Comprensión lectora (30 minutos aprox.)

Descripción del Examen A2
El examen para la acreditación de nivel A2 en portugués consta de cinco partes, diseñadas para
evaluar distintos aspectos de la competencia lingüística.
Comprensión lectora (30 minutos aprox.)
Esta parte consta de dos textos: el primero puede ser un texto narrativo, descriptivo o de
opinión; el segundo, más corto, puede ser un texto publicitario o informativo (noticias).
Habrá veinte ítems en total. Los ítems pueden ser de tres tipos:
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta entre tres o cuatro opciones. En todos los casos, sólo una es
correcta, mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de respuesta verdadera o falsa. El candidato debe elegir si el contenido de la
frase propuesta se corresponde o no con el texto.
c. Ítem de respuesta corta. No es necesario escribir frases completas
Ejemplos de los ítems:
O Jogo do Pião
Quando eu era criança, as férias de Verão duravam três meses, pelo que toda a gente lhes
chamava “férias grandes”.
No mês de Julho, a minha família ficava em Lisboa e os dias custavam a passar, porque eu não
tinha irmãos, nem primos da minha idade com quem brincar, e uma menina não podia ir para a rua
jogar ao pião ou à apanhada. Entre ditados, cópias e contas, e os longos e ansiados passeios com o meu
avô, lá me entretinha até Agosto.
Naquele tempo, ainda não havia ponte sobre o Tejo e demorava-se muito tempo para chegar à
Caparica. Por isso, a minha mãe alugava uma casa e, assim, só fazíamos duas viagens de eléctrico, duas
de cacilheiro e duas de autocarro. O mês passava rápido, com muitos banhos de mar e de sol,
construções na areia e alguns amiguinhos de outros anos para partilhar brincadeiras, que, por vezes,
acabavam mal… Lembro-me que, um belo dia, caí dentro duma canasta de sardinhas, que uma varina
tinha pousado na areia. A minha avó teve que comprar o peixe, a minha mãe quase me arrancou a pele
de tanto a esfregar com sabonete, porque o cheiro a sardinha era persistente, e, durante uns dias, o dito
peixe encheu o meu prato, ao almoço, ao lanche e ao jantar.
a.
1) As “férias grandes” tinham esse nome porque:
Eram no Verão
b.
Duravam três meses
Nunca mais acabavam
2) No tempo referido pelo autor, já havia ponte sobre o Tejo.
Verdadeiro
Falso
Comprensión auditiva (20 minutos aprox.)
Esta parte consta de dos textos grabados. El primero, más largo, podrá ser de diferente
tipología, con la intervención de diferentes interlocutores (por ejemplo, diálogos, pequeñas
entrevistas, opiniones, discusiones, ...). El segundo, más corto tendrá un sólo interlocutor y
podrá ser de diferente tipología (opinión, narración, descripción, ...). Cada grabación se
escucha dos veces.
Habrá 15 ítems en total. Los ítems pueden ser de diferentes tipos.
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir un
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos los casos, sólo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de relacionar o emparejar – ¿quién dijo qué? El candidato debe relacionar
enunciados con los distintos interlocutores del audio.
c. Ítem de respuesta verdadera o falsa. El candidato debe elegir si el contenido de la
frase propuesta se corresponde o no con el texto.
Ejemplo de los ítems:
Ouça os áudios e dê a resposta correcta:
a.
O Manuel passa férias _________.
A na Caparica
b.
c.
B no Alentejo
C no Algarve
Porque é que o Manuel prefere viver na Guarda? ______________________________.
Quem é que trabalha no Bairro Alto?
A Maria
B António
C Filipa
Producción escrita (30 minutos aprox.)
Consiste en la redacción de un texto (por ejemplo, carta informal, narración, opinión, etc). El
texto tendrá una longitud de entre 100-140 palabras.
Ejemplo de una propuesta de redacción:
Vai escrever a um amigo seu/sua a contar como foram as últimas férias (reais ou inventadas!). Na sua
carta não se esqueça de:
•
fazer a saudação inicial e a despedida;
•
dar detalhes sobre as férias: onde foram, quando, com quem esteve, quanto tempo duraram;
•
referir algum acontecimento extraordinário ou exprimir alguma opinião relativamente às férias
(positiva ou negativa).
Criterios de evaluación:




Adecuación a la tarea
Cohesión y coherencia
Gramática
Vocabulario
Gramática y Vocabulario. (30 minutos aprox.)
Esta parte consta de 30 ítems de gramática y vocabulario. Los ejercicios de gramática pueden
ser de dos tipos:
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos los casos, solo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de completar oraciones con la forma correcta de un verbo dado.
Ejemplo de los ítems:
a.
b.
____ Domingos de manhã ele vai sempre jogar futebol.
1. Aos
2. Ao
3. Nos
Mesmo quando ___estava___ (estar) a chover, a Maria sempre __ia__ (ir) passear.
Los ejercicios de vocabulario pueden ser de dos tipos:
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos los casos, solo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de completar oraciones con los contrarios de las palabras dadas.
Ejemplo de los ítems:
a.
b.
Preciso de levar o ___chapéu-de-chuva___! Está a chover muito!
1. Capacete
2. Chapéu-de-chuva
3. Gorro
Onde é que está a minha roupa? Tenho que me ___vestir___ (despir) e sair já a correr!
Principales contenidos gramáticales y de vocabulario:
1. Gramática: Verbos regulares e irregulares de – presente; imperativo; pretérito perfecto
simple; pretérito imperfecto; condicional; futuro imperfecto; condicional; presente subjuntivo;
infinitivo conjugado. Los artículos definidos e indefinidos. Frases interrogativas. Pronombres
personales, reflexivos. Demostrativos, indefinidos y relativos. Adjetivos posesivos,
demostrativos y de cantidad. Formas comparativas y superlativas. Preposiciones de tiempo,
lugar, dirección e instrumento. Conectores.
2. Vocabulario relacionado con los siguientes temas:
Ropa, rutina diaria, educación, medios de comunicación, el medio ambiente, comida y bebidas,
tiempo libre, salud y medicina, el hogar, los deportes, lugares y edificios, los idiomas, el tiempo
meteorológico, medios de transporte, vacaciones, trabajos, servicios, relaciones con las
personas, opiniones, sentimientos y experiencias, presentaciones.
Producción oral. (10 minutos)
Consiste en una entrevista en pareja de entre 10 y 12 minutos.
La prueba consta de dos partes:
1. Preguntas acerca de la persona, sobre varios temas del cotidiano elegidos al azar: el
trabajo, tu ciudad , tu tiempo libre, la comida, tu familia, las vacaciones, ...;
2. Una conversación sobre un tema cotidiano elegido al azar en la cual los dos tienen
que responder preguntas y expresar sus opiniones.
Criterios de evaluación:





Fluidez
Vocabulario
Coherencia
Gramática
Pronunciación
Enlaces de interés:
http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues.html
www.rtp.pt (para ayudar a desarrollar las competencias auditivas)