Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

Transcrição

Curriculum Vitae
Novembro/2011
Curriculum Vitae
______________________________________________________________________________________
Dados Pessoais
Nome
Filiação
David Gallo e Laza Célia de Oliveira
Nascimento 17/09/1963 - Campinas/SP - Brasil
Carteira de Identidade 16567189 SSP - SP - 23/11/1981
CPF
02507936878
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Formação Acadêmica/Titulação
2009
Livre Docência.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas, Brasil
Título: Linhas de Fuga: virtualidades de uma trajetória em Filosofia da Educação, Ano de
obtenção: 2009
1990 - 1993
Doutorado em Educação.
Título: AUTORIDADE E A CONSTRUCAO DA LIBERDADE: O PARADIGMA
ANARQUISTA EM EDU CACAO, Ano de obtenção: 1993
Orientador: Newton Aquiles von Zuben
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
1987 - 1990
Mestrado em Educação.
Título: Educação anarquista: por uma pedagogia do risco, Ano de obtenção: 1990
Orientador: João Francisco Regis de Morais
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
1983 - 1986
Graduação em Filosofia.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Campinas, Brasil
______________________________________________________________________________________
Atuação profissional
1.
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
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Vínculo institucional
1996 - Atual
Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor Associado
(MS-5) , Carga horária: 40, Regime: Dedicação Exclusiva
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Atividades
08/2011 - 11/2011 Graduação, Pedagogia
Disciplinas Ministradas:
EP 515 - Filosofia da Educação Anarquista , EP 330 - Filosofia da Educação III
02/2011 - 06/2011 Pós-graduação, Educação
Atividades Programadas de Pesquisa II - Doutorado , Atividades Programadas de Pesquisa I Doutorado , Atividades Programadas de Pesquisa II - Mestrado , Atividades Programadas de
Pesquisa I - Mestrado , ED 302 - Filosofia da Educação
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EP 330 - Filosofia da Educação III
03/2010 - Atual
Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e
História da Educação
Participação em projetos:
Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas interferências (fase
3: o “efeito Foucault” na educação)
03/2010 - 07/2010 Graduação, Licenciatura
Estágio Supervisionado I
Filosofia da Educação III
Serminário Avançado I: Leituras de Gilles Deleuze - Diferença e Repetição
FE 194 Turma D - Seminário Avançado I: Estudo Filosófico de G. Deleuze: Diferença e
Repetição
Filosofia da Educação III
06/2009 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação
Especificação:
Membro da Comissão de Avaliação Interna da Faculdade de Educação/UNICAMP (quinquênio
2004-2008)
EP 330 A Filosofia da Educação III
ED 302 A - Filosofia da Educação
09/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências
Humanas, Comissão do Curso de Graduação em Filosofia
Especificação:
Membro representante da FE
PED C - CD 003 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED B - CD 002 - Turma P Estágio de Capacitação Docente , PED A - CD 001 P - Turma P - Estágio de Capacitação
Docente , ED 591 B - Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II , ED 593 B Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II
EL 774 B - Estágio Supervisionado I , EL 874 S - Estágio Supervisionado II , EL 774 A Estágio Supervisionado I
EL 770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I
PED A - CD 001 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED B - CD 002 - Turma P -
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Estágio de Capacitação Docente , PED C - CD 003 - Turma P - Estágio de Capacitação
Docente , ED590 A - Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I , ED592 A Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado I , FE 190 B - Seminário I
03/2008 - 02/2010 Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação
Apprentissage de la pensée et politique éducative (Aprendizado do Pensamento e Política
Educativa)
PED A - CD 001 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED B - CD 002 - Turma P Estágio de Capacitação Docente , PED C - CD 003 - Turma P - Estágio de Capacitação
Docente
FP 230 A - Filosofia da Educação II , EP 230 B - Filosofia da Educação II
EP 130 B - Filosofia da Educação I
03/2007 - 02/2010 Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e
Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas interferências (fase
1: Deleuze)
ED593 A - Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II , ED592 A - Atividades
Programadas de Pesquisa de Doutorado I , ED591 B - Atividades Programadas de Pesquisa de
Mestrado II , ED590 B - Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I , ED302 A Filosofia da Educação , PED B - CD 002 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED A
- CD 001 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED C - CD 003 - Turma P - Estágio
de Capacitação Docente
FE 190 A - Seminário I , FE018 B - Estágio Docente II , FE017 B - Estágio Docente I , FE018
A - Estágio Docente II , FE017 A - Estágio Docente I
A Filosofia no Ensino Médio Brasileiro: aspectos conceituais e didáticos; levantamento,
catalogação e análise de fontes
EL 870 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado II
06/2006 - 06/2010 Direção e Administração, Faculdade de Educação, Comissão de Pös
Graduação
Cargos Ocupados:
Coordenador de Pós-Graduação
06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Comissão
de Ensino Pesquisa e Extensão
Especificação:
membro da CEPE
06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Central de Pós
Graduação
Especificação:
representante da FE na CCPG
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06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões
Congregação da Fe
e
Consultoria,
Faculdade
de
Educação,
Especificação:
membro de colegiado superior
06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós Graduação,
Faculdade de Educação
Especificação:
Presidente da Comissão de Pós-Graduação
EL 770 A Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I
08/2005 - Atual
Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de
Filosofia e História da Educação
Linhas de Pesquisa:
Filosofias da Diferença em interface com a Educação
EL 770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I
ED793 C - Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II , FE192 C - Seminário III
FE 002 A - Fundamentos Filosóficos da Educação
EL770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I
02/2005 - Atual
Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de
Linhas de Pesquisa:
Filosofia do Ensino de Filosofia
Filosofias da Diferença e Educação: suas interfaces, suas implicações, suas interferências
EL 870 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado II , EL180 C Fundamentos Filosóficos da Educação: Filosofia e História da Educação
EL770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I
FE 191 B - Seminário III
EL 870 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado II
06/2003 - 08/2005 Direção e Administração, Faculdade de Educação, Departamento de
Cargos Ocupados:
Coordenador da Área Temática História, Filosofia e Educação do Programa de Pós-Graduaçao
em Educação
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06/2003 - 05/2006 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade
Departamento de Filosofia e História da Educação
de
Educação,
Especificação:
representante na Comissão de Pós-Graduação da FE
FE002 A - Fundamentos Filosóficos da Educação
03/2003 - 07/2003 Graduação, Filosofia
EL 770 A - Prática de Ensino em Filosofia - Estágio Supervisionado
FE190 D - Seminário I
FE002 A - Fundamentos Filosóficos da Educação
EP 230 A - Filosofia da Educação II
EP 130 A - Filosofia da Educação I
EP 711 A - Evolução Política Educacional Brasileira
EL 341 A - Fundamentos da Educação II: História da Educação
EP 532 A - Filosofia da Educação - Cultura e Valores
Filosofia francesa contemporânea e suas interfaces com a educação
03/1996 - 12/2000 Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de
Linhas de Pesquisa:
Ética, Política e Educação , Epistemologia e Teorias Pedagógicas
Seminários em Filosofia da Educação: Transversalidade e Educação , ED 300 - Antropologia
Filosófica , Filosofia dos Valores , Filosofia Social , FE002 A - Fundamentos Filosóficos da
Educação , Seminários em Filosofia da Educação: Foucault e a Educação
EP 803 A - Tópicos Especiais em Educação Pré-Escolar , EP 531 A - Tópicos Especiais em
Filosofia da Educação
2.
Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP
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1990 - 2005
Vínculo: Celetista , Enquadramento funcional: Professor titular , Carga
horária: 20, Regime: Parcial
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Atividades
03/2003 - 12/2004 Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Filosofia, Faculdade de
Ciências Humanas
Especificação:
Membro de conselho
01/2002 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino Pesquisa e
Extensão
Especificação:
Presidente da Comissão de Pesquisa
01/2001 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário
Especificação:
Membro de colegiado superior
01/2001 - 12/2001 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário
Especificação:
Presidente da Comissão de Legislação e Regimento
08/2000 - 2004
Projetos de pesquisa, Curso de Filosofia, Faculdade de Ciências Humanas
O conceito de Nada e a Ética dos Fins em Jean-Paul Sartre
01/1999 - 12/2002 Direção e Administração, Faculdade de Filosofia História e Letras
Cargos Ocupados:
Diretor de unidade
01/1999 - 12/2002 Direção e Administração, Faculdade de Filosofia História e Letras, Curso de
Filosofia
Cargos Ocupados:
Coordenador de curso
01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino Pesquisa e
Extensão
Especificação:
Membro de colegiado superior
01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia História e
Letras, Curso de Filosofia
Especificação:
Membro de conselho
01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia História e
Letras
Especificação:
Membro de conselho de unidade
01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Filosofia
História e Letras, Faculdade de Filosofia História e Letras
Especificação:
Presidente do Conselho da Faculdade de Filosofia, História e Letras
04/1997 - 12/1998 Direção e Administração, Centro de Filosofia e Teologia, Curso de Filosofia
Cargos Ocupados:
Coordenador de curso
01/1997 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Filosofia,
Faculdade de Filosofia História e Letras
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Especificação:
Presidente do Conselho do Curso de Filosofia
04/1995 - 03/1997 Direção e Administração, Centro de Filosofia e Teologia, Departamento de
Filosofia
Cargos Ocupados:
Chefe de departamento
01/1995 - 12/2004 Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Filosofia História e Letras,
Curso de Filosofia
Linhas de Pesquisa:
Filosofia do Ensino de Filosofia , Filosofia Contemporânea
01/1995 - 2004
Projetos de pesquisa, Curso de Filosofia, Faculdade de Ciências Humanas
Proj eto de pesquisa: Filosofia do Ensino de Filosofia, junto ao GESEF - Grupo de Estudos
sobre ensino de Filosofia
Introdução à Filosofia , Filosofia da Educação
02/1990 - 02/2005 Graduação, Filosofia
Antropologia Filosófica , Filosofia Política , Filosofia da Educação , Introdução à Filosofia ,
Didática Especial para Ensino de Filosofia
3.
Universidade do Sagrado Coração - USC
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2002 - 2004
Vínculo: Celetista , Enquadramento funcional: professor-pesquisador ,
Carga horária: 30, Regime: Parcial
____________________________________________________________________________
Atividades
06/2004 - 06/2004 Especialização
Especificação:
Novas Tecnologias e a Construção do Conhecimento
09/2003 - 09/2003 Especialização
Especificação:
Novas Tecnologias e a Construção do Conhecimento
10/2002 - 12/2004 Projetos de pesquisa, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Programa
de Pós Graduação Em Educação
Formação de Professores e a construção do conhecimento
10/2002 - 12/2004 Pesquisa e Desenvolvimento, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação
Linhas de Pesquisa:
Formação de Professores
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Linhas de pesquisa
1.
Epistemologia e Teorias Pedagógicas
Objetivos:Análises das questões epistemológicas que permeiam as teorias pedagógicas.
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2.
Ética, Política e Educação
Objetivos:Estudos dos processos éticos e políticos relativos à educação.
3.
Objetivos:Esta linha de pesquisa objetiva desenvolver estudos de natureza filosófica
sobre a problemática do ensino de Filosofia. Foca os diferentes níveis de ensino, com
ênfase na educação média brasileira. São realizados estudos teóricos e práticos sobre
os processos de ensino e sobre os processos de aprendizado próprios à disciplina
filosófica no pensamento.
4.
Filosofias da Diferença em interface com a Educação
Objetivos:Agrega trabalhos que priorizam o aprofundamento do diálogo entre a Filosofia
(especificamente com as "filosofias da diferença", em especial com as idéias de
Foucault, Nietzsche e Deleuze) e a Educação, visando contribuir com os estudos sobre
conceitos como diferença, poder, verdade, saber e suas implicações no universo
pedagógico. Opera metodologicamente com as ferramentas da filosofia, na construção
de um aporte filosófico-educacional.
5.
Filosofia Contemporânea
Objetivos:Estudos de autores e correntes da Filosofia Contemporânea, especialmente a
de expressão francesa.
6.
Objetivos:Análises de natureza filosófica sobre o ensino da Filosofia.
7.
Formação de Professores
Objetivos:Análise filosófica dos processos formativos, em especial a formação de
docentes para os vários níveis do ensino.
