLIBERAL NO BRASIL
ISBN: 978-85-444-0370-9
ISBN: 978-85-444-0379-2
Autor(es): Danilo Enrico Martuscelli
Autor(es): Claudenir Jacinto de Melo - Ademar
Valdir Comassetto - Rosane Maria Biazussi - Luis
Antonio da Silva
Páginas: 290
Páginas: 166
Este livro analisa os novos desafios enfrentados pelo profissional da área da saúde
vertendo suas reflexões para o profissional de Educação Física, o qual se sabe, que
convive no seu cotidiano de trabalho com a utilização de diversificados métodos de
intervenção na tentativa de estabelecer uma saudável relação entre os fundamentos
que norteiam a prática corporal e as diferentes visões estabelecidas pelos praticantes
da atividade física.
Popularizou-se no Brasil uma análise da conjuntura política baseada na crônica
jornalística. Presa à superficialidade dos fatos, atribui aos políticos um papel soberano,
cujos caprichos reinariam absolutos sobre a sociedade. Tal forma de análise é
influenciada pela ideologia liberal, para quem a sociedade política é independente da
sociedade civil. A proposta de Danilo Enrico Martuscelli presente nessa obra segue
em outra direção, inserindo os “políticos” e a própria luta política em uma trama mais
complexa.
COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL:
interdisciplinaridade, comparação e compreensão II
POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA
LATINA - Estudos interdisciplinares e comparativos
Volume 2
ISBN: 978-85-444-0372-3
Autor(es): Luiz Sérgio Duarte Da Silva (Org)
Autor(es): Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F.
Domínguez Avila (Orgs.)
Páginas: 126
ISBN: 978-85-444-0445-4
Páginas: 510
O atual programa das Ciências Humanas é o da comunicação intercultural: crítica do eurocentrismo (o pensamento só se faz dentro de quadros de
significação, códigos ou culturas e nenhum deles é superior aos outros) e resgate de
vertentes do pensamento marcadas por pluralismo, comparação e disposição dialógica.
O continente latino-americano está no meio de transcendentais mutações políticas,
sociais, culturais, e econômicas – eis, por exemplo, a recomposição das relações entre
os Estados Unidos e Cuba, após meio século de divergências. Essas mutações geram,
entre outras consequências, o surgimento de novos atores, oportunidades e desafios. A
construção de novas perspectivas teóricas e metodológicas, destinadas a compreender
e interpretar essas novas realidades empíricas, é extremamente relevante para a nova
geração de cientistas sociais interessados nos estudos macro-regionais.
CRIANÇAS, INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL
VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS:
em busca de uma cultura da não violência
ISBN: 978-85-444-0373-0
ISBN: 978-85-444-0361-7
Autor(es): Liana Gonçalves Pontes Sodré (Org.)
Autor(es): Celma Borges Gomes (Org.)
Páginas: 260
Páginas: 246
O livro apresenta textos de estudiosos e cientistas sobre o estado do conhecimento
fenômeno da violência nas escolas, sua diversidade, suas múltiplas bases teóricas
de análises, o relato de experiências realizadas por diversas instituições nacionais e
internacionais para a transformação desta realidade em nossa sociedade.
www.editoracrv.com.br Trata-se de uma coletânea de textos que coloca em destaque os temas: criança,
infância e Educação Infantil. Com autores com formações diferenciadas, foi organizado
em duas partes, que se complementam. A primeira, aborda marcas históricas que
contribuíram para as dificuldades presentes nas vidas das crianças e, a segunda, está
voltada para análises sobre a Educação Infantil.
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EDUCAÇÃO
Educação
CLUBE DE MATEMÁTICA:
vivências, experiências e reflexões
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA:
interlocuções críticas e dialéticas
ISBN: 978-85-444-0363-1
Autor(es): Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho - Sílvia
Adriana Rodrigues (Orgs.)
Autor(es): Wellington Lima Cedro (Org)
ISBN: 978-85-444-0422-5
Páginas: 124
Páginas: 176
“Escolas dizem receber aluno com deficiência”.“Na educação, novo desafio é a
qualidade do ensino”.“Depressão tira 1.210 professores de sala da rede estadual do
Rio”.“Falta de estrutura e conteúdo diferente prejudicam no Enem, dizem escolas”.
Temos acima um conjunto de manchetes de jornal que mostram a realidade caótica
vivenciada nas escolas brasileiras.
O livro “Educação e formação humana: interlocuções críticas e dialéticas” nasceu
dos estudos realizado na disciplina “Teoria histórico-cultural, formação humana e
educação escolar”, no Curso de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESPPresidente Prudente e seu conteúdo então exprime as discussões, reflexões e críticas
efetuadas em sala de aula.
EDUCAÇÃO BRASILEIRA:
cenários e versões
A ESTÉTICA DO ESPAÇO ESCOLAR:
narrativas discentes
Autor(es): Francisco Ari de Andrade - Flávio Muniz
Chaves - Luzianny Borges Rocha (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0386-0
Autor(es): Margaréte May Berkenbrock-Rosito - Ana
Paula Mendietta José
ISBN: 978-85-444-0426-3
Páginas: 262
Páginas: 86
O título deste livro traduz o sentido da educação, nas últimas décadas. Trata-se de
uma multiplicidade de olhares, por via de uma variedade de artigos, lançados como um
feixe de luz por um grupo de professores e pesquisadores que encontram na pesquisa
educacional um porto favorável às embarcações investigativas que navegam em mar
aberto, nem sempre em calmaria, sob o fluxo e o refluxo mar das marés pedagógicas e
políticas que arrebentam na rotina didática da escola básica.
“As autoras trazem o olhar externo do discente universitário que revela a estética
do espaço escolar a partir de suas narrativas na prática do estágio supervisionado. (...)
Observação? Participação? Regência? As autoras tratam destas questões no âmbito
da legislação para observar, nas narrativas, a ética e a estética da escola e essa é a
novidade do texto. Aprendiz do fazer docente, o estagiário não é um ser passivo no
espaço escolar.
CARTAS DE BEIRUTE:
reflexões de uma mãe e feminista sobre autismo,
identidade e os desafios da inclusão
AMPLITUDE E OLHARES NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES
Autor(es): Ana Nunes
Autor(es): Rejane Klein - Miriam Adalgisa Bedim
Godoy (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0424-9
ISBN: 978-85-444-0421-8
Páginas: 102
Páginas: 182
“Cartas de Beirute” é uma coletânea de seis ensaios, que podem ser lidos juntos
ou separadamente, na sequência proposta nesta publicação ou na ordem desejada
pelo leitor. Apesar de comporem um conjunto, cada artigo se se presta à leitura
independente.
Em um misto de relato pessoal e comentário social, a autora fala sobre autismo mas não só sobre isso. As reflexões de “Cartas de Beirute” são de fácil tradução para
as experiências de diferentes leitores. Este é um livro sobre diferença, sobre identidade.
Sobre luto como estrada para a aceitação. Sobre maternidade. Sobre machismo e sua
interseção com capacitismo. Sobre a falácia de que alguns caminhos são “escolhas”
das mulheres. Sobre a construção do Outro. E sobre a desconstrução de conceitos
que roubam nossa humanidade – e roubam a Humanidade da riqueza das diferenças.
www.editoracrv.com.br Os textos que compõem o livro versam sobre a educação de crianças, jovens,
adultos e idosos. Desta forma, transita pelas fronteiras das políticas públicas de
formação docente, assim como, destaca preocupação das políticas educacionais
no que se refere a estimulação precoce de crianças com necessidades especiais e
diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio.
O atendimento à diversidade educacional e social é contemplado no livro por
meio da conceituação do idoso na contemporaneidade; práticas pedagógicas para
educandos jovens e adultos em conflitos com a lei; a inclusão de LIBRAS no ensino
superior e a educação do campo.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO BRASILEIRA:
aportes e tendências
EDUCAÇÃO E PESQUISA PARTICIPANTE:
um estudo sobre a atitude transdisciplinar no ensino
fundamental
Autor(es): Francisco Ari de Andrade
ISBN: 978-85-444-0404-1
Autor(es): Sueli Perazzoli Trindade - Ortenila
Sopelsa
Páginas: 266
ISBN: 978-85-444-0364-8
Páginas: 158
O título deste livro traduz o sentido da educação, nas últimas décadas. Trata-se de
uma multiplicidade de olhares, por via de uma variedade de artigos, lançados como um
feixe de luz por um grupo de professores e pesquisadores que encontram na pesquisa
educacional um porto favorável às embarcações investigativas, que navegam em mar
aberto, nem sempre em calmaria, sob o fluxo e o refluxo das marés pedagógicas e
políticas que arrebentam na rotina didática da escola básica.
O desafio da educação, no tempo atual, encontra-se na formação transdisciplinar.
Efetivamente, consiste em tornar os conceitos trabalhados em sala de aula significativos
e, assim, promover a compreensão crítica dos conteúdos, mediante relações
intersubjetivas, mediadas pelo diálogo, a partir da perspectiva dialética entre as partes
e o todo, que constitui o centro da pedagogia mediadora da formação de subjetividades
capazes de dar conta das demandas do atual processo histórico, marcado pelas
incertezas, no qual o conhecimento precisa estar sempre se reconstruindo para
acompanhar as transformações tecnológicas, enfim da historicidade contemporânea.
A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA EJA:
um olhar nas dimensões política, social e
motivacional
POLÍTICA E SOCIEDADE NO MATO GROSSO:
a democracia sob “controle” (1994-2010)
Autor(es): Raimundo França
Autor(es): Miriam Aparecida Ricetti
ISBN: 978-85-444-0391-4
ISBN: 978-85-444-0444-7
Páginas: 166
Páginas: 230
Sinopse
“A Permanência dos Alunos na EJA: um olhar na dimensão política, social e o
fator motivacional” representa uma releitura do trabalho de tese desenvolvido pela
Professora Miriam Aparecida Ricetti para obtenção do título de Doutora em Educação
pela Universidad de La Empresa, no Uruguai, em 2013. Discute as finalidades de
uma Política Pública de Educação de Jovens e Adultos, a eficácia dos procedimentos
instituídos, bem como os resultados obtidos pelos alunos. A Autora analisa o alto índice
de evasão escolar na EJA - Educação de Jovens e Adultos em Escolas Municipais que
oferecem a Fase II – do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e busca respostas sobre
as causas da desistência / evasão.
Ao longo das últimas décadas, as disputas eleitorais têm contrariado o “princípio
da incerteza” dos resultados eleitorais como já advertira Adam Przerwoski, brilhante
cientista político polonês, sobre os resultados eleitorais, pois é cada vez mais notória a
confirmação da importância do fator econômico na determinação dos pleitos eleitorais.
Não obstante, reduzir a competição eleitoral a variável econômica não parece ser o
melhor dos cenários para uma boa análise dos particularismos da Política eleitoral
brasileira, sobretudo pelas dinâmicas de suas regionalidades, que constroem
verdadeiras engenharias políticas que, inclusive, extrapolam as próprias regras do jogo
eleitoral.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES/
AS: as possibilidades de reorientação do currículo
MOTRICIDADE ESCOLAR
ISBN: 978-85-444-0420-1
ISBN: 978-85-444-0418-8
Autor(es): Elmo de Souza Lima
Autor(es): Denise Aparecida Corrêa - Fábio
Ricardo Mizuno Lemos - Cae Rodrigues (Orgs.)
Páginas: 200
Páginas: 176
As práticas educativas desenvolvidas na maioria das escolas brasileiras ignoram o
contexto sociocultural dos/as educandos/as, bem como seus saberes e práticas sociais,
fruto da implementação de propostas curriculares descontextualizadas, fragmentadas
e acríticas. Este livro traz um conjunto de reflexões acerca das lutas políticas
empreendidas pela Rede de Educação no Semiárido (RESAB), no nordeste brasileiro,
associada à construção de projetos educativos contextualizados, que valorize os
saberes e as práticas culturais dos/as sertanejos/as.
www.editoracrv.com.br Este livro reúne textos que dialogam em direção à Motricidade Escolar enquanto
possível tempo-espaço de partilha, (com)vivência, reflexão e crítica que pode contribuir
para processos educativos nos quais o ser humano seja considerado em sua inteireza,
em relações dialógicas, solidárias e igualitárias.
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EDUCAÇÃO
Educação
PROJETO DE PESQUISA:
desafio ao ingresso na iniciação científica
ARTEFATOS DA CULTURA NEGRA NO CEARÁ:
formação de professores para a educação, cultura,
história africana e afrodescendente
Vol. III
Autor(es): Helena Corrêa de Vasconcelos
ISBN: 978-85-444-0406-5
ISBN: 978-85-444-0475-1
Autor(es): Alexsandra Flávia Bezerra de Oliveira
- Cicera Nunes - Henrique Cunha Júnior - Maria
Cecília Félix Calaça - Reginaldo Ferreira Domingos
Páginas: 202
Páginas: 124
Nesta publicação o objeto de estudo inscrito na problemática trabalhada foi a própria
prática didáticopedagógica da autora, como docente de Pesquisa Educacional, pois
foi neste contexto acadêmico que um conjunto nebuloso de dificuldades estudantis
para produzir um projeto de pesquisa sobressaiu como problema a investigar. Daí o
compromisso em oferecer uma aproximação de resposta a um questionamento de estudo
incidente em dificuldades declaradas por estudantes de Pedagogia para construir um
Projeto de Pesquisa, querendo saber também a que fator(es) atribue(m) tais dificuldades
e como buscaram superá-las.
Ações do final do século XX e início do século XXI, movidas por entidades do
movimento negro brasileiro desencadearam o debate sobre o papel da escola na
reversão das desigualdades raciais e evidenciaram o quadro de exclusão que atinge
o povo negro brasileiro. Nesse contexto, transformar a educação brasileira positivando
esse conhecimento tornou-se um grande desafio. A escola tem sido questionada no
seu papel de educar para a diversidade, ao tempo em que deve comprometer-se
com a superação das desigualdades. Assim, o domínio do conhecimento científico
é necessário ser vinculado da formação humana que promova uma mudança de
consciência e de atitude.
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
A contribuição do PIBID
DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO V
Autor(es): Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.)
Autor(es): Rosa Malena de Araújo Carvalho - Dinah
Vasconcellos Terra (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0454-6
ISBN: 978-85-444-0450-8
Páginas: 214
Páginas: 196
Acreditando que publicar é uma das formas de sistematização e avaliação do
realizado, organizamos e apresentamos a obra Educação Física Escolar a contribuição
do PIBID. Explorando a relação educação física, escola, formação de docentes para a
educação básica, desejamos contribuir e dialogar com os diversos sujeitos e saberes
que constituem os cotidianos escolares e as formações de professores. Especialmente
em um ano em que, pela primeira vez em nossa história, nosso Ministro da Educação
é docente, discutindo política ética e, conclamando a união de toda a sociedade para o
avanço da educação.
É com entusiasmo e prazer que damos cabo à já festejada Coleção de Volumes
de Direito Processual em Movimento, aqui em seu quinto ano, representado pelo novel
Vol. V.
É sabido que o contributo aos meios científico e pragmático da Ciência do Direito é
a marca maior desta coleção, comprometendo-se às reflexões críticas nas mais diversas
dinâmicas e temáticas que envolvem os velhos e novos rumos da processualística
hodierna nos seus mais variados pontos e tons.
PAULO FREIRE:
gênese da educação intercultural no Brasil
INFÂNCIA E CULTURA
ISBN: 978-85-444-0488-1
ISBN: 978-85-444-0416-4
Autor(es): Aliandra Cristina Mesomo Lira - Edaniele
Cristine Machado do Nascimento
Autor(es): Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Páginas: 80
Páginas: 120
A obra reflete sobre as relações entre a cultura e a infância, problematizando
questões históricas relacionadas à configuração da infância e o papel dos artefatos
culturais na contemporaneidade. Discute, em especial, a declarada preocupação
com a infância e sua educação na modernidade e, nos tempos atuais, o importante
papel desempenhado pela mídia, pela tecnologia e pelos brinquedos, dentre outros
artefatos culturais, na constituição das subjetividades infantis. A reflexão assenta-se
na compreensão da necessidade de pensar sobre a infância na atualidade a partir
de um olhar atento sobre os fenômenos que a envolvem, buscando reconhecer os
desdobramentos, as intencionalidades e as implicações de tais acontecimentos.
www.editoracrv.com.br O enfoque de Paulo Freire como precursor da educação intercultural é desenvolvido
na obra Paulo Freire: gênese da educação intercultural no Brasil pela pesquisadora da
UEPA, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, com cuidado e rigor científico. Muito já se falou
e escreveu sobre Paulo Freire, provavelmente o educador brasileiro mais respeitado
e conhecido nacional e internacionalmente. Porém, o enfoque adotado por Ivanilde é
certamente original e ainda muito pouco explorado por pesquisadores em nosso país. A
autora apresenta as seguintes questões de pesquisa: Ao conceber a cultura como centro
de referência em sua concepção de educação popular, a proposta de Paulo Freire pode
contribuir para a gênese histórica da interculturalidade no Brasil? A proposta de Freire
pode ser considerada intercultural?
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EDUCAÇÃO
Educação
DIÁLOGOS COM O CAMPO DAS MEDIDAS
SOCIOEDUCATIVAS:
conversando sobre a acolhida, os eixos e o
desligamento
INCLUSÃO DIGITAL:
estratégias de coparticipação de idosos no lazer
virtual
Autor(es): Danilo Roberto Pereira Santiago - Gisele
Maria Schwartz - Cristiane Naomi Kawaguti
Autor(es): Jacqueline de Oliveira Moreira - Juliana
Marcondes Pedrosa de Souza - Paula Melgaço
Rocha (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0469-0
ISBN: 978-85-444-0449-2
Páginas: 120
Páginas: 240
Assunto: Assistência social, Assistência a menores,
Educação e Estado
Os desafios cotidianos vivenciados pelos diversos profissionais envolvidos no
cumprimento das medidas socioeducativas nos convidam a refletir sobre esta Política Pública
que objetiva garantir a esses adolescentes envolvidos na criminalidade o acesso aos direitos
violados ou negligenciados pela via do trabalho com a responsabilização que se dá através
do acompanhamento de vários eixos da vida do adolescente como, por exemplo: sua relação
com a família, com a escola e sua inserção nos grupos.
Este livro fez parte de um dos projetos do LEL – Laboratório de Estudos do Lazer, grupo
de pesquisa da Universidade Estadual Paulista, cadastrado no CNPq. A obra investiga a
eficácia da estratégia de co-participação de idosos no processo de inclusão digital, com vistas
à facilitação do aprendizado para utilização da rede internet, para a obtenção de informações
referentes ao lazer, no âmbito virtual. Na tentativa de contribuir com a inclusão digital de
idosos, foi elaborada a pesquisa intitulada “Inclusão digital: estratégias de co-participação de
idosos no lazer virtual”, com o intuito de testar esse método de ensino diferenciado, voltado
especificamente à população idosa.
O ENSINO DE QUÍMICA EM DIÁLOGO
“La Enseñanza de la Química en Diálogo” Rede
Latino-Americana de Pesquisa em Educação
Química - ReLAPEQ
DIFERENÇA E INCLUSÃO NA ESCOLA
ISBN: 978-85-444-0537-6
ISBN: 978-85-444-0504-8
Autor(es): Thiago Henrique Barnabé Corrêa- Gabriel
Augusto Matharan- Leonardo Fabio Martínez Pérez
(Orgs)
Páginas: 234
Autor(es): Rejane Ramos Klein – Morgana
Domênica Hattge (orgs.)
Páginas: 240
Fruto de um trabalho coletivo, este livro é a primeira produção da Rede LatinoAmericana de Pesquisa em Educação Química (ReLAPEQ). Criada em 2014, a Rede é
uma parceria entre pesquisadores de universidades brasileiras, colombianas e argentinas,
a qual visa promover o contato destes, além do intercambio e divulgação de suas
produções que, na maior parte das vezes, ficam restritas em discussões pontuais. Nessa
direção, julgamos ser fundamental este movimento de reflexão coletiva, além de acreditar
que é a partir de parcerias colaborativas que se torna possível a proposição de inovações
didático-pedagógicas no âmbito do ensino e aprendizagem da Química.
Inclusão e diferença. Diferença e arte. Arte e modos de narrar o outro. Infância como
devir outro. Identidade e diferença. Diferença. Normalização. Educação de surdos. Gênero.
Raça/Etnia. Inclusão digital. A infância. Politicas de inclusão, acessibilidade... Não se
trata da ementa de mais uma disciplina em cursos de licenciatura ou especialização em
educação inclusiva. Mas se trata de repetir temas tratados na literatura educacional para
que, no exercício da repetição, consigamos pensá-los de outras formas. Essa é a proposta
do presente livro— pensar de outras formas a diferença e a inclusão, ora relacionando
um tema com o outro, ora contrastando-os, ora tensionando a redução da diferença na
diversidade, ora mostrando os inúmeros jogos neoliberais que sustentam as relações
determinantes da própria necessidade da inclusão.
PESQUISAR A EXPERIÊNCIA:
compreender medir saberes experiências
PRÁTICAS DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA:
letramentos, memórias e narrativas
ISBN: 978-85-444-0180-4
ISBN: 978-85-444-0457-7
Autor(es):Roberto Sidnei Macedo
Autor(es): Áurea da Silva Pereira (org.)
Páginas: 114
Páginas: 122
Em tempos de desconstrução das ciências hierarquizantes e da afirmação
de modos implicados de criação de saberes, as etnociências e as metodologias
inspiradas nelas, realçam epistemológica e metodologicamente a necessidade de se
compreender a experiência em suas complexas configurações. Significativos também
são os movimentos epistemológicos e formativos que se encontram vinculados às
epistemologias experienciais, até porque as lutas por reconhecimento e afirmação criam
um movimento de pluralização da ciência deslocando-a para lógicas outras, no qual
rigores acadêmicos e científicos implicados à complexa e ampliada questão da diferença
são construídos e se efetivam em nome da construção de saberes nos quais sujeitos e
segmentos sociais não hegemônicos possam se reconhecer.
www.editoracrv.com.br A obra Práticas de pesquisa autobiográfica: letramentos, memórias e narrativas –
apresenta os resultados de pesquisa produzidas a partir do projeto de pesquisa Narrativas
de formação em comunidades urbanas e rurais, desenvolvido no Departamento de
Educação de 2010-2014. O projeto contou com a participação de estudantes de letras do
Colegiado de Letras – Departamento de Educação – Campus II - UNEB, nos âmbitos da
pesquisa de IC – Iniciação Científica e dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). O
objetivo da organização da obra é dar visibilidade as práticas de pesquisa autobiográfica
e os resultados iniciais do método (auto)biográfico.
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EDUCAÇÃO
Educação
GEOGEBRA E O ENSINO DE MATEMÁTICA:
princípios e procedimentos
POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO NO
CAMPO:
um estudo a partir da escola itinerante Maria Alice
Wolff de Souza no município de Lages-SC (19842010)
ISBN: 978-85-444-0466-9
Autor(es): Érica Patrícia Navarro- Jorge da Silva
Werneck- Windson Moreira Candido
ISBN: 978-85-444-0415-7
Páginas: 108
Autor(es): Marli Coscodai Souza - Lurdes Caron
Páginas: 120
Este livro vem ao encontro da necessidade de viabilizar à sociedade e educadores
literatura sobre uma experiência e prática de Educação do Campo. Nesse relato revelase práticas pedagógicas e políticas que visaram à socialização de conhecimento
interdisciplinar, independente de classe social, poder aquisitivo ou da ideia de
manutenção de homens e mulheres no meio rural de Lages (SC).
Conforme Marli Coscodai Souza, a partir dos anos 1990, a educação voltada
a sujeitos do campo suscitou, em nível nacional, a movimentação da sociedade
organizada, com reivindicações que deram origem, em 2002, às Diretrizes Operacionais
para a Educação do Campo.
De antemão não compreendo porque dos autores terem me escolhido para prefaciar
o presente trabalho, julgo ser eu o homenageado, frente o carinho e a admiração que
tenho por todos, além do brilhantismo e da relevância do trabalho.
A palavra educação além do significado consagrado pelos dicionários de língua
portuguesa deveria refletir atualidade, modernidade e tecnologia, pois avalio que ser
educador é preparar ou embasar o aluno para que possa usufruir do mundo em que se
vive em sua totalidade, e hoje em especial, um mundo tecnológico.
AUTORIA:
nas malhas da heterogeneidade enunciativa
TRANSIÇÕES DOS ESTUDANTES:
reflexões iberoamericanas
ISBN: 978-85-8042-946-6
ISBN: 978-85-444-0429-4
Autor(es): Ida Lúcia Machado - João Bôsco Cabral
Dos Santos - Sérgio Nunes De Jesus (Orgs))
Autor(es): Tânia Regina Raitz- Pilar Figuera-Gazo
(Orgs.)
Páginas: 108
Páginas: 178
O caráter polêmico do tema deste livro, a questão da autoria, funda-se na não
obviedade do sentido do termo, embora, independentemente de qualquer consideração
teórica, seja concebido uma performatividade criativa em áreas artísticas como a literatura,
a música, a pintura, a arquitetura, etc. Nessa perspectiva, ser autor significa ser reconhecido
como aquele que altera o ordinário da linguagem, dando-lhe um tom inusitado, ou ainda,
aquele a quem é atribuída a origem e a propriedade de uma obra, aspectos ligados a uma
concepção fundamentalmente empirista de sujeito.
Tânia Regina Raitz e Maria Pilar Figuera Gazo ultrapassam fronteiras, rompem com
o instituído ao colocarem em evidência a complexidade que envolve pensar, analisar e
refletir sobre os processos de transição de estudantes universitários. Diferentes formas
e distintas maneiras de fazer a passagem da condição de estudante para o mundo do
trabalho são analisadas nos textos, cenas são capturadas do cotidiano e examinadas de
forma cuidadosa.
JUVENTUDE NA AMAZÔNIA:
experiências e instituições formadoras
POLÍTICA E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL:
interfaces com a epistemologia
ISBN: 978-85-444-0541-3
ISBN: 978-85-444-0533-8
Autor(es): Maria Da Graça Jacintho Setton
Autor(es): Debora Cristina Jeffrey (Org.)
Páginas: 200
Páginas: 248
Ao longo dos capítulos, Maria da Graça vai descortinando para o leitor as instâncias
significativas na socialização dos jovens, iniciando pela sociabilidade, passando pela
família, religião, escola, lazeres e práticas culturais. Em todas elas pergunta-se pelo papel
que ocupam na vida dos jovens e pela interdependência existente entre as mesmas,
possibilitando assim um percurso interpretativo que aponta para a socialização como
um fenômeno social total. Apropriando-se com maestria deste conceito de Marcel Mauss
evidencia o processo socializador “como uma negociação contínua, em que a participação
do jovem e as instituições sociais mantêm tensas e intensas relações simbólicas de
reciprocidade”.
www.editoracrv.com.br O caráter polêmico do tema deste livro, a questão da autoria, funda-se na não
obviedade do sentido do termo, embora, independentemente de qualquer consideração
teórica, seja concebido uma performatividade criativa em áreas artísticas como a literatura,
a música, a pintura, a arquitetura, etc. Nessa perspectiva, ser autor significa ser reconhecido
como aquele que altera o ordinário da linguagem, dando-lhe um tom inusitado, ou ainda,
aquele a quem é atribuída a origem e a propriedade de uma obra, aspectos ligados a uma
concepção fundamentalmente empirista de sujeito.
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EDUCAÇÃO
Educação
PROMOÇÃO À SAÚDE:
reflexões para a formação acadêmica
REVISTA REBESCOLAR - VOLUME I
ISSN: 2446-9467
ISBN: 978-85-444-0486-7
Autor(es): Daniel Carreira Filho
Autor(es): Ademir Flores- Adriana Moro
Wieczorkievicz- Luciana Maria Mazon- Renata
Campos
Páginas: 176
Páginas: 74
A promoção da saúde é um tema desafiador e intrigante. Os profissionais de saúde
sabem do potencial de se promover a saúde, contudo, predomina o modelo biomédico, na
qual a doença é o centro das atenções. A associação entre promoção da saúde e saúde do
trabalhador torna este contexto ainda mais complexo e durante os anos de 2012 a 2014,
este foi o foco da Universidade do Contestado (UnC): estudar esta associação.
O cotidiano escolar está repleto de experiências altamente significativas vividas por
crianças e adolescentes ao longo da escolarização formal da Educação Básica. Por longos
doze ou mais anos, estes seres humanos tem a aproximação com os conhecimentos
necessários à sua jornada pessoal mediados por docentes comprometidos com o
desenvolvimento de suas potencialidades, mas, principalmente, dos saberes necessários
ao caminhar autônomo, criativo e com vistas à sua intervenção social democrática.
PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS
(PROUNI) E A CONSTRUÇÃO DA HEGEMONIA:
uma visão gramsciana
O NEGRO NA BIBLIOTECA:
mediação da informação para construção da
identidade negra
ISBN: 978-85-444-0492-8
ISBN: 978-85-444-0542-0
Autor(es): Edmir Aparecido Bergamo
Autor(es): Francilene do Carmo Cardoso
Páginas: 166
Páginas: 104
Sinopse
O presente livro surgiu da pesquisa do meu Doutorado que se propôs a discutir a
educação superior proporcionada aos estudantes trabalhadores brasileiros pelo PROUNI
por meio de uma visão educacional fundamentado nas categorias gramscianas: Estado
ampliado, intelectuais, bloco histórico e hegemonia. A metodologia utilizada foi a da
pesquisa bibliográfica e documental, as fontes de investigação empregadas foram autores
que descrevem sobre o PROUNI, publicações oficiais e demais obras bibliográficas.
As bibliotecas públicas pela sua natureza e missão são consideradas espaços de
informação, leitura e memória a serviço da sociedade de forma indistinta. Porém, ao longo
de sua emergência no Brasil foram pensadas e organizadas para atender a elite branca.
Durante séculos ela se constituiu como espaço inacessível às comunidades pobres, aos
negros e as mulheres. Somente a partir do Século XX as bibliotecas Públicas passaram
a construir políticas democráticas visando socializar seus acervos e atender os diversos
segmentos sociais.
O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NA
PERSPECTIVA DOS PAIS DOS ESTUDANTES
DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA
NO BRASIL
ISBN: 978-85-444-0518-5
ISBN: 978-85-444-0494-2
Autor(es): Gracilene Mendes de Souza Nogueira
Autor(es):Carlos Federico Domínguez Avila - Lídia
Oliveira Xavier - Vicente Fonseca (Orgs).
Páginas: 158
Páginas: 534
O livro “O ensino fundamental de nove anos na perspectiva dos pais dos estudantes”
(titulo provisório) apresenta uma consistência teórica que garante a continuidade da busca
pela produção do conhecimento; típico de quem está sempre querendo mais e não se
contentando com o que se obteve numa análise preliminar. O texto revela o perfil de uma
pesquisadora que demonstra saber dosar esse perfil com aquilo que a realidade lhe coloca.
È fundamental a um pesquisador iniciante a consciência de que não pode impor as suas
perspectivas ao movimento da vida. O trabalho de Gracilene Mendes de Souza Nogueira
apresenta esta sensatez, o que potencializa a discussão interativa para a produção de
sentidos.
Este Volume IV representa uma conquista muito importante para o Mestrado em
Ciência Política do UNIEURO, conquista esta; que foi arrebatada com dedicação, muita
luta e entusiasmo por parte dos docentes; pesquisadores, futuros mestres e cientistas
provenientes de outras IES. Os autores aproveitaram mais uma vez, este precioso
momento para enfatizar de forma mais eficaz, o grande tema gerador da equidade, ou
seja, os DIREITOS HUMANOS, CIDADÂNIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL, que se tornou
foco de debate e preocupação da nossa sociedade na busca da coexistência pacífica; do
direito e do tratamento igual.
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EDUCAÇÃO
Educação
POR ACASO EXISTEM HOMENS PROFESSORES
DE EDUCAÇÃO INFANTIL?
PSICOPEDAGOGIA:
reflexões sobre família e escola
ISBN: 978-85-444-0565-9
IBSN: 978-85-444-0496-6
Autor(es): José Edilmar De Sousa
Autor(es): Luciane Guimarães Batistella BianchiniSolange Franci Raimundo Yaegashi-Luciana Maria
Caetano-Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula-Elsa
Midori Shimazaki (Orgs).
Páginas: 202
Páginas: 246
Como professor e pesquisador na área de Educação Infantil não tem sido poucas
as vezes em que tenho me deparado com diversas circunstâncias em que se constata
a instauração de uma discussão polemica em torno da presença masculina na docência
com crianças pequenas. Aliás, foi a partir dessas vivências que nasceu o interesse por
investigar a presença de homens na educação infantil. Há cerca de dez anos venho me
perguntando, refletindo e pesquisando sobre essa temática
Os temas propostos nesta publicação – Psicopedagogia: Reflexões sobre Família
e Escola – perpassam as várias formas de interações realizadas entre o sujeito da
aprendizagem e as duas instâncias: família e escola. Defendemos a tese de que, para
melhor compreender as ações de um sujeito que se posiciona de modo ativo ou passivo
nas situações de aprendizagem, é necessário observá-lo de modo contextual e relacional
a fim de que se possa pensar a aprendizagem em sua abrangência e o mais próximo
possível de sua realidade.
COMPETIÇÃO OU AVALIAÇÃO?
Olimpíada brasileira de matemática das escolas
públicas como avaliação em larga escala
A CLÍNICA LACANIANA DA ANOREXIA
ISBN: 978-85-444-0532-1
Autor(es): Evaristo Nunes de Magalhães
Autor(es): Eliane Maria Cocco - Edite Maria
Sudbrack
Páginas: 148
ISBN: 978-85-444-0515-4
Páginas: 126
Em 2005, as escolas públicas foram surpreendidas por uma proposta de inscrição em
uma Olimpíada de Matemática. Estava iniciando a Olimpíada de Matemática das Escolas
Públicas (OBMEP) com o lema Somando Novos Talentos. Nessa perspectiva e enquanto
protagonistas desse processo, desenvolvemos essa obra com o objetivo principal de
analisar a Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) a fim de verificar
se ela se constitui como uma política educacional de avaliação em larga escala. Nesta
publicação são apresentadas, conceituadas e contextualizadas, as políticas educacionais
da Educação Básica, no Brasil, pós década de 1990.
Este trabalho tem como objetivo discutir a clínica lacaniana da anorexia. Para tanto,
foi utilizada como parâmetro de pesquisa a metodologia qualitativa, que contou com uma
pesquisa bibliográfica e com uma pesquisa de campo. Foram consultados os principais
autores que discutem a anorexia e que têm como referência a teoria lacaniana. Foram
entrevistados nove profissionais que atuam nessa clínica. Ao longo do trabalho, buscou-se
estabelecer uma interconexão campo/literatura. O trabalho foi dividido em quatro capítulos.
O primeiro discute a chegada da anoréxica na clínica. Essas meninas, em geral, não
procuram os psicanalistas por vontade própria.
OLHARES MULTIRREFERENCIAIS SOBRE A
EDUCAÇÃO:
tecendo narrativas, pesquisas e relatos da práxis
SEMÂNTICA E ENSINO
ISBN: 978-85-444-0516-1
Autor(es): Mônica Mano Trindade Ferraz - Erivaldo
Pereira do Nascimento (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0528-4
Autor(es): Claudia Regina de Oliveira Vaz Torres
- Ivonete Barreto de Amorim - Adelmo Fernando
Ribeiro Schindler
Páginas: 214
Assunto: Ciências Humanas - História
Páginas: 192
O livro Olhares Multirreferenciais Sobre A Educação: tecendo narrativas, pesquisas
e relatos da práxis evidencia um campo semântico de possibilidades sobre o âmbito da
práxis do(a) professor(a), potencializando análises e questionamentos àquele(a) que está
no exercício da docência e para os(as) professores(as) em formação, com vistas a pensar
e repensar trajetórias conectadas a diferentes percepções e sentidos construídos sobre a
ação educativa.
www.editoracrv.com.br Os estudos que compõem os capítulos deste livro partem do pressuposto de que as
questões abordadas na área da Semântica muito podem contribuir para as práticas de
ensino da língua portuguesa. Pretendemos, com esta obra, possibilitar a reflexão sobre
o ensino de diferentes fenômenos semânticos, a exemplo das relações lexicais, da
pressuposição ou da polifonia, demonstrando como isso pode ser realizado no contexto
de sala de aula, pautando-nos tanto em relatos de experiências já realizadas quanto em
discussões teóricas com propostas aplicáveis à didatização de determinados gêneros
discursivos.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO E LINGUAGENS:
múltiplos olhares
RIBEIRÃO ANHUMAS NA ESCOLA:
pesquisa colaborativa entre escola e universidade
gerando conhecimentos contextualizados e
interdisciplinares
IBSN: 978-85-444-0514-7
Autor(es): Américo Junior Nunes da Silva - Marilde
Queiroz Guedes - Nilza da Silva Martins - Thiago
Alves
ISBN: 978-85-444-0443-0
Autor(es): Maurício Compiani (Org).
Páginas: 188
Páginas: 208
A obra que o leitor tem em mãos é uma tentativa de sistematizar memórias da I
Semana Científica realizada pelo Departamento de Ciências Humanas, Campus IX Barreiras, da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), no ano de 2014.Ao percorrer os
textos, perceberá a variedade de objetos e abordagens que caracterizam esta obra, uma
vez que é resultado da organização de produções de especialistas de diferentes campos
do conhecimento que buscaram refletir sobre temas variados a partir de suas áreas de
formação e atuação.
Este é o segundo livro sobre o projeto Ribeirão Anhumas na Escola, que foi estruturado
de forma que o desenvolvimento das atividades de ensino/aprendizagem e de pesquisa
educacional se deram com professores de escolas públicas e não para esses professores.
Esse professor, na sua prática profissional, desenvolve um papel central ativo, de autoria e
investigativo nas suas relações com o conhecimento a ser ensinado, bem como com uma
visão de currículo.
EVOLUÇÃO DO ELEITORADO E PERFIL
DOS CANDIDATOS AOS CARGOS NA
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL DE
IGARAPÉ-MIRÍ
A IMPORTÂNCIA DAS CRECHES E ESCOLAS
COMUNITÁRIAS NA EFETIVAÇÃO DA POLÍTICA
DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ISBN: 978-85-444-0501-7
ISBN: 978-85-444-0493-5
Autor(es): Raquel Alves Sobrinho
Autor(es): Paulo Sérgio de Almeida - João Eudes
Carvalho Neri - Joniel Vieira Abreu.(autores)
Páginas: 124
Páginas: 98
Sinopse
A pesquisa foi desenvolvida no interior do Núcleo de Pesquisas e Estudos sobre Crime
e Criminalidade - NUPECC, cadastrado no Diretório de Grupos do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, sediado no Instituto de Ciências da
Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do
Pará.
Em um contexto de educação cada vez mais contemporânea, as Escolas e Creches
Comunitárias emergem da necessidade da comunidade local, como o único espaço que
estas famílias têm para deixar seus filhos com segurança e ter educação em tempo integral.
Tais organizações desde as últimas décadas do século passado têm realizado uma política
pública de educação em tempo integral, que deveria ser de responsabilidade do Estado
e seus governantes. Ante tal cenário a obra ora apresentado narra um breve histórico
dos movimentos sociais, do terceiro setor, através das ONG’S, descrevendo as ONG’S
do município de Camaçari-BA e a efetivação de Políticas Públicas de Educação Infantil.
CONTEXTOS FORMATIVOS NO ENSINO,
PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
A CONSTRUÇÃO DO SABER DOCENTE POR
BACHARÉIS NO ENSINO SUPERIOR: desafios de
uma formação
ISBN: 978-85-444-0506-2
ISBN: 978-85-444-0571-0
Autor(es): Célia Regina de Carvalho - Klinger
Teodoro Ciríaco - Roseli Maria Rosa de Almeida
(Orgs.)
Autor(es): Camila Lima Coimbra - Maria Isabel A.
S. Moniz - Mere Abramowicz - Rita De Cássia M. T.
Stano - Yara Pires
Páginas: 338
Páginas: 116
Neste livro o leitor encontrará um universo de leitura que contempla ações do estágio
em cursos de licenciaturas; experiências do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
à Docência - PIBID/CAPES – e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica
– PIBIC/UFMS/CNPq; questões que envolvem o papel da pesquisa na formação do
estudante do Ensino Superior; tecnologias digitais na educação; ensino de História; o
acesso à leitura em meios populares; percepção de professores sobre o Programa Bolsa
Família; ampliação do Ensino Fundamental; processos de formação de professores;
construção da identidade docente etc.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Desenvolvimento Humano
A construção do saber docente por bacharéis no ensino superior: desafios de uma
formação”é o VI volume da série Currículo:questões atuais. Resultante de mais uma
investigação do grupo de pesquisadores do Programa Educação:Currículo da Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo, sob a coordenação da Professora e Pesquisadora
Mere Abramowicz.
O grupo, com seus integrantes que habitam diferentes regiões brasileiras, percorre
a questão do currículo por meio de indagações, extraídas dos cenários em que os
pesquisadores exercem sua profissionalidade docente.
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EDUCAÇÃO
Educação
CYBERCORPORA E INOVAÇÃO COM PRÁTICAS
DE ENSINAGEM
PRESENTEÍSMO E TRABALHO DOCENTE
ISBN: 978-85-444-0428-7
ISBN: 978-85-444-0470-6
Autor(es): Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino Adaílton Altoé
Autor(es): Maria Cecilia Mollica - Hadinei Ribeiro
Batista - Ludmila dos S. Guimarães (Orgs.)
Páginas: 138
Páginas: 218
Sinopse
Cybercorpora e inovação com práticas de ensinagem lança o desafio aos agentes
educadores quanto ao manejo adequado das tecnologias atuais, que têm gerado posições
controversas quanto à sua eficácia na aprendizagem escolar. O presente livro não consiste
em mera exaltação do mundo virtual na educação, já que são mostradas as vantagens e
desvantagens de se lançar mão da internet para fins de apropriação de conhecimento.
Nos últimos anos conheci muitos professores que, mesmo doentes, só faziam os
procedimentos médicos durante suas férias ou nos recessos. É fato: mesmo adoecidos,
continuamos trabalhando.
As políticas que exaltaram a meritocracia como caminho para uma escola com bons
resultados também estabeleceram mecanismos de punição aos que adoecem: há impacto
na carreira, no salário e a responsabilização individual pelos resultados das avaliações
externas.
RECICLANDO PRÁTICAS RUMO AO
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
A ESCOLA E A EDUCAÇÃO ESTÉTICA
ISBN: 978-85-444-0368-6
ISBN: 978-85-444-0451-5
Autor(es): Patrícia Lima Martins Pederiva - Andréia
Pereira de Araújo Martinez (Orgs).
Autor(es): Lucia Marisy Souza Ribeiro De Oliveira Fulvio Flores (Orgs.)
Páginas: 166
Páginas: 184
O que distingue o ser humano de outros seres vivos é a sua capacidade de agir sobre a
natureza para criar suas próprias condições de existência, portanto, é ele responsável pelo
impacto que sua ação na natureza terá no conjunto do ecossistema. Isto certamente exige
educação ambiental, solidariedade e cidadania nas suas múltiplas formas de expressão.
Em Reciclando práticas rumo ao desenvolvimento sustentável encontram-se análise de
diversos vieses relacionados a sustentabilidade, reciclagem e educação ambiental, e foram
escritos por especialistas nestas áreas que atuam principalmente na região do Vale do
São Francisco.
Este livro é um convite a pensar a arte no contexto educativo. Sob a perspectiva
histórico-cultural de Vigotski, a arte é uma atividade humana singular, com leis próprias.
Estrutura-se por meio de materiais, formas intencionalmente dispostas com o fim de
provocar reações estéticas aprendidas culturalmente. Materializa a emoção por meio
dessa estrutura. Por meio da organização do espaço educativo voltado para a experiência
estética, a arte pode ser vivenciada de forma autêntica. Por intermédio de experiências
cuja intencionalidade pedagógica é voltada para esse fim. Para Vigotski, todas as pessoas
podem vivenciar a arte.
DESEMPENHO ESCOLAR INCLUSIVO
ISBN: 978-85-444-0509-3
EDUCAÇÃO INFANTIL NA PROPOSTA
CURRICULAR DE SANTA CATARINA:
desafios e possibilidades
Autor(es): Acácio Alexandre Pagan - Luiz Caldeira
Brant de Tolentino-Neto (Orgs.)
Autor(es): Simone Terezinha Feldhaus de Souza Maria de Lourdes Pinto de Almeida
Páginas: 222
ISBN: 978-85-444-0564-2
Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Desenvolvimento Humano
Páginas: 152
Este livro apresenta alguns dos resultados de projetos desenvolvidos por pesquisadores
de cinco universidades brasileiras, situadas nos estados de Mato Grosso, Rio Grande do
Sul e Sergipe, a partir dos esforços para a compreensão do processo de avaliação do
desempenho escolar, buscando a construção de ferramentas inclusivas, especialmente
para os alunos com distúrbios de aprendizagem.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Desenvolvimento Humano
Este livro é fruto de uma pesquisa sobre a Educação Infantil na Proposta Curricular
de Santa Catarina, proposta esta que surgiu na década de 1980, em um contexto de
redemocratização política no país com o fim da ditadura militar e o auge de um movimento
de discussões educacionais. Na Proposta Curricular de Santa Catarina, percebe-se a
preocupação com a Educação Infantil, tanto que, em determinado momento, instituiu-se um
grupo de educadores dessa modalidade de ensino para estudar essa fase da educação,
separando-a da alfabetização e das séries iniciais do Ensino Fundamental.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DOCÊNCIA NA
CONTEMPORANEIDADE: uma análise para além
do espaço pedagógico
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E EMANCIPAÇÃO:
contribuições para uma sociologia da avaliação
Autor(es): Flavine Assis de Miranda
ISBN: 978-85-444-0585-7
ISBN: 978-85-444-0543-7
Autor(es): Maria de Lourdes Pinto de Almeida Lindomar Wessler Boneti - Thais Pacievitch (Orgs.
Páginas: 166
Páginas: 294
A temática deste livro se situa no vasto campo da Sociologia da Educação, mais
especificamente no campo da Sociologia das Políticas Educacionais, que segundo A.
J. Afonso abre caminhos para focalizarmos uma Sociologia da Avaliação, delimitada
por duas abordagens importantes: a dos estudos das práticas avaliativas que apoiam a
aprendizagem do aluno e a certificação escolar; e a que diz respeito à problematização das
práticas avaliativas como formas de prestação de contas (accountability) aos níveis micro,
meso e macro do sistema educativo. A sociologia da avaliação incumbe-se, também, de
problematizar as relações da avaliação com os processos de mudança social, discutir a sua
utilização como suporte a processos de legitimação política e de regulação/desregulação
em diferentes níveis sociais e institucionais.
Partindo da compreensão de que o mundo social se apresenta fundamentalmente
sob dois vetores concorrenciais - um que representa o projeto da expansão das relações
econômicas a partir de uma lógica capitalista liberal, e o outro que evidencia a diversidade
de conhecimentos e saberes resultante da valorização das diferenças e singularidades
sociais – os textos que compõem essa obra transitam sob um fio condutor que pressupõe
existir a necessidade de romper com os fundamentos epistemológicos clássicos das
políticas públicas educacionais em torno da Razão Moderna, em prol da inclusão, junto ao
Estado e do meio produtivo, de novos agentes definidores de políticas públicas, trazendo
ao debate novas lutas sociais, como é o caso do resgate do sujeito e das identidades
NO EMBALO DA REDE: conexões e desconexões
no enfrentamento da violência contra as mulheres
em Belo Horizonte
O QUE ME AUTO[trans]FORMA PEDAGOGA?:
um caminho a partir de vivências em um grupo de
pesquisa
ISBN: 978-85-444-0520-8
ISBN: 978-85-444-0510-9
Autor(es): Carolina Dantas Brito
Autor(es): Natália Borba Possebon
Páginas: 146
Páginas: 74
Esta pesquisa busca compreender o funcionamento e a potencialidade da Rede de
Enfrentamento à Violência Contra as Mulheres da cidade de Belo Horizonte, abrindo
espaço para a reflexão sobre possíveis mudanças dentro das rotinas institucionais
que possibilitem uma maior articulação entre os serviços oferecidos, os atendimentos
realizados e os resultados alcançados.
Sinopse
Este livro trata a respeito da formação em pedagogia por meio de uma escrita
‘autobiográfica’. Traz as adversidades encontradas ao longo da formação, bem como
as vivências e aprendizagens na participação em um grupo de pesquisa multidisciplinar
e interinstitucional. Com pensamentos e reflexões sobre o currículo, em especial sobre
questões que envolvem o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais e as Dificuldades de
Aprendizagem, objetiva estimular um novo olhar acerca da formação e atuação profissional
docente.
PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO, SÁUDE E
SOCIEDADE: transversalizando
O ENSINO DE HISTÓRIA NA REVISTA NOVA
ESCOLA (1986-2002): cultura midiática, currículo e
ação docente
ISBN: 978-85-444-0337-2
Autor(es): Márcia Elisa Teté Ramos
Autor(es): Flavia Cristina Silveira Lemos
ISBN: 978-85-444-0517-8-4
Páginas: 368
Páginas: 224
O presente livro apresenta um conjunto de capítulos, resultantes de pesquisas na
graduação e na pós-graduação em Psicologia, Educação e Saúde. O formato de coletânea
é um convite ao leitor a um pensar interrogante e de imersão temática e analítica pelo eixo
de redes de intercâmbio potentes no plano nacional de estudos relevantes para todos
e todas que se interessam em transversalizar educação, saúde, sociedade e Psicologia.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - História
Este trabalho analisa como a revista Nova Escola (Editora Abril) elabora seu
próprio modelo curricular em época de transição paradigmática do ensino de história –
considerando o recorte temporal de 1986 a 2002 –, e de como os professores de história
apropriam-se desse currículo.Por ser um impresso produzido na cultura midiática, o qual
propõe facilitar e/ou traduzir os currículos oficiais para os professores, toma-se referenciais
teóricos que possam dar condições de enfocá-lo como texto que procura realizar uma
recodificação curricular e que é lido/interpretado conforme determinados códigos culturais.
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EDUCAÇÃO
Educação
O ESPAÇO EUROPEU DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
(EEES) PARA ALÉM DA EUROPA: apontamentos e
discussões sobre o chamado processo de bolonha e
suas influências
O CINEMA NO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA
AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO
BÁSICA
Autor(es): Delton Aparecido Felipe
Autor(es): Maria de Lourdes Pinto de Almeida - Altair
Alberto Fávero - Afrânio Catani (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0511-6
ISBN: 978-85-444-0572-7
Páginas: 154
Páginas: 270
Muito se tem falado sobre a Reforma Universitária e a construção do Espaço Europeu
de Educação Superior. Muitas pesquisas, várias publicações, inúmeros estudos sobre esta
temática na Europa e no Brasil. Este livro possui um conjunto de textos que vai discutir esta
mesma questão, mas na América Latina. Esta obra tem como objetivo apresentar diferentes
pontos de vista sobre os impactos do Processo de Bolonha na Educação Superior da América
Latina. O questionamento gira em torno do papel da “educação superior” latino-americana
diante da Reforma no Espaço Europeu sofrido pós Processo de Bolonha. Este livro na
modalidade coletânea possui nove capítulos mais a apresentação e o posfácio.
Neste livro problematizamos a Lei 10.639/2003 que estabelece a obrigatoriedade do
ensino da história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica, demanda um
repensar das ações pedagógicas no espaço escolar e no currículo. Esta Lei combate as
sub-representações e os estereótipos vividos pela população negra ao longo da história
brasileira. Sua efetivação na sala de aula exige formar um novo perfil de docentes e
discentes a fim de que, no processo de reflexão sobre o “eu” e o “outro”, eles se apropriem
de conhecimentos necessários para questionar a pedagogia excludente que ainda existe
nas escolas. Para alcançar esse objetivo, estabelecemos a seguinte questão norteadora:
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO: sua formação
para atuar e enfrentar os desafios do século XXI
O TRABALHO DOCENTE EM UMA ESCOLA
PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: entre a
complexidade e a simplificação
Autor(es): Rosângela da Silva Camargo Paglia
ISBN: 978-85-444-0482-9
Autor(es): Maria Eliza Rosa Gama - Eduardo Adolfo
Terrazzan
Páginas: 156
ISBN: 978-85-444-0491-1
Páginas: 188
Esta obra, originada da tese de Mestrado da Professora da Rede Estadual do Estado
de São Paulo Rosângela da Silva Camargo Paglia, tem como caráter científico, além
de O presente trabalho tratar da formação e seleção do professor do Ensino Médio do
Século XXI, produto do nosso contexto sócio-histórico-cultural, analisando as contribuições
do Século XX. O leitor irá perceber no decorrer da leitura que a temática “formação de
professores”, não se constitui em uma discussão nova nem tão pouco velha, ao contrário,
vêm-se apresentando constantemente e entendemos que exista muito a ser investigado
sobre a prática do profissional da Educação.
Este livro apresenta os resultados de parte das ações do Projeto de Pesquisa “Desafios
para consolidação de melhorias na organização e no desenvolvimento de Práticas Educativas
e de Processos Formativos de Professores”, vinculado ao Grupo de Estudos, Pesquisas
e Intervenções “Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores”
– INOVAEDUC, com apoio Capes e CNPq. O contexto de pesquisa foi uma Escola Pública
Municipal de Educação Básica, e o objetivo foi contribuir com parâmetros para a organização dos
contextos escolares, de forma que possibilitem aos professores assumir, de forma consciente e
deliberada, a autoria e o controle de seu próprio trabalho. Nosso desafio foi responder como as
condições do contexto de trabalho interferem na organização e no desenvolvimento do Trabalho
Docente na EPEB estudada?
EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIFERENÇAS:
olhares (des)colonizados e territorialidades múltiplas
Autor(es): Mariana Martins de Meireles - Mille
INCURSÕES EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
NOS CENÁRIOS EDUCATIVOS
Autor(es): Teresa Cristina Siqueira Cerqueira (Org.)
Caroline Rodrigues Fernandes (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0487-4
ISBN: 978-85-444-0569-7
Páginas: 228
Páginas: 388
A obra apresenta uma provocação: não existe uma maneira única de recortar o real por
meio do olhar, há múltiplas perspectivas e diversas interpretações para pensar a educação no
contexto das diferenças. Desse modo, ler a escola, um “mundo”, é compreender que vivemos
num espaço/lugar configurado por multiplicidades, pluralidades e multiterritorialidades. Não
somos ilhas, antes, trazemos traços peculiares na composição dos nossos caminhos e fazemolo em profunda interação com pessoas, grupos e organizações. Os textos resultam de uma
postura reflexiva-investigativa dos autores/pesquisadores e anunciam um horizonte: a inclusão
dos muitos sujeitos que ainda vivem expropriados de um direito fundamental: expressar, no
cotidiano, suas formas de ser/estar no mundo.
www.editoracrv.com.br Esta obra apresenta temas educacionais pensados a partir da Teoria das
Representações Sociais ressaltando sua importância histórica, ao passo que presta uma
justa homenagem ao seu criador, Serge Moscovici, que faleceu aos 89 anos, em 15 de
novembro de 2014, na cidade de Paris.
Fundamental para a ciência, o pensamento de Serge Moscovici é capaz de recusar
limitações disciplinares ou mesmo fronteiras teóricas, dialogando com o pensamento
relacionado à compreensão da sociedade, do senso comum, dos movimentos sociais, do
saber científico e da cultura.
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EDUCAÇÃO
Educação
A IDEIA DE AMÉRICA LATINA NOS LIVROS
DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
A TRANSVERSALIDADE DA
INTERDISCIPLINARIDADE EM METODOLOGIAS
E PESQUISAS
Autor(es): Wagner da Silva Dias
Autor(es): Lucrécia Stringhetta Mello - Jucimara
Rojas (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0548-2
ISBN: 978-85-444-0531-4
Páginas: 166
Páginas: 374
A América Latina é um conteúdo trabalhado no ensino fundamental, quando a geografia
escolar aborda a regionalização do espaço mundial. Os livros didáticos normalmente apresentam
uma abordagem simplória e generalizante desse conteúdo, distanciando-se de uma proposta
mais próxima da realidade e favorecendo a criação de estereótipos. É marcante, nesses livros, a
ausência de uma discussão mais aprofundada acerca da América Latina, justificada através de
uma pretensa unidade latino-americana, com base em contexto histórico e dados estatísticos.
Os livros didáticos analisados invariavelmente situam a América Latina no Sul subdesenvolvido,
apresentam determinadas características dessa condição e assumem como principais causas
dela a colonização de exploração e o domínio externo.
Na coletânea de textos desta obra procuramos apresentar como a interdisciplinaridade
pode orientar metodologias de ensino, pesquisa e extensão, pois mais que um discurso, ela
incorpora uma atividade prática cuja teoria é uma dimensão dessa mesma prática. Os textos não
apresentam uma temática única/exclusiva, mas o leitor encontrará várias temáticas sinalizando
que o processo interdisciplinar de pensar possui a intervenção significadora da prática simbólica
sob a qual se instaura o sentido do viver interdisciplinarmente.
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES DO ESTADO DO PARANÁ E AS
VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS (2003-2010):
limites e desafios
CONEXÕES SOBRE DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE
PROFESSORES:
discussões para a atualidade
Autor(es): Maria Cristina Elias Esper Stival
Autor(es): Wagner Antonio Junior - Juliana Pereira
de Araújo (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0521-5
ISBN: 978-85-444-0562-8
Páginas: 372
Páginas: 162
Assunto: Ciências Humanas - Sociologia Sociologia Do conhecimento
Este livro nos convida analisar as políticas educacionais do Estado do Paraná no que se
refere à formação de professores destinada às questões das violências no contexto escolar,
saber sobre esse assunto tem sua importância. Logo, a existência de cursos voltados a
esta temática altera o panorama da educação paranaense, apresentado nova concepção
de formação dos profissionais da educação, para garantir melhoria na prática pedagógica e
superações no contexto educacional.
Os mecanismos advindos do Estado do Paraná foram utilizados, para tratar a formação
continuada dos profissionais da educação, mediante políticas vigentes de âmbito nacional
estadual. Portanto, tal análise das violências nas escolas, bem como as controvérsias e
contradições, a fim de entender o projeto social do Estado do Paraná, no período de 2003 a
2010.
Estudos sobre didática e formação de professores são de grande relevância,
principalmente em um mundo social no qual a educação ainda sofre preocupantes
lacunas, mesmo com os esforços de todos aqueles que acreditam no valor da escola,
do conhecimento e da cidadania. Atualmente, é possível ter contato com uma grande
variedade de discussões teóricas sobre a educação e o seu papel na cultura e na
sociedade. Em cada vertente surgem novos olhares com foco no processo educativo e,
naturalmente, emergem visões críticas.
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS &
EDUCAÇÃO PARA A CULTURA DE PAZ:
luta, esperança e utop
SABERES E PRÁTICAS DOCENTES NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor(es): Camila Macenhan
Autor(es): Elione Maria Nogueira Diógenes (Org.)
ISBN: 978-85-444-0550-5
ISBN: 978-85-444-0563-5
Páginas: 184
Páginas: 236
O estudo evidencia quais aspectos exercem influência na natureza dos saberes dos
professores da Educação Infantil e ressalta que os cursos de formação, a própria organização
das instituições, a caminhada escolar dos professores ainda na condição de alunos, os valores
adquiridos na família e a relação entre os pares são elementos para a análise da constituição
dos saberes dos docentes.
A condição de que os saberes docentes não são simplesmente transmitidos, por isso a
formação inicial não dá conta de suprir todas as necessidades dos profissionais é demonstrada
na obra, a qual mantém a organização em três capítulos. Desse modo, os pontos específicos
da docência, a fim de diferenciá-la das demais ocupações, e também as questões referentes à
profissionalização da docência estão presentes no primeiro capítulo.
O presente livro trata de duas temáticas bastante atuais, a primeira, diz respeito à
Educação em Direitos Humanos, e, a segunda, trata da Educação para a Cultura de Paz. Uma
complementa a outra. Por isto, que as pesquisadoras resolveram articulá-las neste livro, uma
vez que sem o respeito aos Direitos Humanos é impossível a conquista de uma sociedade com
base na paz, na solidariedade, na dignidade, na união, no amor etc. A cultura de paz é uma ética
humana fundamentada em valores humanos como o respeito, a justiça, a paz, a harmonia, a
não-violência, enfim valores que o atual sistema do capital vem de forma capciosa degradando.
Daí, a premência desta obra. A mesma pode orientar estudos e práticas pedagógicas nesses
dois campos em que a educação formal, informal e não-formal constituem-se o habitus formativo
social e histórico.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
desenvolvimento infantil e processos educativos
MANUAL ABREVIADO DE MÉTODO Y ESTILO
Guía para la elaboración de tesis y disertaciones
basada en normas académicas internacionales
Autor(es): Jáima Pinheiro de Oliveira - Samuel
Antoszczyszen - Simara Pereira da Mata - Karen
Regiane Soriano (Org.)
Autor(es): Diosnel Centurión
ISBN: 978-85-444-0614-4
ISBN: 978-85-444-0617-5
Páginas: 86
A organização de livros envolvendo as temáticas voltadas ao processo de desenvolvimento
infantil e de escolarização sempre se mostra relevante, pois as discussões que os permeiam só
têm a contribuir com suas necessidades.
Foi com esse intuito que organizamos essa coletânea, de modo a indicar problematizações
e práticas que perpassam esses temas, compreendendo a Educação Especial enquanto ciência
capaz de fornecer suportes técnico-científicos e de formação para o processo de escolarização.
Nessa perspectiva, esse livro é composto por nove capítulos, com assuntos que vão ao
encontro de muitas necessidades da escola e do processo de formação para a educação
inclusiva.
Este Manual Abreviado de Método y Estilo – denominada Guía para la elaboración de
tesis y disertaciones basada em normas académicas internacionales – contiene los elementos
que guían la elaboración, presentación y entrega de los trabajos académicos de las diferentes
facultades, unidades académicas o niveles de esta institución de estudios superiores. Un trabajo
académico es el resultado de un estudio metódico siguiendo los pasos de la ciencia, requisito
para la graduación de estudiantes de grado y de posgrado. Los elementos que forman parte
de un estudio científico se encuadran a una estructura terminada basada en la experiência y
el trabajo de muchos científicos y académicos. La organización de un trabajo final de grado
y/o de postgrado sigue el proceso de la metodología que se ha utilizado durante siglos en el
universo académico. En algunos países esto se denomina trabajo de graduación, en otros como
disertación final, y en otros de tesis.
MANUAL ABREVIADO DE MÉTODO E ESTILO:
guia para a elaboração de teses e dissertações
baseada em normas acadêmicas internacionais
AS POLÍTICAS E OS SUJEITOS DAS AVALIAÇÕES
SISTÊMICAS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL:
uma analítica à luz da governamentalidade
Autor(es): Diosnel Centurión
Autor(es): Edilene Mizael de Carvalho Perboni
ISBN: 978-85-444-0626-7
ISBN: 978-85-444-0595-6
Páginas: 84
Páginas: 182
Este Manual Abreviado de Método e Estilo – denominado Guia para a Elaboração teses
e dissertações baseada em normas acadêmicas internacionais – contém os elementos que
orientam a elaboração, apresentação e entrega dos trabalhos acadêmicos de diferentes
faculdades, unidades acadêmicas ou níveis de instituição de estudos superiores. Um trabalho
acadêmico é o resultado de um estudo metódico seguindo os passos da ciência, requisito para
estudantes de graduação e pós-graduação. Os elementos que formam parte de um estudo
científico se enquadram a uma estrutura determinada baseada na experiência e no trabalho
de muitos cientístas e acadêmicos. A organização de um trabalho final de graduação e/ou de
pós-graduação segue o processo da metodologia que se tem utilizado durante anos no universo
acadêmico. Em alguns países isto se denomina trabalho de graduação, em outros como
dissertação final, e em outros de tese.
O objetivo principal desta obra é trazer, a partir das noções foucaultianas de
Governamentalidade, “tecnologia de si” e “cuidado de si”, os sujeitos que emergem da análise
das políticas de avaliação sistêmica brasileira da alfabetização. O capítulo I, a partir da ideia
do “ciclo da chuva” e à luz da ferramenta analítica da Governamentalidade, aponta como as
políticas de avaliação estão imbricadas em redes de poder produzidas no cenário econômico e
político do sistema educacional internacional, nacional, estadual e municipal. No capítulo II são
discutidos os sujeitos avaliados no processo de avaliação sistêmica brasileira, na perspectiva de
“constituição do sujeito” em Larrossa, “tecnologias de si” e “cuidado de si” em Foucault. A primeira
propositiva nesse capítulo foi pensar em todo o sistema avaliativo da alfabetização, como um
dos dispositivos de produção de narrativas na constituição do “sujeito da produtividade”.
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL:
registros, análise e perspectivas em Santarém/PA
MULHERES EM TRÂNSITO:
intercâmbios, formação docente, circulação de
saberes e práticas pedagógicas
Autor(es): Maria Lília Imbiriba Sousa Colares (Org.)
ISBN: 978-85-444-0596-3
Autor(es): Alexandra Lima da Silva - Evelyn de
Almeida Orlando - Maria José Dantas
Páginas: 222
ISBN: 978-85-444-0512-3
Páginas: 246
Escola de tempo integral: registros, análise e perspectivas em Santarém/PA está dividido
em capítulos que irão apresentar e contextualizar as pesquisas realizadas, a metodologia
utilizada e suas análises com relação a implementação da Educação em Tempo Integral no
município de Santarém/PA.
Uma das virtudes desse trabalho está em sua abordagem que atinge tanto a visão mais
ampla e teórica da Educação em Tempo Integral, passando pelos conceitos e impactos
gerais no Município de Santarém/PA, quanto resgata detalhes e individualidades de escolas
específicas da rede estadual e municipal. Passando pelo macro e pelo micro, este livro permite
uma visão detalhada sobre a temática da Educação em Tempo Integral.
www.editoracrv.com.br O livro reúne trabalhos de pesquisadores das diferentes regiões do Brasil e também de
outros países, com o intuito de explorar as múltiplas possibilidades em torno da temática de
mulheres viajantes pensando aspectos referentes aos intercâmbios, à formação docente, à
circulação de saberes e práticas pedagógicas em distintas realidades educacionais.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICAS EDUCACIONAIS NACIONAIS E
INTERNACIONAIS:
perspectivas para a educação comparada
I COLETÂNEA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS
DOCENTES DA FACULDADE DE ITAITUBA
Autor(es): Abel Huyapuam de Sá Almeida - Djalmira
de Sá Almeida (Orgs.)
Autor(es): Rose Meri Trojan - Clarice Martins de
Souza Batista (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0430-0
ISBN: 978-85-444-0611-3
Páginas: 202
Páginas: 268
Este livro responde à necessidade que se evidenciou a partir de reflexões sobre o contexto
educacional nacional e internacional, cada vez mais influenciado por influências externas
e programas de avaliação de larga escala promovidos por órgãos nacionais e agências
internacionais. E, também, pelo fato de a área de educação comparada, mesmo sendo um
campo consolidado de pesquisas, ainda apresentar escassa produção e não contar publicação
expressiva no Brasil. Tal como afirma Sevilla, no prefácio, “a globalização tem aumentado de
tal modo as relações entre as nações, as empresas, as instituições e as pessoas que os países
e seus governos não podem pensar em suas políticas de forma isolada, mas que deve fazê-lo
sabendo que fazem parte de um mundo global onde tudo se encontra interrelacionado. [...]
Tudo isso nos leva a concluir que é necessário focalizar o estudo das políticas nacionais e
das cada vez mais importantes políticas internacionais, tendo em conta os condicionamentos
provenientes do incremento da internacionalização e da globalização”.
Trata-se da I COLETÂNEA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA FACULDADE DE
ITAITUBA composta de 20 artigos dos Docentes da Graduação e da Pós-Graduação Lato
Sensu, com temáticas vinculadas aos seus projetos apresentados à IES. Cada docente
apresentou um artigo relativo a sua área de formação, com resultado de seu projeto
de trabalho desenvolvido na instituição, com apoio da mantenedora, para registro da
produção e divulgação do desempenho destes no ensino, na pesquisa e na extensão. A
temática dos artigos é variada, mantendo um cunho regional, em que os docentes buscam
retratar as especificidades de pesquisa, revelando sua identidade com o curso a que está
vinculado, com as demandas e necessidades sociais, sendo, no caso da FAI, os cursos de
Administração, Ciências Contábeis, Enfermagem, História, Letras e Pedagogia.
ESTRATÉGIAS PARTICIPATIVAS NO ENSINO
JURÍDICO: uma formação voltada para os Direitos
Humanos
SUJEITOS E MEMÓRIAS:
a formação na pesquisa (auto)biográfia
Autor(es): Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Maria da
Conceição Fernandes de França - Alex Carlos
Gadelha (Orgs.)
Autor(es): Paula Castello Miguel - Juliana Ferrari de
Oliveira - Elda Coelho de Azevedo Bussinger (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0554-3
ISBN: 978-85-444-0644-1
Páginas: 246
Páginas: 190
Este livro traz o propósito dos autores desta obra, a saber, voltar-se para si, e para o outro,
no exercício do empréstimo da memória para recordá-la em coletivo, voltando-se para elas,
dentro de suas histórias de vida, condição para a escrita de suas trajetórias vividas. As trajetórias
de vida em narrativas (Auto) Biográficas foram construídas na interação entre os sujeitos do
cotidiano dos autores e alimentadas pelos princípios de pertença que consolidam sentimentos
de inclusão e que lhes proporcionaram sua identidade social e um credo gregário ao tornar as
narrativas de si, e do outro, parte e conjunto da sociedade que define os autores como sujeitos
de memórias.
A presente obra é fruto do Projeto de Pesquisa “Ensino Jurídico: Pesquisas e reflexões
com vistas ao seu constante aperfeiçoamento”, coordenado pela Profa. Paula Castello Miguel,
professora do Programa de Pós Graduação em Direitos Fundamentais das Faculdades
de Vitória. O projeto, que envolve professores-pesquisadores de graduação e professorespesquisadores de pós-graduação stricto sensu, doutorandos, mestrandos e graduandos,
desenvolve pesquisa e reflete constantemente sobre o ensino jurídico e as ações necessárias
para o seu aperfeiçoamento. Não se limita a pesquisas bibliográficas pois propõe-se a
experienciar a inovação, seja no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão. Nesta publicação,
este grupo de pesquisadores, mais uma vez, compartilha experiências inovadoras aplicadas na
graduação e reflete sobre seus resultados. Deseja que outros professores possam conhecer as
estratégias e se inspirem a realiza-las do seu modo.
EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA:
até que ponto formamos docentes para o ensino
superior?
EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E SOCIEDADE:
itinerários de pesquisas
Autor(es): Ademilson Batista Paes - Elson Luiz de
Araujo - Fabrício Antonio Deffacci - José Antonio de
Souza (Orgs.)
Autor(es): Isabel Cristina de Almeida Mantovani Silvia Regina Canan
ISBN: 978-85-8042-778-3
ISBN: 978-85-444-0551-2
Páginas: 246
Páginas: 154
A coletânea “Educação, Linguagem e Sociedade: itinerários de pesquisas” é fruto dos
trabalhos desenvolvidos por pesquisadores (discentes e orientadores) vinculados ao Mestrado
em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), na Unidade de
Paranaíba/MS. A obra reúne pesquisadores que centram suas investigações a partir de teorias
e práticas educacionais em diferentes contextos e locais, tendo o sujeito como referência.
Os estudos e pesquisas desenvolvidos fazem uso de abordagens teórico-metodológicas de
fundamento sócio-histórico-cultural. Nos processos de produção de linguagem, literatura,
história, cultura e suas diferentes manifestações, destacam-se as relacionadas ao campo da
Educação, com vistas à reflexão e investigação da problemática da Educação como processo
social, ou seja, Educação e Linguagem em seus fundamentos sociais, culturais, econômicos e
históricos em um processo mediado pela interação social.
www.editoracrv.com.br As reflexões contidas na obra: EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: até que
ponto formamos docentes para o ensino superior? nos remetem a inquietações vivenciadas
no decorrer da atuação profissional das autoras, através da observação das dificuldades
enfrentadas por professores universitários na solução de questões simples do cotidiano da
docência, geralmente originadas pela falta de conhecimentos pedagógico-didáticos em seu
processo de formação. Há, atualmente, um contingente de novos professores que chegam
a cada dia para o exercício da docência no Ensino Superior com pouco ou quase nenhum
preparo no campo da didática. Boa parte dos novos professores, antes da carreira profissional,
na área em que se formaram, constroem uma espécie de carreira acadêmica, permanecendo
na Universidade por um período aproximado de dez anos.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA REGIÃO
METROPOLITANA DE CAMPINAS:
regime de Colaboração
EXPERIÊNCIAS EXCLUSIVAS COM A EDUCAÇÃO
INCLUSIVA:
relatos de professores que atuam com alunos com
defiiência em sala de aula
Autor(es): Ana Carolina Andreato - Andréia Silva
Abbiati - Cleiton de Oliveira - Pedro Ganzeli - Sérgio
Ricardo Evangelista
Autor(es): Ariane Berri Riegel (Org.)
ISBN: 978-85-444-0586-4
ISBN: 978-85-444-0610-6
Páginas: 88
Páginas: 230
“Apresentar o livro “Políticas Educacionais na Região Metropolitana de Campinas: Regime
de Colaboração” é uma daquelas tarefas que traz honra e alegria ao mesmo tempo. O tema é
atualíssimo e relevante e, pessoalmente, me é muito caro. Assim, ver reunido, sistematizado
e materializado o esforço de investigação dos colegas do Laboratório de Gestão Educacional
(LAGE) da UNICAMP me fez recordar as fraternas interlocuções nos eventos da área em que
debatíamos as questões emblemáticas da organização do ensino em contextos federativos,
particularmente no caso brasileiro.
O livro EXPERIÊNCIAS EXCLUSIVAS COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: relatos de
professores que atuam com alunos com deficiência em sala de aula busca acoplar de forma
singela a dimensão conceitual da educação inclusiva com foco no trabalho pedagógico e
experiências reais inesquecíveis em sala de aula com alunos inclusos.
Relata a experiência de cinco professoras que acompanham e descrevem o seu trabalho
com crianças com deficiência e propõe aos leitores a oportunidade de conhecer e compreender,
na prática, os desafios da educação inclusiva.
GENEALOGIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
E A DISCIPLINARIZAÇÃO DOS CORPOS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL PÚBLICA DE URUBICI (SC)
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (TIC) APLICADAS ÀS CIÊNCIAS
DA LINGUAGEM
Autor(es): Carmen Lúcia Fornari Diez - Deivid
Beckhauser Gaspar
Autor(es): Luciana Cidrim - Silvana Cunha Costa
(Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0623-6
ISBN: 978-85-444-0656-4
Páginas: 182
Páginas: 182
Esta obra, a partir da linha de pesquisa Políticas e Processos Formativos em Educação
e do pensamento de Michel Foucault, procura abordar a temática sobre Educação Infantil
pública no município de Urubici (SC). Com o intuito de compreender como se constituíram e se
configuraram as práticas pedagógicas, a partir das relações de poder-saber, instrumentalizadas
pela disciplinarização dos corpos infantis. Nesta perspectiva, buscamos analisar criticamente os
dados à luz da genealogia foucaultiana como teoria/metodologia, trazendo à tona o conceito de
genealogia nas suas relações de poder-saber sobre a infância.
Este livro reúne uma coletânea de capítulos de pesquisadores de diferentes universidades
brasileiras que desenvolvem estudos sobre o uso das Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TIC) aplicadas às Ciências da Linguagem. Os textos compilados nesta obra,
de caráter interdisciplinar, apresentam trabalhos realizados por professores e profissionais
das áreas da Ciência da Computação, Engenharia, Letras, Linguística, Fonoaudiologia e
Psicologia. A atenção aos benefícios das TIC às ciências da linguagem é o tema central
exposto pelos autores, que descrevem com clareza, o percurso científico de suas pesquisas
sobre: o desenvolvimento de aplicativos destinados a aprimorar o ensino da alfabetização, a
auxiliar crianças com distúrbio de leitura e escrita e a usabilidade em ambientes virtuais de
aprendizagem; reconhecimentos de vozes, análise de sinais e classificação de patologias da
voz; ensino de língua estrangeira para surdos, percepção de fala em bebês e reabilitação
neuropsicológica em Dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH).
