Plano de Curso - campus Feira de Santana

Transcrição

APRESENTAÇÃO:
Missão do IFBA
“Promover a formação do cidadão histórico-crítico, oferecendo
ensino, pesquisa e extensão com qualidade socialmente referenciada,
objetivando o desenvolvimento sustentável do país.”
Em 29 de dezembro de 2008, através do decreto nº 11.892 o CEFETBA foi transformado em Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da
Bahia – IFBA
O CEFET-BA foi criado pela Lei 8711, de 28.09.93. É resultante da
transformação da Escola Técnica Federal da Bahia (ETFBA) e da incorporação
do Centro Tecnológico da Bahia (CENTEC) à rede de Centros Federais de
Educação Tecnológica.
O CEFET-BA, uma autarquia de regime especial, vinculada ao MEC, tem
sede em Salvador onde são oferecidos o ensino médio, os cursos técnicos, os
cursos de nível superior e de pós-graduação. O CEFET-BA era ainda integrado
pelas Unidades de Ensino (UEs) de Barreiras, Vitória da Conquista, Eunápolis,
Valença Santo Amaro, Camaçari, Porto Seguro e Simões Filho.
A Lei 8711/93, no que diz respeito à oferta de ensino de grau superior,
define que os CEFET`s podem ministrar cursos de graduação e pós-graduação
lato sensu e stricto sensu, visando a formação de profissionais e especialistas
na área tecnológica. (Lei 8711/93, art 2º). A Educação Tecnológica diz respeito
a um conjunto amplo de educação.
Deste modo, o IFBA poderá programar cursos a partir das demandas
econômicas e sociais da área de sua influência com o objetivo de cumprir sua
MISSÃO.
Ao longo de 102 anos o IFBA tem fomentado o conhecimento tecnológico
no Estado da Bahia, especialmente após 1994, com a criação de unidades de
ensino no interior do estado, hoje transformadas em campi distribuídos pelos
3
seguintes municípios: Barreiras, Camaçari, Eunápolis, Porto Seguro, Santo
Amaro, Salvador, Simões Filho, Paulo Afonso, Valença e Vitória da Conquista.
Novos campi foram implantados em Jacobina, Jequié , Ilhéus, Irecê,
Seabra e Feira de Santana e começaram a funcionar em 2011 .
“A Educação Profissional no Brasil, a partir da Lei Federal 9394/96 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – L.D.B.) e do Decreto Presidencial
2208/97, passa por profundas transformações e grandes realizações.”
A interiorização ampliou consideravelmente o campo de atuação do
Instituto, contribuindo para o desenvolvimento de regiões até então carentes de
mão-de-obra qualificada, em nível de educação continuada, técnico, graduação
e de pós graduação. Novas perspectivas para cada região com a implantação
de indústrias, comércio, serviços públicos, com o aparecimento de novas
oportunidades, novos postos de trabalho foram e estão sendo criados,
melhorando desta forma a qualidade de vida no âmbito regional.
O Campus de Feira de Santana tem a finalidade de levar ao interior da
Bahia um ensino de qualidade, favorecendo os anseios de realização e
progresso da região de Feira de Santana, assim como do Recôncavo da Bahia,
tornando-a um pólo de tecnologia apta para atrair novos investimentos e
ampliando seu grau de desenvolvimento.
Em 2011, no 2º semestre este Campus entrará em funcionamento com o
seguintes cursos:
Eletrotécnica, modalidade subseqüente.
Informática, modalidade subseqüente.
PRÉ-IFBA
Este documento contém o plano do Curso Técnico em Informática na
modalidade subseqüente a ser oferecido pelo Campus de Feira de Santana à
comunidade feirense, e cidades vizinhas, dentro de uma nova concepção de
educação profissional.
4
Este plano de curso contém as diretrizes para o funcionamento do curso,
a justificativa, o objetivo, o perfil do profissional que se deseja formar, a
organização curricular, a organização didática, as instalações e equipamentos,
acervo bibliográfico, o pessoal docente e técnico, certificados e diplomação,
referências e anexos, para apreciação junto ao Conselho Superior -CONSUP.
A implantação do curso ocorreu com o concurso público para
professores e técnico-administrativo além da remoção e redistribuição dos
demais campi e de órgãos Públicos Federais. A infra-estrutura do campus em
final de construção, já conta com recursos alocados no orçamento do IFBA,
para a implantação do referidos cursos, assim como a aquisição de moveis,
equipamentos e de acervo bibliográfico.
CAPITULO 1 - JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
1.1
– Justificativa
1.1.1 O município de Feira de Santana está localizado na zona de planície
entre o Recôncavo baiano e os tabuleiros semi-áridos do nordeste baiano,
sendo estratégico para o desenvolvimento de toda região.
Município de Feira de Santana
"Princesa do Sertão"
“Feira Cidade Princesa"
"Portal do sertão"
5
Brasão
Bandeira
Fundação
18 de setembro de 1873
Gentílico
feirense
Prefeito(a)
Tarcízio Pimenta (DEM) (2009 – 2012)
Localização
Localização de Feira de Santana na Bahia
6
Localização de Feira de Santana no Brasil
12° 16' 01" S e 38° 58' 01" O
Unidade
federativa
Bahia
Mesorregião
Centro Norte Baiano IBGE/2008 [1]
Microrregião
Feira de Santana IBGE/2008 [1]
Municípios
limítrofes
Santa Bárbara, Santanópolis, Tanquinho, Candeal,
Antônio Cardoso, São Gonçalo dos Campos, Santo
Amaro da Purificação, Coração de Maria, Anguera,
Serra Preta, Ipecaetá, Amélia Rodrigues e
Conceição do Jacuípe
Distância até a 107 km
capital
Características geográficas
Área
1.363 km²
População
591.708 hab. est. IBGE/2009 [2]
Densidade
434,12 hab./km²
Altitude
234 m
Clima
Tropical semi-árido
Fuso horário
UTC-3
Indicadores
IDH
0,74 médio PNUD/2000 [3]
PIB
R$ 4.721.367 milhões (BR: 82º) - IBGE/2007 [4]
PIB per capita R$ 8.254,00 IBGE/2007 [4]
Feira de Santana situada a 107 km da capital da Bahia, Salvador, à qual
se liga através da BR-324. É a segunda cidade mais populosa do estado e
maior cidade do interior nordestino em população.
Localiza-se a 12º 16' 01" de latitude sul e 38º 58' 01" de longitude oeste,
a uma altitude de 234 metros do nível do mar. Sua população estimada em
2009 era de 591.707 habitantes.[2]
Ganhou de Ruy Barbosa, o Águia de Haia, a alcunha de "Princesa do
Sertão", apesar de localizada no agreste baiano.
7
A cidade encontra-se num dos principais entroncamentos de rodovias do
Nordeste brasileiro, é onde ocorre o encontro das BRs 101, 116 e 324,
funcionando como ponto de passagem para o tráfego que vem do Sul e do
Centro Oeste e se dirige para Salvador e outras importantes cidades e capitais
nordestinas. Graças a esta posição privilegiada e à distância relativamente
pequena de Salvador, possui um importante e diversificado setor de comércio e
serviços, além de indústrias de transformação.
História:
Alguns cognomes dados à Feira de Santana: "Princesa do Sertão" (Ruy
Barbosa), "Porta Áurea da Bahia" (Pedro Calmon), "Cidade Patriótica" (Heroína
Maria Quitéria), "Cidade Escola" (Pe. Ovídio de São Boaventura), "Cidade
Formosa e Bendita" (Poetisa Georgina Erismann) "Cidade Progresso" (Jânio
Quadros) "Caracura" (Isshin Kurosaki).
A cidade originou-se de uma fazenda da paróquia de São José das
Itapororocas. A Fazenda recebia o nome de Santana dos Olhos D'água e ali
passava a estrada das boiadas, onde passava-se com o gado que deveria ser
vendido em Salvador, Cachoeira e Santo Amaro. Os donos daquela fazenda
eram católicos fervorosos e construíram uma capela em louvor a Nossa
Senhora Santana e São Domingos. Com o movimento de vaqueiros e
viajantes, formou-se uma feirinha.
Quando da sua fundação no século XVIII os poucos moradores
existentes saciavam sua sede com a água existente nos "Olhos D'Água", fonte
localizada na fazenda dos colonizadores Domingos Barbosa de Araújo e Ana
Brandoa e ainda nos diversos minadouros e tanques da cidade. Afirma-se que
o grande propulsor do desenvolvimento feirense foi a atividade pecuária.
As primeiras medidas para transformar no que é hoje Feira de Santana,
começaram com a criação da vila em 13 de novembro de 1832. O Município e
a Vila foram criados no dia 9 de maio de 1833,[7] quando o governo elevou o
então povoado a Vila, com a denominação de Villa do Arraial de Feira de
Sant’Anna, com o território desmembrado de Cachoeira, constituídas pelas
8
freguesias de São José das Itapororocas (sede), Sagrado Coração de Jesus do
Perdão e Santana do Camisão, atual município de Ipirá.
A Lei nº 1.320, de 16 de junho de 1873, elevou a vila à categoria de
cidade, como o nome de Comercial Cidade de Feira de Sant'Anna.[8]
A arborização do município deu-se em 1888. Consta, ainda, que as
praças e ruas existentes foram alargadas e iluminadas com 120 lâmpadas. A
iluminação era feita por um motor dinamarquês.
No ano de 1957 quando Feira de Santana já havia sido batizada
definitivamente com este nome que prevalece até os dias atuais, encanou-se
água que era captada da Lagoa Grande, localizada perto do hoje conhecido
bairro Santo Antônio dos Prazeres.
Mais tarde, em 1970, criou-se em Feira de Santana o Centro Industrial
do Subaé,[9] que apoia as indústrias instaladas proporcionando meios para que
as novas indústrias sejam ampliadas.
Faz divisa com 12 municípios: Anguera (norte); Antônio Cardoso (sul);
Candeal (norte); Conceição do Jacuípe (leste); Coração de Maria (leste);
Ipecaetá (oeste); Santa Bárbara (norte); Santanópolis (leste); Santo Amaro da
Purificação (leste); São Gonçalo dos Campos (sul); Serra Preta (oeste); e
Tanquinho (norte).
Possui uma área de 1.363 km², sendo reconhecida como o portal do
sertão por estar situada no ínicio do agreste baiano. A sede possui 111 km².[10]
9
Cerrado na região de Feira de Santana.
Em relação à hidrografia, os principais elementos são: Rio Subaé, o
menos caudaloso do município, porém permanente. O Pojuca, o Jacuípe,
diversas lagoas, alguns riachos e várias fontes nativas.
Rio Paraguassu, um dos rios próximos da cidade.
O solo contém: argila, caulim, areias, arenitos, granulitos e minerais.
Destes elementos são explorados apenas: areia, argila e pedras para
construção que também são, industrialmente transformadas em várias
espécies de britas e tipos de pedra.
Feira de Santana está a 324 metros acima do nível do mar tendo como
referência a Igreja Senhor dos Passos. O relevo é um conjunto de tabuleiros,
planaltos e esplanadas. Nota-se no município a presença de algumas serras:
10
Serra da Agulha, Cágado, Serra Grande, São José, Branco, Santa Maria e
Boqueirão. Nenhuma destas ultrapassa os 300m de altura.
A vegetação está relacionada com as chuvas de outono e inverno. É
constituída de matas que se transformam em cerrados, à medida que se
aproxima do centro da cidade. A caatinga, de solo raso, predomina no norte e
oeste. A vegetação é xenófila (de região seca) com arbustos espinhosos
(mandacaru, xique-xique, palma e outros cactáceos) e de gramíneas ralas que
acumulam água e têm raízes profundas. A vegetação predominante é a
caatinga.O clima é considerado tropical, úmido e semi-árido, sendo que a sua
estação chuvosa vai de março a setembro, com um índice pluviométrico
variando de 900 a 1200mm anuais. Sua temperatura é de 26,5 oC
Paisagem típica dos arredores da cidade (o agreste).
Feira de Santana é dividida em bairros, sub-bairros e distritos. Feira de
Santana possui oito distritos, os quais são: Bonfim de Feira, Governador João
Durval Carneiro, Humildes, Jaguara, Jaíba, Maria Quitéria, Distrito de Matinha
e Tiquaruçu.
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A população de Feira de Santana e das cidades circunvizinhas é
composta em sua grande maioria por jovens em idade de cursar o Ensino
