Escola Estadual Heidi Alves Lazzarini

ÁUDIO LIVRO: DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA
LEITORA
Escola Estadual Heidi Alves Lazzarini
Sala 5 – 1ª sessão
Professor(es) Apresentador(es):
Ewelyn Lawrence da Silva
Realização:
Foco
Língua Portuguesa
• Gênero
• Leitura/escrita/oralidade.
Novas tecnologias
Contexto de Aplicação
A E.E. Heidi Alves Lazzarini, localizada na Zona Sul da
cidade de São Paulo, atende o público do Ensino
Fundamental I.
A escola possui aproximadamente 900 alunos,
divididos em dois turnos, manhã e tarde, sendo 6
turmas de cada ano (1º ao 5º ano).
O público alvo de aplicação do Projeto foram os alunos
do 2º ano do EF I, período da tarde, durante os meses
de maio a agosto de 2015.
Justificativa
No mundo atual sabemos a importância de ler, escrever e
comunicar com eficiência.
Além disso, quando conheci o 2º ano D, observei
autonomia por parte dos alunos na escolha de títulos,
reconhecimento de autores e ilustradores favoritos.
Em consequência, com o objetivo de promover a
produção textual com qualidade, apresentei ao grupo o
mundo da leitura, visando aumentar o potencial de
comunicação, prazer de ouvir e a leitura de diversos
gêneros.
A ideia do audio livro surgiu do interesse dos alunos pelos
livros, e a informática foi a ferramenta encontrada para
conciliar aprendizagem e tecnologia.
Objetivo
• Promover e ampliar o prazer pela leitura;
• Saber ouvir e interagir em grupo;
• Aproximar as crianças do universo letrado e tecnológico;
• Desenvolver comportamento leitor e escritor;
• Conhecer o gênero contos de fadas;
• Ler com compreensão;
• Conhecer o processo de construção e reconstrução do sentido
do texto;
• Aprimorar habilidades de sequência e produção de textos;
• Produzir textos coletivos, em grupo/ou dupla e individual;
• Formar leitores com um olhar direcionado para a leitura do
mundo tecnológico.
Desenvolvimento
•Leitura para o grupo;
•Leitura individual;
•Escrita coletiva, individualmente, dupla ou em grupo;
•Ensaio e gravação áudio livro.
Desenvolvimento
HABILIDADES LINGUÍSTICAS:
Ler/Escrever/Ouvir/Falar.
CONTEÚDOS
•História orais, escritas e visuais;
•Interpretação / Compreensão;
•Trabalho em equipe.
•Produção escrita/Ampliar o vocabulário;
•Sequenciação.
Recursos Utilizados
• Livro Ler e Escrever, dentre outros;
• Vídeo com o conto escolhido pela
turma;
• Datashow/computador;
• Gravador de áudio (filmadora);
• Máquina fotográfica.
Saídas Culturais
• Livraria Belmonte
Vídeo “Rapunzel”
Leitura compartilhada
Reescrita e leitura em dupla
Resultados
AVALIAÇÃO CONTÍNUA E PROCESSUAL
• Do aprender ouvir/ falar;
• Função social da leitura/escrita;
• Trabalhos em grupo;
• Posturas do grupo em relação à correção, dúvidas,
pontuação.
• Gravação do áudio livro.
Resultados
IMPACTOS POSITIVOS NA APRENDIZAGEM
• O grupo surpreendeu no trabalho coletivo;
• Procedimento escritor.
DESAFIOS ENCONTRADOS
•
Realizar a leitura compartilhada com os alunos tímidos;
•
Ampliar o olhar do grupo para outras metodologias;
•
Coesão textual.
Conclusões
O trabalho foi além da expectativa esperada, pois
os alunos mostraram que podem surpreender, são
receptivos às novidades e gostam de aprender por
meio do lúdico.
A importância da apresentação de novas
tecnologias para incentivar os alunos no ambiente
pedagógico, ampliando seus conhecimentos para
vida.
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Cel: (11) 962.83.45.92