É um convite ao leitor que deseja conhecer ou aprimorar conhecimentos a respeito da
aplicabilidade das TIC nos diversos âmbitos da linguagem.
GÊNERO NA ESCOLA:
políticas públicas para superar preconceitos
EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA:
ações e estratégias pedagógicas no ensino básico
e superior
Autor(es): Lucia Aulete Burigo Sousa - Mareli Eliane
Graupe - Geraldo Augusto Locks
Autor(es): Suzi Samá - Mauren Porciúncula Moreira
da Silva (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0592-5
ISBN: 978-85-444-0628-1
Páginas: 246
Páginas: 176
Este livro apresenta relevante trabalho de pesquisa desenvolvido por seus autor@s
vinculados ao Grupo de Estudos em Gênero e Cidadania na América Latina (GECAL) do
Programa de Pós-Graduação, Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade do Planalto
Catarinense (PPGE/UNIPLAC). Gênero e sexualidade na educação escolar é uma política
pública desenvolvida no Brasil há mais de uma década. Atualmente tem sido objeto de debates
acirrados.
Este livro reúne trabalhos com um objetivo comum: socializar investigações que vêm
sendo desenvolvidas em Educação Estatística por pesquisadores de diversas instituições
educacionais brasileiras. A partir deste propósito, teoria e prática se congregam, no intuito
de intensificar a reflexão acerca dos aspectos que permeiam a sala de aula de Educação
Estatística. As propostas apresentadas nesta obra buscam oportunizar a criação de ambientes
educacionais que potencializem o ensino e a aprendizagem da Estatística e da Probabilidade,
tanto na Educação Básica, quanto no Ensino Superior.
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EDUCAÇÃO
Educação
ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR:
investigações sobre o ensino e a aprendizagem
de estudantes com deficiência visual e estudantes
surdos
VIVER CRIATIVO
escritos de educação com Winnicot
Autor(es): Eder Pires de Camargo (Org.)
ISBN: 978-85-444-0574-1
ISBN: 978-85-444-0630-4
Páginas: 232
Páginas: 190
Autor(es): Graça Bandeira (Org.)
O livro, organizado em 9 capítulos, aborda investigações sobre o ensino e a aprendizagem
de ciências para estudantes com deficiência visual e Surdos. Seu primeiro capítulo interpreta
o conceito de inclusão a partir do referencial da teoria da ação comunicativa de Habermas. O
último analisa, à luz das teorias de Gardner e Vygotsky, a ideia de inteligência e interpreta o
conceito de deficiência intelectual a partir do referencial das inteligências múltiplas.
O Núcleo de Estudos, Pesquisa e Produção em Psicanálise e Educação (NEPPE), com
esta publicação, celebra seus vinte anos – idade rara entre grupos semelhantes. Ele nasceu
quando o Espaço Psicanalítico – EPSI – ainda era concebido por suas idealizadoras, uma
das quais – Ivone Vita – investiu na garantia de um ambiente (no melhor sentido winnicottiano
desta palavra) para que o cuidado da interface Psicanálise e Educação fosse mantido de forma
coletiva e sistemática na Paraíba.
De lá para cá, o NEPPE é tecido pelos movimentos de seus integrantes (no início, uns
poucos entusiastas, e, gradualmente, cada vez mais profissionais da educação e psicanálise),
cujos vínculos intersubjetivos e identidades profissionais levaram à elaboração de dissertações,
teses, artigos, livros e eventos sistematicamente promovidos, com convidados e convidadas
que colaboram conosco, como interlocutores nacionais e internacionais.
EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE:
contextos e singularidades
vol. 2
ADAPTAÇÕES MATEMÁTICAS PARA PESSOAS
COM DEFICIÊNCIA VISUAL E DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM...
Autor(es): Arnaud Soares de Lima Junior - Dídima
Maria de Mello Andrade (Orgs.)
Autor(es): Jorge Brandão - Dyarlenya Brandão Denize Silveira - Elisângela Magalhães
ISBN: 978-85-444-0555-0
ISBN: 978-85-444-0665-6
Páginas: 226
Páginas: 80
Este livro destina-se tanto a pesquisadores, pós-graduandos e graduando, quanto a
toda pessoa com liberdade de expressão e de pensamento que se autorize a compreender
e a implicar-se nas vivências educacionais no contexto e na conjuntura contemporâneos.
Os textos subvertem na medida em que envidam esforços para transmitir saber além do
conhecimento. Neste sentido, quanto à textualidade, primam pela mostração ao invés da
demonstração, com isto, circunscrevendo a Educação numa epistemologia específica que não
coincide com a racionalidade científica, a despeito de que predomina uma ênfase cientificista
nas produções e pesquisas em educação. Na seção de fundamentação, buscou-se literalizar o
saber, dado que ele é consignado à tradição oral, inovando a escrita como “letra”, instaurando
a “letra educacional”, assumindo seu caráter litorâneo, bem como a coexistência de modos de
elaboração e de geração de sentido distintos, na instituição social e vivencial dos processos
humanos, aqui, circunscritos à coisa Educacional.
Em 2010 foi defendida a tese “Matemática e Deficiência Visual” onde técnicas de ensino
úteis tanto para pessoas com deficiência visual incluídas no sistema regular de ensino quanto
para pessoas sem deficiência visual, mas com dificuldades de aprendizagem em matemática
fossem contempladas. Esta obra é uma atualização dos dados observados, mostrando formas
de adaptação de conteúdos.
PRÁTICAS EDUCATIVAS:
interdisciplinaridade e intertextualidade
FORMAÇÃO DOCENTE:
mais do que um estágio, um processo de
transformação
Autor(es): Francisco Ari de Andrade - Flávio Muniz
Chaves Luzianny - Borges Rocha
Autor(es): Édina Aparecida Cabral Bührer - Patrícia
E. Bento Tiuman
ISBN: 978-85-444-0654-0
ISBN: 978-85-444-0660-1
Páginas: 298
Páginas: 174
O campo da educação indubitavelmente se marca por sua complexidade, pela dinâmica de
múltiplos saberes ora em diálogo ora em concorrência, numa relação tensa de manutenção e
superação de ideias e práticas frente aos desafios postos pela realidade social e educacional.
A especialização exacerbada da ciência na contemporaneidade, se por um lado é benéfica
por contribui para a solução de muitos problemas, por outro, promove o distanciamento de
saberes que na vida cotidiana somente têm sentido se estiverem integrados.
Aproximar saberes é um dos grandes desafios nos dias atuais. Não somente os de áreas
próximas, mas de toda e qualquer área que na sua prática busque entender a realidade do
mundo, seja no plano da natureza, seja em relação ao ser humano. E na busca de entendimento
da complexidade das relações humanas, enfrentando a fragmentação do saber e o fatiamento
das práticas e representações no e sobre o mundo, o campo da educação ocupa posição
estratégica.
A obra que nos chega em mãos tece importantes reflexões sobre a formação do alunoprofessor em sua experiência de graduação na área de Letras, Pedagogia e Matemática. Nos
seis capítulos que compõem o livro, os autores têm com ponto de partida o Estágio Curricular
Supervisionado Obrigatório e exploraram o processo de formação profissional nos relatos,
nas modalidades de leitura, no lúdico, nas crenças, nas narrativas escritas e na confluência
entre teoria-prática, tanto no que concerne às legislações e matrizes curriculares dos cursos
de formação, como às vivências adquiridas pelo aluno-professor nos cursos de licenciatura.
A obra igualmente apresenta uma configuração de autoria que convida as inter-relações, na
medida em que os capítulos são elaborados por experiências acadêmicas diversas: graduados,
pós-graduados (mestres e doutores), docentes universitários (UNICENTRO e IFPR) e docente
do Magistério do Estado do Paraná.
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EDUCAÇÃO
Educação
IMAGENS DE ESCOLA E AS REPRESENTAÇÕES
SOCIAIS
REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO E
ATUAÇÃO DO PROFESSOR EM DIFERENTES
CONTEXTOS
Autor(es): Sandra Ferreira
Autor(es): Maria do Socorro Castro Hage
ISBN: 978-85-444-0658-8
ISBN: 978-85-444-0642-7
Páginas: 158
Páginas: 246
Esse estudo buscou explorar e compreender, por meio das representações sociais (RS),
as imagens que universitários tem da escola. As RS, por serem reveladoras de uma realidade
social, atuam orientando as ações dos sujeitos e criam conhecimentos expressos a partir de
imagens. Estas buscam referências no real e no imaginário e vão adquirir coerência a partir
do olhar que compreende a escola como um espaço simbolizado. A apreensão desse espaço
demandou uma metodologia multidimensional, com coleta e processamento de e informações
advindas de narrativas desenhadas e escritas. Os resultados, de maneira geral, registraram
duas dimensões de imagens.
Escrito por professores/pesquisadores de diferentes universidades públicas, esta obra
apresenta uma discussão voltada para profissionais da área da educação e para todos aqueles
que têm vivenciado a experiência da docência em espaços diferenciados. Seu principal objetivo
é contribuir com o debate sobre a prática pedagógica e formação de professores em diferentes
contextos, enfatizando os aspectos significativos para a identidade profissional do fazer
pedagógico.
A formação de professores é complexa, pois nesse processo estão envolvidos tanto os
diferentes espaços de sua formação quanto os saberes diversos que devem estar articulados,
compondo um referencial teórico-prático, que possibilite a estes profissionais a realização de
uma ação concreta e comprometida com a aprendizagem dos alunos.
PRÁTICA PEDAGÓGICA:
uma ação contextualizada dentro e fora do espaço
escolar
PIBID: abrindo a caixa de pandora na formação
docente
Autor(es): Edmerson dos Santos Reis - Edilane
Carvalho Teles
Autor(es): Didima Maria de Mello Andrade - Roberta
Abreu
ISBN: 978-85-444-0678-6
ISBN: 978-85-444-0635-9
Páginas: 208
Páginas: 172
A formação do professor, nos anos de 1980 se encerra em dois princípios básicos, o caráter
político da prática pedagógica e o compromisso político do professor. Funda-se um novo tempo,
o antigo modelo vinculado ao tecnicismo começa a ceder espaço para professor que pense de
forma crítica sobre sua formação, começa a superação do autoritarismo e expansão da rede de
ensino. Todavia, essa expansão não foi acompanhada de investimentos na área educacional, no
sentido de melhoria das condições físicas da rede escolar tampouco na formação do professor.
Fazendo uma analogia do mito da caixa de Pandora, o presente livro anuncia que
precisamos aprender mais com o que se faz e se inova nas ações do PIBID e naquilo que
ele nos revela pois, enquanto pesquisadores implicados com a educação, também somos
responsáveis pela abertura desta caixa, comprometidos em manter viva a esperança de
possibilidades no forjar de outros percursos formativos nos cursos de licenciaturas. Essa
coletânea está organizada em duas partes. A primeira - A Complexidade da formação inicial
e continuada -, apresenta três artigos de experiências distintas, porém complementares, que
trazem como pano de fundo a reflexão sobre a formação inicial do educador, que muitas vezes
se faz distante da realidade concreta das escolas, para se pensar outras possibilidades voltadas
a problematização do currículo contextualizado a partir da compreensão das singularidades das
escolas do campo e da cidade.
ARTE NA PERIFERIA: consumo de cultura pela
população de baixa renda
AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR:
percursos, desafios, possibilidades
Autor(es): Áurio Lúcio Leocádio - Alexandre Rabêlo
Neto - Daniele Miranda de Oliveira Arruda Gomes
(Orgs)
Autor(es): Ivone Martins de Oliveira (Org.)
ISBN: 978-85-444-0432-4
Páginas: 170
Páginas: 136
ISBN: 978-85-444-0663-2
Este livro traz uma contribuição para um campo de estudo ainda incipiente. Busca
esclarecer as relações entre as variáveis influenciadoras do consumo de produtos culturais por
consumidores de baixa renda, sob a perspectiva do ambiente mercadológico brasileiro. Aborda
os seguintes temas: conceito, caracterização e classificação de produto cultural e variáveis
influenciadoras no consumo de produtos culturais. Apresenta, ainda, um modelo teórico e
uma pesquisa de campo elaborados pelos autores sobre as variáveis de consumo cultural.
Os resultados envolvem preferências dos consumidores, influência dos grupos de referência,
inventividade, acesso aos instrumentos de consumo de produtos culturais, identidade, vivências
em manifestações artísticas, dentre outras dimensões.
www.editoracrv.com.br A inclusão de alunos com autismo no ensino comum tem se mostrado um grande desafio
para professores, estudantes e suas famílias. Diante disso, o Grupo de Estudo sobre Autismo
(Gesa), vinculado ao Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial do Centro
de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, tem desenvolvido estudos na área
e por meio desta coletânea, socializa algumas de suas produções, com a expectativa de
que os textos ora apresentados contribuam para ampliar o debate sobre a inclusão do aluno
com autismo no ensino comum. Tendo em vista a escassez de estudos sobre a temática e a
urgência de se promover condições educativas que efetivamente contribuam para avanços no
desenvolvimento de crianças e jovens com autismo, bem como a apropriação de conhecimentos
abordados na escola, os autores desta coletânea trazem para a discussão temas pungentes,
como: práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva; aspectos históricos da
educação de crianças e jovens considerados “anormais”, no início do século;
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EDUCAÇÃO
Educação
NOS INTERIORES DA AMAZÔNIA:
leituras psicossociais
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO:
práticas formativas e trabalho docente
Autor(es): Marcelo Gustavo Aguilar Calegare - Maria
Inês Gasparetto Higuchi (Orgs.)
Autor(es): Ariádne Joseane Félix Quintela
ISBN: 978-85-444-0696-0
ISBN: 978-85-444-0727-1
Páginas: 152
Páginas: 294
Atualmente a Psicologia tem se manifestado como importante disciplina científica para
contribuir com o fenômeno do viver e morar na Amazônia. E é justamente nesse campo, que
situa a pessoa como ser engajado na sua própria história, inserido na história coletiva da
sociedade e contextualizado no ambiente, que os trabalhos aqui apresentados mostram uma
efetiva contribuição para essa área no Brasil. O compromisso das(os) psicólogas(os) que aqui
chegaram e se estabeleceram revela esforço cuidadoso de compreender o sujeito situado num
mundo onde, ao mesmo tempo em que é um ser ativo na sua formatação, é por ele constituído.
Fruto de pesquisa acadêmica no âmbito da formação de professores, a obra consiste em
analisar o uso das mídias na escola, como elas são incorporadas à prática docente - quais
saberes e competências são desenvolvidos no cotidiano de professores, pois sabemos que
a escola de hoje difere da escola de ontem no que diz respeito às metodologias e inserção de
ferramentas pedagógicas.
Na escola de hoje, as mídias chegam às salas de aula como uma proposta de inovação
para o ensino. A presença de novas tecnologias na escola vem modificando formas de ensinar,
formas de aprender, de conviver, de ser e de compartilhar.
CAPOEIRA:
recortes e percepções
O ESPETÁCULO MIDIÁTICO:
estratégias linguístico-discursivas no jornalismo
“popular” de Salvador
Autor(es): Luiz Carlos Vieira Tavares (Mestre Lucas)
(Org.)
Autor(es): Cláudio Gonçalves Gomes
ISBN: 978-85-444-0679-3
ISBN: 978-85-444-0557-4
Páginas: 138
Páginas: 150
O conteúdo desta obra foi gerenciado no sentido de atender ao espírito científico dos
capoeiristas reflexivos, que desenraizam suas tradições, as remodelam e a elas querem dar
explicações sistemáticas, mesmo expondo suas hipóteses a possíveis críticas. Os trabalhos
desta coletânea destacam a dimensão cultural e científica do mundo da capoeira, deixando
com que o leitor desconstrua a imagem deste campo concebido apenas como jogo ou prática
esportiva. O tratamento multiperspectivo das temáticas abordadas aqui certamente mostra o
compromisso com a manutenção das origens e com a renovação teórico-epistemológica, em
uma espécie de equilíbrio entre as rupturas e continuidades dos processos, práticas e métodos
da capoeira, evitando interpretações reducionistas do contexto atual.
Este livro do professor Cláudio Gonçalves Gomes com o qual o leitor se depara resulta
de pesquisa desenvolvida no programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da
Universidade Federal da Bahia (UNEB). Trata-se de uma obra que busca analisar as estratégias
linguístico-discursivas de dois programas jornalísticos da cidade de Salvador: O Balanço Geral e
o Se Liga Bocão. Tais emissões televisivas, conduzidas pelos sujeitos enunciadores Raimundo
Varela e José Eduardo, vinculam discursos nos quais o espetáculo, a encenação corporal,
a construção de uma imagem de si vão tecendo o contrato de comunicação com o sujeito
telespectador, público alvo de tais formatos televisivos.
UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA
ESTRANGEIRA NOS ANOS INICIAIS
LER E GOSTAR DE LER:
isso é coisa que se aprende
Autor(es): Rose Maria Belim Motter - Any Lamb
Fenner
Autor(es): Celso Ferrarezi Junior - Sérgio Nunes de
Jesus (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0662-5
ISBN: 978-85-444-0692-2
Páginas: 80
Páginas: 228
Este livro traz reflexões acerca do ensino-aprendizagem da língua estrangeira na infância.
Pondera que o processo de aquisição da língua materna é o alicerce para a estruturação da
aprendizagem de outros idiomas. O texto pontua que a utilização da língua materna ocorre
em situações reais de comunicação, de forma fluente e por meio de mediações promovidas
por pessoas do convívio do falante. Isto exige esforço e atenção, provocando a criança a se
empenhar na busca de compreender e se fazer compreendida.
www.editoracrv.com.br Este livro nasceu para contribuir com essa discussão – A Leitura. Não é um livro mágico,
mas é um livro instigante. Há pérolas, em seus capítulos, que podem fomentar a “ganância”
por um mundo melhor. Foi para fomentar a discussão por uma escola de leitores que nos
debruçamos para construir esta obra. Foi para fazer pensar na responsabilidade de todos nós
na construção de uma educação melhor em nosso país, uma educação formadora de leitores.
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EDUCAÇÃO
Educação
CULTURA ESCOLAR E CULTURA DA ESCOLA:
produção e reprodução
ROBÓTICA E EDUCAÇÃO:
ensaios teóricos e práticas experimentais
Autor(es): Flaviana Demenech
Autor(es): Carlos Alberto Pedroso - José Ricardo e
Souza Mafra
ISBN: 978-85-444-0666-3
ISBN: 978-85-444-0669-4
Páginas: 180
Páginas: 156
O processo de universalização do ensino viveu diferentes momentos na educação brasileira,
impulsionado pela pressão dos meios populares organizados e pelo contexto econômico em
constante transformação. Levando em consideração as críticas que são feitas à instituição
escolar por autores tais como P. Bourdieu, J-C. Passeron e L. Althusser, este trabalho tem por
objetivo investigar como as tensões, novas e antigas contradições são (re)produzidas na escola
pública à medida que a heterogeneidade, através da presença de sujeitos (crianças, jovens,
pais, programas, profissionais de outras áreas) que trazem consigo características diferentes do
previsto – linguagens, ações, costumes –, adentra a escola e nela permanece, confrontando-se
com a homogeneidade impregnada em seu projeto cultural, historicamente construído.
A necessidade de se tratar os conceitos fundamentais para melhorar o entendimento de
determinado assunto é uma preocupação permanente para quem desenvolve pesquisas e
estudos educacionais. Há uma preocupação latente em se relacionar o aprendizado na sala
de aula ao contexto dos estudantes, tendo em vista melhorias e um desempenho satisfatório
em disciplinas consideradas difíceis, como a matemática. Este livro tem o propósito de suscitar
possíveis articulações entre processos de ensino e mediações tecnológicas no contexto de sala
de aula.
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO SEXUAL:
interfaces pertinentes com comunicação e
tecnologia
QUALIDADE DAS AÇÕES NA GESTÃO
ADMINISTRATIVA, PREVENÇÃO E CUIDADOS
COM A SAÚDE DOS SERVIDORES:
experiências do plano de desenvolvimento dos
agentes universitários - (PDA)
Autor(es): Maria Alves de Toledo Bruns - Sonia
Maria Martins de Melo (Orgs.)
Autor(es): Nelci Janete dos Santos Nardelli
ISBN: 978-85-444-0650-2
ISBN: 978-85-444-0687-8
Páginas: 242
Páginas: 196
As ressonâncias do ethos contemporâneo vêm sendo plenamente observadas no estilo de
vida das pessoas, ou seja, no comportamento afetivo e sexual dos sujeitos contemporâneos,
expresso de modo nunca antes imaginado. Em seus capítulos, pesquisadoras/es comprometidas/
os com uma perspectiva dialética nos mostram que os mosaicos contemporâneos da família e
da escola, dentre outras instituições sociais na atualidade, clamam por mais reflexão e diálogo
acerca das novas formas de comunicação possibilitadas por tecnologias que se materializam
também em novas concepções de estratégias e de métodos de “formação de educadores”.
A legislação que versa sobre a Carreira Técnica Universitária das Instituições Estaduais
de Ensino Superior (IEES) do Estado do Paraná, mais especificamente no artigo 24, parágrafo
4º, inciso I da Lei 15.050/2006, impõe às IEES a adoção de um plano de capacitação para
os ocupantes desta Carreira e, paulatinamente, as instituições estão se adequando às
exigências legais, respeitadas as especificidades e autonomia didático-científica, assegurada
constitucionalmente.
No caso da Unioeste, na Gestão 2012-2015, liderada pelo Magnífico Reitor Paulo
Sérgio Wolff, foi implantado o Plano de Desenvolvimento dos Agentes Universitários (PDA),
uma proposta de gestão encaminhada ao Conselho Universitário para análise, deliberação
e aprovação da criação e regulamentação do programa, que foi efetivado pela Resolução
105/2012-COU.
DIVERSIDADE E MOVIMENTO: diálogos possíveis
e necessários
GINCARVI: gincana tecnológica para o ensino
superior
Autor(es): Jorge Lopes Cavalcante Neto - Osni
Oliveira Noberto da Silva (Orgs.)
Autor(es): Tânia Morelatto - Alexandre Mesquita
ISBN: 978-85-444-0651-9
ISBN: 978-85-444-0671-7
Páginas: 126
Páginas: 254
Diante das discussões atuais sobre a diversidade nos contextos da Educação e da
Saúde, surgem inúmeros dilemas relativos às possibilidades de atuação profissional com
pessoas que rotineiramente são excluídas da sociedade por não se encaixarem em padrões
preestabelecidos. Esses dilemas provocam inquietações que necessitam ser dialogadas sob
um olhar da diversidade, sob um prisma multidisciplinar, no qual a essência humana é o foco.
Pensar a diversidade é se colocar no lugar do outro, entendendo que as diferenças são peças
fundamentais da existência humana.
www.editoracrv.com.br No ensino de ciências exatas e de tecnologia, em especial em disciplinas como
Matemática, Física e Química, muito se questiona a respeito de estratégias que possam facilitar
a aprendizagem significativa por parte dos alunos. É sabido que, por serem disciplinas com
forte conteúdo formal em matemática, é fácil para o estudante criar uma concepção de que
tais conteúdos têm um distanciamento da realidade e, ainda, que sua utilidade está meramente
relacionada a um conteúdo de sala de aula, para a sala de aula. “Onde vou aplicar isso?” é uma
pergunta recorrente ao professor, muitas vezes feita em tom sarcástico.
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EDUCAÇÃO
Educação
OS ESTUDOS DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO
BÁSICA:
intervenção pedagógica na formação docente
O PROFESSOR MEDIADOR NO CONTEXTO DA
PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA EM AMBIENTE
ESCOLAR
Autor(es): Fabiane Freire França
Autor(es): Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi Joyce Mary Adam
ISBN: 978-85-444-0670-0
ISBN: 978-85-444-0728-8
Páginas: 160
Páginas: 194
Este livro apresenta questões polêmicas e centrais das práticas escolares na atualidade.
A produção das desigualdades de gênero é decorrente de processos sociais mais amplos
que designam as posições dos sujeitos no que diz respeito ao seu corpo, à sua sexualidade,
raça, classe social, religião, etc. Em vista disso, questiona: quais as representações sociais de
docentes a respeito de gênero?
Muitos estados brasileiros têm desenvolvido políticas e programas de prevenção e/ou
minimização de situações de violência no interior das escolas. Dehttp://www.editoracrv.com.
br/includes/fckeditor/editor/images/spacer.gifntre eles, destacamos o estado de São Paulo,
que criou, no ano de 2010, o Sistema de Proteção Escolar, no qual está inserido o Professor
Mediador Escolar e Comunitário (PMEC), cuja função é desenhar e desenvolver projetos de
prevenção e atuar na mediação de conflitos nas escolas, amparado nos princípios da Justiça
Restaurativa.
EDUCAÇÃO CRÍTICA EM LÍNGUA INGLESA:
neoliberalismo, globalização e novos letramentos
OS DISCURSOS DOS ESTUDANTES DE
LICENCIATURAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA
Autor(es): Daniel de Mello Ferraz
Autor(es): Simone de Souza
ISBN: 978-85-444-0710-3
ISBN: 978-85-444-0664-9
Páginas: 174
Páginas: 164
Este livro é resultante da trajetória acadêmica de Daniel Ferraz, a qual se desenvolve por
meio de suas pesquisas de Iniciação Científica, de Mestrado, culminando com as significativas
contribuições de sua pesquisa de Doutorado. Os temas tratados evidenciam o seu interesse por
aprofundar temáticas relativas ao Ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras/língua inglesa.
Para o autor, o termo EELT – Education through English Language Teaching engloba as novas
perspectivas em relação à educação linguística. Assim é que, nesta obra, discute questões
centrais sobre esse tema, como neoliberalismo, globalização, novos letramentos, cidadania e
direitos humanos, por meio da educação em língua inglesa. A obra reflete o espírito criativo e
inovador de Ferraz, evidenciado na busca deste pesquisador por perspectivas que possibilitem
revisões e ressignificações sobre a função educacional do aprendizado de línguas.
O estudante da Educação a Distância é descrito como um ser ativo, gerente do seu tempo
e espaço de estudos, independente e autônomo, portanto, buscar compreendê-lo torna-se
um desafio, especialmente em um contexto histórico, social e cultural marcado por práticas
educativas tradicionais. Neste livro, a autora compartilha os depoimentos de dois grupos de
estudantes veteranos dos cursos de licenciatura em Física e Pedagogia da Universidade
Estadual de Maringá (UEM) – Paraná, emitidos durante o desenvolvimento de uma pesquisa
de doutorado defendida em 2014. Apresenta-se um panorama geral que permite compreender
o contexto social, político, econômico, cultural e educacional do desenvolvimento da EaD, no
âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB).
PRÁTICAS DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL NOS
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:
sentidos de professoras
INTERDISCIPLINARIDADE:
universidade e inovação social e tecnológica
Autor(es): Patricia de Sá Freire (Org.)
Autor(es): Aline Oliveira Ramos
ISBN: 978-85-444-0782-0
ISBN: 978-85-444-0594-9
Páginas: 274
Páginas: 108
A aceitação da democracia racial tornou-se uma grande barreira no desvelamento e
enfrentamento do racismo existente no Brasil, já que promoveu a perpetuação das desigualdades
sociais que, por sua vez, são justificadas por discursos que apontam suas vítimas como as
únicas responsáveis por sua marginalização, pobreza, analfabetismo, entre outras mazelas
sociais. Tal ideia é, ainda, muito comum, exatamente por não haver um desnudamento do
sistema racista imperante no mundo e, de modo peculiar, o racismo desenvolvido entre nós.
O professor, quando presencia situações de discriminação e não a problematiza, contribui para
sua naturalização e consequentemente sua reprodução.
www.editoracrv.com.br As organizadoras deste livro são professoras doutoras de dois programas de pósgraduação interdisciplinares da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC): Interdisciplinar
em Ciências Humanas (PPGICH) e Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPGEGC).
O livro é resultado de debates propositivos sobre a institucionalização da interdisciplinaridade
no sistema de ensino superior e à CT&I do Brasil, incluindo análises de diferentes experiências,
observando seus avanços e suas dificuldades.
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EDUCAÇÃO
Educação
MEMÓRIAS-TESTEMUNHO DE EDUCADORES:
contribuições da educação popular à educação de
jovens e adultos
CÁLCULO COM FATOS HISTÓRICOS:
funções de várias variáveis
Páginas: 254
Autor(es): Antonio Iván Ruiz Chaveco - Ana Maria
Libório de Oliveira - Edilson de Carvalho Filho Pedro Gilberto Silveira de Quadros - Elenilson de
Vargas Fortes - Sammya Christina de Oliveira Alves
- Elio Crespo Madera - Oscar Antonio González
Chong - Pedro Castañeda Porras
ISBN: 978-85-444-0646-5
Autor(es): Maria Clarisse Vieira
ISBN: 978-85-444-0762-2
Páginas: 218
A história-memória de cinco educadores e educadoras, narrada e analisada neste trabalho
de Clarisse mostra que houve e há outras histórias-memórias mais traumáticas, com outros
personagens. Outras experiências. Até com Outro paradigma epistemológico-pedagógico.
Outras formas de ver, pensar, alocar nas relações sociais, políticas e educacionais os jovensadultos trabalhadores que lutaram e lutam por direitos à terra, trabalho, educação. Pelo direito
de serem reconhecidos sujeitos de direitos não de favores. Nem da EJA como favor.
Este é um livro sobre Cálculo de funções de várias variáveis; foi escrito para auxiliar tanto
aos professores de Cálculo como aos professores que trabalham a história da matemática,
dedicando-se um capitulo a esse importante aspecto, se trata a modelagem matemática em
problemas concretos.
MOVIMENTOS MICROPOLÍTICOS EM SAÚDE,
FORMAÇÃO E REABILITAÇÃO
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DA
EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
Autor(es): Virgínia Kastrup - Adriana Marcondes
Machado (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0760-8
Autor(es): Carla Luciane Blum Vestena - Carla
Sant’ana de Oliveira
t
ISBN: 978-85-444-0723-3
Páginas: 232
Páginas: 88
Os textos da coletânea abordam questões teóricas e metodológicas relativas ao campo
da saúde, da formação e da reabilitação que são, de modo indissociável, éticas, estéticas e
políticas. Explicitam controvérsias, tensões e incertezas, além de convidar à transposição de
limites com a criação de novos dispositivos e estratégias no campo micropolítico
A educação ambiental na perspectiva da Epistemologia Genética, de Carla Luciane Blum
Vestena e Carla Sant’Ana de Oliveira, apresenta contribuições importantes da Epistemologia
Genética de Piaget, notadamente os seus trabalhos ligados à construção da inteligência e
à construção do real para discutir questões relacionadas ao meio ambiente. Nesse sentido,
toma também os estudos de Piaget sobre a construção do espaço, a construção da atividade
perceptiva e sobre a tomada de consciência e os utiliza para a discussão da percepção e
tomada de consciência do meio ambiente.
DIÁRIO PEDAGÓGICO:
o uno e o múltiplo das reflexões docentes
CAMINHOS DO TRÁGICO:
considerações da filosofia e literatura
Autor(es): Hilda Maria Martins Bandeira
Autor(es): Solange Aparecida de Campos Costa
(Org.)
ISBN: 978-85-444-0653-3
ISBN: 978-85-444-0798-1
Páginas: 210
Páginas: 118
A interpretação da experiência e vivência da prática docente dos professores por meio da
escrita dos diários tem sido focalizada na pesquisa qualitativa em educação. Nesta obra, está
sistematizado o resultado de pesquisa-ação desenvolvida durante o curso de mestrado, cujos
interlocutores eram professores dos anos iniciais do ensino fundamental de escola pública.
A reflexão aguçada diante do mundo faz parte da natureza existencial da vida humana. Por
conseguinte, a pertinência e o sentido da pesquisa são explicados não apenas pelo pensamento
e pela ação, mas porque o ser humano está em ação e para além desta. É fato que ações
e necessidades superam escolhas apriorísticas, visto que são frutos das condições sóciohistóricas que a pessoa se inclui e se transpõe porque a ação tem caráter social.
“Trágico é o jogo de Dionísio na identidade universal das diferenças. A tragédia não é uma
condição simplesmente humana. É o ser da própria realidade (...) A totalidade do real é também
o reino misterioso da identidade, onde cada coisa não é somente ela mesma, por ser todas as
outras, onde os indivíduos não são definíveis, por serem universais, onde tudo é uno. Na tensão
desta tragédia o homem assume as dimensões ontológicas de uma universalidade individual.
É a coisa mais estranha do mundo. Nele advém a estranheza do próprio mundo” (Emmanuel
Carneiro Leão).
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EDUCAÇÃO
Educação
CAPIM GROSSO:
uma história contada através do esporte
EDUCAÇÃO DE MENINAS NO ASILO DE SANTO
ANTÔNIO: Regência das Irmãs Dorotéias Sob o
Olhar Romanizador do Bispo D. Antônio de Macedo
Costa, na Amazônia - (1878 – 1888)
Autor(es): Osni Oliveira Noberto da Silva - Gildison
Alves de Souza
Autor(es): Benedito Gonçalves Costa - Maria do
Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de
França
ISBN: 978-85-444-0598-7
Páginas: 236
ISBN: 978-85-444-0757-8
Este livro tem como principal objetivo contar a história de da cidade de Capim Grosso/
BA através do esporte. Ao longo da pesquisa foi percebido que a prática esportiva na cidade
era muito mais rica do que se poderia supor. Foram realizadas entrevistas com os principais
expoentes de diversas modalidades esportivas existentes no município. Nessas entrevistas são
contadas histórias do surgimento, dificuldades e glórias vividas pelos praticantes e muitas delas
são emocionantes. No livro cada modalidade esportiva existente na cidade tem sua história
contada separadamente e de maneira cronológica para deixar a leitura mais confortável e flúida
para o leitor.
Páginas: 166
Neste livro Benedito Gonçalves Costa e Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza
Avelino de França, tratam da educação de meninas órfãs, desvalidas e pensionistas no Asilo de
Santo Antônio, criado pelo Bispo D. Antônio de Macedo Costa, na capital da Província do Pará,
em 1871. As irmãs do Instituto Santa Doroteia, a convite do Bispo D. Antônio de Macedo Costa,
assumiram a administração do asilo. A educação das meninas tinha por base os princípios da
religião católica romanizadora, compreendendo dois tipos de saberes: religiosos e profanos.
No primeiro priorizavam-se os estudos do catecismo e rituais religiosos e no segundo, os
ensinamentos de leitura, escrita, aritmética e trabalhos manuais. Esses saberes eram ensinados
de acordo com a origem social das meninas.
PAULO FREIRE E A ESCOLA DEMOCRÁTICA E
POPULAR: parâmetros para sistemas educacionais
e à educação de jovens e adultos
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E O PROJETO
DE VIDA
Autor(es): Maria Sara de Lima Dias
Autor(es): Alder de Sousa Dias
ISBN: 978-85-444-0764-6
ISBN: 978-85-444-0732-5
Páginas: 168
Páginas: 206
A escola pública brasileira, nas últimas décadas, vem sofrendo um processo de
intensificação de seu desmonte, seja pela precarização das condições de estudo e trabalho
dos seus profissionais e alunos, seja por um aumento do controle do trabalho docente,
impulsionados, ambos os fatores, por políticas de orientação neoliberal que convergem para
a negação do direito à educação pública, gratuita, democrática e de qualidade socialmente
referenciada.
Planejamento de carreira e o projeto de vida é um livro que surgiu de debates em sala
de aula com alunos de diferentes cursos de graduação sobre o mundo do trabalho. Aborda,
portanto, as questões e as frequentes dúvidas que permeiam as escolhas profissionais dos
alunos dentro da universidade. Compreendendo que a escolha de uma carreira está além da
simples escolha do curso superior, escolher a carreira é buscar uma identidade de si, de quem
eu quero ser em um futuro pressuposto, desenvolver uma imagem, um ideal de si em um futuro
não muito distante. Pretende servir de guia e de orientação para uma carreira futura aos jovens
formandos.
MANUAL DE LITERATURAS DE LÍNGUA
PORTUGUESA: Portugal, Brasil, África Lusófona e
Timor-Leste
OBSERVATÓRIO DE VIOLÊNCIA DE GÊNERO:
entre políticas públicas e práticas pedagógicas
Autor(es): João Adalberto Campato Jr.
Autor(es): Crishna Mirella de Andrade Correa Eliane Rose Maio (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0775-2
ISBN: 978-85-444-0772-1
Páginas: 402
Páginas: 196
Manual de Literaturas de Língua Portuguesa oferece em um único volume material para
aulas de literaturas de língua portuguesa, isto é, para situações de aprendizagem, de ensino e
de pesquisa que envolvam a discussão das literaturas brasileira, portuguesa, africana (lusófona)
e do Timor-Leste. O livro oferece uma apreciação crítica sobre cada escritor seguida de trechos
de obras literárias comentados.
Este livro foi desenvolvido por alunos e alunas de diversos cursos da Universidade Estadual
de Maringá, com dois objetivos: 1) analisar a escola como porta de entrada da violência contra
a mulher, através de entrevistas com professoras e professores de Sarandi/PR; 2) traçar um
diagnóstico da rede de atendimento à mulher em situação de violência a partir do olhar das/os
agentes que atuam em Maringá/PR.
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EDUCAÇÃO
Educação
COMPETÊNCIA PRAGMÁTICA E LINGUÍSTICA NA
LEITURA DE IMAGENS: reflexões interdisciplinares
FORMAÇÃO DOCENTE DO PROEJA
Autor(es): Neura Maria Weber Maron
Autor(es): Lélia Erbolato Melo (Org.)
ISBN: 978-85-444-0779-0
ISBN: 978-85-444-0787-5
Páginas: 288
Páginas: 149
O livro Competência pragmática e linguística na leitura de imagens: reflexões
interdisciplinares foi pensado para aqueles que desejam refletir sobre a questão da
narrativa oral infantil, tendo como refrão a leitura de imagens sem texto escrito. Devido
à sua potencialidade imagética, ele promove a interação entre diferentes discussões,
na medida em que propicia um diálogo interdisciplinar voltado para a competência
pragmática e linguística e sua contribuição relevante aos estudos da aquisição de
linguagem.
O livro trata da formação de professores para atuar no Programa Nacional de
Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de
Educação de Jovens e Adultos – PROEJA – desenvolvido no Brasil, a partir de 2006,
pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação,
em várias edições do Curso de Especialização.
GESTÃO DE PESSOAS POR COMPETÊNCIAS E
EDUCAÇÃO CORPORATIVA:
uma abordagem integrada
DIÁLOGOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
políticas, currículo e discurso
Autor(es): Antônio de Pádua Araujo
Autor(es): Natalina Aparecida Laguna Sicca Alessandra David (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0813-1
ISBN: 978-85-444-0739-4
Páginas: 268
Páginas: 186
Compreender como ocorre a integração entre as abordagens de gestão de
pessoas por competências e educação corporativa é o objetivo deste livro. O recurso
utilizado pelo autor foi a análise das políticas e práticas desenvolvidas por empresas
brasileiras consideradas importantes referências nessa área.
O caminhar pelas diferentes portas de entrada da coletânea “Diálogos na Educação
Básica: políticas, currículo e discurso”, organizada por Natalina Aparecida Laguna
Sicca e Alessandra David, nos permite abrir janelas para diferentes etapas do processo
curricular, incluindo questões contextuais e de avaliação, ainda nos revela as práticas
de ensinar e formar professores. Por meio dos diferentes diálogos estabelecidos com
pesquisadores, apresentamos diferentes facetas da política educacional voltada para
a educação básica, buscando mostrar impedimentos e processos contraditórios que
podem fornecer pistas para que sejam traçados novos trajetos.
MULTICULTURALISMO, DIVERSIDADE E
DIREITOS HUMANOS:
teorias, vivências e práticas
EDUCANDO PARA O LAZER
VOLUME 4
Autor(es): Gisele Maria Schwartz - Ana Paula
Evaristo Guizarde Teodoro - Nara Heloisa Rodrigues
- Viviane Kawano Dias
Autor(es): José Wilson Rodrigues de Melo (Org.)
ISBN: 978-85-444-0776-9
ISBN: 978-85-444-0730-1
Páginas: 172
Páginas: 116
Como articular o multiculturalismo com a diversidade e os direitos humanos?
Grosso modo, em vez de uma tríade há um monobloco de termos integrados por
elementos de natureza comum. Isto é, fazem parte de uma totalidade.
Para que a aprendizagem se torne significativa, deve-se favorecer um ambiente
que oportunize a experimentação, a livre expressão, a criação, com respeito às
diferenças. Nestas bases, os conteúdos e valores apreendidos serão capazes de
perpassar os muros da escola e desencadear mudanças axiológicas em todo o
entorno. Tais mudanças podem, inclusive, ocasionar alterações no estilo de viver e
impactar os âmbitos da qualidade de vida.
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EDUCAÇÃO
Educação
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES NO TERRITÓRIO DE
IDENTIDADE DE VITÓRIA DA CONQUISTA/BA:
o processo de regulamentação da educação à
distância
POR UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL NA
AMÉRICA LATINA:
reflexões em torno do pensamento de Paulo Freire e
Orlando Fals Borda
Autor(es): João Colares da Mota Neto
Autor(es): Jussara Borges da Silva
ISBN: 978-85-444-0783-7
ISBN: 978-85-444-0741-7
Páginas: 382
Páginas: 142
O livro A política nacional de formação de professores no contexto da educação
a distância nos provoca a refletir sobre a educação a distância como modalidade
aplicada à formação de professores, trazendo para a centralidade da discussão a
formação de professores como política nacional e o modo como ela se materializa no
Sistema Universidade Aberta do Brasil.
O livro analisa a constituição de uma concepção decolonial no pensamento social
e pedagógico de Paulo Freire e Orlando Fals Borda, buscando identificar seus aportes
(biográficos, epistemológicos, metodológicos e ético-políticos) para a formulação de
uma pedagogia decolonial como expressão da educação popular latino-americana.
A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DO
DOCENTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EVASÃO EM
ESPAÇOS EDUCACIONAIS NÃO ESCOLARES
Autor(es): Ana Carolina Kastein Barcellos
Autor(es): Arthur Vianna Ferreira
ISBN: 978-85-444-0800-1
ISBN: 978-85-444-0766-0
Páginas: 156
Páginas: 186
“A experiência estética na formação docente da Educação Básica” investiga
a importância da formação estética nos cursos de formação de professores, mais
especificamente no curso de Pedagogia. A investigação envolve a discussão
das relações entre educação e estética, perpassando temas como a infância, a
experiência, a autonomia e a formação. O estudo se fundamenta em pensadores da
Escola de Frankfurt, especialmente T. W. Adorno.
Este livro tem como objetivo discutir sobre as representações sociais existentes
entre os profissionais da educação que organizam práticas educativas de capacitação
profissional em espaços não escolares com jovens e adultos de camadas
empobrecidas e suas relações com o fenômeno da evasão educacional que acontece
nestes espaços socioeducativos. Assim sendo, o autor propõe a revisão de um estudo
de abordagem psicossocial na teoria das Representações Sociais sobre a evasão
em oficinas de capacitação profissional em uma instituição educacional não escolar
confessional.
DOCÊNCIA DAS ÁGUAS:
diversidade cultural, maritimidade e travessias na
Ilha de Itaparica
NATUREZA, SOCIEDADE E AFETOS EM
LABORATÓRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO:
que mundo é este?
Autor(es): Silvano Sulzart
Autor(es): Roberto José Moreira - Cleyton Henrique
Gerhardt - Renata do Lago Éboli (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0784-4
ISBN: 978-85-444-0690-8
Páginas: 162
Páginas: 470
O Livro “Docência das Águas: Diversidade Cultural, Maritimidade e Travessias na
Ilha de Itaparica”, trata da interculturalidade no contexto escolar, a partir das narrativas
dos “docentes das águas”. Aborda como os docentes no movimento das travessias
no mar, lidam com a diversidade cultural presente no contexto escolar da ilha: o
candomblé, as festas populares, a pesca e o cotidiano dos alunos e alunas da ilha
de Itaparica, são narrados e ganham vida. A maritimidade presente no cotidiano da
escola ganha destaque. O mar como lugar de aprendizado, de trabalho, de lazer e
de religiosidade.
O livro está composto por de 17 textos girando em torno da questão Natureza
e Sociedade na contemporaneidade, O livro fala de Pedagogia de Afetos e Método
em Laboratório de Pós-graduação, de hecceidade-alma, em uma abordagem
deleuze-guattariana dos Mil Platôs, de identidades e subjetividades coletivas, de uma
modernidade ampla, incluindo as Grande Navegações e a conquista das América, de
tecnociência, de terra quântica globalizada, de fluxos eletromagnéticos vistos como
pulsões da Vida, de identidades ecocósmica, que para além da pedagogia e da
metodologia de afeto propriamente dita, pode-se visualizar um esboço não articulado
de um ciência social interdisciplinar humanizada, de um lado, e, de outro, de uma
possível antropologia da multiplicidades.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO, SAÚDE, GÊNERO E SEXUALIDADE
O ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
Autor(es):Eliane Rose Maio - Márcio de Oliveira Reginaldo Peixoto (Orgs.)
Autor(es):Raimundo Dutra de Araújo
ISBN: 978-85-444-0770-7
ISBN: 978-85-444-0769-1
Páginas: 236
Páginas: 230
O livro “Educação, Gênero, Sexualidade e Saúde: diálogos possíveis” apresenta, em sua essência, uma discussão bastante necessária e pertinente a
partir de estudos e constatações acerca da alquimia que pode ser realizada
entre os campos/saberes da Educação, do Gênero e da Sexualidade. Tais
diálogos perpassam pelos aspectos sociais, culturais e políticos, além do
corpo, saúde e instituições escolares.
A partir de pesquisas realizadas no Brasil e em Portugal, discute-se o
Estágio Supervisionado na formação docente sob o prisma das concepções e das práticas supervisivas, bem como, das condições de trabalho
dos supervisores. Assim, pretende-se instigar a construção de uma visão
panorâmica acerca das práticas de acompanhamento do estágio e sobre
o regime de contratação dos supervisores, disponibilidade de orientação e
condições de trabalho.
RAÍZES HISTÓRICAS DO ENSINO DAS ARTES
NO BRASIL
LITERATURA E EDUCAÇÃO:
Autor(es): Cintya Kelly Barroso Oliveira - Francisco
Ari de Andrade - Wesclei Ribeiro da Cunha (Orgs.)
Autor(es): Rosangela Martins Carrara
ISBN: 978-85-444-0810-0
ISBN: 978-85-444-0822-3
Páginas: 252
Páginas: 80
A obra trata do ensino da arte como tema inserido na área educacional, com
teor didático informativo com uma linguagem simples busca esclarecer a partir de
diversas fontes como foi se constituindo o ensino de artes no Brasil. Importante para
aprofundar estudos relativos a área da arte-educação.
Este livro apresenta uma multiplicidade de olhares sobre práticas educativas e
teóricas a respeito do ensino de literatura. Contempla olhares sistemáticos sobre
campos disciplinares que se cruzam no cenário educacional brasileiro, já que
educação, história e literatura dialogam numa prospecção interdisciplinar.
A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO INTENSIVO
NO CICLO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A
EDUCAÇÃO
Autor(es): Juliane do Nascimento Mosquini - Maria
Raquel Miotto Morelatti
Autor(es): Vânia Galindo Massabni - Maria Angélica
Penatti Pipitone (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0795-0
ISBN: 978-85-444-0824-7
Páginas: 192
Páginas: 148
Neste livro, as autoras contam sobre o desenvolvimento de um processo de
formação continuada realizado com professores que ensinam matemática nos
anos iniciais em uma rede municipal de ensino, apontam os caminhos que foram
construídos e trilhados no decorrer desse processo e as contribuições para a prática
de ensino em matemática.
www.editoracrv.com.br O objetivo do livro é oferecer subsídios à formação de professores para a educação
profissional. Resgata o contexto histórico da formação do trabalhador e os desafios
da reorganização das Licenciaturas para discutir experiências de formação de
professores nas áreas de agrárias, enfermagem e psicologia.
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EDUCAÇÃO
Educação
A EDUCAÇÃO INFANTIL EM DEBATE
DANIEL CARREIRA - CONTRIBUIÇÕES DA
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR vol6
Autor(es):Emília Peixoto Vieira - Cândida Maria
Santos Daltro Alves - Luciana Sedano (Orgs.)
Autor(es): Alexandre Shigunov Neto - Ivan Fortunato
(Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0836-0
ISBN: 978-85-444-0847-6
Páginas: 212
Páginas: 152
Os textos reunidos no livro “Contribuições da educação física escolar à prática
transversal” tem como elo comum, o objetivo de analisar questões relativas à prática
do professor de educação física no ambiente escolar, a partir de uma perspectiva
transversal.
Um olhar comprometido com o desenvolvimento integral da criança. A leitura deste
livro é uma oportunidade única de estudo e reflexão sobre diferentes temáticas da
educação infantil. A pesquisa aliada à prática educacional traduzidas num texto que
dialoga com quem pensa, acredita, trabalha e transforma a educação para a primeira
infância.
FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO
GEOGRÁFICA:
OFICINAS PEDAGÓGICAS COOPERATIVAS:
Autor(es): Denise Dalpiaz Antunes
ISBN: 978-85-444-0765-3
Autor(es):Eduardo Donizeti Girotto - Najla Mehanna
Mormul
Páginas: 198
ISBN: 978-85-444-0835-3
Páginas: 118
O texto revela uma pesquisa de Doutorado, onde a autora apresenta, vivências em
Oficinas Pedagógicas de Trabalho Cooperativo; uma proposta de motivação docente
na Educação Continuada. Ainda, a participação nas oficinas destaca a possibilidade
de professores promoverem o autoconhecimento e a descoberta dos motivos
pessoais que os levaram à docência, na partilha de sentimentos e reflexões das
ações educativas.
O livro analisa processos contemporâneos relacionados à Formação Docente e a
Educação Geográfica. Resulta de pesquisas desenvolvidas nos últimos 10 anos
pelos autores e também das experiências dos mesmos como docentes de Geografia,
atuando tanto na Educação Básica, como em cursos de formação de Professores.
DESENVOLVIMENTO, MERCADOS E
AGRICULTURA
PROUNI: contribuições para a discussão das
políticas públicas em educação superior no Brasil
Autor(es): Maria José Viana Marinho de Mattos Maria Inês Martins (Orgs.)
Autor(es): Clério Plein
ISBN: 978-85-444-0814-8
ISBN: 978-85-444-0834-6
Número de páginas: 276
Páginas: 301
O livro investiga a estrutura e dinâmica dos mercados acessados pelos agricultores
familiares pobres. Utiliza a base teórica do economista Douglass North fazendo
uma análise institucional do desenvolvimento rural, demonstra de que forma as
instituições interferem no funcionamento dos mercados e estabelece sua relação
com a pobreza rural.-
www.editoracrv.com.br A obra “PROUNI: contribuições para a discussão das políticas inclusivas em
Educação Superior no Brasil” procura ampliar o diálogo e as análises sobre uma
política pública educacional com forte impacto na Educação, nas últimas décadas.
É uma leitura indispensável para pesquisadores e interessados em conhecer as
mudanças em relação ao acesso na Educação Superior, no Brasil.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE:
reflexões filosóficas, estéticas, políticas e étnicoraciais
HISTÓRIAS DE SUBJETIVIDADE E
APRENDIZAGEM:
reconhecendo competências onde imperava o limite
Autor(es): Adenaide Amorim Lima - Denise
Aparecida Brito Barreto - Tamires Dias dos Santos
(Orgs.)
Autor(es): Anelice da Silva Batista - Maria Carmen
Villela Rosa Tacca
ISBN: 978-85-444-0643-4
ISBN: 978-85-444-0832-2
Este livro sobre formação docente parte do pressuposto de que nenhuma área de
conhecimento é suficiente em si mesma quando se trata de discutir esse fenômeno.
Diante da multiplicidade e pluralidade de enfoques, trouxemos uma pequena amostra
dessa complexa discussão. Apresentamos abordagens distintas, porém, analógicas
entre si sobre essa temática.
Este livro nasce da preocupação em estudar particularidades e singularidades de
crianças que estão em desvantagem com relação a aquilo que se identifica como
padrões de aprendizagem, e que devem ser cumpridos na escola. São crianças e
jovens que têm histórias de rupturas em seus processos de escolarização e que, por
isso, já receberam o rótulo de dificuldades de aprendizagem ou outra identificação
qualquer na qual sempre se indica a existência de uma falta, um mal funcionamento
ou um limite em suas funções psicológicas e nas suas relações com o mundo.
Fazemos a opção de trabalhar na direção de que essas pessoas possam mostrar
suas competências e se fortaleçam em suas possibilidades de ser, aprende e
aprender a ser.
TRABALHO PEDAGÓGICO COM HISTÓRIAS
INVENTADAS: narrativas, imaginação e infância
CONSTITUIÇÃO SUBJETIVA DE PROFESSORES:
caminhos alternativos para a formação continuada
Autor(es): Paula Gomes de Oliveira
Autor(es): Luciana da Silva Oliveira
ISBN: 978-85-444-0774-5
ISBN: 978-85-444-0768-4
O livro tem como tema a Imaginação e as narrativas. Apresenta e explora o modo
como o trabalho pedagógico com as narrativas literárias e orais configuram e
reconfiguram o universo imaginativo das crianças. Trechos e falas interessantes
das crianças nos conduzem a compreensão de que a imaginação relaciona-se com
a presença de repertórios de experiências, elaborações mentais e emocionalidades
presentes no contexto cultural da escola e que um trabalho pedagógico com
as narrativas, que apresente esses elementos constituintes, pode possibilitar a
expressão da imaginação das crianças, ampliando sua capacidade criadora.
O livro tem como tema a formação continuada de professores focando a sua
constituição subjetiva na trajetória de suas diferentes experiências na docência.
Com intuito de apresentar e explorar caminhos alternativos nesse tema, o livro
traz a pesquisa que investiga as avaliações que os professores fazem dos cursos
formativos dos quais participam, considerando as especificidades relacionadas à
natureza do seu trabalho pedagógico e o complexo processo de sua constituição
como sujeito na sua profissão.
O PARADIGMA CULTURAL: interfaces e conexões
Autor(es): Edmerson dos Santos Reis - Josemar
Martins Pinzoh (Orgs.)
Autor(es): Maria Isabel Moura Nascimento - Claudia
Maria Petchak Zanlorenzi (Orgs.) Aline Cristina
Schram - Carla Michele Ramos - Cebilla Moletta
Slotuk - Gláucia Andreza Kronbauer - Lucia Mara
de Lima Padilha - Manuel Nelito Matheus dos
Santos - Nilvan Laurindo Sousa - Renata Lopes da
Silva - Rosiane Machado da Silva - Sonia Valdete
Aparecida Lima Cordeiro
ISBN: 978-85-444-0790-5
ISBN: 978-85-444-0731-8
Nossa realidade é o que nossa visão de mundo nos permite perceber. Uma visão de
mundo é um conjunto articulado de verdades culturais que explicam o que é e como
funciona a realidade. Essas verdades são construídas e transformadas ao longo da
história de vida de cada ser humano, que geralmente não está consciente desse
processo cultural e muito menos de sua dinâmica. Assim, ninguém vê a realidade
com seus próprios olhos, mas através das verdades culturais constitutivas de sua
visão de mundo. Assim, para transformar uma realidade particular, é imprescindível
transformar a percepção cultural vigente sobre ela.
www.editoracrv.com.br Número de páginas: 233
Com a presente coletânea, o Grupo de Pesquisa “História, Sociedade e Educação
nos Campos Gerais - PR” (HISTEDBR) torna público os resultados das pesquisas
realizadas no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade de Ponta
Grossa - UEPG, em História da Educação, durante os anos de 2004 a 2014.
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EDUCAÇÃO
Educação
MOSAICO DE SI: experiências, narrativas e
formação no estágio
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO(S) NA ESCOLA
E NA FAMÍLIA:
o processo de apropriação da leitura e da escrita
sob um olhar para além da sala de aula
Autor(es): Arlete Vieira Da Silva
ISBN: 978-85-444-0866-7
Autor(es): Maria Eurácia Barreto de Andrade Sineide Cerqueira Estrela
ISBN: 978-85-444-0852-0
O trabalho inserido no campo de estudos da pesquisa autobiográfica analisou as
implicações de experiências narradas em memoriais de formação acerca do percurso
de formação de estudantes-estagiários ao tornarem-se professores. Ao adotar o
ateliê biográfico, como o procedimento metodológico, desenvolvido em etapas e
articulados em eixos temáticos, os estudantes-estagiários foram motivados a revisitar
suas experiências escolares, de ensino e de docência, no percurso da formação
inicial, como possibilidade de apreensão de seus processos de formação. A escrita
de memoriais, como dispositivo de pesquisa-formação, fundada na dimensão
autopoiética, oportunizou que, ao narrarem suas histórias, fossem apreendendo
sentido às experiências e ressignificando a representação de si.
A obra ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO(S) NA ESCOLA E NA FAMÍLIA apresenta
uma brilhante abordagem sobre o processo de apropriação da leitura e da escrita
sob um olhar para além da escola e da sala de aula. Reflete sobre importantes
aspectos que contribuem para ampliar a compreensão sobre a alfabetização e o
letramento, proporcionando ao leitor uma reflexão ampla acerca dos diferentes
contextos letrados e a necessidade de articulá-los e aproximá-los as práticas
pedagógicas alfabetizadoras. Por ter esse caráter, sem nenhuma dúvida, contribuirá
de forma grandiosa para uma maior reflexão a respeito da educação, sobretudo, para
o processo de apropriação da leitura e da escrita, considerando os mais diversos
contextos de vida social.
PEDAGOGIA DAS ARTES CÊNICAS:
criança, jogo e formação
Autor(es): Maria Isabel Moura Nascimento - Claudia
Maria Petchak Zanlorenzi (Orgs.) Aline Cristina
Schram - Carla Michele Ramos - Cebilla Moletta
Slotuk - Gláucia Andreza Kronbauer - Lucia Mara
de Lima Padilha - Manuel Nelito Matheus dos
Santos - Nilvan Laurindo Sousa - Renata Lopes da
Silva - Rosiane Machado da Silva - Sonia Valdete
Aparecida Lima Cordeiro
ISBN: 978-85-444-0731-8
Autor(es): Mariana de Lima e Muniz - Tiago de Brito
Cruvinel (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0860-5
Este livro reúne textos que abordam a formação de artistas (crianças, jovens e
adultos) e de professores de Artes Cênicas. Além de refletir sobre as metodologias
do ensino do teatro e da dança na Educação Básica e a formação continuada de
professores da Educação Infantil à Pós-Graduação.
Com a presente coletânea, o Grupo de Pesquisa “História, Sociedade e Educação
nos Campos Gerais - PR” (HISTEDBR) torna público os resultados das pesquisas
realizadas no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade de Ponta
Grossa - UEPG, em História da Educação, durante os anos de 2004 a 2014.
DA TERRA SECA BROTA UMA FLOR:
relações de gênero e educação no contexto
semiárido
TINKUY, ENCONTRO COM A LITERATURA E
CRÍTICA PERUANAS
Autor(es): Roseli Barros Cunha (Org.)
Autor(es): Pedro Paulo Souza Rios
ISBN: 978-85-444-0812-4
ISBN: 978-85-444-0856-8
Tinkuy, encontro com a literatura e crítica peruanas, organizada por Roseli Barros
Cunha se concentra na produção do escritor e antropólogo peruano José María
Arguedas e a explora por diversos ângulos apresentando artigos de pesquisadores
de universidades nacionais e estrangeiras assim como de jovens pesquisadores que
iniciam seu contato com as questões andinas.
Nascer no Nordeste Brasileiro é trazer na própria história de vida a história de
um território marcado por signos que foram ao longo dos séculos perpetuados
como naturais. Signos que são venerados ao ponto de serem classificados como
algo da esfera do sagrado e por tanto não passíveis de questionamentos, sendo
transformados muitas vezes em dogmas. Fora desses padrões o que existe são
meras sombras do que viria a ser o ser humano, denominado como os “outros”.
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EDUCAÇÃO
Educação
PRÓ-LETRAMENTO EM AÇÃO:
a formação continuada de professores para o
ensino de matemática nos anos iniciais do ensino
fundamental de Rio Verde-GO
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA:
uma análise do pacto nacional do ensino médio percalços, desafios e possibilidades
Autor(es): Carlos Sérgio de Oliveira
Autor(es): Hildegard Susana Jung - Edite Maria
Sudbrack
ISBN: 978-85-444-0823-0
ISBN: 978-85-444-0859-9
Páginas: 118
Páginas: 218
O Pró-letramento é um programa criado pelo Ministério da Educação (MEC) em
parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada,
ação política apresentada como um curso para os professores das séries iniciais
do ensino fundamental, com o objetivo de melhorar a qualidade da prática docente
e, consequentemente, da aprendizagem dos alunos. É este, portanto, o contexto
deste estudo. Assim, esta pesquisa tem como objetivo analisar as políticas
públicas de formação continuada dos professores da educação básica no Brasil
e, mais especificamente, verificar as contribuições do programa Pró-letramento
em Matemática para a formação dos professores dos anos iniciais do Ensino
Fundamental no município de Rio Verde-GO.
A obra discute os reflexos de uma política educacional abrangente e mobilizadora
para a última etapa da Educação básica: o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do
Ensino Médio. Baseadas empiricamente, as autoras acreditam que os encontros
de formação, embora não livre de tensões, auxiliaram na elevação da qualidade do
ensino nas escolas pesquisadas.
JUVENTUDE, TRABALHO E EMPREGO:
políticas públicas, desafios e perspectivas
PIOLHO NABABO:
uma etnografia da antigaleria de arte
Autor(es): Maria Madalena Gracioli (Org.)
Autor(es): Gilbert Daniel da Silva
ISBN: 978-85-444-0895-7
ISBN: 978-85-444-0805-6
Os ensaios reunidos nessa obra contemplam temas que versam sobre as políticas
públicas voltadas para a elevação da escolaridade, a qualificação profissional e a
cidadania, a articulação entre estudo e trabalho, a educação profissional, a inclusão
de jovens por meio de projetos sociais, as relações de gênero no mundo do trabalho,
entre outros, são frutos das reflexões suscitadas durante o VI JUBRA.
“Gilbert Daniel é o observador cuidadoso, atento e densamente envolvente, um
andante que, em diálogo com antropólogos, historiadores, educadores e artistas,
circula por meses com desenvoltura e paixão pelas manchas de cultura da cidade as
quais vão gradativamente mostrando sua capacidade política, artística e educativa.”
- Sandra Pereira Tosta
CIÊNCIA COM FRONTEIRAS:
a mobilidade acadêmica e seus impactos
AMÉRICA LATINA NA CONTEMPORANEIDADE:
desafios, oportunidades e riscos
Autor(es): Maria Cláudia Fogaça Bido
Autor(es): Leonardo Cavalcanti - Simone Rodrigues
Pinto (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0850-6
ISBN: 978-85-444-0083-8
Este estudo é o resultado de pesquisa, que busca analisar o impacto do Programa
Ciência sem Fronteiras, de mobilidade acadêmica, para além dos ganhos
individuais, mas principalmente das instituições e da nação. Também objetiva tratar
da internacionalização da educação, sob o ponto de vista estratégico, que este
fenômeno exerce nas organizações educacionais.
Com as emancipações coloniais, a formação dos Estados Nacionais e a posterior
institucionalização das ciências sociais nos diferentes países latino-americanos,
cada vez mais vêm se consolidando na região o chamado Pensamento, Teoria
e Estudos Latino-americanos. Os textos da presente obra, fruto da produção
do corpo discente e docente do Centro de Pesquisa e Pós-graduação sobre as
Américas (CEPPAC) da Universidade de Brasília (UnB), contribuem para fertilizar
ainda mais essa corrente de pensamento. Os países da região passam por um
cenário de crise e transformação social. Nesse contexto, os pesquisadores latinoamericanistas tem uma oportunidade privilegiada para consolidar uma nova forma
de pensar e interpretar as nossas realidades. O material aqui reunido examina,
através de diferentes olhares geográficos e interdisciplinares, a conjuntura regional
a partir de estudos sócio-históricos, comparados e análises sobre problemáticas
contemporâneas.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NA
CONTEMPORANEIDADE
PAULO FREIRE, JÜRGEN HABERMAS E O IDEAL
FORMATIVO DA EDUCAÇÃO POPULAR:
cidadão ou sujeito social?
Autor(es): Célia Regina Vieira de Souza-Leite Evani Andreatta Amaral Camargo (Orgs.)
Autor(es): Sandro de Castro Pitano
ISBN: 978-85-444-0734-9
ISBN: 978-85-444-0887-2
A temática do livro “EDUCAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NA
CONTEMPORANEIDADE” está voltada para a constituição do sujeito nas diversas
práticas escolares e nas questões teóricas relacionadas. Discutimos a constituição
da subjetividade pela intersubjetividade, como diz Bakhtin e, claro, pela linguagem,
mediação semiótica, que nos coloca nessa ‘dança’ da interlocução. É a capacidade
linguística que nos permite colocarmo-nos no lugar do outro, em todos os momentos,
em suas possibilidades e em suas mazelas. O outro, no grupo, é o que nos constitui.
Assim, trazer as ideias de grupos sempre enriquece e é muito mais completo e
complexo; desta forma, trazemos, neste livro, discussões a respeito da constituição
da subjetividade por diversos olhares.
Este livro busca delinear o ideal formativo da educação popular, problematizando,
em diálogo crítico, duas concepções filosóficas (e utópicas) de grande influência na
atualidade: a Educação Problematizadora, de Paulo Freire e a Ação Comunicativa,
de Jürgen Habermas. Enfoca o conceito de cidadão, colocando-o sob análise, e a
aposta no sujeito social como alternativa.
O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO
COTIDIANO DA GESTÃO ESCOLAR
OS FUNDOS CONSTITUCIONAIS E O
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
BRASILEIRA:
das origens ao fundeb
Autor(es): Maria Lília Imbiriba Sousa Colares Solange Helena Ximenes-Rocha (Orgs.)
Autor(es): Wellington Ferreira Jesus
ISBN: 978-85-444-0902-2
ISBN: 978-85-444-0846-9
Os estudos reunidos nesta obra, cada um a seu modo, indicam a necessidade de
compreensão do papel do coordenador pedagógico no contexto da escola pública
do século XXI. Apontam ainda os desafios de atuação profissional e de formação
continuada que estes profissionais vivenciam cotidianamente. Os textos refletem
criticamente sobre o papel do coordenador pedagógico, no entanto, deixam
transparecer a convicção de que este profissional pode contribuir, juntamente com
toda a equipe gestora da escola, com a melhoria da qualidade da educação básica
pública.
Este livro busca delinear o ideal formativo da educação popular, problematizando,
em diálogo crítico, duas concepções filosóficas (e utópicas) de grande influência na
atualidade: a Educação Problematizadora, de Paulo Freire e a Ação Comunicativa,
de Jürgen Habermas. Enfoca o conceito de cidadão, colocando-o sob análise, e a
aposta no sujeito social como alternativa.
POLÍTICAS DA MEMÓRIA E OS USOS PÚBLICOS
DA HISTÓRIA:
o lugar da educação museal na formação de
professores para os anos iniciais do ensino
fundamental
AS INTERFACES DO MUNDO DO TRABALHO:
educação, práxis social e formação dos
trabalhadores
Autor(es): Antonia de Abreu Sousa - Elenilce Gomes
de Oliveira - Enéas de Araújo Arrais Neto (Orgs.)
Autor(es): Regina Celi Frechiani Bitte
ISBN: 978-85-444-0867-4
ISBN: 978-85-444-0914-5
Trata-se de uma pesquisa cujo objetivo é investigar como o professor formado no
curso de Pedagogia mobiliza, em sua prática, saberes referentes à disciplina História,
no que diz respeito à educação museal. Quais as relações de poder estão imbricadas
nessa constituição e quais representações emergem dessa constituição.
Quais são as mediações históricas da baixa escolaridade dos trabalhadores
brasileiros dos quais, perto de 50% não completaram os oito anos de escolaridade?
Esses dados representam um duro contraste com as exigências da atual estrutura
produtiva que, sob o mito da empregabilidade, transfere aos trabalhadores a
responsabilidade pela formação profissional de modo a se tornarem empregáveis
segundo as exigências do mercado. A negação de uma educação básica pública,
de qualidade, gratuita, universalizada para toda a população tem um contraponto
controverso na ênfase à preparação estrita para o trabalho que é oferecida ao longo
do século XX e nas lutas dos trabalhadores por melhores condições de trabalho.
Profª. Dra. Maria Aparecida Ciavatta
Professora Titular em Trabalho e Educação, Associada ao Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF) e Professora
Visitante da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
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EDUCAÇÃO
Educação
POR UMA REVOLUÇÃO NA PRÁTICA DE ENSINO:
o estágio curricular supervisionado
AULA DE CAMPO NA FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES DE CIÊNCIAS:
articulações e possibilidades
Autor(es): Dijnane Fernanda Vedovatto Iza - Samuel
de Souza Neto
Autor(es): Inês Trevisan
ISBN: 978-85-444-0750-9
ISBN: 978-85-444-0920-6
O estágio curricular supervisionado tem especial importância na formação dos
professores, uma vez que permite inserção no campo de trabalho, possibilitando
inúmeras aprendizagens da docência. Entretanto, o estágio tem sido tratado de
maneira negligente em grande parte dos cursos de formação de professores,
o que nos leva a propor que ele ocupe o coração da formação e o centro da
profissionalização do ensino como protagonista de uma revolução.
Este livro apresenta uma dimensão ainda pouco explorada nas pesquisas relativas
à formação inicial de professores de ciências e de biologia. Trata-se, da formação
mediada pelo diálogo e desenvolvimento de Aula de Campo com vistas à educação
científica envolvendo a pesquisa colaborativa.
POR UMA REVOLUÇÃO NA PRÁTICA DE ENSINO:
o estágio curricular supervisionado
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS:
vivências nas escolas municipais
Autor(es): Dijnane Fernanda Vedovatto Iza - Samuel
de Souza Neto
Autor(es): Maria Mirtes Cortinhas dos Santos
ISBN: 978-85-444-0918-3
ISBN: 978-85-444-0750-9
Esta coletânea convida a refletir sobre problemas, possibilidades e práticas
contemporâneas do ensino-aprendizagem em/para os direitos humanos na escola de
educação básica e de formação profissional, visando ao fortalecimento da dignidade
humana, após uma década do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
“Educação Ambiental e Políticas Públicas: vivências nas escolas municipais”
apresenta a materialidade da educação ambiental, descreve a trajetória da educação
ambiental brasileira de acordo com o aspecto forward mapping de Richard Elmore;
delineia a Região Amazônia como um mosaico exuberante, propício à prática da
educação ambiental e pontua as vivências de educação ambiental em seis escolas
municipais.
EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE:
experiências inovadoras na formação docente
DESENVOLVIMENTO REGIONAL EM QUESTÃO
Autor(es): Reinaldo Knorek (Org.)
Autor(es): Vilma Aparecida de Pinho - Raquel Lopes
(Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0874-2
ISBN: 978-85-444-0899-5
Os artigos que compõem esta coletânea são resultado de um empreendimento de
coragem, de ousadia e, acima de tudo, de entusiasmo e encantamento pela educação
como devir, como possibilidade. Assim, o livro nasce encravado no cotidiano
de estudantes e professores envolvidos em experiências de ensino, pesquisa e
extensão, materializadas em sessões de estudos dirigidos, seminários e orientações
individuais, elementos fundamentais na formação docente, que provocavam reflexões
e posicionamentos éticos e políticos dos autores em face das diferentes realidades
por eles estudadas. Tivemos como escopo principal ampliar e consolidar práticas que
estreitassem laços entre a universidade e a escola de educação básica, tanto por
meio do ensino, via formação continuada, quanto por meio da pesquisa, via estágio
supervisado com inserção de alunos (as) nos contextos de educação escolar e não
escolar. Interessou-nos, muito mais do que provocar eventuais rupturas teóricoepistemológicas, abrir espaço para o que de novo vem se fazendo na formação de
professores, instituindo a pesquisa como eixo estruturante da formação acadêmicocientífica. Por isso, mas também devido ao tempo como cronologia e como
www.editoracrv.com.br O livro DESENVOLVIMENTO REGIONAL EM QUESTÃO, organizado pelo professor,
Doutor Reinaldo Knorek, se configura numa coletânea, com 21 textos, desenvolvidos
no Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional da Universidade do
Contestado em Santa Catarina.
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EDUCAÇÃO
Educação
INTERDISCIPLINARIDADE, COMPLEXIDADE E
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
ESTUDOS SOBRE O BULLYING:
FAMÍLIA, ESCOLA E ATORES
AUTOR(ES): WALMIR DE ALBUQUERQUE
BARBOSA - MARILENE CORRÊA DA SILVA
FREITAS - ARTEMIS DE ARAUJO SOARES
(ORGS.)
AUTOR(ES): MARIA BEATRIZ FERREIRA
LEITE DE OLIVEIRA PEREIRA - ALTEMIR
JOSÉ GONÇALVES BARBOSA - LÉLIO MOURA
LOURENÇO (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-0840-7
ISBN: 978-85-444-0904-6
Páginas: 173
Páginas: 258
Assunto: Psicologia educacional, Aprendizagem,
Educação
Educação
A presente coletânea é exercício da interdisciplinaridade na Amazônia ultrapassa o
ambiente intelectual do Programa de Pós-Graduação Sociedade e Cultura na Amazônia –
PPGSCA. Está no cerne da ampliação da pós-graduação brasileira, na luta pelo direito de
autocompreensão e de manifestação de grupos de pesquisa na Amazônia.
Queres saber mais sobre as relações entre o bullying e o contexto familiar? A intenção é
aprofundar conhecimentos sobre bullying, aprendizagem e educação escolar? Teu desejo é
entender as características psicossociais dos atores principais do bullying? Esta obra pode
ajudá-lo.
“MORANDO NA REDE”:
NOVOS MODOS DE CONSTITUIÇÃO DE
SUBJETIVIDADES DE ADOLESCENTES NAS
REDES SOCIAIS
REFLEXÕES EM TRABALHO E EDUCAÇÃO NO
BRASIL:
UM RECONTO HISTÓRICO DO GT MAIS
MARXISTA DA ANPED
AUTOR(ES): VANINA COSTA DIAS
AUTOR(ES): ALEXANDRE MAIA DO BOMFIM
ISBN: 978-85-444-0975-6
ISBN: 978-85-444-0894-0
Páginas: 232
Páginas: 252
Educação
Educação
Este livro apresenta um estudo sobre a constituição da subjetividade de adolescentes a
partir de suas relações nas redes sociais virtuais concebidas como um espaço de interação
organizado em torno de uma afinidade compartilhada. A pesquisa desenvolveu-se partir de
uma leitura de conceitos que se coadunam em Manuel Castells, Pierre Levy e Deleuze e
Guattari tendo como metodologia a Netnografia.
Este livro analisa a área de Trabalho e Educação, precisamente para recontar parte de sua
história e quiçá contribuir com sua avaliação. O estudo permitiu constatar que a identidade do
grupo de Trabalho-Educação da Anped (o GTTE) ligada à perspectiva marxista constituiu uma
pauta nos anos 80 que não conseguiu ainda ser cumprida. Constatou, também, que a década de
90 trouxe novos desafios para o GTTE e que a manutenção da perspectiva teórica hegemônica do
grupo, o colocou diante de uma difícil escolha: mais ortodoxia ou mais heterodoxia? Não obstante,
considerando os desafios, é um dos grupos que promove mais fecunda reflexão na área de Educação
pois não se restringe ao espaço escolar para pensar a própria escola.
