Plano Anual de Atividades 13/14 - Escola Secundária Augusto Gomes

Transcrição

Escola Secundária Augusto Gomes
Plano Anual de Atividades 2013 / 2014
ESAG, uma Escola de Compreender o Mundo
Índice
1. Introdução
2. Operacionalização
Ensino Básico
•
Caracterização
•
Estratégias específicas
Ensino Secundário
•
Objetivos
•
Formação de Adultos
Atividades de Complemento Curricular
A- Apoios Pedagógicos
B- Saber Mais
C- Gestão
3. Planos de Atividades de estruturas e projetos
4. Autorregulação do PAA
5. Procedimentos de gestão do PAA
/2
1. Introdução
O Plano Anual de Atividades (PAA) identifica e organiza os diferentes projetos e ações a desenvolver na ESAG
durante o ano letivo 13/14. Este plano inclui as ações a desenvolver no âmbito do currículo formal e as
Atividades de Complemento Curricular, sendo um instrumento fundamental na concretização dos objetivos do
PEE, na formalização dos caminhos de autonomia assumidos pela ESAG e no reforço da escola como
organização.
2. Operacionalização
O PEE prevê o desenvolvimento de projetos integradores e coerentes entre si. Fazemos aqui uma breve
caracterização de cada um desse projetos
Ensino Básico
Desenvolve-se de acordo com o programa nacional das diferentes disciplinas que o compõem e de acordo com
o perfil de saída dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. Está organizado no projeto COMO NA VIDA!, que é
uma resposta promotora de um percurso educativo sustentado na interdisciplinaridade dos saberes e na
transdisciplinaridade das competências. Promove aprendizagens integradas e exigentes, através do trabalho
cooperativo dos alunos e dos docentes e responde às exigências atuais da sociedade, ajudando os alunos a
ser cidadãos mais participativos, com capacidade de autoaprendizagem para ultrapassar os seus desafios
individuais e sociais.
Objetivos:
•
Promover o sucesso escolar de todos os alunos.
•
Ter em conta a Centralidade no Aluno – preocupação por cada aluno e as suas características
individuais.
•
Fazer uma gestão do currículo de cada turma por uma Equipa Pedagógica, constituída,
preferencialmente, por professores de 2 turmas.
•
Privilegiar estratégias que promovam a aprendizagem interdisciplinar, na resolução de DesafiosProblema como elementos aglutinadores da atividade dos alunos.
•
Reforçar os mecanismos de supervisão e trabalho de pares, através das equipas Pedagógicas e
dos Departamentos Curriculares.
/3
•
Desafios-problema – estratégia centralizadora de aprendizagens transdisciplinares onde os alunos, em
trabalho de equipa, desenvolvem o seu trabalho num contexto vivencial próximo da realidade.
•
Apresentações Públicas – no final de cada desafio-problema, os grupos de trabalho apresentam as
suas conclusões em sessões com a participação da comunidade.
•
E-Portefólio – o portefólio de estudante reúne momentos considerados fundamentais no percurso de
aprendizagens.
•
Oficina de Competências – oferta curricular específica para o desenvolvimento de competências
transversais e de estudo.
•
Espaço Turma – semanalmente, os alunos, acompanhados por uma equipa de professores, trabalham
em conjunto na resolução dos seus desafios-problema.
•
Equipa Pedagógica – constituída pelos professores de duas turmas, reúne-se semanalmente na
planificação, acompanhamento e avaliação do trabalho dos alunos.
Ensino Secundário
As ofertas do Ensino Secundário são as mais procuradas pela comunidade. Da totalidade dos alunos, cerca de
70% frequentam este nível de estudos, principalmente nos cursos Científico-Humanísticos.
Objetivos:
•
Promover o sucesso escolar de todos os alunos.
•
Ter em conta a Centralidade no Aluno – preocupação por cada aluno e as suas características
individuais, com vista à definição dos projetos dos seus projetos de vida.
•
Fazer uma gestão do currículo, por uma equipa pedagógica constituída por professores do Conselho
de Turma.
•
Privilegiar estratégias que promovam as Aprendizagens Disciplinares a par de estratégias de
promoção de Aprendizagens Complementares, como forma de potenciar os projetos de vida de
cada aluno.
•
Promover o Projeto Individual, pela valorização das opções vocacional e profissional dos alunos.
•
Reforçar os mecanismos de supervisão e trabalho de pares, através do Conselho de Turma e dos
Departamentos Curriculares.
/4
•
Projeto Individual do aluno – levar o aluno a tomar mais consciência das suas capacidades .
•
Oficinas de Competências – unidades de formação extracurricular que visam aprendizagens
complementares, respondendo a necessidades específicas dos alunos.
•
Apresentações Públicas – sessões temáticas, de natureza disciplinar ou interdisciplinar,
dinamizadas/apresentadas pelos alunos e com a participação da comunidade educativa. Visam o
desenvolvimento de competências transversais.
•
Contacto com as Universidades e com o mundo do trabalho – utilizando estratégias diversas –
estágios, visitas, desenvolvimento de trabalhos conjuntos –, de forma a potenciar o projeto individual
do aluno, no que respeita à sua orientação profissional e vocacional.
Formação de Adultos
A Educação e Formação de Adultos sempre fez parte do serviço educativo da ESAG, papel que tem
desempenhado ininterruptamente a favor da comunidade. Desenvolveu as mais diversas modalidades de
formação e educação de adultos, principalmente no período noturno, mas também no diurno. Esta oferta tem o
propósito de:
•
Proporcionar modalidades diversificadas de Formação e de Certificação escolar para adultos.
•
Apoiar na reformulação de percursos de formação e de desenvolvimento de competências, com vista
à reintegração na vida ativa.
Reforçar os mecanismos de supervisão e trabalho de pares, através de equipas multidisciplinares, numa
estreita interligação com as diferentes estruturas educativas da escola.
Atividades de Complemento Curricular
As diferentes atividades estão organizadas em 3 grandes áreas de intervenção, de acordo com os seus
proponentes e em função das suas intenções:
A- Apoio Pedagógico
Tem como objetivo o reforço das aprendizagens escolares, ajudando os alunos a ultrapassar dificuldades ou
incentivando os que já demonstram elevados níveis de sucesso. Exemplos de ações: apoio educativo para
alunos com NEE; apoios escolares em grupo e individualmente; aulas de preparação para exames, …
B- Saber Mais
Conjunto de ações que promovam o sucesso dos alunos, através de aprendizagens complementares ao
currículo formal e potenciadoras do Projeto Individual do Aluno. Exempos: oficinas de competências, projetos
/5
temáticos, atividades interdisciplinares, visitas de estudo, etc.
C- Gestão
Orienta a gestão para a melhoria contínua do serviço educativo, quer na sua organização geral quer no
desenvolvimento de uma identidade de escola. Exemplos: desenvolvimento de projetos integrados e coerentes
entre si; utilização das TIC na ótica da eficiência e da eficácia, manutenção de planos de Higiene e Segurança,
etc … .
3. Planos de atividades
Apresentam-se de seguida os planos de atividades das diferentes estruturas e projetos da escola.
Calendarizam-se os:
Dias de Encontro para 3 e 4 de Abril de 2014
Sessão Conhecer para Melhorar para dia 16 de julho de 2014
A. Departamento de Línguas e Literatura
J. Todos Leem Todos Escrevem
B. Departamento de Ciências Sociais e
K. Eco-ESAG
Humanas
L. Da Nossa Escola à Nova ESAG
C. Departamento de Matemática e Ciências
M. Higiene
Exatas
e
Segurança
no
Espaço
escolar
D. Departamento de Técnicas e Expressões
N. Sala de Jogos
E. Biblioteca
O. À Descoberta da História e Património
F. Direção de Turma
Local
G. Gabinete do Aluno
P. Desporto Escolar
H. Núcleo de Apoio Educativo
Q. Fora d’horas
I.
R. Plano de Formação
Saúde (In)Forma
A
Estrutura: Departamento de Línguas e Literaturas
1
Designação da
atividade
Postais de Natal
Coordenador: Eva Delindro
Planificação
Breve descrição ou objetivos (2)
Exposição de postais de Natal à comunidade,
Destinatários
toda a
Período de
realização
a partir do dia
Responsáv
el(eis)
grupo 350
/6
A
Planificação
Designação da
atividade
elaborados pelos alunos de Espanhol. Os alunos
exporão os seus trabalhos no átrio da escola.
2
Cabalgata de
Reyes
3
Viagem a
Santiago de
Compostela
4
Dias de Encontro:
Quiz de Línguas
5
Dias de Encontro:
Ciclo de Cinema
6
Dias de Encontro:
Encontros
Gastronómicos
PEJ Nacional
7
8
9
No sentido de divulgar esta festividade à
comunidade escolar, propõe-se projetar no
átrio/polivalente da escola reportagens e/ou
vídeos da Cabalgata de Reyes. Os alunos do 9ºB
levarão, ainda, a cabo uma visita aos colegas do
9ºA, no sentido de dar a conhecer esta tradição
natalícia tão popular em terras cervantinas,
motivando-os, assim, para a aprendizagem da
língua espanhola.
