programa de ensino da graduação 2011

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
PROGRAMA
DE
ENSINO
DA
GRADUAÇÃO
Faculdade de Ciências e Tecnologia
CURSO
Fisioterapia
HABILITAÇÃO
OPÇÂO
2011
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL - Fisioterapia (Profa. Lúcia Barbatto Piva)
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
SERIAÇÃO IDEAL
Fisioterapia e Neuropediatria
3º Ano
PRÉ E CO-REQUISITO
ANUAL/SEM.
Pré - Fundamentos de Pediatria
2º Sem.
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
OBRIG./OPT./EST.
Obrigatória
CRÉDITOS
CARGA
HORARIA
TOTAL
TEÓRICA
03
045
045
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS
45
-
PRÁTICA
-
TEÓRICO/PRATICA
-
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
-
OUTRAS
OUTRAS
-
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)
Transmitir conhecimentos sobre procedimentos fisioterápicos com a criança, no aspecto global e (ou)
específico, patologias neurológicas, congênitas e musculares.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das Unidades)
1. Níveis de integração motora central.
2. Paralisia cerebral.
3. Métodos de tratamento fisioterápico em paralisia cerebral: Phelps, Temple-Fay, Doman-Delacato, Rood,
Voyta, Bobath, Jean Ayres.
4. Patogenia e tratamento fisioterápico de: espinha bífeda, síndrome de Down, distrofia muscular progressiva
5. Considerações e tratamento das: anomalias congênitas de pés e torcicolo muscular congênito.
METODOLOGIA DE ENSINO
- Retroprojetor.
- Projetor de slides.
- Aulas expositivas.
- Aulas práticas.
- Multimídia.
- Filmes.
- Vivência prática com pacientes.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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KISNER, C.; COLBY, L. A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 3. ed. São Paulo: Manole, 1998.
KOTTKE, F. J.; LEHMANN, J. F. Tratado de medicina física. São Paulo: Manole, 1994. v. 1. e 2.
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LEFÈVRE, B. H. Mongolismo: orientação para famílias compreender e estimular a criança deficiente. São Paulo:
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LEVY, J.A. Doenças musculares: estudo clínico e diagnóstico. São Paulo: Atheneu, 1989.
LIANZA, S. et al. Medicina de reabilitação. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1985.
MANCALL, E. L. O exame neurológico. 2. ed. São Paulo: Colina, 1986.
RATLIFFE, K. T. Fisioterapia: clínica pediátrica - guia para a equipe de fisioterapeutas. São Paulo: Santos, 2000.
REICHEL, H. S. Facilitação neuromuscular proprioceptiva. São Paulo: Premier, 1998.
SALTER, R. B. Distúrbios e lesões do sistema músculo-esquelético. 2. ed. São Paulo: Medsi, 1985.
SANVITO, L. W. Síndromes neurológicas. São Paulo: Atheneu, 1998.
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SCHWARTZMAN, J.S. e col. Síndrome de Down. São Paulo: Memnon, 1999.
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SOUZA, A. M. C.; FERRARETTO, I. Paralisia cerebral: aspectos práticos. São Paulo: Memnon, 1998.
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TOLOSA, A. P. M.; CANELAS, H. M. Propeudêutica neurológica: temas essenciais. São Paulo: Sarvier, 1975.
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FLEHMING, I. Desenvolvimento normal e seus desvios no lactente: diagnóstico e tratamento precoce do
nascimento até o 18 mês. Rio de Janeiro: Manole, 1987.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Prova prática, presença e participação nas aulas expositivas, nos seminários e prova teórica.
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
Desenvolvimento motor e anormal, paralisia cerebral, patologias pediátricas, avaliação fisioterápica, métodos
e técnicas de tratamento.
HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO:
APROVAÇÃO:
DEPARTAMENTO
22/11/2010
CONSELHO DE CURSO
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CONGREGAÇÃO
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