LUDICIDADE E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA:
EXPERIÊNCIAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES
NA APRENDIZAGEM DA PROFISSÃO
VOLUME 02
AUTOR(ES): ANA RUBIA MENEZES BARBOSA
AUTOR(ES): MARINA CYRINO - SAMUEL DE
SOUZA NETO - TASSIANE GABRIELE DE LIMA
ISBN: 978-85-444-0944-2
Páginas: 178
ISBN: 978-85-444-0966-4
Educação
Páginas: 90
Educação
Ao materializar o desejo de escrever este livro sobre ludicidade e aprendizagem, foi
necessário resgatar a história da educação infantil e registrá-la desde o princípio de sua
criação, o Proinfantil (programa pesquisado) objeto desta pesquisa foi organizado por grupos
atendidos desde 2005 em Rondônia. A análise foi de conteúdo e documentos e a organização
deu-se por categorias. Divirta-se com esta obra rica em ideologias, propostas teóricas e
ludicidade na educação infantil.
www.editoracrv.com.br A partir das políticas públicas de incentivo à docência, inserção profissional e suporte
ao professor iniciante, que favorecem a integração escola-universidade e a formação da
identidade pessoal e profissional do professor, apresenta-se neste trabalho o processo de
iniciação à docência de estudantes de licenciatura, seus desafios, experiências e descobertas
da prática profissional.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA UNIVERSIDADE:
ANTROPOFAGIAS E REPERTÓRIOS ARTÍSTICOCULTURAIS DE ESTUDANTES
ECAMINHOS DA EDUCAÇÃO:
QUESTÕES, DEBATES E EXPERIÊNCIAS
ISBN: 978-85-444-0913-8
AUTOR(ES): FRANCISCO ARI DE ANDRADE MARIA AUREA MONTENEGRO ALBUQUERQUE
GUERRA - VERA LÚCIA PONTES JUVÊNCIO MUNIQUE DE SOUZA FREITAS (ORGS.)
Páginas: 194
ISBN: 978-85-444-0911-4
Educação
Páginas: 482
AUTOR(ES): ANA CRISTINA DE MORAES
O livro é um tratado sobre a relevância e viabilidade de uma educação estética na
universidade. Com base em estudo feito junto a estudantes de licenciaturas, o trabalho
analisa a percepção destes a respeito de uma proposta pedagógica guiada pela antropofagia
cultural na ampliação de seu repertório artístico-cultural.
Educação
Este livro apresenta uma multiplicidade de olhares sobre a educação brasileira em
ambiente escolar e não escolar. As experiências exitosas nele apresentadas favorecem
pensar as práticas, a formação docente, as experiências e práticas pedagógicas etc não como
fórmula mágica, mas como caminhos traçados elos sujeitos na relação como os saberes.
CENTENÁRIO DE CANOINHAS:
GESTÃO PÚBLICA E DESENVOLVIMENTO
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE:
INTERFACES E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES PARA A ESCOLA DE TEMPO
INTEGRAL
AUTOR(ES): REINALDO KNOREK
AUTOR(ES): ROSANA RAMOS DE SOUZA ANSELMO ALENCAR COLARES
ISBN: 978-85-444-0881-0
Páginas: 163
ISBN: 978-85-444-0851-3
Educação
Páginas: 178
Educação
O livro CENTENÁRIO DE CANOINHAS: GESTÃO PÚBLICA E DESENVOLVIMENTO,
escrito pelo professor Doutor Reinaldo Knorek, alude numa narrativa dos gestores públicos
sobre o primeiro centenário da cidade, consoante e elucubrado na arte pública em
monumentos artísticos, onde ícones representam a história de desenvolvimento municipal
- do ciclo da madeira à erva mate - no contexto contemporâneo de desenvolvimento de
Canoinhas-SC.
A obra apresenta resultados da pesquisa de mestrado do PPGE/UFOPA tendo como
foco a formação de professores para a diversidade em uma escola de tempo integral. Os
resultados apontam que, sob a ótica do materialismo histórico dialético, a Política Nacional de
Educação em Tempo Integral não considera a formação integral necessária a transformação
social do educando. Com isso se questiona a concepção de integralidade assumida, que
deveria pautar-se no reconhecimento, dignidade e transformação social dos estudantes, e
não apenas prolongar o tempo de permanência do estudante na escola.
MIDIATIZAÇÃO, FORMAÇÃO E SABERES
PROCESSOS EDUCATIVOS E PRÁTICAS
SOCIAIS EM MÚSICA: UM OLHAR PARA
EDUCAÇÃO HUMANIZADORA
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL
AUTOR(ES): ARNALDO OLIVEIRA SOUZA
JÚNIOR - NAZIOZÊNIO ANTONIO LACERDA SANDRA SUELY OLIVEIRA (ORGS.)
AUTOR(ES): ILZA ZENKER LEME JOLY NATÁLIA BÚRIGO SEVERINO (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-0943-5
ISBN: 978-85-444-0962-6
Páginas: 188
Páginas: 172
Educação
Este livro tem como objetivo apresentar um conjunto composto de 10 textos que abordam
discussões acerca da Educação a Distância- EaD. É estruturado e organizado a partir de
três cenários importantes no contexto da EaD: Midiatização, Educação e Tecnologias; o
segundo, Formação e Saberes em Educação a Distância; e o terceiro Experiências e Projetos
na Educação a Distância, onde são discutidos temas importantes para a compreensão da
EaD no contexto atual.
www.editoracrv.com.br Assunto: Psicologia educacional, Aprendizagem,
Educação
Neste livro vamos falar de uma educação musical que promova processos humanizadores,
que agrega pessoas, que acolhe aqueles que têm desejo de fazer música. O livro compartilha
experiências de educação musical nas quais as pessoas, por meio da música, foram capazes
de compreender o mundo e fazer parte dele.
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EDUCAÇÃO
Educação
TERRITÓRIO DA CIDADANIA:
POLÍTICAS E DESENVOLVIMENTO
O USO DAS FONTES HISTÓRICAS NA
CONSTRUÇÃO EPISTEMOLÓGICA DO
CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM EDUCAÇÃO
AUTOR(ES): REINALDO KNOREK (ORG.)
ISBN: 978-85-444-1001-1
AUTOR(ES): PAULO SÉRGIO DE ALMEIDA
CORRÊA (ORG.)
Páginas: 226
ISBN: 978-85-444-0711-0
Educação
Páginas: 202
O livro “TERRITÓRIO DA CIDADANIA: POLÍTICAS E DESENVOLVIMENTO”, organizado
pelo professor, Doutor Reinaldo Knorek, se configura numa coletânea, com 10 textos,
desenvolvidos no Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional da Universidade do
Contestado em Santa Catarina.
Educação
Discutiu-se as fontes históricas por meio das iconografias, narrativas orais e as
autobiografias na pesquisa; refletiu-se sobre a importância da legislação nos estudos das
instituições escolares; examinou-se a produção científica de professores-pesquisadores, fezse análise dos arquivos digitais e sua utilização na área da educação.
O ENSINO DO DESIGN: POLÍTICA DE
FORMAÇÃO E PRÁTICA EDUCACIONAL
ESTÁGIO E PRÁTICA PEDAGÓGICA:
LETRAMENTOS E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA
SALA DE AULA
AUTOR(ES): KARINA TISSIANI
AUTOR(ES): AUREA DA SILVA PEREIRA - ANA
REGINA DA SILVA DIAS - ADILSON DA SILVA
CORREIA - RISONETE LIMA DE ALMEIDA
ISBN: 978-85-444-0912-1
Páginas: 208
ISBN: 978-85-444-0865-0
Educação
Páginas: 220
Educação
A obra “O Ensino de design: Política de Formação e Prática Educacional” traduz com
perspicácia o itinerário do design no país e na Universidade do Oeste de Santa Catarina. É
resultado de vastas relações e entrelaçamentos entre o sujeito pensante e o objeto descrito.
Traz a marca de sua escritora, pois expressa a forma singular seu pensamento. A publicação
do livro representa uma generosidade para com as gerações que fizeram, fazem e farão
história do design. Contribui assim, para a compreensão da importância de entrelaçar os
fenômenos da vida com o processo de conhecimento, ao tecer reflexões complexas e
desafiadoras, que possibilitem um olhar mais sensível e humano acerca da ciência e a
técnica. Enfim, as pesquisas devem ter importância para as comunidades de onde ...
A obra Estágio e prática pedagógica: letramentos e tecnologias digitais na sala de aula
pesquisas realizadas por pesquisadores no âmbito dos programas de Pós-graduação stricto
sensu com foco nas tecnologias digitais na sala de aula, envolvendo estudantes e professores
do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
TRABALHO E EDUCAÇÃO NO BRASIL: DA
FORMAÇÃO PARA O MERCADO AO MERCADO
DA FORMAÇÃO
A CRECHE EM BUSCA DE IDENTIDADE
AUTOR(ES): MARCELO LIMA
ISBN: 978-85-444-0973-2
ISBN: 978-85-444-1009-7
Páginas: 226
Páginas: 130
Educação
AUTOR(ES): LENIRA HADDAD
Educação
O texto discute a realidade social colocando o contexto da juventude e seus dilemas em
relação à educação e ao trabalho, trazendo à baila o debate sobre a educação profissional
no Brasil. Destaca-se a critica da mercantilização da formação humana, força motriz atual
que orienta o movimento de expansão da educação profissional engendrada pela lógica da
mercadoria que busca formar para o mercado pela via do mercado da formação.
www.editoracrv.com.br Este livro constitui-se em uma das importantes publicações brasileiras que alimentaram
intensos e profundos debates sobre a Educação Infantil e a sua identidade. Em especial, a
pesquisa da autora, Lenira Haddad, realizada em uma creche paulista em meados do ano
de 1980, foi capaz de anunciar, com grande sensibilidade e com o rigor exigido na pesquisaação, a problemática da Educação Infantil e, especialmente, a importância da luta pelo direito
e pela qualidade no atendimento às crianças no espaço da creche. Entre as temáticas que
a pesquisadora se debruçou destacamos: a concepção de infância e criança; a concepção
político-social de creche; a relação família-instituição; a relação mãe-criança-educadora; as
interações entre as crianças; a questão do gênero na educação infantil; a avaliação, o projeto
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EDUCAÇÃO
Educação
USOS LINGUÍSTICOS: FORMAS E FUNÇÕES
... CURRÍCULOS EM REDES
AUTOR(ES): CAMILO ROSA SILVA - DENÍLSON P.
DE MATOS. (ORGS.)
AUTOR(ES): CARLOS EDUARDO FERRAÇO
(ORG.)
ISBN: 978-85-444-0917-6
ISBN: 978-85-444-0953-4
Páginas: 222
Páginas: 246
Educação
Educação
Este livro apresenta reflexões que questionam pontos da Gramática Tradicional,
passando pelos estudos da Teoria Clássica da Gramaticalização, até chegar à perspectiva
construcionista vinculada à Linguística Funcional Centrada no Uso. A eles, somam-se
estudos sobre fenômenos de contato linguístico e sobre o português falado
Em tempos de imposição de uma proposta governamental que busca institui práticas
de homogeneização e de fixação de um sentido único de currículo para as escolas, o livro
em questão evidencia a potência da complexidade dos currículos em redes existentes nos
cotidianos escolares, tecidos em meio a diferentes processos de negociação, de tradução e
de hibridização cultural.
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: DIÁLOGOS SULSUL
PERSPECTIVAS EPISTÊMICOMETODOLÓGICAS DA PESQUISA (AUTO)
BIOGRÁFICA
VOLUME 1
AUTOR(ES): ALTAIR ALBERTO FÁVERO GIONARA TAUCHEN (ORGS.)
AUTOR(ES): INÊS FERREIRA DE SOUZA
BRAGANÇA, MARIA HELENA MENNA BARRETO
ABRAHÃO, MÁRCIA SANTOS FERREIRA
(ORGS.)
ISBN: 978-85-444-0939-8
Páginas: 452
ISBN: 978-85-444-0927-5
Educação
Páginas: 320
Educação
A obra congrega estudos realizados por pesquisadores de instituições africanas e latinoamericanas, fortalecendo as compreensões e interações sul-sul. O livro foi organizado em
dois eixos temáticos: Políticas de Educação Superior e Docência na Educação Superior que,
embora separados para a organização dos textos, expressam relações de interdependência.
A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como
propósito reunir um conjunto significativo de trabalhos resultantes de investigações com
narrativas biográficas e autobiográficas (orais, escritas, audiovisuais e digitais), em que se
articulam as noções de experiência, busca de sentidos e produção de conhecimentos, nas
mais diversas áreas: científica, artística, literária, cultural, midiática, em articulação direta com
a Educação e campos afins.
Os autores e organizadores convidados a integrar os livros da Coleção são pesquisadores
representativos do movimento biográfico internacional, que participam, na Europa e nas
Américas, de grupos de pesquisa, associações científicas, instituições de ensino superior e se
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E PRÁTICAS DE
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
VOLUME 2
NARRATIVAS DOCENTES, MEMÓRIAS E
FORMAÇÃO
VOLUME 3
AUTOR(ES): PAULA PERIN VICENTINI - JORGE
LUIZ DA CUNHA - LILIAN AUXILIADORA MACIEL
CARDOSO (ORGS.)
AUTOR(ES): FILOMENA DE ARRUDA MONTEIRO
- ADAIR MENDES NACARATO - HELENA
AMARAL DA FONTOURA. (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-0928-2
ISBN: 978-85-444-0929-9
Páginas: 342
Páginas: 312
Educação
Educação
www.editoracrv.com.br A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como
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EDUCAÇÃO
Educação
PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA, INFÂNCIAS,
ESCOLA E DIÁLOGOS INTERGERACIONAIS
VOLUME 4
NARRATIVAS DIGITAIS, HISTÓRIA, LITERATURA
E ARTES NA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
VOLUME 5
AUTOR(ES): MARIA DA CONCEIÇÃO PASSEGGI
- ECLEIDE CUNICO FURLANETTO - RUTE
CRISTINA DOMINGOS DA PALMA (ORGS.)
AUTOR(ES): DISLANE ZERBINATTI MORAES VERBENA MARIA ROCHA CORDEIRO - OZERINA
VICTOR DE OLIVEIRA (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-0930-5
ISBN: 978-85-444-0931-2
Páginas: 272
Páginas: 334
Educação
Educação
GÊNERO, DIVERSIDADE E RESISTÊNCIA:
ESCRITAS DE SI E EXPERIÊNCIAS DE
EMPODERAMENTO
VOLUME 6
EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL
AUTOR(ES): ELIZEU CLEMENTINO DE SOUZA ZEILA DE BRITO FABRI DEMARTINI - MARLENE
GONÇALVES (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-0969-5
ISBN: 978-85-444-0932-9
Educação
AUTOR(ES): MARIA GERALDA DE MIRANDA KATIA ELIANE SANTOS AVELAR (ORGS.)
Páginas: 162
Páginas: 336
Educação
O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE
ESTRATÉGIAS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO
SUPERIOR
PROJETOS EDUCATIVOS ESCOLARES
E PRÁTICAS ALFABETIZADORAS
EMANCIPATÓRIAS: OS CONTRIBUTOS DA
ESCOLA DA PONTE DE PORTUGAL
AUTOR(ES): RICARDO ANTONIO DE MARCO
ISBN: 978-85-444-1020-2
AUTOR(ES): SÔNIA REGINA DE SOUZA
FERNANDES
Páginas: 230
ISBN: 978-85-444-0889-6
Educação
Páginas: 212
Educação
A tese de Sonia Fernandes traz uma tematização atual que visibiliza a necessidade
de um projeto de Escola e de processos pedagógicos possíveis em que o conhecimento
escolarizado pode ser produzido na materialidade das relações concretas do mundo da vida
e do trabalho. Como afirma a autora: “é possível dizer que a (re)significação desta experiência
no quadro ou no campo dos estudos da escola e dos processos de alfabetização pressupõe
compreender as trajetórias escolares como sendo caminhos provisórios e contextualizados
que se vão construindo e reconstruindo em processos de negociação, conflitos e contradições
com as situações e os sujeitos educativos nela envolvidos, sejam eles locais e ou universais”.
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EDUCAÇÃO
Educação
MELIPONA MANDACAIA, SMITH 1863:
A ABELHA DA CAATINGA DO VELHO CHICO
QUEBRANDO O SILÊNCIO:
UMA CONVERSA SOBRE BEM-ESTAR, TABUS E
INTIMIDADE DEPOIS DOS 60 ANOS
AUTOR(ES): ROGÉRIO MARCOS DE OLIVEIRA
ALVES - CARLOS ALFREDO LOPES DE
CARVALHO - ANA MARIA WALDSCHMIDT
- JOANA FIDELIS DA PAIXÃO - BRUNO DE
ALMEIDA SOUZA - LUIS ORLEANS FEITOZA
DOS SANTOS - GENI DA SILVA SODRÉ - IVAN
COSTA SOUSA - EMERSON PEREIRA DA SILVA MÁRCIO PIRES DE OLIVEIRA
ISBN: 978-85-444-1048-6
AUTOR(ES): MARIA CAROLINA GOBBI DOS
SANTOS LOLLI
ISBN: 978-85-444-0872-8
Páginas: 174
Educação
Páginas: 248
Educação
A Melipona mandacaia é um personagem importantíssimo para a manutenção da
biodiversidade da caatinga, seja no aspecto da sua contribuição para a perpetuação das
espécies vegetais visitadas, como nos aspectos sociais, econômico, nutricional e cultural.
Este livro abrange os resultados de um estudo árduo e profundo realizado em duas
décadas, após terem sido percorridos quase 10.000 Km em busca do levantamento de
informações, ainda que incompletas, sobre essa espécie. M. mandacaia é considerada uma
das espécies mais resistentes de abelhas, por habitar um ambiente propício à sobrevivência
apenas dos mais adaptados.
O conhecimento apresentado nessas páginas tem como principal objetivo socializar
O que acontece com o nosso corpo quando envelhecemos? Com o passar do tempo
continuamos os mesmos ou temos que nos acomodar, mudar nossas opiniões e deixar de
fazer o que gostamos esperando a vida passar? Neste livro, a autora Maria Carolina Lolli
trata abertamente, de assuntos polêmicos e pouco debatidos depois dos 60 anos, com o
objetivo de desvelar mitos e preconceitos sobre saúde, bem estar, sexualidade e educação
no envelhecimento.
A TEORIA TRANSFORMA A PRÁTICA?:
UM ESTUDO DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE
PROFESSORES SOBRE DIREITOS HUMANOS
PRINCÍPIO DA IGUALDADE ENTRE MULHERES
E HOMENS NA POLÍCIA
AUTOR(ES): MARCOS DE ARAUJO
AUTOR(ES): ANA CAROLINA REIS PEREIRA
ISBN: 978-85-444-0995-4
ISBN: 978-85-444-1018-9
Páginas: 146
Páginas: 194
Educação
Educação
Qualquer alteração proposta a partir de uma atividade formativa terá seu conteúdo
confrontado com a experiência que o professor acumula em sua prática. A investigação das
representações sociais dos professores sobre os direitos humanos objetivou verificar suas
concepções e práticas para o tratamento destas questões em âmbito escolar.
A obra é baseada nas pesquisas desenvolvidas para conclusão da Tese de Doutorado
em Ciências Jurídicas e Sociais na Universidad Del Museo Social Argentino em Buenos Aires.
Estuda a mobilidade social feminina e o Princípio da Igualdade entre Mulheres e Homens
nas Polícias de Buenos Aires, principalmente na Federal, e na Polícia Militar do Distrito
Federal do Brasil. Analisa a atuação das mulheres em algumas Polícias das Américas e sua
integração nas Operações de Paz da ONU.
O SISTEMA MERITOCRÁTICO DO CONCURSO
PÚBLICO:
UM ESTUDO PROPOSITIVO NA
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA
EDUCAÇÃO SUPERIOR:
POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CURRÍCULO E
DOCÊNCIA
AUTOR(ES): ILMA PASSOS ALENCASTRO VEIGA
AUTOR(ES): IGOR SILVA DE MENEZES
ISBN: 978-85-444-1052-3
ISBN: 978-85-444-0994-7
Páginas: 168
Páginas: 192
Educação
Educação
O tema central desse estudo foi o concurso público, eleito pelo legislador constitucional
brasileiro como o principal modelo para preenchimento de postos no setor público. Como
a proposta do estudo desse instituto jurídico se deu sob uma perspectiva transdisciplinar,
a confecção desse trabalho contou com a contribuição de autores de diferentes disciplinas
acadêmicas, da Sociologia à Psicologia do Trabalho.
A temática do concurso público diz respeito ao procedimento de recrutamento e seleção
de pessoal no setor público pela sistemática de exames, ou pela junção dos exames com
títulos. É a garantia que instrumentaliza o que o autor denominou como direito fundamental à
ampla acessibilidade a postos no setor público.
www.editoracrv.com.br O livro “Educação Superior: políticas educacionais, currículo e docência” disponibiliza
aos profissionais da educação fundamentos teórico-metodológicos que lhes permitam uma
atuação mais reflexiva e mais crítica acerca do projeto pedagógico, currículo integrado e
metodologia problematizadora.
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EDUCAÇÃO
Educação
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS:
SOBRE AS AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO
SUPERIOR E SOBRE OS ESTUDANTES
COTISTAS DA UFES
CONTROLE SOCIAL E DESCENTRALIZAÇÃO NA
GESTÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
AUTOR(ES): FRANCISCO WILLAMS CAMPOS
LIMA
AUTOR(ES): MARIA CRISTINA FIGUEIREDO
AGUIAR GUASTI
ISBN: 978-85-444-0978-7
ISBN: 978-85-444-0957-2
Páginas: 296
Páginas: 144
Educação
Educação
O livro apresenta um estudo sobre as representações socias de estudantes da Ufes sobre
o sistema de reserva de vagas (cotas) instituido pela Lei Federal 7.112de 29/08/12 e o Decreto
7.824 de 11/10/12 e sobre os estudantes cotistas. Estão ressaltadas tanto as representações
dos diferentes grupos de cotistas e não cotistas, bem como suas repercussões em cada um
dos grupos.
O livro desenvolve o tema controle social e descentralização, na gestão da política
educacional. Trata-se de um estudo de caso, que contribui para repensar a perspectiva de
poder que vem sendo efetivada no ambiente municipal, definindo, para tanto, dimensões que
possibilitam a efetivação do controle social, para o aprofundamento da democracia direta.
PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
A ESCOLA E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INFANTIL:
OS CROQUIS DE LOCALIZAÇÃO
AUTOR(ES): MARIA LUIZA SARDINHA DE
NÓBREGA
AUTOR(ES): JANETE RIBEIRO NHOQUE - JULIO
GOMES ALMEIDA (ORGS.) - CAROLINA DO
NASCIMENTO GREMELMAIER - CRISTIANE
APARECIDA FERREIRA PASSOS BUENO JOSENILDA MARIA DA SILVA - MARGARETE
GOBETI - MARIA GABRIELA LOURENÇO DE
LIMA - MARLEIDE LEITE DA SILVA - PAMELA
PEREIRA DE ASSIS BOMFIM DE QUEIROZ PAULO ROBERTO MARTINS DA SILVA
ISBN: 978-85-444-0974-9
EDITORA: EDITORA CRV
Páginas: 174
Educação
ISBN: 978-85-444-1021-9
Páginas: 96
“PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: a escola e a produção de conhecimento”
discute a avaliação da qualidade da educação por meio da conjugação entre os indicadores
adotados pelo sistema e os indicadores construídos a partir de um processo de mobilização
da comunidade escolar.
Partindo da hipótese de que mapas intuitivos, chamados croquis de localização são
importantes para a aprendizagem das crianças, a autora desenvolveu estudo de caso,
na rede de ensino em escola da cidade de Diadema, no ABC Paulista investigando esses
recursos de representação gráfica, no processo de ensino para as crianças da Educação
Infantil.
PRODUZINDO TEXTOS DISSERTATIVOS NO
IFPA-CAMPUS DE ITAITUBA:
(COLETÂNEA DE TEXTOS ESCOLARES
DE PROFESSORES E ALUNOS DOS
CURSOS TÉCNICOS E TECNOLÓGICOS DE
SANEAMENTO, INFORMÁTICA E EDIFICAÇÕES
COM A PARTICIPAÇÃO DE COLABORADORES
DE OUTRAS INSTITUIÇÕES)
COMPLEXIDADE EM AMBIENTES DE ENSINO E
DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS
AUTOR(ES): WALKYRIA MAGNO E SILVA ELAINE FERREIRA DO VALE BORGES (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-1014-1
Páginas: 306
AUTOR(ES): DJALMIRA DE SÁ ALMEIDA (ORG.)
Educação
ISBN: 978-85-444-0896-4
Páginas: 294
Educação
“Produzindo Textos Dissertativos no IFPA - Campus de Itaituba” é a II Coletânea de
Textos Escolares produzida por professores e alunos dos Cursos Técnicos de Saneamento,
Informática e Edificações e do Curso Superior Tecnológico de Análise e Desenvolvimento de
Sistemas e participação de colaboradores.
www.editoracrv.com.br O volume Complexidade em Ambientes de Ensino e de Aprendizagem de Línguas
Adicionais visa divulgar o paradigma da complexidade no ensino e aprendizagem de línguas
adicionais no contexto brasileiro. O livro destina-se àqueles que desejam compreender
melhor as salas de aula como sistemas adaptativos complexos.
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EDUCAÇÃO
Educação
AS TICS NOS LABIRINTOS DA PRÁTICA
EDUCATIVA
AS GRANDES REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS,
ECONÔMICAS E SOCIAIS QUE MUDARAM O
MUNDO
AUTOR(ES): ARNALDO NOGARO - ELIZABETE
CERUTTI
AUTOR(ES): FERNANDO ALCOFORADO
ISBN: 978-85-444-1022-6
ISBN: 978-85-444-1016-5
Páginas: 170
Páginas: 218
Educação
Educação
As TICs nos labirintos da prática educativa? Traz reflexões a partir das TICs e da
necessidade das escolas e professores pensarem processos pedagógicos sintonizados com
as exigências do século XXI e do perfil de estudante que temos. Elas são muito mais do que
meios, representam a nova realidade com que nos deparamos ao educar.
A revolução é uma mudança ou transformação radical em relação ao passado, que pode
ocorrer em distintos âmbitos (científico, econômico, social, etc.). Essas revoluções resultam
como consequência da evolução conjunta de processos científicos, econômicos e sociais.
Pode-se afirmar que existem, portanto, três grandes tipos de revoluções que mudaram o
mundo: 1) científica; 2) econômica; e, 3) social. O termo Revolução Científica é considerado
como um processo de evolução que leva em conta as mudanças de paradigmas que
desencadearam o surgimento das ciências modernas. O termo Revolução Econômica diz
respeito ao processo de desenvolvimento das forças produtivas ocorrido graças aos avanços
científicos que, associados às revoluções sociais no âmbito das sociedades, contribuíram
CRENÇAS E PADRÕES COMPORTAMENTAIS
NO ATENDIMENTO A PACIENTES SEM
POSSIBILIDADE DE CURA
O PORTAL DO PROFESSOR:
CONTRIBUIÇÕES E IMPLICAÇÕES PARA
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
AUTOR(ES): HELMUTH KRÜGER
(ORGANIZADOR) - NIQUÉLEN B. M. FRANÇA
(AUTORA)
AUTOR(ES): MARIA APARECIDA RESENDE
OTTONI (ORG.)
ISBN: 978-85-444-1051-6
ISBN: 978-85-444-0876-6
Páginas: 76
Páginas: 242
Educação
Educação
O conteúdo mais importante deste livro são as informações proporcionadas por 30
pacientes fora de possibilidade de cura, entrevistados na oportunidade da pesquisa.
Alguns, dentre eles, as forneceram com dificuldade, devido ao estado de saúde em que
se encontravam. Mas, todos eles, se manifestaram muito motivados para participara da
pesquisa, pensando, talvez, em proporcionar alguma ajuda na melhoria do atendimento
que lhes era oferecido no hospital em que se encontravam. Somos levados a crer que se
tratou da última mensagem que desejavam transmitir, pois, no período de 10 meses após as
entrevistas, todos eles haviam falecido.
As ações realizadas na e com a escola, com e para os professores constituem uma
das maiores contribuições das pesquisas focalizadas nesta obra. Com elas, esperamos ter
gerado alguns impactos na prática de ensino de Língua Portuguesa, especialmente do 6º
ao 9º ano e Ensino Médio, em escolas da Educação Básica pública de cidades do Triângulo
Mineiro, no que diz respeito:
•
ao acesso ao Portal do Professor e aproveitamento dos subsídios fornecidos por
meio dele;
• ao uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC);
•
à abordagem dos gêneros do discurso e da multissemiose que compõe boa parte
OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO NA
AMAZÔNIA:
CAMINHOS, DESAFIOS E PROPOSIÇÕES
ANÁLISE DO DISCURSO AFINIDADES
EPISTÊMICAS FRANCO-BRASILEIRAS
(COLEÇÃO CIÊNCIA ABERTA Nº 12
COORDENAÇÃO:
PROFº SÉRGIO NUNES DE JESUS)
AUTOR(ES): CLEILTON SAMPAIO DE FARIAS JOSÉ JÚLIO CÉSAR DO N. ARAÚJO (ORGS.)
AUTOR(ES): IDA LUCIA MACHADO - JOÃO
BÔSCO CABRAL DOS SANTOS - SÉRGIO
NUNES DE JESUS (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-0981-7
Páginas: 206
ISBN: 978-85-444-1042-4
Educação
Páginas: 336
Educação
Ao discutir as interfaces da institucionalização dos Institutos Federais com a política
social e como lócus de formação de professores este livro, de modo propositivo, apresenta
os caminhos descobertos e os desafios a serem enfrentados pelos sujeitos que constroem a
história diária da implantação dos IFs na Amazônia.
www.editoracrv.com.br A França, mesmo não tendo tido o sucesso real dos colonizadores portugueses em terras
brasileiras, teve um sucesso maior na imaginação do escritor: ela se fundiu ao Brasil. Para
sempre. Ela virou Brasil, permitindo assim que Brasil se tornasse França, em uma fusão meio
mágica. A obra Análise do Discurso: Afinidades Epistêmicas Franco-Brasileiras objetiva-se
em fomentar essa fusão que, ao longo da história, se faz presente em suas leituras.
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EDUCAÇÃO
Educação
“OS ‘INTRUSOS’ E OS ‘OUTROS’ NO ENSINO
SUPERIOR”:
RELAÇÕES DE RAÇA E CLASSE NAS AÇÕES
AFIRMATIVAS DA UFES
LER E ESCREVER NA ESCOLA:
DIÁLOGOS E DESAFIOS DOCENTES NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
ISBN: 978-85-444-0875-9
AUTOR(ES): ANTONIO CARLOS GOMES EDILÉA FÉLIX CORRÊA - LETÍCIA QUEIRÓZ DE
CARVALHO - MAGDA SIMONE TIRADENTES
(ORGS.)
Páginas: 408
ISBN: 978-85-444-1002-8
Educação
Páginas: 276
AUTOR(ES): SÉRGIO PEREIRA DOS SANTOS
O livro investiga as categorias de raça e de classe social no processo de implementação
das cotas sociais da Ufes entre 2006 a 2012, analisando a posição de professores e alunos
de cursos de graduação da Ufes sobre o ingresso de alunos cotistas, sobretudo negros e
pobres. A pesquisa aponta, mesmo diante de discriminações, a importância das ações
afirmativas para afro-brasileiros como políticas que combatem as desigualdades raciais no
ensino superior.
Educação
Ler e escrever no contexto escolar são práticas mediadas pela linguagem e por sua
interação com alunos, escola e sociedade. As concepções docentes apresentadas neste
livro – reflexões dos professores do Profletras do Espírito Santo - ressaltam o viés social da
leitura e da escrita em vertentes práticas que constituem a docência da língua e da literatura
na educação básica.
ARGUMENTAÇÃO E EDUCAÇÃO:
AS CONTRIBUIÇÕES DE CHAÏM PERELMAN
AUTOR(ES): RENATO JOSÉ DE OLIVEIRA
ISBN: 978-85-444-1053-0
ESTADO DA ARTE DAS TESES E
DISSERTAÇÕES SOBRE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO:
AS TENDÊNCIAS DOS ESTUDOS DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
Páginas: 120
AUTOR(ES): LILIAN DE MEDEIROS
Educação
ISBN: 978-85-444-0983-1
Páginas: 152
Educação
Pensador voltado para os problemas de Moral, Direito e Filosofia, Chaïm Perelman
(1912-1984) fez do estudo da argumentação e do resgate da retórica greco-romana os
elementos principais de sua obra, da qual o presente livro busca extrair contribuições para
pensar a educação de hoje em uma perspectiva crítica, dialógica e pluralista.
O livro “Estado da Arte das Teses e Dissertações sobre as licenciaturas: As Tendências
dos Estudos de Estágio Supervisionado” discute os aspectos: gerais, metodológicos, de
conteúdo e tendências do estágio supervisionado expressos nas teses e dissertações
defendidas nos programas stricto sensu em universidades brasileiras, fornecendo
subsídios para ampliar as discussões sobre a temática em questão bem como suscitando
novas indagações, permitindo ao leitor um panorama do movimento no campo do estágio
supervisionado no período entre 1987 e 2012.
PROJETOS PEDAGÓGICOS NA ESCOLA E
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS:
O QUE DIZEM AS EXPERIÊNCIAS DE
PROFESSORAS
PROJETOS PEDAGÓGICOS NA ESCOLA E
INTENCIONALIDADE DA AÇÃO DOCENTE:
DESAFIOS NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO DE
PROFESSORES ATRAVÉS DO PIBID (NÃO
COMERCIALIZADO)
AUTOR(ES): CARLA ROSANE DA SILVA
TAVARES ALVES (ORG.)
AUTOR(ES): MAICELMA MAIA SOUZA
ISBN: 978-85-444-1040-0
ISBN: 978-85-444-0886-5
Páginas: 150
Páginas: 196
Educação
O que dizem as experiências das professoras no trabalho com Projetos Pedagógicos
sobre Relações Étnico-Raciais¿ Esta é a questão norteadora que este livro busca
responder em suas páginas, considerando o contexto da escola pública dos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental. Os Projetos são instrumentos didáticos que visam a integração
dos sujeitos escolares, entretanto, será que eles garantem eficácia para superar do racismo
institucionalizado¿ A autora traz relatos e análises, que buscam compreender esta prática
pedagógica, e elucida questões pertinentes no campo da Educação das Relações ÉtnicoRaciais.
Educação
Não Disponível
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EDUCAÇÃO
Educação
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA PARA
EDUCADORES:
APRENDIZAGEM E PRÁTICA DOCENTE NO
SÉCULO XXI
EDUCAÇÃO INFANTIL:
ARTE, CULTURA E SOCIEDADE
AUTOR(ES): MAGALI REIS - ROBERTA ROCHA
BORGES (ORGS.)
AUTOR(ES): ESTELA MARI SANTOS SIMÕES ARNALDO NOGARO
ISBN: 978-85-444-0997-8
ISBN: 978-85-444-1017-2
Páginas: 362
Páginas: 154
Educação
Educação
A obra “Neurociência Cognitiva para educadores: aprendizagem e prática docente no
século XXI”, oferece ao leitor conhecimentos da Neurociência Cognitiva que demonstram
como se processa a aprendizagem e possibilitam entender como o cérebro funciona,
processa e armazena o conhecimento, em síntese, como aprende.
“A história internacional tem mostrado que a educação da pequena infância não tem
escapado à lógica de produção e de reprodução da pobreza: as crianças mais pobres,
mesmo em países desenvolvidos, tendem em frequentar serviços de pior qualidade. Em
países com desigualdades sociais intensas, as desigualdades que atingem a educação
da pequena infância são ainda mais intensas. A tarefa é imensa, pois, além de se projetar
no futuro, tem-se a incumbência e acertar opções do passado que foram implantadas em
momentos de maior restrição de recursos financeiros e humanos, menor mobilização política,
convivendo com concepções arcaicas que levaram a um perfil insuficiente com sequelas no
que diz respeito à sua qualidade.” (Profa.Dra. Fulvia Maria de Barros Mott Rosemberg – In
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS SOBRE SUA FORMAÇÃO DOCENTE E
A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM
RMFAI – REVISTA MULTIDISCIPLINAR DA
FACULDADE DE ITAITUBA
AUTOR(ES): VITOR HUGO JARA LEITE (ORG.)
ISBN: 2525-2755-01
AUTOR(ES): POLIANA DA SILVA ALMEIDA
SANTOS CAMARGO
Páginas: 282
ISBN: 978-85-444-1015-8
Educação
Páginas: 248
Educação
Esta obra apresenta reflexões sobre a formação de professoras e professores que atuam
na EJA, suas estratégias de formação e atuação.
É relevante mencionar que o contexto da EJA apresentado aqui se difere de outras
realidades, pois a EJA foi institucionalizada no município de Bauru/SP a mais de 30 anos.
Existem duas instituições que administram a educação destinada a pessoas jovens, adultas
e idosas, uma na instância municipal e outra na instância estadual.
Nesse contexto, as professoras e os professores que escolhem atuar na modalidade
prestam concursos específicos para atingir esse objetivo.
Outro diferencial é que na cidade existem também os chamados Polos de EJA, que são
A Revista Multidisciplinar da Faculdade de Itaituba - RMFAI, tem por concepção a
compilação de artigos de cunho multidisciplinar abordando temas de extrema relevância e
aplicabilidade dentro das áreas que compreendem as Ciências Sociais, Ciências Sociais
Aplicadas, Biológicas, Humanas, da Saúde, entre outras. As publicações são advindas de
estudiosos, pesquisadores e profissionais da docência.
PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
A ESCOLA E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
FILOSOFIA DA CIÊNCIA E FORMAÇÃO HUMANA
AUTOR(ES): EDUARDO FERREIRA CHAGAS JOAQUIM IARLEY BRITO ROQUE - ANTONIO
MARCONDES DOS SANTOS PEREIRAS (ORGS.)
AUTOR(ES): JANETE RIBEIRO NHOQUE - JULIO GOMES ALMEIDA (ORGS.)
- CAROLINA DO NASCIMENTO GREMELMAIER - CRISTIANE APARECIDA
FERREIRA PASSOS BUENO - JOSENILDA MARIA DA SILVA - MARGARETE
GOBETI - MARIA GABRIELA LOURENÇO DE LIMA - MARLEIDE LEITE
DA SILVA - PAMELA PEREIRA DE ASSIS BOMFIM DE QUEIROZ - PAULO
ROBERTO MARTINS DA SILVA
ISBN: 978-85-444-1032-5
Páginas: 214
Educação
ISBN: 978-85-444-1021-9
Páginas: 96
Educação
“PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: a escola e a produção de conhecimento”
discute a avaliação da qualidade da educação por meio da conjugação entre os indicadores
adotados pelo sistema e os indicadores construídos a partir de um processo de mobilização
da comunidade escolar.
www.editoracrv.com.br Pressupomos que o pensamento filosófico sobre as ciências é fundamental, se aceitarmos
a tese de que a própria filosofia é um tipo de saber, que, embora muito específico, se propõe
a investigar os mais variados campos da experiência. No livro, que ora se apresenta, se
encontram os esforços concentrados de pesquisadores na tarefa de elucidar como, na
interioridade constitutiva dos arcabouços teóricos das grandes correntes modernas da
Filosofia da Ciência, germinam ideias capazes de fundamentar ações educativas e práticas
formativas. O que subjaz às reflexões presentes na obra é a ideia de que qualquer investigação
de rigor no campo das ciências, se faz via reflexão crítica sobre as epistemologias que estão
no pano de fundo das práxis formativas humanas, ou seja, se constrói a partir da noção de
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EDUCAÇÃO
Educação
CULTURA DA INFORMAÇÃO:
OS VALORES NA CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO
MICRORREDE ENSINO-APRENDIZAGEMFORMAÇÃO:
PROPOSTAS E EXPERIMENTAÇÕES DO PIBID
UESB
AUTOR(ES): EMIR JOSÉ SUAIDEN - CECILIA
LEITE
ISBN: 978-85-444-1034-9
AUTOR(ES): MARIA DE CÁSSIA PASSOS
BRANDÃO-GONÇALVES - LUZIÊT MARIA
FONTENELE-GOMES (ORGS.)
Páginas: 178
ISBN: 978-85-444-1049-3
Educação
Páginas: 258
O livro lança um novo olhar sobre a informação e a cultura como um único conceito,
desenvolvido no âmbito da Ciência da Informação e no contexto da sociedade contemporânea
de forma inovadora, holística e ousada, denominado infocultura. Apresenta a Ciência da
Informação como uma nova abordagem científica e o poder da informação na formação do
cidadão, do pesquisador e seu impacto na inclusão social.
Educação
Microrrede de Ensino-Aprendizagem-Formação é um livro que discute a importância do
PIBID nos cursos de licenciatura da UESB de forma articulada com as escolas de educação
básica, cujo principal propósito é a constituição de uma nova cultura institucional de formação
de professores. Isso favorece o desenvolvimento efetivo da relação entre universidade e
escola no âmbito dos cursos de licenciatura, tendo em vista que as ações formativas são
compartilhadas, possibilitando a constituição de uma nova dinâmica de ensino-aprendizagem
que não está pautada na atividade de sala de aula da universidade, apenas. Tampouco não
está pautada na lógica da formação própria da realização dos estágios supervisionados, em
que a sala de aula da escola é um grande lócus formativo, embora esta seja um dos lugares
LEVADOS POR ANJOS:
MODOS DE VIDA, EDUCAÇÃO E
SEXUALIDADES JUVENIS
LEVADOS POR ANJOS:
ESPAÇO, TEMPO E CULTURA MIDIÁTICA NA
ESCOLA:
PROPOSTAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
AUTOR(ES): ALEXANDRE MARTINS JOCA
AUTOR(ES): IARA VIEIRA GUIMARÃES (ORG.)
ISBN: 978-85-444-1037-0
ISBN: 978-85-444-0925-1
Páginas: 258
Páginas: 254
Educação
Levados por Anjos: modos de vida, educação e sexualidades juvenis é uma imersão
nos percursos e interações de jovens na cidade de Fortaleza, observando como gênero e
sexualidades são acionados em suas dinâmicas de sociabilidade entre pares. O texto é um
convite ao encontro com o(a)s jovens pelas ruas da Cidade, seguindo-os por seus percursos
educativos fora dos domínios pedagógicos formais instituídos em nossa sociedade. O foco
do estudo está em compreender a formação sexual da juventude pela ótica do(a)s próprio(a)
s jovens. São jovens que fazem dos processos de (re)construção de si a possibilidade
do encontro com “o outro”, em suas semelhanças e diferenças, e das dinâmicas sociais
de sociabilidades, espaços/tempos de aprendizagens, de formação, portanto, espaços
Educação
Como trabalhar a cultura midiática na escola no sentido de favorecer a formação dos
alunos e sua capacidade de pensar de maneira crítica e criativa sobre as novas configurações
espaços-temporais do mundo contemporâneo? Esse livro fornece ao leitor um conjunto de
textos que analisam o papel da mídia e as possibilidades do trabalho pedagógico com os
artefatos midiáticos no ensino de Geografia. A questão compôs a problemática de uma
investigação desenvolvida, que adotou como delineamento teórico e metodológico a
pesquisa-ação colaborativa. Colocou-se em prática a proposta de trabalhar uma pesquisa
na escola como um processo essencialmente de criação. Uma pesquisa que procurou atuar
no processo formativo dos estudantes, ampliando as referências, o repertório cultural deles e
PESQUISA QUALITATIVA:
FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIAS
MEU CLOWN:
UMA PEDAGOGIA PARA A ARTE DA
PALHAÇARIA
AUTOR(ES): MARIA NOBRE DAMASCENO CELECINA DE MARIA VERAS SALES - NADJA
RINELLE OLIVEIRA DE ALMEIDA (OGS.)
AUTOR(ES): MARCELO ADRIANO COLAVITTO
ISBN: 978-85-444-1073-8
ISBN: 978-85-444-1000-4
Páginas: 166
Páginas: 384
Educação
Educação
Este livro é formado por uma coletânea de textos que tem como singular as experiências
de pesquisadores(as) seniores e de jovens pesquisadores(as) realizadas no Ceará, no Piauí,
em Minas Gerais, no Rio de Janeiro e em Paris-França. São experiências com ênfase na
utilização de procedimentos de pesquisa qualitativa, considerando os campos teórico e
empírico. O elemento central que baliza e integra os textos que compõem a obra reside
na caminhada do grupo de pesquisa Juventude, Cultura e Sociedade — vinculado ao
Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará
(UFC), iniciado em 1993, e de outros/as pesquisadores/as desenvolvendo estudos que
privilegiam a pesquisa qualitativa, visto considerarmos que se trata de um tipo de abordagem
www.editoracrv.com.br O nariz vermelho, com as suas prerrogativas de uso e função social, desperta, de
alguma forma, a fragilidade e a compaixão, pois humaniza as nossas ações e revela as
nossas fraquezas de modo singelo e poético. É capaz de tocar qualquer um que se permita
sensibilizar com ênfase na alteridade com outro ser humano.
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EDUCAÇÃO
Educação
VIOLÊNCIA ESCOLAR:
VERSO E REVERSO DAS SOCIABILIDADES
CONTEMPORÂNEAS
EDUCAÇÃO INTEGRAL:
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS A LUZ DOS
CONDICIONANTES SINGULARES E
UNIVERSAIS
AUTOR(ES): ADRIANA DIAS DE OLIVEIRA
ISBN: 978-85-444-1029-5
AUTOR(ES): SINARA ALMEIDA DA COSTA MARIA LÍLIA I. S. COLARES (ORGS.)
Páginas: 126
ISBN: 978-85-444-1111-7
Educação
Páginas: 204
A violência escolar não é um fenômeno novo. Desde o século XIX há relatos deste
acontecimento. No entanto, a sua ocorrência na contemporaneidade toma contornos
específicos que nos remetem ao questionamento de como se apresenta o encontro e o
desencontro entre professores e alunos na sala de aula.
Considerando a violência escolar na sua ambiguidade, isto é, constitutiva do ato
educativo, por meio das limitações que a vivência coletiva impõem, mas também as formas
destrutivas que esta pode adquirir, podemos considerar que esta pode ser praticada tanto por
professores quanto por alunos.
Mas a violência escolar apresenta múltiplas faces. Depredações do patrimônio, tráfico de
Educação
O livro Educação Integral: concepções e práticas a luz dos condicionantes singulares e
universais se apresenta como uma rica produção dos pesquisadores da UNICAMP, UNIR e
UFOPA e que, sem dúvidas, poderemos ler com gosto.
Entendemos que a produção de um livro dedicado à Educação Integral, analisada desde
seus condicionantes, é mais do que oportuna pelo significado que adquiriu, na academia,
a pesquisa da trajetória das políticas educacionais brasileiras nas últimas três décadas e
de como elas ecoam no caso específico de Santarém, no Estado do Pará. Instigante
também do ponto de vista de estabelecer as relações e vínculos implícitos destas políticas
educacionais num conjunto mais complexo das políticas curriculares, das políticas de
AS NARRATIVAS DOS MESTRES E UMA
HISTÓRIA SOCIAL DA CAPOEIRA EM TERESINA/
PI:
DO PÉ DO BERIMBAU AOS ESPAÇOS
ESCOLARES
ABIO-TANATO-EDUCAÇÃO:
INTERFACES FORMATIVAS
AUTOR(ES): VALDECI DOS SANTOS
AUTOR(ES): ROBSON CARLOS DA SILVA
Páginas: 322
ISBN: 978-85-444-1043-1
Educação
ISBN: 978-85-444-1088-2
Páginas: 232
Educação
A Capoeira, arte brasileira criada e desenvolvida pelos escravos africanos no Brasil,
após décadas de perseguições e quase chegando à extinção, se reinventou, vindo a ser
reconhecida, em alguns de seus aspectos, como Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro,
recebe olhar e tratamento especial na presente obra. A obra do professor Robson, o Mestre
Bobby, a qual acompanho desde a gestação das primeiras ideias, participando integralmente
enquanto colaboradora nas entrevistas realizadas, até a defesa final de sua Tese de
Doutorado em Educação, investiga, além da história social, como se deu o processo histórico
de inserção da Capoeira nos espaços escolares. Sua longa e comprometida trajetória no
universo da Capoeira, da qual faça parte enquanto aluna e esposa, traz a legitimidade e
o rigor necessários para ser consultada e referenciada enquanto fonte de pesquisas no
campo da história cultural brasileira e piauiense. São privilegiadas, como método de acesso
A obra BIO-TANATO-EDUCAÇÃO: INTERFACES FORMATIVAS, de autoria da Dra.
Valdeci dos Santos, evidencia as linhas de pesquisa e projetos, ancorados no macroprojeto
Bio-Tanato-Educação: Interfaces Formativas (em execução desde 1996), dos quais a autora
se ocupou/ocupa, na Universidade do Estado da Bahia: projeto de pesquisa “Os seres vivos
no ensino fundamental” (1996-1998), projeto de pesquisa “Memória do ensino de biologia”
(em execução desde 1996), projeto de implantação do “Núcleo de Investigação de Prática
de Ensino da Universidade do Estado da Bahia - Campus II (Alagoinhas)” (1998), projeto de
ensino e pesquisa “Etnobiologia na escola” (1995-1998), projeto de pesquisa “O licenciado
em ciências biológicas e a etnobiologia: um olhar fenomenológico” (Mestrado em Educação
– 1999-2003), projeto de pesquisa “Saúde, cultura e ciência: fronteiras e interfaces de
saberes” (em execução desde 2000), projeto de ensino e extensão “Bate-papo pedagógico e
FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
LINGUAGEM, IDENTIDADE E CULTURA
DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO
PIBID DA UFF:
ENTRE O TANGÍVEL E O INTANGÍVEL
NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO
INOVADORA
AUTOR(ES): MILTON VALENÇUELA - NEIDE
ARAÚJO CASTILHO TENO - MARIA GLADIS
SARTORI PROENÇA (ORGS.)
AUTOR(ES): MAURA VENTURA CHINELLI ANNE MICHELLE DYSMAN GOMES - DINAH
VASCONCELLOS TERRA - ALICE AKEMI
YAMASAKI (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-1087-5
Páginas: 208
ISBN: 978-85-444-1062-2
Educação
Páginas: 172
Educação
Este livro vai ao encontro do leitor que quer conhecer como o ensino e a aprendizagem da
linguagem se desenvolve na escola enquanto suporte para os projetos de ensino. Pensamos
em um livro para leitores de áreas interdisciplinares, que navegam pela Filosofia, Sociologia,
Educação, Psicologia, Linguística, Sociolinguística, entre outras. Acreditamos, que esta obra
“FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Linguagem, Identidade e Cultura” possa contribuir para
promover reflexões e ressignificar práticas relativas ao processo ensino aprendizagem, tanto
na formação de professores como na prática pedagógica. Portanto, o interlocutor deste
livro, seja acadêmico ou professor, certamente encontrará vozes conhecidas e reveladas
de estudiosos que se dedicam a formação de professores. Desta maneira entendemos que
esta obra pode ser leitura pertinente a qualquer área de conhecimento, visto que aborda a
problemática da educação na contemporaneidade.
www.editoracrv.com.br Neste livro procuramos discutir o caráter inovador de algumas das tecnologias
educacionais empreendidas no desenvolvimento do Pibid na UFF.
O Pibid-Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência é uma política pública
do Ministério da Educação realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal
de Nível Superior – CAPES, que induz e fomenta a formação de professores em parceria
com escolas de educação básica. A Universidade Federal Fluminense inseriu o programa
em todos os seus cursos de Licenciatura abrangendo hoje cerca de mil bolsistas, entre
licenciandos, professores da educação básica e docentes universitários.
Procuramos reunir neste texto reflexões e relatos de experiências didáticas e de
formação de professores que têm em comum o empenho em romper com modos tradicionais
de fazer a escola. Como signatários da obra estão aqui representantes de todos os campus
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EDUCAÇÃO
Educação
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, REFLEXÕES E
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO:
PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA NO CEFD/UFSM
A TEORIA ETNOCONSTRUTIVA DE CURRÍCULO:
TEORIA-AÇÃO E SISTEMA CURRICULAR
FORMACIONAL
AUTOR(ES): ROSALVO LUÍS SAWITZKI CRISTIAN LEANDRO LOPES DA ROSA - MARIA
ELIZA ROSA GAMA (ORGS.)
AUTOR(ES): ROBERTO SIDNEI MACEDO
ISBN: 978-85-444-1066-0
Páginas: 164
Páginas: 256
Educação
ISBN: 978-85-444-1085-1
Educação
A preocupação com a formação (inicial e continuada) de professores é considerada tema
recorrente e substancial por todos nós pesquisadores da educação.
Repensar elementos que constituem a formação é fundamental principalmente aos
professores iniciantes que continuamente precisam de feedback da prática pedagógica que
desenvolvem no decorrer da formação inicial. Ao serem inseridos no contexto escolar, passam
a ter orientação de um professor já formado que a partir desse momento passa a influenciar
tanto a sua formação quanto a formação do futuro professor. Portanto, é inconcebível não
refletir ou não fomentar o debater sobre a prática pedagógica do professor.
Entendemos que o professor constitui-se no âmbito de suas relações e sua formação
está intimamente ligada tanto as teorias aprendidas no decorrer da graduação quanto às
Esta obra disponibiliza para o leitor uma Teoria-ação de Currículo concebida a partir de
pesquisas, intervenções e estudos etnoconstitutivos nos campos curricular e formacional.
Aprofunda e analisa um conjunto de argumentos e conceitos sistematizados, bem como
apresenta uma proposta de sistema curricular de orientação circunstancializada. Amplia as
ressonâncias da teoria construída, apresentando possibilidades de pesquisa em currículo com
orientação etnoconstitutiva. Concebendo o currículo como uma tradição socioeducacional
eivada de plurais e (in)tensos interesses, bem como a formação como uma experiência
irredutível, a construção teórica aqui socializada inaugura no contexto brasileiro e a partir
dele, uma teoria curricular marcada por dinâmicas socioculturais (in)tensas e pelos desafios
educacionais e formacionais contemporâneos que vivemos.
CONSUMIR, DEPRIMIR OU GERIR DESAFIOS?
UM ESTUDO SOBRE CONSUMO DE ÁLCOOL,
TENDÊNCIA DEPRESSIVA E HABILIDADES
SOCIAIS DE JOVENS
QUEM QUER CRESCER?
RELACIONAMENTO PAIS E FILHOS(AS) DA
ADOLESCÊNCIA PARA A VIDA ADULTA
AUTOR(ES): SUELY DE MELO SANTANA
AUTOR(ES): MARIA LUCIA SEIDL DE MOURA EDNA LÚCIA TINOCO PONCIANO (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-1061-5
ISBN: 978-85-444-1070-7
Páginas: 218
Páginas: 182
Educação
Educação
A obra Consumir, Deprimir ou Gerir Desafios? versa sobre o consumo de álcool pelos
jovens e sua relação com a tendência depressiva e as habilidades sociais. Adota a Teoria
Social Cognitiva de Albert Bandura como eixo teórico para pensar essa relação e explorar
possibilidades de intervenção que contemplem uma visão mais proativa e resiliente dos
jovens, valorizando aspectos mais capacitantes de suas vivências.
Quem quer crescer? Esta é uma pergunta dirigida aos pais e aos jovens que estão
no caminho de se tornarem adultos. Formular essa questão indica que não se trata de um
processo simples e linear. A vida adulta tem sido vista como uma pesada responsabilidade
a ser evitada, enquanto se pode. Deve-se, nesse momento, aproveitar ao máximo,
experimentando diversos papéis, crescendo na casa dos pais. Por esse motivo, neste livro, a
adolescência e a adultez emergente são discutidas no interior da família, sendo ressaltada a
importância do relacionamento pai, mãe e filhos (as).
O adiamento da entrada na vida adulta é uma novidade recente, que pode ser vivida com
estresse, devido aos desafios que demandam novas respostas. Este livro traz informações,
buscando auxiliar na construção de formas positivas de compreensão e de enfrentamento
UMA PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO DA
TRIDIMENSIONALIDADE DOS CONTEÚDOS
NO ENSINO DE SERPENTES PARA
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (NÃO
COMERCIALIZADO)
POLÍTICAS CURRICULARES, COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ESCOLA:
DESVIOS, PASSAGENS E NEGOCIAÇÕES.
AUTOR(ES): RITA DE CÁSSIA PRAZERES
FRANGELLA (ORG)
AUTOR(ES): MARIA DE LOURDES LAZZARI DE
FREITAS (ORG.)
ISBN: 978-85-444-1010-3
ISBN: 978-85-444-0998-5
Páginas: 186
Páginas: 90
Educação
Educação
Os temas relativos a Ciências Naturais estão presentes na vida cotidiana de todo
cidadão, por vezes de forma explicita e por vezes de forma sutil. Apesar de permear todas as
áreas do conhecimento, nem sempre é fácil mostrar aos estudantes aplicações dos conceitos
apreendidos em Ciências Naturais. O professor, quase sempre, não encontra ajuda ou apoio
para realizar a tarefa de motivar e instigar o aluno para os conteúdos desenvolvidos em
sala de aula. Para isso, é importante compartilhar experiências que já foram testadas na
prática. Inserir o conteúdo em contexto mais amplo, provocando a curiosidade do aluno,
ajuda a criar uma base para um aprendizado sólido que só será alcançado através da real
compreensão dos processos envolvidos na construção do conhecimento. A presente obra
sugere algumas atividades com o tema serpentes, ministrado no ensino básico, em espaços
www.editoracrv.com.br Discutir a produção curricular nas diferentes escolas de educação básica é um desafio
que se coloca como ponto crucial na assunção do espaço da escola como terreno de
produção, de desenvolvimento de experiências curriculares significativas gestadas no
envolvimento dos muitos sujeitos que nela circulam. Contudo, isso não se dá de forma
isolada, mas em cenários de negociações constantes, de desvios, passagens e entre-lugares
que articulem as demandas das escolas em suas diferenças e as disposições gerais postas
às redes de ensino. E dessa tensão que trata esse livro, pondo em destaque o espaço-tempo
da coordenação pedagógica como articulador dessa produção entrecruzada na escola em
suas relações e imbricamentos com outras arenas de produção curricular.
Fruto de projeto de pesquisa sobre a produção curricular na rede municipal de educação
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EDUCAÇÃO
Educação
CURRÍCULO, FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO:
REDES DE PESQUISAS EM NEGOCIAÇÃO
REFERENCIAIS TEÓRICOS PARA PESQUISA EM
EDUCAÇÃO:
ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES
AUTOR(ES): RITA DE CÁSSIA PRAZERES
FRANGELLA (ORG.)
AUTOR(ES): MICHELLE FERNANDES LIMA VALDONI RIBEIRO BATISTA (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-1047-9
ISBN: 978-85-444-1090-5
Páginas: 174
Páginas: 232
Educação
O investimento na produção de conhecimento em redes de pesquisa, por meio da reflexão
compartilhada, tem possibilitado o adensamento das discussões desenvolvidas no campo
da educação e a busca por modos próprios de fazê-lo. Tomamos o desafio de propor um
trabalho de equipe que visa, a partir de diferentes possibilidades de interrogação, desenvolver
um estudo sobre políticas curriculares, de formação e de avaliação na articulação/negociação
do que vai sendo produzido nas diferentes pesquisas. Nosso intuito é, nesse enredamento,
possibilitar a produção de conhecimentos teórico-metodológicos para operar na análise
dessas políticas. Isso implica a compreensão de que essa construção não se dá na busca
de um sentido único, mas considerando a interação e o diálogo como forma de produção,
como campo de enfrentamento entre diferentes discursos, atos de enunciação cultural que
Educação
Esse livro reúne artigos produzidos a partir dos estudos realizados na disciplina
Fundamentos e Métodos da Pesquisa em Educação no Programa de Pós Graduação em
Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Centro Oeste (Irati/Guarapuava-PR).
Buscamos nos estudos realizados contemplar as diferentes concepções de conhecimento
e de sua produção, a partir de conceitos referenciais para o trato da realidade social,
política e educacional. Nessa obra apresentamos algumas contribuições de importantes
pensadores para a pesquisa em educação, tais como: Antonio Gramsci (1891-1937), Pierre
Félix Bourdieu (1930-2002); István Mészáros; Stephen Ball, Theodor Adorno (1903-1969);
Raymond Williams (1921-1988); Ricardo Luiz Coltro Antunes e Adolfo Sánchez Vázquez
(1915-2011). Os autores apontam contribuições desses pensadores referencial teórico e
EDUCAÇÃO E SAÚDE:
SUPORTES PARA O DESENVOLVIMENTO
INFANTIL E OS PROCESSOS EDUCATIVOS
KORCZAK E A FORMAÇÃO INTEGRAL DA
CRIANÇA
AUTOR(ES): SILVIA IRIS AFONSO LOPES - ANA
PAULA ZABOROSKI - PRISCILA MOLINARI
MELLO FRANCO - MARIA FERNANDA
BAGAROLLO - ANA FLÁVIA HANSEL (ORGS.)
ISBN: 978-85-444-1139-1
AUTOR(ES): MARCELA COSTA DA SILVA
Páginas: 136
ISBN: 978-85-444-1075-2
Educação
Páginas: 184
Educação
Essa coletânea aborda a temática do desenvolvimento infantil e da escolarização nas
interfaces entre Educação e Saúde. O intuito da interdisciplinaridade entre educação e saúde
foi fornecer subsídios para a promoção do desenvolvimento infantil e da escolarização de
crianças em variadas situações e contextos, instigando outras possibilidades de atuações e/
ou intervenções com esta população.
Esta obra é referente à vida e obra do educador polonês Janusz Korczak, para muitos
estudiosos o precursor dos Direitos da Criança. O objetivo foi compreender os princípios
educativos preconizados por este educador e suas possíveis contribuições na educação
contemporânea do Brasil, principalmente no que diz respeito à formação integral da criança.
Por formação integral entende-se o desenvolvimento de todas as dimensões humanas: física,
intelectual, emocional e espiritual. Considerando a realidade de nosso país, especialmente o
aspecto educacional, é importante que se pense e se promova uma educação voltada para
o processo de humanização dos seres, que precisa ocorrer desde a infância. Neste sentido,
as ideias e práticas de Korczak são relevantes na promoção de uma educação humana e
transformadora e, consequentemente, na formação integral da criança.
MULTICULTURALISMO E ÉTICA/ MORAL EM
EDUCAÇÃO:
A RETÓRICA NO DISCURSO CONTRA O
BULLYING
CADERNO DE RESUMOS: IV E V FEIRA DE
CIÊNCIAS DO OESTE POTIGUAR (2014 E 2015)
(NÃO COMERCIALIZADO)
ISBN: 978-85-444-1058-5
AUTOR(ES): SIMONE C. M. DOS SANTOS MARIA FRANCILENE C. SANTIAGO - MARA
MARLIZETE D. M. PAIVA - IVANALDO O. DOS
SANTOS FILHO (ORGS.)
Páginas: 190
ISBN: 978-85-444-1146-9
Educação
Páginas: 204
AUTOR(ES): WILLIAM DE GOES RIBEIRO
A temática das práticas de bullying vem sendo discutida em diversos países. No Brasil,
o assunto ganha relevo atualmente, mais precisamente nos anos 2000, infelizmente, movido
por graves episódios de extrema violência. O livro procura explorar o referido debate no
campo da educação no país, com base em um referencial multicultural e argumentativo.
Educação
Neste Caderno de Resumos encontram-se trabalhos inscritos na IV e V Feira de Ciencias
do Oeste Potiguar, realizadas, respectivamente, nos dias 09 de setembro de 2014 e 08
de setembro de 2015, no Ginásio Wilson Custódio Maia, em Apodi-RN. O objetivo dessa
publicação é divulgar as pesquisas desenvolvidas, de modo que professores e alunos, ao
tomar conhecimento da diversidade de trabalhos já produzidos, possam conduzir, orientar
e redefinir suas perguntas, hipóteses e soluções diversas. Trata-se de um convite à leitura
do conhecimento vivido, praticado e experimentado por alunos e professores na feira de
ciências, enquanto espaço de intercâmbio de conhecimentos entre instituições escolares e
potencializador da criatividade e da autonomia do aluno.
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EDUCAÇÃO
Educação
EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSPESSOAL
O PAPEL DO PAI E AS POLÍTICAS VOLTADAS À
PATERNIDADE
VOLUME 1
AUTOR(ES): LUCIANA FARIAS
AUTOR(ES): ANA BARREIROS DE CARVALHO LÚCIA VAZ DE CAMPOS MOREIRA
ISBN: 978-85-444-1137-7
Páginas: 72
ISBN: 978-85-444-1093-6
Educação
Páginas: 210
Educação
O presente trabalho pretende contribuir, partindo de uma associação entre as expressões
Educação Ambiental e transpessoalidade, fazer uma “provocação ambiental” e trazer
reflexões que nos estimulem a ir além como indivíduos e seres humanos, por meio da
imagem e do texto poético. Em nossa sociedade temos nos haurido de grande conhecimento
e racionalidade, mas não nos autoconhecemos e também não temos sabido o que fazer com
nossas emoções.
A sociedade contemporânea tem passado por mudanças sociais e tecnológicas que
afetam a família tanto nas suas relações internas, quanto na sua interação com o ambiente
externo. No que diz respeito à interação da família com a sociedade, fatores como o
fenômeno da urbanização, da industrialização, da inserção da mulher no mercado de trabalho
e do compartilhamento da educação e do cuidado dos filhos com instituições de educação
trouxeram mudanças para o contexto familiar.
Em decorrência das constantes modificações nas famílias contemporâneas, um número
crescente de pesquisas tenta responder a questão sobre como está a paternidade nos dias
atuais. Diante disso, este livro intitulado “O papel do pai e políticas voltadas à paternidade”
OS PROFESSORES E O COTIDIANO:
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO
PROFESSOR SOBRE SI ENQUANTO E COMO
PROFISSIONAL
AUTOR(ES): MAGLIANE SOARES TRINDADE
ISBN: 978-85-444-1186-5
Páginas: 134
Educação
Os Professores e o cotidiano: As representações sociais do professor sobre si enquanto
e como profissional é produto de um estudo que se propõe investigar as representações
sociais dos professores do curso de Licenciatura em Física sob dois aspectos: o indivíduo
e o profissional na perspectiva de seu cotidiano. Desta forma, buscou-se conhecer mais de
perto quem é o professor, sua concepção de sujeito e de mundo, quais as suas condições de
trabalho, as práticas que desenvolve e para quem, e, sobretudo, a identidade do professor
e seu cotidiano. Pois, é no cotidiano que percebemos o ser humano na dinamicidade das
relações, em que vivências e saberes são construídos ao lidar com situações concretas de
ensino, em que de um lado, o professor serve-se dos conhecimentos teóricos apreendidos e
de outro da sua própria experiência prática, e das relações com seus pares. O livro apresenta
(41) 3039-6418 143
EDUCAÇÃO
Educação Física
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
questões do cotidiano
docência e cotidiano
ISBN: 978-85-8042-024-1
ISBN: 978-85-62480-76-8
Organizadora: Carmem Elisa Brandl
Organizadores: Daniel Carreira Filho
Walter Roberto Correia
Páginas: 140
Assunto: Cotidiano escolar
Páginas: 160
Esta obra surgiu do interesse de reunir os trabalhos desenvolvidos nos últimos
anos e tem como principal objetivo dar subsídios aos professores e aos acadêmicos
da área para a resolução de problemas do cotidiano escolar, pautados nas atuais
teorias pedagógicas. A partir destes princípios faz uma reflexão sobre os conteúdos
da Educação Física Escolar, apresentados nas diferentes abordagens pedagógicas.
Assunto: Docência em Educação Física, educação,
escola.
Este trabalho expressa um conjunto de reflexões elaboradas a partir de um
encontro entre profissionais e acadêmicos diretamente envolvidos com o âmbito da
Educação Física Escolar. O cenário principal diz respeito às contribuições teóricas
provenientes do III Congresso Paulistano de Educação Física Escolar (versão 2009),
cujo enfoque proposto incidiu sobre as questões relativas aos saberes docentes e o
cotidiano educacional.
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E
MOTIVAÇÃO: A Influência de um Programa de
Ensino sobre a Prática de Atividades Físicas
JIU-JITSU:
EM BUSCA DA EXCELÊNCIA FÍSICA
Autores:
Carla Ulasowicz
José Fernando Bitencourt Lomônaco
ISBN: 978-85-8042-107-1
Autores:
Leandro Aparecido Medeiros
Leonice Aparecida Doimo
Marcelo Conte
Luis Felipe Milano Teixeira
Páginas: 160
Páginas: 152
Assunto: Docência em Educação Física, educação,
escola.
Assunto: Jiu-Jitsu, treinamento
ISBN: 9 978-85-8042-062-3
A Educação Física Escolar tem testemunhado inúmeras discussões e propostas de
ressignificações no tocante a sua forma de ensinar. Nesta obra, são apresentados os
resultados de uma investigação baseada na influência de um programa de ensino na
motivação para a prática de atividades físicas, ou seja, verificar se as informações sobre os
benefícios da prática de atividades físicas e os malefícios do sedentarismo seriam capazes
de motivar os alunos a praticar atividades físicas, não apenas no ambiente escolar, mas
e, principalmente, na sua vida diária. Espera-se que contribua para chamar a atenção dos
envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da Educação Física Escolar para a
importância do conhecimento como fator motivador para a prática de atividades físicas.
De arte milenar, o jiu-jitsu contemporâneo se tornou uma modalidade altamente
praticada, principalmente no Brasil, não somente para fins de defesa pessoal, mas,
sobretudo, para melhorar a aptidão física ou para objetivos competitivos. Busca-se
na essência desta publicação apresentar aspectos para alcançar a performance de
lutadores desta modalidade, sob a ótica do treinamento desportivo, contribuindo na
formação de pessoas que, de alguma forma, encontram-se envolvidas com este
magnífico esporte chamado jiu-jitsu.
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
OS SABERES DOCENTES NA HISTÓRIA
DE VIDA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO
FISICA
ISBN: 978-85-8042-157-6
ISBN: 978-85- 8042-192-7
Organizadora: Rosa Malena Carvalho
Autores:
Mellissa Fernanda Gomes da Silva, Samuel
de Souza Neto
Páginas: 174
Páginas: 156
Educação de adultos, Programa de Educação de
Jovens e Adultos, Prática de ensino.
O encontro dos autores e autoras desta publicação aconteceu em seminário
organizado pela gestão da EJA na Rede Pública Municipal de Educação do Rio de
Janeiro (“Os Sujeitos da EJA”), em 2008. Na época, neste seminário que envolvia
diferentes professores, das diversas áreas do conhecimento que atuam com o
PEJA (Programa de Educação de Jovens e Adultos do Município do Rio de Janeiro),
constatou-se que há um vazio de discussão e de publicação específica sobre a inserção
da Educação Física na EJA. Sendo assim, como resultado dessa observação, objetivase com esta obra fortalecer a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como modalidade
da educação básica e a Educação Física como área do conhecimento, integrante do
processo desenvolvido nas escolas.
www.editoracrv.com.br Assunto: Professores de educação física Formação, Experiências de vida, Prática de
ensino, Educação Física - Estudo e ensino
Saberes docentes, história de vida, habitus professoral, identidade docente,
formação de professores, profissão, ofício, desenvolvimento pessoal e desenvolvimento
profissional são alguns dos temas que podem ser encontrados ao longo deste livro. Este
tem como recorte os saberes docentes nas histórias de vida de professores de Educação
Física, trazendo subjacente a eles os elementos constitutivos da docência que delimitam
a identidade de professor. Neste contexto desvelar o sentido que a docência traz para
cada um, além do oficial, significa trabalhar na construção do ser professor.
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EDUCAÇÃO
Educação Física
PRINCÍPIOS BIOMECÂNICOS APLICADOS
AO TREINAMENTO E REABILITAÇÃO
A EDUCAÇÃO FÍSICA E SEUS DESAFIOS:
formação, intervenção e docência
ISBN: 978-85- 8042-213-9
ISBN: 978-85-8042-224-5
Organizadores: Mauro Gonçalves, Adalgiso Coscrato Cardozo, Camilla
Zamfolini Hallal, Nise Ribeiro Marques
Organizadores: Dagmar Hunger, Samuel de Souza Neto,
Alexandre Janotta Drigo
Páginas: 176
Páginas: 176
Assunto: Biomecânica, Mecânica humana, Esportes
- Aspectos fisiológicos, Exercícios físicos - Aspectos
fisiológicos
Assunto: Professores de Educação Física Formação, Prática de ensino
Esta obra foi redigida com o objetivo de apresentar ao leitor diferentes métodos de
análise biomecânica que podem ser aplicados no contexto do treinamento desportivo
e da reabilitação física. O texto foi redigido em linguagem fundamentalmente
científica e traz resultados, discussões e conclusões inéditas de estudos recentes
realizados no Laboratório de Biomecânica da UNESP de Rio Claro. O conteúdo
do livro aborda diversas temáticas como esporte, reabilitação, fadiga muscular e é
direcionado a pesquisadores, professores e estudantes de Fisioterapia, Educação
Física e áreas afins.
A efetiva interação entre os saberes disciplinares e os campos de atuação
profissional é constantemente questionada no universo acadêmico como um sério
problema a ser superado nos cursos de formação inicial. Nesta perspectiva, este livro
apresenta reflexões sobre a Educação Física nos contextos de identidade, formação e
docência, assim como nos desafios das áreas de estudo e dos espaços de intervenção
da área.
ETNOCULTURA FÍSICA:
visão pedagógica curricular da etnia Sateré Mawé
INVESTIGAÇÃO APLICADA EM CIÊNCIAS DO
DESPORTO:
UM EXEMPLO NA MODALIDADE DE NATAÇÃO
ISBN: 978-85-8042-321-1
AUTOR(ES): DANIEL A. MARINHO
Autoras: Rita Puga
Maria Rosangela de Negreiros
ISBN: 978-85-8042-426-3
Páginas: 258
Páginas: 98
Física
Assunto: Educação Física, Índios da América do Sul
- Brasil, Índios - Educação, Índios Mawé - Educação,
Educação pelo movimento, Aprendizagem motora
Este estudo procurou desvendar a proposta de aplicação da Educação Física
Escolar na etnia Sateré-Mawé de Maués, quando da formação de professores
indígenas. O que levou as autoras a raciocinar que a Educação Física precisaria ser
metodicamente reflexiva no momento de formação de professores indígenas, para não
pecar em seus pressupostos teóricos, promovendo invasão educativa, na identidade
cultural da etnia Sateré-Mawé de Maués. Esta reflexão culminou em informações mais
exatas sobre as perspectivas educacionais para uma verdadeira Educação Física
Escolar Indígena, cultura corporal.
A Natação é um dos mais antigos e mais populares desportos, como se pode
comprovar pela participação e entusiasmo vivido em torno das competições
internacionais mais relevantes, como é o caso dos Campeonatos do Mundo ou dos
Jogos Olímpicos.
O presente livro apresenta alguma da investigação que tem vindo a ser
desenvolvida na modalidade de natação, pela equipe de investigação do Centro de
Investigação em Desporto, Saúde e Desenvolvimento Humano (CIDESD, Portugal),
contando com a colaboração de autores de diferentes áreas de estudo. Esta publicação
foi pensada não só para a comunidade científica, mas também e fundamentalmente
para a comunidade técnica ligada à natação. Houve uma preocupação em apresentar
os dados mais relevantes dos diversos estudos numa linguagem prática e simples,
de forma a possibilitar a utilização desta informação pelos técnicos desportivos em
situações concretas do processo de planejamento, programação e controlo e avaliação
do treino em natação.
