caderno_C0603

SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
Caderno
6º ano do
Ensino Fundamental
C0603
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua
participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.
Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!
Saemi
Sistema de Avaliação Educacional
Municipal do Ipojuca
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
LM6EF
C0603
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
A Cegonha e a Tartaruga
5
10
15
20
– Vou partir para as terras quentes do sul – declarou a cegonha com visível orgulho. –
Desde que anunciaram tempos difíceis, não penso noutra coisa.
– Quem é que anunciou tempos difíceis? – perguntou a tartaruga num bocejo.
– O boletim meteorológico. Falaram de vento, chuva, frio, enfim só coisas desagradáveis.
Eu, sempre que posso, fujo do que me aborrece.
– Foges?
– Bom, é uma força de expressão. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma
viagenzinha. Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever as delícias que
desfrutava nas suas deslocações:
– Oh! Levantar voo, bater asas, lançar-me à aventura! Hoje uma terra, amanhã outra...
tu sabes lá o que a gente encontra por esse mundo afora. Há cada animal!
– Imagino – respondeu a tartaruga.
– Não imaginas, não. Ora diz-me, consegues fazer passar pela tua cabeça uma manada
de bichos que parecem pacíficos e de trato fácil, mas que afinal são indomáveis e nunca
nada nem ninguém conseguiu domesticar?
– São zebras.
Um pouco desconsolada, a cegonha insistiu:
– E um mastronço de pele dura como a sola, míope, neurótico e com um corno só?
– Nada mais fácil. É o rinoceronte.
– Como é que tu, sem saíres de casa, sabes estas coisas?
– É fácil. Tenho em casa muitos livros. Não me desloco, mas viajo pelos caminhos da
leitura. Só preciso de óculos e de imaginação!
Disponível em: <http://www.historias-infantis.com/a-cegonha-e-a-tartaruga/>. Acesso em: 10 mar. 2014. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
(P060069F5_SUP)
01) (P060069F5) No trecho “– Quem é que anunciou tempos difíceis?” (ℓ. 3), o travessão marca
A) um comentário do autor.
B) um trecho importante.
C) uma fala de um personagem.
D) uma mudança de assunto.
02) (P060070F5) Nesse texto, a tartaruga
A) prefere lugares quentes.
B) não gosta de viajar.
C) não gosta de ser desafiada.
D) aprende lendo livros.
03) (P060071F5) A linguagem usada no trecho “Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever
as delícias...” (ℓ. 8) é
A) encontrada em jornais.
B) falada entre amigos.
C) típica de uma região.
D) usadas em uma profissão.
04) (P060072F5) De acordo com esse texto, a cegonha quis viajar para as terras quentes do sul para
A) conhecer animais diferentes.
B) descobrir outras terras.
C) fugir do mau tempo.
D) provocar inveja na tartaruga.
1
BL03P06
C0603
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/niquel/bau/bau_tiras/6.gif>. Acesso em: 12 out. 2013. (P060114F5_SUP)
05) (P060114F5) Nesse texto, o inseto ficou ligado porque
A) consertou a tomada.
B) ficou dolorido.
C) levou um choque.
D) levou um susto.
Leia o texto abaixo.
Receita de Sururu ao Leite de Coco
5
10
15
Ingredientes:
1 quilo de sururu sem casca
3 tomates
Sal
Alho socado
Pimenta
4 colheres de sopa de extrato de tomate
2 cebolas picadinhas
Cheiro verde
Azeite doce
1 garrafa de leite de coco
Modo de Preparo:
Faz-se um guisadinho de sururu com todos os ingredientes, excluindo o leite de coco
que só será colocado na ocasião de pôr a água. Deixa-se ferver, para ficar bem cozido. Não
deve ter muito caldo para ser comido com farinha d’água torradinha.
Disponível em: <http://receitascomidas.com.br/sururu-ao-leite-de-coco.html>. Acesso em: 20 dez. 2014. (P060082F5_SUP)
06) (P060082F5) Esse texto é
A) um manual de instruções.
B) um poema.
C) uma lista de compras.
D) uma receita.
07) (P060083F5) O trecho “Não deve ter muito caldo para ser comido com farinha...” (ℓ. 14-15) indica
A) uma sugestão.
B) uma ordem.
C) um pedido.
D) um desejo.
08) (P060084F5) No trecho “... que só será colocado...” (ℓ. 14), a palavra destacada se refere a
A) extrato de tomate.