Médio. E destes, destacam-se aqueles matriculados no Ensino Médio nas
cidades sob a jurisdição da DIREC 2, com sede em Feira de Santana, e em 25
municípios relacionados abaixo
Municípios do Estado da Bahia (população e matriculas iniciais no ensino médio,
estimadas pelo IBGE em 2009 - Jurisdição DIREC-02)
AMELIA RODRIGUES
ANTONIO CARDOSO
ANGUERA
CANDEAL
CAPELA DO ALTO. ALEGRE
C. DE FEIRA
C. DE JACUÍPE
CORAÇÃO DE MARIA
FEIRA DE SANTANA
GAVIÃO
ICHU
IPECAETÁ
IPIRÁ
IRARA
NOVA FÁTIMA
PÉ DE SERRA
PINTADAS
RAFAEL JAMBEIRO
RIACHÃO DO JACUIPE
SANTA BARBARA
SANTANÓPOLIS
SANTO ESTEVÃO
SÃO GONÇALO DOS CAMPOS
SERRA PRETA
TANQUINHO
POPULAÇÃO
ESTIMADA
24.491
12.589
9.826
9.050
12.824
29.117
28.769
23.774
591.707
4.567
6.148
15.888
62.197
25.811
7.964
14.788
10.812
24.004
33.666
20.461
9.643
46.855
30.724
16.168
7.875
869
303
303
263
390
660
1.449
1.053
22.502
198
302
635
2.329
1.299
290
930
638
873
1.740
3.872
337
1.946
818
824
225
TOTAIS
1.079.718
45.048
MUNICÍPIO
MATRICULA
FONTE IBGE –CIDADES
A relação, da Matrícula Inicial no Ensino Médio, mostra que 45.048
estudantes foram matriculados em 2009, potenciais candidatos ao curso
proposto.
A existência de institutos, centros de pesquisas e universidades,
formando profissionais de nível médio a pós-graduados, são fatores
12
motivadores do desenvolvimento local. A Região de Feira de Santana se
consolidando como um pólo educacional, resultando em uma maior atração de
novos investimentos no setor industrial e de prestação de serviços,
ocasionando uma melhora significativa no padrão de vida de sua população de
1.079.718 habitantes.
O Curso Técnico em Informática na modalidade Subsequente, insere-se
nesta perspectiva de formação de profissionais comprometidos que possam
atender a demanda de serviços por parte de empresas e instituições públicas,
que necessitam de tais profissionais da área técnica a fim de se adequar às
exigências da legislação.
O Curso Técnico em Informática proposto neste plano, visa atender à
clientela da região supra citada, contemplando às necessidades do mercado de
trabalho, conforme análise de pesquisa do SEBRAE, onde foi denotado um
potencial de trabalho na área agro-industrial, industrial e serviços.
Essa proposta é a caracterização efetiva de um novo modelo de
organização curricular de curso técnico, que privilegia as exigências de um
mercado de trabalho cada vez mais competitivo e de mudanças constantes.
Devido ao fenômeno da globalização, verifica-se o surgimento de novos
atributos necessários aos profissionais da era do conhecimento, no sentido de
oferecer à sociedade uma formação profissional de nível técnico com duração
compatível com os ciclos tecnológicos, principalmente mais relacionados com a
atualidade dos requisitos profissionais.
Então, se faz necessário capacitar profissionais da área de Informática,
para atender as necessidades do pólo industrial de Feira de Santana e das
demais indústrias e empresas de prestação de serviço das regiões
circunvizinhas distribuídas em 3 (três) núcleos com dezenas de industrias
abaixo relacionados: Núcleos: BR 324 Área medindo, aproximadamente, 28,4
KM2, localizada ao longo da BR-324, no Município de Feira de Santana, com
14,2 Km de comprimento, a partir do anel de contorno rodoviário, em direção a
Salvador, por 1.000,00 m de largura para cada lado, a contar do limite da faixa
de domínio da citada rodovia; TOMBA Área estimada em 24Km2, situa-se entre
13
o anel de contorno rodoviário e a linha divisória Feira de Santana/São Gonçalo
dos Campos, no sentido Norte-Sul, e entre o Rio Jacuípe e a Rodovia Feira de
Santana - São Gonçalo dos Campos, no sentido Oeste-Leste.
14
Núcleo
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
São
Gon&ccedi
Indústria
ADINOR Ind. Com. De Aditivos
Ltda.
AGROPHÓS Ind. Com. Ltda
ANAPORT Ind.e Com.De Roupas
LTDA
ARTEPEL IND. E COMÉRCIO
ltda
AVIGRO Avícola Agroindustrial
Ltda
Avipal Nordeste S/A - Fab. De
Raçáo
BAPLASTIL Solados Ltda
BELGO BEKAERT do Nordeste
S/A
BETHA Sinalizaçáo e
Construções
BIONATUS Adubos Organo
Fosfatados Ltda.
BIOÓLEO S/A Ind. E Comércio
BLOWJET Ind. e Comércio Ltda.
BRASCOM do Nordeste Ind. e
Com. LTDA
BRASFRUT Frutos do Brasil Ltda
BRASILUX Ind. Com. Sabão e
Velas ltda
Belgo Bekaert do Nordeste S/A
Biocosmética Pierre Jauar Ltda
BÁRIO Com. E Serviços Ltda
CCLB-Cooperativa Central de
Laticínios da Bahia
CONTEFLEX do Nordeste Ltda
Café Simões Ind. e Com. Ltda.
BR 324
Carrocerias Itabaiana Ltda
BR 324
Cerâmica Nordeste Ltda
Segmento
Fabricaçáo de produtos alimentícios e bebidas
Confecçáo de artigos de Vestuário e
acessórios
Fabricaçáo de celulose , papel e produtos de
papel
Preparaçáo de couros e fabricaçáo de
artefatos de couro, artigos de viagem e
calçados
Metalúrgica básica
Construçáo
Fabricaçáo de Artigos de borracha e plástico
Fabricaçáo de produtos químicos
Fabricaçáo do produtos diversos
Extraçáo de minerais não metálicos
Fabricaçáo de produtos Têxteis
Fabricaçáo e montagem de veículos
automotores, reboques e carrocerias
Fabricaçáo de produtos de minerais não
15
TOMBA
BR 324
TOMBA
Cervejarias Kaiser Nordeste S/A
Comercial Ubaíra Ltda.
Dáblio do Brasil Ind. e Com.
Prod.Químicos Ltd
TOMBA
FKJ- Indústria de Papéis Ltda
BR 324
FORTIK Nordeste Ltda
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
São
Gon&ccedi
São
Gon&ccedi
BR 324
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
FRIFEIRA Frigorífico Feira de
Santana S/A
Feira Telas Com. E Ind. Ltda
Fotoquímica Ind. E Com. Ltda
metálicos
Fabricaçáo de produtos de madeira
papel
calçados
Góoc- Criações do Vestuário Ltda
acessórios
GLOBOAVES São Paulo
Agroavícola Ltda
GRAMAN- Granitos e Mármores
Extraçáo de pedra areia e argila
do Nordeste Ltda
GRANITA Brazilian Granites e
Italian Technology Ltda
GRANPHOS Fertilizantes Ltda
Gal Rios e Cia. Ltda
Gazin Ind. E Comércio de Móveis
Fabricaçáo de Móveis
e e Eletros Lt
Glauber de Souza Barbosa e Cia.
Reciclagem
Ltda
Grupo Avipal/Abatedouro
Nordeste
Gujão Alimentos ltda.
IEB Ind. De Embalagem da Bahia
Ltda.
INPLASF-Ind. de Plástico Ltda
INPRESUL Ind. Prémoldados
Subaé ltda
Igualbahia Ind. E Com. Ltda
Indústria Brasileira de Alumínio
ltda
Indústria Met. Pais e Filhos Ltda.
Indústria de Alimentos Guarani
ltda
Indústria de Biscoitos Itália Ltda.
papel
metálicos
Fabricaçáo de Produtos de metal - Exceto
máquinas e equipamentos
16
TOMBA
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
Indústria de Urnas Funerárias
São Gon&c
Ind. E Comércio de Velas Karam
Ltda
Ind. E Com. De Cancelas do
Nordeste Ltda.
Industrial EMMAD
Ipiranga Asfaltos S/A
J de Oliveira e Cia. Ltda.
JÁ Ind. e Com. De Máquinas p/
Plástico
JANNA Agropecuária ltda
JJ Indústria Metalurgica Ltda
Fabricaçáo de produtos diversos
Reciclagem
Fabricaçáo de outros Equipamentos de
Joélio Vieira Correia e Cia. Ltda
Transporte
Klabin S/A
papel
LABOVET Prod. Veterinários Ltda Fabricaçáo de produtos químicos
LUBRINOR Lubrificantes do
Outras formas de produçáo de derivados de
Nordeste Ltda.
petróleo
Laticínios Ômega Ltda
Liz Metal Ltda
MARAM Ind. E Com. De Pedras Fabricaçáo de produtos de minerais não
Ltda
metálicos
MAXI Ind. e Com. De Prod. De
Limpeza Ltda
METAF Ind. Com. De
Construções ltda
MOVESA Motores e Veículos do Fabricaçáo e montagem de veículos
Nordeste Ltda.
MRR Borges
Magia da Bahia Ind. de Alimentos
ltda
Melhores Marcas Ind. E Comércio
de Produtos Quí
Metalurgica Belo Ltda
Metalurgica USINAR Ltda
Mobile Com. Imp. Exp. De
Veículos Ltda.
Moinho Bendengó Ltda
NECTTARE Ind. E Com. De Prod.
Alimentícios Ltda
NEVE Ind. Importaçáo E
Exportaçá
17
TOMBA
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
BR 324
BR 324
São
NORSA Refrigerantes Ltda
NUTRIBAHIA LTDA
Nestlê do Brasil S/A
Oliveira Leite Ind. E Com. De
Alimentos ltda
PALLET Bahia Ltda
PENIEL Artefatos Plásticos Ltda
PERENNE Equip. de Sistemas de
Água Ltda.
Reciclagem
Fabricaçáo de máquinas e equipamentos
PLASCALP Prod. Cirúrgicos Ltda Fabricaçáo de produtos químicos
PLASTVEL Ind. e Com. De Art.
Plástico Ltda
POLIMETAIS Ind. e Com. Ltda
PRATIQUE Ind. de Móveis Ltda Fabricaçáo de Móveis
PRIMOR Agropecuária do
Nordeste ltda
PS Almeida Conceiçáo
Papéis Nosso Ltda
papel
Pilado Ind. E Com. De alimentos
Ltda.
Plástico Vipal S.A
Plástico
Polynor Embalagens Ltda
Prefaz - Pré fabricados de
concreto LTDA
metálicos
Química Geral do Nordeste S/A Fabricaçáo de produtos químicos
RECICLE Reciclagem Plástica
Reciclagem
Ltda.
REGRAF Com. Serviços e
Ediçáo, Impressão e reproduçáo de gravações
Representações L
RELDIEME Ind. E Com. De
Sorvetes Ltda
RIGESA da Bahia S/A
papel
RIOS Móveis Ind. Ltda.
ROBUSTO Metalurgica Ltda
RP Ind. De Velas Ltda
SÓLIDA Estruturas Prémoldadas Fabricaçáo de produtos de minerais não
Ltda
metálicos
São Gonçalo Móveis Arte Ltda
PIRELLI Pneus S/A
18
Gon&ccedi
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
BR 324
BR
BR 324
324
TOMBA
BR 324
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
BR 324
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR
324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
São
TOMBA
Gon&ccedi
TOMBA
BR 324
BR
BR 324
324
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
Só Pias Mármores e Granitos
LTDA
SAVON Ind. e Com. Imp. E Exp.
LTDA
SIGNUS
deAditivos
Tráfego
ADINOR Sinalizaçáo
Ind. Com. De
LTDA
Ltda.
SOL DASLA Ind.
Comércio
AGROPHÓS
Ind. ECom.
Ltda de
Plásticos
Ltda.
ANAPORT Ind.e Com.De Roupas
Sailer
LTDA Ind. E Com. Ltda.
Sais Nordeste
E Comércio
ARTEPEL
IND.Ind.
E COMÉRCIO
Ltda
ltda
Santa
Clara
Ind. eAgroindustrial
Com. Ltda
AVIGRO
Avícola
Ltda
Scandinavian Furniture Ind. e
Comércio
de Móv
Avipal Nordeste
S/A - Fab. De
Raçáo
Sonia dos Santos Viana
Nascimento
BAPLASTIL Solados Ltda
Standard Tyres Ind. e Comércio
BELGO
BEKAERT
Sueli Pinto
Menezesdo Nordeste
S/A
Super Mug Ind. de Materiais p/
BETHA
Sinalizaçáo
e
Construçáo
Ltda
Construções
TENSILL Ind. Bactericidas
BIONATUS
Organo
Produtos deAdubos
Assepcia
Ltda
Fosfatados
Ltda.
TOMAK Ind. e Com. De Móveis
BIOÓLEO
S/A Ind. E Comércio
Ltda
BLOWJET Ind. e Comércio Ltda.
TRIUNFO Ind. de Alumínio Ltda.
BRASCOM do Nordeste Ind. e
Com.
LTDA
TRUST
Ind. e Com. De
RefrigerantesFrutos
Ltda do Brasil Ltda
BRASFRUT
Tangará
Ind.Ind.
e Comércio
Ltda.
BRASILUX
Com. Sabão
e
Velas
Texas ltda
Inustrial Ltda.
Belgo
Bekaert
UNIFIBER
Ind.do
deNordeste
Plástico S/A
Reforçado ltdaPierre Jauar Ltda
Biocosmética
USIPINUS
Ind.
Ltda.
BÁRIO Com.
E Madeireira
Serviços Ltda
CCLB-Cooperativa
Central
Unitécnica Equip. Rod.
Ltdade
Laticínios da Bahia
Urnas Universal
CONTEFLEX
doLtda.
Nordeste Ltda
VENEZA Ind. e Com. De Prod.
Café
Simões
Médicos
Ltda Ind. e Com. Ltda.
Vitaly Foods do Nordeste Ind.
Carrocerias
Com. Ltda Itabaiana Ltda
metálicos
Construçáo de produtos alimentícios e bebidas
Fabricaçáo
Fabricaçáo
acessórios de Artigos de borracha e plástico
Fabricaçáo
celulose ,químicos
papel e produtos de
Fabricaçáo de
de produtos
papel
Fabricaçáo de Pordutos Diversos
artefatos
deecouro,
artigos
viagem e
Fabricaçáo
montagem
dede
veículos
calçados
metálicos
Construçáo
Fabricaçáo de Artigos
dede
borracha
plástico
Produtos
metal - e
Exceto
Fabricaçáo do produtos diversos
Fabricaçáo
produtos
demetálicos
madeira
Extraçáo dede
minerais
não
Fabricaçáo
dereboques
produtos ealimentícios
automotores,
carroceriase bebidas
Fabricaçáo de
de produtos
produtos Têxteis
de madeira
Fabricaçáo
Fabricaçáo de
de produtos
produtos alimentícios
químicos
Fabricaçáo
e bebidas
Fabricaçáo
e montagem
de veículos e bebidas
