Ranking de 54 países
Transcrição
Ranking de 54 países
GEDUC 2009 Tendências Econômicas e seu Impacto na Área Educacional Antonio Delfim Netto 25/03/2009 São Paulo, SP GEDUC 2009 I. A Economia de Mercado A. O que ela produziu 1. Melhoria nas condições de vida 2. Tecnologia e crescimento 3. As recessões nos EUA: amplitude e duração 4. O papel do Estado B. A crise atual 1. A conexão entre os mercados 2. A crise financeira e a economia real II. O Brasil A. As Condições Objetivas B. O Processo de Crescimento C. Educação e Crescimento III. O Verdadeiro Papel da Educação A. A perplexidade atual GEDUC 2009 População Mundial e PIB Per capita no Mundo e no Brasil 7 7 6 6 5 População (Bilhões) 5 4 4 3 1750 2 3 1 2 0 PIB per capita mundial * PIB per capita no Brasil * -1 -2 PIB per capita (US$ mil) * População Mundial 1 0 1 1000 1500 1600 Fonte: Maddison, A. - The World Economy, 2003 * Dolar Internacional Geary-Khamis, US$ de 1990 1700 1820 1870 1913 1950 1973 2001 GEDUC 2009 EUA – PIB Per capita (PPP US$1990) Primeira Revolução Industrial na Inglaterra 30000 Emergência da China na OMC Abandono do Fordismo Globalização Internet Sofisticação financeira Robótica 25000 Falência da URSS 15000 10000 Expansão geográfica Petróleo e Eletricidade Semi-condutores 0 Motor de combustão interna Fonte: Maddison, A. – The World Economy Elaboração: Idéias Consultoria 1800 1750 1700 1650 1600 1550 1500 -5000 Produção de aço Produção de Fertilizantes 2000 Motor a vapor 1850 Seleção de animais 1950 5000 Independência dos EUA Adam Smith Arado de Proteção às Ferro patentes 1900 PIB per capita 20000 GEDUC 2009 PIB Per capita Real – EUA (1790 = 100) 5500 1. Crescimento anual ≅ 1,82 % 8,5 5100 2. Dobrou a cada 38 anos 8 3. 46 ciclos registrados ≅ 54 meses 7,5 4. Expansão ≅ 34 meses 5. Contração ≅ 20 meses 7 1000 6.Ciclo = Inovação + Crédito 6,5 7. Os ciclos são sempre diferentes - teoria econômica - instituições 6 Amplitude 5,5 20 Meses 34 Meses 5 54 Meses 2006 1998 1982 ±50 meses 75% 1974 1966 1950 1942 1934 1926 1918 1910 1902 1894 1886 1878 1870 1862 1854 1846 1838 1830 1822 1814 1806 1798 1790 Fonte: Measuring Worth Elaboração: Idéias Consultoria 1958 Período 4,5 1990 100 GEDUC 2009 O papel do Estado 1. Garantir a propriedade privada 2. Garantir a apropriação dos benefícios da “inovação” 3. Reduzir as flutuações econômicas 4. Reduzir pelas políticas públicas as desigualdades a. Dar igualdade de condições no ponto de partida b. O resultado final da corrida deve depender apenas da loteria genética e não das condições de origem: lar em que nasceu 5. Estimular o desenvolvimento econômico, propiciando condições isonômicas em relação aos países competidores: juros, câmbio, nível de tributação e infra-estrutura. GEDUC 2009 Circuito Econômico Fechado Mercado de Bens e Serviços Demanda Preço Oferta Oferta Bens e Serviços Bens e Serviços Demanda Quantidade Residências Mercado Financeiro Empresas Indivíduos Confiança Empresário Juros •Preferências Oferta •Organização •Tecnologia •Novos Produtos •Renda Demanda •Perspectiva de Emprego Poupança Oferta de Trabalho Crédito •Inovações •Perspectiva de Demanda Mercado de Trabalho Salários Oferta Demanda de Trabalho Demanda Elaboração: Idéias Consultoria Nº de Horas GEDUC 2009 Transmissão da crise atual para economia real Crise Financeira Quebra do fator catalítico: confiança - queda violenta do preço dos ativos - falência de instituições Assimetria de Informação Crise na economia real ـdevedor sabe mais sobre si do que o credor - todos procuram liquidez ـdificuldade de avaliar risco ـredução do crédito ـaumento dos juros -deflação rápida - seleção adversa -grande volatilidade cambial - mais redução dos empréstimos - aumento de juros - mais colaterais que perdem valor com a queda dos preços dos ativos - redução dos lucros futuros - redução do valor atual pela alta taxa de juros - quando todos estão líquidos, há o colapso da economia real ـcolapso do mercado de ـconsumo crédito - investimento - emprego Elaboração: Idéias Consultoria GEDUC 2009 Grécia Área do Euro Peru 9,0 Egito Indonésia -1,0 Paquistão 7,0 Índia 5,0 Malásia Polônia Arábia Saudita Eslovênia Lituânia África do Sul Tailândia Coréia do Sul Taiwan Holanda México Noruega Bélgica Estados Unidos Fonte: The Economist Elaboração: Idéias Consultoria Grâ-Bretanha Suécia Hungria Islândia Itália Irlanda Letônia % Crescimento do PIB em 2008 – 55 países China 9,0% Rússia 6,0% Índia 5,3% Brasil 5,1% 3,0 1,0 Brasil: 10.o. colocado -3,0 -5,0 GEDUC 2009 Fonte: The Economist Elaboração: Idéias Consultoria Índia 5,0 Peru Indonésia Chile Eslovênia Israel Rússia 2,0% Austrália -1,0 Filipinas Colômbia Áustria Turquia Suíça Tailândia Holanda França -3,0 Suécia Estados Unidos Espanha Itália Luxemburgo Venezuela Grâ-Bretanha Alemanha Lituânia Estônia 7,0 Coréia do Sul Cingapura Letônia % Previsão de Crescimento do PIB em 2009 – 55 países China 6,0% Índia 5,0% 3,0 1,0 Brasil -0,4% Brasil: 15.o. colocado -5,0 -7,0 -9,0 -11,0 -13,0 GEDUC 2009 Simulação do PIB I/ 2009 II/ 2009 III/ 2009 IV/ 2009 Crescimento do PIB Fonte: IBGE Elaboração: Idéias Consultoria Hipótese 1 Hipótese 2 Hipótese 3 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 1.0% 1.0% 0.0% 2.0% 3.0% 0.0% 1.5% 2.5% -1.51% 0.60% 1.36% GEDUC 2009 As Condições Objetivas 1. Tem uma só língua e não tem enclaves étnicos ou religiosos 2. Não tem problemas de fronteira com os países vizinhos 3. É uma democracia com as instituições funcionando 4. Possui um mercado interno considerável: é o quinto país em população e o nono em PIB total 5. Possui autonomia alimentar e energética 6. Não possui problemas de balanço de pagamentos e de oferta de energia (próximos 3 a 4 anos). GEDUC 2009 Processo de Crescimento Econômico População Saldo em CC Força de trabalho Energia Importação PTF PIB Exportação Consumo (Governo e Privado) Investimento Estoque de Capital Urna Público Privado Infraestrutura Elaboração: Idéias Consultoria GEDUC 2009 O crescimento do produto real (PIB) pode ser descrito por: Δ PIB Δ PTF ═ PIB PTF +α ΔMO ΔK + β MO K PTF: produtividade total dos fatores MO: quantidade utilizada de mão-de-obra K: quantidade utilizada de capital Δ PTF ≥ PTF 1 Δ PIB 2 PIB GEDUC 2009 Produtividade Total dos Fatores (PTF) Instituições •Respeito à Constituição Incorporação de Tecnologia •Proteção ao trabalhador •Qualidade de ensino • Propriedade privada •Interação universidade e empresa •Obediência aos contratos •Pesquisa & Desenvolvimento •Proteção às patentes PTF Setor Privado •Espírito animal do empresário •Meio Ambiente Estado •Qualidade da Infra-Estrutura •Liberdade de ação •Estímulo à competição e à inovação •Competição •Tributação Leve •Inovação Elaboração: Idéias Consultoria •Regulação Leve GEDUC 2009 Univ Polytechnic Valencia Univ KwaZulu-Natal Univ Estadual Paulista Univ Bordeaux 2 Osaka Prefecture Univ Murdoch Univ La Trobe Univ Hanyang Univ Boston Coll Univ Ulm Univ Pavia Univ Montana - Missoula Univ Chile Temple Univ Shanghai Jiao Tong Univ Natl Cheng Kung Univ Jagiellonian