HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO AMBIENTE VIR

HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO AMBIENTE VIRTUAL COMO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
VALÉRIA ESPANHA ALVES
Mestrado em Letras, Estudos Linguísticos
Universidade Federal de São Paulo
Objetivamo-nos, nesta comunicação, numa perspectiva de trabalho colaborativo, em Ambientes
Virtuais de Aprendizagem (AVA), promover e analisar as possibilidades de interação entre os gêneros
discursivos Fórum eletrônico e Tira cômica. Como objeto de estudo e, para atingir o objetivo, vamos
propor uma atividade com a tira cômica, a fim de evidenciar como o gênero tira pode promover a
interação entre os sujeitos no processo de ensino e aprendizagem que ocorre em Ensino a Distância
(EaD). Compreendemos que as tiras cômicas são um texto de humor e de formato curto, um dos
gêneros da história em quadrinhos que tende a apresentar um desfecho ligado ao humor e podem
contribuir também para trabalhar o processo de construção de sentido em diferentes disciplinas
como recurso pedagógico contemporâneo. Nesse contexto, a linguagem multimodal promove a interação e a interatividade dos sujeitos em uma situação específica de comunicação sob os aspectos
motivacionais, sociais, históricos e ideológicos; a construção de sentidos se dá, portanto, de forma
híbrida; o processo comunicativo depende dos posicionamentos discursivos escritos entre professor-aluno e aluno-aluno; indivíduos socialmente organizados pelas estratégias didáticas propostas
pelo professor às formas dos gêneros digitais. A fundamentação teórica baseia-se em: Ramos (2009),
para conceituar Quadrinhos; para a EaD e mediação pedagógica, articularam-se os textos entre
Belloni (2006), Kenski (2003) e Moran (2000).
Palavras-chave: mediação pedagógica; história em quadrinhos; educação a distância
Orientador: Dr. Sandro Luis da Silva
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