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Projetos
2010 - 2014
Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas
interferências (fase 3: o “efeito Foucault” na educação)
Descrição: Na fase de investigação ora em desenvolvimento, será focada a obra de Michel
Foucault, buscando suas conexões diretas com o campo educacional e os deslocamentos conceituais
possíveis para este campo. Sob o título O “efeito Foucault” na educação - implicações e possibilidades,
pretendo desenvolver uma análise criteriosa e crítica da obra de Michel Foucault, buscando sua
potencialidade para pensar as questões educacionais, clássicas e emergentes. Penso enfatizar a temática
epistemológica, em torno dos jogos de poder-saber através dos quais a Pedagogia quis transformar-se em
ciência; a temática política, em torno das configurações do poder analisadas por Foucault nas sociedades
modernas e contemporâneas, na transição do poder disciplinar para o biopoder, as interferências na
educação de um e de outro; e a temática ética, analisando o conceito de “cuidado de si” e suas implicações
para os processos educativos.
Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa
Alunos envolvidos: Graduação (3); Mestrado acadêmico (3); Doutorado (3);
Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ;
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq
Número de produções C,T & A: 54/ Número de orientações: 9;
2008 - 2010
Apprentissage de la pensée et politique éducative (Aprendizado do Pensamento e
Política Educativa)
Descrição: Projeto de Cooperação Brasil-França, financiado no conetxto do acordo CAPES-
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COFECUB para o período 2008-2011.Equipe Brasileira:Walter Kohan - UERJ (coordenador);Silvio Gallo UNICAMP;Filipe Ceppas - UGF;Pedro Pagni - UNESP.Coordenador da equipe francesa: Hubert Vincent
(Université d'Artois/Universitè de Paris 8)São objetivos do projeto:–
Firmar o intercâmbio regular entre
instituições nacionais e equipes de pesquisa estrangeiras que, pelas suas contribuições, devem ser
consideradas de alta relevância para a área de Educação, em torno de temas cruciais para a atualidade da
filosofia da educação e, em particular, para o ensino de filosofia; como temos constatado, a colaboração
entre França e Brasil tem sido muito viva e fecunda em nosso campo nos últimos anos; pretende-se
portanto consolidar um espaço institucional favorável para a pesquisa e a formação, em nível de pósgraduação, de pesquisadores do Brasil e da França no campo da filosofia da educação;– Desenvolver uma
interlocução entre a filosofia francesa contemporânea e o campo educacional mostrando : 1) sua
continuidade frente às tradições clássicas da filosofia ; 2) Sua capacidade de consolidar e ao mesmo tempo
recolocar as problemáticas da filosofia da educação através de problemáticas que lhe são específicas; 3)
Suas ligações com reflexões feitas no campo da filosofia da educação no Brasil;–
Mostrar
que
a
reflexão filosófica concernente à educação tem efeitos absolutamente centrais que dizem respeito aos
modos de ensinar, educar e formar. Trata-se de uma evidência quando se lê clássicos como Platão, Santo
Agostinho ou Montaigne; contudo, esta reflexão não é menos necessária atualmente;– Consolidar
o
campo de conhecimento do ensino de filosofia e, a uma só vez, examinar e problematizar a extensão do
ensino de filosofia a âmbitos não tradicionais, como os níveis fundamental e infantil, educação de jovens e
adultos e outros.
Situação: Concluído Natureza: Pesquisa
Alunos envolvidos: Doutorado (4);
Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo; Walter Omar Kohan (Responsável); Pedro Ângelo Pagni;
Filipe Ceppas; Hubert Vincent
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES
Número de orientações: 2;
2007 - 2010
Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas
interferências (fase 1: Deleuze)
Descrição: Este projeto pretende investigar as chamadas “filosofias da diferença”, em sua vertente
francesa, buscando suas possíveis interfaces com a educação. Por “filosofias da diferença” entendo uma
perspectiva filosófica que se desenvolveu a partir dos desafios lançados por Friedrich Nietzsche no século
dezenove: uma filosofia atenta à diversidade, a uma noção de verdade como construção que atende a
interesses particulares, que não busca os fundamentos do real, mas sim as multiplicidades que o
constituem. Essa filosofia que investe na diferença, em sua percepção, em sua proliferação, em lugar de
procurar mascará-la sob a unidade, teve múltiplas abordagens. Para efeito da abrangência deste projeto,
proponho limitar seu estudo a Nietzsche, sua inspiração no século dezenove, e a dois filósofos franceses do
século vinte: Michel Foucault e Gilles Deleuze. Nesta etapa, foram focadas as contibuições de Nietzsche
para a emergência de uma filosofia da diferença e foi estudada a filosofia de Gilles Deleuze, buscando suas
conexões com a educação.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico (1); Doutorado (4);
Número de orientações: 5;
2006 - 2008
A Filosofia no Ensino Médio Brasileiro: aspectos conceituais e didáticos; levantamento,
catalogação e análise de fontes
Descrição: O presente projeto propõe-se a investigar o tema do ensino da filosofia na educação
média brasileira. Abre-se em três perspectivas: um amplo levantamento de fontes documentais produzidas
no período de 1964 a 2005, abarcando o período de seu isolamento do currículo tecnicista moldado pela Lei
5692/71, os amplos movimentos reivindicatórios por seu retorno, nas décadas de 1970 e 1980, seu retorno
parcial em meados da década de 1980, a promulgação da Lei 9394/96 e o delineamento de uma nova
realidade e suas decorrências desde então. Em segundo lugar, uma investigação de natureza teórica em
torno da natureza e especificidade da filosofia, tomada como atividade de criação conceitual, buscando
refletir sobre as implicações e decorrências desta perspectiva para o ensino da filosofia em nível médio.
Finalmente, o projeto compreende ainda uma pesquisa sobre a didática específica da filosofia para o ensino
médio, com o objetivo de desenvolver materiais didático-pedagógicos de apoio ao seu ensino.Esta pesquisa
está vinculada à linha de pesquisa "Ensino de Filosofia", do Grupo de Pesquisa "Paidéia", do Programa de
Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação da UNICAMP. O projeto envolve ainda os
professores responsáveis pelas disciplinas Didática Especial para Ensino de Filosofia e Prática de Ensino
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em Filosofia I e II, as três oferecidas pelo Departamento de Filosofia e História da Educação da FE-Unicamp
ao Curso de Licenciatura em Filosofia. Assim, o projeto constitui-se, também, num esforço de articulação de
atividades de graduação e de pós-graduação em torno do tema do ensino da filosofia.
Alunos envolvidos: Graduação (0); Especialização (0); Mestrado acadêmico (0); Mestrado profissionalizante
(0); Doutorado (2);
Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Pedro Laudinor Goergen; Lídia Maria
Rodrigo; Renê José Trentin Silveira
Número de produções C,T & A: 17/
2005 - 2007
Filosofias da Diferença e Educação: suas interfaces, suas implicações, suas
interferências
Descrição: Este projeto pretende investigar as chamadas "filosofias da diferença", em sua vertente
francesa, buscando suas possíveis interfaces com a educação. Por "filosofias da diferença" entendo uma
perspectiva filosófica que se desenvolveu a partir dos desafios lançados por Friedrich Nietzsche no século
dezenove: uma filosofia atenta à diversidade, a uma noção de verdade como construção que atende a
interesses particulares, que não busca os fundamentos do real, mas sim as multiplicidades que o
constituem. Essa filosofia que investe na diferença, em sua percepção, em sua proliferação, em lugar de
procurar mascará-la sob a unidade, teve múltiplas abordagens. Para efeito da abrangência deste projeto,
proponho limitar seu estudo a Nietzsche, sua inspiração no século dezenove, e a dois filósofos franceses do
século vinte: Michel Foucault e Gilles Deleuze. O principal objetivo é o de, após analisar os princípios
lógicos e metodológicos das "filosofias da diferença", a partir de sua emergência em Nietzsche, desenvolver
aproximações e conexões desta perspectiva filosófica com o campo educacional, através da produção de
Deleuze, Foucault e Nietzsche. Metodologicamente, trabalho no registro deleuzo-guattariano de tomar a
filosofia como atividade de criação de conceitos. Neste contexto, penso que uma das conexões possíveis da
Filosofia com a Educação é justamente a de levar para o campo educacional a potencialidade de criação
conceitual. Dizendo de outra maneira, utilizar o instrumental filosófico para criar conceitos a partir de
problemas educacionais. A investigação em história da filosofia se faz sobre os textos; a principal
ferramenta metodológica utilizada é portanto a leitura analítica e crítica dos textos dos autores estudados,
em traduções para o português e na língua original, assim como a leitura de comentadores estudiosos
destes autores.
(0); Doutorado (4);
Financiador(es):
Número de produções C,T & A: 53/
2002 - 2004
Formação de Professores e a construção do conhecimento
Descrição: Trata-se de projeto coletivo de pesquisa sobre a problemática contemporânea da
formação de professores, tomando como eixo a questão da construção dos conhecimentos. Em minha
parte, desenvolvo uma análise sobre os problemas da disciplinarização que marcou o processo de
construção de conhecimentos na modernidade, explorando seu esgotamento e buscando nos conceitos de
rizoma e de transversalidade, da filosofia francesa contemporânea possibilidades de superação e de novos
processos de produção de saberes.
Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa
(0); Doutorado (0);
Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo; Newton Aquiles von Zuben (Responsável); Maria Aparecida
Viggiani Bicudo
Financiador(es):
2000 - 2004
O conceito de Nada e a Ética dos Fins em Jean-Paul Sartre
Descrição: o projeto em questão toma como objeto a obra de Jean-Paul Sartre, "O Ser e o Nada".
Já desenvolvemos uma análise do conceito de liberdade nessa obra, uma análise da problemática da
alteridade na constituição do humano e, atualmente, analisamos o conceito de nada e suas implicações
para uma ética dos fins, calcada numa perspectiva do valor a posteriori.
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(0); Doutorado (1);
Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Carlos Alberto Rocha da Costa; Márcio
Danelon; Marcos Ribeiro de Santana; Valéria Cristina Andrade Pereira; Marcelly Camacho Torteli Faria
Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa Unimep-FAP-UNIMEP, Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq
1996 - 2004
Filosofia francesa contemporânea e suas interfaces com a educação
Descrição: O projeto constitui-se em estudo de filósofos franceses contemporâneos, com ênfase em
Sartre, Foucault e Deleuze, buscando a interface de seu pensamento com a problemática educacional
contemporânea, em seus múltiplos aspectos. Dessa perspectiva geral, recortam-se subprojetos, voltadas
para as seguintes temáticas: a produção do conhecimento na contemporaneidade; as articulações saberpoder; a problemática do ensino da filosofia em seus diversos níveis.
(0); Doutorado (4);
Financiador(es):
1995 - 2004
Proj eto de pesquisa: Filosofia do Ensino de Filosofia, junto ao GESEF - Grupo de
Estudos sobre ensino de Filosofia
Descrição: O projeto dedica-se a estudar as questões filosóficas subjacentes ao ensino da filosofia.
(0); Doutorado (0);
Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Márcio Danelon
Financiador(es):
______________________________________________________________________________________
Revisor de periódico
1.
Revista de Educação PUC-Campinas ____________________________________________________________________________
Vínculo
2011 - Atual
2.
Regime: Parcial
Revista Brasileira de Educação ____________________________________________________________________________
Vínculo
2007 - Atual
3.
Regime: Parcial
Educação e Filosofia ____________________________________________________________________________
Vínculo
2007 - Atual
4.
Regime: Parcial
Educação e Pesquisa (USP) ____________________________________________________________________________
Vínculo
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2006 - Atual
5.
Regime: Parcial
Educação e Realidade ____________________________________________________________________________
Vínculo
2004 - Atual
6.
Regime: Parcial
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos ____________________________________________________________________________
Vínculo
2003 - Atual
7.
Regime: Parcial
Verve (PUCSP) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2002 - Atual
8.
Regime: Parcial
Cadernos de Educação (UFPel) ____________________________________________________________________________
Vínculo
1999 - Atual
9.
Regime: Parcial
Impulso (Piracicaba) ____________________________________________________________________________
Vínculo
1990 - Atual
10.
Regime: Parcial
Psicologia em Estudo ____________________________________________________________________________
Vínculo
2000 - 2004
Regime: Parcial
______________________________________________________________________________________
Membro do corpo editorial
1.
Cuestiones de Filosofía ____________________________________________________________________________
Vínculo
2011 - Atual
2.
Regime: Parcial
Ensino em Re-vista (UFU. Impresso) ____________________________________________________________________________
Página 13 de 45
Vínculo
2010 - Atual
3.
Regime: Parcial
Avaliação (UNICAMP) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2010 - Atual
4.
Regime: Parcial
Debates em Educação ____________________________________________________________________________
Vínculo
2010 - Atual
5.