BASES PARA O DESEMPENHO NO CICLISMO DA
AVALIAÇÃO À ESTRATÉGIA DE PROVA
EXERCÍCIO FÍSICO NO ENVELHECIMENTO
SAUDÁVEL E PATOLÓGICO: da teoria à prática
ISBN: 978-85-8042-545-1
ISBN: 978-85-8042-579-6
Organizador: Tony Meireles Santos
Organizador: Flávia Gomes de Melo Coelho
Sebastião Gobbi
José Luiz Riani Costa
Lilian Teresa Bucken Gobbi
Páginas: 128
Assunto: Ciclismo, Aptidão física, Exercícios
aeróbicos
Páginas: 468
O presente manuscrito, fruto de um projeto de pesquisa e intervenção, orientado ao
ciclismo e financiado pela FAPERJ, reúne contribuições de profissionais diretamente
envolvidos com as áreas de pesquisa e intervenção. Com fidelidade à qualidade e
atualidade da informação científica e desenvolvido numa linguagem orientada aos técnicos
e praticantes de ciclismo, este manual pretende reformular os conceitos de treinamento
e as estratégias para o alcance do ótimo desempenho na modalidade. É uma leitura
obrigatória àqueles comprometidos com a qualidade das intervenções que realizam ou
são submetidos.
www.editoracrv.com.br Assunto: Exercícios físicos - Aspectos psicológicos,
Exercícios físicos - Aspectos fisiológicos, Qualidade
de vida
A obra tem como principal finalidade oferecer subsídios teóricos e práticos para
profissionais de Educação Física, outros profissionais da saúde e gestores, tornandose uma ferramenta útil para o desenvolvimento de programas de exercícios físicos para
idosos, incluindo aqueles com doença de Alzheimer e seus cuidadores, Parkinson e
institucionalizados.
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EDUCAÇÃO
Educação Física
EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E QUALIDADE DE
VIDA. XXI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E
DESPORTOS DO SUL DO BRASIL - COLETÂNEA
: artigos
EDUCAÇÃO EM SAÚDE: conjunto de ações
pertinentes à disciplina educação física voltada para
adolescentes escolares
ISBN: 978-85-8042-942-8
ISBN: 978-85-8042-444-7
Autora: Rosane Maria Biazussi, Ademar Valdir Comassetto,
Claudenir Jacinto de Melo, Luis Antonio da Silva
Autor: Alfredo Cesar Antunes
Gustavo Levandoski
Miguel Archanjo de Freitas Jr
Páginas: 176
Páginas: 218
Assunto: Exercícios físicos para crianças,
Obesidade em crianças, Hábitos alimentares,
Educação física para crianças
Assunto: Educação física - Brasil, Sul - Congressos,
Esportes - Brasil, Sul - Congressos
A comissão organizadora e científica do XXI Simpósio de Educação Física e Desportos
do Sul do Brasil oferece esta coletânea, a qual é composta por textos que tem em comum a
preocupação com a Educação Física, seja na perspectiva da saúde, qualidade de vida, das
relações humanas e sociais; do esporte e do lazer.
A obra analisa os novos desafios enfrentados pelo profissional da saúde vertendo suas
reflexões para o profissional de Educação Física, o qual se sabe, convive no seu cotidiano
de trabalho com a utilização de diversificados métodos de intervenção na tentativa de
estabelecer uma saudável relação entre os fundamentos que norteiam a prática corporal e as
diferentes visões estabelecidas pelos praticantes da atividade física.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE: conjunto de ações
pertinentes à disciplina educação física voltada para
adolescentes escolares
BURNOUT
PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
AUTOR(ES): DARTAGNAN PINTO GUEDES - ERON
JOSÉ GASPAR
ISBN: 978-85-8042-942-8
Autora: Rosane Maria Biazussi, Ademar Valdir Comassetto,
Claudenir Jacinto de Melo, Luis Antonio da Silva
ISBN: 978-85-8042-993-0
Páginas: 106
Páginas: 176
Educação Física
Esta publicação foi preparada com vistas a reunir informações quanto ao estresse laboral
crônico, o que se denomina de burnout, que possa servir de embasamento necessário a
melhor compreensão de tão importante tema relacionado à saúde e à produtividade dos
trabalhadores de diferentes segmentos profissionais.
Especificamente no campo da educação física, o universo laboral de seus profissionais
contempla atividades de ensino desde os anos iniciais de escolarização até treino/
direção de equipes de esporte de alto rendimento, passando por serviços de prescrição
e acompanhamento de exercício físico direcionado à promoção da saúde, à prevenção
e ao controle de doenças, o que define essa classe profissional como sendo de elevada
vulnerabilidade para burnout.
Assunto: Exercícios físicos para crianças,
Obesidade em crianças, Hábitos alimentares,
Educação física para crianças
A obra analisa os novos desafios enfrentados pelo profissional da saúde vertendo suas
reflexões para o profissional de Educação Física, o qual se sabe, convive no seu cotidiano
de trabalho com a utilização de diversificados métodos de intervenção na tentativa de
estabelecer uma saudável relação entre os fundamentos que norteiam a prática corporal e as
diferentes visões estabelecidas pelos praticantes da atividade física.
CAPOEIRA
CORPO E EDUCAÇÃO FÍSICA POR UMA
PEDAGOGIA CORPORAL E HUMANISTA
OS SABERES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
AUTOR(ES): JOSÉ CARLOS RODRIGUES JÚNIOR
AUTOR(ES): EDUARDO OKUHARA
ISBN: 978-85-444-0452-2
ISBN: 978-85-444-0227-6
Páginas: 178
Páginas: 94
Educação Física
Educação Física
Depois da ladainha, do canto de entrada, no coro do primeiro corrido, estendemos as
mãos para o céu, pedimos a proteção, fazemos o pelo sinal e começamos o jogo. Entramos
na roda para o diálogo sobre uma capoeira humanizadora. Com o transcorrer de nossas
experiências pedagógicas cotidianas passamos a sentir inquieta-ações, dúvidas e incertezas,
pois nossa práxis é interrogada constantemente por nós e pelos outros. Não somos infalíveis,
perfeitos, estamos na verdade em permanente busca de uma pedagogia que possa libertar e
humanizar e, dialeticamente, libertar e humanizar a nós mesmos.
www.editoracrv.com.br Esta obra de José Carlos Rodrigues Júnior aborda temática das mais importantes para
todos aqueles que se interessam pela temática da educação escolar, especificamente a
Educação Física Escolar: a questão da circulação e do trato de saberes no cotidiano das
aulas. A partir de rigorosa pesquisa em que observou 40 aulas de Educação Física, além
de entrevistas com a professora e observações do recreio, o autor conclui que os saberes
apresentados pelos alunos muitas vezes são desconsiderados pela Escola, criando uma
barreira entre o que se ensina e o que se aprende. A consequência é o desinteresse dos
alunos em relação aos conhecimentos escolares, gerando desmotivação, fato que tem sido
recorrente nas pesquisas sobre educação escolarizada.
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EDUCAÇÃO
Educação Física
EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO
BÁSICA: reflexões, propostas e ações
Volume 1
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE
EDUCAÇÃO FÍSICA: experiências do PIBID/
UFSCAR
ISBN: 978-85-444-0489-8
Autor(es): Fernando Donizete Alves - Glauco Nunes
Souto Ramos - Osmar Moreira de Souza Júnior
(Orgs.)
Autor(es):Roberto Gimenez- Alessandro De Freitas
(Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0624-3
Páginas: 270
Páginas: 118
Assunto: Ciências Humanas - Educação Física
Cotidianamente as escolas brasileiras são desafiadas a olhar para a individualidade
e particularidade dos processos de aprendizagem de seus alunos. Esse olhar ganha
proporção quando este desafio é aceito e implica em compromisso de todos que nela
trabalham. A diversidade humana, de fato, torna esse cenário o ponto de partida deste
livro. Nele os professores autores foram desafiados a expressar cada experiência vivida na
carreira docente e compartilhar todos os anseios e propostas para uma educação voltada
para a diversidade e para os processos mais inclusivos.
Assunto: Ciências Humanas - Educação - Educação
Física
Nessa coletânea, o leitor encontrará um conjunto de artigos que aborda experiências do
grupo “PIBID-Educação Física” que integra o projeto PIBID-UFSCar. Os textos desvelam uma
prática pensante, reflexiva em que os atores e atrizes do processo, fundamentalmente os/
as licenciados/as, compartilham saberes e conhecimentos produzidos no cotidiano de ações
didático-pedagógicas nas aulas de Educação Física em duas escolas públicas parceiras do
PIBID-UFSCar. Os artigos estão encharcados da experiência pessoal e coletiva de quem
vivência e/ou vivenciou os limites e possibilidades que o PIBID nos apresenta ao refletirmos a
formação de professores e a docência na área da Educação Física.
EDUCAÇÃO FÍSICA E TRANSFIGURAÇÕES DO
CORPO
DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE:
comunicação, esperança e prática reflexiva
Autor(es): Iraquitan de Oliveira Caminha - Fábio
Luís Santos Teixeira (Orgs.)
Autor(es): Alvori Ahlert - José Porfírio de Souza
- Terezinha Corrêa Lindino - Adelar Aparecido
Sampaio - Verónica Gabriela Silva Piovani (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0525-3
ISBN: 978-85-444-0544-4
Páginas: 176
Páginas: 130
Física
É com grande alegria que o Laboratório de Estudos sobre Corpo, Estética e Sociedade
– LAISTHESIS da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) está lançando seu primeiro livro
que aborda do tema Educação física e transfigurações do corpo. Trata-se de uma coletânea
de textos produzidos a partir das discussões realizadas entre os componentes do grupo de
estudo ao longo dos últimos três anos sob a orientação do Professor Doutor Iraquitan de Oliveira
Caminha, coordenador do laboratório.
Física
Grandes desafios se colocam sobre a educação para o século XXI e, diante disso, os
professores precisam ter domínio sobre o papel determinante das dimensões éticas, ecológicas,
sociais, pessoais e culturais para a construção de um conhecimento profissional que facilite a
compreensão da realidade que caracterizam os atos educativos. Assim, a obra “DESAFIOS
PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: comunicação, esperança e prática reflexiva” intenta auxiliar
os atuais e futuros professores, com reflexões sobre o contexto escolar.
DIDÁTICA(S) DA EDUCAÇÃO FÍSICA:
formação docente e cotidiano escolar
REVISTA REBESCOLAR - VOLUME II
Autor(es): Fabiano Bossle - Elisandro Schultz
Wittizorecki (Orgs.)
ISBN: 2446-9467-02
ISBN: 978-85-444-0724-0
Páginas: 147
Páginas: 138
Física
Física
Muito se tem produzido sobre a Educação Física escolar e seus desafios e implicações na
e com a contemporaneidade. Não poderia ser diferente do contexto e da conjuntura mais ampla
que a forma, pois a Educação brasileira, de um modo geral, passa por um período de tensões
e reorganizações, rupturas e arranjos que se tecem na perspectiva macro, desde os marcos
legais que a organizam, passando pela formação inicial para as docências e, claro, aquelas
produzidas e ressignificadas na complexidade do “chão da escola”. No campo da Educação
Física escolar parece que há um desejo coletivo de produzir um movimento que supere o “mais
do mesmo”. Uma característica marcante deste livro é que as interpretações e considerações
que apresentam os autores e autoras são de quem está em contato com a diversidade cultural
das comunidades escolares, comprometido com a formação de professores entendidos como
intelectuais transformadores e com a didática crítica e multicultural da Educação Física que
emergem no desafio proposto pelo jornalista, escritor e dramaturgo brasileiro Caio Fernando
Abreu quando este escreve: “[...] Cansei de virar as páginas.
www.editoracrv.com.br O cotidiano escolar está repleto de experiências altamente significativas vividas por
crianças e adolescentes ao longo da escolarização formal da Educação Básica. Por longos doze
ou mais anos, estes seres humanos tem a aproximação com os conhecimentos necessários à
sua jornada pessoal mediados por docentes comprometidos com o desenvolvimento de suas
potencialidades, mas, principalmente, dos saberes necessários ao caminhar autônomo, criativo
e com vistas à sua intervenção social democrática.O diário de bordo de muitos dos professores
de Educação Física Escolar certamente registra inúmeras dificuldades, limitações conceituais,
incompreensão dos parceiros docentes quanto à finalidade desse componente no seio da
escola, incompatibilidade da formação que por vezes está distante da instituição escola e uma
série de outras barreiras ao exercício da mediação docente.
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EDUCAÇÃO
Educação Física
ESPORTES DE COMBATE:
ensino na educação física escolar
ARTES MARCIAIS, LUTAS E ESPORTES DE
COMBATE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO
FÍSICA: reflexões e possibilidades
Autor(es): Dr. Sérgio Luiz Carlos dos Santos (Org.)
ISBN: 978-85-444-0738-7
Autor(es): Marcelo Moreira Antunes - José Júlio
Gavião de Almeida (Orgs.)
Páginas: 274
ISBN: 978-85-444-0786-8
Física
Páginas: 164
O livro Esportes Olímpicos de Combate: Ensino na Educação Física Escolar atende uma
demanda advinda da lacuna encontrada na maioria dos Cursos de Formação de professores
de Educação Física, poucas horas para a disciplina de Lutas e conteúdos relacionados com
a formação do ministrante. A nova proposta metodológica contempla um leque de conteúdos
pedagógicos, os quais abrangem os cinco esportes olímpicos de combate: Boxe, Esgrima,
Judô, Luta Olímpica e Taekwondo.
A escolha dessas modalidades e sua adaptação ao processo metodológico advindo da
nova metodologia criada pelo Dr. Sérgio dos Santos, os Jogos de Oposição (JO) se deve ao fato
de que a metodologia aplicando os JO a esses esportes foram validados em escolas públicas do
Brasil e da Espanha, onde os autores atuam como docentes universitários e também já atuaram
como atletas e técnicos dos referidos esportes.
Física
Os debates sobre as artes marciais, lutas e esportes de combate ganham importância no
cenário da educação física contemporânea, seja em ambientes formais de ensino, seja nos
não formais. Elas são um fenômeno social e cultural de grande intensidade e complexidade.
Essa importância pode ser verificada no aumento de praticantes, de eventos competitivos, de
programas ligados à promoção da saúde, de novos métodos de treinamento, da exposição na
mídia, do número de publicações científicas e da criação de grupos de estudo e pesquisas pelo
Brasil e em muitos países e que discutem o tema. A presente obra reflete alguns aspectos desse
movimento de reflexão sobre esse fenômeno que se dá na atualidade, além de apontar alguns
caminhos que podem ser percorridos para a qualificação do trabalho nesse campo. v
REVISTA REBESCOLAR – VOLUME III
PESQUISAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO
FÍSICA E ESPORTE
Volume 5
ISBN: 2446-9467-03
Autor(es): Osvaldo Luiz Ferraz (Org.)
Páginas: 139
ISBN: 978-85-444-0829-2
Física
Páginas: 164
Física
Este livro reúne pesquisas inéditas desenvolvidas por professores que buscam articular o
avanço teórico-metodológico da área de Educação Física e Esporte com o campo de atuação
profissional. Apresenta investigações conduzidas dentro das escolas que procuram enriquecer
a própria ação educativa, além de estudo sobre a formação docente.
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E PERSPECTIVAS
DE INTERVENÇÃO
Volume 7
ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS:
no ritmo do cotidiano escolar
Volume 8
Autor(es): Luiz Sanches Neto - Elisabete dos Santos
Freire - Tiemi Okimura Kerr - Luciana Venâncio
(Orgs.)
Autor(es): Priscila Raquel Tedesco da Costa
Trevisan - Norma Ornelas Montebugnoli Catib Daniel Amato - Gisele Maria Schwartz
ISBN: 978-85-444-0848-3
ISBN: 978-85-444-0849-0
Física
Física
Este livro apresenta múltiplas perspectivas temáticas e promove uma articulação de
questões teóricas e práticas sobre o campo amplo da intervenção profissional em Educação
Física escolar. Escrito por autores que constituem parcerias a partir de inquietações que
implicam tanto a intervenção quanto os desafios pedagógicos formativos.
“ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS” apresenta, de modo simplificado e de
fácil assimilação, as concepções teóricas sobre atividades rítmicas e expressivas, música,
criatividade e outros temas afins. São também sugeridos exercícios, estratégias e princípios
pedagógicos práticos sobre ritmo, música e danças circulares e populares.
(41) 3039-6418 148
EDUCAÇÃO
Educação Física
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E RELAÇÕES
ÉTNICO-RACIAIS:
subsídios para a implementação das leis 10.639/03
e 11.645/08
volume 11
A APRENDIZAGEM DO NADO SINCRONIZADO
Autor(es): Josiette Lunkmoss Dall’Acqua - Flavia Liz
Lunkmoss Dall’Acqua
ISBN: 978-85-444-0909-1
Autor(es): Luciano Nascimento Corsino - Willian
Lazaretti (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0921-3
Física
Física
O livro apresenta pesquisas que contribuem para a reflexão sobre a implementação das
leis 10.639/03 e 11.645/08, buscando evidenciar a necessidade de uma Educação para as
Relações Étnico-Raciais, assim como o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Indígena no cotidiano da Educação Física escolar.
As autoras são profissionais da área, atuando vários anos como professoras e treinadoras
de nado sincronizado, e percebem que existe pouca divulgação desta modalidade nos currículos
universitários dos cursos de educação física, e que são poucos os profissionais capacitados
que atuam hoje em dia nesta atividade. É possível que em função de tudo isto também esteja
atrelado o fato de que atualmente no Brasil seja escassa a literatura sobre o assunto.
EDUCAÇÃO FÍSICA CULTURAL:
escritas sobre a prática
Volume 12
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
reflexões sobre a formação e socialização docente
- VOLUME 10
Autor(es): Marcos Garcia Neira - Mário Luiz Ferrari
Nunes (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0951-0
Autor(es): José Henrique dos Santos - Francis
Natally de Almeida Anacleto - Sissi Aparecida
Martins Pereira (Orgs)
ISBN: 978-85-444-0922-0
Física
A obra expõe os fundamentos de uma proposta sintonizada com as demandas da sociedade
atual e explicita seus aspectos didáticos. Esses elementos são mobilizados nas experiências
narradas pelos professores e professoras que colocam as mãos na massa quando tematizam
as práticas corporais em escolas públicas e privadas.
Física
Esta obra é uma síntese das pesquisas realizadas pelo Grupo de Pesquisa em Pedagogia
de Educação Física e Esporte (GPPEFE-UFRRJ). Abrange aspectos do desenvolvimento
profissional do professor de educação física como os processos de socialização profissional, a
formação inicial e continuada, e as fases de desenvolvimento na carreira.
EDUCAÇÃO FÍSICA PELA PEDAGOGIA DA
CORPOREIDADE:
um convite ao brincar
Volume 14
FUTEBOL: Metodologia de Treinamento do Goleiro
Autor(es): Josué Carlos dos Santos
ISBN: 978-85-444-0781-3
AAutor(es): Pierre Normando GOMES-DA-SILVA
ISBN: 978-85-444-0967-1
Física
Física
Com o fim de possibilitar ao professor de educação física um outro modo de realizar sua
prática pedagógica é que apresentamos este livro. Uma educação física que convida cada um
e cada uma para aprender a brincar, em suas diferentes idades, gênero, raças, religiões... Isso
por entender o brinquedo, irmão da arte, como a atividade do existir humano mais significativa.
www.editoracrv.com.br Esta publicação vem enriquecer a área da metodologia de treinamento do goleiro de futebol
dentro dos fundamentos teóricos e práticos: técnicos, psicomotores, táticos, psicológicos,
filosóficos e sociais; aplicados à aprendizagem e aprimoramento destes fundamentos treináveis
nesta posição específica do futebol desde o período de formação até a sua participação
profissional; abordando ainda medidas através de baterias de testes, avaliações levando em
consideração os aspectos didático-pedagógicos do ensino do goleiro de futebol.
Este livro tem como objetivo reforçar o entendimento nos conhecimentos dos fundamentos
psicológico-sociais dos jogadores e servindo de suporte para às diferentes metodologias
existentes, direcionadas especialmente aos treinadores de goleiros que deverão trabalhar seus
goleiros em todas as dimensões multifatoriais da formação humana e na área de treinamento
não se limitando somente aos aspectos técnicos.
Todo conteúdo aqui elaborado é para servir de base aos treinadores e demais interessados
no uso da metodologia científica do treinamento do goleiro, de forma aprender e ...
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EDUCAÇÃO
Educação Física
MANIFESTAÇÕES CULTURAIS RADICAIS NAS
AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Volume 15
OS “LUGARES VAZIOS” NAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA
Autor(es): Fábio Santana Nunes
Autor(es): Bruno Allan Teixeira da Silva - Daniel
Teixeira Maldonado - Leandro Pedro de Oliveira
(Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0844-5
ISBN: 978-85-444-0963-3
Física
Física
Essa obra é composta por diferentes textos que levarão a todos aqueles que gostariam de
trabalhar com diferentes manifestações culturais radicais na escola a refletirem sobre o cotidiano
da Educação Física Escolar e como inserir essa manifestação da cultura corporal de movimento
nas aulas de Educação Física de uma forma crítica e reflexiva.
O que vem ocorrendo em muitas escolas pelo país, é a gradativa retirada da Educação
Física do currículo - de forma explícita ou velada. Por que as escolas vêm dispensando os alunos
das aulas de Educação Física? Objetivamos identificar as causas e analisar as consequências
pedagógicas das dispensas dos alunos. Este livro busca nos ajudar a refletir sobre os espaços
“vazios” da Educação Física Escolar.
por uma pedagogia da(s) diferença(s)
Volume 13
JOGOS TRADICIONAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR:
experiências concretas e sedutoras
Volume 16
Autor(es): Marcos Garcia Neira - Mário Luiz Ferrari
Nunes (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0964-0
Autor(es): Elizara Carolina Marin - Pierre Normando
Gomes-da-Silva (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1044-8
Física
Fundamentada nas teorias pós-críticas, a obra fundamenta, propõe e analisa o trabalho
pedagógico com as diferenças nas aulas de Educação Física. Após explicitar os princípios e
orientações didáticas que caracterizam a proposta, são descritas e analisadas as experiências
desenvolvidas nas escolas públicas e privadas.
Física
Esta obra é um convite, um chamado, a se permitir absorver pela abundância criativa
do jogo e pela inexaurível sedução que provoca no jogador e no observador. É um convite
aos leitores para se integrarem (ou se fortalecerem) junto ao conjunto de ações em curso em
torno dos jogos tradicionais no Brasil e em conexão com outros países das Américas e demais
Continentes.
Tematizamos os jogos tradicionais porque eles testemunham uma ancestralidade do
humano. A tradição de jogar atravessa o tempo, cruza fronteiras, alcança classes sociais,
seduz crianças e velhos. Assim, cada um dos capítulos convoca seus leitores para entrarem no
território dos jogos tradicionais, traduzindo-os, em seu contexto escolar.
O jogo tradicional nos instiga a não nos apropriarmos das coisas, mas a nos integrarmos à
elas, como na atitude de quem joga. De modo que, propor o jogo tradicional neste livro, constituise para nós numa empreitada socialmente transgressora e afetiva com os seus guardiões.
O prefácio da obra é de autoria de Lino Castellani Filho, professor, pesquisador e militante
REVISTA REBESCOLAR - ANO II - VOLUME I
EDUCAÇÃO CORPORAL:
entre anúncios e denúncias
ISBN: 2446-9467-04
Autor(es): Daniel Carreira Filho, Walter Roberto
Correia (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1082-0
Física
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Educação - Educação
Física
Nossas alegrias e tristezas, nossos medos e coragens, nossas dores e alívios, nossas
fomes e saciedades, nossas possessões e sublimações, nossas patologias e nossas curas,
todas, invariavelmente, se consubstanciam inexoravelmente pela nossa condição corporal.
Nesse sentido, considerando a fluidez e volatilidade moderna das orientações, normas
e valores balizadores das condutas e dos sentidos do viver, o corpo tem emergido como
território ou símbolo de saberes e poderes. Símbolos e poderes com versões e contraversões,
movendo-se vigorosamente no seio da diversidade humana, portanto, na desigualdade e nas
potencialidades das corporeidades masculinas e femininas, dos extratos sociais populares e de
elite, nas “liturgias” étnicas e raciais. Na liquidez do mundo atual, a emergência das práticas e
técnicas corporais podem ter, subliminar e inconscientemente, anseios diversos na busca por
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EDUCAÇÃO
Educação Física
RELAÇÕES COM O ESPORTE-ESPETÁCULO
(Volume 9)
JOGOS E BRINCADEIRAS NA ESCOLA:
nada mais sério para a aprendizagem - Volume 18
Autor(es): Marcelo Fadori Soares Palhares - Felipe
Tavares Paes Lopes - Osmar de Souza Júnior
Autor(es): Luis André Pereira de Olivera (Org.) Marília Amábile Guarizo (Org.) - Daniel Chris Amato
(Org.) - Gisele Maria Schwartz (Org.)
ISBN: 978-85-444-0908-4
ISBN: 978-85-444-1121-6
Física
Atualmente, o esporte-espetáculo possui grande impacto social, cultural e econômico. Este
livro se propõe a tratar das relações do esporte-espetáculo com a Educação Física escolar,
problematizando e refletindo sobre a apropriação e consumo deste esporte no cenário escolar.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Educação - Educação
Física
Jogar e brincar nem sempre são devidamente valorizados na sociedade. Entretanto, as
vivências de caráter lúdico não se resumem a atividade alienadas, que mascaram a realidade
por seu poder de incentivo à imaginação e a um tempo fora das obrigações diárias. Ao contrário,
são vivências que levam em consideração as expectativas humanas na busca da alegria e do
prazer, sendo de grande importância para a saúde e para incentivar a aquisição de valores
sociais mais justos.
Os jogos e as brincadeiras possuem o potencial de promoverem, de maneira simbólica, o
encontro do ser humano consigo próprio, com o outro e com a cultura. Portanto, as atividades
de caráter lúdico podem propiciar elementos de criação de identidades, uma vez que elas se
transformam em um elo entre as realidades pessoal e social.
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EDUCAÇÃO
Educação Matemática
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:
reflexões e ações
A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DO
ENSINO INCLUSIVO
ISBN: 978-85-62480-42-3
ISBN: 978-85-62480-35-5
Organizadores: Dionísio Burak
Edilson Roberto Pacheco
Tiago Emanuel Klüber
Autor: Thiago Donda Rodrigues
Páginas: 274
Assuntos: etnomatemática; inclusão
e docência.
Páginas: 120
Assuntos: aprendizagem; Matemática e
Educação.
Esta obra contém estudos e pesquisas que envolvem leituras, discussões,
reflexões e pesquisa, sobre as teorias que poderiam subsidiar práticas pedagógicas
de ensino e de aprendizagem, que sem dúvida oportunizaram crescimento intelectual
de cada indivíduo e do coletivo.
O livro é fruto de uma pesquisa de mestrado realizada em uma escola que oferece
o ensino fundamental na modalidade supletivo. Foram observados professores e suas
práticas em sala de aula são descritas na integra.
A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA
PERSPECTIVA DA TEORIA DOS CAMPOS
CONCEITUAIS
COMO NOS TORNAMOS
PESQUISADORES?
ISBN: 978-85-62480-28-7
ISBN: 978-85-62480-75-1
Organizadores: Marilena Bittar
Cristiano Alberto Muniz
Organizadores: Jaqueline Araújo Civardi
Marcos Antonio Gonçalves Júnior
José Pedro Machado Ribeiro
bastidores de pesquisas em educação matemática
Páginas: 93
Páginas: 120
Assuntos: Matemática; Vergnaud
e aprendizagem
A Teoria dos Campos Conceituais, o mais importante estudo de Vergnaud, tem
por finalidade repensar as condições de aprendizagem conceitual, de maneira que
se torne mais acessível à compreensão do aluno. Esta obra apresenta artigos que
discutem a aprendizagem de conceitos matemáticos sob esta ótica com a finalidade
de divulgar e de compartilhar a Teoria dos Campos Conceituais com os leitores, sua
riqueza e possibilidades.
Assunto: Dicas em pesquisa matemática, estudo,
pesquisa.
Angústia, dúvidas, desafios, conflitos, inquietações. Estes são termos que
dificilmente serão encontrados em um livro sobre metodologia da pesquisa científica
habitual, mas no entanto representam perfeitamente o ofício do pesquisador, seja
ele iniciante ou experiente. É justamente essa faceta humana que este livro vem
contemplar, aproximando a entidade que conhecemos por “pesquisador” daqueles
que estão entrando no campo da pesquisa acadêmica, sejam graduandos ou pósgraduandos.
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA:
aspectos da formação docente
DEBATES CONTEMPORÂNEOS NO ENSINO
DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
ISBN: 978-85-8042-117-0
ISBN: 978-85-8042-141-5
Organizadoras:
Dulce Maria Strieder
Vilmar Malacarne
Organizadoras:
Vilmar Malacarne
Dulce Maria
Páginas: 186
Páginas: 390
Assunto: Ensino, Ciências, Matemática
Assunto: Ciências , Estudo, ensino e Matemática
O foco central da presente coletânea é a formação docente na área de Ensino
de Ciências e Matemática, abrangendo reflexões acerca de elementos vinculados às
políticas e às práticas de formação inicial e continuada, concepções e representações
de professores com origem em elementos culturais pouco abordados nos processos
formativos, além do relato sobre a integração de professores em momentos específicos
de formação. Neste sentido, as problemáticas abordadas nos sete capítulos que
constituem o livro são uma rica fonte de consultas.
www.editoracrv.com.br Este livro aborda questões atuais relacionadas ao ensino, à aprendizagem
e à formação de professores no Ensino de Ciências e Matemática. As discussões
apresentadas focam, sobretudo, problemas específicos pertencentes ao campo
do conhecimento disciplinar, permeando problemáticas ligadas aos vínculos entre
aspectos pedagógicos a formação para a cidadania. Trata-se de um empenho coletivo
que ora descreve e analisa situações e contextos, ora denuncia precariedades e ora
propõe alternativas. Assim, esta obra retrata o comprometimento com o Ensino de
Ciências e Matemática, identificando, descrevendo e discutindo temas e problemas
relevantes à área.
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EDUCAÇÃO
ATIVIDADES LÚDICAS:
REFLETINDO SOBRE A APRENDIZAGEM
MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
NOÇÕES DE GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS:
HIPERBÓLICA, DA SUPERFÍCIE ESFÉRICA E DOS
FRACTAIS
ISBN: 978-85-8042-258-0
AUTOR(ES): KELLY ROBERTA MAZZUTTI
LÜBECK - RENATA CAMACHO BEZERRA - JOSÉ
RICARDO SOUZA - GRACIELA SIEGLOCH
(ORGS)
Páginas: 116
ISBN: 978-85-8042-370-9
AUTOR(ES): KAROLINA BARONE RIBEIRO DA SILVA
Páginas: 116
Matemática
O que são geometrias não euclidianas? Como elas surgiram?
Do que tratam as geometrias hiperbólica, da superfície esférica e dos fractais?
Elas têm alguma utilidade no mundo real?
É possível desenvolver atividades sobre geometrias não euclidianas para a
Educação Básica? E para o Ensino Superior?
Descubra as respostas nesta obra que surgiu como resultado de um projeto de
pesquisa vinculado ao Departamento de Matemática da Universidade Estadual do
Centro-Oeste (UNICENTRO).
Matemática
As experiências advindas do ambiente escolar são tão marcantes que elas acabam
refletindo diretamente nas escolhas profissionais, pois definem perfis. Com o intuito de
desmistificar que a disciplina de matemática é a vilã do sistema de ensino formamos um
grupo de estudos, composto por professores e acadêmicos do curso de Licenciatura em
Matemática da UNIOESTE – Campus de Foz do Iguaçu, que buscou apresentar alternativas
para o ensino de matemática nas séries iniciais no primeiro e segundo ciclos (1ª a 4ª séries).
OLHARES E REFLEXÕES ACERCA DE
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO LABORATÓRIO
DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A MODELAGEM MATEMÁTICA E RELAÇÕES COM
A APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA
ISBN: 978-85-8042-251-1
Autores: ISBN: 978-85-8042-352-5
Dionísio Burak
Rosália Maria Ribeiro de Aragão
Organizadoras: Zaíra da Cunha Melo Varizo, Jaqueline Araújo Civardi
Páginas: 179
Páginas: 130
Assunto: Matemática - Estudo e ensino, Modelos
matemáticos - Estudo e ensino, Aprendizagem
Assunto: Matemática - Estudo e ensino, Professores de
matemática - Formação, Laboratórios de matemática
Esta obra retrata experiências de formação profissional de educadoras
matemáticas desenvolvidas no contexto de um laboratório de educação matemática
(LEMAT). Duas gerações de professoras e investigadoras formadas em licenciatura em
matemática encontram-se e re-encontram-se nas páginas do livro para refletir sobre
o significado que o laboratório de educação matemática teve em suas formações.
Apresentam suas vivências no interior desse laboratório procurando re-significá-las
com suas características pessoais, profissionais e históricas. E também como a partir
delas recriaram movimentos semelhantes em outras instituições e espaços.
Este livro traduz a trajetória e as distintas ações realizadas em função do plano de
trabalho do Estágio Pós-Doutoral por mim desenvolvido, sob orientação da Professora Drª
Rosália Maria Ribeiro de Aragão, que assume a co-autoria deste livro, junto ao Programa
de Pós-Graduação – Mestrado e Doutorado - em Educação em Ciências e Matemáticas
da Universidade Federal do Pará. É fruto, pois, de discussões e reflexões em relação à
Modelagem Matemática quando assumida em termos do ensino e da aprendizagem, bem
como de uma visão de Educação Matemática na perspectiva das Ciências Humanas e
Sociais.
OLIMPÍADAS MATEMÁTICAS DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO UNIVATES: questões e melhores
soluções da 6ª. à 13ª. edição
O ENSINO DE PRODUTOS NOTÁVEIS ATRAVÉS
DE MATERIAL CONCRETO
ISBN: 978-85-8042-471-3
ISBN: 978-85-8042-128-6
Autora: Organizadores: Gisélia Clarice Eirado de Almeida
Claus Haetinger, Maria Madalena Dullius, Marli Quartieri,
Márcia Rehdeldt
Páginas: 179
Páginas: 179
Assunto: Matemática, Geometria, Lógica
Assunto: Matemática - Exames, Matemática Estudo e ensino - Rio Grande do Sul
A partir da sua vocação para o ensino, o Centro Universitário UNIVATES propôs a
realização de sua própria Olimpíada Matemática, como projeto institucional de Extensão
Universitária, ligado à Pró-Reitoria de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, ao curso de
Licenciatura Integrada em Ciências Exatas, ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de
Ciências Exatas (Ciências e Matemática), e ao Laboratório de Ensino de Matemática.
Este material foi preparado com o objetivo de divulgar como têm sido as provas da OMU e
assim, servir de orientação para professores e estudantes que visam a futuras participações.
www.editoracrv.com.br O ensino de Matemática básica para ser efetivo e realmente motivar os alunos em sala
de aula, exige, além de sólido conhecimento da ciência por parte do profissional de ensino,
metodologia diferenciada e criatividade para propô-lo. Foi por pensar neste imenso desafio,
que se impõe ao educador matemático, que a autora entendeu ser adequado, escrever um
livro que além de propostas metodológicas sugere como construir material concreto para
promover este ensino, visto que o professor, diante de tantos desafios diários de sua vida
profissional: diversos empregos, pouco tempo para planejamento, dentre outros, pudesse na
sua prática diária dispor de um livro que orientasse e sugerisse o passo a passo da estratégia
metodológica, utilizando problemas contextualizados e jogos.
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EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:
prática, teoria, reflexão
ANTES DE P E B ESCREVEMOS...:
INTRODUÇÃO AO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO
ADAPTADO
ISBN: 978-85-8042-653-3
ISBN: 978-85-8042-904-6
Autor: Beatriz Petrella dos Santos
Suelen Assunção Santos
Autores: Jorge Brandão
Elisângela Magalhães
Ivanice Bastos
Páginas: 142
Páginas: 96
Assunto: Matemática - Estudo e ensino, Professores
de matemática - Formação, Prática de ensino
Este livro traz situações vivenciadas em diferentes realidades educacionais, através da
fala dos autores, professores com prática de sala de aula em diferentes níveis de ensino. O
livro possibilita uma leitura de acordo com o interesse do leitor, pois o mesmo está organizado
em textos que trazem embasamento teórico sobre ações e metodologias pedagógicas e,
textos relacionados à prática de sala de aula.
Assunto: Matemática, Geometria, Lógica
Antes de p e b escrevemos... Se a resposta for M, em virtude do “senso comum”, então
na frase “Roberta não aprova esta ideia” deveria ser “RoMberta não aMpoia esta ideia”. Assim
sendo, esta obra apresenta uma introdução ao raciocínio matemático a partir de atividades
desenvolvidas com pessoas com necessidades educativas especiais.
TECNOLOGIAS NO ENSINO:
a linguagem matemática na web
MODELOS MATEMÁTICOS DA POLUIÇÃO
ISBN: 978-85-8042-999-2
ISBN: 978-85-444-0043-2
Autor:
Marco Aurélio Kalinke
AutorES:
Nelson Hein
Adriana Kroenke
Páginas: 180
Páginas: 58
Matemática
Matemática
O livro analisa o uso de tecnologias em atividades educacionais. Numa linguagem clara
fala diretamente a todos que trabalham com a inserção de tecnologias nas suas práticas.
Apresenta uma fundamentação teórica para esta inserção e discute aspectos relacionados
à prática, enfatizando as formas de comunicação e linguagens que surgem na web e suas
implicações para a aprendizagem, em particular da Matemática.
A poluição do ar e das águas nos levou a um paradoxo: sem ela não sobrevivemos e
com ela também não. Com o objetivo de compreender seu funcionamento foi desenvolvido
este livro, que mostra como se dá a distribuição dessa criação humana. Trata-se de um texto
que apresenta como se dão as dinâmicas da contaminação do ar e da água por meio de uma
abordagem matemática. David Deutsch definiu a Matemática como um sendo um conjunto
de verdades absolutamente necessárias. Verdades muitas vezes doem, muitas vezes irritam,
muitas vezes constrangem.
MATEMÁTICA:
exercícios resolvidos da ANPEC: 1995-2010
ENTRE LETRAS E NÚMEROS:
as múltiplas faces da formação em leitura, literatura
e matemática
ISBN: 978-85-444-0018-0
ISBN: 978-85-444-0176-7
Autores:
André Braz Golgher
Renato Vidal Martins
Autores:
Caroline Touro Beluque Eger
Geiliane Aparecida Salles Teixeira
Klinger Teodoro Ciríaco
Páginas: 562
Matemática
Páginas: 166
Matemática
O presente livro tem por objetivo central ajudar os estudantes que têm a intenção de fazer
o exame da ANPEC no que diz respeito à prova de Matemática. A primeira versão desse livro
continha as questões resolvidas das provas dos anos de 1993 a 2007. Esse segundo livro
é uma versão atualizada da primeira com a inclusão das questões dos anos 2008, 2009 e
2010. Para evitar que o livro ficasse demasiadamente extenso, as questões dos anos de 1993
e 1994 foram excluídas do texto. Além dessa incorporação das provas recentes do exame
da ANPEC, todas as questões das provas entre 1995 e 2007 foram revisadas para essa
segunda versão, sendo que muitas delas foram totalmente rescritas.
www.editoracrv.com.br Esta obra relata encaminhamentos e resultados de experiências tanto de pesquisas
quanto de projetos de extensão realizados em universidades brasileiras do estado de Mato
Grosso do Sul (MS) e de São Paulo (SP). As temáticas abordadas nessa coletânea envolvem
recortes temáticos relacionados à leitura, literatura, escrita e matemática em contextos
educacionais ora no campo da formação de professores, ora no processo de ensino e
aprendizagem na escola ao refletir sobre a prática pedagógica.
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EDUCAÇÃO
CONCEPÇÕES DE ALUNOS A RESPEITO DA
AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA
A LUDICIDADE NO LABORATÓRIO:
considerações sobre a formação do futuro
do professor matemática
ISBN: 978-85-444-0218-4
ISBN: 978-85-444-0209-2
Autor(es):
Ademir Basso
José María Chamoso Sánchez
Pilar Azcárate Goded
Autor:
Américo Junior Nunes da Silva
Páginas: 184
Assunto: Ciências Humanas- Educação Matemática
Páginas: 132
Matemática
A literatura traz inúmeras investigações a respeito de como o professor de
Matemática pode levar o conhecimento de maneira diferente à sala de aula. Não
obstante, inúmeras investigações trazem novas possibilidades para que o professor
possa avaliar o conhecimento adquirido por seus alunos e seu próprio trabalho.
As pesquisas em Educação Matemática também mostram as concepções de
professores e alunos, a respeito da avaliação em Matemática e da própria Matemática
em diferentes contextos e em diferentes graus de ensino. No entanto, a mudança de
concepções a respeito da avaliação em Matemática frente a um processo de ensino
diferenciado não se faz presente na literatura de maneira tão explícita.
Mais que mobilizar jogos e brincadeiras como estratégias de ensino na educação básica,
um dos principais objetivos desta obra é permitir que o leitor descubra que o mais importante
jogo, a mais valorosa brincadeira, é a própria atividade de aprender e produzir matemática, e
fazer com que cada criança, jovem ou adulto seja capaz de descobrir o prazer desafiante e
gratificante experimentado ao aprender, em especial, o aprender matemática.
Adaptações na matemática
para engenharias com breve análise de erros
A TRANSVERSALIDADE DAS TECNOLOGIAS DE
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO
INICIAL DE PROFESSORES: webquest como
recurso pedagógico para o ensino da matemática
ISBN: 978-85-444-0180-4
Autor(es):
Jorge Brandão
Elisângela Magalhães
Autor(es): Vânia Hörner de Almeida - Adelino
Cândido Pimenta
ISBN: 978-85-444-0634-2
Páginas: 98
Páginas: 236
Matemática
Vários livros didáticos de Cálculo Diferencial e Integral com uma variável, como
Stewart (2010) e Thomas (2009) entre outros, seguem a seguinte sequência didática:
Introdução ao Cálculo (ou revisão de funções), Limites; Derivadas (regras e aplicações)
e Integrais (indefinidas, definidas, regras e aplicações). Por qual motivo? Este material,
que tem como base experiências de inverter tópicos do Cálculo Diferencial e Integral
com uma variável visando responder um questionamento: por qual motivo seguir
sequência didática de livros adotados?
Matemática
Este livro tem por objetivo mostrar as contribuições do uso da WebQuest como
recurso pedagógico para abordar as tendências em Educação Matemática na formação
inicial de professores de Matemática. Os sujeitos da pesquisa compreendem um público
de alunos egressos e licenciandos do curso de Matemática do Programa Parceladas da
Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT) na região do Araguaia–MT e uma
no Município de Matupá–MT entre o período de 2003 a 2013. Nesse recorte, os cursos
ofertados nesse período abarcam três turmas de licenciatura em Matemática: duas
dessas turmas foram ofertadas no município de Vila Rica–MT.
CADEIAS DE MARKOV E MODELAGEM
UM CAMINHO PARA A MATEMÁTICA: do cotidiano
para o escolar
ISBN: 978-85-444-0811-7
Autor(es): Tarcísio Kummer
Autor(es): Rodrigo Sychocki da Silva - Dante
Augusto Couto Barone - Marcus Vinicius de
Azevedo Basso (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0992-3
Páginas: 118
Páginas: 250
Matemática
Matemática
O livro trata sobre a construção cognitiva dos sujeitos ao longo de sequências de
atividades ocorridas em aulas regulares de matemática, e que fazem o uso das
tecnologias digitais através de objetos virtuais. Mostra-se como ao longo de um
gradual processo diversos sujeitos constroem/reconstroem e aperfeiçoam suas
próprias ideias matemáticas.
www.editoracrv.com.br Este livro nasceu da experiência vivida como professor, das dificuldades de
compreensão do conhecimento matemático. Busca-se um caminho para a
aprendizagem da matemática, relevando o conhecimento e a experiência do aprendiz.
Apresenta pesquisa e exemplos de situações reais que mostram a necessidade de
levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos. Busca-se relacionar
a matemática escolar e a matemática do cotidiano, além de enfocar os aspectos
cognitivos do tema e da sua relevância social. Pretende-se tornar a aprendizagem
da matemática significativa, com suporte teórico fundamentado em Piaget, Vygotsky
e principalmente na TAS-Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, que
atribui uma importância fundamental às representações do aluno e a preocupação
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EDUCAÇÃO
AS DIMENSÕES EPISTEMOLÓGICAS DO SABER
MATEMÁTICO: ensino e aprendizagem
A LOUSA DIGITAL E OUTRAS TECNOLOGIAS NA
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Autor(es): Maria José Costa dos Santos - Fernanda
Cíntia Costa Matos - Elisângela Bezerra Magalhães
(Orgs.)
Autor(es): Marco Aurélio Kalinke - Luciane Ferreira
Mocrosky (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0988-6
ISBN: 978-85-444-0989-3
Páginas: 192
Páginas: 240
Matemática
Matemática
Este livro apresenta a organização de textos fundamentados na prática, nas
vivências em sala de aula, do professor que leciona Matemática na educação básica.
Os autores preocuparam-se em destacar como pressuposto a prática docente. A partir
de uma linguagem simples e clara, os autores discorrem sobre a formação docente,
teorias e metodologias. Todos os textos tem como ponto de fulcro a comprovação dos
resultados. Convidamos aos leitores, de forma entusiástica e persuasiva, para lerem
todos os capítulos.
Os textos apresentam resultados de pesquisas realizadas no Grupo de Pesquisas
sobre Tecnologias na Educação Matemática (GPTEM) relativos o uso de Lousas Digitais
e Objetos de Aprendizagem em atividades educacionais. São discutidos aspectos
relacionados ao ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos quando do uso
destas tecnologias, bem como alguns dos seus aspectos filosóficos.
ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COMO UMA
ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS E MATEMÁTICA:
Investigações no ensino
Autor(es): Ana Carolina Costa Pereira - Francisco
Regis Vieira Alves (Orgs.)
Autor(es): Ana Paula de A. S. Magalhães - Zaíra da
Cunha Melo Varizo
ISBN: 978-85-444-0858-2
ISBN: 978-85-444-0968-8
Páginas: 208
Páginas: 88
Matemática
Matemática
Este livro propõe oferecer aos professores de matemática do Ensino Básico
fundamentos para compreender a estratégia investigativa e algumas orientações
metodológicas para aplicação dessas atividades na sala de aula.
A obra CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Investigações no Ensino trata de investigações
desenvolvidas no ensino de matemática, física e química, numa vertente voltada para
experiências e práticas voltadas para a sala de aula, visando o ensino e a aprendizagem,
nos espaço formais e informais de Educação.
ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COMO UMA
PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E LETIVAS DO
PROFESSOR DE MATEMÁTICA
AETNOMATEMÁTICA:
saberes do campo
Autor(es): José Roberto Linhares de Mattos
Série Professor de matemática em desenvolvimento
profissional
Volume III
Autor(es): Josimar de Sousa - Ivete Cavallos (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1023-3
Páginas: 198
ISBN: 978-85-444-1099-8
Páginas: 168
Matemática
Matemática
Esta obra se destina a aqueles professores de matemática, pesquisadores
que têm inquietação e como centro de atenção em seu trabalho a compreensão e o
desenvolvimento de práticas de formação do futuro professor de matemática que
promovam práticas letivas capaz de promover o aprendizado de seu aluno, já que
são, também, as práticas que mais impactam o SER e o FAZER do professor e sua
capacidade de ensinar.
www.editoracrv.com.br Tratar os saberes provenientes da cultura de diferentes grupos sociais permeia o
ensino e a aprendizagem contextualizados no cotidiano, os quais envolvem o saber-fazer
matemático que é vivenciado por trabalhadores em suas práticas pessoal, profissional
e social. Consequentemente, os assuntos tratados neste livro abordam os saberes que
estão envolvidos nos fazeres dos trabalhadores agrícolas e de uma escola do campo,
com ênfase na etnomatemática desenvolvida por Ubiratan D’Ambrosio, “uma área em
pleno florescimento” como afirma o próprio no prefácio deste livro. As pesquisas que
compõem os seis capítulos deste livro foram desenvolvidas em projetos e dissertações
de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade
Federal Rural do Rio de Janeiro – PPGEA/UFRRJ, sob a orientação do professor José
[email protected]
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EDUCAÇÃO
Psicopedagogia
OFICINA DE ESCRITA
TRAÇOS DE AUTORIA
ESCRITAS DE AUTOBIOGRAFIAS
EDUCATIVAS. O QUE DIZEMOS E O QUE
ELAS DIZEM?
ISBN: 978-85-62480-32-4
ISBN: 978-85-8042-116-3
Organizadoras: Rosi Isabel Bergamaschi
Albertina Celina de Mattos Chraim
Organizadoras:
Lúcia Maria Vaz Peres
Andrisa Kemel Zanella
Páginas: 93
Páginas: 142
Assunto: Educação, Psicopedagogia
Assunto: Professores, memória autobiográfica
Partindo da ideia de que trabalhar com a clínica Psicopedagógica pressupõe,
também, trabalhar com a escrita – o sujeito que escreve também se inscreve -,
apostamos no trabalho com Oficina de Escrita onde o profissional da psicopedagogia
trabalha com a escrita e é trabalhando por ela.
Este livro é direcionado às imagens autoformadoras presentes na formação inicial
de professoras. Nesta tecedura de escritas de autobiografias educativas, contamos com
suporte de escritas de professores formadores, bem como de doutorandas integrantes do
GEPIEM (Grupo de estudos e pesquisas sobre Educação, Imaginário e Memória), topos
desta pesquisa. Tem como objetivo contribuir para um aprofundamento sobre o tema da
escrita autobiográfica.
A PESQUISA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO
CURSO DE PEDAGOGIA: uma possibilidade
de articulação entre a teoria e a prática
A PSICOPEDAGOGIA E SUAS INTERFACES:
reflexões sobre a atuação do psicopedagogo
ISBN: 978-85-8042-122-4
Organizadora: Solange Franci Raimundo Yaegashi
Autora: Camila Lima Coimbra
Páginas: 192
ISBN: 978-85-8042-520-8
Assunto: Psicopedagogia, Psicologia educacional
Páginas: 138
Assunto: Ciências Humanas - Educação Psicopedagogia
Direcionado aos pesquisadores em Educação, a publicação deste livro traz a
importância da delicadeza e do cuidado necessários à interpretação de um cenário
curricular em construção, refletindo acerca do lugar da pesquisa educacional no mundo
científico: a busca da especificidade da Pedagogia como campo de conhecimento e de
formação/atuação profissional.
A Psicopedagogia surgiu com o objetivo de buscar uma compreensão mais integradora
do processo de aprendizagem. Para tanto, recorre a várias áreas de conhecimento, sem
perder de vista o fato educativo, em suas articulações sociais mais amplas. Neste sentido,
a obra “A Psicopedagogia e suas interfaces: reflexões sobre a atuação do psicopedagogo”
é fruto da experiência de vários pesquisadores em diferentes áreas e tem como intuito
fornecer contribuições importantes ao trabalho do psicopedagogo.
EDUCANDOS COM ALTAS HABILIDADES/
SUPERDOTAÇÃO:
DIFICULDADES E DESAFIOS NO PROCESSO
DE IDENTIFICAÇÃO E DE INCLUSÃO
A PSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM: da educação infantil
ao ensino superior
ISBN: 978-85-444-0021-0
AUTOR(ES): ANDRÉIA VIEIRA MAIA - LURDES
CARON
ISBN: 978-85-444-0615-1
Organizadoras: Solange Franci Raimundo Yaegashi
Luciana Maria Caetano
Páginas: 98
Páginas: 228
Educação
Educação
O livro “Educandos com Altas Habilidades/Superdotação: Dificuldades e Desafios no
Processo de Identificação e de Inclusão” vem de encontro à necessidade de subsidiar a
reflexão referente ao tema. No Brasil, pesquisas com a temática em foco vêm se expandindo
a partir da década de 90, estimuladas pelas políticas públicas que envolvem educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
www.editoracrv.com.br A obra, intitulada A Psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem:da Educação
Infantil ao Ensino Superior tem por objetivo trazer contribuições relevantes e significativas
sobre as pesquisas que envolvem temáticas vinculadas à prática psicopedagógica e à
Educação em seus diferentes níveis.
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EDUCAÇÃO
Psicopedagogia
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA:
PRÁTICAS EDUCATIVAS ESCOLARES DE
ENFRENTAMENTO DA EXCLUSÃO SOCIAL NO
MEIO RURAL
AUTOR(ES): LUCI MARY DUSO PACHECO
ISBN: 978-85-444-1054-7
Páginas: 172
Educação
A pedagogia da Alternância é uma proposta educativa que visa à formação integral
do jovem rural no aspecto intelectual e profissional, enfatizando a iniciativa própria, a
criatividade individual, o trabalho em equipe, o senso de responsabilidade, de cooperação
e de solidariedade. O livro “Pedagogia da Alternância: Práticas Educativas escolares de
enfrentamento da exclusão social no meio rural” aborda a discussão quanto ao lugar da
Pedagogia da Alternância, enquanto prática educativa desenvolvida nas Casas Familiares
Rurais, na construção de uma nova organização escolar que possibilite o enfrentamento da
exclusão social no meio rural, espaço marcado por desigualdades, privações, limitações,
mas também, por oportunidades, desenvolvimento e crescimento profissional. A pesquisa foi
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FILOSOFIA
Ética
PODER E POLÍTICA:
horizontes de antagonismo
UMA RELAÇÃO SEMPRE ATUAL:
a liberdade recalcitrante de Michel Foucault
ISBN: 978-85-62480-81-2
ISBN: 978-85-8042-003-6
Organizador: Horacio Luján Martínez
Autor: Andrés Rodrígues Ibarra
Páginas: 172
Páginas: 200
Assunto: Filosofia, política.
Assunto: Poder intelectual, política, liberdade
e direito.
O consenso racional como exigência política impossibilitou qualquer tipo de
reivindicação que emergisse como conflito. O ponto de partida é que o conflito é
parte constitutiva da política entendida em termos não dialéticos de “agonismo e
antagonismo”, e não deve ser pensado como defeito do sistema. Qualquer democracia
que aspire permanecer no tempo precisa se auto-organizar como articulação de
demandas plurais. Demandas das minorias, dos movimentos sociais e dos grupos que
pensam a sua identidade política não somente, mas também a partir da dissidência.
Numa nota fúnebre escrita em 1979 por ocasião da morte de seu amigo Maurice
Clavel, Michel Foucault dizia: “como todo bom filósofo, aquilo com o que ele mexia era
a liberdade”. Era esse um momento na obra desse filósofo em que o tema da liberdade,
ressurgia com uma força inesperada. Este livro é o relato das etapas que levaram esse
pensador a essa transformação e que o colocaram em condição de dialogar não mais
somente com os seus contemporâneos – o seu embate inicial era com a fenomenologia
sartriana – mas com gigantes filosóficos da estatura de Kant e Platão, bem como com as
mais recentes descobertas da etnologia e da psicanálise. É um relato de como aquilo que
ele disse do seu amigo poderia justamente ser dito a seu respeito.
LINGUAGEM, HOMEM, NATUREZA
TEMAS DE ÉTICA E POLÍTICA:
Tomás de Aquino, Hobbes, Maquiavel,
Paul Ricouer e Amartya Sen
ISBN: 978-85-8042-019-7
Organizador: Camillo Baptista Oliveira Cavalcanti
ISBN: 978-85-62480-45-4
Organizador: Elsio José Corá
Páginas: 180
Assunto: Comportamento humano, literatura, arte.
Páginas: 134
Assuntos: ética, filosofia, política.
O início das reflexões filosóficas sobre ética e política data dos primórdios
do pensamento grego, e desde então praticamente todos os grandes filósofos se
dedicaram ao tema. A ética e a filosofia política se articulam de modo tão intenso
que é quase impossível operar uma cisão definitiva e total entre as duas. Estes dois
campos da reflexão filosófica também apresentam uma grande proximidade com as
práticas sociais, na medida em que tratam de questões como bem e mal, certo e
errado, justiça, liberdade, distribuição de renda, valor da pessoa, direitos, entre outras
questões extremamente pertinentes à organização da sociedade.
O sistema de representação celebrado pela comunidade local promove uma
visão ecológica? De que forma? A literatura como arte verbal (tradição oral, literatura
oral, folclore, crenças), vigente na oralidade ou no imaginário, desperta o habitante
local para questões ambientais? Como? A interação entre homem e áreas florestais
provoca uma linguagem (enquanto apreensão e compreensão de mundo) inclinada à
preservação, conservação ou sustentabilidade de ecossistemas? De que modo? Qual
o papel das comuniades indígenas na linguagem (percepção) da população urbana?
A linguagem (casa do ser) urbana local faz mediação entre a linguagem indígena e a
linguagem “ocidental”?
FILOSOFIA-RIZOMA
A RELIGIÃO PARA ALÉM DO SILÊNCIO:
reflexões a partir dos escritos de
Wittgenstein sobre religião
ISBN: 978-85-8042-033-3
ISBN: 978-85-8042-034-0
Autora: Claudia Madruga Cunha
Páginas: 231
Autorr: Marciano Adílio Spica
Assunto: Filosofia
Páginas: 220
Assunto: Religião e literatura.
O livro-tese percorre e articula – de modo potente, ousado e inovador – múltiplos
domínios, como poesia, ficção, teatro, ensaística, música, artes plásticas, crítica
cultural, teoria literária, performance filosófica etc. Nessa alquimia – inteligente,
contemporânea e erudita – das línguas, falas, códigos e ideias, consegue, ao mesmo
tempo, transfundir um variegado espectro de sentidos – linguísticos, antropológicos,
estéticos, éticos – e desenvolver uma feição estilística singular. Expressa, desse
modo, as afinidades eletivas da autora e a simbiose, que realiza com a herança do
passado, povoando-a de rupturas sedutoras e libertárias.
www.editoracrv.com.br Faltava, em língua portuguesa, um estudo completo sobre a natureza da linguagem
religiosa a partir de Wittgenstein. Há vários livros sobre esse tema em língua estrangeira,
principalmente inglesa, e, agora, Marciano Spica supre essa lacuna fornecendo ao leitor
um texto de ótima qualidade que analisa cuidadosamente a natureza do tema.
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FILOSOFIA
Ética
CORPOALÍNGUA:
PERFORMANCE E ESQUIZOANÁLISE
DA PSICOLOGIA ÀS
CIÊNCIAS COGNITIVAS
AUTOR(ES): CLARISSA ALCANTARA
ISBN: 978-85-8042-144-6
ISBN: 978-85-8042-150-7
Páginas: 262
Organizadores:
Kleber B. B. Cadiotto
Cleverson Leite Bastos
Assunto: Ciências Humanas » Filosofia » Ética
Páginas: 167
Assunto: Ciências cognitivas., psicologia
Nascer do esquecimento é uma operação, o modus filosofante de um teatro
desessência, uma filosofia que só pode funcionar no acontecimento.
Filosofia do desejo. (...)
O mérito do livro está em apresentar as principais tendências desde a psicologia
introspectiva até as atuais teorias da mente fornecidas pelas ciências cognitivas,
psicologia evolutiva e neurociências. Teorias que normalmente são apresentadas
isoladamente pelas respectivas áreas citadas e que aqui apresentam-se com coesão e
organicidade, tendo por intenção a promoção da interdisciplinaridade que transcende
o campo da psicologia e ciências cognitivas propriamente ditas.
ÉTICA, TÉCNICA E RESPONSABILIDADE
DINÂMICA DAS IDEIAS FILOSÓFICAS E SOCIAIS
Autor(es): Helder Buenos Aires de Carvalho - Jelson
Oliveira (Orgs.)
ISBN 978-85-8042-700-4
Autor: Léo Peruzzo Júnior
ISBN: 978-85-444-0684-7
Páginas: 132
Páginas: 356
Assunto: Sociologia - Filosofia, Ciências sociais Filosofia, Ética
Assunto: Ciências Humanas - Filosofia - Ética
O livro que o leitor tem em mãos aborda uma das preocupações centrais da filosofia
contemporânea: a relação entre técnica e ética ou, mais especificamente, a urgência de
pensarmos eticamente o poder magnificente e ambivalente da tecnologia moderna. Para
tanto, os pesquisadores reunidos neste volume apresentam, com vivacidade hermenêutica e
seriedade argumentativa, o quanto o pensamento de Hans Jonas é oportuno e urgente, a um
tempo. Nascido na Alemanha em 1903 e falecido nos Estados Unidos em 1993, Jonas formulou
umas das filosofias mais instigantes do século XX justamente porque não se furtou a pensar os
problemas de seu tempo - que ainda é nosso - entre os quais está o avanço de um poder que
nos encontrou despreparados para o seu uso.
A dinâmica das ideias filosóficas e sociais não é um movimento uniforme, mas um
compêndio de teorias e formas que pretendem compreender a racionalização das práticas e
comportamentos humanos. Neste sentido, esperamos que esta obra, dedicada especialmente
aos alunos universitários, desperte o modo crítico de analisar a marcha de uma civilização que
almeja entender os limites de sua própria racionalidade.
DISSIDÊNCIA E FRAGMENTAÇÃO DA LUTA PELA
TERRA NA “ZONA DA CANA” NORDESTINA:
o estado da questão em Alagoas, Paraíba e
Pernambuco
O HOMEM, O BEM E A FELICIDADE NA
CONSOLAÇÃO DE BOÉCIO
ISBN 978-85-8042-981-7
ISBN: 978-85-8042-698-4
Autor: Cleber Duarte Coelho
Autror: Edvaldo Carlos de Lima
Páginas: 142
Assunto: Antropologia filosófica, Filosofia
Páginas: 238
Assunto: Propriedade territorial, Movimentos sociais,
Agricultura e política
O livro analisa o contexto geográfico da luta pela terra e a proposta destrutiva do
agronegócio canavieiro sobre os espaços agrários e urbanos da Zona da Mata Nordestina.
www.editoracrv.com.br O livro analisa especificamente um aspecto da obra de Severino Boécio, a saber, sua
Antropologia e seu conceito de felicidade no De Consolatione Philosophiae. Esta obra
exerceu considerável influência sobre o pensamento e a espiritualidade da Idade Média,
tornando-se o mais famoso dos escritos de Boécio, redigido em prosa e verso, na prisão.
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FILOSOFIA
Ética
METODOLOGIAS QUALITATIVAS:
teoria e prática
DIALOGAÇÃO:
fiosofia da educação
ISBN: 978-85-444-0558-1
Autor(es): Junot Cornélio Matos
Autor(es): Manuel Tavares - Roberto Jarry
Richardson (Orgs).
ISBN: 978-85-444-0584-0
Páginas: 206
Páginas: 408
Assunto: Ciências Humanas - Filosófica - Ética
Nas sociedades contemporâneas, extraordinariamente mutáveis e expectantes,
denominadas, ideologicamente, sociedades da informação e do conhecimento, a pesquisa,
como conjunto de processos, estratégias e procedimentos que têm em vista a construção
do conhecimento e, em última instância, a mudança social, adquire cada vez maior
relevância e centralidade.
Esta obra revela que não há construção epistêmica sem uma construção identitária que
passa pelos caminhos e pelas sendas do diálogo e da interpretação. A leitura hermenêutica
que ele se propõe é uma hermenêutica de si que perpassa a globalidade do texto. Pois, a
compreensão de que o texto se constitui também como um ‘outro’ que nos fala e nos interroga é
uma constante na leitura desta obra. Sobretudo, ao perceber no conjunto dos textos um grande
horizonte de abertura, que nos encaminha para uma interpretação mais atenta a uma nova
gramática filosófica e pedagógica.
DESTINOS DA RELIGIÃO NA
CONTEMPORANEIDADE:
um diálogo com a psicanálise, a fiosofia e as
ciências da religião
CETICISMO E SUBJETIVIDADE EM DESCARTES
Autor(es): Edgard Vinícius Cacho Zanette
ISBN: 978-85-444-0606-9
Autor(es): Carlos Roberto Drawin - Jacqueline de
Oliveira Moreira - Márcio Antônio de Paiva - Fabiano
Veliq (Orgs.)
Páginas: 178
ISBN: 978-85-444-0577-2
Páginas: 214
A religião pode ser considerada como um fenômeno antropológico fundamental, seja
pela diversidade de suas manifestações socioculturais, seja por sua permanência ao longo da
história. No mundo contemporâneo a complexidade do fenômeno religioso pode ser contrastada
através de duas manifestações aparentemente antagônicas. Por um lado, nos deparamos com
a secularização das sociedades ocidentais nas quais prevalece o Estado laico, o pluralismo
e se propõe o ideal da tolerância religiosa. Por outro lado, nos deparamos com a ampliação
e intensificação dos fundamentalismos religiosos que eclodem não apenas nas sociedades
supostamente tradicionais, como é o caso notório de algumas regiões de predominância
islâmica, mas também nas próprias sociedades secularizadas. Alguns pensadores do século
XIX previram o declínio da religião. No entanto, no século XXI, a presença da religião com suas
contradições e sua vigorosa renovação nos convida, mais uma vez, a enfrentar o desafio de
suas diversas faces e perspectivas.
Um desafio a ser continuado: estudar, ler um clássico, compreender, interpretar, escrever
sobre ele, e criar a partir daí teses que permitam debater com grandes pesquisadores, bem
como instruir novos leitores. O exercício do historiador da filosofia é esse: dar luz para ideias
sempre vivas, a serem reinvestidas por novos olhares, por novas contribuições. Em Ceticismo e
Subjetividade em Descartes, apresentamos uma pesquisa detalhada sobre a dúvida metódica
e sua ligação congênita à descoberta do sujeito pensante. O livro base dessa pesquisa são as
Meditações de Filosofia Primeira (1641), obra capital de René Descartes (1596-1650).
ÉTICA E RELIGIÃO:
crônicas crítico-reflexivas
PERSONALISMO E FORMAÇÃO:
contribuições da fiosofia personalista de Mounier
para a formação
Autor(es): Edebrande Cavalieri
Autor(es): Adão José Peixoto (Org.)
ISBN: 978-85-444-0801-8
ISBN: 978-85-444-0753-0
Páginas: 160
Páginas: 190
Reunimos neste livro 49 textos organizados em sete capítulos, escritos sob a forma de
crônicas reflexivas que mostram a profunda relação entre religião e ética para a constituição de
uma humanidade mais solidária e justa. Destacamos o papel da liderança do papa Francisco,
o ecumenismo, o pentecostalismo, as festas e eventos religiosos, temas do cotidiano e alguns
elementos de teologia.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Filosofia - Ética
A existência humana é o ponto de partida e o postulado fundamental do personalismo.
Adão José Peixoto
O personalismo é uma filosofia da pessoa, da pessoa encarnada, da pessoa comprometida,
engajada, e não pretende atuar como tertium quid 4 entre o espiritualismo e o materialismo,
colocando-se como via de acesso para a recuperação da dignidade humana perdida.
Ricardo Almeida de Paula
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FILOSOFIA
Ética
EDUCAÇÃO E MORAL:
uma análise crítica da filosofia de Éric Weil
Autor(es): Aparecido de Assis
O “SUJEITO” DA INTERPRETAÇÃO EM
NIETZSCHE E FOUCAULT:
uma leitura da genealogia da moral e da ética do
cuidado de si
ISBN: 978-85-444-0869-8
Autor(es): Sergio Fernando Maciel Corrêa
ISBN: 978-85-444-0945-9
O livro Educação e Moral: uma análise crítica sobre o pensamento de Eric Weil, compõe
de três capítulos, dos quais tem como finalidade refletir sobre os temas Educação e Moral
presentes nas três principais obras de Eric Weil, Lógica da Filosofia, Filosofia Moral e Filosofia
Política. Este trabalho foi fruto da tese de doutorado defendido pelo autor na PUC-SP no ano de
2011 sob a orientação do prof. Dr. Marcelo Perine que faz a apresentação do livro.
O livro destaca a importância da confluência de pensamento entre Michel Foucault e
Friedrich Nietzsche, que lidos juntos, propiciam o despontar de uma “nova ética” cujo sujeito
referente necessita interpretar a si mesmo e se constituir como sujeito de uma moral da forma
mais bela possível.
A LEGITIMIDADE DO DIREITO NA PROPOSTA
HABERMASIANA DA ÉTICA DISCURSIVA
Autor(es): Marcio Giusti Trevisol
ISBN: 978-85-444-0956-5
A legitimidade do direito na proposta habernasiana da ética discursiva é uma obra que
pretende discutir como a legitimidade do direito é possível através da ética discursiva
habernasiana. A construção obedece a um processo de discussão com as principais obras e
conceitos empregados por Habermas na difícil tarefa de construir uma concepção filosófica
que possa responder ao problema contemporâneo da legitimação do direito na sociedade
democrática. A obra é organizada em três eixos que discutem a teoria da ação comunicativa,
passando pelo princípio de Universalização e chegando ao Direito e democracia, a qual será a
base para a defesa dos procedimentos de fundamentação do ordenamento jurídico embasado
no princípio discursivo.
Ao analisar filosoficamente a sociedade contemporânea percebemos sua pluralidade e
diversidade expressas nas questões culturais, sociais e econômicas. Essas diferenças são
latentes e presentes em reivindicações dos direitos de minorias frente ao Estado. Como resolver
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FILOSOFIA
Filosofia
O NATURALISMO E O CONTRATUALISMO
EM JOHN LOCKE E EM JEAN-JACQUES
ROSSEAU
MERLEAU-PONTY:
da fé perceptiva à ontologia da carne
ISBN: 978-85-8042-015-9
ISBN: 978-85-8042-025-8
Autor: Gustavo Araújo Batista
Autor:
Adilson Xavier da Silva
Páginas: 230
Páginas: 200
Assunto: Filosofia
Assunto: Merleau-Ponty
Este trabalho é uma síntese feita a partir de uma pesquisa bibliográfica de filosofia
comparada da educação, desenvolvida sobre dois tipos de pensamento pedagógico,
elaborados, respectivamente, por John Locke (1632-1704) e por Jean-Jacques
Rousseau (1712-1778), pesquisa essa na qual se faz uma leitura de suas propostas
pedagógicas à luz teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético.
Este livro objetiva compreender a noção de fé perceptiva e a noção de carne na
obra Le visible et l’invisible (1964), que deve nos levar a um dos pontos fundamentais
do pensamento merleau-pontyano, em que a interrogação ontológica deve desvelar a fé
perceptiva que está em nossa vida muda como abertura ao mundo, e que a interrogação
ontológica possa alcançar o mundo existente como uma forma de questionamento. Por
isso nos propomos a dar o itinerário de sua investigação ontológica, em que as noções
de sentir, falar, ver e reversibilidade se entrelaçam e se constituem, um pensamento
circular. Onde reside a nossa convicção de que a ontologia de Merleau-Ponty parte
essencialmente da fé perceptiva para chegar a uma ontologia da carne.
WITTGENSTEIN:
o interior numa concepção
pragmática
PAUL FEYERABEND E AS
POSSIBILIDADES RACIONAIS DA CIÊNCIA
ISBN: 978-85-8042-418-8
ISBN: 978-85-8042-015-9
Autor: Léo Peruzzo Júnior
Autora:
Halina Macedo Leal
Páginas: 113
Páginas: 108
Assunto: Filosofia, linguagem e línguas
Assunto: Filosofia, Positivismo, Racionalismo
Numa nota fúnebre escrita em 1979 por ocasião da morte de seu amigo Maurice
Clavel, Michel Foucault dizia: “como todo bom filósofo, aquilo com o que ele mexia
era a liberdade”. Era esse um momento na obra desse filósofo em que o tema da
liberdade, ressurgia com uma força inesperada. Este livro é o relato das etapas que
levaram esse pensador a essa transformação e que o colocaram em condição de
dialogar não mais somente com os seus contemporâneos – o seu embate inicial era
com a fenomenologia sartriana – mas com gigantes filosóficos da estatura de Kant e
Platão, bem como com as mais recentes descobertas da etnologia e da psicanálise.
É um relato de como aquilo que ele disse do seu amigo poderia justamente ser dito
a seu respeito.
A questão da racionalidade da ciência, considerada durante muito tempo como
ponto pacífico, é atualmente referida como um problema por vários pensadores. Um
dos mais notáveis críticos do ideal clássico de racionalidade compreendida como
obediência a esses critérios foi Paul Karl Feyerabend. A proposta feyerabendiana
pode não se apresentar como ponto pacífico, mas torna-se muito importante na
reflexão dos limites entre racional e irracional, razão e antirrazão e traz uma nova
compreensão do conceito de racionalidade científica e de racionalidade, num
sentido mais geral.
O MOVIMENTO DE UM PENSAMENTO:
ensaios em homenagem a Luiz Roberto
Monzani
MYTHOS-LOGOS: uma epistemologia dos estudos da
religião
ISBN: 978-85-8042-143-9
ISBN:978-85-8042-030-2
Organizadores: Anaxsuell Fernando da Silva, Orivaldo Pimentel
Lopes Júnior, Ronaldo Robson Luiz
Organizadores: Fátima Caropreso
Richard Theisen Simanke
Francisco Verardi Bocca
Páginas: 181
Páginas: 225
Assunto: Sociologia, religião, cultura, espiritualidade
e aspectos sociais
Questões do tipo “o que é religião e por que as pessoas a praticam?” são tão
antigas quanto a própria humanidade. Clifford Geertz já parecia advertir: Há coisas
demais a qual chamamos religiosas. Definir religião leva a um dos problemas mais
centrais para os estudiosos da religião. Em tempos atuais, em que somos desafiados a
descolinizar o pensamento científico, o desafio é descolinizar o pensamento científico
e, por consequência, refletir criticamente sobre conceitos e categorias.
www.editoracrv.com.br Assunto: Psicanálise.
Estamos num momento da evolução da filosofia acadêmica no Brasil em que esta,
tendo atingido certa maturidade, certo grau de desenvolvimento institucional e certa massa
crítica de pesquisadores em atividade, começa a tomar consciência de si mesma, a
perceber as singularidades que lhe conferem identidade e a afirmar-se como uma potência
intelectual. É dentro desse contexto que se deve compreender esse pequeno tributo ao
trabalho de Luiz Roberto Monzani: não apenas como uma homenagem sentimental, mas
também como parte do processo de reconhecimento de que o trabalho filosófico que se
faz no país merece o esforço intelectual de compreendê-lo, analisá-lo e interpretá-lo, assim
como rastrear seus efeitos na nossa comunidade acadêmica em formação.
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FILOSOFIA
Filosofia
O MAL MORAL EM KANT
O PRIMEIRO OLHAR: a filosofia em contos
amazônicos
ISBN: 978-85-8042-310-5
ISBN: 978-85- 8042-262-7
Autor: Aguinaldo Pavão
Autor: Luís Carlos Lemos da Silva
Páginas: 95
Páginas: 95
Assunto: Kant, Immanuel, 1724-1804, Ética, Bem e
mal, Filosofia e religião, Filosofia
Assunto: Filosofia
Esta é uma obra cujo espírito filosófico do autor tenta percorrer um retorno às
origens do seu conhecimento de mundo, além de contemplar o caminho filosófico
como saída existencial e apontar na direção da interação e integração entre os diversos
ramos do conhecimento humano. Busca resgatar o significado da mediação entre o
real e o imaginário, entre Filosofia Clássica e a Filosofia Amazônica ensinada nas
escolas e universidades de Manaus. É uma obra escrita por um amante da Filosofia,
seu primeiro voo literário, onde muitos leitores identificá-lo-ão dentro das indagações
filosóficas de Richard Bach: “a tua única obrigação durante toda a tua existência é
seres verdadeiro para contigo próprio”.
Por que Kant recorre à noção de mal radical? A filosofia moral carecia do conceito
de mal radical ou apenas a filosofia da religião? Se, dentro de uma reflexão religiosa,
o alcance do mal radical não puder ser restringido, nem tampouco compreendido, ele
deve ser lido então como um conceito antropológico? Neste livro, o autor defende
uma opinião profundamente diferente. Argumenta que o mal radical é uma exigência
da própria reflexão de Kant sobre a liberdade, e não a acomodação artificial em
seu pensamento prático de uma convicção pessoal religiosa. Defende não só
a compatibilidade entre os princípios críticos e a primeira parte da Religião, como
advoga que uma leitura antropológica também é equivocada.
SOBERANIA E REPRESENTAÇÃO EM HOBBES
O INDIVIDUALISMO NA PÓS-MODERNIDADE
ISBN: 978-85- 8042-400-3
ISBN: 978-85-8042-367-9
Autor: Vander Schulz Nöthling
Autor: Normando Martins Leite Filho
Páginas: 106
Páginas: 74
Assunto: Hobbes, Thomas, 1588-1679, Filosofia,
Metodologia
Assunto: Individualismo, Pós-modernismo
A teoria da representação formulada no capítulo XVI do Leviathan é uma teoria jurídica
por meio da qual Hobbes constrói a mais madura e elaborada versão de sua doutrina política.
