Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano

Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
Objectivos
Sugestões Metodológicas
1 – Módulo Inicial
1.1 – Desenho Técnico / Design
Industrial
1.2 – Formas gerais de apresentação:
esboço, rigoroso de representação,
rigoroso de cálculo, esquema, gráfico
e ábaco
1.3 – Análise e remediação de
conhecimentos básicos
inerentes ao desenho
1.3.1 – Diagnóstico da situação
1.3.2 – Actualização e consolida- ção;
definição de estratégias de
actuação sequentes
1.4 – Classificação dos desenhos
quanto à função:
1.4.1 – de concepção: anteprojecto,
projecto
1.4.2 – de definição: funcional,
produto acabado
1.4.3 – de execução: fabrico, operação,
montagem e de instalação
1.4.4 – de verificação
1.4.5 – de expedição
1.4.6 – de utilização
1.5 – Meios necessários à
realização dos desenhos
1.5.1 – equipamentos: estirador,
máquina de desenhar,
computador, impressora/
plotter, scanner
−
Reconhece a importância do
desenho técnico no projecto
tecnológico;
−
Reconhece a função dos
vários tipos de desenho
técnico;
−
Identifica equipamentos e
meios a utilizar;
−
Identifica os métodos e as
técnicas para a execução dos
trabalhos, sua reprodução e
arquivo;
−
Executa construções
geométricas básicas e
projecções elementares.
Abordagem ao desenho nas suas diferentes
perspectivas, fazendo menção à liberdade criativa que
antecede toda representação normalizada. Evolução
histórica do desenho técnico e da sua utilização; formas de
apresentação face à respectiva natureza e função.
Referência à conveniência e importância do
conhecimento dos materiais e dos processos de fabrico,
bem como de conceitos gerais de ergonomia e de formafunção que estão subjacentes à criação de um objecto
mecânico. O desenho técnico deve ser evidenciado como
uma ferramenta para o projecto, sendo este e sempre um
trabalho de criação.
Referência às formas de cálculo, às técnicas, aos
instrumentos e equipamentos, bem como aos restantes
meios utilizados para a execução. Realçar os métodos, os
meios de reprodução e as formas de arquivo, dando relevo à
enorme evolução que as novas tecnologias têm
introduzido nesta área.
Realização de diagnósticos relativos aos
conhecimentos adquiridos no ciclo de estudos anterior
e respectivas insuficiências; desenvolvimento de
acções de remediação e consolidação.
Para o efeito, o professor poderá fazer recurso
a materiais de projecção e/ ou de apresentação, tais
como gravuras, transparências, modelos ilustrativos,
tabelas, etc..
Também a visita a algumas páginas na Internet, realizada
pelo professor e pelos alunos proporcionará a noção da
função do desenho na indústria actual e favorecerá a
motivação para esta área disciplinar.
1
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
1.5.2 – utensílios: réguas, escalas,
esquadros, escantilhões, cobras,
canetas, etc.
1.5.3 – suportes: papeis, películas,
memórias
1.5.4 – consumíveis: lápis, minas,
borrachas, adesivos, canetas,
tinteiros, etc.
1.6 – Reprodução: métodos,
suportes,
equipamentos,
técnicas operatórias
1.7 – Arquivo: métodos, meios,
técnicas
Objectivos
Sugestões Metodológicas
Estes conceitos, deverão estar presentes ao longo de
toda a leccionação do programa, por forma a capacitar o
aluno para o projecto tecnológico.
2
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
2 – Normalização
2.1 - Objectivos. Sua necessidade e
vantagens
2.2 - Organização da normalização
2.2.1 - Normas ISO
2.2.2 - Normas Portuguesas (NP)
2.2.3 - Referência às normas da
Comunidade Europeia (CEN),
Alemanha (DIN), Reino Unido (BSI),
França (AFNOR), Espanha (AENOR),
Itália (UNI) e USA (ANSI)
2.3 - Formatos de papel
2.3.1 - Séries A,B e C
2.4 - Elementos gráficos das folhas de
desenho
2.4.1 - Esquadria e margens de
neutralização
Objectivos
Sugestões Metodológicas
−Selecciona normas,
regulamentos e recomendações
formais;
Situar, por meio de exemplos simples e concretos, as
vantagens
e
conveniências
da
normalização,
nomeadamente nos aspectos de minimização de custos e
tomadas de decisão.