Fabricaçáo de
produtos alimentícios
Fabricaçáo de máquinas, aparelhos e material
YAZAKI
Brasil Ltda Fabricaçáo de produtos de minerais não
CerâmicaAutoparts
Nordestedo
Ltda
elétrico
metálicos
Cervejarias Kaiser Nordeste S/A
Comercial Ubaíra Ltda.
Dáblio do Brasil Ind. e Com.
Prod.Químicos Ltd
FKJ- Indústria de Papéis Ltda
Fabricaçáo de produtos de madeira 19
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
São
Gon&ccedi
São
Gon&ccedi
BR 324
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
FORTIK Nordeste Ltda
FRIFEIRA Frigorífico Feira de
Santana S/A
Feira Telas Com. E Ind. Ltda
Fotoquímica Ind. E Com. Ltda
papel
calçados
Góoc- Criações do Vestuário Ltda
acessórios
GLOBOAVES São Paulo
Agroavícola Ltda
GRAMAN- Granitos e Mármores
do Nordeste Ltda
GRANITA Brazilian Granites e
Italian Technology Ltda
GRANPHOS Fertilizantes Ltda
Gal Rios e Cia. Ltda
Gazin Ind. E Comércio de Móveis
e e Eletros Lt
Glauber de Souza Barbosa e Cia.
Reciclagem
Ltda
Grupo Avipal/Abatedouro
Nordeste
Gujão Alimentos ltda.
IEB Ind. De Embalagem da Bahia
Ltda.
INPLASF-Ind. de Plástico Ltda
INPRESUL Ind. Prémoldados
Subaé ltda
Igualbahia Ind. E Com. Ltda
Indústria Brasileira de Alumínio
ltda
Indústria Met. Pais e Filhos Ltda.
Indústria de Alimentos Guarani
ltda
Indústria de Biscoitos Itália Ltda.
Indústria de Urnas Funerárias
São Gon&c
Ind. E Comércio de Velas Karam
Ltda
Ind. E Com. De Cancelas do
Nordeste Ltda.
papel
metálicos
20
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
BR 324
BR 324
BR 324
BR 324
Industrial EMMAD
Ipiranga Asfaltos S/A
J de Oliveira e Cia. Ltda.
JÁ Ind. e Com. De Máquinas p/
Plástico
JANNA Agropecuária ltda
JJ Indústria Metalurgica Ltda
Reciclagem
Fabricaçáo de outros Equipamentos de
Joélio Vieira Correia e Cia. Ltda
Transporte
Klabin S/A
papel
LABOVET Prod. Veterinários Ltda Fabricaçáo de produtos químicos
LUBRINOR Lubrificantes do
Outras formas de produçáo de derivados de
Nordeste Ltda.
petróleo
Laticínios Ômega Ltda
Liz Metal Ltda
MARAM Ind. E Com. De Pedras Fabricaçáo de produtos de minerais não
Ltda
metálicos
MAXI Ind. e Com. De Prod. De
Limpeza Ltda
METAF Ind. Com. De
Construções ltda
MOVESA Motores e Veículos do Fabricaçáo e montagem de veículos
Nordeste Ltda.
MRR Borges
Magia da Bahia Ind. de Alimentos
ltda
Melhores Marcas Ind. E Comércio
de Produtos Quí
Metalurgica Belo Ltda
Metalurgica USINAR Ltda
Mobile Com. Imp. Exp. De
Veículos Ltda.
Moinho Bendengó Ltda
NECTTARE Ind. E Com. De Prod.
Alimentícios Ltda
NEVE Ind. Importaçáo E
Exportaçá
NORSA Refrigerantes Ltda
NUTRIBAHIA LTDA
Nestlê do Brasil S/A
Oliveira Leite Ind. E Com. De
Alimentos ltda
PALLET Bahia Ltda
21
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
BR 324
BR 324
São
Gon&ccedi
TOMBA
TOMBA
TOMBA
PENIEL Artefatos Plásticos Ltda Reciclagem
PERENNE Equip. de Sistemas de
Água Ltda.
PIRELLI Pneus S/A
PLASCALP Prod. Cirúrgicos Ltda Fabricaçáo de produtos químicos
PLASTVEL Ind. e Com. De Art.
Plástico Ltda
POLIMETAIS Ind. e Com. Ltda
PRATIQUE Ind. de Móveis Ltda Fabricaçáo de Móveis
PRIMOR Agropecuária do
Nordeste ltda
PS Almeida Conceiçáo
Papéis Nosso Ltda
papel
Pilado Ind. E Com. De alimentos
Ltda.
Plástico Vipal S.A
Plástico
Polynor Embalagens Ltda
Prefaz - Pré fabricados de
concreto LTDA
metálicos
Química Geral do Nordeste S/A Fabricaçáo de produtos químicos
RECICLE Reciclagem Plástica
Reciclagem
Ltda.
REGRAF Com. Serviços e
Ediçáo, Impressão e reproduçáo de gravações
Representações L
RELDIEME Ind. E Com. De
Sorvetes Ltda
RIGESA da Bahia S/A
papel
RIOS Móveis Ind. Ltda.
ROBUSTO Metalurgica Ltda
RP Ind. De Velas Ltda
SÓLIDA Estruturas Prémoldadas Fabricaçáo de produtos de minerais não
Ltda
metálicos
São Gonçalo Móveis Arte Ltda
Só Pias Mármores e Granitos
LTDA
SAVON Ind. e Com. Imp. E Exp.
LTDA
SIGNUS Sinalizaçáo de Tráfego
metálicos
Construçáo
22
BR 324
BR 324
BR 324
TOMBA
TOMBA
TOMBA
LTDA
SOL DASLA Ind. E Comércio de
Plásticos Ltda.
Sailer Ind. E Com. Ltda.
Sais Nordeste Ind. E Comércio
Ltda
Santa Clara Ind. e Com. Ltda
Scandinavian Furniture Ind. e
Comércio de Móv
Sonia dos Santos Viana
Nascimento
BR 324
Standard Tyres Ind. e Comércio
BR 324
Sueli Pinto Menezes
Super Mug Ind. de Materiais p/
Construçáo Ltda
TENSILL Ind. Bactericidas
Produtos de Assepcia Ltda
TOMAK Ind. e Com. De Móveis
Ltda
TOMBA
BR 324
TOMBA
TOMBA
TRIUNFO Ind. de Alumínio Ltda.
BR 324
TRUST Ind. e Com. De
Refrigerantes Ltda
Tangará Ind. e Comércio Ltda.
Texas Inustrial Ltda.
UNIFIBER Ind. de Plástico
Reforçado ltda
USIPINUS Ind. Madeireira Ltda.
BR 324
Unitécnica Equip. Rod. Ltda
TOMBA
Urnas Universal Ltda.
VENEZA Ind. e Com. De Prod.
Médicos Ltda
Vitaly Foods do Nordeste Ind.
Com. Ltda
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
TOMBA
BR 324
YAZAKI Autoparts do Brasil Ltda
Fabricaçáo de Pordutos Diversos
metálicos
Fabricaçáo de máquinas, aparelhos e material
elétrico
Relação de indústrias/empresas do Pólo Industrial de Feira de Santana. Fonte: CIS –
Centro Industrial do Subaé. Feira de Santana - BA
A cidade de Feira de Santana alem de um pólo industrial pujante, acima
relacionado, apresenta também o segundo maior pólo comercial da Bahia, em
torno destes dois pólos gravitam um grande numero de hotéis, hospitais,
23
clinicas, restaurantes, pizzarias, bares, sorveterias, lanchonetes, centros
comerciais,
supermercados,centros atacadistas, este número elevado de
estabelecimentos representa um mercado enorme na área de informática. Nos
dias atuais, a maioria desses empreendimentos oferece como diferencial o
acesso à internet, seja através de pequenas salas conectadas à rede mundial
de computadores ou através de pontos de acesso que podem ser através de
cabo ou rede sem fio. Além disso, a maioria deles possui uma rede interna que
mantém os sistemas computacionais essenciais (bases de dados, sistemas de
gestão financeira e pessoal, e outros) para o seu bom funcionamento e uma
página com informações na internet.
Como referimos acima, isso representa um potencial para a atuação dos
técnicos de informática na manutenção destas salas e redes implantadas, na
construção e manutenção de sistemas, e na criação e manutenção de páginas
na internet.
Com advento da informática, microeletrônica e da reengenharia surgiu em
Feira de Santana, um comércio composto por micro e pequenas empresas que
formam um vasto campo para elaboração e venda de produtos, serviços e
consultorias
relacionados
ao
controle
gerencial
de
estabelecimentos
comerciais, bem como, um campo em expanção para a capacitação de
empresários visando a utilização da informática como ferramenta gerencial.
Por outro lado às empresas estão exigindo cada vez mais dos seus
trabalhadores uma formação mais abrangente e qualidades especificas tais
como: liderança, criatividade, sociabilidade, entre outras atividades e valores
que tendem a articular saberes e habilidades para a solução de problemas
profissionais, ou seja, exige-se cada vez mais do trabalhador competências
laborais específicas, em todas as áreas profissionais e em especial aos
profissionais de nível técnico, dentre estes estão o técnico em Informática.
Neste contexto, é que o currículo por competências a pedra fundamental
para o aperfeiçoamento da carreira Técnica Profissional, onde o trabalhador
possa ser capaz de se incorporar ao mundo do trabalho, respondendo
satisfatoriamente aos anseios da sociedade, que exigem profissionais
24
multitarefa, com formação ampla humanista e técnica, capazes de resolverem
problemas criativamente, capazes de articularem saberes e habilidades para a
solução de problemas com uma formação que propicie a flexibilidade assim
como elaboração técnica.
1.2 Objetivos
1.2.1 Geral
Formar profissionais por meio da Educação Profissional de Nível Médio,
na área de informática, desenvolvendo habilidades e construindo competências
para atuar como Técnico em Informática.
1.2.2 Específicos
1. Proporcionar ao aluno uma visão geral de instalação, uso e manutenção
de computadores e programas (utilitários e sistema operacional) e a
construção das competências necessárias para o domínio dos princípios
de funcionamento de um sistema de computadores, qualificando-o a
instalar e configurar o sistema, identificar e corrigir anomalias, monitorar
o desempenho e adequar o uso às necessidades do usuário.
2. Permitir ao aluno desenvolver competências inerentes ao estudo da
lógica de programação, banco de dados e modelagem de sistemas,
qualificando-o para desenvolver sistemas computacionais com ou sem
ênfase no ambiente Web.
3. Qualificar o aluno para que seja capaz de estruturar, montar, administrar
e manter redes locais.
2 – Requisito de acesso
2.1 Processo de seleção
O ingresso ao Curso Técnico em Informática far-se-á por meio de
processo seletivo, devendo o numero de vagas atender ao que está designado
no Plano de Curso, do Campus de Feira de Santana.
25
O acesso ao Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Informática
será feito através do processo seletivo aberto ao público, para o primeiro
módulo do curso, para estudantes portadores do certificado de conclusão do
Ensino Médio, ou equivalente. O Processo Seletivo para acesso regular ao
curso será oferecido uma vez ao ano e obedecerá aos trâmites de todos os
cursos
técnicos
do IFBA
segundo
critérios institucionais, objetivando
apreciação das competências e habilidades que os candidatos deverão possuir
como egressos do Ensino Médio.
As solicitações para a matrícula de alunos de transferência interna ou
externa, ou portadores de diploma, ou de certificado de qualificação profissional
técnica de nível médio, serão realizadas em prazo estabelecido no Calendário
Escolar. Para portadores de diploma ou certificado de qualificação profissional
técnica de nível médio, o requisitante deve ser portador de certificado de
qualificação profissional técnica, conforme estabelece o Art. 14 da Resolução
CNE/CEB n° 04/99; de diploma de técnico de nível médio ou de diploma de
curso superior, devendo, ainda, possuir habilitação profissional, na qual a
qualificação apresentada esteja inserida, ou na mesma área profissional do
curso do diploma apresentado. A solicitação só será atendida se houver a
existência de vaga na etapa do curso pretendida.
Não serão permitidos transferências ou ingresso de portador de diploma
ou de certificado de qualificação profissional técnica de nível médio para a
primeira etapa do curso (Secção VII da Portaria n°627 do Diretor Geral, de 07
de novembro de 2005).
2.2 Vagas
Deverão ser oferecidas 80 vagas por turma, por semestre. O curso será
oferecido no período Noturno ou Vespertino, podendo ser oferecida uma ou
duas turmas por semestre, segundo a capacidade física do campus.
3 – Perfil profissional de conclusão
Um mercado de trabalho cada vez mais competitivo exige profissionais
altamente qualificados, sendo esta a melhor ferramenta para inserção e
26
permanência nesse mercado. Conhecimento, comunicação, relacionamento e
ética são palavras chaves para uma carreira de sucesso.
O profissional Técnico de Nível Médio em Informática deverá estar
capacitado
a
interpretar
às
necessidades
do
usuário,
a
especificar
adequadamente equipamentos e/ou serviços, instalar e manter os sistemas
dentro dos padrões de qualidade aceitáveis, com base nas competências e
habilidades definidas pela Resolução CNE/CEB nº 04/99.
Ao término do curso, o Técnico em Informática será capaz de desenvolver
o seguinte elenco de atividades:

Identificar o funcionamento e o relacionamento entre os periféricos de
computadores;

Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e
softwares;

Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores,
periféricos e softwares avaliando seus efeitos e corrigindo-os;

Analisar e operar os serviços e funções de sistemas operacionais;

Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das
necessidades do usuário;

Aplicar linguagens e ambientes de programação no desenvolvimento de
software;

Trabalhar no desenvolvimento de projetos de software;

Desenvolver serviços para web e de comércio eletrônico;

Executar o levantamento de informações técnicas e de viabilidade
financeira para implementação de projetos e desenvolvimento de
sistemas de informação;

Identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação,
reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede;

Identificar arquitetura de redes;

Identificar e implementar serviços e funções de servidores;
27

Instalar os dispositivos de rede, os meios físicos e software de controle
desses dispositivos, analisando seu funcionamento e relações entre
eles; e

Conhecer as tecnologias e atuar como consultor nas diversas áreas da
tecnologia da informação.
4 – Organização curricular
A organização curricular do Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente
em Informática observa as determinações legais presentes nos Parâmetros
Curriculares do Ensino Médio, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Médio e Educação Profissional de Nível Técnico, nos Referenciais
Curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico e no Decreto
nº 5154/04, bem como nas Diretrizes Institucionais para Elaboração de Planos
de Curso da Educação Profissional Técnica de nível médio do então CEFETBA definidas pela portaria n° 629, do Diretor Geral, de 08 de Novembro de
2005.
O Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Informática proposto
apresenta uma estrutura modular, de forma a atender o perfil desejado. Para a
obtenção do Diploma de Técnico de Nível Médio em Informática, exige-se a
conclusão dos quatro módulos e o cumprimento de, no mínimo, 300 horas de
Prática Profissional que poderá ser realizada através de Estágio Curricular
Supervisionado ou Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
A proposta de implementação do curso está organizada por disciplinas
em regime seriado semestral, com os dias letivos concentrados de segunda à
sexta-feira, e uma carga horária total de 1.200 horas. A esta carga horária, são
acrescidas 300 horas para a Prática Profissional. Esta prática profissional terá
a finalidade de complementar o processo ensino-aprendizagem em termos de
experiências práticas e deverá ser realizada, no caso de estágio, em empresas
ou instituições públicas ou privadas, devidamente conveniadas com o IFBA e
que apresentem condições de propiciar tais experiências na área de formação
do aluno.
28
4.1 Matriz curricular
A matriz curricular do curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em
informática, do IFBA/Campus de Porto Seguro está estruturada da seguinte
forma:
MATRIZ CURRICULAR – TÉCNICO EM INFORMÁTICA – MODALIDADE
SUBSEQÜENTE
PRIMEIRO MÓDULO
Disciplina
MATEMÁTICA APLICADA
ANÁLISE E MODELAGEM DE
DADOS
INGLÊS TÉCNICO
FUNDAMENTOS DE
ELETRICIDADE
INFORMÁTICA BÁSICA
LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO I
FÍSICA INSTRUMENTAL
TOTAL
SEGUNDO MÓDULO
Disciplina
REDES DE COMPUTADORES I
MONTAGEM E MANUTENÇÃO I
BANCO DE DADOS I
LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO II
ELETRÔNICA BÁSICA
REDAÇÃO E NORMAS
TÉCNICAS
TOTAL
TERCEIRO MÓDULO
Disciplina
REDES DE COMPUTADORES II
MONTAGEM E MANUTENÇÃO
II
BANCO DE DADOS II
LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO III
DESENHO TÉCNICO I
DESENVOLVIMENTO WEB I
Carga
horária (h)
30h
60h
Carga
horária (h/a)
36h/a
72h/a
Carga horária
semanal (h/a)
02h/a
04h/a
30h
30h
36h/a
36h/a
02h/a
02h/a
60h
60h
30h
300h
72h/a
72h/a
36h/a
360h/a
04h/a
04h/a
02h/a
20h/a
Carga
horária (h)
Carga horária
semanal (h/a)
60h
60h
30h
60h
60h
30h
Carga
horária
(h/a)
72h/a
72h/a
72h/a
72h/a
72h/a
36h/a
300h
360h/a
20h/a
Carga
horária (h)
60h
60h
Carga
horária (h/a)
72h/a
72h/a
Carga horária
semanal (h/a)
04h/a
04h/a
60h
60h
30h
30h
72h/a
72h/a
36h/a
36h/a
04h/a
04h/a
02h/a
02h/a
04h/a
04h/a
02h/a
04h/a
04h/a
02h/a
29
TOTAL
QUARTO MÓDULO
Disciplina
SEGURANÇA, SAÚDE E MEIO
AMBIENTE
DESENHO TÉCNICO II
MULTIMÍDIA
SOCIOLOGIA DO TRABALHO
DESENVOLVIMENTO WEB II
EMPREENDEDORISMO,
ORGANIZAÇÃO, NORMAS E
QUALIDADE
TOTAL
300h
360h/a
20h/a
Carga
horária (h)
60h
Carga
horária (h/a)
72h/a
Carga horária
semanal (h/a)
04h/a
30h
60h
30h
60h
60h
36h/a
72h/a
36h/a
72h/a
72h/a
02h/a
04h/a
02h/a
04h/a
04h/a
300h
360h/a
20h/a
Legenda:
h – horas
h/a – horas/aula
Curso: Técnico de Nível Médio Subseqüente em Informática
Disciplina: MATEMÁTICA APLICADA
Período Letivo: 1º Módulo
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
Reconhecer,
operar
e
resolver
problemas com conjuntos numéricos;
reconhecer identificar e operar com
álgebra de Boole. Construir e analisar
gráficos das Funções Reais, bem
como,
resolver
problemas
que
envolvam
funções.
Reconhecer
identificar e operar com matrizes,
aplicar as definições na resolução de
problemas envolvam matrizes.
HABILIDADES
 Resolver problemas que envolvam
raciocínio
lógico
proposicional;
Determinar o valor lógico de
Proposições.
 Aplicar conhecimentos básicos de
lógica
matemática
proposicional,
relacionadas ao estudo das operações
lógicas. Construção e análise de
tabelas-verdade, verificando inclusive
a equivalência e a implicação lógica
entre duas proposições.
Determinar
a
negação
de
proposições.
Aplicar
e
resolver
problemas
envolvendo
álgebra Booleana.
 Compreender
a
Teoria
dos
Conjuntos utilizando a mesma na
construção
de
algoritmos
para
resolução de problemas; Reconhecer,
representar e operar com conjuntos
numéricos;
 Determinar domínio, imagem e zeros
30
de funções; Esboçar e analisar
gráficos de funções, identificar e
analisar
valores
de
variáveis,
intervalos
de
crescimento
e
decréscimo e taxas de variação;
 Compreender os tipos e as
operações em matrizes.
1.
2.
3.
4.
BASES CIENTIFICO-TECNOLÓGICAS
Noções de Lógica Matemática/ Noções de Ágebra de Booleana.
Conjuntos / Conjuntos Numéricos
Noções sobre Função
Noções de Matriz
PROCEDIMENTOS
RECURSOS DIDÁTICOS
METODOLÓGICOS
 Aulas expositivas; análise crítica de  Utilização
de
quadro
branco,
textos; trabalhos escritos; seminários; computador, projetor multimídia
debates; aulas externas; pesquisa
bibliográfica.
 Provas de aproveitamento; trabalho
em grupo e individual; participação
nas discussões.
AVALIAÇÃO
 Avaliações escritas e práticas
 Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, estudos dirigidos, pesquisas).
 Participação nas discussões.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval. MATEMÁTICA. 1ª Edição. Editora Moderna. São
Paulo.
2. DANTE, Luiz Roberto. Matemática – Contexto e Aplicações – Volume 1. Editora Ática. São
Paulo.
3. DANTE, Luiz Roberto. Coleção Matemática: Volume 1, 1ª Edição. Editora Ática. São Paulo.
2004.
4. DANTE, Luiz Roberto. Coleção Matemática: Volume 2, 1ª Edição. Editora Ática. São Paulo.
2004.
5. GIOVANNI, José Ruy. Matemática, uma nova Abordagem - Volume 1 - Versão
Progressões. Editora FTD. São Paulo. 2000.
6. IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; DEGENSZAJN, David; PÉRIGO, Roberto. Matemática,
Ciências e Aplicações – Volume 1. Ed. Atual Editora. São Paulo.
7. IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; DEGENSZAJN, David; PÉRIGO, Roberto. Matemática.
Matemática: Volume Único, 2ª Ed. São Paulo: Editora Atual, 2002.
8. PAIVA, Manoel. Matemática – Conceitos, Linguagens e Aplicações – Volume 1. Editora
Moderna. São Paulo
31
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. CASTRUCCI, Benedito. Introdução à Lógica Matemática. G.E.E.M. São Paulo.
2. FILHO, Edgar de Alencar. Iniciação à Lógica Matemática. Ed. Nobel. São Paulo.
3. IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matemática Elementar 1 – Conjuntos
e Funções. Atual Editora. São Paulo.
4. IEZZI, Gelson; Fundamentos de Matemática Elementar 2 – Logaritmos. Atual Editora. São
Paulo.
Disciplina: INGLÊS TÉCNICO
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
 Capacidade de ler e compreender
adequadamente a língua inglesa em textos
relacionados à área de informática.
 Capacidade de ler e compreender de forma
autônoma textos de modalidades discursivas
e gêneros diversos, relacionados à área de
Informática.
 Revisão das estruturas de nível básico.
 Noções e funções básicas da Língua
Inglesa.
 Desenvolvimento da compreensão de textos
escritos em inglês através de leitura e da
aplicação de estratégias de leitura.
 Conhecer a estrutura de um abstract e,
aprender a produzi-lo.
HABILIDADES
 Reconhecer o contexto como elemento
essencial na leitura e compreensão leitora de
textos em inglês.
 Identificar a estrutura e os tempos verbais
utilizados na escrita como forma de
compreender melhor os textos.
 Utilizar seu conhecimento de mundo e ativar
seu conhecimento prévio na leitura.
 Aprender a manusear um dicionário bilíngüe
inglês-português para busca de significado
que mais se adéqüe ao contexto dado.
1. Reconhecimento de Gêneros Textuais
2. Skimming
3. Scanning
4. Prediction
5. Reconhecimento de classes gramaticais
6. Inferência Contextual
7. Informação Não- Verbal
8. Identificação de Recursos Tipográficos
9. Referência Pronominal e Contextual
10. Falsos Cognatos
11. Brainstorming
12. Marcadores Discursivos
12. Prefixos e Sufixos
13. Tempos verbais
14. Funções Modais
15. Elaboração de abstract
16. Termos técnicos característicos
17. Uso do dicionário
18. Estrutura de sentenças
19. Grupos Nominais
32
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Esta disciplina prevê uma metodologia que
privilegie o desenvolvimento de competências,
habilidades e conhecimentos, através de
atividades práticas de recepção textual e
reflexão sobre esses processos de leitura dos
textos lidos. Para tanto, far-se-á uso das
seguintes
estratégias:
diagnóstico
de
necessidades dos alunos; fornecimento de
subsídios para superar dificuldades e avançar
na aprendizagem; definição dos textos e
atividades
que
serão
trabalhados;
monitoramento sistemático do processo de
recepção textual (envolvendo identificação
das
competências
e
habilidades
desenvolvidas e a desenvolver pelo aluno;)
RECURSOS DIDÁTICOS
Utilização do quadro branco, computador,
projetor, flashcards, handouts e retroprojetor.
AVALIAÇÃO
 Avaliações escritas.
 Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, apresentações orais)

1. CRUZ, Décio Torres; SILVA, Alba Valéria; ROSAS, Marta. Inglês com textos para
informática. São Paulo: Disal, 2006.
2. MUNHOZ, Rosângela. Inglês – Estratégias de leitura: Módulo I. São Paulo: Textonovo,
2000.
3. OLIVEIRA, Sara Rejane de F. Estratégias de leitura para inglês instrumental. Brasília: UnB,
1996.
4. QUINTE, Munich Resident. Inglês Instrumental. São Paulo: Textonovo, 2004
1. TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa: o inglês descomplicado.São
Paulo:Saraiva, 2007.
2. MICHAELI: Dicionário escolar. São Paulo:Melhoramentos, 2006.
Disciplina: ANÁLISE E MODELAGEM DE DADOS
Carga-Horária: 60 horas
COMPETÊNCIAS
Desenvolver
sistemas
de
informação
utilizando ferramentas e técnicas para
levantamento e modelagem de funções e
dados.


HABILIDADES
Conhecer as etapas e os diagramas da
análise de desenvolvimento estruturada.
Modelar um problema real em um formato
estruturado.
1. Estudo do Sistema
a. Modelo Ambiental
33
i. DER preliminar
ii. DFD contexto
iii. Lista de Eventos
b. Entrevista
c. Elaboração da Proposta
2. Modelo Comportamental
a. DER
b. DFD
c. DD
d. DTE
3. Modelo de Implementação
a. Fronteiras entre o manual e o automatizado
b. Requisitos
c. Atividades Adicionais
 Aulas expositivas e práticas;

 Trabalho em grupo e individual.




RECURSOS DIDÁTICOS
 Utilização de quadro branco, computador,
projetor multimídia, retroprojetor
AVALIAÇÃO
Avaliações práticas
Trabalhos individuais e em grupo (exercícios práticos)
Apresentação dos projetos desenvolvidos.
Participação nas discussões
1. YOURDON, Edward, Análise Estruturada Moderna, Campus, 1990
2. GANE, Chris, Analise Estruturada de Sistemas, LTC, 1995
3. DEMARCO, Tom, Análise Estruturada e Especificação de Sistemas, Campus, 2001
Disciplina: FUNDAMENTOS DE ELETRICIDADE
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
 Conhecer o significado dos termos usuais
em eletricidade e os conceitos necessários a
sua compreensão.

fundamentais de eletricidade.
 Identificar os principais itens normativos
para instalações elétricas de baixa tensão,
sua
simbologia
de
projeto,
seu
dimensionamento, seus principais defeitos e
suas causas.

componentes, seus principais defeitos.

HABILIDADES
 Desenvolver habilidades como usuário não
leigo de energia elétrica;

básicos de eletricidade, necessários ao seu
bom desempenho profissional como técnico
em tecnologia da informação;

um projeto elétrico de baixa tensão;

capaz de elaborar um projeto elétrico
simplificado de uma instalação elétrica de
baixa tensão;

funcionamento de uma fonte de tensão, saber
34
aterramento, e suas aplicações. Conhecer as
normas para SPDA.
identificar seus principais defeitos e efetuar
reparos mais simples;

logar
com
a
concessionária de energia elétrica com
usuário não leigo;

aterramento seus componentes e suas
aplicações.
1. Eletromagnetismo
2. Eletricidade
3. Norma Brasileira de Instalações Elétricas em Baixa Tensão NBR 5410
4. Padrões de Fornecimento Elétrica em Baixa Tensão (COELBA)
5. Portaria 456 ANEEL
6. Norma Brasileira para SPDA
7. Norma Brasileira Fontes
 Aulas expositivas; trabalhos escritos;
seminários; debates; aulas práticas; pesquisa
bibliográfica; pesquisa de campo;

em grupo e individual; participação nas
discussões.
RECURSOS DIDÁTICOS
projetor multimídia.
 Utilização de equipamentos de medição de
tensão e corrente.
 Montagem e teste, em laboratório de
componentes elétricos de uma instalação de
baixa tensão.
AVALIAÇÃO
 Avaliações escritas e práticas
 Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, estudos dirigidos, pesquisas)
 Apresentação dos projetos desenvolvidos.

scussões
1. CREDER, Hélio. Instalações Elétricas. Rio de Janeiro. LTC–Livros Técnico e Científicos
Editora S/A 14ª. 2000
2. COTRIM, Ademaro A M. B.. Instalações Elétricas. São Paulo, Pearson Prendice Hall – 4ª
Ed - 2003
3. CREDER, Hélio. Manual do Instalador Elétricista. Rio de Janeiro. LTC–Livros Técnico e
Científicos Editora S/A 2ª. 2004.
4. BRASIL – ABNT - NBR 5410 – Instalações Elétricas de Baixa Tensão – 1997.
5. BRASIL – ABNT – NBR 5419 – Proteção de Estruturas Contra Descargas Atmosféricas –
2001
6. BRASIL – Resolução ANEEL 456 – Condições Gerais de Fornecimento de Energia Elétrica
– 2000
1. KINDERMANN, Geraldo. CAMPAGNOLO, Jorge Mario. Aterramento Elétrico. Editora
Sagra.
2. NISKIER, Julio MACINTYRE, Archibald Joseph . Instalações Elétricas. Rio de Janeiro,
LTC–Livros Técnico e Científicos Editora S/A .
35
Disciplina: INFORMÁTICA BÁSICA
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Entender como é funcionamento do
computador;
 Capacitar o aluno a trabalhar com Sistema
operacional;
 Capacidade
de
escolher
um
microcomputador para seu uso;
 Conhecer e trabalhar com editor de texto;
 Elaborar Planilha eletrônica;
 Montar apresentações de slides;
 Conhecer Softwares proprietários e Livres;
 Apresentar Definições sobre o computador,
processamento de dados;
HABILIDADES
 Efetuar controles de processos através de
sistemas informatizados
 Utilizar ferramentas informatizadas para a
realização de gráficos, itens de controle e
elaboração
de
relatórios,
fluxogramas,
cronogramas, etc.
 Analisar os serviços e funções de sistemas
operacionais, utilizando suas ferramentas e
recursos em atividades de configuração,
manipulação de arquivos, segurança e outras.
1. Princípios de funcionamento de hardware, software e acessórios
2. Métodos de utilização de hardware, software e acessórios
3. Utilização de programas para a confecção de gráficos, controle e cronograma de processos.
4. Identificar as necessidades dos usuários quanto a suporte em programas aplicativos.
5. Processar textos empregando adequadamente os recursos oferecidos pelo aplicativo
específico (editores de texto).
6. Elaborar planilhas de cálculos utilizando adequadamente os principais recursos de planilhas
eletrônicas.
7. Elaborar apresentações multimídia utilizando adequadamente os principais recursos de
softwares de apresentação.
 Aulas expositivas; análise crítica de textos;
trabalhos escritos; seminários; debates;
pesquisa bibliográfica;

informática)
 Provas de aproveitamento; trabalho em
grupo
e
individual;
participação
nas
discussões.
RECURSOS DIDÁTICOS

projetor multimídia

DRIVE, ETC..)
r,
AVALIAÇÃO

 Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, estudos dirigidos, pesquisas)