O que se propõe neste trabalho é um exame cuidadoso das premissas a partir das quais
o autor elabora suas reflexões acerca da representação, e uma discussão da aplicação
dessas mesmas premissas, assim como de suas consequências, à doutrina do Estado e à
fundamentação da soberania.
Como conviver com os outros permitindo que suas individualidades sejam afirmadas
de forma vigorosa? É uma pergunta ainda não respondida. Neste livro, o que se pretende
é fazer uma análise do processo que gerou tudo isso. Tenta compreender como se deu a
passagem das noções iniciais do individualismo renascentista e burguês para a sua forma
mais exagerada e complexa que é o narcísico. Para isso faz uma pesquisa bibliográfica
recorrendo a autores que se propuseram a discutir a questão no âmbito filosófico.
LUDWIG WITTGENSTEIN: perspectivas
ARTE, CIÊNCIA E PENSAMENTO
ISBN 978-85-8042-418-8
ISBN 978-85-8042-497-3
Autora: Wanda Gabrielli
Organizadores: Bortolo Valle
Horácio Luján Martínez
Léo Peruzzo Júnior
Páginas: 174
Assunto: Arte e ciência
Páginas: 179
Assunto: Wittgenstein, Ludwig, 1889-1951,
Linguagem e línguas - Filosofia, Teoria do
conhecimento, Filosofia austríaca
A concepção wittgensteiniana de filosofia pode ser resumida, de modo amplo, numa
atitude sobre as próprias raízes dos problemas filosóficos. Uma investigação que procura
compreender o sentido da realidade tendo como pano de fundo o horizonte linguístico.
Demarcar os limites do pensável, como afirma Wittgenstein no Tractatus, é um dos exercícios
filosóficos típicos no século XX. Este livro é resultado da investigação e do intercâmbio
entre diversos pesquisadores sobre a obra de Wittgenstein e suas proximidades. Como um
conjunto de ferramentas, os temas são perspectivas sobre o vasto pensamento do filósofo
vienense.
www.editoracrv.com.br Este livro apresenta uma contribuição no sentido de unir o conhecimento armazenado ao
longo de séculos, revisitaando a obra de pensadores, artistas e cientistas, que nos permitem
produzir o progresso científico, a arte e o pensamento contemporâneos.
Somos frutos de homens e mulheres desbravadores da cultura, que desempenharam
papel relevante nos mais diversos campos da atuação humana. A Arte, a Ciência e o
Pensamento filosófico são construtores de todo o processo evolutivo. Somos por natureza
impelidos ao progresso através da busca incessante de desafios e descobertas, o que
nos torna eternos aprendizes, pois mal tomamos conhecimento de uma tecnologia e já
procuramos novos desafios.
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FILOSOFIA
Filosofia
ART, SCIENCE ET PENSÉE
PESSOA E DIGNIDADE HUMANA
ISBN 978-85-8042-498-0
ISBN 978-85-8042-483-6
Autora: Wanda Gabrielli
Autor: Urbano Zilles
Páginas: 166
Páginas: 110
Assunto: Arte e ciência
Assunto: História antiga, Idade Média - História,
Cristianismo - História, Civilização moderna,
Civilização - História
...je suis fascinée pour l’Art et la Science, je crois que ce sont ces questions vitales qui
rendent la recherche scientifique si riche et passionnante, et qui sont la raison d’être des
physiciens, des cosmologues, des astronomes et de toute personne cherchant à déchiffrer
les mystères du ciel et de la Terre.
Ce qui m’intéresse, c’est l’interface entre l’Art et la Science, la relation entre la
connaissance scientifique, la philosophie et l’Art, comme moyen d’expression et de
communication de notre civilisation technologique, qui chemine à toute allure, se
développant aussi bien en direction du microscope que de l’hyperespace.
Quando, em nossa sociedade contemporânea, discutimos assuntos relacionados a
questões de ética, política ou direitos humanos, logo surgem dois conceitos-chave: pessoa
e dignidade humana. Mas se perguntamos por seu conteúdo concreto, surgem profundas
divergências.
O autor afirma que a dignidade humana não deixa de existir, onde é pisoteada, porque
não se trata de valor material, mas espiritual. Esse não se compra porque não é mercadoria.
Cabe reconhecê-lo e cultivá-lo, pois garante ao homem uma superioridade em relação aos
outros seres de nosso planeta. Mas dele também decorrem direitos e deveres.
COMPREENDER O LIBERALISMO: crítica a partir
da utopia
NIETZSCHE E A INTERPRETAÇÃO
ISBN CRV: 978-85-8042-428-7
ISBN Humanitas: 978-85-7732-196-4
ISBN 978-85-8042-538-3
Autor: Luiz Gonzaga Teixeira
Organizadores: Vânia Dutra de Azeredo
Ivo da Silva Júnior
Páginas: 484
Páginas: 316
Assunto: Liberalismo, Liberalismo - Filosofia,
Democracia, Utopias
Assunto: Nietzsche, Friedrich Wilhelm, 1844-1900 Crítica e interpretação, Filosofia alemã
O livro foi pensado para apresentar a discussão que se desenvolveu no II Encontro
do GT Nietzsche da ANPOF, ocorrido em outubro de 2009. O tema do evento foi a
interpretação, mas a discussão desenvolveu-se em torno de duas abordagens possíveis,
quais sejam: ou o tema da interpretação em Nietzsche ou a proposta de uma interpretação
para a filosofia de Nietzsche. Além disso, este volume visa divulgar parte da pesquisa
Nietzsche no Brasil, desde os primeiros formadores, passando pela geração seguinte, por
professores convidados, pela pesquisa na pós-graduação e, finalmente, pelo começo da
pesquisa com a iniciação científica.
Este livro faz uma crítica sistemática e impiedosa ao liberalismo. Desta forma pretende
oferecer um instrumento útil à sua compreensão. Aqui o liberalismo é apresentado, sobretudo,
como um desenho: a sociedade compreendida como o conjunto por justaposição de indivíduos
isolados, como se cada pessoa vivesse em uma ilha. Para compreender o liberalismo, o pano
de fundo utilizado é a visão utópica da sociedade: estamos juntos em comunidade, não existe
esse indivíduo isolado, que vive em uma ilha. Nem nunca existiu.
REFLEXÕES FILOSÓFICAS: ensaios sobre a
contemporaneidade
HERTZ, WITTGENSTEIN E A REPRESENTAÇÃO
DO MUNDO
ISBN 978-85-8042-536-9
ISBN 978-85-8042-556-7
Organizadores: Claudemir Aparecido Lopes
Ernesto Jacob Keim
Autor: Eduardo Simões
Páginas: 178
Páginas: 170
Assunto: Wittgenstein, Ludwig, 1889-1951, Hertz,
Heinrich, Ciência - Filosofia
Assunto: Educação - Filosofia
Os conhecimentos em ciências humanas transcendem as certezas e as verdades e, nesse
sentido, esta obra reúne uma diversidade de temas gerados no cotidiano das relações inerentes
ao meio universitário, considerando sua incompletude e a natural mutabilidade de posições e
opiniões. Traz diferentes debates que podem acrescentar ideias e motivações para contribuir
com pesquisas em andamento e para motivar novas propostas de investigação que tenham
como foco a vida como bem maior, tratando de: Elementos de Epistemologia e Filosofia da
Ciência; Filosofia e Epistemologia na Educação Latino americana: a cientificidade em questão;
Ética; A Questão Ambiental Contemporânea numa Perspectiva Histórica, Educacional e
Filosófica; A Atividade Laboral e o Lazer; Filosofia e Crise Política; A Modernização de Humano
Através da Formação Corpo pela Igreja e Pelo Estado.
www.editoracrv.com.br O objetivo deste livro assenta-se na defesa da hipótese de que existem influências
marcantes do pensamento do físico Heinrich Hertz, especificamente de seu Os Princípios da
Mecânica (1894), sobre o Tractatus Logico-Philosophicus (1922) de Wittgenstein. Propõe-se
aqui que o que Wittgenstein faz uma reaplicação dos elementos da mecânica de Hertz, em um
domínio diverso, para prover a sua filosofia de determinação, generalidade e independência
formal. A importância deste livro está em demonstrar que a influência do físico sobre o filósofo é
possível e, portanto, permissível. Isso é sintomático pela série de ocasiões em que Wittgenstein
cita Hertz em sua obra.
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FILOSOFIA
Filosofia
O QUE É MENTE?: uma jornada filosófica
OS CROCODILOS GUARDIÕES E A BIBLIOTECA
DA BABILÔNIA: MANHAS, ARTIMANHAS E
IMPOSTURAS ACADÊMICAS
ISBN 978-85-8042-582-6
AUTOR(ES): ROBERTO LEON PONCZEK
Autor: Arthur Araújo
ISBN: 978-85-8042-618-2
Páginas: 208
Páginas: 114
Assunto: Filosofia da mente, Filosofia
O livro mostra o desenvolvimento do tema “mente”, entendido como estado, função,
disposição ou conceito, ao longo do Século XX, entre diferentes correntes da filosofia angloamericana na sua versão analítica.
Assunto: Filosofia da mente, Filosofia
Jovens aprendizes, não tenham medo de serem os cientistas “com produção escassa e
irregular”, “mal articulados” e fora do mainstream, considerados “subjetivos”, “sem referenciais
teóricos”, “com bibliografias pouco atualizadas”, “questões de pesquisa mal definidas”, “objetivos
difusos ou pretensiosos”, “temas demasiadamente extensos”. Já aos colegas mais veteranos
peço que não se martirizem por não possuírem Lattes plenos de honrarias, títulos pomposos,
prêmios e centenas de trabalhos feitos em série, abordando, com pequenas variações, sempre
o mesmo tema. Vocês sofrerão por certo as agruras do isolamento e, ao invés de aplausos,
receberão caretas porque criam arritmias fora da quadratura dos compassos e dissonâncias
fora da escala tonal.
CRISTO: o mito e a psicose
LA METTRIE - OU FILOSOFIA MARGINAL NO
SÉCULO XVIII
ISBN 978-85-8042-526-0
ISBN 978-85-8042-615-1
Autor: Ataulpho Costa Ribeiro
Páginas: 82
Organizadores: Francisco Verardi Bocca
Arthur Araujo
Assunto: Cristianismo, Mito
Páginas: 152
Assunto: La Mettrie, Julien Offray de, 1709-1751,
Materialismo, Filosofia
Este opúsculo desenvolve um discurso que busca compreender as vicissitudes e
dificuldades que o cristianismo teve de enfrentar para consolidar suas idéias, doutrinas e
princípios, uma avaliação que, hoje, já não suscita controvérsia, polêmicas, revolta, indignação
ou perplexidade. Como observa um expoente da teologia conhecida como a morte de Deus,
hoje em dia todo mundo é ateu. Sua tese busca compreender, através de uma psicose, da
presença e evolução de uma psicose, a obscura gênese dessa religião que se pretende
universal e capaz de consagrar um objetivo totalmente impossível; a educação do homem.
O livro traz duas traduções de obras de La Mettrie reconhecidas como fundamentais e
ilustrativas de seu pensamento. É composto por uma introdução e dois capítulos introdutórios
sobre ele e elas, explicitando seu contexto, suas teses, suas influências, sua atualidade e,
acima de tudo, interpretando-o. Oportunidade em que, reconhecendo sua condição de seminal
representante do materialismo francês, acreditamos contribuir com análises que outra coisa não
façam do que aspergir seu pensamento e incensar sua chama.
O NOVO HOMEM: baseado na filosofia de
Nietzsche
MODERNIDADE, MEMÓRIA E TRABALHO
ISBN 978-85-8042-735-6
ISBN 978-85-8042-764-6
Autor: Eduardo Segura
Organizadores: Verônica Ferraz de Oliveira
Elton Moreira Quadros
Páginas: 132
Assunto: Nietzsche, Friedrich Wilhelm, 1844-1900 Crítica e interpretação, Filosofia alemã
Páginas: 184
Assunto: Filosofia
“O Novo Homem: Baseado na filosofia de Nietzsche” aborda o tema da mudança que cada
A modernidade é um período marcado pela complexidade e permanentes antagonismos.
um deve operar dentro de si. Para Nietzsche sua filosofia era de vanguarda e não poderia
Neste livro, Modernidade, memória e trabalho, os autores refletem sobre esta diversidade, pois
ser compreendida pelos seus contemporâneos. Portanto, chegou a hora de desvendarmos
é composto por textos que analisam a mentalidade moderna e oferece uma alternativa para a
as chaves oferecidas por Nietzsche para acessarmos os mistérios do ser humano e sua
mesma, uma vez que os estudos, aqui publicados, tratam dos aspectos sociais e políticos da
transformação.
contemporaneidade.
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FILOSOFIA
Filosofia
FENOMENOLOGIA E IDADE MÉDIA
SIMBOLISMO DO HERÓI:
Uma abordagem sobre a ciência do imaginário
ISBN 978-85-8042-803-2
ISBN 978-85-8042-781-3
Autor: Bento Silva Santos
Autora: Solange Missagia de Mattos
Páginas: 224
Páginas: 130
Assunto: Heidegger, Martin, 1889-1976,
Fenomenologia
O livro mostra, com base no estudo da fenomenologia da religiosidade cristã ocidental,
a necessidade hermenêutica de reconhecer a originariedade do eu histórico e de suas
manifestações: descrever fenomenologicamente é atingir o eu histórico que existe interpretando
seu mundo que é também a morada de Deus
Assunto: Imaginário, Imagem (Filosofia), Mitologia
“Uma abordagem sobre a Ciência do Imaginário: Simbolismo do Herói, expressão do
imaginário, na Mitologia e na Psicologia Analítica de Carl Gustav Jung”, traz para os dias atuais o
enfrentamento da Comunidade Científica, do início do século XX, ao racionalismo dessa época,
refletido no simbolismo do herói do mitólogo JC que exemplifica a teoria de CGJUNG.
ONTOLOGIA SEM ESPELHOS: ensaio sobre a
realidade Descartes - Locke - Berkeley - Kant Freud
PAUL RICOEUR: UM OLHAR DE SEUS LEITORES
ISBN 978-85-8042-935-0
Organizadores: Elsio José Corá , Cláudio Reichert do Nascimento.
ISBN 978-85-444-0098-2
Autores: Daniel Omar Perez
Josiane Cristina Bocchi
Páginas: 170
Assunto: Filosofia
Páginas: 112
Assunto: Educação - Filosofia, Sociologia
educacional
O que é a realidade? Como uma pergunta desse tipo é possível? O objetivo deste livro
é nos prepararmos para a interrogação acerca da realidade. Por isso, antes de responder e
avançar positivamente preferimos nos deter e apontar para a própria pergunta. Assim sendo,
ensaiamos a busca de alguns elementos das condições de possibilidade da sua formulação.
Os autores destacam as várias questões tratadas pelo filósofo Paul Ricoeur, ao longo
do século XX, que vão desde a responsabilidade da ação humana em termos planetários
e do «dever de memória» e do «dever de história», passando por temas de metafísica
considerados a partir da fenomenologia e da hermenêutica e aqueles que tratam da
linguagem em seu aspecto referencial, da autonomia semântica, incluindo a narração e os
processos de autoconhecimento e esvaziamento da identidade pessoal.
O TERCEIRO OLHAR: a filosofia em lendas
amazônicas
FILOSOFIA DO UBUNTU: valores civilizatórios das
ações afirmativas para o desenvolvimento
ISBN 978-85-444-0008-1
ISBN 978-85-8042-991-6
Autor: Luís Carlos Lemos da Silva
Autor: Bas’ilele Malomalo
Páginas: 110
Páginas: 152
Assunto: Literatura brasileira, Lendas amazônicas
Assunto: Filosofia
Este livro é composto de quinze lendas amazônicas que abordam, entre outras coisas,
educação, ciência, tecnologia, espiritualidade, violência, relacionamento, pessoas, etc. Os
ensinamentos extraídos deste livro desembocam, tacitamente, na direção de uma filosofia do
olhar, ou seja, de um olhar amazônico de si mesmo, para si mesmo e para muito além de si
mesmo.
www.editoracrv.com.br Este livro reúne algumas reflexões do autor em torno dos problemas enfrentadospelos
negros brasileiros e africanos da diáspora brasileira. Ubuntu é empregado como conceito
ético-político que interpela para um novo compromisso de se pensar o desenvolvimento
emancipatório a partir dos valores e saberes civilizatórios africanos.
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FILOSOFIA
Filosofia
RAZÃO E EMOÇÃO NA ARTE RETÓRICA DE
ARISTÓTELES
ESCRITOS DE FILOSOFIA E POLÍTICA
ISBN: 978-85-444-0145-3
Autor(es): Moisés do Vale dos Santos
Organização: Thiago David Stadler
ISBN: 978-85-444-0101-9
Páginas: 190
Páginas: 142
Assunto: Ciência política - Filosofia, Ciência política
- Brasil, Brasil - Política e governo.
Apresenta-se como tarefa ardilosa a compreensão destes três temas
separadamente: Filosofia, Política e Transformações. Nesta obra os autores expõem
suas visões acerca de cada um destes temas, pois em uma sociedade marcada pelo
imediatismo talvez seja à hora de voltarmos a pensar lentamente – medida necessária
para aqueles que têm esperança na transformação política através do pensamento
Assunto: Ciências Humanas - Filosofia
Esse livro tenciona demonstrar que no método retórico desenvolvido por Aristóteles na
Retórica há dois elementos que se coordenam: um lógico e outro psicológico. O primeiro
possui a finalidade de convencer, e o segundo a de comover. Para convencer é necessário
ao orador oferecer razões por intermédio das provas lógicas: entimema e exemplo. Para
comover impõe-se que os ouvintes sintam emocionalmente as afirmações veiculadas pelo
orador, por isto, é necessário que este empregue as provas psicológicas: o caráter do orador
e o apelo emocional.
O TESTE HISTÓRICO-DIALÉTICO DAS
TRADIÇÕES DE PESQUISA MORAL NA
FILOSOFIA DE ALASDAIR MacINTYRE
CONEXÕES: Filosofia Integral, Conscienciologia e
Transcendência
ISBN: 978-85-444-0172-9
ISBN: 978-85-444-0135-4
Autor:
João Caetano Linhares
Autor(es):
Wellington Martins Junior
Páginas: 134
Páginas: 268
Mais do que simplesmente levantar a questão da racionalidade das várias posturas
morais, MacIntyre inicia um projeto para tentar fornecer uma explicação sistemática do
“porquê” da discordância endêmica de nossa época e de como podemos resolver nossos
desacordos de uma maneira que possa ser considerada racional. Neste trabalho nos
focamos no elemento central formulado por MacIntyre para a resolução dos conflitos
entre pontos de vista (standpoints) rivais. Tal elemento conceptual recebe o nome de teste
histórico-dialético. Pretendemos evidenciar quais os fatores que levaram à formulação do
teste e como ele chega a ser formulado e aplicado por MacIntyre.
Esta obra constitui-se num relato franco, confessional e poderoso, em cujas linhas o leitor
– aqui concebido como um viajante em sua jornada de desbravamento da própria existência
– encontrará novos horizontes para desconcertantes contemplações capazes de auxiliá-lo na
expansão ou ressignificação de posicionamentos personalíssimos.
LEITURAS FOUCAULTIANAS:
contribuições para práticas e pesquisas
interdisciplinares
ENSAIOS: sobre filosofia e arte
ISBN: 978-85-444-0500-0
Autor(es): Adilson Xavier da Silva
Autor(es): Leandro Baller- Luciana Codognoto da
Silva (orgs.)
Páginas: 118
ISBN: 978-85-444-0545-1
Páginas: 194
Os assuntos elencados em Leituras Foucaultianas: contribuições para práticas e
pesquisas interdisciplinares abrangem propostas de análises que se destacam entre os
grandes temas de pesquisa da atualidade, tais como; as relações de gênero nas áreas
urbanas com a prostituição feminina, e nas zonas rurais com a inserção das mulheres
em um ambiente de trabalho que tradicionalmente era dominado pelos homens. Passa
pela discussão política desde os discursos emanados pelo Legislativo da Assembléia
Constituinte do século XIX, bem como, pelos discursos que o segmento político de
meados do século XX articula com a religiosidade na consolidação da colonização de
cidades do interior do Brasil.
www.editoracrv.com.br Este livro é um conjunto de artigos sobre várias temáticas filosóficas, desde Aristóteles
sobre a questão do tempo até Merleau-Ponty sobre a noção de corpo. Embora o livro tenha
sido concebido sob a forma de um conjunto de ensaios independentes, procurei conferirlhes um problema comum – sobre Filosofia e Arte-, de modo que os artigos se unem, um no
outro, nos aspectos mais importantes da história do pensamento humano.
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FILOSOFIA
Filosofia
A CATEGORIA DE ESFERA PÚBLICA EM JÜRGEN
HABERMAS:
para uma reconstrução da autocrítica
O ENSINO DE FILOSOFIA E A PESQUISA-AÇÃO
Autor(es): Jorge Adriano Lubenow
ISBN: 978-85-444-0854-4
ISBN: 978-85-444-0627-4
Páginas: 156
Autor(es): Márcio Antônio Cardoso Lima
Este livro trata de uma leitura reconstrutiva de um tema fundamental explorado
por Jürgen Habermas: a categoria de “esfera pública”. Este tema da esfera pública foi
examinado no contexto da passagem entre o universo teórico de Strukturwandel der
Öffentlichkeit (1962) e Theorie des kommunikativen Handelns (1981) em relação àquele
de Faktizität und Geltung (1992). Nesta transição, Habermas reformula uma série de
questões introduzidas nas suas investigações anteriores sobre o tema da esfera pública
e configura uma perspectiva teórica modificada. O momento-chave desta transição é o
novo prefácio (“Vorwort”) à reedição de Strukturwandel der Öffentlichkeit, publicada em
1990.
Além de oferecer uma reflexão teórica de envergadura, o livro de Márcio Antônio
traz uma experiência metodológica que possibilita acompanhar um fazer na perspectiva
de sistematização coletiva do conhecimento. Não, porém, para ser tomada como um
manual de ensino, mas como alternativa de proposição de novas práticas de ensino.
TEORIA DO CONHECIMENTO, LINGUAGEM
E HISTÓRIA NO PENSAMENTO DE WALTER
BENJAMIN
MÉDICOS E LOUCOS NO MICROSCÓPIO DE
FOUCAULT
Autor(es): José Euclimar Xavier de Menezes
Autor(es): Joaquim Iarley Brito Roque
ISBN: 978-85-444-0985-5
ISBN: 978-85-444-0862-9
O presente trabalho se propõe a apresentar reflexões sobre Teoria do Conhecimento,
Linguagem e História no pensamento de Walter Benjamin. Parando nas “estações” do
pensamento benjaminiano, o autor empreende diálogo crítico com diversos especialistas
buscando destacar a atualidade das leituras do filósofo judeu alemão sobre a cultura e
a sociedade.
Mas qual! São loucos! (Descartes)
O recorte histórico do presente trabalho reside no que se convencionou chamar de
Primeiro Foucault, período no qual o autor produz um diálogo intenso, fecundo, profícuo
com a área psi - herdeira da medicina, a seu aviso -, entre os anos 50 e início dos 60.
Nesse hiato temporal está em jogo em sua obra a constituição dos saberes psi. Quais
foram as condições de possibilidade para o surgimento da área psi?
MICHEL FOUCAULT E AS CIÊNCIAS HUMANAS:
transversalidades, leituras e apropriações
PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS
E ANTROPOLÓGICOS DA ÉTICA DO
TRADICIONALISMO
Volume I
Autor(es): Rodrigo Diaz de Vivar y Soler - Rafael
Araldi Vaz - Gustavo Capobianco Volaco (Orgs.)
Autor(es): Silvio Firmo do Nascimento
ISBN: 978-85-444-1006-6
ISBN: 978-85-444-1072-1
O livro que ora apresentamos é resultado direto de uma multiplicidade de temas
construídos de forma transversal por seus autores. Neles, o leitor vai encontrar muito
mais do que um mero comentário acerca de Foucault. Nossa intenção consiste em
apresentar uma constelação entre o pensamento foucaultiano e as ciências humanas.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Filosofia
Apresento Pressupostos epistemológicos e antropológicos da ética do tradicionalismo
(volume 1), aos professores, estudantes, educadores leitores e pesquisadores, à
humanidade em geral, que têm sede do conhecimento filosófico-científico sobre o ser
humano no contexto atual. O objetivo deste livro é refletir sobre a filosofia do século
XIX, tendo como cultura de fundo a democracia à luz do pensamento neotomista, o qual
soube evoluir na história mundial, através do dialogo e da sua convivência com todas
as culturas, sobretudo com a sociedade contemporânea marcadamente globalizada e
regida pelo neoliberalismo. Portanto, neste quadro apresentado, reveste-se de capital
importância, pois poderá contribuir para conscientizar o ser humano no seu papel de
cidadão, interpelado a ser atuante e competente para a condução do futuro do mundo,
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FILOSOFIA
Filosofia
CRIATIVIDADE:
o que inspira suas ideias?
ENTRE CORPOS:
investigações sobre corpo e sintoma
Autor(es): Victor Mazzei
Autor(es): Claudia Murta (Org.)
ISBN: 978-85-444-1081-3
ISBN: 978-85-444-1104-9
A criatividade não nasce pronta e definida. Pelo contrário, se aperfeiçoa, desenvolve
e aprimora. Para alcançar a plenitude criativa, o sujeito passa por questionamentos
do tipo: “como se cria?”; “quando uma ideia é boa o suficiente?”, dentre outros. São
momentos de suor, extrema concentração e incertezas. Isso faz parte da formação do
criador.
Criar exige pesquisa, concentração e alinhamento total com o contexto em que
se está inserido. É preciso estar atento ao que tem sido feito no campo das artes,
música, cinema e engenharia para se conservar renovado. Ser criativo é não parar no
tempo. As ideias, as pessoas, a sociedade se modificam, e precisamos nos atualizar
constantemente.
www.editoracrv.com.br A coletânea Entre corpos vem aqui lançada para promover, a partir do eixo
psicanalítico, uma interlocução com a diversidade investigativa. Em seu intuito, um
aspecto de pioneirismo na medida em que se inclina pela criação de novas linhas de
diálogo, debatendo a Psicanálise e sua epistemologia com as Ciências e, principalmente,
com o pensamento filosófico.
O presente volume está organizado em duas partes. A Parte I reúne trabalhos de
apresentadores do 9º Simpósio de Filosofia e Psicanálise (10-12 set. 2014, VitóriaES), evento que buscou aprofundar as reflexões sobre o corpo/corporeidade mediante
a contribuição de prestigiadas conferências de estudiosos nacionais e estrangeiros. A
Parte II agrega à questão do corpo a leitura do sinthoma no Seminário XXIII de Jacques
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FILOSOFIA
Psicanálise
PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA
A EFICÁCIA DA CURA EM PSICANÁLISE:
Freud-Winnicott-Lacan
ISBN: 978-85-62480-41-6
ISBN: 978-85-62480-04-1
Organizadores: Claudia Pereira Murta
Organizador:
Daniel Omar Perez
Páginas: 148
Páginas: 217
Assuntos: psicanálise.
Assuntos: Psicanálise; Filosofia; mente; cognição
e desejo.
A interrogação sobre a cura oferece dez capítulos que permitem ao leitor a
compreensão do que seria uma psicanálise. Como um trabalho com as palavras,
a psicanálise engendrou orientações convergentes e divergentes, algumas foram
abandonadas, outras aprofundadas, umas tiveram uma eficácia duradoura, várias não
passaram de ensaios. Percurso que se encontra expressado neste livro.
A obra é resultado de um trabalho solidário e articulado entre pesquisadores
de diferentes formações, mas que se ocupam da filosofia, da psicanálise e de
temas auxiliares a elas relacionados. A primeira parte traz um conjunto de textos
que expõem numa ordem cronológica, as relações conceituais da psicanálise com
a história da filosofia, relacionando-a com o pensamento de Platão, Descartes,
Hobbes, Schopenhauer e Nietzsche. A segunda traz investigações sobre conceitos
fundamentais da obra de Freud, bem como sobre suas condições epistemológicas de
produção. Além desses, temas correlatos como mente, cognição e desejo são também
abordados.
PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA
volume III
PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA II
ISBN: 978-85-8042-047-0
ISBN: 978-85-8042-286-3
Autor:
CLAUDIA MURTA
FRANCISCO VERARDI BOCCA
RICHARD THEISEN
SIMANKE
Organizadores: Richard Theisen Simanke, Francisco Verardi
Bocca, Cláudia Murta
Páginas: 352
Páginas: 205
Assunto: Ciências Humanas - Psicologia - Psicanálise
Agora em um segundo volume, a presente obra continua a ser o resultado dos
desdobramentos de um trabalho em conjunto de pesquisadores que, a despeito de
diferentes formações, se ocupam de uma prática que chamamos filosofia da psicanálise,
envolvendo uma enorme gama de temas auxiliares e a ela relacionados.
Assuntos: Psicanálise
Esta obra foi composta de três partes, na primeira delas retomamos uma
seção apresentada no primeiro volume dessa série, intitulada Psicanálise e história
da filosofia, composta de artigos que promovem o diálogo entre alguns filósofos e
a psicanálise como Tomás de Aquino, Descartes, Merleau-Ponty, Nietzsche e
Heidegger. Evidentemente que tais confrontos visam iluminar, muitas vezes de
maneira problematizadora, os temas caros à psicanálise.
PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA IV
PSICANÁLISE E CIDADANIA:
uma intervenção do Praticante de Psicanálise
no Centro de Referência da Assistência
Social (CRAS) e outras questões
ISBN 978-85-8042-548-2
Organizadores: Richard Theisen Simanke
Claudia Murta
ISBN: 978-85-8042-131-6
Autor:
Marcelo Luis Horta Silva Mariano
Páginas: 220
Assunto: Psicanálise, Psicologia
Páginas: 249
Assuntos: Psicanálise, aspectos sociais
A presente coletânea tem como objetivo dar prosseguimento à série Psicanálise em
Perspectiva, seguindo, de modo geral, a filosofia de trabalho adotada nas edições anteriores.
Os textos ilustram e exemplificam a multiformidade da área de pesquisa sobre os fundamentos
e a filosofia da psicanálise à qual toda essa série se encontra dedicada.
www.editoracrv.com.br Nos dias atuais os praticantes de psicanálise são convocados, cada vez mais, a
participar do processo evolutivo das políticas públicas no país. Tudo isso contribui para
que eles façam parte do construto da cidadania nacional. Partindo dessa premissa,
esta obra visa discutir como o psicanalista pode desempenhar a função pela qual foi
designado no sistema social brasileiro sem que, para isso, ele tenha que abandonar
os princípios básicos de sua teoria
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FILOSOFIA
Psicanálise
ESTUDOS DE PSICANÁLISE EXISTENCIAL VOL.1
FEMINILIDADES
ISBN: 978-85-8042-494-2
ISBN: 978-85-8042-284-9
Autor: Fernando G. de Castro
Autora: Claudia Murta
Páginas: 180
Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Psicanálise
Páginas: 91
Assunto: Feminilidade, Mulheres - Filosofia,
Mulheres - Psicologia, Sexo (Psicologia)
Esse livro diz respeito ao tema da Feminilidade. Nessa parte a proposta é de
recriar as condições de emergência da formulação lacaniana da sexuação. Nesse
contexto, ficamos atentos às referências de Lacan ao discurso filosófico e científico.
Desse modo, parte deste trabalho tem por base uma questão sobre a inserção da
noção de pensamento formal em Lacan.
A psicanálise existencial busca a compreensão dialética do sujeito concreto fazendose e sendo feito no interior do campo social-histórico. Assim, o trabalho de análise, ao
decompor as dimensões ontológico-existencial, psíquica e social da realidade humana,
somente tem sentido enquanto elaboração provisória de partes de um processo único que
existe como totalização em curso
PSICANÁLISE E VIOLÊNCIA: sociedade, juventude e
literatura
A PSICOSE DE NIETZSCHE: vida, obra e patologia do
filósofo
ISBN: 978-85-8042-611-3
ISBN: 978-85-8042-527-7
Organizadoras:
Ilka Franco Ferrari
Jacqueline de Oliveira Moreira
Autor:
Ataulpho Costa Ribeiro
Páginas: 122
Páginas: 162
Assunto: Nietzsche, Friedrich Wilhelm, 1844-1900,
Filosofia alemã
Assunto: Psicanálise do adolescente, Jovens e violência,
Violência - Aspectos psicológicos, Psicanálise
O livro, resultado de conferências e mesas redondas ocorridas em Congresso
internacional realizado na PUC Minas, em agosto de 2012, é composto por textos de
autores estrangeiros e brasileiros, de distintas universidades. Pesquisadores do tema
violência e segregação, seus trabalhos transmitem suas experiências investigativas da
academia e de suas práticas clínica.
No decorrer desta obra, das transfigurações e exortações que ela suscita, das emoções
que afloram a todo instante, há efusões interiores, introspecções que se multiplicam e se
desvelam. Para Nietzsche, pensador atópico, toda palavra é um santuário, cada frase um
rio de devoção, de lirismo e fervor. O objetivo deste estudo é quase inédito, mesmo em
nível internacional. Pela primeira vez - à exceção de Jaspers - um leitor de Nietzsche é,
simultaneamente, um psiquiatra e um nietzschiano.
PSICANÁLISE E UNIVERSIDADE: um encontro na
pesquisa
PSICANÁLISE E QUESTÕES DA
CONTEMPORANEIDADE: volume I
ISBN: 978-85-8042-769-1
ISBN: 978-85-8042-853-7
Organizadores:
Conceição Aparecida Serralha
Fabio Scorsolini-Comin
Páginas: 214
Organizadores:
Christiane Carrijo Eckhardt Mouammar
Érico Bruno Viana Campos
Páginas: 188
Assunto: Psicanálise
A coletânea Psicanálise e Universidade: Um encontro na pesquisa dialoga com
diferentes pesquisadores brasileiros interessados na pesquisa em psicanálise. Trata-se de
um material de estudo e pesquisa para estudantes de Psicologia, psicólogos e profissionais
psi, bem como para os interessados na interdisciplinaridade suscitada neste encontro de
saberes e práticas.
www.editoracrv.com.br Psicanálise e Questões da Contemporaneidade – I é o primeiro volume da coleção
REVER –Psicanálise na UNESP, cujo propósito é divulgar os trabalhos e discussões sobre
psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de
Bauru.
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FILOSOFIA
Psicanálise
MITOLOGIA GREGA E PSICANÁLISE: reflexões
PSICANÁLISE E QUESTÕES DA
CONTEMPORANEIDADE: volume II (COLEÇÃO
REVER - PSICANÁLISE NA UNESP)
ISBN: 978-85-8042-928-2
Organizador:
Paulo José da Costa
ISBN: 978-85-8042-938-1
Páginas: 162
Organizadores:
Christiane Carrijo Eckhardt Mouammar
Érico Bruno Viana Campos
Assunto: Psicanálise, Mitologia Grega - Psicanálise
Páginas: 238
Assunto: Psicanálise
O livro apresenta estudos que partem da confluência entre a psicanálise e a mitologia
grega, na expressividade do trágico no psiquismo, tomando os mitos como modelos para
entender o funcionamento da mente. Destina-se a estudantes e profissionais psicólogos,
psicanalistas e psiquiatras.
Psicanálise e Questões da Contemporaneidade – II é o segundo volume da coleção
REVER –Psicanálise na UNESP, cujo propósito é divulgar os trabalhos e discussões sobre
psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru.
INÍCIOS NA PSICANÁLISE COM ADOLESCENTES:
CLÍNICA E SUPERVISÃO
PARTHOS FILOSOFIA, PSICANÁLISE,
SAÚDE DA MULHER
ISBN: 978-85-8042-836-0
ISBN: 978-85-444-0084-5
Autora:
Claudia Murta
Autora: Beatriz Cauduro Cruz Gutierra
Páginas: 372
Assunto: Ciências Humanas - Psicologia
Páginas: 182
Assunto: Adolescência, Psicologia do adolescente,
Adolescentes - Conduta, Pais e adolescentes, Pais
- Aconselhamento
Este livro demonstra a integração do Grupo Parthos em pesquisa, ensino e extensão
e seu comprometimento tanto com a graduação, quanto com a pós-graduação e com a
interdisciplinaridade.
Na primeira parte encontramos textos produzidos, em sua maioria, por estudantes de
Iniciação Científica e Extensionistas. Na segunda parte contribuíram estudantes de mestrado
que também contribuíram com a pesquisa.
Este livro é um convite à compreensão e reflexão fundamentada na psicanálise de
Freud e Lacan sobre o seguinte contexto: das particularidades dos inícios de tratamento
psicanalítico com adolescentes em sua interface com os desafios do inicio desta pratica
psicanalítica no âmbito da supervisão na Universidade.
PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA V:
novos estudos em história e epistemologia
da psicanálise
O ADOLESCENTE E A MEDIDA SOCIOEDUCATIVA
DE INTERNAÇÃO: um encontro com a psicanálise
ISBN: 978-85-444-0154-5
ISBN: 978-85-444-0148-4
Autor(es):
Luciana Mara Finger
Maria Virgínia Filomena Cremasco
Autores:
Fátima Caropreso
Páginas: 144
Páginas: 178
Assunto: Ciências Humanas - Filosofia - Psicanálise
Essa coletânea apresenta um conjunto de estudos teóricos sobre a psicanálise,
quer de natureza histórica (história interna ou contextual da disciplina), quer de natureza
epistemológica (análise sistemática da estrutura conceitual das teorias), resultantes de
pesquisas acadêmicas em história e filosofia da psicanálise.
www.editoracrv.com.br Esta pesquisa tem por objetivo analisar a intervenção psicanalítica com jovens em
cumprimento de medida socioeducativa de internação. Nesse contexto especial, essa
clínica adquire novos formatos, sobretudo no manejo da transferência, e em alguns
elementos da técnica.
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FILOSOFIA
Psicanálise
JACQUES LACAN E A QUESTÃO DA AUTORIZAÇÃO
DOS PSICANALISTAS
OS PSIQUIATRAS DO SÉCULO XIX:
suas contribuições na clínica psicanalítica da atualidade
ISBN: 978-85-444-0245-0
Autor(es): Dayse Stoklos Malucelli - Rosangela
Nascimento Vernizi (Orgs.)
Autor:
Evandro Fernandes Alves
ISBN: 978-85-444-1105-6
Páginas: 144
Páginas: 172
Este livro retoma a questão da autorização dos psicanalistas na obra de Jacques
Lacan, principalmente a partir do seminário de 1973-1974 denominado Les non-dupes
errent. Neste seminário, Lacan critica o autoritarismo e o poder das Instituições Oficiais
de Psicanálise, mas repensa a sua proposição de 1967 onde afirmara que o analista só se
autoriza por si mesmo. Em 1974, Lacan mantém essa proposição original da autorização
dos analistas, mas faz a ela um acréscimo fundamental: o e por alguns outros.
www.editoracrv.com.br No contexto atual da psiquiatria, da psicanálise e da saúde mental, por que ler os
psiquiatras clássicos? Este livro se situa neste lugar, topos, ao se propor a elaboração de
um conhecimento clínico sobre a natureza psicopatológica do humano. Neste sentido, parte
da pergunta certa ao buscar as contribuições para a clínica psicanalítica da atualidade.
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GEOGRAFIA
A AÇÃO TERRITORIAL DE UMA IGREJA RADICAL:
teologia da libertação, luta pela terra e a atuação da
Comissão Pastoral da Terra no Estado da Paraíba
POR UMA GEOGRAFIA HÍBRIDA:
ISBN: 978-85-62480-84-3
Autor: Antonio Carlos Vitte
sobre os mundos as naturezas e as culturas
ISBN: 978-85-8042-195-8
Autor: Marco Antonio Mitidiero Junior
Páginas: 112
Páginas: 380
Assunto: Geografia - Filosofia, Geografia - Aspectos
sociais, Geografia - Aspectos econômicos, Ecologia
humana
Assunto: Teologia, pastoral, reforma agrária.
A luta pela terra não é recente em nosso país e, até certo ponto, pode-se
afirmar que ela remonta toda a nossa história. Este livro discute profundamente a
face moderna das lutas sociais organizadas por camponeses em todo o Brasil e,
em específico, as particularidades das lutas contemporâneas no campo paraibano.
Analisa o surgimento dos movimentos sociais diretamente apoiados por parte da
Igreja Católica, ambos influenciados pela teologia da libertação. É um convite ao
entendimento de características elementares que marcam a injusta formação social
e territorial brasileira.
A estrutura que permeia este ensaio é a crise, esta categoria ontológica que é
dialeticamente a irmã gêmea-produto do modo de produção capitalista e que interfere em
nossas subjetividades e materialidades, redefinindo nossos cotidianos e sonhos demiurgos.
No caso específico deste ensaio, os artigos reúnem esta preocupação a partir da ótica
ciência geográfica, e tem o espaço como centro. Atualmente, com o forte questionamento a
nova sociologia da ciência, uma nova institucionalização está sendo forjada; primeiramente
moldada pelo contexto enigmático desta fase do capitalismo; mas também, por uma
construção que teve início a partir da obra de Thomas Khun, A Estrutura das Revoluções
Científicas e que permitiu, lentamente, rever concepções, posturas, esquemas e estruturas
cognitivas e interpretativas sobre o mundo e à ação humana em sua construção científica.
CLIMATOLOGIA APLICADA:
resgate aos estudos de caso
GEOGRAFIA ENSINO E PESQUISA: produzindo
saberes
ISBN: 978-85-8042-340-2
ISBN: 978-85-8042-423-2
Organizadores: Emerson Galvani
Nádia Gilma Beserra de Lima
Organizadores: Antônia Carlos da Silva, Josier Ferreira da Silva,
João César Abreu de Oliveira, Paulo Wendell Alves
de Oliveira, Salvani Gonçalves de Oliveira, Marcos
Allan Gonçalves de Araujo
Páginas: 191
Páginas: 260
Assuntos: Climatologia
A proposta deste livro é compilar, em uma única publicação, os resultados de
dissertações, teses e trabalhos em conjunto desenvolvidos durante os últimos anos.
O viés não é teórico-metodológico, embora se sirva deste na sua construção, mas
sim de resultados empíricos e trabalhos produzidos, na maioria das vezes em escala
de detalhe. Os artigos envolvem diferentes objetos de estudo, a saber: a Região
Metropolitana de São Paulo; as cidades de Piracicaba e Ourinhos, SP; as chuvas
na Ilha de São Sebastião; o Parque Estadual de Intervales e entorno; a cultura de
rosas no Rio Grande do Sul, os reservatórios no Oeste Paulista, a cana-de-açúcar
na microrregião de Campo Mourão; o perfil topoclimático do Parque Nacional do Alto
Caparaó, MG e os manguezais do litoral Sul de São Paulo.
Assunto: Geografia - Estudo e ensino - Brasil,
Currículos - Mudança - Brasil.
O desafio de pesquisar é antes de tudo empreender novas propostas de entender
maneiras e situações postas sem os seus devidos juízos, pesquisar é uma tarefa que
permite configurar um conjunto de relações que implementam atitudes e configurações de
dinamicidades. Este desafio, apresentado neste livro, configura-se em uma prova maior de
que, o professor deve ser um empreendedor nas pesquisas, da mesma maneira que ele
tem que ser um produtor de grafos das suas experiências e inovações.
PARQUES NACIONAIS DO BRASIL
IMPACTOS DISCURSIVOS: conflitos
socioambientais e o licenciamento da UHE Estreito
ISBN: 978-85-8042-450-8
ISBN: 978-85-8042-507-9
Organizadores: Márcia Dieguez Leuzinger
Ricardo Klaym
Autrora: Annie Lamontagne
Páginas: 209
Páginas: 182
Assunto: Parques nacionais - Brasil, Parques Brasil, Reservas naturais - Brasil, Patrimônio cultural
- Proteção - Brasil
Assunto: Usina Hidrelétrica de Estreito, Usinas
hidrelétricas - Aspectos ambientais - Tocantins, Rio,
Usinas hidrelétricas - Aspectos sociais - Tocantins,
Rio
O desafio de pesquisar é antes de tudo empreender novas propostas de entender
maneiras e situações postas sem os seus devidos juízos, pesquisar é uma tarefa que
permite configurar um conjunto de relações que implementam atitudes e configurações de
dinamicidades. Este desafio, apresentado neste livro, configura-se em uma prova maior de
que, o professor deve ser um empreendedor nas pesquisas, da mesma maneira que ele tem
que ser um produtor de grafos das suas experiências e inovações.
Este livro apresenta uma análise do conflito socioambiental, interétnico e multicultural
em torno da Usina Hidrelétrica de Estreito, localizada no Rio Tocantins. As reflexões
oferecidas podem ser generalizadas à maioria dos processos de licenciamento que
decorram de grandes projetos de desenvolvimento. A pesquisa examina a polissemia da
noção de “impacto” entre os vários atores envolvidos, compreendendo a visão do mundo
indígena, e suas repercussões no processo de licenciamento. Questiona a legitimação
conferida aos projetos de infraestrutura através dos procedimentos do processo de
licenciamento.
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GEOGRAFIA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MEIO AMBIENTE NO
CONTEXTO DE PALMAS “CAPITAL ECOLÓGICA”
CARTOGRAFIA, CINEMA, LITERATURA E OUTRAS
LINGUAGENS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
ISBN: 978-85-8042-305-1
ISBN: 978-85-8042-396-9
Autora: Berenice Feitosa da Costa Aires
Organizadoras: Jussara Fraga Portugal
Vânia Alves Martins Chaigar
Páginas: 191
Páginas: 272
Assuntos: Educação ambiental - Estudo e ensino Palmas (TO), Ecologia - Estudo e Ensino Palmas (TO),
Assunto: Geografia - Estudo e ensino, Cartografia - Estudo e ensino, Cinema - Estudo e ensino,
Literatura - Estudo e ensino, Prática de ensino,
Aprendizagem
Nesta obra, Educação Ambiental e Meio Ambiente no Contexto de Palmas Capital
Ecológica, a pesquisadora Berenice Feitosa da Costa Aires apresenta as representações
sociais de professores e estudantes da Educação Básica relacionadas às concepções
de Educação Ambiental e Meio Ambiente e algumas diretrizes para práticas pedagógicas
significativas na dimensão ambiental.
A obra reúne quinze trabalhos nos quais a Geografia dialoga com linguagens distintas
e propõe intercâmbios com expressões culturais como a literatura, o cinema, as histórias de
vida, a música, os quadrinhos, as tecnologias de comunicação além da própria cartografia
que, embora, constitua-se numa linguagem específica da Geografia, em muitos casos é pouco
trabalhada tanto no ensino quanto na formação de professores.
A CIDADE DE COREMAS-PB
geografia histórica de uma cidade pequena
ENTRE MOTORES E VELAS: os racionamentos e
interrupções de energia elétrica no Amazonas
ISBN: 978-85- 8042-171-2
ISBN: 978-85-8042-577-2
Autror: Kristian Oliveira de Queiroz
Autora: Rita de Cássia Gregório de Andrade
Páginas: 134
Páginas: 176
Assunto: Política energética, Indústria elétrica Amazonas, Serviços de eletricidade - Amazonas,
Energia elétrica - Racionamento - Amazonas,
Energia elétrica - Consumo - Amazonas
Assunto: Coremas (PB) - Geografia histórica. 2.
Coremas (PB) - História
A presente obra resgata a história de um espaço pouco estudado em tempos
pretéritos. A narrativa traz à tona os processos históricos que resultaram na
constituição, enquanto cidade, do antigo Povoado do Boqueirão do Curema,
localizada no sertão da Paraíba, a partir da construção dos açudes Curema e Mãe
D’Água. O resultado é uma grande contribuição para geógrafos, historiadores,
urbanistas e demais interessados nos processos de formações urbanas no interior
do Nordeste. Igualmente, o seu valor está em mostrar o quanto não se conhece
do Brasil e o quanto se despreza a sua memória. A peculiaridade da história da
antiga Coremas é narrada em uma linguagem agradável e porque não dizer literária,
particularidade que se destaca na escrita da autora
Este livro apresenta uma análise do conflito socioambiental, interétnico e multicultural
em torno da Usina Hidrelétrica de Estreito, localizada no Rio Tocantins. As reflexões
oferecidas podem ser generalizadas à maioria dos processos de licenciamento que decorram
de grandes projetos de desenvolvimento. A pesquisa examina a polissemia da noção de
“impacto” entre os vários atores envolvidos, compreendendo a visão do mundo indígena,
e suas repercussões no processo de licenciamento. Questiona a legitimação conferida aos
projetos de infraestrutura através dos procedimentos do processo de licenciamento.
GEOGRAFIA DA AMÉRICA DO SUL:
desenvolvimento, geoestratégia
DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DE DINÂMICAS
TERRITORIAIS E SOCIOAMBIENTAIS
ISBN: 978-85-8042-728-8
ISBN: 978-85-8042-665-6
Organizadores: Eurípedes Falcão Vieira
Organizadores: Aparecida Netto Teixeira
Cristina Maria Macêdo de Alencar
Silvana Sá de Carvalho
Páginas: 124
Assunto: Geografia - América do Sul, Geografia
econômica
Páginas: 360
Assunto: Regiões metropolitanas, Geografia urbana,
Planejamento urbano
A obra apresenta resultados de pesquisa sobre relações entre Sociedade e Natureza em
áreas rurais e urbanas e sobre questões relacionadas à Cultura, Governança e Planejamento
sempre no contexto o debate contemporâneo no Brasil acerca da relação entre território,
sociedade e meio ambiente.
www.editoracrv.com.br A América do Sul é um continente tardio no processo de desenvolvimento global. O
distanciamento com os centros avançados do conhecimento tem suas causas. A presente
modernidade chegou, mas a América do Sul está muito distante do campo das geoestratégias
globais avançadas. O presente ensaio visa o estudo da América do Sul com foco especial no
paradigma tempo-espaço de desenvolvimento
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GEOGRAFIA
SISTEMA DE NAVEGAÇÃO POR SATÉLITE
(GNSS)
Fundamentos e Aplicações Práticas
GEOGRAFIA DA RELIGIÃO E A TEORIA DO
ESPAÇO SAGRADO: a construção de uma
categoria de análise e o desvelar de espacialidades
do protestantismo batista
Autor(es): Murilo Mesquita Baesso - José Rafael
Marques da Silva
ISBN: 978-85-444-0092-0
ISBN: 978-85-8042-865-0
Autor(es): Clevisson J. Pereira
Páginas: 42
Páginas: 314
Assunto: Ciências Humanas - Geografia
Não há muito tempo, se alguém queria falar sobre posicionamento global, falava de
imediato em GPS, atualmente, com vários sistemas de posicionamento global em órbita
é mais usual falarmos de sistemas globais de navegação por satélite, GNSS (“Global
Navigation Satellite Systems”), isto porque, coincidem neste momento em orbita três
sistemas de posicionamento global distintos, o GPS (americano), o GLONASS (russo) e
o ainda não totalmente operacional Galileo (europeu). A interoperabilidade entre os vários
sistemas de navegação global é já hoje uma realidade. Já hoje existem recetores que leem
simultaneamente os sistemas GPS e GLONASS e no futuro lerão também o sistema Galileo.
O que é a Geografia da Religião? Como é possível analisar o fenômeno religioso
sob uma perspectiva espacial? É o espaço sagrado uma dimensão intrínseca à realidade
religiosa? Inclusive na dinâmica protestante e batista? Estas são algumas das questões que
este trabalho se propõe a discutir e teorizar.
XISTO: pesquisas, revisões e ensaios realizados
no Brasil
DIALÉTICA DO ACONTECIMENTO GEOGRÁFICO:
transformação sobre transformação
ISBN: 978-85-8042-728-8
ISBN: 978-85-444-0031-9
Organizadores: Rosalvo Stachiw
Maria Angélica Simões Dornellas de Barros
Autor: Eurípedes Falcão Vieira
Páginas: 200
Páginas: 200
Assunto: Geografia - Estudo e ensino
Assunto: Xisto - Minas e mineração - Brasil, Minas e
recursos minerais - Brasil
Este livro é resultado de um esforço conjunto na consolidação de parte do conhecimento
existente no Brasil sobre o xisto, sob a visão de diferentes professores e pesquisadores,
auxiliando a geração de conhecimento nesse setor. Trata-se de importante fonte de consulta
para jovens universitários que buscam conceitos sobre o assunto ou mesmo para os
profissionais do mercado que intencionam aprofundar-se nos conhecimentos acerca deste
importante tema.
Este ensaio sobre a dialética do acontecimento geográfico coloca em foco primordial o
paradigma da transformação.
GEOGRAFIA ESCOLAR:
contextualizando a sala de aula
O CRISTAL E A CHAMA BRASIL 2000 VOLUME 2
Autor(es): Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro
ISBN: 978-85-444-0167-5
ISBN: 978-85-444-0062-3
Autora:
Sonia Vanzella Castellar
Páginas: 124
Páginas: 224
A obra esta organizada em três partes: Conceitos, Formação de Professores e Práticas,
que visam contribuir para o aprofundamento de como se dá as relações de ensino e
aprendizagem nas aulas de Geografia atualmente. Posso confirmar que, o que está aqui
apresentado não é temática alheia à realidade que está sendo vivida por cada um desses
autores. São questões que fazem parte de seu trabalho profissional, afinal essa profissão
de ser professor carrega em si a dimensão que nos exige além do fazer, a reflexão sobre o
que fazemos. E, mais ainda a busca de referenciais teóricos que nos permitam sustentar as
nossas verdades. Esta obra é um exemplo disso e, portanto uma significativa contribuição
para a Geografia Escolar e para a pesquisa em ensino de Geografia.
www.editoracrv.com.br iniciar-se o século XX dois expoentes da ciência: EINSTEIN (Relatividade) e BOHR
(mecânica quântica) induziram a muitas discussões a propósito da existência de efeitos não
locais que pareciam desafiar os conceitos de tempo e espaço.
Estas duas concepções são um a priori para o entendimento das mudanças, e nós, aqui
nesse projeto “O Cristal e a Chama” geramos um hiato de cinco séculos, 1500 – 2000. A
Geografia, quando geminada com a História, compartilhava estratégias desta ciência. Os
cientistas mais credenciados para tratar desse problema são os físicos, especialmente os
“teóricos”. Veja-se Julien BARBOUR (The end of time, 1999). Mas eles não são fáceis de
compreender, mesmo quando se aproximam da Filosofia, como no caso do italiano Mauro
MALDONATO (Passagens de tempo, 2012).
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GEOGRAFIA
GEOGRAFIA DA RELIGIÃO
Consolidações e fragmentações territoriais na
igreja católica: a Renovação Carismática Católica
e as Comunidades Eclesiais de Base em Rolim de
Moura- RO
AMAZÔNIA, O COTIDIANO DA FLORESTA
Autor(es): Paulo Auricchio
ISBN: 978-85-444-0276-4
Páginas: 184
ISBN: 978-85-444-0843-8
Autor(es): José Ricardo Teles Feitosa
Páginas: 116
Com importante função social, a religião tem colaborado com vários processos
de progresso e retrocesso da vida humana. Uma sociedade coerente se caracteriza
também nos princípios doutrinários de vários segmentos que difundem a subjetividade
e a crença no sobrenatural. As diversas formas de crença se tornam um elemento de
suma importância para a ciência geográfica, pois a sua organização no espaço, altera,
reformula e cria novas maneiras de convivência com os demais elementos que estão
a sua volta. Mesmo repleta de elementos contraditórios às realidades apresentadas, a
religião e as diversas formas de religiosidade são parte da existência como da explicação
para vários acontecimentos do cotidiano.
UM DESCORTINAR SOBRE O PATRIMÔNIO
E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, NO
SÉCULO XXI
VOLUME II
A Amazônia é um espanto para todos que a conhecem. Dois naturalistas do século
XIX, Spix e Martius, traçaram, a convite de D. Leopoldina, uma viagem pelo Brasil. Sobre
a Amazônia, eles relataram: “O naturalista para aí transportado pela primeira vez, não
sabe o que mais admirar, se as formas, os coloridos, ou as vozes dos animais (...). A
manhã é anunciada pelo urro dos bugios, as notas altas e graves da perereca e do sapo,
o monótono cicio das cigarras e o zunido dos gafanhotos. (...)”
Estes mesmos espanto e admiração pegam qualquer visitante e, com mais força,
aqueles amantes da natureza. Como biólogo, espantei-me, admirei-me, aprendi.
Este texto é para aqueles que ainda não conhecem a Amazônia. Para aguçar-lhes a
curiosidade e para que planejem uma visita para lá.
ENSAIOS SOBRE O MEIO AMBIENTE,
SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO
Autor(es): Eduardo Pimentel Menezes (Org.)
Autor(es): Analúcia Bueno dos Reis Giometti - Célia
Maria David (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0942-8
ISBN: 978-85-444-0842-1
Com a visão de discutir problemas com viés de sustentabilidade socioambiental e
patrimônio parcerias foram realizadas com atores internacionais, com a responsabilidade
de estimular trocas de conhecimentos e experiências que possibilitem a construção
de um futuro sustentável para o planeta. Portanto, teve-se como expectativa, que foi
alcança com sucesso, que o IV PYDES 2015 constituiu alicerces num foro privilegiado
que não só retratou o estado da arte da sustentabilidade de diferentes recortes espaciais
da Terra, mas também contribuiu para um salto qualitativo na sua abordagem científica.
Em ensaios sobre espaço, meio ambiente, sustentabilidade e educação, Eduardo
Pimentel Menezes e estudiosos do grupo de pesquisa Tecnologias de comunicação e
informação no mundo contemporâneo elaboram diálogos através das suas reflexões
produzidas pelas suas pesquisas nos últimos anos das relações espaciais e ambientais.
CHÃO DA TERRA:
olhares, reflexões e perspectivas geográficas de
Sorocaba
GEOGRAFIA NA SALA DE AULA: linguagens,
conceitos e temas
Autor(es): Jussara Fraga Portugal - Simone Santos
de Oliveira - Mariana Martins de Meireles - Hanilton
Ribeiro de Souza (Orgs.)
Autor(es): Carlos Henrique Costa da Silva - Edelci
Nunes da Silva (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0905-3
ISBN: 978-85-444-0802-5
As pesquisas que vêm sendo produzidas pelos docentes da área da Geografia
da UFSCar/Sorocaba têm tomado corpo e, após dez anos da fundação do campus
da UFSCar em Sorocaba e sete anos da implantação do curso de licenciatura em
Geografia, a diversidade de temas tratados neste livro é uma parte das pesquisas em
desenvolvimento no Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades. Este livro
ilumina parte do esforço realizado por estes pesquisadores que buscam compartilhar
com a sociedade os resultados de seu contínuo trabalho de ensino, pesquisa e extensão
na região de Sorocaba. Do “chão da terra” sorocabana emergem os problemas e as
virtudes que alimentam as inquietações dos pesquisadores.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Geografia
“GEOGRAFIA NA SALA DE AULA: linguagens, conceitos e temas” é uma coletânea
composta por dezenove artigos que versam sobre importantes temas que se entrecruzam
entre a Geografia Escolar, o ensino de Geografia e a formação docente
Dividida em duas partes – a primeira intitulada “Diversas Linguagens na sala de
aula: ensino e pesquisa” é composta por oito artigos que destacam diferentes modos
e possibilidades de realizar práticas de ensino de Geografia ancoradas nas diversas
linguagens, enquanto dispositivos didático-pedagógicos. A segunda parte, composta
por onze artigos, denominada “Práticas de Ensino e Formação: conceitos e temas na
sala de aula” contempla temáticas que perpassam pelo debate sobre as relações entre a
Geografia Acadêmica e a Geografia Escolar, as contribuições do estágio supervisionado
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GEOGRAFIA
TECNOLOGIAS GEOGRÁFICAS:
o uso de diferentes metodologias na produção do
conhecimento geográfico
PLANETA TERRA:
um lugar perigoso para se viver
Autor(es): Alides Baptista Chimin Junior - Andreza
Rocha de Freitas (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1012-7
Autor(es): Almério Barros França
ISBN: 978-85-444-1024-0
O livro ‘Tecnologias Geográficas: O uso de diferentes metodologias na produção
do conhecimento geográfico’ é a segunda obra publicada pelos professores do Curso
de Geografia da Unicentro, Campus de Irati, com objetivo de despertar discussões
epistemológica e metodológica no âmbito geográfico.
Seja o caro leitor versado ou não em geociências e climatologia, prepare-se
para uma viagem no tempo geológico que, narrada em precisa linguagem coloquial,
discorre sobre desastres naturais ocorridos em passado remoto e recente, cujas causas
geológicas talvez sejam insuspeitas à maioria das pessoas, da mesma forma, desmonta
mitos e aponta os cenários que a natureza pode nos reservar para o futuro próximo e
distante, no nosso continente e no planeta Terra.
Com uma narrativa leve e cativante sobre fenômenos geológicos de alcance global
e os efeitos climatológicos deles decorrentes para a vida no planeta – uma relação de
causa e efeito que na construção de teses como a do atual “aquecimento global” é
sequer aventada –, o autor recorre ainda a um alter ego para narrar a formação, as
O COMPLEXO DE USINAS DO RIO MADEIRA E A
DIFUSÃO DA DENGUE EM PORTO VELHO:
contribuições da geografia da saúde
DESNATURALIZAÇÃO DOS DESASTRES:
em busca de comunidades resilientes
Autor(es): Leandro Redin Vestena
Autor(es): Daniel Delani
ISBN: 978-85-444-1163-6
ISBN: 978-85-444-1074-5
Com base no quadro teórico de referência que deu sustentação a presente obra,
pode-se dizer que no estado de Rondônia, em particular a cidade de Porto Velho,
vivencia-se um exemplo recente de difusão de um “meio técnico-científico-informacional”
sobre um “meio natural”. A construção das hidrelétricas no complexo do Rio Madeira
são exemplos de sistemas de engenharia construídos que alteraram a combinação
regional dos elementos do espaço geográfico assim propostos e, consequentemente
influenciaram também na dinâmica do dengue e na saúde da população em geral. Nesta
abordagem, a reprodução social está relacionada diretamente com a reprodução material
da vida cotidiana traduzida pelas condições concretas de existência da população. Essa
reprodução material gera contextos diversos onde a situação de saúde da população
Esta obra reúne leituras, pesquisas e reflexões de Leandro Redin Vestena sobre
os desastres naturais. Nela o autor discute a importância de compreendermos desastre
natural não como resultado de uma fatalidade natural, mas sim como um processo
essencialmente social (humano), que se diferencia no tempo (histórico) e no espaço
(geográfico), e decorre da exposição do sistema social, a fenômenos ambientais
adversos. Os desastres decorrem da inter-relação sociedade natureza, e gerenciá-los
demanda uma visão holística e interdisciplinar.
RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS:
conceitos, temas e casos
Autor(es): Sérgio Murilo Santos de Araújo - José
Dantas Neto (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1134-6
A degradação dos ecossistemas mundiais e das condições do ambiente de morada
do homem tem sido a tônica do sistema político e econômico capitalista globalizado
atual. Entretanto, a degradação do ambiente perpassa diversos momentos da história da
humanidade e o impacto humano no ambiente se faz desde sua atuação visando retirar
seu sustento ou matérias que possam servir ao seu modelo de vida.
Perguntar: por que existe degradação? É a primeira questão que se faz no âmbito
dos estudos ambientais voltados à conservação dos recursos naturais e de seu manejo
de forma sustentável. Neste livro aborda-se a recuperação de áreas degradas, seja no
campo conceitual, metodológico, seja nas práticas que podem ser realizadas.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
RELAÇÕES DE PODER:
PODER E COMÉRCIO:
autoridades regionais e imigrantes italianos nas colônias
Conde dÉu, Dona Isabel, Caxias e Alfredo Chaves - 1875
a 1889
A associação comercial e industrial de Guarapuava
ISBN: 978-85-62480-65-2
ISBN: 978-85-62480-12-6
Autor: Marcos Aurélio Machado Fernandes
Autora: Terciane Ângela Luchese
Páginas: 198
Páginas: 136
Assunto: Comércio, desenvolvimento econômico,
associação comercial.
Assuntos: imigração e administração pública.
Este livro apresenta uma análise do processo de ocupação das primeiras colônias
de italianos no Rio Grande do Sul, privilegiando as relações estabelecidas entre as
autoridades pertencentes à Comissão de Terras, os diretores de colônia, a força
policial e os imigrantes.
Este trabalho é resultado da pesquisa de doutoramento com o mesmo título
apresentado (05/2009) na Universidade Federal Fluminense, que procurou elaborar
um diálogo acerca do poder local, cortejando um cenário particular, da Associação
Comercial e Industrial de Guarapuava (ACIG) no período 1955-1970. O interesse
é detectar as articulações e os padrões da ação política do empresariado local
(representados pela ACIG), no âmbito da rede de relações que se estabelecem
na sociedade, para perceber a interação entre economia e política no processo de
constituição dos sujeitos sociais.
CIDADE E HISTÓRIA: uma análise de
processos de urbanização e construção de
cidadania
O MUNDO DE PERNAS PARA O AR:
a capoeira no Brasil
ISBN: 978-85-62480-97-3
ISBN: 978-85-8042-011-1
Autor: Letícia Vidor de Sousa Reis
Organizador: Luiz Antonio Dias
Páginas: 220
Páginas: 190
Assunto: Capoeira, Brasil, Ensino da Capoeira.
Assunto: História, cidades, cultura.
Conhecer o espaço – e a produção desse espaço – é fundamental para o efetivo
exercício da cidadania. Esta obra pretende contribuir para essa discussão e para a
apresentação desse espaço: a cidade.
Se você não é capoeirista, certamente já teve dúvidas sobre a melhor maneira
de referir-se ao que fazem os praticantes de capoeira. Afinal de contas, eles
dançam, lutam ou jogam capoeira? Na verdade, a capoeira é marcada por uma forte
ambiguidade que a torna ao mesmo tempo uma dança, uma luta e um jogo. E isso,
demonstrado neste livro, está diretamente relacionado a sua origem, a qual remonta
aos tempos da escravidão.
PERCEPÇÃO AMBIENTAL: as transformações no
cotidiano de caiçaras de Ubatuba-SP na década de
1960 e na primeira década do século XXI
ORIENTE MÉDIO DESMISTIFICADO:
Fundamentalismo, Terrorismo e Barbárie
ISBN: 978-85-8042-050-0
ISBN: 978-85-8042-020-3
Autor:
Fábio Bacila Sahd
Autores: Joice Fernandes
Cyro de Barros Rezende Filho
Páginas: 250
Páginas: 200
Assunto: História, Oriente Médio
Assunto: Ecologia, Cultura, história
O foco da análise deste trabalho está na abordagem do assunto sob a linha de
pesquisa conhecida como Ecologia Cultural, com colaborações conteudistas das
vertentes neo-marxista e escola-novista, através da técnica da História Oral. Para tal
análise, utilizou-se como estudo de caso parte da população tradicional de caiçaras da
cidade de Ubatuba, Litoral Norte de São Paulo, sua relação com o meio na década de
1960, e esta mesma relação na primeira década do século XXI.
www.editoracrv.com.br No presente volume, oferecendo ferramentas para uma percepção objetiva de
diversos temas médio-orientais, as origens e as causas da tragédia humana que
assola a região são apresentadas e são revelados os aparatos ideologizantes que
impedem uma compreensão da mesma. O livro oferece diversos insights para leigos,
interessados no assunto, estudantes e homens públicos e se baseia sobretudo em
bibliografia especializada e em uma variedade de fontes, como documentos de época,
reportagens contemporâneas e resoluções das Nações Unidas.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
MODELO ECONÔMICO E POLÍTICA
EXTERNA DOS GOVERNOS MILITARES
PÓS-64
RAÇA E GÊNERO NA SAÚDE MENTAL DO
DISTRITO FEDERAL
ISBN: 978-85-62480-80-5
ISBN: 978-85-8042-042-5
Organizador:
René Marc da Costa Silva
Autor: Vicente Contador
Páginas: 128
Páginas: 102
Assunto: Saúde mental, relações raciais
Este livro é destinado a apresentar os resultados da pesquisa realizada no Hospital
São Vicente de Paulo e no Instituto de Saúde Mental, ambos domiciliados no Distrito
Federal. O trabalho buscou conhecer o perfil manicomial da população do Distrito
Federal, através dos recortes de Raça e Gênero nas duas instituições públicas acima
mencionadas.
Assunto: História, política.
Esta obra expõe os pontos de contato do modelo econômico com as políticas
externas dos governos do regime autoritário-militar brasileiro (1964-1985).
OS BALUARTES DA TRADIÇÃO:
O CONSERVADORISMO CATÓLICO
BRASILEIRO NO CONCÍLIO VATICANO II
KADIWÉU:
Senhoras da Arte, Senhores da Guerra
ISBN: 978-85-8042-071-5
ISBN: 978-85-8042-052-4
Organizador:
Giovani José da Silva
Autor: Rodrigo Coppe Caldeira
Páginas: 211
Páginas: 336
Assunto: História, índio, usos e costumes
Assunto: História, cultura
Os anos pós-conciliares silenciaram, por algum tempo, as forças conservadoras na
Igreja Católica. Elas tinham atuado no Concílio e continuavam vivas, mas guardavam
pudorosa cautela no meio da onda de avanços, reformas e inovações pós-conciliares.
Este livro tem o imenso valor de investigar como tal tradição antimoderna católica
brasileira atuou no Concílio.
Kadiwéu: Senhoras da Arte, Senhores da Guerra reúne sete pesquisadores de
diferentes instituições de ensino no Brasil que possuem em comum o fato de terem
estudado, em programas de pós-graduação de diferentes áreas do conhecimento
(História, Antropologia, Linguística, Artes e Educação), a sociedade indígena Kadiwéu.
Os textos aqui reunidos auxiliam na compreensão desta sociedade que, ainda hoje, se
divide entre “nobres” e “cativos”.
A RENÚNCIA DE JÂNIO QUADROS
Componentes históricos e institucionais
NUNCA É TARDE PARA SER FELIZ?
A imagem das favelas pelas lentes do Correio da
Manhã
ISBN: 978-85-8042-145-3
ISBN: 978-85-8042-152-1
Autor: Mauro Amoroso
Autores:
Ezilda Ferreira
Valter Duarte
Páginas: 159
Páginas: 116
Assuntos: O encontro da história com a favela na
cidade do Rio de Janeiro
Assunto: Brasil História - Crise de 1961, Política
e governo
Esta obra realiza uma reflexão sobre as formas como as favelas são retratadas no
fotojornalismo, a partir da cobertura do Correio da Manhã, um dos principais jornais
diários do Rio de Janeiro até meados da década de 1970. O período estudado são
os anos de 1950 e 1960, sendo focados casos emblemáticos, como o desmonte do
Morro de Santo Antônio e a remoção de favelas de bairros valorizados, como Lagoa
e Leblon.
www.editoracrv.com.br Nas muitas entrevistas que concedeu, por mais que tivesse explicações para a
renúncia à Presidência do Brasil em 25 de agosto de 1961, Jânio Quadros deixou
sempre a impressão de que houve algo de inconfessável naquela decisão. Foi uma
das razões, até hoje corrente, da interpretação de que tudo não passou de tentativa
frustrada de golpe de Estado com apoio popular.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
SERTÃO PLANALTINO:
uma outra história de Brasília
NADA SOARÁ COMO ANTES:
DESCONSTRUÇÃO DO PARADIGMA TONAL NA
MÚSICA ERUDITA NO SÉCULO XX
ISBN: 978-85-8042-147-7
AUTOR(ES): AILTON PEREIRA MORILA
Autor: Luiz Ricardo Magalhães
ISBN: 978-85-8042-174-3
Páginas: 230
Páginas: 90
Assuntos: Planaltina (DF), História, Distrito Federal
(Brasil)
Assuntos: Ciências Humanas » História » História
Este livro é um passo importante e corajoso que coloca novas verdades sobre
a história de Brasília. Paulo Bertran cria o “Homo Cerratensis” e agora Luiz Ricardo
Magalhães faz ressurgir o “Homem Sertanejo”, senhor de atributos culturais, religiosos
e políticos que permeavam este Sertão Planaltino. Temos aqui uma retificação
que devolve a dignidade aos brasileiros que habitavam este sertão e que tinham
conhecimento e consciência dos significados do mudancismo. Esta obra ao recolocar
os fatos e o debate sob a perspectiva sertaneja, publiciza-a e devolve aos planaltinos
sua alteridade negada.
Por séculos seguidos a sociedade ocidental acostumou-se a ouvir a música erudita,
mormente chamada de música clássica. Nobres e burgueses se renderam ao encanto
de compositores que tiveram seus nomes consagrados na história. Beethoven, Mozart,
Bach, Carlos Gomes são apenas alguns. Estes e outros compositores construíram e
sedimentaram o que ficou conhecido como paradigma tonal, um modo de compor, mas
também um modo de ouvir. No final do século XIX a música erudita começou a soar
diferente. No século XX as vanguardas questionaram o paradigma tonal e tudo que
ele representava não só em termos técnicos mas também sociais e políticos. A música
começou a soar bem diferente.
FRAGMENTOS DA MEMÓRIA
SUBTERRÂNEA DAS USINAS DE
AÇÚCAR:
Aricá, Conceição, Fechas e Maravilha
HISTÓRIA DE PARNAMIRIM
ISBN: 978-85- 8042-206-1
ISBN: 978-85-8042-175-0
Autor: Marlene Gonçalves
Páginas: 325
Páginas: 148
Assunto: Linguística histórica - Parnamirim (PE),
Parnamirim (PE) - História
Assunto: Trabalhadores das usinas de açúcar Mato Grosso - História, Usinas de açúcar - Mato
Grosso - História
A principal fonte utilizada na pesquisa foi a fonte oral, isto é, a memória oral de
pessoas que trabalharam nas usinas de açúcar entre 1998 e 2002, quando ainda
estavam vivas, cujas lembranças fizeram emergir a memória subterrânea das
condições de trabalho, e por extensão, da relação entre os coronéis usineiros com a
política do Estado de Mato Grosso. Enfim, o livro é o registro da visão dos trabalhadores
e moradores das referidas usinas sobre as mesmas e sobre o coronelismo.
A “História de Parnamirim: relação político - administrativa da ocupação do Sertão
de Pernambuco” é a Memória do Alto Sertão, do ponto de vista da História Social
de Comunidades, enfatizando identidades e lembranças da trajetória de uma imensa
região que foi se desmembrando em municípios. É um conjunto de informações
linguísticas que conduzem às raízes do sertão, da fé e da motivação da colonização
portuguesa resgatando as origens do povo do interior. Mediante a contribuição
interdisciplinar da Sociolinguística, escolheu-se um enfoque hermenêutico para tratar
da realidade com aspectos da genealogia de vários grupos para construir significados.