Viagem de um dia a Santiago de Compostela que
contemplará uma visita à cidade, ao Burgo
Medieval e Catedral, passando pelas Rias Baixas,
La Toja, com visita à Ilha e à Loja/Exposição da
Fábrica de perfumes e sabonetes. Os alunos
terão ainda oportunidade de fazer um cruzeiro em
catamaran submarino, o Grove, com visita guiada
aos viveiros de ostras, mexilhões e vieiras das
Rias Baixas e prova de mexilhões e
refrigerantes.A viagem inclui ainda um circuito
pelas praias mais conceituadas da Galiza,
Lanzada, Sanxenxo, Portonovo...
Concurso constituído por rondas eliminatórias
onde serão colocadas questões de vários níveis,
que visam testar os conhecimentos linguísticos e
culturais dos alunos. A atividade prevê as
seguintes etapas: divulgação pelos professores
nas diversas turmas; inscrição dos alunos, em
pares (não obrigatoriamente da mesma turma e
nível); tomada de conhecimento do regulamento
do concurso; participação presencial. O
regulamento será elaborado e divulgado junto dos
alunos.
Visionamento de longas e/ou curtas-metragens
e/ou séries. Os alunos promoverão a divulgação
do evento, com a elaboração de cartazes com o
programa. Promover a interdisciplinaridade
Workshops de scones, crepes e tapas.
comunidade
escolar da
ESAG.
toda a
comunidade
escolar da
ESAG
Responsáv
el(eis)
grupo 350
2014/03/06
alunos de
espanhol do
11º e 12º do
ensino regular
e profissional
grupo 350
Alunos da
ESAG
03 ou 04 de abril
de 2014
Departamen
to de
Línguas
Alunos da
ESAG
03 ou 04 de abril
de 2014
Departamen
to de
Línguas
alunos da
ESAG
03 ou 04 de abril
de 2014
Departamen
to de
Línguas
Direção da
ESAG +
Grupo 330
2013/09/26
Alunos de 11º
e 12º anos
Grupo 330
28 de outubro
- "My working, studying and living expariences in
the USA", pela PHD, Isabel Lima, investigadora
no Departamento de Agricultura dos Estados
Unidos
10 - Halloween
11 - Prémio Traduzir
2014
12 Valentine's Day
Período de
realização
10/12/13 até dia
06/01/14
(inclusive)
2014/01/06
Alunos de 11º 16 a 20 de
e 12º anos
Outubro
Comemoração do
Dia Europeu das
Línguas
PEJ concelhio
- Palestra em
língua inglesa
Destinatários
2013/10/30
Prémio de Tradução para o Ensino Secundário, a
decorrer na Escola a 15 de Janeiro
13 Semana das
Línguas e Dias de
Encontro
14 "Sermão de Santo Assistir a uma representação teatral a partir do
"Sermão de Santo António aos Peixes" do Padre
António aos
António Vieira.
Peixes" ACE,
Teatro do Bolhão
Alunos 11º e
12º anos
- Prémio Traduzir
2014
2013/02/14
11ºB/C
2013/10/30
Arminda
Gonçalves
/7
A
Planificação
15
16
17
18
Designação da
atividade
"Frei Luís de
Sousa" - Leituras
Encenadas,
Teatro Nacional
São João
"Os Maias" em
Sintra - Teatro no
Centro Cultural
Olga Cadaval e
roteiro do cap. VIII
"Navegar,
Camões, Pessoa
e o V Império",
Mosteiro dos
Jerónimos; - Casa
dos Bicos
Contos - a LER +
19 Encenação de
"Frei Luís de
Sousa" Teatro Sá
da Bandeira
20 Assistir à
representação
d’«Os Maias» Gaia
21 Visita a Sintra
22 Percorrer «Os
caminhos do
Romântico»
23 Arte e Letras
Participar num workshop de leituras encenadas
com a orientação de um ator profissional.
11ºB/C
Período de
realização
? de Janeiro
Assistir a uma representação teatral a partir do
romance "Os Maias" de Eça de Queiroz; Visitar o
centro histórico da Vila de Sintra, seguindo o
percurso narrado no capítulo VIII do romance.
11ºB/C
2013/05/08
Arminda
Gonçalves
Assistir à representação teatral "Navegar,
Camões, Pessoa e o V Império" da produtora
ÉTER. Visitar a Casa dos Bicos, Fundação José
Saramago. Conhecer a Lisboa pessoana.
12º
A/B/C/D/E/F/
G/H
2013/02/10
Promover a leitura e a literacia
todo o ano letivo
Complementar o estudo da obra.
Comunidade
educativa
11º ano K
2014/01/28
Arminda
Gonçalves,
Helena
Guedes,
Graça
Quintal
Paula
Farinha
Paula
Farinha
Complementar o estudo da obra.
11º ano K
abril
Paula
Farinha
Complementar o estudo da obra "Os Maias"
11º K
maio
Complementar estudo de «Frei Luís de Sousa»
11º K
março de 2014
Paula
Farinha
Paula
Farinha
Visita guiada à Biblioteca Municipal Florbela
Espanca e à exposição "Juntos pela Arte"
24 Arte e Letras
Visita de estudo à Casa Museu José Régio e ao
centro histórico de Vila do Conde
25 "Auto da Barca do Complementar o estudo da obra e proporcionar
Inferno", por ACE aos alunos uma experiência teatral
- Teatro do Bolhão
B
Destinatários
v12º J e 12º K novembro de
2013
12º K
março de 2014
9º ano
Responsáv
el(eis)
Arminda
Gonçalves
Isabel Alas
Isabel Alas
2013/12/12
Coordenadora: Elvira
Rodrigues
Estrutura: Departamento de Ciências Sociais
Planificação
1
Designação da
atividade
Workshop sobre
SIG – Sistemas
de Informação
Geográfica .
2
As TIC no DCSH
1
"Arqueólogos por
umas horas"
Workshop dinamizado pelo Mestre em SIG Rui
Fernandes, o qual é também um ex-aluno da
ESAG
Destinatários
10º G e 10º I
Proposta para a realização de uma formação,
Docentes do DCSH
dirigida aos
docentes do departamento, no âmbito das TIC, no
sentido de agilizar a
utilização de ferramentas multimédia na sala de
aula como um fator de dinamismo
pedagógico e contribuir para a promoção do
sucesso dos alunos.
*Experienciar em contexto [no G.M.A.H.]
7º C e 7ºD
pormenores e curiosidades relacionadas com o
trabalho do arqueólogo. Tratamento de materiais
da época romana.
*Inferir a importância e contributos da arqueologia
Período Responsá
de realiz.
vel(eis)
2013/10/0 DCSH 1
Grupo
400 e
Grupo
420
a definir
DCSH com
recurso à
BFI, Vitor
Santos e
Elvira
Rodrigues
2014/01/2 Elvira
0
Rodrigues
Atividade
a realizar
no âmbito
/8
B
Rodrigues
Planificação
Designação da
atividade
Destinatários
Período
de realiz.
para o estudo do
passado.
2
"A Arqueologia vai "A evolução do povoamento da pré-história à
à Escola"
atualidade nas freguesias de Matosinhos e Leça"
- Worhshop pela Técnica Superior da C.M.M.,
Conceição Pires. Atividade a realizar no âmbito
do projeto "À Descoberta da História e do
Património Local".
3
"A Romanização
no Concelho de
Matosinhos"
7º C e 7º D
Dimensionar o significado e importância da
10º G e 10º I
presença romana no concelho de Matosinhos. *
Contextualizar a presença romana no concelho de
Matosinhos no âmbito da Romanização na
Península Ibérica.. Atividade a realizar no âmbito
do projeto "À Descoberta da História e do
Património Local".
Responsá
vel(eis)
do projeto
"À
Descobert
a da
História e
do
Patrimóni
o Local".
Elvira
Rodrigues
16 janeiro
2014 (1011h30m)
e 20
janeiro
2014
(11h30m13h)
2013/12/0 Elvira
4
Rodrigues
GRUPO 430
1
WORKSHOP:
Imagem Corporal
e Distúrbios
Alimentares
WORKSHOP:
Dependências
1. Reconhecer a importância da imagem
corporal; 2. Prevenir distúrbios alimentares
10ºM; 10ºL
1. Conhecer a importância da não dependência;
2. Saber o que pode levar à dependência
10ºM; 10ºL
3
WORKSHOP:
Saber Ser, Saber
Estar
1. Reconhecer a importância do saber estar em
sociedade; 2. Conhecer a importância do saber
ser, saber estar na atividade profissional
10ºM; 10ºL
4
WORKSHOP:
Assertividade e
Gestão de
Conflitos
WORKSHOP:
Falar em Público
1. Tomar conhecimento com os diversos conflitos; 12ºE
2. Tomar conhecimentos com a melhor forma de
os evitar/solucionar
2
5
1. Fornecer técnicas e desenvolver competências
para melhorara a comunicação face a um público;
2. Promover a gestão emocional adaptativa face
aos obstáculos emergentes nesta tarefa.