1. INFORMÁTICA: CONCEITOS BÁSICOS. FERNANDO DE CASTRO VELLOSO;
2. DESCOMPLICANDO A INFORMÁTICA PARA CONCURSOS - TELLES, REYNALDO /
ELSEVIER - CAMPUS
3. DESVENDANDO O WINDOWS VISTA, MORAZ, EDUARDO, ED. DIGERATTI,
4. EXCEL 97 - PASSO A PASSO LITE MICROSOFT, EXCEL 97 1 0 MAKRON BOOKS/SAO
36
PAULO/1997
5. GRAMÁTICA PRÁTICA DA LÍNGUA INGLESA: TORRES, NELSON 1 0 SÃO PAULO,
SARAIVA, 2003
6. GUIA PARA A REDACAO DE ARTIGOS CIENTIFICOS DESTINADOS A UNESCO,
PARIS, IBICT / BRASILIA / 1987
7. MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007 - PASSO A PASSO - FRYE, CURTIS / BOOKMAN
8. VELLOSO, FERNANDO DE CASTRO ,INFORMATICA ; CONCEITOS BASICOS ,
CAMPUS/RIO DE JANEIRO/1997
9. WINDOWS VISTA - CURSO COMPLETO – JÚLIO BATTISTI
10. WINDOWS XP HOME & PROFESSIONAL - SEGUNDA EDIÇÃO
Disciplina: LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO I
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Conhecer algoritmos.
 Familiarizar com: Variáveis e constantes e
Estruturas de Repetição.
 Funções e passagem de parâmetros
 Conhecer vetores e matrizes.
 Conhecer ferramentas para modularização.
HABILIDADES
 Entender Algoritmos
 Declarar constantes e variáveis
 Fazer operações aritméticas
 Conhecer estruturas condicionais e de
repetição
 Utilizar funções
 Utilizar vetores e matrizes
 Conceituar e utilizar modularização
1. Introdução à lógica
2. Introdução à algoritmos
a. Pseudocódigo
b. Fluxograma
3. Programação estruturada
a. Tipos de dados
b. Operadores
c. Estruturas de controle
d. Funções
e. Vetores
f. Matrizes
g. Recursividade
O desenvolvimento da disciplina se dará por
meio de aulas expositivas, nos laboratórios, e
dialogadas em classe, discussões de estudos
de casos, atividades individuais e em grupo,
apresentação de trabalhos pelos alunos.
RECURSOS DIDÁTICOS
Utilização de quadro branco, laboratórios,
computador, projetor multimídia, aparelho de
som.
AVALIAÇÃO
 Avaliações escritas;
 Avaliações práticas;
 Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, estudos dirigidos, pesquisas);
37
 Participação nas discussões;
1. FARRER / HARRI, Algoritmos Estruturados – LTC Editora 1999
2. GUIMARÃES / LAGES, Algoritmos e Estruturas de Dados – LTC Editora 2000
1. LEWIS, Harry. Elementos da Teoria da Computação – Bookman 1999
NORTON, Peter. Introdução a Informática c/ disquete – M. Books 1997
Disciplina: FÍSICA APLICADA A COMPUTAÇÃO
Carga-Horária: 30 h
COMPETÊNCIAS
 Compreender que o que é uma onda
eletromagnética e suas características.
 Conhecer todo o espectro de ondas
eletromagnéticas e as mais relevantes para a
área da transmissão de sinais.
 Conhecer toda a física envolvida na
transmissão de sinais via rede sem fio.
 Conhecer o princípio de funcionamento de
uma fibra ótica e saber como é feita a
transmissão de informação nesse meio.
HABILIDADES
 Fazer com que o aluno seja capaz de
identificar e caracterizar os diversos tipos de
ondas eletromagnéticas e suas aplicações no
cotidiano na área de tecnologia da
informação.
 Capacitar
o
aluno
a
entender
o
funcionamento
de
equipamentos
de
transmissão de sinais sem fio e com fio (fibra
óptica).
1. Eletromagnetismo;
2. O espectro eletromagnético;
3 Ondas de radiofreqüência;
4. Transmissão e recepção de ondas de rádio: as redes sem fio;
5. Fundamentos de Óptica Geométrica;
6. Refração da Luz;
7. Fibra óptica.
 Aulas expositivas;
 Pesquisa bibliográfica;
 Análise de experimentos
 Desenvolvimento
de
projetos
de
experimentos didáticos.








RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro branco,
computador,
projetor multimídia;
TV e DVD
AVALIAÇÃO
Avaliações escritas e práticas
Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, estudos dirigidos, pesquisas)
1. GONÇALVES FILHO; Aurélio, TOSCANO, Carlos. Física paro o ensino médio - Série
Parâmetros. Ed. Scipione. São Paulo.
2. GASPAR, Aberto. Física - Eletricidade. Vol. 3. Ed. Ática, 1ª edição. São Paulo.
3. LUZ, Antôno Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga. Curso de Física Vol. 3. Ed.
Scipione. São Paulo.
38
4. LUZ, Antôno Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga. Física - Volume Único. Ed.
Scipione. São Paulo.
5. RAMALHO JÚNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto; SOARES, Paulo Antônio de
Toledo. Os fundamentos da Física – Vol. 3 – Mecânica. Ed. Moderna. São Paulo.
1. LUZ, Antôno Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga. Física de olho no mercado
de trabalho. Ed. Scipione. São Paulo.
Disciplina: REDAÇÃO E NORMAS TÉCNICAS
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
Articular as redes de diferenças e
semelhanças entre a língua oral e escrita e
seus
códigos
sociais,
contextuais
e
lingüísticos.
HABILIDADES
 Compreender e usar a Língua Portuguesa
como língua materna, geradora de significado
e integradora da organização do mundo e da
própria identidade.
 Analisar os recursos expressivos da
linguagem verbal, relacionando textos e
contextos, mediante a natureza, função e
organização, de acordo com as condições de
produção e recepção.
 Considerar pontos de vista sobre as
diferentes manifestações da linguagem verbal.
1. Linguagem e língua
1.1. Variação lingüística
1.2. Níveis de linguagem
1.3. Língua oral X Língua escrita: diferenças fundamentais
1.4. A língua padrão e a noção de erro lingüístico
1.5. Funções da linguagem
2. Gramática
2.1. Conceitos de gramática
2.2. Acentuação gráfica
2.3. Ortografia
2.4. Pontuação
2.5. Sintaxe
3. Produção textual
3.1. Coesão e coerência textual
3.2. Gêneros e tipologias textuais
3.3. Redação técnica
3.3.1. Resumo/resenha
3.3.2. Relatório
3.3.3. Monografia
3.3.4. Normalização bibliográfica
 Aulas expositivas; análise crítica de textos;
RECURSOS DIDÁTICOS
projetor multimídia, retroprojetor.
39
pesquisa bibliográfica.
AVALIAÇÃO

 Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, estudos dirigidos, pesquisa)

1. KOCH, Ingedore Villaça. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto,
2006.
2. MARTINS, Dileta Silveira. Português instrumental. São Paulo: Atlas, 2007.
3. MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. São Paulo: Atlas, 2007.
4. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. São Paulo: Moderna, 2006.
5. TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Português: de olho no mundo do trabalho. São Paulo:
Scipione, 2004.
Disciplina: REDES DE COMPUTADORES I
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Identificar meios físicos, dispositivos e
padrões de comunicação, reconhecendo as
implicações de sua aplicação no ambiente de
rede.
 Identificar os equipamentos de certificação
de meios físicos.
 Instalar os dispositivos de rede, os meios
físicos e software de controle desses
dispositivos, analisando seu funcionamento e
relações entre eles.
 Descrever componentes de redes.
 Compreender as arquiteturas de redes.
 Instalar e configurar uma rede de
computadores








HABILIDADES
 Identificar o melhor padrão de rede a ser
utilizado, dependendo das necessidades.
 Detectar e corrigir problemas em projetos de
rede.
 Montar cabos de rede para as mais diversas
utilizações.
 Configurar equipamentos de comunicação
de dados.
 Instalar placas de rede em computadores.
 Instalar e configurar computadores para
trabalhar em rede de dois pontos.
 Configurar uma rede multi-pontos utilizando
HUB e utilizando UTP.
 Fazer empilhamento de equipamentos
visando a expansão de redes.
 Montar um sistema de gateway com ou sem
roteador.
 Configurar
o
compartilhamento
de
periféricos e discos em uma rede.
Tipos de redes: LANs, MANs, WAN.
Topologias de redes: barra, estrela, anel, mistas.
Tipos de meio físico: coaxial, par trançado, fibra ótica, rádio.
Instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede.
Sistemas de comunicação, meios de transmissão.
Normas e convenções.
Modelos de referência de arquiteturas de redes.
Cabeamento estruturado: conectores, patch panel.
40
 Componentes de redes: Repetidores, Hubs, Bridges, Roteadores, Switches, transceivers,
placas de redes, equipamentos para acesso remoto.
 Padrões de redes: ETHERNET, FAST-ETHERNET, ATM, FDDI.
 Sistema operacional:
o Windows NT
o Linux
 Placas de rede.
 Hub.
 Cabos.
 Conectores.
 Roteador
RECURSOS DIDÁTICOS
O desenvolvimento da disciplina se dará por Utilização de quadro branco, laboratórios,
meio de aulas expositivas, nos laboratórios, e computador, projetor multimídia, aparelho de
dialogadas em classe, discussões de estudos som.
apresentação de trabalhos pelos alunos
AVALIAÇÃO
1. TANEMBAUM, A. "Computer Networks". Prentice-Hall, 3ª Edição, 1996
2. SOARES, Luis Fernando Gome. "Redes de Computadores - Das LAN’s, MAN’s e WAN’s
às Redes ATM". Editora Campus, 1995
1. DAVIES, Donald Watts ; Price, W. L. "Security for computer networks". Chichester : J.
Wiley, 1989
2. COMER, Douglas. "Internetworking with TCP/IP". Volume I, II e III. Prentice-Hall, 1991
Disciplina: MONTAGEM E MANUTENÇÃO I
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Identificar os componentes internos de
computador;
 Conhecer a importância e o funcionamento
de um sistema operacional;
 Instalar e configurar sistemas operacionais
de várias plataformas;
 Instalar e configurar periféricos nos
sistemas operacionais;
 Instalar, remover e configurar aplicativos;
HABILIDADES

dos componentes internos de um computador
comercial.
 Conhecer vários sistemas operacionais;
 Conhecer o funcionamento de um sistema
operacional;
 Configurar
sistemas
operacionais
e
aplicativos;
 Selecionar o sistema operacional de acordo
com as necessidades do usuário;
 Instalar e remover aplicativos;
41
 Instalar e configurar periféricos;
 Detectar erros de softwares e realizar a sua
manutenção;
1. Hardwares internos
a. Placa-mãe
b. Memória
c. Fontes
d. Discos Rígidos
e. Drive de disquete e óticos
f. Placas de som
g. Placas de vídeo
h. Placa de fax-modem
i. Gabinete
2. Periféricos
a. Mouse
b. Teclado
c. Webcam
d. Impressoras
e. scanner
3. Sistema Operacional
a. Funcionamento
b. Windows, linux e OSX
c. Configurando sistemas operacionais
d. Instalação e configuração de periféricos
e. Instalação, configuração e remoção de aplicativos
f. Manutenção preventiva
g. Detecção de erros e manutenção
h. Aplicativos para manutenção
i. Segurança (backup, recovers, antivírus, etc)
RECURSOS DIDÁTICOS
O desenvolvimento da disciplina se dará por Utilização de quadro branco, laboratórios,
meio de aulas expositivas, nos laboratórios, e computador, projetor multimídia, aparelho de
dialogadas em classe, discussões de estudos som.
apresentação de trabalhos pelos alunos
AVALIAÇÃO
1. HARDWARE PC - GUIA DE APRENDIZAGEM RÁPIDA - 3ª EDIÇÃO 2004 MORIMOTO,
CARLOS EDUARDO / BOOKS.
2. HARDWARE - MONTAGEM, CONFIGURAÇÃO & MANUTENÇÃO DE MICROS
FERREIRA, SILVIO / AXCEL BOOKS.
3. GUIMARCES, Célio Cardoso. - Princípios de Sistemas Operacionais. Rio de Janeiro,
Campus.
4. HARDWARE l- Vasconcelos, Laércio / MAKRON BOOKS
42
Disciplina: BANCO DE DADOS I
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
 Possuir conhecimentos básicos de bancos
de dados.
 Manipular
dados
em
tabelas
e
gerenciadores de bancos de dados utilizando
linguagem de manipulação de dados.
 HABILIDADES
 Conhecer os conceitos básicos e a estrutura
de um Sistema Gerenciador Banco de Dados
(SGBD)
 Trabalhar com a linguagem de manipulação
de dados (SQL)
 Conhecer, criar, e manipular objetos de
banco de dados
1. Introdução a Sistemas de Banco de Dados
a. Características
b. Componentes
c. Benefícios
d. Sistemas Gerenciadores de Banco de Dados
e. Independência de Dados
2. Modelo Relacional
a. Introdução
b. Domínios
c. Relações e Predicados
d. Regras de Integridade de Dados
e. Álgebra Relacional
f. Linguagem SQL
3. SGBD Relacional
a. Catálogo
b. Visões
c. Dependência Funcional
d. Normatização


grupo e individual.




RECURSOS DIDÁTICOS
Utilização de quadro branco, computador,
AVALIAÇÃO
43
1. DATE, Christopher J, Introdução a Sistemas de Bancos de Dados, CAMPUS, 2004
2. KORTH, Henry F. / SILBERSCHATZ, Abraham / SUDARSHAN, S., Sistema de Banco de
Dados, Campus, 2006
3. ABREU, Mauricio / MACHADO, Felipe Nery Rodrigues, Projeto de Banco de Dados, Érica,
2007
4. MACHADO, Felipe Nery Rodrigues, Banco de Dados - Projeto e Implementação, Érica,
2004
5. STEVE Suhring , MYSQL: A Bíblia, Campus, 2002
6. TONSIG, Sergio Luiz , MYSQL - Aprendendo na Pratica, Ciencia Moderna, 2006
7. OTEY, Danielle; OTEY, Michael, Microsoft SQL Server 2005 - Guia do Desenvolvedor,
Ciência Moderna, 2007
8. STANEK, William R., Microsoft SQL Server 2005 - Guia de Bolso do Administrador,
Bookman, 2006
Disciplina: DESENHO TÉCNICO II
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
 Analisar de forma crítica a inadequabilidade
de espaços arquitetônicos a partir das normas
técnicas de instalações elétricas e de internet
usando as ferramentas CAD.
 Transposição de plantas técnicas ou
cadastros arquitetônicos, elétricos e de
internet para o sistema CAD.

elevações, e detalhes construtivos) no sistema
CAD, manuseando as ferramentas de criação,
edição, e transformação.
HABILIDADES
 Conhecer as diversas formas de expressão
da computação gráfica usadas na confecção
de plantas de instalações elétricas e de
internet.

ecimentos científicos e
técnicos sobre espaços arquitetônicos,
instalações elétricas e de internet no que
tange a salubridade,
a eficácia, a
funcionalidade, e a segurança dos usuários
utilizando o instrumental fornecido pelo
sistema CAD.

mentas computacionais
como uma forma de otimização organizacional
das instalações elétricas e de internet e suas
compatibilizações.
1. Sistemas vetoriais na computação gráfica.
2. Comandos de Desenho, Edição, Visualização, Importação, Dimensão.
3. Formatação e configuração de Texto, Linhas, Cotas, Layers.
4. Técnicas de Representação do Desenho 2D no AutoCAD.
5. Escalas, Simbologia.
6. Formatos de Papel, Escala, e Plotagem.
 Aulas teóricas expositivas seguidas de
exercícios de aplicação do conteúdo
programático; trabalhos escritos; seminários;
debates.
RECURSOS DIDÁTICOS
Utilização de computador, projetor multimídia
e retroprojetor.
44


representação gráfica de um cadastro
arquitetônico e de instalações elétricas e
cabeamentos estruturais .
AVALIAÇÃO
Os processos de avaliação serão acumulativos e terá como base os seguintes critérios:

– Envolvendo a participação do aluno em trabalhos individuais, de grupo, e nas
discussões em sala de aula.