OLHARES CRUZADOS:
cidade, história, arte e mídia
A INVENÇÃO DA VADIAGEM:
OS TERMOS DE BEM VIVER E A SOCIEDADE
DISCIPLINAR NO IMPÉRIO DO BRASIL
Autor(es): Marcelo Flório - Roberto Coelho
Barreiro Filho - Yvone Dias Avelino (orgs)
AUTOR(ES): EDUARDO MARTINS
ISBN: 978-85-8042-180-4
ISBN: 978-85-8042-256-6
Páginas: 302
Páginas: 194
Assunto: Ciências Humanas » História » História
Sinopse
Este é o segundo livro dos resultados de pesquisas científicas em andamento ou
já concluídas, produzidas por integrantes do Núcleo de Estudos de História Social
da Cidade – NEHSC – da PUC-SP, e de alguns pesquisadores convidados de outras
Instituições ou áreas afins. Esses autores inter-relacionam História, Cidade, Arte e
Mídia nas suas reflexões.
www.editoracrv.com.br s termos de bem viver foram largamente utilizados como meio de saber/poder
durante as últimas décadas do período imperial brasileiro, servindo como um
instrumento discursivo produtor de identidades, principalmente a do “vadio”. O discurso
da vadiagem, nesse contexto, ganha então uma singularidade, pois não diz respeito
à exclusão do indivíduo tipificado, mas pelo contrário, refere-se à sua inclusão. Uma
vez que o discurso pretendia construir uma adequação do indivíduo ao sistema de
trabalho e à construção da unidade nacional, ou dizia respeito ao modo tradicional
de vida que a elite queria eliminar, o instrumento disciplinar de termo de bem viver foi
o corolário utilizado não somente pelo poder legal, mas por determinados membros
da sociedade que se faziam representar em causa própria, “legislando em causa
própria”, no momento em que eles apropriam-se dos mecanismos jurídico-policiais
para defender seus pequenos negócios ou causas.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
MEMÓRIA E TRAVESSIA:
resgate de itinerários de professores na Escola
de Engenharia de Itajubá
MOVIMENTO FEMININO PELA ANISTIA:
a esperança do retorno à democracia
ISBN: 978-85-8042-244-3
ISBN: 978-85-8042-235-1
Autora: Anna Flávia Arruda Lanna Barreto
Autora: Rita Stano
Páginas: 186
Páginas: 114
Assunto: Mulheres na política - Brasil, Anistia - Brasil
- História - Século XX, Estado de direito - Brasil, Brasil História - 1964-1985
O livro a aborda a atuação do Movimento Feminino pela Anistia (MFPA) em
Minas Gerais, no período de 1975 a 1980, levando em consideração sua motivação
e objetivos, suas formas de ação e repercussão dessa ação junto ao Estado e à
sociedade civil, suas dificuldades e principais atividades. O argumento central deste
trabalho consiste na afirmação de que o Movimento Feminino pela Anistia contribuiu,
de forma decisiva, para o processo de redemocratização do país. A obra analisa a
relação entre a campanha pela anistia e a campanha pelo retorno à democracia; a
relação entre o pioneirismo feminino na campanha pela anistia com o papel da mulher
na sociedade brasileira.
Assunto: Universidade Federal de Itajubá - História,
Engenharia - Estudo e ensino (Superior) - Itajubá (MG) História, universidade Federal de Itajubá - Corpo docente
Este livro, resultado do projeto de pesquisa “MEMÓRIA E TRAVESSIA: resgate
de itinerários de professores na Escola de Engenharias de Itajubá”, financiado pelo
CNPq, propõe refletir sobre a constituição da identidade e da memória professoral ao
longo de determinado período da história da Universidade Federal de Itajubá. Teve a
pretensão de explicitar, enquanto instituição educativa, os diversos e diferentes modos
de fazer e de processar a prática docente, levando-se em consideração as mudanças
processadas ao longo dos construção da instituição, com o objetivo de apreender a
identidade institucional a partir das vozes e das narrativas de professores dando lugar
ao saber no cotidiano acadêmico.
DO RISO E DA LUTA
Ensaios Sobre Manuel Scorza
A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS IMPACTOS
CAUSADOS PELO TURISMO NOS MORADORES DA
PRAIA DO FAROL ILHA DE COTIJUBA - BELÉM/PA
Autor(es): Suely Reis Pinheiro - Cláudia Luna
Autor(es): Telma Sueli Nascimento da Silva - Cyro de
Barros Rezende Filho
ISBN: 978-85-8042-191-0
Páginas: 172
ISBN: 978-85-8042-197-2
páginas: 74
A série de livros intitulada Questões Ambientais na Amazônia foi organizada pelos
Professores Doutores Cyro de Barros Rezende Filho e Maria Dolores Alves Cocco,
do Programa de Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade de Taubaté (SP).
Reúne as mais significativas dissertações de mestrado defendidas junto ao
Programa desde 2010, que versam sobre vários aspectos da temática ambiental
na região, tais como percepção ambiental, pesca artesanal, questão indígena,
comunidades quilombolas, agricultura familiar, turismo sustentável, entre outros.
Os ensaios que conformam o presente volume representam contribuição
importante para o conhecimento da obra de Manuel Scorza em suas várias vertentes,
ampliando aspectos pouco explorados pela crítica. (...) Ao detectar elementos críticos
inovadores e uma sugestiva reflexão sobre o escritor Manuel Scorza, as professoras
Suely Reis Pinheiro e Claudia Luna não se limitaram a perspectivas
preestabelecidas, contemplando o texto como objeto estético, considerado em sua
ampla ressonância ética.
Manuel Scorza, Disse certa vez: “Yo he dotado de una memoria a los oprimidos
del Perú, a los indios del Perú que eran hombres invisibles de la historia, que eran
protagonistas anónimos de una guerra silenciosa y que tienen hoy una memoria”.
Sempre se preocupou em denunciar explícitamente os abusos sofridos pelas
comunidades campesinas nos Andes centrais, de maioria indígena e sua luta contra a
injustiça. Sua obra está à espera dos leitores de hoje e do futuro.
O BAIRRO GRANJA DE FREITAS: histórias narradas
por antigos moradores
MICROFÍSICAS DO IMPERIALISMO:
A Amazônia rondoniense e acreana em quatro
relatos de viagem
ISBN: 978-85-8042-337-2
ISBN: 978-85-8042-234-4
Organizadoras: Karla Cunha Pádua
Fátima Silva Risério
Autor: Hélio Rodrigues da Rocha
Páginas: 111
Páginas: 179
Assunto: Granja de Freitas (Belo Horizonte,
MG) - História, Granja de Freitas (Belo Horizonte,
MG) - Condições Sociais, Granja de Freitas (Belo
Horizonte, MG) - Aspectos ambientais
Assunto: Desmatamento - Aspectos ambientais Amazônia, Amazônia - Descrições e viagens, Florestas
- Conservação - Amazônia, Reportagens e repórteres
A década de 80 do século 20 é (re)conhecida por muitos historiadores, geógrafos,
biólogos, preservacionistas, ambientalistas, ecologistas etc. como a “década da destruição
da floresta amazônica”. Neste livro, o autor investiga algumas representações da Amazônia
em quatro relatos de viagem escritos, respectivamente, por uma jornalista canadense, um
britânico e dois norte-americanos. Viajo em tais produções discursivas e procuro pintar, em
primeiro lugar, um quadro da situação política, econômica e social de Rondônia e Acre, em
segundo, tento analisar algumas dessas pinturas verbais que têm como tela a Amazônia
daquele fim de século.
www.editoracrv.com.br Este livro, organizado a partir de histórias narradas por antigos moradores do Bairro
Granja de Freitas, regional Leste de Belo Horizonte, nos convida a embarcar em uma
viagem. Conduzidos pelas lembranças, memórias, desejos e expectativas de atores que
participaram da construção do bairro, somos instigados a refletir sobre a nossa relação
com a cidade e suas transformações. Por meio de narrativas, os personagens relatam
sobre a vida de antigamente e suas dificuldades, falam das matas e dos córregos limpos,
das melhorias conquistadas, das lutas da comunidade e dos problemas que surgiram com
o crescimento do bairro.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
MANUAL DE FONTES PARA A HISTÓRIA REGIONAL
DOS VALES DOS RIOS ARAGUAIA E TOCANTINS
REPRESENTAÇÕES DO INTELECTUAL: um estudo
sobre Mayombe e Kikia Matcho
ISBN: 978-85-8042-440-9
ISBN: 978-85-8042-353-2
Organizadores: Olivia Cormineiro (Org)
Euclides Antunes de Medeiros
Vera Lúcia Caixeta
Autor: Jorge de Nascimento Nonato Otinta
Páginas: 294
Páginas: 102
Assunto: Angola - Vida intelectual, Guiné-Bissau
- Vida intelectual, Angola - História, Guiné-Bissau História, Política e cultura - Angola, Política e cultura
Na presente obra busca-se recuperar a memória histórica e coletiva dos povos de
Angola e da Guiné-Bissau, através da análise do devir histórico como construção literária
nas literaturas destes países, servindo, para isso, do método do materialismo histórico
e dialético para esmiuçar as respectivas realidades socioculturais dos seus povos.
Consubstanciando, contudo, a mesma em algo real, concreto.
Assunto: Araguaia, Rio, Vale - História, Tocantins,
Rio, Região - História
Neste livro o olhar de seus autores(as) sobre a História Regional vem acompanhado
pelo desejo de construir uma dinâmica por meio da qual seja viável pensar o conhecimento,
a localização, a organização e, principalmente, a socialização tanto das informações sobre
os documentos, quanto dos próprios documentos.
Esta dinâmica, no que se refere à construção de uma base adequada para
a pesquisa histórica dos e nos espaços dos estados do Tocantins, do Pará e do
Maranhão e que a organizadora dessa obra, ousadamente, denominou de Região
dos Vales dos Rios Araguaia e Tocantins, revela-se uma tarefa para a qual ainda estão
sendo dados os passos iniciais.
HISTÓRIA COMO ESCRITURA DESDOBRADA:
visualidades, música e literatura
O BACHAREL E O ADVOGADO DA COLÔNIA A
REPÚBLICA
ISBN: 978-85-8042-369-3
ISBN: 978-85-8042-376-1
Organizadora: Sainy C. B. Veloso
Autor: Ricardo Luiz de Souza
Páginas: 211
Páginas: 120
Assunto: História - Fontes, Historiografia, Literatura
- Historiografia, Musica - Historiografia
Assunto: Brasil - História - Período colonial, 15001822., Brasil - História - Império, 1822-1831, Brasil
- História - República Velha, 1889-1930
Este livro apresenta 13 textos selecionados das comunicações apresentadas no
Simpósio História com “escritura desdobrada”: visualidades, música, literatura, o qual
se inseriu no V Simpósio Nacional de História Cultural: Ler e ver: paisagens subjetivas,
paisagens sociais, realizado em Brasília, em novembro de 2010. Os textos foram
distribuídos em quatro categorias, a saber, história como escrituras: do sentir, de fronteiras,
do ver e do ouvir.
O presente texto analisa a inserção do bacharel na estrutura social brasileira durante
os períodos colonial, imperial e republicano, e avalia seu papel político para, a partir daí,
avaliar a dimensão cultural do bacharel tomado enquanto realidade histórica e enquanto
símbolo.
Apresenta a inserção do bacharel no panorama cultural, social e político brasileiro, em
um período que vai da América Portuguesa à década de 1930. Estuda as funções por ele
desempenhadas e as transformações sofridas por estas funções, bem como as críticas ao
bacharelismo formuladas por diversos autores, em um percurso que vai de Gregório de
Matos a Oliveira Vianna, para tomar como exemplos autores que se situam no ponto de
partida e no ponto de chegada da análise.
ITALIANOS E DESCENDENTES VIA RIO DA PRATA
NA TRÍPLICE FRONTEIRA: São Borja, Itaqui e
Uruguaiana, RS 1834-1968
EDUCANDO PELA PALAVRA: pedagogia da escravidão
nos sermões de Antônio Vieira
ISBN: 978-85-8042-361-7
ISBN: 978-85-8042-416-4
Autor: Fábio Eduardo Cressoni
Autor: Antonio Marçal Bonorino Figueiredo
Páginas: 156
Páginas: 206
Assunto: Vieira, Antônio, 1608-1697, Jesuítas Educação - Brasil - História, Escravidão - Brasil
- História
O tema deste livro se debruça sobre a pregação e a escravidão negra na sociedade
portuguesa seiscentista. Em que termos uma sociedade, comungando da presença de
Deus, pode praticar a escravidão? Não se trata de emitir um juízo sobre as ações dos
nossos antepassados, mas de entender sua articulação de crenças, valores, interesses,
consubstanciados na cultura, ou seja, em sua forma de ser. Com isto nos permitimos
observar nossas próprias possibilidades, podendo escolher as mais congruentes entre si,
fugindo à incompatibilidade. A História, com efeito, não se faz por amor à arte, buscando os
fatos como aconteceram, mas por amor à vida, descortinando possibilidades.
www.editoracrv.com.br Assunto: Italianos - Rio Grande do Sul - História,
Imigrantes - Rio Grande do Sul - História
Este livro tem por objetivo principal a constatação da presença italiana na área antes
de meados dos anos oitocentos e a identificação nominal dos imigrantes italianos ou
descendentes da primeira geração que lá se instalaram. O objetivo derradeiro referese à questão da identidade dos descendentes em decorrência do processo de mútua
aculturação. A pesquisa valeu-se de documentos de fontes primárias como registro de
casamentos e de óbitos, inventários antigos, informações em arquivos eclesiásticos, em
jornais da época.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA
LATINA: estudos interdisciplinares e comparativos
O MAR E A SELVA:
sobre a viagem
de Henry Major Tomlinson ao Brasil
ISBN: 978-85-8042-475-1
ISBN: 978-85-8042-570-3
Organizador: Carlos F. Domínguez Avila
Autor: Hélio Rodrigues da Rocha
Páginas: 224
Páginas: 280
Assunto: América Latina - Relações exteriores,
América Latina - Integração econômica, América
Latina - Política e governo, América Latina Condições sociais, Cultura - América Latina
Os ensaios que formam parte desta obra retratam a dinâmica das principais mudanças
– e continuidades – experimentadas pelas sociedades e pelos Estados latino-americanos na
segunda década do século XXI. Ao mesmo tempo, os textos pretendem iluminar caminhos,
alternativas e doutrinas de políticas públicas, bem como incentivar novas pesquisas na
área dos estudos latino-americanos – particularmente das investigações interdisciplinares e
comparativas.
The sea and the Jungle (O Mar e a Selva) é um feito. E Hélio Rodrigues da Rocha é um
forte. Ter trazido ao deleite dos leitores brasileiros este estudo sobre um clássico da moderna
literatura de viagem que é O mar e a selva, de Henry Major Tomlinson (1873-1958), exatos
cem anos depois de sua primeira edição em Londres (1912), é um fato editorial que merece
ser saudado por todos aqueles que, para além das modas passageiras e manias comerciais,
amam de verdade boas narrativas que nos desvendem histórias de valor
A DITADURA CIVIL-MILITAR E A “POLITICALHA
INTERIORANA”: o caso Halim Maaraoui em Nova
Londrina-PR (1969)
EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA NA
AMÉRICA PORTUGUESA: estudos sobre a
presença jesuítica
ISBN: 978-85-8042-528-4
ISBN: 978-85-8042-431-7 Autor: Cássio Augusto Samogin Almeida Guilherme
Organizador: Fábio Eduardo Cressoni
Páginas: 156
Páginas: 171
Assunto: Ditadura - Nova Londrina (PR), Nova Londrina
(PR) - Política e governo, Brasil - História - 1964-1985,
Governo militar - Brasil
Assunto: Jesuítas - Educação - Brasil - História,
Jesuítas - Brasil - História
O livro em questão serve para todos os públicos de leitores. Para os pesquisadores
interessados em conhecer mais sobre o período da Ditadura Civil-Militar (1964-1985), a
cassação analisada é de uma particularidade impressionante. Para os historiadores, o autor
faz uma interessante mescla entre fontes orais, processuais e a bibliografia pertinente que
merece ser observada. Para os moradores da cidade de Nova Londrina e região noroeste do
Paraná, é a chance única de conhecer criticamente o processo de (re)ocupação da região, o
discurso do “pioneirismo”, a formação das elites locais, as primeiras administrações públicas
e principalmente, a injustiça praticada contra a pessoa de Halim Maaraoui.
Os estudos aqui reunidos representam uma parcela de jovens pesquisadores que
vêm enfrentando a problemática da educação jesuítica na formação cultural da América
portuguesa. Não é problemática nova, nem tampouco mal mapeada. Ao contrário, é das mais
antigas temáticas recorrentes na historiografia sobre o período colonial desde o século XIX.
O interessante, no caso, não é a originalidade do tema, mas a clareza e a organização com
as quais o acúmulo das discussões clássicas e mais recentes sobre a questão toma corpo no
conjunto dos capítulos apresentados.
HISTÓRIA DO MUNICÍPIO DE ITAITUBA:
importância econômica e geopolítica na Amazônia
legal, na mesorregião do Tapajós e no Estado do
Pará
DAS COMISSÕES TELEGRÁFICAS AO SERVIÇO
DE PROTEÇÃO AO ÍNDIO: Rondon, o agente
público e político
ISBN: 978-85-8042-599-4
ISBN: 978-85-8042-572-7
Autora: Luiza Vieira Sá de Figueiredo
Páginas: 256
Páginas: 792
Assunto: Rondon, Cândido Mariano da Silva,
1865-1958, Índios da América do Sul - Brasil, Linhas
telegráficas - Mato Grosso - História
Pesquisa historiográfica entrelaçada por conceitos de Direito Administrativo em uma
proposta de análise interdisciplinar da atuação de comissões telegráficas pela região centrooeste e norte do Brasil no período 1890 a 1910, que culminou com a criação do Serviço de
Proteção ao Índio.
www.editoracrv.com.br Assunto: Pará - História, Itaituba (PA) - História,
Educação - Pará - História, Índios - Educação
Trata-se de uma compilação de dados das histórias das cidades paraenses dos portais,
sites das prefeituras e documentos das igrejas, com a finalidade de instigar os órgãos públicos
ao registro constante das informações regionais, valorizando o passado, entendendo o
presente e construindo a história do futuro.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
A REVISTA VEJA E O BLOCO SOVIÉTICO
DO IMPÉRIO DO MAL AO FRACASSO DO
COMUNISMO: 1985-1991
O CORPO NAS EXPRESSÕES GRÁFICAS DE
HUMOR: Dilma Rousseff e a política brasileira
contemporânea
ISBN: 978-85-8042-608-3
ISBN: 978-85-8042-598-7
Autor: Moisés Wagner Franciscon
Autora: Michele Bete Petry
Páginas: 288
Páginas: 166
Assunto: Veja (Revista), Imprensa - Brasil - História,
Jornalismo - Aspectos sociais, Movimentos
anticomunistas, Propaganda anticomunista
Assunto: Brasil - História - Humor, sátira, Brasil Política e governo - Humor, sátira, Caricaturas e
desenhos humorísticos - História
A revista Veja é uma amostra exemplar do olhar da imprensa sobre o processo de reformas
e de transição sistêmica no Leste Europeu entre os anos de 1985 e 1991, bem como da forma
em que essas transformações foram usadas para dar sustento aos medos anticomunistas
ou apoiar e legitimar políticas econômicas que mudariam o cenário brasileiro na virada da
década. A obra trata dessa mudança discursiva e como ela era objeto de uma tentativa de
enquadramento na situação político-econômica no Brasil.
Este livro apresenta uma narrativa historiográfica sobre a relação entre o corpo e a política
brasileira contemporânea por meio da análise de expressões gráficas de humor, que trazem
como personagem central Dilma Rousseff, publicadas em jornais e sítios eletrônicos brasileiros
entre os anos de 2008 e 2010, período que se refere às especulações sobre sua candidatura
à presidência da República e ao seu lançamento como tal.
LIMITES FLUENTES: fronteiras e identidades na
América Latina (séculos XVIII-XXI)
DIÁLOGOS: acontecimentos e história no Brasil
contemporâneo
ISBN: 978-85-8042-528-4
ISBN: 978-85-8042-692-2
Organizadores: Adilson Júnior Ishihara Brito
Carlo Romani
Carlos Augusto Bastos
Autor: Sérgio Paulo Muniz Páginas: 264
Assunto: Brasil - História, Educação - Aspectos sociais
Costa
Páginas: 134
Assunto: América Latina - História, América Latina Civilização, Cultura, Identidade (Psicologia), Identidade
social
As fronteiras são realidades fluentes, de múltiplas formas e identidades, que se
entrecruzam dialeticamente nas lógicas dos Estados que as desenham e dos sujeitos
que a habitam. Este livro é, portanto, produto do esforço articulado de pesquisadores em
problematizar a América Latina, no que esta possui de conexões políticas, sociais e culturais
construídas em contextos históricos diversos.
Organizado na forma de uma coletânea de artigos sobre a realidade brasileira, este livro
apresenta uma perspectiva a respeito de desenvolvimento, educação, segurança e defesa,
política e relações internacionais, convidando o leitor à reflexão e à prospectiva sobre o Brasil.
O PODER E A NORMA:
ESTUDOS DE HISTÓRIA DAS FORMAÇÕES
JURÍDICAS
SOB O CÉU ESTRELADO
MUDE SEU JEITO DE OLHAR E ASSIM MUDARÁ SUA
PERSPECTIVA
AUTOR(ES): RICARDO LUIZ DE SOUSA
AUTOR(ES): MARINA CARMISIN
ISBN: 978-85-8042-699-1
ISBN: 978-85-8042-820-9
Páginas: 122
Páginas: 180
O presente texto não pretende, nem de forma sucinta, ser uma história das formações
jurídicas. Sua pretensão é elaborar alguns estudos a respeito da história destas formações,
abrangendo um conjunto de temas e períodos históricos que abrange, entre outros, o direito
grego, o direito romano, o direito germânico, o direito inglês, o sistema jurídico existente na
América Portuguesa e o Código Napoleônico.
Nenhum destes temas, evidentemente, será tratado de forma exaustiva, mas serão
estabelecidos nexos históricos e jurídicos, de forma a definir relações de continuidade e
ruptura que permitam compreender a sua evolução histórica no contexto do qual todos eles
se situam, com a análise limitando-se à dimensão histórica destes temas. Este, portanto, não
é um livro de direito; é um livro de história do direito.
www.editoracrv.com.br De uma menina normal a uma mulher corajosa. Sophie Stewart tem dezesseis anos e vê
sua vida sendo virada de cabeça para baixo no momento em que se apaixona por um homem
misterioso e altamente sedutor. A coragem até então trancafiada dentro de si se manifesta,
mudando-a para sempre, fazendo de sua inocência um dom.
Os mistérios que cercam o irresistível Logan fazem-na ter coragem de enfrentar situações
amedrontadoras, que ela nunca pensara existir. Sophie é abduzida, descobre os maiores
segredos da humanidade e um mundo inteiramente novo ao qual terá que se familiarizar
para sobreviver.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
O PACIFICADOR BELIGERANTE: ALBERTO JOSÉ:
um padre na política paranaense da 1ª república (1892
- 1896)
SOB O CÉU DAS VALQUÍRIAS:
as concepções de heroísmo e honra dos pilotos de
caça na Grande Guerra (1914-18)
ISBN: 978-85-8042-889-6
ISBN: 978-85-8042-706-6
Autor: Marco Baldin
Autor: Delmo de Oliveira Arguelhes
Páginas: 184
Páginas: 232
Assunto: Gonçalves, Alberto José, Padre, 18591945, Igreja Católica - Clero - Biografia
Assunto: Guerra Mundial, 1914-1918, Pilotos de
aviões de caça - História
Padre Alberto foi um misto contraditório de monarquista, liberal, ultramontano,
republicano, deputado estadual e senador (1892-1896) pelo Estado do Paraná. Num período
de endurecimentos da Santa Sé e de redefinições tanto para a Igreja Católica quanto para
República Brasileira, ousou envolver-se na política para buscar privilégios eclesiásticos.
A obra debruça-se sobre a memorável atuação dos pilotos de aviões de caça envolvidos
nas operações de guerra do conflito armado conhecido como a Grande Guerra. O
presente estudo, entretanto, não se detém nas realidades materiais do conflito. Aborda as
circunstâncias precedentes e formas de operação das hostilidades apenas como contexto
das ações dos chamados “ases” da aviação. Seu foco principal são os padrões de conduta
por eles adotados, colhidos nos modelos de heroísmo guerreiro fixados pelas epopeias
homéricas e pelas sagas da cavalaria medieval.
A POLÍTICA CENTRALIZADORA DE D. DINIS E A
RESISTÊNCIA NOBILIÁRQUICA DE D. AFONSO E
SEUS HERDEIROS (1271-1315)
CRISTÃOS EM CONFRONTO BRASIL 1890-1960
ISBN: 978-85-8042-832-2
Autor: Edilson Soares de Souza
Autor: Carlos Eduardo Zlatic
Páginas: 260
ISBN: 978-85-8042-866-7
Páginas: 232
Assunto: Portugal - História - Até 1385
Essa obra se constitui como um esforço de resgate historiográfico de um personagem
pouco abordado nas obras dedicadas a Idade Média Portuguesa: D. Afonso. Esse nobre,
irmão do rei D. Dinis, buscou consolidar seu poder nobiliárquico por meio de alianças
matrimoniais com nobres de Castela e de revoltas contra a Coroa Portuguesa.
Após a chegada da religião cristã ao Brasil, atrelada ao poder político-religioso de Portugal,
o cristianismo continuou avançando por todo o território brasileiro, difundido pelos padres do
catolicismo, como também pelos imigrantes europeus e missionários estadunidenses, que
desembarcaram com o objetivo de converter os católicos ao protestantismo.
HISTÓRIA E MEMÓRIAS DO MOVIMENTO SOCIAL
DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA CATÓLICA/ JUC
NO BRASIL DOS ANOS 50/60
EUGENIA NO BRASIL: análise do discurso “científico”
no Boletim de Eugenia: 1929-1933
ISBN: 978-85-444-0004-3
ISBN: 978-85-444-0006-7
Autora: Simone Rocha
Autora: Maria de Fátima Di Gregorio
Páginas: 106
Páginas: 230
Assunto: Eugenia - Brasil, Brasil - Relações raciais,
Discriminação
O Boletim de Eugenia foi uma importante publicação no Brasil quando se pretendia
“fazer conhecer” os princípios eugênicos e sua aplicabilidade no contexto específico deste
país, fazendo discípulos e simpatizantes da causa frente às precárias condições de saúde
e higiene da população.
www.editoracrv.com.br Assunto: Movimentos sociais - Brasil
O livro analisa o grupo e sua ação especializada de luta social, estruturando a caminhada
do movimento quando este deixa os limites da Igreja Católica, envolvendo-se com a
comunidade e com outros grupos, ganhando consistência territorial.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
TRADICIONALISMO E PRODUÇÃO DO
CONHECIMENTO: memória, identidade e
representações culturais dos afrodescendentes gaúchos
‘SEJA HOMEM’: produção de masculinidades em
contexto patriarcal
ISBN: 978-85-444-0075-3
ISBN: 978-85-8042-939-8
Autora: Francineide Pires Pereira
Autor: Kelly Gianezini
Páginas: 213
Páginas: 84
Assunto: Homens - História, Mulheres - História, Homens
- Condições sociais, Mulheres - Condições sociais,
Ciências sociais
Assunto: Etnologia, Etnologia - Brasil, Antropologia,
Etnocentrismo
Este livro contém um estudo referente à etnia afro-brasileira, que resultou na monografia
de conclusão de curso de ciências sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS) intitulada originalmente como “Cultura e Sociedade: estudo sociológico sobre a
construção da identidade social e da (in)visibilidade dos afro-brasileiros na cultura sul-riograndense” que teve como objetivo caracterizar o CTG Lanceiros de Canabarro, em Alegrete,
no Rio Grande do Sul (RS), bem como trazer à tona a maneira como seus participantes
– pertencentes à etnia afro-brasileira – percebiam-se enquanto negros, gaúchos e
tradicionalistas.
Esta obra busca aprofundar a compreensão dos mecanismos sociais de construção
e persistência da dominação-exploração masculina, em unidade com classe e raça/
etnia, nas condições atuais da sociedade. Apresenta, para tanto, consistente discussão
da natureza das relações de gênero, confrontando a abordagem tônica de um homem
abstrato, que desvincula a condição de gênero do contexto patriarcal.
(AUTO)BIOGRAFIAS E TRAJETÓRIAS:
INCURSÕES NA HISTÓRIA CULTURAL, POLÍTICA
E INTELECTUAL
VIRANDO O JOGO:
mestre bimba, de carvoeiro a educador
ISBN: 978-85-444-0117-0
ISBN: 978-85-444-0114-9
Autor:
Luiz Carlos Viera Tavares (Mestre Lucas)
Organização: Denilton Novais Azevedo
Páginas: 170
Páginas: 208
Assunto: . História antiga - Coletânea.
Este livro, idealizado por jovens historiadores, presenteia os leitores com temas
candentes da história recente, tanto nos aspectos empíricos quanto teóricos. O fio condutor
de análise é a preocupação com a biografia e a trajetória de vida de indivíduos, sejam eles
figuras públicas ou pessoas comuns.
Refletir a respeito de questões referentes à capoeira, bem como as contribuições sociais
do Centro de Cultura Física Regional (CCFR) do Mestre Bimba, não é uma tarefa fácil. Por
causa da discriminação, da repressão e criminalização, a capoeira não era praticada, até a
década de 30 do século XX por uma grande quantidade de pessoas. Deve-se destacar que o
CCFR é paradigma das academias de capoeira, inclusive para mestres tradicionais quando
esses montam suas academias, embora sofisticadas, como é o caso de alguns desses
estabelecimentos, é
UM PAÍS IMPRESSO: história do tempo
presente e revistas semanais no Brasil - 19601980
A ESQUERDIZAÇÃO DO CATOLICISMO NO BRASIL:
uma tentativa de modernidade nas práticas sociais da
igreja para o povo (1961-1964)
ISBN: 978-85-444-0071-5
ISBN: 978-85-444-0103-3
Organização: Silvia Maria Fávero Arend
Autor:
Lucas Aparecido Costa
Páginas: 232
Assunto: Periódicos brasileiros - História, .
Comunicação e cultura - Brasil - História,
Interesses na leitura - Brasil - História, Cultura
- Periódicos
Obra de fundamental importância para o estudo da História do tempo presente
no Brasil. Os autores, através de pesquisa histórica, procuram conhecer como as
revistas semanais — Veja, Manchete, Visão e Isto é—, produziram um discurso sobre
os processos políticos e culturais das vigentes no país entre 1960 e 1980.
O catolicismo no Brasil manifestou, após 1950, uma ruptura de ideias, tanto na sua
estrutura interna quanto externa, originando uma segunda vertente: um grupo de clérigos
e leigos que, aos poucos, se distanciou da parte conservadora da Igreja Católica. Esse
processo, considerado como esquerdização do catolicismo, esteve intimamente ligado à
formação dos movimentos de cristãos leigos, que aderiram a posições bem distantes dos
dogmas católicos, até então romanizados. Como exemplo do que se afirmou se apresenta
o movimento social e semanário Brasil, Urgente, que em sua breve história (1961-1964)
definiu um tipo específico de esquerda católica, compreendida, nesta obra, pelo conceito
de tentativa de modernidade.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
ORIGEM E EVOLUÇÃO DO LATIM DOS CRISTÃOS
aspectos históricos
D. PEDRO II E A EMANCIPAÇÃO DOS ESCRAVOS
ISBN: 978-85-444-0099-9
ISBN: 978-85-444-0229-0
Autor: Mauro Henrique Miranda de Alcântara
Autor(es):
José Guimarães Mello
Páginas: 192
Páginas: 196
Assunto: Escravos libertos - História, Escravidão
- História, Brasil - História - Período colonial, 15001822, Brasil - História- Império, 1822-1889.
Foi durante o reinado de D. Pedro II que vimos os desdobramentos do processo
abolicionista. Diante disso, Este livro buscou verificar o papel do Imperador no
processo de extinção deste regime de trabalho, analisando os discursos proferidos
por ele nas “Falas do Trono”. E o que se percebeu foi um Imperador dotado de uma
posição que ao mesmo tempo era “vanguardista” e conservadora sobre a temática.
É o resultado de um trabalho de pesquisa realizado durante cinco anos, sobre a evolução
do humor entre os romanos, ou seja, do nascimento da Tragédia e da Comédia até Petrônio,
séc I dC..Pudemos verificar que no decorrer dos tempos, o sentimento expansivo e alegre
do povo romano foi assumindo tons menipeicos, transformando-se no humor carnavalizado,
segundo expressão de Bakhtin: “As vozes” em Dostoiêvski”.
A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO TERRITÓRIO
TEFEENSE
HISTÓRIA MILITAR DA AMAZÔNIA
Guerra, militares e sociedade (Séculos XVII-XIX)
ISBN: 978-85-444-0248-1
ISBN: 978-85-444-0234-4
Autor(es):
Kristian Oliveira de Queiroz
Páginas: 98
Autor(es):
Alírio Cardoso
Carlos Augusto Bastos Shirley
Maria Silva Nogueira (orgs)
Páginas: 252
A ocorrência de interrupções e racionamentos no fornecimento de energia elétrica
na cidade de Tefé, localizada no interior do estado do Amazonas, proporciona prejuízos
econômicos, sociais e culturais significativos à população, dificultando seu pleno
desenvolvimento. Nesta obra, a rede elétrica é utilizada como instrumento de análise
para a integração territorial restrita da cidade de Tefé ao meio geográfico contemporâneo.
Dessa forma, o conhecimento dos principais eventos da evolução histórica da rede elétrica
no território nacional e das políticas de planejamento governamental que corroboraram
para o surgimento deste problema é analisado com o propósito de entender as dinâmicas
socioespaciais pertinentes a este enfoque.
Esta obra é fruto de um esforço coletivo cujo objetivo foi a integração de professorespesquisadores de diversas universidades e centros de investigação do Brasil. Além disso,
a coletânea reúne trabalhos de pesquisadores que fazem parte do Grupo de Pesquisa
Sociedade, Trabalho e Política em Áreas de Fronteira- GEF (no qual existe a linha de
pesquisa “Militares, Sociedade e Fronteiras”), bem como de autores ligados a outros
grupos de pesquisa. O recorte espacial comum a todas as pesquisas são os territórios
que faziam parte do antigo Estado do Maranhão e Grão-Pará (ou Grão-Pará e Maranhão,
dependendo do período). Entretanto, a dimensão comparativa, relativamente a outras
partes da América lusa, e mesmo da América espanhola, constitui uma característica
importante dos estudos apresentados aqui.
OS PEQUENOS PONTOS DE PARTIDA:
novos e(i)migrantes rumo à Itália no século XXI
PROJETO INDUSTRIAL E SOCIAL EM JORGE LUIS
GUSTAVO STREET: tensão e conflito em uma prática
de conciliação entre capital e trabalho
ISBN: 978-85-444-0065-4
ISBN: 978-85-444-0252-8
Autor(es):
Gláucia de Oliveira Assis
Luis Fernando Beneduzi
Autor(es):
Pedro Paulo Lima Barbosa
Páginas: 124
Páginas: 218
Esta coletânea analisa o movimento migratório de mulheres e homens de espaços
da imigração italiana na Região Sul e Sudeste do Brasil, procurando acompanhar os
fluxos e trajetórias da emigração a partir das zonas rurais para a cidade e dessas para
algumas regiões do norte da Itália, priorizando as trajetórias de mulheres. Os artigos
apresentados neste livro, analisam os movimentos em torno das reconstruções dos
sentidos de italianidade por meio de festas, comemorações “tipicamente italianas” e do
incentivo ao turismo étnico.
www.editoracrv.com.br Propõe-se neste trabalho uma reflexão sobre o projeto industrial e social de Jorge
Luís Gustavo Street, industrialista brasileiro, que teve ampla atuação junto aos seus pares,
às entidades classistas, à classe operária e ao Estado. Suas ações estiveram voltadas
basicamente para duas frentes de luta: pela industrialização brasileira ao longo da Primeira
República e pela questão social e trabalhista, ambas indissociáveis e primordiais, para ele,
para a modernização do Brasil.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
DIÁSPORA AFRICANA E MIGRAÇÃO NA ERA DA
GLOBALIZAÇÃO:
experiências de refúgio, estudo, trabalho
FRONTEIRA E FRONTEIRIÇOS:
a construção das relações socioculturais entre
brasileiros e paraguaios (1954-2014)
ISBN: 978-85-444-0250-4
ISBN: 978-85-444-0264-1
Autor(es):
BasÍlele Malomalo
Dagoberto José Fonseca
Mbuyi Kabunda Badi
Autor(es): Leandro Baller
Páginas: 280
Páginas: 216
As migrações internacionais, que fazem já parte da globalização, afetam todas as regiões
do mundo e todas as categorias sociais, remodelando as sociedades contemporâneas, cada
vez mais pluralistas, com importantes processos de socialização. Manifestam-se em todos
os sentidos: Sul-Norte, Norte-Sul e Sul-Sul. Os fluxos migratórios Sul-Norte, ou de países em
desenvolvimento para os Estados Unidos e a Europa deram lugar a uma extensa literatura,
o que não acontece com a recente, e não menos importante o crescente surgimento de
migrações Sul-Sul, muito pouco analisadas pela ausência de uma literatura consistente - com
exceção do último trabalho de Wihtol de Wenden (2013) -, migrações em que as dinâmicas
africanas são centrais para esta região, caracterizada pelas turbulências migratórias das
últimas décadas, tanto no que diz respeito às migrações voluntárias (trabalho e diáspora
qualificados ou “do conhecimento”), como as migrações forçadas ou refugiados.
O livro adentra o mundo das fronteiras a partir da percepção sociocultural, analisando
como as pessoas vivificam seus afazeres trazendo consigo a condição de fronteiriço atribuída
pelas representações sociais da situação de fronteira em que eles se encontram, seja
temporária ou permanente. Brasil e Paraguai, no período que compreende a análise do livro,
destacam-se por desenvolver empreendimentos conjuntos, seus habitantes constituíram
o ambiente da fronteira entre os dois países, com pluralidade historicossocial agindo na
construção da fronteira, bem como com a inclusão de atores históricos que apontam para o
exercício das práticas e discursos na vivificação e coexistência fronteiriça.
O ESQUELETO:
um relicário folhetinesco
IDENTIDADES EM GUERRA
Imperialismo e cultura nas relações entre Estados
Unidos e América Latina durante a Segunda Guerra
Mundial (Os casos de Brasil, Argentina e México)
ISBN: 978-85-444-0216-0
Autor(es):
Rilmara Rôsy Lima
ISBN: 978-85-444-0328-0
Páginas: 120
Autor(es):
Rodrigo Medina Zagni
Páginas: 404
Assunto:Ciências Humanas - História
Em o ‘O esqueleto’ a autora legitima a junção da literatura com a imprensa e o romance
de folhetim [trabalho que Aluísio Azevedo foi intensamente colaborador publicando romances,
bem ao gosto do grande público], principalmente ‘valorizando a questão material do romance
naturalista’, influência marcante de Émile Zola e Eça de Queirós.
Trata-se de um estudo aprofundado das relações entre Estados Unidos e América Latina
que, a fim de compreender os sentidos e significados das políticas culturais norte-americanas
para as repúblicas latino-americanas durante a Segunda Guerra Mundial, recorre a um
passado longínquo de relações onde habitam identidades sociais complexas, caricaturas,
imagens partilhadas de inimigos comuns e o agigantamento do imperialismo norte-americano
nas relações internacionais.
SILÊNCIO: fonte de espiritualidade e pazI
A SEGURANÇA DO ATLÂNTICO SUL NA
PERSPECTIVA HISTÓRICA DAS RELAÇÕES BRASILESTADOS UNIDOS:
convergências ou divergências de interesses?
ISBN: 978-85-444-0348-8
Autor(es): Manoel Felizardo Dos Santos
ISBN: 978-85-444-0399-0
Páginas: 76
Autor(es): Jansen Coli Calil Nascimento Almeida de
Oliveira
Páginas: 152
Precisamos nos reencontrar. Precisamos silenciar e refletir sobre o valor da
vida. Jean-Jacques Rousseau escreve que “só entende o valor do silêncio quem tem
necessidade de calar para não ferir alguém”. Nesse momento que escrevo para você há
um grande silêncio dentro de mim. Confesso que o silêncio que tem morado em mim tem
sido a grande fonte de convicções daquilo que acredito e que sinto
Baseada em material inédito, a obra empreende abrangente análise histórica sobre
a segurança e a defesa da região sul-atlântica sob as relações Brasil-EUA, da Segunda
Guerra Mundial até o presente, envolvendo novos atores extrarregionais, a revalorização
geopolítica da região, o futuro da Antártica, além de propor cenários prospectivos de
segurança na região.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
CONCEPÇÕES DE JUSTIÇA EM CHAÏM PERELMAN
E JOHN RAWLS
Introdução ao debate multidisciplinar entre relativismo e
universalismoI
DESEJABILIDADE EDUCATIVA E APRENDENTE:
desafios num cenário social e escolar em metamorfose
ISBN: 978-85-444-0371-6
Autor(es): Patrícia Aparecida Pedroso
Autor(es): Pablo Camarço de Oliveira
Páginas: 76
Páginas: 132
ISBN: 978-85-444-0348-8
Acerca das concepções de justiça, opõem-se duas posturas, a depender da maneira
de encarar a natureza humana (Neef, Campbell) como universal: I) para o relativismo
(Perelman), a justiça é palco de conflitos individuais, sendo relativa aos contextos
específicos dos indivíduos; II) para o universalismo (Rawls), é possível uma noção
imparcial de justiça, com validade universal.
Em nossa cultura parece que devemos ensinar valores, espiritualidade,
honestidade e justiça de maneira explícita porque vivemos numa cultura que
nega estas dimensões do viver cotidiano e as crianças não tem
oportunidade de aprendê-los ao vivê-las. (Humberto Maturana)
RELIGIÃO, CULTURA E POLÍTICA:
o Apostolado laico dos Jesuítas e os espaços sociais de
atuação no Rio Grande do Sul (1910-1960)
REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA, ESCOLARIZAÇÃO
FABRIL E INSERÇÃO DO PEDAGOGO NA FÁBRICA
Estudos de caso na região de Curitiba ‒ 1983 a 2003
Com atualizações até 2015
Autor(es): Lorena Madruga Monteiro
Autor(es): Neura Maria Weber Maron
ISBN: 978-85-444-0416-4
ISBN: 978-85-444-0405-8
Páginas: 168
Páginas: 172
O Brasil é um arquipélago cultural, para usarmos a expressão de Vianna Moog, na
sua interpretação da literatura brasileira. Por sua vastidão territorial, em uma época com
todo o tipo de dificuldades de comunicação, o Brasil fez surgir núcleos espalhados por
suas variadas regiões.
Estes núcleos ficaram fechados em si mesmos, como mônadas leibnizianas, sem
portas e sem janelas. Só em tempos mais recentes eles se abriram, se divulgaram e
se cotejaram.
Este livro nos convida a compreender o processo histórico de inserção do Pedagogo
na empresa no bojo da reestruturação produtiva, as funções por ele desenvolvidas neste
espaço e a reconfiguração do seu perfil profissional ao longo desse processo, que se deu
no período 1983 até 2003. O estudo se baseia em quatro estudos de caso desenvolvidos
em empresas industriais localizadas na região de Curitiba com dados que desvendam
as funções desempenhadas, desde a escolarização fabril até a sua consolidação como
profissional integrante da área de Recursos Humanos.
PRODUZINDO TEXTOS DESCRITIVOS:
nós, de Itaituba, do Tapajós, na Amazônia legal
ELITES LOCAIS E EXPERIENCIAS PLEBISCITARIAS
NO SUDOESTE DO PARANA (1960- 1968)
Autor(es): Djalmira De Sá Almeida
Autor(es): Jonathan Marcel Scholz
ISBN: 978-85-444-0402-7
ISBN: 978-85-444-0393-8
Páginas: 132
Páginas: 170
Trata-se de um Projeto Interdisciplinar: “Produzindo textos na sala de aula”, com
professores e alunos do IFPA de Itaituba, primeiramente envolvendo textos poéticos,
depois com textos narrativos e agora, em sua terceira fase Produzindo Textos Descritivos:
Nós, de Itaituba, do Tapajós, na Amazônia Legal, abordando a representação em sala de
aula dos gêneros textuais mais utilizados nas escolas, especialmente, a Descrição. São
60 textos sobre os bairros e ruas da cidade de Itaituba e região do Tapajós, dos quais 50
referem-se a trabalhos de alunos e 10 são de professores do IFPA – Campus de Itaituba
e de outras pessoas da Cidade.
www.editoracrv.com.br Nesta obra, o sudoeste do Paraná é o cenário e o espaço eleito para as investigações
propostas. Se afastando das análises que privilegiam a história, a política e a cultura
construídas apenas nas capitais e grandes centros urbanos, o presente livro demonstra,
através de três estudos de caso, como tais elaborações intelectuais, em suas distintas
expressões, são inerentes a todas as pessoas, independente da região ou local em
que habitem. Tratando, em particular, da história política de uma região tardiamente
colonizada e administrada pelo Estado, a presente obra destaca a atuação política
das elites locais de três municípios sudoestinos – São João, Chopinzinho e São Jorge
DÓeste – durante o processo de desenvolvimento e realização de três plebiscitos
territoriais que envolviam suas posses e delimitações geográficas ao longo da década
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
BRASÍLIA, A UTOPIA DO CENTRO:
a cidade que prometia reinventar o Brasil
CANUDOS:
conflitos além da guerra - entre o
multiperspectivismo de Vargas Llosa (1981) e a
mediação de Aleilton Fonseca (2009)
ISBN: 978-85-444-0474-4
Autor(es): Luiz Ricardo Magalhães
Autor(es): Adenilson de Barros de Albuquerque Gilmei Francisco Fleck
Páginas: 148
ISBN: 978-85-444-0463-8
Páginas: 196
A produção historiográfica sobre Brasília tem sido influenciada por uma espécie
de memória triunfante do Presidente Juscelino Kubitschek. Este é o dado que o faro
historiográfico de um ícone político brasileiro antevira, quando JK ainda exercia cargo de
governador de Minas Gerais. Na ocasião, o presidente Getúlio Vargas lhe confidenciara,
como quem sussurra palavras amorosas ao ouvido de uma dama: “o senhor leva uma
grande vantagem sobre mim, governador. Dança muito bem. Procure conservar sua
forma, porque isso lhe dará grande popularidade”.
No dia 5 de outubro do histórico ano de 1897 – princípios de nossos tempos
republicanos – quando estava, finalmente, dizimada a população de Belo Monte e o
exército brasileiro, após 4 investidas bélicas contra o florescente povoado híbrido
e mestiço do interior da Bahia, podia começar os preparativos de regresso ao litoral,
depois de quase 1 ano de duro combate contra a população civil interiorana (18961897), outros e diversos conflitos, além da Guerra, estavam apenas por começar. Os
sertões (1902), de Euclides da Cunha, inaugura, nesse sentido, uma extensa e não
menos complexa tradição de escrita híbrida sobre esse evento do passado que, ao longo
dos séculos, intrigou escritores de distintas nacionalidades.
A ESTRADA MARGINAL Lisboa - Oeiras - Cascais
maravilha de sentido atlântico
JOGOS AUTÓCTONES E TRADICIONAIS DE
POVOS DA AMÉRICA LATINA
ISBN: 978-85-444-0478-2
Autor(es): Elizara Carolina Marin - Fernanda Stein
(Orgs.)
Autor(es): António José de Santa-Rita - Célia Garrett
Florêncio
ISBN: 978-85-444-0573-4
Páginas: 266
Páginas: 278
Sinopse
O presente livro surgiu da pesquisa do meu Doutorado que se propôs a discutir a
educação superior proporcionada aos estudantes trabalhadores brasileiros pelo PROUNI
por meio de uma visão educacional fundamentado nas categorias gramscianas: Estado
ampliado, intelectuais, bloco histórico e hegemonia. A metodologia utilizada foi a da
pesquisa bibliográfica e documental, as fontes de investigação empregadas foram autores
que descrevem sobre o PROUNI, publicações oficiais e demais obras bibliográficas.
Esta obra é parte do conjunto das ações que envolvem o III Encontro Pan-Americano
de Jogos e Esportes Autóctones e Tradicionais (III EPJEAT) – vinculado à Associação
Pan-Americana de Jogos e Desportes Autóctones e Tradicionais (APJDAT) – sediado no
Brasil e financiado pela REDE CEDES, Secretaria ligada ao Ministério do Esporte (ME),
e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), agência
do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). A aprovação de um projeto que
tematiza os jogos autóctones e tradicionais dos povos representa, em grande medida,
abertura da ciência e da política ao historicamente (e equivocadamente) considerado
menor.
ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DIREITO À
SAÚDE
TERRORISMO: um conceito político
Autor(es): Guilherme Tadeu de Paula
ISBN: 978-85-444-0561-1
Autor(es): Janaína Machado Sturza - Juliana Bedin
Grando - Maria Cristina Schneider Lucion (Orgs.)
Páginas: 164
ISBN: 978-85-444-0556-7
Páginas: 194
Um rápido olha sobre exemplos célebres ao longo da história já nos permite encontrar
diferenças significativas, tanto no que tange à prática do ato considerado “terrorista”
quanto as motivações e aspirações dos chamados de “terroristas”. Pois sabemos que, nas
estratégias de combates e atentados, os homens-bombas se explodiam à luz do dia, a KKK
incendiava na calada da noite, Carlos Chacal sequestrou aviões, a Aum Shinrikyo soltou
um gás mortal no metrô, Timothy McVeigh deixou um veículo lotado de explosivos em um
prédio governamental, os Mãos Negras atiravam em políticos considerados importantes,
o ANC de Nelson Mandela resistia organizando atos de sabotagem contra alvos militares,
Unabomber enviava cartas-bombas para cientistas.
www.editoracrv.com.br A conquista dos direitos humanos possui uma longa trajetória, porém apenas no século
XX tais direitos são positivados em um documento internacional – a Declaração Universal
de Direitos Humanos de 1948. A história do direito à saúde não é diferente, passou-se nos
tempos primórdios como uma questão de penalidade imposta pelos deuses, perpassandose no período industrial pela ausência de doenças, até que no ano 1946 a Organização
Mundial da Saúde (OMS) editou o conceito adotado até os dias atuais: a saúde é completo
bem-estar físico, mental e social.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
AS MÚLTIPLAS FACES DA COMISSÃO DE
FRENTE DA ESCOLA DE SAMBA NO CONTEXTO
DA ÓPERA DE RUA (1928-1999)
CONFLITOS TERRITORIAIS ENVOLVENDO
INDÍGENAS E AGRICULTORES:
uma análise histórica e jurídica de políticas públicas
contraditórias
Autor(es): Elizeu de Miranda Corrêa
Autor(es): Henrique Kujawa
ISBN: 978-85-444-0497-3
ISBN: 978-85-444-0621-2
Páginas: 254
Páginas: 188
O estudo evidencia quais aspectos exercem influência na natureza dos saberes dos
professores da Educação Infantil e ressalta que os cursos de formação, a própria organização
das instituições, a caminhada escolar dos professores ainda na condição de alunos, os valores
adquiridos na família e a relação entre os pares são elementos para a análise da constituição
dos saberes dos docentes.
A condição de que os saberes docentes não são simplesmente transmitidos, por isso a
formação inicial não dá conta de suprir todas as necessidades dos profissionais é demonstrada
na obra, a qual mantém a organização em três capítulos. Desse modo, os pontos específicos
da docência, a fim de diferenciá-la das demais ocupações, e também as questões referentes à
profissionalização da docência estão presentes no primeiro capítulo.
Nesta obra o leitor vai encontrar uma análise dos conflitos territoriais envolvendo indígenas
e agricultores, tendo como objeto imediato as disputas que ambos os grupos sociais fazem
sobre um determinado território, reivindicando a legitimidade e a legalidade sobre o mesmo. Os
referidos conflitos são analisados a partir da historicidade das políticas territoriais indigenistas
que promoveram a territorialização, desterritorialização e reterritorialização de indígenas e
agricultores na medida em que legitimaram e legalizaram a ocupação do mesmo território, em
momentos históricos diferentes, ora para indígenas e ora para agricultores.
CIDADE AO AVESSO:
desordem e progresso em São Paulo, no limiar do
século XX
MEMÓRIAS DOCENTES SOBRE O INÍCIO DA
UNESP EM PRESIDENTE PRUDENTE:
busca por meio de imagens (1975-1980)
Autor(es): Sidnei J. Munhoz
Autor(es): Édison Trombeta de Oliveira - Arilda Inês
Miranda Ribeiro
ISBN: 978-85-444-0703-5
ISBN: 978-85-444-0694-6
Páginas: 218
Páginas: 258
Este livro é resultado de um detalhado estudo dos conflitos sociais urbanos acontecidos na
cidade de São Paulo na passagem do século XIX para o século XX. Nele, são analisados os
conflitos urbanos, as tensões entre a polícia e a população civil e os embates entre os diferentes
corpos de polícia. Por intermédio de uma detalhada pesquisa em diferentes arquivos no Brasil
e no exterior, o autor defende a tese de que durante o rápido desenvolvimento da cidade de
São Paulo, contrariamente à ideia de um período ordeiro e tranquilo, consolidada na literatura
histórica, de fato, houve um processo conflituoso e repleto de desordens.
O livro “Memórias docentes sobre o início da UNESP em Presidente Prudente: busca por
meio de imagens (1975-1980) parte do princípio de que uma imagem pode despertar muitas
memórias e, a partir daí, faz uma retomada histórica do início da Universidade Estadual
Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) em Presidente Prudente. Esta reconstrução se dá
principalmente por meio de depoimentos de sujeitos que viveram a época, evocadas por meio
de fotografias e charges significativas do momento. A obra parte da narrativa do ensino superior
desde os jesuítas, passando pela criação das “três irmãs paulistas” (Universidade de São Paulo
– USP –, Universidade de Campinas – UNICAMP – e UNESP).
TEXTOS NOVILATINOS DO BRASIL:
estudos culturais sobre Carl F. P. von Martius
IMAGENS, OLHARES, NARRATIVAS
Autor(es): Leonardo Ferreira Kaltner
Autor(es): Alice Fátima Martins - Lara Lima Satler
(Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0718-9
ISBN: 978-85-444-0645-8
Páginas: 132
Páginas: 1356
Consiste a presente obra de Estudos Culturais acerca da Missão Austro-Alemã que
percorreu o Brasil entre os anos de 1817 e 1820, em período anterior à Independência, e após
a chegada da Corte Portuguesa ao Brasil em 1808. A análise cultural dá-se pela releitura,
tradução e interpretação de documentos oriundos da expedição ao Brasil, sobretudo aqueles
relacionados ao naturalista alemão Carl F. P. von Martius (1794-1868). Pelo fato de que a
cultura universitária e a tradição acadêmica e científica em que o naturalista se insere leva-nos
ao estudo da História da Ciência, sendo muito de suas obras escritas em Latim Científico, o
trabalho de tradução, crítica textual, relacionados à Filologia Clássica encontram-se nesta obra.
www.editoracrv.com.br O Núcleo de Pesquisa sobre Teoria da Imagem, NPTI, da Faculdade de Informação e
Comunicação/FIC, da Universidade Federal de Goiás, reúne um grupo de pesquisadores
interessados em desenvolver estudos sobre abordagens possíveis sobre as imagens, sejam
fixas e em movimento, que ocupam os territórios da cultura contemporânea. As pesquisas
tratam de uma diversidade de fenômenos sociais e culturais atravessados por essas imagens
que instigam à reflexão, em caráter transdisciplinar, dialogando com campos e abordagens
diversos. Este livro, Imagens, olhares, narrativas, resulta desses exercícios de diálogo, e toma
a forma de um esboço cartográfico das imagens que movem (e se movem) em indagações,
despertando os sentidos e as dúvidas, deflagrando possibilidades de análise e interpretação.
Os capítulos estão organizados em três partes.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
A INTRODUÇÃO DOS ESTUDOS AFRICANOS NO
BRASIL: 1959-1987
AS HORAS QUE SEPARAM DUAS MORTES:
da melancolia ao impulso suicida
Autor(es): Mariana Schlickmann
Autor(es): Elisa de Santa Cecília Massa
ISBN: 978-85-444-0720-2
ISBN: 978-85-444-0817-9
Páginas: 174
O presente trabalho buscou compreender o processo de institucionalização dos estudos
africanos no Brasil, por meio de uma pesquisa historiográfica, analisando o legado deixado
pelos primeiros pesquisadores acadêmicos sobre o continente africano e a influência de seus
trabalhos em pesquisas brasileiras posteriores. O exame da historiografia sobre África produzida
no Brasil de 1959 a 1987 avaliou a repercussão e o alcance da produção de conhecimento sobre
África no Brasil, além de evidenciar as formas como os intelectuais brasileiros compreendiam o
continente africano, as mudanças de pensamento em relação à África ao longo do tempo e os
usos da história pela academia.
À luz da teoria psicanalítica, a autora investiga o tema do suicídio e sua relação com o objeto
materno, a partir do estudo da melancolia e da pulsão de morte freudiana. Nesta esteira, analisa
ainda o filme As Horas, de 2002, a partir da relação entre duas personagens da obra.
HISTÓRIA E CONTEMPORANEIDADES
DISCURSO E NAÇÃO:
ciência e raça no Brasil da Belle Époque
Autor(es): Sônia Meneses - Cícero Joaquim dos
Santos (Orgs.)
Autor(es): André Luiz Joanilho - Mariângela Peccioli
Galli Joanilho
ISBN: 978-85-444-0888-9
ISBN: 978-85-444-0828-5
Como pensar o passado em um presente de transformações tão rápidas e profundas?
Essa é uma das principais questões abordadas neste livro, mas outras são formuladas a fim
de pensar o lugar da história no mundo contemporâneo, tais como os desafios colocados à
memória, às dimensões públicas do passado e o ensino de história no tempo presente.
É possível estabelecer uma verdade com relação ao ser e à sociedade? Os regimes de
verdade, antes de serem correções de erros anteriores, são práticas discursivas que se impõem
enquanto formas corretas e superiores. Este é o processo histórico da Primeira República:
regimes de verdade que se sucedem estipulando o que é o ser e a sociedade brasileira.
O COLÉGIO MARISTA NO CONTEXTO DA
URBANIZAÇÃO DE CASCAVEL (1962-1989)
O TEATRO E O TELETEATRO APROXIMAÇÕES
HÍBRIDAS:
permanências e inovações
Autor(es): Francielle Aparecida Garuti de Andrade
Autor(es): Clarice da Silva Costa
ISBN: 978-85-444-0940-4
ISBN: 978-85-444-0954-1
Esta obra tem como objeto de análise o Colégio Marista de Cascavel, fundado no ano de
1962, no contexto da migração para o oeste paranaense e da urbanização do município. A
pesquisa situa-se no campo da História e Historiografia das Instituições Educacionais. Trata-se
de uma investigação histórica e documental que procurou reconstituir a história e a memória da
implantação dessa importante instituição escolar confessional do oeste paranaense. A realização
do estudo se deu por meio da análise de documentos que descrevem a trajetória da escola, bem
como suas atividades e sua relevância no cenário educacional de Cascavel. O marco temporal
da pesquisa contempla o período do início das atividades pedagógicas (1962), até o período em
que o ensino técnico-profissional cessou suas atividades, no contexto pós-ditadura civil militar
(1989). A pesquisa foi realizada por meio de levantamento e análise de fontes e documentos,
cuja finalidade foi contribuir para a preservação da memória da instituição e com o estudo da
história das instituições escolares no oeste do Paraná. O estudo revelou que o Colégio Marista
de Cascavel procurou cultivar uma educação integral, que compreendia os aspectos: físico,
O objeto desta pesquisa é o teleteatro, e a premissa para o seu desenvolvimento é de que
a sua constituição resulta de elementos advindos do teatro e da televisão. O teleteatro surge
como um híbrido altamente sofisticado, resultado de um novo fazer teatral ao mesmo tempo em
que é incorporado pela TV.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
HISTÓRIA DO PARANÁ:
novos caminhos e novas abordagens
A O(ᴙ)DEM REPUBLICANA EM MATO GROSSO:
Disputas de poder e rotinização das práticas
políticas, 1889-1917
Autor(es): Angelo Priori (Org.)
Autor(es): Gilmara Yoshihara Franco
ISBN: 978-85-444-1011-0
ISBN: 978-85-444-1060-8
“História do Paraná: novos caminhos e novas abordagens” é uma coletânea que reúne
estudos de jovens historiadores, cujo objetivo comum centra-se na interpretação dos temas e
problemas candentes da História do Paraná, sob uma perspectiva da História social, política e
cultural. Nesta linha de abordagem, revisita temas fundamentais da nossa história, tais como a
escravidão, a colonização, a questão urbana e sanitária, a história intelectual, a história política
e o mundo do trabalho.
Assim sendo, a presente coletânea estimula a discussão sobre a produção da pesquisa
histórica, apontando para os pesquisadores e para os leitores, vários instrumentos e métodos de
seleção e análise documental, levantamento de hipóteses, bem como múltiplas possibilidades
de interpretações sobre os seus objetos de estudos.
Em 1889 a Proclamação da República acirrou a disputa de poder nos diferentes Estados
brasileiros, sobretudo naqueles que estavam mais distantes da capital do Império. Em Mato
Grosso, a elite local dos tempos da monarquia, usineiros do açúcar, criadores de gados, e
recém enriquecidos com o comércio local, militares e profissionais liberais, protagonizaram
enfrentamentos em nome do controle político em âmbito estadual, crentes de que podiam alçar
postos mais destacados nacionalmente, em virtude do fim da centralização do Império.
A obra trata da trajetória política da elite mato-grossense, das muitas estratégias que
utilizaram para a afirmação do Estado frente à promessa federativa da República e da
instabilidade política que marcou a região no início da aurora republicana, resultando em
mandatos sucessivamente interrompidos, brigas e violências.
A INSTRUÇÃO NA PROVÍNCIA DO RIO GRANDE
DO SUL ATÉ 1870:
Os apontamentos do arcediago Vicente Z. Dias
Lopes
PIQUIRI “O VALE ESQUECIDO”
História e memória da luta pelas terras do “grilo
Santa Cruz” na colonização de Nova Aurora, oeste
do Paraná
Autor(es): Breno Antônio Sponchiado
Autor(es): Maurílio Rompatto
ISBN: 978-85-444-0952-7
ISBN: 978-85-444-0949-7
Esta obra resgata o relato histórico sobre a instrução pública e particular, inédito, produzido
em 1870 pelo Arcediago Vicente Zeferino Dias Lopes, um ilustrado sacerdote e professor,
além de Diretor do Liceu Dom Afonso de Porto Alegre. Talvez o pioneiro na historiografia
da educação escolar no Rio Grande do Sul, seus Apontamentos revelam peculiaridades
dos primórdios do ensino oficial no período colonial e imperial na província sulina. Fixa com
precisão os regulamentos escolares e nomes dos antigos mestres. Mas o maior mérito de seu
manuscrito possa ser o de evidenciar como são profundas as raízes das mazelas que perduram
na educação.
O tema do conflito agrário no Paraná é assunto bastante debatido pela historiografia,
ao tratar do assunto muitas são as publicações sobre temas como o da luta camponesa do
Contestado (1912-1916), do Levante dos Posseiros de Porecatu (1947-1951) e da Revolta
dos Colonos do Sudoeste (1952-1957). No entanto, poucos sabem que em Nova Aurora,
oeste do estado, houve um conflito agrário semelhante, mas que ainda não foi abordado pela
historiografia paranaense. O propósito deste livro, escrito por Maurílio Rompatto, é incluir mais
este tema nas discussões historiográficas.
O PADRE E A DIFERENÇA:
etnografia, história e equivocação no Chaco
paraguaio
A O(r)DEM REPUBLICANA EM MATO GROSSO:
disputas de poder e rotinização das práticas
políticas, 1889-1917
Autor(es): Leif Grünewald
Autor(es): Gilmara Yoshihara Franco
ISBN: 978-85-444-1060-8
ISBN: 978-85-444-1046-2
O encontro parece ser uma das condições fundamentais da Antropologia. Antropólogos
constantemente atualizam tal ethos, por meio do trabalho de campo. Aquilo que oferecem ao
leitor, espera-se, é também um produto do cruzamento: o etnógrafo com o povo que estuda;
o acadêmico com a disciplina da qual faz parte; aquilo que queremos descobrir com os meios
para fazê-lo. O livro de Leif Grünewald nos oferece uma leitura intensiva do encontro. Baseado
em seu trabalho de campo entre os Ayoreo do Chaco Paraguaio, e em documentação histórica
sobre as missões salesianas estabelecidas na região, o livro busca compreender as premissas
ontológicas que informaram, formaram e delinearam o encontro entre os Ayoreo e os Padres.
Grünewald nos conduz a uma abordagem que, por meio de uma incursão nas perspectivas
criadoras desta relação, procura respeitar a integridade analítica de cada uma delas, tomando
posse de todas as consequências teóricas dessa posição.
www.editoracrv.com.br Em 1889 a Proclamação da República acirrou a disputa de poder nos diferentes Estados
brasileiros, sobretudo naqueles que estavam mais distantes da capital do Império. Em Mato
Grosso, a elite local dos tempos da monarquia, usineiros do açúcar, criadores de gados, e
recém enriquecidos com o comércio local, militares e profissionais liberais, protagonizaram
enfrentamentos em nome do controle político em âmbito estadual, crentes de que podiam alçar
postos mais destacados nacionalmente, em virtude do fim da centralização do Império.
A obra trata da trajetória política da elite mato-grossense, das muitas estratégias que
utilizaram para a afirmação do Estado frente à promessa federativa da República e da
instabilidade política que marcou a região no início da aurora republicana, resultando em
mandatos sucessivamente interrompidos, brigas e violências.
A rotinização das práticas políticas em Mato Grosso incorporou diferentes momentos de
enfrentamento, marcado pela disputa de grupos capazes de “mobilizar a imprensa” e “acionar
homens de armas”.
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HISTÓRIA
TEOLOGIA
NOVAS SENSIBILIDADES NA AMÉRICA LATINA:
ensaios de história e literatura
Autor(es): Michel Kobelinski (Org.)
“GENTE DE GUERRA” NA AMAZÔNIA COLONIAL:
composição e mobilização de tropas pagas na
capitânia do Grão-Pará (primeira metade do século
XVIII)
ISBN: 978-85-444-1055-4
Autor(es): Wania Alexandrino Viana
ISBN: 978-85-444-0970-1
Em “Nuevas Sensibilidades en América Latina: ensayos de Historia y Literatura”, Michel
Kobelinski, Ramiro Zó, Claudio Maíz, Emiliano Matías Campoy, Fréderique Langue, Bruno Flávio
Lontra Fagundes, Eliane Cristina Deckmann Fleck perguntam-se sobre a liberdade da palavra,
sobre o mundo e suas referências e, sobre como é possível anunciar, mediante textualidades,
a leitura/desleitura de uma experiência memorialística. Então, todos eles redesenham outro
lugar da crítica, no qual a história oficial em latinoamérica pode ser impugnada. Tal abertura aos
ritmos inquietos, comoventes, dramáticos, fascinantes, modulados pela derrota, desencanto,
terror, paixão, amores, sonhos, desejos forjam identidades e reelaboram percursos, pelos
quais as sensibilidades deslocam-se ora aos sobressaltos, ora morosa, para formular os
próprios relatos. Desta forma, a imagem do passado poderá ter pautas coletivas, desde outros
pontos de partida. Os interstícios e as rasuras estão ampliados nos ensaios, porque modificam
antigas monotonias. Por meio deles, inscrevem-se rupturas da insustentável homogeneidade,
a fim de (re)contar nossa própria circunstância, o que afeta a linearidade, abre evidências
Os estudos sobre defesa têm se dedicado cada vez mais às implicações das ações de
defesa na sociedade em que se insere. Na Amazônia pesquisas sobre fronteiras defesa e
militarização tornam-se fundamentais. Esses aspectos são uma das principais preocupações do
século XXI, considerando os desafios da efetiva vigilância de suas vastas e porosas fronteiras.
Esse fator evidencia a necessidade de compreendermos os problemas defensivos na Amazônia
em sua própria historicidade. Este livro propõe a análise sobre o processo de militarização da
capitania do Grão-Pará na primeira metade do século XVIII. Trata-se de perceber como a Coroa
portuguesa resolveu a questão de defesa desta parte da conquista por meio da análise sobre as
tropas pagas da capitania. Ora, essa era a força militar profissional responsável por empreender
ações de guerra, manter vigilância de áreas limítrofes, guarnecer fortalezas e casas fortes.
Nesse sentido, neste estudo procuramos abordar questões como: a representação
das companhias pagas nas diversas correspondências entre a colônia e o reino, e a partir
disso perceber o estado militar da capitania; a composição da tropa por meio da análise do
COMO NOS TORNAMOS HUMANOS
DE CAMPO A CAMPUS:
uma década de investigação científica no campus
de Nova Andradina, da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul
Autor(es): Maria do Carmo Tinôco Brandão - Walter
Neves
ISBN: 978-85-444-1125-4
Autor(es): Alexandre Pierezan - Célio Vieira
Nogueira (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1118-6
Como nos Tornamos Humanos é um livro de divulgação científica, escrito em linguagem
acessível com a preocupação de responder sobre a evolução da nossa espécie. É um livro
pensado para ser utilizado desde os primeiros anos do ensino da biologia e de forma transversal
e interdisciplinar com outras áreas da ciência, como história, geografia, ecologia entre outras.
Conta nossa saída da África, onde encontramos fósseis dos primeiros bípedes, antecessores
do gênero Homo, os pré-austrolopitecineos e austrolopitecineos. Depois discutimos o
aparecimento a diversidade e a dispersão do gênero HOMO, sem esquecer de um primo nosso
os neandertais. Por fim, apresentamos os humanos modernos, os sapiens, e a revolução por
eles provocadas no paleolítico superior.
www.editoracrv.com.br “A implantação do Campus da UFMS em Nova Andradina foi uma das maiores conquistas
sociais para o desenvolvimento da região do Vale do Ivinhema. Em meu discurso na solenidade
de inauguração do prédio sede do Campus, em outubro de 2009, parabenizei a comunidade
universitária pela conquista e solicitei publicamente aos gestores a sua ampliação. Hoje, com
mais um prédio concluído, como sei que vale a pena sonhar, desejo que este Campus seja
grande e venha a se tornar um dia a Universidade Federal do Vale do Ivinhema”.
Gilberto Garcia
Ex-prefeito de Nova Andradina-MS
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PSICOLOGIA
Psicanálise
SUBJETIVIDADE CONTEMPORÂNEA:
CRIANÇAS EM PERIGO:
ideias e ações pedófilas na sexualidade
contemporânea
desafios teóricos e metodológicos
ISBN: 978-85-62480-34-8
Autor(es): Juarez Gomes - Maria de Carvalho
Gomes
Organizadores: Elizabeth Araújo Lima
João Leite Ferreira Neto
Luis Eduardo Aragon
ISBN: 978-85-444-0637-3
Páginas: 270
Páginas: 175
Este livro propõe uma reflexão contrária à ideologia veiculada dissimuladamente nas
últimas décadas de que crianças e adolescentes precisam de experiências sexuais ou de
que estas fazem parte de seus direitos humanos. Esse contexto, ao facilitar a existência de
diferentes condutas ou ideias pedófilas, dificulta seu combate e eliminação.
Fundamentado em vasta pesquisa, o livro discute a atual confusão e mistura entre
sexualidades de adultos e crianças e o prejuízo disso para o desenvolvimento integralmente
saudável das futuras gerações.
Assuntos: psicologia; contemporaneidade;
subjetividade e assujeitamento.
Esta coletânea reúne onze trabalhos de pesquisadores pertencentes ao Grupo de
Trabalho Subjetividade Contemporânea, ligado à Associação Nacional de Pesquisa e
Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) e coordenado por Suely Rolnik. Os estudos
sobre Subjetividade Contemporânea são produzidos no limite de diferentes domínios
da pesquisa: Psicologia Social, Psicologia Clínica, Psicologia Cognitiva, Terapia
Ocupacional, Análise Institucional e Saúde Coletiva, produzindo atravessamentos
entre Psicologia, Filosofia, Ciência, Arte e Política.
A PSICANÁLISE NAS INSTITUIÇÕES
PÚBLICAS:
ESCRITA E PSICANÁLISE II
saúde mental, assistência e defesa social
ISBN: 978-85-62480-63-1
ISBN: 978-85-62480-77-5
Organizadores: Sérgio Scotti, Ana Costa,
Beatriz Guimarães, Mariana Lange,
Rafael Stobbe, Rômulo Vargas,
Rose Bergamachi.
Organizadoras: Andréa Máris Campos Guerra
Jacqueline de Oliveira Moreira
Páginas: 148
Páginas: 318
Assunto: Psicanálise, Instituições públicas.
Assunto: Escrita, Psicanálise e Psicologia.
O trabalho desenvolvido pelos autores refere-se ao contínuo ofício que realizam
acerca da escrita e da experiência com esta e com a psicanálise. No decorrer dos
textos aqui apresentados nos deparamos com olhares para detalhes diversos
referentes ao tema: alguns se debruçam sobre o ato da escrita, refletindo a respeito do
que vem a ser a escrita, de que forma ela nos atinge e nos aflige; outros olham para a
clínica, para a escrita do inconsciente que se dá a ler, mesmo na oralidade da análise.
Com a entrada da psicologia no setor público brasileiro, através de concursos na
década de 80, abriu-se uma nova área de atuação para os psicanalistas. Inicialmente
na Saúde Pública e, posteriormente em outras áreas, como na Justiça, na Segurança
Pública ou Defesa Social e, mais recentemente, na Assistência Social, vimos se
desenhar um novo e amplo campo de aplicação da psicanálise. Esta obra relata
casos e circunstâncias. Levanta questões, leva em conta outras práticas para além
das intervenções psicanalíticas, inclusive de cuidado, responde algumas perguntas e
deixa outras para mais perguntas. É um testemunho do vivo debate, atualíssimo, do
encontro da psicanálise com a saúde mental!
CLÍNICA E BEATITUDE
LINGUAGEM E SAÚDE MENTAL
NA INFÂNCIA:
Série Trilogia da Alegria - vol. 2
uma experiência de parcerias
ISBN: 798-85-8042-092-0
ISBN: 978-85-62480-83-6
Autor:
Bruno Vasconcelos de Almeida
Organizadoras: Beatriz Silveira Alves de Oliveira
Marta gonçalves Gimenez Baptista
Páginas: 166
Assuntos: Psicologia clínica, psicanálise e literatura
Páginas: 166
Assunto: Saúde mental, crianças, infância,
linguagem.
Este livro reúne a contribuição de profissionais que acompanharam os Grupos
de Linguagem e Psicopatologia, realizado durante sete anos na clínica-escola do
Centro Universitário São Camilo. Revela o percurso realizado, das origens do trabalho
em direção às parcerias que foram se fazendo necessárias para sua construção. O
primeiro capítulo trata de uma prática específica que surgiu da demanda institucional
para atendimento de crianças com graves comprometimentos psíquicos e de
linguagem.
www.editoracrv.com.br Uma beatitude transversaliza o livro de Bruno Vasconcelos de Almeida, de modo
que ela vai sofrendo sutis mudanças em sua própria natureza a cada novo encontro, a
cada nova máquina e/ou agenciamento. A obra evidencia o quanto o autor participa de
modalidades clínicas, seja como arrebatado admirador, seja como aprendiz, seja como
leitor de inúmeras obras que problematizam a clínica nos trechos preciosos recolhidos
de Winnicott, Bettelheim e Stern, seja como extrativista de mil e uma sensações da
literatura de Onetti, Beckett, Coetzee, Durrell, Melville, Nabokov, Seféris entre outros
tantos, seja como observador de variações que cintilam na clínica.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
TORÇÕES:
a psicanálise, o barroco e o Brasil
RECORTES TEÓRICOS PRATICOS DA
PSICOLOGIA
ISBN: 798-85-8042-101-9
ISBN: 798-85-8042-069-2
Autora:
Denise Maurano Mello
Organizadoras:
Vanessa Aparecida Alves de Lima
Rosa Martins Costa Pereira
Páginas: 151
Páginas: 186
Assuntos: Psicanálise, história, arte
Assuntos: Psicologia social, psicologia escolar
Viver na Amazônia significa ter a oportunidade de muitos encontros e trocas.
Com esse livro, compõem-se a trilogia – desejo, amor e gozo –, forças que
Numa região onde colonizadores de todo o Brasil e de diversas partes do mundo se movem o sujeito, que psicanaliticamente abordado, inclui no si mesmo o Outro em
integram com os nativos de forma harmoniosa, a interdisciplinaridade é uma constante suas diferentes faces, com todos os reviramentos que tem direito. Assim, abrem-se
na produção de ideias e sonhos. O grupo de professores que se organizou para questões relativas à ética, à arte e à cultura, com a particularidade de nessa obra ser
dividir as páginas deste livro tem vivido dessas produtivas trocas interdisciplinares, focalizada a especificidade da conexão da ética da psicanálise com a brasilidade.
especialmente na relação entre Psicólogos e Pedagogos na área da Educação.
Foi enfatizado o caráter excêntico, efusivo, desmesurado e, sobretudo, paradoxal
de nossa cultura, dita muito propriamente – barroca, para daí depreender-se a
especificidade do acolhimento da psicanálise em nosso país.