B) cheiro verde.
C) azeite doce.
D) leite de coco.
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Leia o texto abaixo.
Polo das Quadrilhas de Caruaru tem datas de apresentações definidas
5
10
[...] A 19ª edição do Festival de Quadrilhas Estilizadas terá início em 7 de junho em Caruaru,
no Agreste pernambucano. As apresentações estão marcadas para ocorrer às 20h deste dia
e de 14, 21 e 28 de junho no Polo das Quadrilhas (Estação Ferroviária). Nesta última data,
será realizada a grande final, quando serão conhecidos os cinco primeiros colocados.
Cada quadrilha deve ter de 25 a 40 pares, totalizando cerca de 80 integrantes. Os jurados
irão avaliar o figurino, entrada no arraial, animação, desempenho, repertório, marcador
(quem anuncia os passos), cenário e a saída da quadrilha. Nas eliminatórias, cada grupo
terá 20 minutos para a apresentação. Segundo a assessoria de imprensa da prefeitura, 33
equipes de vários estados do Nordeste – como Ceará, Paraíba, [...] e Alagoas – participarão
da competição neste ano.
Aproximadamente 4 mil pessoas são esperadas a cada fim de semana para assistir às
apresentações, segundo estimativa informada pela assessoria.
Disponível em: <http://www.guiademidia.com.br/acessar-jornal.htm?http://www.tribunape.com.br>. Acesso em: 29 maio 2014. Fragmento.
(P050392F5_SUP)
09) (P050393F5) A informação principal desse texto está no trecho:
A) “A 19ª edição do Festival de Quadrilhas Estilizadas terá início em 7 de junho...”. (ℓ. 1)
B) “Nesta última data, será realizada a grande final,...”. (ℓ. 3-4)
C) “Cada quadrilha deve ter de 25 a 40 pares,...”. (ℓ. 5)
D) “Nas eliminatórias, cada grupo terá 20 minutos para a apresentação.”. (ℓ. 7-8)
10) (P050394F5) De acordo com esse texto, o Festival de Quadrilhas Estilizadas acontecerá
A) em Alagoas.
B) em Caruaru.
C) na Paraíba.
D) no Ceará.
Leia o texto abaixo.
LEITE, Costa. Disponível em: <http://horizontegeografico.com.br/exibirMateria/751/do-nordeste-para-o-mundo>. Acesso em: 29 maio 2014.
(P050399F5_SUP)
11) (P050399F5) Nesse texto, o homem
A) alimenta os bois.
B) brinca com os bois.
C) empurra os bois.
D) guia os bois.
3
BL03P06
C0603
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
12) (M061349E4) No gráfico abaixo, estão representados os países cujas seleções marcaram mais gols na
Copa do Mundo de 2010, realizada na África do Sul.
17
16
15
14
Gols marcados
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Alemanha
Holanda
Uruguai
Argentina
Brasil
Espanha
Portugal
Países
De acordo com esse gráfico, a seleção de qual país marcou 11 gols?
A) Alemanha.
B) Brasil.
C) Portugal.
D) Uruguai.
13) (M052180E4) Observe abaixo um número em sua forma decomposta.
5 000 + 40 + 8
Qual é esse número?
A) 5 000 408
B) 5 408
C) 5 048
D) 548
4
BL03M06
C0603
14) (M052171E4) Rafael trocou as moedas abaixo com o seu pai por uma nota de mesmo valor.
Ele levou essa nota para a escola, para comprar o seu lanche na hora do recreio.
Qual foi a nota que Rafael levou para a escola?
A)
B)
C)
D)
15) (M061343E4) Margarete foi até uma loja comprar presentes. Ela comprou uma camiseta que custou R$ 26,00,
uma bermuda que custou R$ 35,00 e um cinto no valor de R$ 16,00. Ela pagou com uma nota de R$ 100,00.
Qual foi o troco que Margarete recebeu por essa compra?
A) R$ 23,00
B) R$ 39,00
C) R$ 77,00
D) R$ 177,00
16) (M052166E4) O professor de uma escolinha de futebol pediu que os alunos dessem 4 voltas completas
em uma pista que possui 500 m.
Quantos quilômetros os alunos percorreram, no total, após dar as 4 voltas nessa pista?