−Adquire hábitos de consulta de
normas, regulamentos e
recomendações formais;
Apresentar exemplos de normas e promover a sua
interpretação; mencionar as fases de elaboração.
Referir as diferentes normas mais utilizadas,
apresentando os exemplos ilustrativos possíveis.
Introduzir as normas mais aplicáveis no desenho e na
mecânica.
Fomentar a observação e utilização permanente das
normas.
Utilizar as Normas Portuguesas: NP17, NP48, NP49,
NP62, NP89, NP204, NP205, NP718.
-Desenvolve o sentido de
organização, simplificação e
economia.
3
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
2.4.2 – Marcas
2.5 - Legendas e listas de peças
2.5.1 - Tipos de legendas
2.5.2 - Listas de peças
2.6 – Dobragem
2.7 - Tipos de linhas e suas
aplicações
2.8 - Letras e algarismos
2.8.1 - Tipos e dimensões
2.8.2 - Material auxiliar
Objectivos
Sugestões Metodológicas
Visitar, na Internet, as páginas do Instituto Português de
Qualidade e de algumas das organizações internacionais de
normalização, a fim de proporcionar uma apresentação mais
actual das preocupações nesta área e melhorar a motivação
dos alunos.
Proporcionar, sempre que possível, oportunidades de
trabalho em pequenos grupos, para as pesquisas de Internet
e outras.
4
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
Objectivos
Sugestões Metodológicas
3 - Elementos de Desenho
Geométrico
3.1 - Construção de
perpendiculares a um segmento de
recta
3.1.1 - Ao meio e na extremidade do
segmento
3.2 - Divisão de segmentos de recta
em n partes iguais
3.3 - Construção de figuras planas
3.3.1 - Triângulos e circunferências
3.3.2 - Quadriláteros
3.3.3 - Polígonos regulares de n lados
3.4 - Construção da oval e do óvulo
3.4.1 - Oval dado o seu eixo maior
3.4.2 - Oval dados os seus eixos
3.4.3 - Falsa elipse
3.4.4 - Óvulo dado o seu eixo maior
3.4.5 - Óvulo dada a sua largura
3.5 - Construção de arcos
3.5.1 - De volta inteira
3.5.2 - Gótico
3.5.3 - Abatido
3.6 - Concordâncias
3.6.1 - Noções básicas
3.6.2 - Concordâncias entre rectas
3.6.3 - Concordâncias entre rectas e
circunferências
−
Selecciona os métodos
construtivos adequados;
−
Executa as construções
geométricas e concordâncias,
aplicando os tipos de linhas e
de espessuras mais
convenientes.
Demonstração, pelos possíveis meios ao alcance, dos
métodos construtivos; apresentação da generalidade dos
elementos geométricos característicos e concordâncias;
exemplificação de situações típicas.
Os exercícios a realizar podem ser apresentados por
meio de enunciados, estampas, quadros, etc.
Os alunos realizarão construções geométricas e
concordâncias, aplicando os respectivos métodos
construtivos e técnicas, em representação rigorosa, onde
também exercitarão a construção de linhas de diversos
tipos e espessuras.
5
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
Objectivos
Sugestões Metodológicas
3.6.4 - Concordâncias entre circunferências
4 - Elementos de Geometria
Descritiva
4.1 - Generalidades
4.1.1 - Noções básicas: planos de
projecção, abcissa. afastamento
e cota
4.1.2 - Linha de terra Nomenclatura.