QUANDO, ENTRE O PENSAMENTO E
A FALA, EXISTE UMA GAGUEIRA
Psicologia social:
ética, participação política e inclusão social
ISBN: 978-85-8042-120-8
ISBN: 978-85-8042-229-0
Autora:
Ivone Carmen Dias Gomes
Organizadores:
Emerson F. Rasera, Marleide M. Castro, Cornelis J.
van Stralen
Páginas: 138
Páginas: 191
Assuntos: Gagueira, fala
Assuntos: Psicologia social, Promoção da saúde,
Integração social, Política pública
O livro é composto de um capítulo introdutório, dois capítulos teóricos e traz três
ficções clínicas que visam contribuir para a compreensão dos aportes teóricos. A
trajetória da autora da Fonoaudiologia para a Psicanálise está presente neste livro
que para além do enfoque da gagueira, aborda com profundidade a relação entre
psiquismo e linguagem infantil, trazendo inestimável contribuição, tanto à clínica
fonoaudiológica dos distúrbios da linguagem, quanto à clínica psicanalítica com
crianças.
O debate sobre a ética e a participação política ocupa várias disciplinas há muito
tempo. Por que retomá-lo, hoje, no campo da Psicologia Social? Qual a contribuição da
Psicologia para esses temas? Essas questões são fundamentais na sociedade atual, na
qual a participação nas decisões políticas é negada ou inviabilizada à maior parte da
população e o abuso dos vocabulários éticos enfraquece sua potencialidade de promover
reflexão. A partir da análise de diferentes contextos sociais, seja da prática profissional,
dos movimentos sociais ou das políticas públicas, este livro busca oferecer subsídios para
a reflexão crítica sobre esse tema, sensibilizando os leitores para a sua importância e
reafirmando o propósito de uma Psicologia que produza mudança social.
GÊNERO, DIVERSIDADES E DIREITOS SEXUAIS
NOS LAÇOS DA INCLUSÃO
A CLÍNICA E O SAGRADO
Pesquisa e Reflexões
Contemporâneas em Psicanálise
e Teologia Cristã
ISBN: 978-85-8042-363-1
ISBN: 978-85-8042-227-6
Organizadoras: Maria Alves de Toledo Bruns
Célia Regina Vieira de Souza-Leite
autor: Cleber Lizardo de Assis
Páginas: 170
Páginas: 159
Assunto: Sexo (Psicologia), Preconceitos,
Discriminação de sexo, Sexo - Diferenças
(Psicologia), Identidade sexual
A Clínica e o Sagrado desafia, modestamente, à Teologia a se debruçar sobre
conceitos próprios, textos e discursos [logos] sobre o Sagrado, questões sociais e religiosas
contemporâneas re-significados pela Psicanálise; ao saber psicanalítico, desafia-se declinar-se
numa nova postura que supere uma suposta ortodoxia, sobretudo em relação à contribuição do
Sagrado em seus espaços.
www.editoracrv.com.br Este livro originou-se nas dúvidas, mitos, estigmas e preconceitos expressos nos
questionamentos acerca das relações de gênero/família/sexualidade na interface com os
matizes das diversidades afetivo-sexuais – entrelaçados no processo dos direitos sexuais
e da inclusão social, educacional, política e sexual de deficientes.
Contempla o público universitário e profissional e todas as demais pessoas
motivadas a compreender o intrincado universo das relações de gênero na interface
com os direitos sexuais.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
UMA CLÍNICA PARA O CAPS:
A CLÍNICA DA PSICOSE NO DISPOSITIVO DA
REFORMA PSIQUIÁTRICA A PARTIR DA DIREÇÃO
DA PSICANÁLISE
A DROGADICÇÃO NA ORGANIZAÇÃO
NEURÓTICA
AUTOR(ES): VALDENE RODRIGUES AMANCIO
Autor: Alexandre Bakx Balbi
ISBN: 978-85-8042-397-6
ISBN: 978-85-8042-377-8
Páginas: 160
Páginas: 202
Assunto: Drogas - Abuso - Aspectos sociais
Em comemoração ao dia 18 de maio, Dia Nacional de Luta Antimanicomial, data mais
importante para os trabalhadores e usuários do campo de Saúde Mental, a Editora CRV
traz a lume, Uma clínica para o CAPS, que é o resultado de uma pesquisa teórico-clínica
sobre o dia-a-dia dos pacientes e técnicos dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS),
especificamente no que diz respeito à clínica neste dispositivo. A partir de um breve
histórico sobre a Reforma Psiquiátrica Brasileira, desde a criação de seu primeiro hospital
público até a constituição de um novo campo, que é o campo da atenção psicossocial
percorreu-se os principais episódios que contribuíram para a constituição deste campo. Foi
levantada também a relação da Reforma Psiquiátrica com o saber, com as teorias e com
o ecletismo teórico.
Uma interrogação sempre presente é o que a Psicanálise pode dizer sobre o
funcionamento drogadicto? Este livro é resultado desta pergunta a partir da experiência
clínica com pacientes drogaditos.
Circunscrevendo o estudo à drogadição na neurose verifica-se que um dos pontos
essenciais para este funcionamento é uma recusa peremptória à falta, logo, ao desejo.
DA CANALHICE À REDENÇÃO: Nelson Rodrigues
e o Supereu brasileiro
PARAPSICOLOGIA E SINCRONICIDADE
ISBN: 978-85-8042-382-2
ISBN: 978-85-8042-389-1
Autor: Marcelo Duarte Porto
Autor:
Konrad Lindmeier
Páginas: 238
Páginas: 142
Assunto: Rodrigues, Nelson, 1912-1980 - Crítica e
interpretação, Psicanálise e literatura, Superego
Assunto: Coincidência em parapsicologia
Esta obra representa a tese de doutorado defendida pelo autor no Instituto de
Psicologia da Universidade de Brasília (UnB). Nelson Rodrigues desvelou um modo
de funcionamento do Supereu brasileiro contemporâneo, haja vista que na conjuntura
histórico-social em que vivemos o mal-estar é distinto daquele que foi vivenciado por Freud.
Naqueles tempos, o mal-estar era principalmente uma dívida pela renúncia pulsional de
vivermos em sociedade. Agora, o mal-estar tende a se aproximar do terror da ruptura das
bases culturais que regem os laços sociais.
Com a publicação deste livro, o autor pretende tornar acessível ao público, interessado
em parapsicologia e seus fenômenos, seu estudo experimental no qual ele se propôs
verificar a veracidade da suposição de C.G. Jung (1875-1961) de que fenômenos
parapsicológicos são atribuíveis aos arquétipos e complexos do nosso inconsciente. Os
excelentes resultados nos animam a afirmar que C.G Jung estava com as suas explicações
no caminho certo, e que J.B. Rhine, o representante máximo entre os pesquisadores
destes fenômenos; não tão feliz como era tido até agora.
SUPERVISÃO EM PSICOLOGIA:
o desafio da formação
CENAS: o cotidiano sob olhar da psicologia e da
psicanálise
ISBN: 978-85-8042-445-4
ISBN: 978-85-8042-513-0
Organizadores:
Rafael Siqueira de Guimarães
Rosanna Rita Silva
Organizador:
Cleber Lizardo de Assis
Páginas: 225
Páginas: 108
Assunto: Psicologia
É difícil deixar de pensar que o supervisor abriga para si uma proteção paterna de seus
iniciantes ao mundo do trabalho. Depois de anos de bancos escolares se apresenta uma
nova realidade que exige uma reinvenção de si por parte do estagiário que está sendo
convocado ao mundo dos adultos. Acabaram-se as simulações práticas colocadas ao
longo do curso. Por todas estas razões este livro é oportuno. Ele pretende pensar a prática
que estamos fazendo, a relação entre supervisor e estagiário, além de como se estabelece
o vínculo entre as instituições participantes no estágio.
www.editoracrv.com.br O “Cenas - O cotidiano sob o olhar da Psicologia e da Psicanálise” se constitui num “livroconceitual” que foi produzido sob a proposta da “metodologia cenas” e que reúne diversos
olhares teórico-conceituais sob as mais diversas cenas do cotidiano.
Em relação a essa metodologia cenas, o desafio proposto é aquele da inventividade na
produção de breves artigos/ensaios, de forma que emerjam diversas cenas: aquelas afetadas
pelo cotidiano e pelo contemporâneo, aquela extraída como elemento pático e que compõe
as anteriores e a proposição de pistas de resolução aos problemas, sob as óticas do saber/
fazer psi.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
O LUGAR DA CLÍNICA NA REFORMA PSIQUIÁTRICA
BRASILEIRA: política e psicanálise oito anos após a Lei
10.216
TRAUMA, TRAÇOS E MEMÓRIA
ISBN: 978-85-8042-636-6
Organizadores:
Maria Virginia Filomena Cremasco
Jamil Zugueib Neto
ISBN: 978-85-8042-688-5
Autora:
Daniela Santos Bezerra
Páginas: 152
Páginas: 162
Assunto: Traumas psíquicos, Psicanálise
Assunto: Política de saúde mental - Brasil, Serviços de
saúde mental - Brasil, Reforma do sistema de saúde Brasil, Psicologia clínica, Hospitais psiquiátricos - Brasil,
Psiquiatria.
O livro tem por objetivo oferecer uma aproximação inicial aos conceitos fundamentais
que envolvem o trauma em Freud e Ferenczi. Dirige-se à intervenção com jovens em
A discussão contida nesta obra revela de modo claro a interdependência entre clínica situações de risco, à intervenção intercultural bem como reflexões quanto à atitude
e política na prática dos serviços de atenção psicossocial brasileiros. A partir de estudo epistemológica e ética de uma clínica em situações de paroxismos sociais.
psicanalítico sobre a clínica da psicose e do autismo, bem como da contextualização
histórico-crítica dos serviços pesquisados (em Mato Grosso e Rio de Janeiro), o livro traz
questões que se reeditam por todo o país. Impasses, dificuldades, produção de saber no
cotidiano. A contribuição desta pesquisa é a proposta de que haja sempre a articulação
entre clínica e política.
TECNIFICAÇÃO DA VIDA:
uma discussão sobre o fenômeno
da medicalização na sociedade contemporânea
O AUTISMO, O SUJEITO E A PSICANÁLISE:
consonâncias
ISBN: 978-85-444-0077-7
ISBN: 978-85-444-0116-3
Autora: Jurema Barros Dantas
Organizadores: Luis Achilles Rodrigues Furtado,
Camilla Araújo Lopes Vieira.
Páginas: 160
Páginas: 194
Assunto: Autismo, Psicologia
Este livro demonstra a integração do Grupo Parthos em pesquisa, ensino e extensão
Este livro, fruto da parceria entre psicanalistas, professores e pesquisadores
e seu comprometimento tanto com a graduação, quanto com a pós-graduação e com a
brasileiros, apresenta artigos teóricos, clínicos e testemunhos de práticas que, pautadas
interdisciplinaridade.
na teoria psicanalítica, buscam contribuir para o trabalho com os sujeitos autistas e suas
Na primeira parte encontramos textos produzidos, em sua maioria, por estudantes de famílias e, ao mesmo tempo, rediscutir questões fundamentais neste campo.
Iniciação Científica e Extensionistas. Na segunda parte contribuíram estudantes de mestrado
que também contribuíram com a pesquisa.
FAMÍLIA, VIOLÊNCIA E POLÍTICAS PÚBLICAS:
pesquisa e práticas
REALIDADE VIRTUAL, REALIDADE PSÍQUICA NA
PÓS-MODERNIDADE: um encontro com Freud
na infinitude
ISBN: 978-85-8042-331-0
ISBN: 978-85-444-0161-3
Autor:
Márcio Rimet Nobre
Organizadoras: Olga Ceciliato Mattioli
Páginas: 170
Páginas: 121
Assuntos: Violência familiar, Crianças e violência,
Adolescentes e violência, Violência - Aspectos
psicológicos, Política pública, Assistência social
Dialogando com estudiosos da contemporaneidade, o autor parte de uma reflexão
sobre a passagem da Era Moderna para a Pós-modernidade, dando destaque à
radicalidades das mudanças observadas na cultura contemporânea, notadamente após o
advento da Internet, quando a tecnologia passa a permear os modos de vida e a interferir
de modo visceral nos padrões de subjetivação.
www.editoracrv.com.br Este livro reúne importantes estudos sobre violência doméstica, violência
contra a criança e o adolescente e violência de gênero desenvolvidos a partir de
diferentes enfoques teórico-metodológicos e contextos sociais. Trata-se de uma
valiosa contribuição sobre um assunto que ainda se ressente da falta de pesquisas
e publicações. Os autores são integrantes do Grupo de Pesquisa sobre Violência e
Relações de Gênero, que por sua vez integra o Núcleo de Estudos sobre Violência
e Relações de Gênero - NEVIRG, que tem como proposta não só realizar um
aprofundamento teórico para a compreensão do fenômeno da violência e das questões
de gênero, mas também ir em busca de novas formas de pesquisa, intervenção e
prevenção dos problemas enfrentados no cotidiano da prática profissional.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
SINDICALISMO NO ABC PAULISTA:
reestruturação produtiva e parceria e outros ensaios
COMPORTAMENTO, DESENVOLVIMENTO
E CULTURA
ISBN: 978-85-444-0152-1
ISBN: 978-85-444-0285-6
Autor(es):
José de Lima Soares
Autor(es):
Ana Lucia Barreto da Fonseca
Páginas: 352
Páginas: 166
Acabo de ler este livro escrito por José de Lima Soares e devo dizer que ele me causou
uma forte impressão, por várias razões. Em primeiro lugar, porque graças a essa leitura
voltei a me encontrar com temas que me são familiares – a história da indústria e do
trabalho no Brasil –, sobre as quais eu e F. Foot Hardman também escrevemos um livro
há quase vinte. Esse reencontro me forneceu elementos para comparar as condições de
trabalho em fábricas brasileiras do final do século XIX e início do século XX (sobre as quais
eu e Foot Hardman escrevemos) e a atual situação dos operários metalúrgicos do ABC
paulistano final do século XX, analisada por Soares.
A perspectiva de compreender a influência de determinadas práticas culturais sobre
o comportamento e desenvolvimento humano tem sido bastante ampliada, tendo em
vista que o conhecimento produzido em laboratório não é passível de generalização ao
ambiente social, assim como, estudos em determinados contextos culturais não podem ser
generalizados a todos os contextos.
CORPOS EXTRA-VAGANTES
MODELOS E EXPERIÊNCIAS DE UMA REDE DE
ATENÇÃO EM SAÚDE MENTAL
ISBN: 978-85-444-0347-1
Autor(es):
Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.)
Autor(es): Francisco Nilton Gomes de Oliveira Maurício Pessoa Dutra - Rita Carolina Barros Hein
- Valeska Berman Machado (Orgs.)
Páginas: 170
ISBN: 978-85-444-0403-4
Assunto: Ciências Humanas Psicologia - Psicanálise
Páginas: 106
Esta é a segunda coletânea de autoria dos(as) pesquisadores(as) vinculados ao NISE
Após a reforma psiquiátrica um dos maiores desafios que ainda permanece é o
– Núcleo de Integração Somaestética (IEFES – UFC), um coletivo transdisciplinar que cuidado em liberdade, romper com a lógica e os ideais repressores que visam segregar o
integra atividades de ensino, extensão e pesquisa. Nesta obra, os autores apresentam usuário em suas complexidades.
pensamentos e poéticas construídos sob a verve da intensidade e inquietude daqueles que
O uso problemático de substâncias psicoativas reivindica ações intersetoriais para
anseiam por uma extra-vagância do movimento humano.
amenizar e reduzir os danos que o consumo abusivo apresenta. Somente através do
trabalho interdisciplinar essas brechas podem ser amenizadas.
A reflexão sobre a relação entre gestores, profissionais e usuários é uma tarefa
necessária e importante para que se consiga avançar em novas formas de construção e
dispositivos de cuidado que efetivamente possibilitem acolher os modos de viver, sentir e
estar na vida dos usuários. Tendo como maior propósito a integralidade do cuidado.
PSICOLOGIA SOCIAL, DIREITOS HUMANOS E
HISTÓRIA:
transversalizando acontecimentos do presente
A PSICOPATOLOGIA NOSSA DE CADA DIA
Autor(es): Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo
- Fernanda Cristine dos Santos Bengio - Ana Carolina
Farias Franco - Giane Silva Santos Souza - Daiane
Gasparetto da Silva (Orgs.)
Autor(es):
Iraquitan de Oliveira Caminha (Organizador)
ISBN: 978-85-444-0336-5
ISBN: 978-85-444-0439-3
Páginas: 162
Páginas: 314
O livro: Psicologia social, direitos humanos e história: transversalizando acontecimentos
do presente faz parte de uma coletânea de textos, de autoria de pesquisadores de todas
as regiões do Brasil e de diferentes programas de pós-graduação brasileiros de psicologia
e de áreas afins. O grupo Transversalizando organizou quatro exemplares, durante o
transcorrer do ano de 2014, sendo que um deles é este livro de Psicologia Social. Após
uma primeira experiência da publicação de uma primeira coletânea de textos, em 2012, o
grupo decide em março de 2014 a ousar realizar novos livros e, se divide para fazê-lo com
rigor e contando com a riqueza de intercâmbios nacionais relevantes. Assim, esperamos
que os leitores apreciem este trabalho e possa se apropriar dos resultados dos estudos ora
apresentados nesta coletânea.
www.editoracrv.com.br O presente livro é o fruto que colhemos das germinantes discussões do LABORE –
Laboratório de Psicopatologia Fundamental do EPSI (Espaço Psicanalítico) sobre a relação
entre dietética, corpo e pathos, tema do V Congresso Internacional de Psicopatologia
Fundamental e XI Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental, que aconteceu na
cidade de Fortaleza em 2012.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
O CONTROLE PELOS ANTECEDENTES E
CONSEQUENTES NAS RESPOSTAS VERBAIS DE
PESSOAS COM DIAGNÓSTICO DE ESQUIZOFRENIA
SAÚDE MENTAL, VIOLÊNCIA E POLÍTICAS
PÚBLICAS:
relatos de experiências e pesquisas
ISBN: 978-85-444-0380-8
Autor(es): Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima
Araújo (Orgs.)
Autor(es): Ilma A Goulart de Souza Britto - Roberta Maia
Marcon
ISBN: 978-85-444-0641-0
Páginas: 136
Páginas: 196
A extensão de operações experimentais para estudar as atividades humanas mais
complexas possibilitou identificar as fontes de controle de comportamentos desorganizados
de três pessoas com o diagnóstico de esquizofrenia. Inclusive, aquelas cujas dimensões
topográficas eram bizarras (e.g., levar o próprio pé em direção à boca e fazer uso do
mesmo como se fosse celular).
Este livro é publicado pelo Núcleo de Estudos “Violência e Relações de Gênero”, e
destina-se a pesquisadores, profissionais e estudantes das Áreas Sociais. Os principais temas
abordados referem-se à articulação entre Violência, Saúde Mental e Políticas Públicas e se
originam de pesquisas, estudo, intervenções e relatos de experiências
MÃE SOCIAL E CUIDADO INFANTIL
INSTITUCIONALIZADO:
um estudo sobre o imaginário coletivo à luz da teoria
de D. W. Winnicott
EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA TERAPIA
OCUPACIONAL EM SAÚDE MENTAL: gestos na
matéria sensível e alojamento no mundo humano
ISBN: 978-85-444-0523-9
ISBN: 978-85-444-0535-2
Autor(es): Renata Caruso Mecca
Autor(es): Larissa Garcia Ponce
Páginas: 158
Páginas: 160
O livro foi produto da dissertação da autora apresentada na Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo (PUC-SP) para obtenção do título de Mestre em Psicologia Clínica
. O intuito do trabalho foi compreender como as mães sociais de uma Casa-Lar do interior
do Oeste Paulista imaginam e comunicam a experiência de maternagem que oferecem aos
institucionalizados, a fim de observar e discutir os possíveis reflexos destas concepções
e crenças, nos discursos e práticas destas cuidadoras em seus cotidianos profissionais.
Grande parte dos sujeitos atendidos em saúde mental demanda um trabalho que
resgate o sentimento de existência e de pertencimento ao mundo humano, pois dele se
sentem muitas vezes apartados ou desenraizados. A experiência estética se relaciona a
uma dimensão existencial da vida das pessoas. Ela evoca forças vivas que constituem a
subjetividade, conecta o sujeito sensorialmente ao entorno e pode inventar novos modos
de existência e novas formas de lidar com as situações cotidianas.
A VIOLÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE:
o olhar da psicologia Junguiana
PSICOLOGIA E GESTÃO DE CONFLITOS E
PESSOAS NO PODER JUDICIÁRIO
Autor(es): Sandra Amorim - Marcelo Moreira
Neumann (Orgs.)
Autor(es): Marcio Roberto Santim da Silva
ISBN: 978-85-444-0580-2
ISBN: 978-85-444-0519-2
Páginas: 126
Páginas: 270
“Olhar o presente, dentro de uma determinada cultura, apoiando-se em uma teoria
tão consistente como a que embasa esta obra é um ato intelectual ousado. Se a teoria
proposta por Carl Gustav Jung se destinou, especialmente à intrincada técnica para
integrar os diferentes estados da personalidade, buscando que o inconsciente pessoal e o
coletivo se afinassem a fim de que fosse alcançado um estado de individuação, imagine a
dificuldade em estender esta discussão para as realidades grupais vividas num país como
o Brasil e suas formas particulares de violência.
www.editoracrv.com.br Atualmente, diante do acelerado desenvolvimento tecnológico, temos encontrado
diversos desafios que colocam em xeque os tradicionais modelos de gestão de pessoas
existentes nas organizações. Enquanto que em determinados setores privados tal tipo de
adaptação está sendo bem sucedido, na maior parte das organizações públicas, há uma
dificuldade bem maior para isso, em decorrência principalmente da rigidez de sua estrutura
hierárquica e da sua cultura organizacional.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
DIREITO E PSICANÁLISE II:
o adolescente em foco
DE REFÉM A PROTAGONISTA:
consumo, identidade e emancipação
Autor(es): Andréa Máris Campos Guerra - Paula
Dias Moreira Penna - Sanderson Nascimento
Soares (Orgs.)
Autor(es): Sérgio Silva Dantas
ISBN: 978-85-444-0540-6
Páginas: 212
Páginas: 238
ISBN: 978-85-444-0559-8
Em tempos nos quais a adolescência é cultuada com a imagem da eterna juventude,
do descompromisso e da beleza fugaz, surge, na contramão dessa perspectiva hedonista,
a figura do Mal, associada à juventude em crise, transviada, desvairada, vândala, violenta.
Imagens que unificam diferenças irredutíveis entre cada adolescente na experiência da
travessia para a vida adulta. A adolescência não é um conceito, nem uma fase, ela é
uma construção histórica, variável culturalmente, criada para tratar de um dos maiores
embaraços da vida do ser falante: a sexualidade (Freud, 1905).
“De refém a protagonista: consumo, identidade e emancipação” é resultado da tese
de Doutorado do autor defendida no Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia
Social da PUC-SP, na qual discutiu-se a relação entre dois temas bastante relacionados,
porém de convivência sensível: consumo e identidade.
Historicamente, pensa-se no consumo como uma forma de alienação do indivíduo
aos ditames do mercado e à lógica de acumulação do sistema capitalista, mas será que
estamos sempre nessa posição de reféns?
A GRANDE TRANSFORMAÇÃO
DAS NARRATIVAS DE SOFRIMENTO AO
“ARTISMO” NO ESPECTRO DO AUTISMO:
discurso de pais de autistas, discurso de
especialistas e discurso de autistas
Autor(es): Ruy Cezar do Espírito Santo
ISBN: 978-85-444-0589-5
Autor(es): MARINA MARTINS BIALER
Páginas: 66
ISBN: 978-85-444-0612-0
Páginas: 324
Conhece-te a ti mesmo. A frase — inscrita há mais de dois milênios no portal do oráculo de
Apolo, em Delfos — entrou para a história. Mas será que entrou em todas as salas de aula? A
essa tarefa se dedica Ruy Cezar do Espírito Santo, professor da disciplina Autoconhecimento
na Formação do Educador, do curso de Pedagogia da PUC/SP.
Herdeiro do filósofo, Ruy Cezar também questiona a forma como o conhecimento
é apresentado aos alunos. Ele contesta a fragmentação do saber e propõe, em vez do
“conteudismo”, interdisciplinaridade. “O educador deve perceber que sua disciplina é um
pretexto para ligar a sala de aula ao universo, ao saber maior.”
No lugar da avaliação quantitativa, sugere o diálogo. Em dinâmicas de grupo, os alunos
podem encontrar o artista que “não sabem” ter dentro de si. Ruy compara isso ao despertar da
Bela Adormecida.
O livro de Marina Bialer, Das Narrativas de Sofrimento ao ‘Artismo’ no Espectro do
Autismo, reúne extenso material publicado em blogs, sites e livros pelos pais daqueles a que
nossa sociedade convencionou chamar de autistas. Não se trata de um livro teórico. Bialer
não interpreta, não recorre a teorias. E, curiosamente, esta é a mais surpreendente qualidade
de seu livro. Sendo psicanalista e pesquisadora do tema, sua opção pela apresentação não
teórica revela-se, no decorrer da leitura, uma estratégia das mais interessantes para a entrada
no universo do autismo.
PSICANÁLISE, SABERES E PRÁTICAS EM
SAÚDE
A PSICANÁLISE NAS SEARAS DA
UNIVERSIDADE, DO DIREITO, DA ARTE E DA
LITERATURA
Autor(es): Leônia Cavalcante Teixeira - Sônia Wan
Der Maas Rodrigues (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0675-5
ISBN: 978-85-444-0676-2
Páginas: 310
Páginas: 194
A Psicanálise surge na aurora do século XX como um campo do saber que vai na
contracorrente dos avanços civilizatórios, apontando, como afirma Sigmund Freud, para o malestar inerente à entrada na cultura e seus dispositivos. O campo da saúde – assim como o
conhecemos na modernidade –, por sua vez, tem seu arsenal teórico e prático pautado em
uma tentativa de disciplinarização dos corpos e espaços, como bem apontou Michel Foucault
ao longo de sua obra. Dois campos, duas éticas, portanto. Entre eles uma interseção: a clínica,
que recolhe os efeitos desse mal-estar, seja ele nomeado como angústia, sofrimento ou doença.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Psicanálise
O livro PSICANÁLISE NAS SEARAS DA UNIVERSIDADE, DO DIREITO, DA ARTE E DA
LITERATURA reúne textos rigorosamente construídos sobre os eixos temáticos que atualizam
a função da Psicanalise como Ciência da linguagem capaz de se aplicar como método sobre
campos diversos de saberes e ao mesmo tempo permite realizar a utopia freudiana examinando
as relações da Psicanalise com a Cultura, explicitando a diversidade do laço social em que esse
sujeito se constitui.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
PSICANÁLISE, SABERES E PRÁTICAS EM
SAÚDE
EXPANDINDO HORIZONTES DA TERAPIA
FAMILIAR
Autor(es): Rosa Maria Stefanini de Macedo (Org.)
ISBN: 978-85-444-0582-6
ISBN: 978-85-444-0675-5
Páginas: 458
Páginas: 248
A psicanálise tem o que oferecer à medicina, à psiquiatria, à saúde mental, à cultura. Sua
contribuição não é importante sob o ponto de vista quantitativo; sua validação não se faz pelo
método estatístico. Constatação particularmente preciosa nos dias atuais, em que prevalece
verdadeira ditadura da quantificação. A importância de sua contribuição é de ordem qualitativa.
E ainda que seu alicerce seja constituído de casos únicos, isso não impede a construção de
afirmações de validade geral. Para Lacan, tudo o que a psicanálise sabe sobre a neurose
obsessiva se deve à análise que Freud realizou do homem dos ratos. Outro exemplo: Freud
causou escândalo ao afirmar a existência da sexualidade infantil. Hoje, há quem se oponha a
essa concepção?
Os capítulos que compõem esse livro representam pela variabilidade, riqueza e
profundidade teórico-prática, a importância que tem sido dada nas últimas décadas à maior
visibilidade e participação da família no atendimento a problemas de saúde mental tanto nos
espaços clínicos privados como nas instituições e entidades não governamentais, sociais, de
saúde, educação e justiça. Tratam não só de releituras atualizadas de assuntos já inclusos no
repertório de pesquisas e práticas com família como de temas emergentes com novas visões
teóricas e técnicas contemporâneas de acesso, expandindo enormemente as possibilidades de
compreensão das questões familiares apresentadas, para além das fronteiras da psicoterapia
familiar especificamente realizada em clínicas públicas e particulares. Realiza essa tarefa ao
oferecer visões teóricas e práticas colaborativas para compreensão e atendimento da família
por todos os profissionais de disciplinas afins interessados na proteção de direitos de crianças,
adolescentes, idosos, grupos em situação de risco e vulnerabilidade, em qualquer das áreas já
citadas, com um propósito amplo de prevenção e promoção de saúde.
PRÁTICA PSICOLÓGICA EM INSTITUIÇÃO:
diversas perspectivas
A PARCERIA UNIVERSIDADE E HOSPITAIS DE
ENSINO: os caminhos da pesquisa clínica em
psicanálise
Autor(es): Cristina Moreira Marcos - Juliana
Meirelles Motta (Orgs.)
Autor(es): Carmem Lucia Brito Tavares Barreto
(Coordenadora) Ana Lúcia Francisco - Simone Dalla
Barba Walckoff (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0744-8
ISBN: 978-85-444-0778-3
Páginas: 178
Páginas: 210
Assunto: Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Psicanálise
Em 2015, realizamos o I Fórum A parceria Universidade e Hospital de Ensino: desafios
e perspectivas da pesquisa, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC/Minas) e pelo Programa de Residência
Multiprofissional em Saúde Mental do Hospital de Ensino Instituto Raul Soares/Fundação
Hospitalar do Estado de Minas Gerais (HE-IRS FHEMIG). Ao revermos a história do Programa
de Pós-Graduação, encontramos um volume significativo de pesquisas e dissertações de
mestrado que se originaram dos problemas emergentes na prática cotidiana de profissionais
engajados nos diversos equipamentos da Rede de Saúde Mental.
Os textos apresentados neste livro refletem sobre as práticas psicológicas
clínicas realizadas por pesquisadores vinculados ao Laboratório de Psicologia Clínica
Fenomenológica Existencial da Universidade Católica de Pernambuco (LACLIFE)
e professores colaboradores da linha de pesquisa “Prática Psicológica Clínica em
Instituições”, do Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da UNICAP.
PSICANÁLISE E SOCIEDADE HOJE
A CLÍNICA PSICANALÍTICA, PALIMPSESTOS
Autor(es): Josiane C. Bocchi - Edson Olivari de
Castro (Orgs.)
Autor(es): Gustavo Capobianco Volaco
ISBN: 978-85-444-0726-4
ISBN: 978-85-444-0751-6
Páginas: 266
Páginas: 262
Psicanálise e Sociedade Hoje – é o terceiro tomo da coleção REVER – Psicanálise
UNESP, cujo propósito é dar visibilidade e socializar a produção acadêmica, discussões
e interlocuções psicanalíticas realizadas no âmbito do Departamento de Psicologia da
Faculdade de Ciências da UNESP de Bauru.
www.editoracrv.com.br O livro “Palimpsestos – Introduções à Clínica Psicanalítica” é constituído por uma
série de aulas, espécie de artifício dialógico que procura envolver o leitor desde a
primeira linha. A cada aula, o autor desenvolve um dos conceitos da teoria psicanalítica
que sustentam a prática clínica. Um livro, inicialmente, endereçado aos alunos de
psicologia que estão dando os primeiros passos em direção à experiência clínica, mas
que, certamente, será leitura obrigatória a todos os professores que se ocupam ou
venham a se ocupar da difícil tarefa de ensinar a prática clínica dentro dos currículos
acadêmicos.
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PSICOLOGIA
Psicanálise
PSICOLOGIA EM ESTUDO:
AS MÚLTIPLAS RELAÇÕES ENTRE TRABALHO
Autor(es): Silvia Helena Brandt - Allan Martins
Mohr - Lygia Maria Portugal de Oliveira - Marcelo de
Oliveira (Orgs.)
& Psicologia
ISBN:978-85-444-0767-7
ISBN: 978-85-444-0806-3
Páginas: 266
Páginas: 180
Esta coletânea apresenta o resultado de trabalhos científicos de conclusão de
curso de Psicologia. Oriundos de reflexões conjuntas de alunos e seus professores,
o objetivo foi, sobretudo, ressaltar o compromisso da Psicologia com as diversas
temáticas que circunscrevem o cotidiano.
São diferentes perspectivas teóricas que fazem deste livro uma contribuição para
se pensar em uma Psicologia que, em sendo ciência, está para servir àqueles que
fazem dela a sua existência, a saber: o Próprio Ser Humano.
Autor(es): Marcus Tulio Caldas - Ana Lúcia
Francisco - Laura Pedrosa Caldas (Orgs.)
Organizado a partir da linha de Práticas Psicológicas Clínicas em Instituições
do Mestrado / Doutorado em Psicologia Clínica da Universidade Católica de
Pernambuco, conta com a contribuição de professores – pesquisadores de
diversas universidades. O objetivo principal foi abranger uma diversidade teórica
e metodológica que pudesse representar, ainda que parcialmente, as ricas e
complexas relações entre trabalho e psicologia com ênfase no sofrimento do
trabalhador. Enfim, a proposta do livro e de seus autores é convidar ao ensino, à
pesquisa e ao fundamental e necessário debate em uma psicologia desde sempre
engajada nas grandes e complexas questões.
INFÂNCIA E MEMÓRIA:
PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA VI
Autor(es): Maria Letícia de Oliveira Reis
Autor(es): Richard Theisen Simanke - Fátima
Caropreso - Francisco Verardi Bocca (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-0815-5
ISBN: 978-85-444-0857-5
Visa contribuir com a teoria da memória em psicanálise e à reflexão da importância
do tratamento psicanalítico com crianças. Através de entrevistas com adultos que
passaram por um tratamento psicanalítico na infância, o resultado indica que as
lembranças da análise na infância são compostas por rastros e traços laterais da
experiência. A forma da lembrança demonstra ser mais importante que o juízo sobre
ela.
Um dos objetivos dos textos reunidos nessa coletânea foi contemplar uma fração
dessa diversidade e essa rede de interlocuções historicamente estabelecidas
pela psicanálise. Decorrendo de diversos interesses e de diversos projetos de
pesquisa individuais, esses textos procuram explorar certos aspectos ainda pouco
enfatizados no campo dos estudos psicanalíticos, sobretudo no domínio da pesquisa
epistemológica e\ou histórica.
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA & INSTITUCIONAL:
nuances, nexos e reflexos
SUPERVISÃO CLÍNICO-TERRITORIAL:
um dispositivo de transmissão e formação de
equipes da atenção psicossocial
Autor(es): Nájela Tavares Ujiie (Org.)
Autor(es): Cleuse Maria Brandão Barleta
ISBN: 978-85-444-0863-6
ISBN: 978-85-444-0891-9
O livro Psicopedagogia Clínica & Institucional: nuances, nexos e reflexos é uma
coletânea audaz que cumpre o designo de aprofundar e elucidar conhecimentos
relacionados ao campo da Psicopedagogia, tanto na vertente clínica, quanto
institucional, bem como oferecer clareza à atuação do psicopedagogo aos interessados
da área, profissional capaz de estimular “brilho as estrelas”.
A obra apresentada se constitui por onze capítulos que em seu bojo contempla
múltiplos contextos e olhares, voltados à seara psicopedagógica e a aprendizagem
humana, com rigorosidade metódica, científica e ao mesmo tempo demonstrando
preocupação didática.
www.editoracrv.com.br Assunto: Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Psicanálise
A supervisão vem se constituindo em uma prática-eixo no campo da saúde mental
como efeito de sua inclusão estrutural na própria política pública e seu aspecto mais
proeminente no desenvolvimento desse livro é o fato de que o seu instrumental
teórico-metodológico encontra-se em construção, ou, dizendo melhor, é da ordem da
invenção. Como conseqüência, nossa proposta nesse estudo foi tomar a supervisão
como categoria arti
culável no campo da psicanálise, compreendendo-a como
dispositivo clínico de transmissão, que promove efeitos na “formação” dos operadores
no campo da saúde mental. O dispositivo analítico da supervisão constitui um modo
de fazer num espaço coletivo de dizer sustentado por uma prática clínica de escuta
das equipes de saúde mental. A supervisão clínico-territorial de que trata este livro,
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PSICOLOGIA
Psicanálise
HAMULETO:
um olhar multiplicante sobre o imaginário afrobrasileiro
Autor(es): Simone Silva Reis Mott
ISBN: 978-85-444-1033-2
A partir da criação do espetáculo “Hamuleto” (2002), a professora, atriz e pesquisadora
Simone Reis transcreve a arquitetura da criação cênica ao mesmo tempo em que
mergulha nos eixos de formação da montagem, unindo a releitura feminista do clássico
“Hamlet” à pesquisa sobre os mitos femininos do Candomblé, numa obra atualíssima
que põe a força feminina como energia vital de criação.
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PSICOLOGIA
Psicologia Desenenvolvimento Humano
INTERAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO
A VIOLÊNCIA NO CONTEXTO FAMILIAR E
SOCIAL:
ISBN: 978-85-62480-31-7
o desafio da pesquisa e da intervenção
Organizadoras: Maria Lucia Seidl de Moura
Deise Maria Leal Fernandes Mendes
Luciana Fontes Pessôa
ISBN: 978-85-62480-37-9
Organizadores: Olga Ceciliato Mattioli
José Luiz Guimarães
Páginas: 257
Assuntos: desenvolvimento; interação social e
psicologia.
O interesse pelos diferentes contextos culturais em que cada criança se
desenvolve, se constitui indivíduo e as interações sociais de que participa desde o
nascimento mobiliza um considerável número de estudiosos. Esta obra se destina
a estudantes de graduação e pós-graduação de psicologia, psicólogos, educadores
infantis... Centra-se na importância da interação no desenvolvimento humano, em uma
perspectiva sociocultural e evolucionista, acreditando que somos seres biologicamente
culturais. As reflexões teóricas e evidências apresentadas procuram contribuir para a
melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento pleno de nossas crianças.
Páginas: 224
Assuntos: violência; sociedade; psicologia; mulher
e criança.
Os textos apresentados neste livro derivam de teses e dissertações defendidas no
Programa de Pós-Graduação em Psicologia de Assis, além de trazer investigações em
outros contextos. Os trabalhos estão distribuídos em três partes: “A violência contra
a criança e o adolescente”, “Violência contra a mulher” e “Violência e Instituições”.
DIÁLOGOS EM PSICOLOGIA SOCIAL E
ARTE
REPRESENTAÇÕES COMPARTILHADAS
SOBRE EMPREGO E DEFICIÊNCIA
ISBN: 978-85-62480-40-9
ISBN: 978-85-62480-50-8
Organizadoras: Andréa Vieira Zanella
Kátia Maheirie
Autor: Rinaldo Correr
Páginas: 263
Páginas: 296
Assuntos: Inclusão Social; Psicologia; deficiência e
trabalho.
Assuntos: Psicologia; sociedade; interação e arte.
Este livro reúne textos que apresentam as facetas dos encontros de seus autores
e destes com muitos outros com os quais estiveram entretecidas nos últimos anos.
É um retrato dos diálogos tecidos em psicologia social e arte: um entremeio de um
percurso iniciado há alguns anos e que ainda espera-se prolongar por muitos mais.
Por acreditarem que os diálogos entre psicologia social e arte podem abrir novos
diálogos e encruzilhadas no campo do saber, do sentir e do fazer, é que os autores
convidam os leitores a compartilhar desta produção, que mesmo aberta e inacabada,
é sempre responsiva de seu lugar social no contexto da vida.
Neste livro, as reflexões são originárias de um estudo realizado entre os anos
de 2003 e 2004 em um município da região Oeste do Estado de São Paulo. As
questões, erigidas a partir da imersão nos dados empíricos, redirecionam o foco
das discussões atuais para além das práticas denominadas “inclusivistas”. Estimase que, a partir da análise da colocação de pessoas com deficiências no mercado
de trabalho sob a perspectiva dos empregadores, os resultados possam auxiliar
o planejamento e a implementação de programas adequados às necessidades
identificadas.
RISCO E RESILIÊNCIA ENTRE
ADOLESCENTES E JOVENS DE ESCOLAS
PÚBLICAS DE BELO HORIZONTE
PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
SUBJETIVIDADE:
análise da docência e das políticas públicas a partir
da Clínica da Atividade
ISBN: 978-85-62480-68-3
ISBN: 978-85-62480-53-9
Autor: João César de Freitas Fonseca
Autores: Bernardo Monteiro de Castro
Renata Maria Coimbra Libório
Páginas: 247
Páginas: 180
Assunto: educação profissional; subjetividade;
empregabilidade e formação.
Assunto: Educação, jovens, escola.
Livro de inestimável interesse, não só para educadores, mas para todos os estudiosos
e atores sociais engajados na formulação e implementação de políticas públicas voltadas
para a educação básica. A pesquisa empreendida pelo autor focaliza os educadores que
atuam na formação profissional de curta duração. Reafirmando a importância crucial da
formação de jovens vivendo em condições de vulnerabilidade social. Com este livro, o
autor se coloca na vanguarda daqueles que reafirmam a necessidade de aprimoramento
das políticas públicas relativas à educação profissional básica.
www.editoracrv.com.br A presente obra é fruto de uma pesquisa realizada, entre 2006 e 2007, com 2000
jovens estudantes de escolas públicas em Belo Horizonte, MG e em Presidente
Prudente, SP. Alunos de 11 Escolas Municipais de Belo Horizonte, nas nove regionais
da cidade, responderam a um questionário de múltipla escolha retiradas de uma
pesquisa encomendada, em 2003, pelo Banco Mundial.
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PSICOLOGIA
A PRODUÇÃO DA VIOLÊNCIA NA FAMÍLIA
E NAS RELAÇÕES DE GÊNERO: estudos e
pesquisas
VIOLÊNCIA E SOCIEDADE:
a violência urbana numa visão acadêmica
interdisciplinar
ISBN: 978-85-8042-022-7
ISBN: 978-85-8042-036-4
Organizadoras: Maria de Fátima Araújo
Organizador: Edigéce Martins Ferreira
Páginas: 250
Assunto: Violência, Sociedade, Educação.
Páginas: 136
Assunto: Violência no ambiente familiar.
Este livro tem por objetivo apresentar aos pesquisadores, profissionais e alunos das
áreas sociais, parte da produção científica do Núcleo de Estudos Violência e Relações
de Gênero da UNESP de Assis (NEVIRG), abordando temas como “violência contra a
mulher e questões de gênero”, “violência contra a criança e adolescência”, “estudos sobre
a família, a escola e a segurança pública e outras instituições sociais”, mediante diferentes
abordagens teórico-metodológicas, distribuídas em pesquisas, relatos de intervenções,
discussões das práticas sociais diante da violência e ensaios teóricos sobre o tema. O
NEVIRG entende que, com esta publicação, cumpre com uma de suas importantes
funções, que é contribuir para a ampliação e a socialização dos conhecimentos na área da
violência, levando a reflexão e a multiplicidade teórica a todos.
Foi com satisfação e surpresa que recebi o convite do professor Edijéce Martins
Ferreira, organizador do livro Violência e Sociedade: a Violência Urbana numa Visão
Acadêmica Interdisciplinar, obra coletiva de autoria de Ana Hazin Alencar, Davina
Maria Guimarães Barros, Janice Marie Sremkar Albuquerque, Maria Lígia Arteiro
Cavalcanti, Odalisca Cavalcanti de Moraes, Vitória Laranjeira Machado, além do
próprio organizador e de alunas orientandas dos docentes.
PSICANÁLISE:
da sexualidade à vida social
PREVENÇÃO AO FENÔMENO BULLYING:
um estudo com grupos focais sobre o papel
social do professor
ISBN: 978-85-8042-049-4
Autores: Adriano Facioli
Marcelo Duarte Porto
ISBN: 978-85-8042-046-3
Autores:
Alberto de Souza Bezerra
Marcelo Duarte Porto
Páginas: 100
Assunto: Psicanálise, sexo, psicologia.
Páginas: 90
Assunto: Assédio na escola, bullying.
A principal contribuição deste livro encontra-se precisamente na pesquisa de
campo. Professores foram entrevistados, por meio da técnica de grupo focal, e
colhidos depoimentos contundentes. Professores que relatam suas angústias diante
do bullying, inclusive alguns docentes se dizem vítimas do fenômeno. Os conteúdos
apresentados são apropriados para a criação de ações socioeducativas eficientes
para o combate e prevenção ao tão propagado fenômeno bullying.
O trabalho apresentado questiona alguns temas psicanalíticos, trazendo uma
visão ampla e crítica no contexto de muitas indagações acerca da compreensão
de complexos conceitos lançados por Freud. Os autores fazem uma releitura de
conceitos psicanalíticos relacionando-os à experiência contemporânea, numa busca
de um diálogo com a sociedade e o mundo de hoje.
A leitura prazerosa e esclarecedora desta obra, sem dúvida, incentiva aos
curiosos, leigos, iniciantes e mesmo aos estudiosos de Freud a se aventurarem em
novos aprofundamentos, que venham a produzir contribuições fundamentais para a
Psicanálise.
PSICOSSOCIOLOGIA CRÍTICA:
A intervenção psicodramática
MEU TEMPO, SEU TEMPO
Possibilidades de Coeducação no
Relacionamento entre Avós e Netos
ISBN: 798-85-8042-078-4
ISBN: 978-85-8042-68-5
Autor:
Luiz Contro
Autora:
Jacqueline Ferraz da Costa Marangoni
Páginas: 137
Páginas: 132
Assuntos: Psicologia social, psicodrama
Assuntos: Psicologia, terceira idade.
A presente obra retrata uma pesquisa-intervenção realizada em uma escola da
rede pública de ensino da cidade de Brasília – DF. O estudo teve como participantes
adolescentes e idosos, sendo que na última etapa do processo de pesquisa, privilegiouse adolescentes e seus respectivos avós. O percurso trilhado por este trabalho
permitiu a compreensão da dinâmica intergeracional vivida pelos participantes.
Essa publicação é um convite ao leitor para uma reflexão sobre o potencial de
desenvolvimento humano que marca o encontro entre diferentes gerações.
www.editoracrv.com.br Com um texto fluente e aconchegante Luiz Contro desenvolve uma arguta análise
das relações entre Psicodrama e Análise Institucional. O autor, além de contraargumentar ideias de Pontalis e Lourau a respeito do Psicodrama, desenvolve uma
visão crítica a respeito do método psicodramático enfocando a sua relação com a
pesquisa-ação e a pesquisa intervenção. São estes dois focos inter-relacionados que
estão desenvolvidos neste livro.
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PSICOLOGIA
CARTOGRAFIAS DA ALEGRIA NA
CLÍNICA E NA LITERATURA
O ENVELHECIMENTO E A VELHICE:
teorias, demografia e política
ISBN: 798-85-8042-091-3
Autor(es): Rita de Cássia da Silva
Oliveira - Flávia da Silva Oliveira - Paola
Andressa Scortegagna
Série Trilogia da Alegria - vol. 1
Autor:
Bruno Vasconcelos de Almeida
ISBN: 978-85-8042-084-5
Páginas: 160
Páginas: 160
Assuntos: Psicologia, psicanálise, alegria
Assuntos: Psicologia, psicanálise, alegria
Bruno com sua vasta experiência em clínica e sua paixão pela literatura e pela
filosofia, conduz o leitor para o território da alegria como aposta ética e política,
mas não nos deixemos iludir pelo habitual uso da palavra. Sem cair no engodo que
seria perseguir uma definição para a alegria, Bruno utiliza farta bibliografia literária e
filosófica, em especial a obra de Espinosa, para apresentar o leitor às alegrias que
se dão a ver na cumplicidade de um olhar em meio à tristeza sem fim, na variação
vocal acompanhando recordações após um susto ou ainda na intensidade de poder
esquecer, a dois, as amarguras de um passado/presente assustador.
O processo de envelhecimento da população constitui um fenômeno mundial.
O Brasil segue essa tendência tendo atualmente aproximadamente 20 milhões de
idosos, o que representa mais de 10% da população.
Além do aumento no número de idosos, amplia-se também a esperança de vida,
consequência da diminuição da taxa de mortalidade e de natalidade.
Esse fenômeno de envelhecimento populacional é extremamente complexo
e não pode se restringir apenas a reflexos demográficos, mas exige entendimento
de diferentes aspectos, entre os quais: biológico, social e psicológico. Para maior
esclarecimento torna-se imprescindível o estudo das teorias sobre o envelhecimento.
O SOFRIMENTO HUMANO EM
PERSPECTIVA:
enfoques psicológicos
AO ABRIGO DA FAMÍLIA:
emoções, cotidiano e relações em
instituições de abrigamento de crianças
e adolescentes em situação de risco
social e familiar
ISBN: 978-85-8042-123-1
Autor(es): Andréia Baia Prestes
Organizadora:
Maria Virginia Filomena Cremasco
ISBN: 978-85-8042-125-5
Páginas: 192
Páginas: 171
Assuntos: Psicologia educacional, distúrbios da
aprendizagem.
Este livro apresenta diversas perspectivas sobre o sofrimento humano por
intermédio das pesquisas de diferentes enfoques psicológicos. A obra oferece uma
leitura inovadora e ampla sobre a singularidade do sujeito em sua dimensão páthica,
assim como revela, em perspectiva, a complexidade inerente daquilo que nos faz
sofrer e ir além da dor.
aprendizagem.
Segundo definição dada pelo dicionário Aurélio, Abrigo significa “lugar de proteção
e refúgio; Fig. Refúgio, conforto, segurança e proteção; casa de caridade onde se
recolhem os desamparados: desabrigados, crianças, idosos, etc.; ambiente protegido
natural ou artificialmente contra os efeitos de um bombardeio: abrigo anti-atômico”.
(Sinônimos: asilo, refúgio, retiro).
A escolha do título desta dissertação procura exatamente conjugar a contradição
presente nesta etnografia: estar “ao abrigo da família” significa encontrar-se protegido
junto à família, ou estar protegido da família? Qual vem a ser, de fato, a situação que
se configure como ‘o melhor interesse da criança’?
GERONTOLOGIA E CUIDADO:
temas e problemas para pensar o
envelhecimento
CULPA E DESCULPA: o sentimento de culpa e a
pós-modernidade
Autor(es): Jacqueline de Oliveira Moreira
(org.)
Autor: Cleber Lizardo de Assis
ISBN: 978-85-8042-351-8
Páginas: 149
ISBN: 978-85-8042-164-4
Assunto: Culpa - Aspectos psicológicos, Psicanálise
Páginas: 81
aprendizagem.
A realidade demográfica brasileira se encontra em acelerada mudança, pois
assistimos a um aumento da longevidade e uma diminuição na taxa de natalidade.
Desta forma, parece-nos urgente buscar respostas qualitativas para as demandas
oriundas desse cenário demográfico e, assim, pensar as condições de vida da
população idosa. Podemos afirmar que na capital mineira são realizadas diferentes
práticas de intervenção e cuidado junto à população idoso. No entanto, muitas dessas
práticas respondem a iniciativas individuais que poderiam ser ampliadas através
do encontro com parcerias. Mas, para haver parcerias é necessária a divulgação,
discussão e reflexão sobre essas práticas. Assim, o primeiro objetivo deste livro é
a divulgação e reflexão das práticas já existentes. Nesse sentido, este livro contém
reflexões de profissionais da área médica e psicológica.
www.editoracrv.com.br A obra apresenta um breve histórico da culpabilidade nas idades antiga, média e
moderna, como marca e herança do pensamento religioso que marca nossa cultura
ocidental. Mas, qual o estatuto da culpa na chamada pós-modernidade?
Para discutir tal questionamento, reflete-se sobre a temática do sentimento de culpa
em S. Freud e D. W. Winnicott, autores pós-freudianos contemporâneos, bem como da
sociologia, filosofia e outras que problematizam o ethos contemporâneo.
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PSICOLOGIA
FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS DA
PSICOLOGIA DE VIKTOR FRANKL
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO
DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA:
suas implicações para a atuação profissional
Autor(es): Jacqueline de Oliveira Moreira - Anderson
Kerley Chaves de Abreu - Marina Clemente de
Oliveira
Autor(es): José Carlos Barbosa da Silva
ISBN: 978-85-8042-159-0
ISBN: 978-85-8042-165-1
Páginas: 306
Páginas: 102
O campo da psicologia é habitado por diferentes teorias e práticas, sendo que essas
expressam concepções antropológicas especificas. Assim, a concepção antropológica de
cada autor pode se constituir em chave de leitura de suas proposições e para desvelar essa
concepção criamos categorias que funcionam como operadores conceituais. Na medida em
que precisamos os conceitos de corpo, psíquico, intelecto, liberdade, moralidade, sociabilidade,
trabalho, violência e religião esperamos desvelar as concepções antropológicas dos autores.
Organizamos essas categorias em três grupos: o grupo das categorias estruturais – corpo,
psíquico e intelecto; o grupo das categorias relacionais – trabalho, sociabilidade, violência; e,
por fim, as categorias de realização – liberdade, moralidade e religião.
A obra trata dos fundamentos das políticas de formação para a Psicologia e o tipo de
formação que é ofertada, além de suas implicações para a atuação desse profissional. O objetivo
é avaliar a proposta de política educacional no país para os cursos de psicologia em vigor
desde 2004, verificando em que condição foi produzida, inclusive como se deu a participação e
elaboração de tal documento e entender quais são os subsídios teóricos e práticos encontrados
pelos egressos de Psicologia durante sua formação e se estes fundamentos estão em condição
de adequarem-se à realidade profissional encontrada, bem como avaliar se sua formação
acadêmica é responsável pelo distanciamento de tais aspectos de sua formação e de sua
atuação profissional, a partir dos documentos legais balizadores para essa área de formação
que ajudaram a nortear esse estudo.
PENSAR E INVENTAR-SE:
terapia ocupacional como clínica dos afectos
HUMANISMO EM CENA II:
comentários de filmes à luz do referencial teórico da
abordagem centrada na pessoa
ISBN: 978-85- 8042-220-7
ISBN: 978-85-8042-342-6
Autora: Christiane Siegmann
Organizador: Bruno de Morais Cury
Páginas: 325
Páginas: 137
Assunto: Cinema, Humanismo, Psicoterapia
Assunto: Terapia ocupacional, Saúde
Este livro procura dar visibilidade a um modo de trabalhar na Terapia Ocupacional
próximo a uma concepção de saúde que pressupõe a justaposição dos conceitos de
complexidade e transdisciplinaridade. Aproxima-se da problematização dos corpos e
dos modos de subjetivação no processo terapêutico, potencializando a construção de
uma prática voltada às diferenças e às singularidades dos sujeitos atendidos. Busca o
entendimento do campo molecular pelo qual circula a ação do terapeuta ocupacional e
da capacidade de invenção que transversaliza as ações do sujeito no mundo.
Dando continuidade ao projeto iniciado em 2010, esta obra reúne artigos de diversos
autores espalhados pelo Brasil, escritos por professores, alunos e psicólogos. O livro
abrange cinco filmes brasileiros, visto a qualidade destes que vem aumentando a cada ano.
O cinema nacional ganhou notoriedade e respeito e vem se consolidando a partir, inclusive,
do reconhecimento da academia através das premiações anuais da maior autoridade no
assunto, o Oscar. São comentados, dentre estes longas, dois documentários. Os outros
dezoito filmes variam quanto à sua origem, abrangendo produções europeias (França,
Alemanha, Inglaterra, Itália e Áustria), asiáticas (Índia), americanas (EUA e Canadá) e
oceânicas (Austrália).
Oficina terapêutica de arranjos florais –
Ikebana
O PROJETO DE VIDA:
sentidos do trabalho futuro
ISBN: 978-85-8042-177-4
ISBN: 978-85-8042-269-6
Autor: Haroldo Tuyoshi Sato
Autora: Maria Sara de Lima Dias
Páginas: 138
Páginas: 121
Assuntos: Arte-terapia, Psicoterapia, Psicanálise,
Psicologia junguiana
Assuntos: Estudantes universitários - Emprego - Brasil,
Mercado de trabalho - Brasil, Trabalho - Aspectos
psicológicos, Psicologia
Este livro sintetiza duas décadas de trabalho do autor com Oficinas Terapêuticas
de Arranjos Florais – Ikebana. Sato demonstra a possibilidade do uso psicoterapêutico
dessa Arte. Partindo do estilo de Ikebana do filósofo e esteta Mokiti Okada, que alia
à percepção acurada da flor à total liberdade de criação do arranjo pelo praticante,
o autor utiliza essa linguagem artística como ferramenta psicoterapêutica para
tratamento de pacientes com patologias psíquicas graves, como psicoses e quadros
fronteiriços, dentro do enquadre da Oficina Terapêutica. O livro possibilita ao leitor a
compreensão das alternativas terapêuticas do uso de linguagens artísticas em Saúde
Mental e Psicoterapia.
www.editoracrv.com.br O tema desta obra não poderia ser mais atual: compreender como os jovens,
que estão em vias de conclusão de seus estudos superiores, concebem, visualizam e
projetam suas expectativas dentro do mundo do trabalho.
Tratando-se de uma sociedade que modifica e mesmo deforma os sentidos
essenciais do trabalho - convertendo-os em meios para a valorização e riqueza de uma
parcela absolutamente minoritária desta mesma sociedade, para as classes proprietárias
– a autora apresenta um conjunto de dilemas e desafios que povoam o universo subjetivo
dos estudantes que estão às vésperas de ingressar no mercado de trabalho.
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PSICOLOGIA
RITUAIS E LINGUAGENS DA CENA:
TRAJETÓRIAS E PESQUISAS SOBRE CORPO E
ANCESTRALIDADE
PSICOLOGIA: diálogos contemporâneos
AUTOR(ES): GUSTAVO CÔRTES - INAICYRA
FALCÃO DOS SANTOS - MARIANA BARUCO
MACHADO ANDRAUS (ORGS)
Organizadores:
Patrícia Eliane de Melo
Manoel Deusdedit Junior
ISBN: 978-85-8042-282-5
Páginas: 150
Páginas: 256
Assunto: Psicologia
ISBN: 978-85-8042-403-4
Este livro reúne artigos de pesquisadores do campo de estudo das artes da cena
vinculados a diferentes instituições de ensino superior no Brasil que utilizam a proposta
Corpo e Ancestralidade, criada pela profa. Dra. Inaicyra Falcão dos Santos, na realização
de seus trabalhos. Essa proposta teve como eixo inicial estético a vivência pessoal
de Inaicyra com a ancestralidade africana da cultura Iorubá, na Nigéria, e de seus
descendentes no Brasil. A elaboração dessa obra em forma de coletânea é uma iniciativa
do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa Rituais e Linguagens: Elaboração Estética, atuante
junto ao Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e certificado
pelo CNPq
A presente obra é resultado do esforço em organizar algumas das produções
realizadas por um grupo de profissionais – psicólogos e professores universitários - que
busca, não apenas produzir conhecimento, mas colocá-lo a serviço da transformação
social em diferentes contextos. O interesse por uma psicologia mais ampliada e articulada
com as práticas sociais marca, de certa maneira, a práxis desse grupo de professorespesquisadores da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas
Gerais – Núcleo Betim - e que se manifesta, não somente em suas metodologias em sala de
aula, mas também em grupos de pesquisa dos quais são coordenadores e colaboradores.
FAMÍLIAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL:
É POSSÍVEL AUXILIAR SEM INVADIR?
PRÁTICAS DE CUIDADO EM SAÚDE MENTAL
UMA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA SOCIAL E
SAÚDE COMUNITÁRIA
AUTOR(ES): MARIA IGNEZ COSTA MOREIRA SORAIA DOJAS M.S. CARELLOS
AUTOR(ES): LUCIANA FERNANDES DE
MEDEIROS AZEVEDO
ISBN: 978-85-8042-511-6
ISBN: 978-85-8042-531-4
Páginas: 115
Páginas: 80
Este coletânea é fruto do trabalho de pesquisadores e de profissionais do campo da
Psicologia engajados nas políticas públicas de proteção e assistência às famílias, crianças
e adolescentes em situação de vulnerabilidade.
A produção dos artigos tem como ponto de ressonância a inquietação produzida pela
prática com famílias na rede de assistência e de saúde pública, desafiadora dos saberes
instituídos e instigante na reflexão que proporciona quanto à adequação ética de nossas
ações junto a essas famílias: é possível auxiliar sem invadir?
Assunto: Psicologia
Este livro é fruto das reflexões da autora a partir de seus estudos no mestrado e no
doutorado em psicologia. O sofrimento psicológico e as queixas de nervoso desafiam os
profissionais de saúde na atenção básica, pois são problemas permeados pelas condições
de vida da população e não se resolvem com medicamentos psicotrópicos.
Assim, o objetivo do livro é tecer apontamentos teórico-metodológicos para o
desenvolvimento de práticas de cuidado no contexto da atenção básica e de outros
serviços, que recebem pessoas com problemas de saúde mental.
OS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE:
conselhos municipais e controle socia
O DISCURSO PSICOLÓGICO NA REVISTA
BRASILEIRA DE CRIMINOLOGIA
ISBN: 978-85-8042-546-8
ISBN: 978-85-8042-518-5
Autor:
Luis Fernando Rocha
Autora:
Juliana Ferreira da Silva
Páginas: 144
Páginas: 198
Assunto: Educação e Estado - Brasil, Direitos das
crianças - Brasil, Direitos dos adolescentes - Brasil,
Escolas públicas - Brasil, Política e educação
Assunto: Crime - Aspectos sociológicos, Criminologia
Este livro, fruto da tese de doutoramento do autor em Psicologia, pretende introduzir
o leitor num universo de reflexão que tem como eixo condutor os Direitos da Criança e
do Adolescente e a Cidadania. Dentre outros assuntos, discute as possibilidades de
atuação participativa dos Conselhos Municipais de Direitos da Criança e do Adolescente
enquanto meio influenciador na direção da construção do processo de democratização e
participação da sociedade nas formulações das políticas públicas para o público infantojuvenil, considerando os aspectos voltados à Concepção, Composição e Fins.
www.editoracrv.com.br O livro relata a história do pensamento criminológico brasileiro. Esta é uma publicação
interessante para a formação de psicólogos forenses e operadores da justiça, que
poderão compreender as articulações dos discursos psicológico e jurídico, revendo as
principais teses e os embates teórico-políticos travados pela intelectualidade brasileira que
protagonizou a elaboração de políticas públicas ligadas ao tema penal.
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PSICOLOGIA
CRIANÇAS E ADOLESCENTES: o cuidado em saúde
mental – o trabalho feito por muitos
EDUCAR PARA A AÇÃO
UM ESTUDO CONTRASTIVO DA CONDIÇÃO
FEMININA NO BRASIL E NO CANADÁ POR MEIO
DAS CAMPANHAS DE PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA
CONTRA A MULHER
ISBN: 978-85-8042-550-5
Organizadoras:
Tânia Ferreira
Valéria Lima Bontempo
AUTOR(ES): MARIANA GUIMARÃES DILÁSCIO
ISBN: 978-85-8042-554-3
Páginas: 238
Páginas: 230
Assunto: Saúde mental, Psicologia social
A obra é uma contribuição generosa ao campo público da Saúde Mental da Criança e do
adolescente e ratifica a um só tempo a ‘potencialidade formadora’ dos dispositivos de cuidado
eticamente orientados, e a pertinência da proposta política baseada no reconhecimento da
criança e adolescente como sujeitos ativos na construção de suas histórias.
O objetivo deste trabalho é fazer uma análise contrastiva do modo de produção das
campanhas de prevenção da violência contra a mulher no Brasil e no Canadá. Para dar
procedimento a esse estudo, foi feito um enquadramento teórico-metodológico a partir da Teoria
Semiolinguística de P. Charaudeau. Nossa pesquisa divide-se em três etapas complementares:
num primeiro momento, pesquisamos como é caracterizada a mulher nos materiais que
coletamos nos dois países; num segundo momento, determinamos quem são os protagonistas
das referidas campanhas e quais as implicações psicossocioculturais acarretadas pela
representação de tais protagonistas; e, por fim, buscamos identificar e analisar as diferentes
categorias de língua e de discurso existentes nos corpora.
ESTUDOS ASIÁTICOS
UM OLHAR PÓS-MODERNO ENTRE BRASIL E JAPÃO
PSICOLOGIA: conceitos, técnicas e pesquisas: volume 1
ISBN: 978-85-8042-527-7
AUTOR(ES): LECONTE DE LISLE COELHO JUNIOR MONICA SAEMI OKABE
ISBN: 978-85-8042-695-3
Organizadores:
Ronald Taveira da Cruz
Estefânea Élida da Silva Gusmão
Páginas: 108
Páginas: 268
Assunto: Psicologia, Psicoterapia, Comportamento
humano
A obra é uma contribuição generosa ao campo público da Saúde Mental da Criança e do
adolescente e ratifica a um só tempo a ‘potencialidade formadora’ dos dispositivos de cuidado
eticamente orientados, e a pertinência da proposta política baseada no reconhecimento da
criança e adolescente como sujeitos ativos na construção de suas histórias.
Nesta coletânea, procura-se contar com a colaboração de pesquisadores dedicados
à produção de conhecimento teórico-científico em Psicologia na compilação de aspectos
relevantes e atualizados desta ciência. Cada volume apresentará pelo menos três dos
diferentes caminhos percorridos nesta direção. O volume 1 aborda três deles: Teoria
Cognitiva, Avaliação Psicológica e Humanismo/Existencialismo. É interessante a
estudantes de graduação e de pós-graduação, como aos profissionais da área ou afins.
PSICOLOGIA: conceitos, técnicas e pesquisas: volume 2
PSICOLOGIA DO TRABALHO E DAS
ORGANIZAÇÕES:
encontros, olhares e desafios
ISBN: 9978-85-8042-645-8
Organizadores:
Ronald Taveira da Cruz
Estefânea Élida da Silva Gusmão
Autor(es): João César de Freitas Fonseca - Mara Marçal
Sales - Carlos Eduardo Carrusca Vieira
ISBN: 978-85-8042-945-9
Páginas: 262
Páginas: 262
humano
Nesta Coletânea, procura-se contar com a colaboração de pesquisadores dedicados
à produção de conhecimento teórico-científico em Psicologia na compilação de aspectos
relevantes e atualizados desta ciência. Cada volume apresentará pelo menos três dos
diferentes caminhos percorridos nesta direção. O volume 2 aborda três deles: Psicologia
Social, Psicologia Organizacional e do Trabalho e Saúde Coletiva. É interessante a
estudantes de graduação e de pós-graduação, como aos profissionais da área ou afins.
www.editoracrv.com.br Assunto: Psicologia, Psicoterapia, Comportamento
humano
Ao longo de quase seis anos de ações desenvolvidas no campo do ensino, pesquisa
e extensão da área PTO no Curso de Psicologia da PUC Minas – Unidade São Gabriel,
foi sendo possível observar ali um significativo aumento na produção acadêmica, tanto
no plano quantitativo quanto qualitativo. Certamente, essa produção carrega consigo as
formas de ver e pensar do coletivo de professores e alunos que ali trabalham e estudam.
Aumenta a complexidade do quadro o fato de sermos majoritariamente formados pela
instituição pública, que não raro aborda o trabalho e a formação do psicólogo que milita
nesse campo a partir de outra perspectiva, muitas vezes dissociada da realidade concreta
experimentada por grande parte dos nossos alunos.
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PSICOLOGIA
PAPAI, MAMÃE E EU
Começando uma boa história
UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO ACADÊMICA
Ensaios sobre o enfrentamento á violência sexual contra
crianças e adolescentes
Autor(es): Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues - Elisa
Rachel Pisani Altafim
Autor(es): Maria Berenice Alho da Costa Tourinho Walterlina Brasil (Organizadoras)
ISBN: 978-85-8042-984-8
ISBN: 978-85-8042-281-8
Páginas: 58
Páginas: 58
humano
Este livro pretende, de maneira agradável, ajudar pais na tarefa de lidar com seus
filhos pequenos. Práticas educativas eficientes tornam a convivência entre pais e filhos
prazerosa e produtiva, preparando a convivência sadia e proveitosa em contextos mais
amplos.
É um livro para pais e mães lerem juntos. Possibilita a reflexão, discussão e,
principalmente, a opção conjunta de práticas que utilizarão para educar seus filhos. É
o aperfeiçoamento da coparentalidade: pais juntos educando a mesma criança. Com
histórias, crenças e experiências diferentes, unidos para a promoção do desenvolvimento
da sua criança.
humano
Esta obra constitui-se de sete ensaios sobre o enfrentamento a violência sexual contra
crianças e adolescentes. É indicada para alunos de graduação, pessoas interessadas em
conhecer o tema do enfrentamento a Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes e
discutir o processo de formação em cursos de Ciências Sociais e Pedagogia, uma vez
que todos os ensaios decorrem das experiência de acadêmicos dessas áreas durante
o processo de formação nos cursos de graduação para construção dos trabalhos de
conclusão de curso. Os acadêmicos – agora profissionais formados pela Universidade
Federal de Rondônia (UNIR) que produziram esta obra – estiveram articulados durante a
experiência ao processo do estudo, da pesquisa e da inserção acadêmica.
TERAPIA OCUPACIONAL E COMPLEXIDADE:
práticas multidimensionais
A ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA NO SUAS: um enfoque
no CREAS, em seus desafios e potencialidades
ISBN 978-85-8042-656-4
ISBN: 978-85-444-0002-9
Autora: Elisabete Matallo Marchesini de Pádua
Maria de Lourdes Feriotti
Autor:
Marcelo Gomes Pereira Júnior
Páginas: 204
Páginas: 176
Assunto: Terapia ocupacional
Assunto: Participação social, Cidadania, Ação social
Este livro apresenta uma pesquisa cartográfica da atuação do psicólogo no SUAS,
mais especificamente no CREAS. Aborda os desafios e potencialidades dessa atuação,
problematizando questões como a formação em Psicologia para a inserção profissional em
políticas públicas, além de aspectos técnicos, teóricos e políticos dessa inserção.
Sob a ótica do Paradigma da Complexidade, as autoras trazem contribuições no campo da
Clínica da Terapia Ocupacional, da Atenção e Reabilitação Psicossocial, das Políticas Públicas
e Gestão dos novos equipamentos do SUS – Sistema Único da Saúde. Leitura indispensável,
que contribui tanto para a atuação profissional quanto para a formação de recursos humanos
em Terapia Ocupacional.
O SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – SUAS:
a articulação entre Psicologia e o Serviço Social no
campo da proteção social, seus desafios e perspectivas
VIOLÊNCIA, DIREITOS HUMANOS E POLÍTICAS
PÚBLICAS: avanços e impasses
ISBN: 978-85-8042-883-4
ISBN: 978-85-444-0000-5
Organizadoras:
Autor:
Roberta Carvalho Romagnoli
Maria Ignez Costa Moreira
Páginas: 208
Assunto: Violência - Aspectos sociais - Brasil,
Direitos humanos - Brasil, Política pública
Páginas: 238
Assunto: Psicologia, Sistema Único de Saúde
(Brasil).
A obra destina-se a pesquisadores, profissionais e alunos das áreas sociais, abordando
temas como aplicação de medidas socioeducativas para adolescentes em conflito com a
Lei, políticas antidrogas, violência contra crianças, práticas educativas, violação de direitos
humanos, participação e controle social de políticas públicas, atendimento à população de
rua e violência e saúde. Esses temas são apresentados mediante diferentes abordagens
teórico-metodológicas, distribuídas em pesquisas, relatos de intervenções, discussões das
práticas sociais diante da violência e ensaios teóricos sobre o tema.
www.editoracrv.com.br A coletânea “O Sistema Único de Assistência Social – Suas: A Articulação Entre Psicologia e
o Serviço Social no Campo da Proteção Social, seus Desafios e Perspectivas” oferece ao leitor
um conjunto de textos que enfatizam a prática interdisciplinar de psicólogos e assistentes sociais
no campo da proteção social.
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PSICOLOGIA
A NOÇÃO FAMILIAR DO ADULTO ADOTADO
FRENTE A SUA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA
PESSOAL
RECURSOS HUMANOS
contemporaneidade, limites e possibilidades teóricas e
aplicadas
ISBN: 978-85-444-0325-9
ISBN: 978-85-444-0078-4
Autor(es):
Allan Claudius Queiroz Barbosa (Org.)
Autor(es):
Jussara Pontes Alves
Páginas: 178
Páginas: 74
Assunto: Ciências Humanas Psicologia Desenvolvimento Humano
Assunto: Ciências Humanas - Psicologia Psicologia Desen Humano
O livro traz um novo olhar para o processo de adoção, a partir dos relatos de pessoas
que vivenciaram a angústia, o medo e o ódio de uma forma intensa. O livro gira em torno
de várias temáticas, que deverão levar aos leitores uma proposta de ter um olhar mais
sensível para com aqueles que são adotados e para aqueles que vão adotar. Enquanto
pesquisadora, mostrar em meus resultados que a adoção pode ser uma das maneiras
de identificação em um grupo familiar, mas não uma identificação enquanto pessoa, pois
poderemos levantar várias questões como: qual a minha origem biológica?
Como pensar o debate e a prática sobre Recursos Humanos no ambiente
contemporâneo? É possível ir além da clássica perspectiva operacional e comportamental?
Recursos Humanos e Contemporaneidade: Limites e Possibilidades Teóricas e Aplicadas
é uma resposta a estas indagações e foi concebido a partir dos estudos e reflexões
realizados por um grupo de pesquisadores da Universidade Federal de Minas Gerais.
METODOLOGIAS DE PESQUISA EM CIÊNCIAS
HUMANAS - CAMPOS, PROBLEMAS E OBJETOS
CONSTELAÇÃO FAMILIAR, DO TRADICIONAL AO
MEDIAL: um guia para o amor
ISBN: 978-85-444-0233-7
ISBN: 978-85-444-0326-6
Autor(es):
Esmael Alves de Oliveira
Mário Martins Viana Júnior
Patrícia Rosalba Salvador Moura Costa
Autor(es): Celma Nunes Villa Verde
Páginas: 168
Páginas: 216
Método em sua etimologia grega remete a caminho, percurso, trajeto e, nesse sentido,
apresenta aos pesquisadores e às pesquisadoras um universo variado de possibilidades
analíticas e epistemológicas. Enquanto caminho, não está condicionado a uma única
orientação. Pelo contrário, evoca caminhos múltiplos e criativos. Imersa num duplo
movimento de criação e recriação, onde desafia o/a pesquisador/a permanecer atento
aos desafios de sua própria pesquisa, a metodologia nos interpela sempre à construção
de novos pressupostos sem que isso signifique abrir mão da clareza, coerência e
fundamentação teórica.
Partindo da visão sistêmica, o livro oferece a possibilidade de um novo e eficiente
caminho para o leitor encontrar seus emaranhados em relação ao seu próprio sistema
familiar e desatar os laços difíceis com os membros de sua família com os quais está preso.
Conforme se aprofunda na leitura, o leitor vai encontrando novas possibilidades para
uma maior compreensão de si mesmo, não só dentro do seu contexto familiar, mas também
num contexto mais amplo, envolvendo todas as suas relações.
O LIVRO DAS EMOÇÕES:
uma abordagem neurofisiológica, comportamental e
educativa dos estados emocionais
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES
DE VIOLÊNCIA NA AMAZÔNIA
ISBN: 978-85-444-0341-9
ISBN: 978-85-444-0308-2
Autor(es):
Luanna Tomaz de Souza
Autor(es):
Elisa Pereira Gonsalves
Francisca Alexandre de Lima
Páginas: 214
Páginas: 142
Quem nunca teve raiva quando algo lhe é negado? Ou foi egoísta a ponto de não
querer dividir nem um docinho com o amigo? Ou ficou triste ao perder um ente querido?