– Serão realizadas avaliações individuais no sistema CAD com a entrega de
trabalhos gráficos no decorrer do curso.
ABNT. Normas Brasileiras. NB-8 cap.1 a 8.
ABNT. Coletânea de Normas Técnicas.
ANVISA. Resolução RDC N.216-15/09/2004.
MONTENEGRO, Gildo A .Desenho Arquitetonico. S.P. Edgar Blucher LTDA. 1978, 134p.
TUTORIAIS do Auto CAD – 2000.
TUTORIAIS do Auto CAD – 2008.
ESTEPHANO, Carlos. Desenho Técnico Básico.
FRENCH, Thomas. Desenho Técnico. Porto Alegre. Editora Globo, 1974.
PEREIRA, Aldemar D’Abreu. Desenho Técnico Básico. R.J. Livraria Francisco Alves
editora, 1976.
10. OBERGE. L. Desenho Arquitetônico. 20º edição. R.J. Ao Livro Técnico S/ª 1974.
11. CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Elétricas.
12. RESOLUÇÃO 116.200 de 15/09/2004.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Disciplina: ELETRÔNICA BÁSICA
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES

eletrônica.

dos semicondutores e conhecer suas
aplicações.
 Conhecer e identificar os componentes
básicos de eletrônica; diodos, transistores,
capacitores e indutores.

stema de numeração
binário, os princípios de lógica matemática e
álgebra Booleana .

seu funcionamento.

como usuário final de sistemas eletrônicos;
 Ser capaz de corrigir pequenos defeitos em
equipamentos e componentes eletrônicos;
 Compreender o funcionamento de sistemas
lógicos.

funcionamento de uma fonte de alimentação,
saber identificar seus principais defeitos e
efetuar reparos mais simples;

preender o funcionamento de e ser
capaz de operar circuitos integrados básicos.;

 Ser capaz de corrigir pequenos defeitos em equipamentos e componentes eletrônicos;
45
 Compreender o funcionamento de sistemas lógicos.

identificar seus principais defeitos e efetuar reparos mais simples;

e ser capaz de operar circuitos integrados básicos.;
 Aulas expositivas; trabalhos escritos;
seminários; debates; aulas práticas; pesquisa
bibliográfica; pesquisa de campo;
 Provas teóricas; Provas práticas, Trabalho
em grupo e individual; participação nas
discussões.
RECURSOS DIDÁTICOS

projetor multimídia.

de tensão e corrente, resistência e indutância

componentes eletrônicos, circuitos eletrônicos
e circuitos integrados.
AVALIAÇÃO
 Avaliações escritas e práticas.



1. MILLMAN, Jacob HALKIAS, Christo C. Eletrônica - Dispositivos e Circuitos V1 e 2. São
Paulo. Editora McGraw Hill.
2. SCHMIDT, Valfredo. Condutores e Semicondutores Vol. 1 e 2 . São Paulo . Ed Edgar
Blücher Ltda
3. CREDER, Hélio. Instalações Elétricas. Rio de Janeiro. LTC–Livros Técnico e Científicos
Editora S/A 14ª. 2000.
4. COTRIM, Ademaro A M. B.. Instalações Elétricas. São Paulo, Pearson Prendice Hall – 4ª
Ed – 2003.
1. NISKIER, Julio MACINTYRE, Archibald Joseph . Instalações Elétricas. Rio de Janeiro,
LTC–Livros Técnico e Científicos Editora S/A .
2. GARUE, Sergio. Eletrônica Digital: Circuitos e Tecnologia. Ed Hemus.
3. CAPELLI, Alexandre. Fontes de Alimentação . Antenna Edições Técnicas
Disciplina: LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO II
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Conhecer o paradigma de programação
estruturada e seus conceitos;
 Conhecer a manipulação de arquivos;
 Conhecer estruturas básicas de dados;
 Conhecer o ambiente de programação
visual;
HABILIDADES
 Entender algoritmos;
 Construir softwares para resolver problemas
práticos;
 Entender o funcionamento de algumas
estruturas de dados e sua aplicabilidade;
 Realizar o tratamento de exceções em
softwares;
 Desenvolver programas com interfaces
gráficas;
46
1. Programação Estruturada
a. Estrutura de um programa
b. Conceitos de compilação e interpretação
c. Definição e tipos de variáveis
d. Condicionais simples
e. Condicionais completas
f. Aninhamento de comandos
g. Comandos de laço
h. Conceitos de funções
2. Estrutura de dados
a. Vetores
b. Matrizes
3. Programação visual
a. Designer de interfaces gráficas
b. Controle de eventos
c. Conexão ao banco de dados
RECURSOS DIDÁTICOS
som
AVALIAÇÃO
Avaliações escritas;
Avaliações práticas;
Trabalhos individuais e em grupo (listas de exercícios, estudos dirigidos, pesquisas);
Participação nas discussões;
1. H. M. Deitel and P. J. Deitel, Java: Como Programar, 6. ed., Prentice-Hall, 2007
2. CORDEIRO, José. Transição para C++ - para programadores de C. Escola Superior de
Tecnologia, Instituto Politécnico de Setúbal, 1998
3. DROZDEK, Adam. Estrutura de Dados e Algoritmos em C++. Ed. Pioneira Thomson
Learning, 2002.




Disciplina: DESENVOLVIMENTO WEB I
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
 Possuir conhecimentos técnicos sobre
desenvolvimento de páginas web utilizando a
linguagem de marcação HTML
 Conhecer folhas de estilos
HABILIDADES
 Conhecer a linguagem de marcação HTML
 Utilizar a linguagem HTML para a
construção de páginas.
 Utilizar folhas de estilo na construção de
páginas
1. Estrutura de uma página HTML
2. Tags
3. Cabeçalhos e Parágrafos
4. Definindo Fontes
47
5. Estilos de Texto
6. Quebras de Linhas e Comentários
7. Linhas Horizontais
8. Controle de Cores e Gráficos de Fundo da Página
9. Links
10. Alinhamento de elementos de uma página
11. Listas numeradas e não numeradas
12. Listas de Definições
13. Texto animado
14. Imagens Gráficas
15. Inserindo Som
16. Tabelas
17. Frames
18. Formulários
19. Folhas de Estilo (CSS)
 Aulas expositivas e práticas;

 Trabalho em grupo e individual.




RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
1. MARCONDES, Christian Alfim. HTML Fundamental 4.0 Fundamental. Érica, 2005
2. OLIVEIRO, Carlos A. J., Faça um Site Html 4.0 - Conceitos e Aplicações. ERICA, 2007
3. SILVEIRA, Marcelo. Html 4 - Guia de Consulta Rápida. Novatec, 2001
Disciplina: BANCO DE DADOS II
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Possuir conhecimentos avançados de
gerência e desenvolvimento de bancos de
dados.
 Manipular
dados
em
tabelas
e
gerenciadores de bancos de dados utilizando
linguagem de manipulação de dados e
comandos para administração de banco de
dados.
HABILIDADES
 Conhecer os conceitos avançados da
estrutura de um SGBD
 Conhecer, criar, e manipular objetos de
banco de dados
 Desenvolver projetos utilizando um SGBD
relacional
48
1. Gerenciamento de SGBD Relacional
a. Recuperação
b. Concorrência
c. Segurança
d. Integridade
2. Desenvolvimento de Procedimentos Avançados
a. Triggers
b. Stored Procedures
3. Administração de Usuários
a. Grupos de Usuários
b. Permissões de Acesso
 Aulas expositivas; aulas práticas
 Provas de aproveitamento; trabalho em
grupo e individual.





RECURSOS DIDÁTICOS
projetor multimídia, retroprojetor.
AVALIAÇÃO
Projeto final prático na disciplina
1. DATE, Christopher J, Introdução a Sistemas de Bancos de Dados, CAMPUS, 2004
2. KORTH, Henry F. / SILBERSCHATZ, Abraham / SUDARSHAN, S., Sistema de Banco de
Dados, Campus, 2006
3. ABREU, Mauricio / MACHADO, Felipe Nery Rodrigues, Projeto de Banco de Dados, Érica,
2007
4. MACHADO, Felipe Nery Rodrigues, Banco de Dados - Projeto e Implementação, Érica,
2004
5. STEVE Suhring , MYSQL: A Bíblia, Campus, 2002
6. TONSIG, Sergio Luiz , MYSQL - Aprendendo na Pratica, Ciencia Moderna, 2006
7. OTEY, Danielle; OTEY, Michael, Microsoft SQL Server 2005 - Guia do Desenvolvedor,
Ciência Moderna, 2007
8. STANEK, William R., Microsoft SQL Server 2005 - Guia de Bolso do Administrador,
Bookman, 2006
Disciplina: REDES DE COMPUTADORES II
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
Instalar servidores de rede e configurar suas
funções e serviços.
HABILIDADES
 Instalar um sistema operacional para
servidor de rede.
 Configurar serviço de validação de usuário.
 Configurar servidor.
o Web
49
o Disco
o Impressão
o DNS
o E-mail
o Servidor Multirede
 Configurar:
o Intranet: NFS, DHCP, Proxy.
o Internet: servidor web, e-mail, firewall.
o Administração dos usuários de
segurança
Sistema operacional:
Windows NT
Linux




RECURSOS DIDÁTICOS
som.
AVALIAÇÃO
1. DAVIES, Donald Watts ; Price, W. L. "Security for computer networks". Chichester : J.
Wiley, 1989
2. COMER, Douglas. "Internetworking with TCP/IP". Volume I, II e III. Prentice-Hall, 1991
1. TANEMBAUM, A. "Computer Networks". Prentice-Hall, 3ª Edição, 1996
2. SOARES, Luis Fernando Gome. "Redes de Computadores - Das LAN’s, MAN’s e WAN’s
às Redes ATM". Editora Campus, 1995
Disciplina: MONTAGEM E MANUTENÇÃO II
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Conhecer a evolução do hardware interno
de um computador pessoal;
 Compreender
o
funcionamento
dos
dispositivos internos de um computador
pessoal;
HABILIDADES
 Conhecer a evolução do hardware;
 Montar e configurar um computador a partir
de um conjunto de componentes
 Identificar defeitos de hardware e realizar a
manutenção;
50
 Montar e manter computadores em bom
funcionamento;
 Identificar falhas de hardware;
 Verificar as instalações elétricas na qual
serão instalados os computadores;
 Realizar a manutenção em periféricos;
1. Hardwares internos
a. Placa-mãe
b. Memória
c. Fontes
d. Discos Rígidos
e. Drive de disquete e óticos
f. Placas de som
g. Placas de vídeo
h. Placa de fax-modem
i. Gabinete
2. Periféricos
a. Mouse
b. Teclado
c. Webcam
d. Impressoras
e. Scanner
3. Montagem e manutenção de máquinas
4. Manutenção de periféricos
5. Manutenção preventiva
6. Limpeza física e lógica




RECURSOS DIDÁTICOS
som
AVALIAÇÃO
1. HARDWARE PC - GUIA DE APRENDIZAGEM RÁPIDA - 3ª EDIÇÃO 2004 MORIMOTO,
CARLOS EDUARDO / BOOKS.
2. HARDWARE - MONTAGEM, CONFIGURAÇÃO & MANUTENÇÃO DE MICROS
FERREIRA, SILVIO / AXCEL BOOKS.
3. GUIMARCES, Célio Cardoso. - Princípios de Sistemas Operacionais. Rio de Janeiro,
Campus.
4. HARDWARE l- Vasconcelos, Laércio / MAKRON BOOKS
51
Disciplina: DESENHO TÉCNICO I
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
 Analisar de forma crítica a inadequabilidade
de instalações elétricas e de internet.

de elétrica e de internet em função do layout
de um espaço arquitetônico.

conservação e funcionamento de instalações
elétricas e de internet.

o layout
de funcionamento do espaço arquitetônico em
virtude das possibilidades das instalações
HABILIDADES

elevações, e detalhes construtivos) e
representação simbólica de instalações

expressão gráfica usadas no desenho técnico
para representar o pensamento espacial
bidimensional e tridimensional.

técnicos sobre espaços arquitetônicos no que
tange
a
salubridade,
a
eficácia,
a
funcionalidade, e a segurança para o bem
estar dos usuários e dos funcionários do
estabelecimento assim como suas instalações
1. Uso dos Instrumentos.
2. Caligrafia Técnica.
3. Normas de Desenho Técnico, Desenho Arquitetônico.
4. Técnicas de Representação do Desenho (linhas convencionais).
5. Escalas, Simbologia e Cotagem.
6. Formatos de Papel.
7. Linhas convencionais.
8. Convenções e Materiais.
9. Normas Brasileiras de Desenho Técnico e Arquitetônico.
10. Projeções Ortográficas – vistas principais.
11. Perspectiva Axonometricas (Isométrica Simplificada).
12. O desenho bidimensional (cortes e secções).
13. Desenho Arquitetônico (planta de situação, planta de localização, planta baixa, cortes e
fachadas).
14. Esboço Cotado, Levantamento Cadastral e representação técnica de um espaço
arquitetônico e suas instalações elétricas e de internet.
15. Instalações Elétricas e de Internet.
 Aulas teóricas expositivas seguidas de
exercícios de aplicação do conteúdo
programático; análise crítica de textos;
pesquisa de campo.
 Orientação individual dos exercícios.
RECURSOS DIDÁTICOS
 Esquadros de madeira de 45 e 60 graus,
Transferidor de madeira, Compasso de
Madeira.

projetor multimídia,retroprojetor.

 Cadastro arquitetônico e de instalações
elétrica e de redes.
AVALIAÇÃO
52
Os processos de avaliação serão acumulativos e terá como base os seguintes critérios:

– Envolvendo a participação do aluno em trabalhos individuais, de grupo, e nas
discussões em sala de aula.

– Serão realizadas avaliações individuais escritas (provas) e gráficas com a
entrega de trabalhos gráficos a serem realizados no decorrer do curso.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ABNT. Normas Brasileiras. NB-8 cap.1 a 8
ABNT. Coletânea de Normas Técnicas.
CARDÃO, Celso. Técnicas das Construções.
MONTENEGRO, Gildo A .Desenho Arquitetonico. S.P. Edgar Blucher LTDA. 1978, 134p.
ESPARTEL.L. Cardeneta de Campo.
ESTEPHANO, Carlos. Desenho Técnico Básico.
FRENCH, Thomas. Desenho Técnico. Porto Alegre. Editora Globo, 1974.
PEREIRA, Aldemar D’Abreu. Desenho Técnico Básico. R.J. Livraria Francisco Alves
editora, 1976.
PROTEC. Cadernos de Desenhos Arquitetônicos.
OBERGE. L. Desenho Arquitetônico. 20º edição. R.J. Ao Livro Técnico S/ª 1974.
CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Elétricas.
RESOLUÇÃO 116.200 de 15/09/2004.
Disciplina: LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO III
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Conhecer o paradigma de programação
orientada a objetos e seus conceitos;
 Conhecer a manipulação de arquivos;
 Conhecer estruturas básicas de dados;
 Conhecer o ambiente de programação
visual;
 Conhecer como conectar um programa a um
banco de dados.
HABILIDADES
 Entender algoritmos;
 Construir programas utilizando os conceitos
de orientação a objeto;
 Manipular arquivos através de um
programa;
 Construir softwares para resolver problemas
práticos;
 Entender o funcionamento de algumas
estruturas de dados e sua aplicabilidade;
 Realizar o tratamento de exceções em
softwares;
 Desenvolver programas com interfaces
gráficas;
 Desenvolver programas com conexão a
banco de dados.
4. Programação orientada a objetos
a. Classes e Objetos
b. Construtores e destrutores
c. Modificadores public, private, protected, static
d. Sobrecargas
e. Herança
f. Polimorfismo
g. Exceções
53
h. Manipulação de arquivos
5. Estrutura de dados
a. Listas, pilhas e filas
b. Utilização de bibliotecas prontas da linguagem
6. Programação visual
a. Designer de interfaces gráficas
b. Controle de eventos
c. Conexão ao banco de dados
RECURSOS DIDÁTICOS
som
AVALIAÇÃO
4. H. M. Deitel and P. J. Deitel, Java: Como Programar, 6. ed., Prentice-Hall, 2007
5. CORDEIRO, José. Transição para C++ - para programadores de C. Escola Superior de
Tecnologia, Instituto Politécnico de Setúbal, 1998
6. DROZDEK, Adam. Estrutura de Dados e Algoritmos em C++. Ed. Pioneira Thomson
Learning, 2002.




