Descritor ISCSP | Subject File

UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA
Instituto Superior
de Ciências Sociais e Políticas
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Estabelecimento
Universidade Técnica de Lisboa | Technical University of Lisbon
Unidade Orgânica
Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas | School of Social and Political Sciences
Plano de Estudos
Licenciatura em Ciência Política
Mestrado em
Doutoramento em
Study Plan
Tipo | Type
(Diurno ou Pós-laboral)
Área Disciplinar/Científica
Scientific Area
Unidade Curricular
Subject
Docente(s) | Lecturer(s)
E-mail
Pré-Requisitos
Prerequisites
Obrigatória/Opcional
Mandatory/Optional
Ano Lectivo | Academic Year
Ciclo | Cycle
Ano Curricular | Course Year
Semestre | Semester
Carga lectiva
Teaching Load
Métodos de Ensino
Teaching Methods
Métodos de Avaliação
Bachelor Degree in Political Science
Master Degree in
Doctoral Degree in
Diurno
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Ciência Política
Political Science
Política Comparada
Comparative Politics
Conceição Pequito Teixeira
[email protected] | [email protected]
Não tem
None
Obrigatória
Mandatory
2011/2012
1.º
2.º
2º
3 horas/semana
3 hours/week
Aulas teóricas, aulas teórico-práticas, trabalho individual e em grupo dos alunos, cujos resultados
serão apresentados em aula e os quais resultam da leitura prévia e obrigatória de capítulos de
livros, artigos publicados em revistas cientíticas, bem como de roteiros propostos pelo professor
em torno de recursos úteis disponíveis online
Lectures, practical classes, students individual and group works, which results will be presented
in class and which result from the prior reading of chapters of books, scientific articles, papers ,
and working papers, as well from the suggested and orientated-itineraries around the useful
resources available online
Serão dois os métodos de avaliação adoptados, de acordo com o Regulamento do ISCSP:
1) Avaliação contínua que implica por parte dos estudantes as seguintes modalidades de trabalho:
Participação dos alunos nas aulas; apresentação (individual) e debate (em grupo), de breves
textos e de recensões críticas - 50%
Realização de um teste no final do semestre - 50%
Evaluation will be of two types of evaluation, according to ISCSP's Regulations:
Continuous assessment: students will be evaluated accounting for several types of work:
1) Particaption in classes; Oral presentation and discussion of a text proposed by the teacher in
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Assessment Methods
2) Avaliação por exame final: os estudantes submetem-se a uma prova escrita e eventual prova
oral no final do semestre.
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Língua | Language
Créditos ECTS | ECTS Credits
Tempo Trabalho (horas) |
Workload (hours)
Distribuição de Créditos
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previous class - 50%.;
2) A final test - 50%
3) Final Examination: students do a writen exam with the possibility of having also an oral
examination
Português | Portugueses
5
Total: 130
Contacto
TP = 45| OT = 20
Credits Distribution
Conteúdos Programáticos
1. Comparative approach in the Social sciences: the role of theory and the comparative method
2. How define comparison?
2.2. The classics
2.3. The contemporaries
2.4. Types of comparative studies
3. Why we compare?
3.2. Comparison functions
3.3. Nomothetic objectives and generalizations
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Syllabus
1. Abordagem comparativa nas Ciências Sociais: o papel da teoria e do método comparativo
2. Como definir a comparação?
2.2. Os clássicos
2.3. Os contemporâneos
2.4. Tipos de estudos comparativos
3. Porquê comparar?
3.2. Funções da comparação
3.3. Objectivos nomotéticos e generalizações
3.3. Compreensão e explicação
4. O que comparar?
4.1. Identificação da pergunta de investigação
4.2. Formação de conceitos
4.3. Operacionalização
4.4.Variáveis e indicadores
4.5. Problema da “exportação” de conceitos e da sua mensurabilidade
4.6. Classificações, tipologias e modelos
5. Como comparar?
5.1. Lógica da comparação
5.2. Desenho de investigação na Política Comparada
5.3. Escolha do número de casos:
5.3.1. Estratégias com números diferentes de casos
5.3.2. Dilema “Muitas variáveis e N casos limitados”
6. Dimensões da comparação: espaço e tempo
6.1. Identificação do espaço
6.2 .Definição do tempo
6.3.Problema da multicolinearidade
7. Níveis de análise da comparação: do estudo de caso à construção teórica
7.1. Papel da teoria na política comparada
8.. Para além da comparação:
8.1. Método comparativo, métodos experimentais e não-experimentais
8.2. Método comparativo e método estatístico
8.3. Método comparativo e método histórico
8.4. Método comparativo e estudo de caso
9. O que é a Política Comparada?
9.1. Definição, natureza e teoria da Política Comparada
9.2. Conceitos, teorias e desenho de investigação na Política Comparada
10. Comparative Government and Comparative Politics - Áreas de estudo relacionadas entre si
11. Comparative Government and Comparative Politics - Áreas de estudo distintas entre si
12. A Política Comparada antes da II Guerra Mundial
13. A Política Comparada no após II Guerra Mundial
14. A Política Comparada no início do século XXI
15. Novos desafios e novas direcções na Política Comparada
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3.4. Understanding and explanation
4. What compare?
4.1. Identification of the research question
4.2. Training concepts
4.3. Operationalization
4.4. Variables and indicators
4.5. "Export" concepts and their measurability
4.6. Classifications, typologies and models
5. How to compare?
5.1. Logic of comparison
5.2. Design research in comparative politics analysis
5.3. Choice of the number of cases
5.3.1. Dilemma "many variables and no limited cases"
6. Dimensions of comparison: space and time
7. Levels of comparative analysis
8. Theory building in comparative politics
8. Beyond comparison:
8.1. Comparative method, experimental and non-experimental methods
8.2. Comparative method and statistical method
8.3. Comparative method and historical method
8.4. Comparative method and case study
9. What is comparative politics?
9.1. Comparative Politics – Meaning and nature of Comparative Politics
10. Drawing concepts, theories and design research in Comparative Politics
11. Comparative Government and Comparative Politics:
11.1. Comparative Government and Comparative Politics – Closely linked each other
11.2. Comparative Government and Comparative Politics - Distinct form each other
12. Landmarks and recent trends in Comparative Politics
12.1. Comparative Politics in pre-World War
12.2. Comparative Politics in post-World War
12.3. Comparative Politics at the beginning of the 21st century
13. New challenges and new directions in Comparative Politics
Objectivos Gerais
Esta unidade curricular tem como principais objectivos:
1) Familiarizar os estudantes com os principais conceitos, abordagens e debates na Política
Comparada, de modo a que os estudantes possam não só investigar o "mundo" de uma forma
mais sistemática, mas também (se possível) desenvolverem trabalhos de investigação noâmbito
de outras disciplinas da Ciência Política;
2) Treinar os estudantes para ler, de forma fundamentada e crítica artigos e livros académicos, e
debatê-los construtivamente.
General Goals
3) Promover nos estudantes a capacidadepara escrever e ler pequenos textos analíticos no
âmbito da Política Comparada
The course is designed to:
1) Introduce students to important concepts, ideas, and disputes in Comparative Politics, with the
goal of preparing them to investigate the world more systematically and (possibly) to do more
advanced work in other political science courses;
2) Train students to read academic articles and books critically, (including articles that present
data and statistics) and to have constructive conversations about them – both are important skills
regardless of whether you pursue political science or not;
3) Give students practice in writing short analytical papers.
Esta unidade curricular visa:
1) dar a conhecer aos estudantes a algumas das mais importantes perspectivas e teorias que
integram o nosso conhecimento da Política Comparada;
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Objectivos Específicos
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2) Fornecer aos estudantes um conhecimento básico dos métodos que os cientistas políticos
usam na observação, compreensão e explicação dos fenómenos políticos;
3) Ensinar os alunos a usarem o método comparativo, e a conhecerem os seus limites, através do
qual é possível chegar a generalizações sobre os fenómenos políticos e as políticas públicas;
4) Preparar os estudantes para desenvolverem a análise da política contemporânea e das
tendências políticas em diferentes países ou regiões do mundo;
5) Ensinar os estudantes a comparar e a contrastar o modo como os diferentes países escolheram
"desenhar" as suas instituições e processos políticos, avaliando os ganhos e os custos dessas
opções institucionais;
6) Mostrar aos estudantes como os países adoptam políticas públicas para enfrentar problemas
comuns, incluindo os desafios da globalização.
7) Familiarizar os estudantes com os principais recursos disponíveis online, desenvolvendo as
suas capacidades críticas na análise comparativa de dados sobre os mais diferentes fenómenos
políticos.
Specific Goals
8) Contribui para que o alunos possam desenvolver projectos teóricos e empíricos através do uso
do método comparativoe de acordo com as mais recentes tendências da Política Comparada
1) Exposure students to some of the most important perspectives and theories which inform our
understanding of comparative politics;
2) Develop a basic understanding of the methods which political scientists use to understand
politics.
3) Students will learn the use of the comparative approach, and its limits, as one of our most
important methods for deriving generalizations about politics and lessons about public policy.
4) Survey contemporary politics and political trends in selected countries and regions around the
world;
5) Compare and contrast the variety of ways that different countries have chosen to shape their
political institutions and processes, and assess the costs and benefits of these choices;
6) Analyze the variety of public policies different countries have adopted to address common
problems, including the challenges of globalization, with an eye toward identifying processes,
practices, and policies which might be “exportable” ideas for countries to borrow from one
another;
7) Students will be introduced to basic critical analytic skills, to enable students to critically assess
comparative data.
Demonstration of the consistency
of the syllabus with the goals
Perfil de saída
Confrontar os estudantes com os modos de proceder da ciência e, em particular, com as
estratégias de conhecimento e os métodos usados no estudo comparativo dos fenómenos e
processos políticos.