A) 2000 km
B) 200 km
C) 20 km
D) 2 km
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BL03M06
C0603
17) (M052189E4) Observe a conta abaixo.
249 ÷ 3
O resultado dessa conta é
A) 803
B) 246
C) 83
D) 38
18) (M061292E4) Observe os sólidos geométricos abaixo.
I
II
III
IV
Quais desses sólidos são corpos redondos?
A) I e III.
B) II e III.
C) II e IV.
D) III e IV.
19) (M052193E4) Marcelo irá buscar Lucas em casa para, em seguida, irem visitar o amigo Pedro. Para buscar
Lucas em sua casa, Marcelo pode escolher 3 caminhos diferentes e, para irem da casa de Lucas até a
casa de Pedro, eles podem escolher 5 caminhos diferentes.
Quantos caminhos diferentes Marcelo pode escolher para chegar à casa de Pedro, passando pela casa
de Lucas?
A) 2
B) 4
C) 8
D) 15
20) (M052175E4) Qual é o valor posicional do algarismo 9 no número 1 908?
A) 9 000
B) 900
C) 90
D) 9
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BL03M06
C0603
21) (M052162E4) Letícia tem um relógio digital que fica ao lado de sua cama. Esse relógio marca a mesma hora
que o relógio que fica na sua cozinha. Observe abaixo o horário em que Letícia acordou no último domingo.
09:30
Nesse momento, o relógio da cozinha marcava
A)
B)
C)
D)
22) (M061329E4) Um dos prédios mais altos do Brasil é o Edifício Itália, situado na cidade de São Paulo, com
165 metros de altura.
A altura desse prédio, em metros, é igual a
A) cento e sessenta e cinco.
B) cento e setenta e cinco.
C) quinhentos e sessenta e um.
D) mil seiscentos e cinquenta.
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BL03M06
C0603
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
Robô
A maioria das palavras que usamos na área da tecnologia tem origem na Língua Inglesa.
Muitas delas nem são traduzidas, como, por exemplo, mouse ou site. Países mais nacionalistas,
como a Espanha e a França, usam palavras de sua própria língua para estes termos. Na Espanha,
por exemplo, o mouse é ratón, e site é sítio.
Por causa disso, muita gente acredita que o vocábulo robô vem do inglês robot. Porém, a
primeira vez que a palavra apareceu com a definição que conhecemos hoje se deu na Língua
Tcheca. Foi Karel Kapek, em 1920, que usou a expressão robots, que significa trabalho pesado.
Disponível em: <http://www.youblisher.com/p/378349-Revista-do-sesinho/>. Acesso em: 14 maio 2013. (P060115F5_SUP)
23) (P060115F5) A informação principal desse texto está no trecho:
A) “Países mais nacionalistas, como a Espanha e a França, usam palavras de sua própria língua para
estes termos.”.
B) “Muitas delas nem são traduzidas, como, por exemplo, mouse...”.
C) “Na Espanha, por exemplo, o mouse é ratón, e site é sítio.”.
D) “Porém a primeira vez que a palavra apareceu com a definição que conhecemos hoje se deu na Língua
Tcheca.”.
24) (P060116F5) De acordo com esse texto, a maioria das palavras na área da tecnologia vem da
A) Espanha.
B) França.
C) Língua Inglesa.
D) Língua Tcheca.
25) (P060117F5) A frase que indica ideia de lugar é :
A) “Muitas delas nem são traduzidas,...”.
B) “Na Espanha, por exemplo, o mouse é ratón...”.
C) “Por causa disso, muita gente acredita...”.
D) “Foi Karel Kapek, em 1920, que usou a expressão...”.
Leia o texto abaixo.
Viagem de trem
Uma mulher desce do trem e um passageiro grita: – Ei! A senhora esqueceu um pacote no
assento. – Eu sei, ela respondeu. – Mas a senhora não vai levá-lo? – Não, meu filho. Estou
deixando sanduíche para meu marido. É que ele trabalha na seção “Achados e Perdidos”.
Disponível em: <http://criancas.uol.com.br/ /viagem-de-trem.jhtm>. Acesso em: 10 ago. 2013. (P060118F5_SUP)
26) (P060118F5) Esse texto é engraçado porque
A) o passageiro grita para a mulher que desce do trem.
B) o passageiro avisa a mulher que ela esqueceu o pacote.
C) a senhora esquece um pacote no assento do trem.
D) a mulher deixa o lanche para o marido de forma diferente.