Disciplina: SEGURANÇA, SAÚDE E MEIO AMBIENTE
Carga-Horária: 60h







COMPETÊNCIAS
Atuar nos programas de segurança de
prevenção em segurança do trabalho e
higiene ocupacional
Avaliar os aspectos de riscos de processo
Utilizar os dispositivos e equipamentos de
segurança de acordo com as normas
vigentes
Compreender o debate atual sobre a
questão ambiental
Reconhecer os benefícios de ações
ambientais de prevenção na fonte.
Estimar e controlar os efeitos ambientais
das operações efetuadas
Habilitar para a participação da gestão
ambiental no processo produtivo






HABILIDADES
Interpretar o conceito de limite de
tolerância para a exposição de agentes
químicos e físicos
Identificar os diversos tipos de incêndio e
seus respectivos agentes extintores
utilizados no seu combate
Interpretar as normas regulamentadoras
(NR) e outras aplicáveis a segurança
Identificar os tipos de equipamentos de
proteção individual e seus usos
Interpretar os procedimentos e normas
ambientais brasileiras
Possibilitar a compreensão acerca dos
limites e possibilidades sobre a questão
do Desenvolvimento Sustentável.
54
1. Higiene, Segurança e Saúde do Trabalho
1.1 Prevenção de Acidentes
1.2 Higiene do Trabalho - Riscos Ambientais
1.3 Máquinas, Equipamentos e Materiais
1.4 Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC) e Individual (EPI)
1.5 Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA)
1.6 Programa de Controle Médico e Saúde Ocupacional (PCMSO)
1.7 Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA)
1.8 Conceituação e Classificação das Atividades e Operações Insalubres / Perigosas
1.9 Sinalização de Segurança
1.10 Trabalho em Espaços Confinados
1.11 Legislação Aplicada à Segurança e Medicina do Trabalho
1.12 Procedimentos Gerais de Primeiros Socorros
1.13 Prevenção e Combate a Incêndios
2. Meio Ambiente
2.1 Introdução
2.1.1 Conceitos Ambientais: Alguns Tópicos Atuais da Questão Ambiental
2.2.2 Impactos Ambientais Globais: Energia e Meio Ambiente
2.2.3 Impactos Ambientais Locais
2.2.4 Resíduos Sólidos
2.2.5 Efluentes Líquidos
2.2.6 Emissões Atmosféricas
2.2 Sistema de Gestão Ambiental (SGA)
2.2.1 Introdução
2.2.2 Implantação do SGA
2.3 Programas de Prevenção a Poluição (PPP)
2.3.1 Conceitos Básicos
2.3.2 Produção mais Limpa
3. Inglês Instrumental aplicado a SMS



Aulas teórico-expositivas
Discussão de trabalhos técnicos
Palestras de profissionais do setor




RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro branco
Computador
Projetor multimídia
Visitas a Unidades Externas
AVALIAÇÃO



Avaliações escritas
Apresentação oral de seminários
Análise crítica de artigos técnicos
1. ANA/ANEEL. Introdução ao gerenciamento de recursos hídricos. 3ª. Edição. Brasília, 2002.
2. BADIA, J. C. N. & RIBEIRO, D. da S. Prevenção e combate a incêndios. PROMIMP.
Pelotas: CEFET-RS, 2006, 20p.
3. BADIA, J. C. N. & RIBEIRO, D. da S. Higiene e segurança do trabalho. PROMIMP. Pelotas:
CEFET-RS, 2006, 82p.
4. BARBOSA-FILHO, A.N. Segurança do trabalho e gestão ambiental. Ed. Atlas, 2001.
5. BELLUSCI, S. M. Doenças profissionais ou do trabalho – Série Apontamentos. São Paulo:
Editora SENAC São Paulo, 1996.
6. BIDONE, F.R.A., POVINELLI, J. Conceitos básicos de resíduos sólidos. São Paulo: Ed.
EESC USP, 2005.
55
7. CAMPOS, A. A. M. CIPA – Comissão Interna de Acidentes: uma nova abordagem. 5º
edição. São Paulo: Editora Senac, 2002.
8. COSTA, A.T. Manual de segurança e saúde no trabalho. Ed. Difusão, 2008.
9. CUNHA, A. P. de A. Inglês instrumental. PROMIMP. Pelotas: CEFET-RS, 2006, 51p.
10. LIMA, E. Gerenciamento de resíduos. PROMIMP. Pelotas: CEFET-RS, 2006, 105p.
11. LIMA, E. Gestão ambiental. PROMIMP. Pelotas: CEFET-RS, 2006, 52p.
12. MAIMON, D. ISO 14001: Passo a passo da implantação nas pequenas e médias empresas.
Rio de Janeiro: CNI/Quality Mark, 1999.
13. MARGULIS, S. (editor). Meio ambiente: aspectos técnicos e econômicos. Brasília: IPEA,
1990.
14. MAY, P. H., LUSTOSA, M. C., VINHA, V. da. Economia do meio ambiente: teoria e prática.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
15. MELO, H.X. Segurança do trabalho – uma questão de ética e cidadania. Ed. GEEC, 2006.
16. MOREIRA, M. S. Estratégia e implantação do Sistema de Gestão Ambiental (Modelo ISSO
14000). Belo Horizonte: Editora de Desenvolvimento Gerencial, 2001.
17. Normas de Gestão: NBR ISO 14001:1996.
18. PHILIPPI JR, A. Saneamento, Saúde e Meio Ambiente: fundamentos para um
desenvolvimento sustentável. Ed. Manole, 2004.
19. Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – PPRA (NR 09).
20. Programa de Prevenção da exposição ocupacional (NR 15).
21. Programa de Controle Médico e Saúde Ocupacional - PCMSO (NR 07).
22. ROCHA, G. S. Problemas políticos, sócio-econômicos e ambientais de grandes projetos
energo-intensivos: o caso da indústria de papel e celulose no extremo Sul da Bahia In: I
Encontro Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade. Indaiatuba SP, 2002.
23. SALIBA, T.M., PAGANO, S.C.R.S. Legislação de segurança, acidente do trabalho e saúde
do trabalhador. Ed. LTR, 2007.
24. SANCHEZ, L.E. Avaliação de impacto ambiental – conceitos e métodos. Ed. Oficina de
Textos, 2006.
25. SCHNEIDER, M. M. M. Primeiros socorros. PROMIMP. Pelotas: CEFET-RS, 2006, 49p.
26. SEI. Celulose e Turismo: Extremo Sul. Série Estudos e Pesquisas No. 28. Salvador: SEI,
fevereiro 1996.
27. VIEIRA, S.I. Manual de saúde e segurança no trabalho. Ed. LTR, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPEMENTAR
1.
2.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
ANEEL. Eficiência energética: integrando usos e reduzindo desperdícios. Brasília, 1999.
ANTUNES, P. de B. Direito ambiental. 6ª edição revista, ampliada e atualizada. Rio de Janeiro:
Editora Lumen Juris, 2002.
BAIRD, C. Química ambiental. 2ª edição. Porto Alegre: Bookman, 2002.
BUARQUE, S. Construindo o desenvolvimento sustentável: Metodologia de planejamento.
Rio de Janeiro: Garamond, 2002.
FIORILLO, C. A. P. Curso de direito ambiental brasileiro. 3ª edição ampliada. São Paulo:
Editora Saraiva, 2002.
GROSSI, M. F. G. de. A regulamentação do Protocolo de Quioto: principais instrumentos.
1ª edição. Brasília: Fórum Brasileiro de Mudanças Climáticas, 2002.
LIMA, W. de P. Impacto ambiental do eucalipto. 2ª edição. São Paulo: Editora da
Universidade de São Paulo: Edusp, 1996.
LIMA, E. P., GERBER, M., GERBER, W., et all. Questões ambientais e produção mais
limpa. Série Manuais de Produção Mais Limpa. Porto Alegre: CNTL/SENAI-RS, 2003
LIMA, E. P., GERBER, M., GERBER, W., et all. Princípios básicos de produção mais limpa
em matadouros frigoríficos. Porto Alegre: CNTL/SENAI-RS, 2003.
MARQUES, M. et all. Conservação de Energia: Eficiência Energética de Instalações e
Equipamentos. 2ª. Ed.. Itajubá: Editora da EFEI - ELETROBRAS/PROCEL, 2001.
MMA. Construindo a agenda 21 local. Brasília: MMA, 2000, 90p.
MOREIRA, A., SCHWARTZMAN, S. As mudanças climáticas globais e os ecossistemas
brasileiros. Brasília, 2000.
NEAMA. Informações gerais ecotoxicológicas de solventes clorados. Série Cadernos de
Referencial Ambiental v. 15. Salvador: CRA, 2004.
NEAMA. Ecotoxicologia e avaliação de risco do gás natural. Série Cadernos de
56
Referências Ambiental Nº 17. Salvador: CRA / BAHIAGÁS, 2006.
14. OMETTO, J. G. S. O álcool combustível e o desenvolvimento sustentado. São Paulo: PIC,
1998, 80p.
15. ROCHA, G. S., BERMANN, C., CUNHA, R., Ortiz, L. Grupo de Trabalho de Energia In:
Brasil 2002: A sustentabilidade que queremos. Rio de Janeiro - RJ: Gráfica JB, 2002.
16. ROCHA, G. S., MEIRA, L. C. C. Modelos de gestão de ONGs ambientalistas: um estudo
comparativo em três organizações baianas. In: XXVII Encontro da Associação Nacional
dos Programas de Pós-Graduação em Administração - ENANPAD. Atibaia - S.P., 2003.
17. SACHS, I. Caminhos para o desenvolvimento sustentável.Idéias Sustentáveis. Rio de
Janeiro: Garamond, 2000.
18. TRUSEN, C. (org.) Planejando o desenvolvimento local: conceitos, metodologias e
experiências. PRORENDA RURAL Belém, 2002
Disciplina: EMPREENDEDORISMO, ORGANIZAÇÃO, NORMAS E QUALIDADE
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Análise
evolutiva,
contextual
e
contemporânea da administração da
qualidade.
 Tipologia das organizações.
 Aspectos legais da micro e pequenas
empresas.
 Plano de Negócios: processo gerencial nas
organizações.
 Empreendedorismo individual, corporativo
e nas micro e pequenas empresas.
HABILIDADES
 Relacionar a evolução da gerência e da
burocracia com o contexto sócio-econômico.
 Compreender a relação entre a divisão do
trabalho nas burocracias, através de normas,
regras, departamentos, hierarquia, controle
dos trabalhadores, e o alcance dos objetivos
organizacionais com eficiência.
 Apreender a importância da utilização das
técnicas e das ferramentas da gestão da
qualidade para as organizações.
 Apreender a ligação existente entre o uso
intensivo da tecnologia da informação nas
relações de trabalho como estratégia adotada
pelas organizações para o alcance de seus
objetivos.
 Assimilar subsídios teóricos e empíricos a
respeito do debate referente aos direitos
trabalhistas, ao desemprego, à qualificação e
à educação.
1. Apreender, de forma contextualizada, o processo gerencial com a utilização das
Tecnologias da Informação no mundo do trabalho.
2. Discutir as abordagens administrativas, com ênfase na administração da qualidade total
no processo e serviços.
3. Apreender conceitos que envolvem aspectos legais das micro e pequenas empresas,
relações de trabalho, sociedades empresárias e enquadramento tributário.
4. Plano de negócios: Estrutura e operacionalização através do(a):
Sumário Executivo
Análise de Mercado
Plano de Marketing
Plano Operacional
Plano Financeiro
Construção de Cenários
Avaliação Estratégica
Avaliação do plano de negócio
RECURSOS DIDÁTICOS
57
1. Aulas expositivas e dialogadas, leitura e
análise crítica de textos, estudos
dirigidos,
2. seminários, debates.
3. Análise de documentários; elaboração de
mapas conceituais, fichamentos, diário
de bordo, memorial descritivo e
resenhas.
 Utilização em sala de aula de quadro,
projetor multimídia, retroprojetor, TV e
vídeo
 Leitura prévia de textos, elaboração e
apresentação teórica e prática do Plano de
Negócios baseado no pressuposto de
interdisciplinaridade com disciplinas afins
AVALIAÇÃO
 Avaliações escritas de natureza dissertativa;
 Participação em sala de aula (freqüência; assiduidade; leitura e debate de textos em sala de
aula);
 Seminários.
 Elaboração e apresentação de Plano de negócios.
1. CAMPOS, V.F.: Controle de qualidade total. 4ª ed. Belo Horizonte: Fundação Christiano
Ottoni, 1992.
2. CHIAVENATO, I.: Introdução à teoria geral da administração. São Paulo: McGraw-Hill,
1978.
3. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Qualidade total em serviços. 6. Ed. São Paulo: Atlas.
230 p.
4. LOUREIRO GIL, Antonio De. Qualidade total em informática. 3. ed. São Paulo:
ATLAS, 1999. 184 p.
5. KWASNICKA, Eunice Lacava. Teoria geral da administração. São Paulo: Atlas, 1987.
142 p.
6. PALADINI, E.P.: “Gestão da qualidade: a nova dimensão da gerência da produção”.
Trabalho apresentado à UFSC para obtenção do título de Professor Titular, 1996.
7. ROSA, Cláudio Afrânio. Como elaborar um plano de negócio. Brasília : SEBRAE, 2007.
120 p. : il. CDU 65.012.2
1. BERNARDI, L.A. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e
2. dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2007.
3. DORNELAS, J.C.A. Empreendedorismo :transformando idéias em negócios. Rio de
Janeiro: Campus, 2001.
4. CEAG/MG. Programa microempresa. Belo Horizonte: CEAG, 1987. 83 p., il.
5. CENNI, Marcelo. Montando uma empresa: dicas para obter sucesso. Belo Horizonte:
6. Autêntica, 1998. 94 p., il. (Coleção Pequena Empresa,v.1).
7. CHIAVENATO, Idalberto. Vamos abrir um negócio? São Paulo: Makron Books, 1995.140
p., il.
8. COMO administrar uma pequena empresa: manual metodológico. [Belo Horizonte]:
SEBRAE/MG, [19--].
9. DE FELIPPE JÚNIOR, Bernardo. Pesquisa: o que é e para que serve. Brasília:
SEBRAE,71 p., il. (Série Marketing para a Pequena Empresa, 6).
10. DOLABELLA, Fernando. O segredo de Luísa. São Paulo: Cultura, 1999. 312 p., il.
11. FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO. Aprender a empreender. [S.l]: SEBRAE, 2001.
160p.,il.
12. GUIA PEQUENAS EMPRESAS GRANDES NEGÓCIOS : como montar seu próprio
negócio.São Paulo: Globo, 2002. 152 p., il.
13. MANUAL iniciando um pequeno grande negócio. [Brasília]: SEBRAE, [19--].
14. MANUAL do curso básico de formação de contabilistas consultores. [Belo Horizonte]:
SEBRAE/MG, [19--].
15. MANUAL do plano de negócios. [S.l.: s.n], [19--]. Baseado no Business Plan Work book,
16. publicado pela Entrepreneurship Development Corporation of Honolulu em 1984.
58
17. MENDONÇA, Carlos Alberto Veríssimo de; PINTO, Paulo César Ferreira. Gestão
estratégica:
18. Série Contabilizando o sucesso. Brasília. SEBRAE, 2003. 47 p.
19. PEQUENOS negócios: treinamento gerencial básico. [Belo Horizonte]: SEBRAE/MG, [19-].
20. PROGRAMA de desenvolvimento de empreendedores: plano de negócios. [Belo
Horizonte]: SEBRAE/MG, [19--].
Disciplina: SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Carga-Horária: 30h
COMPETÊNCIAS
Construir instrumentos para uma melhor
compreensão da vida cotidiana, ampliando a
“visão de mundo” e o “horizonte de
expectativas”, nas relações interpessoais com
os vários grupos sociais
HABILIDADES
 Identificar, analisar e comparar os diferentes
discursos sobre a realidade: as explicações
das Ciências Sociais, amparadas nos vários
paradigmas teóricos, e as do senso comum
 Produzir novos discursos sobre as
diferentes realidades sociais, a partir das
observações e reflexões realizadas
 Construir uma visão mais crítica da indústria
cultural e dos meios de comunicação de
massa, avaliando o papel ideológico do
“marketing” enquanto estratégia de persuasão
do consumidor e do próprio eleitor
 Compreender e valorizar as diferentes
manifestações
culturais
de
etnias
e
segmentos sociais, agindo de modo a
preservar o direito à diversidade, enquanto
princípio estético, político e ético que supera
conflitos e tensões do mundo atual
 Compreender as transformações no mundo
do trabalho e o novo perfil de qualificação
exigida, gerados por mudanças na ordem
econômica
 Construir a identidade social e política, de
modo a viabilizar o exercício da cidadania
plena, no contexto do Estado de Direito,
atuando para que haja, efetivamente, uma
reciprocidade de direitos e deveres entre o
poder público e o cidadão e também entre os
diferentes grupos
1. Teoria e Ciência
2. Ideologia
3. A teoria do Modo de Produção
4. Capitalismo, Socialismo e Comunismo
5. Classe Social; Infra-estrutura e superestrutura: suas relações
6. Os aparelhos ideológicos da sociedade: direito, escola, família, igrejas, sindicatos,
cooperativas e os meios de comunicação
7. Propaganda e Publicidade
8. A Comunicação Alternativa
9. A força da Utopia
59
Aula expositiva dialogada (com leitura
precedida de textos); discussão e debates;
seminários; aulas práticas e de campo
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro branco; retroprojetor; transparências;
Datashow; imagens; fotografias; música;
filmes; textos, livros, mapas e dados
AVALIAÇÃO
Avaliações escritas e orais, individuais e em grupo (produções de textos, painéis, cartazes,
etc.); pesquisas de campo e análises (documental e de dados)
1. da CUNHA, M.C. (org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Companhia das
Letras/Secretaria Municipal de Cultura/Fapesp, 1992.
2. GUARESCHI, P.A. Sociologia crítica: alternativas de mudança. Porto Alegre. Mundo
Jovem, EDIPUCRS, 2002.
3. de HOLANDA, S.B. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
4. MAQUIAVEL, N. O Príncipe (Coleção Os Pensadores). São Paulo: Nova Cultural, 1986.
5. MARX, K.; ENGELS, F. Textos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1977.
6. MOTA, M.B. História: das cavernas ao Terceiro Milênio. São Paulo: Moderna, 1997.
Disciplina: DESENVOLVIMENTO WEB II
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
Possuir
conhecimentos
em
linguagem
dinâmica de desenvolvimento de sites com
acesso a sistemas de banco de dados
HABILIDADES
Desenvolver sites e sistemas WEB com
acesso a banco de dados, controle de
sessões e transação, de forma segura e
confiável.
1. Introdução à linguagem de desenvolvimento web
a. Operadores
b. Variáveis
c. Constantes
d. Estruturas de Controle
2. Funções
a. Sintaxe
b. Argumentos
c. Variáveis
d. Referências
e. Retornos
f. Escopo de Variáveis
3. Arrays
a. Arrays enumerados
b. Arrays associativos
c. Iteração de arrays
d. Arrays multidimensionais
e. Funções de array
f. SPL
4. Propriedades WEB
60
a. Sessões
b. Formulários
c. Dados via GET e POST
d. Cookies
5. Arquivos
a. Leitura
b. Escrita
c. Funções de sistema de arquivos
d. Streams
6. Banco de Dados e SQL
a. SQL
b. Joins
c. Transações


