1 INTRODUÇÃO 1º parágrafo: Tema e objetivo na 1ª frase
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1 INTRODUÇÃO 1º parágrafo: Tema e objetivo na 1ª frase
1 INTRODUÇÃO 1º parágrafo: Tema e objetivo na 1ª frase. Argumentos 1, 2 e 3 na 2ª frase. 2º parágrafo: Desenvolvimento do argumento 1, em 1 parágrafo, com pelo menos 2 frases. 3º parágrafo: Desenvolvimento do argumento 2, em 1 parágrafo, com pelo menos 2 frases. 4º parágrafo: Desenvolvimento do argumento 3, em 1 parágrafo, com pelo menos 2 frases. 5º parágrafo: Tema e objetivo na 1ª frase. Soluções otimistas na 2ª frase com verbo(s) no infinitivo, bem como conclusões e considerações finais sobre o tema. 2 LEVANTAMENTO DE LITERATURA Primeiramente xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Começarei pela leitura das obras: GONÇALVES, .............................................. ZEDAN, ........................................................... Em seguida, pesquisarei nos seguintes sítios virtuais: www.institutoprocessus.com.br br.groups.yahoo.com/group/professorjonas Por fim, farei a leitura dos códigos abaixo: CPP – Código de Processo Penal. Artigos, Incisos, Parágrafos, Alíneas. 3 PROBLEMA Nas peças do TSE, usa-se corretamente a concordância verbal do sujeito composto com núcleos ligados pela conjunção comparativa “como”? 4 HIPÓTESE Nas peças do TSE, usa-se corretamente a concordância verbal do sujeito composto com núcleos ligados pela conjunção comparativa “como”. 5 OBJETIVO Analisar se, nas peças do TSE, usa-se corretamente a concordância verbal do sujeito composto com núcleos ligados pela conjunção comparativa “como”. 6 JUSTIFICATIVA Esta pesquisa é importante para mim, no sentido de... Para a ciência, ... Já para a sociedade... É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida, como um programa, uma instituição, um sistema educativo, uma pessoa ou uma unidade social. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”, evidenciando a sua unidade e identidade próprias. É uma investigação que se assume como particularística, debruçando-se sobre uma situação específica, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. (ÚLTIMO SOBRENOME DO AUTOR, ANO, PÁGINA) 7 METODOLOGIA 1. Explicação do tipo de pesquisa. 2. Explicação do instrumental utilizado (questionário, entrevista, análise de peças, acórdãos etc). 3. Qual o tempo previsto? 4. Quais as formas de tabulação e tratamento dos dados? 8 REFERÊNCIAS GONÇALVES, Jonas Rodrigo. Metodologia científica e redação acadêmica. 2. ed. Brasília: Processus, 2008. 9 <Colocar aqui a cópia (xérox) de onde foi retirada a citação direta da Justificativa. Escrever a página de forma manuscrita. Acrescentar a citação bibliográfica completa manuscrita.>