Quadrantes. Bissectores
4.2 - Geometria do ponto
4.2.1 - Ponto nos vários quadrantes
4.2.2 - Ponto localizado nos semi- planos
4.2.3 - Ponto localizado na LT
4.2.4 - Ponto localizado nos planos
bissectores
4.3 - Geometria da recta
4.3.1 - Recta (como elemento
definido por 2 pontos)
4.3.2 - Ponto de uma recta
4.3.3 - Traços de uma recta
4.3.3.1 - Nos planos de projecção
4.3.3.2 - Nos planos bissectores
Apresentação, por meio de estampas e de modelos
Verifica a insuficiência de uma
tridimensionais, ou meios de projecção
só projecção;
de imagens, a divisão do espaço em quadrantes e octantes,
bem como as diferentes posições no espaço, de pontos,
rectas e planos característicos.
Descrição das formas de representação
− Representa pelas suas
convencional e respectiva nomenclatura.
projecções, no plano do
Realização de exercícios de exemplo, procedendo à sua
desenho, pontos, rectas e
resolução como demonstração.
planos, usando as
Resolução de exercícios de aplicação que proporcionem
aos alunos a possibilidade de adquirir capacidades no
nomenclaturas estabelecidas;
âmbito da representação de: figuras planas assentes em
planos de nível e de frente; polígonos contidos em qualquer
tipo de plano e definidos por pontos ou segmentos de recta
− Identifica um ponto, uma
do plano; paralelipípedos ortogonais, pirâmides rectas,
prismas rectos, cones e cilindros de revolução com a base
recta, ou um plano, por
intermédio das suas projecções assente em planos de nível ou de frente; intersecções de
dois planos e de uma recta com um plano.
e/ ou coordenadas;
Concluir-se-á esta unidade com o estudo da recta de
perfil, o seu percurso e os traços nos planos projectantes
e bissectores.
−
6
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
4.3.4 - Tipos de rectas
4.3.4.1 - Oblíqua
4.3.4.2 - De nível
4.3.4.3 - De frente
4.3.4.4 - Horizontal de frente
4.3.4.5 - De topo
4.3.4.6 - Vertical
4.3.4.7 - De perfil
4.3.4.8 - Passante
4.3.5 - Rectas paralelas e
concorrentes
4.3.6 - Posição relativa recta/plano
bissector
4.4 - Geometria do plano
4.4.1 - Definição de plano
4.4.1.1 - Plano definido por 2 rectas
concorrentes
4.4.1.2 - Plano definido por 2 rectas
paralelas
4.4.1.3 - Plano definido por 1 recta e 1
ponto exterior à recta
4.4.1.4 - Plano definido por 3
pontos não colineares
4.4.1.5 - Plano definido pelos seus traços
nos planos de projecção
4.4.2 - Tipos de planos
4.4.2.1 - Oblíquo
4.4.2.2 - De nível
4.4.2.3 - De frente
Objectivos
Sugestões Metodológicas
−
Os exercícios a realizar podem ser apresentados por
Identifica as situações reais
meio
projecção de imagens fixas ou animadas, enunciados,
ou representações
relativas aos casos típicos e estampas, quadros, etc..
Para aumento da eficácia os alunos poderão realizar
posições
particulares
de
exercícios à mão livre e em representação rigorosa.
pontos, rectas e planos;
−
Executa construções
geométricas, com base nos
princípios e metodologias
estudados, aplicando-as à
representação, identificação
ou à
de
situações
determinação
reais;
−
Determina os traços de
rectas e planos, nos planos
de projecção e bissectores;
−
Resolve exercícios
envolvendo planos, rectas e
pontos;
7
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
4.4.2.4 - De topo
4.4.2.5 - Vertical
4.4.2.6 - De rampa
4.4.2.7 - De perfil
4.4.2.8 - Passante
4.4.3 - Rectas pertencentes a um plano
4.4.3.1 - Caso geral
4.4.3.2 - Rectas de nível e de frente
4.4.3.3 - Rectas de maior declive e de
maior inclinação
4.4.3.4 - Outras
4.4.4 - Planos paralelos e
concorrentes
4.4.5 - Ponto pertencente a um plano
4.4.6 - Intersecção de planos definidos
pelos seus traços
4.4.6.1 - Caso dos traços se
encontrarem dentro dos
limites do desenho
4.4.6.2 - Caso dos traços não se
encontrarem dentro dos limites
do desenho
4.4.7 - Intersecção de recta com plano
4.5 - Estudo da recta de perfil
4.5.1 - Rebatimento
4.5.2 - Traços da recta de perfil
4.5.2.1 - Nos planos de projecção
Objectivos
Sugestões Metodológicas
− Resolve exercícios que
envolvam intersecção de planos;
−
Resolve exercícios que
envolvem a intersecção de uma
recta com um plano.