6
Visita de estudo
1. Conhecer a importância de um estabelecimento
ao Hotel
hoteleiro no turismo; 2. Verificar a utilização da
Amadeos
terminologia da atividade turística e da
postura adequada no setor hoteleiro.
7
Visita de estudo
1. Conhecer os diversos departamentos de um
ao Hotel Holiday
estabelecimento hoteleiro; 2. Conhecer as tarefas
Inn Express Porto inerentes ao serviço de receção do hotel, 3.
Exponor - Leça da Conhecer mais vocabulário específico e verificar a
Palmeira
sua aplicabilidade nesta área.
8
Visita de estudo
1. Conhecer os órgãos de soberania; 2. Contribuir
ao Tribunal da
para a formação do cidadão, educando para a
Comarca de
cidadania interativa.
Matosinhos
9
Centro de
1.Compreender a importância de um turista/guia
Informação
turístico conhecer os direitos e deveres dos
Autárquica do
seus acompanhantes; 2. Conhecer os risco/modo
Consumidor de defesa das aquisições de viagens online.
CIAC
10 Visita de estudo à 1. Reconhecer a importância da empresa na
empresa Vista
imagem/turismo de Portugal no mundo; 2.
Alegre - Ílhavo
Conhecer o marketing e a sua forma de
12ºK
10ºL
10º M
1º período
6/11/2013;
30/10/201
3
1º período
27/11/13;
29/11/13
Laura
Mota;
Madalena
Couto
Laura
Mota;
Madalena
Couto
1º/2º
Laura
Período
Mota;
Madalena
Couto
1º período Madalena
03/12/13 e Couto
10/12/13
2º período José
06/01/14 e Dias;
14/01/14
Madalena
Couto
Couto;
Helena
Oliveira
1º período José
- 16/12/13 Dias; Neli
Albuquerq
ue
11º L
2º/3º
período
Laura
Mota
10ºL
Couto;
Helena
Oliveira
10ºL e 10ºM
2º/3º
período
Alexandra
Lima;
Graça
/9
B
Rodrigues
Planificação
Designação da
atividade
Destinatários
divulgação na Vista Alegre em prol do turismo.
Período
de realiz.
Responsá
vel(eis)
Correia;
Laura
Mota;
Madalena
Couto
2º/3º
Alexandra
período
Lima;
Graça
Correia;
Laura
Mota;
Madalena
Couto
2º período Alexandra
Lima;
Graça
Correia;
Laura
Mota;
Madalena
Couto
Couto
11 Visita de estudo à 1.Conhecer a importância da Imperial na
Fábrica de
divulgação de Portugal; 2. Conhecer a
Chocolates
importância do conceito de qualidade
Imperial - Vila do
Conde
10ºL e 10ºM
12 Visita de estudo à 1. Conhecer os orgãos de soberania,
Assembleia da
nomeadamente a Assembleia da República;
República
2.Promover o interesse pelo debate de temas da
atualidade
11ºK; 11ºL e 12ºE
13 WORKSHOP
1. Saber elaborar um curriculum vitae; 2.
"Procura do 1º
Conhecer postura/atitudes em entrevista e s
Emprego/Entrevis diferentes técnicas de seleção.
ta"
12ºE
14 Visita de estudo
ao Instituto
Superior de
Contabilidade e
Administração do
Porto
15 Visita de estudo à
Universidade
Católica do Porto
1. Conhecer as instalações; 2. Conhecer as
diferente áreas profissionais ministradas no
ISCAP.
12ºE
2º/3º
período
Madalena
Couto
1. Conhecer as instalações; 2. Conhecer as
diferente áreas profissionais ministradas na
Universidade Católica.
12ºE
Madalena
Couto
16 WORKSHOP "
Exames sem
stress"
17 Educação
Financeira Sessões de
Literacia
Financeira Cetelem
18 Visita de estudo a
uma Agência de
Viagens (Abreu)
1. Desenvolver técnicas de controlo emocional; 2. 12ºK
Promover métodos de trabalho
2º/3º
período
(semana
aberta)
2º período
2014/01/2
1
2º período
2º/3º
período
Madalena
Couto;
Helena
Oliveira
C
1. Sensibilizar os jovens para atitudes
10ºL e 10ºM
financeiramente positivas; 2. Promover a inclusão
financeira dos jovens
1. Conhecer o funcionamento de uma agência de
viagem; 2. Verificar terminologia adequada à
área.
Estrutura: Departamento de Ciências Exatas e Experimentais
10ºL
Madalena
Couto
Laura
Mota e
Madalena
Couto
Coordenador: Jorge Coelho
Planificação
1
Designação da
atividade
Biodiversidade
costeira
Inventariação da fauna e flora da zona intertidal
Destinatários
11º Ano
Período
realiz.
Outubro
Respons
ável
Professor
es de
Bio/Geo
das
turmas,
11º A, B,
C, D e E
/ 10
C
2
Designação da
atividade
Maré Negra
Planificação
3
4
5
Visita à Unidade
de Medicina
Reprodutiva do
Hospital de São
João
Oficina de
reciclagem
"Bons Raios Te
Meçam"
6
Olimpíadas
Portuguesas de
Matemática
(OPM) - XXXII
edição
7
CAJ – Conversa
de Afetos e
Juventudes
8
Olimpíadas da
Física
9
Olimpíadas da
Química Mais
Destinatários
Atividade laboratorial de simulação das marés
negras
8º Ano
Visita de um grupo de alunos com a realização
de filme a apresentar à comunidade.
12º D
No âmbito do Ano Internacional da Matemática
do Planeta Terra (MPT2013), esta atividade
consiste em reproduzir uma experiência feita
pela 1.ª vez há mais de 2000 anos por
Eratóstenes, que consiste em medir o tamanho
da sombra de uma vara vertical, em locais
diferentes do Planeta Terra, e assim deduzir o
comprimento do raio da Terra.
As OPM são organizadas anualmente pela
Sociedade Portuguesa de Matemática. Trata-se
de um concurso de problemas de Matemática,
dirigido aos estudantes do 3.º ciclo e do
secundário e visa incentivar e desenvolver o
gosto pela Matemática.
Identificação de infecções sexualmente
transmissíveis; Análise de métodos
contraceptivos naturais e não naturais; Análise
de mitos e estereótipos da sexualidade humana.
incentivar e desenvolver o gosto pela Física nos
alunos dos Ensinos Secundário, considerando a
sua importância na educação básica dos jovens
e o seu crescente impacto em todos os ramos
da Ciência e Tecnologia
dinamizar o estudo da química nas escolas,
despertar o interesse, divulgar e cativar alunos
para o estudo desta ciência com cariz científicotecnológico.
11.º A e 11.º B
10 Olimpíadas da
Química Júnior
11 Escolher Química palestra sobre reações nucleares
Respons
ável
Professor
es de
Ciências
Naturais e
FísicoQuímica
das
turmas de
8º Ano
Novembro Natércia
Charruad
,
Dezembro as
2013/09/2 Margarida
3
Pereira
(Grupo
500)
7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º, 12.º 2013/11/1 Professor
Anos
3 (1.ª
es do
Eliminatór Grupo
ia)
500
9.º ano
3 alunos do 11ºano
2013/09/2 Jorge
6
Coelho
(grupo
520)
2ºP
3 alunos do 11ºano
2ºP
3 alunos do 9ºano
2ºP
10ºA,B,C,D e E, 11ºC
29.nov e Albino
2.dez.201 Raeiro
3
2ºP
Alexandra
Silva
2ªP
Albino
Raeiro,
Beatriz
Rebelo e
Susana
Castro
2ºP - 12, Albino
Raeiro,
13 e 14
Alexandra
março
Gurtner e
Carlos
Campos
2ºP
Alexandra
Gurtner,
Alexandra
12 Centro Ciência
Viva
13 Dias abertos da
FCUP
exposição sobre a água
14 SemanaProfissão
engenheiro FEUP
- visitar espaços laboratoriais de
11ºD, 12ºFísica e 10ºD
desenvolvimento de trabalhos de investigação
nas diferentes áreas da engenharia;- usufruir,
de forma responsável e autónoma, de recursos
de aprendizagem existentes no exterior da
escola .
11ºA, B, C, D e E
visita a uma unidade industrial do concelho de
Matosinhos, com forte vertente química;
contatar com sistemas em laboração e perceber
15 Industria em
Matosinhos
Período
realiz.
Novembro
,
Dezembro
11ºanos e 8ºanos
visitar espaços laboratoriais de desenvolvimento 10ºA,B,C,D e E
de trabalhos de investigação nas áreas de
física, química e bioquímica;- usufruir, de forma
responsável e autónoma, de recursos de
aprendizagem existentes no exterior da escola .
