Língua Portuguesa - 7º ano do Ensino Fundamental Prof.ª

Língua Portuguesa - 7º ano do Ensino Fundamental
Prof.ª: Fernanda Braga
Nome:______________________________________________________________________Nº:___Turma: ____
Atividade de Intervenção
Leia o seguinte texto para responder às questões 1 a 6.
A mulher do vizinho
Fernando Sabino
Contaram-me que na rua onde mora (ou morava) um conhecido e antipático general de nosso Exército
morava (ou mora) também um sueco cujos filhos passavam o dia jogando futebol com bola de meia. Ora, às vezes
acontecia cair a bola no carro do general e um dia o general acabou perdendo a paciência, pediu ao delegado do
bairro para dar um jeito nos filhos do sueco.
O delegado resolveu passar uma chamada no homem, e intimou-o a comparecer à delegacia.
O sueco era tímido, meio descuidado no vestir e pelo aspecto não parecia ser um importante industrial,
dono de grande fábrica de papel (ou coisa parecida), que realmente ele era. Obedecendo a ordem recebida,
compareceu em companhia da mulher à delegacia e ouviu calado tudo o que o delegado tinha a dizer-lhe. O
delegado tinha a dizer-lhe o seguinte:
— O senhor pensa que só porque o deixaram morar neste país pode logo ir fazendo o que quer? Nunca
ouviu falar numa coisa chamada AUTORIDADES CONSTITUÍDAS? Não sabe que tem de conhecer as leis do
país? Não sabe que existe uma coisa chamada EXÉRCITO BRASILEIRO que o senhor tem de respeitar? Que
negócio é este? Então é ir chegando assim sem mais nem menos e fazendo o que bem entende, como se isso
aqui fosse casa da sogra? Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro: dura lex! Seus filhos são uns moleques
e outra vez que eu souber que andaram incomodando o general, vai tudo em cana. Morou? Sei como tratar
gringos feito o senhor.
Tudo isso com voz pausada, reclinado para trás, sob o olhar de aprovação do escrivão a um canto. O
sueco pediu (com delicadeza) licença para se retirar. Foi então que a mulher do sueco interveio:
— Era tudo que o senhor tinha a dizer a meu marido?
O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
— Pois então fique sabendo que eu também sei tratar tipos como o senhor. Meu marido não é gringo nem
meus filhos são moleques. Se por acaso incomodaram o general ele que viesse falar comigo, pois o senhor
também está nos incomodando. E fique sabendo que sou brasileira, sou prima de um major do Exército, sobrinha
de um coronel, E FILHA DE UM GENERAL! Morou?
Estarrecido, o delegado só teve forças para engolir em seco e balbuciar humildemente:
— Da ativa, minha senhora?
E ante a confirmação, voltou-se para o escrivão, erguendo os braços desalentado:
— Da ativa, Motinha! Sai dessa...
Texto extraído do livro "Fernando Sabino - Obra Reunida - Vol.01", Editora Nova Aguiar - Rio de Janeiro, 1996, pág. 872.
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta o conflito gerador do enredo:
a) “E ante a confirmação, voltou-se para o escrivão, erguendo os braços desalentado: — Da ativa, Motinha!
Sai dessa...”
b) “Obedecendo a ordem recebida, compareceu em companhia da mulher à delegacia e ouviu calado tudo o
que o delegado tinha a dizer-lhe. O delegado tinha a dizer-lhe o seguinte.”
c) “Ora, às vezes acontecia cair a bola no carro do general e um dia o general acabou perdendo a paciência,
pediu ao delegado do bairro para dar um jeito nos filhos do sueco.”
d) “Tudo isso com voz pausada, reclinado para trás. O sueco pediu (com delicadeza) licença para se retirar.
Foi então que a mulher do sueco interveio”
QUESTÃO 2
Releia o seguinte trecho.
Estarrecido, o delegado só teve forças para engolir em seco e balbuciar humildemente:
O sentido de “estarrecido”, no contexto, é:
a)
b)
c)
d)
Desesperado
Emocionado
Satisfeito
Surpreso
QUESTÃO 3
A partir das informações do texto, escreva um parágrafo apresentando as principais características que podem ser
atribuídas ao delegado.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa em que o substantivo grifado é determinado pelo termo apresentado entre parênteses.
a) “Contaram-me que na rua onde mora (ou morava) um conhecido e antipático general de nosso Exército.”
(antipático)
b) “E fique sabendo que sou brasileira, sou prima de um major do Exército, sobrinha de um coronel, E FILHA
DE UM GENERAL! Morou?” (brasileira)
c) “Não sabe que existe uma coisa chamada EXÉRCITO BRASILEIRO que o senhor tem de respeitar.”
(exército)
d) “Seus filhos são uns moleques e outra vez que eu souber que andaram incomodando o general, vai tudo
em cana.” (incomodando)
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que apresenta o uso da linguagem coloquial:
a) “E ante a confirmação, voltou-se para o escrivão, erguendo os braços desalentado.”
b) “Morava (ou mora) também um sueco cujos filhos passavam o dia jogando futebol.”
c) “O delegado só teve forças para engolir em seco e balbuciar humildemente.”
d) “Outra vez que eu souber que andaram incomodando o general, vai tudo em cana.”
QUESTÃO 6.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta a relação de causa e consequência.
a) “O delegado resolveu passar uma chamada no homem, e intimou-o a comparecer à delegacia.”
b) “Obedecendo a ordem recebida, compareceu em companhia da mulher à delegacia e ouviu calado tudo o
que o delegado tinha a dizer-lhe.”
c) “Tudo isso com voz pausada, reclinado para trás, sob o olhar de aprovação do escrivão a um canto.”
d) “Um dia o general acabou perdendo a paciência, pediu ao delegado do bairro para dar um jeito nos filhos
do sueco.”
Leia o seguinte poema para responder às questões 7 a 9
Quadrilha
Carlos Drummond de Andrade
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
QUESTÃO 7
No poema “Quadrilha”, de Carlos Drummond de Andrade, percebemos algumas características típicas da
narrativa. Identifique duas dessas características e justifique sua reposta a partir de exemplos retirados do texto.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa que NÃO justifica o título “Quadrilha”:
a) A repetição da estrutura dos versos e o encadeamento das ações marcam o ritmo de uma dança de
quadrilha.
b) As frases curtas, bem marcadas pela pontuação e pelo ritmo, imitam a cadência de cantigas de quadrilha.
c) Os casais se separam e formam novos pares frequentemente, assim como na dança da quadrilha.
d) Os personagens não se relacionam ou têm os sentimentos correspondidos, assim como em uma
quadrilha.
QUESTÃO 9
Identifique o tipo de discurso (direto ou indireto) utilizado na construção do poema “Quadrilha”. Em sua resposta,
explique o uso desse recurso.
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Analise o seguinte cartoon para responder à questão 10
QUESTÃO 10
Escreva um parágrafo explicando como a ambiguidade foi explorada na construção do cartum. Em sua resposta,
apresente uma interpretação para o texto.
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