- Direh

2a Oficina Rede RH
12/08/2008
Grupo de Estudo Competências
cv19
Gestão de RH 2005-2008
1ª Etapa
Desprecarização do trabalho
• regulação da terceirização e concurso público
Plano de Carreiras próprio
Equalização de salários, adicionais e benefícios (PCS
próprio)
Avaliação ambiental para o adicional de insalubridade
Elaboração do perfil profissiográfico
cv18
Slide 2
cv18
O novo paradigma do trabalho é caracterizado pela velocidade, flexibilidade e inovação.
Para atender as necessidades colocadas neste contexto, "todo o processo de desenvolvimento deve estar alinhado à definição das estratégias e
competências essenciais da organização"
as em sua relação com o trabalho.
CARLOS; 29/6/2007
cv19
CARLOS; 29/6/2007
cv21
Gestão de RH 2005-2008
2ª Etapa
Melhoria das ferramentas de informação e gestão
Formação de equipe de apoio à VPDIGT com perfil em GRH
Incentivo ao mestrado profissional de política e gestão
Criação da Rede RH – espaço de interlocução entre os profissionais da ARH e
entre os SRHs
Criação do Grupo de Estudo Competências
Continuidade ao processo de descentralização das atividades de GRH
Elaboração do Plano de Capacitação da Fiocruz
cv20
Slide 3
cv20
O novo paradigma do trabalho é caracterizado pela velocidade, flexibilidade e inovação.
Para atender as necessidades colocadas neste contexto, "todo o processo de desenvolvimento deve estar alinhado à definição das estratégias e
competências essenciais da organização"
as em sua relação com o trabalho.
CARLOS; 29/6/2007
cv21
CARLOS; 29/6/2007
Demandas para o GE
• MPOG
Decreto nº 5.707, de 23.02.2006, institui a Política e as Diretrizes para o
Desenvolvimento de Pessoal – Gestão por Competências
Portaria nº 208, de 25.07.2006 estabelece os instrumentos da Política
Nacional de Desenvolvimento de Pessoal – Sistema de Gestão por
Competências
• VPDIGT
Propõe a criação do grupo de estudo para aprofundar os conhecimentos
sobre gestão por competências
• DIREH
Repensar as formas de gestão do trabalho para adequação ao novo
paradigma
É necessário pensar o trabalho e relacioná-lo à estratégia institucional.
Grupo de Estudo
Trabalho
Plano de
• Implementar projeto de estudo e intervenção em GRH com
foco em competências
Analisar a evolução do conceito de competências através
das principais abordagens teóricas
Avaliar experiências de outras instituições de aplicação do
modelo da competência
Debates institucionais com profissionais da ARH e gestores
visando alargar a base técnica de discussão
Elaborar uma nova proposta de GRH
Grupo de Estudo
Problema
O
• Que modelo é esse (da competência) e qual
a sua lógica ?
• Por que e para que mudar o modelo?
• Que conteúdo e orientação dar à “lógica
competência” na Fiocruz
• É possível padronizar ou alinhar o modelo de
GRH na Fiocruz
Grupo de Estudo
Temas e conceitos que se articulam
Compreender as relações entre:
Competência
Demandas
Sociais e de
Mercado
Reorganização
Produtiva
M
e
Conceitos e
r Mutações do
Atributos
Foco em
c
Trabalho
Inovação
a
Administração
Centralidade dos
d
e Modelo de Modo de
componentes
o
Gestão
Produção do
subjetivos do
Conhecimento
trabalho
Atividade
P
o
l
í
t
i
c
a
Grupo de Estudo
abordados
Temas
Políticas e diretrizes institucionais e do Governo
Federal – documentos oficiais
A era da informação e do conhecimento e as
mudanças no mundo do trabalho
O papel do Estado e dos institutos de pesquisa em
C&T e Inovação em Saúde no novo cenário da
economia mundial, SNIS, CIS
Mudanças no processo produtivo, mutações do
trabalho
O modelo da Competência (em andamento)
Grupo de Estudo
Metodologia
Utilizada
• Formação do grupo (Direh e SRHs, até 10 participantes); livre associação
• Encontros semanais (apresentação dos temas e discussão no grupo)
• Definição dos temas de estudo e definição dos autores
• Divisão dos temas (dois membros com cada tema)
• Agenda de apresentação dos temas e resenha/síntese
• Elaboração de resenha final sobre cada tema estudado
• Avaliação (compreensões, questões não respondidas, questões a serem
aprofundadas, indicação de temas para seminário e debate)
Grupo de Estudo
Algumas
Conclusões
• O estudo do tema competência tem atuado como veículo
para reflexão sobre o papel da Direh na Fiocruz
• Existe a necessidade de um modelo de gestão mais ágil e de
uma estrutura organizacional mais flexível
• É preciso aprofundar o conhecimento sobre o modelo de
gestão atual (da Fiocruz) e perceber os pontos de
defasagem
• O processo de descentralização das atividades prescinde de
clareza quanto ao modelo de gestão desejado
Grupo de Estudo
Algumas Conclusões
• Alguns atributos do modelo da competência (equipes
interdisciplinares e dinâmicas, estruturas horizontais e
interativas, autonomia e responsabilização do indivíduo;
descentralização de atividades, compartilhamento de
informação) atendem às demandas por inovação e à
necessidade de uma administração estratégica
Recomendações
Ter presente no grupo de estudo representantes de cada
Unidade, considerando as possíveis contribuições para o
debate institucional
Conhecer as experiências que as Unidades vêm
desenvolvendo na abordagem competência e outros
modelos alternativos de gestão
A diretoria da Direh e a VPDIGT devem acompanhar os
trabalhos do grupo de estudo e validar as atividades
propostas
A produção de conhecimento em GRH na Fiocruz deve ser
uma atividade acolhida pela Direh
Capacitar dos profissionais de RH para utilização de
ferramentas de grupo na Web
“[...] que a lógica competência não se imponha de maneira desordenada
e sem o indispensável debate institucional, de modo que seja construída
socialmente”
Grupo de Estudo
Próximos Passos
Realizar a síntese das resenhas dos temas estudados (30 de ago)
Apresentar na DE os resultados do grupo de estudo obtidos até o
momento (1a. sem. set.)
Definir com a VPDIGT sobre a realização de debates com
profissionais da ARH e gestores institucionais (1a. sem. set.)
Continuar o estudo do modelo de competências através das
principais correntes teóricas (set, out, nov)
Avaliar experiências de outras instituições de aplicação do modelo
da competência (nov)
Relatório Final (dez)
Cronograma
Atividades 2008
•
Pesquisa bibliográfica: abr/mai/jun
Pesquisa documental: mai/jun
Estudo dos temas relacionados mai/jun/jul
Análise de experiências externas: jul/ago
(redefinir)
• Debates institucionais: set/out (redefinir)
• Análise dos resultados: nov/dez
• Relatório final: dez
Grupo de Estudo
Composição
Membros Permanentes
DIREH
Carla Kauffman*
Elaine Lúcia da Silva
Jacqueline de Vicq
Luciana Cavanellas
Monica S. Silva
Valéria Adriano*
FAR
Eliana Félix*
ICICT
Luciana Lindenmayer
Priscila*
Visitantes
DIREH
Mirtes Nascimento
COC
Regina Lins
Convidados
ENSP
Rosangela Brito
DIREH
José Martins