/ 11
C
Planificação
Designação da
atividade
Destinatários
Período
realiz.
a
transposição necessária para que os ensaios
químicos realizados à escala
laboratorial sejam processados numa escala
industrial
16 aula prática na
FCUP
17 aula prática na
FCUP
18 Visita ao CERN
19 Campeonatos
Supermatik
20 meditação
12ºQuímica
alunos interessados do
11ºe 12ºanos de ciências
e tecnologia
21 CERN´s
masterclassesPorto2014
22 Dias de Encontros Realização de pequenas mostras de
ciências/trabalhos experimental, promovendo a
comunicação científica, para público
diferenciados.
D
2ºP
curso EFA-J
desenvolver a capacidade de concentração
através da meditação - sessão orientada pela
representante da União Budista do Porto
Estrutura: Departamento de Técnicas e Expressões
Respons
ável
Silva,
João Lima
e Licínia
Jorge
Carlos
Bispo
2ºP
Astride
Mendes
maio/junh Alexandra
o 2014
Silva
Beatriz
Rebelo
2013/11/2 Alexandra
9
Gurtner
11ºD
alunos interessados do
11ºe 12ºanos de ciências
e tecnologia
alunos da escola e
visitantes
2014/03/1
5
2 e 3 de
abril de
2014
Professor
es do
grupo
disciplinar
510
Coordenador: Camila Sena
Planificação
Designação da atividade
1
Participação em concursos
temáticos
2
Visitas de estudo a museus,
exposições e outras iniciativas
consideradas relevantes para o
desenvolvimento curricular no
âmbito das disciplinas leccionadas
pelo grupo.
Aulas no exterior nas situações
justificadas pelo desenvolvimento
de projetos/propostas de trabalho
específicas.
3
4
Convite a pessoas para
partilharem experiências e
conhecimentos da sua área
profissional.
5
Exposição de trabalhos de alunos
nos espaços comuns da escola.
Breve descrição ou objetivos
(2)
Relacionar o trabalho de
expressão plástica com
temáticas relevantes e com
sentido na comunidade próxima
e alargada.
Aprofundar experiências no
domínio do conhecimento da
obra de arte e das práticas
artísticas.
Relacionar o trabalho
desenvolvido na aula com a
observação do meio envolvente
nos aspectos considerados
relevantes para o
desenvolvimento de diversas
atividades.
Proporcionar aos alunos mais
informação e conhecimento
sobre áreas específicas de
conhecimento e/ou atividade
profissional no domínio das
artes.
Contribuir para a animação dos
espaços comuns da escola
mostrando as realizações dos
alunos, integrado a sua
exposição na avaliação formativa
das aprendizagens
Período de
realização
Alunos do
Ao longo do
ensino básico ano
e secundário.
Destinatários
Responsável
Professores do
grupo AV
Ao longo do
Alunos do
ensino básico ano
e secundário.
Professores do
grupo AV em
colaboração com
as instituições
visitadas.
Ao longo do
Alunos do
ensino básico ano
e secundário.
Professores do
grupo AV
Ao longo do
Alunos do
ensino básico ano
e secundário.
Professores do
grupo AV
Comunidade
escolar.
Professores do
grupo AV e alunos
das turmas
envolvidas
Ao longo do
ano
/ 12
D
Planificação
6
33ª Edição do Prémio de Pintura
Juvenil de Augusto Gomes.
7
14ª Edição do Prémio de Pintura
Infantil de Augusto Gomes.
(2)
8
Participação no Juntos pela Arte
2013
9 Testes intermédios em Desenho A Contribuir para a preparação do
e Geometria Descritiva A
exame nacional. Criar um
mecanismo de aferição de
conhecimentos a nível de escola.
10 Ações de formação de árbitros
Diminuir os comportamentos
perturbadores graves
11 Corta-mato da Escola
12 Corta-Mato Distrital
13
14
15
16
17
18
*Valorizar as componentes
formativas que potenciem a
interiorização de hábitos de vida
saudáveis. *Aumentar o grau de
satisfação dos membros da
comunidade escolar;
*Transformar positivamente o
ambiente escolar.
Aumentar o grau de satisfação
dos membros da comunidade
escolar; * Promover a imagem da
escola junto da comunidade
Período de
realização
No final do
Alunos do
ano letivo em
ensino
secundário de data a marcar
Artes Visuais em função do
calendário de
exames.
Crianças com Em data a
definir no 2º
idades
inferiores a 10 ou 3º período
anos
Destinatários
Público em
geral
Alunos
voluntários
Todos os
alunos
Alunos
selecionados
para
representar a
Escola
“Bola na barra”
Promover a atividade desportiva Todos os
como meio de sociabilização.
alunos
“Ciclodia”
*Promover o uso da bicicleta nas Todos os
alunos;
deslocações para a Escola;
Todos os
Promover o convívio de uma
Professores
forma saudável de toda a
da Escola;
comunidade escolar.
Enc de
Educação;
Funcionários.
Alunos do 3º
*Participar num torneio
Torneio de Voleibol
ciclo e do
desportivo inter escolas;
Escola Secundária Gonçalves
Ensino
*Promover a prática de voleibol
Zarco
Secundário
de nível mais evoluído;
* Incentivar o relacionamento
entre as escolas secundárias
Surf educa
- Conhecer e identificar os
Alunos do12º
fundamentos básicos do Surf
anos
que permitam o “saber estar” e o
“saber fazer” no meio aquático
em segurança e em respeito pelo
meio ambiente;
-Conceber e aplicar técnicas de
segurança e sobrevivência
inerentes à especificidade do
meio aquático;
Comunidade
Seminário Científico
- Consolidação dos
conhecimentos científicos sobre Escolar
um tema a desenvolver.
Torneios Desportivos Inter Escolas - Dinamizar e organizar torneios Alunos do 3º
ciclo e do
desportivos intra e inter escola;
Secundárias do Concelho de
Ensino
- Valorizar a prática desportiva
Matosinhos
Secundário
de excelência na escola e no
Responsável
Professora
Helena Viana
Professora
Helena Viana e
alunos do 12º H
de Oficina das
Artes
e professora
Helena Viana
Professores de
Desenho A e de
GDA
1ºPeriodo
Professores dos
Grupos / Equipa
do Desporto
Escolar
1ºPeriodo, (13 Professores José
Dezembro)
António Costa e
Dioclécia Melo
2ºPeriodo (07
Fevereiro)
Gabinete do
Desporto Escolar
2ºPeríodo (3
de Abril)
2ºPeriodo
(04 Abril)
Professora Camila
Vasconcelos
Professor
responsável do
Grupo / Equipa de
BTT
(José António
Costa)
2ºperíodo
Última
semana (?)
Francisco Silva
Cristina Neves
3ºperíodo
Grupo de
Professores de
Educação Física
3ºperíodo
Grupo de Estágio
do ISMAI
3ºperíodo
(7 e 8 maio)
Grupo de
Professores de
Educação Física
/ 13
D
Planificação
19 Torneio de Futsal inter-escolas
secundárias de Matosinhos
Torneio de Basquetebol interescolas secundárias de
Matosinhos, Torneio de Atletismo
inter-escolas secundárias de
Matosinhos, Torneio de Voleibol
inter-escolas
Secundárias de Matosinhos,
Torneio de Badminton interescolas secundárias de
Matosinhos, Torneio de Andebol
inter-escolas secundárias de
Matosinhos
20 Desporto Escolar
Grupo/equipa de Ténis de Mesa
Grupo/equipa de Futsal
Grupo/equipa de B.T.T.
(Ver PAA do Desporto Escolar)
Período de
Destinatários
(2)
realização
Concelho;
- Incentivar o relacionamento
entre as escolas secundárias do
Concelho de Matosinhos através
do desporto;
- Contribuir par uma identidade
desportiva concelhia.
*Dinamizar e organizar torneios Seleções da 3ºperíodo
(5 a 9 maio)
Escola
desportivos intra e inter escola;
(feminina e
*Valorizar a prática desportiva de masculina)
nas
excelência na escola e no
modalidades
Concelho;
definidas
*Incentivar o relacionamento
entre as escolas secundárias do
Concelho de Matosinhos através
do desporto;
*Contribuir par uma identidade
desportiva concelhia.
*Valorizar as componentes
formativas que potenciem a
interiorização de hábitos de vida
saudáveis
*Aumentar o grau de satisfação
dos membros da comunidade
escolar;
*Promover a imagem da escola
junto da comunidade
* Diminuir os comportamentos
perturbadores graves
* Desenvolver uma cultura de
escola que promova o seu
prestígio
*Transformar positivamente o
ambiente escolar
E Estrutura: Biblioteca
Iniciados e
Juvenis
Masculinos/
femininos
Ao longo de
todo o ano
letivo
Responsável
Grupos de Ed.
Física das
Escolas
Secundárias do
Concelho de
Matosinhos
Professora
responsável:
Mª Manuela Pinto
José António
Costa
João Pedro
Cunha
Coordenador: Amilcarino Guedes
Planificação
Designação da
atividade
1
Sensibilizar para factos e acontecimentos de
reconhecido interesse histórico, cultural e
social.
Destinatários
Alunos da
biblioteca e
"Destaques"
comunidade
escolar
Produção de trabalhos sobre a temática O Mar, Utentes da
2
biblioteca;
numa abordagem disciplinar e Interdisciplinar.