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BL04P06
C0603
Leia novamente o texto “Viagem de trem” para responder às questões abaixo.
27) (P060119F5) Na frase “– Mas a senhora não vai levá-lo?”, a palavra destacada está no lugar de
A) pacote.
B) assento.
C) sanduíche.
D) marido.
28) (P060120F5) O que fez com que essa história acontecesse?
A) A senhora descer do trem.
B) A senhora esquecer um pacote no assento do trem.
C) O passageiro chamar gritar a mulher.
D) O marido trabalhar na seção “Achados e Perdidos”.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/mergulho-olimpico/>. Acesso em: 4 jan. 2013. (P060121F5_SUP)
29) (P060121F5) No último quadrinho desse texto, Rex está
A) surpreso.
B) satisfeito.
C) concentrado.
D) agitado.
9
BL04P06
C0603
Leia o texto abaixo.
Cultura
O girino é o peixinho do sapo
O silêncio é o começo do papo
O bigode é a antena do gato
O cavalo é o pasto do carrapato [...]
5
O leitão é um porquinho mais novo
A galinha é um pouquinho do ovo [...]
A cegonha é a girafa do ganso
O cachorro é um lobo mais manso
10
O escuro é a metade da zebra
As raízes são as veias da seiva [...]
Papagaio é um dragão miniatura
Bactéria num meio é cultura
PALAVRA CANTADA. Disponível em: <http://letras.mus.br/palavra-cantada/447927/>. Acesso em: 28 jul. 2013. (P060122F5_SUP)
30) (P060122F5) No verso “O cavalo é o pasto do carrapato” (v. 4), a palavra “pasto” significa
A) alimento.
B) diversão.
C) família.
D) trabalho.
10
BL04P06
C0603
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Gols pela caatinga
Cientistas propõem tornar a Copa do Mundo um grande evento em favor da natureza
5
10
Você já conhece Fuleco, o tatu-bola? Em pouco tempo, com certeza vai ouvir falar dele.
Fuleco é o mascote da Copa do Mundo de 2014, que, como todo mundo já sabe, vai ser
realizada aqui no Brasil. Seu nome vem da mistura entre as palavras ‘futebol’ e ‘ecologia’.
Com sua carapaça azul, ele vive acompanhado de sua inseparável bola de futebol.
Mas, para além do personagem, existe um Fuleco na vida real. É o tatu-bola (Tolypeutes
tricinctus), que não tem carapaça azul nem joga futebol. A espécie, genuinamente brasileira,
está ameaçada de extinção, assim como seu ambiente natural, a caatinga. Esse bioma,
infelizmente, está em péssimo estado de conservação.
Isso levou o biólogo Enrico Bernard, da Universidade Federal de Pernambuco, a pensar: “por
que não usar essa divulgação da Copa para promover ações de conservação dessa espécie?”
Em parceria com alguns colegas, o cientista publicou um artigo criticando a falta de
ações concretas de conservação da espécie. [...]
TOSCANO, Gabriel. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/categoria/temas-chc/meio-ambiente-temas-chc/>.
Acesso em: 5 jun. 2014. Fragmento.
Texto 2
Tatu-bola
5
10
O tatu-bola, cujo nome científico é Tolypeutes tricinctus, [...] é o menor dos tatus
brasileiros, uma espécie pouco estudada e que se encontra ameaçada de extinção. [...]
O tatu-bola não escava buracos como a maioria das espécies de tatus e suas estratégias de
defesa são a fuga e o ato de enrolar-se no formato de uma bola, protegendo as partes moles do
corpo no interior da carapaça rígida, o que justifica seu nome popular de tatu-bola. Apesar de
não cavar, aproveita tocas abandonadas e folhagens como abrigos.
Mesmo com pouco conhecimento sobre a espécie, sabe-se que o tatu-bola possui
hábitos noturnos, se alimenta de cupins e formigas, além de cascas e raízes de plantas,
alcança de 32 a 39 cm de comprimento, pesa até 1,6kg e que sua cauda é imóvel. As
fêmeas produzem no máximo dois filhotes por ninhada, que nascem totalmente formados.
Disponível em: <http://euamomeusanimais.com.br/tatu-bola-o-mascote-da-copa-mundo-brasil/#ixzz33mj03ppZ>.
Acesso em: 5 jun. 2014. Fragmento.
