Unidade 2: Animais e Habitats 2ª Semana
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Unidade 2: Animais e Habitats 2ª Semana
Portuguese/MDS Unidade 2: Animais e Habitats 2ª Semana Queridas Famílias: Esta semana o seu filho(a) do jardim está aprendendo sobre peixes e sapos. Tente pelo menos três destas atividades de aprendizagem divertidas, ou faça todas! A coisa mais importante é aproveitar o tempo com o seu filho(a) e aprender sobre o que está acontecendo na sala de aula. Por favor colorir nos quadrados das atividades que você escolher, e devolver este formulário para a escola no final da semana. DIVIRTA-SE! Linguagem: Contando história Alfabetização: Famílias de palavras Pergunte a um adulto se eles conhecem uma história sobre peixes, sapos, corujas, ou lobos, e se eles podem dizer isso a você. Você pode optar por tirar uma foto ou criar uma canção sobre a história depois. Você também pode pegar um livro sobre peixes, sapos, corujas, ou lobos da biblioteca e lê-lo juntos. As palavras em uma família terminam com as mesmas letras e sons. Por exemplo, a "an" família tem a palavra man, can, pan, fan, ran, tan, Dan. Você pode pensar em palavras nas famílias "at" (por exemplo cat e bat) e "et" (por exemplo wet e net)? Coordenação Motora: Salto do sapo Os sapos podem saltar 10 vezes o seu comprimento. Quão longe você pode pular? Dê 5 saltos em pé e medir cada salto. Que salto foi o mais curto? Que salto foi o mais longo? Agora corra e dê um pulo. O que você observa? Linguagem e Alfabetização: Recitar o poema FISH Fish have fins And fish have tails. Fish have skin Concealed by scales. Fish are seldom seen on land. Fish would rather swim than stand. Ciência: Habitats Lembre-se de ler cada noite por 20 minutos. Que animais você pode observar ou ouvir em torno de seu ambiente? Você vê ou ouve o mesmo tipo de animais durante o dia e durante a noite? Sim ou não? Por que você acha que isso acontece? Matemática: Prevendo e Contando Quantas aves que você vai ver no seu caminho para ou a volta da escola hoje? Como você vai saber o número exato? Eu vi ______ aves hoje. Queria ver ou ouvir quaisquer outros animais? Que tipos e quantos? Nome da Criança: _____________________________ Assinatura dos Pais: ____________________________ Portuguese/MDS Registro de Leitura Marque cada dia que você e seu filho(a) ler uma história juntos. Lembre-se que a leitura na sua língua de casa é tão grande como a leitura em Inglês. Visite a Biblioteca Pública de Boston para bons livros sobre sapos, peixes e outros animais. Segunda ____ Terça ____ Quarta ____ Quinta ____ Sexta ____ Sábado ____ Domingo ______ Livros que nós estamos lendo na escola The Tadpole to Frog por Wendy Pfeffer Fish is Fish por Leo Lionni The Life Cycle of a Salmon por Bobbie Kalman Outros livros que você e seu filho(a) pode gostar: The Salmon Bears: Giants of the Great Bear Rainforest por Ian McAllister e Nicholas Read Começando uma Conversa Aqui estão algumas perguntas para fazer ao seu filho(a) enquanto você está fazendo as atividades Ligadas a Casa (Home Links): ● Quais são algumas coisas que os sapos precisam em seu habitat para viver? E sobre os peixe? ● Quais são algumas das coisas em nosso habitat em casa? ● Eu ouvi dizer que na escola você está criando um livro com seus animais favoritos. Que animal que você escolheu? O que você gosta sobre esse animal? Ajude seu filho(a) a aprender mais sobre o peixe. Esta semana, as crianças do jardim estão lendo Fish is Fish, um livro de Leo Lionni. Você pode encontrar outros livros infantis deste autor? Ao longo das próximas semanas, leia alguns deles juntos. Quando estiver lendo alguns outros livros de Leo Lionni, ajudar seu filho(a) a observar as semelhanças e diferenças entre eles. Por exemplo: são todos os animais personagens? São os livros de ficção ou obras de não-ficção? Você sabia que existem peixinhos na Jamaica Pond (lagoa)? E também salmão? Se for possível, planejar um passeio de descoberta para a lagoa.