Regime: Parcial
Revista Filosofia e Educação (online) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2009 - Atual
6.
Regime: Parcial
Trilhas Filosóficas (Impresso) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2009 - Atual
7.
Regime: Parcial
Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental ____________________________________________________________________________
Vínculo
2009 - Atual
8.
Regime: Parcial
Educação: Teoria e Prática ____________________________________________________________________________
Vínculo
2008 - Atual
9.
Regime: Parcial
Pro-Posições (UNICAMP. Impresso) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2008 - Atual
10.
Regime: Parcial
Poiésis (Tubarão) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2008 - Atual
Regime: Parcial
Página 14 de 45
11.
Publicatio UEPG. Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Lingüística, ____________________________________________________________________________
Vínculo
2007 - Atual
12.
Regime: Parcial
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos ____________________________________________________________________________
Vínculo
2007 - Atual
13.
Regime: Parcial
Revista teias (UERJ. Online) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2007 - Atual
14.
Regime: Parcial
Educação Unisinos ____________________________________________________________________________
Vínculo
2007 - Atual
15.
Regime: Parcial
Educação e Pesquisa (USP. Impresso) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2007 - Atual
16.
Regime: Parcial
Revista Brasileira de Educção - ANPEd ____________________________________________________________________________
Vínculo
2006 - Atual
17.
Regime: Parcial
Educação e Realidade ____________________________________________________________________________
Vínculo
2005 - Atual
18.
Regime: Parcial
Revista Urutágua (Online) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2005 - Atual
19.
Regime: Parcial
Educação e Sociedade ____________________________________________________________________________
Vínculo
Página 15 de 45
2010 - Atual
2005 - 2010
20.
Regime: Parcial
Regime: Parcial
Aprender (Vitória da Conquista) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2004 - Atual
21.
Regime: Parcial
Comunicações (Piracicaba) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2000 - Atual
22.
Regime: Parcial
Impulso (Piracicaba) ____________________________________________________________________________
Vínculo
2004 - 2005
Regime: Parcial
______________________________________________________________________________________
Prêmios e títulos
2009
Professor Honorario, Universidad Ricardo Palma - Lima, Perú
2004
Patrono da turma de Licenciatura em Filosofia, Curso de Filosofia - Universidade
Metodista de Piracicaba
1998
PREMIO JABUTI/98 PELO LIVRO "ETICA E CIDADANIA: CAMINHOS DA
FILOSOFIA"NA CATEGORIA LIVRO DIDATICO DE PRIMEIRO E SEGUNDO GRAUS PRIMEIRO COLOCADO, CAMARA BRASILEIRA DO LIVRO
1997
Paraninfo da Turma de Pedagogia, Universidade Metodista de Piracicaba
Produção em C, T& A
______________________________________________________________________________________
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. GALLO, S.
Philosophy of Education in Brazil. Bajo Palabra - Revista de Filosofía. , v.6, p.31 - 32, 2011.
2. CARVALHO, A. F., GALLO, S.
Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para pensar e agir de outros modos na educação. ETD :
Educação Temática Digital. , v.12, p.280 - 302, 2010.
3. GALLO, S.
Educação: entre a subjetivação e a singularidade. Educação (UFSM). , v.35, p.229 - 243, 2010.
4. GALLO, S., ASPIS, R. L.
Página 16 de 45
Ensino de filosofia e cidadania nas "sociedades de controle": resistência e linhas de fuga. Pro-Posições
(UNICAMP. Impresso). , v.21, p.89 - 105, 2010.
5. GALLO, S.
Modernidad/Posmodernidad: tensiones y repercusiones en la investigación en educación. Praxis & Saber Revista de Investigación en Educación y Pedagogía. , v.1, p.19 - 42, 2010.
6. GALLO, S.
Heterotopías en el espacio educacional: repensando el poder en las relaciones pedagógicas. Cuadernos de
Psicopedagogía. , v.6, p.91 - 98, 2009.
7. GALLO, S.
Le problème et l'expérience de la pensée: implications pour l'enseignement de la philosophie. Recherches
en Education. , v.6, p.49 - 58, 2009.
8. GALLO, S.
Ética e Educação em Tempos Hipermodernos. Educação e Cultura Contemporânea. , v.5, p.97 - 111, 2008.
9. GALLO, S.
Filosofia e o exercício do pensamento conceitual na educação básica. Educação e Filosofia. , v.22, p.55 78, 2008.
10. GALLO, S.
Pesquisa em Educação: o debate modernidade e pós-modernidade. Pesquisa em Educação Ambiental
(UFSCar). , v.3, p.33 - 58, 2008.
11. SOUZA, Regina Maria de, GALLO, S.
Entre maioridades e menoridades: língua, cultura e política no plural. Políticas Educativas. , v.1, p.124 - 140,
2007.
12. GALLO, S.
Filosofia da Educação no Brasil do Século XX: da crítica ao conceito. Eccos. Revista Científica. , v.9, p.261 284, 2007.
13. GALLO, S.
A Filosofia e seu Ensino: conceito e transversalidade. Ethica (Rio de Janeiro). , v.13, p.17 - 35, 2006.
14. GALLO, S.
Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação.
Educação e Pesquisa (USP). , v.32, p.551 - 565, 2006.
15. GALLO, S.
O Ensino Fundamental: formação e transformação. Quaestio (UNISO). , v.8, p.89 - 104, 2006.
16. GALLO, S.
A Educação e as três potências do pensamento. Presente! (Centro de Estudos e Assessoria Pedagógica). ,
v.13, p.37 - 39, 2005.
17. GALLO, S., LIMA, Walter Matias
Sartre: anarquista?. Impulso (Piracicaba). , v.16, p.61 - 73, 2005.
18. GALLO, S.
A Filosofia no Ensino Médio e seu caráter interdisciplinar. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. ,
v.02, p.-- - --, 2004.
19. GALLO, S.
Anarquismo e Filosofias da Diferença. Movimento (Niterói). , p.81 - 93, 2004.
20. GALLO, S.
Filosofia da Educação e Paciência do Conceito. Espacios en Blanco. Serie Indagaciones. , v.14, p.135 -
Página 17 de 45
152, 2004.
21. GALLO, S., FÁVERO, Altair Alberto, CEPPAS, Filipe, GONTIJO, Pedro Ergnaldo, KOHAN, Walter Omar
O ensino da filosofia no Brasil: um mapa das condições atuais. Cadernos do CEDES (UNICAMP). , v.24,
p.257 - 284, 2004.
22. GALLO, S.
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental: entre o oficial e o alternativo.
Comunicações (Piracicaba). , v.11, p.17 - 27, 2004.
23. GALLO, S.
Repensar a educação: Foucault. Educação e Realidade. , v.29, p.79 - 97, 2004.
24. GALLO, S.
Globalização, conhecimento e educação: questões políticas e epistemológicas. Mimeses (Bauru). , v.24,
p.91 - 108, 2003.
25. GALLO, S.
A Escola Pública numa Perspectiva Anarquista. Verve (PUCSP). , v.01, p.124 - 164, 2002.
26. GALLO, S., GRISOTTO, A.
A Transversalidade da Ética na Escola. Revista de Educação. AEC. , v.31, p.55 - 68, 2002.
27. GALLO, S.
Deleuze e la pedagogia del concetto. Site Il Giardino Dei Pensieri. , 2002.
28. GALLO, S.
Em torno de uma educação menor. Educação e Realidade. , v.27, p.169 - 178, 2002.
Por que matamos o barbeiro? Reflexões preliminares sobre a paradoxal exclusão do outro. Educação e
Sociedade. , v.79, p.39 - 63, 2002.
30. GALLO, S.
O Estatuto do Sujeito em Certas Filosofias do Século Vinte. Comunicações (Piracicaba). , v.8, p.197 - 203,
2001.
31. GALLO, S.
O que é Filosofia da Educação? Anotações a partir de Deleuze e Guattari. Perspectiva (Florianópolis). ,
v.18, p.49 - 68, 2000.
32. GALLO, S.
Educação, Ideologia e a Construção do Sujeito. Perspectiva (Florianópolis). , v.17, p.189 - 207, 1999.
33. GALLO, S.
Modernismo e Filosofia: o caso Oswald. Impulso (Piracicaba). , v.11, p.89 - 107, 1999.
34. GALLO, S.
Os limites de uma educação autogestionária: A experiência da pedagogia institucional. Pro-Posições
(Unicamp). , v.8, p.58 - 71, 1999.
35. GALLO, S.
A Educacão Pública como função do estado. Comunicações (Piracicaba). , v.5, p.5 - 28, 1998.
36. GALLO, S.
Consumo e Resistência Cultural. Impulso (Piracicaba). , v.10, p.35 - 39, 1998.
37. GALLO, S.
Subjetividade, Ideologia E Educação. Perspectiva (Florianópolis). , v.16, p.133 - 152, 1998.
Página 18 de 45
38. GALLO, S., GALLO, S.D.O.
PEDAGOGIA LIBERTARIA E IDEOLOGIA: VIAS E DESVIOS DA LIBERDADE. PERSPECTIVA - REVISTA
DO CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCACAO. , v.15, p.17 - 34, 1997.
Repensar a Educação: Foucault. FILOSOFIA, SOCIEDADE E EDUCACAO. , v.1, p.93 - 118, 1997.
A LIBERDADE NA PERSPECTIVA ANARQUISTA. REFLEXAO - REVISTA QUADRIMESTRAL DO
INSTITUTO DE FILOSOFIA. , p.80 - 91, 1996.
41. GALLO, S.
O PARADIGMA ANARQUISTA EM EDUCACAO. Nuances (UNESP Presidente Prudente). , v.II, p.09 - 14,
1996.
42. GALLO, S.
Saberes, Transversalidade e Poderes. Revista de Educação CEAP. , v.4, p.05 - 18, 1996.
43. GALLO, S.
DO FUTURO DA FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE. Impulso (Piracicaba). , v.9, p.131 - 143, 1995.
44. GALLO, S.
ETICA, CIENCIA E EDUCACÃO NA PERSPECTIVA ANARQUISTA. Educação e Filosofia. , v.09, p.07 - 29,
1995.
45. GALLO, S.
A ETICA LIBERTARIA DE JEAN-PAUL SARTRE. Impulso (Piracicaba). , v.07, p.133 - 145, 1994.
46. GALLO, S.
Educação e Interdisciplinaridade. Impulso (Piracicaba). , v.07, p.157 - 163, 1994.
FERRER I GUARDIA E A PEDAGOGIA RACIONAL: UMA EDUCACAO PARA A LIBERDADE. EDUCACIO
E HISTORIA. , v.01, p.41 - 44, 1994.
LA EDUCACION LIBERTARIA COMO UMA PEDAGOGIA DEL RIESGO. LA SAMBLEA. , p.09 - 13, 1994.
Politecnia e Educação: a contribuição anarquista. Pro-Posições (Unicamp). , v.4, p.34 - 46, 1993.
50. GALLO, S.
Educação e Liberdade: A Experiência da Escola Moderna de Barcelona. Pro-Posições (Unicamp). , v.3, p.14
- 23, 1992.
51. GALLO, S.
UNIVERSIDADE E TERCEIRO MUNDO: A MENTALIDADE DO SUBDESENVOLVIDO. Impulso
(Piracicaba). , v.5, p.43 - 48, 1991.
Livros publicados
1. ASPIS, R. P. L., GALLO, S.
Ensinar Filosofia - um livro para professores. São Paulo : Atta Mídia e Educação, 2009 p.151.
2. GALLO, S.
Subjetividade, Ideologia e Educação. Campinas : Alínea, 2009, v.1. p.152.
3. GALLO, S.
Página 19 de 45
Deleuze & a Educação. Belo Horizonte : Editora Autêntica, 2008, v.1. p.100.
4. GALLO, S.
Ética e Cidadania: caminhos da filosofia. Campinas : Papirus, 2008, v.1. p.112.
5. GALLO, S.
6. GALLO, S.
Pedagogia Libertária - anarquistas, anarquismos e educação. São Paulo : Editora Imaginário/ Editora da
Universidade Federal do Amazonas, 2007, v.1. p.268.
7. GALLO, S.
Anarquismo: uma introdução filosófica e política. Rio de Janeiro : Achiamé, 2006, v.1. p.107.
8. GALLO, S.
Deleuze & a Educação. Belo Horizonte : Autêntica, 2003, v.1. p.120.
9. GALLO, S.
10. GALLO, S.
Anarquismo: uma introdução filosófica e política. Rio de Janeiro : Achiamé, 2000, v.1. p.100.