8
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
Objectivos
Sugestões Metodológicas
4.5.2.2 - Nos planos bissectores
4.5.3 - Ponto pertencente à recta de
perfil
5 - Projecções Ortogonais de Sólidos
Geométricos Simples e Compostos
5.1 - Cubo de projecções; vistas de uma
peça
5.2 - Método do 1º Diedro (Método
Europeu)
5.2.1 - Representação de um
modelo simples pelas 6 vistas
5.2.2 - Noção do número de vistas
necessárias e suficientes
5.2.3 - Vistas parciais e auxiliares
5.3 - Método do 3º Diedro (Método
Americano)
5.3.1 - Breve referência
5.4 - Significado das linhas
5.4.1 - Linhas invisíveis, de eixo e de
fractura
Utilização de um cubo de projecção, ou a própria
sala de aula, para apresentação das projecções pelo
método Europeu.
Exemplificação, com exercícios simples e expressivos,
da representação de um mesmo modelo, pelo método
− Define o número e a natureza Americano e pelo Europeu, de modo a que os alunos se
apercebam das diferenças e semelhanças existentes.
das vistas necessárias à
Resolução de exercícios de aplicação; estes podem ser
definição do modelo;
apresentados por meio de enunciados, estampas, quadros,
modelos, projecção de imagens, etc..
− Desenha pelas suas
Para aumento da eficácia os alunos deverão realizar
projecções, representando em
exercícios à mão livre e em representação rigorosa, para
esboço e/ ou em rigoroso, os
cultivar as técnicas inerentes.
modelos propostos;
No sentido de conseguir uma melhor evolução para o
desenvolvimento
do aluno e obter uma maior racionalização
− Usa os métodos, as técnicas
do tempo disponível, deve actuar-se eficazmente sobre os
de execução e os meios mais
meios
e os métodos de trabalho; assim, a realização do
consentâneos com as situações
esboço
deve iniciar-se sobre papel quadriculado e progredir
em curso;
para o papel normal.
−
Posiciona o modelo por
forma a eleger a vista
principal mais conveniente;
9
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
5.5 - Representações convencionais,
simbólicas e simplificadas
5.6 - Escalas numéricas e gráficas
Objectivos
−
Representa correctamente as
vistas necessárias à definição
do modelo;
−
Executa o traçado
aplicando os tipos de linhas
e de espessuras mais
convenientes;
Sugestões Metodológicas
Numa primeira abordagem do trabalho, deve procurarse um modelo simples, mas que obrigue, para a sua total
definição, à representação em seis vistas (um modelo
acessível para trabalho dos alunos poderá ser um simples
dado de jogar); nas fases posteriores, as representações a
− Executa os trabalhos em
considerar serão as que decorrem do menor e mais
conformidade com as normas e adequado número de vistas necessário à correcta definição
as recomendações específicas, do respectivo modelo. Aproveitar um dos exercícios para a
prática de utilização de escalas.
nomeadamente as Normas
Executar exercícios rigorosos com aplicação de vistas
Portuguesas e as
parciais,
auxiliares e convencionais.
recomendações ISO;
A consulta de algumas páginas da Internet sobre
construções mecânicas poderá proporcionar ao aluno
− Identifica se uma
uma ideia do desenvolvimento e aplicação desta área
técnica noutros países.
representação se apresenta
no método Europeu ou
Americano;
− Traça os elementos do
desenho ( letras, algarismos,
símbolos e linhas) com
espessura uniforme e
concordâncias precisas;
10
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
Objectivos
−
Desenvolve o trabalho, de
modo que a sua expressão
final apresente um aspecto
cuidado;
−
Define correctamente as
escalas a utilizar.