(P050408F5_SUP)
31) (P050408F5) Qual é a informação comum apresentada nesses textos?
A) A ameaça de extinção do tatu-bola.
B) A origem do nome do mascote da Copa.
C) As características do personagem Fuleco.
D) As formas de defesa do tatu-bola.
32) (P050409F5) No Texto 1, o trecho que apresenta uma opinião é:
A) “Fuleco é o mascote da Copa do Mundo de 2014,...”. (ℓ. 2)
B) “... ele vive acompanhado de sua inseparável bola de futebol.”. (ℓ. 4)
C) “... para além do personagem, existe um Fuleco na vida real.”. (ℓ. 5)
D) “Esse bioma, infelizmente, está em péssimo estado de conservação.”. (ℓ. 7-8)
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BL04P06
C0603
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <www.arionaurocartuns.com.br>. Acesso em: 3 jun. 2014. (P050403F5_SUP)
33) (P050403F5) Nesse texto, as crianças e o cachorro
A) não gostam da atitude do homem.
B) não querem brincar perto do homem.
C) pegam as folhas que caíram da árvore.
D) querem descansar debaixo da árvore.
12
BL04P06
C0603
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
34) (M061291E4) Observe, abaixo, Bernardo e seus amigos brincando no parquinho da escola durante o
intervalo de aula.
Bernardo
Qual é o brinquedo desse parquinho que Bernardo está mais próximo?
A)
B)
C)
D)
35) (M061319E4) Observe o número no quadro abaixo.
9 532
O algarismo que ocupa a ordem das unidades de milhar é o
A) 2
B) 3
C) 5
D) 9
36) (M061348E4) A tabela abaixo apresenta a média de tempo que a população de alguns países gasta
semanalmente com leitura.
Países
Tempo de leitura
Índia
10h42min
China
8h
Egito
7h30min
Indonésia
6h
Alemanha
5h42min
Brasil
5h12min
Japão
4h6min
Disponível em: <http://gizmodo.uol.com.br/mapa-horas-de-leitura/>. Acesso em: 3 mar. 2014. Adaptado para fins didáticos.
Em qual desses países a população gasta, semanalmente, uma média de 5h42min com leitura?
A) Alemanha.
B) Brasil.
C) Índia.
D) Japão.
13
BL04M06
C0603
37) (M061341E4) Pedro é colecionador de moedas e distribuiu, igualmente, 65 moedas antigas entre seus 5 netos.
Quantas moedas antigas recebeu cada um dos netos de Pedro?
A) 60
B) 31
C) 13
D) 11
38) (M061305E4) Durante a compra de um carro zero, Roberto foi informado que o tempo de espera para
chegada de seu veículo é de 70 dias.
Roberto deverá esperar quantas semanas pela chegada de seu carro?
A) 14
B) 10
C) 7
D) 5
39) (M061334E4) Observe a conta no quadro abaixo.
83
– 47
O resultado dessa conta é
A) 36
B) 44
C) 46
D) 130
40) (M061302E4) Observe, abaixo, um despertador com o horário programado para despertar diariamente.
06:30
Qual é o horário que esse despertador está marcando?
A) 3 horas e 6 minutos.
B) 3 horas e 9 minutos.
C) 6 horas e 30 minutos.
D) 9 horas e 30 minutos.
41) (M061345E4) Margarida realizou uma pesquisa sobre os preços de um perfume para presentear sua mãe.
Na primeira loja, o perfume custava R$ 77,00 e, na segunda, R$ 88,00.
Qual é a diferença entre os preços desse perfume nessas duas lojas?
A) R$ 1,00
B) R$ 11,00
C) R$ 12,00
D) R$ 165,00
14
BL04M06
C0603
42) (M061310E4) O desenho abaixo mostra um carro visto de frente, com sua largura indicada.
1 700 mm
Qual é a largura desse carro em metros?
A) 1,7
B) 17
C) 170
D) 1 700
43) (M061326E4) Observe, no quadro abaixo, a decomposição de um número em sua forma polinomial.
9 x 100 + 5 x 10 + 4
Qual é esse número?
A) 945
B) 954
C) 9 054
D) 91 514
44) (M061295E4) Monique fez seu convite de aniversário em forma de uma figura geométrica plana de 3 lados.
Qual é essa figura geométrica?
A) Losango.
B) Pentágono.
C) Retângulo.
D) Triângulo.
15
BL04M06