Ou foi possessivo ao extremo com tudo o que está à sua volta? Ou teve medo até de suas
próprias reações? Ou passou noites acordados, sem controlar a ansiedade por aquela
resposta de emprego solicitado? Ou, pior que isso, não consegue conter o desejo de
vingança porque a resposta de emprego não foi favorável? Ou, ainda, ter inveja de quem
conseguiu o emprego almejado? Ou teve aversão a alguém que nunca lhe fez mal?
www.editoracrv.com.br Muitos olhares recaem sobre a região amazônica. Em geral, principalmente sobre
suas riquezas naturais. Historicamente, o Estado tem agido na região através de projetos
voltados a extração dessas riquezas, o que tem deixado inúmeros conflitos, onde o
desrespeito aos Direitos Humanos é um dado patente.
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PSICOLOGIA
O PODER DA TRANSFORMAÇÃO:
A mudança como proposta de vida
AMOR SACRALIZADO E AMOR BANIDO:
gênero, orientação sexual e espiritualidade
ISBN: 978-85-444-0467-6
ISBN: 978-85-444-0132-3
Autor: Eduardo Segura.
Autor(es): Sérgio Rogério Azevedo Junqueira - Claudia
Regina Kluck - Emerli Schlögl
Páginas: 100
Páginas: 154
Assunto: Felicidade, Psicologia.
Assunto: Ciências Humanas Psicologia Desenvolvimento Humano
Este livro é um convite à compreensão e reflexão fundamentada na psicanálise de
Freud e Lacan sobre o seguinte contexto: das particularidades dos inícios de tratamento
psicanalítico com adolescentes em sua interface com os desafios do inicio desta pratica
psicanalítica no âmbito da supervisão na Universidade.
O livro Amor sacralizado e amor banido: gênero, orientação sexual e espiritualidade,
cuidadosamente elaborado, promove uma discussão abrangente, aprofundada e
necessária sobre a religiosidade e sua interligação com questões de sexualidade e gênero.
PLANTÃO PSICOLÓGICO:
ressignificando o humano na experiência da escuta
e acolhimento
A FENOMENOLOGIA DA RESILIÊNCIA: teorias e
histórias de vida
ISBN: 978-85-444-0601-4
ISBN: 978-85-444-0546-8
Autor(es): Vitor Gomes
Autor(es): Sandra Souza - Francisco Bento da Silva
Filho - Liana Aparecida de Andrade Montenegro
(Orgs.)
Páginas: 178
Páginas: 264
Inicialmente, contextualizando o serviço de Plantão de Psicológico em seu arcabouço
teórico, a obra se desenvolve em seus aspectos eminentemente práticos de uma escuta
sensível e profunda, buscando articular os pressupostos que embasam as atitudes de
um psicoterapeuta com uma atuação voltada para uma sociedade em pleno processo
de crescimento como a do século XXI. Ultrapassar os limites de um atendimento clínico
nascido em um modelo biomédico é o principal foco da publicação, ampliando cada vez
mais as inovações de um modelo fenomenológico existencial com ênfase na Abordagem
Centrada na Pessoa.
Capacidade humana de diálogo saudável com a adversidade, a resiliência psicológica,
diferente da realidade dos primeiros anos do século XXI, possui uma produção literária bem
abrangente. Com conceito popularizado na mídia e que aparece em programas televisivos
como sinônimo de habilidade para superar situações adversas, a definição “popular” atende
apenas aos aspectos superficiais de sua compreensão, mas carece de aprofundamento
teórico. Sua compreensão apenas como superação não apresenta os processos internos
e subjetivos que possibilitam o seu surgimento como reação psicológica aos danos vividos
diante as adversidades.
TEMAS E PESQUISAS EM SAÚDE MENTAL E
TRABALHO
UM CASO DE ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO:
silêncios ruidosos
Autor(es): Liliana Andolpho Magalhães Guimarães
- Duílio Antero de Camargo - Miryam C. Mazieiro
Vergueiro da Silva (Orgs.)
Autor(es): Valdeci dos Santos
ISBN: 978-85-444-0553-6
Páginas: 54
Páginas: 266
Assunto: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia
Desen Humano
ISBN: 978-85-444-0639-7
Desen Humano
Dessa feita, escolhemos na maioria, optar por publicar trabalhos que comportam não
somente aportes teóricos, mas que trouxessem também uma parte prática, aplicada, de campo.
Optamos também por publicar capítulos que incluíssem: i) dissertações defendidas em diferentes
períodos, no Curso de pós-graduação Mestrado em Psicologia da Universidade Católica Dom
Bosco – UCDB/MS; ii) estudos supervisionados em outras instituições; iii) a contribuição de
colegas internos à UCDB; e de colegas externos: Faculdade Salesiana de Americana, UNIP-SP,
SESMT - Ambulatório de Saúde do Trabalhador do Hospital das Clinicas da Universidade de
São Paulo-USP; o Grupo de Saúde Mental e Psiquiatria do Trabalho - SAMPO do Instituto de
Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP e Universidade Estadual
de Campinas-UNICAMP.
www.editoracrv.com.br A obra Um caso de assédio moral no trabalho: silêncios ruidosos, de caráter autobiográfico,
de autoria da professora-bióloga Dra. Valdeci dos Santos, está vinculada ao projeto de pesquisa
Memória do Ensino de Biologia (1996-atual), integrante do macroprojeto Bio-Tanato-Educação:
Interfaces Formativas (1996-atual). Contextua, o processo de assédio moral vivenciado pela
autora, no trabalho. Estrutura-se nos seguintes tópicos: Carta ao(à) leitora(a) – localiza o
contexto acadêmico-profissional, no qual emerge o Projeto de Extensão Bate-Papo Pedagógico
e o processo de assédio moral;
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PSICOLOGIA
O MOTORISTA DE ÔNIBUS E A CIÊNCIA DO
CUIDAR: considerações para a solidez da
mobilidade urbana
A INFÂNCIA MEDICALIZADA:
discursos, práticas e saberes para o enfrentamento
da medicalização da vida
Autor(es): Vanessa Carine Gil de Alcantara - Rose
Mary Costa Rosa Andrade Silva - Eliane Ramos
Pereira
Autor(es): Jurema Barros Dantas
ISBN: 978-85-444-0655-7
Páginas: 304
Páginas: 122
Desen Humano
ISBN: 978-85-444-0674-8
Desen Humano
Os motoristas de ônibus fazem parte do nosso cotidiano, presentes na grande maioria
das cidades. Embora eles tenham grande importância, o reconhecimento que lhes são devido
às vezes não aparece na relação passageiro- motorista. Os efeitos do trabalho podem ser
minimizados com treinamentos motivacionais que permitam ao profissional, repensar sua prática
ao volante, valorizar sua atividade como forma de inserção em um grupo social e principalmente
o resgate da identidade profissional por vezes ofuscada pelo estresse do trânsito, maus tratos
de passageiros.
Atualmente, há uma imperiosa necessidade de reflexão sobre a transformação de
características naturais do ser humano, em especial a criança, em patologias, por meio do uso
excessivo de medicamentos. O Brasil é um dos países em que essa “patologização da vida” tem
sido mais intensa e extensa, despontando nas estatísticas como um dos maiores consumidores
de substâncias psicoativas legais.
DESENVOLVER:
um programa de avaliação e intervenção
neuropsicológica para crianças e adolescentes com
dificuldades de aprendizagem
EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA:
mediações possíveis em tempo de inclusão
Autor(es): Juliana Eugênia Caixeta - Maria do
Amparo Sousa - Paulo França Santos (Orgs.)
Autor(es): Monilly Ramos Araujo Melo (Org.)
ISBN: 978-85-444-0605-2
ISBN: 978-85-444-0680-9
Páginas: 304
Páginas: 160
Desen Humano
Desen Humano
Neste livro, unimos educação e psicologia por permitirem tecer mediações possíveis para
promover a inclusão. Para isso, pensamos na inclusão como um fenômeno social, passível de
construção pela educação, em contextos deliberadamente planejados e organizados para tal.
A inclusão compreende toda a pluralidade humana e tem como objetivo possibilitar a todas as
pessoas a participação nos mais diversos contextos sociais. A inclusão não é para um ou outro,
é para um e outro e considera a diversidade como condição para a vida e opção por vivê-la bem,
não apenas tolerando diferenças, mas valorizando-as, como uma vasta gama de experiências
que não devem ser desperdiçadas. A atuação escolar mediadora de inclusão aponta para novas
constelações de sentidos no que tange à compreensão e à transformação do mundo e das
subjetividades.
Assistir à crianças e adolescentes com queixas de dificuldades de aprendizagem demanda
dos profissionais abertura para as contribuições de diversos campos do conhecimento como,
por exemplo, a Psicologia, a Pedagogia a Sociologia e e suas confluências com os estudos das
Neurociências e da Linguagem. Também é necessário estar disposto a integrar todos esses
olhares sobre o desenvolvimento humano enfrentando os desafios que lhes são peculiares.
A experiência e a literatura científica na área registram a anos há anos a desmotivação e o
fracasso escolar; a medicalização excessiva das dificuldades de aprendizagem; a baixa
autoestima e expectativa deste grupo de jovens. Esta questão é imperativa no trabalho diário
com as crianças e adolescentes encaminhados pela escola e pela família para os consultórios e
centros especializados nesse tipo de assistência.
TERAPIA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL NAS
COMUNIDADES POPULARES:
por uma terapêutica hilética e brasileiramente
situada
DO ESTADO À ORGIA: ensaio sobre o fim do
mundo - Hobbes - Locke - Condillac - La Mettrie Sade
Autor(es): Francisco Verardi Bocca
Autor(es): Gustavo Alvarenga Santos
ISBN: 978-85-444-0799-8
ISBN: 978-85-444-0706-6
Páginas: 166
Páginas: 152
Desen Humano
Desen Humano
A inserção dos psicólogos nas políticas públicas de saúde e assistência social nos últimos
anos vem gerando inquietudes e discussões quanto à adequação de métodos e teorias
capazes de subsidiar um trabalho ético que se insira na tênue fronteira entre indivíduo e
sociedade, já que o papel da clínica e da terapêutica tradicional choca com as exigências
de novos posicionamentos políticos e compreensões psicossociais. Nesse sentido, essa
obra se propõe, a partir de alguns princípios filosóficos clássicos da clínica de orientação
fenomenológico-existencial, pensar a inserção dessa no contexto das comunidades populares
brasileiras. Para tanto, descreve-se os mundos populares em seu estado histórico e atual de
modo a problematizar os métodos da terapêutica clássica para o atendimento comunitário e
individual em suas especificidades.
www.editoracrv.com.br Um olhar atento para a história da filosofia moderna, a partir de autores como Hobbes,
Locke, Condillac e La Mettrie, revela que ela trouxe consigo uma descoberta e um projeto.
Trata-se da revelação do homem como naturalmente dotado de um conflito autodestrutivo, mas
igualmente de uma possibilidade artificial de autoconservação, explicita na noção de Estado,
por exemplo.
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PSICOLOGIA
ADOLESCÊNCIA E SENTIDO DE VIDA
HISTÓRIAS DE CEGUEIRAS
Autor(es): Cleia Zanatta Clavery Guarnido Duarte
Autor(es): Virgínia Kastrup - Laura Pozzana
ISBN: 978-85-444-0735-6
ISBN: 978-85-444-0882-7
Desen Humano
Desen Humano
O futuro da humanidade e o sentido da vida são antigos temas da Filosofia e das religiões
que passaram também, a objeto de estudos da Psicologia. Este livro apresenta uma investigação
teórica e empírica, sobre à adolescência, que interessa a todos nós, a busca de sentido de vida
como condição para uma existência mais saudável.
O livro traz 16 histórias de pessoas cegas e com baixa visão. As histórias são narradas
de dentro da experiência da cegueira e são marcadas pela heterogeneidade dos modos de
existir e dos estilos de vida. Os textos procuram mostrar a multiplicidade que marca o campo
da deficiência visual, evidenciada pela singularidade dos personagens e de seus territórios
existenciais.
ADOLESCENTES NA SOCIEDADE DO
ESPETÁCULO E O SEXTING: vulnerabilidade,
alertas, desafios, caminhos a seguir
VIOLÊNCIA(S):
diálogos com a psicanálise
Autor(es): Camila Detoni Sá de Figueiredo
Autor(es): Jacqueline de Oliveira Moreira - Fuad
Kyrillos Neto - Angela Bucciano do Rosário (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1005-9
ISBN: 978-85-444-1097-4
Desen Humano
Desen Humano
Estudo exploratório sobre a compreensão de alunos adolescentes sobre o fenômeno
Sexting, conceituado como o envio, postagem, recebimento e compartilhamento indevido,
ou seja, sem consentimento, de imagens (fotos/vídeos) íntimas ou mensagens excitantes ou
imagem própria (seminu ou nu) nas mídias eletrônicas.
Sabemos que na perspectiva psicanalítica a violência seria algo constitutivo, intrínseco
ao sujeito. Ele deve ser refreado em seus desejos por forças civilizatórias, sem o que estaria
condenado ao modo de viver impulsivo próprio dos povos primitivos. Freud localiza o maior
problema da civilização na agressividade constitucional do homem. Para Freud é o laço social
que suscita, mas que também restringe a expressão da agressividade individual, mesmo que
nunca a suprima completamente. Com base nesse solo epistêmico, o presente livro tem por
função propiciar um diálogo acerca das formas de violência. A organização da obra encontra-se
em sintonia com uma preocupação da sociedade atual, visto que ela aborda uma vasta gama
de temáticas relacionadas com a violência estruturada em três seções e organizadas de modo
a ser lida em todo ou em partes, sem detrimento de seu sentido. Em um primeiro momento,
predominantemente conceitual, abordam-se as articulações teórico-conceituais em torno da
violência. A problemática da violência na adolescência é discutida, na segunda seção, como
fenômeno extremamente grave, do ponto de vista da sociedade brasileira contemporânea.
NARRATIVAS, GÊNERO E POLÍTICAS
DELICADAS TECITURAS:
a construção de uma rede de saúde mental
Autor(es): Rosineide Cordeiro - Luciana Kind (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1079-0
Autor(es): Rita de Cássia B. Bittencourt - Lionara
Paim Marinho (Orgs.)
ISBN: 978-85-444-1089-9
Desen Humano
Esta coleção de textos entrelaça questionamentos teórico-metodológicos, em temas,
tramas e cenas que se articulam nos eixos Narrativas, Gênero e Política. As autoras e autores
compartilham as indagações suscitadas pelos campos em que atuam, pautando-se em práticas
acadêmicas, profissionais e/ou militantes que conferem densidade aos argumentos que
expõem. Composta por autoras e autores de diferentes campos de conhecimento e atuação,
o livro proporciona o debate interdisciplinar e tece uma rede de possibilidades de interlocuções
com leitoras e leitores interessadas/os nos temas aqui abordados. Um eixo alinha todos os
textos aqui agremiados: autoras e autores se posicionam politicamente diante das questões
temáticas, teóricas, metodológicas e/ou empíricas que nos apresentam. Tensionam, portanto, o
olhar das leitoras e leitores que se debruçarão sobre o texto.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia
Desen Humano
Uma rede de atenção psicossocial para acolhimento da pessoa com sofrimento mental,
em decorrência de uso abusivo de álcool, crack e outras drogas, deve submeter-se a um
ordenamento sociopolítico que permita ao cidadão comum compreender a lógica com a qual
estes serviços foram constituídos. Nesse sentido, a rede de atenção pautada na lógica da
integralidade do cuidado e da garantia do acesso, deve considerar a emergência de desenhos
que privilegiem o encadeamento de estratégias intersetoriais que contribuam, à longo prazo,
para o desmanche do persistente modelo manicomial. Assim o processo de consolidação
da rede de atenção psicossocial pressupõe o reconhecimento dos fios e dos pontos que se
entretecem para construir uma rede de cuidado, sendo possível supor que para compreender
essa rede seria essencial resgatar a historicidade e o processo constitutivo, recolhendo os
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PSICOLOGIA
Psicologia Fisiológica
AS DIVERSIDADES DO ENVELHECER:
HUMANISMO EM CENA:
comentários de filmes à luz do referencial teórico da
abordagem centrada na pessoa
uma abordagem multidisciplinar
ISBN: 978-85-62480-16-4
ISBN: 978-85-62480-89-8
Organizadores:
Ludgleydson Fernandes de Araújo
Cecília Maria Resende Gonçalves de Carvalho
Virgínia Ângela Menezes de Lucena e Carvalho
Organizador:
Bruno de Morais Cury
Páginas: 220
Páginas: 183
Assunto: Cinema, filmes, psicologia,
Assuntos: psicologia, envelhecimento
A obra oferece subsídios a todos aqueles que trabalham com idosos no sentido de
estimular a escuta e a importância do processo de ressignificação do que é ser velho,
envelhecer e envelhecimento. As diversas abordagens revelam-se nas diferentes
reflexões teórico-práticas e nos eixos temáticos importantes para a consolidação
da Psicogerontologia - um campo de encontro de saberes - e dos estudos sobre a
caracterização do envelhecimento contemporâneo no país.
O que veremos nas páginas desta obra é um compêndio glorioso das incursões que
seus autores fizeram sobre várias películas. Trazendo como espinha dorsal o existencialhumanismo como norteador de suas visões, suas palavras são traduções fidelíssimas dos
corações tocados pelo perfume estético e íntimo do que os seus sentidos puderam captar.
O passeio se inicia pela realidade nua onde homens e máquinas coabitam um espaço sem
diálogo, abraçando a decadência, o grotesco e a redenção. Falar-se-á da beleza que não se
restringe ao americanismo, mas que fala de um encontro profundo e dos desdobramentos
da revelação. Beleza que é mundial. Relações amorosas que vêm com dúvidas, com calor,
com deslealdade, com silêncio. Sempre o visceral. Mundos com diversidades singulares,
heróis vigorosos, ícones celebrados pela eternidade.
METÁFORA E PSICOLOGIA:
Uma Relação Perigosa?
FRONTEIRAS DA CONSCIÊNCIA
Homenagem ao Centenário de Sir John Eccles
Prêmio Nobel de Medicina
ISBN: 798-85-8042-073-9
Autor(es): Francisco Di Biase (org.)
Autora:
Iray Carone
ISBN: 978-85-8042-163-7
Páginas: 80
Páginas: 128
Assuntos: Psicologia, metáfora
Assuntos: Ciências Humanas » Psicologia »
A inadequação da linguagem figurada nas ciências e a restrição de seu uso
apenas aos textos retóricos, literários e sobretudo poéticos, é uma tese muito antiga.
Atravessou os séculos, sem suscitar muita discussão. Afinal, era uma linguagem
desviante e como tal, não desejável para a expressão correta dos enunciados
científicos. Mas o interessante é que os que condenaram o uso da metáfora nas
ciências, e na Psicologia em particular, fizeram uso enorme de metáforas nas suas
invectivas. Misteriosa como sempre, a metáfora parece assombrar e ao mesmo tempo,
iluminar os caminhos imprevistos da própria ciência.
Pela primeira vez na história humana temos condições científicas para
compreender a natureza da consciência, e sua relação com o universo. É a consciência
um fenômeno emergente dos processos cerebrais, como tenta explicar a filosofia
materialística, ou é o cérebro um fenômeno emergente de uma consciência universal,
como explicado pelas mais recentes ciências holísticas de fundamentos quantumholográficos? Modernas pesquisas nos campos das Neurociências, Física Quântica,
Física Holográfica, Teoria da Informação Quântica, Teorias da Auto-Organização,
Inteligência Artificial, Psicologia Transpessoal e Filosofia da Mente, transformaram o
debate sobre a consciência, em um dos principais temas de estudo e discussão da
ciência na atualidade. O estudo da consciência não é um problema científico qualquer,
pois é por meio dela que nos situamos no mundo. A compreensão de sua natureza
vem nos conduzindo a uma nova concepção holística de nós mesmos, e de nosso
lugar no universo.
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: estudos atuais e
perspectivas
MEMÓRIAS NA CARNE
AUTOR(ES): CRISTINA MONTEIRO BARBOSA FRANCISCO RAMOS DE FARIAS
ISBN: 978-85-8042-378-5
Organizadoras: Roberta Carvalho Romagnoli, Fernanda Flaviana de
Souza Martins
ISBN: 978-85-8042-384-6
Páginas: 277
Assunto: Ciências Humanas » Psicologia »
Páginas: 160
Assunto: Violência familiar, Crianças e violência,
Adolescentes e violência, Violência contra a mulher,
Violência - Aspectos psicológicos, Assistência social
A violência contra crianças e adolescentes e mulheres, tema desse livro, é uma
grave problema social e de saúde pública em nosso país, possuindo índices alarmantes.
Discute-se aqui sua complexidade, acreditando que a disseminação da produção científica
sobre o tema violência doméstica e a divulgação dos trabalhos de profissionais que
atuam diretamente junto a esse fenômeno é necessária. Sobretudo para contribuir para
a emergência e sustentação de atitudes mais igualitárias, favorecendo a efetividade das
políticas públicas para a redução das desigualdades sociais e regionais e dos índices
desse tipo de violência doméstica colaborando também para mudanças culturais.
www.editoracrv.com.br As questões que rondam em torno dos mistérios sobre o corpo são inúmeras, mas
uma delas tem sido, ao longo da história da humanidade, objeto de muitas reflexões: qual
a serventia, para o homem, de seu corpo? Mesmo sem ter uma clareza quanto a isso, o
homem é o agente de muitas transformações no corpo, retratadas em signos de memórias.
Para tanto, vale-se de implantes, transplantes, cirurgias estéticas, enxertos de silicone,
modificações corpóreas, cirurgias para mudança de sexo, dietas para engordar e para
emagrecer, entre outras. No cenário dessas ações no corpo, encontramos, no século XX,
a Body Art, que se apresenta na contramão das prerrogativas que consideram o corpo um
espaço sagrado ou mesmo conformado pelas leis da Biologia. Em princípio, tal modalidade
artística pressupõe que o corpo é uma massa amorfa e as várias possibilidades de criar
formas devem ser decorrentes da vontade e do desejo do homem.
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PSICOLOGIA
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA:
evolução e atualidade
CORPOS ARQUÍGONOS
Autor(es): Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.)
ISBN: 978-85-444-0094-4
ISBN: 978-85-444-0816-2
Autora:
Monilly Ramos Araujo Melo
Autora:
Monilly Ramos Araujo Melo
Páginas: 178
Páginas: 210
Fisiológica
Este livro tem como objetivo contribuir com a produção do conhecimento e a formação em
Avaliação Psicológica, proporcionando uma leitura abrangente e atualizada deste campo que
caminha junto a própria história da Psicologia. Constitui um convite à leitura para os professores,
pesquisadores, profissionais e alunos em seu processo de ensino-aprendizagem.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia
Fisiológica
Esta é a terceira coletânea de autoria do(a)s pesquisadore(a)s vinculados ao NISE – Núcleo
de Integração Somaestética (IEFES – UFC), um coletivo transdisciplinar que integra atividades
de ensino, extensão e pesquisa. Nesta obra que congrega reflexões e experimentações do
corpo em suas relações amplas na vida, os(as) autores(as) apresentam pensamentos e
poéticas construídos sob a verve da potência máxima de suas existências que se descobrem
vida no próprio ato de viver.
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Sociologia
Sociologia da Saúde
GRUPOS SOCIAIS RURAIS ALÉM DAS
FRONTEIRAS:
construções identitárias entre colonos e assentados no
oeste paranaense
UM DESENVOLVIMENTO HUMANO DURÁVEL É
POSSÍVEL:
o papel da educação neste contexto
Autor(es): Glória Maria de Pádua Moreira
ISBN: 978-85-8042-118-7
Páginas: 134
Autor:
Vilson Cesar Schenato
Páginas: 167
Assuntos: Sociologia rural, Agronomia
É o ponto de vista de um intelectual originário de um país colonizado pela Cultura Ocidental
que pensa dever fazer uma redução dos conceitos que vem recebendo dela. Considerandose que essa cultura expandiu-se a todo o planeta, perseguindo a crença no desenvolvimento
como um processo de progresso infinito, o surgimento da consciência ambiental, nessa cultura,
acontece quando se percebe que talvez os recursos naturais da Terra sejam limitados. Nesse
caso, faz-se necessária uma mudança de atitude com relação às práticas de desenvolvimento,
que o veem apenas sob o ponto de vista econômico. Trata-se de evitar o pior, impedir que se
extingam os recursos naturais do planeta.
Abordando o tema das identidades e diferenças, o autor do presente livro busca
compreender as interações entre membros de duas comunidades rurais vizinhas
no Oeste paranaense. Partindo da perspectiva teórica dos estudos culturais sobre
identidade, atenta para o fato de que as interações ocorrem nas fronteiras entre os
grupos onde se afirmam as identidades contrastivas do “nós” perante os “outros”.
Contudo, investiga os processos, enfatizando que a oposição identitária não é
rígida, focando nos fluxos sociais que atravessam tais fronteiras em um mundo rural
dinâmico, composto por diferentes grupos sociais.
ELEMENTOS DE SOCIOLOGIA
E ANTROPOLOGIA PARA O DIREITO
POLÍTICA, INDENTIDADE E MARGINALIDADE
ISBN: 978-85-8042-129-3
ISBN: 978-85 8042-143-9
Organizadores:
Silvane Aparecida de Freitas
Jacques Elias de Carvalho
Autor:
José Luciano Albino Barbosa
Páginas: 235
Páginas: 128
Assuntos: Identidade social, política
Assuntos: Agricultura familiar, aspectos ambientais,
desenvolvimento sustentável, gricultura e
desenvolvimento econômico
Este livro, cujo eixo temático contemporâneo se propõe a pensar a política, a
identidade e a marginalidade, refletiu e lançou o olhar em situações sociais nevrálgicas
que constituem a sociedade brasileira. A eleição dos diferentes sujeitos de pesquisa e
dos seus universos abordados pelo corpo de autores, ora docentes ou colaboradores
do curso de Ciências Sociais de Paranaíba UEMS/MS e do evento II Ciclo de Debates
de Ciências Sociais, representa a demanda societária de discussão e de produção
epistemológica de novos conhecimentos em terra tão árida de espaços coletivos e
públicos, que foram privatizados ou apropriados por interesses financeiros regionais.
Este trabalho resulta de investigação teórica e metodológica sobre os clássicos
da Sociologia e da Antropologia nos seus aspectos mais expressivos, quer dizer, em
suas temáticas nodais. A partir de sua experiência docente em cursos de graduação
em Direito o autor pode selecionar um material, do ponto de vista das Ciências Sociais,
para a formação acadêmica dos interessados pelo campo jurídico. Conhecimentos
em Sociologia e Antropologia incrementam a sensibilidade para a compreensão
da complexidade das relações sociais, o que se define como indispensável a todo
profissional intencionado a lidar com pessoas.
(DES) CUIDADO INSTITUCIONAL E EXPLORAÇÃO
SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA
METRÓPOLE DA AMAZÔNIA
AS TENTAÇÕES INTEGRISTAS:
um estudo sobre imprensa católica, política e catolicismo no
Brasil (1908-1937)
ISBN: 978-85-8042-317-4
ISBN: 978-85- 8042-327-3
Autora: Ângela Maria Nascimento Oliva
Autor: Marcos Gonçalves
Páginas: 490
Páginas: 287
Assuntos: Crime sexual contra as crianças, Crianças
e violência - Belém (PA), Prostituição juvenil - Belém
(PA), Prostituição de adolescentes - Belém (PA),
Assistência social.
Assuntos: Igreja católica - Brasil - Séc. XX, Religião e
política
(Des)cuidado institucional e exploração sexual de crianças e adolescentes
na Metrópole da Amazônia é um livro que surpreende por trazer um novo enfoque
analítico. Isso porque as análises sociológicas clássicas e contemporâneas se situam
num conjunto relativamente conhecido nos estudos dos fenômenos sociais. A autora
tendo por base a sociologia das emergências e ausências propostas por Boaventura
Santos, constrói uma categoria nova como ferramenta analítica: cuidado institucional.
www.editoracrv.com.br As três primeiras décadas do século XX foram marcadas por relações ásperas
entre o catolicismo institucional e a sociedade política, sobretudo, se considerarmos a
difícil convivência da Igreja católica brasileira com os movimentos de laicização que se
aprofundavam na cultura. Este livro reconstitui, a partir do ponto de vista da imprensa
católica, e tomando como princípio o conceito de “integrismo católico”, a série de
tensões, conflitos, mas também o gradativo reatamento das alianças entre Estado e
Igreja, colocando ênfase no espírito de missão e no militantismo dos propagandistas da
revista mariana Ave Maria, um dos periódicos católicos mais antigos do Brasil.
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Sociologia
RIBEIRINHOS DO RIO NEGRO: um estudo da
qualidade socioambiental
SÉRIE SABOR METRÓPOLE
alimentação, consumo e cultura
ISBN: 978-85-8042-874-2
ISBN: 978-85-8042-779-0
Autores: Duarcides Ferreira Mariosa
Edinaldo Nelson dos Santos Silva
Leandro Gasparini
Alfredo Morel dos Reis Júnior
Autores:
Shirley Donizete Prado
Ricardo Ferreira Freitas
Francisco Romão Ferreira
Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho
Páginas: 224
Páginas: 242
Assunto: Educação ambiental, Educação
Assunto: Ciências Humanas - Sociologia Sociologia da Saúde
Perspectivas sobre a comida (aqui entendida como alimento simbolizado), a partir
das Humanidades, abrem o espectro de lentes, multiplicam as possibilidades de análises
da vida. Gostos, sabores e saberes se entrelaçam conformando complexos fenômenos
em intensa dinâmica no existir contemporâneo cada vez mais metropolitano, no qual o
consumo ocupa papel central na economia mundial e no ser de cada indivíduo.
Os ribeirinhos do Rio Negro obra que fotografa a realidade marginal e, como espelho,
reflete para os leitores, e a este povo, possibilidades de resgate da poesia natural de
vidas involuntárias que testemunham a natureza pulsante sob as sombras e veias de uma
Amazônia irrefutável.
MULHERES DO CAMPO E APRENDIZAGENS
CULTURAIS DE GÊNERO
COLOS DE FAMÍLIAS, ABRAÇOS DO ESTADO.
O lugar central das famílias nas políticas de
proteção e desenvolvimento humano
Autor(es): Nilda Stecanela - Pedro Moura Ferreira
Autor(es): Cristina Gomes (Org.)
ISBN: 978-85-444-0539-0
ISBN: 978-85-444-0334-1
Páginas: 166
Páginas: 232
Neste livro são analisados os discursos e práticas de diversos atores envolvidos na redução
da pobreza e das vulnerabilidades das famílias na Região Metropolitana de Salvador, Bahia. Os
resultados indicam a emergência de uma melhor convivência familiar e a maior capacidade de
decisão e planejamento futuro das beneficiárias; o valor que as mães dão à educação de seus
filhos expressa-se nas altas expectativas criadas sobre os projetos de vida que elas constroem
para seus filhos e para si mesmas, e também nas práticas orientadas a alcançar estas expectativas
e projetos; o significado assumido pela aquisição da casa própria revela o sentimento de conquista
de dignidade, impactando inclusive a retomada das relações familiares e a recuperação de uma
vida livre de violência para algumas mulheres, especialmente para aquelas que sofreram abuso e
humilhação ao longo de seu curso de vida; enquanto o discurso e as práticas dos agentes públicos
contrastam com os esforços e as altas expectativas das mulheres.
Mulheres do campo e aprendizagens culturais de gênero é um livro que procura
explorar a dimensão cultural associada às origens imigratórias nas configurações de gênero
das mulheres do campo, buscando dar visibilidade aos comportamentos das comunidades
rurais da região da Serra Gaúcha e às tradições culturais e de socialização deixadas
por uma história de imigração portuguesa, italiana e alemã, visando a desconstrução
do paradigma da naturalização das relações de gênero, questionando as justificações
culturais que fazem do respeito às tradições uma guilhotina que ameaça e cerceia os
direitos e a liberdade da mulher do campo. O objetivo da pesquisa que origina o texto
deriva da existência de razões que apontam para que essa dimensão possa desempenhar
uma influência mais importante nas zonas rurais do que nas urbanas.
A RESPONSABILIDADE CIVIL DO EMPREGADOR
DIANTE DOS RISCOS SOCIAIS QUE AFETAM
A SAÚDE E A INTEGRIDADE FÍSICA DO
EMPREGADO
PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL
Autor(es): Valtenir Lazzarini (Org.)
ISBN: 978-85-8042-435-5
Autor(es): Clara Angélica Gonçalves Dias
Páginas: 166
ISBN: 978-85-8042-460-7
Páginas: 286
Esta obra tem a finalidade de demonstrar a responsabilidade civil do empregador a partir do
advento dos riscos sociais doença e acidente de trabalho, considerados riscos sociais que atingem
a saúde e a integridade física dos empregados, que, pela atual conjuntura jurídica, exigem, desde
o seu implemento, a efetivação de um dever de responsabilização assumido pelo empregador em
razão da atividade de risco que desenvolve, ou em razão da inobservância de regras técnicas de
proteção ao trabalhador que emprega e que são lhe são impostas pela legislação. Para tanto, a
obra analisará o conceito de riscos, até o alcance da ideia do que realmente consistem os riscos
sociais que podem causar danos, em especial, à saúde e à integridade física do hipossuficiente da
relação laboral, ou seja, o trabalhador.
www.editoracrv.com.br Resultado de experiência inédita realizada pelo Fórum DCA/PR, o presente livro traz
ao conhecimento do público o resultado das discussões realizadas em 12 seminários
regionais e em um seminário estadual.
Discutindo os temas democracia, participação, controle social e orçamento público,
Valtenir Lazzarini e Venancio Guerrero percorreram 12 cidades polos das regionais
paranaenses (Umuarama, Campo Mourão, Paranavaí, Maringá, Londrina, Santo Antonio
da Platina, Curitiba, Ponta Grossa, Laranjeiras do Sul, Pato Branco, Cascavel, Foz do
Iguaçu), apresentando os temas e refletindo com os diversos representantes da sociedade
civil organizada.
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Sociologia
SOCIOLOGIA AMBIENTAL:
modernização ecológica e desenvolvimento
sustentável
Autor(es): Alexandre Motta Alonso
ISBN: 978-85-444-0885-8
ALEXANDRE MOTTA ALONSO: Cientista Social - Sociólogo e Antropólogo, de nacionalidade
Brasileira - nascido em 13 de novembro de 1981 na cidade de Belo Horizonte – Minas Gerais. Aos
26 anos mudou-se para o litoral Capixaba, residindo na cidade de Vitória-ES, onde se graduou pela
Universidade Federal do Espírito Santo – UFES (2010) e se Especializou em Gestão Estratégica
de Recursos Humanos pela FAAC (2010). Mudou-se para Buenos Aires onde continuou a sua
carreira acadêmica concluindo o Mestrado em Ciências Sociais do trabalho pela Universidade
de Buenos Aires – UBA (2012). Doutorando em Sociologia pela Universidade Católica Argentina
– UCA desde então. Atualmente, Docente e Coordenador do curso de Gestão de Recursos
Humanos. Motivado pela possibilidade de entender no contexto social as questões ambientais,
ecológicas e de sustentabilidade empreendeu este esforço de analisar e entender como alguns
paradigmas ecológicos e organizacionais podem ser discutidos e problematizados através da
Sociologia Ambiental.
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Sociologia
Sociologia do Conhecimento
DIMENSÕES DO AGIR HUMANO
MARXISMO EM PERSPECTIVA
Autor(es): Selvino Antonio Malfatti
Autor(es): Dagmar Manieri
ISBN: 978-85-62480-09-6
ISBN: 978-85-8042-136-1
Páginas: 173
Páginas: 204
Assunto: Ciências Humanas - Sociologia
Assunto: Ciências Humanas - : Socialismo., filosofia
marxista
Os autores da obra são docentes/pesquisadores da Área de Ciências Humanas do Centro
Universitário Franciscano de Santa Maria (RS), os quais realizam suas produções voltadas para a
pesquisa da filosofia do agir humano.
A obra intitulada “Dimensões do Agir Humano” reúne uma coletânea de textos que expressam
o posicionamento e a preocupação dos autores em pensar o homem como uma unidade integral
a partir de várias dimensões.
Marxismo em perspectiva persegue através de seus dez capítulos uma questão fundamental:
que nova perspectiva crítica trouxe o marxismo ante a sociedade capitalista? Para responder a esta
questão, dois elementos necessitam ser pensados. O primeiro é a existência de um “oficialismo”
marxista, que implica na proximidade do Ideal de Marx com relação ao poder. O segundo resumese na sondagem da possibilidade de um “pensamento marxista” fora desse “oficialismo”. Por que
o menchevismo soviético não era marxismo? Van Gogh pode ser considerado um pintor marxista?
E o escritor brasileiro Jorge Amado: que proximidade realizou, nos anos 1930, ante a abordagem
crítico-radical marxista?
COLUNA SOCIAL COMO GÊNERO DE FOFOCA
CIÊNCIA E OTIMISMO: Comte, Bentham , Stuart Mill
ISBN: 978-85-8042-130-9
ISBN: 978-85-8042-276-4
Autora:
Paula Francineti da Silva
Autor:
Ricardo Luiz de Souza
Páginas: 146
Páginas: 191
Assuntos: O Globo (Jornal), Colunismo social, Brasil
- Usos e costumes - Séc. XX, Jornalismo - Aspectos
sociais - Brasil
Assuntos: Comte, Auguste, 1798-1857 - Crítica e
interpretação, Bentham, Jeremy, 1748-1832 - Crítica e
interpretação, Mill, John Stuart, 1806-1873 - Crítica e
interpretação, Positivismo, Sociologia
A coluna social é considerada um segmento pouco expressivo do jornal impresso
diário, entretanto é perceptível o seu vigor na impressa brasileira e a sua disseminação
para os meios eletrônicos, como por exemplo, os programas televisivos e as várias
colunas sociais na Internet.
Este livro parte do entendimento da coluna social como um gênero de fofoca
em que várias fontes de informações são ativadas paralelamente e integradas aos
vários micro e macroacontecimentos, que, por sua vez, produzem uma polissemia da
realidade pela multiplicidade de significados incluídos no contexto social.
As obras de Auguste Comte, Jeremy Bentham e John Stuart Mill possuem uma grande
diversidade de intenções, objetivos e sentidos, e diversidade que o autor aborda neste livro.
Mas os três autores podem ser situados a partir de um denominador comum que é a fé na
ciência por eles depositada, a fé na capacidade transformadora do conhecimento científico
e consubstanciada nos objetivos acima arrolados.
JAPONICIDADES: estudos sobre sociedade e cultura
japonesa no Brasil central
MIGRAÇÃO E GLOBALIZAÇÃO:
um olhar interdisciplinar
ISBN: 978-85-8042-381-5
ISBN: 978-85- 8042-294-8
Organizadores: Cecilia Noriko, Ismar Borges de Lima, Marcel Farias
de Sousa, Eduardo Araújo de Ávila, Roberta Akemi
Yamada, Lariani Djunko de Lima
Organizadores: Glória Maria Santiago Pereira, José de Ribamar Sousa
Pereira
Páginas: 196
Páginas: 490
Assunto: Japoneses - Brasil - Usos e costumes,
Tecnologia - Aspectos sociais - Japão, Cultura popular
- Japão, Brasil
Assuntos: Migração, Cidadania universal, Globalização
- Aspectos sociais, Religião e sociologia, Discriminação
no emprego
Com a publicação desta coletânea objetiva-se disseminar a diversidade das
pesquisas sobre a temática aqui considerada Migração e globalização: um olhar
interdisciplinar. Além disso, busca-se resgatar a importância acadêmica dos estudos
migratórios e as diferentes abordagens que problematizam sobre a temática, no cenário
da globalização. No transcurso da leitura dos trabalhos contemplados será propiciada
aos leitores uma imersão nos discursos acadêmicos e objetivos, que se expressam e
transportam de posições rígidas e tradicionais para as transdisciplinares e inteligíveis.
www.editoracrv.com.br “Japonicidades” é um termo conceitual cujo sentido provoca vários entendimentos
acerca da cultura japonesa, conforme aponta as várias teses acadêmicas sobre o Japão,
no Brasil, ligadas aos estudos da antropologia, da etnicidade, da relação sujeito-existência,
entre outros aspectos. Este livro apresenta de forma inédita os estudos japoneses
realizados no Centro de Pesquisa em Cultura Japonesa de Goiás, oferecendo aos leitores
a possibilidade de encontro com os pesquisadores.
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Sociologia
EVANGÉLICOS E PERIFERIA URBANA EM SÃO
PAULO E RIO DE JANEIRO: estudos de sociologia e
antropologia urbanas
DILEMAS DA SOCIABILIDADE, PENSAR A CIDADE
HOJE
ISBN: 978-85-8042-409-6
Organizador:
João Santos Cardoso
ISBN: 978-85-8042-418-8
Autor:
Dario Paulo Barrera
Páginas: 136
Páginas: 296
Assunto: Sociologia cristã - Aspectos psicológicos,
Religião e sociologia - Aspectos psicológicos,
Sociologia urbana, Antropologia urbana, São
Paulo (Estado) - Condições sociais, Rio de Janeiro
(Estado)
A coletânea de textos organizada pelo Professor Dario Paulo Barrera Rivera, e
assinada por cientistas sociais ligados a diferentes instituições acadêmicas, consegue de
maneira admirável captar e explicar as complexas relações entre dois níveis da diversidade
brasileira contemporânea: a diversidade religiosa pentecostal e a diversidade que marca,
lamentavelmente, as desigualdades sociais em áreas metropolitanas do Sudeste brasileiro.
Certamente se pode afirmar que a riqueza da coletânea está no entrelaçar dessas
duas diversidades empíricas e no entrelaçar dessas duas linhas interpretativas da
realidade social.
Assunto: Sociologia urbana, Antropologia urbana,
Interação social
A coletânea Dilemas da sociabilidade: pensar a cidade hoje reúne artigos de autores
de diferentes formações teóricas e reflete sobre a questão da sociabilidade urbana na
contemporaneidade. A cidade constitui a forma predominante como os seres humanos
atualmente habitam o planeta e, ao mesmo tempo, a vida urbana se instaura como um
espaço político e sociogeográfico de interação humana portador e difusor de um modo de
vida forjado pela cultura moderna. Assim, a palavra cidade serve como categoria conceitual
e o lugar desde o qual os autores dessa coletânea pensam os dilemas da sociabilidade
urbana dos nossos dias e discutem a modernidade em seus atuais desdobramentos.
ESPÍRITO MARGINAL; ESPÍRITO DE
SUBMISSÃO; ESPÍRITO DE PROIBIR
A SOCIOLOGIA NO BRASIL: uma batalha, duas
trajetórias: (Florestan Fernandes e Guerreiro
Ramos)
ISBN: 978-85-8042-421-8, 978-85-8042-4201; 978-85-8042-422-5
ISBN 978-85-8042-484-3
Autor: Edison Bariani Junior
Autor: António Pedro Dores
Páginas: 99
Assunto: Fernandes, Florestan, 1920-1995, Ramos,
Guerreiro, 1915-1982, Sociologia - Brasil, Brasil Condições sociais, Sociologia educacional
Páginas: 118; 214; 146
Assunto: Sociologia
“A trilogia pretende mostrar que o estudo descomplexado do poder pode ser uma ajuda
para se aprender a fazer face a desafios maiores. O poder nas prisões é institucional e
culturalmente vivido de forma mais crua e com menos restrições morais. Foram elas que
serviram de inspiração e de guia. Trata-se de expor a figura do carcereiro como proibidor,
do prisioneiro como submetido e do delinquente como marginal e verificar como, afinal,
são tudo figuras do nosso quotidiano e, ao mesmo tempo, orientações para o devir de
cada ser humano, e da humanidade como um todo, confrontados com os seus problemas
existenciais.”
A contenda entre Florestan Fernandes e Guerreiro Ramos é um marco das ciências
sociais no Brasil. Nesta obra, trata-se de questões como: a da recepção e assimilação das
ideias “estrangeiras” no Brasil, a concepção de ciência e sociologia como formas privilegiadas
de saber na modernidade, o papel da sociologia (e dos sociólogos) na construção e rumos
do país, a institucionalização do saber, o caráter e função da universidade brasileira, as
formas e prioridades de investimento dos recursos em pesquisas, o ensino da sociologia
como disciplina escolar e outras questões “menores”, cuja menção seria despropositada.
Obviamente, todas essas questões estão permeadas por outras de relativo acento nos
aspectos social, econômico e político derivadas do indissociável contexto.
TEORIA E PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS:
múltiplos olhares sobre fenômenos sociais
contemporâneos
MERCOSUL: sobre democracia e instituições
ISBN: 978-85-8042-464-5
Autora: Elisa de Sousa Ribeiro
ISBN: 978-85-8042-596-3
Organizadora:
Ghislaine Duque
Páginas: 166
Assunto: América do Sul - Integração econômica,
MERCOSUL (Organização), Países do
MERCOSUL, Democracia
Páginas: 424
Assunto: Mulheres - Vida religiosa, Religião Aspectos sociais, Etnologia, Antropologia da religião,
Ciências sociais
Este volume reúne textos de professores do Colegiado em Ciências Sociais da
Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF, Campus de Juazeiro/BA), em
torno de uma problemática comum: a relação entre teoria e pesquisa. Mais explicitamente,
tenta-se avaliar como um autor, ou uma escola teórica permite interpretar de forma original
um fenômeno social, ou ainda como uma dúvida colocada pela pesquisa questiona a teoria.
Oferece assim uma rica variedade de casos e de abordagens teóricas nas diversas áreas das
ciências sociais: antropologia, sociologia, ciência política, história.
www.editoracrv.com.br Este livro é um estudo comparativo das grandes crises sistêmicas, ou de transmissão
mundial, que abalaram o sistema de produção capitalista em 1873, 1929 e 2008. Procurouse através de uma breve reconstituição histórica examinar as particularidades factuais,
institucionais e algumas das soluções adotadas no âmbito das Políticas Públicas. Também
se deu ênfase na busca a cenários monetários e financeiros que estivessem localizados
em todos os três eventos.
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Sociologia
A LENDA DA MODERNIDADE ENCANTADA:
POR UMA CRÍTICA AO PENSAMENTO SOCIAL
BRASILEIRO SOBRE RELAÇÕES RACIAIS E
PROJETO DE ESTADO-NAÇÃO
UMA SOCIOLOGIA ABORTADA:
TOBIAS BARRETO E A CRÍTICA DA SOCIOLOGIA
AUTOR(ES): MARCELO PAIXÃO
ISBN: 978-85-444-0123-1
ISBN: 978-85-8042-813-1
Páginas: 474
Páginas: 474
Assunto: Ciências Humanas » Sociologia »
AUTOR(ES): EDISON BARIANI JUNIOR
Assunto: Ciências Humanas » Sociologia »
Integrando uma nova geração de trabalhos no âmbito das ciências sociais, o estudo
realizado por Marcelo Paixão representa uma importante contribuição ao campo das relações
raciais no Brasil. Originalmente concebido como tese de doutorado, e agora acessível ao
grande público, este livro apresenta uma competente e instigante releitura do debate sobre o
tema, tendo na relação dialógica entre a questão racial e as desigualdades sociais o elemento
norteador de sua análise.
Este livro aborda a história da Sociologia no Brasil e a interessante contribuição de Tobias
Barreto que, ao negar a existência da Sociologia como ciência, construiu um interessante
arsenal crítico que não só problematizava a constituição científica do estudo da sociedade,
mas também tacitamente propugnava por uma nova ciência social. Todavia, tal crítica e
proposta ficaram depositadas sob o pó do silêncio ou da má compreensão, soterrando a
novidade para a construção de uma visão hegemônica da sociologia como ciência positiva e
naturalista que, sob certos aspectos, vige até hoje.
ETNODESENVOLVIMENTO E GESTÃO
TERRITORIAL: comunidades indígenas e
quilombolas
CRISE E EMERGÊNCIA DE NOVAS DINÂMICAS
SOCIAIS VOL. II
ISBN: 978-85-444-0194-1
ISBN: 978-85-444-0226-9
Autores:
Léo Peixoto Rodrigues
Jalcione Almeida
Marcus Spolle
Autor(es):
Ismar Borges de Lima (Org)
Páginas: 170
Páginas: 234
Assunto: Ciências Sociais - Administração
Assunto: Ciências Humanas - Sociologia - Sociologia
do Conhecimento
A elaboração deste livro intitulado “Crise e emergência de novas dinâmicas sociais”,
publicado em dois volumes, teve como propostadiscutir as relações sociais, políticas,
econômicas e culturais construídas na e pela dinâmica local/nacional/global, que intensificam
as interdependências entre essas dimensões.
O livro reúne abordagens conceituais e capítulos com estudos de caso que juntos
resultam em uma produção literária de inquestionável valor intelectual, revelando o
tecido social, as rotinas, e as demandas desses dois grupos étnicos em seus próprios
‘territórios’, bem como as demandas por uma autonomia plena nas tomadas de
decisões, na autossustentação, na autodeterminação, e na capacitação por meio de
processos e mecanismos de base participativa e de viés endógeno.
ANTONIN ARTAUD: por uma cultura de crueldade
HERANÇAS DA SOCIOLOGIA DE PIERRE
BOURDIEU E JEAN-CLAUDE PASSERON: 50 Anos
de os herdeiros
ISBN: 978-85-444-0458-4
Autor(es): Maísy de Medeiros Freitas
Autor(es): Ione Ribeiro Valle - Denice Barbara
Catani - Vera Lucia Gaspar da Silva - Tiago Ribeiro
Santos (Orgs.)
Páginas: 84
Assunto: Ciências Humanas - Sociologia Sociologia do Conhecimento
ISBN: 978-85-444-0567-3
Páginas: 220
A crueldade é utilizada então para dizer o que Artaud buscava no teatro, e como
teatro e vida para ele se fundem, podemos dizer que este poeta reivindica a crueldade na
existência como a própria força de viver. E aqui é preciso atentar para o termo crueldade em
seu sentido ampliado, posto que ele usa-o em sua acepção filosófica, retomando a origem
etimológica da palavra. [...] Nessa perspectiva pensamos uma Cultura da Crueldade,
exercida na vida e pela vida. Uma cultura que não se distancia da existência, mas que nela
mesma se faz e refaz, corporificando as formas em constante estado de criação.
www.editoracrv.com.br Lá onde parece haver talento e dom intelectuais mora estratificação social e herança
cultural, perpetrando distinções de classe sob a máscara da educação democrática. Pierre
Bourdieu e Jean-Claude Passeron foram precisos em Os herdeiros: os estudantes e a cultura.
Esforço conjunto de brasileiros e estrangeiros, este livro mostra a potência da pesquisa seminal
dos dois grandes intelectuais franceses, que resiste à contingência de época para tornar-se um
clássico. Nesta direção, os trabalhos aqui reunidos ocupam-se daquele estudo, seu legado,
estrutura, diálogos e desdobramentos para novos temas e investigações, mas também realizam
um balanço que não é apenas sobre Os herdeiros, mas sobre o tempo presente. Se Bourdieu e
Passeron muito disseram com o grande marco dos estudos sociológicos sobre a educação que
é Os Herdeiros, suas questões ainda têm muito a iluminar e a inspirar o tempo em que vivemos,
cheios de esquinas e barrancos. Afinal, é no pensamento radicalmente crítico que sobrevive
alguma esperança.
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Sociologia
DISCURSOS, ENSINO E PRÁTICAS
SOCIOCULTURAIS
Autor(es): Antonio Escandiel de Souza - Maria
Aparecida Santana Camargo (Orgs.)
ESCRITOS SOBRE A POLÍTICA
Autor(es): Luiz Miguel do Nascimento
ISBN: 978-85-444-0838-4
ISBN: 978-85-444-0526-0
Páginas: 372
O livro Discursos, Ensino e Práticas Socioculturais traz, à luz do conhecimento
científico, alguns dos principais temas que exigem reflexão da sociedade contemporânea:
cultura, política, educação básica e superior, ensino em suas múltiplas abordagens,
direitos humanos, transformações sociais, inclusão, popularização da ciência, saúde e
meio ambiente. As pesquisas, textos e reflexões presentes neste livro são fruto do trabalho
que vem sendo desenvolvido pelos docentes do Programa de Pós-Graduação em Práticas
Socioculturais e Desenvolvimento Social da Universidade de Cruz Alta, assim como
pesquisadores desta mesma instituição ou de outras Instituições de Ensino Superior que
atuam em cooperações que objetivam criar sinergias.
Contra todas as atrocidades praticadas na luta pela conquista ou manutenção do poder
ao longo da história humana, é sempre bom lembrar que a política é a arte de convencer
as pessoas com palavras e persuasão e não através da força ou da violência. Em outras
palavras, sem a política não existiria civilização mas somente a barbárie.
ENTRE CINEMA E SOCIOLOGIA
Autor(es): Cleber Fernando Gomes
ISBN: 978-85-444-0948-0
Páginas: 108
O livro apresenta algumas análises sobre o cinema brasileiro e latino, dentro de um
contexto sociológico que possibilita ao leitor, compreender os fenômenos existentes nos
processos de produção cinematográfica, assim como, os desafios encontrados para
conquistar seu espaço. Possibilita também, uma visão crítica sobre o conteúdo de algumas
obras nacionais e internacionais.
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Sociologia
Sociologia do Desenvolvimento
FRACTAIS DA REALIDADE
SOCIAL MATOGROSSENSE:
EMOÇÕES, SOCIEDADE E CULTURA:
leituras possíveis da sociedade do Século XXI
A categoria de análise emoções como objetivo de
investigação na Sociologia
ISBN: 978-85-62480-03-4
ISBN: 978-85-62480-05-8
Organizadores: Josiane Magalhães
Marcelo Luis Grassi Beck
Autor: Mauro Guilherme Pinheiro Koury
Páginas: 104
Páginas: 183
Assuntos: sociedade; cultura; emoções
e sociologia.
Assuntos: socialização; sociedade matogrossense e
história e sociedade.
Nesta coletânea as pesquisas buscam compreender os fenômenos da realidade
social do século XXI na sociedade matogrossense. Ainda que se refira a fractais de
uma realidade, os estudos permitem conhecer o todo da geração de padrões de
repetição social. Na jornada o leitor percorrerá a teoria que interpreta a sociedade,
refletindo sobre a relação entre o indivíduo e a sociedade, conhecerá a perspectiva
histórico-social do contexto da pesquisa e conhecerá os temas problematizados
visando o entendimento dos processos de socialização em diferentes espaços.
Este livro discute as emoções como objeto de investigação na sociologia, capaz
de apreender a noção de humano e de sociedade e discute, ainda, as consequências
metodológicas de uma pesquisa sobre emoções nas inter-relações entre indivíduo
social e sociedade. Nele, procura-se levar o leitor para debates que impulsionam a
sociologia das emoções no mundo Ocidental e no Brasil, o colocando a par deste
debate e o convocando a desvendar esta área que ganha cada vez mais adeptos e
atenção no país e no mundo.
TRABALHO E SOCIEDADE:
PERCEPÇÃO DE RISCO E CONFLITO
SOCIOAMBIENTAL EM ÁREA DE ASSENTAMENTO
RURAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO
representações e significados
ISBN: 978-85-62480-39-3
ISBN: 978-85-8042-199-6
Organizadores: Solange Maria Pimenta
Maria Laetitia Corrêa
Fernando Eustáquio Campos Utsch Moreira
Autor:
Tarcísio Augusto Alves da Silva
Páginas: 196
Páginas: 295
Assuntos: Sociologia rural - Pernambuco, Conflito social
- Pernambuco, Assentamentos humanos - Pernambuco,
Percepção de risco, Direito de propriedade - Aspectos
ambientais
Assuntos: trabalho e sociedade.
Este livro focaliza uma dimensão pouco explorada da sociedade e das
organizações: as representações e significados que as pessoas atribuem ao seu
trabalho, às próprias organizações em que o executam e a determinadas situações
do cotidiano. Como as pessoas que enfrentam essas situações as visualizam, sentem
e analisam? Trata-se de uma forma de conhecimento do mundo e de si mesmo que
mescla elementos informativos, cognitivos, ideológicos, valores, opiniões, crenças...
para formar um saber sobre o estado da realidade vivida por um grupo e que
constituem as representações dessa realidade.
A análise de um conflito socioambiental entre assentados rurais e um aterro
sanitário no município de Igarassu, Pernambuco, é o objeto sob o qual o presente
livro se estrutura. Resultado da tese de doutoramento do autor, o trabalho investiga os
processos relativos à eclosão do conflito socioambiental gerado em torno da instalação
do aterro sanitário de Igarassu nas proximidades do rio Arataca e do Assentamento
Engenho Ubu, segundo a percepção dos assentados.
REVOLUÇÃO, TRADIÇÃO E RELIGIÃO:
o catolicismo nas veredas da política: o jornal Brasil,
Urgente - 1963/64
EXTENSÃO:
uma política de interiorização da universidade federal de
Goiás (1972 -1994)
ISBN: 978-85-8042-138-5
ISBN: 978-85-444-0183-5
Autor: Wellington Teodoro da Silva
Autora:
Zilda Gonçalves de Carvalho Mendonça
Páginas: 288
Páginas: 190
Assunto: Ciências Humanas - Sociologia - Sociologia do
Desenvolvimento
Desenvolvendo uma refinada compreensão do pensamento e ethos católico como
pano de fundo, o autor situa esta configuração religiosa dentro do quadro político-social do
Brasil dos anos 1960, com todos seus vetores de classe, ideológicos e conexões no plano
internacional do capitalismo e socialismo.
www.editoracrv.com.br Assunto: Ciências Humanas - Sociologia - Sociologia do
Desenvolvimento
Tratar sobre o ensino superior brasileiro em relação ao movimento em torno do que se
denomina por democratização, implica em configurá-la desde os anos 1950. A expansão
está associada à interiorização, compreendido e explicado por um contexto demarcado pelos
ideais de desenvolvimento industrial, urbano e tecnológico, evidenciados a partir dos finais
da Segunda Guerra Mundial.
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Sociologia
CULTURAS DE VIOLÊNCIA, CULTURAS DE PAZ
Da reflexão à ação de educadores, operadores do direito
e defensores dos direitos humanos
TRABALHO COM GRUPOS:
as trilhas essenciais
Autor(es): Kátia Alexandrina Matos Barreto Motta
Autor(es): Cândido Alberto Gomes - Grasiele Augusta
Ferreira Nascimento - Sonia Maria Ferreira Koehler
ISBN: 978-85-8042-568-0
ISBN: 978-85-8042-508-6
Páginas: 3174
Páginas: 342
Desenvolvimento
Desenvolvimento
A riqueza desta obra está no fato de os autores, partindo do tema específico da violência,
serem capazes de transcendê-lo por meio de uma abordagem interdisciplinar que aponta
para propostas educativas emancipatórias, formação crítico-humanizadora, educação éticomoral libertadora. Fica evidente nos vários textos a unidade entre ensino e pesquisa como
caminho privilegiado para se produzir criticamente um saber novo. Mais ainda, emerge deles
uma nova pedagogia que, partindo da defesa e promoção dos direitos humanos, se edifica
sobre o que é autenticamente humano e se torna, portanto, o espaço privilegiado para o
diálogo entre os diversos saberes e a realização de diferentes práticas extensionistas como
serviço concreto àqueles que mais precisam.
Este livro sobrapiano apresenta cinco trilhas essenciais na atuação com o trabalho de
grupo, quais sejam: A primeira trilha é compreender a cultura do grupo e todos os processos
envolvidos no campo grupal que são os elementos presentes no universo simbólico e concreto
A segunda trilha é a compreensão de que o aprendizado grupal deve ocorrer, respeitando
as concepções humanísticas de aprender a conhecer, saber, conviver e ser, em direção ao
pensamento reflexivo, da análise crítica e da ativação do raciocínio. A terceira trilha apoia-se
nos fundamentos teóricos da abordagem psicanalítica, do psicodrama, do campo social de
Kurt Lewin com os postulados da gestalt e os pressupostos teóricos de grupo advindos dos
estudos de Lewin.
HUMANISMO VITAL - VOLUME 1
SEMANA DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UNIVASF:
agentes sociais e estruturas (2: 2013: Juazeiro, BA)
ISBN: 978-85-8042-688-5
ISBN: 978-85-8042-812-4
Organizadores:
Francisco Silva Cavalcante Junior
André Feitosa de Sousa
Yuri de Nóbrega Sales
Organizadores: Luzania Barreto Rodrigues
José Hermógenes Moura da Costa
Emanuel Freitas da Silva
Páginas: 130
Páginas: 474
Assunto: Humanismo, Psicologia humanística,
Filosofia moderna
Assunto: Brasil - Política social, Ciências sociais
Esta obra traduz o esforço em registrar a consistência das exposições e discussões
expressas nas conferências, GTs, mesas e minicurso que constituíram essa exitosa segunda
edição da Semana de Ciências Sociais da Universidade Federal do Vale do São Francisco.
O livro avança na teorização e na compreensão de uma perspectiva contemporânea
da Abordagem Centrada na Pessoa. Influenciados pelo pensamento de Carl Rogers, John
Wood, Maria Villas-Boas Bowen e outros, os autores apresentam concepções próprias
sobre temas caros à Psicologia Humanista, como espiritualidade, esportes, potencial
estético e psicoterapia.
A VIA VENEZUELANA AO SOCIALISMO
PROCESSO CIVILIZADOR, PODER E SOCIEDADE:
introdução ao pensamento de Nobert Elias
ISBN: 978-85-8042-985-5
ISBN: 978-85-8042-988-6
Autor: Raphael Lana Seabra
Autor: Ricardo Luiz de Souza
Páginas: 204
Páginas: 152
Assunto: Chávez Frías, Hugo, 1954-, Venezuela Política e governo - 1999-, América Latina - Política
e governo - Século XX, Poder (Ciências sociais) América Latina - História
O centro do interesse desta obra é estabelecer os elementos que possam caracterizar
o processo bolivariano venezuelano como uma revolução. Como revolução singular
fundamentada na democracia participativa e protagônica, buscamos estabelecer uma
periodização do processo, dando maior atenção à fase mais recente da via venezuelana
ao socialismo.
www.editoracrv.com.br Assunto: Civilização - Filosofia, Civilização - Historia
Ricardo Luiz de Souza faz uma análise da obra de Norbert Elias, tomando como eixo o
conceito de processo civilizador e abordando diversos conceitos e práticas metodológicas
presentes na obra do autor. É feita, ainda, uma análise comparativas entre as obras de
Elias e Karl Polanyi, de forma a permitir um conhecimento mais amplo do pensamento de
ambos os sociólogos.
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Sociologia
DIREITOS HUMANOS, DEMOCRACIA E JUSTIÇA:
PERCEPÇÕES LITERÁRIAS, JURÍDICAS E
FILOSÓFICAS SOBRE A DIFERENÇA
CRIME, ORDEM E VIOLÊNCIA EM SÃO PAULO:
a percepção do nível de violência urbana no
município de Assis
AUTOR(ES): ELISEU RISCAROLI - FLAVIO PEREIRA
CAMARGO
Autor(es): André Elias Morelli Ribeiro
ISBN: 978-85-8042-719-6
ISBN: 978-85-444-0035-7
Páginas: 225
Páginas: 210
As reflexões propostas nesta obra abarcam o casamento, a adoção e as configurações
de famílias homoafetivas, sobretudo após a decisão do Supremo Tribunal Federal (2011).
Buscam, também, dialogar com o leitor sobre questões da Educação com a Democracia
e os Direitos Humanos como forma de aperfeiçoar nosso olhar acerca da convivência em
sociedade, balizada por princípios éticos que se manifestem também no currículo. Essa
convivência incorpora diferenças que em muitos casos se corporificam em estereótipos de
cor, sexo, religião, identidade sexual, que, se não estudadas, debatidas, reflexionadas, nos
levam a eliminar a diferença ou o diferente, pois o diferente incomoda. Incomoda também a
preferência sexual do outro.
A dissertação de mestrado que dá origem a esta obra tem tons de autobiografia. As
pesquisas se iniciaram com o que se denominou “Ataques do PCC”, que atingiram o autor
enquanto este residia no município de Assis/SP. Naquele fim de tarde estávamos em sala
de aula na UNESP de Assis quando as notícias alarmantes chegaram: seríamos atacados
por bandidos, e era necessário correr para casa. Corremos e sentimos na pele a existência
da criminalidade.
UMA INTERPRETAÇÃO DO BRASIL:
a obra de Nelson Werneck Sodré
RAÇA, CLASSE E CIDADANIA:
a trajetória do debate racial no Partido dos
Trabalhadores
ISBN: 978-85-444-0431-7
Autor(es): Claudete Gomes Soares
Autor(es): André Moysés Gaio
ISBN: 978-85-444-0524-6
Páginas: 146
Páginas: 224
A presença de Nelson Werneck Sodré no cenário intelectual e político brasileiro,
especialmente no século XX, foi tão importante que merecia um estudo cuidadoso e
fundamentado de sua obra e da sua participação para defender a democracia no Brasil.
Autor de mais de 50 livros, Sodré foi General e Professor do Instituto Superior de Estudos
Brasileiros ( ISEB), criado em 1955, e que foi um centro produtor de idéias fecundas
criadas para pensar o desenvolvimento brasileiro e, por isso, foi combatido pela imprensa
conservadora, bem como por centros universitários, especialmente pela Universidade de
São Paulo.
Assunto: Ciências Humanas - Sociologia Sociologia do Desenvolvimento
Passados mais de dez anos da realização da Conferência de Durban (2001) e da primeira
experiência de política de cotas para estudantes negros em uma universidade pública brasileira,
a política de ação afirmativa para a população negra tem sua legitimidade reconhecida pelo
Estado e por amplos setores da sociedade civil. Nesse curto período, criou-se um campo de
disputa cujo o foco era a legitimidade ou não dessas políticas. Disputa que teve um desfecho
favorável às organizações do movimento negro quando, em abril de 2012, os ministros do
Supremo Tribunal Federal votaram, por unanimidade, pela constitucionalidade das ações
afirmativas. Não é possível compreender os rumos que esse debate tomou sem um olhar
retrospectivo sobre o passado, para a forma como as organizações da sociedade civil e o
Estado lidavam com a questão racial no Brasil, o que implica nas respostas e tratamento dado
ao tema das desigualdades, preconceitos, discriminações e subordinações com base na raça.
MOVIMENTOS SOCIAIS E ORGANIZAÇÃO
POPULAR NA CIDADE CONTEMPORÂNEA
FEMINISMO, AUTONOMIA E CONSCIÊNCIA
COLETIVA
Autor(es): Maria Clariça Ribeiro Guimarães
Autor(es): Lissa Crisnara Silva do Nascimento
ISBN: 978-85-444-0619-9
ISBN: 978-85-444-0933-6
Páginas: 210
Páginas: 184
Este livro consiste em um desdobramento da dissertação de mestrado defendida no
Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande
do Norte (PPGSS/UFRN), em 2013, intitulada: “Movimentos Sociais e Organização Popular
em Natal-RN: enquanto morar for privilégio...”, a qual nos permitiu traçar um panorama
crítico acerca das lutas e contradições em torno do direito à cidade do ponto de vista
dos sujeitos coletivos que se organizam politicamente no espaço urbano. O enfoque dado
ao urbano se justifica por este ser um dos espaços que tem se revelado de importância
fundamental para a luta de classes, nas últimas décadas.
www.editoracrv.com.br A noção de autonomia no feminismo se coloca como teoria e ação para a construção
horizontal e autodesignada das mulheres no projeto de transformação social. Logo, o
estudo da unidade diversa na organização feminista e da consciência coletiva fundamenta
a investigação do feminismo autônomo das jovens mulheres, como outra proposta radical
e de inserção política para esse período.
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Sociologia
“PRATAS, GRIFES, GRANA E NOVINHAS”:
adolescências, sociabilidades e ato infracional
Autor(es): Thiago Rodrigo da Silva
ISBN: 978-85-444-1045-5
Páginas: 242
O livro discute a construção social da adolescência no contexto capitalista
contemporâneo, o mercado de consumo e suas nuances como fatores determinantes
na sociabilidade juvenil, com enfoque em adolescentes, autores de ato infracional por
tráfico de drogas. Problematiza-se o acesso destes adolescentes à indústria cultural e ao
consumo ostensivo, compreendendo este último como sinônimo de cidadania, o qual, a
construção de identidades está integrada diretamente ao fetiche da mercadoria.
Prof. Me. Thiago Rodrigo da Silva
(41) 3039-6418 230
TEOLOGIA
O FUTURO DO CRISTIANISMO: um debate com a
pós-modernidade
E VOCÊ, QUER SABER?: questões polêmicas da
religião: contribuições sobre passagens bíblicas
ISBN: 978-85-8042-375-4
ISBN 978-85-8042-622-9
Autor: Paolo Cugini
Autor: Manoel Felizardo dos Santos
Páginas: 158
Páginas: 122
Assunto: Pós-modernismo - Aspectos religiosos Cristianismo, Filosofia, Pós-modernismo
Assunto: Bíblia - Crítica, interpretação, etc, Vida
espiritual - Igreja católica
O cristianismo tem futuro? É esta a pergunta inquietante que orienta a pesquisa de
Paolo Cugini. Pergunta cuja resposta se torna urgente no quadro da atual cultura pósmoderna que, ao primeiro olhar, parece fechar as portas por qualquer orientação positiva.
Ao longo dos capítulos Cugini analisa as principais teorias filosóficas da pós-modernidade
em busca da possibilidade de subsistência da religião que mais que qualquer outro
elemento contribui para moldar a cultura Ocidental: o cristianismo. Serão as reflexões de
alguns filósofos do século XX que oferecerão à presente pesquisa as chaves hermenêuticas
por uma saída positiva.
Um dos conceitos mais frequentes encontrado no campo das teorias que privilegiam
os instintos do ser humano é o de impulso. No caso do ser humano, a satisfação de uma
determinada necessidade faz com que outras venham à tona, disparando novas condutas de
busca em direção a novos objetivos. Cada indivíduo é portador de diferentes carências e poderá
ter inúmeros objetivos de satisfação. No tempo em que a aparência vale mais do que a essência
e a competição impera nos relacionamentos e nas relações, é imprescindível encontrar uma
meta e manter o passo firme em direção às coisas que estão no alto.
FILOSOFIA PÓS-METAFÍSICA DA RELIGIÃO: uma
leitura hermenêutica
QUARENTA PERGUNTAS QUE TODO CRISTÃO
DEVERIA SABER RESPONDER
ISBN 978-85-8042-910-7
ISBN 978-85-8042-900-8
Autor: Marcelo Martins Barreira
Autor: Ari Fialho Júnior
Páginas: 132
Páginas: 118
Assunto: Filosofia e religião
Assunto: Vida cristã, Deus, Fé
O pensamento de Vattimo é uma ferramenta valiosa para uma análise contemporânea
do fenômeno religioso. Neste livro, o autor tece os fios da elaborada conceitualização desse
pensador em sua leitura pós-metafísica da tradição cristã, que é marcada pela caridade e por
sua paradoxal abertura democrática à pluralidade de vozes, também no tocante ao religioso.
As quarenta perguntas apresentadas nesta obra têm como firme propósito fomentar o
debate e a reflexão sadia sobre questões tão polêmicas e ao mesmo tempo tão importantes
na vida do cristão.
O EVANGELHO DA VIDA:
diálogo entre teologia e bioética
A DIDÁTICA DAS PROVAÇÕES:
Sangue, suor, lágrimas e aprendizagem
Autor(es): Mário Antônio Sanches - Rafael Cerqueira
Fornasier - Evandro Arlindo de Melo - Luiz Fernando
de Lima (Orgs.)
Autor(es): Ivan Bim Requena
ISBN: 978-85-444-0785-1
Páginas: 476
Páginas: 284
ISBN: 978-85-444-1064-6
Este livro se situa no contexto do diálogo entre Teologia e Bioética, com a consciência
dos desafios da pesquisa e estudos interdisciplinares e é fruto de um evento organizado pela
Comissão de Bioética da CNBB, realizado em Curitiba em 2015, por ocasião dos 20 anos da
Encíclica Evangelium Vitae. Esta encíclica foi publicada por João Paulo II em 25 de março de
1995, e versa sobre o valor e a inviolabilidade da vida humana. Em 2015 a Encíclica completou
20 anos e, assim, se fez necessário uma avaliação do contexto da época da edição da Encíclica,
identificar sua atualidade e identificar impactos e perspectivas futuras.
www.editoracrv.com.br Sempre temos experiências difíceis na vida e, muitas vezes, sem entender o porquê. De
acordo com o relato bíblico, os males têm um único originador e seus ataques atingem a todos,
sem distinção de raça, credo ou condição social. Mas, mesmo em meio às angústias, podemos
crer que Deus está cuidando de nós. Entenda as razões para os sofrimentos e passe a enxergar
a vida por outra perspectiva: a da transformação para melhor e a da salvação eterna.
[email protected]
(41) 3039-6418 231
TEOLOGIA
PREOCUPAÇÕES DO PAPA FRANCISCO
LIBERDADE E RELIGIÃO: o espaço do sagrado no
século XXI (NÃO COMERCIALIZADO)
Autor(es): Marculino Camargo
Autor(es): Sylvio Fausto Gil Filho (Org.)
ISBN: 978-85-444-1069-1
ISBN: 978-85-444-0892-6
Páginas: 196
Páginas: 200
As religiões são fatos históricos, resultados culturais de povos; porém, elas brotam do
anseio do homem em uma realidade transcendente chamada genericamente de Deus. Ao longo
dos séculos, a humanidade acreditou e acredita que este Deus se manifestou e se manifesta
aos homens em revelações, aparições, visões; muitas destas estão registradas em escritos
sagrados; a partir destes, de acordo com interpretações as vezes divergentes os homens
liderados por uma hierarquia criam estruturas com aspectos espirituais, rituais e morais. Toda
via estas estruturas são dinâmicas.
Na Igreja Católica estas estruturas hierárquicas representadas na sua unidade pelo Papa
Francisco postulam questionamentos e preocupações. É neste sentido que é oferecido este livro
para todos que querem se aprofundar em temas relevantes; serve principalmente para quem,
Este livro mostra que a religião e a liberdade são conceitos profundamente arraigados
ao social e que, em muitas circunstâncias, a ele lhes conferem sentido, seja no âmbito das
subjetividades ou na redefinição dos espaços de convivência. O significado desses conceitos
transcende o conteúdo em si e constitui uma possibilidade de ressignificar as experiências
religiosas a partir de diferentes discursividades.
CAMINHOS PARA PAZ:
diálogos com o prêmio nobel da paz Albert
Schweitzer
CRISTIANISMO, PSICOLOGIA E CULTURA NA
REPÚBLICA BRASILEIRA:
debates sobre a influência da religião no
desenvolvimento humano (Brasil, 1896-1934)
Autor(es): Francisco di Biase
Autor(es): Edilson Soares de Souza
ISBN: 978-85-444-1080-6
ISBN: 978-85-444-1128-5
Páginas: 54
Páginas: 118
Em um mundo conturbado pela violência e a injustiça, onde já não se diferencia o que é
o Bem e o Mal, nem o significado da Vida e a missão do ser humano no planeta, Caminhos
para a Paz é um sopro de ar puro ao resgatar para a geração atual e as futuras, em forma de
diálogo com os autores, o vigoroso pensamento e práticas pacifistas e espiritualistas do Prêmio
Nobel da Paz Albert Schweitzer: A essência do Bem é preservar a vida, a essência do Mal é
prejudicá-la.
www.editoracrv.com.br “A discussão proposta no presente livro parte de quatro obras escritas por dois teólogos do
cristianismo no Brasil. Duas obras foram chanceladas por Leonel Franca (A Igreja, a Reforma
e a Civilização e A psicologia da fé) e outras duas assinadas por Eduardo Carlos Pereira (O
Protestantismo é uma nullidade e O problema religioso da América Latina), todas publicadas
entre os anos de 1896 e 1934. A partir das investigações realizadas e da análise empreendida, o
presente livro traz à lume as concepções que os religiosos possuíam sobre o psiquismo humano
(presente nas menções às emoções, à razão, à fé e à consciência, dentre outras) e sobre a
cultura humana (atravessada, por exemplo, pelas ideias de raças humanas, evolução, civilização
e prosperidade). Ao mesmo tempo, a análise histórica presente no livro traz os marcos de um
frutífero diálogo com pensadores de variadas áreas das ciências humanas, os quais contribuem
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Ciências Humanas

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