11. GALLO, S., MARIGUELA, M., Brancatti, P.R., DANELON, M., CYPRIANO, C. H., GONCALVES, L. C.
12. GALLO, S.
Educacao Anarquista: um paradigma para hoje. Piracicaba : UNIMEP, 1995, v.1. p.252.
13. GALLO, S.
Pedagogia do Risco Experiências Anarquistas em Educação. Campinas : Papirus, 1995, v.1. p.192.
Capítulos de livros publicados
1. GALLO, S.
Do cuidado de si como resistência à biopolítica In: Foucault - Filosofia e Política.1 ed.Belo Horizonte :
Autêntica, 2011, p. 371-391.
2. GALLO, S.
Identidade, diversidade, universalidade e educação: experimentar minorações na língua e na educação In:
Perspectivas da Filosofia da Educação.1 ed.São Paulo : Cortez, 2011, v.1, p. 225-238.
3. GALLO, S., VEIGA NETO, Alfredo
Michel Foucault: a descolonização do pensamento In: Memória, História e Escolarização (Coleção
Pedagogia Contemporânea vol. 3).1 ed.Petrópolis : Vozes, 2011, v.3, p. 127-153.
4. GALLO, S.
O problema e o conceito: em torno de um "método regressivo" para o ensino de filosofia In: Da Filosofia
como disciplina: desafios e perspectivas.1 ed.São Paulo : Cortez, 2011, v.1, p. 67-95.
5. GALLO, S.
O Professor-Artista: educação de si e revolução molecular In: Crítica Cultural e Educação Básica:
diagnósticos, proposições e novos agenciamentos.1 ed.São Paulo : UNESP - Cultura Acadêmica, 2011, p.
15-27.
6. GALLO, S.
Desafios para a educação frente a uma nova hominescência In: Ética, Educação e Tecnologia - pensando
alternativas para os desafios da educação na atualidade.1 ed.Curitiba : Ed. CRV, 2010, p. 97-114.
Página 20 de 45
7. GALLO, S.
Ensino de filosofia: avaliação e materiais didáticos In: Coleção Explorando o Ensino - Vol. 14: Filosofia.1
ed.Brasília : Ministério da Educação, 2010, v.14, p. 159-170.
8. GALLO, S.
Ética e Educação em uma sociedade pós-moralista In: Convergências e tensões no campo da formação e
do trabalho docente: didática/formação de prefessores/trabalho docente.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica,
2010, v.1, p. 610-630.
9. GALLO, S.
Eu, o outro e tantos outros: educação, alteridade e filosofia da diferença In: Diálogos Cotidianos.1
ed.Petrópolis : DP et alii, 2010, v.1, p. 231-246.
10. GALLO, S.
Filosofias da Diferença e Educação: o revezamento entre teoria e prática In: Foucault, Deleuze &
Educação.1 ed.Juiz de Fora : Editora UFJF, 2010, p. 49-63.
11. GALLO, S.
Infância e poder: algumas interrogações à escola In: Devir-criança da Filosofia: infância da educação.1
ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2010, p. 109-121.
Língua, Cultura e Política no Plural: pela resistência à folclorização do outro In: Educação de Surdos Políticas, Língua de Sinais, Comunidade e Cultura Surda.1 ed.Santa Cruz do Sul : EDUNISC, 2010, p. 100115.
13. GALLO, S.
A Vila: microfascismos, fundamentalismo e educação In: Fundamentalismo & Educação.1 ed.Belo Horizonte
: Autêntica, 2009, v.1, p. 17-35.
14. GALLO, S.
Entre Édipos e O Anti-Édipo: estratégias para uma vida não fascista In: Para Uma Vida Não Fascista.1
ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2009, p. 363-376.
15. GALLO, S.
Heterotopias no espaço educacional: repensando o poder nas relações pedagógicas In: Trajetórias
Históricas da Educação.1 ed.Rio de Janeiro : Rovelle, 2009, v.1, p. 287-296.
16. GALLO, S.
Anarchisme et philosophie de l'éducation In: Évolution et Révolution.1 ed.Paris : Le passager clandestin,
2008, p. 95-107.
17. GALLO, S.
Filosofia da Educação e Paciência do Conceito In: Ensaios de Filosofia e Educação: cultura, formação e
cidadania.1 ed.Belém do Pará : Editora Universitária UFPA, 2008, v.1, p. 89-105.
18. GALLO, S.
Filosofia na Educação Básica e a Formação do Professor In: Trajetórias e Processos de Ensinar e
Aprender: práticas e didáticas.1 ed.Porto Alegre : EdiPUCRS, 2008, v.2, p. 636-645.
19. ZUBEN, Newton Aquiles Von, GALLO, S.
Filosofía, política y educación: sobre la libertad In: Enciclopedia IberoAmericana de Filosofía - tomo 29:
Filosofía de la Educación.1 ed.Madrid : Editorial Trotta, 2008, v.29, p. 179-205.
20. GALLO, S.
O problema e a experiência do pensamento: implicações para o ensino da filosofia In: Filosofia,
Aprendizagem, Experiência.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2008, v.1, p. 115-130.
21. GALLO, S.
Página 21 de 45
Para além da explicação: o professor e o aprendizado ativo da filosofia In: Filosofia, Formação Docente e
Cidadania.1 ed.Ijuí : Editora Unijuí, 2008, v.1, p. 167-180.
22. GALLO, S.
A filosofia e seu ensino: conceito e transversalidade In: Filosofia no Ensino Médio - temas, problemas e
propostas.1 ed.São Paulo : Loyola, 2007, v.1, p. 15-36.
23. GALLO, S.
Acontecimento e Resistência: educação menor no cotidiano da escola In: Cotidiano escolar – emergência e
invenção.1 ed.Piracicaba : Jacintha Editores, 2007, v.1, p. 21-39.
24. GALLO, S.
Educação menor: produção de heterotopias no espaço escolar In: Corpo, Gênero e sexualidade.102 ed.Rio
Grande do Sul : FURG, 2007, v.1
25. GALLO, S.
Em torno de uma educação voltada à singularidade: entre Nietzsche e Deleuze In: Nietzsche e Deleuze:
Imagem, Literatura e Educação.1 ed.Rio de Janeiro : Forense Universitária, 2007, v.1, p. 288-302.
26. GALLO, S.
Corpo Ativo e a Filosofia In: Século XXI: A Era do Corpo Ativo.1 ed.Campinas : Papirus, 2006, v.1, p. 9-30.
27. GALLO, S.
Crítica da cultura, educação e superação de si: entre Nietzsche e Stirner In: Nietzsche e os Gregos: arte,
memória e educação: assim falou Nietzsche V.1 ed.Rio de Janeiro : DP&A, 2006, v.1, p. 329-344.
28. GALLO, S.
Cuidar de si e cuidar do outro: implicações éticas para a educação dos últimos escritos de Foucault In:
Foucault 80 anos.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2006, v.1, p. 177-189.
29. GALLO, S.
Filosofía y educación. Pensamiento y experiencia In: Teoría y Práctica en Filosofía con Niños y Jóvenes.1
ed.Buenos Aires : Novedades Educativas, 2006, p. 67-74.
30. GALLO, S.
Foucault: (re)pensar a educação In: Figuras de Foucault.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2006, v.1, p. 253260.
31. GALLO, S.
Humanidades e formação: horizontes e possibilidades In: Formação de Educadores: artes e técnicas ciências e políticas.1 ed.São Paulo : Editora Unesp, 2006, v.1, p. 247-256.
32. GALLO, S., MORAES, José Damiro de
Anarquismo e Educação - a educação libertária na Primeira República In: Histórias e Memórias da
Educação no Brasil.1 ed.Petrópolis : Vozes, 2005, v.III, p. 87-99.
33. GALLO, S., ZUBEN, Newton Aquiles Von
Escenarios de ruptura y valores compartidos en la conquista de la ciudadanía: análisis de los Parámetros
Curriculares Nacionales In: La construcción de la ciudadanía en el siglo XXI.1 ed.Barcelona/Madrid : Ed.
Octaedro/OEI, 2005, p. 125-157.
34. GALLO, S.
Filosofia na Educação Básica: uma propedêutica à paciência do conceito In: Filosofia e Ensino - a filosofia
na escola.1 ed.Ijuí : Editora UNIJUÍ, 2005, p. 389-401.
35. GALLO, S.
Formação do Professor de Filosofia e as três metamorfoses de Nietzsche In: Filosofia e Educação confluências.1 ed.Santa Maria : FACOS-UFSM, 2005, v.1, p. 137-146.
36. GALLO, S.
Página 22 de 45
Microfascismos, preconceitos e resistências cotidianas In: Cotidiano: diálogos sobre diálogos.1 ed.Rio de
Janeiro : DP&A, 2005, v.1, p. 187-200.
37. GALLO, S.
Sob o signo da diferença: em torno de uma educação para a singularidade In: Cultura, Poder e Educação um debate sobre estudos culturais em educação.1 ed.Canoas/RS : Editora da ULBRA, 2005, p. 213-223.
38. GALLO, S.
A Orquídea e a Vespa: transversalidade e currículo rizomático In: Currículo e Contemporaneidade questões emergentes.1 ed.Campinas : Alínea, 2004, v.1, p. 37-50.
39. GALLO, S., SOUZA, Regina Maria de
Educação do Preconceito: ensaios sobre poder e resistência In: Educação do Preconceito: ensaios sobre
poder e resistência.1 ed.Campinas : Editora Alínea, 2004, v.1, p. 09-28.
40. GALLO, S.
Entre Kafka e Foucault: literatura menor e filosofia menor In: Kafka-Foucault, sem medos.1 ed.São Paulo :
Ateliê Editorial, 2004, v.1, p. 73-87.
41. GALLO, S.
O macaco de Kafka e os sentidos de uma educação filosófica In: Políticas do Ensino de Filosofia.1 ed.Rio
de Janeiro : DP&A, 2004, v.0, p. 207-216.
42. GALLO, S.
Transversalidade e Formação de Professores In: A Formação de Professores na Sociedade do
Conhecimento.1 ed.Bauru : EDUSC, 2004, v.1, p. 101-121.
43. GALLO, S.
Ensino de Filosofia na Educação Média: em torno da questão valorativa In: Educação para o Pensar.1
ed.Campinas : Editora Alínea, 2003, v.1, p. 51-64.
44. GALLO, S.
Ética e Cidadania no Ensino de Filosofia In: Filosofia do Ensino de Filosofia.1 ed.Petrópolis : Vozes, 2003,
v.VII, p. 70-89.
45. GALLO, S.
O Ensino de Filosofia no Contexto de uma Educação Menor In: Filosofia e Ensino: possibilidades e
desafios.1 ed.Ijuí : Editora UNIJUÍ, 2003, v.1, p. 23-33.
46. GALLO, S.
A Educação Integral numa Perspectiva Anarquista In: Educação Brasileira e(m) Tempo Integral.1
ed.Petrópolis : Vozes, 2002, v.1, p. 13-42.
47. GALLO, S.
A Especificidade do Ensino de Filosofia: em torno dos conceitos In: Filosofia e Ensino em Debate.1 ed.Ijuí :
Editora UNIJUÍ, 2002, p. 193-210.
48. GALLO, S.
Filosofia e Educação: pistas para um diálogo transversal In: Ensino de Filosofia - perspectivas.1 ed.Belo
Horizonte : Autêntica Editora, 2002, p. 277-288.
49. GALLO, S.
Filosofia no Ensino Médio: em busca de um mapa conceitual In: Um Olhar sobre o Ensino de Filosofia.1
ed.Ijuí : Editora UNIJUÍ, 2002, p. 189-208.
50. GALLO, S.
Filosofia, Educação e Cidadania In: Filosofia, Educação e Cidadania.1 ed.Campinas : Alínea, 2001, v.1, p.
133-153.
51. GALLO, S., KOHAN, Walter Omar
Página 23 de 45
Crítica de alguns lugares-comuns ao se pensar a filosofia no Ensino Médio In: Filosofia no Ensino Médio.1
ed.Petrópolis : Vozes, 2000, v.1, p. 174-196.
52. GALLO, S.
Disciplinaridade e Transversalidade In: Linguagens, Espaços e Tempos no Ensinar e no Aprender ed.Rio de
Janeiro : DP&A, 2000, p. 165-180.
53. GALLO, S.
Perspectivas de la filosofía en la enseñanza media brasileña In: Filosofía para Niños - discusiones y
propuestas ed.Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, 2000, p. 141-152.