Sugestões Metodológicas
11
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
Objectivos
6 - Cotagem dimensional
elementar
−
6.1 - Princípios de cotagem
6.1.1 - Linhas de eixo, de cota, de
chamada e de referência
6.1.2 - Inscrição de cotas
−
−
−
−
−
Infere do campo de
utilização de normas e
recomendações formais;
Executa cotagens
simples;
Define o número mínimo
necessário e suficiente de
cotas para o dimensionamento
adequado de cada elemento;
Realiza uma distribuição
equilibrada das cotas
pelas diferentes
projecções, em obediência às
Normas Portuguesas, ISO e
outras aconselháveis;
Traça os elementos de
cotagem ( letras, algarismos,
símbolos e linhas) com
espessura uniforme e
precisas;
Desenvolve o trabalho, de
modo que a sua expressão
final apresente um aspecto
cuidado.
Sugestões Metodológicas
Apresentar exemplos simples de cotagem. Explicitar
casos particulares em que, nomeadamente por exiguidade
de espaço, é necessário adoptar procedimentos de
específicos de cotagem.
No sentido de rendibilizar o processo, aproveitar os
trabalhos realizados anteriormente e inserir-lhes as
adequadas cotagens.
Para aumento da eficácia os alunos deverão também
realizar cotagens à mão livre em representação feitas em
esboço.
12
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
7 - Perspectivas
7.1 - Necessidade e vantagens
7.2 - Tipos de perspectivas:
cavaleira e axonométrica
(trimétrica, dimétrica e
isométrica)
7.3 - Linhas invisíveis e de eixo em
perspectivas
7.4 - Referência a perspectivas
explodidas
7.5 - Prática de perspectivas cavaleira e
axonométricas (dimétrica e isométrica)
Objectivos
−
−
−
−
−
−
−
Identifica o tipo de perspectiva
mais vantajoso ao fim em vista;
Identifica a melhor posição
para a representação do
modelo;
Desenha em perspectiva, em
esboço e em rigoroso, modelos
simples;
Executa o traçado
aplicando os tipos de linhas
e de espessuras mais
convenientes;
Traça os elementos do
desenho ( letras, algarismos,
símbolos e linhas) com
espessura uniforme e
concordâncias precisas;
Representa invisíveis e eixos
quando necessário;
Desenvolve o trabalho, de
modo que a sua expressão final
apresente um aspecto cuidado.
Sugestões Metodológicas
Introduzir a noção de perspectiva e fornecer conceitos
básicos essenciais; caracterizar as perspectivas
axonométricas, dando a noção de ângulo, direcção e plano
axonométrico, minimizando o interesse da perspectiva
cavaleira.
Apresentar exemplos de diferentes tipos de perspectivas.
Realizar exercícios de aplicação adoptando cada um dos
tipos de perspectiva de acordo com a natureza dos modelos
a representar.
Os alunos deverão também realizar trabalhos à mão
livre com representação feitas em esboço; recorrendo
sempre que possível a vistas de desenhos anteriormente
executados em projecções ortogonais, praticar
perspectivas de cada um dos tipos, incluindo
circunferências em diferentes planos.
13
Desenho Técnico de Mecânica – 10º Ano
Temas / Conteúdos
8 - Leitura e completamento de
projecções
8.1 - Leitura de projecções
8.2 - Completamento de projecções
Objectivos
Sugestões Metodológicas
−
Utilizar modelos tridimensionais simples,
Lê desenhos simples por
intermédio das suas projecções preferencialmente decomponíveis em sólidos elementares
ortogonais;
constituintes. Materializar o reconhecimento do objecto
representado em projecções ortogonais, por intermédio de
perspectivas esboçadas, para clarificar e comprovar a
− Desenha perspectivas de
observação; proceder à leitura de projecções incompletas
esclarecimento, quando se
e à interpretação do respectivo modelo executando o
tornam necessárias ao
completamento dessas projecções, utilizando situações
simples.
levantamento;
−
Completa o desenho do
modelo em análise, em
conformidade com as partes
representadas.
14