Desenvolver as competências cognitivas fundamentais, que permitam aos estudantes pensar e
organizar os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos nesta unidade curricular
Confront students with the ways of doing science and in particular with the strategies of
knowledge and methods used in Comparative Politics.
Developing cognitive skills that are crucial to think and organize information in this important
Political Science subfield: Comparative Politics
Esta unidade curricular oferece um tipo de conhecimento teórico e analítico, mas também
metodológico, o qual é central para um estudante de Ciência Política. As matérias leccionadas
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Demonstração da coerência
dos conteúdos programáticos
com os objectivos
8) Allow students to develop theoretical and empirical research projects’ on Comparative Politics
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nesta unidade curricular permitem aos alunos:
- Distinguir entre conhecimento comum e conhecimento científico nesta área da Ciência Política;
- Conhecer e compreender a fundação, a evolução e os desafios com que se confronta a Política
Comparada;
Output profile
- Identificar facilmente a bibliografia de referência e os estudos mais recentes no âmbito da
Política Comparada, mas também as redes e os recursos online disponíveis.
This course conveys knowledge of a theoretic-analytical and methodological type, core to a
learner in Political Science. With this curriculum input students are able to:
- Distinguish between common knowledge and scientific knowledge in this in this particular area
of Political Science;
- Know and understand the foundations, evolution and challenges faced by Comparative Politics;
Acquired Skills
Metodologias de ensino
Teaching methodologies
Demonstração da coerência
das metodologias de ensino
com os objectivos
Demonstration of the consistency
of the teaching methodologies
with the goals
Bibliografia
Os conteúdos programáticos leccionados nesta unidade curricular servem essencialmente quatro
objectivos pedagógicos: 1) treinar as competências cognitivas e analíticas dos estudantes; 2)
treinar competências de organização e exposição oral; 2) treinar a capacidade de escrita, de
acordo com os protocolos científicos; 3) treinar a capacidade crítica e problematizadora das
matérias tratadas em aula; 4) Incentivar a capacidade de trabalho individual e em grupo.
The syllabus will essentially serve four educational objectives: 1) train the students' cognotive
and analytical skills; 2) skills training in organization and oral presentation; 3) train the students '
writing ability, in accordance with scientific protocols; 4) train the student's argumentative and
critical abilities in the analysis of issues addressed in the classroom; 5) Encourage individual and
team work.
Exposição; leitura e análise crítica de textos teóricos seleccionados; visionamento, análise e
discussão de documentos multimedia através de trabalho individual e/ou de grupo.
Lectures classes; reading and critical analysis of selected theoretical text and empirical studies;
viewing, analysis an discussion of multimedia documents through individual work and / or group.
Esta metodologia contribui para uma aprendizagem sólida e aprofundada das temáticas
propostas e treina os alunos na compreensão das questões relacionadas com o estudo científico
dos grupos de pressão e dos novos movimentos sociais.
This methodology contributes to a solid knowledge and deepening of the thematic proposals and
trains students in understanding the issues related to the study of pressure groups and new social
movements .
Almond, G. A. (1956). Comparative political systems. Journal of Politics 18: 391-409.
Almond, G., Powell, B., Dalton, R. et al. (2003), Comparative Politics Today: A World View. London:
Longman.
Badie, B. y Hermet, Guy (1993). Política Comparada. México: Fondo de Cultura Económica.
Bara, J. L. and Pennington, M. (2009). Comparative Politics, London: Sage Publications.
Bates, R. H. (1997). “Comparative politics and rational choice: a review essay. APSR, vol. 91, no. 3,
September 1997, 699-704.
Brady, H. E. Brady and Collier, D. (2004). Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared
Standards. Lanham: Rowman and Littlefield.
Caramani, D. (2011), Comparative Politics, Oxford: Oxford University Press
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Competências Adquiridas
- Identify the bibliography of reference and the most recent studies in the field of Comparative
Politics, as well as the online networks and resourses.
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Collier, D. and Mahoney, J. (1996). Insights and pitfalls: selection bias in qualitative research.
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Dogan, Mattei and Kazancigil, A. (eds.) (1994). Comparing Nations. Concepts, Strategies,
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Easton, David (1957). An approach to the analysis of political systems. World Politics 19: 383400.
Geddes, B. (2003). Paradigms and Sand Castles: Theory Building and Research Design in
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Hall, P. and Taylor, R. (1996). Political science and the three new institutionalisms. Political
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Lijphart, A. (1999). Patterns of Democracy. Government Forms and Performance in Thirty-Six
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Mayer, L. C. (2007). Comparative Politics. The Quest for Theory and Explanation. Cornwall-onHudson, NY: Sloan Publishing, [chapter 7]
Mayer, Lawrence C. (2007). Comparative Politics. The Quest for Theory and Explanation.
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Assinatura | Signature
15/9/2011
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Data | Date