Sensibilizar os alunos para os múltiplos aspetos comunidade
Semana da
escolar;
(históricos, culturais, sociais, científicos,
Leitura - O Mar
literáriosg) relacionados com o mar. Alargar e comunidade
local.
consolidar o conhecimento dos aspetos
relacionados com o mar.
Dar a conhecer aos utilizadores da biblioteca
3
Utentes da
aspetos relevantes da produção artística e da
biblioteca e
ciência. Exposições sobre o trabalho de
comunidade
“Na peugada da
autores. Organização de conferências com a
escolar.
arte e da ciência”
participação de individualidades ligadas às artes
e à ciência. Participação em debates de
escritores convidados.
Período de
realização
Ao longo do ano
letivo
Março
Ao longo do ano
letivo
Responsável
Amilcarino
Guedes e
equipa da
biblioteca
Professores
de português,
Amilcarino
Guedes e
equipa da
biblioteca
Professores
das diversas
áreas,
Amilcarino
Guedes e
equipa da
biblioteca
/ 14
E Estrutura: Biblioteca
Coordenador: Amilcarino Guedes
Planificação
Designação da
atividade
4
Destinatários
Incentivar a leitura.
Utentes da
biblioteca e
alunos em
geral.
Incrementar a utilização do PORDATA,
formação dada por responsáveis da PORDATA
e concurso para os alunos.
Alunos e
professores
Incluido nas Metas Curriculares, publicação no
blog Encontros em Rede de textos de alunos
que serão posteriormente selecionados para
publicação bienal em livro editado pela escola.
Utentes da
biblioteca e
alunos em
geral.
Plano Nacional
de Leitura / Ler+
5
PORDATA
6
Projeto PEE
“Todos lêem
todos escrevem”
7
F
1
2
Visa sensibilizar e mobilizar os alunos para a
igualdade de oportunidades e para os direitos
humanos, em particular os direitos das pessoas
Concurso "Escola
com deficiência.
Alerta!"
2013/2014
Estrutura: Direção de Turma
Designação da
atividade
Reunião de
Conselho de
Diretores de
Turma
Receção aos
alunos/Encarrega
dos de Educação
do 7º ano
Planificação
Lançamento do ano letivo
Utentes da
biblioteca e
alunos em
geral.
Período de
realização
Ao longo do ano
letivo
Paula
Farinha,
Amilcarino
Guedes e
equipa da
biblioteca
Ao longo do ano e 5 Amilcarino
Guedes e
de dezembro
equipa da
(formação)
biblioteca e
técnico da
PORDATA
Ao longo do ano
Cristina
letivo
Gradim, Eva
Delindro,
Amilcarino
Guedes e
equipa da
biblioteca
Ao longo do ano
Professora
letivo
do Ensino
Especial,
Psicóloga,
Amilcarino
Guedes e
equipa da
biblioteca
Coordenador:Alexandra Lima, Ana Monteiro,
Manuela Neto
Destinatários
Diretores de Turma
Apresentação da Escola e do Projeto "Como na Alunos/Encarregados de
vida"
Educação
Período
realiz.
setembro
Respons
ável
Coordena
doras
setembro
Direção,
Coord. de
DT do EB
respetivos
DT
Direção,
Coord.
dos DT
ES e
respetivos
DT
Direção,
Coord.
dos DT
ES e
respetivos
DT
Direção,
Coordena
dora dos
DT ES e
respetivos
DT
Direção,
3
Receção aos
Apresentação da Escola
alunos do 10º ano
Alunos
setembro
4
Receção aos
Encarregados de
Educação do 10º
ano
Encarregados de
Educação
setembro
5
Reuniões de
Apresentação do Diretor de Turma e dos
Conselho de
Professores/ Informações/ Concertação de
Turma de 10º ano procedimentos e atitudes
Professores
setembro
6
Reuniões de
Professores
setembro
Apresentação da Escola
Apresentação do Diretor de Turma e dos
Responsável
/ 15
F
Designação da
atividade
Equipas
Pedagógicas do
Básico
Planificação
Manuela Neto
Destinatários
Professores/ Informações/ Concertação de
procedimentos e atitudes
7
Reunião de
Encarregados de
Educação com o
Diretor deTurma
Apresentação/ Projeto do Secundário e do
"Como na vida" /Informações/Cooptação dos
Representantes de Encarregados de Educação
Encarregados de
Educação
8
Reunião de
Conselho de
Diretores de
Turma
Preparação das Reuniões Intercalares
Diretores de Turma
9
Reunião de
Conselho de
Turma Intercalar
Informações/Análise da assiduidade,
comportamento e aproveitamento/ Projeto "
Educação para a Sexualidade"/ Plano Anual de
Atividades
Preparação das Reuniões de Avaliação do
1ºperíodo
Professores/ Alunos /
Encarregados de
Educação
Informações/Avaliação do 1º período/ Plano
Anual de Atividades
Professores
10 Reunião de
Conselho de
Diretores de
Turma
11 Reunião de
Conselho de
Turma de
Avaliação
12 Reunião de
Encarregados de
Educação com o
Diretor de Turma
13 Reunião de
Conselho de
Diretores de
Turma
14 Reunião de
Conselho de
Turma Intercalar
15 Reunião de
Conselho de
Diretores de
Turma
16 Reunião de
Conselho de
Turma de
Avaliação
17 Reunião de
Encarregados de
Educação com o
Diretor de Turma
18 Reunião de
Conselho de
Diretores de
Turma
19 Reunião de
Conselho de
Turma de
Avaliação
20 Leitura das Atas
dos Conselhos de
Turma (
Intercalares e de
Avaliação)
Diretores de Turma
Informações/Análise da avaliação do 1º período Encarregados de
Educação
Período
realiz.
Respons
ável
Coordena
dora dos
DT ES e
DT
setembro Direção,
/outubro
Coordena
dora dos
DT ES e
DT
outubro
Direção,
Coordena
dora dos
DT ES e
DT
novembro Direção,
Coord.
dos DT
ES e DT
dezembro Direção,
Coord.
dos DT
ES e DT
dezembro Direção,
Coord.
dos DT
ES e DT
janeiro
Direção,
Coordena
dora dos
DT ES e
DT
fevereiro Coordena
/março
doras
Preparação das Reuniões Intercalares
Diretores de Turma
Informações/Análise da assiduidade,
comportamento e aproveitamento/ Projeto "
Educação para a Sexualidade/ Plano Anual de
Atividades
2ºperíodo
Professores /Alunos /
Encarregados de
Educação
março
Diretor de
Turma
Diretores de Turma
março
Coordena
doras
Professores
abril
Diretor de
Turma
Informações/Análise da avaliação do 2º período Encarregados de
Educação
abril /
maio
Diretor de
Turma
3ºperíodo
Diretores de Turma
maio
Coordena
doras
Anual de Atividades
Professores
junho /
julho
Diretor de
Turma
durante o
ano letivo
Coordena
doras
Anual de Atividades
Análise e síntese dos aspetos mais relevantes ( Direção
procedimentos a manter e a melhorar)
/ 16
F
Manuela Neto
Planificação
Designação da
atividade
21 Elaboração do
Balanço do trabalho desenvolvido ao longo do
Relatório de
ano letivo
Direção de Turma
Destinatários
Direção
Período
realiz.
julho
Respons
ável
Diretor de
Turma
22 Leitura dos
Relatórios dos
Diretores de
Turma e síntese
dos mesmos
Elaboração do Relatório Final de Direção de
Turma
Direção
julho
Coordena
doras
23 Contactos
telefónicos/ email/
carta com os
Encarregados de
Educação
24 Contactos
presenciais com
os Encarregados
de Educação
Informações sobre Assiduidade /
Comportamento / Aproveitamento
Encarregados de
Educação
durante o
ano letivo
Diretor de
Turma
Informações sobre Assiduidade /
Comportamento / Aproveitamento
Encarregados de
Educação
durante o
ano letivo
Diretor de
Turma
25 Reunião com
alunos delegados
de turma
Apresentação do processo eleitoral para o
conselho geral / Informações gerias de
funcionamento da escola / Sugestões e
problemas apresentados pelos alunos.
Alunos delegados de
turma
Outubro e Direção e
Fevereiro coord. de
DT
26 Dia do diploma
setembro
27 Formação para
Diretores de
Turma sobre
Inovar
Diretores
de Turma
28 Realização de um
Inquérito on line a
todos os alunos
G
Estrutura: Gabinete do Aluno
Coordenador: Clementina Sampaio
Planificação
1
2
3
4
Designação da
atividade
Atuação nas
situações de
indisciplina dentro
e fora da sala de
aula
Intervenção na
resolução de
conflitos
Contribuir para o desenvolvimento pessoal do
aluno; conhecer melhor o fenómeno da
indisciplina na escola; Atuar na prevenção e
combate do fenómeno da indisciplina.
Destinatários
Alunos
Alunos
Oferecer, numa escola onde ainda não há
casos graves de indisciplina, um apoio direto e
profissional aos alunos, com profissionais que
os possam ajudar e apoiar em situações de
risco.