grupo e individual.




1.
2.
3.
4.
5.
RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
SOARES, Walace, Php 5 - Conceitos, Programaçao e Integração. Érica, 2004
CONVERSE, Tim; PARK, Joyce, Php 4 - a Bíblia. Campus, 2003
MUTO, Claudio Adonai, Php & Mysql - Guia Introdutório -, BRASPORT, 2006
ZANDSTRA, Matt, Entendendo e Dominando o PHP. Digerati, 2006
NIEDERAURES, Juliano, Integrando o PHP 5 com MySQL. Novatec, 2005
Disciplina: APLICAÇÕES MULTIMÍDIA
Carga-Horária: 60h
COMPETÊNCIAS
 Apresentar as tecnologias básicas
necessárias ao desenvolvimento de
sistemas multimídia;
 Analisar as diversas áreas de aplicação,
técnicas, metodologias e ferramentas de
desenvolvimento;
 Discutir o estado da arte, perspectivas de
evolução e desafios a serem vencidos;
 Propiciar o contato com os aspectos
relacionados à criação de sistemas
HABILIDADES
 Conhecer a forma de armazenamento dos
diversos tipos de arquivos multimídia.
 Utilizar Ferramentas para edição de
arquivos multimídia.
 Conhecer conceitos de Web Design.
 Desenvolver sites e sistemas WEB com
objetos multimídia.
61
multimídia.
Sistemas Multimídia. Análise de tendências. O desenvolvimento de projetos educacionais em
ambiente monousuário e em ambiente WEB. Linguagens e ambientes de concepção de design
de sistemas multimídia interativos monousuário e na WEB. Design gráfico avançado.
Inovações de design e utilização de ferramentas avançadas. Famílias de linguagens orientadas
a objeto para produção multimídia monousuário e WEB. Animação gráfica para WEB: gif's
animados. Laboratório: ênfase em ambiente com ferramentas Multimedia


grupo e individual.




RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
NIEDERST, Jennifer. Aprenda Web design. Rio de Janeiro: Editora Ciencia moderna, 2002
LIBERTY, Jesse. Aprendendo a desenvolver documentos XML para Web. São Paulo :
Makron Books, 2001.
FILHO, Wilson de Pádua Paula Multimídia: Conceitos e Aplicações São Paulo, LTC, 2000
GRONBAEK, K. e TRIGG, R. H. – From Web to Workplace: Designing open hypermedia
systems.
LOWE, D.; HALL, W. Hypermedia and the Web: An engineering Aproach, John Wiley &
Sons, 1999.
5 - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO CURSO.
A Resolução no. 20 de 17 de Dezembro de 2008, determina que, a partir de
2009, os Cursos Técnicos de Nível Médio, na Modalidade Subsequente, Integrada
e Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, deverão se adequar à referida
Organização Didática
5.1– Da Avaliação: Conforme a Organização Didática dos Cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Capítulo IX, artigos 45 ao
57.
62
5.2 - Do Aproveitamento de Estudos e de Experiências Anteriores:
Conforme a Organização Didática dos Cursos de Educação Profissional
Técnica de Nível Médio – Capítulo X, artigos 58 ao 67.
5.3 - Do Conselho de Classe: Conforme a Organização Didática dos Cursos
de Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Capítulo XI, artigos 68 ao
79.
5.4 - Do Conselho do Curso: Conforme a Organização Didática dos Cursos
de Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Capítulo XII, artigos 84
ao 91.
5.5 - Da Prática Profissional e Estágio Supervisionado: Conforme a
Organização Didática dos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível
Médio – Capítulo XIII, artigos 92 ao 100.
5.6 – Do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): O Trabalho de
Conclusão de Curso deverá ser executado na modalidade de projetos de
desenvolvimento, objetivando a integração teoria e prática e o princípio da
interdisciplinaridade, devendo contemplar a aplicação dos conhecimentos
adquiridos durante o curso e tendo em vista a intervenção no mundo do
trabalho na realidade social de forma a contribuir para a solução e
problemas.
O TCC compreende um projeto de pesquisa que, com foco num
determinado problema e objeto de análise, visa à elaboração, execução e
produção individual de uma monografia. Deve, portanto, possuir
planejamento de atividades, (Anexo 1), pesquisa e elaboração de
monografia final (Anexo 2).
A metodologia a ser adotada será através de pesquisas de campo,
levantamento de problemas relativos às disciplinas objeto da pesquisa e
possíveis soluções para os problemas detectados. O Trabalho de TCC
deverá ser acompanhado por um Professor-Orientador do curso.
63
6 . INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS.
O Campus de Feira de Santana possui uma área construída de 4.619,63
2
m . A instituição possui um total de 61 salas, compostas de salas de
aulas,laboratórios , salas administrativas, áreas de circulação cobertas e de um
auditório com toda infra-estrutura e conforto para o seu funcionamento.
Para funcionamento do curso de Informática, dispomos de 11(onze) salas
ode funcionarão os laboratórios, no período noturno ou diurno,
assim
distribuídos :
1- Desenho Básico e Técnico;
2- Informática Básica;
3- Informática Aplicada;
4- Eletrotécnica;
5- Eletrônica;
6- Instalações Elétricas e Comandos Elétricos;
7- Automação e Máquinas Elétricas;
8- Sala de vídeo Conferência.
9- Laboratório de Redes -previsão.
10- Laboratório de Manutenção-previsão
11- Sala de vídeo conferência
7 – Acêrvo Bibliográfico: Previsão de Livros da Biblioteca do Campus de
Feira de Santana, para o Curso de Informática.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica.
5. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
 MARÇULA, Marcelo; BENINI FILHO, Pio Armando. Informática: Conceitos e
aplicações. 2. ed. São Paulo: Érica, 2007.
 MONTEIRO, A. Mário. Introdução à organização de computadores. 5. ed.
Rio de Janeiro: Ltc, 2007.
64
 SOARES, Luiz Fernando Gomes; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes
de computadores: das LANs, MANs e WANs às redes ATM. 2. ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 1995.
 FARRER, Harry et al. Algoritmos estruturados: programação estruturada
de computadores. 3. ed. Rio de Janeiro: Ltc, 1999.
 SALIBA, Walter Luiz Caram. Técnicas de programação: uma abordagem
estruturada. São Paulo: Pearson Makron Books, 1992.
 CÔRTES, Pedro Luiz. Trabalhando com bancos de dados utilizando o
Delphi 2005: MySQL 4, SQL Server 2000, Oracle 9i e Microsoft Office
Access 2003. São Paulo: Érica, 2005.
 OLIVIERO, Carlos A. J. Faça um site HTML 4.0: conceitos e aplicações.
São Paulo: Érica Ltda, 2007.
 FERREIRA, Rubem E. Linux: guia do administrador do sistema. São
Paulo: Novatec, 2003.
 RICART, Manuel Alberto. Linux: para leigos: passo a passo. Rio de
Janeiro: Ciência Moderna Ltda. 1999.
 THOMPSON, Marco Aurélio. Windows Server 2003: administração de
redes. 5. ed. São Paulo: Érica Ltda, 2007.
 PEREIRA, Silvio do Lago. Estrutura de dados fundamentais: conceitos e
aplicações. 9. ed. São Paulo: Érica Ltda, 2006.
 MACHADO, Felipe Nery Rodrigues; ABREU, Mauricio Pereira de. Projeto de
banco de dados: uma visão prática. São Paulo: ÉricaLtda, 2007.
8 - Pessoal docente e técnico
O campus de Feira de Santana terá um quadro permanente de
professores qualificados para desempenhar atividades de ensino, pesquisa e
extensão necessárias no decorrer do Curso Técnico de Nível Médio
Subseqüente em Informática .
Formado por Professores concursados e pedidos de remoções e
redistribuições de diferentes Campus e outras Instituições Federais de Ensino,
passarão a compor o quadro de docentes do referido curso .
65
9 – Certificados e diplomas
9.1. Certificados expedidos aos concluintes do curso
Estará habilitado a receber o certificado de conclusão do curso de
Técnico de Nível Médio em Informática, o aluno que:
 Cursar os quatros módulos com aproveitamento e freqüência mínima
nas disciplinas que compõem a matriz curricular seguindo as Normas
Acadêmicas previstas na Instituição; e
 Estiver habilitado profissionalmente, com carga horária total de 1.200
horas, para desenvolver todas as Competências e Habilidades inerentes ao
profissional técnico em informática.
9.2. Diplomas expedidos aos concluintes do curso
Estará habilitado a receber o Diploma de Técnico de Nível Médio em
Informática, o aluno que:
 Cursar os quatros módulos com aproveitamento e freqüência mínima
nas disciplinas que compõem a matriz curricular seguindo as Normas
Acadêmicas previstas na Instituição; e
 Estiver
habilitado
profissionalmente
para
desenvolver
todas
as
Competências e Habilidades inerentes ao profissional técnico em informática,
com carga horária total de 1.200 horas e concluir Prática Profissional de no
mínimo, 300 horas, realizada através do TCC ou em empresas ou instituições
públicas ou privadas, devidamente conveniadas com o IFBA e que apresentem
condições de propiciar experiências práticas adequadas nas áreas de formação
profissional do aluno.
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA
DE
NORMAS
TÉCNICAS.
NBR14724:
informação e documentação – trabalhos acadêmicos - apresentação. Rio
de Janeiro, 2005.
66
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR6023: informação
e documentação – referências - elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e
Bases
da
Educação
Nacional.
Disponível
em:
<www.portal.mec.gov.br/setec/arquivos/
pdf_legislacao/rede/legisla_rede_lei9394.pdf>. Acesso em 07 mar. 2008.
BRASIL. Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004. Estabelece a
regulamentação dos Artigos da LDB referentes à Educação Profissional.
Disponível
em:
<www.portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/RCNE_CEB04_99.pdf>. Acesso em
07 mar. 2008.
BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 04, de 08 de dezembro de 1999. Institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível
Técnico.
Disponível
em:
<www.portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf_legislacao/rede/legisla_rede_resol0
499.pdf>. Acesso em 07 mar. 2008.
CEFET-BA. Diretrizes Institucionais para Elaboração dos Planos dos
Cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio do CEFET-BA
nas Modalidades Integrada e Subseqüente, conforme Decreto nº 5.154 de
23/07/2004. Salvador, 2005.
CEFET-BA. Organização Didática do Ensino Técnico Profissionalizante do
CEFET-BA. Salvador, 2005.
CEFET-BA. Projeto Pedagógico Institucional do CEFET-BA. Salvador,
2008.
IFBA/ Unidade de Ensino de Eunápolis. Plano de Curso Técnico
Subseqüente na Área de Informática, Eunápolis, 2005.
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Disponível em:
<www.ibge.gov.br/home>. Acesso em 18 Nov. 2010.
67
Organização Didática dos Cursos de Educação Profissional Técnicos de Nível
Médio - Resolução no. 20, de 17 de Dezembro de 2008 – Conselho Diretor
68

Plano de Curso - campus Feira de Santana

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