54. GALLO, S.
Subjetividade e Educação: A construção do sujeito In: Educação, Psicologia e Contemporaneidade
ed.Taubaté : Cabral Editora Universitária, 2000, v.1, p. 47-70.
55. GALLO, S.
Notas Deleuzianas para uma Filosofia da Educação In: O que é Filosofia da Educação?.1 ed.Rio de Janeiro
: DP&A, 1999, v.1, p. 157-184.
56. GALLO, S.
Perspectivas da Filosofia no Ensino Médio Brasileiro In: Filosofia para Crianças em Debate ed.Petrópolis :
Vozes, 1999, p. 174-187.
57. GALLO, S.
Transversalidade e Educação: pensando uma educação não disciplinar In: O Sentido da Escola.1 ed.Rio de
Janeiro : DP&A, 1999, v.1, p. 17-41.
58. GALLO, S.
Educação e Liberdade In: Encontro Educação Libertária - textos ed.Santa Maria : UFSM, 1998, p. 15-24.
FILOSOFIA E FORMACAO DO EDUCADOR: OS DESAFIOS DA MODERNIDADE In: FORMACAO DO
EDUCADOR: DEVER DO ESTADO, TAREFA DA UNIVERSIDADE (VOLUME 2) ed.SAO PAULO : UNESP,
1996, p. 107-117.
60. GALLO, S.
PEDAGOGIA LIBERTARIA: PRINCIPIOS POLITICO-FILOSOFICOS In: EDUCACAO LIBERTARIA:
TEXTOS DE UM SEMINARIO ed.Rio de Janeiro : Achiamé, 1996, v.1, p. 57-70.
O CONCEITO DE EPISTEME E SUA ARQUEOLOGIA EM FOUCAULT In: FOUCAULT E A DESTRUICAO
DAS EVIDENCIAS ed.PIRACICABA : UNIMEP, 1995, p. 13-28.
Livros organizados
1. AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues de, GALLO, S., OLIVEIRA JÚNIOR, Wencesláo Machado de
Conexões: Deleuze e Imagem e Pensamento e.... Petrópolis : DP et Alli, 2011, v.1. p.232.
2. GOTO, Roberto Akira, GALLO, S.
Da Filosofia como disciplina: desafios e perspectivas. São Paulo : Loyola, 2011, v.1. p.150.
Fundamentalismo & Educação. Belo Horizonte : Autêntica, 2009, v.1. p.240.
A Filosofia e seu Ensino - Cadernos CEDES vol. 24, n. 64. Campinas : CEDES - Centro de Estudos
Educação e Sociedade, 2004, v.1. p.135.
5. GALLO, S., RIVERO, Cléia Maria da Luz
Página 24 de 45
A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Bauru : EDUSC, 2004, v.1. p.234.
6. GALLO, S., SOUZA, Regina Maria de
Educação do Preconceito - ensaios sobre poder e resistência. Campinas : Editora Alínea, 2004, v.1. p.190.
7. GALLO, S., DANELON, Márcio, CORNELLI, Gabriele
Ensino de Filosofia: Teoria e Prática. Ijuí : Editora Unijuí, 2004, v.1. p.270.
8. GALLO, S., CORNELLI, Gabriele, DANELON, Márcio
Filosofia do Ensino de Filosofia. Petrópolis : Vozes, 2003, v.1. p.190.
Filosofia no Ensino Médio. Petrópolis : Vozes, 2000, v.1. p.205.
Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)
1. GALLO, S.
La Filosofía de la Educación en el Brasil del Siglo XX: la construcción de un "campo disciplinar" In: 12th
International Conference on Philosophy of Education, 2010, Bogotá.
Proceedings of the 12th International Conference on Philosophy of Education/Memorias del 12º
Congresso Internacional de Filosofía de la Educación. Bogotá: Universidad de los Andes, 2010. p.140 150
2. CORREIA, W. F., GALLO, S.
A Filosofia no Ensino Médio: que presença curricular é essa? In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da
Região Sudeste, 2009, São Carlos.
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v.1. p.1
- 12
3. GALLO, S.
Filosofia e o Exercício do Pensamento Conceitual na Educação Básica In: I Simpósio Maringaense sobre
Ensino de Filosofia, 2009, Maringá-PR.
I Simpósio Maringaense sobre Ensino de Filosofia. Maringá: UEM, 2009. p.1 - 18
4. GALLO, S.
Identidade, Diversidade, Universalidade e Educação: experimentar minorações na língua e na educação In:
I Congresso Internacional da SOFELP, 2009, São Paulo.
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. São Paulo: UNINOVE, 2009. p.1 14
5. GALLO, S.
Imagens do Outro na Filosofia In: V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias,
2009, Rio de Janeiro.
As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias - os outros como legítimo OUTRO. Rio de Janeiro:
PROPED-UERJ, 2009. v.1. p.1 - 19
6. MARQUES, D., SILVA, Glaúcia Maria Figueiredo, GALLO, S.
A Função Pedagógica do Educador - apontamentos sobre multiplicidade e diferença In: II Congresso
Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói.
Anais do II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Niterói: GRUPALFA-UFF,
2008. p.1 - 14
7. GALLO, S.
Educação Menor: produção de heterotopias no espaço escolar In: III Seminário Corpo Gênero e
Sexualidade: discutindo práticas educativas, 2007, Porto Alegre.
Corpo, Gênero e Sexualidade: discutindo práticas educativas. Rio Grande: Editora da FURG, 2007.
v.único. p.93 - 102
Página 25 de 45
8. GALLO, S.
Professor de Filosofia: do eterno retorno ao mesmo ao desembaraço da superação In: XII Encontro
Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba.
XII ENDIPE - conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba: XII ENDIPE, 2004. v.único.
p.3565 - 3577
9. GALLO, S.
Sartre e o Conceito de Nada: uma metafísica do não fundamento In: 1o. Congresso de Pesaquisa - I Mostra
Acadêmica da Unimep, 2003, PIracicaba.
Anais do I Congresso de Pesquisa da Unimep. Piracicaba: Editora da Unimep, 2003. v.1. p.131 - 132
10. GALLO, S.
Elementos para uma didática filosófica: a aula de filosofia como oficina de conceitos In: XI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia.
Anais do XI ENDIPE. Goiânia: , 2002.
11. GALLO, S.
Conocimiento y Transversalidad In: 20th. World Congress of Philosophy, 1998, Boston.
Proceeding of 20th World Congress of Philosophy. , 1998.
12. GALLO, S.
NOVAS TECNOLOGIAS, QUALIDADE DE ENSINO E POLITICAS UNIVERSITARIAS: CONTRADICOES E
POSSIBILIDADES DE MUDANCA In: REVISTA DO II ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES DO
ENSINO SUPERIOR DAS ESCOLAS PARTICULARES - CONTEE, 1994, BRASILIA.
. , 1994.
Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo)
1. GALLO, S.
Entre a solidão povoada da educação e a solidariedade do aprender In: Congresso Internacional Solidão e
Solidariedade / III Congresso da SOFELP, 2011, Porto.
CSS 2011. Porto: UP/ISCET/SOFELP, 2011. v.1. p.37137 2. GALLO, S.
Filosofia da Educação na América Latina: identidade e diferença In: I Congresso Latinoamericano de
Filosofia da Educação, 2011, Campinas.
Anais do I CLFE - Identidade e Diferença da Filosofia da Educação na América Latina. Campinas:
PUC-Campinas/ALFE, 2011. p.42 - 42
3. GALLO, S.
Vers une éducation mineure In: 3ème. Conférence Internationale Éducation, Économie et Societé, 2011,
Paris.
Programme. Strrasbourg: ANALYTRICS, 2011. p.85 - 85
4. GALLO, S.
As diferentes abordagens filosóficas na pesquisa em educação In: IX Encontro de Pesquisa em Educação
da Região Sudeste, 2009, São Carlos.
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v.1.
p.90 - 90
5. GALLO, S.
Do cuidado de si como resistência à biopolítica In: VI Colóquio Internacional Michel Foucault, 2009, Rio de
Janeiro.
Michel Foucault: Filosofia e Política - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: IFCS-UFRJ, 2009. p.27 27
6. CORREIA, W. F., GALLO, S.
Filosofia no Ensino Médio: que presença curricular é essa? In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da
Região Sudeste, 2009, São Carlos.
Página 26 de 45
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v.1.
p.108 - 109
7. GALLO, S.
O problema e a experiência do pensamento: implicações para o ensino da filosofia In: IV Colóquio Franco
Brasileiro de Filosofia da Educação, 2008, Rio de Janeiro.
IV Colóquio - Caderno de Resumos. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p.46 - 46
8. GALLO, S.
A filosofia de Deleuze: contribuições para pensar a educação In: 29ª Reunião Anual da ANPEd, 2006,
Caxambu.
Educação, Cultura e Conhecimento na Contemporaneidade: desafios e compromissos - Anais 2006.
Rio de Janeiro: Anped, 2006. p.1 - 2
9. GALLO, S.
Cuidar de Si e Cuidar do Outro In: III Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação, 2006, Rio de
Janeiro.
III Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação - Foucault 80 anos. Rio de Janeiro: UERJ,
2006. p.170 - 171
10. GALLO, S.
Humanidades e Formação: horizontes e possibilidades In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação
de Educadores, 2005, Águas de Lindoia.
VIII CEPFE - Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas - textos geradores e
resumos. São Paulo: UNESP, 2005. v.1. p.29 - 29
11. GALLO, S.
Anarchism and philosophy of education In: 9th Biennial Conference of International Network of Philosophers
of Education, 2004, Madrid.
Voices of Philosophy of Education - Proceedings. Madrid: Universidad Complutense de Madrid Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 2004. v.único. p.340 - 340
12. GALLO, S.
Filosofia da Educação: transversalidade e paciência do conceito In: I Simpósio da Região Norte de Filosofia
da Educação, 2004, Belém.
I Simpósio da Região Norte de Filosofia da Educação. Belém: Centro de Educação da UFPA, 2004.
p.15 - 15
13. GALLO, S.
Nietzsche e a Educação: tornar-se o que se é In: V Simpósio Internacional de Filosofia Assim Falou
Nietzsche - Nietzsche e os gregos, 2004, Rio de Janeiro.
V Simpósio Internacional de Filosofia Assim Falou Nietzsche - RESUMOS. UNIRIO: Rio de Janeiro,
2004. v.1. p.10 - 10
14. GALLO, S.
Notas para uma filosofia da aula: a aula como acontecimento In: II Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia
da Educação, 2004, Rio de Janeiro.
Caderno de Resumos - II Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação - O Devir-Mestre:
entre Deleuze e a Educação. Rio de Janeiro: DP&A e UERJ, 2004. v.1. p.52 - 53
15. GALLO, S.
O macaco de Kafka e os sentidos de uma educação filosófica In: II Encontro Internacional de Filosofia e
Educação / II Fórum Sudeste de Ensino de Filosofia, 2004, Rio de Janeiro.
Anais - Políticas do Ensino de Filosofia. Rio de Janeiro: UERJ, 2004. v.1. p.85 - 85
16. GALLO, S.
Philosophy, Deleuze and Education: a possible encounter? In: 9th Biennial Conference of International
Network of Philosophers of Education, 2004, Madrid.
Voices of Philosophy of Education - Proceedings. Madrid: Universidad Complutense de Madrid Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 2004. v.único. p.341 - 341
Página 27 de 45
17. GALLO, S.
A Especificidade do Ensino de Filosofia: em torno dos conceitos In: II Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino
de Filosofia - Filosofia e Ensino em debate: ensino, pesquisa e extensão, 2002, Ijuí.
Anais do II Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia. ijuí: Editora UNIJUÍ, 2002. p.37 - 37
18. GALLO, S.
Elementos para uma didática filosófica: a aula de filosofia como oficina de conceitos In: XI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia.
XI ENDIPE - caderno de resumos. Goiânia: , 2002.
19. GALLO, S.
Ensino de Filosofia e a Pedagogia do Conceito In: II Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino e Pesquisa em
Filosofia, 2002, Goiânia.
II Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino e Pesquisa em Filosofia - a situação do ensino e da
pesquisa em filsoofia no Centro-Oeste. Goiânia: Universidade Católica de Goiás, 2002. p.38 - 38
Artigos em jornal de notícias
1. GALLO, S.
A Escola Pública e a Comunidade: o desafio da integração. Jornal NH na Escola. Novo Hamburgo - RS, p.2
- 2, 2007.
2. GALLO, S.
Ensino de Filosofia: desafios transversais do conceito. O FLâneur. Belo Horizonte, v.3, p.06 - 07, 2003.