Acompanhamento Atuar na prevenção e combate do fenómeno da Alunos
indisciplina.
de alunos com
reincidência
disciplinar e com
graves problemas
de assiduidade
Coordenação das Atuar na prevenção e combate do fenómeno da Alunos
Atividades
indisciplina.
Integradoras e
Medidas
Corretivas,
aplicadas na
Período
Respons
realização
ável
Ao longo do Gabinete
ano letivo
do Aluno
ano letivo
do Aluno
ano letivo
do Aluno
ano letivo
do Aluno
/ 17
G
Estrutura: Gabinete do Aluno
Coordenador: Clementina Sampaio
Planificação
5
Designação da
atividade
sequência de
situações de
indisciplina
Coordenação do
Programa de
Voluntariado
Interno de alunos.
Reforçar o envolvimento dos alunos na vida da Alunos
Escola; valorizar o trabalho, a responsabilidade
e a participação dos alunos; reforçar o
envolvimento de todos, particularmente do
pessoal não docente, no processo educativo.
Reforçar o envolvimento dos alunos na vida da Alunos
Escola; valorizar o trabalho e a
responsabilidade; contribuir para o
desenvolvimento pessoal do aluno; desenvolver
a autonomia e o espírito de cooperação dos
alunos.
6
Coordenação do
Programa de
Tutoria J
H
Estrutura: Núcleo de Apoio Educativo
Período
realização
Destinatários
Respons
ável
ano letivo
do Aluno
ano letivo
do Aluno
Coordenador: Ana Peleira e Isabel Amorim
Planificação
1
Designação da
atividade
Apoio direto da
Educação
Especial a 9
alunos
2
Visita de Estudo a
uma
padaria/pastelaria
3
Comemoração de
dias importantes,
nomeadamente o
Dia Europeu da
Vítima e o Dia
Nacional da
Educação de
Surdos.
Dia da
Alimentação
4
5
Apoio Psicológico
dos alunos
6
Dia Mundial da
Diabetes - Projeto
In(forma)
Reforçar e desenvolver competências
específicas que permitam a igualdade
de oportunidades de sucesso
educativo; colaborar na promoção da
qualidade educativa.
Destinatários
Alunos das
turmas 7.ºD,
7.ºE, 8.ºB,
8.ºD, 9.ºA,
11.ºA, 11.ºE,
12.ºE, 12.ºI
Aluno CEI 11.ºA
Propiciar ao aluno uma visão mais
realista do mundo do trabalho e de
todos os aspetos a ele associados;
promover a transição do aluno para a
vida pós-escolar; possibilitar o
contacto com experiências reais do
mundo do trabalho, com vista à
aquisição de competências
socioprofissionais.
Pretende-se chamar a atenção e
Toda a
recordar todos os que são vítimas de comunidade
qualquer tipo de crime, inclusive o de educativa
serem "diferentes", procurando-se, em
simultâneo, celebrar a inserção
daqueles na sociedade como
indivíduos singulares.
Participar, em conjunto com o CRE e
o Projeto de Saúde Escolar, na
chamada de atenção para a
problemática da fome e do
desperdício alimentar, apresentando
receitas de bolos confecionados com
"restos" de comida.
realização de cartazes e
apresentação de receitas de bolos
confecionados com "restos" de
alimentos .
Avaliação e/ou acompanhamento
psicológico dos alunos, de acordo
com a problemática, após sinalização
por parte dos diretores de turma e
após confirmação da necessidade do
acompanhamento e da inexistência
deste, no exterior da escola.
Colaboração com a Coordenadora do
Projeto In(forma), através da pesquisa
de vídeos informativos sobre a
temática, para serem projetados no
Todos os
alunos da
escola
Período de
realização
Ao longo do ano letivo
Janeiro/Fevereiro de
2014
Ana Luísa Peleira
Ana Luísa Peleira
22 de fevereiro de 2014 Ana Luísa Peleira
(Dia Europeu da Vítima);
23 de abril de 2014 (Dia
Nacional da Educação
de Surdos)
2013/10/16
Alunos que
após
sinalizados se
verifica a
necessidade
do mesmo
Todos os
alunos da
escola
Responsável
2013/11/14
Ana Luísa Peleira,
em parceria com o
CRE e o Projeto
de Saúde Escolar
Isabel Amorim
Isabel Amorim
/ 18
H
Estrutura: Núcleo de Apoio Educativo
Coordenador: Ana Peleira e Isabel Amorim
Planificação
Designação da
atividade
Destinatários
Período de
realização
Responsável
refeitório durante o almoço.
Desenvolver o processo de orientação
vocacional junto de alunos que
necessitam de reorientação, através
da aplicação de baterias e testes e da
pesquisa de formação adequada ao
perfil vocacional e às capacidades
individuais do aluno.
9 Colaboração com Desenvolver sessões de orientação
vocacional junto dos alunos do 9º ano,
o Projeto "Como
na Vida" do 9º ano durante as quais se aplicam baterias e
- Projeto ainda a
testes como forma de traçar um perfil
ser planeado
vocacional e das capacidades
individuais dos alunos. Organizar
visitas a Universidades, Empresas,
etc., no sentido de um contacto direto
entre os alunos do 9º ano e as opções
do ensino superior e as profissões
existentes no mercado de trabalho.
Elaboração e/ou atualização dos
10 Elaboração dos
Perfis de Funcionalidade dos alunos.
Programas
Educativos
Individuais
11 Projeto Pessoal do Planificar e realizar ações que
Aluno
desenvolvam diversas Competências
nos alunos, preparando-os melhor
para o futuro escolar e profissional.
Colaborar com as enfermeiras da
12 Sessões de
ULSM na planificação e
Educação para a
desenvolvimento das Sessões de
Saúde - Projeto
Educação para a Saúde.
In(forma)
8
Orientação
Vocacional dos
Alunos
Todos os
alunos da
escola que
necessitem
de
reorientação
Isabel Amorim
Alunos do
9ºano
2º Período
Isabel Amorim em
colaboração com
DT's do 9º ano e
Coordenadora do
Ensino Básico
Alunos com
NEE
No início do ano letivo
e/ou sempre que
necessário
Ana Luísa Peleira
e Isabel Amorim
Alunos do
Secundário
Todos os
alunos da
escola
1º e 2º Período
I Projeto: Saúde (in)Forma
Isabel Amorim em
colaboração com
Enferneiras da
ULSM
Coordenador: Cristina Neves
Planificação
Designação
da atividade
1 Projeto:
Saúde em
contexto
escolar Refeitório
2 Projeto:
Saúde em
contexto
escolar Refeitório
3 Dia Mundial
da
alimentação (
16 de
Outubro)
4 Dia Mundial
da Diabetes
(14 de
Destinatários
Período de
realização
Ao longo do ano
letivo
Controlo: 1- qualidade alimentar e de
higiene de instalações 2 comportamento e a boa utilização do
refeitório pelos alunos, bem como a
importância de refeição completa ( sopa
, prato e fruta)
Criação de uma equipa de alunos ( 6)
em regime de Voluntariado Interno dos
Alunos ( Gabinete do Aluno) ajudam no
cumprimento do 2ª objetivo definido na
primeira atividade.
Alunos e
empresa
refeições
Alunos
Ao longo do ano
letivo
Tomar consciência do flagelo da fome
vs desperdício no mundo atual. Afixar
um pequeno panfleto nas mesas
chamando a atenção para o número de
pessoas que morrem de fome por dia e
o número de subnutridos no mundo.
Passagem de um filme em contínuo
durante o horário de funcionamento do
refeitório) chamando atenção para o
desperdício.
Cartazes informativos da doença
crónica Diabetes Mellitus- um caso
epidemiológico. Multiplas
Alunos e
comunidade
Escolar
Dia 16 de
Outubro
Alunos e
comunidade
Escolar
Dia 14 de
Novembro
Responsável(eis)
Professora Cristina Neves e
Direção
Professora Cristina Neves e
Equipa de voluntários - Inês
Silva Pereira e Cláudia
sIlva do 12ªº H Mariana
Melo Duarte, 11ºI , Mariana
Sofia Brito 11ºH Luís Paulo
Teixeira e Luís ... 11ºL.
Professora Cristina Neves
com ajuda de alunos e da
D. Branca da reprografia.
Professora Cristina Neves
com ajuda de alunos e da
D. Branca da reprografia.
/ 19
I Projeto: Saúde (in)Forma
Coordenador: Cristina Neves
Planificação
Designação
da atividade
Novembro)
5 Educação
para a
Sexualidade
6 Cheques
Dentista
Destinatários
consequências desta doença
(insuficiência renal , neuropatia
diabética, retinopatia diabética....).
Importância de uma alimentação
regrada e equilibrada associada à
atividade física. - Passagem de um filme
" Entendendo a Diabetes", em contínuo
durante o horário de funcionamento do
refeitório chamando a atenção dos
alunos para esta doença ( 1º país mais
populoso _ CHINA, 2º país ÍNDIA e o 3ª
país é a DIABETES.......)