Univ Ecole Normale Super Lyon Auburn Univ Univ Victoria Univ South Florida Univ Montpellier 2 Univ Karlsruhe Univ Tennessee Health Sci Center Fontes: Department of Intelligent Systems, Institute Jozef Stefan Elaboração: Idéias Consultoria Univ Durham Univ Athens Syracuse Univ Monash Univ Georgetown Univ Virginia Commonwealth Univ Univ Padua Univ Leicester Univ Barcelona Mt Sinai Sch Med Univ Wuerzburg Univ Miami Univ Hamburg Univ Amsterdam Nagoya Univ Aarhus Univ Univ Freiburg King's Coll London Univ Heidelberg Univ Paris 11 Univ Munich Univ California - Davis Northwestern Univ Univ Michigan - Ann Arbor Yale Univ Harvard Univ Ranking Mundial das 500 Melhores Universidades (Shanghai Jiaotong University Ranking - 2005) Univ Sao Paulo (146º) Univ Estadual Campinas (253º) Univ Fed Rio de Janeiro (364º) Univ Estadual Paulista (461º) GEDUC 2009 SINGAPORE INDIA TAIWAN MALAYSIA HONG KONG JORDAN SWITZERLAND FINLAND CHINA MAINLAND CANADA ESTONIA HUNGARY AUSTRIA DENMARK BELGIUM RUSSIA FRANCE ISRAEL AUSTRALIA LITHUANIA NETHERLANDS INDONESIA POLAND IRELAND SWEDEN GERMANY THAILAND JAPAN LUXEMBOURG NEW ZEALAND TURKEY SLOVENIA GREECE KOREA COLOMBIA PHILIPPINES ROMANIA USA UKRAINE CZECH REPUBLIC SLOVAKREPUBLIC CROATIA PORTUGAL VENEZUELA BULGARIA CHILE NORWAY SPAIN ITALY UNITED KINGDOM BRAZIL MEXICO ARGENTINA SOUTH AFRICA 9 6 Ênfase em ciência nas escolas (2008) Ranking de 54 países 8 Índia: 2.o 7 China: 9.o Rússia: 16.o 5 4 Brasil: 51..o 3 2 1 0 Fontes: Institute for Management Development (IMD) - World Competitiveness Yearbook, 2008 Elaboração: Idéias Consultoria GEDUC 2009 6 Fonte: Institute for Management Development (IMD) - World Competitiveness Yearbook, 2008 Elaboração: Idéias Consultoria SINGAPORE SWEDEN DENMARK HONG KONG CANADA SWITZERLAND ISRAEL USA NORWAY JORDAN AUSTRIA TAIWAN FINLAND AUSTRALIA IRELAND NEW ZEALAND LUXEMBOURG NETHERLANDS ESTONIA FRANCE PORTUGAL MALAYSIA UNITED KINGDOM JAPAN BELGIUM INDIA GERMANY HUNGARY COLOMBIA CHILE CZECH REPUBLIC TURKEY SPAIN PHILIPPINES BRAZIL KOREA LITHUANIA SOUTH AFRICA THAILAND CROATIA ARGENTINA CHINA MAINLAND GREECE INDONESIA ROMANIA VENEZUELA SLOVAKREPUBLIC ITALY UKRAINE SLOVENIA BULGARIA POLAND RUSSIA MEXICO 9 Desenvolvimento e Aplicação de Tecnologias - 2008 Ranking de 54 países 8 Índia: 26.o 7 Brasil: 35.o China: 42.o 5 Rússia: 53.o 4 3 2 1 0 GEDUC 2009 Gastos Públicos Per capita em Educação e PIB Per capita - 2006 Ranking de 54 países 4.500 4.000 3.500 Gastos Públicos Per Capita em Educação (US$) Luxemburgo 3.000 USA 2.500 2.000 1.500 1.000 Brasil 500 Índia Rússia China 0 0 10.000 20.000 30.000 40.000 50.000 60.000 70.000 PIBper Capita (PPP, US$) Fonte: Institute for Management Development (IMD) - World Competitiveness Yearbook, 2007 e 2008 Elaboração: Idéias Consultoria GEDUC 2009 Qualidade do Sistema Educacional e Gasto Público com Educação Per Capita (US$ PPP) – Ranking de 54 países - 2006 9 8 Cingapura 7 Malásia Qualidade do Sistema 6 Índia USA 5 China 4 Luxemburgo Média: 4,8 Indonésia Romênia 3 Bulgária Rússia Brasil Venezuela 2 México África do Sul Argentina Média: US$ 1140,00 1 0 0 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500 Gasto Público Per Capita PPP (US$) Fontes: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook , 2007 e 2008 Elaboração: Idéias Consultoria GEDUC 2009 SINGAPORE FINLAND CANADA SWITZERLAND BELGIUM DENMARK AUSTRIA IRELAND AUSTRALIA JORDAN MALAYSIA NETHERLANDS NEW ZEALAND SWEDEN FRANCE HONG KONG GERMANY ESTONIA TAIWAN INDIA USA CZECH REPUBLIC