3. GALLO, S.
A DITADURA DO VESTIBULAR E A QUALIDADE DE ENSINO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02,
1996.
4. GALLO, S.
EDUCACAO, RESPEITO E RELIGIAO I. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1995.
5. GALLO, S.
EDUCACAO, RESPEITO E RELIGIAO II. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1995.
6. GALLO, S.
FHC E A EDUCACAO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1995.
7. GALLO, S.
Anarquismo será debatido na UNIMEP. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.05 - 05, 1994.
8. GALLO, S.
DESENCAIXOTANDO A ESTETICA. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994.
9. GALLO, S.
EDUCACAO E COMPROMISSO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994.
10. GALLO, S.
NIETZSCHE E A MODERNIDADE. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994.
11. GALLO, S.
O BRANCO DE KIELOWSKI. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994.
12. GALLO, S.
POR QUE A FILOSOFIA?. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994.
13. GALLO, S.
Página 28 de 45
POR UM ENSINO LAICO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994.
14. GALLO, S.
QUALIDADE DE ENSINO: QUAL O MODELO?. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994.
15. GALLO, S.
QUALIDADE DE ENSINO: UNIVERSIDADE E SOCIEDADE. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02,
1994.
16. GALLO, S.
SOBRE A NECESSARIA REFORMA NAS LICENCIATURAS I. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02,
1994.
17. GALLO, S.
SOBRE A NECESSARIA REFORMA NAS LICENCIATURAS II. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02,
1994.
18. GALLO, S.
SPIELBERG E A ETICA DE SCHINDLER. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994.
19. GALLO, S.
ANARQUIA, JA!. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1993.
20. GALLO, S.
Educador propo~e uma pedagogia de risco. Jornal da UNICAMP. Campinas, p.04 - 04, 1991.
Artigos em revistas (Magazine)
Michel Foucault - a descolonização do pensamento. Revista Educação - Pedagogia Contemporânea. São
Paulo, p.60 - 75, 2009.
2. GALLO, S.
A Filosofia no Ensino Médio. Carta na Escola. São Paulo, p.58 - 59, 2007.
Ensaio para uma filosofia da educação - Foucault pensa a Educação. Revista Educação - especial
Biblioteca do Professor. São Paulo, p.16 - 25, 2007.
4. GALLO, S.
Chegou a hora da Filosofia. Educação. São Paulo, p.34 - 44, 2006.
5. GALLO, S.
Escola Libertária versus Legislação Autoritária. Letralivre - revista de cultura libertária, arte e literatura. Rio
de Janeiro, v.45, p.08 - 12, 2006.
6. GALLO, S.
O Pensador Transversal. Discutindo Filosofia. São Paulo, p.34 - 45, 2006.
7. GALLO, S.
A Educação e as três pontências do pensamento. Presente! Revista de Educação. Salvador, v.50, p.37 - 39,
2005.
8. GALLO, S.
A Educação Brasileira Contemporânea numa Perspectiva Libertária. Revista da ADUNIMEP. Piracicaba,
v.01, p.16 - 27, 1999.
9. GALLO, S.
Biodiversidade Anarquista: o espécime Paul Valéry. Libertárias. São Paulo, v.05, p.20 - 25, 1999.
Página 29 de 45
10. GALLO, S.
Eros Pedagogiko - em torno de uma erótica didática. Libertárias. São Paulo, v.03, p.53 - 56, 1998.
11. GALLO, S.
Educação Libertária: da segurança ao risco. Libertárias. São Paulo, v.01, p.43 - 45, 1997.
12. GALLO, S.
Universidade Libertária e Utopia. Letralivre. Rio de Janeiro, v.18, p.03 - 05, 1997.
13. GALLO, S.
Educação e Controle. Sinpro Cultura - caderno de cultura do Sindicato dos Professores de Campinas e
Região. Campinas, v.23, 1995.
14. GALLO, S.
Educação Libertária: da segurança ao risco. Educação em Revista - Revista de Educação do Sindicato dos
Professores de Osasco e Região. Osasco, v.02, 1995.
15. GALLO, S.
Educação e Interdisciplinaridade. REVISTA DE EDUCAÇÃO. Campinas, v.01, p.11 - 19, 1994.
16. GALLO, S.
Novas Tecnologias, Qualidade de Ensino e Políticas Universitárias: contradições e possibilidades de
mudança. Revista do II Encontro de Professores do Ensino Superior das Escolas Particulares. São Paulo,
p.13 - 20, 1994.
Demais produções bibliográficas
1. GALLO, S.
Transmissão Filosófica e Escola. São Paulo:Loyola, 2011. (Artigo, Tradução)
2. GALLO, S.
Apresentação da Educação Filosófica no Uruguai. Petrópolis:Vozes, 2000. (Artigo, Tradução)
3. GALLO, S.
Uma Introdução ao Ensino de Filosofia. Ijuí:Editora Unijuí, 2002. (Livro, Tradução)
4. GALLO, S.
Filosofia e Experiência de Pensamento: Um Convite ao Trabalho. Santa Maria:Editora UFSM, 2009.
(Prefácio, Prefácio, Posfácio)
5. GALLO, S.
História da Educação: apagamentos, silenciamentos e recuperações genealógicas. Rio de
Janeiro:Rovelle, 2009. (Prefácio, Prefácio, Posfácio)
6. GALLO, S.
Para enfrentar os desafios de ensinar filosofia na educação média brasileira. Campinas:Editora
Autores Associados, 2009. (Prefácio, Prefácio, Posfácio)
7. GALLO, S.
Uma apresentação: diferença e educação; governamento e resistência. Belo Horizonte:Ed. Autêntica,
2009. (Prefácio, Prefácio, Posfácio)
8. GALLO, S.
Educação Inclusiva: tecendo gênero e diversidade sexual nas redes de proteção. Lavras:Editora da
UFLA, 2008. (Prefácio, Prefácio, Posfácio)
9. GALLO, S.
No Labirinto, sem o fio de Ariadne.... Taubaté:Cabral Editora e Livraria Universitária, 2007. (Prefácio,
Página 30 de 45
Prefácio, Posfácio)
10. GALLO, S.
Paidéia: educação para a singularidade. Rio de Janeiro:Editora Achiamé, 2004. (Prefácio, Prefácio,
Posfácio)
11. GALLO, S.
Filosofia no Ensino Médio: as sinuosidades legais. Campinas:Editora Autores Associados, 2002.
12. GALLO, S.
PARA MUDAR O PARADIGMA DE CIENTIFICIDADE - PREFACIO. Piracicaba:Ed. Unimep, 1995.
Há muitas entradas para a vila.... Belo Horizonte:Autêntica, 2009. (Apresentação, Prefácio, Posfácio)
14. GALLO, S.
Distintos Olhares, mesmas políticas.... Ijuí:EDitora Unijuí, 2007. (Apresentação, Prefácio, Posfácio)
15. GALLO, S.
Pelloutier e a Educação Libertária: "instruir para revoltar". São Paulo:Imaginário, 2006. (Apresentação,
16. DANELON, Márcio, GALLO, S.
Sartre, Pensador Multitemático. Piracicaba:UNIMEP, 2005. (Apresentação, Prefácio, Posfácio)
A Filosofia e seu ensino. Campinas:CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2004.
(Apresentação, Prefácio, Posfácio)
18. GALLO, S.
A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Bauru:Edusc, 2004. (Apresentação,
19. GALLO, S.
Ensino de Filosofia: Teoria e Prática. Ijuí:Editora Unijuí, 2004. (Apresentação, Prefácio, Posfácio)
20. GALLO, S.
Nós rizomáticos (abertos) na formação de professoras alfabetizadoras. Rio de Janeiro:DP&A, 2003.
(Apresentação, Prefácio, Posfácio)
21. GALLO, S.
Filosofia no ensino médio. Petrópolis:Vozes, 2000. (Apresentação, Prefácio, Posfácio)
22. GALLO, S.
Conexões: Deleuze e Imagem e Pensamento e.... Orelha de Livro. Petrópolis:DP et Alli, 2011. (Outra
produção bibliográfica)
23. GALLO, S.
Educação e Filosofia: desafios ao diálogo. orelha de livro. Rio de Janeiro:Multifoco, 2011. (Outra
24. GALLO, S., JARDILINO, J. R.
Ensino Médio e Juventude em Questão. Editorial da Revista Eccos. São Paulo:UNINOVE, 2011. (Outra
25. GALLO, S.
Pesquisa, Ensino e Extensão no Campo Filosófico-Educacional. resenha do livro Pesquisa, Ensino e
Extensão no Campo Filosófico-Educacional. Porto Alegre:PUCRS, 2011. (Outra produção bibliográfica)
Página 31 de 45
26. GALLO, S.
Filosofia e Psicanálise: diálogos possíveis. Apresentação da revista ETD (vol. 11, número especial).
Campinas:FE-Unicamp, 2010. (Outra produção bibliográfica)
27. GALLO, S.
Ensaios de Filosofia e Educação - cultura, formação e cidadania - vol. 2. orelha de livro. Belém do
Pará:Editora Universitária da UFPA, 2009. (Outra produção bibliográfica)
28. GALLO, S.
Que escola é essa? Anacronismos, resistências e subjetividades. Orelha de Livro. Campinas:Alínea,
2009. (Outra produção bibliográfica)
29. GALLO, S.
Filosofia, Formação e Educação: apontamentos e perspectivas. Orelha de Livro. Belém:EDUFPA, 2008.
(Outra produção bibliográfica)
30. GALLO, S.
Novos Possíveis no Encontro da Psicologia com a Educação. orelha de livro. São Paulo:Casa do
Psicólogo, 2007. (Outra produção bibliográfica)
31. GALLO, S.
Pensar a infância; experimentar a infância. quarta capa do livro "Infância, Estrangeiridade e Ignorância",
de Walter O. Kohan. Belo Horizonte:Autêntica, 2007. (Outra produção bibliográfica)
32. GALLO, S., GOERGEN, Pedro Laudinor, PINO, I. R., PIOZZI, Patrizia, FREITAS, Luis Carlos de,
FERRETTI, Celso
Editorial. Editorial da Revista Educação & Sociedade. Campinas:CEDES - Centro de Estudos Educação e
Sociedade, 2006. (Outra produção bibliográfica)
33. GALLO, S.
Filosofia e Ensino - singularidade e diferença: entre Lacan e Deleuze. orelha de livro. Ijuí:Editora Unijuí,
2006. (Outra produção bibliográfica)
34. GALLO, S.
Você está apto para um mestrado?. entrevista. Curitiba:Humana Editorial, 2006. (Outra produção
bibliográfica)
35. GALLO, S.
Editorial. Editorial da Revista Educação & Sociedade. Campinas:Centro de Estudos Educação e
Sociedade, 2005. (Outra produção bibliográfica)
Sartre, pensador multitemático. apresentação de núcleo temático da Revista Impulso. Piracicaba:Ed.