Primeira semana- 9 a 13 de Dezembro
aplicação de um inquérito aos alunos
para triagem das temáticas a
desenvolver nos diferentes anos de
escolaridade. Nos meses de Janeiro ,
fevereiro , março e abril serão
realizadas sessões em todas as turmas,
de acordo com os interesses e
necessidades detetadas na 1ª fase. No
mês de Maio será realizada a avaliação
das sessões pelos alunos.
Preenchimento de ficheiro com os
dados dos alunos do 7º ano de
escolaridade abrangidos por esta
iniciativa
Período de
realização
Responsável(eis)
Alunos do
Ensino Básico e
do Ensino
Secundário
De 9 a 13 de
Dezembro de
2013. Todos os
dias nos meses
de janeiro ,
fevereiro, março
e abril. De 5 a 9
de maio de 2014.
Professores de Educação
Física, Enfermeiras Marta
Valadar Paula Santos da
ULS Matosinhos com a
colaboração da Psicóloga
Isabel Amorim
Alunos dos 7º
Anos
2013/11/22
Diretores de Turma dos 7º
anos, Professora Cristina
Neves e Liliana Carvalho
(secretaria)
J
Projeto: Todos Leem Todos Escrevem
Coordenador: Cristina Gradim
1
2
Planificação
Designação da
atividade
Concurso Literário Concurso
dESAGuar de
Sentidos
Textos a recolher Futura edição em livro
K
Projeto: Eco-ESAG
Destinatários
Alunos da ESAG
alunos da ESAG
Período
Respons
realização
ável
Janeiro a
Cristina
Abril
Gradim
ao longo do Cristina
ano letivo
Gradim
Coordenador: Madalena
Rodrigues
Planificação
1
Designação da
atividade
Auditoria
Ambiental
2
Eco-código
3
Recolha seletiva
de resíduos
(rolhas de cortiça,
tampinhas, óleo,
tinteiros, papel,
- Aplicar questionários aos alunos de duas
turmas de cada ano de escolaridade
- Divulgar os resultados à comunidade escolar
- Elaboração de Eco-regras a serem cumpridas
pela comunidade escolar
- Proceder à separação dos resíduos e
organizar o seu envio para reciclagem
Período
Responsá
realização
vel
Madalena
Alunos do ensino básico 1º período
e secundário
Fonte
Destinatários
Comunidade educativa
todo o ano
Conselho
Eco-escola
/ 20
K
Projeto: Eco-ESAG
4
Designação da
atividade
embalagens,
pilhas)
Livros d'ocasião
Coordenador: Madalena
Rodrigues
Planificação
5
6
7
8
9
Geração
Depositrão
Palestra
"Separação de
resíduos"
Campanha de troca de manuais escolares
usados
Campanha de recolha seletiva de REEE
A Hora da Escola
11 Concurso de
Fotografia
Biodiversidade de
Matosinhos
12 Florestar Portugal
13 Visita à Reserva
local do Estuário
do Douro
14 O Mar
15 Projeto
Biodiversidade
costeira
Aula sustentável - sem recurso a energia
elétrica (na medida do possível)
Concurso promovido pela Agência da Energia
do Porto que inclui:a concepção e a construção
de carrinhos solares e a participação dos
carrinhos construídos numa Corrida Municipal
que apurará os concorrentes que participarão
numa Corrida Intermunicipal
Concurso de fotografia e exposição das
fotografias
Período
realização
todo o ano
Direção
Todo o ano
Conselho
Eco-escola
Novembro
Todo o ano
Isabel
Ribeiro,
Licínia
Jorge,
equipa do
Projeto
Rios
Madalena
Fonte
João Lima;
DAE/SEA,
Câmara
municipal
11º Ano
3º período
7º Ano
3º período
Alunos
2º período
Conselho
Eco-escola
2013/11/23
Madalena
Fonte,
CMM, Eco
clube de
Guifões
Isabel
Ribeiro, l
Integrado no Projeto 100 mil árvores, inclui uma Comunidade educativa
plantação nas margens do rio Leça, junto à
ponte do Carro
8º
Trabalhos curriculares sobre diversos assuntos 10º
relacionados com o Mar, tema do ano na nossa
escola.
Estudo da biodiversidade da zona intertidal da
11º Ano de Biologia e
praia do Cabo do Mundo
Geologia
16 Jovens repórteres Realização de reportagens sobre problemas
para o ambiente
ambientais.
17 Dia Eco-escolas
Divulgação do projeto Eco-escolas e içar da
bandeira 2012; Palestra sobre separação de
resíduos
Responsá
vel
Sessões de esclarecimento sobre separação e 7º
reciclagem de resíduos sólidos orientadas pela
representante da autarquia no Conselho ecoescolas, Fernanda Ribeiro.
Recursos hídricos Trabalhos curriculares sobre gestão de recursos 10º Ano
hídricos.
8º
Projeto Rios
Monitorizar e inspecionar um troço de 500
metros do rio Leça para avaliar a qualidade da
água e o estado de conservação das margens
10 À Velocidade do
Sol
L
Destinatários
Comunidade escolar
Maria
Manuel
Outubro
Novembro
Professore
s de
Biologia e
Geologia
Isabel
Ribeiro
Madalena
Fonte
Coordenador: José
Caldas e Fernanda
Pinho
Estrutura: Da Escola à Nova ESAG
Planificação
1
Designação da
atividade
Identificação dos
espaços
Destinatários
(1) Colocação de identificadores e sinalética Comunidade escolar
nos diferentes salas e espaços (2) Melhorar
o ambiente escolar
Período
Responsáv
realização
el
até final de Alice
2013
Cardoso
(design)
/ 21
L
Coordenador: José
Caldas e Fernanda
Pinho
Estrutura: Da Escola à Nova ESAG
Planificação
Designação da
atividade
Organização dos
espaços verdes e
(1) Valorizar o espaço escolar, mantendo o Comunidade educativa
espaço exterior organizado, limpo e cuidado.
3
Recuperação dos
móveis da escola
Valorizar o património da escola pela sua
recuperação e reutilização
Comunidade escolar
4
Colocação de
tapetes na entrada
da escola
Colocação de
cabides nos WC
Valorizar o espaço escolar mantendo-o
confortável e limpo
Valorizar o espaço escolar
Comunidade escolar
Iluminação exterior
Melhorar a iluminação exterior do edifício
Colocação de 2
kiosks tipo
multibanco
Identificação e
reporte de avaliaras
e deficiências de
construção
Substituição de
mobiliário
Melhorar o conforto e apidez na aquisição
de bens na escola
Comunidade escolar
Manter a qualidade construtiva do edifício e
seus equipamentos
ao long do
ano
Fernanda
Pinho
Colocação de mesas de individuais de sala
de aula
Comunidade escolar
Até final de
2013
Melhorar o conforto e reduzir o consumo de
papel
Comunidade escolar
Até final de
2013
Assistentes
operacionai
s, PE
Direção
2
5
6
8
9
10 Substituição de
secadores de mão
nos WC do
polivalente
M Projeto: Higiene e Segurança no Espaço Escolar
Destinatários
Período
Responsáv
realização
el
ao longo do Sr. Ramiro,
ano
Helena
Viana
ao longo do Georgina
ano letivo
Teixeira,
estabelecim
ento
prisional de
Paços de
Ferreira
até final de José
2013
Manuel
Cunha
Até final de Assistentes
2013
operacionai
s
Até final do Direção
ano letivo
Até final de Direção
2013
Coordenador: Albino Raeiro
Planificação
1
Designação da
atividade
folheto segurança
Destinatários
procedimento de evacuação em caso de
emergência
alunos 7º + 10º ano
manutenção de
extintores
sessão de
sensibilização
revisão, tratamento, enchimento,
verificação e acondicionamento
descrição de normas, métodos,
procedimentos especiais
instalações escolares
4
simulação / treino de
evac
efetuar / participar no procedimento de
evacuação
toda a escola
5
levantamento de
perigos
Comissão de
acompanhamento da
obra
clube de
rádio/multimédia
ronda / visita periódica pela escola e
deteção / docum
Zelar pelas questões de segurança
resultantes das obras de modernização
alunos "clube PCivil"
conteúdos para "animação" dos intervalos
comunidade escolar
2
3
6
7
alunos 7º + 10º ano
Período
realização
dia de
apresentaçã
o
6ª f 29
novembro
2ª f 12 dez,
manhã
Responsável
AR +
coordenadore
s de DTs
AR + alunos
"clube PCivil"
AR +
proteção civil
municipal
2º per, data AR +
a definir
proteção civil
municipal
ao longo do AR + alunos
ano
"clube PCivil"
Ao longo do Albino Raeiro
ano
todo o ano
letivo
AR + alunos
selecionados
/ 22
N Estrutura: Sala de Jogos
Coordenador: Arminda Gonçalves e Luís Reis
Planificação
Designação da
atividade
1 Torneio de Xadrez*
Destinatários
Promover o jogo de xadrez na escola.