ISRAEL THAILAND LUXEMBOURG SLOVENIA JAPAN UNITEDKINGDOM POLAND PHILIPPINES CHINA MAINLAND NORWAY HUNGARY TURKEY INDONESIA ITALY CROATIA COLOMBIA KOREA SLOVAKREPUBLIC LITHUANIA UKRAINE GREECE ROMANIA RUSSIA CHILE PORTUGAL SPAIN BULGARIA MEXICO BRAZIL SOUTH AFRICA VENEZUELA ARGENTINA Qualidade do Sistema Educacional - 2006 Ranking de 54 países 9 8 7 6 5 Índia : 20.o China: 31.o 4 Russia : 45.o 3 Brasil: 51.o 2 1 0 Fonte: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook, 2008 Elaboração: Idéias Consultoria GEDUC 2009 Gasto Público Per capita com Educação e Qualidade do Ensino Primário 54 países – 2006 7 Finlândia Qualidade do ensino primário 1: ruim; 7: excelente 6 5 China Rússia Média: 4,5 4 Colômbia Índia 3 Bulgária Turquia Venezuela Argentina Média: USS1140,00 África do Sul Chile México Brasil 2 0 500 1.000 1.500 2.000 Gasto Per capita com educação (US$ PPP) 2.500 3.000 3.500 Fontes: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook, 2008; The Global Competitiveness Report, 2007/2008 GEDUC 2009 Elaboração: Idéias Consultoria Efeito do Tempo de Educação sobre a Distribuição dos Rendimentos 1. Um aumento do tempo de educação primária: a. reduz a dispersão dos rendimentos; b. o efeito é maior sobre os menos habilitados ou menos dotados de talentos; c. há claras evidências de que a educação compensa a habilidade e o talento. 2. As políticas educacionais devem focar na busca da igualdade de oportunidades para os menos afortunados ou menos talentosos, o que se justifica não apenas pela necessidade de equidade, mas também em termos de eficiência produtiva global. GEDUC 2009 FINLAND HONG KONG TAIWAN KOREA CANADA NETHERLANDS JAPAN NEW ZEALAND AUSTRALIA ESTONIA SWITZERLAND BELGIUM SLOVENIA CZECH REPUBLIC GERMANY AUSTRIA UNITED KINGDOM IRELAND DENMARK SWEDEN HUNGARY POLAND FRANCE SLOVAKREPUBLIC NORWAY LUXEMBOURG LITHUANIA SPAIN USA CROATIA RUSSIA PORTUGAL ITALY GREECE ISRAEL CHILE TURKEY BULGARIA THAILAND ROMANIA MEXICO JORDAN INDONESIA ARGENTINA BRAZIL COLOMBIA Soma da pontuação de ciências e matemática 1200 Teste PISA (Matemática + Ciências) - 2008 Ranking de 46 países Para jovens de 15 anos ou mais 1100 1000 Rússia: 31.o 900 800 Brasil: 45.o 700 600 Fonte: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook, 2008 Elaboração: Idéias Consultoria Sem dados para China e Índia GEDUC 2009 O Verdadeiro Papel da Educação 1. Visão reducionista: ela é um instrumento para o desenvolvimento econômico, o que é verdade mas nem de longe esgota seu papel; 2. A transmissão do conhecimento adquirido e estocado transformou o animalhomem, no homem-animal; 3. Ela foi o mecanismo que lhe deu a humanidade: colocou-lhe o problema do “estar no mundo”; abriu-lhe a porta para sua reconciliação com a realidade externa e, finalmente, permitiu-lhe realizar suas potencialidades. GEDUC 2009 A Perplexidade Atual 1. As funções tradicionais da educação: socialização, a “iluminação” pelo conhecimento e o processo natural do pleno desenvolvimento mental estão adquiridos; 2. A nova perplexidade é: para que e como devemos educar a nossa juventude? 3. Durante a sua vida cada jovem será certamente enriquecido pelo conhecimento, mas é preciso considerar que o avanço das tecnologias de múltiplos fins trará surpresas porque: a. haverá muitas mudanças de emprego e até de profissões; b. o futuro será construído por tecnologias que não podemos antecipar nem imaginar. 4. Isso exige, também, uma educação capaz de dar-lhes flexibilidade mental e de múltiplos usos. GEDUC 2009