Unimep, 2005. (Outra produção bibliográfica)
37. GALLO, S.
O Anarquismo Hedonista de Michel Onfray. resenha do livro A Política do Rebelde. São Paulo:NU-SOL
(PEPGCS-PUC/SP), 2003. (Outra produção bibliográfica)
38. GALLO, S.
Transversalidade e meio ambiente. Programa Conheça a Educação - Cibec/Inep. Brasília:Ministério da
Educação, 2001. (Outra produção bibliográfica)
Produção Técnica
Trabalhos técnicos
1. GALLO, S.
Página 32 de 45
Análise de dois processos - Chamada CNPq/CAPES nº 07/2011, 2011
2. GALLO, S.
Análise de quatro processos de solicitação de bolsa produtividade, 2011
3. GALLO, S.
Análise e parecer técnico em solicitação de financiamento, 2011
4. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação & Sociedade, 2011
5. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação e Pesquisa, 2011
6. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação e Pesquisa, 2011
7. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação PUCRS, 2011
8. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação PUCRS, 2011
9. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Ideias - IFCH-Unicamp, 2011
10. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Urutágua, 2011
11. GALLO, S.
Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Urutágua, 2011
12. GALLO, S., MEYER, D. E., STRECK, D.
Avaliador do Processo de Credenciamento e Recredenciamento de professores do PPGE - UFPel,
2011
13. GALLO, S.
Comitê Consultor Externo da SELIC - UERJ, 2011
14. GALLO, S.
Edital Universal CNPq, 2011
15. GALLO, S.
Membro do Comitê Interno do PIBIC - Unicamp, 2011
Página 33 de 45
16. GALLO, S.
parecer em artigo para Revista de Educação - PUC-Campinas, 2011
17. GALLO, S.
Parecer em artigo submetido a avaliação - Educação e Sociedade, 2011
18. GALLO, S.
Parecer em dois artigos - Educação em Revista - Unesp Marília, 2011
19. GALLO, S.
Parecer em projeto de livro para a coleção Pensadores e Educação - Ed. Autêntica, 2011
20. GALLO, S.
Parecer sobre Bolsa de Doutorado em Andamento, 2011
21. GALLO, S., SOUZA, Regina Maria de, MANTOAN, M. T. E.
Revalidação de diploma de mestrado de Julia Campos Climaco, 2011
22. GALLO, S.
Avaliador do Comitê Consultor Externo do PIBIC-UFPR, 2010
23. GALLO, S.
Avaliador do Comitê Consultor Externo no processo de seleção do PIBIC-UERJ, 2010
24. GALLO, S.
Avaliador do Comitê Consultor Interno do PIBIC-Unicamp, 2010
25. GALLO, S.
Evaluador de propostas presentadas ante ANPCyT, 2010
26. GALLO, S.
Parecer de avaliação de artigo submetido a publicação, 2010
27. GALLO, S.
Parecer em artigo submetido a avaliação, 2010
28. GALLO, S.
29. GALLO, S.
30. GALLO, S.
Página 34 de 45
31. GALLO, S.
Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010
32. GALLO, S.
33. GALLO, S.
34. GALLO, S.
35. GALLO, S.
36. GALLO, S.
37. GALLO, S.
38. GALLO, S.
39. GALLO, S.
40. GALLO, S.
41. GALLO, S.
Parecer em artigo submetido para publicação, 2010
42. GALLO, S.
Parecer em processo de acompanhamento de bolsa de doutorado no país, 2010
43. GALLO, S.
Parecer em projeto de livro para Ed. Papirus, 2010
44. GALLO, S.
Parecer sobre relatório final de bolsa de pós-doutorado no país, 2010
45. GALLO, S.
Segundo leitor do TCC "Entre-laços: memórias de formação e histórias de vida", 2010
Página 35 de 45
46. GALLO, S.
Parecer Article Review Acknowledgement, 2009
47. GALLO, S.
Parecer de acompanhamento de bolsa de pós-doutorado no país, 2009
48. GALLO, S.
Parecer para Concessão de Bolsa de Doutorado no País - FAPESP, 2009
49. GALLO, S.
Seleção e Avaliação de Periódicos da Coleção SciELO Brasil, 2009
50. GALLO, S.
Avaliação de projetos de iniciação científica, 2008
51. GALLO, S.
Missão de trabalho na Université de Paris 8, relativo a projeto CAPES-COFECUB, 2008
52. GALLO, S.
Parecer para concessão de bolsa de Pós-Doutorado no País, 2008
53. GALLO, S.
Parecer sobre Bolsa de Doutorado no País em andamento, 2008
54. GALLO, S.
Parecer sobre projeto de livro submetido à publicação, 2008
55. GALLO, S.
Participação no Comitê Avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção
Científica, Técnica e Artística - Prociência 208, na qualidade de parecerista ad hoc, 2008
56. GALLO, S.
Consultoria externa no processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFRN, 2007
57. GALLO, S.
Análise de processo de financiamento para participação em evento científico, 2006
58. GALLO, S.
Membro do Comitê Externo de Avaliação no processo de ingresso ao Prociência UERJ-FAPERJ,
2006
59. GALLO, S.
parecer sobre artigo submetido à publicação, 2006
60. GALLO, S.
Assessoria à equipe técnica de filosofia da Secretaria Estadual de Educação do Paraná na
Página 36 de 45
construção das Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio - área de Filosofia, 2005
61. GALLO, S.
Análise e emissão de parecer em projeto de participação em evento internacional para a FAPEAL,
2004
62. GALLO, S.
Emissão de parecer sobre projeto de pesquisa para a FAPEAL, 2003
63. GALLO, S.
Investigação sobre a condição humana em Paul Ricouer, 2002
Demais produções técnicas
1. GALLO, S.
I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011. (Outra produção técnica)
2. GALLO, S.
III Seminário de Educação Brasileira, 2011. (Outra produção técnica)
3. GALLO, S.
Como é possível o ensino da filosofia nas condições atuais?, 2010. (Extensão, Curso de curta duração
ministrado)
4. GALLO, S.
Ensino da Filosofia no Ensino Médio, 2010. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
5. GALLO, S., JARDILINO, J. R.
Ensino Médio, 2010. (Outra produção técnica)
6. GALLO, S.
III Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2010. (Outra produção técnica)
7. GALLO, S.
V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário sobre Produção do Conhecimento em
Educação, 2010. (Outra produção técnica)
8. GALLO, S.
XV ENDIPE, 2010. (Outra produção técnica)
9. GALLO, S.
Currículo - Interdisciplinaridade e Transversalidade, 2009. (Entrevista, Programa de Rádio ou TV)
10. GALLO, S.
II SIMPHILO - Simpósio sobre Ensino de Filosofia, 2009. (Outra produção técnica)
11. GALLO, S.
reunião do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação, 2009. (Outra
produção técnica)
12. GALLO, S.
Reunión con el Rector y el Consejo Académico de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colómbia, 2009. (Outra produção técnica)
13. GALLO, S.
Página 37 de 45
V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e a tecnologia: os outros como legítimo
OUTRO, 2009. (Outra produção técnica)
14. GALLO, S.
Filosofías de la Diferencia y Educación, 2008. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
15. GALLO, S.
II Curso de Extensão: Para Ler Deleuze, 2008. (Extensão, Curso de curta duração ministrado)
16. GALLO, S.
Participação e coordenação da reunião do Fórum de Programas de Pós-Graduação em Educação FORPRED, 2008. (Outra produção técnica)
17. GALLO, S.
Proyecto Asociado entre el Doctorado en Ciencias de la Educación-UNC (Argentina) y el Doctorado
en Educación-UNICAMP (Brasil), 2008. (Outra produção técnica)
18. GALLO, S.
Reunião de Coordenadores com Diretoria da ANPEd, 2008. (Outra produção técnica)
19. GALLO, S.
Reunião do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação, 2008. (Outra
20. GALLO, S., FAVARETTO, Celso Fernando, ASPIS, R. P. L.
Filosofia no Ensino Médio - 1. Experiência Filosófica, 2007. (Outra produção técnica)
Filosofia no Ensino Médio: 2. Elementos didáticos para a experiência filosófica, 2007.
(Outra
Filosofia no Ensino Médio: 3. A história da filosofia e os textos na experiência filosófica, 2007. (Outra
Filosofia no Ensino Médio: 4. Procedimentos didáticos na aula de filosofia, 2007. (Outra produção
técnica)
24. GALLO, S.
Reunião do Fórum de Coordenadores de Pós-Graduação em Educação da ANPEd, 2007. (Outra
25. GALLO, S.
A filosofia de Deleuze: contribuições para pensar a educação, 2006. (Outro, Curso de curta duração
ministrado)
26. GALLO, S.
Aula como Acontecimento, 2006. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
27. GALLO, S.
Cotidiano da Escola, 2006. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)
28. GALLO, S.
Reunião do Forum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006. (Outra
Cem Anos de Jean-Paul Sartre, 2005. (Periódico, Editoração)
Página 38 de 45
30. GALLO, S.
O Cotidiano da Escola, 2005. (Outra produção técnica)
31. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani, GALLO, S.
Revista Pesquisa Qualitativa, 2005. (Periódico, Editoração)
32. GALLO, S.
Minicurso: Filosofia no Ensino Médio, 2004. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
33. GALLO, S.
Epistemologia e Educação: da Árvore ao Rizoma, 2003. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
Orientações e Supervisões
Orientações e Supervisões concluídas
Dissertações de mestrado : orientador principal
1. Marcos Ribeiro Santana. Educação às Moscas - cenário para uma educação de situações em JeanPaul Sartre. 2010. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
2. Maria Emanuela Esteves dos Santos. Michel Serres: a possível nova hominescência e os desafios
para a educação do homem contemporâneo. 2010. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de
Campinas
3. Fernando Bonadia de Oliveira. O lugar da Educação na Filosofia de Espinosa. 2008. Dissertação
(Educação) - Universidade Estadual de Campinas
4. Davina Marques. Experimentações: deleu-guata-roseando a educação. 2007. Dissertação (Educação)
- Universidade Estadual de Campinas
5. Sheila Vilela Ribeiro Faria. Violências contra as mulheres na relação conjugal: Uma pesquisa na
Delegacia Adjunta de Repressão a crimes contra à mulher (DARCCM) - Uberlândia (MG). 2007.
Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
6. Dione Pizarro. Conhecimento Formal, leitura ficcional e realidade: um intertexto. 2006. Dissertação
7. Luciana Aparecida Palharini. A Educação Ambiental enquanto campo de conhecimentos: fatos ou
fetiches. 2005. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
8. Keila Cardoso Teixeira. A constituição do indivíduo surdo e a institucionalização da surdez:
adaptação e resistência. 2004. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba
9. Antonio Carlos Favaretto. A noção de conversão a si: uma leitura da abordagem de Michel Foucault
a respeito da relação subjetividade e verdade na filosofia antiga. 2004. Dissertação (Educação) Universidade Estadual de Campinas
10. Renata Pereira de Lima Aspis. O ensino de filosofia para jovens como experiência filosófica. 2004.
11. Cristina de Souza Queiroz. A Educação como Estética da Existência: uma crítica anarquista ao
construtivismo. 2002. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
12. José Luiz Pastre. Expressão e Coexistência: Alguns Signos em Merleau-Ponty. 2002. Dissertação
Página 39 de 45
13. Americo Grisotto. Parâmetros curriculares nacionais: uma abordagem epistemológica das
questões. 2002. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
14. Elza Benedita Ferraz Ribeiro. Um estudo sobre Immanuel Kant: a arte de educar. 2002. Dissertação
15. Maria dos Remédios de Brito. Moral e Educação: um estudo a partir de Nietzsche. 2001. Dissertação
(Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba
16. Orlando Tadeu Rodrigues. A Sociedade do Desencontro: Uma Abordagem do Processo
Pedagógico-Educacional. 2000. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
17. Silvana Bezerra. Do Assistencial ao Educacional: Por uma Fundamentação NãoFormal. 2000.
18. Adriana Maria Saura Vaz. O Ensino de Filosofia e a Educação de Si Mesmo - Refletindo com
Nietzsche. 2000. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
19. Dalton José Alves. O Espaço da Filosofia no Currículo do Ensino Médio a Partir da Nova LDB (Lei
nº 9394/96): Análise e Refglexões. 2000. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
20. Marcos Francisco Martins. A Nova Regulamentação do Ensino Técnico: Cidadania ou Submissão.
1999. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
21. Lígia Márcia Prando. Educação: a vida brincando com poemas. 1999. Dissertação (Educação) Universidade Metodista de Piracicaba