Todos os alunos
2 Jogos de Tabuleiro* Promover os jogos de tabuleiro na escola
Todos os alunos
3 Campeonato de
Jogos Matemáticos
4 Timeline
História/Cultura
Portuguesa
Promover os jogos do CNJM
Todos os alunos
5 Promover o
voluntariado interno
de alunos
Atrair alunos para o trabalho de dinamização Todos os alunos
da sala. Formar um Clube de Xadrez com a
colaboração de alunos.
Elaboração de um jogo (Timeline). Atividade Todos os alunos
a desenvolver com a colaboração de alunos.
O Estrutura: História e Património Local
Período
Responsável
realização
Dias de
Arminda
Encontro?
Gonçalves e
Luís Reis
com a
colaboração
do Grupo
Desportivo
Dias Ferreira
Dias de
Arminda
Encontro?
Gonçalves e
Luís Reis
com a
colaboração
do Grupo de
Boardgamers
do Porto
Ao longo do
ano
Ao longo do Arminda
ano
Gonçalves e
Luís Reis;
alunos
Jónatas Cleto
(11ºG) e
Miguel
Tavares
(12ºA)
Ao longo do Arminda
ano
Gonçalves e
Luís Reis;
alunos Diogo
Silva (11ºA),
Diana
Nogueira
(10ºD)
Coordenador: Elvira Rodrigues
Planificação
Designação da
atividade
1 “A descoberta do
porto de Leixões”
2 "Na rota dos
arquitetos"
3 "Matosinhos na
Rota dos
Caminhos de
Santiago"
4 "Matosinhos na
Rota dos
Caminhos de
Santiago"
Descobrir/(re)visitar a História e o
Património Local de Matosinhos pelos
professores para posterior
desmultiplicação com os alunos
Descobrir/(re)visitar a rota dos arquitetos
em Matosinhos pelos professores para
posterior desmultiplicação com os alunos
(Re)descobrir os Caminhos de Santiago
em Matosinhos, através do percurso
pedonal entre Santo António do Telheiro
e o Mosteiro de Leça do Balio.
Realização do percurso pedonal entre
Santo António do Telheiro e o Mosteiro
de Leça do Balio
Destinatários
Docentes do
DCSH
Período de
Responsável(eis)
realização
a definir
DCSH no âmbito do projeto
"À Descoberta da História
e Património Local"
Docentes do
DCSH
a definir
Docentes
DCSH
a definir
10º G, 10ºH e
10ºI
2º período
Grupos que compõem o
DCSH
/ 23
P Projeto: Desporto Escolar
Planificação
Designação da
atividade
Diminuir os comportamentos perturbadores graves.
1 Ações de
Proporcionar a alguns alunos a aprendizagem
formação de
adequada de regulamentos de várias disciplinas
árbitros
Coordenador: José Costa
Destinatários
Alunos
voluntários
Período de
realização
1º Período
Todos os
alunos
Ao longo de
todo o ano
letivo
Professores dos
Grupos / Equipa
do Desporto
Escolar
Coordenador do
Desporto escolar
e Grupo
Disciplinar de
Educação Física
Coordenador do
Desporto escolar
e Grupo
Disciplinar de
Educação Física
Professor
responsável do
Grupo / Equipa de
BTT
Professor
responsável: José
António Costa
Alunos
Juniores e
Juvenis
Masculinos
Ao longo de
todo o ano
letivo
Professor
responsável:João
Pedro Cunha
Alunos
Iniciados e
Juvenis
Masculinos
Ao longo de
todo o ano
letivo
Professora
responsável: Mª
Manuela Pinto
2 Corta-mato da
Escola
*Valorizar as componentes formativas que
potenciem a interiorização de hábitos de vida
saudáveis.*Aumentar o grau de satisfação dos
membros da comunidade escolar
Todos os
alunos da
Escola
2013/12/13
3 Corta- Mato
Distrital
*Aumentar o grau de satisfação dos membros da
comunidade escolar; * Promover a imagem da
escola junto da comunidade
2014/02/07
4 “Ciclodia”
*Promover o uso da bicicleta nas deslocações para
a Escola; *Promover o convício de uma forma
saudável de toda a comunidade escolar;
Alunos
selecionados
para
representar a
Escola
Comunidade
Educativa
5 Grupo/equipa de *Valorizar as componentes formativas que
B.T.T. (Desporto potenciem a interiorização de hábitos de vida
saudáveis; *Aumentar o grau de satisfação dos
Escolar)
membros da comunidade escolar bem como
promover a imagem da escola junto da comunidade
Futsal (Desporto potenciem a interiorização de hábitos de vida
Escolar)
Ténis de Mesa
potenciem a interiorização de hábitos de vida
(Desporto
Escolar
Responsável
2014/04/04
Q – ESAG Fora d’Horas
Oficinas em funcionamento em 13/14
•
Teatro I
•
Teatro II
•
Dança – Hip-Hop
•
Música
R - Plano de formação
Proposta de
Modalidade e
Problema
Período de
Formadores
designação
Duração
identificado
Realização
Ações de formação contínua relacionadas com a resolução de problemas decorrentes da implementação do projeto educativo
e plano de atividades da escola
Professor José
Professores do
C473. Como na Vida! Oficina,
De natureza
Ano letivo
Manuel Oliveira
ensino básico e
Aprendizagem
50 horas
científico-didática
2013/2014
(Formação
secundário
baseada em projetos
(25+25)
acreditada)
Utilização de
Professores do
Implementação de
ferramentas
Departamento
novas TIC Ano letivo
multimédia na sala de
Oficina, 50 horas
Vítor Santos
de Ciências
enriquecimento
2013/2014
aula como fator de
(25+25)
Elvira Rodrigues
Sociais e
metodológico e
dinamismo
Humanas
didático
pedagógico
Professores do
Metas curriculares
Curso de
De natureza
Ano letivo
A definir
Destinatários
/ 24
Destinatários
Proposta de
designação
ensino básico
Coordenadores
das estruturas
de coordenação
educativa e
supervisão
pedagógica
Diretores de
Turma
Assistentes
Técnicos e
Assistentes
Operacionais
Assistentes
Técnicos e
Assistentes
Operacionais
Valorizar as lideranças
intermédias
Modalidade e
Duração
formação
15 h
A definir
C497. O diretor de
turma como gestor
pedagógico e
representante da
organização escolar
Curso
50h
Atendimento a publico
Curso
25 h
Relacionamento
interpessoal
Curso
25h
Problema
identificado
científico-didática
Período de
Realização
2013/2014
Formadores
Bolsa de
Formadores
Internos
e/ou
Formadores
externos
Enquadramento
no Projeto
Educativo
Ano letivo
2013/2014
Enquadramento
no Projeto
Educativo
Ano letivo
2013/2014
Bolsa de
Formadores
Internos do
Ano letivo
2013/2014
Formadores
externos
Ano letivo
2013/2014
Formadores
externos
Relacionamento
com a
comunidade
educativa
Relacionamento
com a
comunidade
educativa
4. Autorregulação do Plano Anual de Atividades
Num processo de autorregulação e de melhoria contínua, o PAA é monitorizado e avaliado a meio do ano, com
a elaboração do relatório de progresso e, no final do ano letivo, com um relatório final.
Os responsáveis das atividades deverão fazer a sua avaliação logo que sejam concretizadas e os
coordenadores de estruturas e projetos, proceder a avaliação regular do plano respetivo, devendo terminar a
sua avaliação final logo que terminem as atividades previstas.
Da avaliação efectuada, será dada conta aos órgãos de gestão e a toda a Comunidade Escolar,
nomeadamente na sessão anual “Conhecer para melhorar”, processo fundamental de partilha de
responsabilidades e de soluções para a construção de uma Escola Secundária Augusto Gomes cada vez
melhor.
5. Procedimentos para de gestão do Plano de Atividades
1. O coordenadores de Departamento, Estruturas e Projetos da escola apresentam, no início do ano
letivo, o seu plano anual em ficheiro na Drive; posteriormente, estes planos serão objeto de análise do
CP de forma a ser apresentado ao Conselho Geral para aprovação.
2. Os diferentes proponentes de atividades/ações submetem, após aprovação em Departamento,
Estruturas, Projetos ou Conselho de Turma, a atividade/ação que pretendem desenvolver, através
de formulário próprio.
/ 25
3. A atividade/ação é lançada em calendário existente na página da escola, considerandose assim aprovada.
4. Após a realização da atividade/ação, o seu proponente faz a avaliação respetiva, submetendo o
mesmo formulário, mas preenchendo apenas as questões da avaliação.
5. No final do ano (logo que terminem as atividades previstas no plano), o coordenador
de Departamento, Estruturas e Projetos promove uma avaliação do respetivo PAA.
6. O Conselho Pedagógico procede à avaliação do PAA e elabora o relatório anual.
7. Este relatório será submetido a aprovação pelo Conselho Geral e publicado na página web da escola.
8. No caso das atividades apoiadas pelo POPH, deverão ser ainda respeitados os procedimentos
próprios definidos.
/ 26

Plano Anual de Atividades 13/14 - Escola Secundária Augusto Gomes

Transcrição

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