22. Khadige Hussein Ahmad. A Morte e o Atendimento de Enfermagem - Desafios e Necessidades
Pedagogicas. 1998. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba
23. Santa Calcedoni Vergari. Por uma Pratica Pedagogica Resistente... e Clandestina na Alfabetizacao.
1998. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba
24. Alice Maria Gerolamo Gonçalves. MAKARENKO: uma contribuicao a discussao sobre educacao e
trabalho. 1997. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba
Teses de doutorado : orientador principal
1. Américo Grisotto. Aprendizagem do pensamento em filosofia: história, afeto e conceito. 2010. Tese
2. Glaúcia Maria Figueiredo Silva. Das Imagens Identitárias da Pedagogia ao Ofício de Pedagogo:
Traçados Nômades. 2009. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
3. Wilson Francisco Correia. Ensino de Filosofia e endereçamento de ética nos PCN: controle ou
democracia. 2008. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
4. Simone Freitas da Silva Gallina. Invenção e aprendizagem em Gilles Deleuze. 2008. Tese (Educação) Universidade Estadual de Campinas
5. Pedro Ergnaldo Gontijo. Nos caminhos de uma educação por vir: ressonâncias e deslocamentos em
Deleuze. 2008. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
6. Rita Márcia Magalhães Furtado. O olho que sente e pensa: a estética fenomenológica de Mikel
Dufrenne e suas implicações para a educação. 2007. Tese (Educação) - Universidade Estadual de
Campinas
7. Francisco Mauri de Carvalho Freitas. Lenin e a educação política: domesticação impossível, resgate
necessário. 2005. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
Página 40 de 45
8. Marcos Francisco Martins. O valor pedagógico e ético-político do conhecimento para a filosofia da
transformação de Gramsci e sua relação com o marxismo originário. 2004. Tese (Educação) Universidade Estadual de Campinas
9. Walter Matias Lima. Educação e Razão Dialética. 2003. Tese (Educação) - Universidade Estadual de
Campinas
10. Márcio Danelon. Educação e subjetividade: uma interpretação à luz de Sartre. 2003. Tese
11. Rejany dos Santos Dominick. Imagens-memórias vividas e compartilhadas na formação docente:
os fios, os cacos e a corporificação dos saberes. 2003. Tese (Educação) - Universidade Estadual de
Campinas
12. César Donizetti Pereira Leite. Labirinto: Infância, Linguagem e Escola. 2002. Tese (Educação) Universidade Estadual de Campinas
13. Marcos Cassin. Louis Althusser e o papel político/ideológico da escola. 2002. Tese (Educação) Universidade Estadual de Campinas
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Maria Amélia Costa e Heitor Pereira Silva. Parâmetros Curriculares Nacionais, temas transversais,
transversalidade: onde está Deleuze?. 2002. Monografia (Curso de Especialização Sobre Ensino de
Filosofia) - Universidade de Brasília
Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1. Alessandra do Carmo Fonseca. Ensino de Filosofia para crianças surdas: novas possibilidades ou
respeito às diferenças. 2008. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas
2. Valéria Cristina Andrade Pereira. Improviso - contingência e arte em A Náusea de Sartre. 2004. Curso
(Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
3. Rodrigo de Oliveira Carvalho. Mito: instrumento de educação? O sentido pedagógico do mito. 2004.
Curso (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
4. Marcelo Vieira do Nascimento. O Conceito de Poder em Maquiavel - a manipulação do poder na
sociedade. 2004. Curso (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
5. Fernando Bonadia de Oliveira. Espinosa e a Educação: a formação humana diante de outra teoria do
conhecimento. 2002. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas
6. José Ferdinando Ramos Ferreira. Educação Militante. 2001. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual
de Campinas
7. Taís Helena Corrêa Cerasoli. Experiência Libertária na Periferia de Campinas. 2001. Curso
(Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas
8. Carmen Raquel Gorni. Razão, Conhecimento e Verdade em Nietzsche e Descartes. 2000. Curso
(Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
9. Luciana Dornaicka e Gonçalves. Violência, Escola e Ética. 1998. Curso (Pedagogia) - Universidade
Estadual de Campinas
Iniciação científica
Página 41 de 45
1. Ana Laura Lopes Carvalho. A educação aristocrática em Nietzsche: uma educação para todos e
para ninguém. 2011. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas
2. Larissa Helena De Nadai Soares. Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Moderna de
Barcelona e sua influência nas Escolas Modernas de São Paulo. 2011. Iniciação científica (Pedagogia) Universidade Estadual de Campinas
3. Alessandra Carmo Fonseca. Ensino de Filosofia para crianças surdas: novas possibilidades ou
respeito às diferenças?. 2008. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas
4. Marcos Ribeiro de Santana. A Ética entre os Fins e os Meios: Um Estudo Comparativo entre Sartre e
Kant. 2004. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba
5. Marcelly Camacho Tortelli Faria. A liberdade na ação humana: uma investigação ética em O Ser e o
Nada. 2004. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
6. Carlos Alberto Rocha da Costa. A influência da fenomenologia husserliana em O Ser e o Nada de
Sartre. 2003. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
7. Marcos Ribeiro de Santana. O nada como princípio metafísico na constituição da consciência. 2003.
Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
8. Flora Aparecida Tararam de Almeida. Identidade e Alteridade em O Ser e o Nada de Jean Paul Sartre.
2002. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
9. Carlos Alberto Rocha da Costa. Identidade e Alteridade em O Ser e o Nada de J-P Sartre. 2002.
Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
10. Taitson Alberto Leal dos Santos. A ética libertina sob a sombra dos espelhos alcoviteiros sadianos.
11. Rita do Prado Ribeiro. Educação e Cidadania: esforços conceituais na implantação da Política
Acadêmica da Unimep. 1997. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
12. Evandro Luís Salvador. Educação e Cidadania: esforços conceituais na implantação da Política
Acadêmica da Unimep. 1997. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
13. Adilson Correr. Educação e Cidadania: esforços conceituais na implantação da Política Acadêmica
da Unimep. 1997. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
14. Sandra Tomazella. Educação e cidadania: esforços conceituais na implantação da Política
Acadêmica da Unimep. 1997. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba
15. Leny Leme Hartman. A Filosofia na Formação do Educador: análise do ensino de filosofia da
educação nos cursos de segundo grau, habilitação específica para o magistério. 1996. Iniciação
científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
16. José Benedito de Barros. A Filosofia na Formação do educador: análise do ensino de filosofia da
educação nos cursos de segundo graum habilitação específica para o magistério. 1996. Iniciação
científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
17. José Benedito de Barros. Diagnóstico do ensino de filosofia no segundo grau em Piracicaba e
região. 1995. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba
18. Leny Leme Hartman. Diagnóstico do ensino de filosofia no segundo grau em Piracicaba e região.
Supervisão de Pós-doutorado
Página 42 de 45
1. Maria dos Remédios de Brito. 2010. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas
2. Anna Gicelle Garcia Alaniz. 2009. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas
3. Ana Lucia de Godoy Pinheiro. 2009. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas
4. Marisa Lopes da Rocha. 2005. Supervisão de Pós-doutorado (Educação) - Universidade Estadual de
Campinas
Orientações e Supervisões em andamento
Dissertações de mestrado : orientador principal
1. Priscila Rodrigues Nunes. Em busca da Escola de Todos: Discursos sobre a educação e suas
Contemporaneidades entre educadores regulares no primeiro ciclo do ensino fundamental. 2011.
2. André Campos de Camargo. Micropolítica: Subjetividade e Educação. 2011. Dissertação (Educação) Universidade Estadual de Campinas
3. Laisa Guarienti. Traçados deambulantes: o que uma vida pode (aprende) quando escapa e decide
seguir adiante. 2010. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
4. Everton Fernando Sgardiolli. Educar para a liberdade: articulações sartreanas em uma educação do
engajamento. 2009. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
Teses de doutorado : orientador principal
1. Vanessa Regina de Oliveira Martins. A inclusão existe? Do intérprete de Língua de Sinais ao
Educador: posicionamento ativo no fazer-se mestre em contexto inclusivo. 2011. Tese (Educação) Universidade Estadual de Campinas
2. Rodrigo Barchi. Educação e Meio Ambiente. 2011. Tese (Educação) - Universidade Estadual de
Campinas
3. Aline Bagetti. O pensamento anarquista e a mulher. 2010. Tese (Educação) - Universidade Estadual de
Campinas
4. Renata Pereira Lima Aspis. O ensino de filosofia nas “sociedades de controle” como instrumento
de criação de diferenças. 2008. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas
Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1. Larissa Helena De Nadai Soares. A Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Moderna de
Barcelona e sua influência nas Escolas Modernas de São Paulo. 2011. Curso (Pedagogia) Universidade Estadual de Campinas
2. Luíza de Lima Siqueira. A Família e a Escola como ambientes formadores, segundo Pestalozzi.
2010. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas
Iniciação científica
1. Lívia Magalhães. Leituras em torno do “cuidado de si”: Foucault e a filosofia antiga. 2010. Iniciação
Página 43 de 45
científica (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas
Supervisão de Pós-doutorado
1. Cristiane Maria Marinho. . 2011. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas
2. Rodrigo Pelloso Gelamo. . 2010. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas
Demais Trabalhos
1. GALLO, S.
I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2006.
2. GALLO, S.
Elementos para una didáctica filosófica: el aula de filosofía como taller de conceptos, 2003.
3. GALLO, S.
Epistemologia e Educação: da árvore ao rizoma, 2003.
4. GALLO, S.
Pedagogia do Risco: educação e liberdade, 2003.
______________________________________________________________________________________
Totais de produção
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódico.................................................
Livros publicados.........................................................................
Capítulos de livros publicados............................................................
Livros organizados ou edições.............................................................
Jornais de Notícias.......................................................................
Revistas (Magazines)......................................................................
Trabalhos publicados em anais de eventos..................................................
Apresentações de Trabalhos (Comunicação)..................................................
Apresentações de Trabalhos (Conferência ou palestra)......................................
133
Apresentações de Trabalhos (Congresso)....................................................
Apresentações de Trabalhos (Seminário)....................................................
Apresentações de Trabalhos (Simpósio).....................................................
Apresentações de Trabalhos (Outra)........................................................
Traduções (Artigo)........................................................................
Traduções (Livro).........................................................................
Prefácios(Livro)..........................................................................
Apresentações (Revistas ou periódicos)....................................................
Apresentações (Livro).....................................................................
Demais produções bibliográficas...........................................................
Produção Técnica
Trabalhos técnicos (assessoria)...........................................................
Trabalhos técnicos (consultoria)..........................................................
Trabalhos técnicos (parecer)..............................................................
Trabalhos técnicos (relatório técnico)....................................................
Trabalhos técnicos (outra)................................................................
Curso de curta duração ministrado (extensão)..............................................
Curso de curta duração ministrado (especialização)........................................
Curso de curta duração ministrado (outro).................................................
Editoração (periódico)....................................................................
Programa de Rádio ou TV (entrevista)......................................................
51
13
61
2
1
6
20
16
31
20
26
3
5
6
2
1
9
2
7
17
5
8
48
1
1
2
1
6
2
1
Página 44 de 45
Outra produção técnica....................................................................
21
Orientações
Orientação concluída (dissertação de mestrado - orientador principal).....................
Orientação concluída (tese de doutorado - orientador principal)...........................
Orientação concluída (monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização).
Orientação concluída (trabalho de conclusão de curso de graduação)........................
Orientação concluída (trabalho de conclusão de curso de graduação)........................
Orientação concluída (iniciação científica)...............................................
Orientação concluída (supervisão de pós-doutorado)........................................
Orientação em andamento (dissertação de mestrado - orientador principal)..................
Orientação em andamento (tese de doutorado - orientador principal)........................
Orientação em andamento (trabalho de conclusão de curso de graduação).....................
Orientação em andamento (iniciação científica)............................................
Orientação em andamento (supervisão de pós-doutorado).....................................
24
13
1
1
8
18
4
4
4
2
1
2
Eventos
Participações em eventos (congresso)......................................................
Participações em eventos (seminário)......................................................
Participações em eventos (simpósio).......................................................
Participações em eventos (encontro).......................................................
Participações em eventos (outra)..........................................................
Organização de evento (congresso).........................................................
Organização de evento (outro).............................................................
Participação em banca de trabalhos de conclusão (mestrado)................................
Participação em banca de trabalhos de conclusão (doutorado)...............................
Participação em banca de trabalhos de conclusão (exame de qualificação de doutorado)......
Participação em banca de trabalhos de conclusão (graduação)...............................
Participação em banca de trabalhos de conclusão (outra)...................................
Participação em banca de comissões julgadoras (concurso público)..........................
Participação em banca de comissões julgadoras (livre-docência)............................
Participação em banca de comissões julgadoras (outra).....................................
44
30
16
8
15
15
10
89
83
59
2
23
8
3
31
Demais trabalhos relevantes
Demais trabalhos relevantes...............................................................
4
Outras informações relevantes
1
Outras Atividades:Membro do Conselho Editorial da Coleção Filosofia e Ensino, publicada pela
Editora UNIJUÍ.Membro do Conselho Editorial da Coleção Filosofar é Preciso, publicada pela Editora
Loyola.Membro do Corpo de Consultores da Editora Unimep (Piracicaba/SP), para a análise de livros
submetidos à publicação.Membro do Corpo de Consultores da Editora Papirus (Campinas/SP), para a
análise de livros submetidos à publicação.Presidente do FORPRED - Fórum de Coordenadores de
Programas de Pós-Graduação em Educação, de fevereiro de 2007 a outubro de 2008.Membro de
Entidades:Associado a ANPEd - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, tendo
sido vice-coordenador do GT Filosofia da Educação (biênio 03-04) e coordenador do GT Filosofia da
Educação durante o anos de 2005. Em várias oportunidades tem sido parecerista ad hoc dos GTs Filosofia
da Educação e Currículo.Associado à ANPOF - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em
Filosofia, sendo afiliado ao GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.
Página 45 de 45

Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

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